Prezentace aplikace PowerPoint

Výzva číslo 02 Operačního programu věda, výzkum a vzdělávání (OP OVV)
Mapa méně rozvinutých regionů - kritérium konkurenceschopnosti
Informace o výzvě a nabídka spolupráce
Informace o výzvě - základní informace
Výzva číslo 02 OP VVV MŠMT
Prioritní osa
PO3 Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu,
primárnímu a sekundárnímu vzdělávání
Investiční priorita
IP3 Socio-ekonomická integrace marginalizovaných skupin (Romové)
(Zkvalitnění vzdělávání zejména v obcích se sociálně vyloučenými lokalitami - řešení
specifických situací v inkluzivním vzdělávání romských dětí a žáků a ostatních dětí a žáků, kteří
čelí podobným překážkám ve vzdělávání v běžných školách hlavního vzdělávacího proudu).
Specifický cíl
Celková alokace
Druh výzvy
Model hodnocení
Vyhlášení výzvy
Zahájení příjmu
Ukončení příjmu
Sociální integrace dětí a žáků včetně začleňování romských dětí do vzdělávání
(SC1 inkluzivní vzdělávání a rovný přístup je součástí akce KLIMA jdoucí napříč PO3)
700 000 000,- Kč
Kolová, komplementární (doplňková)
Jednokolový
24. 8. 2015
26. 10. 2015
30. 11. 2015
Informace o výzvě – doplňující informace
Výzva číslo 02 OP VVV MŠMT
Nabídka pro žadatele
Soukromoprávní neziskové organizace, školy a školská zařízení, další subjekty
(veřejné vysoké školy, kraje, příspěvkové organizace, svazky obcí)
Rozpad financování
Méně rozvinuté regiony 85% ESIF, max. 10% SR, min. 5% příjemce
(spoluúčast se nehradí v rámci dílčích vyúčtování, ale závěrečného vyúčtování)
Způsobilé výdaje
Min. 5 milionů Kč, maximálně 80 milionů Kč
Způsobilost výdajů
Délka monitorovacích období 6 měsíců, část výdajů bude vykazována formou nepřímých nákladů (do 13
milionů Kč přímých výdajů sazba 25%)
Forma financování
Ex ante (výše první zálohové platby maximálně 30% způsobilých výdajů)
Maximální délka projektu
24 měsíců
Maximální délka projektu
36 měsíců
Nejzazší datum ukončení
31. 12. 2019
Cílová skupina
Témata
(minimálně jedno téma)







Děti a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami.
Žáci s potřebou podpůrných opatření (žáci ohrožení předčasným odchodem ze vzdělávání)
Děti a žáci, pokud jsou aktivity zaměřeny na vytváření inkluzivního prostředí
Rodiče dětí a žáků, pracovníci a vedoucí pracovníci škol a školských zařízení
Pracovníci a dobrovolní pracovníci NNO, studenti pedagogických fakult
Zaměstnanci veřejné správy a zřizovatelů škol působících ve vzdělávací politice
Veřejnost
Téma I. Předškolní vzdělávání
(nevztahuje se ke školám a školským zařízením)
Téma II. Prevence školního neúspěchu
Povinný modul Rozvoj pedagogických pracovníků
Popis vyloučených
aktivit
Nebudou financovány aktivity na udržení a zařazování žáků do základních škol samostatně zřízených pro
žáky se zdravotním postižením. Nebudou podporovány ani aktivity ve třídách/studijních skupinách, kde
se vzdělává více jak 40% žáků s potřebou podpůrných opatření či vznik takových tříd či skupin. Tento
popis neplatí pro žadatele, kteří předloží plán pro postupné vyrovnávání podílu žáků s potřebou
podpůrných opatření (nezbytná konzultace MŠMT).
Informace o výzvě – specifikace téma II.
Téma II.
Cíl
Podpora žáků v překonávání obtíží a zamezení předčasného odchodu ze vzdělávání. Podpora aktivit
propojujících pedagogické a sociální služby. Pro dosažení cílů je nezbytné budovat otevřenost škol
nakloněnou spolupráci s rodiči. Zaměření na žáky se socioekonomicky znevýhodněného a kulturně
odlišného prostředí. Z podpory se nevyčleňuje jakýkoli žák ohrožený školním neúspěchem.
Aktivity
1.
Programy zaměřené na usnadňování přechodu dětí a žáků mezi stupni vzdělání
Podpora žáka při adaptaci během prvního roku školní docházky, dále při přechodu na druhý stupeň a na střední školu.
Doučování, volnočasové aktivity zaměřené na rozvoj klíčových kompetencí, zavádění nových didaktických metod do
výuky (doučování žáků v rodinách a neformálních klubech prostřednictvím pedagogických i nepedagogických
pracovníků či dobrovolníků organizací zapojených do projetu).
Vytváření podmínek pro smysluplné využití volného času žáků. Průvodce pro žáky „starší kamarád“ – student SŠ (pomoc
žákovi v motivaci na školu, doučování, účast na zážitkových a vzdělávacích akcích – pokud „tutora dělá nezletilý žák, je
žadatel odpovědný za oba žáky). Další formou jsou kluby a kroužky na školách na podporu klíčových kompetencí a
gramotností (čtenářství, matematická gramotnost, jazyky a jiné aktivity).
Indikátor výstupu
2.
Počet mimoškolních aktivit vedoucích k rozvoji kompetencí. Započítává se vždy ucelená podpora
(blok tutorů, blok kroužků se speciálním zaměřením).
Podpora školních poradenských pracovišť
Odborní pracovníci na školách – školní psycholog, školní speciální pedagog, sociální pedagog (pozice školní psycholog a
speciální pedagog hrazeny dva roky, ostatní pozice budou hrazeny po celou dobu projektu).
Volitelné
aktivity
(minimálně
dvě
včetně
podaktivit)
Pilotní ověření pozice koordinátor inkluze ve škole (koordinace individuálních vzdělávacích plánů pro děti s potřebou
podpůrných opatření, pomoc při stanovování měřitelných a objektivních cílů pro jednotlivé žáky k jejich většímu
rozvoji, podpora rodičům i pedagogům, přínos nových zdrojů a přístupů do vzdělávání). Koordinátor není externista,
může to být pedagog zaměřený na vzdělávání žáků s potřebou podpůrných opatření (speciální pedagog, pedagog
prvního stupně, výchovný poradce).
Indikátor výstupu
3.
Počet podpůrných personálních opatření ve školách. Měřenou jednotkou je práce pracovníka ve
vzdělávání na ZŠ/SŠ ve výši úvazku 0,5 na 12 měsíců.
Podpora prostřednictvím asistenta pedagoga
Školy se mnohdy setkají poprvé s inkluzivním vzděláváním. Pro co nejlepší zavedení procesů bude na omezenou dobu
dvou let hrazena profese asistent pedagoga. Bude tak podpořena implementace § 16 N ŠZ.
Indikátor výstupu
4.
Počet podpůrných personálních opatření ve školách. Měřenou jednotkou je práce pracovníka ve
vzdělávání na ZŠ/SŠ ve výši úvazku 0,5 na 12 měsíců.
Rozvoj spolupráce pedagogických pracovníků, sociálních a zdravotních služeb a rodiny ve vzdělávání
Workshopy pro rodiče žáků ze SE znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí o důležitosti vzdělání.
Spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti inkluzivního vzdělávání. Informační a osvětová
kampaň směrem k širší veřejnosti (eliminace stereotypu, přijímání rozmanitosti směrem ve vztahu k inkluzivnímu
vzdělávání). Podpora rodičů při jednán pedagogy a sociálními službami).
Indikátor výstupu
Počet platforem pro odborná tematická setkání. Počet setkání odborníků s rodinou, odborníky
mezi sebou z řad školy, sociálních či zdravotních služeb, setkávání odborníků s veřejností.
Informace o výzvě – specifikace téma II.
Povinný modul – Rozvoj pedagogických pracovníků
(minimálně dvě aktivity z povinných a libovolný počet volitelných aktivit – tedy i žádná)
1. Ověřené metody podporující inkluzivní vzdělávání (metoda Grunnlaget, KIKUS,Persona Dolls) formou DVPP.
2. Zážitkové vzdělávání a osvětové aktivity zaměřené na změny postojů pedagogů k romské marginalizované komunitě.
Povinně
volitelné
aktivity
3. Metodická podpora pedagogů při práci s heterogenní skupinou (DVPP, odborné vedení v prostorách školy apod.).
4. Podpora pedagogů při zavádění a rozvoji inkluzivního vzdělávání přímo v prostředí školy (například si škola
může zajistit odborníka, který doporučí další možnosti v rozvoji inkluzivního přístupu atd.).
5. Zvyšování kvalifikace pro vzdělávání vybraných učitelů pro práci s dětmi s potřebou podpůrných opatření v
oblasti prevence řečových vad, ADHD a s ostatními typy speciálních potřeb. Tito učitelé budou proškoleni jako
odborníci na danou problematiku (řídí se metodikou MŠMT).
1. Sdílení odborných zkušeností, pozorování a vyvozování dobré praxe s prvky odborného provázení.
2. Osobnostní rozvoj pedagogických pracovníků.
3. Další vzdělávání pedagogických pracovníků. V oblasti práce s kolektivem z odlišných etnických a sociálních skupin.
a.
Snižování předsudků o vlivu osobních a společenských faktorů (příklad pohlaví, ZP či znevýhodnění, etnického
původu či rodinného zázemí) na úspěšnost, schopnosti, vzdělávací trajektorie a volbu povolání žáků.
b. Otevřenost učitelů včetně vedení k práci se sociokulturním kontextem, ve kterém se nachází jednotlivé děti a
žáci, vzdělávání pro celou školu.
c.
Vzdělávání učitelů v oblasti specifik vzdělávání romských dětí.
d. Práce s dětmi s odlišným mateřským jazykem, nedokonalou znalostí českého jazyka.
4. Podpora pedagogických pracovníků při detekci a intervenci u dětí ohrožených zanedbáváním, týráním či zneužíváním
(formou pedagogických metod).
a.
Posilování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti včasné detekce rizikových signálů v chování dětí a
následné intervence.
5. Podpora speciálních pedagogů v zapojení se do procesu inkluzivního vzdělávání.
a.
Speciální pedagogové zvýší své kompetence v rámci předávání zkušeností a budou moci poskytovat
kolegiální podporu pedagogům na školách hlavního vzdělávacího proudu při vzdělávání dětí a žáků se SVP.
b. Podpora výjezdu učitelů speciálních škol na školy hlavního vzdělávacího proudu (podpora učitelů a dětí).
c.
Metodické vedení při vzdělávání žáků se SVP na školách, podporu poskytují speciální pedagogové.
Volitelné
aktivity
6. Metodické vedení pro zlepšení spolupráce mezi rodiči a pracovníky škol a sociálních služeb.
a.
Podpora komunikace mezi ZŠ a rodiči (organizace setkávání, dnů otevřených dveří, případové konference,
facilitace komunikace, apod.).
7. Podpora hospitací a sdílení dobré praxe – vzájemné návštěvy mezi školami, pedagogy také ze speciálních škol.
Počet platforem pro odborná tematická setkání. Počet vzájemných návštěv v rámci
aktivity dvě této výzvy. (povinný modul: volitelná aktivita: 1., 7.).
Indikátor výstupu
povinného modulu
mimo DVPP
Počet poskytnutých služeb individuální podpory pedagogům. Počet poskytnutých služeb
pracovníků ve vzdělávání, kteří jsou podpořeni formou odborného vedení například:
odborným provázením, metodickým vedením, formou mentoringu, supervize,
kolegiálním vedením, koučem a jiné. Měrná jednotka je jeden ucelený blok odborného
provázení (23 hodin). Nezapočítává se podpora formou DVPP. (povinný modul: aktivita
2., 3., 4., 5., volitelné aktivity: 1., 2., 4., 5., 6., 7.).
Počet podpořených osob – pracovníci ve vzdělávání. Počet pedagogických pracovníků,
kteří se zúčastnili kurzů DVPP. Každý kurz se započítává jako samostatná podpora.
(povinný modul: povinné aktivity: 1., 2., 3., 5.; volitelné aktivity: 3., 4., aktivita 5. a)
Indikátor výstupu
DVPP
Celkový počet účastníků. Počet pedagogických pracovníků vykazovaný v předchozím
indikátoru snížený o opakovanou podporu – tj. každá konkrétní osoba podpořená v rámci
projektu se vykazuje pouze jednou. Ke každé zde vykázané osobě se vykazují také
indikátory podle annexu č. 1 Nařízení č. 1304/2013 v kartě účastníka. Účastník se
započítá ve chvíli, kdy splní minimální hranici bagatelní podpory (povinný modul: povinné
aktivity: 1., 2., 3., 5.; volitelné aktivity: 3., 4., aktivita 5. a.)
Projekt – metodika financování a rozpočet
V rámci projektu je uplatňováno přímé financování prostřednictvím rozpočtu přímých výdajů/nákladů (pravidla pro žadatele a příjemce
materiály specifická pravidla, mzdové limity, hrubé měsíční platy 2014, nařízení vlády 564 o platových poměrech zaměstnanců ve
veřejných službách a správě). Pravidla týkající se nepřímých výdajů/nákladů jsou obsažena v základní příloze výzvy (pravidla pro žadatele
a příjemce). V rámci projektu lze uplatnit podíl 25% nepřímých z přímých nákladů (objem zakázky do 13 milionů Kč, jejíž překročení
v rámci individuálního žadatele typu školy nepředpokládáme). Pro projekty s vyšším objemem je podíl nepřímých nákladů krácen.
Rozpočty, jako součást žádosti o dotaci z OP VVV , mají následující strukturu.
Nepřímé výdaje/náklady
Charakteristika
Výdaj (náklad), který vznikl při realizaci projektu či v jeho důsledku, ale jeho výše je odvozená nepřímo výpočtem paušální sazbu.
V podstatě představuje režie projektu. Sazba se vztahuje a kalkuluje k výši celkových přímých výdajů, schválených v žádosti.
Sazby
25% (0 – 13 milionů Kč přímých výdajů), 21% (13 – milionů Kč přímých výdajů), 18% (21 – 30 milionů Kč přímých výdajů, 16% (30 –
40 milionů Kč přímých výdajů, 14% (40 – 50 milionů přímých výdajů, 10% (50 – 120 milionů Kč přímých výdajů), 6% (nad 120
milionů Kč přímých výdajů).
Položky
výdajů
Nepřímé osobní
výdaje
Řízení projektu (projektový manažer, asistent), účetnictví, personalistika, informační systém, přímá publicita, administrace, BOZP,
ostraha, úklid, ostraha, ostatní režijní činnosti.
Cestovné
realizačního týmu
Veškeré cestovní náhrady spojené s vnitrostátními pracovními cestami (není rozhodující prostředek). Za cestovní náhrady se
nepovažují výdaje spojené se společnou jízdou realizačního týmu a cílové skupiny (primární zajištění pro cílovou skupinu). Veškeré
náklady na provoz vozidel k vnitrostátním cestám.
Zařízení, vybavení,
kancelářské
prostředky
HW a SW vybavení administrativy, kancelářské potřeby pro cílovou skupinu, kancelářské potřeby pro administraci včetně DDM,
zařízení, vybavení a spotřební materiál v rámci publicity, zásoby/materiál pro zajištění občerstvení pracovníků projektu nebo
cílové skupiny (průběžná spotřeba), čisticí prostředky a nástroje, odpisy budov pro realizaci a administraci projektu.
Výdaje za služby
Nájemné kanceláře a prostor využívaných realizačním týmem, nákup vody, paliv a energie v prostorech realizace projektu,
internetové, telefonické připojení a další výkony spojů, služby (účetnictví, vedení mezd, náklady spojené se zpracováním žádosti a
administrací, personalistika, školení BOZP a PO, nájem a operativní leasing zařízení k administraci), zajištění opravy a údržby
zařízení využívaných nemovitostí, publicita mimo hlavní činnost, správa sítě včetně internetových stránek, kopírování, tisk pro
administraci projektu a pro publicitu, finanční náklady (bankovní poplatky), administrace výběrových a zadávacích řízení,
poplatky, úklid, ostraha, pojištění.
Projekt – metodika financování a rozpočet
Přímé neinvestiční výdaje/náklady
Osobní náklady/výdaje
Cestovní náhrady
Materiál
Stroje a zařízení
Hardware a osobní
vybavení
Odpisy
Položky
výdajů
Drobný nehmotný
majetek
Nájem a leasing
Místní kancelář
Nákup služeb
Správní a jiné poplatky
Přímá podpora
Věcné příspěvky
Hrubé mzdy/platy (sazba prostřednictvím ISPV – limity, alternativní výpočet), odvody na sociální a zdravotní pojištění (sazba
34%), nemocenská hrazená zaměstnavatelem, zákonné pojištění odpovědnosti zaměstnavatele, ostatní obligatorní výdaje.
Zahraniční cesty přímého týmu (jinak nepřímé výdaje). Cestovní náhrady pro zástupce cílové skupiny spadají do položek
„přímá podpora“, případně „nákup služeb“.
Vybavení a výzkumný či výukový materiál (chemikálie, součástky, učebnice, materiál pro praktickou výuku a činnost), které
slouží pro odborné klíčové aktivity nebo přímou práci s cílovou skupinou. Nezahrnuje materiál, který slouží k administraci
projektu (součást nepřímých výdajů).
Nákup nových i použitých strojů a zařízení nebo technické zhodnocení, kde pořizovací cena samostatných movitých věcí a
souborů majetku v účetnictví je rovna, či je nižší, než 40 000 Kč a doba použitelnosti je delší než jeden rok. Vybavení
administrace je součástí nepřímých výdajů.
Pořízení serverů, stacionárních a přenosných personálních počítačů, tiskáren, komunikačních a síťových zařízení,
specializovaných koncových zařízení, lokálních sítí. PC je nižší, než 40 000 Kč a doba použitelnosti je delší než jeden rok.
Vybavení administrace je součástí nepřímých výdajů.
Odpisy hmotného a nehmotného dlouhodobého majetku za podmínky, že nebyly využity veřejné prostředky na jejich nákup.
V případě použití motorových vozidel lze využít alikvótní podíl v případě přepravy cílové skupiny se speciálními vzdělávacími
potřebami (neplatí pro tento projekt).
Způsobilé jsou výdaje na software, nákup databází (včetně jejich údržby a aktualizace), nákup práv duševního vlastnictví
(know–how, licence, patenty). PC nehmotného investičního majetku je rovna, či je nižší, než 60 000 Kč. Vybavení
administrace je součástí nepřímých výdajů.
Způsobilým výdajem je pouze část nájmu/leasingu, která časově souvisí s aktivitami projektu, ve kterých je daný majetek
využit. Nájem v rámci administrace je součástí nepřímých výdajů.
Veškeré výdaje spadající do této kapitoly jsou hrazeny z nepřímých nákladů.
Služby související přímo s aktivitami jako nákup materiálu a pomůcek na zakázku, odborné služby (expertní), audit projektu,
konference a kurzy pro cílovou skupinu, přímé energie, opravy a udržování, další služby (vzdělávání týmu). Služby
administrace jsou nepřímým výdajem.
Pojištění majetku a správní a místní poplatky související s cíli projektu. Poplatky v zájmových organizacích či jiných
uskupeních, je-li členství nezbytné pro dosažení cílů projektu. Nezpůsobilými výdaji jsou bankovní poplatky, úroky z dluhů a
penále. Administrativa je nepřímým výdajem.
Tato kapitola zahrnuje výdaje týkající se přímo cílové skupiny projektu a jejího zapojení do aktivit projektu. Zahrnuje mzdové
příspěvky (náhrady třetím osobám), jejich cestovné, ubytování a stravné. Dále doprovodné aktivity související s cílovou
skupinou (vstupenky, služby).
Poskytnutí stavebních prací, zboží, služeb, pozemků, staveb a neplacené dobrovolné práce, u kterých nebyla provedená
platba doložená fakturami nebo účetními doklady ekvivalentní důkazní hodnoty (obecné zásady). Podpora administrace není
přímým, ale nepřímým výdajem.
Projekt – modelové řešení aktivit
Specifikace školy, obce a projektu
Podklady budou využity pro rozpočet
Typologie
Město 6 000 obyvatel, spádově dalších 8 obcí (2 000 obyvatel), celkem 8 000 obyvatel. Obec postižena sociální inkluzí (útlum výroby). Míra
nezaměstnanosti nad 12 %. Sociální inkluze není prvotně vázána přímo na Romskou komunitu. Silná míra migrace obyvatel za prací (kvalifikované
profese). Vybudovaná průmyslová zóna bez výrazného využití (sklady). Základní škola s kapacitou 800 žáků. Aktuální stav 710 žáků (I. stupeň 410
žáků, II. stupeň 300 žáků). Školní jídelna a družina (dozor, nejsou podporovány další aktivity). Třídy (celkem 27) bez omezení 40% žáků s podpůrnými
opatřeními. Nezbytná podpora prostřednictvím pedagogických a sociálních služeb. Škola má zpracovaný střednědobý „plán pedagogické a sociální
podpory“, který je součástí „komunitního plánu města“. Projekt s realizací 36 měsíců (leden 2016 až prosinec 2015). Podporována udržitelnost
(město, kraj, MŠMT).
Aktivita 2. „podpora školských poradenských pracovišť“. V jejím rámci povinná aktivita odborní pracovníci na školách (tým koordinátor inkluze ve
škole – speciální pedagog, školní psycholog, sociální pedagog). Povinné pilotní ověření pozice koordinátor inkluze ve škole. Aktivita 3. Podpora
prostřednictvím asistenta pedagoga (zavedení inkluzního vzdělávání). Aktivita 1. Programy zaměřené na usnadňování přechodu dětí a žáků mezi
stupni vzdělání. V jejím rámci podpora žáka při adaptaci během prvního roku školní docházky, dále při přechodu na druhý stupeň a na střední školu
(neformální doučování, účelové neformální kluby). Dále v rámci aktivity 1. kroužky (kluby) na podporu klíčových kompetencí a gramotností
(čtenářství, matematická gramotnost, jazyky a jiné aktivity). Potenciál činnosti tutorů.
Činnosti
V rámci povinného modulu a volitelných aktivit. Dílčí aktivita 1. ověřené metody podporující inkluzivní vzdělávání formou DVPP (školení pracovníků
poradenského pracoviště, asistentů a dalších pracovníků). Dále dílčí aktivita 2. zážitkové vzdělávání a osvětové aktivity zaměřené na změny postojů
pedagogů k romské/marginalizované komunitě (poznávací externí aktivity). Souběžně dílčí aktivita 3. Metodická podpora pedagogů při práci s
heterogenní skupinou (DVPP, odborné vedení v prostorách školy a obdobné činnosti). Plnění vázané na volitelné aktivity.
V rámci volitelných aktivit povinného modulu a předchozích aktivit dílčí aktivita 1. sdílení odborných zkušeností, pozorování a vyvozování dobré
praxe s prvky odborného provázení (semináře), dílčí aktivita 2. osobnostní rozvoj pedagogických pracovníků (školení – komunikace) a dílčí aktivita
3. další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti práce s kolektivem z odlišných etnických a sociálních skupin (prvotně oblast komunitního
plánování a řízení).
Nároky
Personálně v rámci přímých nákladů (aktivit). Aktivita 2. Tým s objemem 1,0 úvazku koordinátor inkluze - speciální pedagog, 0,5 úvazku školní
psycholog, 0,5 úvazku sociální pedagog (první dva roky hrazen na 0,5 úvazku speciální pedagog a školní psycholog). Aktivita 3. Uvažuje s celkovým
zapojením 2,0 (čtyři úvazky 0,5) asistentů pedagoga (osobní náklady hrazeny první dva roky). Udržitelnost pozic pracovníků zajištěna
prostřednictvím kraje. V rámci aktivity 1. Je plánováno celkem s 3 průběžnými kroužky (přepočet 1,0 úvazku ročně – 1 720 hodin) a 3 skupinami
tutorů (přepočet 0,5 úvazku ročně – 860 hodin). Aktivity v rámci DVVP jsou plánovány na rozsah 2 kurzů ročně pro poradenské pracoviště, asistenty
a 5 školení v rámci dalších pracovníků. Počet platforem na tematická setkávání je plánován ne 4 ročně. Ostatní položky přímých nákladů/výdajů jsou
kalkulovány samostatně v závislosti na definovaném rozsahu činnosti a jednotlivých aktivitách projektu.
Projekt – model realizace a synergie aktivit
Propojení základních aktivit
Propojení podpůrných aktivit
A2 školské poradenské pracoviště
(činnost koordinátora, speciálního
pedagoga, školního psychologa a
sociálního pedagoga)
Podpora v rámci povinného modulu
(DA1 podpora DVVP.DA2 zážitkové
vzdělávání a osvěta, DA3 metodická
podpora pedagogů při práci a
heterogenní skupinou)
A3 Asistenti pedagoga
(přímá podpora inkluzivního
vzdělávání, prvotní komunikace)
A1 Programy zaměřené na
usnadňování přechodu mezi
stupni vzdělávání
( kroužky, kluby, tutoři)
pedagoga,školního psychologa a
Synergie
(omezení
sociální a
kulturní
inkluze)
Podpora v rámci dalších aktivit
(DAP1 sdílení odborných zkušeností,
DAP2 osobnostní rozvoj a DAP3 další
vzdělávání pedagogických pracovníků
Projekt – kalkulace přímých osobních nákladů
Kalkulace prostřednictvím horního limitu Informačního systému o průměrném výdělku (ISPV)
Návaznost na specifikovaný projekt
Horní limit hrubé mzdy ISPV
(3 KVARTIL – Kč měsíčně)
Vybrané kódy zaměstnání a profese v rámci ISPV
13451
23303
23410
23590
23593
23594
26343
26355
34127
53122
Řídící pracovníci na základních školách
Učitelé na 2. stupni základních škol
Učitelé na 1. stupni základních škol
Speciální pedagogové
Vychovatelé
Pedagogové volného času
Pedagogičtí psychologové
Sociální pracovníci specialisté péče o děti a mládež
Sociální pracovníci poradenství (včetně pedagogicko-psychologických poraden)
Asistenti vychovatelů (pedagogů)
Aktivita – profese - úvazek
Školské
poradenské
zařízení
Asistent pedagoga
Přechodové
programy
Koordinátor inkluze (spojený úvazek)
Speciální pedagog (spojený úvazek)
Školní psycholog (spojený úvazek)
Sociální pedagog (spojený úvazek)
Celkem úvazky (4)
Asistent pedagoga
Celkem úvazky (4)
Učitelé kluby – kroužky (částečné úvazky)
Tutoři – koordinace
Celkem úvazky
Celkem hrubé mzdy
Zákonné zdravotní a sociální pojištění
Celkem osobní náklady
0,5
0,5
0,5
0,5
2,0
0,5
2,0
1,0
0,5
1,5
46 885
29 033
29 056
32 636
25 422
26 880
29 687
29 116
24 159
20 824
Měsíční hrubá
mzda
(Kč)
16 000
16 000
15 000
15 000
62 000
10 000
40 000
28 000
10 000
38 000
140 000
48 000
188 000
Roční hrubá
mzda
(tis. Kč)
192
192
180
180
744
120
480
336
120
456
1 680
576
2 256
Poznámka
Poskytované po celou dobu
Poskytované první dva roky
Poskytované první dva roky
Poskytované po celou dobu
Poskytované první dva roky
Poskytované po celou dobu
Poskytované po celou dobu
Projekt – sestavení rozpočtu
Předpoklad zahájení projektu od 1.1. 2016 (schválení ŘO). Leden 2016 přípravná fáze (personální zajištění, informace veřejnosti a
rodičům, zařízení a vybavení aktivit, smluvní vztah s dodavateli služeb, administrativa). Vlastní realizace do 31.12. 2018 (36 měsíců).
Podporována udržitelnost (město, kraj, MŠMT). Indikátory (cílové hodnoty, kterých se má dosáhnout) jsou specifikovány v nárocích
projektu (úvazky, platformy, osoby). Předpokládá se další provozování (nedojde k nezaměstnanosti vyvolané snižováním stavů
zaměstnanců). Rozpočet je optimální diferencovat podle jednotlivých monitorovacích období (pololetí).
Období
(tis. Kč)
Položka
2016
Hrubé mzdy – všechny úvazky
Hrubé mzdy – omezení poslední rok
Osobní náklady
Sociální a zdravotní pojištění
Celkem
Cestovní náhrady
Materiál
Stroje a zařízení
Hardware a osobní vybavení
Odpisy
Drobný nehmotný majetek
Nájem a leasing
Místní kancelář
Vzdělávání, kurzy, konference
Odborné (expertní) služby
Nákup služeb
Ostatní provozní služby
Celkem
Správní a jiné poplatky
Přímá podpora
Věcné příspěvky
Celkem přímé náklady
Nepřímé náklady (25%)
Celkem rozpočtovaná náklady/výdaje
2017
1 680
0
576
2 256
40
50
0
250
0
50
60
0
300
40
60
400
20
50
0
3 576
894
4 470
1 680
0
576
2 256
40
50
0
25
0
5
60
0
300
40
60
400
20
50
0
3 306
827
4 133
Poznámka
2018
0
828
282
1 110
40
50
0
25
0
5
60
0
300
40
60
400
20
50
0
2 160
540
2 700
Celkem
3 360
828
1 434
5 622
120
150
0
300
0
60
180
0
900
120
180
1 200
60
150
0
9 042
2 261
11 303
Výpočet úvazků a limitů ISPV
Výpočet úvazků a limitů ISPV
Základní sazba 34%
Zahraniční konzultace - limit
Limit pro cílovou skupinu
Není uvažováno s nákupem
Vybavení IT přímého týmu
Není uvažováno s účtováním
Vybavení IT přímého týmu
Alikvótní nájem prostor
Součást nepřímých nákladů
Rozpočet podle aktivit
Rozpočet podle aktivit
Rozpočet podle kapacit
Činnost přímé skupiny
Rozpočet cílové skupiny
Není uvažováno plnění
Projekt – struktura poradenství a administrace
•
Přípravná fáze
Konzultace a poradenství k projektovému záměru.
Pomoc při sestavování předpokládaného rozpočtu projektu včetně posouzení uznatelnosti.
Zpracování žádosti v příslušné aplikaci.
•
Realizační fáze
Sestavení realizačního týmu.
Tvorba projektové dokumentace a její koordinace.
Zajištění metodiky k realizaci projektu.
Zajištění proškolení realizačního týmu .
Zajištění výběrových řízení (investice, dopravce).
Zajištění kontroly vytvořených výstupů (uznatelnost).
Zpracovávání podstatných a nepodstatných změn v projektu.
Asistence při kontrolách projektu.
•
Závěrečná fáze
Zpracování závěrečné monitorovací zprávy vč. finančního vypořádání (zákon č. 52/2008 Sb.).
Koordinace archivace projektové dokumentace.
•
Forma smlouvy o poskytnutí poradenské činnosti (modifikace smlouvy o dílo)
Realizace ve dvou fázích (žádost, činnost v rámci administrace)
Služby centrály společnosti (projektoví manažeři, call centrum)
Služby projektových konzultantů (územní působnost, přímé poradenství)
Individuální rozsah činnosti podle požadavků zákazníka.
Sazba za hodinu projektové činnosti 500 Kč, administrativní činnosti 300 Kč.
Sazby stanoveny včetně režijních nákladů prostřednictvím odsouhlasené kalkulace.
Smluvní náklady hrazeny zákazníkem průběžně podle odsouhlaseného kalendáře.
Projekt – postup spolupráce
Fáze projektu
Nastavení
Průběh
Specifikace aktivit
Analýza možností a potřeb žadatele vzhledem k parametrům výzvy.
Doporučení a vymezení parametrů a optimální skladby projektu.
Eliminace rizik spojených s dvojím financováním aktivit (v rámci výzvy je povoleno křížové financování).
Sestavení plánovaného rozpočtu projektu a harmonogramu realizace.
Vytvoření a finalizace projektové žádosti.
Nastavení parametrů realizace projektu a tvorba projektové dokumentace, zajištění metodiky, sestavení realizačního týmu, pravidla publicity.
Proškolení realizačního týmu v oblasti tvorby výstupů a jejich ověřování.
Vytváření hodnotících zpráv, monitorování indikátorů apod.
Zajištění poptávkového / výběrového řízení na nákup zařízení a služeb.
Dohled, kontrola a metodická podpora v průběhu realizace projektu.
Zpracování závěrečné monitorovací zprávy a vyúčtování projektu.
Zajištění archivace projektové dokumentace dle příslušné legislativy.
Těšíme se na spolupráci s Vámi
Žádost o dotaci je třeba zpracovat co nejrychleji. Při tvorbě projektu je nezbytné reflektovat dosud realizované projekty. Nesmí dojít k
financování již jednou podpořených aktivit. Vzhledem k zájmu o služby doporučujeme zvážit nabídku z kapacitních důvodů co nejdříve.
Výhody spolupráce

Jsme partnerem, který má zkušenosti s realizací projektů financovaných z prostředků ESIF.

Smluvně neseme plnou odpovědnost za chyby vzniklé v průběhu administrace projektu.

Zajistíme výraznou úsporu Vašeho času, energie a starostí.

V případě personálních změn u příjemce není narušena hladká realizace projektu.

Naše spolupráce je hrazena z prostředků projektu (uznatelný náklad/výdaj).
S námi jsou evropské dotace bez zbytečných starostí.
Profi škola s.r.o.
5. května 163
356 01 Sokolov