Základní škola Vojtěcha Martínka Brušperk,

Transkript

Výroční zpráva
Základní školy Vojtěcha Martínka Brušperk,
okres Frýdek-Místek
za školní rok 2014/2015
podle zákona 561/2004 Sb., vyhlášky 15/2005 Sb. a zákona 106/1999 Sb.
Mgr. Aleš Vyvial
ŘEDITEL ŠKOLY
Dlouhodobou koncepcí školy je vzdělávat a vychovávat tak, abychom měli žáky, kteří se budou snažit kultivovaně
písemně i slovně vyjadřovat, kteří budou mít základní vědomosti, které jim umožní samostatně se učit, logicky uvažovat,
žáky, kteří se neztratí v množství informací, kteří budou umět vhodně formovat své názory a postoje, kteří budou
respektovat práci i názory druhých a kteří budou, v dobrém slova smyslu, místními patrioty.
OBSAH:
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE .............................................................................................................................................. 4
Charakteristika školy ........................................................................................................................................................................... 4
PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ ....................................................................................................................................... 6
RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY..................................................................................... 8
ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY ............................................................ 9
Zápis do 1. tříd ....................................................................................................................................................................................... 9
Přijetí ke vzdělávání do střední školy ............................................................................................................................................. 9
ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ................................................................................................................................. 9
ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ ....................................................................................................12
Výchovné poradenství ....................................................................................................................................................................... 12
Prevence sociálně-patologických jevů ....................................................................................................................................... 13
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci .......................................................................... 13
Školní poradenské pracoviště ......................................................................................................................................................... 13
Zájmové vzdělávání............................................................................................................................................................................ 15
Školní družina ....................................................................................................................................................................................... 16
ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ......................................................................................17
ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI ..........................................................................................19
Akce školy .............................................................................................................................................................................................. 19
Spolupráce s rodiči ............................................................................................................................................................................. 19
ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI .........................................................................................20
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY.....................................................................................................................20
Technické podmínky ovlivňující hlavní úkoly školy .................................................................................................................. 20
Příloha k účetní uzávěrce sestavené ke dni 30. 6. 2015 ........................................................................................................ 20
ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ ..............................................................21
ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ ...................................................21
ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ...........................21
ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI
PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ ....................................................................................................................................21
VÝROČNÍ ZPRÁVA O POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ PODLE ZÁKONA Č. 106/1999 SB., O SVOBODNÉM PŘÍSTUPU K
INFORMACÍM ..............................................................................................................................................................22
Příloha č. 1 – Učební plány
Příloha č. 2 – Obrazová příloha
Výroční zpráva Základní školy Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek-Místek
za školní rok 2014-15
Strana 2
POUŽITÉ ZKRATKY:
PP – Pedagogický pracovník
NP – Nepedagogický pracovník
AP – Asistent pedagoga
VP – Výchovný poradce
ŘŠ – Ředitel školy
nTU – Napomenutí třídního učitele
dTU – Důtka třídního učitele
dŘŠ – Důtka ředitele školy
pTU – Pochvala třídního učitele
pŘŠ – Pochvala ředitele školy
PPP – Pedagogicko-psychologická poradna
SPC – Speciální pedagogické centrum
IŽ – Integrovaný žák
IVP – Individuální vzdělávací plán
VPU – Vývojové poruchy učení
ŠSpP – Školní speciální pedagog
ŠVP – Školní vzdělávací program
ŠD – Školní družina
ZUŠ – Základní umělecká škola
OSPOD - Orgán sociálně-právní ochrany dětí
ÚP – Úřad práce
KVIC – Krajské zařízení pro další vzdělávání
pedagogických pracovníků a informační centrum
NIDV – Národní institut pro další vzdělávání
Strana 3
Základní údaje o škole
(§7, odst. 1a vyhlášky 15/2005 Sb.)
Název školy
Adresa školy
IČ
DIČ
IZO
Identifikátor právnické osoby
Bankovní spojení
Telefon/Fax
E-mail
WWW
Základní škola Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek-Místek
Sportovní 584, 739 44 Brušperk
60 043 792
--060 043 792
600 133 591
1101006-764/0600
558 666 227
[email protected]
http://zs.brusperk.cz
Právní forma
Den zahájení činnosti
Zařazení do sítě škol
Zřizovatel
Součásti školy
Příspěvková organizace
1.9.1950
1.1.1994
Město Brušperk
Základní škola – kapacita 470 žáků
Školní družina – kapacita 120 žáků
Ředitel školy
Zástupce ředitele školy
Ekonom školy
Mgr. Aleš Vyvial
Mgr. Leona Škvareková
Yvetta Daňková
Přehled hlavní činnosti
(dle zřizovací listiny)
Základní škola je zřízena za účelem poskytování základního vzdělání,
zabezpečování rozumové výchovy ve smyslu vědeckého poznání
a v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie, poskytování
mravní, estetické, pracovní, zdravotní, tělesné, ekologické, hudební
výchovy a též náboženské výchovy žáků.
Předmětem hlavní činnosti organizace je poskytování výchovy a výuky
v rozsahu obecně závazných právních předpisů v oblasti základního
školství pro povinnou školní docházku, rozšířenou o estetickou výchovu;
dále provozování školní družiny a školního klubu, které slouží k výchově,
vzdělávání a rekreaci žáků.
Pronájem bytových a nebytových prostor, poskytování krátkodobých
pronájmů.
Pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně
lektorské činnosti.
Provozování tělovýchovných a sportovních zařízení a zařízení sloužících
regeneraci a rekondici
Specializovaný maloobchod a maloobchod se smíšeným zbožím
Zřízena 16.11.2005; 6 členů; předseda Ing. Svatopluk Slovák, Ph.D.
Přehled doplňkové činnosti (dle
zřizovací listiny)
Rada školy
Charakteristika školy
Základní škola Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek-Místek je evidována v rejstříku
škol. Škola zahájila svou činnost 1. 9. 1950. Od 1. 1. 1994 má škola právní subjektivitu, je
příspěvkovou organizací, kterou zřizuje město Brušperk. V právních vztazích vystupuje svým
jménem a má odpovědnost vyplývající z těchto vztahů. Škola se člení na vedení školy, první
stupeň a druhý stupeň, školní družinu, správní zaměstnance.
První zmínka o nutnosti postavit školu pochází z 19. století. V roce 1929 již byl vybrán pozemek ke stavbě
měšťanské školy. V roce 1932 byl vyčleněn milion korun na stavbu školy, ale kvůli hospodářské krizi se stavba
neuskutečnila. Ke stavbě školy došlo až po válce. Zhotovením náčrtu školy byl pověřen zasloužilý rodák
Ing. Vladimír Chamrád. Projektové plány vypracoval jeho spolupracovník Ing. Vladimír Meduna. Náklady
na budovu činily 13 milionu korun. Slavnostní výkop základů byl v září 1947 a do konce roku byly základy z větší
části hotovy. Stěhování do školy začalo 10. prosince 1950. Část traktu školy byla postoupena Vysoké škole strojní
v Ostravě, a to až do července 1955, kdy se přistěhoval z Budišova dětský domov (který zůstal až do roku 2004) a
Strana 4
na podzim roku 1955 se do prostor pod dětský domov přestěhovala mateřská škola. Ve školním roce 1953-54
byla zřízena školní družina, kterou navštěvovalo 36 dětí. Největší počet žáků měla škola ve školním roce 1966-67.
Bylo jich 689.
Základní škola Vojtěcha Martínka má základní půdorys ve tvaru podobnému písmenu „Z“.
Budova byla dokončena roku 1951. Areál školy je umístěn v klidném přírodním prostředí na
levém břehu řeky Ondřejnice s dostatečně ozeleněnými volnými plochami. V roce 1988 byl
areál rozšířen o novou plynovou kotelnu a přístavbu učeben 1. stupně napojenou na stávající
trakt spojovací chodbou. Výhodná orientace areálu ke světovým stranám a poloha stranou
dopravního ruchu vytváří dobré podmínky pro všestrannou výchovu dětí. V přízemí je rozlehlý
vestibul, odkud vedou prostorné dlouhé chodby s vchody do jednotlivých učeben a kabinetů. V
prvém patře je velký sál s divadelním jevištěm, který je v průběhu roku často využíván pro
nejrůznější setkání, koncerty, vzdělávací akce, divadelní představení, soutěže a tradiční
akademie školy.
Zázemí pro vedení školy tvoří pracovny ředitele školy a sekretariátu. Prostor s proskleným
stropem před nimi je originálně využit jako botanický skleník.
Škola má k dispozici gymnastickou tělocvičnu a novou sportovní halu. Vnitřní rozměry haly
jsou 50 × 30 m a minimální výška stropu 7 m. Tyto parametry umožňují provozovat některé
sporty (košíková, mezinárodní házená, futsal, florbal, volejbal) i na ligové úrovni. Hala je
vybavena elektronickou časomírou a potřebným nářadím a náčiním. Sportovní povrch
TARAFLEX je položen na pružném roštu a splňuje ty nejnáročnější hygienické požadavky.
V hale je i hlediště pro 222 sedících diváků. Hala je napojena na školu přes vestibul a dvěma
přímými vstupy od šaten 1. stupně. Nová hala velmi výrazně zvyšuje možnosti přípravy našich
žáků na sportovní činnosti, dále nabízí dětem seznámení se s moderním sportovním
prostředím, umožňuje organizovat sportovní soutěže a akce (a to nejen pro naše žáky) na velmi
vysoké úrovni. Rovněž využíváme přilehlé fotbalové hřiště a víceúčelové hřiště s umělým
povrchem.
V prostorách školy je dále školní jídelna s výdejnou obědů a prostory pro školní družinu.
Celkově škola disponuje 19 kmenovými učebnami a samostatnými odbornými pracovnami –
hudebna, přírodovědná učebna, jazyková učebna, učebna výtvarné výchovy, učebna výpočetní
techniky. Dále jsou zde školní dílny a nově zrekonstruovaná školní žákovská kuchyně. V roce
2006 byla škola vybavena první multimediální třídou s interaktivní tabulí. Od roku 2009 má
škola k dispozici další dvě interaktivní tabule umístěné v učebnách 1. stupně. V roce 2010
prošla budova 2. stupně rozsáhlou modernizací. Nově byly zrekonstruovány a vybaveny
4 odborné učebny (hudebna, přírodovědná učebna, výpočetní technika, cizí jazyky)
a zrekonstruováno sociální zařízení. Odborné učebny byly vybaveny např. interaktivními
tabulemi, hlasovacím zařízením, novým školním nábytkem atd. Od roku 2011 je každá
kmenová učebna vybavena audio-vizuální technikou a počítačem. Veškerá pedagogická
dokumentace je vedena elektronicky (včetně např. třídních knih).
V roce 2012 prošla škola celkovou revitalizací vnějšího pláště, došlo k výměně oken,
zateplení střech a venkovních zdí. V tomto roce proběhla celková rekonstrukce vnitřních
prostor tzv. bloku D (dříve zde byl dětský domov), který od školního roku 2012-13 nově slouží
školní družině a Základní umělecké škole Brušperk.
Okolí a vstupy do školy byly opraveny, nově byl osazen školní park a vznikla
environmentální zahrádka určená k výuce předmětu pracovních činností. U školní družiny je
malé hřiště s pískovištěm.
Každý vyučující má k dispozici kabinetní zázemí a sborovnu školy s technickým vybavením.
Základní škola má stabilizovaný pedagogický sbor. Učitelé splňují předpoklady a požadavky
pro výkon činností pedagogických pracovníků1.
1
Podrobné údaje jsou v kapitole Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy.
Strana 5
Klima školy je příznivé a přátelské. Škola se snaží v rámci svých možností žáky seznamovat
s patologickými jevy ve společnosti a zároveň je učit zaujímat k nim správný postoj tak, aby se
žáci nedostávali do neřešitelných situací.
Snahou školy je vzniklé výchovné problémy co nejdůsledněji řešit. V praxi to znamená od
počátku, kdy je problém nastolen, zjistit co nejvěrnější obraz o dané události a následně zvolit
vhodný postup řešení. Toto je úkolem především výchovného poradce, školního speciálního
pedagoga, metodika prevence, třídního učitele. V budoucnu se stále budeme věnovat kvalitní
výchovné práci a ve spolupráci s rodiči vést děti k slušnému a ohleduplnému chování.
Škola úzce spolupracuje s ostatními školami v regionu.
Škola dlouhodobě spolupracuje se Sdružením přátel školy. Společně byly organizovány akce
pro žáky, zaměstnance školy i pro veřejnost.
Přehled oborů vzdělávání
(§7, odst. 1b vyhlášky 15/2005 Sb.)
Na škole jsou vyučovány tyto obory vzdělání:
Kód oboru
Popis oboru
Forma vzdělávání
Vyučovací jazyk
79-01-C/01
Základní škola
denní
český
Délka vzdělávání
9 r. 0 měs.
Kapacita oboru
470
Vzdělávací programy:
1. roč.
2. roč.
3. roč.
4. roč.
5. roč.
6. roč.
7. roč.
8. roč.
9. roč.
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od 1.9.2007(ŠVP)
V tomto školním roce byli žáci vzděláváni podle Školního vzdělávacího programu pro
základní vzdělávání (ŠVP) aktualizovaného podle Opatření ministra školství, mládeže
a tělovýchovy, kterým se měnil Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
č. j. MŠMT_2647/2013-210 ze dne 29. ledna 2013. Úpravy Rámcového vzdělávacího programu
pro základní vzdělávání byly první rozsáhlejší obsahovou úpravou od jeho vydání v roce 2005.
Upravený RVP ZV vstoupil v účinnost 1. září 2013. ŠVP byl k 1. 9. 2014 aktualizován v části
„druhý cizí jazyk“ - žáci si mohou vybrat mezi německým a ruským jazykem.
Hlavní změnou, kterou kutikulární reforma přinesla, je změna cíle učení. Cílem se stávají
tzv. kompetence, to je, co žáci umí, ne jen to, co si pamatují. Nová podoba vzdělávání vychází z
toho, že při rozsahu dnešního poznání a rychlém rozvoji technologií nevíme přesně, co budou
dnešní děti skutečně potřebovat v dospělosti. Proto se vzdělávání staví na jistém množství
vhodně propojených poznatků a velký důraz se klade na dovednosti, které mají nadčasový
význam a které umožní rychle se přizpůsobit potřebám dalšího vzdělávání i pozdějšího
zaměstnání.
Volitelné předměty:
3., 4. a 8. ročník – informatika, sportovní hry
9. ročník – informatika.
Nepovinné předměty v letošním školním roce nebyly zařazeny (pro malý zájem byl předmět
náboženství opět veden na římskokatolické faře v Brušperku).
Pokračovalo vzdělávání žáků s poruchami učení. Tito žáci pracovali dle doporučení
školského poradenského zařízení ve stanoveném rozsahu při využití speciálních pomůcek. Se
čtyřmi žáky pracovaly pedagogické asistentky (2.B, 4.B, 6.B, 8.A).
Strana 6







Učební plány jsou v příloze č. 1 této výroční zprávy.
V ročním plánu byly stanoveny následující dlouhodobé úkoly:
Rozvíjet osobnost žáka tak, aby mohl samostatně myslet a svobodně se rozhodovat, učit jej
odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako
příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na plné zvládnutí
základních dovedností žáků:
o čtenářská gramotnost – nově zpracovaná metodika, od září 2011 intenzivní
spolupráce s místní knihovnou, kde probíhaly každotýdenní dílny čtení žáků
1. stupně
o matematická gramotnost
o důraz na znalosti cizích jazyků
o informační gramotnost
o důraz na rozvoj sportovních dovedností
Komunikace přiměřená věku žáků.
Důkladné osvojení a procvičení učiva.
Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků.
Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu.
Podporovat pohybovou aktivitu a mimoškolní činnost.
Vést žáky k manuálním činnostem (formovat vztah k manuální práci, vážit si práce jiných).
Strana 7
Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
(§7, odst. 1c vyhlášky 15/2005 Sb.)
TITUL
1.
Mgr.
2.
3.
Mgr.
FUNKCE
24.
Adamusová Adéla
učitelka
25.
Adamusová Marta
uklízečka
26.
učitelka
27.
učitelka, vychovatelka
28.
učitel
29.
účetní
30.
Dittrich Jaroslav
správce ve sportovní hale
31.
Mgr.
PŘÍJMENÍ A JMÉNO
Bajerová Zdeňka
4.
Mgr.
Cigánková Radmila
5.
Mgr.
Dalecký Jan
Daňková Yvetta
6.
7.
Mgr.
Marková Gabriela
učitelka
Maslaňáková Lenka
vychovatelka
Motlochová Kamila
asistent pedagoga
Myška Martin
učitel
Nyklová Lenka
vychovatelka
Bc.
Olszowy Daneš
správce ve sportovní hale
Mgr.
Pakánová Nina
učitelka
Pasyková Alena
učitelka
Mgr.
8.
Mgr.
Halenková Alena
učitelka
32.
Pelíšková Radka
9.
Mgr.
Havláková Renáta
učitelka
33.
Piskořová Markéta
asistent pedagoga
10.
Mgr.
Horylová Karla
učitelka
34.
Mgr.
Procházková Darja
učitelka
11.
Mgr.
Hurajtová Gabriela
učitelka
35.
Mgr.
Ranochová Lucie
Chrobáková Pavla
asistent pedagoga
36.
učitelka
37.
školní speciální pedagog
38.
Mgr.
Strakošová Miroslava
uklízečka
39.
Mgr.
Šíchová Hana
Mgr.
Škvareková Leona
Mgr.
Teichmannová Šárka
12.
13.
14.
Mgr.
Mgr.
Chvostková Dagmar
Janásová Marta
Jurčáková Libuše
15.
vychovatelka
učitelka
Rozehnalová Zdenka
Ručková Martina
uklízečka
uklízečka ve sportovní hale
učitelka
učitelka
zástupce ředitele
16.
Mgr.
Klimková Jana
učitelka
40.
17.
Mgr.
Königová Jana
výchovný poradce
41.
18.
Mgr.
Kročková Martina
učitelka
42.
Trybulovská Iva
asistent pedagoga
učitelka
43.
Vantuchová Eva
uklízečka
uklízečka
44.
učitelka
45.
učitelka
46.
19.
Mgr.
Lednická Naděžda
20.
21.
Mgr.
22.
Mgr.
23.
Křížová Marcela
Machalová Magdaléna
Maliková Gabriela
Marek Roman
Mgr.
Mgr.
Vyvial Aleš
učitelka
ředitel
Vrzalová Barbora
uklízečka, správce ve SH
Zajacová Simona
učitelka
školník, topič
Během školního roku pracovalo ve škole 36 pedagogických pracovníků
a 10 nepedagogických zaměstnanců (z toho podle bydliště: 28 Brušperk, 2 Fryčovice, 1 FrýdekMístek, 1 Ostravice, 3 Krmelín, 2 Ostrava, 1 Petřvald, 1 Příbor, 1 Staříč, 5 Stará Ves n. O., 1
Třinec).
Účetnictví školy je zajišťováno v plném rozsahu vlastním pracovníkem. Mzdovou agendu
zajišťuje v přípravě podkladů zástupkyně ředitele školy a účetní školy. Vlastní zpracování platů
a statistiky provádí smluvně KVIC Frýdek-Místek. Práce mzdové agendy návazné na účetnictví,
styk s bankou, správou sociálního zabezpečení a zdravotními pojišťovnami zajišťuje účetní
školy.
Mezi další správní zaměstnance patří školník, který v topné sezóně zajišťuje i funkci topiče.
Úklid školy zajišťuje šest uklízeček. Ve sportovní hale pracují tři správci a uklízečka.
Přehled kvalifikovanosti pedagogických zaměstnanců
počet učitelů splňujících kvalifikační
28
předpoklady
počet
vychovatelů
splňujících
4
kvalifikační předpoklady
počet asistentů pedagoga splňujících
4
počet
učitelů
nesplňujících
počet vychovatelů nesplňujících
počet
asistentů
pedagoga
nesplňujících
kvalifikační
předpoklady
0
0
0
Strana 8
Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy
(§7, odst. 1d vyhlášky 15/2005 Sb.)
Zápis do 1. tříd
Začátkem února se konal slavnostní zápis žáků do prvních tříd. K zápisu přišlo 58 dětí, z toho
pět dětí přišlo po ročním odkladu. Osm dětí o odklad školní docházky žádá. V příštím školním
roce budou otevřeny tři první třídy.
Přijetí ke vzdělávání do střední školy
K 31. říjnu 2014 podávali 3 žáci přihlášky na střední uměleckou školu. 2 žáci byli přijati.
V únoru byly vytištěny přihlášky ke studiu na střední škole celkem pro 48 žáků (z toho 2
z 5. ročníku), v tomto školním roce mohli žáci podat nejvíce 2 přihlášky ke studiu na střední
škole. V listopadu 2014 a březnu 2015 bylo zákonným zástupcům vydáno 50 zápisových lístků.
Všichni žáci byli přijati ke studiu na střední škole (1 žák z 5. ročníku na gymnázium
nenastoupí).
Údaje o výsledcích vzdělávání
(§7, odst. 1e vyhlášky 15/2005 Sb.)
Počty žáků k 30. 9. 2014
Žáci s trvalým bydlištěm mimo Brušperk
Třída
Počet
Odkud
I.A
5 2 Ostrava, 1 Frýdek-Místek, 1 Stará Ves n. O.,
I.B
3 1 Fryčovice, 1 Petřvald, 1 Krmelín
II.A
4 1 Ostrava, 3 Krmelín
II.B
1 1 Krmelín
III.A
2 1 Krmelín, 1 Paskov
III.B
4 1 Stará Ves n. O., 1 Petřvald, 1 Fryčovice, 1 Ostrava
Strana 9
IV.A
2 1 Sedlnice, 1 Příbor
IV.B
3 1 Krmelín, 1 Stará Ves n. O., 1 Fryčovice
V.A
2 2 Krmelín
V.B
2 1 Krmelín, 1 Dolný Kubín
1. stupeň
VI.A
VI.B
28
11 2 Stará Ves n. O., 7 Krmelín, 1 Fryčovice, 1 Ostrava-Stará Bělá
8 5 Krmelín, 1 Fryčovice, 1 Staříč, 1 Ostrava
VII.A
7 6 Krmelín, 1 Fryčovice
VII.B
8 6 Krmelín, 2 Ostrava
VIII.A
3 1 Krmelín, 1 Stará Ves n. O., 1 Kateřinice
VIII.B
6 4 Krmelín, 2 Ostrava
IX.A
7 4 Krmelín, 2 Stará Ves n. O., 1 Příbor
IX.B
9 4 Krmelín, 2 Stará Ves n O., 1 Staříč, 1 Ostrava, 1 Fryčovice
2. stupeň
59
CELKEM
87
K 30. 9. 2014 bylo ve škole
evidováno 404 žáků, z toho
87 žáků mělo trvalé bydliště
mimo Brušperk (nejvíce pak
z Krmelína). Podle § 38 byli
vzděláváni dva žáci. Formou
individuální
integrace
v
běžné
škole
bylo
k 30. 9. 2013 vzděláváno 16
žáků (viz podrobnosti v níže
uvedené kapitole Výchovné
poradenství). Cizí jazyk je
vyučován od 3. ročníku.
Výuka druhého cizího jazyka
(německého a ruského) je
zařazena od 7. ročníku.
Strana 10
Celkový průměrný prospěch školy na konci školního roku byl 1,4. Z toho 1. stupeň 1,2
a 2. stupeň 1,6. Průměrná absence na žáka byla 47 hodin. S vyznamenáním prospělo celkem
278 žáků. Se samými jedničkami prospělo 131 žáků. Neprospěli 4 žáci. Ostatních 122 prospělo.
Úspěšnost našich žáků při přijímacím řízení na střední školy byla výborná a v podstatě
všichni se dostali na vybraný studijní obor.
Naše škola se nemusí potýkat s problémem masivního odchodu nadaných žáků na víceletá
gymnázia. Letos odchází na víceleté gymnázium pouze jeden žák, přestože bychom v řadách
našich žáků našli mnoho dalších nadaných a talentovaných dětí. Snad je to důkazem toho, že
nám rodiče věří a považují školu za velmi dobrou.
Mezi úspěchy můžeme zařadit výsledky našich žáků v soutěžích:
1. místo v okresním kole recitační soutěže a účast v krajském kole
14. místo v krajském kole Logické olympiády
1. a 2. místo v okresním kole matematické soutěže Pythagoriáda
1. místo v okresním kole Matematické olympiády
3. místo v okresním kole Biologické olympiády
Účast v celostátní soutěži Terezínská štafeta a Lidice pro 21. století
Strana 11
Členky AP klubu navázaly na úspěchy na mistrovství České republiky v mažoretkovém
sportu a znovu postoupily na mistrovství Evropy.
Žáci, kteří dosáhli mimořádných úspěchů v soutěžích, byli oceněni pochvalou třídního
učitele nebo ředitele školy.
Naše škola se jako partner zapojila do projektu Podpora přírodovědného a technického
vzdělávání v Moravskoslezském kraji, v němž se žáci 8. roč. seznamovali s aktuálními nástroji
a postupy určenými k rozvoji technických dovedností.
Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
(§7, odst. 1f vyhlášky 15/2005 Sb.)
Výchovné poradenství
Spolupráce s pedagogicko-psychologickými poradnami (dále PPP) a speciálními
pedagogickými centry (SPC)
Během tohoto školního roku jsme spolupracovali s PPP ve Frýdku-Místku, Ostravě a Novém
Jičíně, s SPC v Ostravě a Novém Jičíně.
K 30. 9. 2014 bylo ve škole integrováno 23 žáků. V průběhu školního roku pak počet stoupl
celkem na 28 žáků se zdravotním postižením (vývojové poruchy učení, vývojové poruchy
chování, tělesné postižení, specificky narušený vývoj řeči), 1 žák se zdravotním
znevýhodněním. 24 žáků mělo z důvodu VPU reedukační péči.
IVP v uplynulém školním roce mělo postupně vypracováno 10 žáků (2 žáci s tělesným
postižením, 4 žáci z důvodu VPU, 2 žáci s VPCH, 2 žáci s vývojovou dysfázií).
Spolupráce VP s rodiči
Během školního roku proběhla jednání s rodiči, na kterých byly projednávány závažné
přestupky proti školnímu řádu, nevhodné a vulgární chování, agrese, šikana (agrese, potyčky,
pomluvy a nesnášenlivost v třídním kolektivu), absence žáků, neplnění školních povinností,
neprospěch. O jednáních byl vyhotoven zápis.
Běžných pohovorů s rodiči týkajících se výběru povolání, zdravotních či jiných problémů,
integrace, proběhlo celkem 33. Rozhovory proběhly v době konzultačních hodin, třídních
schůzek, po telefonické domluvě mimo uvedený čas a telefonicky.
Spolupráce VP s vyučujícími
Během školního roku bylo uskutečněno mnoho schůzek týkajících se výchovných
i výukových problémů žáků. Šlo především o řešení závažnějších přestupků proti školnímu
řádu – vulgární vyjadřování, napadání spolužáků, nevhodné chování vůči vyučujícím, absence,
pozdní příchody, šikana.
Strana 12
Při řešení spolupracovali vyučující, výchovná komise, školní poradenský tým, školní
speciální pedagog, vedení školy, rodiče, OSPOD.
Současně byly často řešeny i otázky týkající se dětí před a po vyšetření v PPP či SPC, zhoršení
prospěchu, neprospěch některých žáků.
Spolupráce VP se školním speciálním pedagogem
Spolupráce se školním speciálním pedagogem byla během školního roku pravidelná,
každotýdenní, týkala se veškerých výše uvedených problémů, často bylo řešeno i klima
v jednotlivých třídách.
Projekt Od integrace k inkluzi
Naše škola v tomto školním roce ukončila účast v projektu Od integrace k inkluzi. Cílem
projektu bylo zkvalitnit zavedený systém podpory individuální integrace žáků se speciálními
vzdělávacími potřebami. Záměrem bylo také podpořit inkluzivní vzdělávací prostředí, které
odpovídá na odlišné vzdělávací potřeby žáků a překonává bariéry při vzdělávání.
Projekt probíhal od června 2013 do prosince 2014. Žáci se účastnili společných dílen,
pracovali v reedukačních skupinách, se ŠSpP pracovali Feuersteinovou metodou.
Akce a školení pro výchovné poradce
Během školního roku se VP zúčastnila řady odborných akcí, školení a seminářů. Např.
Setkání VP na ÚP ve Frýdku-Místku, Role a kompetence učitele versus současný žák, Krizová
intervence.
Prevence sociálně-patologických jevů
Prevence sociálně-patologických jevů probíhala ve vybraných předmětech na 1. i 2. stupni a
byla zaměřena především na kyberšikanu (3. B, 4. A, B, 6. A), sociální vztahy ve třídách (3. A, 4.
A, B, 5. A, 6. A, 7. A) a sexuální výchovu (8. B). Preventivní prožitkové programy připravila
školní spec. ped.
Školní speciální pedagožka se věnovala dětem se speciálními vzdělávacími potřebami
formou FIE. Pro žáky byla připravena řada akcí (viz akce školy).
Žáci se účastnili zájmového vzdělávání organizované školou nebo jinými institucemi –
aerobiku, cvičení s pom-pony, florbalu, volejbalu, basketbalu, míčových her, tanečním, hry na
kytaru, chemickém, přírodovědném, rozhlasovém, rybářském, výtvarném, cvičení žactva,
latinskoamerických tanců, angl. divadla LODYHA aj.
Schránka důvěry byla využívána minimálně.
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci
Ve škole jsou v běžných třídách integrováni žáci se speciálními vzdělávacími potřebami.
Podrobnosti jsou uvedeny v kapitole výchovného poradenství. I v tomto školním roce jsme měli
souhlas krajského úřadu se zřízením funkce pedagogického asistenta (celkem 4) k dětem se
zdravotním postižením.
Snažíme se rozvíjet vědomosti a dovednosti nadaných žáků. Pro další rozvoj nadaných žáků
jsme nabízeli řadu zájmových útvarů, některým žákům se věnovali učitelé individuálně nad
rámec běžné výuky.
Školní poradenské pracoviště
Školní speciální pedagog (dále jen ŠSpP) působí na ZŠ Brušperk od 1. 11. 2011. Klienty tvoří
žáci, rodiče a učitelé. Žáci jsou nejčastěji kontaktováni na základě požadavku rodičů či učitelů,
případně na základě pozorování ŠSpP ve třídách nebo samostatnou návštěvou žáka na základě
jeho iniciativy. Dále ŠSpP připravuje a realizuje skupinové práce v třídních kolektivech – jako
prevence sociálně-patologických jevů (drogové závislosti, sexuální výchova, pozitivní
ovlivňování třídního klimatu, nástrahy v sociálním světě). Dále poskytuje krizovou intervenci
žákům, rodičům a učitelům v aktuální krizi. Učitelé nejčastěji kontaktují ŠSpP v případě
Strana 13
výchovných či výukových obtíží žáka či třídy. S rodiči ŠSpP konzultuje problémové oblasti
dítěte a navrhuje možné varianty řešení.
ŠSpP plní v rámci Školského poradenského pracoviště funkci „obvodní lékař“, který své
klienty posílá dle potřeby k jednotlivým specialistům, kteří pomohou řešit jejich problém či
situaci.
Důvody poskytované péče
 Vztahové problémy
 Výchovné problémy ve třídě (třídní klima)
 Psychosomatické obtíže
 Školní selhávání a neúspěch
 Primární diagnostika, školní zralost
Nejčastěji používané diagnostické metody
 B3 (pro diagnostiku vztahů ve třídě)
 ADOR (dotazník pro třídu)
 SORAD (Sociometrický dotazník)
 Pozorování, rozhovor
 Projektivní metody (kresba začarované rodiny, tři přáním spirála starostí, koláč pohody
aj.)
 TKF, čtenářské testy, (diagnostika školní zralosti a VPU)
Spolupráce s organizacemi a institucemi (nejčastější kontakty)
 PPP
 Sociální odbory a kurátor
 SPC
 Psychiatr
 Kliničtí psychologové
 Nestátní organizace
 Klinický logoped
 Školy
 Krizové centrum pro děti a rodinu
Strana 14
Zájmové vzdělávání
V odpoledních hodinách jsou školou organizovány zájmové předměty. Škola dále
spolupracuje s mnohými sportovními kluby či zájmovými spolky, které v prostorách školy
a sportovní haly vedou děti k smysluplnému využití volného času.
Po 13:00 13:45 Míčové hry
13:00
13:20
13:30
13:30
14:00
15:00
16:00
17:00
14:20
14:30
14:30
15:30
16:30
17:00
AP klub
Chemický
Kytarový I.
Přírodovědný (co 14 dní)
Sportovní hry
Klub šikovných ručiček
Kopaná žáci
Út 13:00 14:00 AP klub
St
Pasyková
Křížová, Maliková
Procházková
Myška
Machalová
Pakánová
Pelíšková
SK Brušperk
15:00 16:00
15:00 16:30
15:00 16:00
16:00 18:30
16:00 17:00
od 2. pololetí
Latinskoamerické tance
Taneční
Kopaná dívky
Kopaná přípravka
Cvičení rodiče s dětmi
BESIP
Maliková
Hošek
Maslaňáková
SK Brušperk
SK Brušperk
T. J. Sokol Brušperk
Havláková
13:15 14:15
13:00 16:00
13:00 14:00
14:00 16:00
15:00 16:30
16:00 18:00
16:00 17:30
17:30 18:30
od 2. pololetí
Kytarový
AP klub
Florbal (1. stupeň)
Florbal (2. stupeň)
Klub šikovných ručiček
Kopaná žáci
Cvičení žactvo
Rybářský
Zahrádkářský
Myška
Pakánová, Dalecký
Pakánová, Dalecký
Pelíšková
SK Brušperk
T. J. Sokol Brušperk
Český rybářský svaz
Procházková
Čt 13:00 14:30 Keramický
15:00
16:00
16:00
16:00
17:00
16:30
17:00
18:30
17:30
19:00
Taneční
Latinskoamerické tance
Kopaná přípravka
Badminton
AP klub
Pá 12:45 13:45 Malá Lodyha
13:30
14:00
15:30
17:00
14:15
15:00
17:00
18:00
Dějepisný kroužek
Velká Lodyha
Kopaná - dívky
Kopaná - dorost
Strakošová, Hurajtová, Martiníková
Maslaňáková
Hošek
SK Brušperk
BK Brušperk
Lodyha
Klimková, Teichmannová
Lodyha
SK Brušperk
SK Brušperk
Strana 15
Školní družina
Kapacita školní družiny byla v letošním roce zvýšena z 90 na 120. Vzniklo tak nové, čtvrté,
oddělení. K 31. 10. 2014 bylo v družině evidováno 106 dětí.
Letošní motto školní družiny bylo: „Nejšťastnější okamžiky našeho života jsou ty, v nichž si
hrajeme, kdy zpíváme a tancujeme, kdy zkoumáme a tvoříme jen pro radost. Jste tu proto,
abyste si hráli a bavili se.“
Cílem práce ŠD je nabízet dětem smysluplné využití volného času, rozvíjet u dětí pohybové
schopnosti v oblasti jemné i hrubé motoriky, rozvíjet jejich přirozenou zvídavost, rozvíjet
komunikaci mezi dětmi. Vychovatelky se snaží ve školní družině vytvořit dětem příznivé klima,
vzbuzovat vybranými aktivitami zájem o jednotlivé činnosti a podporovat rozvoj sebevědomí.
Při družinových akcích a činnostech byly využívány nejen prostory školní družiny, ale také
školní zahrady, tělocvičny, dopravního hřiště.
Během školního roku se vychovatelky účastnily dalších vzdělávacích kurzů. Nové informace
pak využívaly při činnostech ve školní družině. Dále se vychovatelky v rámci sdružení povodí
Ondřejnice zúčastnily několika metodických schůzek.
ŠD nabízí dětem v době od 15.00 do 16.30 hod. dva zájmové útvary – taneční kroužek a klub
šikovných ručiček.
Během školního roku 2014 -2015 vystoupily děti ze školní družiny a tanečního kroužku na
těchto akcích školy a města Brušperk:
1. Valná hromada SPŠ
2. Vánoční školní akademie
3. Společenský večírek SPŠ
4. Vystoupení pro klub seniorů
5. Slavnostní zakončení školního roku
Měsíční školné ve školní družině bylo 100 Kč.
Strana 16
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
(§7, odst. 1g vyhlášky 15/2005 Sb.)
Mgr. Adamusová Adéla
Mgr. Bajerová Zdeňka
Mgr. Cigánková Radmila
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Dalecký Jan
Halenková Alena
Havláková Renáta
Hurajtová Gabriela
Bc. Chvostková Dagmar
Mgr. Janásová Marta
Mgr. Klimková Jana
Mgr. Königová Jana
Mgr. Kročková Martina
Mgr. Křížová Marcela
Mgr. Machalová Magdaléna
Mgr. Maliková Gabriela
Maslaňáková Lenka
Mgr. Marková Gabriela
Mgr. Myška Martin
Nyklová Lenka
Mgr. Pasyková Alena
Matematická prostředí v metodě Hejného
Konference pro učitele 1. stupně aneb Co v příručkách nenajdete
Efektivní využití ICT na 1. stupni ZŠ
One Note
FCE - First Certificate in English
We like English
One Note
Výuka českého jazyka a literatury s podporou ICT
Výuka matematiky s podporou ICT
Úvod do didaktiky angličtiny na I. st. ZŠ
Primary Teachers´ Day
We like English
One Note
Výuka fyziky s podporou ICT
Regionální setkání školních SpP
Sociální začleňování
Školní nekázeň a její řešení
Práce s dětmi s odlišnými projevy chování
One Note
Lidice. Pod tíhou dvou diktatur
Specifické poruchy učení - důkladně a prakticky
Dvojí život Mistra Jana Husa
One Note
Seminář pro VP
Auto CAD
Autodesk Inventor
Geometrie dynamicky na počítači
Autoevaluace práce učitele pomocí ICT
One Note
Efektivní využití ICT ve výuce anglického jazyka
One Note
Veletrh nápadů učitelů chemie
Projektové vyučování v přírodovědných předmětech
Výuka biologie a přírodopisu s podporou ICT
One Note
Hrátky se zvířátky aneb cvičíme, dýcháme, relaxujeme
Jak předcházet poruchám u řečí v MŠ a na 1. st.
Autoevaluace práce učitele pomocí ICT
One Note
One Note
Hrátky se zvířátky aneb cvičíme, dýcháme, relaxujeme
Didaktické hry v ŠD
Prvouka činnostně ve 2. ročníku
Strana 17
Pelíšková Radka
Mgr. Procházková Darja
Mgr. Strakošová Miroslava
Mgr. Šíchová Hana
Mgr. Škvareková Leona
Mgr. Teichmannová Šárka
Mgr. Vyvial Aleš
Mgr. Zajacová Simona
Didaktické hry v ŠD
Efektivní využití ICT ve výuce Nj
Metodika výuky cizího jazyka žáků se speciálními vzdělávacími
potřebami
Efektivní využití ICT ve výuce anglického jazyka
Výuka matematiky s podporou ICT
Lidice. Pod tíhou dvou diktatur
Dvojí život Mistra Jana Husa
Efektivní využití ICT ve výuce Nj
ČŠI - modul iSET ve škole
Auto CAD
Krajská konference věnovaná ICT ve výuce
Tuzemské stáže ve škole
Aplikace autorského zákona ve škole
Autodesk Inventor
One Note
O digitálních technologiích ve škole jinak
Dramatické prvky v hodinách angličtiny
CLIL Essentials
Asertivita v práci učitele
Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) probíhalo v souladu s plánem.
Zaměstnanci měli možnost vybírat z nabídky vzdělávacích institucí (Ostravská univerzita, VŠB
TU Ostrava, Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační
centrum, Nový Jičín, příspěvková organizace (KVIC), Národní institut pro další vzdělávání
Ostrava (NIDV) a jiné). Značná část vzdělávacích kurzů pro učitele byla zaměřena na odborné
vzdělávání v jednotlivých předmětech. Nejčastěji se jednalo o formu průběžného vzdělávání
vedoucího k prohlubování kvalifikace.
Pravidelná byla i okresní setkávání výchovných poradců, školních speciálních pedagogů,
vedoucích metodických sdružení školních družin, vedoucích metodických sdružení 1. stupně.
V rámci tělesné výchovy byli naši učitelé i žáci zapojeni do Asociace školních sportovních klubů.
Vedení školy je členem Sdružení ředitelů škol povodí Ondřejnice.
Všichni zaměstnanci školy absolvovali školení Krizové intervence.
Pedagogové zapojení v projektu Restart absolvovali řadu školení zaměřených na využití ICT
ve výuce. Všichni učitelé absolvovali kurz Bezpečnost na internetu a Dotyková zařízení ve
výuce.
Velmi intenzivní bylo i neformální vzdělávání pedagogů zaměřené na rozvoj jazykových
dovedností (především) učitelů 1. stupně a učitelů cizích.
Strana 18
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
(§7, odst. 1h vyhlášky 15/2005 Sb.)
Akce školy
Po celý školní rok byla pro žáky, rodiče i veřejnost připravena řada akcí, soutěží, zajímavých
besed i kurzů:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
BESIP
Biologická olympiáda
Den matek
Dějepisná olympiáda
Drakiáda
Exkurze Úřad práce Frýdek-Místek
Florbal
Halová kopaná
Hasík - prevence ochrany
Chemická olympiáda
Chemická soutěž KORCHEM
Chemie na hradě
Karneval
Keramické dílny pro rodiče a děti
Knihovnické lekce – pravidelné dílny
čtení
Konverzační soutěž Let´s talk
Lesní pedagogika
Lyžařský kurz v Malenovicích pro
žáky 7. tříd
Matematická olympiáda
Matematický Klokan
Mikuláš
Natáčení pořadu Bludiště a U6
Ochrana člověka za mimoř. událostí
Olympiáda z českého jazyka
Pasování na čtenáře v městské
knihovně
Pěvecká soutěž Karaoke
Pletení čtverců pro Afriku
o Požární ochrana a ochrana
obyvatelstva
o Projekt Zdravá 5, Párty se zdravou 5
o Projekt NatTech
o Představení v Divadle loutek Ostrava
o Přehlídka v recitaci
o Přespolní běh
o Převezměte Terezínskou štafetu
o Přírodovědný klokan
o Pythagoriáda
o Sbírka knih na Madagaskar, 6. ročník
psaní dopisů s dětmi z Keni a
Madagaskaru
o Sbírka použitého textilu Diakonie
Broumov
o Soutěž Mladý zahrádkář
o Škola je zapojena do projektu Ovoce
do škol
o Taneční show
o Technologický den na Pedagogické
fakultě
o Tři králové
o Vánoce v umění, Betlém - Dům
chleba
o Vánoční akademie
o Vánoční zpívání
o Vybíjená 4. a 5. tř.
o Výstava ovoce a zeleniny
o Výstava v ZUŠ Brušperk
o Zeměpisná olympiáda
Pokračovala spolupráce s Mateřskou školou Brušperk, s městskou knihovnou, informačním
centrem, ZUŠ Brušperk, T. J. Sokol Brušperk, SDH Brušperk, SK Brušperk, Lašským
společenstvím a dalšími.
Spolupráce s rodiči
Během školního roku došlo k řadě setkání vedení školy se zástupci Sdružení přátel školy.
Rodiče se snažili aktivně se zapojit do chodu školy. Společně byly konzultovány některé
organizačně-provozní záležitosti. Ve spolupráci se Sdružením přátel školy byly organizovány
některé akce školy.
Strana 19
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI
(§7, odst. 1i vyhlášky 15/2005 Sb.)
V tomto školním roce nebyla inspekční činnost provedena.
Základní údaje o hospodaření školy
(§7, odst. 1j vyhlášky 15/2005 Sb.)
Hospodaření školy bude v samostatném dokumentu připojeno k výroční zprávě školy po
skončení účetního období roku 2015. Níže je přiložena příloha účetní závěrky za 1. pololetí
roku 2015. Dílčí čtvrtletní účetní závěrky jsou v řádných termínech předávány zřizovateli
školy.
Technické podmínky ovlivňující hlavní úkoly školy
Na jaře roku 2014 začala výstavba plaveckého bazénu, který se stane součástí základní
školy. Slavnostní otevření bazénu proběhne na začátku nového školního roku (5. 9. 2015). Naše
škola bude provozovat i vlastní plaveckou školu, která bude zajišťovat výuku plavání nejen
brušperských dětí, ale též žáků škol z okolí.
Během letních prázdnin byla provedena generální oprava sociálního zařízení v budově
1. stupně.
Příloha k účetní uzávěrce sestavené ke dni 30. 6. 2015
Základní informace o účetní jednotce
Název účetní jednotky: Základní škola Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek - Místek
Sídlo: Sportovní 584, 739 44 Brušperk
IČO: 60043792
Právní forma: příspěvková organizace
Statutární orgán: Mgr. Aleš Vyvial, ředitel školy
Předmět činnosti:
 Hlavní činnost – výchovně vzdělávací
 Doplňková činnost: Realitní činnost - pronájmy,
Pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí
včetně lektorské činnosti
Provozování tělovýchovných a sportovních zařízení
a zařízení sloužících regeneraci a rekondici
Specializovaný maloobchod a maloobchod se smíšeným zbožím
Příspěvková organizace se řídí především těmito předpisy:

Zákon č. 563/1991 Sb., o účetnictví, v platném znění

Vyhláška č. 410/2009 Sb., kterou se provádějí některá ustanovení zákona č. 563/1991
sb. o účetnictví

České účetní standardy č. 701-710

Vyhláška č. 270/2010 Sb., o inventarizaci majetku a závazku

Vyhláška č. 220/2013 Sb., o požadavcích na schvalování účetních závěrek některých
vybraných účetních jednotek
Stav fondů:
Fond odměn - účet 411 – 199 500,- Kč
FKSP - účet 412 – 36 827,51 Kč
Strana 20
Rezervní fond - účet 413 – 883 851,48 Kč
Investiční fond - účet 416 – 8 652,80 Kč
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
(§7, odst. 1k vyhlášky 15/2005 Sb.)
Škola není zapojena do rozvojových ani mezinárodních programů.
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
(§7, odst. 1l vyhlášky 15/2005 Sb.)
Škola není zapojena do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.
Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích
zdrojů
(§7, odst. 1m vyhlášky 15/2005 Sb.)
Od jara roku 2014 byl realizován projekt „plavecký bazén v Brušperku“. Zřizovateli byla na
výstavbu poskytnuta dotace z rozpočtu regionální rady. Cílem projektu je rozšíření
volnočasových zařízení a aktivit v obci využitelných pro sportovní a zájmové aktivity obyvatel.
Zároveň dojde ke zkvalitnění výuky žáků v oblasti tělesné výchovy. Krytý plavecký bazén je
navržen jako přístavba školy a od nového školního roku se stane jeho součástí.
Základní škola se připojila jako partner k žádosti Krajského zařízení pro další vzdělávání
pedagogických pracovníků a informačního centra, Nový Jičín, příspěvková organizace k žádosti
o finanční podporu z OPVK - IPo - Oblast podpory 1.3 - Výzva č. 51. Podaná žádost byla
poskytovatelem dotace doporučena k realizaci. Naše škola patří mezi 33 škol z regionu, které
jsou finančním partnerem KVICu. Cílem projektu je posílit efektivní využívání nových
technologií ve výuce a jejich celkovou integraci do škol. Partnerské školy jsou zapojeny do sítě
informačních center MSK a jsou metodicky podpořené Inovačním centrem škol MSK. Veškerý
pořízený majetek zůstává v majetku školy i po skončení projektu.
Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a
dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
(§7, odst. 1n vyhlášky 15/2005 Sb.)
Při Základní škole Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek-Místek je registrována
základní organizace Českomoravského odborového svazu pracovníků školství, která je
sedmičlenná.
Vztah zaměstnavatele a odborové organizace spočívá ve vzájemném informování,
projednávání a uzavírání dohody. Mezi školou a odborovým svazem je uzavřena kolektivní
smlouva.
Pravidelně spolupracujeme s následujícími institucemi:
 s pedagogicko-psychologickými poradnami
 s OSPOD Magistrátu města Frýdek-Místek
 s ÚP Frýdek-Místek
Strana 21
Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb.,
o svobodném přístupu k informacím
a) počet podaných žádostí o informace
Od 01. 01. 2014 do 31. 12. 2014 nebyla přijata žádost o informace ve smyslu zákona.
b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí
Žádné.
c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu
Žádné.
d) výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona bez uvádění osobních údajů
Žádné.
e) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona
Žádné.
V souladu se zákonem byly zveřejněny vyvěšením v úřední vývěsce školy u hlavního vchodu
veškeré údaje dle § 5, odst. 1, písm. a - g zákona.
Strana 22
Výroční zpráva byla projednána a schválena pedagogickou radou dne 29. 9. 2015.
Zaměstnanci školy souhlasí se zveřejněním svých osobních údajů ve výroční zprávě (viz zápis
z pedagogické rady).
Výroční zpráva byla projednána a schválena Radou školy dne .............................
podpis předsedy Rady školy ..................................
Strana 23
Příloha č. 1 – Učební plány pro školní rok 2014-15
Ročník
Předmět
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Český jazyk
Anglický jazyk
Německý/ruský jazyk
Matematika
Člověk a jeho svět
Přírodověda
Vlastivěda
Chemie
Fyzika
Přírodopis
Zeměpis
Dějepis
Občanská výchova
Rodinná výchova
Hudební výchova
Výtvarná výchova
Pracovní činnosti
Tělesná výchova
Informatika
Volitelné předměty
Týdenní dotace
povinných předmětů
9
10
9
3
7
3
7
3
5
3
5
3
2
5
5
3
5
4
3
2
4
2
2
2
2
1
1
1
2
1
2
1
1
2
2
2
1
1
1
2
1
3
1
5
2
1
1
1
2
21
5
2
1
1
1
2
22
5
2
5
5
2
1
2
1
1
1
1
2
1
2
1
2
1
1
25
25
1
2
1
2
1
2
2
1
1
2
1
1
1
1
1
2
3
2
5
2
2
1
1
2
1
1
1
1
3
1
25
30
30
31
1
31
Strana 24

Základní škola Vojtěcha Martínka Brušperk,

Transkript

Podobné dokumenty

Základní škola Vojtěcha Martínka Brušperk,