úvodní slovo

OBSAH
ÚVODNÍ SLOVO
Vážené čtenářky, vážení čtenáři, když jsme přemýšleli nad názvem školního časopisu, nemohl
nás nenapadnout název Třebík. Škola byla postavena v ulici Třebízského. Položili jsme si
otázku, zda všichni víme, podle koho byla pojmenována. Pokud to nevíte, čtěte dále…
CO SE DĚJE VE ŠKOLE
16. dubna k nám na školu zavítala řada čarodějnic a čarodějů. Prý je „Třebíkov“ to nejlepší
místo pro slavnostní rej…
TÉMA
VOLBA POVOLÁNÍ
Termín pro podání přihlášek na střední školy a učiliště byl 15. březen 2015. Co však chtějí
zaměstnavatelé? O které zaměstnavatele je mezi uchazeči o práci největší zájem…
.
ROZHOVOR
Rubrika ROZHOVOR se bude věnovat osobám, se kterými se mimo víkendů potkáváme každý
den. Ve třídě při vyučování, při výdeji jídla, v družině, při úklidu a opravách školních prostor.
Ano, jsou to naši učitelé, kuchařky, vychovatelky, školník a uklizečky. Vnímáme je jen v jejich
rolích, ale známe je i jinak?!
.
KULTURA - hudba, film, IT
Snad nikde nepostupuje věda tak rychle kupředu jako v oblasti výpočetní techniky. Za
poslední tři dekády se výkony i těch nejrychlejších počítačů zvýšily zhruba milionkrát..
Vtipy, zpravodajství, zajímavosti
Sousedka uvidí na schodech sedět plačícího chlapce. „Copak se ti stalo?“ zeptá se.
„Táta se praštil kladivem do prstu,“ vzlyká chlapec …
ÚVODNÍ SLOVO
Vážené čtenářky, vážení čtenáři,
když jsme přemýšleli nad názvem školního časopisu, nemohl nás nenapadnout název Třebík.
Škola byla postavena v ulici Třebízského. Položili jsme si otázku, zda všichni víme, podle koho
byla pojmenována.
Představujeme Vám Václava Beneše Třebízského, který byl český spisovatel, katolický kněz a
buditel. Narodil se 27. 2. 1849 v Třebízi a zemřel 20. 6. 1884 v Mariánských Lázních.
Studoval ve Slaném a v Praze. Roku 1875 byl vysvěcen na kněze a působil v Litni u Berouna.
Dále potom od roku 1876 v Klecanech u Prahy.
Třebízského románová tvorba je podobná tvorbě Aloise Jiráska; jeho oblíbeným tématem
bylo husitství, ale věnoval se i jiným obdobím českých dějin od prvopočátků až po 19. století.
Děj mnoha Třebízského děl je zasazen do kraje, kde se autor narodil a působil. Jedná se o
Slánsko, Berounsko a okolí Klecan.
Z jeho tvorby můžeme poukázat na díla: Královna Dagmar. Anežka Přemyslovna. V podvečer
pětilisté růže. Bludné duše. Trnová koruna.
PILOTNÍ ČÍSLO TŘEBÍKA
Tento první elektronický časopis je pilotní, což znamená zkušební. Od začátku příštího
školního roku budete mít Vy, kteří rádi píšete slohy, povídky, básně, či získáváte nové a
zajímavé informace, nebo dokážete značně vylepšit grafickou stránku časopisu, možnost se
zapojit do zájmového útvaru ŽURNALISTIKY A TVŮRČÍHO PSANÍ. Zájmový útvar bude určen
pro žáky sedmých až devátých tříd a jeho součástí bude i elektronický časopis TŘEBÍK.
Jednotlivé rubriky jsou zatím sestaveny tak, aby v jejich obsahu našel každý své téma, něco
co jej zajímá a baví.
Budoucí redakční rada bude však jistě ráda, pokud jí Vy, žákyně a žáci školy, neboť je to
VÁŠ ČASOPIS zašlete nápady a náměty pro články, a to již nyní. Pro tento účel je zřízena
redakční adresa: [email protected].
Přejeme Vám příjemné chvíle nad stránkami Třebíka.
CO SE DĚJE VE ŠKOLE
REJ ČARODĚJNIC A ČARODĚJŮ
16. dubna k nám na školu zavítala řada čarodějnic a čarodějů. Rozneslo se, že prý je
„Třebíkov“ již dlouho to nejlepší místo pro slavnostní rej. Zásluhu na této pověsti má hlavní
čarodějka Pavla Slavíčková ze školní družiny, která zajistila perfektní organizaci.
Rejdilo se na zahradě pod kvetoucími stromy, a to v mnoha uměleckých a čarodějnických
stylech. Základem byl co nejrychlejší a nejobratnější let na koštěti mezi stromy, šikovnost
v práci s lektvary.
Řada čarodějů a čarodějnic se neváhala pochlubit se svým SUPER zaklínadlem. A neméně
důležitý byl slavnostní čarodějný oděv. Viděli jsme honosné klobouky, rozevláté pláště,
kouzelné brýle, netradiční šaty. Pavouky a netopýry. Součástí reje byl i tanec při čarodějné
hudbě.
Nejlepší z nejlepších byli odměněni pamětním listem a věcným darem, a všichni se spokojeně
rozlétli do svých domovů s myšlenkou na REJ příští.
Láry, fáry, bumbrle. Knotex, notex, anotex.
Luky, puky, duky. Presto, kvesto, zvesto.
Linky, pinky, zblinky.
Honky, zvonky, tonky.
PÁLENÍ ČARODĚJNIC 30. DUBNA
MAGICKÁ FILIPOJAKUBSKÁ NOC, KDY JESKYNĚ VYDÁVAJÍ POKLADY A ZIMA
DEFINITIVNĚ PŘEDÁVÁ VLÁDU JARU
Víte, proč vlastně každý rok pálíme čarodějnice?! Děje se tak po staletí a účelem je očistný
proces.
Podle pověr o tuto FILIPOJAKUBSKOU noc létají vzduchem na koštěti čarodějnice na sabat,
kde volí svou královnu. Tančí pozpátku kolem kotle plného žab a hadů. Natírají se
kouzelnými mastičkami. Mění se ve zlé psy či jiná zvířata a škodí lidem.
Na obranu proti čarodějnicím a jejich zlé moci lidé zapalovali ohně na návrších. Do vzduchu
se vyhazovala zapálená košťata, která měla čarodějnice při cestě na sabat vystrašit.
Kdo viděl film Babička, či četl tuto knihu od Boženy Němcové, ví, že mimo košťat létajících
vzduchem z rukou chlapců se zapojila i děvčata, jež přeskakovala oheň.
KLADIVO NA ČARODĚJNICE
Bohužel, historie křesťanství má svou temnou stranu. INKVIZICI a PROCESY
s ČARODĚJNICEMI. Církev pozdního středověku a hlavně novověká potřebovala ve zbídačené
Evropě, v době moru, hladu, bídy a nekonečných válek najít strašáka. Nepřítele, na kterého
by každodenní apokalypsu mohla svést. Tak vypukly hony na čarodějnice.
Jak poznat čarodějnici?! Podle knihy Heinricha Kramera Kladivo na čarodějnice. Tato kniha
dávala inkvizitorům podrobný návod, jak poznat čarodějnici, jak jí donutit k přiznání. Ženy,
např. bylinkářky, které léčily jak lidi, tak zvířata, nebo duševně nemocné, či jen „nějak“
podezřelé byly udávány, vyslýchány, mučeny a po tisících páleny, nejen na našem území, ale
i v dalších zemích Evropy, a to po dobu 300 let.
PROCESY V DATECH
1231: Zřízení Úřad papežských inkvizitorů.
1252: Vydání buly Ad extirpanda, kterou papež povoluje použití práva útrpného pro přiznání
od kacířů.
1400-1430: Počátek honů na čarodějnice v Evropě.
1431: Upálení Jany z Arku jako kacířky.
1484: Bula papeže Inocence VIII., která uvádí souvislost mezi čarodějnictvím a uhranutím a
vyzvala k honům na čarodějnice.
1486: Vychází kniha Kladivo na čarodějnice.
1490-1520: První intenzivní období masových honů na čarodějnice v západní Evropě.
1580-1670: Druhá vlna procesů s čarodějnicemi.
1678-1696: Procesy na losinském panství, v nichž bylo upáleno zhruba 100 lidí.
1785: Pravděpodobně poslední proces na našem území.
Buďme rádi, že od posledního čarodějnického procesu uběhlo 231 let, což je sice z hlediska
historie „včera“… ALE, že nám z celého tohoto hrůzného období lidstva zbyl jen zvyk
mírumilovně se scházet u planoucího ohně a symbolicky jej brát jako očistu od všeho zlého.
ŠKOLA V PŘÍRODĚ – HRACHOV 2015
21. dubna v 15.00 hod. odjely několika autobusy na školu v přírodě do Hrachova děti
z prvních až sedmých tříd. Většina se těšila, neboť je čekaly nové společné zážitky. Některé
malé děti, ale byly od maminky poprvé, a tak se trochu bály, že se jim bude stýskat.
Škola v přírodě utekla jako voda v potoce a děti jsou již znovu ve svých lavicích. Menším
dětem se sice občas po mamince zastesklo, ale jinak všeobecně převládá názor, že to bylo
dobrý, super, bezva, paráda... .Sruby, etapová hra Eldorádo, bodování úklidu, diskotéka. A
konkrétně několik přímých názorů:
Tomáš M. III. A: „ Dobrý byly etapy a disko. Blbý bylo divadlo“.
Adéla K. III.A: „První etapa hry se mi nelíbila, protože nebyla žádná zábava. Chodily jsme sem
a tam a plnily úkoly. Líbil se mi minigolf, protože to byla sranda“.
Veronika K. II.B : „ Líbila se diskotéka a etapy, které jsme hrály. A líbila se mi zvířátka. Líbilo
se mi všechno“.
Matěj J. II. B: „ Líbila se mi minizoo. Klokan Béďa, kozel Matěj, morčata i králík. Nelíbila se mi
I. etapa hry Hledání Eldoráda, kdy jsme šli lesem zbytečně“.
Ríša R., II.B.: „ Líbila se mi bitva, divadlo a jídlo. Nelíbila se mi I. etapa“.
A co děti, které na školu v přírodě nejely? Škola byla zvláštně tajuplná, tichá, opuštěná. Ve
třídě II. A se na týden sešla směsice dětí všech věkových kategorií, které se společně učily. A
jejich názor:
Natálka H, II. B: „Je to tady hustý.“
Tobiáš B, IV. A: „ Aspoň je tady klid.“
Terezka C. I. A: „ Když odjížděla Maruška, chtělo se mi brečet. Pořád se mi po ní stýská.“
VELIKONOČNÍ SOUTĚŽ
Dům dětí a mládeže v Kralupech nad Vltavou pro všechny malé i velké zájemce vyhlásil jarní
výtvarnou soutěž Mláďata.
III. oddělení školní družiny se této soutěže zúčastnilo se svými obrázky, vytvořenými za
pomocí pastelek, tuše, koláže a zajímavých rámečků. Žádný obrázek sice nezískal jednu ze tří
cen, ale i tak se práce žáků velmi zdařily a líbily, a po výstavě v DDM jsou nyní k vidění na
vlastní oči v prostorách ranní družiny. Více informací o soutěži najdete v tištěném květnovém
čísle KRALUPSKÉHO ZPRAVODAJE, nebo na www.kralupskyzpravodaj.cz.
Mláďata – práce III. oddělení školní družiny
ORIGINÁLNÍ DÍLNIČKY s „kouzelnými babičkami“
Městské muzeum v Kralupech nad Vltavou pořádalo ve dnech 5. – 7. 5. 2015 ORIGINÁLNÍ
DÍLNIČKY s „kouzelnými babičkami“ z Klubu Lidové tvorby Praha a muzejnicemi pro školy a
veřejnost. Všechna tři oddělení školní družiny naší školy se dílniček zúčastnila.
TÉMA
VOLBA POVOLÁNÍ
Termín pro podání přihlášek na střední školy a učiliště byl 15. březen 2015. Někomu se splnil
sen a dostal se na vytouženou školu. Někdo byl zklamaný, ale takový je bohužel život.
Co však chtějí zaměstnavatelé? O které zaměstnavatele je mezi uchazeči o práci největší
zájem? Zamýšlíte se nad volbou svého budoucího povolání i z tohoto pohledu? Přinášíme
Vám sondu z pracovního trhu.
U koho chtějí nejčastěji získat zaměstnání absolventi škol
Nejžádanější je práce pro cizí společnosti.
Téměř třetina absolventů (31 procent) by chtěla pracovat v mezinárodní společnosti, 15
procent v české společnosti, 19 procent chce pokračovat ve studiu. 12 procent studentů
uvažuje o založení vlastní firmy. Ve státní správě však chtějí pracovat jen tři procenta.
NEJŽÁDANĚJŠÍ ZAMĚSTNÁNÍ V OBLASTECH:
BYZNYS
1. Google
2. Škoda Auto (Volkswagen Group)
3. Česká národní banka
4. Státní správa (ministerstva, úřady)
5. Micsoft
TECHNICKÉ OBORY
1. Škoda Auto (Volkswagen Group)
2. ČEZ
3. Metrostav
4. Google
5. Siemens
IT OBORY
1. Google
2. Microsoft
3. IMB
4. Seznam.cz
5. Oracle
PŘÍRODOVĚDNÉ OBORY
1. Vzdělávací a výzkumné instituce (školy, Akademie věd ČR)
2. Nemocnice a léčebná zařízení
3. Zentiva (Sanofi-Aventis)
4. Google
5. Nestlé
PRÁVO
1. Státní správa (ministerstva, úřady)
2. Mezinárodní politické instituce
3. Ozbrojené, záchranné a bezpečnostní složky (policie, armáda)
4. Allen Overy
5. Advokátní kancelář Brož, Sokol, Novák
6.
Zdroj: Universum, průzkum mezi studenty českých vysokých škol
Na základě dat pracovního portálu Profesia.cz je zřejmé, že se meziročně zvýšily pracovní
nabídky zaměstnavatelů pro absolventy ve výrobě, automobilovém průmyslu i v oblasti
financí a ekonomiky.
JAKÝ JE V SOUČASNOSTI PRŮMĚRNÝ POČET PŘIHLÁŠEK NA JEDNU PRACOVNÍ POZICI
Konkurence je obrovská. Zaměstnavatel vyhlásí výběrové řízení na obsazení pracovního
místa. V jednotlivých, níže uvedených oblastech se na jednu pracovní pozici přihlásí velký
počet zájemců:
78 ve službách
59 v právu a legislativě
55 ve státní správě a samosprávě
49 ve farmaceutickém průmyslu
48 v personalistice
43 ve strojírenství
Zdroj: Profesia.cz
CO POŽADUJÍ A NABÍZEJÍ ZAMĚSTNAVATELÉ MŮŽETE ZJISTIT PROSTŘEDNICTVÍM
PRACOVNÍCH WEBOVÝCH PORTÁLŮ - www.prace.cz, www.jobs.cz, www.mpsv/upcr, atd.
Ze zdrojů Profesia.cz vyplývá, že konkurence při získávání pracovního místa je obrovská. Zdá
se Vám, že máte času dost a zaměstnání teď neřešíte! Omyl! Teď kladete základy své
budoucí profesní úspěšnosti. Pročtěte si, jaké jsou požadavky zaměstnavatelů. Základem jsou
jazyky. Velmi dobrá práce s PC, atd. Požadavky zaměstnavatelů se nebudou umenšovat, ale
stupňovat.
Stavební technik/technička - AZ PROFIL SRS, a.s.
Požadujeme: SŠ stavebního zaměření, pracovní zkušenosti na obdobné pozici ve stavební
firmě, znalost principů kalkulace ceny stavebních prací, znalost problematiky panelové
výstavby výhodou, schopnost samostatného řešení problémů, organizační a komunikativní
schopnosti, velmi dobrá uživatelská znalost práce na PC (MS Office), ŘP sk. B (aktivně)
Nabízíme: příjemné pracovní prostředí v blízkosti metra, dobré platové ohodnocení
odpovídající Vašemu výkonu, příspěvek na stravování
Náplň práce: - vedení agendy drobných zakázek – rozdělování práce jednotlivých
pracovníkům, zodpovědnost za dodržení termínů a cen, kontrola kvality prováděných prací,
fakturace, tvorba cenových nabídek na drobné stavební práce, komunikace s dodavatelskými
firmami, kontrola objednávek a dodávek
Skladník - manipulant v logistickém skladu - Ascari s.r.o.
Pro významnou společnost u Prahy hledáme nové zaměstnance do skladu na dlouhodobou
spolupráci. Nástup IHNED! Možnost využití svozového autobusu zastávka Opatov - metro.
Náplň práce: organizace naskladňovaní a vyskladňovaní palet na sklad, třídění a skladová
evidence, třísměnný provoz, práce v kolektivu.
Požadujeme: odpovědnost, důslednost,z kušenosti s VZV jsou výhodou, ochota pracovat na
směny.
Nabízíme: práce na HPP, průměrný výdělek až 20 000 Kč, bonusový systém, 20 dní dovolené
Systémový administrátor / TOMS - Pražská plynárenská, a. s.
Náplň práce: instalace, údržba a dohled nad provozem databáze ORACLE, instalace,
konfigurace a správa střední vrstvy (Oracle WebLogic), administrace TOMS (správa uživatelů,
číselníků, tvorba šablon, ad-hoc reportů, apod.), - instalace a konfigurace střední vrstvy a
klientů TOMS, diagnostika chybových stavů a jiných provozních problémů , optimalizace
nastavení systémů z pohledu zatížení a rychlosti zpracování, obsluha Servisdesku (1. úroveň
supportu), spolupráce s uživateli na definici jejich business požadavků .
Požadujeme: min. SŠ vzdělání s maturitou (IT obory výhodou), znalost základů administrace
ORACLE DB, znalost SQL, PL/SQL, skripty, znalost tvorby selectů, triggerů, package, znalost
základů administrace OS na bázi Linux, dobrá znalost IT prostředí (klientské OS – Windows 7,
serverové OS - Windows 2008 Server), dobrá znalost v oblasti XML, XSLT, principy SOA,
znalost základních principů GIS, dobrá znalost MS Office, analytické myšlení.
Nabízíme: zaměstnání v příjemném, přátelském a moderním pracovním prostředí,možnost
seberealizace, odpovídající finanční ohodnocení, široký okruh zaměstnaneckých benefitů,
nástup možný ihned.
Asistentka výkonného ředitele - Komerční banka, a.s.
Klíčové činnosti: zajištění chodu sekretariátu, sjednávání schůzek a kontrola kalendářů,
administrativní činnost (evidence pošty, cestovní příkazy, IT-požadavky, přístupová práva).
Personální agenda evidence docházky, příprava podkladů pro účetní oddělení, stravenky,
podklady pro vzdělávací akce. Správa drobného majetku, objednávání kancelářských potřeb
a občerstvení. Tvorba prezentací, správa příslušných databází
Kvalifikační požadavky: VŠ vzdělání. Min. 1 rok praxe na obdobné pozici. Velmi dobrá
znalost AJ slovem i písmem. Znalost MS Office – Word, Excel, PowerPoint, Outlook, Internet
Explorer. Zkušenost s bankovnictvím výhodou. Výborné komunikační a organizační
dovednosti. Samostatnost, spolehlivost, zodpovědnost, flexibilita, loajalita, proaktivní
přístup. Ochota učit se novým věcem, profesionální vystupování
Nabízíme: pracovní poměr na dobu určitou 1 rok, zázemí silné mezinárodní bankovní
skupiny. Práci v profesionálním týmu, prostor pro seberealizaci, mzdové ohodnocení dle
zkušeností a pracovních výsledků, bankovní a sociální zaměstnanecké výhody.
Vedoucí referátu Projektová kancelář - NIDV
Národní institut pro další vzdělávání (NIDV) vyhlašuje výběrové řízení na pozici
Požadujeme: ukončené vysokoškolské vzdělání (bakalářský studijní program), znalost
problematiky řízení projektů financovaných z ESF, dobrá znalost práce na PC (Word, Excel,
PowerPoint, Outlook), výborné komunikační, organizační a prezentační schopnosti,
samostatnost, pečlivost, zodpovědnost, spolehlivost, aktivní přístup k řešení problémů,
flexibilita, schopnost týmové spolupráce, trestní bezúhonnost, dobrá znalost AJ, praxe na
Vedoucí pozici a znalost problematiky vzdělávaní dospělých výhodou.
Hlavní náplň činnosti: navrhování a koordinace projektů s celostátním dopadem,
poskytování metodické pomoci při přípravě a realizaci projektů, zajišťování jednotné
metodiky projektové činnosti, monitoring věcného a finančního řízení projektů, součinnost
při publicitě projektů, koordinace přípravy veřejných zakázek v rámci projektů.
Nabízíme: hlavní pracovní poměr na dobu určitou s možností prodloužení, samostatnou a
zajímavou práci, stravenky, pružnou pracovní dobu, Plat dle nařízení vlády č. 564/2006 Sb., v
platném znění, Místo výkonu práce: Praha 1. Předpokládaný nástup: dle dohody.
Zdroj: www.prace.cz
ROZHOVOR
Rubrika ROZHOVOR se bude věnovat osobám, se kterými se mimo víkendů potkáváme každý
den. Ve třídě při vyučování, při výdeji jídla, v družině, při úklidu a opravách školních prostor.
Ano, jsou to naši učitelé, kuchařky, vychovatelky, školník a uklizečky. Vnímáme je jen v jejich
„školních rolích“, ale známe je i jinak?!
Zeptali jsme se:
1. Jaký byl v dětství a dospívání Váš vztah ke škole? Dostala jste nějakou zajímavou
poznámku?
2. Je práce v ŠD Vaším vysněným povoláním? Rozhodla byste se stejně, kdyby šel
vrátit čas?
3. Co máte ráda?
4. Co nenávidíte?
5. Co byste udělala, kdybyste vyhrála 100 milionů?
Takto odpověděla:
Pavla Slavíčková, vedoucí vychovatelka školní družiny.
1. Asi jako každé dítě i já jsem do školy nechodila moc ráda. Nejvíce mne bavil tělocvik a
přestávky.
Na poznámku si již nepamatuji, takže žádnou zajímavou jsem asi nedostala.
2. Práce v ŠD asi vysněnou prací není, ale zatím mne baví. Nevím, zda bych se rozhodla
stejně.
3. Mám ráda svou rodinu. Sport, dobré jídlo, hezké počasí, staré filmy. Je toho hodně.
4. Nemám ráda lidskou blbost, nenávist, závist, zlobu. Je toho také hodně.
5. Kdybych vyhrála, zabezpečila bych svou rodinu. Dobře investovala. Cestovala bych a
užívala si života se všemi, které mám ráda.
Lucie Pospíšilová, vychovatelka školní družiny a asistentka pedagoga.
1. Na první stupeň základní školy jsem chodila ráda. Na druhý stupeň už méně. Moc
mne bavila střední pedagogická škola.
Poznámku jsem určitě nějakou dostala, ale už si na ni nevzpomínám.
2. Práce v ŠD je vlastně mým vysněným povoláním. Od základní školy jsem chtěla
pracovat s dětmi, později s handicapovanými lidmi.
3. Velice ráda chodím do divadla. Ráda se podívám i na pěkný český film. Mám ráda
přírodu, lyžování, cestování, humor. Ze všeho nejvíce mám ráda své děti a svou
rodinu.
4. Nedá se říci, že něco, nebo někoho nenávidím. Vadí mi, když jsou lidé neslušní, zlí.
Nemám ráda násilí.
5. Velkou část výhry bych věnovala na různé charitativní projekty. Část bych investovala.
Hodně bych cestovala se svou rodinou po světě.
Bc. Pavlína Linhartová, vychovatelka školní družiny.
1. Byla jsem zcela typické dítě. Nejšťastnějším dnem školního roku byl pro mne 30.
červen. Nejsmutnějším dnem 1. září. V zásadě mi systémem studia vyhovovala až
vysoká škola.
Ano, jednou jsem obdržela velmi výživnou poznámku. Pro klid v rodině jsem
„schovala“ žákovskou do křoví. Viděl mne kluk jménem Kočí. „Udal“ mě řediteli,
předal mu mou žákovskou, a klid v rodině rozhodně zachráněn nebyl…
2. Práce v ŠD je pro mne zcela nová, a nikdy jsem o ní, až do prosince loňského roku
neuvažovala. Tvořím si na ni názor.
3. Miluji svého syna, svou mámu a svoji psici. Širší rodinu. Mám ráda své přátele, svou
zahradu; její vůně. Moře, zelenou barvu, krásu slov, obrazy, hudbu. Čest, inteligenci a
charakter.
4. Nenávidím egomany, lháře, zloděje, podvodníky, sociopaty, agresory, alibisty.
5. Kdybych vyhrála, vyhráli by se mnou všichni, které miluji. Získali bychom nezávislost a
svobodu – co více si přát?!
KULTURA - film, IT, hudba
IT - 5 nejvýkonnějších superpočítačů
Snad nikde nepostupuje věda tak rychle kupředu jako v oblasti výpočetní techniky. Za
poslední tři dekády se výkony i těch nejrychlejších počítačů zvýšily zhruba milionkrát a
aktuální pětice nejvýkonnějších strojů je úctyhodnou ukázkou síly vědeckého pokroku.
1. TIANHE-2,NUDT - výkon: 33,9 petaFLOPS, 3 120 000 jader.
Umístění: Národní superpočítačové centrum v Kantonu, Čína.
15
33,9 x 10 operací zpracovává za sekundu. Využívá se pro simulace, analýzy a aplikace
vztahující se k národní bezpečnosti.
2. TITAN,CRAY – výkon: 17,6petaFLOPS, 560 640 jader.
Umístění: Národní laboratoř v Oak Ridge, USA.
Titan využívá nejen konvenční procesory CPU, ale také grafické procesory GPU. Jde o
první hybrid tohoto druhu.
3. SEGUOIA, IBM – výkon: 17,2 petaFLOPS, 1 572 864 jader.
Umístění: Národní laboratoř v Livermore, USA. Výpočetní kapacita tohoto stroje se
využívá při simulaci jaderných testů, ale také v astronomii, energetice, při studiu lidského
genomu a klimatických změnách.
4. K COMPUTER, FUJITSU – výkon: 10,5 petaFlops, 705 024 jader.
Umístění: RIKEN, Institut pokročilé výpočetní vědy, Kobe, Japonsko.
Využívá se k výpočtům z oblasti prevence globálních katastrof, meteorologie a lékařských
výzkumů. Nepoužívá prvky IBM, ale vlastní procesory společnosti FUJITSU.
5. MIRA, IBM – výkon 8,6 petaFLOPS, 786 432 jader.
Umístění: Národní laboratoř Argone, předměstí Chicaga, USA.
Používá se k vědeckým výpočtům z oblasti klimatologie, seismologie, materiálové
technologie a výpočetní chemie.
MIPS - MOPS
Výkon běžných počítačů, které v zásadě nedokáží zpracovávat paralelně větší množství
úkonů se udává v jednotkách MIPS (milion instrukcí za sekundu, případně MOPS (milion
operací za sekundu).
FLOP – FLOPS
U superpočítačů výkonnost obsahuje desetitisíce až statisíce procesorů a jejich výkon se
měří v násobcích jednotky FLOP či FLOPS (počet operací v plovoucí řadové čárce za
sekundu). Pro výkonnost superpočítačů se používá srovnání v řádech peta-FLOPS.
Zdroj: 3/2015 -100+1
FILM
Filmy, které by Vás mohly zajímat:
Čarovný les
Režisér: Rob Marshall. USA 2015
Hrají: Meryl Streep, Emily Blunt, James Corden, Anna Kendrick, Chris Pine, Johnny Depp, Lilla
Crawford, Daniel Huttlestone, Tracey Ullman, Christine Baranski, MacKenzie Mauzy, Billy
Magnussen.
Vtipný a dojemný muzikál Čarovný les představuje klasické pohádkové příběhy Popelky,
Červené Karkulky, Jacka a fazolového stonku a Lociky - ty všechny spojené v původním
příběhu, ve kterém se dále objevuje pekař se svou ženou a přáním založit rodinu, a také zlá
čarodějnice, která na oba manžele uvrhla kletbu.
Čarovný les je moderním zpracováním oblíbených pohádek bratří Grimmů, ve kterém se
protínají příběhy hned několika z nich, a který ukazuje, jaké důsledky mají přání a poslání
jejich postav.
The Avengers: Age of Ultron
Režisér: Joss Whedon. USA 2015.
Hrají: Chris Evans, Chris Hemsworth, Robert Downey Jr., Mark Ruffalo, Scarlett Johansson,
Jeremy Renner, Samuel L. Jackson, Cobie Smulders, James Spader, Aaron Taylor-Johnson,
Elizabeth Olsen, Anthony Mackie, Thomas Kretschmann, Don Cheadle, Hayley Atwell, Paul
Bettany, Andy Serkis
Avengers: Age of Ultron, je výpravným pokračováním největšího super-hrdinského filmu
všech dob. Pokus miliardáře Tonyho Starka oživit program na udržení celosvětového míru
skoční nezdarem a největší hrdinové světa, včetně Iron Mana, Kapitána Ameriky, Thora,
Neuvěřitelného Hulka, Black Widow a Hawkeye musí čelit děsivému nebezpečí. V sázce je
osud celé planety. Povstane zlovolný Ultron a jenom Avengers mu mohou zabránit v
uskutečnění ďábelských plánů. Nová křehká spojenectví a nečekané zvraty jsou zárukou
vzrušujícího a jedinečného akčního dobrodružství globálních rozměrů.
Zdroj: cinemacity.cz
Vtipy, zajímavosti , zpravodajství
VTIPY
Sousedka uvidí na schodech sedět plačícího chlapce. „Copak se ti stalo?“ zeptá se.
„Táta se praštil kladivem do prstu,“ vzlyká chlapec.
„Tobě je ho líto, viď.?“
„Ne, já se nejdřív smál!“
Malého Pepíčka poslali rodiče s balíkem na poštu. Slečna u okénka se podívala na průvodku
vypsanou tužkou, vrátila mu ji a stroze řekla: "Perem!"
Pepíček se tedy s balíkem vrátil domů a otráveně povídá:
"Dnes balíky neberou. Perou!"
"Pepíčku, skloňuj slovo chléb."
„Kdo, co? - Chléb."
„S kým, s čím? - Se salámem."
„Komu, čemu? - Mně."
Přijde Pepíček domů a povídá:
"Mami, představ si, že jsem dostal jedničku z fyziky.
Máma: "Opravdu?"
Pepíček: "Neee, jen si to představ.."
Tatí, co je to kamzík?" ptá se Pepíček tatínka.
"To je taková blbá ryba."
"Ale vždyť skáče po horách."
"No, tak vidíš, jak je blbá!"
Pepíčku, vyjmenuj deset zvířat, která žijí v Africe."
"Jeden slon a devět žiraf."
Zajíc: "Ahoj hade, chci se ti omluvit."
Had: "Za co?"
Zajíc: "Že jsem se ti smál, že nemáš nohy."
Had: "To je zas nějaký fórek, ne?"
Zajíc: "Ne, fakt ne. Je mi to líto. Opravdu."
Had: "Ok, omluvu přijímám."
Zajíc: "Tak, ruku na to?"
Jede řidič v autě, když tu ho předběhne kuře. Automobilista přidá, ale nedokáže jej dohonit,
pouze vidí, jak zaběhlo do statku. Dojede tam a ptá se statkáře, zda je to pravda, že má tak
rychlé kuře.
"Ano, mám, je speciálně vyšlechtěné, aby mělo velká stehýnka."
"A neprojevuje se to na chuti?"
"Nevím, ještě jsme žádné nechytili!"
Ptá se malá myška maminky, co je to jed na myši.
Maminka ji poučí:
"Víš, to je něco jako kočka v prášku."
Potká šnek šneka, ten druhý je ale strašně pomlácený, má rozbitou ulitu, ohnutá tykadla,
prostě hrůza.
"Prosím tě, co se ti stalo?"
"Ále, to si jednou takhle frčím pěkně z kopce, nestíhám koukat napravo nalevo... a najednou
přede mnou vyroste houba!"
Chucku, kolik zvládneš udělat kliků?" Chuck Norris: "Všechny."
Chuck Norris nepotřebuje peníze. Všechno, co řekne, platí.
ZPRAVODAJSTVÍ
Docházku i známky vyšle čip na mobil
Ministerstvo školství připravuje robusní elektronický systém, který má zabezpečit kontrolu
dětí ve školách, propojí vzdělávací postupy přes tablety, oseká administrativu a zlepší
financování.
Jednotný informační systém dokončuje Česká školní inspekce. Díky němu se podle ministra
školství Marcela Chládka zlepší i zabezpečení škol. Každý žák bude vybaven čipem, na který se
dostane do školy. Zároveň odešle informace o příchodu do elektronické třídnice, ale i rodiči do
mobilu.
„Zároveň je čip napojen na každou učebnu, takže učitel, který jde po chodbě kolem, má hned
dokonalý přehled, kolik je tam dětí, jaký předmět a kdo ho tam učí,“ popsal Chládek.
Po síti budou propojeny s třídnicí i žákovské knížky, rodič tak bude mít přehled on-line ze svého
mobilu sledovat, jaké známky ratolest dostává.
Nový informační systém je již v provozu, školy se do něj mohou dobrovolně zapojovat. Obsahuje
několik modulů, inspekce ho využívá například pro vykazování úrazů, výběrové testování žáků
nebo elektronické zjišťování nahrazující osobní inspekční návštěvu. Navázaný je na něj také
portál, kde si může veřejnost vyhledat školu podle zadaných kritérií.
Chládek také hovořil o tom, že by všechny děti do roku 2020 v ZŠ měly mít tablety. „Děti s těmito
technologiemi umějí pracovat velmi dobře,“ řekl s tím, že se už prokázalo, že děti díky tabletům
mnohem víc baví výuka, která se tím zrychlila o dvacet procent. „Je tam obrovská výhoda, že
učitel vidí na svém pultíku přístup všech dětí, jejich postup, kam se posouvají,“ dodal.
Pozn. Redakčně kráceno.
Zdroj: J. Mach. Právo. 25. 4. 2015