SHRNUTÍ SUMMITU 2010 A RODIČOVSKÉ KONFERENCE Rodiče

SHRNUTÍ SUMMITU 2010 A RODIČOVSKÉ KONFERENCE Rodiče

SHRNUTÍ SUMMITU 2010 A RODIČOVSKÉ
KONFERENCE
Rodiče jako hlavní činitelé v katolickém vzdělávání
Zpráva o úspěších a poučení z nedostatků
Předseda stojí za rodiči
Možná se sami sebe ptáte, „Co je to CPIC? Co vlastně dělá?“
Stručně zodpovězeno, Toronto Catholic Parent Involvement
Committee (Torontský výbor pro spolupůsobení rodičůkatolíků, CPIC) je výbor s provinčním mandátem a
financováním, jehož posláním je podporovat úspěšné studium
žáků prostřednictvím intenzivnější účasti rodičů. Tento výbor
byl ustaven při TCDSB (Torontské katolické školské radě) ve
školním roce 2007/2008 a pracuje na úrovni volebního okrsku
a školské rady tak, že školské radě podává doporučení a
vyvíjí iniciativy na podporu účinného zapojení rodičů.
J. Page, předseda CPIC Chcete-li se dovědět více, navštivte internetové stránky CPIC:
www.tcdsb.org/parents/cpic.
Aby mohl být pro CPIC stanoven jasný mandát, bylo třeba získat informace od
Catholic School Advisory Councils (poradních výborů katolických škol - CSAC), a to
na letošním summitu CPIC. Summit přivítal 129 delegátů z 81 škol v různých
volebních okrscích. Byla pořádána pracovní setkání skupin z jednotlivých volebních
okrsků za účelem vytýčení překážek, úspěchů a pro sdílení nápadů a metod, které
se osvědčily na jiných školách.
Naším posláním je aktivní spolupráce
Ontarijské ministerstvo školství chápe a uznává důležitost aktivního spolupůsobení
rodičů v našich školách, a proto ve svém metodickém plánu Parent Involvement
Advisory Policy nařídilo všem školským radám zřízení rodičovských školních výborů
(PIC). Výbory byly ustaveny vždy s přímým napojením na ředitele a
zplnomocněnce, aby poskytovaly doporučení rodičů a podporovaly jejich zapojení.
Bylo zřízeno nové financování výborů PIC, zejména kvůli „oblastním schůzím a
komunikaci mezi školami“. Ministerstvo předpokládá, že většinu členů výborů
budou tvořit rodiče a dále také zplnomocněnec školské rady (Trustee) a ředitel pro
vzdělávání (Director of Education).
Cíle a poslání katolického rodičovského výboru CPIC byly zakotveny v jeho
stanovách schválených v roce 2009. CPIC je „zdrojem, oporou, komunikačním
Page 1 of 9 kanálem a fórem, jež pomáhá a radí řediteli pro vzdělávání, radě zplnomocněnců a
poradním výborům katolických škol (CSAC) dosahovat svých příslušných
mandátů“. Konkrétním záměrem CPIC bude podporovat studenty v dosahování co
nejlepších výsledků posilováním role zaangažovanosti rodičů.
V roce 2010 byl schválen předpis 330/10 ontarijského Zákona o vzdělání, který
pozměnil a doplnil předpis 612/00, aby byla formálně definována struktura PIC.
Více informací naleznete na http://www.edu.gov.on.ca/eng/parents/PIC.html.
Předpisová struktura se upevňuje
CPIC bude pracovat plně v souladu se všemi požadavky, které nařizuje zákon, a to
do srpna 2011. Účinná rozhraní pokračují ve zpracovávání záměrů předpisu
612/00 Ontarijského Zákona o vzdělání.
V rámci nového modelu řízení zavedeného návrhem zákona č. 177 se role rodičů
v poradní funkci stává ještě důležitější. CPIC bude nadále usilovat o nalezení
nejlepších možných přístupů, jež zlepšují výsledky studentů a zvyšují
zodpovědnost vzdělávacího systému pro rodiče.
Page 2 of 9 Klíčová zpráva
CPIC by rád poděkoval Lou Rochovi za jeho stěžejní projev na téma budování
vedoucí role katolického rodiče, v němž nás provedl stručnou historií katolického
školství v Ontariu a historií rodičovských výborů. Dále pak rodiče informoval
o zdrojích a prostředcích, jež jim jsou k dispozici prostřednictvím různých
katolických organizací a internetových stránek. Na závěr se zmínil o zdrojích
financování pro výbory CSAC.
Praktické semináře
Semináře nabízené účastníkům summitu a rodičovské konference byly navrženy
tak, aby rodičům nově zapojeným do jejich školní komunity poskytly orientaci a
aby informovaly angažované rodiče o způsobech jak se efektivněji zapojit do
procesu vzdělávání jejich dítěte. Doufáme, že semináře a níže uvedené vysvětlivky
rodiče inspirovaly, aby se zúčastnili toho typu seminářů, jež jim pomohou
naplňovat potřeby jejich dětí.
V nabídce byly tyto semináře:
a) „CSAC 101“ zaměřený na základy řízení výboru CSAC. Témata:
Proč je CSAC důležitý, Předpis 612 Zákona o vzdělání a jeho
novelizace, Role a zodpovědnosti, Více než jen získávání finanční
podpory, Přístup k podrobným školním informacím za účelem jejich
posouzení výbory CSAC.
b) „Provinční strategie E-vzdělávání“: Ontarijské „Best Kept
Secret“ („Nejlépe udržované tajemství“) zvýšilo povědomí o více
než 21.000 bezplatných ministerských zdrojích pomoci a informací
pro studenty prvního a druhého stupně, jež jsou k dispozici ve
formě internetové knihovny s možností vyhledávání. Přes 110
plnohodnotných kurzů mohou studenti druhého stupně dosáhnout
online, aby se tím řešily problémy školních rozvrhů hodin, rušení
kurzů či zameškání docházky v nemoci apod.
c) „Pracovní portál TCDSB“: Pro rodiče orientované na vedení a
vzdělávání svých dětí – od počátku roku 2011 slouží jako náhrada
za všechny dosavadní webové stránky TCDSB. Rozšířená funkčnost
portálu nabízí rodičům bezpečný přístup k datům udržovaným
školskou radou o jejich dětech. Seminář rodičům dal nahlédnout do
této vzrušující samoobsluhy, která je strategickou novátorskou
iniciativou TCDSB.
d) Téma „Pěstujeme zodpovědnou, etickou a udržitelnou řídící
práci naší školské rady“ uvedlo problematiku řízení do širších
souvislostí. Řídící práce TCDSB zakotvená v poslání a vizi. Jasně
Page 3 of 9 definovaná, dobrá řídící práce a zřetelná role zplnomocněnců.
Vymezení úlohy rodičů v rámci dobré řídíc práce. Řídící práce
propojená s vedením i vzděláváním. Sdílená nová pravidla pro
komunikaci a reagování na podněty rodičů a dalších osob.
e) Seminář „Přátelé a zastánci katolického vzdělávání“ vybudovaný
na projevu Key Note a zaměřený na strategie a řešení problematiky
dezinformací a nemístné rétoriky, jež podkopává osobitou podstatu
katolického vzdělávacího systému. Diskutovány byly též otázky
podpory a posilování katolického vzdělávání financovaného
z veřejných zdrojů, jeho důležitost a hodnotový systém.
f) Seminář „Rodičovství a Rodinná střediska gramotnosti“ poskytl
přehled středisek, jež nabízejí výukové prostředí založené na hře
s komponenty čtení, psaní a počítání, jakož i prostředky a zdroje
nápomocné rodičům a opatrovníkům i dětem do šesti let ve školách
TCDSB po celém městě. Byly též diskutovány vývojově a kulturně
zaměřené programy, jež podporují interakci rodičů a dětí.
Následovalo shrnutí otázek spojených s úspěšným přechodem do
mateřské školy. Identifikovány byly též různé agentury spojující
systém s komunitou, jež vycházejí vstříc potřebám různých rodin.
g) „Legislativa bezpečné školy v praxi“ bylo téma zaměřené na
seznámení se s předpisy, směrnicemi a praxí, jež zajišťují, aby
naše školy byly bezpečnými a péčí oplývajícími místy výuky.
h) Seminář „Finanční směrnice pro výbory CSAC“ byl zaměřen na
finanční dokumenty, jež mají být připraveny a odevzdány každým
školním výborem CSAC. Byly identifikovány druhy požadovaných
výkazů a rovněž nutnost uchovávání záznamů pro případ auditu.
Dále pak byly naznačeny procesy diskuse s administrátory škol na
téma „blokových rozpočtů“.
i) „Granty a školní rozpočet“: přehled ministerských grantů a
ostatních zdrojů financování, budování a využití školního rozpočtu,
účty výborů CSAC a vnější agentury.
Ward 1
12
j) Téma „Úvod a poradenství o
dlouhodobém programovém plánu
TCDSB“ bylo přehledem vůdčích
principů, jež informují o vývoji a
konzultacích týkajících se
středoškolských specializací a
dalších směrů a cest rozvoje.
Ward 2
Ward 3
10
Ward 4
8
Ward 5
Ward 5
6
Ward 7
4
Ward 8
2
Ward 9
Ward 10
0
Účast na summitu podle okrsků
Ward 11
Ward 12
Page 4 of 9 k) Téma „Zápisy za méně než hodinku“ se věnovalo důležitosti
činění zápisů na schůzích při práci s požadavky ministerstva a
zachycování kritických akcí a návrhů k plnění mandátu CSAC.
l) Prezentace „Pro naše děti“, video ze settlement.org zachycuje
devět rodičů-nováčků hovořících o tom, jak pomohli svým
dětem být úspěšnými studenty, a o důležitosti zapojení
rodičů v rámci ontarijského vzdělávacího systému.
m) „Využití techniky na podporu výuky matematiky“ bylo tématem
zaměřeným na využití počítačů k prozkoumávání nejrůznějších
informativních a interaktivních webových stránek k prohlubování
porozumění látce předepsané ontarijskými osnovami.
n) Seminář „Úvod pro pokladníky CSAC“ pro nově zvolené
pokladníky CSAC se zabýval základními požadavky na práci
pokladníka CSAC a souvisel se seminářem H.
o) „Slovo, vyznání a svědectví“: Rodiče se zde dozvěděli, jak se
mohou hlouběji zapojit do náboženské výchovy svých dětí tím, že
si lépe osvojí, jak byly programy náboženské výchovy koncipovány.
Byl též probrán stručný přehled témat v jednotlivých ročnících.
p) Téma „Šikana – odhalování a prevence“: Rodiče a partneři
poskytli přehled dynamiky a účinků šikanování. Oceňování role
rodičů jako zastánců svých dětí v procesu pochopení a reagování
na tuto komplexní společenskou problematiku.
q) Seminář „Stanovy výborů CSAC“ nastínil rámec pro vytváření
funkčních a potřebných stanov. Předvedl, jak tyto dokumenty
mohou přispět k vytvoření prostředí přístupného všem, aby mohly
být projednávány podněty všech rodičů. Byla též probrána
specifická role předsedy výboru, který stanovy uvádí do praxe.
r) Téma „Duševní zdraví ve škole“: Pomoc dětem při zdolávání
úzkosti a strachu se zaměřením na funkci mozku, co mohou udělat
rodiče, aby dětem pomohli vyrovnat se se stresem, jak poznat
příznaky stresu a jak komunikovat s vedením školy a s pedagogy o
potřebách jejich dítěte.
s) „The Angel Foundation“ („Andělská nadace“): téma pojednávalo
o historii charity, čtyřech pilířích podpory a o tom, jak jsou
podporováni studenti.
Page 5 of 9 Příležitosti k zapojení rodičů
Schůzky výborů CSAC poukazovaly na
překážky, jež brzdí spoluúčast rodičů. Tyto
překážky se dají shrnout do těchto kategorií:
jazyková bariéra, nedostatečná komunikační
infrastruktura, domácí faktory a negativní
zkušenosti při angažovanosti rodičů.
Jazyk a komunikace
Toronto je jedno z nejvíce multikulturních
měst světa. Máme studenty hovořící mnoha různými jazyky. I když rodiče vědí o
konání nějaké akce, nemusejí se třeba zúčastnit jen proto, že se obávají, že plně
nepochopí detaily dané akce. Informování rodičů o schůzkách CSAC a o školních
akcích je náročné. Rodiče nemusejí vědět, kde hledat informace a jaké zdroje a
pomoc jsou jim k dispozici.
Domácí faktory
Tato kategorie zahrnuje rozdělování času mezi domácí úkoly, jídlo, péči o více než
jedno dítě, socioekonomické faktory, nedostupnost mateřské školy či družiny a
rozvrh pracovní doby.
Předchozí zkušenosti se zapojením rodičů
Dřívější zkušenosti se spoluúčastí rodičů, jako je pocit, že člověk není vítán,
schůze příliš zaměřené na požadování finančních příspěvků od rodičů, nepochopení
funkce systému a pocit, že na jejich názorech nezáleží, mohou rodičům bránit
v aktivním zapojování se.
Úspěchy se spoluúčastí rodičů
Úspěšné metody, jak docílit zapojení rodičů jsou rozděleny na dvě skupiny:
specializované večerní schůze a akce na získáváni finanční podpory. Účastníci
seminářů hovořili o hojné účasti rodičů na herních večerech bingo, na promítání
filmů, na večerech s matematikou, na dni rodinného grilování a na multikulturním
večeru. Jak rodiče, tak studenti podpořili iniciativy na vybírání peněz na
dobročinné účely jako byly „pizza k obědu“, svačinové programy, foto se Santa
Clausem, prodej pečiva a darování použitých středoškolských uniforem ke
znovupoužití.
Faktory usnadňující zapojení rodičů zahrnovaly: nezadávání domácích úkolů
dětem ve dny schůzí výborů CSAC, podpora ze strany vyučujících, hlídání dětí na
schůzi, občerstvení, bezplatný vstup na akci, zajištění, aby akce byla zábavná a
srdečná či vytvoření rodičovské informační příručky.
Page 6 of 9 Zdolávání překážek
Zajistěte:
• Jednu kontaktní osobu (Single Point of Contact - SPOC), rodiče coby
prostředníky mezi výbory CSAC
a ostatními rodiči, kteří hovoří
jinými jazyky než anglicky. Ti
pak mohou informovat ostatní a
mluvit za ně na schůzích.
• Seznam emailových adres
rodičů, kteří mají zájem být
informováni, avšak nemohou se
osobně zúčastnit schůzí.
• Rozeslání dotazníku na začátku
roku nebo v rámci školního
bulletinu a vyžádejte si jím od
rodičů emailové adresy.
Dotazník může rodičům možná
být nabídnut i na třídních
schůzkách.
• Zvažte možnost společné
schůze škol z vašeho volebního
okrsku na vaší farnosti. To je další výborný způsob navazování spolupráce.
Partneři pro společnou účast
Torontská asociace rodičů v katolickém školství (Toronto
Association of Parents in Catholic Education - TAPCE) pracuje
zároveň s torontským CPIC na dosažení stejného cíle: na
zvyšování prospěchu studentů navštěvujících školy TCDSB.
Regionální výbor Ontarijské asociace rodičů v katolickém školství (OAPCE) se na
věc dívá zase z perspektivy celé provincie.
S využitím těch nejlepších metod jednotlivých
školských rad v Ontariu pomáhá zajistit, aby se
podněty rodičů účinně zpracovávaly, a to v souladu
se zájmy různých dalších podílníků.
OAPCE již přes 70 let hájí zájmy rodičů v rámci katolického školství financovaného
z veřejného rozpočtu. Jeho členové jsou zváni, aby přispívali svými poznatky při
nejrůznějších iniciativách ministerstva školství a je jim poskytována vzácná
příležitost získávat cenné zkušenosti na výroční konferenci ministerstva.
Page 7 of 9 Letošní konference se konala 13. – 14. května v Burlingtonu. Zúčastnili se jí, vedle
řady jiných zajímavých hostí, i ministr školství a zástupce Ontarijského
biskupského kolegia.
Pro TAPCE je potěšením mít svého zástupce na CPIC v roli představitele komunity.
Více informací získáte na [email protected].
Organizace bude nadále podporovat iniciativy CPIC a snažit se posilovat ontarijský
veřejně financovaný katolický vzdělávací systém. Chtěli bychom zejména
poděkovat výboru CPIC za položení základů tohoto summitu.
Rodičovské granty a fondy
Ministerstvem školství jsou každoročně poskytovány granty nazvané Parent
Involvement Grant a Parent Reaching Out Grant, jejichž cílem je zapojit rodiče do
školní komunity a posílit dobré výsledky studentů.
Každý školní výbor CSAC dostává $500 na iniciativu angažovanosti rodičů. CSAC
může tyto prostředky použít nejrůznějšími způsoby včetně pořádání informačních
schůzí pro rodiče, sponzorování účasti rodičů na konferenci nebo jiných akcích,
jejichž smyslem je zapojit rodiče do školní činnosti za účelem posilování výsledků
studentů. Školská rada TCDSB zajišťuje, aby tyto prostředky byly vynakládány a
vyúčtovávány řádným způsobem.
Grant Parent Reaching Out je samostatným grantem
poskytovaným výborům CSAC po vyplnění žádosti, jež
je vydávána na jaře. Výbory CSAC mohou zažádat až
o $1000 na specifické školní akce, jejichž záměrem je
např. posílit zapojení rodičů do práce s jejich dítětem, poskytování příležitosti
k budování různých dovedností rodičům či podpora domácího studia žáků.
Schvalování grantů je vyhlašováno ministerstvem na podzim a výbory CSAC
musejí vyplnit a podat zpětný výkaz o využití grantu do 30. srpna téhož škol. roku.
Akční plán summitu CPIC
Základem účinného rozhodování na vedoucí pozici je solidní znalost faktů a
okolností dané situace. Při úsilí o efektivní plnění naší role mluvčích za rodiče se
nám jasně prezentuje hlavní úskalí – jak má skupina 25 rodičů a zástupců TCDSB
hovořit reprezentativním hlasem? Právě summit byl důležitým rozšířením tohoto
reprezentativního hlasu, který vyjádřil zkušenosti rodičů z 201 katolických škol
naší školské rady. Výsledky summitu informují o programech a iniciativách, které
podnikáme na podporu rodičů, jejichž děti spadají pod TCDSB.
Page 8 of 9 Katolický rodičovský výbor (Catholic
Parent Involvement Committee)
posoudil a analyzoval data ze
seminářů summitu CPIC a vytvořil
tuto publikaci za účelem sdílení
informací se všemi rodiči a
zaměstnanci škol pod TCDSB.
Publikace je distribuována v knižním
provedení všem rodinám na úrovni
základních škol. Rodičům studentů
druhého stupně (high school) je
dostupná na internetu, kde je
k dispozici ve 14 jazycích.
Zvažte, zda byste se k nám
v příštím roce nechtěli připojit coby
účastníci Summitu CPIC a
rodičovské konference 2011. Hlídání
dětí je na všech našich akcích vždy
zajištěno.
http://www.tcdsb.org/parents/cpic.htm
Page 9 of 9