Anotace předmětů

Transkript

Anotace předmětů

1
Anotace předmětů
Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech
1 CBG-Centrum biologie, geověd a envigogiky
1
2 FUD-Fakulta umění a designu
4
3 KAE-Katedra aplikované elektroniky a telekomunikací
10
4 KAG-Katedra germanistiky a slavistiky
12
5 KAJ-Katedra anglického jazyka a literatury
17
6 KAN-Katedra anglického jazyka
22
7 KAP-Katedra politologie a mezinárodních vztahů
26
8 KAR-Katedra archeologie
28
9 KBS-Katedra blízkovýchodních studií
32
10 KČJ-Katedra českého jazyka a literatury
37
11 KEE-Katedra elektroenergetiky a ekologie
43
12 KEM-Katedra ekonomie a kvantitativních metod
50
13 KET-Katedra technologií a měření
52
14 KEV-Katedra elektromechaniky a výkonové elektroniky
60
15 KFI-Katedra filozofie
63
16 KFP-Katedra finančního práva a národního hospodářství
80
17 KFU-Katedra financí a účetnictví
85
18 KFY-Katedra fyziky
86
19 KGE-Katedra geografie
88
20 KHI-Katedra historie
91
21 KHK-Katedra hudební kultury
94
22 KHV-Katedra historických věd
99
23 KCH-Katedra chemie
100
24 KIV-Katedra informatiky a výpočetní techniky
102
25 KKE-Katedra energetických strojů a zařízení
104
26 KKS-Katedra konstruování strojů
109
27 KKY-Katedra kybernetiky
117
28 KMA-Katedra matematiky
121
2
29 KME-Katedra mechaniky
134
30 KMM-Katedra materiálu a strojírenské metalurgie
138
31 KMO-Katedra marketingu, obchodu a služeb
148
32 KMP-Katedra mezinárodního práva
152
33 KMT-Katedra matematiky, fyziky a technické výchovy
155
34 KNJ-Katedra německého jazyka
163
35 KOP-Katedra obchodního práva
166
36 KPD-Katedra právních dějin
170
37 KPF-Katedra forenzní psychologie a sociologie
176
38 KPG-Katedra pedagogiky
178
39 KPM-Katedra podnikové ekonomiky a managementu
193
40 KPO-Katedra občanského práva
197
41 KPP-Katedra pracovního práva a práva sociálního zabezpečení
203
42 KPS-Katedra psychologie
209
43 KPV-Katedra průmyslového inženýrství a managementu
218
44 KRF-Katedra ruského a francouzského jazyka
225
45 KRO-Katedra románských jazyků
228
46 KSA-Katedra antropologie
232
47 KSP-Katedra správního práva
235
48 KSR-Katedra veřejné správy
240
49 KSS-Katedra sociologie
243
50 KTE-Katedra teoretické elektrotechniky
251
51 KTO-Katedra technologie obrábění
254
52 KTP-Katedra teorie práva
260
53 KTR-Katedra trestního práva
263
54 KTS-Katedra tělesné výchovy a sportu
266
55 KTV-Katedra tělesné a sportovní výchovy
272
56 KÚP-Katedra ústavního a evropského práva
275
57 KVD-Katedra výpočetní a didaktické techniky
286
58 KVK-Katedra výtvarné kultury
288
59 SMA-Středisko mezinárodních aktivit
293
60 SPP-Středisko pedagogické praxe
297
3
61 UJP-Ústav jazykové přípravy
Poznámka: Texty anotací neprošly jazykovou úpravou. Za obsah anotací zodpovídají garantující katedry.
298
1
1
CBG-Centrum biologie, geověd a envigogiky
CBG/BIZV
Biologie dítěte a zdrav. výchova
2 kr.
Zp,Zk
Přednáška 2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Mgr. Petra Vágnerová
Cíle: Seznámit studenty se základy obecné biologie a uvést je do základů anatomie a fyziologie člověka s důrazem
na vývojové aspekty, biologii dítěte a zdravotní problematiku.
Způsobilosti: Student bude mít přehled o
jednotlivých anatomických soustavách člověka i s jejich vývojovými a zdravotními aspekty. Student bude schopen
dávat si jednotlivá fakta do souvislostí, například vyvodit souvislost mezi funkcí dýchací soustavy a funkcí
mitochondrií. Předpoklady: Znalost biologie člověka na úrovni gymnaziálního učiva.
CBG/DS
Diplomový seminář
6 kr.
Zp
Seminář 2 [hod/týd]
možný semestr: ZS/LS
Doc. RNDr. Michal Mergl, CSc.
Cíle: Prohloubit znalosti a schopnosti studenta v metodikách vědecké práce v biologii v souvislosti s přípravou
diplomové práce. Způsobilosti: Student získá schopnost vypracovat zprávu a literární rešerši, naučí se kriticky
vyhodnocovat vlastní výsledky.
Předpoklady: Student musí mít znalost základních výzkumných metod v
biologických a didaktických oborech, schopnost samostatné práce s literaturou.
CBG/DSDG
Diplomový seminář z didaktiky geografie
Doc. PaedDr. Jaroslav Dokoupil, Ph.D.
6 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Vysvětlit metodiku vědecké práce v geografii. Zvládnout úvodní práce (rešerše, terénní výzkum, sběr dat)
na zadané diplomové práci. Způsobilosti: Studenti jsou schopni
- statisticky zpracovat data,
- analyzovat získaná data,
- interpretovat získaná data.
Předpoklady: Student může vykonat obhajobu diplomové práce, pokud získal ve skladbě předmětů předepsané
studijním programem studovaného oboru alespoň počet kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků standardní
doby studia.
CBG/DS2
Diplomový seminář 2
12 kr.
Zp
Cíle: Ověřit studentovu schopnost samostatné odborné práce v oboru.
Způsobilosti: Student se schopen
pracovat s literaturou, kriticky hodnotit vlastní výsledky a srovnat tyto výsledky s výsledky jiných autorů, je
schopen formulovat závěry. Je schopen závěrečnou práci obhájit před komisí.
Předpoklady: Student může
absolvovat předmět pouze se základní předchozí průpravou k odborné práci. K obhajobě může přistoupit až po
získání počtu kreditů rovného šedesátinásobku počtu roků standardní doby studia.
CBG/EDVL
Didaktika vlastivědy
Doc. RNDr. Pavel Mentlík, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je získání kompetencí k výuce učiva vlastivědného charakteru v rámci předmětů o přírodě
a společnosti na 1. stupni ZŠ. Student/-ka získá potřebné vědomosti, dovednosti a utváří si adekvátní postoje,
potřebné k provádění didaktických analýz a didaktické transformace příslušného učiva, osvojí si teoreticky a
částečně prakticky (na konkrétních příkladech) metodické postupy výuky učiva o přírodě a společnosti, a to
v kontextu s předchozími kompetencemi, získanými v obecně pedagogických a psychologických disciplínách.
Způsobilosti: Student/-ka:
- pochopí obsah a místo didaktiky vlastivědy v rámci ostatních didaktických disciplín,
- na základě znalostí historických souvislostí, vývojového přehledu výuky vlastivědy na našich školách, některých
příkladů ze zahraničí a znalostí současných výchovně vzdělávacích potřeb, kurikulárních dokumentů a školského
systému pochopí místo a význam vlastivědného učiva a v našem výchovně vzdělávacím systému,
- je schopen/schopna formulovat hlavní a dílčí cíle vlastivědného vyučování, zapracovat je do školního vzdělávacího programu,
2
- dokáže provést didaktickou analýzu učiva a didaktickou transformaci vlastivědných poznatků do vzdělávacího
systému školy i jednotlivých organizačních forem výuky,
- osvojí si odbornou terminologii a doplní si případné mezery ve znalostech obsahového základu předmětu,
- chápe základní zákonitosti, vztahy a souvislosti vlastivědného učiva a dokáže je adekvátně vzhledem k věku
žáků, místnímu regionu i obecným požadavkům kurikulárních dokumentů promítnout v praktické činnosti (při
plánování učiva, přípravách na vyučovací hodiny a vycházky, v projektech ap.),
- zvládá jednotlivé metody, používané ve vlastivědném vyučování,
- dokáže posoudit adekvátně různé didaktické prostředky pro výuku vlastivědy, je schopen jejich vhodného
výběru a v některých případech i jejich vlastní tvorby (např. PowerPointové prezentace, videoukázky, fotografie,
schémata, pracovní listy ap.),
- dokáže přizpůsobit své metodické postupy úrovni a potřebám žáků, podmínkám školy a regionu,
- chápe nutnost a dokáže konkrétně směrovat vyučování vlastivědy tak, aby byly u žáků vytvářeny průběžně
klíčové kompetence,
- je schopen/schopna zapracovat do výuky předmětu problematiku průřezových témat a zvládá výchovnou
problematiku disciplíny,
- je schopen/schopna integrace poznatků různých vědních oborů do výuky předmětu,
- je schopen evaluace v rámci předmětu.
Rozvíjeny jsou především kompetence k učení, komunikativní, sociální, kompetence řešení problémů.
Z profesních kompetencí učitele jsou rozvíjeny zejména kompetence organizační a řídící, didaktické, komunikativní, kompetence reflexe vlastní činnosti. Prohlubovány jsou i kompetence odborně předmětové.
Předpoklady: Obecné: absolvování základních pedagogických a psychologických předmětů.
Specifické: žádné.
CBG/EDVL1
Didaktika vlastivědy
Doc. RNDr. Pavel Mentlík, Ph.D.
4 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je získání kompetencí k výuce učiva vlastivědného charakteru v rámci předmětů o přírodě a
společnosti na 1. stupni ZŠ (se zaměřením na jejich geografickou složku). Student/-ka získá potřebné vědomosti
a dovednosti z vědních disciplín, které tvoří obsahový základ vlastivědy (rozšiřuje a integruje si vzdělávací
obsahy, týkající se člověka, rodiny, společnosti, vlasti, přírody, kultury, techniky, zdraví a dalších témat, a to
v kontextu historie a současnosti) a na jejich základě si dotváří adekvátní postoje k realitě současné České
republiky a rámcově světa. Osvojí si teoreticky a částečně prakticky (na konkrétních příkladech) metodické
postupy praktických činností v terénu, práce s mapami a různými přístroji tak, aby byl schopen je aplikovat
do výuky učiva o přírodě a společnosti, a to v kontextu s předchozími kompetencemi, získanými v obecně
pedagogických a psychologických disciplínách. Způsobilosti: Student/-ka:
- uvědomuje si význam vlastivědného učiva pro prvotní orientaci dítěte ve světě (složky přírodní i socioekonomické) a pro utváření jeho světonázoru,
- uvědomí si výchovný potenciál vlastivědného učiva a nutnost jeho využívání ve školní praxi, jsou schopni
posoudit vhodný výběr příkladů z místního regionu (týkajících se jednotlivých průřezových témat),
- pochopí nutnost znalostí základních vlastivědných charakteristik místa bydliště, místního regionu, ostatních
regionů a celé ČR, orientačně evropských států a rámcově světa pro další studium a práci učitele,
- pochopí nutnost znalosti a osvojí si základní pojmový aparát i základní dovednosti, nutné k výuce vlastivědy
na školách,
- chápe základní zákonitosti, vztahy a souvislosti vlastivědného učiva (výběr poznatků z různých přírodních a
společenských věd, vytvářející ucelený pohled na určitou oblast),
- je schopen/schopna pracovat s kartografickým materiálem a s digitálními mapami a využívat je ve výuce na
primární škole,
- je schopen/schopna orientovat se v terénu podle plánů, map, buzoly, GPS, orientačních bodů, na základě dalších
znalostí,
- umí vytvářet jednoduché plány, náčrty trasy, panoramatické náčrty ap., jsou schopni provádět didaktickou
transformaci a metodické ztvárnění učiva tak, že dovedou k těmto dovednostem i žáky,
- jsou schopni na základě znalostí o regionech různých hierarchických úrovní identifikovat jejich problémy a
výchovně je využít při didaktické transformaci učiva (např. multikulturní výchova, výchova k trvale udržitelnému
rozvoji ap.),
- chápou pojem ?genius loci? místa, jsou přesvědčeni o nutnosti výchovného působení na žáky směrem k budování
pozitivního vztahu k místu domova, k místnímu regionu a k celé ČR,
3
- dokáží vytvořit PowerPointovou prezentaci vybraného regionu a využít ji k prezentaci učiva ve škole nebo k
prezentaci regionu při vhodné příležitosti na veřejnosti,
- je schopen/schopna evaluace v rámci předmětu, sebereflexe a autoevaluace.
Předpoklady: Obecné: absolvování základních pedagogických a psychologických předmětů.
CBG/EOZP
Ekologie a ochrana životního prostředí
2 kr.
Zp
RNDr. Mgr. Zdeňka Chocholoušková, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem je vymezit předmět ekologie a ochrany životního prostředí. Obecná ekologie, základní ekologické
jevy. Abiotické a biotické ekologické faktory. Životní prostředí a jeho složky. Ochrana přírody a krajiny, ekologická stabilita krajiny. Antropogenní znečišťování ovzduší, vody a půdy. Ochrana a tvorba životního prostředí,
trvale udržitelný rozvoj. Enviromentální výchova na 1. st. ZŠ, mimoškolní aktivit. Úroveň životního prostředí v
regionech, kritéria hodnocení
Způsobilosti: Student zíká přehled o environmenální výchově jako průřezovém tématu RVP ZV, pochopí pojetí
environmentální výchovy v současné škole, seznámí se se současnou terminologií využívanou v environmentální
výchově, pochopí etický, právní a přírodovědný rozměr environmentální výchovy v širším i užším slova smyslu,
dovede prakticky aplikovat didaktické zvláštnosti environmentální výchovy (formy, metody, prostředky, principy,
zásady, pravidla, aplikace souvislostí a jejich integrace ve škole, aktivizace a motivace žáků v ekologické výchově),
zvládne didaktickou transformaci globálních ekologických problémů do vzdělávacích oblastí v základní škole podle
RVP ZV) Předpoklady: Předpokladem jsou základní znalosti z biologie a ekologie.
Vylučující předměty:
KBI/EKRO , KBI/EKZI
CBG/HŠZ
Hygiena a školní zdravotnictví
Mgr. Petra Vágnerová
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty s jednotlivými tématy předmětu, jako je hygiena vyučování a školního prostředí a k
ní se vázající legislativa, vliv životního prostředí na člověka, základy epidemiologie, problematika závislostí a
výchova ke zdraví . Způsobilosti: Student bude schopen uvažovat o výuce a školním prostředí v širších souvislostech. Bude se orientovat v problematice hygieny školního prostředí, zdravého životního stylu, epidemiologie
atd. Předpoklady: Zájem o předmět.
CBG/NASPG
Náslechová praxe
PaedDr. Jiří Suda
2 kr.
Zp
Seminář 1 [týd/sem]
Cíle: Seznámit studenty s procesuální stránkou výuky formou náslechové praxe na škole. Způsobilosti: Student
získá schopnost analyzovat vyučovací proces z hlediska využívání forem, metod a prostředků.
Předpoklady:
Student by měl mít zájem o studium učitelství, měl by mít zájem o biologické obory.
CBG/NASPX
Náslechová praxe
2 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenty s procesuální stránkou výuky formou náslechové praxe na škole. Způsobilosti: Student
získá schopnost analyzovat vyučovací proces z hlediska využívání forem, metod a prostředků.
Předpoklady:
Student by měl mít zájem o studium učitelství, měl by mít zájem o biologické obory.
CBG/PEP1
Pěstitelské práce
Ing. Antonín Veverka, CSc.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty se základy rostlinné výroby, základy agroekologie. Dále zásady zakládání a hodnocení
pokusů. Práce a pokusy s okrasnými rostlinami. Práce a pokusy se zeleninou. Znalost základních kulturních
rostlin (osivo, sadba, choroby, škůdci, uskladnění, zpracování). Způsobilosti: Studenti by měli být schopni se
orientovat v základech ovocnářství, zelinářství, okrasného zahradnictví a částečně zemědělství. Měli by rovněž
být schopni zvládnout běžné pěstitelské dovednosti. Předpoklady: Znalost základů biologie v rozsahu střední
školy.
4
2
FUD-Fakulta umění a designu
FUD/DGDL
Grafický design pro nevýtvarníky
Doc. akad. mal. František Steker
4 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je vysvětlit studentům - nevýtvarníkům základní prvky, pojmy a vztahy související s
oborem grafický design. Na jednotlivých úkolech naučit studenty principům grafického designu v závislosti na
druhu užitého média (vztah výtvarného, informačního, technologického působení na vyznění realizovaného úkolu,
plošné a prostorové vztahy, typografie, kresba, ornament, materiál, technologie, vědomí historické souvislosti).
Cílem výuky předmětu není výuka grafických nebo sázecích editorů. Způsobilosti: Student je schopen popsat
vztahy výtvarného, informačního a technologického působení na vyznění realizovaného úkolu - dokáže vysvětlit
a začlenit kompoziční prvky ve vztahu k
úkolu - rozeznat plošné a prostorové vztahy - poznat pravidla sazby a základy typografie - vysvětlit vztahy
formy a obsahu v závislosti k danému úkolu - začlenit a upravit rukodělné prvky (kresba, malba, fotografie) vysvětlit důležitost předtiskové přípravy - rozpoznat základní historické souvislosti - zpracovat základní tiskoviny.
Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
FUD/KPZ1 , UUD/KPZ1
FUD/DKRL
Kresba pro design (pro nevýtvarníky)
Doc. akad. mal. Jiří Kornatovský
4 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je vysvětlit, názorně ukázat a naučit studenty využívat možnosti kresby (kresba jako
prostředek k vyjádření, studijní kresba a kresba volná). Výuka předmětu je orientována na studenty nevýtvarníky.
Způsobilosti: Student získá základní dovednosti v kresbě a nabyde přehled o kresebných formách, možnostech
kresby, technologiích, naučí se základům kresebné kompozice. Předpoklady: Intenzivní zájem o problematiku
kresby.
FUD/KPZ1 , UUD/KPZ1
FUD/DMAL
Malba pro design (pro nevýtvarníky)
Prof. akad. mal. Boris Jirků
4 kr.
Zp
Cíle: Vybavit studenty - nevýtvarníky - znalostmi a dovednostmi základů malby, možností malby, malířských
technik, barevné kompozice, barvy a tvaru. Způsobilosti: Student získá dovednosti v základech malby a bude
mít přehled o možnostech malby, malířských technikách. Nabyde znalosti o barevné kompozici, barvě a tvaru.
Předpoklady: Intenzívní zájem o danou problematiku.
FUD/KPZ1 , UUD/KPZ1
FUD/DMOL
Modelování pro design (pro nevýtvarníky)
Doc. akad. soch. František Pelikán
4 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je naučit studenty základy modelování, základy práce se sádrou a objasnit hlavní principy
práce s materiálem v prostoru. Způsobilosti: Posluchač bude schopen:
- reprodukovat reálný předmět do prostorového média v měřítku (sochařská hlína, sádra),
- transformovat reálný předmět do reliéfu,
- určit příslušný způsob odlévání do sádry, retuše,
- aplikovat základní způsoby povrchové úpravy sádry.
Předpoklady: Intenzívní zájem o problematiku výtvarného oboru.
KVK/KRJ1 , KVK/KRZ1 , UUD/DMO , UUD/DMOB
FUD/DUM1K
Dějiny umění 1
Dušan Brozman, M.A.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky vývoje umění od pravěku po antiku a raně křesťanské umění. Seznámit je
s uměním prvních státních celků, Egypta a Mezopotámie a sledovat vývoj v egejské oblasti s důrazem na dobu
5
starověkého Řecka a Říma. Druhá polovina přednášek naváže systematickým přehledem vývoje evropského
románského a gotického umění, tři samostatné přednášky budou věnovány problematice středověkého uměni v
Čechách a na Moravě.
Způsobilosti: Student bude schopen: - v jednotlivých krocích sledovat a stručně definovat postupný vývoj architektury, sochařství i malířství, - popsat určující články jednotlivých vývojových stádií , - charakterizovat
jednotlivé umělecké kánony - znát a popsat základní ikonografii antického, románského a gotického chrámu, rozeznat a zařadit prvky užívané v jednotlivých slohových obdobích (podle ikonografie, ornamentální výzdoby,
materiálu či zpracování), - popsat proces vzniku uměleckého díla z hlediska doby, techniky a stylu, - zařadit
výtvarné dílo podle doby vzniku a stylu, - jmenovat hlavní centra vývoje jednotlivých slohů, - jmenovat hlavní
představitele jednotlivých uměleckých odvětví (u anonymních označit školu či centrum vlivu), - přiblížit roli
umělce či řemeslníka a roli objednavatele, - zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj umění, - rámcově
posoudit souvislosti mezi výtvarným uměním, literaturou a filosofií.
Předpoklady: Základní znalosti obecné
historie a dějin umění na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání.
UUD/DUM1
FUD/DUM2K
Dějiny umění 2
PhDr. Jan Mergl
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Uvést studenty do problematiky renesančního a barokního umění. Student získá systematický přehled o
vzniku a vývoji slohu, spojený s rozbory vybraných reprezentativních děl nejvýznamnějších osobností jednotlivých uměleckých disciplín. Student bude postupně seznámen s renesančním uměním a manýrismem v evropských
zemích a uměním rudolfínské Prahy na něž naváže přehled barokního umění a umění rokoka ve vybraných evropských střediscích.
Způsobilosti: Student je schopen: - charakterizovat a vymezit jednotlivé umělecké slohy (quattrocento, cinquecento, zaalpská renesance, manýrismus, dynamický a klasicizující barok, rokoko) - jmenovat hlavní centra vývoje
jednotlivých slohů - jmenovat hlavní představitele jednotlivých uměleckých odvětví, označit školu či centrum
vlivu - poznat, popsat a charakterizovat určující články jednotlivých vývojových stadií architektury - rozeznat a
zařadit prvky užívané v jednotlivých slohových období (podle ikonografie, typu ornamentu, materiálu či zpracování) - přiblížit roli umělce či řemeslníka, jeho postavení v procesu vzniku uměleckého díla - přiblížit a zhodnotit
roli objednavatele umění (panovník, mecenáš, církev) pro jednotlivá období - zhodnotit vliv technického pokroku
na rozvoj umění - orientovat se v základních teoretických dílech dané etapy a označit teoretiky mezi umělci - rámcově posoudit souvislosti mezi výtvarným uměním, literaturou a filosofií Předpoklady: Předchozí absolvování
předmětu UUD/DUM1K.
Znalosti obecné historie a dějin umění na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání.
UUD/DUM2
FUD/DUM3K
Dějiny umění 3
PhDr. Jan Mergl
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky hlavních proudů a směrů umění a uměleckých škol 19. a počátku 20. století.
Způsobilosti: Student je schopen:
- jmenovat hlavní centra vývoje jednotlivých slohů
- jmenovat hlavní představitele jednotlivých uměleckých odvětví (označit školu či centrum vlivu)
- charakterizovat jednotlivé umělecké směry (klasicismus, romantismus, realismus, impresionismus. . .)
- v jednotlivých krocích sledovat a stručně definovat postupný vývoj sochařství a malířství
- poznat, popsat a charakterizovat určující články jednotlivých vývojových stadií architektury
- rozeznat a zařadit prvky charakteristické pro jednotlivá slohová období
- zařadit výtvarné dílo podle doby vzniku a stylu
- popsat proces vzniku uměleckého díla z hlediska techniky (řemeslné či umělecké)
- přiblížit roli umělce či řemeslníka, jeho postavení v procesu vzniku uměleckého díla
- zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj umění
- označit teoretiky mezi umělci
- orientovat se v základních teoretických dílech dané etapy
- rámcově posoudit souvislosti mezi uměním a filosofií
Předpoklady: Předchozí úspěšné absolvování předmětu UUD/DUM2K.
6
UUD/DUM3
FUD/DUM4K
Dějiny umění 4
Dušan Brozman, M.A.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je podat studentům systematický výklad zevrubných dějin umění 20. století s důrazem na
české umění od 2. pol. 20. století po současnost. Vyzdvihnout a popsat současné vývojové trendy. Způsobilosti:
Student bude vybaven znalostmi dějin umění 20. století s důrazem na české umění od 2. pol. 20. století po
současnost. Dokáže popsat vývojové trendy v současném umění.
Předpoklady: Předchozí splnění předmětu
UUD/DUM3K.
UUD/DUM4
FUD/DUU1N
Dějiny užitého umění 1
PhDr. Jan Mergl
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Uvést studenty do problematiky uměleckého řemesla a užitého umění v období od starověku do konce 18.
století, v systematickém přehledu je seznámit s vývojem různých oborů uměleckořemeslné tvorby v jednotlivých
časových a stylových obdobích, s významnými centry a osobnostmi. Způsobilosti: Student je schopen:
- pojmenovat prvky tvaru a dekoru uměleckořemeslných artefaktů
- zařadit uměleckořemeslné výrobky podle používaného materiálu a jeho zpracování
- znát a popsat tvarové prvky užívané ve slohovém období
- rozeznat dekorativní prvky či typy ornamentu příslušné určitému historickému stylu
- popsat proces vzniku uměleckořemeslného výrobku z hlediska doby, techniky a stylu
- zařadit uměleckořemeslný artefakt podle doby vzniku a stylu
- jmenovat centra výroby, zejména ta, která ovlivňovala vývoj stylu
- jmenovat hlavní představitele jednotlivých uměleckořemeslných odvětví
- přiřadit k historickým etapám obory, které se v té době nejvíce a nejpřínosněji rozvíjely
- přiblížit roli umělce, návrháře a řemeslníka, jeho postavení v procesu vzniku předmětu
- osvětlit na příkladech celkový historický vývoj určitého uměleckořemeslného oboru
- zhodnotit přínos tvorby významných osobností v dobových souvislostech
- zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj uměleckých řemesel
- posoudit vliv historického vývoje, roli panovníků či jiných objednavatelů na soudobou podobu uměleckořemeslných předmětů
Předpoklady: Základní znalosti obecné historie a dějin umění na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání.
FUD/DUU2N
PhDr. Jan Mergl
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Uvést studenty do problematiky uměleckého řemesla a užitého umění v období od konce 18. století do
konce 19. století, v systematickém přehledu je seznámit s vývojem různých oborů uměleckořemeslné tvorby a
se stylovými proudy v tomto časovém období, s významnými centry a osobnostmi.
Způsobilosti: Student je
schopen:
- znát a popsat tvarové prvky typické pro určité slohové období
- rozeznat dekorativní prvky či typy ornamentu charakteristické pro určitý stylový projev ve sledovaném období
- zařadit uměleckořemeslný artefakt podle doby vzniku a stylu
- jmenovat hlavní představitele jednotlivých uměleckořemeslných odvětví
- přiřadit k historickým etapám obory, které se v té době nejvíce a nejpřínosněji rozvíjely
- přiblížit roli umělce, návrháře a řemeslníka, jeho postavení v procesu vzniku předmětu
- osvětlit na příkladech vývoj určitého uměleckořemeslného oboru ve sledovaném období
- zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj uměleckých řemesel ve sledovaném období
7
- posoudit vliv historického vývoje, roli panovníků či jiných objednavatelů na soudobou podobu uměleckořemeslných předmětů
- objasnit význam světových a průmyslových výstav ve vývoji uměleckého řemesla
Předpoklady: Předchozí
absolvování předmětu Dějiny užitého umění 1. Znalosti obecné historie a dějin umění na úrovni všeobecného
středoškolského vzdělání.
FUD/DUU3N
PhDr. Jan Mergl
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Uvést studenty do problematiky uměleckého řemesla, užitého umění a designu od konce 19. století do závěru
20. století, v systematickém přehledu je seznámit s vývojem různých oborů užité tvorby a se stylovými projevy
v tomto časovém období, s roli a přínosem významných osobností či uměleckých skupin a sdružení, stejně jako
důležitých výstavních akcí a přehlídek.
- znát a popsat tvarové prvky typické pro určitý stylový proud
- rozeznat dekorativní prvky či typy ornamentu charakteristické pro určitý stylový projev ve sledovaném období
- jmenovat hlavní představitele jednotlivých odvětví uměleckého řemesla a užitého umění
- přiblížit roli řemeslníka, návrháře či designera, jeho postavení v procesu vzniku předmětu
- osvětlit na příkladech vývoj určitého uměleckořemeslného oboru v průběhu 20. století
- posoudit vliv historického vývoje na soudobou podobu uměleckořemeslných předmětů
- zařadit projevy užitého umění do souvislostí vývoje umělecké tvorby 20. století
- zhodnotit přínos tvorby významných osobností či činnosti uměleckých sdružení v dobových souvislostech
- zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj uměleckých řemesel a užitého umění ve 20. století
- vysvětlit význam odborných a uměleckých škol a jejich vliv na vývoj užitého umění 20. století
- objasnit význam výstav a přehlídek ve vývoji užitého umění 20. století
Předpoklady: Předchozí absolvování předmětu Dějiny užitého umění 2. Znalosti obecné historie a dějin umění
na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání.
FUD/FOTOK
Fotografování - klasické
Vojtěch Aubrecht
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je prostřednictvím praktických cvičení naučit studenta klasické fotografické technice a
technologii tvorby černobílé fotografie. Formou praxe ve fotografickém ateliéru vybavit studenta kompetencemi
pro fotografování na klasické filmové formáty (negativní a pozitivní proces, fotografické vidění, volba námětu,
kompozice fotografického snímku - zátiší, portrét, exteriér, abstraktní fotografie).
Způsobilosti: Student bude ovládat vlastní fotografický aparát i aparát určený ke studiové tvorbě. Bude schopen
fotografovat na černobílý negativní materiál a to jak v řízených světelných
podmínkách ateliéru, tak v exteriéru. Bude ovládat studiové zařízení a dokáže jej optimálně využít k danému
záměru. Dokáže používat flashmetr při práci se záblesky a expozimetrem při práci mimo studio. Je schopen
samostatně vyvolat vlastní černobílé negativy a vyhodnotit je jak po stránce technické, tak obsahové. Ovládá
charakteristiku jednotlivých pozitivních materiálů a dokáže zvolit nejoptimálnější. Dokáže kvalitně své snímky
zvětšit, přičemž jednotlivé série budou působit vyváženě jak technicky, tak umělecky. Mimo klasického zpracování černobílých negativních i pozitivních materiálů student bude ovládat i specifické techniky zásahu do obrazu
a přistoupí i k vlastním experimentům. Výsledné práce dokáže kvalitně odprezentovat a obhájit. Předpoklady:
Teoretická znalost fotografické techniky a technologie, používané v klasické fotografii. Porozumění pojmům: fotografický přístroj a jeho nastavení (clona, čas, expozice), fotografický objektiv - druhy, parametry, zobrazení
prostoru. Znalost základních principů osvětlování, úlohy barvy, linie a struktury ve fotografii. Znalost práce se
skladbou a kompozicí fotografického obrazu, znalost fotografických žánrů a jejich nejvýznamnějších představitelů.
Vlastnictví klasického fotoaparátu na jakýkoliv dostupný formát negativu a expozimetru či digitálního fotoaparátu k určení expozice. Předchozí úspěšné absolvování předmětu Fotografování 1 (příp. Klauzurní postupové
zkoušky 7).
FUD/FOTO1
Fotografie
4 kr.
Zp,Zk
8
Vojtěch Aubrecht
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenta teoretickými znalostmi, nezbytnými pro práci s fotografickým přístrojem a pro praktickou fotografickou tvorbu. Způsobilosti: Student porozumí způsobu práce s fotografickým
přístrojem a způsobu práce ve fotoateliéru. Dokáže s fotografickým přístrojem pracovat, bude znát základy exponometrie, druhy a odlišnosti objektivů, metody měření expozice. Dokáže charakterizovat rozdíly mezi analogovou
a digitální technologií. Dokáže pracovat s různými druhy světla a rozlišit možnosti práce se světlem ve fotografii.
Student pochopí princip stavby, skladby a kompozice fotografického obrazu. Předpoklady: Nejsou předepsány
žádné specifické předpoklady.
FUD/ODMT
Dějiny multimediální tvorby
MgA. Jan Morávek
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s vývojem umělecké produkce v oblasti multimédií prostřednictvím
bohatého obrazového materiálu a poskytnout jim východiska pro orientaci v současné vizuální kultuře. Naučit studenty základům fyziognomie vnímání a seznámit je s pojmy MULTIMÉDIA a NOVÁ MÉDIA včetně
chronologického nástinu vývoje digitálních médií, prokládaného příklady uměleckých děl.
Způsobilosti: Student bude vybaven znalostmi pre-historie obrazových médií. Bude disponovat teoretickým vhledem do problematiky vnímání a zraku, získá přehled o tvorbě v oblasti digitálních technologií.
FUD/ODSF
Dějiny současné fotografie
Vojtěch Aubrecht
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je obeznámit studenta s fotografickou tvorbou v posledním cca čtvrtstoletí s důrazem
na aktuální dění ve fotografii. Naučit studenta zařadit vlastní tvorbu do kontextu doby a konfrontovat s vlivy
ostatních tvůrců.
Způsobilosti: Student disponuje znalostmi historického vývoje a důvodů potřebnosti vynálezu fotografie. Dokáže vyjmenovat první pionýry fotografie a techniky, které vynalezli. Disponuje znalostmi
postupné emancipace fotografie jako výtvarného umění i uplatnění v jiných oblastech. Dokáže analyzovat vývoj
jednotlivých disciplín fotografie a popsat technická i společenská úskalí vývoje. Je schopen charakterizovat nejdůležitější směry, techniky, uskupení, tendence a osobnosti světové i české fotografie od počátku až po současnost.
Předpoklady: - Všeobecné znalosti dějin umění s důrazem na 19. a 20. století.
- Orientace v soudobém výtvarném umění.
FUD/ODTD1
Dějiny a teorie designu 1
Mgr. Jiří Hulák
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky historie designu s důrazem na průmyslový design
technických oborů v praxi i teoretické myšlení od prvopočátků tvarového řešení průmyslových výrobků v 19.
století do konce 30. let 20. století. Způsobilosti: Absolvent předmětu bude schopen: - vyjmenovat předpoklady
vzniku designu, faktický počátek jeho vzniku od meziválečné avantgardy v Evropě, USA a Československu až k
počátku II. světové války., - rozlišit tvarové, materiálové a technologické charakteristiky výrobků v jednotlivých
obdobích vývoje designu, - zařadit chronologicky průmyslový výrobek (technický předmět) podle tvarového,
popř. i technického řešení a použitého materiálu, - jmenovat hlavní osobnosti oboru a přiblížit jejich tvorbu, přiřadit k jednotlivým obdobím resp. tvůrčím okruhům obory, které se nejvíce a nejpřínosněji rozvíjely, - přiblížit
roli designéra v procesu vývoje výrobku (technického předmětu), - osvětlit na příkladech historický vývoj designu
v jednotlivých technických oborech, - zhodnotit přínos tvorby významných osobností v dobových souvislostech,
- zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj průmyslového designu. Předpoklady: Základní znalosti obecné
historie na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání.
FUD/ODTD2
Dějiny a teorie designu 2
Mgr. Jiří Hulák
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky designu s důrazem na průmyslový design technických
oborů v praxi i v teoretické reflexi od čtyřicátých let 20. století do současnosti. Seznámit studenty s vývojem
metodiky designérské tvorby a vývojem vztahu techniky (konstrukce) a designu v daném období s přihlédnutím
9
ke specifickým podmínkám vývoje v různých oborech; významnými středisky vývoje, významnými tvůrčími
osobnostmi a důležitými realizacemi a projekty. Obeznámit studenty s aktuálním domácím děním v designu s
důrazem na průmyslový a produktový design.
Způsobilosti: Student bude schopen:
- rozlišit tvarové, materiálové a technologické charakteristiky výrobků v jednotlivých obdobích vývoje designu
- chronologicky zařadit průmyslový výrobek (technický předmět) podle tvarového, popř.
i technického řešení a použitého materiálu
- jmenovat hlavní osobnosti oboru a přiblížit jejich tvorbu
- přiřadit k jednotlivým obdobím resp. tvůrčím okruhům obory, které se nejvíce
a nejpřínosněji rozvíjely
- přiblížit roli designéra v procesu vývoje výrobku (technického předmětu)
- osvětlit na příkladech historický vývoj designu v jednotlivých technických oborech
- zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj průmyslového designu
Předpoklady: Úspěšné absolvování předmětu Dějiny a teorie designu v předcházejícím semestru. Znalosti obecné
historie na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání.
FUD/ODVK
Dějiny vizuální komunikace
akad. mal. Ditta Jiřičková
5 kr.
Zp,Zk
4 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do dějin grafického designu od počátku průmyslové revoluce do současnosti. V systematickém přehledu studenty seznámit s proměnami stylů ve vztahu ke společenským, technologickým a politickým vlivům s ohledem na komerční a nekomerční sféru.
Způsobilosti: Student bude disponovat znalostmi dějin grafického designu od počátku průmyslové revoluce do
současnosti. Pochopí proměny stylů ve vztahu ke společenským, technologickým a politickým vlivům s ohledem
na komerční a nekomerční sféru. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
10
3
KAE-Katedra aplikované elektroniky a telekomunikací
KAE/CESA
Číslicové elektronické systémy pro FAV
7 kr.
Zp,Zk
Přednáška 4 [hod/týd] + Cvičení 3 [hod/týd]
Prof. Ing. Jiří Pinker, CSc.
možný semestr: LS
Cíle: Předmět podává základní informace o moderních číslicových obvodech a systémech s důrazem na jejich
aplikace a provoz.
Předmět je upravenou verzí KAE/CESR a je určen pro studenty oborů FAV.
Způsobilosti: Studenti rozpoznají základní číslicové součástky a obvody. Porovnají jejich vlastnosti. Zvolí vhodnou sestavu a provozní podmínky.
Předpoklady: KET/ESC nebo KET/FE
KAE/+CES , KAE/CESR
KAE/DZS
Diagnostika a spoleh.elektron.zař.a sys.
5 kr.
Zp,Zk
Doc. Dr. Ing. Vjačeslav Georgiev
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout studentům hlubší znalosti v oblasti diagnostiky a spolehlivosti elektronických systémů.
Seznámit je s problémy a metodami diagnostiky elektronických systémů.
Seznámit je s problémy a metodami stanovování a zlepšování spolehlivosti elektronických systémů.
Vysvětlit vzájemný vztah mezi diagnostikou a spolehlivostí systémů.
Způsobilosti: Studenti umí:
rozumí a umí používat odbornou terminologii používanou v oblasti diagnostiky a spolehlivosti
porovnat způsoby diagnostiky analogových a číslicových systémů
klasifikovat a porovnat metody generování diagnostických testů pro číslicové systémy
vytvořit diagnostický test pro jednoduchý číslicový obvod
zvolit vhodné metody diagnostiky v závislosti na typu a vlastnostech systému a požadavcích na diagnostiku
shrnout význam diagnostiky pro spolehlivost systémů
uvést do souvislosti úroveň diagnostiky a ekonomické aspekty v reálných podmínkách
klasifikovat zkoušky spolehlivosti a vysvětlit jejich význam
provést kalkulaci základních spolehlivostních parametrů jednoduchého elektronického zařízení
shrnout problémy a možnosti zlepšování spolehlivosti elektronických systémů
Předpoklady: základní znalosti elektronických systémů, především číslicových
KAE/EMK
Elektromagnetická kompatibilita
Doc. Ing. Jiří Skála, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Obeznámit studenty se základy elektromagnetické kompatibility. Objasnit příčiny a důsledky vzájemného
ovlivňování elektrických systémů. Vybavit studenty velmi dobrou orientací v oblasti EMC testování a návrhu
systémů.
Způsobilosti: Studenti dokáží analyzovat vzájemné nežádoucí ovlivňování elektrických systémů.
Rozpoznají převažující rušivé vazby a nejintenzivnější zdroje rušení ve sledované oblasti. Zvolí vhodné testovací
metody EMC. Dokáží aplikovat konkrétní konstrukční úpravy pro zvýšení elektromagnetické odolnosti a snížení
rušivého vyzařování.
KAE/PI
Přenos informací
Doc. Dr. Ing. Vjačeslav Georgiev
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se základními kategoriemi teorie informace. Objasnit principy kompresních, detekčních
a opravných kódů. Vybavit posluchače znalostmi pro použití kódů
Seznámit studenty se základními principy fungování počítačových sítí.
Způsobilosti: Student chápe základní kategorie teorie informace. Je schopen vysvětlit rozdíly mezi kompresními,
detekčními a korekčními kódy. Je schopen aplikovat získané poznatky při návrhu kódu pro přenosovou cestu.
11
Student chápe základní principy fungování počítačových sítí. Je schopen aplikovat získané poznatky při konfiguraci aktivních prvků sítě. Je schopen provést základní diagnostiku počítačové sítě. Předpoklady: Lineární
Algebra
KAE/PSR
Principy syntézy elektron.řídících syst.
Prof. Ing. Milan Štork, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
Není 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty se hlubšími kategoriemi základních typů systémů automatického řízení, o metodách
stanovení jejich parametrů s ohledem na požadavky kladené na řízené procesy. Objasnit principy jejich realizace
dostupnými prostředky analogové a číslicové techniky. Způsobilosti: Student chápe základní kategorie z teorie
systémů a zpracování signálů. Je schopen aplikovat získané poznatky při analýze a návrhu systémů a zpracování
signálů. Předpoklady: Matematická analýza, lineární algebra, analogové a číslicové elektronické obvody.
KAE/SAS
Signály a soustavy
Prof. Ing. Milan Štork, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty se systémů a signálů. Objasnit principy analýzy a syntézy systémů a analogového a
číslicového zpracování signálů. Vybavit posluchače pro použití těchto vědomostí. Způsobilosti: Student chápe
základní kategorie z teorie systémů a zpracování signálů. Je schopen aplikovat získané poznatky při analýze
a návrhu systémů a zpracování signálů.
Předpoklady: Matematická analýza, lineární algebra, analogové a
číslicové elektronické obvody.
KAE/ZEK
Základy elektroniky
Doc. Ing. Jiří Skála, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Obeznámit studenty se základními pojmy a obvody elektroniky. Objasnit jednoduché aplikace. Vybavit
studenty dobrou orientací v elektronice.
Způsobilosti: Studenti pochopí základní pojmy a jevy v elektronice, vysvětlí činnost elektronických prvků a základních obvodů, dokáží aplikovat získané poznatky při tvorbě
jednoduchých obvodů analogové i číslicové elektroniky.
Předpoklady: KET/FE Fyzikální elektronika
12
4
KAG-Katedra germanistiky a slavistiky
KAG/AK1
Akademické psaní v němčině 1
PhDr. Marie Smolíková
2 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenty s akademickým psaním. Zlepšovat jejich písemné vyjadřovací schopnosti s cílem dlouhodobě rozvíjet především schopnosti nutné pro psaní vědecky orientované práce. Vybavit studenty kompetencemi
pro postižení obsahu textu vlastními slovy, naučit je psát poznámky a zápisy ze čteného/slyšeného textu, excerpovat, dále vytvořit koncept, recenzi, písemnou žádost a jiné formy psaného textu. Uvést studenty do do
problematiky výstavby seminární práce. Část výuky může být nahrazena samostatnou prací studentů, která
bude pravidelně kontrolována.
Předmět je vyučován v němčině (předpokládaná vstupní znalost B1-B2).
Způsobilosti: Studenti jsou schopni
- napsat žádost, motivační dopis
- vytvořit koncept textu, písemný referát, recenzi
- kriticky zhodnotit a porovnat různé typy textů z hlediska struktury, obsahu a využití Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B1-B2 (SERR).
KAG/AK1N
KAG/AK2
Akademické psaní v němčině 2
2 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenty s různými druhy akademických textů, naučit je druhy textů rozpoznat a vybrané formy
vytvářet. Dále zlepšovat písemné vyjadřovací schopnosti studentů s cílem dlouhodobě rozvíjet především schopnosti a dovednosti spjaté s písemným projevem studenta, a to zejména v souvislosti s přípravou na bakalářskou
práci. Dovést studenty k osvojení si charakteristických znaků stylu, formy a obsahové výstavby takovéto práce.
Předmět je vyučován v němčině (předpokládaná vstupní znalost B1-B2).
- rešeršovat odboronou literaturu
- korektně zapisovat literární odkazy a citovat z odborné literatury
- písemně představit výsledky vlastního zkoumání
- dokládat a argumentovat
Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B1-B2 (SERR).
KAG/AK2N
KAG/ČTJN1
Četba textů v němčině 1
PaedDr. Petr Kučera, Ph.D.
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Představit studentům kratší publicistické texty v německém jazyce s aktuální společensko-politickou tematikou (včetně problematiky ekologie, sociálních otázek, inovací v technice apod.). Texty budou čteny, překládány
a interpretovány formou diskuse. Důraz bude kladen na porozumění textům. Předmět je určen pro bakalářské
studium. Předmět je vyučován v němčině. Způsobilosti: Studenti si výrazně rozšíří slovní zásobu v dané tematice tak, aby byli schopni shrnout a vysvětlit základní myšlenky textu. Studenti se naučí rozpoznávat jednotlivé
funkční styly. Předpoklady: Úroveň znalostí německého jazyka B2 dle SERR.
KAJ/ČTJN1
KAG/ČTJN2
Četba textů v němčině 2
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Představit studentům publicistické a odborné texty v německém jazyce s aktuální společensko-politickou
tematikou (včetně problematiky ekologie, sociálních otázek, inovací v technice apod.). Texty budou čteny, překládány a interpretovány formou diskuse. Důraz bude kladen na porozumění textům. Předmět je určen pro
bakalářské studium. Předmět je vyučován v němčině.
Způsobilosti: Studenti si výrazně rozšíří slovní zásobu v dané tematice a budou schopni samostatně v německém
jazyce shrnout a vysvětlit základní myšlenky textu. Studenti se naučí rozpoznávat a ve vlastních písemných
13
projevech používat jednotlivé funkční styly a jim odpovídající jazykové prostředky.
znalostí německého jazyka B2 dle SERR.
KAJ/ČTJN2
KAG/EL3
Evropská literatura 3
Předpoklady: Úroveň
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Studenti se obeznámí se základními filozofickými, estetickými a poetologickými problémy evropského písemnictví od konce 18. do začátku 20. století, aby porozuměli proměnám lyrických, epických a dramatických
žánrů a jejich kulturně historickým souvislostem. Změny jsou sledovány prostřednictvím literárních děl, která
jsou živou součástí čtenářského, edičního i autorského kontextu a inspirují tvůrce v dalších uměleckých oborech
(divadlo, výtvarné umění, hudba ad.). Vedle tzv. velkých literatur je věnována pozornost i vybraným dílům tzv.
malých literatur, ale i opomíjených multikulturních evropských regionů, v nichž se prolínají různé duchovní a
umělecké proudy.
V kurzu se střídají přednášející čtyř filologických kateder. Způsobilosti: Studenti budou schopni rozpoznávat
poetologická specifika literárních a uměleckých proudů a směrů novější evropské literatury. V širších souvislostech
pochopí základní obrysy proměn evropské kultury. Předpoklady: Bez předpokladů.
KAG/EL4
Evropská literatura 4
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Studenti se obeznámí se základními filozofickými, estetickými a poetologickými problémy evropského písemnictví od začátku 20. do začátku 21. století, aby porozuměli proměnám lyrických, epických a dramatických
žánrů a jejich kulturně historickým souvislostem. Změny jsou sledovány prostřednictvím literárních děl, která
jsou živou součástí čtenářského, edičního i autorského kontextu a inspirují tvůrce v dalších uměleckých oborech
(divadlo, výtvarné umění, hudba ad.). Vedle tzv. velkých literatur je věnována pozornost i vybraným dílům tzv.
malých literatur, ale i opomínaných multikulturních evropských regionů, v nichž se prolínají různé duchovní a
umělecké proudy.
V kurzu se střídají přednášející čtyř filologických kateder.
Způsobilosti: Studenti budou schopni rozpoznávat poetologická specifika literárních a uměleckých proudů a
směrů současné evropské literatury. V širších souvislostech pochopí základní obrysy proměn evropské kultury.
Předpoklady: Bez předpokladů.
KAG/IKK
Interkulturní komunikace
2 kr.
Zp
Cíle: Uvést studenty do problematiky interkulturní komunikace, zprostředkovat vědomosti z oblasti interkulturní
komunikace a jejího využití v praxi. Seznámit je se základními pojmy (např. kultura, teorie komunikace atp.) a
tak přispět k rozpoznání kulturních rozdílů na základě teoretických modelů a praktických cvičení, která budou
simulovat konkrétní situace.
- analyzovat konkrétní pracovní situace s ohledem na různé kulturní zvyklosti
- rozpoznat kulturní rozdíly v pracovní komunikaci
- nacházet cesty k úspěšné spolupráci
- osvojit si komunikační kompetence pro společné česko-německé/německo-české pracovní jednání
- sami vytvářet simulovaná pracovní jednání
Předpoklady: Úroveň znalostí německého jazyka B2 dle SERR.
KAG/JRN
Jazyk reklamy
3 kr.
Zp
3 [hod/týd]
Cíle: Vysvětlit základní terminologii, představit rozmanité reklamní strategie v hromadných sdělovacích prostředcích - v televizi, rozhlase a tisku. Blíže popsat jednotlivé rétorické, stylistické a lexikální prvky, které mají
zajistit konkrétní reklamě úspěch. Zvláštní pozornost bude věnována vztahu mezi obrazem a textem v televizních
reklamách a v reklamách uveřejněných v novinách.
14
Způsobilosti: Studenti budou schopni popsat různé typy reklam. Rozpoznají specifické strategie a reklamní texty.
Umějí vysvětlit vztahy mezi textem a ostatními elementy v reklamním světě jako např. obrázky a hudba. Na
závěr budou studenti schopni vytvořit vlastní návrhy na reklamu.
Předpoklady: Úroveň znalostí německého
jazyka B2 dle SERR.
KAG/OKN
Obchodní korespondence v němčině
Mgr. Marina Wagnerová, Ph.D.
3 kr.
Zp
Cíle: Rozvíjet komunikační schopnosti a další kompetence studentů, které jsou nutné ke zvládnutí správné obchodní komunikace v praktických situacích. Poskytnout studentům přehled o moderních metodách a formách
korektní obchodní komunikace. Důraz je kladen také na písemné i ústní procvičení gramatických jevů a slovní
zásoby, které jsou nezbytným předpokladem pro správnou
obchodní komunikaci.
Předmět je vyučován v němčině.
- rozlišit a identifikovat jednotlivé projevy obchodní komunikace
- zvolit jazykové prostředky adekvátní v konkrétní komunikační situaci
- sestavit vlastní psaný projev v souladu s formálními a obsahovými zásadami
jednotlivých druhů obchodní korespondence
- rozeznat, opravit a příp. přeformulovat jazykové a obsahové chyby v písemném projevu
- aplikovat zásady správné obchodní komunikace ve vlastních projevech i prezentacích
Předpoklady: Předmět předpokládá úroveň znalostí B1 dle Společného referenčního rámce pro jazyky.
KAG/OK1N , KAG/OK2N
KAG/OT3N
Odborný text v němčině 3
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Rozšiřovat poznatky a vědomosti studentů potřebné k analýze odborného textu. Seznámit studenty s dalšími
obsahovými specifiky právních textů, které mají vliv na jazykovovu výstavbu těchto textů. Seznamovat je se
specifikou práce s odbornými texty prostřednictvím detailní analýzy různých druhů textů z hlediska jednotlivých
jazykových rovin, zejména lexikální, syntaktické a stylistické, ale i z hlediska extralingvistického. Prohloubit a
rozšířit znalosti a dovednosti z předmětu OT2N. Kurz je veden v německém jazyce (předpokládaná vstupní
znalost B2).
- porozumět odbornému textu z oblasti komerce ve všech jeho nuancích
- rozlišovat mezi jednotlivými druhy textů tohoto charakteru
- analyzovat odborný text
- sami vytvářet odborný text daného druhu.
- teoreticky vysvětlit lingvistické i extralingvistické atributy odborného textu a tyto své
teoretické poznatky aplikovat i prakticky
Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B2 (SERR).
KAG/POT3N
KAG/PALN
Paleografie německých textů
Prof. Georg Schuppener
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Seznámit studenty s metodami práce při dešifrování obtížného nebo dokonce téměř nečitelného písma s
cílem porozumět rukopisným textům. Zprostředkovat pohled na vývoj písma ve střední Evropě s důrazem na
německé rukopisné památky. Jako studijní materiál budou používány fotokopie autentických archivních dokumentů. Způsobilosti: Studenti budou mít možnost číst starší německé rukopisy. Poznají většinu odkazujících
knih důležitých pro staré rukopisy, kde mohou najít důležité pomůcky a použít je v praxi. Studenti budou umět
popsat a vysvětlit strukturu a specifické prvky rukopisů.
Kurz bude veden v německém jazyce na úrovni B1 - B2 s překladem složitějších výrazů do češtiny.
Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KAG/PFR
Praktická fonetika a rétorika
3 kr.
Zp
15
Cíle: Dovést studenty k získání pokročilejší komunikativní dovednosti v německém jazyce a zvládnutí základů
rétoriky.
Předpokladem je dobrá výchozí znalost jazyka (středně pokročilá). Zvláštní pozornost je věnována vhodnému a
pohotovému vyjadřování v každodenní komunikaci i při mimořádných jednáních. Samostatnou složkou kurzu je
praktický nácvik správné výslovnosti zaměřený na eliminaci nejčastějších výslovnostních chyb na česko-německém
kontrastivním základě. Kurz bude veden v německém jazyce na úrovni B1 - B2. Způsobilosti: Student dosáhne
zlepšení komunikativních dovedností v mluveném projevu na témata nejen z každodenního života, ale i na
odborná témata podle zájmu a studijního zaměření účastníků kurzu.
Samostatnou složkou kurzu je praktický nácvik správné výslovnosti s cílem eliminovat nejčastější výslovnostní
chyby na česko-německém kontrastivním základě. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KAG/PKNR
Politika a kultura v Německu a Rakousku
4 kr.
Zk
Cíle: Představit studentům politickou a kulturní historii Německa a Rakouska od konce 2. světové války do
současnosti.
Uvést studenty do problematiky vzájemných vztahů politické a kulturní sféry v zemích německé jazykové oblasti.
Způsobilosti: Studenti se naučí porovnávat politickou a kulturní situaci v Německu a Rakousku tak, aby byli
schopni formulovat své názory a přinášet pro ně relevantní argumenty.
Předpoklady: Žádné podmiňující
předměty.
KAG/PSPT1
Praktická stylistika psaných textů 1
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Soustavně rozvíjet písemné kompetence studentů s důrazem na styl jako integrační princip výstavby komunikátu. Seznámit studenty se soustavu funkčních stylů a jejich základních žánrů v současné komunikaci. Uvést
charakteristiku nejdůležitějších normovaných funkčních stylů (styl prostě sdělovací, odborný, administrativní,
publicistický, umělecký)a představit ukázky textů těchto stylů. Vybavit studenty znalostmi, na jejichž základě
mohou rozpoznat kvalitu psaného textu. Rozvíjet u studentů schopnost na základě průpravy gramaticko-lexikální
a stylistické vytvořit pro vlastní potřeby písemnost v německém jazyce.
Cílem semináře je tedy nejenom teoretické seznámení s danými tématy, ale především jejich praktické využití v
písemné komunikaci.
- analyzovat a určtit druh textu
- identifikovat především stylistické chyby v písemnostech různého druhu
- vytvořit vlastní jazykově korektní psaný text Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B1,B2 (SERR).
KAG/PSPT2
Praktická stylistika psaných textů 2
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Soustavně rozvíjet písemné kompetence studentů s důrazem na styl jako integrační princip výstavby komunikátu. Uvést charakteristiku nejdůležitějších normovaných funkčních stylů (styl prostě sdělovací, odborný,
administrativní, publicistický, umělecký)a představit ukázky textů těchto stylů. Rozvíjet komunikativní dovednosti studentů se zaměřením na psaní textů - žánry a typy využitelné při studiu, přechodu do praxe a v běžném
životě. Seznámit studenty s různými typy písemností, naučit je dané texty analyzovat. Studenti si osvojí příslušnou slovní zásobu, seznámí se se stylizačními prostředky, aby byli schopni samostatně vytvořit pro vlastní
potřeby písemnost v německém jazyce.
Cílem semináře je tedy nejenom teoretické seznámení s danými tématy, ale především jejich praktické využití v
písemné komunikaci.
- analyzovat a určit druh textu
- identifikovat především stylistické chyby v písemnostech různého druhu
- vytvořit vlastní jazykově korektní psaný text
16
Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B1,B2.
KAG/SEA
Střední Evropa jako literární areál
3 kr.
Zp
Cíle: Cílem je seznámit posluchače posluchače s vybranými problémy na pomezí literární a kulturní historie,
sociologie, politologie, psychologie aj., které se váží k areálu střední Evropy. Triáda literatura - teritorium etnos je nahlížena z aspektu proměnlivosti literární a kulturní situace ve výrazně multilingvním, multikulturním
a multietnickém prostředí, v němž se frekventované komparatistické pojmy jako centrum, periferie, region, regionalismus aj. pojí s řadou významových změn a rozporů. Studenti budou vedeni k tomu, aby porozuměli těmto
pojmům a jejich nuancím. Předmět je vyučován v češtině.
Způsobilosti: Studenti si osvojí potřebnou terminologii, aby byli schopni pochopit složité souvislosti proměnlivosti
literární a kulturní situace ve střední Evropě. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
17
5
KAJ-Katedra anglického jazyka a literatury
KAJ/AE1
Angličtina pro pokročilé 1
PhDr. Ivona Mišterová, Ph.D.
4 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je obeznámit se s ”náročnějšími” gramatickými strukturami a následně tyto konstrukce
identifikovat a aplikovat v písemném a ústním projevu. Osvojit si znalost terminologie a jejího adekvátního
použití zejména v ”profesních situacích”.
Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
- identifikovat a aplikovat ”náročnější” gramatické struktury v písemném a ústním projevu
- adekvátně aplikovat terminologii
- interpretovat odborné texty
KAJ/AE2
Angličtina pro pokročilé 2
5 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je obeznámit se s ”náročnějšími” gramatickými strukturami v kontextu odborného jazyka
a následně tyto konstrukce identifikovat a aplikovat v písemném a ústním projevu. Osvojit si znalost terminologie
a jejího adekvátního použití zejména v ”profesních situacích”. Obeznámit se s modelovým testem mezinárodně
uznávané jazykové zkoušky. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
- identifikovat ”náročnější” gramatické struktury v kontextu odborného jazyka
- aplikovat tyto konstrukce v písemném a ústním projevu
- úspěšně absolvovat test mezinárodně uznávané jazykové zkoušky Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KAJ/AGI
Angličtina v globálních tématech
PhDr. Alice Tihelková, Ph.D.
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Rozšířit a prohloubit slovní zásobu používanou v médiích prostřednictvím gramaticko-lexikální analýzy a
diskuse témat světové důležitosti (bezpečnost, ekologie, světová chudoba, problematika menšin a globalizace)
Způsobilosti: Studenti:
jsou schopni diskutovat v anglickém jazyce o globálních tématech
disponují rozšířenou slovní zásobou z oblasti médií
kriticky pracují s britským a americkým tiskem Předpoklady: Nejsou žádné předpoklady.
KAJ/APIM1
Angličtina v managementu 1
Alok Kumar, M.A.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět je vyučován v angličtině. Tento předmět vyžaduje středně pokročilé znalosti gramatických struktur
používaných v mluvené angličtině a písemném projevu. Studenti budou seznámeni s oborovou angličtinou s
důrazem na komunikativní dovednosti ve společenských a profesionálních situacích. Způsobilosti: Studenti by
měli být schopni se orientovat ve středně náročných textech. Rovněž by měli být schopni jednodušše diskutovat
na dané téma, jelikož velká část výuky probíhá touto formou. Předpoklady: Studenti by měli být alespoň na
středně pokročilé úrovni jazyka. Kurz rozhodně není určen pro začátečníky.
KAJ/APIM2
Angličtina v managementu 2
Alok Kumar, M.A.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Předmět je vyučován v angličtině. Předmět vyžaduje středně pokročilé až pokročilé znalosti gramatických
struktur používaných v mluvené angličtině a v písemném projevu. Je navazujícím předmětem na APIM1. Způsobilosti: Studenti by měli být schopni se orientovat ve středně náročných textech. Rovněž by měli být schopni
jednodušše diskutovat na dané téma, jelikož velká část výuky probíhá touto formou. Předpoklady: Studenti
18
by měli být alespoň na středně pokročilé úrovni jazyka. Kurz rozhodně není určen pro začátečníky.
UAJ/APIM2
KAJ/AS
Akademický mluvený projev
Alok Kumar, M.A.
2 kr.
Zp
Cíle: studenti by měli být schopni si osvojit anglickou slovní zásobu na úrovni intermediate. Určitá znalost
rétoriky je vítána. Měli by být schopni prezentovat promluvy na určená témata. Způsobilosti: studenti by měli
být schopni si osvojit anglickou slovní zásobu na úrovni intermediate. Určitá znalost rétoriky je vítána. Měli by
být schopni prezentovat promluvy na určená témata. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty
KAJ/AW1
Angličtina pro podnikovou praxi 1
Ing. Radana Šašková
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompentencemi úrovně B2/C1 podle společného evropského
referenčního rámce pro jazyky.
Student se obeznámí se specifickými jazykovými potřebami pracovního prostředí. Způsobilosti: Student
- volí vhodnou formu a způsob obchodní korespondence, sestavuje správně obchodní dopisy
- přivítá obchodní partnery v osobním styku, vede jednání s obchodními
partnery
- používá telefonní spojení v pracovním prostředí
KAJ/AW2
Angličtina pro podnikovou praxi 2
Ing. Radana Šašková
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi úrovně B2/C1 podle společného evropského
Studenti se seznámí se specifickými jazykovými potřebami pracovního prostředí.
Způsobilosti: Student
- je vybaven slovní zásobou potřebnou pro vedení firemních porad
- prezentuje výrobky firmy, vysvětluje funkci výrobků
- předvádí prezentaci firmy
- jedná s obchodním partnerem mimo pracovní prostředí Předpoklady: Žádné podmiňujcí předměty.
KAJ/CAL
Současná americká literatura
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je uvést studenty do problematiky současné americké literatury, obeznámit se s významnými
americkými autory 20. a 21. století, např. Normanem Mailerem, Johnem Irvingem, Johnem Updikem, Joyce
Carol Oatesovou, Williamem Styronem, Kurtem Vonnegutem, E. L. Doctorowem, Toni Morrisonovou a dalšími, a následně analyzovat excerpty ze zvolených děl v širším kulturněspolečenském kontextu jejich vzniku.
- popsat signifikantní rysy literárního, kulturního a společenského vývoje na území USA v 19. a 20.
století z hlediska žánrové, kulturní a etnické různorodosti,
- identifikovat vývojové linie a koncepce moderní americké prózy a poezie,
- vysvětlit multiplicitu názorů a představ o společnosti a jednotlivci v prozaické a dramatické
tvorbě 20. století. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KAJ/CC1
Americké reálie 1
PhDr. Eva Skopečková, Ph.D.
3 kr.
Zp
Cíle: Cílem interdisciplinárního kurzu Core Course 1 vyučovaného v angličtině je seznámit studenty se základní
problematikou ve vybraných oblastech vývoje USA (politická a ekonomická geografie, historie, politický a právní
19
systém, školství, rodina, náboženství apod.). Způsobilosti: Studenti vysvětlí a shrnou základní problematiku
týkající se vybraných oblastí vývoje USA (politická a ekonomická geografie, historie, politický a právní systém,
školství, rodina, náboženství apod.). Předpoklady: Předmět nemá žádné podmiňující předměty.
KAJ/CC2
Americké reálie 2
4 kr.
Zk
Cíle: Uvést studenty do vybraných aspektů politického, společenského a kulturního vývoje Spojených států s
důrazem na současnou americkou společnost. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
analyzovat nejnovější trendy ve vývoji americké společnosti
identifikovat problémy v jednotlivých sférách společnosti a objasnit jejich příčiny
kriticky pracovat s americkými médii Předpoklady: Nejsou žádné předpoklady.
KAJ/CE
Obchodní angličtina
Alok Kumar, M.A.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět je vyučován v angličtině. Tento kurz si klade za cíl vybavit studenty odbornými jazykovými
dovednostmi, které budou moci uplatnit ve světě obchodu a podnikání. Značná pozornost bude věnována rozšíření
slovní zásoby o odborné termíny, ústnímu i písemnému projevu tak, aby student dokázal správně a plynně
komunikovat s partnery v obchodním a podnikatelském prostředí.
Způsobilosti: Bude se budovat kompetence samostatné komunikace v anglicky mluvícím podnikatelském světě.
Studenti by měli být schopni formulovat korespondenci, vést obchodní jednání v angličtině.
Předpoklady:
Žádné podmiňující předměty
KAJ/EFL
Příprava na testy TOEFL
Alok Kumar, M.A.
3 kr.
Zp
Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompentencemi úrovně B2/C1 podle společného evropského
Student se obeznámí s modelovými testy TOEFL a získá zkušenosti nezbytné pro úspěšné složení tohoto testu.
prokázat znalostí anglického jazyka na pokročilé úrovni požadované testy TOEFL
řešit cvičení a zkušební testy TOEFL
KAJ/ETS
Anglický jazyk v písních
Mgr. Kamila Velkoborská, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Kurz klade důraz na rozšíření slovní zásoby, frazeologie, gramatiky a výslovnosti a na rozvoj komunikativních dovedností v AJ prostřednictvím studia textů a zpěvu písní anglicky mluvících zemí. Není nutné, aby
student měl hudební vzdělání. Kurz je veden v angličtině. Je vyžadována pravidelná účast ve výuce a aktivní
práce v seminářích.
Způsobilosti: Rozšíření slovní zásoby, frazeologie, gramatiky a výslovnosti a rozvoj komunikativních dovedností.
KAJ/INTL
Videokonference
3 kr.
Zp
Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi a znalostmi ICT technik vysoké úrovně. Student
v tomto unikátním kuzru s prvky ICT naživo diskutuje se studenty East Carolina University ve Spojených státech
a dalších dvou partnerských univerzit. Student sleduje aktuální dění v partnerských státech, diskutuje se studenty
ve skupině i ve dvojici, a tak získává cenné poznatky o kultuře a životě v cizích zemích. Způsobilosti: Studenti
jsou schopni - komunikovat s (nejen) studenty z různých zemí a kultur - diskutovat na různá témata - adekvátně
argumentovat - prakticky aplikovat znalost ICT technologií Předpoklady: Pokročilá znalost anglické ho jazyka;
žádné podmiňující předměty
KAJ/LAM1
Americká angličtina 1
3 kr.
Zp
20
PhDr. Robert Vorel, CSc.
Cíle: Cílem předmětu, který je vyučován v anglickém jazyce, je seznámit studenty s rozdíly mezi britskou a americkou angličtinou v oblasti výslovnosti, pravopisu, gramatiky a především slovní zásoby. Studenti získají základní
znalosti o původních jazycích Ameriky, o ostatních jazycích v USA, afroameričtině a americké sociolingvistice.
Způsobilosti: Student bude schopen identifikovat americkou angličtinu v hovoru i textech, rozpoznat amerikanismy v britské angličtině, jakož i podstatné rysy slangové a afroamerické. Předpoklady: Žádné podmiňující
předměty
KAJ/LAM2
Americká angličtina 2
3 kr.
Zk
Cíle: Kurz přímo navazuje na LAM1 a je rovněž veden v angličtině. Studenti se seznámí se specifickou problematiku americké angličtiny jako jsou regionální a sociální dialekty, neologizmy, hovorová a slangová mluva a
idiomy a podrobněji s kreolizovanou, zejména jamajskou angličtinou.V závěru se kurz formou četby a rozboru
různých textů bude věnovat stylistice a podrobněji slovní zásobě, včetně základních teoretických poznatků lexikologických s důrazem na Websterův slovník americké angličtiny.
Způsobilosti: Student v návaznosti na
znalosti LAM1 rozpozná a vysvětlí podrobně tématické svéráznosti americké slovní zásoby, slangu a američtiny,
včetně rysů gramatických. Bude schopen identifikovat amerikanismy v ostatních variantách angličtiny v zicích
jazycích. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty
KAJ/MLI
Mýty a literatura amerických Indiánů
Mgr. Kamila Velkoborská, Ph.D.
2 kr.
Zp
Cíle: Seminář je určen studentům jakéhokoli oboru se středně pokročilou nebo pokročilou znalostí angličtiny.
Je zaměřen na poznání základních aspektů indiánské mytologie, mýtického myšlení, teorie mýtu, přeměny ústní
literatury v psanou a seznámení se současnou tvorbou původních Američanů. Cílem kurzu je rozvíjet schopnost
vyprávět příběhy a diskutovat o přečtených textech z oblasti mytologie i současné literatury. Seminář je veden
v angličtině. Způsobilosti: Pochopení základních aspektů indiánské mytologie, mýtického myšlení, teorie mýtu
a tradiční i současné literatury původních Američanů. Schopnost vyprávět příběhy a diskutovat o přečtených
textech z oblasti mytologie i současné literatury. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty
KAJ/PFE
Příprava na závěrečnou zkoušku
6 kr.
Zp
Cíle: Student bude připraven na úspěšné zvládnutí závěrečné jazykové zkoušky v rámci ceritifikátového programu
Angličtina pro pokročilé. Studenti projdou intenzívní přípravou, zaměřenou jak na písemnou, tak i na ústní část
zkoušky, v jejímž rámci prokáží znalosti z obecného i odborného jazyka a rovněž i přehled o společenském a
kulturním dění v dané jazykové oblasti.
Způsobilosti: Student bude schopen složit závěrečnou zkoušku a
obhájit diplomovou práci nebo její část v angličtině.
Předpoklady: Žádné podmiňující předměty
KAJ/TE
Odborná technická angličtina
Alok Kumar, M.A.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Kurz je zaměřen na zdokonalení znalostí a dovedností studentů v oblasti odborného jazyka. Náplní kurzu
je práce s odbornými texty, jejich analýza, rozšiřování slovní zásoby apod.
Způsobilosti: Studenti by měli být schopni se orientovat ve středně náročných textech. Není nezbytné, aby student
byl čistě technicky orientovaný, neboť budou vyučována pouze jednoduchá témata z oblasti IT, elektroniky apod.
Předpoklady: Studenti by měli být alespoň na středně pokročilé úrovni jazyka. Kurz rozhodně není určen pro
začátečníky.
KAJ/TI1
Překlad a tlumočení 1
2 kr.
Zp
21
Cíle: Cílem tohoto kurzu je připravit studenty na překlad mluveného i psaného projevu z angličtiny do češtiny i
naopak, v rovině obecného i poloprofesionálního jazyka. Studenti se naučí pracovat se slovníky dvoujazyčnými i
výkladovými, gramatickými příručkami a podobně. Důraz bude kladen na srozumitelnost vyjádření. Pozornost
bude věnována interferenčním jevům a problémovým oblastem překladu.
Způsobilosti:
KAJ/TP
Průprava k psaní textů
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty s modelovým testem Cambridge First Certificate a prohloubit jazykovou kompetenci
potřebnou ke zvládnutí tohoto testu. Způsobilosti: Studenti
získají praxi v plnění testu
aplikují specifické jazykové dovednosti na jednotlivé části testu FCE (poslech, čtení, gramatická část, konverzace)
disponují prohloubenými znalostmi gramatiky a slovní zásoby odpovídajícími standardu testu
Předpoklady: Nejsou žádné předpoklady.
KAJ/WAF
Vývoj angličtiny ve filmech
2 kr.
Zp
Cíle: Hlavním cílem je rozšiřování slovní zásoby a osvojování trendových jazykových prostředků prostřednictvím
analýzy vybraných filmových scénářů a zhlédnutých filmů. Způsobilosti: Student má přirozený zájem o kultovní
filmy posledních 60 let a jejich analýzu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Výuka probíhá v angličtině,
tudíž se předpokládá minimálně středně pokročilá znalost angličtiny - nevhodné pro začátečníky.
KAJ/ZZA
Závěrečná zkouška
0 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je připravit studenty na závěrečnou zkoušku, na její písemnou i ústní část. Dále pak vybavit studenty jazykovými kompentencemi potřebnými k úspěšnému složení ústní části zkoušky, která sestává z
obhajoby pracovní zprávy a diskuse k tématu diplomové práce a rozpravy k interkulturní problematice.
splnit požadavky závěrečné zkoušky Předpoklady: Dosažení požadovaného počtu kreditů.
KAJ/ZZAS
Závěrečná zkouška - Americká studia
0 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je připravit studenty na závěrečnou zkoušku, na její písemnou i ústní část. Dále pak vybavit studenty jazykovými kompentencemi potřebnými k úspěšnému složení ústní čísti zkoušky, která sestává z
splnit požadavky závěrečné zkoušky Předpoklady: Dosažení požadovaného počtu kreditů
KAJ/ZZBS
Závěrečná zkouška - Britská studia
0 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je připravit studenty na závěrečnou zkoušku, na její písemnou i ústní část. Dále pak vybavit studenty jazykovými kompentencemi potřebnými k úspěšnému složení ústní čísti zkoušky, která sestává z
splnit požadavky závěrečné zkoušky Předpoklady: Dosažení požadovaného počtu kreditů
22
6
KAN-Katedra anglického jazyka
KAN/AJ1
Anglický jazyk 1
Mgr. Danuše Hurtová
4 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Rozvíjet jazykové prostředky a řečové dovednosti studentů tak, jak odpovídají úrovni A2 Společného
evropského referenčního rámce pro jazyky. Je rozvíjena schopnost recepce, interakce a produkce. Fonetika a
fonologie. Seznámit studenty se zvukovou podobou jazyka a jejím fungováním jako prostředku komunikace.
Dovést studenty k pochopení stavby fonetického a fonologického systému a jeho používání v reálné mluvní
situaci, tedy k porozumění problematice produkce a percepce řeči. Předmět rozvíjí jazykové dovednosti nejen
z pohledu všeobecných jazykových dovedností, ale i ve vztahu ke kontextu školního prostředí základních škol.
Zohledňuje jazykové potřeby budoucích učitelů, které souvisejí s výukou anglického jazyka na 1. stupni ZŠ.
Způsobilosti: Student je schopen
porozumět hovoru o základních tématech, jako osobní informace, rodina, nakupování atd.;
porozumět základnímu obsahu prostých zpráv a sdělení;
číst texty obsahující předvídatelnou informaci, jako jsou jízdní řády, jídelníčky, reklamy;
porozumět popisům událostí, pocitů a přáním v osobních dopisech;
komunikovat a reagovat v jednoduchých rutinních situacích;
užívat jednoduché obraty k popsání sebe, své rodiny, vzdělání a práce.
Fonetika a fonologie
Student
zaznamená mluvený text ve shodě s pravidly fonetické transkripc;
objasní základní fonetické a fonologické pojmy a vysvětlí jejich funkci a využití v jazyce;
porovná a zhodnotí jazykové prostředky psaného a mluveného textu;
uplatňí zásady správné výslovnosti.
Předpoklady: studenti učitelství 1.stupně
KAN/AJ2
Anglický jazyk 2
4 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Rozvíjet jazykové prostředky a řečové dovednosti studentů tak, jak odpovídají úrovni B1 Společného
evropského referenčního rámce pro jazyky. Je rozvíjena schopnost recepce, interakce a produkce. Předmět rozvíjí
jazykové dovednosti nejen z pohledu všeobecných jazykových dovedností, ale i ve vztahu ke kontextu školního
prostředí základních škol. Zohledňuje jazykové potřeby budoucích učitelů, které souvisejí s výukou anglického
jazyka na 1. stupni ZŠ. Způsobilosti: Student je schopen
porozumět hovoru o základních tématech, jako osobní informace, rodina, nakupování cestování atd. porozumět
základnímu obsahu prostých zpráv a sdělení;
číst texty obsahující předvídatelnou informaci, jako jsou jízdní řády, jídelníčky, reklamy, jednoduché příběhy;
komunikovat a reagovat v jednoduchých rutinních situacích, případně i udržet konverzaci;
užívat jednoduché obraty k popsání sebe, své rodiny, vzdělání a práce, volnočasových aktivit.
Gramatika
Student je schopen:
tvořit a užívat některé slovesné časy,
určit postavení větných členů ve větě jednoduché,
identifikovat nesložitá souvětí,
připojovat věty vedlejší,
tvořit a užívat plurál podstatných jmen, stupňovat přídavná jména dle daných pravidel,
užívat člen určitý a neurčitý.
Předpoklady: KAN / AJ1
KAN/AJ3
Anglický jazyk 3
PhDr. Naděžda Stašková, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Rozvíjet jazykové prostředky a řečové dovednosti studentů tak, jak odpovídají úrovni B1 Společného
evropského referenčního rámce pro jazyky. Je rozvíjena schopnost recepce, interakce a produkce. Předmět rozvíjí
23
jazykové dovednosti nejen z pohledu všeobecných jazykových dovedností, ale i ve vztahu ke kontextu školního
prostředí základních škol. Zohledňuje jazykové potřeby budoucích
učitelů, které souvisejí s výukou anglického jazyka na 1. stupni ZŠ.
- porozumět běžným tématům, se kterými se setkávají v práci, ve škole, ve volném čase, atd., a hovořit o nich;
porozumět smyslu mnoha rozhlasových a televizních programů týkajících se současných událostí nebo témat
souvisejících s oblastmi jejich osobního či pracovního zájmu, pokud jsou vysloveny poměrně pomalu a zřetelně;
- porozumět textům, které obsahují slovní zásobu často užívanou v každodenním životě nebo které se vztahují
k jejich práci;
- porozumět popisům událostí, pocitů a přáním v osobních dopisech;
- komunikovat ve většině situací, které mohou nastat při cestování v oblasti, kde se tímto jazykem mluví;
- spontánně hovořit o tématech, která jsou mu známá, o něž se zajímají nebo která se týkají každodenního
života.
Lexikologie:
Studenti jsou schopni
- identifikovat základní vztahy mezi lexikálními jednotkami (polysemie, homonymie, synonymie, antonymie);
- vysvětlit hlavní způsoby tvoření slov v angličtině;
- poznat rozdíly v lexiku mezi dvěma nejrozšířenějšími regionálními variantami - britskou a americkou angličtinou
- aktivně pracovat se slovníkem.
Předpoklady: AJ 2
KAN/AJ4
Anglický jazyk 4
Mgr. Gabriela Klečková, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Kurz má za cíl rozvíjet jazykové prostředky a řečové dovednosti studentů tak, jak odpovídají úrovni B1+
Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Je rozvíjena především schopnost interakce, studenti si
upevní komunikativní dovednosti. Způsobilosti: Student je schopen
porozumět a hovořit o běžných tématech, se kterými se setkává v práci, ve škole, ve volném čase, atd.; porozumět
smyslu mnoha rozhlasových a televizních programů týkajících se současných událostí nebo témat souvisejících s
oblastmi jeho osobního či pracovního zájmu, pokud jsou vysloveny poměrně pomalu a zřetelně;
porozumět textům, které obsahují slovní zásobu často užívanou v každodenním životě nebo které se vztahují k
jeho práci;
komunikovat ve většině situací, které mohou nastat při cestování v oblasti, kde se tímto jazykem mluví;
spontánně hovořit o tématech, která jsou mu známá, o něž se zajímá nebo která se týkají každodenního života.
Předpoklady: AJ1, AJ2, AJ3, ME1, ME2, ME3
KAN/CL
Anglická literatura pro děti
Mgr. Libuše Lišková, M.A.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty jednak s anglickou literaturou pro děti, přičemž důraz bude kladen na
literaturu vhodnou pro děti mladšího školního věku, a jednak s metodami jejího využití v hodinách angličtiny.
Obsah kurzu: lidová tvorba: říkadla, hádanky, rozpočítávadla, jednoduché opakovací pohádky (např. Three
Little Pigs, An Enormous Turnip, The Little Red Hen), tradiční pohádky (např. The Little Red Riding Hood,
Cinderella, Snow White, Sleeping Beauty); klasická díla: L. Carroll - Alice in Wonderland, B. Potter - Peter
Rabbit, F. Baum - The Wizard of Oz, K. Grahame - Wind in the Willows, J.M. Barrie - Peter Pan, A.A. Milne
- Winnie the Pooh, R. Dahl - Matilda; současná literatura pro děti a mládež: autorky A. Fine, S. Townsend,
J.K. Rowling; poezie pro děti: C. Rossetti, R. L. Stevenson, De La Mare, A. A. Milne, L. Carroll, T. Hughes, C.
Causley, R. Dahl, R.McGough, B. Patten, M. Rosen.
Způsobilosti:
Předpoklady:
KAN/DS
6 kr.
Zp
Konzultace 2 [hod/týd]
Cíle: Studenti prokáží schopnost samostatně zpracovat odbornou literaturu poskytující teoretická východiska
pro zkoumanou problematiku v oblasti didaktiky anglického jazyka. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
identifikovat odbornou literaturu na zvolené téma
zpracovat citace formou shrnutí, parafrázování
24
vytvořit výzkumné otázky
navrhnout metody výzkumu
KAN/DS2
12 kr.
Zp
Cíle: Studenti prokáží schopnost véct výzkum, zpracovat data a diskutovat nad jejich významem ve spojení s
didaktikou anglického jazyka. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
statisticky zpracovat data,
analyzovat získaná data,
interpretovat získaná data,
formulovat závěry,
pochopit nejčastější chyby v diplomových pracích a vyhnout se jim,
představit svou práci ústní formou,
obhájit svou práci před komisí
doby studia.
KAN/ME1
Didaktika angličtiny 1
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Student se seznámí s vývojem vyučování cizích jazyků a jeho prioritami, získá základní teoretický rámec,
z něhož vychází výuka cizích jazyků 9-11letých žáků v globálním a lokálním kontextu základy mluvnické stavby
cizího jazyka z didaktického hlediska.
Způsobilosti: Student:
vyjmenuje a stručně popíše alespoň 3 různé metodické směry cizojazyčného vyučování z minulosti a jejich vliv
na současnou praxi;
popíše principy a kroky výuky jednotlivých jazykových prostředků;
aplikuje teoretické poznatky výuky jednotlivých jazykových prostředků při vlastní přípravě hodiny zaměřené na
jednotlivé prostředky a to jak individuálně tak i integrovaně;
vyhledá v odborné literatuře a na Internetu jazykové aktivity a ohodnotí jejich vhodnost
ve vztahu k rozvoji jazyka jakož i klíčových kompetencí;
ohodnotí své učitelské dovednosti a popíše své silné stránky jakož i problémové oblasti
v základních didaktických dovednostech učitele anglického jazyka;
? používá odbornou terminologii spojenou s obsahem předmětu.
Předpoklady: KAN / AJ1, AJ2, AJ3
KAN/ME2
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Student se seznámí se základními principy efektivního vedení hodiny cizího jazyka. Nabude teoretických
poznatků i praktických dovedností spojených s výukou jednotlivých řečových dovedností u 9-11letých žáků.
vyjmenuje základní principy efektivního vedení hodiny v anglickém jazyce;
vysvětlí a odůvodní volbu různých technik vedení hodiny;
popíše principy a kroky výuky jednotlivých řečových dovedností;
aplikuje teoretické poznatky výuky jednotlivých řečových dovedností při vlastní přípravě hodiny zaměřené na
jednotlivé řečové dovednosti a to jak individuálně tak i integrovaně;
identifikuje způsoby rozvoje klíčových kompetencí v rámci jazykových aktivit;
vyhledá v odborné literatuře a na Internetu aktivity a ohodnotí jejich vhodnost ve vztahu k rozvoji jazyka jakož
i klíčových kompetencí;
ohodnotí své učitelské dovednosti a popíše své silné stránky jakož i problémové oblasti
v základních didaktických dovednostech učitele anglického jazyka;
? používá odbornou terminologii spojenou s obsahem předmětu.
25
Předpoklady: KAN / ME1
KAN/ME3
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Studenti se seznámí s teoretickými východisky a praktickými principy hodnocení řečových dovedností.
Seznámí se s technikami a strategiemi podmiňujícími motivaci a autonomii žáků. Naučí se aplikovat tyto poznatky
do dlouhodobého plánování výuky a práce s učebními materiály. Způsobilosti: Student:
vysvětlí a používá odbornou terminologii spojenou s hodnocením;
ohodnotí vhodnost a nevhodnost nástrojů hodnocení z hlediska obsahu a formy;
aplikuje teoretické poznatky při tvorbě nástrojů hodnocení jak řečových dovedností tak i znalostí;
popíše strategie a činnosti podmiňující rozvoj motivace a samostatnosti u studentů anglického jazyka a vysvětlí
jejich vztah k rozvoji vybraných klíčových kompetencí;
reflektuje potřeby vycházející ze specifik učebního prostředí a individuálních potřeb žáků a adekvátně používá
vhodné výukové postupy, které respektují tyto potřeby;
analyzuje a zhodnotí užitečnost výukových materiálů na základě aktuálních kriterií tzn. vycházející z potřeb
učebního kontextu (trendy, ŠVP, potřeby různých typů studentů atd.);
vysvětlí propojení RVP ZV se SERRJ a popíše jazykové úrovně podle SERRJ;
ohodnotí své učitelské dovednosti a popíše své silné stránky jakož i problémové oblasti v základních didaktických
dovednostech učitele anglického jazyka.
Předpoklady: KAN / ME2
KAN/NASPX
Náslechová praxe
2 kr.
Zp
Cíle: Student hospituje v 5 vyučovacích hodinách svého aprobačního předmětu na 2. stupni základní školy,
aplikuje poznatky a dovednosti získané v předmětech profesní praktika a pedagogika a psychologie k praxi. Ke
každé hospitované hodině náleží její rozbor. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
zaznamenat průběh vyučovací hodiny
popsat školní prostředí a současnou výuku anglického jazyka
částečně analyzovat pozorované postupy z pohledy jejich efektivity pro osvojení si ciziho jazyka
26
7
KAP-Katedra politologie a mezinárodních vztahů
KAP/MED
Média v současné politice
PhDr. Přemysl Rosůlek, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je přiblížit studentům základní parametry vztahů médií, veřejnosti a politických aktérů a
institucí. Kurz je zaměřen zejména na následující okruhy. Teorie médií, média a společnost, teoretické modely
politické komunikace, konceptualizace pojmů veřejnost, veřejné mínění, masová kultura, komercionalizace, globalizace ve vztahu k masám a komunikaci, média v moderních dějinách, rozmach masmédií, média a politická
kultura v demokracii, autoritativních a totalitních režimech; volební kampaně a marketing, politická komunikace,
politické instituce a komunikace v éře nových médií.
Tento předmět je určen pro studenty navazujicího/magisterského studia.
Způsobilosti: Student se po absolvování kurzu dokáže orientovat v mediálním prostředí a dokáže identifikovat
oblasti, ve kterých se navzájem ovlivňují média a politika. Teoretické znalosti ze studia médií dokáže aplikovat
na aktuální problémy politického života. Bude schopen vyhodnotit relevanci toho kterého informačního kanálu,
bude schopen kritické reflexe ve vztahu ke sdělovacím prostředkům. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné
specifické předpoklady.
KAP/NMP
Nová média v politice
3 kr.
Zp
3 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: V úvodní části kurzu bude definován fenomén ”nová média”. Dále budou představeny počátky přechodu k
digitálním médiím - s tímto souvisí například teorie hypertextu Vannevara Bushe anebo teze Marshala McLuhana o světě jako globální vesnici. Tato část kurzu se v praktické části zaměří na síť ARPA net, předchůdkyni
současného internetu.
Další část kurzu bude zaměřena na rozšíření PC v 80. letech 20. století a následné masové rozšíření internetu o
desetiletí později. V následující části se kurz soustředí na pokračující revoluci digitálních médií a na dynamický
rozvoj fenoménu ”web 2.0”, kdy obsah tvoří samotní uživatelé (youtube, wikipedia).
V další, nejdůležitější části, budou analyzována lokální, regionální i globální digitální média a popsán jejich vliv
na společenské a politické dění, vedení válek aj. Dále budou představeny webové stránky politiků, politických
stran a organizací, ale také teroristických a extremistických skupin. Kurz rovněž neopomene fenomén blogů s
politickou tematikou, zamyslí se nad politickým vlivem sociálních sítí (mySpace.com) aj.
Způsobilosti: Student po absolvování předmětu zvládne orientaci v mediálním prostředí, zejména v propojení
politiky a nových médií. Identifikuje způsoby a možnosti, kterými se tyto dvě oblasti vzájemně ovlivňují. Porovná
dopad působení nových médií s dopadem působení tisku, televize a rozhlasu. Rozliší způsoby, kterými různí
aktéři (vlády, politické strany, voliči, extremisté, teroristé aj.) dokáží využívat nová média k dosažení vlastních
politických cílů. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KAP/PM
Politický marketing
3 kr.
Zp
3 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Témata přednášek mají za cíl poskytnout studentovi uvedení do problematiky politického marketingu. Student bude mít možnost seznámit se s politickým marketingem, jakožto fenoménem politiky ve 20. a 21. století.
Cílem kurzu je představení politického marketingu z hlediska teoretických přístupů, z historického vývoje a z
politické praxe. Obsah jednotlivých přednášek nabízí aktuální informace týkající se problematiky politického
marketingu. Kurz studentovi nabídne uvedení do terminologie týkající se politického marketingu, základní typologie v oblasti politické komunikace, volebních kampaní a v neposlední řadě základních koncepcí politického
marketingu. Součástí kurzu je seznámení se základními koncepty oboru public relations, který je významnou
součástí politického marketingu. Public relations budou představeny jak v širší obecné rovině jako samostatný
obor, tak v souvislosti s politickými tématy. Způsobilosti: Po absolvování kurzu student vymezí základní terminologii a teoretické přístupy spojené s problematikou politického marketingu a politické komunikace. Student
bude rovněž
schopen pochopit a popsat historický vývoj a formování konceptu politického marketingu. Získané znalosti pak
bude student moci aplikovat na příklady z politické praxe. Celkově se tak bud student schopen orientovat
v terminologii týkající se politického marketingu a bude schopen rozlišit základní typologie v oblasti politické
komunikace, vedení volebních kampaní a v neposlední řadě základních koncepcí politického marketingu. Získanou
27
znalostí bude také schopnost analyzovat současné trendy vedení kampaně a srovnat je se základními koncepty
oboru public relations, který je významnou součástí politického marketingu. Předpoklady: Nejsou předepsány
KAP/PSP
Problémy současné politiky
Doc. PhDr. Ladislav Cabada, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Kurz je založen na prezentaci významných témat spojených se soudobými politickými procesy v České
republice a vybraných světových zemích a regionech. Cílem je představit studentům aktuální politologická témata
a představit jim zajímavé problémy oboru. Způsobilosti: Po absolvování kurzu bude student schopen reflexe
aktuálních otázek politologického diskurzu. Bude schopen porozumět základním problémům a rozvinout na toto
téma diskuzi. Rozpozná základní témata oboru a bude je schopen dát do širších souvislostí.
Předpoklady:
Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KAP/ZPCŽ
Závěrečná práce certifik. studia žurnal.
3 kr.
Zp,Zv
Cvičení 2 [hod/týd]
Cíle: Cílem závěrečné práce certifikátu je prokázat připravenost pro práci redaktora nebo tiskového mluvčího
tím, že kandidát zpracuje soubor článků, tiskových prohlášení, popřípadě širší monografické pojednání.
Způsobilosti: Obhajobou závěrečná práce certifikátu student prokáže své schopnosti zorientovat se v aktuálních
témetech žurnalistiky a médií celkově. Student se naučí aplikovat teoretické poznatky z oblasti studia médií na
praktické problémy a osvojí si schopnost orientace v mediálním prostředí.
Předpoklady: Nejsou předepsány
KAP/ŽURN
Problémy praktické žurnalistiky
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu Problémy praktické žurnalistiky je seznámit studenty s podobou současného mediálního trhu
a alespoň přiblížit zákonitosti jeho fungování. Nedílnou součástí kurzu je také praktické seznámení s prací v
redakcích a s používanou technikou včetně základních novinářských tvůrčích stylů. Probrány budou také otázky
právní a etické, které jsou spojeny s žurnalistikou.
Způsobilosti: Absolvováním kurzu student prokáže své schopnosti zorientovat se v aktuálních témetech žurnalistiky a médií celkově. Student se naučí aplikovat teoretické poznatky z oblasti studia médií na praktické problémy
a osvojí si schopnost orientace v mediálním prostředí. Student si také osvojí schopnost práce s různými typy
textů publikovaných v médiích. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
28
8
KAR-Katedra archeologie
KAR/EGY
Egypt a střední Evropa
Mgr. Petra Maříková Vlčková
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem přednášky je poskytnout studentům základní přehled o vývoji starověké egyptské civilizace, její
hmotné i duchovní stránky, poskytnout základní přehled o vývoji soudobých historických a archeologických
pramenů a o vývoji hmotné kultury ve sledovaném období. Ná základě vybraných problémových otázek a textů
významných teoretiků archeologie budou nastíněny interpretační možnosti egyptologie a jejich možné využití pro
archeologii střední Evropy a dále budou nastíněny styčné body mezi egyptologií a tzv. historickou archeologií.
Způsobilosti: Studenti shrnou dějiny Egypta od nejstarších období, rozpoznají různé druhy artefaktů typických
pro jednotlivá období, kriticky zhodnotí bádání v oblasti egyptologie. Doloží základní přehled o historickém a
kulturním vývoji starověkého Egypta a o možnostech, jak může egyptologie a její metody přispět k poznání
archeologie střední Evropy. Cvičení bude realizováno formou řízeného samostudia.
KAR/ENE
Evropa v neolitu a eneolitu
Mgr. Inna Mateiciucová, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: V přednášce studenti získají základní přehled o vývoji v Evropě od pozdního mezolitu, kdy se objevuji první
náznaky neolitického způsobu hospodařeni, až po závěr eneolitu. Nejprve budou seznámeni s hypotézami vzniku a
šíření neolitu v různých částech Evropy. Po-té bude probírán vývoj Evropy v neolitu a eneolitu podle jednotlivých
regionů. Důraz je kladen na výskyt fenoménů charakteristických pro určité regiony a období (kruhové příkopové
areály, nákolní stavby, dolování silicitu, megalitické stavby) Zvláštní pozornost je věnována počátkům neolitu
na Předním východě a oblastem, ve kterých vývoj probíhal specifickým způsobem (JV Anatólie, Železná vrata
a Lepenski Vir, chrámy na Maltě).
Způsobilosti: Studenti budou mít po absolvování přednášky základní přehled o sociálním, ekonomickém a duchovním vývoji společnosti v průběhu neolitu a eneolitu v Evropě a o literatuře, která se těmito tématy zabývá.
Budou schopni kriticky hodnotit základní hypotézy a sami dále tato témata rozvíjet.
KAR/EXA
Experimentální archeologie
PhDr. Michal Bureš, Ph.D.
3 kr.
Zp
Přednáška 2 [hod/týd] + Exkurze 1 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky experimentální archeologie a metody experimentu v archeologii.
Způsobilosti: Studenti
-rozeznají možnosti a omezení metody experimentu v archeologii
-rozliší mezi experimentální a zážitkovou archeologii, experimentem a předváděním
-pochopí význam experimentální i zážitkové archeologie pro vzdělávání a popularizaci v archeologii
-rozpoznají rekonstrukci a konstrukci, seznámí se s archeologickými parky, skanzeny a experimentálními středisky
-rozliší ”dynamické” rekonstrukce, při níž je sledován pracovní postup od rekonstrukce ”statické”, u níž jde
především o konečný výsledek
-jsou schopni provést jednoduchý experiment
KAR/EXP
KAR/KPA
Klasická a provinciální archeologie
Mgr. Petr Juřina
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Prezentace klasické archeologie a archeologie římských provincií, analýza metod a rámcových specializací,
definice postavení klasické a provnciální archeologie mezi příbuznými disciplínami.
identifikují a popíší relevantní artefakty, shrnou vývoj památek antické architektury a stavitelství, rozpoznají
základní rysy antické ikonografie Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KAR/KRAJ1
Krajinná archeologie 1
3 kr.
Zk
29
Prof. PhDr. Martin Gojda, CSc.
možný semestr: ZS
Cíle: Přednáška je věnována seznámení posluchačů s problematikou studia pravěké a historické (kulturní) krajiny, vztahu lidských sídel a přírodního prostředí a vzájemnému vztahu dílčích kategorií sociálního prostoru.
Je zaměřena na prohloubení základních znalostí studentů o nedestruktivních metodách terénního výzkumu a
na jejich aplikaci při výzkumu minulých sídelních systémů (jejich forem a struktury). Přináší přehledný úvod
do hlavních oborů využitelných při rekonstrukci krajiny (historická a sídelní geografie, kartografie, historická
ekologie) a seznamuje s kategoriemi a archetypy evropské kulturní krajiny. Způsobilosti: Po absolvování kurzu
jsou studenti schopni kriticky hodnotit význam archeologických památek v kontextu ostatních kategorií kulturní
krajiny a přírodního prostředí a seznámí se způsoby, jimiž jsou minulé krajiny zkoumány. Předpoklady: Nejsou
předepsány žádné specifické předpoklady.
KAR/KRAA1
KAR/KRAJ2
Krajinná archeologie 2
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Přednáška je věnována seznámení posluchačů s problematikou studia pravěké a historické (kulturní) krajiny, vztahu lidských sídel a přírodního prostředí a vzájemnému vztahu dílčích kategorií sociálního prostoru.
Je zaměřena na prohloubení základních znalostí studentů o nedestruktivních metodách terénního výzkumu a
na jejich aplikaci při výzkumu minulých sídelních systémů (jejich forem a struktury). Přináší přehledný úvod
do hlavních oborů využitelných při rekonstrukci krajiny (historická a sídelní geografie, kartografie, historická
ekologie) a seznamuje s kategoriemi a archetypy evropské kulturní krajiny. Přednášku doplňuje cvičení zejm.
z moderních nedestruktivních metod archeologického výzkumu krajiny.
Způsobilosti: Po absolvování kurzu
jsou studenti schopni kriticky hodnotit význam archeologických památek v kontextu ostatních pramenů historického poznání, pochopí rozsah témat, do nichž při výzkumu raného středověku zásadním způsobem přispívají
archeologické prameny. Předpoklady: Seminář probíhá v návaznosti na předmět KAR/KRAJ.
KAR/KRAA2
KAR/LET
Letecká archeologie
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Kurz podává přehled o historii a současném stavu leteckého a dálkového průzkumu v archeologii, o základních cílech tohoto oboru v kontextu soudobých potřeb archeologie, o principech, na nichž je založena identifikace
archeologických pramenů na povrchu a v povrchových vrstvách terénu, o zpracování dat získaných uvedenými
postupy. Část kurzu je věnována aplikaci moderních geofyzikálních metod terénního výzkumu. Předmět je podpořen elektronickým tzv. e-learningovým kurzem dostupným na univerzitním serveru. Za určitých okolností může
být kurz doplněn praktickým cvičením (tréninkové průzkumné lety). Způsobilosti: Studenti se po absolvování
kurzu dokáží orientovat v aplikaci základních metod dálkového průzkumu při výzkumu historické krajiny, obzvláště v oblasti teoretických východisek a praktických postupů letecké prospekce a geofyziky. Předpoklady:
KAR/TAM6
KAR/NUM
Úvod do numismatiky
PhDr. Miroslav Hus
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenta s dějinami peněz a příbuzných oborů, uvést je do souvislostí s historickým vývojem,
poznat základní ( historické) typy mincí. Základním způsobem spravovat sbírku.
Způsobilosti: Student po seznámení s vývojem mincí od starověku po současnost pozná všechny základní typy
a uvede je do historických souvislostí. Vymezí epochu, mincovnu, panovníka. Zhodnotí ekonomický a politický
význam vč. důvodů ražby. Určí mincovní kov. Rozliší minci od jiných druhů drobné plastiky, definuje různé typy
papírových peněz, odznaků, vyznamenání. Posoudí a zvolí vhodný způsob uložení, evidence, prezentace, ošetření
( vč. vyčištění a konzervace) numismatického materiálu. Orientuje se v základní literatuře, organizaci, termínech.
KAR/OPE
Archeologie hradů
2 kr.
Zp
30
PhDr. Josef Hložek, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je podat studentům přehled současného stavu české kastellologie (komplexně pojatého studia
středověkých feudálních sídel). Přehlednou formou se probírá vývoj oboru, jeho současný stav, metodická výbava
a postavení v rámci evropského bádání. Nastíněna je problematika základních prvků hradní dispozice, jejich
morfologie a vývoje, hradní typologie a podává stručný přehled současného stavu poznání vývoje českých hradů.
Způsobilosti: Studenti jsou schopni rozlišit jednotlivé typy hradů, pochopit vývoj hradní architektury a genetické
souvislosti českých hradů. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KAR/PAR1
Přehled archeologie 1
PhDr. Jan John, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Studenti získají základní přehled o vývoji archeologie, jejích metodách a možnostech spolupráce s dalšími
vědními obory. Seznámí se s hlavnými pravěkými kulturami na našem území od starší doby kamenné po mladší
dobu železnou a s jejich typickými artefakty. Způsobilosti: Znalost základní terminologie a metod archeologie,
orintace v chronologii pravěku a povědomí o movitých i nemovitých artefaktech pravěkého stáří. Předpoklady:
Žádné podmiňující předměty
KAR/PRHB , KAR/UDA1
KAR/PAR2
Přehled archeologie 2
Doc. Mgr. Karel Nováček, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Úvod do archeologie středověku a časného novověku, určený pro studenty příbuzných oborů.
Způsobilosti: Student získá představu o současném stavu diskuse a metodologického rozvoje této disciplíny a o jejím
mezioborovém dialogu s ostatními historickými disciplinami. Vývoj a potenciál historické archeologie bude mít
možnost sledovat na sérii případových studií vybraných z evropského geografického rámce.
Předpoklady:
KAR/UDA2
KAR/REG
Archeologie jižních a západních Čech
Doc. Mgr. Karel Nováček, Ph.D.
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Studenti porozumí úkolům a významu regionální archeologie. Osvojí si stručné dějiny archeologického
výzkumu jihozápadních Čech a charakteristiku jednotlivých sídlištních forem v rámci vývoje vybraných krajinných celků od nejstaršího pravěku do počátku novověku. Způsobilosti: Studenti si osvojí základní znalosti o
artefaktové minulosti regionu jihozápadních Čech a o vývoji jeho archeologického poznávání.
KAR/SHP
Stavebně historický průzkum
Mgr. Jan Anderle
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Předmět má v přehledu informovat o metodice stavebně historického průzkumu (SHP), jeho stupních
podrobnosti a v závislosti na tom o formální struktuře výsledného elaborátu. Poskytuje výběr základních znalostí
a dovedností využívaných při SHP - práce s některými základními historickými prameny, způsoby dokumentace
stavebního díla, přehled historických konstrukcí, stavební typologie na jednoduchých příkladech. Součástí kursu
je odborná exkurze, kde student konfrontuje teoreticky nabyté vědomosti v kontaktu s konkrétní historickou
stavbou.
Způsobilosti: Na samostatně zvoleném jednoduchém příkladu student prokáže osvojení dovednosti v dokumentaci
stavebního díla (jedná se o zachycení současného stavu, nikoli o analýzu stavebního vývoje). Při jejím vytváření
využívá konsultace s vyučujícím. Dokumentaci předkládá na závěr kursu jako condicio sine qua non k přístupu
k závěrečnému testu. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KAR/SMRT1
Smrt v minulosti 1
3 kr.
Zk
31
PhDr. Ladislav Šmejda, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Porozumět vývoji sociálních zvyklostí spojených se smrtí člověka a identifikovat různé formy pohřebního
ritu v dlouhém časovém horizontu od paleolitu po dobu římskou. Způsobilosti: Studenti:
- rozliší mezi základními formami pohřebního ritu, jak je dokumentován v archeologických, antropologických a
historických pramenech
- zapamatují si důležité pojmy z oblasti studia pravěkého pohřbívání
- identifikují důležité trendy v pohřebních zvyklostech jednotlivých období pravěku
- uvedou do kulturních souvislostí důležité empirické nálezy Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické
předpoklady.
KAR/SMRT2
Smrt v minulosti 2
PhDr. Ladislav Šmejda, Ph.D.
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Porozumět vývoji sociálních zvyklostí spojených se smrtí člověka a identifikovat různé formy pohřebního
ritu v dlouhém časovém horizontu od závěru pravěku po novověk.
Obeznámit se s některými speciálními technikami výzkumu minulosti na základě pramenů pohřebního charakteru. Způsobilosti: Studenti:
- rozliší mezi základními formami pohřebního ritu, jak je dokumentován v archeologických, antropologických a
historických pramenech
- zapamatují si důležité pojmy z oblasti studia středověkého a novověkého pohřbívání
- identifikují důležité trendy v pohřebních zvyklostech dílčích období
- uvedou do kulturních souvislostí důležité empirické nálezy
- vysvětlí vybrané analytické metody spojené s předmětem studia
Předpoklady: Nejsou předepsány žádné
KAR/STAV
Středověké stavební dílo
Ing. arch. Milena Hauserová, CSc.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem cyklu je vybudovat ve studentech představu o středověkém bydlení a jeho stavebních náležitostech
tak, aby byli schopni lépe porozumět jejich pozůstatkům a stopám, s nimiž se budou ve své praxi setkávat.
V rámci možností daných tímto tématickým vymezením se budou akcentovat obecnější rysy uplatňovaného
přístupu s cílem upozornit na metodické paralely ( a zároveň i jejich možnosti a meze) s poznáváním dalších
stavebních druhů. Tento zobecňující přesah bude akcentován v exkursích.
formulují základní tendence středověkého stavebního vývoje, uvedou do souvislostí mezioborové spolupráce,
porozumí základním aspektům středověkého bydlení a dokáží je identifikovat v archeologickém materiálu, popíší
a charakterizují vývoj městské zástavby a městského domu Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické
předpoklady.
KAR/SULS1
Struktura a události lidského světa 1
Prof. PhDr. Evžen Neustupný, CSc.
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty se základními momenty lidské společnosti, které vyplývají z pojetí člověka
jako tvůrce, především tvůrce artefaktů.
Způsobilosti: Studenti analyzují úlohu artefaktů v lidské společnosti. Jsou schopni definovat základní pojmy
související s přednášenou problematikou. Formulují teorie o příčinách změn ve společnosti apod. Předpoklady:
KAR/SLS
32
9
KBS-Katedra blízkovýchodních studií
KBS/ANIS
Antisemitismus, islamofobie
Mgr. Věra Tydlitátová, Th.D.
4 kr.
Zk
2 [hod/týd] + 1 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je analýza dvou negativních společenských fenoménů, antisemitismu a islamofobie. Studenti
se seznámí s počátky antijudaismu v křesťanské teologii a základními protižidovskými ”mýty”, anti-judaismem
v hospodářství a vznikem lichvy v raně novodobé společnosti od konce středověku do konce 18. století, s prvními
politickými projevy antijudaismu, s vývojem v 19. a v první polovině 20. století (asimilace, nacionalismus a
sekulární antisemitismus) s přihlédnutím k některým specifickým projevům v Německu, ve Francii, ve střední
a východní Evropě, s vývojem v hitlerovské ”Třetí říší” (vlivy klasického anti-judaismu na ”konečné řešení”
a holocaust), v SSSR a satelitních zemích (zrod ”komunistického” antisionismu), v soudobých společnostech v
Evropě a na Blízkém východě. Dále je kurz zaměřen na vznik a vývoj fenoménu islamofobie, na jeho definice,
hlavní rysy, na vědecké uchopení fenoménu, na diskuse o jeho povaze a projevech, na konkrétní projevy fenoménu
zejména v evropských zemích včetně České republiky.
Předmět je určen pro studenty navazujícího magisterského oboru.
Způsobilosti: Student je schopný rozlišovat mezi jednotlivými podobami antijudaismu, antisemitismu a antisionismu a rozumí jejich kontextu v rámci totalitních ideologií. Má přehled o dějinách, významu a souvislostech
různých podob antisemitismu a o jeho přežívání do současnosti.
Frekventanti definují pojmy antisemitismus, antijudaismus, antisionismus. Popíší vznik pojmu antisemitismus
a srovnají způsob, jakým byl používán v 19. století a jakým je používán nyní. Zhodnotí význam antijudaismu
v rámci křesťanské věrouky pro vývoj rasového antisemitismu 19. století. Analyzují pozici antisemitismu v
ideologiích evropského nacionalismu a identifikují ideové zdroje sekulárního antisemitismu. Vysvětlí průběh nejznámějších antisemitských incidentů konce 19. a začátku 20. století a zhodnotí jejich dopad na pozdější vývoj.
Analyzují moderní antisemitské incidenty a diskutují možné pozadí a motivy. Reflektují události holocaustu a
zasadí je do celkového dějinného kontextu. Diskutují soudobý antisionismus a jeho vztah k antisemitismu. Reflektují používání antisionismu a antisemitismu, jakožto propagandistické zbraně v blízkovýchodním konfliktu.
Dále studenti popíší vznik pojmu islamofobie, definují koncept, analyzují povahu fenoménu i slabá místa samotného konceptu. Znají různé projevy fenoménu především v evropských zemích včetně České republiky. Umějí
identifikovat a analyzovat islamofobní projevy.
KBS/DSNB1
Dějiny Blízkého východu od středověku 1
Prof. PhDr. Petr Charvát, DrSc.
5 kr.
Zk
4 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům základní vhled do dějin regionu Blízkého východu v období
od vzniku islámu v sedmém století do příchodu Mongolů ve století třináctém. Studenti se seznámí s hlavními
dějinnými mezníky a procesy v co možná nejširších souvislostech, s okolnostmi vlády různých dynastií, s významnými politickými a společenskými trendy daného období. Stranou nezůstávají také vztahy se středověkou
Evropou, jejichž ráz kromě středomořského obchodu významně určovaly také dobyvatelské ambice jednotlivých
muslimských dynastií či křížové výpravy. Způsobilosti: Studenti jsou schopni vyjmenovat a v širším kontextu
analyzovat jednotlivé dějinné události i širší historické procesy v rámci regionu. Umí identifikovat zásadní historické mezníky a interpretovat jejich význam. Dokáží vystihnout specifika jednotlivých dějinných období, vlád
různých vládnoucích dynastií a podobně. Disponují ucelenou představou o historii regionu v daném období a
všech stěžejních souvislostech. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KBS/DSNB2
Dějiny Blízkého východu od středověku 2
5 kr.
Zk
4 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům základní vhled do dějin regionu Blízkého východu v období
od příchodu Mongolů do období první světové války. Studenti se seznámí s hlavními dějinnými mezníky a
procesy v co možná nejširších souvislostech, s okolnostmi vlády různých dynastií, s významnými politickými a
společenskými trendy daného období. Důležitým tématem jsou v rámci přednášek vztahy západních velmocí s
jednotlivými zeměmi či vládnoucími dynastiemi Blízkého východu, zvláště od počátku devatenáctého století.
Způsobilosti: Studenti jsou schopni vyjmenovat a v širším kontextu analyzovat jednotlivé dějinné události i širší
historické procesy v rámci regionu. Umí identifikovat zásadní historické mezníky a interpretovat jejich význam.
33
Dokáží vystihnout specifika jednotlivých dějinných období, vlád různých vládnoucích dynastií a podobně. Disponují ucelenou představou o historii regionu a všech stěžejních souvislostech. Předpoklady: Žádné podmiňující
předměty.
KBS/DZJ1
Dějiny Židů - Judaismus 1
Mgr. Pavel Hošek, Th.D.
4 kr.
Zk
3 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Úvod do dějin izraelského a později židovského národa, jak se postupně formoval na základě náboženského společenství, amfiktyonie. Vědecké teorie vzniku Izraele, monoteismu, koncept lineárních dějin v knize
Dvarim, vyjití z Egypta jako archetypální příběh ustanovení národa. Soudci, království, Šalomounův chrám,
centralizace moci, význam Jeruzaléma, reformátoři na trůně, moc aristokracie, kněžstva, proroků a vzdělanců.
Babylónské zajetí jako zlomová událost, vznik judaismu a židovstva. Poexilní situace. Způsobilosti: Studenti
dobře ovládají relevantní data a terminologii z oblasti judaismu, rabínské literatury, mystiky apod. a umějí
ji správně používat. Identifikují charakteristiky jednotlivých názorových, duchovních a ideologických proudů v
rámci judaismu. Uvedou do kontextu historický vývoj judaismu s jeho dějinným pozadím. Rozlišují historický
rámec a jeho mýtopoetickou interpretaci. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KBS/DZJ2
Dějiny Židů - Judaismus 2
Mgr. Pavel Hošek, Th.D.
4 kr.
Zk
3 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Kurs navazuje na Dějiny Židů - Judaismus 1. Představí pokračování formování židovského náboženství v
období po zničení druhého chrámu v roce 70, formování rabínského pojetí náboženského práva, filozofie a etiky.
Seznámí s vývojem farizejského proudu judaismu a s proměnami náboženských představ v pozdně antické a
raně středověké společnosti. Tématizován bude antický i křesťanský antijudaismus, prolínání židovské kultury
s islámskou a křesťanskou, význam přenosu vědeckých a kulturních informací mezi třemi monoteistickými kulturami, význam Andalúzu, křižáckých válek, renesanční a humanistické společnosti, haskaly, mesiášských hnutí,
sionismu a nástupu modernity s oddělením reformního a liberálního judaismu.
Způsobilosti: Absolvent zná nejdůležitější události, místa a osobnosti středověkých a novověkých dějin Židů.
Uvede tyto dějiny do celkového kontextu historie Evropy a Blízkého východu. Zhodnotí roli a postavení židovské
komunity v Českých zemích. Zná základní fakta o kultuře aškenázských a sefardských Židů. Orientuje se v
novodobé historii židovského národa a v současných směrech judaismu.
KBS/IKPV
Islámská kultura Předního východu
PhDr. Issam Ramadan
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je představit významné osobnosti a díla islámské slovesné kultury (literatura, poezie,
cestopis) a objevy islámské vědy (astronomie, lékařství, matematika).
Předmět je určen pro studenty navazujícího magisterského oboru. Způsobilosti: Studenti si uvědomí význam
islámské kultury pro okolní svět. Posoudí význam kontaktů s Blízkým východem pro evropskou renesanci a pro
vývoj exaktních věd v Evropě. Zhodnotí dopad islámu a jeho věroučných přikázání na charakter muslimských
věd a umění. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KBS/ISLA2
Islám 2
Mgr. Daniel Křížek, Ph.D.
4 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Kurs navazuje na předmět ISL1 a rozšiřuje základní přehled o islámském náboženství. Pozornost je věnována zejména šíitské formě zbožnosti a mystickým proudům. Student se rovněž seznámí s dnes tolik diskutovaným jevem islámského fundamentalismu. Rozmanitost a barvitost současného islámu dokládají případové
studie zaměřené na lidový islám. Způsobilosti: Získá povědomí o pluralitě islámského náboženství. Vyjmenuje
nejvýznamnější události dějin šíitského islámu a nejvýznamnější postavy súfijské tradice. Analyzuje vybrané fenomény šíitského islámu, súfismu a současného islámského fundamentalismu. Předpoklady: Žádné podmiňující
předměty.
KBS/ISL2
KBS/ISL1
Islám 1
4 kr.
Zk
34
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kursu je vytvořit základní přehled o islámském náboženství sunnitského směru a seznámit studenty
s jeho duchovními, morálními, právními a kulturními základy. Hlavní pozornost bude věnována následujícím
tématům: Korán, koránská exegeze, tradice soustředěné kolem proroka Muhammada a jeho druhů, ortopraxe,
právní regulace vztahů mezi člověkem a Bohem. U každého diskutovaného jevu islámského náboženství bude
zohledněn nejen jeho historický vývoj, ale také jeho význam pro každodenní život praktikujících muslimů. Způsobilosti: Identifikuje hlavní zdroje islámského náboženství. Vyjmenuje nejvýznamnější události náboženských
dějin islámu. Analyzuje vybrané fenomény klasického islámu a zhodnotí jejich význam pro každodenní život
věřících. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KBS/ISPV
Islám a Přední východ
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je upozornit studenty na diverzitu panující v ”islámském světě”, v jeho společnostech
či myšlenkových školách a hnutích a zároveň představit teoretické rámce pro analýzu jednotlivých přístupů či
fenoménů.
Předmět je určen pro studenty navazujícího magisterského oboru. Způsobilosti: Studenti klasifikují myšlenkové
školy, hnutí a ideology islámu. Analyzují podstatné teze vybraných muslimských autorů a uvedou je do souvislostí
se společenskou realitou konkrétních zemí Předního východu.
KBS/JPV
Judaismus a Přední východ
Mgr. Věra Tydlitátová, Th.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět si klade za cíl představit jednotlivé fenomény v rámci judaismu, jejich původ, formování, vývoj a
současnou rozmanitost.
Předmět je určen pro studenty navazujícího magisterského oboru.
Způsobilosti: Studenti dobře ovládají relevantní data a terminologii z oblasti judaismu, rabínské literatury, mystiky apod. a umějí ji správně používat.
Identifikují charakteristiky jednotlivých názorových, duchovních a ideologických proudů v rámci judaismu. Uvedou do kontextu historický vývoj judaismu s jeho dějinným pozadím. Formulují problémy, s nimiž se potýká
soudobý judaismus, a samostatně o nich diskutují.
KBS/KTBV
Kulturní tradice Blízkého východu
Mgr. Kateřina Šašková, Th.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Kurs seznamuje studenta s kulturními tradicemi v oblasti počátků vědeckých disciplin (matematika, chemie, jazykozpyt) s tradicemi a systémem v oblasti pojmenovávání, v oblasti umění (sfragistika, reliéfy, koberce,
rukodělná výroba, arabská a perská kaligrafie), s příslovími a podává stručný přehled vybraných děl blízkovýchodní krásné literatury, které patří do pokladnice světového kulturního dědictví.
Způsobilosti: Student zná
nejdůležitější osobnosti a díla v jednotlivých oblastech a obdobích Blízkého východu. Život osobností a obsah
jejich děl uvede do historického kontextu. Identifikuje jednotlivé styly a žánry a rozlišuje jejich charakteristické
rysy. U vědních oborů vysvětlí, v čem spočíval přínos daných objevů. Parafrázuje a interpretuje obsah nejdůležitějších literárních děl.
Předpoklady: Schopnost číst anglické texty. Schopnost pracovat s elektronickými
informacemi.
KBS/MBV1
Moderní Blízký východ 1
5 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s moderními dějinami jednotlivých států Blízkého východu. Důraz
bude položen na politické dějiny a politické systémy regionu, přičemž zohledněna bude zejména problematika
průběhu a důsledků 1. světové války, kolonialismus, dějiny Turecka, Arabského poloostrova, Egypta, Iráku, Iránu
a Izraele.
Způsobilosti: Student zná klíčové události moderních dějin Blízkého východu od 1. světové války
po současnost. Analyzuje vnitropolitický vývoj v jednotlivých zemích. Uvede události v jednotlivých zemích do
35
jejich vzájemných souvislostí.
informacemi.
KBS/MBV2
Předpoklady: Schopnost číst anglické texty. Schopnost pracovat s elektronickými
Moderní Blízký východ 2
5 kr.
Zk
možný semestr: LS
Prof. RNDr. Ivo Budil, Ph.D.,DSc.
Cíle: Cílem předmětu je prohloubit znalost moderních dějin Blízkého východu. Důraz bude kladen na hlubší zakotvení klíčových událostí BV do širšího kontextu mezinárodních vztahů a na podrobnější analýzu jednotlivých
problémů. Tématické okruhy budou zaměřeny na problematiku moderní ideologie, případových studií zahrnujících zejména průběh Suezské krize 1956, revolučního roku 1958, šestidenní války 1967 a jom-hippurského konfliktu
1973, dále na otázky dopadu studené války na oblast Blízkého východu, analýzu vzestupu Saddáma Husajna a
irácké krize, rozmachu radikálních a fundamentalistických hnutí a kritický rozbor průběhu mírového procesu na
BV.
Způsobilosti: Student zná podrobněji klíčové události moderních dějin Blízkého východu od 50. let 20.
století po současnost. Uvede události v jednotlivých zemích do jejich vzájemných souvislostí. Analyzuje příčiny
a důsledky jednotlivých krizí. Předpoklady: Schopnost číst anglické texty. Schopnost pracovat s elektronickými
informacemi.
KBS/NISBV
Nábožen. a ideolog. starověk. Bl. vých.
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je podat hlubší fenomenologický přehled náboženského a politického myšlení starověkého
Předního východu s důrazem na kultury starověké Mezopotámie.
Způsobilosti: Student porovná jednotlivé fenomény panovnické ideologie a náboženského života kultur starověkého Předního východu. Stručně popíše průběh nejdůležitějších náboženských obřadů dané doby. K jednotlivým
obřadům a rituálům přiřadí dochované relevantní mytické a liturgické texty. Identifikuje prvky královské ideologie v dochovaných písemných pramenech. Zhodnotí vliv panovníka a královské ideologie na náboženský život
obyvatelstva starověkého Předního východu. Zhodnotí a porovná způsoby odvozování královské autority od
božstev a zbožšťvání panovníků. Vysvětlí použité obrazy, symboly a výrazové prostředky.
KBS/RBV
Reálie Blízkého východu
PhDr. Issam Ramadan
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: V rámci kursu by se studenti měli seznámit s praktickým fungováním společnosti zemí Blízkého východu.
Ve výuce bude využito především praktických zkušeností přednášejícího, které získal během svých četných cest
do tohoto regionu. Přednášky a cvičení, v nichž studenti budou mít možnost samostatně uvažovat o probraných
tématech, budou dělena tématicky a to do skupin: vliv a funkce náboženství, politické systémy, skutečnost a
fámy o postavení žen, struktura společnosti (kmenové a rodinné vazby atp.), etika a morálka, pohled muslimů
na nemuslimský svět, mediální obraz Blízkého východu na Západě versus skutečnost atd. Výsledkem by měla
být schopnost studentů lépe se zorientovat při první osobní zkušenosti v regionu i při sledování standardního
zpravodajského pokrývání Blízkého východu. Způsobilosti: Student se orientuje v základních reáliích Blízkého
východu. Zná a aplikuje základní bezpečnostní pokyny pro cestování v oblasti. Kriticky porovná informace z
mainstreamových médií s poznatky cestovatelů a odborníků.
KBS/USI
Úvod do studia islámu
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout studentům přehled o primárních kanonizovaných zdrojích islámu a základních náboženských
úkonech formujících a inspirujících různé podoby muslimského kultického, filosofického, kulturního, společenského, politického či aktivistického života.
Způsobilosti: Studenti: Kriticky hodnotí vlastní náboženskou/kulturní tradici. Formulují a uvádějí do souvislostí
společně sdílené motivy velkých monoteismů Blízkého východu. S odstupem a za použití vhodných argumentů
obhajují vlastní tradici před kritikou z vybraných islámských pozic. Analyzují islám s ohledem na jeho pluralitní
charakter. Rozpoznávají ”náboženské” pozadí zdánlivě sekulárních jevů typických pro islámskou společnosti.
Správně posuzují a interpretují ”civilizační střety” vycházející z odlišných náboženských/kulturních měřítek a
36
hodnot. Predikují další možná rizika ”civilizačních střetů” zapříčiněných nepochopením či přehlížením základních
premis islámu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
37
10
KČJ-Katedra českého jazyka a literatury
KČJ/CJ1
Čeština jako cizí jazyk 1
Doc. PhDr. Milan Hrdlička, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem kurzu je seznámit posluchače se základy nově koncipovaného oboru a s vybranými otázkami popisu
a prezentace českého jazyka jako jazyka cílového. Frekventanti kurzu budou vedeni ke schopnosti samostatně
a tvůrčím způsobem aplikovat získané poznatky a dovednosti v praxi. V průběhu semináře vypracuje student
referát a zpracuje dílčí úkol (podklad pro práci v hodině češtiny jako cizího jazyka).
Způsobilosti: Frekventanti kurzu jsou schopni aplikovat bázové poznatky ve vyučovací praxi (výuka základních řečových dovednosti),
orientují se v problematice komunikativní koncepce výuky češtiny pro cizince, mají přehled o kvalitě a zaměření
vybraných dostupných učebních materiálů i o SERR a o popisech úrovní češtiny jako cizího jazyka (A1-A2B1-B2). Předpoklady: Předpokládá se znalost alespoň jednoho cizího jazyka, optimální je paralelní studium
bohemistiky.
KČJ/CJ2
Čeština jako cizí jazyk 2
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem kurzu je prohloubit a rozvinout základní poznatky z kurzu ”Čeština jako cizí jazyk 1”. Pozornost bude
věnována zejména problematice popisu a prezentace mluvnice českého jazyka jinojazyčným mluvčím, rozboru
tuzemských i zahraničních učebních materiálů češtiny pro cizince a přípravě posluchačů na práci ve vyučovací
hodině českého jazyka pro cizince.
Způsobilosti: Studenti jsou schopni vykládat gramatiku českého jazyka (její formální i funkční aspekty, její fungování i řečové užití) jinojazyčnému mluvčímu, dovedou vytvářet sylabus kurzu, mají zkušenosti s přípravou na
vyučovací hodinu češtiny jako cizího jazyka, umějí připravovat různé typy cvičení, aplikují ve výuce komunikační
přístup, umějí analyzovat základní příčiny nejfrekventovanějších chyb. Předpoklady: Základním předpokladem
je úspěšné absolvování kurzu ČCJ 1 a schopnost aplikovat předchozí získané poznatky a dovednosti.
KČJ/CPP
Čeština pro překladatele
PhDr. Jaroslava Nováková, Ph.D.
4 kr.
Zp
Cíle: Vybavit studenty kompetencemi potřebnými pro překládání textů do českého jazyka.
Způsobilosti:
Studenti jsou schopni:
- bezpečně rozlišit texty z hlediska funkčních stylů (a jejich podtypů), slohových postupů a útvarů,
- přiřadit příznakové jevy k jednotlivým stylům a žánrům,
- vybrat vhodné jazykové prostředky pro konkrétní komunikát,
- kreativně pracovat s jazykem při vytváření komunikátu,
- uplatnit zásady správného pravopisu. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KČJ/DDD
Drama a divadlo pro děti
2 kr.
Zp
2 [hod/týd]
Cíle: Předat studentům základní poznatky o dramatu a divadle pro děti, poskytnout jim přehled o profesionální
i amatérské divadelní tvorbě, především Plzeňska, ale i další a přivést je k pochopení nezastupitelné funkce her
pro děti v literární (a divadelní) výchově žáka ZŠ. Způsobilosti: Studenti jsou schopni
- aplikovat základní poznatky o dramatu a divadle pro děti
- operovat poznatky o profesionální i amatérské divadelní tvorbě, především Plzeňska, ale i další
- pracovat s literárněkritickým materiálem o dramatu a divadle pro děti
- kriticky reflektovat a analyzovat představení divadla pro děti z aspektu diváckých kompetencí dítěte a pubescenta
- didakticky připravit a zorganizovat návštěvu žáků v divadle (motivace, následná beseda ? interpretace dramatu
a diváckého zážitku) v rámci školní literární (a divadelní) výchovy žáka ZŠ
KČJ/DID1
Didaktika českého jazyka 1
2 kr.
Zp
38
PaedDr. Jana Vejvodová, CSc.
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem je vybavit studenty učitelství pro 1. stupeň ZŠ kompetencemi potřebnými pro výuku jazykové
složky předmětu český jazyk a literatura v souladu s RVP ZV. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - funkčně
propojit jazykovou a slohovou výuku s výukou literární i s výukou ostatních estetickovýchovných předmětů, jako
je výtvarná a hudební výchova, - zařadit do jazykové a slohové výuky mediální výchovu, - aplikovat metodu
dramatizace ve výuce českého jazyka, - navrhnout využití krátkého filmu v jazykové, slohové a komunikační
výuce, - uvést klady a zápory jednotlivých moderních výukových metod, - zdůvodnit vlastní návrhy moderních
výukových metod vzhledem ke stanoveným výukovým cílům a k požadavkům RVP. Student se orientuje v
problematice standardizovaných nástrojů měření výsledků vzdělávání (didaktický test, písemná práce, ústní
zkouška atd.). Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KČJ/DID2
Didaktika českého jazyka 2
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem je vybavit studenty učitelství pro 1. stupeň ZŠ kompetencemi potřebnými pro výuku komunikační a
slohové výuky v souladu s RVP ZV. Způsobilosti: Studenti jsou schopni
- analyzovat Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání z hlediska očekávaných výstupů učení žáka
a učiva,
- navrhnout vyučovací hodiny slohu a komunikační výchovy různého tematického zaměření,
- volit funkčně různé organizační formy pro komunikační a slohovou výchovu,
- vhodně aplikovat, různé vyučovací metody,
- nenásilně integrovat všechny tři složky vyučování českému jazyku (jazykovou, slohovou a literární,
- kriticky zhodnotit a porovnat platné učebnice českého jazyka pro 1. stupeň ZŠ z hlediska jejich struktury,
obsahu učiva i metodických postupů a se zřetelem k požadavkům RVP.
KČJ/DL
Didaktika literatury
Mgr. Jiří Novotný
2 kr.
Zp
Cíle: Student se dobře orientuje v problematice didaktických zásad při výuce literatury; zvládá základní požadavky na adekvátní recepci textu v rovině denotátu i konotátu. Vnímá a prakticky aplikuje moderní požadavky
na práci s literárním textem s akcenty interdisciplinárních vazeb, multikulturní výchovy, enviromentální výchovy
apod.
Způsobilosti: Student: - teoreticky zvládá a prakticky vhodně aplikuje moderní didaktické zásady při
výuce literatury na 1. stupni ZŠ, - dokáže vhodným způsobem pracovat s jednotlivými složkami struktury textu,
- odpovídajícím způsobem interpretuje vybrané literární texty, - je schopen prokázat vlastní individuální přístup při předpokládané školní výuce (motivace, interpretace, následné činnosti apod.).
Předpoklady: Nejsou
KČJ/DSČ
Prof. PhDr. Viktor Viktora, CSc.
6 kr.
Zp
Cíle: Samostatná práce na první fázi diplomové práce, odborné konzultace s vedoucím diplomové práce.
Způsobilosti: Student je schopen: aktivně užívat získaných poznatků z předchozího bakalářského studia, formulovat výzkumné otázky, navrhnout metody výzkumu, interpretovat získaná data, formulovat závěry, pochopit
nejčastější chyby v diplomových pracích a vyhnout se jim.
KČJ/DS2
Prof. PhDr. Viktor Viktora, CSc.
12 kr.
Zp
Cíle: Témata diplomových prací jsou zadávána pracovníky oborových kateder. Student pod odborným vedením
vedoucího diplomové práce samostatně řeší zadaný problém. Pro udělení zápočtu se vyžaduje předložení alespoň
pracovní verze diplomové práce.
Způsobilosti: Student je schopen: statisticky zpracovat data, analyzovat
získaná data, interpretovat získaná data, formulovat závěry, pochopit nejčastější chyby v diplomových pracích a
vyhnout se jim, představit svou práci ústní formou, obhájit svou práci před komisí
39
KČJ/LIFIV
Literatura a film
PaedDr. Jiří Staněk, CSc.
3 kr.
Zp
Není 3 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Základní vyjadřovací prostředky filmového umění. Česká literatura a film. Filmové zpracování literární
předlohy jako forma interpretace. Způsobilosti: Interpretovat lit.text v jiném, tj. audiovizuálním, komunikátu.
Předpoklady: Základní orientace ve světové a čs. kinematgrafii cca od 20. let.
KČJ/LMNŠ
Literatura pro děti a mládež
Mgr. Jiří Novotný
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se specifickými znaky a funkcemi literatury pro děti a mládež (LDM), s dětským aspektem v historickém vývoji LDM (zvláště české), ve vztahu ke grafickému řešení knihy a k ilustrační tvorbě.
Představit ústřední žánry LDM (se zaměřením na četbu prepubescentů) a jejich význačné představitele, zvláště
v české literatuře. Způsobilosti: Studenti
- dovedou odlišit intencionální literaturu pro děti a mládež od neintencionální,
- znají žánry LDM, dokáží je charakterizovat v jejich vývoji a uvést jejich význačné představitele, zvláště české,
- mají přehled o historickém vývoji české LDM i v kontextu knižní a ilustrační tvorby
- orientují se v klasických autorských adaptacích folklórních předloh a umí je odlišit od historických pretextů,
-dokážou interpretovat významy dětského aspektu ve vybraném titulu LDM pro prepubescenty v rovině tematických a jazykových složek. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KČJ/MPU
Mluvený projev učitele a žáka
PaedDr. Jitka Málková
2 kr.
Zp
Cíle: Vybavit studenty kompetencemi potřebnými pro rozvíjení komunikační schopnosti vlastních žáků z hlediska
užití mateřského jazyka jako dorozumívacího prostředku.
Naučit studenty aplikovat získané poznatky ve výchovně vzdělávacím procesu. Způsobilosti: Studenti
- ovládají správnou techniku řeči,
- využívají adekvátních nonverbálních prostředků,
- aplikují ortoepická pravidla v řeči,
- jsou schopni vytvořit kultivovaný mluvený projev s ohledem na komunikační záměr mluvčího,
- identifikují stylové i nářeční jevy ve výslovnosti vlastní i cizí,
- pohotově slovně reagují, diskutují a argumentují,
- aplikují zásady asertivní argumentace,
- umějí vést případné žáky při mluveném projevu ke správnému výběru jazykových prostředků podle záměru,
kontextu, situace a adresáta,
- jsou schopni zhodnotit a interpretovat komunikační účinek ústních projevů žáků.
KČJ/NASPX
Náslechová praxe
PhDr. Zdeněk Suda, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Studentům poskytnout zkušenosti (formou náslechů vyučovacích hodin a jejich analýzy) ze školní praxe.
- zaznamenat průběh vyučovací hodiny
- aktivně se podílet na analýze vyučovací hodiny
- posoudit didaktickou účinnost vyučovacích metod a forem práce
KČJ/PRAV
Pravopisný proseminář
PhDr. Zdeněk Suda, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenty se současným pravopisným systémem v češtině, umožnit jim poznat současnou kodifikaci
pravopisu a její zdroje, pomoci s uplatněním znalostí a vědomostí z jiných rovin jazyka v rovině ortografické.
40
- prakticky ovládat jevy lexikálního, morfologického a syntaktického pravopisu v současné češtině
- uplatňovat princip lingvistického přístupu při odůvodňování pravopisných jevů
- reagovat na kodifikační změny v českém pravopisu v r. 1993 Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické
předpoklady.
KČJ/RUP
Rétorika, ústní projev
2 kr.
Zp
Cíle: Vybavit studenty kompetencemi potřebnými pro veřejné či poloveřejné vystupování. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
- připravit veřejný (poloveřejný) mluvený projev,
- realizovat veřejný (poloveřejný) mluvený projev v různých komunikačních situacích,
- analyzovat neverbální projev,
- usměrnit vlastní neverbální projev,
- vhodně prezentovat svou osobu v libovolné komunikační situaci (verbálně i neverbálně). Předpoklady: Nejsou
KČJ/SČJ1
Současný český jazyk 1
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Dovést studenty k pochopení českého morfologického systému, k pochopení vývojových tendencí současné
české morfologie, vybavit je dovedností užívat ve spisovných projevech kodifikovaných tvarů, dovedností umět
vysvětlit žákům 1. stupně ZŠ pojmy morfologie funkční i formální.
- provést morfologickou analýzu slovních tvarů v textu,
- identifikovat slovní druhy,
- vysvětlit různé typy slovnědruhových přechodů,
- zdůvodnit didakticky přesně jednotivé jevy pravopisu morfologického,
- provést slovotvornou a morfematickou analýzu slov.
KČJ/SČJ2
Současný český jazyk 2
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Na základě seznámení s tradičními českými teoriemi o struktuře věty coby základní jednotky jazykového systému dovést studenty k dovednosti analyzovat správně větné celky a k dovednosti aplikovat teoretické poznatky
v pravopise syntaktickém, seznámit studenty se stylovou diferenciací českého jazyka a vybavit je dovedností volit
jazykové prostředky adekvátně vzhledem k různým aspektům komunikační situace. Způsobilosti: Studenti jsou
schopni
- identifikovat významové a formální vztahy mezi větnými členy,
- analyzovat větu jednoduchou a určit jednotlivé větné členy,
- naznačit správně stavbu věty jednoduché grafem lineárním i planimetrickým,
- porovnat tradiční závislostní a moderní sémanticky orientovanou syntax a jejich přístupy k syntaktickému
zkoumání,
- analyzovat souvětí,
- rozlišit věty hlavní a věty vedlejší,
- určit druhy vedlejších vět,
- naznačit stavbu souvětí graficky i větným vzorcem, který se používá na 1. stupni ZŠ,
- identifikovat nepravidelnosti ve stavbě větné, tj. odchylky motivované i nemotivované,
- vysvětlit podstatu nemotivovaných odchylek,
- nahradit nemotivovanou odchylku správným vyjádřením,
- psát správně interpunkci ve větě jednoduché i v souvětí,
- porozumět stylové diferenciaci českého jazyka,
- volit jazykové prostředky adekvátně vzhledem k různým aspektům komunikační situace.
41
KČJ/SLMV
Světová literatura pro mládež
Mgr. Vladimíra Brčáková
3 kr.
Zp
Není 2 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd]
Cíle: Seznámit studenty s pojmem světová literatura a s metodickými přístupy k jejímu zkoumání. Představit jim
vývoj světové literatury pro děti a mládež (LDM) v její žánrové struktuře napříč velkými národními literaturami.
Upozornit studenty na přední autory v jednotlivých národních literaturách a na jejich reprezentativní díla,
pozornost zaměřit na autory a tituly, které se v překladech staly četbou českých dětía mládeže a ovlivnily vývoj
české LDM. Způsobilosti: Studenti jsou schopni
- vysvětlit specifičnost intencionální literatury pro děti a mládež,
- interpretovat rozdílnou kvalitu dětského aspektu ve starší literatuře a v literatuře moderní,
- aplikovat znalost žánrových a obsahových konstant světové LDM v literárněteoretickém a literárněhistorickém
kontextu v interpretaci uměleckých textů,
- demonstrovat svou čtenářskou zkušenost portfoliem o světové LDM,
- interpretovat vybraný titul světové LDM se zřetelem k českému dětskému čtenáři (pokus o literární kritiku
překladu).
KČJ/SMCJC
Sociokulturní minimum pro učitele
2 kr.
Zp
2 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je naučit studenta orientovat se v sociokulturních znalostech a dovednostech spjatých s
českým kulturním kontextem. Vést studenta ke schopnosti pracovat s informacemi sociokulturního charakteru
(odbornou literaturou) a předávat tyto informace. Naučit studenta rozpoznat problematické oblasti v sociokulturní sféře komunikace a předcházet konfliktům, popř. ovládat komunikační strategie pomáhající konflikty řešit,
dokázat vytvořit podklady pro výuku.
Způsobilosti: Student dokáže jinojazyčným mluvčím učícím se český
jazyk adekvátním způsobem předat relevantní vědomosti, dovednosti, návyky. Dovede jednat s různými typy
mluvčích, umí
předcházet základním konfliktním situacím, je poučen o celé řadě národních sociokulturních specifik (včetně
problémových okruhů, tabuových otázek aj.). Předpoklady: Předpokládají se velmi dobré všeobecné znalosti
českých reálií.
KČJ/SZNŠ
Státní závěrečná zkouška NŠ
0 kr.
Szv
možný semestr: LS
Cíle: Ověřit schopnost studentů syntetizovat poznatky různých předmětů studijního oboru daného studijního
programu a aplikovat je při řešení určitého problému nebo otázky.
Způsobilosti: Úspěšným absolvováním
zkoušky studenti prokáží, že jsou schopni identifikovat klíčové poznatky studijního oboru, klást je do vzájemné
souvislosti a aplikovat je na řešení reálných problémů. Předpoklady: Získání předepsaného počtu kreditů ve
stanovené struktuře povinných a povinně volitelných předmětů.
KČJ/ÚJFNŠ
Úvod do studia českého jazyka NŠ
PaedDr. Jitka Málková
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky současného českého pravopisu jako do systému lexikálních, morfologických
a syntaktických jazykových jevů.
Seznámit studenty s fonetickým systémem češtiny a s jeho realizací v jazykové praxi.
Vést studenty k samostatnému a efektivnímu využívání různých informačních zdrojů a k ovládnutí základní
terminologie oboru.
Způsobilosti: Studenti - identifikují pravopisné jevy v textu ve smyslu jejich typů, umějí vysvětlit základní principy lexikálních, morfologických a syntaktických pravopisných jevů a nejčastějších
odchylek, - rozpoznají pravopisné nedostatky v defektním textu, - rozumějí podstatě fonetického systému češtiny
a jeho fungování v reálné mluvní situaci, - analyzují mluvený text, - ovládají a aplikují zásady správné výslovnosti,
- jsou schopni porovnat jazykové prostředky psaného a muveného textu a zhodnotit jejich funkci a komunikační
hodnotu, - ovládají základní lingvistickou terminologii,
42
- účelně využívají odborné literatury a dalších informačních zdrojů pro rozšiřování svých znalostí.
Předpoklady:
43
11
KEE-Katedra elektroenergetiky a ekologie
KEE/EEN
Ekonomika v energetice
Doc. Ing. Pavla Hejtmánková, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty s některými ekonomickými nástroji používanými pro efektivní řízení, fungování a rozvoj elektrizační soustavy.
Způsobilosti: Studenti aplikují teoretické poznatky z oblasti ekonomiky v elektroenergetice při řešení demonstračních úloh týkajících se postupů, které směřují k zajištění efektivního řízení i
hospodárného provozu elektrizační soustavy a které umožňují efektivní rozvoj či rekonstrukci jejích částí, tj.:
- ze zadaných parametrů sestrojí diagram zatížení (DZ) části ES
- na základě znalosti konkrétního DZ určí (matematicky i graficky) ukazatele zatížení
- rozčlení náklady na výrobu elektrické energie do příslušných kategorií a vypočtou cenu vyrobené kWh
- navrhnou rozdělení elektrického výkonu a výroby elektřiny mezi více elektráren na základě minimalizace celkových nákladů
- hospodárně rozdělí elektrický výkon mezi více elektráren při respektováním pouze proměnné složky nákladů,
tj. s využitím spotřebních charakteristik jednotlivých bloků
- provedou optimalizaci oběžných prostředků podniku pomocí statického stochastického modelu
- provedou optimalizaci oběžných prostředků podniku pomocí dynamického deterministického modelu s uspokojenou i neuspokojenou poptávkou (jedno- i vícepoložkového)
- posoudí ekonomickou efektivnost investic pomocí různých kritérií
Předpoklady: Znalost problematiky na úrovni absolventa předmětů Elektroenergetika 1 a Elektrárny 1 vyučovaných Katedrou elektroenergetiky a ekologie, FEL ZČU.
KEE/EFB
Energeticky efektivní budovy
4 kr.
Zp,Zk
Prof. Ing. Zdeněk Vostracký, DrSc., dr. h. c.
možný semestr: ZS
Cíle: Studenti budou seznámeni s vlivem architektury budov a urbanitismu z hlediska energetické náročnosti.
Bude analyzována lokální struktura spotřeby a zdrojů energií různých typů budov. Budou posuzována hlediska
vnitřního klimatu budov, jejich tepelné bilance, osvětlení a klimatizace. Bude uvedena metodika energetického
auditu budov různých typů, prostorů obytných a průmyslových. Způsobilosti: Studenti budou znát základní
problematiku hospodaření s energiemi v budovách různých typů a budou schopni posoudit jejich energetickou
náročnost včetně zpracování energetických auditů. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KEE/EKO1
Ekologie 1
Mgr. Eduard Ščerba, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se základy vědní discipliny ekologie. Vytvořit systematizující pohled na přírodu v hierarchii organizmus, populace, společenstva, ekosystémy,biosféra. Představit dynamické vztahy mezi složkami
ekosystému, složitost a zranitelnost biologické rovnováhy.
Způsobilosti: Studenti dokáží aplikovat získané
poznatky a informace z teoretické i praktické výuky a odborných exkurzí ve vztahu ke vnímání a osvojení:
potřeby ochrany přírody, její biodiverzity a zdrojů,
optimalizace antropogenních vlivů na přírodní prostředí,
ekosystémových služeb biosféry,
Předpoklady: Znalost biologických základů umožňujících porozumění vztahům v přírodě.
KEE/EKO2
Ekologie 2
Mgr. Eduard Ščerba, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty s možnostmi využívání poznatků z ekologie do aplikovaných oborů(zemědělství, lesnictví, management krajiny, apod.). Představit metody a nástroje aplikované ekologie.Vytvořit ucelený pohled na
možnosti využití ekologických poznatků v praxi.
Způsobilosti: Studenti dokáží využívat a aplikovat získané
poznatky a informace z teoretické i praktické výuky a odborných exkurzí v osobním i profesním životě. Absolvování předmětu jim umožní snadnou orientaci a multidisciplinární a mezioborový význam v oblastech aplikované
44
ekologie.
Předpoklady: Znalost ekologických vztahů umožňujících porozumění vztahů v přírodě.
KEE/EMC
Elektromagnetická kompatibilita zařízení
4 kr.
Zp,Zk
Doc. Ing. Jiří Laurenc, CSc.
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenta se základními pojmy a zákonitostmi v oblasti elektromagnetické kompatibility. Vytvořit
podmínky pro pochopení širších souvislostí dané problematiky. Dosáhnout schopnosti aplikace teoretických znalostí při řešení praktických problémů. Způsobilosti: V předmětu Elektromagnetická kompatibilita se student
seznámí se základy elektrotechnického vědního oboru zasahujícího do mnoha oborů lidské činnosti. Osvojí si
přitom nejen základní pojmy a vztahy, ale získá přehled o vzájemném ovlivňování jednotlivých prvků v elektrických systémech. V laboratorní části výuky si student tyto zákonitosti ověří prakticky.
KEE/ETEE
Ekologie a nové technologie v EE
Prof. Ing. Jan Škorpil, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se způsoby výroby tepelné a elektrické energie a jejich perspektivami, zásadami ochrany
životního prostředí při výrobě tepelné a elektrické energie, možnostmi zvyšování účinnosti energetických zařízení(
elektrárny, teplárny, efektivnost využití energií ) a nekonvenčními zdroji energie. Způsobilosti: Studenti
- mají přehled o portfoliu zdrojů energie a jejich vlastnostech
- znají reálné možnosti využití různých typů energetických zdrojů
- jsou schopni provádět základní energetické výpočty
- mají přehled o technologiích v energetice
- jsou schopni posoudit vliv využití různých typů energetických zdrojů na životní prostředí
Předpoklady: Znalost matematického a fyzikálního aparátu a měření elektrických i neelektrických veličin.
KEE/VEN
KEE/ETP
Elektrotepelná prům. zařízení
Prof. Ing. Jiří Kožený, CSc.
4 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky aplikací elektrotepelných procesů používaných v oblastech moderních výrobních technologií a vytápění.
Způsobilosti: Studenti pochopí přednosti transformace elektrické energie na
užitečné teplo na základě aplikace teoretických poznatků na praktických příkladech ze současné praxe, - získají
schopnost realizovat přednosti elektrotepelných procesů v praxi na základě hodnocení kritériem 3E. Předpoklady: Znalosti a dovednosti na úrovni předmětů Základy elektrotepelných procesů, Teoretická elektrotechnika
a Teorie elektromagnetického pole vyučovaných na FEL ZČU.
KEE/ETPR
Elektrotepelné procesy
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Poskytnout studentům jasný a logický výklad základních pojmů a zákonitostí z oblasti efektivních přeměn
elektrické energie v užitečné teplo pro účely technologické, ohřev užitkové vody a vytápění při respektování
kritéria 3E.
Způsobilosti: Studenti - získají schopnost výběru nejvhodnějšího zdroje elektrického tepla pro
realizaci ohřevů k různým technologickým účelům, - obeznámí se s možnostmi analytického a numerického řešení
problémů z oblasti elektrického tepla. Předpoklady: Znalost na úrovni předmětů Teoretická elektrotechnika a
Teorie elektromagnetického pole vyučovaných na FEL ZČU.
KEE/ETS
El. teplo ve strojírenství
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky teorie a aplikace přeměn el. energie v užitečné teplo v oblasti moderních
výrobních technologií ve strojírenství. Způsobilosti: Studenti - pochopí význam a přednosti elektrotepelných
procesů používaných ve strojírenství za účelem tavení, tváření za tepla a povrchového kalení, - obeznámí se s
možnostmi analytického a numerického řešení problémů z oblasti elektrického tepla.
Předpoklady: Základní
znalosti z obecné elektrotechniky.
KEE/K
Klimatologie
5 kr.
Zp,Zk
45
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se základními meteorologickými jevy, působením atmosférických vlivů na průmyslová
zařízení, klimatickými podmínkami obecně se zaměřením na podnebí Evropy, metodologií jejich hodnocení.
- zná základní pojmy a zákonitostí v oblasti klimatologie
- je schopen zpracovávat, provádět výpočty a analyzovat vybrané klimatologické údaje
- je seznámen s prací i vybavením konkrétních odborných pracovišť ČHMU
- je schopen získané znalosti aplikovat v dalších předmětech oboru i v praxi.
Předpoklady: Znalost matematického a fyzikálního aparátu.
KEE/MMEE
Management a mark. v EE
Doc. Ing. Emil Dvorský, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty s principy řízení energetiky v tržním prostředí. Pochopit zvláštnosti elektřiny a energie
jako zboží ve srovnání s ostatními druhy zboží při dodávce ze zásobovacích cyklů ke spotřebiteli. Stanovit cenu
energetického zboží na základě stanovení nákladových a výnosových toků v elektroenergetické soustavě. Naučit
bilancování energetických soustav, zásobovacích řetězců a energetické spotřeby. Způsobilosti: Absolvent předmětu bude umět provádět bilance energetických soustav, stanovit cenu elektřiny na základě určení nákladových
a výnosových toků, provádět nákup silové elektřiny na trhu se silovou elektřinou, stanovit cenu systémových služeb v ES. Dále bude schopen provádět řízení spotřeby elektřiny, energií a zvyšovat využití energetického zboží.
Předpoklady: Znalost problematiky na úrovni absolventa předmětu Elektroenergetika 1 vyučovaného Katedrou
elektroenergetiky a ekologie, FEL ZČU.
KEE/MPP
Měření parametrů prostředí
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Kriteria tepelné a zrakové pohody, měřící metody pro stanovení tepelných, světelných a klimatizačních
parametrů prostředí, druhy a vlastnosti snímačů, související normy a předpisy. Způsobilosti: Studenti získají
znalosti a praktické schopnosti z měření hluku, chvění, vlhkosti, světelných veličin a veličin tepelné pohody.
Předpoklady: Znalosti z elektrických měření neelektrických veličin.
KEE/OŽP
Ochrana životního prostředí
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se základními ekologickými pojmy. Seznámit studenty s hlavními problémy v životním
prostředí a příslušnou legislativou.Seznámit studemty s metodami a prostředky pro ochranu životního prostředí.
- zná základní pojmy v oblasti ekologie a ochrany životního prostředí
- je seznámen s rozsahem legislativy v ochraně životního prostředí
- je seznámen s organizací státní správy v ochraně zivotního prostředí
- má přehled o možnostech a strategiích ochrany životního prostředí
Předpoklady: Znalost práce s PC a
internetem.
KEE/PE
Průmyslová energetika
Doc. Ing. Miloslava Tesařová, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty s problematikou průmyslových rozvodů elektrické energie, jejich řešením a problémy
vznikajícími provozem specifických spotřebičů (zpětné vlivy zařízení na napájecí síť a jejich omezení) a dále
s postupy projektování průmyslových sítí, na jejichž základě budou studenti schopni samostatně navrhnout
základní koncepci napájení průmyslového závodu. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
- navrhnout základní koncepci napájení průmyslového provozu a nadimenzovat základní prvky průmyslového
rozvodu, konkrétně:
46
- navrhnout konfiguraci napájecí sítě s ohledem na spolehlivost dodávky elektrické energie a hospodárnost provozu (volba napájecího napětí a počtu transformací, umístění vstupních a podružných rozvoden, resp. transformoven, trasy a zaústění hlavních napájecích vedení)
- stanovit výpočtové zatížení celého provozu a jeho dílčích částí
- navrhnout kompenzaci účiníku, umístění a druh kompenzačních zařízení a stanovit potřebný kompenzační
výkon
- navrhnout počty a výkony transformátorů s ohledem na zajištění dodávky a jejich provoz s ohledem na provozní
ztráty a hospodárné zatěžování
- navrhnout průřezy hlavních napájecích vedení uvnitř průmyslového závodu
- navrhnout jednopólové schéma vstupní rozvodny
- provést vyčíslení ztrát průmyslového rozvodu
- porovnat svá řešení s jinými návrhy a posoudit je s ohledem na spolehlivost dodávky elektrické energie, hospodárnost provozu, příp. i z hlediska ekonomického.
- posoudit rušivé vlivy specifických spotřebičů v průmyslovém závodě a navrhnout možnosti jejich omezení
- vysvětlit princip regulace napětí v distribuční soustavě a navrhnout nastavení odboček distribučních transformátorů, případně regulátoru napětí transformátorů vvn/vn
- uvést důvody pro různé způsoby uzemněním uzlu sítě a porovnat výhody a nevýhody takto provozovaných sítí
z hlediska plynulosti dodávky a vyhledávání poruch
- rozlišit uzemnění uzlu sítě podle napěťových a proudových poměrů v síti při výskytu jednofázové zemní poruchy
a vypočítat velikost poruchového proudu
- porovnat způsoby vyhodnocování zemních poruch a identifikace postiženého vývodu z hlediska spolehlivosti a
náročnosti použitých metod.
Předpoklady: Potřebné znalosti: Základní znalosti z oblasti přenosu a rozvodu elektrické energie. Způsoby provozu a konfigurace el. sítí. Základní provedení elektrických stanic. Stupně zajištění dodávky. Konstrukční provedení el. vedení a transformátorů. Parametry a náhradní schémata prvků v el. sítích. Výpočty proudových,
napěťových a výkonových poměrů v síti. Výpočty ustálených stavů v normálních i poruchových stavech (zkraty).
Složkové soustavy.
Vylučující předměty: KEE/PEC (Projektování energetických celků)
KEE/PEC
KEE/PIR
Projekt. instalací a el. rozvodů
Doc. Ing. Zbyněk Martínek, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty s problematikou projektování elektroinstalací a současným stavem v projektování sítí nn
v ČR. Dále pak s postupy při projektování, na jejichž základě budou schopni samostatně navrhnout projekt např.
dvougeneračního RD, včetně kompletní technické zprávy a provést dimenzování hlavní přípojky pro napájení
objektu z hlediska bezpečnosti, hospodárnosti, účelnosti a provozní spolehlivosti.
Studenti aplikují teoretické poznatky z oblasti projektování elektroinstalací a ditrinučních sítí při návrhu projektu, tj. - vypracují vzorový projekt a TZ s použitím moderní elektroinstalace, nadimenzují a zkontrolují hlavní
přípojku pro napánejí objektu z hlediska jištění, úbytku napětí, trojfázového symetrického zkratu, tepelných
účinků a minimálního průřezu. Na závěr provedou ekonomickou bilaci řešeného projektu. Způsobilosti: Student chápe základní pricipy projektování a samostatnou práci s AutoCad.
Je schopen pracovat s normami ČSN IEC, orietovat se v katalogu firem a vytvořit kompletní technickou zprávu
pro zadaný projekt. Předpoklady: Znalost problematiky na úrovni absolventa předmětu Elektroenergetika 1
vyučovaného Katedrou elektroenergetiky a ekologie, FEL ZČU.
KEE/PREB
Projekt energeticky efektivní budovy
Prof. Ing. Zdeněk Vostracký, DrSc., dr. h. c.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Studenti vypracují zadaný reálný projekt.na základě poznatků z předmětů certifikovaného programu. Studenti budou pracovat v týmu a individuálně na reálném projektu, jenž budou volit po dohodě s vedoucím
pedagogem projektu.
Způsobilosti: Studenti budou schopni zpracovat dílčí projekty zaměřené především na
energetickou náročnost budov různých typů. Předpoklady: Znalost problematiky na úrovni absolventa předmětu Energeticky efektivní budovy vyučovaného Katedrou elektroenergetiky a ekologie, FEL ZČU.
KEE/RS
Rozvody a sítě nn
6 kr.
Zp,Zk
47
Doc. Ing. Lucie Noháčová, Ph.D.
možný semestr: LS
Cíle: Přednášky jsou zaměřeny pro zájemce o teoretické a praktické řešení sítí NN, navrhování rozvodů NN v
občanské zástavbě a v rodinných domcích a to z hlediska bezpečnosti,
spolehlivosti a účelnosti.
Cílem je poskytnout studentům základy veškeré problematiky sítí nízkého napětí. Předmět zastřešuje jak teoretickou, tak praktickou stránku konstrukce a provozu sítí nízkého napětí. Jednotlivé partie se zabývají topologií,
výpočtem provozních parametrů, spolehlivostí, dimenzováním vedení vzhledem k úbytku napětí a výpočty ztrát
výkonu ve vedeních, zkratových poměrů na vedení NN a výpočty kompenzací účiníků i jejich rozsáhlejšího
charakteru v sítích NN.
Způsobilosti: Studenti aplikují teoretické poznatky z oblasti rozvodů a sítí NN na praktické situační případy, tj.
- dle typu rozvodu a charakteru přenosu stanoví výpočtem velikost úbytku napětí
- dle druhu napájení vypočítají také případný vyrovnávací proud a určí nové místo rozdělení pro další výpočet
- stanoví stejným způsobem velikost ztrát ve vedeních
- navrhnou pro tyto hodnoty a daný rozvod průřezy vedení
- ověří dle norem zkratové poměry na daném typu rozvodu (sestaví náhradní schémata a ověří odolnost rozvodu
z hlediska dynamických a oteplovacích účinků)
- vypočítají pro daný typ rozvodu spolehlivost
- určí a navrhnou způsob kompenzace v sítích a rozvodech NN
- navrhnou v těchto postupech několik variant možného řešení
- porovnají varianty mezi sebou a stanoví velikost a umístění kompenzační jednotky
- srovnají svá řešení s jinými návrhy a zhodnotí je s ohledem na spolehlivost dodávky elektrické energie, hospodárnost provozu, případně i z hlediska ekonomického
Předpoklady: Znalost problematiky na úrovni absolventa předmětů Elektroenergetika 1 a Elektroenergetika 2
vyučovaných Katedrou elektroenergetiky a ekologie, FEL ZČU.
KEE/SES
Spolehlivost energ. systémů
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty s problematikou spolehlivosti, bezpečnosti, hospodárnosti, účelnosti při provozování ES
ČR a UCTE.
Studenti aplikují teoretické poznatky z oblasti spolehlivosti elektroenergetiky při řešení specificky zadaných
problémů. Poskytnutí jasného, přehledného a logického výkladu problematiky předmětu je takové, aby student
byl schopen prakticky aplikovat znalosti na konkrétně zadaných teoretických příkladech a možnost realizovat se
v praxi.
Student je vybaven teoretickými a praktickými informacemi pro zajištění plynulé a spolehlivé dodávky el. energie
do všech míst její spotřeby v požadovaném množství a v předepsané kvalitě, podle požadavků spotřebitelů, které
zprostředkovává ES ČR.
Způsobilosti: Student chápe základní pricipy bezpečnosti, spolehlivosti a kvality z
hlediska provozování ES ČR a UCTE.
Je schopen pracovat s normami ČSN IEC zabývající se spolehlivostí a kvalitou el. energie, orietovat se v katalogu
firem a analýzovat danou problematiku z hlediska spolehlivostních ukazatelů.
Předpoklady: Znalost problematiky na úrovni absolventa předmětů Elektroenergetika 1 a Elektroenergetika 2
vyučovaných Katedrou elektroenergetiky a ekologie, FEL ZČU.
KEE/SOES
Solární elektroenergetické systémy
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty s teoretickou a praktickou problematikou užití solárních systémů (fototermických a
fotovoltaických) v elektroenergetice z hlediska návrhu, údržby a obsluhy systému a s fyzikálními modely používanými při jejich navrhování, na jejichž základě budou schopni samostatně navrhnout solární systém pro
konkrétní praktickou aplikaci.
Způsobilosti: Studenti aplikují teoretické poznatky z elektroenergetiky, termodynamiky a fyziky polovodičů a
jednotlivé metody měření elektrických a neelektrických veličin při hodnocení parametrů solárních systémů, tj.
- posoudí reálný technický problém z oboru elektroenergetika
- provedou teoretický rozbor z hlediska základních funkčních závislostí
- vytvoří vhodný model problému
- aplikují základní výpočetní metody vhodné pro daný typ úlohy
48
- provedou výpočet systému pro konkrétní aplikaci
- optimalizují navržený systém s ohledem na efektivnost a ekonomickou návratnost
- porovnají získané výsledky s teoretickými předpoklady
- zhodnotí navržený systém z hlediska použitelnosti (limitní faktory)
- porovnají navržený systém s alernativním řešením
- navrhnou vhodný provozní režim systému
- sestaví souhrn základních použitých komponent Předpoklady: Znalost matematického a fyzikálního aparátu
a metod měření elektrických i neelektrických veličin a schopnost jejich samostatného využití.
KEE/SVT
Světelná technika
Doc. Ing. Karel Noháč, Ph.D.
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty se základy světelné techniky, možnostmi osvětlování interiérů i exteriérů denním, umělým
nebo sdruženým osvětlením. Dále umožnit studentům základní světelná měření, využívat výpočetní metody
používané ve světelné technice.
Způsobilosti: Studenti budou znát základy světelné techniky a budou schopni realizovat základní světelné výpočty. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KEE/TOH
Technologie odpadového hospodářství
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout studentům přehled a soubor znalostí i praktických poznatků v oblasti odpadového hospodářství.
Způsobilosti: Studenti rozumí problematice, mají přehled o platných zákonech, orientují se v oblasti odpadového
hospodářství, aplikují poznatky v praxi.
Předpoklady: Znalost matematického a fyzikálního aparátu, základní znalosti chemie.
KEE/TOO
Technika ochrany ovzduší
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty s problematikou znečisťování a ochrany ovzduší, technickými zařízeními pro ochranu
ovzduší před znečistěním, měřícími metodami i zařízením a s legislativpou v ochraně ovzduší.
Způsobilosti:
Studenti
- mají přehled o problematice a zdrojích znečišťování ovzduší
- znají metody, možnosti a technologie eliminace škodlivin ze zdrojů znečišťování ovzduší
- jsou schopni provádět základní výpočty pro vyhodnocování měření emisí ze stacionárních
zdrojů
- mají přehled o legislativě v ochraně ovzduší
Předpoklady: Znalost matematického a fyzikálního aparátu.
KEE/TOV
Technika ochrany vod
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty se základními pojmy, metodikami, technikami, souvislostmi a právní stránkou v oboru
ochrany vod
Způsobilosti: Studenti se orientují v problematice ochrany čistoty vod a mají ucelený soubor znalostí pro praktickou aplikaci.
Předpoklady: Znalost matematického a fyzikálního aparátu, základní znalosti chemie.
KEE/TTS
Teplárenství a tep. sítě
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty s teoretickými i praktickými informacemi o soustavách centralizovaného zásobování
teplem od zdroje tepla, přes tepelné sítě a spotřebitelskou předávací stanici až po spotřebitelské soustavy a
jednotlivé spotřebiče. Seznámit studenty s netradičními způsoby zásobování teplem. Zvláštní pozornost je zaměřena na problematiku chladu a tepla a velká část se věnuje absobčnímu chlazení. Způsobilosti: Student chápe
základní pricipy kombinované výroby el. energie a tepla.
49
Je schopen pracovat s normami ČSN IEC, orietovat se v katalogu firem zabývající se problematikou SCZT, CZT
a jeho distribucí.
Je schopen analyzovat problematiku tepla a chladu a zaujmout stanovisko k absobčnnímu chlazení. Předpoklady: Znalosti problematiky na úrovni absolventa předmětů Elektroenergetika 1 a Elektroenergetika 2 vyučovaných Katedrou elektroenergetiky a ekologie, FEL ZČU.
KEE/VEN
Vodní elektrárny, nekonv. zdroje
4 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty s principy, vlastnostmi, technologiemi a možnostmi využití obnovitelných a nekonvenčních zdrojů energie. . Způsobilosti: Studenti
- mají přehled o portfoliu obnovitelných zdrojů energie
- znají reálné možnosti využití OZE
- jsou schopni provádět základní konstrukční a energetické výpočty u OZE
- mají přehled o technologiích OZE
- jsou schopni posoudit vliv využití OZE na životní prostředí
Předpoklady: Znalost matematického a fyzikálního aparátu
KEE/ZETP
Základy elektrotepelných procesů
Ing. David Rot, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout studentům jasný a logický výklad principů nejefektivnějších přeměn elektrické energie na užitečné teplo pro účely technologické, ohřevy užitkové vody a pro vytápění. Studenti poznají indukční, oblouková
a odporová zařízení, zdroje pro napájení elektrotepelných zařízení, možnosti zvyšování jejich účinnosti, příklady
průmyslových elektrotepelných technologií, elektrické vytápění a ohřev užitkové vody. Seznámit studenty na
základě příkladů z praxe s výhodami elektrotrotepelných zařízení v porovnání s jinými neelektrickými zařízeními
podle hodnocení energetického, ekonomického a ekologického. Způsobilosti: Studenti - získají schopnost výběru
nejvhodnějšího zdroje elektrického tepla pro realizaci ohřevů k různým technologickým účelům, - obeznámí se s
možnostmi analytického a numerického řešení problémů z oblasti elektrického tepla. Předpoklady: Znalost na
úrovni předmětů Teoretická elektrotechnika a Teorie elektromagnetického pole vyučovaných na FEL ZČU.
KEE/ET
KEE/ZP
Zdrav.probl.živ.prostředí
Doc. Ing. Zdeněk Zloch, CSc.
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Dynamické vztahy mezi lidským organismem a životním prostředím. Zásady pro udržení a upevnování
lidského zdraví.
Způsobilosti: Studenti jsou seznámeni s účinky chemických škodlivin a fyzikálních faktorů
životního prostředí na zdraví obyvatelstva. Předpoklady: Základní znalosti z chemie a biologie.
50
12
KEM-Katedra ekonomie a kvantitativních metod
KEM/EK1
Mikroekonomie
Doc. Ing. Jiří Beck, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
Cíle: Na úrovni základního kurzu podat přehled o fungování tržního mechanismu a o chování jednotlivých tržních
subjektů - spotřebitelů, firem a státu z pohledu jeho mikroekonomické politiky. Ukázat základní charakteristiku
většiny reálných ekonomických jevů a procesů na úrovni dílčích trhů.
Způsobilosti: Student je schopen: vysvětlit základní mikroekonomické teorie - klasifikovat základní mikroekonomické přístupy podle jejich východiskových předpokladů - aplikovat teoretické poznatky na modelové ekonomické situace - odhadnout reakci
mikroekonomického systému na změnu vstupního parametru modelu Předpoklady: Žádné
KEM/EK2
Makroekonomie
6 kr.
Zp,Zk
Cíle: Na úrovni základního kurzu podat přehled o fungování tržního mechanismu z pohledu celého národního
hospodářství a o možnostech a důsledcích hospodářské politiky. Ukázat základní charakteristiku reálných ekonomických jevů a procesů na úrovni národního hospodářství a to včetně vztahů se zahraničím.
Způsobilosti: Student je schopen: - vysvětlit základní makroekonomické teorie, - klasifikovat základní makroekonomické přístupy podle jejich východiskových předpokladů, - aplikovat teoretické poznatky na modelové
ekonomické situace, - odhadnout reakci makroekonomického systému na změnu vstupního parametru modelu.
Předpoklady: Žádné
KEM/OF
Osobní finance
Ing. Zdeněk Dlouhý, DiS.
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Předat znalosti týkajících se peněžnictví a bankovnictví v České republice, vysvětlit struktury finančního
trhu a informování o základních funkcích komerčních subjektů i České národní banky. Uvést do problematiky
daně z příjmu fyzických osob a analýzy produktové nabídky finančních institucí s důrazem na praktické využití
v rámci osobních financí. Způsobilosti: Student je schopen:
- rozumět struktuře finančního trhu a dopadům daňové soustavy na fyzické osoby
- chápat problematiku výpočtu čisté mzdy
- mít přehled o možnostech financování vlastního bydlení i o efektivních možnostech zhodnocování vlastních
prostředků na krátkodobých i dlouhodobých časových horizontech
- umět zhodnotit nabídku finančních produktů zaměřených na fyzické osoby a sestavit vlastní finanční plán.
Předpoklady: Obecný přehled získaný středoškolským vzděláním.
Předmět nemá další prerequisity.
KEM/RPFP
KEM/ZAKT
Základy analýzy kapitálových trhů
RNDr. Mikuláš Gangur, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Objasnit studentům základy teorie úrokování, naučit oceňovat projekty s náhodnými parametry, objasnit
principy obchodování s obligacemi a akciemi, naučit základy analýzy obligací, ukázat různé modely oceňování
akcií. Objasnit principy obchodování s finančními deriváty, principy oceňování opcí a ukázat různé kombinační
strategie opcí. Objasnit základy teorie portfolia. Způsobilosti: Student je schopen: - pomocí regresních metod
sestrojit funkci úrokové intenzity a s její pomocí ureit hodnotu akumulaeního faktoru. - pracovat s náhodnými
finaneními toky a náhodnými úrokovými sazbami a ocenit náhodné projekty. - ureit výpoetem bázickou a prodejní
cenu obligace, alikvotní úrokový výnos, výnos do splatnosti obligace s ohledem na její aktuální kurz. - sestavit
arbitrážní portfolio obligací a imunizovat portfolio obligací. - analyzovat akcie z hlediska výnosnosti a rizika.
- použít vybrané modely ke stanovení ceny akcie. - ureit cenu opce pomocí Binomického a Black-Scholesova
modelu, sestavit kombinaení strategie poi konstrukci portfolia opcí - sestrojit jednoduché portfolio s použitím
principu teorie portfolia.
Předpoklady: Ke studiu předmětu se předpokládá - znalost všech typů úročení
zejména spojitého (KSO/FIPV1), postupy z lineární algebry a aplikace základních regresních metod. - znalost
kritérií pro hodnocení projektů (IRR,IZ,NPV), principy a praktická schopnost jejich výpočtů (KEM/FIPV1),
51
znalost základních pojmů a výpočtových postupů ze statistiky a pravděpodobnosti (střední hodnota, rozptyl,
kovariance, korelace) a schopnost jejich výpočtu. - znalost principů výpočtu z oblasti důchodů (KEM/FIPV1)
a jejich aplikace v praktických výpočtech.
KEM/ZMA
Základy makroekonomie
2 kr.
Zp,Zk
Cíle: Seznámit studenty s analýzou HDP, inflace, nezaměstnanosti a vnější ekonomické pozice. Agregátní poptávka a nabídka jsou zde použity k analýze účinků hospodářské politiky v krátkém a dlouhém období. Způsobilosti: Student je schopen:
- zapamatovat si základní ekonomické principy fungování národního hospodářství
- vysvětlit účinnost nástrojů stabilizační hospodářské politiky v různých situacích
- aplikovat základní makroekonomické modely na vybrané situace
Předpoklady: Vhodná je znalost základů
mikroekonomie.
KEM/ZMI
Základy mikroekonomie
2 kr.
Zp,Zk
Cíle: Seznámit studenty s tržním mechanismem a s chováním jednotlivých tržních subjektů: domácností, firem
a státu (s jeho mikroekonomickou politikou) Způsobilosti: Student je schopen:
- zapamatovat si základní ekonomické principy rozhodování dílčích ekonomických subjektů
- vysvětlit fungování různých tržních struktur z hlediska jejich efektivnosti a stability
- aplikovat základní ekonomické modely na vybrané situace
Předpoklady: Předmět nemá žádné vstupní
požadavky.
KEM/ZOET
Základy obecné ekonomické teorie
Ing. et Ing. Miloš Nový
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty s jednoduchými procnipy mikroekonomie a makroekonomie.
V případě mikroekonomie je hlavním přístupem analýza dílčí rovnováhy a částečná analýza rovnováhy celkové.
Hlavním předmětem makroekonomické části je analýza HDP, inflace, nezaměstnanosti a vnější ekonomické pozice. Způsobilosti: Student je schopen:
- zapamatovat si základní ekonomické principy rozhodování dílčích ekonomických subjektů
- zapamatovat si základní ekonomické principy fungování národního hospodářství
- vysvětlit fungování různých tržních struktur z hlediska jejich efektivnosti a stability
- vysvětlit účinnost nástrojů stabilizační hospodářské politiky v různých situacích
- aplikovat základní makroekonomické modely na vybrané situace Předpoklady: Předmět nemá žádné vstupní
požadavky.
52
13
KET-Katedra technologií a měření
KET/AK
Akustika
Ing. Oldřich Tureček, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Předmět seznámí studenty se základy akustiky a s metodami měření akustických veličin. Objasňuje základní
typy zvukových polí a zdrojů zvuku.
Způsobilosti: Studenti pochopí základní pojmy z oblasti elektroakustiky a prostorové a stavební akustiky. Dokáží aplikovat získané znalosti při návrhu vhodných měřicích metod.
Předpoklady: základní znalosti z fyziky a elektrických obvodů
KET/APPR
Autorské a průmyslové právo
Doc. Ing. Jiří Tupa, Ph.D.
2 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Studenti budou seznámeni se základními právními východisky ochrany práv duševního vlastnictví a mezinárodní vztahy. Konkrétně budou uvedeni do problematiky autorského zákona, ochrany a užití děl, majetkových a
osobnostních práv autora, ochrany počítačových databází a programů. Studenti budou dále seznámeni s oblastí
průmyslových práv a jejich členění, ochrany vynálezů, užitných vzorů, know-how, polovodičových topografií,
průmyslových vzorů, ochrany původu a obchodního jména, licence. Dále budou studenti uvedeni do problematiky Internetu, způsobu registrace domén, ochrany duševního vlastnictví a dokazování v prostředí internetu,
problematiky sdělovacích prostředků a jejich provozování v prostředí internetu. Studentům budou prezentovány
základní aspekty právní a technologické ochrany informačních systémů, řízení bezpečnosti informačních systémů.
Budou seznámeni s elektronickou komunikací a řízení obchodních vztahů v oblasti informačních technologií,
elektronickým podpisem, ochranou osobních údajů, právem na informace. Budou seznamámeni se zákononem o
elektronických komunikacích a podnikáním v této oblasti. Způsobilosti: Studenti získají základní přehled o:
- právech a povinnostech v oblasti ochrany duševního vlastnictví a oblastí souvisejících
- pojmech v oblasti autorského a průmyslového práva
- základních právních předpisech související s ochranou duševního vlastnictví
- způsobu aplikace právní předpisy v různých situacích souvisejících s tvůrčí činností a provozováním elektronických komunikačních systémů, včetně Internetu
KET/DEZ
Diagnostika elektrických zařízení
Prof. Ing. Václav Mentlík, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Vybavit studenty znalostmi o základních aspektech deteriorace elektrických zařízení a seznámit je se souvislostmi vedoucími ke změnám v chování jejich prvků i systémů. Vyzdvihnout a odůvodnit vliv základních příčin a
původců těchto procesů. Objasnit principy základních diagnostických metod pro identifikaci stavu jednotlivých
druhů točivých i netočivých strojů. Uvést do patřičných souvislostí základní strukturní elementy elektrických
zařízení a potřebné metodiky a instrumentální vybavení pro diagnostická šetření o jejich stavu. Podat základní
informace o principech umělé inteligence a jejích aplikacích v tomto oboru, kde tato záležitost představuje novou
koncepci řešení diagnostických přístupů v elektrotechnice. Způsobilosti: Studenti chápou problematiku deteriorace elektrických zařízení a orientují se v problémech konstrukce diagnostických systémů, metodách předpovědi
dalšího chování prvků i systémů těchto zařízení, zvládnou diagnostické metody pro zjišťování jejich základních
elektrických, tepelných a mechanických vlastností po technické i instrumentální stránce. Poznají základní zákonitosti aplikace expertních systémů, neuronových sítí a genetických algoritmů v elektrotechnologické diagnostice.
Předpoklady: studenti mají znalosti elektrotechniky, diagnostiky VN zařízení
KET/DMAS
Diagnostické metody a systémy
Doc. Ing. Pavel Trnka, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Studenti získají informace o teoretických aspektech diagnostiky elektrických zařízení, tvorbě diagnostických systémů a diagnostických postupů pro jednotlivé skupiny elektrických silnoproudých zařízení, o možnostech prognózy, aplikace expertních systémů a nových technologií v diagnostice. Dále informace o diagnostických
metodách pro fenomenologický i strukturální přístup k problematice a předpoklady aplikace instrumentálních
analytických metod v této oblasti. Vyšetřování absorpčních a resorpčních charakteristik, dielektrických ztrát,
53
výbojové činnosti a elektrické pevnosti. Problematika tvorby i aplikace diagnostických systémů v oblasti silnoproudých elektrických zařízení včetně progresivních strukturálních metod.
Způsobilosti: Získání přehledu
o diagnostických šetřeních na elektrických zařízeních, znalosti z diagnostiky zařízení vyšších výkonů a vyšších
napětí, získání schopnosti reakce na potřebu stanovení aktuálního stavu zařízení, schopnost navržení vhodného
diagnostického systému/procesu/veličiny a aplikace v praxi. Předpoklady: Doporučené předměty - Materiály
v silnoproudé elektrtechnice KET/MSE
KET/DPS
Dielektrické prvky a systémy
Prof. Ing. Václav Mentlík, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Rozšířit znalosti studentů získané v elementárních předmětech o speciální znalosti z oblasti fyziky dielektrik.
Rozšířit jejich obzory o znalosti fyzikálních zákonitostí doprovázejících chování dielektrik a izolantů v elektrickém
poli, polarizační děje v dielektrikách , chování materiálů ve stejnosměrném i střídavém elektrickém poli. Vybavit
studenty znalostmi o
základních aspektech vzniku vodivosti, dielektrické absorpce, dielektrických ztrát a elektrické pevnosti látek.
Seznámit je se základními druhy elektroizolačních materiálů, jejich roztříděním vzhledem k odolnosti vůči degradačním činitelům, zejména teplotě a elektrickému namáhání. Naučit je základní aktivní, konstrukční a pomocné
prvky dielektrických systémů, jejich vlastnosti a charakteristiky. Uvést do souvislostí strukturu a vlastnosti izolantů a izolačních systémů pro jednotlivá elektrická silnoproudá zařízení. Způsobilosti: Studenti: - znají fyzikální
pohled na chování dielektrik a izolantů při jejich interakci s elektrickým polem, - popíší změny v chování těchto
klíčových prvků elektrických zařízení při expozici provozními vlivy i vzájemné vazby mezi strukturou izolantů a
okolními vlivy, - znají základní metody zjišťování charakteristických parametrů popisujících stavy a jejich změny
u elektroizolačních materiálů. Předpoklady: Studenti mají základní znalosti teoretické elektrotechniky a teorie
elektrostatického pole.
KET/EMP
Elektronické měřicí přístroje
Ing. Aleš Voborník, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty s elektronickými měřicími přístroji - EMP:
Studenti pochopí funkci jednotlivých funkčních bloků EMP.
Studenti pochopí fuknci EMP podle kategorií.
Studenti vyberou vhodný přístroj podle požadavků měřicí úlohy.
Způsobilosti: Studenti vysvětlí vlastnosti
funkčních bloků EMP.
Studenti vysvětlí funkci a vlastnosti EMP podle kategorií.
Předpoklady: Studenti mají základní znalosti
elektrotechniky a elektroniky.
KET/EMS
Elektronické měřicí systémy
Ing. Aleš Voborník, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Seznámit studenty s elektronickými měřicími systémy - EMS:
Studenti analyzují měřicí řetězec a vlivy připojení EMS k měřenému objektu.
Studenti pochopí zpracování signálu v měřicích přístrojích.
Studenti porozumí užití přístrojových a průmyslových sběrnic v měřicí technice. Způsobilosti: Studenti posoudí
vlivy přípojení EMS k měřenému objektu.
Studenti vysvětlí zpracování signálu v měřicích přístrojích.
Studenti zvolí řídící sběrnici podle typu EMS. Předpoklady: Studenti mají znalosti elektrotechniky, elektroniky
a zpracování signálů.
KET/ESCA
Elektronické součástky pro FAV
Ing. Tomáš Blecha, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky základních pasivních a aktivních elektronických součástek. Vysvětlit fyzikální principy a jevy polovodičových materiálů a součástek.
Způsobilosti: Studenti absolvováním tohoto předmětu budou schopni:
1) identifikovat základní elektronické součástky
2) vysvětlit jejich fyzikální podstatu
54
3) rozpoznat důležité jevy zejména u polovodičových a optoelektronických součástek
4) aplikovat teoretické poznatky v praktických realizacích Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické
předpoklady.
KAE/VESC
KET/FE
Fyzikální elektronika
Ing. Tomáš Blecha, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky základních pasivních a aktivních elektronických součástek. Vysvětlit fyzikální principy a jevy polovodičových materiálů a součástek.
Způsobilosti: Studenti absolvováním tohoto
předmětu budou schopni:
1) identifikovat základní elektronické součástky
2) vysvětlit jejich fyzikální podstatu
3) rozpoznat důležité jevy zejména u polovodičových a optoelektronických součástek
4) aplikovat teoretické poznatky v praktických realizacích Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické
předpoklady.
KET/CHH
Chvění a hluk
Doc. Ing. Vlastimil Beran, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Obeznámit studenty se základními pojmy a veličinami ve zvukoměrné technice.
Obeznámit studenty s metodami, snímači a přístorjovou technikou pro měření chvění a hluku.
- vysvětlí měření hluku měřením akustického tlaku,
- vysvětlí měření hluku akustickou intenzitou,
- popíší metody a prostředky pro měření hluku,
- identifikují vliv hluku a chvění na člověka,
- porozumí měření vlastností mechanických soustav,
- popíší moderní metody analýzy mechanických soustav,
- klasifikují metodiku a použití budících soustav.
Předpoklady: Studenti mají znalosti na úrovni předmětů
KET/MFŽP a KET/EM2 nebo KET/EM.
KET/INA
Interní audit
Doc. Ing. Vlastimil Skočil, CSc.
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky vnitřního auditu, představit studentům práci a cíle auditora
Způsobilosti: Studenti identifikují cíle a obsah interního auditu, aplikují teoretické poznatky na modelové situace.
KET/ITPS
Interakce a technologie prvků a systémů
4 kr.
Zp,Zk
Doc. Ing. Eva Kučerová, CSc.
Cíle: - vysvětlit působení znečištěné atmosféry na elektrotechnické materiály a zařízení
- uvést vliv provozního prostředí na degradaci materiálů a elektrických zařízení
- seznámit s metodami klimatotechnologického zkušebnictví
- analyzovat vliv prvků a systémů na okolní prostředí a zdraví člověka
- seznámit s nakládáním s odpady elektrotechnické výroby a s vybranými dekontaminačními technologiemi
- formulují působení znečištěné atmosféry na elektrotechnické materiály a zařízení
- analyzují působení provozního prostředí na elektrická zařízení
- volí diagnostické metody pro ověření vlivu prostředí na prvky a systémy
- analyzují vliv prvků a systémů na okolní prostředí a zdraví člověka
- hodnotí možnosti nakládáním s odpady elektrotechnické výroby
- rozpoznají vhodnost dekontaminační technologie pro specifické případy v elektrotechnice
KET/KOPO
Komunikace v průmyslové organizaci
4 kr.
Zp,Zk
55
Doc. Ing. František Steiner, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky komunikačních a informačních sytémů používaných
v průmyslových organizacích a poskytnout přehled typů těchto systémů používaných v praxi.
Způsobilosti:
- vysvětlit základní pojmy komunikace a komunikačního procesu
- rozlišit jednotlivé typy organizačních struktur
- vysvětlit princip projektového řízení
- aplikovat základní nástroje projektového řízení
- popsat architekturu informačního systému průmyslové organizace
- rozlišit typy podnikových informačních systémů
- vysvětlit princip automatizovaného řízení firemních procesů
- vysvětlit podstatu systémů řízení služeb IT
- srovnat různé modely e-businessu Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KET/KTL
Konstrukce a technologie elektron. zař.
5 kr.
Zp,Zk
Doc. Ing. Aleš Hamáček, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Pochopit principy perspektivních a nových technologií a konstrukcí prvků a zařízení v elektronice Způsobilosti: Studenti znají principy technologií a konstrukcí, odhadnou rizikové faktory při využívání jednotlivých
technologií.
Předpoklady: KET/TEL
KET/LMT
Lékařská měřicí technika
Doc. Ing. Olga Tůmová, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Obeznámit studenty se základními principy a použitím lékařských přístrojů pro diagnostiku, terapii, laboratorní a speciální zdravotnickou techniku.
- vysvětlit specifické požadavky na měřicí techniku v medicíně z hlediska bezpečnosti práce, životnosti a spolehlivosti, postavení technika v lékařské praxi.
- vysvětlit základní metody měření na živých organismech, principy snímačů a metod pro měření EKG, EEG,
krevního tlaku, průtoku krve, sonografie, vyšetřování sluchu, měření teplot, rentgenometrie a tomografie.
- navrhnout způsob úpravy, zpracování a vyhodnocení signálů v časové a kmitočtové oblasti s využitím výpočetní
techniky. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KET/MET
Metrologie
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Obeznámit studenty se systémem metrologie v ČR po stránce legislativní, obecné, primární i aplikované
metrologie. Způsobilosti: Studenti
- si pamatují vývoj a typy metrologií,
- popíší organizaci státní metrologie,
- vyjmenují legislativní dokumenty ČR z oblasti metrologie,
- popíší systém podnikové metrologie,
- vysvětlí činnost primárních a sekundárních etalonů základních veličin SI soustavy,
- analyzují chyby a nejistoty měření.
Předpoklady: Studenti mají znalosti na úrovni předmětů KET/EM1 a KET/EM2 nebo KET/EM nebo KET/ZMA
nebo z obdobných předmětů zaměřených na měření elektrických, popř. neelektrických veličin
KET/MFŽP
Měření fyzikálních složek živ. prostředí
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Obeznámit studenty s metodami a snímači měření veličin souvisejících s životním prostředím a hygienou
práce;
56
obeznámit studenty s metrologií v EMS. Způsobilosti: Studenti
- vysvětlí měření tepelných veličin, spalného tepla,
- vysvětlí měření množství a hladiny látek,
- vysvětlí měření tlaku a vlhkosti,
- popíší měření hluku a chvění, identifikují jeho vliv na člověka,
- porozumí měření vlastností a složení technických látek,
- popíší moderní metody měření mikroklimatu, jakost, analýzu a ventilaci vzduchu.
- klasifikují kritéria metrologie v EMS. Předpoklady: Studenti mají znalosti na úrovni předmětů KET/EM1
a KET/EM2 nebo KET/EM nebo KET/ZMA nebo z obdobných předmětů zaměřených na měření elektrických
veličin
KET/MNV
Měření neelektrických veličin
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Obeznámit studenty s nejistotami číslicových a analogových měřicích členů.
Obeznámit studenty s principy převodníků neelektrických veličin a jejich aplikací v měřicích řetězcích.
- vysvětlí původ nejistot a možností jejich snížení nebo odstranění,
- vysvětlí principy převodníků různých fyzikálních veličin na eleketrický signál,
- popíší metody měření fyzikálních veličin, jejich zpracování, zobrazení a záznam. Předpoklady: Studenti mají
znalosti na úrovni předmětů KET/EM2 nebo KET/EM a KET/MFŽP.
KET/MZEK
Měření a zkoušení el. zařízení
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s metodami a postupy měření, zkoušení, revizí a kontrol ve výrobě,
montáži a opravách elektrických zařízení v kontextu souvisejících zákonů, předpisů a standardům. Způsobilosti:
- vysvětlit ustanovení základních norem a předpisů
- popsat základní způsoby ochrany před úrazem elektrickým proudem
- rozlišit požadavky týkající se ochrany před úrazem elektrickým proudem při návrhu, výrobě a provozu elektrických zařízení
- vybrat a uplatnit vhodné metody zkoušení a měření
- vysvětlit princip a postupy revizí elektrických zařízení
- aplikovat postupy pro obsluhu a práci na elektrických zařízeních v praxi
Předpoklady: KEE / BPRE
Bezpečnost práce v elektrotechnice
KET/NELZ
Navrhování elektronických zařízení
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět je zaměřen na problematikou návrhu elektronických zařízení. Cílem předmětu je obeznámit studenty se základními principy tvorby schémat, návrhu desek plošných spojů a následnými procesy pro výrobní
technologií. Studenti získají praktické znalosti s počítačovou podporou návrhu elektronických zařízení. Způsobilosti: Studenti umí vysvětlit výběr, rozmístění a propojení konstrukčních prvků a elektronických součástek
pro THT a SMT montáž vzhledem k funkci, návrhu a technologii výroby elektronického zařízení.
Studenti umí vysvětlit jednotlivé etapy návrhu s počítačovou podporou a identifikují základní datové struktury
vytvořených souborů.
Studenti umí vytvořit elektrické schema, navrhnout desku plošného spoje a vytvořit technickou dokumentaci.
Předpoklady: Základní znalosti z teoretické elektrotechniky.
KET/PELZ
Projektování elektronických zařízení
4 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Předmět je zaměřen na problematiku projektování elektronických zařízení. Studenti porozumí jednotlivým
fázím projektu, technickým požadavkům, právním předpisům a struktuře projektové dokumentace. Studenti budou obeznámeni s mechanickými, elektrickými a tepelnými vlivy na konstrukci zařízení. Způsobilosti: Studenti
57
umí vysvětlit jednotlivé etapy projektu. Studenti umí aplikovat technické požadavky a právní předpisy související s projektováním elektronických zařízení. Studenti umí vytvořit projektovou dokumentaci.
Předpoklady:
Základní znalosti ze základů elektroniky.
KET/PNV
Převodníky neelektrických veličin
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Obeznámit studenty s principy převodníků neelektrických veličin a jejich aplikací v měřicích řetězcích.
Obeznámit studenty s vývojem převodníků až po inteligentní snímače. Způsobilosti: Studenti
- vysvětlí měření vlastností převodníků neelektrických veličin, jejich cejchování,
- vysvětlí principy moderních jedočipových převodníků,
- porozumí metodám snižování nejistot měření při jejich aplikacích.
Předpoklady: Studenti mají znalosti na úrovni předmětů KET/EM2 a KET/MNV nebo KET/MFŽP.
KET/POET
Podnikání v elektrotechnice
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Uvést studenty do problematiky podnikání v elektrotechnice, aplikovat teoretické poznatky na modelové
situace
Způsobilosti: Studenti znají podmínky a formy podnikání v elektrotechnice a podmínky vstupu výrobků na trh.
Předpoklady: KET/POET1
KET/POET1
Podnikání v elektrotechnice 1
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Studenti poznají současné světové a české trendy v oblasti elektrotechniky a elektroniky. Budou seznámeni
s podmínkami a náležitostmí vstupu do podnikání s ohledem na elektrotechnickou kvalifikaci pro podnikání.
Dále se seznámí se základními zákony, normami a předpisy. Budou uvedeni do problamatiky podmínek vstupu
výrobků a služeb na trh, odpovědnosti výrobců, dovozců a distributorů, náležitostí výrobků. Budou přestaveny
základní ekonomické a právní souvislosti podnikání v elektrotechnice. Způsobilosti: Studenti:
- získají základní přehled o způsobu podnikání v ČR
- srovnají a charakterizují jednotlivé právní formy podnikání
- vysvětlí trendy v oblasti elektrotechnického průmyslu
- popíší podmínky pro podnikání v elektrotechnice
- vysvětlí obsah právních předpisů souvisejících s podnikáním v elektrotechnice
- aplikují základní právní předpisy a technické normy pro uvedení výrobků na trh a uzavírání smluv
- vysvětlí základní pojmy související s ekonomikou podniku
- sestaví podnikatelský záměr Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KET/POET2
Podnikání v elektrotechnice 2
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Pochopit systémy řízení elektrotechnického podniku, představit studentům procesy řízení úspěšných podniků.
Způsobilosti: Studenti identifikují cíle a obsah řízení elektrotechnického podniku, srovnají různé modely řízení,
odhadnou jejich rizikové faktory.
Předpoklady: KET/RIP
KET/PREP
Provoz elektrotechnických podniků
3 kr.
Zp
Cíle: Představit studentům provoz elektrotechnickém podniku
Způsobilosti: Studenti pochopí a vysvětlí základní provozní činnosti v podniku Předpoklady: KET/POET1
KET/PRS
Případové studie
3 kr.
Zp
58
Ing. et Ing. Petr Kašpar, Ph.D.
možný semestr: LS
Cíle: Představit studentům manažerské techniky a řešení případových studií Způsobilosti: Studenti ovládají
základní manažerské techniky a znají systémy řešení případových studií.
KET/RIP
Řízení procesů v elektrotechnice
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky procesního řízení, aplikovat teoretické poznatky na modelové situace
Způsobilosti: Studenti identifikují cíle a obsah procesního řízení, vysvětlí jeho principy, aplikují teoretické poznatky na modelové situace, shrnou klady i zápory procesního řízení.
KET/RJTD
Řízení jakosti a technická diagnostika
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Obeznámit studenty se třemi tématy:
- Základní charakteristiky náhodných procesů,
- základní nástroje řízení jakosti,
- základy technické diagnostiky Způsobilosti: Studenti:
- pamatují si základní charakteristiky náhodných procesů,
- aplikují základní nástroje řízení jakosti,
- uvedou do souvislosti základní metody a prostředky technické diagnostiky
ze statistiky a pravděpodobnosti a základy měření
KET/SEZ
Předpoklady: Základní znalosti
Spolehlivost elektrotechnických zařízení
4 kr.
Zp,Zk
Ing. Pavel Prosr, Ph.D.
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout základní pojmy a postupy z teorie spolehlivosti. Seznámit studenty zejména
se základní filozofií teorie spolehlivosti. Způsobilosti: Studenti dokáží diskutovat základní pojmy teorie spolehlivosti, rozdělení poruch, ukazatele spolehlivosti a jejich odhad z experimentu a spolehlivostních zkoušek. Dokáží
aplikovat metody pro určovaní spolehlivosti jednoduchých i složitých systémů. Studenti dokáží popsat vlastními
slovy základy teorie obnovy, modely vlivu zatížení a modely degradace. Seznámí se s použitím matematické
statistiky a analýzy dat ve spolehlivosti.
KET/TASE
Tržní aspekty segmentu elektrotechnika
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Studenti budou uvedeni do specifikace produktů elektrotechnického průmyslu, s náležitostmi uvedení a
distribuce elektrotechnického výrobku na trh (zákon 22/97 a 59/98), způsobem certifikace, analýzou elektrotechnického trhu, tvorbou přidané hodnoty v obchodní a výrobní činnosti. Studenti budou uvedeni do problematiky fázování inovací, řízení vztahů se zákazníkem, vnějšími a vnitřními audity, řízením kvality a rizik v
dodavatelsko-odběratelských vztazích. Způsobilosti: Studenti:
- získají přehled o metodách analýzy trhu
- identifikují základní atributy elektrotechnického trhu
- dokáží popsat základní tržní vztahy a způsoby, kterými lze ovlivnit chováníi spotřebitele
- dokáží aplikovat základní právní normy pro vstup elektrotechnikcých výrobků na trh
- pochopí přístupy pro inovace výrobků a služeb v elektrotechnice
- aplikují základní metody pro řízení rizik v dodavatelsko odběratelských vztazích
- prohloubí si komunikační a prezentační schopnosti Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KET/ZOM
KET/TEL
Technologie elektroniky
3 kr.
Zp,Zk
59
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky technologií v elektronice Způsobilosti: Studenti pochopí základní technologické procesy výroby elektronických prvků, materiálů a funkčních celků. Předpoklady: Nejsou předepsány
KET/TME
Teorie měření a experimentů
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Obeznámit studenty s těmito okruhy:
- teorie chyb měřicího řetězce a nejistot měření,
- základy teorie experimentu a jeho plánování. Způsobilosti: Studenti:
- si pamatují termíny názvosloví a strategii v experimentální práci,
- analyzují chyby měřicího řetězce, měřicích metod,
- aplikují základy teorie a plánování experimentu. Předpoklady: Studenti mají základy z pravděpodobnosti a
statistiky KMA/PSE a znalosti na úrovni předmětů KET/EM1 a KET/EM2 nebo KET/EM nebo KET/ZMA
nebo KET/MNV.
KET/ZNEX
Znalectví a expertizy
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Seznámení s prací soudního znalce Způsobilosti: Studenti získají přehled o činnostech znalce a experta v
elektrotechnice. Předpoklady: Základní znalosti z práva a elektrických zařízení.
KET/ZPI
Zabezpečení podnikových informací
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky bezpečnosti informací. Seznámit je se základními pojmy,
postupy a metodami. Představit systémy řízení bezpečnosti informací. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
- vysvětlit základní pojmy bezpečnosti informací
- rozlišit jednotlivé typy informací
- stanovit bezpečnostní politiku
- klasifikovat informační aktiva
- identifikovat a odhadnout bezpečnostní rizika
- navrhnout opatření na ošetření rizik
- popsat proces implementace a certifikace systémů řízení bezpečnosti informací
- vysvětlit základy testování bezpečnosti Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
60
14
KEV-Katedra elektromechaniky a výkonové elektroniky
KEV/ARP
Automatická regulace pohonů
Doc. Ing. Karel Zeman, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je důkladně seznámit studenty s výkonovými obvody, regulačními algoritmy, matematickými modely a realizační problematikou moderních elektrických pohonů, využívaných v průmysly a elektrické
trakci. Způsobilosti: Po absolvování předmětu je student připraven na projektování i vývoj moderních elektrických pohonů. Předpoklady: Absolvování předmětů: Výkonová elektronika, elektrické pohony, elektrické stroje,
regulační technika.
KEV/ENP
Elektrotechnické normy a předpisy
Doc. Ing. Anna Kotlanová, CSc.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Studenti se seznámí se způsoby tvorby, distribuce a přebírání technických norem českých, evropských i
světových. Způsobilosti: Studenti jsou schopni aplikovat teoretické znalosti v oblasti technické normalizace na
konkrétní úkoly v praxi.
KEV/ES
Elektrické stroje
Doc. Ing. Bohumil Skala, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Vybavit studenty znalostmi principů elektromechanických přeměn a principy činnosti elektrických strojů,
principy a provozními vlastnostmi i charakteristikami jednotlivých typů transformátorů a klasických strojů
točivých. Poskytnout informace pro pochopení principu činnosti elektrického stroje s permanentními magnety,
reluktančního stroje, krokových a ultrazvukových motorků. Seznámit studenty se základy návrhu elektrického
stroje. Způsobilosti: Studenti
- interpretují princip činnosti transformátorů a elektrických strojů,
- aplikují znalost měření ve stejnosměrných a střídavých 3f obvodech při samostatném zapojení elektrického
obvodu a měřicích přístrojů,
- načrtnou předložené stávající zapojení elektrického stroje a provedou rozbor elektrického pohonu, shrnou
požadavky na něj kladené,
- uvedou vztahy potřebné pro vyřešení výpočtu, správně dosadí a vyčíslí výsledek,
- v laboratorních podmínkách dané zapojení uvedou do provozu.
Předpoklady: Znalosti a dovednosti na úrovni předmětů KET/EM, KTE/UE a KTE/TE1. Dále znát principy
měření elektrického odporu, napětí a proudu. Navrhnout zapojení přístrojů pro měření výkonů v 3f sítích. Analyzovat interakci magnetických polí a elektrického proudu ve vodiči. Prokázat znalost Lenzova, Faradayova a
Kirchhoffových zákonů. Aplikovat základní matematické operace a elektrotechnické vztahy, umět vyčíslit numerické výsledky, znát značení elektrotechnických veličin a jejich fyzikální jednotky.
KEV/ESA
KEV/MZZ
Měření a zkoušení el. zařízení
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Vybavit studenty znalostmi principů zkušebních metod a seznámit je s vybavením zkušeben, principy
plánování experimentů a monitorování provozu klasických strojů točivých. Poskytnout ukázky jednodušších
experimentů, sběru dat, měření a řízení experimentů pomocí PC. Seznámit studenty se základy komunikace
přístrojů s PC a využitím portů PC pro další účely silnoproudé praxe. Způsobilosti: Studenti
? uvedou metody monitorování provozu strojů,
? uvedou principy návrhu experimentů,
? interpretují princip činnosti transformátorů a elektrických strojů,
? aplikují znalost měření ve stejnosměrných a střídavých 3f obvodech při samostatném zapojení elektrického
obvodu a měřicích přístrojů,
? načrtnou předložené stávající zapojení elektrického stroje a provedou rozbor elektrického pohonu, shrnou
požadavky na něj kladené
61
? uvedou vztahy potřebné pro vyřešení výpočtu,
? v laboratorních podmínkách dané zapojení uvedou do provozu.
Předpoklady: Znalosti a dovednosti na úrovni předmětů KEV/ES a KEV/TES1. Dále znát principy měření
elektrického odporu, napětí a proudu. Navrhnout zapojení přístrojů pro měření výkonů v 3f sítích. Analyzovat
interakci magnetických polí a elektrického proudu ve vodiči. Prokázat znalost Lenzova, Faradayova a Kirchhoffových zákonů. Aplikovat základní matematické operace a elektrotechnické vztahy, umět vyčíslit numerické
výsledky, znát značení elektrotechnických veličin a jejich fyzikální jednotky.
KEV/PEM
Průmyslová elektronika a mechatronika
5 kr.
Zp,Zk
Prof. Ing. Václav Kůs, CSc.
Cíle: Jeden ze základních předmětů, který ukazuje na nutnost synergie vědních disciplín. Cílem je pochopení
řízeného procesu na základě požadavku praxe.
Seznámit studenty s částmi mechatronického zařízení. Uvést studenty do problematiky ovládání mechatronických
zařízení - od kontaktového přes elektronické prvky až po moderní techologie - programovací zařízení. Představit
studentům užití v praxi. Seznámit se základy robotiky a elektromagnetické kompatibility.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu se student dokáže orientovat v mechatronickém systému. Při následných
specializovaných předmětech bude znát využití a spojení s dalšími částmi.
Uvědomí si potřebu užití elektrických strojů, elektronických analogových, digitálních a spojovacích systémů pro
řízený proces. Je si vědom užití kvalitní snímací a měřící techniky.
Dokáže se orientovat v následných studijních oborech a specializacích. Předpoklady: Předmět je koncipován
tak, že nevyžaduje žádné předchozí vysokoškolské znalosti. Stačí základy středoškolské matematiky a fyziky.
KEV/PPK
Počítačová podpora konstrukč. prací
5 kr.
Zp
Ing. Petr Řezáček, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Vybavit studenty znalostmi principů počítačové podpory konstrukčních prací, používáním 3D CAD. Poskytnout informace pro pochopení principu vytváření jednotlivých součástí, jejich kombinování do sestav a
vytváření 2D výkresové dokumentace na základě 3D modelu.
aplikují problematiku CAD,
ovládají konstruování prvků a jednoduchých sestav v 3D CAD
Předpoklady: Nejsou podmiňující předměty
KEV/PSE
Přehled silnoproudé eltech.
4 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Účelem předmětu je získání orientace v metodách užívaných v silnoproudé elektrotechnice. Úvodní přehledová část pokračuje teoretickými partiemi. Závěr je věnován příkladům významných realizovaných akcí a
zkušenostem spojeným s jejich realizací. Způsobilosti:
Student zvládá teoretický rozboru chování elektrických strojů, přístrojů, zařízení výkonové elektroniky s použitím
vhodného matematického aparátu ve spojení s fyzikálním názorem na procesy v elektrických strojích. Je schopen
vzít v úvahu atypické podmínky způsobené např. polovodičovými napájecími systémy poruchovými stavy apod.
KEV/PSSE
Perspektivní směry v SE
Doc. Ing. Josef Červený, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit se současnými perspektivními směry silnoproudé elektrotechniky zejména s ohledem na potenciální
využití supravodivých materiálů.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu student dokáže: popsat strukturu supravodivých materiálů I. druhu, II.
druhu a vysokoteplotních. Porovnat vhodnost použití supravodivých materiálů pro dané účely. Určit energetickou
úsporu při použití supravodivých materiálů. Popsat principy jaderné fúze a jaderného štěpení. Porovnat možnosti
jaderné fúze a jaderného štěpení. Popsat magnetohydrodynamické zařízení a provést jeho výpočet. Porovnat
řešení magneticky levitovaných dopravních prostředků. Provést výpočet magneticky levitovaného dopravního
62
prostředku poháněného lineárním indukčním motorem se vznášivým účinkem. Porovnat možnosti jednotlivých
druhů permanentních magnetů.
Předpoklady: KEV/ES
KEV/PVE
Pohony a výkonová elektronika
Prof. Ing. Václav Kůs, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se základy výkonové elektroniky a základů elektrických pohonů.
Uvést studenty do odlišností od běžných elektronických obvodů. Představit základy EMC.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu student dokáže:
- analyzovat základní výkonové elektronické obvody
- správně posoudit jejich použitelnost pro praktické využití
- provádět základní měření měničů,
- analyzovat základní obvody s el. pohony,
- posuzovat možnosti nasazení el. pohonů pro základní aplikace,
- rozlišovat základní regulační struktury el. pohonů
Předpoklady: Základní znalosti z teoretické elektrotechniky a základů elektroniky.
KEV/TD
Technická dokumentace
Ing. Petr Řezáček, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Seznámit studenty s pravidly pro tvorbu technické dokumentace v oblasti elektrotechnické i strojní Způsobilosti: Studenti jsou schopni aplikovat získané teoretické znalosti při vytváření různých forem technické dokumentace (technické zprávy, elektrotechnická schémata, náčrtky)
KEV/ZEI
Základy elektroinženýrství
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Vybavit studenty znalostmi principů elektrického a magnetického pole, elektromechanických přeměn a
principy práce elektrických strojů, základními vztahy pro výkon a přenosová vedení. Poskytnout informace pro
pochopení principu činnosti elektráren, základních elektronických součástek a bezpečností v elektrických sítích.
Seznámit studenty se základy supravodivosti. Způsobilosti: Student zná základní fyzikální principy používané
v elektrotechnice. Aplikuje poznatky na jednodušší stroje a zařízení. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné
63
15
KFI-Katedra filozofie
KFI/ANF
Analytická filozofie
Doc. RNDr. Jiří Fiala, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky předmětu analytické filosofie. Formou přednášek budou studentům představeny základní koncepce z dějin a současnosti tohoto dnes dominantního směru filosofického zkoumání. Prací
v seminářích budou studenti pomocí původních textů zkoumat jednotlivé koncepce analytické filosofie, postanalytické filosofie a filosofie jazyka. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní koncepce
analytické filosofie. Osvojí si principy práce v diskurzu analytické filosofie, které budou schopni používat jakožto
základních schopností filosofování a komunikace v analytickém duchu.
KFI/ASFH
Antická a středověká filozofie
PhDr. Radim Kočandrle, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je představit studentům základní filosofické koncepce období antiky a středověku. Studenti
budou formou přednášek uvedeni do ontologické, epistemologické či etické problematiky daného období. Na základě seminární práce se obeznámí s jednotlivými texty, pomocí nichž budou zkoumat konkrétní rysy antického
a středověkého filosofického myšlení. Způsobilosti: Absolvováním kurzu studenti budou schopni vyznat a orientovat se v problematice dějin antické a středověké filosofie. Díky kritickému studiu původních pramenů dokáží
zařadit dílčí směry, které se v průběhu dějin západního myšlení etablovaly, do pozdější podoby jednotlivých filosofických systémů. To jim umožní pochopit celkový proces i jednotlivé vlivy na utváření evropského filosofického
diskurzu, což je nezbytným východiskem k dalšímu studiu filosofie. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/BFC
KFI/ASFP , KFI/ASFS
Biomedicínské aspekty filozofie člověka
Mgr. Michal Polák, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky pojetí lidského fenoménu v dějinách myšlení se zaměřením na biologické, psychologické a sociální aspekty těchto přístupů. Kurz představuje formou přednášek přehled
vlivných koncepcí pojetí člověka ve 20. století, především psychoanalýzy, analytické psychologie, behaviorismu a
sociobiologie. Přirozenou součástí probírané látky je též obeznámení se s otázkami vztahu tělesného a mentálního
či pohlavní komplementarity lidství. Způsobilosti: Absolvování kurzu umožní studentům rozpoznat jednotlivé
koncepce přístupu k fenoménu člověka tak, jak se formovaly během 20. století včetně schopnosti pochopit jejich
základní teoretická východiska. Takto získané znalosti budou moci aplikovat především v dalším studiu filosofické
antropologie či bioetiky. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/CRO
Církevní rok
Mgr. et Bc. Dagmar Demjančuková, CSc.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s problematikou dělení času, vzniku kalendáře a úlohou křesťanství
v kalendářním cyklu. Během přednášek bude nastíněn cyklus církevních svátků včetně specifik jednotlivých
křesťanských proudů a vysvětlena problematika jejich doxografického pozadí v teologicko - kulturním kontextu.
Způsobilosti: Absolvováním kurzu student získá přehled o stěžejních ohniscích křesťanského života v kalendářním
cyklu. Navíc lépe porozumí ideovému obsahu a motivům slavení církevních svátků včetně schopnosti vymezení
jejich kulturně ? náboženské funkce v dějinách. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/DFK
Dějiny filozofických kosmologií
PhDr. Daniel Špelda, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Přednášky by měly posluchače seznámit s dějinami filozofických kosmologií od Thaleta po Descarta. Výklad
se bude soustředit především na zvláštní vztahy mezi mytologií, filozofií, náboženstvím, teologií, astronomií a
astrologií
Způsobilosti: Studenti vymezí a popíšou hlavní znaky kosmologických představ od antiky do 17.
64
století. Rozliší jednotlivá stanoviska a vysvětlí jejich vztah k dobovému intelektuálnímu, sociálnímu a kulturnímu
kontextu. Studenti dále uvedou do souvislosti dílčí kosmologické představy uvedeného období s jinými filosofickými představami, např. metafyzickými. Analyzují a srovnají kosmologické teorie. Rozpoznají a formulují jejich
předpoklady a důsledky. Shrnou i zhodnotí význam jednotlivých kosmologických představ pro dějiny evropské
kultury. Předpoklady: Absolvování KFI/ASFH a KFI/RNFH.
KFI/DFT
Dějiny a filozofie techniky
Doc. PhDr. Nikolaj Demjančuk, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem kurzu je především uvést studenty do problematiky filosofické reflexe fenoménu techniky a technického
myšlení. Formou přednášek se studenti seznámí se základními fázemi vývoje techniky, především tzv. vědecko
? technických revolucí a související problematikou reflexe člověka v konfrontaci s postupující technizací světa.
Předmět je nabízen též v angličtině.
Způsobilosti: Absolvování předmětu umožní studentovi lepší orientaci
v problematice vztahu technického a přirozeného prostředí člověka. Znalost dějinného pozadí vývoje tohoto
problému včetně zásadních faktorů utváření technického obrazu světa je nezbytná pro pochopení mechanismů
těchto interakcí a jejich relevantnímu posouzení. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/DN
Dějiny náboženství
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními informacemi o historických formách náboženství.
Formou přednášek boudou studenti uvedeni do problematiky formování jednotlivých tradičních polyteistických
a monoteistických systémů včetně souvisejících témat sektářství a netradičních forem náboženství. Způsobilosti:
Absolvování předmětu vybaví studenta znalostmi dějinné podmíněnosti vývoje základních náboženských systémů
světa. Student se bude orientovat v základních religionistických kategoriích a nabyté znalosti mu umožní případné
další studium religionistické problematiky. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/EKVM
Evropská kultura a východní myšlení
PhDr. Jitka Bílková, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s problematikou tradičního čínského myšlení
ve vztahu k evropské vědě a filosofii; bude ukázána specifika čínského tradičního myšlení (včetně vědeckého)
obecně a následně v kontrastu k vybraným dílům
a názorům B. Russela a A. N. Whiteheada.
Způsobilosti: Absolvování kurzu vede k získání základního vhledu do problematiky čínské filosofie a vědeckého
myšlení a jeho specifik v kontrastu k Západu. Student se bude orientovat v názorech různých evropských myslitelů
na čínskou filosofii a vědecké myšlení, bude schopen je posuzovat a hodnotit, vyvozovat vztah mezi specifikou
čínského myšlení a výsledky čínského vědění ve srovnání s evropským přístupem k vědě a jejími výsledky a cíli.
KFI/ELT
Estetika literárního textu
Mgr. Daniela Blahutková, Ph.D.
2 kr.
Zp
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Podat základní vhled do problematiky literárního textu, jeho četby a rozboru. Obeznámit studenty sliterárně estetickým diskurzem 20. století, zejména s koncepcí aktu čtení kostnické školy recepční estetiky. Osvětlit
základní pojmy naratologie tak, aby mohly být pochopeny a uplatněny v rozborech literárních děl, a poskytnout
studentům samostatnou interpretační praxi svýstupy ve společných debatách.
Způsobilosti: Studenti si osvojí klíčové pojmy literární vědy a estetiky. Teoretické znalosti získané v úvodních
seminářích budou schopni aplikovat na konkrétní literární dílo. Při individuální i společné práci skratšími prózami
si prohloubí schopnost samostatného rozboru textu spřihlédnutím ke specifikům textu literárního.
KFI/EPU
Etika pro učitele
Mgr. Miloš Kratochvíl, Ph.D.
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty pedagogických oborů do problematiky obecné etiky a morální axio-
65
logie. Obeznámit studenty s historickým výkladem etických kategorií v etických teoriích. Představit možnosti
praktického využití etických teorií, zejména formování systému hodnot a smyslu života pro potřeby pedagoga.
Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní etické kategorie a naučí se je používat. Studenti budou schopni
aplikovat získané teoretické znalosti v budoucí pedagogické praxi. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/EST1
KFI/ETH , KFI/ETH1 , KFI/ETIP , KFI/ETP , KFI/ETPR
Estetika 1
PhDr. Miloš Ševčík, Ph.D.
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s vývojem estetických názorů od antiky po současnost. Vymezit předmět
estetiky. Představit studentům antické, středověké a renesanční pojetí krásy. Uvést studenty do problematiky
estetiky klasicismu a osvícenství. Popsat vývoj estetiky v období německé klasické filozofie a v 19. století. Analyzovat významné estetické proudy 20. století. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout vývoj estetického
myšlení od antiky po současnost. Budou schopni charakterizovat jednotlivá období historie estetiky a také klíčové
koncepce nejdůležitějších estetiků. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/ES1
KFI/EST2
Estetika 2
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s vybranými tradičními estetickými kategoriemi jako je například krása.
Tyto kategorie budou studentům představeny historicko-systematickým způsobem. Studenti budou též seznámeni
s pojmy, se kterými pracuje současná estetika, s pojmy estetický postoj a estetický objekt.
Způsobilosti:
Studenti budou schopni analyzovat klíčové estetické koncepce a zhodnotit jejich význam v průběhu dějin estetiky
a filozofie. Studenti zhodnotí význam jednotlivých estetických kategorií v současné estetice.
V rámci ústní zkoušky student prokáže znalost jednoho díla primární literatury z tohoto seznamu:
- Platón: Symposion;
- Aristoteles: Poetika;
- Augustin: O pořádku;
- G. E. Lessing: Láokoón neboli o hranicích malířství a poezie;
- F. Nietzsche: Zrození tragédie z ducha hudby;
- H. Bergson: Smích.
KFI/ES2
KFI/ETH
Etika
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky morální filozofie a podat přehled problémů obecné etiky.
Představit studentům historický výklad etických teorií, který je předpokladem k analýze možností mravního
poznání, hodnocení a jednání. Vysvětlit studentům základní etické kategorie. Způsobilosti: Studenti se naučí
analyzovat a používat klíčové kategorie etiky. Studenti budou schopni popsat vývoj etiky a uvést do souvislostí
znalosti získané v přednáškách se situacemi z reálného života. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/EPU , KFI/ETH1 , KFI/ETIP , KFI/ETP , KFI/ETPR
KFI/ETIP
Etika
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními kategoriemi, s nimiž pracuje
filosofická etika. Představeny budou vybrané koncepce etiky s přihlédnutím k dějinám
filosofie a také relevantní teorie psychologie morálky. Diskutována budou témata aktuální
etické problematiky (např. ekologická etika). Výklad etických kategorií je doveden k
současným etickým koncepcím a konfrontován s výsledky empirických věd, např. psychologie,
biologie apod. Způsobilosti: Studenti a studentky se obeznámí se základními kategoriemi filosofické
etiky. Rozpoznají jednotlivé způsoby zdůvodnění etiky a identifikují jejich důsledky.
66
Dále budou znát vlivné psychologické a biologické vysvětlení morálky.
KFI/EPU , KFI/ETH , KFI/ETH1 , KFI/ETP , KFI/ETPR
KFI/ETP
Inženýrská etika
2 kr.
Zp
Cíle: Uvést studenty inženýrství do předmětu etiky a filosofie hodnot v jejich historickém vývoji i
v současném užití při hodnocení dobra a zla v jednání člověka a společnosti.
Seznámit studenty s profesionálními etikami, profesionálním étosem vědy a etikou inženýra
v modelových situacích inženýrské praxe.Analyzovat etický kodex inženýra.
Seznámit s etikou životního prostředí, podnikatelskou etikou, etikou mediální komunikace.
Způsobilosti: Studenti: Použijí teorii etiky a filosofie hodnot ke kritickému hodnocení vlastní mravní volby a
činů a jejich sociálního zprostředkování.Sestaví vlastní hierarchii hodnot a určí smysl života.
Rozpoznají důsledky neetického a neprofesionálního jednání ve srovnání profesionálních etik
a určí etické následky vědeckých výzkumů v případech porušení profesionálního étosu zneužitím a nepředvídáním
užití vědy.
Aplikují etické kriterium v multikriteriálním hodnocení modelových situací ve vlastní inženýrské
přípravě a praxi.
KFI/EPU , KFI/ETH , KFI/ETH1 , KFI/ETIP , KFI/ETPR
KFI/ETU1
Estetika a teorie umění 1
Prof. PhDr. Jarmila Doubravová, CSc.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky humanitněvědných oborů estetika a teorie umění.
Vysvětlit základní pojmosloví, metodologii a vzájemný vztah obou disciplín. Představit studentům základní
témata antické, středověké a novověké estetiky a vybrané estetické koncepce 19. a 20. století.
Způsobilosti:
Studenti budou schopni vymezit a správně používat základní pojmy estetiky a teorie umění. Získají orientaci
vdějinách estetiky a budou s to popsat a srovnat významné antické, středověké a novověké koncepty (po I.
Kanta). Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/ETU2
Estetika a teorie umění 2
Prof. PhDr. Jarmila Doubravová, CSc.
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je představit v návaznosti na látku ETU1 vybraná témata teorie umění s důrazem na problematiku výtvarných oborů a prostřednictvím vybraných uměleckohistorických textů vysvětlit základní pojmy
z oblasti teorie výtvarného umění. Studenti budou seznámeni s vývojem teoretické reflexe výtvarného umění od
antiky po 20. století. Způsobilosti: Studenti budou schopni prezentovat a porovnat významné estetické teorie
19. a 20. století. Zapamatují si klíčové osobnosti a témata oboru. Prohloubí si schopnost pracovat sfilozofickými
a uměnovědnými texty. Předpoklady: KFI/ETU1, nebo UUD/ETU1
KFI/EVU1
Estetika výtvarného umění 1
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky estetiky výtvarného umění. Představit studentům
vztah výtvarného umění k jiným druhům umění a ostatním lidským činnostem v antice, středověku, novověku
a současnosti. Seznámit studenty s vývojem filozofických a estetických názorů na výtvarné umění a klasifikaci
jednotlivých uměleckých druhů. Obeznámit studenty s počátky historiografie výtvarného umění a zkoumat problematiku vývoje koncepcí stylu a formy výtvarného díla. Způsobilosti: Studenti se naučí používat základní
estetické pojmy a kategorie. Orientují se v hlavních filozofických a estetických názorech na výtvarné umění.
Naučí se pracovat s filozofickými a uměleckohistorickými texty. Budou schopni rozlišit jednotlivé umělecké žánry
a určit jejich specifika. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/EVU2
Estetika výtvarného umění 2
2 kr.
Zp
67
možný semestr: ZS
Cíle: Představit studentům problematiku ontologie výtvarného díla. Analyzovat pojmy ”malba”, ”obraz”, ”vrstvy
obrazu”. Seznámit studenty s různými ontologickými teoriemi zabývajících se uměleckým dílem. Vysvětlit pojetí
uměleckého díla jakožto ”nastávání pravdy” a ”otevření světa”. Porovnat recepci výtvarného uměleckého díla
a recepci uměleckých děl ostatních druhů umění. Zkoumat vztah výtvarného umění znázorňovacího a abstraktního. Analyzovat situaci soudobé všeobecné ”estetizace” a vztah této situace k rozvoji konceptuálního umění.
Způsobilosti: Studenti se pokusí odpovědět na základní otázky ontologie výtvarného díla: Co je to umění? Co
dělá umění uměním? Budou schopni analyzovat a porovnat různé filozofické teorie klíčových filozofů umění 20.
století. Naučí se pracovat s filozofickými texty důležitých autorů. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/FAU
Filozofie a umění
PhDr. Stanislav Stark, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem kurzu je představit studentům vztah mezi filozofií a umění. Ukázat studentům různé souvislostmi
mezi filozofií a uměním, zvláště pak uměním literárním. Uvést konkrétní příklady, jak byla filozofie ovlivněna
literaturou či literatura filozofií.
Způsobilosti: Studenti rozpoznají složitý vztah a vzájemný vliv filozofie a
umění literárního. Studenti na základě studia filozofických i literárních děl uvedou do souvislostí vývoj filozofie
a vývoj literatury. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/FAUD
Filozofická analýza uměleckého díla
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Interpretovat umělecká díla na základě interdisciplinárního přístupu a podnětů z různých humanitních
disciplín (axiologie, kulturní a sociální antropologie, ikonologie, estetika či postmoderní myšlení). Analyzovat
konkrétní umělecké dílo a hledat analogie s filozofickými přístupy a formulacemi. Představit filozofické aspekty
uměleckého díla jako obohacující, nikoliv vyčerpávající interpretaci. Způsobilosti: Studenti se orientují v různých
filozofických přístupech k uměleckému dílu. Dokáží použít různé metody analýzy uměleckého díla (ikonologickou,
fenomenologickou, aj.). Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/FCLO
Filozofie člověka
2 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenty se specifickými rysy filozofie člověka. Uvést studenty do problematiky filozofické antropologie. Představit významné osobnosti filozofické antropologie. Zhodnotit vliv filozofické antropologie na
filozofii 20. století.
Způsobilosti: Studenti budou schopni rozpoznat a charakterizovat hlavní znaky filozofie
člověka a filozofické antropologie. Zapamatují si klíčové osobnosti a pojmy z oblasti filozofické antopologie. Na
konkrétních příkladech studenti budou schopni popsat, jak ovlivnila filozofická antopologie filozofické proudy 20.
století. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/FCLA , KFI/FCLU , KFI/FČL , KFI/FIAH , KFI/FIAN
KFI/FD
Filozofie dějin
PhDr. Martin Profant, Ph.D.
2 kr.
Zp
Cíle: Uvést studenty do problematiky klasické filozofie dějin (po Hegela) jakožto zvláštního fenomenu evropského
moderního myšlení. Seznámit studenty s podmínkami vzniku filozofie dějin. Představit výrazné filozofické koncepce a klíčové osobnosti filozofie dějin. Způsobilosti: Studenti se naučí vyložit hlavní interpretace historického
a systémového smyslu filosofie dějin a správně používat klíčové pojmy z filozofie dějin. Shrnou důležité myšlenky
významných filozofů, kteří se zabývali tématikou dějin. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/FDP1
KFI/FDP1
Filozofie dějin 1
4 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky klasické filozofie dějin (po Hegela) jakožto zvláštního fenomenu evropského
moderního myšlení. Seznámit studenty s podmínkami vzniku filozofie dějin. Představit výrazné filozofické kon-
68
cepce a klíčové osobnosti filozofie dějin. Způsobilosti: Studenti se naučí vyložit hlavní interpretace historického
a systémového smyslu filosofie dějin a správně používat klíčové pojmy z filozofie dějin. Shrnou důležité myšlenky
významných filozofů, kteří se zabývali tématikou dějin.
Předpoklady: Podmiňujícím předmětem je KFI/SFH.
KFI/FD
KFI/FDP2
Filozofie dějin 2
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Uvést studenty do problematiky materiálních filosofií dějin 19. století a hlavních kritik filosofie dějin.
Seznámit studenty se vztahem konjunktury kritiky filozofie dějin a kritiky totalitarismu. Představit výrazné
filozofické koncepce a klíčové osobnosti postklasické filosofie dějin a díla kritiků filosofie dějin.
Způsobilosti: Studenti se naučí vyložit hlavní interpretace historického a systémového smyslu postklasické filosofie
dějin a správně používat klíčové pojmy z filozofie dějin. Shrnou důležité myšlenky významných filozofů, kteří se
zabývali tématikou filosofie dějin a kritikou filosofie dějin.
Předpoklady: Podmiňujícím předmětem je KFI/SFH.
KFI/FD
KFI/FFV
Filozofie výchovy
2 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenty s přístupy k problematice výchovy v jednotlivých historických obdobích, od starověkého
Řecka až do současnosti. Zaměření se na paradigmata konkrétních období. Přiblížení základních tezí teorie
výchovy v řecké společnosti (Sokrates, Platon, Aristoteles?). Specifika přístupů k výchově ve středověkém myšlení
(Augustinus, Abelard, Tomáš Akvinský, Maimonides?), v renesanci (Dante, Rabelais, Luther, Machiavelli?),
v novověku (Descartes, Hobbes, Locke, Hume, Leibniz, Rousseau, Kant?). Pohled na filosofii výchovy ve 20.
století (Scheler, Nietzsche, Dewey, Buber, Masaryk, Patočka?). Analýza filosofických pohledů na soudobé směry
zabývající se výchovou a vzděláváním (behaviorismus, psychoanalýza, gestaltismus, vývojová a humanistická
psychologie, kognitivní psychologie?).
Způsobilosti: Studenti získají ucelený přehled o přístupech k teoriím
výchovy a vzdělávání v jednotlivých obdobích vývoje ”západní společnosti” a jejich reflexi z filosofického hlediska.
Seznámí se také s myšlenkami předních autorit zabývajících se otázkami filosofie výchovy. Předpoklady: Žádné
podmiňující předměty
KFI/FJAZ
Filozofie jazyka
Mgr. Radek Schuster, Ph.D.
2 kr.
Zp
Cíle: Uvést studenty do filozofie jazyka a seznámit je s hlavními teoriemi významu. Analyzovat filozofické problémy jako problémy jazyka. Vyložit základní odbornou terminologii a představit nejvlivnější myslitele analytické
a post-analytické filozofické tradice. Ukázat studentům, že jazyk je sice základním prostředkem, jejž každodenně
používají při dorozumívání s ostatními a při orientaci ve světě, nicméně jeho podstata a mnohé principy fungování
zůstávají nesamozřejmé a podivuhodné.
Způsobilosti: Absolventi kurzu se budou orientovat v základních koncepcích filozofie jazyka a budou obeznámeni s jejími klíčovými představiteli. Osvojí si metodu logicko-sémantické analýzy jazyka a budou připraveni k
vlastní filozofické reflexi smysluplnosti toho, co oni i ostatní říkají, když jazyk používají. Předpoklady: Žádné
podmiňující předměty.
KFI/FK
Filozofie komunikace
PhDr. Jana Černá, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty s následujícími tématy a vést je k jejich kritické reflexi a analýze:
Utopie komunikace: hledání dokonalých a vynalézání univerzálních jazyků v evropské kultuře (Bacon, Leibniz, Komenský); Alegorické a symbolické čtení světa: interpretace knihy přírody, deinskriptivní hermeneutika
(Foucault, Eco, Findlen); Jazyky a kultury. Problém komunikace s jinakostí (Todorov, Greenblatt). Jazykový
relativismus, úvahy o původu jazyka (Vico, Rousseau, Humboldt, Sapir, Whorf); Perspektivismus a filosofie
komunikace J. Ortegy y Gasseta. Komunikace v epoše ”davového člověka” a ”éře prázdnoty” (Le Bon, Ortega
y Gasset, Lipovetsky); Absurdita a problém dorozumění (reflexe z perspektivy existencialismu a postmoderny);
69
Postmoderní filosofie komunikace: Hry a rozepře ve filosofii jazyka J.-F. Lyotarda; Postmoderní filosofie a mediální komunikace (Lyotard, Baudrillard, Bourdieu, Eco, Bueno); Orbis pictus: Obrazy a komunikace. Vizuální
komunikace ve vědě a filosofii. Způsoby světatvorby N. Goodmana. P. K. Feyerabend a věda jako umění. B.
Latour: Poznání a vizualizace; Nová vizuální studia (Böhme, Debray, Huberman).
Způsobilosti: Studenti budou schopni kriticky reflektovat vybrané problémy filosofie komunikace.
Prozkoumají, zhodnotí a naučí se dávat do souvislostí myšlenky myslitelů, kteří se filosofií komunikace ve svých
dílech zabývají.
KFI/FMPV
Filozofie a metodologie přírodních věd
2 kr.
Zp
Doc. prom. biolog Jan Janko, CSc.
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky filozofického pohledu na přírodní vědy. Představí si
základní díla a myšlenky filozofů zabývajících se tímto tématem. Prozkoumají a zhodnotí roli filozofie v oblasti
přírodních věd. Předmět je možné studovat také v anglickém jazyce.
Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit vztah mezi filozofií a přírodními vědami. Budou
seznámeni se základními metodami a myšlenkovými systémy, které jsou nebo byly v oblasti filosofie a metodologie
přírodních věd používány. Naučí se také pracovat s odbornými termíny potřebnými k porozumění daného tématu.
KFI/FN
Fenomenologie náboženství
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do základů problematiky fenomenologie náboženství. Představí a zhodnotí
si základní náboženské jevy a jejich význam. Seznámí se s některými posvátnými knihami a texty judaismu,
křesťanství a islámu. Zaměří se také na studium zásadních moderních teologických metod.
Způsobilosti: Studenti budou seznámeni se základními jevy v náboženství a s jejich významem. Budou schopni
shrnout základní posvátné texty judaismu, křesťanství a islámu. Seznámí se s historickým vývojem těchto náboženství. Uvedou do souvislostí některé moderní teologické metody.
KFI/FNB
Filozofie náboženství
Prof. Dr. Josef Dolista, Th.D., Ph.D.
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s vývojem filozofie náboženství. Představit hlavní prvky jednotlivých
období, od prvních myšlenek filozofie náboženství v antice, přes středověké názory církevních otců, až po současné
systémy zabývající se touto tématikou. Zaměří se také na novodobé myšlenky filozofie náboženství v českém
prostředí. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní prvky jednotlivých historických
období vývoje filozofie náboženství. Uvedou do souvislostí významné texty týkající se tohoto tématu a prostudují
zásadní myšlenky autorů, jejichž díla přispěla k rozvoji filozofie náboženství. Předpoklady: Žádné podmiňující
předměty.
KFI/FPJ
Filozofie přirozeného jazyka
Mgr. Radek Schuster, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je představit studentům základní teoretické a metodologické otázky filozofie lingvistiky.
Nastínit dějinný vývoj lingvistiky, jeho specifika v různých historických
obdobích a filozofické pohledy na tuto problematiku. Představení a zhodnocení základních myšlenkových systémů
a tezí zabývajících se filozofií jazyka. Zhodnocení díla některých předních myslitelů, kteří ovlivnili vývoj filozofie
lingvistiky. Předmět je vyučován v angličtině.
Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní otázky filozofie lingvistiky. Seznámí se s
historickým vývojem lingvistiky a s filozofickými pohledy v různých obdobích. Uvedou do souvislostí jednotlivé
základní myšlenkové systémy a teze zabývající se touto problematikou. Prozkoumají zásadní díla významných
autorů spojených s filozofií jazyka.
KFI/FRP
Filozofická reflexe přírody
3 kr.
Zp
70
PhDr. Radim Kočandrle, Ph.D.
Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty s filozofickým pohledem na problematiku přírody. Představit
jednotlivá období ve vývoji názorů na přírodu v rámci evropského myšlení. Zhodnotit nejvýznamnější myšlenky
a systémy (včetně jejich autorů) týkající se filosofických názorů na přírodu.
Způsobilosti: Studenti budou
schopni shrnout a vysvětlit základní problémy týkající se filosofické reflexe přírody. Uvedou do souvislostí myšlenky nejvýznamnějších autorit zabývajících se touto problematikou a zhodnotí převládající názory na přírodu
v historických obdobích. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/FSL
Filozofie a světová literatura
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky filozofických interpretací významných děl světové literatury. Představení některých zásadních literárních děl od starověku po současnost a na jejich příkladech ukázání
některých filozofických pohledů na ”krásnou literaturu”.
Způsobilosti: Studenti získají základní představu o vývoji vztahu filozofie a ”krásné literatury” v průběhu dějin. Uvedou do souvislostí a zhodnotí filozofický pohled na některá významná literární díla, od antiky až po
současnost. Představí si také některé teoretické teze a myšlenky spojené s filozofickou reflexí literárního díla.
KFI/FT
Filmová tvorba
Mgr. Jan Kastner
3 kr.
Zp
Cíle: Předmět doplňuje kreativní blok; studenta vede k prohlubování schopnosti vnímat a interpretovat umělecká
díla. Opakovaný zápis předmětu je možný, nejvýše však pětkrát.
Způsobilosti: Bude rozvinuta studentova
znalost problematiky filmové tvorby v rámci světové kinematografie. Student bude schopen shrnout a zhodnotit
konkrétní film a jeho prvky jakožto osobité umělecké dílo. Seznámí se s tvorbou některých významných světových
režisérů. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/FV1
Filozofie vědy 1
PhDr. Vladimír Havlík, CSc.
4 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je přiblížit studentům základní problémy filozofie vědy. Představit jim filozofické pohledy
na vědu v jednotlivých obdobích historického vývoje. Seznámit studenty s nejvýznamnějšími autory, kteří z
filozofického hlediska zkoumali vědu a zhodnotit zásadní myšlenky a teze, které ovlivnily vývoj filozofie vědy.
Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní myšlenky a problémy filozofie vědy. Představí
si filozofické pohledy na vědu v jednotlivých obdobích historického vývoj. Uvedou do souvislostí myšlenky a
systémy významných myslitelů, kteří ovlivnili filozofii vědy. Naučí se také pracovat se základními odbornými
pojmy filozofie vědy. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/FV2
Filozofie vědy 2
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je rozvinout přehled a znalosti studentů týkající se filozofie vědy. Předmět je zaměřen
především na problémy filozofie vědy 20. století, na přiblížení nejvýznamnějších teoretických systémů, jejich
představitelů a na jejich hlavní myšlenky a teze. Uvede studenty do problematiky současného postavení filozofie
vědy v rámci dálších humanitních věd.
Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní myšlenky a problémy filozofie vědy 20. století.
Uvedou do souvislostí významné filozofické pohledy na vědu, seznámí se s nejvýraznějšími osobnostmi filozofie
vědy 20. století a s jejich názory a myšlenkami.
Předpoklady: Podmiňujícím předmětem je KFI/FV1.
KFI/FV3
Filozofie vědy 3
3 kr.
Zp
71
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je uvést studenty do problematiky hodnocení a reflektování vědy a techniky. Představit vědu
z různých perspektiv, od filozofie vědy, přes historii, psychologii a sociologii vědy až po logiku vědy. Způsobilosti: Studenti budou schopni vysvětlit klíčové postupy pro hodnocení vědy. Budou moci uvést do souvislosti
různé perspektivy pohledu na vědy humanitní i přírodní. Naučí se používat odborné termíny z oblasti teorie a
metodologie vědy a techniky.
Předpoklady: Podmiňujícím předmětem jsou KFI/FV1 a KFI/FV2.
KFI/FZG
Filozofie a zkušenost gestaltu
PhDr. Jaromír Murgaš, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Kurs trénuje čtení a diskusi zajímavých filozofických a psychologických textů tak, aby jim studenti porozuměli ve vlastní přítomné zkušenosti a s využitím principů gestalt psychologie a gestalt terapie, a to pro studium
i pro život. Studenti se seznámí s principy gestaltového přístupu v psychologii a využijí je k většímu porozumění
sdělením textů i sobě samým. S využitím gestaltu si osvojí základní principy kontaktu, komunikace a sdílení
myšlenek i pocitů; ve vlastní zkušenosti prozkoumají jejich různé role. Kurs respektuje individuální odlišnost
studentů, vyžaduje však určitou ochotu k sebereflexi. Pro dostatečnou efektivitu je maximální počet účastníků
jednoho kursu omezen na dvacet. Účast je nutná v prezenční formě, pro kombinované studenty případně formou
soustředění. Celkovým cílem kursu je zvýšení vědomé práce s texty i s vlastními myšlenkami a pocity, a rovněž
zlepšení komunikačních dovedností studentů, potřebných mj. pro úspěšné uplatnění znalostí u zkoušek z filozofie.
Způsobilosti: Studenti si osvojí některé důležité filozofické poznatky a metody ve spojení s reflexí vlastního procesu myšlení a učení. Seznámí se se základními principy gestaltu. Získají základní přístup ke zkoumání procesů
vlastního poznávání a myšlení. Zreflektují efekt kursu v jejich osobním rozvoji. Předpoklady: Doporučuje se
před tímto seminářem absolvování předmětu KFI/IFT (není podmínkou).
KFI/IFT
Interpretace filozofického textu
PhDr. Jaromír Murgaš, CSc.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je prohloubit znalosti a dovednosti interpretace filozofického textu, které studenti získali
v předešlém studiu. Procvičit orientaci v textu, analýzu textu, formulaci jeho výkladu atd. Osvojení metody
vytváření pojmových map pro zpracování a výklad obsahu textu. Trénink praktických dovedností studentů a
diskuze o vlastních filozofických problémech. Způsobilosti: Studenti naváží na svoje znalosti a schopnosti interpretace filozofického textu a prostřednictvím praktických cvičení je dále prohloubí. Budou schopni se orientovat
v textu,
provést jeho analýzu i zformulovat co nejlépe jeho výklad. Při praktických cvičeních a debatách prohloubí svoje
filozofické myšlení nad konkrétním problémem.
Předpoklady: Úspěšné absolvování seminářů KFI/FSP nebo KFI/SFH a KFI/ÚSH.
KFI/IFTT
KFI/IV
Vědecké informace
PhDr. Miloslava Faitová
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem je naučit studenty vyhledávat, získávat a zpracovávat informace potřebné pro jejich studium, profesní
praxi a případnou další vědeckou činnost, a to v tištěné i elektronické formě. Studenti získají základy informační
gramotnosti v souladu se standardy, definovanými odbornou komisí pro informační vzdělání a informační gramotnost na vysokých školách (IVIG).
Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní
problémy vyhledávání, získávání a zpracovávání vědeckých informací v tištěné i elektronické formě. Celkově se
naučí pracovat s informačními systémy v rozsahu vysokoškolských standardů. Předpoklady: Žádné podmiňující
předměty.
KFI/KRKE
Křesťanské kořeny Evropy
Prof. ThDr. et ThDr. Otakar Funda
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem tohoto předmětu je přiblížit studentům základy problematiky křesťanských církví v Evropě. Vliv
křesťanství na formování evropské identity. Představit Evropu v předkřesťanském období a v období christia-
72
nizace. Seznámit studenty s nejvýznamnějšími křesťanskými tématy, problémy, názorovými proudy, osobnostmi
atd, které ovlivnily tvář Evropy v různých historických obdobích. Rozkol mezi západní a východní větví křesťanství a jejich rozdílné rysy. Vliv křesťanství na evropské umění, vědu a filozofii v jednotlivých historických
obdobích.
Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy a historická fakta spojená s křesťanstvím v Evropě. Prostudují předkřesťanské období v Evropě a následné období christianizace Evropy. Zaměří se
převážně na vliv křesťanství na podobu Evropy v jednotlivých historických obdobích a na vliv křesťanství při
utváření evropské identity. Zhodnotí nejvýznamnější historické události, problémy, témata či myšlenky spojené
s křesťanskými kořeny Evropy.
KFI/KRST1
Křesťanství v životě Evropy 1
Prof. ThDr. et ThDr. Otakar Funda
4 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem tohoto předmětu je uvést studenty do základů problematiky křesťanství v evropském historickém
kontextu. Představit jim vývoj křesťanství v jednotlivých částech Evropy od počátků jeho formování až po
novověk a jeho vliv na formování Evropy a hledání její identity. Hlouběji se zaměřuje se na některé velmi
významné historické události a myšlenkové proudy spojené s křesťanstvím (např. schizma východního západního
křesťanství, reformace a protireformace, úloha křesťanství ve formování umění, vedy a filozofie atd.).
Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy křesťanství v evropském historickém
kontextu. Vytvoří si předhled zásadních událostí, osobností a myšlenek spojených s křesťantvím, které významně
zasáhly do života Evropy. Představí si postoj a podmínky pro křesťanství v jednotlivých oblastech Evropy,
speciálně se zaměří na rozdíly mezi pojetím křesťanství na Západě a na Východě Evropy. Hlouběji prozkoumají
některé z nejvýznamnějších událostí a názorů spojených s křesťantvím, které ovlivnily formování Evropy.
KFI/KRST2
Křesťanství v životě Evropy 2
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem tohoto předmětu je uvést studenty do základů problematiky proměn postavení křesťanství v evropské
kultuře v období od konce 18. století do století 20. Představit křesťanství v kontextu průmyslové, sociální a
vědecké revoluce. Prozkoumat vztah mezi křesťanstvím a státními a politickými hnutími a organizacemi v tomto
období. Seznámit se s postavením křesťanství a křesťanské etiky během světových válek a v podmínkách studené
války. Přiblížit stav křesťanství v současné Evropě.
Způsobilosti: Studenti si vytvoří přehled základních faktů a myšlenkových proměn spojených s křesťanstvím,
které zásadním způsobem ovlivňovaly život v Evropě v období od konce 18. století do století 20. Prozkoumají
vztah křesťanských církví a jednotlivých státních a politických hnutí a organizací. Zhodnotí funkci a postavení
křesťanských církví během světových válek a v podmínkách studené války. Přiblíží si stav křesťanství v rámci
současné Evropy.
KFI/KSK
Kultura společenské komunikace
PhDr. Ivan Koutecký, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem tohoto předmětu je uvést studenty do základů problematiky společenské komunikace. Zhodnotit svoje
i cizí schopnosti a charakterové vlastnosti v komunikaci. Představit si zásady a etiku účinného a taktního jednání.
Představit studentům různé způsoby komunikace a jejich účinky. Prozkoumat způsoby a dopad komunikace v
různých životních situacích. Seznámit studenty se zásadami moderní rétoriky, přednesu mluveného projevu a
také s efektivními jazykovými a mimojazykovými prostředky. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a
vysvětlit základní problémy týkající společenské komunikace. Porovnají svoje i cizí schoponosti, temperament a
charakterové vlastnosti v komunikaci. Zhodnotí různé způsoby komunikace a jejich účinek. Prozkoumají způsoby,
rizika a dopady komunikace v různých životních situacích. Seznámi se se zásadami moderní rétoriky, mluveného
projevu a s efektivními jazykovými a mimojazykovými prostředky.
KFI/KTV
Komunikace a tvořivost
3 kr.
Zp
73
PhDr. Marie Rozlozsníková
možný semestr: LS
Cíle: Cílem tohoto předmětu je uvést studenty do základů problematiky tvorby v jednotlivých médiích (tisk,
rozhlas, televize, reklama), do metod redakční práce a vnitřní organizace médií veřejnosprávních i soukromých.
Představit specifika práce editora, tiskového mluvčího či obecnější charakteristika novináře. Popis některých
žurnalistických žánrů.
Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy tvorby v jednotlivých médiích, metody redakční práce a vnitřní organizace veřejnosprávních i soukromých médií. Vytvoří si obecný obraz vlastností
a schopností nutných pro práci novináře, editora či tiskového mluvčího. Představí si některé žurnalistické žánry
a v praktických cvičeních si procvičí vlastní tvorbu.
KFI/LOGH
Logika
Mgr. Ludmila Dostálová, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy klasické logiky, a to jak moderní tak i tradiční. Představit
základní metody zjišťování pravdivostních podmínek formulí a ověřování platnosti úsudků ve výrokové a predikátové logice. Ukázat postup formalizace vět přirozeného jazyka do jazyka formalizovaného.
Způsobilosti:
Studenti se naučí používat základní pojmy formální logiky. Dokážou odvodit platnost úsudku ve výrokové a
predikátové logice. Vysvětlí použití Aristotelské logiky. Formalizují věty přirozeného jazyka v jazyce predikátové
logiky. Rozpoznají a dokážou vytvořit adekvátní definice. Popíšou některé systémy neklasických logik.
KFI/MFM
Moderní filozofické myšlení
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky moderního filozofického myšlení. Přiblížení zásadních
filozofických názorů a proudů v období od 18. do počátku 20. století. Zaměření se na jednotlivé filozofické
proudy a na jejich hlavní představitele. Prozkoumání hlavních myšlenek filozofických systémů těchto myslitelů.
Způsobilosti: Studenti získají představu o stavu filosofického myšlení v období od 18. století do počátku 20. století.
Budou schopni shrnout a zhodnotit nejvýznanější proudy formující moderní filozofické myšlení. Představí si a
zhodnotí zásadní filozofické osobnosti tohoto období a jejich dílo a hlavní myšlenky.
KFI/MFMP , KFI/MFMS
KFI/NFV1
Filozofie vědy 1
Doc. PhDr. Břetislav Fajkus, CSc.
7 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je rozvinout studentovy znalosti problematiky filozofie vědy. Představit jim filozofické
pohledy na vědu v jednotlivých obdobích historického vývoje. Seznámit studenty s nejvýznamnějšími autory,
kteří z filozofického hlediska zkoumali vědu a zhodnotit zásadní myšlenky a teze, které ovlivnily vývoj filozofie
vědy. Předmět je určen studentům magisterského studijního oboru Analytická filozofie a filozofie vědy na FF.
Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní myšlenky a problémy filozofie vědy. Představí
si filozofické pohledy na vědu v jednotlivých obdobích historického vývoj. Uvedou do souvislostí myšlenky a
systémy významných myslitelů, kteří ovlivnili filozofii vědy. Naučí se také pracovat s odbornými pojmy filozofie
vědy.
KFI/NFV2
Filozofie vědy 2
7 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je prohloubit studentovy znalosti problematiky filozofie vědy. Představit jim filozofické
pohledy na vědu ve 20. století. Seznámit studenty s nejvýznamnějšími autory, kteří z filozofického hlediska
zkoumali vědu a zhodnotit zásadní myšlenky a teze, které ovlivnily filozofii vědy 20. století. Předmět je určen
studentům magisterského oboru Analytická filozofie a filozofie vědy na FF.
74
Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní myšlenky a problémy filozofie vědy, a to
především ve 20. století. Rozšíří si svoje dosavadní znalosti této problematiky. Představí si filozofické pohledy
na vědu ve 20. století. Uvedou do souvislostí myšlenky a systémy významných myslitelů, kteří ovlivnili filozofii
vědy. Naučí se také pracovat s odbornými pojmy filozofie vědy.
KFI/OEA1
Ohniska evropské architektury 1
Mgr. Eva Mušková, Ph.D.
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky vývoje evropské architektury od antického starověku
po konec středověku. Představeny budou jednotlivé historické etapy, hlavní ohniska architektonické tvorby a
nejvýznamnější realizace. Na konkrétních příkladech budou dějiny evropské architektury představeny nejen jako
dějiny technologických inovací a proměny forem, ale také jako odraz vývoje evropské kultury a společnosti. V
rámci navazující seminární výuky budou mít studenti možnost seznámit se ? formou dvou exkurzí na vybrané
lokality - s významnými architektonickými realizacemi.
Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy evropské architektury. Studenti získají přehled o vývoji evropské architektury, hlavních centrech a osobnostech. Zorientují se v odborné terminologii
a budou schopni samostatné práce s odbornou literaturou, včetně dalšího zhodnocení získaných poznatků. Díky
seminární výuce se seznámí s vybranými architektonickými realizacemi.
KFI/OEA2
Ohniska evropské architektury 2
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Kurz obsahově navazuje na předmět KFI/OEA1. Cílem kurzu bude představení kulturního a historického
vývoje a stylové proměny evropské architektury od počátku novověku po současnost, hlavní ohniska architektonické tvorby v konkrétních historických epochách a nejdůležitější realizace. Speciální pozornost bude věnována
také přínosu české architektury pro evropské kulturní dědictví (radikální barok, barokní gotika, kubismus, funkcionalismus). V rámci navazující seminární výuky budou mít studenti možnost seznámit se - formou dvou exkurzí
na vybrané lokality - s významnými architektonickými realizacemi.
Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy týkající se pozdně středověké, novověké, moderní a současné architektury v evropském prostředí. Studenti získají přehled o vývoji evropské
architektury, hlavních centrech a osobnostech. Zorientují se v odborné terminologii a budou schopni samostatné
práce s odbornou literaturou, včetně dalšího zhodnocení získaných poznatků. Díky seminární výuce se seznámí
s vybranými architektonickými realizacemi.
Předpoklady: Absolvování KFI/OEA1.
KFI/OSF
Osobnosti české filozofie
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do základů problematiky české filozofie. Poskytnout jim stručný přehled vývoje české filozofie. Představit hlavní osobnosti české filozofie, jejich zásadní díla a myšlenky. Uvést do
souvislostí jejich vliv na českou kulturu a postavení české filozofie v rámci evropského myšlení. Způsobilosti:
Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy české filozofie. Seznámí se s nejvýznamnějšími
osobnostmi, které ovlivnily českou (v některých případech) i evropskou filozofii. Prozkoumají jejich zásadní díla,
jejich teoretické systémy a myšlenky. Srovnají postavení české filozofie v rámci české kultury a také v rámci
evropského myšlení.
KFI/PCK
Prameny české kultury
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Vyložit studentům základní etapy utváření české kultury od příchodu Slovanů na naše území, typologii a
vývojové etapy kultury. Představit studentům historické kořeny slovanské kultury v souvislosti s křesťanstvím
se zaměřením na lidové svátky a zvyky včetně jejich transformace vlivem křesťanství, počátky české státnosti v
75
souvislosti s křesťanstvím a vliv reformačního a protireformačního hnutí na kulturní vývoj v Čechách. Způsobilosti: Studenti budou schopni vymezit a popsat základní etapy vývoje české kultury a její typologii od příchodu
Slovanů na naše území. Určit historické kořeny slovanské kultury a vysvětlit vliv křesťanství na proměny lidových
svátků a zvyků, na formování české státnosti a vliv reformačního a protireformačního hnutí na kulturní vývoj v
Čechách. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/PP1
Posvátný prostor 1
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kursu je přiblížit studentům fenomén genius loci. Vyložit tato témata: posvátné a profánní jako
dvě modality bytí ve světě; místo jako theofanie; posvátný čas a prostor v archaických kulturách; architektura
jako vyjádření posvátného: antika, judaismus, křesťanství; teologické podněty v architektuře; slohové prostředky
vyjadřující sakrální určení stavby.
Způsobilosti: Studenti získají zkušenost s geniem loci vybraných míst.
Pochopí rozdíl mezi profánní a sakrální rovinou. Vysvětlí teologické podněty u vybraných staveb a popíší slohové
prostředky vyjadřující sakrální určení stavby. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/PP2
Posvátný prostor 2
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je rozšířit znalosti získané v kurzu KFI/PP1. Sleduje novodobé dějiny chápání posvátného
prostoru a jeho formování prostřednictvím architektonických děl v Evropě a posléze euro-americké civilizaci.
Pozornost je věnována rovněž českému prostředí, zejména v období vrcholného baroka. Závěr kursu reflektuje
současnou situaci. Semináře jsou realizovány ve formě dvou celodenních exkurzí do Prahy.
Způsobilosti:
Studenti rozšíří své znalosti z kurzu KFI/PP1 především o novodobé a současné chápání posvátného prostoru.
KFI/RAR
Rozum a racionalita
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Představit kritiku totalizujícího rozumu a jeho subjektu, odmítnutí teorie, reprezentace, znaku a ideje
pravdy v poslední třetině 20. století. Vyložit vybrané koncepce a základní pojmy.
bude schopen vysvětlit a interpretovat probírané koncepce obhájců i odpůrců rozumu. Srovná sociologickou a
filozofickou dimenzi modernismu a postmodernismu.
KFI/REL
Religionistika
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Předmět je určen především studentům FF - oboru Humanistika.
Cílem kurzu je rozvinout znalosti studentů z předmětu Dějiny náboženství (KFI/DNB). Uvést studenty do problematiky tématu ?Člověk a náboženství?. Představit specifika předmětu religionistiky a pojem náboženství jako
religionistický problém. Zorientovat studenty v dalších religionistických disciplínách: filozofii náboženství, sociologii náboženství a psychologii náboženství. Způsobilosti: Studenti budou schopni popsat specifika předmětu
zkoumání religionistiky a vymezit pojem náboženství z pohledu religionistiky, znát základní problémy tématu
?Člověk a náboženství?, prezentovat znalosti o dalších religionistických disciplínách: filozofii náboženství, sociologii náboženství a psychologii náboženství. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/REP
Religionistika pro právníky
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout základní informaci o křesťanství u nás. Podat krátký přehled křesťanských dějin s důrazem
na otázky vstupu křesťanství do slovanského prostředí českých zemí a utváření slovanské křesťanské tradice
(sv. Václav a sv. Vojtěch), období reformace a osvícenství. Vyložit náboženskou problematiku přelomu 19. a 20.
století. Uvést studenty do současného stavu církví a náboženských společností v ČR. Představit netradiční směry
náboženství u nás a církevní právo. Způsobilosti: Studenti budou schopni popsat vývoj křesťanství v českých
zemích a vysvětlit formování slovanské křesťanské tradice od počátků přes období reformace a osvícenství. Budou
76
schopni prezentovat základní náboženské problémy přelomu 19. a 20. století, orientovat se v současném stavu
církví a náboženských společností, netradičních náboženstvích a církevním právu na území ČR. Předpoklady:
Žádné podmiňující předměty.
KFI/RNFH
Renesanční a novověká filozofie
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kursu je poskytnout základní přehled o renesanční, raně novověké a osvícenské filosofii. Způsobilosti:
Studenti vymezí a popíšou základní filosofické proudy renesance, raného novověku a osvícenství. Rozliší jednotlivá
stanoviska a vysvětlí jejich vztah k dobovému intelektuálnímu, sociálnímu a kulturnímu kontextu. Studenti dále
uvedou do souvislosti dílčí filosofické postoje a myšlenky uvedeného období. Analyzují a srovnají filosofická
stanoviska a ideály na základě četby primární i sekundární literatury. Díky tomu rovněž rozpoznají a formulují
předpoklady i důsledky filosofických myšlenek renesanční, raně novověké a osvícenské doby a shrnou i zhodnotí
jejich význam pro dějiny evropské kultury. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/RNFP , KFI/RNFS
KFI/RNFP
Renesanční a novověká filozofie
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kursu je poskytnout základní přehled o renesanční, raně novověké a osvícenské filosofii. Způsobilosti:
Studenti vymezí a popíšou základní filosofické proudy renesance, raného novověku a osvícenství. Rozliší jednotlivá
stanoviska a vysvětlí jejich vztah k dobovému intelektuálnímu, sociálnímu a kulturnímu kontextu. Studenti dále
uvedou do souvislosti dílčí filosofické postoje a myšlenky uvedeného období. Analyzují a srovnají filosofická
stanoviska a ideály na základě četby primární i sekundární literatury. Díky tomu rovněž rozpoznají a formulují
předpoklady i důsledky filosofických myšlenek renesanční, raně novověké a osvícenské doby a shrnou i zhodnotí
jejich význam pro dějiny evropské kultury. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/RNFH , KFI/RNFS
KFI/SHFA
Historie a filozofie fyziky
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je uvést studenty do některých problémů z dějin fyziky na základě interpretace klasických
prací významných představitelů evropské astronomie a fyziky (Ptolemaios,
Koperník, Kepler, Bruno, Galileo, Kant, Fridman; Aristoteles, Descartes, Newton, Laplace, Einstein, Born, Bohr,
Heisenberg). Způsobilosti: Studenti budou schopni interpretovat a diskutovat vybrané texty z oblasti fyziky.
KFI/SHFB
Historie a filozofie biologie
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je uvést studenty do některých problémů z dějin biologie na základě interpretace klasických
prací významných představitelů evropské biologie (Aristoteles, Lamarck, Cuvier, Darwin, Mendel, Lorenz, Vernadskij). Způsobilosti: Studenti budou znát základní terminologii biologie a budou schopni číst s porozuměním
a iterpretovat klasické texty představitelů evropské biologie. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/SHFCH
Historie a filozofie chemie
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je uvést studenty do některých problémů z dějin chemie na základě interpretace klasických prací
významných představitelů evropské chemie (Paracelsus, Stahl, Boyle, Dalton, Lavoisier, Meyer, Mendelejev).
Způsobilosti: Studenti interpretují vybraná díla významných představitelů evropské chemie.
Předpoklady:
KFI/SHFM1
Historie a filozofie matematiky 1
2 kr.
Zp
77
Prof. RNDr. Petr Vopěnka, DrSc.
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do vybraných témat historie a filozofie matematiky. Způsobilosti: Studenti budou schopni
interpretovat a diskutovat vybrané dobové matematické texty. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/SHFM2
Historie a filozofie matematiky 2
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Prof. RNDr. Petr Vopěnka, DrSc.
Cíle: Uvést studenty do vybraných témat historie a filozofie matematiky. Způsobilosti: Studenti budou schopni
interpretovat a diskutovat vybrané dobové matematické texty. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/STK
Spirituální tradice křesťanského Západu
Mgr. Eduard Neupauer, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty s duchovní tradicí křesťanského západu.
Způsobilosti: Studenti budou schopni presentovat své znalosti duchovní tradice křesťanského západu.
klady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/TAR
Teorie argumentace
PhDr. Jan Svatek
Předpo-
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Uvést studenty do teorie argumentace a vybavit je schopností logické argumentace. Způsobilosti: Studenti
budou schopni definovat základní pojmy teorie argumentace, vysvětlit a aplikovat principy správné argumentace
a rozpoznat chybnou argumentaci. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/UDE
Úvod do epistemologie
3 kr.
Zk
Cíle: Cílem kurzu je nahlédnout tradiční přístupy k poznání, problémy moderní epistemologie a teorie pravdy.
Zaměřuje se na problematiku víry a rozumu, mysli, vědomí a mozku. Položena bude otázka apriorního vědění.
Diskutován bude problém demarkace v dějinách a moderní epistemologii.
Kurz se bude věnovat také otázce racionality v odlišných kulturních, historických a hodnotových kontextech.
Způsobilosti: Student získá ucelený přehled o tradičních přístupech k poznání. Zaměří se na problémy moderní
epistemologie, na vztah víry a rozumu a otázky mysli, vědomí a mozku. Dále bude student řešit palčivé otázky
demarkace v dějinném i moderním epistemologickém rámci. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/UDF
Úvod do filozofie
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem kursu je poskytnout úvod do filosofie a představit základní filosofické kategorie a pojmy. Způsobilosti: Studenti vymezí a popíší základní filosofické proudy od antiky po současnost. Rozliší jednotlivá filosofická
stanoviska a vysvětlí jejich vztah k dobovému intelektuálnímu, sociálnímu a kulturnímu kontextu. Zapamatují si,
popíšou a vymezí základní filosofické kategorie a pojmy. Studenti dále srovnají a uvedou do souvislosti filosofické
postoje různých proudů a autorů. Analyzují a srovnají různá filosofická stanoviska a ideály. Shrnou i zhodnotí
jejich význam pro studium historie. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/FFIL , KFI/SFH , KFI/ZF
KFI/UJ
Úvod do jazykovědy
Doc. PhDr. Svatava Machová, CSc.
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do studia jazykovědy, vyložit její základní pojmy, metody, předmět a hlavní témata, její
vývoj jako vědní disciplíny a vztah k ostatním oborům.
Způsobilosti: Studenti budou schopni definovat
základní pojmy a předmět lingvistiky, její postavení vůči ostatním vědám. Pochopí jazyk jako systém a vysvětlí
78
jeho roviny. Srovnají různé typologie jazyka. Podají přehled vývoje lingvistiky jako vědního oboru včetně vývoje
české lingvistiky. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/ZJ
KFI/VFU
Východní filozofie a umění
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s problematikou souvislosti filozoficko-náboženského myšlení
a umění v zemích Východu (Indie, Tibet, Čína, Japonsko). Budou představeny myšlenkové systémy ve vazbě na
utváření tvarosloví jednotlivých uměleckých druhů, což umožní pochopení jejich specifik
v daných zemích. Způsobilosti: Absolvování kurzu vede k získání základního vhledu do problematiky závislosti
umělecké tvorby na světonázoru jednotlivých zmíněných zemí. Studenti: formulují a rozlišují základní charakteristiky kulturních zvláštností daných společností, aplikují analýzu specifik konkrétního myšlenkového systému
k postižení a zdůraznění specifik konkrétního uměleckého díla a predikují jeho utváření v základních rysech.
KFI/VFZ
Východní filozofické myšlení a Západ
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je seznámení s možností srovnání filozofie a náboženství Západu
a Dálného východu; kurz seznámí s rozdílnými, podobnými a shodnými myšlenkami a vzájemnými vlivy. Uvede
různé úhly pohledů na toto srovnání.
Způsobilosti: Absolvování kurzu vede k získání základního vhledu do problematiky východního způsobu myšlení
a jeho specifik v kontrastu k Západu. Student bude vybaven metodikou srovnávacího studia, schopností rozlišit
a definovat základní myšlenky jednotlivých systémů Východu, objevovat
a rozkrývat hlubší a širší dimenze a vztahy myšlenkových systémů, zkoumat a posuzovat jejich odlišnosti nebo
souvislosti, argumentovat v prospěch různých stanovisek. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
KFI/VK
Věda a kultura
3 kr.
Zk
Cíle: Student se zaměří na analýzu vztahu vědy a dobové kultury v rámci historického vývoje společnosti.
Způsobilosti: Student bude schopen zasadit vědecký vývoj do kulturního kontextu daného období. Získá ucelený
přehled kulturního a vědeckého vývoje v období od Antiky po 20. století.
Předpoklady: Žádné podmiňující
předměty.
KFI/VTHB
Dějiny vědy a techniky
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Kurz je určen pro studenty bakalářského oboru Humanistika a Historie na FF. Představit studentům reflexi
vědy (povaha, místo v kultuře, metodologie) a její dějiny v rámci jednotlivých etap - starověké základy, přínos
antiky, středověké pojetí, zrození moderní vědy, vědecká revoluce, současnost).
Způsobilosti: Studenti budou
schopni vyložit základní etapy vývoje vědy a vztah vědy k ostatním oblastem lidského poznání.
KFI/VTCHB
Dějiny vědy a techniky v českých zemích
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Kurz je určen pro studenty bakalářského oboru Humanistika a Historie na FF. Vyložit vývoj přírodních
věd a technického myšlení na území ČR od 14. století do poloviny 20. století evropském kontextu se zaměřením
na osobnosti české vědecké komunity. Pozornost bude věnována vědeckým institucím a univerzitnímu bádání.
Způsobilosti: Studenti budou schopni presentovat vývoj přírodních věd a technického myšlení na našem území
od 14. století do poloviny 20. století. Vysvětlí přínos probíraných osobností k rozvoji české vědy. Předpoklady:
KFI/ZF
Základy filozofie
5 kr.
Zp,Zk
79
Cíle: Co je filozofie. Filozofie bytí. Filozofie ducha. Filozofie a poznání. Filozofie a věda. Filozofický, náboženský
a vědecký obraz světa. Filozofie člověka. Člověk v dějinách, otázka lidské svobody. Bůh a člověk. Filozofie o
smyslu života, životě a smrti. Současná filozofie. Způsobilosti: Studenti vymezí a popíšou základní filosofické
proudy od antiky po současnost. Rozliší
jednotlivá filosofická stanoviska a vysvětlí jejich vztah k dobovému intelektuálnímu,
sociálnímu a kulturnímu kontextu. Zapamatují si, popíšou a vymezí základní filosofické
kategorie a pojmy. Studenti dále srovnají a uvedou do souvislosti filosofické postoje
různých proudů a autorů. Analyzují a srovnají různá filosofická stanoviska a ideály.
KFI/FFIL , KFI/SFH , KFI/UDF
80
16
KFP-Katedra finančního práva a národního hospodářství
KFP/AECTL
Evropské a české daňové právo
Ing. Mgr. Dana Bárková, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Předmět vyučovaný v angličtině studenty seznámí se základy harmonizace evropského práva a českým
daňovým právem v evropském kontextu. Způsobilosti: Studenti:
- popíší základní typy daní, jejich systém a klasifikaci
- vysvětlí princip DPH a popíší postup její harmonizace v rámci EU
- porovnají daňové systémy států EU
- shrnou výhody a nevýhody postupného sbližování daňových systémů
- zhodnotí vývoj harmonizace daní v EU
- uvedou daňovou problematiku do souvislosti evropské integrace
- orientuje se v legislativě EU v oblasti daní a v judikatuře ESD v této oblasti
- zhodnotí vývoj legislativy (adekvátnost použití určitého typu právních norem) oblasti daňové harmonizace
- predikují další vývoj sbližování daní
- posoudí klady a zápory systému české daňové legislativy a právní úpravy daní ostatních členských států EU
(kurz je určen mj. pro studnety programu ERASMUS přijíždějící z ostatních členských států EU)
Předpoklady: Znalost angličtiny (B1), základní právní pojmy, základy ekonomie.
KFP/AEEI
Právní aspekty evr. hosp. integrace
4 kr.
Zk
Přednáška 1 [hod/týd] + 1 [hod/týd]
Cíle: Vybavit studenty potřebnými poznatky pro posouzení ekonomických i právních aspektů integrace v rámci
EU, umožnit jim posoudit výhodnost jednotlivých procesů z hlediska současných i nově přistupujících států.
Zlepšit jazykové schopnosti studentů (předmět je vyučován v angličtině). Způsobilosti: Studenti:
- popíší hlavní vývojové etapy evropské ekonomické integrace i integrace obecně
- vysvětlí předpoklady úspěšného fungování celní unie
- porovnají situaci jednotlivých skupin států EU (původní, nové členské státy) ve vztahu jednotlivým hospodářským politikám EU
- shrnou příčiny a důsledky harmonizace a unifikace měnové politiky na makroekonomickou hospodářskou politiku
- uvedou do souvislosti rozšiřování a prohlubování evropské integrace
- zhodnotí vývoj legislativy (adekvátnost použití určitého typu právních norem) v jednotlivých etapách vývoje
ekonomické integrace
- predikují další vývoj rozšiřování EU
- posoudí klady a zápory členství v EU pro ČR a ostatní členské státy (kurz je určen mj. pro studnety programu
ERASMUS přijíždějící z ostatních členských států EU)
Předpoklady: Znalost angličtiny (B1), základní právní pojmy, základy ekonomie.
KFP/AMSE
Měnová suverenita a euro
4 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Poskytnout studentům dovednost porovnat působení společné měny v různých státech Eurozóny (s využitím zkušeností přítomných studentů ERASMUS), poskytnout jim komplexnější pohled na problematiku díky
znalosti historických, ekonomických a právních souvislostí společné měnové politiky EU,přispět k zlepšení jejich
komunikace v angličtině. Způsobilosti: Studenti:
- popíší hlavní vývojové etapy harmonizace a unifikace měnové politiky v EU i ve světě
- vysvětlí předpoklady úspěšného fungování měnové unie (teorie optimálních měnových oblastí)
- porovnají situaci jednotlivých skupin států EU (státy Eurozóny a ostatní, nové členské státy) ve vztahu k
zavádění společné měny
- uvedou do souvislosti zavádění společné měny a integraci peněžních a kapitálových trhů
81
měnové integrace)
- predikují další vývoj integrace peněžních a kapitálových trhů v EU
- posoudí klady a zápory zavedení společné měny pro ČR
- (studenti ERASMUS) posoudí situaci své vlastní členské země, porovnají ji se situací v ČR (prezentace v
angličtině)
- osvojí si anglickou terminologii v oboru, připraví si prezentaci v angličtině Předpoklady: Základní znalosti
ekonomie (např. KFP/TNH2) - u českých studentů. Znalost angličtiny na komunikační úrovni (B1).
KFP/BIP
Bilanční právo
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Orientovat se v právní úpravě a judikatuře v oblasti účetnictví, daňové evidence, účetních výkazů a jejich
ověření, souvisejících profesí. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu:
- znají právní normy relevantní pro vedení účetnictví v ČR,
- orientují se v judikatuře vztahující se k účetní problematice v ČR,
- identifikují vzájemný vztah účetnictví a daní v ČR,
- aplikují existující legislativu a judikaturu na modelových příkladech.
Předpoklady: Základní orientace v
účetní problematice
KFP/DEFI
Vybrané kapitoly z dějin fin. vztahů
JUDr. Petra Jánošíková, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Předmět seznamuje studenta s dějinami finančních vztahů a s vývojem základních finančněprávních institutů v evropském právním rámci s důrazem na území ČR.
Způsobilosti: Student porozumí odborné finančněprávní terminologii v historickém kontextu, osvojí si základní finančněprávní instituty, pochopí význam
finančních vztahů v hospodářství státu, popíše počátky peněžnictví, vznik daní a poplatků a organizaci finanční
správy a její vývoj do současnosti, posoudí historickou úlohu financí, identifikuje a vymezí historické mezníky
finančního vývoje, aplikuje poznatky na současný finančněprávní vývoj, bude schopen jednat v souladu s finančněprávními principy, zhodnotí, zdůvodní a posoudí finanční vztahy v dějinném kontextu a vyvodí všeobecné
závěry.
Předpoklady: nespecifikovány
KFP/DP
Diplomová práce - finanční právo
18 kr.
Zp
Cíle: Diplomová práce je závěrečnou prací studenta magisterského studia. Studenti samostatně řeší zvolené téma
pod vedením vedoucího diplomové práce. Podmínky vypracování a odevzdání upravuje rozhodnutí děkana FPR.
Způsobilosti: Student je způsobilý prezentovat výsledky své samostatné výzkumné práce před odbornou komisí,
obhájit svůj projekt a volbu metod vědecké práce a současně kriticky zhodnotit dosažené výsledky a nastínit
prognózu dalšího vývoje v řešené oblasti.
Předpoklady:
KFP/DPO
Diplomová práce - obhajoba
0 kr.
Odp
Cíle: Hlavním cílem obhajoby diplomové práce je ověřit studentovu schopnost samostatné tvůrčí a výzkumné
činnosti v předem zvoleném oboru, který koresponduje s jeho budoucím profesním zaměřením, popř. oborem
dalšího doktorského studia. Hlavní důraz je kladen na kritický výběr metod, vytváření odpovídajícího teoretického zázemí, důkladnou analýzu teoretických a empirických podkladů a na studentův vlastní přínos k tématu.
Nedílnou součástí je rovněž i schopnost obhájit dosažené výsledky své práce.
Způsobilosti: Student je způsobilý prezentovat výsledky své samostatné výzkumné práce před odbornou komisí, obhájit svůj projekt a volbu
metod vědecké práce a současně kriticky zhodnotit dosažené výsledky a nastínit prognózu dalšího vývoje v řešené
oblasti. Předpoklady: Studijní povinnosti magisterského studia
KFP/DSCR1
Daňová soustava České republiky 1
3 kr.
Zp,Zk
82
Ing. Josef Nocar
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenta se základními principy daňové teorie.Dále pak přiblížit studentovi daňovou praxi. Student by měl být schopen vypočítat daňovou povinnost u daně z příjmu a daně z přidané hodnoty. Rovněž se
v tomtokurzu student seznámí s problematikou blízkou daním - s účetnictvím, auditem a oceňováním podniků.
- Vysvětlí základní pojmy daňové teorie
- Zhodnotí a rozdělí daňovou soustavu ČR
- Vysvětlí tvorbu základu daně z příjmu a daně z přidané hodnoty
- Definují základní zásady daňového řízení
- Popíší základní funkce účetnictví, auditu, oceňování a jejich vazbu na daňové řízení Předpoklady: nespecifikováno
KFP/EEI
Právo EU a hospodářská integrace
3 kr.
Zk
Cíle: Vybavit studenty potřebnými poznatky pro posouzení ekonomických i právních aspektů integrace v rámci
EU, umožnit jim posoudit výhodnost jednotlivých procesů z hlediska současných i nově přistupujících států.
- popíší hlavní vývojové etapy evropské ekonomické integrace i integrace obecně
- vysvětlí předpoklady úspěšného fungování celní unie
- porovnají situaci jednotlivých skupin států EU (původní, nové členské státy) ve vztahu jednotlivým hospodářským politikám EU
- uvedou do souvislosti rozšiřování a prohlubování evropské integrace
ekonomické integrace
- predikují další vývoj rozšiřování EU
- posoudí klady a zápory členství v EU pro ČR
Předpoklady: nespecifikovány
KFP/EMU
Evropská měnová unie - právní pohled
3 kr.
Zk
Cíle: Vybavit studenty potřebnými poznatky pro posouzení ekonomických i právních aspektů ztráty měnové
suverenity a přijetí společné měnové politiky EU Způsobilosti: Studenti:
- popíší hlavní vývojové etapy harmonizace a unifikace měnové politiky v EU i ve světě
- vysvětlí předpoklady úspěšného fungování měnové unie (teorie optimálních měnových oblastí)
- porovnají situaci jednotlivých skupin států EU (státy Eurozóny a ostatní, nové členské státy) ve vztahu k
zavádění společné měny
- uvedou do souvislosti zavádění společné měny a integraci peněžních a kapitálových trhů
měnové integrace)
- predikují další vývoj integrace peněžních a kapitálových trhů v EU
- posoudí klady a zápory zavedení společné měny pro ČR
Předpoklady: Základní znalosti ekonomie (např. KFP/PAE1)
KFP/EPO
Právní aspekty etiky v podnikání
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Předmět studenta seznamuje s obchodní etikou využívanou v podnikatelském procesu a s jednáním podnikatele a firemní kulturou v právním rámci ČR (EU).
83
Způsobilosti: Student porozumí odbornému jazyku hospodářské etiky, osvojí si základy normativní, aplikované
a obchodní etiky využívané v podnikatelském procesu, pochopí význam etiky v
podnikání pro formování kultury podniku, posoudí etickou úlohu managementu, identifikuje a vymezí neetické
jednání, aplikuje poznatky na modelové situace v oblasti podnikatelské etiky, bude schopen jednat v souladu s
firemní kulturou a legislativou v rámci ČR (EU), rozpozná a formuluje střety práva a morálky, sestaví, zvolí,
zdůvodní a zhodnotí vybrané řešení. Předpoklady: Nespecifikováno
KFP/FAU
Finanční účetnictví
3 kr.
Zk
Cíle: Studenti se seznámí s principem podvojného účetnictví v současné právní úpravě účetnictví v ČR. Důraz bude kladen zejména na pochopení základní terminologie a vztahů, ale studenti by se měli seznámit i se
zachycením účetních případů na účtech.
Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu:
- znají právní normy relevantní pro vedení účetnictví podnikatelů v ČR,
- popíší účetní systém dle právních norem ČR, vysvětlí funkci účtů, účtové osnovy a účetních knih,
- identifikují základní prvky účetních výkazů,
- vysvětlí zobrazení majetku, závazků a vlastního kapitálu v účetnictví (dokáží zaúčtovat základní hospodářské
operace),
- definují náklady a výnosy,
- identifikují vzájemný vztah účetnictví a daní,
- zhodnotí systém účetnictví a účetního výkaznictví v ČR a posoudí, nakolik vede k věrnému a poctivému
zobrazení ekonomické situace podniku. Předpoklady: Základní znalosti ekonomie
KFP/FP1N
Finanční právo 1
3 kr.
Zp
Cíle: Předmět představuje studentovi právní obor Finanční právo a seznamuje ho s finančněprávními odvětvími,
zejména s rozpočtovým, měnovým, bankovním právem. Student pochopí základní finančněprávní principy a
instituty v rámci ČR (EU).
Způsobilosti: Student porozumí odborné finančněprávní terminologii, popíše základní finančněprávní principy,
pochopí význam vědního oboru Finanční právo v hospodářství státu, vysvětlí základní finančněprávní instituty,
posoudí současnou úlohu finančních vztahů, identifikuje a vymezí silná a slabá místa současného finančního
vývoje, aplikuje poznatky na modelové situace v oblasti hospodářství státu, bude schopen jednat a nalézat
řešení v souladu s finančněprávními principy, zhodnotí, zdůvodní a posoudí zvolená řešení v souladu s právním
rámcem ČR (EU) a vyvodí všeobecné závěry. Předpoklady: Doporučuje se absolvovat povinný předmět Právo
a ekonomie pro obor Právo i Veřejná správa.
KFP/FP2N
Finanční právo 2
6 kr.
Zp,Zk
Cíle: Druhá část povinného předmětu studenta seznamuje s daňovou problematikou. Seznamuje ho nejen s
právní úpravou jednotlivých daní, ale i správou daní, daňovou politikou, účastníky daňově právních vztahů,
problematikou daňového řízení, opravných prostředků v daňovém řízení a smlouvami o zamezení dvojího zdanění.
Způsobilosti: Student porozumí odborné daňové terminologii, osvojí si základní daňové principy, pochopí význam
daňové problematiky pro stát, popíše základní daňověprávní instituty, posoudí současnou úlohu daňových vztahů,
identifikuje a vymezí silná a slabá místa současného daňovělegislativního vývoje, aplikuje poznatky na běžné
modelové situace, bude schopen jednat a nalézat řešení v souladu s legislativou ČR (EU), zhodnotí, zdůvodní
a posoudí zvolená řešení v souladu s právním rámcem ČR (EU).
Předpoklady: Doporučuje se absolvování
Finanční právo 1.
KFP/PAE1
Právo a ekonomie 1
JUDr. Ing. David Martinčík
4 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenta se základními principy fungování tržního mechanismu a dalšími ekonomickými problémy,
shrnout vývojové etapy ekonomie, uvést vazby k právním Způsobilosti: Student: - vysvětlí fungování tržního
84
mechanismu a jeho modifikace - zhodnotí potřebnost právní regulace hospodářské soutěže - posoudí možnosti
hodnocení efektivnosti podniku - vysvětlí princip užitečnosti a shrne přínos jednotlivých ekonomických škol v
této oblasti
- definuje zvláštnosti trhů výrobních faktorů - vysvětlí funkce peněz v ekonomice, rozliší pojmy peníze a měna
- popíše základní funkce kapitálových trhů - chápe základní vztahy práva a ekonomie Předpoklady: nespecifikováno
KFP/PAE2
Právo a ekonomie 2
PhDr. Mgr. Pavel Seknička, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Seznámit studenta se základními oblastmi ekonomického zkoumání práva, vztah ekonomie a práva v jednotlivých disciplínách práva. Způsobilosti: Student: - charakterizuje základní odlišnosti přístupu neoklasické,
rakouské a institucionální ekonomie - popíše základní teorie, které jej vysvětlují fungování ekonomiky a působení
hospodářských cyklů - vysvětlí podstatu transakčních nákladů - vysvětlí podstatu nákladů compliance - posoudí
efektivnost regulace na příkladech z praxe - aplikuje princip efektivnosti v právu na příkladech z praxe - chápe
význam vlastnických práv v ekonomických vztazích - posoudí základní rysy evropské ekonomické integrace z
hlediska standardní i institucionální ekonomie Předpoklady: Znalost základů ekonomie ve standardním pojetí
(např. v rozsahu kurzu KFP/PAE).
KFP/PAFIK
Právní aspekty finančních krizí
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Předmět seznamuje studenta s problematikou finančních krizí a s příčinami, průběhem a důsledky a možnostmi jejich řešení formou legislativních opatření.
Způsobilosti: Student: - porozumí odborné terminologii,
- pochopí význam finančních krizí a jejích důsledků pro hospodářství státu, - popíše největší finanční krize v
dějinách, - posoudí legislativní opatření jakožto řešení a jejich dopady na ekonomiku státu, - identifikuje a vymezí podmínky pro vznik finančních krizí, - aplikuje poznatky na současný finančněprávní vývoj, - sestaví, zvolí,
zdůvodní a zhodnotí vybrané řešení. Předpoklady: Nespecifikovány
KFP/PIR
Podnikavost, inovace a regionální rozvoj
PhDr. Mgr. Pavel Seknička, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Student pochopí souvztažnosti mezi podnikavostí, inovacemi a regionálním rozvojem,pozná teoretická východiska a jejich aplikaci především v právní praxi. Způsobilosti: Student:
- porozumí konceptu podnikavosti
- pozná různé pohledy na podnikavost a podnik(právní, sociologický, psychologický, etický)
- vysvětlí pojem inovace
- orientuje se v problematice regionálního rozvoje
- chápe souvislost ekonomického růstu a regionálního rozvoje Předpoklady: nespecifikovány
KFP/ZBP
Základy burzovního práva v ČR
JUDr. Ing. Václav Školout
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Student pochopí základní přístupy moderní finanční ekonomie při objasňování vývoje a chování kapitálového
trhu v ČR.
- porozumí principu obchodování na burze
- pozná teoretické koncepce popisující chování kapitálových trhů
- seznámí s legistlativou upravující kapitálové trhy
- aplikuje své znalosti na hodnocení BCP Praha Předpoklady: nespecifikováno
85
17
KFU-Katedra financí a účetnictví
KFU/UC1
Účetnictví 1
Prof. Ing. Lilia Dvořáková, CSc.
5 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenty se systémem vedení finančního účetnictví podnikatelů. Vysvětlit a aplikovat základní
účetní principy, metody a nástroje finančního účetnictví. Naučit aplikovat metody oceňování, účtování a vykazování podnikatelů v ČR. Získat dovednosti provést účetní závěrku. Způsobilosti: Student je schopen:
- definovat právní normy pro vedení účetnictví podnikatelů v ČR,
- vyjmenovat uživatele účetních informací a identifikovat jejich požadavky na účetní informace,
- popsat účetní systém dle právních norem ČR, vysvětlit funkci účtů, účtové osnovy a účetních knih,
- identifikovat základní prvky účetních výkazů,
- vymezit základní oceňovací základny,
- vysvětlit zobrazení majetku, závazků a vlastního kapitálu v účetnictví ,
- definovat náklady a výnosy, rozčlenit je do základních kategorií, aplikovat znalosti o nákladech a výnosech při
účtování základních hospodářských operací, rozpoznat rozdíly mezi druhovým a účelovým vykazováním nákladů,
vymezit způsob zjišťování výsledku hospodaření,
- identifikovat vzájemný vztah účetnictví a daní,
- uvést do souvislostí stavy a pohyby na účtech, proces otevírání a uzavírání účetních knih,
- sestavit výkazy finančního účetnictví.
Specifikace požadavků pro studenty kombinované formy studia je v Courseware. Předpoklady: Výhodou pro
studium předmětu jsou základní účetní znalosti a dovednosti získané v předmětu Základy účetnictví.
KFU/UIS
Účetní informační systém
Ing. Jitka Zborková, Ph.D.
3 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenty s možnostmi vedení podnikatelské evidence pomocí softwarových nástrojů, naučit studenty praktické vedení účetnictví s využitím účetního softwaru.
Diskutovat a vysvětlit požadavky při vedení účetnictví, procesu účetní uzávěrky a sestavení účetní závěrky a
daňových přiznání.
Vést studenty k zamyšlení jak převést teoretické účetní znalosti do praxe při dodržení všech zákonných náležitostí.
- porozumět základní podstatě účetních softwarů pro vedení účetnictví, pochopit jejich elementární prvky a
obecně se v nich orientovat,
- zvládnout prakticky v účetním softwaru založit účetní jednotku a zachytit jednotlivé účetní transakce,
- pracovat s účetním softwarem, poznat, které informace kde nejlépe získat,
- objasnit, jaké jsou základní účetní práce v MSP a jakým způsobem k nim lze využít účetní software,
- sestavit pomocí účetního software daňové přiznání, aplikovat účetní postupy a kontroly.
Předpoklady:
Předpokladem pro úspěšné absolvání předmětu je znalost vedení účetnictví a podnikové ekonomiky.
KFU/ZUC
Základy účetnictví
Ing. Josef Červený, Ph.D.
3 kr.
Zp
Cíle: Objasnit studentům základní principy vedení účetnictví, ukázat účetnictví jako systém zobrazující věrný
obraz o ekonomické činnosti podniku a jeho výsledcích. Způsobilosti: Student je schopen:
- definovat základní pojmový aparát,
- vyjmenovat uživatele účetních informací,
- popsat majetek podniku a vysvětlit nutnost jeho evidence,
- identifikovat aktiva a pasiva podniku,
- vysvětlit rozpis rozvahy na účty,
- vymezit způsob účtování na rozvahových a výsledkových účtech,
- definovat výsledek hospodaření podniku a vysvětlit jeho účetní zjišťování,
- analyzovat vztah účetnictví a daní.
Předpoklady: Předmět se zabývá základy účetnictví, proto není vázán na absolvování podmiňujících předmětů.
Předpokladem pro získání příslušných kompetencí jsou pouze základy matematiky a logické uvažování.
86
18
KFY-Katedra fyziky
KFY/EMSA
Experiment. metody analýzy látek
Prof. RNDr. Jaroslav Fiala, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Umožnit studentům získat detailní znalosti vybraných moderních technik analýzy materiálů používaných
v průmyslovém i akademickém výzkumu a vývoji. Poskytnout nezbytný základ pro studium oborů které se
zabývají charakterizací materiálů. Zvláštní pozornost je věnována tomu aby studenti získali hluboké znalosti
fyzikálních principů jednotlivých technik, jejich hlavních možností, omezení a rozšířených aplikací (kombinace s
teoretickými i praktickými cvičeními). Způsobilosti: Po absolvování předmětu studenti budou: schopni popsat
techniky analýzy materiálů včetně spektroskopické, termální a difrakční analýzy, mikroskopie, tomografie a mikroanalytických technik; znát fyzikální principy, možnosti a omezení těchto technik; u každé techniky znát formu
jejích výsledků (diagram, difraktogram, snímek) a vědět jak je intepretovat; rozumět aplikaci prostudovaných
konceptů při plánování a provádění laboratorních experimentů.
Předpoklady: Dostupné všem studentům.
KFY/FPL1
Fyzika pevných látek 1
Doc. RNDr. Jan Slavík, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je dát studentům dostatečný základ, pokud jde o principy a techniky fyziky pevných látek.
Tématy zahrnutými do předmětu jsou struktura látek a jejich tepelné, elektrické a magnetické vlastnosti.
Způsobilosti: Po ukončení studia předmětu student
* bude znát základní myšlenky a nástroje fyziky pevných látek a bude je schopen aplikovat v jiných oborech
* bude rozumět tomu, jakou strukturu mohou látky mít a jaké typy látek existují v pevném stavu
* bude znát fyzikální původ vlastností látek
* bude znát některé základní metody, které jsou k dispozici pro zkoumání látek
* bude schopen aplikovat získané znalosti k pochopení řady úloh ve fyzice pevných látek
* bude schopen analyzovat problémy fyziky pevných látek při využití vhodných matematických nástrojů Předpoklady: Student by měl být seznámen se základy fyziky, tak jak je podává úvodní výuka fyziky.
KFY/FPL2
Fyzika pevných látek 2
Doc. RNDr. Jan Slavík, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Použít znalosti získané v úvodním kursu fyziky pevných látek na speciálnější a konkrétnější případy.
Modifikovat předcházející jednoduché modely a zahrnout také některé dříve nezmíněné jevy týkající se pevných
látek. Způsobilosti: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni
rozumět základním modelům fyziky pevných látek a být schopni analyzovat jejich omezení
být schopni používat termodynamické nástroje v případě pevných látek a odhadovat možné odchylky v případě
nerovnováhy
budou seznámeni se základy nyní se prudce rozvíjející moderní disciplinou . nanotechnologií
Předpoklady:
Absolvovat úvodní předmět Fyzika pevných látek 1.
KFY/FYTV
Fyzika a technika vakua
Doc. RNDr. Karel Rusňák, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Vyložit vybrané fyzikální jevy a zákony klíčové pro vlastnosti a chování plynů a pro jejich interakci s
pevnými povrchy: jejich význam, důsledky a matematické vyjádření. Poskytnout studentům hluboké znalosti
vakuových technologií, včetně různých typů vakuových pump a měrek tlaku (kombinace s laboratorními exkurzemi a teoretickými cvičeními). Poskytnout teoretický základ pro studium specializovaných oborů využívajících
vakuové technologie. Způsobilosti: Po absolvování předmětu studenti budou:
detailně rozumět zákonům klíčovým pro procesy ve vakuových technologiích, včetně toku plynu, adsorpce a
desorpce; schopni použít tyto zákony pro popis procesů ve vakuových systémech a na povrchu pevných látek a
zhodnotit jejich praktické důsledky; rozumět různým typům vakuových pump a měrek tlaku; schopni aplikovat
prostudované koncepty při plánování a provádění laboratorních experimentů.
Předpoklady: Dostupné všem
studentům.
KFY/IPL
Inženýrství pevných látek
6 kr.
Zp,Zk
87
možný semestr: LS
Cíle: Poskytnout studentům znalosti materiálového inženýrství potřebné pro porozumění materiálové problematice v konstrukční i výrobní oblasti. Předmět pokrývá kovové i keramické materiály. Vyložit podstatu procesů
vzniku materiálu, jeho deformace, modifikace a vypařování. Zvláštní pozornost je věnována související termodynamice a komplexním vztahům mezi procesy vzniku materiálů, jejich mikrostrukturou a mechanickými vlastnostmi. Způsobilosti: Po absolvování předmětu studenti budou: schopni popsat atomární i krystalovou strukturu
materiálů, včetně krystalových defektů a jejich významu pro deformační procesy; schopni popsat vztahy mezi
procesy výroby materiálů, jejich mikrostrukturou a mechanickými vlastnostmi; umět používat binární fázové
diagramy stejně jako diagramy izotermální transformace a transformace během chlazení za účelem interpretace
mikrostruktur a popisu jejich vzniku během fázových transformací; rozumět aplikaci prostudovaných konceptů
v průmyslovém i akademickém výzkumu a vývoji. Předpoklady: Dostupné všem studentům.
KFY/MFT
Měření ve fyzikálních technologiích
Doc. Ing. Milan Honner, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky termomechanických měření ve fyzikálních technologiích a seznámit je s
praktickými možnostmi využití progresivních měřicích metod a přístrojů. Zvláštní pozornost je věnována tomu,
aby studenti získali hluboké znalosti fyzikálních principů jednotlivých kontaktních a bezkontaktních měřicích
metod a to zejména formou samostatně řešených laboratorních úloh.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu studenti budou: znát fyzikální veličiny a termomechanické procesy, které
charakterizují moderní fyzikální technologie povrchového zpracování materiálů; znát fyzikální principy, možnosti
a omezení různých kontaktních a bezkontaktních měřicích technik; schopni využívat moderní měřicí systémy pro
identifikaci, optimalizaci a řízení technologických procesů a systémů. Předpoklady: Dostupné všem studentům.
KFY/SPFT
Seminář z progresivních fyz. technologií
Prof. RNDr. Jaroslav Vlček, CSc.
5 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Zorganizovat sérii nezávislých přednášek otevřených všem studentům na aktuální výzkumná témata. Poskytnout studentům široký přehled atraktivních fyzikálních technologií a funkcionálních materiálů vyvinutých v
nedávné minulosti pro specifické účely. Motivovat studenty prostřednictvím otevřeného a atraktivního pohledu
na současnou aplikovanou fyziku. Způsobilosti: Po absolvování předmětu studenti budou: schopni popsat řadu
nedávno vyvinutých fyzikálních technologií a různých typů funkcionálních materiálů; mít přehled o současných
atraktivních výzkumných tématech aplikované fyziky; schopni prozkoumat do větší hloubky jedno téma z aplikované fyziky (vybran z témat přednášek) a vypracovat příslušnou písemnou zprávu. Předpoklady: Prerekvizita
KFY/FYA2 nebo KFY/FYFE2 nebo KFY/TFYE nebo KFY/TFYS nebo KOF/OPTS.
88
19
KGE-Katedra geografie
KGE/GISB1
Geografické informační systémy 1.
Doc. RNDr. Marie Novotná, CSc.
4 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenta základními znalostmi o geoinformačních technologiích, znalostmi základních geoinformačních pojmů. Vést studenta k vytvoření základních dovedností při práci s konkrétním geoinformačním software, pracovat s rastrovými i vektorovými formáty dat, vytvářet nová vektorová témata, pracovat
s tématickými daty v atributové tabulce a formulovat prostorové i atributové dotazy a vytvářet jednoduché mapové výstupy.
Způsobilosti: Studující porozumí základním geoinformačním pojmům, prakticky zvládne dovednosti práce s geoinformačními technologiemi - vytvoření a zpracování geodat, jednoduché analytické metody a tvorbu tématických
map. Porozumí základním strukturám geodat a zvládne základní operace s databázemi. Seznámí se z vybranými
mapovými servery. Předpoklady: Studující má mít základní znalosti z oboru kartografie a základní dovednosti
práce s počítačem.
KGE/GMO
Geografie malé oblasti
Doc. RNDr. Marie Novotná, CSc.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s geografickou analýzou přírodního i socioekonomického prostředí
malé oblasti (obce nebo mikroregionu). Způsobilosti: Studující umí:
- zpracovávat geografickou charakteristiku malé oblasti - obce nebo mikroregionu,
- spojit získané informace do geografické syntézy.
Předpoklady: Základní poznatky o fyzickogeografické sféře, obyvatelstvu na Zemi a o socioekonomické sféře.
Základní poznatky o mapách a práci s mapami.
KGE/GPK
Geografie Plzeňského kraje
Doc. PaedDr. Alena Matušková, CSc.
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout základní geografické informace o Plzeňském kraji, vysvětlit na příkladech hlavní geografické zákonitosti a složité vazby mezi jeho přírodní a společenskou sférou. Zhodnotit prírodní a aktuální socioekonomické
procesy z pohledu geografického potecniálu, rizik, regionálního rozvoje oblasti.
Způsobilosti: Student: - má
přehled o přírodních podmínkách, potenciálu a rizicích, obyvatelstvu, hospodářství, územním rozvoji Plzeňského
kraje a o přeshraniční spolupráci, - je schopen pracovat s různými mapami Plzeňského kraje, včetně digitálních,
- zvládá terminologicky učivo, - zná zdroje statistických dat o Plzeňského kraje, umí tato data zpracovávat,
analyzovat a vyvozovat potřebné výsledky, - je obeznámen se základní odbornou geografickou literaturou o Plzeňském kraji, běžně a s porozuměním s ní pracuje, - je schopen navrhnout vlastní řešení dílčího problému z
oblasti geografie Plzeňského kraje.
KGE/GZ
Geografie zdraví
RNDr. Jiří Preis, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s konkrétními vazbami mezi geografickým prostředím a zdravotním stavem populace a nastínit souvislosti mezi geografickým prostředím a šířením (či naopak nešířením)
infekčních i neinfekčních nemocí.
Způsobilosti: Student se seznámí s geografickou charakteristikou významných světových pandemií a porozumí souvislostem mezi životním prostředím a zdravotním stavem populace, a
to jak v kontextu globálního světa tak lokálních oblastí.
Předpoklady: Znalost práce s geografickými zdroji
dat.
Znalost cizího jazyka (angličtiny).
KGE/REG1
Regionální ekonomika a reg. politika
Doc. RNDr. Mgr. Jiří Ježek, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Objasnit faktory ovlivňující prostorovou organizaci a ekonomický rozvoj měst a regionů. Seznámit se základ-
89
ními analytickými a koncepčními přístupy k místnímu a regionálnímu rozvoji. Zapojit studenty do řešení konkrétních regionálně-ekonomických problémů (formou empirického výzkumu). Způsobilosti: Student je schopen:
- diskutovat prostorovou (urbánní, regionální) dimenzi ekonomiky, - aplikovat získané poznatky při lokalizačním rozhodování ekonomických subjektů - aplikovat získané poznatky v politickém rozhodování (při zpracování
nejrůznějších rozvojových politik, programů, strategií atd.). Předpoklady: Žádné.
KGE/URZ
Udržitelný rozvoj území
RNDr. Jan Kopp, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Vysvětlit obecné zásady udržitelného rozvoje se zaměřením na regionální a místní úroveň. Poskytnout
přehled nástrojů udržitelného rozvoje území. Naučit aplikovat vybrané postupy hodnocení území a navrhovat
opatření v souladu s principy udržitelného rozvoje. Způsobilosti: Student:
- zná obecné zásady udržitelného rozvoje,
- zná nástroje udržitelného rozvoje,
- umí hodnotit území z pohledu udržitelného rozvoje,
- dokáže aplikovat principy udržitelného rozvoje v modelových situacích.
Předpoklady: Žádné.
KGE/VMEGS
Výchova k myšlení v glob. souvislostech
Doc. PaedDr. Alena Matušková, CSc.
2 kr.
Zp
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Hlavním cílem předmětu je obrátit pozornost studentů na globální problémy lidstva a globalizaci, vést je k
jejich sledování, k zamýšlení se nad těmito problémy a nad možnostmi přispění k jejich řešení v obecné i osobní
rovině. Způsobilosti: Student/ka:
- pochopí, dokáže vysvětlit a v kontextu aplikovat pojmy globalizace, globální problémy lidstva, globalizace v
obchodě, v ekonomice, v kultuře atd., lokální a regionální problémy ve vztahu k globálním problémům,
- umí zařadit časově vznik procesu globalizace a pojmenovat jeho hlavní aktéry,
- kriticky posuzuje pozitivní a negativní stránky globalizace, její perspektivy,
- důkladně zvažuje s kriticky posuzuje informační zdroje, týkající se globálních problémů, snaží se ověřovat jejich
věrohodnost a pravdivost,
- základě analýzy jednotlivých příkladů dokáže posoudit vliv globalizace na vybrané státy, národy, oblasti (modelově),
- snaží se realisticky posuzovat dopady růstu populace světa (problémy sociální, zdravotnické, ekonomické, ekologické. . .),
- dokáže pojmenovat, posoudit a zvážit možné dopady globálních problémů, týkajících se bezprostředně člověka i
jako jednotlivé lidské bytosti (problém šíření nemocí a drog, problém chudoby, problematika terorismu, problémy
ilegální migrace lidí ap.) na společnost (v globálním a regionálním pohledu) i na jednotlivce,
- hledá, identifikuje a chápe globální změny a problémy v životním prostředí, snaží se pochopit a svojí možnou
mírou přispět k jejich neprohlubování, zvažuje možné strategie citlivé exploatace přírodních zdrojů, snaží se
svými postoji v životě přispívat k trvale udržitelnému rozvoji, dokáže své postoje vysvětlit a obhájit,
- posuzuje a odhaduje realisticky aktuálnost, naléhavost či poten- cionalitu různých globálních problémů,
- snaží se chápat národnostní a náboženské aspekty, související s globalizačními procesy, chápe nut-nost multikulturní výchovy, je tolerantní,
- chápe problémy současné Evropy, proces vzniku evropanství a potřebnou protiváhu v uvědomění si specifik
jednotlivých oblastí, národů, kultur.
Rozvíjeny jsou především kognitivní procesy, související s pochopením globálních problémů, kompetence k samostatnému studiu a řešení problémů, kompetence občanské a částečně komunikativní. Student/ka jsou vedeni
k utváření adekvátních postojů ke sledované problematice na základě rozvoje poznání.
Předpoklady: Student nemusí prokazovat žádné specifické předpoklady.
KGE/VRS1
Vybrané regiony světa 1
RNDr. Jiří Preis, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky vybraných regionů Asie a Ameriky se zřetelem k významným ekonomickým
integracím (ASEAN, APEC) a představit studentům dané makroregiony na příkladu modelových států. Způsobilosti: Student prohloubí své znalosti o jednotlivých makroregionech Asie i obou Amerik se zvláštním zřetelem a
90
zaměřením na země skupiny BRICS a/nebo G20. Na základě hlubších znalostí o modelovém státě bude schopen
postihnout významná specifika. Pochopí vazby mezi přírodními a socioekonomickými podmínkami regionů v souvislosti s historickým vývojem a bude umět vysvětlit roli regionu/modelového státu v dnešním globalizovaném
světě. Předpoklady: Znalost práce s geografickými zdroji dat.
Pro úspěšné absolvování tohoto předmětu se doporučuje splnění předmětu KGE/FG1, KGE/FG2, KGE/HMG1,
KGE/HMG2, KGE/HMG3
KGE/VRS2
Vybrané regiony světa 2
Mgr. Monika Čechurová, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Uvést studenty do problematiky regionální geografie Afriky, Austrálie, Oceánie, Arktidy a Antarktidy.
Představit studentům ekonomicko-geografická, politická a kulturní specifika dílčích regionů, zasazená do souvislostí.
Způsobilosti: Student se seznámí se specifiky jednotlivých regionů Afriky, Austrálie, Oceánie, Arktidy a Antarktidy, porozumí aktuálním vybraným problémům této části světa, pochopí souvislosti mezi přírodními a socioekonomickými podmínkami regionů. Předpoklady: Znalost práce s geografickými zdroji dat.
Pro úspěšné absolvování tohoto předmětu se doporučuje splnění předmětu KGE/FG1, KGE/FG2, KGE/HMG1,
KGE/HMG2, KGE/HMG3
91
20
KHI-Katedra historie
KHI/ARCZČ
Architektura západních Čech
Prof. PhDr. Jan Kumpera, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenty s vývojem a specifiky západočeské historické architektury, zejména přiblížit nejvýznamnější památky a klíčové architekty. Způsobilosti: Absolvent kurzu rozpozná jednotlivé historické slohy a dokáže
zhodnotit zvláštnosti vývoje západočeské architektury v proměnách času. Vysvětlí ekonomické, sociální a kulturní příčiny, které vedly ke změnám stavebních slohů. Rozpozná a porovná vývojové rysy jednotlivých staveb.
Předpoklady: Základní orientace v historické architektuře a jednotlivých slohových období s apliakcí na vývoj
kulturní krajiny.
KHI/DISE1
Diplomový seminář /D/ 1
6 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Ověřit studentovu schopnost samostatně tvůrčím způsobem zpracovat odborné téma. Jedná se o interpretaci historických materiálů, jakož i kritiku, srovnávání, hodnocení poznatků, pramenů a literatury a jejich
metodického využití ve výuce dějepisu. Způsobilosti: Student je schopen vyhledávat a vyhodnocovat historické
prameny, pracovat s odbornou literaturou a archívními materiály, užívat poznámkový aparát, správně citovat
zdroje, formulovat cíle a hypotézy, správně strukturovat diplomovou práci a prezentovat dílčí výsledky svého
výzkumu. Předpoklady: Student může vykonat obhajobu diplomové práce, pokud získal ve skladbě předmětů
předepsané studijním programem studovaného oboru alespoň počet kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků
standardní doby studia.
KHI/DS2
12 kr.
Zp
Cíle: Ověřit studentovu schopnost samostatně tvůrčím způsobem zpracovat odborné či didaktické téma. Jedná
se o interpretaci historických materiálů, jakož i kritiku, srovnávání, hodnocení poznatků, pramenů a literatury
a jejich metodického využití ve výuce dějepisu. Způsobilosti: Student je schopen vyhledávat a vyhodnocovat
historické prameny, pracovat s odbornou literaturou a archívními materiály, analyzovat a interpretovat získané
zdroje, používat poznámkový aparát, správně citovat, správně strukturovat diplomovou práci, ústně i písemně
prezentovat výsledky svého výzkumu a obhájit diplomovou práci před komisí.
Předpoklady: Student může
vykonat obhajobu diplomové práce, pokud získal ve skladbě předmětů předepsané studijním programem studovaného oboru alespoň počet kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků standardní doby studia.
KHI/DVLAS
Didaktika vlastivědy-dějepisné poznatky
PaedDr. Helena Východská
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Formulovat základní problémy současného vyučování vlastivědy v intencích kurikulární reformy pro I.
stupeň ZŠ.
Vytvořit přehled o hlavních problémech českých dějin (klíčové události, významné osobnosti, kulturně historické a
technické památky) na pozadí evropského vývoje a jejich vhodném výběru a přesvědčivé prezentaci ve vyučování
vlastivědy.
Vytvořit základ pro poznání a edukačním využití místních regionálních dějin.
Představit současné výukové materiály a učebnice, vybrat zdroje vedoucí k obecné i konkrétní aplikaci těchto
zdrojů do vyučování vlastivědy.
Vytvořit dovednost pracovat s modernímu vyučovacími a multimediálními prostředky.
Způsobilosti: Student(ka):
- orientuje se v současných zásadách vyučování vlastivědy v intencích kurikulární reformy pro I.
stupeň ZŠ
- dokáže zpřehlednit a zhodnotit současné výukové materiály a učebnice, vybrat zdroje vedoucí k
obecné i konkrétní aplikaci těchto zdrojů do vyučování vlastivědy
- prokáže schopnost efektivně naplánovat výuku vybraného tématu z českých - regionálních dějin
- prokáže dovednost pracovat s modernímu vyučovacími a multimediálními prostředky
92
- v konečném výsledku si vytvoří přehled o hlavních problémech českých dějin na pozadí evropského
vývoje a jejich vhodném výběru a přesvědčivé prezentaci ve vyučování vlastivědy
Předpoklady: Zásadní podmínkou je předcházející absolvování předmětu Vlastivěda / dějepisné poznatky
KHI/NASPD
Náslechová praxe
Prof. PhDr. Jan Kumpera, CSc., PaedDr. Helena
Východská
2 kr.
Zp
Cíle: Orientovat studenta na analytické pozorování:
- vyučovacích a učebních metod, a to s ohledem na aktivizační a moderní přístup
- výběru dějepisného učiva
- rozumného uplatnění zásad kurikulární reformy
- atmosféry a potřeb současného školství
- prokáže schopnost didaktické analýzy náslechové hodiny
- uplatní vlastní didakticky přesvědčivou argumentaci v hodnocení náslechové hodiny
- argumentuje uplatnění zásad kurikulární reformy v náslechové hodině
Předpoklady: Žádoucí je předběžné nebo paralelní absolvování předmětu Didaktika dějepisu.
KHI/NASPO
Náslechová praxe
Prof. PhDr. Jan Kumpera, CSc., PaedDr. Helena
Východská
2 kr.
Zp
Cíle: Orientovat studenta na analytické pozorování:
- vyučovacích a učebních metod, a to s ohledem na aktivizační a moderní přístup
- výběru dějepisného učiva
- rozumného uplatnění zásad kurikulární reformy
- atmosféry a potřeb současného školství
- prokáže schopnost didaktické analýzy náslechové hodiny
- uplatní vlastní didakticky přesvědčivou argumentaci v hodnocení náslechové hodiny
- argumentuje uplatnění zásad kurikulární reformy v náslechové hodině
Předpoklady: Žádoucí je předběžné nebo paralelní absolvování předmětu Didaktika dějepisu.
KHI/PROP
Propaganda Třetí říše
PhDr. Miroslav Breitfelder, Ph.D.
2 kr.
Zp
Cíle: Podrobně seznámit studenty na konkrétních příkladech s metodami totalitní (v daném případě nacionálně
socialistické) propagandy, a to v oblasti tisku, rozhlasu, filmu, výtvarného umění i vědy a uvést je do problematiky
jejích následků.
Způsobilosti: Absolvent kurzu rozezná možnosti politické propagandy v demokratickém a
totalitním státě.
Zhodnotí význam nacionálně socialistické propagandy pro dějiny Třetí říše, rozliší ”mírovou” a válečnou propagandu. Vysvětlí metody propagandy, popíše využití jednotlivých médií, zejména tisku, rozhlasu a filmu. Objasní
Goebbelsovu teorii o zábavě jako nejlepší formě propagandy a teroru coby jejího nutného doplňku. V obecnější
rovině vymezí roli kultury, vědy a sportu pro úspěšnou propagandu. Doloží proměny jazyka v totalitním socialistickém státě. Předpoklady: Hlubší znalost dějin Německa v letech 1918 - 1945 a nacionálního socialismu předmět představí jen určitý pohled na metody vlády v Třetí říši.
KHI/VLAST
Vlastivěda/dějepisné poznatky pro 1. st.
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Zpřehlednit klíčové dějinné události, významné osobnosti, kulturně historické a technické památky týkající
se českých dějin.
Formulovat základní problémy českých dějin na pozadí evropského vývoje.
Vytvořit základ pro poznání místních regionálních dějin.
93
stupeň ZŠ
- vytvoří si přehled o hlavních problémech českých dějin na pozadí evropského vývoje
- prokáže schopnost přesvědčivě prezentovat vybrané téma z českých a regionálních dějin
Předpoklady: Žádoucí je zvládnutí středoškolské látky v předmětu dějepis, a to v rozsahu gymnaziálního kurzu.
KHI/VLA1
Vlastivěda/dějepisné poznatky pro 1.st.
4 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Zpřehlednit klíčové dějinné události, významné osobnosti, kulturně historické a technické památky týkající
se českých dějin.
Formulovat základní problémy českých dějin na pozadí evropského vývoje.
Vytvořit základ pro poznání místních regionálních dějin.
stupeň ZŠ
- vytvoří si přehled o hlavních problémech českých dějin na pozadí evropského vývoje
- prokáže schopnost přesvědčivě prezentovat vybrané téma z českých a regionálních dějin
Předpoklady: Žádoucí je zvládnutí středoškolské látky v předmětu dějepis, a to v rozsahu gymnaziálního kurzu.
KHI/VLA2
Vlastivěda, dějepisné poznatky
6 kr.
Zp,Zk
Cíle: Objasnit a zpřehlednit klíčové dějinné události, významné osobnosti, kulturně historické a technické památky týkající se novověkých a a moderních českých dějin.
Formulovat základní současné problémy, jež mají základ v historickém vývoji ČR.
Vytvořit základ pro poznání místních regionálních dějin v období novověku a moderní době.
Předmět je určen pro studenty kombinovaného studia. Způsobilosti: Student(ka):
- vyjádří souvislost mezi současnými ekonomickými a politickými poměry v ČR a historickým vývojem
našeho státu v období novověku a 20. století
stupeň ZŠ
- vytvoří si přehled o hlavních problémech novověkých a moderních českých dějin na pozadí
evropského vývoje
- prokáže schopnost přesvědčivě prezentovat vybrané téma z českých a regionálních dějin Předpoklady: Absolvování předmětu Vlastivěda / dějepisné poznatky pro 1. st. ZŠ (KHI / VLAST) v předcházejícím semestru.
94
21
KHK-Katedra hudební kultury
KHK/DHV1
Didaktika hudební výchovy 1
PaedDr. Jiří Frolík
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je osvojení si základních vědomostí, dovedností a postojů v oblasti didaktiky hudební
výchovy se zaměřením na činnostní pojetí hudební výchovy a uplatnění poznatků v hudebně výchovném procesu
na 1.stupni základní školy, na metody i analýzu vyučovacího procesu včetně interakce jeho činitelů. Student/ka
porozumí novému paradigmatu didaktiky hudební výchovy v procesu transformačních změn v České republice,
získané teoretické poznatky se učí aplikovat v modelových situacích hudebního vyučování na 1.stupni základní
školy.
Způsobilosti: Student/ka vymezí umění a identifikuje kulturu jako důležitou a nepostradatelnou součást lidského
bytí. Rozpozná zákonitosti dětského hlasu a jeho vývoj, hlasovou hygienu dítěte i dospělých. Volí odpovídající
metody při pěvecké výchově dětí a dokáže je aplikovat.
Rozvíjí své pěvecké dovednosti, aby byl/a schopen/schopna vzorově předvést písně různých stylů a žánrů včetně
druhého či třetího hlasu při dvojhlasém nebo vícehlasém zpěvu v rámci vyučovacího procesu.
Na základě videozáznamu( DVD), příkladů z pedagogické praxe a vlastního studia dokáže analyzovat různá
pojetí vyučovacího procesu včetně pohledů na postavení žáka a učitele.
Rozpozná různé modelové situace ve vyučování, formuluje pojmy jako jsou výukové metody a organizační formy
vyučování, porozumí základním kurikulárním dokumentům, zejména RVP a ŠVP a pochopí jejich odlišnosti z
pohledu hudebně výchovného procesu.
Ovládá výchovně vzdělávací strategie, vytváří a realizuje hudebně průpravná cvičení, ovládá efektivní metody a
postupy při nácviku písní, které pomáhají žákům v rozvíjení klíčových kompetencí.
Realizuje hudebně dramatické techniky a didaktické hry vhodné k osvojování očekávaných výstupů.
Na základě vytvoření vlastní přípravy hodiny hudební výchovy s důrazem na tvořivé prvky činnostního pojetí
navrhuje jednotlivé kategorie výukového procesu ve vztahu k ŠVP - formuluje konkrétní cíle, strategii vyučování, kompetence a motivace žáka i jeho hodnocení s podporou uplatnění mezipředmětových vztahů v rámci
multimediálních výukových podkladů
Analyzuje učebnice a metodické příručky hudební výchovy pro 1.stupeň základní školy a doplňující hudební
literaturu, dovede k nim kriticky přistupovat a porovnávat je z hlediska jejich obsahu, formy a metodických
postupů se zřetelem k ŠVP.
Chápe odlišnosti různých forem hodnocení ve výuce z pohledu specifických hudebních činností.
Předpoklady: Student/ka ovládá hudební nauku, orientuje se v základních hudebních formách, prokazuje základní
orientaci v dějinách české a světové hudby, ovládá výchovně vzdělávací strategie, prohlubuje praktické dovednosti
v rámci základů pěveckých, instrumentálních a hudebně pohybových činností, ovládá efektivní metody a postupy,
které pomáhají žákům v rozvíjení klíčových kompetencí.
KHK/DHV2
Didaktika hudební výchovy 2
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je osvojení si základních vědomostí, dovedností a postojů v oblasti didaktiky hudební
výchovy se zaměřením na činnostní pojetí hudební výchovy a uplatnění poznatků v hudebně výchovném procesu
na 1.stupni základní školy, na metody i analýzu vyučovacího procesu včetně interakce jeho činitelů. Student/ka
porozumí novému paradigmatu didaktiky hudební výchovy v procesu transformačních změn v České republice,
získané teoretické poznatky se učí aplikovat v modelových situacích hudebního vyučování na 1.stupni základní
školy.
Způsobilosti: Student/ka vymezí umění a identifikuje kulturu jako důležitou a nepostradatelnou součást lidského
bytí. Rozpozná zákonitosti dětského hlasu a jeho vývoj, hlasovou hygienu dítěte i dospělých. Na základě analýzy
jednotlivých diagnostických metod si ověří zjišťování vad chybné vokální intonace a na praktických úkolech
aplikuje zejména metodu jejich odstraňování. Přizpůsobí metody práce pěveckým schopnostem dětí a dokáže je
aplikovat v pěveckých činnostech. .
Ovládá hru na klasický hudební nástroj( klavír) a hudební nástroje Orffova instrumentáře a umí jich využívat
při vedení hudebních aktivit žáků. Navrhne a vytvoří jednodušší instrumentální doprovody k písním a uvede je
do souvislostí s ostatními činnostmi.
95
Navrhuje výchovně vzdělávací strategie, vytváří a realizuje hudebně průpravná cvičení, formuluje efektivní metody a postupy při nácviku písní, které pomáhají žákům v rozvíjení klíčových kompetencí
Realizuje hudebně dramatické techniky a didaktické hry vhodné k osvojování očekávaných výstupů.
Na základě vytvoření vlastní přípravy hodiny hudební výchovy s důrazem na tvořivé prvky činnostního pojetí
analyzuje jednotlivé kategorie výukového procesu ve vztahu k ŠVP - formuluje konkrétní cíle, strategii vyučování, kompetence a motivace žáka i jeho hodnocení s podporou uplatnění mezipředmětových vztahů v rámci
multimediálních výukových podkladů
V semináři předmětu si uvědomuje různé aktivizační strategie výukového procesu jako celku( např. motivaci
žáka, kooperativní metody vyučování, hudební didaktické hry, hodnocení žáka. . .)
Dokáže odhadnout využití hudebně didaktické techniky při plnění vyučovacích cílů.
Předpoklady: Student/ka ovládá hudební nauku, orientuje se v základních hudebních formách, prokazuje základní
orientaci v dějinách české a světové hudby, ovládá výchovně vzdělávací strategie, prohlubuje praktické dovednosti
v rámci základů pěveckých, instrumentálních a hudebně pohybových činností, ovládá efektivní metody a postupy,
které pomáhají žákům v rozvíjení klíčových kompetencí.
KHK/DS
Doc. PhDr. Jana Jindrová, CSc.
6 kr.
Zp
Cíle: Samostatná práce při realizaci dipl.tématu Způsobilosti: Podá nástin písemného popisu hudebního jevu
s využitím vědeckých metod a zásad pro odborný text. Využije dosaženého teoretického a praktického vzdělání
pro samostatný pohled na sledovanou oblast.
Předpoklady: úspěšně uzavřené studium teoretických disciplín, které podmiňují kvalitní zpracování zvoleného
tématu.
KHK/DS2
Doc. PhDr. Jana Jindrová, CSc.
12 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem práce v semináři je sepsání diplomové práce. Způsobilosti: Podá nástin písemného popisu hudebního
jevu s využitím vědeckých metod a zásad pro odborný text. Využije dosaženého teoretického a praktického
vzdělání pro samostatný pohled na sledovanou oblast. Předpoklady: úspěšně uzavřené studium teoretických
disciplín, které podmiňují kvalitní zpracování zvoleného tématu.
KHK/HUDO1
Hudební dovednosti 1
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Uvést studenty do problematiky instrumentálních dovedností ve hře na klavír a rozvíjet je dle pokynů
vyučujícího. Porozumět vytváření klavírního doprovodu písní. Uvědomit si specifika pěveckých činností při rozezpívání. Naučit se používat základní pěvecké dovednosti a návyky. Poznat problematiku hlasové výchovy dětí a
dospělých. Způsobilosti: Student/ka rozpozná zákonitosti dětského hlasu a jeho vývoj, hlasovou hygienu dítěte
i dospělých. Volí odpovídající metody při pěvecké výchově dětí a dokáže je aplikovat.
Rozvíjí své instrumentální dovednosti, aby byl schopen vzorově předvést písně různých stylů a žánrů na klavír
včetně různých hudebních stylizací.
Rozvíjení dovedností hry na keyboard podle 1.dílu České školy hry na keyboard s využitím automatické stylizace
a instrumentace doprovodu. Hra akordického doprovodu v levé ruce na základě do not vypsaných akordů i
akordických značek.
Předpoklady: Student/ka ovládá hru na klavír a pěveckou výchovu, orientuje se v základních hudebních formách,
prokazuje dovednost uplatnění jednotlivých stylizací při doprovodech lidových a umělých písní. Ovládá výchovně
vzdělávací strategie, prohlubuje praktické dovednosti v rámci základů pěveckých a instrumentálních dovedností,
ovládá efektivní metody a postupy, které pomáhají žákům v rozvíjení klíčových kompetencí.
KHK/HUDO2
2 kr.
Zp
96
možný semestr: ZS
vyučujícího. Porozumět vytváření klavírního doprovodu písní. Uvědomit si specifika pěveckých činností při rozezpívání. Naučit se používat základní pěvecké dovednosti a návyky. Poznat problematiku hlasové výchovy dětí
a dospělých.
Způsobilosti: Student/ka rozpozná zákonitosti dětského hlasu a jeho vývoj, hlasovou hygienu dítěte i dospělých.
Volí odpovídající metody při pěvecké výchově dětí a dokáže je aplikovat.
KHK/HUDO3
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
a dospělých.
Rozvíjení hry na keyboard podle 2.dílu České školy hry na keyboard. Nastavení klávesnice Finger Chord, Fingered
, Auto Bass nebo Normal. Užití keyboardu při osvojování písní a stylizovaného doprovodu s využitím automatické
stylizace a instrumentálního doprovodu.
KHK/HUDO4
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
a dospělých.
97
KHK/HUVY
Hudební výchova
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je osvojení si základních vědomostí, dovedností a postojů v oblasti hudební teorie se
zaměřením na činnostní pojetí hudební výchovy a uplatnění poznatků v hudebně výchovném procesu na 1.stupni
základní školy. Student/ka porozumí novému paradigmatu teorie hudební výchovy v procesu transformačních
změn v ČR. Získané teoretické poznatky se učí aplikovat v modelových situacích hudebního vyučování na 1.stupni
základní školy.
Způsobilosti: Student/ka pochopí a aplikuje pojmy z oblasti hudební teorie, ověří si možnosti v práci žáka i
učitele, porozumí základům hudební teorie přibližně v rozsahu učebnice L.Zenkla. Porozumí různým modelům
vyučování, základním kurikulárním dokumentům, zejména RVP a ŠVP a pochopí jejich odlišnosti z pohledu
hudebně výchovného procesu. Seznamuje se s hudebními formami v rozsahu požadavků 1.stupně základní školy
vhodnými k osvojování očekávaných výstupů. Orientuje se v dějinách české a světové hudby, analyzuje jednotlivé
kategorie výukového procesu ve vztahu k ŠVP - formuluje konkrétní cíle, strategii vyučování, kompetence a motivace žáka i jeho hodnocení s podporou uplatnění mezipředmětových vztahů v rámci multimediálních výukových
podkladů.
Zná učebnice a metodické příručky hudební výchovy pro 1.stupeň základní školy a doplňující hudební literaturu,
dovede je porovnávat z hlediska jejich obsahu, formy a metodických postupů se zřetelem k ŠVP.
Předpoklady: Student/ka chápe hudební nauku jako nezbytnou součást komplexní múzické výchovy pomocí
aktivizační metody s přihlédnutím ke vztahu k rozvíjení poznávacích a výkonových potřeb žáka. Ovládá výchovně
vzdělávací strategie, prohlubuje praktické dovednosti v rámci základů taktovací techniky, ovládá efektivní metody
a postupy při nácviku opěrných písní, které pomáhají žákům v rozvíjení klíčových kompetencí. Rozvíjí své pěvecké
dovednosti, aby byl/a schopen/schopna vzorově předvést písně různých stylů a žánrů včetně druhého či třetího
hlasu při dvojhlasém nebo vícehlasém zpěvu v rámci vyučovacího procesu.
Prohlubuje svoje praktické intonační a rytmické dovednosti, dokáže je použít v praktických úkolech.
KHK/NASPX
Náslechová praxe
Doc. PaedDr. Marie Slavíková, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je praktické seznámení studentů s hudebně výchovným procesem na středních školách
(gymnáziích), případně na základních uměleckých školách. Formou náslechů - hospitací v hodinách hudební výchovy se studenti učí pozorovat vyučovací proces, didakticky jej analyzovat a diskutovat s vyučujícím i vedoucím
didaktikem o průběhu a výsledcích shlédnuté výuky.
Způsobilosti: Student/ka po absolvování předmětu:
- dovede formulovat výchovně vzdělávací cíl výukové jednotky Hv;
- provádí didaktickou analýzu učiva ve shlédnuté výukové jednotce Hv ;
- všímá si metod a výukových strategií, vedoucích k aktivizaci a tvořivosti žáků;
- didakticky poučeně diskutuje o shlédnutých vyučovacích postupech a učivu ve vztahu k žákům dané třídy.
Předpoklady: Znalost základních vyučovacích metod a strategií hudebně výchovného vyučování.
Podmiňující předměty:
KHK/DIZ
KHK/PHJ
Populární hudba a jazz
Doc. Mgr. Tomáš Kuhn, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Získat základní orientaci ve světě nonartificiální hudby, tj. jazzu a populární hudbě. Z poslechu rozpoznat
základní žánry jazzu a populární hudby. Způsobilosti: Student by mě měl znát základní hudební zdroje vzniku
98
jazzové hudby, měl by si pamatovat základní znaky jazzové hudby a popsat také hlavní etapy vývoje jazzové
hudby a základní žánry populární hudby až do současnosti. Na základě poslechu by je měl umět také rozlišit a
identifikovat. Předpoklady: Všeobecné kulturní povědomí a znalosti z oblasti jazzu a populární hudby.
99
22
KHV-Katedra historických věd
KHV/EA
Etnologie Afriky
PhDr. Jan Záhořík, Ph.D.
4 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s dějinami etnografického poznávání Afriky. Způsobilosti: Studenti
klasifikují a porovnají kultury severovýchodní Afriky, kultury svahilského pobřeží, kultury jižní Afriky, kultury
východních a západních pobřežních oblastí. Předpoklady: Předmět nemá podmiňující předměty.
KHV/KDE1
Kulturní dějiny Evropy 1
5 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je poskytnout studentům výklad zrodu a vývoje západní civilizace jako svébytného sociokulturního fenoménu v širším historickém, politickém, náboženském, ekonomickém, intelektuálním a enviromentálním
kontextu na příkladech velkých kulturních formací antiky, středověku a raného novověku. Pozornost bude věnována dílu myslitelů, kteří se pokusili o syntetické uchopení a porozumění formování evropské kulturní jedinečnosti
a kreativity (Oswald Spengler, Arnold Toynbee, William McNeill, Jacques Barzun, Christopher Dawson, Fernand
Braudel).
Způsobilosti: Studenti budou schopni osvětlit výklad zrodu a vývoje západní civilizace jako svébytného sociokulturního fenoménu v širším historickém, politickém, náboženském, ekonomickém, intelektuálním
a enviromentálním kontextu na příkladech velkých kulturních formací antiky, středověku a raného novověku.
KHV/KDE2
Kulturní dějiny Evropy 2
5 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je podat výklad vývoje západní civilizace jako svébytného sociokulturního fenoménu v širším historickém, politickém, náboženském, ekonomickém, intelektuálním a enviromentálním kontextu a proměn
její symbolické tvořivosti a duchovní kultury na příkladech velkých kulturních formací a ideologických hnutí
osmnáctého až jednadvacátého století, především osvícenství, romantismu, modernismu a postmodernismu. V
závěru kurzu bude diskutován přínos a význam západního kulturního dědictví pro soudobou globální civilizaci.
Způsobilosti: Studenti budou schopni osvětlit vývoj západní civilizace jako svébytného sociokulturního fenoménu
v širším historickém, politickém, náboženském, ekonomickém, intelektuálním a enviromentálním kontextu a proměn její symbolické tvořivosti a duchovní kultury na příkladech velkých kulturních formací a ideologických hnutí
osmnáctého až jednadvacátého století, především
osvícenství, romantismu, modernismu a postmodernismu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
100
23
KCH-Katedra chemie
KCH/+CH
Chemie
PaedDr. Vladimír Sirotek, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit se se základními poznatky z oblasti obecné chemie, anorganického systému prvků a laboratorních
metod a postupů v chemické laboratoři. Získat základní informace o prvcích a sloučeninách z ekologického
hlediska.
Způsobilosti: Studenti ovládají principy tvorby chemického názvosloví a dokáží je aplikovat na příkladech jednoduchých anorganických sloučenin.
- sestavit a vyčíslit chemickou rovnici,
- orientovat se v PSP,
- řešit základní výpočtové úlohy v chemii,
- aplikovat základní poznatky z chemické termodynamiky, elektrochemie, reakční kinetiky a chemické rovnováhy
na příkladech chemických dějů.
Studenti ovládají základní metody práce a postupy v chemické laboratoři. Předpoklady: Základní dovednosti
související s názvoslovím jednoduchých anorganických sloučenin a zápisem chemických reakcí rovnicemi. Základní
znalosti o stavbě hmoty a chemických dějích.
KCH/CHAS1
Chemie a společnost 1
Prof. Ing. Milan Kraitr, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je seznámení s významnými aplikacemi chemie v denním životě. Způsobilosti: Studenti
umí vysvětlit význam chemie pro lidskou společnost. Vymezí chemickou vědu a technickou chemii v historickém vývoji. Uvedou do souvislostí chemii potravin, chemii výživy, chemii a lidské zdraví, chemii a energetiku.
Navrhnou laboratorní demonstrace vybraných chemických procesů.
Předpoklady: Základní znalosti chemie na úrovni střední školy.
KCH/CHAS2
Chemie a společnost 2
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je seznámení s významnými aplikacemi chemie v denním životě.
Způsobilosti: Studenti umí vysvětlit význam chemie pro lidskou společnost. Aplikují teoretické poznatky do praxe. Vysvětlí místo
chemie při výrobě klasických i netradičních materiálů. Rozpoznají nežádoucí vlivy chemie. Vymezí pojem environmentální chemie a její souvislost se zneškodňováním emisí toxických látek do životního prostředí a s odpady
chemických procesů jako druhotné suroviny. Předpoklady: Základní znalosti chemie na úrovni střední školy.
KCH/CHPU
Chemické poznatky v učivu 1. st. ZŠ
2 kr.
Zp
Mgr. Milan Klečka, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Získat základní chemické poznatky, zejména z oblasti chemického experimentu, s možností jejich aplikace
do přírodovědné výuky na 1. st. ZŠ. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
- aplikovat chemické experimenty do výuky přírodovědných předmětů na 1. stupni ZŠ,
- vysvětlit podstatu chemických experimentů,
- sestavit jednoduchou rovnici,
- uvést do souvislosti chemii do každodenního života. Předpoklady: Předpokládá se znalost základních poznatků
z chemie střední školy.
KCH/CHVÝŽ
Chemie výživy
Doc. Mgr. Václav Richtr, CSc.
2 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit se se základy moderní výroby potravin a s názory na jejich zdravotní funkce. Prezentovat způsoby
úpravy biologické a energetické hodnoty potravin, vztah mezi stravovacími zvyklostmi a zdravotním stavem
jedince a populační skupiny. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
101
- zhodnotit výživové složení potravin,
- aplikovat teoretické znalosti skladby zdravé výživy v praxi.
chemických disciplín.
KCH/CHŽP
Předpoklady: Předpokládají se znalosti základních
Chemie životního prostředí
2 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Uvědomit si vztahy chemie a životního prostředí v regionálním i globálním měřítku.
jsou schopni:
- vyjmenovat a klasifikovat jednotlivé složky životního prostředí,
- odhadnout vliv chemických látek na životní prostředí,
- formulovat jednotlivé problémy životního prostředí na regionální i globální úrovni
podstaty anorganických, organických a biochemických procesů a pochodů.
KCH/NASPX
Náslechová praxe
Mgr. Milan Klečka, Ph.D.
Předpoklady: Znalost
2 kr.
Zp
Cíle: Seznámit se s praktickým vedením žáků v hodině chemie s důrazem na detailní rozbor každé hodiny.
Způsobilosti: Student je schopen kriticky zhodnotit klady a nedostatky v každé neslechové hodině a navrhnout
alternativní způsob řešení situací. Předpoklady: Znalost problematiky z předmětů obecná chemie, anorganická
chemie, organická chemie a didaktika chemie, z didaktiky a psychologie
102
24
KIV-Katedra informatiky a výpočetní techniky
KIV/FIA
Finanční informatika a analýza
Ing. Pavel Nový, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Získat znalosti o využití informačních systémů v podnikovém účetnictví, porozumět informačním vazbám
v účetních systémech, zabývat se sledováním a modelováním finančních toků a vypracovat finanční analýzu
podniku.
Způsobilosti: Znalosti o využití informačních systémů ve finančním účetnictví, rozumět principu
podvojnosti, vedení výkaznictví, účetním standardům a informačním vazbám v účetních systémech. Schopnosti
analyzovat a navrhnout datové struktury a vazby na daňovou soustavu a zabývat se sledováním a modelováním
finančních toků. Umět vypracovat finanční analýzu podniku.
Předpoklady: Znalosti tabulkových procesorů,
pravděpodobnosti a statistiky a programování, např. v Javě.
KIV/FIE
Finanční a nákladová informatika
Ing. Pavel Nový, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Získat znalosti o využití informačních systémů ve finančním a nákladovém účetnictví, porozumět informačním vazbám v účetních systémech, zabývat se sledováním a modelováním finančních a nákladových toků a
vypracovat finanční a nákladovou analýzu podniku. Způsobilosti: Znalosti o využití informačních systémů ve
finančním a nákladovém účetnictví. Porozumět principu podvojnosti, účetním standardům a výkazům a informačním vazbám v účetních systémech. Rozumět členění nákladů a umět definovat nákladový objekt, provádět
kalkulace nákladů na nákladové objekty. Zabývat se základními metodami finanční analýzy. Analyzovat datové
struktury, vazby na daňovou soustavu a zabývat se sledováním a modelováním finančních toků. Prakticky vypracovat finanční a nákladovou analýzu podniku včetně analýzy citlivostní. Předpoklady: Znalosti tabulkových
procesorů, pravděpodobnosti a statistiky a programování.
KIV/KPG
Krásy počítačové grafiky
Prof. Dr. Ing. Ivana Kolingerová
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Předmět je orientován na ty partie počítačové grafiky, kde lze bez znalosti náročnějších grafických standardů
a nástrojů získat krásný, neobvyklý a působivý grafický výstup. Důraz je kladen na témata, kde základní metody
poskytují množství modifikací různé obtížnosti podle pokročilosti studenta a se základními metodami je možné
experimentovat a dosahovat tak nových zajímavých výsledků.
Způsobilosti: Student se naučí vytvářet programy pro esteticky působivé, ale algoritmicky jednoduché obrázky
a zvládne základy počítačové grafiky.
Předpoklady: Znalost programování, nejraději pro OS MS Windows
alespoň na úrovni KIV/PPA2.
KIV/PC
Programování v jazyce C
Ing. Kamil Ekštein, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Vybavit studenty potřebnými znalostmi a dovednostmi tak, aby byli schopni samostatně a efektivně programovat v jazyce ANSI C a řešit celé spektrum problémů, k jejichž řešení je dnes jazyk ANSI C primárně určen.
Důraz je kladen na schopnost psát vysoce strukturovaný, kvalitní a čitelný zdrojový kód a také vytvářet multiplatformní aplikace. Způsobilosti: Student bude schopen využívat jazyk ANSI C jako jednoduchý a efektivní
nástroj k řešení nízkoúrovňových problémů bez ohledu na cílovou platformu. Student získá základní přehled o
programátorském modelu mikroprocesoru, o objektově orientovaném jazyce C++ jako následníku jazyka C a o
knihovnách pro tvorbu uživatelských rozhraní (Qt, GTK+). Předpoklady: Základy programování v nějakém
procedurálním či objektově orientovaném programovacím jazyce (např. Visual Basic, Pascal/Delphi, PHP, Java,
C#), základní poznatky z teorie algoritmizace a teoretické informatiky.
Předměty KIV/PPA1, KIV/PPA2, případně KIV/PT, KIV/TI.
KIV/POKR
Počítačová podpora kreativity
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Naučit technicky orientované studenty základy kreativní práce na počítači především pro publikační a pre-
103
zentační účely, seznámit je s problematikou reklamní grafiky na úrovni vhodné pro techniky, nikoliv výtvarníky.
Způsobilosti: Znalosti v oblasti vnímání barev, barevných systémů, DTP vybavení, DTP grafiky, problematiky
tisku, animací.
Základy návrhu uživatelského rozhraní, znalosti základních kreativních technik, práce v programovém vybavení
pro bitmapovou a vektorovou grafiku, pro počítačové prezentace a pro animace, zběhlost v počítačové prezentaci
před publikem.
Předpoklady: Předmět je vhodný spíše pro studenty technických než uměleckých oborů. Je zapotřebí znalost
uživatelské práce s PC, výtvarné cítění, lze doporučit základy počítačové grafiky.
KIV/PRO
Programátorské strategie
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Naučit studenty takové algoritmické strategie, které se v základních algoritmických kursech neprobírají, a
upevnit znalost těch, které již znají. Vést je k algoritmickému myšlení a k zlepšení jejich schopností řešit odborné
problémy. Způsobilosti: Důkladná zběhlost v základních algoritmických strategiích a dovednost v jejich využití
pro konkrétní úlohu a typ dat, znalost dalších moderních metod, jako jsou randomizované, data stream a in-place
algoritmy, zběžná informace o novinkách a trendech v oblasti algoritmizace, dovednost v navrhování algoritmů
pro řešení konkrétních úloh. Předpoklady: Znalost základů algoritmizace a programování, nejlépe v prostředí
MS Windows.
KIV/VAM
Vybrané algoritmické metody
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Naučit studenty základní algoritmy z oboru aplikované výpočetní geometrie, ale i tvořit vlastní algoritmy
pro problémy z dané oblasti, vést studenty k přemýšlení. Způsobilosti: Znalost základních problémů a jejich
typických řešení v oblasti aplikované výpočetní geoemtrie, dovednost vyvinout vlastní vhodné řešení. Absolvent
kursu by měl umět vybrat nebo vymyslet algoritmus vhodný pro daný problém a daný typ dat a dokázat
odhadnout, jak se bude daný algoritmus v praxi chovat.
Předpoklady: Předpokládaná znalost algoritmizace a programování alespoň na úrovni KIV/PPA2 a doporučená
znalost angličtiny na úrovni dostačující ke čtení anglických materiálů.
KIV/ZIS
Základy informačních systémů
Doc. Dr. Ing. Jana Klečková
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Získat celkový přehled o problematice informačních systémů. Osvojit si základní znalosti o informačních
systémech založených na relační databázové technologii. Způsobilosti: Studenti budou znát podstatu, základní
metody a techniky používané při vývoji informačních systémů na úrovni, která je dále rozvíjena ve specializovaných předmětech. Studenti se naučí formou projektu analyzovat problém a navrhovat jeho řešení. Naučí se
obhajovat jak dílčí tak konečné výsledky projektu. Předpoklady: Je předpokládána znalost základních pojmů
informačních technologií a programových prostředků - především textového procesoru a tabulkového procesoru.
KIV/ZIT
Základy informačních technologií
Doc. Dr. Ing. Jana Klečková
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je získat základní přehled z oblasti informačních technologií. Naučit studenty ovládat
základní nástroje aplikací kancelářského balíku. Způsobilosti: Absolvováním student získá:
- znalost základních pojmů z oblasti informačních technologií,
- schopnost uživatelského využití počítače,
- schopnost vyhledávat a zpracovávat údaje z elektronických informačních zdrojů,
- schopnost aktivně použít nástroje textového a tabulkového procesoru,
- schopnost vytvářet prezentace. Předpoklady: Základní znalosti práce s počítačem a s operačním systémem
Windows.
KIV/ZI
104
25
KKE-Katedra energetických strojů a zařízení
KKE/ATC
Pokročilé termodynamické cykly
Ing. Zdeněk Jůza, Ph.D., MBA
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s teorií kombinovaných tepelných cyklů s více pracovními látkami
(CCGT, HRSG, IGCC, STIG) a s cykly jaderných elektráren IV. generace. Způsobilosti: Student bude znát
základní výpočetní metody v oblasti termodynamiky pokročilých cyklů tepelných strojů a chladírenských zařízení. Bude schopen analyzovat tepelné oběhy, počítat měrnou práci, účinnosti a výkon zařízení. Bude schopen
popsat a analyzovat různé typy kombinovaných cyklů včetně jejich optimalizace.
Předpoklady: Úspěšně složené 2 zkoušky z matematily na FST, FAV, FEL nebo na jiné technické univerzitě.
KKE/EKE
Ekologie v energetice
Ing. Vladimír Křenek
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem přednášek je seznámit posluchače se základními problémy ve vztahu životního prostředí a energetiky.
Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy z oblasti ekologie a energetiky a vyjmenují různé způsoby
zachycování znečišťujících látek ze spalin i z vody. Předpoklady: Vylučující předměty - 0.
Podmiňující předměty - 0.
KKE/EVO
Energetické využití a likvidace odpadů
4 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem přednášek je seznámit posluchače se základními způsoby využití odpadů pro získávání tepelné a
elektrické energie. Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy z oblasti odpadového hospodářství a
seznámí se s různými způsoby zneškodňování odpadů včetně získávání tepelné a elektrické energie při spalování
odpadů. Předpoklady: Vylučující předměty - 0.
Podmiňující předměty - 0.
KKE/JEZ
Jaderně energetická zařízení
Ing. Petr Konáš
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními pojmy v oblasti jaderné energetiky. Uvést studenty
do procesů přeměny energií (štěpení, fuze). Představit studentům základy v oblasti stacionárního rozdělení
štěpných zdrojů, materiálové skladby reaktorů. Studenti se seznámí s kritickou rovnicí, neutronově-fyzikální
definicí. Objasní se jim reaktivita a dlouhodobé parametry funkce reaktoru.
Dalším cílem bude uvést je do problematiky kolem poruchová teorie, teorie regulace a jaderné bezpečnosti.
Představit studentům termomechanika reaktoru a Hydro (aero) mechanika reaktoru, konstrukci palivových
článků, konstrukci řídících a havarijních prvků.
Seznámit s konstrukcí reaktoru (vnitřní části, tlaková nádoba).
Vybavit studenty znalostí o přenosu tepla v jaderném reaktoru a o radiačním ohřevu.
Představit studentům tlakovodní reaktor, varný reaktor, plynem chlazený reaktor, kovem chlazený reaktor a
perspektivní reaktorové systémy.
Objasnit ekologii jaderné energetiky a záležitosti kolem vyhořelého paliva a jeho ukládání či přepracování. Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy z oblasti jaderné energetiky, radioaktivity, štěpení atomového
jádra a jaderné fúze. Rozliší různé druhy jaderných reaktorů. Popíšou problematiku jaderné bezpečnosti. Studenti popíšou nové trendy v jaderné energetice.
Předpoklady: Potřebné teoretické znalosti z oboru jaderná
energetika.
KKE/MPC
Montáž a provoz energetických zařízení
4 kr.
Zp,Zk
Ing. Pavel Žitek
možný semestr: LS
Cíle: Student bude obeznámen s:
Zásady montážních prací. Dodavatelská a montážní sféra. Transport a ochrana zařízení. Konzervace a obaly. Ekonomika a postup montáže. Kontrola základů zařízení. Zkoušky částí při výrobě. Hydraulické zkoušky. Montáž
105
tlakové nádoby reaktoru. Proplachy potrubí. Chemické čištění a profukování potrubí před spouštěním. Individuální a komplexní zkoušky. Funkční předávání zařízení. Etapy prací. Dílčí provozní soubory. Garanční provoz
a zkoušky. Vyhodnocení garančních zkoušek. Najíždění s klasickým blokem po různě dlouhé provozní přestávce.
Bezpečnostní zařízení klasického a jaderného bloku. Kontrolní provozní systémy. Bezpečnost práce při montáži.
Provozní předpisy. Příčiny a místa nejčastějších poruch klasických zařízení. Účast na spouštění bloku (podle
možnosti).
Způsobilosti: Studenti popíšou činnosti v etapě zkoušek, uvádění do provozu a provozu turbogenerátorů v parních centrálách. Znalosti získané v tomto předmětu aplikují též pro konstrukci a projektování
elektrárenských zařízení.
Předpoklady: Podmiňující předměty : 0
Vylučující předměty : 0
KKE/MT
Mechanika tekutin
Prof. Ing. Jiří Linhart, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je naučit studenty řešit jednoduché úlohy z mechaniky tekutin, a to jak analytickými výpočty tak experimentálními postupy, a zároveň matematicky popsat problematiku laminárního proudění tekutin
a základní vlastnosti turbulentního proudění.
Způsobilosti: Po úspěšném absolvování předmětu je student
schopen vysvětlit základní jevy statiky a dynamiky mechaniky tekutin a určit jejich vlastnosti. Je schopen řešit
jednoduché úlohy výpočtově a experimentálně. Rozumí matematickému popisu principů složitějších problemů
proudění, které jsou jádrem komerčních programů v oboru mechanika tekutin a na základě toho může s nimi
fundovaně pracovat a ověřovat pravdivost výsledků. V případě potřeby přenáší metody mechaniky tekutin do příbuzných oborů, čímž se rozšiřuje akční rádius působnosti budoucího absolventa. Předpoklady: Zkoušky alespoň
ze dvou předmětů matematika na FST, FAV, FEL nebo na jiné technické univerzitě, které prokazují základní
znalosti o derivování, integraci, integrálních transformacích a o řešení obyčejných a parciálních diferenciálních
rovnic.
KKE/PTC
Projektování energetických centrál
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy procesu projektování klasických a jaderných elektráren,
se všemi provozními soubory a technologickými zařízeními.
Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní
pojmy z oboru klasické a jaderné energetiky a popíší průběh projektování klasických i jaderných elektráren, se
všemi provozními soubory a technologickými zařízeními. Předpoklady: Základní znalosti z mechaniky tekutin
a termomechaniky.
KKE/PTK
Parní turbiny a kondenzátory
Ing. Ladislav Krajíc, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Kurz je zaměřen především na konstrukční návrh parních turbín, turbín velkého výkonu s přihříváním páry
a turbín se sytou párou pro jaderné elektrárny.
Způsobilosti: Student bude ovládat základní metodiky návrhu parních turbín a bude rozumnět problematice
konstrukce těchto zařízení. Předpoklady: Podmiňující předměty: KKE/TPS nebo KKE/ZSES
KKE/PTT
Plynové turbiny a turbokompresory
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit posluchače se základními technickými parametry současných plynových turbín,
se schematy turbín a jim odpovídající cykly, možnostmi zlepšení tepelné účinnosti turbíny. Dále pak osvětlení
funkcí axiálních i radiálních turbín a kopresorů, jejích lopatkování, spalovací komory, průtočné části, aerodynamické charakteristiky, způsoby chlazení rotorů a skříní a jeho vliv na celkovou účinnost zařízení. Způsobilosti:
Studenti si zapamatují základní pojmy a definice z oblasti termodynamiky, teorie a konstrukce plynových turbín
a turbokompresorů.
Studenti popíšou průběh výpočtu tepelného oběhu turbokompresorů, výpočtu radiálních kompresorů, výpočtu
mnohostupňových axiálních kompresorů a jednostupňových plynových turbín.
Studenti se naučí termodynamicky vypočet radiálního kompresoru, termodynamicky výpočet mnohostupňového
axiálního kompresoru a termodynamicky výpočet jednostupňové plynové turbíny.
106
Studenti objasní procesy probíhající při pumpovaní kompresorů.
Studenti charakterizují základní metody tepelného, tepelně-mechanického zatížení a mechanického zatížení částí
kompresorů, spalovacích komor a plynových turbín.
Studenti stručně charakterizují vlastnosti plynových turbín ve funkci energetických zařízení a kombinovaných
paroplynových cyklů.
Předpoklady: Podmiňující předměty: 0
Vylučující předměty :0
KKE/RAT
Regulace a automatizace energet. centrál
5 kr.
Zp,Zk
Ing. Pavel Žitek
možný semestr: LS
Cíle: Představit studentům elektrizační soustavu a její řízení. Porozumět spolupráci výrobních zdrojů v elektrizační soustavě, propojení soustav a řízení frekvence. Obeznámit se s předáváním výkonů, se zásadami dispečerského řízení a řízením energetického bloku, případně s alternativami řízení. Pochopit regulační obvody kotlů,
řízení parní turbíny a regulační armatury.
Rozeznat servopohony, hydraulický regulační systém a elektronickou regulaci. Seznámit se s řízením turbíny při
najíždění, novými směry rozvoje řízení turbín, dynamickými vlastnostmi regulovaných soustav a prvky dynamického modelu turbíny s jejich matematickým popisem. Objasnit regulaci a automatizaci zdrojů pro výrobu tepla i
regulaci a automatizaci tepelných spotřebičů. Porozumět reaktoru jako regulované soustavě, regulaci primárního
okruhu jaderné elektrárny a přístrojům pro měření reaktorového výkonu. Způsobilosti: Studenti si zapamatují
základní pojmy z oblasti provozních vlastností a regulace ES, elektrárenských bloků i samotných turbín.
Studenti popíšou konstrukční řešení mechanických a hydraulických částí regulačních systémů turbín.
Studenti budou schopni provést základní a jednoduché výpočty dynamiky rozběhu rotorové soustavy turbogenerátoru, modelování dynamických vlastností regulačního systému a teplotního namáhání kritického místa parní
turbíny.
Studenti vysvětlí funkčních vlastnosti regulačního systému a jeho hlavních komponent. Popíšou současné přístupy
k regulaci turbín, tj. použití soudobých elektronických a hydraulických systémů regulace a ochran elektrárenského
bloku.
Předpoklady: Vylučující předměty KKE/TTT, KKE/PTK, KTO/AVP, KKY/AKS
Podmiňující předměty
KKE/SMT
Seminář z mechaniky tekutin
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Doplnit, popř. i rozšířit znalosti získané v předmětu KKE/MT o statice a dynamice tekutin. Způsobilosti:
Úspěšný student bude znát základní vlastnosti neproudících a proudících tekutin a metody jejich vyšetření.
Bude schopen řešit jednoduché úlohy výpočtově a experimentálně. Bude ovládat principy matematického popisu
složitějších problemů proudění, které jsou jádrem komerčních programů v oboru mechanika tekutin a na základě
toho fundovaně s nimi pracovat a ověřovat pravdivost výsledků.
Předpoklady: Zkouška ze dvou předmětů
matematika na FST, FAV nebo FEL, zapsání a studium předmětu KKE/MT
KKE/SZV
Spalovací zařízení a výměníky tepla
Doc. Ing. Vladislav Polach, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Student bude obeznámen s:
Teoretické základy spalování. Statika hoření. Dynamika spalování. Paliva, jejich důležité vlastnosti. Příprava
paliva pro spalování. Ohniště. Typy ohnišť. Hořáky. Mlecí okruhy. Zařízení k dopravě vzduchu a spalin kotlem.
Odstraňování tuhých zbytků po spálení. Exhalace, rozptyl tuhých exhalací. Odstraňování plynných škodlivin.
Parní kotel, funkce a rozdělení, hlavní části. Ohřívák vody, výparník, přehřívák, přihřívák. Buben, funkce, vestavby v bubnu k čištění páry. Ohřívák vzduchu. Výpočet výměníků tepla. Regulace výkonu kotle, regulace
teploty přehřáté a přihřáté páry, regulace napájení a spalování. Provoz parních kotlů. Najíždění, odstavování.
Ztráty a účinnost parního a horkovodního kotle. Způsobilosti: Studenti si zapamatují termíny z oblasti paliva,
spalovacího zařízení a spalinových výměníků tepla.Popíšou základní způsoby přípravy paliva z hlediska vhodnosti ke spalování. Budou schopni porovnat výhody a nevýhody jednotlivých typů spalovacích zařízení z hlediska
velikosti výkonu a účinnosti. Aplikují stechiometrické vztahy pro výpočet objemu spalovacího vzduchu a vzniklých spalin. Provedou výpočet jednotlivých tepelných výměníků kotle. Zvolí metodu vhodnou pro odstranění
škodlivých látek ze spalin. Rozliší jednotlivé způsoby regulace kotle.
107
Předpoklady: Úspěšné složení zkoušky z KKE/TM.
KKE/TM
Termomechanika
Prof. Ing. Radim Mareš, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Termodynamická soustava. Ideální plyn, stavová rovnice. První zákon termodynamiky. Základní vratné
děje ideálního plynu. Směsi ideálních plynů. Teorie tepelných cyklů, entropie v termodynamice. Druhý zákon
termodynamiky. Exergie a anergie. Vratné tepelné cykly pracující s ideálním plynem. Reálné plyny a páry,
Clausius-Rankinův pracovní cyklus. Vlhký vzduch. Proudění plynů a par v zúžené a v Lavalově dýze. Sdílení
tepla vedením, diferenciální rovnice vedení tepla, stacionární vedení tepla tělesy jednoduchých tvarů. Sdílení
tepla prouděním, přirozená a nucená konvekce, základy teorie podobnosti, přestup tepla. Stacionární prostup
tepla rovinnou a válcovou stěnou. Souproudé a protiproudé výměníky tepla. Sdílení tepla sáláním. Způsobilosti: Student bude znát základní termofyzikální vlastnosti termodynamických systémů. Bude umět řešit tepelné
procesy ideálním plynem a reálnými tekutinami. Bude schopen řešit jednoduché úlohy z termodynamiky a sdílení s tepla. Předpoklady: Úspěšně složené 2 koušky z matematily na FST, FAV, FEL nebo na jiné technické
univerzitě.
KKE/TPPS
Teplárenství a potrubní sítě
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem přednášek je seznámit posluchače se základními problémy při návrhu strojních zařízení a potrubních
sítí v systémech výtopen, tepláren, elektráren, alternativních zdrojů tepla a potrubních sítí zásobování teplem.
Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy z teplárenství a budou schopni navrhnout různé zdroje
tepla včetně tepelných sítí. Předpoklady: Základní znalosti z mechaniky tekutin a termomechaniky.
KKE/TPS
Teorie proudových strojů
Ing. Roman Gášpár
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Studenti budou seznámeni s teorií proudění průtočnou částí lopatkových strojů. Budou znát definici účinnosti, porozumí ztrátám v průtočné části, rychlostním trojúhelníkům.
Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy z oblasti proudových strojů. Studenti rozliší základní typy
lopatkových strojů a budou znát jejich vlastnosti. Sestaví rychlostní trojúhelníky vybraných typů strojů. Popíšou
ztráty v parních turbinách. Vysvětlí princip daného lopatkového stroje.
Předpoklady: Absolvování a úspěšné složení zkoušek z předmětů KKE/MT a KKE/TM
KKE/TTT
Termodynamické cykly
Ing. Pavel Žitek
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s teorií základních tepelných cyklů parních a spalovacích turbin (
Carnotův cyklus, Clausius-Rankinův cyklus včetně přihřívání páry a regenerace, Ericsson-Braytonův cyklus ).
Způsobilosti: Student popíše běžně používané cykly parních a spalovacích turbín. Zapamatuje si základní termíny
používané v souvislosti s tepelnými oběhy. Vyjmenuje výhody a nevýhody jednotlivých cyklů. Vysvětlí princip
zvyšování účinnosti parních i spalovacích tepelných cyklů. Bude schopen spočítat kterýkoliv z probraných oběhů.
Navrhne a spočítá regeneraci parního cyklu.
Předpoklady: Základní znalosti termomechaniky.
KKE/TZP
Technika životního prostředí
Doc. Ing. Vladislav Polach, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Studenti se obeznámí s:
Jakost prostředí, vnější prostředí, mikroklima, škodliviny v ovzduší, hodnocení znečištění ovzduší. Vytápění, tepelné vlastnosti budov, konvekční vytápění, sálavé vytápění, otopné soustavy vodní, parní, teplovzdušné, součásti
vytápěcích zařízení, regulace vytápěcích zařízení. Větrání a odsávání, proudění vzduchu ve větraném prostoru,
větrání přirozené, nucené, místní, odsávací zařízení. Klimatizace, klimatizační zařízení, zpětné využívání tepla,
rozvod vzduchu. Výpočet sítí vzduchovodů. Odlučování pevných částic, odlučovače, jejich vlastnosti, odlučovací pochody, filtry. Odstraňování plynných škodlivin z exhalací. Hluk, zdroje hluku. Osvětlení, základní pojmy,
108
světelné zdroje, požadavky na umělé osvětlení. Způsobilosti: Student rozpozná způsoby vytápění, větrání a klimatizace. Rozpozná škodliviny v ovzduší a určí metodu jejich odstranění. Vypočítá tepelné vlastnosti budov ve
formě tepelných ztrát a zisků. Zvolí vhodnost konvekčního a sálavého vytápění. Vyjmenuje typy otopných soustav
a způsoby jejich regulace. Zvolí způsoby odhlučnění, osvětlení jednotlivých místností nebo budov. Předpoklady:
Základní znalosti z termomechaniky a mechaniky tekutin.
KKE/VSMT
Vybrané statě z mechaniky tekutin
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět je zaměřen na vzájemné působení proudění a obtékaných, převážně pružných těles. Student
bude seznámen s výpočtovým a experimentálním řešením následujících problémů technické praxe. Působení
úplavových vírů na obtékaná tělesa; Galopink, odezvy systémů s jedním a dvěma stupni volnosti; Nestabilitu
aero-hydrodynamicky vázaných soustav obtékaných těles, např. lopatek turbin, trubek ve svazcích výměníků;
teplo-tekutinové síly; stabilitní analýzu; samobuzené kmitání obecně, tekutinové koeficienty hmotnosti, tuhosti a
útlumu, možnosti jejich výpočetního a experimentálního určení; vibrace způsobené turbulencí, vyšetření spektra
výchylek tělesa ze znalosti spektra turbulence.
Způsobilosti: Úspěšný absolvent se vyzná v mechanizmech
aerodynamického buzení těles do vibračního stavu a identifikuje podle projevů příčiny. Bude schopen počítat
vibrační odezvu od proudících tekutin, určit podmínky stability apod. Předpoklady: Zkouška ze dvou předmětů
matematika na FST, FAV nebo FEL
KKE/ZES
Zkoušení energetických strojů
Doc. Ing. Václav Uruba, CSc.
4 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními informacemi o metodice provádění experimentů na energetických proudových strojích, zejména na turbínách. Hlavní pozornost je věnována dějům z oblasti termodynamiky a dynamiky tekutin. Je podán přehled dostupných metod od klasických po moderní s ohledem na jejich
použitelnost při experimentech na energetických proudových strojích. Metoda výuky zahrnuje tři přístupy. Experimentální metody jsou nejprve vyloženy v teoretické rovině, na výklad navazuje cvičení v laboratoři, kde mají
studenti možnost si vyložené metody prakticky vyzkoušet. Je prováděno cejchování a použití dané metody na
jednoduchý případ. Poslední částí je ukázka skutečných měření na energetických strojích, tak jak jsou prováděna
na renomovaných pracovištích v ČR. Tato část je zajištěna formou exkurzí.
Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni: ” Zvolit vhodnou metodu pro měření na daném energetickém stroji. ” Provést
cejchování a použití dané metody. ” Zpracovat výsledky získané při experimentu.
znalosti z oblasti konstrukce energetických strojů, dynamiky tekutin a termodynamiky.
KKE/ZSES
Základy stavby energetických strojů
Ing. Pavel Žitek
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Studenti se obeznámí se základními typy energetických strojů a zařízení, s jejich výhodami a nevýhodami,
s jejich charakteristikami a s oblastmi použití. Budou znát konstrukční uspořádání jednotlivých typů a porozumí
základním výpočtům. Pochopí principy zvyšování účinnosti některých typů energetických strojů. Porozumí problematice regulování těchto zařízení. Způsobilosti: Studenti dovedou rozlišit vhodnost použití strojů a zařízení
v daném odvětví.
Budou schopni zvolit typ regulace pro konkrétní stroj.
Zapamatují si základní vzorce důležité pro výpočet energetických strojů a zařízení.
Budou schopni nakreslit a popsat schema cyklů vybraných strojů a zařízení.
Popíšou způsoby zvyšování účinnosti některých cyklů a vyjmenují jejich výhody a nevýhody.
Předpoklady:
Základní znalosti termomechaniky.
109
26
KKS-Katedra konstruování strojů
KKS/CAE
Počítačová podpora konstruování pro Bc.
3 kr.
Zp
Doc. Ing. Martin Hynek, Ph.D.
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je prohloubit znalosti studentů v oblasti použití počítačové podpory konstruování (CAD),
personálními, informačními, technickými a organizačními faktory konstrukčního procesu se zřetelem k CAD.
Modelováním a zobrazováním struktur výrobků v CAD. 3D modelem a technickým výkresem sestavy v CAD.
Získání praktických znalostí modelování a zobrazování v CAD. Aplikace při řešení úloh ze semestrálních prací.
Způsobilosti: Studenti získají předpoklady pro řešení úloh pomocí počítačem podporovaného konstruování (CAD)
z technické praxe. Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia.
KKS/CAED
KKS/CMS1
Části a mechanismy strojů 1
Doc. Ing. Jaroslav Krátký, Ph.D.
7 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o základních obecných strojních částí:
- vysvětlit studentům vlastnosti základních strojních částí, s jejich tvary, rozměry a materiály z kterých se
vyrábějí
- aplikovat znalosti z mechaniky a z pružnosti a pevnosti při návrhu a kontrole základních strojních částí
Způsobilosti: Studenti budou schopni:
- navrhovat rozměry základních strojních částí,
- provádět kontrolní výpočty navržených částí v souvislosti s jejich funkcemi.
Předpoklady: Předpokladem jsou znalosti studenta zobrazovat graficky strojní součásti podle technických norem
(technické kreslení), znalost metodiky kótování a předepisování tolerancí podle funkce součásti (GPS-geometrická
specifikace produktu), přehled o technických normách a konstrukční dokumentaci, informovanost o strojních
částech a jejich skupinách vzhledem k popisu parametrů jejich vlastností a konstrukční dokumentaci, osvojení
základního konstrukční myšlení, metod a taktik využívaných při konstruování. Znalost úvodu do problematiky
navrhování stavebních skupin.
KKS/CMS2
Části a mechanismy strojů 2
Doc. Ing. Jaroslav Krátký, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o základních převodových mechanismech a složených
převodových mechanismech:
- objasnit studentům základní vlastnosti převodových mechanismů, s jejich tvary, rozměry a materiály z kterých
se vyrábějí
- aplikovat znalosti z mechaniky a z pružnosti a pevnosti při návrhu a kontrole převodových mechanismů
- navrhovat rozměry základních převodových mechanismů a převodovek,
- provádět kontrolní výpočty navržených převodových mechanismů,
- naskicovat hřídele převodovek s převodovými prvky, včetně jejich uložení.
Předpoklady: Předpokladem jsou znalosti studenta zobrazovat graficky strojní součásti podle technických norem
(technické kreslení), znalost metodiky kótování a předepisování tolerancí podle funkce součásti (GPS-geometrická
specifikace produktu), přehled o technických normách a konstrukční dokumentaci, informovanost o strojních
částech a jejich skupinách vzhledem k popisu parametrů jejich vlastností a konstrukční dokumentaci, osvojení
základního konstrukční myšlení a metod a taktik využívané při konstruování. Znalost úvodu do problematiky
navrhování stavebních skupin.
KKS/CT
Člověk a technika
Doc. Ing. Václav Vaněk, Ph.D.
Cíle: Představit studentům základním poznatky z oblasti vývoje techniky.
- Popularizovat techniku a získávat studenty pro studium technických oborů.
- Objasní studentům historický vývoj techniky a nastíní budoucí trendy v této oblasti.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
110
Způsobilosti: Student po absolvování předmětu získá:
- přehled o vývoji techniky ve světě
- přehled o vývoji techniky v Českých zemích
- přehled o sočasné úrovni techniky
- přehled o budoucích vývojových trendech v oblasti techniky
z dané oblasti.
KKS/ELV
Elektronika vozidel
Doc. Ing. Josef Formánek, Ph.D.
Předpoklady: Všeobecný středoškolský přehled
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty znalostmi o způsobu spojení elektronických a mechanických systémů
vozidla.
- Seznámit studenty se základním elektronickými systémy vozidla
- Uvést studenty do problematiky systémů ve vozidle
- Ukázat studentům možnosti aplikaci systémů.
Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni:
- aplikovat teoretické poznatky z oblasti spojení eletronických a mechanických systémů
- orientovat se ve využití a možnostech těchto systémů
- samostatně zvladnout základní návrh zařízení
Předpoklady: Základní znalost dopravní techniky, měření a
měřící techniky a zvládnutí základů elektrotechniky.
KKS/IC
Inženýrské výpočty v CAD
Doc. Ing. Václava Lašová, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je prohloubit znalosti z Bc. studia o výpočtovém modelování úloh nelineární statiky, dynamiky , úloh o vedení tepla a dalších v prostředí vybraného MKP modulu CAD systému NX nebo Pro/Engineer s
využitím řešičů ANSYS a MSC Marc. Způsobilosti: Studenti získají předpoklady pro řešení náročnějších MKP
výpočtů z technické praxe. Předpoklady: Předpokladem je osvojení základních pojmů MKP, znalost možností
MKP modulů CAD systémů NX nebo Pro/Engineer. Zvládnutí úloh lineární statiky, problematiky sestavení fyzikálního a konečnoprvkového modelu úlohy, zvolení typů prvků pro konkrétní příklady, určení správné hustoty
sítě a formulování okrajových podmínek.
KKS/KKV1
Konstrukce kolejových vozidel 1
Doc. Ing. Petr Heller, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty s obecnými znaky kolejových vozidel, podrbněji s hnacími a přípojnými vozidly. Podrobně seznámit s konstrukcí podvozků a jejich komponent.
Způsobilosti: Přehled o konstrukci kolejových
vozidel, podrobnější znalosti o podvozcích.
Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního
vysokoškolského studia.
KKS/KMT
Konstrukce manipulační techniky
Doc. Ing. Jiří Staněk, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o konstrukčním řešení a základních výpočtech dopravní
a manipulační techniky používané ve výrobních podnicích.
- Představit studentům základní historické etapy ve vývoji dopravních a manipulačních strojů a nastínit nové
trendy v jejich dalším vývoji.
- Seznámit studenty se základním rozdělením dopravní a manipulační techniky
- Uvést studenty do problematiky navrhování a výpočtů jednotlivých představitelů dopravních a manipulačních
strojů
- aplikovat teoretické poznatky z oblasti dopravní a manipulační techniky
- zhodnotit výsledné řešení konstrukce dopravního stroje
- rozpoznat a formulovat problémy týkající se konstrukce dopravní techniky
- aplikovat teoretické poznatky z klasické pružnosti a pevnosti a moderních software při návrhu jednotlivých
částí dopravního stroje
111
- zhodnotit klady i zápory základních představitelů dopravních strojů
- vytvořit kinematická schémata základních představitelů dopravních strojů
Předpoklady: Znalosti z oblasti pružnosti a pevnosti, částí strojů a základů konstruování
KKS/DZVT , KKS/VMTB
KKS/KNM
Konstruování z nekonvenč. materiálů
4 kr.
Zp,Zk
Ing. Eva Krónerová, Ph.D.
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o technologii vstřikování, vstřikovacích strojích a konstrukčním řešení vstřikovacích forem.
- Objasnit studentům základní technologie vstřikování a vstřikovacími stroji.
- Uvést studenty do problematiky navrhování vstřikovacích forem.
- navrhovat rozměry plastových výrobků,
- navrhovat jednoduché vstřikovací formy.
Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia.
KKS/KOS
Konstrukce obráběcích strojů
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je prohloubení znalostí o stavbě obráběcích strojů. Volbou tohoto předmětu se student orientuje na zaměření diplomové práce v oblasti obráběcích strojů a zařízení. Probírána budou následující témata :
Systematické třídění obráběcích strojů, představitelé soustružnických, frézovacích, vyvrtávacích, vrtacích a brousících strojů, obráběcí centra, speciální stroje. Přídavná a pomocná zařízení k obráběcím strojům. Konstrukční
uspořádání, používané konstrukční principy, příklady technických řešení, výpočty. Způsobilosti: Studenti po
absolvování předmětu jsou schopni:
- aplikovat teoretické poznatky z oblasti obráběcích strojů
- zhodnotit klady i zápory základních představitelů obráběcích strojů
- rozpoznat a formulovat problémy týkající se konstrukce základních částí obráběcích strojů (rámy, pohony,
vedení)
částí obráběcího stroje
KKS/KPP
Metody konstruování a zobrazování s CAD
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je prohloubit znalosti z Bc. studia o systémový přístup a cyklus řešení problémů (postupy a metody) v PLC( životní cyklus výrobku) systémek s důrazem na personální, informační, technické a
organizační faktory konstrukčního procesu a se zřetelem k CAD. Počítačová podpora konstruování v oblastech
- konstrukce přípravků a forem, simulací mechanismů, fotorealistických prezentací budoucích výrobků, ergonomie, normalizace, NC obrábění, ohýbání plechů. Aplikace při řešení úloh ze semestrálních prací. Způsobilosti:
Studenti získají předpoklady pro řešení náročnějších konstrukčních a vývojových úloh s pomocí PLC ( životní
cyklus výrobku) systémů z technické praxe.
Předpoklady: základní znalosti 3D CAD systému (modelování
dílů, sestav a tvorba výkresů)
KKS/KSV1
Konstrukce silničních vozidel 1
Doc. Ing. Ladislav Němec, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o základních konstrukčních skupinách podvozku a karosérie automobilu. Pozornost je zaměřena na konstrukční strukturu, hlavní funkce a vlastnosti těchto skupin.
Způsobilosti: Po absolvování tohoto předmětu studenti jsou schopni
- zhodnotit funkce a vlastnosti základních konstrukčních řešení podvozkových skupin a karosérií
- rozpoznat a formulovat problémy, týkající se konstrukce těchto skupin
112
- aplikovat teoretické poznatky z oblasti podvozku automobilů při konstruování těchto skupin Předpoklady:
Předpokládají se vstupní znalosti v rozsahu bakalářského studia na technických vysokých školách.
KKS/KVS
Konstrukce výrobních strojů
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o konstrukčním řešení a základních výpočtech výrobních
strojů (tvářecí stroje a obráběcí stroje).
- Seznámit studenty se základními technickými parametry výrobních strojů
- Uvést studenty do problematiky navrhování a výpočtů jednotlivých částí výrobních strojů (rámy, pohony,
vedení atd.)
- aplikovat teoretické poznatky z oblasti výrobních strojů
- zhodnotit klady i zápory základních představitelů výrobních strojů
- rozpoznat a formulovat problémy týkající se konstrukce základních částí výrobních strojů (rámy, pohony,
vedení)
částí výrobního stroje
- Předpoklady: Základní znalosti z oblasti pružnosti a pevnosti, částí strojů a základů konstruování.
KKS/MKS
Mechatronika v konstrukci strojů
Doc. Ing. Jaromír Horák, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vysvětlení multidisciplinárního oboru Mechatronika, vybavení studenta informacemi
o sensorech, aktuátorech, řídících systémech, modelování a simulaci, a jejich využítí ve výrobní, dopravní a
manipulační technice. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni:
- aplikovat teoretické znalosti z oblasti mechatroniky
- rozpoznat a formulovat problémy týkající se návrhu jednotlivých komponent
- využívat získané znalosti k tvorbě dokonalejších (”inteligentních”) strojů
Předpoklady: Předpokládají se
znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia.
KKS/MT
Měřící technika
Doc. Ing. Josef Formánek, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty znalostmi o měření veličin a měřící technice pro strojírenské odvětví.
- Seznámit studenty s základními principy měření
- Uvést studenty do problematiky technického měření veličin
- Ukázat studentům metody pro zpracování měřeného signálu.
- aplikovat teoretické poznatky z oblasti měřící techniky
- orientovat se v měření a měřicích metodách
- samostatně zvladnout základní měření veličin Předpoklady: Základní znalost fyzikálních veličin a zvládnutí
základů elektrotechniky.
KKS/NEK
Metody a nástroje efekt. konstr.
Prof. Ing. Stanislav Hosnedl, CSc.
2 kr.
Zp
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům systém metodických poznatků pro podporu efektivního konstruování technických produktů. Studenti získají základní poznatky o systému konstrukčních činností (zpřesnění
úkolu, hledání řešení, hodnocení a rozhodování, sdělování řešení, kontroly, atd.) a naučí se aplikovat základní
metody a nástroje, které jim umožní zvládat tyto činnosti vysoce efektivním a účinným způsobem. Na rozdíl od
tradičního procesního uspořádání metodických poznatků jsou předávané poznatky členěny do funkčních ”bloků”,
což významným způsobem podporuje systémové myšlení studentů a tvořivý přístup při jejich aplikaci v průběhu
řešení konstrukčních úkolů. Způsobilosti: Studenti jsou po absolvování předmětu schopni:
- efektivně komunikovat a spolupracovat v týmu
- strukturovat konstrukční proces jako systém konstrukčních i obecných činností
113
- zpracovávat, třídit a interpretovat informace potřebné pro efektivní a účinné konstruování
- provést zpřesnění konstrukčního úkolu za účelem dosažení požadovaného cíle
- efektivně a kreativním způsobem hledat řešení konstrukčních úkolů
- hodnotit navržená řešení a vybrat optimální variantu
- jasně a srozumitelně prezentovat své nápady a myšlenky
- psát čtenářsky orientované technické zprávy
- chránit své myšlenky a navržená řešení (ochrana duševního vlastnictví)
KKS/NEKA
Metody a nástroje efekt. konstr.
4 kr.
Zp
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům systém metodických poznatků pro podporu efektivního konstruování technických produktů. Studenti získají základní poznatky o systému konstrukčních činností (zpřesnění
úkolu, hledání řešení, hodnocení a rozhodování, sdělování řešení, kontroly, atd.) a naučí se aplikovat základní
metody a nástroje, které jim umožní zvládat tyto činnosti vysoce efektivním a účinným způsobem. Na rozdíl od
tradičního procesního uspořádání metodických poznatků jsou předávané poznatky členěny do funkčních ”bloků”,
což významným způsobem podporuje systémové myšlení studentů a tvořivý přístup při jejich aplikaci v průběhu
řešení konstrukčních úkolů. Způsobilosti: Studenti jsou po absolvování předmětu schopni:
- efektivně komunikovat a spolupracovat v týmu
- strukturovat konstrukční proces jako systém konstrukčních i obecných činností
- zpracovávat, třídit a interpretovat informace potřebné pro efektivní a účinné konstruování
- provést zpřesnění konstrukčního úkolu za účelem dosažení požadovaného cíle
- efektivně a kreativním způsobem hledat řešení konstrukčních úkolů
- hodnotit navržená řešení a vybrat optimální variantu
- jasně a srozumitelně prezentovat své nápady a myšlenky
- psát čtenářsky orientované technické zprávy
- chránit své myšlenky a navržená řešení (ochrana duševního vlastnictví)
Předpoklady: Předpokládají se znalosti anglického jazyka na úrovni mírně pokročilí.
KKS/SI
Úvod do strojního inženýrství
Ing. Ivana Mazínová
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je:
- naučit studenty zobrazovat graficky strojní součásti podle technických norem (technické kreslení)
- seznámit je s metodikou kótování a předepisování tolerancí podle funkce součásti
(GPS-geometrická specifikace produktu)
- poskytnout studentům přehled o technických normách a konstrukční dokumentaci
Způsobilosti: Studenti získají:
- schopnost číst a tvořit technické výkresy strojních součástí a jejich sestav
- přehled o technických normách
- seznámí se s metodikou kótování a předepisování tolerancí podle funkce součásti (GPS-geometrická specifikace
produktu) Předpoklady: Nejsou podmiňující předměty.
KKS/SM
Spalovací motory vozidel
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o základních pojmech v oblasti konstrukce spalovacích
motorů.
- Seznámit studenty se základy konstrukčního myšlení a metodami a taktikami využívanými při konstruování
zážehových a vznětových motorů. Jak dvoudobých tak i čtyřdobých.
- Uvést studenty do problematiky navrhování stavebních skupin motorů a na základě příkladů ukázat možné
důsledky špatného konstruování
114
- Seznámit studenty s informacemi ovlivňujícími parametry a vlastností motorů - paliva, chemické procesy,legislativa.
Způsobilosti: Studenti získají konstrukční znalosti v oblasti spalovacích motorů. Předpoklady: Předpokládají
se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia.
KKS/SPVS1
Semestrální projekt z výrobních strojů 1
5 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Podle zvoleného zaměření (KKS/KOS, KKS/KTS) řeší student konstrukčně a výpočtově zadanou část
výrobního stroje nebo zařízení. Řešení zahrnuje analýzu současného stavu, uvažované ideové návrhy a zdůvodnění
volby jedné z variant.
Způsobilosti: Student se naučí konstrukčně a výpočtově řešit část výrobního stroje.
KKS/TDS
Testování a diagnostika strojů
Ing. Michal Křížek, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět má studenty seznámit s možnostmi současných diagnostických metod jak provozní, tak i experimentální diagnostiky v oblasti výrobních strojů. Důraz bude kladen na praktickou část výuky, kde budou
studenti vytvářet a posléze měřit jednotlivé úkoly za pomoci vyšších měřících systémů. Způsobilosti: Studenti
budou schopni:
- využívat virtuální přístroje pro experimentální měření
- sestavovat jednodušší programy přístrojů
- orientovat se v základních diagnostických metodách a jejich využití u výrobních strojů
- sestavovat diagnostické testy Předpoklady: Ovládání základních kancelářských programů.
Základní orientace v programování (znalost LabVIEW výhodou).
Orientace a znalost fyzikálních principů snímačů.
KKS/TKM
Tekutinové mechanizmy
Doc. Ing. Jaromír Horák, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je objasnění oboru Tekutinové mechanismy, uvést studenta do aplikačních metod pro návrh
a analýzu hydraulických a pneumatických prvků ve strojírenské výrobě. Způsobilosti: Studenti po absolvování
předmětu jsou schopni:
- aplikovat teoretické znalosti z oblasti tekutinových mechanismů
- rozpoznat a formulovat problémy týkající se návrhu jednotlivých komponent
- využívat získané znalosti
Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského
studia.
KKS/VZD
Vysokorychlostní železniční doprava
Doc. Ing. Petr Heller, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty s vysokorychlostními železnicemi v Evropě i ve světě. Podrobně seznámit s konstrukcí
vozidel tohoto systému. Způsobilosti: Student získá znalosti o provozu vysokorychlostních železnic v EU i ve
světě. Seznámí se podrobně s konstrukcí vozidel pro vysoké rychlosti. Předpoklady: Předpokládají se znalosti
v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia.
KKS/ZDMT
Základy dopr. a manipul. techniky
Doc. Ing. Ladislav Němec, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o jednotlivých druzích dopravy a dopravních prostředků
a jejich základních výpočtech.
- Seznámit studenty se základním rozdělením dopravy a dopravních prostředků včetně popisu jejich hlavních
konstrukčních celků
- Seznámit studenty se základními technickými parametry dopravních prostředků
- Uvést studenty do problematiky pohybu a řízení dopravních prostředků včetně základních výpočtů Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni:
- zhodnotit klady i zápory jednotlivých druhů dopravy a dopravních prostředků
115
- uvést do souvislosti základní pojmy z oblasti dopravy a dopravních prostředků
- analyzovat základní představitele dopravních prostředků
- aplikovat teoretické poznatky z oblasti dopravních prostředků
- rozpoznat a formulovat problémy týkající se základních částí dopravních prostředků
KKS/ZK
Základy konstruování
Doc. Ing. Václav Vaněk, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Vybavit studenty informacemi o strojních částech a jejich skupinách vzhledem k popisu parametrů jejich
vlastností a konstrukční dokumentaci.
- Objasnit studentům základy konstrukčního myšlení a metody a taktiky využívané při konstruování.
- Uvést studenty do problematiky navrhování stavebních skupin a na základě příkladů ukázat možné důsledky
špatného konstruování a naučit studenty předcházet těmto fatálním následkům chyb.
- aplikovat základní metody vhodné pro konstruování
- stanovovat požadované funkce produktů a vytvářet jejich funkční struktury
- analyzovat jednoduché strojní stavební skupiny, zobecňovat poznatky a získané výsledky aplikovat při návrhu
složitějších technických produktů.
Předpoklady: Základní znalosti z oblasti technického kreslení, tvorba a čtení technické dokumentace.
KKS/ZKM
Systémové navrhování tech. produktů
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům základy systému poznatků Engineering Design Science (EDS) o
a pro systémový management a tvůrčí konstruování a hodnocení technických produktů chápaných jako technické
systémy (TS) na základě komplexních požadavků vyplývajících z jejich provozního procesu i dalších fází jejich životního cyklu. Poznatky EDS jsou na rozdíl od tradičních instruktivně orientovaných poznatků pro konstruování
TS strukturovány na vzájemně systematicky provázanou’mapu’:
- deskriptivních (teoretických) poznatků k TS a konstrukčním procesu,
- prekriptivních (metodických) poznatků k TS a konstrukčním procesu,
obojí s vazbami jak na technické, tak na ostatní podpůrné vědní i praktické obory a počítačové i experimentální
nástroje, což přináší významné synergické efekty.
Způsobilosti: Studenti jsou po absolvování předmětu schopni efektivně a účinně:
- systematicky specifikovat celoživotní tržní i inherentní požadavky na konstruovaný technický produkt chápaný
jako technický systém (TS)
- systematicky řídit konstrukční projekt TS
- kombinovat teoreticky podložené, instruktivní, intuitivní i zkusmé tvůrčí metody při konstruování TS
- pracovat v interdisciplinárním týmu při integrovaném vývoji TS a využívat poznatky, nástroje i odborníky z
ostatních technických, přírodních, sociálních i další podpůrných vědních i prakt praktických oborů,
- systematicky analyzovat, porovnat a vyhodnotit splnění systematicky specifikovaných požadavků a konstrukční
konkurenceschopnosti navrženého, příp. existujícího TS se srovnatelnými TS vč TS včetně odpovídajících indikátorů rizik
- systematicky zdokumentovat a prezentovat postup a výsledky konstrukčního návrhu TS, a tak mj. postupně
vytvářet i systematickou konstrukční bázi znalostí.
KKS/ZSVS
Základy stavby výrobních strojů
Doc. Ing. Jiří Staněk, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními informacemi o konstrukčním řešení základních představitelů
výrobních strojů.
- Představit studentům základní historické etapy ve vývoji tvářecích a obráběcích strojů a nastínit nové trendy
v jejich dalším vývoji.
- Uvést studenty do problematiky základních pojmů z oblasti tváření a obrábění včetně energetické bilance
pracovního cyklu výrobního stroje
116
- Seznámit studenty se základním rozdělením tvářecích a obráběcích strojů včetně popisu jejich jednotlivých
funkčních celků
- analyzovat jednotlivé etapy ve vývoji tvářecích (TS) a obráběcích (OS) strojů
- odhadnout další vývoj v konstrukci výrobních strojů
- aplikovat teoretické poznatky z oblasti energetické bilance výrobního stroje na konkrétních problémech při
návrhu výrobního stroje
- uvést do souvislosti základní pojmy z oblasti TS a OS
- analyzovat základní představitele TS a OS
- zhodnotit klady i zápory základních představitelů TS a OS
- vytvořit kinematická schémata základních představitelů TS a OS
Předpoklady: Základní znalosti z oblasti pružnosti a pevnosti, částí strojů a základů konstruování
KKS/ZUV
Zvyšování tržní úspěšnosti výrobku
Ing. Ivana Mazínová
4 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se soudobými přístupy k zabezpečení kvality v předvýrobní a výrobní
fázi produktu. Způsobilosti: Studenti získají přehled o řízení kvality (Quality Management) ve výrobním procesu
(z důrazem na předvýrobní etapu).
117
27
KKY-Katedra kybernetiky
KKY/AŘ1
Automatické řízení 1
Doc. Ing. František Tůma, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními poznatky automatického řízení lineárních spojitých
dynamických systémů. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět základním
problémům automatického řízení a to zejména:
- rozpoznat základní úlohy řízení a výměny informace v různých systémech;
- aplikovat principy řízení na základní typy řízených soustav;
- řešit praktické úlohy návrhu základních druhů regulátorů a jejich optimálního nastavení;
- provádět počítačové simulace regulačních úloh v předrealizační fázi s
ověřením jejich stability a kvality;
- uplatnit správně principy automatického řízení při syntéze optimálních
systémů automatického řízení, zejména pro průmyslové aplikace.
Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z matematiky, fyziky a počítačů na úrovni úvodních vysokoškolských kurzů.
Vhodné je absolvování předmětu Regulační technika (KEV/RT).
KKY/AŘ2
Automatické řízení 2
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními poznatky automatického řízení lineárních diskrétních
dynamických systémů a dále s logickými systémy a fuzzy systémy.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu
budou studenti schopni porozumět základním problémům automatického řízení a to zejména:
- rozpoznat základní úlohy řízení a výměny informace v různých systémech,
(zejména diskrétní systémy, logické systémy a fuzzy systémy);
Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z matematiky, fyziky a počítačů na úrovni úvodních vysokoškolských kurzů.
Předpokladem je absolvování předmětu Automatické řízení 1 (KKY/AŘ1).
KKY/IŘS1
Informační a řídicí systémy 1
Ing. Pavel Balda, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky návrhu informačních a řídicích systémů. Studenti si
osvojí návrh řídicích algoritmů programovatelných automatů v jazycích podle normy IEC-61131-3 a dále se
seznámí s některými průmyslovými komunikačními standardy. Způsobilosti: Po absolvování předmětu studenti
budou schopni zejména:
- samostatně vytvářet programové vybavení pro programovatelné automaty v jazycích normy IEC-61131-3
- rychle se adaptovat na aplikování různých systémů SCADA a HMI
- aplikovat komunikační model ISO-OSI na komunikace využívané v průmyslových aplikacích řídicích systémů
- rozlišit výhody a nevýhody několika běžných průmyslových komunikací Předpoklady: Studenti by měli mít
základní znalosti z programování v rozsahu absolvovaných kurzů PPA1 a PP.
KKY/IŘ1-B
KKY/KY
Kybernetika
4 kr.
Zp,Zk
118
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními poznatky kybernetiky.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět základním problémům kybernetiky a
to zejména:
- aplikovat kybernetické nástroje na vnější a vnitřní popis abstraktních a
fyzikálních systémů;
- řešit praktické úlohy počítačové simulace, přenosu a kódování informace,
návrhu logických obvodů a rozpoznávání obrazů;
- uplatnit správně kybernetické principy při studiu adaptivních a učících se
systémů a úloh umělé inteligence.
Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z matematiky, lineární algebry, fyziky a počítačů na úrovni
úvodních vysokoškolských kurzů.
KKY/LS1
Lineární systémy 1
Doc. Ing. Jiří Melichar, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Student by měl získat přehled o typech, struktuře a chování reálných dynamických systémů, obeznámit se s
metodikou tvorby matematických modelů reálných dynamických systémů a s metodami analýzy jejich vlastností
a chování v časové i frekvenční oblasti. Student by měl také porozumět základním principům řízení dynamických
systémů a metodám pro získávání potřebných dat z reálných procesů. Způsobilosti: Student je schopen vytvářet
matematické modely reálných nelineárních dynamických systémů a určit jejich spojité i diskrétní linearizované
verze. Získané teoretické poznatky je schopen aplikovat na podrobnou analýzu systémových vlastností, umí
vypočítat i simulovat jejich časové a frekvenční odezvy. Student se orientuje v základních strukturách regulačních
obvodů a v základních přístupech k řízení při respektování měřitelných veličin a daných omezení. Předpoklady:
Základní znalosti z matematiky, fyziky, lineární algebry a výpočetní techniky v rozsahu základních VŠ kurzů.
KKY/PAU , KKY/ZKK , KKY/ZKT , KKY/ZTS
KKY/MS1
Modelování a simulace 1
Doc. Ing. Eduard Janeček, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními principy modelování dynamických systémů. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět základním problémům modelování a simulace
dynamických systémů a to zejména:
- sestavit matematické modely pro konstrukci simulačních úloh
- aplikovat principy modelování dynamických systémů
- provádět počítačové simulace metodami Monte-Carlo
- aplikovat výsledky analytické a experimentální analýzy Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti
z lineárních systémů, matematické analýzy a počítačů na úrovni vysokoškolských kurzů.
KKY/OA
Operační analýza
Doc. Ing. Jindřich Matoušek, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se systémovým přístupem k řešení rozhodovacích procesů a s jednotlivými metodami, které se pro řešení konkrétních rozhodovacích úloh používají. Způsobilosti: Po absolvování
předmětu budou studenti schopni zejména:
- porozumět systémovému přístupu k řešení úloh,
- volit systémové řešení obecných rozhodovacích úloh,
- analyzovat jednotlivé rozhodovací situace a přístupy k jejich řešení,
- rozpoznat konkrétní rozhodovací problém,
- formulovat matematický model pro konkrétní praktickou úlohu,
- aplikovat vhodné řešení konkrétní úlohy,
- vyhodnotit výsledky řešení konkrétní rozhodovací úlohy.
119
Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z matematické analýzy a teorie pravděpodobnosti.
KKY/ZOA , KPV/OV1 , KPV/OV2
KKY/PFV
Převodníky fyzikálních veličin
Doc. Ing. Eduard Janeček, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními principy, vlastnostmi a modely senzorů a akčních členů
pro potřeby automatizace, monitorování a diagnostiky.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu si studenti
osvojí znalosti instrumentace senzorů a aktorů v úlohách automatizace, monitorování a diagnostice.
Předpoklady: Studenti by měli mít znalosti z inženýrské matematiky a fyziky.
KKY/AP
KKY/PP
Programové prostředky řízení
Ing. Pavel Balda, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je naučit studenty aplikovat některé vybrané techniky programování řídicích a informačních
systémů především prostředky jazyka C#. V rámci předmětu je podána klasifikace operačních systémů a jejich
základní vlastnosti. Dále je vysvětlena hierarchie programového vybavení typických řídicích systémů od čidel a
akčních členů až po podnikové systémy. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen:
- orientovat se v základních pojmech operačních systémů včetně operačních systémů reálného času
- rozumět základům architektury programového vybavení řídicích systémů od nejnižší úrovně čidel a akčních
členů až po nejvyšší podnikovou úroveň
- aktivně používat průmyslový standard OPC (zejména OPC Data Access)
- navrhnout a vytvořit program v jazyku C# s bohatým uživatelským prostředím (GUI) komunikující s řídicími
systémy pomocí OPC
- aplikovat připravené třídy z nadstavby .NET Framework ve vlastních programech
Předpoklady: Studenti by měli umět programovat a aplikovat znalosti jazyka Java v rozsahu předmětu PPA1.
KKY/STP
KIV/ZOS
Stochastické systémy a procesy
Prof. Ing. Miroslav Šimandl, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem tohoto předmětu je obeznámit studenty se základními vlastnostmi stochastických systémů a procesů.
Způsobilosti: Po absolvování tohoto předmětu bude student schopen pochopit způsob popisu neurčitosti ve formě
stochastických procesů a stochastických systémů, a to zejména:
* zvládnout popis neurčitosti pomocí teorie pravděpodobnosti,
* popsat fyzikální veličiny s neurčitostí, hustoty pravděpodobnosti, distribuční funkce, momenty,
* zjišťovat korelace náhodných veličin, zvládnout Bayesův přístup při zpracování informace
* pochopit rozdíl mezi deterministickým popisem dynamických systémů a stochastickým popisem,
* pochopit pojem stochastický systém a analyzovat vlastnosti stavu lineárního stochastického systému. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z matematiky a výpočetní techniky.
KKY/TŘ
Teorie řízení
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními poznatky teorie řízení lineárních i nelineárních spojitých
dynamických systémů.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět základním problémům teorie řízení a
to zejména:
120
Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z matematiky, lineární algebry, fyziky a počítačů na úrovni
úvodních vysokoškolských kurzů.
KKY/UI
Umělá inteligence
Prof. Ing. Josef Psutka, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními problémovými oblastmi umělé inteligence (UI) a naučit
je aplikovat vybrané metody řešení úloh, reprezentace znalostí v UI a hraní her. Způsobilosti: Po absolvování
předmětu bude student schopen formulovat a řešit jednoduché problémy z oblasti řešení úloh (problem solving),
bude schopen formálně reprezentovat znalosti logickými a relačními formalismy a bude rozumět a schopen
používat základní metody odvozování znalostí v UI. Student bude též schopen řešit jednoduché úlohy hraní her
pro 2 hráče. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti matematické analýzy (KMA/MA1)
KKY/UUI , KKY/ZUI* , KKY/ZUI-B
KKY/ZUI
Základy umělé inteligence
Doc. Dr. Ing. Vlasta Radová
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou umělé inteligence, a to se zaměřením na filosofické
otázky umělé inteligence a její vztah ke kognitivním vědám a filosofii mysli.
Způsobilosti: Po absolvování
předmětu budou studenti schopni zejména:
- diskutovat historický kontext vzniku UI
- formulovat filosofické a aplikační cíle UI
- uvést do kontrastu symbolické a emergentistické paradigma UI
- vyložit principy současné UI
- podpořit i kriticky zhodnotit UI
- diskutovat budoucí perspektivy UI
Předpoklady: Studenti by měli mít přehled z oblasti obecné filosofie a základní přehled z oblasti filosofie vědy.
121
28
KMA-Katedra matematiky
KMA/DMB
Diskrétní matematika B
Ing. Roman Kužel, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s následujícími tématy:
Binární relace, tolerance, ekvivalence, aritmetika modulo 2. Booleovy algebry, Booleovské polynomy a funkce,
konjunktivní a disjunktivní normální forma.
Neorientované a orientované grafy: souvislost a komponenty, kružnice, stromy, řezy, minimální cesta, metrika
grafu; silná souvislost a kvazikomponenty, acyklické grafy a kondenzace grafu.
Maticový popis grafu: matice sousednosti, incidenční matice grafu (uzlů, hran) a jejich algebraické vlastnosti.
Předmět předpokládá znalosti lineární algebry v rozsahu předmětu KMA/ZME1 nebo KMA/ME2.
Způsobilosti: Student bude:
- aktivně ovládat pojmy ekvivalence, rozkladu množiny na třídy ekvivalence,
- řešit jednoduché úlohy v aritmetikách modulo k, a speciálně v aritmetice modulo 2,
- umět vyjádřit Booleovský polynom v konjunktivní a disjunktivní normální formě,
- ovládat základní pojmy teorie grafů,
- umět popsat grafovou strukturu pomocí matice včetně porozumění vztahům mezi vlastnostmi
grafu a algebraickými vlastnostmi příslušné matice,
- umět navrhnout, formulovat a prakticky použít algoritmy řešení základních grafových úloh.
Předpoklady: U studentů se předpokládají znalosti v rozsahu předmětu KMA/ZME1 nebo KMA/ME2.
KMA/DMA
KMA/FGM
Fotogrammetrie
Ing. Radek Fiala, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s následujícími tématy : Fotogrammetrické, matematické, geometrické základy fotogrammetrie. Fotogrammetrické způsoby sběru dat, snímkování, druhy snímků. Analogový a
analytický způsob vyhodnocování měřických snímků. Jednosnímkové metody letecké fotogrammetrie. Letecká
stereofotogrammetrie - analogové a analytické řešení, vyhodnocovací přístroje. Fotogrammetrické mapování a
aerotriangulace. Digitální obraz a postupy digitální fotogrammetrie, organizace a vybavení fotogrammetrických
pracovišť u nás a ve světě. Způsobilosti: Absolvent magisterského studia může působit v zeměměřických firmách a státních orgánech jako specialista pro přípravu a vedení projektů s použitím letecké fotogrammetrie a
leteckého laserového skenování.
Absolvent bakalářského studia může pracovat jako vedoucí nebo člen kolektivu operátorů v digitální fotogrammetrii nebo poskytovat informace o možnostech využití fotogrammetrie. Předpoklady: Student by měl disponovat
znalostmi z předmětu KMA/TOMA
KMA/FIPM
Finanční a pojistná matematika
Mgr. Michal Friesl, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Prezentovat matematické postupy používané v oblasti finanční matematiky s diskrétním časem a životního
pojištění (úročení, časová hodnota peněz, finanční toky, důchody; investiční rozhodování, vnitřní míra výnosnosti,
durace, umořování dluhu; výpočty spojené s dluhopisy, analýza portfolia; základy pojistné matematiky, stanovení
pojistného v životním pojištění, výpočet pojistné rezervy).
Způsobilosti: Používat převážně středoškolskou
matematiku při řešení úloh v probraných oblastech finanční matematiky a životního pojištění. Předpoklady:
Zběhlost ve středoškolské matematice (aritmetická a geometrická posloupnost a jejich součty, funkce lineární,
mocninné, exponenciální, logartimické a jejich vlastnosti, rovnice a nerovnice, lineární interpolace. . .), základy
lineární algebry (násobení matic) a diferenciálního počtu, především ale schopnost myslet. Vhodné je předchozí
absolvování některého základního kurzu pravděpodobnosti (pravděpodobnost, náhodná veličina, střední hodnota,
rozptyl, kovariance, korelační koeficient) a obecné povědomí o finančních pojmech (akcie, dluhopis, pojištění,
spoření, apod.).
KSO/FIPV
KMA/GEA
Kosmická geodézie
6 kr.
Zp,Zk
122
Ing. Cyril Ron, CSc.
Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s následujícími tématy: Základní astronomické poznatky, astronomické souřadnicové soustavy, úkazy vyplývající z otáčení nebeské sféry, nauka o čase, zdánlivé polohy hvězd,
nástin teorie rotace Země, určení astronomických souřadnic, dráhová dynamika a rušený pohyb družice, základy
kosmické geodézie.
Způsobilosti: Student je způsobilý pracovat s poznatky kosmické geodézie. Rozumí problematice astronomických
souřadnicových soustav, počítání a určování času. Je schopen popsat a vysvětlit úkazy plynoucí z otáčení nebeské
sféry. Orientuje se v úlohách kosmické geodézie.
Předpoklady: Předmět předpokládá základní znalosti geodézie (např. KMA/GEN1) a kartografie (KMA/MK1).
KMA/GEN1
Geodézie 1
Doc. Ing. Václav Čada, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s úkoly a rozdělením geodézie. Tvar a aproximace Zemského povrchu.
Polohové geodetické základy. Základní součásti geodetických přístrojů. Úhlové měření - jednotky, pomůcky a
přístroje, metody měření, eliminace chyb. Měření délek - jednotky, způsoby měření délek, pomůcky a přístroje.
Souřadnicové systémy na území ČR. Základy vyrovnávacího počtu. Souřadnicové výpočty. Podrobné polohopisné
měření.
Způsobilosti: Absolvováním předmětu student získá znalosti o úkolech a rozdělení geodézie, tvaru
zemského tělesa, geodetických základech ČR,geodetických přístrojích, metodách měření úhlů, délek a postupech
souřadnicových výpočtů.
KMA/GEN1B
KMA/GEN2
Geodézie 2
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s metodami měření polohopisu. Zpracování výsledků měření polohopisu.
Výšky a jejich určování. Výškový systém ČR, stabilizace bodů. Nivelace - přístroje a pomůcky, metody, chyby a
přesnost nivelačních prací. Trigonometrické měření výšek. Měření svislých úhlů - přístroje, pomůcky. Eliminace
systematických chyb zenitového úhlu . Podrobné měření výškopisu - tachymetrie, plošná nivelace. Hydrostatická
nivelace. Barometrické měření výšek.
Způsobilosti: Absolvováním předmětu student získá znalosti o výškových základech ČR, metodách pro určování
výšek a převýšení, pomůckách a přístrojích pro měření výšek a převýšení.
Student bude schopen provádět a zpracovat podrobné výškopisné měření s využitím různých metod měření a
geodetických pomůcek a přístrojů.
KMA/GKMZD
Kartografické metody zpracování geodat
4 kr.
Zp,Zk
Ing. Jan Ježek, Ph.D.
Základy matematické kartografie - souřadnice užívané v geodézii a kartografii. Odvození zobrazovacích rovnic
vybraných kartografických zobrazení. Gaussovo konformní zobrazení elipsoidu na kouli. Kartografická zobrazení
užívaná na území ČSR a ČR (zobrazení Křovákovo, Cassini-Solnerovo, Gauss-Krügerovo, Sanson-Flamsteedovo,
UTM). Globální souřadnicové systémy (obecné vlastnosti), způsoby jejich vzájemných transformací a jejich
přesnost. Způsoby transformací v prostředí geografických informačních systémů. Způsobilosti: - Seznámení se
základy matematické kartografie.
- Matematické kartografie a referenčních souřadnicových systémů ve vztahu ke geodatům.
- Seznámení s matematickými metodami transformace referenčních souřadnicových systémů.
- Praktické seznámení s dostupným software pro zpracování dat z hlediska matematické kartografie.
KMA/MK1 , KMA/MK2
KMA/GPM
Geometrické a počítačové modelování
6 kr.
Zp,Zk
123
Doc. RNDr. František Ježek, CSc.
Cíle: Předmět poskytuje přehled o geometrických metodách používaných v moderních grafických, CAx a GIS
systémech. Kromě toho vede k získání praktických zkušeností s využitím geometrických modelářů a matematického software.
Způsobilosti: Absolvent předmětu umí sestavit geometrický model pro složité jevy s souladu
s moderními požadavky CAGD (Computer Aided Geometric Design). Rozumí algoritmům, na kterých funguje
geometrické jádro systémů z oblasti CAx, GIS a dalších graficky orientovaných systémů. Dokáže používat matematický software pro tvorbu geometrických modelů a pro odvozování jejich dalších vlastností. Na základě odborné
literatury je schopen připravit referát na odborné téma s tematikou geometrického modelování. Předpoklady:
Základní orientace v pojmech maticového počtu, analytické geometrie v rovině a v prostoru a v metodách diferenciálního počtu. Vhodným předpokladem je také zvládnutí základních vlastností křivek a ploch metodami
diferenciální geometrie (v rámci předmětu je však podáno shrnutí nutných pojmů a tvrzení).
KMA/GPS
Navigační systémy v geodézii
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Prof. Ing. Pavel Novák, Ph.D.
Cíle: Cílem předmětu je získání znalostí o družicových a inerciálních navigačních systémech, které dnes představují nejpoužívanější metody pro určování prostorové polohy bodů s geodetickou přesností. Absolventi budou
seznámeni s historickým vývojem a základními principy těchto navigačních metod,
budou informováni o výhodách a omezeních metody družicové navigace, o hlavních zdrojích měřických chyb,
o způsobech jejich odhalení a případné eliminace, o metodách měření a zpracování naměřených dat. Hlavním
cílem předmětu je výchova odborně způsobilých uživatelů, kteří dokáží tyto metody správně používat v oblasti
zeměměřictví a geodézie, rozumí jejich omezením a umí řešit problémy, které jsou spojeny s jejich používáním.
Způsobilosti: Úspěšný absolvent předmětu získá vědomosti důležité pro správné pochopení a používání metod
družicové a inerciální navigace s důrazem na zeměměřické a geodetické aplikace. Absolvent je seznámen s principy a možnostmi obou metod, hlavními zdroji chyb, jejich možnému odhalení a případné eliminaci. Je schopen
používat běžné programové vybavení pro zpracování naměřených dat, orientuje se v přístrojovém vybavení a je
schopen řešit běžné problémy spojené s některými omezeními družicové navigace. Je informován o mezinárodních
a národních službách pro družicovou navigaci a dokáže tyto služby využívat pro ekonomické a přesné určování
třírozměrné polohy bodů s geodetickou přesností. Absolvent také zná výhody a limity inerciální navigace, principy jejího použití v geodézii a možnosti kombinace inerciální a družicové navigace.
Předpoklady: Předmět
předpokládá znalosti v rozsahu těchto předmětů: KMA/VP1, KMA/VP2.
KMA/IGD
Internetové technologie pro geodata
Ing. Jan Ježek, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Síťové protokoly, webové služby se zaměřením na mapové služby, datové formáty specifické pro geodata. Síťové
řešení geografického informačního systému (GIS): mapové servery a jejich spolupráce s WWW servery, Silní a
tencí GIS klienti. Mobilní GIS. Způsobilosti: - Student zná základní koncept webových služeb.
- Student se orientuje v základech síťových protokolů.
- Student má praktické zkušenosti se serverovými aplikacemi pro publikování geodat.
Předpoklady: Předmět předpokládá znalosti látky v rozsahu předmětu KMA/UGI.
KMA/KN
Katastr nemovitostí
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s následujícími tématy: Historie katastru v českých zemích, zákon
177/27 Sb. o pozemkovém katastru, operát pozemkového katastru, pozemková kniha, vzájemný vztah pozemkového katastru a pozemkové knihy, zrušení konstitutivnosti zápisu do pozemkové knihy dle odst. 2. zák. 141/50
Sb. jednotná evidence půdy, evidence nemovitostí -zák. 22/64 Sb. a vyhláška 23/64 Sb, zák. 265/92 Sb. o vlastnických zápisech a jiných věcných práv k nemovitostem, ve znění pozdějších předpisů, dále Katastrální zákon č.
344/92 Sb., ve znění pozdějších předpisů a Vyhláška ČÚZK 26/2007 Sb.,
předmět katastru nemovitostí ČR, základní pojmy v katastru nemovitostí, katastrální operát, vlastnická a jiná
věcná práva k nemovitostem, řízení o vkladu, záznam, poznámka, zápis jiných údajů, revize údajů, povinnosti
vlastníků, obcí, orgánů, obnova katastrálního operátu, veřejnost katastru (informace), geometrické plány, se
zaměřením na technické aspekty katastru nemovitostí.
124
Způsobilosti: Absolvent magisterského studia je schopen vésti kolektiv zabývající se správou katastru nemovitostí
ČR, geodetickým měřením pro účely katastru, projektů pozemkových úprav, digitalizací a vedením souboru
geodetických informací v informačním systému katastru nemovitostí ČR.
Absolvent bakalářského studia je schopen konkrétního a samostatného provádění všech výše uvedených prací.
Předpoklady: Předmět předpokládá znalosti v rozsahu předmětu KMA/GEN2.
Znalosti z tohoto předmětu jsou vyžadovány v předmětu KMA/TOKN.
KMA/KRP
Kartografická reprodukce a polygrafie
5 kr.
Zp,Zk
Ing. Radek Fiala, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s následujícími tématy: Základní pojmy kartografické polygrafie.
Historický vývoj polygrafických technik pro účely kartografie. Reprodukční fotografie. Barvy a barevné modely.
Základy reprografie.
Technologie ofsetového a digitálního tisku. Dektop Publishing a grafické editory. Způsobilosti: Absolvent magisterského studia je schopen pracovat v kolektivu technické redakce orgánů zeměměřictví a katastru nemovitostí,
navrhovat vhodné (zejména digitální) postupy reprodukce a tisku kartografických děl, eventuálně se na nich
přímo podílet. Předpoklady: Absolvování bakalářského studia geomatiky.
KMA/MATD
Mathematik
RNDr. Milena Šebková
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je rozšířit znalosti studentů ze zakladních matematických oborů a seznámit je přitom
s matematickou terminologií v německém jazyce. Tématicky je předmět zaměřen na tyto oblasti: elementární
matematika (Elementare Mathematik), analytická geometrie (Analytische Geometrie), diferenciální počet (Differentialrechnung) a integrální počet (Integralrechnung).
Způsobilosti: Znalost základních matematických pojmů a schopnost komunikace o základních odborných problémech v cizím jazyce - němčině.
Po absolvování předmětu bude student schopen pracovat s odborným textem v němčině a připravit
krátký odborný příspěvek v německém jazyce např. na seminář.
Předpoklady: U studentů se předpokládají
znalosti matematily v rozsahu střední školy a aktivní znalost německého jazyka, tj. schopnost komunikovat v
tomto jazyce.
KMA/MATD2
Mathematik 2
RNDr. Milena Šebková
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je rozšířit znalosti studentů z vybraných matematických oborů a rozšířit tyto znalosti o
matematickou terminologií v německém jazyce. Tématicky je předmět zaměřen na tyto oblasti: lineární algebra
(lineare Algebra), Booleovská algebra (Boolsche Algebra), teorie grafů (Graphentheorie), lineární optimalizace
(Lineare Optimierung), diferenciální rovnice (Differentialgleichungen), numerické metody (Numerische Methoden).
Způsobilosti: Schopnost komunikace o odborných problémech v cizím jazyce - němčině. Schopnost vypracovat v
cizím jazyce krátký odborný text.
Po absolvování předmětu bude student schopen pracovat s odborným textem v němčině a připravit odborný
příspěvek v německém jazyce např. na seminář či konferenci.
Předpoklady: U studentů se předpokládají znalosti matematily v rozsahu střední školy a prvního semestru
vysoké školy a dále aktivní znalost německého jazyka, tj. schopnost komunikovat v tomto jazyce, a znalost
základní matematické terminologie v německém jazyce odpovídající předmětu Mathematik (KMA/MATD).
KMA/MATE1
Matematika anglicky 1
Doc. RNDr. Jiří Holenda, CSc.
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s matematickou terminologií v anglickém jazyce. Tématicky je předmět zaměřen na základní pojmy lineární algebry a diferenciálního počtu funkce jedné reálné proměnné.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen pracovat s odborným textem v angličtině a připravit
krátký odborný příspěvek v anglickém jazyce např. na seminář.
125
Předpoklady: U studentů se předpokládají znalosti matematiky v rozsahu střední školy a aktivní znalost anglického jazyka, tj. schopnost komunikovat v tomto jazyce.
KMA/MATE2
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s matematickou terminologií v anglickém jazyce. Tématicky je předmět zaměřen na maticový počet, diferenciální rovnice a vícerozměrné integrály.
odborný příspěvek a jeho prezentaci v anglickém jazyce na seminář.
Předpoklady: U studentů se předpokládají znalosti matematily v rozsahu prvního semestru vysoké školy a aktivní
znalost anglického jazyka, tj. schopnost komunikovat v tomto jazyce.
KMA/MATE3
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s matematickou terminologií v anglickém jazyce. Tématicky je předmět zaměřen na problematiku nelineárních rovnic, aproximace funkcí a numerického řešení diferenciálních rovnic.
odborný příspěvek v anglickém jazyce např. na seminář.
Předpoklady: U studentů se předpokládají znalosti matematily v rozsahu prvního semestru vysoké školy a aktivní
znalost anglického jazyka, tj. schopnost komunikovat v tomto jazyce.
KMA/MDO
Metody dynamické optimalizace
Ing. Radek Cibulka, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Úvod do optimalizace v Banachových prostorech Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti
schopni formulovat a řešit základní optimalizační úlohy a to zejména
- rozpoznat, které matematické modely jsou vhodné pro řešení zadaných problémů
- aplikovat tyto nástroje na praktické úlohy
- řešit lineární a nelineární problémy pomocí abstraktních metod
- uplatnit správně formální i obsahovou stránku v matematickém projevu, a to písemném i ústním. Předpoklady:
Studenti by měli mít znalosti v rozsahu předmětu KMA/M2 a ze základů funkcionální analýzy (KMA/UFA).
KMA/MK1
Matematická kartografie 1
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Tvar zemského tělesa, referenční plochy, souřadnicové soustavy, křivky na referenčních plochách. Zákony zkreslení, třída jednoduchých zobrazení. Zobrazení polyedrická. Sférická trigonometrie a výpočty na kouli.
Způsobilosti: Student získá přehled o důležitých kapitolách, kterými se zabývá matematická kartografie, především o problematice kartografických zkreslení a teorii kartografických zobrazení. Dále získá znalosti z oblasti
sférické trigonometrie a výpočtů na kouli. Předpoklady: Znalosti z tohoto předmětu jsou vyžadovány v předmětu KMA/MK2.
KMA/MM
Matematické modelování
Doc. Ing. Marek Brandner, Ph.D.
5 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Studenti jsou seznamováni s vybranými tématy matematického modelování v technických a přírodovědných
vědách. Seznámí se s matematickými nástroji umožňujícími analyzovat matematické modely a formulovat a řešit
konkrétní úlohy. Přednášky specialistů poskytnou studentům detailnější informace o zajímavých problémech
praxe a o složitosti jejich formulací a o metodách řešení.
Způsobilosti: Student je schopen uvědomit si a osvojit si základní matematická ”myšlenková schémata” a postupy užitečné k vidění problému, jeho formulaci, analýze a řešení. Je také schopen si ujasnit otázky týkající se
řešitelnosti problému.
126
Předpoklady: Předmět je vhodný především pro studenty, kteří studují matematiku, fyziku, mechaniku, kybernetiku a některé obory informatiky (z jiných fakult pak strojní inženýrství nebo teoretickou elektrotechniku) na
úrovni FAV, FST, FEL, FPE (přírodovědné specializace) ZČU.
KMA/MNO
Metody numerické optimalizace
Doc. Ing. Josef Daněk, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Formulace a řešitelnosti optimalizačních úloh a principy konkrétních, především numerických metod jejich
řešení.
1. Základní optimalizační úlohy - od antiky k současné inženýrské praxi, elementární úlohy lineární a nelineární
optimalizace (s vazbami a bez vazeb). Typy přípustných množin.
2. Metody hladké (klasické) optimalizace a podmínky optimality úloh nepodmíněné optimalizace. Metody spádu,
gradientní metody, kvazinewtonovské metody. Numerické metody jednorozměrné optimalizace.
3. Podmínky optimality v úlohách podmíněné optimalizace s vazbami typu rovnosti. Princip redukce dimenze.
Metody derivování ve směru variety. Lagrangeův princip a Lagrangeova úloha.
4. Podmínky optimality v úlohách podmíněné optimalizace s vazbami typu nerovnosti. Princip dualizace optimalizačních úloh. Sedlový bod Lagrangeovy funkce.
5. Optimalizační úlohy v technice a ekonomii (úlohy optimálního řízení, dopravní problém, problém obchodního
cestujícího, úlohy teorie her).
Způsobilosti: Student je schopen využít elementární matematické poznatky k
pochopení úloh tzv. operační analýzy. Osvojil si principy metod pro řešení jednoduchých úloh a umí použít softwarové systémy typu Matlab. Předpoklady: Předmět je vhodný pro ty studenty, kteří absolvovali matematiku
aspoň na úrovni prvních dvou semestrů FAV, FST, FEL, FEK .
KMA/NGM
Numerické a geometrické modelování
4 kr.
Zp,Zk
Doc. RNDr. František Ježek, CSc.
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem je rozvoj základní poznatky a dovednosti studentů v oblasti modelování pomocí metod numerické
matematiky a moderních metod geometrického popisu tvarově složitých objektů.
Způsobilosti: Absolvent
předmětu má přehled o numerických metodách lineární algebry a matematické analýzy. Chápe principy, na kterých je založeno modelání v CAD/CAM systémech, a orientuje se v klasifikaci těchto systémů v závislosti na
použiváných modelovacích technikách. Zvládá úpravu a případně i vývoj jednodušších modelů v prostředí matematického software (Matlab). Předpoklady: Studenti musí být seznámeni se základy algebry, diferenciálního
a integrálního počtu a analytické a desktiptivní geometrie.
KMA/GPM , KMA/NM
KMA/ODR
Obyčejné diferenciální rovnice
Ing. Jan Čepička, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy obyčejných diferenciálních rovnic. Způsobilosti: Úspěšný
absolvent tohoto předmětu bude schopen především:
1. Orientovat se v problematice ODR
2. Posoudit problém existence a jednoznačnosti řešení ODR
3. Rozhodnout o asymtotické stabilitě daného řešení
4. Řešit počáteční a okrajové úlohy
5. Sestrojit bifurkační diagramy a aplikovat metodu TopView
6. Využít teoretické znalosti v příslušném softwaru (Maxima, Matlab, Mathematica, Maple, . . .)
Předpoklady: Předmět předpokládá znalosti matematické analýzy v rozsahu předmětu KMA/MA2 a základní znalost
numerických metod řešení diferenciálních rovnic v rozsahu předmětu KMA/NM
KMA/PDB
Prostorové databáze
Ing. Karel Janečka, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními principy fungování prostorových databází. Především
pak s následujícími tématy: Datové struktury pro indexaci prostorových dat. Algoritmy prostorových databází.
Prostorové spojení - Vyhodnocení prostorových dotazů. Prostorové objekty a SQL - Abstraktní datové typy. Datové modelování v prostorových databázích (konceptuální, logický a fyzický datový model). Strategie a techniky
127
při konverzi dat. Vybraná firemní řešení.
Způsobilosti: Absolventi předmětu budou schopni efektivně zpracovávat a analyzovat prostorová data pomocí vybraných systémů řízení bází dat s rozšířeními pro prostorová
data.
Předpoklady: Jsou vyžadovány znalosti v rozsahu předmětu KMA/UGI. Jsou vyžadovány znalosti v rozsahu
předmětu KIV/DB1. Znalosti z tohoto předmětu jsou doporučovány pro předmět KMA/AGI.
KMA/PDR
Parciální diferenciální rovnice
Doc. Ing. Gabriela Holubová, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
Cíle: Předmět slouží jako úvodní seznámení s klasickou teorií parciálních diferenciálních rovnic. Studenti se seznámí se základní klasifikací parciálních diferenciálních rovnic a detailněji se budou věnovat obecným vlastnostem
a metodám řešení transportní, vlnové, difuzní a Laplaceovy rovnice, které představují základní typy lineárních
rovnic prvního a druhého řádu. V neposlední řadě bude věnována pozornost odvození a fyzikální interpretaci
daných modelů. Předmět předpokládá znalosti teorie obyčejných diferenciálních rovnice na úrovni předmětu
KMA/ODR.
Způsobilosti: Úspěšný absolvent tohoto předmětu bude schopen především:
1. Klasifikovat parciální diferenciální rovnice; 2. Formulovat základní počátečně-okrajové úlohy pro transportní,
vlnovou,difuzní a Laplaceovu rovnici; 3. Vysvětlit fyzikální interpretaci výše uvedených úloh; 4. Vysvětlit obecné
principy platné pro výše uvedené úlohy; 5. Řešit počáteční úlohy pomocí základních metod; 6. Řešit počátečněokrajové úlohy pomocí Fourierovy metody a metody integrálních transformací; 7. Aplikovat parciální diferenciální
rovnice a jejich řešení na úlohy z praxe.
Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující předměty. U
posluchačů se předpokládají znalosti teorie obyčejných diferenciálních rovnice na úrovni předmětu KMA/ODR.
KMA/PMO
KMA/PDR-A
Pravděpodobnostní modely
Mgr. Michal Friesl, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Uvést několik představitelů náhodných procesů a studovat některé jejich vlastnosti a aplikace. Poissonův
proces. Markovské procesy s diskrétním a spojitým časem, řízené řetězce, procesy zrodu a zániku, teorie hromadné
obsluhy, MCMC simulace. Náhodná procházka, martingaly, Wienerův proces.
Způsobilosti: Orientovat se v probraných vlastnostech náhodných procesů, umět odvodit vyložené výsledky,
uplatnit je v praktických příkladech a vyvodit praktické závěry.
Předpoklady: Předmět předpokládá znalosti pravděpodobnosti a statistiky minimálně v rozsahu úvodního kurzu
(KMA/PSA), podrobnější znalosti z teorie pravděpodobnosti (KMA/TP) jsou výhodou. Předmět dále využívá
aparátu z dalších úvodních matematických kurzů (diferenciální a integrální počet, matice,. . .).
KMA/POK
Počítačová kartografie
Ing. Mgr. Otakar Čerba, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Absolvent předmětu KMA/POK se seznámí především s problematikou vztahu značkovacích jazyků a digitální kartografie. V rámci předmětu budou probírány pasáže věnující se mapám na internetu, elektronickému
publikování, publikování na internetu, tvorbě map na internetu a problematice barev. Stěžejní přednášky budou věnovány značkovacím jazykům (XML, formáty pro popis prostorových dat a map, stylové a transformační
jazyky, jazyky pro popis dokumentu. . .). Způsobilosti: Absolvent předmětu by se měl orientovat v odborné terminologii digitální kartografie. Dále bude student disponovat znalostmi značkovacích jazyků (schopnost vytvořit
validní XML, včetně příslušného schématu, transformace dokumentu a jeho následná publikace) a především
aplikovat technologie značkovacích jazyků v digitální kartografii (tvorba mapy pomocí transformace zdrojových
prostorových dat).
Předpoklady: Student by měl mít základní povědomí o geomatické problematice získané
v ostatních předmětech studijního oboru Geomatika. Předmět předpokládá především znalosti kartografie v
rozsahu předmětu KMA/TKA, znalosti základů grafiky a kartografického publikování (KMA/KRP), základů
informatiky a problematiky prostorových dat (KMA/UGI).
KMA/PSA
Pravděpodobnost a statistika A
RNDr. Zdeněk Kobeda
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty se základními pojmy a metodami teorie pravděpodobnosti a
128
matematické statistiky. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen :
- popsat náhodné jevy a spočítat jejich pravděpodobnost
- identifikovat a popsat diskrétní nebo spojitou náhodnou proměnnou (náh.veličinu)
- rozpoznat a použít základní typy diskrétních a spojitých rozdělení pravděpodobnosti
- použít metody popisné statistiky k shrnutí informací z dat
- vypočítat bodové odhady a sestrojit intervaly spolehlivosti
- formulovat statistickou hypotézu a vybrat vhodný statistický test k jejímu přijetí nebo zamítnutí
- interpretovat statistické výsledky
- vybrat vhodný plán pro statistické experimenty
Předpoklady: Student by měl být seznámen se základy
kombinatoriky v rozsahu běžném na střední škole. Předpokládá se základní znalost diferenciálního a integrálního
počtu funkce jedné proměnné (KMA/M1 nebo KMA/MA1).
KMA/PSA-A
KMA/SDP
Seminář - diferenciální počet
RNDr. Petr Tomiczek, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s pojmy vyšší matematické analýzy, jako jsou:
Základy teorie množin, reálná čísla. Posloupnosti, řady reálných čísel, částečný součet, součet řady, konvergence
a absolutní konvergence řady, alternující řada. Reálné funkce jedné reálné proměnné, derivace, diferenciál funkce;
základní věty diferenciálního počtu; Taylorova formule a derivace vyššího řádu, graf funkce; základy integrálního
počtu.
Způsobilosti: Studenti budou schopni řešit základní typy úloh z teorie posloupností a řad, vypočítat derivaci
funkce, nakreslit graf funkce s použitím derivací pro určení intervalů monotonie a konvexity, resp. konkavity, najít
extrém funkce, řešit základní úlohy integrálního počtu. Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující
předměty. U studentů se předpokládají znalosti matematiky v rozsahu učiva střední školy.
KMA/SMA1
KMA/SDR
Seminář diferenciálních rovnic
Doc. Ing. Gabriela Holubová, Ph.D.
2 kr.
Zp
Cíle: Předmět slouží jako úvodní seznámení s obyčejnými diferenciálními rovnicemi. Student získá přehled o
základních typech obyčejných diferenciálních rovnic a o jevech, které je možné těmito rovnicemi popisovat.
Seznámí se s elementárními metodami řešení lineárních počátečních a okrajových úloh a částečně i se speciálními
případy úloh nelineárních.
Předmět předpokládá znalosti matematické analýzy v rozsahu předmětu KMA/M1, KMA/ME1 nebo KMA/MS1.
Je doporučen k předmětům KMA/MA2, KMA/M2.
Způsobilosti: Úspěšný absolvent tohoto předmětu bude
schopen především:
1. Klasifikovat obyčejné diferenciální rovnice;
2. Formulovat základní počátečně a okrajové úlohy pro obyčejné diferenciální rovnice;
3. Řešit rovnice prvního řádu;
4. Řešit lineární rovnice n-tého řádu s konstantními koeficienty;
5. Řešit soustavy lineárních diferenciálních rovnic prvního řádu;
6. Řešit úlohy na vlastní čísla;
7. Aplikovat obyčejné diferenciální rovnice a jejich řešení na úlohy z praxe.
Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující předměty. Předmět předpokládá znalosti na úrovni předmětu KMA/M1 nebo KMA/MA1.
KMA/SKA
Seminář - komplexní analýza
Ing. Petr Nečesal, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s následujícími tématy.
Komplexní funkce komplexní proměnné, elementární funkce. Limita, spojitost a derivace komplexních funkcí,
holomorfní funkce, konformní zobrazení. Integrál komplexní funkce, Cauchyova věta a Cauchyovy integrální
vzorce. Posloupnosti a řady komplexních čísel a funkcí. Mocninné řady a Laurentovy řady. Singulární body
komplexních funkcí. Rezidua a jejich užití.
Způsobilosti: Úspěšný absolvent tohoto předmětu bude schopen
především:
129
1. Provádět základní i pokročilejší operace s komplexními čísly;
2. Definovat vybrané komplexní funkce komplexní proměnné a určit jejich vlastnosti;
3. Pracovat s posloupnostmi a číselnými řadami v komplexním oboru;
4. Používat základní diferenciální a integrální počet v komplexním oboru;
5. Pracovat s holomorfními funkcemi;
6. Používat základní techniky výpočtu křivkových integrálů v komplexním oboru;
7. Pracovat s Laurentovými řadami;
8. Aplikovat Cauchyovu větu a její důsledky na výpočet reálných integrálů;
9. Používat korektní postupy při řešení matematických úloh v rozsahu sylabu tohoto předmětu;
Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující předměty. U studentů se předpokládají znalosti matematiky
v rozsahu učiva střední školy.
KMA/SMP
Seminář - maticový počet
RNDr. Jan Ekstein, Ph.D.
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je porozumět základním pojmů maticového počtu a lineární algebry a aplikovat je při
řešení základních úloh.
Způsobilosti: Studenti budou schopni řešit základní typy úloh z vektorové algebry, analytické geometrie, maticového počtu, dále budou schopni řešit soustavy lineárních algebraických rovnic a porozumět spektrálním vlastnostem matic. Předmět je doporučen k předmětům Lineární algebra KMA/LA a Matematika 2 KMA/ME2.
KMA/SOF
Software a algoritmy num. matematiky
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s následujícími tématy: Cesta od matematického modelu k počítačovému programu, problémy při implementaci numerických metod ve formě počítačových programů a jejich
řešení, počítačové prostředí a jeho vliv na tvorbu matematického softwaru (MS), vlastnosti počítačové aritmetiky a jejich důsledky pro funkci MS, příklady problémů při výpočtech. Dobře a špatně podmíněné numerické
úlohy, stabilní a nestabilní algoritmy, příklady. Konkrétní a podrobnější rozbor problematiky na MS pro automatický výpočet integrálu nebo řešení počáteční úlohy pro obyčejné diferenciální rovnice. Kde a jak získat MS,
vyhledávání MS na Internetu.
Způsobilosti: Úspěšné absolvování předmětu dává studentovi možnost získat tyto
schopnosti:
- znát a umět použít základní matematický software
- diskutovat podmíněnost numerických úloh a stabilitu výpočetních
algoritmů
- znát vlastnosti výpočtů v aritmetice s konečnou přesností
- umět posoudit důvěryhodnost získaných výsledků
Předpoklady: Předmět předpokládá znalosti numerické matematiky v rozsahu předmětu KMA/NM a znalost
matematiky na úrovni prvních dvou ročníků studia. Dále se předpokládá znalost programového systému Matlab,
případně znalost některého vyššího programovacího jazyka (nejlépe Fortran, C).
KMA/SP
Stochastické procesy
Ing. Jan Pospíšil, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty se základními stochastickými procesy se spojitým časem a
obecnou množinou stavů (především Markovskými procesy), s využitím metod stochastické analýzy. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět stochastickým procesům a to zejména
- rozpoznat, které stochastické procesy jsou vhodné a potřené pro modelování náhody ve zkoumaném problému
- aplikovat stochastické procesy na praktické úlohy
- analyzovat vhodnost použití stochastických procesů v profesionální oblasti
- předvést logické a souvislé důkazy teoretických výsledků
- řešit problémy pomocí abstraktních metod,
- uplatnit správně formální i obsahovou stránku v matematickém projevu, a to písemném i ústním.
130
Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z teorie pravděpodobnosti (KMA/PSA), základů náhodných
procesů (KMA/ZNP) a z úvodu do stochastické analýzy (KMA/USA).
KMA/SP-A
KMA/ST
Seminář -integrál.a diskrét.transformace
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je seznámení a aktivní osvojení si základních pojmů, principů a použití
integrálních a diskrétních transformací (transformace Z, Laplaceova transformace).
Předmět je doporučen jako doplňující k předmětu KMA/ME3. Způsobilosti: Úspěšný absolvent tohoto předmětu bude schopen především:
- znát definici, vlastnosti a slovník Laplaceovy transformace a transformace Z,
- použít transformace k řešení diferenciálních a diferenčních rovnic.
Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující předměty. U posluchačů se předpokládají základní znalosti
matematické analýzy, zejména diferenciálního a integrálního počtu.
KMA/STAV
Výpočtová statistika
RNDr. Blanka Šedivá, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s grafickým zpracováním a presentací statistických dat, s použitím
systémů vybraných statistických SW pro statistické zpracování dat (např. Excel, Matlab, R, Mathematica nebo
Statistica). Studenti budou seznámeni též se základními principy a využitím simulačních modelů. Způsobilosti:
Po absolvování předmětu budou studenti schopni:
- vyjmenovat vybrané SW produkty vhodné pro statistické zpracování dat;
- posoudit vhodnost jednotlivých SW pro vybrané statistické problémy;
- ilustrovat použití vybraných SW na jednoduchých příkladech;
- použít zvolený SW pro statistické zpracování dat;
- aplikovat statistické principy na vybrané reálné problémy a navrhnout jejich řešení ve zvoleném SW prostředí. Předpoklady: Student by měl být seznámen se základními pojmy diferenciálního a integrálního počtu
(KMA/MA2). Student by měl mít základní znalosti z oblasti pravděpodobnosti a statistiky (KMA/PSE nebo
KMA/PSA nebo KMA/PSB).
KMA/TGD1
Teorie grafů, optimalizace a složitost 1
5 kr.
Zp,Zk
Prof. RNDr. Zdeněk Ryjáček, DrSc.
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy algoritmické teorie grafů a výpočetní složitosti. Student
bude schopen po absolvování předmětu aktivně ovládat základní grafové pojmy, bude schopen navrhnout algoritmy jejich řešení a posoudit jejich výpočetní složitost. Bude ovládat základy teorie NP-úplnosti a u vybraných
konkrétních grafových a kombinatorických problémů ověřit jejich NP-úplnost, včetně konstrukce příslušných
polynomiálních převodních algoritmů. Způsobilosti: Student bude schopen po absolvování předmětu:
- aktivně ovládat základní pojmy a úlohy teorie grafů,
- navrhnout, formulovat a prakticky použít algoritmy řešení základních grafových úloh,
- ovládat klasifikaci algoritmů z hlediska jejich výpočetní složitosti a umět posoudit výpočetní
složitost konkrétních algoritmů,
- ovládat základy teorie NP-úplnosti,
- u konkrétních grafových a kombinatorických problémů ověřit jejich NP-úplnost, včetně
konstrukce příslušných polynomiálních převodních algoritmů.
Předpoklady: U posluchačů se předpokládají znalosti základů diskrétní matematiky v rozsahu předmětu KMA/DMA.
KMA/TGD2
Teorie grafů, optimalizace a složitost 2
5 kr.
Zp,Zk
Prof. RNDr. Zdeněk Ryjáček, DrSc.
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy diskrétní optimalizace. Student bude mít po absolvování předmětu přehled o základních optimalizačních úlohách na grafech a sítích, bude schopen aktivně ovládat
131
základní metody a algoritmy jejich řešení, a to včetně posouzení jejich výpočetní složitosti. Bude rozumět teoretickému pozadí jednotlivých metod a jejich vzájemné převoditelnosti, včetně pochopení role charakterizačních
vět při konstrukci efektivních algoritmů. Způsobilosti: Student bude schopen po absolvování předmětu:
- ovládat základní optimalizační úlohy na grafech a sítích,
- aktivně používat metody a algoritmy řešení jednotlivých úloh,
- používat vzájemné převody úloh,
- rozumět výpočetní složitosti jednotlivých problémů a u NP-těžkých problémů ovládat
základní heuristické a aproximační algoritmy.
Předpoklady: U posluchačů se předpokládají znalosti algoritmické teorie grafů a základů teorie výpočetní složitosti v rozsahu předmětu KMA/TGD1.
KMA/TKA
Tematická kartografie
Ing. Mgr. Otakar Čerba, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Absolvent předmětu KMA/TKA se seznámí steorií kartografie (základní pojmy a definice, propojení na
další vědní obory, členění kartografie a jejích produktů), historií kartografie do 18. století, současnými tematickými mapami a především skartografickými interpretačními metodami sdůrazem na tematickou kartografii.
Způsobilosti: Absolvent předmětu by se měl orientovat v kartografické odborné terminologii, měl by mít přehled
o vývoji kartografie jako vědeckého i technického oboru, včetně znalosti významných osobností, kartografických
děl a technik, a měl by být schopný na základě analýzy vstupních dat zvolit odpovídající způsob kartografického vyjádření a vytvořit správnou mapu nebo jiný kartografický produkt. Předpoklady: Student by měl mít
základní povědomí o geomatické problematice získané v ostatních předmětech studijního oboru Geomatika.
Znalosti z tohoto předmětu jsou vyžadovány v předmětech KMA/POK, KMA/SGG a případně v dalších předmětech zabývajících se vizualizací prostorových dat.
KMA/TSI
Teorie sítí
Ing. Roman Kužel, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy teorie grafů a výpočetní složitosti. Student bude schopen po
absolvování předmětu porozumět a vysvětlit základní pojmy z teorie grafů, výpočetní složitosti a řešit základní
úlohy na grafech, řešitelných v polynomiálním čase. Způsobilosti: Student bude po absolvování předmětu:
- rozumět základním pojmům z teorie grafů.
- rozumět základním pojmům z výpočetní složitosti
- mít přehled o základních NP-úplných úlohách
- schopen řešit základní úlohy na grafech řešitelných v polynomiálním čase: minimální cesty a kostry, vzdálenost,
souvislost, Eulerovské grafy, acyklické grafy, kritická cesta a metody CPM,
transportní úlohy převodem na tok v sítích
- ovládat základy teorie NP-úplnosti,
- u konkrétních grafových a kombinatorických problémů umět ověřit jejich NP-úplnost, včetně
konstrukce příslušných polynomiálních převodních algoritmů.
- umět použít přibližné algoritmy a heuristiky pro řešení konkrétních kombinatorických problémů
Předpoklady: U studentů se předpokládají znalosti základů diskrétní matematiky v rozsahu předmětu KMA/DMA
nebo KMA/DMB.
KMA/TGD1
KMA/UGEM
Úvod do geomatiky
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
1. Topografický zemský povrch a náhradní referenční plochy.
2. Volba a vlastnosti kartografických zobrazení.
3. Geodetické polohové a výškové základy a geodetické sítě.
4. Přímé (geodetické) a nepřímé (fotogrammetrie, dálkový průzkum Země) metody sběru dat.
5. Způsoby zpracování geodat a jejich vizualizace.
6. Datové modely geodat.
7. Modelová a kartografická generalizace dat.
132
8. Způsoby ukládání geodat a jejich správa.
9. Mapové servery a webové mapové služby. Způsobilosti: Získání přehledu základních témat, kterými se zabývá
geomatika.
Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující předměty. U posluchačů se předpokládají
znalosti v rozsahu učiva střední školy.
KMA/UGI
Úvod do GIS
Ing. Karel Jedlička, PhD.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s následujícími tématy: Definice a pojmy geografických informačních systémů (GIS), základní koncepty GIS, datové struktury, pořizování a organizace prostorových dat, základy
prostorových analýz, vizualizace prostorových dat, přehled GIS produktů, nové trendy v GIS.
Způsobilosti: - Povědomí o teoretickém pozadí geografických informačních systémů.
- Získání základních praktických dovedností v ovládání konkrétního geografického software.
- Pochopení práce v grafickém uživatelském rozhraní geografických informačních systémů.
- Získání přehledu o základních geografických datových sadách dostupných na internetu pro oblast ČR. Předpoklady: Znalosti z tohoto předmětu jsou vyžadovány v předmětech KMA/APA a KMA/AGI.
KMA/UMV
Úvod do matematických výpočtů
3 kr.
Zp
Cíle: Smyslem předmětu je na základě středoškolské matematiky seznámit studenty s matematickými principy
a myšlenkami základních algoritmů používaných v numerické matematice, matematické analýze, geometrii atd.
Student se seznámí s problematikou chyb ve výpočtech, o vlastnostech výpočtu v aritmetice s konečnou přesností,
s možností využití internetu a software, zejména Matlab a Mathematica.
Způsobilosti: Úspěšný absolvent
tohoto předmětu bude schopen především
- vidět matematiku i tam, kde ji ostatní nevidí,
- uvědomit si možné problémy při strojových výpočtech,
- pochopit iterační princip a podmínky, za kterých konverguje,
- pochopit nutnost aproximace problémů při řešení na počítači.
Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující předměty. U posluchačů se předpokládají znalosti matematiky v rozsahu učiva střední školy.
KMA/USA
Úvod do stochastické analýzy
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty se základními myšlenkami a nástroji stochastické analýzy.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět základním problémům stochastické
analýzy a to zejména
- rozpoznat, který stochastický proces je vhodný pro modelování náhody ve zkoumaném problému,
- aplikovat nástroje stochastické analýzy na praktické úlohy,
- analyzovat vhodnost použití stochastických diferenciálních rovnic v profesionální oblasti,
Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z teorie pravděpodobnosti (KMA/PSA) a z obyčejných
diferenciálních rovnic (KMA/ODR).
KMA/USA-A
KMA/ZNP
Základy náhodných procesů
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty se základy náhodných procesů, a to zejména s Markovskými
procesy s diskrétním a spojitým časem s procesy množení a zániku, se systémy hromadné obsluhy a s procesy
obnovy.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět základům náhodných procesů a to
zejména:
133
- rozpoznat a klasifikovat Markovské řetězce s diskrétním a spojitým časem a určit jejich základní vlastnosti
- aplikovat použití Markovských řetězců na praktické úlohy
- analyzovat Poissonův proces, procesy růstu, množení a zániku, systémy hromadné obsluhy a procesy obnovy
Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z teorie pravděpodobnosti (KMA/PSA).
134
29
KME-Katedra mechaniky
KME/BIM
Biomechanika
Prof. Ing. Jiří Křen, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Uvést studenta do problematiky
- modelování nelineárního kontinua,
- modelování kosterních a hladkých svalů,
- modelování srdečně cévního systému,
- implantátů a umělých kloubních a cévních náhrad,
- modelování vybraných orgánů lidského těla.
Získané vědomosti student aplikuje při modelování biomechanických problémů vybraných tkání a orgánů.
- analyzuje stavbu, strukturu a funkci biologických tkání a orgánů,
- analyzuje biomechanický problém,
- aplikuje teoretické poznatky na modelování nelineárních problémů kontinua,
- je schopen vytvořit matematický a počítačový model vybraných problémů biomechaniky člověka.
Předpoklady: Student zná
- klasickou mechaniku hmotných bodů a těles,
- základy anatonomie a fyziologie člověka,
- diferenciální a integrální počet,
- parciální diferciální rovnice,
- komplexní proměnnou a základy tenzorového počtu.
KME/D
Dynamika
Prof. Ing. Vladimír Zeman, DrSc.
6 kr.
Zp,Zk
Cíle: Student se seznámí
- s dynamikou tělesa a soustav těles,
- s dynamikou vyvažování rotorů,
- se základy analytické dynamiky,
- se základy teorie kmitání. Způsobilosti: Student
- klasifikuje pohyb tělesa z hlediska kinematiky pro vyšetřování jeho dynamických vlastností,
- aplikuje metody uvolňování a Lagrangeových rovnic pro vyšetřování pohybu mechanických soustav
- analyzuje dynamické vlastnosti mechanismů
- vyšetřuje kmitání vybraných mechanických soustav s jedním a s více stupni volnosti Předpoklady: Student
zná
- statiku a kinematiku hmotných bodů a tělesa,
- dynamiku hmotných bodů,
- maticový a vektorový počet,
- základy lineární algebry,
- základy diferenciálního a integrálního počtu.
Požadované znalosti v rozsahu předmětu KME/TM.
KME/DMS
Dynamika mechanismů a strojů
Prof. Ing. Vladimír Zeman, DrSc.
6 kr.
Zp,Zk
- s kinetostatikou vázaných mechanických soustav (VMS)
- s modelování pohybu VMS využitím Lagrangeových rovnic obyčejného a smíšeného typu
- s dynamikou pohonů, hřídelových soustav s klouby a s ozubenými koly, vačkových mechanismů
- s dynamikou rotorových soustav
- s pružným ukládáním strojů
- s metodami vyšetřování seismické odezvy Způsobilosti: Student
- aplikuje metody modelování na sestavení matematických modelů konrétních mechanismů a strojů
- vyšetřuje dynamickou odezvu mechanismů a strojů
135
- analyzuje dynamické vlastnosti vybraných mechanismů a strojů
- navrhuje zlepšení dynamických vlastností úpravou konstrukčních parametrů
- technickou mechaniku (staitka, kinematika, dynamika) bodů a tělesa
- maticový a vektorový počet
- základy teorie kmitání
Požadované znalosti v rozsahu předmětu KME/MECH2 nebo KME/TM.
KME/EXM
Experimentální mechanika
Prof. Ing. František Plánička, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Student porozumí dimensionální analýze a modelové podobnosti. Obeznámí se s vyšetřováním na konstrukcích a na modelech, s metodami pro statická i dynamická měření. Naučí se zpracovávat experimentální data a
vyhodnocovat je. Způsobilosti: Student
- pochopí princip dimensionální analýzy a modelové podobnosti
- aplikuje znalosti k vyšetřování konstrukcí na modelech
- aplikuje vhodné metody pro experimentální měření
- zvládne v požadovaném rozsahu elektrickou odporovou tenzometrii
- provádí statistickou analýzu experimentálních dat
- je obeznámen s počítačovými měřicími systémy
- aplikuje diskrétní Fourierovu transformaci k výpočtu dynamických odezev mechanických soustav
- vysvětlí způsoby číslicového zpracování signálu, využití frekvenčních analyzátorů
- provádí měření periodických vibrací počítačem a neperiodických vibrací analyzátorem
- zjišťuje experimentálně modální a kmitočtové charakteristiky
- základní fyzikální principy
- mechaniku tuhých a poddajných těles v rozsahu základních předmětů mechanika a pružnost a pevnost
- základy statistiky a počtu pravděpodobnosti
- základy matematické analýzy
Požadované znalosti v rozsahu předmětu KME/PP2 nebo KME/TM.
KME/MECHV
Mechanika vyrovnávací
Doc. RNDr. Zdeněk Hlaváč, CSc.
1 kr.
Zk
Cíle: Seznámit studenty s partiemi mechaniky, jež jsou součástí předmětu KME/MECHB,
ale nevyučují se v rámci předmětu KME/MECH1. Způsobilosti: Student
- určí typ soustavy těles podle pohyblivosti
- vyřeší rychlosti a zrychlení libovolného bodu mechanismu
- určí zatížení vazeb a navrhne účinky pro zajištění rovnováhy konkrétní soustavy
těles Předpoklady: Student zná
- základy vektorového, diferenciálního a integrálního počtu
- partie obsažené v předmětu KME/MECH1
Požadované znalosti v rozsahu předmětu KME/MECH1.
KME/MECHB , KME/MECH2
KME/MV
Mechanika vozidel
Doc. Ing. Jaromír Švígler, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s následující problematikou:
Aplikace obecných teoretických poznatků z mechaniky na řešení silových a rychlostních poměrů u pohybujícího
se silničního a kolejového vozidla. Adhezní poměry, valení kola a pneumatiky. Statická a kinematická analýzy
mechanismů pomocí vektorového a maticového počtu. Geometrická syntéza zavěšení kol a řízení. Stacionární,
kvazistatický pohyb vozidla. Základy teorie ozubených kol. Volné dvojkolí v koleji. Kmitání diskrétních lineárních
soustav s více stupni volnosti. Dynamika vozidel ve svislém směru. Stabilita vozidel.
- se orinetuje v problému kontaktu pneu s vozovkou jak pro stacionární, tak i pro
nestacionární případy,
136
- umí řešit statickou a kinematickou analýzu použitím maticového počtu,
- má základní znalosti syntézy vozidlových mechanismů jako je mechanismus zavěšení kol,
řízení a pod. ,
- umí řešit kmitání diskrétních soustav s více stupňi volnosti,
- má základní představu o stabilitě silničního vozidla a kritické rychlosti,
- umí řešit pohyb železničního dvojkolí po kolejovém pásu jak přímém, tak i zakřiveném,
- zná základní případy dynamiky kolejového vozidla ve svislém směru. Předpoklady: Student zná
- základy mechaniky 1
- základy mechaniky 2
KME/SM
Statistická mechanika
Prof. Dr. Ing. Jan Dupal
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
- s řešením odezev mechanických systémů ve frekvenční oblasti
- s řešením problémů chování mechanických systémů, které jsou buzeny buď vstupními veličinymi náhodného
průběhu, nebo samy systémy obsahují náhodné parametry.
- s identifikací parametrů kmitavých systémů na základě naměřených hodnot vstupních a výstupních veličin
- umějí sestavit pohybové rovnice diskrétních i spojitých mechanických systémů obsahujících náhodné parametry
a tyto rovnice řešit zejména ve frekvenční oblasti
- umějí určit spektrální reprezentaci vstupních budicích procesů, zejména spektrální hustotu a Fourierův obraz
- umějí určit vybranou spektrální reprezentaci výstupních veličin, zejména spektrální hustotu a Fourierův obraz
- umějí identifikovat parametry kmitavých systémů na základě experimentálně zjištěných vstupních a výstupních
veličin Předpoklady: Student
- má znalosti z oboru mechaniky tuhých těles na úrovni základního kursu mechaniky vysokých škol technického
směru
- má základy teorie kmitání lineárních systémů
- má základy diferenciálního a integrálního počtu z oblasti matematické analýzy a maticového počtu z lineární
algebry
Požadované znalosti v rozsahu předmětu KME/MECH2.
KME/VMS
Vázané mechanické soustavy
Prof. Ing. Jiří Křen, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Student se seznámí s
- popisem kinematiky bodu a tělesa v maticovém tvaru,
- popisem kinematiky a kinetostatiky otevřených a uzavřených kinematických řetězců,
- základními metodami syntézy mechanických soustav,
- numerickým řešením úlohy polohy a dynamiky těles v kinematických řetězcích.
- aplikuje maticový počet na kinematické řešení bodu a tělesa,
- aplikuje maticový počet na řešení pohybu soustavy mnoha vázaných těles,
- sestaví algoritmus řešení kinematiky a dynamiky bodu, tělesa a soustavy mnoha vázaných těles,
- analyzuje silové poměry těles,
- volí vhodnou numerickou metodu pro řešení kinematiky a dynamiky soustavy vázaných těles.
- klasickou mechaniku (statika, kinematika, dynamika) bodů a tělesa,
- maticový a vektorový počet,
- základní numerické metody pro řešení obyčejných a parciálních diferenciálních rovnic,
- vektorovou analýzu a transformace vektorů mezi prostory,
- základy matematické optimalizace fyzikálních systémů.
KME/ZS
Životnost a spolehlivost konstrukcí
5 kr.
Zp,Zk
137
Prof. Ing. František Plánička, CSc.
Cíle: Uvést studenty do problematiky mezních stavů. Porozumět únavě materiálů. Znát metody zpracování
zatížení. Ohodnotit únavovou pevnost. Pochopit okolnosti ovlivňující únavu. Obeznámit se s mezním stavem
creep.
- klasifikuje mezní stavy
- popíše mezní stav únavy
- analyzuje provozní zatížení
- aplikuje hypotézy pro výpočet životnosti
- zhodnotí okolnosti ovlivňující únavu
- aplikuje postupy lomové mechaniky v únavě
- volí únavový experiment
- analyzuje životnost v oblasti creepu
- zhodnotí životnost a spolehlivost konstrukce Předpoklady: Student zná
- pružnost a pevnost
- základy nauky o materiálu
- základy statistiky a pravděpodobnosti
138
30
KMM-Katedra materiálu a strojírenské metalurgie
KMM/BM
Biomateriály
Doc. Ing. Petr Duchek, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Studenti získají informace o materiálech aplikovatelných v živých systémech (přírodní i syntetické, kovové,
nekovové, kompozitní a nanokompozitní). Cílem kurzu je osvojení si komplexního pohledu na materiály z hlediska
aplikovatelnosti v biosystémech Způsobilosti: Student po absolvování tohoto předmětu získá základní informace
o podstatě procesu implantace náhradních materiálů za části lidského těla.
Základní vědomosti a představy o principech výměny a podmínkách výběru náhradních materiálů v lidském těle
i jejich další funkčnosti. Předpoklady: Absolvování předmětů chemie, fyzika a nauka o materiálu.
KMM/DPD
Defektoskopie a provozní diagnostika
4 kr.
Zp,Zk
Ing. Petr Beneš, Ph.D.
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s možnostmi a fyzikálními principy zjišťování materiálové integrity ,
resp. vad, které se mohou v materiálech vyskytovat. Základní metody nedestruktivního zkoušení (NDT) materiálu, se kterými bude student obeznámen zahrnují: akustickou emisi, elektromagnetické zkoušení (včetně metody
vířivých proudů), zkoušení založené na měření teploty či infračerveného záření, zkoušení těsnosti systémů, kapilární zkoušení, magnetická polévací metoda, neutronová radiografie, prozařovací zkoušení, ultrazvukové zkoušení, analýza vibrací, vizuální zkoušení. V předmětu jsou probírány nejen klasické metody, ale také nejmodernější
trendy v oboru NDT. V rámci předmětu jsou realizovány praktická cvičení, při kterých si studenti samy vyzkouší
některé metody nedestruktivního zkoušení materiálů a kalibrace měřících přístrojů. Dalším cílem je seznámit
studenty se základními typy vad a jejich vlivem na životnost a spolehlivost konstrukcí, včetně způsobů jejich
optimální detekce. Student bude seznámen s některými evropskými technickými normami, které jsou závazné pro
příslušná zkoušení metodami NDT. V rámci předmětu jsou uskutečněny exkurze do významných strojírenských
firem zabývajících se nedestruktivním zkoušením materiálu.
Způsobilosti: Student získá absolvováním předmětu základní znalosti o jednotlivých metodách nedestruktivního
zkoušení a taktéž všeobecný přehled o možnosti uplatnění tradičních i speciálních metod NDT v různých průmyslových odvětví. Jelikož v rámci předmětu je kladen důraz na možnost uplatnění NDT metod pro zjišťování
vnitřní stavby materiálů, student si absolvováním předmětu taktéž prohloubí znalosti týkající se struktury materiálů získané předchozím studiem. Během praktických cvičení si student vyzkouší samostatnou práci s některými
přístroji NDT (ultrazvukové zkoušení, magnetická polévací metoda, kapilární zkoušení). Předpoklady: Předpokládají se hlubší znalosti o stavbě a struktuře kovových materiálů. Posluchač by měl také mít osvojeny obecné
znalosti týkající se problematiky tvářecích, slévárenských a svařovacích technologií. Výhodou je znalost základů
elektrotechniky.
KMM/DPZ
Degradační pochody a životnost
Prof. Ing. Václav Mentl, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Vybavit studenty znalostni v oblastech souvisejících s degradací mechanických vlastností vlivem dlouhodobého působení provozních podmínek: Křehký lom materiálů a konstrukcé. Vliv metalurgických, technol. a
vnějších faktorů na vznik křehkého lomu. Metody hodnocení odolnosti ocelí proti křehkému lomu. Poškozování
materiálů únavou. Popis šíření únavových trhlin veličinami lomové mechaniky. Životnost materiálů v oblasti malocyklové únavy. Zvyšování odolnosti proti únavovému porušování. Poškození materiálů za vyšších teplot. Vliv
dlouhodobé teplotní expozice. Poškození při interakci creepu a únavy. Poškození korozí pod napětím.
Způsobilosti: Student po absolvování předmětu dokáže posoudit stupeň degradace materiálu součástí dlouhodobě
vystavených provozním podmínkám (creep, únava, koroze a pod.) včetně hodnocení odolnosti materiálů proti
porušení křehkým lomem a odhadu zbytkové životnosti. Předpoklady: Student by měl získat základy v následujících oblastech:
fyzikální metalurgie, mezní stavy, nauka o materiálu.
KMM/ZIVZ
KMM/EMI
Experimentální metody studia materiálu
6 kr.
Zp,Zk
139
Doc. RNDr. Dagmar Jandová, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout přehled o experimentálních metodách používaných ke studiu reálných struktur materiálů, objasnit jejich fyzikální základy a možnosti použití v materiálovém inženýrství tak, aby posluchač dokázal zvolit
vhodné experimentální metody pro řešení typických materiálových problémů ve strojírenství. Způsobilosti: Po
složení předmětu je student schopen řešit jednodušší materiálové problémy pomocí světelné mikroskopie a vybraných experimentálních metod. Předpoklady: Základní znalosti z fyziky (optika, vlnová mechanika, kvantová
fyzika) a nauky o materiálu.
KMM/SMB
KMM/ETP
Ekologie technologických procesů
Ing. Jiří Hájek, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Seznámit studetny se základními ekologické pojmy a problémy v ŽP.
Představit studetnům jednotlivé prachové částice a jejich vliv na lidské zdraví, student bude mít přehled o všech
typech používaných odlučovačů.
Absolvent předmětu dokáže popsat problematiku čištění ropných látek, dokáže popsat jednotlivé typy vod a
jejich čištění apod.
Seznámit studenty s problematikou likvidace tuhých odpadů.
Popis problematikx bezprostředního vlivu prostředí na zaměstnance (ochraně proti hluku, úpravě mikroklimatu
na pracovištích, vlivům jednotlivých technologií na zdraví a životní prostředí). Způsobilosti: Student absolvováním předmětu by měl:
Znát ekologické pojmy a hlavní problémy ŽP.
Mít přehled o typech odlučovačů prachu apod.
Ovládat metody likvidace tuhých odpadů.
Pochopit problematiku mikroklimatu na pracovištích.
Předpoklady: Základní znalosti z oblasti chemie a fyziky.
KMM/FCH
Fyzikální chemie
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Rozšíření poznatků studentů v oblasti stavby látek při různých skupenských stavech. Objasnění nejdůležitějších termodynamických zákonitostí. Zvláštní důraz je kladen na fyzikálněchemické základy metalurgických
procesů při tavení kovů a jejich slitin.
Způsobilosti: Student se po absolvování předmětu dokáže orientovat
v zákonitostech stavby látek, fázových rovnováhách a dokáže definovat podstatu (příp. specifika) jednotlivých
skupenských stavů. Je schopen vysvětlit důvod a podstatu metalurgického zpracování kovů a jejich slitin v
návaznosti na průmyslové aplikace. Předpoklady: Základní znalosti z nauky o materiálu a stojírenství
KMM/FMM
Fyzikální metalurgie a mezní stavy mat.
6 kr.
Zp,Zk
Doc. RNDr. Josef Kasl, CSc.
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je obeznámit posluchače se stavbou reálných pevných (zejména kovových) látek, porozumět
podstatě vlivu procesů uplatňovaných během výroby a jejich vlivu na užitné a
technologické vlastnosti materiálů. Porozumět podstatě chování konstrukčních materiálů při vnějším zatěžování v
daném prostředí. Způsobilosti: Úspěšné absolvování předmětu umožnuje studentům orientovat se v destrukčních
procesech v kovových materiálech a vytvořit si představu pro správný výběr ocelových materiálů pro konstrukční
aplikace a o možnostech hodnocení jejich žívotnosti.
Předpoklady: Požadované vědomosti pro pochopení
přednášené látky: chemie, fyzikální chemie, nauka o materiálech
fyzika, pružnost a pevnost
KMM/FMMB
KMM/FMMB
Fyzikální metalurgie a mezní stavy B
5 kr.
Zp,Zk
Doc. RNDr. Josef Kasl, CSc.
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je obeznámit posluchače se stavbou reálných pevných (zejména kovových) látek, porozumět
140
podstatě vlivu procesů uplatňovaných během výroby a jejich vlivu na užitné a technologické vlastnosti materiálů.
Porozumět podstatě chování konstrukčních materiálů při vnějším zatěžování v daném prostředí. Způsobilosti:
Úspěšné absolvování předmětu je předpokladem pro další studium destrukčních procesů v kovových materiálech
a poznání kterých je předpokladem pro správný výběr ocelových materiálů pro konstrukční aplikace. Předpoklady: Základní znalosti z chemie, fyzikální chemie, nauky o materiálech, fyziky, pružnosti a pevnosti
KMM/FMM
KMM/KPO
Koroze a protikorozní ochrana
Doc. Ing. Olga Bláhová, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy povrchového inženýrství. Budou popsány základní vlastnosti povrchů, jejich interakce a porušování prostředím. Budou prezentovány ochrany povrchů pomocí organických a anorganických povlaků. Pozornost bude zaměřena také na hodnocení vlastností povrchů a povrchových
úprav. Způsobilosti: Studenti budou schopni posoudit působení prostředí na korozi určitých součástí a navrhnout vhodné povrchové úpravy pro konkrétní prostředí a podmínky namáhání konkrétních
součástí. Dále budou schopni zhodnotit základní vlastnosti vytvořených povrchových úprav i povrchů po určité
době provozu. Předpoklady: Základní znalosti z chemie a materiálového inženýrství.
KMM/MDMT
Materiály pro dopr. a manip. techniku
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se základními konstrukčními ocelemi používanými v dopravní a manipulační technice
(IF oceli, TRIP, BH oceli, dvoufázové oceli apod.) Absolvent předmětu bude mít přehled o nejpoužívanějších povrchových úpravách v dopravní a manipulační technice (DMT) jako je zinkování, chromování atd. . Studentům
budou podrobně představeny materiály využívané např. ve spalovacích motorech, pro konstrukci letadel, pro
rámy kol, kolejnice, brzdová obložení atd. . Studenti se poprvé podrobněji seznámí s jednotlivými typy opotřebení, včetně způsobů jak jím předcházet. Absolvent předmětu bude mít přehled o možnostech využití práškové
metalurgie v DMT. V rámci předmětu budou studentům představeny rovněž možnosti využití neželezných kovů
v DMT.
Způsobilosti: Student by absolvováním předmětu měl:
- získat ”know how” při volbě materiálu.
- mít přehled o nových typech ocelích využívaných v dopravní a manipulační technice.
- znát problematiku únavové životnosti.
- mít přehled o produktech prášk. metalurgie v dopravní a manipulační technice.
- umět navrhnout vhodný typ povrchové úpravy.
- získat přehled o využívaných hliníkových, titanových slitinách.
- získat základní přehled o problematice tribologie.
Předpoklady: Znalosti z oblasti nauky o materiálu a strojírenských materiálů.
KMM/MEZ , KMM/MVT
KMM/MK
Materiály kovové
Doc. Dr. Ing. Antonín Kříž
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se souvislostmi doposud získaných základních a teoretických poznatků a chováním kovových materiálů v praxi. Vytvořit podmínky pro to, aby se studenti naučili komplexně řešit materiálové problémy.
Způsobilosti: Student absolvováním předmětu získá hlubší poznatky z oblasti základních vlastností kovových materiálů a jejich užitnými a aplikačními možnostmi. Dokáže využít celého spektra předchozím studiem získaných
zkušeností a informací pro posouzení chování materiálů a predikování jeho vlastností. Předpoklady: Studenti
by měli mít základní znalosti chemie (střední škola) a hlubší znalosti strojírenství, technologie a materiálových
vlastností.
KMM/KMM
KMM/MN
Materiály nekovové
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se strukturou, výrobou a základními vlastnostmi keramických, skelných a polymerních
materiálů a kompozitních systémů, a to zejména pohledu vnitřní struktury (vazby). Informovat o nekovových
141
materiálech s vysokou přidanou hodnotou (inteligentní materiály a nanomateriály); nastínit vývojové trendy
v jiných než kovových materiálech. Základ práce s materiálovou databází. Kurs je určen pouze pro studenty
navazujícího magisterského studia. Způsobilosti: Studenti získají podrobné znalosti o keramických, skelných,
polymerních a kompozitních materiálech z hlediska jejich složení, vlastností a aplikací.Důraz bude kladen na porozumění vztahu mezi strukturou materiálu a vlastnostmi. Budou seznámeni s podstatou inteligentních materiálů
a nanomateriálů včetně rozvoje této oblasti. Naučí se pracovat s materiálovou komerční databází. Předpoklady:
Znalosti chemie, fyzikální chemie a nauky o materiálu.
KMM/MNB
KMM/MO
Materiály v obrábění
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Studenti získají celkový přehled o materiálech, které se používají k výrobě řezných nástrojů. Budou presentovány také technologie depozic tenkých otěruvzdorných vrstev a jejich, v procesu obrábění, důležitých vlastností.
Studenti získají informace o vlastnostech řezných materiálů a o technologiích tepelného i tepelně-chemického
zpracování. Způsobilosti: Student absolvováním předmětu získá hlubší poznatky v oblasti řezných materiálů,
jejich technologie výroby a procesu dalšího zpracování za účelem zlepšení užitných vlastností. Rovněž si doplní
další poznatky o obráběných materiálech a souvislostech mezi jejich vlastnostmi a obrobitelností.
Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti chemie (střední škola) a základní znalosti strojírenství, technologie
a materiálových vlastností.
KMM/MOL
Metalurgie ocelí a litin
Doc. Ing. Vladimír Bernášek, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět poskytuje teoretické i praktické poznatky z oblasti výroby ocelí a litin v elektrických obloukových
a indukčních pecích i kuplovnách.Pozornost je věnována i moderním trendům v oblasti metalurgie ocelí a litin,
které umožňují zvýšení čistoty tavenin a tím i mechanických vlastností odlitků.
Způsobilosti: Student po
absolvování předmětu je schopen posoudit možnost výroby konkrétní slitiny v závislosti na možném technickém
vybavení. Může posoudit vhodnost technologie tavení pro dosažení jakostní výroby.
znalosti z oblasti fyziky a nauky o materiálu.
KMM/MPE
Materiály pro energetiku
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Vysvětlit posluchačům jaké je geometrické a dynamické ustrojení materiálu; jak toto ustrojení souvisí s
odezvou materiálu na mechanické, tepelné, (elektro)chemické a radiační vlivy jeho prostředí; a jak lze ustrojení
materiálu a následně jeho vlastnosti zlepšit nebo naopak zhoršit.
Způsobilosti: Získané vědomosti umožní
studentům orientovat se v materiálové problematice na úrovni nezbytné pro úspěšné působení ve strojírenství,
zejména v (jaderné) energetice. Předpoklady: Absolutorium přednášek: KMM/NM, KMM/SMA
KMM/MZ
Mechanické zkoušení
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenta s následujícími problémy: Odběr a výroba vzorků pro mechanické zkoušky. Mechanické
zkoušky statické a dynamické. Zkouška tahem, tlakem, ohybem a krutem. Zkoušky tvrdosti. Zkouška rázem
v ohybu, zkoušení únavy. Zkoušky za vyšších teplot. Základy lomové mechaniky.
Způsobilosti: Student po
absolvování získá znalosti o základních i progresivních zkouškách mechanických vlastností.
Předpoklady:
Předpokladem úspěšného absolvování předmětu jsou základní znalosti z nauky o materiálu a mechaniky.
KMM/NM
Nauka o materiálu
Doc. Ing. Ludmila Kučerová, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty se základními pojmy a principy materiálového inženýrství.
si zapamatují základní pojmy a definice z oblasti krystalografie, termodynamiky a materiálového inženýrství a
zkušebnictví.
142
Studenti popíšou průběh a vyhodnocení základních mechanických, technologických a defektoskopických zkoušek.
Studenti se naučí pracovat s rovnovážnými binárními diagramy, s důrazem na diagramy Fe-C a Fe-Fe3C.
Studenti objasní procesy probíhající při tepelném zpracování a deformaci materiálu (difúze, fázové přeměny,
plastická deformace).
Studenti charakterizují základní metody tepelného, tepelně-chemického a tepelně-mechanického zpracování ocelí
a jejich dopad na strukturu a vlastnosti ocelí.
Studenti stručně charakterizují vlastnosti a použití neželezných kovů, keramiky, plastů a kompozitních materiálů.
Předpoklady: Základní znalosti z chemie
KMM/NMD
KMM/NMD
Nauka o materiálu pro design
Ing. Jaroslav Kaiser, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je, aby studenti průmyslového a produktového designu získali prvotní ucelené informace
o oblasti konstrukčních kovových a nekovových materiálů, jejich struktuře, jejich zkoušení (testování) a jejich
správné volbě pro danou aplikaci v návaznosti na odborné zaměření posluchačů. Způsobilosti: a) studenti si
zapamatují základní pojmy a definice z oblasti materiálového inženýrství a zkušebnictví.
b) studenti jsou schopni popsat průběh a vyhodnocení základních mechanických, technologických a defektoskopických zkoušek.
c) studenti objasní procesy probíhající při deformaci materiálu.
d) studenti charakterizují základní metody tepelného, tepelně-chemického a tepelně-mechanického zpracování
kovů a jejich dopad na strukturu a vlastnosti kovů.
e) studenti stručně charakterizují vlastnosti a použití neželezných kovů, plastů a kompozitních materiálů.
Předpoklady: Základní znalosti z oblasti chemie, mechaniky, technologií, nauky o materiálech a zkoušení vlastností materiálů.
KMM/NOM
Nauka o materiálu a mezní stavy
Doc. Ing. Ludmila Kučerová, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se základními pojmy a principy materiálového inženýrství
Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy a definice z oblasti krystalografie, materiálového inženýrství
a zkušebnictví a fraktografie.
Popíšou průběh a vyhodnocení základních mechanických, technologických a defektoskopických zkoušek.
Naučí se pracovat s rovnovážnými binárními diagramy, s důrazem na diagramy Fe-C a Fe-Fe3C.
Objasní procesy probíhající při tepelném zpracování a deformaci materiálu (difúze, fázové přeměny, plastická
deformace).
Charakterizují základní metody tepelného zpracování základních technických materiálů a jejich dopad na strukturu a vlastnosti těchto materiálů.
Stručně charakterizují vlastnosti a použití neželezných kovů, keramiky, plastů a kompozitních materiálů.
Vyjmenují základní typy lomů, objasní různé mechanismy porušení materiálu a stručně je charakterizují.
Předpoklady: Základní znalosti z chemie a fyziky.
KMM/NM , KMM/NMD , KMM/9NM
KMM/PNT
Přípravky a nástroje pro tváření
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty s přípravky a nástroji pro plošné a objemové tváření a to nejen v teoretické rovině
(namáhání nástrojů), tak i v aplikační rovině. Zvláštní důraz je kladen na prezentaci nových trendů v oblasti
nástrojů jak pro tváření za tepla tak za studena.
Způsobilosti: Student po absolvování předmětu dokáže
stanovit vhodný nástroj pro konkrétní tvářecí operaci, včetně variantního řešení s ohledem na zadané výrobní
podmínky. Je schopen provést základní pevnostní výpočet nástroje s ohledem na jeho životnost a spolehlivost.
Předpoklady: Základní znalosti technologických procesů tváření.
KMM/POU
Povrchy a jejich úpravy
5 kr.
Zp,Zk
143
Doc. Ing. Olga Bláhová, Ph.D.
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy povrchového inženýrství. Budou popsány základní vlastnosti povrchů, jejich interakce a porušování prostředím. Budou prezentovány ochrany povrchů pomocí organických a anorganických povlaků. Pozornost bude zaměřena také na hodnocení vlastností povrchů a povrchových
úprav.
Způsobilosti: Studenti budou schopni navrhnout vhodné povrchové úpravy pro konkrétní prostředí a podmínky
namáhání konkrétních součástí. Dále budou schopni zhodnotit základní vlastnosti vytvořených povrchových
úprav i povrchů po určité době provozu. Předpoklady: Základní znalosti z chemie a materiálového inženýrství.
KMM/PSV
Přípravky pro svařování
Ing. Aleš Franc, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty se základy vypracování technologického postupu (WPS) svařenců. Poskytnout přehled
o přípravcích pro výrobu svařenců, svařovacího zařízení vysvětlit jejich výhody a nevýhody včetně použití EN
a ČSN norem bezpečnostních předpisů při svařování. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu dokáže
vypracovat technologický postup pro svařence včetně WPS, navrhnout vhodné svařovací zdroje a přípravky pro
svařování. Předpoklady: Pro studium předmětu se předpokládají znalosti technologie a teorie svařování.
KMM/SF
Slévárenské formy
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty s hlavními požadavky na slévárenské formy, které mohou výrazně ovlivnit kvalitu odlitků. Pozornost je rovněž věnována základnímu rozdělení a složení forem s ohledem na druh odlévané slitiny,
hmotnost odlitku a charakteru slévárenské výroby. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu je schopen
posoudit možnost výroby odlitků v závislosti na možném technickém vybavení slévárny. Může navrhnout vhodnou technologii vzhledem k velikosti a sériovosti odlitku.
Předpoklady: Základní znalosti z oblasti chemie,
fyziky a nauky o materiálu.
KMM/SK
Svařované konstrukce
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty se základy navrhování a výpočtu svařovaných konstrukcí s ohledem na druhy namáhání.
Řešení svařitelnosti materiálů, volba přídavných materiálů pro svařování tepelné zpracování a znalost platných
norem EN a ČSN. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu dokáže navrhnout svařovanou konstrukci s
ohledem na svařitelnost použitých materiálů včetně defektoskopických zkoušek a tepelného zpracování. Předpoklady: Pro studium předmětu se předpokládají znalosti technologie a teorie svařování.
KMM/SMA
Strojírenské materiály
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se základními typy materiálů, které se používají pro konstrukční prvky ve strojírenství, v
energetice i ve stavebnictví. Jsou získány znalosti v oblasti železných i neželezných slitin, polymerních materiálů
a kompozitů. Zároveň jsou uvedeny moderní technologie povrchového zpracování. Pozornost je věnována také
specifickým zkouškám kovových i polymerních materiálů. Způsobilosti: Student absolvováním předmětu získá
způsobilosti ve výběru vhodných materiálů pro strojírenské součásti a nástroje. Získá přehled o jejich technologii
výroby a procesu dalšího zpracování za účelem zlepšení užitných vlastností. Rovněž si doplní další poznatky o
materiálech a souvislostech mezi jejich vlastnostmi, výrobou a aplikací.
Předpoklady: Studenti by měli mít
základní znalosti chemie (střední škola) a základní znalosti materiálů.
KMM/SMB
Struktura materiálů B
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout informace o základních charakteristikách kovových materiálů, minerálů
a syntetických materiálů. Dále budou probírány optické vlastnosti, vlastnosti podmíněné tvrdostí, vlastnosti
spojené se strukturou a morfologií, fázové diagramy. Pozornost bude věnována i způsobům diagnostiky struktury
144
uvedených materiálů, přípravě preparátů a mikroskopickým metodám. Dalším cílem budou metody povrchových
analýz a testovaní vybraných fyzikálních a mechanických vlastností.
Způsobilosti: Student absolvováním
předmětu získá hlubší poznatky z oblasti základních vlastností kovových materiálů a jejich užitnými a aplikačními
možnostmi. Dokáže využít celého spektra předchozím studiem získaných zkušeností a informací pro posouzení
chování materiálů a predikování jeho vlastností. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti chemie
(střední škola) a základní znalosti strojírenství, technologie a materiálových vlastností.
KMM/EMI
KMM/STSV
Speciální technologie svařování
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty s hlubšími poznatky z teorie svařování: měrným teplem při svařování, ochranou svarové
lázně, vznik trhlin ve svarových spojích, výpočtem svarových spojů,
kontrolou svarů, vadami ve svarových spojích, s normami EN a ČSN, tvorbou technologických postupů při výrobě
svařenců.
Způsobilosti: Student po absolvování předmětu získá hluboké poznatky z oblasti teorie svařování
jednolitých technologických metod svařování včetně navrhování svařenců a výpočtu svarových spojů. Podrobně
se seznámí s normami EN a ČSN. Předpoklady: Pro studium předmětu se předpokládají znalosti technologie
a teorie svařování.
KMM/STTV
Speciální technologie tváření
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Rozšíření poznatků studentů v oblasti tvářecích technologií, včetně teoretických zákonitostí.
Poskytnout přehled nekonvenčních technologií plošného a objemového tváření s důrazem na jejich přednosti a
aplikovatelnost v průmyslové praxi. Exkurze do vybraných závodů
Způsobilosti: Student po absolvování předmětu dokáže navrhovat vhodnou technologii tváření pro konkretní
složitější tvary součástí. Je schopen definovat okrajové podmínky pro realizaci zvolené technologie, t.zn. tvar
výchozího polotovaru, potřebnou tvářecí sílu, teplotu tváření a.j.
Předpoklady: Základní znalosti klasických
technologií
KMM/TSL
Teorie slévání
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Předmět poskytuje teoretické znalosti o vlastnostech kovových tavenin, jejich proudění a krystalizaci.
Rovněž postihuje procesy probíhající na rozhraní tekutého kovu a formy a procesy tuhnutí a chladnutí odlitku.
Způsobilosti: Student po absolvování předmětu je schopen návrhu vtokové soustavy pro jednoduché tvary odlitků,
posoudit možnost výroby konkrétní slitiny v závislosti na možném technickém vybavení. Může posoudit vhodnost
technologie tavení pro dosažení jakostní výroby.
Předpoklady: Základní znalosti z oblasti fyziky a nauky o
materiálu.
KMM/TSV
Teorie svařování
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty s jednotlivými technologiemi svařování, navařování, pájení, tepelného dělení strojírenských materiálů, s hodnocením svařitelnosti, se strukturou svarových spojů a s tepelným zpracováním svařenců.
Způsobilosti: Student se po absolvování předmětu dokáže orientovat v jednotlivých technologiích svařování. Umí
vypracovat technologický postup svařování včetně tepelného zpracování svařenců. Předpoklady: Pro studium
předmětu se předpokládají znalosti strojírenských technologií.
KMM/TTP
Teorie technologických procesů
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty s teoretickými základy technologií slévání, tváření a svařování. Hlavní pozornost je
zaměřena na zákonitosti vztahující se na kovové taveniny, tepelně mechanické faktory, ovlivňující zpracování
kovů v tuhém stavu a na základní podmínky umožňující spojování kovů a jejich slitin. Způsobilosti: Student se
145
po absolvování předmětu dokáže orientovat v možnostech zpracování kovů a jejich slitin. Je schopen analyzovat
základní podmínky a faktory pro výrobu odlitků, výkovků a svařenců. Dokáže definovat přednosti ale i nevýhody
jednotlivých technologií. Předpoklady: Základní znalosti z fyziky a nauky o materiálu.
KMM/TSL , KMM/TSV , KMM/TTV
KMM/TTSS
Technologie tváření,slévání a svařování
5 kr.
Zp,Zk
Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se základy technologií tváření, slévání a svařování včetně teoretických zákonitostí a
jejich aplikací, poskytnout přehled druhů technologických zařízení a vysvětlit jejich výhody a nevýhody, vysvětlit
principy technologického postupu výroby výkovku a odlitku.
Způsobilosti: Student po absolvování předmětu dokáže stanovit postupy ve strojírenské výrobě z oblasti tváření,
slévání a svařování, vysvětlí vliv a význam teoretických zákonitostí a dokáže je aplikovat na vybrané technologie.
Umí popsat uspořádání a druhy technologického zařízení, jejich použití a vymezí jejich výhody a nevýhody. Je
schopen navrhnout technologický postup výroby odlitku a výkovku. Předpoklady: Základní znalosti z nauky
o materiálu a chemie.
KMM/TTV
Teorie tváření
Ing. Soňa Benešová, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Předmět poskytuje teoretické základy pro výpočet napětí a sil v technologii tváření. Seznamuje studenty s
principy a zákony mechaniky plastického přetvoření. Teoreticky analyzuje stav napjatosti, matematické vztahy
pro výpočet malých deformací, rovnice kompatibility a podmínky plasticity. Jsou odvozeny diferenciální rovnice
rovnováhy pro tvářecí pochody a specifikovány metody určování přetvárných sil a prací. V aplikační části předmětu jsou řešeny napěťové poměry a výpočet sil při tváření pro pěchování, válcování a tažení drátu a trub pomocí
rovnic rovnováhy s podmínkou plasticity. Je vysvětlena metoda skluzových čar a jsou touto metodou vypočteny
vybrané úlohy . Způsobilosti: Student se dokáže orientovat v teoretických pojmech z oblasti mechaniky plastického přetvoření, dovede vysvětlit pojmy efektivní, hlavní, normálové, smykové a oktaedrické napětí a jejich
analogické veličiny z oblasti deformace, zná jejich vliv a význam při tváření.Dovede zapsat rovnice rovnováhy
pro kubický a cylindrický souřadnicový systém.Pro vybrané technologie dokáže vypočítat napětí a síly, nutné
pro plastickou deformaci, pomocí zjednodušených rovnic rovnováhy a podmínky plasticity.Absolvováním tohoto
předmětu je student připraven k převedení teoretických poznatků do praktické oblasti, které lze využít např. při
řešení úloh pomocí numerických simulací. Předpoklady: Základní znalosti technologických procesů tváření.
KMM/TZMN
Technologie zpracování materiálů nekov.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty se základními procesy zpracování nekovových materiálů (keramika a skla, plasty, kompozitní materiály)a základy příslušných technologií a strojního vybavení. Důraz bude kladen na vztah mezi typem
a strukturou zpracovávaného materiálu a příslušnou metodou zpracování.
Kurs je určen pro studenty navazujícího magisterského studia.
Způsobilosti: Studenti získají detailní znalosti o procesních technologiích a aparátech používaných při zpracování
nekovových materiálů (keramika, sklo, plasty, kompozity). Předpoklady: Znalosti chemie, fyzikální chemie a
nauky o materiálu. Absolvování předmětu Materiály nekovové.
KMM/TZS
Tepelné zpracování a slinování
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
seznámit studenty s prostředím ve kterém probíhá ohřev a ochlazování.
Popsat média při tepelném (TZ) a chemickotepelném (CHTZ) zpracování.
Úvést zásadní principy TZ a CHTZ slitin železa a vybraných neželezných kovů.
Představit rovněž nekonvenční způsoby TZ.
V rácmi cvičení seznámit studenty s kontrolou a měřením v TZ.
Představit zařízení a navrhování dílen TZ.
146
Úvést základy práškové metalurgie (výroba prášků, zhutňování, slinování)včetně představení slinutých materiálů
a jejich použití. Způsobilosti: Student má přehled o základních pochodech v oblasti tepelného zpracování.
Student umí samostatně zpracovat problémy v TZ.
Student má přehled o zařízeních využívaných v tepelném zpracování.
Předpoklady: Znalosti z oblasti nauky o materiálu, strojírenských materiálů, fyzikální metalurgie.
KMM/UVMB
Užitné vlastnosti a volba materiálu B
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Vybavit studenty znalostni v oblastech souvisejících volbou vhodných konstrukčních materiálů pro dané
provozní podmínky: Definice materiálů, materiálový cyklus. Kritéria volby materiálu. Struktura materiálového
průmyslu. Hodnocení materiálů z hlediska energetické náročnosti. Zásady optimálního výběru materiálu podle
užitných vlastností (mechanické, fyzikální, vlastnosti povrchu). Volba materiálu z hlediska výrobní technologie.
Materiálové předpoklady pro uplatnění speciálních technologií k zajištění požadovaných vlastností. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu získá znalosti v následujících oblastech: Definice materiálů, materiálový
cyklus. Kritéria volby materiálu. Struktura materiálového průmyslu. Hodnocení materiálů z hlediska energetické
náročnosti. Zásady optimálního výběru materiálu podle užitných vlastností (mechanické, fyzikální, vlastnosti
povrchu). Volba materiálu z hlediska výrobní technologie. Materiálové předpoklady pro uplatnění speciálních
technologií k zajištění požadovaných vlastností povrchu. Předpoklady: Předpokladem úspěšného absolvování
předmětu jsou znalosti z nauky o materiálu, strojírenských materiálů a mechanického zkoušení.
KMM/VKSL
Vybrané kapitoly ze slévání
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Rozšíření poznatků v oblasti teorie a technologie slévání. Pozornost je zaměřena především na nekonvenční
způsoby výroba odlitků. Důraz je kladen nejen na objasněněí teoretických závislostí, ale i na praktické příklady,
včetně prohlídek vybraných externích pracovišť.
Způsobilosti: Student se po absolvování předmětu dokáže
orientovat v oblasti výroby speciálních trvalých a netrvalých forem a v oblasti nekonvenčního odlévání těchto
forem. Je schopen analyzovat faktory, které zásadním způsobem ovlivňují možnost využití konkrétní slévárenské
technologie. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti fyziky a nauky o materiálu.
KMM/VKSV
Vybrané kapitoly ze svařování
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se speciálními metodami obloukového svařování a navařování, difůzí, explozí a třením,
termickými nástřiky, tepelným dělením. Použitím laserového a elektronového paprsku. Řezání vodním paprskem.
Metody rovnání svařence. Numerická simulace procesu svařování. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu získá přehled o speciálních metodách svařování a navařování. Bude schopen tyto metody předepisovat při
zpracování technologického postupu v podniku. Předpoklady: Pro studium předmětu se předpokládají znalosti
technologie a teorie svařování.
KMM/VKTV
Vybrané kapitoly z tváření
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Rozšíření poznatků studentů v oblasti teorie a technologie tváření. Pozornost je zaměřena především na
zpracování materiálů nekonvenčními metodami tváření. Důraz je kladen nejen na objasnění teoretických zákonitostí, ale i na praktické příklady, včetně prohlídek vybraných externích pracovišť. Způsobilosti: Student se po
absolvování předmětu dokáže orientovat v možnostech zpracování netradičních materiálů. Je schopen analyzovat tepelně mechanické faktory, které rozhodným způsobem ovlivňují průběh stanovených tvářecích technologií.
Předpoklady: Základní znalosti klasických technologií.
KMM/VVP
Vady výrobků a jejich příčiny
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Poskytnout studentům komplexní přehled o vadách, které se v mohou vyskytovat především v kovových
materiálech. Tyto vady jsou uvedeny jednak podle technologie výroby, tak i z hlediska jejich způsobu jejich
147
identifikace.
Způsobilosti: Student absolvováním předmětu získá hlubší poznatky z oblasti vzniku vad a
možností jejich identifikace. Získá praktické zkušenosti vyplývající z expertizních činností, osvojí si postupy při
expertízách a psaní zpráv pro zákazníky. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti chemie (střední
škola) a hlubší znalosti strojírenství, technologie a materiálových vlastností.
KMM/VVPB
148
31
KMO-Katedra marketingu, obchodu a služeb
KMO/EEI
Evropská ekonomická integrace
Ing. Hana Kunešová
3 kr.
Zp
Cíle: Poskytnout informace o fungování evropské ekonomické integrace v rámci EU, vysvětlit úlohu institucí EU
při řízení integračních procesů, vysvětlit podstatu, funkce a strukturu
rozpočtu EU, vysvětlit fungování jednotného trhu, Evropské měnové unie a vybraných politik v ekonomické
oblasti, zhodnotit současný stupeň rozvoje evropské ekonomické integrace a seznámit s cíli pro další období.
Způsobilosti: Student je schopen: - charakterizovat současnou úroveň ekonomické integrace v EU, - vysvětlit
principy vybraných politik EU v ekonomické oblasti, - vysvětlit ekonomické důsledky integračních procesů pro
Českou republiku. Předpoklady: Žádné.
KMO/EAEU
KMO/GCM
Grafika a copywriting pro marketing
4 kr.
Zp,Zk
Mgr. Hana Ovesleová
Cíle: Poskytnout základní informace z oblasti grafického desingu v prostředí marketingu, osvojit si práci s nejčastějšími nástroji, seznámit se s hlavními procesy grafické práce a s možnostmi úspěšné prezentace, dále informovat o základních principech tvorby reklamního textu a o nejdůležitějších lexikálních a stylistických prostředcích.
- definovat a aplikovat základní principy grafické tvorby
- stanovit základní požadavky na kvalitu grafické práce
- kriticky zhodnotit vizuální materiál
- sestavit zadání a stanovit strategii propagace
- připravit atraktivní a kvalitní prezentaci a propagační text
Předpoklady: Doporučené jsou znalosti základů marketingu.
KMO/GCR
Geografie cestovního ruchu
Ing. Jan Tlučhoř, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Zprostředkovat přehled o územním aspektu cestovního ruchu jako významné charakteristice a specifickém
rysu tohoto odvětví. Poskytnout základní orientaci o atraktivitách a předpokladech cestovního ruchu v ČR,
Evropě a ve světě. Zprostředkovat metody pro analýzu vybrané oblasti (destinace) z hlediska geografie cestovního
ruchu. Popsat a na příkladech ilustrovat typy atraktivit cestovního ruchu. Popsat rajonizaci cestovního ruchu v
ČR. Charakterizovat a na příkladech ukázat dopady cestovního ruchu na území. Charakterizovat typy cestovního
ruchu z hlediska geografického. Identifikovat a představit proudy cestovního ruchu v ČR a ve světě. Prakticky
ukázat klíčové aspekty geografie cestovního ruchu při exkurzi. Způsobilosti: Student je schopen:
- charakterizovat dopady cestovního ruchu v území,
- identifikovat různé typy atraktivit cestovního ruchu,
- shrnout rajonizaci cestovního ruchu v ČR,
- uvést příklady k jednotlivým teoretickým aspektům předmětu,
- aplikovat získané znalosti a metody na konkrétním příkladu destinace při samostatné práci,
- pozorovat, analyzovat, rozlišit a vysvětlit pozorované jevy v případě výuky v terénu (exkurze),
- identifikovat a vysvětlit proudy cestovního ruchu v ČR a ve světě. Předpoklady: Základní znalosti historického
vývoje cestovního ruchu v ČR i ve světě.
Znalost pojmosloví v odvětví cestovního ruchu.
Znalost základních vazeb v odvětví cestovního ruchu.
Schopnost praktické aplikace normy ČSN 690 a 690-2 dle standardů na Fakultě ekonomické ZČU.
KGE/GVC , KMO/GVC
KMO/MANS
Management služeb
3 kr.
Zp,Zk
149
Cíle: Zprostředkovat hlavní principy a specifika managementu podniků působících v odvětví služeb. Popsat a
vysvětlit základní charakteristiky a specifika služeb. Vysvětlit strategické a operativní koncepty managementu
podniků služeb. Charakterizovat základní aspekty managementu kvality služeb a procesů poskytování služeb.
Zprostředkovat specifika v řízení nákladů, stanovování ceny, marketingu, HR, kontrolních procesech podniků
poskytujících služby. Prodiskutovat nové tendence ve vývoji služeb. S využitím případových studií procvičit
specifika managementu podniků poskytujících služby. Způsobilosti: Student je schopen:
- interpretovat hlavní principy a postupy řízení podniků poskytujících služby,
- identifikovat význam sektoru služeb v ekonomice
- charakterizovat strategický a operativní management v podnicích služeb,
- aplikovat základní postupy získávání informací v podnicích služeb,
- popsat a vysvětlit procesy poskytování služeb, řízení kvality v podnicích služeb
- identifikovat a aplikovat základní aspekty řízení zdrojů a marketingu v podnicích služeb
- vysvětlit různé způsoby stanovování cen služeb a kontrolní procesy v podnicích služeb,
- aplikovat získané znalosti, metody a postupy na dílčích samostatných úkolech,
- uvést vztahy teoreticky získaných znalostí a praxe s využitím konkrétních příkladů,
- diskutovat konkrétní praktické případy, analyzovat texty a zpracovávat případové studie,
- prezentovat vhodným způsobem výsledky samostatné práce.
Předpoklady: Znalost základních mikro- a
makroekonomických veličin, struktur a závislostí.
Znalost základů marketingu a managementu.
KMO/MINT
Marketing na internetu
Doc. PaedDr. Ludvík Eger, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Předat základní informace o využívání internetu v marketingu a obchodu a interpretovat je. Vysvětlit
aplikace marketingového mixu na internetu. Naučit analyzovat a navrhovat možnosti propagace firem a jejich
produktů na internetu. Informovat o obchodování na internetu, o možnostech marketingového výzkumu na
internetu a o nejnovějších trendech v oblasti marketingu na internetu. Procvičit se studenty přípravu realizace
e-shopu včetně vytvoření příkladu ve dvojici či v minitýmu v cvičném software a vést je k obhajobě vytvořeného
řešení při prezentaci a v diskusi při výuce.
Způsobilosti: Student je schopen: - využívat základní informace z oblasti marketingu na internetu v praxi, pracovat s marketingovým mixem na internetu, - aplikovat zásady prezentace firem na internetu, - orientovat se v
oblasti propagace firem a jejich produktů na internetu, obchodování na internetu a v možnostech marketingového
výzkumu na internetu, - zvažovat nejnovější trendy v oblasti marketingu na internetu, - reálně admistrovat eshop (B2C) a realizovat pro něj marketingovou komunikaci.
Předpoklady: Znalost základů marketingu a
managementu.
KMO/MSCR
Marketing služeb CR
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Doplnit základní znalosti marketingu o specifika marketingu podniků a destinací cestovního ruchu. Identifikovat, charakterizovat a shrnout specifika služeb a marketingu služeb. Popsat marketingové nástroje v činnosti
podniků cestovního ruchu i podniků a institucí bezprostředně s cestovním ruchem spojeným, jakož i v orgánech
státní správy, samosprávy. Zprostředkovat přehled o tvorbě strategických dokumentů a plánů. Popsat různé
přístupy k marketingovému mixu (rozšířený marketingový mix, marketingový mix z pohledu zákazníka), uvést
příklady z oblasti podniků a destinací cestovního ruchu. Zprostředkovat specifika marketingu různých typů
podniků cestovního ruchu. Procvičit tato specifika na konkrétních příkladech z praktického žívota podniků a
destinací cestovního ruchu. Způsobilosti: Student je schopen:
- identifikovat specifické vlastnosti služeb a jejich marketingu,
- aplikovat marketingové nástroje, dovednosti a postupy v činnosti podniků cestovního ruchu, destinací a dalších
subjektů působících v tomto odvětví,
- vysvětlit specifika marketingu různých typů podniků cestovního ruchu,
- rozlišit různé přístupy k marketingovému mixu a navrhnout obsahy jednotlivých jeho nástrojů,
- podat informace o tvorbě strategických dokumentů v oblasti cestovního ruchu,
- analyzovat dostupné zdroje informací jako doplnění teoretických znalostí,
150
- aplikovat získané znalosti, metody a postupy na dílčích úkolech v rámci samostatné práce,
- vést vztahy teoreticky získaných znalostí a praxe s využitím konkrétních příkladů,
- diskutovat konkrétní praktické případy, analyzovat texty a
- prezentovat vhodným způsobem výsledky samostatné práce.
Předpoklady: Znalost pojmosloví v odvětví cestovního ruchu.
Znalost základních vazeb v odvětví cestovního ruchu.
Znalost základních mikro- a makroekonomických veličin, struktur a závislostí.
Znalost základů marketingu.
KMO/MTGA
Základy marketingu
Ing. Dita Hommerová, Ph.D., MBA
6 kr.
Zp,Zk
Cíle: Objasnit úlohu marketingu při řízení podniku, naučit využívat marketingové nástroje v praxi, ukázat
provázanost marketingu a ostatních vědeckých disciplín. Představit studentům příkladná řešení, diskutovat případové studie a vést je k obhajování svých výstupů. Na základě požadavků z praxe předat studentům základní
marketingové kompetence tak, aby se zvýšila jejich budoucí hodnota na trhu práce. Způsobilosti: Student je
schopen:
- využívat teoretické základy marketingu a marketingové koncepce řízení podniku,
- porovnat marketingové a ostatní podnikatelské koncepce,
- pochopit a objasnit úlohu marketingu, marketingového plánování a informačních systémů v podniku, potřebu
analýzy marketingového prostředí a faktorů prostředí,
- aplikovat marketingový mix, pracovat a prezentovat projekt marketingového plánu
Předpoklady: Žádné
KMO/OS
Obchod a služby
Doc. Ing. Petr Cimler, CSc.
4 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Orientovat studenty v odvětví obchodu, cestovního ruchu a služeb, seznámit s jeho významem v národním
hospodářství i ve světové ekonomice, vysvětlit vývojové tendence obchodu a cestovního ruchu doma i ve světě,
popsat strukturu odvětví a vymezit moderní retailingovou firmu. Seznámit studenty s aktuálními trendy vývoje
obchodu s využitím aktuálních dat a poznatků z praxe.
- vymezit hlavní ukazatele charakterizující postavení obchodu a služeb cestovního ruchu v národní ekonomice,
- pochopit a vysvětlit přínos odvětví národní ekonomice a hlavní tendence ve vývoji obchodu a služeb spojených
s cestovním ruchem,
- popsat činnost maloobchodu a velkoobchodu a strukturu obchodu se všemi rozpornými jevy,
- vysvětlit strategii jednotlivých typů (formátů) maloobchodních jednotek,
- identifikovat specifické postavení nadnárodních obchodních společnosti a společností ve skupině malých a
středních podniků včetně konzumních družstev,
- vymezit hlavní cíle nákupních a marketingových kooperací a franchisingu v obchodě a službách. Předpoklady:
Základní ekonomický přehled.
KMO/SE
Světová ekonomika a EU
Ing. Hana Kunešová
4 kr.
Zk
Cíle: Poskytnout informace o současné světové ekonomice a mezinárodních ekonomických vztazích, seznámit s
tendencemi a faktory, které ovlivňují světovou ekonomiku a její makroregiony, umožnit porozumět procesům
ve světové ekonomice a zhodnotit její současný stav.
Způsobilosti: Student je schopen: - definovat faktory,
které ovliňují vývoj světové ekonomiky a mezinárodních ekonomických vztahů, - zhodnotit situaci ve světové
ekonomice a jejích makroregionech, - zhodnotit zapojení vybrané ekonomiky do mezinárodních ekonomických
vztahů, - aplikovat ekonomickou teorii na vybrané procesy ve světové ekonomice. Předpoklady: Doporučené
jsou znalosti základů makroekonomie.
KMO/SOS
Ochrana spotřebitele
3 kr.
Zp,Zk
151
Doc. Ing. Petr Cimler, CSc.
Cíle: Orientovat studenta v problematice ochrany spotřebitele - v principech a opatřeních spotřebitelské politiky
státu, úpravách ochrany spotřebitele v dokumentech a praxi EU, v možnostech účasti spotřebitele v systému
jeho ochrany a v povinnostech obchodních firem v dané oblasti. Způsobilosti: Student je schopen:
- vysvětlit podstatu a význam ochrany spotřebitele,
- formulovat obsah a zaměření spotřebitelské politiky státu,
- vysvětlit rámec ochrany spotřebitele daný dokumenty EU a ČR,
- popsat nekalé obchodní praktiky,
- vysvětlit úlohu orgánů zaměřených na ochranu spotřebitele,
- vysvětlit systémy včasné výstrahy. Předpoklady: Základní právní povědomí, přehled o hlavních institucích
EU a jejich kompetencích.
152
32
KMP-Katedra mezinárodního práva
KMP/AIIL
Úvod do mezinárodního práva
Prof. JUDr. Vladimír Kopal, DrSc.
4 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentovi přehled o vybraných otázkách z oblasti mezinárodního práva
veřejného v anglickém jazyce. Způsobilosti: Student porozumí:
1. odborné anglické mezinárodněprávní terminologii,
2. vztahu mezi vnitrostátním a mezinárodním právem,
3. základním zásadám soudobého mezinárodního práva,
4. právní regulaci vztahů mezi jednotlivými subjekty mezinárodního práva,
5. mezinárodněprávnímu systému ochrany lidských práv,
6. významu vědního oboru Mezinárodní právo veřejné.
Po absolvování předmětu bude student schopen:
1. vysvětlit základní pojmy mezinárodního práva v anglickém jazyce,
2. rozlišit prameny mezinárodního práva,
3. vymezit hranice platnosti mezinárodního práva, poměr mezi právem mezinárodním a právem vnitrostátním,
subjekt, pojem svrchovanosti, okamžik vzniku a zániku státu a mezinárodněprávní odpo odpovědnost,
4. chápat mezinárodní právo v kontextu s mezinárodněprávní ochranou lidských práv,
5. používat odbornou anglickou mezinárodněprávní terminologii.
KMP/DP
Diplomová práce - mezinárodní právo
Prof. JUDr. Květoslav Růžička, CSc.
18 kr.
Zp
prognózu dalšího vývoje v řešené oblasti. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KMP/DPO
0 kr.
Odp
KMP/MPE
Mezinárodní právo ekonomické
JUDr. Ing. Bohumil Poláček, Ph.D., LL.M.
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Cíle:
Mezinárodní právo ekonomické je oblastí mezinárodního práva, která se zaobírá otázkami veřejnoprávní regulace
hospodářských poměrů.
Způsobilosti: Způsobilosti:
Studenti se v této disciplíně, oscilující mezi mezinárodním právem veřejným a soukromým, seznámí s mezinárodním obchodním systémem, mezinárodním měnovým a finančním systémem, mezinárodním právem rozvoje
a mezinárodních investic. Při výkladu institutů MPE je zmíněna interpretace pravidel GATT/WTO a ochrany
mezinárodních investic, se zvláštním způsobem na řešení sporů. Předpoklady: Nespecifikovány
KMP/MPS1
Mezinár. právo soukr. a obchodní 1
3 kr.
Zp
153
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout podrobný přehled z oblasti mezinárodního práva soukromého, které je odvětvím českého právního řádu, a které zahrnuje právní normy, jež jsou výlučně určeny pro úpravu vztahů práva
občanského, obchodního, rodinného a pracovního s tzv.mezinárodním prvkem, a právní normy, jež jsou určeny
pro úpravu postupu soudů a jiných orgánů v řízení o soukromoprávních věcech, v němž je obsažen mezinárodní
prvek.
Způsobilosti: Studenti se seznamují s právní úpravou mezinárodního práva soukromého, obsažené v
mezinárodních smlouvách, evropském právu i v českém právu. Vedle teoretických znalostí jsou studenti vedeni i k
získání určitých praktických návyků, zejména použití konkrétní právní normy na určité případy z praxe. Mezinárodní právo soukromé předpokládá znalosti studentů ze základních disciplin soukromého práva, mezinárodního
práva veřejného a Evropského práva. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KMP/MPS2N
Mezinár. právo soukr. a obchodní 2
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout základní přehled z oblasti práva mezinárodního obchodu, tzn. vztahů, které
vznikají při mezinárodní obchodní a hospodářské spolupráci mezi subjekty podnikajícími na území různých států.
Mezinárodní právo obchodní navazuje na základní teoretické znalosti získané studiem mezinárodního práva
soukromého.
Způsobilosti: Studenti navazují na znalosti získané v předmětu MPS1, seznamují se s právní
úpravou vybraných mezinárodních ekonomických transakcí a s problematikou řešení sporů v mezinárodním
obchodním styku. Vedle teoretických znalostí jsou studenti vedeni i k získání určitých praktických návyků,
zejména formulování smluv, jejich ustanovení, řešení konkrétních praktických kauz.
Předpoklady: Znalost mezinárodního práva soukromého v rozsahu kurzu MPS1.
KMP/MPV1
Mezinárodní právo veřejné 1
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout podrobný přehled z oblasti mezinárodního práva veřejného. Vzhledem ke
značné šíři obsahu tohoto předmětu je navazováno na danou problematiku v celé řadě doplňkových povinně
volitelných předmětů.
Způsobilosti: Studenti jsou seznamováni s právní regulací vztahů vznikajících mezi
jednotlivými subjekty mezinárodního práva, zejména mezi státy. Provádějí analýzu základních pojmů mezinárodního práva, prameny, hranice jeho platnosti, poměr mezi právem mezinárodním a právem vnitrostátním,
otázka subjektů, pojem svrchovanosti, otázky spojené se vznikem a zánikem států a s mezinárodní odpovědností. Věnují pozornost rovněž obyvatelstvu státu, státnímu území, státním orgánům pro mezinárodní styky,
mezinárodním smlouvám. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KMP/MPV2N
Mezinárodní právo veřejné 2
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout podrobný přehled z oblasti mezinárodního práva veřejného. Předmět navazuje na MPV 1. Vzhledem ke značné šíři obsahu tohoto předmětu je navazováno na danou problematiku v celé
řadě doplňkových povinně volitelných předmětů.
Způsobilosti: Studenti jsou seznamováni s mezinárodními
organizacemi. Důraz je kladen nejen na tzv. právo mírové, ale i na tzv. právo válečné, s mezinárodněprávní
ochranou lidských práv, a to vše v celém svém historickém vývoji, včetně mírového řešení mezinárodních sporů.
Seznamují se s mezinárodněprávní regulací ekonomických vztahů a základy evropských i světových integračních
snah, zvláště pak v Evropské unii.
Předpoklady: Znalost základů mezinárodního práva veřejného v rozsahu
kurzu MPV1.
KMP/NEIPH
Úvod do MPS - německy
JUDr. Petr Dobiáš, Ph.D.
4 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout podrobný přehled z oblasti mezinárodního práva soukromého, které je
odvětvím českého právního řádu, a které zahrnuje právní normy, jež jsou výlučně určeny pro úpravu vztahů
práva občanského, obchodního, rodinného a pracovního s tzv.mezinárodním prvkem, a právní normy, jež jsou
154
určeny pro úpravu postupu soudů a jiných orgánů v řízení o soukromoprávních věcech, v němž je obsažen
mezinárodní prvek. Způsobilosti: Student porozumí:
1. odborné terminologii z oboru mezinárodního práva soukromého,
2. historickým souvislostem vzniku mezinárodního práva soukromého,
3. systému právní úpravy mezinárodního práva soukromého,
4. významu vědního oboru Mezinárodní právo soukromé.
1. vysvětlit základní pojmy mezinárodního práva soukromého,
2. rozlišit a použít prameny mezinárodního práva soukromého obsažené v mezinárodních smlouvách, evropském
a českém právu,
3. vymezit a správně aplikovat jednotlivé druhy norem mezinárodního práva soukromého,
4. určit pravomoc a příslušnost soudů na základě aplikace norem mezinárodního práva procesního.
KMP/PMD
Právo mezinárodní říční dopravy
JUDr. Ing. Bohumil Poláček, Ph.D., LL.M.
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty s problematikou vnitrozemské říční plavby v dějinném a mezinárodním kontextu. Způsobilosti: Student: - porozumí základním pojmům v oblasti práva mezinárodní říční dopravy - je schopen aplikovat
získané poznatky při hodnocení současné mezinárodní situace v oblasti říční dopravy
Předpoklady: Znalost
mezinárodního práva veřejného.
155
33
KMT-Katedra matematiky, fyziky a technické výchovy
KMT/AAO
Astronomie pro každého
RNDr. Miroslav Randa, Ph.D.
2 kr.
Zp
Cíle: Studenti se seznámí se základními astronomickými objekty a s fyzikálními procesy, které probíhají ve
vesmíru. Způsobilosti: Student si osvojí základní procesy ve hvězdách, pochopí vývojové fáze hvězd a dalších
astronomických objektů. Předpoklady: Z povahy předmětu vyplývá, že nejsou nutné žádné vstupní předpoklady.
KMT/AI
Astronomie a internet
2 kr.
Zp
Cíle: Studenti se seznámí s astronomickými webovými stránkami a astronomickými programy, naučí se je využívat
a pracovat s nimi. Způsobilosti: Student si osvojí využití astronomických webových aplikací a dalších programů.
Předpoklady: Je vhodné, aby studenti měli základní vědomosti z astronomie, například na úrovni předmětu
AAO.
KMT/ASPR
Astronomické přístroje
2 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem je seznámení se základními principy konstrukce astronomických dalekohledů v souladu se soudobým
rozvojem, zejména s ohledem na mechanické a optické vlastnosti.
Způsobilosti: Studenti se seznámí se základními principy konstrukce astronomických dalekohledů v souladu se soudobým rozvojem, zejména s ohledem
na mechanické a optické vlastnosti. Předpoklady: Vstupním předpokladem je znalost mechaniky a optiky na
gymnaziální úrovni a znalost základních astronomických pojmů a jevů.
KMT/ASTR1
Astronomické poznatky na 1. stupni ZŠ
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Sluneční soustava a prostředky pro názornou výuku tohoto tématu; Galaxie, Hvězdy, Souhvězdí na obloze;
Výzkum sluneční soustavy pomocí sond, Gravitační a magnetická síla a její měření. Způsobilosti: Studenti se
seznámí se základními astronomickými objekty a s fyzikálními procesy, které probíhají ve vesmíru. Předpoklady:
Vstupními požadavky jsou poznatky o výuce prvouky a přírodovědy na základní škole.
KMT/DITNŠ
Didaktická technologie NŠ
Doc. PaedDr. Jarmila Honzíková, Ph.D.
3 kr.
Zp
Cíle: Uvést studenty do problematiky didaktických technologií a didaktické techniky používané především při
výuce na prvním stupni ZŠ. Pochopení principů významu moderních výukových prostředků aplikovaných při
výuce. Způsobilosti: Student je schopen využívat a pracovat s moderní didaktickou technikou a za její pomoci
vytvářet studijní podpory pro vlastní výuku. Student umí vyhledávat a zpracovávat informace a je schopen
realizovat jejich distribuci v prezentovatelné formě. Student při své práci postupuje systematicky a kreativně,
kombinuje různé vstupy (media) a postupy. Předpoklady: Základní ovládání PC. Základní orientace v prostředí
MS Windows. Práce se soubory a adresáři. Hygiena práce s PC.
KMT/DPV
Didaktika pracovní výchovy
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Vyučovací metody a organizační formy v pracovních činnostech, diagnostikování. Vyhledávání mezipředmětových vztahů. Příprava učitele na vyučovací jednotku, volba vyuč. metod, forem a prostředků. Příprava
výukových projektů.
Způsobilosti: Student zvládne základní vyučovací metody a organizační formy práce v
pracovní výchově, seznámí se s didaktickými zásadami, naučí se plánovat pracovní činnosti, pozná antropogenní
činitele technického vzdělávání. Předpoklady: Zkušenosti s praktickým využití materiálů, nástrojů, nářadí.
KMT/DS
6 kr.
Zp
156
Doc. RNDr. Jaroslav Hora, CSc.
Cíle: Diplomový seminář probíhá konzultační formou s vedoucím práce. Způsobilosti: Studenti jsou schopni
aktivně užívat získaných matematických poznatků z předchozího bakalářského studia,
mají schopnost samostatně studovat matematický text,
interpretovat získaná data,
formulovat závěry,
pochopit nejčastější chyby v diplomových pracích a vyhnout se jim.
Předpoklady: Vybrané téma diplomové práce, schválené a zapsané zadání diplomové práce.
KMT/DSTC
PaedDr. Petr Mach, CSc.
6 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je ověřit studentovu schopnost samostatně tvůrčím způsobem zpracovat zvolené odborné
téma. Způsobilosti: Student je schopen: - statisticky zpracovat data, - analyzovat získaná data, - interpretovat
získaná data, - formulovat závěry, - pochopit nejčastější chyby v diplomových pracích a vyhnout se jim, představit svou práci ústní formou.
studijním programem studovaného oboru požadovaný počet kreditů.
KMT/DS2M
Doc. RNDr. Jaroslav Hora, CSc.
12 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Student má prokázat svou schopnost samostaně zpracovat zadané odborné téma, správně strukturovat
svou práci, korektně citovat použité prameny a oddělit svůj vlastní přínos. Způsobilosti: Student je schopen
samostatně a s pochopením studovat (cizojazyčný) odborný matematický text, korektně pracovat s prameny,
správně vznikající práci strukturovat. Předpoklady: Vybrané téma diplomové práce, schválené a zapsané zadání
diplomové práce.
KMT/DS2T
12 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je ověřit studentovu schopnost samostatně tvůrčím způsobem zpracovat zvolené odborné
téma. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
- statisticky zpracovat data,
- analyzovat získaná data,
- interpretovat získaná data,
- formulovat závěry,
- pochopit nejčastější chyby v diplomových pracích a vyhnout se jim,
- představit svou práci ústní formou,
- obhájit svou práci před komisí.
Předpoklady: Studenti mohou vykonat obhajobu diplomové práce, pokud získali ve skladbě předmětů předepsané
studijním programem studovaného oboru počet kreditů odpovídající standardní době studia.
KMT/GAL
Mezihvězdné prostředí, galaxie
Doc. RNDr. Martin Šolc, CSc.
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Uvést studenta do problematiky astronomie mimo sluneční soustavu.
Student pochopí složení mezihvězdného prostředí a mlhovin.
Orientuje se v druzích galaxií a jejích částech.
Způsobilosti: Student dokáže rozpoznat základní typy galaxií a jejích součástí.
Dokáže popsat časový vývoj těchto objektů a vysvětlit fyzikální pochody v galaktických strukturách.
klady: Dobré znalosti vysokoškolského kurzu fyziky a středoškolských poznatků z astronomie.
KMT/HRA
Fyzikální hrátky pro každého
2 kr.
PředpoZp
157
Doc. Dr. Ing. Karel Rauner
Cíle: Představit studentům pestrost experimentální fyziky a její zasahování do běžného života. Ukázat, že fyzika
umí být i zábavná. Způsobilosti: Student pochopí, že fyzika je obsažena v každodenním životě člověka, zvládne
některé metody popularizace přírodních věd.
Předpoklady: Student by měl ovládat fyziku na středoškolské
úrovni.
KMT/LEGO
Lego dacta
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámení se systémem Lego dacta. Technické činnosti při použití stavebnice Lego technic. Soubor projektů
pro děti od 7 let s použitím stavebnice Lego Project Set. Výukové projekty
postavené na využití stavebnice Lego. Principy a užitečnost projektů, mezipřemětové povahy s uplatněním
skupinové práce a řešení problémů.
Možnosti využití Lego Mindstorms.
Způsobilosti: Student zvládne základní práce montážní a demontážní se stavebnicemi Lego. Pozná možnosti
využití systému Lego Dacta. Předpoklady: Základní znalost montážních prací.
KMT/MMV
Multimédia ve vyučování na 1. stupni ZŠ
Doc. PaedDr. Jana Coufalová, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s pedagogicko-psychologickými aspekty práce s multimédii v počátečním vyučování, naučit je efektivně tyto prostředky využívat, poskytnout jim základní kritéria pro hodnocení
kvality výukových programů, vytvořit u nich dovednost tvořit vlastní počítačové prezentace.
Způsobilosti:
Student/ka:
- posoudí a formuluje výhody i nevýhody užití multimédií v počátečním vyučování,
- pozná, zda jsou při práci žáků s počítačem splněny podmínky hygieny práce,
- posoudí kvalitu výukového programu z didaktického hlediska,
- používá internet ve vyučovacím procesu jako zdroj informací a nástroj komunikace,
- navrhne a zpracuje v Power Pointu prezentaci vhodnou pro zařazení do vyučování na 1. stupni.
Rozvíjeny jsou především kompetence k učení, komunikativní, k řešení problémů, pracovní a částečně i kompetence občanské a sociální. Z profesních kompetencí učitele jsou významně rozvíjeny kompetence pedagogické a
didaktické, diagnostické a komunikativní.
Předpoklady: Předpokládá se základní počítačová gramotnost.
KMT/MSD1
Matematika s didaktikou /aritmetika/
3 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s teoretickými modely množiny přirozených čísel a metodikou jejich
zavedení v počátečním vyučování matematice. Důraz je kladen na didaktickou transformaci poznatků z matematické teorie. Student/ka se naučí porozumět vlastnostem binárních operací, pozná algebraické struktury s
jednou operací a algebraické struktury se dvěma operacemi. Porozumí procesu vytváření pojmu přirozené číslo a
různým modelům zavádění přirozených čísel a operací s nimi. Získá zkušenosti s aktivitami manipulativního charakteru používanými na 1. stupni při vytváření pojmu přirozené číslo. Zdokonalí své komunikativní kompetence.
Způsobilosti: Student/ka
- vymezí základní vlastnosti binárních operací v množině, rozpozná vlastnosti operací sčítání, odčítání, násobení
a dělení v jednotlivých číselných množinách,
- identifikuje různé typy algebraických struktur s jednou operací a algebraických struktur se dvěma operacemi,
- vysvětlí proces vytváření pojmu přirozené číslo z pohledu různých matematických modelů u dětí mladšího
školního věku,
- na základě příkladů z praxe a vlastního studia učebnic rozpozná různá pojetí zavedení přirozených čísel (kardinální pojetí, ordinální pojetí, zavedení přirozených čísel jako prvků Peanovy množiny),
- objasní různé způsoby porovnávání přirozených čísel,
- formuluje úkoly numerace v matematice na 1. stupni ZŠ
- popíše různé možnosti zavedení operací sčítání, odčítání, násobení a dělení přirozených čísel s ohledem na
předoperační myšlení a myšlení na konkrétní úrovni žáků 1. stupně,
158
- ilustruje způsoby práce s dětmi, které nevedou k formálnímu vyučování matematiky.
Rozvíjeny jsou především kompetence k učení, komunikativní, k řešení problémů a částečně i kompetence občanské a sociální.
Z profesních kompetencí učitele jsou částečně rozvíjeny zejména kompetence pedagogické a didaktické, částečně
diagnostické, komunikativní.
Předpoklady: Předpokládá se znalost matematického jazyka na úrovni výstupu předmětu KMT/USM
Student/ka:
- zjistí typ výrokové formule,
- objasní pojem výroková forma a rozliší ji od výroku,
- aplikuje teoretické poznatky o množinách, množinových operacích a Vennových diagramech do řešení slovních
úloh,
- vymezí základní vlastnosti binárních operací v množině a rozpozná tyto vlastnosti u konkrétních typů relací,
- identifikuje různé typy zobrazení v množině a mezi množinami.
Nejsou podmiňující předměty.
KMT/MSD2
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se strategiemi řešení rovnic a nerovnic na 1. stupni a naučit je efektivně
jednotlivé strategie využívat, seznámit studenty s konstruktivistickými principy při zavádění celých čísel tak, aby
pochopili jejich podstatu, dovést je k porozumění pravidlům počítání v různých číselných soustavách a jejich
aktivnímu využití v početních operacích primární školy. Při práci v malých skupinách získají studenti zkušenosti
s kooperativními formami výuky v matematice, se způsoby neformální výuky a zdokonalí své komunikativní
schopnosti. Způsobilosti: Student/ka
- demonstruje různé strategie řešení rovnic a nerovnic, které používají děti na 1. stupni ZŠ,
- ilustruje principy počítání v desítkové soustavě a početní operace v nedesítkových číselných soustavách,
- aplikuje teoretické poznatky o nedesítkových číselných soustavách do učiva matematiky 1. stupně, uvede možnosti využití číselných soustav v dalších přírodovědných předmětech,
- objasní základní principy konstrukce oboru integrity celých čísel a základní principy konstruktivistického pojetí
zavedení celých čísel na základní škole,
- prokáže schopnost vyhledávat a vytvářet úlohy s celými čísly, které vedou k integraci matematiky a přírodovědy,
- uvede kritéria dělitelnosti přirozených čísel čísly 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11,
- rozliší jednotlivé způsoby určování největšího společného dělitele, resp. nejmenšího kladného společného násobku,
- zjistí, zda dané číslo je prvočíslo,
- prostřednictvím neurčitých rovnic řeší úlohy z praxe a diskutuje nad dalšími strategiemi vhodnými pro žáky
1. stupně.
Z profesních kompetencí učitele jsou rozvíjeny zejména kompetence pedagogické a didaktické, částečně diagnostické, komunikativní. Předpoklady: Předpokládá se znalost základů výrokové logiky, základních pojmů teorie
množin a teorie relací a operací (úroveň výstupu předmětu KMT/MSD1).
Student/ka
- vymezí základní vlastnosti binárních operací v množině, rozpozná vlastnosti operací sčítání, odčítání, násobení
a dělení v jednotlivých číselných množinách,
- identifikuje různé typy algebraických struktur s jednou operací a algebraických struktur se dvěma operacemi,
- vysvětlí proces vytváření pojmu přirozené číslo z pohledu různých matematických modelů u dětí mladšího
školního věku,
- na základě příkladů z praxe a vlastního studia učebnic rozpozná různá pojetí zavedení přirozených čísel (kardinální pojetí, ordinální pojetí, zavedení přirozených čísel jako prvků Peanovy množiny),
- objasní různé způsoby porovnávání přirozených čísel,
- formuluje úkoly numerace v matematice na 1. stupni ZŠ
- popíše různé možnosti zavedení operací sčítání, odčítání, násobení a dělení přirozených čísel s ohledem na
předoperační myšlení a myšlení na konkrétní úrovni žáků 1. stupně,
- ilustruje způsoby práce s dětmi, které nevedou k formálnímu vyučování matematiky.
KMT/MSD3
2 kr.
Zp
159
- seznámit studenty s fenomény ovlivňujícími u žáka vhled do struktury slovní úlohy a proces jejího řešení, naučit
je pracovat s textem slovní úlohy a volit různé způsoby vizualizace struk struktury slovní úlohy, volit metody
řešení slovní úlohy podle individuálních potřeb žáka,
- dovést studenty k pochopení souvislostí mezi racionálními a reálnými čísly,
- formou kooperativní výuky naučit studenty práci s chybou v matematice.
- pomocí neurčitých rovnic řeší úlohy z praxe a diskutuje nad dalšími strategiemi řešení vhodnými pro žáky 1.
stupně,
- navrhne různé aktivity vedoucí k vytvoření proceptu racionálního čísla na základní škole,
- zkonstruuje těleso racionálních čísel,
- objasní vlastnosti reálných čísel, provede klasifikaci desetinných rozvojů reálných čísel,
- demonstruje způsoby převádění zlomků na racionální čísla a naopak,
- uvede fenomény, které mohou u žáka ovlivnit proces řešení slovní úlohy,
- navrhne různé aritmetické a algebraické strategie řešení jednoduchých slovních úloh na 1. stupni ZŠ,
- rozliší analytickou a syntetickou metodu řešení složených slovních úloh a aplikuje je na konkrétní úlohy,
- navrhne různé způsoby vizualizace struktury jednoduchých nebo složených slovních úloh,
- demonstruje práci s chybou v hodinách matematiky.
Z profesních kompetencí učitele jsou rozvíjeny zejména kompetence pedagogické a didaktické, částečně diagnostické, komunikativní.
Předpoklady: Předpokládá se znalost základů výrokové logiky, základních pojmů teorie množin a teorie relací a
operací, polokruhu přirozených čísel a okruhu celých čísel (úroveň výstupu předmětu KMT/MSD2). Student/ka
- demonstruje různé strategie řešení rovnic a nerovnic, které používají děti na 1. stupni ZŠ,
- ilustruje principy počítání v desítkové soustavě a početní operace v nedesítkových číselných soustavách,
- aplikuje teoretické poznatky o nedesítkových číselných soustavách do učiva matematiky 1. stupně, uvede možnosti využití číselných soustav v dalších přírodovědných předmětech,
- objasní základní principy konstrukce oboru integrity celých čísel a základní principy konstruktivistického pojetí
zavedení celých čísel na základní škole,
- prokáže schopnost vyhledávat a vytvářet úlohy s celými čísly, které vedou k integraci matematiky a přírodovědy,
- uvede kritéria dělitelnosti přirozených čísel čísly 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11,
- rozliší jednotlivé způsoby určování největšího společného dělitele, resp. nejmenšího kladného společného násobku,
- zjistí, zda dané číslo je prvočíslo,
- prostřednictvím neurčitých rovnic řeší úlohy z praxe a diskutuje nad dalšími strategiemi vhodnými pro žáky
1. stupně.
KMT/MSD4
Matematika s didaktikou /geometrie/
3 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je dovést studenty k porozumění a přesnému vymezení elementárních pojmů geometrie
a základních topologických pojmů, k pochopení relací mezi geometrickými objekty. Na základě vlastní činnosti
získají studenti zkušenosti s manipulativní činností rozvíjející prostorovou představivost a představu symetrie.
Pochopí vlastnosti osové souměrnosti a středové souměrnosti. Způsobilosti: Student/ka
- vymezí elementární pojmy geometrie (bod, úsečka, lomená čára, polopřímka, přímka, polorovina, rovina, trojúhelník, úhel, čtyřstěn) z hlediska matematické teorie,
- rozliší vzájemnou polohu dvou přímek v rovině a prostoru, vzájemnou polohu přímky a roviny a vzájemnou
polohu dvou rovin,
- vymezí základní topologické pojmy (okolí bodu, vnitřní, vnější, hraniční bod, uzavřený a otevřený útvar),
- aplikuje některé principy volného rovnoběžného promítání a činnosti s ním spojené do učiva matematiky 1.
stupně,
- provede rozbor činností se stavebnicemi z hlediska rozvoje prostorové inteligence,
- vymezí pojem shodného zobrazení a demonstruje základní vlastnosti osové souměrnosti, středové souměrnosti
a rovinové souměrnosti,
160
- specifikuje manipulativní činnosti rozvíjející u dětí představu symetrie.
Rozvíjeny jsou především kompetence k učení, komunikativní, k řešení problémů, pracovní a částečně i kompetence občanské a sociální.
Z profesních kompetencí učitele jsou rozvíjeny zejména kompetence pedagogické a didaktické, částečně diagnostické, komunikativní. Předpoklady: Předpokládá se znalost matematického jazyka na úrovni výstupu předmětu
KMT/USM
Student/ka:
úloh,
KMT/MSD5
Matematika s didaktikou /geometrie/
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je vytvořit a rozvinout kompetence potřebné pro vytváření předmatematických pojmů a
geometrických pojmů ve vyučování dětí předškolního a mladšího školního věku, získat zkušenosti s činnostmi
směřujícími k integraci matematiky a ostatních přírodovědných předmětů, naučit studenty/tky didakticky zpracovat dané téma, pracovat s pomůckami, reagovat na situaci ve třídě, provádět reflexi své práce.
- vymezí pojem podobné zobrazení, demonstruje základní vlastnosti stejnolehlosti, rozliší shodné, podobné a
topologické zobrazení,
- analyzuje množiny bodů z hlediska jejich vlastností, vyvodí obecné závěry o zadaných množinách, rozhodne,
jaký geometrický útvar tvoří body splňující danou vlastnost,
- provede rozbor zadání konstrukční úlohy, obhájí postup vlastního řešení,
- kategorizuje jednotlivé etapy procesu měření úsečky v primární škole, navrhne aktivity vedoucí k vytvoření
pojmu obsah čtverce a obdélníka a k propedeutice pojmu objem,
- aplikuje poznatky o Pythagorově větě a větách Euklidových při řešení konkrétních úloh z praxe,
- na základě videozáznamů, příkladů z praxe a studia učebnic analyzuje různá pojetí zavádění elementárních
pojmů geometrie (bod, úsečka, lomená čára, polopřímka, přímka, trojúhelník) na 1. stupni ZŠ s důrazem na
konstruktivistický přístup,
- rozliší jednotlivé úrovně rozvoje předmatematického geometrického myšlení předškolních dětí,
- specifikuje manipulativní aktivity a další činnosti, které vedou k rozvoji geometrické představivosti dětí mladšího školního věku,
- porovná jednotlivé učebnice matematiky 1. stupně z hlediska integrace matematiky a přírodovědy,
- navrhne a vyzkouší konkrétní aktivity dětí, které zamezí formalismu v poznávacím procesu žáka.
Z profesních kompetencí učitele jsou rozvíjeny zejména kompetence pedagogické a didaktické, částečně diagnostické, komunikativní.
Předpoklady: Předpokládá se znalost elementárních geometrických pojmů a jejich vztahů na úrovni výstupu
předmětu KMT/MSD4.
Student/ka
- vymezí elementární pojmy geometrie (bod, úsečka, lomená čára, polopřímka, přímka, polorovina, rovina, trojúhelník, úhel, čtyřstěn) z hlediska matematické teorie,
- rozliší vzájemnou polohu dvou přímek v rovině a prostoru, vzájemnou polohu přímky a roviny a vzájemnou
polohu dvou rovin,
- vymezí základní topologické pojmy (okolí bodu, vnitřní, vnější, hraniční bod, uzavřený a otevřený útvar),
- aplikuje některé principy volného rovnoběžného promítání a činnosti s ním spojené do učiva matematiky 1.
stupně,
- provede rozbor činností se stavebnicemi z hlediska rozvoje prostorové inteligence,
- vymezí pojem shodného zobrazení a demonstruje základní vlastnosti osové souměrnosti, středové souměrnosti
a rovinové souměrnosti,
- specifikuje manipulativní činnosti rozvíjející u dětí představu symetrie.
KMT/NASPF
Náslechová praxe
2 kr.
Zp
161
Doc. Dr. Ing. Karel Rauner
Cíle: Uvést studenty do problematiky učitelské praxe. Představit jim práci učitele fyziky v prostředí školní třídy
přímo při vyučování. Způsobilosti: Student pozná práci učitele v praxi, seznámí se základními didaktickými
dovednostmi a zvyšuje tak svou připravenost k vlastní práci učitele. Předpoklady: Kromě znalostí kurzu obecné
fyziky na úrovni vysoké školy by měl mít student absolvovány základní disciplíny z pedagogicky a odborné
didaktiky.
KMT/NASPM
Náslechová praxe
RNDr. Jiří Potůček, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Získat základních představu o možných modelech vyučování matematice na základě reálné situace. Způsobilosti: Vytváření představ o možných způsobech vyučování.
Předpoklady: Studium magisterského oboru
učitelství matematiky.
KMT/NASPT
Náslechová praxe
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je seznámení studenta s realitou učitelské profese. Vytvoření představy o plánování, realizaci a evaluaci výukových hodin technické výchovy na ZŠ v podmínkách kurikulární transformace školy.
Způsobilosti: Student je schopen analyzovat konkrétní výukový proces a jeho jednotlivé aspekty.
Porozumí plánování vyučovacího procesu v hodině, volbě metod, forem a prostředků výuky.
Je schopen vyhodnotit nastavení pracovního klimatu v hodině, diagnostikovat činnosti žáků i učitele a důležité
interakce v procesu výuky.
Student dokáže zpracovat strukturovaný hospitační záznam a věcně diskutovat o pozorovaných problémech.
Předpoklady: Základní znalosti z pedagogiky, pedagogické psychologie a didaktiky oboru technická výchova.
Student má osvojeny základní vědomosti z oblasti výchovně vzdělávacího procesu žáků. Student má přehled o
používaných výukových metodách, má znalostní a postojový základ pro aplikaci pedagogické teorie v oblasti
technické výchovy. Student je schopen pozorovat a analyzovat edukační proces v praxi.
KMT/PČM
Pracovní činnosti a materiály
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty s postavením a úkoly pracovních činností na 1. st. ZŠ, umístěním předmětu v učebním
plánu, teoretickými poznatky o materiálech, výrobě. Aplikace poznatků na pracovních námětech, práce s různými
materiály. Realizace montážních a demontážních prací. Ukázka stolování a úpravy pokrmů. Realizace pracovních
námětů z oblasti lidových zvyků a řemesel.
Způsobilosti: Student zvládne základní teoretické poznatky o
materiálech, nástrojích a nářadí. Dokáže sám dle návodu či fantazie zhotovit výrobky z různých materiálů,
kreativně obměňovat pracovní postupy, naplánovat skupinovou práci. Předpoklady: Určitá manuální zručnost.
KMT/SLUN
Astrofyzika sluneční soustavy
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Představit studentu sluneční soustavu z pohledu astrofyziky.
Seznámit studenta s jednotlivými objekty sluneční soustavy a se zákonitostmi, které pro ně platí.
Způsobilosti: Student rozezná jednotlivé objekty sluneční soustavy a dokáže popsat jejich pohyb a časový vývoj.
Předpoklady: Dobré znalosti vysokoškolského kurzu fyziky a středoškolských poznatků z astronomie.
KMT/SVH
Stavba a vývoj hvězd
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Student pochopí fyzikální děje v různých typech hvězd a pozná jejich časový vývoj .
Způsobilosti: Student dokáže klasifikovat hvězdy podle hmotnosti a stádia jejich vývoje.
162
Popíše fyzikální pochody v různých fázích vývoje hvězd. Předpoklady: Dobré znalosti vysokoškolského kurzu
fyziky (zvláště atomové a jaderné fyziky) a středoškolských poznatků z astronomie.
KMT/SZNŠ
Státní závěrečná zkouška
0 kr.
Szv
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je ověřit schopnost studentů syntetizovat poznatky matematických předmětů daného
studijního oboru a aplikovat je při řešení určitého problému nebo otázky z oblasti počátečního vyučování matematiky. Způsobilosti: Úspěšným absolvováním zkoušky studenti prokáží, že jsou schopni identifikovat klíčové
poznatky studijního oboru, klást je do vzájemné souvislosti a aplikovat je na řešení reálných problémů.
Rozvíjeny jsou především kompetence k učení, komunikativní, k řešení problémů, pracovní a částečně i kompetence občanské a sociální. Předpoklady: Získání předepsaného počtu kreditů ve stanovené struktuře povinných
a povinně volitelných předmětů.
KMT/TAP
Technika astronomických pozorování
3 kr.
Zp
Ing. Libor Šmíd
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do techniky astronomických pozorování. Seznámit je s objekty pozorování a jejich specifikacemi pro pozorování a jejich zpracování.
Způsobilosti: Student dokáže pozorováním rozpoznat různé
astronomické objekty a zpracovat data z těchto pozorování. Předpoklady: Student by měl mít znalosti alespoň
na úrovni základního kurzu astronomie na vysoké škole.
KMT/USM
Úvod do studia matematiky
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je vytvořit základní matematický jazyk a naučit ho studenta aktivně používat na úrovni,
která je nutná k teoretickému budování číselných oborů v dalších semestrech studia. Student/ka pozná výrok
a výrokovou formu, získá zkušenosti s používáním logických spojek při vytváření složených výroků a složených
výrokových forem a s vyhodnocováním výrokových formulí. Naučí se v textu slovní úlohy analyzovat jednotlivé
vztahy a operace mezi množinami, rozpoznávat typy kvantifikovaných výroků a porozumět vlastnostem binárních
relací. Způsobilosti: Student/ka:
úloh,
- rozliší obecný a existenční výrok,
- prokáže schopnost použití různých typů důkazů matematických vět,
Předpoklady: Předpokládá se středoškolská úroveň matematických znalostí v následujících tématických okruzích:
úpravy algebraických výrazů, řešení lineárních rovnic (včetně rovnic s absolutní hodnotou a rovnic s parametrem),
řešení soustav lineárních rovnic.
163
34
KNJ-Katedra německého jazyka
KNJ/DINŠ1
Didaktika německého jazyka NŠ 1
Mgr. Věra Krbůšková
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Rozlišit obsah a cíl předmětu a získat přehled o vyučování CJ a NJ na 1. stupni ZŠ a o provázanosti
jednotlivých činitelů vyučovacího procesu. Získat vědomosti o vyučování CJ a NJ a jeho prioritách v různých
historických obdobích, o stavu ”Instituce DaF” (vývoj němčiny jako CJ) ve světě. Ovládat základní terminologii
didaktického diskurzu jak v češtině, tak v němčině.
Způsobilosti: Student/ka rozliší obsah a cíl předmětu a
získá znalosti o vyučování CJ a NJ na 1. stupni ZŠ a o provázanosti jednotlivých činitelů vyučovacího procesu,
porovná zásady a priority vyučování CJ a NJ v různých historických obdobích, zjistí stav ”Instituce DaF”(vývoj
němčiny jako CJ ve světě). Užívá základní terminologii didaktického diskurzu jak v češtině, tak v němčině.
Předpoklady: Základy obecné didaktiky, obecné pedagogiky a vývojové psychologie.
KNJ/DINŠ2
Didaktika německého jazyka 2 NŠ
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Být schopen/a vidět činitele vyučování ve vzájemných vztazích: umět připravit i zrealizovat vyučovací
jednotku a jejím následným zhodnocením pro sebe vyvodit závěry. Prakticky zvládnout základy metodiky nácviků jazykových prostředků a řečových dovedností; umět vytvořit efektivní jazykové nebo řečové cvičení pro
žáky německého jazyka na 1. stupni ZŠ v souladu se SERR, EJP, umět pracovat s RVP a ŠVP. Způsobilosti:
Student/ka získá přehled o klíčových otázkách oboru výuky didaktiky německého jazyka na 1. stupni ZŠ i o
jednotlivých dílčích komponentech tohoto oboru, připraví se na vlastní náslechové a výstupové hodiny, osvojí
si schopnost uplatnit teoretické znalosti získané v přednáškách, na seminářích či při samostudiu ve své vlastní
praxi.
Předpoklady: Student/ka rozliší obsah a cíl předmětu a získá znalosti o vyučování CJ a NJ a o provázanosti jednotlivých činitelů vyučovacího procesu. Porovná zásady i priority vyučování CJ a NJ v různých
historických obdobích, zjistí stav ”Instituce DaF” (vývoj němčiny jako CJ) ve světě. Užívá základní terminologii
didaktického diskurzu jak v češtině, tak v němčině.
KNJ/DIPS
Mgr. Hana Menclová
6 kr.
Zp
Cíle: Student pod odborným vedením vedoucího diplomové práce samostatně řeší zadaný problém. Způsobilosti: Student vyřeší zadaný problém pod odborným vedením, postup a výsledky řešení včetně vlastních návrhů
prezentuje ve své diplomové práci.
Předpoklady: Studenti vstupují do předmětu s teoretickými znalostmi a
praktickými dovednostmi, které získali během první studia NJ na KNJ FPE ZČU. .
Student má předpoklady pro samostudium.
Student má znalost NJ na úrovni C1 a vyšší.
KNJ/DLNŠ
Literatura pro děti
PhDr. Jarmila Wagnerová, CSc.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Podat základní poučení o německé literatuře pro děti. Přehled vývoje německé dětské literatury od středověku po současnost. Důraz na jednoduchá říkadla, rozpočitadla, básně, ukolébavky a další dětské popěvky,
pohádku. Didaktické využití jednoduchých dětských textů při počáteční výuce německého jazyka.
Způsobilosti: Student získá základní vědomosti o vývoji německé literatury pro děti od středověku až po současnost. Dokáže vysvětlit specifičnost dětské literatury a orientuje se v žánrovém systému. Navrhne, připraví a
realizuje dramatizaci pohádky. Dokáže vybrat a metodicky zpracovat malé literární útvary vhodné pro počáteční
vyučování německého jazyka jako cizího jazyka. Předpoklady: Student má znalost NJ na úrovni B2 a vyšší.
KNJ/DNŠ3
Didaktika německého jazyka 3
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Komunikativní vyučování.Cvičení a hry k nácviku řečových dovedností v rané výuce NJ.Studenti absolvují
náslechy a výstupy na 1.st. ZŠ. Seznámí se s různými aspekty pedagogického procesu počáteční výuky CJ.
164
Sestavování příprav. Cíl: Rozvíjení schopnosti vést a připravit hodinu vyučování CJ na 1.st. ZŠ. Způsobilosti:
Student/ka získá přehled o komunikativní metodě vyučování německého jazyka na 1. stupni ZŠ, připraví se na
vlastní pedagogickou činnost a osvojí si schopnost kreativně plánovat a vést výuku cizího jazyka dle platných
evropských a českých školských dokumentů (SERR, Jazykové evropské portfolio, Norimberská doporučení pro
ranou výuku cizích jazyků, RVP, ŠVP.)
Předpoklady: Student/-ka je schopen/a seznámit se s obsahem
oboru didaktiky německého jazyka a porozumět mu, získat přehled o klíčových otázkách oboru výuky cizích
jazyků a výuky německého jazyka i o jednotlivých dílčích komponentech těchto oborů. Je schopnen/a uplatnit
teoretické znalosti získané v přednáškách, cvičeních a seminářích didaktiky ve své vlastní praxi. Orientuje ve
spektru výukových materiálů, zvládne srovnání školského systému u nás a v ostatních německy mluvících zemích
a překonávání bariéry, které přinášejí rozdílné vzdělávací systémy v Evropě a odbourávání předsudky vůči jiným
kulturním prostředím.
KNJ/DPRX1
Didaktika prvopoč. čtení
3 kr.
Zp
Cíle: Poučit o elementárním čtení, o vývoji českého slabikáře, o metodických postupech - zejména 20.a 21.stol.,
Kožíškova metoda, globální metoda, analyticko-syntetická metoda. Seznámit s nejnovějšími slabikáři a uvést
do praxe současný nácvik čtení v první třídě. Poučit o některých poruchách čtení. Orientovat se v základních
diagnostických metodách . Plánovat a připravit vyučování.
Způsobilosti: Student získá základní vědomosti
o problematice vyučování elementárního čtení. Dokáže vymezit a vysvětlit historický vývoj metod počátečního
čtení, rozpozná a zdůvodní rozdíly mezi metodami. Navrhne metodické postupy pro nácvik čtení hlásek, případně
slabik, slov a vět.Zhodnotí metodu analyticko-syntetickou a metodu genetickou. Najde vhodná cvičení a hry pro
rozvoj smyslů, dokáže navrhnout dechové, artikulační a hlasové cviky. Orientuje se v základních diagnostických
metodách. Předpoklady: Student by měl znát základy vývojové psychologie, pedagogické psychologie, speciální
pedagogiky a měl by mít dobré znalosti českého jazyka.
KNJ/DPRX2
Didaktika psaní
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Poučit o předmětu psaní na 1. st. ZŠ. Vývoj latinky, analýza psacího pohybu, kvalitativní a kvantitativní
znaky písma, psací dovednosti a návyky. Osobitý rukopis, metody nácviku psaní a vyučování psaní v současné
škole. Nedostatky a poruchy psaní, výzkum dětského písma a příprava na vyučování. Způsobilosti: Student získá
základní vědomosti o problematice prvopočátečního psaní. Dokáže vymezit a vysvětlit historický vývoj metod
elementárního psaní. Rozpozná a zdůvodní rozdíly mezi metodami. Dokáže připravit a realizovat výuku psaní v 1.,
2. a 3. třídě ZŠ. Navrhne grafomotorické cviky a zdůvodní jejich využití. Zhodnotí metodické zvláštnosti nácviku
psaní v současných písankách. Dbá na správný úchop psacího náčiní a vzorově vyplní písanky. Orientuje se v
základních diagnostických metodách. Předpoklady: Student by měl mít základní znalosti vývojové psychologie,
obecné didaktiky, pedagogické psychologie, speciální pedagogiky.
KNJ/DS2
Mgr. Hana Menclová
12 kr.
Zp
Cíle: Student pod odborným vedením vedoucího diplomové práce samostatně řeší zadaný problém, argumentuje
a navrhuje vlastní řešení. Způsobilosti: Student řeší zadaný problém pod odborným vedením, navrhuje řešení
zadaného problému, je schopen svůj návrh obhájit. Předpoklady: Student má znalosti na úrovni absolvovaného
Bc. studia NJ na KNJ FPE ZČU v Plzni.
Student má znalost NJ na úrovni C1 a vyšší.
KNJ/NASPX
Náslechová praxe
2 kr.
Zp
Cíle: Absolvovat 1 týden blokové náslechové praxe, hospitovat v 5 vyučovacích hodinách na vybraných typech ZŠ
a SŠ. Seznámit se se s různými aspekty pedagogického procesu, sledovat a analyzovat různé didaktické postupy
a medody v těchto hodinách, účastnit se jejich důkladných rozborů s vyučujícími a aplikovat získané teoretické
znalosti v praxi. Způsobilosti: Student/ka provede ústní í písemné hodnocení pěti náslechových hodin, ověří si
platnost aktuálních didaktických kritérií při rozboru jednotlivých hodin německého jazyka, zjistí jaké metody a
165
didaktické postupy učitelé/ky v náslechových hodinách použili/y a ty pak popř. aplikuje a používá v rámci své
výstupové pedagogické praxe. Předpoklady: Teoretické znalosti lingvistických, pedagogických - didaktických
a psychologických zásad výuky cizích jazyků.
KNJ/NJD1
Německý jazyk s didaktikou 1
4 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Poučit o fonetice - fonologii. Systém českých a německých hlásek, fonetická transkripce. Procvičit spisovnou
výslovnost na jednoduchých textech vhodných pro mladší žáky ZŠ. Oživit, upevnit a rozvíjet slovní zásobu,
praktickou komunikaci v NJ. Upevňovat písemný projev a základy německé gramatiky. Zdokonalit spisovnou
výslovnost. Vyrovnat vstupní jazykové znalosti, dosáhnout jazykové úrovně A1.1.
Způsobilosti: Student užívá a zdokonaluje spisovnou výslovnost, orientuje se v systému českých a německých
hlásek. Oživí, upevní a rozvíjí systematicky slovní zásobu v praktické komunikaci. Upevňuje základy gramatiky
a písemný projev s oporou o nová pravidla německého pravopisu. Předpoklady: Schopnost užívat NJ na úrovni
A2 a vyšší.
KNJ/NJD2
4 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést do německé gramatiky. Hlavní rysy morfologického systému, slovní druhy a jejich rozdělení. Procvičit
základní gramatické a pravopisné jevy v písemném a mluveném projevu. Základní lingvistická terminologie.
Orientovat se v učebnicích pro 1. stupeň ZŠ , výběr cvičení. Automatizovat gramatické a lexikální prostředky
při tvorbě mluvené i psané řeči. Dosáhnout jazykové úrovně A1.2.
Způsobilosti: Student dokáže aplikovat základní gramatické a pravopisné jevy v písemném a mluveném projevu,
umí je rozlišit, určit a zdůvodnit. Orientuje se v základní lingvistické terminologii. Automatizuje gramatické a
lexikální prostředky při tvorbě mluvené i psané řeči. Zhodnotí některé současné učebnice němčiny pro 1. stupeň
ZŠ. Předpoklady: Schopnost užívat NJ na úrovni A2 a vyšší.
KNJ/NJD3
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Poučit o lexikologii. Slovo a slovní zásoba, tvoření slov, přejímání slov, odborný text. Rozvíjet jazykovou
kompetenci, praktickou komunikaci. Procvičovat základní gramatické jevy v mluveném i písemném projevu.
Pracovat s učebnicemi pro 1.st. ZŠ. Uvést do dějin a kultury německých jazykových oblastí s důrazem na
novověk. Automatizovat gramatické a lexikální prostředky při tvorbě mluvené i psané řeči. Dosáhnout jazykové
úrovně A2.1.
Způsobilosti: Student dokáže aplikovat základní gramatické a pravopisné jevy v písemném a mluveném projevu,
umí je rozlišit, určit a zdůvodnit. Gramatické a lexikální prostředky automatizuje při tvorbě mluvené i psané
řeči. Prokáže základní znalosti dějin a kultury německy mluvících zemí. Předpoklady: Schopnost užívat NJ na
jazykové úrovni nejméně B1.
KNJ/NJD4
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Zkvalitnit a upevnit gramatické jevy a rozvíjet aktivní slovní zásobu v mluveném i písemném projevu.
Upevňovat návyky správné výslovnosti.Práce s odborným textem.
Dosažení jazykové úrovně B1.2. Rozvoj didaktické kompetence v počáteční výuce NJ.
Způsobilosti: Student si osvojí základy práce s odborným textem, čte a překládá s pomocí slovníku. Dokáže se
orientovat zejména v pedagogické literatuře.Je schopen vybrat klíčová slova, číst a studovat odborné knihy v
německém originále. Vyhledá vhodnou německou literaturu, přeloží text a sestaví slovník termínů, prezentuje
výsledky své práce.Odbornou literaturu v originále využije např. při tvorbě diplomové práce.
Předpoklady:
Pro úspěšné absolvování tohoto předmětu se doporučuje splnění předmětu KNJ/NJD3.
166
35
KOP-Katedra obchodního práva
KOP/AP1
Advokátní praktikum 1
JUDr. Anna Outlá
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Obeznámit se s právní úpravou, předpoklady a podmínkami výkonu povolání advokáta a standardním
chodem advokátní kanceláře. Způsobilosti: Studenti:
- analyzují právní předpisy o advokacii a stavovské předpisy,
- rozpoznají a formulují problémy vlastního výkonu advokacie,
- sestaví postup práce se spisem od založení po archivaci,
- aplikují teoretické poznatky na modelové situace v oblasti stavovské samosprávy,
- srovnají různé modely poskytování právních služeb v rámci advokacie.
Předpoklady: Předmět je určen pro III. a IV. ročník.
KOP/AP2
Advokátní praktikum 2
JUDr. Anna Outlá
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Upevnit znalosti získané dosavadním studiem, prohloubit úroveň porozumění a vybavit studenty kompetencemi nutnými pro právní zastupování. Způsobilosti: Studenti:
- navrhnou důkazní prostředky k prokázání skutkových tvrzení,
- rozliší právně významné skutečnosti od méně významných,
- specifikují kritická místa důkazního procesu,
- navrhnou věcné řešení případu včetně závěrečné řeči a argumentačně je podpoří,
- porovnají soulad navrhovaného řešení s širším právním rámcem, zejména ústavním,
- zhodnotí klady a zápory navrženého postupu,
- predikují rizika zvoleného řešení,
- chronologicky uspořádají skutková tvrzení případu (v první fázi simulovaného, v druhé konkrétního,
- aplikují právní předpisy dopadající na daný skutkový stav,
- připraví a zdůvodní strategii obhajoby,
- provedou rozbor možné obrany odpůrce.
Předpoklady: Předmět je určen pro III. a IV. ročník. Advokátní praktikum I.
KOP/DP
Diplomová práce - obchodní právo
Doc. JUDr. Jan Pauly, CSc.
18 kr.
Zp
Předpoklady:
KOP/DPO
0 kr.
Odp
činnosti v předem zvoleném oboru, který koresponduje s jeho budoucím profesním
zaměřením, popř. oborem dalšího doktorského studia. Hlavní důraz je kladen na kritický výběr metod, vytváření
odpovídajícího teoretického zázemí, důkladnou analýzu teoretických a empirických podkladů a na studentův
vlastní přínos k tématu. Nedílnou součástí je rovněž i schopnost obhájit dosažené výsledky své práce.
prognózu dalšího vývoje v řešené oblasti. Student je způsobilý prezentovat výsledky své samostatné výzkumné
práce před odbornou komisí, obhájit svůj projekt a volbu metod vědecké práce a současně kriticky zhodnotit
167
dosažené výsledky a nastínit prognózu dalšího vývoje v řešené oblasti.
magisterského studia
KOP/DVB
Družstevní a vlastnické bydlení
Doc. JUDr. Tomáš Dvořák, Ph.D.
Předpoklady: Studijní povinnosti
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Předmět má podrobněji vyložit problematiku vlastnictví bytů a nebytových prostorů a družstevního vlastnictví bytů a nebytových prostorů. Předmět je koncipován jako povinně volitelný, rozšiřující základní výuku
občanského a obchodního práva. Předmět je koncipován tak, aby byl srozumitelný pro studenty 2. až 5. ročníku.
Způsobilosti: Student porozumí problematice právní úpravy vlastnictví bytů a nebytových prostorů a
družstevního vlastnictví bytů a nebytových prostorů a osvojí si základní i vedlejší aspekty této problematiky
včetně otázek transformace bytových družstev a změn jedné formy vlastnictví na druhou.
Student popíše významné otázky a instituty právní úpravy vlastnictví bytů a nebytových prostorů a družstevního vlastnictví bytů a nebytových prostorů, posoudí jejich význam v současném socioekonomickém i právním
systému, posoudí současnou úlohu těchto právních vztahů, identifikuje a vymezí silná a slabá místa současné
právní úpravy, aplikuje poznatky na modelové situace v oblasti těchto právních vztahů, bude schopen jednat a
nalézat řešení v souladu se zákonnými principy, zhodnotí, zdůvodní a posoudí zvolená řešení v souladu s právním
řádem ČR a také EU a vyvodí všeobecné závěry. Předpoklady:
KOP/INSP
Insolvenční právo
3 kr.
Zk
Cíle: Výuka je zaměřena na seznámení s novým insolvenčním zákonem se zaměřením na komparaci se zákonem o konkursu a vyrovnání.
Způsobilosti: Schopnost analýzy a komprace normativních úprav. Rozlišování
jednotlivostí a jejich odlišností. Předpoklady: Obecné obchodní a procesní právo.
KOP/OOS
Osobní obchodní společnosti
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Předmět má podrobněji vyložit problematiku právní úpravy osobních obchodních společností, ve smyslu
jejich existence a základních otázek jejich fungování. Předmět je koncipován jako povinně volitelný, rozšiřující
základní výuku občanského a obchodního práva. Předmět je koncipován tak, aby byl srozumitelný pro studenty
2. až 5. ročníku. Způsobilosti: Student porozumí problematice právní úpravy osobních obchodních společností
v širším kontextu právnických osob soukromého práva a osvojí si základní i vedlejší aspekty této problematiky
včetně otázek jejich vzniku a zániku, orgánů společností, společníků a jejich právního postavení a přeměn těchto
společností.
Student popíše významné otázky a instituty právní úpravy osobních obchodních společností, posoudí jejich
význam v současném socioekonomickém i právním systému, posoudí současnou úlohu těchto právních vztahů,
identifikuje a vymezí silná a slabá místa současné právní úpravy, aplikuje poznatky na modelové situace v
oblasti těchto právních vztahů, bude schopen jednat a nalézat řešení v souladu se zákonnými principy, zhodnotí,
zdůvodní a posoudí zvolená řešení v souladu s právním řádem ČR a také EU a vyvodí všeobecné závěry.
Předpoklady:
KOP/OPSZ
Obchodní právo - státní zkouška
0 kr.
Szv
Cíle: Závěr studia. Dochází k prověření základních znalostí studenta získaných v oboru během celého studia,
se zvláštním zaměřením na pochopení poznatků ve vzájemných souvislostech a na jednoduchou aplikaci norem.
Shrnující průřez odpřednášené látky s ohledem na legislativní změny, nejnovější vědecké poznatky a posuny
v aplikační praxi.
Způsobilosti: Studenti získají znalost všech institutů obchodního práva a osvojí si jejich
interpretaci jak v právní nauce, tak i právní praxi.
Absolvent bude schopen při prověření svých znalostí získaných v oboru obchodního práva během dosavadního
studia prokázat své znalosti a svou způsobilost chápat, interpretovat a aplikovat normy obchodního práva.
Předpoklady: Úspěšné splnění požadavků studijního programu
KOP/OP1N
Obchodní právo 1
3 kr.
Zp
168
možný semestr: LS
Cíle: Obchodní právo je jedním z klíčových předmětů výuky soukromého práva v rámci magisterského studijního
programu právo. Předmět Obchodní právo - obecná část tvoří první část obsahově uceleného kursu, který je
ukončen zkouškou a na samém konci magisterského studia završen státní zkouškou v rámci státních závěrečných
zkoušek.
Způsobilosti: Student porozumí odborné obchodněprávní terminologii, osvojí si základní obecné obchodněprávní
principy, pochopí význam vědního oboru Obchodní právo v právním systému státu i se zohledněním vazeb na
právo EU.
Student popíše základní obchodněprávní instituty obecné části obchodního práva, posoudí současnou úlohu
obchodních vztahů v právním řádu ČR a v národním hospodářství, identifikuje a vymezí silná a slabá místa
současného obchodněprávního vývoje, aplikuje poznatky na modelové situace v oblasti národního hospodářství,
bude schopen jednat a nalézat řešení v souladu s obchodněprávními principy, zhodnotí, zdůvodní a posoudí
zvolená řešení v souladu s právním řádem ČR a také EU a vyvodí všeobecné závěry.
Předpoklady: Občanské a obligační právo.
KOP/OP2N
Obchodní právo 2
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Obchodní právo je jedním z klíčových předmětů výuky soukromého práva v rámci magisterského studijního programu právo. Předmět Obchodní právo - obchodní společnosti a družstva tvoří druhou část obsahově
uceleného kursu, který je ukončen zkouškou a na samém konci magisterského studia završen státní zkouškou v
rámci státních závěrečných zkoušek.
Způsobilosti: Student porozumí odborné obchodněprávní terminologii,
osvojí si základní obecné obchodněprávní principy, pochopí význam vědního oboru Obchodní právo v právním
systému státu i se zohledněním vazeb na právo Evropské unie.
Student popíše základní obchodněprávní instituty korporační části obchodního práva, posoudí současnou úlohu
a význam obchodních společností a družstev pro vývoj a rozvoj národní hospodářství, identifikuje a vymezí silná
a slabá místa současné právní úpravy obchodních společností a družstev, aplikuje poznatky na modelové situace
v běžných otázkách správy obchodních společností a družstev, bude schopen jednat a nalézat vhodná řešení
při řízení obchodních společností a družstev, zhodnotí, zdůvodní a posoudí zvolená řešení v souladu s právním
řádem ČR a také EU a vyvodí všeobecné závěry.
Předpoklady: absolvování OP1
KOP/OP3N
Obchodní právo 3
4 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Obchodní právo je jedním z klíčových předmětů výuky soukromého práva v rámci magisterského studijního
programu právo. Předmět Obchodní právo - obligační právo tvoří třetí část obsahově uceleného kursu, který je
ukončen zkouškou a na samém konci magisterského studia završen státní zkouškou v rámci státních závěrečných
zkoušek. Způsobilosti: Student porozumí odborné obchodněprávní terminologii, osvojí si základní obecné obchodněprávní principy obchodního obligačního práva, pochopí význam vědního oboru Obchodní právo v právním
systému státu i se zohledněním vazeb na právo EU.
Student popíše základní obchodněprávní instituty obligační části obchodního práva, posoudí současnou úlohu
a význam obchodního obligačního práva v obchodních vztazích, identifikuje a vymezí silná a slabá místa současné právní úpravy obchodního obligačního práva, aplikuje poznatky na modelové situace v oblasti obchodního
obligačního práva, bude schopen jednat a nalézat řešení běžných obchodních problémů, zhodnotí, zdůvodní a
posoudí zvolená řešení v souladu s právním řádem ČR a také EU a vyvodí všeobecné závěry.
Předpoklady: OP1 a OP2
KOP/SME
Směnečné právo
JUDr. Zuzana Krejsová
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Poskytnout studentům přehled o právní problematice směnek a směnečného řízení a vybavit je i poznatky
z praxe.
- porozumí základním pojmům
169
- seznámí se s odbornou terminologií
- určí náležitosti směnek
- obeznámí se s převody směnek, s postavením osob na směnce podepsaných a protesty směnek
- pochopí základní problematiku směnečného řízení
Student se bude orientovat v problematice směnečného práva, v oblasti pojmového vymezení směnky, převodů
směnek a námitkového řízení.
Předpoklady: nejsou specifikovány
170
36
KPD-Katedra právních dějin
KPD/ALHC1
Dějiny práva ve střední Evropě 1
JUDr. Petr Dostalík, Ph.D.
4 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět je určen především pro studenty programu Erasmus, je přednášen v anglickém, případně německém
jazyce. Ve výuce se klade důraz na srovnání podobných státních a právních institutů zemí střední Evropy od
nejstarších dob do současnosti, včetně počátků mezinárodního práva a diplomacie.
Způsobilosti: Studenti: - získají potřebné znalosti zahrnující přehled dědického práva v zemích střední Evropy bývalého Československa a Polska, jeho základních principů, a to s využitím komparativní metody, - komparují
právní instituty jednotlivých vývojových stádií státu (patrimoniální stát, stavovský stát, absolutistický stát,
národně reprezentační stát, poválečné období), - analyzují společné rysy vybraných právních institutů ČSR,
Polska a Maďarska.
Předpoklady: Znalost angličtiny/němčiny. Předmět je určen především pro studenty
programu Erasmus, je přednášen v Aj, případně Fj. V přednáškách se klade důraz na srovnání institutů dědického
práva v díle císaře Justinián se současnou právní úpravou ČR a ostatních zemí střední Evropy s právní úpravou
významných evropských občanských zákonníků - rakouského, německého, švýcarského, italského a španělského
(Code Civil, ABGB, BGB, ZGB, CCI) , včetně nejnovějších názorů právní vědy a soudních rozhodnutí.
KPD/ALHC2
Dějiny práva ve střední Evropě 2
4 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Předmět je určen především pro studenty programu Erasmus, je přednášen v Aj, případně Nj. V přednáškách se klade důraz na srovnání podobných státních a právních institutů zemí střední Evropy od nejstarších dob
do současnosti, včetně včetně nejnovějších názorů právní vědy a soudních rozhodnutí. Způsobilosti: Studenti: získají potřebné znalosti zahrnující přehled obligačního práva v zemích střední Evropy - bývalého Československa
a Polska, jeho základních principů, a to s využitím komparativní metody, - komparují právní instituty jednotlivých vývojových stádií státu (patrimoniální stát, stavovský stát, absolutistický stát, národně reprezentační stát,
poválečné období), - analyzují společné rysy vybraných právních institutů ČSR, Polska a Maďarska.
Předpoklady: Znalost angličtiny/němčiny
KPD/ČDDZ
České a českosl. právní děj. - soub. zk.
Prof. JUDr. PhDr. Karolina Adamová, DSc.
0 kr.
Sz
Cíle: Kriticky zhodnotit znalosti studentů z dějin státu (státního zřízení, ústředních a místních orgánů státní
moci a správy, soudnictví) a práva (pramenů, nejdůležitějších institucí práva veřejného a soukromého) na území
českých zemí a ČSR od vzniku prvních státních útvarů do do roku 1990.
Způsobilosti: Studenti formulují a uvádějí do souvislostí osvojené znalosti z dějin státu (státního zřízení, ústředních a místních orgánů státní moci a správy, soudnictví) a práva (pramenů, nejdůležitějších institucí práva
veřejného a soukromého) na území českých zemí a ČSR od vzniku prvních státních útvarů do do roku 1990.
Předpoklady: Úspěšné absolvování tří semestrů studia.
KPD/ČD1
České a československé právní dějiny 1
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět má poskytnout studentům podrobný přehled z dějin státu (státního zřízení, ústředních a místních orgánů státní moci a správy, soudnictví) a práva (pramenů, nejdůležitějších institucí práva veřejného a
soukromého) na území českých zemí a ČSR od vzniku prvních státních útvarů do r. 1848.
Způsobilosti: Studenti si plně si osvojí znalosti z oblasti dějin státu a práva od počátku vzniku prvních státních
útvarů do r. 1848. Rozpoznávají, analyzují, správně posuzují a interpretují podrobným rozborem právněhistorických pramenů pochopení kontinuity právního vývoje na našem území a kořeny současného práva platného.
Zaměřují se na kritiku pramenů v širších souvislostech spojenou se závěrečným vyhodnocením své analýzy.
KPD/ČD2
České a československé právní dějiny 2
6 kr.
Zp
171
Cíle: Vybavit studenty potřebnými znalostmi z dějin státu (státního zřízení, ústředních a místních orgánů státní
moci a správy, soudnictví) a práva (pramenů, nejdůležitějších institucí práva veřejného a soukromého) na území
českých zemí a ČSR od roku 1848 do roku 1990.
Způsobilosti: Studenti: Plně si osvojí znalosti z oblasti dějin státu a práva od roku 1848 do roku 1990. Rozpoznávají, analyzují, správně posuzují a interpretují podrobným rozborem právněhistorických pramenů pochopení
kontinuity právního vývoje na našem území a kořeny současného práva platného. Zaměřují se na kritiku pramenů
v širších souvislostech spojenou se závěrečným vyhodnocením své analýzy. Věnují se také samostudiu a hodnotí
další možné závěry. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KPD/DP
Diplomová práce - právní dějiny
18 kr.
Zp
Způsobilosti: Základní požadavky určuje rozhodnutí děkana FPR a další požadavky určuje vedoucí diplomové
práce.
KPD/DPO
0 kr.
Odp
KPD/DVS
Dějiny veřejné správy v českých zemích
Doc. JUDr. Ladislav Soukup, CSc.
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Poskytnout studentům podrobný přehled z dějin veřejné správy, od vzniku a organizačního vývoje úřadů
- orgánů veřejné, zejména státní správy a samosprávy v českých zemích od doby jejich vzniku do poloviny 20.
stol.
Způsobilosti: Studenti se soustředí na studium vzniku a organizačního vývoje úřadů - orgánů veřejné, zejména
státní správy a samosprávy v českých zemích od doby jejich vzniku do poloviny 20. stol. Porozumí systému
veřejné správy na základě studia dějin úřadů - institucí na ústřední i místní úrovni, s vybranými obory veřejné
správy podle věcné příslušnosti např. finanční, bezpečnostní (policejní), vojenské, zdravotní. Výklad vychází z
teoretických základů dějin státu a práva a je rovnoměrně doplňován studiem fungování administrativy v praxi.
Studenti si rozšíří základní znalosti získané v právních dějinách a může uspokojit zvlášť zájemce, kteří se chtějí
věnovat práci na úseku veřejné správy.
KPD/EVRMS
Exekuce a výkon rozhodnutí v min. a souč
JUDr. et PhDr. Stanislav Balík
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět si klade za cíl přiblížit studentům se zájmem o právní úpravu a praxi soudních exekutorů a soudních
vykonavatelů tyto profese, jejich agendu a správu, včetně historického kontextu. Způsobilosti: Povinně volitelný
předmět navazuje na předmět Právní etika a činí pendant předmětům Historie a současnost českého notářství
a Minulost, přítomnost a perspektivy advokacie. Studenti se seznámí s dějinami výkonu rozhodnutí a exekuce
v civilních věcech od starověku přes český středověk a novověk až do současnosti. Vysvětleno bude zavedení
172
profese soudních exekutorů do českého právního řádu. Podrobně bude představena platná právní úprava včetně
relevantní judikatury Ústavního soudu ČR a Nejvyššího soudu ČR. Předpoklady:
KPD/HSČN
Historie a současnost českého notářství
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je informovat studenty o úloze a postavení notářství v České republice a jeho perspektivách v Evropské unii. Hlavní pozornost je věnována tématům: pojetí notářství, historie notářství v českých
zemích, organizace notářství, podmínky pro přístup k povolání notáře, postavení notáře, jeho práva a povinnosti.
Způsobilosti: Studenti budou analyzovat významné historické právní dokumenty a současné právní přepisy o notářství, budou diskutovat o historickém vývoji notářství a jeho vlivu na notářství v 21. století Předpoklady:
KPD/KA1
Kanonické právo 1
Prof. JUDr. Antonín Hrdina, DrSc.
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout studentům bližší pohled na postavení kanonického práva mezi ostatními právními vědami, jeho
význam a důležitost v minulosti a přítomnosti, vývoj práva v církvi od apoštolských dob po Gratiánův Dekret,
od středověkého Corpus Iuris Canonici k moderní kodifikaci kanonického práva na počátku 20. století
Způsobilosti: Studenti: Porozumějí jednak přehledu dějin kanonického práva, tj. práva katolické církve, od svého
vzniku až po kodifikace ve 20. století, jednak základům teorie kanonického práva, seznamují se se základními
kanonickoprávními pojmy, instituty a principy. Srovnávají a analyzují vývoj kanonického práva v souvislosti
s romanistikou, obecnými právními dějinami a obecnou teorií práva. Výuka studentům přispívá k přípravě na
vykonání státní zkoušky za 3. semestr magisterského studia.
KPD/KA2
Kanonické právo 2
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Poskytnout studentům bližší přehled vybraných témat z platného práva katolické církve a objasnit perspektivy jeho dalšího vývoje.
Způsobilosti: Studenti: Navazují na předmět KA1. Získávají znalosti z přednesených vybraných kapitol z platného
kanonického práva se zaměřením na jeho použití v právní praxi. Rozpoznávají základní instituty z odvětví
kanonického práva manželského, majetkového, trestního a procesního, které jsou porovnávány s právní úpravou
odpovídajících odvětví českého právního řádu. Srovnávají a analyzují vývoj kanonického práva v souvislosti s
romanistikou, obecnými právními dějinami a obecnou teorií práva. Výuka studentům přispívá k přípravě na
vykonání státní zkoušky za 3. semestr magisterského studia.
KPD/KO
Konfesní právo
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout studentům přehled o vztazích mezi státem na straně jedné a církvemi a náboženskými společnostmi na straně druhé.
Způsobilosti: Studenti: Seznamují se se základními pojmy, s předmětem a prameny konfesního práva, zabývají
se vztahem k ostatním vědeckým disciplínám jako je oblast obecných dějin, české dějiny. Analyzují vztahy
konfesního práva k současné platné právní úpravě (ústavněprávní a mezinárodněprávní garance individuálních
a kolektivních náboženských práv, zákon o církvích a náboženských společnostech, církevní majetek a jeho
restituce, možnost působení církví a náboženských společností ve veřejných institucích). Předpoklady: Nejsou
KPD/MPPA
Min., přít. a perspektivy advokacie
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je informovat studenty o úloze a postavení advokacie v České republice a jejích perspektivách v Evropské unii. Hlavní pozornost je věnována tématům: pojetí advokacie, historie advokacie v českých
173
zemích, organizace advokacie, podmínky pro přístup k povolání advokáta, postavení advokáta a advokátního
koncipienta, jejich práva a povinnosti, česká advokacie v Evropské unii.
Způsobilosti: Studenti budou analyzovat významné historické právní dokumenty a současné právní přepisy o
advokacii, budou diskutovat o historickém vývoji advokacie a jeho vlivu advokacii v 21. století. Předpoklady:
KPD/OD1
Obecné dějiny státu a práva 1
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s dějinami státu a práva vybraných evropských zemí, provést
právněhistorický rozbor významných právních památek. Výklad je zaměřen na období starověku a středověku.
Způsobilosti: Studenti budou analyzovat významné právní dokumenty z vybraných evropských zemí a, budou
diskutovat o historickém vývoji těchto zemí a jeho vlivu na současný právní systém v
těchto zemích. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KPD/OD2
Obecné dějiny státu a práva 2
6 kr.
Zp,Zk
Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s dějinami státu a práva vybraných evropských zemí, provést
právněhistorický rozbor významných právních památek. Výklad je zaměřen na období novověku.
Způsobilosti: Studenti budou analyzovat významné právní dokumenty z vybraných evropských zemí a, budou
diskutovat o historickém vývoji těchto zemí a jeho vlivu na současný právní systém v těchto zemích. Předpoklady: Znalost obecných právních dějin staršího období v rozsahu kurzu OD1.
KPD/PDMZ1
Právní dějiny mimoevropských zemí 1
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s dějinami státu a práva vybraných asijských, afrických a
latino-amerických zemí, provést právněhistorický rozbor významných právních památek. Výklad je zaměřen na
období starověku, středověku a raného novověku. Způsobilosti: Studenti budou analyzovat významné právní
dokumenty ze zemí Asie, Afriky a Latinské Ameriky, budou diskutovat o historickém vývoji těchto zemí a
jeho vlivu na současný právní systém v těchto zemích.
Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické
předpoklady.
KPD/PDMZ2
Právní dějiny mimoevropských zemí 2
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s dějinami státu a práva vybraných asijských, afrických a latinoamerických zemí, provést právněhistorický rozbor významných právních památek. Výklad je zaměřen na období
starověku, středověku a raného novověku.
Způsobilosti: Studenti budou analyzovat významné právní dokumenty ze zemí Asie, Afriky a Latinské Ameriky,
budou diskutovat o historickém vývoji těchto zemí a jeho vlivu na současný právní systém v těchto zemích.
KPD/PDZBS
Právní dějiny zemí bývalého SSSR
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout studentům přehled o dějinách a současnosti Ruska a post-sovětských států a vyložit vývoj
právních institucí a právních institutů v závislosti na rozhodujících společenských změnách a upozornit na
souvislost mezi procesy, které probíhají ve společnosti a změnami, které pozorujeme v právu.
Způsobilosti:
Studenti budou analyzovat významné právní dokumenty ze zemí bývalého Sovětského Svazu, budou diskutovat
o historickém vývoji těchto zemí a jeho vlivu na současný právní systém v těchto zemích.
KPD/ŘPDZ
Římské právo - dílčí část soub. zk.
0 kr.
Sz
174
JUDr. Miroslav Černý, Ph.D.
Cíle: Kriticky zhodnotit znalosti studentů z oblasti římského práva.
Způsobilosti: Studenti: Formulují a uvádějí do souvislostí osvojené znalosti z dějin římského práva, základních
právních institutů římského práva soukromého s přihlédnutím k vývoji v období předklasickém a justiniánském.
Dále pak zhodnocují své znalosti základních témat (prameny produkční a poznávací, subjekty práv, objekty
práv, právní jednání, římský soukromý proces) a základních institutů soukromého práva římského (obligační,
rodinné, dědické).
Předpoklady: Úspěšné absolvování tří semestrů studia oboru právo.
KPD/ŘPO
Římské právo obligační
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Poskytnout širší přehled o významu římského práva obligačního. Římské právo obligační navazuje na znalosti získané v předmětu Římské právu 1 a 2.
Způsobilosti: Studenti: Interpretují a analyzují fragmenta z
Digest, která jsou zaměřena na nejvýznamnější kontrakty (emptio venditio, locatio conductio, societas, mandatum) i vybrané delikty (damnum iniuria datum) a kvazidelikty (negotiorum gestio, indebiti solutio) a provádějí
jejich komparaci s právem moderním, zejména občanským. Prohlubují si znalosti ze základních zásad soukromého práva, jež jim usnadňuje další studium občanského a obchodního práva. Předpoklady: Nejsou předepsány
KPD/ŘPST
Římské právo ve středověku
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Poskytnout širší přehled o významu římského práva při formování středověké Evropy, jakožto spojnice mezi
antikou a moderní dobou, se zvláštním zřetelem na české prostředí.
Způsobilosti: Studenti: Plně si osvojí znalosti z oblasti dějin římského práva ve středověku, zvláště v Evropě.
KPD/ŘP1
Římské právo 1
3 kr.
Zp
Cíle: Poskytnout širší přehled a objasnit význam studia římského práva pro dnešní právníky.
Způsobilosti:
Studenti: Plně si osvojí znalosti z oblasti dějin římského práva. Rozpoznávají základní právní instituty římského
práva soukromého s přihlédnutím k vývoji v období předklasickém a justiniánském. Zaměřují se na základní
témata (prameny produkční a poznávací, subjekty práv, objekty práv, právní jednání, římský soukromý proces.
Dále pak analyzují, správně posuzují a interpretují podrobným rozborem právněhistorických pramenů pochopení
kontinuity vývoje římského práva s kořeny současného práva platného.
KPD/ŘP2
Římské právo 2
6 kr.
Zp
Cíle: Poskytnout širší přehled a objasnit význam studia římského práva pro dnešní právníky.
Způsobilosti:
Studenti: Rozpoznávají a zaměřují se na základní instituty soukromého práva římského (obligační, rodinné,
dědické).
Dále pak analyzují, správně posuzují a interpretují podrobným rozborem právněhistorických pramenů pochopení
kontinuity vývoje římského práva s kořeny současného práva platného.
KPD/SDSE
Srovn. dějiny veř. práva ve stř. Evropě
3 kr.
Zk
175
možný semestr: LS
Cíle: Srovnávacím způsobem studentům v přednáškách představit nejvyšší orgány států střední Evropy, ukázat
jejich role a kompetence v období od vrcholného středověku do konce 19. století. Vedle této tématiky studenty
seznámit i s některými historickými pokusy o vytvoření širšího evropského společenství států (projekt Jiřího
z Poděbrad, J. A. Komenského atp.). Dále podat vývoj trendů v oblasti práva trestního, mezinárodního a
diplomatického.
Způsobilosti: Studenti: Rozpoznávají funkce nejvyšších orgánů států střední Evropy. Analyzují jejich role a
kompetence v období od vrcholného středověku do konce 19. století. Formulují a uvádějí do souvislostí ve
spojení s ústavněprávní tématikou některé historické pokusy o vytvoření širšího evropského společenství států.
Analyzují trendy, které formovaly vývoj mezinárodního, diplomatického a trestního práva střední Evropy.
KPD/TPHV
Trestní právo v historickém vývoji
JUDr. Vilém Knoll, Ph.D.
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Během přednášek poskytnout ucelený komplexní přehled historického vývoje institutů trestního práva a
vývoje orgánů toto právo aplikujících a to v komparačním pohledu zejména z perspektivy států střední Evropy.
Prostřednictvím konkrétních případů demonstrovat dobovou aplikaci trestního práva v praxi.
Způsobilosti:
Studenti si osvojí znalosti zahrnující přehled vývoje trestního práva v českých zemích od jeho počátků do
roku 2009, včetně základní terminologie. Komplexní chronologické podání vývoje trestněprávních institutů ve
středoevropské perspektivě umožní studentovi v budoucnosti lépe pochopit a následně aplikovat platné trestní
právo, které kontinuálně navazuje na trestněprávní úpravu historickou. Předpoklady: Nespecifikovány
KPD/VEN
Vývoj evidence nemovitostí
Doc. JUDr. Ladislav Soukup, CSc.
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Poskytnout studentům podrobné informace o významu evidence nemovitostí a s nimi spojených práv pro
současnost od jejich vzniku až po dnešní dobu. Způsobilosti: Studenti: Rozpoznávají a hodnotí význam evidence
nemovitostí v historickém vývoji a její využití v dnešní praxi. Procvičují a analyzují praktická řešení případů
spojených s evidencí nemovitostí.
KPD/VKŘP
Vybrané kapitoly z římského práva
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout širší přehled z oblasti některých důležitých témat, prostupujících v různých historických obdobích římského práva (národ, svoboda, autorita, lidskost, věrnost, atd.).
Seznámit studenty s římským právem v rozličných pojetích od Justiniána až po současnost.
Způsobilosti: Studenti poznají některé klíčové pojmy, jimiž se při své práci řídili římští právníci klasického období.
Rozšíří si znalosti z oboru římského práva, obzvláště ti, kteří již úspěšně absolvovali státní zkoušku z římského
práva. Samostatně analyzují a hodnotí právní prameny z oblasti recepce římského práva za účelem objasnění
jeho vývoje v jednotlivých historických obdobích, jakož i vlivu a významu římského práva pro současnou právní
vzdělanost.
176
37
KPF-Katedra forenzní psychologie a sociologie
KPF/DP
Diplomová práce - forenzní disciplíny
Doc. PhDr. Pavel Prunner, CSc.
18 kr.
Zp
činnosti v předem zvoleném oboru, který koresponduje s jeho budoucím profesním či studijním zaměřením. Hlavní
důraz je kladen na kritický výběr metod, vytváření odpovídajícího teoretického zázemí, důkladnou analýzu
teoretických a empirických podkladů a na studentův vlastní přínos k tématu. Nedílnou součástí je rovněž i
osvojení prezentačních dovedností a schopnost obhájit výsledky své práce.
Způsobilosti: Po absolvování tohoto předmětu je student způsobilý prezentovat výsledky své samostatné výzkumné práce před odbornou komisí, obhájit svůj projekt a volbu metod vědecké práce a současně kriticky
zhodnotit dosažené výsledky.
KPF/DPO
0 kr.
Odp
KPF/FPS
Forenzní psychologie
Doc. PhDr. Jana Miňhová, CSc.
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty se základní typologií delikventní populace. Umožnit pochopit možnosti resocializace
jednotlivých typů osob páchajících trestnou činnost. Seznámit se základními zásadami způsobu komunikace
v právní praxi. Umožnit pochopit základní problémy spojené s laickou diagnostikou osob pohyb účastnících
se soudních sporů.
Způsobilosti: Studenti identifikují základní hlavní znaky jednotlivých typů delikventní
populace,
pochopí základní znaky charakteristik delikventní mládeže, získají poznatky z problematiky resocializace recidivistů.
KPF/KLP
Klinická právní praxe
JUDr. Kristýna Spurná, JUDr. Radek Spurný
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Reagovat na aktuální poptávku po studentech, kteří si na standardně kvalitním teoretickém základu testují
schopnost práce v právnické profesi řešením konkrétních živých kauz, navázat tím na současnou moderní vzdělávací strategii úzkého sepětí teorie a praxe, která modeluje profil studenta jako profesně zdatné i lidsky vyzrálé
osobnosti.
Způsobilosti: Studenti: - připraví kontaktní pohovor s klientem - provedou rozbor dané kauzy po
skutkové stránce - identifikují kritická místa - analyzují potřebné právní předpisy a judikaturu - aplikují získané
teoretické znalosti - posoudí riziko navrhovaného řešení - predikují vývoj kauzy Předpoklady: Nespecifikovány
KPF/PPP
Psychopatologie pro právníky
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s forenzními aspekty psychických poruch a s psychologickou problematikou deviantních a duševně nemocných jedinců. Součástí výuky je i problematika duševní hygieny a některých
sociálně patologických jevů. Způsobilosti: Studenti:
177
dokáží popsat jednotlivé symptomy duševních poruch,
umí vhodně interpretovat forenzní aspekty duševních chorob,
jsou schopni orientačně interpretovat závěry znaleckých posudků v souvislosti s věrohodností svědeckých výpovědí. Předpoklady: Znalosti z předmětu Základy psychologie pro právníky.
KPF/PSG
Psychologie gamblerství
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se základními znaky patologického hráčství. Upozornit studenty na rizika podceňování
prvních stádií vzniku závislostí. Umožnit pochopit příčiny vzniku herních závislostí. Informovat studenty o
výsledcích výzkumů herních závislostí v ČR a v západních zemích. Obeznámit studenty s příkladovými studiemi
gambleru.
Způsobilosti: Studenti se seznámí se základní stupnicí hráčských závislostí, získají informace o
diagnostických znacích typických pro herní závislosti. Získají informace o stavu gemblerství v české republice a
západních zemích. Budou informováni o motivaci hráčského chování. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné
KPF/SO
Sociologie pro právníky
Doc. PhDr. Ivan Mucha, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
Cíle: Seznámit studenty se základními pojmy a koncepty sociologie, které jsou relevantní i pro právní myšlení.
Upozornit na širší kontext vývoje společnosti uvažovaný v kategoriích sociologického myšlení.
Způsobilosti:
Studenti si osvojí znalosti z oblasti sociologie, které jsou důležité pro právní myšlení. Rozpoznávají, analyzují,
správně posuzují a interpretují vybraná témata vztahující se k procesům sociálních změn ovlivňujících kontinuitu
vývoje práva. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KPF/SPS
Sociální psychologie pro právníky
Doc. PhDr. Jana Miňhová, CSc., Doc. PhDr. Pavel
Prunner, CSc.
3 kr.
Zk
Cíle: Vybavit studenty základními informacemi z oblasti sociální psychologie a obeznámit je se složitostmi
sociálně psychologických jevů, umožňující pochopit některé složitosti sociálních interakcí a to jak v běžném
životě tak i ve vazbě na pracovní činnost jedinců s kvalifikací právníka.
Způsobilosti: Studenti - identifikují
základní charakteristiky determinace lidské psychyky se zvláštním důrazem
na význam intervariabilního přístupu.
- porozumí základním charakteristikám psychosociální geneze v procesu socializace
- rozpoznají možnosti resocializace v kontextu postojových změn
- seznámí se se základními indikacemi problémových stavů (partnerských, manželských)
- veškerá tématika bude aplikovaná do roviny osobního života a právní praxe. Předpoklady: Nejsou předepsány
KPF/ZPS
Základy psychologie pro právníky
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty kompetencemi potřebnými k efektivní komunikaci s klienty, vybavit
budoucí právníky či pracovníky veřejné správy kompetencemi potřebnými pro úspěšný výkon role právníka či
pracovníka večejné správy. Způsobilosti: Studenti:
- porozumí osobnosti klienta, fungování kognitivních a emocionálních procesů lidské psychiky,
- pochopí základní principy fungování jednotlivých psychických funkcí i celé osobnosti,
- osvojí si základní vědomosti a dovednosti z oblasti obecné psychologie, vývojové psychologie včetně psychologie
osobnosti a z jejich aplikace v oblasti mezilidských vztahů a efektivní komunikace.
znalosti ze společenských a přírodních věd v rozsahu střední školy.
178
38
KPG-Katedra pedagogiky
KPG/ANO
Andragogika
Mgr. Michal Dubec
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je seznámit účastníky: se základními pojmy a kategoriemi z oblasti andragogiky, s historií
vzdělávání dospělých u nás i ve světě, se základními dokumenty ovlivňujícími vzdělávání dospělých u nás i
ve světě, s designováním kurzů pro dospělé, s nástroji pro zjišťování vzdělávacích potřeb dospělých, s fázemi
vývoje skupin v čase a jejich vlivem na designování kurzů, s formulováním měřitelných cílů a praktickými
pomůckami pro jejich formulaci, s metodami vyplývajícími z cílů a použitelnými při vzdělávání dospělých, s
prací s reflexí během programů pro dospělé, s jednotlivými evaluačními nástroji použitelnými při evaluaci kurzů
pro dospělé, s konceptem skupinové dynamiky, s teoretickými základy jejích jednotlivých prvků (komunikace a
interakce, cíle a normy, pozice a role, atmosféra, podskupiny, vedení a stimulace, struktura(stavba) skupiny), se
základními možnostmi lektorských intervencí do těchto prvků během kurzů , se zákonitostmi učení s prožitkem,
S didaktickým cyklem cíle, metody, reflexe, evaluace, S psychologickými zákonitostmi prožitkového učení.
Způsobilosti: Student zpracuje vzdělávací projekt pro dospělé odpovídající probraným kritériím Předpoklady:
Znalost základních pedagogických disciplín.
KPG/AP
Asistentská praxe
PhDr. Eva Lukavská, Ph.D.
6 kr.
Zp
13 [dnů/sem]
Cíle: Studenti zažijí kontinuální práci učitele v jedné konkrétní třídě. Uvidí pokroky žáků, práci učitele při
zprostředkovávání nových poznatků, při rozvíjení klíčových kompetencí. Budou v roli asistentů, kteří s učitelem
spolupracuje. Zažijí i aktivity, které v daném období: prožívají žáci mimo prostor školy, prožívají rodiče ve
spolupráci se školou, prožívají učitelé v rámci učitelského týmu.
Způsobilosti: Student získá:
1. Kontinuální představu o tom, jak vypadá práce v jedné školní třídě po dobu 3 měsíců.
2. Získá představu o výukových strategiích podporujících rozvoj klíčových kompetencí, vedoucích k naplňování
konkrétních očekávaných výstupů. Tyto získané poznatky a dovednosti využije v následujícím roce při výstupových praxích.
3. Seznámí se s konkrétní podobou Školního vzdělávacího programu.
4. Bude mít příležitost pracovat individuálně s jednotlivými žáky či malými skupinami žáků.
5. Získá možnost zúčastnit se mimoškolních aktivit se školní třídou.
6.Rozvine svoji schopnost reflektovat prožité a učit se z toho.
Předpoklady: Student zná základní poznatky o vyučování orientovaném na žáka, zná RVP pro ZV, umí pozorovat
a zapisovat své pozorování. Má absolvovány předměty PGNSB a PNPN2.
KPG/PGNSB
KPG/DGVP
Diagnostika v práci výchovného poradce
2 kr.
Zp
Mgr. Pavla Soukupová
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je nabídnout studentům učitelství a budoucích výchovných poradců základy metod a
technik diagnostikování v teoretické i praktické rovině. Hlavním cílem je porozumění věkovým i individuálním
zvláštnostem, znalost diagnostických metod i jejich praktického využití, rozvíjení schopnosti budoucích učitelů ZŠ
a SŠ podílet se na optimálním rozvoji osobnosti svého žáka. Způsobilosti: Student získá kompetence, znalosti a
dovednosti v oblasti pedagogické diagnostiky. Bude znát jednotlivé metody a diagnostické techniky, jejich přínos
a způsoby provedení a možnosti jejich použití. Student na základě situace dokáže vybrat vhodnou techniku,
zná její pozitiva i negativa a umí se na základě toho rozhodnout. Student dokáže pro zvýšení validity výsledků
diagnostické metody vhodně kombinovat a doplňovat. Předpoklady: Absolvování předmětu KPG/VPOR.
KPG/DISE
Doc. PaedDr. Marie Kocurová, Ph.D.
6 kr.
Zp
Cíle: Pod individuálním vedením vedoucího DP připravit projekt práce, s oporou o tématu relevantní literaturu
zpracovat teoretickou část práce, vymezit cíl empirické části práce, charakterizovat výzkumné pole, metody a
výzkumný vzorek. Způsobilosti: Studenti jsou schopni
179
? statisticky zpracovat data,
? analyzovat získaná data,
? interpretovat získaná data,
? formulovat závěry,
? pochopit nejčastější chyby v diplomových pracích a vyhnout se jim,
? představit svou práci ústní formou,
? obhájit svou práci před komisí
Předpoklady: Zpracování projektu diplomové práce v požadované kvalitě a zadání práce v řádném termínu.
Student může vykonat obhajobu diplomové práce, pokud získal ve skladbě předmětů předepsané studijním
programem studovaného oboru alespoň počet kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků standardní doby studia.
KPG/DPŘI
Prvouka, přírod., pěstitel. s didakt. I
5 kr.
Zp,Zk
Doc. PaedDr. Ladislav Podroužek, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Osvojit si předmět, cíle pojetí a vývoj předmětů o přírodě a společnosti, vědecké pojmy a struktura oboru,
srovnávací studie pojetí předmětu u nás a v zahraničí, koncepce prvouky, přírodovědy a pěstitelských prací,
analýza základních didaktických kategorií, formy, metody, prostředky, pojmotvorný proces, kreativita, motivace,
manipulace s předměty, výchovné momenty.
Způsobilosti: Student si prohloubí schopnost didakticky transformovat a aplikovat přírodovědné vědomosti a
dovednosti do vyučování primární školy. Předpoklady: Schopnost aplikovat základní ddiaktické kategorie do
procesuální stránky vyučování prvouky a přírodovědy v primární škole.
KPG/DPŘII
Prvouka,přírodověda,pěstit. s didakt. II
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Osvojit si principy seznamování dětí s přírodninami a přírodními jevy, možnosti pozorování, pokusy a
manipulace s přírodninami, zásady ekologická výchovy, sexuální výchovy žáků mladšího školního věku, možnosti
přírodovědné mimoškolní a mimotřídní činnosti. Didakticko-faktografické rozbory jednotlivých částí prvouky,
přírodovědy a pěstitelství na 1. stupni ZŠ a práci s rostlinným a zoologickým materiálem.
Způsobilosti:
Student pochopí princip integrování prvouky a přírodovědy, uvědomuje si komplexnost získávaných vědomostí a
dovedností v prvouce a přírodovědě, pochopí vytváření příslušných postojů žáků k člověku, rodině, společnosti,
vlasti, přírodě, kultuře, technice, zdraví a k sobě samému.
Předpoklady: Absolovobání předmětu KBI/DPŘI
KPG/DS2
12 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Pod individuálním vedením vedoucího DP připravit projekt empirické části práce, realizovat, zhodnotit a
popsat empirickou část práce, včetně apikačních výstupů. Způsobilosti: Studenti jsou schopni
doby studia.
KPG/DV1
Dramatická výchova 1
Mgr. et MgA. Roman Černík
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět je zaměřen na praktické seznámení se základními herními principy používanými v dramatické
výchově (volná hra, dramatická hra, hra v roli). Studenti se budou věnovat rozvíjení své schopností a dovednosti
vyjadřovat základní emoce a rozpoznávat je v chování a jednání druhých, rozlišovat herní a reálnou situaci,
180
pracovat s herními pravidly. Naučí se vstupovat do jednoduchých rolí a přirozeně v nich jednat.
Způsobilosti: Studenti na základě vlastních zkušeností budou schopni vnímat rozdílnosti jednotlivých metod a technik
dramatické výchovy a specifika jejich využití. Studenti dokáží sestavit program lekce dramatické výchovy pro
konkrétní cílovou skupinu. Studenti dokáží reflektovat skupinovou dynamiku v průběhu vedené lekce dramatické
výchovy. Předpoklady: Absolvování předmětu KPG/OASR nebo KPG/OSR.
KPG/DV2
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Předmět uvede studenta do vztahu hlasu, dechu, těla a řeči. Na práci s hlasem organicky navazuje výchova
řečová, jejíž podstatou je umění sdílet, sdělovat, promlouvat k druhému, naslouchat i odpovědět. Práce v semináři probíhá se zřetelem kproblematice dramatické výchovy a je doplněna základy didaktiky hlasové výchovy
a základy didaktiky uměleckého předněsu. Způsobilosti: Vrámci předmětu se studenti seznámí se základními
poznatky fyziologie hlasu, s hlasovými poruchami a pravidly hlasové hygieny. Na základě získané zkušenosti
porozumí souvislostem hlasu (dechu, fonace, artikulace, rezonance) s psychickým prožíváním. Vpráci s textem
studenti s pomocí videonahrávky zanalyzuje svůj mluvní projev z hlediska věcného důrazu a kvality hlasotvornosti a výslovnosti. Dokáží pojmenovat, v kterých oblastech a jakým způsobem mohou svůj projev zkvalitňovat.
Studenti veřejně vystoupí spřipraveným textem, aktivně se zúčastní společné reflexe (diskuse) nad výsledky práce
v kurzu.
Z hlediska pedagogických kompetencí práce v tomto semináři posiluje osobnostně kultivující
Předpoklady:
Absolvování KPG/DV1 a KPG/OSR nebo KPG/OASR.
KPG/DV3
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Studenti se seznámí se základy dramatického umění a jeho teorií využitelnou v procesu dramatické výchovy.
Poznají výstavbu dramatické situace a jejím pedagogickém využití. Předmět je zaměřen budování kompetencí pro
samostatnou práci s technikami rolové hry, jednání v dramatických situacích, a využitím příběhu pro výstavbu
dramatické lekce. Důležitou součástí je seznámení a praktické ověření technik strukturovaného výchovného dramatu. Způsobilosti: Studenti budou schopni vystavět a vést lekci dramatické výchovy postavenou na technikách
strukturovaného dramatu. Budou schopni pojmenovat pedagogické přínosy postupů divadla ve výchově a divadla
forum.
Předpoklady: Absolvování předmětu KPG/DV1 nebo KPG/MTDVI. Studenti na základě vlastních
zkušeností budou schopni vnímat rozdílnosti jednotlivých metod a technik dramatické výchovy a specifika jejich
využití. Studenti dokáží sestavit program lekce dramatické výchovy pro konkrétní cílovou skupinu. Studenti
dokáží reflektovat skupinovou dynamiku v průběhu vedené lekce dramatické výchovy.
KPG/DV4
4 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Studenti se seznámí se základními principy a vývojem dramatického umění a jeho vztahů ke školní praxi
(divadlo s dětmi, divadlo pro děti, divadlo ve vyučování). V praktické části budou studenti ve skupině pracovat
na vytvoření menšího inscenačního tvaru a využijí přitom různých výrazových prostředků. Důležitou součástí
předmětu je také rozvíjení schopností reflektovat divadelní inscenaci a její hodnoty pro školní praxi. U závěrečné
zkoušky studenti prokáží zvládnutí teorie dramatické výchovy a prokáží schopnost tvůrčí aplikace základních
principů, metod a technik do pedagogické praxe.
Způsobilosti: Studenti se budou orientovat v základních
pojmech dramatického umění, uvědomují si vztahy dramatického umění ke školní praxi (divadlo s dětmi, divadlo
pro děti, divadlo ve vyučování). Studenti získají dovednosti pro vytvoření menšího inscenačního tvaru s dětskou
skupinou. Studenti budou schopni využít základní teorie dramatického umění pro reflexi dramatického tvaru ve
vztahu ke vzdělávacímu procesu. U závěrečné zkoušky studenti prokáží zvládnutí teorie dramatické výchovy a
prokáží schopnost tvůrčí aplikace základních principů, metod a technik do pedagogické praxe.
Předpoklady: Absolutorium předmětu KPG/DV1 a KPG/DV2
KPG/EPRV
Exkurze k didaktice prvouky
1 kr.
Zp
Seminář 1 [dnů/sem]
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit se s regionem fakulty s ohledem na poznávací proces dětí mladšího školního věku. Pochopit
181
metodiku vedení prvoučné vycházky. Metodika práce s přírodním materiálem Způsobilosti: Schopnost uplatňovat získané didaktické dovednosti při vedení prvoučné vycházky s aplikování různých forem a metod práce.
Získat dovednost plánovat prvoučné vycházky pro žáky primární školy. Předpoklady: Absolvování předmětu
KBI/DPŘI
KPG/EPŘ
Exkurze k didaktice přírodovědy
1 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit se s vedením přírodovědné vycházky a exkurze na I.st.základní školy s přihlédnutím na komplexnost předmětu a zvláštnosti dětí mladšího školního věku. Metodika práce s přírodním materiálem v terénu u dětí
mladšího školního věku. Mimoškolní přírodovědné činnosti v terénu u žáků mladšího školního věku. Přírodovědné
hry a soutěže v terénu. Způsobilosti: Praktické zvládnutí vedení vycházky s využíváním různých forem a metod
práce. Získání dovednosti práce s přírodninami a zpracování přírodního materiálu.
Předpoklady: Schopnost
uplatňovat získané didaktické dovednosti při vedení vycházky s aplikování různých forem a metod práce. Získat
dovednost plánovat vycházky pro žáky primární školy.
KPG/HLP
Hlasová průprava
Mgr. Pavla Sovová, Ph.D.
2 kr.
Zp
Cíle: Předmět (povinně-volitelný) nabízí prohloubené praktické a činnostní studium hlasu jakožto psychosomatické disciplíny. Práce v semináři bude směřovat k výrazuschopnému, ale hygienickému hlasovému projevua.
Obsah výuky bude vztahován k problematice pedagogické komunikace.
Způsobilosti: Účastník tohoto kurzu si prohloubí znalosti z oblasti fyziologie hlasu. hlasu, a s principy psychosomatického pojetí hlasové výchovy.Dá se předpokládat, že studující rozšíří své vlastní tělové zkušenosti
tzv.”ekonomického hlasu” (viz Coblenzer, Muhar). Dokáže vysvětlit souvislosti hlasu (dechu, artikulace, rezonance) s psychickým prožíváním. Je ochoten respektovat a dodržovat základní zásady hlasové hygieny, pravidelně
realizuje doporučená hlasová cvičení. V závěru kurzu disponuje následujícími dovednostmi: aktivní zapojení bránice, měkké nasazení, prohloubená schopnost výrazu,hlasová revitalizační cvičení, základní sluchová analýza
hlasového projevu. Práce s hlasem pozitivně ovlivňuje jeho pedagogickou komunikaci.
Předpoklady: Student zná a rozumí základním pojmům hlasové výchovy. Zná pravidla hlasové hygieny, charakterizuje specifika práce s dětským hlasem. Student má zkušenost s přednesem textu na veřejnosti. Své sdělení
dokáže přizpůsobit dané situaci, student zná zásady efektivní komunikace.
KPG/IPDA
Integrace postiženého dítěte A
Mgr. Markéta Zachová
1 kr.
Zp
Seminář 13 [hod/sem]
Cíle: Pod pedagogických vedením sledovat, analyzovat a hodnotit konkrétní situace integrace žáků se speciálními
vzdělávacími potřebami na ZŠ, SŠ a SpŠ. Způsobilosti: Předmět prohloubí předcházející speciálně pedagogické
kompetence do konkrétní oblasti integrace na úrovni ZŠ, SŠ a SpŠ. Předpoklady: Osvojené základní speciálně
pedagogické znalosti, dovednosti a postoje
KPG/IPV
Inkluzivní přístupy ve vzdělávání žáků
PhDr. Josef Slowík, Ph.D.
2 kr.
Zp
2 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu určeného pro studenty oborů Učitelství 1. stupně ZŠ je seznámení s nezbytnými podmínkami inkluzívního vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v prostředí běžných škol, včetně
legislativního zajištění, možností podpůrných a vyrovnávacích opatření a také podpory sociální integrace těchto
žáků v rámci školy a školní třídy. Způsobilosti: Student rozumí podmínkám a souvislostem inkluziního vzdělávání, dokáže pracovat se základními podpůrnými a vyrovnávacími opatřeními ve vzdělávání žáků se speciálními
vzdělávacími potřebami v běžné škole (jako je individuální vzdělávací plán apod.).
Předpoklady: Student
absolvoval základní kurz speciální pedagogiky (předměty KPG/SPNS1 a KPG/SPNS2).
KPG/LGPP
Logopedická praxe
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámení s logopedickými pracovišti, získání přehledu logopedických dovedností a po-
182
stojů pro práci s dětmi s řečovou vadou. Logopedická praxe na MŠ, SpŠ, speciální škole pro sluchově postižené
nebo zdravotnickém zařízení. Způsobilosti: Student získá vhled do konkrétní logopedické praxe v jednom typu
speciálního zařízení. Bude orientován v základní logopedické diagnostice a intervenci, bude umět zpracovat základní logopedickou dokumentaci a na odpovídající úrovni komunikovat s odborníky ze spolupracujících oborů.
Předpoklady: Předcházející základní speciálně pedagogická způsobilost a základní orientace v logopedické problematice.
KPG/ZALOA
KPG/MKVV
Multikulturní výchova a vzdělávání
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je představit klíčové teoretické přístupy k soužití a setkávání kultur. Seznámit studenty
s teoretickámi východisky a realnými aplikacemi multikulturalismu ve světě. Základem předmětu je aktivní
poznávání ústředních pojmů oboru: kultura, etnikum, etnicita, multikulturalismus a výchova se zřetelem k
přesahům mezi kulturami a prevenci rasismu a xenofobii. Představeny budou také významné multikulturní
projekty připravené státními i neziskovými institucemi v ČR i v zahraničí.
Způsobilosti: Studenti se budou
orientovat v klíčových pojmech oboru, porozumí otázkám vzniku multikulturalismu, seznámi se s problémy v
realizaci multikulturní teorie v praxi. Studenti dokáží argumentovat na základě odborné teorie proti projevům
diskriminace. Studenti poznají možnosti pro případnou vlastní angažovanost v problamatice multikulturalismu
a globální rozvojové spolupráce.
Předpoklady: Studenti dokáží pohjmenovat klíčová témata multikulturní
výchovy, dokáží pojmenovat příčiny adůsledky interkulturality ve školách. Studenti budou schopni pospat klíčové
postupy interkulturní výchovy a vzdělávání. Dokáží reflektovat podmínky pro interkulturní dialog ve svém okolí.
Vylučující předměty jsou KPG/IKVV, KPG/MLKV, KPG/DMKV.
KPG/MLKV
KPG/MLKV
Multikulturní výchova
2 kr.
Zp
Cíle: Základem předmětu je objasnění a porozumění základním pojmům oboru. Na zíákladě praktických zkušeností si studenti mohou ověřit možnosti a role výchovy a vzdělávání v prevenci rasismu a xenofobii. Cílem
předmětu je také seznámit studenty s možným polem aplikace multikulturní výchovy v České republice. Představeny budou také stávající programy multikulturní výchovy připravené státními i neziskovými institucemi v
ČR i v zahraničí. Způsobilosti: Studenti se budou orientovat v postavemí multikulturní výchovy ve stávajících
školských dokumentech. Poznají a budou umět využít klíčové metody multikulturní výchovy. Budou schopni
zařadit multikulturní témna do vzdělávací lekce svého aprobačního předmětu. Předpoklady: Studenti dokáží
pohjmenovat klíčová témata multikulturní výchovy, dokáží pojmenovat příčiny adůsledky interkulturality ve
školách. Studenti budou schopni pospat klíčové postupy interkulturní výchovy a vzdělávání. Dokáží reflektovat
podmínky pro interkulturní dialog ve svém okolí.
Vylučující předměty jsou KPG/IKVV, KPG/MKVV, KPG/DMKV.
KPG/OASR
Osobnostní a sociální rozvoj
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je: - práce na rozvoji smyslového vnímání, prostorového cítění a pozornosti, - rozvíjení
představivosti a obrazotvornosti - rozvíjení kompetencí spolupráce a komunikace ve skupině - rozvíjení schopnosti
reflexe a sebereflexe a představení jejich technik. Způsobilosti: Studenti si v praktický seminářích a v kontextu se
studovanou literaturou uvědomí základní principy činnostního učení, interaktivních metod vzdělávání. V kurzu si
také studenti uvědomí své osobní dispozice pro práci s lidmi pro úspěšné zapojení do kolektivu, pro prezentování
vlastních postojů i pro vedení skupiny. Předpoklady: Základní komunikační a sociální dovednosti.
Vylučující předmět KPG/OSR.
KPG/OSR
KPG/PAŠ
Právní aspekty školství
JUDr. Karel Mošna
1 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je osvojení základních znalostí, dovedností a postojů v oblasti základních právních norem
183
vztahujících se k oblasti školství, v oblasti legislativního uspořádání vzdělávací soustavy ČR, včetně státní správy
a samosprávy ve školství a v oblasti právních aspektů práce učitele, jeho práv, povinností a odpovědnosti.
Způsobilosti: Studenti budou znát základní právní předpisy v oblasti výchovy a vzdělávání, porozumí základním
principům, na nichž je postavena současná vzdělávací soustava v ČR, budou znát subjekty právních vztahů ve
vzdělávání, včetně jejich práv a povinností, porozumí vzájemným právním vztahům mezi subjekty výchovně
vzdělávacího procesu a budou umět aplikovat právní předpisy na modelové situace. Předpoklady: Předpokládá
se znalost základních právních institutů na úrovni středoškolského učiva společnských věd.
KPG/PED1
Pedagogika I.
JUDr. Karel Mošna
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je osvojení základních znalostí, dovedností a postojů v oblasti pedagogické teorie a jejího významu pro výchovnou a vzdělávací praxi, v oblasti vývoje názorů na výchovu a v oblasti pedagogické
komunikace.
Způsobilosti: Studenti budou znát základní pedagogické pojmy a kategorie (výchova, vzdělávání, vyučování,
učení, cíle, prostředky apod.), dále budou znát významné osobnosti ve vývoji České i světové pedagogiky a
základní pedagogické směry. Studenti porozumí specifickým znakům a východiskům pedagogických koncepcí a
směrů a vzájemným vztahům mezi subjekty výchovně vzdělávacího procesu. Předpoklady: Předpokládá se, že
studenti budou vybaveni znalostí základních pedagogikých pojmů a kategorií.
KPG/PED2
Pedagogika II.
PhDr. Dagmar Čábalová, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Student/ka si osvojí základní vědomosti, dovednosti a postoje v oblasti pedagogiky se zaměřením na
analýzu vyučovacího procesu. Při práci v malých skupinách získá zkušenosti s kooperativními formami práce
i s projektovou prací a zdokonalí své komunikativní kompetence. Student/ka porozumí novému paradigmatu
pedagogiky v procesu transformačních změn v ČR. Získá
znalostní a postojový základ pro další aplikaci pedagogické teorie v oblasti oborových didaktik. Způsobilosti:
Student/ka: Pochopí a aplikuje pojmy z oblasti pedagogické diagnostiky žáka i učitele, na základě analýzy jednotlivých diagnostických metod si ověří jejich možnosti a meze v práci učitele; na základě videozáznamu, příkladů
z praxe a vlastního studia dokáže analyzovat různá pojetí vyučovacího procesu; porozumí různým modelům
vyučování, využívá teoretické poznatky a vlastní zkušenost a dokáže odlišit různé vedení vyučovacího procesu i
pohledy na postavení žáka a učitele.Na základě reflexe vlastního plánování a realizace výukového procesu zaujímá postoj k různým podobám vedení výuky z hlediska kurikulární reformy probíhající ve škole (RVP, ŠVP)
a dokáže tento postoj podložit argumenty. Porozumí základním kurikulárním dokumentům, analyzuje zejména
RVP pro ZV, SŠ a porozumí jednotlivým pojmům v těchto dokumentech, pochopí odlišnosti RVP a ŠVP. Porozumí pojmům jako jsou: výukové metody, organizační formy vyučování, a chápe různá kritéria jejich dělení
a jejich vhodnost pro žáka i učitele, sám zažije různé aktivizující strategie výuky v semináři. Dokáže vysvětlit
rozdíly mezi vnější a vnitřní motivací žáka, integruje poznatky z psychologie a pedagogiky v této oblasti, dokáže
diagnostikovat motivační struktury žáka. Na základě vytvoření vlastní přípravy hodiny (část zkoušky) dokáže
analyzovat jednotlivé kategorie výukového procesu ve vztahu k ŠVP. Pochopí odlišnosti různých forem hodnocení
ve výuce, zejména odlišnosti mezi hodnocením známkou, slovním hodnocením, autonomním hodnocením apod.
V semináři realizuje týmový projekt , aplikuje v něm teoretické pedagogické poznatky, oborové znalosti, výstupy
z výzkumné sondy z praxe a dovednosti týkající se vedení výukového procesu (např. motivace žáka, výukové
metody, hodnocení žáka). Učí se vytvářet neohrožující a tolerantní prostředí, které respektuje potřeby žáků, ale
i jeho vlastní postoje, pocity a potřeby. Rozvíjeny jsou především kompetence k učení, komunikativní, sociální,
personální, řešení problémů a částečně i kompetence občanská.Z profesních kompetencí učitele jsou částečně
rozvíjeny zejména kompetence pedagogické a didaktické, částečně diagnostické, sociální a komunikativní, dále
manažérské kompetence (např. při plánování a realizaci týmové práce).
Předpoklady: Základní orientace v pedagogické terminologii, zejména z oblasti obecné pedagogiky a teorie výchovy. Absolvování předmětu KPG/PED1.
KPG/PGNSA
Pedagogika pro učitele NŠA
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Student si osvojí základní vědomosti, dovednosti a postoje v oblasti obecné didaktiky se zaměřením na
analýzu vyučovacího procesu. Při práci v malých skupinách získá zkušenosti s kooperativními formami práce,
184
projektovou výukou a zdokonalí své komunikativní kompetence. Porozumí novému paradigmatu pedagogiky v
procesu transformačních změn v ČR. Získá znalostní a postojový základ pro další aplikaci pedagogické teorie v
oblasti oborových didaktik.
Způsobilosti: 1. Student získá základní pojmy vážící se ke konceptu vyučovací proces. Porozumí jim, je schopen
je používat při vysvětlování jevů, které se odehrávají v pedagogické realitě. Rozliší tak pojetí vyučování : demokratické, orientované na žáka, konstruktivistické od pojetí autokratického, orientovaného na učitele a učivo,
transmisivního.
2. Student porozumí vývoji pohledů na pojetí vyučovacího procesu v historickém kontextu. Jeden z reformních
či alternativních proudů prozkoumá do hloubky ( na základě studia literatury) a je a je schopen o něm s
porozuměním hovořit veřejně.
3. Prozkoumá svůj vlastní prekoncept pojmu vyučovací proces. Objeví jeho znaky a zjistí k jakému pojetí
vyučování se nejvíce blíží. Pokusí se pohlédnout na koncept vyučování i z jiných úhlů úhlů pohledu nežli je mu
vlastní. Uvažuje o vlastních postojích k jednotlivým podobám pojetí vyučovacího procesu.
4. Porozumí vývoji názorů na vyučovací proces v posledních 20-ti letech v ČR. Spojí si tento vývoj s transformační
proměnou, která právě probíhá. Porozumí základním kurikulárním doku dokumentům.
5. Porozumí pojetí formulace výstupů ( cílů) v RVP. Vytvoří vlastní přípravu vyučovací hodiny, v níž bude cíl
vyučovací jednotky formulován s oporou o teorii zaměřenou na žákův rozvoj.
6. Seznámí se z variantami možného hodnocení ve vyučování. Sám sepíše slovní hodnocení pro pozorovaného žáka
( jeden vyučovací den) a zhodnotí, zda toto hodnocení odpovídá kriteriím efek efektivního slovního hodnocení.
Předpoklady: Absolvování předmětu KPG/UPNS.
KPG/PGNSB
Pedagogika pro učitele NŠB
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Student si osvojí základní vědomosti, dovednosti a postoje v oblasti obecné didaktiky se zaměřením na
analýzu vyučovacího procesu. Při práci v malých skupinách získá zkušenosti s kooperativními formami práce,
projektovou výukou a zdokonalí své komunikativní kompetence. Porozumí novému paradigmatu pedagogiky v
procesu transformačních změn v ČR. Získá znalostní a postojový základ pro další aplikaci pedagogické teorie v
oblasti oborových didaktik. Způsobilosti: Student zažije vyučovací strategie ( aktivizační metody,kooperativní
a individuální vyučování), které odpovídají strategigím umožňujícím rozvíjet u žáků na 1. st. ZŠ kompetence k
učení, řešení problémů, komunikace, personální a sociální. Tyto prožitky bude reflektovat a formulovat přínos
výuky pro rozvoj své osobnosti.
Vypracuje a realizuje vlastní individuální projekt s využitím popisného šetření. tento projekt bude obsahovat
teoretickou a praktickou část.
Otevřeně hovoří o svých názorech, pocitech a potřebách. respektuje názory druhých a je schopen o rozdílných
názorech diskutovat. Předpoklady: Absolvování předmětu KPG/PGNSA.
KPG/PG1
Pedagogika
JUDr. Karel Mošna
2 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je osvojení základních znalostí, dovedností a postojů v oblasti pedagogicko-psychologické
diagnostiky žáka, pedagogické teorie a praxe s důrazem na současné modely školy a vyučování, dále v oblasti
aktuálních kurikulárních změn, v oblasti humanistických koncepcí vyučování. Dále je cílem předmětu osvojení
základních znalostí, dovedností a postojů v oblasti školní legislativy, právních vztahů ve školství a odpovědnost v
oblasti školství. Způsobilosti: Studenti pochopí a budou umět aplikovat základní pojmy z oblasti pedagogické
diagnostiky, porozumí různým modelům vyučování, porozumí základním kurikulárním dokumentům a budou
umět analyzovat zejména RVP pro základní vzdělávání. Studenti budou znát základní právní předpisy v oblasti
výchovy a vzdělávání, porozumí základním principům, na nichž je postavena současná vzdělávací soustava v
ČR, budou znát subjekty právních vztahů ve vzdělávání, včetně jejich práv a povinností, porozumí vzájemným
právním vztahům mezi subjekty výchovně vzdělávacího procesu a budou umět aplikovat právní předpisy na
modelové situace. Předpoklady: Předpokládá se, že studenti budou vybaveni znalostí základních pedagogikých
pojmů a kategorií.
KPG/PNPN1
Průběžná náslechová praxe NŠ - 1
Cíle: 1. Učit se pozorovat nezávisle a objektivně činnost ve třídě
1 kr.
Zp
185
2. Vést si pozorovací arch a použít v maximální možné míře popisný jazyk
3. Reflektovat své cítění, vnímání , myšlení a potřeby
4. Učit se hledat evidence v záznamových arších a přiřazovat je k teoreticky formulovaným výrokům
Způsobilosti: 1. Student je schopen pozorovat a pozorované zaznamenat popisným jazykem do pozorovacího
archu
2. Student je schopen reflektovat pozorované dle struktury zadané učitelem
3. Pozorovací archy využije pro hledání evidencí dle zadaných materiálů
Předpoklady: Absolvování předmětu KPG/UPNS.
KPG/UPNS
KPG/PNPN2
Průběžná náslechová praxe NŠ - 2
2 kr.
Zp
Cíle: 1. Setkat se s různými edukačními prostředími 2. Získat představu o možnostech spolupráce s neziskovými
organizacemi v ČR 3. Zjistit, jakou podobu mohou mít průřezová témata 4. Pozorovat jednoho žáka v průběhu
dne a napsat pro něj slovní hodnocení 5. Pobýt ve třídě s PZS
Způsobilosti: 1. Student se zapojí vlastní
aktivitou do mimoškolního edukačního procesu (dle svých možností vybere z nabídky poskytnuté na začátku
semestru
2. Absolvuje semináře věnující se některému z průřezových témat
3. Vypracuje slovní hodnocení pro jednoho žáka
4. Odevzdá reflexe všech aktivit v semestru
Předpoklady: Absolvování předmětu KPG/PNPN1.
KPG/UPNS
KPG/PPN
Pedagogická praxe náslechová, 1. třída
1 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je zorientovat studenta ve specifické problematice 1. ročníku
Způsobilosti: Student dokáže spolupracovat s vyučujícím 1. třídy při organizování činnosti žáků, při uvádění
žáků do denního režimu. Předpoklady: Znalost základních pedagogických disciplín.
KPG/PPVÝ1
Pedagogická praxe - výstupy
4 kr.
Zp
Cvičení 1 [týd/sem]
Cíle: Praxe je zacílena na studentovu schopnost pod vedením učitele připravit a zrealizovat výuku, tuto výuku
reflektovat.
Student bude pozorovat své kolegy a bude schopen dávat dobrou zpětnou vazbu.
Student bude schopen pracovat na skupinových přípravách.
Způsobilosti: Student je schopen projektovat,
realizovat a reflektovat výuku vlastní a svých kolegů. Je schopen individuálně i ve skupině připravovovat projekty.
Je schopen pozorovat a na základě pozorování poskytovat dobrou zpětnou vazbu. Předpoklady: Předpokládá
se, že studenti budou vybaveni znalostí základních pedagogikých pojmů a kategorií.
Student je schopen pozorovat a pozorované zaznamenat popisným jazykem do pozorovacího archu.
Student je schopen reflektovat pozorované dle struktury zadané učitelem.
Pozorovací archy využije pro hledání evidencí dle zadaných materiálů.
KPG/PPVÝ2
Pedagogická praxe - výstupy
4 kr.
Zp
Cvičení 10 [hod/sem]
možný semestr: LS
Cíle: Praxe je zacílena na studentovu schopnost pod vedením učitele připravit a zrealizovat výuku, tuto výuku
reflektovat.
Student bude pozorovat své kolegy a bude schopen dávat dobrou zpětnou vazbu.
Student bude schopen pracovat na skupinových přípravách.
Způsobilosti: Student je schopen projektovat,
realizovat a reflektovat výuku vlastní a svých kolegů. Je schopen individuálně i ve skupině připravovovat projekty.
Je schopen pozorovat a na základě pozorování poskytovat dobrou zpětnou vazbu. Předpoklady: Absolvování
předmětu KPG/PPVÝ1.
KPG/PUCHA
Specifické poruchy učení a chování
3 kr.
Zp,Zk
186
Cíle: Prohloubení speciálně pedagogické orientace studentů do oblasti specifických poruch učení. Pochopení
kontextu speciálních vzdělávacích potřeb žáků se SPU, základní orientacev v etiologických, legislativních, diagnostických a intervenčních aspektech problematiky.
Způsobilosti: Student získá základní kompetence k diagnostikování a nápravě specifických poruch učení na úrovni
ZŠ, případně SŠ. Konkrétně zvládne orientační diagnostiku laterality, symptomatickou diagnostiku LMD/ADHD
na učitelské úrovni a diagnostiku SPU z analýzy školních produktů žáka. Student bude schopen spolupracovat
při sestavování IVP žáka se specifickou poruchou
učení a při realizaci intervenčních technik.
Předpoklady: Předmět předpokládá předcházející základní studium problematiky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (speciální pedagogika) a odpovídající orientaci
v psychologických souvislostech.
KPG/SPUCH
KPG/PVP1
Praxe výchovného poradenství 1
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je nabídnout studentům učitelství ZŠ a SŠ praxi v oblasti výchovného poradenství Návštěva výchovných poradců na ZŠ a SŠ. Tvorba programu práce VP (praktická činnost v rámci praxe).
Student zde využije a rozšíří své znalosti, dovednosti a kompetence získané v předmětu VPOR - Výchovné
poradenství. Způsobilosti: Student dokáže aplikovat znalosti z předmětu VPOR v praxi. Dokáže samostatně
vypracovat záznam návštěvy výchovnéo poradce na škole, připravit pozorovací arch či dotazník a ten využít a
výsledky zpracovat a shrnout do písemné zprávy, zanalyzovat dokumentaci o práci VP, zpracovat vlastní návrh
práce a ten odperezentovat a obhájit, navrhnout změny. Předpoklady: Absolvování předmětu KPG/VPOR.
KPG/PVP2
Praxe výchovného poradenství 2
1 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je nabídnout studentům učitelství ZŠ a SŠ praxi v oblasti výchovného poradenství (diagnostika problémového dítěte, diagnostika spojená s volbou povolání, spolupráce s pedagogicko - psychologickými
poradnami a s úřady práce ohledně profesního poradenství) atd. Způsobilosti: Student dokáže aplikovat znalosti z předmětů VPOR, DGVP a VPV v praxi. Student je schopen najít, zpracovat a využít informací týkajících
se výchovného poradenství, ytto informace vidí v souvislostech s dalšími znalostmi. Dokáže samostatně volit a
zpracovat diagnostické šetření a využít jeho výsledků např. v profesní orientaci žáků. Student zná náplň práce
a pravomoci poradenských zařízení v ČR. Předpoklady: Absolvování předmětu KPG/DGVP a KPG/VPV.
KPG/RTF
Rétorika - prohloubený kurz
2 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je rozvíjení komunikačních dovedností studentů: komunikace mluvenou řečí, neverbální
komunikace, vedení diskuse, a schopnosti kultivované veřejné debaty. Součástí předmětu je také teoretické a
praktické seznámení s hlasovými a stylistickými cvičeními, metodami a technikami výchovy a péče o hlas a
řeč. Způsobilosti: Studenti si uvědomí význam kultivovaného veřejného projevu a umění jednat s lidmi. Kurz
využije znalostí z psychologie, pedagogiky a sociologie. Získané znalosti si mohou studenti ověřit v moderovaných
diskuzích, debatách a polemikách. Předpoklady: Základní komunikační a sociální dovednosti.
KPG/RTFB
KPG/SCPA
Sociální patologie
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je základní seznámení s obecnou problematikou sociální patologie, nejfrekventovanějšími
sociálně patologickými jevy a orientace v resocializačních zařízeních. Způsobilosti: Student získá vědomosti o
příčinách a struktuře sociálně patologických jevů, základní dovednosti v prevenci sociálně patologických jevů a
187
postoje odpovídající současným sociálně politickým konceptům. Předpoklady: Předmět předpokládá předchozí
základní studium sociologie a odpovídající orientaci v psychologických souvislostech.
KPG/SCZS
Sociální pedagogika ZŠ
JUDr. Karel Mošna
1 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je osvojení základních znalostí, dovedností a postojů v oblasti procesu socializace, a
významu přirozeného prostředí a prostředí výchovně vzdělávacích institucí ve výchově.
Způsobilosti: Studenti porozumí sociálním vztahům v různých typech přirozeného i institucionálního sociálního
prostředí, budou umět aplikovat své poznatky na modelové situace a budou schopni analyzovat sociální situace.
Předpoklady: Předpokládá se, že studenti budou vybaveni znalostí základních pedagogikých pojmů a kategorií.
KPG/SEXV
Sexuální výchova
1 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je získání základních dovedností a vědomostí v oblasti sexuální výchovy zaměřené na oblast předškolní výchovy. Dále pak porozumění základním terminologickým pojmům a etickým otázkám sexuální
výchovy na MŠ. Způsobilosti: Studen/-ka porozumí otázkám sexuální výchovy jako součásti zdravého životního stylu. Dokáže odlišit historické a současné přístupy k sexuální výchově (od tabuizace k otavřené sexuální
výchově). Vysvětlí základní roviny sexuální výchovy a analyzuje odlišnosti obsahu a prostředků mezi rodinnou a institucionální sexuální výchovou (na MŠ). Zaujímá otevřený postoj k jednotlivým přístupům v sexuální
výchově. Respektuje etické otázky v oblasti sexu a sexuality a dokáže vysvětlit rizika spojená s komerčním sexuálním zneužíváním dětí a mládeže. Aplikuje teoretické poznatky na sexuální výchovu pro určité věkové období
života jedince, včetně sexuální výchovy postižených dětí a mládeže. Předpoklady: Základní orientace v biologii
člověka a v otázkách výchovy ke zdraví.
KPG/SEXA , KPG/VPAR
KPG/SOCPS
Sociální pedagogika SŠ
JUDr. Karel Mošna
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je osvojení základních znalostí, dovedností a postojů v oblasti procesu socializace, a významu přirozeného prostředí a prostředí výchovně vzdělávacích institucí ve výchově.
porozumí sociálním vztahům v různých typech přirozeného i institucionálního sociálního prostředí, budou umět
aplikovat své poznatky na modelové situace a budou schopni analyzovat sociální situace. Předpoklady: Předpokládá se, že studenti budou vybaveni znalostí základních pedagogikých pojmů a kategorií.
KPG/SPNS1
Speciální pedagogika NŠ1
2 kr.
Zp
Není 2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Uvedení studentů do systému komplexní péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v duchu
současného integračního paradigmatu speciální pedagogiky. V obsahu je kladen důraz na pochopení specifik
vztahu minorit lidí s jednotlivými typy postižení a intaktní majority. Studentům bude představena historie vztahu
společnosti k lidem s postižením, budou seznámeni se základní terminologií, s interdisciplinárním konceptem
oboru a jeho strukturou, získají základní orientaci v relevantní legislativě a v systému péče ve školství a v sociální
péči. Způsobilosti: Student bude základně orientován v problematice sociálního zařazení osob se speciálními
potřebami, v užívané terminologii a interdisciplinárních souvislostech. Osvojí si postoje k žákům s postižením
nezbytné pro výkon učitelské profese. Předpoklady: Student disponuje základním přehledem poznatků v oblasti
biologie člověka, filozofie a společenských věd na úrovni absolventa středoškolského vzdělávání.
KPG/SPNS2
Speciální pedagogika NŠ2
3 kr.
Zp,Zk
Není 2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je konkretizace speciálně pedagogických vědomostí, dovedností a postojů ve vztahu k
žákům s psychickým, řečovým, smyslovým a somatickým postižením jejich individuální a skupinová integrace.
Seznámení se základy sociální patologie a prevence poruch chování, orientace v problematice vzdělávání dětí
188
rómského etnika. Způsobilosti: Student získá základní vědomosti z klasifikace a symptomatiky vad a poruch,
základní dovednosti přístupu k žákům s jednotlivými typy postižení a postoje k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami odpovídající potřebám učitelské profese na 1. st. ZŠ a MŠ. Předpoklady: Student disponuje
základním přehledem poznatků v oblasti biologie člověka, filozofie a společenských věd na úrovni absolventa
středoškolského vzdělávání.
Absolvování předmětu KPG/SPNS1.
KPG/SPPB
Speciální pedagogická praxe
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Kurz ”Speciálně pedagogická praxe B” je určen studentům certifikátového studia Speciální pedagogika.
Cílem kurzu je seznámení s konkrétním speciálně pedagogickým pracovištěm. Předmětem praxe je praktická
činnost na jednom ze dvou nabízených pracovišť v oblasti speciální pedagogiky. 1. Individuální práce s člověkem s
mentálním či kombinovaným postižením v programu volnočasových aktivit v organizaci Diakonie ČCE - středisko
v Plzni (Student se po úvodním školení stává asistentem člověku s mentálním či kombinovaným postižením.
Prostřednictvím setkávání mu umožňuje kontakt s populací bez postižení, nácvik sociálních dovedností a pomáhá
mu věnovat se koníčkům, kterým by se bez jeho(jí) pomoci mohl věnovat jen velmi obtížně.) 2. Individuální
doučování dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí realizovaného Společností Tady a Teď, o.p.s. . (V rámci
programu jsou studenti seznámeni s problémy těchto dětí ve výchovně vzdělávacím procesu a nabízí možnost
blíže poznat specifika jejich rodinného prostředí. Pro děti je doučování nenahraditelnou součástí přípravy do
školy. Možnost doučování v rodinném prostředí vede děti k větší motivaci, dlouhodobějšímu zájmu a tedy i k
lepším výsledkům.) Praxe má dotaci 3 hodin týdně po dobu celého semestru. V nadcházejícím semestru praxe
pokračuje předmětem KPG/SPPD. Způsobilosti: Student analyzuje způsoby vzdělávání žáků se speciálními
potřebami na různých typech škol - speciální mateřská škola, základní škola se specializovanou třídou, základní
škola s integrativním programem, základní školy praktické, základní školy speciální, přičemž výběr škol realizuje
s ohledem na svůj studovaný obor. Na základě reflexe vlastní zkušenosti z různě zaměřených praxí (praxe
náslechová, asistenční a výstupová) student zaujímá postoj k různým podobám vzdělávání žáků se speciálními
potřebami a dokáže tento postoj podložit argumenty.
Předpoklady: Pro absolvování předmětu je nezbytná
základní orientovanost ve speciálně pedagogické problematice a systému školských a sociálních zařízení pro osoby
s postižením a absolvování předmětu KPG/SPPA.
KPG/SPPA
KPG/SPPD
Speciální pedagogická praxe
1 kr.
Zp
Cíle: Kurz ”Speciálně pedagogická praxe A” je určen studentům certifikátového studia Speciální pedagogika.
Cílem kurzu je seznámit studenty s vybranými speciálně pedagogickými školskými pracovišti. Student si osvojí
základní vědomosti, dovednosti a postoje v oblasti speciální pedagogiky se zaměřením na analýzu procesu vzdělávání žáků se speciálními potřebami. Způsobilosti: Studenti v tomto certifikátovém studiu získají kompetence,
znalosti a dovednosti ve vybraných speciálně pedagogických školských pracovištích. Studenti si osvojí základní
vědomosti, dovednosti a postoje v oblasti speciální pedagogiky se zaměřením na analýzu procesu vzdělávání
žáků se speciálními potřebami. Předpoklady: Základní orientovanost ve speciálně pedagogické problematice a
systému školských a sociálních zařízení pro osoby s postižením.
KPG/SPPC
KPG/SPSS
Speciální pedagogika SŠ
2 kr.
Zp
Cíle: Uvedení studentů do systému komplexní péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v duchu
současného integračního paradigmatu speciální pedagogiky.
Způsobilosti: Student porozumí základní speciálněpedagogické terminologii, zorientuje se v problematice různých druhů zdravotního postižení, zdravotního
znevýhodnění a sociálního znevýhodnění vzhledem k různým případům žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami, reflektuje a dokáže využít různé možnosti přístupu k těmto žákům a studentům integrovaným
v běžných školách. Předpoklady: Student disponuje základním přehledem poznatků v oblasti biologie člověka,
filozofie a společenských věd na úrovni absolventa středoškolského vzdělávání.
KPG/SPT2
Sociální patologie 2
3 kr.
Zp,Zk
189
možný semestr: LS
Cíle: Seznámení s jednotlivými sociálně nežádoucími jevy, budování základních kompetencí k jejich rozpoznávání
a prevenci. Získání základní orientace v systému reedukačních zařízení.
Způsobilosti: Vědomosti o etiologii
a symptomatice jednotlivých sociálně patologických jevů, získání základních dovedností k jejich rozpoznávání
a prevenci. Získání základní orientace v systému reedukačních zařízení. Předpoklady: Absolvování předmětu
KPG/SPT.
KPG/SPUCH
Specif. vývojové poruchy učení a chování
2 kr.
Zp
Cíle: Prohloubení speciálně pedagogické orientace studentů do oblasti specifických poruch učení. Pochopení
kontextu speciálních vzdělávacích potřeb žáků se SPU, základní orientacev v etiologických, legislativních, diagnostických a intervenčních aspektech problematiky.
Způsobilosti: Student získá základní kompetence k
diagnostikování a nápravě specifických poruch učení na úrovni ZŠ, případně SŠ. Konkrétně zvládne orientační
diagnostiku laterality,
symptomatickou diagnostiku LMD/ADHD na učitelské urovni a diagnostiku SPU z analýzy školních produktů
žáka. Student bude schopen spolupracovat při sestavování IVP žáka se specifickou poruchou učení a při realizaci intervenčních technik. Předpoklady: Předmět předpokládá předcházející základní studium problematiky
žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (speciální pedagogika) a odpovídající orientaci v psychologických
souvislostech
KPG/PUCHA
KPG/SZ
Státní záv.zkouška z pedagogiky NŠ
0 kr.
Szv
možný semestr: LS
stanovené struktuře povinných a povinně volitelných předmětů a obhájení studentského portfolia před zkušební
komisí.
KPG/TVYCH
Teorie výchovy
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je aktivní porozumění problematice teorie výchovy, zaměření se na východiska výchovy,
na optimální rozvoj osobnosti jedince, na pochopení významu a smyslu školní výchovy s důrazem na humanisticky pojatou výchovu. Způsobilosti: Studenti získají základní znalosti a dovednosti v oblasti teorie výchovy,
porozumí problematice teorie výchovy, významu a smyslu školní výchovy s důrazem na humanisticky pojatou
výchovu, pochopí a zorientují se ve východiscích výchovy a dokáží nabyté vědomosti aplikovat v praxi. Předpoklady: Předpokládá se, že studenti budou vybaveni znalostí základních pedagogikých pojmů a kategorií.
KPG/UDP
Úvod do didaktiky prvouky a přírodovědy
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studující s úvodem do teorie předmětové didaktiky předmětů o přírodě a společnosti, projektové
úrovně koncepcí předmětů o přírodě a společnosti v primární škole, základní didaktické kategorie předmětové didaktiky a jejich aplikace v primární škole s ohledem na prvouku a přírodovědu, didaktická analýza alternativních
učebních programů a alternativních učebních prostředků, evaluace vyučování a učení v prvouce a přírodovědě.
Způsobilosti: Schopnost didaktické transformace přírodovědných poznatků v mateřské škole a zvládnutí procesuální stránky vyučování reálím v primární škole. Předpoklady: Základní znalosti předmětu obecné didaktiky,
pedagogické a vývojové psychologie. Základní přírodovědné poznatky ze základní, popř. střední školy a schopnost
jejich vysvětlení a praktické aplikace.
KPG/UPNS
Úvod do pedagogiky NŠ
2 kr.
Zp
190
Cíle: Cílem předmětu je, aby student porozuměl základním pedagogickým pojmům, uměl vymezit její cíl a obsah,
dokázal zargumentovat vývoj názorů na výchovu a vzdělávání ve společensko- historických souvislostech, znal
současné pedagogické směry, jejich zaměření a obsah a na základě těchto znalostí dokázal srovnat jednotlivé
systémy a vymezit jejich klíčové oblasti.
Způsobilosti: Student porozumí základním pedagogickým pojmům, umí vymezit její cíl a obsah, dokáže zargumentovat vývoj názorů na výchovu a vzdělávání ve společensko-historických souvislostech, zná současné pedagogické směry, jejich zaměření a obsah a na základě těchto znalostí dokáže srovnat jednotlivé sitémy a vymezit
jejich klíčové oblasti.
Student získá náhled na vývoj názorů na výchovu a vzdělávání v společensko-historickém kontextu, porozumí
historickým souvislostem a dokáže vysvětlit jednotlivé názory a zhodnotit jejich přínosy. Student dokáže zanalyzovat vliv společenských změn na výchovu a vzdělávání a dokáže zdůvodnit jejich dopad.
Předpoklady:
Předpokládají se základní znalosti ze společenskovědních disciplín na úrovni středoškolského učiva a společensko
historická přehled.
KPG/VPAR
Výchova k partnerství a rodičovství
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je získání základních dovedností a vědomostí v oblasti rodinné a sexuální výchovy. Poukázat
na problémy rodinné a sexuální výchovy, zejména pak v otázkách týkajících
se výchovy k odpovědnému partnerství, manželství a rodičovství. Způsobilosti: Studen/-ka porozumí otázkám
rodinné a sexuální výchovy jako součásti zdravého životního stylu. Dokáže odlišit historické a současné přístupy.
Analyzuje odlišnosti obsahu a prostředků mezi rodinnou a institucionální sexuální výchovou, mezi partnerstvím a
rodičovstvím. Zaujímá otevřený postoj k jednotlivým přístupům v rodinné výchově. Aplikuje teoretické poznatky
na výchovu dítěte v určitém věkovém období, včetně otázek sexuální výchovy. zaujímá postoj k autokratické
výchově a k otázkám negativní komunikace v oblasti rodinné a sexuální výchovy. Využívá prostředky respektující výchovy a dokáže zhodnotit pedagogicko psychologické a sociální aspekty partnerské a rodičovské role.
Předpoklady: Předpokládá se, že studenti budou vybaveni znalostí základních pedagogikých a psychologických
pojmů a kategorií.
KPG/SEXA , KPG/SEXV
KPG/VPOR
Výchovné poradenství
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je nabídnout přehled o výchovném poradenství, o jeho vývoji u nás i ve světě, o současném
stavu, dále o výchovných teoriích založených na psychologii chování a učení (teorie vycházející z psychoanalýzy,
z behaviorismu, z interakčních teorií). Porozumění teoretickému základu je předpokladem pro praktické využití
v poradenské praxi. Způsobilosti: Student získá znalostia dovednosti v oblasti výchovného poradenství. Získá
přehled o výchovném poradenství, o jeho vývoji u nás i ve světě, o současném stavu, dále o výchovných teoriích
založených na psychologii chování a učení (teorie vycházející z psychoanalýzy, z behaviorismu, z interakčních
teorií). Porozumění teoretickému základu je předpokladem pro praktické využití v poradenské praxi. Student na
základě teoretických poznatků dokáže navrhnout a zanalyzovat vlastní plán práce výchovného poradce, Předpoklady: Základní orientace v pedagogické terminologii, zejména z oblasti obecné pedagogiky a teorie výchovy.
Abspolvování předmětu KPG/TVYCH.
KPG/VPV
Výchova k volbě povolání
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem výuky je vybavit studenta učitelství základními kompetencemi souvisejícími s profesní orientací
žáka. Základní tematické okruhy: Pedagogicko psychologické a didaktické aspekty výchovy k volbě povolání.
Informační základna volby povolání. Charakteristické znaky práce. Základní aspekty výchovy k volbě povolání.
Sociální aspekty profesní orientace. Vztah k výkonu povolání. Organizační aspekty práce. Práva a povinnosti
zaměstnanců. Trh práce. Profesní dráha. Spolupráce s ÚP a exkurze.
191
Způsobilosti: Student získá dovednosti vedení a zajištění karierového poradenství. Prokáže znalost složek kariérového poradenství a dovednost v organizaci a zapojení dalších institucí do programu kariérobvého poradenství.
Předpoklady: Absolvování předmětu KPG/VPOR.
KPG/USP
KPG/VTI1
Videotrénink ve škole 1
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Student bude po absolvování předmětu vědět, z jakých teoretických a metodických základů VTI vychází.
Seznámí se se základními atributy metody VTI na základě simulací situací, práce s kasuistikami apod. Seznámí
se s mikroanalýzou videozáznamu komunikace. Student se rovněž seznámí se základy efektivní- respektující komunikace ( příjmu).
Způsobilosti: Student bude schopen rozumět podstatě respektující komunikace, bude
schopen rozlišit efektivní a neefektivní komunikaci, bude reflektovat vlastní komunikaci prostřednictvím týdenních zápisů a na konci semestru vyjádří svůj posun a doporučení pro další dny.
Předpoklady: Absolvování
předmětu KPG/PGNSB.
KPG/VTI2
Videotrénink ve škole 2
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Student bude po absolvování předmětu vědět, z jakých teoretických a metodických základů VTI vychází.
Bude schopen pořídit vlastní videonahrávku z vyučovacího procesu, provést mikroanalýzu nahrávky, poskytnout
bezprostřední zpětnou vazbu kolegům k mikroanalýze a reflektovat svoji i cizí činnost ve vyučovacím procesu.
Způsobilosti: - Student pořídí videonahrávku vybraného úseku své práce ve vyučování
- Provede analýzu nahrávky s oporou o teorii VTI
- Při skupinové diskusi (3 lidé) nabídne svoji nahrávku a analýzu
- Skupina prezentuje své objevy v seminární skupině
Předpoklady: Absolvování předmětu KPG/VTI1.
KPG/VVKVS
Výchova a vzděl. v kontextu vývoje spol.
2 kr.
Zp,Zk
1 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními fakty z jednotlivých etap společenského vývoje a otevřít
cestu k porozumění problémům výchovy a vzdělávání ve sledovaných společenských epochách. Způsobilosti:
Studenti se seznámí sklíčovými postavami pedagogiky a jejich pedagogickým dílem. Porozumí rozdílným přístupům ke vzdělávání a výchově v jednotlivých etapách společenského vývoje a porozumí vlivu tradice na soudobé
školství, výchovu a vzdělávání. Předpoklady: Předpokládá se, že studenti budou vybaveni znalostí základních
pedagogikých pojmů a kategorií.
KPG/DEŠKP
KPG/ZAKEA
Základy etopedie
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je rozšíření speciálně pedagogických způsobilostí studenta do specifické oblasti poruch
chování.
Způsobilosti: Student získá vědomostní etopedickou výbavu a základní dovednosti v oblasti prevence sociálně patologických jevů. Předpoklady: Předmět předpokládá předchozí základní studium sociologie,
odpovídající orientaci v psychologických souvislostech a základní speciálně pedagogické vědomosti.
KPG/ZALOA
Základy logopedie
PhDr. Josef Slowík, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je základní seznámení s logopedickou problematikou s důrazem na logopedickou prevenci.Jedná se o rozšiřující speciálně pedagogický předmět
Způsobilosti: Student získá absolvováním předmětu orientaci v systému řečových vad a poruch, v metodách intervence, získá základní diagnostické kompetence v oblasti řeči a přehled o možnostech logopedické péče Před-
192
poklady: Student disponuje základním přehledem v oboru speciální pedagogiky.
KPG/ZZC
Závěrečná zkouška ze spec. pedagogiky
0 kr.
Zv
stanovené struktuře povinných a povinně volitelných předmětů.
KPG/ZZCPG
Závěrečná zkouška - pedagogika
0 kr.
Zv
Cíle: 1. část závěrečné zkoušky certifikátového studia ukončuje pedagogické disciplíny programu. Způsobilosti:
Úspěšným absolvováním zkoušky studenti prokáží, že jsou schopni identifikovat klíčové poznatky studijního
oboru, klást je do vzájemné souvislosti a aplikovat je na řešení reálných problémů.
Předpoklady: Získání
předepsaného počtu kreditů ve stanovené struktuře povinných a povinně volitelných předmětů.
KPG/ZZK
Závěrečná zkouška
0 kr.
Zv
Cíle: Cílem zkoušky je ověřit schopnost studentů syntetizovat poznatky různých předmětů studijního oboru
daného studijního programu a aplikovat je při řešení určitého problému nebo otázky. Způsobilosti: Úspěšným
absolvováním zkoušky studenti prokáží, že jsou schopni identifikovat klíčové poznatky studijního oboru, klást je
do vzájemné souvislosti a aplikovat je na řešení reálných problémů. Předpoklady: Získání předepsaného počtu
kreditů ve stanovené struktuře povinných a povinně volitelných předmětů.
193
39
KPM-Katedra podnikové ekonomiky a managementu
KPM/KIM
Znalostní management a inovace
Doc. Ing. Jiří Vacek, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Poskytnout přehledné teoretické znalosti o metodách, přístupech a nástrojích využívaných při managementu
inovací a znalostí. Uvést praktické příklady jejich použití a případové studie. Procvičit využití vybraných SW
nástrojů. Způsobilosti: Student je schopen: - aplikovat základní znalosti metod, přístupů a nástrojů využívaných
při managementu inovací a znalostí. Předpoklady: Základy managementu.
KPM/MOPJ
Motivace v řízení pracovních činností
4 kr.
Zp,Zk
PhDr. Věra Dvořáková
Cíle: Naučit studenty orientovat se v problematice motivace v pracovních činnostech, seznámit studenty s vybranými teoriemi motivace, vysvětlit jejich využití v hospodářské praxi, předat studentům poznatky o úloze
manažera v motivaci pracovníků, vysvětlit jak využít získané poznatky k motivování sebe samého, případně jím
řízených pracovníků a poskytnout studentům informace o
problémech motivačního programu organizace.
Způsobilosti: Student je schopen: - charakterizovat problematiku motivace k práci - vysvětlit působení motivace na pracovníka - analyzovat zdroje pracovní motivace vysvětlit vztah mezi spokojeností zaměstnanců a jejich výkonností
Předpoklady: Znalost základních pojmů
z psychologie, zvládnutí základní terminologie z oblasti pracovní motivace. Základní orientace v oblasti vedení
lidí a managementu.
KPM/MUP
Management ukončení činností podniku
Doc. Ing. Emil Vacík, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Poskytnout studentům potřebné informace o zjišťování stavu podniku a postupech při ukončování jeho
činnosti. Vybavit studenty znalostmi a dovednostmi umožňujícími kvantifikovat možná rizika. Naučit studenty
vnímat rizika, osvojit si dovednosti rizika, identifikovat, hodnotit a zvládat základní metodiky při jejich ošetření.
Vysvětlit a prakticky ověřit postup při likvidaci a úpadku podniku.
Způsobilosti: Student je schopen : - identifikovat a analyzovat situaci v podniku - orientovat se v krizovém
řízení - zvolit vhodný postup pro ukončení činnosti podniku - orientovat se v základních předpisech týkajících
se likvidací a úpadku
Předpoklady: Zvládat orientaci v oblasti krizového řízení podniku a finanční analýzy
podniku. Prokázat znalosti v souvislosti s aplikací základních právních předpisů při ukončování činnosti podniku.
KPM/PEN
Podniková ekonomika pro neekonomy
4 kr.
Zp
Ing. Jarmila Ircingová, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout přehled o kategoriích podnikové ekonomiky, o podstatě podniku a podnikání, efektivnosti, cílech
a typologii podniků, činnostech či funkcích podniku, majetkové a kapitálové výstavbě podniku, organizační
struktuře podniku, nástrojích ekonomické analýzy, podnikových financích a investiční činnosti i o některých
specifických ekonomikách. Způsobilosti: Student je schopen: - přiměřeně analyzovat a pochopit všechny hlavní
procesy v podniku s důrazem na ekonomické procesy, - umí o nich uvažovat a také je ekonomicky zkoumat a
hodnotit i navrhovat cesty ke zlepšení. Předpoklady: Žádné.
KPM/PKV
Podniková kultura a výkonnost
PhDr. Milan Jermář, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Poskytnout studentům přehled o významu podnikové kultury, jejích funkcích a typech. Vysvětlit propojení
mezi hlavními prvky organizačního chování. Vést studenty k osvojení aktuálních poznatků o možnostech tvorby
a rozvíjení podnikové kultury. Vysvětlit vazby mezi různými stránkami organizační dynamiky, podnikové kultury
a reálné výkonnosti organizace. Způsobilosti: Student je schopen:
- podat přehled typů firemní kultury,
- diagnostikovat firemní kulturu konkrétní organizace,
- zpracovat projekt změny kultury konkrétní organizace,
194
- aplikovat různé metody ovlivňování individuální a skupinové výkonnosti,
- postihnout souvislosti mezi firemní kulturou, strategií a lidským kapitálem organizace.
Předpoklady: Mít základní přehled získaný studiem předmětů Psychologie v ekonomické praxi a Základy managementu. Orientovat se v základech psychologie osobnosti, teorií motivace. - Rozumět sociálním stránkám současných
organizací a managementu.
KPM/PM
Projektový management
Doc. Ing. Jiří Vacek, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Seznámit studenty s vývojem projektového managementu (PM), se systémovým, procesním a znalostním
přístupem k PM, se základními pojmy PM, s předprojektovou fází PM a studií proveditelností. Seznámit s definováním projektu, s projektovými plány a vypracováním jednotlivých druhů plánů, s řízením projektu ve fázi
realizace, s managementem komunikace, kvality a projektových rizik, s definováním výkonnosti a s kontrolingovými metodami PM, s obchodní činností při řízení projektu a s uzavřením projektu, Naučit studenty základy
používání program MS Project na podporu PM. Studenti budou připraveni pro získání certifikátu stupně D
Společnosti pro projektové řízení (člen IPMA).
Způsobilosti: Student po absolvování předmětu:
- je připraven na práci v projektovém týmu;
- zná procesy a metody plánování, řízení a kontrolingu projektu;
- umí používat nástroje pro řízení projektu;
- zná souvislosti mezi zúčastněnými osobami na projektu (projektový manažer, členové projektového týmu,
mateřská organizace, dodávající organizace, zákazník, investor a uživatel projektu).
- je připraven ke zkoušce pro získání certifikace projektový manažer, stupeň D
Předpoklady: Zvládat základní vědomosti podnikového managementu.
Ovládat pokročilejší funkce programu MS Excel.
Umět uplatnit poznatky ze základů managementu, operačního výzkumu, sociálních a manažerských dovedností
a personálního managementu.
KPM/PPO
Personální procesy v organizaci
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Poskytnout studentům přehled o pojetí a uplatnění personálních procesů v organizacích. Předat studentům znalosti a seznámit je s metodami a postupy, které využijí při práci v organizacích, případně při vedení
malých pracovních skupin. Naučit je rozumět a orientovat se v hlavních stránkách personální, ale i sociologické
a psychologické problematiky organizací.
Způsobilosti: Student je schopen: - zorientovat se v personálních
a sociálních procesech v organizacích - posoudit ekonomické přínosy těchto procesů - přispět k rozvoji těchto
procesů a plnění cílů organizace - analyzovat a zhodnotit orientačně podobu těchto procesů, navrhnout žádoucí
úpravy - být připraven spolupracovat s personálním systémem organizace - uplatnit se jako řadový pracovník
personálního útvaru.
Předpoklady: Prokázat přehled získaný studiem předmětu Psychologie v ekonomické
praxi, Podniková ekonomika I.
KPM/PSM
Personální management
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Poskytnout studentům prohloubený přehled o obsahu personálního managementu a o souvislostech jeho
uplatnění v praxi firem a institucí. Předat studentům znalosti a seznámit je s metodami a postupy potřebnými
v oblasti řízení lidských zdrojů. Procvičit základní dovednosti v této oblasti. Vést studenty k pochopení vazeb
mezi lidským potenciálem a možnostmi rozvoje organizace. Způsobilosti: Student je schopen:
- zhodnotit význam propojení mezi lidským potenciálem a možnostmi rozvoje organizace,
- analyzovat politiku a praxi managementu lidských zdrojů v organizacích různého typu,
- formulovat zásady personální politiky pro organizaci,
- uplatnit činnosti personálního managementu v řídící praxi,
- organizovat výběrové řízení na obsazení pracovní pozice,
- zhodnotit efektivnost výcvikových a rozvojových aktivit organizace,
- aplikovat metody motivování v souladu se záměry organizace.
Předpoklady: Prokázat základní přehled
získaný studiem předmětů:
- psychologie v ekonomické praxi
195
- sociologie v ekonomické praxi
- základy managementu
Orientovat se v základech psychologie osobnosti, teorie motivace, posuzování psychické a pracovní způsobilosti.
Rozumět hlavním stránkám sociologické a psychologické problematiky organizací (např. komunikace, konflikty
apod.)
Využít poznatky o funkcích a činnostech manažera.
KPM/PSYCH
Psychologie v ekonomické praxi
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Naučit studenty orientovat se v problematice psychologických aspektů a v základních poznatcích o poznávacích procesech, poskytnout poznatky o zjišťování a hodnocení psychické způsobilosti s důrazem na úlohy
osobnosti v organizaci, naučit studenty základní poznatky o možnosti pozitivního ovlivnění pracovní motivace,
vybavit studenty poznatky o dynamice sociálních interakcí a komunikace v pracovních skupinách a organizacích.
- rozlišit možnosti ovlivňování pracovní motivace v závislosti na stylu vedení a osobnosti a
podmínkách činnosti organizace,
- vymezovat rámcově podmínky pracovního procesu a jejich vlivu na psychiku zaměstnanců,
- rozumět základním prvkům komunikačního procesu a podmínkám řízení konfliktů a řízení spolupráce,
- aplikovat vybranou metodu psychologického výzkumu s cílem získat poznatky pro deskripci vybraných
sociálních jevů v organizaci.
Předpoklady: Zvládat základní pojmy obecné psychologie a psychologie osobnosti.
KPM/SMP
Strategický management podniku
8 kr.
Zp,Zk
Cíle: Získat potřebné znalosti pro formulaci, implementaci a hodnocení strategického plánu podniku. Na základě
získaných znalostí jsou studenti schopni prakticky provést základní kroky strategického plánování. Zvolená podnikatelská strategie je základem pro přípravu strategického plánu. Způsobilosti: Student je schopen: - podle
charakteru organizace formulovat strategickou vizi pro střednědobý horizont; - z této vize vyvodit strategické cíle
a k nim přiřadit relevantní strategie; - analyzovat prostředí, ve kterém organizace působí a vnímat jeho vývojové
tendence; - identifikovat klíčová rizika a promítnout je do korekcí strategie; - rozpracovat střednědobé cíle do
krátkodobých akcí pro implementaci strategie; - zvolit klíčové ukazatele výkonnosti a k nim přiřadit vhodné
metriky pro controlling; - dynamicky pracovat se strategickým plánem organizace; - komunikovat s podniky při
zpracování samostatného projektu. Předpoklady: Zvládat základní terminologii strategického managementu.
Prokázat znalosti při stanovení formulaci strategického záměru. Orientovat se ve výběru relevantní strategie pro
naplnění strategických cílů. Uplatňovat moderní manažerské metody zahrnující riziko při predikci budoucího vývoje firmy. Komunikovat základní postupy implementace strategie do podnikových procesů. Pracovat moderními
nástroji komplexního řízení výkonnosti.
KPM/SOMAD
Rozvíjení sociálních a manaž. dovedností
4 kr.
Zp,Zk
PaedDr. Dana Egerová, Ph.D.
Cíle: Poskytnout studentům teoretické poznatky a rozvíjet dovednosti, které jsou nezbytné pro vedení efektivní
komunikace, pro úspěšné prezentování, vyjednávání a argumentování. Vybavit studenty znalostmi a dovednostmi v oblastech management konfliktů, utváření a řízení efektivního týmu a týmové spolupráce. Seznámit s
vybranými manažerskými dovednostmi - příprava a vedení rozhovoru, příprava a vedení porady, delegování a
time-management. Způsobilosti: Student je schopen:
- objasnit zásady efektivní komunikace a aplikovat je v sociální interakci,
- úspěšně a přesvědčivě prezentovat a argumentovat,
- připravit a vést vyjednávání,
- popsat a analyzovat příčiny konfliktů, aplikovat vhodné způsoby řešení konfliktů,
- aplikovat a využívat zásady, postupy a techniky vedení rozhovoru,
- vhodně aplikovat postupy a zásady vytváření efektivních týmů a týmové práce,
- připravit a vést poradu,
- vhodně aplikovat zásady správného delegování a time-managementu.
196
Předpoklady: Doporučené znalosti: Psychologie v ekonomické praxi.
KPM/SPOL
Politika a praxe zaměstnanosti
Mgr. Jana Vacíková
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Poskytnout potřebné informace a znalosti v oblasti trhu práce, politiky zaměstnanosti. Předat studentům
potřebné znalosti v oblasti tzv. individuálního pracovního práva. Naučit studenty pravidla pro fungování trhu
práce v kontextu státní politiky zaměstnanosti. Vysvětlit právní vztahy mezi zaměstnavateli a zaměstnanci.
- popsat zásady fungování trhu práce a základní charakteristiky státní politiky zaměstnanosti.
- vysvětlit zásady pracovněprávních vztahů a z nich vyplývající povinnosti a kompetentce pro zaměstnance i
zaměstnavatele.
- uvést do souvislosti působení institucí státní a veřejné správy se zaměstnaneckou a personální politikou podniků.
- aplikovat na příkladech komunikaci mezi organizací a zaměstnanci ve věcech pracovního poměru. Předpoklady:
Výchozím jsou znalosti z předmětu KPM/PSYCH a KPM/PE1.
KPM/ZAP
Základy podnikání
6 kr.
Zp,Zk
Cíle: Poskytnout potřebné znalosti pro zásadní postupy v oblasti podnikání. Vytvořit tématický celek průřezově
zahrnující základní podnikatelské činnosti. Naučit studenty orientovat se v prostředí podnikatele. Vysvětlit
základní pojmy a metody podnikatelské praxe. Způsobilosti: Student je schopen:
- Popsat podnikatelské činnosti.
- Vymezit dopad prostředí na podnikání.
- Vysvětlit předpoklady aktivního podnikání.
- Aplikovat právní a legislativní rámec do praktických podnikatelských postupů.
- Odhadnout rizika a objemy zdrojů potřebné pro podnikání.
- Reagovat na základní teoretické a praktické příklady v souvislosti se zahájením podnikání, existencí podnikatelské činnosti a jejím ukončením.
Předpoklady: - Zvládat metody používané v moderní podnikatelské praxi. - Orientovat se v legislativě podmiňující podnikatelskou činnost.
KPM/ZM
Základy managementu
Ing. Yvona Šlechtová, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
Cíle: Seznámit s přehledným, úplným a obecně srozumitelným výkladem principů managementu. Rozlišit práci
manažerů na různých úrovních řízení a pochopit význam manažerské práce v různých organizacích a v prostředí
globalizující se Evropy. Představit studentům příkladná řešení, diskutovat případové studie a vést je k obhajování
svých výstupů. Způsobilosti: Student je schopen: - pochopit význam manažerské práce v různých organizacích,
- vyjmenovat základní manažerské aktivity, - srovnánat práci managerů na jednotlivých úrovních řízení, - popsat
manažerské role, - aplikovat obecné principy do českých podmínek. Předpoklady: Základní znalosti z podnikové
ekonomiky.
197
40
KPO-Katedra občanského práva
KPO/CP1
Cenné papíry 1
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout studentům podrobný přehled o základních právních otázkách cenných papírů se zvláštním
zaměřením na klíčové instituty teorie cenných papírů, a to jak v oblasti soukromého práva, tak i v oblasti
veřejného práva. Způsobilosti: Po úspěšném absolvování kursu budou studenti schopni se adekvátně orientovat
v těch detailech práva cenných papírů, které většinou bývají opomíjeny ve výuce obchodního práva. Právě tímto
studiem studenti získají předpoklady pro další studium právních informací, jež jsou nezbytné pro působení na
kapitálovém trhu. Absolvent bude disponovat teoretickými poznatky nezbytnými jak pro další studium detailů
práva cenných papírů, tak pro praktickou činnost na kapitálovém trhu. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné
KPO/CP2
Cenné papíry 2
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Poskytnout studentům podrobný přehled o základních právních otázkách cenných papírů se zvláštním
zaměřením na smluvní právo cenných papírů a hlavní účastníky kapitálového trhu. Způsobilosti: Po úspěšném
absolvování kursu budou studenti schopni se adekvátně orientovat v těch detailech smluvního práva týkajícího
se cenných papírů, které většinou bývají opomíjeny ve výuce občanského a obchodního práva. Právě tímto
studiem (spolu se studiem v kursu CP1) studenti získají schopnosti potřebné pro působení na kapitálovém trhu.
Absolvent bude disponovat dalšími, zejména praktickými poznatky, které mu umožní nejrůznějšími způsoby
nakládat s cennými papíry a orientovat se na kapitálovém trhu.
KPO/DIS
Vybrané otázky zákazu diskriminace
JUDr. Anna Outlá
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout studentům přehled o antidiskriminační legislativě a vybavit je potřebnými poznatky pro posouzení aspektů rovnosti a zákazu diskriminace. Způsobilosti: Studenti:
- si zapamatují odborné termíny,
- identifikují a analyzují příčiny vedoucí k diskriminačnímu jednání,
- srovnají jednotlivé důvody diskriminace,
- zhodnotí význam antidiskriminačního zákona,
- predikují další vývoj v oblasti boje s diskriminací. Předpoklady:
KPO/DP
Diplomová práce - občanské právo
Prof. JUDr. Přemysl Raban, CSc.
18 kr.
Zp
Předpoklady:
KPO/DPO
0 kr.
Odp
198
Předpoklady: Studijní povinnosti magisterského studia
KPO/OHSZ
Občanské právo hmotné - státní zkouška
0 kr.
Szv
Cíle: Závěr studia. Dochází k prověření základních znalostí studenta získaných v oboru během celého studia,
se zvláštním zaměřením na pochopení poznatků ve vzájemných souvislostech a na jednoduchou aplikaci norem.
Shrnující průřez odpřednášené látky s ohledem na legislativní změny, nejnovější vědecké poznatky a posuny v
aplikační praxi. Způsobilosti: Studenti získají znalost všech institutů občanského práva a svojí si jejich interpretaci jak v právní nauce, tak i právní praxi. Absolvent bude schopen při prověření svých znalostí získaných v
oboru občanského práva během dosavadního studia prokázat své znalosti a svou způsobilost chápat, interpretovat
a aplikovat normy občanského práva.
Předpoklady: Úspěšné splnění požadavků studijního programu
KPO/OH1N
Občanské právo hmotné 1
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Občanské právo je jedním z hlavních předmětů výuky práva v rámci magisterského studijního programu a
klíčovým odvětvím práva soukromého. Cílem tohoto předmětu, věnovaného obecné části občanského zákoníku a
částečně rodinnému právu, je seznámit studenty s postavením těchto právních odvětví v systému práva a zejména
pak s jejich základními obecnými instituty, jež mají význam i pro četná jiná právní odvětví.
Způsobilosti:
Absolvent porozumí úloze a místu občanského a rodinného práva v právním řádu a osvojí si jejich základní
principy, jakož i poznatky o jejich obecných institutech. Na základě získaných znalostí bude absolvent schopen
popsat roli a funkci občanského a rodinného práva, interpretovat jejich výchozí pojmy, jakož i aplikovat normy
jejich obecných částí. Předpoklady:
KPO/OH2N
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty jednak se všemi základními otázkami vlastnického práva,
jakož i s instituty držby, zástavního a podzástavního práva, zadržovacího práva, práva odpovídajícího věcnému
břemenu a předkupního práva, jakož i se základními aspekty práva rodinného. Způsobilosti: Absolvent porozumí
podstatě a obsahu věcných práv, jakož i úloze a místu rodinného práva v systému soukromého práva a osvojí
si poznatky o základních institutech těchto dvou elementárních částí občanského práva. Na základě získaných
znalostí bude absolvent schopen popsat hlavní charakteristiky jednotlivých věcných práv a rodinného práva, jakož
i interpretovat a aplikovat právní normy, které upravují věcná práva a hmotně právní oblast práva rodinného.
Předpoklady: Základní terminologie v rozsahu kurzu OH1
KPO/OH3
4 kr.
Zp
Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty jednak se všemi hlavními otázkami dědického práva s obecnou
částí komplexně pojatého závazkového práva.
Způsobilosti: Absolvent porozumí úloze a místu dědického
práva, jakož i obecného závazkového práva v systému celého soukromého práva a osvojí si poznatky o základních
institutech těchto oblastí současného práva. Na základě získaných znalostí bude absolvent schopen popsat roli
a funkci dědického práva a obecného závazkového práva, jakož i interpretovat a aplikovat právní normy, které
upravují jejich hlavní instituty. Předpoklady:
KPO/OH4
6 kr.
Zp,Zk
Nevyplněno 2 [hod/týd] + 2 [hod/týd]
199
Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty se všemi základními instituty zvláštního závazkového práva
v jeho novém, komplexním pojetí.
Způsobilosti: Absolvent porozumí úloze zvláštního závazkového práva
jak v jeho omezení, tak i mimosmluvní části, a osvojí si poznatky o základních institutech této významné
oblasti soukromého práva. Na základě získaných znalostí bude absolvent schopen popsat roli a funkci zvláštního
závazkového práva, a bude schopen interpretovat a aplikovat jeho právní normy. Předpoklady:
KPO/OJS
Organizace soudnictví, notářství, advoka
JUDr. Ing. Radka Zahradníková, Ph.D., LL.M.
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenta do problematiky organizace justičního systému v České republice, vzbudit ve studentovi
zájem o danou problematiku, přivést jej k samostatnému přemýšlení o dané problematice a především ukázat
souvislosti mezi jednotlivými druhy soudnictví (obecné, rozhodčí, mezinárodní, ústavní, správní) a také mezi
jednotlivými institucemi justičního systému (soudy, státní zastupitelství, Probační a mediační služba, advokáti,
notáři, exekutoři). Způsobilosti: Studentům vytvoří ucelený náhled na fungování justičního systému v České
republice a samozřejmě přispěje k lepší připravenosti studenta na profesní život v kterékoliv oblasti justičního
systému, což by měl být cíl vysokoškolského právnického studia a ne pouze absolvování zkoušky završující studium
daného předmětu. Student bude schopen vyjmenovat jednotlivé instituce v rámci justičního systému ČR a popsat
jejich organizaci a fungování. Rovněž si uvědomí vzájemné propojení těchto institucí v praxi.
Předpoklady:
KPO/PNS
Právo k nehmotným statkům
JUDr. Jan Hák, Ph.D.
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Seznámit studenty se základními instituty práv k nehmotným statkům tak, aby získali možnost hlubší orientace v právu autorském a v právech průmyslových. Způsobilosti: Získá přehled o historickém vývoji právní
úpravy duševního vlastnictví u nás i ve světě. Osvojí si teoretické a filosoficko právní zásady legislativy v dané
oblasti společenských vztahů. Bude znát obecné pojmy autorského práva, jeho předmět, subjekt a subjektivní
práva. Získá ucelený přehled o recentní právní úpravě autorského práva a práv průmyslových, o mezinárodních
smlouvách v oblasti duševního vlastnictví a aktuálním vývoji evropského práva v této oblasti. Schopnost analyzovat druhy autorskoprávních děl, interpretují jednotlivá ustanovení autorského zákona a zvláštních předpisů na
ochranu průmyslového vlastnictví. Zaměřují se na praktické otázky aplikace práv autorských a průmyslových,
zejména na vypracování licenčních smluv, včetně praktického využití legálních institutů vhodných pro získání a
udržení právní ochrany nehmotných statků.
Předpoklady:
KPO/POJ
Pojistné právo
Mgr. Milan Hradec, Dr.
3 kr.
Zk
1 [hod/týd]
Cíle: Základní charakteristika výkonu pojišťovnicvtí a pojištění v současných vyspělých zemích. Teoretické základy a nástroje pojištění. Historiský vývoj pojištění a pojišťovnictví ve světě a na území České republiky.
Současná právní úprava pojišťovnictví v ČR. Zákon o pojišťovnictví. Předpisy o zákonném a povinném smluvním pojištění. Právní úprava dobrovolných smluvních pojištění. Odpovědnostní pojištění za škody z provozu
vozidel. Všeobecné pojistné podmínky a smluvní ujednání k vybraným nejdůležitějším druhům pojištění. Současná struktura českého pojišťovacího trhu a charakteristika jednotlivých pojistitelů. Právní úprava povinně
smluvních pojištění v zemích EU. Způsobilosti: Plně si osvojí znalosti z oblasti pojištění a pojišťovnictví. Měli
by získat ucelený přehled o sociálním, zdravotním, důchodovém a penzijním pojištění. Dále o zákonném pojištění odpovědnosti zaměstnavatele za pracovní úrazy a nemoci z povolání. Přehled o právní úpravě soukromého
pojištění podle občanského zákoníku a zákoně o pojistné smlouvě. Znalosti o zákonné úpravě povinně smluvního
pojištění odpovědnosti za škodu způsobenou provozem vozidla, o zákoně o pojišťovnictví, o zákoně pojišťovacích
zproztředkovatelů a samostatných likvidátorů pojistných událostí, subjektů podnikajících v soukromém pojišťovnictví a ostatních subjektech pojistného trhu. Student popíše pojistný trh v ČR, posoudí současnou úlohu v
pojištění a pojišťovnictví, identifikuje a vymezí silná a slabá místa v jednotlivých oblastech pojišťovnictví. Bude
schopen se orientovat v této oblasti jak po právní stránce v ČR, tak i směrnic EU. Posoudí a nalezne pro klienta
nejvhodnějšího pojistitele.
200
KPO/PRSZ
Občanské právo procesní - státní zkouška
0 kr.
Szv
Cíle: Závěr studia. Dochází k prověření základních znalostí studenta v oboru získaných během celého studia, jejich
pochopení ve vzájemných souvislostech a jednoduché aplikace. Shrnující průřez odpřednášené látky s ohledem na
legislativní změny, nejnovější vědecké poznatky a posuny v aplikační praxi. Způsobilosti: Studenti získají znalost
vybraných institutů občanského práva, jejich doktrinální a aplikační interpretace, schopnost aplikace. Dochází
k prověření základních znalostí studenta v oboru občanského práva procesního získaných během dosavadního
studia. Předpoklady: Úspěšné splnění požadavků studijního programu
KPO/PR1N
Civilní proces 1
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Občanké právo procesní je jednou s disciplin veřejného práva. I přes širší rozsah je reprezentováno především řízením před soudy v občanskoprávních, pracovních, rodinných, obchodních a jiných věcech. Cílem tohoto
předmětu je seznámit studenty s platnou úpravou občanského právo procesního, s teorií tohoto oboru i s jeho
historickým vývojem. V prní části pak především s obecnými ustanoveními a s řízením v I. stupni. Způsobilosti:
Po absolvování první části by měli studenti kromě obecných ustanovení znát základní zásady občanského práva
procesního a měli by chápat, jak probíhá soudní řízení v I. stupni. Student by měl umět rozlišovat sporná a
nesporná řízení a měl by se umět orientovat v problematice dokazování. Předpoklady:
KPO/PR2N
Civilní proces 2
4 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: V druhé části je úkolem vyučujících objasnit studentům principy řádných a mimořádných opravných prostředků, vyložit jim problematiku vykonávacího (exekučního) řízení, dále též základy problematiky rozhodčího
řízení, insolvenčního řízení, jakož i procesního práva EU a a to vše jak z teoretického, tak i z praktického hlediska.
Způsobilosti: Studenti by po absolvování druhé části měli znát základy celého procesního práva v takovém rozsahu, aby byli schopni v navazující třetí části o jednotlivých procesních postupech diskutovat. Student je schopen
aplikovat odpovídající procesní postupy zaměřené na nápravu vadných soudních rozhodnutí.
Předpoklady:
PR1
KPO/PR3N
Civilní proces 3
6 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Studenti se ve třetí části po předchozím komplexním seznámení s problematikou občanského práva procesního v rámci seminární výuky naučí vyjádřit svá stanoviska dotýkající se celé problematiky občanského práva
procesního. Způsobilosti: Studenti by měli po absolvování třetí části porozumět celé širší problematice občanského práva procesního a sami by měli umět o ní diskutovat. Student bude schopen aplikovat zevrubně probranou
materii občanského práva procesního v celé šíři na praktické příklady. Rovněž bude schopen popsat jednotlivé
instituty občanského práva procesního i s odkazem na relevantní judikaturu.
Předpoklady: PR1, PR2
KPO/ROP
Rodinné právo
Doc. JUDr. Senta Radvanová, CSc.
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s vývojem rodinného práva na našem území až do současnosti, s
přihlédnutím k úpravě navržené v připravované rekodifikaci. Důraz bude kladen zejména na zajímavé problémy
současného rodinného práva. Probrána bude též problematika týkající se zapisovaného partnerství a jeho možné
dopady na právní postavení zapisovaných partnerů v ostatních oblastech práva. Způsobilosti: Předmět je zaměřen na výklad jednotlivých institutů rodinného práva a s nimi spojených institutů práva občanského. Rodinné
právo je pojímáno v širších souvislostech, jakožto tradiční součást práva občanského, takže se výklad nezaměřuje
jen na zákon o rodině, ale i na další související právní předpisy. Nechybí ani úvodní historický exkurz, který je
k pochopení problematiky nezbytný.
201
Důraz je kladen na samostatné úvahy studentů, při řešení konkrétních praktických případů. Dále pak na aplikaci
obecných znalostí občanského a rodinného práva a to i v historickém kontextu. Předpoklady:
KPO/SIMP
Simulovaný proces
JUDr. Radek Spurný
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Vybavit studenty vyšších ročníků kompetencemi nutnými pro vedení soudního sporu.
- vytvoří vlastní spis
- zvolí odpovídající procesní postup
- zkoumají splnění podmínek řízení
- provedou rozbor případu
- rozpoznají sporné otázky z hlediska práva hmotného
- aplikují hmotné právo na konkrétní případ
- navrhnou možné varianty řešení
- veřejně prezentují učiněné závěry
- vynesou rozhodnutí ve věci a odůvodní je po stránce věcné i právní
- zhodnotí veškerá svá podání a rozhodnutí v návaznosti na judikaturu
Předpoklady: Podmiňující předměty vypsány nejsou, nicméně předmět je určen pouze pro studenty třetího a
čtvrtého, popřípadě pátého ročníku.
KPO/SOE
Soudní exekuce
JUDr. Jitka Wolfová
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Exekučním řádem byla založena nová právní profese soudního exekutora, který vede exekutorský úřad a za
úplatu vykonává na celém území České republiky exekuční činnost. Tento předmět se zabývá zejména právními
vztahy vznikajících pri výkonu této exekuční činnosti, kterou vykonává soudní exekutor. Studenti budou v rámci
výuky seznámení s postavení soudního exekutora a jeho exekutorského úřadu, včetně odpovědnosti soudního
exekutora a dále se samosprávou exekutorů. Stranou pak nezůstanou ani podstatné otázky jako je exekuční
titul a jeho vykonatelnost, účastníci exekučního řízení,ochrana třetích osob při výkonu exekuční činnost. Při
výuce bude kladen důraz zejména na jednotlivé způsoby provedení soudní exekuce, dále na způsoby skončení či
odložení soudní exekuce. V rámci výuky budou též analyzovány příslušné směrnice ES a související zahraniční a
mezinárodní normy.
Způsobilosti: Studenti si osvojí znalosti z oblasti soudního exekutorství, porozumí postavení soudního exekutora
a činnosti exekutorského úřadu.
Základní znalost souvisejích oborů, zejména pak práva občanského, správního a obchodního je nezbytná.
Předpoklady: Základní znalost souvisejících oborů, zejména pak práva občanského, správního a obchodního je
nezbytná.
KPO/SOX1
Soudní praxe 1
JUDr. Kristýna Spurná
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Obeznámit studenty s prací civilních soudců v rámci praktických stáží na soudech.
- zvolí své preferenční právní odvětví
- dle pokynů soudce prostudují spis nebo jeho část
- srovnají možné postupy vedení soudního sporu
- analyzují jednotlivé fáze řízení
- účastní se příslušného ústního jednání v dané věci
- po jednání předloží vlastní závěry ve věci
- porovnají své závěry s konečným rozhodnutím soudce
- kriticky zhodnotí platnou právní úpravu
Předpoklady: Podmiňující předměty vypsány nejsou, nicméně předmět je určen pouze pro studenty třetího a
čtvrtého, popřípadě pátého ročníku.
KPO/SOX2
Soudní praxe 2
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
202
JUDr. Kristýna Spurná
Cíle: Obeznámit studenty s prací trestních soudců v rámci praktických stáží na soudech.
- zvolí své preferenční právní odvětví
- dle pokynů soudce prostudují spis nebo jeho část
- srovnají možné postupy vedení řízení
- analyzují jednotlivé fáze řízení
- účastní se příslušného hlavního líčení v dané věci
- po jednání předloží vlastní závěry ve věci
- porovnají své závěry s konečným rozhodnutím soudce
- kriticky zhodnotí platnou právní úpravu
Předpoklady: Podmiňujícím předmětem je SOX1.
KPO/VPR
Věcná práva
JUDr. Jindřich Psutka, Ph.D.
možný semestr: LS
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit posluchače s vývojem a základními principy jednotlivých institutů věcných
práv (vlastnictví, držba, formy spoluvlastnictví, věcná břemena, zástavní právo . . .). Důraz je kladen na rozbor
vybraných problémů nad obvyklý rozsah postižený při výuce občanského práva hmotného. Zvláštní zřetel je
věnován současné rozhodovací praxi soudů a změnám očekávaným v souvislosti s připravovanou komplexní
rekodifikací celé úpravy věcných práv. Způsobilosti: Pojem a smysl věcných práv. Struktura věcných práv a
jejich členění. Rozbor jednotlivých věcných práv s důrazem na problémy aplikační praxe. Navrhované změny
věcných práv v rámci rekodifikace soukromého práva.
- ve větší hloubce a komplexnosti pochopit problematiku věcných práv
- lépe porozumět aktuálním problémům, které vznikají za současného stavu právní úpravy věcných práv
- sám analyzovat a řešit problémy související s věcněprávní problematikou Předpoklady: Student by měl mít
základní znalosti z právní teorie.
203
41
KPP-Katedra pracovního práva a práva sociálního zabezpečení
KPP/AILEL
Základy pracovního práva
Bc. et Mgr. Ilona Kostadinovová
4 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Předmět je vyučován v angličtině. Představuje výběr nejdůležitějších aspektů českého pracovního práva.
Jeho cílem je přiblížit zejména zahraničním studentům přijíždějícím studovat do ČR (ale i dalším zájemcům)
české pracovní právo a umožnit tak komparaci různých řešení pracovněprávní problematiky u nás a v rámci
Evropské unie a dalších vybraných zemí.
- si zapamatují základní termíny z oblasti pracovního práva
- identifikují základní zásady pracovněprávních vztahů
- specifikují prameny pracovního práva, obecně závazné právní předpisy a další pravidla v podobě
kolektivních smluv nebo vnitropodnikových předpisů
- popíší, jak a proč se mění zákony a jaké jsou důsledky těchto změn pro postavení zaměstnavatelů a
zaměstnanců působících v různých státech
- vyjmenují základní práva a povinnosti zaměstnavatelů a zaměstnanců
- vymezí roli správních orgánů, které jsou oprávněny kontrolovat realizaci pracovního práva
- vytvoří časovou osu historického vývoje českého pracovního práva
- aplikují teoretické poznatky na modelové situace případových studií z oblasti pracovního práva,
konkrétně se zaměřením na tvorbu a obsah pracovních smluv, dohod o pracích konaných mimo pracovní
poměr, vnitropodnikových předpisů, kolektivních smluv atd.
- volí funkční řešení vzhledem ke stanoveným pravidlům a srovnávají různé právní úpravy ve vazbě na
postavení osoby zaměstnané, samostatně výdělečně činné a jejich rodinné příslušníky
- uvedou do souvislosti pracovněprávní vztahy a procesy související s hmotným zabezpečením osob
pracujících a podnikajících ve více státech
- pochopí základní význam soudní judikatury národních soudů, Soudního dvora Evropské unie
- analyzovat podstatu spolupráce mezi zaměstnavateli a zaměstnanci
- orientovat se v základních zásadách pracovního práva v České republice ve vazbě na právní úpravu
mezinárodní a zahraniční
- správně posoudit a interpretovat organizaci a zajištění jednotlivých oblastí činností práce se
zaměstnanci
- vhodně aplikovat praktické metody stanovení obsahu dokumentů stanovujících práva a povinnosti
subjektů pracovněprávních vztahů
- volit funkčně různé metody vedoucí k správné spolupráci mezi zaměstnavateli a orgány státní
správy kontrolujícími dodržování pravidel pracovního práva
- navrhnout praktické metody a postupy, které budou uplatňovány při správné realizaci práva na
zaměstnání
- vytvořit základní správnou dokumentaci potřebnou k uplatnění nároků vyplývajících z
pracovněprávních vztahů
Předpoklady: Předmět je určen jako povinně volitelný pro magisterské studium oboru právo i bakalářské studium
oboru veřejná správa, zejména zahraničním studentům přijíždějícím studovat do České republiky.
KPP/DP
Diplomová práce - pracovní právo
Doc. JUDr. Jarmila Pavlátová, CSc.
18 kr.
Zp
Předpoklady:
KPP/DPO
0 kr.
Odp
204
Předpoklady: Studijní povinnosti
magisterského studia
KPP/IPP
Internetové a počítačové právo
JUDr. Martin Janák
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Základním cílem je vhodnou a účelnou formou definovat, popsat a řešit aktuální otázky právní problematiku
vztahů vznikajících pri užívání počítačové sítě Internet, zejména pak při obchodování (např. uzavíráním smluv na
Internetu, problematikou peer to peer sítí, apod.), ochranou domén a doménových jmen, elektronickým podpisem
a problematikou elektronické kontraktace.
Způsobilosti: Student se seznámí s podstatnými otázkami ochrany autorských děl zpřístupněných prostřednictvím
Internetu, ochranou osobních údajů a dat, jakož i určením rozhodného prává na Internetu (včetně problematiky
sudiště). Při výuce bude kladen důraz zejména na odpovědnostní aspekty a problematiku dokazování právních
skutečností souvisejících s Internetem. V rámci výuky budou též analyzovány příslušné směrnice ES a související
zahraniční a mezinárodní normy.
Při výuce bude kladen důraz zejména na odpovědnostní aspekty a problematiku dokazování právních skutečností
souvisejících s Internetem. V rámci výuky budou též analyzovány příslušné směrnice ES a související zahraniční
a mezinárodní normy.
Předpoklady: Základní znalost souvisejích oborů, zejména pak práva občanského a
obchodního je nezbytná.
KPP/PO1
Pracovní právo 1
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Vybavit studenty potřebnými poznatky z individuálního pracovního práva.
- posoudí právní aspekty všech nezbytných činností souvisejících s výkonem závislé práce, specifikují obecně
závazné a pracovněprávní předpisy.
- popíší, jak a proč se mění zákony a jaké jsou důsledky těchto změn v pracovněprávní oblasti.
- vytvoří časovou osu historického vývoje právní úpravy pracovněprávních vztahů a získané poznatky uvedou do
mezinárodněprávního kontextu.
- aplikují teoretické poznatky na modelové situace případových studií smluvních vztahů v oblasti pracovního
práva.
- uvedou do souvislosti pracovněprávní vztahy a vztahy občanskoprávní.
- zvolí funkční řešení vzhledem ke stanoveným výstupům.
- analyzovat podstatu vzniku, změny a skončení pracovněprávních vztahů
- orientovat se v principech uzavírání pracovních smluv, provádění základních změn práv a povinností zaměstnanců a zaměstnavatelů v pracovním poměru a realizování právních úkonů směřujících ke skončení pracovního
poměru
- správně posoudit a interpretovat dispozitivní a kogentní ustanovení zákoníku práce pro potřeby zaměstnavatelů
- vhodně aplikovat teoretické znalosti zákoníku práce při tvorbě obsahu povinností zaměstnanců
- volit funkčně různé varianty způsobů úpravy práv a povinností vyplývajících z pracovněprávního vztahu
- navrhnout praktické metody a postupy, které mohou být uplatňovány zaměstnavateli při zaměstnávání zaměstnanců
- vytvořit správně pracovněprávní a personální dokumentaci vedenou zaměstnavateli na vysoké profesionální
úrovni
205
Předpoklady: Nespecifikováno.
KPP/PO2N
Pracovní právo 2
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Vybavit studenty potřebnými poznatky z oblasti individuálního, kolektivního pracovního práva a právními
aspekty politiky zaměstnanosti a zaměstnávání osob v návaznosti na poznatky získané v předmětu Pracovní
právo 1.
- si zapamatují základní termíny realizace individuálních pracovněprávních vztahů v oblasti zaměstnanosti a
kolektivního pracovního práva, identifikují základní aspekty politiky zaměstnanosti, specifikují obecně závazné
a pracovněprávní předpisy
- identifikují základní pravidla tvorby interních předpisů zaměstnavatele
- popíší, jak a proč se mění zákony a jaké jsou důsledky těchto změn v pracovněprávní oblasti
- vytvoří časovou osu historického vývoje právní úpravy kolektivních pracovněprávních vztahů a politiky zaměstnanosti a získané poznatky uvedou do mezinárodněprávního kontextu
- aplikují teoretické poznatky na modelové situace případových studií odpovědnostních vztahů v oblasti pracovního práva
- zvolí funkční řešení vzhledem ke stanoveným výstupům
- uvedou do souvislosti pracovněprávní vztahy individuální a vztahy kolektivní
- analyzovat podstatu vzniku, změny a skončení pracovněprávních vztahů základních a souvisejících, zejména
pak vztahů odpovědnostních
- orientovat se v principech správné časové organizace výkonu závislé práce a řízení zaměstnanců
- správně posoudit a interpretovat právní úpravu pracovní doby a dob odpočinku
- vhodně aplikovat právní úpravu odměňování v pracovněprávních vztazích
- volit funkčně různé varianty formování personální strategie péče o zaměstnance, zejména v oblasti bezpečnosti
a ochrany zdraví při práci, při péči o sociální a kulturní podmínky zaměstnanců
- navrhnout praktické metody a postupy, jak správně reagovat a řešit pracovní úrazy
- vytvořit správně interní předpisy zaměstnavatele, připravit kolektivní smlouvy
- založit odborovou organizaci a sestavit její stanovy
Předpoklady: PO1
KPP/PPA
Pracovněprávní vztahy v advokacii
Mgr. Michal Dittrich
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty potřebnými poznatky pro posouzení právních aspektů nezbytných činností advokáta a advokátního koncipienta při poskytování právních služeb v souladu se zákonem o advokacii.
- si zapamatují základní termíny z oblasti advokacie, které mohou v budoucí praxi advokátů či
advokátních koncipientů aplikovat a využít
- identifikují základní principy poskytování právních služeb
- specifikují a osvojí si základní obecně závazné právní předpisy týkající se advokacie
a stavovské předpisy, jejichž znalost je vyžadována Českou advokátní komorou
- vymezí roli a funkce České advokátní komory, jejích jednotlivých orgánů
- vytvoří časovou osu historického vývoje advokacie a advokátního stavu, a to i s ohledem k
ostatním členským státům Evropské unie
- aplikují teoretické poznatky na modelové situace případů vzniku pracovního poměru advokátů a
advokátních koncipientů
- komparují různé právní úpravy týkající se dané problematiky v ostatních evropských státech.
pracujících a podnikajících ve více členských státech
- pochopí základní význam samosprávy advokátního stavu, význam profese advokátů z hlediska
společnosti
- analyzovat podstatu výkonu funkce advokáta a advokátního koncipienta a pracovněprávních vztahů,
které v této oblasti výkonu advokacie vznikají
206
- orientovat se v základních aplikačních principech v rámci právních předpisů týkajících se výkonu
advokacie v ČR a členských státech Evropské unie
- správně posoudit a interpretovat principy a organizaci České advokátní komory
- navrhnout praktické metody a postupy, které budou uplatňovány při realizaci pracovněprávního
vztahu v rámci advokacie
- vytvořit základní dokumentaci a podání potřebná k uplatnění nároků osob v postavení zaměstnance
či zaměstnavatele v pracovněprávním vztahu v rámci advokacie
oboru veřejná správ.
Základní znalost souvisejících oborů, zejména pak pracovního práva České republiky je doporučena, není však
podmínkou.
KPP/PPEU
České a evropské prac. právo prakticky
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Cílem kurzu je naučit studenty pracovat s právními předpisy a s českou a evropskou pracovněprávní
judikaturou a umět je využít v praxi.
- si zapamatují základní termíny z oblasti pracovního práva platného pro osoby pohybující se v
průběhu svého aktivního ekonomického života ve více členských státech Evropské unie
- identifikují základní harmonizační pravidla ve srovnání s pravidly koordinace
- specifikují obecně závazné primární a sekundární předpisy EU
- popíší, jak a proč se mění zákony a jaké jsou důsledky těchto změn v pracovním právu jednotlivých
členských států s důrazem kladeným na konkrétní právní úpravu v České republice a ve vybraných
členských zemích EU
- vyjmenují základní práva a povinnosti zaměstnanců a zaměstnavatelů v České republice a při
vysílání zaměstnanců do dalších členských států Evropské unie
- vymezí roli správních orgánů, které jsou povinny spolupracovat při aplikaci společné sociální
politiky v EU
- vytvoří časovou osu historického vývoje společné sociální politiky EU
- aplikují teoretické poznatky na modelové situace případových studií z oblasti základních práv a
povinností z pracovního práva vyplývajících
postavení osoby zaměstnané, samostatně výdělečně činné a jejich rodinné příslušníky pohybující se
v rámci Evropské unie v průběhu svého života ve více členských státech
- pochopí základní význam soudní judikatury národních soudů a Soudního dvora Evropské unie
- analyzovat podstatu spolupráce mezi členskými státy Evropské unie v oblasti tvorby
pracovněprávních předpisů
- orientovat se v evropské a české pracovněprávní judikatuře
- správně posoudit a interpretovat souladnost vnitrostátní pracovněprávní úpravy s právní úpravou
komunitárního práva
- vhodně aplikovat praktické metody stanovení obsahu pracovněprávních dokumentů, pracovní smlouvy,
kolektivní smlouvy, vnitropodnikových předpisů
- volit funkčně různé metody vedoucí k správné harmonizaci vnitrostátní pracovněprávní úpravy s
evropským právem
- navrhnout praktické metody a postupy, které budou uplatňovány při realizaci spolupráce v oblasti
kontroly dodržování pracovněprávních předpisů v členských státech Evropské unie
- vytvořit základní dokumentaci potřebnou k uplatnění nároků vyplývajících z pracovněprávních
vztahů na národní a nadnárodní úrovni Předpoklady: Předmět je určen jako povinně volitelný pro magisterské
studium oboru právo i bakalářské studium oboru veřejná správ.
Základní znalost souvisejících oborů, zejména pak pracovního práva a práva sociálního zabezpečení České republiky je doporučena, není však podmínkou. Minimálně pasivní znalost anglického jazyka.
KPP/PZ
Právo sociál. zabezpečení
4 kr.
Zp,Zk
207
Cíle: Předmět by měl poskytnout studentům detailní informace o jednotlivých pilířích sociálního zabezpečení
- sociálním pojištění, státní sociální podpoře a sociální péči a seznámit studenty se základními principy práva
sociálního zabezpečení v rámci Evropské unie, zejména aplikací koordinačních nařízení.
- vyjmenovat jednotlivé dávky poskytované v rámci sociálního zabezpečení
- stanovit podmínky pro přiznání a výplatu dávek v ČR
- shrnout sociální události v právu sociálního zabezpečení
- kriticky zhodnotit financování sociálního zabezpečení
- posoudit právní úpravu soc. zabezpečení v rámci EU
- aplikovat koordinační nařízení EU
- vyřešit modelové příklady žádostí občanů ČR o dávky ve státech EU
- vybrat příslušný úřad, kompetentní instituce, instituce místa bydliště či pobytu a styčné orgány podle koordinačních nařízení
- použít SEF (strukturovaný elektronický formulář)
KPP/SZEU
Sociální zabezpečení v EU
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty potřebnými poznatky pro posouzení právních aspektů nezbytných činností
souvisejících s prováděním koordinace sociálního zabezpečení národních systémů členských států. Způsobilosti:
Studenti
- si zapamatují základní termíny z oblasti sociálního zabezpečení osob pohybujících se v průběhu
svého aktivního ekonomického života ve více členských státech Evropské unie
- identifikují základní koordinační pravidla (rovné zacházení, aplikace právního řádu jednoho
členského státu, zachování práv během jejich nabývání - sčítání dob pojištění, zachování nabytých
práv - výplata dávek do zahraničí)
- specifikují obecně závazné primární předpisy EU a sekundární právní předpisy včetně předpisů
prováděcích
- popíší, jak a proč se mění zákony a jaké jsou důsledky těchto změn v sociálním zabezpečení
jednotlivých členských států s důrazem kladeným na konkrétní právní úpravu v České republice a ve
vybraných členských zemích EU
- vyjmenují základní osobní a věcný rozsah koordinace sociálního zabezpečení v EU
- vymezí roli správních orgánů, které jsou povinny spolupracovat při aplikaci soustav sociálního
zabezpečení
- vytvoří časovou osu historického vývoje společné sociální politiky EU
- aplikují teoretické poznatky na modelové situace případových studií z oblasti určení výše dávek
sociálního zabezpečení, konkrétně se zaměřením na sociální a zdravotní pojištění, jednotlivé
dávky nemocenského pojištění, dávky důchodového pojištění, věcné dávky zdravotního pojištění,
podporu v nezaměstnanosti, rodinné dávky státní sociální podpory a sociální pomoci a péče
postavení osoby zaměstnané, samostatně výdělečně činné a jejich rodinné příslušníky pohybující se
v rámci Evropské unie v průběhu svého života ve více členských státech
- pochopí základní význam soudní judikatury národních soudů a Soudního dvora Evropské unie
- analyzovat podstatu spolupráce v oblasti sociálního zabezpečení mezi členskými státy Evropské unie
- orientovat se v základních aplikačních principech založených na
subsidiaritě a proporcionalitě komunitárního práva ve vazbě k právu vnitrostátnímu a soukromým
dobrovolným pojištěním
- správně posoudit a interpretovat organizaci a zajištění jednotlivých oblastí sociálního
zabezpečení v členských státech
- vhodně aplikovat praktické metody stanovení výše jednotlivých dávek sociálního zabezpečení
- volit funkčně různé metody vedoucí k správné spolupráci mezi orgány aplikujícími sociální
208
zabezpečení
- navrhnout praktické metody a postupy, které budou uplatňovány při realizaci spolupráce v
sociálním zabezpečení
- vytvořit základní dokumentaci potřebnou k uplatnění nároků osob na dávky hmotného zabezpečení v
různých členských státech Evropské unie při komparaci jejich vhodnosti
oboru veřejná správ.
Základní znalost souvisejících oborů, zejména pak práva sociálního zabezpečení České republiky a pracovního
práva je doporučena, není však podmínkou.
209
42
KPS-Katedra psychologie
KPS/ASU
Aktivní sociální učení
PhDr. Mgr. Michal Svoboda, Ph.D.
2 kr.
Zp
Není 26 [hod/sem]
Cíle: Cílem předmětu je teoretický a prakticko-osobnostní vhled do problematiky sociálního učení. Způsobilosti:
Student/ka:
Elementární formy sociálního učení. Zlepšení sociálních vztahů a dovedností. Prohloubení sebepoznání a získání
vhledu do vlastních postojů, prožitků a reakcí. Uvědomění si zpětné vazby vlastního vlivu na okolí. Získání dovedností efektivně se orientovat v mezilidských vztazích. Porozumění skupinovým procesům a získání dovednosti
aktivně do nich zasahovat. Konfrontace s věcnými i sociálními problémy. Kooperativní řešení interpersonálních
problémů a konfliktů. Předpoklady: Základní znalosti z psychologie osobnosti a sociální psychologie.
KPS/ČLZD
Člověk a zdraví
PhDr. Alexandra Aišmanová
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Vybavit posluchače studia učitelství pro 1. a 2. stupeň ZŠ (SŠ) základními poznatky o rozmanitých aspektech lidského zdraví a jeho ochrany. Posílit angažovanost jedince v péči o vlastní zdraví. Seznámit se se základní
problematikou výchovy k péči o zdraví na základních (středních) školách v kontextu s požadavky EU.
Způsobilosti: Student-ka popíše průběh stresové reakce a dokáže aplikovat ve svém životě různé techniky zvládání
stresu. Vymezí typické znaky správného životního stylu a navrhne jeho změny. Ukáže zvládnuté základy první
pomoci.Stanoví zásady správné životosprávy. Předpoklady: Základní znalosti z pedagogiky, obecné a vývojové
psychologie, biologie člověka a tělesné výchovy.
KPS/DISE
PhDr. Václav Holeček, Ph.D.
6 kr.
Zp
Cíle: Student(ka) si osvojí základní znalosti a dovednosti, které jsou nutné k přípravě a realizaci diplomové
práce. Osvojí si dovednost pracovat s odbornou literaturou, prokáže schopnost připravit výzkumný záměr. Student navrhne výzkumný projekt a zdůvodní výběr, postup, předpokládaný přínos. Student si osvojí následující
dovednosti:
provede časový plán zpracování DP, zhodnotí práci s odbornou literaturou, vysvětlí zákl.teoretické poznatky
užívané v DP, seznámí se s již publikovanými výsledky, v praktické části (v případě výzkumu): formuluje pracovní
hypotézy, popíše výzkumný projekt (charakteristika zkoumaného vzorku, popis výzkumných metod, vlastní
postup výzkumu), kvantitativní a kvalitativní analýza výsledků, ověření pravdivosti hypotéz, shrne výsledky a
závěry, navrhne doporučení pro pedagogickou praxi.
Způsobilosti: Student navrhne a zrealizuje v pedagogické praxi výzkumný záměr. Student vyhodnotí přínos pro
pedagogickou praxi.
Předpoklady: Základní orientace v práci s odbornou literaturou. Základní znalosti a
dovednosti v problematice empirického výzkumu.
KPS/DS2
12 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Student(ka) si osvojí základní znalosti a dovednosti, které jsou nutné k přípravě a realizaci diplomové
práce. Osvojí si dovednost pracovat s odbornou literaturou, prokáže schopnost připravit výzkumný záměr. Student navrhne výzkumný projekt a zdůvodní výběr, postup, předpokládaný přínos. Student si osvojí následující
dovednosti:
provede časový plán zpracování DP, zhodnotí práci s odbornou literaturou, vysvětlí zákl.teoretické poznatky
užívané v DP, seznámí se s již publikovanými výsledky, v praktické části (v případě výzkumu): formuluje pracovní
hypotézy, popíše výzkumný projekt (charakteristika zkoumaného vzorku, popis výzkumných metod, vlastní
postup výzkumu), kvantitativní a kvalitativní analýza výsledků, ověření pravdivosti hypotéz, shrne výsledky a
závěry, navrhne doporučení pro pedagogickou praxi.
Způsobilosti: Student navrhne a zrealizuje v pedagogické praxi výzkumný záměr. Student vyhodnotí přínos své
diplomové práce pro pedagogickou praxi.
210
Předpoklady: Základní orientace v práci s odbornou literaturou. Základní znalosti a dovednosti v problematice
empirického výzkumu.
KPS/INKPS
Interkulturní psychologie
3 kr.
Zp,Zk
PhDr. et PaedDr. Věra Kosíková, Ph.D.
Cíle: Seznámení studentů s interkulturními rozdíly v oblasti sociální percepce, komunikace a chování. Způsobilosti: Student se orientuje v aktuálních výzkumech v oblasti interkulturní psychologie.
Student analyzuje základní pojmy - předsudky, stereotypy, morální chování.
Student posoudí interkulturní odlišnosti.
Student konstruktivně přistupuje k rozvíjení interkulturních kompetencí.
Předpoklady: Základní znalosti z oblasti sociální psychologie s důrazem na sociální chování příslušníků jednotlivých národů.
KPS/KOKI
Komunikace v terap. a kriz. intervenci
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je osvojit si základní dovednosti, které se vztahují ke komunikační kompetenci v krizové
intervenci.
Způsobilosti: Student/ka:
interpretuje a zdůvodňuje význam komunikace v terapeutické práci a krizové intervenci. Zvnitřní si a dokáže
v praxi využívat metody a formy komunikace. Analyzuje verbální zprávy. Využívá adekvátním způsobem neverbální signály v komunikaci s klientem. Aplikuje techniky aktivního naslouchání a asertivity v interakci s
druhými. Přiměřeně reaguje na agresivní formy komunikace. Ovládá komunikační formy ovlivňování klienta.
Předpoklady: Základní znalosti z pedagogických a psychologických disciplín.
KPS/LTDZ
Léčba a terapie drogových závislostí
Doc. MUDr. Jiří Beran, CSc.
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je osovojení základních vědomostí a dovedností z problematiky léčby a terapie drogových
závislostí. Způsobilosti: Student/ka:
interpretuje záladní pojmy z oblasti psychoterapie a léčby drogových závislostí. Orientuje se v základních psychoterapeutických školách a směrech. Aplikuje psychoterapeutické metody. Popíše regulaci aktuálních psychických
stavů. Zdůvodní příčiny prevence duševních poruch a syndromu vyhoření v oblasti krizové intervence. Aplikuje
současné trendy v terapii a léčbě drogových závislostí na modelových situacích. Předpoklady: Základní znalosti
z psychopatologie a psychoterapie.
KPS/MPP
Metodika prevence rizikového chování
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je osvojení si praktických dovedností z oblasti primární prevence drogových závislostí a
ostatních nežádoucích forem chování. Způsobilosti: Student/ka:
dokáže interpretovat, vyvozovat a aplikovat problematiku z jednotlivých forem rizikového chování problematika
závislostního chování, sekt, šikany, rasismu, sexuality apod.). Koncipovat projekty primární prevence v rámci
školy, školní třídy. Student si zvnitřní odborné a sociální dovednosti potřebné pro výkon role realizátora programu
PP, a to jak v roli školního (oblastního, krajského) metodika prevence tak v roli preventisty vůbec. Předpoklady:
Základní znalosti z psychologických a pedagogických disciplín. Orientace v teoretických východiscích primární
prevence.
KPS/NAPV
Náslechová praxe - výchova ke zdraví
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Student hospituje v 5 vyučovacích hodinách svého aprobačního předmětu na příslušném stupni školy s
cílem seznámit se s aktuálním stavem výuky probíhající podle nových školních vzdělávacích programů.
211
Způsobilosti: Studenti budou schopni zaznamenat průběh vyučovací hodiny, aktivně se podílet na její analýze a
posoudit didaktickou účinnost vyučovacích metod a forem práce. Předpoklady: Porozumění psychodidaktickým
otázkám výuky předmětu.
KPG/VVKVS
KPS/NAPX
Náslechová praxe - psychologie
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Student hospituje v 5 vyučovacích hodinách svého aprobačního předmětu na příslušném stupni školy s
cílem seznámit se s aktuálním stavem výuky probíhající podle nových školních vzdělávacích programů.
Způsobilosti: Studenti budou schopni zaznamenat průběh vyučovací hodiny, aktivně se podílet na její analýze a
posoudit didaktickou účinnost vyučovacích metod a forem práce. Předpoklady: Porozumění psychodidaktickým
otázkám výuky předmětu.
KPG/VVKVS
KPS/NUTR
Nutriční poradenství
MUDr. Lenka Luhanová
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s komplexním pohledem na problematiku výživy ve vztahu ke zdraví.
Je prakticky orientován na využití teorie v praxi. Pozornost je věnována specifickým skupinám obyvatelstva ve
vztahu k potřebám výživy. Způsobilosti: Student aplikuje poznatky z biologie a chemie při tvorbě nutričních
programů a připraví prezentaci osvětově zaměřeného programu pro cílenou skupinu obyvatelstva. Předpoklady:
Základní znalosti z biologie a chemie na úrovni SŠ.
KPS/OBPS
Obecná psychologie
Mgr. Dana Brabcová, Ph.D.
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem je vybavit studenty základními poznatky z obecné psychologie, zvláště struktury psychiky. Postihnout souvislost psychických jevů a jejich projevů v chování člověka. Cílem je zdokonalit znalosti studentů v
oblasti psychologické diagnostiky a získat vědomostní systém, který bude využit při studiu dalších psychologických disciplín. Způsobilosti: Student/ka pochopí význam psychologie, osvojí si základní psychologické kategorie
s důrazem na oblast kognitivních, motivačních a volních procesů. Analyzuje základní dimenze osobnosti. Používá základní metody psychologické diagnostiky. V semináři je schopen prakticky aplikovat poznatky z obecné
psychologie při řešení konkrétních úkolů. Předpoklady: Všeobecné znalosti v rozsahu základů společenských
věd.
KPS/PEPS
Pedagogická psychologie
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Student si osvojí vědomosti a dovednosti z oblasti psychologických základů výchovně vzdělávacího procesu
a rozvoje profesionálních kompetencí důležitých pro výkon pedagogické profese. Způsobilosti: Student/ka:
pochopí pojmy z oblasti pedagogické psychologie
porovná jednotlivé druhy učení
vysvětlí zákony a podmínky učení
určí příčiny neprospěchu
aplikuje jednotlivé diagnostické metody v praxi
ověří si jejich možnosti a meze v práci učitele
vymezí základní požadavky na osobnost učitele
zhodnotí své předpoklady a možnosti v souvislosti s výkonem učitelské role
Předpoklady: Základní orientace v psychologické terminologii z oblasti obecné, vývojové a sociální psychologie.
KPS/PSHY
Psychohygiena
2 kr.
Zp
Cíle: Student/ka si osvojí základní poznatky a dovednosti z oblasti mentální hygieny, zdravého způsobu života
a poznání sebe sama v souvislosti se snahou o sebezdokonalování. Způsobilosti: Student/ka:
212
vymezí duševní zdraví a jeho základní předpoklady
analyzuje rizikové faktory ohrožující psychosomatické zdraví - stres a životosprávu
aplikuje teoretické poznatky z psychohygieny v praxi
posoudí svoji úroveň stresu a kvalitu životosprávy
navrhne možnosti minimalizace stresu a zkvalitnění životosprávy Předpoklady: Základní orientace v psychologické terminologii zejména z oblasti obecné psychologie.
KPS/MNS , KPS/9MNS
KPS/PSMA
Psychologie managementu
Mgr. Vladimíra Lovasová, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Student/ka získá ucelený pohled na psychologické aspekty řízení a vedení lidí a osvojí si základní znalosti a
dovednosti potřebné pro výkon řídící role. Způsobilosti: Student/ka vymezí předmět psychologie managementu,
objasní aspekty firemní kultury, zhodnotí vlastní osobnostní předpoklady pro výkon řídící role, popíše možné
přístupy k vedení, porovná sílu pracovních motivů, navrhne hodnotící systém, předvede simulaci vedení manažerských rozhovorů a zvládání konfliktů na pracovišti, posoudí validitu assessment center a navrhne obsahovou
strukturu podnikového vzdělávání. Rozpozná projevy mobbingu a popíše pravidla duševní hygieny manažera.
Předpoklady: Znalost pojmového aparátu z oblasti sociální psychologie a psychologie osobnosti.
KPS/PSLEA
KPS/PSOM
Psychosomatika
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je umožnit studentovi orientovat se na úrovni pochopení a hodnotícího posouzení ve
vztazích mezi tělesným stavem a psychickými i emocionálními složkami. Podstatou předmětu je nabídnout z
pohledu výchovy ke zdraví a psychologie zdraví komplexní pohled na člověka a jeho psychické zdraví. Součástí
předmětu je nástin teoreticko-praktických metod, které přispívají k psychické, somatické a sociální pohodě.
Zapamatuje si klíčové pojmy, pochopí zákonitosti mezi psychikou a somatickými aspekty zdraví, aplikuje poznatky z psychosomatiky do oblasti svého osobního a profesního života.
Předpoklady: Orientace v základních psychologických disciplínách a v problematice fyziologie člověka.
KPS/PSOU
Psychologie osobnosti učitele
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je dovést studenta k osvojení si základních poznatků týkajících se osobnostních vlastností
učitele. Naučit studenta porozumět sociálním interakcím mezi učitelem a žákem. Prohlubovat jeho znalosti v
náročných pedagogických situacích a naučit ho aplikovat získané poznatky ve školní praxi.
Způsobilosti:
Student/ka:
- pochopí základní problémy ve struktuře osobnosti učitele,
- dovede je následně aplikovat na výkon učitelské role,
- pochopí poznatky z oblasti struktury osobnosti učitele,
- bude umět vyhledat a stanovit základní problémy v interakci učitele a žáka. Předpoklady: Základní orientace
v terminologii psychologie osobnosti.
KPS/DEPS , KPS/9DEPS
KPS/PSPAB
Psychopatologie
PhDr. Lenka Novotná
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je osvojit si základní kategorie z psychopatologie, poznání faktorů podmiňujících duševní
zdraví a identifikace konkrétních projevů duševních poruch. Získat přehled o psychické deprivaci v dětství a
patologii rodinného prostředí.
analyzuje faktory podmiňující duševní zdraví,
posoudí odchylky od normy,
porozumí specifickým projevům člověka s duševními poruchami,
213
aplikuje teoretické poznatky z psychopatologie na školní praxi. Předpoklady: Základní znalosti z teoretických
psychologických disciplín, zejména z obecné a vývojové psychologie.
KPS/PSPAC
KPS/PSPAC
Psychopatologie
1 kr.
Zp
Není 1 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je poznání jednotlivých symptomů a syndromů duševních poruch. Obecná psychopatologie: Předmět psychopatologie, duševní zdraví a normalita osobnosti, etiopatogeneze duševních poruch, poruchy
kognitivních procesů a stavů, poruchy motivačních a konativních procesů, poruchy vědomí. Speciální psychopatologie: psychologická problematika organických poruch, charakteristika ADHD, mentální retardace, poruchy
osobnosti, neurotické poruchy, afektivní poruchy, psychotické poruchy. Děti ohrožené prostředím - psychická
deprivace, syndrom týraného a zneužívaného dítěte. Způsobilosti: Student:
- analyzuje faktory podmiňující duševní zdraví,
- posoudí odchylky od normy,
- porozumí specifickým projevům člověka s duševními poruchami,
- aplikuje teoretické poznatky z psychopatologie na školní praxi. Předpoklady: Základní znalosti z teoretických
psychologických disciplín, zejména z obecné a vývojové psychologie.
KPS/OBPSB , KPS/PSPAB , KPS/9OBPB
KPS/PSPAS
Psychopatologie speciální
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem je seznámit studenty se speciálními problémy dětské psychopatologie a vybavit je potřebnými kompetencemi v jednání s vývojově opožděnými a problémovými dětmi a pubescenty. Způsobilosti: Studenti jsou
schopni:
kvalifikovaně odhadnout odchylky od vývojové normy,
rozpoznat neurotické symptomy u dětí a aplikovat citlivý přístup k neurotickým dětem,
na základě implicitní diagnózy přistupovat k dětem s pervazivními poruchami,
zvolit vhodný přístup k dětem ohroženým rodinným prostředím,
usoudit na eventuální výskyt psychotického onemocnění dítěte a doporučit rodičům jeho návštěvu na odborném
pracovišti. Předpoklady: Podrobné znalosti z obecné psychologie, vývojové psychologie, psychologie osobnosti
a psychopatologie.
KPS/PSPO
Psychologie práce a organizace
Mgr. Kateřina Kubíková, Ph.D.
3 kr.
Zk
Cíle: Cílem předmětu je seznámení se světem práce a pracovní činnosti z psychologického pohledu a s vybranými
koncepcemi a teoriemi organizace včetně analýzy základních manažerských aktivit ve vztahu k vedení lidí v organizaci. Způsobilosti: Student definuje základní pojmy psychologie práce a organizace, aplikuje poznatky obecné
psychologie a psychologie osobnosti na uplatnění člověka ve světě práce, objasní souvislosti mezi jevy. Použije
vybrané základní výzkumné metody oboru v rámci terénního šetření. Předpoklady: Znalost základní problematiky následujících psychologických disciplín: obecná psychologie, psychologie osobnosti, sociální psychologie,
psychologie zdraví.
KPS/PSPRO
KPS/PSRO
Psychologie rodiny
1 kr.
Zp
Není 1 [hod/týd]
Cíle: Student/ka si osvojí institucionální vymezení rodiny, typy rodinných struktur a materiálně ekonomické podmínky soužití. Uvědomí si psychologický základ výběru partnera a bude znát typy jedinců partnersky rizikových.
Pochopí vztahovou asymetrii a strukturu neerotické párové komunikace. Bude seznámen/a s možnými emocionálními a sexuálními problémy partnerů včetně extramatrimoniálních vztahů. Na základě analýzy případových
studií pozná nesprávné výchovné styly, problémové rodiny a rodiny klinické.
Způsobilosti: Student/ka vymezí rodinu jako instituci, popíše typy rodinných struktur, vysvětlí materiálně ekonomické podmínky soužití, objasní psychologický základ výběru partnera a odhadne typy jedinců partnersky
214
rizikových. Vysvětlí vztahovou asymetrii a strukturu neerotické párové komunikace. Popíše emocionální a sexuální problémy partnerů a na základě analýzy případových studií rozpozná nesprávné výchovné rodinné styly,
problémové rodiny a rodiny klinické.
Předpoklady: Základní znalost pojmového aparátu z oblasti sociální psychologie.
KPS/PSV
Psychologie výživy
2 kr.
Zp
2 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je umožnit studentovi orientovat se na úrovni pochopení a hodnotícího posouzení v nejdůležitějších vztazích mezi psychikou a výživou. Součástí předmětu je nastínit spojitosti psychologického a biomedicínckého hlediska výživy, seznámit studenty s vlivem psychického vývoje na utváření stravovacích zvyklostí
jedince. V předmětu se nahlíží na některé sociální aspekty výživy, na psychogenní poruchy příjmu potravy a
potravního chování. Způsobilosti: Student/ka:
- pochopí pojmy z oblasti psychologie výživy,
- porovná jednotlivé přístupy ve výživě člověka,
- aplikuje jednotlivé výživové styly do vlastních stravovacích zvyklostí,
- popisuje vliv jednotlivých výživových látek na psychiku člověka.
Předpoklady: Orientace v základních psychologických disciplínách a základech výživy.
KPS/PSZD
Psychologie zdraví
PhDr. Božena Jiřincová
3 kr.
Zk
Cíle: Seznámení s pojetím zdraví dle WHO, získání uceleného souboru poznatků z oblasti prevence civilizačních
chorob a psychologických aspektů léčby zdravotních poruch. Seznámení s pravidly zdravého životního stylu a
s otázkami výchovy ke zdraví ve školách. Způsobilosti: Teoretická znalost problematiky psychologie zdraví a
péče o zdraví.Student aplikuje získané poznatky na konkrétní příklady z vlastní praxe. Předpoklady: Znalost
obecné a vývojové psychologie a psychologie osobnosti. Základy biologie v rozsahu učiva SŠ.
KPS/PS1
Psychologie 1
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je vytvořit si všeobecný přehled o psychologii obecné a psychologii osobnosti, utváření
osobnosti v náročných životních situacích.
- používají základní pojmy z obecné psychologie a psychologie osobnosti
- vysvětlí význam utváření osobnosti NŽS
- rozliší jednotlivé poznávací procesy
- objasní význam kreativity a rozvíjení tvořivosti
- popíší a provedou analýzu osobnosti učitele Předpoklady: Základní znalosti z psychologie v rozsahu RVP SŠ.
KPS/PS2
Psychologie 2
PhDr. Alena Szachtová
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními pojmy z psychologie sociální a pedagogické se zřetelem
na povolání učitele.
- vysvětlí význam psychhologie pro úspěšnou práci učitele
- objasní chyby v sociální percepci ve vztahu učitel-žák
- rozliší úspěšnou a neúspěšnou komunikaci
- vysvětlí příčiny neprospěch žáků
- vymezí motivační faktory ve vyučovacím procesu
215
- zdůvodní postupy řešení problémových situací ve škole
absolvování předmětu PS1.
KPS/RETE
Relaxační techniky
Předpoklady: Předpokladem pro studium PS2 je
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je vytvoření osobního programu relaxace použitelného v prevenci psychosomatických chorob, získání přehledu o duševním zdraví a redukci stresu. Způsobilosti: Studenti dokáží:
prakticky používat různé techniky relaxace,
vysvětlit fungování a vliv náročných životních situací na jedince,
rozlišit druhy stresů, frustraci a konflikt,
zdůvodnit význam duševní hygieny a zdravého životního stylu,
užívat jednotlivé relaxační techniky jak pro dospělé, tak i pro děti na ZŠ a MŠ. Předpoklady: Základní znalosti
z obecné psychologie a psychologie osobnosti.
KPS/RVYPS
Vývojová psychologie
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Student/ka si osvojí ucelený soubor poznatků z vývojové psychologie se zřetelem k učitelské praxi. Naučí se
analyzovat psychické změny z hlediska vývoje, porozumí variabilitě lidského vývoje a procesu vzniku vývojových
změn. Získá znalostní základ pro další aplikaci psychologické teorie v oblasti praxe. Způsobilosti: Student/ka:
analyzuje základní vývojové úkoly ontogeneze,
pochopí faktory podmiňující variabilitu psychického vývoje,
posoudí odchylky vývoje od normy,
aplikuje teoretické poznatky z ontogenetické psychologie,
porozumí specifickým projevům dítěte s DMO a ADHD a vývojovým abnormalitám v dospělosti a stáří. Předpoklady: Základní orientace v psychologické terminologii zejména z oblasti obecné psychologie.
KPS/SELF
Selfmanagement
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je osvojení zásad efektivní organizace vlastního jednání na základě sebepoznání a sebereflexe a získání podnětů pro osobnostní rozvoj.
Způsobilosti: Student analyzuje svůj dosavadní vývoj podle zadaných kritérií. Popíše významné mezníky svého
osobnostního vývoje a umí je charakterizovat v kontextu obecných psychologických disciplin. Je schopen objasnit
determinaci svého osobního vývoje a načrtnout možné perspektivy dalšího života včetně analýzy pravděpodobných rizik.
Předpoklady: Znalost obsahu obecné psychologie, psychologie osobnosti, vývojové psychologie,
sociální psychologie, psychologie zdraví.
KPS/SKOPS
Školní psychologie
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Příprava a práce školních psychologů u nás a v zahraničí. Bariéry v práci školního psychologa. Specifika
psychologické práce s dětmi. Interakce psycholog - učitel - rodič - žák. Spolupráce školního psychologa s rodinami
žáků. Využití psychodiagnostiky v práci školního psychologa. Praktická sociometrie v práci školního psychologa.
Psychologická práce s problémovými žáky. Účast školního psychologa v profesionální orientaci žáků. Spolupráce
školního psychologa s Centrem volného času.
Způsobilosti: Studenti získají znalosti z oblasti školní psychologie, budou schopni analyzovat školní realitu.
Předpoklady: Podmínkou jsou znalosti obsažené v předmětech RPEPS, PEPSB.
KPS/SOPS
Sociální psychologie
2 kr.
Zp
Cíle: Student/ka si osvojí základní soubor poznatků z problematiky socializace osobnosti, sociálních skupin,
216
sociální komunikace a rozvíjení dovednosti aplikovat metody sociálně psychologické diagnostiky v praxi. Způsobilosti: Student/ka:
- aplikuje metody sociální psychologie v praxi
- porozumí podstatě procesu socializace osobnosti
- analyzuje proces sociální komunikace
- rozezná druhy komunikace
- vymezí sociální skupiny a jejich jednotlivé typy Předpoklady: Základní orientace v psychologické terminologii
zejména z oblasti obecné a vývojové psychologie.
KPS/SPT
Sociálně psychologické techniky
3 kr.
Zp
Cíle: Cílem výcviku je zvýšení sociálně-psychologické kompetence, tj. prohloubit sebepoznání a poznávání druhých a rozvinout základní sociální dovednosti.
Způsobilosti: V praktickém výcviku studenti rozvinou své
dovednosti v oblasti sebepoznání a poznávání druhých, sociální percepci a komunikaci (verbální i nonverbální),
kooperačních forem interakce, asertivního chování.
Předpoklady: Znalosti z obecné, sociální psychologie a z psychologie osobnosti.
KPS/SPVA
Sociálně psychologický výcvik
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je zvýšení sociálně-psychologické kompetence, prohloubení sociálních dovedností a rozvoj
osobnosti.
Způsobilosti: Praktický výcvik je zaměřen na sociální percepci a komunikaci ve formě verbální a nonverbální, na
kooperační formy interakce, práci v týmu, asertivní dovednosti, základní pravidla dialogu, prohloubení sebepoznání a poznání druhých, techniky navozující uvolnění a volnou expresi.
Předpoklady: Znalosti z psychologie osobnosti a sociální psychologie.
KPS/VSOKO , KPS/9VSOK
KPS/TPAS
Teorie a praxe asertivity
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je osvojení si teoretických poznatků o asertivní komunikaci a chování, praktické používání
asertivních technik v praxi a působit na rozvoj vlastní osobnosti v této oblasti. Způsobilosti: Studenti dokáží
rozlišit úspěšnou a neúspěšnou komunikaci, aplikují a vysvětlí asertivní práva, zvládnou použití asertivních technik v praxi. Rozeznají manipulativní chování a sestaví adekvátní návrh obrany proti manipulaci. Předpoklady:
Předpokladem jsou základní znalosti ze sociální komunikace.
KPS/TVP
Teoretická východiska prevence
Bc. Alena Vrbová, DiS.
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je osvojení si základních pojmů z oblasti prevence a protidrogové strategie. Způsobilosti:
Student/ka:
dokáže interpretovat, analyzovat, aplikovat problematiku vztahující se k primární prevenci,tzn. formulovat cíle
primární prevence (PP), analyzovat formy a metody práce v rámci PP. Dokáže koncipovat efektivní program PP
včetně jeho evaluace. Dokáže se orientovat v metodických pokynech MŠMT a využívat jej v praxi - v roli školního,
okresního či krajského metodika prevence. Předpoklady: Základní znalost z pedagogických a psychologických
disciplín.
KPS/VYPS
Vývojová psychologie
Mgr. Kateřina Šámalová
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem je vybavit studenty učitelství 1. stupně základními poznatky o psychickém vývoji, o vývojových
změnách v životě člověka a jejich variabilitě. Zdokonalit jejich znalosti o mechanizmech variability psychického
217
vývoje, interindividuálních a intersexuálních rozdílech. Prohloubit jejich znalosti o vývoji dítěte, potřebách
člověka v jednotlivých etapách ontogeneze. Způsobilosti: Student/ka:
pochopí základní problémy ontogenetické psychologie, na základě analýzy vývojových period dokáže chápat
potřeby a zvláštnosti chování a prožívání jedinců, využije souboru znalostí normálního vývoje pro včasnou
identifikaci poruch a odchylek vývoje dětí školního věku.
V semináři je schopen/na:
aplikovat teoretické poznatky z ontogenetické psychologie na školní praxi,
porozumět specifickým projevům dítěte s DMO a ADHD,
posoudit úroveň školní připravenosti,
analyzovat kresebné projevy žáků v souvislosti s vývojovou úrovní.
Na základě získaných znalostí je schopen/na zpracovat anamnézu školního dítěte.
orientace v psychologické terminologii zejména z oblasti obecné psychologie.
KPS/VYŽV
Výživa člověka
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět je zaměřený na celkovou problematiku výživy člověka jako na jeden z faktoru zdravého životního
stylu a na jedno z klíčových témat aprobačního předmětu Výchova ke zdraví. Jeho cílem je poskytnout informace
o základních živinách (tuky, sacharidy, bílkoviny, vitamíny, minerální látky), o významu a složení jednotlivých
poživatin. Součástí předmětu je poskytnout informace o racionální výživě a alternativních směrech ve výživě.
Způsobilosti: Student rozumí:
- souvislostem oboru
- poznatky aplikuje do oblasti aprobačního předmětu Výchova ke zdraví na ZŠ a SŠ. Předpoklady: Základy
biologie a chemie.
KPS/ZPDT
Základy psychodiagnostiky a psychoterap.
2 kr.
Zp
Cíle: Student/ka si uvědomí možnosti i limity poznávání osobnosti žáka učitelem. Bude seznámen/a s pozitivy i
riziky longitudinálních a průřezových metod a získá orientaci v bazální klasifikaci psychodiagnostických metod.
Bude znát zásady konstrukce a aplikace klinických metod. Na základě studia autentického psychodiagnostického materiálu pochopí často užívané principy projektivních technik a specifika dětské diagnostiky. Bude znát
také kriteria členění psychoterapeutických metod a seznámí se s případovými studiemi individuální i skupinové
psychoterapie.
Způsobilosti: Student/ka objasní možnosti i limity poznávání osobnosti žáka učitelem, zdůvodní pozitiva i rizika
longitudinálních a průřezových metod, zařadí psychodiagnostické metody do klasifikační struktury, konstruuje
funkční baterii psychodiagnotických metod a nástrojů, odhadne principy projektivních technik pro děti, rozezná
typy psychoterapeutických metod a popíše problémovou situaci pro individuální a skupinovou psychoterapii.
Předpoklady: Znalost pojmového aparátu z oblasti vývojové psychologie a psychologie osobnosti.
KPS/ZZCP
Závěrečná zkouška k cert. programu
0 kr.
Zv
Cíle: Zjistit individuální úroveň vědomostí a dovedností získaných ve studijním programu Psychologie primární
prevence sociálně patologických jevů. Způsobilosti: Studen/ka:
- vyjmenuje, shodnotí, porovná základní terminologické okruhy primární prevence sociálně
patologických jevů,
- aplikuje obecné metodické principy primární prevence do kurikula základních a středních škol. Předpoklady:
Dosažení požadovaného počtu kreditů.
218
43
KPV-Katedra průmyslového inženýrství a managementu
KPV/DBC
Databázové systémy v CIM
Doc. Ing. Pavel Kopeček, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními znalostmi a dovednostmi v oblastech databázového zpracování dat, funkční a datové analýzy a aplikovat tyto poznatky na užití datových struktur ve strojírenství a
algoritmech jejich zpracování. Předmět je zaměřen na specifika databází ve strojírenství a ekonomice a projektování datové základny v průmyslu. Způsobilosti: Studenti porozumí pojmu objekt, jeho vlastnostem a metodám,
porozumí pojmu databáze, datasklad, pochopí, co je šifrování dat a elektronický podpis, jak se zabezpečují data
před chybou uživatele, programu, výpadku napětí a zničení paměťového media, aplikují teoretické poznatky na
základní datové struktury ve strojírenství (kusovník, postup, zakázka a faktura) a naučí se v prostředí Visual
Basic/Access tvořit uživatelsky přívětivé databáze řešící praktické úlohy.
Předpoklady: Předpokladem pro
absolvování předmětu je:
- znalost práce s PC
- základní znalost algoritmizace
- základní znalost práce se soubory
- vhodná je znalost objektově orientovaného programování
KPV/EHV
Ekonomické hodnocení výrobních procesů
5 kr.
Zp,Zk
Doc. Ing. Jana Kleinová, CSc.
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními informacemi o analýze a hodnocení výrobních procesů a
produktů. Představit studentům nejčastěji používané metody analýzy a hodnocení. Vysvětlit metodiku technickoekonomického hodnocení.
Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni analyzovat a
hodnotit výrobní procesy. Vhodně aplikovat jednotlivé metody analýzy na konkrétní projekty , provádět technickoekonomické hodnocení výrobních procesů a produktů. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti podnikové
ekonomiky a řízení podnikových procesů.
KPV/EKM
Základy ekonomické analýzy pro techniky
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je předat studentům základní znalosti z oblasti ekonomické analýzy. Úvodní část se zabývá
ekonomicko-statistickou analýzou a jejími základními metodami. Hlavní část předmětu je zaměřena na ekonometrickou analýzu reprodukčního procesu (analýza výroby, nákladů, výnosů a zisku). Způsobilosti: Studenti po
absolvování předmětu jsou schopni provádět analýzu výroby, nákladů, výnosů a zisku. Umí vytvářet jednoduché
ekonometrické modely. Předpoklady: Základní znalosti z ekonomiky podniku.
KPV/FPX
Finance podniku
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky finančního řízení a rozhodování výrobního podniku.
Seznámit studenty se způsoby řízení majetku podniku a formami jeho financování. Způsobilosti: Studenti jsou
schopni porozumět termínům a koncepcím finančního řízení a prakticky použít základní metodiky finančních
propočtů. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti ekonomiky podniku.
KPV/IE
Inženýrská ekonomika
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je přiblížit studentům technicky zaměřených studijních programů aplikaci základních poznatků z oblasti podnikové ekonomiky ve výrobním podniku. Hlavní důraz je kladen na znalosti související s
vlastní strojírenskou výrobou a jejím postavením v tržní ekonomice. Východiskem je postavení podniku jako výrobní jednotky, struktura procesů, které v něm probíhají, a jejich optimalizace s využitím znalostí ekonomických
kategorií jako jsou náklady, výnosy a zisk. Dále jsou akcentovány zejména vazby mezi používanými technologiemi, strukturou majetku a způsobem financování, rozhodování o využívaných technologiích a s nimi spojených
219
investicích, výpočtech materiálové potřeby a normování výkonů pracovníků apod. Způsobilosti: Po absolvování
předmětu student získá základní znalosti z oblasti ekonomiky podniku. Předpoklady: Nejsou předpokládány
žádné speciální znalosti. .
KPV/MNT
Manažerské techniky
Doc. Ing. Jan Horejc, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je získání základních manažerských dovedností pro řízení pracovních a projektových týmů
(vč. technik sebeřízení). Mezi probíraná témata patří např.: Vlastnosti a dovednosti, metody, nástroje a prostředky práce manažera. Time management. Asertivní chování. Vystupování managera. Typy manažerů, manažerské styly. Manažerské vyjednávání. Řešení konfliktů a krizí. Motivování zaměstnanců, sebemotivování. Studium a evidence materiálů, psaní zpráv, vedení porad, veřejná vystoupení. Zatížení manažera, práce ve stresu a
za rizika. Sebeovládání a koncentrace. Využívání štábu manažera (sekretářka, asistent, poradci). Regenerace sil.
Rozvoj osobnosti manažera, řízení kariery. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen aktivního řízení vlastní činnosti, bude schopen v případě potřeby řídit menší pracovní nebo projektové týmy a bude
znát a podporovat, případně rozvíjet systém řízení průmyslových podniků. Předpoklady: Jsou předpokládány
základní znalosti v oblasti managementu.
KPV/MRV
Metodika řízení výroby
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty znalostmi o procesu výroby jak ve všeobecnosti tak zvláště v případě
výroby diskrétního charakteru, charakterizovat prvky tvořící výrobní systém a vazby mezi nimi a osvojit si
schopnost aplikovat zásady plánování a řízení výroby.
Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou
schopni vysvětlit vztahy mezi výrobkem, výrobním procesem a výrobním systémem, formulovat charakteristiku
lidské práce a charakterizovat základní metody měření lidské práce, analyzovat pracovní dobu a její využití uvést do souvislostí proces přípravy výroby a proces výroby, formulovat požadavky na materiálové zásobování
výroby, sestavit jednoduchý operativní plán výroby, posoudit výhody moderních metod řízení výroby, chápat
význam informací vstupujících do výrobního procesu a evidenčních informací vystupujících z výrobního procesu,
formulovat požadavky na SW podporu plánování a řízení výroby. Studenti získají praxi při práci s jednoduchým
ERP systémem, v tomto systému popíší jednoduchý výrobek, naplánují jej a realizují simulovanou výrobu.
Předpoklady: Znalost kusovníků, techologických postupů a základní terminologie o materiálech a polotovarech.
KPV/ORP
Organizace řízení podniků
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je získání základních dovedností o tvorbě a rozvoji organizačních struktur průmyslových
podniků. Student se seznámí se záklaními typy organizačně-právních forem podniků a jejich vrcholovými orgány,
dále pak s postupem a problémy tvorby stabilních a pružných organizačních struktur a s jejich hlavními typy.
Dále se seznámí z procesy, probíhajícími v průmyslovém podniku, jejich analýzou a s prováděním organizačních
změn, získá přehled o tvorbě a použití základních organizačních norem. Zále získá přehled o vzniku, organizaci a
řízení podnikových seskupení (zejména holdingů). Dále je pozornost věnována otázkám organizační diagnostiky,
organizačního projektování a organizačního rozvoje.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student
schopen sám provádět základní činnosti v oblasti tvorby, udržování a rozvoje organizačních struktur podniku (vč.
rozvoje podnikových procesů), popř. seskupení podniků a bude se schopen orientovat v organizačních normách a
projektech a bude je schopen v případě potřeby i aktivně rozvíjet. Předpoklady: Jsou předpokládány základní
znalosti o managementu průmyslových podniků.
KPV/OVS
Operační výzkum ve strojírenství
Doc. Ing. Milan Edl, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou operačního výzkumu a jeho aplikací pro použití
v prostředí podniku. Dále je cílem vybavit studenty znalostmi o možnostech modelování a řešení situací z
podnikové praxe pomocí metod operačního výzkumu.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude schopen
student analyzovat, modelovat, řešit a interpretovat jednoduché modelové situace pomocí vybraných metod
220
operačního výzkumu. Bude umět použít metod pro analýzu projektů z časového, nákladového a zdrojového
hlediska. Dále bude seznámen se softwarovým prostředím pro řešení úloh operačního výzkumu.
Předpoklady: Předpokladem předmětu je elemntární znalost matematické analýzy a algebry.
KPV/PI
Průmyslové inženýrství
Doc. Ing. Michal Šimon, Ph.D.
4 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty s příčinami historického vývoje průmyslového inženýrství, se základními oblastmi průmyslového inženýrství v podnikové praxi a vybavit je dovednostmi používat základní metody a nástroje průmyslového inženýrství (od jednotlivých procesů až po celý systém řízení podniku). Způsobilosti: 1) Pochopí
příčiny historického vzniku a vývoje průmyslového inženýrství a dokáží identifikovat základní oblasti současného
průmyslového inženýrství v podnikové praxi.
2) Naučí se používat základní metody a nástroje průmyslového inženýrství zaměřené od jednotlivých podnikových
procesů až po celý systém řízení podniku
3) Pochopí historické cykly změn včetně jejich period a budou schopni charakterizovat průběh inovačního procesu
a jeho návaznost na potenciál podniku.
4) Zároveň pochopí principy zlepšování a řízení podnikových procesů.
5) Budou umět vysvětlit význam malého a středního podnikání a možnosti seskupení malých a středních podniků
do podnikatelských sítí.
6) Pochopí význam plánování podniku v jednotlivých úrovních řízení a seznámí se základními metodami plánování ve vztahu k objemům a opakovatelnosti výroby.
7) Získají komplexní přehled o metodách a nástrojích průmyslového inženýrství včetně jejich náročnosti a využitelnosti.
8) Dokáží navrhnout efektivní uspořádání výrobních a dalších středisek průmyslového podniku se všemi hmotnými a informačními vazbami.
9) Pochopí rozlišnosti mezi inovacemi týkajícími se jejich rozměru a velikosti. Dále se naučí rozpoznat nutnost
vzájemného prolnutí kontinuálního a diskontinuálního zlepšení a jeho působení na potenciál podniku.
10) Pochopí koncepty řízení výroby a jejich důležité přeměny v několika posledních letech. Zároveň zde naleznou
odpovědi na odlišnosti a časové horizonty podnikových plánů.
11) Seznámí se se základními koncepty plánování a řízení výroby.
12) Budou umět hodnotit produktivitu podnikatelského subjektu syntetickými a analytickými ukazateli s určováním významnosti ovlivnění faktorů působících na produktivitu práce.
13) Dokáží navrhnout strukturu layuotu tak, aby byla z logistického hlediska vhodně navržena.
14) Pochopí základní význam průmyslové logistiky ve výrobním podniku a naleznou také její místo v oblasti
průmyslového inženýrství, kde tvoří jeden z hlavních nosných sloupů.
Předpoklady: Zájem poznávat nové a chtít pochopit jak funguje výroba produktů a polotovarů.
KPV/PIS
Podnikové informační systémy
Prof. Ing. Josef Basl, CSc.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s principy a metodami softwarových aplikací používaných v podnikových informačních systémech. Hlavní pozornost je zaměřena na objasnění kategorie ERP (Enterprise Resource
Planning), jejich funkcionality a vazby na další podnikové aplikace (zejména SCM (Supply Chain Mangement),
CRM (Customer Relationship Management) a BI (Business Intelligence). Součástí popisu ERP je objasnění
principů klíčové metody MRP II. Studenti budou seznámeni s principy zpracování informační strategie podniku,
zásadami modelování a optimalizace podnikových procesů, kritérii a kroky při výběru vhodného dodavatele IS,
vč. podmínek další inovace IS a vyhodnocení ekonomických přínosů. Způsobilosti: Po úspěšném absolvování
budou studenti schopni:
- porozumět základní aplikační architektuře podnikového IS
- znát vývoj, funkční možnosti a limity uplatnění aplikací typu ERP a ERP II
- znát vazby aplikací ERP a ERP II na další podnikové aplikace
- porozumět principům metody MRP II
- znát zásady jednotlivých etap výběru a implementace podnikového IS
- umět s podporou metody TOC zpracovat a stanovit základní cíle, postup a efekty inovace v rámci podnikového
IS
- analyzovat situaci na trhu podnikových IS a hlavní vývoje trendy
221
Předpoklady: Předmět nepředpokládá žádné speciální vstupní znalosti. Vítany jsou znalosti z oblasti metod
podnikového řízení, logistiky, účetnictví, databází a projektového řízení.
KPV/PL
Podniková logistika
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty znalostmi o logistických procesech a logistických operacích ve výrobním
podniku a o jejich významu pro úspěch výrobního podniku, o aplikaci systémového přístupu na podnikové procesy
materiálového a informačního charakteru a vazbách interních a externích logistických procesů, o koncepčním
řešení vazeb mezi výrobním procesem a výrobním systémem, o materiálových a informačních tocích, o koncepci
Just in Time a Lean production, o metodách Kanban a Value stream mapping.
Způsobilosti: Studenti po
absolvování předmětu jsou schopni:
- aplikovat systémový přístup k podnikovým procesům - rozlišit podnikové procesy logistického charakteru
- charakterizovat podnikové procesy logistického charakteru - rozlišit operace technologického a logistického
charakteru - kvantifikovat časový podíl logistických operací na průběžné době výrobního procesu - hodnotit
současnou skladbu výrobního procesu a výrobního systému a navrhnout jejich dokonalejší uspořádání - navrhnout
proces materiálového zásobování výrobního podniku včetně řízení zásob materiálu - navrhnout proces expedice a
distribuce hotových výrobků podniku včetně řízení zásob hotových výrobků - navrhnout vhodný systém plánování
a řízení výroby - aplikovat metodu Value stream mapping a zásady štíhlé výroby - aplikovat znalosti z logistiky
na řešení úkolů konceptuálního charakteru ve výrobním podniku - orientovat se na trhu přepravních služeb vhodně zvolit dodavatele externích logistických služeb pro výrobní podnik. Předpoklady: Absolvování předmětu
průmyslové inženýrství a základní znalosti hmotných toků. Obecné znalosti o přepravních prostředcích.
KPV/LG
KPV/PMA
Základy podnik. managementu pro techniky
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou a významem managementu věškerých aktivit, a to na
příkladu managementu průmyslových podniků, řízení pracovních a projektových týmů i na vlastním sebeřízení.
Způsobilosti: Po absolvování předmětu KPV/PMA bude student efektivnější při tvorbě, ovlivňování a dosahování vlastních cílů, bude schopen v případě potřeby řídit menší pracovní nebo projektové týmy a bude znát
a podporovat, případně rozvíjet systém řízení průmyslových podniků.
Předpoklady: Nejsou předpokládány
žádné speciální znalosti.
KPV/PNS
Propočty nákladů ve strojírenství
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je předat studentům základní znalosti z oblasti propočtu nákladů ve strojírenském podniku se zaměřením na průmyslovou praxi. Hlavní důraz je kladen na řízení a propočty nákladů v oblasti výroby,
seznámení jak s tradičními, tak moderními přístupy ke kalkulaci nákladů na výrobek a výrobní proces. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni zvolit pro konkrétní případ odpovídající způsob kalkulace
nákladů a provést propočet jak ve vztahu k výrobku, tak výrobnímu procesu.
Předpoklady: Základní znalosti z oblasti ekonomiky podniku.
KPV/PPL
Praktika z podnikové logistiky
Prof. Ing. Josef Basl, CSc.
4 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Procvičení hlavních podnikových procesů zajišťujících zpracovávání nabídky a zakázky v rámci celého
podnikového řetězce Způsobilosti: Studenti budou po absolvování předmětu znát:
- ICT nástroje na podporu podnikové logistiky
- metody aplikované v ERP řešení - MRP a MRP II
- metody na racionalizaci hmotného toku - lean sigma, value stream mapping Předpoklady: Předmět nepředpokládá žádné speciální vstupní znalosti. Vítány jsou znalosti z oblasti podnikového managementu a projektového
řízení.
KPV/PPVS
Počítačová podpora ve strojírenství
4 kr.
Zp
222
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními znalostmi a dovednostmi v oblastech událostně řízeného
programování, práce se soubory a databázemi, lineárních a nelineárních obecných datových strukturách a aplikovat tyto poznatky na užití datových struktur ve strojírenství a algoritmech jejich zpracování.
Způsobilosti: Studenti porozumí pojmu objekt, jeho vlastnostem a metodám,- dokáží zpracovat několik jednoduchých příkladů na práci s formuláři v Delphi, porozumí pojmu soubor a databáze, dokáží samostatně analyzovat
a řešit jednoduché úlohy zpracování dat, porozumí základním datovým strukturám ve strojírenství (kusovníku,
postupu, zakázce a faktuře) a seznámí se s praktickou realizací datových struktur ve strojírenství a práci s nimi
na řešeném příkladu v ACCESSu
Celkově získají studenti přehled v moderních technologiích zpracování dat a budou umět tyto znalosti aplikovat
na úlohách ve strojírenství.
Předpoklady: Předpokladem pro absolvování předmětu je:
- základní znalost algoritmizace
- znalost programovacího jazyky Pascal nebo konzolové aplikaci Delphi
- znalost MS office (Word, Excel)
Tyto znalosti lze v současné době získat například absolvováním předmětů KPV/PVT a KPV/TI.
KPV/PRM
Projektový management ve strojírenství
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními znalostmi o teorii a praxi inovací produktů, procesů a
systémů v praxi strojírenského podniku, o metodách projektového managementu a způsobech jejich praktické
aplikace v podmínkách strojírenského podniku. Způsobilosti: Studenti budou po absolvování předmětu schopni:
- rozlišit úlohy, které mají projektový charakter a úlohy, které nemají projektový charakter - správně chápat
co je projekt a jaká je jeho struktura - sestavit přípravu projektu - aplikovat metody plánování projektu zvolit vhodnou organizační strukturu projektu - aplikovat zásady úspěšného managementu projektového týmu
- aplikovat zásady úspěšného řízení realizace projektu - využít metodu EVA k analýze stavu realizace projektu
- aplikovat metodu kritického řetězu k plánování a řízení projektu
Předpoklady: Základní znalosti z řízení
jednotlivých podnikových činností.
KPV/PVT
Praktika z výpočetní techniky 1
Doc. Ing. Milan Edl, Ph.D.
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenta základními dovednostmi v oblasti práce s kancelářskými balíky. Důraz
je kladen na zpracování technických dokumentů (např. forma semestrálních prácí, automatizace činností), výpočty pomocí tabulkového procesoru (např. matematické výpočty, grafy) a tvorbu a prezentaci výsledků (např.
tvorba prezentace).
Způsobilosti: Po absolvování je student schopen pracovat s kancelářským balíkem na střední úrovni, tj. vytvářet dokumenty zpracované styly, pracovat s tabulkovým kalkurátorem jako s nástrojem budoucího inženýra a
vytvářet prezentace. Předpoklady: Nejsou předpokládány žádné speciální znalosti.
KIV/PPA1
KPV/ŘLZ
Řízení lidských zdrojů
Ing. Marek Bureš, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Hlavním cílem předmětu je poskytnout studentům informace k osvojení si komplexního rámce základních
vědomostí o jednotlivých oblastech systému řízení lidských zdrojů především v průmyslovém podniku. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen využívat základní metody a nástroje řízení lidských zdrojů
v praxi. Student dokáže rozpoznávat souvislosti mezi dílčími oblastmi řízení lidských zdrojů a tyto souvislosti
používat k optimalizaci systému v praxi. Předpoklady: Nejsou předpokládány žádné speciální vědomosti.
KPV/PER
KPV/ŘOP
Řízení a organizace práce
5 kr.
Zp,Zk
223
možný semestr: LS
Cíle: Hlavním cílem tohoto předmětu je seznámení studentů se třemi vědeckými oblastmi zabývajícími se optimalizací práce. Tyto oblasti jsou racionalizace práce, normování práce a ergonomie. Studenti v tomto předmětu
porozumí základním poznatkům těchto vědních oborů a pochopí jejich součinnost a vzájemné vazby mezi nimi.
Způsobilosti: Studenti budou po absolvování předmětu schopni:
- zorientovat se ve vědních oblastech optimalizujících produkční systémy
- uvést do souvislostí vztahy mezi oblastmi racionalizace práce, normování práce a ergonomie
- analyzovat výrobní systém s ohledem na přidanou hodnotu a ztráty ve výrobním systému
- porovnávat produkční a neprodukční činnosti
- kriticky zhodnotit stávající stav výrobního systému
- správně posoudit důležitost jednotlivých ergonomických kritérií
- navrhnout optimalizované typy pracovišť s ohledem na vhodné ergonomické parametry
- vhodně aplikovat metody ke zjišťování spotřeby času měřením
- kalkulovat normy času dle normativů (MTM)
Předpoklady: Znalosti optimalizace výrobního systému s
pomocí metod průmyslového inženýrství. Základní znalost legislativy ČR (v rámci předmětu PMA).
KPV/SVS
Simulace výrobních systémů a procesů
Doc. Ing. Zdeněk Ulrych, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Uvést studenty do metodiky, metod a praktického uplatnění simulace založené na principech diskrétní
simulace. Způsobilosti: Studenti
- rozliší, kdy je vhodné a kdy nevhodné použít simulaci při projektování a/nebo provozování reálných výrobních
systémů a výrobních procesů,
- vymezí základní vlastnosti modelované reality a požadavky na výstupy získané ze simulačního modelu,
- identifikují vhodný simulační software pro tvorbu simulačního modelu a řízení simulačních experimentů,
- aplikují systémový přístup a teoretické poznatky při podrobné analýze modelované reality,
- navrhnou koncepci simulačního modelu a předběžně naplánují simulační experimenty,
- naprogramují simulační model v simulačním software (např. ARENA),
- odladí (validují) simulační model,
- provedou na simulačním modelu simulační experimenty,
- zhodnotí výsledky získané ze simulačních experimentů,
- navrhnou opatření pro reálný systém,
- prezentují a obhajují návrh před zadavatelem.
Předpoklady: Základní znalosti z problematiky průmyslového inženýrství.
KPV/TI
Technická informatika ve strojírenství
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními znalostmi a dovednostmi v oblastech základních pojmů
výpočetní techniky, principů práce počítače, programovacích technologií, algoritmizace, grafického vyjádření algoritmu, programovaní, programovacích jazyků obecně, syntaxe, sémantiky, postupu při vlastní tvorbě programu,
přehledu programovacích jazyků, základů procedurálního programovacího jazyka, jednoduchých a strukturovaných datových typů, datového typu ukazatel, podmíněných příkazů, příkazů cyklu, vstupu/výstupu, procedur a
funkcí, přenosu parametrů, rekurze, práce se soubory, programovací techniky, praxe u terminálu/PC, zpracování
zadané úlohy. Způsobilosti: Studenti:
- pochopí princip práce počítače, jeho technické a programové vybavení
- dokáží zpracovat několik jednoduchých příkladů na práci s poli, maticemi v konzolové aplikaci Delphi
- aplikují teoretické znalosti strukturovaném návrhu programu
- porozumí pojmu datový typ a řídící datové struktury
- porozumí dekompozici úlohy na podprogramy, předávání parametrů a výsledků podprogramů
- naučí se programovat v jazyku Pascal
- tvoří jednoduché programy
- porozumí pojmu složitost výpočtu
- pochopí, co je životní cyklus programu
- naučí se tvořit programy, provádět překlad, sestavení a odladění
Předpoklady: Předpokladem pro absolvování předmětu je:
224
- základní znalost práce s PC
- znalost MS Office (Word, Excel)
- základní znalost některého grafického editoru
KIV/PPA1
KPV/ZKP
Základy podnikání pro techniky
Ing. Petr Stančík, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Podstata, druhy a důvody podnikání - specifikace technických oborů; volba typu a formy podnikání pro
průmyslová odvětví; založení podniku; příprava podnikatelského záměru; případové studie a projekty v návaznosti na programy EU, MPO; ekonomické aspekty podnikání; ostatní aspekty podnikání; hodnocení činnosti
podniku; řešení problémů a krizí; další rozvoj podnikání v technických oborech.
Způsobilosti: Student: - bude umět sestavit podnikatelský záměr, - bude schopen spočítat ekonomiku svého
podnikání. Předpoklady: Základní znalost podnikové ekonomiky a řízení.
225
44
KRF-Katedra ruského a francouzského jazyka
KRF/DISEM
6 kr.
Zp
PhDr. Jana Sováková, CSc.
Cíle: Obecné požadavky kladené na DP, základní metody vědecké práce a technika filologické práce (práce s
literaturou, orientace v bibliografii příslušné disciplíny, výpisky, literatura, excerpce, třídění a hodnocení excerpt,
matematické metody, uspořádání výkladu). Formální a jiné náležitosti DP, citace, odkazy, poznámky, seznamy
použité literatury.
Způsobilosti: Student dokáže napsat odborný text a má dobrou znalost kvalitativních a
kvantitativních metod v daném oboru.
doby studia.
KRF/DS2
12 kr.
Zp
PhDr. Jana Sováková, CSc.
Cíle: Ověřit studentovu schopnost samostatně tvůrčím způsobem zpracovat odborné téma.
Způsobilosti: Studenti jsou schopni: statisticky zpracovat data, analyzovat získaná data, interpretovat získaná
data, formulovat závěry, pochopit nejčastější chyby v diplomových pracích a vyhnout se jim, představit svou
práci ústní formou, obhájit svou práci před komisí. Předpoklady: Student může vykonat obhajobu diplomové
práce, pokud získal ve skladbě předmětů předepsané studijním programem studovaného oboru alespoň počet
kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků standardní doby studia.
KRF/JČE
Jak číst efektivněji
2 kr.
Zp
Cíle: Techniky čtení, rychlost čtení a zvýšení výkonu, formy efektivního čtení, čtenářské návyky, pomůcky a
přístroje pro výcvik čtení, diagnostika.
Způsobilosti:
Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické
předpoklady.
KRF/NASPF
Náslechová praxe
PhDr. Sylva Nováková, PhD., PhDr. Ema Vyčichlová,
CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Student se seznamuje s realitou veřejné školy, vedením hospitačního záznamu a jeho následného rozboru.
Cílem je i příprava na vlastní výstupovou praxi. Způsobilosti: Student ovládá pravidla hospitačního záznamu,
student dokáže klasifikovat činnosti učitele a žáků během vyučování. Student umí provést písemný záznam
náslechové hodiny dle pokynů.
Předpoklady: Student má zapsán předmět DID1F.
KRF/DR1Z
KRF/NASPX
Náslechová praxe
Mgr. Michaela Pešková, Ph.D.
2 kr.
Zp
Cíle: Student se seznamuje s realitou veřejné školy, vedením hospitačního záznamu a jeho následného rozboru.
Cílem je i příprava na vlastní výstupovou praxi. Způsobilosti: Student ovládá pravidla hospitačního záznamu,
student dokáže klasifikovat činnosti učitele a žáků během vyučování. Student umí provést písemný záznam
náslechové hodiny dle pokynů. Předpoklady: Student má zapsán předmět DIDZ1.
KRF/DR1Z
KRF/RJD1
Ruský jazyk s didaktikou 1
4 kr.
Zp
226
PhDr. Ema Vyčichlová, CSc.
možný semestr: LS
Cíle: Uvést studenty do teoretické problematiky fonetiky ruštiny v rusko-českém plánu a vytvořit správné návyky
v oblasti ruské výslovnosti a intonace.
Dosažení jazykové úrovně A1.1.
Způsobilosti: Student se orientuje v problematice fonetického a fonologického systému ruštiny ve srovnání s češtinou, vytvořil si správné návyky ruské výslovnosti a intonace, zvládl správné návyky psaní azbuky. Předpoklady:
Elementární dovednost ruského písma a čtení.
KRF/RJD2
Mgr. Jiřina Svobodová, CSc.
4 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Uvedení do problematiky morfologického systému ruštiny v porovnávacím rusko-českém plánu. Teoretické i
praktické osvojení paradigmatiky podstaných jmen a časování produktivních sloves; rozvíjení řečových dovedností
průběžným procvičováním základní slovní zásoby (dosažení úrovně A1).
Způsobilosti: Student prokazuje základní znalost fungování morfologického systému ruštiny v porovnávacím
rusko-českém plánu v oblasti paradigmatiky podstaných jmen a časování produktivních sloves(teoretické i praktické osvojení); je schopen komunikovat rusky v běžných situacích a prokazovat rozvoj řečových dovedností
(úroveň A1).
Předpoklady: Úspěšné absolvování předmětu RJD1.
KRF/RJD3
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Základní znalost fungování morfologického a lexikálního systému v porovnávacím rusko-českém plánu.
Zvládnutí paradigmatiky přídavných jmen, zájmen, časování neproduktivních sloves (výběrově). Mít základní
znalosti z lexikologie se zaměřením na diferenciaci slovní zásoby a její obohacování. Dosažení jazykové úrovně
A1.2.
Způsobilosti: Student prokazuje základní znalost fungování morfologického a lexikálního systému v porovnávacím
rusko-českém plánu;, zvládá paradigmatiku přídavných jmen, zájmen, časování neproduktivních sloves (výběrově). Student má základní znalosti z lexikologie se zaměřením na diferenciaci slovní zásoby a její obohacování.
Dosahuje jazykové úrovně A1.2.
KRF/RJD4
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Pochopit základní principy fungování systému spisovné ruštiny v kontrastivním česko-ruském plánu. Rozšířit
si řečové dovednosti v rozsahu předepsané literatury. Dosažení jazykové úrovně A2.1.
Způsobilosti: Student prokazuje pochopení základních principů fungování systému spisovné ruštiny v kontrastivním česko-ruském pohledu. Je schopný ústně i písemně komunikovat v běžných situacích (v rozsahu předepsané
literatury). Předpoklady: Úspěšné absolvování předmětu RJD3.
KRF/RJD5
Mgr. Milena Rykovská, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Získání povědomí o ruské historii a kultuře.
Seznámení se základními díly ruské dětské literatury.
Dosažení jazykové úrovně A2.
Způsobilosti: Student se orientuje v ruské dětské literatuře, dokáže s ní pracovat. Ovládá jazykové prostředky
a řečové dovednosti v rozsahu předepsaných skript. Dosáhne jazykové úrovně A2. Předpoklady: Absolvování
předcházejících předmětů (RJD1-RJD4).
KRF/RJD6
4 kr.
Zp,Zk
227
Mgr. Michaela Pešková, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Cíl: Dosažení jazykové úrovně A2.2. Lingvistické a psychologické základy didaktiky RJ jako CJ
Způsobilosti: Student ovládá RJ na úrovni A2/2. Orientuje se v metodách a postupech výuky jazyka pro nižší
třídy ZŠ. Zvládá přípravu vyučovací jednotky a její realizaci. Předpoklady: Zvládnutá úroveň A1 a A2/1 pro
RJ podle SERR.
KRF/RJD7
PhDr. Ema Vyčichlová, CSc.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Přednáška z didaktiky: Prohloubení metodických postupů ve výuce ruštiny pro mladší školní věk. Možnosti
využití nových technologií ve výuce ruštiny.
Cvičení: Nácvik a procvičování jazykových prostředků a řečových dovedností v rozsahu předepsané literatury.
Výuka podle učebnice Pojechali má dvojí účel: primární výuku jazyka a zároveň názorné předvedení práce s
učebnicí pro děti mladšího školního věku, tč. doporučenou MŠMT.
Cíl: Dosažení jazykové úrovně B1.1.
Způsobilosti: Student dokáže aplikovat teoretických vědomostí v přípravě na vyučovací jednotku. Dokážet na
základě teoretických znalostí tvořit nové výukové aktivity. Předpoklady: RJD6
KRF/RJD8
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Schopnost přípravy vyučovací jednotky v počáteční fázi výuky ruského jazyka s využitím různých forem
práce s učebnicí ”Pojechali”. Evropské jazykové portfolio.
Dosažení jazykové úrovně B1.
Způsobilosti: Student je schopný provést připravu vyučovací jednotky v počáteční fázi výuky ruského jazyka s
využitím různých forem práce s učebnicí ”Pojechali”. Má základní představu o Evropském jazykovém portfoliu
a jeho využití v předmětu ruský jazyk. Dosahuje jazykové úrovně B1.
228
45
KRO-Katedra románských jazyků
KRO/FL1
Francouzská literatura 1
Mgr. Lucie Divišová
3 kr.
Zp
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Zprostředkovat studentům bližší poznání základních vývojových tendencí francouzské literatury 19. a 20.
století.
Seznámit je prostřednictvím rozboru vybraných literárních textů s klasiky 19. a 20. století (Hugo, Balzac, Flaubert, prokletí básníci, France, Rolland, Proust, Giono, Sartre, Camus, nový román, Prévert, Beckett, Ionesco,
Yourcenar, Céline, Modiano).
- orientovat se v hlavních literárních proudech francouzské literatury 19. a 20. století,
- chápat literárně historické souvislosti,
- rozebírat s porozuměním literární texty.
Předpoklady: Předpokládá se zájem o francouzskou literaturu.
Znalost francouzského jazyka není nutná, výuka probíhá v češtině.
KRO/FL2
Mgr. Lucie Kratochvílová, Ph.D.
4 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Zprostředkovat studentům bližší poznání současné francouzské literatury.
Seznámit je prostřednictvím rozboru vybraných literárních textů s díly nejznámějších a nejvydávanějších autorů
posledních desetiletí (Michel Houellebeck, Milan Kundera, Christian Jacq, Albertine Sarrazin, Andrei Makine,
Alain Gerber, Pascal Quignard atd.).
Představit současné francouzské literární dění (např. Dílna potencionální literatury OuLiPo, skupina TelQuel,
revue Perpendiculaire, apod.).
- orientovat se v hlavních literárních proudech současné francouzské literatury,
- chápat literárně historické souvislosti současného francouzského literárního dění (např. Dílna potencionální
literatury OuLiPo, skupina TelQuel, revue Perpendiculaire, apod.).,
- rozebírat s porozuměním literární texty nejznámějších a nejvydávanějších autorů posledních desetiletí (Michel
Houellebeck, Milan Kundera, Christian Jacq, Albertine Sarrazin, Andrei Makine, Alain Gerber, Pascal Quignard
atd.).
Předpoklady: Předpokládá se zájem o francouzskou literaturu.
Znalost francouzského jazyka není nutná, výuka probíhá v češtině.
KRO/FRL1
Doc. PhDr. Marie Fenclová, CSc.
3 kr.
Zp
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu vedeného ve francouzštině je podat systematicky pojatý přehled nejdůležitějších směrů a
osobností francouzské literatury od nejstarší doby až do 18. století. Po absolvování celého cyklu by měl student
získat základní orientaci ve francouzské literatuře tohoto období, znát její vývoj i národní specifika a být schopen
ji začlenit do širšího evropského či světového kontextu. Seminář se zaměřuje především na rozbor textů, ukázek z
nejvýznamnějších děl probíraného období. Způsobilosti: Po absolvování by měl student získat základní orientaci
ve francouzské literatuře tohoto období, znát její vývoj i národní specifika a být schopen ji začlenit do širšího
evropského či světového kontextu. Předpoklady: Žádný podmiňující předmět.
KRO/FRL2
4 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu vedeného ve francouzštině je podat systematický přehled nejdůležitějších směrů a osobností
francouzské literatury od počátku devatenáctého století do roku 1900. Po absolvování celého cyklu přednášek
by měl student získat základní orientaci ve francouzské literatuře devatenáctého století, znát její vývoj i národní
specifika a být schopen ji začlenit do širšího evropského či světového kontextu. Navazující seminář se zaměřuje
na rozbor vybraných textů, ukázek z nejvýznamnějších děl probíraného období. Způsobilosti: Po absolvování
229
celého cyklu by měl student získat základní orientaci ve francouzské literatuře devatenáctého století, znát její
vývoj i národní specifika a být schopen ji začlenit do širšího evropského či světového kontextu. Předpoklady:
Žádný podmiňující předmět.
KRO/FRL3
4 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu vedeného ve francouzštině je na základě četby a rozboru dobových textů podat systematický
přehled nejdůležitějších směrů a osobností francouzské literatury od počátku dvacátého století do současnosti.
Po absolvování celého cyklu přednášek by se student měl umět orientovat v současné francouzské literatuře, znát
její vývoj i národní specifika a být schopen ji začlenit do širšího evropského či světového kontextu. Navazující
seminář se zaměřuje na rozbor vybraných textů a nejvýznamnějších děl probíraného období. Způsobilosti: Po
absolvování celého cyklu by se student měl umět orientovat v současné francouzské literatuře, znát její vývoj i
národní specifika a být schopen ji začlenit do širšího evropského či světového kontextu. Předpoklady: Žádný
podmiňující předmět.
KRO/LAT1
Latina 1
PhDr. Jiřina Plašilová
2 kr.
Zp
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Četba, překlad a jazykový i věcný výklad upravených, event. originálních starověkých i středověkých textů
s tematikou řecko - římských reálií a antické kultury - základu evropské společnosti a kultury (dle zaměření
účastníků kurzu: lingvistika, literatura, religionistika, mytologie, kulturní historie, právo, věda, stavitelství . . .).
Práce s významem slov na základě jejich tvoření a z hlediska jejich přítomnosti ve slovní zásobě moderních
jazyků. 1. a 2. deklinace substantiv a adjektiv. Sloveso esse. Systém časování pravidelných sloves, indikativ
a infinitiv prézenta aktiva a pasiva sloves 1. - 4. konjugace, imperativ. Adverbia tvořená od adjektiv 1. a 2.
deklinace. Deponentní slovesa. Skloňování zájmen přivlastňovacích a osobních.
Způsobilosti: Studenti jsou
schopni překládat neznámý latinský text se slovníkem. Předpoklady: Žádný podmiňující předmět.
KRO/LAT2
Latina 2
2 kr.
Zp
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Práce s významem slov na základě jejich tvoření a z hlediska jejich přítomnosti ve slovní zásobě moderních jazyků.
Substantiva 3. deklinace. Adjektiva 3. deklinace. Participium prézenta aktiva. Adverbia tvořená od adjektiv 3.
deklinace. Stupňování adjektiv a adverbií. Indikativ imperfekta akt. a pas. Substantiva 4. a 5. deklinace. Indikativ
futura akt. a pas. Gerundium (gerundivum). Způsobilosti: Student je schopen číst a překládat upravené, event.
originální starověké i středověké texty s tematikou řecko - římských reálií a antické kultury.
Student získá potřebné znalosti z oblasti lingvistiky, literatury, religionistiky, mytologie, kulturní historie, práva,
vědy, stavitelství.
Předpoklady: Žádný podmiňující předmět.
KRO/LAT3
Latina 3
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Skloňování zájmen ukazovacích. Perfektní kmen sloves, indikativ a infinitiv perf. a akt. Zájmena tázací, vztažná
a neurčitá. Supinum a supinový kmen sloves. Indikativ a infinitiv perf. pas. Ablativ absolutní. Participium futura
atd., opisné časování aktivní.
Způsobilosti: Student je schopen číst a překládat upravené, event. originální
starověké i středověké texty s tematikou řecko - římských reálií a antické kultury.
230
Student si prohloubí potřebné znalosti z oblasti lingvistiky, literatury, religionistiky, mytologie, kulturní historie,
práva a vědy. Předpoklady: Žádný podmiňující předmět.
KRO/LAT4
Latina 4
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
s tematikou řecko - římských reálií a antické kultury - základu evpropské společnosti a kultury (dle zaměření
Číslovky základní a řadové. Vazba akuzativu s infinitivem a nominativu s infinitivem. Konjunktiv préz. a imperf.
akt. a pas. a jeho funkce v samostatných větách. Některá nepravidelná slovesa. Přehled dalších slovesných tvarů
tvořených od perfekt. a sup. kmene sloves. Úvod do syntaxe, funkce konjunktivů ve vedlejších větách, spojky vět
vedlejších.
Způsobilosti: Student je schopen číst a překládat upravené, event. originální starověké i středověké
texty s tematikou řecko - římských reálií a antické kultury.
Student si prohloubí potřebné znalosti z oblasti lingvistiky, literatury, religionistiky, mytologie, kulturní historie,
práva a vědy. Předpoklady: Žádný podmiňující předmět.
KRO/LFJ1
Vybrané literární texty 1
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Umožnit studentům programu Cizí jazyky v komerční praxi orientovat se v základních vývojových etapách a tendencích francouzské literatury 19. a 20. století až po současnost(romantismus, realismus, naturalismus,
symbolismus, existencionalismus, nový román, modernismus, postmodernismus). Způsobilosti: Student je schopen interpretovat úryvky z děl významných francouzských spisovatelů v historických souvislostech a v kontextu
vývoje francouzské literatury. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KRO/LFJ2
Vybrané literární texty 2
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Seznámit studenty se významnými představiteli a díly současné francouzské literatury. Kurz vedený ve
francouzštině je určen zájemcům o současnou francouzskou literaturu. Prostřednictvím rozboru vybraných literárních textů seznámit studenty s díly nejznámějších a nejvydávanějších francouzských autorů posledních
desetiletí (Michel Houellebeck, Milan Kundera, Christian Jacq, Albertine Sarrazin, Andrei Makine, Alain Gerber, Hervé Guibert, Jean Echenoz, Christiane Rochefort, Sylvie Germain, Georges Perec, Dominique Fernandez,
Pascal Quignard atd.). Informovat studenty o současném francouzském literárním dění (např. Dílna potencionální literatury OuLiPo, skupina Tel Quel, revue Perpendiculaire, apod.). Způsobilosti: Studenti se orientují
v současné francouzské literatuře, znají její vybrané významné představitele, jsou schopni četby s porozuměním
a komentování úryvků z díla těchto autorů.
KRO/SKS1
Španělština pro kulturní studia 1
3 kr.
Zp
1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Vybavit studenty cizojazyčnými kompetencemi ve španělštině pro potřeby pro studentů kulturních studií.
Naučit je čerpat z vybraných textů obecného i odborného.
Výuka probíhá převážně ve španělštině
- číst, analyzovat a reprodukovat texty humanitních věd se zaměřením na kulturu Španělska a hispanofonního
světa
- vyjadřovat se ústně a písemně k aktuálním problémům kultury a civilizace ve španělštině
Předpoklady:
Žádný podmiňující předmět.
KRO/TP1F
Tvořivé psaní ve francouzštině 1
3 kr.
Zp
231
Mgr. Sylvie Vondráková
možný semestr: LS
Cíle: Rozvoj jazykových dovedností v oblasti psaní tak, aby byl student schopen samostatně formulovat své
myšlenky a vyjadřovat se jazykově správně na dané téma formou anotací, resumé, krátkých zpráv, dohod, esejů
apod.
Způsobilosti: Student si osvojí základní dovednosti týkající se písemného projevu ve francouzštině. Je schopen
napsat résumé, krátkou zpravu a esej na dané téma. Předpoklady: Žádný podmiňující předmět.
KRO/TP2F
Tvořivé psaní ve francouzštině 2
Mgr. Sylvie Vondráková
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Návaznost na předmět Tvořivé psaní 1. Rozvíjení dovedností v oblasti psaní tak, aby se student dokázal
samostatně a jazykově správně vyjadřovat v rámci své profesní komunikace. Způsobilosti: Student je schopen
se písemně samostatně a správně vyjádřit ve francouzštině. Předpoklady: Splnění KRO/TP1F.
232
46
KSA-Katedra antropologie
KSA/ASKUX
Antropologie tradiční vesnice 1
PhDr. Jiří Woitsch, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je seznámit posluchače s dějinami (proměnami paradigmatu), teorií a metodologií historické antropologie a příbuzných disciplín (archeologie, historická etnologie, mikrohistorie, kulturní dějiny, dějiny
každodennosti a hmotné kultury atd.) a podat přehled pramenů, literatury a soudobých aktuálních problémů
historické antropologie a dalších relevantních disciplín. Obsahově se kurz zaměřuje na základní složky tradiční
kultury vesnice v českých zemích a jejich proměny v čase dlouhého trvání od středověku do novověku. Podává
systematiku nejdůležitějších součástí hmotné, sociální a duchovní kultury v těchto tématických okruzích: sídelní
kontext středověké vesnice, způsoby obživy ve středověku - zemědělství a vesnická řemesla, základní artefakty
středověké vesnice; společenská a demografická struktura venkovské společnosti v raném novověku, formování
tzv. kulturní krajiny a její vývoj, vesnická sídla, stavby a bydlení v raném novověku a novověku, zemědělské techniky v raném novověku a novověku; rukodělná výroba na raněnovověké vesnici; tradiční oděv, strava a výživa.
Způsobilosti: Studenti po absolvování kurzu dokáží: - vymezit tradiční kulturu středověké a raněnovověké vesnice z hledisek časových, prostorových a sociálních - charakterizovat proměny paradigmatu, teorie a metodologie
historické antropologie a příbuzných disciplín a jejich heuristickou základnu - aplikovat přístupy etnografie, dějin
hmotné kultury a historické antropologie na konkrétní empirický materiál - používat relevantní etnografickou,
archeologickou atd. odbornou terminologii se vztahem k tradiční hmotné, duchovní a sociální kultuře - kriticky
reflektovat soudobé přístupy historické antropologie a příbuzných oborů při studiu předindustriální rurální kultury - analyzovat a srovnat vývoj vybraných složek kultury tradiční vesnice, zejména jejích materiálních složek
- vyhodnotit historické kořeny sociálnědemografických charakteristik soudobé české společnosti - identifikovat
prvky hmotného a nehmotného kulturního dědictví se vztahem k tradiční vesnici
Předpoklady: Nejsou.
KSA/AMAK , KSA/ASKUY , KSA/ASKU1
KSA/ASKX2
Antropologie tradiční vesnice 2
PhDr. Jiří Woitsch, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s dějinami (proměnami paradigmatu), teorií a metodologií historické
antropologie a příbuzných disciplín (archeologie, historická etnologie, mikrohistorie atd.) a představit jim základní komponenty hmotné, duchovní a sociální kultury tradiční vesnice ve středověku a raném novověku. Kurz
navazuje na předmět ASKU1 a dále prohlubuje znalosti posluchačů zejména na poli historickoantropologické
teorie a metodologie. Vybrané paradigmatické přístupy jsou demonstrovány na dalších složkách tzv. tradiční
kultury raněnovověké vesnice. Jedná se zejména o: zemědělství, komunikace a transport, stravu, vnímání a interakci s přírodním prostředím, přípravu pokrmů a stolování, tradiční oděv a kroj, tzv. duchovní kulturu, lidové
náboženství, zbožnost a magii, výtvarné umění na vesnici, sociální, genderové vztahy a demografické poměry
v raném novověku.
Způsobilosti: Studenti po absolvování kurzu dokáží: - vymezit tradiční kulturu středověké a raněnovověké vesnice z hledisek časových, prostorových a sociálních - aplikovat přístupy etnografie, dějin
hmotné kultury a historické antropologie na konkrétní empirický materiál - používat relevantní etnografickou,
archeologickou atd. odbornou terminologii se vztahem k tradiční hmotné, duchovní a sociální kultuře - kriticky
reflektovat soudobé přístupy historické antropologie a příbuzných oborů při studiu předindustriální rurální kultury - analyzovat a srovnat vývoj vybraných složek kultury tradiční vesnice, zejména jejích materiálních složek
- vyhodnotit historické kořeny sociálnědemografických charakteristik soudobé české společnosti - identifikovat
prvky hmotného a nehmotného kulturního dědictví se vztahem k tradiční vesnici
Předpoklady: Nejsou.
KSA/ASKU2
KSA/DSH1
Dějiny antropologie pro humanisty 1
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je uvézt studenty do historických, intelektuálních a civilizačních předpokladů vzniku antropologického myšlení jako specifického západního způsobu konceptualizace nezápadního světa a lidské odlišnosti
a rozmanitosti ve středověku a raném novověku.
Způsobilosti: Studenti popíší interakce mezi civilizacemi a
kulturami a počátek západní expanze ve vrcholném středověku. Dále znají klíčové momenty mongolské expanze,
233
čínských zámořských výprav a dobytí Nového světa.
KSA/DSH2
Předpoklady: Předmět nemá podmiňující předmět.
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům základní přehled a výklad vývoje antropologického myšlení v
době osvícenství a romantismu, kdy průmyslová revoluce dovršila proces západního expanzionismu a hegemonie.
Způsobilosti: Studenti vymezí základní myšlenky proudů sociálního evolucionismu, skotského a francouzského
osvícenství a německého romantismu. Myšlenkové proudy rozliší v souvislosti s konstituováním národní kultury
a nacionalismu, vzniku moderních orientálních věd a indoevropeistiky, fenoménu orientální renesance a vztahu
mezi politickou kulturou a antropologickým věděním a jeho ideologickými projevy v podobě rasové teorie. Předpoklady: Předmět je podmíněn předmětem KSA/DSH1.
KSA/DSH3
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s vývojem antropologického myšlení ve druhé polovině 19. století a
na počátku 20. století. Zaměříme se na nejvýznamnější badatele, badatelky a jejich klíčové studie. Pozornost
bude věnována vzájemnému vlivu jednotlivých badatelů a badatelek. Dále se budeme zabývat dopady vědeckého
bádání v 19. století na současnou antropologii.
Způsobilosti: Studenti po absolvování kurzu dokáží: - Rozeznat hlavní trendy v antropologickém myšlení druhé
poloviny 19. a počátku 20. století - Kriticky zhodnotit myšlení, které formovalo současnou antropologii - Nalézt
vazby mezi současnou antropologií a antropologií druhé poloviny 19. a počátku 20. století - Použít elektronické
zdroje etnografických dat (databáze Human Relations Area Files)
Předpoklady: Schopnost kriticky číst odborný text a využívat elektronické informační zdroje.
KSA/DSK4
Dějiny antropologie 4
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu bude zaměřit se na historický přehled teoretických koncepcí moderní kulturní a sociální antropologie ve 20. století. V kurzu bude pojednáváno o zakladatelích moderní antropologické metody a teorie
v americkém, britském a francouzském intelektuálním prostředí v meziválečném období o následném zmnožení
paradigmat antropologie po II. světové válce. Studenti si zapamatují teorii a metodu francouzské strukturální
antropologie, proudy tzv. nové etnografie (kognitivní, symbolické a interpretativní), dokážou vymezit koncepce
politické ekonomie a strukturálního marxismu, teorie světového systému, globalizace, modernity a postmoderny.
Studenti porozumí teorii etnicity, sociálnímu konstruktivismu, literárnímu obratu v antropologii, post- koloniálních studiím, diskursivnímu paradigmatu a reflexivní a kritické antropologii. V závěru se seznámí s vývojem
kulturní a sociální antropologie na konci 20. století, včetně přehledu specializovaných subdisciplín.
Způsobilosti: Studenti po absolvování kurzu dokážou vyjmenovat a charakterizovat hlavní paradigmata a školy v sociální
a kulturní antropologii ve 20. století a správně k nim přiřadit jejich představitele v biografickém, historickém a
teoretickém kontextu. Předpoklady: Kurz nemá podmiňující předměty.
KSA/EME
Etnická mapa Evropy
PhDr. František Bahenský
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty v historické perspektivě s etnickou a národnostní skladbou současné
Evropy. Student získá základní přehled o etnické skladbě jednotlivých evropských regionů (včetně evropské části
bývalého SSSR). Vedle teritoriální dislokace se seznámí s hlavními problémy etnických, jazykových a náboženských skupin (například vztahem ke státní moci) v příslušných státních celcích (kulturní, politická a ekonomická
charakteristika). Přednáška se zaměří rovněž na problematiku novodobé migrace do Evropy (výchozí země,
důvody migrace, cíle migrantů, postavení v nových zemích). Kurz seznámí se základními terminologickými definicemi (národ, národnost, etnická skupina, občan, imigrace, integrace, asimilace atd.) a s přehledem
základních teoretických přístupů ke studiu nacionalismu a etnické identity.
Způsobilosti: Studenti po absolvování kurzu dokáží: - Uchopit ”žhavou” problematiku etnicity jako jedné ze základních kolektivních identit
soudobé Evropy - Interpretovat historické, ekonomické, kulturní a společenské aspekty vývoje moderní Evropy
skrze etnicko-jazykovou identitu - Aplikovat současné aktuální teoretické a metodologické přístupy při studiu
234
etnicity na prostor současné Evropy. - Kriticky reflektovat a vyhodnocovat informace
nemá podmiňující předměty.
KSA/MTK
Multikulturalismus
Mgr. Tomáš Hirt, Ph.D.
Předpoklady: Předmět
4 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Tento předmět je určen pro studenty navazujicícho/magisterského studia. Cílem předmětu bude představit
studentům historický a politický kontext vzniku multikulturalistického hnutí, hlavní koncepce a přístupy, které se
pod etiketou multikulturalismu od 60. let objevily, jakož i možnosti kritiky teoretických a politických východisek
multikulturalismu z pozic současného antropologického myšlení. Součástí kurzu bude rovněž představení a reflexe
politických a edukativních aplikací multikulturalistické vize v různých státech včetně ČR. Kurz se bude skládat
jednak z tematických přednášek a jednak z rozboru vybraných relevantních textů v rámci diskuze se studenty.
Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - vymezit významové pole termínu multikulturalismus - objasnit a kriticky
reflektovat historicko-politické a společenské okolnosti vzniku multikulturalistického hnutí - vyjmenovat teoretiky, kteří se zabývali otázkou kulturní diferenciace moderních společností (resp. otázkou multikulturalismu),
a vysvětlit jejich základní myšlenky týkající se danéh daného tématu - kriticky reflektovat vybrané koncepce
multikulturalismu z hlediska současných antropologických teorií etnicity, nacionalismu a kultury
- srovnat multikulturalismus s alternativními světonázorovými koncepcemi jako je feminismus, liberalismus, nacionalismus, marxismus - analyzovat formy aplikace různých multikulturalistických přístupů v kontextu českého
i zahraničního vzdělávacího systému (multikulturní výchova) a v kontextu tzv. integ integrační politiky v ČR z aktuálních antropologických pozic kriticky reflektovat formy mediální či umělecké reprezentace kulturní rozmanitosti - analyzovat společenské procesy související s kulturní diferenciací soudobých komplexních společností
a výsledky prezentovat nejen v podobě odborné studie, ale i formo formou publicistických žánrů
Předpoklady: Předmět nemá podmiňující předmět.
KSA/SRM
Srovnávací mytologie
Prof. RNDr. Václav Blažek, CSc.
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je přiblížit studentům mytologické tradice všech indoevropských etnik.
Způsobilosti:
Studenti vymezí mytologické tradice všech indoevropských etnik (např. Slované, Baltové, Germáni, Keltové,
Italikové, Řekové, Thrákové, Frygové, Chetité, Iránci, Indoarjové aj.) a to jak z pohledu komparace syžetu, tak
z pozice etymologické analýzy vlastních jmen. Předpoklady: Předmět nemá podmiňující předměty.
KSA/TEA
Teorie etnicity a antropologie Evropy
Doc. PhDr. Marek Jakoubek, Ph.D.
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům přehled základními pojmy teorie etnicity, seznámit je s genezí
výzkumů v této oblasti a s problémovými okruhy, kterými se teorie etnicity zabývá v kontextu vývoje sociální a
kulturní antropologie a příbuzných věd. Způsobilosti: Studenti se orientují v základních teoretických přístupech
mimoevropské, ale především evropské etnické problematiky, vymezí základní koncepty spojené s teorií etnicity
jako: identita, sociální skupina, nacionalismus apod. Předpoklady: Předmět nemá podmiňující ani vylučující
předměty.
235
47
KSP-Katedra správního práva
KSP/AICAL
Úvod do správního práva ČR
JUDr. et PhDr. Petr Kuchynka, Ph.D.
4 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Cílem tohoto předmětu je nabídnout orientaci a pochopení základních kategorií a institutů problematiky
právní úpravy veřejných zakázek a koncesí v EU. Kurz je určen především zahraničním studentům oboru právo
na Západočeské univerzitě v Plzni. Způsobilosti: Studenti budou schopni:
- analyzovat veřejnou správu ČR z hlediska materiálního a formálního pojetí
- rozlišit subjekty a vykonavatele veřejné správy
- popsat organizační strukturu veřejné správy v ČR
- rozlišit a analyzovat jednotlivé formy činnosti veřejné správy
- vysvětlit jednotlivé instituty správního řízení
- vysvětlit základní zásady správního trestání
- analyzovat jednotlivé druhy kontrolních činností veřejné správy a kontroly veřejné správy
- porozumět systému správního soudnictví a kompetenci správních soudů
- analyzovat kompetence Ústavního soudu k veřejné správě
- orientovat se v systému evropského správního práva.
KSP/APCC
Veřejné zakázky a koncese v EU
JUDr. Robert Krč, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět vyučovaný v angličtině má seznámit studenta s problematikou zadávání veřejných zakázek a
koncesí a jejich možného správního a soudního přezkumu. Způsobilosti: Studenti budou znát právní terminologii
a základní právní instituty práva EU o veřejných zakázkách a koncesích. Pochopí, jak se pravní úprava vyvíjí
na úrovni EU a na vnitrostátní úrovni. Předpoklady: Paralelně studium či absolvování povinného předmětu
Správní právo nebo povinně volitelného Veřejné zakázky a koncese je doporučeno
KSP/DP
Diplomová práce - správní právo
Doc. JUDr. Martin Kopecký, CSc.
18 kr.
Zp
KSP/DPO
0 kr.
Odp
KSP/DUS
Demokracie a územní samospráva
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
236
JUDr. Milan Podhrázký, Ph.D.
Cíle: Rozšířit základní znalosti studentů osvojené v rámci výuky správního práva (za využití znalostí získaných
v rámci ústavního práva a státovědy) v oblasti demokratických rozhodovacích procesů odehrávajících se při
výkonu práva na územní samosprávu. Způsobilosti: Studenti absolvováním daného kurzu budou
- detailně ovládat právní úpravu rozhodovacích procesů na úrovni obcí a krajů v České republice
- porovnat z právního hlediska možnosti veřejnosti aktivně participovat na rozhodovacích procesech v rámci
územní samosprávy a předpovědět formální právní postup při takových procesech
- navrhnout nejvhodnější právní prostředky k řešení sporů v rámci územní samosprávy
-vykládat a hodnotit soudní judikaturu v dané oblasti a dál s ní pracovat
Předpoklady: nespecifikováno.
KSP/KMP
Komunální právo
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Poskytnout studentům bližší pohled na právní úpravu postavení obcí a jejich orgánů v České republice
a v některých vybraných zemích Evropské unie. Vybavit studenty kompetencemi potřebnými pro orientaci a
porozumění základním pojmům komunálního práva, porozumění systematice obecního zřízení.
- si osvojí znalosti základních pojmů v oblasti komunálního práva, a to s důrazem na oblast týkající se právní
úpravy obcí,
- jsou schopni analyzovat a interpretovat platnou právní úpravu týkající se problematiky právního postavení
obcí, a to na úrovni ústavních i běžných zákonů,
- jsou schopni správně posoudit a kategorizovat jednotlivé pravomoci orgánů obcí,
- jsou schopni definovat základní rozdíly platné právní úpravy postavení obcí dle právního řádu ČR a alespoň
jedné právní úpravy zahraniční.
KSP/NSPS
Správní soudnictví
JUDr. et PhDr. Karel Šimka, Ph.D., LL.M.
4 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Student získá a prohloubí si znalosti a dovednost z oblasti řízení, soudní instituce, judikatura k důležitým
oblastem správního práva. Právně srovnávací přehled. Předmět je vyučován v německém jazyce.
Způsobilosti: Student je schopen použití a analyzovat judikaturu správních soudů. Dokáže přípravit žalobu a opravné
prostředky ve správním soudnictví. Osvojí si zvlásštností právní argumentace ve správním soudnictví. Předpoklady: Znalost německého jazyka
KSP/POPK
Právo ochrany přírody a krajiny
Doc. JUDr. Vojtěch Stejskal, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Předmět má seznámit studenta s významnou součástí práva životního prostředí, a to s právem ochrany
přírody a krajiny. Způsobilosti: Znalosti absolventa:
Student porozumí odborné právní terminologii, osvojí si základní principy, instituty, prostředky a nástroje práva
ochrany přírody a krajiny, seznámí se s příslušnou judikaturou a pochopí význam tohoto oboru pro praxi. Tento
předmět má doplnit a rozšířit znalosti oboru Právo životního prostředí.
Dovednosti absolventa:
Student bude znát odbornou právní terminologii a základní právní instituty, prostředky a nástroje uplatňované
v rámci vztahů vznikajících ve společnosti na úseku ochrany přírody a krajiny, aplikuje poznatky na modelové
praktické situace, zhodnotí, zdůvodní a posoudí zvolená řešení v souladu s právním rámcem ČR (EU), judikaturou
ČR a EU a bude schopen vyvodit všeobecné závěry, příp. bude schopen jednat a nalézat řešení v souladu s principy
práva ochrany přírody a krajiny a životního prostředí.
KSP/PŽP
Právo životního prostředí
4 kr.
Zk
237
Cíle: Předmět má seznámit studenta s právním oborem Právo životního prostředí. V průběhu dvou semestrů
bude student konfrontován se základními environmentálně-politickými přístupy, bude studovat právní principy,
ústavní zakotvení, právní instituty a nástroje v rámci českého, evropského a mezinárodního práva. Povinný
předmět Právo životního prostředí I. (obecná část) bude vyučován v zimním semestru a předchází systémově povinnému předmětu Právo životního prostředí II. (zvláštní část), který bude vyučován následně v letním semestru.
Způsobilosti: Znalosti absolventa:
Student porozumí odborné právní terminologii, osvojí si základní principy, ústavní zakotvení, právní instituty,
prostředky a nástroje práva životního prostředí, seznámí se s příslušnou judikaturou a pochopí význam pedagogického, právního a vědního oboru Právo životního prostředí pro udržitelný rozvoj ČR a její integraci v EU. Bude
odborně připraven na absolvování zvláštní části práva životního prostředí v následujícím (letním) semestru.
v rámci vztahů vznikajících ve společnosti na úseku ochrany životního prostředí, identifikuje a vymezí silná a
slabá místa současného stavu právní úpravy.
Předpoklady: Nespecifikovány
KSP/SJS
Soudní judikatura ve věcech správních
JUDr. et PhDr. Karel Šimka, Ph.D., LL.M.
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Poskytnout studentům podrobný přehled o funkci, institucích a procedurách soudní kontroly činnosti veřejné správy a o aktuálních problémech správního soudnictví. Způsobilosti: Schopnost analyzovat a používat
judikaturu správních soudů a připravovat žaloby ke správním soudům (žaloba proti rozhodnutí správního orgánu, nečinnostní žaloba, zásahová žaloba, návrh na zrušení opatření obecné povahy) a kasační stížnosti proti
rozhodnutím prvoinstančních správních soudů. Předpoklady: Nespecifikováno.
KSP/SPR
Správní procesy dle správního řádu
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
JUDr. et PhDr. Jan Malast
Cíle: Detailně studenty seznámit s právní úpravou správního řádu coby klíčového kodexu správních procesů ve
veřejné správě České republiky. Způsobilosti: Studenti:
- rozliší a analyzují jednotlivé druhy procesů ve veřejné správě
- analyzují jednotlivé instituty správního procesu
- charakterizují strukturu a účel právní úpravy správního řádu
- vysvětlí podstatu a obsah jednotlivých částí správního řádu
- aplikují příslušná ustanovení správního řádu jednotlivě i ve vzájemných souvislostech Předpoklady: Nespecifikováno.
KSP/SPSZ
Správní právo - státní závěrečná zkouška
0 kr.
Szv
Cíle: Ověření znalostí ze správního práva. Způsobilosti: Studenti jsou schopni reprodukovat znalosti z předchozího studia správního práva, které jsou zároveň schopni analyzovat, syntetizovat a prakticky aplikovat. Předpoklady: Nespecifikováno.
KSP/SP1N
Správní právo 1
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Vybavit studenty kompetencemi potřebnými pro orientaci a porozumění základním pojmům a kategoriím správního práva a veřejné správy,pramenům správního práva, organizaci veřejné správy. Způsobilosti: analyzovat veřejnou správu z hlediska materiálního a formálního pojetí
- správně posoudit úlohu a místo právních úprav obsahujících normy správního práva v systému práva
- rozlišit subjekty a vykonavatele veřejné správy
- popsat organizační strukturu veřejné správy v ČR
238
Předpoklady: nespecifikováno.
KSP/SP2N
Správní právo 2
4 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Vybavit studenty kompetencemi potřebnými pro orientaci a porozumění formám činnosti veřejné správy,
procesům ve veřejné správě, zejména správnímu řízení a správnímu právu trestnímu. Způsobilosti: Studenti:
- rozlišit a analyzovat jednotlivé formy činnosti veřejné správy
- rozliší a analyzují jednotlivé druhy procesů ve veřejné správě
- analyzují jednotlivé instituty správního řízení
- vysvětlí základní zásady správního trestání
- popíší obecné znaky správních deliktů, klasifikují jednotlivé druhy správních deliktů Předpoklady: Nespecifikováno.
KSP/SP3N
Správní právo 3
4 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Vybavit studenty kompetencemi potřebnými pro orientaci a porozumění systému kontrolních činností ve
veřejné správě. Zejména vybavit studenty kompetencemi potřebnými pro orientaci a porozumění systému a
institutům správního soudnictví a dalším vztahům mezi veřejnou správou a soudy.
Způsobilosti: Znalosti
absolventa:
- porozumět principům kontroly ve sféře veřejné moci
- identifikovat a analyzovat jednotlivé typy kontrolních činností ve veřejné správě
- porozumět systému správního soudnictví a kompetenci správních soudů
- porozumět vztahům mezi veřejnou správou a obecnými soudy
KSP/SP4
Správní právo 4
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Vybavit studenty kompetencemi potřebnými pro orientaci a porozumění základním principům a systému
veřejné služby, institutům náhrady škody ve veřejné správě, veřejného užívání, vyvlastění, jiných omezení majetkových práv, ochrany osobních údajů, přístupu k informacím o činnosti veřejné správy a základním institutům
evropského správního práva.
Způsobilosti: - porozumět základním institutům veřejné služby a systému veřejné služby v České republice
- porozumět institutům náhrady škody a jiné majetkové újmy ve veřejné správě, veřejného užívání, vyvlastnění
a jiných omezení majetkových práv
- porozumět úpravě ochrany osobních údajů ve veřejné správě a systému přístupu k informacím o činnosti veřejné
správy
- orientovat se v systému evropského správního práva.
KSP/SSCR
Správní soudnictví v ČR
JUDr. et PhDr. Petr Kuchynka, Ph.D.
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Tento předmět seznamuje studenty s kontrolou veřejné správy vykonávanou správními soudy podle soudního
řádu správního a zvláštních zákonů.
Způsobilosti: Studenti se podrobně seznámí s aktuální problematikou správního soudnictví u nás z pohledu teorie
a praxe (včetně fakultativní účasti na soudním jednání).
Studenti si osvojí dovednost vyhledávat vady správních aktů a koncipovat návrhy ve správním soudnictví,
zejména žaloby proti rozhodnutí správních orgánů.
Předpoklady: Nespecifikováno
KSP/ÚŽP
Úvod do práva životního prostředí
3 kr.
Zk
239
Cíle: Uvést studenta do problematiky ochrany životního prostředí z hlediska environmentální politiky a právní
úpravy v této oblasti. Způsobilosti: Znalosti absolventa:
- osvojení základní terminologie v oblasti práva životního prostředí
- znalost základních práv a povinností adresátů zákona o životním prostředí
- pochopení základních zásad ochrany životního prostředí v ČR
- porozumění rozdílnosti soukromoprávního a veřejnoprávního pohledu na problematiku
- schopnost aplikovat zákon o životním prostředí v základních situacích
- schopnost aplikovat získané znalosti na oblast zvláštní části systému, tedy na ochranu složek životního prostředí
a na nakládání se zvláštními zdroji ohrožení životního prostředí a lidského zdraví
Předpoklady: Nespecifikovány
KSP/VNS
Vnitřní správa
JUDr. Václav Henych
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Poskytnout studentům podrobnější pohled na vybrané kapitoly vnitřní správy, včetně historického exkurzu.
Nedílnou součástí je seznámit studenty se základními prameny práva a judikaturou. Způsobilosti: Studenti
- si osvojí základní terminologii z úseku vnitřní správy,
- získají přehled pramenů práva z dané oblasti,
- jsou schopni orientovat se v právní úpravě vnitřní správy a aplikovat základní právní předpisy.
KSP/VZK
Veřejné zakázky a koncese
JUDr. Robert Krč, Ph.D.
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět má seznámit studenta s problematikou zadávání veřejných zakázek a koncesí a jejich možného
správního a soudního přezkumu. Způsobilosti: Student porozumí odborné právní terminologii, osvojí si základní
principy, instituty, prostředky a nástroje práva veřejných zakázek. Seznámí se s příslušnou judikaturou a pochopí
význam tohoto oboru pro praxi.
KSP/ZCHLP
Zemědělské, chovatelské a lovecké právo
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Předmět má seznámit studenta s právní úpravou v oblasti zemědělského hospodaření, výkonu práva myslivosti, práva rybářského, rybníkářství, včelařství a v oblasti chovu zvířat (hospodářské i zájmové). Způsobilosti:
v rámci vztahů vznikajících ve společnosti na úseku zemědělského, chovatelského a loveckého práva, aplikuje poznatky na modelové praktické situace, zhodnotí, zdůvodní a posoudí zvolená řešení v souladu s právním rámcem
ČR (EU), judikaturou ČR a EU a bude schopen vyvodit všeobecné závěry. Předpoklady: Tento předmět má
doplnit a rozšířit znalosti oboru Právo životního prostředí.
240
48
KSR-Katedra veřejné správy
KSR/DP
Diplomová práce - veřejná správa
JUDr. Tomáš Louda, CSc.
18 kr.
Zp
činnosti v předem zvoleném oboru, který koresponduje s jeho budoucím profesním či studijním zaměřením. Hlavní
důraz je kladen na kritický výběr metod, vytváření odpovídajícího teoretického zázemí, důkladnou analýzu
teoretických a empirických podkladů a na studentův vlastní přínos k tématu. Nedílnou součástí je rovněž i
osvojení prezentačních dovedností a schopnost obhájit výsledky své práce. Způsobilosti: Po absolvování tohoto
předmětu je student způsobilý prezentovat výsledky své samostatné výzkumné práce před odbornou komisí,
obhájit svůj projekt a volbu metod vědecké práce a současně kriticky zhodnotit dosažené výsledky. Předpoklady:
KSR/DPO
0 kr.
Odp
KSR/KPČR
Kraj jako subjekt veřejné politiky a spr
Doc. PhDr. Lukáš Valeš, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je přestavit kraje v České republice jako subjekty veřejné správy a politiky. Pozornost
bude věnována obecným rysům krajské, resp. regionální samosprávy v teoretickém a evropském kontextu, vývoji krajského zřízení v dějinách veřejné správy na území ČR, vývoji krajské politiky v ČR v rámci reformy
veřejné správy, financování krajů, jejich normotvorbě atp. Neméně důležitou složkou předmětu bude kraj jako
subjekt výkonu veřejné správy v samostatné i přenesené působnosti a také kraj jako subjekt veřejných politik dopravní, kulturní, školské apod. Studenti se rovněž seznámí s otázkami krajských politických elit, politických
subjektů, účastnících se krajských voleb a v neposlední řadě i možnostmi aktivní participace občanů kraje na
jeho fungování.
Způsobilosti: Studenti se seznámí s historickým vývojem krajského uspořádání na území dnešní České republiky,
jeho etablováním v české politice a systému veřejné správy v roce 2000 i proměnami krajské politiky, především
ve vztahu k volbám do zastupitelstev krajů v letech 2000-2012. Předpoklady:
KSR/PMVS
Služební a pracovněprávní vztahy ve VS
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními pojmy, principy a nástroji v oblasti personálního řízení
a s jeho specifiky v oblasti veřejné správy. Objasnit roli personální politiky v celém systému řízení veřejné správy.
Způsobilosti: Studenti získají znalosti o teorii personálního řízení, jeho historii a nejdůležitějších oblastech. Získají
také poznatky o praktické personální práci v oblasti veřejné správy. Budou moci rozšířit a aplikovat své znalosti
z jiných studovaných oborů (sociální politika, pracovní právo). Předpoklady: Nespecifikovány
KSR/SF
Strukturální fondy EU
JUDr. et Bc. Michaela Kozlová, B. A.
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Vybavit studenty znalostí problematikoy strukturálních fondů Evropské unie. Předmět by měl být koncepčně zařazen pro studenty 2. ročníku FPR. Předmět se zabývá jednak úvodním vysvětlením formálních in-
241
stitucionálních struktur a právních instrumentů Evropské unie a historickým vývojem problematiky, také však
příslušnými právními předpisy České republiky. Současně se zabývá strukturou a postupem přípravy probramových dokumentů regionů a to jak na úrovni státu, tak na úrovni středních a malých regionálních celků. Hlavním
pilířem předmětu jsou jednotlivé strukturální fondy Evropské unie. V předmětu je také zařazena kapitola týkající
se procesu sestavení žádosti o čerpání dotací ze strukturálních fondů Evropské unie. Předmět Strukturální fondy
Evropské unie souvisí zejména s problematikou rozvoje regionů a znalosti získané v této oblasti lze využít jak v
oblasti státní správy, tak samozřejmě i v případě samosprávy. Způsobilosti: Student si osvojí znalost problematiky strukturálních fondů Evropské unie, související zejména s problematikou rozvoje regionů a znalosti získané
v této oblasti lze využít jak v oblasti státní správy, tak samozřejmě i v případě samosprávy
Předpoklady:
KSR/STP
Stavební právo
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Vybavit studenty znalostmi v oblasti stavebního práva jako součásti práva veřejného, včetně přehledu o
jednotlivých orgánech státní správy, které jsou oprávněny k výkonu veřejné moci v těchto záležitostech. Důraz
bude kladen na problematiku vyvlastnění.
Způsobilosti: Studenti si plně osvojí znalosti v oblasti stavebního práva, analyzovat a interpretovat roli jednotlivých subjektů stavebního řízení; dále pochopit problematiku
vlastnických práv a institut vyvlastnění, územního řízení, rozhodnutí, význam územního řízení. Předpoklady:
KSR/TLLP
Teorie legislativy a legislativní proc.
JUDr. Jiří Grospič, CSc.
3 kr.
Zk
Cíle: Seznámit studenty podrobně s teorií tvorby práva, zejména v podmínkách ústavního pořádku a právního
řádu ČR.Analyzovat judikaturu ústavního soudu z hlediska zajišťování ústavnosti zákonů a ústavnosti a zákonnosti podzákonných právních předpisů. Organickou součástí výuky je detailní rozbor pravidel zákonodárného
procesu a jeho průběhu v obou komorách Parlamentu.
Další významnou složkou výuky je nauka o legislativní technice a jejím praktickém využití při tvorbě právních
předpisů.
Nezbytnou součástí výuky je problematika kompatibility právních předpisů ČR s evropským komunitárním
právem.
Způsobilosti: Studenti si osvojí komplexní znalosti o tvorbě právních předpisů, a to ze všech základních hledisek:
ústavnosti, úpravy zákonodárného procesu a legislativní techniky, zejména jak je zakotvena v jednacích řádech
komor Parlamentu, v Legislativních pravidlech vlády, jakož i způsob dosažení kompatibility českých právních
předpisů s evropským komunitárním právem.
Zvláštní pozornost bude věnována problematice způsobů zkvalitňování právních předpisů, právní deregulace,
zákonných zmocnění k vydání prováděcích předpisů, různých forem uplatnění legisl legislativní techniky.
KSR/UNS
Právní úprava neziskového sektoru
Mgr. Jan Lego, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Vybavit studenty znalostí základních atributů neziskového sektoru s důrazem na jejich právní povahu,
když zvláštní pozornost je věnována vztahům s odvětvím správního práva; dále jsou definovány jednotlivé typy
neziskových subjektů neziskového sektoru v právním řádu České republiky. Současně jsou akcentovány také
vztahy mezi veřejnou správou, samosprávou a neziskovým sektorem a jejich vzájemné interakce včetně fundraisingu.
Způsobilosti: Studenti si osvojí znalost vývoje konceptu občanské společnosti a neziskového sektoru,
dále se budou orientovat v současném pojetí ukotvení neziskového sektoru v soudobých demokratických právních
systémech, zejména pak s ohledem na vztahy s odvětvím správního práva.
Studenti si osvojí znalost jednotlivých typů neziskových subjektů v právním řádu České republiky, když zvláštní
pozornost je věnována občanským sdružením, nadacím a nadačním fondům, obecně prospěšným společnostem
a církvím a náboženským společnostem. Současně budou vysvětleny interakce mezi neziskovým sektorem a
odvětvími občanského a obchodního práva, otázky vztahů s veřejnou správou a získávání prostředků pro činnost
- fundraisingu. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KSR/ÚSP
Územní správa a samospráva
3 kr.
Zp,Zk
242
Cíle: Vybavit studenty potřebnou znalostí struktury a systému orgánů územní státní správy a územní samosprávy, postavení, pravomoc a působnost orgánů územní státní správy a samopsrávy, právní vymezemí
včetně ústavně-právního zakotvení, centralizce, decentralizace, dekoncentrace a subsidiárnost. Evropské souvislosti územní správy a samosprávy. Způsobilosti: Student si osvojí základní principy fungování systému veřejné
správy v území, prostorové souvislosti, základy právní úpravy včetně ústavního pořádku; meze centralizace, decentralizace, dekoncentrace a subsidiárnosti; student rovněž získá konkrétní informace o fungování jednotlivých
orgánů státní správy v území a územní samopsrávy včetně vymezení pravomoci a působnosti. Rovněž si osovjí
základní principy reformy veřejné správy a historické souvislosti vývoje veřejné správy, a dále se bude orientovat
v evorpských systémech veřejné správy. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KSR/ZSS
Základy správní vědy
JUDr. Miloš Matula, CSc.
3 kr.
Zp
Cíle: Vybavit studenty znalostí základních pojmů veřejné správy, státní správy, samosprávy. Orgány státní
správy, organizace, pravomoce, kompetence. Vnitřní organizace, zdroje a prostředky veřejné správy. Rozhodování
ve veřejné správě, veřejná správa a právo.Participace občanů na veřejné správě, kontrola veřejné správy.Veřejná
služba. Způsobilosti: Studenti si osvojí následné základní pojmy: veřejná správa, státní správa, samospráva,
dělba moci. Seznámí se s rozhodvacími procesy ve veřejné správě, konrolou veřejné správy, s principy veřejné a
státní služby. Budou se orientovat ve vnitřní organizační sturuktuře orgánů veřejné správy, v jejich kompetenčním
vybavení a ústavněprávním vybavení. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KSR/ZSV
Základy správní vědy
JUDr. Miloš Matula, CSc.
4 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Vybavit studenty znalostí pojmů veřejná správa, státní správa, samospráva. Orgány státní správy, organizace, působnost a pravomoc. Veřejná služba. Způsobilosti: Studenti si osvojí následné základní pojmy: veřejná
správa, státní správa, samospráva, dělba moci. Seznámí se s rozhodvacími procesy ve veřejné správě, konrolou
veřejné správy, s principy veřejné a státní služby. Budou se orientovat ve vnitřní organizační sturuktuře orgánů
veřejné správy, v jejich kompetenčním vybavení a ústavněprávním vybavení. Předpoklady: Nejsou předepsány
243
49
KSS-Katedra sociologie
KSS/BYR
Sociologie byrokracie a organizace
Mgr. Ema Hrešanová, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s významem a obsahem pojmu byrokracie a s jejím historickým vývojem.
Shrnuje výsledky teoretického bádání světových sociologů v oblasti velkých moderních organizací. Pozornost
věnuje byrokratizaci lidských činností a charakteru byrokracie a organizace v postmoderní společnosti. Kurz
předpokládá u studentů schopnost číst anglicky. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
- orientovat se v předkládané problematice sociologie organizací a byrokracie
- fundovaně diskutovat klíčová díla z této oblasti sociologického vědění
- ovládat a používat klíčové koncepty, které sociologové v této sociologické subdisciplíně uplatňují
Předpoklady: Podmínkou přihlášení se do kurzu je absolvování předmětu KSS/ZS2 nebo KSS/S2SŠO.
Student/ka musí být navíc schopna/schopen číst anglicky.
KSS/BYO
KSS/CMK1
Člověk, média, komunikace 1
PhDr. Mgr. František Kalvas, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Kurz seznamuje studenty se základními teoriemi mediálních studií. vymezuje pojmy masa, masová kultura, médium, publikum apod. Pozornost je věnována produkci mediální kultury a fungování médií. Studenti
budou seznámeni s mediální legislativou, možnostmi regulace médií. Součástí kurzu je práce studenta se základní
literaturou z oblasti mediálních studií. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
- definovat základní pojmy z oblasti teorie masové komunikace
- popsat modely a vybrané teorie masové komunikace
- srovnat modely masové komunikace
- vyjmenovat základní etapy vývoje médií
- řešit zadané úkoly pomocí získaných poznatků
- vytvořit časovou osu vývoje teorií masové komunikace
- popsat vybrané metody studia masové komunikace
- aplikovat vybrané metody na studium zadaného problému
Předpoklady: Schopnost číst v anglickém jazyce.
Kurz je určen pouze pro studenty navazujícícho magisterského studia.
KSS/TMK1
KSS/DEV
Sociologie deviantního chování
PhDr. Pavel Sitek, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Kurz uvádí studenty do problematiky studia ”deviace”, ”patologie”, ”(ab)normality” a ”(non)konformity”
ve společenských vědách, přičemž velký důraz je kalden na přísné oddělení normativních a analytických (vědeckých) přístupů. Kurz představuje a shrnuje dosavadní přístupy a paradigmata ke studiu ”deviantního” chování
a sleduje nejen to, jak se vyvýjel (pod)obor sociologie deviantního jednání, ale také to, jak se vyvýjel a jak
se re-definoval předmět jejího zájmu. Vedle základních teorií, konceptů a jejich autorů budou představeny nejvýznamnější výzkumné projekty a jejich autoři. V rámci kritického přístupu k předmětu zájmu se bude kurz
věnovat též takovým tématům, jako je formální sociální kontrola, vztah k politice i roli formálních institucí v
procesu produkce a represe sociálně deviantního jednání.
Část kurzu může proběhnout formou samostatné řízené práce studentů. Řízené samostudium bude věnováno
průběžnému podrobnému čtení povinné studijní literatury v plném rozsahu. Přečtené texty budou předmětem
diskuse v seminářích.
Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní termíny, teorie a koncepty z oboru.
Vyjmenují a popíšou soudobé i historické přístupy ke studiu problematiky sociální deviace a jsou schopni je
kriticky zhodnotit. Studenti jsou schopni navrhnout výzkumný projekt a jsou schopni volit adekvátní metody
sběru a analýzy dat.
Předpoklady: Kurz předpokládá velmi dobrou znalost anglického jazyka, neboť podstatná část studijních materiálů není dostupná česky. Kurz je primárně určen pro magisterské studium oboru sociologie a předpokládá
244
vstupní znalosti sociologické terminologie a metodologie minimálně v rozsahu přijímací zkoušky.
KSS/KME
Komparativní metodologie
Prof. PhDr. Hynek Jeřábek, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Povinný kurz završuje výuku metodologických předmětů v magisterském studiu. Seznamuje formou přednášek i seminářů s metodologií W.F.Whyta (zúčastněné pozorování a akční výzkum),
P.F. Lazarsfelda (survey, panelová analýza, tvorba indexů, typologie) a R.K. Mertona (od zaměřovaného interview k focus groups). Výuka probíhá na příkladech klasických antropologických a sociologických výzkumů těchto
autorů.
Způsobilosti: Student se orientuje ve strategiích sociálních výzkumů. Dokáže navrhnout výzkumné uspořádání
pro sociální výzkum. Seznámil se s variabilními aplikacemi základních metod sběru a analýzy dat. Dovede
kriticky vyhodnotit výsledky výzkumných projektů kvantitativní i kvalitativní povahy. Předpoklady: Student
absolvoval některý ze základních kurzů metodologie nebo metod sociálního výzkumu nebo tomu odpovídající
kurz obecného základu své vědní disciplíny.
Kurz je určen pouze pro studenty navazujícícho magisterského studia.
KSA/KME
KSS/KPS
Klasická sociologie
PhDr. Tomáš Kobes, Ph.D.
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s vývojem sociologické teorie od jejího počátku do druhé poloviny 20.
století. Kurz je zaměřen na stěžejní sociologické teorie a díla významných sociologických myslitelů. Způsobilosti:
Na základě kurzu budou studenti schopni:
- popsat základní charakteristiky a intelektuální zdroje kličových představitelů sociologického myšlení (pozitivzmu, fenomenologie, strukturalismu, strukturální funkcionalismu, symbolického interakcionismu, sociologie
vědění).
Předpoklady: Kurz předpokládá u studentů schopnost číst anglicky.
KSS/DS1
KSS/KST
Klasické sociologické teorie
PhDr. Tomáš Kobes, Ph.D.
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Kurz prezentuje vybrané stěžejní sociologické teorie a díla významných sociologických myslitelů 19. a první
poloviny 20. století. Způsobilosti: Na základě kurzu budou studenti schopni:
- popsat základní charakteristiky a intelektuální zdroje klacických děl významných sociologických autorů (Tocqueville, Durkheim, Simmel, Goffman, Mead, Manheim)
Předpoklady: Kurz předpokládá u studentů schopnost číst anglicky.
KSA/KST , KSS/DS2
KSS/MAM
Metody analýzy médií
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Kurz provádí studenty jednotlivými částmi sociologického výzkumu aplikovaného na studium médií a
mediálních účinků a připravuje je na samostatnou empirickou práci, sběr dat a jejich zpracování. Pozornost je
věnována kvantitativním i kvalitativním technikám sběru a analýzy dat, které je možné využít při zkoumání
mediálních obsahů, účinků a výzkumu publika: dotazníkové šetření, focus group, etnografické metody výzkumu,
obsahová analýza, semiotická analýza. Kurz zároveň studenty seznamuje s klasickými výzkumy publika z historie
výzkumu masových médií. Část kurzu může proběhnout formou řízené samostatné práce studentů. Způsobilosti:
- popsat vybrané metody studia mediálních obsahů, účinků a výzkumu publika (dotazníkové šetření, focus group,
etnografické metody výzkumu, obsahová analýza, semiotická analýza)
- identifikovat vhodné možnosti aplikace těchto metod
- aplikovat tyto metody na vlastní výzkumný problém
- volit vhodnou kombinaci několika vybraných metod pro řešení vlastního výzkumného problému
- realizovat vlastní výzkum ve kterém uplatní vhodnou kombinaci několika vybraných metod
245
- prezentovat výsledky vlastního výzkumu v odborné studii, tj. jsou schopni:
- formulovat výzkumné otázky a hypotézy
- zdůvodnit teoreticky své hypotézy
- prezentovat podstatné výsledky pro zhodnocení platnosti hypotéz
- zhodnotit platnost svých hypotéz
- formulovat jasné závěry
Předpoklady: - KSS/TMK1
- schopnost číst v anglickém jazyce
KSS/MEM
KSS/MPT
Moderní a postmoderní teorie společnosti
4 kr.
Zp,Zk
Doc. PhDr. Jan Váně, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je posluchačům zprostředkovat problematiku široké sociokulturní změny, označované termínem
postmoderna. Postmoderna představuje pokus souhrnně pojmenovat ty skutečnosti, jež spoluurčují a formují
myšlení, potažmo formy vědění a vůbec celkový ráz životních cílů. Posluchač bude seznámen s jednotlivými
proudy uvnitř postmoderny, jak s jejich obecnějším rázem, projevy a vlivy, tak s konkrétními představiteli jako
jsou v Německu - Peter Sloterdijk, Wolfgang Welsch, Odo Marqurd; ve Francii - Jacques Derrida, Jean-Francois
Lyotard či Michael Foucault. Dále bude cílem kurzu představit reakci na postmodernu ať její kritiky (Habermas,
Apel, Küng) nebo pokusy o znovuuchopení moderny (Ulrich Beck a Zygmund Bauman). Část kurzu může
proběhnout formou řízené samostatné práce studentů.
Způsobilosti: Student na základě absolvování kurzu bude schopen zapamatovat, identifikovat, rozlišit a vysvětlit
základní pojmy, teorie a koncepty, jež jsou pro moderní a postmoderní teorie společnosti konstitutivní. Dále
získá schopnost provádět klasifikace určujících postojů, teoretických východisek a hlavních třecích ploch, které
mezi jednotlivými přístupy k problematice existují. Cílem je, aby student dokázal sestavit a následně typologizovat hlavní myšlenkové pozice, a aby dokázal mezi nimi rozlišit, případně rozpoznat jejich vnitřní rozpory.
Předpoklady: Požadavek na studenty: schopnost číst v anglickém jazyce, elementární funkční gramotnost.
KSS/MOP
KSS/MV1
Metody výzkumu 1
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Kurz seznamuje studenty se základními metodami výzkumu v sociologii a zejména se věnuje metodám
kvantitativním. Kurz provází studenty všemi fázemi sociologického výzkumu počínaje výběrem výzkumné otázky,
formulováním hypotéz, volbou uspořádání výzkumu, operacionalizací proměnných a získáním výběrového vzorku
populace, přes metody sběru dat až po jejich vyhodnocení. V oblasti sběru dat se kurz zaměřuje zejména na
konstrukci dotazníku, správnou formulaci a volbu formátu otázek. Kurz rovněž prezentuje základní dotazovací
metody - osobní rozhovor, telefonické dotazování, poštovní dotazník, dotazník administrovaný ve skupině, metody
elektronického dotazování (email, internet) a metody dotazování s pomocí počítače. V přednáškách je studentům
předložen základní přehled současného vědění v dané oblasti a toto vědění poté studenti procvičují v seminářích
při práci na vlastních projektech. Kurz předpokládá u studentů schopnost číst anglicky. Část hodinové dotace
kurzu proběhne formou řízené samostatné práce studentů. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
- vyjmenovat základní pojmy sociologické metodologie
- vyjmenovat základní metody kvantitativního sociologického výzkumu
- identifikovat silné a slabé stránky základních metod kvantitativní sociologie
- realizovat vlastní výzkumný projekt
- prezentovat písemně vlastní výzkumný projekt, tj. jsou schopni:
- formulovat výzkumné otázky a hypotézy
- zdůvodnit teoreticky své hypotézy
- navrhnout vhodný výzkumný instrument
- provést a zdokumentovat pilotáž výzkumného instrumentu
Předpoklady: Schopnost číst anglické odborné
texty.
KSA/MTV1 , KSA/ZESV , KSS/ZESV
KSS/MV2
Metody výzkumu 2
5 kr.
Zp,Zk
246
Mgr. Ema Hrešanová, Ph.D.
možný semestr: LS
Cíle: Kurz seznamuje studenty se základními metodami výzkumu v sociologii a zejména se věnuje metodám
kvalitativním. Kurz začíná přehledem různých možných uspořádání kvalitativního
výzkumu, jeho epistemologickými základy a praktickým provedením. Kurz se zejména zaměřuje na metodu kvalitativního rozhovoru (nestrukturovaného i polostrukturovaného) a na metodu zúčastněného pozorování (ve všech
jeho různých podobách). Kurz rovněž studenty provází základními způsoby zpracování kvalitativní informace,
kódováním dat a jejich interpretací. V přednáškách je studentům předložen základní přehled současného vědění v
dané oblasti a toto vědění poté studenti procvičují v seminářích při práci na vlastních projektech. Část hodinové
dotace kurzu proběhne formou řízené samostatné práce studentů. Kurz předpokládá u studentů schopnost číst
anglicky.
- napsat smysluplný výzkumný projekt kvalitativního výzkumu
- daný výzkum potenciálně realizovat
- rozlišit a charakterizovat různé metodologické přístupy a metody sběru a analýzy dat v kvalitativním výzkumu
- aplikovat vybrané techniky výzkumu v praxi
- odhadnout potenciální přínosy a omezení různých kvalitativních výzkumných technik
Předpoklady: Vylučujícím předmětem je kurz KSA/MTV2.
Studenti musí být schopni číst v anglickém jazyce
KSA/MTV2
KSS/POP
Populační studia
4 kr.
Zp,Zk
PhDr. Jaroslava Hasmanová Marhánková, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je seznámit posluchače s historií a současností populačních studií, zejména s populační teorií.
Kurz představí základní teoretické koncepce, jako například první a druhá demografická revoluce, epidemiologická
revoluce a také základní teorie a výzkum vztahů mezi populačním a ekonomickým vývojem a zmíní se i o
kulturních a sociálních důsledcích populačních změn. Kurz není úzce geograficky zaměřen, pokrývá celou škálu
soudobých i historických populací, včetně soudobé české, soudobých rozvinutých i rozvíjejících se společností
a promluví i k tématu populačního vývoje lidstva, rostoucích nerovností v globálním měřítku a možnostech
politických institucí stimulovat nebo naopak kontrolovat populační procesy.
Způsobilosti: Rozpoznat a popsat klíčové dimenze demografické struktury moderní české společnosti
Popsat populační historii lidstva
Identifikovat mechanismy sociální změny
Identifikovat vztahy mezi sociální strukturou a demogracikými jevy
Analyzovat dílčí demografické jevy v sociologické perspektivě Předpoklady: KSS/ZS1
KSS/DEM
KSS/MV1
KSS/SCON
Sociologie náboženství
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Kurz je věnován fenoménu náboženství. Jedná se o interdisciplinární projekt na pomezí sociologie, historie a
politologie. V první části kurzu budou nastíněny základní problémy teorie moderních společností, jejich vnitřních
pout, hodnot, institucí a funkcí. Dále kurz posluchače uvede do některých problémů obecné sociologie a do
dějin sociologie a sociální teorie. Hlavním tématem pak bude analýza náboženství jako sociálního jevu, který
výrazně ovlivňuje fungování soudobých společností. Studenti budou seznámeni také se zásadními pracemi, které
se fenoménem náboženství jako sociálního jevu zabývají (Weber, Durkheim apod.)
na základě absolvování kurzu bude schopen zapamatovat, identifikovat, rozlišit a vysvětlit základní pojmy,
teorie a koncepty, jež jsou pro soudobou sociologii náboženství konstitutivní. Dále získá schopnost provádět
klasifikace určujících postojů, teoretických východisek a hlavních třecích ploch, které mezi jednotlivými přístupy
k problematice existují. Cílem je, aby student dokázal sestavit a následně typologizovat hlavní myšlenkové
pozice, a aby dokázal mezi nimi rozlišit, případně rozpoznat jejich vnitřní rozpory. Předpoklady: Požadavek
na studenty: schopnost číst v anglickém jazyce, elementární funkční gramotnost.
KSA/SCON , KSS/SNB
KSS/SČS
Současná česká společnost
2 kr.
Zp
247
PhDr. Stanislav Holubec, Ph.D.
Cíle: Kurz je zaměřený na popis vývoje české společnosti po druhé světové válce a zvláště pak po roce 1989.
Pozornost bude věnována sociologickému vysvětlení jejích dominantních charakteristik, trendů a změn, které se
v tomto období odehrály. Způsobilosti: Rozpoznat a popsat klíčové dimenze sociální struktury moderní české
společnosti
Identifikovat základní linie štěpení (roviny nerovnosti)
Popsat dopad nerovností na životní styl a výchovné praktiky
Identifikovat vliv sociální struktury na socializaci a deviantní chování
Identifikovat mechanismy mezigenerační reprodukce nerovností
Předpoklady: schopnost číst anglicky
absolvovaný kurz základů sociologie (KSS/SOC, KSS/ZS1, KSS/SSŠO)
KSS/PAS
KSS/SNS
Sociální nerovnosti a struktury
Mgr. Alena Pařízková, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Kurz seznamuje studenty se základními přístupy a teoriemi studia sociálních nerovností, sociální a ekonomické stratifikace a sociální mobility a to zejména mobility vnitro- a mezi- generační, vzdělanostní, zaměstnanecké
a třídní. Kurz se též věnuje nerovnostem genderovým, rasovým, etnickým, geografickým a regionálním. Kurz
shrnuje přístupy klasiků sociologie k tomuto tématu (Marx, Weber, Pareto,?), nicméně těžiště práce spočívá
v práci s moderními přístupy z období po druhé světové válce. V závěru kurz zkoumá i komparativní otázky
výzkumu sociálních nerovností, studuje trendy ve vývoji sociální struktury a zamýšlí se nad budoucností sociální
stratifikace Způsobilosti: popsat základní dimenze nerovností
popsat procesy generující nerovnosti
charakterizovat základní metodologické nástroje výzkumu nerovností
srovnat základní teoretická východiska výzkumu nerovností
zhodnotit budoucí vývoj sociálních struktur Předpoklady: studenti mají schopnost číst anglicky
KSS/AOS (nebo ekvivalent)
KSS/ZS1 (nebo ekvivalent)
KSS/SOH
Sociologie
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Kurz:
- syntetizuje a dále rozvíjí znalosti studentů o stěžejních oblastech, jimž věnuje pozornost sociologie.
- učí konceptualizovat obecné pojmosloví užívané v sociologii: společnost, status, třída, kultura, jedinec, aktér,
každodennost atd.
- rozebírá a hodnotí různé teoretické a metodologické přístupy, které sociologie aplikuje.
- ukazuje, do jaké míry mohou jednotlivé koncepty či metodologické postupy selhávat při aplikaci a jaké jsou
hlavní námitky kladené proti nim.
Část kurzu může proběhnout formou samostatné řízené práce studentů. Samostudium bude věnováno průběžnému podrobnému čtení povinné studijní literatury v plném rozsahu.
Způsobilosti: Student na základě absolvování kurzu bude schopen zapamatovat, identifikovat, rozlišit a vysvětlit
základní pojmy, teorie a koncepty, jež jsou v současnosti v sociologii reflektovány. Dále získá chopnost provádět
klasifikace určujících postojů, teoretických východisek a hlavních třecích ploch, které mezi jednotlivými přístupy
k problematice existují. Cílem je, aby student dokázal sestavit a následně typologizovat hlavní myšlenkové
pozice, a aby dokázal mezi nimi rozlišit, případně rozpoznat jejich vnitřní rozpory. Předpoklady: Požadavek
na studenty: schopnost číst v anglickém jazyce, elementární funkční gramotnost.
KSS/SAŽ , KSS/SOC , KSS/S1SŠO , KSS/ZS1
KSS/SOŽ
Sociologie životního cyklu
4 kr.
Zp,Zk
PhDr. Jaroslava Hasmanová Marhánková, Ph.D.
možný semestr: LS
Cíle: Kurz představí soudobé teoretické a metodologické nástroje, které sociologie a příbuzné disciplíny používají
k analýze životního cyklu. Zejména se zaměří na soudobý komparativní empirický výzkum životního cyklu a
248
především na tři druhy životních tranzicí: na tranzici do dospělosti (vstup do manželství, partnerství, rodičovství,
dokončení vzdělání a vstup na trh práce), tranzice středního života (zaměstnanecká mobilita, přerušené kariérní
dráhy matek) a opouštění pracovního trhu. Cílem kurzu je seznámit studenty/ky se základními tématy sociologie
životního běhu. Soustředí se přitom především na jednotlivá životní období, role a významné tranzice v životě
jednotlivců a jejich širší společenské souvislosti a individuální determinanty. Pozornost je věnována také kategorii
věku, věkovým normám a konstrukci individuálních životních biografií.
Způsobilosti: Studující si v rámci kurzu osvojí základní terminologii a koncepty používané v rámci sociologie
životního cyklu. Prostřednictvím studia odborné literatury srovnají různé teoretické i metodologické přístupy
ke studiu životního cyklu. V rámci kurzu studující navrhnou vlastní výzkumný projekt, kde osvědčí znalost
teoretických přístupů i výzkumných postupů při studiu životní biografie. Předpoklady: Schopnost studujících
pracovat s anglicky psanou odbornou literaturou.
KSS/SZC
KSS/SR
Sociologie rodiny
PhDr. Stanislav Holubec, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Kurz představí soudobou sociologii rodiny. Bude studovat otázky role rodiny v populačním vývoji, historické proměny instituce rodiny, otázky vstupu do manželství-partnerství, volby partnera, fungování domácností,
dělbu rolí v rodině a rodinné strategie, ale nevyhne se ani otázkám rozpadu rodiny a sociálním i ekonomickým
důsledkům rozvodu pro bývalé manžele i jejich děti a roli rodiny v kontextu výzkumu sociálních nerovností
mezigenerační reprodukce společnosti.
Požadavek na studenty: schopnost číst v anglickém jazyce. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
- analyzovat aktuální diskuse problematice rodiny ze sociologického pohledu.
- při případné pedagogické činnosti orientovat žáky v problematice rodiny
- při případném výkonu povolání sociálního prácovníka odhadnout rizikové faktory spojené s existencí rodiny
- správně posoudit a interpretovat vliv rodiny na život jedince Předpoklady: Student má mít znalost základní
sociologické terminologie, autorů a sociologických paradigmat.
KSS/SOR
KSS/SS1
Současná sociologie 1
PhDr. Jan Balon, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Kurz seznamuje studenty se soudobým sociologickým myšlením tak, jak se vyvíjelo od druhé světové války
do současnosti, a interpretuje jej s ohledem na sociální, kulturní a politický kontext, v němž se jednotlivé
myšlenkové proudy ustavily a rozvíjely. Zejména se soustřeďuje na strukturní funkcionalismus (T. Parsons, R. K.
Merton), radikální sociologii v USA (Ch. W. Mills), teorii konfliktu (L. Coser, R. Dahrendorf), neomarxismus,
kritickou teorii (H. Marcuse, J. Habermas), historicky orientovaný marxismus a post-marxismus a teorii systémů
(N. Luhmann). Kurz se rovněž věnuje teorii sociální směny, teorii sítí a teorii racionální volby (J. Coleman).
- analyzovat aktuální diskuse v oboru současné teoretické sociologie
- při případné pedagogické činnosti orientovat žáky v problematice teoretické sociologie
- kriticky zhodnotit a porovnat existující sociologické teorie
- aplikovat teoretické poznatky na porozumění každodenní skutečnosti
- uvedou do souvislosti informace ze současné sociální teorie z filosofie, kulturálních studií, genderových studií a
psychologie
- studenti si zapamatují sociologickou terminologii Předpoklady: Student má mít znalost základní sociologické
terminologie, autorů a sociologických paradigmat. Důležité jsou také znalosti dějin klasické sociologie.
KSS/SST1
KSS/SS2
Současná sociologie 2
PhDr. Jan Balon, Ph.D.
3 kr.
Zk
možný semestr: LS
Cíle: Kurz seznamuje studenty se soudobým sociologickým myšlením tak, jak se vyvíjelo od druhé světové války
do současnosti, a interpretuje jej s ohledem na sociální, kulturní a politický kontext, v němž se jednotlivé myšlenkové proudy ustavily a rozvíjely. Zejména se soustřeďuje na etnometodologii a dramaturgickou sociologii (H.
Garfinkel, E. Goffman), fenomenologickou sociologii (A. Schutz), soudobou feministickou teorii, teorii modernity
249
a modernizace (U. Beck, A. Giddens, G. Ritzer, Z. Bauman, J. Habermas), strukturalismus (F. de Saussure,
R. Barthes, C. Lévi-Strauss), post-strukturalismus (J. Derrida, M. Foucault) a nástup postmoderní teorie (F.
Lyotard, F. Jameson, J. Baudrillard).
- analyzovat aktuální diskuse v oboru současné teoretické sociologie (se zaměřením na postmodernu, feministické
teorie, francouzskou a německou sociologii)
- při případné pedagogické činnosti orientovat žáky v problematice teoretické sociologie
- kriticky zhodnotit a porovnat existující sociologické teorie
- aplikovat teoretické poznatky na porozumění každodenní skutečnosti
- uvést do souvislosti informace ze současné sociální teorie z filosofie, kulturálních studií, genderových studií a
psychologie
- studenti si zapamatují sociologickou terminologii
Předpoklady: Student má mít znalost základní sociologické terminologie, autorů a sociologických paradigmat.
Důležité jsou také znalosti dějin klasické sociologie a znalosti z kurzu Současná sociologie 1.
KSS/SST2
KSS/TMK1
Teorie masové komunikace 1
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Kurz seznamuje studenty se základními teoriemi mediálních studií. vymezuje pojmy masa, masová kultura, médium, publikum apod. Pozornost je věnována produkci mediální kultury a fungování médií. Studenti
budou seznámeni s mediální legislativou, možnostmi regulace médií. Součástí kurzu je práce studenta se základní
literaturou z oblasti mediálních studií.
Požadavek na studenty: schopnost číst v anglickém jazyce. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
- definovat základní pojmy z oblasti teorie masové komunikace
- popsat modely a vybrané teorie masové komunikace
- srovnat modely masové komunikace
- vyjmenovat základní etapy vývoje médií
- řešit zadané úkoly pomocí získaných poznatků
- vytvořit časovou osu vývoje teorií masové komunikace
- popsat vybrané metody studia masové komunikace
- aplikovat vybrané metody na studium zadaného problému
Předpoklady: KSS/SOC, nebo KSS/SOH, nebo KSS/S1SŠO, nebo KSS/ZS1
Schopnost číst v anglickém jazyce.
KFI/CMK1
KSS/TMK2
Teorie masové komunikace 2
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Kurz navazuje na kurz Teorie masové komunikace 1 a rozšiřuje znalosti studentů v oblasti mediálních studií.
V tomto semestru je zaměřen na teorie publika a klasické výzkumy vlivu masových médií. Seznamuje studenty se
základními postupy výzkumu v oblasti mediálních studií. pozornost bude věnována zejména mediálním obsahům
(např. zpravodajský diskurz, problematika násilí v médiích) a výzkumu publik.
Způsobilosti: Studenti jsou
schopni:
- vyhledat relevantní odborné texty k zadanému tématu
- kriticky komparovat východiska, metody a závěry vyhledaných textů
- přehledně shrnout výsledky komparace textů písemnou formou
- přijmout relevantní závěr, který z komparace vyplývá
- prezentovat výsledky komparace textů v semináři
- přesně definovat výzkumnou otázku na základě zadaného problému
- formulovat zásadní argumenty k definované výzkumné otázce
- přijmout relevantní závěr, který vyplývá z formulovaných argumentů
- písemně shrnout výzkumnou otázku, argumenty a závěr v krátkém eseji Předpoklady: - KSS/TMK1
- schopnost číst anglicky
KSS/VVM
Výzkum veřejného mínění
4 kr.
Zp,Zk
250
možný semestr: LS
Cíle: Kurz seznamuje studenty s teoriemi i praxí výzkumu veřejného mínění v historické, mezinárodní i české
perspektivě. Je věnován teoretickým základům oboru, seznamuje s díly jeho základních představitelů a velkou
pozornost věnuje metodologii a metodice výzkumu veřejného mínění. Výklad teorie výzkumu veřejného mínění
bude prováděn na příkladech klasických prací, včetně diskuse k jednotlivým dílům. To u studentů předpokládá
znalosti alespoň jednoho ze základních světových jazyků, nejlépe angličtiny, a četbu vybraných klíčových textů.
Na seminářích bude kladen důraz na diskusi několika probíraných textů a bude zde prováděna vzorová interpretace výsledků výzkumů veřejného mínění. Důležitým tématem bute též etický kodex evropské a světové asociace
pro výzkum veřejného mínění ESOMAR a WAPOR. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:
- definovat základní pojmy teorie a praxe výzkumu veřejného mínění (dále VVM)
- popsat historii veřejné sféry a VVM
- charakterizovat základní teorie veřejného mínění a jeho formování
- popsat vybrané metody VVM
- kriticky diskutovat zadané seminární texty
- písemně shrnout své argumenty k zadaným textům
- vyhledat relevantní odbornou literaturu k zadanému tématu
- formulovat vlastní výzkumnou otázku a hypotézy na základě studia literatury
- zvolit vhodné metody VVM pro ověření platnosti hypotéz
- aplikovat vhodné metody VVM
- realizovat vlastní VVM
- analyzovat výsledky VVM
- formulovat relevantní závěry na základě analýzy výsledků
- písemně prezentovat: formulaci otázky, hypotéz a jejich teoretické zdůvodnění; volbu vhodných metod; výsledky
šetření a jeho závěry Předpoklady: KSS/MV1,
a
KSS/MV2,
a
KSS/ZS1
Shopnost číst anglicky.
KSS/VEM , KSS/VM
KSS/ZESV
Základy empirických sociálních výzkumů
2 kr.
Zp
Prof. PhDr. Hynek Jeřábek, CSc.
Cíle: Kurz seznamuje studenty se základními metodami výzkumu v sociálních vědách a zejména se věnuje metodám kvantitativním. Kurz provází studenty všemi fázemi sociologického výzkumu počínaje výběrem výzkumné
otázky, formulováním hypotéz, volbou uspořádání výzkumu, operacionalizací proměnných a získáním výběrového
vzorku populace, přes metody sběru dat až po jejich vyhodnocení. V oblasti sběru dat se kurz zaměřuje zejména
na konstrukci dotazníku, správnou formulaci a volbu formátu otázek. Kurz rovněž prezentuje základní dotazovací metody - osobní rozhovor, telefonické dotazování, poštovní dotazník, dotazník administrovaný ve skupině,
metody elektronického dotazování (email, internet) a metody dotazování s pomocí počítače. Kurz předpokládá
u studentů schopnost číst anglicky. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu dovedou využít a kriticky
analyzovat předložené výsledky sociologických výzkumů. Zvládají projektové práce a přípravu jednoduchých
výzkumných nástrojů. Dovedou využívat odbornou literaturu založenou na výsledcích sociologických výzkumů.
Zvládají nejen českou ale i anglickou terminologii k metodice a metodologii sociologického výzkumu.
Předpoklady: Porozumění základním metodám sociologického výzkumu. Kvantitativní techniky dat. Studenti znají
základní fáze sociologického výzkumného projektu a rozumějí vzniku sociálních dat i výsledkům empirických
sociologických výzkumů.
251
50
KTE-Katedra teoretické elektrotechniky
KTE/DET
Dějiny elektrotechniky
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Prof. Ing. Daniel Mayer, DrSc.
Cíle: V úvodní části jsou probrány první poznatky o elektrických a magnetických jevech (tj. elektrostatické a
magnetostatické jevy), až k vynálezu Voltova sloupu. Jsou probrány první teorie o elektromagnetismu (poznatky
Oersteda, Ampéra) a velký důraz je kladen na vznik klasické elektrodynamiky (Faraday, Maxwell). Dále jsou
objasněny počátky teorie elektrických obvodů (Ohm, Kirchhoff) a je nastíněn vývoj elektrických měřicích přístrojů (Kelvin). V další části jsou věnovány dějinám sdělovací elektrotechniky, tj. dějinám přenosu informace po
vedení a elektromagnetickým polem (Siemens, Marconi). Následuje úvod do dějin silnoproudé elektrotechniky, tj.
stavby elektrických strojů a elektroenergetiky (Edison, Křižík, Kolben). Ve stati nazvané ”Velké objevy soudobé
elektrotechniky” je probrán vznik televize, revoluce v elektronice představovaná polovodičovými prvky a základ
moderních informačních technologií, který tvoří integrované obvody. Vývoj elektroinženýrských škol v ČR. Závěr
pojednává o mechanismech tvůrčí činnosti v oblasti exaktních věd a techniky.
Způsobilosti: Student získá přehled o vývoji poznatků o podstatě elektrických a magnetických jevů, o aplikaci
těchto poznatků při vývoji přístrojů a zařízení sdělovací i energetické elektrotechniky, o vývoji českého i světového
elektrotechnického průmyslu, o vývoji elektroinženýrského vysokého školství a o základech psychologie tvůrčí
činnosti. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KTE/ECH
Elektrochemie
Ing. Pavel Štekl, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: V předmětu Elektrochemie se studenti seznámí se základy elektrochemie zejména ve spojení s moderními
elektrochemickými zdroji včetně palivových článků. U všech zdrojů poznají jejich základní funkce pomocí vzorců,
rovnic a technických detailů. Poznají i další využití elektrochemie jako měřicí a analytické metody a to včetně
teoretického základu všech probíraných technologií. Procvičí si technologii palivových článků formou praktických
laboratorních úloh, kde proměří jejich výkonové a provozní parametry. Při těchto laboratorních cvičeních využijí
i další moderní měřicí techniku, jako je digitální pH metr, digitální váhy, termostatovanou lázeň, termokameru
a počítačem řízené laboratorní stanice.
Způsobilosti: Student umí vyjádřit vzorcem a rovnicí všechny významné elektrochemické děje, které tvoří základ
probíraných elektrochemických zdrojů primárních, sekundárních i palivových. Umí vyjádřit vzorcem významné
kyseliny, zásady i další důležité chemické látky včetně jejich reakcí a energetické bilance. Je schopen zhodnotit
význam, reaktivitu a další fyzikální vlastnosti vybraných látek vyplývající z teoretického základu studia elektrochemických potenciálů a redoxních reakcí. Chápe podstatu fyzikálních a chemických vazeb sloučenin a to i na
úrovni elektronových stavů. V praxi si ověří základní výkonové a provozní aspekty provozu palivových článků
a vyzkouší si procesy neutralizace, galvanizace, konduktometrie a transportu iontových fragmentů v elektrolytu. Předpoklady: Předpokladem je zájem o chemii a její elektrotechnické využití a základní znalosti z oblasti
přírodních věd na úrovni středoškolského vzdělání.
KTE/IT
Informační technologie
Ing. Petr Kropík, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
Cíle: Porozumět principům a možnostem objektového programování v jazyce Java, pochopit návaznost na
MATLAB, WWW technologie a mobilní aplikace. Seznámit studenty s tím, co je to třída, co objekt a s dalšími pojmy objektového programování. Pochopit principy tvorby aplikací s grafickým uživatelským rozhraním.
Obeznámit se s vizuálními programovacími nástroji pro vývoj Java
aplikací (Eclipse, NetBeans). Znát principy vytváření programového vybavení a vizuálního programování z oblasti desktopových aplikací. Znát základy tvorby apletů. Obeznámit se s principy tvorby vláken a tvorby aplikací
pro mobilní telefony. Způsobilosti: Studenti dokáží zvolit vhodnou platformu a vývojové prostředí pro tvorbu
multiplatformních aplikací v jazyce Java. Studenti dokáží aplikovat principy objektového programování na praktické úlohy. Umí vyřešit úlohu od analýzy problému přes navržení algoritmu po sestavení programu a vytvoření
grafického uživatelského rozhraní. Studenti dokáží aplikovat principy objektového programování při tvorbě aplikací ze svého oboru. Předpoklady: KTE/ZPE
KTE/PPEL
KTE/MMEM
Matematické modely v elektromagnetismu
5 kr.
Zp,Zk
252
Prof. Ing. Ivo Doležel, CSc.
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty s metodami a modely řešení elektromagnetických polí a příbuzných problémů. Způsobilosti: Studenti umí
- formulovat matematické modely úloh středního stupně složitosti z oblasti elektromagnetického pole
a vybraných kombinovaných úloh typu obvody-pole,
- modelovat a řešit jednodušší úlohy charakterizované interakcí elektromagnetického pole a pole
teplot a dále kvantifikovat silové účinky elektromagnetického pole,
- orientovat se v metodice řešení těchto úloh a navrhovat relevantní metody a algoritmy (metoda
konečných diferencí, metoda konečných prvků, metoda hraničních prvků),
- modelovat fyzikální parametry materiálů (vodiče, izolanty, feromagnetika, dielektrika) a
prostředí,
- orientovat se v existujícím profesionálním a dalším příbuzném SW.
Předpoklady: Absolvování předmětů KMA/ME1, KMA/ME2, KMA/ME3, KTE/TE1, KTE/TE2, KTE/EO
KTE/PREMP
Prostředky řešení elmag. polí a aplikace
5 kr.
Zp,Zk
Přednáška 2 [hod/týd] + Není 2 [hod/týd]
Prof. Ing. Ivo Doležel, CSc.
možný semestr: LS
Cíle: Absolvent tohoto kurzu získá základní znalosti o numerických nástrojích vhodných pro analýzu úloh z
oblasti modelování elektrických obvodů a elektromagentických i jiných fyzikálních polí a o moderních metodách
jejich řešení. Nabyté znalosti budou přímo aplikovány na typické jednodušší úlohy z oboru elektromagnetismu i
z širší oblasti řešení sdružených úloh. Způsobilosti: Studenti umí
- pracovat s aparátem používaným v numerických metodách (numerické řešení nelineárních
algebraických rovnic, derivování, integrování i vícerozměrné apod.),
- řešit rozsáhlé systémy lineárních algebraických rovnic pomocí základních přímých a iteračních
algoritmů,
- řešit numericky jednodušší obyčejné i parciální diferenciální rovnice a jejich soustavy,
- budovat spojité modely fyzikálních polí a navrhovat vhodné způsoby jejich numerického řešení. Předpoklady:
Absolvování předmětů KMA/ME1, KMA/ME2, KMA/ME3, KTE/TE1, KTE/TE2/, KTE/EO
KTE/SPE
Spotřební elektrotech. a elektronika
Ing. Petr Preuss, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Studenti se naučí orientovat v technických a fyzikálních parametrech, které jsou běžně používány a uváděny
u zařízení spotřební elektrotechniky. Důraz je kladen na pojmy z oblasti zvukové techniky a obecně audiovizuální
techniky.
Posluchači porozumějí základním principům činnosti přístrojů spotřební elektrotechniky, seznámí se s typickými
konstrukcemi a nabydou elementární povědomí o normalizaci a platných normách, včetně právních, upravujících prodejní vztahy.
Způsobilosti: Studenti rozeznávají vhodné součástky pro elektrotechnické aplikace, v
závislosti na účelu použití. Orientují se v uváděných parametrech, konstrukcích a fyzikálních principech činnosti
běžných přístrojů spotřební elektrotechniky. V základním rozsahu ovládají teorii zvukové techniky, dokáží mj.
spočítat potřebný výkon ozvučovací soustavy a vybrat odpovídající reproduktory. Mají představu o šíření zvuku,
významu jednotlivých oktáv i o hudebních tónových soustavách. Rozumějí základům kolorimetrie, v souvislosti
s televizními a počítačovými displeji.
KTE/TEA
Teoretická elektrotechnika - AV
Ing. Marcela Ledvinová, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Studenti si osvojí teoretické i praktické znalosti o analýze lineárních elektrických obvodů v ustáleném i
přechodovém stavu. Získají základní orientaci v problematice dvojbranů, filtrů a obvodů s rozloženými parametry.
Způsobilosti: Studenti ovládají základní metody analýzy elektrických obvodů.Sestaví a fyzikálně interpretují
matematický model obvodu. Zvládnou použití symbolicko-komplexní metody v harmonických ustálených stavech
a řešení jednodušších přechodných jevů v časové i frekvenční oblasti. Naučí se využívat teorii dvojbranů, zvládají
253
syntézu vybraných typů kmitočtových filtrů. Mají představu o chování a vlastnostech homogenního vedení.
KTE/TE , KTE/ZTE
KTE/UE
Úvod do elektrotechniky
Doc. Ing. Jiří Kotlan, CSc.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Úvod do teorie obvodů - základní zákony a principy, stejnosměrné obvody, metody pro úplnou a částečnou analýzu obvodů, symbolicko-komplexní metoda analýzy obvodů v harmonickém ustáleném stavu, výkony,
trojfázové obvody.
Způsobilosti: Studenti se naučí formulovat rovnice obvodu pro okamžité hodnoty napětí
a proudů i pro jejich fázory. Seznámí se se základními zákony a vlastnostmi lineárních elektrických obvodů v
ustáleném stavu a s metodami pro jejich analýzu.
Předpoklady: Znalost středoškolské matematiky a fyziky
(partie elektřina a magnetismus).
KTE/UEA
KTE/UEA
Úvod do elektrotechniky pro FAV
Doc. Ing. Jiří Kotlan, CSc.
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Úvod do teorie elektrických obvodů - základní zákony a principy, metody pro úplnou a částečnou analýzu obvodů, symbolicko-komplexní metoda analýzy obvodů v harmonickém ustáleném stavu, výkony. Teorie
dvojbranů, frekvenční charakteristiky, úvod do teorie analogových filtrů. Přechodné jevy v obvodech 1. řádu.
Způsobilosti: Studenti se naučí formulovat rovnice obvodu pro okamžité hodnoty napětí a proudů i pro jejich
fázory. Seznámí se se základními zákony a vlastnostmi lineárních elektrických obvodů v ustáleném stavu a s
metodami pro jejich analýzu.
Předpoklady: Znalost středoškolské matematiky a fyziky (partie elektřina a
magnetismus). Předmět je určen především absolventům gymnázií, neelektrických odborných škol a učilišť s
maturitou.
KTE/UE
254
51
KTO-Katedra technologie obrábění
KTO/AIP
Automatizace inženýrských prací v TgPV
3 kr.
Zp
Ing. Jiří Vyšata, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je dosáhnout deklarovaných způsobilostí.
Jedná se o aplikační předmět ve kterém je student seznamován s vybranými programovými produkty (softwarem),
užívanými v průmyslové praxi v technologické přípravě výroby: s některým z produktů SYSKLASS, TPV2000
pro tvorbu výrobních postupů a norem času.
Tento předmět je vhodné doplnit studiem předmětu Algoritmizace inženýrských prací v technologickém projektování (KTO/AIPP). Způsobilosti: Studenti, kteří absolvují tento předmět, získají teoretické i praktické znalosti
ve využívání některé z počítačových podpor konstrukční a technologické přípravy výroby založené na bázi skupinové technologie (praktické využívání výpočetní techniky při projektování výrobních procesů) Předpoklady:
Znalosti z oblasti konstruování strojních součástí (čtení strojírenských výkresů) a jednotlivých technologických
metod a náředí používaných ve strojírenské výrobě. Samozřejmostí je znalost práce s počítačem.
KTO/AIPP
Algoritmizace inž. prací v tg.projektov.
4 kr.
Zp,Zk
Doc. Ing. Václav Cibulka, CSc.
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se systémovými činnostními modely. Studenti se naučí tvorbu algoritmu řešícího technický problém a naučí se využívat systém technologické přípravy výroby TPV. Způsobilosti:
Zvládnout analýzu zadaného problému (zadané oblasti), specifikovat vstupy, výstupy a pomocí jednotlivých dílčích činností zpracovat činnostní model (vývojový diagram), podle kterého se dá zadaný problém popsat a v
praxi pak i realizovat.
Předpoklady: Znát jednotlivé technolodické metody používaní ve strojírenské výrobě
(včetně nářadí), mít osvojenu metodiku projektování výrobních procesů, popřípadě i projektování výrobních
systémů (včetně manipulace s materiálem). Být schopem racionálního uvažování a systémového myšlení.
Předpokládá se absolvování předmětu KTO/PVP nebo KTO/PRVS nebo KTO/PMM
Tento předmět je vhodné doplnit studiem předmětu Automatizace inženýrských prací v technologické přípravě
výroby (KTO/AIP)
KTO/AVP
Automatizace výrobních procesů
Ing. Jan Hnátík, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je naučit studenty používat základní automatizační prvky ve strojírenské výrobě, naučit
je sestavovat a využívat NC programy v ISO kódu pro NC obráběcí stroje. Způsobilosti: Student je schopen
orientovat se v základních automatizačních prostředcích používaných ve strojírenství, je schopen vytvořit jednoduché programy pro NC stroje v ISO kódu. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti storjírenských technologií,
zejména technologie obrábění
KTO/DM
Dílenská metrologie
Ing. Zdeněk Pospěch, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
Cíle: Dosažení znalostí metrologa ve strojírenském podniku, obsahující základní legislativu, základní principy
a okruhy měření: délek, úhlů, odchylek tvaru a polohy, textury povrchu, závitů a ozubených kol.
Způsobilosti: Schopnost zastávat metrologické činnosti v podniku po stránce praktické a administrativní, s ohledem na
požadavky legislativy a systémů řízení Předpoklady: Znalosti na úrovní vysoké školy:
- matematika
-pravděpodobnost a statistika
-strojírenské technologie
-materiálové inženýrství
-fyzika
KTO/EE
Ergonomie
4 kr.
Zp,Zk
255
Ing. Václava Pokorná
možný semestr: LS
Cíle: Získání základních informací z oblasti ergonomického projektování montážních pracovišť ve strojírenství
Způsobilosti: Předat studentům informace z oblasti projektování techniky a technických systémů s ohledem na
výkonnostní limity člověka. V souladu s jeho bezpečností a ochrany zdraví při práci s cílem dosáhnout pracovní
pohody Předpoklady: Návaznost na předměty z oblasti technologického projektování
KTO/EMO
Experimentální metody v obrábění
Doc. Ing. Jan Řehoř, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Rozšířit teoretické a především experimentálně praktické znalosti o obrábění v oblastech plánování experimentů, statistického zpracování a vyhodnocení naměřených dat orientovaných na zkoumání procesů tvoření
třísky a souvisejících jevů, dynamiky řezného procesu, tepelných jevů, opotřebení, trvanlivosti břitu a životnosti, stanovení Taylorova vztahu, obrobitelnosti a optimalizace obrábění.
Způsobilosti: Student je schopen
navrhovat experimenty nejenom v obrábění, dále umí statisticky zpracovat a vyhodnotit naměřená data, rozumí
procesu vzniku třísky a provázejícím jevům, je schopen sestavit měřící a vyhodnocovací techniku a má komplexní
teoretické i praktické znalosti: pozorování a vyhodnocení vzniku a finálního tvaru třísky, dále řezných sil, chvění
nástroje či obrobku, teploty a tepelných jevů, opotřebení řezných břitů a trvanlivosti, řezivosti, obrobitelnosti,
tuhosti soustavy S-N-O-P a optimalizace obrábění. Výše uvedené znalosti pak aplikuje při návrhu optimalizace
řezného procesu a vlastní realizaci optimálních podmínek obrábění dle zadaných kritérií. Student dále získává
vyjadřovací schopnosti slovem i písmem vypracováním 4 semestrálních projektů a pomocí audiovizuální techniky prezentuje vlastní práce. Dále student oponuje ostatním studentům jejich dosažené výsledky jak po stránce
odborné úrovně, tak lingvistický projev. Předpoklady: Tento předmět je vhodné doplnit předchozím studiem
předmětu KTO/TO (Teorie obrábění)
KTO/KER
Kvalita, ergonomie a racionalizace práce
Doc. Ing. Helena Zídková, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem je získat systematický přehled pro praxi vysokoškoláka zaměřeného na strojírenství v oboru problematiky požadavků na kvalitu výrobků a služeb v reálném životním prostředí a při ochraně zdraví a bezpečnosti
práce v rámci zákonných požadavků. Způsobilosti: Dosažení základních poznatků z oblasti zákonů, systémů
řízení, postoj k racionalizaci a ergonomii práce Předpoklady: Znalosti na úrovni střední školy.
Vlastní postoj k životu
KTO/LFM
Řízení jakosti a lidský faktor
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: - Pochopit klíčovou úlohu člověka při zabezpečování kvality. Způsobilosti: Studenti pochopí
1) principy vedoucí k motivaci
2) co je osobní kvalita manažera
3) nutnost delegování kompetencí
4) co je osobní kvalita zaměstnance
5) nutnost efektivní komunikace
6) koncept Sociální odpovědnost firem Předpoklady: Úspěšné absolvování zkoušky z předmětu Řízení jakosti.
KTO/MTC
Moderní technologie
Prof. Ing. Karel Jandečka, CSc.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s moderními obráběcími metodami, řeznými nástroji a moderními
metodami technické přípravy výroby včetně nasazení CAD/CAM systémů.
Způsobilosti: Po absolvování
předmětu bude student schopen se orientovat v problematice moderních technologických metod a aplikovat je.
Předpoklady: Základní znalosti strojírenské technologie
KTO/NCD
NC technologie a design
3 kr.
Zp
256
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámit studenty se základními výrobními technologiemi, NC technologiemi; dát přehled NC programování; CA techniky v designu; přehled metod CA; modelovacích metod, reverse engineeringu; postprocesingu;
rapid protypingu. Studenti budou seznámeni s některými příklady užití NC obrábění v designu.
Způsobilosti: Budou shopni vytvářet NC programy pomocí CAD/CAM systémů.
znalosti strojírenské technologie, středoškolké matematiky
KTO/NCD2
NC technologie a design 2
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Předmět rozšiřuje praktické znalosti a zkušenosti studenta nabyté v předcházejícím předmětu NC technologie a design (KTO/NCD). Způsobilosti: Budou shopni vytvářet NC programy pomocí CAD/CAM systémů.
Předpoklady: Základní znalosti strojírenské technologie, středoškolské matematiky
KTO/PA
Profesionální auditování
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Získat znalosti a vědomosti pro přípravu, realizaci a zpracování auditních činností Způsobilosti: Schopnost
realizovat interní audity v celém požadovaném rozsahu
- příprava, provedení a zakončení auditu se všemi náležitostmi Předpoklady: Absolvování předmětu ŘJ a NRJ
Komunikativnost a etický status uchazeče
KTO/PAM
Praktické aplikace metrologie
Ing. Zdeněk Pospěch, Ph.D.
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Znalost a schopnost aplikovat v praxi:
Požadavky na měrová střediska a kontrolní pracoviště,podmínky pro měření, kontrolní postupy, předávání a přejímání strojních zařízení, dokumentace, postupy, měřidla, použití výpočetní techniky v měření, snímání signálů,
snímače.
Způsobilosti: Schopnost zastávat práci metrologa při řešení celého rozsahu v praxi, zejména se zaměřením na
přejímky strojů a strategii kontrolních činností
Předpoklady: Znalost metrologie v rozsahu předmětu Dílenská metrologie, matematiku, fyziku a strojírenské
technologie, přehled v materiálovém inženýrství a ekonomice. Vzhledem k náplni předmětu je třeba nejprve
absolvovat předmět KTO/DM.
KTO/PANC
Praktika z automatického prog. NC strojů
5 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Prohloubit znalosti studenta v oblasti využití CAD/CAM systémů při opracování složitých tvarových ploch
při víceosém obrábění. Způsobilosti: Student je schopen: - navrhnout optimální technologii opracování tvarové
plochy včetně volby vhodného typu nástroje - navrhnout technologii opracování zápustek a forem - navrhnout a
realizovat metodu scanování ploch - vyhodnotit přesnost vyrobené plochy oproti ploše modelu
Předpoklady:
Základní znalosti strojírenské technologie, středoškolské matematiky
KTO/PNCS
Programování NC strojů
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Porozumět systémům programování NC strojů, umět použít CAM systémy k tvorbě NC programů, obeznámit se s možnostmi využití cyklů, podprogramů a parametrizace v NC programování. Způsobilosti: Studenti
budou shopni vytvářet NC programy ručně a pomocí CAD/CAM systémů. Předpoklady: Kvalifikované znalosti
strojírenské technologie, matematiky a geometrie
KTO/PNCK , KTO/PNCK*
KTO/PNO
Přípravky a nástroje pro obrábění
4 kr.
Zp,Zk
257
Ing. Miroslav Zetek, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: - Pochopit konstrukci nástrojů a přípravků pro obrábění
- Samostatně zkonstruovat nástroje a přípravky
- Pochopit ideologii konstrukce nástrojů a přípravků v CAD/CAM systémech
- Úspěšně absolvovat předmět
Způsobilosti: Studenti získají dovednosti v konstrukci nástrojů a přípravků
pomocí nejmodernějších konstrukčních CAD/CAM SW. Předpoklady: Mít znalost konstrukce strojních součástí
a CAD systémů, znát základní nástrojové vybavení a jeho použití
KTO/NO
KTO/PRVS
Projektování výrobních systémů
Doc. Ing. Vladimír Duchek, Ph.D.
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem kurzu je ukázat studentům postup při navrhování funkčního průmyslového zařízení. Průmyslovým
zařízením se rozumí výrobní systém využívající zejména technologie obrábění. Návrhu projetu výrobního sytému
je založen na metodě systematického projektování. Znalost metody systematického projektování umožní absolventům kurzu aplikovat tuto metodu pro návrhy výrobních systémů založených na jiných technologiích než je
obrábění.
Způsobilosti: Absolvováním kurzu student získá základní znalosti o metodice projektování výrobních systémů pro obrábění. Seznámí se s obecně platnou metodou systematického projektování, získá informace o
požadavcích na projektovou dokumentaci v ekonomických a právních souvislostech. Předpoklady: Podmínkou
pro zápis předmětu PRVS je úspěšné absolvování předmětu PRVP. Studium je důležité doplnit absolvováním
předmětu Projektování manipulace s materiálem.
KTO/VKVS
KTO/PVP
Projektování výrobních procesů
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je
- naučit studenty tvorbě výrobních postupů
- naučit studenty normování včetně určování strojních i ostatních časů výpočtem či s využitím normativů
- naučit studenty třídění spotřeby času
- dospět k porozumění základům problematiky vícestrojové obsluhy
- přispět k bezpečné orientaci v základních pojmech z oblasti plánování a organizace výroby.
Způsobilosti:
Studenti, kteří absolvují tento předmět, budou schopni vypracovat výrobní postup středně složité součásti,
včetně stanovení technologických podmínek práce a časové náročnosti jednotlivých výrobních operací. Budou
také způsobilí prověřit možnosti vícestrojové obsluhy a určit velikost výrobní dávky. Pokud lze výrobu téže
součásti realizovat různými technologickými způsoby (vzhledem k počtu vyráběných kusů) zvládnou porovnat
technologické varianty a určit jejich efektivní použití.
Předpoklady: Znát jednotlivé technolodické metody
používané ve strojírenské výrobě, od výroby polotovarů, přes opracování jednotlivých součástí až po jejich
montáž v konečný výrobek. Ke každé základní technologické metodě znát kromě principu také používané nářadí
(nástroje, měřidla, přípravky) a technologické podmínky při kterých změna tvaru probíhá (technologické, řezné
podmínky). Nezbytná je i znalost základů technické kontroly.
KTO/RP
Racionalizace práce
Ing. Jan Matějka
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Cílem je seznámit studenty s významem racionalizačních činností a s hlavními oblastmi racionalizace práce
v podnicích. Pozornost je věnována jednotlivým metodám racionalizace práce s ohledem na zpracování racionalizačních projektů v podnicích. Mezi hlavní témata patří multimomentková studie, časové a pohybové studie,
metody předem stanovených časů, výkonnost a produktivita práce.
Způsobilosti: Student je po absolvování
předmětu schopen analyzovat daný racionalizační problém a vyřešit ho. Předpoklady: znalosti z oblasti projektování výrobních procesů.
KTO/ZRP
KTO/SHP
Spolehlivost v provozu a konstrukci
4 kr.
Zp,Zk
258
možný semestr: LS
Cíle: Předmět je zaměřen na seznámení studentů s podstatou spolehlivosti, její definicí a jejího určení výpočtem na základě empirických údajů. Studenti budou také seznámeni s analýzou struktury zařízení z hlediska
spolehlivosti. Probíraným tématem je také pojem poruchy.
Spolehlivost technických zařízení, využití diagnostických postupů pro vyhodnocení spolehlivosti, matematické
nástroje spolehlivosti, FMEA, QFD - využití.
Způsobilosti: Studenti, kteří absolvují tento předmět, budou
schopni posoudit a určit spolehlivost strojírenských dílů a sestav na základě provedených zkoušek a výpočtů.
Předpoklady: Základní znalosti z oblasti pravděpodobnosti a statistiky, základní znalosti z logiky, znalosti základních strojírenských disciplín - technologie a konstrukce.
KTO/STO
Strojírenská technologie - obrábění
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Získat základní znalosti a přehled v oboru technologie obrábění strojírenských materiálů se zaměřením
na veškeré metody konvenčního a nekonvenčního obrábění, dílenskou metrologii a montáž. Způsobilosti: Absolvent má všeobecný přehled a umí aplikovat základní znalosti a dovednosti o veškerých metodách obrábění,
dílenské metrologii a montáži. Jeho znalosti a dovednosti jsou o blastech: základy teorie obrábění - terminologie,
geometrie břitu, tvoření třísky, řezné síly a práce řezání, teplo a teplota řezání, řezná prostředí, obrobitelnost
materiálů, opotřebení a trvanlivost břitu, volba a optimalizace řezných podmínek. Rozdělení a volba obráběcích
strojů. Způsoby obrábění řezáním - soustružení, frézování, hoblování, obrážení, vrtání, protahování, protlačování, broušení a další dokončovací způsoby obrábění, výroba závitů, ozubených kol. Princip způsobů obrábění,
nástroje, řezné podmínky, dosažitelná přesnost a výkonnost. Nekonvenční metody obrábění - princip metod a
jejich použitelnost, nástroje, dosažitelná přesnost a výkonnost. Základy metrologie ve strojírenské výrobě. Základy montáže ve strojírenství - rozdělení montáží, montážní prvky a sestavy, druhy prací při montáži, druhy
montáže, automatizace montáže.
Předpoklady: bez předpokladů
KTO/ZT
KTO/TEM
Technologie montáže
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Rozšířit teoretické a praktické znalosti v oblasti montáže ve strojírenství.
Způsobilosti: Na základě teoretických a praktických znalostí a dále získaných zkušeností z exkurzí v oblasti
montáže, je absolvent schopen komplexně analyzovat, navrhnout a zhodnotit montáž požadovaného montážního
celku od řešení rozměrových řetězců až po návrh montážního pracoviště či linky. Konrétní znalosti studenta jsou
v následujícíh oblastech: vývoj a základní pojmy montáže ve strojírenství, struktura výrobku, součástí a skupiny, technologičnost konstrukce z hlediska montáže, demontáž, činnosti a operace v montáži, metody montáže,
náhodná a výběrová montáž; ruční, automatické a robotizované montážní systémy; synchronní, asynchronní a
kontinuální systémy; produktivita a náklady, dopravní mechanismy v montážních systémech, pružné montážní
systémy. Předpoklady: bez předpokladů
KTO/TO
Teorie obrábění
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Osvojit si důležité teroretické poznatky z oblasti řezného procesu a provázejících jevů, stability a optimalizace v obrábění.
Způsobilosti: Absolvent je schopen se orientovat a prakticky aplikovat znalosti v oblasti
řezného procesu a provázejících jevů, stability a optimalizace obrábění. Umí systematicky navrhovat vhodné či
optimální podmínky obrábění a analyzovat problémy v případě nestability a nehospodárnosti řezného procesu.
Jeho znalosti jsou v oblastech: fyzikální podstata procesu řezání, mechanika tvoření třísky, dynamické jevy při
procesu řezání a dynamická stabilita procesu řezání, tepelné jevy při procesu, otupování břitu řezného nástroje
a jeho měření podle ISO normy, trvanlivost břitu, řezná prostředí, řezné materiály a jejich vliv na proces řezání,
obrobitelnost kovových materiálů a způsoby jejího zjišťování, optimalizace řezného procesu, kriteria optimalizace,
způsoby optimalizování řezných podmínek. Předpoklady: Velmi dobré znalosti z oblasti technologie obrábění
a nástrojů pro obrábění
KTO/TP
Technika prostředí
4 kr.
Zp,Zk
259
Ing. Václava Pokorná
možný semestr: LS
Cíle: Posouzení pracovního prostředí z ohledem na rizikové faktory, jejich hygienické limity. Základní aspekty bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. Příklady rizikových prací a jejich členění v kategorizaci prací Způsobilosti:
Základní znalosti z oblasti BOZP a hygieny práce. Předpoklady: Návaznost na předmět Ergonomie
KTO/USM
Úvod do strojírenské metrologie
Ing. Martin Melichar, Ph.D.
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu KTO/USM je zvládnutí teoretických základů metrologie a praktických základů oblastí
měření délek, úhlů, odchylek tvaru a polohy, závitů, ozubených kol a drsnosti povrchu. Způsobilosti: Základní
metrologické činnosti v podniku po stránce praktické a administrativní, s ohledem na požadavky legislativy a
systémů řízení Předpoklady: Znalosti na úrovní vysoké školy:
- matematika
-pravděpodobnost a statistika
-strojírenské technologie
-materiálové inženýrství
-fyzika
KTO/ZRJ
Základy řízení jakosti
2 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Seznámení s moderními přístupy k zabezpečování kvality
Způsobilosti: Osvojení základních znalostí řízení kvality na obecné úrovni
střední školy
KTO/ZT
Základy strojírenských technologií
Předpoklady: Znalosti na úrovni
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Získat základní znalosti a všeobecný přehled ve strojírenské výrobě se zaměřením na slévárenství, tváření,
obrábění, svařování, dílenskou metrologii a montáž.
Způsobilosti: Absolvent má všeobecný přehled a umí se orientovat ve strojírenské výrobě se zaměřením na veškeré
metody obrábění, tváření, odlévání, svařování, dílenskou metrologii a montáž. Předpoklady: bez předpokladů
260
52
KTP-Katedra teorie práva
KTP/AULP
Úvod do studia lidských práv
JUDr. Michal Šejvl, Ph.D.
4 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Porozumět základním pojmům týkajícím se lidských práv a jejich klasifikaci, historickému vývoji lidských
práv a jejich filozofickým aspektům. Dále se seznámit se základními platnými prameny práva lidských práv a
mechanismy jejich aplikace.
Způsobilosti: Student získá znalost základních pojmů vztahujících se k lidským
právům, pochopí jejich vývoj, je schopen analyzovat nejen základní historické dokumenty o lidských právech,
ale také pozitivní právo lidských práv (na vnitrostátní i mezinárodní úrovni), pochopit mechanismy vynucování
těchto práv v historickém kontextu, třídit jednotlivá lidská práva a identifikovat současné základní problémy
lidských práv. Předpoklady: Nespecifikovány
KTP/ULP , KTP/ULPO
KTP/DP
Diplomová práce - teorie práva
JUDr. František Cvrček, CSc.
18 kr.
Zp
Předpoklady: Ověřit schopnost studenta samostatně pracovat s
odbornou literaturou, judikaturou a dalšími prameny a na základě toho zpracovat odbornou vědeckou práci.
KTP/DPO
0 kr.
Odp
KTP/ISL
Islámské právo
JUDr. Lenka Bezoušková, Ph.D., LL.M.
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Vybavit studenty potřebnými znalostmi základů islámského práva. Jedná se o úvod do problematiky, v
jehož rámci budou studenti obeznámeni se vznikem a vývojem islámského práva, jeho prameny a následně i s
některými jeho právními odvětvími.
Způsobilosti: Student si osvojí základy islámského práva, především s jeho původem a prameny. Porozumí
taktéž roli islámu v (islámském) státě a moderních ústavách a kodifikacích soukromého práva. Mimo to bude mít
znalosti práva personálního statusu, což je významná oblast islámského práva. Předpoklady: Práce s prameny
islámského práva
KTP/PIN
Právní informatika
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Předmět má uvést studenta do osvojení dovedností v oblasti vyhledávání informací v právních informačních
systémech. Způsobilosti: Studenti se naučí vyhledávat právní texty nutné pro rozhodování právních případů.
Analyzují zadané úlohy z hlediska možností vyhledávání základních podkladových materiálů. Porozumí struktuře
261
a funkcím právních informačních systémů na úrovni evropských a amerických standardů. Předpoklady: Osvojení
dovedností v oblasti vyhledávání informací v právních informačních systémech
KTP/PRE
Právní etika
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Předmět má vybavit studenty znalostí organizace právnických povolání v ČR a znalostí trestní, civilní a
kárné odpovědnosti advokátů, soudců, notářů aj. Způsobilosti: Studenti se zorientují v organizaci právnických
povolání, budou analyzovat etické kodexy pro právnická povolání a budou diskutovat o problémech profesní
etiky advokátů, soudců a notářů.
Předpoklady: Orientace v organizaci právnických povolání a v problémech profesní etiky advokátů, soudců a
notářů.
KTP/TPDZ
Teorie práva - dílčí část souborné zk.
Prof. JUDr. Aleš Gerloch, CSc.
0 kr.
Sz
možný semestr: ZS
Cíle: Kriticky zhodnotit znalosti studentů po absolvování třísemestrálního studia teorie práva ? právní propedeutiky, právní metodologie a dějin právního myšlení. Způsobilosti: Student zvládne základní povinnou literaturu
a je schopen používat získaných vědomostí při práci s právními předpisy a právnickými texty. Předpoklady:
Od studenta se vyžaduje zvládnutí základní povinné literatury a schopnost používat získaných vědomostí při
práci s právními předpisy a právnickými texty.
KTP/TP1N
Teorie práva 1 - právní propedeutika
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět seznámí studenta se základními kategoriemi teorie práva (právo objektivní a subjektivní, právo
pozitivní a přirozené, právní norma, pramen práva, právní řád, právní kultura), student bude rozlišovat tyto
kategorie, a to nejen jako přípravu pro pozdější výuku pozitivního práva, ale i k získání hlubších základů (včetně
problematizování) těchto pojmů a kategorií. Způsobilosti: Student si osvojí znalost základních kategorií teorie
práva, jakými jsou právo objektivní a subjektivní, právo pozitivní a přirozené, právní norma, pramen práva,
právní řád, právní kultura a bude umět rozlišovat tyto kategorie.Student porozumí teorii práva objektivního,
jako jsou pojmy právní normy (struktura, druhy), prameny práva a jeho druhy, právní principy, bude rozlišovat
typy právních kultur a bude se orientovat v českém právním řádu a systému práva (členění právního řádu, včetně
práva mezinárodního a práva EU). Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.
KTP/TP2N
Teorie práva 2 - právní metodologie
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Předmět má vybavit studenty znalostí základních pojmů a kategorií teorie práva subjektivního, interpretace
práva a aplikace práva.
Způsobilosti: Student si osvojí orientaci v základních pojmech a kategoriích práva
subjektivního, interpretaci práva, aplikaci práva a právního státu, naučí se členění těchto kategorií, a to nejen jako
přípravu pro pozdější výuku pozitivního práva, ale i k získání hlubších základů (včetně problematizování) těchto
pojmů a kategorií.Student se bude umět orientovat v pojmech a kategoriích práva subjektivního, v interpretaci
práva a v jeho aplikaci. Předpoklady: Základní terminologie v rozsahu kurzu TP1
KTP/TP3N
Teorie práva 3 - dějiny právního myšlení
6 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Student bude vybaven znalostí vývoje a současného stavu právního myšlení. Směry filozofie práva: právní
naturalismus, právní pozitivismus, právní normativismus, právní realismus. Hodnotově orientovaná metodologie aplikace práva. Vztah práva a státu, soudobá koncepce právního státu.
Způsobilosti: Student si osvojí
rozvíjení právního myšlení, a to jednak analyticky, jednak kontextuálně. Analyticky v tom smyslu, že studenti
budou precizněji a subtilněji pojmově rozlišovat, a že budou vnímaví k logické korektnosti svých argumentů.
Kontextuálně v tom smyslu, že budou v právní argumentaci brát ohled na relevantní historické, společenské,
262
politické, ekonomické a etické kontexty.
KTP/TP3VS
KTP/ULP
Předpoklady: Schopnost rozvíjení právního myšlení.
Úvod do studia lidských práv
JUDr. Michal Šejvl, Ph.D.
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Vybavit studenty základní znalostí pojmů, týkajících se lidských práv, historickému vývoji lidských práv,
klasifikaci lidských práv, mechanismům vynucování lidských práv i vybraným aktuálním problémům lidských
práv. Způsobilosti: Student si osvojí znalost základních pojmů z oblasti lidských práv, má porozumět jejich
vývoji, orientovat se v základních historických dokumentech i v současné době platných právních normách (jak
na vnitrostátní, tak na mezinárodní úrovni), které upravují jak lidská práva samotná, tak mechanismus jejich
vynucování, bude umět klasifikovat lidská práva a identifikovat základní aktuální problémy lidských práv. Předpoklady: Znalost základních pojmů z oblasti lidských práv, jejich vývoj, orientovat se v základních historických
dokumentech i v současné době platných právních normách (jak na vnitrostátní, tak na mezinárodní úrovni).
KTP/ÚSI
Úloha ÚS při interpr. a dotváření práva
JUDr. Vlasta Formánková
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Poskytnout studentům podrobný přehled o funkci a procedurách ústavní kontroly norem a o aktuálních
tématech ústavního soudnictví
Způsobilosti: Studenti se naučí vyhledávat právní texty s vazbou na ústavní
kontrolu norem a budou s nimi umět pracovat
Předpoklady: Osvojení informací vyhledávání v právních
informačních systémech
KTP/VKZIP
Vybr. kap. židovského a islámského pr.
JUDr. Lenka Bezoušková, Ph.D., LL.M., JUDr. Tomáš
Pezl
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Vybavit studenty základní znalostí z vybraných oblastí práva židovského a islámského.
Samotný exkurz je rozdělen do dvou částí. V první části se student seznámí nejprve nejen s charakteristickými
rysy židovského práva a jeho prameny, ale i s tím, čím se od našeho platného práva odlišuje. V následujících
přednáškách bude obeznámen s právem personálního statusu, dietárním právem (kašrut) a Bej Din jako rozhodčí
institucí.
V druhé části student nabude znalosti z oblasti islámského práva. Seznámí se s jeho charakteristikou, prameny,
genezí a právními školami. Poté bude předmětem zájmu co je dovolené a zakázané v islámském právu a právo
personálního statusu
Způsobilosti: Studenti si osvojí základní znalosti z vybraných oblastí práva židovského a islámského. Předpoklady: Nespecifikovány
KTP/ZL
Základy legislativy
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Seznámit studenty s procesem přípravy návrhů předpisů u nás v konfrontaci s vyspělými zeměmi staré
Evropy. Je koncipován jako obor, který umožní studentům nahlédnout do způsobu tvorby právních předpisů v
ČR jak z pozice zkušených legislativců tak z pozice analytických výsledků současných výzkumů našeho právního
řádů. Cílem není vychovat legislativce, to mohou učinit pouze praktici v daném oboru, ale ukázat na problémy a
cesty k jejich řešení, které jsou osvědčené a prověřené dlouholetou praxí v zemích s tradiční právní kontinentální
kulturou.
Způsobilosti: Student se seznámí se základními teoretickými problémy legislativy, tedy s koncepcí, strukturou
právního předpisu, problémy jeho modifikací a derogací, problémy právního jazyka a jeho použití v legislativě,
stádii legislativního procesu a problémy vyhlašování předpisů. Součástí znalostí studenta bude i teoretická reflexe
současného stavu legislativy v našem i evropském kontextu. Předpoklady: Nespecifikovány
263
53
KTR-Katedra trestního práva
KTR/AUTR1
Úvod do trestního práva 1
JUDr. Simona Stočesová, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět je zaměřen na seznámení zejména zahraničních studentů se základními instituty a principy trestního práva hmotného a procesního v České republice, tj. zejm. se základy trestní odpovědnosti, systémem sankcí
a trestní odpovědností mladistvých.
Způsobilosti: Studenti si osvojují potřebné základní znalosti z českého
trestního práva hmotného a procesního. Po úspěšném absolvování předmětu studenti získají základní orientaci
v obecné části trestního práva hmotného, v systému trestních sankci a získají základní přehled o nejdůležitějších
trestných činech. Předpoklady: Předmět je určen pouze pro zahraniční studenty v rámci výměnného programu
ERASMUS.
KTR/AUTR2
Úvod do trestního práva 2
4 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Předmět je zaměřen na seznámení zejména zahraničních studentů se základními instituty a principy trestního práva hmotného a procesního v České republice, tj. zejm. se základy trestní odpovědnosti, systémem sankcí
a trestní odpovědností mladistvých.
Způsobilosti: Studenti si osvojují potřebné základní znalosti z českého
trestního práva hmotného a procesního. Po úspěšném absolvování předmětu studenti získají základní orientaci
v obecné části trestního práva hmotného, v systému trestních sankci a získají základní přehled o nejdůležitějších
trestných činech. Předpoklady: Předmět je určen pouze pro zahraniční studenty v rámci výměnného programu
ERASMUS.
KTR/DP
Diplomová práce - trestní právo
Doc. JUDr. František Novotný, CSc.
18 kr.
Zp
pod vedením vedoucího diplomové práce. Podmínky vypracování a odevzdání upravuje rozhodnutí děkana FPR
ZČU. Způsobilosti: Student je způsobilý prezentovat výsledky své samostatné výzkumné práce před odbornou
komisí, obhájit svůj projekt a volbu metod vědecké práce a současně kriticky zhodnotit dosažené výsledky a
nstínit prognózu dalšího vývoje v řešené oblasti. Předpoklady: Předpokládá se dovednost psát odborný text
v daném oboru. Výhodou je základní znalost týkající se typografie závěrečných prací.
KTR/DPO
0 kr.
Odp
prognózu dalšího vývoje v řešené oblasti. Předpoklady: Studijní povinnosti magisterského studia
Předpokládá se hlubší znalost zpracovávané problematiky, schopnost reagovat na odborné dotazy a správně
argumentovat.
KTR/KRA
Kriminalistika
Doc. JUDr. František Vavera, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět podává podrobnější přehled kriminalistické problematiky, pokud jde o proces odhalování a vyšetřování trestných činů, zajištění, shromažďování, uchovávání, dokumentování a vhodném zkoumání věcných
264
důkazu. Předmět má vysvětlit význam dalších zdrojů kriminalisticky relevantních informací, týkajících se motivace a charakteru osobnosti pachatele a oběti trestného činu před, v době a po spáchání trestného činu, o metodikách kriminalistické techniky a taktiky a o některých metodikách vyšetřování jednotlivých druhů trestných
činů. Způsobilosti: Po absolvování kurzu jsou studenti schopni orientace zejména v problematice kriminalistických stop a technických metod jejich zkoumání a mají základní znalosti z kriminalistické techniky, taktiky a
metodiky. Předpoklady: Nespecifikovány
KTR/KRI
Kriminologie
3 kr.
Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět je zaměřen na výklad klasických kriminologických teorií a dalších kriminologických otázek, dále
na viktimologii a penologii.
Způsobilosti: Studenti si osvojují nejdůležitější kriminologické teorie, základy
penologie a viktimologie. Získané teoretické poznatky konfrontují s praxí v rámci exkurzí do penologických
zařízení. Předpoklady: Nespecifikovány
KTR/NMD
Násilná, mravnost. a drogová kriminalita
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je podrobněji seznámit studenty s nejvýznamnějšími skutkovými podstatami násilných,
mravnostních a drogových trestných činů, tj. zejm. vybraných úmyslných trestných činů proti životu a zdraví,
proti svobodě a proti lidské důstojnosti v sexuální oblasti a trestných činů souvisejících s nelegálním zacházením
s omamnými a psychotropními látkami a jedy, včetně konsekvencí aplikačních, kriminologických a kriminalistických. Způsobilosti: Studenti získají hlubší znalosti vybraných skutkových podstat násilných, mravnostních a
drogových trestných činů. Tyto znalosti jsou poté schopni aplikovat na konkrétní případy z praxe. Pochopí též
nejdůležitější kriminologické a kriminalistické souvislosti dané problematiky. Předpoklady: Nejsou předepsány
KTR/NTP
Německé trestní právo a trestní proces
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je podat v německém jazyce přehled základů trestní odpovědnosti podle německého trestního práva a základními rysy německého trestního řízení, včetně aplikační praxe. Způsobilosti: Studenti získají
základní orientaci v německém trestním právu a trestním řízení, osvojí si potřebnou německou trestněprávní
terminologii a seznámí se s aktuální německou aplikační praxí.
Předpoklady: Znalost německého jazyka na
úrovni B1 a vyšší
KTR/SL
Soudní lékařství
Doc. MUDr. Helena Kvapilová
3 kr.
Zk
Cíle: Předmět je zaměřen na výklad medicinské problematiky pro potřeby práva.
Způsobilosti: Studenti si osvojují základní znalosti z oboru soudního lékařství, a to v návaznosti na trestněprávní
problematiku. Předpoklady: Nespecifikovány
KTR/TRSZ
Trestní právo - státní zkouška
0 kr.
Szv
Cíle: Státní zkouškou se ověřují komplexní znalosti studenta z trestního práva hmotného a procesního. Způsobilosti: Student prokazuje hluboké znalosti trestního práva hmotného i procesního. Je schopen prezentovat
své získané znalosti trestního práva před odbornou komisí a dokáže adekvátně reagovat na odborné dotazy
zkoušejících. Předpoklady: Studijní povinnosti magisterského studia
KTR/TR1N
Trestní právo 1
3 kr.
Zp
Cíle: Předmět je zaměřen na výklad trestního práva hmotného - obecné části, tj. základním zásadám a institutům
trestního práva hmotného, působnosti trestního zákona a podmínkám a zániku trestní odpovědnosti.
265
Způsobilosti: Studenti si osvojí jednak potřebnou trestněprávní terminologii, získají hlubší představu o zásadách
a institutech trestního práva hmotného a osvojí si teoretické i praktické znalosti obecné části trestního práva
hmotného, a to především ohledně výkladu a působnosti trestních zákonů a základů trestní odpovědnosti, včetně
jejího zániku.
Po úspěšném absolvování předmětu studenti dovedou z hlediska teorie a praxe analyzovat na modelových příkladech skutkový děj a aplikovat na něj příslušná ustanovení trestního zákoníku, příp. jiných trestněprávních
předpisů, pokud jde o rozpoznání jednotliých institutů obecné části trestního práva hmotného a vyvození odpovídajících závěrů ohledně případné trestní odpovědnosti. Předpoklady: Nespecifikovány
KTR/TR2N
Trestní právo 2
4 kr.
Zp
Cíle: Předmět je zaměřen na výklad trestního práva hmotného - obecné i zvláštní části, a to na problematiku
odpovědnosti mládeže za protiprávní činy a trestní odpovědnost mladistvého a na sankční systém trestního práva,
tj. právním následkům trestných činů a provinění, a dále na výklad skutkových podstat jednotlivých trestných
činů a provinění, a dále na výklad skutkových podstat jednotlivých trestných činů systematicky rozdělených podle
hlav zvláštní části trestního zákoníku. Součástí výuky je i problematika evropeizace trestního práva hmotného.
Způsobilosti: Studenti si osvojí a prohloubí znalosti trestního práva hmotného, a to jak obecné části , tak zvláštní
části. Získají znalosti institutů náležejících do oblasti trestního práva mladistvých a do oblasti trestních sankcí.
Dále si osvojí znalsoti skutnových podstat jednotlivých trestných činů, včetně jejich výkladu jak z hlediska jejich
zákonného znění, tak s ohledem na příslušnou judikaturu a v ní obsažený soudní výklad. Dále získají základní
znalosti o nejdůležitějších aspektech evropeizace trestního práva.
Studenti si osvojují schopnost analyzovat skutkový děj jak z hlediska obecné, tak zvláštní části trestního práva
hmotného, včetně problematiky trestní odpovědnosti mladistvého, a podle toho správně aplikovat ustanovení
trestního zákoníku, příp. dalších trestněprávních předpisů. Jsou schopni adekvátně rozhodnout o trestní sankce,
co do jejího druhu a výše. Získají základní orientaci v evropském trestním právu.
Předpoklady: Potřebná
znalost základních zásad trestního práva hmotného a základů trestní odpovědnosti. Předpokládají se znalosti
předmětu TR1
KTR/TR3N
Trestní právo 3
4 kr.
Zp
Cíle: Předmět je zaměřen na pojmové vymezení trestního práva procesního a trestního řízení, základní zásady
trestního řízení a spravedlivého procesu a na výklady jednotlivých trestněprocesních institutů s ohledem na
úkony trestního řízení, jeho subjekty a zajištění osob a věcí v trestním řízení. Předmět se dále zabývá otázkami
dokazování a rozhodování v trestním řízení a podává přehled stádií trestního řízení.
si osvojí základní principy a terminologii trestního práva procesního a získají hlubší znalost trestněprocesních
institutů týkajících se úkonů trestního řízení a jeho subjektů. Jsou schopni se orientovat v trestněprocesních
institutech zajištění osob a věcí, včetně vymezení jejich podmínek a mezí. Získají znalosti problematiky dokazování v trestním řízení a pochopí v podstatných rysech průběh trestního řízení a význam jeho jednotlivých stádií.
Jsou schopni řešit modelové příklady. Předpoklady: Dobrá znalost trestního práva hmotného. Předpokládají
se znalosti předmětu TR1 a TR2.
KTR/TR4
Trestní právo 4
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Předmět je zaměřen na podrobný výklad stádií trestního řízení a zvláštních způsobů řízení, včetně trestního
řízení ve věcech mladistvých. Dále je podán výklad o otázkách souvisejících s právním stykem s cizinou a
evropeizací trestního práva procesního.
Způsobilosti: Studenti si osvojí detailní znalosti jednotlivých stádií
trestního řízení a zvláštních způsobů řízení. Získají též znalosti o institutech souvisejících s právním stykem s
cizinou, evropeizací trestního řízení, zejm. pak o problematice evropského zatýkacího rozkazu. Předpoklady:
Znalost trestního práva hmotného a obecné části trestního práva procesního. Předpokládají se znalosti předmětu
TR1, TR2 a TR3.
266
54
KTS-Katedra tělesné výchovy a sportu
KTS/BA
Basketbal
Mgr. Tomáš Tománek
1 kr.
Zp
Cíle: Výuka je zaměřena na základní technicko-taktické dovednosti a na přípravu družstva pro vysokoškolské
přebory. Program je určen pro začátečníky, pokročilé i pro hráče nejvyšší výkonnosti. Způsobilosti: Začátečníci
získají základní herní činnosti jednotlivce:a/útočné-driblink,střelba,přihrávka,
uvolnění s míčem na místě a v
pohybu
b/obranné-krytí útočníka na místě,
v pohybu a při střelbě
Pokročílí-prohloubení základních herních činností jednotlivce a seznámení s útočnými a
Obrannými kombinacemi.
Studenti-reprezentanti-příprava na VŠ přebory a České akademické hry.Nácvik útočných a obranných kombinací. .
Společné pro všechny výkonnostní skupiny je prohloubení kondiční přípravy.Zejména rozvoj
silových,rychlostních a vytrvalostních schopností.
Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ
KTS/BD
Badminton
PaedDr. Vlastimil Mášek
1 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je dosažení takové výkonnosti ve hře a takových znalostí pravidel a technicko taktické
přípravy, aby studenti byli schopni absolvovat a rozhodovat jednoduchý ročníkový turnaj v badmintonu. Způsobilosti: Začátečník by měl být schopen sehrát utkání podle pravidel a podle metodické řady v základním
provedení úderů a podle určeného taktického plánu.
Pokročilí a reprezentanti umí zorganizovat jednoduchý badm. turnaj a odehrát jej podle individuálních technickotaktických dovedností.
KTS/BF
Bodyforming
1 kr.
Zp
Cíle: Výuka je zaměřena na cvičení s hudebním doprovodem - aerobik, bodyforming, strečink, cvičení s náčiním.
Způsobilosti: Začátečníci i pokročilí projdou různými formami cvičení, vyzkoušejí si jak aerobik, tak i posilování
bez náčiní i s náčiním a strečink. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a
SŠ
KTS/FL
Florbal
Mgr. Pavel Červenka
1 kr.
Zp
Cíle: Výuka florbalu je zaměřena na seznámení studentů s pravidly, procvičování a zdokonalování HČJ a HK.
Hlavním cílem je získat začátečníky pro tento sport a naučit je férovému vedení boje.
Nejlepší ze studentů se připravují na reprezentaci ZČU na Českých akademických hrách.
Způsobilosti: Začátečníci si osvojí základy pravidel, metody a cvičení pro rozvoj HČJ a základní HK.
Pokročilí se zdokonalí v HČJ, HK a v taktickém vedení boje.
KTS/FO
Fotbal
Mgr. Jaroslav Kovařík
1 kr.
Zp
Cíle: Je určen studentům se zájmem o tuto sportovní hru. Výuka je zaměřena především na zkvalitnění technickotaktických schopností a dovedností, taktického myšlení, kombinačních schopností, ale i na zvýšení fyzické zdat-
267
nosti. Zaměřuje se i na rozvoj kolektivního myšlení, disciplíny, sebeovládání, bojovnosti a dalších volních a
charakterových vlastností.
Nejlepší ze studentů připravit na reprezentaci ZČU na Akademických hrách České republiky
Způsobilosti: Pro začátečníky - Student si osvojí základní futsalové dovednosti ( vedení míče, zpracování míče,
přihrávání, střelba), které je schopen uplatnit ve hře.Rozvoj taktických schopností. Zvýšení fyzické zdatnosti.
Seznámení s pravidly futsalu.
Pokročilý student - Zdokonalení futsalových dovedností (vedení míče, zpracování míče, přihrávání, střelba)které
je schopen uplatnit ve hře, Zlepšení taktických schopností, zvýšení fyzické zdatnosti, možnost reprezentovat ZČU
na akademických hrách
KTS/HA
Házená
Mgr. Roman Beneš
1 kr.
Zp
Cíle: Výuka je zaměřena na rozvoj herních činností jednotlivce a osvojení si základních herních systémů a
pravidel.
Nejlepší ze studentů připravit na reprezentaci ZCU na Akademických hrách České republiky.
Způsobilosti: Student je schopen zvládnout herní činnosti jednotlivce(pohyb,přihrávka,střelba. . .) a aktivně se
zapojit do hry. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ
KTS/KO-PO
Kondiční posilování
Mgr. Jiří Valachovič
1 kr.
Zp
Cíle: Určeno studentům a studentkám, kteří mají zájem o základní posilování. Podle posilovacích programů se
využívá vybavení posilovny v areálu ZČU ke zvýšení tělesné kondice studentů. Způsobilosti: Pro začátečníky
je student po ukončení kurzu schopen sestavit cvičební program - vypracovat jednotlivý týdenní cvičební plán
ohledem na
- Zvýšení podílu aktivní tělesné hmotnosti
- Snížení hmotnosti redukcí tuků
- Ovlivnění jistých svalových skupin
- Odstranění svalové atrofie
Se správným zařazením prvků ovlivňujících cvičební programu
- délka cvičení
- frekvence cvičení
- skladba cvičební jednotky
- výběr cviků
- hmotnost zátěže
- počet opakování
- délka přestávky
- počet sérií
- další prvky (dýchání, kdy cvičit, koncentrace, regenerace)
Pokročilý student je po ukončení kurzu schopen všech prvků jako začátečník.
Opakování stavby a prvků cvičebního programu ze základní skupiny
Příklady cvičebních programů
Zásobník cviků
Dolní končetiny (základní zásobník cviků a doplňkové cviky)
Hrudník (základní zásobník cviků a doplňkové cviky)
Záda (základní zásobník cviků a doplňkové cviky)
Horní končetiny - biceps (základní zásobník cviků a doplňkové cviky)
Triceps (základní zásobník cviků a doplňkové cviky)
KTS/KS
Kurzy sportovních specializací
2 kr.
Zp
Cíle: Zvyšování celkové výkonnosti v daném sportu a příprava akademické reprezentace na vysokoškolské přebory
a České akademické hry.
268
Způsobilosti: Absolventi kurzů mají pokročilé znalosti v technicko-taktické přípravě a znají pravidla svého sportu.
Jsou výborně fyzicky připraveni a nejlepší z nich tvoří výběr pro akademickou reprezentaci ZČU. Předpoklady:
Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ a VŠ
KTS/LB
Lyžování- běžecké
Mgr. Ondřej Vodrážka
1 kr.
Zp
Cíle: V předmětu lyže - běh jsou hodiny tělesné výchovy zaměřeny především na fyzickou složku tohoto sportu,
jako je síla, vytrvalost a obratnost. Doplňkem jsou různé míčové a pohybové hry
Studenti absolovující předmět lyže běh mají možnost si jako nástavbu zapsat a zúčastnit se také Kurzu Sportovní
Specializace lyže - běh
Způsobilosti: Student navštěvující TV Lyže běh by měl být silově a fyzicky vybaven tak, aby byl schopen
absolvovat kurs Specializace Lyže běh Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na
ZŠ a SŠ
KTS/LS
Lyžování- sjezdové
1 kr.
Zp
Cíle: Cílem výuky je prostřednictvím spec. lyžařské průpravy připravit studenty na výuku lyžování v základních
lyž. kurzech a na kurzech specializace.
Způsobilosti: Studenti by měli být schopni absolvovat 3 ? 6ti denní
lyžařské kurzy s intenzivní výukou lyžování nebo snowboardingu a zvládnout metodickou řadu základní etapy
sjezd. lyžování a snowboardingu.
KTS/OB
Orientační běh
Mgr. Ondřej Vodrážka
1 kr.
Zp
Cíle: Výuka je zaměřena na získání základních dovedností v orientačním běhu a to práce s mapou , orientace na
mapě, odhad vzdáleností a práce s buzolou.
Způsobilosti: Pro začátečníky po ukončení kurzu by měl být student schopen základní orientační dovednosti, tz.
s použitím buzoly správně zorientovat mapu a absolvovat lehkou trať, kdy se využívají převážně cesty. Dále by
měl znát legendu mapových značek a tzv. popisy kontrol neboli piktogramy přírodních objektů (kámen, potok
atd.)
Pokročilí student je po ukončení kurzu schopen všech prvků jako začátečník. Dále by měl umět pomocí buzoly
udržet směr i mimo cesty, zvládnout orientačně náročnější trať. Měl by mít zautomatizovanou činnost při odhadu
vzdálenosti, tzv. krokování a měl by ho umět používat v praxi
Pokročilý student by měl být i na vyšší fyzické úrovni
KTS/PL
Plavání
PaedDr. Zbyslav Beneš
1 kr.
Zp
Cíle: Je určeno studentům, kteří splnili testovou položku plavání při vstupním testování motorické výkonnosti a
mají zájem o všestranné upevnění plaveckého pohybového návyku v několika plaveckých způsobech. Stoupající
intenzita výcviku vede k pozitivním změnám v organismu, které posilují zdraví a zvyšují tělesnou zdatnost.
Způsobilosti: Po skončení dvou semestrů plavání jsou posluchači schopni zvládnout základní techniky plaveckých
způsobů prsa, znak a kraul. Pro studenty vyšších ročníků zařazujeme i plavecký způsob motýlek. Studenti
zvládnou i základní chvaty a hmaty při záchraně tonoucích.
Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti
předmětu TV získané na ZŠ a SŠ
KTS/PL-ZD
Plavání zdravotní
PaedDr. Zbyslav Beneš
1 kr.
Zp
Cíle: Je určeno studentům na základě doporučení lékaře. Obsahová náplň výuky je volena tak, aby příznivě
269
ovlivňovala činnost pohybového aparátu, systému termoregulačního, srdečně cévního, dýchacího. Je vhodnou
rehabilitační činností po úrazech a onemocnění pohybového aparátu. Umožňuje individuální přístup ke studentům a dávkování zátěže organismu.
Způsobilosti: Student s dočasnými odchylkami tělesného vývoje (úraz,
operace) je během kurzu seznámen s cvičením ve vodě i na suchu, které vede k vyrovnání svalové disbalance
vzniklé vlivem úrazu. Je systematicky připravován na plnohodnotné zařazení do výběrových specializací.
Studenti s jednotlivými druhy oslabení a poruch (pohyb. aparát, subtilnost atd.) by měli být schopni po ukončení
kurzu samostatného výběru a provádění plaveckých cvičení vhodných pro jejich oslabení.
Předpoklady: Doporučení od lékaře
Základní znalosti a dovednosti předmětu Zdrav. TV získané na ZŠ a SŠ
KTS/SE-Ž
Sebeobrana pro ženy
Mgr. Tomáš Buriánek
1 kr.
Zp
Cíle: Výuka je zaměřena na zdokonalování techniky a taktiky v sebeobraně žen.
Způsobilosti: U začátečnic
zajišťujeme všestranný harmonický tělesný rozvoj, zvyšujeme celkovou funkční kapacitu organismu a vytváříme
základ pro postupný růst speciálního výkonu.
U pokročilých zajišťujeme rozvoj speciálních cvičení zaměřených na nácvik a zdokonalování jednotlivých úderů,
kopů, krytů a dalších technických a taktických dovedností a psychických vlastností.
KTS/SL
Sportovní lezení
1 kr.
Zp
Cíle: Výuka je zaměřena na zdokonalování techniky volného lezení, bezpečnost na skalách a pobytu ve vysokohorském prostředí.
Způsobilosti: Pro začátečníky je student po ukončení kurzu schopen základní techniky lezení (využívání chytů
a stupů, techniky lezení nohou) a uplatňovat nové druhy a způsoby lezení. Rozlišit základní materiál pro lezení
(lana,smyčky, úvazy, karabiny) a materiál nezbytný k bezpečnosti lezení po skalách a ve vysokohorském prostředí.
Dále je schopen navázat se na lano, užít techniky jištění spolulezce horním jištěním,znát lezecké povely a rozlišit
základní techniku uzlování.
Pokročilý student je po ukončení kurzu schopen všech prvků jako začátečník. Dále je seznámen s technikou
pádu a pádovým faktorem, zřízení jistícího stanoviště, postupného jištění, techniky slaňování a slaňování se
sebejištěním.
Student svými dovednostmi by měl být schopen zdolávat nízké (bouldering) i vysoké umělé horolezecké stěny,
ferraty a lezení ve volné přírodě.
KTS/SO
Softbal
1 kr.
Zp
Cíle: Výuka softballu je zaměřena na seznámení studentů s pravidly, osvojení si a zdokonalování HČJ a základů
taktiky. Hlavním cílem je popularizace softballu mezi vysokoškoláky.
Nejlepší ze studentů se připravují na reprezentaci ZČU na Českých akademických hrách.
Způsobilosti: Začátečníci si osvojí základy pravidel, zásady bezpečnosti při házení a práci s pálkou, metodiku
házení a chytání a základy taktiky v obranné i v útočné činnosti.
Pokročilí se zdokonalí v HČJ, v taktice a měli by být schopni řídit utkání jako rozhodčí.
KTS/SQ
Squash
Mgr. Roman Beneš
1 kr.
Zp
Cíle: Výuka je zaměřena na nácvik a procvičonání základních úderů ve squashy a zlepšení fyzické kondice.
270
Způsobilosti: Studenti by měli znát pravidla, zvládnout základní údery,podání,a to nejdůležitější-schopnost si
zahrát utkání. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ
KTS/TE
Tenis
1 kr.
Zp
Cíle: Výuka je zaměřena na zvládnutí základních úderů a jejich procvičování tak, aby se absolventi těchto hodin
mohli sami věnovat této hře. Způsobilosti: Absolvent 1. si osvojí teoretické i praktické základy tenisu a je sám
schopen trénovat.
Absolvent 2. zvládne teoretické i praktické znalosti a dovednosti a je schopen trénovat a hrát tenis na rekreační
úrovni.
Závodní hráči ? studenti ZČU využívají hodiny TV jako jednu složku svého tréninku.
KTS/TV
Tělesná výchova
1 kr.
Zp
Cíle: Student si zapisuje předmět Tělesná výchova, upřesnění náplně (druh a úroveň sportu) se provádí na katedře
KTS
Způsobilosti: Studenti získávají v jednotlivých sportovních specializacích základní praktické znalosti a
dovednosti a dále seznámí se základními pravidly jednotlivých sportů.
Společné pro všechny sportovní specializace je úkolem zlepšení kondiční přípravy studentů a to především v
rozvoji silových,rychlostních a vytrvalostních schopností.
KTS/VO
Volejbal
Mgr. Pavel Kielberger
1 kr.
Zp
Cíle: Výuka je zaměřena na rozvoj základních herních činností jednotlivce a systémů hry. Součástí výuky je
kondiční příprava. Jako nadstavba jsou pořádány různé turnaje. Podle výkonnostní úrovně se studenti na výuku
dělí do skupin základní, kondiční a výkonnostní. Nejlepší ze studentů se připravují na reprezentaci ZCU na
Oblastních přeborech a Akademických hrách České republiky. Způsobilosti: Pro začátečníky je výuka zaměřena
na zvládnutí zákl. herních činností, např. : Odbití obouruč vrchem, obouruč spodem, spodní podání, nácvik
jednobloku, smečování ze zóny IV a II z vysokých a polovysokých nahrávek, nahrávka před sebe a za sebe,
přihrávka obouruč spodem. Dále cvičná a úkolová hra, základní systém hry, výklad pravidel a základní taktika.
Pro kondiční skupinu je výuka zaměřena na nácvik již získaných herních dovedností a jejich zdokonalení. Např. :
Přihrávka bagrem po pohybu,nahrávka vrchním odbitím obouruč po pohybu, vrchní podání, vybírání míče v poli,
nácvik seskupování dvojbloku, smečování proti jednobloku a dvojbloku ze zóny IV a II, smečování zrychlených
nahrávek, základní kombinace,cvičná hra a pravidla.
Ve výkonnostní skupině, která je určena převážně pro studenty, kteří již mají jisté volejbalové dovednosti a pro
hráče volejbalu, má výuka charakter sportovního tréninku a je zaměřena na účast hráčů v soutěžích ZČU, SPVŠ
a AM. Cílem specializované přípravy je další rozvoj herních činností jednotlivce. Např. : Nahrávka a přihrávka
po pohybu, skákané podání, seskupování dvojbloku a trojbloku, smečování po zrychlených nahrávkách a ve všech
zónách, vykrývání a vybírání míče v poli, výměna míst při obraně v poli a na síti, herní kombinace, průpravná
hra, výklad pravidel, přípravná utkání, rozhodování, utkání (soutěže ZČU, SPVŠ, AM).
KTS/ZDRTV
Zdravotní tělesná výchova
1 kr.
Zp
Cíle: Prostřednictvím vhodně volených cvičení se zvyšuje funkční tělesný a pohybový rozvoj zdravotně oslabených
studentů a získává se návod a vytváří návyk na správný celoživotní tělovýchovný režim, který optimalizuje
zdravotní stav oslabeného studenta.
Výuka je specificky zaměřena podle jednotlivých druhů oslabení a poruch a jsou zde uplatňovány individuální
přístupy v metodice, pomůckách a formách výuky.
271
Způsobilosti: Student s dočasnými odchylkami tělesného vývoje (úraz, operace) je během kurzu seznámen s cvičením k vyrovnání svalové disbalance vzniklé vlivem úrazu. Je systematicky připravován na opětovné plnohodnotné
sportování.
Studenti s jednotlivými druhy oslabení a poruch by měli být schopni po ukončení kurzu samostatného výběru
a provádění cviky vhodné pro jejich oslabení. Využívat cvičebně ? léčebné pomůcky (švihadlo, Oweball, gymnastikball, balanční rovinu aj.) a v rámci možností se postupně zařadit do TV
Předpoklady: Doporučení od lékaře
Základní znalosti a dovednosti předmětu Zdrav. TV získané na ZŠ a SŠ
KTS/ZLK
Základní letní kurs
2 kr.
Zp
Kurz 1 [týd/sem]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem je poskytnout studentům poznání široké palety sportovních činností v přírodním prostředí jako
základu celoživotní pohybové aktivity.
Seznámit studenty se základy vybraných sportů. Vybavit je základními dovednostmi a teoretickými znalostmi
jednotlivých sportů.
Vodní turistika, horolezení, softbal, tenis, volejbal, basketbal, aerobik, orientační běh, kopaná, florbal a netradičních sportů ? patenque, kroket, kjuba
Náplň je modifikována možnostmi vybavení sportovního střediska.
Způsobilosti: Po ukončení kurzu je student schopen:
- zvládnout základní praktické prvky vybraných sportů
- orientovat se v pravidlech vybraných sportů
- dodržet bezpečnost a předvídat možné rizikové faktory a možnosti úrazu
- transferu pohybu u jednotlivých sportů do druhého sportu
- zvládnout pravidla chování v přírodě a soužití a spolupráci v kolektivu
Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ a VŠ
KTS/ZZK
Základní zimní kurz
2 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Vybavit studenty dovednostmi odpovídajícími základní metodické řadě výuky na sjezdových, běžeckých
lyžích i na snowboardingu.
Nejlepší ze studentů připravit na získání instruktorské licence.
Způsobilosti: Po ukončení kurzu je student schopen:
- posoudit terén a rizikové faktory, které mohou nastat,
- zvolit způsob jízdy v daném terénu,
- přizpůsobit jízdu bezpečnosti.
Student - budoucí instruktor je schopen
- posoudit terén a rizikové faktory,
- přizpůsobit výuku a vedení družstva (začátečníci a pokročilý) těmto potřebám.
Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ a VŠ
272
55
KTV-Katedra tělesné a sportovní výchovy
KTV/DSTV1
Doc. Ladislav Čepička, Ph.D.
6 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Ověřit studentovu schopnost samostatně tvůrčím způsobem zpracovat projekt diplomové práce.
Způsobilosti: Student je schopen: - pracovat s odbornou literaturou, užívat elektronické informační zdroje,
správně citovat zdroje, - provést literární rešerši, vymezit problém, - formulovat cíle a hypotézy, - správně
strukturovat projekt diplomové práce, - obhájit projekt diplomové práce.
doby studia.
KTV/DS2
Doc. PaedDr. Jaromír Votík, CSc.
12 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Ověřit studentovu schopnost samostatně tvůrčím způsobem zpracovat projekt diplomové práce.
- statisticky zpracovat data
- analyzovat získaná data
- interpretovat získaná data
- formulovat závěry
- pochopit nejčastější chyby v diplomových pracích a vyhnout se jim
- představit svou práci ústní formou
- obhájit svou práci před komisí
Předpoklady: Student může vykonat obhajobu diplomové práce, pokud
získal ve skladbě předmětů předepsané studijním programem studovaného oboru alespoň počet kreditů rovný
šedesátinásobku počtu roků standardní doby studia.
KTV/LVKNŠ
Letní výcvikový kurz
Mgr. Ilona Kolovská
3 kr.
Zp
Cíle: Uvést studenty do praxe funkčního využívání turistiky, pobytu v přírodě, cyklistiky a cykloturistiky v
předmětu Letní výcvikový kurs. Způsobilosti: Student zvládne základní problematiku turistiky, cykloturistiky
a pobytu v přírodě. Prokáže teoretické vědomosti a praktické dovednosti. Předpoklady: Student ovládá jízdu
na kole, základní tábornické vědomosti a dovednosti.
KTV/NASPX
Náslechová praxe
Doc. PaedDr. Jaromír Votík, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Student hospituje v 5 vyučovacích hodinách svého aprobačního přdmětu na druhém stupni základní školy,
aplikuje poznatky a dovednosti získané v předmětech profesní praktika a pedagogika a psychologie k praxi.
Ke každé hospitované hodině náleží její rozbor.
Způsobilosti: Studenti budou schopni zaznamenat průběh
vyučovací hodiny, aktivně se podílet na její analýze a posoudit didaktickou účinnost vyučovacích metod a forem
práce.
Předpoklady: Student používá hospitační záznam pro tělesnou výchovu.
KTV/PMNSP
Psychomotorika NŠSP
PaedDr. Marta Bursová, CSc.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Uvést studenty do problematiky psychomotoriky pro rozvoj harmonické osobnosti. Seznámit je
s využitím psychomotrických her na rozvoj myšlení, paměti, smyslového vnímání, sociální komunikace, rovnováhy
a uvědomování si vlastního těla. Vytvořit zásobník her s využitím alternativních pomůcek v terénní praxi.
Způsobilosti: Student zvládne problematiku psychomotorických her a aplikuje ji do terénní praxe s klienty.
273
Předpoklady: Student by měl do tohoto předmětu vstupovat s teoretickými znalostmi zejména speciální pedagogiky.
KTV/TV1
Tělesná výchova 1
Mgr. Gabriela Kavalířová, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky základní gymnastiky
- gymnastické názvosloví
- zásady ”správného” držení těla
- sestavení rušné a průpravné části vyuč. jednotky
- uvolňovací, posilovací a protahovací cvičení
Uvést studenty do problematiky sportovní gymnastiky
- názvosloví cvičení na nářadí
- průpravná cvičení
- základní cvičební tvary sportovní gymnastiky
Uvést studenty do problematiky teorie tělesných cvičení
- anatomická podstata ”správného” držení těla
- tělesná cvičení
- pohybové schopnosti - struktura, diagnostika, metody rozvoje
- motorický vývoj
- ontogeneze motoriky
- používá gymnastické názvosloví,
- provádí jednotlivé cvičební tvary přesně a s vědomou kontrolou,
- sestaví rušnou a průpravnou část vyučovací jednotky dle didaktických doporučení
- objasní anatomickou podstatu vzpřímeného držení těla, rozliší ”správné” a vadné držení těla
- vysvětlí problematiku tělesných cvičení
- rozezná pohybové schopnosti z hlediska jejich struktury, diagnostiky a metod rozvoje
- popíše motorický vývoj a ontogenezi motoriky
- teoretické poznatky aplikuje do praktické výuky
Předpoklady: Student by měl do předmětu TV1 vstupovat:
- se základními teoretickými znalostmi biologie člověka v rozsahu učebních programů gymnázií,
- s tělesnými a zdravotními předpoklady pro aktivní absolvování praktické výuky a praktických zápočtových
požadavků
KTV/TV2
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Uvést studenty do problematiky výuky sportovních her a atletiky na 1.stupni ZŠ.
Vysvětlit metodické postupy při nácviku základních herních činností jednotlivce, útočných a obranných kombinací, atletických dovedností. Způsobilosti: Student zvládne po stránce technické a taktické uplatnění herních
dovedností a základních herních činností v zápasové praxi, samostatnost při rozhodování, rychlost reakce na
vzniklou herní situaci a vzájemnou komunikaci se spoluhráči. Student si osvojí, popíše a objasní techniku základních atletických dovedností, při zdokonalování dovednosti modifikuje do herních forem výuky. Předpoklady:
Uplatnění základních herních dovedností v jednotlivých sportovních hrách v praxi či utkání.
Student prokáže kromě individuálních dovedností též kolektivní spolupráci v rámci družstva.
Uplatnit znalost pravidel jednotlivých her.
Osvojení atletických dovedností v rozsahu učiva středních škol.
KTV/TV3
PaedDr. Marta Bursová, CSc.
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: 1. Uvést studenty do problematiky cvičení dětí mladšího školního věku se zdravotními aspekty. Seznámit je s
neurofyziologickými zákonitostmi řízení motoriky. Aplikovat tyto teoretické podklady k následnému sestavování
pohybové intervence, jež povede k fyziologické posturální funkci dětí. Prostřednictvím zpětné vazby umocnit
přesné provádění jednotlivých cvičebních tvarů s vědomou kontrolou a optimálním dýcháním.
274
Vytvořit představu vhodné pohybové aktivity při vybraných interních oslabeních.
2. Uvést studenty do problematiky základního plavání a elementární plavecké gramotnosti, vodní záchrany,
bezpečnosti a organizaci plaveckého výcviku.
Způsobilosti: 1. Student
- si osvojí hodnocení statické a dynamické složky posturální funkce,
- si zapamatuje neurofyziologické zákonitosti řízení pohybu a aplikuje je při sestavování spontánní a řízené
pohybové aktivity v prostředí základní školy,
- aplikuje uvolňovací, protahovací a posilovací kompenzační cvičení ve školním prostředí v optimální návaznosti,
- sestaví obsah pohybové aktivity pro primární prevenci vybraných civilizačních chorob.
2. Student
- si osvojí, technicky správně a v souladu s pravidly plavání, minimálně dva plavecké způsoby
- aplikuje základy záchrany tonoucího a dopomoci unavenému plavci
- objasní organizační a právní aspekty výuky plavání na základních školách v ČR
Předpoklady: 1. Student by měl do předmětu TV3 vstupovat se zažitými vědomostmi biologie člověka v rozsahu
učebních programů gymnázií a s osvojenými praktickými dovednostmi ze základní gymnastiky a ze specializované
gymnastické průpravy.
2. Dovednosti v rozsahu výuky plavání základních a středních škol.
KTV/TV4
5 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Uvést studenty do problematiky výuky pohybových činností u dětí mladšího školního věku, didaktické
terminologie, představit teoretický základ didaktiky tělesné výchovy se zaměřením na realizaci a zpětnou analýzu vyučovacího procesu. Způsobilosti: Student používá základní pojmy didaktiky tělesné výchovy, vysvětlí
nezbytnosti a variabilnosti organizačních forem a didakticko- organizačních forem práce tělovýchovného procesu,
aplikuje základní didaktické zásady, vyučovací způsoby, postupy a metody do výuky tělesné výchovy, modifikuje
jednotlivé prvky z vyučovacího procesu do tvorby pohybově rekreačních programů, na základě sestavených plánů
zpracuje různé typy vyučovacích jednotek TV s poutavými pohybovými činnostmi. Zhodnotí činnost učitele i
žáků v tělesné výchově a objektivizuje hodnocení výuky na základě dat a videozáznamu získaných ve vyučovacím procesu. Po výuce provede autoevaluaci. Používá nejmodernější didaktickou techniku v tělovýchovných
procesech. Předpoklady: Dosažení výstupů z učení předmětu KTV/TV1, TV2, TV3.
KTV/TV5
Mgr. Daniela Benešová, Ph.D.
2 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Uvést studenty do problematiky aplikovaných pohybových aktivit. Charakterizovat základní metody a
principy integrace postiženého žáda do vyučování tělesné výchovy na 1. st. ZŠ. Představit praktické způsoby
integrace dle kokrétního druhu postižení. Způsobilosti: Student se orientuje v oblasti aplikovaných pohybových
aktivit. Syntetizuje a aplikuje dříve získané znalosti z didaktiky tělesné výchovy, metodiky rozvoje jednotlivých
pohybových schopností a pohybových her. Aplikuje teoretické znalosti do vlastní didaktické činnosti v rámci
integrace postiženého žáka vzhledem k jeho individuálním potřebám. Předpoklady: Student ovládá teoretické
znalosti a praktické dovednosti z předmětů KTV/TV1, KTV/TV2, KTV/TV3 a KTV/TV4.
275
56
KÚP-Katedra ústavního a evropského práva
KÚP/ACCL
Základy ústavního práva ČR
JUDr. Monika Forejtová, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je přiblížit studentům české ústavní právo v jeho retrospektivní i recentní podobě. Výuka se
zaměřuje na vývoj od roku 1918, koncepci, prameny a stěžejní hodnoty české ústavnosti, obsah a principy českého
ústavního pořádku, ústavněprávní terminologii, jakož i základy jednotlivých širších tematických okruhů ústavního
práva ČR (ústavní právo hmotné, procesní, sporné, základy práva volebního, řízení před Ústavním soudem aj).
Jde o zestručněnou ”verzi” předmětu UP 1,2 vyučovanou v angličtině zejména pro potřeby přijíždějících studentů
programu Erasmus.
Způsobilosti: Student bude schopen: - vymezit pozici, poslání a význam ústavního
práva v systému právní regulace - identifikovat základní ústavněprávní instituty, jejich smysl, formy a použití v
obecném měřítku i v konkrétní podobě u nás - rozlišit jednotlivé modely institucionálního a funkčního uspořádání
systému veřejné moci rozeznávaných ústavněprávní teorií a vymezit jejich - zhodnotit ústavněprávní vývoj ČR a
analyzovat jeho reflexi v našem současném uspořádání - analyzovat recentní rysy české ústavnosti a srovnat je s
poznatky traktovanými teorií - identifikovat a zhodnotit obsah a strukturu základních pramenů české ústavnosti
- identifikovat a zhodnotit rozsah demokratické podoby a garancií našeho státu - identifikovat základní aspekty
ústavněprávního vztahu ČR k nadstátním strukturám
- rozpoznat různé aspekty vztahů veřejné moci a lidu, vymezit jejich podobu u nás a zhodnotit ji - zhodnotit
základní rysy české ústavnosti jako celek
Předpoklady: Komunikativní znalost angličtiny.
KÚP/AELLP
Evropské právo v praxi
JUDr. Tomáš Pezl
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět je vyučován v angličtině. Jeho cílem je rozbor vlivu práva EU na právní systém a právní praxi
členského státu. Kurz je koncipován jako multidisciplinární, zahrnuje různá odvětví současné české právní praxe.
Systém výuky studentům přibližuje systém právních norem EU a jejich aplikaci v rámci českého právního
systému. Velká pozornost je věnována i problematice ochrany lidských práv. Výuka je orientovaná prakticky,
materiály ke studiu dostanou studenti předem, na semináři budou případy přímo řešeny. Počítá se s účastí
studentů programu Erasmus a s porovnáním různých právních přístupů k řešení probíraných otázek. Jde o ”verzi”
předmětu EPPP vyučovanou v angličtině zejména pro potřeby přijíždějících studentů programu Erasmus.
Způsobilosti: Student bude schopen: - seznámit a prodiskutovat přímé dopady práva EU na právní praxi - analyzovat vybrané případy z hlediska teoreticko-právního, práva EU a řešení v rámci českého právního řádu - přiblížit
a seznámit prakticky s metodikou právní analýzy zadaných případů - poukázat na možné problematické partie
implementace práva EU - nastínit právní praxi s ohledem na aplikaci práva EU
Předpoklady: Komunikativní
znalost angličtiny.
KÚP/AEUL1
Základy práva EU 1
5 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je představit základní institucionální strukturu EU a systém právních norem ES. Jde o
verzi předmětu PEU 1 vyučovanou v angličtině, zejména pro potřeby přijíždějících studentů programu Erasmus.
Způsobilosti: Student bude schopen: - vymezit, klasifikovat, analyzovat a zhodnotit komplexní dopad práva
ES/EU na národní právní řády - analyzovat postavení a fungování soustav orgánů veřejné moci členských
států a orgánů a institucí ES/EU ve smyslu jejich multipartity, tj. zahrnující moc zákonodárnou, výkonnou,
soudní, kontrolní, cenově-stabilizační - zhodnotit koncepci nadstátního práva z perspektivy naplnění demokracie,
subsidiarity, efektivity, přiměřenosti, - identifikovat normy komunitárního a unijního práva, zvládnout jejich
aplikaci v konkrétních případech, pochopit provázanost právních řádů Evropy - orientovat se v judikatuře zejména
Evropského soudního dvora, Soudu I.instance a relevantní judikatury Evropského soudu pro lidská práva ve
smyslu jejích závěrů i interpretační schematiky, aplikovat její závěry na normativní podobu českého právního řádu
- schopnosti zhodnotit dopady evropské judikatury - aplikovat teoretické poznatky na příkladech vyžadujících
formulaci vlastních kreativních řešení - analyzovat úpravu jednotlivých institutů komunitárního a unijního práva
de lege lata a de lege ferenda
KÚP/AEUL2
Základy práva EU 2
5 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
276
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je představit základní principy tzv. volných pohybů v EU (zboží, služby, kapitál, osoby)
ve vazbě na nově konstruovanou strukturu ochrany lidských práv v EU. Na případových studiích jsou pak probírány právní aspekty činnosti ES a jejich dopady do národních legislativ členských států (se zaměřením na
konkrétní situaci ČR). Jde o verzi předmětu PEU 2 vyučovanou v angličtině, zejména pro potřeby přijíždějících studentů programu Erasmus.
Způsobilosti: Student bude schopen: - vymezit, klasifikovat, analyzovat a
zhodnotit komplexní dopad práva ES/EU na národní právní řády - analyzovat postavení a fungování soustav
orgánů veřejné moci členských států a orgánů a institucí ES/EU ve smyslu jejich multipartity, tj. zahrnující
moc zákonodárnou, výkonnou, soudní, kontrolní, cenově-stabilizační - zhodnotit koncepci nadstátního práva z
perspektivy naplnění demokracie, subsidiarity, efektivity, přiměřenosti, - identifikovat normy komunitárního a
unijního práva, zvládnout jejich aplikaci v konkrétních případech, pochopit provázanost právních řádů Evropy
- orientovat se v judikatuře zejména Evropského soudního dvora, Soudu I.instance a relevantní judikatury Evropského soudu pro lidská práva ve smyslu jejích závěrů i interpretační schematiky, aplikovat její závěry na
normativní podobu českého právního řádu - schopnosti zhodnotit dopady evropské judikatury - aplikovat teoretické poznatky na příkladech vyžadujících formulaci vlastních kreativních řešení - analyzovat úpravu jednotlivých
institutů komunitárního a unijního práva de lege lata a de lege ferenda
Předpoklady: Komunikativní znalost
angličtiny.
KÚP/ASÚS1
Středoevropské ústavní systémy 1
JUDr. Tomáš Pezl
5 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je přiblížit, seznámit a zkoumat pojem ústavního srovnávacího práva, pojem ústavy a
demokracie. Předmět je koncipován jako vstup do problematiky ústavní komparatistiky, a bude se tedy zabývat
zejména teoretickým otázkami srovnávání ústavní systémů, především pak teoretickými východisky ústavněprávních doktrín a metodologie analýzy. Jde o verzi předmětu SÚS vyučovanou v angličtině, zejména pro potřeby
přijíždějících studentů programu Erasmus.
Způsobilosti: Student bude schopen: - vymezit roli ústavy rozvinutých demokracií - definovat typy a druhy ústav, základní ústavní principy ve srovnávacím pohledu - rozlišit
jednotlivé formy vlády v rozvinutých demokraciích - seznámit s principy vertikální dělby moci, typy federací a
unitární stát - definovat vztahy mezi nejvyššími státními orgány v rozvinutých demokraciích, vnitřní organizace
parlamentů, zákonodárné procesy - analyzovat ústavní a politický systém, systémy politických stran v pluralitních demokraciích, volební systémy a organizace voleb v pluralitních demokraciích - vymezit roli základních
lidských a občanských práv, Ústavy a postavení člověka a občana - definovat obecné soudnictví, správní a ústavní
soudnictví, typy, druhy a kompetence - seznámit se vztahem ústavy a mezinárodního práva v rozvinutých pluralitních demokraciích, ústavněprávní aspekty nadnárodních integrací, tzv. Evropská ústava - seznámit s obecnými
rysy a ústavní modely postsocialistických zemí
KÚP/ASÚS2
Středoevropské ústavní systémy 2
JUDr. Tomáš Pezl
5 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je přiblížit, seznámit a zkoumat metodologické přístupy ke zkoumání materie ústavního
práva a modely ústavních systémů. Studenti budou seznámeni s jednotlivými obecnými instituty ústavního práva
srovnávacího a dále pak s příkladnými konkrétními ústavními modely ve vybraných státech v dimenzi de iure
i de facto. Jde o verzi předmětu SÚS vyučovanou v angličtině, zejména pro potřeby přijíždějících studentů
programu Erasmus.
Způsobilosti: Student bude schopen: - vymezit roli ústavy rozvinutých demokracií definovat typy a druhy ústav, základní ústavní principy ve srovnávacím pohledu - rozlišit jednotlivé formy vlády
v rozvinutých demokraciích - seznámit s principy vertikální dělby moci, typy federací a unitární stát - definovat
vztahy mezi nejvyššími státními orgány v rozvinutých demokraciích, vnitřní organizace parlamentů, zákonodárné
procesy - analyzovat ústavní a politický systém, systémy politických stran v pluralitních demokraciích, volební
systémy a organizace voleb v pluralitních demokraciích - vymezit roli základních lidských a občanských práv,
Ústavy a postavení člověka a občana - definovat obecné soudnictví, správní a ústavní soudnictví, typy, druhy
a kompetence - seznámit se vztahem ústavy a mezinárodního práva v rozvinutých pluralitních demokraciích,
ústavněprávní aspekty nadnárodních integrací, tzv. Evropská ústava - seznámit s obecnými rysy a ústavní
modely postsocialistických zemí
KÚP/CS1
Případové studie 1
4 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
277
Mgr. et Mgr. Renáta Vokrojová
Cíle: Obsahem předmětu jsou základní lidská práva, jejich ochrana v Evropské unii i jinde ve světě a rozbor
soudních případů týkajících se porušování lidských práv.
Způsobilosti: Student bude schopen: - porovnávat
prameny mezinárodního i národního práva, - pracovat s autentickými materiály zabývajícími se lidskými právy
a jejich porušováním - pracovat s hlavními mezinárodními úmluvami o lidských právech, - číst s porozuměním
soudní rozhodnutí, - analyzovat konkrétní případy porušení lidských práv, - prezentovat případy porušení lidských práv, - používat příslušnou anglickou terminologii slovem i písmem, - aplikovat získané znalosti v diskuzi
s ostatními, - obhájit vlastní úsudek.
Předpoklady: Znalost angličtiny na pokročilé úrovni (tj. C1 podle
Společného evropského referenčního rámce pro jazyky) doporučeno předchozí absolvování předmětu ÚBP 1,2
KÚP/CS2
Případové studie 2
4 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Obsahem předmětu jsou základní lidská práva, jejich ochrana v Evropské unii i jinde ve světě a rozbor
soudních případů týkajících se porušování lidských práv.
Způsobilosti: Student bude schopen - porovnávat
prameny mezinárodního i národního práva, - pracovat s autentickými materiály zabývajícími se lidskými právy
a jejich porušováním - pracovat s hlavními mezinárodními úmluvami o lidských právech, - číst s porozuměním
soudní rozhodnutí,
- analyzovat konkrétní případy porušení lidských práv, - prezentovat případy porušení lidských práv, - používat
příslušnou anglickou terminologii slovem i písmem, - aplikovat získané znalosti v diskuzi s ostatními, - obhájit
vlastní úsudek.
Předpoklady: Znalost angličtiny na pokročilé úrovni (tj. C1 podle Společného evropského
referenčního rámce pro jazyky) Doporučeno předchozí absolvování předmětu ÚBP 1,2.
KÚP/DP
Diplomová práce - ústavní právo
18 kr.
Zp
Cílem je ověřit schopnost studenta samostatně pracovat s odbornou literaturou, judikaturou a dalšími prameny.
KÚP/DPO
0 kr.
Odp
prognózu dalšího vývoje v řešené oblasti. Předpoklady: Studijní povinnosti magisterského studia
KÚP/EPIP
Evropské právo v informační praxi
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je praktické vyhledávání a aktivní práce s právními předpisy českými a unijními, se
soudními rozhodnutími českých soudů, SDEU, ESLP a s dalšími dokumenty v právním informačním systému
CODEXIS. Studenti pak nalezené informační zdroje aplikuji na řešení konkrétních případů. Po obsahové stránce
je předmět mimo jiné zaměřen na obecný úvod do právní informatiky, obecné pojmy, data, informace, systémy.
Historie právních informačních systémů (PIS) u nás i ve světě. Právní texty a právní dokumenty. České právo a
publikační platformy současné i historické. Obsah PIS. Obecné podmínky pro vyhledávání v PIS. Podmínky pro
278
zadávání konkrétního dotazu. Fulltextové vyhledávání. Práce s nalezenými dokumenty, vztahy mezi dokumenty,
hypertextové vazby. Další možnosti PIS - záložky, poznámky, vlastní databáze, tiskové výstupy. Další zdroje
informací a pomůcky pro právní praxi. Práce s judikaturou a literaturou na konkrétní případy.
Způsobilosti:
Student bude schopen: - schopnost analyzovat komunitární právo v aplikační praxi - schopnost aplikovat komunitární a unijní normy na konkrétní případy - schopnost vyhledat relevantní normy a související judikaturu a
vše aplikovat na konkrétní kazuistické zadání - schopnost orientovat se v informačních zdrojích, včetně Úředního
věstníku EU
Předpoklady: Základní znalost práva ES/EU
Základní znalost na PC
KÚP/EPPP
Evropské právo v právní praxi
JUDr. Tomáš Pezl
3 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem tohoto předmětu je porovnání teoretických východisek z právních disciplín práva EU, práva občanského, obchodního, pracovního a dalších odvětví práva se současnou právní praxí v České republice. Předmět
si bere za cíl studentům ukázat, jak vypadá aplikace práva EU v podmínkách českého právního řádu, a to na
praktických případech zasahujících do vybraných právních disciplin. Forma výuky je koncipována jako řešení
zadaných právních případů, které jsou založeny zejména na potenciálních kauzách, které se již objevují a dále
budou objevovat v české právní praxi.
Způsobilosti: Student bude schopen: - prodiskutovat přímé dopady
práva EU na právní praxi - analyzovat vybrané případy z hlediska teoreticko-právního, práva EU a řešení v
rámci českého právního řádu - přiblížit a seznámit prakticky s metodikou právní analýzy zadaných případů poukázat na možné problematické partie implementace práva EU - nastínit právní praxi s ohledem na aplikaci
práva EU
Předpoklady: teorie práva ústavní právo 1,2
KÚP/JESLP
Judikatura ESLP
JUDr. Zuzana Vostrá, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Smyslem výběrového předmětu ”Judikatura Evropského soudu pro lidská práva” by mělo být vedle bližšího
seznámení se samotnými teoretickými znalostmi o dané problematice rovněž osvojení schopnosti orientace v
praktické rozhodovací činnosti nejvýznamnějšího soudu v evropském regionu, který je povolán k ochraně lidských
práv. Náplní tohoto výběrového předmětu je průřez komplexní problematikou ochrany základních lidských práv
a svobod před Evropským soudem pro lidská práva. V úvodu bude věnována pozornost Evropskému soudu
pro lidská práva jako instituci a Evropské úmluvě o lidských právech jako dokumentu, jejich vývoji, významu a
zasazení do evropských souvislostí. Jádro předmětu představuje řízení před Evropským soudem pro lidská práva,
přičemž největší důraz je kladen na samotnou judikaturu soudu. Judikatura Evropského soudu pro lidská práva,
tematicky rozčleněná do okruhů, jako například právo na spravedlivý proces, absolutní práva, politická práva,
bude probírána v návaznosti na judikaturu Ústavního soudu ČR tak, aby byla studentům poskytnuta možnost
komparace rozhodovací činnosti obou výše uvedených soudů. Cílem předmětu je prohloubení orientace studentů
v oblastech procesních řízení. Bude se jednat především o procesní řízení u Evropského soudu pro lidská práva
v návaznosti na procesní řízení u vnitrostátních soudů, a to jak soudů obecných, tak u Ústavního soudu ČR.
Hlavní důraz bude kladen především na hmotněprávní argumentaci judikatury Evropského soudu pro lidská
práva, která představuje vodítko pro soudní praxi v České republice.
Způsobilosti: 1. Pochopení Studenti: rozliší instituce Evropského soudu pro lidská práva (dále jen ESLP) a Evropského soudního dvora - identifikují
cíle výuky předmětu JESLP - vysvětlí politické a právní důvody vzniku Rady Evropy - klasifikují jednotlivé
atributy spravedlivého procesu 2. Aplikace Studenti: - aplikují teoretické poznatky o řízení před ESLP na konkrétní judikáty - uvedou do souvislosti charakteristiky jednotlivých fází řízení před ESLP 3. Analýza Studenti: analyzují přístup jednotlivých členů Rady Evropy k vybraným lidským právům a lidským svobodám - srovnají
průměrnou délku soudního řízení v ČR s jinými státy Rady Evropy - oddělí jednotlivé fáze řízení před ESLP provedou kalkulaci výdajů ČR na satisfakce úspěšných stěžovatelů 4. Syntéza Studenti: - rozpoznají a formulují
problémy se zahlceností ESLP - navrhnou dodatkové protokoly k Evropské úmluvě o ochraně lidských práv a základních svobod - shrnou dosavadní přínos postupného přijímání dodatkových protokolů - uvedou do souvislosti
obecné znalosti o řízení před ESLP s vybranými judikáty 5. Vyhodnocení Studenti: - zhodnotí význam soudních
institucí zabývajících se ochranou lidských práv - shrnou výsledky dosavadní činnosti ESLP na poli ochrany lidských práv - odhadnou další možný vývoj Rady Evropy, Evropského soudu pro lidská práva a Evropské úmluvy
o ochraně lidských práv a základních svobod
Předpoklady: ústavní právo 1, 2
KÚP/JÚS
Judikatura Ústavního soudu ČR
3 kr.
Zp,Zk
279
JUDr. Milan Tomeš
možný semestr: ZS
Cíle: Účelem tohoto předmětu je osvojení si principů právního státu a základních práv a svobod v aplikační praxi
ústavního soudu, dále podat praktický přehled významných nálezů z judikatury Ústavního soudu ČR a přispět k
objasnění závažnosti a důležitosti existence této instituce pro fungování a rozvoj demokratické společnosti podle
zásad právního státu. Východiskem pro zkoumání nálezů je samozřejmě Listina základních práv a svobod, která
bude podána jako základní dokument přirozenoprávní povahy zakotvující minimální záruky. Jako dokument
stojící vedle normy strukturální a organizační - Ústavy ČR - a určující tuto Ústavu z hlediska kvalitativní
podoby fungování. Tedy vztah forma a kvalita. Předmět je koncipován jako jednosemestrální určený studentům
třetího a čtvrtého ročníku FPR.
Způsobilosti: Student bude schopen: - pochopit postavení, poslání a význam
materiálního právního státu v souvislostech judikatury - pochopit a rozlišit instituty právního státu, jejich
smysl, formy a použití a vzájemnou provázanost - rozlišit jednotlivé modely ochrany základních práv a svobod
a právního státu - pochopit vnitřní souvislosti ústavní a obecné úpravy právního státu a základních svobod získat dovednost argumentačního zpracování ústavněprávního konfliktu
Předpoklady: ústavní právo 1, 2
KÚP/LPM
Lidská práva a menšiny
3 kr.
Zk
Cíle: Cílem předmětu je pochopení pojmu a konceptu ochrany národnostních, etnických, náboženských, kulturních, jazykových menšin, historie vývoje ochrany příslušníků menšin na území ČR, EU a ve světě. Komparativní
přístup k ochraně menšin z pohledu mezinárodního práva a z pohledu práva České republiky. Rozbor relevantní
judikatury ESLP, SDEU. Pojem a význam zákazu diskriminace a pojem rovnosti v právu. Cílem výuky je dosažení schopnosti analyzovat významnou judikaturu v oblasti ochrany práv menšin a jejich příslušníků, schopnosti
aplikovat mezinárodní,
komunitární a unijní normy na konkrétní případy, které se týkají ochrany individuálních nebo kolektivních práv
příslušníků menšin a schopnosti vyhledat relevantní normy a související judikaturu a vše aplikovat na konkrétní
kazuistické zadání. Způsobilosti: Student bude schopen: - analyzovat významnou judikaturu v oblasti ochrany
práv menšin a jejich příslušníků - aplikovat mezinárodní, komunitární a unijní normy na konkrétní případy,
které se týkají ochrany individuálních nebo kolektivních práv příslušníků menšin - vyhledat relevantní normy a
související judikaturu a vše aplikovat na konkrétní kazuistické zadání
KÚP/LPS
Lidská práva a ústavní systém ČR
JUDr. Bc. Richard Pokorný, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je rozšířit znalosti studentů v oblasti ústavně garantovaných lidských práv v ČR, jejich
teoretických východiscích a reálné podobě.
Způsobilosti: - popsat, klasifikovat, analyzovat a zhodnotit koncepci lidských práv v našem ústavním systému a jeho jednotlivých rysů s identifikací interakčních aspektů v
jeho struktuře, axiologických východisek a státoprávních důsledků - zhodnotit koncepci lidských práv ČR optikou jednotlivých ústavních principů a státoprávních koncepcí, s identifikací jejích axiomatických východisek
a posouzení stupně demokratické legitimity - porovnat koncepci lidských práv na našem území de iure a de
facto, a zhodnotit příčiny, význam i důsledky zjištěných rozdílů - porovnat koncepci lidských práv na našem
území s demokratickými režimy jiných evropských států - identifikovat filosofická východiska ústavní koncepce
lidských práv na našem území a provést jejich zhodnocení - analyzovat jednotlivé problémové okruhy koncepce
lidských práv v ČR a zhodnotit je optikou ústavněprávních kautel - osvojit si základy metodologie interpretace
a aplikace lidských práv v ústavním systému ČR s důrazem na doktríny užívané judikaturou Ústavního soudu
ČR - relevantně argumentovat ve vztahu k posouzení legitimity různých forem omezení lidských práv a řešení
kolizí ústavních hodnot - porozumět základním mechanismům procesní ochrany lidských práv v ČR
Předpoklady: Pro studium předmětu jsou nezbytné základní znalosti v oblasti teorie práva, ústavního práva a
státovědy. Student by měl mít úspěšně absolvovány předměty TP 1, UP 1 a SV. V případě předmětu UP 2
postačuje souběžně probíhající studium v daném semestru.
KÚP/LPT
Ústava a právo na informace
JUDr. Josef Skála, CSc.
3 kr.
Zp,Zk
3 [hod/týd]
Cíle: Kurz poskytuje základní orientaci v systému ústavně právních instrumentů ochrany svobody projevu a
práva na informace u nás. Pozornost je přitom věnována jak ústavně právnímu zakotvení svobody projevu a
280
práva na informace v Listině základních práv a svobod, tak i systému zabezpečování těchto práv prostřednictvím
právních předpisů, na něž Ústava a Listina odkazují. Vedle ústavně právních záruk svobody projevu a práva
na informace je tak pozornost věnována mj. rovněž zákonu o svobodném přístupu k informacím a zákonu o
právu na informace o životním prostředí, jakož i zákonům o právu petičním a shromažďovacím. Způsobilosti:
Student bude schopen: - zhodnotit meze svobody projevu a limitů realizace práva na informace - zamyslet se
nad otázkami právního režimu ochrany utajovaných skutečností a poměru mezi právem na šíření informace a
právem na ochranu osobnosti - analyzovat významu svobody projevu a práva na informace v českém ústavně
právním pořádku
KÚP/PEU1
Právo Evropské unie 1
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je komplexní seznámení s teoretickými východisky evropského práva, jeho vývojem, instituty a konkrétní podobou v České republice. Obsahem výuky jsou instituce EU, jejich postavení a kompetence,
jejich vztah k orgánům České republiky a jejich funkční provázanost. Po obecném vymezení nosných institutů
se výklad zaměřuje na stěžejní rysy a principy práva EU, které z velké většiny vyplývají z judikaturní činnosti
SDEU. Pojetí a význam jednotlivých kategorií základních práv občana členského státu a občana EU, jakož i
související vztahy veřejné moci a jednotlivce i nadstátních aspektů práva EU. Procesní možnosti ochrany fyzických a právnických osob u soudních orgánů EU. Výklad by měl studentům umožnit pochopit pozici práva
EU jako svébytného právního odvětví, které však tvoří integrální součást všech právních řádů členských zemí
EU. Způsobilosti: Student bude schopen: - vymezit pozici, poslání a význam práva ES/EU v systému právní
regulace na nadstátní úrovni - identifikovat základní principy a instituty práva ES/EU, jejich smysl, formy a
použití v obecném měřítku i v konkrétní podobě v ČR - rozlišit jednotlivé modely institucionálního a funkčního
uspořádání systému veřejné moci v rámci Evropské unie - zhodnotit ústavněprávní vývoj ČR v závislosti na
jejím členství v EU a analyzovat jeho reflexi v našem současném uspořádání (reformy EU, suverenita státu a
kompetence orgánů ES/EU) - analyzovat recentní rysy evropské ústavnosti /pokusy o evropskou Ústavu- ratifikační procesy/ - identifikovat a zhodnotit obsah a strukturu základních pramenů práva ES/EU - identifikovat
a zhodnotit rozsah demokratické podoby (popř. deficit demokracie) v exekutivních orgánech ES/EU - identifikovat základní aspekty ústavněprávního vztahu ČR k nadstátním strukturám - analyzovat procesní možnosti
ochrany práv občana EU na úrovni soudních orgánů ES/EU - aplikovat platnou judikaturu evropských soudů
na konkrétní případy Předpoklady: ústavní právo 1, 2
KÚP/PEU2N
Právo Evropské unie 2
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Dokončení kurzu PEU 1. Výklad se zaměřuje na podrobnou analýzu konkrétních institutů práva EU v
právní praxi. Studenti se zaměří na výuku aplikaci 4 svobod - svobodný pohyb zboží, služeb, kapitálu a osob v
praxi. Rozbory hlavní judikatury SDEU, která vytvořila nové právní principy práva EU. Student by si měl osvojit
procesní pravidla podávání přímých a nepřímých žalob, zejména podávání předběžné otázky ze strany národních
soudů. Student by měl též ovládat proces přijímání rozhodnutí na unijní úrovni. Proces spolupráce mezi soudy
(např. principy doručování, soudní a justiční spolupráce, výkon rozsudků, extradice, evropský zatýkací rozkaz
atd.) Vztah národních a nadnárodních orgánů, pravidla přijímání rozhodnutí. Aktuální otázky práva EU ve
světle Lisabonské smlouvy. Výuka v rozsahu dvou hodin přednášek týdně a seminární výuka v rozsahu dvou
hodin týdně proběhne formou řízené samostatné práce studentů v semináři.
Způsobilosti: Student bude
schopen: - vymezit, klasifikovat, analyzovat a zhodnotit komplexní dopad práva ES/EU na národní právní řády
- analyzovat postavení a fungování soustav orgánů veřejné moci členských států a orgánů a institucí ES/EU ve
smyslu jejich multipartity, tj. zahrnující moc zákonodárnou, výkonnou, soudní, kontrolní, cenově-stabilizační zhodnotit koncepci nadstátního práva z perspektivy naplnění demokracie, subsidiarity, efektivity, přiměřenosti, identifikovat normy komunitárního a unijního práva, zvládnout jejich aplikaci v konkrétních případech, pochopit
provázanost právních řádů Evropy - orientovat se v judikatuře zejména Evropského soudního dvora, Soudu
I.instance a relevantní judikatury Evropského soudu pro lidská práva ve smyslu jejích závěrů i interpretační
schematiky, aplikovat její závěry na normativní podobu českého právního řádu - schopnosti zhodnotit dopady
evropské judikatury - aplikovat teoretické poznatky na příkladech vyžadujících formulaci vlastních kreativních
řešení
- analyzovat úpravu jednotlivých institutů komunitárního a unijního práva de lege lata a de lege ferenda Před-
281
poklady: právo Evropské unie 1
KÚP/SÚS
Ústavní systémy - srovn. úst. pr.
JUDr. Tomáš Pezl
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem předmětu je přiblížit, seznámit a zkoumat pojem ústavního srovnávacího práva, pojem ústavy a demokracie, metodologické přístupy ke zkoumání materie a modely ústavních systémů. Předmět je koncipován jako
úvodní předmět do problematiky ústavní komparatistiky, kdy se tedy bude zabývat jak teoretickým otázkami
srovnávání ústavní systémů. Zejména pak teoretickými východisky ústavněprávních doktrín a metodologie analýzy a srovnávání jednotlivých předmětů. V návaznosti na to budou studenti seznámeni s jednotlivými obecnými
instituty ústavního práva srovnávacího a dále pak s příkladnými konkrétními ústavními modely ve vybraných
státech. Způsobilosti: Student bude schopen: - vymezit roli ústavy rozvinutých demokracií - definovat typy a
druhy ústav, základní ústavní principy ve srovnávacím pohledu - rozlišit jednotlivé formy vlády v rozvinutých
demokraciích - seznámit s principy vertikální dělby moci, typy federací a unitární stát - definovat vztahy mezi
nejvyššími státními orgány v rozvinutých demokraciích, vnitřní organizace parlamentů, zákonodárné procesy analyzovat ústavní a politický systém, systémy politických stran v pluralitních demokraciích, volební systémy
a organizace voleb v pluralitních demokraciích - vymezit roli základních lidských a občanských práv, Ústavy a
postavení člověka a občana - definovat obecné soudnictví, správní a ústavní soudnictví, typy, druhy a kompetence
- seznámit se vztahem ústavy a mezinárodního práva v rozvinutých pluralitních demokraciích, ústavněprávní
aspekty nadnárodních integrací, tzv. Evropská ústava - seznámit s obecnými rysy a ústavní modely postsocialistických zemí
Předpoklady: státověda ústavní právo 1
KÚP/SV
Státověda
Doc. PhDr. Lukáš Valeš, Ph.D.
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět komplexně představí studentům fenomén státu v jeho historických i recentních podobách, ozřejmí
podstatu i původ veřejné moci a vzájemné vztahy státu, obyvatelstva a práva. Výuka se proto zaměřuje na
analýzu institucionálního i funkčního pojetí státu a jeho základních atributů, přičemž pozornost je věnována
jak formám vlády, vládnutí, dělby moci i struktuře státního mechanismu, jakož i šířeji koncipovaným otázkám
demokracie, politického systému či lidských práv ve státoprávním kontextu. Předmět je zároveň významným
východiskem pro paralelní i navazující výuku některých právních disciplín (zejm. ústavní právo a teorie práva),
když studenty vybavuje znalostmi nezbytnými pro pochopení vzájemných vztahů státu a práva. Absolvent rozumí
východiskům, struktuře a charakteristickým znakům veřejno-mocenské organizace společnosti retrospektivně i
recentně v rovině institucionální i funkční, orientuje se v systémech a klasifikačních schématech forem vlády,
vládnutí, dělby moci, funkcí státu, lidských práv a dalších tematicky relevantních oblastech, a má komplexní
znalosti o obsahu moderního státu ve světle nosných recentních doktrín (právní stát aj). Způsobilosti: Student
bude schopen: - identifikovat důvody existence veřejné moci a podmínky její justifikace - identifikovat úlohu a
postavení lidu ve formování státu a zhodnotit míru legitimity veřejné moci v závislosti na stupni jejího odvození
od vůle lidu - klasifikovat, analyzovat a srovnat jednotlivé modely organizace veřejné moci, jakož i různé koncepce
a kompetenční rámec státních orgánů v jejich rámci rozeznávaný - klasifikovat a analyzovat funkční pojetí veřejné
moci, vysvětlit podstatu jednotlivých činností a zhodnotit jejich význam i vzájemnou provázanost - rozlišit a
formulovat základní referenční kritéria hodnocení státu a na jejich základě klasifikačně zhodnotit jednotlivé státy,
zejména pak Českou republiku - analyzovat různá pojetí vztahů veřejné moci a obyvatelstva, rozpoznat jejich
různé formy i aspekty a zhodnotit stupeň legitimity různých režimů - analyzovat vztah státu a práva, zhodnotit
jeho diferencované podoby a stupeň legitimity - osvojit si a odpovídajícím způsobem aplikovat odborný pojmový
aparát předmětu a jeho pomocí na patřičné úrovni hodnotit aktuální jevy a situace v globálním měřítku, které
spadají pod věcný rozsah oboru Státověda
KÚP/ÚBP1
Úvod do britského práva 1
6 kr.
Zp,Zk
4 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je seznámení se základními principy britského práva (základní ústavní pojmy, charakteristika britské ústavy, prameny práva, vývoj systémů common law a ekvity, soudní systém, legislativa), porozumění hlavním rozdílům mezi anglo-americkým a kontinentálním právem. Odborná terminologie anglo-amerického
práva ve vybraných dokumentech a případových studiích.
Součástí předmětu je intenzivní blok přednášek učitelů z partnerské School of Law, Manchester Metropolitan
University. Vyučovací jazyk - angličtina.
Způsobilosti: Student bude schopen: - naučit se odbornou ang-
282
lickou terminologii ve vybraných právních oblastech - číst s porozuměním komentáře soudců v rozhodnutích
konkrétních případů - uplatnit získané znalosti a dovednosti při překladu právních dokumentů z angličtiny do
češtiny - vyjádřit svůj právní názor - aplikovat získané znalosti v komunikaci s ostatními - vysvětlit základní
pojmy a poskytnout informace o vybraných oblastech britského práva (vývoj common law a ekvity, prameny
ústavního práva, ústavní zvyklosti, svrchovanost parlamentu, dělba moci, ústavní úloha soudnictví, vláda práva,
soudní kontrola ústavnosti, soudní systém, hierarchie soudní moci, precedent, obiter dictum, ratio decidendi,
psané zákony, legislativní proces, interpretace zákonů) - porovnat hlavní rysy anglo-amerického a kontinentálního právního systému - používat odbornou anglickou terminologii vybraných právních oblastí v ústním i psaném
projevu - pochopit hlavní myšlenky soudců v odůvodnění konkrétních případů - přeložit soudní rozhodnutí a
odůvodnění z angličtiny do češtiny - navrhnout řešení modelových případů, obhájit vlastní úsudek
Předpoklady: znalost angličtiny na úrovni upper intermediate (tj. B2 podle Společného evropského referenčního rámce
pro jazyky) příprava na ÚBP 2
KÚP/ÚBP
KÚP/ÚBP2
Úvod do britského práva 2
6 kr.
Zp,Zk
4 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je seznámení s evropským kontextem a vlivy práva EU na britské právo a rovněž se základy
britského trestního a smluvního práva.
Druhá část základů britského práva v kontextu práva EU (hlavní orgány EU, prameny práva EU, Evropská
úmluva o LP a Human Rights Act 1998), základní pojmy trestního práva (actus reus, mens rea, případové studie)
a smluvního práva (smluvní strany, výzva k jednání, návrh a přijetí, protinávrh, vynětí z odpovědnosti, okamžik
uzavření smlouvy), případové studie. Odborná terminologie anglo-amerického práva ve vybraných dokumentech
a případových studiích. Součástí předmětu je intenzivní blok přednášek učitelů z partnerské School of Law,
Manchester Metropolitan University. Vyučovací jazyk - angličtina. Způsobilosti: Student bude schopen: - naučit
se odbornou anglickou terminologii ve vybraných právních oblastech - pracovat s modelovými případy a zákony číst s porozuměním komentáře soudců v rozhodnutích konkrétních případů - uplatnit získané znalosti a dovednosti
při překladu právních dokumentů z angličtiny do češtiny - vyjádřit svůj právní názor - aplikovat získané znalosti v
komunikaci s ostatními - vysvětlit základní pojmy a poskytnout informace o vybraných oblastech britského práva
v kontextu práva EU (hlavní orgány EU, prameny práva EU, Evropská úmluva o LP a Human Rights Act 1998),
základní pojmy trestního práva (actus reus, mens rea) a smluvního práva (smluvní strany, výzva k jednání, návrh
a přijetí, protinávrh, vynětí z odpovědnosti, okamžik uzavření smlouvy), případové studie - používat odbornou
anglickou terminologii vybraných právních oblastí v ústním i psaném projevu - pracovat s precedenty (porovnání
modelového případu s relevantními precedenty a zákony, rozlišování, analytický rozbor, tvorba úsudku) - přeložit
právní texty z angličtiny do češtiny - aplikovat získané znalosti v komunikaci s ostatními (analýza modelových
případů, obhajoba vlastního úsudku)
Předpoklady: znalost angličtiny na úrovni upper intermediate (tj. B2
podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky) úspěšné absolvování závěrečného testu a ústní
zkoušky z ÚBP1, splnění zadaných úkolů příprava na předmět případové studie 1, 2
KÚP/ÚNP1
Úvod do německého práva 1
JUDr. Milan Tomeš
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je přiblížit studentům systém práva, prameny práva, přehled právních odvětví a justiční
systém v Německu (soudnictví, státní zastupitelství, advokacie, notářství, vzdělávání právníků). Výuka se dále
zaměřuje na německé veřejné právo (instituce, ochrana základních práv) včetně jeho vztahu k právu EU a
německé občanské právo v obecné i zvláštní části (zde zejm. závazkové právo, smlouva kupní, o dílo, pracovní).
Student získá přehled o doktrinální i pozitivněprávní dimenzi německého práva, jeho systematice a základní
terminologii, umožňující mu aktivně pracovat s jeho prameny v němčině.
Způsobilosti: Student bude schopen: - vysvětlit základní pojmy a poskytnout informace o vybraných oblastech
německého práva - používat odbornou německou terminologii vybraných právních oblastí v ústním i psaném
projevu
Předpoklady: znalost němčiny na komunikativní úrovni
KÚP/ÚNP2
Úvod do německého práva 2
JUDr. Milan Tomeš
3 kr.
Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu, který navazuje na předmět UNP 1, je dále prohloubit a specifikovat znalosti studentů
283
týkajících se německého právního systému. Výuka se zaměřuje na jednotlivé vybrané okruhy právních odvětví
německého práva, a to zejména na právo ústavní a trestní, s cílem poskytnout v nich studentovi základní orientaci. Pozornost je věnována rovněž jednotlivým aktuálním problémům německého práva v pozitivněprávní,
judiciální i doktrinální dimenzi. Studenti jsou ve vyučovaném rozsahu v oblasti německého práva aktivně jazykově i odborně způsobilí v písemném i ústním projevu, a to v podobě deskriptivních i analytických výstupů.
Způsobilosti: Student bude schopen: - vysvětlit základní pojmy a poskytnout informace o vybraných oblastech
německého práva - používat odbornou německou terminologii vybraných právních oblastí v ústním i psaném
projevu
Předpoklady: výborná znalost němčiny na komunikativní úrovni pokračování předmětu ÚNP1
KÚP/ÚP1N
Ústavní právo 1
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět studenty komplexně seznámí s teoretickými východisky ústavního práva, jeho vývojem, instituty
a konkrétní podobou v České republice. Po obecném vymezení nosných institutů se výklad zaměřuje na stěžejní
rysy ústavního řádu ČR v retrospektivě i současném uspořádání, rozebírá nosné ústavněprávní principy, podstatu
a obsah pramenů naší ústavnosti, soustavu orgánů veřejné moci, pojetí a význam jednotlivých kategorií základních práv, jakož i související vztahy veřejné moci a jednotlivce i nadstátních aspektů naší ústavnosti. Výklad
studentům umožní pochopit pozici ústavního práva jako odvětví vytvářejícího základ právní regulace společenských vztahů a organizace veřejné moci v konkrétním státě. Absolvent se orientuje v základních pramenech a
principech recentní české ústavnosti, struktuře právního řádu, formě vlády, vládnutí a státu v České republice, vertikální i horizontální struktuře ústavních orgánů veřejné moci, základech politického systému, vztahu
České republiky navenek a prokazuje komplexní přehled o institucionálním modelu české ústavnosti, aby mu
byli schopni porozumět a z ústavněprávní perspektivy jej relevantně hodnotit.
schopen: - vymezit pozici, poslání a význam ústavního práva v systému právní regulace - identifikovat základní
ústavněprávní instituty, jejich smysl, formy a použití v obecném měřítku i v konkrétní podobě u nás - rozlišit
jednotlivé modely institucionálního a funkčního uspořádání systému veřejné moci rozeznávaných ústavněprávní
teorií a vymezit jejich podobu v ČR - zhodnotit ústavněprávní vývoj ČR a analyzovat jeho reflexi v našem
současném uspořádání - analyzovat recentní rysy české ústavnosti a srovnat je s poznatky traktovanými teorií
- identifikovat a zhodnotit obsah a strukturu základních pramenů české ústavnosti - identifikovat a zhodnotit
rozsah demokratické podoby a garancií našeho státu - identifikovat základní aspekty ústavněprávního vztahu
ČR k nadstátním strukturám - rozpoznat různé aspekty vztahů veřejné moci a lidu, vymezit jejich podobu u
nás a zhodnotit ji - zhodnotit základní rysy české ústavnosti jako celek Předpoklady: Nejsou předepsány žádné
KÚP/ÚP2N
Ústavní právo 2
6 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Předmět studenty komplexně seznámí s koncepcí ústavně garantovaných lidských práv v ČR a souvisejícími
specifickými ústavněprávními instituty. Podrobně se zaměřuje zejména na
Litinu základních práv a svobod, základní rysy prováděcí zákonné úpravy, jakož i judikaturu Ústavního soudu
ČR. Kromě vnitrostátní dimenze se zabývá též průměty ochrany lidských práv do naší ústavnosti na základě
nadstátních zdrojů, tj. mezinárodního a evropského práva. Výklad sleduje rovněž interakční dimenzi veřejné
moci a obyvatelstva ve smyslu vztahů veřejné moci a lidu z pohledu ústavně garantovaných základních lidských
práv, kde je akcent kladen zejména na mechanismy jejich ochrany před Ústavním soudem ČR. Absolvent se
orientuje v komplexu problematiky ústavně garantovaných lidských práv v ČR, jejich normativní, doktrinální
i judiciální podobě i relevantních nadstátních souvislostech. Rozumí a z ústavněprávní perspektivy je schopen
relevantně nahlížet interakční dimenzi mezi veřejnou mocí a jednotlivcem v ústavním modelu ČR, a rozlišovat
ústavní a podústavní dimenzi lidských práv. Orientuje se rovněž v teoretických klasifikacích a obsahové hodnotě
ústavního katalogu lidských práv ČR, jakož i v mechanismech jeho ochrany.
schopen: - vymezit, klasifikovat, analyzovat a zhodnotit komplex naší ústavnosti i jeho jednotlivých rysů s patřičnou identifikací aspektů interakčních, inferenčních a kontextuálních ve významu vnitrostátním i nadstátním
dokládající rozpoznání jejich poslání a smyslu - analyzovat postavení a fungování soustav veřejné moci ve smyslu
jejich multipartity, tj. zahrnující moc zákonodárnou, výkonnou, soudní, kontrolní, cenově-stabilizační a územně
samosprávnou ve smyslu jejich vnitřní i vzájemné konstrukční, funkční, vertikální a horizontální dělbě moci
- zhodnotit naši ústavněprávní koncepci veřejné moci z perspektivy naplnění demokracie, efektivity, přiměřenosti, nadstátní komparatistiky, doktrinálních poznatků i axiologických východisek vyjádřených kupř. uznáním
přirozenoprávních východisek základních práv - identifikovat ústavněprávní materii a její různé podoby též v
284
prováděcích zákonných úpravách či naopak v dimenzi nadstátních dokumentů, a to v patřičném rozsahu a souvislostech s ústavním základem - orientovat se v judikatuře zejména ústavního soudu a Evropského soudu pro
lidská práva ve smyslu jejích závěrů i interpretační schematiky, aplikovat její závěry na normativní podobu
naší ústavnosti a být schopen zhodnotit její dopady - aplikovat teoretické poznatky na příkladech vyžadujících
formulaci vlastních kreativních řešení a rozpoznání nosných obsahových linií jednotlivých teoretických doktrín,
jakož i schopnost jejich vzájemně proporčního uplatnění a zhodnocení interpretačních alternativ - analyzovat
úpravu jednotlivých institutů de lege lata, rozpoznat její nedostatky a umět po komplexním zhodnocení poznatky
doktrinálními i mezistátně-komparativními formulovat vlastní argumentačně podložené návrhy nových řešení ovládnout rozsáhlý odborný pojmový aparát předmětu a osvojit si jeho odpovídající aplikaci, jakož i schopnost
volně přecházet mezi jednotlivými tématy na základě rozpoznání jejich souvislostí s dovedností je analyzovat i
syntetizovat
Předpoklady: ústavní právo 1 státověda
KÚP/ÚS
Ústavní soudnictví
JUDr. Zuzana Vostrá, Ph.D.
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Předmět ústavní soudnictví navazuje na předměty UP1 a UP2 a obsahově i na další předměty zejména
občanské právo procení, trestní právo, správní právo. Cílem předmětu je komplexní seznámení s postavením
Ústavního soudu ČR, s řízením před ním se základním zaměřením na ústavní stížnosti. Výuka v přednáškách se
zaměřuje nejprve obecně na vymezení ústavního soudnictví ČR z hlediska různých modelů kontroly ústavnosti,
dále na působnost a pravomoci Ústavního soudu, různé typy řízení před ÚS včetně souvisejících vztahů jednotlivých orgánů veřejné moci, jednotlivce a to nejen v rámci ČR, ale i v návaznosti na judikaturu Štrasburského
tribunálu. V dobrovolných seminářích jsou studenti vedeni k praktické aplikaci nabytých znalostí a zkušeností
na vybraných případech a to včetně zpracovávání konkrétních ústavních stížností. Způsobilosti: Student bude
schopen: - vymezit pozici, poslání a význam ústavního soudnictví v systému právní regulace - rozlišit jednotlivé
modely soudní kontroly ústavnosti a vymezit jeho podobu a pojetí v České republice - vymezit, charakterizovat
a analyzovat základní typy řízení před Ústavním soudem ČR - vysvětlit odlišnosti jednotlivých typů ústavních
stížností včetně procesní návaznosti na předcházející řízení - zhodnotit přípustnost ústavní stížnosti z hlediska
jejích formálních i materiálních požadavků - vysvětlit procesní návaznost a postavení Ústavního soudu ČR k
mezinárodním institucím, zejména ve vztahu k Evropskému soudu pro lidská práva - osvojit si odpovídající
pojmový aparát včetně praktické aplikace relevantní ustanovení právních předpisů - identifikovat pravomoc a
působnost Ústavního soudu ČR včetně vymezení referenčních kritérií pro jeho rozhodování dle ustálené judikaturní praxe - aplikovat ustanovení ústavních i odvětvových právních předpisů při formulování ústavních stížností
s návazností na předcházející procesní situaci Předpoklady: státověda
ústavní právo 1, 2
trestní právo 1
správní právo 1
občanské právo procesní 1
KÚP/ZIP
Židovské právo
JUDr. Tomáš Pezl
3 kr.
Zp,Zk
2 [hod/týd]
Cíle: Vybavit studenty základní znalostí z vybraných oblastí práva židovského.
Předmět je koncipován jako základní kurz židovského práva, který se zaměří na jeho prameny, strukturu a
základní instituty se zvláštním zřetelem k oblastem práva rodinného, civilního, trestního a procesního, a to jak
v z hlediska jeho současné aplikace tak i v historické perspektivě.
Způsobilosti: Studenti si osvojí základní znalosti z oblasti židovského práva
Studenti získají přehled o jednotlivých právních institutech v rámci židovského práva
Studenti získají přehled o současné aplikaci židovského práva jako práva náboženského i státního. Předpoklady:
KÚP/ZSZIP
Zimní škola - Stát, náboženství a právo
JUDr. Tomáš Pezl
3 kr.
Zp,Zk
16 [hod/sem]
možný semestr: LS
Cíle: Cílem tohoto předmětu je vybavit v rámci studijního pobytu studenty znalostmi normativní i faktické
podoby koexistence židovské, muslimské a křesťanské komunity v Izraeli, podrobněji je seznámit s vybranými
tématy židovského, islámského i souvisejícího křesťanského práva a pomocí přímého pozorování, přednášek i poznání praktických aspektů jim umožnit pochopit a hlouběji se obeznámit s tamní problematikou. Způsobilosti:
285
Student bude schopen: - seznámit a prodiskutovat život náboženských komunit v Izraeli - analyzovat vybrané
případy z hlediska aplikace náboženského práva a jejich rozdílů oproti právu státnímu - přiblížit a seznámit
prakticky s aplikací náboženského práva v systému, kde má sílu práva státního - poukázat na možné problematické otázky vztahu státního a náboženského práva - nastínit právní praxi s ohledem na zvláštnosti židovského
a islámského práva
286
57
KVD-Katedra výpočetní a didaktické techniky
KVD/DIPLS
Doc. Ing. Václav Vrbík, CSc.
6 kr.
Zp
Cíle: Uvést studenta do problematiky zpracování diplomové práce a zároveň připravit podklady pro její zpracování.
Způsobilosti: Student bude schopen shromáždit podklady pro svoji diplomovou práci. Předpoklady: Student
může vykonat obhajobu diplomové práce, pokud získal ve skladbě předmětů předepsané studijním programem
studovaného oboru alespoň počet kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků standardní doby studia.
KVD/DS2
12 kr.
Zp
Cíle: Ověřit studentovu schopnost samostatně tvůrčím způsobem zpracovat odborné téma.
Způsobilosti:
doby studia.
KVD/DVT
Didaktika předmětů výpočetní techniky
1 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je rozšíření obecných dovedností a znalostí studenta osvojených v oblasti pedagogiky,
psychologie a obecné didaktiky o specifickou problematiku související s výukou informatiky.
Způsobilosti:
Student umí vyjmenovat a prakticky použít vhodné formy a metody výuky specifické pro výpočetní techniku a
dokáže vnímat její odlišnost vůči ostatním předmětům.
Student má přehled o literatuře používané pro výuku informatiky, umí v ní nalézt vhodné úlohy a dokáže použitý
materiál kriticky hodnotit.
Student dbá na hygienu práce při výuce s počítačem, do hodiny zařazuje přestávky a vhodná cvičení pro předcházení RSI.
Student dokáže plánovat hodinu a představit si její průběh. Na tomto základě je schopen vytvořit přípravu
vyučovací hodiny.
Student zvládne hodnotit činnost žáka, dokáže najít pozitiva i negativa a vhodně je využít pro další rozvoj žáka.
Student ví, kde se nachází dokumenty týkající se školské reformy, zná jejich obsah a chápe z nich postavení
informatiky na daném typu školy.
Student dokáže vyhledávat elektronickou podporu pro výuku. Předpoklady: Student má osvojeny vědomosti
z oblasti psychologických základů výchovně vzdělávacího procesu a rozvoj osobnosti studenta a jeho motivaci v
souvislosti s kvalitním vykonáváním budoucí učitelské profese.
Student má přehled o používaných metodách pedagogické psychologie, psychologie učení a vyučování.
Student má přehled o procesu transformačních změn v oblasti českého školství a zná základní dokumenty školské
reformy.
Student má znalostní a postojový základ pro aplikaci pedagogické teorie v oblasti didaktiky informatiky.
KVD/ITV
Informační technologie ve výuce
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky vzdělávání s podporou informačních technologií.
sobilosti: Studenti
Způ-
287
- porovnají různé on-line informační zdroje a stránky školských institucí a jiných projektů zaměřených na podporu
vzdělávání,
- analyzují některé on-line projekty zabývající se distanční výukou,
- orientují se v prostředí Virtuální univerzity ZČU,
- prokážou dovednost vyhledávat informace na internetu,
- porozumí jak správně přistupovat k výuce doplněné o prvky informačních technologií,
- vytvoří jednoduchý školní web.
Předpoklady: Základní orientace v práci s osobním počítačem na úrovni sylabu ECDL nebo školení úrovně Z0
SIPVZ.
KVD/NASPX
Náslechová praxe
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je seznámení studenta s průběhem hodiny výpočetní techniky v reálných podmínkách
školy. Způsobilosti: Student prokáže schopnost analyzovat konkrétní výukový proces a jeho jednotlivé aspekty,
zejména připravenost učitele na hodinu a jeho dovednosti, pracovní klima ve třídě, aktivita žáků a jejich zájem,
vztah žáků a učitele, pracovní tempo a jeho přiměřenost, pracovní výsledky žáků a jejich znalosti, organizace
hodiny, použité metody a hodnocení studentů učitelem.
Student si dokáže uvědomit a sepsat podstatné okamžiky ovlivňující výuku a výchovný proces. Předpoklady:
Student má osvojeny základní vědomosti z oblasti výchovně vzdělávacího procesu žáků a jejich motivaci v
souvislosti s kvalitním vykonáváním učitelské profese.
Student má přehled o používaných výukových metodách, má znalostní a postojový základ pro aplikaci pedagogické teorie v oblasti didaktiky informatiky.
Student je schopen pozorovat a analyzovat edukační proces v praxi.
KVD/ZDP
Zpracování diplomové práce na počítači
Ing. Petr Michalík, Ph.D.
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se zásadami počítačového zpracování závěrečné práce diplomového a
bakalářského typu.
Způsobilosti: Studenti jsou schopni vytvořit závěrečnou práci diplomového nebo bakalářského typu na počítači.
Předpoklady: Základy práce s aplikacemi ve Windows.
KVD/ZPPC1
Základy práce s PC 1
Ing. Pavel Kocur, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenty se zpracováním dat pomocí počítače zejména s využitím Wordu a Excelu a s tvorbou
kvalitních prezentací v aplikaci PowerPoint.
Způsobilosti: Student získá teoretické vědomosti i praktické
dovednosti, které využije při dalším studiu. Bude schopen zpracovávat údaje v Excelu, připravovat textové
dokumenty obsahující obrázky, tabulky a jiné objekty a připravovat kvalitní prezentace. Předpoklady: Základní
vědomosti a dovednosti v oblasti výpočetní techniky, zejména znalost operačního systému Microsoft Windows.
KVD/ZPPC2
KVD/ÚVS
Základy práce s PC 2
Ing. Pavel Kocur, CSc.
2 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenty s Internetem: vyhledáváním informací a použitím elektronické pošty. Dále pak se zpracováním dat ve formě databází v aplikaci Access, tabulek a grafů v aplikaci Excel a textů s obrázky, matematickými
vzorci a tabulkami v aplikaci Word. Způsobilosti: Student získá teoretické vědomosti i praktické dovednosti,
které využije při dalším studiu. Bude schopen zpracovávat údaje v Excelu, databáze v Accessu a připravovat
textové dokumenty obsahující obrázky, tabulky a matematické vzorce.
Předpoklady: Základní vědomosti a
dovednosti v oblasti výpočetní techniky, zejména znalost operačního systému Microsoft Windows.
288
58
KVK-Katedra výtvarné kultury
KVK/DS
PhDr. Vladimíra Zikmundová, Ph.D.
6 kr.
Zp
Cíle: Diplomový seminář je hlubší formou konzultace týkající se konkrétní samostatné, v tomto případě diplomové
práce studenta. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: 1. statisticky zpracovat data, 2. analyzovat získaná data, 3.
interpretovat získaná data, 4. formulovat závěry, 5. pochopit nejčastější chyby v diplomových pracích a vyhnout
se jim, 6. představit svou práci ústní formou, 7. obhájit svou práci před komisí
Předpoklady: Student
může vykonat obhajobu diplomové práce, pokud získal ve skladbě předmětů předepsané studijním programem
studovaného oboru alespoň počet kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků standardní doby studia.
KVK/DS2
Doc. PaedDr. Jan Slavík, CSc.
12 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenta znalostmi, metodickými nástroji a dovednostmi k propojování teoretického poznání k s tvořivou (expresivní, uměleckou, badatelskou) aktivitou anebo s empirickým zkoumáním
na základě stanoveného pojetí diplomové práce, tzn. jejího tématu, předmětu tvorby nebo zkoumání, klíčových
otázek či problémů a zvolené metodiky.
Student pod odborným vedením vedoucího diplomové práce samostatně řeší zadané téma s ním související
problematiku. pro udělení zápočtu se vyžaduje předložení alespoň pracovní verze diplomové práce. Způsobilosti:
1. zná požadované prostředky (metody nebo techniky) činnosti a ovládá terminologii, která mu umožňuje tyto
prostředky klasifikovat, porovnávat a vybírat s ohledem na potřeby diplomového úkolu 2. vysvětluje obsah
pojmů v souvislosti s diplomovým úkolem logicky v poznávacích souvislostech oboru a v požadovaném širším
mezioborovém či filozofickém kontextu 3. odborné pojmy, resp. kritéria používá při analýze, interpretaci, výkladu,
usuzování a hodnocení, které se týká tématu a předmětu jeho diplomového úkolu 4. posuzuje průběh své práce
na diplomovém úkolu, plánuje její etapy s přiměřeným odhadem na jejich průběžné plnění, odhadne vznikající
problémy a řeší je včas a efektivně
5. respektuje obsahové a formální požadavky na kvalitu diplomové práce, přitom zohledňuje jak celek, tak detaily
své práce
Předpoklady: Schválené zadání diplomového úkolu.
KVK/HVP
Hermeneutika výtvarného projevu
4 kr.
Zp,Zk
možný semestr: ZS
Cíle: Cíle předmětu:
Vybavit studenta základními znalostmi a rozvinout jeho dovednosti k analytickému posuzování a verbální interpretaci výtvarného projevu v nejširší škále hodnotových úrovní výtvarné tvorby (se zvláštním zaměřením na
souvztažnosti a rozdíly mezi základními principy ontogenetického vývoje dětského výtvarného projevu a hlavními tendencemi historického vývoje výtvarné kultury). Teoretické východisko je založeno na hermeneutickém
přístupu a sémiologii v souladu s konstruktivistickým pojetím výuky.
Představit metodu hermeneutické interpretace a její proměňující se paradigma v závislosti na jejích ontologických,
epistemologických a kritických východiscích jako nástroj kritického nahlížení vizuálního textu a komunikativního
jednání.
Uvedením do historických souvislostí přivádět k poznání, jak se hermeneutická metoda postupně oprošťuje od
své původně pomocné interpretační funkce a jak získává pozici samostatné filosofické disciplíny. Zrelativizování
existence jednotného objektivního světa se stává východiskem pro pluralitní chápání názorů a postojů individua
i sociálních skupin, a tím toto pojetí dává vzniknout možnosti reflexe a mnohostranného dialogu.
Způsobilosti: 1. zná požadovanou terminologii, vysvětluje obsah pojmů logicky v poznávacích souvislostech oboru
a v požadovaném širším mezioborovém či filozofickém kontextu
2. odborné pojmy, resp. kritéria používá při analýze, interpretaci, výkladu, usuzování a hodnocení výtvarných
projevů, nejenom uměleckých
3. zdůvodní svoje výklady, soudy a úsudky o výtvarném projevu s oporou v pojmech hermeneutiky, v hermeneutickém pojetí zkušenosti a v komunikačním (dialogickém) pojetí hermeneutického kruh kruhu
4. vybavuje si požadované fakty z historického vývoje hermeneutky a příbuzných oborů a vysvětlí jejich význam
pro současné pojetí interpretace výtvarného projevu a vizuality
5. teoretické znalosti aplikuje na hermeneuticky pojatou interpretaci konkrétních výtvarných projevů
289
6. v reflektivním dialogu ve skupině: představuje, zdůvodňuje a obhajuje svoje interpretace a diskutuje o jejich
alternativách s cílem nacházet lepší varianty výkladu
7. popisuje a vysvětluje souvislosti mezi tvořivou stránkou své výtvarné činnosti, svým pojetím výtvarných
projevů nebo vizuality a svými interpretacemi výtvarných projevů
8. popisuje a vysvětluje rozdíly a souvislosti mezi hermeneutickou interpretací a jinými vlivnými přístupy k
interpretaci (umělecká kritika, historie umění)
Předpoklady: Student prokazuje své znalosti a dovednosti v oblasti výtvarné kultury na úrovni středoškolského
vzdělání.
KVK/KPV
Kultura prezentace a výstupu
2 kr.
Zp
1 [hod/týd]
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenta dovednostmi potřebnými pro vytváření prezentace studijních výsledků
a portfolia vlastní práce.
Způsobilosti: Student bude po absolvování předmětu schopen sestavit ucelenou
prezentaci dokumentující průběh řešení problému nebo úkolu, propojit ji s výstupním materiálem, graficky ji
upravit a strukturovat podle požadavků na závěrečnou obhajobu.
Předpoklady: Základy práce s textovým
editorem a programem MS PowerPoint.
KVK/MED
Mediální výchova pro vizuální gramotnost
4 kr.
Zp,Zk
PhDr. Jan Mašek, Ph.D.
možný semestr: ZS
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenta teoretickými znalostmi pro uplatnění mediální výchovy a mediální
komunikace ve škole s důrazem na vizuální gramotnost.
Způsobilosti: Student porozumí struktuře a historii mediální výchovy v kontextu receptivních a produktivních
činností žáka. Dokáže analyzovat vliv médií a technologií na pedagogickou teorii a praxi. Dokáže charakterizovat
koncepty mediální výchovy a mediální gramotnosti s příklady jejich implementace do školního kurikula u nás a
v zahraničí. Dokáže rozlišit možnosti a vlastnosti jednotlivých médií a jejich účinky na mládež. Porozumí vztahu
mediální výchovy k občanské, jazykové, multikulturní, informační a zejména pak k umělecké a kulturní výchově.
vzdělání.
KVK/MEDP
Mediální pedagogika pro viz. gramotnost
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenta teoretickými znalostmi pro uplatnění mediální výchovy a mediální
komunikace ve škole s důrazem na vizuální gramotnost a kritické nahlížení kontextů mediální pedagogiky u nás
i v zahraničí.
Způsobilosti: Student porozumí struktuře a historii mediální výchovy v kontextu receptivních a produktivních
činností žáka. Dokáže analyzovat vliv médií a technologií na pedagogickou teorii a praxi. Dokáže charakterizovat
koncepty mediální výchovy a mediální gramotnosti s příklady jejich implementace do školního kurikula u nás a
v zahraničí. Dokáže rozlišit možnosti a vlastnosti jednotlivých médií a jejich účinky na mládež. Porozumí vztahu
mediální výchovy k občanské, jazykové, multikulturní, informační a zejména pak k umělecké a kulturní výchově.
Předpoklady: Aktivní orientace v problematice masových médií.
KVK/NASPX
Náslechová praxe
2 kr.
Zp
Cíle: Hospitace v 5 - 10 vyučovacích jednotkách Vv (II.st. ZŠ, nižší ročníky víceletých gymnázií, ZUŠ). Sledování
struktury vyučovací jednotky a rozbor uplatněných činností. Způsobilosti: 1. ve sledované jednotce výtvarné
výchovy je schopen identifikovat její základní strukturní prvky (námět, výtvarnou techniku, výtvarný problém,
apod.) a důležité obsahy - učivo, 2. v hospitačním záznamu srozumitelně a jasně formuluje a strukturuje zadání
úkolu, naznačí frázování hodiny a možnosti korekce žákovské tvorby, podrobněji představí závěr výuky, refl
reflexi a hodnocení výtvarných aktivit, 3. s oporou o materiály RVP a artefiletickou koncepci výrazové hry a
jejích dimenzí, určuje smysl a cíl sledované výukové situace a její možný dopad na žáka, 4. uvažuje o vztahu
obsahů zrealizovaného úkolu ke vhodným průřezovým tématům.
Předpoklady: Student je schopen provést
290
pozorování výuky a pořídit jeho záznam dle zadaných požadavků.
KVK/PV1ZV
Projektování výuky pro 1. st.
PaedDr. Rudolf Podlipský, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: V předmětu budou studenti vybaveni kompetencemi k tvorbě vzdělávacích programů (školních a třídních)
a k jejich poučené kritické reflexi a evaluaci s ohledem na širší souvislosti vývoje oboru.
Způsobilosti: 1.
je schopen koncipovat programy obsahově propojených vyučovacích jednotek výtvarné výchovy, 2. je schopen
připravit a realizovat výtvarný projekt ve všech jeho možných formách v podmínkách výuky výtvarné výchovy na
I. stupni ZŠ, 3. je schopen zasvěceně se podílet na tvorbě Školního vzdělávacího programu (ŠVP), 4. je schopen
koncipovat Třídní (tématický) vzdělávací plán (TVP) pro předmět výtvarná výchova, 5. je schopen koncipovat
program vyučovacích jednotek výtvarné výchovy ve vazbě na RVP a ŠVP a TVP, 6. projevuje schopnost reflexe
a sebereflexe, 7. je schopen závěry z reflexe verbálně formulovat a vyjádřit v písemné formě.
Předpoklady:
Studující absolvoval základní teoretickou a didaktickou průpravu v oboru výtvarná výchova.
KVK/RCMED
Receptivní činnosti v mediální výchově
3 kr.
Zp
možný semestr: LS
Cíle: Cílem je rozvoj kreativního myšlení budoucího pedagoga v oblasti receptivních a produktivních činností a
zážitkových aktivit v tématech mediální výchovy v kontextu vzdělávací oblasti RVP Umění a kultura Způsobilosti: Student dokáže analyzovat mediální komunikáty ve vztahu k jejich účinkům na mládež, rozlišit zvláštnosti
a možnosti výrazových prostředků jednotlivých médií. Dokáže aplikovat metody vedení receptivních a produktivních činností mediální výchovy ve škole. Předpoklady: Úspěšné absolvování předmětu Mediální výchova pro
vizuální gramotnost (KVK/MED)
KVK/TAVB
Tvorba a zpracování AV záznamu
2 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty kompetencemi pro tvorbu a zpracování dokumentačního audio a videozáznamu pro uměleckou a galerijní praxi. Studenti klasifikují systémy videotechniky a programového vybavení
pro střih videa, porozumí základním pravidlům tvorby dokumentačního videozáznamu a analyzují možnosti
praktické tvorby dokumentačního audio a videozáznamu.
Způsobilosti: Student bude ovládat práci s videotechnikou, videokamerou a počítačem pro zpracování videa.
Dokáže využít základní principy střihové skladby videa a kompozice videoobrazu. Dokáže rozlišit postupy praktické tvorby dokumentačních audio a videozáznamů pro uměleckou a galerijní praxi.
Předpoklady: Student zvládá základy práce s videokamerou a prokazuje dovednosti při práci se softwarem na
úrovni středoškolského vzdělání.
KVK/UTDVV
Uvedení do teorie a didaktiky VV
2 kr.
Zp,Zk
možný semestr: LS
Cíle: Teoretický vhled do problematiky výtvarné výchovy. Okruhy dílčích témat zastřešují témata dětský výtvarný projev, koncepce kreslení a výtvarné výchovy, proces výtvarné výchovy, teorie a didaktika výtvarné
výchovy. Způsobilosti: Student
- prokazuje schopnost interpretace dětského výtvarného projevu z různých pedagogických hledisek, zejména z
hlediska zvládání výtvarného výrazu,
- prokazuje ontodidaktickou znalost obsahu a schopnost jeho transformace
- je schopen koncipovat program vyučovací jednotky výtvarné výchovy s ohledem na kontext cílů předmětu a
další kontexty, především s ohledem na kontext TVP, ŠVP a RVP,
- projevuje schopnost reflexe a sebereflexe, závěry z reflexe je schopen verbálně formulovat a vyjádřit v písemné
formě.
vzdělání.
KVK/VP
Výtvarný projekt
2 kr.
Zp
291
Cíle: V předmětu studenti realizují vlastní výtvarný projekt na zvolené téma. Způsobilosti: Student
- prokazuje schopnost uchopení tématu formou výtvarného projektu,
- je schopen uplatnit výtvarný projekt ve výtvarné výchově na I. stupni ZŠ,
- prokazuje ontodidaktickou znalost a transformaci obsahu
- projevuje schopnost reflexe a sebereflexe, závěry z reflexe je schopen verbálně formulovat a vyjádřit v písemné
formě.
Předpoklady: Student je schopen koncipovat program vyučovací ch jednotky výtvarné výchovy s ohledem na
kontext cílů předmětu a další kontexty, především s ohledem na kontext TVP, ŠVP a RVP.
KVK/VTIST
Výtvarné techniky na 1. st. ZŠ
Mgr. Jindřich Lukavský, Ph.D.
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Cílem předmětu je, aby student získal úplný obraz o stávajících technikách a technicko-metodických přístupech k tvorbě, které lze uplatnit ve Vv na I.st. ZŠ. V praktických úkolech je zde pozornost věnována prostorové
tvorbě a některým grafickým a materiálovým technikám. Nedílnou součástí plnění úkolů je sledování didaktických aspektů uplatňování zmiňovaných technik v praxi.
Způsobilosti:
KVK/VV1
Výtvarné vyjadřování 1
PhDr. Věra Uhl Skřivanová, Ph.D.
2 kr.
Zp
Cíle: Studenti získají při řešení úkolů z kresby dovednosti a poznatky uplatnitelné ve Vv na I.st. Nedílnou
součástí plnění úkolů je sledování didaktických aspektů uplatňování zmiňovaných technik v praxi. Způsobilosti:
1. Student si v rámci cvičení prakticky vyzkouší rozličné vyjadřovací prostředky kresby.
2. Student pracuje s výtvarným výrazem kresby a zjišťuje do jaké míry je tento výraz ovlivněn použitými
materiály a prostředky.
3. Student vlastní praktické výsledky dokáže interpretovat, učí se volit správnou odbornou terminologii a dokáže
praktický úkol s její pomocí hodnotit.
4. Student výsledky vlastní tvorby reflektuje ve vztahu k jejich využitelnosti ve vlastní pedadogické praxi.
vzdělání.
KVK/VV2
Výtvarné vyjadřování 2
PhDr. Věra Uhl Skřivanová, Ph.D.
3 kr.
Zp
možný semestr: ZS
Cíle: Studenti získají při řešení úkolů z malby dovednosti a poznatky, které uplatní ve Vv na I.st. Úkoly jsou
zaměřeny zejména na zacházení s barvou a rozšíření repertoáru technik malby. Nedílnou součástí plnění úkolů je
sledování didaktických aspektů uplatňování zmiňovaných technik v praxi. Způsobilosti: 1. Student si v rámci
cvičení prakticky vyzkouší rozličné vyjadřovací prostředky malby.
2. Student pracuje s výtvarným výrazem malby a zjišťuje do jaké míry je tento výraz ovlivněn použitými
materiály, prostředky a tématem.
3. Student vlastní praktické výsledky dokáže interpretovat, učí se volit správnou odbornou terminologii a dokáže
praktický úkol s její pomocí hodnotit.
4. Student výsledky vlastní tvorby reflektuje ve vztahu k jejich využitelnosti ve vlastní pedadogické praxi.
vzdělání.
KVK/ZAVK
Základy výtvarné kultury
3 kr.
Zp,Zk
Cíle: Studenti získají hlubší vhled do některých témat výtvarné kultury, teorie a dějin výtvarného umění, důležitých pro učitele v prvním období základního vzdělávání. Výběr témat proto koresponduje s danou problematikou
v obsahu výtvarné výchovy v Rámcovém vzdělávacím programu pro ZV. Stručný obsah: orientace v oblastech
292
výtvarného umění, charakteristika jednotlivých okruhů výtvarné umělecké tvorby, užitá uměnovědná terminologie, ilustrace, hračka, design, recepce a interpretace výtvarných uměleckých děl, tvorba vizuálního zobrazení a
vybrané kapitoly z dějin výtvarného umění 20. století. Způsobilosti: - orientuje se v problematice uměleckého
výtvarného výrazu,
- orientuje se ve výtvarných uměleckých projevech 20. a 21. století,
- zná a uplatňuje zaákladní soubor pojmů, teorií a faktů z výtvarné kultury a její teorie. Předpoklady: Student
prokazuje své znalosti a dovednosti v oblasti výtvarné kultury na úrovni středoškolského vzdělání.
KVK/ZMT
Základy multimediální tvorby
3 kr.
Zp
Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základní znalostí práce v prostředí multimediálních grafických aplikací
a seznámit je se základními postupy tvorby animovaných a interaktivních dokumentů.
Způsobilosti: Student získá zručnosti v práci s pokročilejšími editačními programy a bude schopen navrhnout a graficky upravit
videomateriál. Předpoklady: Základní výtvarné zručnosti - kreslení, cit pro barvu a kompozici.
Práce s PC a základní znalosti anglického jazyka.
UUD/ZMT
KVK/ZVG
Základy vizuální gramotnosti
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Obsah předmětu: Nástin modelů vizuálního vnímání, podmínky jejich proměn. Současné vizuání teorie.
Klíčová slova: znak, sémiotika, sémantika, obrazová komunikace, interakce subjektivit, pluralitní přístup ke světu
Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou odhalování struktur vizuální zkušenosti. Na základě analýzy kazuistik vizuální zkušenosti poskytnout inspiraci a nástroje k poučenému interpretování současné vizuální
kultury, která je stále více založena na obrazové komunikaci. Posílit kompetence studentů v oblasti vědomého
zacházení s obrazy.
Způsobilosti: Student dokáže z hlediska své osobní zkušenosti a na podkladě získaných vědomostí interpretovat
současnou vizuální kulturu, která je stále více založena na obrazové komunikaci. Získá kompetence v oblasti
vědomého zacházení s obrazy.
Předpoklady: Základní znalost historie umění a základní orientace v současné vizuální kultuře.
UUD/ZVK
293
59
SMA-Středisko mezinárodních aktivit
SMA/AC7B
Hospodářská angličtina 3
Mgr. Martina Popadučková
4 kr.
Zp
Cíle: Upevnit odbornou anglickou slovní zásobu ve vybraných obchodních tématech, zároveň prohloubit znalosti
anglické gramatiky a zdokonalit komunikační dovednosti, rozvíjet poslech a psaní hospodářské korespondence.
- se orientovat v odborném hospodářském textu,
- se aktivně účastnit diskuzí, prezentovat své názory a řešení skupinových úkolů,
- napsat formální obchodní dopis a email,
- použít odbornou slovní zásobu z oblasti propagace výrobku, osobních financí a založení firmy.
Předpoklady: Doporučené jsou znalosti na úrovni B2 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.
Student by měl:
- umět používat bežné gramatické struktury a slovní zásobu v situacích každodenního života
- napsat souvislý srozumitelný text na obecné téma
- pozorozumět krátkým článkům a zprávám v každodenním kontextu
- být schopen vyjádřit svůj názor a obhájit ho
SMA/AC8B
Hospodářská angličtina 4
4 kr.
Zp,Zk
Cíle: Upevnit další odborné jazykové dovednosti, zdokonalit v mluveném projevu, naučit argumentovat. Dále
seznámit s prezentačními technikami a naučit efektivně prezentovat, uvést do problematiky lidských zdrojů,
diskutovat případové studie v angličtině. Způsobilosti: Student je schopen:
- porozumět jednoduššímu odbornému hospodářskému textu,
- prezentovat vybrané odborné téma před posluchači,
- napsat motivační dopis a životopis,
- použít odbornou slovní zásobu z oblasti zahraničních trhů, firemní kultury, lidských zdrojů a služeb zákazníkům.
Předpoklady: Je doporučeno nejprve splnit předmět SMA/AC7B. Student by měl mít úspěšně zvládnuto učivo
odpovídající tomuto předmětu.
SMA/EBC
Angličtina v obchodní komunikaci
Mgr. Květoslava Šimková
2 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenty s pravidly důležitými pro obchodní komunikaci, naučit je relevantní slovní zásobu pro
telefonický, písemný i osobní styk v profesionálním prostředí firmy, upozornit na důležitost stylistiky, neverbální
komunikace i interkulturních rozdílů. Způsobilosti: Student je schopen:
- plynule a zdvořile konverzovat v různých pracovních a společenských situacích
- napsat obchodní dopis/email dle dané obchodní situace
- vést obchodní jednání
Předpoklady: Znalosti na úrovni předmětu SMA/AC8B nebo velmi dobrá znalost
anglického jazyka - dle SERR úroveň B2/C1.
SMA/EBCS
Kulturní odlišnosti v obchodním kontextu
Neelu Singh, MBA
2 kr.
Zp
2 [hod/týd]
Cíle: Prohloubit znalosti studentů v oblasti kultury v obchodním jednání, rozšířit povědomí o možnostech vzájemné komunikace v mezinárodním měřítku, umožnit efektivní jednání mezi jednotlivci z odlišných kultur, zprostředkovat porozumění vlastní kultuře a její vymezení vůči kulturám ostatním.
Způsobilosti: - pochopit, co
znamená kultura a jak významnou roli hraje v dnešní době, zejména v obchodním kontextu
- rozpoznat předsudky a kulturní stereotypy a jak se jim vyhnout
- úspěšně komunikovat napříč různými kulturami
Předpoklady: Znalosti na úrovni předmětu SMA/AC8B nebo velmi dobrá znalost anglického jazyka - dle SERR
úroveň B2/C1.
SMA/EEP
Obchodní prezentace v angličtině
3 kr.
Zp
294
Cíle: Zdokonalit techniky efektivní prezentace, naučit komunikaci s posluchači, vybudovat sebedůvěru pro prezentaci odborného tématu v angličtině prohloubením odpovídající slovní zásoby.
Způsobilosti: Student je
schopen:
- připravit a přednést prezentaci v odborném anglickém jazyce
- dodržet správnou strukturu prezentace
- používat vhodné jazykové prostředky s ohledem na publikum a situaci
- efektivně neverbálně komunikovat
Předpoklady: Student by měl:
- správně používat běžné gramatické struktury a slovní zásobu každodenních situací
- být schopen porozumět obsahu textu psaných běžným i odborným jazykem
- napsat souvislý srozumitelný odborný text vztahující se k zaměření studenta
SMA/EFB
Angličtina pro finance a bankovnictví
Neelu Singh, MBA
2 kr.
Zp
Cíle: Rozvinout znalost a porozumění sektoru bankovnictví a mezinárodních financí v kontextu globalizace a
strukturálních změn, připravit studenty na práci v anglicky mluvícím prostředí v rámci finančních institucí.
- komunikovat a diskutovat o otázkách týkajících se financí a bankovnictví
- pochopit a správně použít slovní zásobu z oblasti financí a bankovnictví
- porozumět textu s finanční tematikou a analyzovat jej
úroveň B2/C1.
SMA/EFT
Angličtina pro cestovní ruch
2 kr.
Zp
Cíle: Naučit studenty správně používat slovní zásobu v oblasti cestovního ruchu, v různých komunikativních
situacích, podat přehled o problematice cestovního ruchu, terminologii, vývoji a trendech, naučit zpracovat
informace pro uživatele cestovního ruchu.
- orientovat se v základních oblastech cestovního ruchu a používat relevantní slovní zásobu
- domluvit se v běžných situacích při cestování rekreačním i služebně
- napsat či vytelefonovat stížnost, objednávku, rezervaci
úroveň B2.
SMA/ELM
Obchodní jednání v angličtině
Neelu Singh, MBA
3 kr.
Zp
Cíle: Naučit studenty aktivně se účastnit a vést obchodních jednání, naučit jak vyhotovit zápis z jednání.
- identifikovat klíčové charakteristiky úspěšného jednání a role účastníků
- vyjádřit se adekvátními jazykovými prostředky v různých fázích jednání
- napsat zápis z jednání
- vést a aktivně se účastnit obchodního jednání
úroveň B2/C1.
SMA/IB
Podnikání v angličtině
Neelu Singh, MBA
3 kr.
Zp
Cíle: Seznámit studenty s fungováním podniku a jeho finančním a personálním řízením; naučit studenty orientovat se ve vztazích podniku s obchodními partnery včetně dokumentace a forem obchodních vztahů; vysvětlit
295
vliv makroekonomického prostředí na činnosti podniku. Způsobilosti: Student je schopen:
- identifikovat a charakterizovat různé typy a formy podniků,
- charakterizovat zásady finančního a personálního řízení podniku,
- vysvětlit průběh obchodních operací podniku.
úroveň B2/C1.
SMA/NBA
Němčina pro bankovnictví
Mgr. Hana Ovesleová
2 kr.
Zp
Cíle: Prohloubit komunikativní kompetence,

Anotace předmětů

Transkript

Podobné dokumenty