Škola pro vás!

STŘEDNÍ ŠKOLA KOSTKA
oly ho
k
s
nti tosní
e
v
l
e
o
Abs ou od l ovat
c
moh pokra a
roku udiu n skole
t
ve s vysoké ane 12)
í
nas na str
(více
Humanitní gymnázium
 Šestileté studium pro 7. ročník ZŠ
 Čtyřleté studium pro 9. ročník ZŠ
Co zde
najdete?
 Informační technologie
a informační systémy
 Cestovní ruch, turismus a rekreologie
 Zahraniční obchod a bankovnictví
 Právo a řízení firem
 Žurnalistika a média
Škola pedagogiky
 Pedagogické lyceum
 Učitelství pro mateřské školy
 Vychovatelství
škola pro vás!
Pod Pecníkem 1666, 755 01 Vsetín - Zlínský kraj, tel.: +420 571 415 832
[email protected]
www.kostka-skola.cz
Škola ekonomiky,
komunikace
a podnikání
2in1
Informace
o studijních
oborech
Ze života školy
Úvodník
MOHLO BY VÁS ZAJÍMAT
Pár slov
úvodem…
CO VŠE MŮŽETE STUDOVAT?
Karla Kostky
Vsetínská škola...
založená v roce 1991 PaedDr. Karlem Kostkou, MBA, nabízí ve školním roce 2015/16 absolventům základních škol tři typy vzdělání – gymnázium s humanitním zaměřením, střední pedagogickou školu
a pět vzdělávacích programů, vycházejících z původního ekonomicko-podnikatelského zaměření
školy. Profily absolventů všech osmi vzdělávacích programů najdete na následujících stránkách.
... v kostce
Nová přístavba školy otevřená v roce 2009
přátelská, nekonfliktní a pozitivní atmosféra ve škole, kde jsou žáci považováni za rovnocenné kolegy pedagogů ve vzdělávání;
dvě vlastní nově postavené školní budovy v klidové zóně města, vzdálené od centra, vlakového i autobusového nádraží cca 5 minut chůze;
vlastní moderní domov mládeže hotelového typu v areálu školy;
nové hřiště s umělou trávou a krytá víceúčelová sportovní hala;
stálá zahraniční pracoviště pro odborné stáže žáků ve Španělsku, Chorvatsku, ve Francii,
Itálii a Německu;
pestré a široké portfólio partnerských firem a institucí, ve kterých studenti konají odborné
praxe – např. AUDI (Německo), banka UBS (Švýcarsko), cestovní kacelář PERLA TOURS
(Španělsko), gymnázium Ingolstadt (Německo);
propracovaný školní informační systém – intranet, webové infocentrum, školní noviny,
studentský web y-cube.cz;
špičkové vybavení školy ICT technikou – mj. dataprojektory v každé třídě a free wi-fi pro
studenty a pracovníky školy v celém areálu;
posilovna, klubovny, herna stolního tenisu a nekuřácký a nealkoholický školní bar;
účast v mezinárodních programech PHARE, ECOS, Ouvertue, CEPAC, Leonardo da Vinci.
Sokrates, YOUTH, Comenius;
testovací středisko Mensy přímo ve škole.
přijímací zkoušky z češtiny a matematiky nebudou ani letos podmínkou pro přijetí
Rozhodnutím vedení školy jsou i letos u všech oborů na Střední škole Kostka zrušeny přijímací zkoušky a uchazeči budou přijímáni na základě výsledků studia na ZŠ (prospěch,
zapojení do soutěží a olympiád apod.). Uchazeči o studium pedagogických oborů vykonají praktické ověření předpokladů žáka pro zvolenou specializaci. Bližší informace o počtech
přijímaných i doporučených studijních průměrech najdete na webových stránkách školy.
Obsah
Škola je certifikována v rámci mezinárodního programu IES, má rating
IES - BBB (tj. stupeň hodnocení: Vysoce erudovaná a profesionálně vedená instituce). V roce 1994 se škola
stala největší soukromou školou v ČR.
2
63-41-M/01 Cestovní ruch, turismus a rekreologie
Právo a řízení firem, Informační technologie a informační systémy
Zahraniční obchod a bankovnictví, Žurnalistika a média................................................................. str. 4 -5
78-42-M/03 Pedagogické lyceum.................................................................................................................................................. str. 6
75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika............................................................................................................... str. 7
79-41-K/61 Humanitní gymnázium................................................................................................................................................ str. 8
Zahraniční pracoviště školy................................................................................................................................................................... str. 9
Mateřská školka Kostka, Domov mládeže.................................................................................................................................. str. 10
Školní autobus, Stipendijní programy.............................................................................................................................................str. 11
Vysoká škola Humanitas....................................................................................................................................................................... str. 12
A jak to vidí čtyři z našich absolventů?......................................................................................................................................... str. 13
Ze života školy.........................................................................................................................................................str. 14 - 23
Chcete nás poznat víc?...............................................................................................................................................str. 24
Milí přátelé.
Letošní rok je dalším velkým milníkem v historii
naší školy.
Otevřeli jsme ve spolupráci se zahraničním partnerem samostatnou fakultu
vysoké školy, město Vsetín
nám odprodalo pozemek
v bezprostřední blízkosti
našeho areálu, a tak bychom rádi do dvou let
postavili další školní budovu. Chystáme se vybudovat nové moderní dětské hřiště pro školku a máme spoustu dalších plánů a záměrů, ale nechci teď jejich výčtem unavovat.
Jsou to materiální věci, ale k čemu je nám škola především? V první
řadě se v ní učíme faktům, která často představují spíše pravděpodobnosti než absolutní pravdy. Svět kolem nás se vyvíjí a praktický
život za zdmi školních budov má takové množství specifik, která
žádná vzdělávací instituce nemůže přesně postihnout.
My učitelé nejenom učíme druhé, ale pořád se musíme učit i my
sami, vůbec všichni lidé si musí neustále předávat nápady, myšlenky a emoce, protože i ta nejlepší myšlenka mnoho nezmůže,
pokud zůstane uzavřena v hlavě jednoho člověka. Až poté, kdy
se vybrousí myšlením a rozumem více lidí, stane se plodnou, silnou
a užitečnou. Z toho vyplývá, že život je především o vztazích.
Nestudujeme proto, abychom dosáhli na vysvědčení a měli konečně v ruce papír, primárně navštěvujeme školy proto, abychom
získali vědomosti, znalosti a dovednosti, které znamenají skutečné
osobní bohatství a prostředek k tomu, abychom se stali úspěšnějšími a snad i šťastnějšími.
Každý z nás, učitelů i studentů, máme jinou individuální míru nadání i své individuální nedostatky. Těšilo by mne, kdyby se i v letošním
školním roce každému z nás dařilo uspokojovat touhu po poznání,
rozvíjet nadání, a přitom odstraňovat a překonávat zmíněné nedostatky.
Chci slíbit všem, pracovníkům i studentům, že budu podporovat
každého, kdo bude aktivně naplňovat přirozenou tvořivost, kdo
bude přicházet s nápady a kdo bude na sobě pracovat a hledat
seberealizaci.
Takových lidí bez rozdílu věku (nevyčleňuji ani naše děti z mateřské
školky) si neobyčejně vážím, protože (jejich) příklad je, jak známo,
mnohem silnější motivací než teoretické učení a bezduché biflování. Výchova není jen o povídání a poslouchání, ale musí být dějem
činorodým a tvůrčím. Přál bych si, abychom si vzájemně byli v tvořivosti a činorodosti příkladem a inspirací.
PaedDr. Karel Kostka, MBA
ředitel školy
Ne jednotným přijímacím zkouškám
Názor ředitele školy na nový projekt MŠMT
Školy a všechny úřady, které mají vliv na řízení školství, jsou tu primárně pro blaho a prospěch dětí. Přemýšlím nad tím, jak někdo
mohl dospět k závěru, že jednotné přijímací zkoušky dětem čímsi
prospějí. Jsem přesvědčen o tom, že jim naloží na záda zase jenom
další porci stresu, podrobí je úřední formě šikany, o psychologických aspektech celého procesu nemluvě.
Dokáží se ti, kdo jednotné zkoušky prosazují, ve své dospělosti ještě vžít do duše dítěte? Žáci jsou už na ZŠ v mnohém přetěžováni,
stresováni, koncentrace učiva se nedaří, učební plány bobtnají a
vnitřní diferenciace uvnitř ZŠ podle talentu, schopností a předpokladů žáků se odkládá na proces přechodu ze ZŠ do školy střední.
Neumím pochopit, jak si někdo může připustit tezi, že dvouhodinová jednotná přijímací zkouška je schopna diferencovat děti na
ty, kteří mají na ten či onen druh studia předpoklady, a na ty, kteří
ne, potažmo v disciplínách, které jsou pro dané zaměření studia
sekundární. (Chceš být skvělým žurnalistou? Od malička píšeš do
časopisů a točíš na kameru? Když u zkoušek nevyřešíš diferenciální
rovnici, nemáš šanci. Dává to smysl?)
Nechci uchazečům přidělovat místo jmen čísla a bavit se s nimi
jako s čísly, chci s nimi hovořit osobně, oslovovat je jménem a jejich
jména si pamatovat, nechci se na ně bez vzájemné úcty dívat jako
na stádo, nechci považovat dítě za jednotku, kus, ale za živého
tvora, který si zaslouží bez rozdílu stejnou míru respektu jako každý
jiný člověk. Chci se seznámit s genezí jeho studijních výsledků na
ZŠ (kde se žák pohybuje devět let a nikoli dvě hodiny), ověřit si jeho
skutečný zájem o obor a v případě potřeby mu dát napsat psychologický test zaměřený na studijní předpoklady. Nemám důvod
opovrhovat dlouhodobým hodnocením žáka na ZŠ a jeho klasifikací, vždyť na ZŠ působí stejně vzdělaní učitelé jako na SŠ, a nemohu přijmout tu strašlivě povrchní tezi, která mi doslova bere dech, že
dvouhodinovým testem oklasifikuji vystresovaného uchazeče lépe
a správněji než ti, kteří jej mohli sledovat řadu let.
Odmítám být tím, kdo si na základě výsledků práce stěsnaných
do dvou hodin dovolí zásadním způsobem ovlivnit budoucí život
dítěte, které si vybralo školu a obor podle svého nejlepšího uvážení.
Proto říkám jednotně pojatým zkouškám jednoznačné Ne.
3
Škola, která Vám nabídne víc
čtyřleté denní studium s maturitou
EKONOMIKA
A PODNIKÁNÍ
Baví Vás cestování? Zajímá Vás informatika a výpočetní technika?
Chcete podnikat? Láká Vás práce s penězi a cennými papíry?
A co znalost cizích jazyků?
MÁME PRO VÁS OBORY se zaměřením
na EKONOMIKU A PODNIKÁNÍ
1.
PR O P O D NIK A V É
CESTOVNÍ RUCH,
TURISMUS A REKREOLOGIE
Absolvent je kvalifikován pro činnost související s mobilitou lidí a poskytováním služeb v cestovním
ruchu. Orientuje se v oblasti turismu a rekreologie, zvládá geografii cestovního ruchu, gastronomii
a má možnost v průběhu studia složit zkoušky – průvodce cestovního ruchu.
Absolventi nejčastěji pracují u cestovních kanceláří jako průvodci, delegáti či touroperátoři, též ve státní správě, v dopravních službách, u agentur regionálního rozvoje, jako mluvčí firem, v žurnalistice apod.
2.
PRÁVO
A ŘÍZENÍ FIREM
4.
ZAHRANIČNÍ OBCHOD
A BANKOVNICTVÍ
Absolvent je kvalifikován zejména pro práci u firem a institucí zabývajících se podnikáním
v oblasti finančnictví a domácího i zahraničního obchodu. Orientuje se ve finančním a kapitálovém trhu, zná jeho strukturu, umí vytvářet a propojovat finanční, kapitálové a informační toky.
Absolventi se nejčastěji uplatňují v bankách, ve spořitelnách, v pojišťovnách, na burzách,
v investičních a penzijních fondech, ve státní správě, u zprostředkovatelských a obchodních
firem.
5.
Žurnalistika
a média
Absolvent je připraven pro výkon profesí publicisty (redaktora, novináře, reportéra), odborného pracovníka vztahů s veřejností či obecně pracovníka v tištěných a elektronických médiích,
v rozhlasovém vysílání i televizi.
Zná nejen teorii komunikace, žurnalistiky, dějiny kultury, ale především je schopen se písemně
a slovně vyjadřovat na úrovni odpovídající vysokým nárokům, které jsou na pracovníky médií
a public relations kladeny a efektivně využívat moderní informační technologie.
Studium oboru je také skvělou průpravou pro následné vysokoškolské studium na fakultách
zaměřených na žurnalistiku, média a komunikaci.
Absolvent tohoto oboru si v průběhu studia osvojí znalosti občanského, pracovního, rodinného, trestního
a správního práva, spolu se zásadami marketingového a manažerského přístupu k podnikání a k řízení firmy.
Vhodně kombinovaná výuka práva, ekonomických a psychologických disciplín, informatiky a cizích jazyků je výbornou přípravou jak pro následná vysokoškolská studia, tak pro práci ve státní správě
či ve firmách na středních a vyšších manažerských funkcích.
Ředitel školy PaedDr. Karel Kostka a Tomáš Baťa
3.
INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE
A INFORMAČNÍ SYSTÉMY
Absolvent je kvalifikován pro širokou škálu pracovních činností souvisejících s používáním výpočetní
techniky a informačních technologií. Orientuje se v hardwarových parametrech současných počítačů
i síťových prvků, umí efektivně zvolit a používat vhodný software, je schopen pracovat s počítačovou
grafikou, vytvořit a spravovat firemní web, databázi či internetový obchod.
Absolventi tohoto oboru nachází nejčastěji uplatnění jako správci počítačových sítí u firem, škol,
státních úřadů, též jako plánovači, statistici, grafici a pracovníci v oblasti public relations.
Kód oboru:
63 - 41 - M/01 Ekonomika a podnikání
Počet přijímaných žáků:90
Odborný garant výuky:
prof. PhDr. Bohuslav Hodaň, CSc. (turismus, rekreologie)
JUDr. Blanka Ďurišová (legislativa, právo)
Ing. Tomáš Šimko (informační a komunikační technologie)
Mgr. Jakub Chrobák, PhD. (žurnalistika, tvůrčí psaní)
PaedDr. Karel Kostka, MBA (marketing, management, psychologie)
4
5
PERSPEKTIVNÍ
Předškolní
a mimoškolní
pedagogika
čtyřleté denní studium s maturitou
PEDAGOGICKÉ
LYCEUM
Rádi kreslíte, malujete a cvičíte?
Baví Vás práce s dětmi, žáky, studenty?
Předpokládáte další vysokoškolské
Pro všechny, kteří chtějí být skvěle připraveni
ke studiu na humanitně zaměřených vysokých
školách.
Zajímá Vás hudba, kultura, vzdělávání?
Chcete se stát vychovateli, učiteli, psychology?
vzdělání v pedagogice, psychologii, umění?
Předškolní a mimoškolní
pedagogika
Obor „Pedagogické lyceum“ je určen uchazečům se zájmem o humanitní obory, pedagogiku,
psychologii, esteticko-výchovné disciplíny (výtvarnou výchovu a hudební výchovu), tělesnou výchovu
a cizí jazyk, kteří chtějí po ukončení studia pokračovat dále ve vyšším nebo vysokoškolském studiu
zejména na pedagogických a filozofických fakultách připravujících učitele a vychovatele.
Obor „Předškolní a mimoškolní pedagogika“ je určen uchazečům, které baví práce s dětmi předškolního věku či organizování volnočasových aktivit pro mladší spolužáky a vrstevníky a chtěli by se těmto činnostem věnovat
v budoucnu jako své profesi.
Absolventi se mohou uplatnit také v oborech sociálních a společenskovědních, např. sociální práce, speciální pedagogika, psychologie, andragogika, historie, žurnalistika, společenské vědy apod.
Absolvováním oboru získáte kvalifikaci pro profese učitel mateřské školy nebo jiného zařízení pro děti předškolního věku, vychovatel, pedagog
volného času ve školských zařízeních pro zájmové vzdělávání, zejména ve
střediscích volného času, školních družinách a školních klubech, nebo jako
vychovatel ve školských výchovných a ubytovacích zařízeních.
Teoretická výuka spojená s praxí
Absolvent se uplatní také v neškolských zařízeních, např. sociálních, zdravotnických, zájmových,
kde se pro výkon výchovné a vzdělávací činnosti
vyžaduje pedagogická způsobilost.
Uchazeči o studium absolvují v rámci přijímacího řízení ověření předpokladů v řečové, hudební,
pohybové a výtvarné oblasti a doloží lékařský posudek o zdravotní způsobilosti.
U pedagogických oborů je provozována jako praktické
pracoviště mateřská školka.
Obor,
který vám zajistí
kvalifikaci pro práci
v mateřské škole
i dalších pedagogických
profesích.
PEDAGOGICKÉ LYCEUM
Výrazným přínosem studia tohoto oboru je odborná specializace na hudební, výtvarnou nebo tělesnou výchovu,
završená maturitní zkouškou. Nadstandardní hodinová dotace umožní studentům dosáhnout ve zvolené výchově takové
úrovně, která jim připraví ideální podmínky pro úspěšné zvládnutí přijímacích zkoušek na fakulty tělesné výchovy nebo
vysoké školy uměleckého zaměření.
Uchazeči o studium oboru neskládají talentovou zkoušku, jsou pozváni pouze k ověření studijních předpokladů ke
studiu zvolené specializace, jejichž podmínky jsou uvedeny na školním webu.
Kód oboru:
Počet přijímaných žáků:
Odborný garant výuky:
6
78 - 42 - M/03
Pedagogické lyceum
34
doc. PaedDr. Tomáš Dohnal, CSc. (pedagogika volného času, rekreologie)
PhDr. Milan Možíš, CSc. (literatura, historie, dějiny umění)
Kód oboru:
Počet přijímaných žáků:
Odborný garant výuky:
75-31-M/01
Předškolní a mimoškolní pedagogika
34
doc. PaedDr. Tomáš Dohnal, CSc. (pedagogika volného času, rekreologie)
doc. PhDr. Vlastimila Karásková, CSc. (tělovýchova)
7
Škola, která Vám nabídne víc
Zahraniční
pracoviště
školy
HUMANITNÍ
GYMNÁZIUM
PR O H L O U B A V É
Jste studijní typ? Baví Vás jazyky, rétorika, historie? Máte vztah k dějinám umění?
Zajímá Vás žurnalistika, tvorba literárních děl, scenáristika? Láká Vás publikovat svá díla?
Chcete pokračovat ve studiu na vysokých školách?
MÁME PRO VÁS KLASICKÉ VZDĚLÁNÍ V MODERNÍM STYLU
Gymnázium nabízí žákům sedmých tříd ZŠ šestileté studium,
do kterého se mohou žáci devátých tříd zapojit
od třetího ročníku.
Z ah r a n i č n í stáže
Výjezdy studentů na zahraniční stáže patří již dvě desetiletí mezi nedělitelnou součást činnosti školy. Jsou mezi studenty oblíbené a znamenají zdroj poznání a zkušeností, které lze při teoretické
výuce jenom stěží dosáhnout. Mezi stálé destinace, kde jezdíme se studenty praktikovat, patří:
Seznamovací pobyt - Itálie
Snad nejdelší tradicí, kterou naše škola dodržuje, jsou seznamovací pobyty studentů prvních ročníků.
Z autentických svědectví studentů víme, že tato akce velmi pomáhá nastupujícím studentům
zvládnout začátek života v novém kolektivu.
Letos jsme opět navštívili italské letovisko Rimini. Že se akce už tradičně vydařila, o tom se můžete
přesvědčit v magazínu.
Studenti ve francouzském Cannes
Ve španělské Port Aventuře
Studijní program „Gymnázium – humanitní předměty“ poskytuje úplné všeobecné vzdělání s rozšířenou výukou cizích jazyků a vybraných humanitních předmětů. Vedle nadstandardního důrazu na jazykové vzdělávání je velká pozornost věnována např. historii, právu, psychologii nebo základům žurnalistiky.
Široká nabídka volitelných předmětů však zajistí špičkovou přípravu i studentům, kteří se v budoucnu
chtějí věnovat medicíně a přírodním vědám. Maximální efektivity výuky a individuálního přístupu ke všem
studentům je dosaženo snížením jejich počtu ve třídě na maximálně 16.
Výuka
Španělsko – Barcelona
Touto stáží tradičně začínají každý školní rok dlouhodobé stáže studentů v zahraničí pořádané
pod hlavičkou projektů LEONARDO DA VINCI. Letos tuto stáž uspořádáme nejenom na podzim,
ale i na jaře.
Na známém pobřeží Costa Brava ve středisku Santa Susanna se studenti připravují hlavně na práci
v oblasti cestovního ruchu, součástí výuky na stáži je však též psychologie, rétorika a komunikace.
Chorvatsko
Humanitní gymnázium
„s rozšířenou výukou cizích jazyků a rodilými mluvčími“
Stáž v Chorvatsku je orientována na problematiku turismu, historie a lázeňství v oblasti Jadranské riviéry,
která je nejčastější destinací pro letní rekreace českých a slovenských turistů. Součástí stáže je výuka
rétoriky, psychologie a filozofie, ale též praktický nácvik činností spojených s přípravou, organizováním
a vedením jednotlivých činností spojených s podnikáním a rekreologií v Chorvatsku.
V Londýně
Itálie, Francie, Monaco
Další z dlouhodobých stáží proběhne v květnu na Ligurské riviéře v Itálii a ve Francii. Součástí stáže
je návštěva filmového festivalu v Cannes a exkurze do Monaka. Odborná náplň stáže je obdobná
jako u stáží ve Španělsku a na Krétě, důraz je kladen navíc na oblast médií, žurnalistiky a filmového
umění.
Německo & Anglie
HUMANITNÍ GYMNÁZIUM
Teoretická výuka je zde doplněna praktickým poznáním, exkurzemi a stážemi v oblasti umění, historie a kultury nejen
v ČR, ale též ve státech Evropy i v zámoří. Při výuce se využívá spolupráce s odborníky z vysokých škol, zejména pedagogických a filozofických fakult. Součástí výuky je minimálně jednou historická exkurze do Vídně a třikrát exkurze do Prahy.
Svá literární a výtvarná díla mohou studenti publikovat ve školním almanachu a na studentském portálu www.ycube.cz
Kód oboru:
Počet přijímaných žáků:
Odborný garant výuky:
8
79 - 41- K/61
Gymnázium
30
prof. PhDr. Josef Oborný, PhD. (filosofie, sociologie, etika)
PhDr. Milan Možíš, CSc. (historie, dějiny umění, moderní dějiny)
PaedDr. Karel Kostka, MBA (tvůrčí psaní, filozofie, psychologie)
V minulých letech se uskutečnily nesmírně vydařené expedice do jižní Anglie a Německa, další
plánujeme na září 2015.
Na ligurské riviéře
K r át k odo b é stáže
Švýcarsko
Odborná stáž v CERNu neboli Evropské organizaci pro jaderný výzkum se sídlem v Ženevě,
jednom z nejmodernějších vědeckých zařízení na světě. Stáž je primárně určena studentům
oboru Gymnázium.
Předvánoční Vídeň
Stáž určená povinně studentům 1. ročníků, které se ale rádi účastní i studenti starší. Letos
pojedeme ve čtvrtek, 18. prosince. Přesné informace najdete opět na školním webu nebo
na sekretariátu školy.
9
9
Škola, která Vám nabídne víc
PRAKTICKÉ
PRACOVIŠTĚ
PEDAGOGICKÝCH
OBORŮ
ŠKOLNÍ
AUTOBUS
ŠKOLNÍ AUTOBUS JEZDÍ DENNĚ NA LINCE
PÚCHOV – VALAŠSKÉ KLOBOUKY – VSETÍN
byla zřízena v roce 2008 a sídlí přímo ve školním areálu Kostka školy;
je dvoutřídní – oddělení Kostičky je určeno pro děti ve věku 3-6 let, oddělení Sluníčka pro menší
děti do 4 let;
zajišťuje dětem výrazně individuální přístup díky vyššímu počtu pedagogických pracovníků
a praktikantek z řad středoškolských studentů;
je vybavena moderním nábytkem, spoustou nových kvalitních hraček i audiovizuální technikou;
má k dispozici velké plochy pro venkovní aktivity, vč. dvou dětských hřišť a malého svahu na
sáňkování a výuku lyžování;
má v pravidelném programu dětí zařazenu výuku základů angličtiny, výpočetní techniky, plavání, lyžování a sportovní kroužek se základy tenisu;
spolupracuje se vsetínským střediskem volného času Alcedo a dalšími organizacemi a institucemi, jejichž akcí se děti pravidelně zúčastňují.
Více než 50 studentů naší školy může i v letošním roce využívat pro ranní
cestu do Vsetína i zpáteční cestu domů služeb školního autobusu. K vlastní přepravě studentů ze Slovenska, Kloboucka a Hornolidečska jsme se rozhodli nejen
kvůli stále se zvyšujícímu počtu studentů z těchto regionů, ale především kvůli
časovým i finančním komplikacím, které jim způsobovali stávající dopravci.
Autobus vyjíždí každé ráno v 6.45 z Púchova (parkoviště Rožák) a studenty doveze přímo ke Kostka škole cca v 7.45. Odpoledne pak odjíždí v pondělí, středu
a pátek ve 13.30, v úterý a čtvrtek ve 14.30. Stejně jako v loňském roce jsou ceny
přepravného stanoveny tak, aby byly pro naše studenty nižší než při použití veřejné hromadné dopravy.
Školní autobus však neslouží pouze ke každodenní přepravě studentů. Jeho
komfortního vybavení i nadstandardní kapacity 60 míst využíváme i při přepravě
na školní akce – adaptační pobyt v Itálii, tuzemské exkurze, školní výlety apod.
Autobus je samozřejmě také možno si pronajmout, čehož využívají i jiné vsetínské školy.
www.kostka-skolka.cz
„Zde konají souvislé praxe
studenti pedagogických oborů“
Zastávky školního autobusu a orientační časy:
Púchov - parkoviště Rožák 06.45 Púchov, vieska – Bezdedov 06.50 Dohňany - aut. zastávka 06.55
Mestečko - pri krčme 06.58 Zárečie - pri kostole 07.00 Lúky - aut. zastávka 07.05 Dešná – 07.10
Lysá 07.15 Lazy - zastávka u hlavní cesty 07.18
Valašské Klobouky – autobusové nádraží 07.25
DOMOV
MLÁDEŽE
Široká nabídka finančních ocenění výborných studijních výsledků a stipendií eliminujících finanční náročnost studia soukromé školy by měla i v letošním roce motivovat stávající studenty i nové uchazeče o studium naší školy.
(Kompletní znění stipendijního řádu najdete na školním webu – zde vybíráme nejčastěji udělovaná stipendia.)
Stipendijní
programy
DM
Studenti mají k dispozici v bezprostřední blízkosti školy domov
mládeže s kapacitou 160 lůžek.
FREE STUDY
Studium s nulovým školným pro žáky 9. tříd, kteří mají na
vysvědčení v 2. pololetí 8. třídy nebo v 1. pololetí 9. třídy
nejvíce jednu chvalitebnou.
Pro studenty Kostka školy byla před několika lety přímo v areálu školy postavena budova domova mládeže s kapacitou 160 lůžek.
Pokoje jsou vybaveny nábytkem hotelového typu a jejich příslušenství tvoří koupelna se sprchovým koutem, dvěma umyvadly a toaletou. Každý pokoj má předsíň na ukládání svrchních
oděvů. Všechny pokoje jsou pokryty wi-fi a připojeny do školní sítě.
Součástí domova mládeže jsou klubovny, velká sportovní hala, posilovna a jídelna s celodenním stravováním. V objektu domova mládeže je pro studenty k dispozici ordinace lékaře, pekárna a pizzerie. Vzdálenost domova mládeže je cca 5 minut od vlakového a autobusového
nádraží.
10
RODINNÉ STIPENDIUM
Mladší sourozenec bývalého nebo současného studenta
obdrží 50% slevu na školném.
SOCIÁLNÍ STIPENDIUM
Sleva na školném v řádech desítek procent pro zájemce
o studium, kteří žijí pouze s matkou či pouze s otcem,
kteří jsou samoživitelé, a druhý z rodičů nepřispívá na
domácnost.
PROSPĚCHOVÉ STIPENDIUM
Částka, vyplácená měsíčně po dobu pěti měsíců následujících po měsíci, v němž student uzavřel pololetí s prospěchem:
Samé výborné
300,- Kč + snížení školného o 40 %
Samé výborné a jedna chvalitebná
snížení školného o 30 %
Samé výborné a dvě chvalitebné
snížení školného o 20 %
11
Vysoká škola HUMANITAS
Fakulta společenských studií Vsetín
Změňte
s
námi svoji
budoucnost
VYSOKÁ
ŠKOLA
Fakulta je výsledkem spolupráce Střední školy Kostka a prestižní
Vysoké školy Humanitas z polského Sosnowce.
Nabízí - bakalářské studium v oborech
Předškolní
pedagogika
Pedagogika volnočasových aktivit


Cestovní ruch a lázeňství  Gerontopedagogika
Mimoškolní pedagogika
A jak to vidí někteří z našich absolventů?
Jak se má náš absolvent v Americe
Stanislav Bačo odmaturoval na našem gymnáziu před rokem a v současné době má za
sebou úspěšně vystudovaný první ročník studia na prestižní South Carolina State Univerzity
v oboru management.
Stando, jak ses dostal na studia do USA? Není úplně běžné odejít studovat až do zámoří.
Blízko moje nová škola opravdu není, letadlo tam letí osmnáct hodin. Díky Kostce jsem se
opravdu skvěle naučil anglicky, a to byl základ, protože jsem na výbornou udělal přijímací
zkoušky a obdržel jsem i stipendium, které pokrývá náklady na školné a na ubytování. Nejde
o malou částku, školné činí 28000 dolarů za semestr a 4000 dolarů ještě k tomu za ubytování.
Co tvé výsledky?
Hodně jsem toho znal už z Kostky, třeba historii jsem se vůbec nemusel učit, až na dějiny
Ameriky. Neznámkuje se tu, ale studenti se hodnotí prostřednictvím procent a přepočtu na
písmena A, B, C, D, F. Mně se povedlo zvládnout skoro všechny zkoušky na A, jen čtyři na B,
takže jsem si v klidu stipendium udržel.
Co bys vzkázal našim studentům?
Nepodceňujte jazyky, jsou základem úspěchu v dnešním globalizovaném světě. A važte si
atmosféry na Kostce. Na rozdíl od jiných českých škol je v ní kus americké pohody a respektu lidí k sobě navzájem, a hlavně vás tahle škola dokáže motivovat k touze něčeho v životě
dosáhnout. Dá vám křídla, ale v první řadě musíte chtít vy sami, bez toho v životě nejde nic.
Mějte se a zdravím nejen všechny studenty, ale i učitele a další pracovníky školy! Často si na
vás vzpomenu a často se mi po Kostce i zasteskne, zvlášť když pokračuji na studiích tak daleko.
(Y-cube) Celý rozhovor se Stanislavem najdete v historii aktualit na webových stránkách školy.
Báječné roky na Kostce mě naučily především to, že pokud chci něčeho dosáhnout, musím
pro to něco udělat a nespoléhat, že to za mě udělá někdo jiný. Po maturitě jsem se odstěhovala do Prahy a začala studovat hotelový management na Vysoké škole hotelové. Má první
práce „v oboru“ byla v prádelně v hotelu Hilton … Postupně jsem si prošla různými odděleními
a dnes pracuji pro dva celosvětově úspěšné hotely – potkávám zajímavé lidi, komunikuji
s médii a jezdím po světě. Přeji mnoho úspěchů všem při studiu na Kostce!
Aristologie
Sportovní
žurnalistika
Michaela Karabcová, PR Manager Hotelu Aria Praha, (ukončila 2004)
Mediální
konzultant
Kdybych měla do pár vět shrnout, v čem mi bylo studium na KOSTKA škole přínosné pro
karieru učitelky v mateřské škole, tak bych hlavně děkovala jednotlivým pedagogům. Škola
mi dala především odvahu jít si za svým snem, všeobecný rozhled, pedagogické dovednosti a zdravé sebevědomí! Když jsme se dozvěděla, že se na Kostce otevírá vysoká škola,
která mi umožní zvýšit moji kvalifikaci, neváhala jsem ani chvíli, a dnes jsem studentkou
prvního ročníku kombinovaného studia.
Magaléna Kopecká, učitelka mateřské školy Sychrov ve Vsetíně (ukončila 2011)
„Na škole jsem mimo encyklopedických znalostí získala to nejdůležitější - komunikační a rétorické dovednosti a schopnost jednat s lidmi. Dnes mi to velmi usnadňuje práci. Tuto školu mohu těm, kteří chtějí
něco dokázat, jenom doporučit.“
Výuka uvedených oborů probíhá v českém jazyce.
Terezie Kašparovská, (ukončila 1996) dnes redaktorka TV PRIMA
VYSOKÁ ŠKOLA HUMANITAS,
FAKULTA SPOLEČENSKÝCH STUDIÍ
Smetanova 266, CZ 755 01 Vsetín,
+420 571 415 843, +420 733 120 084, [email protected]
w w w . h u n i . c z
12
Imatrikulace studentů
13
Praha 2013
®
Kostca 2014
1. ročník soutěžní přehlídky
studentské tvořivosti
K náplni práce Hudebního oddělení
naší školy patří i kulturně vzdělávací
akce, kterých se žáci velmi rádi zúčastňují, v letošním roce jsme se nevzdělávali jen v našem kraji, ale vyrazili jsme
až do hlavního města.
12. listopadu 2013 jsme navštívili
Kongresové centrum Zlín, sídlo Filharmonie Bohuslava Martinů, kde jsme
v rámci Koncertů pro školy tentokrát
zhlédli představení zaměřené na filmovou hudbu.
Druhý den náš program pokračoval návštěvou Českého muzea hudby, kde studenti prošli výstavou hudebních nástrojů, a poté nás čekal předem domluvený
Kurz muzikoterapie. Pro všechny to bylo
překvapující a hodně příjemné seznámení s netradiční formou hudby, uvolněním,
vnímáním hudby a prací v kolektivu.
Pro většinu studentů byly první doteky opery novinkou, někdy ne pro
všechny příjemnou, také zapojení do
muzikoterapie některé stálo hodně sil.
Všichni byli nakonec vděční za tyto zážitky, což potvrzuje zájem o další cestu
za operou i letos.
Kateřina Bazelová,
učitelka hudební výchovy
Deset hodin ráno, čtvrtek 13. 3. 2014.
Sálem vsetínského divadla v Lidovém
domě se nese tlumené bručení i hlasité
rozhovory svědčící o neskrývaném napětí a očekávání toho, co se bude dít.
GONG!!! Jedna z největších akcí tohoto roku právě odstartovala. Světla se
ztlumila, hlasy ztišily a na pódium přišli
moderátoři prvního ročníku soutěžní přehlídky studentské tvořivosti
a talentu naší školy - Jakub Zajac a
Velká akce nás však teprve čekala.
Byl jí výjezd do Prahy ve dnech 23. - 24.
4. 2014 pro studenty hudební specializace 2. a 3. ročníku Pedagogického
lycea.
Ondřej Kocurek. Jelikož je valná část
třetích ročníků a všichni čtvrťáci znali
už z maturitního plesu, věděli, že tohle
bude stát za to. Po krátkém videu od
ostříleného „kostkáčského“ moderátora Bernarda Sošky, který se nemohl zúčastnit, se objevili první soutěžící.
Děti ze školky předvedly jak své
taneční kreace a zpěv, tak znalosti
anglického jazyka. Hned po nich následovaly studentky nově otevřeného
oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika. A pak se to konečně rozjelo.
V publiku se střídalo ticho s výbuchy
smíchu a hlasitý potlesk s pískáním
obdarovával soutěžící za jejich vystoupení. Všude se to jen míhalo kostýmy a rekvizitami.
Celá akce skončila kolem dvanácté
hodiny vyhodnocením vítězů. Na třetím místě se umístila hudební skupina
GRAM, druhou příčku obsadila intrácká módní přehlídka a zlato získala třída
P1.A se svým tanečním vystoupením.
Studenti odcházeli spokojení se širokými úsměvy na tváři. Řekla bych, že
takhle se pozná úspěšná akce! :)
Daniela Holcová, P4.C
Ve středu po ubytování, procházce
historickým centrem a nákupech 
jsme se večer nastrojili a ve svátečním
vyrazili do Státní opery Praha na představení opery Carmen G. Bizeta. Divadlo bylo obsazeno turisty a studenty ze
zahraničí, ale my jsme patřili mezi nejkrásněji oblečené publikum .
Po zakoupení večeře ve „fast foodech“ a zhodnocení zážitků všichni
usnuli poklidným spánkem.
14
Tradiční stužkovací ples proběhne i letos 5. 12. ve vsetínském Domě kultury!
15
Vítáme vás mezi NÁMI!
Není to ani čtvrt roku, co jsme se ve vsetínském kině Vatra loučili při předávání maturitních vysvědčení s absolventy ročníku 2013/14 a už na školních chodbách potkáváme 151 nových sympatických
tváří. Ať už patříte ke studentům gymnázia, pedagogiky nebo ekonomicko-podnikatelské větve školy, jsme rádi, že tu jste mezi námi a přejeme Vám hodně úspěchů ve studiu i osobním životě a spoustu
super zážitků na Kostce.
Jakub Abazaj
Adéla Adámková
Karolína Balšánová
Radka Belanová
Jana Březáčková
Ivana Březná
Sabina Calabová
Hana Crhová
David Cyprián
Johana Čadová
Tereza Čapková
Natali Čechová
Zuzana Čižmářová
Ondřej Dančák
Lucie Daňková
Tereza Dědková
Vítek Doležel
Lucie Doleželová
Michaela Dvorská
Alžběta Fialová
Kristýna Friedrichová
Tomáš Gabko
Marek Gajdičiar
Vendula Galačová
Kateřina Grecmanová
Michaela Grešová
David Halamíček
Natálie Hanáková
Ján Hanes
Lucie Haničáková
Kristýna Hlavicová
Hana Hořáková
Michaelle Hana Hošíková
Tereza Hrňová
Dominik Hromada
Lucie Hryciowová
Tereza Hyžáková
Tereza Chudějová
Michaela Chudějová
Tereza Janáková
Veronika Janotová
Kevin Javorek
Ester Ježková
Lucie Jordanová
David Jungmann
Kristýna Juráňová
Anna Jurečková
Jan Juriš
Dominika Juřínková
Samuel Káčer
Dan Kadlec
Jan Kadlec
Vratko Kapuš
Laura Klagová
Nikol Kolářová
Michal Koňařík
Mária Barbora Kopčanová
Daniel Kostka
Sabina Košelíková
Aneta Kovaříková
Samuel Krajčík
Eva Kročová
Aneta Krupová
Zuzana Křenová
Bohumil Kubesa
Tereza Kubláková
Jakub Kudláč
Karolína Kuchtová
Marie Kunetková
Kateřina Kutějová
Kristýna Láznová
Marta Lišková
Barbora Lišková
Miroslav Lukáčik
Miroslava Macháčková
Eva Machalová
Kateřina Machů
Aneta Marcaníková
Nina Marciňová
Dominika Martincová
Laura Maschtovská
Aneta Masnicová
Kristýna Matějíčková
Adam Mičian
Adéla Michalková
Karolína Mikulková
Daniel Močko
Martin Nosek
Michal Novák
Nina Obložinská
Denisa Ondruchová
Tereza Orságová
Alena Orságová
Dušan Panáček
Marie Páníková
Laura Pavlíčková
Nikolas Pavlis
Alice Píchalová
Katarína Pleváková
Lucie Polčáková
Romana Pončíková
Sabina Popelková
Kateřina Profousová
Simona Prosová
Dominik Ráček
Martin Rumpel
David Sachr
Aneta Salitrníková
Lucie Sehnalová
Elen Schieferdeckerová
Denisa Sirotová
Sabina Skalková
Albert Skramuský
Berenika Slezáková
Rozálie Slezáková
Klára Staňková
Veronika Stašová
Mikuláš Strapko
Pavla Stříteská
Jakub Stříž
Hana Suchánková
Jana Suchomelová
Vanesa Suranová
Michaela Svobodová
Johana Šenkeříková
Ondřej Ševčík
Zuzana Ševčíková
Aneta Šildová
Barbora Šrámková
Jakub Štvrtecký
Sabina Šuchmová
Veronika Švachová
Valerie Tchýrová
Veronika Trojková
Vendula Třetinová
Klára Tunegová
Kateřina Tutková
Milena Tvarůžková
Tomáš Váhala
Veronika Vachůnová
Aneta Vangorová
Martina Vašíčková
Jakub Vojkůvka
Tereza Vrlíčková
Kryštof Vyoral
Branislav Wirgha
Petr Zatloukal
Ludmila Zollerová
Monika Zulbeharovičová
Eliška Zvonková
Kateřina Žurková
Ocenění ministra
školství pro ředitele
Ministr školství, mládeže a tělovýchovy České republiky Marcel Chládek
udělil 28. 3. 2014 v pražském Lichtenštejnském paláci řediteli naší školy Karlu Kostkovi nejvyšší státní vyznamenání
v resortu školství - Medaili Ministerstva
školství, mládeže a tělovýchovy.
Je oceněním významné pedagogické, výchovné, vědecké a umělecké
práce, dlouhodobého a vynikajícího
působení v resortu školství a je také poděkováním za významný podíl na zajišťování a zlepšování podmínek pro výchovu a vzdělávání v České republice.
Gratulujeme a přejeme hodně úspěchů v dalším pracovním působení.
Učitelky roku
Učitelky MŠ Kostka Jurka Smolíková a Laďka Janušová obdržely za svoji
pedagogickou činnost významné ocenění od představitelů města Vsetína.
Učitelky
mateřské školy
ve třídě
ITÁLIE 2014
SEZNAMOVACÍ POBYT NOVÝCH STUDENTŮ
16
17
Letošní zářijová stáž
v Chorvatsku
Na stáž do Chorvatska jsem jela v domnění, že jde o relax a celkové vypnutí od učení - zkrátka, že se nic nového
nenaučím. Byla jsem ale mile překvapena, jak mě pár hodin povídání na
seminářích s panem ředitelem Kostkou
a ostatními stážisty obohatilo více, než
rok strávený ve školní lavici.
Semináře nás tak zaujaly, že jsme
se se spolužáky každý večer k tématu
daného dne vraceli a rozebírali ho. Je
asi zvláštní po necelých dvou týdnech
říkat, že jsem určitým způsobem změnila svůj pohled na život? A přece je to
pravda. Právě téma život mě zaujalo
nejvíce. Smysl života, osud, náhody,
pozitivní myšlení – tato témata jsme
pořád probírali. O večerech jsme tak
neřešili bezvýznamné věci jako třeba
počasí a sport, ale věci, které mají smysl a hloubku, a pořád jsme si k tématu
života měli co povídat.
Našla jsem v sobě touhu poznat
hlouběji psychologii a filozofii - disciplíny, které mě dříve nijak zvlášť nezajímaly. A protože právě ony byly hlavní
náplní dopoledních seminářů, každý
si z nich hodně odnášíme. Uvědomili
jsme si třeba, že stačí vyjít ven, rozhlédnout se kolem sebe a člověk, který chce
vidět, si hned uvědomí, že svět je něco
báječného a nádherného. Chorvatská
stáž v překrásném prostředí jaderského pobřeží, obohacená o lodní výlet po
jadranských ostrovech, byla sice školou
organizována poprvé, ale jsem si jistá,
že určitě ne naposledy. Doufám, že za
pár měsíců bude o ni větší zájem než
o stáže ve Španělsku, protože pobřeží
na Makarské riviéře s vysokými horami,
zvedajícími se přímo z moře, je jedno
z nejkrásnějších na světě. My jsme
v něm prožili dva úžasné týdny, na které nikdy nezapomenu.
Tropical Islands
Odtržení od reality, které nese název
Tropical Islands, byl pro mě veliký zážitek. Ale popořádku:
Jako předkrm pro nás byla připravena
zastávka v Drážďanech - v jednom z nejkrásnějších měst, které znám, a kam se
ráda vracím, ať už na nádherné vánoční trhy, kde vás obejme dokonalá vůně
pražených mandlí, svařáku a klobásek,
nebo na nádherné letní procházky mezi
architektonickými skvosty. I když jsme
na prohlídku vánočních Drážďan neměli kvůli dopravním komplikacím moc
času, přesto jsme si je stihli užít a ponořit se do adventní nálady.
A pak následoval hlavní chod - den
v úžasném tropickém ráji, který nás
okamžitě vánoční nálady zbavil a dostal nás úplně někam jinam. Horký
vzduch, prales, pávi procházející se
po chodnících, úžasné koupání - to
všechno se najednou zdálo jako sen.
Ubytováni (pokud se to tak dá nazvat)
jsme byli v týpí na pláži, což s sebou
ale neslo skrytou hrozbu - kvůli horku
se v nich nedalo spát, a tak každý svou
matraci vytáhnul před stan a spalo se
venku. Ráno pro nás byla připravena
úžasná snídaně a odpoledne zase další
koupání a ovocné koktejly.
Pak už na nás zase čekala zasněžená
cesta domů. Snad se tam jednou vrátíme!!!
Kateřina Byrtusová, P4.C
Kateřina Byrtusová, třída P4C
EXPEDICE CERN 2014
V Diokleciánově paláci ve Splitu
18
CERN neboli Evropská organizace pro
jaderný výzkum se sídlem v Ženevě je
jedno z nejmodernějších vědeckých zařízení na světě. Již
od roku 1954 poskytuje několika tisícovkám špičkových
vědců podmínky pro výzkum částicové fyziky. Zde se vědci
snaží odpovědět na nejzákladnější otázky současné vědy.
Umožňuje dostat se blíže k pochopení hmoty, interakce
částic a vzniku Vesmíru. V letošním roce nám bude umožněno toto zařízení navštívit (20. 10. – 22. 10. 2014) a stát se
tak na pár hodin součástí zvláštního světa částicové fyziky
a budoucnosti vědy. Prohlédneme si obří urychlovač částic
o délce 27 km zvaný LHC (Large Hadron Collider) umístěný
až 150 metrů pod úrovní země na hranicích Švýcarska a Francie. Sestoupíme k detektorům ALICE a ATLAS, na kterém pracovali i čeští vědci a který umožňuje detekci nových subatomárních částic a výzkum temné hmoty a antihmoty, které je
ve Vesmíru více než dost, ale jejím principům stále nerozumíme. Při cestě po areálu CERNu potkáme spoustu lidí, z nichž
někteří mají možná doma na výstavce Nobelovu cenu .
To vše v nádherné krajině u Ženevského jezera s výhledem
na švýcarské Alpy (s trochou štěstí spatříme i Mont Blanc,
nejvyšší horu Evropy ). Po prohlídce CERNu se vydáme do
Ženevy a prohlédneme si toto krásné město ve francouzské
části Švýcarska včetně slavné fontány, která chrlí vodu rychlostí 200 km.h-1 do výšky až 120 metrů. Cestou se zastavíme
v hlavním městě Švýcarska v Bernu a poté budeme pokračovat přes Německo a Rakousko, abychom si procvičili jazyk
německý . O nevšední zážitky bude tedy určitě postaráno.
Takže: „Be part (icle) of it“ .
Mgr. Radim Ondra
19
„Cesta do hlubin
študákova xychtu“
KOSTKA - ŠKOLA
NEJEN PRO
VSETÍŇÁKY
Převážně nevážně z kabinetu německého jazyka
ve 1. nebo 2. vyučovací hodina. Odpolední výuku (7., 8. hodina) signalizuje
výraz „Trpitel²“. V očích se zračí otázka:
„Musím?“, popř. „K čemu mi to bude..?!“
Typ 7) „Panika“ – zděšení v očích i v celém výrazu tváře je doprovázeno otázkou: „My píšem?!“ nebo „Já…?!“ (tento
typ se někdy omylem zaměňuje za typ 1)
Typ 2) „Romantik“ – zasněný výraz
svědčící o tom, že student prožívá v
mysli bezpochyby něco mnohem příjemnějšího, než je tomu v reálu.
Typ 8) „Dříč“ – výraz doprovází hluboké soustředění a horečnou činnost.
Pohříchu bohužel však právě na něčem
diametrálně odlišném od toho, co je
právě třeba.
Typ 3) „Stydlín“ – oči majitele tohoto
výrazu jsou upřeny téměř výhradně
směrem dolů. Tento totiž právě něco
„googlí“, visí na „fejsu“ nebo právě postoupil do dalšího levelu.
Onehdá, když jsem cca po dvaatřicáté nostalgicky zamáčknul slzu při
sledování kultovního dílka se školskou
tématikou „Cesta do hlubin študákovy
duše“, napadla mne jistá myšlenka, jež
alespoň na chvíli zaplašila mé chmury
nad smutnou skutečností týkající se
srovnání nesrovnatelného, a sice společenského postavení středoškolského
pedagoga za 1. republiky a dnes. Jedna z postav se ve zmiňovaném filmu
zabývá, jak již sám název napovídá,
studiem študákovy duše. Heuréka! To
by mohla být moje šance! Jelikož však
nejsem natolik zdatným psychologem,
nechávám duši duší a pokusím se zde
o krátké zamyšlení nad tím, co jest mi
bližší. Duši studenta učitel nevidí, co
však ano, je výraz jeho obličeje. Můj
text se tedy pokusí některé zásadní
z nich poněkud blíže analyzovat. Setkávám se totiž s těmi „xychty“ dnes a denně, a samozřejmě nikoli pouze já, nýbrž
i všichni mí drazí kolegové. Takže:
Typ 1) „Trpitel“ – čiré utrpení ve tváři
studenta je způsobeno skutečností, že
se má něco, a to cokoli, dělat. Dále zde
hraje nikoli nepodstatnou roli fakt, že
je např. pátek, středa, pondělí, čtvrtek
nebo úterý a že je již 6., 5., 4., 3. či tepr-
20
Typ 4) „Jezevec“ – obličejová část,
popř. celá hlava jest pozorovateli skryta (ať již bundou, mikinou, závěsem či
prostě pouze v dlaních). Student si nepřeje býti rušen, neboť právě dohání
spánkový deficit způsobený zejména
náročným studiem.
Typ 5) „Sýr“ – student se momentálně
skvěle baví. Nejčastěji pak na účet učitele, případně spolužáka, o němž se
domnívá, že není ani zdaleka tak bystrý,
hezký, vtipný, zkrátka tak dokonalý jako
on sám. Existuje též možnost, že jej právě napadlo něco jiného, avšak rozhodně minimálně podobně veselého.
Typ 6) „Na pěst“ – opovržlivý úsměšek
v koutku úst dává „účinkujícím“ najevo:
„Tak se předveď, kašpare, a koukej mě
pobavit!“ Tento výraz lze přeložit někdy
i jako: „Co Ty mi tady budeš povídat..?!“
(Pzn. autora – Na tento výraz je třeba
dát si bedlivý pozor a hlídat své vlastní
reakce. Jest totiž k nesnesení..)
Počet slovenských studentů na SŠ Kostka
90
60
50
Bory 
41
40
30
20
24
48
31
20
10
5
0
2006
Typ 11) „Hliník“ – krom výrazu schází
i dotyčný.
Poznámka autora II. : Studentům majícím ve tváři vepsán kterýkoliv z výrazů 1 – 11 se vyplatí neklást žádné otázky, event. zatěžovat je čímkoli jiným.
Ledaže by byl učitel fanouškem otázek
nezodpovězených a jeho nejoblíbenějším z hrdinů by byl Godot…
67
70
Typ 10) „Tele II.“ – jakýkoli výraz schází.
Poznámka autora: Vynechal-li jsem
některé výrazy, nestalo se tak úmyslně
a jejich vlastníkům se tímto hluboce
omlouvám.
81
75
80
Typ 9) „Tele I.“ – v činnost jsou uvedeny
zejména svaly žvýkací, neb jejich majitel právě cosi konzumuje.
Typ 12) „Parťák“ – z obličeje studenta
se dá vyčíst, že tento je na výkladu pedagogově určitým způsobem zainteresován, tj. zdá se, že naslouchá, ví, o čem
je řeč, či jej probíraná látka dokonce
baví! To se to potom učí…!!! 
KOSTKA - ŠKOLA NEJEN PRO VSETÍŇÁKY
V letošním školním roce u nás studuje 81 žáků ze Slovenska, a tento zhruba 15% podíl na p
všech žáků školy představuje nejvyšší počet slovenských studentů v historii školy. Slováci
studují všechny vyučované obory, výrazně však převažuje zájem o studium ekonom
orientovaných specializací. V rámci daného oboru jsou studenti ze Slovenska začleňová
běžných tříd podle stejných kritérií jako čeští uchazeči. V posledních letech se nám ale osvě
soustředit v případě paralelních tříd v jednom oboru zahraniční studenty do jedné třídy v ro
a umožnit tak učitelům těchto tříd obohatit probíranou látku o specifika slovenských reálií (
slovenská historie, legislativní odlišnosti apod.)
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
A pro ty, kteří mají pocit, že na naší škole studují pouze Slováci, bude jistě zajímavý druhý graf, k
ukazuje, že Vsetín se stal na čtyři roky druhým domovem pro studenty takřka z celé České repub
V letošním školním roce u nás studuje 81 žáků ze Slovenska, a tento zhruba 15% podíl na počtu všech žáků školy
představuje nejvyšší počet slovenských studentů v historii
školy. Slováci u nás studují všechny vyučované obory, výrazně však převažuje zájem o studium ekonomicky orientovaných specializací. V rámci daného oboru jsou studenti
ze Slovenska začleňováni do běžných tříd podle stejných
kritérií KOSTKA
jako čeští-uchazeči.
V posledních
letech se nám ale
ŠKOLA NEJEN
PRO VSETÍŇÁKY
osvědčilo
soustředit
v
případě
paralelních
tříd v jednom
V letošním školním roce u nás studuje 81 žáků ze Slovenska, a tento zhruba 15% podíl na počtu
oboru
studenty
jedné studentů
třídy v ročníku
a umožvšech žáků
školyzahraniční
představuje nejvyšší
počet do
slovenských
v historii školy.
Slováci u nás
studují nit
všechny
vyučované těchto
obory, výrazně
však převažuje
zájem o látku
studium
ekonomicky
tak učitelům
tříd obohatit
probíranou
o speorientovaných specializací. V rámci daného oboru jsou studenti ze Slovenska začleňováni do
cifika slovenských reálií (např. slovenská historie, legislativní
běžných tříd podle stejných kritérií jako čeští uchazeči. V posledních letech se nám ale osvědčilo
odlišnosti
apod.) tříd v jednom oboru zahraniční studenty do jedné třídy v ročníku
soustředit
v případě paralelních
a umožnit tak učitelům těchto tříd obohatit probíranou látku o specifika slovenských reálií (např.
slovenská historie, legislativní odlišnosti apod.)
Počet slovenských studentů
na SŠ Kostka
Počet slovenských studentů na SŠ Kostka
90
75
80
Trvalé bydliště studentů
Trvalé bydliště na
studentů
ubytovaných
na
ubytovaných
Domově
mládeže
Domově mládeže
Zlínský kraj; 20
Slovensko; 31
Vysočina; 1
Středočeský kraj;
2
Hlavní město
Praha; 1
Pardubický kraj; 1
Jihočeský kraj; 1
Olomoucký kraj;
11
Moravskoslezský
kraj; 31
Jihomoravský kraj;
4
Liberecký kraj; 1
81
67
70
60
50
41
40
30
20
24
48
31
20
10
5
0
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
A pro ty, kteří mají pocit, že na naší škole studují pouze Slo-
bude
jistě
druhý
graf,
který
Vsetín
A pro ty,váci,
kteří mají
pocit,
že nazajímavý
naší škole studují
pouze
Slováci,
budeukazuje,
jistě zajímavýže
druhý
graf, který
ukazuje,se
že stal
Vsetínna
se stal
na čtyři
rokydruhým
druhým domovem
pro studenty
z celé České
republiky.
čtyři
roky
domovem
pro takřka
studenty
takřka
z celé České republiky.
Trvalé bydliště studentů ubytovaných na
21
PRVNÍ ABSOLVENTI ŽURNALISTIKY NA KOSTCE
Nikola Lichnovská
Život je jako
bonboniéra. Nikdy
nevíš co ochutnáš.
Izabela Bobulová
Každé prečo má
svoje preto!
Marek Vavruša
Motivace začíná touhou.
Když něco chceš, máš
motiv to získat.
Michaela Voclonová
,,Žij každý den tak, jako
bys právě v něm měl
prožít celý svůj život!“
Veronika Velcerová
„Všechno co se děje,
se děje z nějakého
důvodu...“
Lucie Kalná
Nemůžeš ujít tisíc mil,
dokud neuděláš první
krok.
Monika Hegarová
Když se ti v jeden
krásný den na střepy
rozbije tvůj sen, tak
nebreč a zatni pěsti,
vždyť střepy
přinášejí štěstí!
STUDENTI
KOSTKY
NA TITULCE!
Lucie Tomečková
Dej každému dni
příležitost, aby se stal
nejkrásnějším
dnem tvého
života.
Dopis čerstvé
absolventky
(zveřejňujeme se svolením autorky)
V Púchove, 25. 6. 2014
Milý pán riaditeľ!
Nechce sa mi veriť, že odo dňa, kedy
som prvýkrát navštívila Kostku, ubehli
už 4 roky. Doteraz si spomínam na svoje pocity a otázky, ktoré mi vtedy vírili
hlavou.
A je to skutočne dobrá škola? Bude to
dobré rozhodnutie? Čo ak tu nebudem
spokojná? Teraz môžem ale úprimne
a s čistým svedomím povedať: „Ísť na
Kostku bolo to najlepšie rozhodnutie,
aké som za celý svoj život urobila“.
Kostka, to nebola len škola. Boli to
najlepšie a najkrajšie 4 roky môjho života, miesto, kde sa sny stávajú skutočnosťou a cesta, po ktorej som došla až
sem. Som hrdá, že sa môžem nazývať
absolventkou Kostky.
Pán riaditeľ, Vy ste vytvorili niečo, čo
sa podarí len málokomu. Vy meníte životy. A ja sa Vám chcem poďakovať, že
ste zmenili aj ten môj. Vstupujem do
22
se propojily dovednosti obou hlavních
odborných garantů.
Mgr. Libor Čada vnesl do výuky praktický rozměr, díky kterému studenti nepíší
práce jen proto, aby byli hodnoceni, ale
směřují k reálné, tedy publikované žurnalistické praxi. Mgr. Jakub Chrobák, Ph.D.
zase zejména díky předmětu Tvůrčí psaní vnesl do předmětu rozměr estetický,
směřující k zdokonalování jazykových
dovedností studentů.
Základním kamenem celého konceptu
výuky žurnalistiky je studentský webový
portál www.ycube.cz
ďalšej etapy života a vďaka Kostke som
na to skvele pripravená a veľmi sa na
ten nový začiatok teším.
Na Kostku budem vždy spomínať
s úsmevom na tvári a radosťou v srdci.
Veľmi rada a často si spomeniem aj na
učiteľov. Tí podľa mňa tvoria základné
korene celej školy. Všetci do jedného sú
naozaj úžasní a každý z nich jedinečný.
Chcem sa Vám ale poďakovať nielen
ako riaditeľovi. Veľká vďaka Vám patrí
aj ako človeku. Každý rozhovor s vami
je obohatením a úsmev novou energiou. Vďaka Vám som pochopila, že
nie je dôležité žiť pre peniaze, majetek,
úspech,… ale pre život samotný.
Naučili ste ma, že život, aj keď nie je
vždy ideálny, je krásny a oplatí sa preň
bojovať. Že nie je podstatné, koľkokrát
spadnete, ale koľkokrát dokážete vstať.
Ďakujem, že som mohla študovať pod
Vaším vedením.
Ďakujem za každý jeden deň prežitý
na Kostke. Keď som nastúpila na Vašu
školu, nemyslela som si, že je nejak
dôležité mať v živote vzor. Že je celkom
divné chcieť sa niekomu veľmi podobať. Ako absolventka som ale zmenila
názor. A viem, komu sa chcem v živote
podobať.
Sľubujem, že sa budem v živote veľmi
snažiť a dúfam, že raz na mňa budete
ako na bývalú študentku Kostky hrdý.
Takže ešte raz, ĎAKUJEM za všetko.
Alžběta Schügerlová
V průběhu letních prázdnin proběhly úpravy v budově Domova mládeže, v jejichž rámci byla zprovozněna
i zbrusu nová keramická dílna. Bude
sloužit žákům střední školy, a to nejen
těm, kteří si vybrali výtvarnou výchovu
jako svou specializaci, ale všem, které
baví něco tvořit a zkoušet nové zatím
nepoznané aktivity. Stranou nezůstanou ani malí žáčci naší mateřské školy,
pro které se v dílně určitě také najdou
činnosti odpovídající jejich věku.
ručně vyrobený dárek či váš výrobek
bude zdobit budovu naší školy. Určitě
je se na co těšit.
Všichni se můžou těšit na hrnčířský
kruh, keramickou pec, různé materiály a techniky a na celé zázemí těchto
nově zbudovaných prostor.
Laura Krošláková
V živote nehľadajte istoty, pretože
žiadne neexistujú! Treba veriť iba sami
sebe a žiť, nebáť sa robiť veci, ktoré
možno nedopadnú podľa našich
predstáv...
V loňském školním roce ukončilo svá
středoškolská studia devět prvních absolventů naší studijní specializace Žurnalistika a média. I když žurnalistika na
Kostka škole vznikala takříkajíc na zelené
louce, přesto se podařilo vytvořit smysluplný a fungující studijní obor, ve kterém
Keramická dílna
A že jste ještě nikdy s hlínou nepracovali? Nevadí. Odborníci tvrdí, že
základním technikám se naučí každý. Odměnou vám bude krásný pocit
z toho, co vaše ruce dovedou. A co
teprve, až někomu věnujete vlastnoNa konci září jsem nostalgicky zavzpomínala na loňský výlet do Anglie a zároveň se zaradovala, neb fotka
našich studentů se objevila na titulní
stránce Katalogu školních zájezdů
společnosti Student Agency na rok
2014/2015! Dvě další fotky jsou uvnitř
katalogu právě u městečka Plymouth,
které jsme navštívili.
Takže pokud toužíte po Anglii, Londýně nebo možná i Paříži, kupte velké
prasátko, spořte a rozhodně se nezapomeňte přihlásit na zájezd do Anglie
v září 2015!
Více informací v průběhu podzimu u
paní uč. Jochcové, A303. See you ;)
Učitelka výtvarné výchovy Mgr. Jitka
Pacáková se studentkou Marií Kunetkovou
Daruj krev s (Karlem) Kostkou!
Do kolektivu vsetínských středních
škol, jejichž žáci i vyučující chodí společně darovat krev, se ve středu 25.
června připojila také Kostka škola. Krev
darovalo 12 studentů a 7 profesorů,
nechyběl ani ředitel školy PaedDr. Karel
Kostka, MBA. Také pro něj bylo darování krve poprvé, on i jeho kolegové
zvládli odběr na jedničku. Skupinku
dárců dal dohromady Ing. Roman Daněk, který už několik odběrů ve Vsetíně absolvoval. „Studenti mají možnost,
aby darovali krev v kolektivu, se svými
spolužáky i učiteli. Jsem rád, že se přidalo hodně učitelů. Informaci o akci
jsme poslali také panu řediteli, který
byl zrovna ve Španělsku, ale hned nám
odepsal, že jde do toho také, že musí
být u toho,“ uvedl vyučující. Ředitel
školy připojil, že se často lamentuje nad mladou generací. „Ale není to
pravda, je to zdravá generace a jsme
na ně hrdí,“ dodal ředitel.
Ing. Lenka Plačková,
tisková mluvčí vsetínské nemocnice
Vážený pane řediteli,
dovolte mi, abych Vás informoval o úspěšné reprezentaci ČR vaší studentky Terezy Lebedové na
World Championships of Performing Arts v USA,
Hollywood v červenci 2014, kde získala 2 zlaté
medaile v taneční kategorii - duet.
Tereza během celého mistrovství skvěle reprezentovala nejen ČR, ale i vaši školu.
S pozdravem
Jiří Hájek
Národní ředitel
WCOPA Česká republika a Slovensko
email: [email protected],
web: www.wcopa.cz
23
Chcete nás poznat víc?
Dny otevřených dveří
Vždy od 8 do 16 hodin
I v letošním roce Vás srdečně zveme na dny otevřených dveří, které proběhnou v termínech:
• Pátek 7. listopadu 2014
•Sobota 8. listopadu 2014
•Pátek 21. listopadu 2014
• Pátek 12. prosince 2014
• Pátek 16. ledna 2015
•Pátek 6. února 2015
• Pátek 27. února 2015
• Pátek 6. března 2015
Na dnech otevřených dveří uvidíte chod naší školy v běžném režimu.
Studenti školy Vám ukáží výukové prostory, domov mládeže a zázemí školy, budete mít možnost pohovořit si s pracovníky
školy o všem, co Vás v souvislosti s provozem školy zajímá, ať už jde o přijímací řízení, učební plány, výuku matematiky
a jazyků, mimoškolní činnost, sportovní, kulturní a odborné kroužky a akce, mezinárodní výměny a stáže studentů, úspěšnost absolventů, ubytování na domově mládeže atd.
Budete-li mít zájem a čas, můžete absolvovat jednu i více výukových hodin přímo ve třídě.
Školu je samozřejmě možno navštívit i mimo uvedené termíny po telefonické domluvě !!!!!!!
Nultý ročník
8. listopadu 2014 (So) 13. prosince 2014 (So) 17. ledna 2015 (So) 7. února 2015 (So)
• Série čtyř dopoledních akcí, na kterých se mohou účastníci dozvědět více o náplni studia zvoleného oboru, seznámit se s prostředím školy, jejími pedagogy, a „okusit“ atmosféru Kostka školy.
• Jednotlivé lekce jsou samostatnými interaktivními programy.
• Účastníci neplatí žádný poplatek a akce jsou pořádány jako nástavba pátečních Dnů otevřených dveří.
Mezinárodní konference
o „Baťovském školství“
Naše škola se podílela ve spolupráci s Národním pedagogickým muzeem v Praze, Knihovnou
J. A. Komenského, Fakultou přírodovědně humanitní a pedagogickou TU Liberec, Baťovým institutem a Nadací Tomáše Bati, za podpory MŠMT ČR, na organizaci významné mezinárodní konference
o „Baťovském školství“.
Všem pracovníkům a studentům za úsilí a skvělou reprezentaci školy DĚKUJEME