Výroční zpráva - Střední zdravotnická škola ve Frýdku

Transkript

STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA, FRÝDEK-MÍSTEK, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE
Výroční zpráva o činnosti školy
za školní rok 2014/2015
Zprávu předkládá Mgr. Ludmila Pavlátová, ředitelka školy
Zpráva byla projednána a schválena Školskou radou dne 14. října 2015
Výroční zpráva 2014/2015
Obsah
1. Základní údaje ..................................................................................................................................... 4
1.1 Obecné informace.......................................................................................................................... 6
1.2 Údaje o školské radě...................................................................................................................... 7
2. Přehled oborů vzdělávání .................................................................................................................... 8
2.1 Učební plán oboru zdravotnický asistent ...................................................................................... 8
2.2 Učební plán oboru sociální činnost ............................................................................................. 10
2.3 Přehled o žácích a třídách ............................................................................................................ 12
3. Personální zabezpečení školy ............................................................................................................ 14
3.1 Organizační struktura školy ......................................................................................................... 14
3.2 Pedagogický sbor ........................................................................................................................ 15
3.3 Provozní pracovníci ..................................................................................................................... 19
3.4 Celkový fyzický počet zaměstnanců ........................................................................................... 19
4. Materiální vybavení školy ................................................................................................................. 20
5. Přijímací řízení .................................................................................................................................. 23
6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků.................................................................................................. 24
6.1 Výsledky vzdělávání žáků v průběhu školního roku ................................................................... 24
6.3 Maturitní zkoušky........................................................................................................................ 26
6.3.1 Praktické maturitní zkoušky ................................................................................................. 26
6.3.2 Ústní maturitní zkoušky ....................................................................................................... 26
6.3.3 Písemné zkoušky společné části maturitní zkoušky ............................................................. 26
6.3.4 Výsledky maturitních zkoušek ve školním roce 2014/2015 ................................................. 26
6.4 Výsledky školy v programu KVALITA ve školním roce 2014/2015 ......................................... 28
6.4.1 Výsledky testování žáků 1. ročníků...................................................................................... 28
6.4.2 Výsledky testování žáků 3. ročníků...................................................................................... 29
7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků .................................................................... 30
7.1 Specializační studium .................................................................................................................. 30
7.2 Zvyšování odborných kompetencí pedagogických pracovníků .................................................. 30
7.3 Zvyšování manažerských kompetencí ......................................................................................... 30
7.4 Vzdělávání v oblasti projektů ...................................................................................................... 31
7.5 Vzdělávání v oblasti environmentální výchovy .......................................................................... 31
7.6 Vzdělávání v oblasti výchovného poradenství a prevence sociálně patologických jevů ............ 31
7.7 Vzdělávání v oblasti legislativa, financí a hospodaření školy, vzdělávání nepedagogických
zaměstnanců ...................................................................................................................................... 31
8. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů, o výchovném poradenství a o činnosti koordinátora
EVVO .................................................................................................................................................... 32
8.1 Výchovné poradenství ................................................................................................................. 32
2
8.2 Závěrečná zpráva školního metodika prevence ........................................................................... 34
8.3 Činnost koordinátora EVVO ....................................................................................................... 35
9. Aktivity a prezentace školy ............................................................................................................... 37
9.1 Účast školy na soutěžích ............................................................................................................. 37
9.1.1 Sportovní soutěže ................................................................................................................. 37
9.1.2 Soutěže v cizích jazycích...................................................................................................... 37
9.1.3 Recitační soutěž .................................................................................................................... 37
9.1.4 Soutěž o nejlepší kazuistiku ................................................................................................. 37
9.1.5 Mezinárodní soutěž v poskytování první pomoci v Jihlavě ................................................. 38
9.1.6 Další aktivity žáků ................................................................................................................ 38
9.1.7 Krajská soutěž první pomoci ................................................................................................ 40
10. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů a projekty .......................................... 43
10.1 Mezinárodní kontakty a spolupráce školy ................................................................................. 43
10.2 Vzdělávání rodinných pečovatelů ............................................................................................. 46
10.3 Vzdělávací program „ Zdravý senior“ ....................................................................................... 47
11. Akreditované školicí programy ....................................................................................................... 48
11.1 Akreditované školicí programy pro pracovníky v sociální oblasti ............................................ 48
11.2 Akreditované programy pro oblast zdravotnictví ...................................................................... 48
12. Další aktivity školy .......................................................................................................................... 49
13. Školní časopis .................................................................................................................................. 50
14. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol .................................................... 51
14.1 Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí .............................................. 51
14.2 Výsledky jiných kontrol ............................................................................................................ 51
15. Základní údaje o hospodaření školy ................................................................................................ 52
15.1 Rozbor hospodaření – náklady, výnosy, doplňková činnost, výsledek hospodaření................. 52
15.2 Přehled výnosů z hlavní a doplňkové činnosti za rok 2014 ...................................................... 53
15.3 Přehled nákladů z hlavní a doplňkové činnosti za rok 2014 ..................................................... 53
15.4 Údaje o čerpání fondu kulturních a sociálních potřeb za rok 2014 ........................................... 53
16. Odborová organizace ....................................................................................................................... 54
17. Partneři školy................................................................................................................................... 55
17.1 Rada rodičů................................................................................................................................ 55
17.2 Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 55
17.3 Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
........................................................................................................................................................... 56
Příloha 1: Přehled výnosů z hlavní a doplňkové činnosti ...................................................................... 58
Příloha 2: Přehled nákladů z hlavní a doplňkové činnosti..................................................................... 60
3
1. Základní údaje
Název školy:
Střední zdravotnická škola, Frýdek-Místek, příspěvková
organizace
Sídlo:
Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 451
Identifikátor zařízení:
600 020 011
IČO
00561151
Zřizovatel:
Moravskoslezský kraj
IČO 708 906 92
Adresa školy:
tř. T. G. Masaryka 451,
738 01 Frýdek-Místek
Kontakt:
[email protected]
Webové stránky:
www.zdrskolafm.cz
Datová schránka:
h3pfdvf
Tel.:
558 630 019
Fax:
558 630 029
Právní forma:
příspěvková organizace
Kapacita školy:
375 žáků
Vedení školy:
Mgr. Ludmila Pavlátová
Mgr. Jiří Gajda, statutární zástupce ředitelky školy
Školská rada:
předseda Mgr. Pavla Bařinová
Školní rok:
2014/2015
Zprávu předkládá:
Mgr. Ludmila Pavlátová, ředitelka školy
Projednáno:
se školskou radou dne 14. 10. 2015
s pracovníky školy dne 14. 10. 2015
Zpráva byla zpracována na základě § 10 odst. 3 zák. č. 561/2004 Sb., o předškolním,
základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělání (školský zákon), ve znění pozdějších
předpisů, dále na základě vyhlášky MŠMT č. 15/2005 Sb., a č. 225/2009 Sb., a č. 195/2012
Sb., a v souladu se Zásadami vztahů orgánů kraje k příspěvkovým organizacím, které byly zřízeny
krajem nebo byly na kraj převedeny zvláštním zákonem, schválené usnesením rady kraje č. 57/4568 ze
dne 11. 12. 2014 s účinností od 1. 1. 2015.
Ve Frýdku-Místku 13. října 2015
ředitelka školy
4
Vzhledem k platnosti zákona č. 101/2001 Sb., o ochraně osobních údajů, jsou zveřejněna
pouze jména těch osob, u kterých jsme získali souhlas nebo souhlas jejich zákonných zástupců.
5
1.1 Obecné informace
Střední zdravotnická škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace, je místem vzdělávání
budoucích zdravotnických pracovníků a v posledních více jak deseti letech i budoucích
pracovníků v sociální sféře. Možnost studovat využívají absolventi základních škol nejen z
Frýdku-Místku a jeho bezprostředního okolí, ale jsou zde také žáci z Třince, Jablunkova,
Havířova, Frenštátu pod Radhoštěm, Rožnova pod Radhoštěm a dalších míst.
Škola je samostatnou příspěvkovou organizací s právní subjektivitou. Jejím zřizovatelem je
Moravskoslezský kraj. Škola je zařazena do sítě škol, předškolních a školských zařízení.
Poslední aktualizace byla provedena 3. 6. 2002 a byla vydána pod č. j. 14933/2002-21.
Ve školním roce 2014/2015 studovalo na škole 335 žáků, z toho 32 chlapců, ve 12 třídách,
z čehož 8 tříd tvořili žáci oboru zdravotnický asistent, 4 třídy žáci oboru sociální činnost.
Škola zaměstnávala v tomto školním roce 43 zaměstnanců, z toho 37 pedagogických a 6
nepedagogických pracovníků.
Sídlo školy se nachází v bloku F komplexu budov Střední školy gastronomie, oděvnictví a
služeb, Frýdek-Místek, p. o., (dále SŠGOaS). Střední zdravotnická škola není správcem
budovy, ale je zde ve výpůjčce na dobu určitou.
Žáci i pracovníci školy využívají služeb Školní jídelny při SŠGOaS a zároveň mají možnost
využívat školní bufet tamtéž. Zájemci o ubytování z řad žáků měli možnost využít kapacit
Domova mládeže při Střední průmyslové škole, Obchodní akademii a Jazykové škole
s právem státní jazykové zkoušky, Frýdek-Místek, p. o.
6
1.2 Údaje o školské radě
Školská rada při Střední zdravotnické škole, Frýdek-Místek, p. o., byla zřízena 1. září 2005 na
základě usnesení Rady Moravskoslezského kraje. Školská rada je šestičlenná a ve školním
roce 2014/2015 pracovala v tomto složení:
a) Členové Školské rady jmenováni zřizovatelem:
Ing. MUDr. Miroslav Přádka, Ph.D., lékař Nemocnice ve Frýdku-Místku, p. o.
Mgr. Jarmila Dostálová, náměstkyně pro ošetřovatelskou péči, Nemocnice ve FrýdkuMístku, p.o.
b) Členové zastupující pedagogické pracovníky:
Mgr. Pavla Bařinová, učitelka Střední zdravotnické školy, Frýdek-Místek, p. o.;
PaedDr. Irena Frňková, učitelka Střední zdravotnické školy, Frýdek-Místek, p. o.
c) Volení zástupci z řad žáků a zákonných zástupců:
Vlasta Melovičová , žákyně 4. C, obor sociální činnost;
Lenka Urdzíková, žákyně 4. A, obor zdravotnický asistent.
Školská rada při Střední zdravotnické škole, Frýdek-Místek, p. o., se sešla ve školním roce 2014/2015
dvakrát, první schůzka se uskutečnila na podzim, a byla na ní schválena výroční zpráva o činnosti
školy ve školním roce 2013/2014 . Členové školské rady byli rovněž seznámeni s dodatky školních
vzdělávacích programů, s rozbory výsledků maturitních zkoušek a s dlouhodobou koncepcí rozvoje
školy. Školské radě byla předložena i inspekční zpráva České školní inspekce.
V závěru školního roku proběhly volby do školské rady z řad zástupců žáků a zákonných zástupců.
Školská rada se zajímá o dění ve škole. Ing. MUDr. Miroslav Přádka, Ph.D., provedl velmi důkladnou
analýzu obou zpráv, které ředitelka školy radě předložila. Zvláštní pozornost věnoval zejména zprávě
o hospodaření školy. Členové školské rady seznámili s jeho analýzou výroční zprávy pedagogickou
radu.
7
2. Přehled oborů vzdělávání
Obory podle RVP:
• 53-41-M/01 zdravotnický asistent – ŠVP Praktická sestra (1. – 4. ročník);
• 75-41-M/01 sociální činnost – ŠVP Sociální péče-pečovatelská činnost (1. – 4. ročník).
2.1 Učební plán oboru zdravotnický asistent
Název ŠVP:
Kód a název oboru vzdělání:
Stupeň poskytovaného vzdělání:
Délka a forma studia:
Platnost ŠVP:
Praktická sestra
53-41-M/01 Zdravotnický asistent
střední vzdělání s maturitou
4 roky, denní studium
od 1. 9. 2013 počínaje 1. ročníkem
Počet týdenních vyučovacích hodin
Kategorizace a názvy vyučovacích
v ročníku
předmětů
1.
2.
3.
4.
A. Povinné
Český jazyk a literatura
3
3
3
3
Cizí jazyk
3(3)
3(3)
3(3)
3(3)
Konverzace v cizím jazyce
1(1)
1(1)
Latinský jazyk
2
Občanská nauka
1
1
1
1
Dějepis
2
1
1
Matematika
3
2
2
1
Fyzika
2
2
Chemie
2
2
Biologie a ekologie
2
1
Informační a komunikační
2(2)
2(2)
technologie
Tělesná výchova
2(2)
2(2)
2(2)
2(2)
Ekonomika
2
Ochrana a výchova ke zdraví
1,5
Základy veřejného zdravotnictví
1
První pomoc
1(1)
1(1)
Psychologie a komunikace (MP)
2
2(1)
1(1)
Klinická propedeutika
2
Somatologie (MP)
4
Patologie a patofyziologie
1,5
1
Ošetřovatelství (MP)
3(3*)
6(6*)
6(6)
4(4)
Ošetřování nemocných (MP)
12(12)** 14(14) **
Praktikum v cizím jazyce
2(2)
1(1)
1(1)
B. Povinně volitelné
Seminář k profilové části MZ
1(1)
Povinné vyučovací předměty
34
34
35
34
celkem
C. Nepovinné
Další cizí jazyk
1(1)
1(1)
1(1)
1(1)
Základy znakového jazyka
1(1)
První pomoc
1(1)
Gerontologie
1
Nepovinné předměty celkem
1
2
2
2
Celkem
12
12(12)
2(2)
2
4
4
8
4
4
3
4(4)
8(8)
2
1,5
1
2(2)
5(2)
2
4
2,5
19(47)
26(78)
4(4)
1(1)
137
4(4)
1(1)
1(1)
1
7
8
Poznámky k učebnímu plánu:
1) Vyučovací předměty označené MP jsou předměty profilové maturitní zkoušky.
2) Vyučovací předměty, u jejichž dělení do skupin je *, se na výuku rozdělují na skupiny po
maximálně 11 žácích.
3) Výuka nepovinného předmětu bude realizována v tom případě, že se písemně přihlásí nejméně 12
žáků.
4) Výuka německého jazyka jako povinného předmětu je realizována pouze tehdy, když se ke studiu
tohoto jazyka přihlásí nejméně 10 žáků v ročníku.
5) Nabízeným nepovinným dalším cizím jazykem je německý jazyk a ruský jazyk.
6) Předmět vyučovaný 1,5 hodiny týdně bude mít třída v jednom pololetí 2 hodiny týdně, ve druhém
pololetí 1 hodinu týdně.
7) Rozdělení žáků do skupin v rámci praktického vyučování předmětu ošetřování nemocných je
realizováno tak**, že třída se dělí na tři skupiny, pokud počet žáků ve třídě není menší než 21
žáků, a dále v souladu s potřebami jednotlivých pracovišť.
8) O rozdělení žáků do skupin rozhoduje ředitelka školy.
9
2.2 Učební plán oboru sociální činnost
Název školy:
Název ŠVP:
Kód a název oboru vzdělání:
Stupeň poskytovaného vzdělání:
Délka a forma studia:
Platnost ŠVP:
Kategorizace a názvy vyučovacích
předmětů
A. Povinné
Jazykové a estetické vzdělávání
Cizí jazyk
Konverzace v cizím jazyce
Společenskovědní vzdělávání
Občanská nauka
Dějepis
Právo
Přírodovědné vzdělávání
Fyzika
Chemie
Biologie
Ekologie
Matematické vzdělávání
Matematika
Vzdělávání pro zdraví
Tělesná výchova
První pomoc
Zdravotní nauka
Vzdělávání v IKT
Výpočetní technika
Písemná a elektr. komunikace
Ekonomické vzdělávání
Ekonomika
Řízení sociálních služeb
Sociální péče (MP)
Sociální politika
Přímá péče a osobní asistence
Pečovatelství (MP)
Učební praxe
Sociálně výchovná činnost
Speciální pedagogika (MP)
Hudební výchova
Výtvarná výchova
Organizace volného času
Rekondiční masáže
Střední zdravotnická škola Frýdek-Místek, přísp. org.
Sociální péče-pečovatelská činnost
75-41-M/01 Sociální činnost
střední vzdělání s maturitou
4 roky, denní studium
od 1. 9. 2013 počínaje 1. ročníkem
Počet týdenních vyučovacích hodin
v ročníku
Celkem
1.
2.
3.
4.
3
3(3)
3
3(3)
3
3(3)
1(1)
3
3(3)
1(1)
12
12(12)
2(2)
2
2
1
1
1
1
1
1
-
1
1
2
2
4
4
4
1
1
-
-
-
2
2
1
1
2
2
2
2
8
2(2)
1(1)
3
2(2)
3
2(2)
-
2(2)
-
8(8)
1(1)
6
2(2)
1(1)
2(2)
1(1)
-
-
4(4)
2(2)
-
-
2
1
3
1
-
3
-
2
2
2
-
8
2
1(1)
-
2(2)
-
2(2)
2(2)
2(2)
6**
7(7)
8
1
2
2
-
1
2
2
-
2
2
-
2
2(2)
6
4
2
4
2(2)
10
Praktikum v cizím jazyce
Sociální vztahy a komunikace
Psychologie a komunikace (MP)
Povinné vyučovací předměty
celkem
C. Nepovinné
Další cizí jazyk
Nepovinné předměty celkem
1(1)
2(2)
1(1)
1(1)
5(5)
1
-
2
-
3(1)
1
2
-
8(1)
1
34
34
34
31
133
1(1)
1
1(1)
1
1(1)
1
1(1)
1
2(1)
4(4)
1
5 (4)
Poznámky k učebnímu plánu:
1) Vyučovací předměty označené MP jsou předměty profilové maturitní zkoušky.
2) Výuka německého jazyka jako povinného předmětu je realizována pouze tehdy, když
se ke studiu tohoto jazyka přihlásí nejméně 10 žáků v ročníku.
3) Výuka nepovinného předmětu bude realizována v tom případě, že se písemně přihlásí
nejméně 12 žáků.
4) Dalším nabízeným nepovinným cizím jazykem je německý jazyk a ruský jazyk.
5) Učební praxe probíhá na různých pracovištích sociálních služeb. Žáci jsou rozděleni
na jednotlivá pracoviště dle** smluvních dodatků se zařízením. Pracují pod vedením
pracovníků daného zařízení a také pod supervizí odborné učitelky.
6) O rozdělení žáků do skupin rozhoduje ředitelka školy.
11
2.3 Přehled o žácích a třídách
V následujících tabulkách jsou uvedeny počty žáků v jednotlivých třídách a oborech, je zde zmapován
vývoj počtu žáků v průběhu školního roku.
Třída
Obor
Třídní učitel
1.A ZAPS
53-41-M/01 zdravotnický asistent
ŠVP Praktická sestra
Mgr. Jana Mojžíšková
1.B ZAPS
Mgr. Monika Sikorová*
Mgr. Hana Janíčková
1.C SČSP
75-41-M/01 sociální činnost
ŠVP Sociální péče-pečovatelská
činnost
Ing. Jana Fellerová
2.A ZAPS
Mgr. Hana Mikušiaková
2.B ZAPS
PaedDr. Irena Frňková
2.C SČSP
činnost
Mgr. Radka Kulichová
3.A ZAPS
Mgr. Renáta Diasová
3.B ZAPS
Mgr. Stanislava Mrkvičková
3.C SČSP
činnost
Ing. Jiří Štefek
4.A ZAPS
Mgr. Pavla Bařinová
4.B ZAPS
Mgr. Iveta Karczová
4.C SČSP
ŠVP sociální péče – pečovatelská
činnost
Mgr. Kateřina Šmolková
*Mgr. Monika Sikorová ukončila pracovní poměr dohodou k 31. 12. 2014
12
Přehled vývoje počtu žáků v jednotlivých třídách ve školním roce 2014/2015
Třída
Počet žáků k
30. 9. 2014
Počet žáků k
31. 3. 2015
Počet žáků na konci
2. pololetí
1.A ZAPS
31
29
29
1.B ZAPS
30
29
29
1.C SČSP
30
32
32
2.A ZAPS
29
26
26
2.B ZAPS
26
26
26
2.C SČSP
24
26
26
3.A ZAPS
30
30
28
3.B ZAPS
30
29
29
3.C SČSP
25
25
25
4.A ZAPS
29
28
28
4.B ZAPS
27
26
26
4.C SČSP
24
23
23
Celkem
335
329
327
ZAPS – zdravotnický asistent podle ŠVP Praktická sestra
SČSP – sociální činnost podle ŠVP Sociální péče-pečovatelská činnost
Přehled o pohybu žáků
Druh změny
Přerušení studia
Přestup z jiné střední školy
Přijetí do vyššího ročníku
Ukončení studia (neprospěch, odchod na jinou školu)
Opakování ročníku
Změna oboru vzdělávání
Individuální vzdělávací plán
Podmíněné vyloučení ze studia
Počet žáků
5
7
1
12
11
1
2
6
13
3. Personální zabezpečení školy
3.1 Organizační struktura školy
Škola je řízena ředitelkou školy, která je statutárním orgánem, jejím zástupcem je statutární zástupce
ředitelky školy, který řídí dvě vedoucí učitelky praktického vyučování pro obory zdravotnický asistent
a sociální činnost, předsedy předmětových komisí a učitele. Výchovně vzdělávací činnost zajišťuje 33
učitelů, kteří pracují v těchto předmětových komisích – předmětová komise českého jazyka a
literatury, předmětová komise společenských věd, předmětová komise cizích jazyků, předmětová
komise přírodních věd, předmětová komise odborných předmětů a předmětová komise psychologie.
Na škole působí výchovná poradkyně a došlo ke změně školní metodičky prevence. Analýza jejich
činnosti je součásti této zprávy.
V čele provozně-ekonomického úseku je Bc. Emílie Blahutová. Práci personální a mzdové pracovnice
zastává Petra Bodnárová, DiS., která je zároveň sekretářkou ředitelky školy.
Organizační struktura
Ředitelka školy
Statutární zástupce
ředitelky
Vedoucí
učitelka
praktického
vyučování
oboru
Zdravotnický
asistent
Vedoucí
učitelka
praktického
vyučování
oboru Sociální
činnost
Vedoucí ekonomického úseku
– hlavní účetní
Personální a
mzdová
pracovnice
Sekretářka
Školník
Vrátná
Uklízečky
Učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů
Učitelé
odborných
předmětů
vyučující
žáky oboru
Zdravotnický
asistent
Vedoucí pracovníci
Učitelé
odborných a
všeobecně
vzdělávacích
předmětů
vyučující
odborné
předměty,
žáky oboru
Sociální
činnost
Pedagogičtí pracovníci
Ostatní pracovníci
14
3.2 Pedagogický sbor
Personální zajištění výuky
Počet interních vyučujících
(kvalifikace)
Počet interních vyučujících (věková struktura)
S plnou VŠ
kvalifikaci
S částečnou
VŠ
kvalifikaci
Bez
kvalifikace
do 30 let
do 40 let
do 50 let
nad 50
let
důchodci
37
0
0
1
11
10
14
1
důchodci
3%
do 30 let
2%
Věková struktura učitelů
do 40 let
30%
nad 50 let
38%
do 50 let
27%
do 30 let
do 40 let
do 50 let
nad 50 let
důchodci
Vyučující jednotlivých předmětů na škole
Povinné předměty
Mgr. Martin Gibala
Mgr. Jiří Gajda
Mgr. Pavla Pindurová
Anglický jazyk
PaedDr. Ladislava Gwardová
Mgr. Jiří Gajda
Mgr. Šárka Bartáková
Mgr. Jaromír Kutáč
Konverzace v anglickém jazyce
PaedDr. Ladislava Gwardová
Mgr. Jiří Gajda
Mgr. Šárka Bartáková
15
Latinský jazyk
Praktikum v cizím jazyce (německý jazyk)
Mgr. Soňa Gojová
Dějepis
Mgr. Martin Gibala
Občanská nauka
Mgr. Soňa Gojová
Mgr. Jiří Kavečka
Tělesná výchova
Mgr. Jiří Kavečka
Výtvarná výchova
Hudební výchova
Mgr. Soňa Vojtovičová
Matematika
Ing. Jiří Štefek
Fyzika
Ing. Jiří Štefek
Chemie
Biologie
Ekologie
Informační a komunikační technologie
Mgr. Lukáš Janošec
Písemná a elektronická korespondence
Mgr. Lukáš Janošec
Klinická propedeutika
Mgr. Dagmar Kaňoková
Somatologie
Mgr. Nikola Sikorová
16
Patologie a patofyziologie
Mgr. Eva Jemelková
Psychologie a komunikace
Mgr. Šárka Gronychová
Mgr. Olga Mičulková
Mgr. Alena Mokrá
Mgr. Eva Fojkesová
První pomoc
Mgr. Alena Mokrá
Sociální péče
Mgr. Jana Kocichová
Speciální pedagogika
Péče o staré občany
Ekonomika
Pečovatelství
Mgr. Eva Jemelková
Mgr. Veronika Halenčáková
Právo
Ing. Jiří Štefek
Organizace volného času
Zdravotní nauka
Veřejné zdravotnictví a výchova ke zdraví
PhDr. Martina Kuřecová, MSc.
Ošetřovatelství
Mgr. Eva Fojkesová
Mgr. Eva Jemelková
17
Mgr. Alena Mokrá
Mgr. Monika Sikorová
Ošetřování nemocných
Mgr. Eva Fojkesová
Mgr. Eva Jemelková
Učební praxe
Odborná praxe
Povinně volitelné předměty
Somatologický seminář
Seminář ze speciální pedagogiky
Nepovinné předměty
Ve školním roce 2014/2015 nebyly vyučovány, žáci o ně neprojevili zájem.
18
3.3 Provozní pracovníci
Pracovníci provozně-ekonomického úseku - nepedagogové
Zaměstnanec
Pracovní zařazení
Bc. Blahutová Emílie
vedoucí ekonomického úseku školy
sekretářka ředitelky školy
Bodnárová Petra, Di.S.
odborná referentka
Janík Václav
školník
Inczédyová Jana
uklízečka
Vyležíková Simona
uklízečka
Zoňová Světlana
vrátná1
3.4 Celkový fyzický počet zaměstnanců
1
Celkový
počet
zaměstnanců
Plný
úvazek
Z toho
muži
Částečný
úvazek
Z toho
muži
Plný
úvazek
Z toho
muži
Částečný
úvazek
Z toho
muži
43
38
6
5
1
5
1
1
1
Pedagogičtí pracovníci
Nepedagogičtí pracovníci
pracovní poměr na dobu určitou do 30. 6. 2015.
19
4. Materiální vybavení školy
Materiální vybavení školy je shrnuto v následující tabulce. Škola má k dispozici gymnastický sál,
který jí slouží jako tělocvična. Protože tato tělocvična neuspokojuje zcela kapacitní požadavky na
výuku tělesné výchovy, využíváme i tělocvičnu SŠGOaS. Podrobnosti a konkrétní rozvrh je řešen na
úrovni zástupců ředitelů obou škol. Naše škola má pevně stanovená pravidla pro přesun žáků do
tělocvičny vedlejší školy. Vyučující tělesné výchovy byli v úvodu školního roku seznámeni
managementem SŠGOaS s pravidly provozu tělocvičny a s BOZP.
Na jaře 2012 se naše škola připojila k výzvě Moravskoslezského kraje ke kooperaci na projektu
„Modernizace výuky ve zdravotnických oborech v součinnosti s Moravskoslezským krajem“
v rámci Regionálního operačního programu NUTS II Moravskoslezsko 2007 – 2013 (dále jen „ROP“),
prioritní osa 2 Podpora prosperity regionu, oblast podpory 2.1 Infrastruktura veřejných služeb, dílčí
oblast podpory 2.1.1 Rozvoj infrastruktury pro vzdělávání. V průběhu měsíce srpna 2014 začalo
vybavování školy novými pomůckami a v poledním srpnovém týdnu byla započata dodávka nábytku,
kterým jsou vybavovány postupně tři učebny školy. Učebna první pomoci a dvě laboratoře pro výuku
ošetřovatelství a pečovatelství. Součástí nového vybavení jsou i nová moderní nemocniční lůžka,
pomůcky pro hygienickou péči a modely a fantomy, pomocí kterých dojde ke zkvalitnění a větší
názornosti odborné výuky na naší škole. Dodávka nábytku se protáhla až do ledna 2015.
V průběhu letních prázdnin byly provedeny další úpravy laboratoří ošetřovatelství. Do obou laboratoří
byl nainstalován přívod teplé vody, který zde scházel. Byla provedena výměna obkladů kolem
umyvadel a ta byla vyměněna za dřezy. V obou učebnách byly provedeny nové nátěry dveřních
zárubní.
Naše škola je zapojena do projektu Jazykové učebny středních odborných škol, registrační číslo:
CZ.1.10/2.1.00/29.01718, žadatel projektu: Moravskoslezský kraj. Hlavním cílem projektu je
dynamický rozvoj výuky jazyků ve vybraných středních odborných školách a dalších aktivit
prostřednictvím modernizace a materiálového vybavení jazykových učeben/laboratoří.
Podstatou projektu je prostřednictvím vybavení jazykových učeben/laboratoří na 11 středních
odborných školách v Moravskoslezském kraji zvýšit úroveň jazykového vzdělání žáků středních škol.
Díky pořízení nového vybavení budou žáci vyučováni v podmínkách, které odrážejí současné trendy
ve výuce cizích jazyků. Modernizované učebny/laboratoře budou primárně sloužit pro výuku cizích
jazyků žáků škol zapojených do projektu. V odpoledních hodinách, resp. po skončení výuky, budou
tyto prostory sloužit pro přípravu žáků na zkoušky k získání jazykových certifikátů či státnic. Projekt
je spolufinancován z Regionálního operačního programu NUTS II Moravskoslezsko 2007 - 2013 ve
výši 85 % z celkových způsobilých výdajů. Zbylých 15 % celkových způsobilých výdajů hradí
Moravskoslezský kraj.
V průběhu prázdnin započalo budování nové jazykové učebny. Byl přemístěn kabinet přírodních věd a
na jeho místě vzniká postupně nová učebna, která bude vybavená sluchátky a dalšími pomůckami, jež
zkvalitní výuku cizího jazyka. Kapacita nové učebny je 24 žáků. V učebně byl položen koberec, bude
pořízen nový nábytek (termín říjen 2015).
20
Naše nové učebny ošetřovatelství
Přehled učeben a prostor využívaných žáky
Číslo
Název
1
výpočetní technika
1
ano
ano
2
fyzika, chemie
1
ano
ano
3
matematika
1
ano
ano
4
český jazyk, dějepis
1
ano
ano
5
cizí jazyk
1
ano
ano
6
cizí jazyk
1
ano
ano
7
občanská nauka
1
ano
ano
8
hudební výchova
český jazyk
1
ano
ano
9
odborná učebna I
1
ano
ano
10
psychologie
1
ano
ano
11
laboratoř ošetřovatelství
1
ano
ano
12
odborná učebna II
1
ano
ano
pronájem
Způsob
zajištění
vlastní
nadstandard
standard
podstandard
Úroveň vybavení
Počet učeben
Označení učebny
21
13
laboratoř ošetřovatelství
1
ano
ano
14
první pomoc
1
ano
ano
--
tělocvična
1
ano
ano
--
tělocvična SŠGO a S
1
ano
--
knihovna-studovna
1
ano
ano
4
ano
ano
--
oddechové koutky pro
žáky
Celkem učeben ve škole
ne
14
Škola se trvale potýká s nedostatkem skladovacích prostor. Uvítali bychom také alespoň dvě učebny
navíc. Jejich absence se projevila při rekonstrukcích učeben, kdy bylo potřeba přesouvat výuku právě
z nedostatku prostor.
V tomto školním roce rovněž nedošlo k výměně oken v 1. patře školy a v jedné učebně 2. patra ani
v gymnastickém sálu. Z toho důvodu neproběhla ani rekonstrukce podlahy v gymnastickém sálu.
Výměna oken je přislíbena správcem budovy v příštím roce.
22
5. Přijímací řízení
Naše škola se zařadila do pilotního ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělávání
s maturitní zkouškou s využitím centrálně zadávaných jednotných testů. Vyhlášené pilotní ověřování
se uskutečnilo na základě ustanovení § 171, odst. 1, zákona 561/2004 Sb., školský zákon. Uchazeči o
studium konali jednotné testy z matematiky a z českého jazyka a literatury v rozsahu učiva
Rámcových vzdělávacích programů základního vzdělávání.
Ředitelka školy stanovila jednotná kritéria pro uchazeče o přijetí do 1. ročníku oboru vzdělávání
zdravotnický asistent (53-41-M/01) a oboru vzdělávání sociální činnost (75-41-M/01) pro školní rok
2015/2016. Přihlíželi jsme k výsledkům centrálně zadávaných testů z matematiky a českého jazyka a
literatury, a to z 50 %, a k výsledkům ze základní školy za sledované období z 50 %.
V následujícím školním roce přijímala škola dvě třídy oboru zdravotnický asistent a jednu třídu oboru
sociální činnost. Do oboru zdravotnický asistent škola plánovala přijmout 60 žáků a ke studiu v oboru
sociální činnost 30 žáků.
V rámci letošního přijímacího řízení jsme se setkali s těmito ukazateli:
1. 14 uchazečů si podalo přihlášku do obou oborů studia, z čehož lze usuzovat, že uchazeči mají
zájem nejen o nabízené obory tzv. pomáhajících profesí, ale o naši školu jako instituci.
2. V letošním školním roce škola vyhlašovala další kola přijímacích zkoušek, neopakovala se
situace z loňského školního roku, kdy oba obory byly naplněny uchazeči z prvního kola.
Přehled výsledků přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016
Studijní obor zdravotnický asistent 53-41-M/01
Počet odevzdaných
Kolo
Počet přijatých
Počet přihlášených Počet přijatých
zápisových lístků k
přijímacích zkoušek
v autoremeduře
31. 8. 2015
1. kolo
86
60
18
2. kolo
4
4
0
3. kolo
3
2
0
Celkem
93
66
18
60
Studijní obor sociální činnost 75-41-M/01
Počet odevzdaných
Kolo
Počet přijatých
Počet přihlášených Počet přijatých
zápisových lístků k
přijímacích zkoušek
v autoremeduře
31. 8. 2015
1. kolo
45
30
13
2. kolo
1
1
0
3. kolo
1
1
0
Celkem
47
32
26
23
6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
6.1 Výsledky vzdělávání žáků v průběhu školního roku
Vzdělávání žáků probíhá ve vyučovacích hodinách teoretické výuky a v hodinách praktického
vyučování na pracovištích našich sociálních partnerů.
Přehled výsledků vzdělávání za 1. a 2. pololetí školního roku 2014/2015 je uveden v následujících
tabulkách:
Souhrnná statistika tříd za 1. pololetí školního roku 2014/2015
P
N
NH
1. A
1. B
1. C
2. A
2. B
2. C
3. A
3. B
3. C
4. A
4. B
4. C
12
31
29
31
28
26
24
30
29
25
28
27
23
331
1
0
1
1
1
0
2
5
3
2
3
1
20
29
27
28
22
25
19
25
20
20
26
20
19
280
1
1
2
5
0
4
3
4
2
0
4
3
29
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
2
neomluvená
V
celkem
Počet
žáků
Průměrný
prospěch
Třída
Absence na žáka
Snížená známka
z chování
Z toho hodnocení
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2,34
2,32
2,36
2,51
2,28
2,62
2,29
2,40
2,23
2,31
2,42
2,34
2,37
36,84
78,07
44,55
74,71
56,96
100,79
74,70
71,62
72,44
66,48
88,07
53,26
67,59
0
0,03
0
0
0,08
0,96
1,00
0,28
0,16
0,24
0,18
0,65
0,29
Třídní učitel
Mgr Stanislava Mrkvičková
Ing. Jiří Štefek
V – prospěli s vyznamenáním; P – prospěli; N – neprospěli, NH – nehodnoceni.
24
29
29
32
26
26
26
28
29
25
28
26
23
327
V
P
N
NH
2
2
1
1
1
0
3
5
4
2
2
1
24
27
26
29
22
25
23
21
22
21
25
22
20
283
0
1
2
2
0
1
4
2
0
1
2
2
17
0
0
0
1
0
2
0
0
0
0
0
0
3
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
1
5
2,26
2,18
2,28
2,34
2,21
2,45
2,42
2,34
2,25
2,24
2,35
2,24
2,29
neomluvená
1. A
1. B
1. C
2. A
2. B
2. C
3. A
3. B
3. C
4. A
4. B
4. C
12
Počet
žáků
celkem
Třída
Absence na
žáka
Průměrný
prospěch
Z toho hodnocení
Snížená známka
s chování
Souhrnná statistika tříd za 2. pololetí školního roku 2014/2015
61,38
85,90
60,00
73,23
66,88
80,69
64,21
83,76
62,84
40,38
56,27
49,56
65,56
0
0,72
0
3,80
0,85
0,54
3,57
2,90
0
0
0,58
1,00
1,15
Třídní učitel
Mgr Stanislava Mrkvičková
Ing. Jiří Štefek
V – prospěli s vyznamenáním; P – prospěli; N – neprospěli, NH – nehodnoceni.
Při porovnání výsledků žáků za obě pololetí lze konstatovat, že úroveň žáků v obou pololetích je
vyrovnaná.
V letošním školní roce jsme realizovali některá opatření, ke kterým jsme přistoupili na základě
analýzy výsledků vzdělávání uplynulých tří let, které jsme podrobně uvedli ve výroční zprávě za
školní rok 2013/2014.
Ředitelka školy pokračovala v zadávání písemných testů z předmětů profilové části maturitní zkoušky.
Výsledky těchto testů vedly žáky k přehodnocení přístupu k předmaturitní přípravě. Žáci rovněž
absolvovali testy ze společné části maturitní zkoušky, tzv. maturity nanečisto. Výsledky maturitní
zkoušky jsou analyzovány v následující kapitole této zprávy.
25
6.3 Maturitní zkoušky
Ve školním roce 2014/2015 konali žáci maturitní zkoušky, které se skládaly ze společné části
maturitní zkoušky, jež měla písemnou a ústní část, a z profilové části, která měla část ústní a
praktickou.
6.3.1 Praktické maturitní zkoušky
Praktické maturitní zkoušky z předmětu ošetřování nemocných oboru zdravotnický asistent se konaly
na chirurgickém a interním oddělení Nemocnice ve Frýdku-Místku, p.o., a Nemocnice Třinec, p.o., ve
dnech 18. – 22. května 2015. Výkony žáků byly na dobré úrovni a spolupráce s vedením nemocnic a
zaměstnanci jednotlivých maturitních pracovišť jako každoročně bezproblémová.
Praktické maturitní zkoušky z předmětu pečovatelství oboru sociální činnost se historicky poprvé
konaly přímo na pracovišti praktického vyučování, a to v Domově pro seniory, 28. října, FrýdekMístek, p. o., ve dnech 18. – 22. května 2015. Změna vychází ze školního vzdělávacího programu
oboru a z dlouhodobé vize odborných učitelek posunout úroveň praktické maturitní zkoušky u tohoto
oboru na vyšší úroveň jejím vytržením z laboratorních podmínek ve škole, kde se konaly doposud, a
zasazením do běžného provozu zařízení, kde žáci konali svoje praktické vyučování. Výkony žáků byly
na dobré úrovni a spolupráce maturitní komise s vedoucími pracovníky domova a jeho zaměstnanci
byla bezproblémová.
6.3.2 Ústní maturitní zkoušky
Ústní zkoušky společné a profilové části maturitní zkoušky probíhaly od 25. května do 29. května
2015 v učebnách školy.
6.3.3 Písemné zkoušky společné části maturitní zkoušky
Písemné zkoušky společné části maturitní zkoušky probíhaly ve dnech 4. do 6. května 2015. Žáci
skládali zkoušku z českého jazyka a literatury, cizího jazyka a z matematiky.
6.3.4 Výsledky maturitních zkoušek ve školním roce 2014/2015
K maturitní zkoušce v termínu jaro 2015 se přihlásilo 55 žáků oboru zdravotnický asistent (z toho
zkoušku konalo 90,9 % žáků) a 24 žáků oboru sociální činnost (z toho zkoušku konalo 83,3 % žáků).
Výsledky maturitní zkoušky v termínu jaro 2015 byly pro naši školu velice dobré. Přehled výsledků
uvádím v následující tabulce:
Parametr
Žáci, kteří MZ
konali,
z celkového počtu
přihlášek
Žáci, kteří uspěli
u společné části
MZ
Žáci, kteří uspěli
u profilové části
MZ
Čistá míra
neúspěšnosti u
MZ, český jazyk a
literatura
Čistá míra
neúspěšnosti u
MZ, cizí jazyk
Čistá míra
neúspěšnosti u
MZ, matematika
Celá ČR
SZŠ v ČR
ZA SZŠ FM
SČ SZŠ FM
87,1
87,6
90,9
83,3 (HUM ČR:
85,1)
69,0
60,3
80,0
58,3 (HUM ČR:
60,3)
80,7
82,2
85,5
83,3 (HUM ČR:
79,5)
11,6
16,9
8,0
15,0 (HUM ČR:
15,1)
10,8
19,6
6,1
20,0 (HUM ČR:
17,9)
23,9
49,7
100 % (konala
jedna žákyně,
neuspěla)
--- (nekonal
nikdo)
26
Jak vyplývá z této tabulky:




počet žáků, kteří z jakéhokoli důvodu nekonali maturitní zkoušku, je víceméně srovnatelný
s celou ČR i se zdravotnickými školami v ČR;
žáci oboru zdravotnický asistent jsou velmi úspěšní ve společné (tzv. „státní“) části maturitní
zkoušky a v úspěšnosti výrazně převyšují celorepublikový průměr (o 11 %) a ještě více
překračují i průměr zdravotnických škol v ČR (dokonce o 19,7 %); žáci oboru sociální činnost
jsou víceméně průměrní;
žáci oboru zdravotnický asistent jsou velice úspěšní v českém jazyce a literatuře a v cizím
jazyce (neúspěšnost 8,0, respektive 6,1 % - v porovnání s celorepublikovými čísly je to o 3,6,
resp. 4,7 % nižší), žáci oboru sociální činnost jsou víceméně průměrní;
žáci si jen zřídka volili zkoušku z matematiky (letos to byla jedna žákyně oboru zdravotnický
asistent, ta v termínu jaro 2015 neuspěla, uspěla však v opravném termínu podzim 2015)
Následující tabulka ukazuje průměrný dosažený skór (počet získaných bodů převedený na procenta):
Parametr
Český jazyk a
literatura
Cizí jazyk
Celá ČR
Matematika

SZŠ v ČR
ZA SZŠ FM
69,5
64,2
72,6
76,4
66,0
70,5
50,5
33,3
24 (zkoušku
konal 1 žák)
SČ SZŠ FM
65,3 (HUM ČR:
66,2)
60,8 (HUM ČR:
68,8)
--- (zkoušku
nekonal nikdo)
v porovnání s ostatními zdravotnickými školami je tedy obor zdravotnický asistent
nadprůměrný v obou předmětech
Poznámky a vysvětlivky:
Zkratky: SZŠ v ČR – všechny zdravotnické školy v České republice, ZA SZŠ FM – obor zdravotnický
asistent na Střední zdravotnické škole, Frýdek-Místek, p.o., SČ SZŠ FM – obor sociální činnost na
Střední zdravotnické škole, Frýdek-Místek, p.o.; HUM ČR: střední školy humanitní a pedagogické
(srovnání je uvedeno proto, že obor sociální činnost bývá kvůli statistickým účelům řazen právě do
této skupiny).
Zpracováno na základě dokumentu Souhrnné výsledky maturitní zkoušky, jejích částí a předmětů
povinných zkoušek společné části maturitní zkoušky – jarní zkušební termín 2015 – žáci konající
zkoušky v řádném termínu, které vydal Cermat.
Zpracoval: Mgr. Jiří Gajda, statutární zástupce ředitelky školy
27
6.4 Výsledky školy v programu KVALITA ve školním roce 2014/2015
V letošním školním roce se projektu účastnili žáci 1. a 3. ročníků obou oborů vzdělávání.
6.4.1 Výsledky testování žáků 1. ročníků
V tabulkách uvedených níže jsou uvedeny výsledky žáků 1. ročníků, kde bylo testování prováděno
Společností pro kvalitu školy (SPKŠ).
Vysvětlivky k údajům uvedeným ve výsledkových tabulkách:
U% - procentuální úspěšnost
P (c) - percentil testované třídy/školy vzhledem ke všem ostatním třídám/školám (všech oborů)
P (07) - percentil testované třídy/školy vzhledem k ostatním školám/třídám s obory pedagogického,
sociálního a zdravotnického zaměření
Percentil - ke každému dosaženému počtu bodů je přiřazeno tzv. percentilové pořadí, které udává,
kolik procent žáků/tříd/škol ve vzorku dosáhlo horšího výkonu. To umožňuje posoudit, jaké je
postavení žáka/třídy/školy ve skupině (např. percentil 95 znamená, že
95 % testovaných žáků/tříd/škol dané skupiny bylo horších a pouhých 5 % žáků/tříd/škol lepších).
Hodnocení školy
Hodnocení jednotlivých tříd
Předmět
U%
P (c)
P (07)
Školní rok
2014/2015
srovnání P (07)
Český jazyk
68
50
89
63
34,8
15
67
44,9
Anglický jazyk
67,5
27
67
66,6
Německý jazyk
55,9
79
67
42,6
Matematika
1. A ZAPS
Český jazyk
Matematika
Anglický jazyk
Německý jazyk
U%
69,2
35
68,7
55,9
P (c)
59
18
31
83
P (07)
90
52
67
67
1. B ZAPS
Český jazyk
Matematika
Anglický jazyk
U%
68
41,5
70,8
P (c)
53
35
40
P (07)
81
86
86
28
1. C SČ
Český jazyk
Matematika
Anglický jazyk
U%
66,8
28,2
63,3
P (c)
48
4
15
P (07)
67
10
17
6.4.2 Výsledky testování žáků 3. ročníků
Testování žáků 3. ročníků se uskutečnilo ve spolupráci se společností Scio. V tomto testování žáci
dosáhli následující hodnocení:
ČESKÝ JAZYK
Žáci dosáhli slabšího průměru, 60 % zúčastněných škol vykázalo lepší výsledek. Přídavná hodnota je
průměrná, žáci vykazují 14% zlepšení ve srovnání s výsledky, kterých dosáhli v 1. ročníku.
MATEMATIKA
Žáci dosáhli podprůměrných výsledků, 70 % zúčastněných škol vykázalo lepší výsledek. Přídavná
hodnota je průměrná, žáci vykazují 13% zlepšení ve srovnání s výsledky, kterých dosáhli v 1. ročníku.
ANGLICKÝ JAZYK
Žáci dosáhli podprůměrných výsledků, 70 % zúčastněných škol vykázalo lepší výsledek. Přídavná
hodnota je průměrná, žáci vykazují 34% zlepšení ve srovnání s výsledky, kterých dosáhli v 1. ročníku.
NĚMECKÝ JAZYK
Nebyl testován.
S výsledky testování pracují vyučující testovaných předmětů. Předmětové komise si stanovily další
postupy v práci s žáky.
Zpracovala: Mgr. Hana Janíčková, osoba odpovědná za organizaci testování
29
7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) jsou školou podporovány a
organizovány formy průběžného vzdělávání, které jsou směřovány k prohlubování a zvyšování
kvalifikace. Využíváme zejména vzdělávací akce a instituce, které jsou akreditovány MŠMT a jsou
pořádány např. KVIC, NIDV, vysokými školami a jinými odbornými pracovišti.
Učitelky vyučující odborné předměty absolvují školení a semináře zaměřené na zvyšování odborných
kompetencí a k získávání kreditních bodů nutných pro registraci zdravotnických pracovníků
nelékařských oborů.
Výběr konkrétního typu vzdělávání vychází z aktuálních potřeb školy.
V uplynulých letech se nám osvědčilo zařazení DVPP formou tzv. sborovny. Ředitelka školy na
základě spolupráce s předsedy předmětových komisí vybere témata, která jsou aktuální pro
pedagogické pracovníky školy a zajistí lektora. Ve školním roce 2014/15 to byl seminář vedený
psychologem PhDr. Svobodou na téma „Motivace nemotivovaného“, který se setkal s velkým zájmem
učitelů.
7.1 Specializační studium
Koordinátor EVVO (Ostravská Univerzita, 1 zaměstnanec) – termín ukončení září 2015
7.2 Zvyšování odborných kompetencí pedagogických pracovníků
Gerontologické dny Ostrava (DTO CZ, s.r.o., 2 zaměstnanci)
Seminář Výtvarné techniky (Ostrava, 2 zaměstnanci)
Seminář Tradiční materiál netradičně (KVIC Nový Jičín, 1 zaměstnanec)
Kurz odborné němčiny pro zdravotnické obory (NIDV Brno, 5 zaměstnanců, 2 cykly)
Seminář Genetická toxikologie (Praha, 1 zaměstnanec)
Ostravský internistický den (Fakultní nemocnice, Ostrava, 2 zaměstnanci)
Počítačová a informační gramotnost (Olomouc, 1 zaměstnanec)
Mezinárodní konference k ošetřovatelství (Berlín, 1 zaměstnanec)
Školení předsedů zkušebních maturitních komisí (NIDV Ostrava, 3 zaměstnanci)
Seminář Biologie (Ostrava, 1 zaměstnanec)
Konference Urgentní medicína (Ostrava, 2 zaměstnanci)
Školení NIQES k Inspis ŠVP (Ostrava, 1 zaměstnanec)
Konference Využití expresních terapií v sociální práci (Ostrava, 1 zaměstnanec)
Seminář Podpora důstojného stáří (Ostrava, 1 zaměstnanec)
7.3 Zvyšování manažerských kompetencí
Pracovní právo v praxi ředitele školy (NIDV Ostrava, 1 zaměstnanec)
Seminář BOZP (Ostrava, 1 zaměstnanec)
Seminář Školské právo (Prevalis, Praha, 1 zaměstnanec)
Aktuální úprava úřední korespondence (NIDV Ostrava, 1 zaměstnanec)
Seminář Řešení stížností (NIDV Ostrava, 2 zaměstnanci)
Seminář Chyby vedoucích pracovníků (NIDV Ostrava, 1 zaměstnanec)
Optimalizace kontrolních systémů (Ostrava, KÚ, 2 zaměstnanci)
Seminář ČŠI – NIQES (Ostrava, 1 zaměstnanec)
Optimalizace řídicích a kontrolních systémů (Ostrava, 1 zaměstnanec)
Konference ředitelů zdravotnických škol (NCO NZO Brno, 1 zaměstnanec)
30
7.4 Vzdělávání v oblasti projektů
Odborná konference k problematice realizací výměnných praxí v zemích Evropské unie (Spolková
republika Německo, Berlín, 3 zaměstnanci)
Seminář ERASMUS (Praha, NAEP, 2 zaměstnanci)
Seminář ERASMUS (Praha, 1 zaměstnanec)
Projekt Mobility (Praha, DZS, 1 zaměstnanec)
7.5 Vzdělávání v oblasti environmentální výchovy
Letní škola koordinátorů EVVO (Bílá, 1 zaměstnanec)
7.6 Vzdělávání v oblasti výchovného poradenství a prevence sociálně
patologických jevů
Seminář na téma Pojďme do toho společně (Ostrava, 1 zaměstnanec)
Krajská konference školských metodiků prevence (Malenovice, 1 zaměstnanec)
Školní nekázeň a její řešení (Ostrava, 2 zaměstnanci)
Seminář OSPOD (Ostrava, 1 zaměstnanec)
7.7 Vzdělávání v oblasti legislativa, financí a hospodaření školy, vzdělávání
nepedagogických zaměstnanců
Inventarizace majetku (Ostrava, 1 zaměstnanec)
Novelizace platových předpisů (SŠTD Ostrava, 2 zaměstnanci)
Přehled změn ve mzdách (Ostrava, 1 zaměstnanec)
Pracovní právo ve škole (Ostrava, 2 zaměstnanci)
Cestovní náhrady (Frýdek-Místek, 1 zaměstnanec)
Seminář Daně a finance (Ostrava, 1 zaměstnanec)
Seminář VEMA (Ostrava, Imperial, 1 zaměstnanec)
31
8. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů, o výchovném
poradenství a o činnosti koordinátora EVVO
8.1 Výchovné poradenství
Zpráva o činnosti výchovného poradce (dále jen VP)
Srpen
V přípravném týdnu proběhla první schůzka prvního metodického sdružení třídních učitelů (jednotný
metodický pokyn pro omlouvání absence).
Byl vypracován podklad pro vyučující jednotlivých předmětů ke zhotovení individuálního
vzdělávacího plánu (dále IVP) 3 integrovaných žáků (1 žákyně 3. C, 2 žáci 4. C) a 1 žákyně ze 4. C,
která pečuje o dítě do tří let.
Září









aktualizovány internetové adresy vysokých a vyšších odborných škol (zveřejněno na nástěnce
VP),
zpracovány plány pro žáky s PUP, vyučující s plány seznámeni,
kompenzační opatření u 3 žáků se znevýhodněním a zdravotním znevýhodněním (1 žákyně 2.B, 2
žáci 3.C),
7 plánů kompenzačních metod pro žáky se specifickými poruchami učení,
pro 3 integrované žáky byl, na základě doporučení SPC a ve spolupráci s rodiči a vyučujícími,
vypracován IVP (všichni vyučující byli s IVP seznámeni) (žáci 2.C, 3.C a 4.C - somatické
hendikepy),
v rámci dalšího vzdělávání VP seminář městské policie - řešení mimořádných situací,
v rámci dalšího vzdělávání VP kulatý stůl - problematika osob s poruchami autistického spektra,
Ostrava,
beseda se zástupcem společnosti Sokrates pro žáky 4. ročníků (seznámení se základními
informacemi o dalších možnostech studia a přípravě na přijímací zkoušky),
žáci 1. ročníků byli seznámeni s činností VP, získali základní informace o dalších možnostech
vzdělávání,
Říjen


setkání VP středních škol okresu Frýdek-Místek (v budově úřadu práce),
konzultace IVP s metodickým pracovníkem Speciálního pedagogického centra (SPC),
Listopad


průběžné doplňování nabídky možností dalšího studia na vysokých školách,
propagace školy na trhu vzdělávání ve Frýdku-Místku (11. 11. 2014) a v Třinci (12. 11. 2014),
Prosinec


v rámci dalšího vzdělávání VP seminář Prevalis - PhDr. Lenka Svobodová: Prevence ve škole –
školní nekázeň a její řešení,
konzultační hodiny pro žáky čtvrtých ročníků – možnosti studia na VŠ, pomoc při vyhledávání
nabídek VŠ na internetu – využilo 10 žáků,
32
Leden



zpracovány plány pro žáky s PUP, kteří zprávu PPP dodali v tomto měsíci, vyučující s plány
seznámeni,
plány kompenzačních metod pro 2 žáky se specifickými poruchami učení (žáci 2.C a 3. A),
konzultační hodiny pro žáky čtvrtých ročníků – možnosti studia na VŠ, pomoc při vyhledávání
nabídek VŠ na internetu – využilo 11 žáků,
Únor

průběžné zpracovávání přihlášek na VŠ,
Březen

průběžné zpracovávání přihlášek na VOŠ,
Duben

zpracovávání přihlášek na VOŠ - celkem odesláno 120 přihlášek na VŠ a VOŠ,
Červen


v rámci dalšího vzdělávání VP seminář pro spolupracující subjekty s OSPOD,
zhodnocení činnosti, závěrečná zpráva.
Celoroční úkoly:
Výchovná poradkyně spolupracuje celoročně s třídními učiteli jednotlivých tříd. Průběžně svolává
metodické sdružení třídních učitelů, kde společně konzultují aktuální problémy. Dále úzce
spolupracuje se školním metodikem prevence, společně řeší některé problémy.
Na škole funguje výchovná komise, která je složena z výchovného poradce, třídního učitele žáka,
který má problém, ředitelky školy, popřípadě jejího statutárního zástupce a školního metodika
prevence. Výchovných komisí, které se týkají nezletilých žáků, se účastní jejich zákonný zástupce,
v případě potřeby jsou přizváni pracovníci OSPOD.
Stručná statistika řešení problémových situací:
 114 řešených případů za školní rok 2014/15,
 21 výchovných komisí (8 žáků podmíněně vyloučeno ze studia, z toho 4 žáci, kteří byli
podmíněně vyloučeni, studium v průběhu školního roku ukončili),
 sebevzdělávání v rámci DVPP.
Zpracovala: Mgr. Olga Mičulková, výchovná poradkyně
33
8.2 Závěrečná zpráva školního metodika prevence
V rámci minimálního preventivního programu naší školy (MPP) byly aktivity zaměřeny na
všeobecnou prevenci. Selektivní prevence (zaměřena na žáky, u nichž lze předpokládat zvýšenou
hrozbu rizikového chování) a indikovaná prevence (zaměřena na jednotlivce, u nichž byl zaznamenán
vyšší výskyt rizikových faktorů v oblasti chování, problematických vztahů v rodině, ve škole nebo
s vrstevníky) je prevence individuální, která je řešena v rámci výchovného poradenství.
V letošním školním roce jsme nadále spolupracovali s občanským sdružením AVE z Petrovic u
Karviné. Ve spolupráci se sdružením byl realizován projekt „Rosteme spolu, škola do života“ –
jedná se o selektivní prevenci, která byla nastavena pro vybraný ročník.
Dále byly realizovány přednášky, besedy:
Pro 1., 2., a 3. ročníky byla realizována přednáška na téma „Drogy“ s lektorem Janem Doudou.
Pro 2., 3., a 4. ročníky byla realizována přednáška na téma „Život na invalidním vozíku“.
Pro 3. ročníky prevence antisemitismu, rasismu a domácího násilí:
a) Beseda s pamětníkem 2. světové války a holokaustu.
b) Vlastivědné exkurze Hrabyně, Darkovičky.
c) Přednáška na téma „domácí násilí“ s Mgr. Markem Sikorou (Policie ČR).
Pro 4. ročníky byla realizována přednáška o zdravém životním stylu na téma „Rakovina není
náhoda“.
Součástí nespecifické prevence sociálně patologických jevů pro žáky ve škole jsou veškeré aktivity
podporující zdravý životní styl a osvojování pozitivního sociálního chování prostřednictvím
smysluplného využívání a organizace volného času. Jedná se o aktivity, které vedou k dodržování
určitých společenských pravidel, zdravého rozvoje osobnosti,
k odpovědnosti za sebe a své jednání.
Jedná se například o tyto akce:
a) charitativní sbírky „Srdíčkový den“, 72 hodin a „Fond Sidus“,
b) charitativní sbírka pro Diakonii Broumov (sbírka ošacení a spotřebního materiálu),
c) potravinová sbírka vyhlášená Moravskoslezským krajem,
d) žáci se účastnili prezentací první pomoci na základních školách v našem okolí,
v neziskových organizacích (např. dobrovolní hasiči, ADRA apod.), včetně námětových
cvičení,
e) navázali jsme spolupráci s Dobrovolnickým hnutím Charity Frýdek-Místek. Zde se někteří
žáci školy, ve svém volném čase, věnují dobrovolnictví,
f) účast na soutěžích a ostatních mimoškolních akcích.
Nadále pokračujeme ve spolupráci s Renarkonem, o.p.s., a Poradnou pro ženy a dívky ve FrýdkuMístku. Renarkon, o.p.s., nám dodal informační materiály pro rodiče žáků prvních ročníků, které byly
distribuovány na třídních schůzkách.
Školní metodik prevence se zúčastnil Krajské konference k prevenci rizikového chování mládeže,
absolvoval seminář Jak vést dospívající, aby uměli řešit své krizové stavy - PhDr. Jan Svoboda.
Během celého školního roku spolupracuje metodik prevence s výchovným poradcem, navzájem
konzultují řešené případy problémového chování žáků, jedná se především o neomluvenou a vysokou
absenci.
Zpracovala: Mgr. Eva Fojkesová, školní metodik prevence
34
8.3 Činnost koordinátora EVVO
1. Všeobecné úkoly
Problematika EVVO je začleňována do výuky v rámci průřezových témat v souladu se školním
vzdělávacím programem. Primárně se jí zabývá biologie ve 2. ročníku oboru zdravotnický asistent a
předmět ekologie v 1. ročníku oboru sociální činnost.
Sekundárně je pak realizována také prostřednictvím ostatních předmětů (fyzika, chemie, tělesná
výchova, zdravotní nauka, občanská nauka, ekonomika, první pomoc, ošetřovatelství, ošetřování
nemocných, patologie a patofyziologie, výchova ke zdraví, somatologie).
2. Ekologické přednášky



Přednáška o separaci a zpracování odpadu (v rámci exkurze na Frýdeckou skládku).
Přednáška o procesu čištění odpadních vod (v rámci exkurze na čističce odpadních vod).
Přednáška o činnosti Zeleného centra doplněná pracovními listy (brownfields, zdroje energie,
separace odpadu).
3. Environmentální exkurze



1.
Čistička odpadních vod – květen 2015.
Frýdecká skládka - březen 2014.
Zelené centrum v Třanovicích – květen a červen 2014.
Aktivity školy v rámci EVVO
Příroda Jeseníků v zimě (v rámci lyžařského a snowboardového kurzu) v únoru 2015:



naučná stezka Andělský vrch – poznávání druhů dřevin v zimním období,
sportovní, vzdělávací, zábavné aktivity, stmelování kolektivu,
poznávání přírodního a kulturního dědictví dané lokality.
Cyklopraktikum (v rámci sportovně turistického kurzu) červen 2015:





hrad Vikštejn – poznávání druhů dřevin, druhů živočichů na lokalitě,
přehrada Kružberk – vyrovnávací nádrž, voda v krajině,
břidličné lomy – historie těžby, sukcese krajiny,
sportovní, vzdělávací, zábavné aktivity, stmelování kolektivu,
poznávání přírodního a kulturního dědictví dané lokality.
5. Provoz školy a EVVO
V rámci podpory separace odpadů jsou ve škole instalovány nádoby pro:





sběr plastových lahví v rámci akce – Sběr PET lahví se stonožkou Božkou,
sběr elektrozařízení a prošlé baterie (akumulátorové zdroje),
sběr použitých tonerů,
byl zajištěn velký kontejner na plasty ve spolupráci se SŠGOaS,
nově byly instalovány kontejnery na separovaný odpad v každém patře školy.
6. Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti EVVO
35
V rámci zkvalitnění práce koordinátora EVVO dokončuje Mgr. Kutáč dvouleté studium k výkonu
funkce školního koordinátora EVVO na Ostravské univerzitě. Také se zúčastnil dvou celokrajských
EVVO konferencí včetně 3denní letní školy koordinátorů EVVO v Budišově nad Budišovkou.
Zpracoval: Mgr. Jaromír Kutáč, koordinátor EVVO
36
9. Aktivity a prezentace školy
Ve školním roce 2014/2015 se žáci školy se svými učiteli účastnili mnoha soutěží a akcí v rámci
města, okresu, kraje, ale i akcí celorepublikového významu s mezinárodní účastí. Podobně jako
v minulých letech i letos se škola několikrát otevřela veřejnosti. Za jednu z nejvýznamnějších akcí
v průběhu školního roku již tradičně považujeme Den otevřených dveří, který se uskutečnil 4. 12.
2014. Tento den jsme pojali opět trochu netradičně, protože jsme do jeho průběhu a organizace
zapojili i některé naše sociální partnery. Proto se nám podařilo prezentovat návštěvníkům nejen
ukázky dovedností našich žáků, ale také jsme představili naši spolupráci s různými partnery. Velmi
nás potěšila i návštěva zástupců našeho zřizovatele, KÚ MSK, velmi si ceníme návštěvy
managementu zařízení, kde pracují naši žáci (Domov pro seniory, Nemocnice ve Frýdku-Místku,
Pečovatelské služby atd.). Uvítali jsme i návštěvu Ing. Faranové z Úřadu práce ve Frýdku-Místku.
9.1 Účast školy na soutěžích
9.1.1 Sportovní soutěže
Účast žáků školy na sportovních soutěžích má velkou tradici. V posledních letech se nám daří díky
zdatnosti některých žáků a samozřejmě díky pracovnímu nasazení vyučujících tělesné výchovy
dosahovat i velmi zajímavých úspěchů. Považuji za důležité upozornit i na tu skutečnost, že i když
jsou na škole chlapci skutečně v menšině (32 chlapců), přesto opakovaně chlapecké družstvo
reprezentuje školu například ve florbale. Sportovní výsledky jsou zveřejněny v tabulce:
Přehled umístění žáků na sportovních soutěžích
Termín soutěže
Druh soutěže
Umístění školního týmu
Říjen 2014
Přespolní běh- dívky
3. místo
Listopad 2014
Košíková – dívky- okres
1. místo
Prosinec 2014
Košíková dívky -kraj
3. místo
Leden 2015
Florbal - dívky
2. místo
Únor 2015
Futsal –hoši
9. místo
Únor 2015
Šplh - dívky
4. místo
9.1.2 Soutěže v cizích jazycích
Ve školním roce proběhlo školní kolo soutěže v anglickém jazyce, kterého se účastnili vybraní žáci
školy. Vítězové školního kola reprezentovali školu na Střední zdravotnické škole, Karviná, p. o.
V letošním roce jsme nedosáhli na žádné z vítězných míst.
9.1.3 Recitační soutěž
Přednesu poezie a prózy se věnovali účastníci 17. ročníku recitační soutěže středních zdravotnických
škol. V tomto školním roce se soutěž konala na Střední zdravotnické škole, Opava, p. o., a zúčastnili
se jí recitátoři z Karviné, Frýdku- Místku, Krnova a Opavy. Výraznější úspěch jsme nezaznamenali.
9.1.4 Soutěž o nejlepší kazuistiku
V březnu se 4 žákyně naší školy podruhé účastnily již IX. ročníku soutěže „Moje nejzajímavější
kazuistika“, která se konala na SZŠ a VOŠZ Zlín.
37
9.1.5 Mezinárodní soutěž v poskytování první pomoci v Jihlavě
Soutěž se uskutečnila 17. a 18. 6. 2015. Školní družstvo, které se soutěže pod vedením Mgr. Pavly
Bařinové účastnilo, předvedlo v mezinárodní konkurenci družstev ze zdravotnických škol velmi pěkný
výkon.
9.1.6 Další aktivity žáků
Aktivity v oblasti prevence:

-



Edukace k ochraně a výchově ke zdraví pro základní a mateřské školy. Žáci druhého ročníku
z oboru zdravotnický asistent zajišťují edukační programy ve školských zařízeních z hlediska
výchovy ke zdraví v této problematice:
podpora zdraví (stravovací a hygienické návyky, správná péče o chrup);
první pomoc při úrazech (doma, ve škole, při sportovních aktivitách);
prevence patologických jevů (kouření, alkohol, drogy, počítače).
Prezentace probíhaly v závěru kalendářního roku na školách ve Frýdku-Místku a
v okolních obcích a v měsíci červnu proběhly v Třinci, Jablunkově, Českém Těšíně a okolí. Žáci
byli rozděleni do více jak deseti týmů dle zvolené problematiky. Zpětná vazba vyzněla velice
pozitivně ze strany školských zařízení i jednotlivých prezentačních týmů s prosbou o spolupráci
v následujících letech.
Ve školním roce škola koordinovala činnost dobrovolníků z řad našich žáků. V tomto roce
vykonávali dobrovolnickou činnost vybraní žáci, kteří mají o tuto činnost zájem. Tuto činnost
žáci vykonávají ve spolupráci s Charitou Frýdek-Místek. Jak už zaměření naší školy napovídá,
dobrovolnickou činnost vykonávali zejména v sociálních a zdravotnických zařízeních, např.
v Domě pokojného stáří Paní Marie Frýdecké, v Oáze pokoje, v Klubu Nezbeda a v Centru
Pramínek. V těchto zařízeních se starali o příjemné vyplnění volného času klientů, pomáhali
při organizování akcí, doprovázeli klienty na procházkách a individuálně jim předčítali.
Den zdraví a sociálních služeb se konal v Národním domě ve Frýdku-Místku. Škola je jedním
z oficiálních partnerů akce. Žáci s učiteli se prezentují při předvádění ukázek první pomoci,
pomáhají při organizaci a měří zájemcům z řad veřejnosti krevní tlak, provádějí měření CO2 ve
vydechovaném vzduchu.
Pod vedením Mgr. Olgy Mičulkové se vybrané žákyně 3. C účastní canisterapie v Hospici ve
Frýdku-Místku.
Aktivity žáků v oblasti rozvoje kompetencí:






Olympiáda zdravotně postižených dětí, pořádaná Školou života, Frýdek-Místek, se uskutečnila
opět v měsíci září. Vybraní žáci oboru zdravotnický asistent se podíleli na poskytování první
pomoci a žáci oboru sociální činnost pomáhali při organizaci a zhostili se role diváků.
Gerontologických dnů v Ostravě se naši žáci tentokrát účastnili nejen jako diváci, ale žáci 4. C
prezentovali svoji odbornou praxi v Německu ve studentské sekci.
Školení dobrovolníků v Hospici Frýdek-Místek. Žáci, kteří projevili zájem o dobrovolnickou
činnost, absolvovali školení dobrovolníků.
Přednáška Jana Doudy na téma Drogy a závislosti. Přednáška se uskutečnila v říjnu za účasti
1.-3. ročníků (kromě 3. A). U této přednášky musíme konstatovat, že žáci byli zklamáni, od
předního českého odborníka na tuto problematiku očekávali daleko více.
Přednáška Rakovina není náhoda, kterou jsme zrealizovali ve spolupráci s Osvětovou
besedou, o. p. s. Přednášku absolvovali žáci 4. A, B.
Ve spolupráci s Agenturou J.L.M., s.r.o., absolvovali naši žáci 2. ročníků přednášku na téma
ENERGIE –budoucnost lidstva.
Ostatní aktivity žáků:


Cizojazyčná představení v anglickém jazyce.
Sbírka Srdíčkový den. Již mnoho let naše škola aktivně podporuje tuto sbírku, kterou pořádá
občanské sdružení Život dětem.
38










Sbírka obnošeného šatstva pro Charitu Broumov. V tomto školním roce se uskutečnila tato
sbírka v měsíci dubnu.
Sbírka oděvů pro Azylový dům Bethel má svoji tradici a byla opět uspořádána v
předvánočním období. Žáci oboru sociální činnost uspořádali sbírku oděvů, kterou pak odnesli
do zařízení.
Vítání občánků. Ve spolupráci s Magistrátem města Frýdek-Místek se žákyně 2. ročníků
oboru zdravotnický asistent zúčastnily Vítání občánků na Zámku Frýdek.
Ostatní kulturní a společenské aktivity žáků a jejich vyučujících. V předvánočním období se
třídy aktivně zapojují do různých kulturních aktivit (mikulášská nadílka, vánoční vystoupení),
které jsou určeny klientům zařízení, ve kterých vykonáváme odbornou praxi. V rámci Dne
otevřených dveří a Dne učitelů připravují žáci s vyučující hudební výchovy krátký kulturní
program pro bývalé zaměstnance školy. Stejně tak připravují program na slavnostní vyřazení
absolventů školy.
V rámci výuky dějepisu spolupracujeme se společností ICEJ. Pořádáme pro žáky 3. ročníků
besedu s pamětníkem holokaustu panem Luďkem Eliášem.
V rámci výuky moderních dějin žáci 3. ročníků navštívili památník v Hrabyni a
v Darkovičkách, tato dějepisná exkurze byla spojená s odbornou exkurzi do Rehabilitačního
ústavu v Hrabyni.
Novým projektem byla třídenní vlastivědná exkurze do východních Čech, která se uskutečnila
v měsíci červnu za účasti žáků 3. A, B. Exkurze měla náplň historicko-literární.
Vybraní žáci 2. A třídy pod vedením Mgr. Hany Mikušiakové pomohli organizovat akci pro
děti Z pohádky do pohádky, kterou pořádal klub Kočičí klubíčko.
V říjnu uspořádali žáci školy pod vedením školní metodičky prevence Mgr. Evy Fojkesové
v rámci Akce 72 hodin – sběr papíru pro Anděla. Výtěžek byl zaslán na konto nadace Dobrý
anděl.
Žáci 2. A, B, C , 3. A, C a 4. A se zúčastnili besedy s osobou upoutanou na invalidní vozík.
Tato akce se uskutečnila ve spolupráci s Všeobecnou zdravotní pojišťovnou.
Prezentace první pomoci na Dni zdraví a sociálních služeb září 2014
39
9.1.7 Krajská soutěž první pomoci
Dne 24.3. 2015 uspořádala Střední zdravotnická škola, p.o., Frýdek – Místek 2. ročník krajské soutěže
první pomoci, který se konal v TJ Sokol Frýdek – Místek. Prvního i druhého ročníku soutěže se
zúčastnili žáci druhých ročníků středních zdravotnických škol Moravskoslezského kraje - Karviná,
Krnov, Nový Jičín, Opava, Ostrava a Frýdek – Místek. Celkem se zúčastnilo 7 čtyřčlenných družstev (z
toho 2 družstva byla ze SZŠ F-M 2.A a 2.B třídy).
Cílem této akce je motivace žáků ve vzdělávání poskytování první pomoci, výměna zkušeností
v poskytování první pomoci mezi žáky a učiteli jednotlivých středních zdravotnických škol a příprava
žáků na mezinárodní soutěž první pomoci v Jihlavě.
Čtyřčlenná družstva plnila tři nesnadné úkoly.
1. Prvním úkolem obou ročníků byla záchrana životů při hromadném neštěstí s použitím metodiky
START, tzn. snadné třídění a rychlý transport dle naléhavosti. Dle připraveného scénáře se jednalo
o hromadné neštěstí – pád stropu (rok 2014), pád letadla (rok 2015). Pod vrstvou krabic a papíru
mezi sedadly se tak ocitli namaskovaní figuranti s různými zraněními a situaci dramatizovali svým
naříkáním. Figuranti předstírali dle jasných pokynů tato zranění: kraniotrauma, trauma hrudníku,
otevřená zlomenina bérce, tepenné krvácení z pažní tepny, trauma břicha s otevřenou ranou,
poranění obličeje, krvácení z nosu, poranění oka, otřes mozku, rána nad obočím, poranění ramene,
zlomenina klíční kosti. Celkem bylo 8 raněných.
Na místě hromadného neštěstí byli k dispozici záchranářům 2 hasiči (žáci vyšších ročníků SZŠ FM), kteří pomáhali transportovat raněné z místa hromadného neštěstí na místo obvaziště.
 Způsob hodnocení úkolu: U každého raněného byla jasně stanovená kritéria pro hodnocení
poskytnuté první pomoci. Hodnotící formulář byl zvlášť jak pro první pomoc na místě hromadného
neštěstí, tak na místě obvaziště. Hodnocení bylo díky těmto předem stanoveným kritériím
objektivní. Hodnotiteli byli pedagogové a žáci 3. ročníku SZŠ F-M a také pedagogové ostatních
zdravotnických škol, kteří doprovázeli jednotlivá družstva. Hodnocen byl celkový výkon družstev
a taktéž zvlášť jednotliví velitelé družstev.
Odbornými garanty byli profesionální záchranáři ze ZZS Frýdek – Místek, Bc. Zdeněk Chovanec a
Martin Šigut, DiS., kteří dohlíželi na správnost provedených postupů. Na závěr tohoto úkolu
soutěžící společně s profesionálními záchranáři shrnuli průběh záchranné akce, byli ihned
vyrozuměni o chybách, kterých se během poskytování první pomoci dopustili.
2. Druhým úkolem byla klinická diagnostika kritického stavu (polytraumatu). Úkol byl hodnocen
taktéž dle předem stanovených kritérií. Žáci provedli důkladné vyšetření raněného a určili, o jaký
typ zranění se jedná.
3. Třetím úkolem byl test fyzické zdatnosti spojený s kardiopulmonální resuscitací. U tohoto úkolu se
hodnotila správnost prováděné kardiopulmonální resuscitace a také celková důkladnost a rychlost
provedení úkolu.
Výsledky soutěže
1. místo: SPgŠ a SZŠ Krnov
2. místo: SZŠ Opava
3. místo: SZŠ F-M 2.A
Nejlepší velitel družstva ze SPgŠ a SZŠ Krnov
Celou akci dokumentovala moravskoslezská regionální televize Polar.
40
Třídění raněných na místě hromadné nehody
Poskytování první pomoci na místě obvaziště I
Poskytování první pomoci na místě obvaziště II
41
Shrnutí záchranné akce soutěžících společně s profesionálními záchranáři
Názorná ukázka profesionálních záchranářů - kardiopulmonální resuscitace za pomocí elektrické
kardiopumpy LUKAS.
Názorná ukázka profesionálních záchranářů - použití Scoop rámu (páteřního rámu) a krčního
Kapitolu 9.1.9 zpracovala Mgr. Nikol Szmeková, učitelka odborných předmětů
42
10. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů a
projekty
10.1 Mezinárodní kontakty a spolupráce školy
Erasmus+ je nový vzdělávací program Evropské unie na období 2014–2020, který podporuje
spolupráci a mobilitu ve všech sférách vzdělávání, v odborné přípravě a v oblasti sportu a mládeže.
Projekt (Výzva 2014) „Praxe u našich sousedů“
V měsíci červnu odjeli naši žáci na odbornou praxi do Dolního Saska již podruhé. Do projektu bylo v
červnu 2015 zapojeno 12 žáků třetího ročníku oboru sociální činnost. Žáci byli vybráni dle předem
stanovených kritérií. Byli rozděleni do dvou skupin ve dvou oblastech Dolního Saska. S každou
skupinou jela 1 doprovodná osoba (Mgr. Soňa Gojová a Mgr. Jana Kocichová), protože někteří žáci
byli nezletilí.
Vybraní žáci byli před odjezdem průběžně připravováni v jazyce německém. Účastníci
vykonávali třítýdenní stáž souběžně ve dvou městech, v zařízeních sociální péče pro
zdravotně handicapované a taktéž v domovech pro seniory. Žáci v rámci odborné praxe
spolupracovali s německými žáky, navštěvovali odbornou výuku ve škole a zúčastňovali se
také školních projektů pro obyvatele domovů pro seniory. Podporou jim byly kontaktní osoby
zařízení a partnerské německé školy i doprovodná osoba. Společně průběžně komunikovali a
diskutovali o průběhu a pokrocích žáků. Současně během odborné praxe ověřovali naše nově
vypracované jednotky učení v systému ECVET. Pro žáky plánovali také odpolední program i
čas určený k volným aktivitám. Mimo odborných aspektů mobility byl program zaměřený i na
poznávání daného regionu. Stáž českých účastníků byla zahrnuta a uznána do odborné praxe
žáků, která je povinná dle školního vzdělávacího programu pro žáky ve třetím ročníku oboru
sociální činnost. Žákům bude slavnostně předán také Europass Mobility - evropský dokument,
ve kterém budou zaznamenány údaje o pracovních zkušenostech v rámci evropské mobility.
S německými kolegy následně plánujeme také odbornou stáž německých žáků opět v naší
škole a na našich pracovištích odborné praxe. Tímto je zajištěna přirozená návaznost na
odbornou stáž v Německu a prohlubování naší spolupráce.
V měsíci říjnu proběhne také závěrečná schůzka s rodiči. Žáci odprezentují své dojmy a
zážitky nejen rodičům, ale také v rámci studentské sekce na Gerontologických
dnech.
Projekt (Výzva 2015) „Praktikum našich oborů v Dolním Sasku“
Z výzvy Erasmus+ nám byl schválen projekt na dva roky pro oba naše obory sociální činnost, i pro
obor zdravotnický asistent. Žáci obou oborů mohou tedy uskutečnit na jaře v roce 2016 a 2017
odbornou praxi v Dolním Sasku a tím tak navázat na již pětiletou spolupráci s odbornými školami v
Rotenburgu, Wilhelmshavenu a Wittmundu.
43
Setkání s našimi německými přáteli, kteří absolvovali odbornou praxi u nás
Účast ve výuce ve spřátelené škole v Dolním Sasku
44
Na výletě do Brém
Byli jsme i u moře
Zpracovala: Mgr. Jana Kocichová, koordinátorka projektu
45
Odborná praxe v Berlíně
Od 27. 4. do 15.5. 2015 se uskutečnila odborná praxe oboru zdravotnický asistent v Berlíně
v Domově pro seniory - Pflegewerk Senioren Centrum Haus Pappelhof. Žákyně pracovaly pět dní
v týdnu a o víkendech poznávaly s vyučujícími Berlín. Pedagogický dohled vykonávaly Mgr. Jana
Kocichová a Mgr. Dagmar Kaňoková.
Na praxi pracovaly podle konceptu péče Moniky Krohwinkel. Jednalo se o základní ošetřovatelskou
péči, jako je hygiena, polohování či dopomoc s podáváním jídla. Podílely se také na volnočasových
aktivitách obyvatelů. Na konci služby předávaly službu v německém jazyce. Pro žáky to byla to
jedinečná zkušenost - poznat Berlín, poznat nové lidi a také jiný způsob poskytování ošetřovatelské
péče.
Účastnice odborné praxe v Berlíně
Odborná praxe německých žáků v Hospici a Domově pro seniory
V uplynulém školním roce se uskutečnila odborná praxe německých studentů na pracovištích
v hospici a v domově pro seniory. Němečtí žáci pracovali některé dny společně s našimi žáky. Jeden
den v týdnu trávili ve výuce v naší škole. Účastnili se výuky anglického a německého jazyka a výuky
ošetřovatelství a pečovatelství. O víkendech jsme jim nabídli možnost poznávat krásy a památky
našeho regionu.
10.2 Vzdělávání rodinných pečovatelů
Vzdělávání a podpora rodinných pečovatelů včetně vzdělávání a osvěty. Tento program nabízíme již
několik let. Jedná se o poradnu pro rodinné pečovatele, tedy ty občany, kteří se starají v domácím
prostředí o člena rodiny. Program je podporován Magistrátem města Frýdek-Místek. Setkávání
rodinných pečovatelů probíhají v naší škole v laboratoři ošetřovatelství 1x měsíčně. V prostorách
odborné učebny si mohou pečující vyzkoušet přímo u lůžka ošetřovatelské techniky, dozvědí se o
pomůckách, které existují a dostupných službách, které jim mohou pomoci.
Témata, o něž je největší zájem:




péče o hygienu ležícího člověka, celková koupel v domácím prostředí, prevence proleženin,
polohování v domácím prostředí;
jak pečovat o kondici, masáže, jak manipulovat s ležícím a chránit si záda;
péče o stravování a příjem tekutin v domácím prostředí;
péče o vyprazdňování, péče o močový katétr, přikládání podložní mísy apod.;
46




péče o nemocného trpícího bolestí;
péče o člověka s demencí v domácnosti;
péče o vztahy v rodině a dobrou komunikaci s nemocným;
informace o institucích, které mohou pomoci.
10.3 Vzdělávací program „ Zdravý senior“
Tento program, který je určen pro kluby seniorů a je zaměřen na zdraví a zdravý životní styl seniorů,
pořádáme s podporou Magistrátu města Frýdku-Místku. Jedná se o cyklus deseti přednášek a besed na
různá témata v oblasti zdraví a nemocí. V roce 2014 bylo proškoleno 187 seniorů. Nejžádanější témata
jsou „První pomoc v domácnosti“, „Nemoci trávicího traktu, jak jim předcházet a jak s nimi žít“ a
„Onemocnění srdce, život s kardiostimulátorem“ aj. V roce 2015 postupně uskutečňujeme další sérii
přednášek a besed.
47
11. Akreditované školicí programy
11.1 Akreditované školicí programy pro pracovníky v sociální oblasti
Od školního roku 2012/2013 jsme akreditovaným vzdělávacím pracovištěm Ministerstva práce a
sociálních věcí ČR. V tomto školním roce nám byly akreditovány další vzdělávací programy. V tomto
školním roce jsme opět uskutečnili několik kurzů.
11.2 Akreditované programy pro oblast zdravotnictví
Ve školním roce 2014/15 na škole probíhala výuka akreditovaného programu Sanitář a Ošetřovatel.
48
12. Další aktivity školy






První pomoc. Vyučující odborných předmětů společně s žáky organizují přednášky a ukázky
poskytování první pomoci pro veřejnost, např. pro zaměstnance různých organizací,
základních a mateřských škol.
Přednášky a semináře určené žákům. Vyučující se snaží zajistit pro zlepšení kvality výuky
přednášky odborníků k některým společenským a odborným tématům. Jako příklad můžeme
uvést přednášky o problematice inkontinence a inkontinenčních pomůckách, přednášky o
odběrových systémech.
V prosinci si žáci vyslechli přednášku Mgr. Sikory z Policie České republiky na téma Domácí
násilí.
Praha. Žáci 4. ročníků se již tradičně zúčastnili vlastivědné exkurze do Prahy.
Vídeň. Žáci projevili zájem o exkurzi do Vídně, která má za úkol prohlubovat jazykové
kompetence žáků.
Lyžařský a snowboardový kurz pro žáky 1. ročníků a sportovně turistický kurz pro žáky ve 2.
ročnících.
Škola má zpracovaný plán odborných exkurzí, který je součástí organizačního plánu práce a školy,
a v roce 2014/15 byl splněn.
49
13. Školní časopis
Pod vedením Mgr. Radky Kulichové vydali žáci školy první dvě čísla školního časopisu. Časopis
vyšel v předvánočním období a před Velikonocemi. Obě čísla byla plná podnětných článků a nápadů.
50
14. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol
14.1 Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí
Ve dnech 22. - 24. dubna 2015 navštívila naší školu Česká školní inspekce, která zde uskutečnila
inspekční činnost. Inspekční zpráva je zveřejněná na webových stránkách školy.
V této zprávě uvádím pouze závěr inspekční zprávy:
Vzdělávací nabídka školy v době inspekce odpovídala zápisu oborů vzdělávání do rejstříku škol a
školských zařízení.
Při vzdělávání žáků škola respektuje zásady rovného přístupu a zohledňuje vzdělávací potřeby
jednotlivce, při přijímání žáků postupuje v souladu s právními předpisy.
Zajišťuje bezpečné prostředí pro vzdělávání a zdravý sociální, psychický i fyzický vývoj žáků v
průběhu vzdělávání a při činnostech jí pořádaných.
Vzdělávání realizuje prostřednictvím metod a forem práce, které rozvíjejí životně důležité dovednosti
a postoje žáků, učitelé svým hodnocením poskytují žákům věcnou zpětnou vazbu, projevují uznání,
oceňují jejich postoje. Svou činností zajišťují všestranný rozvoj osobnosti svých žáků.
Škola si od minulé inspekce udržuje kvalitní úroveň ve všech sledovaných oblastech, pozitivní posun
lze sledovat ve zlepšení materiálního vybavení.
Silné stránky:
a) kvalitní a funkční informační systém školy směrem k veřejnosti,
b) příznivé klima pro pedagogické i další pracovníky školy,
c) spolupráce s partnery,
d) zapojení do projektů a mezinárodních programů.
14.2 Výsledky jiných kontrol
Dne 9. 10. 2014 proběhla kontrola ze strany Krajské hygienické stanice Moravskoslezského kraje se
sídlem v Ostravě. Touto kontrolou byl zjištěn nedostatek - chybějící hygienická kabina. Tento
nedostatek byl odstraněn instalováním hygienických spršek na dívčích toaletách v měsíci prosinci
2014.
51
15. Základní údaje o hospodaření školy
Škola ve školním roce 2014/2015 hospodařila s finančními prostředky přidělenými zřizovatelem a
s prostředky vlastních výnosů. Výsledek hospodaření byl kladný a činil celkem 29 872,30 Kč. Zisk
byl tvořen z vlastní činnosti školy, v hlavní činnosti činil výsledek hospodaření 6 715,54 Kč, který byl
tvořen zejména kurzovým ziskem na devizovém účtu a příjmy z drobných služeb. Provozní prostředky
byly přečerpány o Kč - 17 204,24. Tyto jsou dokryty z příjmu z hlavní a doplňkové činnosti.
K přečerpání došlo v důsledku pořízení technického zhodnocení majetku – pořízení WC bidetů
v prosinci 2014.
U doplňkové činnosti činil zisk 40 361 Kč a vznikl zejména v důsledku nových akreditovaných
vzdělávacích akcí.
Požádali jsme Radu kraje o převedení kladného výsledku hospodaření v částce 29 872,30 Kč do
rezervního fondu.
15.1 Rozbor hospodaření – náklady, výnosy, doplňková činnost, výsledek
hospodaření
Výnosy – rozpis závazných ukazatelů, rozbor příjmů z vlastní činnosti, výčet poskytnutých dotací
v členění podle jednotlivých poskytovatelů a účelu použití
Stanovené závazné ukazatele 2014:
ÚZ 33353
v tom
ÚZ 33051
v tom
ÚZ 33052
v tom
Přímé náklady na vzdělávání
prostředky na platy
OON
zákonné odvody
FKSP
přímý ONIV
RP zvýšení platů pedag.pracovníků …
zákonné odvody
FKSP
RP zvýšení platů pedag.pracovníků …
zákonné odvody
FKSP
CELKEM Příspěvky a dotace MŠMT
Stanovený
závazný ukazatel
16 595 000,00
12 077 000,00
55 000,00
4 125 000,00
119 000,00
219 000,00
26 815,00
19 863,00
6 753,00
199,00
110 758,00
82 043,00
27 895,00
820,00
Skutečné čerpání
16 595 000,00
12 077 000,00
55 000,00
4 111 528,00
121 038,00
230 434,00
26 815,00
19 863,00
6 753,00
199,00
110 758,00
82 043,00
27 895,00
820,00
0,00
0,00
-13 472,00
2 038,00
11 434,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
16 732 573,00
16 732 573,00
0,00
Rozdíl
52
ÚZ 0
ÚZ 205
Provozní náklady
odpisy
CELKEM Příspěvky a dotace od zřizovatele
ÚZ
33031
Neinvestiční projekt -zůstatek z let
2012,2013
"EU peníze SŠ -Efektivní výuka"
Limit pracovníků
Hospodářský výsledek
Stanovený
závazný ukazatel Skutečné čerpání Rozdíl
1 584 000,00
1 601 204,24 -17 204,24
53 000,00
53 893,00
-893,00
1 637 000,00
1 655 097,24
-18 097,24
205 028,56
205 028,56
205 028,56
205 028,56
0,00
0,00
41,01
0,00
15.2 Přehled výnosů z hlavní a doplňkové činnosti za rok 2014
Viz příloha 1 k tomuto dokumentu.
15.3 Přehled nákladů z hlavní a doplňkové činnosti za rok 2014
Viz příloha 2 k tomuto dokumentu.
15.4 Údaje o čerpání fondu kulturních a sociálních potřeb za rok 2014
Z fondu FKSP jsme čerpali příspěvek na penzijní připojištění zaměstnanců ve výši 80 400 Kč, na
kulturu 16 089 Kč. Na peněžní dary bylo použito 8 000 Kč. Na pořízení drobného dlouhodobého
majetku jsme použili 2 345 Kč. Základní příděl fondu na rok 2014 činí 122 057 Kč. Zůstatek fondu
FKSP k 31. 12. 2014 činí 17 731,80 Kč.
53
16. Odborová organizace
Na Střední zdravotnické škole, Frýdek-Místek, p. o., již působí odborová organizace. Členové
odborové organizace jsou zastupování tříčlenným výborem ve složení Mgr. Soňa Gojová, Mgr. Hana
Janíčková a Mgr. Martin Gibala. Spolupráce školy a odborové organizace probíhá na základě
kolektivní smlouvy. Zástupci odborové organizace se pravidelně účastní porad vedení školy. Zástupci
odborové organizace informují pravidelně vedení školy o podstatných záležitostech a akcích, které se
týkají činnosti odborů. Odbory mají k dispozici nástěnku u zástupce ředitelky školy, kde mají možnost
prezentovat novinky, akce a další informace a seznamovat tak s nimi všechny zaměstnance školy.
Odborová organizace má rovněž prostor na intranetu školy.
Mezi vedením školy a odborovou organizací došlo při řešení problémů a sporných otázek vždy
k vzájemné dohodě.
54
17. Partneři školy
17.1 Rada rodičů
Rada rodičů působí při Střední zdravotnické škole, Frýdek-Místek, p. o., již mnoho let. Je
reprezentována výborem Rady rodičů, který se schází několikrát za školní rok, zpravidla dle
aktuálních potřeb. První schůzka proběhla v září 2014. Ze schůzek jsou pravidelně pořizovány zápisy,
které jsou dostupné všem rodičům a zákonným zástupcům na webových stránkách školy.
Ředitelka školy je pravidelně zvána na schůzky výboru, pokud se jich neúčastní, je vždy informována
o diskutovaných tématech.
Žáci školy přispívají na Radu rodičů částkou 400 Kč ročně, tato částka se už několik let nezměnila.
Z vybraných peněz Rada rodičů pravidelně přispívá na lyžařské a turistické kurzy, sportovní akce, na
návštěvu kulturních představení, na odborné exkurze, výlety čtvrtých ročníků do Prahy a na výdaje
maturantů v souvislosti s maturitními zkouškami. V letošním školním roce Rada rodičů přispěla na
odbornou praxi vybraných žáků oboru zdravotnický asistent, která se uskutečnila v měsíci květnu
v Berlíně ve Spolkové republice Německo. Rada rodičů přispěla i na 2. ročník krajského kola soutěže
v první pomoci.
Koordinátorem Rady rodičů ze strany Střední zdravotnické školy, Frýdek-Místek, p. o., byla ve šk. r.
2014/2015, Mgr. Martina Jalůvková, která se funkce ujala nově 1. 1. 2015.
17.2 Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při
plnění úkolů ve vzdělávání
Organizace spolupracující při zajišťování praktického vyučování žáků
Počet firem
3
Dlouhodobě spolupracující organizace
Nemocnice ve Frýdku-Místku, p. o.
Nemocnice Třinec, p. o
Nemocnice Podlesí, a. s.
V těchto zařízeních absolvují žáci 3. a 4. ročníku praktické vyučování v průběhu celého
školního roku a zároveň zde absolvují souvislou odbornou praxi ve 3. ročníku v délce 4 týdnů.
S žáky 1. a 2. ročníků navštěvujeme pracoviště těchto zařízení na tzv. cíleném vyučování
předmětu ošetřovatelství. Využíváme jedinečnost některých pracovišť k realizaci odborných exkurzí.
Počet firem
6
Dlouhodobě spolupracující firmy
(uveďte názvy firem, v případě jejich velkého počtu stačí uvést firmy z hlediska spolupráce
nejvýznamnější)
Domov pro seniory, Frýdek-Místek, p. o.;
Dům pokojného stáří u Panny Marie Frýdecké;
Oáza pokoje
Střední škola, základní a mateřská škola logopedická ve Frýdku-Místku, p. o., včetně
odloučeného pracoviště Náš svět Pržno;
Centrum pečovatelské služby Frýdek-Místek, p. o.
Hospic
V těchto zařízeních absolvují žáci 2. a 3. ročníku souvislou praxi. Žáci 4. ročníku průběžnou
odbornou praxi. Zároveň tato pracoviště využíváme k cílenému vyučování a odborným
exkurzím. Na některých z nich provádějí žáci dobrovolnictví.
55
17.3 Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při
plnění úkolů ve vzdělávání
Spolupracující partner
Hlavní oblasti a přínosy spolupráce
Forma spolupráce
Komerční banka
Finanční gramotnost žáků
přednášky
Všeobecná zdravotní
pojišťovna
Spolupráce při Dni otevřených dveří
Hospic
Dobrovolnická činnost žáků, odborné exkurze
Profesní organizace
Firmy
(jiné formy spolupráce než
zajišťování praktického
vyučování)
Prezentace přístroje
k měření hodnot
tuku a BMI
Dobrovolnictví,
exkurze
Další partneři (např. úřad
práce, obec ...)
Úřad práce
Spolupráce s výchovným poradcem a vyučující
předmětu ekonomika, exkurze žáků 4. ročníků
ADRA
Charitativní činnost, dobrovolnictví
Magistrát města FrýdekMístek
Dlouholetá spolupráce se sborem pro občanské
záležitosti
Spolupráce na projektech Chci zachránit člověka, Péče o
osobu blízkou (rodinní pečovatelé), Den zdraví a
sociálních služeb
Exkurze,
přednášky
Přednášky, sbírky,
školení
dobrovolníků
Vítání občánků na
zámku
Projekty, finanční
podpora, možnost
prezentace žáků
Účast na soudním líčení
exkurze
Okresní soud ve FrýdkuMístku
Nemocnice ve FrýdkuMístku
Nemocnice Třinec
Nemocnice Podlesí
Domov pro seniory
Frýdek-,Místek,ul. 28.
října
Gaudium, léčebna
dlouhodobě nemocných
Charita Frýdek-Místek –
Dům pokojného stáří u
Panny Marie Frýdecké
SŠ, ZŠ a MŠ logopedická,
Frýdek-Místek
Žirafa – integrované
centrum
Škola života
Oáza
Exkurze
Přednášky
Dobrovolnictví
Prezentace školy
Kulturní a
společenské akce
Sportovní akce
Odborné exkurze, popřípadě cílené vyučování, účast na
společných projektech, organizování společných
kulturních, společenských popřípadě sportovních akcí,
přednášky, semináře, konference aj.
56
Krevní centrum
Bethel
Podané ruce
Sportovní klub vozíčkářů
Ortopedická protetika
Frýdek-Místek
Dětský domov Na Hrázi
Beskydské rehabilitační
centrum Čeladná
Renarkon – centrum
protidrogové prevence
Domov sv. Alžběty
Jablunkov
Domov se zvláštním
režimem Beskyd, FrýdekMístek
Lékárna Nemocnice
Frýdek-Místek
Náš svět (Pržno, FrýdekMístek)
Nadace Bez mámy
Frýdecká skládka
Environmentální výchova
Bioplynová stanice
Třanovice
Exkurze
Exkurze
soutěž
Exkurze z ekologie
a chemie
57
Příloha 1: Přehled výnosů z hlavní a doplňkové činnosti
58
59
Příloha 2: Přehled nákladů z hlavní a doplňkové činnosti
60
61
62

Výroční zpráva - Střední zdravotnická škola ve Frýdku

Transkript

Podobné dokumenty

Charakteristika školy - Metodický portál RVP

výroční zpráva 2009