Království vzduchu

Království vzduchu
Cíl: Získat základní poznatky o vzduchu, uvědomovat si, co může poškozovat
životní prostředí a co může být pro život škodlivé a nebezpečné. Všímat si změn
počasí v přírodě.
 děti si povídaly o tom, co je VZDUCH a jak ho kolem sebe poznáme –
vzduch není vidět, proudí kolem nás (vánek, větřík, vítr, vichřice, tornádo),
ničivé účinky větru, větrná energie, jak předcházet znečištění vzduchu,
jaký vliv má znečištěný vzduch na naše zdraví (komíny, kouření)
 dechová cvičení: nádech, výdech, ovívání vějířem, nafukování balónků,
foukání brčkem, foukání do peříček, ping – pong míčku, rozfoukávání
barevné skvrny
 pozorování stromů ve větru, pouštění barvených fáborů ve větru – ukazatel
směru větru, pohyb mraků, vodní hladina ve větru
 pokusy: vytváření a pozorování bublin bublifukem, bublání do vody, foukání
fénem, nafukování a vypouštění balónků, jak vzduch sfoukne svíčku,
pozorování lupou čistoty vzduchu (jedna sklenice za oknem, jedna uvnitř)
 říkanka s pohybem
Vítr fouká doprava,
- úklon
vítr fouká doleva,
- úklon
my se ho však nebojíme,
- ukazujeme
před vítr se postavíme.
- vzpřímený stoj
Když se vítr rizfičí,
- otáčení kolem dokola
hlava se nám zatočí,
- kroužení hlavou
aby se nám netočila,
sedneme si, to je prima!
- sednout
 „O Slunečníku, Měsíčníku a Větrníku“ poslech pohádky a seznámení se
spisovatelkou Boženou Němcovou
 „Větrník“ zdobení papíru barvou a nanášení válečkem
 „Vlaštovky“ skládání papíru dle slovní instrukce, závody - která dál doletí
 „Klobouk pro krále vzduchu“ kolektivní práce s kartonovým papírem
 „Muzikohraní“ děti se seznámily s netradičními exotickými hudebními
nástroji, hru na některé z nich si prakticky vyzkoušely
 na základě seznámení s netradičními nástroji si děti vyrobily z brček
Panovu flétnu
„Jak zpívá vítr“ vymýšlení melodie
„Vítr Škudibítr“ nácvik písně
 DH „Všechno lítá, co křídla má“ (poznávání a pojmenovávání živočichů
pohybujících se ve vzduchu – ptáci, hmyz, netopýr)
 rozhovor o tom, co ještě létá (letadlo, vducholoď, balón, větroň) a jak se
to ve vzduchu udrží
 pohybové hry: „Na vítr a mrak“, „Na meluzínu“, „Na bílého ptáčka“, děti
procvičily soudržnost a spolupráci, reakci na signál, umět přijmout prohru
 předmatematické představy – počítání peříček, tvoření řady dvojic, kolik
musíš ubrat, přidat, aby zůstalo …, více, méně)
 „Větříci“ rozfoukávání modré tuše, vystřihování a lepení
 dechová cvičení

„Balón“
nanášení
novinového
papíru
nafouknutý balónek (technika kašírování)
 „Větrný mlýn“
pomocí
tapetového
lepidla
na
 „Království vzduchu“ vytvoření království pomocí záclony a bublinkové fólie,
zhodnocení týdne