Inspirace pro tvorbu projektu

Univerzita Hradec Králové
Pedagogická fakulta
Ústav primární a preprimární edukace
INSPIRACE
PRO TVORBU PROJEKTU
V MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLE
NA TÉMA
„VČELKA A PŘÍRODA"
Vladimíra Hornáčková
Gaudeamus
2014
Autorka a editorka:
PaedDr. Vladimíra Hornáčková, Ph.D.
Na publikaci se podílel:
Ing. Radim Kupka
Recenze:
PhDr. Yveta Pecháčková, Ph.D.
Výtvarné práce na obálce a uvnitř publikace nakreslily děti
z MŠ Kampanova, Hradec Králové
© Univerzita Hradec Králové
ISBN 978-80-7435-505-9
Text neprošel jazykovou korekturou.
Publikace byla vydána v rámci projektu ESF
Inovace a internacionalizace profesní přípravy pedagogů
v 21. století
Registrační číslo projektu: CZ.l.0 7 / 2 . 2 . 0 0 / 2 8 . 0 1 0 5
Období realizace: 1 .1 2 . 2 0 1 1 - 3 0 . 1 1 . 2 0 1 4
Příjemce podpory: Univerzita Hradec Králové
evropský
sociální
fond v C R
e v r o p s k á u n ie
M IN ISTER STVO ŠKOLSTVÍ.
O P V cd e U v A n i
M L A O t^ t A ifL O V Y C H O V Y
pru k o ň k u r» n c » » c h u p n e *t
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVANÍ
Univerzita
Hradec
Králové
Obsah
Úvod......................................................................................................................................................................... 4
1
Inspirace pro tvorbu pomůcek a projektů na téma „Včelka a příroda"...................................6
2 Tvořivost jako předpoklad projektování...........................................................................................18
3
jak se tvoří p ro je k t..................................................................................................................................... 20
4
Vybrané metody a techniky aktivního učení a jejich uplatnění v p r o je k te c h .................... 30
5
Podněty a inspirace na téma „Včelka a příroda".............................................................................3 4
5.1
Informace o významu včelařství (Radim K upka).................................................................3 4
5.2
Náměty pro tvořivé činnosti a p r o je k t y .................................................................................. 3 9
6
Inspirativní projekt "Včelka a p řírod a"..............................................................................................50
7
Projekty studujících inspirované tématem „Včelka a příroda".................................................56
8
7.1
Projekty studentek oboru Učitelství pro MŠ a Pedagogiky předškolního věku....... 56
7.2
Projekty studentek oboru Učitelství p ro l. stupeň Z Š .........................................................91
L iteratura.................................................................................................................................................... 151
ÚVOD
Milé čten ářk y a milí čtenáři,
do rukou se Vám dostává publikace s názvem
INSPIRACE pro tvorbu projektů
v m ateřsk é a základní škole na tém a „Včelka a příroda". Věnovaná je pedagogům,
vychovatelům,
studujícím
pedagogických
škol
a
příznivcům,
kteří
hledají
náměty
k uvedenému tématu a přemýšlí o projektech, pomůckách, potřebují informace a impulzy
k hravým činnostem v projektu, integrovaném tematickém celku ve výchově a vzdělávání.
Z ám ěrem publikace je:
podpořit tvorbu projektů na mateřských a základních školách,
nabídnout možnosti aktivit, činností a pomůcek v jednom tématu,
podpořit kooperativní, zážitkové a sociální učení,
rozvíjet aktivitu, sam ostatnost a tvořivost dětí, žáků a pedagogů,
obohatit pedagogicko-tvořivé činnosti ve výchově a vzdělávání,
podpořit originalitu a inovaci tvorby ŠVP, TVP, 1VP.
Publikace nabízí inspirace v tématu „Včelka a příroda", chce upoutat pozornost na význam
včelařství a může pomoci:
více se zamýšlet nad ochranou přírody a návratem člověka k přírodě,
zastavit se a uvědomovat si skutečné hodnoty života v souvislosti s přírodou,
pronikat do zdravého způsobu života díky včelím produktům,
nechat se inspirovat soudržností a spoluprací života včel,
docenit význam včelařství a věnovat mu více pozornosti.
Předkládaná publikace je rozdělena do osmi kapitol (viz obsah], které se týkají
problematiky tvorby projektů v uvedeném tématu, jednotlivé kapitoly přinášejí inspiraci
vhodnou pro projektování v edukaci s využitím pomůcek, pracovních listů, materiálů,
projektů, metod aktivního učení a informací o životě včel a včelařství.
Tvorba projektů na téma „Včelka a příroda" umožňuje široké spektrum nových
možností a netradičních podnětů v tvořivém pedagogickém působení a v projektové
činnosti s dětmi mateřských a základních škol. Propojování vzdělávací nabídky a učební
látky z jednotlivých oblastí RVP do projektů s využitím zážitkového, sociálního, situačního
a kooperativního učení přispívá přirozeným způsobem k rozvíjení všech kompetencí dítěte
předškolního věku a mladšího školního věku.
0 významu včelařství, ochraně přírody a užitečnosti včel se začalo na Pedagogické
fakultě Univerzity Hradec Králové přemýšlet na základě zajímavé přednášky předsedy
včelařského spolku královéhradeckých včelařů Ing. Radima Kupky. Jeho motivací a výzvou
ke spolupráci nastalo uvědomování si potenciálu včelařství. Otevřel se prostor k netradiční
spolupráci a propojení včelařství s edukačním procesem.
4
r
Studentky a studenti PdF UHK byli motivováni a začali vytvářet zajímavé pomůcky,
edukační zážitkové programy a projekty pro děti mateřských škol a žáky prvního stupně
základních škol. Nahlédnutí do jejich tvůrčí činnosti přináší první a šestá kapitola - nechte
se inspirovat.
Věřím, že publikace přispěje svým obsahem k tvorbě a realizaci zajímavých
výukových projektů v předškolním vzdělávání a obohatí výuku na 1. stupni ZŠ. Bude
motivovat pedagogy a děti k tvořivosti a svým netradičním tématem „Včelka a příroda"
přispěje k uplatňování environmentální výchovy v mateřských a základních školách.
Vladimíra Hornáčková
5
1
INSPIRACE PRO TVORBU POMŮCEK A PROJEKTŮ
NA TEMA „VČELKA A PRIRODA"
Zájem vytvořit pomůcky a projekty na téma „Včelka a příroda" vznikl na základě
inspirace z přednášky předsedy včelařského spolku královéhradeckých včelařů Ing. Radima
Kupky, který svým poutavým vyprávěním o včelách a včelařství motivoval studující
a pedagogy. Se zaujetím jsm e naslouchali nadšenému povídání o včelách, jeho entuziasmus
přivedl účastníky k uvažování o životě včel, o přírodě, ochraně včel apod. Společně se
studentkami a studenty jsm e si začali více uvědomovat obrovský význam včelařství, včelích
produktů a jejich širokého využití v propojení s edukací.
Vznikla iniciativa v podobě společné spolupráce v projektu, který jsm e nazvali
„Včelka a příroda". Ke spolupráci jsme vyzvali katedry PdF UHK, m ateřské školy, základní
školy, město Hradec Králové a další instituce, které přispěly k rozvinutí projektu. Téma,
které v sobě nese poselství návratu člověka k přírodě, spojené s pokorou a potřebou chránit
přírodu a život včely, nás sbližovalo. Oslovení partneři se zapojili do netradiční spolupráce
v rozsáhlém projektu a postupně pronikali do problematiky včelařství s následnou inspirací
a využitím v pedagogické praxi škol.
V myšlenkové (pojmové) mapě jsou zobrazeny instituce, které spolupracovaly v projektu
nazvaném „ Včelka a příroda"
Český
svaz
vcelaru
V
|
v o
Město
HK
Univerzity
PdF
katedry
ZŠ
MŠ
HV
6
VV
Problematika
včelařství
nabízí
propojení
oborů
pedagogiky
a
psychologie
s environmentální výchovou, s esteticko-výchovnými předměty, jako je hudební, výtvarná,
dramatická výchova a slovesné umění, s tělesnými aktivitami, zdravým způsobem života,
s etikou, fyzikou (pokusy) a také s lékařstvím, přírodní kosmetikou apod.
Téma „Včelka a příroda" přivedlo studenty a studentky k aktivní, tvůrčí činnosti
v projektech v souvislosti s celým edukačním procesem. Zájem o environmentální téma o včely a včelařství vzrůstal, umožňoval zajímavé diskuse a přinášel kreativitu studentů
v podobě tvorby netradičních pomůcek, vymýšlení tematicky laděných tvořivých činností.
Vznikly edukační zážitkové programy pro děti mateřských a základních škol, které přibližují
dětem život včel a nabádají k ochraně životního prostředí.
Aktivní tvořivá činnost, inspirovaná společným tématem „Včelka a příroda" se
promítla do uskutečňování přehlídek výtvarné tvořivosti dětí, tvorby „včelích pohádek",
pohybových improvizací - například „Líhnutí včelky", dramatických her na náměty knížky
„Pohádkové včely" pro děti mateřských škol. Vznikaly podněty pro samostatnou činnost dětí
v centrech aktivit neboli „v úlech" a netradiční edukační programy, projekty a vědomostní
„včelí olympiáda" pro žáky prvního stupně základních škol v Hradci Králové.
Tvořivá spolupráce studentů a pedagogů v rámci kateder PdF UHK, mateřských
a základních škol přinášela stálou inspiraci v tvorbě didaktických pomůcek, z kterých byl
vytvořen soubor s názvem „Včelí rojení". Obsahuje společenské hry: „Včeličko, leť, Včeličko,
nezlob, se", grafomotorická cvičení, scénáře na dramatizaci příběhů o včelkách, pohádkovou
knížku, omalovánky apod. (viz seznam souboru pomůcek v první kapitole).
Netradiční spolupráce se včelaři vyústila do prezentace edukačních programů
na veřejnosti, které potěšily nejen děti, ale i jejich rodiče a včelaře.
TVOŘIVÝ PROGRAM STUDENTŮ PDF UHK PRO DĚTI
Fotodokumentace na následující straně je z programu slavnostního shromáždění
k sto letům včelařského spolku královéhradeckých včelařů. Kulturní program s názvem
„Včelky a včelí královna" připravili studenti a studentky Pedagogické fakulty UHK s dětmi
z Mateřské školy - Kampanova, Hradec Králové pod vedením Vladimíry Hornáčkové jako
ukázku tvořivé činnosti z projektu „Včelka a příroda".
f
7