Velké putování malé kapky vody - soubor

Transkript

1
!!
!
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
Mateřská škola Mcely
Č.j. : 8/2014
!
!
Školní vzdělávací program
pro předškolní vzdělávání
====================
!
Motivační název:
!
„Velké putování malé
kapky vody“
Motto : „Děti a ptáci jsou květinami ráje……“
řekl někdo moudrý kdysi dávno.
!
„A tak si jich važme a přistupujme k nim s pokorou, láskou a
otevřeným srdcem, když už máme poštěstí, že můžeme být s nimi,“
říkám já.
Platnost od 1. září 2014
!
1
2
!
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
1)Kdo jsme ?
!
Identifikační údaje školy :
!
název a adresa školy . Mateřská škola Mcely čp. 51, 289 36 Mcely
název součástí školy : Mateřská škola Mcely,
Školní jídelna – výdejna Mcely
!
IČO : 75030772
Telefon: 739045399
E-mail: [email protected]
www.skolkamcely.blog.cz
!
zřizovatel školy : obec Mcely čp.51, 28936 Mcely
provozovatel a statutární zástupce školy: Jana Řehořová
provoz školy : 6.30 - -16,00 hodin
!
!
Počet tříd : jedna třída smíšená /od 2 – 6-7 let/
Kapacita třídy je 24 dětí.
Počet pedagogických zaměstnanců: 2 na úvazek 2celé.
Počet provozní zaměstnanců: 1 na úvazek 0,50 úklid a 1 na úvazek 0,38 ŠJ.
!
!
!
Od 1.12.2001 je naše škola samostatným právním subjektem
!
!
Dlouhodobým posláním naší školy je dovést každého z dětí k maximálnímu rozvoji
fyzické,psychické a sociální samostatnosti, naučit základním schopnostem a dovednostem
důležitým pro celý další život. Rozšiřovat společné vzdělávání dětí zdravých a dětí se zdravotním
postižením.
!
!
!
!
Zpracování programu: na zpracování se podílely obě pedagogické pracovnice. Konečné zpracování
bylo projednáno na pedagogické poradě dne 25.6.2014
!
!
!
!
!
!!
!!
2
3
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
2)Charakteristika školy :
!
Mateřská škola Mcely je škola s dlouholetou historií. První třída mateřské školy byla založena v
roce 1946, ale až do roku 1979 byla budova společným útočištěm mateřské i základní školy. Ve
školním roce 1979/1980 začíná existovat ve školní budově samostatná mateřská škola, jejíž
prostory se postupně rozrůstají z jedné třídy na celé první poschodí.
!
Jednopatrová školní budova tvoří kolorit vesnické návsi. Z jejich oken je možno sledovat život
vesnice. Přesto je taktně skryta do zeleni vzrostlých jehličnanů a korun javorů, které zdobí
vesnickou náves již od roku 1880.
!
Ve školní budově je umístěn i Obecní úřad, obecní knihovna a Česká pošta. Děti tak přijdou do
kontaktu s lidmi z vesnice i s úředníky. Na druhé straně se školka různými výstavami v přízemí a
výzdobou chodeb presentuje a zviditelňuje svou práci veřejnosti.
!
Naše mateřská škola je jednotřídní – smíšená pro děti od 2 do 6 let. Prostory, které má dnes škola k
dispozici, jsou veliké – velkou hernu pro pohyb a hry, pracovnu, koutky s různým zaměřením,
stálou ložnici a v přízemí jídelnu. Důstojnou školní budovu obklopuje velká zahrada. Ta je sama
zasazena do zeleně okolních zahrad. Tam jsou děti znovu v kontaktu s lidmi, kteří pracují na svých
zahradách, mohou pozorovat jejich činnosti.
!
Všechny vnitřní i venkovní prostory mateřské školy splňují bezpečnostní a hygienické normy dle
platných předpisů.
!
!
!
3
4
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
3)Podmínky předškolního vzdělávání :
!
A/ Věcné podmínky :
!
Prostory mateřské školy splňují hygienickou kapacitu 24 dětí ve třídě. V létě 2010 prošla škola
velkou rekonstrukcí ( dotace EU = 400 000,- korun).Bylo zrekonstruováno sociální
zařízení,položeny nové krytiny, koberce, byl utvořen otvor ve zdi mezi třídami a celá školka
vymalována. Obec nám zakoupila nový nábytek pro učitelky a především pro děti,aby všechny
hračky a pomůcky byly v dosahu dětí a mohly se je samostatně brát. Třídy jsou dostatečně
vybaveny hračkami i materiálem na výtvarnou i pracovní výchovu. Děti mají k dispozici koutek
kuchyňku, pokojíček,divadlo i prostor na konstruktivní hry se stavebnicemi.
Stálá ložnice byla s přispěním rodičů také obnovena – dostali jsme nové matrace, nové peřiny i
polštáře. Obecní úřad Seletice zakoupil matrace pro předškolní děti.
!
V přízemí je školní jídelna , která také dostala nový nábytek.
!
Na školku navazuje školní zahrada, která je využívána převážnou část roku. Je pravidelně
vysekávána, v roce 2013 vybavena novými hracími prvky firmy Antoš, opraveno bylo i pískoviště.
V létě 2014 byla v celé budově vyměněna okna a budova byla zateplena.
!
B/ Psychosociální podmínky :
!
Do naší školy dochází děti ze Mcel a také dojíždí děti z pěti okolních vesnic. Všichni zaměstnanci
se snaží vytvořit všem dětem takřka domácí prostředí, ve kterém by se cítily dobře a spokojeně.
Nově příchozím nabízíme adaptaci s rodiči a postupně se osamostatňují.
!
Vždy si stanovíme pravidla, která dávají dětem volnost a osobní svobodu, ale také je vedou k
určitým návykům a povinnostem. Snažíme se o to, aby se děti naučily říci svůj názor na určitou
situlaci nebo věc, aby se nebály prosadit ve zdravém sebevědomí. Vedeme děti k tomu,aby
pomáhaly mladším a postiženým kamarádům a tím se seznamovaly s hendikepovanými lidmi.
!
Naší mateřskou školou prošla řada dětí s tělesným,sluchovým a řečovým postižením. Snažíme se
dětem i rodičům pomoci radou či správným nasměrováním k odborníkovi nebo prostým začlenění
dítěte do kolektivu. V loňském roce byla v naší MŠ asistentka pedagoga pro jednu holčičku
s vývojovou dysfázií.Letos budeme žádat znovu o pedagogickou asistentku pro chlapce.
!
Při všech činnostech se snažíme děti kladným přístupem a hodnocením motivovat ke zdravému
soutěžení a nenásilně ovlivňujeme vztahy dětí ve třídě, vedeme je ke vzájemné toleranci a
přátelství ke druhým bez rozdílu toho,jaký kdo je a jak vypadá. Snažíme se předcházet šikaně v
jakékoliv formě.
!
Ve vzdělávání upřednostňujeme rozvíjení smyslového vnímání jako základu veškerého přirozeného
poznávání. Snažíme se děti seznamovat s lidovými tradicemi – vánoční Betlém, velikonoce,, pálení
čarodějnic, vynášení zimy,.. Za tuto činnost jsme dostali již po druhé ocenění od komise v soutěži
Vesnice roku s finančním ohodnocením.
4
5
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
C/ Životospráva :
!
Do mateřské školy se dováží obědy ze Základní a mateřské školy z Loučeně. Jídlo je v uzavřených
termonádobách z nerezu, které udrží pokrm v dostatečné teplotě. Každé jídlo se změří pře
vydáváním a pokud teplota nevyhovuje,pak se přihřívá. Obědy podáváme v jídelně .
!
Svačinky připravuje paní zde v přípravně jídla, ráno nakupuje čerstvé potraviny a svačiny připraví
přímo na vydání. Svačiny podáváme ve třídě. Snažíme se, aby děti měly plnohodnotné a vyvážené
svačiny a proto se připravují podle jídelníčku také ze Základní a mateřské školy v Loučeni.
!
Vedeme děti k sebeobsluze a samostatnému jídlu. Respektujeme děti, které nejí určitou
potravinu,ale snažíme se,aby ochutnávaly po velmi malém množství.
!
Mezi jednotlivými jídly dodržujeme tříhodinové intervaly. Pitný režim je dodržován. Na „pitném
stole mají děti na svých značkách plastové hrníčky,do kterých je průběžně naléváno pití a mohou se
kdykoliv po domluvě s učitelkou jít napít. Paní kuchařka také často připravuje „ovocné nebo
zeleninové misky“,ze kterých si mohou děti brát dle chuti.
!
Rodiče mohou děti přivádět do mateřské školy průběžně dle svých přání, ale po dohodě s učitelkou.
Také si proto mohou přihlásit buď celodenní stravu nebo jen svačinku s obědem.
!
Podle počasí se snažíme být s dětmi venku dvě i více hodin. Často na pobyt venku přenášíme
cílené činnosti toho dne. Mnoho pohybových aktivit se také koná venku na školní zahradě.
!
Doba odpočinku se liší od věku dětí. Od 40 do 90 minut s ohledem na dojíždějící děti,které musí
ráno velmi brzo vstávat. Děti spát nemusí, kdo neusne pouze odpočívá. Předškolní děti nespí – mají
kroužky, hrají si nebo je bereme k individuální práci či skupinové práci.
!
!
!
D/ Organizace :
!
Mateřská škola je jednotřídní smíšená – věk od 3 do 6 – 7 let. Provoz je od 6.30 do 16,00 hodin.
!
Denní program zahrnuje : ZÁKLADNÍ PÉČI - příjem dětí
− pobyt venku
− hygienu
− spánek a odpočinek
HRY A POHYBOVÉ ČINNOSTI
− spontání / pod vedení a dozorem učitelky/
− řízené / cílené,vedené k dosažení určitého cíle/
!
Vzdělávání je uskutečňováno ve všech činnostech a simulacích, které se během dne vyskytnou,
vyváženým poměrem spontáních a řízených aktivit. V těch učitelka s dětmi naplňuje konkrétní
vzdělávací cíle Snažíme se o aktivní účast dítěte založené na smyslovém vnímání a prožitkovém
učení.
!
5
6
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
!
REŽIM DNE : je stanovený, ale lze je pružně měnit podle vzniklých situlací.
!
30. 30. 1. 0
30. 1. 1. 30. 1. -
!
!
!
8.30
ranní hry/spontání, skupinová činnost, individuální péče/
9.00 pohybové aktivity, hygiena, příprava na svačinu
- 9.30 svačina
10.00 cílená, řízená činnost/ informativní kroužek, plnění cílů/
12.00 pobyt venku, příprava na oběd
12.30 oběd
14.00 odpočinek / délka podle věkových skupin/
16,00 odpolední zájmové činnosti, rozcházení
Dveře do prostor v prvním patře se odemykají pouze : od 6.30 - 8.30 hodin
od 12.30 – 13.00 hodin
od 15.00 - 16,00 hodin
!
!
E/ Řízení mateřské školy :
!
Povinnosti,náplně práce a úkoly zaměstnanců jsou přesně vymezeny pracovním řádem.
Zaměstnanci jsou seznámeni se svou náplní práce a ředitelka dohlíží nad dodržováním. Naše škola
má dostatečný informativní systém, který umožňuje pravidelnou komunikaci mezi zaměstnanci , tak
i rodiči.
Ředitelka odpovídá za chod školy ve všech oblastech. Řídí ostatní pracovníky a koordinuje jejich
činnost především přímými rozhovory, pedagogickými a pracovními poradami a ke spolupráci
přizvává i rodiče dětí. Sleduje,kontroluje a hodnotí výchovně vzdělávací proces včetně jeho
výsledků. Vytváří pedagogickým pracovníkům i pracovníkům provozním dobré pracovní podmínky,
které jsou třeba ke kvalitní práci.
Školní vzdělávací program vytváří spolu s učitelkou a snaží se ji aktivně zapojit do tvůrčího a
nápaditého myšlení. Zajišťuje,aby zákonní zástupci dětí byli informováni o koncepci výchovně
vzdělávací práce školy, o podmínkách zabezpečení školy v oblasti materiální i personální, o
průběhu vzdělávání a výchovy.
Z výsledků kontrolního a evaluačního systému se snaží společně s učitelkou nacházet závěry pro
další práci.
!
Mateřská škola spolupracuje se zřizovatelem, základní školou, jinými mateřskými školami a také s
pedagogicko psychologickou poradnou.
!
!
!
F/ Personální a pedagogické obsazení školy :
!
Na naplněnou kapacitu školy - 24 dětí pracují dvě učitelky s pedagogickým vzděláním na celý
úvazek . Obě jsou místní a proto se mohou velmi dobře vzájemně doplňovat při práci i různých
akcích mimo školu. Obě se snaží v rámci možností se dále vzdělávat a nebo si doplňovat vzdělání
studiem různých knih nebo na internetu.
!
!
6
7
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
Ředitelka školy : Jana Řehořová - 30 let praxe – úvazek celý - střední pedagogická škola
Učitelka školy : Marcela Šťastná - 27 let praxe – úvazek celý - střední pedagogická škola
Asistentka pedagoga : Ludmila Křížová – pracuje 2 hodiny denně
Uklízečka školy: Barbora Čechová – pracuje na úvazek 0.5
Provozní pracovnice: Jana Soukupová – pracuje na úvazek 0.38 / zajišťuje výdej obědů a svačiny/
!
!
!
!
G/ Spolupráce s rodiči :
!
Všechny se snažíme o propojení rodinné a předškolní výchovy. Chceme,aby rodiče k nám měli
důvěru a pokud je třeba, rády si vyslechneme připomínky a v rámci možností jim vyhovíme. Jsme
malá škola a třebaže nyní mnoho dětí dojíždí z jiných vesnic, poznáváme rodinné podmínky a
sledujeme konkrétní potřeby dětí i jejich rodičů. Jsme velmi rády, když se rodiče na nás obrátí s
jakýmkoliv dotazem nebo problémem. Pokud samy nemůžeme pomoci, doporučíme odborníka. To
se týká převážně rodičů dětí s různými vadami.
!
Rodiče se podílí na výchovném systému školy tím, že jsou nenásilně vtahováni do jednotlivých
témat tím, že doma se svými dětmi plní různé úkoly. Tak jsou plně informováni o právě probíhající
výuce a mají možnost si ověřit, jak jejich dítě zvládá konkrétní téma.
!
Rodiče mají možnost se podílet na i na dění v MŠ / mimoškolní akce, výzdoba školy, a jiné. Po
domluvě mohou pobýt se svými děti v jejich prostředí, pokud to nenaruší výchovný proces.
Velmi se líbí společné „dílničky“ zaměřené k různým ročním obdobím.
Učitelky i provozní pracovnice musí chránit soukromí rodiny a musí zachovávat diskrétnost.
!
!
!
!
!
4) Organizace vzdělávání :
Do naší mateřské školy jsou přijímány děti od 3 do 6 let. Vyjímečně mohou být přijímány i děti
mladší. Ale musí dovršit dvou let.
!
KRITÉRIA PRO PŘIJETÍ DÍTĚTE : * dítě jeden rok před začátkem školní docházky
• dítě s odloženou školní docházkou
• dítě jehož rodiče mají trvalý pobyt v obci Mcely
• sourozenci přijatých dětí
• dítě rodičů samoživitelů
!
Termín přijímacího řízení stanoví ředitelka. O termínu zápisu je veřejnost informována
prostřednictvím plakátu a vyhlášením obecním rozhlasem .O zařazení dítěte informuje ředitelka
rodiče zasláním „Rozhodnutí o přejetí dítěte do mateřské školy“.
7
!
!
8
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
Do třídy mateřské školy se zpravidla přijímají děti smyslově, tělesně a duševně zdravé. O zařazení
zdravotně postižených dětí rozhoduje ředitelka na základě žádosti rodičů, vyjádření pediatra a
pedagogicko psychologické poradny, případně speciálně zaměřeného ped. centra. Rozhodnutí o
přijetí může ředitelka vyjímečně na dobu určitou – zkušební dobu tří měsíců, a to v případě, není-li
při zápisu cela zřejmé, do jaké míry se bude dítě schopno přizpůsobit podmínkám mateřské školy.
Zástupce dítěte je povinen oznámit předem známou nepřítomnost dítěte. Není-li předem
známa,učiní tak neprodleně poté.
Ředitelka může ukončit docházku dítěte a to po dohodě se zřizovatelem a po předchozím písemném
upozornění zástupce dítěte, jestliže a)se dítě bez omluvy zákonného zástupce nepřetržitě neúčastní
předškolního vzdělávání po dobu delší, než dva týdny, b) zákonný zástupce závažným způsobem
opakovaně narušuje provoz mateřské školy, c) ukončení doporučí v průběhu zkušebního pobytu
dítěte lékař nebo školské poradenské zařízení, d) zákonný zástupce opakovaně neuhradí úplatu za
vzdělávání v mateřské škole nebo úplatu za školní stravování ((§ 123) ve stanoveném termínu a
nedohodne s ředitelem jiný termín úhrady.
Děti se do mateřské školy přijímají kdykoliv během dne ( jsou-li předem přihlášeny) podle potřeb
rodiny.
!
!
5) Charakteristika vzdělávacího procesu :
a) KONCEPCE
Hlavním záměrem veškerých našich činností a snažení je vytvořit všem dětem milé a vstřícné
prostředí, ve kterém se budou cítit téměř jako doma a kam se budou těšit a vracet.
Správným vedením a motivací se snažíme vést děti k tomu, abychom v nich probudili zájem o
informace a ukázali jim co je dobré a co není.
Již několik let se snažíme o integraci postižených dětí do kolektivu . Společně se zdravými
kamarády jim pomáhat dosáhnout pro ně maximálních cílů.
Snažíme se o to, abychom do základní školy poslali dítě samostatné, zdravě sebevědomé a chtivé
dalších vědomostí.
Snažíme se o to, aby se děti seznamovaly s krásnou přírodou i s lidmi kolem sebe. Přibližujeme
dětem tradice po celý rok s možnostmi výstav a různých vystoupení.
Podporujeme dětská přátelství a učíme děti ,že nezáleží na barvě pleti – všechny děti jsou kamarádi.
!
b) FILOSOFIE
!
„Velké putování malé kapky vody“
!
Chápeme-li předškolní období jako základ celoživotního vzdělávání, pak je důležité si uvědomit, že
vše, co do dítěte v těchto letech vložíme, dává prostor pro jeho budoucí rozvoj. Je to tak, jako
s vodní kapkou. Aby se dostala do velké a klidné řeky, která se vlévá do moře, musí překonat jako
malý potůček a říčka různé překážky a po cestě poznat a zažít mnoho zkušeností. Samozřejmě
nesmíme zapomenout na to, že kapička potřebuje , abychom ji s láskou sledovali. Pro dítě je to
podnětné prostředí, citové i materiální zázemí, kontakt s vrstevníky a pocit sounáležitosti. Pokud
budeme vnímat každé dítě ve třídě „jako kapku vody“, o kterou se po určitou dobu musíme pečlivě
starat, aby z ní jednou byla velká a klidná řeka – tak naším cílem je, abychom z něho dokázali
vychovat citlivého a vzdělaného jedince.
8
!!
c) CÍLE
!
!
9
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
1. Cíl : rozvíjení dítěte a jeho schopnosti učení
Předpokladem naplňování je :
- podporovat tělesný rozvoj a zdraví dítěte
- rozvíjení řeči dítěte a cvičení schopností a dovedností, které umožňují a usnadňují proces
dalšího rozvoje
- vzbuzovat chuť k učení, podporovat dokonalejší chápání okolního světa
- rozvíjet schopnost přemýšlet, rozhodovat,rozšiřovat a podporovat fantazii,zájmy a nadání
- rozvíjet schopnost dětí přizpůsobit se, reagovat na změny
!
!
2. Cíl : osvojení si základů hodnot, na nichž je založena společnost
- v rozsahu dětského chápání přispívat k předávání kulturního dědictvi,jeho hodnot, tradic,
jazyka a poznání
- rozvíjet schopnost komunikovat, spolupracovat a podílet se na činnostech a rozhodnutí
- vést děti k sociální soudržnosti, připravovat je na život ve společnosti, k tomu, aby vnímaly
růst různých komunit jako samozřejmost
- poskytovat dětem možnosti poznávat, že každý člověk je jedinečný a všichni lidé jsou si
rovni a mají stejnou hodnotu.
!
3. Cíl : získání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osoba
- vytvářet příležitosti k rozvoji sebevědomí a získání zdravé sebedůvěry
- rozvíjet poznávání sama sebe, vlastních zájmů,možností a potřeb
- vést děti k poznání , že může změnit svým rozhodováním svou situlaci a že je za to
odpovědné
- vést děti k zájmu podílet se na společném životě, činnostech ve škole i doma
!
!
d) FORMY
!
Vzdělávání v mateřské škole probíhá v průběhu celého dne. Formy mají především podobu her a
hrových činností. Probíhají spontáně, řízeně, skupinově i individuelně. Snažíme se dětem nedávat
hotové poznatky, ale situlace a podněty, které je k nim dovedou. Je třeba ponechat dětem dostatek
prostoru, příležitostí i materiálů k tvořivosti.
Specifickou formou vzdělávání je didakticky cílená činnost ,ve které se uskutečňuje záměrné učení.
Snažíme se pracovat s dětmi v menších skupinkách a velmi se osvědčil informativní kroužek, kde
se děti seznámí s programem a činnostmi dne. Mají možnost říci své připomínky nebo znalosti
k tématu.
Ke spontáním hrám nabízíme dětem několik koutků,pracovní stoly,stavebnice ke konstruktivním
hrám, knihovnu s knihami a časopisy,výtvarný materiál a různé tělovýchovné náčiní.
!
!
!
!
9
10
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
6 ) Vzdělávací obsah :
!
Výchovný program má pět integrovaných bloků se sedmi až osmi tematickými celky. Jsou
postaveny tak, aby vzdělávání přispívalo k naplňování kompetencí, které jsou v souladu se školním
plánem.
Pro přehlednost a pro aktivizaci dětí jsou integrované bloky označeny barvou modrou, žlutou,
červenou, bílou a zelenou.
!
Barva kapičky
!
Modrá
Žlutá
Červená
Bílá
Zelená
!
!
!
Převažující vzdělávací oblast
Dítě a jeho tělo
Dítě a jeho psychika
Dítě a ten druhý
Dítě a společnost
Dítě a svět
-
oblast biologická
oblast psychologická
oblast interpersonální
oblast sociálně kulturní
oblast environmentální
0
!
!
!
10
11
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
!
Názvy integrovaných bloků s tematickými celky :
!
Integrovaný blok : VODA A ŽDRAVÍ - Modrá barva
!
Tématické celky :
1.
Voda a život
2.
Moje tělo a voda
3.
Co dám tělu k obědu
4.
Kdo se stará o nemocné
5.
Alenka stůně
6.
Půjdeme kapičko k lékaři
7.
Přes překážky kamarádi, my cvičíme hodně rádi
!
!
Integrovaný blok :
!
Tématické celky :
CO JE KOLEM NÁS – Červená barva
1.
Co najdeme v naší školce
2.
To jsou moji kamarádi
3.
Tady jsem doma – moje rodina
4.
Potřeby denní potřeby
5.
Kamarádi z knížek
6.
Chodíme nakupovat
7.
Čím pojedeme na výlet
!
!
Integrovaný blok : TRADICE, OSLAVY, SVÁTKY – Žlutá barva
!
Tématické celky :
!
1.
Slavíme spolu
2.
Dušičkový den - Halloween
3.
Když k nám přišel Mikuláš
4.
Těšíme se na vánoce
5.
Barvíme vajíčka
11
!
!!
6.
!
12
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
Popřejeme maminkám
7.
Všechny děti mají svátek
1.
Hrajeme si se slovíčky
2.
Nakreslíme pohádku
3.
Co najdeme v knížkách
!
!
Integrovaný blok : SVĚT POHÁDEK A PŘÍBĚHŮ - Barva bílá
!
Tématické celky :
!
!
!
4.
Do divadla – na výlet
5.
Vyrobíme loutku
6.
Zazpívejme písničku
7.
Hrajeme si s nástroji
Integrovaný blok : ROK VODY V PŘÍRODĚ – Barva zelená
!
!
Tématické celky :
!
!
1.
Kudy teče voda
2.
Podzimní déšť
3.
Prší nám na draka
4.
Zima a sníh
5.
Bramboriáda
6.
Voda a zvířátka
7.
Jarní deštík
8.
Letní bouřky
12
!
13
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
13
!
!
14.
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
Nabídky činností :
!
!
!
!
!
!
!!
!!
!!
!
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Pavučinka přátelství – komu pošleš klubíčko a proč
Počítáme kamarády – číselná řada do 6
Popiš kamaráda – roztočená kuželka
Říkej co dělají – procvičování časových představ
Na koho myslím – popis oblečení, vlasů,…
Rozhovory – co dělají lidé kolem nás
Kdo, co, s čím – profese,materiály
Je pravda,že – učíme se zdůvodňovat tvrzení
Rozhovory nad obrázky – encyklopedie – Svět kolem nás
Kresba, malba : Kde jsem cestoval
Práce se stavebnicí – počítáme stromy - přiřazování
Práce s básní Ježek a vlk – slabiky a písmenka
Vydáme se do světa – povídání nad atlasem
Kreslíme mapy – kam budu cestovat
Počítání se šiškami – více, méně, stejně
Divotvorné tvary – procvičujeme protiklady
Rozhovory na téma vlajka, hlavní město, hymna
Barevné domečky – kolik dětí bydlí v červeném domečku
Myšlenková hra : Na co myslím /je to na vaření,míchá se s tím/
Kolektivní hra : Na poštu – s čí pracuje…
Výroba čepic z papíru – kuchař, kominík, večerníček
Tichá pošta – vyber předmět a posílej
Povídání o dopravních prostředcích – Čím pojedeme na výlet
Kolik vagónů má vlak – číselná řada, barvy
Kresba, malba – Dopravní prostředek, kterým pojedu na výlet
Kdo najde, co čert schoval – hledání daného předmětu ve vymezeném prostoru
Semafor – k čemu je dobrý a jak nám pomáhá
„Zmatky v dopravě“ – kam patří dopr. Prostředky dle místa pohybu
Nebezpečí na silnici - na silnici – rozhovory
Vycházka obcí – kde bydlí můj kamarád
Rozhovory o různých národnostech
Kolektivní hry – dodržování pravidel
14
15
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
!
!
!!
!!
0
15
16
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
!
!
!
!
Nabídka činností :
• Poslech četby „O kamarádovi – jak se pozná kamarád
• Dramatizace pohádky O Budulínkovi
• Slovní kopaná – procvičování prvních písmen
• Letní veršování – přednes známých básní děti a učitelka
• Poslech básně – Hra na jméno / soubor textů 32/
• Rytmizace říkadla Žába leze
• Poslech příběhu „Ferda“ z Honzíkovy cesty
• Hra na pravdu – co je a není pravda
• Cvičení mluvidel – říkanka Kolo
• Četba a reprodukce „ Poslední vlaštovka“
• Maňásková improvizace – Podzimníček / nácvik básně/
• Báseň – Pasáci a brambory – mačkání kousků papíru a lepení
• Báseň „Drak a mrak“ – skupinová i ind. recitace
• Návštěva místní knihovny – Kde bydlí knížky
• Návštěva knihovny v Nymburce
• Poslech a reprodukce „Zvířátka a Petrovští“ – jakou ještě známe veršovanou pohádku
• Kouzelné slovo – poslech příběhu- řekni, co chtěli všichni slyšet
• dokončení příběhu,který začala učitelka
• prohlížení pohádkových knížek – Kamarádi z pohádek
• výstava pohádkových knih – děti pod vedením učitelky vytvoří výstavu
• Co najdeme v knížkách – rozhovory a povídání
• Práce na adventním kalendáři – seznamování se se dny v týdnu – časové vztahy
• Vánoční veršování – nácvik básní na besídku
• Loutková hříčka – My se čerta nebojíme
• Dramatizace pohádky – Myška a makovice
• Pohádka O pejskovi a kočičce – práce s pohádkou – určování dlouhých a krátkých slov
• Pohádky na kartách – srovnáme je podle děje
• Vyprávění vyslechnutého textu O Smolíčkovi
• Nácvik básně – Povídá, povídám pohádku
• Dramatizace „Boudo, budko“, O řepě
• Maňásková improvizace – O smutném krtkovi – děti dokončují započatý příběh
• Úklid v knihovně – jak se řadí knihy
• Neposlušná písmenka – seznamování s písmenky
• návštěva divadla – jak se správně chováme
• Vystoupení v Živé Betlémě – jak se dělá divadlo
• Kolektivní hry
!
!
!
!
16
17
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
0
!!
18
ŠVP MŠ 2014
! !
!
!
!
!
!
!
!!
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
MŠ Mcely
Kamarádi cvičí spolu – chůze, běh a cvičení ve dvojicích
Házení a chytání míče: Hra Na Ludvíka
Hra na tělo – Jak se jmenuješ
Hra Na bystroduché – děti se zavázanýma očima hádají, co slyší
Běh s vyhýbáním – slalom mezi stromy
Převaly na žíněnce – koulí se ježek
Skluz na šikmé ploše – Hra na hasiče – správný úchop při lezení
Výběh k cíli na signál – Na barevné domy
Lezení v podporu dřepmo – Leze šneček podle meze
Spojení zpěvu s pohybem – Koulelo se, koulelo
Skoky snožmo přes gumu – Jak skáče míč
Míčové hry : Na jelena
Taneční improvizace na hudbu – písničky z pohádek
Pohybová hra Všichni domů – orientace v prostoru
Hry s padákem - Kolotoč
Opičí dráha – cvičíme jako hasiči – proudová metoda
Taneček Mám šáteček mám
Chůze s knihou na hlavě – na modelky
Plynulá chůze s překračováním překážek v rychlém tempu
Taneček v ¾ rytmu „Na jaře,na jaře“
Procvičování koulení míče – Na kuželky
Taneček – Uvíjíme věneček
Skákání na míčích – závodivá hra
Pohybová hra Na Mrazíka – výdrž ve strnulém stavu
Lezení strachovým pytlem
Na košíkovou – hod horním obloukem
Pohybová hra Kuba řekl – pojmenovávání částí těla
Jóga pro děti- zdravé cvičení
Aerobik pro děti – cvičení s hudbou
Koulení míče hlavou – Na mravence
Střídání běhu a cvalu stranou – Na koníčky
Kotouly ze stoje rozkročného
Chůze a běh do kopce - vycházky
18
19
!!
!
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
0
20
ŠVP MŠ 2014
!
!
!
!
!
!
!
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
MŠ Mcely
Zpíváme s kamarády – doprovod s orfovskými nástroji
Práce s písní koulelo se,koulelo
Opakování písně Ivánku náš
Nácvik písně – Vlašťovičko leť
Taneček Pásla ovečky
Zpěv známých písní – hra na tělo – Prší, prší , Pod naším okénkem
Zpěv spojený s vytleskáváním – Doktora se nebojíme
Poslech státní hymny a zpěv s učitelkou
Zpíváme si pro radost – písně s podzimní tématikou – ozvuč.dřívka, tyčky
Nácvik písně – Jede jede poštovský panáček
Taneček – Mám šáteček mám
Zpívání o zimě – Sněží, Huboval vrabčák
Vánoční koncert – poslech vánočních koled
Zpěv vánočních písní s doprovodem
Taneček Čížečku,čížečku
Hudební nástroje v knihách
Kreslíme hudební nástroje
Hra Na bystroduché – který nástroj slyším
Jdeme na koncert – poslech – rozlišování hudby smutné, veselé, ukolébavka,…
Píseň – Já mám koně, Když jsem já ty koně pásal…
Taneček – Uvíjíme věneček
Skupinový i sólový zpěv – opakování písní
Písnička – Na jaře, na jaře – ozvučná dřívka, bubínek
Nácvik písně – Měla babka – taneček mazurka
Hra Na muzikanty – hry s hudebními nástroji
Jak vypadají noty – a kde bydlí noty
Vybarvi si notičky - vybarvování
Koncert – písničky z pohádek
Jak zapíšem písničku – Kačátka se batolí ,to jdou asi do školy
Vajíčka ze sádry
Strašidla k nakousnutí – dýně, brambora, přírodniny
Pečeme jitrnice – špejle,vata, punčocha
Modelování
Vánoční přání
Pomoc učitelce při výzdobě třídy
Velikonoční dílny
Vánoční dílny
Hrkání po vesnici
20
!
0
21
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
!!
21
!
!
!
Nabídky činností :
!
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
!
!
!
22
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
Povídání – Kde jsem byl o prázdninách – popis prostředí
Dokončení příběhu s otevřeným koncem – Co by stalo, kdyby…
Roční období – podzim – Hola škola volá – Podzime – char. básně
Mačkání větších kousků papíru – Vlašťovky na drátě, Jablíčka na stromě
Co viděl drak – rozhovory – rozdíly město x vesnice
Vycházka k rybníku – příroda u vody
Prohlížení encyklopedie – Podzim v knížkách
Společné aranžování pod dohledem učitelky- Košík s listím / smotat listí do kornoutu s na
drátku zapíchnout do koše/
Rýmování na mezi -/ pole-dole, strom- hrom, důl-stůl/
Opékání brambor nad ohýnkem – školní zahrada
Lepení proužků papíru dle předlohy – stavíme plot / využití písničky Pod naším okénkem/
Lepení, vystřihování – Papírový les
Vycházka do lesa – zaujmout postoj co do lesa patří a co nepatří
Kolektivní práce – Mechová zahrádka – využití přírodnin
Vycházka k lesu – Jaké máme stromy / listnaté, jehličnaté/
Vycházka do polí – příroda spí
Bludiště – hledej stopy ve sněhu
Vycházka k čističce – rozhovory proč se staví
Dekorace z přírodnin – sběr a výroba dárků
Zimní radovánky – sporty na sněhu
Vycházka – pozorujeme volně žijící ptáky u krmítek
Povídání nad obrázky – Přijela paní Zima
Kognitivní činnosti – otázky a odpovědi – Proč chráníme zvířátka
Jakou vodu pijeme – význam čisté vody
Co můžeme najít v knihách – encyklopedie zvířat – hledáme poučení
Vycházka k rybníku – proč mohou žít ve vodě ryby, rozdíly se suchozeskými
Vrby u rybníka – Jak se plete pomlázka - ukázka
Cvrnkání kuliček do důlků – stará hra
Sázíme semínka – pokusy- pozorování
Vycházka na louku – sběr, pojmenování jarních květin – vázání do kytic
Vycházka do ulic – Jak se mění zahrádky na jaře
Vycházka do lesa – posloucháme zvuky – co slyšíme
Výlet k vodě – Jak se chovat u vody – důraz na bezpečnost
Opékání buřtů na školní zahradě - soutěže
Indiánské léto na školní zahradě – jak žili
Jak si indiáni vážili přírody – povídání ve stanech
22
23
ŠVP MŠ 2011
MŠ Mcely
! !!
REALIZACE VÝCHOVNÉHO PROCESU :
!
Při přípravě a realizaci našeho vzdělávacího programu nabízíme dětem po celý den různé činnosti
zaměřené k jednomu celku. Snažíme se,aby různorodost byla zastoupena všemi barevnými
kapičkami. Výchovný program má navržených pět integrovaných bloků s tématickými celky.
Tématické celky jsou orientační a přizpůsobitelné. Učitelka má možnost operativně je upravovat a
měnit a může konkrétní průběh vzdělávací činnosti i prodloužit či zkrátit. Časový plán plnění
tematických celků není stanoven, aby měla učitelka možnost pracovat pružně.
!
!
!
Spolupráce s partnery :
!
a) SPOLUPRÁCE S RODIČI :
!
Provádí se denním stykem, na schůzkách nebo při ukázkách výchovné práce. Rodiče jsou
nenásilně zapojeni do výchovné práce tak, že pomáhají svým dětem plnit týdenní úkoly. Mají
tak přehled o právě probíhající výchovné činnosti. Mohou vyjádřit svůj názor, připomínku,či
nápad k výchovné práci. Spolu s učitelkou mají možnost konzultovat svůj názor na individuelní
přístup k dítěti, aby působení školy bylo sladěno s výchovou rodiny. S rodiči uskutečňujeme
mnoho akcí během celého roku – oslavy svátků a narozenin, slavnosti vánoční,
velikonoční,setkávání na školní zahradě, rozloučení se školním rokem,…
!
!
!
b)
!
SPOLUPRÁCE SE ZŘIZOVATELEM:
Obecní úřad Mcely se vždy snaží vycházet vstříc naším požadavkům. Podle možností financuje
vybavení školy,různé opravy,pro odcházející děti do školy nakupují knihy na památku.
Zaměstnanec obce se nám stará o vysekávání školní zahrady. Na oplátku se s dětmi
zúčastňujeme s kulturním programem na akcích, které pořádá obec – posezení pro důchodce,
vítání občánků, oslavy k založení obce,…
!
!
!
!
!
c) SPOLUPRÁCE S PARTNERY :
= ČČK Mcely = pravidelně daruje dětem finanční obnosy na vánoce, na oslavy Dne dětí
!
= Individuální sponzoři z řad rodičů = pracovní materiál, ovoce, zelenina, med
= ZŠ Loučeň = zaměstnanec dováží za úplatu obědy ze školní kuchyně, spolupracujeme na
přípravě dětí pro vstup do školy
23
24
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
!
= Chateau Mcely = soukromý hotel – zajišťuje dětem mikulášské besídky, slavíme tam Den
dětí, financují školní výlety dětem ze sociálně slabších rodin
!
!
!
!
= Mateřská škola Křinec,Netřebice = učitelky si mezi sebou vyměňují zkušenosti a poznatky
Vyjíždíme spolu na výlety, kulturní akce
Nadstandardní činnosti :
!
SEZNAMOVÁNÍ S ANGLIČTINOU – děti jsou nenásilně hrou seznamovány s jazykem – učí se
barvy, počítání,zvířátka,věci denní potřeby, ale hlavně
aby získaly jazykový cit.
!
!
VESELÉ PÍSKÁNÍ – starší děti mají možnost postupně získávat dovednost hry na flétnu, kdy se
seznamují s notičkami a naučí se správně dýchat a také
zvládnou několik písniček.
!
!
HUDEBNĚ POHYBOVÁ VÝCHOVA – taneční kroužek, cvičení s hudbou, mažoretky
!
KROUŽEK NOTIČKA – pěvecký kroužek na zdokonalení zpěvu, ale také doprovody na rytmické
hudební nástroje a pohybové činnosti
!
!
!
!
7 ) Systém kontroly a evaluace
!
Evaluace probíhá na úrovni školy a třídy. Hodnotí ředitelka i učitelka.
!
Hodnocení a evaluace pedagogy :
!
Pedagog nehodnotí, jestli všechny děti všechno zvládly, ale hodnotí především svoji práci, zvolené
metody, formy, prostředky s ohledem na reakci dětí ( zájem, přínos,..). Následně na to pedagog
hodnotí celý vzdělávací proces své třídy ( porovnává TVP se ŠVP) vzhledem ke stanoveným cílům
daným ŠVP.
!
!
!
!!
!
!!
24
25
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
Hodnocení a evaluace ředitelky :
!
Ředitelka hodnotí svoji pedagogickou i řídící práci, hodnotí také jako ostatní pedagogové
individuální pokroky jednotlivých dětí, kontroluje a hodnotí práci pedagogů a provozních
zaměstnanců.
!!
Co sledujeme
!
1, VZHLEDEM K DĚTEM
!
!
- jak se dítě aklimatizovalo
- zda spolupracuje s uč.
- zda komunikuje s dětmi
- zda má zájem o dění kolem
- úroveň sebeobsluhy
- schopnost pomáhat
- schopnost dodržovat pravidla
- dosažené pokroky
!
!
2. VZHLEDEM K RODIČŮM
!
Jak hodnotíme
Kdo zodpovídá
-
-
učitelka
-
uč.,ředitelka
uč.,ředitelka
-
ředitelka
-
hodnocení výchovně
vzděl. práce – 2x ročně
písemně
hodnotící listy 2x ročně
slovní hodnocení
průběžně
písemné hodnocení
školy za uplynulý
školní rok
!
!
!
-
!
-
účast na schůzkách
účast na besídkách
účast na společných
akcích
zájem o práci učitelek
spolupráce při realizaci
témat
důvěra při rozhovorech
o dětech
dary pro školu
!
!
- prezenční listina
- slovně průběžně
- vyplněný dotazník
- plnění úkolů s dětmi
-
slovně průběžně
!
- průběžně
- ředitelka
- uč., ředitelka
- uč., ředitelka
!
!
!
-
ředitelka
uč., ředitelka
-
uč., ředitelka
-
ředitelka
-
učitelka, ředitelka
-
-
-
-
-
-
-
25
26
ŠVP MŠ 2014
MŠ Mcely
!
3, VZHLEDEM K VÝCHOVNÉ PRÁCI
!
!
-
-
naplňování rámcových
cílů
další postřehy co
pochválit,čeho si všímat
závěry pro vzdělávací
činnost do dalšího
období
sebereflexe pedagoga
poznámky pro vzniklé
situlace
-
!
!
týdenní sběr informací
písemně
písemně
-
písemně
-
písemně
!
!
!
4, VZHLEDEM K VYBAVENOSTI ŠKOLY
!
!
- výtvarný a pracovní
materiál
!
- vybavení koutků
- školní knihovna
!
- přístup k hračkám
- hygienické podmínky
!
-
stav průlezek a těl.náčiní
-
slovně průběžně
!
!
!
!
!
!
!
!
!
PROSTŘEDKY EVALUACE :
!
-
!
!
Sledování a hodnocení kvality práce učitelky – kontrolní a hospitační činnost
Sledování a hodnocení práce provozní zaměst. – pracovní porady
Průběžná analýza a hodnocení vlastní vzdělávací práce ( průběžná hodnocení ped.
činností,naplňování cílů ŠVP )
Průběžná kontrola provádění hodnocení dětí – vedení záznamů – jejich zpětné využití
Průběžné hodnocení práce učitelky, ředitelky – hodnocení vzdělávacího procesu,
porovnávání s plánovanými záměry – pedagogické porady
Vyhodnocování funkčnosti ŠVP – 1 x měsíčně – ústně
Závěrečné hodnocení vzdělávacího procesu v MŠ – porovnávání průběhu a výsledků se
vzdělávacími cíly ŠVP .
Řídící a kontrolní činnost je zaměřena na sjednocení požadavků nutných pro klidný a
bezproblémový chod školy, k jednotnému přístupu při výchovném působení na děti , k dobré
spolupráci všech zaměstnanců školy.
26

Velké putování malé kapky vody - soubor

Transkript

Podobné dokumenty