Časopis č.23 - mš veltrusy

NAŠE ŠKOLKA
časopis Mateřské školy Veltrusy, okres Mělník
číslo 23
ročník
školní rok 2011/2012
listopad 2011
1
3
RUBRIKY
STRANA
Novinky v MŠ
3-4
Co proběhlo
5
Plánujeme
6 - 14
Blahopřejeme
15 - 16
Naše projekty a tvoření
17 - 27
Zdravotní péče
28 - 34
Výchova a vzdělávání – názory odborníků
35 – 37
Poděkování našim sponzorům
38
Výroky dětí
39 - 40
Co uţ umíme
41 - 43
Omalovánka pro holčičky
44
Omalovánka pro kluky
45
Pracovní list
46
Náměty na hry a zábavu s dětmi
47 - 48
2
Váţení rodiče,
v tomto školním roce se opět budeme snaţit o kvalitní informovanost
z naší strany k vám, ať formou třídních schůzek, schůzek výboru
SRPDŠ, webových stránek a jejich pravidelnou aktualizací,
tak i nástěnek a vývěsní tabule, školního časopisu
a hlavně přímou komunikací rodičů s učitelkami či ředitelkou.
Nejen pro děti je znovu připraveno mnoho nových akcí,
které jsou uvedeny v Plánu aktivit. Kaţdý měsíc budou
současně rodiče informováni v podrobném plánu
s uvedenými časy na nástěnkách a webu.
Zájmové krouţky se rozrostly o taneční krouţek DIXI pod vedením
Kateřiny Bartoňové - Zikanové. Předplavecký výcvik
by měl probíhat od 2. pololetí školního roku, tj. od února 2012
(dle dokončení rekonstrukce plaveckého bazénu
v Kralupech nad Vltavou).
Jako kaţdý rok byl aktualizován Plán spolupráce mezi ZŠ a MŠ,
kdy chceme společnými akcemi podporovat vzájemné vztahy mezi
našemi institucemi a umoţnit předškolním dětem snadnější vstup do ZŠ.
Od února 2012 bude opět fungovat pro tyto děti předškolní přípravka.
Našim cílem je i pro tento rok zkvalitnění prostředí pro naše děti
(dovybavení zahrady, nové didaktické pomůcky).
Doufáme, ţe bude nadále stejně dobře fungovat spolupráce s výborem
SRPDŠ i ostatními rodiči a společně tak zajistíme dětem
ještě lepší podmínky v naší MŠ.
V březnu 2012 nás čeká jiţ 4. ples SRPDŠ, který měl v minulých letech
obrovský úspěch a hojnou účast.
3
Přeji Vašim dětem, ať jsou v naší mateřské škole šťastné
i tento školní rok
a vy jste s naší prací v budoucnosti spokojeni.
V případě jakýchkoli dotazů, návrhů a námětů, ale i připomínek a kritiky
jsem Vám k dispozici v ředitelně mateřské školy
kdykoli po předchozí domluvě . Současně máte moţnost anonymně se
vyjádřit k naší práci a chodu mateřské školy.
(schránka naproti vchodu do 2. pavilonu)
Leona Kyselá
ředitelka Mateřské školy Veltrusy
Mateřská škola Veltrusy bude uzavřena v době
vánočních prázdnin v ZŠ od 23.12.2011 do 1.1.2012
4
CO PROBĚHLO V NAŠÍ MŠ:
ZÁŘÍ:
- slavnostní odvední prvňáčků do ZŠ
- adaptační období pro nové děti
- začátek flétny, angličtiny, aerobiku a tanečního krouţku DIXI
- třídní schůzka
- pohádka v MŠ „Z pohádky do pohádky“
- Zahradní slavnost pro děti a rodiče
ŘÍJEN:
- pohádka v MŠ „Mášenka a zvířátka“
- kino Kralupy „Čertova nevěsta“
- pohádka v MŠ „Vyprávění kouzelného mlýnku“
- Kloboukový bál
5
PLÁNUJEME
AKCE MŠ - LISTOPAD 2011
úterý 1. 11. 2011 – od 9,30 hodin
„Pohádky na přání“
divadlo v MŠ
pátek 11. 11. 2011 od 9,15 hodin
„Kočičí trampoty“
divadlo v MŠ
6
středa 16. 11. 2011 od 9,00 hodin
Kino Kralupy „Méďa Béďa“ - 3D
odjezd 8,30 hodin (2. – 4. třída)
středa 23. 11. 2011 od 8,15 hodin
„Zvířátka a loupeţníci“
divadlo v MŠ
7
čtvrtek 24. 11. 2011 od 16,00 hodin
Schůzka výboru SRPDŠ
pondělí 28. 11. 2011 od 8,00 hodin
Fotografování v MŠ
úterý 29. 11. 2011 od 9,15 hodin
„Písničky z pohádek“
hudební pořad v MŠ
Návštěva 1. třídy ZŠ (pouze předškoláci)
po dohodě s učitelkami 1. třídy
8
AKCE MŠ - PROSINEC 2011
pondělí 5. 12. 2011 dopoledne
Mikulášská nadílka v MŠ
úterý 6. 12. 2011 od 9,15 hodin
„O Mikešovi“
divadlo v MŠ
9
čtvrtek 8. 12. 2011 od 9,30 hodin
„Cirkus Bobák v MŠ“
úterý 13. 12. 2011 od 8,15 hodin
„Vánoční show Jiřího Helekala v MŠ“
10
čtvrtek 15. 12. 2011
(od 16,00 hodin Berušky a Ţabičky
od 16,30 hodin Motýlci a Kuřátka)
Vánoční besídka pro rodiče
pátek 16. 12. 2011 od 9,15 hodin
„Vyprávění o pejskovi a kočičce“
divadlo v MŠ
11
pondělí 19. 12. 2011 od 8,15 hodin
„Šašek a čert“
divadlo v MŠ
pondělí 19. 12. 2011
od 9,00 hodin do 17,00 hodin
Vánoční jarmark - sál restaurace Závist
od 16,00 hodin vystoupení dětí ze třídy Kuřátek
12
úterý 20. 12. 2011 od 9,30
„Klaun Pepíno v MŠ“
středa 21. 12. 2011 – dopoledne
„Uţ je tady Jeţíšek!“
vánoční nadílka v MŠ
13
čtvrtek 22. 12. 2011 od 9,30 hodin
„Domek plný pohádek“
divadlo v MŠ
Od pátku 23. 12. 2011 do pátku 30. 12. 2011
mateřská škola uzavřena.
MŠ opět v provozu v pondělí 2. 1. 2012.
PŘEJEME VŠEM KRÁSNÉ VÁNOCE
A MNOHO RADOSTI
V NOVÉM ROCE 2012
14
BLAHOPŘÁLI JSME V ZÁŘÍ:
narozeniny:
BERUŠKY
Nikolka Javůrková
ŢABIČKY
Matyášek Procházka
MOTÝLCI
Petruška Fyrbasová, Domča Pech,
Verunka Kunertová, Páťa Navrátil
KUŘÁTKA
Natálka Koţelková
svátek:
BERUŠKY
Adélka Koukolíčková, Adélka Homolková,
Adélka Knotková, Maruška Hořejší
ŢABIČKY
Adélka Košová, Deniska Roflíková,
Matoušek Pekárek
MOTÝLCI
Adélka Rychtaříková, Míša France
KUŘÁTKA
Adélka Vlachová, Míša Kohout, Váša Kohout,
Matoušek Topor
BLAHOPŘÁLI JSME V ŘÍJNU:
narozeniny:
BERUŠKY
Tomášek Halama, Nikolka Vořechová
ŢABIČKY
Theoušek Pátek, Anička Dandová, Davídek Šatan
MOTÝLCI
Páťa Chudomel, Míša France, Adélka Rychtaříková
KUŘÁTKA
Honzík Prokop, Verunka Říhová, Ivetka Kryštůfková
15
svátek:
BERUŠKY
Terezka Vlčková, Michalka Matějčková,
Michalka Paluchníková
ŢABIČKY
Fanoušek Duda, Terezka Chromá, Terezka Svítková,
Terezka Nemejovská, Štěpánka Staňková,
Theoušek Pátek
MOTÝLCI
Oliverek Jareš, Oliverek Ponert,
Eliška Myslivečková
KUŘÁTKA
Sárinka Rychetská, Sabinka Baštová,
Tadeášek Tůma, Eliška Poláková
BLAHOPŘEJEME V LISTOPADU:
narozeniny:
BERUŠKY
Zuzanka Zelinková, Terezka Vlčková,
Emička Jarešová, Radeček Šulc
ŢABIČKY
Matýsek Částka, Matoušek Pekárek
MOTÝLCI
Sebíček Vokál, Nellinka Bosáková
KUŘÁTKA
Honzík Marek, Kristýnka Klimešová
svátek:
BERUŠKY
Martínek Štibinger, Nikolka Javůrková,
Nikolka Vořechová, Kačenka Kuberová,
Kačenka Svobodová, Ondrášek Jiránek,
Ondrášek Votava
ŢABIČKY
Martínek Malotínský, Ondrášek Borovička
MOTÝLCI
Martínek Šindler
KUŘÁTKA
Nikolka Svobodová, Martínek Valenta
16
NAŠE PROJEKTY A TVOŘENÍ
Cílem prvního projektu našeho školního programu s názvem „Mám nového
kamaráda“ bylo seznámit děti s novým prostředím, kamarády, zaměstnanci MŠ,
adaptovat se nenásilně na nové prostředí, naučit se odloučit od svých blízkých a
podporovat utváření vztahů s jinými dětmi.
Na třídě Berušek probíhalo adaptační období, kdy si děti zvykaly na nové prostředí,
kamarády a zaměstnance MŠ. Rodiče z důvodů nástupu do zaměstnání letos příliš
nevyuţívali moţnosti být se svým dítětem ve třídě. Některé děti se začleňovaly bez
problémů, někdo se však velmi těţko odloučil od rodičů a adaptace trvala delší dobu.
Berušky se ale velmi dobře zapojují do činností, naučily se zapamatovat svou
značku, základy kreslení a malování, nové jednoduché básničky, písničky a
pohybové hry. Rády hrají na hudební nástrojky. Úklid hraček zvládají za pomoci
učitelky. Seznámily se téţ s pravidly chování v MŠ (formou obrázků vyvěšených
na třídách). Velmi se jim líbí na pískovišti, baví je jízda na odstrkovadlech a skákání
na trampolíně.
Děti ze třídy Ţabiček se seznámily s plyšovou ţabičkou Kuňkou, která je bude
provázet celým školním rokem (vyuţití v komunitním kruhu).
Brzy si zapamatovaly své značky i jména nových kamarádů. Jména zaměstnanců je
nutné opakovat. Děti se aktivně zapojují do výtvarných a pracovních činnosti jako
kreslení, malba, modelování, vybarvování.
Pravidla chování jiţ Ţabičky znají, je však důleţité je neustále opakovat a připomínat.
17
Na třídě Motýlků se děti při realizaci projektu „Mám nového kamaráda“ bez větších
problémů přizpůsobily novému prostředí.
Většina dětí se jiţ znala a nové kamarády přijaly velice dobře mezi sebe. Vyuţívalo
se různých pohybových a smyslových her při poznávání značek.
V této třídě je letos pouze 7 předškoláků, ale i tak se s nimi paní učitelka aktivně
zaměří na předškolní přípravu. Děti se jiţ lépe soustředí na četbu a vyprávění, rády
se zapojují do tvořivých činností a vyuţívají různé techniky.
Děti ze třídy Kuřátek se okamţitě zapojily do všech činností a her, včetně nových
dětí. Seznámily se s prostředím nové třídy a celé MŠ, se zaměstnanci, jejichţ jména
je také nutné neustále opakovat. Dobře přijaly nové kamarády. Některé děti musíme
často upozorňovat na správné drţení pastelky, příboru, správnou techniku stříhání,
čisté stolování – prosíme o procvičování i doma. Výslovnost není dobrá jen
u několika dětí, většina však dochází na logopedii, kterou důrazně doporučujeme
u všech dětí od 5 let výše.
V tvořivých činnostech jsou Kuřátka aktivní, zvládají kresbu, malbu i ostatní techniky.
Rády cvičí, zpívají a tancují, chlapcům se výborně daří při konstruktivních hrách.
Pravidla chování znají a snaţí se je dodrţovat.
18
Druhým projektem ŠVP je integrovaný blok „Znám cestu do školky“, který jiţ
také proběhl. Jeho cílem je správná orientace v prostoru, seznamování s místem
a prostředím, ve kterém dítě ţije, osvojování si poznatků o dopravě, rozvoj hrubé
motoriky a fyzické zdatnosti.
Na třídě Berušek se děti naučily nové básničky a písničky o dopravě, v komunitním
kruhu si povídaly o dopravních prostředcích a jejich vyuţití. Seznámily se s novou
pohybovou hrou „Na auta“. Rády poslouchají čtení příběhů a pohádek. S paní
učitelkou procvičovaly barvy a seznamovaly se s geometrickými tvary, vyzkoušely
hádanky k tématu. Velice se jim líbí cvičení na překáţkové dráze. Je třeba
procvičovat drţení pastelky, lţíce, nůţek a dbát na čistotu při stolování.
19
Ţabičky se téţ seznamovaly s dopravními prostředky, značkami a základními
pravidly bezpečnosti nejen ve třídě, ale i prakticky na vycházkách. Tvoření je velice
bavilo, vyrobily si semafor, malovaly a kreslily dopravní prostředky. Naučily se nové
pohybové hry, ve kterých si procvičovaly barvy a reakci na zvukový i zrakový signál.
20
Motýlci dopravní prostředky jiţ znají a dovedou je pojmenovat. Vyuţívali techniky
jako je vybarvování, stříhání a lepení a tupování, rádi tiskají. Výborně zvládli
překáţkovou dráhu a velmi je zaujala četba na pokračování z knihy
„Děti v dopravním provozu“, správně převyprávěli příběh a odpovídali na otázky.
Prakticky si chování v dopravních situacích vyzkoušeli při vycházkách.
21
22
Děti ze třídy Kuřátek denně v pracovních listech procvičovaly k danému tématu
předškolní přípravu (grafomotorika, počet, více x méně, geometrické tvary, barvy
atd.),
dále
prostorovou
orientaci
ve
hře
„Autobusem
na
výlet“.
Problémy činí pravolevá orientace.
Líbila se hra „Na barevná auta“ a na „Na policisty“, kde jsme procvičovali barvy,
postřeh, rychlost a reakci na signál. V komunitním kruhu názvy dopravních značek a
geometrické tvary a vyprávěli jsme si o chování v dopravních situacích. Četly se
příběhy na pokračování k tomuto tématu. Děti vystřihovaly, skládaly, lepily, malovaly
dopravní značku a dopravní prostředky. Při vycházkách si osvojovaly správné
chování v silničním provozu.
23
Aktuální projekt, který právě probíhá na všech třídách má název
„Barevný podzim“
Děti se učí nové básničky, písničky, tanečky a pohybové hry s podzimní tématikou,
vyrábějí draky, malují stromy, lepí listy, pojmenovávají a třídí ovoce a zeleninu,
vyuţívají přírodnin k výrobě zvířátek, skládají podzimní obrázky, procvičují
v pracovních listech grafomotoriku, orientaci, barvy, počet, třídění atd. Na
vycházkách pak pozorují okolní přírodu, sbírají listy a přírodniny.
V komunitních kruzích se vedou rozhovory o změnách v přírodě, počasí, odletu
ptáků, zimním spánku zvířat a ostatních znacích podzimu.
Opakují se barvy a jejich odstíny, modeluje se, stříhá a vyuţívá se nejrůznějších
technik jako malba, kresba, nalepování, mačkání a vytrhávání papíru, tupování,
zapouštění do vody a klovatiny, vystřihování atd. Toto téma je velmi inspirativní pro
oblast tvoření, rozvoje estetického vkusu a vnímání.
Ve všech třídách neustále pracujeme na tom, aby děti správně drţely tuţku, příbor,
nůţky, vydrţely delší dobu u činnosti a dokončily ji, pracovaly samostatně, uměly
poprosit, poděkovat bez připomínání a dodrţovaly pravidla chování v mateřské škole.
Pozorujeme výrazné sníţení agresivního chování mezi dětmi na všech třídách.
24
25
Snaţíme se téţ organizovat společné akce pro děti a rodiče. V měsíci září proběhla
Zahradní slavnost v areálu MŠ. Děti si zaskákaly na hradu a trampolíně, jezdily na
čtyřkolkách, soutěţily na stanovištích. Potěšila je i cukrová vata a popcorn.
Všichni se také mohli občerstvit při bohatém rautu, který připravili sami rodiče.
26
27
ZDRAVOTNÍ PÉČE V MŠ
Základní informace:
Od 1. 9. 2008 začala v naší MŠ fungovat zdravotní péče
pod odborným dohledem MUDr. Ingeborg Vokálové.
Paní doktorka navštěvuje mateřskou školu kaţdou středu, kdy prohlédne všechny
děti, eventuelně upozorní na nález, vystaví recept pro rodiče nebo doporučí návštěvu
odborného lékaře.
Do MŠ dochází denně od 7,30 hodin do 11,30 hodin kvalifikovaná zdravotní sestra
paní Jana Klímová, jejíţ náplň práce spočívá v:
1. provedení ranního filtru po příchodu dítěte do MŠ
2. informuje se v jednotlivých třídách, zda – li rodiče nenahlásili nějaký zdravotní
problém svého dítěte
3. prohlídka všech dětí (krk, kašel, rýma, vyráţka, zarudlé oči, kontrola stavu
ekzému)
4. zapsání dětí s potřebou zdravotní péče, podávání léků, inhalace těchto dětí
1x denně, odsávání rýmy odsávačkou, promazávání kůţe dětí s atopickým
ekzémem
5. podává i léky, které mají děti dle rozhodnutí lékaře z domova
6. zajišťuje první pomoc v případě úrazů v MŠ, vč. nenadálých zdravotních
komplikací
7. informuje rodiče o nálezu, podaných lécích a dávkování (kaţdodenní tabulka
na nástěnkách)
8. zajišťuje zdravotní péči na škole v přírodě - funkce zdravotníka
Děti inhalují Vincentku 3ml + Mucosolvan roztok 1ml. Pokud lékařka rozhodne jinak,
podává se Ventolin roztok 1ml.
28
Některé děti inhalují denně v rámci prevence.
Podávané léky na kašel:na suchý, dráţdivý kašel: SINECOD 2,5ml 2x denně
na vlhký kašel: MUCOSOLVAN sirup 2,5ml 2x denně
Podávané léky na rýmu:
na hnisavou rýmu: PAMYCON 2x denně i vícekrát
na řídkou rýmu: MAR=mořská sůl 2x denně
na uvolnění, lepší dýchání: OLYNTH 2x denně
Je potřeba, aby rodiče pokračovali v léčbě i doma - tj. 1 dávka léku večer.
Na léčbu dětí v naší MŠ se vynakládá v průměru 1.500,- Kč - 2.000,- Kč měsíčně
(hrazeno městem Veltrusy).
O druhu léku, dávkování a změně léků rozhoduje MUDr. I. Vokálová.
Zdravotní péče je nepovinná, o účasti svého dítěte rozhodují rodiče.
Aplikace kapek Pamycon:
Pamycon kapky se aplikují dětem v případě husté infekční rýmy z důvodu
léčebného a zároveň snížení přenosu infekce mezi dětmi. Kapky se aplikují
5 dnů, pokud tato aplikace bude nutná i po dobu víkendu, bude rodičům
od sestry vydán recept.
Rodiče, kteří nesouhlasí s aplikací kapek, jsou povinni dítě s infekční rýmou
ponechat doma z důvodů zabránění šíření infekce na ostatní děti nebo donést
svému dítěti do MŠ k aplikaci jiný lék (předepsaný jejich pediatrem).
Pokud nesouhlasíte s aplikací PAMYCONU, nutno tuto skutečnost nahlásit paní
učitelce na třídě nebo zdravotní sestře.
29
Od září, kdy děti nastoupily do školky se při ranních prohlídkách objevila běţná
rýma, kašel, hnisavá rýma a zánět spojivek. Děti se zánětem spojivek byly s rodiči
odeslány k paní doktorce a léčeny doma. Na infekční rýmu dostávají PAMYCON 2 x
denně a rodiče musí s léčbou pokračovat doma. Léčba trvá 5 dní.
Nachlazené děti docházely 1 x denně na inhalaci. Ty, které neměly poslechový nález
po prohlídce paní doktorky Vokálové inhalovaly MUCOSOLVAN roztok 1 ml s 3 ml
VINCENTKY. Děti s poslechovým nálezem 1 ml VENTOLINU s 3 ml VINCENTKY.
Léky aplikované v MŠ: byl podáván STOPTUSSIN a MUCOSOLVAN sirup.
Nejvíce případů nachlazení a zánětů spojivek bylo na třídě Berušek u nejmenších
dětí.
Na třídě Kuřátek se objevil 1 případ spálové angíny. Dětem v této třídě byly
provedeny výtěry krku, z nichţ všechny byly negativní.
Dále jsou v MŠ děti alergické. Některé mají alergii na potraviny, těm se strava pečlivě
hlídá a vyřazují se nevhodné potraviny.
Léky a masti mohou téţ nosit rodiče sami, podepíší je, předají sestře, která je pak
dětem podává.
V říjnu se na třídě Kuřátek objevil 1 případ mononukleózy. Holčička byla přeléčena
v nemocnici, ovšem rekonvalescence doma bude trvat delší dobu.
Infekční mononukleóza
Infekční mononukleóza (lidově polibková nemoc či nemoc z líbání) je virové
onemocnění způsobené viry Epsteina a Barrové (Epstein Barr / EBV) a
cytomegalovirem (CMV infekce). Postihuje vnitřní ţlázy, zejména slezinu a játra a
uzliny, hrtanové a týlní. Nemoc zpočátku vypadá jako angína a je tak i často
diagnostikována, aţ poté, co neúčinkují antibiotika, je pacient testován na přítomnost
virů. Infekční mononukleóze se říká Nemoc z líbání nebo Dětská nemoc, protoţe
nejčastěji jí onemocní malé děti, u kterých je průběh většinou bez příznaků, a
dospívající. Nemoc se přenáší prostřednictvím slin - buď přímo nejčastěji líbáním,
nebo nepřímo rukama a předměty čerstvě potřísněnými slinami (hračky, sklenky,
ručníky). To jsou ale nejčastější moţné spouštěcí mechanismy. U dospělých jedinců
není onemocnění vyloučeno, mívá však těţší průběh.
30
Nákaza a příznaky
Přestoţe se v názvu vyskytuje slovo infekční, jde o nemoc málo nakaţlivou. EB virus
má v sobě přibliţně 95% populace a záleţí jen na okolnostech, zda propukne nebo
ne či zda se jím nakazí někdo jiný. Mononukleóza se přenáší jiţ zmíněnými slinami,
dále k propuknutí onemocnění přispívá sníţená obranyschopnost organismu, stres
nebo totální nervové vyčerpání. Mezi typické příznaky patří počáteční celková únava,
trvající aţ několik týdnů, zvýšená teplota aţ horečky (běţně kolem 39 °C), zánět
nosohltanu a zvětšení uzlin (podčelistních a krčních). Další příznaky mohou být
zvětšená slezina a játra (a jejich zánět), otoky víček a obličeje, nechutenství.
Inkubační doba je 4-6 týdnů. Pacient získává po onemocnění IM doţivotní imunitu
vůči této nemoci (to znamená, ţe onemocnět můţe člověk jen jednou za ţivot určitým
typem mononukleózy).
Průběh
EB virus se do organismu dostává ústy a vniká do buněk sliznice nosohltanu,
slinných ţláz a lymfatické tkáně mandlí. Pomnoţí se a krví se roznese do celého těla.
V lymfatické tkáni virus napadá hlavně B-lymfocyty, které se začnou chovat jako cizí
organismu a tělo zahájí protiútok. Buňky zvané T-lymfocyty mají schopnost takto
zdegenerované buňky ničit a onemocnění potlačit. Podstatou onemocnění
mononukleózou je obranná reakce organismu, kdy jedna sloţka (T-lymfocyty) musí
vyvinout takovou aktivitu, aby zabránila mnoţení se a nesprávné funkci sloţky druhé
(B-lymfocyty). V celku dochází k narušení rovnováhy mezi jednotlivými sloţkami
imunitního systému.
Komplikace
Hlavně u těţkého průběhu a u dospělých osob můţe docházet ke komplikacím:
Ucpání horních cest dýchacích
Obtíţné polykání
Zápal plic
Zánět srdečního svalu
Zánět mozkových blan
Oslabení imunity
Onemocnění jater, ţloutenka
Streptokoková angína
Vzácná komplikace: protrţení sleziny
31
Léčba
U malých dětí onemocnění proběhne často bez příznaků nebo jen s lehkým
průběhem, takţe pacient dochází pouze na infekční oddělení. U váţnějšího průběhu
(neklesající horečka, větší zánět jater atd.) dochází k hospitalizaci. Specifický lék na
infekční mononukleózu neexistuje. Jelikoţ jde o virovou infekci, nemají na ni vliv ani
antibiotika, která se podávají pouze ke zmírnění vedlejších průběhů nemoci (např. při
zánětu krku)[1]. Ke sniţování horečky se pouţívají různá antipyretika[1]. Nejdůleţitější
pro zdárné uzdravení je klid a dieta. Léčba trvá přibliţně 6 měsíců, první měsíc musí
být pacient doma, poté drţet dietu několik měsíců (minimálně 2-3) a po vyléčení se
ještě nějaký čas fyzicky šetřit. Vţdy ale záleţí na výsledcích testů a celkovém
zdravotním stavu pacienta, takţe některá období se mohou zkrátit nebo prodlouţit.
Rekonvalescence
Změny krevního obrazu a jaterní testy se normalizují do 2-3 měsíců. Trvalé
poškození jater se u léčených pacientů nevyskytuje. Několik týdnů přetrvává
potlačení obranyschopnosti organismu proti infekcím. Důsledkem je zvýšená
vnímavost vůči nejrůznějším nákazám. Rekonvalescent by se měl vyhnout moţnosti
se nakazit nebo prochladnout, dále by se neměl fyzicky zatěţovat. Fyzická zátěţ by
se měla zvyšovat postupně. Vrcholovým sportovcům se povolují plné tréninky aţ 3
měsíce po normalizaci laboratorních testů. Jaterní dietu je nutno dodrţovat 3-6
měsíců (dle hodnot jaterních testů). Nutné jsou pravidelné kontroly na infekčním
oddělení. Nedodrţením doporučeného reţimu se pacient vystavuje riziku
znovupropuknutí onemocnění s mnohem váţnějším průběhem.
Dieta
Zakázané potraviny
alkohol (i pivo)
čokoláda
kakao
smaţená jídla
tučná jídla
o tučné (tlusté) maso + husa, kachna, zvěřina + tučné ryby :)
o krémy
o šlehačka
o vejce - ţloutek
tučné a pikantní sýry
kořeněná jídla
o pepř, pálivá paprika
o maggi, sójová omáčka
těţko stravitelná jídla
32
o houby
nadýmavá jídla
o čerstvé pečivo
o nadýmavá zelenina - viz níţe
o knedlíky
potraviny obsahující konzervační činidla a barviva
o hořčice, kečup
o nakládaná masa
o nakládaná zelenina
o konzervy (masové, paštiky, pomazánky)
o sardinky, kaviár, očka
o gumoví medvídci
uzené potraviny
o uzeniny (salámy, klobásy)
o uzené ryby
zelenina - nadýmavá nebo aromatická
o fazole, hrách, čočka
o cibule, česnek
o zelí, kapusta, květák
o zelená paprika
o okurka
o ředkvičky
o kedluben
ovoce
o hrušky
o bobulové ovoce (kvůli drobným nestravitelným zrníčkům)
 + hroznové víno
 + jahody
 + rybíz
 + angrešt
 + ostruţiny, maliny
 + meloun, fíky, datle
 + rajské jablko
jiné potraviny obsahující malé nestravitelné části
o mák
o buráky
o kokos
o müsli a cornflakesy
nápoje
o alkohol
o černá káva
o nezředěné ovocné dţusy
o TANG, Vitacit a podobné koncentráty
o nápoje sycené oxidem uhličitým (= s bublinkami)
33
Vhodné potraviny
zelenina a ovoce - vše, co není zakázáno
o jablka
o banány
o mrkev
ovoce by mělo být zralé a oloupané
masa
o telecí
o drůbeţí
o ryby
o hovězí a vepřové pouze libové
přílohy
o brambory
o bramborová kaše
o rýţe
o těstoviny
o knedlíky omezeně - jen nekynuté
moučníky
o nákypy
o pudinky
o moučníky z piškotového těsta
mléčné výrobky
o nízkotučné jogurty
o kyselé mléko
o málo tučné sýry
nápoje
o černý i ovocný čaj
o minerálky
o ovocné šťávy
o PITO - nealkoholické pivo
koření
o petrţelová nať
o bobkový list
o kopr
o majoránka
o červená sladká paprika
o kmín
o bazalka
vejce - bílek
34
VÝCHOVA
Co by mělo umět a znát 3 - 4 leté dítě?
Tříleté dítě by mělo v následujících oblastech ovládat a znát:
Matematika
počítat do tří a ukázat odpovídající čísla na prstech
ovládat pojmy: jeden-mnoho, velký-malý, široký-úzký, vysoký-nízký, stejnérůzné atd.
znát základní barvy
znát základní geometrické útvary
srovnávat předměty dle velikosti, barvy, tvaru
srovnávat počet předmětů
vybírat do páru předměty s danou charakteristikou
Rozvoj řeči
znát názvy okolních předmětů: nábytku, nádobí, hraček, oblečení atd.
znát jeden příznak kaţdého předmětu
znát názvy základních činností (běhat, skákat atd.)
opakovat básničky a písničky
Pozornost
min. 3-4min. soustředěně vyplňovat úkol
nacházet párové předměty
ze skupiny předmětů vybrat potřebný
všímat si vlastností a kritérií předmětů
nacházet shody a rozdíly mezi předměty
35
Paměť
zapamatovat si 2-3 obrázky
zapamatovat si 3-4 slova, zopakované několikrát dospělým
pamatovat a opakovat pohyby, zopakované 1-2x dospělým
pamatovat si detail nebo vlastnost předmětu
Myšlení
skládat obrázek ze 2-4 částí
nalézat a vysvětlovat nesoulad na obrázcích
nalézat přebytečný předmět a vysvětlit svůj výběr
nacházet shody a rozdíly mezi předměty
Motorika
rozstřihnout nůţkami papír
vytvářet a lepit válečky a kuličky z plastelíny
kreslit krouţky, tečky a linky
opakovat pohyby prstové gymnastiky
Okolní svět
znát názvy a mít představu o domácích (kráva, kůň, prase, kočka, pes atd.)
a divokých (medvěd, vlk, zajíc, liška atd.) zvířatech
znát názvy třech - čtyřech zástupců z řad ptáků, ryb, hmyzu
znát názvy základních rostlin – třech - čtyřech zástupců z řad stromů a květů
mít představu o ovoci, zelenině
mít představu o materiálech, ze kterých jsou vyrobeny okolní předměty
znát části dne (ráno, den, večer, noc)
umět rozpoznat počasí (déšť, sníh, vítr, duha…)
36
Tělesná výchova
umět skákat po dvou nohách (snoţmo)
házet a chytat míč
drţet rovnováhu, přecházejíce desku poloţenou na zemi
znát pravidla osobní hygieny
Hudba
hýbat se v rytmu hudby
kopírovat zvuky
korigovat sílu hlasu, hovořit nahlas-potichu
mělo by mít představu o zvucích okolního světa (zpěv ptáků, zvuky zvířat,
hmyzu, šum vody, dopravy, zvuky vydávané domácími spotřebiči atp.)
37
PODĚKOVÁNÍ NAŠIM SPONZORŮM
ŘÍJEN 2011
Za papíry na kreslení a kopírování děkujeme:
paní Jarešové, Bělkové, Remešové, Říhové, Košové, Kettnerové, Dudové,
Malotínské, Roflíkové, Chromé, Vobořilové, Dandové, Dvořákové, Pekárkové,
Šnýdrové
Děkujeme paní Dudové za sešity na kreslení
Děkujeme paní Chromé za kočárek
Děkujeme paní Vobořilové za motorku a dárky pro děti
Děkujeme paní Pekárkové za křídy
Děkujeme paní Říhové za hračky
Děkujeme paní Vlčkové za hračky
ZÁŘÍ 2011
Za papíry na kreslení a kopírování děkujeme:
paní Říhové, Černé, Čápové, Hořejší, Paluchníkové, Vořechové, Jiránkové,
Štroukalové, Koţelkové, Kunertové, Luksíkové, Chromé, Dudové, Šnýdrové,
Malotínské, Kernerové, Roflíkové, panu Novákovi a Dolejšímu
Děkujeme paní Pekárkové a paní Paluchníkové za omalovánky
Děkujeme paní Říhové, Dvořákové, Chromé, Franceové za zánovní hračky
Děkujeme paní Pokorné za pracovní listy pro předškoláky
38
VÝROKY DĚTÍ
Berušky:
Leonka Š: „ Paní učitelko, já tě budu mít ráda navţdycky!“
Paní učitelka: „Jaký dopravní prostředek pluje po moři?“
Adélka K.: „Ţralok!“
Martínek Š.: „Paní učitelko, já uţ jsem z té díry vylízl!“ (vylezl)
Tomášek F.: „Paní učitelko, udělej mi z modelíny šekna!“ (šneka)
Paní učitelka je skloněná nad dětmi:
Adélka K.: „Paní učitelko, taky bys uţ potřebovala ostříhat!“
Terezka V. ukazuje paní učitelce švestku zabalenou v ubrousku a povídá:
„Paní učitelko, to si vezmu domu. To by byl malér, kdybych to tu zapomněla.“
Ţabičky:
Terezka N.: „Aţ budu modelka, tak ti, paní učitelko, koupím pěkný barák a auto!
A budu taky pít pivo!“
„ Anička D.: „Paní učitelko, já tě budu mít ráda aţ do smrti. Do tvojí smrti!“
39
Motýlci:
Sebík V: „Přijde si pro mě taková ta modrá?“ (paní kuchařka)
Paní učitelka: „Jak se jmenuje paní ředitelka?“
Děti: „Hana!“
Paní učitelka napovídá: „Le...“
Páťa K.: „Lenoška!“
Na vycházce při seznamování s městem se paní učitelka ptá:
„Děti, co je tady?“ (restaurace Závist)
Kubík H.: „Pivárna!“
Při seznamování s dopravními značkami:
Paní učitelka: „Tohle je zákaz chůze pěších, ... Páťo, zopakuj to.“
Páťa K.: „Zákaz chodu!“
Paní učitelka: „Co znamená tahle značka?“ (stezka pro chodce)
Kubík Č.: „Choďte v bublině!“
Dušánek V.: „Kdyţ jsem byl v Roudnici, tak jsem měl zimní kombizénu (kombinézu)
a jezdil jsem na káře!“
Při Kloboukovém bále Petruška F.: „Já jsem komboj!“ (kovboj)
Kuřátka:
Natálka B. při česání paní ředitelky: „A je to hotový!“
Paní ředitelka: „Jsem krásná?“
Natálka: „Sete!“ (jste)
Daneček K. „Vy teda nejste ţádná krasavice!“
Váša K.: „Paní ředitelko, já vás maluju, dáte mi blonďatou pastelku?“
Maxík M. po kině „Čertova nevěsta“: „To bylo hustý!“
Při hrách je ve třídě velký hluk.
Matoušek T.: „Paní učitelko, víte, ţe ticho léčí?“
40
CO UŢ UMÍME
BERUŠKY
BÁSNIČKY
PÍSNIČKY
POHYBOVÉ
HRY
TANEČKY
TO JSOU PRSTY
KOČKA LEZE DÍROU
HAD LEZA Z DÍRY
PAVEL
PEC NÁM SPADLA
PÁSLA OVEČKY
LEZE ŽÁBA DO BEZU
JEDNA, DVĚ, TŘI, ČTYŘI,
PĚT
KOLO MLÝNSKÉ
DOBRÉ RÁNO, DOBRÝ
DEN
SEDÍ LIŠKA POD DUBEM
NA BUBLINU
ŤUKY, ŤUKY NA OKÉNKO
BĚŽÍ LIŠKA K TÁBORU
NA ŠAŠKA
NAŠE KOČKA
PÁSLA OVEČKY
ZLATÁ BRÁNA
JEDE MYŠKA
AŤ SI PRŠÍ
BRAMBORA
JIŘÍK
VLÁČEK
CIBULENKA
RUČIČKY
OVČÁCI ČTVERÁCI
NA KOUZELNÍKA
KOLOBĚŽKA
TÚ, TÚ, TÚ
JEDE, JEDE
MYŠKA
AUTO
STAVÍME TI TUNEL
MALÝ ČLOVÍČEK
AUTOBUS
NA AUTA
VLÁČEK
JEZDÍME
VLÁČEK
ŽABIČKY
BÁSNIČKY
POHYBOVÉ
HRY
PÍSNIČKY
TANEČKY
TO JSOU PRSTY
JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA
BUBLINA
PACI, PACI, PACIČKY
STARÝ MEDVĚD VZDYCHÁ
NA ZAJÍČKA
VŠECHNY DĚTI Z OKOLÍ
KÁČATKA SE BATOLÍ
MÁM ŠÁTEČEK,
MÁM
KDYŽ SE TAHÁ ZA ŠŇŮRU KAŽDÁ RUČKA MÁ PRSTÍČKY NA KOUZELNÍKA
KOULELA SE ZE DVORA
JEDE AUTO PO SILNICI
NA SOCHY
MALÝ ČLOVÍČEK
JEDE, JEDE, BEZ SILNICE
CHODÍ PEŠEK
OKOLO
BĚŽEL ZAJÍC
TÚ, TÚ, TÚ
NA BAREVNÁ
AUTA
KDYŽ SLUNÍČKO ZAPADÁ
KDYŽ PADAJ DEŠTĚ
KAPIČKY
SEMAFOR
JEDE FRANTÍK NA KOLE
LEZE JEŽEK
NA ELIŠKU
JEĎ AUTO PŘES BLÁTO
DRAKU, VYLEŤ VÝŠ
LÍSTEČKY
PANÁČEK NÁM ŘÍKÁ
STŮJ
VÍTR Z LESA
41
MOTÝLCI
BÁSNIČKY
POHYBOVÉ
HRY
PÍSNIČKY
TANEČKY
BROUČEK
PÍSNIČKA PRO PÍŠŤALKU
HLEDEJ
KAMARÁDA
POŘÁDNÍČEK
KRUH
NAJDI SVOU
ZNAČKU
HRAJEME SI SE SLOVY
ZPÍVEJME SI, ZPÍVEJME
NA SLEPIČKY
AUTO
ZAČÍNÁME SPOLU
NA ŠÁTEČEK
SEMAFOR
VLÁČEK
NA SOCHY
OPRAVDOVÝ VLAK
TÚ, TÚ, TÚ
ŠAŠEK
TROJÚHELNÍK
JEDE AUTO Z KOPEČKA
NA KOČKU A MYŠ
SLUNÍČKO A PODZIM
HRAČKY
KUBA ŘEKL
DRÁČEK
JEDE, JEDE VLAK
NA LUDVÍKA
KAŠTÁNEK
ČERVENÁ JE KYTIČKA
NA VLÁČKY
PODZIM
JEDEME VLAKEM
NA SEMAFOR
JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA
NA BAREVNÁ
AUTA
AŤ SI PRŠÍ
NA HLÍDAČE
JEŘABINY
ČLOVÍČEK
HÁDALY SE HOUBY
NA JMÉNA
NA KUKAČKU
SEDMIKRÁSKA
NA MYŠI A
KOCOURA
ŽIDLIČKOVÁ
KDYŽ JÁ SE
VYTÁHNU
ŽÍŽALA
ČERVENÍ A
MODŘÍ
UHOĎ DO
BUBÍNKU
DOMEČEK,
STROMEČEK...
42
KUŘÁTKA
BÁSNIČKY
PÍSNIČKY
POHYBOVÉ
HRY
TANEČKY
VE ŠKOLCE
ZPÍVEJME SI, ZPÍVEJME
NA POŠŤÁKA
PO PRÁZDNINÁCH
PÍSNIČKA O USMÍVÁNÍ
NA ELIŠKU
LÍNÝ MRAVENEČEK
ZAČÍNÁME SPOLU
NA ŠÁTEČEK
ČERVENÁ JE KYTIČKA
VLAK
NA SOCHY
AUTO
STROJVŮDCE
HORKÁ
BRAMBORA
SEMAFOR
NA CHODNÍKU
SLEPIČKY, JDĚTE
SPÁT
DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY
ZEBRA
KUBA ŘEKL
DRACI
POD NAŠÍM OKÝNKEM
NA BAREVNÁ
AUTA
JEŽEK
KOULELO SE JABLÍČKO
NA SEMAFOR
BRAMBORA
V ZAHRADĚ NA HRUŠCE
AUTA A
POLICAJTI
JABLOŇKA
MĚLA BABKA
ZLATÁ BRÁNA
AŤ SI PRŠÍ
FOUKEJ, FOUKEJ
BAREVNÉ LISTY
DRAKIÁDA
MĚLA BABKA
SBÍRÁME
JABLÍČKA
SOUSEDOVO
LISTÍ
43
Omalovánka pro holčičky
44
Omalovánka pro kluky
45
Pracovní list
46
NÁMĚTY NA ZÁBAVU A TVOŘENÍ S DĚTMI
- k vybarvení a vystřižení
47
48