Drásováček - Základní škola TG Masaryka Drásov

Transkript

9. ročník/1. číslo škol. rok 2009/2010
2
Jak vzniklo jméno říjen?
Nikdo už přesně neví, jak vlastně jméno říjen vzniklo. Můžeme se jen dohadovat. Já si ale
myslím, že to bylo takhle:
Hodně dávno, když lidé znali jenom čtyři roční období a žádné měsíce, byl v Evropě velký,
hustý les. Od dnešního Německa přes Polsko, na kraj Ruska až po Itálii. V tom lese bylo málo
osad, ve kterých žili lidé. Jednou se z jedné z nich vydali dva kluci do hloubi lesa. Šli a šli, až
uslyšeli troubení a rány. Na palouku bojovali jeleni o samice. Kluci věděli, že se tomu říká
říje. Jeleni se tam objevovali ještě nějaký čas, ale pak už přestali. Až zase za rok ve stejnou
dobu. A tak ve vesnici vznikl název říje, období, kdy bojují jeleni. V průběhu časů se mu
začalo říkat říjen a už to tak zůstalo.
Nebo takhle:
V jedné vesnici byl moudrý muž, který se jmenoval Říj. Jeho vesnice byla krásná a bohatá,
ale vždy ve stejný čas tam přijeli bandité a celou ji vypálili. Tak to šlo několik let, až se to
tomu muži přestalo líbit a chtěl, aby se lidé z vesnice postavili banditům na odpor. Ale nikdo
neměl dost odvahy. Tak se starý muž sebral a šel je zastavit sám. Byl pryč celý měsíc, a když
se vrátil, řekl lidem, že bandité se už nevrátí. A byla to pravda. Po tom muži nazvali měsíc
v roce – říjen.
A vesnice začala vzkvétat, stalo se z ní město v České republice a postupem času největší
město v Evropě: Všechovice.
Nebo to možná bylo úplně jinak.
A jak vznikly měsíce v roce?
leden - ledový den
únor – slabý led, Norové jedou na jih
březen – roste bříza
duben – roste dub
květen – kvetou květiny
červen – objevují se červánky
červenec – červánky jsou každý den
srpen – žne se srpem tráva a obilí
září – září měsíc
říjen – viz výše
listopad – padá listí
prosinec – děti prosí rodiče, aby jim dali dárky na Vánoce, protože Ježíšek stávkuje
Veronika Pavlíčková, 9. A
Říjen
Říjen je období podzimu. Před ním je září, po něm listopad. V říjnu rostou šípky. Ze šípků se
dělá čaj. Šípkový čaj je velice zdravý. V říjnu se chodí do školy. Některé děti se na školu
hrozně těší, ale v říjnu už jim připadá hodně nicotná. Listí neopadá jen v listopadu, ale i
v říjnu. Také začíná být hodně chladno. Venku je např. jen sedm stupňů. V říjnu už se někdy
chodí i v zimní bundě, s šálou a zimní čepicí. Podle toho, co nám říkala paní učitelka
v přírodovědě, jsou tu velké rozdíly teplot. To znamená, že několik dní je teplo např.
29 stupňů Celsia a potom čtyři. Jsem o tom přesvědčen, protože se to tak stalo 19. října tohoto
roku.
Dominik Jaroš, 5. tř.
3
Říjen
Měsíc říjen vznikl před dávnými časy, když si majitel velké farmy všiml, že jsou jeho dva
jeleni Honza a Pepa v říji. Šel za místním nejchytřejším člověkem, aby mu poradil, co má
dělat, protože to troubení se nedalo poslouchat. Poradil mu, aby sehnal dvě samice a pustil je
k Honzovi a Pepovi do ohrady. Hospodář ho poslechl a zničehonic přestali jeleni troubit.
Jenomže na jaře se samicím Haně a Janě narodila mláďata. Hospodář se utíkal zeptat, co se to
vlastně děje, a dozvěděl se, že si jeleni hledali samice troubením, aby se mohli rozmnožit.
Dlouhou dobu se tento zážitek vyprávěl ve vesnici a starosta si řekl, že bude desátý měsíc
říjen, aby na to nezapomněli a každý rok v říjnu si to připomněli.
Lenka Komínková, 9. B
Podzim
Padá listí, padá,
zima už se řítí,
listí už je barevné.
Slunce spadlo do peřinky,
kluci, holky pouští draky,
hurá, zima už je tu!
Petr Klusák, 5. tř.
Na začátku října jsme měli drakiádu. A jaké to bylo?
Drakiáda
Nejprve jsme se sešli ve třídě a měli jednu hodinu češtiny.
Poté jsme se nasvačili a šli na hřiště. Tam jsme si
poskládali draky a nastoupili na zahájení.
Paní učitelka nám říkala něco o tom, abychom se do sebe
nezamotali a abychom nelezli na branky, ale pak jsem si
všimla, že mám roztrhlého draka, tak jsem ho nemohla
pouštět.
Některým děckám draci krásně létali, měli je tak vysoko!
Pak přišla školka, prvně zajíčci, pak žabičky a poslední
koťátka. Na drakiádu se přišla podívat i paní učitelka
Filková s malým Alexem. Ale ještě předtím přišla moje
babička s mými sestřenicemi Andrejkou a Karolínkou.
Potom bylo ukončení a fotili jsme se. Moc se mi to líbilo!
Michaela Kloudová, 5. tř.
obrázek nakreslila Kristýna Nováková, 5. třída
4
Průběh drakiády
Ráno jsme šli jako obvykle do školy. První hodinu jsme se učili. Měli jsme český jazyk.
Potom jsme šli na hřiště. Drak mi nelétal, ale některým to létalo velice dobře. Alespoň jsme se
trochu proběhli.
Když přišly děti ze školky, přestalo nás to s mým bratrem Michalem bavit a šli jsme si hrát
s naším mladším bratrem, který ještě chodí do školky.
Potom jsme se vyfotili a šli jsme do školy. Do družiny, na oběd a o půl druhé domů.
Máte doma nějakou svou oblíbenou věc? Filip má nejraději postel. A víte, jak vypadá?
Moje postel
Moje postel je v mém pokojíčku vlevo od okna. Vyrobil ji můj dědeček, protože je stolař.
Tato postel je hnědozelená jako celý můj pokoj. Pod matrací jsou dvě úložné zásuvky, do
kterých dávám svoje věci. K posteli patří i noční stolek plný knížek a různých drobností.
Povlečení na postel střídám, ale nejraději mám bílé s černou kostrou.
Tento kus nábytku mám moc rád, protože na něm nejen spím a odpočívám, ale taky čtu
knížky a časopisy. Někdy se v posteli i trochu učím přírodovědu nebo vlastivědu.
Filip Svoboda, 5. tř.
Den jazyků
Letos jsme na Den jazyků (25. 9.) uspořádali projektové vyučování. Každý ročník si vylosoval
jeden evropský stát a o něm se celý den učil.
Učitelé se proměnili v přednášející a střídali se ve třídách po dvaceti minutách. Každá třída
si tedy vyslechla osm přednášek, ze kterých si každý měl samostatně dělat poznámky a ty pak
doma libovolnou formou zpracovat na papír A3.
Pro děti byla taková výuka novinkou. Celý den se věnovaly pouze jednomu státu a na základě
přednášek z oblasti historie, literatury, hudby, výtvarného umění, zeměpisných zajímavostí,
zvyků, tradic a sportu si udělaly o zemi obrázek. Naučily se také několik frází z jazyka.
A co na to říkali žáci?
Lenka Komínková: „My jsme dostali Portugalsko. Dozvěděli jsme se o něm vše ze sportu,
hudby, literatury, jazyka, dějin a zeměpisu. Nejvíce mě bavil jazyk. Portugalština je krásná
řeč a připadala mi podobná čínštině. Jen kdyby ta půlhodina nebyla tak krátká. V části
věnované hudbě jsme si zazpívali portugalskou píseň, jejíž melodie je u nás známá.“
Veronika Pavlíčková: „Myslím, že to byl výborný nápad, a navíc se nám psaní důležitých
věcí z projevu vyučujících bude hodit i na střední školy.“
Kristýna Šnepfenbergerová: „My jsme si povídali o Itálii. Dozvěděli jsme se, že v Itálii žijí
3 národnosti: Italové 96,5 %, Sardiňané 2,5 % a Rétové 1 %. Nejvyšší horou je Monte Bianco
(4 807 m), nejdelší řekou Pád (652 km). V dřívějších dobách byli Římané vynikající stavitelé
a technici, využívali všech tehdy známých stavebních principů a vytvořili „ideální“ model
římského města s typickými stavbami jako bazilika, amfiteátr, cirk a fóra.
5
V kroužku jsme vymýšleli povídky, ve kterých se musela objevit předem zadaná slova.
Jazyky v různých významech
(řeč, lidský jazyk, vyslovovat)
Jsou cizí jazyky. Naučit se některé je opravdu těžké, ale stojí to za to. Například angličtina.
Nejhorší je asi výslovnost a to, jak se vlastně slova píšou. Hello se čte helou, ale píše se hello.
Nebo latina. Například píše se gratia, ale čte se gracija.
Příběh
(lízátko, mluvit, cizí jazyky, oběd, chuť)
Bylo jednou jedno lízátko a pečená husa nachystaná na oběd. Oba uměli mluvit, a lízátko
dokonce umělo cizí jazyk, protože bylo dovezené z ciziny. Ale pořád se hádali, kdo má lepší
chuť.
Lízátko řeklo: „Jsem velice dobré a sladké.“
A pečená husa: „Ale nejsi zdravé. To já jsem výživná a chutná a to je základ zdraví!“
Nakonec se dohodli, že na oběd je nejlepší pečená husa a jako odměna je nejlepší lízátko.
Kamila Vitulová, 9. A
Čeština
(mluvit, čeština, pískat, mít rád, hněvat se)
V hodině češtiny probíráme spisovná slova. Paní učitelka na nás někdy mluví nářečím, aby
nám názorně ukázala, jaká existují. Někdo v češtině zapískal na prsty a paní učitelka se na něj
hněvala.
Někdy se nedivím, že se na nás paní učitelka hněvá, protože pořád s děckama mluvíme. Paní
učitelku máme rádi, i když na nás někdy křičí.
Barbora Protivínská, 9. A
6
Fanynka
(řeč, rodný jazyk, cizí jazyk, jazyk v puse, kočičí jazýčky)
Na kopci blízko lesa bydlela veselá holčička Fanynka se svou mámou a tátou. Fanynka uměla
krásně mluvit rodným jazykem a ve škole se naučila i pár cizích jazyků. Výslovnost všech
jazyků měla nejlepší v okolí.
Jednou, když šla ze školy, vylekal ji spolužák. Ztuhla. Když se jí kamarádka zeptala, jestli je
v pořádku, nevydala ze sebe ani hlásku. Snažila se, ale nedokázala pohnout jazykem v puse.
Fanynka zašla odpoledne se svými rodiči k doktorovi, který jí doporučil cucat čokoládové
kočičí jazýčky. Myslel tím, že Fanynka bude jazykem cvičit a časem se vše napraví.
A opravdu. Během měsíce se Fanynka mohla opět bavit s kamarádkami bez jakéhokoliv
problému.
obrázek nakreslila Lenka Komínková, 9. B
7
Mlsný jazýček
(světové jazyky, chuť, lidské tělo, obuv, sněhový jazyk)
Bylo jednou jedno lidské tělo, které mělo obuv a umělo pět světových jazyků.
To tělo šlo jednou v zimě ven a obdivovalo sněhové jazyky. Vtom dostalo chuť na kočičí
jazýčky. Šlo do hospody, otřelo si boty od sněhu, a protože ovládalo světové jazyky,
domluvilo se s obsluhou. Na stěně byly obrázky sněhových jazyků a lidské tělo si hned
vzpomnělo na ty, které obdivovalo před chvílí.
Když jedlo kočičí jazýčky, byla to paráda pro jeho chuťové buňky. Potom si obulo boty a
koupilo si fotoaparát. Od té doby to lidské tělo nejen že umělo pět světových jazyků a nosilo
rádo boty, ale i rádo fotografuje sněhové jazyky a u toho jí kočičí jazýčky nebo líže lízátko.
A pořídilo si chameleona, který na svůj lepkavý jazyk chytá mouchy, z kterých pak vyrábí
paštiku. Ta se prodává po celém světě spolu s fotografiemi sněhových jazyků.
Jmenuje se „Mlsný jazýček.“
obrázek nakreslila Veronika Pavlíčková, 9. A
Uspávání ježečků
V pátek 23. října byl v Drásově lampionový průvod do parku a tam děti uspaly ježečky na
zimu. Lampionů se rozsvítilo spousta. Byly na svíčky, na žárovky, velké, malé a krásně
barevné. Ježky si děti ve školce vyrobily z jablek a špejlí a velice se jim povedli.
Když všichni ježci usnuli, dostali jsme perníkového ježečka, který byl dobrý, a k tomu nám
hrál písničky DJ Rikša.
Toto odpoledne jsem si užila, jen nevím, kdo nám nanosí dárky pod stromeček, když všichni
ježci spí. Asi přijde Santa Klaus.
8
Ježek kamarád
Ježek, ten má bodlinky,
češe si je hřebínky.
I když trochu píchají,
tak nás v klidu nechají.
My jsme s ježkem kamarádi
a máme se hodně rádi.
Nosíme mu jablíčka,
je to naše kulička.
Alena Slezáková, 3. tř.
Leze ježek
Leze ježek podle meze,
bojí se ledu.
Kmotra liška povídala:
„Já tě převedu.“
„Nemusíš mě voditi,
však já umím choditi,
však já přelezu!“
Lenka Pindryčová, 3. tř.
Veršujeme s J. V. Sládkem
Báseň Hrdina (sedmá třída)
Malý Válek, peciválek,
vypil čaje celý šálek.
kouká z okna a jí párek.
Kde co potmě zašustilo,
hodně nás to vyděsilo.
hrozně mě to vyděsilo.
Kočku slyšet, myšku v noci,
to je randál do půlnoci.
nebudu spát o půlnoci.
A to já jsem jiný chlapec,
než si myslí pan Jakubec.
nezalézám nikdy za pec.
Do komory, milý brachu,
nestrčíš nohu ani patu.
odnes kilo hrachu.
Pro hrušky a pro jablíčka,
přišla moje sestřenička.
vyšplhá si Anička.
I když kočce oči svítí,
nebojím se ven vyjíti.
hraje si pořád s bílou nití.
B. Reinohová
M. P. Tlustoš
9
kutálí se z velkých dálek.
nemá rád ani vánek.
něco se tam uchytilo.
hnedka ho to probudilo.
honí se spolu o půlnoci.
nezachrání ani vlci.
vylezu si rychle na pec.
raději vylezu si na pec.
čeká na tebe spousta hrachu.
nechce se ti nabrat trochu hrachu.
vyskočím jak opička.
chodí ti pro ně tvá babička.
v noci rychle něco chytí.
nechce se mu nikam jíti.
L. Hotařová
Š. Závodníková
Úvahy deváťáků:
Můj život za deset let
Dnes můžu jen těžko říct, kde a jak budu žít za deset let. Ale mám malou představu, kterou
bych si chtěla splnit.
Za deset let mi bude 24. Ráda bych měla práci, třeba v novinách: psát různé články,
komentovat dění ve světě, radit čtenářům,…
Chtěla bych mít rodinu, ale nevím, kdy se to stane. Určitě bych ve třiceti chtěla mít alespoň
dvě děti. Také bych, až dostuduji, chtěla jet na určitou dobu do Ameriky nebo do Anglie
vylepšit si angličtinu.
Chtěla bych se stát zodpovědnou ženou a dobrou matkou. Toužím po klidném životě, ale ráda
bych i něco podnikala.
Myslím si, že teď nejsem dost zodpovědná a pořádná a chtěla bych to změnit. Být úspěšná
v práci a dobrá ve výchově svých dětí.
Toužím bydlet v rodinném domku na kraji města nebo na vesnici, protože nemám moc ráda
paneláky a město. Mám ráda přírodu.
Myslím si, že abych toho všeho dosáhla, musím se učit. Pokud budu mít dobré vysvědčení,
dostanu se na školu, pojedu studovat angličtinu … Všechno je ale tak daleko. Nechtěla bych
skončit na úřadu práce a bez přátel. Přátelé a rodina jsou pro mě důležití a já doufám, že mě
neopustí a že já nevykročím ze své dráhy.
Napsat tuto slohovou práci je těžké, ale i zajímavé a užitečné zamyslet se nad svou
budoucností právě teď, když se rozhodujete, na kterou střední školu půjdete. Protože tato
volba je velice důležitá. Doufám, že vykročím správně a čeká mě jen to nejlepší.
10
Můj život za deset let
Je mi 25 let, bydlím pořád v Drásově v domě svých rodičů, kteří šli do domova důchodců.
Já jsem se ve dvaceti letech úspěšně vyučil elektrikářem. Máme zatím jedno dítě, ale
přemýšlíme nad druhým. Jsem zaměstnán v Siemensu, opravuji elektrické přístroje a šetřím
na své milované auto Mazda MX 5.
Moje manželka je o dva roky mladší a právě studuje. Až si koupím své milované auto,
začneme s manželkou šetřit na nový byt. Můj život je celkově nudný. Ráno v šest jdu do práce
a ve dvě jsem doma. Starám se o dítě do pěti hodin, než přijde manželka ze školy, a jdu chvíli
na pivo do hospody. Takhle je to celý týden, jen o víkendu jdeme s manželkou na vycházku.
Náš život není nějak extra zajímavý.
Kdybych se tak mohl vrátit do 9. třídy, začít se pořádně učit a změnit své povolání!
Martin Ptačovský, 9. A
obrázek nakreslila Dominika Maloňová, 6. třída
11
Kamila Goldmanová, 6. třída
12
Adéla Škvařilová, 6. třída
13
Ohlédnutí za Dance Open Drásov 2009
V sobotu 6. 6. 2009 se v městysi Drásov uskutečnil již 3. ročník Celostátní soutěžní přehlídky
tanečních skupin - Dance Open Drásov 2009. Akce byla pořádána pod záštitou městyse
Drásov, Jihomoravského kraje a za podpory laskavých drásovských sponzorů. Pořadatelem
soutěže je ZŠ a MŠ T. G. Masaryka Drásov. Tančilo a cvičilo se v prostorách tělocvičny, třídy
sloužily jako šatny. Využita byla i kuchyně a jídelna. Skvělý tým kuchařek pod vedením p.
Marie Tinkové se postaral o občerstvení po celý den. Vařilo se cca 500 obědů. V „Hynkově
cukrárně“ si každý mohl zakoupit něco pro mlsný jazýček.
Soutěžilo se ve čtyřech věkových kategoriích (předškoláci, děti, junioři, dospělí) a čtyřech
soutěžních kategoriích (aerobic, show dance, street dance a parketových kompozicích).
Celkový počet soutěžících byl 910 v 99 choreografiích z 38 týmů z celé ČR.
„Naše“ děvčata - ze skupiny Crazy Girls ZŠ TGM Drásov pod vedením Kateřiny Trčkové
získala bronzovou medaili s choreografií „Hop a skok“ v kategorii junioři - aerobic.
Gratulujeme!
Celá akce se zdařila. Chtěla bych poděkovat: DJ Tondovi z Předklášteří, moderátorce Ivetě
Klepáčkové a celému organizačnímu týmu, který při této akci pomáhal a odvedl perfektní
práci.
Předběžný termín 4. ročníku Dance Open Drásov je 5. června 2010. Těšíme se na vás
všechny, kteří nás podpoříte. Přijďte se podívat. 
Za celý organizační tým Romana Konečná a Kateřina Trčková
14
Žáci 6. ročníku se ve fyzice zamýšleli nad tím, jaký by byl svět bez technických vynálezů, jak
by např. probíhala návštěva lékaře nebo divadelní představení.
Svět bez technických vynálezů
Nebýt technických vynálezů, tak by lidé stále bydleli v jeskyních, živili by se sběrem plodů a
ohřívali se u ohně. Pokud by chtěli cestovat na delší vzdálenost, museli by jít pěšky nebo jet
na koni.
Lékaři by léčili jen pomocí lektvarů uvařených z bylin. Zubaři by zuby nespravovali, jen by je
bolestivě trhali kleštěmi. Lidé by umírali na běžné nemoci.
Divadelní představení by se hrálo venku, bez kulis, bez divadelních triků a efektů. Díky
technickým vynálezům a fyzikálním poznatkům je dnes život člověka mnohem snazší a
pohodlnější.
Kamila Goldmanová, 6. třída
Kdyby nebylo technických, fyzikálních a jiných poznatků, ve světě by nebyla elektronika,
automobily, kina, sklo a další vynálezy.
Návštěva lékaře by vypadala tak, že by nebyly léky a místo nich by se používaly bylinky,
nejezdili bychom do nemocnic a lékařská péče by byla na nízké úrovni.
Cestovali bychom pěšky, na koních, ve vozech, v kočárech, na lodích a cesta by trvala daleko
déle.
Divadla by mohla být pojízdná, navštěvovala by vesnice. Lidé by se sešli na náměstí a
s napětím očekávali, jaké představení jim herci připravili.
15
Kristýna Šnepfenbergová, 6. třída
Léčení zubů dříve – zuby se neléčily, ale rovnou trhaly a to bez umrtvení. Neměli přístroje
jako dnes ani znalosti. Dnes se používají rovnátka, protézy a kvalitní zubní výplně. Dnes je
návštěva zubního lékaře zcela bezbolestná.
Kdyby nebyl vynalezen parní stroj, nejezdily by vlaky, auta, lodě, nebyly by poháněny stroje
v továrnách – vše by se muselo dělat s velkou námahou ručně.
Cestování – nemohli bychom jezdit do vzdálených zemí, neboť by cesta trvala moc dlouho.
Dnes se cestování usnadnilo tím, že jezdí rychlé vlaky, letadla, auta a zaoceánské lodě.
Divadelní představení – k osvětlení se používaly svíčky, opona se zvedala ručně. Dnes se ke
všemu používá elektrický proud, díky tomu jsou umožněny různé světelné efekty.
Adéla Škvařilová, 6. třída
BOBŘÍK INFORMATIKY
Ve dnech 3. – 5. listopadu 2009 se naše škola zúčastnila celostátní online soutěže Bobřík
informatiky. Žáci naší školy soutěžili v kategorii Benjamin (5. – 8. ročník) a v kategorii
Junior (9. ročník).
V kategorii Benjamin se do soutěže zapojilo 43 žáků naší školy, celkem soutěžilo 4045
soutěžících, klasifikováno bylo 3254 soutěžících. Úspěšnými řešiteli se stali ti, kteří dosáhli
alespoň 150 bodů. V této kategorii jsme měli 7 úspěšných řešitelů – Měšťan Jan – 8. B,
Walyga Václav – 8. B, Havlínová Simona - 8. B, Tlustoš Martin-Petr – 7. tř., Závodníková
Šárka – 7. tř., Vejrosta Petr – 8. B, Slezák Dalibor – 8. B. Nejlépe si vedl Jan Měšťan, který
se s počtem 216 bodů zařadil mezi 200 nejlepších řešitelů a obsadil 75. místo. Blahopřejeme!!
16
Výsledky – Benjamin
Pořadí Body Příjmení a jméno Třída
75.
216
Měšťan Jan
8. B
541.
176
Walyga Václav
8. B
684.
169
Havlínová Simona
8. B
695.
168
Tlustoš Martin-Petr 7. tř.
695.
168
Závodníková Šárka 7. tř.
835.
160
Vejrosta Petr
8. B
913.
156
Slezák Dalibor
8. B
Všem úspěšným řešitelům blahopřejeme!!
Soutěžní kategorie Junior se zúčastnilo 25 soutěžících z 9. ročníku. Nejvíce bodů získal
Jakub Olšar z 9. B – 116. Bohužel toto bodové ohodnocení nestačilo na postup mezi úspěšné
řešitele. V této kategorii soutěžilo 4505 soutěžících, klasifikováno bylo 3928 soutěžících.
Celkový počet účastníků celé soutěže dosáhl čísla 10 355.
17
obrázek nakreslila Kamila Goldmanová, 6. třída,
18
obrázek na titulní straně nakreslila Kristýna Nováková, 5. třída
____________________________________________________________________
DRÁSOVÁČEK
Školní časopis Základní školy T. G. M. v Drásově – číslo 1 / ročník 9. – listopad 2009
Vydává ZŠ a MŠ T. G. Masaryka Drásov, Drásov 167 výhradně pro vnitřní potřebu.
Číslo 1 vyšlo 12. 11. 2009 v nákladu 20 výtisků.
19

Drásováček - Základní škola TG Masaryka Drásov

Transkript

Podobné dokumenty