Preview - ZŠ a MŠ Majakovského

Základní škola Karviná – Mizerov
Majakovského 2219
Karviná – Mizerov
734 01
[email protected]
2. vydání 2013/2014
Šéfredaktorka Majáčku: Mgr. Zuzana Mangirasová
Spolupracovníci redakce: vyučující a žáci ZŠ Majakovského
Sazba, grafická úprava, jazyková korektura: Mgr. Zuzana Mangirasová
Tisk: PROprint, s. r. o., Ostravská 67, Český Těšín
duben 2014
Časopis je k dispozici také v elektronické podobě
na www. zs-majakovskeho.cz
–1
–2
Kvíz
Pá slov úvodem…
5–6
Každoročně si připomínáme…
7–8
Svěřit se je prvním předpokladem úspěchu
9–10
Každá závislost je výsledkem určitého procesu
11–12
44
Projekt sportovní třídy Majáček
45–46
Lyžařské kurzy pro žáky školy
47–50
Rok české hudby
51–52
Hudební hádanky
53
Hudební osmisměrka
54
Karvinský TALENT 2014
55
56
Podzimní knihovnické lekce se zdařily
13
Znáš dobře ilustrátory českých knih?
Co víš o internetu?
14
Významné kulturní výročí letošního roku
57–58
Ocenění společnosti SCIO
59–62
Pověsti ze staré Karviné a z těšínského regionu
15–16
Sváteční atmosféra v prosinci…
17–18
Možná přijde i Mikuláš…
19–20
Vánoční zvoneček 2013
21–22
Pythagoriáda
63
Matematický Klokan
64
Recitační soutěž
65–66
Diplom za účast na humanitární sbírce
23
Projekt LiSToVáNí na naší škole – Kouzelná baterka
Okresní kolo dějepisné olympiády na Majáčku
67
24
Olympiáda v českém jazyce
68
Dračí polévka
25–26
Rozhovor na přání…
27–30
Zveme vás do království poezie…
31–32
Popletená pohádka
33–34
Malý princ, Šípková Růženka
35–36
Dopis Andělovi
37–40
Do you like sports?
41
Habt ihr Sport gern?
42
Medailové úspěchy ČR na ZOH v Soči
43
–3
Život ve školní družině
69–72
Sněhuláci pro Afriku
73–74
Koutek smíchu
75–76
Strašidelná párty
77–78
Škola hrou
79–80
Zdroje
81–82
–4
Pár slov úvodem…
Není to tak dávno, co jsme si kladli novoroční předsevzetí.
Jeden druhému si přáli vše nejlepší, zdraví, štěstí, lásku a mnoho
úspěchů.
Čas neúprosně plyne a do pochmurné zimní krajiny zase
nakouklo jarní slunce. Jeho chladné sluneční paprsky se pozvolna oteplily a probudily všechno kolem ze zimního spánku. Den ze
jarním úplňku. Někdy třeba pod sněhem, jindy s rozkvetlými
stromy.
Vše se znovu rok za rokem opakuje jako jízda na kolotoči.
Nezvratný je také koloběh života ve škole. Prostřednictvím „Majáčku“ Vám opět přinášíme malé ohlédnutí za děním na naší
škole v průběhu šesti uplynulých měsíců.
šéfredaktorka, Zuzana Mangirasová
dne je krásnější a jaro voní z každého koutku. Pole i louky se zazelenaly, stromy se oděly listím, trávníky ozdobilo jarní kvítí. Obdivu se těší nejprve sněženky, bledule a petrklíče, pak třeba fialky, blatouchy, pampelišky a voňavé konvalinky. Všude je slyšet
bzukot včel, roztomilé švitoření vlaštoviček a zpěv skřivánků.
Ptáci i zvířata mají spoustu práce, čekají je rodičovské povinnosti. Zlobí nás aprílové počasí. Jednou svítí sluníčko, pak se zase
zatáhne, mrholí, padají kroupy a někdy i sněhové vločky. Čerstvé
květy, listy a pupeny rostlin však dávno ohlásily, že síla jara je
nezadržitelná.
21. března – dnem jarní rovnodennosti – začalo jaro. Spolu s ním se každoročně těšíme na první svátky jara – Velikonoce.
Jsou to svátky pohyblivé a slaví se vždy první neděli po prvním
–5
–6
Každoročně si připomínáme…
Den boje studentů za svobodu a demokracii
Studentská demonstrace 17. listopadu 1989 na Národní třídě v Praze
28. 10. 1939 se u příležitosti výročí vzniku republiky konaly v Praze
Přestože byla pořádkovými silami potlačena, stala se prvním maso-
demonstrace. I když protektorátní policie rozehnala demonstranty bez použití
vým vystoupením proti komunistickému totalitnímu systému ovlivněným
střelných zbraní, gestapo většinu účastníků zatklo. Několik lidí bylo dokonce
revolučními změnami ve střední a východní Evropě. V důsledcích vedla ke
zastřeleno jednotkami SS. Byl zraněn student Karlovy Univerzity Jan Opletal,
svržení komunistického režimu v Československu.
který po dvou týdnech zemřel. Nacisté brutálně reagovali na jeho pohřeb,
který se stal velkou studentskou demonstrací. 17. 11. zastřelili devět studentů,
více jak tisíc jich uvěznili v koncentračním táboře Sachsenhausen a zavřeli
české vysoké školy. 17. listopad se stal symbolem odporu. V Anglii byl prohlášen za Mezinárodní den studentstva.
–7
–8
ˇˇ
SVERIT
SE
je prvním předpokladem úspěchu
Během podzimních dnů byla věnována maximální pozornost preventiv-
Dítě, oběť, nikdy nevyřeší svůj problém samo. Musí u nás získat jistotu a zázemí, a to jak ve škole, tak i v rodině, či na Lince bezpečí1. Svěření se je prioritou
k úspěšnému řešení.
ním besedám žáků naší školy s pedagogy a odborníky. Jejich náplní byla nejen
Preventivním besedám je věnován na naší škole dostatečný prostor i nadále.
témata týkající se vztahů v kolektivu, šikany, kriminality, drog, ale i světového
Připomeňme cyklus zajímavých přednášek, uskutečněných ve dnech 27.–30. 01.
terorismu.
2014 pro žáky 6.–9. tříd: Zdravé vztahy v kolektivu, Přátelství a láska, Sex, AIDS
Říká se, že šikana je stará jako škola
KYBERŠIKANA
Specifický druh šikany (zasílání výhružných e-mailů a
SMS zpráv, výhružné telefonáty nebo obtěžování přes
chat, vytváření webových
stránek, které oběť šikany
uráží a zesměšňují, publikování obrázků a videí oběti online, vyvěšování pornografických fotografií na internetu).
a vztahy, Prostituce a promiskuita, Život v závislosti.
sama. Je pro děti velmi citlivým problémem.
Má negativní dopad na psychické i fyzické
zdraví žáka, narušuje jeho sociální pozice.
Zatěžuje jak rodiče, kteří trpí spolu s dítětem,
tak učitele, kteří se snaží šikanu řešit.
Projevy šikanování jsou různé, od pasivních po agresivní – ponižování,
zesměšňování, vyhrožování, úmyslné ničení věcí, zamykání na WC, vymáhání
svačin nebo peněz, bití… Zatímco šikana u chlapců je spíše charakteru silověagresivního, u děvčat převažují rafinovanější metody ubližování (pomlouvání,
ničení nebo schovávání věcí, písemné anonymní vyhrožování). Čím zdravější
sebevědomí dítě má, tím se snižuje riziko, že se stane obětí a tím menší je i riziko, že bude agresorem. Agresor se obklopuje skupinou obdivovatelů. Paradoxně
se k němu přimknou děti, které se ho bojí. Tímto účastenstvím se sama vlastně
chrání.
1
–9
116 111, [email protected]
– 10
´
zAvislost
Každá
ˇ
je výsledkem urcitého
procesu!
Vždy znamená nesvobodu!
Je težce
lécitelná!
ˇ
ˇ
Příběh č. 1
Pavla počítače a počítačové hry přitahují.
Zpočátku si chce na počítači jen něco zkusit,
ale pak pro něj přestává existovat čas. Zapomene se připravit do školy, odmítá odejít
k večeři, a pokud ho rodiče nechají, doba,
kterou trávil u počítače, narůstala a všechny
ostatní zájmy ustoupily do pozadí. Kromě
neprospěchu ve škole se Pavlovi zhoršil zrak,
bolí ho záda a zápěstí. Pokud mu rodiče zakáží počítačové hry, je Pavel nervózní a vzteklý.
GAMBLING – chorobné hráčství.
Pro hazardní hru je
typické, že si hráč může
koupit možnost výhry od
sirky až po osobní automobil. Hrací automaty,
karty, kasina, sportovní
sázky – hry, které jsou
organizovány pro zisk,
ne z lidumilnosti. Pravděpodobnost prohry je
větší než možnost výhry.
Výhra – prohra – zoufalství.
– 11
Příběh č. 2
Radkovi je 18 let.
Chodí hrát na
automaty. Ví, že
když má víc, může
víc vyhrát. Jednou
šel hrát se dvěma
stovkami. Byl naštvaný, že nemá
víc peněz, až se
kvůli získání financí dopustil i
trestného činu.
Příběh č. 3
Pepovi je 17 let.
Věnuje se kulturistice. Vašek dělá
závodně
atletiku.
Oba chtěli vyniknout, a tak svůj
výkon podporovali
užíváním steroidů –
dopingem.
Když
chtěli s dopingem
skončit, měli psychické potíže a setkali se u lékaře.
Příběh č. 4
Roman byl můj nejlepší přítel. Nejen že jsme
byli spolužáky, ale cestovali jsme spolu, studovali a hráli kopanou. Ve škole jsme byli
známí jako fajn kluci a byli jsme zváni na společné oslavy. Když jsme začali chodit na
střední školu, začaly se večírky měnit. Nevinnost oslav byla vystřídána drogami a alkoholem, abychom se cítili dobře, tak nás opíjeli a
my jsme s Romanem začali pít každý víkend.
Před rokem touto dobou nás čekala oslava
postupu našeho týmu do vyšší soutěže. Měli
jsme co oslavovat, opravdu jsme hráli dobře.
Rozhodli jsme se, že na večírek půjdeme
v náladě, začneme s pitím už u nás doma. Připili jsme si šampaňským, potom několika panáky vodky, každým na něco jiného. Nechtěli
jsme zmeškat večírek. Rozhodl jsem se, že
budu řídit. Ze zbytku večera si už nic nepamatuji. Byl jsem vzbuzen sirénami a uviděl jsem
zakrvácené přední sklo. Jel jsem docela rychle, nezvládl jsem zatáčku a vrazil do stromu.
Roman proletěl sklem a spadl mezi stromy. Na
místě zemřel. Já jsem vyvázl jen s několika
škrábanci. Měl jsem naštěstí zapnutý pás.
Nikdy neuniknu svému svědomí. Je mi to moc
líto, Roman mi opravdu schází. Byl jsem zatčen. Nejen proto, že jsem pil a řídil auto,
nebyl jsem plnoletý, ale také za vraždu mého
nejlepšího přítele.
Chytré je nezačít!
Kdo je na tom lépe – ten, kdo
nekouří, nepije a nefetuje, nebo
ten, kdo tyto věci dělá?
Tak se zamysleme:
Kdo denně vykouří
krabičku cigaret za
60Kč, utratí za 10 let
219000Kč.
Kdo denně vypije 3
piva po 18 Kč, utratí
za 10 let 197000 Kč.
Drogy nebudeme počítat, jsou ještě mnohem
dražší. Nejdražší cenou je riziko trvalého
poničení zdraví nebo
smrti.
Kdo nekouří, nepije,
ušetří za 10 let 416100
Kč. Tedy téměř půl
milionu Kč.
– 12
Podzimní knihovnické lekce se zdařily
Znáš dobře ilustrátory českých knih?
Knihovnických lekcí v listopadu se účastnili také naši nejmenší žáci.
Počínaje setkáním „Poprvé v knihovně“ následovalo seznámení s nejznámějšími autory obrázkových doprovodů dětských knih nazvané „Ilustrátoři dětských knih“. Poslední lekce s výborem toho nejzajímavějšího pro dětské čtenáře měla název „Otevřete knihu“.
Městský dům kultury nabídl našim dětem ze svého repertoáru pohádek
tato představení: „O Růžence“, „Jak víla Modrovláska splnila tři přání“ a
„Malované ZOO“.
Žáci 2. stupně se zaposlouchali nejen do pověstí ze staré Karviné a
z těšínského regionu, ale také do vyprávění na knihovnických lekcích s názvy
„Jak číst film“ a „Hudební směry“.
1. Povídání o pejskovi a kočičce
2. Broučci
3. Honzíkova cesta
4. Knížka Ferdy mravence
5. Dášeňka, čili život štěněte
6. Krteček
7. Mikeš
8. O Rumcajsovi
9. Mach a Šebestová
10. Pohádky z mechu a kapradí
11. Lichožrouti
12. Říkání o víle Amálce
13. Dějiny udatného českého národa
1. Josef Čapek, 2. Jan Karafiát, 3. Helena Zmatlíková, 4. Ondřej Sekora, 5. Karel Čapek, 6. Zdeněk Miler,
7. Josef Lada, 8. Zdeněk Pilař, 9. Adolf Born, 10. Zdeněk Smetana, 11. Galina Miklínová, 12. Jiří Trnka,
13. Lucie Seifertová
– 13
– 14
Pověsti ze staré Karviné a z těšínského regionu
Kateřinou Sidonií, vdovou po těšínském knížeti Václavovi, a poněvadž svého
chotě bezmezně milovala, chodila po jeho smrti stále zahalena do černých
šatů.
Koho by nezaujaly „zaručeně pravdivé zprávy“ o výjimečných událos-
A nejen to. Na řadu přišly další zajímavosti o slovanské hoře Godule,
tech v našem regionu. Kdo by se rád nezaposlouchal do osudů zdejších lidí
vypínající se nad Komorní Lhotkou, v jejímž nitru jsou ukryty poklady Černé
tak, jak byly šířeny od úst k ústům. K slyšenému se něco přidalo, jiné obmě-
kněžny. Ty společně s Ondrašovým pokladem spolehlivě hlídá král plazů
nilo a vyprávění se stalo zajímavější. Neméně poutavě nám přibližovala doby
Zlatohlávek.
minulé paní Mgr. Babczyňská.
Nechyběla také vzpomínka na rytíře z Čantoryje, na spící vojsko, kte-
Z literatury víme, že lidová pověst ukrývá ve svém jádře vždy skuteč-
ré se probudí, až bude slezskému lidu nejhůře a potrestá nespravedlnost a zlo,
ný historický fakt, který se dobou a tvůrčí fantazií obměňuje. Ne jinak to pro-
páchané na chudobném lidu. Připomenut byl hromadný hrob padlých švéd-
bíhalo na knihovnické lekci, věnované nejprve pověstem z Karvinska, do
ských vojáků z třicetileté války ve Stonavě, v osadě Holkovice, tzv. Švédský
kterých nás zasvětila zmíněná místní pamětnice.
kopec.
Už víme, jak marné bylo úsilí piastovské kněžny získat karvinský
Naše putování ukončila vzpomínka na prostý symbol těšínského kvít-
zvon výhradně pro sebe. Rozkryto bylo rovněž tajemství soch stojících před
ku – rostliny plné půvabu – vždyť hvězdnatec čemeřicovitý je chráněnou flo-
vchodem do zámku ve Fryštátě. Připomenuta byla oběť Ondry Foltýna a se
ristickou zajímavostí Těšínska odedávna. Pověst o bledozeleném kvítku při-
zaujetím jsme si vyslechli příběh nádeníka Janka z Olšinského dvora. Místo,
pomíná historii o tesknotě, vzdálené vlasti a nenaplněné lásce dvou mladých
kde žijeme, se v našich očích doslova proměňovalo na počkání…
lidí (Hanky a švédského vojáka), kteří si navzdory všemu dokázali porozumět
Následovala další knihovnická lekce, tentokráte přibližující pověsti
beze slov.
z Těšínska. Opět jsme se zaposlouchali do vyprávění paní Mgr. Babczyňské o
Specifika karvinských i těšínských pověstí se vždy odrážela v lidové
tom, jak vzniklo město Těšín, o osudech legendárních bratrů Bolka, Leška a
slovesnosti. Jsou kořením našeho regionu, jehož neodmyslitelnou součástí
Češka, kteří se po dlouhém odloučení natolik těšili ze svého setkání, že se
jsou šachty, horníci, odlišná mentalita, pověstná pracovitost, prolínání kultury
rozhodli na věčnou památku společného shledání postavit hrad Těšín. V ma-
české, slovenské, polské, židovské, německé. Toto míšení jazyků přirozeně
lebné uličce starého Těšína stojí památná Studna tří bratří, jež dodnes tiše
vyvěrá z předválečné historické základny a společným úsilím obyvatel vede
vypráví legendu o vzniku města nad Olší a rozkrývá jeho název.
k obnovování paměti místa. Zdejší pověsti jsou tedy nerozlučně spjaty s his-
Povídalo se také o Černé kněžně, o jejíž dobrotě vypráví lid na Těšínsku mnohé pověsti dodnes. Nejčastěji byla spojována s těšínskou kněžnou
– 15
torií, a proto je naší povinností se k nim vracet a předávat je novým pokolením. A to se prostřednictvím knihovnických lekcí bezesporu úspěšně daří.
– 16
SVÁTEČNÍ ATMOSFÉRA V PROSINCI…
V tomto nevlídném a deštivém měsíci udělá zpravidla dětem největší radost
první sněhová nadílka. Brzy po zimním slunovratu, který je 21. prosince, přicházejí
Vánoce. Příprava na ně, čtyřtýdenní adventní doba, začíná poslední nedělí
v listopadu a končí na Štědrý den. Je dobou očekávání a rozjímání. Vzduch provoněný vanilkou, purpurou a jehličím. Kouzlo Vánoc však nespočívá jen
v nazdobeném stromečku a dárcích. V tomto čase míváme k sobě blíže, trávíme více
času s rodinou, oživujeme vzpomínky na zážitky z dob minulých, vracíme se do
dětství… Připomínáme si vánoční tradice, zvyky, koledy a písně. Přenášely se
z generace na generaci. Některé se dochovaly dodnes, jiné byly aplikovány na současnou dobu.
Sváteční atmosféra vládla také na naší škole…
Společně jsme připravili a zúčastnili se řady vánočních akcí:
6. 12. 2013 „Mikuláš“, „Mikulášský rej v TV“ – 1. stupeň
6. 12. 2013 vých. koncert „Možná přijde i Mikuláš“ (ZUŠ, 6. tř.)
9. 12. 2013 div. představení „O Medvědu Ondřejovi“ (MěDK, 4. tř.)
12. 12. 2013 scénické čtení „Kouzelná baterka“ (šk. klub Kamarád, 1–3. tř.)
12. 12. 2013 scénické čtení „Dračí polévka“ (šk. klub Kamarád, 4–6. tř.)
16. 12. 2013 vých. koncert „Vánoční zpívání pro MŠ + dět. pěv. sb. Slavíček“
(MŠ Kpt. Jaroše, MŠ Na Kopci, MŠ Čajkovského)
16. 12. 2013 pěv. soutěž „Vánoční Zvoneček 2013 + dět. pěv. sb. Slavíček“
17. 12. 2013 „Vánoční cizojazyčná besídka“ (1. stup.)
20. 12. 2013 vých. koncert „Ten vánoční čas“ (ZUŠ, 5. roč.)
20. 12. 2013 vánoční besídky, vánoční focení, soutěž „O nejhezčí foto třídy“
20. 12. 2013 „Vánoční zpívání pedagogům školy“ – pěv. sb. Slavíček
20. 12. 2013 předvánoční „Sportovní den na Majáčku“
– 17
– 18
Možná přijde i Mikuláš…
Dne 3. 12. jsme přijali pozvání na „malé setkání s hudbou“, které pro
nás připravila ZUŠ B. Smetany v Karviné v souvislosti s adventním časem,
kdy má svátek několik významných světců. Tyto dny jsou odedávna spojeny
s mnohými zvyky a pověrami.
Původní oslava svátku sv. Mikuláše se podobala průvodu nejrůznějších masek podobných těm masopustním, ale časem byly zredukovány na
postavy Mikuláše, Anděla a čerta. Tak je známe dodnes – na jedné straně
usměvavý Mikuláš s plnovousem a s nůší na zádech, v níž nosí dětem dárky,
na straně druhé dobrácký Anděl v bílém s hvězdou na čele, ale také strašidel-
Dočkaly se i ty v koncertním sále ZUŠ. Svými výstupy se představili
ný čert v huňatém kožichu, s rohama na hlavě, vypláznutým jazykem, řetě-
talentovaní instrumentalisté z oddělení klavírního i pěveckého, členové kon-
zem, vidlemi a s pytlem na „zlobivce“. Smysl mikulášského nadělování je
certního sboru Permoník se svými sólisty a samozřejmě očekávaný Mikuláš
prostý – obdarovat dětí hodné a nahnat trochu strachu těm neposlušným, tedy
s čertem a Andělem. Nadělovalo se štědře všem, a to bez rozdílu.
alespoň do té doby, než přestanou na Mikuláše věřit.
Zatímco dnešní advent je spjatý s mikulášskou nadílkou, rozsvěcováním vánočních stromků na náměstích a s vánočními trhy, cílem koncertu
Výsledkem zůstaly hezké umělecké zážitky, jejichž kouzlo si uchováme po dlouhý čas v našich představách i vzpomínkách. Těšíme se na další
společná setkání nejen v době adventní.
s názvem „Možná přijde i Mikuláš“ bylo seznámit žáky se svatomikulášskou
tradicí, tedy s životem sv. Mikuláše, historicky doloženou postavou, ale i s
Mgr. Zuzana Mangirasová
Andělem a čertem. Dozvěděli jsme se, že zbožný a příkladný život Mikuláše
vedl k tomu, že ho lid začal uctívat a že byl prohlášen za svatého. Jeho kult se
rozšířil z Balkánu do východní Evropy, do západní Evropy přinesli jeho slávu
normandští námořníci. Tento světec je oslavován od 13.–14. století. Na štědré
nadělování se v předvečer jeho svátku těší všechny děti.
– 19
– 20
Vánoční zvoneček 2013
Vánoce jsou projevem lásky, úcty, ale i snahy připravit nejbližším milé překvapení. Naše škola již tradičně před Vánocemi pořádá slavnostní setkání rodičů, dětí a pedagogů na pěvecké soutěži „Vánoční zvoneček“, která
letos proběhla 16. 12. 2013 v našem školním klubu Kamarád. Děti si připravily pro své nejdražší malé hudební dárky v podobě vánočních písní a koled.
Sváteční atmosféru doplňovalo vánoční aranžmá, hudební kulisy a nevšední
nálada. Zatleskali jsme hostujícím Slavíčkům, žákyním ZUŠ B. Smetany a
prožili spolu krásné okamžiky. Za interpretaci vánočních písní byly předány
účinkujícím diplomy. Vítězové jednotlivých tříd obdrželi zlatý zvoneček,
který představuje nejen ozdobu na stromečku, motiv na vánočním přání, ale
patří k neodmyslitelným symbolům Vánoc.
Držitelé vánočních zvonečků:
1. ročník
Laura Mokrošová
2. ročník
Matyáš Palian
3. ročník
Jana Bardoňová
4. ročník
Miloslava Zimová
5. ročník
Nikola Kováčová
6. ročník
Jana Gančarčíková
9. ročník
Aneta Šokalová
– 21
– 22
Projekt LiSToVáNí na naší škole
Kouzelná baterka
Komu z nás by se nelíbilo mít kouzelného dědečka a dostat od něj nevšední dárek. Malému Frantíkovi se to podařilo. Kouzelnou baterku, která
ožívá věci kolem nás, si přály všechny děti ve školním klubu Kamarád.
Společně s Frantíkem jsme se vypravili na dobrodružnou cestu. Jednou před námi zaštěkal vysněný pejsek, jindy se objevilo neobvyklé zvířátko
či zajímavá postavička. Petalík dokonce nasazoval vlastní krk, jen aby zachránil svého páníčka Frantíka. Společně jsme se smáli, ale i tajili dech v napjatých situacích. Po dramatickém závěru se rozzářil na dětských tvářích spokojený úsměv, což svědčilo o tom, že vše dobře dopadlo. Vůbec nám nevadilo, že se herci nepřevlékali do náročných kostýmů. Vždyť kouzlo spočívá
především v naší fantazii a představivosti, o které u dětí není nouze. Knihy
sloužily hercům nejen ke čtení, ale i jako rekvizity. Příhody prvňáčka Františka ožili herci Městského divadla v Brně Lenka Janíková a Jakub Zedníček.
Díky projektu LiSToVáNí se podařilo prosvítit „Kouzelnou baterku“ Olgy
Černé také v našem školním klubu Kamarád. Kouzlo Vánoc spočívá v přáních, která nám talentovaní herci umožnili splnit beze zbytku.
– 23
– 24
Dračí polévka
Co s dlouhými zimními večery? Namísto „surfování“ doporučíme opět
LiSToVáNí. Pomocí scénického čtení přesvědčili herci Lenka Janíková a Jakub
Zedníček naše žáky o tom, aby s Longem prožili jeho neobyčejný příběh, vykreslující problematiku vietnamské minority a složitostí dospívání těch, kteří vyrůstají nejen pod vlivem vietnamské kultury, kterou jim někdo zprostředkovává, ale i
v českém prostředí, v němž se narodili.
Odtud pramení Longův pocit vnitřního rozpolcení. Chce splynout
s většinou, a proto ve škole nepoužívá svou mateřštinu, nejí hůlkami, ale příborem, dokonce přijímá české jméno Láďa. Společný příznak chlapcovy jinakosti
ho nakonec sbližuje s ukrajinskou dívkou. Pro Longa, žijícího bez otce, představuje jeho jméno symbolickou hodnotu. Matka mu vypráví legendu o tom, že je
potomkem syna Dračího krále. Ovšem když Longa navštíví v den 12. narozenin
jeho otec, chlapec neunese dlouholeté matčino i dědovo mlčení a uteče
z domova. Je na cestě hledání vlastní identity a sebepoznání.
Společné vaření dračí polévky s dědečkem tak vystihuje nejen smíření
s rodinou, ale i metaforu pro život. „Nejdřív musíš být trpělivý, čekat, až se
všechno dobře uvaří, aby to mělo správnou sílu. To může trvat hodně dlouho, a
navíc tě výsledná chuť může překvapit. Vždycky ale můžeš něco přidat, něco
ubrat. To je na tobě. Je to přece tvoje polévka! Nejprve musí chutnat tobě, a pak
ji můžeš nabízet i jiným.“ Moudrý dědeček se proměňuje v draka a odlétá.
Long se nakonec pomalu loučí s tím, co bylo, získává ztracenou sebedůvěru, odpouští svému otci a dokáže ho přijmout, pochopí vlastní kořeny vzdálené
prožívané realitě. O Vietnam se Long stále zajímá, ale domovem mu zůstává
Praha.
– 25
– 26
Rozhovor na prání…
ˇ
Činoherní představení u nás mám neméně ráda, všechny výše vyjmeno-
1) Milá Lenko, po absolvování gymnázia a oboru mu-
vané byly a některé stále ještě jsou mými srdečními záležitostmi, teď nej-
zikálové herectví na Janáčkově akademii múzic-
nověji je to role Soni v Čechovově Strýčku Váňovi. Stát na jevišti velkého
kých umění v Brně jste se stala členkou Městského
divadla, hrát pro 400-700 diváků, kteří se k nám stále rádi vracejí, je je-
divadla v Brně, kde jste si zahrála v celé řadě muzi-
dinečný zážitek. Naproti tomu projekt Listování nám nabízí zase něco ji-
kálů např. Zahrada divů, Odyssea, Bídníci, Hello Dolly a
ného. Hrajeme v různých prostorách, objezdíme s ním nejrůznější kouty
Mary Poppins. Která role ve zmíněných muzikálech je nejbližší va-
republiky, jsme v blízkém kontaktu s diváky – především s dětmi, pro kte-
šemu srdci a proč?
ré hrajeme nejčastěji, a tak můžeme sledovat jejich reakce, zapojovat je
do hry a ukazovat jim, že čtení nemusí být rozhodně nuda. Více se také
Moc ráda vzpomínám na roli Zlotry v muzikálové pohádce Zahrada divů,
podílíme na výběru knih, na zpracování textů, na konečném výsledku
protože to byla moje první muzikálová role a taky proto, že jsme hráli
představení… je to prostě hodně naše .
pro děti a to má své nezaměnitelné kouzlo. Dalším takovým muzikálem
plným kouzel pro děti i dospělé byla Mary Poppins, kde jsem si zahrála
3) Je neuvěřitelné, jak dokážete knihu prezentovat. Rozsvítili jste oči
Paní Corry, která prodávala ve svém řečnictví písmenka, ze kterých pak
našich nejmenších žáčků Kouzelnou baterkou, prožili jsme spolu ne-
Mary Poppins poskládala slovo Superkalifradžilistikexpialidózní, na kte-
obyčejný Longův příběh, složitost jeho dospívání v souvislosti
ré vznikla celá písnička i s choreografií. Dojemná byla Fantina
s nastíněním problematiky vietnamské minority. Prozraďte našim
v Bídnících, veselá Paní Molloyová v Hello Dolly a teď se zrovna budu
čtenářům některá z dalších pozoruhodných představení, ve kterých
v divadle loučit s rolí Paní Lyonsové v krásném muzikálu Pokrevní brat-
s oblibou hrajete.
ři. Jak vidíte, jen jednu roli prostě vybrat nejde…
Je toho za tu dobu už hodně…vlastně nás baví všechny ty příběhy, které
2) Účinkujete také v celé řadě činoherních představení – jako Novo-
hrajeme, každý má své kouzlo, pro které jsme si ho vybrali. Rádi k vám
manželské apartmá, Poprask na Laguně, Tři sestry, Dokonalá svatba,
příště zase přijedeme třeba s Malou Princeznou a Bláznivou tetou nebo
Škola základ života. Příležitostně dabujete a uvádíte koncerty pěvec-
Životem k sežrání. A připravujeme další, tak je pořád na co se těšit .
kého sboru Kampanela. Navíc jste zapojena již od roku 2006 do projektu LiSToVáNí. Co vlastně pro vás tento smysluplný projekt znamená?
– 27
– 28
1) Milý Jakube, kromě toho, že jste vystudoval v Brně Konzervatoř obor hudebně dramatický a máte stálé an-
4) Zeptám se vás stejně jako vaší kolegyně Lenky. Co pro vás znamená,
když se řekne LiSToVáNí?
gažmá v Městském divadle Brno, víme, že jste milovníkem různých sportů. Prozradíte kterých?
LiSToVáNí je podle mě skvělá příležitost, jak ukázat dětem, starším i nejstarším, že čtení není nuda. Kniha má totiž jednu úžasnou vlastnost. Spo-
V poslední době se věnuji hodně bowlingu. Sestavili
lečně s naší fantazií dokáže úplně vše. Může nás zavést do míst, o kterých
jsme s kamarády bowlingový tým a hodláme se zaregis-
se nám nikdy nesnilo. Můžeme zažít situace, ve kterých bychom si nikdy
trovat do ABL ligy. Teď v zimě velice rád jezdím na snowbo-
ani nedokázali představit, že se můžeme ocitnout. To, co čteme, jak si to
ardu a na lyžích. Také se věnuji stepu.
vše představujeme, je jen naše. Nikdo nám nemůže říct: „Takhle si to nepředstavuj!“ Je to náš svět představ a naplnění.
2) Letos váš projekt LiSToVáNí oslavil kulaté narozeniny. Knihami jste
vdechli život tolika knihovnám, divadlům, kavárnám, školním klubům a tělocvičnám. Dalo by se spočítat, kolik těch knih zhruba bylo?
Já v projektu listování figuruji zatím teprve 3 roky, takže se to dá u mě
spočítat velmi lehce, a je to číslo 5. U mých milých kolegů je to o dost
těžší, protože jich mají za sebou mnohem víc. Ale celkově se v listování
udělalo už více než 70 knih.
3) Které představení z vašeho repertoáru scénických čtení je vám nejbližší a proč?
Možná to bude znít nevěrohodně, ale nemám neoblíbenou knihu. Každá
kniha, kterou v listování děláme, je něčím jiná, takže se neomrzí její hraní. A i každé představení je vždy trochu jiné. Je to živý organismus
s živými lidmi i diváky, takže je to pokaždé jako poprvé a to mě baví. Nejbližší jsou mi úplně všechny.
– 29
Na závěr můžeme jen s oblibou konstatovat, že jste dokázali děj knihy
vměstnat do jedné listovací hodiny. Ne vždy a ne každému se podaří takto
zaujmout žáky. S vaším talentem, nadhledem a originalitou to bylo snadné.
Žádné kulisy a kostýmy, postačila jen kniha, kouzlo fantazie, představivost a
scénické čtení mohlo začít… Děkujeme!
– 30
Zveme Vás do království poezie, v němž naši žáci
odhalují překvapivá tajemství…
Červená Karkulka
Mám červený čepeček,
lesem jdu přes kopeček.
O pohádkových rybičkách
Potkám vlka, co má hlad,
V akváriu plavou rybičky,
Zvířátka v lese
spapal by mě velmi rád.
každý den si koupou ploutvičky.
Uviděl jsem na štěrku
Jsou krásné a barevné
Od všech těchto nesnází,
jako luční kvítí,
myslivec mě zachrání.
nejhezčí jsou,
ještě, ještě, ještěrku.
Touhou spatřit zrovna blednu,
ještě, ještě, ještě jednu!
když na ně světlo svítí.
Natálie Roháčová, IV. B
Ještěrka má nejspíše
Škoda,
nejraději slepýše.
že žádná není zlatá
Krteček
jako sluníčko.
Mohla by mi splnit
moje přáníčko.
Miluška Zimová, IV. B
Slepýš také pro nikoho
nežli pro ni nedýše.
Kde se vzala, tu se vzala
na mýtině hromádka.
Kritýna Lauová, IV, B
Kdo z ní vykouk – přece krtek
a jeho malá lopatka.
Tělo černé, bříško šedé,
na hlavě tři vlasy má.
Oči, ty má pěkně velké,
čumáček se mu červená.
Nicola Raszyková, IV. B
– 31
– 32
yla jedna hodná královna,
yběhla po schodech nahoru
bři se probudili rázem,
ěli dětí
která nebyla své dceři rovna.
a uviděla velkou komoru.
jak Sněhurka spadla na zem.
jako smetí.
Sněhurka se jen fintila
Chrápalo tam čtrnáct obrů
Zavolali sanitku,
Jak jenom ten čas letí,
a zrcadlo královně rozbila.
za mazlíčka měli kobru.
odvezli ji na Jipku.
dnes jsou všichni plnoletí.
rálovna nic neřekla,
víli stála, koukala,
jipce se probrala
Sněhurka však utekla.
pak mazlíčka objala.
a doktora objala.
Běžela lesem po stráni,
Kobra byla zlomyslná,
Do něj se zamilovala
napadli ji pelikáni.
uštkla Sněhurku do stehna.
a svatba se pak konala.
aběhla až k velké vile
kolektiv třídy VI. A
a v ní bylo všechno bílé.
Stálo tam čtrnáct židlí
„Kdopak tady asi bydlí?“
– 33
– 34
Malý princ
ˇ ípkové
ůžence
Michaela Pištěláková, VI. A
jedné dálné zemi,
Sněží,
na hrad jdou kněží.
Za nimi pes běží,
všechny je střeží.
poseté růžemi,
žila královská rodina –
matka, otec, dcera a jejich družina.
cera byla ještě malé dítě,
když život propletl jí sítě.
Přináší králi poštu,
nesou ji na posvátném roštu.
Proklela ji vlastní zlá teta,
že píchne se a usne až bude osmnáctiletá.
Je to tajné psaní,
které posílá mu paní.
rál a královna zoufali,
nařídili, ať se vše ostré spálí.
Je to jejich velký den,
ať slaví celá širá zem.
Narodil se jejich syn,
následník trůnu jménem Tim.
Bude velký, zdatný, bojovný,
král chytrý a moudrý.
I tak když nadešel ten věk,
píchla se v zámku o kolovrátek.
snulo království celé
a už nic nebylo veselé.
Jeden princ je chtěl osvobodit,
a začal se do zámku přes růže brodit.
Nechť slaví lásku naše zem,
štěstí ať princ přinese všem.
dyž dostal se do zámku zvenku,
našel tam spící Růženku.
Vojtěch Slíva, VI. A
Políbil ji a ona otevřela oči,
všichni, kteří spali, vyskočí.
še je zas takové, jak má být,
– 35
Růženka s princem rozhodnou se vzít.
– 36
ˇ
V Karviné 9. 3. 2014
Milý Anděli!
Děkuji Ti za to, co pro mě každý den děláš. Hlídáš mě, pomáháš mi,
ale také mi věříš. Za to si Tě vážím.
Rád bych Tě poznal. A vyřiď, prosím, v Nebi, že se rád polepším.
To slibuji! A jestli udělám něco špatného, tak mi, prosím, dej znamení.
Budu rád, když mě napravíš.
Děkuji a zdravím do Nebe.
Jakub Buchtík, 4. B
– 37
– 38
ˇ
V Karviné 9. 3. 2014
Můj strážný Anděli – moje maminko!
Mám Tě moc rád a zároveň Ti chci poděkovat.
Za to, že jsi mi vždy stála nablízku od mého narození. Za to, že jsi seděla celé dny u mé nemocniční postýlky v Motole a neodešla sis ani odpočinout na ubytovnu. Za to všechno Tě mám moc a moc rád.
Slibuji Ti, že pro Tebe udělám všechno na světě. Budu se snažit
ve škole a chovat se kamarádsky ke svým spolužákům.
PS: Mám rád celou svou rodinu.
Petr Čelůstka, 4. B
– 39
– 40
Do you like sports? What do the Olympic
Habt ihr Sport gern? Was bedeuten für
Games mean to you?
euch die Olympischen Spiele?
It is not so important to cultivate sport competitively, as
Es ist nicht wichtig, Sport wettkampfmäßig, sondern
to do so recreationally. It gives us a break from our daily cares
zur Erholung zu betreiben. So erholen wir uns von den alltäg-
and helps to fortify our health. Activity, nature, and the fresh
lichen Sorgen und stärken auf diese Weise unsere Gesundheit.
air positively affect our bad lifestyle.
Bewegung, Natur und frische Luft wirken günstig auf unseren
The most talented sportsmen can even take part in the
schlechten Lebensstil.
Olympic Games. We distinguish Summer and Winter Olympic
Die begabtesten Sportler können an den Olympischen
Games. They take place every four years. The first games were
Spielen teilnehmen. Nach den Sportarten unterscheiden wir
held in 776 BC. They were based on the customs of the ancient
Olympische Sommer- und Winterspiele. Sie finden in Zei-
Greeks. The Greeks placed an emphasis on muscular, well-
tabständen von vier Jahren statt. Die ersten fanden im Jahr 776
proportioned, and strong bodies. Just as in earlier times in Gre-
vor unserer Zeitrechnung statt. Sie gingen von den Traditionen
ece, so also today competitions are held in many disciplines.
der alten Griechen aus. Die Griechen legten auf einen
Now, however, women have access to the Olympics as well.
muskulösen, schön gewachsenen und starken Körper Wert.
The Olympic Games are an international competition and are a
Genau wie früher in Griechenland wird heute in vielen Diszi-
great event in the world of sports. As reward for victory a
plinen gekämpft. Heute haben auch die Frauen Zugang zur
sportsman may obtain a title, a bronze, silver, or gold medal, or
Olympiade. Die Olympischen Spiele sind internationale Wett-
other prizes as well.
bewerbe und in der Sportwelt stellen sie große Ereignisse dar.
Für einen Sieg kann ein Sportler einen Titel erhalten, eine
bronzene, silberne oder goldene Medaille, aber auch andere
Preise.
– 41
– 42
Medailové úspěchy České republiky na
zimních olympijských hrách v Soči
Olympijské hry v jihoruské Soči jsou již za námi, byly však
pro české olympioniky mimořádně úspěšné. Čeští sportovci si
z Ruska přivezli osm cenných kovů, což se nepodařilo na žádné jiné
olympiádě! Nezářila jen rychlonohá Martina Sáblíková, ale i biatlonisté. Velkým překvapením se stala disciplína snowboardcross,
v němž všem svým soupeřkám doslova vytřela zrak sympatická
dívka s knírkem v barvě české trikolóry.
A jak to tedy nakonec dopadlo?
Eva Samková
snowboardcross
Martina Sáblíková
rychlobruslení 5000 m
Martina Sáblíková
rychlobruslení 3000 m
G. Soukalová, V. Vítková
J. Soukup, O. Moravec
– 43
biatlon – smíšená štafeta
Gabriela Soukalová
biatlon – ženy hromadný start
Ondřej Moravec
biatlon – muži stíhací závod
Ondřej Moravec
biatlon – muži hromadný start
Jaroslav Soukup
biatlon – muži sprint
Znáš dobře historii zimních olympijských her? Své vědomosti si můžeš
otestovat v našem kvízu.
1. Ve kterém roce získal český národní hokejový tým zlatou olympijskou medaili a kde
se tehdy konaly ZOH?
a) 1996, Londýn
b) 1998, Nagano
c) 2006, Lillehammer
2. Ve které disciplíně získala Šárka Záhrobská bronzovou medaili na ZOH ve Vencouveru?
a) akrobatické lyžování
b) běh na lyžích – štafeta
c) alpské lyžování – slalom
3. Kde se konaly ZOH v roce 2002?
a) Salt Lake City
b) Vencouver
c) Turín
4. Který atlet získal zlatou olympijskou medaili v disciplíně akrobatické lyžování ?
a) Lukáš Bauer
b) David Svoboda
c) Aleš Valenta
5. Kolik medailí získala česká rychlobruslařka Martina Sáblíková na ZOH v roce 2010?
a) 2 x zlato, 1x bronz
b) 2x stříbro, 1x bronz
c) 2x bronz, 1x zlato
6. Kde se budou odehrávat ZOH v roce 2018?
a) Mnichov
b) Pchjongčchang
c) Annecy
– 44
P
Prroojjeek
ktt ssp
poorrttoov
vn
níí ttřřííd
dyy M
Ma
ajjá
áč
čeek
k
–
–7
7 lleett a
ak
kttiiv
vn
níí p
prrá
áccee ss m
mllá
ád
deežžíí
ve skoku vysokém neuvěřitelných 190 cm, což je výkon hodný evropského formátu.
Téhož roku postoupila skupina basketbalistů 9. ročníku v oddílovém basketbale do
Píše se rok 2014. S potěšením můžeme konstatovat, že uplynulo šest let od
finále play off, kde se kvalifikovala do bojů o baráž o extraligu v kategorii kadetů.
zahájení speciálního programu Majáček ve třídách se sportovním zaměřením. Díky
Naši žáci a „průkopníci programu Jan Horváth a Karel Šeda, kteří hráli ex-
této aktivitě se nám podařilo odchovat basketbalové mistry republikové úrovně. Program zároveň velmi prospívá žákům v utváření
kladného
vztahu
ke
sportu,
tělesné
kultuře
a k pohybovým aktivitám vůbec.
traligu v Opavě, posunuli klub v kategorii juniorů do play off.
Nejúspěšnějším rokem byl rok 2009/2010.
V tomto roce postoupila naše škola v basketbale do
celorepublikového finále základních škol a umístila
Po odchovancích Majáčku – ať už bývalých
se na 4. místě, přičemž původního vítěze překonala
či současných – je v basketbalovém regionu stále
v základní skupině o 20 bodů. Tyto neopakovatelné
velká poptávka. Jako příklad uveďme trojici Dalibor
chvíle radosti jsou příjemným ohlédnutím za úspě-
Vlk, David Paluv a Petr Švesták, která již druhou
chy našich žáků.
sezónu hraje v basketbalové Ostravě. Zatímco loni
Pozastavíme-li se v našem bilancování ještě
se chlapci těšili z bronzového úspěchu na mistrov-
na okamžik, pak nesmíme opomenout naše bývalé
ství ČR v minižákovském basketbale, letos postoupil
žáky Sodomku, Horvátha a Moslera, kteří získali
Marek Raszyk s týmem BK NH Ostrava do extraligy v kategorii mladších žáků.
dva tituly MČR v kategorii U20 – mladí muži. TJ Sokol Karviná se v kategorii do-
Jména chlapců jsou nepochybně spjata s naším projektem a kořeny jejich úspěchu
spělých těší přízni mnoha našich žáků. Letos hrají muži ve II. lize a junioři
taktéž. Své schopnosti a talent však rozvíjeli naši basketbalisté také v TJ Sokol Kar-
v celostátní lize U19 na pozicích, které zaručují postup do play off. Po postupu na-
viná, za který hrají, navíc své kamarády obohacují o nabyté zkušenosti ze soutěží
šich mužů do play off v roce 2012/2013 skončili v tabulce II. ligy na 4. místě, což
v ostravských klubech.
byl v kategorii dospělých vůbec největší úspěch v historii Sokola Karviná.
Za vším ale stojí především kus tvrdé práce oddílových trenérů, učitelů TV
V současnosti je pro nás prioritní přesvědčit naše nové žáky a žákyně o nut-
na obou stupních školy, výrazná podpora vedení školy i TJ Sokol Karviná. Neméně
nosti a důležitosti tělesného pohybu pro zdravý rozvoj dítěte, a to již od 1. stupně ZŠ.
důležitá je komunikace mezi oddílem, školou a rodinou. Velké poděkování patří
Nabízíme možnost pravidelného plavání, které je součástí našeho ŠVP pro žáky od
proto právě Vám, rodičům, kteří nám nemalou mírou pomáháte.
1. třídy. Výuku nám pomáhá zajišťovat oddíl Kosatky Karviná, který dosahuje
Stále aktuální je opakovaný úspěch naší školy ve sportovní soutěži, kterou
zaštituje město Karviná, pod názvem „O pohár primátora“.
Připomeňme rok 2010/2011, v němž náš odchovanec Dalimil Morys pod vedením atletického trenéra Mgr. Ladislava Čermáka a Mgr. Hany Kubicové překonal
– 45
v plaveckých disciplínách skvělých výsledků na celostátní úrovni. V dnešní přetechnizované době nás potěší Váš zájem o pohybové aktivity v našem kroužku, oddíle či
sportovním klubu. Stále hledáme nové talenty, jsme připraveni věnovat Vám svou
energii a čas. Nemalý výčet našich sportovních úspěchů je toho dokladem.
Mgr. Roman Hamrus, ŘŠ, za PK TV Mgr. Petr Šupol
– 46
LYŽAŘSKÉ KURZY PRO ŽÁKY ŠKOLY
svah. V pátek se také „všichni!“ zúčastnili slalomového závodu a potvrdili
tak, že když člověk chce a jde si za svým cílem, zvládne téměř všechno. Ze
strany instruktorů si hlavně začátečnici na lyžích či snowboardu vysloužili
V pondělí 10. 2. 2014 odjeli žáci naší školy na lyžařský kurz do Mo-
respekt a zaslouží si velkou pochvalu.
ravskoslezských Beskyd. Kurz se konal na horském hotelu Bumbálka a zúčastnilo se ho 35 žáků. Účastníky kurzu byli hlavně žáci 7. ročníků a zbytek
kapacity byl doplněn žáky 8. a 9. ročníku.
Na místo výcviku jsme dojeli v dopoledních hodinách. Dopoledne
jsme strávili zabydlováním se na hotelu a po obědě jsme vyrazili na procház-
Na „lyžáku“ jsme jenom nelyžovali, ale po večeři byl na řadě večerní
program. Po úvodní pondělní přednášce se žáci seznámili s lyžařskou a
snowboardovou výstrojí a výzbrojí. Dále proběhly přednášky o carvingovém
stylu lyžování, o chování se na sjezdovce (tzv. Bílý kodex) a zásadách první
pomoci při úrazu nejen na sjezdovce.
ku. Přes nepříznivé sněhové podmínky byl na Bumbálce napadaný sníh, a tak
bylo o zábavu postaráno. Během vycházky na horskou chatu Kmínek proběhlo nespočet sněhových bitev a cesta nám příjemně uběhla. Vycházka splnila
kromě seznámení se s okolím i vzdělávací charakter a žáci si udělali konečně
jasno, že opravdu nejsme v Krkonoších nebo Jeseníkách, ale v Beskydech. Po
návratu na hotel jsme byli příjemně unaveni a někteří žáci odcházeli na pokoj
s pocitem životního sportovního výkonu, to když se dozvěděli, že ušli 10 km.
Večer proběhla úvodní přednáška, kdy byli žáci seznámeni s programem kurzu, denním řádem a opětovně poučeni o bezpečnosti a chování na lyžařském
kurzu.
Žáci si také připravili zábavný večer, kdy si každý pokoj přichystal
nějakou zábavnou hru nebo soutěž. Poslední večer proběhla i volná zábava
v podobě diskotéky, kdy byla žákům za bezproblémové chování na kurzu i
nepatrně prodloužená večerka. Nás kantory potěšilo, že i žáci, kteří mají ve
škole problémy s chováním, dokázali, že se na ně dá spolehnout a že drží slovo.
Od 24.–28. 2. 2014 se 23 žáků prvního stupně naší školy zúčastnilo
také lyžařského kurzu, tentokráte v Bukovci. I přes nepřízeň počasí pořadatelé vše zvládli a připravili pro žáčky perfektní program. Všichni si vyzkoušeli
jízdu na lyžích a v závěru týdne zvládli i závody ve slalomu.
V úterý začal samotný lyžařský výcvik. Protože je letos málo sněhu,
byli jsme nuceni improvizovat a dojíždět na sjezdovku jinam, než bylo pů-
Všem blahopřejeme k lyžařským úspěchům.
vodně plánováno. Každý den jsme se tedy přepravovali na Sachovu studánku,
kde byly skvělé lyžařské podmínky. Žáci byli rozděleni do družstev na lyžaře
Za kabinet tělesné výchovy
začátečníky, lyžaře pokročilé a snowboardisty. Všichni se do výcviku pustili s
velkým nasazením. Nedbaje naražených kolen, zápěstí, boků a hlavně pozadí,
se den ode dne zlepšovali a na konci kurzu byli všichni schopni bezpečně sjet
– 47
Mgr. Hana Ciosková, Mgr. Zuzana Canibalová, Mgr. Jiří Šajna
– 48
– 49
– 50
Rok 2014 je v Česku vyhlášen rokem české hudby
ANTONÍN DVOŘÁK
Rok české hudby je mimořádnou kulturní událostí, která již od roku
1924 připomíná výročí významných osobností české hudby, mimo jiné
Bedřicha Smetany (1824–1884), Antonína Dvořáka (1841–1904) a Leoše
Janáčka (1854–1928). Koná se každých deset let, vždy když je letopočet zakončen na číslici čtyři.
BEDŘICH SMETANA
1. Bedřich Smetana se narodil
v roce 1824
a) v Praze
b) v Litomyšli
c) v Brně
6. Smetana zkomponoval operu:
a) Čert a Káča
b) Prodaná nevěsta
c) Figarova svatba
2. Jaké řemeslo vykonával otec
Bedřicha Smetany?
a) čalouník
b) kovář
c) sládek
7. Smetanovo nejznámější dílo
(cyklus symfonických básní) se jmenuje:
a) Má vlast
b) Kouzelná flétna
c) Libuše
3. V dětství se Smetana učil hrát
a) na housle a klavír
b) na kytaru a trubku
c) na pozoun a lesní roh
8. Smetana pobýval
a) v Hradci nad Moravicí
b) v Nelahozevsi
c) v Jakbenicích
4. Bedřich Smetana působil
a) ve Švédsku
b) v Rusku
c) v Americe
9. Ke konci života Smetana
a) oslepl
b) ohluchl
c) přišel o prst na ruce
1. Antonín Dvořák se narodil v roce 1841 6. Které opery Dvořák zkomponoval?
a) Rusalka, Čert a Káča
a) v Ostravě
b) Fidelio, Kouzelná flétna
b) v Karlových Varech
c) Hubička, Tajemství
c) v Nelahozevsi
2. Jaké řemeslo vykonával otec Antonína 7. Které z uvedených děl zkomponoval
Antonín Dvořák?
Dvořáka?
a) Má vlast
a) obuvník a krejčí
b) Slovanské tance
b) řezník a hostinský
c) Malá noční hudba
c) zedník a klempíř
3. Čím se měl stát Antonín na přání
svého otce?
a) řezníkem
b) hudebníkem
c) právníkem
4. Antonín Dvořák působil
a) ve Francii
b) ve Švédsku
c) v Americe
5. Kolik zkomponoval Dvořák symfonií?
a) sedm
b) devět
c) patnáct
8. Dvořákova devátá symfonie se jmenuje
a) Pražská
b) Americká
c) Z Nového světa
9. Jaké měl Dvořák záliby?
a) zajímal se o lokomotivy
b) byl dobrým tanečníkem
c) cestoval po Africe
10. Dvořák je pohřben
a) v Brně
b) v Táboře
c) na Vyšehradě
1. c, 2. b, 3. a, 4. c, 5. b, 6. a, 7. b, 8. c, 9. a, 10. c
5. Bedřich Smetana se stal sbormistrem 10. Jaké měl Smetana záliby?
pěveckého spolku
a) hrál karty a psal deníky
a) Kvítek
b) choval holuby
b) Hlahol
c) jezdil na koni
c) Dalibor
1. b, 2. c, 3. a, 4. a, 5. b, 6. b, 7. a, 8. c, 9. b, 10. a
– 51
– 52
DOPLŇ JMÉNA ZPĚVÁKŮ, ZPĚVAČEK A SKUPIN
je česká zpěvačka populární hudby. Mezi její
HUDEBNÍ OSMISMĚRKA
Vyhledej názvy zpěváků, zpěvaček a skupin. Dvanáct neoznačených písmen tvoří tajenku.
největší hity patří Láska je láska, Trouba a Jsi můj pán.
Švédská skupina, známá svými hity Dancing Queen, Waterloo. Její název se
ABBA, BEATLES, BÍLÁ, BUTY, ELÁN, GOTT, JACKSON, JAGGER, KABÁT,
skládá ze čtyř písmen, jmenuje se
KRYŠTOF, LENNON, LUCIE, MADONNA, METALLICA, NEDVĚD, NOHA-
.
je nejznámější hudebná skupinou všech dob.
VICA, OLYMPIC, PRESLEY, QUEEN
K největším hitům této skupiny patří Yesterday.
K
K
A
L
U
C
I
E
R
S
E
Jaromír
R
J
A
G
G
E
R
E
E
A
L
Y
N
A
B
O
B
Í
L
Á
C
Á
Š
O
L
C
B
T
T
E
C
I
N
T
H
K
S
K
A
T
N
I
L
V
skupiny byl Freddie Mercury.
O
A
A
Q
E
S
E
N
P
L
B
Na hladinu rybníka svítí sluníčko… Tak začíná známá píseň František od sku-
F
V
B
B
U
D
O
O
M
A
U
O
I
Á
B
V
E
O
N
Y
T
T
D
C
T
Ě
P
R
E
S
L
E
Y
M
A
D
O
N
N
A
N
O
M
A
je přední český písničkář, textař, skladatel
a kytarista. V rádiu se hrála jeho píseň Tři čuníci.
je britská legendární rocková skupina. Zpěvákem
piny
.
Mezi jeho nejznámější hity patří Stánky a Kočovní herci. Český zpěvák a kytarista František
je známou osobností české count(tajenka) byl známým českým skladate-
ry, folku a trampské písně.
Lucie Bílá, ABBA, Beatles, Nohavica, Queen, Buty, Nedvěd
– 53
lem filmové, televizní, populární a muzikálové hudby. Spolupracoval
s Karlem Gottem. Napsal hudbu k pohádce Tři oříšky pro Popelku i znělku
k seriálu Včelka Mája.
– 54
Žačky ZŠ Majakovského ve
´
´
pěvecké soutěže
„Co všechno víš o INTERNETU?“
Píseň má v našem kulturním životě nezastupitelné místo. V dnešní
hektické době nabízí jisté uvolnění, pozastavení se v čase, přenese nás ke
Od 14. 3. 2014 do 28. 3. 2014 probíhala ve škole vědomostní soutěž pod ná-
vzpomínce či zážitku. Populární píseň je jako košatý strom, jehož větve tvoří
zvem „Co všechno víš o INTERNETU?“ Soutěž probíhala ve třech soutěžních kolech a
rock, pop, punk, folk, šanson, muzikál, country a řada dalších.
O tom, že v našem regionu vede píseň ke sbližování kultury české,
polské, slovenské i romské, nás přesvědčil letošní KARVINSKÝ TALENT. Soutěžili žáci MŠ, ZŠ, ZUŠ, Gymnázií a SŠ.
byla určena pro třídní kolektivy od první až po devátou třídu. Děti luštily kvízy a
křížovky, přiřazovaly pojmy k obrázkům, doplňovaly slova do textu, vybarvovaly
obrázky. O přestávkách během dopoledního vyučování bylo o zábavu postaráno.
A který třídní kolektiv si v soutěži vedl nejlépe a byl odměněn?
Na prvním stupni máme dvě vítězné třídy, které získaly nejvíce a přitom stejný počet
Přijelo 140 účinkujících nejen z Karviné,
bodů. Jsou to třída 3. B a třída 4. B. Na druhém stupni nejvíce bodů za splněné úkoly
ale i z Havířova, Českého Těšína, Cies-
získala třída 6. A.
zyna, Třince, Ostravy, Opavy, Frýdku-
Vítězným kolektivům gratulujeme a těm ostatním děkujeme za účast
Místku a Nového Jičína. Naši školu re-
v soutěži. Pokud se zrovna Váš třídní kolektiv nestal vítězem, nesmutněte, třeba to
prezentovali Matyáš Palian (2. A), Marie
vyjde v příštím školním roce!
Ing. Monika Suchánková
Ferencová (2. A), Nikola Kováčová (5.
B) a Natálie Antalová (8. A).
Do finále, které se bude konat 16.
května v MěDK, postoupily také zpěvačky z naší školy – Nikola Kováčová a
Marie Ferencová, což je v tak silné konkurenci velký úspěch. Už teď se společně těšíme na krásný kulturní zážitek a děvčatům držíme palce.
Za PK Hv Mgr. Zuzana Mangirasová
– 55
– 56
VÝZNAMNÉ KULTURNÍ VÝROČÍ LETOŠNÍHO ROKU
krále“, povídku „Příliš hlučná samota“, vzpomínkové prózy „Postřižiny“,
„Městečko, kde se zastavil čas“, „Harlekýnovy miliony“, trilo-
V tomto roce uplynulo 100 let od narození Bohumila
Hrabala, spisovatele – prozaika, nejpřekládanějšího českého
autora 20. století. Je autorem rozsáhlého díla, v němž s velkou
vypravěčskou originalitou zobrazil zejména život lidí na okraji
gii „Svatby v domě“, „Vita nuova“ a „Proluky“.
Z rozhovoru s Bohumilem Hrabalem… čas. Tvorba, 1975
„… Protože jsme se sešli, abychom si něco řekli o psaní, mohu vám říci, že jsem opustil svůj starý zvyk
společnosti, kteří však neztrácejí chuť do života. Českou litera-
sedmkrát text opravovat a vylepšovat a nakonec ho umor-
turu obohatil o nové výrazové možnosti spočívající především
dovat jako malé děti, když dostanou na hraní koťátko.
ve využití nespisovných útvarů českého jazyka a o básnické
Teďka píšu všechno spontánně, věřím na podprahovou in-
vidění světa poetizující všednost a nízkost.
spiraci a nechávám bezprostředně proudit text rovnou do
Narodil se jako nemanželské dítě roku 1914 v Brně – Židenicích.
mašiny, a když vytahuji jeden list za druhým, považuji to za dobré
znamení. Pak nechávám text bez velkých oprav, abych nesetřel půvab
Když mu byly tři roky, provdala se jeho matka za Františka Hrabala, správce
prvotiny. Ty moje texty posledních let se spíše podobají fotbalové
a později ředitele pivovaru v Nymburku. Časem se k nim přistěhoval otčímův
hře, tomu krásnému stavu napětí na zeleném trávníku. Fotbal se taky
bratr Josef (Pepin), svérázná postava a inspirátor Hrabalových próz. Po ab-
nedá navrátit v původní stav, nedá se ani zastavit, a když, tak je-
solvování reálky v Brně studoval právnickou fakultu v Praze, za války půso-
dině na telerekordinku. Při psaní zrovna tak jako při fotbale nejvíc
bil v několika zaměstnáních. Po válce studia práv dokončil, pracoval však
většinou v nekvalifikovaných profesích (pojišťovák, balič starého papíru),
záleží na přípravě a potom na velké uvolněnosti při hře, která postupuje z minuty do minuty v plném soustředění. Jako dobrý fotbalista se nedívá na míč, zrovna tak píšu na mašině a dívám se jen sám do
odtud čerpal inspiraci pro svá díla. Roku 1963 se stal spisovatelem z povolá-
sebe nebo zírám lehce posunutým okem na proud myšlenek mimo stroj.
ní. Po roce 1968 nesměl publikovat, uveřejňoval proto svá díla v samizdatu a
Nad zpackanou stránkou nezoufám, ale s
exilu. Po vyjádření loajality k režimu v roce 1975 mohl po cenzurních zása-
na stránku další a považuji každou chybu za matku nového postupu.
zích v omezené míře znovu oficiálně vydávat. Zemřel na následky pádu
(…) Tuhle jsem šel ze Slávie a přede mnou kráčel mladík a nesl vzty-
z pátého patra v nemocnici na Bulovce roku 1997.
Připomeňme jeho povídkový soubor „Perlička na dně“, povídkovou
větším soustředěním se těším
čenou slávistickou vlajku a viděl jsem, že ten mladík hovořil s tím
praporem, byl proto krásný a zkrásněl ještě víc, když jsem viděl, že
i ten prapor hovoří s ním. S vlajkonošem kráčela i podstata poezie a
knihu „Pábitelé“, experimentální prózu „Taneční hodiny pro starší a pokro-
filozofie. Myslím si, že mladí lidé s tak velkou romantickou vírou
čilé“, novelu „Ostře sledované vlaky“, román „Obsluhoval jsem anglického
mohou hodně udělat pro poezii, pro svět. Takovým mladým lidem jsem
napsal Rukověť pábení, protože vlastně už jisté věci dělají za mne.“
– 57
– 58
OCENĚNÍ SPOLEČNOSTI SCIO
V letošním testování žáků 6. tříd, které proběhlo 15. a 16. října
Píšeš krásné verše, je nějaká pohádková bytost, která tě nejvíce okouzlila? Jakou pohádku jsi milovala v dětství? Kdo ti četl do té doby, než jsi to zvládala
sama?
2013, dosáhla naše škola obdivuhodného úspěchu. Nejlepšího výsledku
Nevzpomínám si přesně, kterou postavičku jsem měla nejraději, ale pamatuji si, že
v testování obecných studijních předpokladů mezi žáky základních škol
moje oblíbená filmová pohádka byla Šíleně smutná princezna. A když jsem byla
v Moravskoslezském kraji dosáhla žákyně 6. A Michaela Pištěláková.
úplně maličká, měla jsem ráda pohádku O Koblížkovi. Nejvíce mi určitě četla
Prvenství v testování matematiky získal žák 6. B Štěpán Bartoš. Oba
mamka, ale také sestra a babička.
oceněné jsme požádali o rozhovor .
A co čteš zrovna teď? Držela jsem v ruce tvůj čtenářský deník a přiznám se,
objevila jsem velkého čtenáře.
Milá Míšo,
známe se jen krátkou dobu, ale s potěšením mohu konsta-
Teď momentálně čtu knihu Lucie Seifertové Dějiny udatného českého národa.
tovat, že jsi neobvyklý dáreček naší 6. A. Na jedné straně
Cestuji tak časem od pravěku až do novověku a nemusím u toho opustit svůj pokoj.
skromná, pracovitá, spolehlivá a kamarádská, na straně
druhé soutěživá, nápaditá, zkrátka holka, která si umí se
vším poradit. Prozraď, jak vypadá běžný den slečny, jako
jsi ty?
V pohádkovém světě ještě chvíli zůstaneme. Zavři oči – držíš kouzelnou hůlku –
můžeš teď na světě změnit tři věci. Které by to byly?
Stačily by mi jen dvě, ale raději bych si svá přání nechala pro sebe.
Můj běžný den začíná školou, odpoledne věnuji čas zájmovým aktivitám, jak na
Představ si, že máš na ruce kouzelný prsten. Lehce s ním pootočíš a ocitneš se
ZUŠ (klavír, sóla, sbor Permoník a povinná hudební nauka), tak na naší škole
na vysněném místě. Prozradíš, kde to je?
(Redakce TV Polar). V jednom dni mívám i dva kroužky, které jsou různě časově
vymezené. Někdy si stihnu udělat úkoly před zájmovou aktivitou, jindy až večer.
Moje vysněné místo je Francie, třeba Paříž, abych se podívala na Eiffelovku. Moc
Zbylý volný čas trávím u počítače, dívám se na televizi nebo si čtu.
se mi líbí jejich zvyky i jazyk a chci se ho v budoucnu trochu naučit.
Je ve škole nějaký předmět, který upřednostňuješ před ostatními? Co tě nejvíc
Co bys vzkázala čtenářům našeho školního časopisu Majáček?
baví?
Děkuji, že jste si přečetli můj rozhovor, čtenářům přeji z celého srdce vše dobré.
Můj nejoblíbenější předmět je výtvarná výchova, ale taky mám ráda hudební výchovu a německý jazyk. Na výtvarné výchově mě baví úplně všechno.
– 59
– 60
Milý Štěpáne,
Detektivky, horory, sci-fi, ale i dobrodružné knihy. Vybírám si obvykle tlusté knihy.
výborně jsi reprezentoval naši školu v matematických doved-
Zajímají mě i komiksy. Knihovnu navštěvuji pravidelně. Často sáhnu po knihách
nostech. Máš radost z toho, žes uspěl v tom, co tě baví?
pro starší čtenáře.
Ano, mám. Chtěl bych v tom pokračovat i nadále. Matematika je
Kterého knižního hrdinu sis nejvíc oblíbil? Chtěl bys být jako on?
něco, co mě fakt baví.
Sherlocka Holmese. No jasně, chtěl bych stejně rychle a elegantně řešit zločiny.
Necháš se někdy „unášet“ také něčím jiným než čísly a logickými úsudky? Co tě
třeba ještě také zajímá?
Je něco, co bys chtěl na světě změnit?
Tak třeba jezdím na kole, čtu knížky, hraju šachy a chodím do výtvarného krouž-
Z mého pohledu ani ne, na světě se mi líbí.
ku. Zajímají mě různé vzorečky a baví mě také tělesná výchova.
Představ si, že nemusíš týden do školy. Jak bys takový volný čas strávil?
Pořádně bych se každý den vyspal, třeba do desíti hodin. Pak bych se učil a díval
na televizi. Věnoval bych se svým koníčkům. Moc by mě lákala nějaká náročná
vystřihovánka.
Ve fantazii ještě chvíli zůstaneme. Teď jsi opuštěným trosečníkem, sedíš na
břehu vzdáleného ostrova a z vody vykoukne zlatá rybka, která ti umožní splnit
tři přání. Která by to byla?
1. Přál bych si nějakou velkou loď, abych mohl odplout.
2. Mapu, která by mě vedla.
3. Kompas, abych si mapu správně otočil.
Pak bych si nasbíral nějaké zásoby a hurá na cestu domů.
Co mladý matematik 6. B, jako jsi ty, rád čte? Myslím, že by to mohly být zajímavé detektivní zápletky, nebo raději zavítáš do světa sci-fi a fantasy?
– 61
Blahopřejeme oběma našim žákům k vzorné reprezentaci školy a srdečně děkujeme za milý a zajímavý rozhovor pro náš školní časopis.
– 62
Pythagoriáda
Matematický klokan
Pythagoriáda je matematická soutěž pro žáky 5., 6., 7. a 8. ročníků základ-
Soutěž Matematický klokan je v České republice organizována od r. 1995
ních škol a pro studenty odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Soutěž
a od r. 2005 soutěží žáci základních a středních škol v šesti kategoriích.
má dvě kola, školní a okresní. Letošní školní kolo proběhlo ve středu 5. února
Pro základní školy jsou určeny tyto čtyři: Cvrček, Klokánek, Benjamín a Ka-
a zapojilo se do něho 35 žáků naší školy. Úspěšným řešitelem se stal každý,
det.
kdo správně vyřešil alespoň 9 z 15 zadaných úloh.
I letos se žáci naší školy zapojili do této matematické soutěže. Nejlepší
Podařilo se to čtyřem žákům:
v každé kategorii se umístili takto:
6. ročník:
8. ročník:
Štěpán Bartoš (6. B) 11 bodů
František Bartoš (8. A) 10 bodů
Michaela Pištěláková (6. A) 9 bodů
Adam Siuda (8. A) 9 bodů
CVRČEK (2.–3. tř.)
třída
KLOKÁNEK (4.–5. tř.)
třída
1. Aleš Urbánek
3. B
1. Nikola Kloubková
5. B
1. Jakub Mencner
3. B
2. Václav Truhlář
4. B
Tyto žáky navrhneme na postup do okresního kola a 7. května jim budeme
1. Matyáš Vlk
3. B
3. Nikol Raszyková
4. B
držet palce.
2. Lukáš Buchta
2. A
4. Michaela Juříková
5. B
3. Barbora Swatková
2. A
5. Václav Pindur
4. B
5. Tomáš Foltyn
4. B
Za PK matematiky Mgr. Eva Bauerová
BENJAMÍN (6.–7. tř.)
,
– 63
KADET (8.–9. tř.)
1. Eliška Gelatková
7. A
1. František Bartoš
8. A
2. Štěpán Bartoš
6. B
2. Gabriela Mojáková
9. A
3. Marie Śmigová
7. A
3. Alena Zbedinová
9. A
4. Jiří Sobol
6. A
4. Anežka Magátová
9. A
5. David Paluv
6. B
5. Veronika Antlová
8. A
5. Jan Hrkel
9. A
– 64
Recitacˇní souteˇž
Ve čtvrtek 6. 2. 2014 se ve školním klubu konala recitační soutěž žáků
1.–9. tříd. Soutěže se zúčastnilo 25 dětí. Všichni soutěžící se pečlivě připravovali za pomoci svých učitelů ČJ a tř. učitelek. Podpořit je přišli v hojném
bodovali zejména členové dramatického kroužku ze ZUŠ B. Smetany, a tak i
přes vysoké nasazení se našim nepodařilo probojovat na přední místa.
Nicméně účast v soutěži byla přínosná, neboť žáci získali nové zkušenosti,
které jistě zúročí v budoucnu.
Těšíme se na další ročník soutěže.
Mgr. Beata Hanáková
počtu také jejich rodiče a příbuzní. Porota, složená z vyučujících: V. Dobrovolná, J. Šrubařová, M. Břenková, D. Zmijková a Z. Mangirasová, neměla
vůbec jednoduché rozhodování. Nakonec vybrala a odměnila jako nejlepší
tyto žáky:
1. stupeň
2. stupeň
Jana Bardoňová (3. B)
Tomáš Laštuvička (7. A)
Laura Mokrošová (1. A)
Petr Švesták (6. A)
Monika Jančová (4. B)
Michaela Pištěláková (6. A)
Nikola Kloubková (5. B)
Aneta Šokalová (9. A)
Také ostatní děti dostaly alespoň sladkou odměnu. Velké poděkování
patří našemu bývalému žáku, kouzelníku Filipu Dadejovi, který se postaral o
velmi atraktivní vystoupení a pobavil nejen děti, ale i dospělé. Program doplnila Jana Gančarčíková ze 6. A hrou na flétnu. Celé odpoledne moderovala p.
uč. B. Hanáková. Ceny do soutěže věnovali: RBP, Kooperativa a sdružení
Bezva škola.
Vybraní žáci naší školy: Petr Švesták, Markétka Šokalová a Dominik Tuzar vyzkoušeli své štěstí i v městském kole recitační soutěže, která
se konala 12. 2. 2014 v KSVČ Juventus v Karviné. Konkurence byla veliká,
– 65
– 66
OKRESNÍ KOLO DĚJEPISNÉ OLYMPIÁDY NA MAJÁČKU
OLYMPIÁDA V ČESKÉM JAZYCE
Letos se již podruhé konalo okresní kolo dějepisné olympiády u nás na
V prosinci proběhl na naší škole již 40. ročník školního kola Olym-
ZŠ Majakovského. Tento den se k nám sjeli žáci ze 42 škol v okresu, aby se
piády v jazyce českém – 2013/2014. Ze školního kola, kterého se účastnilo
jako vítězové školních kol utkali ve 43. ročníku dějepisné olympiády. Zatím-
17 žáků, postoupili do okresní-
co jejich doprovodu – učitelům – se úžasně věnovali ve školním klubu žáci
ho kola dva žáci s nejvyšším
třídy 9. A, soutěžící se pořádně zapotili nad zadáním okresního kola, které se
počtem bodů – Barbora Pawli-
tentokráte jmenovalo „Město v proměnách času“. Téma bylo poměrně atrak-
tová (8. A) a Nikolas Grots (9.
tivní a dějepisní olympionici si s jednotlivými úkoly velmi dobře poradili.
A). Úspěšní řešitelé byli odmě-
Okresní kolo vyhrál Martin Neumann z Gymnázia v Karviné, který postoupil
něni knižními cenami.
spolu s dalšími žáky z 2.–3. místa do krajského kola, jež proběhlo v březnu
Zajímavé typy úloh, ale
v Ostravě. Naše dějepisná gladiátorka Barbora Pawlitová z 8. A obsadila
i slohová práce čekaly také na soutěžící okresního kola, které proběhlo 6.
v silné konkurenci krásné 15. místo. Srdečně Barče blahopřejeme, stejně jako
února 2014 v KSVČ Juventus v Karviné. Tentokrát své prvenství získali Te-
všem ostatním úspěšným soutěžícím. Velké poděkování patří také žákům 9.
reza Kozubková ze ZŠ Doubrava (1. místo), Eva Zvárová z Gymnázia a OA
A, kteří se během dopoledne starali ve školním klubu o pedagogy z jiných
v Orlové (2. místo) a Adriana Gombalová ze ZŠ Borovského v Karviné (3.
škol. Kolegové byli příjemným prostředím školního klubu nadšeni a měli čas
místo). Hrátky s češtinou se zdařily rovněž našim žákům, o čemž svědčí 19.
vzájemně u kávy prodiskutovat mnoho pedagogických záležitostí.
místo Barbory Pawlitové a 38. místo Nikolase Grotse. Z celkového počtu 83
Všichni fajnšmekři historie se už nyní mohou těšit na 44. ročník děje-
soutěžících je jejich umístění velmi uspokojivé.
Především nás však potěšil zájem žáků o mateřský jazyk. Je vidět, že
pisné olympiády.
nespoléhají pouze na školní vědomosti, ale snaží se nacházet i další zdroje
Za PK D Mgr. Aleš Homan, Ph.D.
jazykových dovedností. Mateřský jazyk právem pokládají za kulturní hodnotu, které si váží.
Za PK ČJ Mgr. Zuzana Mangirasová
– 67
– 68
Život ve školní družineˇ
vším jsme se ale vánočně ladili, proto nechyběl tradiční dopis Ježíškovi. Připomněli jsme si vánoční zvyky, pouštěli svíčky a roz-
V naší školní družině se snažíme podporovat kolektivní spolupráci dětí
krajovali jablíčka. Zazněly také koledy u stromečku. Všichni
nejen v různých odvětvích zájmové činnosti, ale i v činnostech rekreačních,
žáci školy měli možnost zakoupení drobných dárečků na dru-
k nimž patří pohybové aktivity včetně vycházek, jež mohou být zaměřené příro-
žinovém vánočním jarmarku.
dovědně, sportovně a rekreačně. Po odpočinkových činnostech je základem naší
S příchodem nového roku jsme psali novoroční předsevzetí a krmili
činnosti pobyt s dětmi venku. V případě nepříznivého počasí se zaměřujeme na
hladové ptactvo. Zdá se, že obzvláště havrani měli letos mimořádné hody. Jen
další aktivity, které probíhají uvnitř školní družiny. Patří k nim výtvarné, pracov-
radovánek na sněhu jsme si moc neužili. S chutí jsme se zúčastnili „Silákovy
ní, hudebně pohybové, přírodovědné, sportovní a estetické činnosti. Děti také
vedeme k smysluplnému využívání volného času a ke sportovním aktivitám.
Přirozeně vedeme děti k vzájemné pomoci a k ekologickému cítění.
Malé ohlédnutí
Po podzimním atletickém trojboji (běh, hod, skok) následovala na školním hřišti celá plejáda nejrůznějších sportovních činností – míčové hry (fotbal,
vybíjená), vyvolávaná, skákání přes švihadla, cvičení s obručemi, honěná a scho-
zimní olympiády“ a turnaje v pexesu. V souvislosti se zápisy „prvňáčků“
jsme měli napilno – chystali jsme pro ně malé dárečky.
A slavil se sv. Valentýn. Únorovým tématem se stala zvířátka. Máme
je všichni rádi a každý z nás má nějakého oblíbeného mazlíčka. Společně
jsme zapojovali fantazii a výtvarně zpracovávali zvířata prehistorického období. Oblíbeným stolním fotbalem a obzvláště kloboukovým karnevalem
jsme zimní únorový měsíc zakončili.
S přicházejícím jarem nastal pravý okamžik na vysévání bylinek,
vávaná.
V listopadu jsme vyráběli a ochutnávali křížaly, jablečný rozvar s cukrem
ochutnávání bylinkových čajů a výrobu květináčků. Vymysleli jsme také po-
a skořicí – tzv „Šmoulí specialitu“ neboli „Rozvar neviditelnosti“.
hádku, vyrobili barevné záložky do knihy a vyprávěli si o nejoblíbenější po-
To bylo legrace… Razítkovali jsme bramborovými tiskátky a při-
hádkové knize. Na řadu přišly dopravní soutěž a oblíbené koloběžkové závo-
pravovali pokrm z brambor. Uspořádali jsme turnaj ve skládání
dy.
puzzle a leteckou soutěž, kde se to hemžilo házedly, šipkami a
V dubnu jsme soutěžili mezi ŠD v sálové kopané. Zaujala nás témata
vlaštovkami. Celý měsíc jsme poznávali město, ve kterém žijeme.
„Den ptáků“, „Den země“ a také vše, co se týká čarodějnic. A co zbylo? No
Četli a vytvářeli jsme dětskou poezii. Děti také pekly v KSVČ Juventus perníčky
přece celodružinová akce „Velikonoční tvoření“.
a vyráběly ozdoby z korálků.
V prosinci se konal turnaj ve stolní hře „Superfarmář“. Jako
z pohádky k nám rovnou na koni přijeli Mikuláš s čertem a Andělem. Přede– 69
– 70
Že nevíš, kteří ptáci dokáží
spořádat nejrychleji 12
lojových sítěk se zrním?
No přece …
Tak to já bych spořádal 12 kostiček ještě
mnohem rychleji…
Haf
– 71
– 72
ˇ
´
Snehulaci pro Afriku
Chtěli bychom poděkovat všem, kteří přišli a s nezkrotnou energií se
pustili do vytváření „obrsněhuláka“ z PET víček. Tedy původně měl být
z PET víček, ale jelikož jich nebyl dostatek, nastala chvíle pro improvizaci.
Nakonec byla část sněhuláka z pomerančové kůry a stavebním materiálem se
stali i původně stavějící. Vše dopadlo dobře a náš skoro živý výtvor můžete
obdivovat vy sami. Do akce se zapojilo 70 dětí z naší školy a částka, kterou jsme nakonec vybrali pro děti z Afriky je krásných 1500Kč. Ještě
jednou všem dětem, ale i dospělým, kteří přispěli k hladkému průběhu akce,
děkujeme.
– 73
Lenka Poláchová
– 74
Pan učitel píše na tabuli vzorec H2SO4 a ptá
se podřimujícího Petra, co je to za vzorec.
Petr koktá: „Pane učiteli, mám to na jazyku.“ „Tak to honem vyplivni, protože je to
kyselina.“
!
Spejbl: „Tak Hurvínku, neplakej, a radši mi řekni, proti
11 nejčastějších vět ve škole:
čemu tě pan doktor očkoval." „Proti mé vůli, taťuldo!"
1. Za jak dlouho zvoní?
odpoví Hurvínek.
2. Co? Jaká písemka?
3. Dáš mi to opsat?
Jak se řekne slovensky Jů a Hele? Aha a Pozri.
4. … Já to nechápu!!
5. Co máme za hodinu?
6. Jaká strana?
7. Já už chci domů!
8. Cože? Byl úkol?
9. Tohle jsme se neučili!!!
10. Konečně přestávka!
Víte, jaký je rozdíl mezi králíkem běžícím a letícím?
11. Co říkal/a??
Ten letící má na zádech orla.
Jak se řekne čínsky: „Vrabec sežral koně?“ „Čiri hami ihahááá.“
Interview z olympijské vesnice:
„Co plánujete, až olympiáda skončí?“
„Vyjedeme s kamarády do hor a trochu si zasportujeme.“
– 75
–76
Strasidelna party
ˇ
´
´
Dne 7. 3. proběhla v naší škole Strašidelná párty. Děti
z prvního stupně si do školy přinesly spacák, karimatku,
pyžamko, baterku a strašidelnou masku. Ve třídách si nachystaly pelíšky, převlékly se a školní klub se proměnil v klub plný strašidel, čarodějnic a čarodějů. Tancovali jsme, soutěžili, vyráběli obrovského pavouka. Po večeři si děti v pyžamkách vzaly baterky a prošly si stezku
odvahy po chodbách školy, kde na ně v různých koutech číhala strašidla. Ale všichni byli stateční. Před spaním jsme si ještě přečetli strašidelnou pohádku a po krátkém (u některých i dlouhém) špitání děti
usnuly. Ráno jsme si v klubu dali bohatou snídani, kterou nám upekly
šikovné maminky. Moc děkujeme. Po snídani děti kreslily strašidla,
vyráběly hru do ruky a šlo se domů.
Dětem se strašidelná párty moc líbila, některé by ji chtěly každý
měsíc.
Tak zase někdy příště se na Vás těší sdružení Bezva škola a moc děkujeme všem, kteří tuto akci realizovali a pomáhali.
Žaneta Sobelová
– 77
– 78
ˇ
SKOLA
HROU
Ve čtvrtek 9. 1. 2014 se rodiče s dětmi z MŠ Čajkovskeho, Kpt. Jaroše a Na Kopci zúčastnili společného vyučování – HRAJEME SI NA ŠKOLU. Děti si hravou formou zkusily, jaké to bude, až zasednou do školních lavic.
Chlapci a děvčata zpívali, cvičili, počítali do 5, naučili se
písmenko S, učili se orientovat v textu. Děti byly velmi
šikovné a dokázaly pracovat jako opravdoví školáci.
Všem se ve škole líbilo.
V úterý 14. 1. 2014 jsme se opět setkali s rodiči a dětmi
z mateřských školek Čajkovského, Kpt. Jaroše, Na Kopci.
V průběhu týdne od 13. 1. do 17. 1. přišly děti z MŠ
Rodiče se zúčastnili BESEDY O ŠKOLNÍ ZRALOSTI
Čajkovského, Kpt. Jaroše a Na Kopci s p. učitelka-
A NEZRALOSTI DĚTÍ. Během besedy předškoláci pro-
mi na vyučování do 1. třídy. Děti zasedly do lavic vedle
šli TVOŘIVÝMI DÍLNAMI. V keramické dílně si oblék-
starších kamarádů. Naučily se nové písmeno Z, pracovaly
li dlouhé košile a společně s p. učitelkou Žingorovou se
se Slabikářem. V matematice poznávaly geometrické
dali do práce. Váleli, vykrajovali a zdobili kytičky. Dílny
tvary a počítaly do 5. Se vším jim pomáhali žáci z 1. tří-
pokračovaly ve třídě, kde se děti snažily poskládat puzzle
dy. Děti pracovaly s nadšením a už se těší, až budou cho-
a vybarvit obrázky. Odpoledne se vydařilo a všichni od-
dit do školy.
cházeli spokojeni.
– 79
Mgr. Viera Dobrovolná
– 80
Zdroje:
http://www.wallibs.com/desktop-wallpaper/1280x1007/spring-flower-right-frame-backgrounds-wallpapers23427.html
http://www.wallcoo.net/cartoon/vector_winter/wallpapers/1920x1200/vector_winter_background_vde_1234.ht
ml
http://www.stnicholascenter.org/galleries/gallery/4181/
http://www.alenajezkova.cz/aktuality/?page=3
http://www.nunynek.cz/cs/hracky/knihy-darky/detske-knihy/kouzelna-baterka-1647.html
http://www.listovani.cz/
http://www.youthedesigner.com/2012/11/05/creative-designs-of-the-new-winter-olympics-2014-pictograms/
http://www.baobab-books.net/nove-vydani-kouzelne-baterky
http://jameshduncan.blogspot.cz/2013/04/why-i-write-for-children.html
http://www.brandstories.net/2013/07/27/what-makes-for-an-exceptional-brand-storyteller/
http://ocplkids.blogspot.cz/2011/05/one-world-many-stories-summer-reading.html
http://prepgenie.com.au/gamsat/books-for-gamsat-to-prepare-for-humanities-in-sections-i-ii/
http://images5.fanpop.com/image/photos/26900000/BookS-books-to-read-26957638-1024-768.jpg
http://bestclipartblog.com/clipart-pics/basketball-player-clip-art-16.png
http://srecschool.org/category/newsletter/srec_newsletter?page=1
http://rheumablog.files.wordpress.com/2010/10/halloween-bat.jpg
http://divineabodenews.files.wordpress.com/2012/12/old-map-wallpapers_23324_1920x12001.jpg
http://www.andreas-maschke.com/?paged=32
http://de.wallpapersus.com/winter-sport-snowboard/
http://wallpapers.brothersoft.com/children-day-wallpaper-111807-1440x900.html
http://www.disneyclips.com/imagesnewb6/imageslwrakr01/aug3125.gif
http://www.clipartlord.com/category/christmas-clip-art/christmas-tree-clip-art/page/2/
http://www.everything-princesses.com/road-to-the-castle-personalized-wall-mural.html
http://www.motaen.com/wallpapers/get/id/25865/resolution/1680x1050
http://meinlilapark.blogspot.cz/2013/08/free-digital-bee-scrapbooking-and-fun.html
http://iphonewallpapers-hd.com/view-mint_linux_desktop_wallpapers_mint_theories_of_learning-other.html
http://www.wallpaperup.com/46562/girl_paint_brush_strokes_butterfly_smile_children_babies.html
http://majibookshelf.blogspot.cz/2012/05/blog-tour-kiss-off-by-sarah-billington.html
http://www.ceskatelevize.cz/ct24/kultura/256453-2014-rok-ceske-hudby/
http://www.narodni-divadlo.cz/cs/aktuality/rok-ceske-hudby-v-narodnim-divadle-cs
http://www.ifotovideo.cz/rubriky/co-se-deje/vystavy/portrety-duse-michal-tuma_583.html
http://drziteleoscara.blog.cz/0911/ostre-sledovane-vlaky-jiri-menzel-1966
http://auto-moto-samolepky.afirma.cz/?p=productsMore&iProduct=1197
http://www.shutterstock.com/pic-86504752/stock-vector-no-smoking-no-alcohol-no-icecream-no-pets-signsset.html
http://newmodernlabservices.com/heart_disease.php
http://larrycuban.wordpress.com/2012/06/25/cartoons-on-addiction-to-electronic-devices/
http://diabeticallyspeaking.com/2010/08/20/whats-up-doc/
http://4vector.com/free-vector/free-vector-vector-clip-art-thumb-tack-clip-art-117137
http://www.clipartof.com/gallery/clipart/slot_machines.html
http://www.toonpool.com/cartoons/Death_6906
http://www.prairiefarm.k12.wi.us/sites/4a58fca6-549e-427f-be7e-e50a2bcd2f65/uploads/No_Bully_Zone_061.jpg
http://www.slideshare.net/digitalworld12/cyber-bullying-6000778
http://agentblackblood.deviantart.com/art/My-ball-and-chain-388627956
http://velkalhota.cz/index.php?page=jan-karafiat
http://www.crsd.org/Page/10932
http://www.sablonynazed.cz/166,kremilek-a-vochomurka-05.html
http://www.swankypress.com/content/triangles-folded-notecards
http://malovanezdi.snadno.eu/Detske-pokoje.html
– 81
http://hrosik.bloger.cz/Mach-a-Sebestova
http://www.taggmanager.cz/poi_images/667/975_mikes_na_c.jpg
http://www.zlate-mince.cz/Krtecek.htm
http://www.fiatlux.wz.cz/index4.html
http://www.abatar.cz/pohadky/ferda_mravenec01_ferda_mravenec.htm
http://kultura.idnes.cz/foto.aspx?r=literatura&foto1=OB3d28c5_Titulka.jpg
http://www.abatar.cz/pohadky/pejsek_a_kocicka00_obsah.htm
http://www.i60.cz/clanek_5079_v-ceskem-tesine-natacela-dokument-britska-stanice-bbc.html
http://www.private-prague-guide.com/article/jan-opletal-dying-for-democracy-during-the-occupation/
http://tema.novinky.cz/17-listopad-den-boje-za-svobodu-a-demokracii
http://www.modern-senior.com/channeling-olympic-spirit/
http://www.wilko.com/kids-wallpaper-borders+stickers/rasch-wallpaper-metropolis-multi-coloured-handprints232103/invt/rp00046
http://freedesignfile.com/17124-school-style-vector-backgrounds-set-05/
http://hdw.eweb4.com/out/691323.html
– 82