Pracovní list k výukové opoře
Transkript
Pracovní list k výukové opoře Jméno souboru / umístění: Čtení / http://www.ictprotibarieram.genesia.info/cz/e-knihovna-litvinov-janov/ Jméno a příjmení autora: Kateřina Mařanová Partnerská škola: Základní škola a Mateřská škola Litvínov – Janov, Přátelství 160, okres Most Vhodnost výukové opory: Výukovou oporu lze využít při výuce čtení žáků ZŠ speciální i pro doplnění průřezových témat v ostatních předmětech Délka výukové opory: 10 snímků ve Smart Notebooku Výukovou oporu lze využít v rozsahu dvou vyučovacích hodin. Možný způsob využití: Prezentace je určena žákům ZŠS. Jedná se o tematický celek rodina. Žák si upevňuje a osvojuje pojmy v této oblasti. Každý jednotlivý snímek lze individuálně upravit dle potřeb žáků. Každý z žáků má k dispozici zalaminovaná písmenka a slabiky, aby mohli pracovat všichni společně. V základní škole speciální jako motivace k výuce, opakování a upevnění znalostí, upevňování kolektivu třídy. Součástí opory jsou vytvořené kartičky s písmeny a slabikami, které lze používat i samostatně. V případě žáků speciální školy je nutné zvážit, zda piktogramy a obrázky, na něž jsou zvyklí, měnit za nové (rozvoj motoriky, globální čtení). Využití ICT techniky: Interaktivní tabule, tablet, dotykový monitor (pro individuální výuku) Pracovní materiály: Zalaminované obrázky písmen, slabik. Obsah výukové opory: Anagram --> Žáci pojmenují obrázky a správně řadí přeházená písmena Slabiky --> Čteme a vytleskáváme slova (každý obrázek a slovo jde zaměnit za jiné) Obrázkové (globální) čtení --> Žáci společně čtou a místo obrázků volí příslušné slovo. Dopisování chybějících písmen --> Čteme slova a žáci dopisují chybějící písmena Anagram --> Aplikace Activity Toolkit - Anagram - Žáci správně řadí korálky tak, aby vzniklo slovo. (Opět lze slova změnit) Rodokmen --> Žáci "tahají" z košíku lístečky, umisťují na strom a tvoří vlastní rodokmen. (Generalizovaná slova lze zaměnit za konkrétní jména)
Podobné dokumenty
Pracovní list k audionahrávce
první píseň a v druhé vyučovací hodině druhou píseň. Nejprve si poslechneme pouze slova písně. Žáci nejprve opakují text a poté říkají text společně s nahrávkou. Texty písní najdete v příloze (Prac...
VíceVY_32_INOVACE_Z1.08 Název vzdělávacího materiálu: Vývoj
VY_32_INOVACE_Z1.08 Název vzd lávacího materiálu: Vývoj poznání o vesmíru. Autor: Mgr. Martin Kova ka P edm t: Zem pis Ro ník: 6. Tematický celek: Planeta Zem a vesmír. Stru ný popis aktivity: Zápi...
VíceVY_32_INOVACE_Z1.07 Název vzdělávacího materiálu: Afrika
VY_32_INOVACE_Z1.07 Název vzd lávacího materiálu: Afrika – P írodní podmínky. Autor: Mgr. Martin Kova ka P edm t: Zem pis Ro ník: 7. Tematický celek: Geografie sv tadíl – Afrika. Stru ný popis akti...
VíceKartičky Vašim dětem, které pomáhají
obrázcích, nerady si prohlížejí knížky a je poměrně těžké zaujmout jejich pozornost. V kartičkách se mnohem lépe orientují a mohou si je vzít do rukou. Dospělí můžou regulovat jejich počet a dávat ...
VícePLOŠTĚNCI, HLÍSTICE
10. Ochranou před roupem dětským je dodržování: a) hygieny b) bezmasé diety c) pitného režimu d) pravidelného příjmu vitaminu C 11. Který plž je mezihostitelem motolice jaterní?
Více