za rok 2009 - Evropský polytechnický institut, sro

Transkript

MCMXCI
SCE TE IPSUM
NO
1. soukromá vysoká škola na Moravě
Evropský polytechnický institut, s.r.o.
VÝROČNÍ
ZPRÁVA
O ČINNOSTI
2009
Z:\info\Vyuka\Vyrocni_zprava_EPI\01_uvod_kapitola_1.docnstitut
výroční zpráva o činnosti
Ing. Oldřich KRATOCHVÍL, Ph.D., Honorary professor, Dr.h.c., MBA
Výroční zpráva o činnosti soukromé vysoké školy EPI, s.r.o. za rok 2009, doplněná o komentáře.
Projednáno na akademické radě EPI, s.r.o. dne 10. 5. 2010.
Vydavatel, nositel autorských práv:
© Evropský polytechnický institut, s.r.o. Kunovice, 2010
ISBN 978-80-7314-212-4
OBSAH
1
ÚVOD ........................................................................................................................................................................ 5
1.1
1.2
1.3
EVROPSKÝ POLYTECHNICKÝ INSTITUT, S.R.O. (EPI, S.R.O.) ................................................................................. 6
ORGANIZAČNÍ SCHÉMA EPI, S.R.O. ...................................................................................................................... 7
SLOŽENÍ VĚDECKÉ RADY, SPRÁVNÍ RADY, AKADEMICKÉHO SENÁTU A DALŠÍCH ORGÁNŮ DLE VNITŘNÍCH
PŘEDPISŮ EPI, S.R.O. VČETNĚ ZMĚN V ROCE 2009 ............................................................................................... 7
ZASTOUPENÍ EPI, S.R.O. V REPREZENTACI ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOL, V MEZINÁRODNÍCH, V PROFESNÍCH
ORGANIZACÍCH .................................................................................................................................................... 8
AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY NEBO JEJICH ČÁSTI, USKUTEČŇOVANÉ MIMO MĚSTO, VE KTERÉM MÁ
VYSOKÁ ŠKOLA SVÉ SÍDLO, S VÝJIMKOU ODBORNÉ PRAXE .................................................................................. 9
ZASTOUPENÍ ŽEN V AKADEMICKÝCH ORGÁNECH EPI, S.R.O. ............................................................................... 9
1.4
1.5
1.6
2
KVALITA A EXCELENCE AKADEMICKÝCH ČINNOSTÍ .......................................................................... 13
2.1
2.2
POČTY AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ ........................................................................................... 14
NABÍDKA STUDIJNÍCH PROGRAMŮ EPI, S.R.O. AKREDITOVANÝCH V CIZÍCH JAZYCÍCH, SPOLEČNÉ STUDIJNÍ
PROGRAMY, STUDIJNÍ PROGRAMY VYSOKÉ ŠKOLY AKREDITOVANÉ V CIZÍM JAZYCE ......................................... 14
PŘEHLED KURZŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA EPI, S.R.O.......................................................................... 15
PŘEHLED POČTU ÚČASTNÍKŮ KURZŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA EPI, S.R.O. .......................................... 15
ZÁJEM O STUDIUM NA EPI, S.R.O. ...................................................................................................................... 16
STUDENTI V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH .............................................................................. 17
ABSOLVENTI EPI, S.R.O., SPOLUPRÁCE EPI, S.R.O. S ABSOLVENTY .................................................................... 18
NEÚSPĚŠNOST STUDENTŮ NA EPI, S.R.O., OPATŘENÍ VEDOUCÍ KE SNIŽOVÁNÍ STUDIJNÍ NEÚSPĚŠNOSTI ............. 20
VYUŽÍVÁNÍ KREDITOVÉHO SYSTÉMU, VČETNĚ ZÍSKÁVÁNÍ DIPLOMA SUPPLEMENT LABEL A ECTS LABEL ...... 20
ODBORNÁ SPOLUPRÁCE EPI, S.R.O. S REGIONEM, PROPOJENÍ TEORIE A PRAXE A SPOLUPRÁCE
S ODBĚRATELSKOU SFÉROU ............................................................................................................................... 21
AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI EPI, S.R.O., PŘEPOČTENÉ POČTY............................................................................... 22
KVALIFIKAČNÍ A VĚKOVÁ STRUKTURA AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ ............................................................. 23
VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ VYSOKÝCH ŠKOL (AKADEMICKÝCH I OSTATNÍCH)............................................... 23
NABÍZENÉ KURZY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ (VČETNĚ POČTU ABSOLVENTŮ
V JEDNOTLIVÝCH KURZECH).............................................................................................................................. 24
POČET NOVĚ JMENOVANÝCH PROFESORŮ A DOCENTŮ V ROCE 2009.................................................................. 25
PRŮMĚRNÁ DÉLKA STUDIA ABSOLVENTŮ VYSOKÉ ŠKOLY V DANÉM ROCE PODLE STUDIJNÍHO PROGRAMU, TYPU
A FORMY STUDIA (S ODEČTEM PŘERUŠENÍ DOBY STUDIA) (V UKONČENÝCH MĚSÍCÍCH) ..................................... 25
ROZVOJ VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI EPI, S.R.O. A POSÍLENÍ VAZBY MEZI
ČINNOSTÍ VZDĚLÁVACÍ A TOUTO ČINNOSTÍ ........................................................................................................ 25
INFRASTRUKTURA EPI, S.R.O. (MATERIÁLNÍ, TECHNICKÉ A INFORMAČNÍ ZAJIŠTĚNÍ), DOSTUPNOST
INFORMAČNÍCH ZDROJŮ A ROZVOJ INFORMAČNÍ INFRASTRUKTURY .................................................................. 29
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
2.15
2.16
2.17
2.18
3
KVALITA A KULTURA AKADEMICKÉHO ŽIVOTA ....................................................................................33
3.1
3.2
SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ ..........................................................................................34
PORADENSTVÍ (POPIS PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ, ROZSAH A TYP PORADENSKÝCH SLUŽEB, POPŘ. DALŠÍ
AKTIVITY), ZAJIŠTĚNÍ A HODNOCENÍ KVALITY PORADENSKÝCH SLUŽEB .............................................................34
ZNEVÝHODNĚNÉ SKUPINY UCHAZEČŮ/STUDENTŮ NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH .......................................................34
MIMOŘÁDNĚ NADANÍ STUDENTI .........................................................................................................................34
PARTNERSTVÍ A SPOLUPRÁCE, SPOLUPRÁCE VŠ SE ZAMĚSTNAVATELI PŘI TVORBĚ A USKUTEČŇOVÁNÍ
STUDIJNÍCH PROGRAMŮ ......................................................................................................................................34
UBYTOVACÍ A STRAVOVACÍ SLUŽBY EPI, S.R.O. .................................................................................................35
VYUŽÍVÁNÍ STIPENDIJNÍHO FONDU .....................................................................................................................36
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
4
INTERNACIONALIZACE ....................................................................................................................................37
4.1
4.2
4.3
4.4
5
STRATEGIE EPI, S.R.O. V OBLASTI MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE, PRIORITNÍ OBLASTI ..........................................38
ZAPOJENÍ EPI, S.R.O. DO MEZINÁRODNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ A PROGRAMŮ VÝZKUMU A VÝVOJE ......39
MOBILITA STUDENTŮ A AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ (OBĚMA SMĚRY) ...........................................................39
MOBILITA STUDENTŮ A AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ PODLE JEDNOTLIVÝCH ZEMÍ .........................................40
ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY ČINNOSTÍ REALIZOVANÝCH NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH........................41
5.1
5.1.1
5.1.2
5.2
SYSTÉM HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ NA SVŠ – VNITŘNÍ A VNĚJŠÍ HODNOCENÍ .....................................42
Vnitřní hodnocení ..............................................................................................................................................43
Vnější hodnocení, včetně mezinárodního hodnocení .........................................................................................45
ÚDAJE O FINANČNÍ KONTROLE............................................................................................................................47
5.3
6
6.1
7
HODNOCENÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI MIMO SÍDLO ŠKOLY (CENTRA DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, KONZULTAČNÍ
STŘEDISKA A POD.).............................................................................................................................................47
ROZVOJ VYSOKÉ ŠKOLY ..................................................................................................................................49
ZAPOJENÍ DO PROGRAMŮ FINANCOVANÝCH ZE STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ EU...................................................49
ZÁVĚR .....................................................................................................................................................................50
SEZNAM TABULEK......................................................................................................................................................52
SEZNAM GRAFŮ...........................................................................................................................................................52
SEZNAM OBRÁZKŮ .....................................................................................................................................................53
SEZNAM ZÁKLADNÍCH POUŽITÝCH ZKRATEK................................................................................................53
Ing. Oldřich Kratochvíl, Ph.D.,
Honorary professor, Dr.h.c., MBA
Rektor
7
1
Úvod
1.1 Evropský polytechnický institut, s.r.o. (EPI, s.r.o.)
Rektorát je na adrese:
Osvobození 699
686 04 Kunovice
Zlínský kraj
Tel. 572 549 018, fax: 572 548 788
e-mail: [email protected]
Obr. č. 2: Blok F
Obr. č. 1: Blok E - Rektorát
Obr. č. 3: Blok A
Pracoviště v Hodoníně je na adrese:
8
BLOK H
Žižkova 7
695 01 Hodonín
Tel. 724 362 566
Obr. č. 4: Hodonín, Blok H
BLOK K
Brněnská 14 E/F
695 01 Hodonín
Obr. č. 5: Hodonín, Blok K vchod
Obr. č. 6: Blok K - studenti ve výuce
Pracoviště v Kroměříži je na adrese:
BLOK L
Hanácké nám. 625
767 70 Kroměříž
Tel. 571 894 778
Obr. č. 7: Kroměříž, Blok L
Obr. č. 8: Kroměříž, Blok L,
pohled z ulice
Obr. č. 9: Kroměříž, Blok L,
studenti při zkouškách
1.2 Organizační schéma EPI, s.r.o.
9
1.3 Složení vědecké rady, správní rady, akademického senátu a dalších orgánů
dle vnitřních předpisů EPI, s.r.o. včetně změn v roce 2009
Akademická rada:
PhDr. Walter Bartoš
Ing. Josef Beneš, CSc.
Prof. Ing. Viera Cibáková, CSc.
Ing. Jiří Deml
Mgr. Zuzana Domesová
Prof. Ing. Jan M. Honzík, CSc.
Ing. Josef Hudeček
Prof. PhDr. Beata Kosová, CSc.
Doc. JUDr. Jozef Kuril, CSc.
Ing. František Kyncl
Prof. PhDr. Karel Lacina, Dr.Sc.
Doc. Ing. Antonín Malach, CSc.
Doc. Ing. Miroslav Mečár, CSc.
Doc. Ing. Pavel Ošmera, CSc.
Ing. Břetislav Ošťádal
Ing. Jaroslav Plachý
Prof. Ing. Karol Polák, Dr.h.c., Dr.Sc.
Prof. Ing. Karel Rais, CSc., MBA
Mgr. Josef Slovák
Prof. Gennady Nikolajevič Smirnov
Luděk Šebesta
Ing. Helena Šebková, CSc.
Prof. Vladimir V. Tabolin, Ph.D.
Plk. JUDr. Jaroslav Vaněk
poslanecká sněmovna
CSVŠ
rektorka VŠEMVS Bratislava, SR
zastupitel Krajského úřadu Zlín
místostarostka města Hodonín
VUT Brno
generální ředitel Mesit holding
Uherské Hradiště
rektorka UMB Bánská Bystrica, SR
rektor APZ Bratislava, SR
ředitel logistiky ČSAD Hodonín
vedoucí Ústavu veřejné správy a práva,
Pardubice
Masarykova univerzita, Brno
rektor TUAD Trenčín, SR
EPI, s.r.o.
předseda představenstva AMSP ČR
poslanec parlamentu ČR
rektor VŠ Sládkovičovo, SR
rektor VUT Brno
člen rady Zlínského kraje
děkan REA Moskva, RF
předseda OHK Hodonín
CSVŠ Praha
MOSAP Moskva, RF
ředitel PČR Brno
PhDr. Walter Bartoš
Ing. Jiří Deml
Ing. Jiří Vařecha
Ing. Vladimír Vojkovský
Ing. Jiří Zezulák
MVDr. Mišák Stanislav
Krejča Viktor
Lukáš Libor
Mgr. Malý Miloš
starosta města Kunovice
ředitel Železárny, a.s., Veselí nad Moravou
ředitel OHK Uherské Hradiště
hejtman Zlínského kraje
náměstek hejtmana Zlínského kraje
starosta města Kroměříž
Disciplinární komise:
Za akademickou obec:
Prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc. předseda
Ing. Jindřich Petrucha, Ph.D.
Mgr. Iveta Matušíková, Ph.D., MBA,h. doc.
Prof. Ing. Jan M.
Honzík, CSc.
Luděk Šebesta
Plk. JUDr. Jaroslav
Vaněk
Ing. Jaroslav Plachý
Doc. JUDr. Jozef
Kuril, CSc.
Doc. Ing. Pavel
Ošmera, CSc.
Prof. Ing. Karel Rais,
CSc., MBA
Prof. PhDr. Karel
Lacina, DrSc.
Mgr. Josef Slovák
Doc. Ing. Miroslav
Mečár, CSc.
Za studenty:
p. Martin Richtr
pí Miroslava Čápková
pí Jarmila Šáchová
10
Senát:
Za akademickou obec:
Doc. Ing. Jozef Strišš, CSc. – předseda
Ing. Jan Adámek – místopředseda
Mgr. Danuška Hofmannová – tajemník
Mgr. Iveta Matušíková, Ph.D., MBA, h. doc.
Ing. Tibor Hlačina
Ing. Tibor Hlačina
Ing. Jan Adámek
Mgr. Danuška
Hoffmanová
Prof. Ing. Karol Polák,
DrSc., Dr.h.c.
Ing. František Kyncl
Prof. Vladimír V.
Tabolin, Ph.D.
Doc. Ing. Jozef
Strišš, CSc.
Ing. Břetislav Ošťádal
MVDr. Stanislav
Mišák
Ing. Vladimír
Vojkovský
Libor Lukáš
Ing. Jiří Zezulák
Prof. Dr. Genadij N.
Smirnov, Dr.Sc.
Doc. Ing. Antonín
Malach, CSc.
Mgr. Miloš Malý
Viktor Krejča
Ing. Helena Šebková, CSc. Prof. PhDr. Beata
Kosová, CSc.
1.4 Zastoupení EPI, s.r.o. v reprezentaci českých vysokých škol,
v mezinárodních, v profesních organizacích
Tabulka 1 Zastoupení soukromé vysoké školy v reprezentaci českých vysokých škol (ČKR, RVŠ),
v mezinárodních a profesních organizacích
Organizace
Česká konference rektorů
Rada vysokých škol
Asociace soukromých vysokých škol
Asociace malých a středních podniků
ICC (International Chamber of Commerce)
Institut svazu účetních
Asociace institutu vzdělávání dospělých
Stát
Česká republika
Česká republika
Česká republika
Česká republika
Česká republika
Česká republika
Česká republika
Status
člen
člen předsednictva
místopředseda
člen předsednictva
člen
člen
člen
Česká společnost pro systémovou integraci
Česká republika
Institut pro kapitálový trh, Praha
Česká republika
Svaz spedice a logistiky, Praha
Česká republika
Okresní hospodářská komora, Uherské Hradiště
Česká republika
Mezinárodní společnost pro mezinárodní pedagogiku
Česká republika
Pozn.: Statut – postavení SVŠ v organizaci, např. člen, předseda, místopředseda apod.
člen
člen
člen
člen
člen
1.5 Akreditované studijní programy nebo jejich části, uskutečňované mimo
město, ve kterém má vysoká škola své sídlo, s výjimkou odborné praxe
Tabulka 1a Akreditované studijní programy nebo jejich části, uskutečňované mimo město, ve kterém má vysoká
škola své sídlo, s výjimkou odborné praxe
Název a sídlo
pobočky1 vysoké
školy, kde
probíhá výuka
akreditovaných
studijních
programů nebo
jejich částí
Názvy akreditovaných
studijních programů nebo
jejich částí,
uskutečňovaných na
pobočce (přidejte řádky dle
potřeby)
Brněnská
4105/ 14 E, F
Hodonín
Bankovnictví,
peněžnictví,
pojišťovnictví
Typ studijního
programu nebo
jeho části
Názvy studijních
oborů
uskutečňovaných
na pobočce
(přidejte řádky
dle potřeby)
Forma
studijního
oboru, která je
uskutečňovaná
na pobočce
(prezenční,
kombinovaná,
distanční)
Probíhá na
pobočce
obhajoby
(ano/ne)
Probíhají
na
pobočce
státní
závěrečné
zkoušky
(ano/ne)
bakalářský
Finance a daně
ne
ne
bakalářský
Management a
marketing
zahraničního
obchodu
Ekonomická
informatika
Elektronické
počítače
prezenční +
kombinovaná
prezenční +
kombinovaná
ne
ne
prezenční +
kombinovaná
prezenční +
kombinovaná
ne
ne
ne
ne
prezenční +
kombinovaná
prezenční +
kombinovaná
ne
ne
ne
ne
prezenční +
kombinovaná
prezenční +
kombinovaná
ne
ne
ne
ne
Management a
marketing
bakalářský
Informatika
Žižkova
7,
Hodonín
Hanácké
náměstí 625,
Kroměříž
Bankovnictví,
peněžnictví,
pojišťovnictví
bakalářský
bakalářský
Management a
marketing
bakalářský
Informatika
Finance a daně
Management a
marketing
zahraničního
obchodu
Ekonomická
informatika
Elektronické
počítače
1 Pobočka – jakékoli dislokované pracoviště vysoké školy nebo její součásti, které se nachází mimo město, ve kterém má vysoká škola své sídlo
1.6 Zastoupení žen v akademických orgánech EPI, s.r.o.
Akademická rada:
Ing. Helena Šebková, CSc. – ředitelka Centra pro studium vysokého školství Praha
Mgr. Zuzana Domesová – místostarostka Hodonína
Prof. Ing. Viera Cibáková, CSc. – rektorka Vysoké školy ekonomie a managementu veřejné správy v Bratislavě
Prof. PhDr. Beata Kosová, CSc. - rektorka UMB Bánská Bystrica, SR
Senát:
Mgr. Danuška Hofmannová
Mgr. Iveta Matušíková, Ph.D., MBA, h. doc.
11
Prof. Genady Nikolajevič Smirnov'U6F
Děkan REA Moskva
12
Prof. Ing. Jan M. Honzík, CSc.
VUT Brno
13
02
2
Kvalita a excelence akademických činností
2.1
Počty akreditovaných studijních programů
Tabulka 2a Přehled akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy
Skupiny akreditovaných
studijních programů
Přírodní vědy a nauky
Technické vědy a nauky
Zeměděl. – les. a veter. vědy a
nauky
Zdravot., lékař. a farm. vědy a
nauky
Společenské vědy, nauky a
služby
Ekonomie
Právo, právní a veřejnoprávní
činnost
Pedagogika, učitelství a sociál.
Péče
Obory z oblasti psychologie
Vědy a nauky o kultuře a
umění
Celkem
14
Studijní programy
magistr
magisterské
navazující
P
K
P
K
-
-
Celkem
studijních
programů
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
-
-
-
-
-
6
bakalář
P
1
-
K
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
2
-
-
-
-
3
doktorandské
Pozn.: P – prezenční forma, K – kombinovaná forma (popř. i distanční (D), tento údaj uveďte za lomítko u kombinované formy).
Skupiny studijních programů jsou děleny podle kódů STUDPROG: přírodní vědy a nauky 11 až 18, technické vědy a nauky 21 až 39, zemědělské,
lesnické a veterinární vědy a nauky 41 až 43, zdravotní, lékařské a farmaceutické vědy a nauky 51 až 53, společenské vědy, nauky a služby 61, 65, 67,
71 až 74, ekonomie 62, právo, právní a veřejnosprávní činnost 68, pedagogika, učitelství a sociální péče 75, obory z oblasti psychologie 77, vědy
a nauky o kultuře a umění 81 a 82.
Platí též pro tab. 2 b, 2 d, 2e, 3, 4, 5, a 6.
K tabulce č. 2a uvádíme výpis studijních programů v prezenční formě studia:
• Informatika (1802 R)
• Bankovnictví, peněžnictví, pojišťovnictví (B6211)
• Management a marketing (B6212)
K tabulce č. 2a uvádíme výpis studijních programů v kombinované formě studia:
• Informatika (B1801)
• Bankovnictví, peněžnictví, pojišťovnictví (B6211)
• Management a marketing (B6212)
2.2 Nabídka studijních programů EPI, s.r.o. akreditovaných v cizích jazycích,
společné studijní programy, studijní programy vysoké školy akreditované
v cizím jazyce
Tabulka 2b Přehled studijních programů soukromé vysoké školy akreditovaných v cizím jazyce
Skupiny studijních programů
nauky
nauky
služby
bakalář
Studijní programy
magistr
Magisterské
navazující
P
K
P
K
-
P
-
K
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Celkem
studijních
programů
-
-
-
-
-
-
-
Doktorandské
Ekonomie
činnost
Péče
umění
Celkem
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Tabulka 2c Akreditované studijní programy společně uskutečňované SVŠ a VOŠ
Vyšší odborná škola
-
Soukromá vysoká škola
-
Studijní program/počet oborů
-
2.3 Přehled kurzů celoživotního vzdělávání na EPI, s.r.o.
Tabulka 2d Přehled počtu kurzů celoživotního vzdělávání na EPI, s.r.o.
Skupina studijních
programů
Kurzy
orientované na
výkon povolání
do
do
více
15
100
hod. hod.
Zeměděl. –les. a veter.
vědy a nauky
Zdravot., lékař. a farm.
vědy a nauky
Společenské vědy, nauka
a služby
Ekonomie
Právo, právní a
veřejnoprávní činnost
Pedagogika, učitelství a
sociál. péče
Obory z oblasti
psychologie
umění
Celkem
Pozn.: U3V – univerzita 3. věku.
Kurzy zájmové
do
15
hod.
do
100
hod.
více
U3V
Celkem
-
2
-
-
2
-
3
-
-
3
-
-
1
-
1
3
-
-
3
-
4
-
-
4
-
-
-
-
-
-
12
-
1
-
1
15
2
-
-
Z toho počet kurzů,
jejichž účastníci byli
přijímaní do
akreditovaných
podle § 60 zákona o
vysokých školách
14
2.4 Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na EPI, s.r.o.
Tabulka 2e Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na EPI, s.r.o.
Kurzy
Kurzy zájmové
orientované na
výkon povolání
Skupina studijních
do
do
více do
do
více U3V Celkem
programů
15
100
15
100
hod. hod.
hod. hod.
Zeměděl. –les. a veter.
-
-
30
-
-
Z toho počet kurzů,
jejichž účastníci byli
přijímaní do
akreditovaných
podle § 60 zákona o
vysokých školách
30
vědy a nauky
Zdravot., lékař. a farm.
vědy a nauky
Společenské vědy, nauka
a služby
Ekonomie
Právo, právní a
veřejnoprávní činnost
Pedagogika, učitelství a
sociál. péče
Obory z oblasti
psychologie
umění
Celkem
-
-
-
-
-
-
369
-
-
369
-
-
270
-
-
270
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
180
-
771
-
18
-
18
-
102
19
37
19
808
808
350
166
147
160
102
286
300
142
251
140
250
119
120
92
100
82
200
82
44
118
100
55
13
50
0
13
0
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Graf. č. 1.: Počet absolventů v kurzu
pedagogického studia od roku 2000 - 2009
2008
2009
doplňujícího
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
Graf. č. 2.: Počet absolventů v kurzech CŽV od roku 2000-2009
Obr. č. 11.: Promoce DPS
Obr. č. 10.: Imatrikulace DPS
2.5
125
111
55
40
16
164
150
60
20
166
135
80
Zájem o studium na EPI, s.r.o.
Tabulka 3 Zájem uchazečů o studium na soukromé vysoké škole EPI, s.r.o. v roce 2009
Počet
Skupiny akreditovaných studijních
programů
Celkem
Zeměděl. –les. a veter. vědy a nauky
Zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky
Společenské vědy, nauky a služby
Ekonomie
Právo, právní a veřejnoprávní činnost
Podaných
přihlášek 1)
859
229
630
-
Přihlášených 2)
Přijetí 3)
Přijatých 4)
Zapsaných 5)
859
229
630
-
737
202
535
-
737
202
535
-
622
179
443
-
Pedagogika, učitelství a sociál. péče
Vědy a nauky o kultuře a umění
-
-
-
-
-
1) Počet všech přihlášek, které SVŠ obdržela.
2) Počet uchazečů o studium, kteří se zúčastnili přijímacího řízení.
3) Počet všech kladně vyřízených přihlášek.
4) Počet přijatých uchazečů. Údaj celkem vyjadřuje počet fyzických osob, ve skupinách oborů jsou zahrnuti vícenásobně přijatí.
5) Počet přijatých studentů, kteří se zapsali ke studiu.
Počet podaných přihlášek na EPI, s.r.o.
Počet studentů zapsaných ke studiu na EPI,s.r.o.
počet zapsaných studentů
počet přihlášek
1000
800
600
590
564
400
200
0
641
630
404
373
325
269
366
193
68
94
86
80
89
143
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Informatika
223
174
213
229
600
500
400
2006
2007
2008
2009
383
339
300
200
256
223
200
134
97
68
94
86
80
89
2000
2001
2002
2003
2004
100
0
Ekonomie
Informatika
Graf č. 3.: Počet podaných přihlášek na EPI, s.r.o. v letech
2000 - 2009
2.6
700
484
443
372
143
174
147
166
179
2005
2006
2007
2008
2009
Ekonomie
Graf č. 4.: Počet studentů zapsaných ke studiu na EPI, s.r.o.
v letech 2000 - 2009
Studenti v akreditovaných studijních programech
Tabulka 4 Přehled počtu studentů v akreditovaných studijních programech soukromé vysoké školy EPI, s.r.o.
nauky
nauky
Ekonomie
činnost
Péče
Celkem
Obr. č. 12.-14.: Studenti ve výuce
Studenti ve studijním programu
bakalář
magistr
magisterské
doktorandské
navazující
P
K
P
K
P
K
P
K
140
232
-
17
Celkem
studentů
372
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
254
-
757
-
-
-
-
-
-
-
1011
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
394
989
-
-
-
-
-
-
1383
Graf č. 5 ukazuje časovou řadu počtu studentů EPI, s.r.o. Těší nás růst zájmu o studium informatiky.
Počet studentů EPI, s.r.o.
Celkem 1383
1600
1400
počet studentů
1200
1000
800
835
930
1011
600
400
200
0
476
430
79
108
2000
2001
405
679
482
360
331
122
92
121
170
133
2002
2003
2004
2005
2006
Informatika
295
332
372
2007
2008
2009
Ekonomie
Graf č. 5: Počet studentů EPI, s.r.o. v akreditovaných studijních programech (údaj vždy k 31. 10.)
2.7
18
Absolventi EPI, s.r.o., spolupráce EPI, s.r.o. s absolventy
Tabulka 5 Přehled počtu absolventů akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy EPI, s.r.o.
v období od 1. 1. 2009 do 31. 12. 2009
nauky
nauky
služby
Ekonomie
činnost
Péče
umění
Celkem
Obr. č. 15.: Promoce absolventů
Absolventi ve studijním programu
magistr
magisterské doktorandské
navazující
K
P
K
P
K
P
K
27
-
bakalář
P
7
-
Celkem
absolventů
34
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
29
-
164
-
-
-
-
-
-
-
193
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
36
191
-
-
-
-
-
-
227
Obr. č. 16.: Promoce absolventů
Obr. č. 17.: Státní zkoušky
227
Spolupráce
s absolventy
se
odvíjí
v několika rovinách. Předně naše soukromá
vysoká škola aktivně podporuje možnosti
dalšího studia svých absolventů jak formou
celoživotního vzdělávání zajišťovaného na
EPI, s.r.o. Kunovice, tak i podporou jejich
zájmu o studium na Trenčianské universitě,
Vysokém učení technickém v Brně, na
Universitě T. Bati ve Zlíně apod.
2009
Rovněž tak existuje úspěšná spolupráce
s významným počtem absolventů, kteří se
po ukončení studia na naší škole podílí na
různých aktivitách, počínaje participací na
řešení výzkumných úkolů, podílí se na
pořádání mezinárodních konferencí na naší
vysoké škole, aktivně prosazují naše
aktivity směrem k podpoře regionu apod.
Počet absolventů EPI, s.r.o.
300
257
250
182
200
176
161
148
150
89
100
50
138
105
13
0
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Graf č. 6.: Počet absolventů bakalářských studijních oborů EPI, s.r.o.
Státní závěrečné zkoušky probíhaly v termínech: 5. – 9. 1. 2009, 15. – 20. 6. 2009, 17. - 21. 8. 2009.
V roce 2009 pracovaly na EPI, s.r.o. komise pro státní závěrečné zkoušky v následujícím složení:
Obor: Management a marketing zahraničního obchodu
Předseda komise: prof. PhDr. Karel Lacina, DrSc.
Místopředseda: Doc. Ing. Jozef Strišš, CSc.
Zkoušející: Ing. Oldřich Kratochvíl, h.prof., MBA, Dr.h.c., prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc.,
prof. Ing. Štefan Hittmár, PhD., doc. Mgr. Sergej Vojtovič, Dr.Sc., h.doc. Mgr. Iveta Matušíková, Ph.D.,
prof. Ing. Ludmila Lipková, CSc., JUDr. Oldřich Dosoudil, Mgr. Danuška Hofmannová, Ing. Jaroslav Drábek,
Ing. Ondřej Šabata, Ing. Jaroslav Kavka, Ing. Jan Prachař
Tajemník: Ing. Petr Panák
Obor: Finance a daně
Předseda komise: prof. Ing. Jaroslav Ďaďo
Místopředseda: prof. Ing. Dušan Baran, Ph.D.
Zkoušející: prof. Ing. Anton Blažej, Dr.Sc., Dr.h.c., prof. JUDr. Jozef Králik, CSc., doc. PhDr. Milan Vinklárik, CSc.,
Ing. Juraj Dubovec, Ph.D., Ing. Radek Habarta, Ing. Tibor Hlačina, JUDr. Ivana Pazderská, JUDr. František Hurbiš,
Ing. Alena Poncarová, Ing. Ladislav Obdržálek
Tajemník: PhDr. Ivan Gosiorovský
Obor: Ekonomická informatika
Předseda komise: prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc.
Místopředseda: prof. Ing. Vladimír Mikula, CSc.
Zkoušející: prof. Ing. Jaromír Brzobohatý, CSc., prof. Ing. Tomáš Dostál, Dr.Sc.., prof. Ing. Vladislav Musil, CSc.,
doc. Ing. Juraj Wagner, Ph.D., doc. Ing. RNDr. Miloš Šeda, CSc., Ing. Jindřich Petrucha, Ph.D., Ing. Jan Adámek,
Ing. Antonín Bureš, Ing. Miroslav Zálešák
Tajemník: Ing. Robert Jurča
Obor: Elektronické počítače
Předseda komise: prof. Ing. Vladimír Mikula, CSc.
Místopředseda: prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc.
Zkoušející: Ing. Oldřich Kratochvíl, h.prof., MBA, Dr.h.c.,
prof. Ing. Jaromír Brzobohatý, CSc.,
prof. Ing. Vladislav Musil, CSc., prof. Ing. Tomáš Dostál, Dr.Sc., doc. Ing. Juraj Wágner, Ph.D.,
doc. RNDr. Ing. Miloš Šeda, Ph.D., Ing. Jan Adámek, Ing. Jindřich Petrucha, Ph.D., Ing. Miroslav Zálešák, Ing.
Jaroslav Kavka
Tajemník: Ing. Robert Jurča
Promoce probíhaly v termínech: 31. 1. 2009, 11. 7. 2009, 29. 8. 2009.
19
2.8 Neúspěšnost studentů na EPI, s.r.o., opatření vedoucí ke snižování studijní
neúspěšnosti
Tabulka 6 Přehled počtu neúspěšných studentů v akreditovaných studijních programech soukromé vysoké školy
EPI, s.r.o. v období od 1. 1. 2009 do 31. 12. 2009
Neúspěšní studenti ve studijním programu
bakalář
magistr
magisterské doktorandské
navazující
P
K
P
K
P
K
P
K
13
55
-
nauky
nauky
Ekonomie
činnost
Pedagogika, učitelství a sociál. Péče
Celkem
68
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
35
-
128
-
-
-
-
-
-
-
163
-
48
183
-
-
-
-
-
-
231
Počet neúspěšných studentů v letech 2000 - 2009
Neúspěšní studenti EPI, s.r.o. dle pohlaví v roce 2009
45
300
257
38
40
246
250
35
28 29
30
200
25
145
150
21
20
17
15
13
15
114
84
11
10
75
6
4
5
50
2
1 0
0 0
0
2001
2004
2005
2006
2007
Graf č. 7. Neúspěšní studenti EPI, s.r.o. v letech
2000 - 2009
2008
2009
ženy
d
ec
pr
os
in
ří j
en
l is
to
pa
ří
zá
n
srp
e
ec
rv
en
n
rv
en
če
0
2000
10
6
4
če
2003
4
kv
ěte
2002
5
du
be
n
23
7
0
en
15
6
4
bř
ez
en
100
95
ún
or
99
l ed
20
Celkem
studentů
muži
Graf č. 8. Neúspěšní studenti EPI, s.r.o. v roce 2009
2.9 Využívání kreditového systému, včetně získávání Diploma Supplement
Label a ECTS Label
EPI, s.r.o. využívá kreditový systém od počátku jeho zavedení. Naše škola směřuje k zavedení evropského kreditního
standardu ECTS (European Credit Transfer System). Jsme dobře připraveni, protože všechny vyučované předměty jsou
již „oceněny“ jistým počtem kreditů, vyjadřujících náročnost těchto předmětů. Dodržujeme rovněž pravidlo 30 kreditů
na semestr, 60 kreditů na školní rok. Abychom zavedli systém ECTS, připravujeme brožuru ECTS, která studentům
podá informace o jednotlivých předmětech, kreditech za tyto předměty a o škole jako takové.
Studentům vydávame Diploma Supplement, což je dodatek k diplomu, který upřesňuje obsah studia a výsledky
jednotlivých studentů v anglickém i českém jazyce.
Abecední hodnotící stupnice používaná na EPI, s.r.o. v roce 2007
Abecední hodnocení
Slovní hodnocení
Anglický ekvivalent
hodnocení
Procentuální
rozpětí
A
B
C
D
E
F
excelentní
výborný
velmi dobrý
dobrý
dostatečný
nevyhovující
upper - excellent
lower - excellent
very good
good
sufficient
fail
90 – 100 %
80 – 89 %
70 – 79 %
60 – 69 %
50 – 59 %
Pod 50 %
2.10 Odborná spolupráce EPI, s.r.o. s regionem, propojení teorie a praxe a
spolupráce s odběratelskou sférou
Naše soukromá vysoká škola v duchu Dlouhodobého záměru MŠMT úzce spolupracuje s regionem, s představiteli
veřejné i státní správy, s různými institucemi a výrobní sférou. Formou naší tvůrčí činnosti se aktivně zapojujeme do
řešení jejich problémů.
Výsledky spolupráce s regionem pak jsou prezentovány na společné konferenci, každoročně pořádané pod názvem“
Vysoká škola jako facilitátor rozvoje společnosti a regionu“ (v roce 2009 již jde o pátou konferenci). Na problematiku
využití aktuálních poznatků z oblasti managementu a zahraničního obchodu se zvláštním zřetelem na příhraniční
spolupráci je věnována další – rovněž každoročně pořádaná konference EPI, s.r.o. Kunovice pod názvem “Jak úspěšně
podnikat v příhraničních regionech jihovýchodní Moravy“.
Na obou z uvedených akcí, které se stávají každým rokem stále vyhledávanější, se zúčastňují zástupci podnikatelské
sféry i představitelé státní správy a samosprávy.
Obr. č. 18.: Konference „Vysoká škola jako facilitátor
rozvoje společnosti a regionu“, (leden 2009, Hodonín).
Obr. č. 19.: Konference „Jak úspěšně podnikat
v příhraničních regionech jihovýchodní Moravy“, (květen
2009, Luhačovice).
Příkladem úspěšného propojení teorie a praxe může být využití některých teoretických poznatků prezentovaných našimi
pracovníky na mezinárodní konferenci o magnetismu (International Conference Magnetic Measurements’ 08 Budapest,
Hungary) a jejich následné využití v praxi ve spolupráci s maďarskou akademií věd (Dr. Vértesy).
Naše soukromá vysoká škola se hodlá v oblasti aplikovaného výzkumu věnovat participaci na vývoji a výzkumu
nových principů solárních článků. Jde o oblast využití fotochemických vlastností kysličníku TiO2 pro levné solární
články, samočisticí se skla, ničení škodlivých bakterií, a další.
Pokračuje spolupráce s firmou Leonardo Technology, s.r.o., která je zaměřena na implementaci nabízených značících
technologií do průmyslových aplikací. Příkladem může být dálkový přenos dat pro tisk ze sídla společnosti do výroby,
kdy vzdálenost byla více než 100 km a následnou informovaností o vytištění, přečtením čárového kódu.
Spolupráce s odběratelskou sférou zdárně pokračuje i u dalších firem. Například s firmou ABB (projekt inteligentních
domů) hodláme prohloubit spolupráci při propojení typizovaných regulačních a dalších prvků ABB s námi vyvinutou
komunikační jednotkou.
21
Nezanedbatelný přínos naší školy praxi lze také spatřovat v tom, že podporujeme řešení takových témat formou
semestrálních a bakalářských prací, které prokazatelně vychází z reálných potřeb různých institucí a firem.
Problematikou aplikovaného výzkumu se zabýváme i jako aktivní partneři Asociace malých a středních podniků. Jsou
tudíž našimi spolupořadateli vědeckých konferencí a celé řady dalších aktivit na poli spolupráce vysoké školy a
průmyslu.
Spolupráce s odběratelskou sférou je koordinovaná mimo jiné s Hospodářskou komorou v Hodoníně a v Uherském
Hradišti.
Zdárně pokračuje dlouholetá spolupráce s Nemocnicí Hodonín a to jak při organizačním zajišťování pravidelných
laparoskopických konferencí, tak i při zabezpečení bakalářského studia „Ošetřovatelství“ v Hodoníně.
22
V roce 2009 probíhal na EPI, s.r.o. výzkum také v rámci vnitřního grantového systému.
Jde o následující úkoly:
• Modely poptávky s doplňujícími parametry (Garant: Ing. J. Dubovec, Ph.D.)
• Výzkum manažerských stanovisek v České a Slovenské republice (Garant: doc. Ing. J. Strišš, CSc.)
• Vývoj informačního systému EPI, s.r.o. (Garant: Ing. Oldřich Kratochvíl, Ph.D., Dr.h.c., MBA, h. prof.)
• Rozšiřování a modernizace počítačové sítě EPI, s.r.o. (Garant: Ing. J. Petrucha, Ph.D.)
• Metody analýzy a strategického plánování malých a středních podniků (Garant: Ing. Oldřich Kratochvíl, Dr.h.c.,
MBA, h. prof.)
• Výzkum podnikatelského prostředí ČR a zemí EU (Garant: Ing. Oldřich Kratochvíl, Dr.h.c., MBA, h. prof.)
• Výzkum metodiky výuky nově nastupujících učitelů a školství (Garant: Ing. Oldřich Kratochvíl, Ph.D., Dr.h.c.,
MBA, h. prof.)
• Elektronická podpora výuky cizích jazyků na SGaSOŠ, s.r.o. (Garant: Ing. J. Kavka)
• Podpora výuky v cizích jazycích na středních školách (Garant: Ing. J. Kavka)
• Příprava učitelů střední školy na výuku všeobecně vzdělávacích a odborných předmětů v jazyce anglickém a
ruském (Garant: Ing. J. Kavka)
• Postgraduální studium pro pedagogické pracovníky, kteří nemají plnou aprobaci, distanční formou (Garant: Ing.
Oldřich Kratochvíl, Ph.D., Dr.h.c., MBA, h. prof.)
• Kurz managementu a řízení lidských zdrojů pro řídící pracovníky na základních a středních školách (Garant: Ing.
J. Kavka)
• Výzkum vlivu zdanění na malé a střední podniky v ČR (Garant: Ing. T. Hlačina)
• Suroviny světa (Garant: Ing. Oldřich Kratochvíl, Ph.D., Dr.h.c., MBA, h. prof.)
• Výzkum globálních integračních seskupení (Garant: Ing. Oldřich Kratochvíl, Ph.D., Dr.h.c., MBA, h. prof.)
• Výzkum podnikatelských prostředí zemí EU (Garant: Ing. Oldřich Kratochvíl, Ph.D., Dr.h.c., MBA, h. prof.)
• Rozvoj metod a prostředků pro optimalizaci výkonnosti počítačových sítí (Garant: Prof. Ing. Imrich Rukovanský,
CSc.)
• Světový obchod s diamanty (Garant: Ing. Ondřej Šabata)
• Návrh jednotky pro přenos dat po elektrorozvodné sítí PCL (Garant: Prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc.)
• Efektivnost projektové výuky (Garant: Ing. Jan Prachař)
2.11 Akademičtí pracovníci EPI, s.r.o., přepočtené počty
Tabulka 7a Akademičtí pracovníci EPI, s.r.o. – přepočtené počty*
Akademičtí pracovníci
celkem
profesoři
docenti
odborní
asistenti
50,02
10,72
8,6
24,4
asistenti
lektoři
Vědečtí
pracovníci
3,4
2,9
0
*Podíl celkového počtu skutečně odpracovaných hodin za sledované období všemi zaměstnanci a celkového ročního
fondu pracovní doby připadajícího na jednoho zaměstnance pracujícího na plnou pracovní dobu
Hostujícími profesory na naší vysoké škole jsou
•
Michal Košťál
•
Genady Smirnov
•
Herbert Strunz
•
Alan Guinn
•
•
•
Ruslan Khasbulatov
Vladimír Grishin
Ľubomíra Strážovská
2.12 Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků
Tabulka 7b Věková struktura akademických pracovníků EPI, s.r.o.
Věk
do 29 let
30 – 39 let
40 – 49 let
50 – 59 let
60 – 69 let
nad 70 let
Celkem
profesoři
Celkem
0
0
1
7
8
5
21
Akademičtí pracovníci
odb. asist.
asistenti
docenti
ženy
0
0
0
2
0
0
2
celkem ženy
0
0
1
1
0
0
7
2
8
1
3
0
19
4
celkem
7
27
22
22
15
1
94
lektoři
ženy celkem ženy celkem ženy
2
6
1
0
0
15
3
2
2
0
15
0
0
1
0
8
0
0
1
1
3
0
0
1
0
1
0
0
0
0
44
9
3
5
1
Vědečtí
pracovníci
celkem ženy
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tabulka 7c Přehled o počtu akademických pracovníků na soukromé vysoké škole
Personální zabezpečení
celkem
prof.
doc.
ost.
Dr.Sc.
CSc.
21
19
103
0
2
Dr., Ph.D.,
Th.D.
19
Rozsahy úvazků
akademických
pracovníků
do 30 %
do 50 %
do 70 %
do 100 %
143
87
25
5
26
7
5
1
8
8
5
0
6
71
16
3
13
0
0
0
0
2
0
0
0
10
3
1
5
23
Pozn.: Uvádí se pouze nejvyšší dosažený akademický titul. Pokud je např. prof. XX, DrSc., uvádí se prof., Pokud je doc. XX, DrSc.,
uvádí se doc.
2.13 Vzdělávání zaměstnanců vysokých škol (akademických i ostatních)
Na základě doporučení Akreditační komise jsme vypracovali dokument „Personální strategie“ soukromé vysoké školy
EPI, s.r.o. na rok 2008 – 2012, jehož cílem je poskytování výchovy Ph.D., doc. a profesorů specialistů regionů podniku
v Hodoníně a v Uherském Hradišti.
a) Na inaugurační řízení (prof.) se připravuje
doc. Ing. Juraj Wagner, Ph.D., Dr.h.c.
doc. Ing. Petr Dostál, CSc.
b)
c)
Na habilitaci (doc.) se připravují
Ing. Marek Šimčák, Ph.D.
Ing. Jindřich Petrucha, Ph.D.
Centrum pro rozvoj doktorandských studií:
c1) Členové akademické obce, kteří studují Ph.D.
c2) Členové akademické obce, kteří se připravují na zahájení studia v akademickém roce 2010/2011
Vedoucí: prof. Ing. Ludmila Lipková, CSc.
K tomu, aby naši studenti Ph.D. měli optimální podmínky, jsme vytvořili na EPI, s.r.o. Centrum pro rozvoj
doktorandských studií, které vede pí. prof. Ing. Ludmila Lipková, CSc. Chceme vytvořit co nejlepší podmínky pro
studium stávajících studentů a odpovědně připravit naše pracovníky na přijímací řízení k doktorandskému studiu pro
akademický rok 2009/2010.
c1) V roce 2009 studují v Ph.D. studiu následující akademičtí pracovníci a to:
PhDr. Jan Tomaštík, Ing. Robert Jurča, Ing. Jan Prachař, PhDr. Ivan Gosiorovský, Ing. Ladislav Obdržálek,
Ing. Tibor Hlačina, JUDr. Přemysl Michálek, Ing. Ondřej Šabata, Ing. Alena Poncarová, JUDr. Karel Šabata,
JUDr. Radomíra Veselá, Ing. Petr Panák, Ing. Hynek Dušek, Ing. Petr Matušík, Ing. Jaroslav Drábek,
Mgr. Dan Slováček, Ing. Zdenka Pospíšilová, Ing. Filip Janovič, Mgr. Jaroslav Hodl
c2) Na doktorandské studium se připravují následující akademičtí pracovníci, mezi něž patří:
RNDr. Jitka Jablonecká, Ing. Antonín Bureš, Mgr. Ivana Burešová, Ing. Eva Motyčková, Ing. Jana Stibůrková,
Mgr. Melanie Kijowska, Ing. Vladimíra Hlaváčková, Mgr. Martin Bartoš, Mgr. Lucie Holečková, Mgr. Tomáš Zemko,
Mgr. Klára Havránková, Ing. Marek Horváth
e) studium MBA
Studium MBA dokončila na Rushmore University Mgr. Iveta Matušíková, Ph.D., (h. doc. - VŠ Sládkovičovo) ve
studijním oboru Educational Leadership.
24
f) V personální oblasti systematicky zabezpečujeme budoucnost – starší akademičtí pracovníci cíleně vychovávají své
nástupce:
•
Prorektor Prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc. v oblasti informatiky vede a připravuje p. Ing. Jindřicha Petruchu,
Ph.D. na habilitaci.
•
Prof. Ing. Jaromír Brzobohatý, CSc. v oblasti elektroniky, mikroprocesorové techniky a číslicové techniky vede
p. Ing. Jana Adámka, na docenturu p. Ing. Marka Šimčáka, Ph.D. a připravuje na doktorandské studium
p. Ing. Antonína Bureše.
•
Garant, Prof. Ing. Jaroslav Ďaďo, Ph.D. v oblasti daní a účetnictví vede pí Ing. Alenu Poncarovou
v doktorandském studiu.
•
Garant, Prof. Ing. Karel Lacina, Dr.Sc. vede na Ph.D. v oblasti zahraničního obchodu p. Ing. Jana Prachaře.
•
Prof. Ing. Ludmila Lipková, CSc. je školitelem v doktorandském studiu p. Ing. Ladislava Obdržálka
a p. Ing. Ondřeje Šabaty v oblasti ekonomiky a připravuje na doktorandské studium p. Ing. Jaroslava Drábka.
•
Doc. Ing. Jozef Strišš, CSc. vede v oblasti managementu, marketingu a komunikace pí Ing. Jitku Podveskou.
•
Prof. Ing. Dušan Baran, Ph.D. vede a pomáhá p. Ing. Tiboru Hlačinovi při studiu Ph.D. v oblasti bankovnictví
a finančních derivátů.
•
Akademik, prof. Ruslan Khasbulatov, Dr.Sc. působí jako školitel v doktorandském studiu
p. Ing. Oldřicha Kratochvíla, MBA, Dr.hc, (host. Prof. na MOSAP)
•
Prof. Genadij Smirnov vede p. Ing. Oldřicha Kratochvíla, MBA, Dr.hc, (host. Prof. Na MOSAP) v oblasti
managementu a marketingu.
•
doc. RNDr. Daniela Hricišáková, CSc., vedou v oblasti matematiky pí RNDr. Jitku Jablonickou,
p. Mgr. Jaroslava Hodla a p. Ing. Petra Panáka.
•
Prof. Vladimír Tabolin, Dr.Sc., a prof. JUDr. Jozef Králik, Ph.D. vedou a pomáhají při studiu Ph.D. v oblasti práva
p. JUDr. Přemysla Michálka a pí JUDr. Radomíru Veselou.
2.14 Nabízené kurzy dalšího vzdělávání akademických pracovníků (včetně
počtu absolventů v jednotlivých kurzech)
Tabulka 7d Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků EPI, s.r.o.
Kurzy orientované na pedagogické
dovednosti1
DVPP (Další vzdělávání pedagogických
pracovníků)
Kurzy orientované na obecné
dovednosti2
Kurzy odborné3
Celkem
Mechatronika
Řízení lidských
zdrojů
Tabulka 7e Přehled počtu účastníků kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků EPI, s.r.o.
1
pedagogické dovednosti (využití různých učebních metod např.: prostředků ICT, využití a vhodnost různých forem učení,
prezentace předmětů a cílů studia, motivace studentů a využití aktivizujících metod ve výuce, práce s různými skupinami studentů,
učební styly apod.)
2
obecné dovednosti (komunikační dovednosti – např.: význam komunikace při výuce/studiu, verbální a neverbální komunikace,
komunikační šumy, zkreslení informace, strategie komunikace, vhodné metody a taktiky komunikace a volba vhodných
komunikačních médií; prezentace – využití a vhodnost různých prezentačních technik; práce v týmu; projektové řízení; manažerské
dovednosti; počítačové dovednosti; znalost cizích jazyků apod.)
3
odborné kurzy – kurzy zaměřené na zvýšení vlastní odbornosti, rozvoj speciálních znalostí specifických pro dané odborné zaměření
Kurzy orientované na pedagogické
dovednosti
Kurzy orientované na
obecné dovednosti
Kurzy odborné
8
Celkem
1
2.15 Počet nově jmenovaných profesorů a docentů v roce 2009
Tabulka 7f Počet nově jmenovaných profesorů a docentů v roce 2009
Počet
2
0
Profesoři jmenovaní v roce 2009
Docenti jmenovaní v roce 2009
Věkový průměr
60
2.16 Průměrná délka studia absolventů vysoké školy v daném roce podle
studijního programu, typu a formy studia (s odečtem přerušení doby studia) (v
ukončených měsících)
Tabulka 7g Průměrná délka studia absolventů VŠ podle studijního programu, typu a formy studia (v ukončených
měsících)
Studijní program kombinované studium
B1811
34
B6211
34
B6212
34
prezenční studium
35
40
39
25
2.17 Rozvoj výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti EPI, s.r.o. a
posílení vazby mezi činností vzdělávací a touto činností
Tabulka 8 Přehled grantů, výzkumných projektů, patentů a dalších tvůrčích aktivit soukromé vysoké školy
Název grantů, výzkumných projektů, patentů nebo
dalších tvůrčích aktivit
Zdroj
Finanční podpora
„Vývoj univerzálního řídícího systému“ v rámci kterého
řešíme otázky komunikace po elektrické síti 230 V (PLC –
Power Line Communication.
EPI, s.r.o. Kunovice v roce 2008 získává na základě již
druhého podaného patentu Osvědčení o užitném vzoru na:
“Modulátor fázo-záznějové modulace“ (datum zápisu: 3. 11.
2008, číslo zápisu: 19039). Osvědčení bylo vydáno na
základě podané patentové přihlášky z EPI, s.r.o. Kunovice
evidované pod značkou spisu: PV 2007-904.
Přímé zahraniční investice v ČR
Výzkum podnikatelského prostředí ČR a zemí EU
Vysoká škola jako facilitátor rozvoje regionu
Rozšiřování a modernizace počítačové sítě EPI
Vývoj informačního systému EPI
Rozvoj metod a prostředků pro optimalizaci výkonnosti
počítačových sítí
Propojení práce školy a podnikatelského prostředí
Strategické řízení podniků
Vývoj technologií pro řízení, evidenci a technologii
C
MPO/Metra
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
distančního studia
Vývojové tendence integračních seskupení světa
Suroviny světa
Plošný diagnostický a ostrý testovací systém
Vývoj systému začlenění JAA a práce se zahraničními zdroji
do výuky
Vývoj a aplikace systémů distanční formy studia na vysoké
škole v jazyce českém, anglickém a ruském
Vývoj a realizace výuky studijních programů EPI, s.r.o.,
v jazyce anglickém
Podpora výuky v cizích jazycích na středních školách
Vývoj komunikační jednotky (KJ) pro přenos dat po
elektrické rozvodné síti (PLC)
Mikroprocesorová technika, zařízení výpočetní techniky,
neuronové sítě, teorie informačních systémů, evoluční
optimalizace, inteligentní systémy v automatizaci
Optimalizace s využitím umělých neuronových sítí
Světový obchod s diamanty
Efektivnost projektové výuky
Výzkum vlivu zdanění na malé a střední podniky v ČR
Výzkum manažerských stanovísk v Českej a Slovenskej
republike
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
EPI
Pozn. Ve sloupci „Zdroj“ u grantů uvést: A=mezinárodní a zahraniční granty, B=granty GAČR, C=rezortní ministerské granty
(včetně výzkumných záměrů MŠMT, s výjimkou FRVŠ); u ostatních uvést název instituce, která výzkumný projekt zadala.
Výzkumná a vývojová činnost na EPI, s.r.o. se odvíjí na těchto úrovních:
26
a) Jako nosné úkoly kateder podporující kvalitu vyučovacího procesu u akreditovaných oborů
h. prof. Ing. O. Kratochvíl, Dr.h.c., MBA, Ing. T. Hlačina,
Ing. J. Prachař a JUDr. F. Hurbiš + studenti
Prof. Ing. T. Dostál, DrSc., Prof. Ing. J. Brzobohatý, CSc.
Doc. Ing. P. Dostál, CSc., h. prof. Ing. O. Kratochvíl,
Dr.h.c., MBA, Ing. J. Petrucha, Ph.D.
Prof. Ing. I. Rukovanský, CSc., Doc. Ing. P. Ošmera, CSc.
Prof... Ing. P. Ošmera, CSc.
Ing. J. Petrucha, Ph.D
Institut IBRD Polsko + EPI, s.r.o.
Ing. T. Hlačina
Ing. J. Kavka, Ing. P. Panák a Ing. L. Obdržálek
Ing. T. Hlačina
Ing. O. Kratochvíl, Dr.h.c., MBA, h. prof.
Ing. O. Kratochvíl, Dr.h.c., MBA, h. prof., Prof. A. Guinn,
Mgr. I. Matušíková, Ph.D., h.doc.
Ing. O. Kratochvíl, Dr.h.c., MBA, h. prof. – vedoucí týmu
Ing. H. Dušek, Ing. I. Matušková, DiS., B.B.S., Ing. J.
Petrucha, Ph.D.
Vysoká škola jako facilitátor rozvoje regionu
Teorie obvodů a systémů, analogové obvody, moderní
filtry, teorie grafů, diakoptické řešení velmi složitých
obvodů, obvody v proudovém módu, moderní funkční
bloky a jejich aplikace
Uplatnění
pokročilých
optimalizačních
metod
v podnikatelské a veřejné správě (fuzzy logika,
neuronové sítě, genetické algoritmy)
Optimalizace výkonnosti počítačových sítí, rozvoj
optimalizačních metod založených na bázi evolučních
algoritmů
Mikroprocesorová technika, zařízení výpočetní techniky,
neuronové sítě, teorie informačních systémů, evoluční
optimalizace, inteligentní systémy v automatizaci
Optimalizace s využitím umělých neuronových sítí
Růst, zaměstnanost a konkurence schopnost ve znalostní
společnosti
Experiment plného začlenění studentů a sociálních
partnerů vysoké školy do jejího řízení
Kurz managementu a řízení lidských zdrojů pro řídící
pracovníky na základních a středních školách
Přímé zahraniční investice v ČR
Metody analýzy a strategického plánování malých a
středních podniků
Propojení práce školy a podnikatelského prostředí
Strategické řízení podniků
Vývoj technologií pro řízení, evidenci a technologii
distančního studia
Prof. Ing. Ľ. Lipková, CSc.; Ing. O. Kratochvíl, Dr.h.c.,
MBA, h. prof.; Ing. I. Matusíková, DiS., BBS; Ing. O.
Šabata; Ing. L. Ondržálek
Ing. J. Kavka
Ing. J. Kavka
Ing. J. Kavka
Ing. J. Petrucha, Ph.D.
Prof. Ing. I. Rukovanský, CSc.a Prof.. Ing. P. Ošmera, CSc.
+ studenti
Ing. O. Šabata
Ing. J. Prachař
Ing. T. Hlačina, Prof. Ing. J. Ďaďo, PhD. Katedra financí a
daní EPI, s.r.o., studenti oboru FD
Ing. J. Dubovec, PhD., Ing. T. Hlačina, Ing. L. Obdržálek
Doc. Ing. J. Strišš, CSc., PhDr. L. Rýznar, PhD., Mgr. J.
Soviar, PhD., Ing. Varmuža, PhDr. I. Gosiorovský
Suroviny světa
Vývoj systému začlenění Jazyka anglického a práce se
zahraničními zdroji do výuky
Vývoj a aplikace systémů distanční formy studia na
vysoké škole v jazyce českém, anglickém a ruském
Vývoj a realizace výuky studijních programů EPI, s.r.o.,
v jazyce anglickém
Příprava perspektivních pracovníků pro řídící funkce na
základních a středních školách
Podpora výuky v cizích jazycích na středních školách
Projekt softwaru pro distanční formu studia
Vývoj komunikační jednotky (KJ) pro přenos dat po
elektrické rozvodné síti (PLC)
Světový obchod s diamanty
Efektivnost projektové výuky
Výzkum vlivu zdanění na malé a střední podniky v ČR
Modely poptávky s doplňujúcimi paramentrami
Výzkum manažerských stanovísk v Českej a Slovenskej
republiky
b) Jako projekty řešené v rámci spolupráce s jinými vysokými školami (Žilina, Banská Bystrica, Wroclaw, VUT
Brno, apod.)
Příkladem úspěšné spolupráce s VUT Brno mohou být výsledky prezentované na dvou významných mezinárodních
konferencích v roce 2009 a to na:
ISF09 - The 29th International Symposium on Forecasting, June 21-24, 2009, Hong Kong (The Prediction of Hospital
Competitive Environment) a na konferenci:
Fourth International Conference on Intelligent Computing and Information Systems.Cairo, Egypt: Aim Shame Gamia
University, 2009 (Distribution Problem Solved by Artificial Intelligence Methods)
Úzká spolupráce naší soukromé vysoké školy s tuzemskými i zahraničními vysokými školami měla pozitivní vliv na
zkvalitnění základního výzkumu. Pracovníci EPI, s.r.o. Kunovice v roce 2009 předkládají na světovém kongresu v San
Franciscu (USA) WCECS 2009 - Word Congress on Engineering and Computer Science tyto tři referáty:
- Parallel Grammatical Evolution for Circuit Optimization.
- Optimization of the Throughput of Computer Network Based on Parallel EA.
- Vortex-ring-fractal Structure of Hydrogen Atom.
Priority zahraniční spolupráce s vysokými školami a dalšími institucemi podrobně uvádí tato zpráva v části
„Internacionalizace“.
Pokud jde o konkrétně řešené projekty, pak je třeba vyzvednout dlouholetou spolupráci s REA Moskva. V roce 2009 se
pokračovalo ve výzkumu zaměřeného na komparaci vysokoškolské legislativy ČR a Ruské federace. Již několik let
spoluorganizujeme vědecké konference, kde vedle učitelů REA Moskva vystupují studenti této školy s hodnotnými
příspěvky.
Udržujeme trvale vysokou úroveň spolupráce s Univerzitou M. Bela v Banské Bystrici. V podepsané smlouvě
o spolupráci je zakotvena mimo jiné vzájemná spolupráce v oblasti výchovy zaměstnanců, zvláště pak mladých
perspektivních pracovníků.
V oblasti výzkumu a vývoje má naše soukromá vysoká škola rovněž uzavřenou smlouvu s Vysokou školou ekonomie
a manažmentu verejnej správy v Bratislave. Spolupráce je zaměřena na výměnu progresivních vzdělávacích technologií,
na společný vývoj nových studijních oborů a na rozvoj společných mezinárodních aktivit, včetně pořádání vědeckých
konferencií.
Výzkum naší školy zaměřen na problematiku rozvoji pedagogických disciplín je podporován aktivitami plynoucími
z dohody s Swietokrzyska szkola wyzsza, Kielce, Polsko, se kterou máme podepsanou dlouhodobou dohodu.
27
V roce 2009 rovněž úspěšně probíhaly práce na společných projektech ve spolupráci s Ruskou ekonomickou akademií
Plechanova v Moskvě, Moskevskou podnikatelskou akademií v Moskvě, Akadémiou policajného zboru v Bratislave,
Vysokou školou ekonómie a manažmentu v Bratislave.
c) Jako vývojové projekty zaměřené na rozvoj a modernizaci školského informačního systému a počítačové sítě.
Informační systém EPI, s.r.o. Kunovice se systematicky každoročně rozšiřuje o další moduly, které výrazně podporují
kvalitnější řízení jak pedagogického procesu, tak i chodu školy.
Konkrétně v uplynulém roce v úzké spolupráci učitelů a studentů bylo dokončeno softwarové řešení knihy pošty, které
výrazně zjednodušilo práci s evidencí pošty. Součástí tohoto modulu je příslušný kontrolní systém nevyřízené pošty,
který upozorňuje na poštu, která nebyla vyřízena ve stanovené lhůtě.
V rámci rozšiřování a zkvalitňování informačního systému školy bylo rovněž dokončeno softwarové řešení odesílaní
hlášení o studentech na ČSSZ k potřebám sociálního a důchodového pojištění a propojení daného programu s centrální
evidencí studentů.
Obdobně bylo provedeno softwarové řešení přihlašování a odhlašovaní studentů pro účely nemocenského pojištění
u VZP a propojení daného programu s centrální evidencí studentů.
Byla vyřešena hromadná elektronická korespondence – jejímž účelem je zjednodušení odesílání informačních emailů
vybrané skupině studentů v návaznosti na centrální evidenci studentů.
28
K dalším modulům vytvořeným pracovníky a studenty EPI, s.r.o. v uplynulém období patří:
•
Systém pro zadávání a evidenci diplomových prací, který sleduje proces od vlastní žádosti studenta o zadání
tématu bakalářské práce, přes schvalovací řízení, odevzdání práce až po archivaci diplomové práce.
•
Elektronický index - elektronická verze studijního průkazu studenta propojená s centrální evidenci studijních
výsledků a centrální evidencí studentů. Má sloužit studentům i k zápisu do vyššího ročníku po splnění
předepsaných kreditů.
•
Systém pro automatickou tvorbu Diploma Supplement po úspěšném ukončení studia. Je zajištěno propojení
systému s centrální evidencí studijních výsledků (elektronický index) a s evidencí státních závěrečných zkoušek
(virtuální košilka).
•
V oblasti systémového propojení se podařilo spojit databázi testů s databází elektronického indexu takovým
způsobem, že jednotlivé výsledky testů je možné přenést do položek zápočtů nebo položek zkoušky
automaticky. Toho se dosáhlo vytvořením nových vazeb, které přesně určují číslo testu s číslem předmětu pro
určitou třídu v daném roce a semestru. Toto nastavení provádí správce systému ihned při nasazení
elektronických testů do provozu.
•
Systém zadávání známek do elektronického indexu dovoluje nyní vzdálený přístup pro zadávání výsledků pro
jednotlivé učitele, kteří jsou rozděleni podle práv k určitému předmětu a určité třídě. Tímto způsobem se
zmenšuje riziko vzájemného přepisování známek jednotlivými učiteli. Celý systém tak dovoluje realizovat
automatický monitorovací modul, který vyhodnocuje procento vyplnění jednotlivých známek pro určité
předměty v dané třídě, to zvyšuje kvalitu řízení evaluace výukového procesu a vytváří zpětnou vazbu mezi
vedením školy a jednotlivými studenty, kteří on-line sledují plnění svých známek v elektronickém indexu. Tento
systém je připraven na další fáze sledování kvality výuky pomocí analýz a rozborů pro výpočty vážených
aritmetických průměrů a vytvoření žebříčku nejlepších studentů v daném oboru a ročníku.
•
Byl realizován nový způsob zadávání ročníkových projektů, který centralizuje sledování tohoto procesu
z hlediska učitele i jednotlivých studentů. Do tohoto systému byla zabudována varianta nahrání ročníkového
projektu ve formě různých dokumentů, které se ukládají na serveru a dovolují sledovat změny, které nastaly.
Systém dovoluje týmovou práci a z toho důvodu zde byl realizován systém komunikace jednotlivých členů
v týmu pomocí krátkých zpráv zanechaných pro určitý projekt. Je umožněno nechat si zasílat e-mailové
informace při změnách určitého projektu. Další částí je sledování změn přečtených zpráv pomocí grafického
upozornění v závislosti na datu přihlášení. Celý systém je mnohem lépe připraven na začlenění do IS školy a
zvyšuje kvalitu řízení tohoto významného učebního procesu.
•
Mezi významné změny patří modul on-line evidence přijímaných studentů, který byl přepracován tak, aby byla
možná vazba na elektronický index a další části informačního systému. Vstupní formulář WWW stránky pro
online řízení byl přepracován na práci s číselníky matriky vysokých škol s možností použít tyto informace pro
další činnosti pracovníků marketingu pro práci s touto cílovou skupinou. Tento projekt dovoluje sledovat
jednotlivá střediska a jejich nábor v průběhu náboru studentů a poskytuje statistické informace o aktuálním stavu
v reálném čase. Program pomáhá udržovat přehled o stavu náboru a dále použít vstupní údaje pro zápis do
databází informačního systému.
•
V testovacím provozu je modul pro skenování materiálů na studijním oddělení, který dovoluje realizovat vazbu
mezi jednotlivými materiály a studentem s vazbou na elektronický index.
Modernizace a rozšiřování počítačové sítě EPI.
V uplynulém období byly naše vývojové kapacity zaměřeny hlavně na:
•
instalaci nového síťového operačního systému Novell NetWare 6.5 určeného na ukládání dat
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
práce související s pokrytím prostoru nádvoří budovy E signálem WiFi pro použití studentů v učebnách E6, E7,
E8
projektovou přípravu a následnou realizaci propojení sítí Kroměříž - Kunovice
úpravu telefonní ústředny pro spojení IP tel Kroměříž - Kunovice
posílení optického spoje mezi bloky F-E na 2x 1000Mbps
vybudování PC učebny na blok L (Kroměříž) L5
inovaci učebny PC P3 (Kunovice)
implementaci vstupního firewallu z internetu
rozšíření přípojných bodů WiFi sítě na bloku F
spuštění sofistikovaného zálohování s možností obnovy čtyři týdny nazpátek
vybudování laboratoře počítačových sítí na bloku C
spuštěn systém hotspot, který používá autorizační kupony pro přístup k síti
a řada dalších úprav a modifikací počítačové sítě EPI Kunovice, a to jak v celém rozsahu, tak i parciálně na
našich pracovištích v Kunovicích, Hodoníně a v Kroměříži.
2.18 Infrastruktura EPI, s.r.o. (materiální, technické a informační zajištění),
dostupnost informačních zdrojů a rozvoj informační infrastruktury
Zora Omelková
vedoucí knihovny
Obr. č. 20: Knihovna EPI, s.r.o.,
Kunovice
Hodonín
Kroměříž
Tabulka 9a Vysokoškolské knihovny, knihovnicko-informační služby
Pracoviště Kunovice
Přírůstek knihovního fondu za rok
Knihovní fond celkem
Počet odebíraných titulů periodik:
- fyzicky
- elektronicky (odhad)1
905
26.405
70
61
9
Pracoviště Hodonín
- fyzicky
Pracoviště Kroměříž
2.423
2.825
23
14
9
1.820
1.820
21
12
- fyzicky
9
1) Uvádějí se pouze tituly periodik, které knihovna sama předplácí (resp. získává darem, výměnou) v papírové nebo
elektronické verzi; nezahrnují se další periodika, k nimž mají uživatelé knihovny přístup v rámci konsorcií na
plnotextové zdroje
Celkově knihovní fond na EPI, s.r.o. je 31 050 publikací.
29
Naše vysoká škola má své ediční středisko. V roce 2009 jsme v tomto středisku vydali:
ISBN
Název titulu
978-80-7314-161-5 Matematika I.
Sborník Vysoká škola jako facilitátor
978-80-7314-162-2 rozvoje společnosti a regionu 2009
978-80-7314-163-9 Sborník ICSC 2009
Daně a daňové poradenství III. - Spotřební a
978-80-7314-164-6 ekologické daně
978-80-7314-168-4 Právo EU
978-80-7314-169-1 Mezinárodní právo veřejné aktualizace
978-80-7314-170-7 Daně a daňové poradenství II. DPFO
Autor
Doc. RNDr. Daniela Hricišáková, CSc.
kolektiv autorů
kolektiv autorů
2009
2009
Ing. Jana Stibůrková
JUDr. František Hurbiš, JUDr. Dušan
Ružič, Ph.D.
JUDr. František Hurbiš, JUDr. Dušan
Ružič, Ph.D.
Ing. Jana Stibůrková
2009
Sborník
Jak
úspěšně
podnikat
v
příhraničních
regionech
jihovýchodní
978-80-7314-171-4 Moravy" 2009
kolektiv autorů
978-80-7314-172-1 Sborník studentské konference 2009
kolektiv autorů
Ing. Oldřich Kratochvíl, hon. prof.,
978-80-7314-173-8 Výroční zpráva 2008
Dr.h.c.
978-80-7314-174-5 Trestní právo hmotné po rekodifikaci
JUDr. Karel Šabata
978-80-7314-175-2 Computer Networks
30
978-80-7314-176-9
978-80-7314-177-6
978-80-7314-178-3
978-80-7314-179-0
Management podnikatelského prostředí ČR
BOZP pro školství - grantové skripta
Právo ve školství - grantové skripta
Dovednosti manažera - grantové skripta
978-80-7314-180-6 Leadership - grantové skripta
978-80-7314-181-3 Globální finanční krize - rusko-česky
978-80-7314-182-0 Řízení ekonomiky školy - grantové skripta
Strategické cíle vzdělávací soustavy ČR 978-80-7314-183-7 grantové skripta
978-80-7314-184-4 Interní systém zajišťování kvality
Dovednosti komunikaceřídícího pracovníka
978-80-7314-185-1 ve školství - grantové skripta
Řízení lidských zdrojů ve školství 978-80-7314-186-8 grantové skripta
978-80-7314-187-5 Strategie ČŠI - grantové skripta
Psychologie a organizační chování 978-80-7314-188-2 grantové skripta
978-80-7314-189-9 Základy účetnictví
978-80-7314-191-2 Městské právo - ruská monografie
978-80-7314-193-6 Etika a etiketa - grantové skripta
Datum
vydání
2009
Prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc.;
Ing. Jaroslav Kavka, h. prof. Ing.
Oldřich Kratochvíl, Ph.D., Dr.h.c., MBA
Prof. Alan Guinn, Ing. Oldřich
Kratochvíl, hon. prof., Dr.h.c., Mgr.
Iveta Matušíková, h. doc.
Ing. Jan Prachař
JUDr. Radomíra Veselá
Mgr. Iveta Matušíková, h. doc.
Dr.h.c.
Prof. R. I. Khasbulatov, DrSc.; O. R.
Khasbulatov, PhD.
Ing. Tibor Hlačina
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
PhDr. Mgr. Ladislav Rýznar, Ph.D.
Dr.h.c.
2009
Ing. Ondřej Šabata
2009
PhDr. Ivan Gosiorovský
Mgr. Libuše Parmová
2009
2009
Prof. Ing. Jaroslav Ďaďo, Ph.D.
Prof. Dr. Vladimir V. Tabolin
Dr.h.c.
2009
2009
2009
2009
978-80-7314-194-3 Strategický management - grantové skripta
Vývoj hospodářské kriminality v letech
2003-2008 a její legislativní úprava v České
republice, porovnání s úpravou ve
978-80-7314-199-8 Slovenské republice - monografie
JUDr. Dušan Ružič, Ph.D.
2009
2009
2009
35 000
29 427
30 000
25 000
20 462
21 231
21 823
2002
2003
2004
22 505
23 550
2005
2006
31 050
25 326
20 000
15 000
10 000
5 000
0
2007
2008
2009
Graf č. 9.: Vývoj počtu svazků knih v letech 2002 - 2009
Vydané monografie v roce 2009:
• JUDr. Dušan Ružič, Ph.D. - Vývoj hospodářské kriminality v letech 2003-2008 a její legislativní úprava v České
republice, porovnání s úpravou ve Slovenské republice
• Prof. Ing. Jozef Benčo, Ph.D. a kol. - Terminologický a výkladový slovník z verejnej ekonómie
• Prof. Dr. Vladimir V. Tabolin - Městské právo
Obrázek č. 23: Sborníky s mezinárodních konferencí EPI, s.r.o.
Graf č. 24.: Monografie vydané EPI, s.r.o.
31
Doc. Ing. Antonín Malach, CSc.
Odborný garant detašovaného pracoviště
pro obory
32
Doc. PhDr. Milan Vinklárik, CSc.
Akademický pracovník EPI, s.r.o.
33
03
3
Kvalita a kultura akademického života
3.1
Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců
V uplynulém roce 2009 byly naší vysoké škole poskytnuty finanční prostředky na stipendia studentů podle § 91 odst.
2 písm.e) zákona o vysokých školách na ubytovací stipendia studentů. Tyto prostředky byly vyplaceny studentům, kteří
splnili podmínky pro poskytnutí tohoto stipendia dle platného stipendijního řádu naší vysoké školy. Celkový rozsah
těchto prostředků činil 484.000,- Kč.
Dále naše vysoká škola poskytuje výrazné slevy na školném, případně nulové školné studentům se zdravotním
postižením.
3.2 Poradenství (popis poradenského pracoviště, rozsah a typ poradenských
služeb, popř. další aktivity), zajištění a hodnocení kvality poradenských služeb
Tabulka č. 10 Poskytování poradenských služeb
Poradenství
Studijní
Psychologické,
sociální
Kariérové
Ostatní
Počet
zaměstnanců/přepočtený
počet úvazků
3
-
Počet
konzultačních
hodin za týden
30
-
3
-
6
-
osobně
Počet konzultací měsičně
telefonicky
e-mailem
30
-
120
-
120
-
24
-
16
-
30
-
Call centrum je telefonní linka k dispozici 7 dnů v týdnu od 7.00 – do 22.00, linka slouží na zodpovídání dotazů
studentů a hlavně zájemců o studium na všechny pracoviště a obory.
34
3.3
Znevýhodněné skupiny uchazečů/studentů na vysokých školách
Naše vysoká škola si vytvořila specializované vzdělávací programy pro absolventy středních odborných škol, kteří mají
slabší znalosti z matematiky a cizích jazyků. Tyto programy také aplikujeme pro pracující, u nichž uběhla dlouhá doba
od ukončení studia na střední škole, a proto potřebují zcela individuální přístup.
Další skupinou jsou handicapovaní studenti, kteří u nás studují zdarma protože, studium jim hradí naše škola.
3.4
Mimořádně nadaní studenti
Této skupině studentů byla na naší soukromé vysoké škole i v roce 2009 věnována náležitá pozornost. Zkušenosti
z minulého roku ukázaly, že je třeba bezprostředně po zahájení prvního semestru vytipovat tuto skupinu studentů
a věnovat jim zvláštní péči.
Dosavadní zkušenosti ukázaly, že jsou-li pro nadané studenty vytvořeny odpovídající materiální, studijní a další
podmínky, přinese to nemalý užitek nejen pro studenty samotné, ale též pro školu. Na škole získávají velice cenné
zkušenosti – práce v týmu řešícího zadaný problém, naučí se komunikovat s okolím (například shánění
elektrotechnických součástek, přehled o firmách ze svého oboru, získává praktické poznatky o legislativních normách
a jejich uplatnění nejen v běžném životě, ale i ve své odborné praxi, komunikace s finančními institucemi, komunikace
s managementem firmy, atd.).
3.5 Partnerství a spolupráce, spolupráce VŠ se zaměstnavateli při tvorbě a
uskutečňování studijních programů
Naše soukromá vysoká škola má úzkou vědecko-pedagogickou spolupráci s vysokými školami v ČR i zahraničí. Patří
mezi ně:
•
Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici
•
Vysoká škola vSládkovičove
•
Vysoká škola ekonomie a manažmentu verejnej správy v Bratislave
•
Trenčianska univerzita Alexandra Dubčeka v Trenčíne
•
Vysoké učení technické v Brně
•
Žilinská univerzita v Žilině
•
•
•
•
•
Akadémia policejného zboru Bratislava
Univerzita ekonomie, turizmu a sociální vědy v Kielci
Institut ekonomiky Podols
REA Plechanova Moskva
Rushmore university
S těmito vysokými školami spolupracujeme v oblasti rozvoje vzdělávání, personalistiky, vzdělávacích technologií, vědy
a výzkumu. Společně organizujeme mezinárodní vědecké konference a mezinárodní studentské konference.
3.6
Ubytovací a stravovací služby EPI, s.r.o.
Tabulka 11 Péče o studenty - ubytování, stravování
0
Lůžková kapacita kolejí VŠ celková
0
Počet lůžek v pronajatých zařízeních
0
Počet podaných žádostí o ubytování k 31.
12. 2009
Počet
kladně
vyřízených
žádostí
o ubytování k 31. 12. 2009
Počet
kladně
o ubytování v %
vyřízených
žádostí
Počet lůžkodnů v roce 2009
Počet hlavních jídel vydaných v roce 2009
Celkem
35
studenti
Z toho:
zaměstnanci VŠ
ostatní
Naše vysoká škola zrušila vlastní ubytovnu pro studenty po zkušenostech v uplynulých letech, kdy studenti nevyužívali
nabídky námi nabízeného ubytování ve vysokoškolských kolejích naší vysoké školy. Studenti mají velikou nabídku
ubytování v soukromí. Škola jim pomáhá získat informace, kde mohou ubytování nalézt.
Ve všech objektech vysoké školy studenti mají k dispozici bufety, které jsou velmi dobře zásobeny rozmanitým
sortimentem zboží. K vybavení objektů patří také automaty na kávu a nápoje.
Obr. č. 25: Bufet, Kunovice
Obr. č. 26: Bufet, Hodonín
3.7
Využívání stipendijního fondu
Tabulka č. 11a Druhy stipendií a počty studentů
Počet studentů
97
0
0
v tom:
Stipendia
Počet studentů pobírající stipendia
za vynikající studijní výsledky dle § 91 odst. 2 písm. a)
za vynikající vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí
výsledky přispívající k prohloubení znalostí dle § 91 odst. 2 písm. b)
na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního
předpisu, § 91 odst. 2 písm. c) **)
v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 2 písm. d) ***)
v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 3)
v případech zvláštního zřetele hodných dle § 91 odst. 2 písm. e) ****)
z toho:
ubytovací stipendium
na podporu studia v zahraničí dle § 91 odst. 4 písm. a)
z toho:
SOKRATES
CEEPUS
*)
na podporu studia v ČR dle § 91 odst. 4 písm. b)
z toho:
AKTION
CEEPUS
studentům doktorských studijních programů dle § 91 odst. 4 písm. c)
jiná stipendia:
v tom: *)
36
*) uveďte jaké
**) Nový titul stipendia, viz změna zákona o vysokých školách z r. 2009
***) Dříve písm. „c)“, viz změna zákona o vysokých školách z r. 2009
****) Dříve písm. „d)“, viz změna zákona o vysokých školách z r. 2009
Starosta města Kunovice
0
0
2
95
95
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Prof. Ing. Jaromír Brzobohatý, CSc.
37
04
4
Internacionalizace
4.1 Strategie EPI, s.r.o. v oblasti mezinárodní spolupráce, prioritní oblasti
Internacionalizace práce naší vysoké školy je plně v souladu s cíli obsaženými v DZ MŠMT. Máme konkrétní výsledky.
V oblasti mezinárodní spolupráce je SVŠ zapojena do společných aktivit s universitami v Polsku, Rusku a Slovensku
jmenovitě Ruskou ekonomickou akademií v Moskvě (Ruská federace), Institutem ekonomiky v Podolsku (Ruská
federace), Univerzitou Matěje Bela v Banské Bystrici (Slovenská republika), Vysokou školou ekonomie
a managementu veřejné správy v Bratislavě (Slovenská republika), Vysokou školou ekonomiky, turismu a sociálních
věd v Kielcích (Polsko), Vysokou školou mezinárodního podnikání ISM SLOVAKIA v Prešově (Slovenská republika),
Žilinskou univerzitou v Žilině (Slovenská republika), Ekonomickou univerzitou v Bratislavě (Slovenská republika).
Mobilita studentů je významným prvkem v práci naší vysoké školy. Naši studenti budou pokračovat v organizování
Evropské školy letních studií a vědeckých studentských konferencí.
Recipročně předpokládáme v roce 2010 výjezd našich studentů na Evropskou školu letních studií pořádanou Institutem
ekonomiky v Podolsku (Ruská federace).
Významná část studentů prezenční formy studia odjíždí po prvním roce studia do anglicky mluvících zemí pracovat.
Největší skupina odjíždí do USA. Tito studenti si zlepší jazyk anglický a získají nový názor na život. Rovněž v této
aktivitě hodláme pokračovat. Patří k zavedeným aktivitám školy a u studentů má značný ohlas. Jsou uzavřeny dohody
s našimi partnerskými vysokými školami v zahraničí o podmínkách recipročních pobytů studentů.
Máme konkrétní výsledky v oblasti výzkumu a pedagogické činnosti s řadou vysokých škol v zahraničí, spolupořádání
mezinárodní vědecké konference. Vybudovali jsme systém mobility studentů. Kreditní systém ECTS využívají naši
studenti při přechodu na magisterský stupeň na české i zahraniční vysoké školy.
38
V současné době pracujeme na vytvoření sítě vysokých škol s partnery z Ruské federace, Polska, Slovenska a dalších
tak, abychom mohli zabezpečit vytvoření mezinárodních státnicových komisí, které sjednotí svoji činnost na našich
vysokých školách, sjednocení obsahu metodiky, literatury a hodnotících systémů zainteresovaných škol v rámci
nejdůležitějších studijních předmětů. Letní škola v letech 2008 a 2009 prokázala, že tento systém je významný a je
prospěšný všem.
V únoru 2009 jsme uspořádali studentskou vědeckou konferenci na téma „Příležitosti mladé generace v oblasti vědy,
výzkumu a inovací“
V roce 2009 jsme uspořádali tři mezinárodní vědecké konference, které byly realizovány ve spolupráci s našimi
partnerskými vysokými školami. Jde o mezinárodní vědecké konference:
a) Vysoká škola jako facilitátor rozvoje společnosti a regionu
b) International Conference on Soft Computing Applied in Computer and Economic Environments
c) Jak úspěšně podnikat v příhraničních regionech Jihovýchodní Moravy
První dvě proběhly jako každým rokem v měsíci lednu (2009) a třetí byla v měsíci květnu v Luhačovicích.
Na květnové konferenci v roce 2009 proběhla oslava 10. výročí založení naší vysoké školy pod českou legislativou.
Tyto vědecké konference pořádáme ve spolupráci s následujícími vysokými školami z tuzemska i zahraničí:
•
Vysokým učením technickým v Brně,
•
Ruskou ekonomickou akademií Plechanova v Moskvě,
•
Moskevskou podnikatelskou akademií v Moskvě,
•
Institut of Economics v Podolsku,
•
Akadémiou policajného zboru v Bratislave,
•
Vysokou školou ekonómie a manažmentu v Bratislave,
•
Univerzitou Mateja Bela v Banskej Bystrici,
•
Žilinskou univerzitou - Fakultou riadenia a informatiky v Žiline,
•
Trenčianskou univerzitou Alexandra Dubčeka v Trenčíne,
•
Vysokou školou v Sládkovičove,
•
Vysokou školo medzinárodného podnikania ISM Slovakia v Prešove,
•
Vysokou školou mezinárodních a veřejných vztahů v Praze,
•
Akademiou Swietokrzyska im. J. Kochanowskiego v Kielce.
Studentské konference
Příležitosti mladé generace v oblasti vědy, výzkumu a inovací.
I. ročník Mezinárodní konference studentské, vědecké a odborné činnosti proběhl v Luhačovicích v roce 2007.
II. ročník Mezinárodní konference studentské, vědecké a odborné činnosti proběhl v Kunovicích v roce 2008.
III. ročník Mezinárodní konference studentské, vědecké a odborné činnosti proběhl v Kroměříži v roce 2009.
Všechny naše sborníky z konferencí můžete najít na stránkách školy: http://czechuniversity.com/Vyzkum-amezinarodni-konference/Konference-poradane-nasi-VS
4.2 Zapojení EPI, s.r.o. do mezinárodních vzdělávacích programů a programů
výzkumu a vývoje
Akademičtí pracovníci soukromé vysoké školy EPI, s.r.o. i v roce 2009 se nadále podíleli na mezinárodních
vzdělávacích programech a programech výzkumu a vývoje ve spolupráci s řadou zahraničních vysokých škol.
Výstupem této často i dlouholeté spolupráce jsou následující monografie a další publikace a výzkumné zprávy:
Inovační strategie ČR – Spolupráce s REA Moskva (Výstupy: Monografie – h. prof. Ing. O. Kratochvíl, Ph.D., Dr.h.c.,
MBA)
Příprava e-learningových vzdělávacích programů z managementu a marketingu – Spolupráce se Žilinskou univerzitou
v Žilině (Výstupem je výzkum, garantem je doc. Ing. J. Strišš, CSc.)
Strategický management malých a středních podniků – Spolupráce s Rushmore university (Výstupy: Publikace
Strategický management – autorský tým: Prof. A. Guinn, h. prof. Ing. O. Kratochvíl, Ph.D., Dr.h.c., MBA, Mgr. I.
Matušíková, Ph.D.)
Možnosti rozvoje podnikání v příhraničních oblastech krajin Evropské unie – Spolupráce s Akadémiou policejního
sboru v Bratislavě a Vysokou školou v Karlových Varech (Výstupem je výzkum, garantem je
h. prof. Ing. O. Kratochvíl, Ph.D., Dr.h.c., MBA)
Vysoká škola jako facilitátor rozvoje regionu - Spolupráce s Akadémiou policejního sboru v Bratislavě (Výstupem je
výzkum, garantem je Dc. JUDr. Dušan Korgo, Ph.D.)
4.3
Mobilita studentů a akademických pracovníků (oběma směry)
Po obdržení Erasmus University Charter již bude mobilita studentů a akademických pracovníků na naší SVŠ
realizována pod programem Erasmus Mundus.
Tabulka 12a, b, c Zapojení soukromé vysoké školy v programech mezinárodní spolupráce ve vzdělávání
Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání
Program
Počet projektů
Počet vyslaných
studentů
Počet přijatých studentů
Počet vyslaných ak.
pracovníků
Počet přijatých ak.
pracovníků.
Dotace (v tis. Kč)
Erasmus
0
0
0
0
0
0
Comenius
Grundtvig
LLP (Socrates)
Leonardo
Jean Monnet
Erasmus Mundus
Tempus
39
Ostatní programy
Ceepus
0
0
Aktion
0
0
0
0
Počet vyslaných akademických pracovníků
0
0
Počet přijatých akademických pracovníků
0
0
Program
Počet projektů
Počet vyslaných studentů
Ostatní
2
Letní škola _ Podolsk- Ruská
federace - 5 studentů
Vědecká studentská
konference -55 studentů
LETNÍ ŠKOLA _ PODOLSKRUSKÁ FEDERACE – 1
AKADEMICKÝ PRACOVNÍK
VĚDECKÁ STUDENTSKÁ
KONFERENCE -14
AKADEMICKÝCH
PRACOVNÍKŮ
Pozn.:
Ve sloupci
Ostatní uveďte všechny programy soukromé vysoké
0 školy, které není0 možno jinak zařadit.
Dotace
(v tis. Kč)
Další studijní pobyty v zahraničí
Program
40
Vládní stipendia
Počet vyslaných studentů
Počet vyslaných akademických pracovníků
Počet přijatých akademických pracovníků
4.4
0
0
0
0
Přímá meziuniverzitní spolupráce/
z toho Rozvojové programy
mimo Evropu/
v Evropě/ z toho
z toho Rozvoj.
Rozvoj. progr.
progr.
0
0
0
0
0
0
0
0
Mobilita studentů a akademických pracovníků podle jednotlivých zemí
Tabulka 12d Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí
Země
Ruská federace
Polsko
Počet vyslaných
studentů
Počet přijatých
studentů
5
0
32
5
Obr. č. 27.: Mobilita studentů EPI, s.r.o.
Počet vyslaných
akademických
pracovníků
1
1
Počet přijatých
akademických
pracovníků
3
2
Obr. č. 28.: Mobilita studentů EPI, s.r.o.
Doc. RNDr. Josef Zapletal, CSc.
41
05
5
Zajišťování kvality činností realizovaných na vysokých školách
5.1
Systém hodnocení kvality vzdělávání na SVŠ – vnitřní a vnější hodnocení
Pro soukromou vysokou školu EPI, s.r.o. je cílené řízení kvality všech procesů jedním ze základních úkolů. Důraz je
kladen na samoregulaci systému.
V akademickém roce 2008/2009 jsme vypracovali a s akademickými pracovníky a studenty projednali dokument
„Hodnocení kvality Soukromé vysoké školy EPI, s.r.o.“ Tento je na konci každého semestru hodnocen studenty – viz
ročníkový úkol č. 2 a následně na valné hromadě akademických pracovníků. Valná hromada akademických pracovníků
se schází 2x ročně – v srpnu a v lednu daného akademického roku.
Operativně zjišťují kvalitu v kruzích studenti, jejichž úkolem je vždy po skončení výuky zaslat krátké hodnocení úrovně
a potřeb studentů, které je třeba řešit.
Ke kvalitě práce studentů přispívá požadavek, aby semestrální a na konci akademického roku ročníkový projekt
projednal student s top manažerem, nebo kvalitním specialistou z praxe. Hodnocení od těchto odborníků pomáhá
korigovat práci našim učitelům.
Ke kvalitě přispívá také samoevaluace studenta, který si sám hodnotí, jaký byl pro něj přínos studia na EPI, s.r.o. za
příslušný semestr.
K rozvoji kvality jednotlivých předmětů slouží také informace získané statistickými rozbory jednotlivých
diagnostických a ostrých testů. To nám umožňuje, abychom zajistili stejnou kvalitu na všech našich kampusech (na
všech kampusech používáme stejnou literaturu, diagnostické i ostré testy, okruhy ke zkouškám, hodnotící kritéria, atd.)
Bankovnictví
Informatika
100
87
90
140
90
129
120
80
70
39
40
Počet
Počet
50
30
20
80
63
63
60
57
40
17
23
20
10
3
0
0
A
B
C
D
Klasifikační stupnice
E
F
A
B
D
E
F
Ekonomicko-matematické metody
80
129
66
70
120
67
60
96
100
C
Ekonomika
140
87
50
80
60
40
Počet
Počet
42
100
64
58
60
51
38
27
30
20
20
36
40
23
18
12
10
0
0
A
B
C
D
E
F
A
B
C
D
E
F
Graf č. 10. – 13.: Ukázka rozboru semestrálních testů
K hodnocení stejné kvality studentů prezenční i kombinované formy slouží jednotný systém zakončování předmětů,
schválený ústavy. Prověřování znalostí se realizuje ve stejný čas a naprosto se stejnými kritérii.
Zavedený systém hodnocení kvality na naší soukromé vysoké škole i v roce 2009 vychází ze zkušeností a závěrů, které
jsme získali během rozsáhlého projektu hodnocení v roce 2008, provedeného CSVŠ Praha v rámci příslušného
výzkumného úkolu a následného oponentního řízení o kvalitě činnosti naší školy.
Postup hodnocení kvality naší školy byl rovněž ovlivněn procesem reakreditace námi zajišťovaných studijních oborů a
programů.
5.1.1
•
Vnitřní hodnocení
Formální charakteristika (popis systému hodnocení, periodicita, hodnotitelé apod.)
Požadavky na systém kvality, který musí dodržovat všichni studenti a akademičtí pracovníci jsme zapracovali do
směrnice rektora a metodické příručky „Interní systém zajišťování kvality EPI, s.r.o.“, se kterým byli seznámeni
všichni studenti a učitelé, a který je závazný od 1. 9. 2006 a je systematicky vyhodnocován a inovován na konci
každého semestru.
Pro nás je důležité, aby po nástupu na naši vysokou školu byli studenti se studiem spokojeni. Toto ověřujeme
v samostatném průzkumu. Výsledky ukazují následující grafy (počet respondentů 1333):
Jak hodnotíte klima ve Vašem kruhu?
Jak jste spokojen(a) s elektronizací naší vysoké školy?
50
50
39,91
40
33,01
30
30
%
%
18,23
20
10
38,03
40
33,76
4,35
3,75
1 - celkově
nespokojen(a)
2
18,08
20
10
0
6,45
4,43
0
3
4
5 - celkově
spokojen(a)
1 - celkově
nespokojen(a)
2
3
4
5 - celkově
spokojen(a)
Graf č. 15: Jak jste spokojen/a s elektronizací naší vysoké
školy?
Graf č. 14: Jak hodnotíte klima ve Vašem kruhu?
Jak hodnotíte atmosféru mezi studenty a profesory?
Jak hodnotíte kvalitu výuky?
43
50
50
41,26
40
35,86
40
36,98
30
30
20
20
12,98
10,13
10
10
4,05
5,78
3,45
0
0
1 - celkově
nespokojen(a)
2
3
4
1 - celkově
nespokojen(a)
5 - celkově
spokojen(a)
Jak hodnotíte přínos studia při řešení problémů ve Vašem
zaměstnání?
5 - celkově
spokojen(a)
36,23
40
26,86
30
26,33
22,96
%
%
20
4
Jak hodnotíte dostupnost studijních materiálů?
37,58
30
3
50
50
40
2
Graf č. 17: Jak hodnotíte atmosféru mezi studenty a
profesory?
Graf č. 16: Jak hodnotíte kvalitu výuky?
10
25,81
23,71
%
%
15,30
15,15
20
9,53
10
5,63
0
4,43
0
1 - celkově
nespokojen(a)
2
3
4
5 - celkově
spokojen(a)
1 - celkově
nespokojen(a)
2
3
4
5 - celkově
spokojen(a)
Graf č. 18: Jak hodnotíte přínos studia při řešení problémů ve Graf č. 19: Jak hodnotíte dostupnost studijních materiálů?
Vašem zaměstnání?
Jak hodnotíte výuku cizích jazyků?
Jak jste spokojen(a) s komunikací mezi Vámi a vysokou
školou?
50
50
40
40
26,71
30
29,93
30,76
21,23
%
20
30
20
14,10
10
0
12,53
7,95
0
1 - celkově
nespokojen(a)
2
3
4
5 - celkově
spokojen(a)
1 - celkově
nespokojen(a)
3
4
5 - celkově
spokojen(a)
Jak jste spokojen(a) s vyřizováním Vašich připomínek?
Jak Vám vyhovuje forma zkoušek v podobě elektronických
testů?
50
100
40
71,94
80
2
Graf č. 21: Jak jste spokojen(a) s komunikací mezi Vámi a
vysokou školou?
Graf č. 20: Jak hodnotíte výuku cizích jazyků?
30,76
30
60
28,58
24,91
%
%
20
40
20
16,35
5,78
2,03
3,90
1 - celkově
nespokojen(a)
2
3
10
0
6,45
9,30
0
4
5 - celkově
spokojen(a)
Graf č. 22: Jak Vám vyhovuje forma zkoušek v podobě
elektronických testů?
44
23,93
%
8,03
10
24,83
1 - celkově
nespokojen(a)
2
3
4
5 - celkově
spokojen(a)
Graf č. 23: Jak jste spokojen(a) s vyřizováním Vašich
připomínek?
K rozvoji systematického přístupu ke kvalitě patří samozřejmě testovací a zkušební systém, uplatnění závěrů
oponentního řízení do všech procesů na naší vysoké škole, dlouhodobé plánování akcí, pravidelná kontrola
dodržování kvality procesů naší vysoké školy na Valných hromadách akademických pracovníků, Akademických
radách a na setkáních se zástupci praxe. Systematický přístup ke kvalitě je tedy trvalou součástí našeho výzkumu
a vývoje a aplikace do činnosti vysoké školy.
•
Vlastní hodnotící proces (kritéria, vybraná oblast, porovnání s tzv. Standards and Guidelines for Quality
Assurance in European Higher Education Area).
Za dlouhé existence naší vysoké školy jsme si vybudovali vlastní hodnotící systém, který má procesní charakter
a splňuje podmínky TQM. Máme vytvořené informační kanály, které operativně informují o průběhu z pohledu
pedagogického procesu a spokojenosti studentů. Každý semestr hodnotí anonymně studenti a na valné hromadě
akademičtí pracovníci. Porovnáváme průběh pedagogického procesu (kvalitu výuky, obsah výuky, praktické
zaměření, úroveň informací s teoretické oblasti, chování a vystupování učitelů a studentů atd.). Současně ve
svých výzkumech neustále hodnotíme používané technologie. K tomu využíváme semestrální a roční hodnocení
ale také současně benchmarking jednotlivých předmětů, v němž srovnáváme úroveň výuky vybraných předmětů
na naší vysoké škole s obdobnými vysokými školami po celém světě.
Výsledky těchto hodnocení uvádíme v následující kapitole.
•
Výsledky hodnocení a jejich využití
Výsledky hodnocení kvality ve všech sledovaných rovinách mají bezprostřední vliv na chod školy.
Za zmínku stojí jedna ze zásadních závěrů reakreditace související s omlazováním pedagogických kádrů, zvyšováním
jejich kvalifikace apod. V roce 2009 byla právě této problematice věnována mimořádná pozornost. Jak jsme již
konstatovali, v současné době doktorandským studiem prochází 13 našich zaměstnanců, připravuje se dalších 14.
Pro výrazné zkvalitnění růstu perspektivních kádrů byla na škole pověřena osoba – zkušený profesor, který aktuálně
sleduje přípravu doktorandů na odborné zkoušky, konzultuje a radí při zpracování příspěvků na různé konference, nebo
k jiné publikační činnosti.
5.1.2
Vnější hodnocení, včetně mezinárodního hodnocení
Spokojenost studentů je výsledkem soustavné práce školy na rozvoji kvality všech procesů. Jedním z hledisek, kterým
je právě hodnocení studentů a následně po skončení školy hodnocení absolventů školy – viz následující grafy.
Jak hodnotíte své schopnosti práce s informačními zdroji?
Jak hodnotíte své znalosti cizích jazyků?
60
60
50,00
50
40
%
40
%
30
22,92
20
10
47,22
50
29,86
30
20,14
20
14,58
8,33
10
4,17
0
1,39
1,39
1 - Velmi
špatně
2
0
1 - Velmi
špatně
2
3
4
5 - Velmi dobře
3
4
5 - Velmi dobře
Graf č. 25.: Jak hodnotíte své schopnosti práce s informačními zdroji?.
Graf č. 24.: Jak hodnotíte své znalosti z cizích jazyků?
Domníváte se, že se umíte o sebe postarat a bude-li třeba najít si práci?
60
Jak si myslíte, že zvládáte týmovou práci?
60
54,17
52,08
50
50
39,58
40
%
40
34,03
30
%
10
30
20
20
7,64
2,78
1,39
1 - Velmi
špatně
2
6,25
10
2,08
0
45
0,00
0
3
4
5 - Velmi dobře
Graf č. 26.: Domníváte se, že se umíte o sebe postarat a bude-li třeba,
najdete si práci?
1 - Velmi
špatně
2
3
4
5 - Velmi dobře
Graf č. 27.: Jak si myslíte, že zvládnete týmovou práci?
Chcete ihned po skončení Bc. studia pokračovat v Mgr. studiu?
Pokud nebudete pokračovat v Mgr prezenčním studiu, máte již zajištěno
pracovní místo?
100
100
84,03
80
72,22
80
60
60
%
%
40
40
27,78
20
15,97
20
0
0
Ano
Ne
Ano
Graf č. 28.: Chcete ihned po skončení Bc. studia pokračovat v Mgr.
studiu?
Graf č. 29.: Pokud nebudete pokračovat v Mgr. prezenčním studiu
máte již zajištěno pracovní místo?
Pokud již pracujete jakou zastáváte pozici?
Pokud pracujete, pracujete ve firmě s nadnárodní působností?
100
100
80
80
56,94
60
Ne
55,56
60
%
%
40
29,86
40
25,00
19,44
20
20
13,19
0
0
Nepracuji
Specialista
Vedoucí pracovník
Graf č. 30.: Pokud již pracujete, jakou zastáváte pozici?
Nepracuji
Specialista
Vedoucí pracovník
Graf č. 31.: Pokud pracujete, pracujete ve firmě s nadnárodní
působností?
Jak jste se svým výkonem a rozvojem osobnosti v průběhu studia
spokojen(a)?
Vidíte dnes Vaše rozhodnutí studovat na EPI jako správné?
100
100
98,61
80
80
60
60
52,08
%
%
40
40
22,92
22,22
20
20
2,78
1,39
Ano
0,00
0
0
1 - celkově
nespokojen(a)
Ne
Graf č. 32.: Vidíte dnes vaše rozhodnutí studovat na EPI jako správné?
2
3
4
5 - celkově
spokojen(a)
Graf č. 33.: Jak jste se svým výkonem a rozvojem osobnosti v průběhu
studia spokojen?
Po ukončení bakalářských zkoušek realizujeme vždy výzkum názorů a hodnocení vedoucího a oponenta práce – viz
následující grafy:
Zúčastníte se slavnostní promoce?
100
100
74,70
80
Můžeme Vás v budoucnu požádat opět o vedení nebo oponování
bakalářské práce?
80
60
60
%
50,47
49,53
Ano
Ne
%
40
40
25,30
20
46
20
0
0
Ano
Ne
Graf č. 34: Zúčastníte se slavnostní promoce?
Graf č. 35: Můžeme Vás v budoucnu požádat opět o vedení
nebo oponování bakalářské práce?
Pokuste se ohodnotit stupeň spolupráce studenta s Vámi
Jak hodnotíte odbornou připravenost studenta na praxi?
100
100
83,22
87,04
80
80
60
60
%
%
40
40
16,78
20
0,00
0,00
3
4
5nedostatečná
0
1 - vynikající
2
12,96
20
0,00
Graf č. 36: Jak hodnotíte odbornou připravenost absolventa
na praxi?
1 - vynikající
2
Má řešené téma využití v praxi
81,93
80
60
%
40
18,07
0
Ano
Ne
Graf č. 38: Má řešená úloha význam pro praxi?
0,00
0,00
3
4
5nedostatečná
Graf č. 37: Pokuste se ohodnotit stupeň spolupráce studenta
s Vámi.
100
20
0,00
0
Obr. č. 29: Státní zkoušky
5.2
•
Údaje o finanční kontrole
Zřízení, udržování a efektivnost vnitřního kontrolního systému
Naše vysoká škola nemá zákonnou povinnost ověření účetní závěrky externím auditorem. Má vytvořen vlastní kontrolní
systém tak, aby bylo zajištěno efektivní využívání finančních prostředků. Samozřejmostí jsou pravidelné
inventarizace a rozbory hospodaření. Dále je naše vysoká škola pravidelně kontrolována kontrolními orgány
finančního úřadu, správy sociálního zabezpečení, zdravotních pojišťoven atd.
•
Informace o případech podezření na možné korupční jednání a o prokázaných případech korupčního jednání
V uplynulém roce 2009 nebyly zjištěny žádné případy ani podezření na možné korupční jednání.
5.3 Hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo školy (centra distančního
vzdělávání, konzultační střediska a pod.)
Díky dosavadním zkušenostem z práce detašovaného pracoviště Hodonín bylo možno přistoupit k vytvoření podmínek
a zahájení činnosti detašovaného pracoviště Kroměříž. Zkušenosti z dosavadního provozu našeho detašovaného
pracoviště v Hodoníně jsme využili k tomu, abychom vytvořili toto nové pracoviště s plnou podporou představitelů
místní správy a samosprávy. Vzdělávací procesy na tomto novém detašovaném pracovišti jsou shodné s úrovní na
pracovišti v místě vysoké školy, výzkum, vývoj a publikaci v oblasti specializace pracoviště a jednotlivých studijních
oborů bude možno hodnotit až s časovým odstupem. Od svého počátku je naše detašované pracoviště v Kroměříži
budováno jako komunita studentů a akademických pracovníků. Studenti se podílí na realizaci cílů detašovaného
pracoviště jako rovnocenní partneři. Studenti prezenční formy studia jsou začleněni do procesního řízení jako aktivní
projektanti a realizátoři procesů. Studenti detašovaného pracoviště v Kroměříži jsou nedílnou součástí veškerého dění
na naši vysoké škole.
Studijní programy uskutečňované na detašovaném pracovišti Kroměříž:
• Bankovnictví, peněžnictví, pojišťovnictví
• Management a marketing
• Informatika
Typ studijních programů:
Bakalářské studium
Názvy a forma studijních oborů (prezenční, kombinovaná, distanční) uskutečňovaných mimo sídlo VŠ nebo fakulty:
• Studijní obor Finance a daně – forma studia prezenční a kombinovaná
• Studijní obor Management a marketing zahraničního obchodu - forma studia prezenční a kombinovaná
• Studijní obor Ekonomická informatika - forma studia prezenční a kombinovaná
• Studijní obor Elektronické počítače - forma studia prezenční a kombinovaná
Důsledně usilujeme o to, aby systém přednášek, seminářů, odborné praxe a dalších složek výuky a obsah studia všech
akreditovaných studijních programů byl na detašovaném pracovišti shodný s udělenou akreditací. Student se může
rozhodnout, na kterém detašovaném pracovišti chce z pohledu jeho dostupnosti navštěvovat přednášky, semináře
a cvičení. Na detašovaném pracovišti Kroměříž student nalezne stejný obsah, rozsah i systém studia, bez jakéhokoliv
rozdílu od pracoviště sídla vysoké školy a v souladu s akreditací.
Odbornou praxi vykonávají studenti detašovaného pracoviště v podnicích, s nimiž uzavíráme smlouvy.
Technickou stránku výuky zajišťuje na detašovaném pracovišti v Kroměříži tým provozních pracovníků, vedený
vedoucím detašovaného pracoviště panem Ing. Ladislavem Kmentem. Odbornou stránku garantují vyčlenění akademičtí
pracovníci: prof. Ing. Jaromír Brzobohatý, CSc. a Doc. Ing. Jaroslav Král, CSc.
Pro kvalitní vyučovací proces jsou na detašovaném pracovišti vytvořeny veškeré technické i personální podmínky,
stejně jako v sídle školy. Přednáškové místnosti jsou vybavené moderní technikou. Všechny učebny jsou propojeny PC
sítí, wifi, telefony, je zde kvalitní přístup k informačnímu systému a informačním zdrojům školy. Systematicky
budujeme místní knihovnu.
47
Dílčí zkoušky mají stejný obsah a rozsah na detašovaném pracovišti Kroměříž jako v sídle vysoké školy. Systém
ověřování znalostí studentů je nezávislý na pracovišti. Schvaluje jej valná hromada vždy před začátkem příslušného
semestru. Na valné hromadě jsou také pravidelně inovovány diagnostické a ostré testy a obsahy písemných testů
a okruhy ústních zkoušek.
Výsledky zkoušek jsou zkoušejícími vkládány do elektronického indexu (přístup k zápisu má jen oprávněný vyučující –
zajištěný software). V písemné dohodě, uzavírané se studentem, máme, že tyto výsledky jsou veřejné. Možnost kontroly
správnosti má tedy každý student a každý učitel.
Zavedený a osvědčený princip rozesílání tzv. „hvězdic“ studentům pomocí internetu (všem, nebo vybrané skupině)
skýtá záruku operativní informovanosti studentů i učitelů. Naše škola umožňuje také všem studentům a učitelům přístup
do počítačové sítě jak ze kteréhokoliv pracoviště školy (Kunovice, Hodonín, Kroměříž), tak i z externího prostředí.
Informační systém školy se neustále rozšiřuje a zdokonaluje a stává se mocným nástrojem při efektivním řízení školy.
Pro nejdůležitější a aktuální informace je na síti vytvořena speciální adresa obsahující „žhavé informace“, rovněž
kdykoliv a odkudkoliv přístupná.
Všichni studenti detašovaného pracoviště mají online přístup ke svým známkám v elektronickém indexu, mohou se přes
internetové technologie omlouvat z výuky, zamluvit si čas na studijním oddělení, dohodnout si termín konzultace
s kýmkoliv, včetně vedení školy atd. Mají k dispozici elektronické studijní texty, diagnostické testy, studijní, evidenční
a řídící technologie. Nově budujeme elektronickou složku studenta, která studentům umožní plnou kontrolu obsahu
evidence, kterou o něm naše vysoká škola na detašovaném pracovišti v Kroměříži vede.
CSVŠ
48
Místostarostka města Hodonín
49
06
6
Rozvoj vysoké školy
6.1 Zapojení do programů financovaných ze Strukturálních fondů EU
Tabulka 13 Zapojení vysoké školy do programu financování z prostředků ze Strukturálních fondů EU
Operační program
(název)
Opatření
(název)
Operační program
Vzdělávání pro
konkurenceschopnost
Další
vzdělávání
pracovníků
škola a
školských
zařízení ve
Zlínském
kraji
Celkem (za každý
operační program)
50
Projekt
Doba
realizace
projektu
Poskytnutá
částka
(v tis. ) Kč
běžné/kapitálové
Kurz
managementu a
řízení lidských
zdrojů pro řídící
pracovníky na
základních a
středních školách
31
4 420
Poskytnutá
částka
(v tis.) Kč na
rok 2008
běžné/kapitálové
0
4 420 247
Vypracování projektů nechápeme jen jako snahu získáni finančních prostředků. Jde nám především o to, že si tak celá
komunita vyzkouší své další směřování a cíle, odpovědnost každého akademického pracovníka.
V roce 2009 jsme vypracovali následující projekty:
• Inovace a reenginering profesionálních kompetencí učitel odborných předmětů
• Vývoj řídícího systému pro distanční studium
• Výuka žáků střední školy na bázi týmové práce a praktických aplikací v odborných předmětech
• Inovační a E-learningový portál soukromého gymnázia, střední odborné školy a jazykové školy s právem státní
jazykové zkoušky, s.r.o.
• Zavedení výuky vybraných odborných předmětů s podporou jazyka anglického pro žáky střední školy
• Integrace a inovace výuky jazyka českého a literatury, dějepisu, občanské nauky, práva a implementace jazyka
anglického do těchto předmětů
• Inovační reengeneering střední školy
• Rozvoj vědomostí a znalostí v CJL, OBN, DEJ, PRA prostřednictvím zavádění nových metod a forem výuky
s implementací JAA do těchto předmětů
• Výuka žáků střední školy v odborných předmětech za použití praktických aplikací a implementace odborné
terminologie v anglickém jazyce
• Vývoj technologií pro distanční formu výuky na soukromé vysoké školy
• Vývoj a aplikace systémů kombinované formy studia na vysoké škole v jazyce českém, anglickém a ruském
• Vývoj a realizace výuky studijních programů EPI, s.r.o. v jazyce anglickém
Současně jsme připravili následující projekty pro GAČR z termínem odevzdání k 4. 5. 2009:
• Určování mezní propustnosti počítačové sítě založené na principech clusteringu použitím paralelních
evolučních algoritmů
• Uplatnění pokročilých metod řízení v podnikatelské a veřejné správě
• Nové funkční bloky a jejich aplikace
• Síťové formy podnikání a jejich ovlivňování globální krizí
• Analýza principů kooperace pro úspěšné využívání řízení vztahů se zákazníky v podnikové praxi
• Mezinárodní migrace pracovních sil mezi Českou a Slovenskou republikou
• Místo rozvojových zemí v řešení soudobých globálních problémů
• Objektivizace výdajů na vysokoškolskou výchovu a vzdělávání
• Analýza příčin bankrotu malých a středních podniků
Ing. Jiří Deml
Zastupitel Krajského úřadu Zlín
51
07
7
Závěr
Uplynulý rok 2009 můžeme hodnotit z hlediska rozvoje naší soukromé vysoké školy jako úspěšný. Podařilo se nám
dosáhnout hlavních cílů a záměrů stanovaných ve smyslu DDZ Evropského polytechnického institutu pro rok 2009.
52
Shrnutí podstatných skutečností z jednotlivých kapitol výroční zprávy:
•
Naše vysoká škola má stabilizovaný management i akademický sbor.
•
Řízení provozu i vzdělávacích technologií je plně elektronizováno a rozvíjeno na bázi internetových technologií
s působností v Kunovicích, Hodoníně i v Kroměříži.
•
Došlo k dalšímu rozšíření a zdokonalení a elektronického informačního systému školy sloužícího jak studentům,
tak i pracovníkům školy.
•
V roce 2009 již dochází k plnému nasazení diagnostických testovacích programů (vyvinutých na naší škole)
u naprosté většiny předmětů; umožňují sledovat pracovní postupy studentů, jakož i průběžné plnění úkolů.
•
V roce 2009 na naší vysoké škole proběhlo celkem 14 kurzů celoživotního vzdělávání.
•
Zájem o studium ve všech výše uvedených formách na naší vysoké škole trvale roste.
•
Trvalá pozornost byla věnována kvalifikační struktuře akademických pracovníků, a to s úmyslem dokonale pokrýt
požadavky na kvalitní zajištění výuky akreditovaných studijních oborů v Kunovicích v Hodoníně i v Kroměříži.
•
Vytvořili jsme podmínky pro maximální podporu doktorandského studia u mladých pracovníků školy. Dochází
k nadstandardní pomoci všem účastníkům doktorandského studia, k metodické i odborné pomoci jak u příprav na
jednotlivé zkoušky, tak i při prezentování svých prací na seminářích a konferencích.
•
Výzkum na mezinárodní úrovni i v roce 2009 probíhal ve spolupráci s Ruskou ekonomickou akademii Plechanova
v Moskvě, Moskevskou podnikatelskou akademií v Moskvě, Akadémiou policajného sboru v Bratislave, Vysokou
školou ekonómie a manažmentu v Bratislave, Univerzitou Mateja Bela v Banskej Bystrici, Žilinskou univerzitou –
Fakultou riadenia a informatiky v Žiline, s Akademii Swietokrzyska Kielce.
•
Velkou část společných výsledků z výzkumné činnosti prezentujeme na mezinárodních konferencích každoročně
organizovaných Evropským polytechnickým institutem ve spolupráci s výše jmenovanými institucemi v zahraničí.
V roce 2009 organizovala EPI, s.r.o. Kunovice v měsíci lednu již pátou mezinárodní konferenci: “Vysoká škola
jako facilitátor rozvoje společnosti a regionu“. V měsíci lednu již sedmou mezinárodní konferenci: „International
Conference on Soft Computing“ a v měsíci květnu již pátou mezinárodní konferenci:“ Jak úspěšně podnikat
v příhraničních regionech jihovýchodní Moravy“.
•
Naše vysoká škola v rámci spolupráce s regionem a odběratelskou sférou upřednostňuje zpracování bakalářských
prací, které úzce navazují na jejich konkrétní potřeby; pedagogického procesu se zúčastňují přední odborníci
z praxe.
•
Projekty vývojového charakteru byly zaměřeny mimo jiné na zdokonalování informačního systému naší školy.
•
V roce 2009 jsme zahájili využívání nové budovy C, ve které jsme vytvořily solidní podmínky pro tvůrčí činnost
pracovníkům jednotlivých ústavů, jakož i laboratorní prostory pro elektroniku a elektrotechniku.
•
Ve všech budovách školy byla provedena rozsáhlá modernizace vybavení výpočetní technikou a dataprojektory.
•
Došlo k výraznému zkvalitnění počítačové sítě školy, hlavně pak na úrovni zajištění vyšších přenosových rychlostí
mezi jednotlivými bloky a kampusy v Kunovicích, v Hodoníně i Kroměříží.
•
V roce 2009 naše soukromá vysoká škola zahájili činnost v kampusu v Kroměříži. Na místě jsme organizovali
celou řadu akcí směřujících k prezentaci naší školy, z nichž za zmínku stojí seminář ředitelů středních škol
z daného regionu.
•
Významně jsme rozvinuli výzkum, vývoj a tvůrčí činnost, pokračovali v plnění projektu personální strategie,
projektu rozvoje kvality a začlenění výzkumné a vývojové práce do práce naší vysoké školy
Ing. Oldřich Kratochvíl, h .prof., Ph.D., Dr h.c., MBA
rektor
V Kunovicích, 28. dubna 2009
Seznam tabulek
1
1a
2a
2b
2c
2d
2e
3
4
5
6
7a
7b
7c
7d
7e
7f
7g
8
9a
10
11
11a
12a, b, c
12d
13
Zastoupení soukromé vysoké školy v reprezentaci českých vysokých škol (ČKR, RVŠ),
v mezinárodních a profesních organizacích
Akreditované studijní programy nebo jejich části, uskutečňované mimo město, ve kterém má vysoká
škola své sídlo, s výjimkou odborné praxe
Přehled akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy
Přehled studijních programů soukromé vysoké školy akreditovaných v cizím jazyce
Akreditované studijní programy společně uskutečnované SVŠ a VOŠ
Přehled počtu kurzů celoživotníího vzdělávání na EPI, s.r.o.
Přehled počtu účastníků kurzů celoživotného vzdělávání na EPI, s.r.o.
Zájem uchazečů o studium na soukromé vysoké školy EPI, s.r.o. v roce 2009
Přehled počtu studentů v akreditovaných studijních programech soukromé vysoké školy EPI, s.r.o.
Přehled počtu absolventů akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy EPI, s.r.o.
v období od 1. 1. 2009 do 31. 12. 2009
Přehled počtu neúspěšných studentů v akreditovaných studijních programech soukromé vysoké školy
EPI, s.r.o. v období od 1. 1. 2009 do 31. 12. 2009
Akademičtí pracovníci EPI, s.r.o. – přepočtené pošty
Věková struktura akademických pracovníků EPI, s.r.o.
Přehled o počtu akademických pracovníků na soukromé vysoké škole
Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků EPI, s.r.o.
Přehled počtu účastníků kurzů dalšíího vzdělávání akademických pracovníků EPI, s.r.o.
Počet nově jmenovaných profesorů a docentů v roce 2009
Průměrná délka studia absolventů VŠ podle studijního programu, typu a formy studia
Přehled grantů, výzkumných projektů, patentů a dalších tvůrčích aktivit soukromé vysoké školy
Vysokoškolské knihovny, knihovnicko-informační služby
Poskytování poradenských služeb
Péče o studenty – ubytování, stravování
Druh stipendijní a počty studentů
Zapojení soukromé vysoké školy v programech mezinárodní spolupráce ve vzdělávaní
Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí
Zapojení vysoké školy do programu financování z prostředků ze Strukturálních fondů EU
Seznam grafů
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Počet absolventů v kurzu celoživotního vzdělávání od roku 2000 – 2009
Počet absolventů v kurzech CŽV od roku 2000 - 2009
Počet podaných přihlášek na EPI, s.r.o. v letech 2000 – 2009
Počet studentů zapsaných ke studiu na EPI, s.r.o. v letech 2000 – 2009
Počet studentů EPI, s.r.o. v akreditovaných studijních programech (údaj vždy k 30. 10.)
Počet absolventů bakalářských studijních oborů EPI, s.r.o.
Neúspěšní studenti EPI, s.r.o. v letech 2000-2009
Neúspěšní studenti EPI, s.r.o. v roce 2009 podle pohlaví
Vývoj přírůstků knih v letech 2002 – 2009
Ukázka rozborů semestrálních tesstů předmětu Bankovnictví
Ukázka rozborů semestrálních tesstů předmětu Informatika
Ukázka rozborů semestrálních tesstů předmětu Ekonomika
Ukázka rozborů semestrálních tesstů předmětu Ekonomicko-matematické metody
Jak hodnotíte klima ve Vašem kruhu?
Jak jste spokojena s elektronizací naší vysoké školy?
Jak hodnotíte kvalitu výuky?
Jak hodnotíte atmosféru mezi studenty a akademickými pracovníky?
Jak hodnotíte přínos studia při řešení problémů ve Vašem zaměstnání?
Jak hodnotíte dostupnost studijních materiálů?
Jak hodnotíte výuku cizích jazyků?
Jak jste spokojen/a s komunikací mezi Vámi a vysokou školou?
Jak Vám vyhovuje forma zkoušek v podobě elektronických testů?
Jak jste spokojen/a s vyřizováním Vašich připomének?
Jak hodnotíte své znalosti z cizích jazyků?
Jak hodnotíte své schopnosti práce s informačními zdroji?
Domníváte se, že se umíte o sebe postarat a bude-li třeba, najít si práci?
53
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
Jak si myslíte, že zvládáte týmovou práci?
Chcete ihned po skončení Bc. studia pokračovat v Mgr. studia?
Pokud nebudete pokračovat v Mgr. prezenčním studiu, máte již zajištěno pracovní místo?
Pokud již pracujete, jakou zastáváte pozici?
Pokud pracujete, pracujete ve firmě s nadnárodní působností?
Vidíte dnes vaše rozhodnutí studovat na EPi jako správné?
Jak jste se svým výkonem a rozvojem osobnosti v průběhu studia spokojen?
Zúčastníte se slavnostní promoce?
Můžeme Vás v budoucnu požádat opět o vedení nebo oponování bakalářské práce?
Jak hodnotíte odbornou připravenost absolventa na praxi?
Pokuste se ohodnotit stupeň spolupráce studenta s Vámi.
Má řešená úloha význam pro praxi?
Seznam obrázků
54
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12-14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Blok E - rektorát
Blok F
Blok A
Hodonín, Blok H
Hodonín, Blok K
Blok K – studenti ve výuce
Kroměříž, Blok L
Kroměříž, Blok L, pohled z ulice
Kroměříž, Blok L, studenti při zkouškách
Imatrikulace DPS
Promoce DPS
Studenti EPI ve výuce
Promoce absolventů EPI
Promoce absolventů EPI – předávání diplomu
Státnice
Konference „Vysoká škola jako facilitátor rozvoje společnosti a tegionu“ leden 2009, Hodonín
Konference „Jak úspěšně podnikat v příhraničních regionech jihovýchodní Moravy“, květen, 2009,
Luhačovice
Knihovna EPI, s.r.o., Kunovice
Knihovna EPI, s.r.o., Hodonín
Knihovna EPI, s.r.o., Kroměříž
Sborníky s mezinárodních konferencí EPI, s.r.o.
Monografie vydané EPI, s.r.o.
Bufet, Kunovice
Bufet, Hodonín
Mobilita studentů
Mobilita studentů
Státní zkoušky
Seznam základních použitých zkratek
EPI, s.r.o.
SGaSOŠ
VOŠ
DPS
APZ
TUAD
REA
OHK
MŠMT
DVPP
CŽV
SVŠ
ECTS
TQM
Soukromé gymnázium a střední odborná škola
Vyšší odborná škola
Doplňující pedagogické studium
Akadémia Policajného zboru
Trenčianska univerzita Alexandra Dubčeka
Ruská ekonomická akademia G. V. Plechanova
Okresní hospodářská komora
Ministerstvo školství mládeže a tělovýchovy
Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Celoživotní vzdělávání
Soukromá vysoká škola
European Credit Transfer Systém
Total Quality Management
Název:
Výroční zpráva o činnosti soukromé vysoké školy EPI, s.r.o. za rok 2009, doplněná o komentáře.
Autor:
Ing. Oldřich Kratochvíl, Ph.D., Honorary professor, Dr.h.c., MBA
Vydavatel, nositel autorských práv, vyrobil:
Evropský polytechnický institut, s.r.o.,
Osvobození 699, 686 04 Kunovice
Náklad: 100 ks
Počet stran: 54
Rok vydání: 2010
ISBN 978-80-7314-212-4

za rok 2009 - Evropský polytechnický institut, sro

Transkript

Podobné dokumenty

STS activity Coast to Coast, USA

ENDOKRINOLOGIE A VARIA

Dny otevřených dveří v Arboeku ve Smržicích 29. 8. - 1. 9

technická univerzita v liberci, fakulta strojní