Výroční zpráva o činnosti domova mládeže

Výroční zpráva o činnosti domova mládeže

Výroční zpráva o
činnosti domova
mládeže
2014/2015
Mgr. Marcela Lőrincová, ředitelka
Domov mládeže a Školní jídelna-výdejna, Ostrava-Vítkovice, Krakovská
1095,příspěvková organizace
Osnova:
1) Základní údaje o domově mládeže.
2) Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti domova mládeže.
3) Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí do domova mládeže.
4) Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání žáků
5) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
6) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků.
7) Údaje o aktivitách a prezentaci domova mládeže na veřejnosti
8) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí.
9) Základní údaje o hospodaření domova mládeže
10) Údaje o zapojení domova mládeže do rozvojových a mezinárodních programů
11) Údaje o zapojení domova do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
12) Údaje o předložených a realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů.
13) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů
a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání.
2
1) Základní údaje o domově mládeže
Název organizace: Domov mládeže a Školní jídelna-výdejna, Ostrava-Hrabůvka, Krakovská
1095, příspěvková organizace
Sídlo organizace: Krakovská 1095/33, 700 30 Ostrava-Hrabůvka
Identifikační číslo organizace: 00602001
Právní forma: příspěvková organizace
Ředitelka domova mládeže: Mgr. Marcela Lörincová
Zástupkyně ředitelky:
Mgr. Jarmila Klegová
E-mail: [email protected]
Webové stránky: www.dmostrava.cz
Zřizovatelem organizace je Moravskoslezský kraj, 28. října 117, 702 18 Ostrava,
identifikační číslo 70890692.
Hlavním účelem Domova mládeže je:
 poskytovat žákům středních škol a studentům vyšších odborných škol ubytování,
výchovně vzdělávací činnost navazující na výchovně vzdělávací činnost středních a
vyšších odborných škol
 vést žáky a studenty k plnohodnotnému využívání volného času formou zájmových
činností
 zabezpečit stravování žákům a studentům.
Domov mládeže, Krakovská 1095
3
Budova domova mládeže, Lidická 50 – odloučené pracoviště
Hlavní budova je umístěna v objektu Střední školy společného stravování v OstravěHrabůvce, Krakovská 1095/33. Kapacita ubytování je 143 lůžek. Stravování je zajištěno
v jídelně střední školy, která se nachází v přízemí stejného objektu.
Součástí domova mládeže je odloučené pracoviště v Ostravě-Vítkovicích, Lidická 50.
Kapacita ubytování je 72 lůžek.
Celková kapacita domova mládeže: 215 lůžek
Na odloučeném pracovišti domova mládeže je moderní školní jídelna-výdejna s kapacitou 80
jídel.
Statutárním zástupcem organizace je ředitelka Mgr. Marcela Lörincová, která byla jmenována
usnesením rady kraje ze dne 19. 6. 2012 na dobu určitou šesti let, a to od 1. 8. 2012 do 31. 7.
2018. V organizaci je ustanovena také funkce zástupkyně ředitelky a školního metodika
prevence.
Domov mládeže nezřizuje Školskou radu.
Ke dni 2. 12. 2009 bylo v domově mládeže ustanoveno občanské sdružení INTR. Jeho náplň,
složení výboru a fungování je obsaženo ve stanovách schválených Ministerstvem vnitra.
Občanské sdružení nám umožňuje organizovat mnohem více zajímavých akcí a aktivit ve
volném čase, řešit jejich materiální vybavení a umožňuje nám také soutěžení v nejrůznějších
oblastech a odměňování úspěšných žáků.
Domov mládeže byl také zapojen do projektu Adopce na dálku. Finanční sbírkou jsme
podpořili již šestým rokem vzdělávání indického chlapce. Sledujeme jeho školní výsledky a
vzájemně si vyměňujeme dopisy a fotografie. Zajímají nás informace o jeho rodině, zájmech,
školském systému i jiné události.
4
Ve školním roce 2014/2015 jsme si připomněli 90. výročí založení domova mládeže.
Domov mládeže v Ostravě-Vítkovicích byl postaven v letech 1922 až 1924. Prvního února
1924 zde bylo ubytováno prvních 83 žáků a v tehdejší jídelně se stravovalo 100 žáků
bydlících i přespolních. Tuto událost jsme oslavili dne 24. 9. slavnostní prezentací naší
činnosti za účastí významných hostů z řad Krajského úřadu Moravskoslezského kraje,
obecních úřadů Ostravy-Vítkovic a Ostravy-Hrabůvky, ředitelů středních škol a jiných hostů.
K výročí jsme vydali almanach. Odhadujeme, že v domově mládeže v průběhu let 1924 až
2014 bydlelo 17 000 studentů. A je pozitivní, že domov mládeže má i v současném
vzdělávacím systému své nezaměnitelné místo, patříme mezi nejmodernější školská zařízení
v republice a jsme na něj patřičně hrdí.
Domov mládeže v Ostravě-Vítkovicích v roce 1938
5
Prezentace u příležitosti 90. výročí
2) Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti domova mládeže
Personální činnost domova mládeže zabezpečuje kolektiv pedagogických a nepedagogických
pracovníků. V letošním školním roce došlo k několika změnám. V případě pedagogických
pracovníků se z rodičovské dovolené vrátila k 1. 9. 2014 jedna vychovatelka a nahradila
pracovnici zastupující. Další změna nastala ke dni 30 6. 2015, kdy ukončila pracovní poměr
zástupkyně ředitelky a odešla do starobního důchodu. Další vychovatelka k 24. 8. 2015
nastoupila na mateřskou dovolenou. Žádná z výše uvedených změn neměla dopad na
výchovně-vzdělávací práci. U nepedagogických pracovníků je dlouhodobě nemocná účetní,
kterou částečně zastupuje po dobu její nemoci pracovnice nová.
Domov mládeže zaměstnával ve školním roce 2014/2015 celkem 20,416 pracovníků,
v přepočtu 20,386 pracovních úvazků. Z celkového počtu 21,666 fyzických pracovníků
domova mládeže je 9,750 pedagogických a 11,916 nepedagogických pracovníků. Pracovníci
domova mládeže jsou rozděleni do dvou pracovišť, pracovali systémově a odpovědně plnili
své pracovní povinnosti.
Stanovené kvalifikační předpoklady splňují všichni pedagogičtí pracovníci. Vysokoškolské
vzdělání má 7 vychovatelů a středoškolské odborné vzdělání mají 3 vychovatelé, z toho je 8
žen a 2 muži. Průměrný věk pedagogického pracovníka je 48,1 let.
Věkové složení pedagogů)
Věk pedagoga
Do 20 let
Do 30 let
Do 40 let
Do 50 let
Do 60 let
Do 65 let
Celkový počet
0
1
2
2
3
2
6
Pracovníci domova mládeže jsou rozčleněni do těchto pracovišť:
1.
2.
3.
Domov mládeže v Ostravě-Hrabůvce, Krakovská 1095 s kapacitou 143
lůžek zaměstnává 13 pracovníků
Domov mládeže v Ostravě-Vítkovicích, Lidická 50 s kapacitou 72 lůžek
zaměstnává 7 pracovníků
Školní jídelna-výdejna v Ostravě-Vítkovicích, Lidická 50 s kapacitou 80
jídel, ve které zaměstnáváme 1 pracovníka.
Organizační schéma k 1. 9. 2014
3) Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí do domova mládeže
Ve školním roce 2014/2015 jsme k ubytování přijali 213 žáků. Z nich bylo 206 žáků středních
škol a 7 studentů vyšších odborných škol. Kapacita zařízení byla obsazena na 99%.
V domově mládeže neprobíhá klasické přijímací řízení. Do domova mládeže žáky a studenty
zařazujeme na základě přihlášek. S možností ubytování jsou noví žáci a studenti seznamováni
při přijímacích zkouškách na středních a vyšších odborných školách. Nabídka ubytování je
také zveřejněna na našich webových stránkách.
Žáci a studenti postupující do vyšších ročníků se přihlašují v termínu stanoveném ředitelkou,
tj. do 30. 4. 2014, pro nové studenty probíhalo přijímací řízení do 30. 6. 2014. Po tomto
termínu další přijímání žáků probíhalo jen individuálně, v případě uvolněné kapacity. Docílit
7
obsazené kapacity není jednoduché, neboť počty přihlášených žáků se často liší od počtu
žáků, kteří skutečně nastupují. Rozdíl bývá způsoben například tím, že někteří žáci neuspějí
při opravných zkouškách, jiní na počátku září přechází na jinou školu. A v průběhu září je už
pak těžké získat nové žáky k ubytování.
4) Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání žáků
Domov mládeže ve školním roce poskytoval ubytování a zajišťoval stravování 213 žákům a
studentům, z toho bylo 135 dívek a 78 chlapců. Ubytovaní byli rozděleni do osmi výchovných
skupin. Výchovnou činnost zajišťoval skupinový vychovatel. Průměrný počet ubytovaných
žáků ve výchovné skupině byl 26,63 žáků. Čtyři výchovné skupiny byly dívčí, tři výchovné
skupiny byly chlapecké a jedna výchovná skupina byla smíšená, složená z většiny dívek a
čtyř chlapců. Věkové rozpětí žáků se pohybuje v rozmezí od 15 do 22 let.
V domově mládeže byli ubytováni žáci z 28 ostravských středních a vyšších odborných škol.
Nejpočetnější skupinu tvoří žáci střední zdravotnické školy a vyšší zdravotnické školy v počtu
38, žáci sportovního gymnázia Dany a Emila Zátopkových v počtu 25 a žáci střední umělecké
školy v počtu 21.
Složení žáků podle škol
SZŠ a VOŠ zdravotnická
Střední umělecká škola
Sportovní gymnázium
Ostatní
Školní rok 2014/2015 byl pro nás z pohledu naplněnosti žáků úspěšným školním rokem.
Domov mládeže vykazoval pouze 2 volná místa a vládla zde pozitivní pracovní atmosféra
mezi žáky i pracovníky. Plný stav žáků pro nás znamenal optimální složení počtu pedagogů,
rozvrhů služeb a nabídl nám také delší čas určený k individuální práci i volnočasovým
aktivitám.
8
Obsazenost domova
250
200
200
150
150
212
215
215
215
213
154
131
100
50
0
Z uvedeného grafu vyplývá, že od školního roku 2009/2010 se nám daří v téměř maximální míře využívat
kapacitu domova mládeže.
Výchovně vzdělávací činnost vycházela ze školního vzdělávacího programu domova
mládeže zpracovaného na příslušný školní rok. Program stručně charakterizuje školské
zařízení i organizační podmínky. Stanovuje konkrétní cíle, formy, metody a obsah výchovy a
vzdělávání. Je rozpracován na programy jednotlivých výchovných skupin i akce pro celý
domov. Zpracovává také činnosti zájmových útvarů. Soužití v kolektivním zařízení upravuje
vnitřní řád.
Vzdělávací činnost
Prvořadým úkolem pedagogických pracovníků je rozvoj klíčových kompetencí a zajišťování
podmínek pro studium, pomoc při studiu a sledování prospěchu a chování. Studijním
výsledkům jsme věnovali velkou pozornost. Učili jsme žáky osvojit si metodu jak se správně
učit, jejich prospěch byl konzultován s rodiči, učiteli i na našich pedagogických radách. Žáci a
studenti ubytovaní v domově mládeže navštěvují gymnázia, střední průmyslové školy, střední
odborné školy, konzervatoř, umělecké školy i školy vyšší odborné. Tato skutečnost se odráží
jak v přístupu k vyučování, tak i ve výsledcích vzdělávání. Vychovatelé se zvýšeně věnují
studijní přípravě zejména slabších žáků a žáků prvních ročníků. Je výrazně pozitivním
momentem, je-li vychovatel informován o současném stavu prospěchu, neboť mu to umožní
včas a adekvátně na tuto situaci reagovat. Pedagogové byli nápomocni při tvorbě referátů,
seminárních a absolventských prací, přípravě k maturitě i k učňovským zkouškám. Doučovali
jsme je dle schopností a aprobací jednotlivých vychovatelů.
Studenti vyšších odborných škol se na výuku připravují individuálně. Intenzita přípravy do
vyučování se zvyšuje jednoznačně v období semestrálních zkoušek.
Prioritou práce v oblasti vzdělávání je vytvoření kvalitního prostředí pro pravidelnou přípravu
na vyučování s možností využívání studovny a knihovny. Ve studovně je v provozu 5
počítačů, 5 notebooků s přístupem na internet. Počítače jsou prakticky nepřetržitě využívány.
Žáci a studenti mají také na pokojích možnost připojení vlastních počítačů k internetu.
Vnitřní řád jednoznačně vymezuje dobu určenou ke studiu, která pak musí být dodržována.
Žákům je také umožněna a stanovena individuální studijní doba.
9
Výsledky vzdělání žáků středních škol – školního roku 2014/2015
celkový prospěchový průměr
s vyznamenáním prospělo
prospělo
neprospělo
nehodnoceno
I. pololetí
2,02
30
138
15
19
chování:
II. stupeň
III. stupeň
pochvala třídního učitele
pochvala ředitele školy
důtka třídního učitele
důtka ředitele školy
podmíněné vyloučení ze školy
vyloučení ze školy
1
0
4
2
1
1
0
0
II. pololetí
2,00
31
151
8
6
2
1
5
2
1
2
0
0
Výsledky maturitních zkoušek
počet maturantů
celkový prospěchový průměr
s vyznamenáním prospělo
prospělo
neprospělo
nepřipuštěn k maturitě
podzimní termín
35
1,85
7
21
6
0
1
Výsledky závěrečných učňovských zkoušek
počet žáků
celkový prospěchový průměr
počet vyznamenaných
prospělo
neprospělo
nepřipuštěn
3
1,91
1
2
0
0
Uváděné klasifikační výsledky byly zaznamenány ke dni 31. 1. 2015 a 30. 6. 2015 u těch
žáků, kteří nám svůj prospěch sdělili.
10
Prospěchový průměr
2,21 2,18 2,22
2,09
1,99 1,98 2,1
2,1 2,03
2
2,35 2,26 2,31
2,14 2,04 2,07 2,07 2,08 2,12 2,02
II. pololetí
I. pololetí
Pro srovnání uvádíme klasifikační výsledky I. a II. pololetí od školního roku 2005/2006 do školního roku
2014/2015. Celkové výsledky vzdělávání v obou pololetích nezaznamenaly výrazné odchylky ve srovnání
s předcházejícími školními roky.
Podíleli jsme se také na vzdělávání žáků a jednou ze vzdělávacích aktivit, bylo uspořádání již
VIII. ročníku vědomostní soutěže s názvem Krakovský speciál. Základní kolo se konalo 17.
a 18. března 2015 a zúčastnilo se ho celkem 195 žákyň a žáků, což je 95,8 % ubytovaných
z počtu přítomných žáků. V základní kole žáci odpovídali na 25 všeobecných otázek.
Finálové kolo se uskutečnilo 22. dubna 2015 a zúčastnilo se ho 45 žáků. Tematicky byly
otázky zaměřené na kulturu, historii, sport, biologii a zeměpis. Soutěž probíhala formou testu,
kdy soutěžící odpovídali na 35 otázek. Tři nejúspěšnější soutěžící byli odměněni hodnotnými
cenami.
Krakovský speciál – základní kolo
Součástí měsíčních programů byly také různé znalostní testy, návštěva divadelních
představení a knihovny, fotosoutěž apod.
V průběhu školního roku jsme se také snažili formovat ekologicky správný vztah žáků
k přírodě, ke všemu, co s přírodou souvisí a znát jejich názor. Stěžejní akci v rámci
environmentální výchovy bylo šetření vodou, elektřinou a teplem. Vyhlásili jsme výtvarnou
11
soutěž, jejímž úkolem bylo vytvoření návrhu loga či plakátů s připomenutím šetření
energiemi. Vznikla vtipná loga, která jsme pak připevnili na pokoje k vypínačům a
koupelnám, kde zůstává rozsvíceno.
Připomínali jsme si Den Země, testovali své vědomosti, zveřejňovali jsme zajímavosti
s ekologickou tématikou, shlédli přírodopisné filmy. Důležité je, že jsme se zapojili do sběru a
třídění odpadů. Odevzdali jsme 549 ks baterií, nasbírali 227 kg papíru, plasty jsme zaplnili 41
popelnic. Sbírali jsme také plastová víčka, celkem 32 kg.
Žáky nejen vzděláváme, ale snažíme se také rozvinout jejich osobnost a jednou z forem práce,
kterou k tomu využíváme je naše Galerie na schodech. Ve školním roce jsme oslovili pět
umělců. Prohlédli jsme si pět tematicky odlišných výstav a osobně se setkali se dvěma
vystavovateli, a to s panem Stanislavem Drozdem a panem Václavem Šipošem. Nejvíce
studenty oslovila výstava karikatur. Také se líbily výstavy našich bývalých žákyň, ke kterým
žáci měli blízko. Výstavy zaujaly svou tematickou různorodostí a pestrostí.
Výchovná činnost
Výchovná práce je zaměřena především v počátcích školního roku na žáky I. ročníků a jejich
adaptaci. Dítě v tomto věku prochází nelehkým životním obdobím. Změnilo nejen typ školy,
kterou navštěvovalo, ale také částečně i rodinné a sociální prostředí. Je nutné zaměřit se na
dodržování stanoveného vnitřního režimu, který se odlišuje od režimu domácího, je nutné
osvojit si nový přístup ke studiu, tzn. pravidelnou každodenní přípravu do vyučování. Musí
navázat nové sociální vztahy, naučit se samostatnosti a odpovědnosti. Celkově adaptaci
prostředí zvládají v průběhu jednoho až dvou měsíců.
Specifickou skupinu tvořili žáci, kteří se věnují výkonnostnímu sportu a žáci uměleckých
škol. Ve školním roce se 25 žáků věnovalo výkonnostnímu sportu, uměleckou školu
navštěvovalo 28 žáků a Janáčkovu konzervatoř a gymnázium navštěvovalo 13 žáků. Přístup
k nim vyžaduje změnu denního režimu, skloubení denních tréninků a přípravu na vyučování a
zajištění ubytování v době víkendu, případně i prázdnin. Tito žáci jsou zatíženi vedle studia
každodenními tréninkovými procesy, případně uměleckou tvořivou činností – nácvikem hry
na hudební nástroje, divadelními zkouškami a podobně. Jejich příchody jsou různé a časově
zasahují do režimových momentů vnitřního řádu domova. Často také přijíždí do domova
mládeže v nestandardních i nočních hodinách. Vychovatel v práci s těmito žáky musí
připravit individuální výchovné režimy, aby se mohli věnovat také studiu a mohli se zapojit i
do jiné činnosti. Musí je vést k dodržování kázně, pořádku, úklidu na pokojích, k přípravě na
vyučování a dbát na jejich stravování.
Odlišná je také skupina, která je tvořena 7 studenty vyšších odborných škol. Jejich studium je
semestrální a zejména v době zkoušek studují velmi intenzivně. Tehdy je nutné zajistit jim
možnost studia i mimo stanovenou dobu. Také přístup k těmto studentům je zcela
individuální, ponecháváme jim určitou volnost, ale je na ně kladena také větší odpovědnost.
Je zcela běžné, že i tito studenti se podílejí na práci v zájmových kroužcích a dalších
volnočasových aktivitách a jsou příkladem mladším studentům.
Ve školním roce jsme ubytovali 3 žáky ze dvou dětských domovů, jejich prospěch ani
chování nevybočovalo z průměru.
Výchovná práce skupinového vychovatele u žáků postupujících do vyšších ročníků spočívá
v rozvíjení již získaných návyků a dovedností. Je nutné zejména zajistit, aby respektovali
daný řád a stanovená pravidla. Věnovali se studiu, ale také se i nadále rozvíjeli v rámci svých
možností. Dále výchovná péče směřuje také k dodržování pořádku a čistoty na pokojích. Je
v nich pěstována i zodpovědnost za svěřený majetek. Pokoje byly ve většině případů útulné a
uklizené. Je už tradicí, že pokoje dívek jsou velmi hezké, pokoje chlapců mají rozdílnou
12
úroveň. Ve vzhledu pokojů se odráží nejen estetické cítění žáků, ale také jejich zájmy, záliby
a sociální úroveň.
Také letos byla organizována pod vedením zkušených pedagogů řada programů k účelnému
využití volného času. Veškeré akce byly propagovány formou týdenního plánu, plakátů a
rozhlasových relací. Rodiče byli seznámeni s vybavením a nabídkou programů na
informativní schůzce v den zahájení provozu, studenti pak na měsíčních schůzkách
výchovných skupin. Naše nabídka zájmové činnosti je pestrá a dobře materiálně zabezpečená,
zapojit žáky do činnosti se nám vždy nepodaří. Proto se snažíme hledat nové formy nabídky.
Např. zařazujeme Křeslo pro hosta, výtvarnou soutěž, ekologickou soutěž, návštěvy
kulturních i sportovních aktivit, návštěvy galerií, exkurze a vycházky apod. Za zmínku stojí
také krásně prožitý vánoční večer se společnou večeří, kulturním programem a předáváním
připravených dárků.
Vánoční večer
Přesto existuje skupina žáků, která nejraději tráví svůj volný čas u počítačů, na internetu,
sledováním filmů či hraním her. A právě tyto žáky je třeba zapojit a připravit jim skutečné
zážitky, které je mohou naplnit.
Výchovně vzdělávací program byl zaměřen na oblasti:
rozumové výchovy
mravní výchovy
estetické výchovy
sportovní výchovy
environmentální výchovy
pracovní výchova
Rozumová výchova
Pravidelné místo v měsíčním programu mají schůzky výchovných skupin. Žáci a studenti se
zde se svými pedagogy seznamovali s připravovanou činností, hodnotili jednotlivé akce,
řešili problémy související s chováním, pozdními příchody a následným vyrušováním,
provozem kuchyněk, stravováním, úklidem, možností studia a také podávali návrhy na
případnou další činnost. Snažili se také o zlepšení ubytovacích podmínek, úklidu. Zabývali se
také vzájemnými vztahy v rámci výchovné skupiny i domova mládeže a řešili své nejrůznější
problémy.
13
Tradičně jsme zahájili nový školní rok informační schůzkou a bezpečnostním školením.
Zorganizovali jsme besedy na téma kriminalita, kyberšikana a netolismus v rámci prevence
negativních jevů. Uspořádali jsme seznamovací večery, navštívili divadlo a koncerty. Žáci
byli na exkurzi v Ostravském pivovaru. Společně se studenty jsme shlédli tři divadelní
představení, pět filmových představení, navštívili jsme Vánoční koncert na Janáčkově
konzervatoři, výstavu betlémů.
Exkurze do pivovaru Ostravar
Velká pozornost byla věnována pomoci při studiu, sledování prospěchu, spolupráci se školou
a rodiči. Pedagogové byli nápomocni při tvorbě referátů, seminárních prací a absolventských
prací, přípravě k maturitě, vyhledávání potřebné literatury. Důležitou úlohu sehrály
počítačové místnosti s notebooky, tiskárnami a celoplošným a posíleným připojením
k internetu. Velmi oblíbená byla kvizová a testovací odpoledne – test Planety Země,
Pranostika na každý měsíc, Význam cizích slov, Co možná nevíte o životě našich předků, Jak
moc trpěl Havlíček v alpském Brixenu, Psí svět. V průběhu roku jsme si připomínali
významné dny a výročí, zejména sté výročí I. světové války a Rok české hudby. Připravili
jsme i kvíz pro milovníky večerníčků.
Knihovny se staly organickou součástí života domova mládeže a byly otevřeny pro studenty
1x týdně, vždy v úterý, v hlavní půjčovní době a mimo to dle potřeb ubytovaných žáků. Bylo
zapůjčeno 192 knižních titulů, evidovali jsme 63 návštěvníků knihoven, rovněž byla
využívána odebíraná periodika. Celoročně pracoval čtenářský kroužek. Byly zde čteny a
rozebírány jednotlivé realistické tematické příběhy. Probíhala diskuse nad knižními
novinkami a přečtenou literaturou, byly obalovány knihy. Čtenáři, členové čtenářského
kroužku, také připravili výstavky knižních novinek. Kroužek se konal každé úterý od 19 do
20 hodin a účastnilo se ho 7 žákyň. O Vánocích jsme také navštívili vánoční výstavu knih
v Knihcentru.
V domově mládeže je také vydáván oblíbený, barevný studentský časopis Plesk. Ve školním
roce vyšlo celkem pět čísel. Kroužek pracoval pod vedením vychovatelky. Do časopisu
přispívají kromě studentů také pedagogové. Plesk přináší aktuální informace, zábavu a
literární příspěvky, obsahuje pravidelní rubriky ekologické i zdravotní. Originální titulní
strana je tvořena žáky z uměleckých škol. Studenti přispívají také poezií. Kvalita a estetická
úroveň časopisu má neustále zvyšující se trend. I v roce 2014 byl časopis přihlášen do
14
celorepublikové soutěže školních časopisů. Úspěšně jsme prošli krajským kolem, kde jsme se
umístili na I. místě, v celorepublikové soutěži jsme získali III. místo. Cenu jsme přijímali
26. 1. 2015 v budově Českého rozhlasu v Ostravě.
Mravní výchova
V oblasti mravní výchovy byla plněna školní preventivní strategie. Pro snadnější adaptaci na
nové prostředí jsme zorganizovali seznamovací večery žáků prvních ročníků.
Na schůzkách výchovné skupiny si žáci zvolili své zástupce do Studentské rady, kteří je
zastupovali na jednáních s ředitelkou domova, tlumočili jejich požadavky, prosby, nápady a
společně řešili otázky týkající se provozu a modernizace zařízení a vybavení.
Pro zajištění bezpečí a informovanosti našich ubytovaných jsme ihned po nástupu zajistili
besedu s pracovníky oddělení Prevence kriminality a právního vědomí na téma. „Negativní
jevy a jak se chovat v případě ohrožení“. Dále jsme diskutovali o netolismu, připravili jsme
také anketu na téma „A tak tu žijeme“. Příjemná, ale zároveň smutná byla rozloučení
s maturanty a absolventy.
V průběhu školního roku jsme se potýkali se školními problémy, jakými jsou záškoláctví,
pozdní návraty z vycházek, nepořádek na pokojích, konzumace alkoholu, kouření a krádeží.
Nejvážnějším problémem bylo odcizení tabletu.
Kázeňská opatření byla uložena v 6 případech, z toho v 5 případech byla udělena důtka
vychovatele, v 1 případě důtka ředitelky.
Pochval bylo uloženo 47, z toho v 26 případech pochvalu udělil skupinový vychovatel a v 21
případech ředitelka. Vzájemné vztahy ubytovaných byly přátelské a nekonfliktní. Běžná
nekázeň byla řešena na úrovni skupinového vychovatele, závažnější přestupky pak projednala
pedagogická rada. Počet udělených pochval odpovídal ochotě a vstřícnosti žáků, jejich
iniciativě a snažení.
Galerii našich slavných – žáků, jsme letos nerozšiřovali.
Estetická výchova
Na estetickou výchovu klademe velký důraz, neboť nám pomáhá v širokém zapojení žáků do
tvořivé činnosti.
Ve vestibulu na odloučeném pracovišti byla žáky zobrazena malbou na břidlici nejen budova
našeho domova mládeže, ale také další architektonicky významné budovy Ostravy Vítkovic.
Po vstupu do domova mládeže návštěvníka osloví Galerie na schodech.
Galerie na schodech
15
Příjemnou relaxaci žáci nacházeli při činnostech
v zájmových estetických útvarech. Tvořivá dílna
zahájila svou činnost výrobou plátěných tašek, které
jsme zdobili akrylovými barvami. Dále jsme
malovali na trika textilními barvami a savem,
tematicky jsme zdobili prostory domova mládeže,
vyráběli jsme rámečky z kartonů a zdobili je
qullinkovou technikou. Před Vánoci jsme tvořili
drobné dárky – mýdla, svíčky a krabičky na mýdla,
také svícny ze sklenic a drátěnky, ozdoby na vánoční
strom ze žárovek a drátěnek, tvořili jsme novoročenky enkaustickou technikou. Vyráběli
smaltované a perličkové šperky, čokoládové bonbony a papírové kazety, pletli jsme věnce z
novinového papíru, vytvořili jsme aroma lampy a tablo. Dále jsme malovali na hedvábí a
vyrobili přáníčka ke Dni matek. Navštívili vernisáž v ateliéru Viridian. Do kroužku se
přihlásilo 11 žákyň. Kroužek pracoval každou středu od 19 hodin do 20 hodin
v Ostravě-Vítkovicích.
Tvořivá dílna
Kreativní dílna se soustředila na výrobu náramků
z gumiček, lapačů snů, dekorační stromečky z vlny a
vodního skla, náhrdelníky, jehličnany z drátků a
korálků. Na jaře jsme vyráběli vajíčka z bavlnky a
vodního skla, květiny z korálků a přívěsky z křišťálové
pryskyřice. Vyráběli jsme také tablo. Výrobky
využíváme k propagaci domova mládeže. Kroužek
probíhal vždy ve středu od 19,30 do 20,30 hodin,
v Ostravě-Hrabůvce. Do kroužku se přihlásilo 9 žákyň.
Domnívám se, že kroužky splnily svůj účel. Děvčata je
navštěvovala ráda a práce je evidentně bavila. Naučila se mnoho různých technik, využívala
fantazii a bezesporu naplnila svůj volný čas. Zhotovené výrobky jsme vystavovali.
Stylovou výzdobu jsme pak vytvořili na chodbách a vestibulu v barvách podzimu, na téma
vánoc, Valentýna a velikonoc.
16
Výrobky
Sportovní výchova
V rámci sportovní výchovy se snažíme o zapojení širokého počtu žáků do různých
sportovních aktivit. V domově mládeže pracuje kroužek míčových her, sálové kopané,
mixdance, stolního tenisu a volejbalu. Denně byly využívány posilovny a žáci hráli stolní
tenis. V průběhu školního roku chodili pravidelně plavat, jezdili jsme na on-line bruslích.
Pasivně jsme sledovali také významné sportovní přenosy v televizi nebo přímo na stadionech.
Navštívili jsme např. hokejový extraligový zápas mezi HC Vítkovice a HC Sparta Praha, HC
Vítkovice a HC Slavia Praha. Velmi pozorně byly sledovány hokejové přenosy Mistrovství
světa a kvalifikační zápasy fotbalové reprezentace.
Kroužek míčových her se konal pravidelně každé pondělí v tělocvičně Střední průmyslové
školy v Ostravě-Vítkovicích v době od 19,00 do 20,00 hodin, navštěvovalo ho 19 žáků. Žáci
si mohli vybrat ze sportů, kde je hlavním sportovním náčiním míč. Nejčastěji jsme hráli
florbal, méně potom sálovou kopanou a volejbal.
17
Kroužek sálové kopané se konal každé pondělí v tělocvičně
Střední školy společného stravování v Ostravě-Hrabůvce v době
od 19,30 do 21,00 hodin. Kroužek svou činnost ukončil v červnu.
Do kroužku se přihlásilo 12 žáků. V prosinci jsme organizovali
Mikulášský turnaj. Zúčastnila se ho čtyři družstva, z našeho
domova mládeže 2 družstva, 1 družstvo z domova mládeže
v Ostravě-Porubě, na ulici 17. listopadu a 1 družstvo z domova
mládeže v Ostravě-Porubě, na ulici Opavské. Na prvním místě se
umístilo družstvo z ulice 17. listopadu, druhé a třetí místo patřilo našim týmům. Oceněn byl i
nejlepší hráč turnaje a nejlepší brankář. Ve druhém pololetí jsme hráli nohejbal, florbal i
volejbal.
Kroužek volejbalu se konal každý čtvrtek v tělocvičně Střední školy společného stravování
v době od 19,30 do 21,00 hodin. Do kroužku se přihlásilo 14 žáků. Cílem kroužku bylo nejen
zlepšit fyzickou kondici a výkonnost, ale také se vzájemně poznávat. Kroužku se účastnili
chlapci i děvčata. Do kroužku se postupně zapojilo ještě dalších 7 žáků, což velmi pozitivně
oceňuji. Volejbalový turnaj jsme uspořádali v dubnu. Zúčastnila se ho tři družstva. Dvě
družstva našeho domova mládeže a jedno družstvo z domova mládeže v Ostravě-Porubě, ulice
17. listopadu. Obsadili jsme první a druhé místo. Odměnili jsme nejlepšího hráče i všechny
zúčastněné.
Kroužek mix dance probíhal ve čtvrtek v době od 18 do 19 hodin v Ostravě-Vítkovicích.
Cílem tohoto kroužku bylo naučit se vybraným tanečním stylům a pak je dále rozvíjet. Opět
jsme zařadili společenské tance, převážně latinsko-americké, o které byl u děvčat velký
zájem. Součástí kroužku byla zumba, street dance, step aerobic i posilování. Do kroužku se
přihlásilo 11 děvčat. Od února jsme zařadili do programu kruhový trénink. Úroveň kroužku
byla poměrně vysoká. Děvčata měla dobrý pohybový základ a byla sportovně založena.
Kroužek stolního tenisu, který se konal v Ostravě-Hrabůvce, svou činnost zahájil v polovině
září a ukončil ji v červnu. Do kroužku se přihlásilo 16 žáků a žákyň. Tréninky probíhaly
individuálně po dohodě s jednotlivými žáky. Celkem se nám podařilo zvýšit herní úroveň
přihlášených žáků.
V březnu a dubnu jsme uspořádali turnaj, kterého se zúčastnilo 16 tenistů, z nichž 9 trénovalo
celý rok. Turnaj jsme hráli po dobu tří týdnů a výsledky byly průběžně zveřejňovány. Finále
nabídlo utkání, ve kterém zvítězil ten lepší. Turnaj byl slavnostně vyhodnocen a vítězové byli
odměněni. I v domově mládeže v Ostravě Vítkovicích proběhl turnaj ve stolním tenise a to
v průběhu května a června. Zúčastnilo se ho osm hráčů.
Environmentální výchova
Cílem environmentální výchovy je šetřit životní prostředí, ochraňovat zdraví, formovat
ekologicky správné vztahy k přírodě, rozvíjet smysl pro umění, tvořivost a aktivitu. Snažili
jsme se vést naše žáky a pěstovat v nich dobrý vztah k přírodě a ochraně proti znečištění
přírody, k šetření energiemi a vodou, potravinami a udržováním čistoty ve svém okolí.
Společně také třídíme odpad a sbíráme vybité baterie, plastové obaly a papír. Do sběrného
dvora bylo převezeno 41 kontejnerů plastového odpadu a 549 ks baterií. Do sběrných surovin
jsme odevzdali 227 kg papíru, 32 kg plastových víček.
V průběhu školního roku byli žáci seznamováni s ekologickou a přírodovědnou tématikou
formou článků v časopise, pomocí nástěnek, znalostních testů a promítání dokumentárních
filmů.
18
V listopadu jsme připravili výtvarnou soutěž „Šetříme vodou, elektřinou a teplem“, jejímž
úkolem bylo vytvoření loga či plakátku na šetření s těmito energiemi. Protože žáci často
nechávají svítit v předsíňkách, koupelnách a pokojích, vytvořená loga jim mají připomenout
například zhasínání světel. V březnu a dubnu jsme připravili fotosoutěž „Zaostřeno na
odpady“. Na nástěnce jsme pak zveřejnili záběry, jak si sami ničíme životní prostředí a
diskutovali o nich.
Zaostřeno na odpady
Pracovní výchova
Do pracovní výchovy se žáci zapojují především pravidelným denním úklidem pokojů,
udržováním pořádku v osobních věcech, jarními a podzimními brigádami, případným praním,
žehlením, vařením a nakupováním. Záslužná je také činnost související s mimořádnými
ubytovacími akcemi. Mimo tyto formy pracovní výchovy učíme žáky také vařit.
Kulinářský kroužek pracoval převážně v úterý v podvečerních hodinách. Kulinářské kurzy
obohatily žáky o vědomosti i praktické dovednosti. Byly prezentovány recepty a vytvořeny
19
výrobky z oblasti české, ruské, slovenské a švýcarské kuchyně. Učili se také zpracovávat
ovoce a zeleninu, kterou pak používali do svých receptů. Žáci připravovali i občerstvení pro
námi organizované vernisáže. Společně pak ochutnávali a hodnotili své kulinářské výrobky.
Žákyně vaří s velkou oblibou, kroužek navštěvovaly především dívky v počtu 8 osob,
výjimečně i chlapci.
Kulinářské speciality
5) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
Jak pracujeme v oblasti sociální patologie? V domově mládeže je ustanoven školní metodik
prevence, který má vymezené konzultační hodiny. Často se však domlouvá individuálně,
podle časových možností žáků a jejich rodičů. Osobně se účastnil řešení rizikových projevů
chování v případě zneužití alkoholu, kouření, krádeží a záškoláctví. Také spolupracuje
s okresním metodikem prevence. Do oblasti prevence bylo zapojeno všech 10 pedagogů.
Na počátku školního roku se vzájemně seznámíme s rodiči ubytovaných žáků. Na schůzce
vedené ředitelkou a na odloučeném pracovišti zástupkyní ředitelky jsou rodiče seznámeni
s Vnitřním řádem domova mládeže, zájmovými aktivitami, sportovními akcemi a akcemi
v oblasti kultury, vzdělávání a možnostmi vzájemné spolupráce. Školní metodik prevence byl
rodičům představen. Rodiče jsou upozorněni také na možnost odborné spolupráce v oblasti
rizikového chování.
Rizikovým projevům chování se snažíme zabránit organizováním a prací 9 zájmových
kroužků. Na obou pracovištích provozujeme knihovny a vydáváme časopis. Připravujeme
také pestrou škálu nejrůznějších volnočasových aktivit. Jednotlivé zájmové kroužky pracují
v různých pracovních dnech, je do nich zapojeno až 47,88 % žáků. V průměru jeden kroužek
navštěvuje 11 žáků.
Z celkového počtu žáků bylo 40 kuřáků, což je 18,77 %. Řešili jsme 2 případy krádeží, 6
případů záškoláctví a některé další méně závažné přestupky.
Na prevenci rizikového chování klademe mimořádný důraz. Nabízíme opravdu pestrou škálu
činností, které jsem už dříve uváděla v předcházejících částech, do kterých se žáci mohou
zapojit.
20
6) Údaje o vzdělávání pedagogických pracovníků
Nabídka připravovaná akreditovanými vzdělávacími institucemi pro školní rok 2014/15
nezařadila odbornou pedagogickou tématiku zaměřenou na oblast výchovy středoškolské
mládeže, případně na volnočasové aktivity. Proto se pedagogové účastnili seminářů v menším
rozsahu.
Pedagogové se zúčastnili těchto seminářů:
Název kurzu
počet pedagogů
počet hodin
Písemná a elektronická komunikace
Techniky práce s textilem
Optimalizace řídících a kontrolních systémů
Celkem
1
1
1
3
6
6
8
20
Dalšího vzdělávání se zúčastňují také zejména technickohospodářské pracovnice, které jsou
seznamovány s novelizovanými zákony, vyhláškami a předpisy vztahujícími se k jejich
pracovní náplni. Školili se rovněž v písemné a elektronické komunikaci i v optimalizaci
řídících kontrolních systémů.
7) Údaje o aktivitách a prezentaci domova mládeže na veřejnosti
Základní formou prezentace domova mládeže jsou Dny otevřených dveří. Pořádáme je tak,
abychom umožnili prohlídku domova rodičům i žákům, kteří projeví zájem o studium na
ostravské střední škole. Dny otevřených dveří organizujeme ve spolupráci s jednotlivými
školami.
Rovněž domov mládeže prezentujeme na internetových webových stránkách.
Významnou formou prezentace domova mládeže jsou také mimořádné ubytovací akce.
Ve dnech 12. 9. 2014 – 13. 9. 2014 jsme v rámci Mistrovství České republiky v basketbale
ubytovali 113 osob.
Větší ubytovací akcí bylo také ubytování sportovců - žáků, účastníků Mezinárodního
Velikonočního turnaje v basketbalu, ve dnech 2. 4. – 5. 4. 2015 jsme ubytovali 112 osob.
Ve dnech 7. 5. 2015 – 10. 5. 2015 jsme ubytovali 68 osob, účastníků basketbalového turnaje.
A významnou ubytovací akcí bylo ubytování žáků dětských domovů, v počtu 111osob při
příležitosti uspořádání Sportovních her dětských domovů s mezinárodní účastí. Hry se konaly
ve dnech 26. 6. 2015 – 28. 6. 2015.
V průběhu letních prázdnin jsme v rámci projektu „Podpora talentů v přírodovědných a
technických oborech v slovensko-českém příhraničí, ubytovali 22 studentů a to ve dnech 17.
8. až 21. 8. 2015. A také jsme individuálně ubytovali 13 osob při konání festivalu Colours of
Ostrava.
V průběhu školního roku už dlouhodobě představujeme práce výtvarníků, současných umělců
Moravskoslezského kraje. Námi připravené vernisáže a výstavy, které pořádáme v rámci
Galerie na schodech, navštěvují nejenom žáci ubytovaní v domově mládeže, ale také ostravští
příznivci umění. Není jednoduché vystavovat umělecká díla na malé ploše domova mládeže.
Získávat výtvarníky, kteří s námi chtějí spolupracovat se daří zvýšenou snahou a osobní
iniciativou pedagogů.
21
Seznam mimořádných ubytovacích akcí:
Název akce
Mistrovství ČR v basketbalu
Mezinárodní Velikonoční turnaj v basketbalu
Basketbalový turnaj
Sportovní hry dětských domovů
Projekt „Podpora talentů v přírodovědných..“
Individuální ubytování
Termín
12.9. - 13. 9. 2014
2.4. - 5. 4. 2015
7. 5. – 10. 5. 2015
26. 6. – 28. 6. 2015
17. 8. – 21. 8. 2015
prázdniny, víkendy
Počet účastníků
113 osob
112 osob
68 osob
111 osob
22 osob
13 osob
8) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí
Česká školní inspekce ve školním roce 2014/2015 neprovedla žádnou kontrolu.
9) Základní údaje o hospodaření domova mládeže
Ve smyslu § 7 odst. 2 vyhláška č. 15/2005 Sb. a Zásad vztahů orgánů kraje k příspěvkovým
organizacím jsou údaje o hospodaření domova mládeže za rok 2014 uvedené ve Výroční
zprávě o činnosti a plnění úkolů příspěvkové organizace za rok 2014. Výsledky hospodaření
za rok 2015 budou uvedeny ve zprávě vypracované v únoru 2015.
Domov mládeže hospodaří s finančními prostředky přidělenými krajským úřadem, finančními
prostředky vlastními, získanými za ubytování žáků v hlavní činnosti a finančními prostředky
získanými doplňkovou činností. Organizace vykázala k 31. 12. 2014 zlepšený hospodářský
výsledek ve výši 147 507,49 Kč.
Základní přehled v oblasti výnosů a nákladů za období leden – červen 2015.
Výnosy celkem
z toho: dotace na provoz
tržby z prodeje služeb
ostatní
6 092 213,00 Kč
4 291 501,00 Kč
1 738 509,00 Kč
62 203,00 Kč
Náklady celkem
5 202 421,57 Kč
z toho: spotřeba materiálu
159 318,37 Kč
spotřeba energie
895 008,00 Kč
opravy, udržování
38 342,10 Kč
cestovné
0,00 Kč
ostatní služby
839 287,87 Kč
mzdové náklady
2 326 823,00 Kč
zák. sociální pojištění
784 582,00 Kč
ostatní sociální pojištění
10 253,00 Kč
zákonné sociální náklady
68 745,23 Kč
odpisy
59 274,00 Kč
náklady z drobného dlohodob.majetku
19 788,00 Kč
ostatní náklady z činnosti
1,00 Kč
Hospodářský výsledek I. pololetí
889 791,43 Kč
22
10) Údaje o zapojení domova mládeže do rozvojových a mezinárodních
programů
Domov mládeže poskytl ubytování 22 žákům, účastníkům chemického kempu konaného ve
dnech 17. 8. až 21. 8. 2015. Kemp se konal jako jedna z aktivit projektu „Podpora talentů
v přírodovědných a technických oborech v slovensko-českém příhraničí.“, ITMS
22410320042. Jiným způsobem se domov mládeže do rozvojových a mezinárodních
programů nezapojil.
11)
Údaje o zapojení domova do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
Do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení nebyl nikdo zapojen.
12) Údaje o předložených a domovem mládeže realizovaných projektech
financovaných z cizích zdrojů
Domov mládeže nepředložil ani nerealizoval projekty financované z cizích zdrojů.
13) Údaje
o
spolupráci
s odborovými
organizacemi,
organizacemi
zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
V domově mládeže není zřízena odborová organizace. S jinými organizacemi domov mládeže
nespolupracuje.
Výroční zpráva byla schválena na poradě pracovníků domova mládeže dne 15. 10. 2015.
Domov mládeže má souhlas se zveřejněním fotografií podle zákona č. 101/2000 Sb. o
ochraně osobních údajů.
23
Příloha č. 1
UMÍSTĚNÍ ŽÁKŮ NA SOUTĚŽÍCH
Regionální soutěže
Název
Turnaj v sálové kopané - mikulášský
Turnaj ve volejbale
1. místo
2. místo
X
X
3. místo
X
1. místo
X
2. místo
3. místo
1. místo
2. místo
3. místo
X
1. místo
2. místo
3. místo
X
Krajské soutěže
Název
Školní časopis roku 2014
Národní soutěže
Název
Školní časopis roku 2014
Mezinárodní soutěže
Název
24
Příloha č. 2
PŘÍPRAVA A ORGANIZOVÁNÍ SOUTĚŽÍ
Regionální soutěže
Název
Turnaj v sálové kopané
Turnaj v odbíjené
Krajské soutěže
Název
Basketbalový turnaj
Národní soutěže
Název
Mistrovství ČR v basketbalu – ubytování sportovců
Mezinárodní soutěže
Název
Mezinárodní Velikonoční turnaj v basketbalu – ubytování sportovců
Sportovní hry dětských domovů
25
Příloha č. 3
PROJEKTY A PROGRAMY
Mezinárodní programy a
projekty (PHARE 2000,
Socrates, Leonardo,
Mládež, Tandem atd.)
Příhraniční spolupráce
(CBC a další)
Podpora talentů v přírodovědných a technických oborech
v slovensko-českém příhraničí
Projekty v rozvojových
programech MŠMT
a MSK
Vlastní programy
a projekty (rozvoj ekol.
aktivit, Škola zdravého
života, atd.)
Získání grantu
Využití evaluačních
projektů
26
Příloha č. 4
DALŠÍ AKTIVITY ŠKOLY
Spolupráce s městem,
Městská policie Ostrava-Poruba – odbor prevence –
obcí – konkrétní aktivity přednáška, beseda, ukázky sebeobrany.
Spolupráce s profesními
orgány (Hosp. komora,
cechy, firmy a další)
Basketbalový klub Ostrava – ubytování sportovců.
Spolupráce se ZOO Ostrava.
Spolupráce s umělci MSK
Aktivity žáků (školní
časopis, studentská rada,
divadelní soubor, školní
sbor atd.)
Studentská rada – spolupráce při organizování soutěží apod.
Časopis domova mládeže – Plesk
Adopce na dálku – indický chlapec.
Podzimní a jarní burzy ošacení.
Občanské sdružení Intr.
Galerie na schodech
Spolupráce při dnech otevřených dveří na školách –
umožnění prohlídky rodičům a studentům.
Mimořádné ubytovací akce.
www stránky – www.dmostrava.cz.
Výstavy a vernisáže prací umělců Moravskoslezského kraje
Rada školy není zřízena.
Akce prezentace školy,
www stránky, dny
otevřených dveří atd.
Rada školy
27