Biosféra – zeměpis, 1. ročník - pokyny ke zpracov

POKYNY PRO ZPRACOVÁNÍ ŠKOLNÍHO PROJEKTU
Projekt ze zeměpisu – pokyny
k vypracování
Školní rok 2013 / 2014
Název:
- biosféra (= přírodní oblasti světa)1
Typ:
- krátkodobý (říjen – listopad)
Forma:
- samostatná práce ve dvojicích, společná ústní
prezentace (přednáška s pomocí počítačového
programu PowerPoint) při vyučovací hodině (cca
10 – 15 min.)
Cíl:
- charakterizovat vybraný vegetační pás
na základě daných kritérií (předepsané struktury
– viz dále), získané informace prezentovat
vhodným a věcně správným způsobem ústně
(přednáška pro třídu)
Témata prezentací:
1. Tropické (deštné) lesy
2. Savany
3. Pouště a polopouště
4. Stepi a lesostepi
5. Lesy mírného pásu
6. Tundra a lesotundra
7. Polární oblasti
8. Život v oceánu
9. Ochrana přírody
10. Slovníček vybraných pojmů
1
Dílčí témata: geografická šířková pásma (1 až 7), život v oceánech (8),
ochrana přírody (9), slovníček vybraných pojmů (10)
Zadání projektu:
a/ prezentace ve formátu Microsoft PowerPoint
- po formální stránce:

dodržet rozsah práce: 15 – 20 str. textu včetně map,
obrázků, schémat atd.

zvolit takový druh a velikost (20 – 44) písma, aby byl text
dobře čitelný i pro posluchače ze vzdálenějších lavic ve třídě

používat stylisticky a mluvnicky správné formulace –
heslovitě (žádná dlouhá souvětí)
- po obsahové stránce:

prezentovat věcně správné informace (pracovat pouze
s důvěryhodnými zdroji!!!), ty čerpat i z odborné literatury
(encyklopedie atd.) – nejen z internetu!!!

zpracovat všechny části projektu ve stanoveném rozsahu i
struktuře (viz pokyny dále)
b/ ústní prezentace ve škole

prezentovat získané informace (viz část a/) vhodným
způsobem

rozdělit si výklad tématu ve dvojici rovnoměrně

přednášet zpaměti (s pomocí prezentace, ukázek z odborné
literatury apod.)

dodržet vymezený čas na prezentaci: cca 10 – 15 min.

umět reagovat v závěru na dotazy, postřehy, či připomínky
posluchačů
Předepsaná struktura prezentací:
Téma 1 – 7
a) povinná část:
Str. 1
- název tématu, autoři prezentace, datum; obrazový materiál a
grafická úprava dle vlastního uvážení (platí i pro zbývající části
prezentace)
Str. 2
- životní podmínky – podnebný pás; charakterizovat podnebí
(teploty, srážky) na příkladu klimadiagramu konkrétního místa ve
vymezeném území (možno čerpat z: www.klimadiagramme.de),
komentovat hodnoty uvedené v klimadiagramu a zobecnit formou
závěru pro celou oblast
Str. 3
- oblasti výskytu; definovat názorně s pomocí mapy světa
Str. 4
- fauna; obecně charakterizovat a uvést příklady zde žijících
živočišných druhů, tři příklady neznámějších zástupců
dokumentovat na obrázcích (fotografiích) včetně popisku a krátkého
zdůvodnění, jak (čím) se adaptovali na zdejší prostředí
Str. 5
- flóra; obecně charakterizovat a uvést příklady zde žijících
rostlinných druhů, tři příklady neznámějších zástupců dokumentovat
na obrázcích (fotografiích) včetně popisku a krátkého zdůvodnění,
jak (čím) se adaptovali na zdejší prostředí
Str. 6
- obyvatelstvo; popsat zde žijící kmeny, národy podle pěti kritérií
z následující nabídky: rasa, jazyk, vzdělání, náboženství, střední
délka života, kojenecká úmrtnost, přirozená měna (přírůstek /
úbytek), zaměstnanost (primér, sekundér, terciér + kvartér), připojit
fotografii s popiskem vybraného etnika
Str. 7
- problém životního prostředí; vybrat jeden příklad, jak člověk
svou činností (negativně) přeměňuje původní krajinu, popsat, jaké
to má dopady na přírodu, respektive na život lidí v daném místě,
dokumentovat to i na obrázcích (fotografiích)
Str. 8
- zajímavost; vybrat jednu zajímavost dle vlastního uvážení,
stručně ji popsat (i její význam) a připojit k ní obrázek (fotografii)
Str. 9
- shrnutí; uvést v 5 až 10 bodech, heslovitou formou (v holých
větách), co by o daném tématu měl vědět absolvent střední školy
(člověk se všeobecným vzděláním)
Str. 10
- použitá literatura, zdroje (vč. internetových adres)
b) dobrovolná část:
Str. 11 – 15
- možnost prezentovat i další nashromážděné informace, které
nejsou obsaženy v osnově povinné části a jsou důležité pro
komplexní charakterizování vybrané přírodní oblasti (tématu)
Téma 8
a) povinná část:
Str. 1
- název tématu, autoři prezentace, datum; obrazový materiál a
grafická úprava dle vlastního uvážení (platí i pro zbývající části
prezentace)
Str. 2
- oblasti výskytu; definovat s pomocí koláčového grafu zastoupení
oceánů a moří na zemském povrchu, v tabulce uvést pořadí oceánů
podle plochy (km2)
Str. 3
- život v oceánech; uvést příklady činitelů, kteří ovlivňují rozšíření
života v oceánech; zdůvodnit rozdíly v životě živých organismů
v různých podnebných pásech, definovat tzv. mořské pouště
Str. 4
- fauna; obecně charakterizovat a uvést příklady zde žijících
živočišných druhů, tři příklady neznámějších zástupců
dokumentovat na obrázcích (fotografiích) včetně popisku a krátkého
zdůvodnění, jak (čím) se adaptovali na zdejší prostředí
Str. 5
- největší světová loviště ryb; definovat názorně s pomocí mapy
světa, uvést hlavní druhy ryb, které zde člověk loví
Str. 6
- největší rybářské velmoci; uvést pořadí zemí (1. – 5.) podle
množství ulovených ryb (za rok) i rok, k němuž se údaje vztahují
Str. 7
- problém životního prostředí; vybrat jeden příklad, jak člověk
svou činností ohrožuje život v oceánu, popsat, jaké to má dopady
na přírodu, dokumentovat to i na obrázcích (fotografiích)
Str. 8
- havárie tankeru Exon Valdez; popsat příčiny a důsledky
ztroskotání této lodi na místní ekosystém
Str. 9
- shrnutí; uvést v 5 až 10 bodech, heslovitou formou (v holých
větách), co by o daném tématu měl vědět absolvent střední školy
(člověk se všeobecným vzděláním)
Str. 10
- použitá literatura, zdroje (vč. internetových adres)
b) dobrovolná část:
Str. 11 – 15
- totéž viz výše (témata 1 – 7)
Téma 9
a) povinná část:
Str. 1
- název tématu, autoři prezentace, datum; obrazový materiál a
grafická úprava dle vlastního uvážení (platí i pro zbývající části
prezentace)
Str. 2
- historie ochrany přírody; uvést příklady z minulosti, kdy
společnost (stát) začala chránit přírodu a proč
Str. 3
- ochrana přírody u nás; přiblížit systém ochrany přírody (podle
zákona č. 114/1992 Sb.): cíle, nástroje, formy apod.
Str. 4
- chráněná území v Česku; definovat názorně s pomocí mapy
systém velkoplošných chráněných území (NP, CHKO) u nás
Str. 5
- národní parky u nás; stručně charakterizovat všechny existující
národní parky (např. rozlohu porovnat se stejnými údaji za okres
Beroun), uvést rok vyhlášení, předmět ochrany apod.
Str. 6
- národní parky ve světě; charakterizovat ochranu přírody ve
vybraném regionu (státu), či světadílu na příkladu tří nejznámějších
národních parků a lokalizovat je na vhodné mapě
Str. 7
- světové organizace na ochranu přírody; uvést příklad tří
mezinárodních organizací (včetně originálního názvu, log), které se
zabývají ochranou přírody
Str. 8
- kriticky ohrožené druhy; uvést tři příklady (včetně jejich
fotografií) z říše rostlin i živočichů, které jsou na seznamu kriticky
ohrožených druhů - tzv. červený seznam IUCN (možno čerpat z:
www.iucnredlist.org/)
Str. 9
- shrnutí; uvést v 5 až 10 bodech, heslovitou formou (v holých
větách), co by o daném tématu měl vědět absolvent střední školy
(člověk se všeobecným vzděláním)
Str. 10
- použitá literatura, zdroje (vč. internetových adres)
b) dobrovolná část:
Str. 11 – 15
- totéž viz výše (témata 1 – 7)
Téma 10
a) povinná část:
Str. 1
- název tématu, autoři prezentace, datum; obrazový materiál a
grafická úprava dle vlastního uvážení (platí i pro zbývající části
prezentace)
Str. 2
- biodiverzita; vysvětlit, co znamená tento pojem, na příkladu
jihoamerických pralesů (oblast Amazonie)
Str. 3
- desertifikace; vysvětlit, co znamená tento pojem, na příkladu
oblasti Sahelu a to včetně důsledků pro život tamního obyvatelstva
Str. 4
- ekologie; vysvětlit předmět zájmu této vědní disciplíny, uvést
příklad alespoň tří definic z odborných publikací (výkladových
slovníků)
Str. 5
- endemit; vysvětlit, co znamená tento pojem, s pomocí alespoň tří
příkladů z živočišné říše (včetně jejich fotografií)
Str. 6
- přírodní a kulturní krajina; vysvětlit rozdíl mezi oběma typy
krajiny
Str. 7
- výšková stupňovitost v krajině; vysvětlit, jak se mění (a proč)
rostlinstvo se vzrůstající nadmořskou výškou, definovat názorně
s pomocí obrázku (příčný profil terénem) na příkladu pohoří And,
připojit i ilustrační fotografii s popiskem
Str. 8
- zelená revoluce; vysvětlit tento pojem v kontextu jednoho z
globálních problémů současného světa
Str. 9
- použitá literatura, zdroje (vč. internetových adres)
b) dobrovolná část:
Str. 10 – 15
- totéž viz výše (témata 1 – 7)