Digitální učební materiál

Transkript

Digitální učební materiál
Digitální učební materiál
Projekt
Šablona
Tématická
oblast
DUM č.
RVP
CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM)
Společná pro celou sadu
Literární opakování pro 1.roč. SŠ
32_Ch03_1_10
Téma
65-42-M/02 Cestovní ruch
65-42-M/01 /01 Hotelnictví
65-41-L/01 Gastronomie
Antická literatura Řím
Ročník 1.,
Předmět Český jazyk a literatura
4.
Seminář českého jazyka
Zpracovala Mgr. Šrejma, Mgr. Švandová
Klíčová slova
Caesar, amfiteátr, satira, Vergilius
Kdy
VII/2013
Toto dílo obsahuje citace v souladu s § 31 odst. 1 písm. c) zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském
a může být použito výhradně při vyučování.
Anotace
DUM obsahuje soubor 18 testových otázek na MOODLE. Soubor je určen pro studijní obory, dle
uvážení je možné soubor využít pro nadané žáky učebních oborů. Z tohoto souboru lze vytvořit
mnoho variabilních testů jak pro Moodle, tak k tisku v papírové formě ve Wordu. Pro Moodle je již
test vytvořen i s automatickým vyhodnocením pro jednotlivé studenty.
Testové otázky lze využít k individuálnímu procvičení učiva, testy v písemné podobě mohou být
využity i pro klasifikovanou práci žáků.
MOODLE (pro žáky intaktní): http://77.240.176.181/mod/quiz/attempt.php?q=1745
MOODLE (pro žáky se SPU): http://77.240.176.181/mod/quiz/attempt.php?q=1746
Druh výukového zdroje: test na MOODLE, test ve Wordu
Typ interakce: individuální
Soubor název
32_Ch03_1_10 Test na
Moodle
Soubor – popis obsahu
Soubor 18 testových otázek na MOODLE k procvičení učiva o shodě
přísudku s podmětem
Metodický list
Soubor testových otázek na MOODLE slouží k procvičení učiva o antické římské literatuře. Využívají
jej studenti k samostatnému opakování. Test obsahuje 6 náhodně vybraných otázek z nabídky 18
otázek. Doba požadovaná na zvládnutí testu jsou 3 minuty, časová prodleva mezi jednotlivými pokusy
není nastavena.
S t ř e d n í šk o la p o t r a v iná ř sk á , o bc ho d u a s lu ž e b B r no
Sídlo: C ha rbulova 106, 618 00 Brn o
Test vyhodnocuje řešení v následujícím režimu:
Výborný
100 - 90%
Chvalitebný
89 - 75%
Dobrý
74 - 60%
Dostatečný
59 - 45%
Nedostatečný
44 - 0%
Špatné odpovědi nejsou penalizovány.
Identický test na MOODLE je nastaven i pro žáky se SPU v následujícím režimu:
Test obsahuje 6 náhodně vybraných otázek z nabídky 18 otázek, doba požadovaná na zvládnutí testu
je 6 minut, časová prodleva mezi jednotlivými pokusy není nastavena.
Test vyhodnocuje řešení v následujícím režimu:
Výborný
100 - 90%
Chvalitebný
89 - 75%
Dobrý
74 - 60%
Dostatečný
59 - 45%
Nedostatečný
44 - 0%
Špatné odpovědi nejsou penalizovány.
S t ř e d n í šk o la p o t r a v iná ř sk á , o bc ho d u a s lu ž e b B r no
Sídlo: C ha rbulova 106, 618 00 Brn o
Doplňte autory k jednotlivým dílům ve stejném pořadí, jak jdou za sebou: UMĚNÍ MILOVAT, AENEIS,
ZÁPISKY O VÁLCE GALSKÉ, KOMEDIE O HRNCI, SATIRIKON. {=Ovidius, Vergilius, Caesar, Plautus,
Petronius}
Napište, zda je uvedené tvrzení pravdivé: Flaccus Horatius tvořil převážně epickou poezii. {F}
Napište, zda je uvedené tvrzení pravdivé: Gaius Valerius Catullus je považován za předního římského
lyrika. {T}
Které z uvedených tvrzení je pravdivé? {=Římané se zpočátku značně inspirovali řeckou literaturou.
~Počátky římské literatury jsou spjaty s poezií. ~Římská literatura byla zpočátku psána klínovým
písmem.}
Které z uvedených tvrzení o díle Proměny není pravdivé? {=Dílo radí lidem, jak si získat lásku.
~Ústředními tématy tohoto díla jsou láska a motiv proměny člověka. ~Zahrnují zhruba 250 antických
bají.}
K uvedeným dílům přiřaďte jejich charakteristiku: {
=Lišák Pseudolus -> komedie
=Zápisky o válce galské -> historická próza
=Satiricon -> román
=Aeneis -> epos
=Proměny -> epické básně
}
Napište, zda je uvedené tvrzení pravdivé: Aeneis je hlavní postava římského eposu, která bojovala v
trojské válce a založila město Řím. {T}
Nahraďte jedním slovem název díla Zpěvy pastýřské. {=Bukolika}
Napište, zda je uvedené tvrzení pravdivé: Římskou komedií O hrnci se inspiroval Moliére. {T}
Který z uvedených autorů není básníkem? {=Tacitus ~Horatius ~Catullus ~Ovidius}
Který z uvedených příběhů nenajdete v díle Proměny? {=Listy heroin ~Pygmalion ~Daidalos a Ikaros
~Filémón a Baukis}
Kdo byl vychovatelem císaře Nerona? {=Seneca}
Uvedené autory přiřaďte ke stříbrnému a zlatému období římské literatury: {
=Petronius -> stříbrné
=Ovidius -> zlaté
=Vergilius -> zlaté
=Seneca -> stříbrné
=Caesar -> zlaté
=Tacitus -> stříbrné
}
Který pojem nepatří do řady: Titus, Thúkydidés, Livius, Tacitus? {=Thúkydidés}
Jak se nazývá antické venkovní divadlo? {=amfiteátr}
Jak se nazývá Vergiliovo dílo, ve kterém oslavuje venkovský způsob života? {=Zpěvy pastýřské
=Bukolika}
Co znamená pojem satira? {=ostré a kritické dílo ~oslavná píseň ~druh hrdinské poezie}
Jaké ustálené spojení se používá pro dar, který přináší zlo a zkázu? {=danajský = danajský dar}

Podobné dokumenty

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt Šablona Tematická oblast DUM č. RVP Zpracovala Klíčová slova

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Projekt Šablona Tematická oblast DUM č. RVP Zpracovala Klíčová slova

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál je určen k písemnému opakování, žákům můžeme zadávat od 3 do 15 testových otázek v jednom opakování. Počet otázek můžeme volit podle studijních výsledků žáků, slabším žáků...

Více

Digitální učební materiál - Střední škola potravinářská, obchodu a

Digitální učební materiál - Střední škola potravinářská, obchodu a Digitální učební materiál je určený k opakování přípravy mletých mas. Snímek 1 a 2 náležitosti DUMu. Snímek 3 práce s textem - žák přistoupí k tabuli, sestavuje postup z vět, řešení v záložce. Sním...

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál je určen k opakování pracovních postupů přípravy masitých pokrmů. Pomocí pracovního postupu, který koresponduje s předmětem Technologie, snadněji vtáhneme žáky do problema...

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál je určený k opakování pracovních postupů přípravy masitých pokrmů. Pomocí pracovního postupu, který koresponduje s předmětem Technologie, snadněji vtáhneme žáky do problem...

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt Šablona Tématická oblast DUM č.

Více