Comenius news

Comenius news
Comenius news
Dear friends,
In the project Let´s clean up Europe we have explored the questions of saving energy /Barbate/,
recycling and reusing paper materials /Liberec/, and we have discussed the metal recycling
/Karabuk/ so far. We are looking forward to see our friends in Kierlikowka where the plastic
materials are on. We will meet from 1st March to 8th March 2014. It is our next mobility…
Discussing and working on recycling, reusing and reducing plastic materials we focused on PET
bottles and plastic bags. Pupils in our school are used to throw plastic bottles in yellow containers.
Plastic is the youngest and most widely used packing material.
Each of us throws about from 150 to 200 kilograms waste in a year. According to the statistic data
we sort up to 30 kg of paper, 25 kg of plastic and 15 kg of glass.
Recycled PET bottles are returned to us in the form of sportswear, sleeping bags, plastic parts in
cars, carpets etc. New PET bottles can be produced from the old ones and their production is
cheaper.Thanks for great time and see you soon…
Jirka, Tomas, Stana and other colleagues from elementary school Liberec Lesni, www.zslesni.cz
2
Comenius news
1.
Name five most popular items made of plastic that you use in everyday life.
……………………., ………………………….., ………………………….,
………………………., ……………………
2.
a)
b)
c)
d)
After you finish using the plastic what do you do with it?
Throw it into the dustbin
Recycle
Reuse
Burn
3.
Is there a local plastic recycling scheme in your area?
Yes
No
4.
Are you aware of the environmental effects plastic is causing in the world?
Yes
No
5.
a)
b)
c)
d)
e)
How much would you say you know about the impact of plastic bags on the environment?
I`m an expert!
Quite a lot.
A little.
I`m pretty vague on the matter.
Impact? What impact?
6.
a)
b)
c)
d)
e)
Is your area badly affected by plastic lying around?
It`s a total rubbish tip.
It`s pretty bad.
It`s kind of average.
Not too bad.
Pretty good!
7.
a)
b)
c)
d)
e)
What is the biggest concern you have about the use of plastic?
It creates litter problem
It uses space in landfills
It can make animals die
It`s not a problem
Others ……….......................
8.
a)
b)
c)
At the check-out in a supermarket which of these would you prefer?
Ordinary free plastic carrier bag
Free plastic bag which is degradable
So called ‘eco’ bag, even if I have to pay for it
9.
a)
b)
c)
d)
How many times do you re-use your plastic carrier bag?
I don’t re-use plastic bags ever
I re-use it only once
I re-use it 2-5 times
I re-use it more than 5 times
3
Comenius news
10.
a)
b)
c)
When you re-use your plastic bag, what do you use it for?
I re-use it for shopping again
I use it as a bin liner
I use it for other purposes
11.
a)
b)
c)
How would you feel if the government banned the use of plastic carrier bags?
It doesn’t bother me
I don’t think that a ban is necessary, they only need to make the bags degradable
I think it`s a great solution!
12.
a)
b)
c)
Do you think that charging for plastic bags is a good idea?
Yes
No
I don’t know
13.
How often you take your own fabric shopping bag with you?
Always
Usually
Sometimes
14.
a)
b)
c)
d)
Rarely
Never
Why would you not use reusable shopping bags?
they are too expensive
I forget to take them when shopping
they are not the suitable size for my amount of shopping
no reason
15. Do you support the use of fabric bags as opposed to plastic ones?
Yes
No
Undecided
16. Analyze the figures regarding the use of plastic in your country. How popular is it to buy
plastic products? Write estimated percentage for your country.
…………….. % packaging
………….… % electronics and electrics
……………. % building industry
…………..… % others
17. Analyze the figures concerning recycling of plastic. Write estimated percentage for your
country.
……………….. %
18. Write your suggestions or ideas about effective ways of solving the problem of plastic on the
environment.
a) ………………………………………………………
b) …………………………………………………….
c) …………………………………………………….
d) ……………………………………………………
4
Comenius news
5
Comenius news
Saturday – arrivals; accommodation in Freehostel
Sunday – sightseeing in Kraków (Old Town, Sukiennice, Wawel hill, Wawel Castle, Cathedral,
Jewish district, Old Town streets, Interactive underground museum) .
It will be sightseeing with an English speaking guide (guide is a must in Kraków, if inspectors
notice sb talking about historical sites to a group of people, we will have to pay a fine).
Monday – sightseeing Auschwitz concentration camp
Tuesday – meeting at school in the morning; school presentation, partners` presentations (some
performances by your children are welcome);
lunch at school;
Afternoon: visit to the nearby castle in Nowy Wiśnicz, visit to the old wooden church (Unesco) in
Lipnica Murowana
Evening: Formal dinner
Wednesday – trip to Zakopane, Krupówki, lake Morskie Oko (we`ll get there by horse-drawn
carts), mountain landscapes
Thursday – meeting at school - presentation of your works about plastic, analysis of survey results
conducted in each country, discussion about the final meeting; school lunch
Afternoon: Visit to the Salt Mine in Bochnia
Friday – trip to Krynica (health resort, Mineral Water Plant, cable car to Jaworzyna)
Arrival to Kraków
Saturday - departures
6
Comenius news
Ve výtvarné výchově v 7. a 8. třídě jsme se na plast
podívali očima výtvarníka, kterému plasty učarovaly
natolik, že si je vybral za téma zátiší. V naší hodině
nás nezajímalo, kde se plasty berou a z čeho se
vyrábějí, důležité bylo, jaký tvar a povrch mají
předměty běžné potřeby vyrobené z plastů.
Inspirací pro výběr plastových předmětů se stala
školní taška a věci, které běžně nosíme v kapsách.
Sice nikdo z nás neměl ve svém zátiší kdovíjak
neobyčejný předmět, ale přesto se nám podařilo vymyslet několik poměrně líbivých zátiší.
Náš úkol byl jednoduchý i složitý zároveň: Vyber 4 až 6
předmětů z plastu, které máš teď u sebe a vytvoř z nich
zátiší. Uvědom si, že se i obyčejné plastové věci mohou
stát krásnými, pokud je vybereme za předmět
kreslířského či malířského ztvárnění a dáme jim svou
tvůrčí osobitost. Dále mysli na to, že věci v zátiší jsou
spolu v kontaktu a vytvářejí mezi sebou vztahy, které je
potřeba přenést na papír.
Nejtěžší na naší práci bylo zachytit hmotu předmětů,
polohu a poměr mezi jejich velikostmi. Dalším těžkým
úkolem se stalo uchopení hloubky, stínů a kresba
průhledných plastů. Bylo to však teprve naše druhé zátiší
během dvou let, a tak víme, že se můžeme ve své tvorbě
ještě zlepšit, že nemáme být zklamaní, že se nám něco
nepovedlo.
Naopak jsme měli radost, když se na našem papíře
začaly tvořit tvary, jež se podobaly předloze, když ta
či ona čára měla směr, jaký by mít měla. V momentě,
kdy jsme kreslili láhev na papír, přestala být pro nás
jen plastovou lahví, ale věcí, kterou je potřeba
uchopit, prozkoumat, abychom ji pochopili, abychom
dokázali ocenit její krásu a neobyčejnost.
7
Comenius news
Collecting plastic
to be recycled
can have even
human
proportions not
only
environmental
dimensions.
Mrs and Mr
Křížovi asked our
students to help
their four years
old son. Štěpánek
suffers from a
serious disease
and he needs
financial support
to get extra
medical
care.
This help lies in
collecting plastic
bottle lids. Pupils
bring these lids
to school and
gather them in
special
boxes.
From October to
December
last
year we managed
to gather eight
120 litres bags of
lids. Štěpánek´s
parents
took
them to a special
recycling place
and got money for treatment. We still bring lids to school..
8
Comenius news
V období od října do prosince se
podařilo shromáždit osm 120l pytlů
víček, které již rodiče odvezli do
sběrny. Sbírka však nadále pokračuje a
všichni pevně věříme, že finanční
prostředky získané sběrem Štěpánkovi
pomohou!
9
Comenius news
V rámci projektu Commenius a zaměření projektu na
téma „Plasty“ jsme se v 1. ročníku pokusili využít PET
lahve jako materiálu k výrobě větrných mlýnů.
Jednu PET lahev jsme nůžkami kousek nad polovinou
její výšky rozstřihli. Vrchní část rozstřižené láhve jsme
využili k vytvoření větrného kola. Stříháním až co
nejblíže k víčku jsme vytvořili čtyři křídla a ta jsme
následně ohnuli a celé větrné kolo tak vymodelovali.
Pomocí hřebíku jsme do víčka u větrného kola udělali
dírku, skrz kterou jsme protáhli špejli.
Do druhé PET lahve, která bude sloužit jako budova
větrného mlýnu, jsme zhruba 10 cm od víčka vytvořili
dvě díry proti sobě. Jimi jsme protáhli špejli, na jejímž
druhém konci bylo již provlečeno větrné kolo.
Z obou stran jsme špejli upevnili pomocí malých
matiček.
Do hotového větrného mlýna jsme natočili trochu
vody, aby mohl pevně stát.
10
Comenius news
Děti dostaly na začátku center motivační dopis, v kterém si vyluštily,
čím se budou zabývat. Do čtyř skupin se rozdělily podle barvy
plastového víčka, kterou si každý vylosoval.
První skupinou byla
matematika. – Zde děti
stavěly z víček stavby
podle plánků, řešily
slovní úlohu a znázornění
úlohy natiskly pomocí
plastových
víček
namočených do tempery a nakonec z víček
znázornily na podlaze kruh, čtverec, trojúhelník a
obdélník.
Druhou skupinou byla věda a objevy. – Zde děti vyplňovaly
pracovní list řešící třídění odpadů. Dále chodily
s plastovým boxem po třídě a sbíraly do něj plastové
předměty.
Třetí
skupinou byl
český jazyk – Děti pracovaly s plastovou tabulkou
Logico picolo. Přiřazovaly v ní počáteční písmena
k obrázkům. Potom na podlaze skládaly z plastových
písmen různá slova.
Čtvrtou skupinou byl ateliér. Skupina se měla dohodnout a
vytvořit společnou stavbu z Lega. Skupina na fotkách
dělala letiště.
Všechny skupiny pracovaly současně ve stejnou dobu a
vždy následující den si skupiny úkoly vyměnily. Centra
pokryla 8 vyučovacích hodin (každý den po dvou).
11
Comenius news
Děti stavějí z kousků plastových
nárazníků aut – komponenty donesl
tatínek z továrny, kde se nárazníky
vyrábějí.
Děti z první třídy pracují v centrech aktivit – matematika.
Podle plánku staví stavby z víček od PET láhví. Učí se také
počítat do 20. Pomáhají jim děvčata ze 6. tříd, které mají nad
nimi patronát.
Matematika s víčky od PET láhví.
Matěj z 1. A maluje barvami na sklo dno
Pet lahve.
12
Comenius news
Centra aktivit „Objevujeme plasty“ - Ateliér
Děti z 1. A společně se svými patronkami ze
6. A vyrábějí plastové ozdoby a krmítko pro
ptáčky z plastové láhve.
Krmítka pro ptáčky z plastových lahví v 1. A
Surovina pro výrobu plastových automobilových nárazníků.
Valentýnské srdce z plastů.
Panák z plastových létajících talířů, vyrobených
z plastového odpadu – dárek od tatínka Nikolky.
13
Comenius news
Plastics angles
Buildings from plastics
Mind map
14
Comenius news
V rámci center aktivit děti pracovaly ve skupinách.
Použily plasty, které si samy přinesly.
Sestavovaly různé
modely postav a
zvířat dle své
fantazie.
15
Comenius news
1. We needed a lot of bottles to
start
2. After we could do experiments
The anemometer
(anemometr – měřič
rychlosti větru)
16
Comenius news
The Sandglass (přesýpací hodiny)
tlak)
The hydrostatic pressure (hydrostatický
Pascal´s law (Pascalův zákon)
Pressure in the
liquid
(tlak
v kapalině)
17
Comenius news
Gas expansion
(rozpínavost
plynů)
Principle of
action reaction
– ethanol
racket
(Zákon akce
reakce – lihová
raketa)
18
Comenius news
Tisk z fólie patří mezi netradiční materiálové grafické
techniky tisku z plochy. Základem je matrice, na které je
nalepena disperzním lepidlem potravinářská folie. Tuto fólii
upravíme do potřebné kompozice, a jako podklad můžeme
použít obyčejný karton.
Na tisk používáme tiskařskou barvu, kterou si naválíme
válečkem a vytvoříme monotypický tisk ve válcovém lisu.
Dbáme na čistotu. Můžeme si pomoci i rámečkem, který se
používá již při tisku k zarámování obrazu.
K monotypu lze použít i soutisk několika barev a matric.
Matrice se dají vyrobit i z jiných materiálů – plastové fólie
s různou strukturou, nákupní tašky, igelitové sáčky, apod.
Print from film
Printing from the plastic
film belongs to the
unconventional
material graphic art
print from the desktop.
The basis is the matrix
to which is affixed a dispersion adhesive food wrap.
We use printing inks and create monotypic printing.
We can used several colors and matrices for a printing. The matrix can be produced from other
materials - plastic films with different structures, shopping bags, plastic bags, etc.
19
Comenius news
Tvarování PET lahve
V pátých, šestých a devátých ročnících jsme pracovali s nejdostupnějším materiálem, PET
lahví. Zkoumali jsme, jakým způsobem ji lze tvarovat. Přišli jsme na několik možností: střihat,
řezat, ohýbat, slepovat izolepou, opalovat ohněm a namáčet do horké vody.
Díky tomu jsme mohli vytvořit mnoho zajímavých uměleckých děl.
1. Šperk
2. Zvířata a rostliny
20
Comenius news
3. Volná tvorba
4. Děti v akci
21
Comenius news
Teachers:
Students:
Mgr. Stanislava Gotteltová
Veronika Burdová
Mgr. Michaela Ulvrová
Markéta Štainbruchová
Mgr. Eva Kubátová
Adéla Uhrová
Dominika Moravcová
Students:
Natálie Prachařová
Denisa Holeňáková
Lukáš Petříček
Lucie Nováková
Markéta Chroustovská
Barbora Zielinská
Vilém Sadílek
Adéla Kosťová
Jaroslav Všetička
Anežka Urbanová
Kryštof Pavlů
22