Sborník - Institut rozvoje evropských regionů

Sborník - Institut rozvoje evropských regionů

Festival vědy a techniky pro děti a mládež
v Pardubickém kraji
1. ročník soutěže
Sborník projektů krajského kola
r. 2007 – 2008
vyhlašovatel soutěže:
organizátor:
metodické vedení:
sponzoři soutěže: Pardubický kraj, Iveco Czech Republic, a.s.,
Bauset CZ, a.s., Východočeská plynárenská, a.s.
1
2
1. ročník Festivalu vědeckých a technických projektů pro děti
a mládež v Pardubickém kraji
Nedostatek kvalifikovaných pracovníků je již obecně známým problémem.
Od roku 2008 budou odcházet do důchodu lidé z generace populační
exploze a na jejich místech je nemá kdo nahradit. Stárnutí populace a
stále klesající počet mladých lidí nemá podle uznávaného odborníka na
management Petera Druckera v historii žádné obdoby od zániku Římské
říše.
A přidáme-li k tomu malý zájem o technické obory, mají naše firmy velmi
složitou situaci. Jedná se ovšem o problém celé západní civilizace – např.
v USA získá bakalářský titul v technických oborech pouze 5% studentů.
Jinak je tomu v zemích východu – v Číně získá bakalářský titul
v technických oborech 42% studentů. I u nás je dlouhodobě nízký zájem o
studium techniky a vybrat z takto malého počtu lidi talentované, kteří jsou
zárukou pokroku a rozvoje firem, je úkol téměř nadlidský. 62% manažerů
firem má podle mezinárodního průzkumu obavy z nedostatku talentů, a
tak se boj o talenty dostává na přední místa všech firemních agend – od
odvětví technologicky málo náročných až po hi-tech technologie.
Talenty je proto potřeba hledat v „neprobádaných oblastech“, např. mezi
ženami, a také je nutné uchopit talenty co nejdříve. V Pardubickém kraji
jsme proto otevřeli nový projekt s názvem Program na vytváření a
rozvíjení zájmu dětí a mládeže o vědecké a technické obory. Hned po
vyhlášení soutěže se přihlásilo více než 150 řešitelů projektů z oblasti
přírodních věd i techniky. Program je určen žákům od 6. tříd až po
studenty škol středních a témata, která si vybrali, jsou často velmi
zajímavá. Od výrobků z oblasti robotiky – multifunkční pásové vozidlo
s kamerovým systémem, přes projekty z přírodních věd až po chemii,
fyziku, biologii či astronomii.
Řešitelům projektů pomáhají při jejich práci odborní konzultanti
z vysokých škol i z firem. Nejlepší projekty postoupily do krajského kola
Festivalu vědeckých a technických projektů dětí a mládeže, které se
konalo
11. a 12. března v Domě techniky v Pardubicích. Řešitelé a
vedoucí těchto vítězných projektů byli odměněni kromě jiných cen i
3
týdenním zájezdem do Francie na špičková vědecká pracoviště, aby i zde
získali nové informace a poznatky.
Vítězové krajského kola v kategorii středoškolské mládeže postoupili do
celostátního kola soutěže AMAVET, které se konalo v Praze v budově
Akademie věd 6. a 7. května. Studenti z Pardubického kraje získali
vynikající umístění. Ze 36 projektů se obsadil 2. místo projekt Michala
Eliáše ze SPŠE a VOŠ v Pardubicích s názvem Přímá číslicová
metoda – generátor průběhu a bude kraj i republiku
dále
reprezentovat na 7. evropské výstavě vědeckých projektů mládeže ESE
2008 v Budapešti 13. – 20. července 2008. 7. místo získal projekt
Marka Votroubka, Petra Bubeníčka a Jana Krále s názvem DTMFHR 7 z Gymnázia A. Jiráska v Litomyšli, kteří budou dále soutěžit
v mezinárodní soutěži Intel Isef 2009 v USA. Zvláštní cenu Yale Science
and Engineering association INS získal projekt Jiřího Slabého,
Petra Šedivého a Petra Bouchnera z Gymnázia v Dašické ul.
Pardubicích
s názvem
Analýza
směrů
vysokoenergetického
kosmického záření. Projekt Michala Eliáše obdržel i zvláštní cenu The
Herbert Hooney Young Engineer Award.
Zúčastnila jsem se zahájení celostátního kola v Praze a moc jsem našim
soutěžícím držela palce. Z jejich úspěchu mám obrovskou radost a všem
vítězům upřímně blahopřeji.
6. června vyhlásíme v Pardubickém kraji 2. ročník Festivalu vědeckých a
technických projektů a další šikovní žáci a studenti budou mít možnost
zapojit se do soutěže.
První ročník byl velmi úspěšný a zájem předčil naše očekávání. Proto
vyhlašujeme ročník druhý pro rok 2008 – 2009 a dáváme prostor všem
dětem a mladým lidem, kteří chtějí rozvíjet svůj zájem, chtějí si
prohlubovat vědomosti i dovednosti a kteří prací na projektech budou
trávit smysluplně a užitečně svůj volný čas.
Mgr. Bc. Jana Smetanová
Členka Rady Pardubického kraje
pro rozvoj lidských zdrojů,
celoživotní vzdělávání a zaměstnanost
4
Máme za sebou 1. ročník….
Organizační a koordinační práce na soutěži, kterou vykonával Institut
rozvoje evropských regionů,o.p.s., byla radostí, přestože přinášela i
mnoho starostí. Příjemným překvapením byl rozhodně velký zájem o
soutěž. Bylo přihlášeno krátce po vyhlášení 152 projektů. Postupem doby
některé odpadly, ale i tak byl počet dokončených a v soutěži prezentovaných projektů dost vysoký. Na únorových okrskových kolech
soutěžilo v kategorii základních škol 51 projektů. Na březnovém krajském
kole soutěžilo 42 projektů v kategorii základních škol a 26 projektů v
kategorii středních škol.
Jistě je to zásluhou nejen soutěžících, ale také učitelů, kteří plnili úlohu
lektorů, rádců a vedli soutěžící celým projektovým procesem. V mnoha
případech měli na dobrém výsledku podíl i rodiče, kteří se ujali role lektora
a konzultanta.
Velkou podporu poskytli i hodnotitelé z řad zástupců firem, středních škol,
Univerzity Pardubice a ITP Hospodářské komory a ITP Úřadu práce. Patří
jim velký dík za odvedenou práci, kterou brali velmi vážně a zodpovědně.
Poděkování je třeba vyslovit i Základní škole Polabiny III, Pardubice a
Základní škole Dr. Malíka, Chrudim, které se staly hostiteli okrskových kol.
Krajské kolo se pak odehrávalo v Domě techniky, Pardubice.
Soutěže se účastnili žáci z 12 základních škol v Pardubickém kraji a ze 14
středních škol Pardubického a Královehradeckého kraje. Tyto školy svým
přístupem velmi podpořily rozjezd soutěže a i jim patří poděkování a
uznání.
Práce většiny soutěžících, kteří prezentovali své projekty na krajském
kole, byly na vysoké úrovni a lze říci, že byly vytvořeny celkově dobré
předpoklady pro založení každoročně se opakující akce.
Rovněž je třeba poděkovat institucím a firmám, které se stali pro 1.ročník
soutěže sponzory. Jsou to Pardubický kraj, Iveco Czech Republic, a.s.,
Bauset CZ, a.s., Východočeská plynárenská, a.s. Bez jejich finanční
podpory by nebylo dost možné celou akci zrealizovat.
Rovněž byla velmi důležitá i metodická podpora Ing. Stanislava
Medřického, CSc. z AMAVET Praha díky jeho bohatým zkušenostem ze
soutěží pro střední školy v České republice i ze zahraničí.
Mám rovněž upřímnou radost i z velmi dobrého umístění soutěžících
z Pardubického kraje v celostátním kole soutěže AMAVET v Praze 6.7.května t.r.
5
A všem přeji mnoho úspěchů v dalším roce, již 2. ročníku soutěže, který
bude vyhlášen 5.6. t.r. na konferenci, která bude nejen hodnotící
konferencí 1.ročníku a zároveň zahájením ročníku dalšího.
Za organizátora:
Ing. arch. Iva Svobodová
ředitelka
Institut rozvoje evropských regionů,o.p.s.
dceřiná společnost Univerzity Pardubice
Konkrétní údaje k textu jsou v následujících tabulkách.
okrsková kola
počet
projektů
počet projektů - ZŠ - okr. Pardubice
počet projektů - ZŠ - okr.Chrudim, Ústí, Svitavy
celkem na okrskových kolech
krajské kolo
26
25
51
počet
projektů
počet projektů - ZŠ - Pardubický kraj
počet projektů - SŠ - Pardubický kraj a
Královehradecký kraj
účast na krajském kole - celkem
hodnotitelé, organizátoři, návštěvy
počet hodnotitelů - Pardubice
počet organizátorů - Pardubice
počet hodnotitelů - Chrudim
počet organizátorů - Chrudim
počet lektorů, organizátorů, hostů - krajské kolo
počet hodnotitelů – krajské kolo
celkem
ŠKOLY
okrskové kolo Pardubice - ZŠ
okrskové kolo Chrudim - ZŠ
celkem škol na okrskovém kole
krajské kolo Pardubice - ZŠ
krajské kolo Pardubice - SŠ
celkem škol na krajském kole
seznam ZŠ
Polabiny III., Pardubice
Gymnázium Dašická, Pardubice - nižší roč. 8.let.
Dubina, Pardubice
Závodu Míru, Pardubice
6
počet
soutěžících
49
36
85
počet
soutěžících
42
75
26
68
44
119
počet osob
12
6
14
6
65
23
126
počet
6
6
12
12
14
26
Původně
přihlášeno
soutěžících
52
47
99
přihlášeno
soutěžících
131
Dr. J. Malíka , Chrudim
Chittussiho, Ronov nad Doubravou
Heřmanův Městec
Choceňského, Choceň
Třebovská, Ústí nad Orlicí
Dobrovského, Lanškroun
Sopotnice
seznam SŠ
SPŠCH Pardubice
SPŠE a VOŠ Pardubice
Gymnázium, Moravská Třebová
Gymnázium Dašická, Pardubice
Gymnázium A. Jiráska, Litomyšl
Gymnázium, Laškroun
Gymnázium, Dvůr Králové nad Labem
SOŠ Veterinární, Hradec Králové
Střední škola aplikované kybernetiky,s.r.o.
Gymnázium B. Němcové, Hradec Králové
První soukromé jazykové gymnázium, H. Králové
Gymnázium a SOŠ Hořice
Projekty posuzovala odborná hodnotitelská komise ve složení:
- Ing. Stanislav Medřický, CSc. – AMAVET, o.s., Praha, předseda komise
- doc. Ing. Radim Roudný, Csc. – Univerzita Pardubice
- p. Zbyněk Veselý – soudní znalec v oblasti stavebnictví, Pardubice
- Ing. Vladimír Malý – personální ředitel, spol. Svitap J.H.J., Svitavy
- Mgr. Dana Kovářová – Úřad práce v Chrudimi
- Ing. Michal Procházka - Chládek a Tintěra, a.s., Pardubice
- Ing. Olga Ondráčková – spol. OREGIO
- Ing. Ladislav Pék - marketingový ředitel spol. Prokop Invest,a.s., Pardubice
- p. Pavel Tvrzník - IVECO Czech Republic, a.s., Vysoké Mýto
- RNDr. Jana Sýkorová - SOŠ a SOU technické, Třemošnice
- PhDr. Ing. Martin Kropáček - Synthesia,a.s., Pardubice – Semtín
- Ing. Petr Přichystal - Synthesia,a.s., Pardubice – Semtín
- Mgr. Lenka Chaloupková - ITP HK ČR
- Dr. Jan Koupil - Gymnázium Dašická, Pardubice
- Mgr. Jaroslav Procházka - SETŠ Pardubice
- Mgr. Klára Zástěrová - ITP HK ČR
- Mgr. Lucie Galbavá - ITP HK ČR
- Mgr. Radomír Brom - ITP ÚP Pce
- František Procházka - SŠPST a VOŠ Chrudim
- Bc. Jindřich Král, - SOŠ a SOU Lanškroun
- Ing. Eduard Dvořák – SŠ obchodu, řemesel a služeb, Žamberk
- Mgr. Martina Kunderová – Gymnázium A.Jiráska, Litomyšl
- Ing. Luděk Roleček – ISŠT Vysoké Mýto
7
Vítězové krajského kola soutěže
„Festival vědy a techniky pro děti a mládež
v Pardubickém kraji“
Termín konání krajského kola:
11. a 12. března 2008
Místo konání:
Dům techniky Pardubice
Kategorie: základní školy
1. místo: Klára Scholleová
s projektem „Interference“
2. místo: Josef Jodas
s projektem „Sledování a dokumentace památky“
3. místo: Kateřina Chybová
s projektem „Barvení tkanin přírodními barvivy“
Tito vítězové se účastnili celostátního kola soutěžené
jako pozorovatelé.
Kategorie: střední školy
1. místo: Michal Eliáš
s projektem „Přímá číslicová syntéza – generátory průběhů“
2. místo: Jiří Slabý, Petr Šedivý, Petr Bouchner s projektem
„Analýza směrů vysokoenergetického kosmického záření“
3. místo: Marek Votroubek, Petr Bubeníček, Jan Král s projektem
„DTM-FHR 7“
Tito vítězové postoupili do celonárodního kola Soutěže
vědeckých technických projektů středoškolské mládeže.
8
Dále postupují do celonárodního kola soutěže tito
soutěžící z kategorie středních škol:
Pavlína Vobořilová: Vnitřní paraziti psů a koček jako potenciální
původci onemocnění člověka
Jakub Vojtěch: Válka v Libanonu v roce 2006 očima médií a
obyvatel
Petr Kunc, Lukáš Turnovec, Dominik Říha: Chemie, Laboratorní
technika
Zdeněk Rejzek, Tomáš Stříleček: Kantoři nepropadejte panice aneb
interaktivní výuka biologie
Václav Nývlt: Nářezový plán´
Jan Šmíd: Panel pro provzdušňování a řízení čerpání domácí
biologické čističky odpadních vod
Jiří Kuřátko: GIRASOL – slunečnice reagující na dopad sluneční
energie
Soňa Dvořáková, Ondřej Komárek: Optické a elektrické vlastnosti
tenké vrstvy Sb80Se20 pro netěkavé paměti´
Jan Pěček: Meteorogická stanice
Markéta Jeřábková: Mikroskopické pozorování živočišných
preparátů
Lubomír Jelínek: Netradiční Kámen, Nůžky, Papír
Zvláštní cenu – cestu do Francie získali:
Ze soutěžících v kategorii základních škol byli komisí vybrání:
1. Klára Scholleová - Gymnázium Dašická, Pce
2. Josef Jodas - ZŠ Heřmanův Městec
3. Kateřina Chybová - Gymnázium Dašická, Pce
4. Aneta Zvolská – ZŠ Ronov n. Doubravou
5. Hana Mencová - ZŠ Ronov n. Doubravou
6. Jiří Malíř – Gymnázium Dašická, Pce
7. Václav Novotný – Gymnázium Dašická, Pce
8. Veronika Valešová – Gymnázium Dašická, Pce
9. Barbora Marková - Gymnázium Dašická, Pce
10. Adéla Šrutová - Gymnázium Dašická, Pce
11. Martin Budínský – ZŠ Chrast
12. Lukáš Vondráček – ZŠ Heřmanův Městec
13. David Bartoška – ZŠ Heřmanův Městec
14. Kateřina Smítalová – Polabany III, Pce
15. Soyol-Erdene Erdenetulga – Gymnázium Dašická, Pce
16. Lucie Kratochvílová - Gymnázium Dašická, Pce
17. Filip Houdek – ZŠ Lanškroun
18. David Zumr – Ronov n. Doubravou
19. Jan Horský - ZŠ Ronov n. Doubravou
9
Ze soutěžících v kategorii středních škol byli komisí vybrání:
1. Michal Eliáš – SPŠE a VOŠ Pce
2. Jiří Slabý - Gymnázium Dašická, Pce
3. Petr Šedivý - Gymnázium Dašická, Pce
4. Petr Bouchner - Gymnázium Dašická, Pce
5. Marek Votroubek - Gymnázium A.Jiráska, Litomyšl
6. Petr Bubeníček - Gymnázium A.Jiráska, Litomyšl
7. Jan Král - Gymnázium A.Jiráska, Litomyšl
Se soutěžícími ze základních škol jede i jejich pedagogický dozor.
■■■
10
Seznam všech soutěžních projektů
kategorie: základní školy
Projekt:
Mechanická ruka
Cíl
projektu:
Sestrojit mechanickou ruku, která umí udržet různé předměty.
Popis
projektu:
Projekt popisuje stavbu mechanické ruky, která umí sebrat a udržet
předměty. Mechanická ruka je postavena ze součástek stavebnice Merkur.
Abstrakt:
V projektu popisuji, jak jsem postupoval při sestavování mechanické ruky
a jaké problémy jsem při tom řešil. Nejprve jsem postavil ze součástek
stavebnice Merkur držák mechanické ruky tak, abych si ji mohl
navléknout na svoji ruku. Přidal jsem držáky pro konečky mechanických
prstů a prsty a palec jsem sestavil. Aby se mechanické prsty a palec
pohybovaly a abych je mohl ovládat, vedl jsem lanka přes kroužky, které
si mohu navléknout na své prsty. Při práci jsem řešil problém, jaký
materiál pro lanka volit (lanka totiž ze začátku praskala) a jak to zařídit,
aby se prsty mechanické ruky daly dobře ovládat pomocí pohybů mých
prstů. Nakonec jsem jako lanka zvolil tlustší rybářský vlasec. Ovládání
prstů jsem vyřešil tak, že od konců mechanických prstů jsem vedl
gumičku k jednotlivým kroužkům, které si mohu navléknout na své prsty
a tím mechanickou rudu ovládat. Mechanická ruka umí předměty udržet a
předměty, které nejsou ploché, sebrat ze země.
Jméno:
Jméno:
Lukáš
Sabina
Projekt:
Příjmení:
Příjmení:
Zajíček
Tomaidesová
Bakterie Micrococcus
Cíl
projektu:
Zjistit jak reaguje bakterie Mikrococcus na podněty. Prostudování
literatury a odborných pramenů týkajících se druhů bakterií a prostředí v
němž žijí.
Popis
projektu:
Projekt byl zaměřen na chování bakterií Micorcoccus v různých
teplotních podmínkách.
Abstrakt:
Před vlastním projektem jsme neznali žádný z poznatků týkající se
bakterií. Domnívali jsme se, že bude bakterii Microccus žít v
chladnějších teplotách, spíše ve studených vodách.
Jméno:
Petr
Příjmení:
Hanák
Jméno:
Martin
Příjmení:
Jirásko
11
Projekt:
Život hvězd
Cíl
projektu:
Seznámit se s životem hvězd
Popis
projektu:
V projektu je popsáno, jak se hvězdy rodí, jaký jejich další vývoj a co se
stane po zániku hvězdy
Abstrakt:
V projektu jsem zjišťovala, jak hvězda vzniká, jak se dál vyvíjí a jak
zanikne. Hvězdy se rodí v oblacích mezihvězdného plynu ve skupinách –
vznikají hvězdokupy nebo vícenásobné hvězdy. Nejdříve vznikne
protohvězda. Když se v ní začne spalovat dostatečné množství vodíku a
vzniká dostatek energie (hvězda se rozjasní), začne hvězda žít život
hvězd, které jsou na hlavní posloupnosti Hertzspungova - Russellova
diagramu. Toto stádium trvá nejdéle (90% z doby existence hvězdy).
Když hvězda vevnitř vyhoří, její další osud záleží na původní hmotnosti
hvězdy. Středně velká hvězda končí jako bílý trpaslík, ze kterého se po
úplném vyhoření stává černý trpaslík. Nejhmotnější hvězdy končí svůj
život obrovskou explozí, kterou známe jako výbuch supernovy. Ze
zbytků hvězdného obra pak vznikne neutronová hvězda, ze zbytků
veleobra černá díra. Je-li hvězda příliš malá (menší než jedna dvanáctina
hmotnosti Slunce), nezačne nikdy plně svítit, pouze slabě září zbytkovým
teplem. Takový objekt se nazývá hnědý trpaslík. Tento název vymysleli
astrofyzikové pro tělesa, která nejsou typickými hvězdami ani planetami.
Jméno:
Kristýna
Jméno:
Jana
Projekt:
Příjmení:
Příjmení:
Pantůčková
Kapounová
Negativní vlivy současné techniky na lidské zdraví
Cílprojektu:
Cílem našeho projektu je poukázat na to, jak nám současná technika
nejen pomáhá, ale i škodí.
Popis
projektu:
Zaměřili jsme se na obory jako je zdraví, komunikace, doprava, životní
podmínky, prostředí a styl. Náš projekt obsahuje zhodnocení stavu
životního prostředí, poukazuje na negativní projevy životního stylu
současné generace a pokouší se vyvodit smysluplné závěry, jak tuto
situaci řešit.
Abstrakt:
Součástí našeho projektu je výčet technických vymožeností
současnosti, neopomíjí se zabývat životními podmínkami, které na nás
negativně působí a klade si otázky, jak tyto problémy dneška řešit.
Jméno:
Michal
Příjmení:
Dobíhal
Jméno:
Vít
Příjmení:
Hořeňovský
Jméno:
Elizabeth
Příjmení:
Lensmith
12
Projekt:
Chování jaderných hlavic ve vesmíru
Cíl
projektu:
Zjistit účinky jaderné exploze ve vesmíru jako potencionální způsob
ochrany před střetem Země a asteroidy.
Popis
projektu:
Hypotetické porovnání účinků jaderné exploze v atmosféře s
porovnáním jaderné exploze ve vesmíru.
Abstrakt:
Důvod přihlášení se do "Festivalu vědeckých a technických prací" ?
Námět mého projektu jako takového a získání zkušeností.
Jméno:
Jan
Projekt:
Příjmení:
Vachun
Skvrny na Slunci
Cíl
projektu:
Objasnění účinků aktivity slunečních erupcí na příjem rádiových vln.
Popis
projektu:
Projekt zahrnuje obrazovou dokumentaci tvorby, trvání a zániku
slunečních skvrn. Zabývá se důležitými charakteristikami a údaji o těchto
místech na slunečním povrchu, snaží se poukázat na změny v jeho
aktivitě a dopad těchto změn na příjem radiových vln v zemském
gravitačním poli.
Abstrakt:
V projektu je obsaženo: - obrazový materiál - sluneční skvrny - vysvětlení
důležitých pojmů - údaje o slunečních aktivitách a změnách na jeho
povrchu - údaje o účincích slunečních erupcí na zemské gravitační pole a
jejich důsledku na příjem radiovln - závěr - shrnutí všech poznatků a
údajů
Jméno:
Martin
Projekt:
Příjmení:
Hartl
Zdravé zuby
Cíl
projektu:
zjistit, zda dospělí i děti správně pečují o svůj chrup
Popis
projektu:
Návštěva zubního lékaře v Ronově nad Doubravou a zubní lékařky v
Heřmanově Městci a zjištění základních informací o správné péči o chrup.
Sestavení a vyhodnocení dotazníku o frekvenci čištění zubů a typu
používáné pasty.
Abstrakt:
Abstrakt: Na začátku jsme podstoupily návštěvy u zubních odborníků v
Ronově nad Doubravou a Heřmanově Městci, od kterých jsme si sehnaly
materiály a ty využily na problém.Podívaly jsme se i na internetové
adresy a do encyklopedie. Připravené otázky jsme rozdaly do tříd, a také
jednotlivým lidem. Také jsme zjistily že nejpoužívanější zubní pastou je
Colgate. Myslíme si, že většina dětí i dospělých pečuje správně o chrup.
Zajímá nás, zda si uvědomují lidé kolem nás, jak je důležité pečovat o
svůj chrup. Toto téma jsme si vybraly, abychom pochopily, že naše zuby
jsou velmi důležité a jsou pro každého přirozenou věcí. Z dotazníku jsme
13
se dozvěděly, že každý člověk si neuvědomuje podstatu a význam chrupu
a doufáme že díky těmto otázkám si to většina lidí kterých jsme se ptaly
uvědomily.
Jméno:
Radka
Příjmení:
Tichá
Jméno:
Lucie
Příjmení:
Petržilková
Projekt:
Alkohol
Cíl
projektu:
Zjistit názor veřejnosti na požívání alkoholu a na řízení pod vlivem
alkoholu
Popis
projektu:
Sestavení a vyhodnocení dotazníku zjišťujícího názor veřejnosti ve městě
a na vesnici
Abstrakt:
Po vyhlášení soutěže týkající se vědeckých a technických projektů jsme si
vybraly téma vztahující se k požívání alkoholu, protože nás zajímalo, jak
se budou v názorech lišit obyvatelé vesnice a našeho městečka, ale
zároveň jsme byly zvědavé, zda nám naše dotazníky budou ochotni
vyplnit. Se sestavováním dotazníků jsme začaly hned potom, co jsme si
toto téma vybraly o jejich vyplnění jsme požádaly zhruba 50 lidí na
vesnici i ve městě. Příjemně nás překvapilo, že většina dotázaných nám
byla ochotna dotazníky vyplnit. Před Vánocemi jsme začaly s
vyhodnocováním dotazníků, ze kterých vyplynulo, že lidé schvalují pití
alkoholu hlavně při oslavách. Za jízdu pod vlivem alkoholu by navrhovali
především odebrání řidičského průkazu a vyšší pokuty. Z dotazníků také
vyplynulo, že nejběžnějším alkoholickým nápojem je pivo a víno.
Zároveň jsme zjistily, že lidé na vesnici jsou k pití alkoholu tolerantnější
než ve městě. S výsledky našeho projektu budou seznámeni žáci naší
školy a tím se je pokusíme upozornit na nebezpečí jízdy pod vlivem
alkoholu, ale i alkoholismu vůbec.
Jméno:
Jaroslava
Příjmení:
Decsiová
Jméno:
Aneta
Příjmení:
Daňková
Projekt:
Doprava Ronov nad Doubravou - Závratec
Cíl
projektu:
Zjisti zda je úsek silnice mezi Ronovem n.D a Závratcem z hlediska
dopravy bezpečný
Popis
projektu:
Navržení a zhodnocení dotazníku pro místní občany a zjišťování hustoty
provozu v daném úseku
Abstrakt:
Abstrakt Pomocí dotazníků a zjišťování na Městském úřadě v Ronově
jsem se snažila objasnit, zda trasa z Ronova nad Doubravou do Závratce
je z hlediska automobilové dopravy více nebezpečná než ostatní trasy v
okolí.Já jsem byla přesvědčená, že se tu dopravní nehody stávají častěji
než v ostatních úsecích. Proto jsem se rozhodla tento problém
prozkoumat.Vypracovala jsem tedy dotazník a rozdala ho náhodným
14
obyvatelům okolních vesnic a měst. Mezi tím jsem také zjišťovala hustotu
provozu na tomto úseku. Z výsledků průzkumu je zřejmé, že moje
domněnka byla správná.
Jméno:
Edita
Projekt:
Příjmení:
Minaříková
Biopotraviny
Cíl
projektu:
zjistit zájem veřejnosti obiopotraviny a možnost prosadit zařazení
biopotravin do školního stravování
Popis
projektu:
odborná konzultace o biopotravinách s odbornicí přes zdravou
výživu,konzultace s vedoucí školní jídelny o možnosti zařazení
biopotravin do jídelníčku, získání informací o prodeji biopotravin z
obchodního řetězce plus, dotazník pro žáky ZŠ
Abstrakt:
Abstrakt Náš projekt měl vést k tomu, aby se povědomí o zdravé výživě
zvýšilo. Nejdříve jsme si zjistily co nejvíce dostupných informací. Dále
jsme to konzultovaly s odbornicí přes zdravou výživu Šárkou Zvolskou a
následně jsme se domluvily s vedoucí školní jídelny p.Málkovou o
zařazení biopotravin do stravy, byť nepravidelně, ale v rámci možností
školní jídelny. Návštěva obchodního řetězce PLUS nám také mnoho
objasnila. S výsledkem našeho projektu jsme spokojeny. Za velký úspěch
bychom považovaly získání grantu, aby byly biopotraviny pravidelnou
součástí školní stravy.
Jméno:
Aneta
Příjmení:
Zvolská
Jméno:
Hana
Příjmení:
Mencová
Projekt:
Podmínky zdravého spánku
Cíl
projektu:
Zjistit jak žáci druhého stupně ZŠ dodržují spánkovou hygienu
Popis
projektu:
Zjištění základních podmínek pro kvalitní spánek, sestavení dotazníku pro
žáky 2.stupně a jeho vyhodnocení.
Abstrakt:
A B S T R A K T Ve svém projektu jsem se rozhodla zkoumat podmínky
kvalitního spánku. Zajímalo mě, zda žáci 2. stupně dodržují pravidla
spánkové hygieny. Svoji práci jsem začala tím, že jsem hledala dané téma
na internetu a v knihovně. Získané materiály jsem poté zpracovala na
počítači. Už v průběhu této práce jsem si vytvořila hypotézu o tom, jak
můj výzkum dopadne. Domnívala jsem se, že žáci jen částečně dodržují
pravidla spánkové hygieny. Na základě získaných informací jsem
vytvořila dotazník, který jsem rozdala mezi žáky 2. stupně naší školy.
Dotazníky vyplnilo 74 žáků, z toho 51 dívek a 23 chlapců. Zjištěné údaje
jsem zapsala do tabulky. Z údajů tabulky jsem vytvořila grafy, sloupcové
a kruhové. Z rozboru grafů vyplynulo, že žáci částečně až zcela dodržují
pravidla spánkové hygieny. Mezi dívkami a chlapci není v dodržování
spánkové hygieny výraznější rozdíl. Nejlépe dopadla odpověď na otázku
15
„Užíváte ke snadnějšímu usínání léky na spaní?“. Zde žáci v naprosté
většině případů odpověděli, že NE. Naopak nejhůře zodpovězená otázka
byla „Spíte při otevřeném okně i v zimě?“. Na tuto otázku většina žáků
odpověděla, že NE. Tento můj projekt může pomoci žákům, kteří mají
problémy se spánkem, upravit jejich spánkovou hygienu tak, aby jejich
spánek byl kvalitnější, proto s nimi budou správné odpovědi po dohodě s
vyučujícími rodinné výchovy znovu při vyučování rozebrány.
Jméno:
Radka
Projekt:
Příjmení:
Steinerová
Třídění odpadu v našem městě
Cíl
projektu:
Zjistit, zda je v našem městě dostatečná kapacita kontejnerů a zda je
dostačující četnost svozu tříděného odpadu.
Popis
projektu:
Nejdříve jsme si stanovily problém a hypotézu. V našich rodinách
(Miřejovských - 3 členové a Mifkových - 5 členů) jsme po čtyři týdny
pečlivě třídili odpad a každý týden jsme zaznamenaly údaje o množství do
tabulky. Navštívily jsme pracovníky MěÚ v Ronově nad Doubravou a
zjistily jsme si přesný počet obyvatel, množství jednotlivých kontejnerů a
četnost svozu, firmu, která provádí odvoz. Vypracovaly jsme dotazníky
pro domácnosti, abychom zjistily, zda třídí odpad a zda ho odnáší do
kontejnerů. Tyto dotazníky jsme požádaly vyplnit náhodně vybraných
deseti rodin. Poté jsme provedly výpočty a závěr. Pro zajímavost jsme
ještě zatelefonovaly do deseti škol, abychom zjistily, zda se tam třídí
odpad.
Abstrakt:
Po vybrání si tématu našeho projektu"Třídění odpadu v našem městě"
jsme si položily otázku, zda v našem městě lidé třídí odpad, zda je
dostačující kapacita kontejnerů a zda je dostačující četnost svozu
tříděného odpadu. Nejprve jsme v našich rodinách třídily odpad, po týdnu
jsme ho vážily a údaje zaznamenávaly do tabulky. Navštívily jsme
pracovníky MěÚ v Ronově nad Doubravou, kde jsme zjistily počet
obyvatel našeho města, kolik máme kontejnerů na tříděný odpad a četnost
svozu. Od pracovníků AVE Čáslav jsme zjistily kapacitu kontejnerů.
Sestavily jsme dotazník pro domácnosti, abychom zjistily, zda třídí odpad
a kam ho odnášejí. Dotazník jme položily deseti náhodně vybraným
domácnostem. Kontrolovaly jsme stav kontejnerů a jejich okolí. Provedly
jsme výpočty a závěr. Pro zajímavost jsme se telefonicky dotázaly deseti
škol, zda mají umístěné kontejnery pro tříěný odpad.
Jméno:
Martina
Příjmení:
Miřejovská
Jméno:
Eva
Příjmení:
Mifková
Projekt:
Fyzika a lidské tělo
Cíl
projektu:
Hledání mezipředmětových vztahů mezi fyzikou a přírodopisem (lidské
tělo)
Popis
Může fyzika napomoci chápání toho, jak lidské tělo funguje? Může lidské
16
projektu:
Abstrakt:
tělo pomoci s procvičením znalostí z fyziky? Tedy jinak řečeno, existují
přímé spojitosti mezi tím, co se žáci učí v přírodopisu o lidském těle a
tím, co se učí ve fyzice? Jak tyto složité skutečnosti zjednodušit, aby
mohly být předloženy žákům? Jakými konkrétními pomůckami - modely
vše vysvětlit?
Toto téma jsme si zvolili v souvislostí s podzimní návštěvou studentů
Pardubické univerzity u nás na naší škole.Přijeli s projektem Naplno (více
na www.naplno.osjak.cz).Vedli nás k zamyšlení i konkrétním krokům na
ochranu člověka za mimořádných situací. Věříme, že existuje spojení
fyziky a přírodopisu. Vždyť už dávno a dávno slýchávali žáci, že je třeba
dbát ve škole mezipředmětových vztahů. Bohužel konkrétního naplňování
těchto výzev se až tak často nedočkali.Dávej ve škole pozor. Co budeš mít
v hlavě, ti nikdo nevezme. Může se ti to v životě jednou hodit.Svatá
pravda, ale jak často mají žáci pocit,že se učí něco, co do života nebudou
potřebovat. Hledáme tedy pojítka mezi těmito přírodovědnými
předměty.Chceme pracovat s dnešními informacemi a s dnešními zdroji
informací. Několik nápadů nám poskytly televizní pořady pro mládež.
Zaujal nás francouzský animovaný seriál Byl jednou jeden život a
australský seriál Věda je zábava. Zde získané informace jsme si
doplňovali o údaje v knihách a na internetu. A hlavně, vše jsme si sami na
vlastní oči vyzkoušeli. Ledacos jsme poté změnili, vylepšili. Scházeli
jsme se tedy od října týdně na hodinu a půl, abychom uskutečnili naše
bádání. Naše témata:funkce bránice při dýchání, činnost srdeční
chlopně,ohebnost páteře,pohyb paže, vývoj robotické ruky. O tom, že
fyziku a problémy medicíny nelze oddělovat jsme se přesvědčili při naší
návštěvě na ČVUT v Praze. Pod odborným vedením jsme v laboratořích
strojní fakulty strávili celé dopoledne. V závěru naší práce jsme se
pokusili zmapovat přístupy našich spolužáků k pořadům televize. Zaměřili
jsme se na přírodu, vědu, techniku a lidské tělo.
Jméno:
Martina
Příjmení:
Kočová
Jméno:
Petr
Příjmení:
Martinec
Jméno:
Marie
Příjmení:
Diblíková
Jméno:
Pavlína
Příjmení:
Jedlinská
Jméno:
Adéla
Příjmení:
Kiselová
Projekt:
Jíme, abychom žili... nebo naopak?
Cíl
projektu:
Zjistit vše o zdravé výživě, životním stylu a o nemocích spojených s
výživou jako je obezita a poruchy příjmu potravy.
Popis
projektu:
V tomto projektu jsem se zabývala hlavně zdravou výživou a zdravým
životním stylem. Hledala jsem a shromažďovala data týkající se těchto
témat a dospěla jsem k názoru, že většina lidí se stravuje a žije nezdravě.
Dále jsem hledala informace o nemocech spojených s výživou a
zpracovala je do konečné podoby.
Abstrakt:
Z tohoto experimentu vyplynulo, že jídlo, které jíme, má vliv na naši
17
psychiku. Pokud se například ráno nasnídáme, tak celé dopoledne jsme v
lepší fyzické i psychické kondici než člověk, který se nenasnídal.
Samozřejmě záleží také na tom, co snídáme. Dále jsem se zabývala
životním stylem lidí a zjistila jsem, že většina lidí na naší planetě se
stravuje a žije špatným životním stylem. Z toho také vznikají problémy
dnešního lidstva jako je obezita a poruchy příjmu potravy. Práci na tomto
projektu jsem začala tím, že jsem hledala a shromažďovala informace
týkající se výživy, zdravého životního stylu a nemocí spojených s
výživou. Dále jsem všechny informace zpracovala, vytvořila grafy,
přidala fotografie a nyní pracuji na konečných úpravách projektu. Mezi
data nashromážděná během práce na projektu patří například, že 35%
obyvatel dospělé populace v ČR trpí nadváhou a 17% dokonce obezitou.
Naopak jsem ale také zjistila, že ve Velké Británii stoupl počet pacientů s
anorexií. Dále jsme vyhledala a zpracovala informace týkající se
životního stylu mládeže a to, kolik hodin prosedí děti denně u televize.
Shrnutím všech těchto informací a údajů jsem dospěla k názoru, že
stravovat se a žít zdravě je velmi důležité jak pro naši fyzickou, tak i
psychickou kondici. Jenže jak z mých, tak hlavně z výzkumů zkušených
vědců vyplynulo, že většina lidí naší planety se tím neřídí. Na druhou
stranu se zvyšuje počet lidí, kteří mění svůj životní styl a způsob
stravování.
Jméno:
Kateřina
Projekt:
Příjmení:
Wojnarová
Dětská obezita
Cíl
projektu:
Cílem projektu je zmapovat problém dětské obezity na naší škole!
Popis
projektu:
-vytvoření a rozdání dotazníků žákům pátých tříd naší školy -vyhodnocení
dotazníků -výpočet BMI(Body Mass Index) -studium dostupné literatury následné vytvoření grafů
Abstrakt:
Úkolem mého projektu bylo zjistit procento obézních žáků na naší škole a
porovnání s celorebublikovým průměrem.Vycházela jsem z
dotazníků,které jsem připravila.Za pomoci učitelů,kteří při hodinách TV s
žáky vyplnili tabulky kam se zapisovala výška a váha.Díky těmto údajům
jsem vypočítala jejich BMI a mohla jsem si dát do procent kolik je
obézních dětí v pátých třídách naší školy.
Jméno:
Aneta
Projekt:
Příjmení:
Závodní
Růst a množení bakterie E. coli
Cíl
projektu:
1. Zjistit, jaký vliv může mít teplota na růst a množení bakterie
Escherichia coli (E.coli). 2. Zjistit, při jaké teplotě se růst u této bakterie
zastavuje. 3. Zjistit, při jaké teplotě bude E.coli hynout.
Popis
projektu:
S touto bakterií jsem se poprvé seznámila na hodině přírodopisu, kde jsem
se dozvěděla, jak vypadá, kde žije a jaký má význam, ale odpověď na
otázku, kterou jsem si v úvodu vědecké práce položila, jsem nezískala.
18
Proto jsem začala vyhledávat informace jinde. Nejprve jsem navštívila
Krajskou knihovnu v Pardubicích. Nic tam o mém tématu nebylo, a proto
jsem požádala paní učitelku o nějaké knížky z vědecké knihovny, kam
jsem jako žák ZŠ neměla přístup. Velmi přínosnou knihou byl “Školní
atlas mikroorganismů“ získaný na Univerzitě biologických a
biochemických věd v Pardubicích. Doplňkové informace jsem
vyhledávala na internetových stránkách. Tam jsem našla hodně informací
o svém tématu. Praktickou část jsem bohužel nemohla provést ani ve
škole ani doma, kde nebyly k pokusům vhodné podmínky a potřebné
pomůcky a zařízení. Proto budu s touto prací pokračovat až ve 2. ročníku.
Praktickou část budu provádět na Katedře biologických a biochemických
věd pod odborným dohledem.
Abstrakt:
Téma: Růst a množení bakterie E. coli Cíl vědecké práce: 1. Zjistit, jaký
vliv může mít teplota na růst a množení bakterie Escherichia coli (E.coli).
2. Zjistit, při jaké teplotě se růst u této bakterie zastavuje. 3. Zjistit, při
jaké teplotě bude E.coli hynout. Hypotéza: E. coli vypadá jako krátká
tlustá tyčinka se zaoblenými konci. Tato bakterie má i bičík, který slouží
jako orgán pohybu. Žije v tlustém střevě člověka a jiných teplokrevných
živočichů, vyrábí různé vitamíny a je prospěšná. Kdyby se dostala do
jinych částí těla, působí patogenně, to znamená, že bude škodit. Vzhledem
k tomu ,že žije ve střevech člověka, si myslím, že nejlépe přežívá v
teplotách od 35°C do 40°C. Kdyby se teplota zvýšila či snížila než do
výše uvedeného rozmezí, bakterii bychom pravděpodobně zabili. Čím
dále by teplota byla od uvedeného rozmezí, tím rychleji by uhynula.
Nejspíše by uhynula při teplotě 50°C nebo kdyby se teplota snížila na
20°C. Postup: S touto bakterií jsem se poprvé seznámila na hodině
přírodopisu, kde jsem se dozvěděla, jak vypadá, kde žije a jaký má
význam, ale odpověď na otázku, kterou jsem si v úvodu vědecké práce
položila, jsem nezískala. Proto jsem začala vyhledávat informace jinde.
Nejprve jsem navštívila Krajskou knihovnu v Pardubicích. Nic tam o
mém tématu nebylo, a proto jsem požádala paní učitelku o nějaké knížky
z vědecké knihovny, kam jsem jako žák ZŠ neměla přístup. Velmi
přínosnou knihou byl “Školní atlas mikroorganismů“ získaný na
Univerzitě biologických a biochemických věd v Pardubicích. Doplňkové
informace jsem vyhledávala na internetových stránkách. Tam jsem našla
hodně informací o svém tématu. Praktickou část jsem bohužel nemohla
provést ani ve škole ani doma, kde nebyly k pokusům vhodné podmínky a
potřebné pomůcky a zařízení. Proto budu s touto prací pokračovat až ve 2.
ročníku. Praktickou část budu provádět na Katedře biologických a
biochemických věd pod odborným dohledem. Závěr: Zjistila jsem, že tyto
bakterie mohou přežívat v teplotách 7°C – 46°C, ale optimum je opravdu
35°C – 40°C. Patogenní E. coli (bakterie, která je schopna vyvolat nějaké
onemocnění) může žít i při teplotě 3°C – 7°C. Toto rozmezí odpovídá
teplotám v mrazničce. Porovnání s hypotézou: Celkem vzato jsem
předpokládala správně, že její nejvhodnější teplota k růstu a množení
bude odpovídat teplotě lidského těla. Pouze jsem nepočítala s tím, že
může žít i v tak nízkých teplotách. Ale příliš vysoké teploty také nejsou
pro růst a množení vhodné. Kdyby žila v 60°C, zemřela by po 30
minutách. Ve stostupňové teplotě by zemřela už po 1. minutě. To
znamená, že můj původní odhad byl správný. Čím více bude teplota
vzdálena od teploty lidského těla, tím rychleji bude bakterie umírat.
Doufám, že ke stejnému výsledku dojdu i při praktickém pozorování.
19
Jméno:
Kateřina
Projekt:
Příjmení:
Smítalová
Fotovoltaické články
Cíl projektu:
zjistit výhodnost použití
Popis
projektu:
Srovnání výhodnosti používání obnovitelných zdrojů vzhledem k
fotovoltaickým článkům.
Abstrakt:
----
Jméno:
Jan
Příjmení:
Chaloupek
Jméno:
Luboš
Příjmení:
Lamberský
Projekt:
Torricelliho pokus
Cíl
projektu:
znovu objevení cesty pokusu
Popis
projektu:
Veřejné předvedení pokuse z roku 1644 a ukázaní cesta vyzkumu.
Ověření platnosti pro ruzné hustoty látek.
Abstrakt:
-----
Jméno:
Filip
Příjmení:
Houdek
Jméno:
Petro
Příjmení:
Savych
Projekt:
Antarktida a Arktida
Cíl
projektu:
Vytvoření modelů Antarktidy a Arktidy se zaměřením na zvířata, která se
zde vyskytují. Modely budou použity v hodinách biologie jako názorné
pomůcky při samostatné prezentaci autorek.
Popis
projektu:
Projekt zahrnuje samostatné modely Antarktidy a Arktidy se zaměřením
na zvířata zde žijící. Obrázky živočichů jsou umístěny na modelech, na
nástěnce nalezneme bližší informace a fotografie k některým z nich.
Modely jsou doplněné informaci, které se váží ke každé z oblastí.
Abstrakt:
Modely znázorňují oblasti pólů naší planety Země. K výrobě byla použita
tmelící stříkaná hmota, barvy, papírové obrázky a špejle. Informace o
daných oblastech a zvířatech zde žijících byly vyhledány v odborné
populárně naučné literatuře a na internetu. Projekt obsahuje výčet
zjištěných živočichů a jejich stručné systematické zařazení. Výsledek své
práce autorky použijí jako názornou pomůcku při samostatné prezentaci
oblastí Antarktidy a Arktidy před třídou.
Jméno:
20
Edita
Příjmení:
Dvořáková
Jméno:
Martina
Projekt:
Příjmení:
Hrušová
Žížaly a kompostování
Cíl
projektu:
Ověření znalostí o významu žížaly při vermikompostování v praxi.
Popis
projektu:
Tento projekt je zaměřen na prozkoumání teoretických znalostí , které se
týkají významu žížaly při zpracování bioodpadu z domácnosti. Chlapci si
nejprve museli po prostudování potřebného materiálu vyrobit žížaliště a
nashromáždit značný počet žížal. Poté průběžně doplňovali do žížaliště
organické zbytky o určité hmotnosti a sledovali jejich rozklad. Na závěr
porovnávali počáteční a konečnou hmotnost žížal , zeminy a rozkladný
proces.
Abstrakt:
Náš projekt měl směřovat k tomu, abychom si ověřili znalosti o
schopnosti žížal podílet se na tvorbě kompostu v praxi. S projektem jsme
začali začátkem října a dokončili jsme ho počátkem února. Po získání
dostupných informací jsme si nejprve zhotovili žížaliště ( vermikompostér
) a s pomocí kamarádů jsme nasbírali 130 ks žížal. Do žížaliště jsme
průběžně doplňovali různé organické zbytky a sledovali jsme rozkladný
proces. Výzkum byl velmi zajímavý. Mile nás překvapilo, že nám zbytky
potravy z domácnosti mizí opravdu před očima. Žížaly si snad nejvíce
pochutnaly na vaječných skořápkách, slupky od mandarinek jim naopak
chutnaly nejméně. Podle našeho původního předpokladu přibraly žížaly
na hmotnosti, hmotnost zeminy, kterou zpracovávaly, se snížila. S
výsledkem projektu jsme spokojeni. Ověřili jsme si, že některé organické
zbytky z domácnosti lze účelně využít k tvorbě vermikompostu. Za
úspěch bychom považovali, kdybychom zlákali k vermikompostování
některé naše spolužáky, kterým se chystáme tyto zkušenosti předat.
Jméno:
David
Příjmení:
Zumr
Jméno:
Jan
Příjmení:
Horský
Projekt:
Bezpečnostní předpisy a normy u elektrických zařízení ve
školách a domácnostech.
Cíl
projektu:
Zadání úkolu je aplikováno na projekt el. instalace a rozborem principu
funkce jističů a proudových chráničů.
Popis
projektu:
Základem práce je projektová dokumentace elektroinstalace malého
rodinného domku. Důraz je však kladen na způsob vypínání poruch
jističi a proudovými chrániči.
Abstrakt:
Hlavním zájmem v zadaném úkolu je studie důmyslnosti principu funkce
jističů při vypínání nadproudů a zkratových proudů. Zároveň jsme se
zabývali způsobem funkce proudových chráničů jako důmyslné ochrany
před úrazem elektrickým proudem.
21
Jméno:
Lukáš
Příjmení:
Vondráček
Jméno:
David
Příjmení:
Bartoska
Projekt:
Softwarová pomůcka pro zapomnětlivé žáky
Cíl
projektu:
Vytvořit softwarovou pomůcku pro žáky, kteří si zapomínají ve škole
poznamenat domácí úkoly.
Popis
projektu:
Projekt řeší žák 6. ročníku, který měl po přechodu na II. stupeň problémy
se zapisováním domácích úkolů do notýsku. Několik notýsků ztratil, a
protože viděl, že není sám, napadlo ho, že pomůže sobě i svým
spolužákům. Jeho velkým koníčkem jsou počítače, ačkoli předmět
informatiku měl v době nápadu ve škole sotva měsíc. Řešením je
jednoduchá webová stránka, obsahující formulář. Zapomnětlivec vyplní
ve třídě po zadání úkolu formulář, který jednoduchým způsobem odešle
do svého e-mailu. Doma se žák, který na svůj počítač na rozdíl od úkolu
nikdy nezapomene, přihlásí do své e-mailové schránky. Ve škole
vyplněný formulář se mu zobrazí v e-mailu doma jako jednoduchá a
přehledná doručená zpráva.
Abstrakt:
Cíl projektu: vytvořit a zprovoznit jednoduchou webovou aplikaci jako
náhradu za papírovou pomůcku. Postup práce: prostudovat teorii
počítačových sítí (internetu), zvládnout tvorbu webových stránek pomocí
programu MS FrontPage a vytvořit svoji vlastní prezentaci (formulář s
propojením na e-mail) včetně publikace na internetu. Získaná data:
vystavený formulář propojený s e-mailem funguje bez viditelných chyb.
Závěr: Aplikace (projekt) má ještě drobné nedostatky, které jsou v plánu
odstranit nejpozději pro příští ročník soutěže.
Jméno:
Martin
Projekt:
Příjmení:
Budínský
Nezávisí množství škodlivin v ovzduší také na přírodě?
Cíl
projektu:
Naším záměrem je dát do souvislosti množství znečišťujících látek NO2 a
SO2 způsobené z větší části člověkem a změny v atmosféře, které jsou
přirozené. Vybrali jsme si tlak vzduchu. Můžeme si alespoň z části
vyzkoušet, jaké to je být meteorologem.
Popis
projektu:
Práce se zdroji informací (hlavně na internetu - týkající se NO2, SO2 a
tlaku), jejich zpracování (graf) a interpretace.
Abstrakt:
Při první schůzce 15.10.2007 jsme se dohodli na tématu našeho projektu,
jehož cílem mělo být ukázat závislost množství škodlivin na tlaku.
Stanovili jsme si základní hypotézy. Předpokládali jsme, že při vysokém
tlaku budou nižší hodnoty znečištění a naopak. Dne 1. 11. 2007 jsme
začali sbírat hodnoty tlaku a každý den jsme zapisovali do tabulky
množství oxidu uhličitého a oxidu siřičitého ve vzduchu, abychom náš
předpoklad na základě těchto údajů mohli dokázat. V průběhu sběru údajů
jsme se také zajímali o elektrárny, továrny, které patří mezi prvotní
původce znečištění (v samotné práci jsme však pro zjednodušení
22
uvažovali, že množství vypouštěných látek bude po sledované období
přibližně stejné). Potřebné údaje jsme sbírali až do 31. 12. 2007, a poté
jsme začali vše zpracovávat. Scházeli jsme se alespoň jednou týdně ještě s
naším třídním učitelem a vymýšleli jsme způsob, jakým podáme naše
získané údaje. Nebylo to zas tak snadné a pan učitel nám občas poradil
nebo vysvětlil, když jsme něčemu nerozuměli. Po zpracování dat, jsme
vytvořili graf, pomocí něhož jsme chtěli ukázat závislost množství
škodlivin na tlaku. Z grafu se nám, ale nepodařilo zcela ověřit naši
hypotézu, tzn. když je tlak vysoký, hodnoty NO2 a SO2 jsou nízké a
naopak. Lze vysledovat oblasti grafu, kde naše hypotéza platí a oblasti,
kde je tomu přesně opačně. Zvláště dobře to je vidět na konci prosince,
kdy se vyskytla teplotní inverze. Nastala při vysokém tlaku vzduchu, a
přesto hodnoty znečištění byly největší z celého sledovaného období.
Tímto jsme se přesvědčili, že hlavně v době inverze náš předpoklad
neplatí.
Jméno:
Václav
Příjmení:
Novotný
Jméno:
Veronika
Příjmení:
Valešová
Projekt:
Počasí
Cíl
projektu:
Sledovat počasí během měsíců: říjen, listopad a prosinec. A ověřit
odpovědi na vybrané otázky. Je listopad nejdeštivějším podzimním
měsícem? Bude deštivé počasí, jestliže minulou noc byl měsíc v oparu?
Popis
projektu:
Žáci sledovali počasí během měsíců: říjen, listopad a prosinec. A
ověřovali odpovědi na vybrané otázky. Je listopad nejdeštivějším
podzimním měsícem? Bude deštivé počasí, jestliže minulou noc byl měsíc
v oparu? Pracovní skupina také shromážďovala informace o počasí z
dostupné literatury. Celá skupina, která pracovala na tomto projektu je
biologický kroužek Gymnázia Dašická v Pardubicích. Bohužel tato
přihláška neumožňovala přihlásit všech 11 členů naší skupiny. Jedná se o
žáky 1. a 2. ročníků osmiletého studia. Byli proto bohužel vybráni jen
někteří členové, kteří budou celou skupinku reprezentovat.
Abstrakt:
Cílem naší práce bylo zjistit vývoj počasí během měsíců: říjen, listopad,
prosinec a ověřit odpovědi na dvě otázky. Platí, že listopad je nejdeštivější
podzimní měsíc? Platí, že pokud je měsíc v oparu, bude následující den
pršet? Naším úkolem bylo rovněž shromáždit z dostupných zdrojů
informace o přírodních jevech, které s počasím souvisí a seznámit se s
historií vývoje zkoumání počasí. Zařazené kapitoly jsou:Co je to počasí
Historický vývoj Přírodní jevy Jak nás počasí ovlivňuje Jak člověk
ovlivňuje počasí Globální změny teplot Při práci jsme postupovali
následovně. Nejprve jsme určili téma práce a její cíle. Každý ze skupiny
měl přiřazenou kapitolu na které pracoval a shromažďoval o ní dostupné
informace. Při praktickém sledování počasí náš postup byl tento: každý
den jsem sledovali počasí během dne a výsledky jsem zapisovali do
tabulky, která obsahovala tyto sloupce: datum raní teplota odpolední
teplota večerní teplota průměrná teplota za každý den srážky oblačnost
poznámka Nakonec jsme shromážděná měření zpracovali do tabulky a
vytvořili grafy teplot za sledované období. Vyhodnotili jsme počet dní
kdy bylo jaké počasí. Počet oblačných dní: 20 Počet polojasných dní: 3
23
Počet slunečných dní: 19 Počet zatažených dní: 26 Počet dešťových dní:
29 Počet dní se sněhovými srážkami: 11 Celkový počet sledovaných dní:
92 Získali jsme odpovědi na obě ověřované otázky. Zjistili jsme během
pozorování, že když je měsíc v oparu, je následující den deštivé počasí.
Ukázalo se rovněž, že listopad je skutečně nejdeštivější podzimní měsíc.
Přeháňky se vyskytly celkem v jeho čtrnácti dnech. (V říjnu pršelo 8 dní,
v prosinci pršelo 7 dní).
Jméno:
Anna
Příjmení:
Růžičková
Jméno:
Klára
Příjmení:
Horáčková
Jméno:
Markéta
Příjmení:
Libiaková
Jméno:
Vojtěch
Příjmení:
Novotný
Jméno:
Edita
Příjmení:
Dvořáková
Projekt:
Ptáci
Cíl
projektu:
Zjistit, které druhy ptáků se v okolí bydliště vyskytují.
Popis
projektu:
Pracovní trojice sledovala, které druhy ptactva se v okolí jejich bydliště
vyskytují.Ptáci byli sledováni na krmítku, které bylo umístěno na balkoně
domu jedné dívky ze trojice. Projekt je doplněn též o druhy ptáků, kteří se
kolem domu nevyskytovali, ale jejich početnost v Pardubicích je dle
dostupného literárního pramenu vysoká a tudíž je pravděpodobné, že by
se i tyto druhy při dlouhodobějším pozorování na krmítku mohly
vyskytnout.
Abstrakt:
Pracovní trojice sledovala, které druhy ptactva se v okolí jejich bydliště
vyskytují.Ptáci byli sledováni na krmítku, které bylo umístěno na balkoně
domu jedné dívky ze trojice. Projekt je doplněn též o druhy ptáků, kteří se
kolem domu nevyskytovali, ale jejich početnost v Pardubicích je dle
dostupného literárního pramenu vysoká a tudíž je pravděpodobné, že by
se i tyto druhy při dlouhodobějším pozorování na krmítku mohly
vyskytnout.
Jméno:
Tereza
Příjmení:
Stuchlíková
Jméno:
Marcela
Příjmení:
Tkáčová
Jméno:
Nikola
Příjmení:
Voráčová
Projekt:
Rostlinná buňka
Cíl
projektu:
Vytvořit model rostlinné buňky
Popis
projektu:
Pracovní dvojice se snažila vytvořit sádrový model rostlinné buňky a
vyhledat o této buňce informace v literatuře.
24
Abstrakt:
Pracovní dvojice se snažila vytvořit sádrový model rostlinné buňky a
vyhledat o této buňce informace v literatuře.
Jméno:
Petr
Příjmení:
Červíček
Jméno:
FIlip
Příjmení:
Lejhanec
Projekt:
Analýza znečištění životního prostředí regionu Pardubice
Cíl
projektu:
Porovnat znečištění řek a potoků v okolí Pardubic.
Popis
projektu:
Zkoumání vody v bezprostředním okolí. Zjišťování pH, konduktivity,
obsahu železa a dusitanů v odebraných vzorcích vody.
Abstrakt:
Naším cílem bylo zjistit znečištění řek a potoků u Pardubic. Vybraly jsme
pět vzorků (Labe, Loučná, Bylanka, Brozanský potok a studna s pitnou
vodou), u kterých jsme měřily pH, konduktivitu a také jsme
spektrofotometricky určovaly obsah železa a dusitanů. Mimo normu měly
pH vzorky z Bylanky a Loučné.
Jméno:
Barbora
Příjmení:
Marková
Jméno:
Adéla
Příjmení:
Šrutová
Projekt:
Vypařování a krystaly
Cíl
projektu:
Vyzkoušíme, jak vypěstovat co největší krystaly kuchyňské soli a
prozkoumat, jak rychle se odpařuje voda za různých podmínek.
Popis
projektu:
V rámci projektu jsme zkoušeli pěstovat krystaly v nasyceném roztoku
kuchyňské soli a odpařovali teplou a studenou vodu z různých sklenic.
Abstrakt:
Snažili jsme se vypěstovat co největší krystaly z rozpuštěné kuchyňské
soli, přičemž jako nejúčinnější způsob se ukázalo namáčet provázek v
nasyceném roztoku o vyšší teplotě, než je pokojová a nechat roztok vždy
vychladnout. Vypařování jsme zkoušeli za různých podmínek. Z
experimentu vychází, že teplá voda se odpařuje vždy rychleji než studená
a odpařování z nádoby s širokým hrdlem probíhá rychleji, než z nádoby s
hrdlem úzkým.
Jméno:
Tomáš
Příjmení:
Bydžovský
Jméno:
Jakub
Příjmení:
Erdinger
Jméno:
Pavel
Příjmení:
Hladík
Projekt:
Cíl
Větrné elektrárny
Zjistit význam a možnosti větrných elektráren jako alternativnich zdrojů
25
projektu:
energie.
Popis
projektu:
Projekt se zabývá způsoby využití větrné energie a možnostmi jejich
využití v současné energetice. Shrnuje klady a zápory různých typů
větrných elektráren včetně jejich dopadu na životní prostředí a člověka.
Poskytuje informace o potenciálu české krajiny k využívání větrné energie
a zabývá se i současným stavem.
Abstrakt:
Měřením jsme porovnali výkon různých typů větrných elektráren v
závislosti na počtu listů vrtule. Od lidí žijících v blízkosti větrných
elektráren jsme získali představu o dopadech na životní prostředí a život
lidí v blízkém okolí. Z různých pramenů jsme zjistili, jaké jsou možnosti
využití větrné energie v závislosti na geografických podmínkách. Uvedli
jsme přehled o způsobech využívání větrné energie v minulosti.
Jméno:
Michal
Příjmení:
Karamazov
Jméno:
Marek
Příjmení:
Svatý
Projekt:
Ověření Ohmova zákona
Cíl
projektu:
Cílem práce bylo ověřit Ohmův zákon.
Popis
projektu:
Byl sestaven elektrický obvod. Do obvodu s jednosměrným zdrojem s
nastavitelným napětím byl zapojen ampérmetr a voltmetr a postupně pro
jednotlivé experimenty rezistory s odporem 100 Ω, 200 Ω a 500 Ω. Ty
byly zapojeny paralelně s voltmetrem. Zdrojové napětí bylo postupně
zvyšováno, než proud v obvodu dosáhl zvolené hodnoty (0,5 mA, 1 mA,
1,5 mA, 2 mA, 2,5 mA, 3 mA, 3,5 mA, 4 mA, 4,5 mA a 5 mA) Pro
jednotlivé hodnoty elektrického proudu byly na voltmetru odečteny
hodnoty napětí v obvodu. Uvedené měření bylo provedeno celkem pro tři
rezistory o hodnotách odporu 100 Ω, 200 Ω a 500 Ω. Získaná data byla
vynesena do grafu a byly vypočteny hodnoty odporu. Ty byly porovnány
s reálnými hodnotami rezistorů.
Abstrakt:
Cílem práce bylo ověřit Ohmův zákon. Z tohoto důvodu byl sestaven
elektrický obvod s různými rezistory. Pro zvolené hodnoty elektrického
napětí byly odečítány odpovídající hodnoty protékajícího proudu.
Naměřené hodnoty byly zpracovány graficky a pomocí lineární regrese.
Ze získaných výsledků lze konstatovat, že pro námi sestavený elektrický
obvod Ohmův zákon platí.
Jméno:
Jiří
Projekt:
Příjmení:
Kulhánek
Interference
Cíl
projektu:
Popis a pochopení interference.
Popis
Pokusy se zvukovou, světelnou, mechanickou interferencí.
26
projektu:
Abstrakt:
Jméno:
Na základě domácích pokusů s jednoduchými pomůckami se ukazuje
názornost interference. Použito bylo světelné, mechanické a zvukové
vlnění.
Klára
Projekt:
Příjmení:
Scholleová
Využití NaCl
Cíl
projektu:
Najít možná průmyslová využití pro základní surovinu: NaCl
Popis
projektu:
Provedly jsme řadu pokusů, které měly ukázat průmyslové nebo
laboratorní využití NaCl. Výroba NaOH, příprava HCl(g), Vysolení
vyrobeného mýdla, výroba sody.
Abstrakt:
Pokusy, které ukazují průmyslové nebo laboratorní využití NaCl. Výroba
NaOH, příprava HCl(g), Vysolení vyrobeného mýdla, výroba sody.
Jméno:
Eva
Příjmení:
Kadičová
Jméno:
Lucie
Příjmení:
Plášilová
Projekt:
Chemie a světlo
Cíl
projektu:
Seznámit se s pojmem: Čárová spektra prvků Najít uplatnění světlem
doprovázených reakcí.
Popis
projektu:
Provedly jsme plamenové zkoušky alkalických kovů a kovů alkalických
zemin. Provedly jsme pozorování spekter spektroskopem. Vyzkoušely
jsme i další světelné reakce.
Abstrakt:
Cílem práce bylo praktické provedení plamenových zkoušek a
pozorování spekter prvků. Dále zjistit využití reakcí, které doprovází
světelné efekty.
Jméno:
Kateřina
Příjmení:
Pražanová
Jméno:
Štěpánka
Příjmení:
Kastnerová
Projekt:
Barvení tkanin přírodními barvivy
Cíl
projektu:
Porovnat stupeň barvení různých materiálů prírodními látkami.
Popis
projektu:
Studentka porovnává barvení různých materiálů přírodních i
syntetických přírodními výtažky, účinnost jednotlivých barviv, změnu
odstínů apod.
27
Abstrakt:
Jméno:
Přiložen později.
Kateřina
Projekt:
Příjmení:
Chybová
Zajímavé chemické pokusy
Cíl projektu:
Seznámení se zajímavými chemickými pokusy např. hoření,
rozpouštění apod.
Popis
projektu:
Práce se soupravou Malý chemik, hledání všech možností jejího
využití.
Abstrakt:
Přiložen později
Jméno:
Vojtěch
Příjmení:
Novotný
Jméno:
Tomáš
Příjmení:
Bíl
Jméno:
Michal
Příjmení:
Hromádka
Projekt:
Mé první chemické pokusy
Cíl
projektu:
Seznámení se zajímavými ději a pokusy v chemii
Popis
projektu:
Studenti objevují a studují nové látky a jejich reakce, snaží se najít
jednoduché vysvětlení těchto dějů.
Abstrakt:
Přiložen později
Jméno:
Kevin
Příjmení:
Ovečka
Jméno:
Petr
Příjmení:
Nešpůrek
Projekt:
Chromatografie
Cíl
projektu:
Poznat základy chromatografie a pomocí papírové chromatografie a
chromatografie na tenké vrstvě rozdělit směsi látek.
Popis
projektu:
Chromatograficky dělí přírodní barviva, indikátory, barviva lihových
fixů a aminokyseliny.
Abstrakt:
Chromatograficky dělí přírodní barviva, indikátory, barviva lihových
fixů a aminokyseliny.
Jméno:
Jitka
Příjmení:
Pušová
Jméno:
Tereza
Příjmení:
Urbancová
28
Řada kovů
Projekt:
Cíl projektu:
Ověřit pravidla, která platí v řadě kovů pomocí experimentů.
Popis
projektu:
Žáci ověřují reaktivitu kovů, pravidla, která platí v řadě kovů a
sestavují galvanické články.
Abstrakt:
Žáci ověřují reaktivitu kovů, pravidla, která platí v řadě kovů a
sestavují galvanické články.
Jméno:
Jiří
Příjmení:
Malíř
Jméno:
Václav
Příjmení:
Novotný
Jméno:
Veronika
Příjmení:
Valešová
Projekt:
Procházení tepla
Cíl
projektu:
Vyzkoušet, jak prochází teplo skrz různé materiály
Popis
projektu:
V rámci projektu byly vytvořeny tři modely domků z různých materiálů.
V nich pak byl ohříván vzduch a měřena teplota. Z měření je zřejmé, že
různé materiály propouští teplo různě.
Abstrakt:
Cílem projektu bylo zjistit, jak uniká teplo skrz různé materiály. Měřily
jsme teplotu ve třech domcích z tvrdého papíru, měkkého papíru a ze
dřeva. Vytápění zajišťovala žárovka. Protože vzduch neměl stejnou
teplotu u podlahy a pod střechou, měřily jsme jednak obě teploty, jednak
jsme zkusily vzduch v domcích provětrávat. Z měření vychází, že
nejméně tepla procházelo skrz dřevěný domek a nejvíce skrz domek z
měkkého papíru.
Jméno:
Soyol-Erdene
Příjmení:
Erdenetulga
Jméno:
Lucie
Příjmení:
Kratochvílová
Projekt:
Sledování a dokumentace památky
Cíl
projektu:
Jak pomůže kompletace dostupných písemných podkladů, sledování
vegetačního pokryvu, terénní konfigurace lokality, povrchový sběr a
zhodnocení hmotných nálezů k zachování a prezentaci kulturní památkytvrziště u H. Městce?
Popis
projektu:
Zhodnocení a získání písemných a archivních pramenů, průběžný
monitoring lokality, zakreslování změn a zjištění během kalendářního
roku, fotografická dokumentace, prostorová identifikace nadzemních částí
lokality, vyhodnocení odborných činností
Abstrakt:
Cílem mé práce bylo získání a zhodnocení písemných a hmotných
pramenů středověké tvrze v Mrdicích u Heřmanova Městce, která souvisí
s počátečním osídlením města. Po celý rok jsem prováděl detailní
29
monitoring lokality, zjišťoval a zakreslovat změny vzniklé lidským
zásahem a vegetačním pokryvem. Současný stav jsem porovnával se
staršími zákresy. Účastnil jsem se odborného geodetického zaměření
terénní konfigurace a výškové úrovně stávajícího stavu pro přesné
začlenění areálu památky do map. Svými poznatky jsem přispěl k
přípravě samostatného projektu odborníků NPÚ. Shromažďoval jsem co
nejvíce dostupných písemných pramenů. Terénní změny jsem
dokumentoval záznamy do orientačního zákresu a také fotografickou
formou. Prováděl jsem povrchový sběr keramických střepů a kamenných
úlomků. Nalezené fragmenty jsem identifikoval, třídil a následně
zhodnotil pod dohledem odborníka. Nalezl jsem pravděpodobně také
pískovcové fragmenty článků ostění. Na základě monitoringu vegetačního
pokryvu jsem zjistil (viz graf), že výskyt dřevin je sekundární a nelze
doložit přímou souvislost s obdobím existence tvrze. Výskyt rostlin (viz
graf) potvrzuje lidské činnosti a naznačuje existenci stavby či úpravy
pozemku. Další rostliny (např.kosatec) souvisí s přírodními podmínkami
vlhkého příkopu. Keramické střepy nestratifikované (nezískané přímo z
archeologických vrstev) naznačují novodobé zásahy do prostoru tvrze.
Umožňují určit tvary nádob používaných na tvrzi a jejich časové zařazení.
Přestože jsou zbytky tvrze již tolik staletí ponechány osudu a narušovány
nejen přírodními vlivy, je dodnes původní rozložení sídla dobře znatelné.
Je ještě zachována čtvercová akropole obehnaná příkopem a západním
valem, částečně se dochoval i val jižní. Východní a jihovýchodní část
tvrziště byla devastována necitlivými lidskými zásahy.
Jméno:
30
Josef
Příjmení:
Jodas
Seznam soutěžních projektů
kategorie: střední školy
Projekt:
Přímá číslicová syntéza – generátor průběhů
Cíl
projektu:
Cíl projektu : Realizujte vf generátor založený na přímé číslicové syntéze
Popis
projektu:
Stručný popis : Zařízení slouží ke generování sinusového a
obdélníkového signálu ve frekvenčním rozsahu 1 Hz – 120 MHz s
modulací typu AM, FM, FSK, PSK. Ovládání generátoru je pomocí
počítače, či displeje a klávesnice
Abstrakt:
Device can synthesise sine or square signal in frequency from 1 Hz to 12
MHz modulation types AM, FM, FSK, PSK. Device can be controlled
using personal computers and built in keyboard and display.
Jméno:
Michal
Projekt:
Příjmení:
Eliáš
Panel pro provzdušňování a řízení čerpání domácí biologické
čističky odpadních vod - žák Jan Šmíd , třída 4.A
Cíl
projektu:
Cíl projektu : Navrhněte a sestrojte ovládací panel pro provzdušňování a
řízení čerpání domácí biologické čističky odpadních vod.
Popis
projektu:
Stručný popis : Pomocí procesoru firmy ATMEL ATTINY 2313 bude
panel dle pravdivostní tabulky reagovat na přítomnost (nepřítomnost)
síťového napětí 230V/50Hz a na pokyny zvenčí (tlačítko ČERPÁNÍ). V
daných intervalech bude automaticky řídit provzdušňování. Aktuální
stav, odpočítávání zbývajícího času do přechodu do dalšího stavu a
chyby bude zobrazovat pomocí hexadecimálních displejů.
Abstrakt:
With the procesor by ATMEL, type ATTINY 2313. The panel will be
react for present/absently the system voltage 230 V. And for out
directions (button "pump") the selected intervals. Everything (status
Errors, connt downs) will be displayed by the two hexadecimal displays.
Jméno:
Jan
Projekt:
Příjmení:
Šmíd
Digitální zesilovač 2 x 100W ve třídě T
Cíl
projektu:
Cíl projektu : Vyrobit digitální zesilovač napájený ze sítě 230V/50 Hz.
Zařízení bude navíc schopno indikovat stav vybuzení a korigovat
hlasitost, hloubky, výšky a symetrii pásma.
Popis
projektu:
Stručný popis : Jádrem koncového stupně je obvod TA2022, který
zajišťuje všechny potřebné funkce pro oba kanály. Zesilovač obsahuje
vlastní síťový zdroj. Indikace provozního stavu je rovněž navržena pro
31
oba kanály a využívá obvody LM 3915. Předzesilovač je realizován
obvodem TDA 1524 a „čtyřmi elektronickými potenciometry“.
Abstrakt:
Jméno:
The core of end device is TA2022 circuit, which contains all needed
functions for both channels. Amplifier includes the power supply too,
which usee two LM 3915 circuits. Pre-amplitier is realised by TDA 1524
and four"electronic" potentiometres.
Michal
Projekt:
Příjmení:
Stach
GIRASOL – slunečnice reagující na dopad sluneční energie
Cíl
projektu:
Cíl projektu : Zkonstruovat zařízení poháněné solárními články, které se
otáčí za zdrojem světla
Popis
projektu:
Stručný popis : Solární články jsou uchyceny na pohyblivém kloubu,
který se otáčí za zdrojem světla. Girasol navíc měří i některé veličiny
jako například : o teplotu o výkon solárních článků¨ o tlak Ty jsou
vyhodnocovány mikroprocesorem a odesílány do počítače, kde jsou
následně zobrazovány.
Abstrakt:
Solar panels are attachet to the moveble joint. That moves towards the
light source. Girasol measures some electrical quantities as : temperature - solars sources output power - preassure Those are evaluated
by microprocessor and sent to the computer via bluetoth. Values are
displayed.
Jméno:
Jiří
Projekt:
Příjmení:
Kuřátko
Regulovatelný zdroj - žák Vít Toman , třída 4.A
Cíl
projektu:
Regulovatelný zdroj - žák Vít Toman , třída 4.A Cíl projektu : • Vyrobit
regulovatelný zdroj klasické koncepce s regulací 0 – 30V a proudovým
omezením regulovatelným do 5A. Při této práci si ověřit teoretické
poznatky z odborných předmětů a zároveň získat praktické zkušenosti s
konstrukcí výrobků
Popis
projektu:
Stručný popis : • Tento regulovatelný zdroj nachází využití při napájení
elektronických zařízení stejnosměrným napětím. Pro velký proudový
rozsah lze použít i pro napájení výkonových zařízení jako jsou menší
elektromotory a zesilovače nízkých a středních výkonů. Praktické využití
také nalezne při návrhu a oživování elektronických zařízení.
Abstrakt:
This adjustable classic conception source is usefull, when we want to
distribute current (up to 5 A) and direct voltage (from 0 to 30 V) to thr
electronic devices.
Jméno:
32
Vít
Příjmení:
Toman
Projekt:
Luxusní sportovní ekologický automobil
Cíl
projektu:
Vytvoření návrhu sportovního automobilu na vodík
Popis
projektu:
Vyrobení luxusního sportovního ekologického automobilu? Většina
přístrojů zlepšující komfort v automobilech jsou zcela závislé na
elektrické energii vyráběné při pracovním cyklu pístového spalovacího
motoru. Je možné tento motor upravit tak, aby neznečišťoval přírodu,
nepřispíval ke skleníkovému efektu a zároveň ke svému provozu využíval
některý z obnovitelných zdrojů surovin? Nepravděpodobnější surovinou
využívanou k provozu automobilů v budoucích letech je vodík. Jedná se o
nevyčerpatelný zdroj energie s velmi vysokou výhřevností (výhřevnost 1
tuny vodíku činí 120 600 MJ) a při jeho hoření nevznikají emise CO a
C02. Lze jej ale použít jako palivo do automobilů? Aby se vodík jako
palivo dal vůbec použít, musí být v kapalném stavu, to znamená zchladit
až na teplotu 20K=-253°C. Potom nastává problém s udržením tak nízké
teploty v automobilu. Má vodík v automobilovém průmyslu budoucnost,
nebo je budoucnost automobilového průmyslu odkázán pouze na
elektrickou energii?
Abstrakt:
Je tedy možné již v dnešní době jezdit luxusním automobilem
poskytujícím slušnou porci dynamiky a spalujícím pro životní prostředí
neškodný vodík? Na začátku projektu jsem tomuto alternativnímu pohonu
pro nedostatek informací nevěřil. Spoléhal jsem na kombinaci
elektromotoru a palivového článku. Pro nedostatek informací jsem od
tohoto směru pohonu automobilů v blízké budoucnosti upustil a začal se
zabývat teorií bivalentního pohonu. Automobil s bivalentním pohonem je
vize do blízké budoucnosti, některé automobilky již tento druh
alternativního paliva testují, avšak doba nástupu automobilu s bivalentním
pohonem do sériové výroby je zatím v nedohlednu zejména kvůli vysoké
pořizovací ceně, a nedostatečné síti čerpacích stanic. Automobil na
bivalentní pohon sice dosahuje oproti normální verzi slabšího výkonu, to
je ale věc týkají se tungových úprav motoru, které ovšem zkracují
životnost motoru a tím i snižují prodejní cenu na trhu s ojetinami.
Výsledkem mého projektu je zjištění, že automobil může být luxusní,
výkonný a poháněný vodíkem. Ovšem právě díky pohonu na vodík jeho
cena stoupá do řádů milionů eur. Luxusní výbava zahrnující řadu
elektronických asistentů (ABS, ESP, ASR, EBD), 8 airbagů, kožený
interiér a sportovní sedačky tvoří jen nepatrný zlomek této ceny. Hlavní
část této sumy tvoří úprava motoru, sacího traktu a skladování vodíku,
který musí mít teplotu kolem 20 kelvinů. Při zvýšení této teploty začne
vodík přecházet z kapalného do plynného skupenství a po dosažení
určitého tlaku musí být z nádrže přepouštěcími ventily vypuštěn do
atmosféry. Při dlouhodobém stání automobilu může dojít až k
vyprázdnění nádrže. V dnešní době je pořizovací cena a provozování
automobilu s bivalentním pohonem pro většinu lidí příliš drahé (806Kč/ 1
00km), cena by však mohla rapidně klesnout, kdyby se rozšířila síť
čerpacích stanic a automobilky začaly se sériovou výrobou takto
upravených automobilů.
Jméno:
Juraj
Příjmení:
Drtílek
33
Projekt:
Fobie
Cíl
projektu:
Informovat veřejnost s problematikou fobií, udělat výzkum fobii ve škole
i mimo ni.
Popis
projektu:
Projekt zaměřený na fobie, jejich druhy, jejich význam a jejich léčbu.
Dále je provedený výzkum o informovanosti veřejnosti o fobiích, o tom,
kolik lidí fobií trpí a vyhodnocení celého výzkumu.
Abstrakt:
Zjistili jsme, že rozdíl mezi fobiemi u mužů a mezi fobiemi u žen je
velký. Zatímco ženy mají podle našeho dotazníku nejčastěji fobii z
pavouků, muži zase nejčastěji z výšek. Z dotazníků jsme také zjistili, že
veřejnost toho o fobiích ví velmi málo, pouze 29% dotázaných ví že
existuje více než 500 fobií. Léčba z fobie je pro naše dotázané také
poměrně problém, jen minimum by vyhledalo odbornou pomoc a pouze 1
z 85 dotázaných má vlastní zkušenosti s léčbou fobie. Věříme, že ohledně
fobií by toho šlo ještě velmi mnoho vyzkoumat a věříme, že nejsme jediní
kdo informuje veřejnost o problematice, která je všude kolem nás.
Jméno:
Pavla
Příjmení:
Herynková
Jméno:
Jan
Příjmení:
Brothánek
Projekt:
Optické a elektrické vlastnosti tenké vrstvy Sb80Se20 pro
netěkavé paměti
Cíl
projektu:
Prozkoumat fyzikální vlastnosti tenké vrstvy materiálu Sb80Se20 s
ohledem na jeho možné využití pro elektronické a optické paměti.
Popis
projektu:
U zkoumaného materiálu bylo provedeno měření elektrického odporu
tenké vrstvy metodou Van der Pauw a měření optické reflektivity.
Výsledky byly porovnávány s materiálem Ge2Sb2Te5, jehož vlastnosti
byly doposud shledány nejvhodnějšími.
Abstrakt:
Předmětem práce bylo zkoumání fyzikálních vlastností vrstvy Sb80Se20
s ohledem na její možné využití pro elektronické a optické paměti.
Studované vlastnosti vrstvy Sb80Se20 byly porovnávány s vrstvami
materiálu Ge2Sb2Te5, jehož vlastnosti byly doposud shledány
nejvýhodnějšími. Výchozí materiál Sb80Se20 byl získán syntézou přesně
naváženého množství prvků o vysoké čistotě. Metodou mžikového
napařování ve vakuové aparatuře byla připravena tenká vrstva materiálu
na podložním skle. Složení vrstev bylo ověřeno energo-disperzní
rentgenovou analýzou. Posouzení použitelnosti materiálu pro elektronické
paměti bylo provedeno měřením elektrického odporu amorfní a
krystalické fáze za postupného zvyšování teploty (metoda Van der Pauw).
Vhodnost materiálu pro optické paměti byla zkoumána pomocí měření
rozdílu optické reflektivity amorfní a krystalické fáze. Metodou
mžikového napařování se podařilo připravit homogenní amorfní vrstvu
Sb80Se20 o tloušťce 75 nm, jejíž složení bylo blízké výchozímu
materiálu. Měřením metodou Van der Pauw bylo zjištěno, že rozdíl
elektrického odporu amorfní a krystalické fáze je větší než u materiálu
Ge2Sb2Te5. Fázová přeměna amorfní vrstvy na krystalickou probíhá při
teplotě 167,5°C, což je hodnota o 51,5°C vyšší než u materiálu
34
Ge2Sb2Te5. Měřením optické reflektivity bylo určeno, že materiál
Sb80Se20 má nižší rozdíl optických reflektivit obou fází než materiál
Ge2Sb2Te5. Větší rozdíl elektrického odporu mezi oběma fázemi a vyšší
teplota fázového přechodu, naznačují vhodnost použití materiálu
Sb80Se20 pro elektronické paměti. Je však nezbytné podrobnější
zkoumání zahrnující studium kinetiky krystalizace a reprodukovatelnosti
hodnot při větším počtu cyklů amorfizace-krystalizace. Z výsledků
měření optické reflektivity vyplývá, že materiál Sb80Se20 je díky nižší
hodnotě rozdílu reflektivit obou fází méně vhodný pro optické paměti než
materiál Ge2Sb2Te5.
Jméno:
Soňa
Příjmení:
Boháčová
Jméno:
Ondřej
Příjmení:
Komárek
Projekt:
Analýza směrů vysokoenergetického kosmického záření
Cíl
projektu:
Jedním ze současných problémů astrofyziky jsou vysokoenergetické
částice. Porušují mnoho obecných předpokladů. Maličkým zrnkem v moři
astrofyzikálního písku se snažíme pomoci k objasnění jejich záhady.
Vytyčili jsme si několik cílů: Vytvoření algoritmů pro výpočet směrů
(souřadnice - obzorníkové, rovníkové II.řádu) příchozího kosmického
záření z dat stanice CZELTA. Provést různorodé analýzy směrů příchodů
sekundárního kosmického záření na zemský povrch a z nich vytvořit
obecné závěry - potvrzení izotropie, závislosti na výšce, azimutu... Hledat
anizotropní výskyt spršek - tzv. clustery, vyhledat v našich datech spršky,
které by mohly vzniknout z částice pocházející z význačné události ve
vesmíru - např. supernova, gama výtrysk.. Vytvořit předpoklady pro další
nastavení parametrů stanice CZELTA (délka prodlužovacích kabelů odstranění nepřesností elektroniky).
Popis
projektu:
Cílem našeho výzkumu bylo nejdříve základní porozumění stanici
CZELTA a provedení měření nutných pro další výpočty a zpracování dat.
Další částí bylo vytvoření a důkladné otestování algoritmů pro výpočet
souřadnic - obzorníkových a především rovníkových II.řádu (tzv.
deklinace a rektascenze) - astronomové v nich uvádějí polohu
jednotlivých objektů ve vesmíru - jsou nezávislé na poloze pozorovatele
na Zemi. Poté jsme vytvořili na různých vzorcích dat obecné závěry
příchodu sekundárních spršek na povrch planety. Jednalo se především o
výšku nad obzorem - souvislost s tloušťkou atmosféry, dále např. azimut.
Potom bylo nutné najít vhodné zobrazení oblohy - prostoru do plochy.
Věnovali jsme se také hledáním spršek, které by rychle přicházely z
jednoho směru - možný zdroj vysokoenergetických částic. Zkusili jsme
tento postup i obrátit - podle zdroje záření (gama výtrysk, supernovy)
vyhledat vysokoenergetickou částici, která by z nich mohla pocházet.
Nakonec jsme se věnovali i nastavení prodlužovacích kabelů, které
odstraňují chyby vznklé díky elektronice.
Abstrakt:
Our project is based on a detection of secondary showers of cosmic rays
and its analysis in general as well as in detail way. Firstly we had to
create and widely test an algorithm which can transform time data from
CZELTA station to equatorial coordinate system (Right Ascension and
Declination). Then we started to explore a new data output. We tried to
35
find clusters (more showers from one place on heaven – maybe the source
of high energy particles) and also we explored a data in detail because of
Gamma Ray Bursts. We made conclusions about amounts of showers
from elevation (height) point of view. As the first group of CZELTA we
made a trustful algorithm for transformations of coordinates. We
successfully found some showers which can be probably caused by GRB.
We confirmed that the thickness of the atmosphere has an effect on
secondary showers (aproximately 95% came from 40 and more degrees).
Jméno:
Jiří
Příjmení:
Slabý
Jméno:
Petr
Příjmení:
Šedivý
Jméno:
Petr
Příjmení:
Bouchner
Projekt:
GSM PAGER
Cíl
projektu:
Cíl projektu : Navrhněte a sestrojte GSM PAGER napájený z baterie 12 V
využívající minimálně 3 vstupy.
Popis
projektu:
Stručný popis : Zařízení slouží jako jednoduchá zabezpečovací ústředna.
Informaci o vyvolaném poplachu přenáší pomocí mobilního telefonu
posláním SMS zprávy nebo přímým voláním
Abstrakt:
In der Gegenwart, bei großer Stufe Kriminalitat,werdwn
Sicherungsanlage notige nicht nur Firmen Gebaudteile, Bank und anderen
wichtigen Institution, aber auch Haushalte. Relativ bilige Losung bei der
haushalten kann GSM pager alarm. Diese Anlage dient wie eine einfache
Sicherungszentrale, ubertragend Information bei entwickelen Sturm durch
den Handy (direkten Anrufen, ggf. sende Message).
Jméno:
Petr
Projekt:
Příjmení:
Ptáček
Způsoby odradonování malých zdrojů pitných vod
Cíl
projektu:
Vývoj zařízení odradonujícího pitné vody pro domácnosti.
Popis
projektu:
Cílem řešení je vyvinout a realizovat technologie na odstraňování radonu
z vody pocházející z malých zdrojů.
Abstrakt:
Výzkum je rozdělen na laboratorní a terénní část. Laboratorní část probíhá
v laboratořích SPŠCH, terénní část pak na lokalitě v obci Krouna.
Experimenty v laboratoři budou následně odzkoušeny na poloprovozních
zkouškách v Krouně studenty SPŠCH. Zařízení bude vyvinuto pro
koncentrace OAR (objemová aktivita radonu) v podzemních vodách od
50 Bq/l do 1500 Bq/l. Účinnost zařízení musí být taková, aby z hodnot
OAR do 400 Bq/l bylo dosaženo hodnoty max. 50 Bq/l, u koncentrací
větších pak hodnot OAR pod 300 Bq/l. Koncentrace radonu sorbovaného
na jiné materiály musí být natolik nízká, aby se materiál nestal
radioaktivním odpadem. Společně s řešením zařízení musí být vyřešena i
36
likvidace nebo dekontaminace takového materiálu. Zařízení musí mít
vyřešené informace pro uživatele v jakém stavu je náplň a kdy je náplň
potřeba vyměnit.
Jméno:
Monika
Příjmení:
Kratochvílová
Jméno:
Alena
Příjmení:
Dostálková
Jméno:
Roman
Příjmení:
Hájek
Jméno:
Daniel
Příjmení:
Kopecký
Projekt:
DTM-FHR 7
Cíl
projektu:
Hlavním cílem projektu je zhodnotit poznatky získané studiem přírodních
věd na střední škole, a sice formou, která by nás bavila. Doufáme, že
projekt nám otevře další obzory v konstrukci nejrůznějších zařízení.
Jedním z dalších cílu je přivést mladé lidi k technice, protože v dnešní
době jich tento obor tolik neláká a pracovní příležitosti zde jsou a snad i s
dobrým ohodnocením.
Popis
projektu:
Projektem je stavba dálkově ovládaného pásového vozidla s uchopovacím
ramenem. Mělo by se jednat o menši vozidlo schopné překonávat určité
překážky, pro zatím by nemělo být vybaveno kamerovým systémem jako
je tomu u profesionálních dálkově ovládaných robotů. Konstrukce by
měla být technicky proveditelná v každé trochu lépe vybavené domácí
dílně a finančně by neměla dosahovat závažných obnosů, na což je brán
ohled při výběru součástek a pohonných jednotek. K ovládání je částečně
použita elektronika vlastní výroby, která se ale dá nahradit komerčními
produkty.
Abstrakt:
Předmětem projektu je dálkově řízené vozidlo s uchopovacím zařízením,
stavbou by se mělo blížit poloprofesionálním robotům. Hlavním cílem
není postavit všestranného a dokonalého robota, ale zkusit se podívat na
přírodní vědy z jiného úhlu pohledu než ze školních lavic. Výsledek práce
na tomto projektu by měl zúročit poznatky získané studiem na středních
školách a vlastním zájmem v daném oboru. Projekt přináší nové
zkušenosti v oboru konstrukcí strojů. Jedním z dalších cílů projektu je
přivést mladé lidi k technice, ukázat jim, že je možné ze stránky financí,
ale i ze stránky složitosti konstrukce, realizovat své nápady. Úplným
začátkem byly především náčrtky, nesmyslné návrhy a pak především
diskuse, která vyřadila méně racionální úvahy, rozvinula a dopracovala
perspektivnější. Při existenci prvních rozumných myšlenek začalo hledání
teoretických podkladů a správných konstrukčních prvků splňujících
požadavky cenové a svými vlastnostmi vyhovující pro záměr projektu. To
mělo za následek přehodnocení zamýšlené konstrukce. Do posledního
kroku přípravy by se dalo zařadit praktické zkoušení jednotlivých dílů
poloprototypu, s tím spojené měření mechanických vlastností konstrukce
a nové výpočty v závislosti na zjištěných poznatcích. Data se v první řadě
skládají z údajů uvedených v katalogových listech od výrobců. V
některých případech byly tyto údaje brány za dostačující, v jiných
případech buď informace k danému produktu nebyly k nalezení, nebo
pouze v nedostatečné míře. V takovém případě bylo nutností provést
37
vlastní měření s danou součástkou. Získané údaje byly zaznamenány a
následně vyhodnoceny, podle nich bylo rozhodnuto zda je daná součástka
pro zamýšlené použití vhodná a jak ji použít, aby co nejlépe splnila svůj
účel. The subject of this project is remote controlled vehicle with tongs,
the type of construction should be close to semi-pro robots. The main goal
is not to create a versatile and perfect apparatus, but to try viewing the
natural science from the different angle instead of school desks. The result
of this work should pay interest on high school knowledge and self
concern in the set field. The project provides new experience in the
machine engineering. The next goal is to allure the youth to engineering
and to show them, it’s possible to execute their ideas included both the
financial and the constructional complexity sides. The very start moments
were mainly sketches, non-sense suggestions and primarily the discussion,
which rejected the less rational thoughts, developed and worked out the
perspective ones. With the first reasonable ideas the theoretical research
started – searching for blueprints and the correct constructional
components, which had fulfilled price requirements and their features
were appropriate for the intention of our project. This has caused
revaluation of the construction intended. One could rank the practical
testing of particular parts into the last step of the preparation, bound with
measuring mechanical features of the construction and new calculations
depended on determined knowledge. Data are composed from the
indications mentioned in catalogue lists from the producers. In some cases
these indications were sufficient, in the others they were either not
adequate or were not provided. These required own observation with the
part. Obtained specification were recorded and then computed, therefore
we decided whether the part is appropriate to use and how to best
complete its purpose.
Jméno:
Marek
Příjmení:
Votroubek
Jméno:
Petr
Příjmení:
Bubeníček
Jméno:
Jan
Příjmení:
Král
Projekt:
Netradiční Kámen, Nůžky, Papír
Cíl
projektu:
Pokusil jsem se o netradiční pojetí známé hry kámen, nůžky, papír.
Ovládané vlastní rukou.
Popis
projektu:
Jedná se o počítačovou hru, kterou známe jako Kámen, nůžky, papír.
Takovýchto programů je na internetu spousta, ale mě napadlo originální
řešení. Všechny programy, co jsem viděl se ovládají klávesnicí, nebo
myší. Já však zvolil netradiční řešení. Ovládání programu pomocí vlastní
ruky. Použil jsem k tomu rozhraní RS-232 neboli COM. Jako médium
mezi rukou a portem je rukavice, na níž jsou umístěny, na jednotlivých
prstech vývody COMu. Na dlani je pak „zem“. Program je veskrze
jednoduchý, hlídá, které prsty jsou sepnuty a které povoleny. Z tohoto je
schopen určit, jakou polohu zaujímá ruka hráče. Vylepšením je možnost
spustit hru vteřinovým stiskem ukazováčku. Další vylepšení bude
zvukový výstup a obrázek, jakou jste zvolili možnost. Předpokládá se i
jiný způsob spínání vývodů COMu.
38
Abstrakt:
Jméno:
Pokusil jsem se o netradiční pojetí známé hry kámen, nůžky, papír. Tato
hra se na internetu objevuje v různých podobách, ale způsob ovládání je
stále stejný – klávesnicí. Pokusil jsem se tedy vymyslet nový ovládací
prostředek. Jako nejlepší jsem vybral vlastní ruku, je obratná a k této hře
byla primárně určena. Jak ale počítači říci, jakou variantu jsme si vybrali?
Nejjednodušší řešení podle mne je použit rukavici, na níž jsou kontakty,
které indikují polohu prstu. Dle mého řešení jsou na bříšcích prstů v
rukavici všita jazýčková relé a na dlani je zašit magnet. Pokud tedy
přiblížíme prst k dlani, sepneme obvod a indikujeme polohu prstu.
Obslužný program nás instruuje, jak a co máme dělat. Vyzve, abychom
zaujmuli startovní pozici – ruku v pěst. Pak odpočítává
kámen…nůžky…papír. Poté máme sekundu na to, abychom dali buď
papír, nebo nůžky. V opačném případě jsme zvolili kámen. Počítač
náhodně vybere volbu protihráče. Výsledek souboje určí daná pravidla
hry. Jistá vylepšení přináší obrázky zvolené varianty polohy ruky. Možná
by byla i komunikace přes rozhraní USB. Výsledkem práce je fungující
program, který spolupracuje s rukavicí, připojenou přes LPT. Rukavice se
obléká jako každá obyčejná. Progam má intuitivní ovládání, které vládne i
začátečník. Myslím, že tento příklad by mohl sloužit i k výuce na školách.
Kde by se spojilo programování s výrobou hardware. Studenti by si
procvičili i komunikaci aplikace s externím zařízením.
Lubomír
Projekt:
Příjmení:
Jelínek
MongeSpace
Cíl
projektu:
Cílem projektu bylo vytvořit středně složitý program pro rychlé a přesné
rýsování v Mongeově promítání používané především v deskriptivní
geometrii. Dále jsem chtěl poznat schopnosti moderních webových
prohlížečů při tvorbě webových aplikací s využitím DOM, Javascriptu a
vektorové grafiky.
Popis
projektu:
Program je v podstatě HTML stránka, do které je vložen základní SVG
obrázek. Pro tvorbu designu byly použity CSS styly a především
poloprůhledné PNG obrázky. Veškeré uživatelské akce (např. kliknutí na
tlačítko) jsou obsluhovány Javascriptem. Právě Javascript slouží k
dynamickému vkládání grafických objektů (přímky, kružnice, popisky,...)
do SVG obrázku. Uživatelské rozhraní bylo vytvořeno tak, aby bylo co
nejsrozumitelnější i pro běžného uživatele. V programu je obsažena jak
dynamická (zobrazující se podle toho, co uživatel dělá), tak statická
nápověda.
Abstrakt:
The main purpose of this project is to create user-friendly web application
for descriptive geometry. Even there is quite enough similar applications,
I have found nothing easy-to-use, good-looking and absolutely free.
Moreover, there is a noticeable increasing interconnection between web
and desktop applications. Web applications have several advantages – e.g.
they are multi-platform. So creating of this project I wanted to find out
real possibilities of web applications. This experiment also purports to test
capabilities of modern web browsers, especially native support of
Document Object Model (DOM) and Scalable Vector Graphics (SVG)
and speed of JavaScript execution. At first I started experimenting with
dynamically generated SVG graphics in my web browser. I found some
39
useful information and tutorials on the internet, mainly in English. When I
was sure that browser can do what I want, I programmed the first function
for label adding. Then began the long work on the application design, to
which I paid an extra attention. For design I use Cascading Style Sheets
combined with transparent PNG images. Then I have started writing the
javascript code - function for point adding, for line adding, for zooming
and so on. I have often used error console in Mozilla Firefox and some
addons for debugging. In conclusion, modern web browsers provide
environment for rapid application development. Despite not so good
javascript performance, web applications can in many cases supply
desktop applications. Moreover they are easy to write, easy to modify,
lightweight and also they are multiplatform.
Jméno:
Vojtěch
Projekt:
Příjmení:
Smejkal
Multimedia – fotografie
Cíl
projektu:
Cílem projektu je vysvětlení vzniku a vývoje fotografie a její úprava na
počítači.
Popis
projektu:
V projektu se zabývám vývojem fotografie a možností jejich úpravy od
období vzniku fotografie až po dnešek.
Abstrakt:
Projekt se zabývá vývojem fotografie a jejich úpravy na počítači.
Stěžejní částí projektu je pořízení fotografií z různých fotoaparátů a
jejich možnosti úprav v časovém období.
Jméno:
40
Pavel
Příjmení:
Bednář
Fotografie z krajského kola soutěže
pohledy do sálu na vystavené projekty
41
hejtman Pardubického kraje Ing. Ivo Toman
pohled do sálu na vystavené projekty
42
paní radní Mgr. Bc. Jana Smetanová, členka rady Pardubického kraje
gestor akce
43
hejtman Ing. Ivo Toman, Mgr. Bc. Jana Smetanová při předávání ceny Univerzity
Pardubice Ing. arch. Ivou Svobodovou, ředitelkou Institutu rozvoje evropských
regionů,o.p.s.
auditorium při předávání cen
44
Ing. Stanislav Medřický hovoří při vyhlašování výsledků krajského kola soutěže
Soutěžící Jiří Šedivý, Petr Bouchner a Jiří Slabý, projekt Analýza směrů
vysokoenergetického kosmického záření, 2 místo, kategorie SŠ
45
diskuse nad projektem Válka v Libanonu v roce 2006 očima médií a obyvatel,
soutěžící Jakub Vojtěch
3.cena, kategorie středních škol – soutěžící předvádí svého robota
46
soutěžící seznamují s funkcí robota Dr. Víchu
projekt Arktida a Antarktida
47
Klára Scholleová, 1.místo v kategorii ZŠ, projekt Interference
soutěžící Josef Jodas s projektem Dokumentace a sledování památky, 2.cena, ZŠ
48
soutěžící Kateřina Chybová s projektem Barvení tkanin přírodními barvivy, 3.cena, ZŠ
Hodnotitelé při práci
Fotografie: Boris Medvežov, ITP ÚP Pardubice
49