Francouzský jazyk

Transkript

Francouzský jazyk

Francouzský jazyk
Charakteristika vyučovacího předmětu
Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu
Vyučovací předmět francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu oboru Další cizí jazyk,
a to bez návaznosti na výuku na základní škole. Při výuce francouzského jazyka se pracuje se
znalostmi z dalších vzdělávacích oblastí, s jejichž náplní tento předmět souvisí: Český jazyk,
Cizí jazyky, Člověk a příroda, Člověk a společnost, Člověk a svět práce, Člověk a zdraví, umění
a kultura.
Časová dotace je v 1. a 2. ročníku 3 hodiny týdně. Po 2. ročníku si žáci volí podle svého zájmu
mezi výukou s dotací 3 hodiny týdně (dosažená úroveň A2 SERR) nebo 5 hodin týdně
(dosažená úroveň B1 SERR). Ve 4. ročníku může mít žák i vyšší počet hodin podle toho, který
volitelný blok si vybere.
Výuka probíhá ve skupinách.
Na začátku 4. ročníku zpracovávají žáci projekt „Významné osobnosti“ a absolvují jazykově
mediální kurz.
Výchovné a vzdělávací strategie
Kompetence k učení

Učitel vede žáky k plánování a organizování jejich učení a efektivnímu využívání
různých strategií. Vyžaduje dodržování dohodnutých termínů.

Učitel zadává úkoly, při nichž žáci samostatně vyhledávají a zpracovávají informace
z různých zdrojů.

Učitel vede žáky k pravidelnému samostatnému vyhodnocování vlastních posunů
v osvojování dovedností. Využívá k tomu autoevaluačních aktivit nabízených
učebnicemi. Motivuje žáky k samostatnému zjišťování nedostatků a k jejich
odstranění.

Učitel pravidelně různými formami ověřuje získané znalosti a dovednosti, hodnotí je
a vede žáky k práci s vlastní chybou.

Učitel sleduje úspěšnost jednotlivých žáků a oceňuje jejich pokrok.
Kompetence k řešení problémů

Učitel poskytuje žákům prostor k řešení problému různými postupy a k jejich
zdůvodnění vhodnou argumentací.

Učitel zařazuje do výuky modelové situace z běžného života, při nichž žáci uplatňují
získané dovednosti, rozvíjejí kreativitu a mohou projevit svoji individualitu.
Francouzština 1

Učitel zadává problémové úlohy a vede žáky k využívání známé slovní zásoby, logické
úvahy a znalosti jiných jazyků k pochopení neznámých výrazů z kontextu.
Kompetence komunikativní

Učitel rozvíjí u žáků dovednosti spojené s čtením, poslechem, mluvením a psaním
metodami vyplývajícími z podstaty výuky cizího jazyka.

Učitel organizuje projekty, při nichž žáci vhodným způsobem prezentují výsledky
týmové práce.
Kompetence sociální a personální

Učitel se zajímá o názory a zkušenosti žáků, vybízí k diskusi, v níž žáci procvičují
vyjadřování stanovisek a názorů.

Učitel zadává úkoly, které žáci zpracovávají ve skupinách.

V rámci projektů organizuje učitel spolupráci žáků napříč ročníkem.

Učitel vede žáky k hodnocení vlastní práce a přínosu ostatních.
Kompetence občanská

Učitel diskutuje s žáky o způsobu života v zemích dané jazykové oblasti a zadává jim
úkoly, ve kterých porovnávají životní styl, zvyky a tradice v těchto zemích a u nás.

Učitel zařazuje témata týkající se současných globálních problémů.
Francouzština 2
Vzdělávací obsah
Úroveň A 2
Ročník 1
Výstupy ŠVP
(rozpracované výstupy RVP)
Učivo ŠVP
(rozpracované učivo z RVP)
RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI
JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY A FUNKCE
Rozumí hlavním myšlenkám slyšeného i psaného
textu na známé téma (viz tematické okruhy).
Rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí,
rozpozná citové zabarvení projevu.
Užívá různé techniky čtení, umí vyhledat v textu
požadované informace.
Fonetika – správná výslovnost hlásek, přízvuk,
odlišení věty oznamovací a tázací intonací, základy
fonetického přepisu
Pravopis – správné psaní jednotlivých slov,
množného čísla jmen, shoda v rodě a čísle
přídavných jmen, pravopis slovesných koncovek
pravidelných sloves v přítomném čase, psaní
přízvuků, hláskování
Mluvnice – členy, jmenný rod a číslo, zeměpisná
jména, samostatné a nesamostatné tvary osobních
zájmen, skloňování osobních zájmen, nesamostatné
tvary přivlastňovacích, ukazovacích a tázacích
zájmen, záporná a vztažná zájmena, zájmenné
příslovce en, základní a řadové číslovky, časování
pravidelných, modálních a některých
nepravidelných sloves v přítomném čase, v minulém
čase složeném a v blízké budoucnosti, rozkazovací
způsob, zápor u sloves, slovosled
Francouzština 3
Poznámky, průřezová témata,
mezipředmětové vztahy, vazby
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
Slovní zásoba – výrazy a fráze příslušející ke
komunikativním situacím a tematickým okruhům
PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI
KOMUNIKATIVNÍ FUNKCE JAZYKA A TYPY TEXTŮ
Stručně reprodukuje přečtený nebo vyslechnutý text
přiměřené náročnosti týkající se probíraných témat
(viz tematické okruhy).
Ústně i písemně sdělí jednoduchou informaci,
týkající se běžných témat.
Vyjádření postoje, názoru, stanoviska – obliba,
neobliba, záliba v činnosti (koníčky, sport), souhlas,
nesouhlas, zdvořilá žádosti, omluva
Navázání kontaktu – pozdrav, představení se,
omluva
Vyjádření emocí – libost/nelibost, zájem/nezájem
Kratší písemný projev – pozdrav, vzkaz, přání,
blahopřání, pozvání a odpověď na něj, jednoduchý
osobní dopis, mail
Krátký čtený a slyšený informační text –
s jednoduchou slovní zásobou a nekomplikovanou
strukturou
Samostatný ústní projev – jednoduchá informace,
krátké oznámení, představení osoby
Interakce – návrh činnosti v neformálním
rozhovoru, pozvání, smluvení času a místa schůzky,
přijetí a odmítnutí návrhu a pozvání
Informace z médií – audio a videonahrávka,
elektronická pošta, telefon
INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI
TEMATICKÉ OKRUHY A KOMUNIKAČNÍ SITUACE
Používá foneticky správně osvojenou slovní zásobu
a mluvnické struktury.
Navázání kontaktu s druhou osobou
Komunikace elektronickou poštou
Francouzština 4
Osobnostní a sociální
výchova; Sociální komunikace;
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
Domluví se spisovně a pomalu hovořícím mluvčím
v některých situacích každodenního života.
Reaguje adekvátně a srozumitelně v každodenních
situacích s užitím velmi jednoduchých výrazů a
frazeologických obratů.
Kavárna, restaurace, výběr jídla a pití, objednávka
Kulturní a sportovní pořady, vstupenky, plakáty
Pozvání, oslava s přáteli
Popis bytu a jeho vybavení
Město, budovy, stavby
Orientace ve městě, dotaz na cestu, vysvětlení cesty
Záliby, činnosti ve volném čase
Televizní pořady, programy televize
Sporty, společenské hry a koníčky
Stravovací zvyklosti
Svátky
Evropské země a jejich hlavní města
Evropské národy a jazyky
Třídění odpadu, recyklace
Spolupráce
Výchova k myšlení
v evropských a globálních
souvislostech; Žijeme v Evropě
Multikulturní výchova; Vztah
k multilingvní situaci a ke
spolupráci mezi lidmi z různého
kulturního prostředí
Mediální výchova; Mediální
produkty a jejich významy
Environmentální výchova;
Člověk a životní prostředí
REÁLIE
Francie v Evropě
Trávení volného času (televize, hry, zábava,
společenský život)
Svátky, tradice
Francouzština 5
Ročník 2
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
rozpozná citové zabarvení projevu a postoj
mluvčích.
Užívá různé techniky čtení, umí cíleně vyhledat
v textu požadované informace.
Odhadne význam neznámých slov na základě
znalosti dalších jazyků.
Umí použít slovník při čtení jednoduchého
faktografického textu.
Fonetika – výslovnost nosovek, zvláštnosti hovorové
výslovnosti, fonetický přepis
Pravopis – správné psaní jednotlivých slov, shoda
příčestí minulého, psaní koncovek imperfekta
Mluvnice – umístění přídavných jmen před a za
podstatným jménem, pravidelné a nepravidelné
stupňování přídavných jmen a příslovcí, zájmena
záporná, vztažná, samostatná zájmena
přivlastňovací, tvary pravidelných a běžných
nepravidelných sloves v jednoduchém čase
budoucím, v imperfektu, v nedávné minulosti
a v konjunktivu, zvratná slovesa, zájmenné
adjektivum y, předložky u názvů měst a zemí,
odvozování podstatných jmen od sloves, vyjádření
účelu
Slovní zásoba – příslušející ke komunikativním
situacím a tematickým okruhům
Srozumitelně stručně reprodukuje přečtený nebo
vyslechnutý text přiměřené náročnosti týkající se
probraných témat (viz tematické okruhy).
Popíše jednoduše osoby, jejich charakter, zájmy
Vyjádření postoje, názoru, stanoviska – souhlas,
nesouhlas, míra, názor na výtvarné dílo, reklamu,
kritika, zjištění názoru druhé osoby, přání, účel,
nutnost, potřeba, posouzení výrobku, intenzita,
Francouzština 6
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
a činnosti.
Ústně i písemně shrne a sdělí jednoduchou
informaci, týkající se běžných témat.
časová posloupnost
Vyjádření emocí – radost, zklamání, sympatie, údiv,
překvapení
Vyjádření morálního postoje – omluva, lítost
Kratší písemný projev – kritika výtvarného díla,
zpráva o výstavě, reklama, zpráva v tisku, mail
Delší písemný projev – stručný popis osoby, místa,
vyprávění jednoduchého příběhu, básnička nebo
písňový text, osobní dopis
Čtený či slyšený text – píseň, text písně, informační
text o výstavě z tisku, informační text pro turisty,
informace o počasí, reklama, chat, snadný literární
text
Samostatný ústní projev – popis průběhu dne,
informace o počasí, porovnání, vyjádření shody
a rozdílnosti, vyprávění jednoduché příhody,
reprodukce jednoduchého textu na známé téma,
komentář k anketě a statistice
Interakce – rozhovor o prázdninách a dovolené,
o umění, chat, osobní korespondence
Informace z médií – oznámení v tisku, na internetu,
anketa, statistika, reklama, video a audionahrávka,
inzerce na internetu
Jednoduše vysvětlí písemně i ústně své názory a
Svět reklamy
Francouzština 7
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
stanoviska k tématům běžného života a osobních
zájmů.
Jednoduše reaguje v každodenních situacích.
Domluví se se spisovně a pomalu hovořícím rodilým
mluvčím v běžných situacích každodenního života.
Výtvarné umění, výstavy, muzea
Nakupování
Rodina, příbuzenské vztahy
Vybavení domácnosti, domácí práce
Charakteristika osoby
Prázdniny, dovolená
Běžné denní činnosti
Výhled do budoucnosti, pokrok lidstva
Změny životního stylu v průběhu let
Spolupráce
ke spolupráci mezi lidmi
z různého kulturního prostředí
souvislostech;
produkt a produkce
REÁLIE
Četba
Současná francouzská populární hudba
Rozšíření francouzštiny ve světě
Ročník 3
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
Rozliší v mluveném projevu citové zabarvení
a postoj mluvčích.
Užívá různé techniky čtení dle účelu, umí cíleně
Fonetika – správná výslovnost koncovek
slovesných časů, rozpoznání postoje mluvčího podle
intonace, vyjádření vlastního postoje intonací,
rozeznávání jazykových úrovní podle výslovnosti
Pravopis – správné psaní jednotlivých slov, psaní
Francouzština 8
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
vyhledat v textu požadované informace.
kontextu a znalosti dalších jazyků.
koncovek podmiňovacího způsobu, uplatnění shody
příčestí minulého s předmětem a shody příčestí
v trpném rodě
Mluvnice – pořadí zájmen ve 3. a 4. pádě, vztažné
zájmeno dont, shoda příčestí minulého, předminulý
čas, přechodník, trpný rod, užívání minulého času
složeného, imperfekta a předminulého času, tvary
podmiňovacího způsobu přítomného pravidelných
a většiny nepravidelných sloves, podmínková
souvětí možná a ireálná v přítomnosti, užívání
konjunktivu, příčinné a důsledkové věty, časové věty
a infinitivní vazby, účelové věty a infinitivní vazby,
odvozování slov
Srozumitelně reprodukuje přečtený nebo
běžných témat (viz tematické okruhy) a vyjádří
ústně i písemně svůj názor na něj.
Vytvoří jednoduše strukturovaný písemný projev
středního rozsahu (80–100 slov) na známé téma.
Vyjádří v psaném textu logickou návaznost
myšlenek.
Popíše jednoduše prostředí, osoby a jejich charakter,
Vyjádření pocitu, názoru, stanoviska –
nemožnost, nespokojenost, výtka a reakce na ni,
ospravedlnění, vysvětlení, argumentace, uklidnění
někoho, příkaz, zákaz, svolení, odmítnutí, protest,
úmysl, pocit, dojem
Vyjádření emocí – radost, smutek, zklamání, hněv,
obava znepokojení
Vyjádření vztahu dějů – předčasnost, současnost
a následnost, příčina a následek, hypotéza, účel cíl,
Francouzština 9
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
zájmy a činnosti.
Ústně i písemně shrne a sdělí informaci, týkající se
běžných témat.
Používá překladový slovník při zpracování
písemného projevu.
záměr
Vyjádření morálního postoje – výčitka, pokárání
a reakce na ně, povinnost
Kratší písemný projev – vzkaz, příkaz, zákaz,
osobní dopis, mail, plakát, výzva
Delší písemný projev – projekt stavby, zařízení,
propagační a informační text o akci
Čtený a slyšený text – nápisy na veřejnosti, projekt
stavby, zařízení, vyprávění zážitku z cesty, krátký
literární text, komiks, internet, plakát
Samostatný ústní projev – vyprávění zážitku
z cesty, komentář výsledků ankety
Interakce – anketa, elektronická korespondence,
chat
Informace z médií – videonahrávka, rozhlasová
reportáž, text z tisku, anketa, propagační a
informační text o akci
Písemně i ústně srozumitelně vysvětlí své názory
a stanoviska k tématům každodenního života.
Srozumitelně reaguje v běžných situacích.
Domluví se se spisovně hovořícím rodilým mluvčím
v běžných situacích každodenního života.
Rozhovor o pocitech, dojmech, náladě
Vyprávění zážitku z cesty
Cestování
Technický pokrok, vynálezy
Prezentace architektonického projektu
Bydlení
Vzdělávání, škola
Francouzština 10
Spolupráce
souvislostech; Žijeme v Evropě;
Vzdělávání v Evropě;
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
Doprava a ekologie, veřejná doprava
Příroda
Poškozování životního prostředí lidskou činností
Společenské zvyklosti
Diskriminace
Solidarita, občanská angažovanost
Humanitární akce, občanská
angažovanost
(reklama)
REÁLIE
Svět reklamy
Vliv technického pokroku na život
Problémy dopravy ve městě, dny bez aut
Bydlení ve městě a mimo něj, náklady na bydlení
Systém školství ve Francii a v ČR
Odlišnost pravidel společenského chování v různých
zemích a dobách
Rozdílnost lidí a různé formy diskriminace
Humanitární organizace
Ročník 4
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
Francouzština 11
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
textu na běžné téma.
Rozliší v mluveném projevu různé styly a jazykové
vrstvy.
Identifikuje strukturu jednoduchého textu a odliší
hlavní informace od vedlejších.
kontextu.
Při čtení textu na méně běžné téma využívá různých
druhů slovníků.
Fonetika – rozlišení jazykové vrstvy podle
výslovnosti, homofona
Pravopis – správné psaní jednotlivých slov, správné
psaní koncovek podmiňovacího způsobu,
rozlišování pravopisu homofon
Mluvnice – samostatná ukazovací a tázací zájmena,
vyjádření přípustky a hypotézy, zdůraznění pomocí
vedlejší věty vztažné, odvozování příslovcí od
přídavných jmen
Srozumitelně a s menším množstvím gramatických
chyb reprodukuje přečtený nebo vyslechnutý
autentický text týkající se běžných témat (viz
tematické okruhy) a vyjádří ústně i písemně svůj
názor na něj.
Vytvoří strukturovaný písemný projev středního
rozsahu (150–200 slov) na známé téma.
Vyjádří v ústním i písemném projevu logickou
návaznost myšlenek.
Využívá různé druhy slovníků při psaní textu na
méně běžné téma.
stížnost, protest, protiklad, námitka, zdůvodnění
postoje či názoru, zdůraznění
Vyjádření emocí – překvapení, lhostejnost,
vděčnost, rozhořčení
Vyjádření morálního postoje – schválení,
přitakání, pochvala
Kratší písemný projev – formální dopis, žádost,
inzerát
Delší písemný projev – strukturovaný text
s vyjádřením logické návaznosti, strukturovaný
Francouzština 12
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
životopis, příběh, popis činnosti, pracovní list na
téma významná osobnost
Čtený či slyšený text – popis činnosti, informační
text z tisku, komentář z tisku, text z internetu
Samostatný ústní projev – vyprávění osobního
zážitku, popis života a významu osobnosti, popis
činnosti, projev s vyjádřením logické návaznosti,
jednoduchá prezentace
Interakce – telefonický rozhovor úřední a osobní,
chat, úřední korespondence
Informace z médií – informační text z tisku,
komentář z tisku, internet, audio a videonahrávky,
televizní dokument
Písemně i ústně srozumitelně a s menšími
gramatickými nedostatky vysvětlí své názory
a stanoviska k tématům běžného života a osobních
zájmů.
Pohotově a srozumitelně reaguje v každodenních
situacích.
v situacích každodenního života.
Práce, pracovní postup
Úřední styk
Práce s počítačem
Cestování
Zdraví, zdravý životní styl
Role sportu v životě
Konzumní společnost
Oblékání a móda
Služby
Významná osobnost
Francouzština 13
Spolupráce; Morálka všedního
dne
Mediální výchova;
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
Mediální produkt a produkce
REÁLIE
Významná osobnost pocházející z frankofonní země
nebo pobývající ve frankofonní zemi
Významná historická událost nebo objev
Životní styl a tradice v porovnání s ČR
Francouzské výrobky ve světě
Administrativa Francie a Evropská unie
Úroveň B 1
Ročník 1
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
rozpozná citové zabarvení projevu.
Užívá různé techniky čtení, umí vyhledat v textu
požadované informace.
Fonetika – správná výslovnost hlásek, přízvuk,
odlišení druhů vět intonací
množného čísla jmen, shoda v rodě a čísle
přídavných jmen, pravopis slovesných koncovek
v přítomném čase, psaní přízvuků, základy
fonetického přepisu, hláskování
Mluvnice – členy, jmenný rod a číslo, zeměpisná
jména, samostatné a nesamostatné tvary osobních
Francouzština 14
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
zájmen, skloňování osobních zájmen, nesamostatné
tvary přivlastňovacích, ukazovacích a tázacích
zájmen, záporná a vztažná zájmena, zájmenné
příslovce en, základní a řadové číslovky, časování
pravidelných, modálních a některých
nepravidelných sloves v přítomném čase, v minulém
čase složeném a v blízké budoucnosti, rozkazovací
způsob, zápor u sloves, slovosled
Stručně reprodukuje přečtený nebo vyslechnutý text
přiměřené náročnosti týkající se probíraných témat
(viz tematické okruhy).
Ústně i písemně sdělí jednoduchou informaci,
týkající se běžných témat.
Vyjádření postoje, názoru, stanoviska – obliba,
neobliba, záliba v činnosti (koníčky, sport), souhlas,
nesouhlas, zdvořilá žádosti, omluva
Navázání kontaktu- pozdrav, představení se,
omluva
Vyjádření emocí – libost/nelibost, zájem/nezájem
Kratší písemný projev – pozdrav, vzkaz, přání,
blahopřání, pozvání a odpověď na něj, jednoduchý
osobní dopis, mail
Krátký čtený a slyšený informační text –
s jednoduchou slovní zásobou a nekomplikovanou
strukturou
Samostatný ústní projev – jednoduchá informace,
krátké oznámení, představení sebe a druhé osoby
Francouzština 15
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
Interakce – návrh činnosti v neformálním
rozhovoru, pozvání, smluvení času a místa schůzky,
přijetí a odmítnutí návrhu a pozvání
Informace z médií – audio a videonahrávka,
elektronická pošta, telefon
Domluví se spisovně a pomalu hovořícím mluvčím
v některých situacích každodenního života.
Reaguje adekvátně a srozumitelně v každodenních
situacích s užitím velmi jednoduchých výrazů
a frazeologických obratů.
Navázání kontaktu s druhou osobou
Záliby, činnosti ve volném čase
Pozvání, oslava
Kavárna, restaurace
Domluva schůzky
Orientace ve městě
Elektronická pošta
Evropské země
Televizní pořady
Svátky
Hry a zábava
Popis bytu
Třídění odpadu, recyklace
REÁLIE
Francie v Evropě
Trávení volného času (televize, hry, zábava,
společenský život), svátky
Stravování
Francouzština 16
Spolupráce
k vícejazyčné situaci a ke
Ročník 2
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
rozpozná citové zabarvení projevu a postoj
mluvčích.
Užívá různé techniky čtení, umí cíleně vyhledat
v textu požadované informace.
znalosti dalších jazyků.
Fonetika – výslovnost nosovek, zvláštnosti
hovorové výslovnosti, fonetický přepis
Pravopis – správné psaní jednotlivých slov, shoda
příčestí minulého, psaní koncovek imperfekta
Mluvnice – umístění přídavných jmen před a za
podstatným jménem, pravidelné a nepravidelné
stupňování přídavných jmen a příslovcí, zájmena
záporná, vztažná, samostatná zájmena
přivlastňovací, tvary pravidelných a běžných
nepravidelných sloves v jednoduchém čase
budoucím, v imperfektu, v nedávné minulosti
a v konjunktivu, zvratná slovesa, zájmenné
adjektivum y, předložky u názvů měst a zemí,
odvozování podstatných jmen od sloves, vyjádření
účelu
Srozumitelně stručně reprodukuje přečtený nebo
probraných témat (viz tematické okruhy).
Popíše jednoduše osoby, jejich charakter, zájmy
nesouhlas, míra, názor na výtvarné dílo, reklamu,
kritika, zjištění názoru druhé osoby, přání, účel,
nutnost, potřeba, posouzení výrobku, intenzita,
Francouzština 17
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
a činnosti.
Ústně i písemně shrne a sdělí jednoduchou
informaci, týkající se běžných témat.
časová posloupnost
Vyjádření emocí – radost, zklamání, sympatie, údiv,
překvapení
Vyjádření morálního postoje – omluva, lítost
Kratší písemný projev – kritika výtvarného díla,
zpráva o výstavě, reklama, zpráva v tisku, mail
Delší písemný projev – stručný popis osoby, místa,
vyprávění jednoduchého příběhu, básnička nebo
písňový text, osobní dopis
Čtený či slyšený text – píseň, text písně, informační
text o výstavě z tisku, informační text pro turisty,
informace o počasí, reklama, chat
Samostatný ústní projev – popis průběhu dne,
informace o počasí, porovnání, vyjádření shody
a rozdílnosti, vyprávění jednoduché příhody,
reprodukce jednoduchého textu na známé téma
Interakce – rozhovor o prázdninách a dovolené,
o umění, chat, osobní korespondence
Informace z médií – oznámení v tisku, na internetu,
reklama, video a audionahrávka, inzerce
na internetu
Jednoduše vysvětlí písemně i ústně své názory
a stanoviska k tématům běžného života a osobních
zájmů.
Svět reklamy
Výtvarné umění, výstavy, muzea
Nakupování
Francouzština 18
Spolupráce
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
Jednoduše reaguje v každodenních situacích.
Domluví se se spisovně a pomalu hovořícím rodilým
mluvčím v běžných situacích každodenního života.
Rodina, příbuzenské vztahy
Vybavení domácnosti, domácí práce
Běžné denní činnosti
Charakteristika osoby
Prázdniny, dovolená
Výhled do budoucnosti, pokrok lidstva
Změny životního stylu v průběhu let
souvislostech;
produkt a produkce
REÁLIE
Četba
Současná francouzská populární hudba
Rozšíření francouzštiny ve světě
Ročník 3
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
Rozliší v mluveném projevu citové zabarvení
a postoj mluvčích a různé styly a jazykové vrstvy.
Fonetika – správná výslovnost koncovek
slovesných časů, rozpoznání postoje mluvčího podle
intonace, vyjádření vlastního postoje intonací,
rozeznávání jazykových úrovní podle výslovnosti,
homofona.
uplatnění shody příčestí minulého s předmětem a
Francouzština 19
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
shody příčestí v trpném rodě, psaní homofon
Mluvnice – pořadí osobních zájmen ve 3. a 4. pádě,
samostatná ukazovací a tázací zájmena, vztažné
zájmeno dont, shoda příčestí minulého, předminulý
čas, tvary podmiňovacího způsobu přítomného
pravidelných a většiny nepravidelných sloves,
přechodník, trpný rod, užívání minulého času
složeného, imperfekta a předminulého času, užívání
konjunktivu, příčinné a důsledkové věty, časové věty
a infinitivní vazby, účelové věty a infinitivní vazby,
vyjádření přípustky a hypotézy, podmínková souvětí
možná a ireálná v přítomnosti, zdůraznění pomocí
vedlejší věty vztažné, odvozování příslovcí od
přídavných jmen
Srozumitelně reprodukuje přečtený nebo
běžných témat (viz tematické okruhy) a vyjádří
ústně i písemně svůj názor na něj.
Vytvoří jednoduše strukturovaný písemný projev
Vyjádří v psaném textu logickou návaznost
myšlenek.
Vyjádření pocitu, názoru, stanoviska –
nemožnost, nespokojenost, výtka a reakce na ni,
ospravedlnění, vysvětlení, argumentace, uklidnění
někoho, příkaz, zákaz, svolení, odmítnutí, souhlas,
stížnost, protest, námitka, protiklad, úmysl, pocit,
dojem, zdůvodnění postoje a názoru, zdůraznění
Vyjádření emocí – radost, smutek, překvapení,
zklamání, rozhořčení
Francouzština 20
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
Popíše jednoduše prostředí, osoby a jejich charakter,
zájmy a činnosti.
Ústně i písemně shrne a sdělí informaci, týkající se
běžných témat.
Používá slovník při zpracování delšího písemného
projevu.
Vyjádření vztahu dějů – předčasnost, současnost
a následnost, příčina a následek, hypotéza, účel, cíl,
záměr
Vyjádření morálního postoje – výčitka, pokárání a
reakce na ně, povinnost, schválení, přitakání,
pochvala
Kratší písemný projev – vzkaz, příkaz, zákaz,
osobní a formální dopis, mail, plakát, výzva
Delší písemný projev – projekt stavby, zařízení,
propagační a informační text o akci, strukturovaný
text s vyjádřením logické návaznosti
Čtený a slyšený text – nápisy na veřejnosti, projekt
stavby, zařízení, vyprávění zážitku z cesty, krátký
literární text, internet, plakát, informační text
z tisku, komentář z tisku, text na internetu, komiks
Samostatný ústní projev – vyprávění zážitku
z cesty, komentář k výsledkům ankety
Interakce – telefonický rozhovor osobní i úřední,
anketa, diskuse o argumentech, elektronická
korespondence, chat
Informace z médií – videonahrávka, rozhlasová
reportáž, informační text z tisku, komentář z tisku,
anketa, propagační a informační text o akci, televizní
dokument
Francouzština 21
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
Písemně i ústně srozumitelně vysvětlí své názory a
stanoviska k tématům běžného života.
Srozumitelně reaguje v každodenních situacích.
v běžných situacích každodenního života
Rozhovor o pocitech, dojmech, náladě
Vyprávění zážitku
Debata na internetu
Technický pokrok, vynálezy
Prezentace architektonického projektu
Bydlení
Služby
Vzdělávání
Cestování
Doprava a ekologie
Poškozování životního prostředí lidskou činností
Společenské zvyklosti
Rozdílnost lidí a různé formy diskriminace
Úřední styk
Role sportu v životě
Konzumní společnost
Oblékání a móda
Solidarita a občanská angažovanost
Morálka všedního dne
souvislostech; Žijeme v Evropě;
Vzdělávání v Evropě;
Humanitární pomoc a
mezinárodní rozvojová
spolupráce
(reklama)
REÁLIE
Vliv technického pokroku na život
Problémy dopravy ve městě, dny bez aut
Bydlení ve městě a mimo něj, náklady na bydlení
Systém školství ve Francii a v ČR
Odlišnost pravidel společenského chování v různých
Francouzština 22
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
zemích a dobách
Humanitární organizace
Ročník 4
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
textu na běžné téma.
Rozliší v mluveném projevu různé styly a jazykové
vrstvy.
Identifikuje strukturu textu a odliší hlavní informace
od vedlejších.
Při čtení textů na méně běžné téma a literárních
textů používá různé druhy slovníků.
Fonetika – němé e, rozlišení jazykové vrstvy podle
výslovnosti, vyjádření citového zabarvení výpovědi,
zdůraznění intonací
Pravopis – správné psaní jednotlivých slov, správné
psaní příčestí přítomného
Mluvnice – umístění přídavných jmen podle
významu, příčestí přítomné, přechodník, konjunktiv
minulý, užívání konjunktivu ve vztažných větách,
pasivní znalost minulého času jednoduchého,
podmiňovací způsob minulý, podmínková souvětí
ireálná v minulosti, nepřímá řeč, souslednost časů
Srozumitelně a gramaticky správně reprodukuje
Vyjádření postoje, názoru, stanoviska –
Francouzština 23
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
přečtený nebo vyslechnutý text týkající se běžných
témat (viz tematické okruhy) a vyjádří ústně i
písemně svůj názor na něj.
Vytvoří zřetelně strukturovaný písemný projev
Vyjádří v ústním i písemném projevu logickou
návaznost myšlenek.
Popíše podrobně prostředí a osoby.
Napíše text na méně běžné téma s využitím slovníku.
vzpomínka, zapomenutí, důvěra, nedůvěra, váhání,
podnět, rada, hněv, strach, hrůza
Vyjádření emocí – lhostejnost, vděčnost, hněv
a reakce na něj, úzkost, hrůza, naděje
Vyjádření morálního postoje – omluva, lítost,
výčitka
Vyjádření vztahu – příčina, důsledek
Kratší písemný projev – formální dopis, žádost,
inzerát a odpověď na něj, propagační text, recenze,
kritika
Delší písemný projev – popis osoby a místa, popis
činnosti, strukturovaný text s vyjádřením logické
návaznosti, vyprávění příběhu a osobní zkušenosti
či vzpomínky s použitím přímé i nepřímé řeči,
strukturovaný životopis, pracovní list na téma
významná osobnost
Čtený či slyšený text – popis činnosti, literární text,
text z populárně vědeckého časopisu, reklamní text,
komiks, píseň, písňový text
Samostatný ústní projev – vyprávění osobního
zážitku či vzpomínky, popis osoby, místa a činnosti,
projev s vyjádřením logické návaznosti,
převyprávění řeči jiné osoby, dramatizace
literárního textu, popis a komentář obrazového
materiálu (reprodukce, fotografie, komiks), popis
života a významu osobnosti, jednoduchá prezentace
Francouzština 24
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
Interakce – úřední korespondence, telefonování,
diskuse na zadané téma
Informace z médií – informační text z tisku,
komentář z tisku, internet, audio a videonahrávka,
televizní dokument, propagační plakát
Písemně i ústně srozumitelně a gramaticky správně
vysvětlí své názory a stanoviska k tématům běžného
života a osobních zájmů.
Pohotově a srozumitelně reaguje v každodenních
situacích.
Domluví se s rodilým mluvčím v situacích
každodenního života.
Práce, pracovní postup
Úřední styk
Práce s počítačem
Mezilidské vztahy
Zdraví, zdravý životní styl
Příroda
Stresy a fobie
Negativní jevy v současné společnosti (diskriminace,
kriminalita…)
Reklama
Kulturní stereotypy
Významná osobnost
REÁLIE
Významná osobnost pocházející z frankofonní země
nebo pobývající ve frankofonní zemi
Významná historická událost nebo objev
Francouzština 25
Spolupráce; Morálka všedního
dne
produkt a produkce
Výstupy ŠVP
Učivo ŠVP
Francouzský komiks
Kulturní stereotypy
Problémy současné francouzské společnosti
Zámořská území Francie
Francouzština 26

Francouzský jazyk

Transkript

Podobné dokumenty

Dějepis

Němčina

Biologie

Příloha ŠVP 3: Praktická sestra - učební plán a osnovy

„Učíme se pro život“ Zpracovaný podle RVP ZV Základní škola T.G.

Školní vzdělávací program ZŠ Kelč