Rychlonožkova sportovní šuškanda O nejmenších

Rychlonožkova sportovní šuškanda O nejmenších

Vydává: 9. ročník ZŠ v Hrochově Týnci
Školní rok: 2009/2010
Číslo: 3
O nejmenších
Pohádkový zápis do 1. ročníku
11. února 2010 se
v naší škole zapisovali
budoucí školáci. Jen co si
v šatně odložili bundy a čepice,
už je starší kamarádi pozvali na
divadelní představení. Děti
shlédly popletenou pohádku a
pak pomohly pohádkovým
bytostem najít ztracené věci a
zařadit je do správné pohádky.
Další úkoly byly opět
pohádkové: trpaslíkům
pomáhaly věšet prádlo, pyšné
princezně zavazovat střevíc,
zazpívaly si pohádkové písničky
a namalovaly obrázek. Za
správně splněné úkoly dostávaly
samolepky do pohádkového
hradu. Po splnění všech úkolů na
ně čekalo občerstvení od našich
paní kuchařek. Na památku děti
dostaly krásnou knížku a paní
fotografka je vyfotografovala.
Rychlonožkova sportovní
šuškanda
LVK 2010
Začátkem února proběhl lyţařský
kurz naší školy. Stejně jako
minulý rok jsme vyrazili do
Hynčic pod Sušinou v okrese Šumperk. Ze 30
dětí se některé zúčastnily opakovaně, coţ nás
velmi potěšilo. Děti naopak příjemně překvapily
zlepšené podmínky v místě našeho kurzu.
Na svazích okolo Hynčic „vyrostly“ tři nové
sjezdovky /včetně jedné sedačkové/, které
odpovídají různý kvalitám lyţařů, takţe jsou
ideální právě pro školní kurzy. A protoţe
sněhové podmínky také byly více neţ ideální,
bylo pro nádherný týden na lyţích zaděláno.
Děti rozdělené do druţstev – 2 skupiny lyţařů
a 2 skupiny snowboardistů – se od začátku
pilně učily a zdokonalovaly, aby si na konci
mohly uţívat lyţování a závěrečných závodů.
Mimo lyţování byly pro děti připravené večery
plné her, odborných přednášek, písniček a
promítání filmů. Novinkou byly pravidelné
večerníčky s Mr.Beanem. Také jsme si jeli
zaplavat do nedalekého Šumperka a příjemně
si tak zarelaxovali. Jedinou malou kaňkou bylo
marodění, kterým si prošly skoro všechny děti,
ale všechny se z toho většinou rychle oklepaly.
Chtěl bych také poděkovat všem dospělým –
p.řed. Macháčkové, p.uč. Felcmanové,
p.Baťové, p.Šmídovi – kteří se po celou dobu
kurzu plně dětem věnovali na kopci i na chatě
včetně ošetřování nemocných ve dne i v noci.
Hlavní bylo, ţe se děti dobře bavily a podle
závěrečného dotazníku byly spokojeny. Těšíme
se proto, ţe příští rok se vydáme do hor znovu
a opět si to dosyta uţijeme.
/T.Baťa/
Zvědavá
Kačaba
Chytrá liška
slídí
/projekty/
Pan Kaplan v kapli plakal – aneb naše
kouzelná čeština…
Den 21. únor byl v roce 1999
vyhlášen
jako
Mezinárodní
den
mateřského jazyka. My, češtinářky, jsme
daly hlavy dohromady a inspirovány
tímto datem jsme na druhý březnový
týden připravily pro naše pilné a
pracovité žáky hotové lahůdky.
Všichni ví, že čeština není
lehký jazyk. Ale také si uvědomujeme, jak
krásné a široké možnosti nám nabízí, jen
je využívat. Proto jsme my i žáci v rámci
hodin českého jazyka bádali, zkoumali,
lámali si jazyky, luštili staroslověnské
texty, soutěžili v přesmyčkách, rébusech a
přemýšleli, až se nám z našich
slovanských hlav kouřilo. No a výsledek
předkládáme k nahlédnutí na webu, žáci
za sebou totiž nechali kus poctivé práce.
/Mgr. Bára Havlová/
Čáp cestovatel
Okresní kolo konverzační soutěže
v anglickém jazyce
V úterý 16. dubna 2010 navštívil naši
školu pan Miroslav Hroch, který
besedoval se žáky 9. třídy a 7. tříd na
téma kriminalita a život na ulici. Pan
Hroch vyprávěl o vlastních
zkušenostech. Sám žil několik let jako
bezdomovec v Praze i v Pardubicích.
Jemu se podařilo na základě vlastní
píle a snahy se znovu postavil na nohy.
V současné době má práci i bydlení.
Žákům také pustil film týkající se
tohoto tématu. Beseda byla zajímavá
a podnětná.
http://www.youtube.com/watch?v=zQKcxonB1y4
/Mgr. Iva Čejková/
Konalo se to 15. 2. v Chrudimi,
v Domě dětí. Jely jsme s paní
učitelkou Filipi. Nejdříve tam
měla paní ředitelka proslov o
tom, co se bude dít. První byl
náslech o Harrym Potterovi a potom gramatický
test. Náslech byl, pustili nám rádio a my jsme
museli dopsat slova na papír. Vybraly jsme si
pořadí čísel, která určovala, jak po sobě
půjdeme na konverzaci. Témata konverzace byla
např.: moje rodina, můj kamarád, roční období
apod. Musely jsme počkat asi hodinu, neţ na nás
přišla řada, protoţe jsme byly aţ na konci. Kdyţ
skončilo vyprávění, tak jsme sešly dolů do
klubovny na vyhlášení vítězů. Za odměnu jsme šly
do cukrárny u nádraţí, pak jsme jely domů
autobusem.
/Tereza Šulajová, Petra Hrstková, 6. tř./
Součástí projektu „Hrátky s češtinou“ byla anketa, kdy žáci oslovili respondenty z řad veřejnosti a jejíž výsledky jsou zde:
1. Kdo je to „klacek“?
2. Co znamená být na „huntě“?
3. Co je to „mourovatý“?
Nevím
37
Kluk
12
Zlobivé dítě
8
Nevychovaný spratek
6
Velký kluk
6
Vyspělý kluk
3
Hodný člověk
3
Tlusťoch
2
Pták
1
Pes
1
Zpracoval: Tomáš Jelínek, 9.roč
Být na mizině
25
Nemít majetek, peníze
18
Nevím
5
O všechno přijít
2
Zkrachovat
2
Mít všechno
1
Být v koncích
2
Zadlužit se
1
Hodně pracovat
1
Být vyčerpán
1
Zpracovala: Mirka Runštuková, 9. roč.
Strakatý
17
Melírovaný, pruhovaný
8
Barevný
8
Kočka-zbarvení
4
Flekatý
2
Nevím
2
Šedý, popelavý
2
Protivný
1
Kudrnatý
1
Špinavý
1
Zpracovala: Martina Hejděncová, 9. roč.
Ze sloní paměti … Den Země
je den věnovaný Zemi, který se kaţdoročně koná 22. dubna. Tento svátek je ovlivněn původními dny Země, které se konaly při oslavách jarní
rovnodennosti, 21. března, a oslavovaly příchod jara. V moderním pojetí jde o ekologicky motivovaný svátek, upozorňující lidi na dopady ničení
ţivotního prostředí, a rozvíjející diskuzi o moţných cestách řešení. V poslední době byla několikrát vyslovena myšlenka, ţe by svátek bylo
lépe posunout na letní slunovrat, protoţe by hezké počasí přilákalo více lidí. Nezdá se však pravděpodobné, ţe by se našla vůle měnit jiţ
zavedené datum. Historie vyhlášení tohoto dne sahá do roku 1969, kdy především John McConnell začal volat po vzniku mezinárodního dne
Země a v rámci těchto snah vytvořil i vlajku Země. První Den Země byl slaven v San Francisku. Tato akce měla velký ohlas zejména mezi
studenty. OSN začalo tento svátek slavit o rok později (1971). V roce 1990 se k Americe připojil i zbytek světa a 22. duben se stal Mezinárodním dnem Země.
/Honzík Kubelka, 9.roč./
Z deníku ukecaného
vrabce /ankety,
rozhovory/
Beseda s knihovnicí
Dne 12.3.2010 proběhla beseda s paní
knihovnicí Hanou
Novákovou. Této akce
se zúčastnila většina
ţáků naší školy. Děvčata z 9. třídy
vytvořila v rámci výuky mediální
výchovy z této zajímavé akce
záznam, který je moţno vidět zde:
http://www.youtube.com/watch?v=4j
bxnJc5mE0
/Petra Havlíčková a Tereza Uličná,
9.roč./
Výsledková listina
PREVENTAN CUP 2010 – VYBÍJENÁ
Dne 11. 3. 2010 se chlapci 4. a 5. tříd
zúčastnili okrskového kola ve vybíjené. Do
pěkné haly v Chrasti se sjela čtyři družstva ze
ZŠ Chrast, ZŠ Smetanova Hlinsko, ZŠ Smetanova
Skuteč a náš tým. Po tradičním nástupu jsme zahájili turnaj
s domácími žáky. Po vyrovnaném utkání jsme podlehli o 2
body. Atmosféra byla výborná díky mohutné kulise diváků,
přišla se na nás podívat zřejmě polovina „základky“. Náladu
jsme si zlepšili hned v dalším utkání s Hlinskem, které jsme
s převahou porazili. Před posledním naším utkáním bylo
jasné, že budeme hrát o celkově druhé místo. Kluci byli
nažhavení a dobře motivovaní, takže do zápasu se Skutčí
vlétli s velkou vervou. Jak to ale bývá, první poločas jsme po
zbytečných chybách jen zremizovali. Druhá půlka nám ovšem
Chytrá liška slídí /projekty/
Kraje České republiky
Dne 30. 3. proběhl v 8. ročníku projekt „Kraje ČR“. Při
výtvarné výchově jsme si vytvořili dvojice. Každá dostala za
úkol jeden kraj. Dohromady jsme utvořili třináct dvojic. Ještě
tu samou hodinu jsme namalovali na velký arch papíru mapy
jednotlivých krajů. Naše výtvarná výchova trvá dvě vyučovací hodiny. Kdo
nestihl dodělat mapu ve škole, mohl si to vzít domů nebo to dodělat o
přestávkách. Při hodině zeměpisu jsme si vyhledali různé informace o
určitém kraji. Když jsme měli vše připraveno, tak jsme prezentovali před
celou třídou a paní učitelka na zeměpis /Felcmanová/ nám naše práce
ohodnotila slovy i známkou. Všem se tento projekt líbil, protože dopadl
dobře. Doufáme, že se i v budoucnu budeme touto metodou učit.
/Svitáková Zuzana, 8.ročník/
Ze sloní paměti
Za první pololetí tohoto roku jsme dostali výpis
vysvědčení, známky, prospěch i chování - a nakonec i absence
omluvené či neomluvené zde byly jaksi černé na bílém, a to asi
takto: Nejvíce vyznamenaných žáků bylo ve 4. třídě - 23,
nejméně v 7.A, kde vyznamenání neměl nikdo. Průměrný
prospěch byl nejlepší v 1. třídě, nejslabší opět v 7.A. Nejvíce zameškaných hodin
na žáka bylo v 7.B, nejméně ve 3.B. Nejvíce neomluvených hodin bylo v 6. třídě,
žádné neomluvené hodiny nebyly v 9., 4. a 1. třídě. Nejméně nás bavily asi
dějepis a fyzika, zde je průměrná známka na žáka nejvyšší, nejúspěšnější jsme
byli v tělocviku, hudební, mediální výchově a sportovních
hrách. S vyznamenáním prospělo celkem 120 žáků,
neprospělo 25 dětí. Přejme si, aby toto číslo mohlo být na
konci druhého pololetí 0.
/Mgr. Miroslava Filipi/
vyšla na výbornou a s přehledem jsme vybojovali kýžené
druhé místo Po turnaji jsme ještě stihli navštívit místní školní
klub a domů jsme odjeli spokojení. Dobře jsme si zahráli a
výsledek snad také není zklamáním.
/Vlastimil Šmíd/
Čáp cestovatel
Národní konference programu
etwinning.
Ve
dnech 25.- 27.3. se konala již šestá
národní konference programu
etwinning. V podstatě jde o setkání
učitelů, kteří se této aktivitě spolu se žáky věnují. Letos
tato akce proběhla ve Zlíně. Na programu byly ukázky
letošních nejúspěšnějších projektů a jejich případné
ocenění. Setkání mělo především výrazný vzdělávací
podtext; učitelé se zúčastnili řady workshopů, kde se
zabývali novým prostředím twinspace, kde se nyní
projekty vytváří, dále s PC fígly a jejich využitím ve výuce,
metodikou tvorby projektů, jejich začlenění do různých
předmětů, dále zde proběhl seminář programu Comenius
a Leonardo. Akce ukázala, jak výrazný pokrok projekty
etwinningu za dobu trvání programu učinily, etwinning se
uplatňuje na stovkách českých škol a desítkách tisíc škol
evropských. Zároveň klade skutečně obrovské nároky na
vyučující, vždyť kantor, který projekt vytváří , musí
bezpečně ovládat prostředí internetu a znát značné
množství ICT nástrojů. Celoživotní vzdělávání je pak
samozřejmou nutností. Je třeba mít na mysli, že děti a
studenty již dávno nezaujmeme pouhou kvalitní učebnicí,
ale doba si žádá své a virtuální prostředí, ať se nám to líbí
či ne, je pro děti nesmírně přitažlivé. Etwinning umožňuje
hrát si a učit se zároveň, navíc partnerství škol ruší
xenofobní předsudky a bourá zdi Evropy. Jde o jediný
masový program, kde je možno navázat a provozovat
partnerství na základě společného projektu, aniž by bylo
nutno použít finanční prostředky. Více na:
www.etwinning.cz
Z PC zajímavých internetových nástrojů bych zvídavým
doporučila tyto: www.superlame.com,
www.slideshow.net, www.flashactive.com, dále např.
program na ukládání fotografií a vytváření prezentací
Picasa.
/Mgr. Miroslava Filipi/
Rychlonožkova sportovní
šuškanda
Zvědavá Kačaba
Čarodějnice
Dne 23. 4. 2010 se uskutečnil čarodějnický den.
Ţáci z prvního a druhého stupně se zúčastnili
soutěţí na školním hřišti - jako například
kreslení, kop do branky, tancování, florbal, za
odměnu si děti mohly opéci špekáčky. A jako
další atrakce byly naše čarodějnice z 9. třídy,
které dětem malovaly na obličej i na ruce různé
čarodějnické ornamenty a další tvary + úpravu
vlasů. Podle spokojenosti a ohlasu dětí i učitelů
se tato akce velice vydařila. Tuto akci vymysleli
a připravili ţáci z 8. a 9. tříd. A tady je
vyhodnocení nejlepších výkresů:
1.Třída: 1. místo = Vendula Velínská
2. místo = Kristýna Pavlíčková
3. místo = Adam Malý
2.Třída 1.místo = Klára Jelínková
2.místo = Radka Rajnetová
3.místo = Izabela Skokanová
3.Třída 1.místo = Aneta Vašková
2.místo = Denisa Rákosníková ,Eva
Janková
3. místo = Adéla Křičenská Lenka Kykalová
4.Třída:1.místo = Lucie Popílková
2. místo = Renata Nováková
3. místo = Karolína Habartová
/Vašková, Velínská, Michalcová/
Plavecký kurz žáků 3. a 4. třídy
6. ledna jsme začali jezdit na
plavání. Vždy v půlce 2. hodiny
jsme šli do šatny se oblékat.
Když jsme byli obléknutí, tak jsme
šli na druhou budovu a nasedli do autobusu.
Jeli s námi i třeťáci. Všichni jsme se těšili,
až budeme v bazénu. Jak jsme přijeli před
krytý bazén, všichni jsme se rozběhli do
šaten. Holky a kluci měli šatny zvlášť,
museli jsme se osprchovat a vzít si plavky.
Pak jsme čekali na plavčíky. Nejdříve nás
poučili o tom, jak se máme a nemáme
chovat ve vodě. A hurá do vody! Plavčíci
nás rozdělili do pěti družstev. Učili nás
plavat prsa, kraul, znak, skákat šipku a
plavat pod vodou. Učení nás moc nebavilo,
ale bavilo nás hraní ve vodě. Při první,
sedmé a desáté lekci nám otevřeli tobogán.
Sedmou hodinu nás přezkoušeli. Desátou
lekci jsme měli závody na čas. Když jsme
dozávodili, tak jsme si mohli hrát. Pak nám
rozdali „mokré vysvědčení“ a jeli jsme
domů. Všem se nám plavání líbilo a bylo
nám líto, že už nepojedeme.
/Renata Nováková, 4. třída/
Chytrá liška slídí
/projekty/
V rámci projektu Volba povolání
v Pardubickém kraji probíhaly dvě
soutěže. Soutěž literární a soutěž o nejlepší
vlastní výrobek z jakéhokoliv materiálu. Do
obou soutěží se zapojilo pouze 12 žáků
z osmých a devátých tříd. V literární soutěži se
na třetím místě umístila Mirka Runštuková, na
druhém místě Petra Havlíčková a na prvním
místě Dana Velínská ( všechny 9. třída ).
V soutěži o nejlepší vlastní výrobek se na třetím
místě umístila Mirka Runštuková, na druhém
místě Lucie Straková a na prvním místě Věra
Michalcová ( všechny 9. třída ). Děvčata budou
odměněna drobnými cenami.Všem účastníkům
děkujeme za příspěvky v obou soutěžích a
doufáme, že v příštím školním roce bude účast
větší.
/Mgr. Blanka Jelínková, výchovná poradkyně/
Rychlonožkova sportovní šuškanda
Přestávkový turnaj v přehazované a odbíjené.
V měsících březnu a dubnu vyhlásil školní klub
přestávkový turnaj v odbíjené a přehazované.
Mladší žáci ze čtvrté až šesté třídy se utkali
v přehazované. Přihlásila se celkem 4 družstva, která se utkala
systémem „každý s každým“. Po tuhých bojích se prosadili chlapci ze
šesté třídy, doplnění páťáky ve složení Sobotka, Ouhrabka, Straka, Víšek,
Žiga a Pilař. Potěšila nás hlavně účast děvčat, holky ze šesté třídy se
prosadily až na druhé místo. Třetí skončilo smíšené družstvo chlapců
čtvrté a páté třídy. Byli to: Friček, Popilka, Zikmunda, Jányš, Kostka,
Jirmásek. Starší žáci ze sedmé až deváté třídy si vyzkoušeli odbíjenou
dvojic. Celkem se přihlásilo 7 párů, a to jak chlapců, tak děvčat. Za hojné účasti diváků, ukázali kluci i holky své
umění, které si zdokonalují na kroužku paní učitelky Žemličkové. Měli jsme radost z toho, že na naší škole hrají
odbíjenou nejen děvčata, ale i chlapci. Jenže na nejlepší dívky nestačili. Věra
Michalcová a Petra
Havlíčková byly
nepřekonatelné, prohrály
pouze jednou a se ziskem
osmi bodů celkově
zvítězily. Na druhém místě
se umístila smíšená
dvojice Tomáš Urbášek a
Dana Velínská a třetí byli
chlapci Michal Šmaha a
Dominik Čavajda.
Děkujeme všem za účast a
sportovní boj.
/Vlastimil Šmíd, školní klub/
Chytrá liška slídí /projekty/
V týdnu od 1.3. do 5.3. se ţáci naší školy podíleli na kampani za vyšší vyuţití ICT pod názvem European
Skills Week 2010. Aktivitu zahájili ţáci 7.A a 9. třídy ve výtvarné výchově, kde pod vedením pana
Vlastimila Šmída nakreslili komiksové příběhy, popisující netradiční vynálezy lidstva. Jednalo se o stále
uţívané věci ve všedním ţivotě, např. dţíny, čokoláda, zip, dýchací přístroj pod vodou, brambůrky apod.
Historii těchto praktických vynálezů dětem objasnila paní učitelka Jana Pecinová v hodinách fyziky, ţáci si pak
sami zvolili svůj příběh, na kterém pracovali s paní učitelkou Miroslavou Filipi v mediální výchově.
Jednotlivé komiksové příběhy byly nejprve naskenovány, zmenšeny pomocí programu Zoner pro
další práci, a v programu Windows Movie Maker dále zpracovány ţáky na krátká videa. V jednom
případě děti pouţily program malování pro vytvoření obrázků. Děti zpracovávaly jednotlivá videa
ve dvojicích. Videa byla zveřejněna na: www.youtube.cz. Kampaně se celkem zúčastnilo 35 ţáků, 3
učitelé, práce byly zpracovány v předmětech výtvarná výchova, fyzika a mediální výchova.
Výsledky je moţné shlédnout zde:
http://www.youtube.com/watch?v=MF03s50OkHM
http://www.youtube.com/watch?v=N8h4HgMpo1g http://www.youtube.com/watch?v=3p1K2-ozmcA
http://www.youtube.com/watch?v=QHvkTp-Q8Y4
http://www.youtube.com/watch?v=Pr6L2bUD_hY
http://www.youtube.com/watch?v=U0SDJvEwFMg
http://www.youtube.com/watch?v=CC0iB6eaI6Q
/Mgr. Miroslava Filipi/
Chytrá liška
slídí /projekty/
To jsem z toho
jelen
Projekt Voda
Ve dnech 19. až 23. 4. 2010 se
na naší škole uskutečnil projekt Voda. Žáci se
hravou formou dozvěděli základní informace
o hydrosféře, o rozložení vodstva na Zemi, o
koloběhu, složení a vlastnostech vody
(fyzikálních i chemických). Zjistili z různých
zdrojů informace, jak to vypadá v současné
době s naším nepostradatelným zdrojem
života, co vše ovlivňuje kvalitu, jakost vody a
jak jsou na tom obyvatelé v jiných částech
světa. V pondělí se žáci osmého ročníku
zúčastnili zeměpisných, fyzikálních,
chemických a matematických praktik na řece
Novohradce. Žáci osmého a devátého ročníku
se v rámci projektu zúčastnili exkurze ve vodní
elektrárně Hučák, kde se dozvěděli mnoho
pro ně nových a zajímavých informací. Projekt
se uskutečnil pod vedením p. učitelky
Felcmanové a p. učitelky Pecinové a probíhal
ve všech třídách druhého stupně.
/Mgr. Felcmanová Jana/
Zvědavá Kačaba
Velikonoční den
Letošní Velikonoce
vypadaly i takto
Dne 24. 4. 2010 se uskutečnil na naší škole
velikonoční den. Děti měly za úkol namalovat
jakýkoliv obrázek na téma Velikonoce a to slepice,
pomlázku, vajíčka a další. Také kdo chtěl, mohl
vlastnoručně přinést upečený jidáš. Obrázků se nám
do rukou dostalo hned několik, a to převážně od dětí
z družiny, které se moc snažily a obrázky se jim velmi
povedly, proto nebylo úplně jednoduché vybrat
první, druhé i třetí místo. Jidáš byl pouze jeden a
upekla ho s pomocí maminky Lucka Popílková.
Výherkyně namalovaných obrázků budou sepsány
níže. A pro ty větší nadšence uspořádal školní
parlament akci ,,Hledání vajíček“. Po každém patře
na budově A rozmístil Vlastík s paní učitelkou
Jelínkovou nějak kolem 35 vajíček nakreslených
dětmi z 8. A 9. tříd. Hledání bylo celkem náročné a
dokonce se snad i nepodvádělo…myslím tím, že by si
děti navzájem říkaly, kde vajíčka najít. A tím pádem
byla ta akce zábavnější, protože mezi sebou soutěžily
třídy. Jako první se umístila 9. třída, na druhém
skončily děti z 8. třídy a na třetím místě šestá třída.
Pokud mohu mluvit za všechny, akce byla vydařená a
určitě se tím obohatil celý předvelikonoční mučící
den strávený ve škole. 
/Dana Velínská, 9.roč./
Ze sloní paměti
Mezinárodní den žen (ve zkratce MDŽ) bývá někdy uváděn jako socialistický svátek. Vůbec se však
nejedná o nějaký svátek uměle vyrobený minulým režimem, Od roku 1911, kdy byl
poprvé slaven v Německu, Rakousko-Uhersku, Švýcarsku, Dánsku a USA, usiloval o
volební právo žen, od roku 1975 pak je připomínán jako den mezinárodní solidarity
žen za rovnoprávnost, spravedlnost, mír a rozvoj.
/Tomáš Dašek, 9. roč./
- Jestli se kometa z jara
ukáže, lze očekávat suchý
rok.
- Jarní déšť zazelení, letní jako když
pohnojí.
- Jaro krásné všem tvorům spásné.
- Panuje-li při výsevu jařin teplé a suché
počasí, snadno potom obilí přijde o klasy.
- Kdo na jaře otálí, v zimě pláče.
- Čím dříve z jara hřmí, tím se země stane
úrodnější.
- Na jaře džber deště - lžíce bláta, na
podzim lžíce deště - džber bláta.
- Je-li z jara mnoho žluté trávy, bude mokrý
rok, je-li mnoho bílé trávy, bude rok deštivý.
- Špačkové přináší zprávu o jaru, vlaštovky
jaro a teplé dny.
- Jarní deště vody kalí.
- Jaro nám otec i máti, kdo nezasil, nebude
mu zráti.
- Chladné a vlhké jaro přivozuje neúrodný
rok.
- Vylezou-li na jaře brzy z děr ještěrky a
hadi, nastane velmi teplé léto.
- Spatří-li kdo z jara divoké husy při tahu,
budou mít v tom domě tolik housat, kolik se
napočítá divokých husí.
- Po měsíčním úplňku před letním
slunovratem očekávej několik dnů teplého a
slunného počasí.
- Byť by byl jarní den jak na zakázku, přece
nechoď ještě na procházku, ať tvé zdraví
neztratí svou sázku.
- Málo trávy na louce, málo peněz v
tobolce.
/Dana Velínská, 9. roč/
Ze sloní paměti
Světový den zdraví
Světový den zdraví se slaví
kaţdoročně 7. dubna jako připomínka
zaloţení Světové zdravotnické
organizace (zkratka WHO), která vznikla v roce 1948
jako agentura OSN s cílem „dosaţení všemi lidmi
nejvyšší moţné úrovně zdraví“.
Ústava WHO definuje zdraví jako
stav kompletní fyzické, mentální a
sociální pohody, a ne pouze jako absenci
nemoci nebo vady. Hlavní úkol organizace je likvidovat
nemoci, především infekční nemoci, mimo jiné malárii a
AIDS. Stavem zdraví světové populace se zabývají
organizace, jako jsou „Červený kříţ“, „Unicef“, u nás
jsou to Adra, Člověk v tísni apod. Tyto organizace
napomáhají v preventivních programech, řeší jiţ
stávající problémy, jako jsou očkování
malých dětí, zřizování nemocnic, škol,
provozování vzdělávání a zdravotnické
osvěty.
/Věra Michalcová, 9. roč./
To jsem z toho jelen
My, žáci 9. ročníku, jsme se tak trošku zabývali našimi jmény a zjistili
jsme docela zajímavé věci:
V celé dospělé populaci je nejvíce takto
pojmenovaných žen: Marie, Jana, Eva, Anna,
Hana, Věra. Muži se nejčastěji jmenují: Jiří, Josef,
Jan, Petr, Jaroslav, Pavel, František. V současné době
jsou nejmodernější jména u holčiček: Tereza, Anna, Eliška, Karolína,
Natálie, Kateřina, Michaela, u chlapečků: Jan, Jakub, Tomáš,
Lukáš, Filip, David, Ondřej, Dominik. Nejčastější příjmení v Čechách
jsou: Novák, Svoboda, Novotný, Dvořák, Černý, Jelínek, Kučera,
Veselý, Horák, Procházka. Příjmení nejprve dostávala šlechta,
vyvíjela se z přídomků, např. z Kozojed - podle místa bydliště, dále
od vlastního jména, např. Šimek od Šimona apod. Příjmení se
dědila a dědí zpravidla po otci. Povinně je u nás zavedla Marie
Terezie od 1. 11. 1780, a to kvůli rozlišení lidí. Existuje hypotéza, že
když se vrchnosti někdo nelíbil, dostal jméno hanlivé, například
Kakánek, Skočdopole nebo Křivoruký… Někdy také šlo o fyzickou
nebo psychickou vlastnost člověka. Zpravidla i křestní jména mají
nějaký význam a původ. Zde předkládáme některá:
Jméno
význam
původ
Petr
skála
řecký
Michal
podobný bohu
hebrejský
Miroslava
slavící mír
slovanský
Tomáš
dvojče
syrský
Lucie
zářící
latinský
Karolína
od Karla
německý
Věra
víra
slovanský
Denisa
božské dítě
řecký
Iveta
z Judity, tisový luk
německý, hebrejský
Roman
Říman
latinský
Martina
Martova
latinský, hebr.
Jan
hebrejský
Iva
zkrácená Ivana
slovanský
Martin
Mart=bůh boje
latinský
Dominik
pánův
latinský
Kristýna
Kristova
latinský
/Žáci 9. ročníku/
Z deníku ukecaného vrabce
Dne 25. března do naší školy přijela paní Soňa Holubová, bývalá
učitelka a léčitelka, a navštívila čtvrtou třídu.
Celou hodinu, co s námi paní léčitelka strávila,
řešila naše zdraví, co nám prospívá, škodí a co
bychom měli správně dělat, abychom byli zdraví.
Děti byly velice šikovné, hlásily se, i paní léčitelka byla
mile překvapená. Po půl hodině, co jsme si povídali dávala
dětem dotazník, kde zjišťovali jak zdravě žijí, co by měly
omezit a co naopak doplnit.
1.Kolik litrů si včera
vypil/a?
2. Měl jsi včera ovoce nebo
zeleninu?
3. Měl jsi včera nějaké
sladkosti?
4. Byl si se projít včera
ven?
5. Jak jsem se včera cítil/a => smutný, šťastný, naštvaný,
veselý, spokojený, bylo mi něco líto, měl jsem z něčeho starch
Dětem se beseda moc líbila, škoda ale, že paní léčitelka byla
ve třídě jenom jednu hodinu, snad se třeba ještě někdy setkáme
=)
Perle ze školní škeble
- Osudy dobrého vojáka Švejka napsal Dominik Hašek
- Pokryv těla ptáků tvoří páteř
- Karel Jaromír Erben sbíral mezi lidmi pohlednice a známky
- Kapr nemá zuby, tak do sebe vsává jídlo jako luksovač
- Včela má za manžela trupce, vždycky na podzim zemže.
- T.G.Masaryk narozen 1918 zemřel 1935
- Havel byl dramatik, politik, odpůrce, komunista a režimista
- Které české slovo začíná na Q? Qádr.
- V Mezopotámii teče Labe a Vltava
- Faraona museli nejdřív umučit, než ho strčili do pyramidy.
- Nejznámější částí Paříže je Dakar
- První pyramidy měly tvar kvádru
- Známý anglický spisovatel narozený ve Stradfordu nad Avonem byl
Karel Kryl
- Který vynález pochází z Mezopotámie? Doktoři, zedníci
- Rušivou činností moře jsou bouřky
- Co víš o zemním plynu? Používá se jako plynovod
- Co udává kvalitu benzínu? Že jede dobře a že se nezadře motor.
- Co je to Dresden? Drezína
- Jaká je tělesná teplota plazů? Nulová
- Slavná česká hora se zazývá „říb“
- Co je to „věčná lampička?“ Svíčka, ve které Robinson udržoval svíčku
- Na co používal Robinson pryskyřici? Proti nemoci zimnice
- Úměra je přímá, nepřímá a nepříjmá.
- Bitva, kde byli husité poraženi a zemřel Žižka, se jmenovala u „Tulipan“
- Pražská defenestrace, vysvětli: „Nevim, jak se tomu říká, ale vyrazili je
z okna.“
- Srdce je hladový sval.
- Člověk má asi 5 listů krve.
- Kdo obsadil Řecko po rozpadu Makedonské říše? Bedřich Smetana
- Základní kámen ke stavbě Národního divadla byl z Řípu. „A to je
v Čechách, jo?“
- Dobrovský se narodil velmi mlád a zemřel na sklonku svého života
/Jaroslav Lukeš/
- Někteří žáci tvrdí, že orgán „chámovod“ se nazývá „spermovod“
- Dopravní značka „nerovnost na silnici“ znamená „baculatá silnice“
- Jakou událostí začala II. sv. válka? Německo napadlo Rakousko-Uhersko
- Kdo byl Dalibor z Kozojed? Proč umřel? Protože otrávil kozu.
- Významným českým obroditelem byl pak především Žižka
- Vodní nádrž na Dyji se nazývá Vrahov
- Ve starých pověstech českých měl Krok 3 dcery: Kazi, Teta a Božena
Němcová
- Šemík skákal z Vyšehradu přes Labe /šikula…/
/žáci celé školy, napříč ročníky…/
Zvědavá Kačaba
Dne 18.3.2010 se konala celosvětová soutěž Matematický
klokan. Z naší školy se zúčastnilo celkem 110 žáků 1. a 2. stupně
v kategoriích:
2.- 3. třída – Cvrček, 4.- 5. třída – Klokánek, 6.- 7. třída – Benjamín, 8.- 9. třída
– Kadet.
Každý účastník vstupoval do soutěže s 24 body, za správné odpovědi se
přičítaly 3,4 nebo 5 bodů podle obtížnosti úlohy, za špatnou odpověď se jeden
bod odečítal, pokud nebyla žádná odpověď zaškrtnuta, body se nepřipisovaly
ani neodčítaly. Výsledky v jednotlivých kategoriích
jsou následující:
Klokánek
E. Coufalová, 5.třída
66 bodů
M. Jindra, 5.třída
59 bodů
O. Havlíček, 5.třída
57 bodů
Benjamín
J. Vladyka, 7.A
70 bodů
Z. Víšková, 7.B
64 bodů
E. Jirásková, 7.B
63 bodů
Kadet
R. Chvojková, 8.třída
85 bodů
D. Táborský, 8.třída
78 bodů
Z. Svitáková, 8.třída
63 bodů
Gratulujeme účastníkům, kteří se umístili na prvních třech místech, a jim i
všem ostatním přejeme hodně zdaru v této soutěži v příštím roce.
/Mgr. B. Jelínková/
/Vypracovala Denisa Vašková, 9.roč./
Z milostné korespondence žáků…
Růže voní, trní píchá, bez tvých rtů se mi špatně dýchá…
Obsah:
zápis do 1. třídy•lyžařský kurz •hrátky s češtinou •beseda s panem Hrochem•Preventan
Cup•konverzační soutěž v AJ•beseda s knihovnicí•kraje české republiky•skill week•volba povolání•přehazovaná a
odbíjená•čarodějnice•projekt „voda“•Velikonoce•perle, původ jmen•MDŽ•světový den zdraví•beseda
s léčitelkou•matematický klokan
Kdo za obsah může: Mgr. Miroslava Filipi, žáci 9. ročníku/Hrubkobijce: Mgr. Bára Havlová/Obálka: Vlastík Šmíd
Chytrá liška slídí
/projekty/
Z projektu „Hrátky
s češtinou“
V hodině českého jazyka měli
žáci 9. ročníku vytvořit
krátký příběh ze slov, která
začínají vždy na jedno
písmeno. Vzhledem k tomu, že se jedná o
skutečné výplody našich žáků, prosíme rodiče
a veřejnost o shovívavost. Zde jsou veselé
výsledky:
- Pepa pracuje pro paní Petruţálkovou, protoţe
potřebuje peníze pro paní Pospíšilovou. Paní
Pospíšilová pospíchá pro Pepu, protoţe potřebuje
pivo pro pana Petruţálka. Pan Petruţálek pije
pivo pravidelně. Pravidelný příjem piva prospívá
pěknému pevnému pozadí. Pije pravé plzeňské
pivo. Prostě pochoutka, praví.
- Plný pytel prezervativů pouţil Pavel pro Petru.
Prstama popadl prezervativ, prchal pryč,
protoţe prezervativ pod pravým prstem
pravačky praskl, prásk, pomóc! Přišla Pavlova
prababička plná perníku, padla plným pupkem pod
postel. Pro prababičku přijela první pomoc. Paní
podala první pomoc prababičce. Pomoc přišla.
Prababička přeţila.
- Potokem plavali pstruzi. Petra přinesla
pestrého pstruha. Petr plaval potokem, popadl
ploutvatého pstruha.
Zde je možno vidět práce dětí ze 4. třídy.
Tyto jsou velmi zdařilé a rodiče ze svých
ratolestí mohou mít jen radost…
První příběh
Pátek. Přijeli popeláři. Projížděli podle popelnic,
plotu. Poštěkávali psi, protože popeláři prášili
prach, písek, poletávalo peří. Příšerně
poštěkával pudl. Patří Pokorným. Popeláři
pomalu projížděli přes přechod, potom pískali
písničky. Popelář Petr pozoroval paní
Procházkovou. Právě projížděla přímo před
popeláři. Přibrzdili. Podívala se překvapeně.
Pozdravil. Paní pokývla. Při práci pozorovali
pravá představení. Přibližně před polednem
potkali příjemného pošťáka přinášejícího poštu.
Podával podepisovat papíry, počítal peníze.
Popelnice plné pokladů, příšerně páchnoucí
potraviny, prošlé pomeranče, povidla, paštiky,
připálené palačinky, památník, palička, pekáč,
ponožky, provaz, pero. Pořád přeskakovali.
Potili se. Páteř pobolívala. Potřebovali
přestávku pro pohoštění. Přinesli pěnivé pivo.
Prodavačka podala pečivo, párek. Popřála
pěkný pátek.
/Zuzana Pešková/
Pes Půlpán
Ptáček píská písk, písk, písk,
potom pípá píp, píp, píp.
Pípá, pípá, potok pluje,
pohádku pobrukuje.
Pejsek přitom pochrupuje.
Pufá, pufá potichu, proto
půjdu potichu.
Půjdu, půjdu pro pána,
Pán podrbe Půlpána.
Pes poskočí, pohopká, podrbe pána pod paţí.
Pak Půlpán pospíchá popohnat Pepíka.
Pepane, Pepane, pomalu,
potom přestanu.
Poběţím po poli,
provětrat pazoury,
pak padnu pod postel, poslechnu pohádku
popředu, pozpátku.
/Tomáš Marek/
Kočička Klárka
Krásná kočička Klárka koulela kulaté klubíčko. Klubíčko
koulela kolem kvetoucího kaštanu. Kaštanové květy
krásně kvetly. Kočička koulela klubko ke kulatému keři,
kde koukala koroptev. Koroptev kvůli kočce kroužila
kolem keře. Kolem keře kvetly kopretiny, konvalinky,
krokusy, kapradí. Kraj kolem kypěl krásou květin.
Kouzelná kočička Klárka koulela klubíčko ke květinám,
kde koukal králíček. Králíček kousal křehkou kapustu,
květák, kedluben. Kousal králíček, krysa, křeček. Kočička
kolem koukala, kutálela kulaté klubíčko, krajem
krásným klopýtala. Kočička koulela klubíčko kolem
koupaliště. Ke koupališti kráčeli kluci Kája, Kamil,
Kryštof, Kazimír. Kluci ke koupališti kouleli kruh.Kočička
koukala kukadlami.
/Vendulka Trávníčková/
Dopis sobě
Děti psaly dopisy samy sobě za 10 let.
Nejhezčí byly od těchto dětí:
4. třída: T. Marek, H. Horová, M.
Friček, K. Habartová, M. Jirmásek, V.
Beránková, N. Kábelová
5. třída: V. Džurníková
6. třída: P. Hrstková, M. Kykalová, E.
Chocholoušová
7. třída: K. Antlová, S. Víšková, M.
Březina
8. třída: E. Hlínová
9. třída: M. Runštuková, D. Vašková,
P. Havlíčková
Texty od jednoho písmenka:
4. třída: V. Trávníčková, Z. Pešková, T.
Marek
7. třída: D. Strnadová, L. Hájek
Zvědavá Kačaba
Velikonoční odpoledne žáků 4. třídy
V úterý 30. 3. se žáci 4. třídy
sešli spolu s paní učitelkou Jelínkovou a
Žemličkovou, aby si vyrobili velikonoční
kraslice zdobené různými druhy koření.
Z barevného papíru a krabičky od sýra
slepili košíček na vykoledované sladkosti a
vlastnoručně si upletli pomlázku. Ve
zbývajícím čase si zahráli různé veselé hry
v kruhu. Odpoledne jsme si společně
pěkně užili.
/p.uč. B. Jelínková, J. Žemličková/
Z deníku
ukecaného
vrabce
Mistrům
drátenického
řemesla už odzvonilo. Nerezový
hrnec se jen tak nerozbije a
ani papiňák by asi po tomto
zákroku zřejmě stejně
nefungoval…. Drátování ale
naštěstí tak úplně nezemřelo.
Stal se z něho krásný koníček.
I my jsme se ve středu 24.
března v odpoledních hodinách
vrátili do dob našich předků,
i když nešlo zrovna o opravu
starého nádobí. Protože
konečně udeřilo jaro, pustili
jsme se do výroby motýlů krasavců z měděného drátu.
Takové v přírodě jen tak
nepotkáte. No, a jelikož se
blíží se Velikonoce, tak se
naše statečná skupinka
drátenic – amatérek pustila i
do velikonočních vajíček.
Takové drátované vejce má
jedno velké pozitivum: nikdy
se nerozbije. Je originální a
neokoukané. Mějte jen na
paměti, že není dobré
drátkovat vejce vařená. Za
trvanlivost neručíme….
/Mgr.Bára Havlová/
Racek chechtavý
2.
3.
4.
1.
5.
/Roman Šťovíček a Tomáš Jelínek, 9. roč./
Nováku, na vaší lavici je 7 much. Když zabijete jednu, kolik jich tam zbude?
Jedna, ta mrtvá. Ostatní uletí.
"Tak jaká byla zkouška?" "Velice nábožná." "Jak to, nábožná?" "No profesor v černém, já v černém. Profesor položil otázku, já
se pokřižoval. Za chvíli jsem mu odpověděl a on se pokřižoval."
/Tomáš Dašek, Petr Teplý, 9. roč./
"Žáci, jak nazýváme člověka, který předstírá, že je nemocný?" ".....?" "Napovím vám hyp.. hyp.." "Hurá!"
"Markétko, proč tvá mladší sestra pláče?" ptá se teta neteře. "Protoţe jsem jí pomáhala" "pomáhala s čím?" ptá se dál teta. "Pomáhala
jsem ji sníst čokoládu".
Přijde Pepíček do školy a odevzdává úkol paní učitelce na stůl. Druhý den, když je má paní učitelka opravené, tak si k sobě do
kabinetu pozvala Pepíčka. Když Pepíček přišel, paní učitelka mu vzkázala: "Pepíčku, řekni svému dědečkovi, ať za mnou zítra přijde
do školy." Pepíček na to: "Ano paní učitelko. Počkejte, tatínka jste myslela." Paní učitelka: "Ne Pepíčku, tvého dědečka. Potřebuji
ho proto, aby viděl, jaké hrubky dělá jeho syn v tvých domácích úkolech."
/Petra Schejbalová, 9. roč./