Tajenka 3 - Základní škola Vendryně

Časopis W MIXér
vydává redakce ZŠ Vendryně
tisk – ZŠ Vendryně, cca 40 ks
cena 10 Kč
MĚSÍČNÍK (dvojměsíčník)
Březen 2013
Příští číslo –duben 2013
Naše redakce:
Taťána Lysková, Gabriela Sojčáková, Jakub Kotajný, Marcel Lačík, Erik
Bystroň, Robin Szlaur, Šárka Klimondová, Matěj Fonš, Barbora Gorylová, Jana
Jellúšová
Titulní strana : Marcel lačík
Vdoucí redakce: Mgr. Simona Lačíková
Ahoj čtenáři !!!
Stejně jako v každém měsíci vás čeká v našem časopise spousta zábavy,
novinek a zajímavostí. V naší rubrice školní střípky si můžete přečíst
například o výchovném programu „Hudbou proti drogám“ nebo něco málo
o projektu „Kniha – přítel člověka“. Opět jsou zde pro vás Šifry mistra
Erika, počítačoví maniaci, komiks a skvělý fotopříběh. A k tomu nové
rubriky – hledejte sami!!!!
Přeji vám krásné čtení!!
Váš W-mixér
_________________________ŠKOLNÍ STŘÍPKY
• Hudbou proti drogám
V naší době je velkým otazníkem společnosti problematika užívání
drog. Dnes některé nezletilé děti užívají drogy, pijí alkohol s pozdějšími
vážnými následky, a tím pádem se nedožívají dlouhého věku. Drogám už
podlehlo mnoho lidí, ale také většina hudebních hvězd.
V pátek 15. 3. 2013 byl pro žáky 5.- 9.ročníku připraven koncert, preventivní
program s názvem „Hudbou proti drogám“. Hudebníci k nám přijeli proto, aby
nám něco pěkného zahráli a vysvětlili, že užívat drogy se nevyplácí. Předvedli
nám ukázky písní devíti interpretů, po skladbě nám vždy řekli něco o díle a o
zpěvákovi, který píseň nazpíval. Ve všech případech díky drogám zemřeli už
v pouhých dvaceti sedmi letech!
Tito milí pořadatelé nás obeznámili také s mnoha druhy drog a varovali nás,
abychom se radši drželi od nich dál. A to platí i pro vás! Doufám, že si z toho
vezmete poučení a drog se radši vyvarujete!
G. Sojčáková
• Březen – měsíc knihy
Tento měsíc žila naše škola ve znamení KNIHY – přítele člověka. V každé třídě
se něco dělo – četly se knihy, dělaly se besedy, vyráběla se leporela, žáci 3.A
navštívili tiskárnu FINIDR, zaregistrovali se na web www.čtenipomaha.cz,
některé děti předčítaly ve
školce, jiné poslouchaly, jak
jim čte paní ředitelka. Žáci z
2.stupně pilně připravovali
projekty pro mladší děti a
seznamovali
je
s
mnoha
knihami a aktivitami s nimi.
Bylo toho mnoho a bylo to
velmi zajímavé a poučné.
Na některé třídy se podíváme pozorněji – tak jak to zachytili naši redaktoři.
Gabriela Sojčáková: „V 5.A se konal projekt na kterém se podílela celá třída.
Náš projekt vypadal asi takhle: dostali jsme velký bílý papír a na něj jsme
napsali velkým písmem KNIHA a kolem jsme psali významné autory ,
ilustrátory a co je vlastně kniha.
Další naše práce s knihami byla: paní učitelka nám rozdala pracovní listy a měli
jsme rozdělit knihy podle druhu – dobrodružné, pohádkové, cestopisné atd.
A na závěr nám udělaly zajímavou hodinu nejprve šesťačky a poté šesťáci.“
Vojta Klimsza: „Ve 4.třídě si každý žák musel přinést svoji nejoblíbenější, knihu
nebo kterou četl. A musel úryvek té knihy přečíst. Když všichni žáci přečetli
úryvky té knihy, tak se knihy daly do takového kruhu a žák si mohl vzít knihu
jakou by si chtěl přečíst. Knihy se navzájem prostřídaly.
A pak vrátily na místo potom se hlasovalo. Kniha která vyhrála ta se měla číst.
Vyhrála Narnie, ale byla dlouhá.Na 2.místě byla kniha Kuky se vrací, a tak jí teď
čteme. „
Foto: S. Lačíková, Lenka Rusz
Kniha mého srdce, Exkurze FINIDR ,Čtení
ve školce, akce 2. stupně
__________MATESOVY NEUVĚŘITELNÉ PŘÍBĚHY
Dobrý den Vážení přátelé, jmenuju se Matěj a rád bych vám napsal příběh (který
se skutečně stal) a mě osobně vyděsil. Budu ho vyprávět očima jedné
nejmenované dívky. Jmenuje se Ředitel školy
Já a moje kamarádka jsme se domluvily, že po škole zajdeme ke mně. Ale jak
jsme stály přede dveřmi, na nich byl lístek: „Jsme na návštěvě, vrátíme se kolem
deseti. Máma a táta.“. Hned jak jsme, vešli mě napadl bláznivý nápad. Zeptala
jsem se kamarádky, jestli bychom nezkusili vyvolat ducha ředitele školy, který si
sáhl na život. Kamarádka okamžitě souhlasila. Postavili jsme na podlahu svíci,
sedly kolem ní, chytly se za malíčky a snažily se ředitele vyvolat. V tom
najednou v místnosti spadl sešit ze
stolu. Pochopily jsme že ředitel již
není na onom světě a promlouvaly
k němu. Ale stalo se něco
nečekaného. Duch nám dal znamení,
že nám chce UBLÍŽIT. Rychle jsme
zhasly svíci a rozhodly se, že ona
přespí u mě. Ale zapomněly jsme
ducha poslat zpátky a začaly se dít
divné věci. Málem jsem skončila
pod autem a holky asi poprvé spadly
z kola. Ihned jsme se sešly a ducha odvolaly. A tím můj příběh končí.
Zdroj:http://simina2.blog.cz/rubrika/neuveritelne-pribehy
_______________________________________ZAJÍMAVOSTI
• Existují Duchové?
Ahoj milí čtenáři!
Dnes jsem jsi pro vás připravila něco málo o duchách .
Jestli byli nebo ne????
Skutečnost nebo výmysl???
Spousta duchařských historek má velmi prosté vysvětlení.
Například o jednom domě v anglickém Bathu se říkalo, že tu straší, protože
v místnostech byla slyšet hra na klavír. Ale pak se ukázalo, že záhadná hudba
pochází z jednoho domu v sousedství. Přenášelo ji vodovodní potrubí, které
měly oba Domy společné!
Podvody!
Z některých zjevení duchů se vyklubou podvody a triky.
Často bývají také výplodem halucinací, při nichž lidé věří, že vidí a slyší věci,
které se ve skutečnosti nedějí. Ale ne všechna zjevení duchů můžeme vysvětlit
takhle snadno.
Zpracovala:Gabriela Sojčáková
Zdroj: procproto
________________________JAK ZATOČIT S NUDOU
Ahoj milí čtenáři!!!
Mám tady pro vás novou rubriku jak zatočit s nudou.
V této nové rubrice vám ukážu nové nápady, jak zatočit s nudou.
V dnešním díle se dozvíte, jak vyrobit: Velikonoční minizahrádku
Budete potřebovat:
-skořápky od vajíček
-krabici na vajíčka
-semínka (pšenice, pažitky, trávy,
hrášku, čočky) fantazii se meze
nekladou…
-zeminu (je možno nahradit vatou)
-malinké drobné kamínky
Výroba:
Libovolný počet vajíček „vyklepneme“ tak, aby větší část vajíčka zůstala celá.
Skořápky pečlivě umyjeme a necháme oschnout v krabičce na vajíčka.
Po oschnutí dáme na dno vajíčka malé množství kamínků (jako drenážní vrstvu).
Nasypeme zeminu (vatu) do poloviny skořápky. Poté nasypeme tenkou vrstvu
semínek a na ní opět slabou vrstvu zeminy (vaty). Důkladně, ale opatrně
zalijeme. Zeminu udržujeme stále vlhkou. Nejpozději do pěti dnů by měly
vyrašit klíčky a do čtrnácti dnů máme hotového skořápkového „pankáče“. A
můžete podle svého nazdobit oči, ústa, nos…
Tip:
Pokud nemáte stojánky na vajíčka, do kterých by jste mohli postavit hotovou
„minizahrádku“, použijte krabičku na vajíčka. Můžete si ji libovolně nabarvit a
máte také krásný stojánek. Nebo si hotového „pankáče“ můžete položit do
květináče. To už nechám na vás…
Text: Taťána Lysková
Zdroj: www.keliwood.cz
_______________________________________LUŠTĚNKY
5.
3.
1.
4.
2.
7.
6.
Tajenka 1:__________________________
B
Í
L
Ý
T
E
S
Á
K
B
P
S
L
A
B
I
K
Á
Ř
Ř
V
Á
I
E
Z
Ú
L
R
E
E
N
Í
N
M
Ě
S
Í
C
K M
CH
Ě
L
P
P
E
S
S
D
I
T
K
A
R
S
N
Ě
H
U
R
K
A
E
A
S
O
C
K
B
A
N
Č
Č
M
T
N
O
S
E
S
I
K
E
Á
E
O
L
E
S
N
U
H
A
T
L
N
V
M
A
X
I
P
E
S
R
K
Ů
I
P
O
P
E
L
K
A
K
A
Y
BÍLÝ TESÁK, MĚSÍC, ŘECHTAČKA, DUBEN, NOS, SIMPSONOVI, KRK,
PÁN PRSTENŮ, SLABIKÁŘ, KRTEČEK, PES, SNĚHURKA, LES,
POPELKA, ÚL, MAXIPES, PUSA, VÍLA AMÁLKA.
Jana Jellúšová, 4.třída
Tajenka 2 :_______________________________
1.Žlutá rodina, animovaný seriál (prima cool 18:30)
2. Porodily nás …
3. Michaela domácky ?
4. Bavič dětí?
Tajenka 3:
5. Opak slova noc?
6. Na čem jezdíme na jaře?
Barča Gorylová, 4.třída
Tajenka 4 :_________________________________________
Erik Bystroň
_____________________ŠIFRY MISTRA ERIKA
1.Proč jsi Honzíku, přišel dnes tak pozdě do školy ? ptá se paní
učitelka. Já nevím. Jak to, že nevíš? Já jsem celou cestu utíkal
a…. (tajenka). Vyškrtej písmena p,r,a,k. Zbylá písmena vám dají
tajenku.
PAN I K ACARAJA
AN E M O K H LAV Y K
AM R Y S P LAK E TA
KSRPEMSIRKAP
2.Sypu ptáčkům-aby jim …(tajenka) Doplň křížovku.
P
Malá říčka
S
Část věty
P
Druh medvídka živícího se bambusem
S
Zlevnění
P
Nádoba na pečení
S
Uzenina
P
El. Energie obecně
S
Velká stužka
P
Opak hovoru
S
Snažení
P
Silný prst
S
Otisk
Tajenka 5:__________________________________
Pokud se ti podaří vyluštit všechny čtyři tajenky, tak správné odpovědi zanes do
3.A p.uč. Simona Lačíkové a získáš krásnou odměnu – klíčenku!!!!!!!
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TAJENKA 1:__________________________________
TAJENKA 2:__________________________________
TAJENKA 3:__________________________________
TAJENKA 4:__________________________________
TAJENKA 5:__________________________________
_________________________VLASTNÍ TVORBA
Zmatek v Paříži, 2.díl
Caren bleskurychle běžela do kuchyně. V tom si ale uvědomila, že je
máma v práci. Naštěstí najednou klaply dveře a ozvalo se mámino
volání:
„Caren, Baily, jsem doma!!“
Caren poskočíla radostí.
„Mamíííííííííí“, vykřikla.
„Maminko, dostala jsem dopis od tety, mám jet do Paříže!....a vzít
šperk…a….a….“
„Pomalu Caren, pomalu, nejsem stroj, abych přišla z práce a ty mě
hned utopíš ve vlnách slov.“
Carenina máma milovala toto přirovnání a pokud byla příležitost,
použila ho. „Mami, ale to je hrozně důležité! Musím se tetě ozvat co
nejdříve!“, vykřikla Caren naléhavě.
“Takže za prvé…ty na mě tady nebudeš pořvávat a za druhé…jaká
Paříž? Jaká teta? Jaký šperk? Tohle už je na mě moc!“
Maminka se svalila únavou na gauč, sklopila hlavu a zavřela oči.
Caren se na ni dlouze, roztomile podívala, ale když ani to nezabralo,
běžela do pokoje pro dopis.
“Tady to je, přečti si to a řekni mi, jestli mě tam pustíš, nebo ne.“
Po chvíli máma zvedne oči od dopisu a řekne: „Tak jo, poletíš.
Dovolím ti to.“ Caren je celá nadšená, ale do velkých prázdnin zbývá
ještě plných měsíců. Hrůza!!
Jenže zrovna pět měsíců se překulí jako pět minut a Caren již stojí na
letišti a mává do pozorovatelny své rodině, která ji pozoruje přes sklo.
Nastupuje do letadla, sedá si a po třiceti minutách už cítí podivný
pocit v břiše. Šperk má bezpečně schovaný ve své příruční tašce. Let jí
trvá asi hodinu . Při letu se seznámila s velice milým mladíkem
Andrém, který bude shodou okolností bydlet kousek od ní. Letí také
za tetou, ale na měsíc. Určitě si spolu užijí spoustu legrace!! André je
stejně starý jako Caren, ovšem asi o deset centimetrů vyšší, je velice
vlídný a má rád humor. Caren je na tom stejně a tak si po dobu letu
říkají i vyměňují vtipy a nenudí se. Jakmile doletěli a bezpečně
přistáli, už uviděli své tety, zatím pečlivě zabrané do pojednávání o
nějaké velké nehodě kousek od New Yorku. Jakmile tety uviděly svou
neteř a synovce, zvolaly:
“No to je dost! Už jsme se strachovaly, že jste nedoletěli! Vidím, že
jste se s Andrém skamarádili, Caren,“ řekla Carenina teta .
“To jsem moc ráda, alespoň se nebudu museto tebe bát, když s ní
budeš ty, André.“
André se nadmul pýchou a Caren se jen začervenala.
„Tak, a teď pro vás mám program,“ řekla Andrého teta.
„André, byla bych moc ráda, kdybys ukázal Caren okolí a můžete se
zajít pobavit. Ale nejdříve půjdeme domů,“ dodala jehoteta.
A také, že šli. U tety Eimy je obě doma přivítala Caren moc
nesympatická služka. Vzala Careniny kufry a odnesla je do pokoje.
Teta Eimy měla na Caren moc otázek, a tak se to povídání protáhlo až
do oběda. Oběd připravila tetina služka, byl moc dobrý, Caren si
přidala. Po obědě Caren s Andrém vyrazili k Eifellovce. Nebylo to
jednoduché, protože museli jet autobusem, metrem a asi pětkrát
přestupovat. Za tu námahu to ale stálo. Krásná a honosná Eiffelovka
se tyčila přímo před nimi. Na Eiffelovku se už ale nestihli podívat,
protože jim volala Carenina teta, kde vězí, a proč se ještě nevrátili.
Byli sice unavení, ale domů se jim nechtělo. Cestou zpátky už asi pět
kilometrů od centra města na okraji Paříže do autobusu přistoupil
podivný muž. Byl celý v černém, měl bradku a podivně se na Caren
šklebil. Caren si začala povídat s Andrém, jenže v tu chvíli ji z batohu
vypadla taška plná pomerančů, které koupila pro tetu. Pomeranče se
rozkutálely po autobuse a jeden nešťastně spadnul na nohu podivného
pána s bradkou. Pán zanadával, a vykřikl: „Rozmazlení prcci!“
Zaskučel a držel si svou nohu. Naštěstí se již chystal vystoupit a Caren
si oddychla.
Přijeli domů. Carenina teta ji zavolala k sobě a řekla ji, aby přinesla
ten šperk. Caren vyběhla do schodů a sápala se do kufru. Byla však
překvapená nemilým zjištěním. Vyjekla úděsem a práskla sebou na
postel. Carenina teta přiběhla a snažila se Caren vzkřísit. Caren se
probrala a řekla:
“ Teto, někdo mi ten šperk ukradl.“
- pokračování příště –
Taťána Lysková
Žáci ze 3.A se také zúčastnily besedy o Kozlíku Popletovi, kterou nám
prezentovala paní knihovnice. Následně vytvářely své vlastní verše o Kozlíkovi,
který putuje do Pacanova a přitom poznává svět.
Kozlík Popleta
Jan Haratek, Nikola Pščolková, Adéla
Walachová
Šel jeden kozel do světa
byl to Kozlík Popleta.
Přišel do všech koutů světa,
hledal Pacanov celá léta.
Přišel prvně do Paříže,
hodili ho tam za mříže.
Pak navštívil Čínu,
tam mu dali jíst hlínu.
Velký přístav v Americe,
ten se mu líbil nejvíce.
Hurááááááá!!!!
Našel Pacanov,
vlezl do své chýše
a domů píše:
„Kopýtka se nekovají, zítra se vracím.
Čas tu jen ztrácím.“
Náš Kozlík Popleta
K. Beierová, S. Nogová, A. Gorzolková,
Z. Plintová
Náš Kozlík Popleta
vyráží do světa
Vydal se do Pacanova ,
hledá ccestu zas a znova.
V okolí New Yorku
našel tam krásnou holku.
Ještě šel do Číny,
tam dostal všechny rýmy.
Šel oklikou do Paříže
a tam nosil talíře.
Pak došel do Pacanova
a zeptal se zas a znova,
jestli tam kovář boty ková.
Kozlík Popleta
V. Walter, L. Obergruber
Byl jednou jeden kozlík popleta.
A vydal se zas do světa.
Vydal se do Pacanova,kde kovář
podkovy ková.
Cestou do Číny
byl hodně líný.
Plul do New Yorku,
na cestě potkal pěknou holku.
Běžel do Paříže
a hned ho dali za mříže.
Došel do Pacanova,
viděl kováře, jak ková.
„To je štěstí, že jsem tu,
ukovej mi podkovu.“
Aještě několik prací žáků 2.B
________________________________RECENZE
Sám doma 2, Ztracen v New Yorku
Ahoj, dnes vám chci představit knihu Sám doma - ztracen v
New Yorku.
Smíchu je tam dost. Je to o 7 letém klukovi, který omylem
letí do New Yorku a jeho rodina jede na Floridu.
Ke všemu jej začnou honit lupiči, a jak to bude dál se
dozvíte až si ji koupíte.
Robin Szlaur
Lev, čarodějnice a skříň
C. S. Lewis
Toto je má oblíbená kniha. Je to druhý díl Letopisů Narnie.
Hlavními postavami jsou Petr, Zuzana, Lucinka a Edmund.
Lucinka při hře objeví v domě starého profesora kouzelnou skříň
a za ní tajuplnou zemi Narnii. Narnii ovládá zlá čarodějnice
Jadis. Čarodějnice chce děti využít k ještě větší moci, ale to se jí
nepodaří. Dětem pomáhají - bobří rodina, Narniané a lev Aslan.
Tato kniha se mi moc líbí, je velmi napínavá, zábavná a můžu se díky ní dostat
do jiného světa – a to mě baví nejvíce.
Doporučuji ji všem milovníkům dobrých knih.
Marcel Lačík
_____________________________________________TVOŘÍME
_______________MATESOVY BARMANSKÉ RECEPTY
Ahoj lidi, tady opět Mates a chtěl bych vám prozradit jak jednoduše namíchat
různé drinky jako profesionál.
Piňa colada:
Potřeby: 2cl kokosového sirupu (monin)
2cl smetany
6cl ananasového džusu
Ledová tříšť nebo led
Postup: Vše dáme do mixéru a mixujeme. Pak
vše přelijeme do sklenice, ozdobíme ananasem
nebo třešničkou a můžeme podávat.
Dobrou chuť!
Matěj Fonš, obrázek:www.pridejrecept.cz
__________________________POČÍTAČOVÍ MANIACI
Počítačoví maniaci
Ahoj, vítejte u dalších
počítačových maniaků!!!
Dnes jsem si připravil hru
Counter Strike 1.6.
Tuto hru jsem si vybral
protože se mi líbí.
Má dobrou grafiku, neseká
se a má hodně map. Zatím
jsem nenašel žádné nevýhody.
Cílem hry je zabít teroristy
a nebo doprovodit civilisty
na dané místo.
Jakub Kotajny
_____________________________________HÁDANKY
Látanička zalátaná,
a přec nikde jehlou nepíchaná.
Dvě kukačky vedle sebe sedí,
Jedna druhou nevidí.
Odpověď…………………
Odpověď……………….
(straka)
(oči)
Červený kohoutek
za kostěnou brankou.
Proč kohout zamhouří oči,
když kokrhá ?
Odpověď……………….
Odpověď………………
(jazyk)
(aby slepice viděly, že to umí nazpaměť)
Erik Bystroň
* Je to černé potom bílé zase černé a
zase bílé a pořád se to opakuje.
Odpověď: ……………………
* Víte, co dělá pidi oslík, když na něj
svítí slunce?
(tučňák, který válí sudy)
*Má to čtyři nohy, ale myš to není.
Odpověď: ……………………
Má to ocas jako myš, ale myš to není. (pidi stín)
Má to hlavu jako myš, ale myš to
není.
* Víte, co dělá YETTI, když nestojí?
Odpověď: …………………..
Odpověď: ……………………
(myšák)
(sedí)
* Je to modré a je to pod zemí.
Odpověď: ……………………
* Je chlíveček bez dvířeček, je v něm
víc než 100 oveček.
(krtek v montérkách)
Odpověď: ……………………
* Šli dva, šli tři. Kolik jich šlo?
Odpověď: ……………………
(dva)
(makovice)
Šárka Klimondová
________________________________HLEDEJ ROZDÍLY
Erik Bystroň
__________________________________KONĚ
Ahoj čtenáři!!
Dnes jsme si pro vás připravili další díl rubriky koně. Tentokrát jsme pro vás
napsaly ochodech koně.
Krok
Chod koně v kroku je čtyřdobý. Vychází od
levé zadní nohy, následně levá přední, poté
pravá zadní a zakončí pravá přední. Kůň má
vždy nejméně dvě končetiny v kontaktu
s podložkou neboli se zemí. Jeho krok je
dlouhý, krk má stále uvolněný.
Klus
Klus můžeme absolvovat buď v sedle, nebo v lehkém klusu, kdy střídavě
vysedáváme. Většina jezdců používá spíše lehký klus, protože je to pohodlnější
a i pro koně výhodnější. Westernoví jezdci tento způsob jízdy nazývají jog.
Při přechodu z kroku do klusu přitiskni kolena k tělu koně a výrazně zesil tlak
nohou. Otěže však nadále drž tak, aby byl zachován kontakt s hlavou koně.
Cval
Zbytečně neomezuj koně v natáčení krku a hlavy dopředu seď rovně, ale
naprosto uvolněně. Hýžďovými svaly reaguj na pohyb zvířete. Cval je třídobý
chod. Nohosled cvalu je následující: zadní končetina, poté současně druhá
přední končetina s diagonální končetinou, přední a nakonec druhá přední
končetina. Proto je i sluchem možno rozeznat třídobý klapot kopyt.
Zdroj:kniha C.Hendersonová,http://loadpaper.com
Zpracovaly:Gabriela Sojčáková, Taťána Lysková
Výlet do zahraničí
Pedagogičtí pracovníci jsou většinou zahlceni potřebou celoživotního
vzdělávání. Je to celkem logické, chtějí – li být těmi potřebnými, schopnými a
všestranně se orientujícími, musí se vzdělávat během své praxe stále. V České
republice máme širokou škálu nabídek ve vzdělávání. Jednou
z nepřehlédnutelných oblastí je možnost jazykového zlepšování přímo
v zahraničí, nejčastěji v zemích EU. Po některých konzultacích s přáteli mne
oslovila Národní agentura pro evropské vzdělávání a její program Comenius.
Při vyplňování žádostí se sice musíte porvat s některými obtížnostmi, čekací
doba je sice velmi dlouhá, nicméně z mých zkušeností mohu říci, že při
úspěchu výsledek stojí za to.
Měla jsem možnost navštívit prostřednictvím výše zmíněného grantu Velkou
Británii, nasát klima typicky strohé církevní málopočetné základní školy. Děti
jsou v této škole opravdu slušné, tolerantní a neubližují si, navzájem se
respektují, i když jsou jim třeba sotva jen čtyři. Užasla jsem nad nefalšovanou
britskou solidností, vstřícností. Mohu říci, že Britové si opravdu potrpí na
etiketu, jsou zásadoví, velmi slušní, při konverzaci nezvykle vzájemně se
respektující. Možná jsem měla štěstí na opravdu hodné lidi, pobyt v Británii
mne přitáhl natolik, že jsem ještě několik týdnů po příjezdu domů čerpala
z pozitivně nabitých zdrojů svého nitra. Měla jsem možnost poznat
Herefordshire a jeho okolí, kouzelné vesničky, stylovou architekturu, typické
zděné farmy, zemědělství v podobě obrovského množství skotu po okolních
ohradách. Pokud to jen půjde, velice ráda bych se do oblasti kolem
Gloucesteru vrátila.
Z informací, které jsem před odjezdem získávala, musím vyvrátit myšlenku o
ne zrovna chutném „tradicional English food“. Během týdne jsem měla
možnost ochutnat spoustu specialit, jako je jehněčí, ryby, kuřecí, losos, ale i
bažanta. Jídlo mi paní hostitelka připravovala vždy víc než sk věle.
Během pobytu bylo mým cílem nejen poznávat, ale také studovat jazyk. Paní
lektorka pro mne připravovala velmi krásné dny, metodické hodiny jsme vždy
poctivě trénovaly a v průběhu zbytku dne pak konverzovaly o všem možném,
co se dalo a bylo v mých silách. Tento jazykově – poznávací pobyt považuji za
jeden z nejvíce podařených a přitažlivých. Bristol, Gloucester, vesničky v okolí
– Ross - On -Way, Oxford, Londýn…a hlavně lidé, kteří se v několikadenním
výletu kolem mne mihli….to vše ve mně zanechalo nezapomenutelné zážitky.
Věřím, že přátelství, které jsme našly, neutichne. Všem mým kolegům, kteří o
těchto variantách přemýšlejí, doporučuji a pokud bude v mých silách, pomohu
s radami.Naše škola se v jiném projektu Comenius chystá navázat další
kontakty a jen doufáme, že se vše podaří.
A teď z jiného soudku : žáci z druhého stupně – těšte se, protože máte na co, bude
to nádherná zkušenost, uvidíte v květnu sami !
Iva Lysková
Jak dělají zvířátka?
Námět:Taťána Lysková,Foto:Simona Lačíková, Text:Marcel Lačík, Aktéři:redakce W-MIXéru
Ve škole.
Dobrý den děti!
Dnes si budeme povídat o
zvířatech. Jakým jazykem
se vlastně dorozumívají?
Všichni sborově:
Dobrý den pane učiteli!
Jak dělá kočka Kubo?
Jak dělá pejsek Táničko?
Haf, haf, prosím!
Mňau, mňau, prosím!
Výborně
Jak dělá myška Gábinko?
Správně!
Cože??????
Klik, klik, prosím!
Ooou!!
Hold není myška jako myška!