Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu
EU peníze školám
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996
Šablona:
č.
III/2
VY_32_INOVACE_OBN625
materiálu:
Jméno autora:
Mgr.Tomáš Petříček
Třída/ročník:
2. r.
Datum vytvoření:
15. 1. 2014
Vzdělávací oblast:
Jak přemýšlejí filozofové
Tematická oblast:
Platónova jeskyně
Předmět:
Výstižný popis způsobu
využití, případně
metodické pokyny:
Klíčová slova:
Občanská nauka
Po přečtení textu a následném
filozofování o něm bude každý kreslit
svojí verzi Platónovi jeskyně.
Platón, jeskyně, smysly, rozum, stín,
slunce, klam, kresba
Druh učebního
materiálu:
Pracovní list
Platón
Podobenství o jeskyni z knihy Ústava
Sókratés: Představ si lidi v podzemním příbytku podobném jeskyni, která má k světlu
otevřený dlouhý vchod podél celé jeskyně. V této jeskyni žijí lidé od dětství spoutaní na
nohou a na krku, takže zůstávají stále na tomtéž místě a vidí jen rovně před sebe, protože
pouta jim brání otáčet hlavou. Vysoko a daleko vzadu za nimi hoří oheň. Uprostřed mezi
ohněm a spoutanými vězni vede vzhůru cesta, podél níž je postavena nízká zeď na způsob
zábradlí, jaké mají před sebou loutkáři a nad nímž dělají své kousky. Podél této zídky chodí
lidé a nosí všelijaké nářadí, které přečnívá nad zídkou, podoby lidí a zvířat z kamene a dřeva.
Glaukón: Předvádíš podivný obraz a podivné vězně.
Sókratés: Podobají se nám. Myslíš, že by takoví vězni mohli vidět sami ze sebe a ze svých
druhů něco jiného než stíny vrhané ohněm na protější stranu jeskyně?
Glaukón: Jak by mohli vědět, když jsou celý život nuceni držet hlavu nehybně?
Sókratés: Tito vězni by nemohli pokládat za pravdivé nic jiného než stíny oněch umělých
věcí.
Glaukón: Nevyhnutelně.
Sókratés: Kdyby jeden z nich byl zbaven pout a přinucen náhle vstát, otočit šíji, jít a podívat
se nahoru do světla, mohl by to udělat jen s bolestí a pro oslepující lesk by nebyl schopen
dívat se na předměty, jejichž stíny předtím viděl. Co by podle tebe řekl, kdyby mu někdo
tvrdil, že tehdy viděl pouze přeludy? Nemyslíš, že by byl zmatený a domníval by se, že
předměty tehdy viděné jsou pravdivější než ty, které mu ukazují teď?
Glaukón: Mnohem pravdivější.
Sókratés: A kdyby ho někdo odtud násilím vlekl skrze drsný a strmý vchod a nepustil by ho,
dokud by ho nevytáhl na sluneční světlo, nepociťoval by bolestně toto násilí a nevzpíral by se,
a kdyby přišel na světlo, mohly by snad jeho oči plné sluneční záře vidět něco z toho, co mu
nyní uvádí jako pravdivé?
Glaukón: Ne, alespoň ne hned.
Sókratés: Myslím, že by si musel na to zvyknout, kdyby chtěl vidět věci tam nahoře. Nejdříve
by asi nejsnáze poznal stíny, potom samotné předměty. Dále by potom nebeská tělesa i
samotnou oblohu snáze pozoroval v noci, dívaje se na světlo hvězd a měsíce. Nakonec by se
myslím mohl dívat na slunce samo o sobě na jeho vlastním místě a mohl by též pozorovat,
jaké je. (1)
Člověk je připoután k oblasti vnímání, neboť smyslově dané považuje za jsoucí. Z těchto pout
musí být osvobozen. Cesta od toho, co je pro nás zvykem, k vědeckému a především k
filosofickému poznání je cestou postupných kroků. Platón se pokouší popsat tuto cestu
člověka jako nevědoucího k vědoucímu právě ve svém "podobenství o jeskyni". Jestliže
člověk pochopí rozdíl mezi smyslovostí a duchem, pak ví, že nesmí zůstat v jeskyni, ale že je
povinen vynaložit námahu a z jeskyně vyjít. Pak ví, že se nesmí vydávat libovůli svých
smyslových sklonů (pudů), ale že je jeho povinností jednat podle rozumu. Lidství důstojné
člověka znamená, že duch (rozum) ovládá smyslovost. Duch, který se osvobodil, žije ve
znamení ideje dobra. V "podobenství o jeskyni" ten, kdo již odtud vystoupil, sestupuje opět
do jeskyně a snaží se osvobodit z pout a vyvést ven své dřívější spoluvězně. (2)
(3)
(4)
Kresba: Tomáš Petříček
Závěr:
Člověk žije ve lži. Žije ve lživém světě smyslů a je záměrně obelháván. Najednou dojde
k procitnutí, člověku jsou z nějakého důvodu uvolněna pouta, aby poznal Pravdu. On vyjde na
„světlo boží“ a najednou vše vidí z toho správného úhlu pohledu. Vidí opravdovou pravdu.
Otázky:
1)Myslíš si, že text Platónovy jeskyně odpovídá naší skutečnosti, že popisuje námi
prožívanou realitu?
2)Kdybys byla osvobozena z pout, šla bys přemlouvat a vysvětlovat připoutaným lidem, že
svět venku, ten opravdový, vypadá jinak? Věřili by Ti?
3)Žil jsi někdy ve falešném názoru? Jak Ti bylo, když jsi zjistil Pravdu? Ulevilo se Ti?
Autorské odpovědi na otázky:
1)V současné myšlenkové fázi si skutečně myslím, že Platón popisuje pomocí podobenství o
jeskyni současný stav člověka na Zemi, ale i současný stav civilizace.
2)Kdybych byl osvobozen z pout, šel bych přemlouvat ostatní lidi, aby se také odpoutali. Ti
by mi ale nevěřili, takže bych to poté logicky vzdal. Čekal bych v podstatě na dalšího
osvobozeného. Což by mi ale nebránilo spoutaným lidem občas něco alespoň naznačit. A´t už
kvůli tomu, abych neměl černé svědomí, nebo kvůli Pravdě samotné.
3)Ve falešném názoru jsem žil tehdy, když jsem byl málo vzdělaný. Se stoupajícím
vzděláním, ale i duchovním životem jsem začal vnímat realitu jinak. Trochu se mi ulevilo, ale
zároveň jsem se také trochu vyděsil, jak dlouho jsem žil v tak hrozném omylu.
Zdroje a literatura:
1-Filozofie, Maria Furst, Fortuna,1994,ISBN 80-7168-161-X, str.11
2-http://literatura.kvalitne.cz/jeskyne.htm
3https://www.google.cz/search?hl=cs&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=58
7&q=Podobenstv%C3%AD+o+jeskyni&oq=Podobenstv%C3%AD+o+jeskyni&gs_l=img.3...
2037.6387.0.7029.21.13.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1ac.1.35.img..21.0.0.vRJcCbgKbds#facrc=_&i
mgdii=_&imgrc=5yCw_Sg_6reUVM%253A%3BAkVmFcGoifItCM%3Bhttp%253A%252F
%252Fwww.albert-sd.cz%252Fwp
content%252F2011%252F12%252Fjeskyn%2525C4%25259B1.jpg%3Bhttp%253A%252F%
252Fwww.albert-sd.cz%252Fpodobenstvi-jak-hluboko-vezime-v-platonovejeskyni%252F%3B380%3B332
4-http://grizly.blog.cz/1106/platonova-jeskyne