Cvičení 10 – Teorie her

Transkript

Cvičení 10 – Teorie her
4EK312 – Operační analýza
Cvičení 10
Cvičení 10 – Teorie her
Příklad 1 – Sedlový bod
Nalezněte sedlový bod (či sedlové body) hry s následující maticí:
1.
5
-2
8
6
5
7
4
3
-2
5
7
6
2
2
-2
3
4
7
5
6
2
2
2
0
2.
Příklad 2 – Smíšené strategie
Uvažujte maticovou hru s následující maticí hry:
1
-1
0
1
-1
2
1. Dokažte, že hra nemá rovnovážný (sedlový) bod.
2. Nalezněte optimální smíšené strategie obou hráčů a cenu hry.
Příklad 3 – Nekooperativní strategie
Nalezněte sedlový bod (či sedlové body) dvojmaticových her s následujícími maticemi:
1.
2.
20, 0
27,15
25,15
2,30
22,30
0,30
20,12
36, 6
40,12
2, 0
16, 6
0,12
20,10
42,10
35, 5
2,10
17, 5
0, 0
6, 0
22, 8
20, 8
4,26
26,16
2,16
6,14
23, 7
28,14
4, 0
19, 7
2,14
6,12
30,12
22, 6
4,10
20, 6
2, 0
3.
16, 0
27,13
23,13
4,26
24,26
0,26
16,14
33, 7
36,14
4, 0
17, 7
0,14
16,10
40,10
31, 5
4,10
19, ; 5
0, 0
60, 0
49,35
47,35
4,70
26,70
2,70
60,14
77, 7
82,14
4, 0
19, 7
2,14
60,14
84,12
76, 6
4,12
20, 6
2, 0
4.
4EK312, Mgr. Jana Kalčevová
1
4EK312 – Operační analýza
Cvičení 10
Příklad 4 – Kooperativní strategie
Uvažujte dvojmaticovou hru s následujícími maticemi hry:
A=
3
1
2
2
4
4
5
8
1
B=
3
4
1
2
2
2
5
1
0
1. Předpokládejte, že hráči neznají soupeřovu matici (každý hráč zná pouze svoji).
Navrhněte pro každého hráče optimální strategii.
2. Předpokládejte, že hráči vzájemně znají své matice, ale nemohou spolupracovat
(nesmí kooperovat). Nalezněte rovnovážný bod a navrhněte optimální strategie.
3. Předpokládejte, že hráči vzájemně znají své matice a mohou spolupracovat.
Rozhodněte, zda se hráčům vyplatí kooperovat. Pokud ano, navrhněte optimální
strategie, určete jádro hry a rozhodněte, jak se hráči o výhru podělí.
4EK312, Mgr. Jana Kalčevová
2

Podobné dokumenty

Cvičení 3 – Úlohy LP v programu LINGO

Cvičení 3 – Úlohy LP v programu LINGO Příklad 3 – Úloha o dělení materiálu K dispozici jsou kovové tyče dlouhé 2 metry. Z nich je třeba nařezat 300 tyčí o délce 0,4 metru, dále 175 tyčí o délce 0,6 metru a 75 tyčí s délkou 1,2 metru. N...

Více

PGSM-M10 - GSM/GPRS moduly s M10

PGSM-M10 - GSM/GPRS moduly s M10 tranzistor T1 typu MMUN2233 veden k pinu PWRKEY. Na desce modulu PGSM je k tomuto pinu připojeno i malé ovládací tlačítko Tl1, určené pro ruční zapnutí/vypnutí modulu především při vývoji. Dále jso...

Více

Aritmetická posloupnost a její užití, posloupnost rostoucí a klesající

Aritmetická posloupnost a její užití, posloupnost rostoucí a klesající Aritmetická posloupnost a její užití, posloupnost rostoucí a klesající 1.Definujte posloupnost, posloupnost rostoucí a klesající . Co je grafem posloupnosti ? Posloupnost je každá funkce, jejímž de...

Více

1. Predikátová logika jako prostředek reprezentace znalostí

1. Predikátová logika jako prostředek reprezentace znalostí poda ilo ur it až ve 20. století díky významným pracím v dc jako D. Hilberta, K. Gödela, B. Russela a A. Tarského. Již dva tisíce let nazp t je znám výrok krétského myslitele Epistemida: „Co íká Kr...

Více

ktimes

ktimes Př. 13.4: Zjistěte pomocí determinantů, zda se jedná o regulární či singulární matice.

Více

Fibonacciho čísla na střední škole

Fibonacciho čísla na střední škole n=0 , která začíná hodnotami F0 = 0 a F1 = 1 a splňuje rekurentní formuli Fn+2 = Fn+1 + Fn

Více