Gymnázium a Střední odborná škola, Orlová – Lutyně,

Transkript

Gymnázium a Střední odborná škola, Orlová – Lutyně,
příspěvková organizace
Výroční zpráva o činnosti školy
za školní rok 2010/2011
Obsah:
A)
B)
C)
D)
E)
F)
G)
H)
I)
J)
K)
L)
M)
N)
Základní údaje o škole ...............................................................................
Přehled oborů vzdělání ..............................................................................
Rámcový popis personálního zabezpečení školy.......................................
Údaje o přijímacím řízení pro školní rok 2011/2012 .................................
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků ...........................................................
Údaje o prevenci sociálně patologických jevů...........................................
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků .............................
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ..................................
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI ...............................
Základní údaje o hospodaření školy za rok 2010.......................................
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů .........
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživ. učení ........
Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných
z jiných zdrojů ............................................................................................
Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi
zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání ..........
strana 2
3
5
7
8
12
15
16
16
27
28
31
31
32
32
A) Základní údaje o škole:
Název:
Gymnázium a Střední odborná škola, Orlová – Lutyně, příspěvková organizace
Sídlo:
Masarykova tř. 1313, 735 14 Orlová – Lutyně
Zřizovatel:
Moravskoslezský kraj se sídlem v Ostravě, ul. 28. října 117
Právní forma:
příspěvková organizace
IČO:
62 331 540
IZO:
600 016 536
Statutární orgán: Mgr. Pavel Kubínek
Vedení školy:
Mgr. Pavel Kubínek, ředitel školy
Ing. Daniela Požárová, statutární zástupce ředitele školy
Mgr. Eva Jeřábková, zástupce ředitele školy
Dálkový přístup:
http://www.gym-orlova.cz
Kontakt:
tel.: 596 539 301
fax: 596 511 792
email: [email protected]
Školská rada:
Mgr. Tomáš David, předseda školské rady
Jiří Janeczko
Mgr. Jiřina Koplová
RNDr. Martin Malčík, Ph.D.
PaedDr. Radislav Mojžíšek
Mgr. Přemysl Ochman
Lenka Slavíková
Dana Sykorová
Mgr. Libor Šostok
(pozn.: tato školská rada pracovala do konce srpna 2011)
strana 3
Charakteristika školy:
Škola je státní příspěvková organizace s právní subjektivitou, jejímž zřizovatelem je Moravskoslezský kraj. Sídlí v budově, která je moderní dominantou centra města Orlová - Lutyně. Tato budova splpuje přísné požadavky na bezbariérovost, požární ochranu i bezpečnost práce s mládeží.
Ve stavebním komplexu se nachází dvě součásti školy: gymnázium a střední odborná škola. Tento subjekt je počtem žáků i zaměstnanců největší střední školou v Orlové. Pro studium oborů nabízí škola moderní interiér s nadstandardním materiálním zázemím.
V budově se nachází kromě kmenových a odborných učeben i knihovna a výdejna obědů pro žáky, bufet s celodenním provozem a prostory pro počítačovou firmu. Ve sportovním komplexu
školy, který v odpoledních a večerních hodinách slouží převážně městským sportovním složkám,
máme rovněž horolezeckou stěnu.
O prázdninách právě skončeného školního roku jsme opět pokračovali v opravě havarijního stavu
nekvalitních stropních omítek, které zhoršovaly bezpečnost žáků i ostatních pracovníků školy.
Opravy omítek se realizovaly napříč všemi patry v učebnách i na chodbách a v šatnách. Rekonstruovali jsme osvětlení a plynové vytápění v gymnastickém sále. Dále jsme vyměnili stínící žaluzie v kmenových a odborných učebnách ve dvou patrech školy.
Velký potenciál máme v lidských zdrojích. Zkušený kolektiv učitelů reaguje na novinky a podněty
z vysokých škol i z praxe a snaží se je předávat našim žákům. Pokračovali jsme v dosavadní mezinárodní spolupráci s polskými školami ve městě Rydułtowy a v Pszově. Spolupráce s bavorským
gymnáziem v Bad Kőtztingu a gymnáziem ve švýcarském Wűntherthuru letos neproběhla z důvodu dvouletých intervalů ve vzájemné spolupráci. Nově jsme navštívili Gymnázium J. Francisciho-Rimavského v Levoči a pokusili se navázat vzájemnou spolupráci.
Jsme moderní vzdělávací centrum nejen pro mladé lidi, ale v rámci celoživotního vzdělávání jsme
otevřeni i široké orlovské veřejnosti. Naším cílem je stát se uznávanou vzdělávací, kulturní a společenskou institucí, která vytváří svým absolventům předpoklady k dosažení vysoké úrovně vzdělání a je kvalitní přípravou pro další profesní růst a osobní život.
pedagogický sbor v červnu 2011
strana 4
Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím
za školní rok 2010/2011
Při poskytování informací veřejnosti postupujeme podle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném
přístupu k informacím.
- celkový počet písemných žádostí o informace: 10 x osobně vyžádáno, 1 x vyžádáno písemně a žádost byla doručena elektronickou poštou
- vyhotoveno 7 stejnopisů maturitního vysvědčení a 2 stejnopisy ročníkového vysvědčení
- vyhotoveno jedno potvrzení o studiu z důvodu doložení k žádosti o starobní důchod
- počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0
- počet rozsudků soudu, kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0
- výsledky sankčních řízení za nedodržování zákona: 0
B) Přehled oborů vzdělání ve školním roce 2010/2011, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku
Na základě Zřizovací listiny a Zařazení školy do sítě škol vyučujeme na škole následující obory
vzdělání:
obor vzdělání 79-41-K/81 - Gymnázium (osmileté)
obor vzdělání 79-41-K/801 - Gymnázium osmileté (dobíhající studijní obor)
obor vzdělání 79-41-K/41 - Gymnázium (čtyřleté)
obor vzdělání 79-41-K/401 - Gymnázium čtyřleté (dobíhající studijní obor)
obor vzdělání 68-43-M/01 - Veřejnosprávní činnost
obor vzdělání 68-43-M/001 - Veřejnosprávní činnost (dobíhající studijní obor)
obor vzdělání 68-43-M/01 - Veřejnosprávní činnost (dálkové studium)
obor vzdělání 68-43-M/001 - Veřejnosprávní činnost (dobíhající DS)
ze slavnostního ocenění našich žáků Miroslava Rapčáka a Davida Pěgřímka v říjnu 2010
strana 5
Na počátku uplynulého školního roku studovali studenti celkem v 33 třídách, z toho bylo 8 tříd
osmiletého a 11 tříd čtyřletého oboru vzdělání gymnázium, 8 tříd denního studia čtyřletého oboru vzdělání veřejnosprávní činnost a 6 tříd dálkové formy oboru vzdělání veřejnosprávní činnost.
Přehled o třídách, počtech žáků a třídních učitelích na součásti gymnázium:
počet studentů
třídní
třída
k 6. 9. 2010
k 24. 6. 2011
učitel
celkem hoši dívky celkem hoši
dívky
osmileté gymnázium
prima A
Mgr. Bláhová
31
11
20
30
10
20
sekunda A Mgr. Tedová
31
12
19
31
13
18
tercie A
Mgr. Chlopčíková
30
9
21
29
8
21
kvarta A
Mgr. Lukšová
30
11
19
30
11
19
kvinta A
Mgr. Bukvaldová
27
7
20
27
7
20
sexta A
Mgr. Tobolová P.
28
12
16
28
12
16
septima A Mgr. Kohutová
24
7
17
24
7
17
oktáva A
Mgr. Krpec
24
11
13
24
11
13
celkem osmileté k 6. 9. 2010
225
80
145
celkem k 29. 4. 2011 (s mat. roč.)
223
79
144
celkem osmileté k 24. 6. 2011
199
68
131
čtyřleté gymnázium
první C
Mgr. Buzková
27
6
21
27
6
21
první D
Mgr. Ratajová
24
7
17
24
7
17
druhá C
Mgr. Sekerová
23
7
16
23
7
16
druhá D
Mgr. Zágora
28
14
14
28
14
14
druhá E
Mgr. Šelong
23
6
17
23
6
17
třetí C
Mgr. Steberová
25
7
18
25
7
18
třetí D
Mgr. Mazurová
30
5
25
30
5
25
třetí E
Mgr. David
30
9
21
30
9
21
čtvrtá C
Mgr. Šostok
30
9
21
30
9
21
čtvrtá D
Mgr. Koch
26
6
20
26
6
20
čtvrtá E
Mgr. Adamczyková
29
6
23
27
5
22
celkem čtyřleté k 6. 9. 2010
295
82
213
celkem k 29. 4. 2011 (s mat. roč.)
293
81
212
210
61
149
celkem za gymnázium k 6. 9. 2010
520
162
358
celkem za gymnázium k 24. 6. 2011
409
129
280
strana 6
Přehled o třídách, počtech žáků a třídních učitelích na součásti SOŠ:
počet studentů
třídní
třída
k 6. 9. 2010
k 24. 6. 2011
učitel
celkem hoši dívky celkem hoši dívky
čtyřleté denní studium oboru veřejnosprávní činnost
první A Ing. Bialopová
28
2
26
29
2
27
první B Ing. Zwardopová
27
0
27
23
0
23
druhá A PaedDr. Przeczková
27
0
27
27
0
27
druhá B Mgr. Kozubková
26
2
24
26
2
24
třetí A
Ing. Čajková
29
3
26
29
3
26
třetí B
Mgr. Vavříčková
31
2
29
31
2
29
čtvrtá A Ing. Šidová
29
2
27
29
2
27
čtvrtá B Mgr. Ochman
28
2
26
28
2
26
225
13
212
celkem k 29. 4. 2011 (s mat. r.)
222
13
209
celkem za SOŠ k 24. 6. 2011
165
9
156
pětileté dálkové studium oboru veřejnosprávní činnost
D 2.B Mgr. Adamczyková
20
1
19
15
0
15
D 3.A Mgr. Tedová
16
2
14
13
2
11
D 3.B Mgr. Koch
20
3
17
16
2
14
D 4.A Ing. Čajková
31
4
27
29
3
26
D 5.A Ing. Bialopová
17
0
17
17
0
17
D 5.B
Mgr. Tobolová P.
16
1
15
18
1
17
celkem pětileté k 6. 9. 2010
120
11
109
celkem k 29. 4. 2011 (s mat. r.)
108
8
100
celkem SOŠ - DS k 24. 6. 2011
73
7
66
celkem za školu (denní studium)
745
175
570
574
138
436
celkem za školu (s dálkovým st.)
865
186
679
647
145
502
C) Rámcový popis personálního zabezpečení školy
Ve školním roce 2010/2011 působilo na škole k 1. 9. 2010 fyzicky celkem 89 zaměstnanců, z toho
68 učitelů (kmenových i externistů). Během školního roku jsme řešili personální změnu - úbytek
nepedagogických pracovníků v rámci organizačního opatření. Přepočtený stav všech zaměstnanců k 30. 6. 2011 činil: 77,105.
dosažené vzdělání
VŠ pedagogické pro SŠ
VŠ pedagogické pro ZŠ
VŠ nepedagogické s DPS
VŠ nepedagogické bez DPS
celkem
Kvalifikace a způsobilost:
vedoucí pedagogičtí zaměstnanci
3
3
strana 7
učitelé
52
1
12
3
68
Věková struktura pedagogických pracovníků k 30. 6. 2011
věk
počet
z toho žen
do 30 let
31 – 40
41 – 50
51 – 60
nad 60
z toho důchodci
průměrný věk
6
4
22
15
19
15
13
10
4
3
4
3
40,88
46,08
Kromě pedagogů zabezpečuje chod školy i řada nepedagogických pracovníků.
Ve škole pracovalo fyzicky 21 nepedagogických pracovníků s různým pracovním úvazkem.
Z důvodu rozsáhlých úklidových prostor zaměstnáváme šest uklízeček na zkrácený pracovní úvazek v rozpětí od 0,59 do 0,8 a dvě uklízečky na noční úklid sportovní haly. Pozdní večerní provoz
sportovní haly si vyžaduje noční úklid v časovém rozpětí od 22:30 do 5:30 hodin.
D) Údaje o přijímacím řízení pro školní rok 2011/2012
Pro školní rok 2011/2012 jsme plánovali otevřít čtyři třídy denního studia. Tento plán se nám podařilo realizovat, i když naplněnost tříd budoucích prvních ročníků je pouze 82,5 %. Přijali jsme
žáky do jedné třídy pro čtyřletý obor vzdělání gymnázium, jednu třídu pro osmiletý obor vzdělání gymnázium a dvě třídy pro čtyřletý obor vzdělání veřejnosprávní činnost. Do dálkové formy
oboru vzdělání veřejnosprávní činnost jsme pro následující školní rok vyhlašovali přijímací řízení
ve třech kolech a budeme otevírat dvě třídy.
První kolo přijímacího řízení pro všechny studijní obory na denním studiu se podle nových platných právních předpisů konalo ve dvou termínech, a to 26. dubna a 27. dubna 2011. Pro osmileté studium gymnaziální se konala písemná zkouška formou testu z obecných studijních předpokladů od společnosti SCIO. O 30 míst se ucházelo 31 žáků z pátých tříd základních škol z Orlové
a okolí. Pro tento studijní obor (79 41 K/81 Gymnázium) jsme vyhlásili pouze jedno kolo přijímacího řízení.
Přijímací řízení žáků 9. tříd základních škol do prvních ročníků čtyřletého studia obor gymnázium
se konaly ve dvou kolech (26. dubna, 1. června). Druhé kolo bylo vyhlášeno z důvodu malého počtu přijatých žáků v předchozím termínu, kteří odevzdali zápisový lístek. Na studijním oboru
79 41 K/41 Gymnázium konali uchazeči přijímací zkoušku formou testu organizovaného KVICem
– Krajským vzdělávacím a informačním centrem Nový Jičín. Uchazeči oboru Veřejnosprávní činnost písemnou zkoušku nekonali.
Počet kol přijímacího řízení nám nadále potvrzuje, že v mikroregionu Orlové už je a nadále bude
nedostatek absolventů 9.tříd. Management školy proto bude snižovat počet přijímaných žáků,
a to hlavně na čtyřletém oboru gymnázium a zárovep intenzivně propagovat školu na okolních
základních školách a akcích pro žáky devátých tříd.
obor vzdělání
79 41 K/81
79 41 K/41
68-43-M/01
1. kolo
přihlášeno
přijato
31
157
150
30
30
60
strana 8
2. kolo
přihlášeno přijato
4
-
4
-
Kritéria hodnocení 1. kola přijímacího řízení žáků 9. tříd ZŠ
na Gymnázium a SOŠ v Orlové pro školní rok 2011/2012
(studijní obor vzdělání 79 41 K/41 Gymnázium)
V souladu s § 60 zákona 561/2004 Sb. (Školský zákon) v platném znění a vyhláškou 671/2004 Sb.
v platném znění, kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání
ve středních školách v platném znění, vyhlašuji první kolo přijímacího řízení a následující kritéria
pro termíny: 26. 4., 27. 4., 28. 4. 2011.:
1.
Bude přihlíženo ke studijním výsledkům ze ZŠ ve dvou posledních pololetích (druhé pololetí
8. třídy a první pololetí 9. třídy) na základě níže uvedených zásad:
- známka z chování se za obě pololetí do celkového průměrného prospěchu nezapočítává
- celkový průměrný prospěch bude aritmetickým průměrem všech známek za obě pololetí
- celkový průměrný prospěch bude vypočítán s přesností na čtyři desetinná místa
Na základě průměrného prospěchu ze všech známek z obou pololetí budou uchazečům přiděleny body takto:
Průměr od - do
1,0000 – 1,1000
1,1001 – 1,2000
1,2001 – 1,3000
1,3001 – 1,4000
Body
30
25
20
15
Průměr od - do
1,4001 – 1,5000
1,5001 – 1,6000
1,6001 – níže
Body
10
5
0
Uchazeči mohou být v uvedených klasifikačních obdobích hodnoceni z chování pouze velmi
dobře.
2.
Za písemné přijímací zkoušky formou testů, připravené společností KVIC, budou přiděleny
body takto:
z matematiky .............................. max. 30 bodů (dosažené procentní skóre x 30 bodů)
z jazyka českého ......................... max. 30 bodů (dosažené procentní skóre x 30 bodů)
3.
Bude přihlíženo k úspěchům uchazečů v 8. a 9. třídě ZŠ, a to: do 3. místa v okresním
a do 5. místa ve vyšším kole olympiády z předmětů (český jazyk, cizí jazyk, občanská výchova (občanská nauka nebo výchova k občanství), matematika, fyzika, chemie, přírodopis, dějepis, zeměpis), popř. v jiných okresních a vyšších soutěžích pro jednotlivce i kolektivy, bude
uděleno maximálně 5 bodů, do 5. místa v okresním kole či úspěšné řešitelství budou uděleny 3 body. Umístění je nutno doložit kopií diplomu, nejpozději do 20. 4. 2011 na sekretariát
Gymnázia a SOŠ. Výsledky soutěží se nesčítají, je započítáváno pouze nejlepší umístění
uchazeče.
4.
Za výstupní hodnocení ze základní školy bude uchazeči uděleno max. 5 bodů, (tzn., že
ve většině hodnocených oblastí převažuje kladné, ke studiu doporučující hodnocení).
Celkový možný počet dosažených bodů u přijímacího řízení je 100.
V případě stejné celkové hodnoty bodů u uchazečů rozhoduje pro přijetí ZPS uchazeče, dále lepší
známka z písemného testu z matematiky, dále známka z písemného testu z českého jazyka, dále
lepší známka z matematiky v pololetí 9. třídy, dále lepší známka z českého jazyka v pololetí 9. třídy, dále lepší známka z matematiky na konci 8. třídy, dále lepší známka z českého jazyka na konci
8. třídy.
strana 9
Na základě výše uvedených kritérií bude do prvního ročníku studijního oboru vzdělání 79 41 K/41
Gymnázium přijato 30 uchazečů.
(studijní obor vzdělání 79 41 K/81 Gymnázium)
V souladu s § 60, odst. 4) zákona 561/2004 Sb., (Školský zákon) v platném znění a vyhláškou
671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání
ve středních školách v platném znění, vyhlašuji první kolo přijímacího řízení a následující kritéria:
1.
Bude přihlíženo ke studijním výsledkům ze ZŠ ve dvou posledních pololetích (konec 4. třídy
a 1. pololetí 5. třídy), a to k prospěchu z následujících předmětů: český jazyk, první cizí jazyk, matematika, vlastivěda, přírodověda.
Každý uchazeč dostane za svůj prospěch na ZŠ 40 bodů. Za každou dvojku z výše jmenovaných předmětů v obou pololetích se odečte jeden bod, za každou trojku dva body atd.
2.
Písemná přijímací zkouška:
Písemná přijímací zkouška se skládá z testu z obecných studijních předpokladů, z kterého
lze získat max. 60 bodů. Bude použit standardizovaný test obecně prospěšné společnosti
SCIO. Pro úspěšné zvládnutí písemného testu Scio je nutné dosáhnout z tohoto testu kladné hodnoty bodů.
3.
Bude přihlíženo k dalším úspěchům uchazečů, a to: za 1. – 3. místo v okresním kole olympiády (z předmětu jmenovaného v bodě 1) ve školním roce 2009/2010 a 2010/2011. Za toto
umístění uchazeč dostane 5 bodů. Výsledky soutěží se nesčítají, je započítáváno pouze nejlepší umístění uchazeče. Umístění je nutno doložit kopií diplomu, nejpozději do 20. 4. 2011
na sekretariát Gymnázia a SOŠ.
4.
Za výstupní hodnocení ze základní školy bude uchazeči uděleno max. 5 bodů, (tzn. ve většině hodnocených oblastí převažuje kladné, ke studiu doporučující hodnocení).
výsledek u testu z obecných studijních předpokladů a dále lepší známky z matematiky a českého
jazyka na ZŠ v 5. třídě, popř. ve 4. třídě.(viz. bod 1).
V případě zdravotního postižení nebo zdravotního znevýhodnění, které vyžaduje zvláštní opatření při konání přijímací zkoušky, je nutnou součástí přihlášky posudek školského poradenského zařízení obsahující vyjádření o doporučení vhodného postupu při konání přijímací zkoušky.
Do prvního ročníku studijního oboru vzdělání 79 41 K/81 Gymnázium bude přijato 30 uchazečů.
strana 10
(studijní obor vzdělání 68 43 M/01 Veřejnosprávní činnost)
V souladu s § 60 zákona 561/2004 Sb. (Školský zákon) v platném znění a vyhláškou 671/2004 Sb.
v platném znění, kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání
ve středních školách v platném znění, vyhlašuji první kolo přijímacího řízení a následující kritéria:
1.
Bude přihlíženo ke studijním výsledkům ze ZŠ ve dvou posledních pololetích (konec 8. třídy
a 1. pololetí 9. třídy), a to k prospěchu z následujících 6 předmětů: český jazyk, cizí jazyk
(pokud má uchazeč na vysvědčení známky ze dvou cizích jazyků, bude mu započtena jen
jedna známka, a to ta lepší), občanská výchova (občanská nauka nebo výchova k občanství),
matematika, dějepis, zeměpis. Na základě průměrného prospěchu ze všech známek jmenovaných předmětů z obou pololetí budou přiděleny body:
Průměr od - do
1,00 – 1,1000
1,1001 – 1,2000
1,2001 – 1,3000
1,3001 – 1,4000
1,4001 – 1,5000
1,5001 – 1,6000
Body
85
80
75
70
65
60
Průměr od - do
1,6001 – 1,7000
1,7001 – 1,8000
1,8001 – 1,9000
1,9001 – 2,0000
2,0001 – 2,1000
2,1001 – níže
Body
55
50
45
40
35
30
- známka z chování se za obě pololetí do celkového průměrného prospěchu nezapočítává
- celkový průměrný prospěch bude vypočítán s přesností na čtyři desetinná místa
2.
Uchazeči mohou být v uvedených klasifikačních obdobích hodnoceni z chování pouze velmi
dobře.
3.
Uchazeči nesmí být v uvedených klasifikačních obdobích hodnoceni v žádném předmětu
vyučovaném na základní škole známkou dostatečný.
4.
Bude přihlíženo k úspěchům uchazečů v 8. a 9. třídě ZŠ, a to: do 3. místa v okresním
a do 5. místa ve vyšším kole olympiády z předmětů (jmenovaných v bodě 1), popř. v jiných
okresních a vyšších soutěžích, bude uděleno 10 bodů, do 5. místa v okresním kole či úspěšné řešitelství bude uděleno 5 bodů. Umístění je nutno doložit kopií. Výsledky soutěží se nesčítají, je započítáváno pouze nejlepší umístění.
5.
Za výstupní hodnocení ze základní školy bude uchazeči uděleno max. 5 bodů, (tzn. ve většině hodnocených oblastí převažuje kladné, ke studiu doporučující hodnocení).
známka z matematiky v pololetí 9. třídy, dále známka z českého jazyka v pololetí 9. třídy, dále
lepší známka z matematiky na konci 8. třídy, dále lepší známka z českého jazyka na konci 8. třídy.
Do prvního ročníku studijního oboru vzdělání 68 43 M/01 Veřejnosprávní činnost bude přijato 60
uchazečů. Žádné místo nebude ponecháno pro potřeby odvolacího řízení.
strana 11
E) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
O výsledcích vzdělávání studentů v jednotlivých třídách informují následující tabulky.
Přehled prospěchu a docházky jednotlivých tříd součásti gymnázium k 31. 1. 2011
1. pololetí
prospěch
absence pořadí dle
počet
třída
hoši dívky
stud.
V
P
5
N průměr průměr průměru
prima A
30
10
20
25
4
1 1,168
28,60
1.
sekunda A 32
13
19
20
11
1 1,452
37,06
3.
tercie A
30
9
21
16
14
1,576
5.
kvarta A
30
11
19
12
17
1 1,716
37,30
6.
kvinta A
27
7
20
17
10
1,405
43,04
2.
sexta A
28
12
16
7
20
1
1,812
51,57
11.
septima A
24
7
17
15
8
1 1,495
46,75
4.
oktáva A
24
11
13
6
18
1,896
71,00
15.
I. C
6
21
6
20
1
1,872
29,63
14.
27
I. D
7
18
5
16
2
2 1,911
59,08
16.
25
II. C
7
16
4
14
5
2,090
95,04
19.
23
II. D
14
14
11
16
1
1,786
70,75
10.
28
II. E
6
17
4
18
1 1,980
48,17
18.
23
III. C
7
18
6
17
1
1 1,819
68,36
12.
25
III. D
5
25
8
22
1,731
45,20
7.
30
III. E
9
21
10
17
3 1,763
63,37
8.
30
IV. C
9
21
12
18
1,764
62,33
9.
30
IV. D
26
6
20
8
17
1
1,846
69,65
13.
IV. E
6
23
5
19
5 1,941
87,48
17.
29
Legenda: V - výborný, P - prospěl, 5 - neprospěl, N - nehodnocen, absence průměr - průměr na jednoho studenta
Přehled prospěchu a docházky jednotlivých tříd součásti gymnázium k 24. 6. 2011
2. pololetí
prospěch
počet
třída
hoši dívky
stud.
V
P
5
prima A
30
10
20
26
4
1,159
53,46
1.
sekunda A 31
13
18
22
9
1,392
50,96
3.
tercie A
29
8
21
12
16
1
1,586
61,44
5.
kvarta A
30
11
19
11
17
2
1,681
58,80
6.
kvinta A
27
7
20
19
8
1,376
47,44
2.
sexta A
28
12
16
9
19
1,698
66,39
7.
septima A
24
7
17
15
9
1,484
84,75
4.
oktáva A
24
11
13
6
18
1,958
40,58
16
I. C
6
21
6
21
1,892
59,66
14.
27
I. D
7
17
4
18
2
1,997
73,04
18.
24
II. C
7
16
5
14
4
1,953
90,47
15.
23
II. D
14
14
12
15
1
1,722
66,21
8.
28
II. E
6
17
2
21
2,157
67,00
19.
23
III. C
7
18
8
16
1
1,808 100,16
11.
25
III. D
5
25
10
20
1,742
66,86
9.
30
III. E
9
21
12
18
1,781
70,03
10.
30
strana 12
IV. C
IV. D
IV. E
30
26
27
9
6
5
21
20
22
11
8
3
19
18
24
-
-
1,879
1,873
1,994
41,86
44,86
57,62
13.
12.
17.
Přehled prospěchu součásti gymnázium
vyznamenání prospělo neprospělo neklasifikováno celk. pr.
počet
pol.
hoši dívky
prospěch
žáků
počet
% počet % počet %
počet
%
521 162 359
197 37,81 296 56,81 7
1,34
21
4,03
1,738
1.
516 160 356
201 38,95 304 58,92 11 2,13
0
0
1,744
2.
Přehled prospěchu a docházky jednotlivých tříd denního studia součásti SOŠ k 31. 1. 2011
1. pololetí
prospěch
počet
třída
hoši dívky
stud.
V
P
5
první A
7
19
3
1,769
50,45
1.
29
2
27
první B
27
0
27
2
11
14
2,125
111,56
5.
druhá A
3
20
2
2
2,050
56,82
4.
27
0
27
druhá B
18
1
7
2,365
106,39
8.
26
2
24
třetí A
2
18
1
8
2,197
78,03
7.
29
3
26
třetí B
31
2
29
8
18
5
1,904
66,07
2.
čtvrtá A
4
19
1
5
1,906
59,35
3.
29
2
27
čtvrtá B
28
2
26
8
14
1
5
2,128
58,11
6.
Přehled prospěchu a docházky jednotlivých tříd denního studia součásti SOŠ k 24. 6. 2011
2. pololetí
prospěch
počet
třída
hoši dívky
stud.
V
P
5
28
2
26
první A
11
14
4
1,633
80,58
1.
27
0
27
první B
2
16
5
2,129
85,13
5.
27
0
27
druhá A
3
24
2,072
70,40
4.
26
2
24
druhá B
2
21
3
2,340
78,00
8.
29
3
26
třetí A
2
22
5
2,217
86,37
7.
31
2
29
třetí B
5
22
4
1,870
69,32
3.
29
2
27
čtvrtá A
6
22
1
1,845
49,55
2.
28
2
26
čtvrtá B
7
20
1
2,177
44,10
6.
Přehled prospěchu součásti SOŠ
vyznamenání prospělo neprospělo neklasifikováno celk. pr.
počet
pol.
hoši dívky
prospěch
žáků
počet
% počet % počet %
počet
%
226 13 213
34
15,04 137 60,62 6
2,65
49
21,68
2,056
1.
225 13 212
38
16,89 161 71,56 23 10,2
3
1,33
2,035
2.
strana 13
Přehled prospěchu a docházky jednotlivých tříd dálkového studia oboru veřejnoprávní činnost k 31. 1. 2011
1. pololetí
prospěch
počet
třída
hoši dívky
stud.
V
P
5
D 2.B
1
4
8
5
2,370
21,72
4.
18
0
18
D 3.A
14
2
12
1
4
5
4
2,648
36,21
6.
D 3.B
1
10
3
4
2,203
24,22
3.
18
2
16
D 4.A
2
13
10
6
2,514
25,97
5.
31
4
27
D 5.A
3
12
1
1
2,047
14,35
2.
17
0
17
D 5.B
18
1
17
6
10
2
1,787
15,61
1.
Přehled prospěchu a docházky jednotlivých tříd dálkového studia oboru veřejnoprávní činnost k 24. 6. 2011
2. pololetí
prospěch
počet
třída
hoši dívky
stud.
V
P
5
D 2.B
15
0
15
0
10
5
2,398
16,66
4.
D 3.A
13
2
11
0
8
5
2,707
38,69
6.
D 3.B
16
2
14
2
12
2
2,147
23,06
2.
D 4.A
29
3
26
1
23
5
2,432
26,27
5.
D 5.A
17
0
17
0
17
2,282
7,58
3.
D 5.B
18
1
17
6
12
1,883
14,28
1.
pol.
1.
2.
Přehled prospěchu dálkového studia oboru veřejnoprávní činnost
vyznamenání prospělo
neprospělo neklasifikováno celk. pr.
počet
hoši dívky
prospěch
žáků
počet
% počet % počet %
počet
%
116
9
107
13
11,21 53 45,69 28 24,14
22
18,97
2,239
108
8
100
9
8,33
82 75,93 17 15,74
0
0
2,308
Maturitní zkoušky ve školním roce 2010/2011:
Maturitní zkouška se v uplynulém školním roce skládala poprvé ze dvou částí, a to společné
a profilové. Jednotlivé maturitní zkoušky probíhaly v řádném termínu od 9. května do 20. června
2011. Maturovali studenti tří tříd čtyřletého, jedné třídy osmiletého studia oboru vzdělání gymnázium, dvě třídy čtyřletého studia oboru vzdělání veřejnosprávní činnost a dvě třídy dálkového
studia oboru vzdělání veřejnosprávní činnost. Celkem maturovalo v jarním řádném termínu 201
žáků denního i dálkového studia.
třída
studentů V
čtvrtá C (g)
30
14
čtvrtá D (g)
26
12
čtvrtá E (g)
27
7
oktáva A (g)
24
16
P
14
13
18
7
5
2
1
2
1
NT
-
strana 14
třídní učitel
Mgr. Libor Šostok
Mgr. Milan Koch
Mgr. Libuše Adamczyková
Mgr. Roman Krpec
čtvrtá A
čtvrtá B
D 5. A
D 5. B
(vs)
(vs)
(vs)
29
27
17
18
3
4
1
21
18
12
13
3
5
5
4
2
-
Ing. Leona Šidová
Mgr. Přemysl Ochman
Ing. Katarína Bilooová
Mgr. Pavlína Tobolová
(vs)
Legenda: V – prospěl s vyznamenáním, P – prospěl, 5 – neprospěl, NT – náhradní termín
F) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
Prevence sociálně patologických jevů je na naší škole zaměřena především na volnočasové aktivity studentů, na besedy, diskuze, informační prostředky i aktivní činnost studentů. Snažíme se zařadit ty nejožehavější problémy do tematických plánů jednotlivých předmětů, čímž je dosaženo
dobrého účinku v rámci informovanosti dětí.
Mezi celoroční aktivity, které škola nabízí, patří pak zejména sborový zpěv, sportovní hry, počítače a estetická výchova.
K jednorázovým akcím, jež jsou školou organizovány, lze zařadit tyto aktivity: přípravy studentů
na soutěže v rámci jednotlivých vyučovacích předmětů, přípravy studentů na olympiády, SOČ,
návštěvy divadelního představení v Ostravě, každoroční studentský Majáles, případně jiné akce,
které se v průběhu školního roku naskytnou.
Pro studenty je organizována řada besed a přednášek na téma prevence:
- Kriminalita dětí a mládeže - Policie ČR
- Nebezpečí náboženských sekt – Doc. Tomáš Novotný
- Drogová problematika – dramatizace knihy Memento podle R. Johna
- Nebezpečí šíření viru HIV
- Poruchy příjmu potravy, mentální anorexie, bulimie
Pro studenty 1. ročníků škola organizuje adaptační kurz v mimoškolním prostředí v Beskydech,
kde se studenti v rámci interaktivních her seznamují se svým třídním kolektivem. Konzultační
činnost školního metodika prevence funguje dle potřeby a zájmu okamžitě, případně po domluvě
se studenty. Pravidelné konzultační hodiny: pondělí: 14.00 – 15.00, pátek: 8.55 – 9.45. Informační činnost zajišťuje nástěnka v prostorách studovny, zde mají studenti k dispozici informace
ohledně prevence sociálně patologických jevů a zdravého životního stylu. Spolupráce
s odbornými institucemi – PPP Karviná, Vzdělávací středisko GAMA Ostrava, Policie ČR, Městská
policie Orlová.
Spolupráce s rodičovskou veřejností – rodiče studentů jsou informováni o postojích školy
k protidrogové politice a k prevenci sociálních patologií, o Školní preventivní strategii jsou informováni na webových stránkách školy, jsou jim poskytovány informace a poradenské konzultace.
Další vzdělávání školního metodika prevence – Nebezpečný internet (kyberšikana) – PPP Karviná.
Zapojení studentů do SOČ s tématikou sociálních patologií :
- Šikana, jako problém skupinové demokracie
- Problematika domácího násilí
Spolupráce se všemi pedagogy a výchovnými poradci při realizaci ŠPS se uskutečpuje v průběhu
celého školního roku.
Zpracovala: Mgr. Hana Ratajová, školní metodik prevence
strana 15
G) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
Další vzdělávání je podle Zákona o pedagogických pracovnících povinností každého pedagoga.
Personální rozvoj zaměstnanců je významným a důležitým úkolem v práci managementu školy. Vedení školy vychází z priorit, které máme stanoveny v ročním plánu práce.
Ve školním roce 2010/2011 bylo vynaloženo na další vzdělávání pedagogických pracovníků
36 565 Kč, z toho účastnické poplatky činily 26 990 Kč, cestovné 9 575 Kč. Jedná se především
o akreditované vzdělávání. Na účastnické poplatky za školení a cestovné ostatních zaměstnanců
jsme vynaložili 18 574 Kč.
S využitím Krajského zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Novém Jičíně byla
proškolena v různých kurzech naprostá většina pedagogů. Jednalo se o vzdělávací kurzy: Moodle
pro pedagogy, Výuka s interaktivní tabulí a další semináře. Podrobné informace lze najít na uvedených adresách: (http://www.kvic.cz/dvpp/skola.asp?ID_Organizace=30808&obdobi=2010)
a (http://www.kvic.cz/dvpp/skola.asp?ID_Organizace=30808&obdobi=2011). Naprostá většina
kurzů proběhla v našem informačním centru. Od září 2007 jsme totiž jedním z osmi Informačních center MSK pro rozvoj ICT na školách.
Další velice důležitá vzdělávání jsme realizovali prostřednictvím Národního institutu dalšího vzdělávání (NIDV). V jeho ostravské pobočce probíhaly pro naše vyučující cizích jazyků a českého jazyka konzultační semináře k nové maturitní zkoušce pro učitele JČ, JA, JN, JR. Pedagogové se
účastnili i seminářů na základě nabídek Ostravské univerzity.
H) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
Práce na mezinárodních projektech
Družební den s polskými školami
V rámci spolupráce s polskými školami v Pszowie a Rydultowach jsme byli v únoru pozváni
na sportovně kulturní dopoledne. Naši hostitelé připravili několik zajímavých akcí: sportovní netradiční soutěže v bruslení, v hodu šipkami, ve stolním tenise, dále v německém jazyce (informace se dočtete v jiném příspěvku) a v divadelním vystoupení. To bylo velmi zajímavě pojato. Zástupci všech škol měli za úkol secvičit a moderně pojmout pohádku „O Sněhurce“. Patnáctiminutová podívaná se všem velmi líbila a strach z jazykové bariéry opadl ihned po začátku představení. V dubnu jsme pak pozvali naše polské přátele na akci Hry bez hranic.
strana 16
Projekt „Echanges et citoyenneté, le sport un vecteur de connaissance“
V rámci programu Mládež v akci, zajišťovaného pod patronací Moravskoslezského kraje,
se ve spolupráci s dalšími dvěma gymnázii (Bohumín, Opava) zúčastnili vybraní žáci studující
francouzský jazyk výměnného pobytu ve Francii v departementu Morbihan - Bretagne, konkrétně ve městě Vannes. Celý pobyt byl financovám z prostředků EU. Cílem pobytu bylo především
navázání vztahů mezi našimi studenty a vrstevníky z Gymnázia Lessage ve Vannes.
Zahájení družby s gymnáziem v Levoči
Ve dnech 2.–3. 5. 2011 navštívil náš pěvecký sbor Levoču. Svým koncertem zahájil družbu, která
bude probíhat mezi naší školou a tamním gymnáziem. Program, který si pro sboristy nachystala
naše spřátelená škola, byl velmi pestrý. Měli jsme možnost zhlédnout jedinečnou architekturu
Levoči, která si svou urbanistikou a hradbami zachovala charakter středověkého města a díky
množství památek patří mezi nejkrásnější historická města na Slovensku. Studenti si prohlédli gotický Kostel svatého Jakuba, včetně nejvyššího dřevěného oltáře na světě, byli přijati starostou
města na renesanční radnici a navštívili také městské muzeum. Se Slovenskem se sboristi rozloučili prohlídkou Spišského hradu, druhé nejrozsáhlejší hradní zříceniny na Slovensku.
Další aktivity školy
Malé granty – studentské projekty na naší škole
V prosinci byla naše škola vybrána, jako jedna z deseti nejlepších v Čechách a na Moravě,
aby se zúčastnila ojedinělého projektu Malé granty. Je to projekt, v rámci kterého měl každý
student, jednotlivec nebo skupina možnost vymyslet, naplánovat, obhájit a nakonec uskutečnit
nějaký skvělý nápad – aktivitu určenou např. pro spolužáky, celou školu, děti MŠ nebo ZŠ,
strana 17
seniory, spoluobčany apod. Pro realizaci studentských projektů, které organizuje obecně prospěšná společnost Aisis z Kladna za finanční podpory akciové společnosti T-Mobile, jsme
získali pro naše studenty 66 000 Kč. A protože jsme chtěli, aby vyhlášení proběhlo netradiční
formou, zahájili jsme Malé granty na naší škole pohádkou Mrazík v podání některých našich
kantorů. Nešlo jen o to dát všem našim studentům a vyučujícím krásný předvánoční dárek, ale
názorně ukázat, jak se takový projekt dělá. Počátkem března pak komise vybrala deset nejlepších studentských projektů k realizaci:
Vive la France
Cesty do nitra moderního umění
Hry bez hranic
Mám právo na svobodný život
Grand Cup
Letem hudebním světem
Po stopách holocaustu
Trpasličí cesta za pokladem
Projekt naruby
Věk není hranice
Co vím a co dovedu – soutěž pro žáky ZŠ
V listopadu (16. 11. 2010) připravili učitelé naší školy zábavnou soutěž pro osmičlenná družstva
žáků 9. tříd ze základních škol z Orlové a okolí. Družstva postupně prošla 11 stanovišť, kde na ně
čekaly vědomostní a dovednostní úkoly. Konečné pořadí určil součet dosažených bodů na stanovištích.
1. místo ZŠ Školní
2. místo ZŠ K. Dvořáčka
3. místo ZŠ U Kapličky
4. místo ZŠ Dolní Lutyně
5. místo ZŠ Skřečop
6. - 7. místo ZŠ Mládí
6. - 7. místo ZŠ Petřvald
8. místo
ZŠ Dětmarovice
9. místo
ZŠ Doubrava
10. místo ZŠ Ke Studánce
Naše škola byla aktivní i v pořádání dalších soutěží pro žáky orlovských základních škol. Pořádali
jsme matematickou soutěž pro žáky 6. a 7. tříd nazvanou MATES, pro žáky 9. tříd jsme pořádali
přípravné kurzy k přijímacím zkouškám, žáci tříd veřejné správy opět zrealizovali mikulášskou besídku pro děti z Mateřské školy K. Dvořáčka.
strana 18
Školní časopis NEURON
Po roční pauze začal ve škole opět vycházet školní časopis, a to pod novým názvem Neuron. Členové nové redakce předvedli úctyhodnou práci a během roku vydali tři čísla tohoto časopisu a
navíc se zúčastnili soutěže O nejlepší školní časopis MSK, v níž obsadili skvělé 3. místo.
Výsledky soutěží a olympiád
Žáci naší školy se během celého školního roku aktivně zapojovali do různých vědomostních a dovednostních soutěží v městských, okresních, oblastních i krajských kolech.
Český jazyk a literatura
soutěž
Olympiáda z českého jazyka
kategorie: I.
kolo
jména, třída
pořadí
kolo: okresní
Zuzana Krzystková, G4. A
7. (90 soutěžících)
recitační soutěž
kategorie: III.
kolo: školní
kategorie: III.
kolo: městské
kategorie: IV.
kolo: městské
Zuzana Habreková, G1. A
Ondřej Kyjonka, G1. A
Ondřej Kyjonka, G1. A
Zuzana Hebreková, G1. A
Pavla Drapáčová, G3. A
1.
2.
2.
3.
2.
kategorie: IV.
kolo: okresní
Kristián Kazický, G6. A
Filip Dembický, G2. D
Bára Hovorková, G2. E
Ivona Martynková, G1. D
Kamla Kempná, G5. A
Kristián Kazický, G6. A
Ivona Martynková, G1. D
postup do krajského kola
kategorie: IV.
literární soutěž
kolo: krajské
kolo: celostátní (Olomouc)
Tomáš Dominik, G4. D
Adéla Firlová, G4. D
René Nekvapil, G.4 D
Žaneta Lechovičová, G4. E
Lenka Novotná, G4. E
Tereza Knapková, G4. E
strana 19
postup do krajského kola
postup do celostátního
kola
2.
2.
2.
3.
3.
3.
Matematika
soutěž
Matematická olympiáda
Matematický klokan
Matematický klokan
Matematický klokan
Pythagoriáda
Pythagoriáda
Pythagoriáda
Pythagoriáda
Pythagoriáda
Pythagoriáda
Kolo:
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
krajské
Jména, třída
Magdaléna Gencová, G1. A
Adam Fialka, G1. A
Phuong Pham, G3. A
Vítek Veselý, G5. A
Adam Ivora, G2. A
Martina Zapletalová, G6. A
Viktorie Kolátková, G7. A
Martin Adamczyk, G1. A
Adam Ivora, G2. A
Tereza Miklóšová, G2. A
Kristýna Brevčinská, G3. A
Phuong Pham, G3. A
Adam Ivora, G2. A
pořadí
1.
2.-3.
1.
2.-3.
1.
2.
1.
1.-2.
2.
3.-5.
1.-7.
1.-7.
3.-5.
Informatika a výpočetní technika
soutěž
Bobřík informatiky
Orlová očima školáků
Kolo:
celostátní
celostátní
celostátní
celostátní
celostátní
městské
Jména, třída
Adam Ivora, G2. A
Robin Krempaský, G2. A
Phuong Pham, G3. A
Jakub Ptošek, G6. A
Nela Berglovcová , Markéta Slivková
(obě G4.A)
pořadí
25. z 4876 účastníků
25./4876
49./4272
1./3751
1./3751
1.
Kolo:
Pořádala VŠB-TU Ostrava
Jména, třída
tým G8. A (Tomáš Novotný, Iveta Plucarová, René
Ryman, Vojtěch Zicha)
pořadí
1.
Fyzika
soutěž
Možnosti zvyšování požární bezpečnosti obcí
Anglický jazyk a Ruský jazyk
soutěž
Konverzační soutěž v JA,
kat.IB
Konverzační soutěž v JR,
kat.III
Kolo:
okresní
Jména, třída
Tereza Miklóšová, G2. A
pořadí
1.
regionální
Petra Šarmanová, G3. D
8.
Francouzský jazyk, Španělský jazyk, Latina
typ soutěže
Soutěž ve francouzské
konverzaci
kategorie: I.
kategorie: II.
kolo
jména
pořadí
regionální
regionální
David Jablonski, G2. D
Andrea Mihalcsaková, G6. A
4.
1.
krajské
Andrea Mihalcsaková, G 6. A
David Jablonski, G2. D
Tomáš Dominik, G4. D
4.
3.
5.
Olympiáda ve francouzském jazyce
Olympiáda v latině
zemské
strana 20
(kategorie B2)
(kategorie B1)
Jazyk německý
soutěž
Konverzační soutěž v NJ
Konverzační soutěž v NJ
Jazyky hrou
Kolo:
okresní
krajské
krajské
Jména, třída
Jan Ciosk, G2. D
Jan Ciosk, G2. D
Barbora Dršťáková, G4. A
Nikola Vlčková, G4. A
pořadí
1.
2.
4.
Biologie, Chemie, Zeměpis
soutěž
Přírodovědný klokan-KADET
Přírodovědný klokan-JUNIOR
Kolo:
okresní
okresní
Eurorebus
krajské
Jména, třída
Petr Nytra, G3. A
Petra Hrušovská, G2. D
Kateřina Giecková, G6. A
tým G1. A
okresní
region
region
tým G3. A
tým G3. A+G7. A
tým G2. C
Eliška Bialopová, G1. A
G4. A
G3. A
pořadí
4.
1.
8.
15.
5. (postup do celorepublikového kola)
21.
11.
24.
4.
účast v soutěži
účast v soutěži
Kolo:
okresní
okresní
celostátní finále
Jména, třída
Alžběta Papajová, G3. C
Adéla Potyková, G3. C
Filip Dembický, G 2. D
pořadí
účast
účast
nejlepších deset
Zeměpisná olympiáda
Soutěž mladých přírodovědců
Velká cena ZOO
Dějepis
soutěž
SOČ (téma Šikana….)
SOČ (téma Domácí násilí)
Co víš o čs. legiích
Odborné předměty – TA,VT - psaní na klávesnici, autorská korektura, wordprocessing
Soutěž
Psaní na klávesnici
Kolo:
školní
MR v grafických disciplínách –
krajské - kategorie opis
kategorie korektura textu
kategorie wordprocessing
regionální s mez.
účastí
školní
Orlovská soutěž v informatice
– kategorie wordprocessing
Talentová soutěž ZAV - psaní na klávesnici
Talentová soutěž ZAV – psaní
na klávesnici
celostátní
Jména, třída
Simona Šarmanová, G7. A
Barbora Dworoková, V3. B
Nikola Slížová, V3. B
pořadí
1
2.
3.
Simona Šarmanová, G7. A
7.
Barbora Dworoková, V3. B
5.
Petra Ožanová, V3. A
Petra Ožanová, V3. A
15.
3.
Eliška Bialopová , G1. A
Viktor Kopka, G1. A
Eliška Bialopová, G1. A
Viktor Kopka, G1. A
Martin Kulíšek, G1. A
1.
2.
3.
29.
31.
35.
37.
Tělesná výchova
Soutěž
Stolní tenis
Stolní tenis
Kolo:
Městské
Městské
Kategorie
H3
H4
strana 21
pořadí
4.
1.
Stolní tenis
Vybíjená
Vybíjená
Orlovská veverka
Florbal
Florbal
Florbal
Šachy
LA – Pohár Rozhlasu
Odbíjená
Odbíjená
Odbíjená
Plavecká soutěž škol
Odbíjená
Odbíjená
Odbíjená
Sálová kopaná
Přespolní běh
Přespolní běh
Přespolní běh
Přespolní běh
Přespolní běh
Miniodbíjená
Šachy
Plavání
Plavání
Florbal
Stolní tenis
Šachy
Odbíjená
Miniodbíjená
Šachy
Městské
Městské
Městské
Městské
Městské
Městské
Městské
Městské
Městské
Městské
Městské
Městské
Městské
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Krajské
Krajské
Krajské
Republikové
D4
D4
D3
ZŠ
D4
D3
H5
ZŠ
ZŠ
H5
D4
D5
ZŠ
D4
D5
H5
H5
D5
H5
H4
D3
H3
D3
ZŠ
D5
H5
D3
H4
ZŠ
D4
D3
ZŠ
3.
4.
2.
3 x1. 1x 3.
2.
1.
2.
1.
2 x 2. 5 x 3.
1.
1.
2.
1.
1.
4.
4.
8.
1.
1.
6.
3.
2.
1.
1.
2.
4.
2.
3.
2.
3.
4.
16.
soutěž
Lidé lidem připravili tento osud
12. 3. 2011
Kolo (okresní, krajské…)
Mezinárodní výtvarná
soutěž - Osvětim
Jména, třída
Longaverová, G2. E
pořadí
čestné uznání
Lidé lidem připravili tento osud
12. 3. 2011
Mezinárodní výtvarná
soutěž - Osvětim
Benešová, G2. E
Grejtaková, G1. D
Mihalcsáková, G.6 A
kvalifikace na posoutěžní výstavu
DDM Orlová 2011
31. 3. 2011
Městská výtvarná soutěž
(3 samostatná témata
pro 2 věkové kategorie)
Žáčková, G1. A
Jastrzembská, G2. A
Šamonilová, G2. A
Eichlerová, G1. A
Kápová, G1. A
Keprdová, G2. A
Foltán, G4. A
Kubátková, G4. A
Bich Phuong Pham,G3. A
Hvolková, G4. A
Zedníková, G4. A
1. místo
1. místo
1. místo
2. místo
2. místo
2. místo
2. místo
2. místo
3. místo
3. místo
3. místo
Estetická výchova
strana 22
Téglová, G2. A
zvláštní ocenění
Svět očima dětí – Ministerstvo vnitra ČR
16. 6. 2011
16. 3. 2009
Gymnasia Cantant Ostrava
Celostátní výtvarná soutěž - Praha
Hvolková, G2. A
Šamonilová, G2. A
Regionální kolo
Smíšený PS
Dívčí PS
zlaté pásmo
zlaté pásmo
29. 4. – 1. 5. 2010
Gymnasia Cantant Brno
Celostátní soutěž
Dívčí PS
zlaté pásmo
Účast studentů naší školy ve veřejných sbírkách
Ve školním roce 2010/2011 byla naše škola oslovena několika neziskovými organizacemi, které
pořádají veřejné sbírky zejména ve prospěch handicapovaných občanů, opuštěných dětí, pěstounských rodin atd. Studenti některých tříd naší školy se zúčastnili těchto veřejných sbírek:
8. září 2010 se třída Ing. Renáty Čajkové, V 3. A, podílela na realizaci celonárodní sbírky na pomoc
dětem i dospělým s těžkým zrakovým a kombinovaným postižením Světluška, kterou pořádá Nadační fond Českého rozhlasu. Žáci této třídy prodali téměř 800 kusů magnetek a 100 kusů náramků s logem Světluška a vybrali 17 736 Kč.
Žáci ze třídy Ing. Kataríny Bialooové, V 1. A, se 11. května 2011 zúčastnili Květinového dne, který
je rovněž označován jako Český den boje proti rakovině. Je organizován sdružením Liga proti rakovině Praha, které je na Karvinsku zastoupeno organizací Onko naděje SOP Karviná. Dvojice žáků opět úspěšně prodaly všechny květinky měsíčku lékařského, které na začátku sbírky obdržely.
Koordinace informačních a komunikačních technologií ve školním roce 2010/2011
A: Organizace soutěží a besed
1. Ve dnech 8. - 11. 11. 2010 studenti velmi úspěšně reprezentovali naši školu v celostátní
soutěži Bobřík informatiky, kterou organizuje Fakulta informatiky Jihočeské univerzity
v Českých Budějovicích. Úspěšnými řešiteli v kategorii Benjamín se stalo 6 studentů nižšího gymnázia, v kategorii Kadet uspělo 15 studentů a v kategorii Junior uspělo 36 studentů, z toho Vítek Veselý (G5. A) a Jakub Ptošek (G6. A) se stali vítězi ve své kategorii, a
kategorii Senior uspělo 8 studentů.
2. Dne 1. února 2011 se uskutečnila pro studenty volitelných seminářů z informatiky beseda
s absolventy gymnázia, nyní studenty VŠ, Markem Weissem a Pavlem Szypkou. Cílem besedy bylo přiblížit studium informatických oborů na vysokých školách.
3. Dne 25. 3. 2011 se uskutečnil 4. ročník městské soutěže Orlová očima školáků pro žáky
ZŠ v Orlové a v okolních obcích na téma Moje město v síti. Vítězkami v tomto ročníku
soutěže se staly naše žákyně Nela Berglovcová a Markéta Sliwková ze třídy G4. A.
B: Činnost ICeMSK
Naše škola stále pokračuje v implementaci ICT do většiny vzdělávacích oblastí. Většina učitelů aktivně využívá elektronickou studijní podporu výuky e-learningový systém MOODLE a další prostředky ICT např. měřící systém PASCO.
strana 23
Od června 2007 naše škola aktivně pracuje jako jedno z poradenských center Moravskoslezského
kraje na podporu rozvoje ICT ve školách v našem kraji (ICeMSK). Tři učitelé naší školy působili jako lektoři vzdělávacích akcí, které se konaly nejen na naší škole, ale také na různých školách
v Moravskoslezském kraji. Největší zájem projevili učitelé škol o kurzy Výuka s interaktivní tabulí, Využití e-learningového systému Moodle, Použití kancelářských aplikací a o Výuku zeměpisu
s podporou ICT. Vzdělávací akce probíhají na základě spolupráce naší školy s Krajským zařízením
pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informačním centrem Nový Jičín. Podrobný
přehled všech uskutečněných akcí je zveřejněn na internetových stránkách naší školy:
http://www.gym-orlova.cz/index.php?site=icemskakce.htm
C: Projektová činnost a školní časopis NEURON
1. Od listopadu 2008 je naše škola zapojena do tříletého evropského projektu EUROgymnázia (Efektivní Učení Reformou Oblastí gymnaziálního vzdělávání), který si klade za cíl zlepšit, zlepšovat kompetence učitelů a žáků na gymnáziích cestou spolupráce škol zapojených do projektu v rámci činnosti metodických center podpory gymnaziálního vzdělávání.
Realizační tým naší školy je garantem vzdělávací oblasti Informatika a ICT. V tomto školním roce jsme se zaměřili na ověřování a evaluaci vytvořených výukových materiálů partnerských škol. Průběh realizace projektu je zveřejpován na internetových stránkách:
http://www.eurogymnazia.cz.
2. Školní časopis NEURON vznikl ve školním roce 2010/2011 na základě výzvy studentům
zveřejněné v září 2010 na školním webu. Se zájmem o práci v redakčním týmu přišli v září
studenti z různých tříd školy, což bylo také cílem, aby se časopis stal skutečně celoškolní
záležitostí. Poptávka po existenci školního časopisu byla ze strany studentů, učitelů i vedení školy. Jedná se o studentský časopis, který reaguje na aktuální témata ze života školy i našeho okolí. Ve fázi tvorby časopisu používáme redakční systém Moodle, který všem
usnadpuje práci a šetří čas. Již v prvním roce své existence NEURON uspěl v krajském kole soutěže školních časopisů a získal 3. místo za obsah a 3. místo v hlavní kategorii
středních škol s přímým postupem do celostátního kola v Brně.
Zpracovala: Ing. Marta Slawinská, ICT koordinátor školy a ICeMSK
Pořádání dnů otevřených dveří
Každoročně pořádáme pro budoucí uchazeče z 5. a 9 tříd okolních základních škol dny otevřených dveří.
V rámci okresní akce pořádané Úřadem práce „Burza povolání“ jsme ve čtvrtek 25. listopadu
2010 zrealizovali při plném provozu pro žáky základních škol prohlídku interiéru školy, odborných
učeben a sportovního areálu. V sobotu 15. ledna 2011 jsme uskutečnili pro žáky i jejich rodiče
další den otevřených dveří. Uchazeče i jejich zákonné zástupce jsme informovali o průběhu studia, přijímacím řízení a o přípravných kurzech z matematiky a z českého jazyka k písemné přijímací zkoušce. Tyto kurzy byly realizovány od počátku února do poloviny dubna.
Nadační fond Gymnázia a SOŠ, Orlová – Lutyně
V uplynulém školním roce se Nadační fond aktivně podílel na financování cestovného na soutěže
a turnaje, olympiády a další výjezdy žáků reprezentujících školu. Fond rovněž přispíval na rozvoj
zájmové činnosti na škole.
strana 24
Správní rada se usnesla, že fond se bude standardně podílet na financování následujících činností
školy:
dopravné na akce soutěžní, reprezentační a odborné semináře pro studenty organizované
školou
odměny pro vítěze sportovních soutěží, olympiád apod.
příspěvky na třídní akce
příspěvky na jiné akce spojené s činností školy na základě žádosti předložené výboru Nadačního fondu
příspěvky na vybavování odborných učeben
Hlavní příjmy byly z rodičovských příspěvků a dále z darů od sponzorských firem a organizací spolupracujících se školou a z výtěžku školního plesu. S finančními prostředky fondů bylo nakládáno
hospodárně.
Školní sportovní klub
Při škole působí sportovní klub (SK) od roku 1999. Jeho hlavním posláním je především zaujmout
žáky a studenty přitažlivou nabídkou zaměřenou na vytváření kladného vztahu k pohybovým aktivitám, ovlivpovat jejich hodnotovou orientaci a poskytovat jim alternativu pro volný čas,
zejména jako aktivní prevenci kriminality a zneužívání návykových látek.
Ve školním roce 2010/2011 měl SK 81 členů, kteří se mohli ve svém volném čase (díky kvalitnímu
sportovnímu zázemí a vstřícnému postoji vedení školy) aktivně seberealizovat.
O chod SK se starají vyučující TV. Pod jejich dohledem se členové klubu mohou věnovat různým
sportovním aktivitám (sálová kopaná, sportovní lezení, odbíjená, košíková, badminton, gymnastika, aerobik, stolní tenis, posilování, spinning). V sezóně 2010/2011 měl SK 2 družstva volejbalistek v krajské soutěži. Družstvo žen skončilo v krajském přeboru (KP) 2A na 4.místě, družstvo
kadetek v KP na 3.místě.
Někteří členové SK dobře reprezentovali školu ve školních sportovních soutěžích. Dosáhli úspěchů v městských, okresních i krajských kolech.
Výchovné poradenství na škole
Hodnocení činnosti VP za součást SOŠ
V průběhu školního roku 2010/2011 byly na SOŠ plněny standardní činnosti výchovného poradce:
1. kariérové poradenství a poradenská pomoc při rozhodování o další vzdělávací a profesní orientaci žáků
individuální i skupinová šetření k volbě pomaturitního studia a zaměstnání, poskytování informací a konzultací o možnostech studia na VŠ, VOŠ žákům i jejich zákonným zástupcům
s ohledem na osobní a studijní předpoklady žáků
pomoc při vyplpování přihlášek, jejich kontrola a administrativní zpracování
zajišťování dostatku informací o možnostech studia a zaměstnání – ve spolupráci s vysokými
a vyššími odbornými školami a s IPS ÚP Karviná, metodika práce s programem Průvodce světem povolání a dalšími programy poskytujícími informace o profesním uplatnění
poskytování informací o přípravných kurzech na přijímací zkoušky, o národně srovnávacích
zkouškách, cvičných testech OSP
strana 25
diagnosticko-poradenská činnost
- zajištění testů profesní orientace pro studenty všech tříd 3. ročníku na gymnáziu i SOŠ
a jejich vyhodnocení (listopad 2010 - leden 2011) - ve spolupráci s PPP v Karviné a Orlové
- poskytování informací a konzultací o státních maturitách žákům se speciálními vzdělávacími potřebami
získávání a zpracování informací o umístění absolventů
2. spolupráce s poradenskými zařízeními (PPP Orlová, PPP Karviná, SPC Frýdek – Místek, IPS ÚP
Karviná, apod.) při zajišťování poradenských služeb přesahující kompetence školy
3. spolupráce s centrem Nadané děti v Praze a zajištění semináře pro učitele k problematice
výuky žáků s mimořádným nadáním (březen 2011)
4. poskytování konzultací studentům i jejich rodičům a pomoc při řešení problémů studijních,
kázepských, prospěchových, osobních apod., pomoc při zajišťování kontaktu s odbornými poradenskými centry, spolupráce s třídními učiteli a ostatními pedagogy
5. shromažďování odborných zpráv a informací o studentech v poradenské péči a jejich zajištění
v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů
6. vypracování individuálních vzdělávacích plánů pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, sledování jejich aktualizace a pravidelné vyhodnocování IVP se zástupci poradenských
pracovišť, vyučujícími a zákonnými zástupci žáků
7. metodická pomoc třídním učitelům a ostatním pedagogům při řešení problémových situací
8. poskytování informací o činnosti školy:
- prezentace školy na akcích ÚP Karviná „Volby povolání“ v Orlové, v Karviné,
v Havířově (listopad 2010)
- prezentace školy na Dnech otevřených dveří
- poskytování informací o studijních oborech naší školy výchovným poradcům ZŠ, žákům 9. tříd a jejich rodičům (třídní schůzky na ZŠ, návštěvy 9. tříd)
- příprava informačních materiálů pro prezentaci školy
- zajišťování kontaktů s Orlovskými novinami, odesílání článků o aktivitách školy a jejich archivace
9. ve spolupráci s PPP příprava a realizace besed pro žáky 1. ročníku SOŠ:
- První kroky na SŠ aneb Jak se učit - V1. A, V1. B, (listopad 2010)
10. Podpora prohlubování sociální interakce studentů – příprava akcí ve spolupráci s třídními učiteli a dalšími pedagogy:
- příprava adaptačního kurzu pro žáky 1. ročníku
- charitativní akce Světluška – V3. A
- charitativní akce Liga proti rakovině – V1. A
- Mikulášská nadílka a Den plný her a překvapení ke Dni dětí pro MŠ K. Dvořáčka v Orlové
– G 2. A (Mgr. E. Tedová)
9. další vzdělávání v oblasti VP:
- účast na seminářích pořádaných PPP
- samostudium
Zpracovala: Mgr. E. Jeřábková
Hodnocení činnosti VP za součást gymnázium
Ve spolupráci s vedením školy, pedagogicko-psychologickou poradnou, vzdělávacími institucemi, školním preventistou sociálně patologických jevů a protidrogovým koordinátorem,
třídními učiteli i ostatními pedagogickými pracovníky se dařilo plnit plánované i neplánované
aktivity.
strana 26
Výchovný poradce měl své pevně stanovené úřední hodiny (týdně tři); kromě nich byl
k dispozici studentům kdykoli ve volném čase. Rodičům pak po předchozí (např. telefonické,
či emailové) domluvě. Naprostá většina činností VP nebyla omezena datem v kalendáři. Vycházela z aktuálních potřeb školy, třídních učitelů, rodičů a studentů.
V oblasti sociální byla věnována pozornost problémovým žákům, podle možnosti jim bylo
pomáháno při řešení jejich problémů, ať již prospěchových, nebo osobních. Někdy přitom
spolupracovali rodiče nebo třídní učitelé. V září se podílel výchovný poradce na organizaci
adaptačního kurzu pro první ročníky čtyřletého studia v Bílé. Tam také proběhly besedy
se studenty nových prvních ročníků na téma „Jak se učit“. Obdobná beseda pro studenty
primy proběhla na začátku školního roku ve škole.
Na pomoc profesní orientaci bylo ve spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou
provedeno testování a následné vyhodnocení testů IQ, sociální a profesní orientace u žáků
předmaturitních ročníků. Zájem ze strany studentů byl téměř 100%. Výsledky byly sděleny
jednotlivým studentům.
Další aktivity:
účast na akcích ÚP Karviná (volba povolání)
shromažďování informací o možnostech pomaturitního studia a dalšího uplatnění
v praxi
konzultace se studenty maturitních ročníků
pomoc při výběru vhodného studijního oboru
zprostředkování besed s VŠ pedagogy nejen okolních VŠ
vedení nástěnky VP s informacemi pro maturanty
příprava informačních materiálů o možnostech studia a poskytování informací žákům 9. tříd ZŠ
účast při realizaci Dnů otevřených dveří
zpracování výsledků přijímacího řízení
besedy pro studenty maturitních ročníků se zástupcem vzdělávacího institutu Sokrates
ve spolupráci s psycholožkou proveden test na klima třídy v primě
Zpracoval: Mgr. Ladislav Šeda
I) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí
Ve školním roce 2010/2011 na škole nebyla provedena kontrola ČŠI. Poslední kontrola byla provedena ve školním roce 2009/2010 a zápis o ní si lze přečíst na internetových stránkách školy.
strana 27
J) Základní údaje o hospodaření školy
1. Výnosy – rozpis závazných ukazatelů od zřizovatele (v členění na dotace ze státního rozpočtu
a od zřizovatele) a výčet dalších dotací, které byly organizaci poskytnuty, v členění dle jednotlivých poskytovatelů a účelu použití
Tabulka závazných ukazatelů- dotace dle poskytovatele
Závazný ukazatel
poskytnuto
čerpáno
rozdíl
Celkem dotace ze státního rozpočtu
31 458 616
31 457 044 1 572
z toho:
ÚZ 33353 Přímé náklady na vzdělávání
31 411 000
31 411 000
0
ÚZ 33026 Financování pokusného ověřování maturit
41 616
41 616
0
ÚZ 33160 Podpora znevýhod. rómských žáků SŠ
6 000
4 428 1 572
Celkem dotace od zřizovatele
6 046 000
6 046 000
0
z toho:
ÚZ 0 Provozní náklady
3 402 000
3 402 000
0
ÚZ 0 Prostředky na zajištění přístupu k ICT
50 000
50 000
0
ÚZ 0 Prostředky na akci „Oprava stropních omítek“
500 000
500 000
0
ÚZ 205 Prostředky na krytí odpisů majetku
2 094 000
2 094 000
0
PŘÍSPĚVEK NA PROVOZ CELKEM
37 504 616
37 503 044 1 572
Jiné dotace škola neobdržela.
2. Rozbor příjmů z vlastní činnosti včetně hodnocení možnosti jejich opakování a vývoje jejich
výše v dalších letech
V prvé řadě je třeba uvést, že příjmy z pronájmů byly v roce 2009 součástí hlavní činnosti a rozhodnutím zřizovatele jsou od roku 2010 začleněny do činnosti doplpkové. Zaměříme se
na vývojový index, který nám hodnotí vývoj příjmů za organizaci jako celek.
Hlavním zdrojem příjmů jsou již zmíněné příjmy z pronájmů a jejich výše se každoročně pohybuje
kolem 1 mil. Kč. Nárůst oproti roku 2009 je 14%. Jedná se ale o nárůst ceny služeb souvisejících
s pronájmy, tj. hlavně cen energií. Samotné příjmy z tzv. čistého nájemného naopak poklesly.
Předmětem pronájmů je hlavně sportovní areál a dvě stálé prodejny. Předpokládáme, že tyto
příjmy v dalších letech budou na zhruba stejné úrovni jako v hodnoceném roce.
Nezanedbatelné výnosy máme z prodeje služeb. V doplpkové činnosti se jedná o provozování horolezecké stěny, v činnosti hlavní jsou to především příjmy z kopírování. Příjmy z kopírování jsou
neziskové a nárůst příjmů se projeví zárovep i nárůstem nákladů. Příjmy z provozování horolezecké stěny vzrostly o cca 12 tis. Kč a v dalších letech již nepředpokládáme žádný významný nárůst. Mimořádným výnosem z prodeje služeb byly příjmy z natáčení seriálu Českou televizí
v budově naší školy. Tyto příjmy ve výši 72 tis. Kč se podílejí hlavní měrou na indexu ve výši 1,77
oproti roku 2009 a opakovat se již nebudou.
Ostatní příjmy jsou mimo jiné příjmy z úroků na bankovních účtech, které poklesly oproti roku
2009 ze 48 tis. Kč na pouhých 22 tis. Kč v roce 2010. Jejich vývoj v dalších letech neumíme předvídat. Příjmy z náhrad škod od pojišťoven, příjmy z grantů, čerpání fondů účtovaných do výnosů
apod. jsou příjmy, jejichž výše je přímo úměrná nákladům. Na výsledek hospodaření nemají tyto
příjmy žádný vliv.
Celkovou výši příjmů z vlastní činnosti lze hodnotit jako stabilní a zatím nepředpokládáme jejich
výrazný pokles, ale ani nárůst.
strana 28
3. Náklady – analýza čerpání prostředků hodnoceného roku, zaměření na položky, které se
významně podílely na celkové výši výdajů, hodnocení meziročního vývoje jednotlivých nákladů
Náklady hlavní činnosti dle použitých zdrojů financování
Text
Náklady hrazené z prostředků zřizovatele
ÚZ 0 – provozní náklady
v tom ÚZ 205 – náklady na odpisy majetku
ÚZ 33xxx – prostředky MŠMT
Náklady hrazené z ostatních prostředků
v tom ÚZ 3 – prostředky ze zahraničí
ÚZ 5 – vlastní zdroje
Celkové náklady z hlavní činnosti
Čerpání v Kč
37 503 044,00
3 952 000,00
2 094 000,00
31 457 044,00
767 889,89
8 810,12
759 079,77
38 270 933,89
Budeme se zabývat hlavně provozními náklady z prostředků zřizovatele (ÚZ 0 a 205) a náklady
hrazenými z vlastních zdrojů. Nemůžeme ovšem pominout prostředky z MŠMT na přímý ONIV
určené hlavně na nákup učebních pomůcek a školních potřeb. Jejich podstatné snížení se výrazně
podepsalo na výši těchto nákladů. Zatímco v r. 2009 jsme na učební pomůcky a učebnice vynaložili cca 500 tis. Kč, v hodnoceném roce to bylo jen 109 tis. Kč. Omezili jsme se pouze na nezbytnou náhradu stávajících pomůcek a učebnic. Obnovili jsme také jednu počítačovou učebnu novými LCD monitory, které jsme zakoupili z rezervního fondu ve výši 62 tis. Kč. Tímto jsme nahradili alespop část původních zastaralých a nevyhovujících monitorů. Tento nákup jsme pojali jako
technické zhodnocení majetku.
V hodnoceném roce jsme se snažili maximálně šetřit na všech komoditách, které můžeme ovlivnit. Jednalo se zejména o spotřebu materiálu a částečně i služeb, které jsme omezili na nejvyšší
možnou míru. Výjimkou bylo plánované pořízení dřevěných sedáků a desek na opravu školního
nábytku ve výši 77 tis. Kč. Nepodařilo se nám zachovat na stejné úrovni výši nákladů na cestovné.
Nárůst o 36 tis. Kč zdůvodpujeme nárůstem akcí DVPP, včetně zahraničních služebních cest.
4. Výsledek hospodaření – rozbor výsledku hospodaření v hlavní a doplpkové činnosti včetně
komentáře, návrh na rozdělení výsledku hospodaření do peněžních fondů organizace
Tabulka výsledku hospodaření (v Kč)
text
výsledek
náklady
výnosy
hospodaření
před zdaněním
38 268 889,89 38 199 092,92 - 69 796,97
959 107,50
1 171 960,80 212 853,30
Hlavní činnost
Doplpková činnost
Celkový
výsledek
39 227 997,39 39 371 053,72 143 056,33
hospodaření
daň
z
příjmů
výsledek
hospodaření
po zdanění
2 044,00 - 71 840,97
7 646,00 205 207,30
9 690,00 133 366,33
Díky maximálním úsporným opatřením se nám podařilo docílit zisk ve výši cca 133 tis. Kč.
Již při sestavování rozpočtu jsme počítali se ztrátou v hlavní činnosti. Tuto jsme již měli i v roce
2009, i když její výše - zhruba 2 tis. Kč - byla zanedbatelná. Přesunutím příjmů z pronájmů
z hlavní do doplpkové činnosti se ztráta v hlavní činnosti navýšila, ale zárovep se zvýšil zisk
z činnosti doplpkové. Do hospodaření jsme zapojili i fond rezervní a fond investiční, jak bude popsáno v následujících kapitolách. V dalších letech s takovým ziskem nepočítáme, protože budestrana 29
me muset zainvestovat do vybavení školy učebními pomůckami, nábytkem, zvyšují se nám náklady na údržbu. Také ceny energií nejspíš stagnovat nebudou. Díky celorepublikové ekonomické
situaci nemůžeme v nejbližší době počítat, že obdržíme vyšší dotace na provoz.
Vzhledem k dalším negativním změnám v odměpování zaměstnanců a na doporučení zřizovatele
jsme žádali o převod výsledku hospodaření do fondů následovně:
- navrhovaný příděl do fondu odměn ve výši .............................. 80 000,00 Kč
- navrhovaný příděl do rezervního fondu ve výši ........................ 53 366,33 Kč
Ve sledovaném roce jsme zaplatili dap z příjmů ve výši 9 690 Kč, pochopitelně po odpočtu slevy
na dani dle § 20, odst. 7 Zákona o dani z příjmů. Část daně z příjmů byla nákladem hlavní činnosti. Devatenácti procentní dap byla rozdělena mezi hlavní a doplpkovou činnost poměrem
k zdanitelným příjmům. Zásluhu na platbu daně mají hlavně mimořádné příjmy v hlavní činnosti
plynoucí z výnosů, které nám zaplatila Česká televize za natáčení seriálu na naší škole. Jednalo se
o částku 72 tis. Kč. O dalších 64 tis. Kč jsme museli navýšit zisk z doplpkové činnosti o účetní odpisy (viz kapitola o doplpkové činnosti - výše). Úspora na dani, která nám vznikla v letech minulých, je čerpána tak, aby nedocházelo k jejímu znovuzdanění. V hodnoceném roce dosáhla částky
44 170 Kč.
Péče o spravovaný majetek
1. Informace o nemovitém majetku předanému organizaci k hospodaření
Na základě zřizovací listiny má škola svěřený do správy tento nemovitý majetek:
budovu s číslem popisným 1313. Budova je v provozu od roku 1996 a její současná pořizovací cena navýšena o technická zhodnocení činí k 31. 12. 2010 cca 195,76 mil. Kč.
pozemky ve výši 2,8 mil. Kč. Jedná se převážně o zastavěnou plochu. Zbytek tvoří ostatní
plocha kolem budovy (chodníky, zatravněná plocha). Od roku 2010 jsou školou užívány
jen pozemky, které má zapsané v katastru nemovitostí a v listu vlastnictví. Zřizovatelem
byly dokončeny převody všech pozemků, které škola již dříve užívala. Hřiště škola nemá.
2. Informace o investiční činnosti, provedených opravách a údržbě na majetku
Na rekonstrukci a modernizaci jsme v hodnoceném roce vynaložili 77 007 Kč.
Jednalo se o následující technická zhodnocení:
zateplení venkovních dveří ve sport. areálu ........................................... 20 184 Kč
vyhřívání části okapů v zimních měsících................................................ 50 858 Kč
rozšíření PC sítě ......................................................................................... 5 965 Kč
Zateplením dvoukřídlových venkovních dveří jsme se snažili minimalizovat úniky tepla. Další akcí
bylo zavedení topných tělísek do okapového systému. Vyhřívání části okapů neprovádíme poprvé. Snažíme se tímto způsobem řešit kritická místa, kde dochází při odmrzání sněhu a ledu
k zatékání. Rozšíření počítačové sítě souviselo se zavedením stravovacího informačního systému.
Částka na pořízení dlouhodobého hmotného majetku ve výši 218 670 Kč byla vynaložena na
modernizaci školní výdejny stravy. Zakoupili jsme:
informační stravovací systém za ............................................................ 96 750 Kč
mycí stroj za .......................................................................................... 121 920 Kč
strana 30
Na opravy a udržování majetku byla vydána částka 940 463 Kč.
- investiční fond se na ní podílel částkou
- účelová dotace zřizovatele činila
- ostatní zdroje (dotace na provoz a vlastní příjmy)
272 752,20 Kč
500 000,00 Kč
167 710,80 Kč
V roce 2010 jsme kromě opravy stropních omítek, které jsme hradili z dotace zřizovatele, neměli
žádné významné akce. Jednalo se vesměs o běžnou údržbu a různé havarijní akce menšího rozsahu. Vybíráme ty finančně nejvýznamnější:
- oprava stropních omítek – účelová dotace ...................................................... 500 000 Kč
- oprava padající části fasády následkem zatékání............................................. 106 121 Kč
- oprava netěsnících oken ve sport. areálu ........................................................ 34 692 Kč
- výměna poškozené podlahové krytiny v učebnách ......................................... 55 051 Kč
- výměna vodovodních ventilů – únik vody ........................................................ 16 449 Kč
- výměna venkovních dvoukřídlových plechových dveří ..................................... 38 051Kč
- oprava výměníku ............................................................................................... 27 840 Kč
- oprava TÚV čerpadla ................................................................................... 19 798,80 Kč
- oprava infrazářičů ve sportovním areálu ......................................................... 11 230 Kč
- oprava podlahového čisticího stroje ................................................................ 29 448 Kč
Ostatní čerpání prostředků na údržbu nemovitého a movitého majetku je spojené s běžnými
opravami výtahu, elektronického zabezpečovacího systému, počítačové sítě a také s opravami
elektrických a elektronických pomůcek a inventáře. Výměnu rozbitých skel a opravu poškozené
fasády vandaly nám uhradila pojišťovna.
K) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
Škola je třetím rokem zapojena do projektu financovaného z ESF – Eurogymnázia (Efektivní Učení
Reformou Oblastí gymnaziálního vzdělávání). Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/11.0057. Naše škola
je v tomto projektu jednou z devíti partnerských škol. Projekt si klade za cíl zlepšovat kompetence učitelů a žáků na gymnáziích cestou spolupráce škol zapojených do projektu v rámci činnosti
metodických center podpory gymnaziálního vzdělávání. Více informací je na webu:
http://www.gym-orlova.cz/index.php?site=eurogymnazia.htm.
Rovněž třetím rokem jsme zapojeni do Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost jako partnerská škola a podílíme se na projektu „Systém využití počítačem podporovaných
experimentů k posilování výzkumných kompetencí žáků základních a středních škol“.
L) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
V rámci celoživotního učení škola nabízí občanům pětileté dálkové studium studijního oboru veřejnosprávní činnost.
Škola je také jedním z Informačních center Moravskoslezského kraje, které nabízí pedagogickým
pracovníkům převážně z Karvinska vzdělávací aktivity z oblasti informačních technologií.
strana 31
M) Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z jiných zdrojů
Škola zatím není zapojena do těchto aktivit.
N) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími
partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
V průběhu školního roku 2010/2011 nadále působily na škole dvě Základní organizace Českomoravského odborového svazu pracovníků školství. Mezi Základními organizacemi Českomoravského odborového svazu pracovníků školství při Gymnáziu a SOŠ v Orlové a Gymnáziem a SOŠ, Orlová - Lutyně, p. o. je uzavřena jedna společná „Kolektivní smlouva“, ze které vyplývají práva a povinnosti pro všechny smluvní strany. Součástí kolektivní smlouvy jsou „Zásady pro tvorbu a čerpání fondu kulturních a sociálních potřeb“ a „Rozpočet FKSP“.
Odborové organizace zvaly ředitele školy na své členské schůze a ředitel školy zval zástupce odborových organizací na porady vedení. Kromě toho se výbor odborové organizace pravidelně
scházel s vedením školy. Na těchto jednáních výbory odborových organizací informovaly vedení
školy o své činnosti a aktivitách, o organizačních změnách v členských základnách odborových
organizací, o peticích pracovníků ve školství a dalších důležitých skutečnostech.
Vedení školy informovalo odborové organizace o zajištění zaměstnanosti a o zamýšlených změnách, o končících pracovních poměrech a nově uzavíraných pracovních poměrech, projednávalo
s odborovými organizacemi v dostatečném předstihu plánované odchody do důchodu.
Nezbytnou součástí vzájemných jednání byly zprávy týkající se rozpisu rozpočtu finančních prostředků, hospodaření školy, hospodaření FKSP a oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví při práci.
Odborové organizace byly seznámeny se zprávou o činnosti příspěvkové organizace.
Dalším partnerem při plnění úkolů ve vzdělávání je Školská rada. Ta působí na škole v devítičlenném složení – tři zástupci jsou z řad zřizovatele, tři z řad rodičů a tři z řad pedagogických pracovníků. Během roku se členové Školské rady scházeli nebo se vzájemně informovali o důležitých záležitostech, ve kterých tento orgán rozhoduje nebo je bere na vědomí, tedy především o ekonomické zprávě školy. Ředitel školy byl pozván na srpnovou schůzi Školské rady a objaspoval současný stav hospodaření školy, vývoj v počtu přijímaných žáků atp., v průběhu roku rovněž proběhly neoficiální konzultace mezi předsedou Školské rady a ředitelem školy týkající se změn připravovaných v novém školním roce.
Mgr. Pavel Kubínek
ředitel
Poznámka: Všechny jmenované a fotografované osoby souhlasily s uvedením v této výroční
zprávě v souladu se zákonem 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů.
strana 32

Gymnázium a Střední odborná škola, Orlová – Lutyně,

Transkript

Podobné dokumenty

Ples ZŠ - Základní škola Rosice

23. duben nesl název „Zelený den” a slavili jsme Den Země. Všichni

zde ke stažení