Obecná škola 31

Fidler-not for commercial use
Obecná škola 31
(1) Písemné úkoly
Vyplňte. V závorkách napište gramatický/lexikální komentář, proč jste
napsal/a daný tvar.
Ve třídě
nová učitelka: Kter....(
) znáte zpěvn... ptáky, chlapci?
d: Koza! (smích)
d: Dvě kozy!
ostatní děti: Jé! (smích)
Vstoupí Hnízdo.
H: Prosím.
Ř: Račte.
H: Vše se vysvětlilo. Pravda zvítězila, jak je to vepsáno v naš..... státn.... znak....(
).
Rosenheim: My jsme zatloukali, že jste ......(
) řezal.
H: Vím to, chlapci, a děkuji .......(
) za t...(
). Vzpomínáte si jistě, co jsem ......(
) říkal o star..... Řím....(
), přestože to nebylo v osnov....(
) pro pát....(
)
ročník. Měli tam demokraci...(
), a pouze ve stav...(
) ohrožení zvolili diktátor...(
). Pro ....(
), chlapci, skončil stav ohrožení. Vy jste dokázali, že diktátor je zbytečný.
zpěvný adj. singing
koza f. goat
račte - polite form of prosím
zvítězit nad I pf. to be victorious over
(impf. vítězit)
vepsat pf. to write into; PPP vepsán
státní znak m. the state emblem
zatloukat pf. slang. zapírat, to deny
řezat impf. coll. to beat; standard Cz - tlouct, bít
přestože cj. ač, ačkoliv, in spite of the fact that
osnovy (sg. osnova) f. pl. curriculum
ohrožení n. threat
zvolit pf. to elect
dokázat pf. to prove
zbytečný adj. useless, unnecessary
Odpovězte na otázky:
(1) How do you let a person come into a room (or in general, to let someone do
something) an extremely polite way?
(2) What was the slogan of the Velvet Revolution (based on Hus’ slogan)? (Use
imperfective aspect)
(3) Ask your teacher what is in the curriculum at his school for the first year.
101
Fidler-not for commercial use
(4) Your friend is unnecessarily worried. Point that out. (dělat si starosti; hint - starost f.
is a noun)
Extra question:
What's so funny about this scene? Answer in English.
Edo, vyprávěj své mamince (v hovorové češtině), co se stalo dnes ve škole.
Mami, mami,.........................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
(2) Ústní úkoly
(a) Compare what happened according to Mr. Hnízdo and what really happened (your
interpretation).
something happened to someone - něco někomu stalo
in reality - ve skutečnosti
to be explained
to triumph over (nad I)
to denay - popírat
to use physical punishments
to abuse children - týrat děti
not to fire - nepropustit
conjunctions for reasoning - protože, jelikož, neboť
conjunction "although" - ačkoliv, i když
therefore - proto
evidence - důkaz
not to find anyone else (double negation)
to break the teacher's whip - zlomit rákosku
opinion verbs — myslím si, zdá se mi (it seems to me), jsem přesvědčen/přesvědčena
(convinced), domnívám se (I suppose)
the situation has changed
to be afraid of (school principal, school inspector)
otherwise - jinak
(b) What did children learn from this incident?
The motto "Truth triumphs" is written in our state emblem
hypocracy - pokrytectví
hypocratic - pokrytecký
102
Fidler-not for commercial use
lie
to allowed to do.. - smět
not to have to - nemuset
every time when... - pokaždé, když...
after something happens - po té, co ....
103