02 Transformátor - Základní škola Tyršova 913, Frenštát pod

Transkript

02 Transformátor - Základní škola Tyršova 913, Frenštát pod
PRACOVNÍ LIST - NÁPOVĚDA
TRANSFORMÁTOR
TRANSFORMÁTOR
Máme za úkol prozkoumat princip transformátoru.
1) CO JE TRANSFORMÁTOR, Z ČEHO SE SKLÁDÁ A JAK PRACUJE?
PRACUJE
Je to zařízení, které umožňuje měnit velikost střídavého elektrického napětí.
Skládá se ze dvou cívek spojených společným jádrem z magneticky měkké látky.
Pracuje na principu elektromagnetické indukce:
- primární cívka vytváří proměnné magnetické pole
- v sekundární cívce se vlivem proměnného magnetického pole indukuje elektrické pole
2) CO MUSÍME ZNÁT?
sformační poměr z počtu závitů?
a) Jak se zjistí transformační
Platí: b) Jak se zjistí transformační poměr z velikosti elektrického napětí na cívkách?
Platí: c) Co znamená transformace nahoru?
Dochází k zvětšení elektrického napětí.
napětí Platí: 1.
d) Kdy nastane transformace dolů?
Když transformátor zmenšuje elektrické napětí.
napětí Platí: 0 1
3) JAK VŠE PROVEDEME? (viz tabulka v nápovědné kartě)
a) Nejprve v tabulce spočítáme transformační poměr z počtů závitů primární a sekundární cívky.
b) Postupně změříme primární a sekundární napětí na cívkách podle zadání v tabulce.
c) Určíme transformační poměr z naměřených hodnot elektrického napětí na primární a sekundární
cívce.
transformace zda nahoru 1 nebo transformace dolů 0 1.
d) Zapíšeme, jaká proběhla transformace,
4) JAKÝ BUDE ZÁVĚR?
Zde napíšete, zda
da se shoduje transformační poměr určený z počtů závitů s poměrem vypočítaným
z odpovídajících elektrických napětí na sekundární a primární cívce. V případě neshody zdůvodníme
vznikající odchylky.
5) NA CO SI DÁVAT POZOR?
Připomeňte si práci s voltmetrem (zapojení, nastavení správného rozsahu, …).
…)
Snažíme se o kvalitní zápis protokolu pomocí nápovědné karty.
PRACOVNÍ LIST
TRANSFORMÁTOR
TRANSFORMÁTOR
Praktické ověření principu transformátoru.
NÁVOD K SESTAVENÍ PROTOKOLU
Úkolem je co nejpřehledněji zapsat protokol o provedení měření. Nezapomeňte psát čitelně, za každým
číslem napsat správnou jednotku, používat pravítko! Do hodnocení bude započítáno i grafické
zpracování.
Zápis bude obsahovat minimálně tyto povinné položky:
položky
1) NÁZEV ÚKOLU (CO BUDEME OVĚŘOVAT, ZJIŠŤOVAT)
Například: Ověření
ření principu transformátoru
2) TEORIE
Minimálně:
- co je transformátor
- z čeho se skládá
- princip
- kdy probíhá transformace nahoru, kdy dolů
3) POMŮCKY:
Zapište, co vše budeme k ověření potřebovat. Nic nevynechejte.
4) MĚŘENÍ: (vyplňte danou tabulku)
Měření: N1 [z] N2 [z]
[
1.
100 z
200 z
2.
200 z
100 z
3.
100 z
400 z
4.
400 z
200 z
U1 [V] U2 [V] Proběhla transformace
(nahoru, dolů)
5) ZÁVĚR:
Podrobně výsledky rozeberte.
Porovnejte
jte výsledky transformačního poměru určeného z počtu závitů a z naměřených hodnot
eletrického napětí. Vysvětlete, jak to mělo vyjít a proč to vyšlo tak, jak to vyšlo.
Zpracování: Mgr. Marek Křištof
ZŠ a MŠ Frenštát pod Radhoštěm, Tyršova 913, 2012-2013
20

Podobné dokumenty

ELEKTROMAGNET - Základní škola Tyršova 913, Frenštát pod

ELEKTROMAGNET - Základní škola Tyršova 913, Frenštát pod b) Velikosti elektrického proudu. S rostoucím elektrickým proudem (zvyšujeme elektrické napětí zdroje) rostou magnetické účinky elektromagnetu. D) Póly elektromagnetu Póly elektromagnetu závisí na ...

Více

Home Center Lite - uživatelská příručka

Home Center Lite - uživatelská příručka http://kb.yatun.cz/ (česky) nebo přímo na stránkách výrobce http://www.fibaro.com (anglicky). Pokud hledáte podporu od profesionálů, kteří umí nakonfigurovat Home Center Lite pro Vás na míru, obrať...

Více

Questionstorming - Základní škola Tyršova 913, Frenštát pod

Questionstorming - Základní škola Tyršova 913, Frenštát pod zhnědnou a nakonec opadají. Na domech by se tohle dalo využít trochu jiným způsobem. Dům by se natřel Zpracování: Mgr. Marek Křištof ZŠ a MŠ Frenštát pod Radhoštěm, Tyršova 913, 2009-2011

Více

08 Přeměna energií - Základní škola Tyršova 913, Frenštát pod

08 Přeměna energií - Základní škola Tyršova 913, Frenštát pod ový graf a sledujte, co se děje s hodnotami kinetické, potencionální, tepelné a celkové energie. Jak dlouho se pohybuje jezdec? (Zapište odpovědi.) B) Změňte hodnotu tření na trati z koeficientu žá...

Více

Pětilístek - Základní škola Tyršova 913, Frenštát pod Radhoštěm

Pětilístek - Základní škola Tyršova 913, Frenštát pod Radhoštěm Využití v hodině fyziky, jako např. souhrn probrané látky nebo úvodní motivační připomenutí. Co jsme brali minulou hodinu? (Nejlépe žákům napovědět!)

Více