Výroční zpráva 2009 - 2010 (formát PDF)

Transkript

Gymnázium a SOŠ Hořice, Husova 1414
Výroční zpráva
Gymnázium a Střední odborná škola
Hořice, Husova 1414
XXI. výroční zpráva
za školní rok 2009/2010
-1-
Výroční zpráva – obsah
A) Základní údaje o škole ...................................................................................................................................................3
B) Přehled oborů vzdělání...................................................................................................................................................3
C) Personální zabezpečení – pedagogická část ...................................................................................................................4
D) Údaje o přijímacím řízení pro školní rok 2009/2010 .....................................................................................................5
E) Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků...............................................................................................................5
F) Prevence sociálně patologických jevů ............................................................................................................................6
G) Další vzdělávání učitelů ve šk. roce 2009/2010.............................................................................................................6
I) Údaje o provedených inspekcích Českou školní inspekcí ...............................................................................................8
J) Základní údaje o hospodaření .........................................................................................................................................8
K) Rozvojové a mezinárodní programy ..............................................................................................................................8
L) Zapojení školy do dalšího vzdělávání ............................................................................................................................8
M) Realizované projekty financované z cizích zdrojů ........................................................................................................8
N) Odborová organizace .....................................................................................................................................................8
H) Údaje o aktivitách a prezentaci školy ............................................................................................................................8
Výuka dějepisu na nižším gymnáziu.................................................................................................................................16
Český jazyk na nižším gymnáziu ......................................................................................................................................16
Český jazyk a literatura na vyšším stupni Gymnázia a SOŠ Hořice .................................................................................17
Komunikativní výchova ....................................................................................................................................................17
Olympiáda v českém jazyce..............................................................................................................................................18
Literární soutěže 2009 - 2010 ...........................................................................................................................................18
Recitační soutěž Wolkrův Prostějov 2009 - 2010 .............................................................................................................18
Úspěchy studentů Gymnázia a Střední odborné školy Hořice ve šk. roce 2009 - 2010....................................................18
Přehled vybraných úspěchů z tělesné výchovy: ................................................................................................................19
Matematika .......................................................................................................................................................................20
Úspěchy řešitelů matematické olympiády.........................................................................................................................20
Anglický jazyk ..................................................................................................................................................................21
Německý jazyk na NG ......................................................................................................................................................22
Německý a ruský jazyk na gymnáziu................................................................................................................................22
Biologie.............................................................................................................................................................................23
Chemie ..............................................................................................................................................................................24
Projekt Otevřená věda II ...................................................................................................................................................25
Zeměpis.............................................................................................................................................................................25
Základy společenských věd...............................................................................................................................................25
Společenskovědní seminář ................................................................................................................................................25
Výchovné poradenství.......................................................................................................................................................26
Informatika a výpočetní technika......................................................................................................................................26
Psaní strojem a Technika a korespondence.......................................................................................................................26
Výtvarná výchova .............................................................................................................................................................27
Výtvarná výchova v roce ..................................................................................................................................................27
Hudební výchova ..............................................................................................................................................................29
Tělesná výchova................................................................................................................................................................30
Odborné předměty.............................................................................................................................................................31
Bílá pastelka 2010 „učíme žít ve tmě“ ..............................................................................................................................31
Akce studentů mimo výuku ..............................................................................................................................................32
Projekt – Jeden svět na školách.........................................................................................................................................32
Odborná praxe na SOŠ......................................................................................................................................................32
Český den proti rakovině – 14. květinový den..................................................................................................................36
Plnění plánu EVVO ..........................................................................................................................................................37
Dramatická výchova .........................................................................................................................................................37
Zpráva o divadelních představeních pro studenty vyššího gymnázia ...............................................................................37
Anglické divadlo 2010 ......................................................................................................................................................38
Školní časopis Tempus......................................................................................................................................................38
Margot...............................................................................................................................................................................38
Žákovská knihovna ...........................................................................................................................................................39
Hello Preethi .....................................................................................................................................................................39
Památník a muzeum Osvětim............................................................................................................................................39
Výlet na hrad Potštejn a okolí ...........................................................................................................................................39
Projektový den – starověk.................................................................................................................................................40
Plán akcí na školní rok 2009 - 2010..................................................................................................................................40
Seznam žáků .....................................................................................................................................................................44
-2-
A) Základní údaje o škole
Název školy, sídlo, právní
forma, IČ
Gymnázium a Střední odborná škola, Hořice, Husova 1414
Husova 1414, 508 22 Hořice
Příspěvková organizace
60116927
Zřizovatel školy
Královéhradecký kraj
IČ 70889546
Pivovarské nám. 1245,
500 03 Hradec Králové
Ředitel školy, jméno,
příjmení, adresa bydliště
PaedDr. Josef Lindauer, Husova 1414, 508 01 Hořice
Identifikátor právnické osoby 600 012085
Dálkový přístup
Školská rada
www.ghorice.cz, [email protected]
Mgr. Vladimír Šorma, Mgr. Lenka Bednářová, Roman Vrťátko, Jana
Bouzková, Mgr. Hana Richtermocová, Ivan Doležal
B) Přehled oborů vzdělání
Všechny druhy a typy
součástí školy
Datum vzniku školy
Datum zařazení školy do sítě
škol
Celková kapacita školy
Gymnázium
79-41-K/401 Gymnázium všeobecné, denní studium, délka studia 4 r. dobíhající obor
79-41-K/41 Gymnázium všeobecné, denní studium, délka studia 4 r.
nový obor počínaje prvním ročníkem
79-41-K/801 Gymnázium všeobecné, denní studium, délka studia 8 r. –
dobíhající obor
79-41-K/81 Gymnázium všeobecné, denní studium, délka studia 8 r. –
počínaje prvním ročníkem vyššího gymnázia
Střední odborná škola
75-41-M/004 Sociální péče – sociálně správní činnost, denní studium, délka
studia 4 r.
1. 10. 1945
19. června 1996, datum účinnosti posledního rozhodnutí od 1. 9. 2009,
čj. 4368/2009-21
nové rozhodnutí bude platit od 1. 9. 2010
Gymnázium
kapacita 396 žáků, IZO 110200039
Střední odborná škola
kapacita 132 žáků, IZO 110200039
Celkové údaje o škole
(dle zahajovacího výkazu ke dni 30. 9. 2009)
počet tříd
gymnázium - 12
SOŠ - 4
celkem 16
počet žáků
323
118
441
žáků na třídu
26,9
29,5
27,56
-3-
žáků na učitele
14
15
14,5
C) Personální zabezpečení – pedagogická část
Příjmení a jméno
1. Mgr. Bednářová Lenka
2. Mgr. Čepelková Lucie
Zařaz.
Vzdělání
Praxe
učitel
Přírod. fakulta Univerzity Karlovy Praha, Ch, Bi
22
učitel
Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové,
5
odborné předměty
3. Mgr. Čížková Petra
učitel
Pedagogická fakulta Plzeň, Tv, Z
20
4. Mgr. Dočekalová Blanka učitel
Pedagogická fakulta Ústí nad Labem, Aj
5
5. Mgr. Gregorová Jarmila učitel
Pedagogická fakulta Hradec Králové, Vv
20
6. Mgr. Hamanová Magda učitel
Pedagogická fakulta Liberec, Aj, Ma
6
7. Mgr. Hladečková Klára učitel
Přírodovědecká fakulta Masarykovy Univerzity 7
v Brně, Bi, Ch
8. Ing. Jiřičková Lenka
učitel
VŠ Zemědělská, Praha
23
9. Mgr. Holubička Jiří
učitel
Pedagogická fakulta Hradec Králové, Ma, Fy
12
10. Ing. Horák Tomáš
ICT2
Univerzita Pardubice a DPS pro odborné předměty na 9
fakultě chemicko technologické Pardubice
11. Mgr. Chalupová Ivana
učitel
Pedagogická fakulta Hradec Králové, Aj, Rj
20
12. Mgr. Konířová Jana
učitel
Filozofická fak. Univerzity Karlovy Praha, Nj, Dě, Rj
19
13. PaedDr. Lindauer Josef ředitel Přírodovědecká fak. Univerzity Olomouc, Ma, Tv
38
14. Mgr. Malá Monika
VP2
Pedagogická fakulta Hradec Králové, Čj, On
15
15. RNDr. Evžen Müller
učitel
UK Praha, M , Fy
24
16. Mgr. Nečesaná Dana
učitel
Pedagogická fakulta Hradec Králové, Čj, Nj
31
17. Mgr. Nosková Marie
učitel
Filozofická fakulta UK Praha, Čj, Vv
34
18. Mgr. Martin Orct
učitel
Techn Univerzita Liberec, Tv, Ze
5
19. Mgr. Palouš Marek
učitel
Pedagogická fakulta Liberec, Aj, Tv
10
20. Mgr. Pirochová Jiřina
učitel
Pedagogická fakulta Hradec Králové, Čj, Hv
37
21. Mgr. Pour Josef
učitel
Pedagogická fakulta Hradec Králové, Ma, Tv
37
22. Mgr. Pšeničková Šárka
učitel
Pedagogická fakulta Hradec Králové Aj, Rj, On
3
23. Mgr. Rolfová Věra
učitel
Pedagogická fakulta Hradec Králové, Rj, D, Nj
19
24. Mgr. Slámová Eva
ZŘ
Přírodovědecká fak. Univerzity Olomouc, Tv, Ma
31
25. Mgr. Slezák Jiří
ICT1
Pedagogická fakulta Hradec Králové, Ma, Fy, Prg
23
26. Mgr. Šandová Šárka
učitel
Filozofická fakulta UK Praha, Čj, Dě
18
27. Mgr. Šorma Vladimír
učitel
Pedagogická fakulta Univerzity Olomouc, Tv, Zsv, On 27
28. Mgr. Štampachová Petra učitel
PF Č. Budějovice, Rj, Vv, Aj
21
29. Mgr. Štěpánek Jiří
učitel
Pedagogická fakulta Hradec Králové, Čj, Dě
35
30. Mgr. Šulcová Lenka
učitel
Univerzita Hradec Králové, Čj, Zsv
6
31. PhDr. Tomíček Jan
učitel
Filozofická fakulta UK Praha, Dě, Rj
25
32. RNDr. Trkalová Helena učitel
Přírodovědecká fakulta UK Praha, Bi, Ma
23
33. Mgr. Zajícová Sylva
učitel
Pedagogická fakulta Hradec Králové, Vv, Čj
25
34. Mgr. Zelenková Hana
učitel
UK Praha, Bi, Ch
5
Za Mgr. Šárku Pšeničkovou nastoupil od listopadu 2009 Mgr. Jiří Čeřovský
Personální zabezpečení – nepedagogická část
Ing. Zajícová Marie
Fikarová Iva
Westfál Karel
ekonomka
VŠE Praha
rozpočtářka
Stř. ekonomická škola Jičín
BOZP
a Stř. průmyslová škola Liptovský Mikuláš
školník
Luštincová Miloslava asistentka
Gymnázium Hradec Králové
ředitele
Holancová Miroslava domovnice
Střední odborné učiliště
25
27
33
25
32
Na částečný úvazek pracovaly tyto uklízečky: Voděracká Jitka, Zahradníková Jaroslava, Němečková
Ludmila, Černá Jaroslava, Vávrová Eva, Šepková Dana, Vaňková Ilona
-4-
D) Údaje o přijímacím řízení pro školní rok 2009/2010
(duben – květen 2009)
Kód oboru
49-71-K/81
49-71-K/41
75-41-M/004
Název oboru
1. kolo
poč. přihl poč. přij.
36
30
45
30
39
30
gymnázium (osmileté)
gymnázium (čtyřleté)
sociální péče
další kola
poč. přihl poč. přij.
0
0
poč. přij.
celkem
30
28
30
E) Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků
Víceletá gymnázia
Kód oboru
79-41-K/81
79-41-K/801
Název
1.
oboru
roč.
gymnázium 30
gymnázium
2.
roč.
28
3.
roč.
28
4.
roč.
5.
roč.
23
6.
roč.
28
26
7.
roč.
25
8.
roč.
Celk. Celk.
žáků
tříd
109
4
103
4
24
Ostatní střední školy
Kód oboru
Název oboru
1. roč.
79-41-K/401
79-41-K/41
75-41-M/004
gymnázium
gymnázium
sociální péče
28
29
2. roč.
3. roč.
4. roč.
26
29
28
34
25
30
Celk.
počet
žáků
83
28
118
Poč.
tříd
celk.
3
1
4
Prospěch žáků ve škole
Třída
1.A
2.A
3.A
4.A
5.A
6.A
7.A
8.A
1.B
2.B
3.B
4.B
1.C
2.C
3.C
4.C
celkem
Počet
žáků
30
29
28
28
23
26
25
24
27
27
29
28
32
34
24
30
444
Prospěl s
vyznam.
14
6
6
7
2
4
1
1
2
2
1
0
3
1
1
1
52
Prospěl
Neprosp.
Opak.
16
13
22
21
21
22
24
23
23
25
26
27
23
30
21
29
376
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
1
1
4
3
1
0
12
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
3
Prům.
prospěch
1,542
1,978
1,888
1,945
2,070
2,116
2,210
2,133
2,222
2,149
2,263
2,761
2,079
2,513
2,417
2,423
2,176
Absence na
žáka/neoml.
36,1/0
43,93/0
52,67/0
50,78/0
79,95/0,65
43,61/0
83,16/0,24
45,62/0
53,33/0
62,62/0,07
78,27/2,79
78,03/6,46
84,21/0,28
84,67/0,03
95,58/13,8
52,40/0,73
64,02/1,46
Maturitní zkoušky – školní rok 2009/2010
do 31. 8. 2009
Kód oboru
79-41-K/801
75-41-M/004
79-41-K/401
Název oboru
gymnázium
sociální péče
gymnázium
Počet ž.
celkem
24
30
28
Počet ž.
nepřipuštěn
0
2
1
-5-
Počet ž.
s vyznamen.
14
2
3
Počet ž.
prospěl
9
23
12
Počet ž.
neprospěl
1
3
12
F) Prevence sociálně patologických jevů
Školní rok byl zahájen spoluprací s nově otevřeným nízkoprahovým klubem PoHoDa. Jako první se exkurze
zúčastnil pedagogický sbor, čemuž předcházel tematicky laděný program na problematiku šikany a její
rozpoznávání ve škole. S fungování nízkoprahového klubu se seznámili všichni studenti a studentky tříd
nižšího gymnázia a prvních ročníků vyššího gymnázia a SOŠ.
Proběhlo mnoho akcí v rámci plánů třídních učitelů a plánu akcí školy (seznamovací kurzy, lyžařské kurzy,
ekologické kurzy…). Na preventivní kurz 3.A, který proběhl v září, navázal projektový den - zážitkové
divadlo „Margot“ doplněné o prevenci HIV/AIDS. Proběhla beseda „S Tebou o Tobě“, které se zúčastnily
první ročníky středních škol a třída prima.
Problematika sociálně patologických jevů je probírána v rámci výuky mnoha předmětů ve všech ročnících
studia. Do výuky je zařazováno promítání filmů a besedy s odborníky (např. beseda o dobrovolnictví,
HIV/AIDS). Výuka je doplňována počtem exkurzí jak kulturních (kina, divadelní předplatné, zájezdy za
památkami), tak i do různých typů zařízení.
Pedagogové sami řešili drobné šarvátky mezi studenty na nižším gymnáziu. V rámci práce třídních učitelů se
třídou se vše zažehnalo a nebylo tedy třeba zasahovat z pozice školního metodika prevence.
Ve spolupráci s vedením školy, výchovnou poradkyní i ostatními pedagogy bylo řešeno jen malé množství
sociálně patologických jevů. Jednalo se víceméně o ztráty finanční hotovosti z důvodu nevěnování
dostatečné pozornosti svým osobním věcem. Dále bylo řešeno několik neomluvených hodin u zletilých žáků
školy.
Díky vedení žáků ze zdravému životnímu stylu, dobrému klima školy a komunikaci mezi účastníky
pedagogického procesu se daří rozvoj sociálně patologických jevů ve škole redukovat a omezit na minimální
množství.
Mgr. Lucie Čepelková
G) Další vzdělávání učitelů ve šk. roce 2009/2010
JMÉNO
Konířová
Čepelková
Malá
Lindauer
Konířová, Štěpánek
Malá
Čepelková
Malá
Malá
Konířová
Malá
Konířová
Dočekalová,Hamanová,
Chalupová, Palouš
Štampachová
Malá
Konířová
Šandová, Nosková,
Šulcová,Malá,Zajícová
Malá
Šandová
Malá
Rolfová
Konířová, Tomíček
Dočekalová, Hamanová,
Štampachová, Palouš
Chalupová
Konířová
Chalupová
Konířová
Malá
AKCE
školení hodnotitelů Rj
školení metod. prevence
výchovné poradenství
porada ředitelů
Dě - školení
prevence kriminality
školitel stát. MZ - Rj
školení hodnotitelů Nj
školení hodnotitelů Aj
TERMÍN
5. 9.
29. 9.
2. 10. – 3. 10.
5. 10.
8. 10.
9. 10. – 10. 10.
15. 10.
16. 10. – 17. 10.
23. 10. – 24. 10.
27. 10.
2. 11. – 3. 11.
7. 11.
10. 11.
MÍSTO
Praha
Jičín
Hr. Králové
Hr. Králové
Jičín
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
školení hodnotitelů Čj
12. 11.
13. 11. – 14. 11.
24. 11.
26. 11.
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
Čj - vzdělávání
Evropa 2045
28. 11.
30. 11.
1. 12.
4. 12.
8. 12.
8. 12.
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
Aj školení
školení hodnotitelů - Nj
studijní cesta
8. 12.
9. 12.
10. 12.
11. 12.
15. 12. – 16. 12.
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
Štrasburk
-6-
Praha
Hr. Králové
Palouš, Čížková
Šulcová, Malá, Zajícová
Dočekalová
Hamanová, Čepelková,
Horák
Orct
Konířová
Trkalová, Zelenková
Malá
Šulcová,Malá,Zajícová
Malá
Štampachová,Chalupová,
Konířová, Rolfová, Slezák
Konířová
Štampachová, Palouš,
Chalupová
Zelenková
Konířová, Rolfová
učitelé Čj a cizích jaz.
Nosková
Konířová
Šulcová
Čížková
Hamanová
Konířová
Lindauer
Malá
Konířová, Rolfová
Konířová
Dočekalová,Hamanová,
Štampachová, Chalupová
Lindauer, Horák
Malá
Holubička
Konířová, Slezák
Malá
Čepelková
Lindauer
Chalupová
Dočekalová, Hamanová
Slámová, Konířová
Dočekalová, Hamanová
Konířová
Štěpánek, Šulcová
Slámová, Lindauer,
Holubička
Palouš
doškol. kurz - snowbord
16. 12. – 18. 12.
17. 12.
Krkonoše
Hr. Králové
základní kurz - lyže
doškol. kurz - lyže
17. 12. – 21. 12.
18. 12. – 20. 12.
Krkonoše
Krkonoše
zákl. kurz - snowbord
nová maturita
Bi - školení
3. 1. – 8. 1.
12. 1.
23. 1.
27. 1.
29. 1. – 30. 1.
25. 2.
Krkonoše
Hr. Králové
Praha
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
26. 2. – 27. 2.
Hr. Králové
interaktivní tabule
2. 3.
Hořice
3. 3.
Hr. Králové
4. 3.
Hr. Králové
8. 3. – 21. 3
8. 3.
10. 3.
16. 3.
16. 3.
17. 3.
17. 3.
18. 3.
18. 3.
22. 3.
24. 3. – 26. 3.
26. 3. - 27. 3.
29. 3.
4. 4.
7. 4.
Skotsko
Hr. Králové
Hr. Králové
Hořice
Jičín
Hr. Králové
Hr. Králové
Jičín
Jičín
Praha
Žďár nad Sázavou
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
8. 4.
8. 4.
9. 4. - 10. 4.
15. 4.
30. 4.
3. 5.
11. 5.
11. 5. – 12. 5.
12. 5.
14. 5. – 15. 5.
Hr. Králové
Hr. Králové
Hr. Králové
Dukovany
Jičín
Hr. Králové
Jičín
Deštné
Hr. Králové
Hr. Králové
18. 5. – 19. 5.
29. 5.
Štrasburk
Hr. Králové
31. 5.
10. 6.
17. 6.
Hr. Králové
Praha
Praha
25. 6.
Hr. Králové
Studijní pobyt
školení PPP
ČjO okres - porota
školení nová maturita
Čj vzdělávání
ZeO okres – porota
Aj vzdělávání
porada ředitelů
učební a souvislá praxe
exkurze - jaderná el.
interaktivní tabule
prevence (Mgr. Veselá)
porada ředitelů
Aj vzdělávání
CLIL – výuka jiných předmětů
v Aj
služební studijní cesta
CLIL – výuka jiných předmětů
v Aj
Čj + Dě exkurze
přednáška Jiřího Grygara
Mgr. Eva Slámová
-7-
I) Údaje o provedených inspekcích Českou školní inspekcí
Provedena 18. – 21. ledna 2010, čj. ČŠIH-1031/09-H.
J) Základní údaje o hospodaření
Náklady a výnosy
Přímé náklady:
(platy, odvody, cestovné,
uč. pomůcky) ONIV
tis.Kč
16 399,-
Provozní náklady:
energie, opravy, údržba, služby
z toho platy celkem:
průměrná měsíční mzda ped.
prac. bez vedení:
2 422,-
tis.Kč
2009:
1/2
2010:
z toho investice celkem:
Nájem za budovy
Husova a Blahoslavova:
Hospodářská činnost školy:
(výnosy)
325,802,527,-
z toho náklady bez platů:
platy
zisk
Granty:
(Město Hořice)
Hospodářský výsledek
kalendářního roku 2009:
11 563,27 057,24 784,-
280,60,187,1
z toho časopis Zvičina
15,+197,6
K) Rozvojové a mezinárodní programy
Škola nebyla zapojena
L) Zapojení školy do dalšího vzdělávání
Škola nebyla zapojena
M) Realizované projekty financované z cizích zdrojů
1) Škola je přihlášena do projektu „Cizí jazyky interaktivně“ z operačního programu „Vzdělávání a
konkurenceschopnost“. Tento program by měl škole přinést během let 2009 – 2012 celkem 772 000,- Kč při
vlastní spoluúčasti 50 000,- Kč. Do tří učeben bude instalována interaktivní tabule počítač, data projektor a
internet včetně jednoho hlasovacího zařízení. Celkem 6 přihlášených pedagogů bude vytvářet, zkoušet a
hodnotit výukové programy.
2) Dalším projektem je ekologický program „Sever“ s přínosem 40 000,- Kč.
N) Odborová organizace
Na škole není založena.
H) Údaje o aktivitách a prezentaci školy
1.A
Třída 1.A se sešla v počtu 30 žáků (tj. 17 chlapců a 13 dívek). Během roku žádný žák nepřerušil ani
neukončil školní docházku. Třída měla za první dvě pololetí velice pěkné studijní výsledky a své znalosti a
dovednosti zúročila ve školním i okresním kole na několika soutěžích a olympiádách. Studenti se zúčastnili
matematické olympiády a Pythagoriády, anglické konverzační soutěže, biologické olympiády a biologické
poznávací soutěže rostlin a živočichů, literární a recitační soutěže, zeměpisné olympiády a atletických
závodů. Celá polovina třídy reprezentovala školu ve výše zmíněných soutěžích – jmenovitě Martin Václavík,
Vojtěch Veber, Karolína Feixová, Pavlína Wünschová, Kateřina Baudyšová, Daniel Novotný, Jan Kočí,
-8-
Natálie Janderová, Jakub Loukota, Petr Kolovrátník, Petr Šimůnek, David Westfál, Karolína Nálevková,
Martin Zelený a Niels van der Meer.
1.A vyrazila na několik výletů. Na začátku školního roku se jela seznámit na Startkurz, který probíhal
v rekreačním středisku Homole u Jičína, dále vyrazila po stopách spisovatele Karla Jaromíra Erbena na
Miletínsko a v neposlední řadě absolvovala cyklistický třídenní výlet do kempu Pecka.
Během školního roku 2009/2010 navštívila prima několik filmových a divadelních představení (např. Alenka
v říši divů, Home – planeta Země, či divadelní představení Kytice a Ze života hmyzu) a besedovala o
dospívání a s panem Lichtagem o podmořském světě. V rámci výtvarné výchovy a českého jazyka navštívila
muzeum, velikonoční výstavu, výstavu kreseb Z. Buriana, galerii plastik a knihovnu v Hořicích. Své
jazykové dovednosti si třída zdokonalila při anglickém interaktivním představení společnosti Bear theatre,
která navštívila naší školu. Nesmíme také opomenout pestrý program projektových dnů, který pro žáky
připravili vyučující českého jazyka a dějepisu (Mgr. Jiří Štěpánek), matematiky a anglického jazyka (Mgr.
Magda Hamanová), biologie (RNDr. Helena Trkalová), výchovy ke zdraví (Mgr. Klára Hladečková) a
výtvarné výchovy (Mgr. Sylva Zajícová). Studenti se na jeden den přesunuli do pravěku (propojení dějepisu
a výchovy ke zdraví), na jeden den do starověku (propojení dějepisu a matematiky), přespali ve škole a
zasoutěžili si ve hře Pevnost Boyard, poznali zvyky anglicky-mluvících zemí o Vánocích (propojení
anglického jazyka a výtvarné výchovy) a zkoumali živočichy ve vodě a půdě (biologický projekt).
STARTKURZ 1.A
Letos se v nové primě sešlo 17 chlapců a 13 dívek z různých základních škol z Hořic a okolí. Abychom se
lépe poznali, odjeli jsme se seznámit na START KURZ, který se celý nesl v duchu strašidel a pohádkových
bytostí. Konal se 14. – 18. 9. 2009 ve sportovním středisku Homole u Ostružna.
Pro studenty byly připraveny seznamovací hry a aktivitky, při kterých žáci poznali své spolužáky,
vybudovali či posílili vzájemnou důvěru a naučili se týmové spolupráci. Svou šikovnost a kreativitu
předvedli při výrobě erbů, korálků a lucerniček, bez kterých se správné strašidýlko neobejde. Během týdne
složili i „strašidelnou maturitu“, při které museli překonat strach a ukázat svoji odvahu na stezce nočním
lesem. Díky skvělému sportovnímu zázemí si týmy mohly zasoutěžit ve fotbale, ringu, přehazované, stolním
tenise či jízdě na lyžích po trávě. Ti nejlepší byli na konci týdne samozřejmě odměněni. Celotýdenní hru
vyhrál Tomáš Vrbata (2. místo Eliška Bednářová, 3. místo Honza Kočí). V netradičních sportovních
aktivitách zabodoval Petr Kolovrátník a Karolína Feixová.
NOČNÍ STEZKA
Smrtka na nás kosu brousí,
bazilišek lidi rdousí.
Vlkodlak ukousne ti hlavu,
schová si ji na zástavu.
Duchy lidi vyvolali
a zlé síly zavolali.
Upíři vám sají krev,
vyzvrací ji na rakev.
Tajuplná noc se blíží,
strašidla se všude plíží.
KLÍČE OD PEVNOSTI BOYARD
Chodit do školy pouze ve dne? To letošním primánům nestačí! A proto jsme se rozhodli poznat taje budovy
naší školy i přes noc a zorganizovat v pátek 4. 12 . – v sobotu 5. 12 . 2009 společnou akci a přespání právě
ve škole. Celé odpoledne a večer se nesly v duchu soutěžního klání barevných týmů volně inspirované
francouzskou televizní hrou Fort Boyard (Klíče od pevnosti Boyard). Cílem hry bylo získání co největšího
počtu klíčů, za které hráči obdrželi indicie potřebné k odhalení hesla, které ve finále otevřelo cestu k pokladu
z pevnosti (tu nám simulovala budova školy). Celou hrou primány provázeli např. známý moudrý stařec
Fura, strážkyně věže, Belinda – strážkyně tygrů a klíče měl připraveny Paklíč.
Hra nepreferovala pouze jednu skupinu hráčů, například pohybově nadané, nebo spíše přemýšlivé. Skladba
jednotlivých částí a disciplín v jednotlivých komnatách byla zaměřena na obě tyto skupiny, a proto měl
každý hráč možnost přijít si na své. Nejdříve musel celý tým projít bez zranění minovým polem pevnosti,
aby následně namaloval obrázek magickou tužkou v kreslírně. Ve studovně hráči skládali origami a
tangramy a ve spižírně stavěli co nejvyšší věž z daných materiálů. A nakonec si v herně zahráli netradiční
šachy a poslepu odhalili všechna zvířátka žijící v pevnosti. Ovšem nejdůležitější složkou většiny her byla
kooperace všech členů v týmu. Při jednotlivých soutěžních aktivitách musel tým zvolit správnou taktiku - a
to nejen při řešení společných úkolů, ale také při výběru správných zástupců týmu při individuálních úkolech
a hádankách, které zadával Otec Fura. Všem soutěžním týmům se podařilo správně určit heslo dle daných
-9-
indicií a po společném pokřiku (který byl nutný k vyhnání tygrů) se otevřela pokladnice pevnosti a vydala
svůj poklad ☺
Před spaním jsme se ještě podívali na psychologický film Věry Chytilové Vlčí bouda, kde jedenáct mladých,
pečlivě vybraných účastníků lyžařského kurzu prožívá pod taktovkou „podivných“ vedoucích snad
nejdramatičtější chvíle svého života.
Mgr. Magda Hamanová
2.A
V letošním roce přibyla do naší třídy Simona Dostálová ze ZŠ na Daliborce. Simona je vzorná žákyně a
rozhodně je posilou našeho třídního kolektivu.
Školní rok jsme zahájili v Křižlicích. Tento méně známý kout Krkonoš se nám líbil, i když počasí nám moc
nepřálo. Přesto jsme se snažili být co nejvíce venku, poznat zajímavou historii této krkonošské vesnice
s dvěma kostely, adamitskou historií i příjemnou současností. Celodenní výlet jsme za použití cyklobusu
směřovali do oblasti Zlatého návrší a pramene Labe.
Po návratu se rozběhl pravidelný školní život občas přerušený zajímavou třídní akcí – noc ve škole s nočním
výletem na Masarykovu věž samostatnosti, středověký a vánoční projektový den, vystoupení na PZV,
příprava pečených pochoutek podle rodinných receptů, dramatizace Doktora Fausta-Frausta zahrané
loutkami, návštěva 3 divadelních představení, lyžařský výcvik ve Vítkovicích, cykloexkurze na Ostroměřsko
i školní cyklistický výlet na Pecku s vyjížďkou na středověký hrad Kumburk. Nesmíme zapomenout na
zinscenované představení Margot, které připravila p. uč. Nosková. Už víme, že nikoho nesmíme ponižovat.
Myslím, že jsme toho v letošním roce stihli dost. V čem máme rezervy? Někteří se málo a nepravidelně
připravují na vyučování, jiní občas vyrušují v některých hodinách a zapomínají na školní pomůcky. V tomto
školním roce už to asi nenapravíme. Bude to lepší ve 3.A? To si přečtete za rok v příští výroční zprávě.
Mgr. Jiří Štěpánek
3.A
1. září 2009 usedlo do lavic 28 žáků – 17 dívek a 11 chlapců, jejich počet se během školního roku nezměnil.
Školní rok jsme začali trošku netradičně, vydali jsme se na Preventivní kurz v Jinolicích. Preventivní kurz
proběhl ve dnech 2. – 4. 9. 2009 pod vedením třídní učitelky Mgr. Blanky Dočekalové, Mgr. Lucie
Čepelkové a Bc. Martina Dočekala. Děti byly poučeny o nebezpečí drog, vyzkoušely si pokus, ve kterém si
ověřily škodlivost kouření.
V listopadu se konal první projektový den, při kterém se žáci dozvěděli více informací o AIDS, šikaně a
antikoncepci. Tímto projektovým dnem je provedla Mgr. Marie Nosková a studentky 4.C (Pavlína
Vernerová a Míša Brůnová). Další projektový den byl věnován poznávání okolí na běžkách. Po okolí žáky
provedl Mgr. Jiří Štěpánek společně s Mgr. Blankou Dočekalovou. Při tomto projektovém dnu si někteří
studenti sáhli na dno svých sil. Ve středu 19.5. se konal v pořadí již třetí projektový den, při kterém si děti
ověřily současně své anglické i dějepisné znalosti. Při tomto projektovém dnu se studenti objevili v USA a
společně s Jackie Londonovou (Mgr. Blankou Dočekalovou) procestovali toto území od objevení Ameriky
po příliv přistěhovalců ve 20. století. Při posledním projektovém dnu se terciáni ocitli v roce 1866, nahlédli
do úrovně zdravotnictví v období předaseptickém. Celý den vymysleli Mgr. Jiří Štěpánek a Mgr. Blanka
Dočekalová, na pomoc si přizvali pana Chvojku, ředitele Památníku bitvy na Chlumu 1866. a Bc. Lenku
Hozovou, mladou zdravotní sestru. Celý den proběhl v dobových kostýmech, žáci zjistili, že jim spíše
překážely, než pomáhaly. Studenti si mohli část zbraní, uniforem a vybavení vojáka druhé poloviny 19.
století sami vyzkoušet.
Během školního roku 2009/2010 navštívila tercie několik filmových a divadelních představení (např. Alenka
v říši divů, Home – planeta Země, či divadelní představení Ze života hmyzu) a besedovala s panem
Lichtagem o podmořském světě. Své jazykové dovednosti si třída zdokonalila při anglickém interaktivním
představení společnosti Bear theatre, která navštívila naší školu.
Školní rok jsme zakončili výletem na Malé Skále. Zde si žáci vyzkoušeli své síly v lanovém centru a poprali
se s Jizerou, když se snažili zdolat 9 km dlouhý úsek mezi Malou Skálou a Dolánky u Turnova.
Třída měla za první dvě pololetí velice pěkné studijní výsledky a své znalosti a dovednosti zúročila ve
školním i okresním kole na několika soutěžích a olympiádách. Studenti se zúčastnili matematické olympiády
a Pythagoriády, anglické konverzační soutěže, biologické olympiády a biologické poznávací soutěže rostlin a
živočichů, literární a recitační soutěže, zeměpisné olympiády a atletických závodů. Celá polovina třídy
reprezentovala školu ve výše zmíněných soutěžích.
V prvním pololetí prospělo 6 žáků s vyznamenáním, v druhém pololetí se jejich počet nezměnil, přesto se
průměrný prospěch třídy v druhém pololetí mírně zlepšil. Žákům činí tradičně největší potíže anglický jazyk,
fyzika a člověk a ochrana zdraví. Nejlepších výsledků dosáhli Barbora Lazáková, Jan Kašpar, Eliška
Fleglová, Anna Havlíčková, Simona Ondráčková a Václav Veber. Oproti prvnímu pololetí se navýšil počet
zameškaných hodin (z 1062 na 1475), všechny absence jsou řádně omluveny.
Mgr. Blanka Dočekalová
- 10 -
4.A
Počet žáků se ve školním roce 2009 - 2010 nezměnil. Do Kvarty tedy nastoupili všichni studenti, kteří
ukončili Tercii. Začátek roku byl neobvyklý, protože hned první akce byl vodácký kurz na Vltavě. Kurz
proběhl naprosto bez problémů a za dobrého počasí. Na podzim roku 2009 se třída úspěšně zúčastnila PZV.
V listopadu jsme se vydali na exkurzi do Prahy na Úřad vlády a prošli jsme část Prahy po stopách Sametové
revoluce. Studenti si tak připomněli 20. výročí této události. V lednu jsme vyrazili na lyžařský výlet na
Benecko, kde jsme strávili příjemný týden. V květnu jsme absolvovali anglické divadlo a další exkurze – T.
P. C. A. Kolín. Na konci června se studenti účastnili atraktivního sportovního kurzu ve Vesci pod
Kozákovem.
Prospěchově je třída průměrná, nikdo nepropadá. Dvě studentky mají téměř samé jedničky a celkem sedm
žáků prospívá s vyznamenáním. Na konci roku všichni studenti psali závěrečný souborný test z anglického
jazyka, který byl shrnutím učiva za první čtyři roky. Jedna studentka napsala test výborně, sedm studentů
chvalitebně, čtrnáct studentů dobře, dva dostatečně a tři bohužel neuspěli.
Nejlepší studenti třídy se účastnili různých olympiád a sportovních soutěží na úrovni okresního, krajského
nebo i celostátního kola (Lucie Krotilová – Anglický jazyk).
Absence jsou omluvené, ale celkový počet zameškaných hodin se bohužel každý rok zvyšuje. Velké
množství absencí bylo způsobeno zejména chřipkovou epidemií a mnoha mimoškolními aktivitami. Třída je
živá, ale spolehlivá. Chování výrazně nevybočuje z daných norem. Letos byla udělena jedna třídní důtka.
Mgr. Marek Palouš
5.A
V září nastoupilo 23 studentů (16 dívek a 7 chlapců). Tento stav zůstal zachován až do posledního června.
Celý školní rok byl plný zážitků z výuky i mimo ni. Hned 2. září jsme absolvovali návštěvu nízkoprahového
klubu Pohoda v Hořicích. Pak následovala jedna akce za druhou (od září až do června): shlédnutí filmů
Home, Jánošík, Kawasakiho růže. Návštěva divadelních představení: Věc Makropulos, Dobové tance a
Dobře placená procházka v Klicperově divadle v Hradci Králové, představení Černého divadla, Utrpení
mladého Werthera a Ze života hmyzu v Koruně v Hořicích. Dokonce měli studenti možnost pocvičit si
angličtinu při interaktivním představení společnosti Bear Theatre. Pobesedovali jsme s panem Lichtagem o
podmořském světě, dvakrát navštívili koncert v pražské Filharmonii. Jezdili jsme také po Evropě: Drážďany,
Moritzburg, Osvětim a studovali a poznávali Wales. Nezapomněli jsme ani na naše hlavní město (exkurze
v Botanické zahradě Troja a v České televizi), na naše památky (školní výlet Karlštejn, Koněprusy, lom
Amerika) a naše nejbližší okolí (hvězdárna v Hradci Králové).
Třída neošidila ani studium. V prvním pololetí měla průměr 1,98 a ve druhém 2,08. Nejlepších studijních
výsledků dosáhl Jan Vávra a Anna Medlíková (prospěch s vyznamenáním).
Studenti se také zúčastnili řady soutěží: psaní na klávesnici (Marie Horáčková), matematická olympiáda (Jan
Vávra), biologická olympiáda a projekt Otevřená věda (Antonín Veber), sportovních soutěží (Dominika
Čížková, Jakub Hanzlík, Anna Hypiusová, Josef Rubeš).
RNDr. Lenka Bednářová,
6.A
Počet studentů byl ve školním roce 2009/10 26 (15 chlapců, 11 dívek).
Prospěchově došlo k částečnému zlepšení z průměru 2,22 na konci 1. ročníku na aktuálních 2,12. Vzrostl
také počet studentů s vyznamenáním ze dvou na čtyři: Jiří Čeřovský a Kateřina Zmítková s průměrem 1,46 a
Klára Zamouřilová s Ondřejem Hákem (1,31). Na druhou stranu z loňských tří studentů neprospívajících
z jednoho předmětu letos zůstal jeden. Absence 1134 hodin (45,4 na žáka) nadále patří k nejnižším na škole.
Celkem 13 studentů obdrželo pochvalu třídního učitele především za reprezentaci školy v různých typech
soutěží a práci pro školu a třídu (Lenka Buštová, Matěj Filák, Josef Chrz, Julie Machková, Martina
Schovánková, Martin Tomáš, Jan Votava, dále Tomáš Petr, Adéla Rožcová, Dana Schejbalová, Kateřina
Václavíková, Marek Vrťátko a Klára Zamouřilová). Posledních šest jmenovaných s finanční odměnou.
Pochvala ředitele školy s finanční odměnou byla udělena Ondřeji Hákovi za vítězství v krajských kolech
chemické olympiády kategorie B a C. V 8. ročníku soutěže EUSO (European Union Science Olympiad),
která se konala ve švédském Göteborgu 11. - 17. dubna, Ondrovo družstvo obsadilo skvělé 2. místo o v
konkurenci 42 týmů. Pro jeho talent a úspěchy mu byl umožněn individuální studijní plán, jehož výsledkem
je i určitě zlepšení studijních výsledků v dalších předmětech a dosažení vyznamenání.
V průběhu roku byla udělena i výchovná opatření - 3 důtky třídního učitele.
Celkově je hodnocení třídy opatrně optimistické. Po loňském kritickém hodnocení účasti na akcích školy se
situace výrazně zlepšila. Na všech byla velmi vysoká a chování bezproblémové. Nadále setrvávají některé
negativní pohledy týkající se laxního přístupu k výuce a domácí přípravě. S pozitivním hodnocením se na
druhé straně setkávám ze strany učitelů stále častěji.
Mgr. Vladimír Šorma
- 11 -
7.A
PZV
V tomto školním roce jsme byli pořádající třídou PZV, spolu s 3.B a 3.C. Na „Pestrém zabávném večeru“
jsme začali pracovat již v září, přestože na divadelní prkna jsme s ním vyšli až koncem prosince. Přípravy
byly velmi komplikované a největším problémem bylo ujednání kompromisu mezi všemi třídami. Avšak s
přibližujícím se termínem se neshody řešily rychleji, protože na obstrukce jednoduše nezbýval čas :). Ostatní
třídy jsme na „Cestu po Galaxii“ zavedli 21. prosince. Naši školu zajali mimozemšťané a úkolem
jednotlivých tříd bylo předvést co nejlepší divadelní představení, protože v jejich rukou byl osud celé naší
planety. Nakonec byla Země ušetřena, i když s odřenýma ušima, a mimozemšťané odletěli zpět na své
planety.
Vodácký kurz
Hlasité „Ahój!“ bylo slyšet z úst studentů 7.A, 3.B a 3.C ve dnech 10. - 14. května na povodí Vltavy
poměrně často. Vydali jsme se totiž na vodácký kurz. Po dlouhé cestě s mírnými komplikacemi v podobě
bloudění a poruchy autobusu jsme konečně dorazili na kýžené místo. Vodáctví chytlo snad každého z nás –
ať už ošlehané vodáky nebo nezkušené začátečníky. Dalo by se říct, že nám pádla přirostla k srdci :). První
dny nám počasí přálo a dalo by se říct, že ani občasné „cvaknutí“ nikomu nevadilo. Při našem putování po
Vltavě jsme navštívili Vyšší Brod, ze kterého jsme vyráželi směrem na Rožmberk, kemp Na Pískárně, Český
Krumlov a Zlatou Korunu. Poslední den bohužel neustále pršelo, a tak jsme museli opustit naše stany a
přespat v chatkách. Přes nepřízeň počasí jsme si celý kurz náramně užili. Kdo tam nebyl, prohloupil. A
navíc, kdo nepádluje s námi, pádluje proti nám...
Cyklistický kurz
Nejdřív se nás tyrani v podobě části učitelského sboru pokoušeli odrovnat cestou na kole do 55 kilometrů
vzdáleného Vesce. Bohužel (nebo bohudík?) se jim to nepovedlo a i my, slabší kusy, cestu přežili, i když
chuť zahodit kolo v půlce kopce a umřít hlady a samotou byla veliká. Nikdo asi nepočítal s tím, že jsme
natolik odolní, a proto začali učitelé improvizovat. Nutili nás hopkat po skalách jako kamzíci, slaňovat,
pořádali procházky (studenty tajně přezdívané jako „pochody smrti“), zorganizovali závod o přežití
(tentokrát se jedná o oficiální název) a vymýšleli další kratochvíle, aby nás co nejvíce zničili. Ale jak jsem
již psala, jsme přece odolní, a tak jsme to jen tak nevzdávali! Dovršením všeho bylo, že ani na zpáteční cestě
nikdo neskonal a všichni jsme se vrátili zdraví a spokojení.
RNDr. Helena Trkalová
8.A
Letos ukončila své osmileté působení na naší škole třída 8.A. Maturitní zkoušku skládalo 24 studentů.
Z oněch 24 bylo rekordních 14 vyznamenání: (Šperková, Knězáčková, Stuchlík, Vaníčková, Šubrtová,
Beneš, Rysová, Stuchlíková, Tomíček, Zima,Bartoš, Schramek, Dušková, Černý) z toho prvních 6
jmenovaných s výborným prospěchem. Neuspěla 1 studentka, která složí opravnou zkoušku z biologie v září.
Ačkoli se letošní rok nesl především ve znamení přípravy na maturitu,dokázali se studenti, i tak, zapojit do
řady školních akcí. Hned první byl v září ZOBÁCKÝ BÁL ve stylu retro, který velice úspěšně
zorganizovali- společně s třídami 4.B a 4.C. Vhodně zvolený styl hudby rozpohyboval nejen generaci
učitelů,rodičů a prarodičů, ale kouzlo starých songů si podmanilo i studenty samotné. 8.A také výrazně
přispěla do programu prosincového PZV (jejich úspěšné scénky ještě někde „běhají“ na YOU TUBE). I
stužkovací večírek se nesl ve velice příjemné atmosféře. Poslední velkou společnou akcí byl MATURITNÍ
PLES 5. března. Vydařené předtančení, na kterém se podílela celá třída, měla v režii Markéta Stuchlíková a
pak už to šlo ráz na ráz – poslední doladění známek- poslední zvonění - „svaťák“ - maturitní týden - a
loučení.
Co dodat? Není to jen úspěšná maturita, co dokazuje kvality této třídy! Za 8 let se tady utvořil velice dobrý
kolektiv příjemných, spolehlivých, schopných a aktivních mladých lidí, z nichž každý jeden měl ve třídě své
nezastupitelné místo. Řada z nich se nám kantorům nesmazatelně vryla do paměti a budou nám chybět! (Mně
– třídní určitě všichni!)
Mgr. Petra Čížková
1.B
1. 9. 2009 zahájilo studium čtyřletého gymnázia na naší škole ve školním roce 2009/10 28 žáků – 13 dívek a
15 chlapců, z nichž 2 první ročník opakovali. Zastupujícím třídním učitelem byl určen Mgr. Martin Orct.
Jedná se o první třídu, která spolu s 5.A projde Školním vzdělávacím programem pro vyšší gymnázium.
Abychom se vzájemně poznali, absolvovali jsme hned druhý zářijový týden (7. – 11. 9.) spolu s učitelkou
biologie Mgr. Klárou Hladečkovou Seznamovací kurz v Křižlicích v Krkonoších. Ke vzájemnému
seznámení nám posloužily nejen takto zaměřené hry a soutěže, ale i společné turistické výpravy po okolí a
společné vaření na chatě (které jakožto seznamovací aktivitu vřele doporučuji).
- 12 -
K 1. 10. nám odešla Kateřina Klapková, kterou většími možnostmi sportovního uplatnění zlákalo
Gymnázium Jičín.
Maturitní ročníky pořádají pro studenty prvních ročníků tradiční Zobácký bál v kulturním domě Koruna, jenž
letos proběhl 5. 10 . Prváci si na něm zasoutěžili a zatancovali a poté byli maturanty pasováni a tím
„oficiálně uznáni“ žáky naší školy.
Tak jako většina ostatních tříd se i naše zúčastnila další tradiční akce naší školy – Pestrého zábavného
večera. Ten letos v podobě Galaktického putování navštívil Hořice 21. 12 . a my jsme na něm skandálně
odhalili mimozemšťany v českých restauračních zařízeních.
22. 12 . jsme se vánoční besídkou rozloučili s rokem 2009 a po vánočním odpočinku a lednovém finiši i s 1.
pololetím. To jsme zakončili s celkovým průměrem známek 2,185 2 vyznamenáními (Nosek, Čapoun) a 4
neprospívajícími (Petráček, Lejsek, Horňák, Šafařík).
Hned po jarních prázdninách, 22. – 26. 2. absolvovali žáci pod vedením Mgr. Vladimíra Šormy povinný
lyžařský výcvik.
V průběhu školního roku jsme v rámci výuky českého jazyka tradičně navštěvovali divadelní představení
v Hořicích i v Klicperově divadle v Hradci Králové.
12. 5. jsme absolvovali s Mgr. Lenkou Bednářovou, Mgr. Klárou Hladečkovou a třídou 5.A exkurzi
do Botanické zahrady a do České televize v Praze. Tolik živých tropických motýlů asi ještě nikdo z nás
neviděl.
Závěr školního roku jsme zpestřili nejprve 22. – 24. 6. školním výletem do Olomouce. Tam jsme si s Mgr.
Klárou Hladečkovou nejprve zarelaxovali v aquacentru a den poté zvedli hladinu adrenalinu (ale i endorfinu)
na raftech a v lanovém centru. K tomu jsme přidali i seznámení se s krásami města Olomouc.
Ještě těsně před vysvědčením jsme se 29. 6. vydali s 5.A a RNDr. Evženem Müllerem do Hvězdárny Hradec
Králové.
30. 6. jsme rozdali vysvědčení a ukončili 1. ročník, a to s průměrným prospěchem 2,228, 2 vyznamenáními
(Nosek, Čapoun) a 3 neprospívajícími. Kolik nás tedy bude ve 2. ročníku, uvidíme koncem srpna, kdy
mohou všichni s nedostatečnými skládat opravné zkoušky.
Třída se mi jeví jako vcelku pracovitá s celkem dobrým kolektivem, tedy jako slušná typická třída čtyřletého
gymnázia – doufám, že nám to vydrží.
Mgr. Jiří Holubička
2.B
Školní rok zahájilo 26 studentů (10 chlapců a 16 dívek). Z prvního do druhého ročníku nepostoupil Tomáš
Petráček, který v tomto školním roce navštěvoval opět 1. B. Ke konci školního roku (květen 2010) přestoupil
do naší třídy student Patrik Bezouška z Prahy, který během prázdnin odešel studovat do zahraničí.
Třídním učitelem je stále PhDr. Jan Tomíček, zástupcem třídního učitele Mgr. Jiří Slezák.
Třída se jeví v prospěchu jako průměrná, kázeňské problémy nejsou nebo jsou jen minimální.
Studenti jsou přátelští, vstřícní a ochotní pomoci s různými akcemi.
Vynikající prospěch si udržuje studentka Adéla Bajerová, výborný prospěch i při četných mimoškolních
aktivitách má student Martin Svatoň a velkého zlepšení v prospěchu dosáhla i Soňa Jančurová. Průměrný
prospěch třídy na konci školního roku byl 2,14.
Studenti pověření různými službami plní většinou své povinnosti zodpovědně (Svatoň, Tobolková,
Spišáková).
Absence nebyly v této třídě nijak vysoké a u jednotlivých studentů nebyly na úkor prospěchu. Všechny byly
(až na nepatrné výjimky) řádně omluvené. Průměrné absence na žáka byly 47,67 hodin.
Studenti se kromě pravidelné výuky účastnili i řady akcí pořádaných školou. Na podzim 2009 to byl
Zobácký bál, v prosinci potom se zúčastnili se svojí scénkou Pestrého zábavného večera (PZV). Většina
studentů se účastnila i maturitního plesu, kde někteří měli i různé pořadatelské úkoly.
Třída se také účastnila řady exkurzí. Na podzim 2009 to byla například návštěva knihovny Václava Havla
v Praze, při této příležitosti studenti zavítali také do budovy vlády ČR a s průvodcem si prošli památná místa
událostí roku 1968 i sametové revoluce 1989.
V druhém pololetí proběhla exkurze do automobilového závodu Škoda v Mladé Boleslavi.
Sportovního kurzu, který se měl konat spolu s jinými třídami v Českém ráji na úpatí Kozákova ve Vesci, se
pro velkou absenci třída 2. B nemohla účastnit, proto nakonec měla náhradní kurz o týden později na Pecce.
Této akce i ukončení školního roku se pro delší nemoc nemohl účastnit třídní učitel Jan Tomíček, takže byl
zastupován Jiřím Slezákem.
Několik studentů, kteří během školního roku pracovali v semináři dramatické výchovy, sehrálo na konci
školního roku pro ostatní třídy divadelní představení.
Řada studentů také pomáhala ke konci školního roku při benefiční akci pro Hořické hospicové hnutí.
PhDr. Jan Tomíček
- 13 -
3.B
1. září 2009 do lavic usedlo celkem 29 studentů, z toho 22 žen a 7 mužů. Studium na konci roku ukončil
Martin Hovad, který přestoupil na obchodní akademii v Hořicích a Lia Brůnová, která pokračuje dále ve
studiu na zemědělském lyceu. Do naší třídy naopak přibyla dvě děvčata Aneta Hendrychová z Hradce
Králové a Barbora Vodičková ze Staré Paky.
Letošní školní rok žila třída velmi rušným životem, studenti se účastnili i sami organizovali mnoho akcí.
Častým cílem byla Praha. Podzimní akce byly zaměřeny a připomenutí kulatého výročí sametové revoluce.
Byla to tématická exkurze do Prahy, kde studenti navštívili Úřad vlády ČR, knihovnu Václava Havla a prošli
se s odborným výkladem po stopách studentských Prahou. V prosinci (15. 12. 2009) naší školu navštívil naší
školu politik, vědec a publicista Fedor Gál, se kterým studenti diskutovali.
30. 11. 2010 zamířili do Národního muzea, kde se konala unikátní výstava o vzniku země.
Těsně před Vánocemi, 21. 12. 2009 měl velkou premiéru Pestrý zábavný večer, tentokrát společné dítko i
naší třídy. Zelená jednotka mimozemšťanů zdatně konkurovala Santa Klausovi.
V únoru (8. 2. 2010) se studenti přímo na úřadu práce v Jičíně ponořili do problematiky profesní a studijní
orientace. Dopoledne plné informací i sebepoznávání pod vedením zkušené odborné lektorky UP Zdenky
Procházkové bylo pro všechny velmi přínosné. Napětí a vzrušení neopadlo ani odpoledne, kdy jsme byly
hosty Policie ČR v Jičíně. Zajímavé a praktické informace, prohlídky cel zadržení atd. byly námětem
rozhovorů po cestě zpět do Hořic.
V březnu (31. 3. 2010) třída navštívila divadelní představení Equus autora Petera Schaffera v Městském
divadle v Mladé Boleslavi. Psychologická sonda do duše mladistvého delikventa, s nímž se konfrontuje
zkušený psychiatr, oslovila všechny nejen kvůli skvělému divadelnímu zpracování, hereckým výkonům, ale
hlavně kvůli věkové blízkosti hlavního hrdiny a studentů.
Vodácký kurz na Vltavě je na naší školou tradičním vyvrcholením sportovních „snažení“ studentů třetích
ročníků. Zasvěcenými a zocelenými vodáky se stalo letos 21 studentů.
Poslední měsíc školního byl také nabitý: 9. června exkurze do vodní elektrárny Hučák v Hradci Králové, 28.
6. dlouhá a náročná procházka po hořických památkách, 29. 6. návštěva hospicového centra pro domácí péči
Duha.
Vím, že nebudu jmenovat všechny úspěšné a pro svůj koníček zapálené studenty, často o nich ani nevím,
protože jsou skromní a nevystavují svou práci na obdiv, ale alespoň to, co vím: Jan Calta – sportovec
každým coulem, Martina Červená – hasičský sport, Lenka Hlavatá – šikovná krajkářka, Miluše Hopjanová –
ekoložka, dobrá duše třídy, velká organizátorka, Michaela Rychterová – folklor, tanečnice Hořeňáku, Renata
Kocourková – vicemistryně světa a další úspěchy a aktivity v aerobiku, Aneta Hendrychová – reprezentantka
ČR ve vodním pólu, Jana Sieberová – neúnavná a obětavá pomocnice své maminky při propagaci práce
hospicového centra Duha, Honza Kulhavý – před koncem školního roku se vydal na dlouhé tři měsíce sbírat
jazykové dovednosti a znalosti do Anglie.
Ve třídě je velmi pěkná poklidná pracovní atmosféra, mnoho studentů jsou studijní typy a záleží jim na
studijních úspěších a pokrocích.
Mgr. Jana Konířová
4.B
Do čtvrtého ročníku nastoupilo 28 studentů, naše řady rozšířili studenti Klára Netuková a Jan Podhorský.
Rok jsme zahájili organizací Zobáckého bálu ve stylu šedesátých let. Dále proběhl maturitní večírek a po
Vánocích jsme úspěšně zvládli maturitní ples.
Průměrný prospěch třídy v prvním pololetí byl 2,64. Šest studentů bylo hodnoceno známkou nedostatečný,
celkem bylo uděleno devět pětek. Třída dosáhla i vysokého počtu zameškaných hodin, celkem 3067, což je
109 hodin na studenta. Jeden student neprospěl a bude opakovat ročník.
Ve druhém pololetí prospělo 27 studentů, průměrný prospěch 2,78. I za zkrácené pololetí se stihlo zameškat
2185 hodin. Výsledky u maturit byly také slabé, neuspělo 12 studentů.
Mgr. Klára Hladečková
1.C
Dne 1. září 2009 měla třída 1.C 29 studentů, během měsíce září a října přistoupily tři nové studentky
(Markéta Faltová, Markéta Andrlová, Lenka Čermáková), tudíž celkový počet byl 32 studentů (32 dívek) po
zbytek trvání školního roku 2009/2010. Na konci školního roku ukončilo studium na naší škole 5 studentů
(Harbichová, Šprincová, Styblíková, Soukupová, Čermáková) a 1 studentka opakuje první ročník.
Z hlediska prospěchu patřila třída ke třídám s horším prospěchem, což mohlo být zapříčiněno typickým
znakem, kterým je přechod ze základní na střední školu a tudíž náročnější, odpovědnější a samostatnější
přístup ke studiu. Další příčinou může být větší nepřítomnost studentů na výuce. V 1. pololetí byl průměrný
prospěch třídy 2,12 z čehož 1 studentka měla vyznamenání, 28 prospělo a 3 studentky neprospěly. V 2.
pololetí došlo k nevýraznému zlepšení – průměrný prospěch třídy 2,07, z čehož 3 studentky měly
- 14 -
vyznamenání (Pichová obě pololetí, Junková, Lumpová), 23 prospělo, 4 studentky neprospěly a 2 byly
nehodnoceny.
Celková absence třídy za 1. pololetí byla 2247 hodin, což činí na žáka 70,2 hodiny a v 2. pololetí byla 2695
hodin, což činí na žáka 84,2 hodin. Tato absence patřila k největší na celé škole.
Kázeňské problémy se třídou spočívaly v pozdní omlouvání absence, a také v nepravdivém či falešném
odůvodnění absence, proto jedné studentce byla snížena známka z chování na uspokojivé (2).
Během prvního ročníku studenti absolvovali následující třídní akce: Seznamovací kurz v Křižlicích (14. –
18. 9. 2009), lyžařský kurz ve Vítkovicích (14. – 19. 3. 2010), školní výlet na Potštejn a okolí (23. – 24. 6.
2010), exkurzi u Hasičského záchranného sboru v Hořicích (25. 6. 2010), exkurzi do Ústavu sociální péče
v Hořicích (28. 6. 2010).
Ing. Tomáš Horák
2.C
V září nastoupilo do třídy 34 studentů (28 dívek a 6 chlapců). Tento stav zůstal nezměněn po celý školní rok.
Studijní výsledky žáků se výrazně nelišily od předcházejícího ročníku – byly průměrné. Nejlepší prospěch –
s vyznamenáním – měla v obou pololetích Adéla Arnoštová.
Studenti se účastnili různých soutěží. K největším úspěchům patří vítězství Sandry Krupičkové ve výtvarné
soutěži Golem a účast Lukáše Vaníčka ve školním šachovém týmu, který obsadil 10. místo na celostátní
soutěži.
Ve školním roce 2009/2010 se třída 2.C účastnila kulturních akcí (filmová, divadelní a baletní představení),
sportovního kurzu i vzdělávacích akcí (exkurze v dětském domově, dějepisná exkurze a návštěva festivalu
Jeden svět v Hradci Králové, různé besedy). Svým vystoupením přispělo 5 studentů (Gajdošová, Klíma,
Lipenská, Piattelli a Šikl) do programu PZV.
V prosinci připravili studenti pro děti z Mateřské školy Husova ul. mikulášskou besídku. V prvním pololetí
se studenti zúčastnili plaveckého kurzu, který proběhl v rámci tělesné výchovy.
V průběhu měsíce května studenti absolvovali povinnou čtrnáctidenní školní praxi v různých sociálních
ústavech, odborech obecních úřadů apod. Účast na praxi přinesla studentům řadu nových poznatků a
upřesnila představu o jejich budoucím povolání.
V měsíci červnu proběhla návštěva muzea a památníku v polské Osvětimi.
RNDr. Evžen Müller
3.C
Studentky 3.C se ve školním roce 2009/2010 účastnily několika zajímavých akci. V prosinci organizovaly
společně se třetími ročníky gymnázia Pestrý zábavný večer, který ve večerních hodinách navštívili rodiče a
známí studentů. V rámci tohoto pořadu se uskutečnila sbírka a finanční obnos byl předán Ústavu sociálních
služeb v Hořicích.
Pro studentky byl v 2. pololetí zajímavý vodácky kurz na Vltavě, kde si ověřily, jaké nebezpečné situace jsou
schopné vyřešit.
Během školního roku studentky navštívily Senát ČR v Praze, jely ho Hradce Králové na filmový festival
Jeden svět, kde zhlédly několik filmů o porušování lidských práv.
Dále v tomto školním roce měly možnost navštívit některé instituce, které souvisejí s jejich odborností, jako
jsou Úřad práce v Jičíně a Domov pro seniory v Hořicích, kde vyplňovaly dotazníky týkající se spokojenosti
klientů s poskytovanými službami.
Ing. Lenka Jiřičková
4.C
Školní rok jsme zahájili v celkovém počtu 30 studentů, z toho 3 studenti a 27 studentek.
Ve srovnání s předcházejícím školním rokem se prospěch příliš neměnil, pohyboval se kolem 2,3 - 2,4. Ve
třídě panuje spíše pozitivní přístup ke studiu a plnění povinností i přátelská atmosféra jak mezi studenty
navzájem, tak směrem k učitelům. Přesto studium je náročné, a tomu odpovídaly i studijní výsledky. Většina
studentů ve třídě se podílela na přípravě Zobáckého bálu a stužkovacího večírku v průběhu října a listopadu,
tou dobou se již rozbíhala intenzívní příprava maturitního plesu, který se konal v březnu.
V 1. pololetí prospěla 1 studentka s vyznamenáním, 1 studentka neprospěla ze 3 předmětů, 1 studentka ze 2
předmětů, 1 student ze 2 předmětů a 26 zbylých prospělo. Podle průměrů z jednotlivých předmětů má třída
největší problémy v anglickém jazyce a konverzaci z anglického jazyka, německém jazyce a matematice.
Nejlepších výsledků dosahují v psychosociálních cvičeních a aplikované výpočetní technice.
Ve 2. pololetí prospěla 1 studentka s vyznamenáním, 27 studentek/studentů prospělo, 1 student a 1 studentka
neprospěli shodně ze 2 předmětů a nebyli připuštěni k maturitní zkoušce. Nejnáročnějšími předměty jsou
opět anglický jazyk a konverzace v anglickém jazyce, německý jazyk a matematika. Celkový průměrný
prospěch je 2,4.
- 15 -
Převážná většina studentů a studentek si podala přihlášku ke studiu na vysoké škole nebo vyšší odborné
škole.
Maturitní zkoušku složily 2 studentky s vyznamenáním, 23 prospěly, 2 studentky neprospěly ze sociální
politiky a péče, a 1 studentka neprospěla z anglického jazyka. Všechny budou zkoušku skládat v podzimním
termínu.
Třída zameškala v 1. pololetí celkem 1855 hodin, tj. 62 hodin na 1 studenta. Všechny zameškané hodiny
byly řádně omluveny. Ve 2. pololetí třída zameškala 1572 hodin, tj. 52 hodin na 1 studenta. 22 hodin zůstalo
neomluveno.
Na konci školního roku byla 3 studentkám udělena pochvala ŘŠ a 19 studentkám a studentům pochvala TU.
Pochvaly byly navrženy za trvale výborný prospěch, organizaci Zobáckého bálu, stužkovacího večírku a
plesu, sportovní reprezentaci školy, osvětové přednášky, účast na olympiádách v českém, anglickém a
německém jazyce a recitační soutěži v německém jazyce, za pomoc v ústavu sociální péče – to vše v průběhu
studia.
Během školního roku třída absolvovala plánované exkurze v rámci odborných předmětů, filmová a divadelní
představení, projektový den, dvoutýdenní praxi, společně s 4.B a 8.A organizovala Zobácký bál, a před
Vánocemi zbyl čas i na besídku. Pokračovala i spolupráce se ZŠ Husova, Domovem pro seniory, ÚSP a
občanským sdružením Klub Klokánek.
Mgr. Ivana Chalupová
Výuka dějepisu na nižším gymnáziu
V 1.A – 4.A vyučoval dějepis Jiří Štěpánek. Co jsme dělali vedle běžné výuky? 2.A na zářijovém kurzu
v Křižlicích studovala dějiny osídlení Krkonoš, 3.A a 4.A navštívila u příležitosti pietní slavnosti Terezín a
detailně se seznámila s životem v ghettu i v Malé pevnosti. Prima strávila 2 projektové dny v kostýmech
lovců mamutů (ve spolupráci s předmětem výchova ke zdraví) a starých Řeků (s matematikou). Při 2. dni
mezi nás zavítali i budoucí primáni. Snad se nás nelekli. 2.A čekal život ve středověku, 3.A v anglickém
projektu nahlédla do americké historie a do zdravotnictví v 2. pol. 19. stol. (v souvislosti s bitvou 1866). To
vše doplnily tradiční cykloexkurze do okolí Hořic, na Miletínsko a Ostroměřsko.
Tradičně se účastníme olympiády z dějepisu. Letos školní kolo proběhlo novou formou – žáci vyplňovali test
přímo ve škole bez možnosti hledat informace v různých zdrojích. Do okresního kola postoupila pětice
našich studentů a Pavel Novotný vyhrál, úspěšné byly i Eva Šádková a Lenka Schramková. V krajském kole
si pořadí trochu vyměnili – tam z našich zástupců byla nejlepší L. Schramková na 4. - 5. místě. Zda ještě
pojedeme na exkurzi do Prahy s 2.A a 3.A, to teprve uvidíme.
Český jazyk na nižším gymnáziu
V letošním roce vyučoval v 1.A, 2.A a 4.A Mgr. Jiří Štěpánek, ve 3.A Mgr. Blanka Dočekalová.
Naši studenti se zapojili do celé řady soutěží, z nichž uvedu ty nejdůležitější. Po školním kole olympiády
z českého jazyka nás v okr. kole zastupovaly Lucie Krotilová a Lenka Schramková. Úspěšnější Lucie okr.
kolo vyhrála, postoupila do krajského kola a tam získala 2. místo s právem postupu do celostátního kola.
Ve školním kole recitační soutěže byly nejúspěšnější Lída Veberová, Pavlína Wünschová a Kateřina
Koňáková. Do okresního kola je doprovázela členka poroty paní Klapilová. Pavlína Wünschová uspěla
v literární soutěži a na velké slavnosti v Praze byla pasována na rytířku literatury. Všem dívkámreprezentantkám blahopřejeme!
Běžnou výuku doplňovaly tradiční i nové akce. 4.A sehrála ukázky ze hry V + W, 1.A ze Sofoklova Oresta
a 2.A z Těsnohlídkovy Lišky Bystroušky, 4.A odrecitovala ukázky z poezie 20. stol. podle vlastního výběru.
Primáni a sekundáni i letos představili své osvědčené recepty a hlavně výrobky vařené i pečené, terciáni ve
výkladu přednesli a předvedli něco o svém koníčku. V divadle jsme byli 3x – zhlédli jsme Čapkovu hru Ze
života hmyzu, průřez světovým dramatem a novou verzi Erbenovy Kytice. Studenti dále pracovali na svých
čtenářských sešitech i denících z cest. Během roku spolupracujeme s hořickou knihovnou, hlavně s dětským
oddělením. Jednotlivé třídy absolvovaly kurz bibliografické gramotnosti a studenti zde našli knihy společné
četby. Celou řadu nových poznatků naši studenti získávali i na týdenních pobytech v září letošního roku, na
cykloexkurzích na konci roku v červnu i při projektových dnech 1.A – 3.A, které pro ně připravují češtináři
ve spolupráci s dalšími kolegy z naší školy či pozvanými externisty. Letos poprvé B. Dočekalová s tercií
absolvovala nové předměty – dramatickou výchovu a cvičení z českého jazyka. Každý předmět probíhal
v dvouhodinovém celku 1x za čtrnáct dnů. Žáci zde mají šanci vyzkoušet si mnoho nového, na co nezbývá
čas při snížení hodinové dotace v 2. – 3. roč. o 1 hod.
- 16 -
Český jazyk a literatura na vyšším stupni Gymnázia a SOŠ Hořice
Češtině na vyšším stupni gymnázia a SOŠ v tomto školním roce vyučovaly Mgr. Monika Malá, Mgr. Marie
Nosková, Mgr. Šárka Šandová, Mgr. Lenka Šulcová a Mgr. Sylva Zajícová. Ve čtvrtých ročnících gymnázia
probíhal předmět Jazyková komunikace a ve třetích a čtvrtých ročnících Literární seminář. Uskutečnily se
soutěže a exkurze (viz akce tříd a přehled akcí školy), probíhala praktická výuka v žákovské knihovně,
studenti prvních ročníků jezdili pravidelně na představení do Klicperova divadla v Hradci Králové (garant
Mgr. Jiří Štěpánek), druhé ročníky gymnázia zhlédly v Klicperově divadle představení Ještěři, třetí ročníky
se podívaly do divadla v Mladé Boleslavi (P. Shaffer: Equus), v hořické Koruně studenti VG a SOŠ viděli
dramatizaci románu J. W. Goetha Utrpení mladého Werthera a celá škola pak Ze života hmyzu od bratří
Čapků. Posledně jmenované představení bylo součástí celodenní benefiční akce pro hořické hospicové hnutí
Duha. V místním kině se pro naši školu promítalo několik nových filmů (viz akce školy), vydával se školní
časopis Tempus (garant M. Nosková) a proběhlo několik besed se zajímavými osobnostmi – garant Mgr.
Lenka Šulcová a Mgr. Šárka Šandová (viz akce školy).
Druhé ročníky vyššího gymnázia se i v tomto školním roce, tentokrát v podzimním termínu, účastnily
projektu
s MF Dnes Studenti čtou a píší noviny (garant Mgr. Šárka Šandová). V rámci projektu dostávali studenti
denně po jednom výtisku novin, pracovali s nimi v hodinách jazyků, ZSV, dějepisu a českého jazyka a psali
celkem tři novinové články. Témata byla postupně zadávána redakcí. Z naší školy bylo v regionální příloze
MF Dnes uveřejněno více článků než loni - nejúspěšnějšími mladými novináři jsou Adéla Bajerová ze 2.B
(zveřejněny byly všechny tři příspěvky) a Kateřina Václavíková ze 6.A (zveřejněny byly dva články, autorka
dostala i knižní odměnu MF – její článek byl publikován celostátně). Tento projekt hodnotíme opět jako
velmi úspěšný (bližší informace a příspěvky studentů jak naší školy, tak škol ostatních lze najít na
www.idnes.cz/studenti).
V letošním školním roce jsme se v prvních ročnících učili podle nového ŠVP, v ostatních ročnících se výuka
řídila dle ještě platných celostátních osnov. V příštím školním roce se bude podle ŠVP vyučovat nově i
v prvním ročníku SOŠ a my češtináři doufáme, že se podaří vyhovět požadavku rozdělit jednu hodinu
českého jazyka v prvním a druhém ročníku SOŠ na dvě skupiny. Zároveň požadujeme zachovat toto dělení i
v prvních a druhých ročnících gymnázia tak, jak tomu je nyní. Znalost českého jazyka, jeho pravidel a
následně pak jejich použití v komunikační situaci výrazně klesá a je třeba s tím „něco dělat“. Špatná znalost
mateřského jazyka se pak promítá i do dalších předmětů. Pokud si totiž studenti neosvojí dobrou znalost
mateřského jazyka, nezvládají například ani studium jazyka cizího. Správně komunikovat v mateřském
jazyce považujeme za základní dovednost, již by měla škola studenty naučit.
Po dohodě se všemi vyučujícími českého jazyka na vyšším stupni byl znovu stanoven školní seznam
literárních děl pro novou maturitu (měla by probíhat už od příštího školního roku), tzv. školní kánon. Jeho
definitivní podoba bude stanovena do 30. září následujícího školního roku. Tento seznam je sestaven podle
pokynů Ministerstva školství ČR a byl zveřejněn na internetových stránkách školy. Minimální počet knih, ze
kterých studenti vybírají, se liší podle zvoleného stupně obtížnosti. Pro základní stupeň obtížnosti studenti
mají vybírat z minimálně 40 nabízených titulů 20 děl podle stanovené tabulky, pro vyšší stupeň obtížnosti
celkem 30 děl z minimálně 105 titulů české a světové literatury. Studenti sestavují svoji četbu k maturitě sice
individuálně, ale opět podle závazných pokynů. Prozatím nabízí seznam naší školy více titulů, studenti mají
tak lepší možnost výběru. Stanovení školního seznamu je poměrně složitá záležitost a i přes větší počet
nabízených titulů jde stále o jakýsi „diktát“ a studenti tak ztrácejí volnost při vybírání vlastní četby.
Letos se ještě maturovalo „postaru“, témata pro písemnou maturitní zkoušku byla zadávána školou,
v dalších letech budou témata zadávána centrálně, kromě slohové práce přibude písemný didaktický test.
O tom, zda se státní maturity v příštím školním roce uskuteční, rozhodnou až výsledky podzimní generálky.
Výuka ve všech ročnících probíhala se stejnými učebnicemi jako loni, nakupovaly se nové knihy do
žákovské knihovny (viz zpráva o knihovně). Plánujeme vylepšit a lépe pomůckami vybavit odbornou učebnu
českého jazyka, vše ale záleží na finančních možnostech školy.
Vyučující českého jazyka z vyššího gymnázia a SOŠ se zúčastnili školení pro nové maturity. Školení bylo
velmi časově náročné, kromě mnoha hodin e-learningového studia probíhalo i vícedenní presenční studium.
Toto školení bylo zakončeno certifikací. Jednotliví vyučující se dále individuálně vzdělávali v dalších
kurzech a seminářích.
Mgr. Šárka Šandová
Komunikativní výchova
Podle požadavků nové maturitní zkoušky pokračovalo na vyšším stupni gymnázia a SOŠ posílení
komunikativní výchovy v literární i jazykové části předmětu. V hodinách literatury, jazyka a slohu byla i
v letošním školním roce zařazována mluvní cvičení, diskuse, pravidelně byly využívány referáty z četby
- 17 -
doplněné údaji o autorech, v semináři studenti vypracovávali seminární práci, kterou obhajovali formou
prezentace.
Důraz byl rovněž kladen na interpretaci textů, práci s textem jako inspiračním zdrojem a na rozvoj
komunikativních dovedností v souvislosti s rozvojem logického myšlení. Navíc si studenti osvojovali
základy rétoriky v předmětu Jazyková komunikace. Jazyková komunikace proběhla jako volitelný předmět v
8.A a 4.B. Vhodně doplňovala a rozvíjela učivo předmětu Český jazyk a literatura – jazykovou část. Vedle
základů rétoriky byla náplň tvořena studiem stavby textu, myšlenkovým rozborem textu, aplikací získaných
poznatků ve vyjadřovací praxi mluvené i psané a zlepšováním jazykové kultury.
Olympiáda v českém jazyce
Školního kola se zúčastnilo letos 21 studentů.
Školní kolo – výsledky:
G: A. Rysová, 8.A, 24 bodů, K. Šperková, 8.A, 22 bodů, M. Šťovíčková, 8.A, 22. bodů,T. Vzoreková, 7.A,
21 bodů
SOŠ : S. Kratochvílová, 3.C
Okresní kolo se konalo v Jičíně a do krajského kola postoupily z naší školy dvě studentky: K. Šperková,
umístila se v okresním kole na 1. místě, a T. Vzoreková. V krajském kole obsadila K. Šperková třetí místo a
stala se tak náhradnicí celorepublikového finále.
Literární soutěže 2009 - 2010
Jak nám politici vládnou.
Na vyšším gymnáziu se 18 studentů z 8.A zapojilo do literární soutěže na téma „Jak nám politici vládnou“.
Nejlepší práce (Jiří Tomíček, Kristýna Šperková, Václav Ruml, Jaroslav Černý) byly zaslány do Mladé
fronty Dnes jako příspěvek neregistrovaných účastníků projektu Studenti čtou a píší noviny.
Kdybych měl čas
Pouze v rámci třídy 8.A proběhla soutěž v psaní miniesejů na téma Kdybych měl čas, inspirovaná prózou
Jaroslava Durycha Kdybych. 1. místo získala Kristýna Šperková.
Mgr. Marie Nosková
Recitační soutěž Wolkrův Prostějov 2009 - 2010
Na vyšším gymnáziu se na soutěž připravovali studenti v rámci předmětu Dramatická výchova. Martin
Svatoň se připravoval v dramatickém kroužku ZUŠ Hořice.
Výsledky školního kola:
1. místo v mladší kategorii: Jan Votava, 6.A
1. místo ve starší kategorii: Klára Zamouřilová, 6.A
Oba postoupili do krajského kola, kde akce ztratila ráz soutěže a změnila se spíše v přehlídku recitačních
výkonů. Příprava na soutěž i přehlídka přivedly studenty k většímu zájmu o poezii i prózu, vedly je k hledání
a nalézání odpovědí na jejich otázky a problémy právě v literatuře, obohatily je o interpretační možnosti.
Mgr. Marie Nosková
Úspěchy studentů Gymnázia a Střední odborné školy Hořice ve šk. roce 2009 - 2010
Ondřej Hák (6.A) – 8. ročník soutěže EUSO (European Union Science Olympiad) se konal ve švédském
Goteborgu 11. – 17. dubna. Každou zemi reprezentují nejvýše dva tříčlenné týmy složené ze sedmnáctiletých
a mladších fyziků, chemiků a biologů. V letošním roce se soutěže zúčastnilo 21 zemí, které vyslaly celkem
rekordní počet 42 týmů. Oba týmy z ČR obsadily vítězné pozice – 1. a 2. místo. Tým A s Ondřejem Hákem
skončil na druhém místě a Tým B obsadil první místo.
Kromě tohoto velkého úspěchu Ondra stačil vyhrát i dvě krajská kola chemické olympiády. V sobotu 10.
dubna (den před EUSO) krajské kolo kategorie C a o 14 dní později, 24. dubna, i krajské kolo kategorie B.
Lucie Krotilová (4.A) - olympiáda v anglickém jazyce, kat. II.B – 1. místo v krajském kole, tím postoupila
do celostátního kola do Prahy. Všestrannost Lucie se projevila i v 1. místě v okresním kole olympiády
z českého jazyka a v 2. místě krajského kola, čímž postoupila do celostátního kola.
Michaela Rolfová (7.A) – 1. místo v krajském kole olympiády v německém jazyce. Účast na celostátním
finále v Praze.
- 18 -
Martin Svatoň (2.B) – 2. místo v krajském kole olympiády v ruském jazyce v kategorii SŠ 1. Všestrannost
Martina se projevila i v 2. místě v pěvecké soutěži Novopacký slavíček v kategorii dospívající a dospělí,
účast na koncertě vítězů na hradě Pecka
Jan Calta (3.B) – systematický široce orientovaný sportovec s dobrými studijními výsledky, opora třídního
kolektivu a dobrý organizátor, za mnohé úspěchy jen výběr: 1. místo, junioři, běh do vrchu – Český pohár,
Surovcova Lhota – Zvičina, 2. místo , junioři, v běhu do vrchu Liberec – Ještěd, 3. místo v mezinárodním
lyžařském běžeckém závodě volnou technikou, kateg. Elite, Jakušice
Martina Červená (3.B) – dlouholetá reprezentantka, závodnice v požárním sportu – požárním útoku. Letos
tým Vitiněvsi obsadil 1. místo ve všech regionálních ligách (Podkozákovská, Jizerská, Východočeská, atd.)
Aneta Hendrychová (3.B) – vodní pólo, 2. místo na mistrovství Evropy skup. B, 2. místo v dorostenecké
lize v ČR a 2. místo v ženské lize v ČR
Anna Křížková (2.A) – olympiáda v anglickém jazyce, kat. I.B – 1. místo v okresním kole
Patrik Procházka (2.A) - olympiáda v anglickém jazyce, kat. I.B – 2. místo v okresním kole
Eva Kulhavá (4.A) – olympiáda v anglickém jazyce, kat. II.B – 4. místo v okresním kole
Jan Vávra (5.A) – matematická olympiáda kat. C – 2. – 6. místo v krajském kole
Dominik Bydžovský (4.A) – matematická olympiáda kat. Z9 – 2. místo v okresním kole a 13. místo
v krajském kole. Dále se Dominik úspěšně účastnil fyzikální olympiády, kde obsadil 2. místo v okresním
kole a 5. – 6. místo v krajském kole.
Pavel Novotný (4.A) – matematická olympiáda kat. Z9 – 3. místo v okresním kole. Všestrannost Pavla se
projevila na olympiádě z dějepisu, kde obsadil 1. místo v okresním kole
Eva Šádková (4.A) – matematická olympiáda kat. Z9 – 4. místo v okresním kole
Jan Kašpar (3.A) – fyzikální olympiáda – 1. místo v okresním kole, matematická olympiáda kat. Z8 – 4.
místo v okresním kole
Barbora Lazáková (3.A) – fyzikální olympiáda – 3. místo v okresním kole
Michal Šubrt (4.A) – fyzikální olympiáda – 1. místo v okresním kole
Lenka Schramková (4.A) – 4. místo v okresním kole olympiády z dějepisu
Pavlína Wünschová (1.A) – absolutní vítězka literární soutěže s názvem Jakou barvu má svět. Na
celostátním setkání v Zrcadlové kapli Klementina v Praze byla pasována na rytířku Řádu krásného slova.
Jakub Souček (7.A), Jakub Šafařík (1.B), Petr Tázlar (1.B) a Lukáš Vaníček (2.C) – 10. místo na
Mistrovství České republiky školních týmů středních škol v šachu 2010
Niels Van Der Meer (prima) –– 1.místo zeměpisné olympiády v okresním kole–kategorie A
Vojtěch Vávra (sekunda) -–– 4.místo zeměpisné olympiády v okresním kole - kategorie B
František Kráčmar (3.A) – 3. místo a Patrik Palm (3.A) – 9. místo na mistrovství republiky žáků
v kuželkách – kat. pohár mladých nadějí, oba se kvalifikovali na světový pohár do chorvatské Rijeky
Kristýna Šperková (8.A) – 1. místo v okr. kole ČjO a 3. místo v krajském kole ČjO
Přehled vybraných úspěchů z tělesné výchovy:
Kopaná
1.místo Okresní finále (střední školy)
4.místo Krajské finále (střední školy)
5. místo Okresní finále (základní školy)
Florbal
2.místo Okresní finále - ch (střední školy)
6.-7. místo Okresní finále – ch (základní školy)
Volejbal
1.místo Okresní finále - ch, d (střední i základní školy)
4.místo Krajské finále - ch, d (střední i základní školy)
Atletika ZŠ
3.místo Okrasní finále - d (základní školy)
2.místo Okresní finále – d (střední školy)
4.místo Krajské finále – d (střední školy)
Šachy
1.místo Krajské finále – ch (střední školy)
10.místo Republikové finále – ch (střední školy)
Basketbal
Plavání
Na podzim roku 2009 se naše škola zúčastnila plaveckého maratónu měst ČR. Naší účastí a výkony jsme
výrazně přispěli k úspěchu města Hořice v této soutěži.
Mgr. Eva Slámová
- 19 -
Matematika
Složení kvalifikovaných pedagogů matematické sekce zaznamenalo malou změnu, výuka matematiky na
Gymnáziu a SOŠ byla zajištěna týmem matematiků ve složení: PaedDr. Josef Lindauer, Mgr. Eva Slámová,
RNDr. Helena Trkalová, Mgr. Magda Hamanová, Mgr. Jiří Slezák, Mgr. Jiří Holubička a Mgr. Josef Pour
společně s novým kolegou RNDr. Evženem Müllerem. K obohacení výuky používáme stále nové školní
pomůcky a učebnice či sbírky, které byly zakoupeny v předchozích školních letech. Na nižším gymnáziu se
nám osvědčilo využívat výukový počítačový program Matik 6 - 9, na kterém si žáci ověřují a testují své
znalosti z hodin matematiky. Letos také započalo školení pro využití interaktivní tabule Aktiv board
v hodinách matematiky, kterého se účastní Mgr. Magda Hamanová a Mgr. Jiří Slezák.
V druhém pololetí také probíhala na naší škole pedagogická praxe studenta matematiky Ondřeje Kořínka.
Vedením praxe byli pověřeni Mgr. Jiří Slezák a Mgr. Magda Hamanová.
V letošním roce jsme dokončili tvorbu ŠVP pro vyšší gymnázium a dokončili tvorbu školního vzdělávacího
programu pro SOŠ, jejichž garanty jsou RNDr. Helena Trkalová a Mgr. Magda Hamanová. Sjednotili
tematické plány v jednotlivých ročnících dle učebnic Matematika pro gymnázia (Prometheus) a Matematika
pro SOŠ, vypracovali jednotlivé výstupy z každého ročníku a snažili se najít časovou shodu témat
v příbuzných předmětech a vypracovat společné projekty. Na nižším gymnáziu bude výuka matematiky
počínaje příštím rokem obohacena v kvartě o dva volitelné předměty s názvem Hravá matematika a Nebojme
se matematiky.
Stejně jako každý školní rok, i letos připomeneme úspěchy našich studentů. 59. ročníku matematické
olympiády, kterou pořádají Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Jednota českých matematiků a
fyziků a Matematický ústav Akademie věd České republiky, se letos zúčastnili nejenom žáci nižšího
gymnázia, ale záludné úlohy se pokusili zdolat i někteří studenti vyššího gymnázia. Jan Vávra (5.A), který
prokazoval matematický talent během celého studia na nižším gymnáziu, postoupil do krajského kola
v kategorii C a vybojoval výborné 2. místo. Studenti nižšího gymnázia se také zúčastnili soutěže
Pythagoriáda. Matematická soutěž KLOKAN neproběhla v daném termínu z důvodu časově-rozvrhových.
Úlohy budou zadány studentům v náhradních termínech na konci školního roku, pokud studenti projeví
zájem.
Úspěchy řešitelů matematické olympiády
ŠKOLNÍ KOLO – úspěšní řešitelé:
kategorie Z6:
kategorie Z7:
kategorie Z8:
kategorie Z9:
kategorie C:
kategorie A:
Vojtěch Veber, Pavlína Wünschová, Martin Zelený, Petr Šimůnek (1.A)
Vojtěch Vávra, Marcela Klapilová, Patrik Procházka (všichni 2.A)
František Kráčmar, Jan Kašpar (oba 3.A)
Dominik Bydžovský, Pavel Novotný, Eva Šádková (všichni 4.A)
Jan Vávra (5.A) – úspěšně vyřešil domácí a školní kolo
Ondřej Rožec (7.A) – 4 body školní kolo, nepostupuje do dalšího kola
OKRESNÍ KOLO – výsledky:
kategorie Z6:
pořadí
1.
...
5.
6.-7.
8.
14 účastníků
jméno
Jiří Zubr
...
Martin Zelený
Pavlína Wünschová
Vojtěch Veber
kategorie Z7:
16 účastníků
pořadí
jméno
1.
Vojtěch Zívr
...
...
14.-16.
Marcela Klapilová
14.-16.
Vojtěch Vávra
škola
ZŠ Cerekvice n/B
...
Gymnázium a SOŠ, Hořice
počet bodů
13
...
6
5
3
škola
ZŠ Lázně Bělohrad
...
počet bodů
12
...
6
5
- 20 -
kategorie Z8:
10 účastníků
pořadí
jméno
1.
Dominika Bilanská
...
...
4.
Jan Kašpar
9.-10.
František Kráčmar
škola
Lepařovo gymnázium, Jičín
...
počet bodů
17
...
7
2
kategorie Z9: 5 účastníků
pořadí
jméno
1.
Vendula Zíková
2.
Dominik Bydžovský (4.A)
3.
Pavel Novotný (4.A)
4.
Eva Šádková (4.A)
5.
Vladimíra Krátká
škola
ZŠ Komenského, Hořice
počet bodů
24
19
15
12
2
postup do krajského kola (24. 3. H. Králové): Dominik Bydžovský, Pavel Novotný a Eva Šádková (4.A)
KRAJSKÉ KOLO – výsledky:
kategorie Z9: 28 účastníků
pořadí
jméno
1.
Vendula Zíková
...
...
13.
Dominik Bydžovský (4.A)
24.
Pavel Novotný (4.A)
28.
Eva Šádková (4.A)
škola
...
počet bodů
24
...
18
11
8
kategorie C: 17 účastníků, z toho 13 úspěšných řešitelů
pořadí
1.
2.-6.
jméno
Petr Kujal
Jan Vávra
Vojtěch Erbrt
Matěj Fanta
Filip Haupfleisch
Pavel Rozdolský
škola
Gymnázium Broumov
GJKT HK
JG Náchod
GFMP RK
GaSOŠ Jaroměř
počet bodů
19
18
Úspěchy řešitelů matematické pythagoriády 2009 - 2010
Pythagoriáda patří mezi oblíbené matematické soutěže. Je určena všem žákům 6. a 7. ročníků základních
škol a jim odpovídajících ročníků víceletých gymnázií, kteří mají zájem o matematiku. Cílem Pythagoriády
je zvýšit zájem o matematiku u co nejširšího počtu žáků. Úlohy této soutěže vycházejí ze znalostí
matematiky odpovídajících ročníků ZŠ a víceletých gymnázií, zúčastnit se této soutěže může každý žák
příslušného ročníku - není tedy nutné být matematickým talentem. Soutěž byla připravována ve Výzkumném
ústavu pedagogickém Praha od roku 1978. Od června 2009 je garantem této soutěže NIDM MŠMT. Soutěž
má dvě kategorie podle ročníku školy ( 6. a 7. ročník) a dvě postupová kola školní a okresní kolo. Každé
zadání se sestává z patnácti příkladů na prostorovou představivost a logické uvažování. Úspěšným řešitelem
školního kola se stává každý soutěžící, který získá 9 a více bodů. Minimální počet bodů pro postup do
okresního kola, které proběhne v časovém rozmezí březen 2010 – květen 2010, stanoví organizátoři
okresního kola.
Anglický jazyk
NOVÁ VYUČOVACÍ METODA CLIL
(Content and Language Integrated Learning, neboli integrovaná výuka předmětu a cizího jazyka)
CLIL je myšlenka integrace obsahového a jazykového vzdělávání na 2. stupni základních škol a nižším
stupni víceletých gymnázií. Tato myšlenka pochází z dokumentu pod názvem „Podpora jazykového
vzdělávání a lingvistické rozmanitosti: Akční plán 2004-2006 (Promoting Language Learning and Linquistic
- 21 -
Diversity: An Action Plan 2004 - 2006) schváleného Evropskou unií v roce 2003. Záměrem je vyučovat
vybraný předmět nebo předměty či jejich části prostřednictvím cizího jazyka. To umožňuje studentům
využívat cizojazyčné znalosti ke smysluplnému účelu okamžitě, což je lepší, než se učit angličtinu "do
zásoby", pro pozdější použití. Znalost cizího jazyka se tedy nestává cílem, nýbrž nástrojem pro dosažení
dalších cílů. CLIL studenty připravuje na reálný život, kde se informace a dovednosti vzájemně propojují,
rozvíjí jejich myšlení a nabízí situace, kde je hlavním cílem učení myslet v cizím jazyce.
Vyučující anglického jazyka Mgr. Magda Hamanová a Mgr. Blanka Dočekalová se zapojily do tohoto
projektu a účastní se akreditovaného školení v délce 40 hodin (květen – září 2010), které pořádá krajské
pracoviště NIDV. Pod vedením zkušených lektorek Mgr. Aleny Literové a Mgr. Míši Čaňkové (mimo jiné
držitelky titulu Evropský učitel jazyků roku 2008) navštěvují praktické semináře, které mají za cíl připravit a
vytvořit metodickou příručku pro pedagogy. Tento materiál bude obsahovat praktické metody CLIL
vyzkoušené v podmínkách našich škol.
Plánem pro příští školní rok 2010/2011 je využití této metody na naší škole ve třídách nižšího gymnázia a
zapojení ostatních kolegů, kteří již teď projevují zájem spolupracovat s jazykáři. Vyučující anglického
jazyka již teď zařazují obsah jiných předmětů do jazykové výuky (např. reálie, historii anglicky mluvících
zemí, aj.) Nově lze CLIL praktikovat ve formě krátkých jazykových sprch (language showers) či ve formě
jednotlivých modulů v cizím jazyce zařazených do výuky vybraného předmětu. Hlavní využití najde tato
metoda během projektových dnů, na škole v přírodě či jiných třídních výletech a v mezinárodních projektech
se spřátelenými školami.
Mgr. Magda Hamanová
Německý jazyk na NG
Ve školním roce 2009 - 2010 byly na nižším stupni 2 skupiny začátečníků, a to třída 4.A, která pracovala
s učebnicemi Themen aktuell 1 (tyto učebnice používá většina studentů) a 3.A (ti se rozhodli pro učebnici
Prima).
Nová učebnice PRIMA by měla v pěti dílech dovést studenty až k maturitě. Pro většinu je němčina druhým
cizím jazykem; důraz je kladen na rozhovory, mluvení a porozumění čteným i poslechovým textům. Po
každé lekci si studenti sami hodnotí, co se naučili. Uprostřed a na konci učebnice jsou zařazeny opakovací a
oddechové lekce. I výběr témat mi připadá pro tyto mladší studenty vhodný (Kennenlernen, Meine Klasse,
Tiere, Mein Schultag, Hobbys, Meine Familie, Was kostet das?). Studenti pracovali svědomitě, učebnice se
jim líbí a výsledky jsou po prvním roce pěkné. Jejich přístup k výuce německého jazyka mě potěšil.
Práce ve 4.A byla trochu složitější, jejich domácí příprava a spolupráce při vyučování byla méně aktivní než
ve třídě 3.A!
Klub Nj se scházel celkem pravidelně, 1x za dva měsíce; při přípravě časopisu Langweile weg častěji. Na
těchto setkáních jsme hráli Pexeso, které jsme si v loňském roce vyrobili, a pročítali jsme časopis
Freundschaft.
Časopis Langweile weg!
V tomto školním roce jsme opět připravili jen 2 čísla. Pokračovali jsme i v barevné příloze, kde
představujeme jednotlivé hořické památky (fotografie nebo kreslený obrázek a stručný německý popis).
Jinak studenti jsou autory různých soutěží, dívky z 3.C na konverzaci vymyslely pěkný kvíz o Hořicích
(samozřejmě v němčině!).
Všem, kteří spoluvytvářejí nová čísla časopisu, moc děkuji!
Vielen Dank und danke schön!!
Mgr. Dana Nečesaná
Německý a ruský jazyk na gymnáziu
Konverzační soutěže - olympiády
Olympiáda v německém jazyce je tradiční konverzační soutěž. Školní kolo se dne 14. 1. 2009 proběhlo
v omezeném rozsahu, to však nikterak neovlivnilo hvězdné výkony slečny Michaely Rolfové, 7.A.
Dne 2. 3. 2010 vybojovala v krajském kole olympiády v německém jazyce první místo. Zvítězila
s přehledným náskokem 83 bodů z 90 možných. V posledním březnovém týdnu reprezentovala naši školu na
celostátním finále v Praze. Velké celostátní úspěchy Míše nespadly do klína samy. K velkému talentu a
rodinné tradici Míša přidala obrovskou píli, systematičnost a odvahu. Němčině se věnuje již od základní
školy. V letošním školním roce šest týdnu pobývala na našem partnerském gymnáziu v Chotěbuzi (NSR,
spolková země Braniborsko), kde navštěvovala výuku v němčině v plném rozsahu. Míša je velmi všestranná
– je výkonná sportovkyně (tenis, volejbal), hraje na klavír, zajímá se o jazyky.
- 22 -
Krajského kola olympiády v ruském jazyce kategorie SŠ I se 25. 2. 2010 zúčastnil student třídy 2.B Martin
Svatoň. Vybojoval ve stále vzrůstající konkurenci druhé místo. Bohužel tato kategorie končí na krajské
úrovni.
Spolupráce s Univerzitou v Hradci Králové
Již druhým školním rokem učitelé ruštiny a němčiny na naší škole spolupracují s Pedagogickou fakultou
UHK katedrou slavistiky, katedrou německého jazyka a literatury . Do naší školy pravidelně docházejí
studenti němčiny a ruštiny na náslechy a výstupy, provádí u nás didaktická šetření a pozorování, která jim
slouží jako podklad pro praktickou část závěrečných bakalářských i magisterských diplomových prací.
Velmi nás těší, že mezi studenty, kteří přichází, jsou i naši absolventi. Postaví se „na druhou stranu barikády“
– za katedru, často také proto, že jsou jim hořičtí učitelé vzorem. Mrzí nás, že zpětná vazba ze strany
univerzitních učitelů není pružná, často schází vůbec.
Vzdělávání učitelů – studijní cesta do Štrasburku
Spolupráce naší školy s europoslancem panem Oldřichem Vlasákem, který zůstává stále věrný svému
domovskému královéhradeckému regionu se stala již tradicí (viz předchozí výroční zprávy). Ve dnech 18.19. června 2010 na vzdělávací zájezd byly jmenovitě pozváni ředitel školy a jako náhradníka delegoval Mgr.
Janu Konířovou. Program byl velmi pracovní: přednáška o fungování Rady Evropy, návštěva budovy Rady
Evropy, přednáška o fungování vrcholných struktur Evropské Unie, komentovaná účast na plenárním
zasedání Evropského parlamentu, seznámení se s památkami Štrasburku. Autobus pak byl místem setkání
zajímavých a významných osobností regionu. Učitelky našeho gymnázia měly možnost si neformálně
popovídat se zástupy PTP, novináři, významnými lékaři fakultní nemocnice, světoznámým houslařem panem
J. Pilařem, dědicem firmy Petrof a mnoha jinými.
Mgr. Jana Konířová
Biologie
Předmět biologie se vyučuje ve všech třídách nižšího i vyššího gymnázia, v primě a sekundě a 1.roč VG
podle ŠVP. V tercii je podle ŠVP zařazen předmět Člověk a ochrana zdraví (ČOZ).. Na NG i VG jsou kromě
běžných hodin zařazeny i hodiny laboratorních cvičení (letos prima, sekunda tercie a 1. resp. 5. a 2. resp. 6.
ročník vyššího gymnázia) na SOŠ se vyučuje předmět základy ekologie. Dále mají studenti VG možnost
pracovat ve volitelném biologicko – chemickém semináři ve 3. resp.7. a 4. resp. 8. ročníku VG.
Biologická olympiáda
Školní kolo proběhlo ve všech kategoriích, kategorie C, D byla zaměřena na ptáky, téma pro kategorii A a B
bylo Mnohobuněčnost. Do školního kola se zapojili skoro všichni studenti z primy a ze sekundy, 2 z tercie a
3 z kvarty, na VG je účast menší, v kategorii A vypracovali alespoň některé úkoly studenti obou seminářů.
Do dalších kol (okresní, krajské) postoupili:
kat. B
Antonín Veber
kat. C
Matěj Kučera, Michal Šubrt, František Trkal, Lukáš Bartoníček
kat. D
Vojtěch Veber, Martin Zelený, Jakub Loukota
Michal Šubrt se stal úspěšným řešitelem krajského kola.
Znalost přírodnin studenti uplatnili i v soutěži Poznávání rostlin a živočichů, této soutěže se zúčastnili
studenti V. Veber, M. Zelený, J. Loukota, M. Kučera, M. Šubrt, F. Trkal, L. Bartoníček, J. Tichý a V.
Volšička. Největší úspěch měli Matěj Kučera a Michal Šubrt, oba postoupili do krajského kola, kterého se
bohužel nemohli zúčastnit (cyklistický kurz).
Ekologická olympiáda
Ekologická olympiáda je soutěž tříčlenných družstev, ve které studenti soutěží jednak v přírodovědných
znalostech, jednak v praktických dovednostech z oblasti ekologie a ochrany prostředí. Letošní ročník se
konal v Českém ráji v okolí obce Sedmihorky. Naši školu reprezentovala dokonce dvě družstva – kvartáni
Kučera, Šubrt a Trkal, studenti ze 3.B – Hlavatá, Tichý a Hopjanová. Studenti na ekologické olympiádě
soutěží ve znalosti přírodnin (tady máme stále rezervy), ve znalostech ekologie, ochrany přírody a
systematických biologických disciplín a na závěr pracují na ochranářském projektu, letos navrhovali
konkrétní území do systému ochrany podle EU. Kvartáni se umístili těsně před studenty třetího ročníku na 7.
místě, což je v konkurenci 15 družstev vesměs výrazně starších studentů velký úspěch.
Exkurze a kurzy
Na začátku roku proběhl vstupní kurz pro sekundu, na kterém jsme ve větší míře zařadili přírodovědné
aktivity a malé projekty. Sekundáni se toho dozvěděli hodně o lese, seznamovali se s flórou, faunou
Krkonoš, povídali jsme si trochu i o geologii a geomorfologii, hodně o tom, jaký vliv měl člověk na ráz
horské krajiny v Krkonoších a jak tam nyní často působí lidská činnost jako negativní faktor.
Sekunda navštívila na podzim ZOO ve Dvoře Králové, pod vedením studentů ze biologického semináře
poznávali svět tropických pralesů.
- 23 -
Třídy 7.A a 4.A se na konci roku zúčastnily sportovního kurzu ve Vesci pod Kozákovem, tato oblast je
velice zajímavá pro biologa, zeměpisce i geologa. Pokusili jsme se studentům přiblížit tuto část Českého
ráje alespoň trochu ze všech oborů. Zájemci dokonce provedli vlastní mineralogický výzkum ve Votrubově
lomu pod Kozákovem.
Fluorescenční mikroskop
Během měsíce listopadu se nám po menších problémech s převozem a zprovozněním podařilo týden
pracovat na fluorescenčním mikroskopu, který nám zapůjčili pracovníci Přírodovědecké fakulty UK.
Studenti vyrobili řadu preparátu, které si prohlédli pomocí fluorescenční mikroskopie, nejlepší preparáty
jsme vyfotografovali a fotky použil Ondřej Baier ve své seminární práci o fluorescenci.
Soutěž mladých zdravotníků
Okresní kolo soutěže mladých zdravotníků se pořádá každoročně v Jičíně, pořádá ji Červený kříž a má
prověřit praktické dovednosti žáků v oboru zdravotnictví a první pomoci. Této soutěže se v letošním roce
zúčastnila dvě družstva z naší školy: děvčata z tercie skončila na třetím místě, kvartáni byli čtvrtí.
RNDr. Helena Trkalová
Chemie
Ondřej Hák a chemické úspěchy
Ondřej Hák, student 6.A našeho gymnázia, se zúčastnil 41. ročníku Mezinárodní chemické olympiády,
který se konal od 18. do 27. července ve spolupráci University of Cambridge a University of Oxford.
Olympiáda byla slavnostně zakončena v cambridgské katedrále King s Colleage Antechapel. Soutěže se letos
zúčastnilo 250 soutěžících z 66 zemí světa.
Nejúspěšnějším účastníkem české čtyřčlenné výpravy se stal Ondřej Henych z libereckého gymnázia v
Jeronýmově ulici, který v soutěži získal stříbrnou medaili a obsadil v celkovém pořadí 35. místo. Ostatní
členové reprezentačního týmu, Ondřej Hák z našeho gymnázia, Petr Motloch z Gymnázia Petra Bezruče ve
Frýdku-Místku a Pavel Švec z českobudějovického gymnázia, získali bronzové medaile.
Ondra nejen výborně reprezentoval naše gymnázium, ale i Českou republiku. Blahopřejeme a věříme, že
bude úspěšný i v dalších soutěžích.
V sobotu 12. prosince 2009 proběhlo, na fakultě chemicko - technologické University Pardubice, krajské
kolo chemické olympiády kategorie A.
Dokázali byste vyřešit, např. Liebenovu haloformovou reakci, Perkinovu syntézu a malonesterovou syntézu?
Víte, co je HOMO-LUMO přechod, thiouroniový kation a Cahn-Ingold-Prelogova konvence? Nevíte?
Ale Ondra věděl ze všech zúčastněných nejlépe, neměl v tomto kole konkurenci a zvítězil s celkovým
počtem 74,5 bodu. Soutěžící na druhém místě měla jen 29,5 bodu.
Na Vysoké škole chemicko-technologické v Praze se v posledním lednovém týdnu konalo Národní kolo
chemické olympiády kategorie A. V letošním roce se tohoto nejvyššího kola zúčastnilo 44 gymnazistů z
celé republiky. Naši školu a Královéhradecký kraj reprezentoval Ondřej Hák.
Ondra letos obsadil vynikající 4. místo a od místa druhého ho dělilo pouze 0,25 bodu.
Ve dnech 15. – 20. března proběhlo v kongresovém centru VŠCHT Praha teoretické přípravné soustředění
před 42. ročníkem mezinárodní chemické olympiády. Soustředění se zúčastnilo nejlepších 16 studentů
z národního kola. Náplní byly přednášky, konzultace přípravných úloh a kontrolní testy. Do druhého kola,
které proběhlo 18. – 23. dubna na Přírodovědecké fakultě UK v Praze, bylo pozváno prvních osm studentů
z kola prvního. Náplní druhého kola bylo provedení praktických přípravných, případně dalších úloh a opět
kontrolní testy. První čtyři budou naši republiku v červenci reprezentovat v japonském Tokiu.
Konečné pořadí a postupující:
1. Ondřej Henych
92,20 % Gymnázium a SOŠPed Liberec
2. Ondřej Hák
88,49 % Gymnázium a SOŠ Hořice
3. Pavel Švec
84,25 % Gymnázium České Budějovice
4. František Petrouš 83,40 % Gymnázium České Budějovice
8. ročník soutěže EUSO
(European Union Science Olympiad) se konal ve švédském Göteborgu 11. – 17. dubna. Každou zemi
reprezentují nejvýše dva tříčlenné týmy složené ze sedmnáctiletých a mladších fyziků, chemiků a biologů.
V letošním roce se soutěže zúčastnilo 21 zemí, které vyslaly celkem rekordní počet 42 týmů.
Náplní letošního ročníku byly dvě komplexní úlohy zaměřené na témata související se Švédskem jako
hostitelskou zemí. První téma bylo zaměřené na vodu, studenti měřili povrchové napětí, viskozitu vody,
experimentálně stanovovali rosný bod a relativní vlhkost vzduchu. V chemické analýze stanovovali obsah
vápenatých a hořečnatých iontů ve vodě chelatometrickou titrací. Druhá úloha byla inspirována světovým
úspěchem detektivní románové trilogie „Milénium“ Stiega Larssona. V úloze, kterou řešili studenti, se
inspektorka Karin Larssonová snaží různými forenzními přístupy odhalit vraha oběti otrávené modrou
skalicí. Studenti si zde sami zahráli na forenzní experty a dle různých typů stop měli za úkol identifikovat
- 24 -
nejpravděpodobnějšího vraha. Použili k tomu pylovou mikroskopickou analýzu, stanovení doby smrti na
základě chladnutí mrtvého těla, důležité pro vyloučení některých podezřelých bylo stanovit obsah
měďnatých iontů v krvi oběti jodometrickou titrací.
Tým A: stříbrná medaile
Stanislav Fořt (Gymnázium P. de Coubertena Tábor)
Ondřej Hák (Gymnázium a SOŠ Hořice)
Lenka Čurnová (Gymnázium České Budějovice)
Kromě tohoto velkého úspěchu Ondra stačil vyhrát i dvě krajská kola chemické olympiády.
V sobotu 10. dubna (den před EUSO) krajské kolo kategorie C a o 14 dní později, 24. dubna, i krajské
kolo kategorie B.
Projekt Otevřená věda II
Projekt Otevřená věda II je určen zvídavým a talentovaným studentům pod heslem Hledáme mladé vědce.
Uskutečňuje se na pracovištích ústavů Akademie věd ČR a umožňuje mimopražským středoškolákům
seznámit se s vědeckou prací ve vybraných akademických ústavech i výzkumných centrech a pracovat zde
na skutečných vědeckých úkolech.
Pro studenty byla připravena řada témat z biologie, chemie, fyziky, matematiky, IT, technických oborů a
geologie. Studenti budou pracovat pod vedením lektorů z příslušných ústavů Akademie věd.
Z naší školy se tohoto projektu zapojil Antonín Veber (5.A), který si zvolil biologické téma: „Měření
cytokinů metodou ELISA“. Jeho práci vede v Mikrobiologickém ústavu AV ČR, v.v.i. Mgr. Martin
Schwarzer.
Zeměpis
Jako každým rokem, tak i letos jsme se zapojili do ZEMĚPISNÉ OLYMPIÁDY. Okresní kolo, pořádané 17.
3. 2010 K klubem Jičín, absolvovalo 8 studentů:
kategorie A – Niels Van Der Meer (prima) – 1. místo
kategorie B – Vojtěch Vávra (sekunda) – 4. místo
kategorie C – Matěj Kučera (kvarta) – 9. místo
kategorie D – Michal Bílek (4.B) – 6. místo
Martin Beneš (8.A) – 8. místo
Jakub Tichý (3.B) – 9. místo
Aneta Rysová (8.A) – 11. místo
Jan Kulhavý (3.B) – 12. místo
Žhavé želízko v ohni – Niels bohužel pro nemoc neabsolvoval krajské kolo (tak snad příště!).
Někteří soutěžící (Matěj) měli situaci ztíženou tím, že téma jejich kategorie předbíhalo probrané učivo. Ale i
tak rozdíly bodů mezi soutěžícími nebyly velké! V kategorii D (velké gymnázium) jsou našimi největšími
soupeři studenti Lepařova gymnázia – to je výzva pro příští rok!
MATURITU ze zeměpisu absolvovalo v letošním školním roce 22 studentů (15 z 8.A a 7 ze 4.B). Prospěli
všichni - 11 studentů výborně.
Mgr. Petra Čížková
Základy společenských věd
Prvním rokem proběhla výuka podle nového školního vzdělávacího programu na základě tematických plánů
a plánů jednotlivých tříd. Hlavní snahou je připravovat studenty na státní maturitu v nově vytvořeném bloku
Společenskovědní základ. Obsahově zůstávají kostrou předmětu psychologie, sociologie, právo, ekonomie,
politologie, filosofie a etika. Posílena je především praktická činnost studentů. Tato snaha však naráží na
nedostatek kvalitních učebnic. Proto od školního roku 2010/11 chceme otestovat od prvních ročníků nové
učebnice psychologie, na které by měly postupně navazovat další podle jednotlivých společenskovědních
disciplín.
V průběhu měsíce listopadu došlo k některým změnám vyučujících v jednotlivých třídách z důvodu odchodu
Mgr. Pšeničkové na mateřskou dovolenou. Na částečný úvazek byl přijat p. Čeřovský. V třídě 4.B to
znamenalo i změnu zkoušejícího u maturity. Změna výsledky maturit neovlivnila. Faktem ale zůstává, že
ukázaly výrazný rozdíl mezi třídami osmiletého a čtyřletého studia, které se ale projevovaly po celou dobu
studia.
Mgr. Vladimír Šorma,
Společenskovědní seminář
- 25 -
Studenti si v letošním roce v semináři osvojili formou internetové hry Evropa2045 strukturu Evropské unie,
dále formou hry MESE, jsme se učili podnikat a strategii marketingu. V semináři jsme si zkusili též
vypočítat svoji ekologickou stopu.
Studenti též vypracovali závěrečnou práci, v níž fiktivně uvedli do chodu svoji vlastní firmu, s vlastním
logem finanční rozvahou, marketingovou strategií. Práce se studenty byla intenzivní a naše vztahy vstřícné.
Mgr. Monika Malá
Výchovné poradenství
Výchovné poradenství v letošním školním roce zavedlo kromě obvyklých akcí a besed novou exkurzi pro
třetí ročníky (7.A, 3.B, 3.C), kdy jsme se všemi třídami vyjeli do Jičína, kde jsem navštívili Úřad práce v
Jičíně a Policii ČR. V obou institucích byla erudovaná přednáška a prostor vznikl i pro dotazy studentů.
K dalším akcím výchovného poradce tradičně patří – besedy pro první ročníky „Jak se učit“, besedy pro
maturitní ročníky spojené s vyplněním přihlášky a informacích o odvolání.
V průběhu školního roku se individuálně jednalo s 24 studenty, konzultace byly převážně o možnostech
poslání studenta/studentky do pedagogicko psychologické poradny nebo vyhledání příslušného
specializovaného zařízení.
V letošním roce byl vypracováno deseti studentům individuální výchovný plán na základě doporučení
Pedagogicko psychologické poradny v Jičíně nebo rozhodnutím ředitele školy.
Mgr. Monika Malá
Informatika a výpočetní technika
V rámci projektu, do kterého jsme se loni přihlásili, nám byly dodány do jazykových učeben tři sady
interaktivních tabulí, ke kterým jsme pořídili tři nové počítače. Učitelé cizích jazyků procházejí školením a
vypracovávají pro interaktivní tabule výukové materiály.
Během letních prázdnin chceme dokončit zasíťování všech počítačů na škole, aby byla na všech stanicích
možnost přístupu na Internet.
Samotné připojení k Internetu je v současné době zprostředkováno mikrovlnným pojítkem s garantovanou
rychlostí 2048kbps.
Zakoupili jsme moderní software na náš mail server pro zpracování poštovních zpráv.
Informatika a výpočetní technika
Ve školním roce 2009/2010 probíhala výuka informatiky v primě, sekundě, kvartě, kvintě osmiletého
gymnázia a v prvním ročníku čtyřletého gymnázia podle plánu ŠVP. Žáci si v hodinách osvojili základní
informatické dovednosti, mimo jiné byl důraz kladen i na správné a bezpečné chování dětí na Internetu.
Pro třídy SOŠ byl v tomto roce vypracován nový plán ŠVP, podle kterého se začne vyučovat od září 2010.
Praktickou maturitu u třídy SOŠ, jejíž součástí je i informatická gramotnost, zvládlo všech 29 připuštěných
studentů.
Mgr. Jiří Slezák
Psaní strojem a Technika a korespondence
Psaní strojem je předmět ve 4.A, Technika a korespondence se týká 1.C. Program je totožný pro obě třídy –
nácvik psaní na klávesnici počítače desetiprstovou hmatovou metodou naslepo. Výuka probíhala za pomoci
počítačového programu Deseti prsty, klasicky ve „Wordu“ a byla zpestřena využitím dostupných her
v programu ZAV.
Studenti ze 4.A, z vyššího gymnázia i ze SOŠ změřili své síly ve školním kole soutěže v přesnosti a rychlosti
psaní dne 2. března 2010. Zúčastnilo se jí 25 studentů.
1. Bydžovský Dominik, 4.A (459 čistých úhozů za minutu, 0,43 % chyb)
2. Beneš Martin, 8.A
(311 čú/min, 0,74 %)
3. Horáčková Marie, 5.A
(310 čú/min, 0,96 %)
4. Jedináková Tereza, 1.C
(300 čú/min, 0,67 %)
Do krajského kola postoupili výše jmenovaní soutěžící a ještě Marie Kučerová, 1.C, Vít Klapil, 4.A a
Miroslav Jonáš, 4.A, který vyniká přesností psaní.
Dominik Bydžovský ze 4.A obsadil v krajském kole Talentové soutěže v psaní na klávesnici – opis 10 minut
krásné 10. místo (z počtu 32 soutěžících) v konkurenci obchodních akademií a vyšších gymnázií výkonem
(pod vlivem trémy a při naší výuce nepoužívaného programu) 270 čistých úhozů za minutu, 0,217 % chyb,
tzn. napsal 2758 úhozů za 10 minut a udělal 6 chyb.
Tereza Jedináková z 1.C byla 15., Vít Klapil a Marie Horáčková 17., Marie Kučerová 19. To jsou opravdu
pěkné výkony.
Mgr. Marie Nosková
- 26 -
Výtvarná výchova
V letošním školním roce vyučovaly výtvarnou výchovu Mgr. M. Nosková, Mgr. J. Gregorová, Mgr. P.
Štampachová a Mgr. S. Zajícová.
V primě, sekundě a tercii osmiletého gymnázia se vyučovalo podle nového ŠVP, v novém školním roce
vstoupí tento program už do kvarty. V primě probíhal program na téma Matka Příroda a v sekundě na téma
Cesta. V tercii jsme navázali programem Tělo a Duše.
Zároveň Mgr. Štampachová s Mgr. Noskovou připravily nový ŠVP pro vyšší gymnázium a čtyřleté studium
gymnázia. Od školního roku 2009/2010 byl realizován v 1. ročníku obojího studia. Student si tedy v 1.
ročníku čtyřletého studia nebo kvintě osmiletého studia vybere buď výtvarnou, nebo hudební výchovu. Po 2
roky vždy 2 hodiny týdně bude ve výtvarné výchově realizován program Procházka dějinami výtvarného
umění.
Nejhůře dopadl program výuky estetické výuky v SOŠ, protože hodinové dotace byly v samostatném
předmětu zrušeny a zapracovány do výuky jiných předmětů(český jazyk , odborné předměty). Ke schválení
RVP vládou došlo až těsně před prázdninami, ŠVP se připravoval letošní školní rok a učit se podle něj bude
pravděpodobně od září 2010/2011. Studenti nakonec budou mít jen 1 hodinu týdně, která se pravděpodobně
v příštím školním roce bude realizovat ve čtrnáctidenním cyklu po 2 hodinách. Výtvarné činnosti jsou
zaměřeny na práci s klienty v oblasti sociální, jsou více realizovány v rovině praktické než teoretické.
Program připravila Mgr. Marie Nosková.
Součástí všech programů jsou stále návštěvy výstav a exkurze do uměleckých dílen a expozicí. V tomto
školním roce jsme navštívili výstavy v Galerii plastik a v Městském muzeu v Hořicích, dále v hořické
synagoze: Dny židovské kultury
Golem a židovská kultura + přednáška
Ilustrace Zdeňka Buriana ke knížkám Eduarda Štorcha,
Zdrávi došli! 90. výročí založení Klubu českých turistů
Florian Lamprecht – sochařské objekty
Itálie jako malovaná, výstava prací ZUŠ Hořice a Jičín
Andělské Vánoce
Vánoce a Velikonoce na Hořicku
Souvětví, výstava o. s. Katalpa
Kámen Hořice
Otakar Zemina/ Jaromír Zemina - kresby, fotografie, loutky
Fotografie Jaroslava Kučery
Studenti navštívili keramické studio Greja J. Gregorové a měli možnost se i mimo výuku seznámit
s projektem sdružení Katalpa, které organizuje výtvarné semináře z prostředků EU.
Dále se zúčastnili studentského sochařského sympozia SPŠK, projektu Golem, připravovali kulisy pro PZV,
vyráběli dárky pro děti z mateřské školy.
Výtvarné činnosti byly využity i v projektových dnech v primě a v sekundě. Ve vánočním projektu si děti
vyrobily papírového anděla.. Konaly se výtvarně-historické exkurze po památkách města Hořice.
Výtvarná výchova a výtvarné činnosti se dále uplatnily v mezipředmětových vztazích, zvláště v českém
jazyce, dějepisu aj.
Doufáme, že vedení školy opět najde dostatek finančních prostředků, abychom dětem mohli zajistit spotřební
materiál, který je nutné každého půl roku obnovovat.
Mgr. Sylva Zajícová
Výtvarná výchova v roce
Exkurze:
Dny židovské kultury v Hořicích + výstava prací projektu „Golem – najdi svůj šém“
Studentské sochařské sympozium SPŠKS Hořice
Výstavy v Městském muzeu Hořice, Galerii Plastik Hořice, hořické synagoze a MK Hořice
Projekty:
Golem – najdi svůj šém – vyhodnocení, ocenění
Mozaika práv - Listina práv a svobod Evropské unie
Sníh - sochy
Výuka:
Ve výuce se prolínala citová a poznávací složka. Na pozadí zážitků z tvorby žáci poznali vždy něco nového
(z výtvarné oblasti i z disciplín dalších). Po motivačním a inspiračním rozhovoru se žáky, příp. po jejich
diskuzi následovalo krátké studium výtvarných děl k danému tématu a pak žáci samostatně tvořili svá díla
různými technikami (kresba, malba temperami, pastelem, otiskování, koláž, keramika, grafika, objektová
- 27 -
tvorba, batika, rezerváž, akční malba, asambláž, odlévání do sádry, kašírování apod.). Nakonec jako zpětná
vazba proběhla vernisáž prací.
Ve 4.A jsme realizovali podle ŠVP (téma Člověk) projekt „Já – moje osobnost“. Žáci poznávali sebe sama,
své spolužáky, uvědomovali si a vyjadřovali své pocity a nálady, smyslové vjemy, naznačovali svá
tajemství, zkoumali své jméno i své sny a koníčky, své nepořádky, svá trápení apod. Práce splnila svůj úkol
daný plánem, ale fungovala také jako určitá forma artefiletiky.
Ve výtvarné výchově 2.B se pokračovalo podle projektu „Procházka dějinami výtvarného umění. Při
probírání jednotlivých vývojových etap umění jsme si „hráli“ na jejich výtvarníky, například na klasicistní,
secesní, na impresionisty, kubisty a další tvůrce „-ismů“ výtvarných dějin. Dostali jsme se až k současnému
výtvarnému vyjádření, které studenty nejdříve šokovalo, ale později velmi bavilo.
V 2.C jsme pracovali podle projektu zaměřeného sociálně, tzn. vybírali jsme témata, která probouzejí
empatii, nutí k přemýšlení nad sociálními problémy, vedou k sebepoznání i ke komunikaci. Nejdůležitější
tematickou řadou bylo Dobro a zlo. Zároveň bylo učivo rozděleno do okruhů, které sledovaly vývoj
výtvarného umění. Dějiny výtvarné kultury byly jen v ukázkách a staly se východiskem pro vlastní tvůrčí
práci žáků. Příklad 1: Řada - Dobro a zlo, okruh - Románské umění (iluminace, iniciály), tvorba – Jaké barvy
má mé jméno (písmo, dekorativní kompozice, stylizace, barva). Příklad 2: Řada – Dobro a zlo, okruh
Barokní umění (světlo a stín), tvorba – Světlo a stín jako symbol dobra a zla (můj stín, stíny věcí, deformace
stínů). Nejvíc studenty zaujala grafika technikou suché jehly, kdy zpracovávali ilustraci k zvolenému textu
(báseň, píseň, citát).
Projekty
1. Projekt „Golem – najdi svůj šém“
Tento projekt začal už v loňském školním roce, byl věnovaný 400. výročí úmrtí významného židovského
učence a učitele - rabi Jehudy Leva ben Becalel, zvaného Maharal či rabi Lev, a s ním spjaté legendě o
stvoření umělé bytosti – golema. Byl vyhlášen Městským muzeem v Hořicích ve spolupráci s Městským
úřadem Hořice, Městskou knihovnou Hořice, židovskou obcí a Církví československou husitskou. Svými
výtvarnými pracemi do něj přispěly nynější třídy 4.A, 1. B a 1.C.
Práce byly ve škole vyhodnoceny a zaslány do hořického muzea do soutěže, jejíž výsledky byly zveřejněny
na dvou výstavách: větší část prací včetně vítězných byla nainstalována přímo v historické budově hořické
synagogy, druhá část výstavy byla k vidění v Městské knihovně. Odměnou všem účastníkům bylo divadelní
představení na biblické motivy O královně Ester v podání divadelního souboru Feigele, působícího při
pražské židovské obci. Vítězové dostali diplomy a ceny v podobě knížek a upomínkových předmětů
s motivem golema. Soutěže se zúčastnilo celkem přibližně 500 žáků.
Naše úspěchy:
Kategorie vyšší stupeň ZŠ:
1. Sylva Horáčková, 4.A
Nejoriginálnější řešení: J. Ptáček, M. Machek, M. Jonáš, 4.A
Kategorie SŠ:
1. Barbora Sehnoutková, 2.B
2. Edita Cimbálová, 2.B
3. Giada Piatelli, 2.C
Nejoriginálnější řešení: Sandra Krupičková, 2.C
Zvláštní cena poroty: Dominika Odlová, 2.C
2. Projekt Mind Your Rights neboli Mozaika práv Projekt byl vyhlášen Generation Europe v ČR. Z naší
školy se do něj přihlásila 2. C. Jedná se o tvůrčí nástroj pro výuku o Listině základních práv Evropské unie.
Jeho prostřednictvím se studenti seznámili se svými základními právy, objevili jejich význam a smysl v
každodenním životě, lépe pochopili význam občanství.
V naší škole ho iniciovala Mgr. Lucie Čepelková jako učitelka občanské nauky, osobnostní výchovy a
společenských věd ve spolupráci s Mgr. Noskovou, učitelkou výtvarné výchovy. V občanské nauce žáci
prostudovali Listinu práv EU, diskutovali nad ní, v rámci výtvarné výchovy zpracoval každý žák jeden bod
Listiny výtvarnou zkratkou do symbolu – znaku. Práce probíhala od návrhu, přes stylizaci, realizaci až
k panelu z laminovaných „kachlů“, které jsme zatím instalovali jen na podlaze, ale v budoucnu z nich
vytvoříme výukovou stěnu.
3. Projekt Sníh
Protože byla letošní zima až příliš štědrá na sníh, třídy Jarmily Gregorové a Marie Noskové ze sněhu tvořily
na školním dvoře sochy. Studentskou recesí v duchu dadaismu byla záchodová mísa studentů J. Gregorové.
4.A vytvořila obrovský trůn pro sněhovou královnu a barevné město (kolorovaný sníh), 2.C vymodelovala
velikánskou labuť a 2.B prasátko v nadživotní velikosti. Práce vzbuzovaly zaslouženou pozornost.
Mgr. Marie Nosková
- 28 -
Hudební výchova
V tomto školním roce studenti opět navštívili mnoho hudebních akcí, ať již společně nebo jednotlivě ve
svých bydlištích.
V Hořicích se účastnili všech pěti koncertů Klubu přátel hudby. Ti, kteří byli v sále radnice poprvé,
obdivovali krásné prostředí i výzdobu sálu. Na prvním koncertě vystoulpil ruský klavírista Alexandr Shonert,
který všechny zaujal svým krásným tónem, technikou a také improvizací. („Nechápu, jak někdo může mít
v sobě takový dar, obdivuji ho, že se nebojí trochu kontroverznější hudby. Doufám, že tento božský mladík
opět zavítá do našeho městečka.“ – M.Schovánková )
(„Ponoření houslisty do hudby bylo vskutku fascinující. Nestyděl se před publikem projevit své myšlenky a
pocity. Dával do hudby svou duši.“ – E.Konopáčová)
Stejně kladně bylo hodnoceno vystoupení kytaristy Libora Fišera, kontrabasisty Petra Dvorského a
perkusisty Gerbena Clemense s názvem Jazz, víno a šunka. („Všechny skladby na mě působily odpočinkově,
příjemně a hezky se u nich přemýšlelo, obvzláště po náročném dnu.“ Š. Hlaváčová)
(„Při poslechu hudby jsem si připadala jako u moře, kde vždy podobné skladby hrávají. Tento koncert byl
zpestřen tím, že posluchači mohli o přestávce ochutnat víno z rodinného vinařství Toribio ze Španělska a
sušenou šunku z provincie Extramadura. Tento koncert se mi moc líbil a už se těším na další.“- N.Kulichová)
(„Byla to pro mě také inspirace, neboť se také zajímám o skládání písní. Hudba je pro mě velmi uklidňující a
tohle byla příležitost se odreagovat, tento koncert mně k tomu velmi dopomohl.“ – K. Tobolková)
Studenti také ocenili mimořádnou příležitost slyšet v Hořicích našeho vynikajícího houslistu Ivana Ženatého
s orchestrem Barocco sempre giovane.
Na posledním abonentním koncertě je zaujal písničkář, publicista a spisovatel Vladimír Merta, obdivovali
jeho hru na více nástrojů, texty písní i vtipné historky ze života, kterými prokládal svoje písně.
Vyvrcholením našich hudebních aktivit je každoročně návštěva generálních zkoušek České filharmonie
v Praze v Rudolfinu a představení baletu či opery ve Státní opeře Praha.
Dne 22. 10. 2009 viděli studenti 1.C poprvé v životě naživo Českou filharmonii i krásný sál Rudolfina, který
je vždy předmětem obdivu. Většina z nich nikdy nenavštívila koncert klasické hudby, a tak jsem byla
zvědavá na jejich názor. Na programu byla Symfonie č.7 od Antonína Dvořáka a Koncert pro housle a
orchestr P. I. Čajkovského. Houslistka Nicola Benedetti i dirigent Jakub Hrůša patřili k nejmladším
hudebníkům na pódiu.
(„Když začal dirigent dirigovat, seděla jsem jen s otevřenou pusou. Nikdy jsem nic takového neviděla.
Vyrazilo mi to dech. Bylo to úžasné, všichni byli tak krásně sehraní. .....Myslím si, že se do té hudby ještě
nedokáži vcítit tak, jak bych měla. Když jsem viděla ty starší dámy a pány, jak se ani nehnou a jen se
usmívají, bylo mi líto, že to ještě nedokážu. Určitě se ještě někdy, až budu starší, na něco takového podívám
a doufám, že už to budu vnímat úplně a poznám ze skladby to hlavní.“ – L. Čepelíková ). Podobně se
vyjadřovali i ostatní.
Třída 1.C mě svými dojmy a pozitivním přístupem k takzvané klasické hudbě mile překvapila a znovu mi
potvrdila přesvědčení, že má smysl organizovat tyto zájezdy a odhalovat tím pro mnohé studenty nový svět.
A co o koncertě napsali již zkušení „šesťáci? „ Od koncertu v Rudolfinu se vždy očekává nadstandardní
zážitek. Jinak tomu nebylo ani nyní. Zahrané skladby byly velice „sympatické“. Nebyl to jen nudný
houslový koncert. Nástroje se vzájemně doplňovaly (aby taky ne) a pod vedením talentovaného dirigenta
vykouzlily krásnou předvánoční atmosféru. A co slečna houslistka? Sladká tečka na závěr.“ M.Schovánková)
15. 4. 2010 jsme byli v Rudolfinu podruhé. Česká filharmonie tentokrát hrála pod vedením Ondřeje Lenárda
Janáčkovu Symfonietu a Novákovu Bouři . Opět musím pochválit studenty 5.A a 1.B, jak upřímně a se
snahou o pochopení přistupovali k poslechu skladeb. Symfonieta měla velký úspěch, přestože je to skladba
20.století a hudba Janáčkova není nejlehčí na poslech. Novákova Bouře trvala 70 minut, i tak se našli z řad
studentů nadšení posluchači.
(„Po přestávce následovala skladba od V. Nováka, která byla delší, ale o to zajímavější. S nadšením jsem
sledoval každý pohyb dirigenta, hltal každé slovo zpěváků. Skladba byla podle mého názoru revoluční a
v podání virtuózů České filharmonie zněla jako motor Bugatti. Jakmile dohráli, zatlačil jsem slzu a tleskal
jsem vestoje. – T. Zima)
Dne 22. 3. 2010 se uskutečnil náš třetí zájezd do Prahy na slavný balet P. I. Čajkovského Labutí jezero ve
Státní opeře. Ladnost pohybu i krásu hudby i krásné prostředí ocenily především dívky z 2.C, na jejichž
přání se celá třída baletu zúčastnila. Ale i chlapci byli spokojeni. (Člověk se velice rychle zaposlouchal do
překrásných melodií i rytmů. Doufám, že se mi někdy podaří na balet se podívat, protože takové přepychové
a nezapomenutelné okamžiky bych rád vrátil. A moc děkuji za tuto příležitost.“ – M. Šikl)
Při další návštěvě Státní opery uváděli jednu z nejznámějších českých oper Dvořákovu Rusalku v režii
Zdeňka Trošky, který svým pojetím a zakomponováním filmové techniky učinil z tohoto představení jeden
z nejlepších titulů ve Státní opeře. Někteří studenti byli trochu zklamáni již středním věkem Rusalky a
- 29 -
prince, jiní kritizovali menší srozumitelnost textu při zpěvu některých postav, ale všichni se vyjadřovali o
celku pochvalně s přáním přijít na operu znovu.
(„Celá opera se mi opravdu líbila, jsem ráda, že jsem mohla jet a vidět chloubu našeho národa, neboť
Rusalka je pro Čechy jistě jedním z národních symbolů, který si nenecháme vzít.“ – N. Malá)
(„Konečně jsem slyšel onu legendární árii Ježibaby Čury mury fuk, kterou jsme poslouchali ve škole.
Představení bylo perfektní, kostýmy byly moc pěkné, pěvecké výkony velice zdařilé.“ – K. Pulec)
Někteří zájemci z řad studentů jeli do Prahy i na operetu E. Kalmána Čardášová princezna, kterou navštívili
v Hudebním divadle Karlín pedagogové se svými rodinnými příslušníky. I když neodevzdávali písemné
hodnocení, setkaly se ohnivé melodie jedné z nejslavnějších operet s dobrým ohlasem a všichni byli
spokojeni.
Mezi další hudební akce patří každoročně zpívání u stromečku jak na malém, tak na velkém gymnáziu. Zpěv
všech, kteří si mají chuť zazpívat koledy a vánoční písně doprovázejí i kytaristé z řad studentů.
V dubnu se zúčastnil Martin Svatoň (2.B) soutěže Novopacký slavíček a získal 2. místo v kategorii
dospívající a dospělí. Zároveň svým dramatickým provedením písní zaujal porotu natolik, že byl pozván na
Koncert vítězů na hradě Pecka.
V květnu jsme v rámci projektového dne nacvičili se 3.A dva country tance a naučili se anglickou verzi písně
Zuzana.
2.C také provedla v rámci své čtrnáctidenní praxe průzkum u různých věkových kategoríí klientů v různých
sociálních zařízeních týkající se jejich hudebního vyžití a jejich oblíbených písní. Ten bude využit v Hv obou
ročníků SOŠ.
V příštím školním roce budou naše výlety do světa klasické hudby pokračovat a jsem ráda, že o ně má
v dnešní době počítačů a mp3 zájem stále více dětí a že si najdou čas i peníze, aby si obohatily život i o
důležité kulturní hodnoty.
Mgr. Jiřina Pirochová
Tělesná výchova
Tak jako každý rok, tak i rok 2009 - 2010 byl z hlediska sportu velice bohatý. Opět jsme se účastnili mnoha
soutěží a na některých z nich jsme zaznamenali výrazné úspěchy.
Naše škola také organizovala celou řadu sportovních soutěží na úrovni školních turnajů (Vánoční fotbalový a
volejbalový turnaj), okrskových kol (florbal, kopaná), okresních finále pro SŠ i ZŠ (florbal, volejbal).
Protože volejbal má na naší škole dlouholetou tradici a organizace soutěží je vždy bezproblémová, byla naše
škola pověřena organizací Krajského finále ve volejbalu dívek.
Přehled vybraných úspěchů:
Kopaná
1.místo Okresní finále (střední školy)
4.místo Krajské finále (střední školy)
5. místo Okresní finále (základní školy)
Florbal
2.místo Okresní finále - ch (střední školy)
6.-7. místo Okresní finále – ch (základní školy)
Volejbal
1.místo Okresní finále - ch, d (střední i základní školy)
4.místo Krajské finále - ch, d(střední i základní školy)
Atletika ZŠ
3.místo Okrasní finále - d (základní školy)
4.místo Krajské finále – d (střední školy)
Šachy
1.místo Krajské finále – ch (střední školy)
10.místo Republikové finále – ch (střední školy)
Basketbal
Na podzim roku 2009 se naše škola zúčastnila plaveckého maratonu měst ČR. Naší účastí a výkony jsme
výrazně přispěli k úspěchu města Hořice v této soutěži.
Výuka Tělesné výchovy probíhá ve sportovní hale gymnázia a na přilehlém atletickém hřišti. Vybavení pro
sport a hry je na dobré úrovni a to se kladně odráží na výsledcích a zájmu o sport na naší škole.
Tělesná výchova na gymnáziu není jenom výuka a soutěže, ale i spousta sportovních kurzů a výletů.
Zimní kurzy: 2.A, 4.A, 5.A, 1.B, 1.C a 2.C
Letní kurzy: Vodácký kurz na Vltavě pro 7.A, 3.B, 3.C
Sportovní kurz ve Vesci pod Kozákovem pro 4.A, 7.A, 2.C
- 30 -
Jak je vidět, sport a hry jsou na naší škole velice populární. Jsme rádi, že se podílíme na zdravém životním
stylu našich studentů. Jako tělocvikáři máme radost z toho, že díky naší škole se sport stává nedílnou
součástí života studentů. Věříme, že sport patří mezi nejlepší a nejzdravější způsoby trávení volného času.
Mgr. Marek Palouš
Odborné předměty
Odborné předměty jsou hojně zastoupeny po celou délku studia na sociálně-správní škole. Jedním z prvních
je psychologie, která je zařazena do prvních dvou ročníků. Předmět podává přehled o obecné psychologii, o
vývojové psychologii, o psychologii osobnosti, o sociální psychologii a o zvládání náročných životních
situací. Z ohlasu studentů i absolventů jsou poznatky z tohoto předmětu potřeba k úspěšnému složení
přijímacích zkoušek na vysoké školy a vyšší odborné školy, kam se mnozí po ukončení střední školy hlásí.
Mnohých teoretických znalostí z psychologie využívá předmět osobnostní výchova. Tento předmět se snaží
je uvádět do praxe. Formou her, testů a cvičení napomáhá poznávání sebe sama, rozvoji osobnosti i získávání
nových informací o tématech jako je asertivita, šikana, komunikace, zdravý životní styl, image muže a ženy,
techniky relaxace a psychohygieny.
V rámci výuky osobnostní a výtvarné výchovy jsme se v lednu více soustředili na lidská práva. Zapojili jsme
se do projektu 'Mind Your Rights'. Jedná se o tvůrčí nástroj pro výuku o Listině základních práv Evropské
unie. Jeho prostřednictvím se studenti seznámili se svými základními právy, objevili jejich význam a smysl v
každodenním životě, lépe pochopili význam občanství, atd.
Od druhého ročníku jsou studenti seznamováni s oblastí sociální péče, ve stejnojmenném předmětu. Tento
předmět je provází až do konce studia této školy. Spolu s ostatními odbornými předměty, jako je sociální
zabezpečení, právo a ekonomické předměty, je to předmět stěžejní. Sociální oblast je velmi rozmanitá a
široká. Studenti znají profil sociálního pracovníka a možnosti uplatnění po ukončení studia, mají přehled o
tom, jak pracovat s různými věkovými kategoriemi, s různými problematickými klienty, s různě
handicapovanými klienty, a to jak zdravotně (stupně a druhy postižení), tak sociálně (bezdomovci,
nezaměstnaní, závislí, národnostní menšiny). Pro doplnění a lepší pochopení sociální problematiky studenti
v rámci studia navštíví mnohá zařízení. V letošním roce proběhla exkurze do Dětského domova Potštejn
(1.C), návštěva a seznámení se sporty pro handicapované v hořickém ÚSP (1.C), seznámení s občanským
sdružením Duha, které provozuje domácí hospicovou péči (3.C).
Odborné předměty jsou doplněny i odbornými semináři.
Speciální pedagogika poskytuje stručný nástin tohoto vědního oboru. Dle počtu každoročně přihlášených
studentů je o seminář velký zájem. Studenti jsou si vědomi potřebnosti mít povědomí o naukách jako je
psychopedie, surdopedie, tyflopedie, somatopedie, etopedie, logopedie a další. Každá ze studentek
navštěvující tento seminář se několikrát za rok zúčastnila výuky na ZŠ Husova. Tyto návštěvy a zapojení se
do práce s handicapovanými je velmi obohacující a přináší mnoho zkušeností. Na oplátku studentky
připravily pro žáky této školy soutěžní dopoledne na závěr školního roku.
V tomto školním roce byl vyučován seminář psychosociální cvičení byl plný her a aktivit na rozvoj
osobnosti a sociálního cítění. Podával základní přehled o sociálních problémech společnosti a různých
druzích terapií, z nichž některé bylo možné si vyzkoušet i prakticky (hippoterapie, muzikoterapie,
arteterapie).
Bílá pastelka 2010 „učíme žít ve tmě“
Téměř každý z nás si někdy na vlastní kůži zažil tu chvilku nejistoty a strachu při pohybu poslepu. Žijí však
mezi námi lidé, kteří se bez zraku musí obejít celých 24 hodin denně. I nejobyčejnější činnosti všedního dne
se stávají takřka dobrodružstvím a vyžadují vedle odhodlání, pevné vůle a soustředění také jistou dávku
speciálních dovedností.
Do shromažďování finančních prostředků pro pomoc nevidomým a zrakově postiženým se zapojily i
studentky ze 2. ročníku SOŠ sociálněsprávní. V ulicích města Hořice v Podkrkonoší nabízely bílou pastelku,
kalendářík a leták. Minimální částka, kterou bylo možné přispět, bylo 20,- Kč. Při letošním desátém ročníku
celonárodní sbírky Bílá pastelka se vybralo 2 342 648,- Kč. Obyvatelé Hořic a okolí k této sumě přispěli
částkou 7 352,- Kč
Výtěžek sbírky bude věnován na speciální výukové programy pro nevidomé a těžce slabozraké občany, kteří
se učí zvládat samostatnou chůzi s bílou slepeckou holí, číst Braillovo bodové písmo a další základní
dovednosti, jež jim umožňují samostatnější existenci a komunikaci s okolím.
- 31 -
Pastelka
je symbol neviditelných linií,
symbol světa nevidomých
a výraz lidské solidarity
a dobré vůle.
Bílá barva je symbolem osob se zrakovým postižením.
Bílá pastelka symbolizuje bílou hůl.
Akce studentů mimo výuku
Naši studenti se ve chvílích svého volna účastní mnoha akcí, které jsou spojeny s osobní asistencí či pomocí
handicapovaným. Někteří organizátoři akcí si naše studenty zvou již tradičně jako pomocníky. Jednou z akcí
je turnaj v kuželkách či boccie v Nové Pace. Máme navázanou již dlouhodobou spolupráci s ÚSP Hořice,
kde pomáháme při doprovodech na koncerty do místního Domu kultury.
Letošní trasa pochodu O žižkův štít byla přizpůsobena i pro vozíčkáře. Bylo třeba jim dělat doprovod po
celou dobu trasy. Část našich studentů ráda vypomohla.
Již tradičně naši studenti spolupořádají Dětský den s Klokánkem, kde celé nedělní odpoledne organizují
disciplíny pro příchozí děti i veřejnost.
Projekt – Jeden svět na školách
Naše škola se dlouhodobě účastní projektu Jeden svět na školách pod patronací nadace Člověk v tísni,
studentům pouštíme různé dokumenty se sociální tematikou a rozebíráme materiály, které máme díky nadaci
k dispozici. V letošním roce třídy 3.C a 2.C navštívily i filmový festival Jeden svět na školách, kde shlédly
dva filmy s tematikou, která se všech dotkla. První film - Zemřít ukamenováním - se týkal života žen
v muslimském světě a druhý film - Mugabe - bílý Afričan - rozebíral tematiku útlaku na základě barvy kůže.
Mgr. Monika Malá
Odborná praxe na SOŠ
Odborná praxe v rozsahu 2 týdnů je povinnou součástí učebních osnov pro studenty 2. – 4. ročníků SOŠ.
V tomto školním roce jsme pokračovali v koncepci, kterou již aplikujeme od začátku existence tohoto oboru
SOŠ. Studenti 2. ročníku mají praxi zaměřenou na činnost v oblasti sociální péče, péči o klienta. Tuto praxi
mohou vykonávat v zařízeních jako jsou domovy důchodců, ústavy sociální péče, diakonie, speciální
mateřské nebo základní školy a další. Studenti 3. ročníků mají praxi zaměřenou na činnost v oblasti státní
správy. Praxi mají vykonávat na obecních úřadech a jejich příslušných odborech, na OSSZ, na úřadech
práce, v probační a mediační službě a dalších. Studenti 4. ročníku si vybírají místo výkonu odborné praxe již
podle svých zájmů a budoucího uplatnění. Toto rozvržení bylo vytvořeno podle rozložení předmětů, jež
studenti absolvují během jednotlivých ročníků studia.
V tomto školním roce byl stanoven termín praxe pro studenty 4. ročníku na 7. - 18. září 2009 a pro studenty
2. a 3. ročníku na 17. – 28. května 2010.
V dostatečném časovém předstihu si mají studenti sami zajistit místo výkonu praxe podle zadaných
podmínek. Pokud se jim místo nepodaří nalézt či se vyskytnou problémy se zajištěním, tak tyto situace
a mnohé další řeší učitel - vedoucí praxí. Těsně před nástupem na praxi jsou studenti seznámeni s bližší
organizací, s chováním a se zákonem na ochranu osobních údajů, protože s těmito daty přijdou do styku.
Na praxi mají studenti za úkol poznat danou organizaci, seznámit se s její organizační strukturou, její
působností a řadou činností v závislosti na možnostech zařízení. Na pracovišti mají studenti svého
instruktora (odpovědného pracovníka), s kterým řeší zadané úkoly a pomáhají mu v běžné činnosti. Po
absolvování praxe musí každý student vypracovat zprávu z praxe, dle zadaných podmínek a s danými
náležitostmi. Podklady pro její vytvoření si studenti musí shromažďovat v průběhu praxe. Tato zpráva
obsahuje kapitoly: popis a charakteristika zařízení, organizační struktura, deník praxe, hodnocení praxe ze
strany instruktora, zhodnocení praxe ze strany studenta (závěr) a přílohy. Jelikož tento studijní obor
neumožňuje mít praxi hodnocenou na vysvědčení samostatnou známkou, proto je alespoň zpráva z praxe a
referáty z praxe hodnoceny do předmětů: aplikovaná výpočetní technika a technika administrativy
a korespondence.
Zprávy z praxe jsou uloženy během celého studia až do maturitní zkoušky ve škole. U maturitní zkoušky je
mohou studenti používat k vypracování přípravy tažené otázky. Další použití tohoto materiálu již řadě
absolventům naší školy pomohlo při ústní části přijímací zkoušky na vysoké nebo vyšší odborné škole.
- 32 -
Praxe v letošním školním roce i praxe z předcházejících let nám opět řadu věcí potvrdila. Úspěšnost praxe
závisí na mnoha okolnostech - vhodné pracoviště, instruktor, připravený program na 2 týdny, ale i na
studentovi a jeho aktivitě a zájmu. Hodnocení našich studentů z pohledu všech zařízení bylo velmi příznivé.
Studenti byli aktivní, ochotní spolupracovat, ale zároveň i projevovat vlastní iniciativu. Ke klientům dokázali
být empatičtí, poslouchat a zažívat jejich radosti i bolesti. Ze svých školních lavic využívali studenti při své
práci na pracovišti znalosti z osobnostní výchovy, psychologie, zdravotní nauky, sociální politiky, sociální
péče, sociálního zabezpečení, techniky administrativy a obchodní korespondence, práva a výpočetní
techniky.
Za zmínku stojí jistě uvést, že řada našich dřívějších absolventů pracuje v oboru (na městských úřadech,
úřadech práce a domovech důchodců) a byla instruktory současných studentů.
V letošním školním roce proběhly nově také tři mimořádné odborné praxe, kdy se studenti SOŠ z různých
důvodů nemohli účastnit sportovního kurzu třídy. Studenti třídy 1.C měli mimořádnou praxi v termínu 15. –
18. března 2010, kdy probíhal lyžařský kurz, studenti třídy 2.C v termínu 7. – 11. června 2010, kdy probíhal
cyklistický kurz a studenti třídy 3.C měli mimořádnou praxi 10. – 14. května 2010, kdy probíhal vodácký
kurz.
Jako přílohu uvádím místa výkonu odborné praxe studentů 2. až 4. ročníků.
Ing. Tomáš Horák
- 33 -
Místa výkonu praxe studentů třídy 2.C v termínu 17. – 28. května 2010
Č.
Jméno a příjmení
1.
Adéla Arnoštová
2.
Ivana Bradnová
Místo praxe 2.C
Sdružení ozdravoven a léčeben okresu Trutnov, Léčebna zrakových
vad Dvůr Králové nad Labem
Základní škola, Nový Bydžov
3.
Lucie Fialová
Základní škola, Nový Bydžov
4.
Petra Fišerová
Mateřská škola, Hořice Husova
5.
Nicola Gajdošová
Dětský domov, Janovice u Rýmařova
6.
Michaela Havlíková
OO SPMP Jičín APROPO
7.
Michaela Herzogová
Základní škola a Mateřská škola Prasek, Nový Bydžov
8.
Iva Hubená
Domov sociálních služeb Slatiňany
9.
Aneta Jiroutková
10.
Nikola Kazdová
11.
Zdeněk Klíma
Základní škola a Mateřská škola Prointepo s. r. o., Hradec Králové
POHODA Nízkoprahový klub, Hořice
12.
Šárka Kordíková
OO SPMP Jičín APROPO
13.
Lenka Krátká
14.
Sandra Krupičková
15.
Ilona Lipenská
Městys Pecka, Pečovatelská služba Pecka
Sdružení rodičů a přátel mentálně postižených v Jičíně, stacionář
Kamarád
Diakonie Českobratrské církve evangelické, Plzeň
16.
Kamila Macháčková
YMCA Hradec Králové
17.
Nikola Matoušková
Mateřská škola, Hořice Husova
18.
Kateřina Miková
Občanské sdružení CESTA, Náchod
19.
Barbora Nechanická
20.
Eliška Nevolová
21.
Dominika Odlová
Mateřská škola, Dvůr Králové nad Labem
22.
Zuzana Patrová
23.
Giada Piattelli
Středisko volného času, Trutnov
24.
Darina Pirklová
25.
Martin Poláček
Mateřská škola Husova, Hořice
26.
Petr Polyák
Dům dětí a mládeže „Sluníčko“, Lomnice nad Popelkou
27.
Karolína Postolková
Mateřská škola Větrov, Jičín
28.
Zuzana Rothová
Pečovatelská služba, Městský úřad Vrchlabí
29.
Miloslav Šikl
Základní škola a Mateřská škola Prointepo s. r. o., Hradec Králové
30.
Lucie Štainerová
Základní škola Eduarda Štorcha, Ostroměř
31.
Lukáš Vaníček
Ústav sociální péče pro mládež, Chotělice
32.
Jan Pištěk
Nízkoprahový klub POHODA, Hořice, Oblastní charita Jičín
33.
Žaneta Hrubá
34.
Andrea Mühlová
Domov sociálních služeb Skřivany
- 34 -
Místa výkonu praxe studentů třídy 3.C v termínu 17. – 28. května 2010
Č.
Místo praxe 3.C
1.
Anna Brázdová
Město Hořice
2.
Tereza Dohnalová
Ústav sociální péče pro tělesně postižené v Hořicích
3.
Jana Ersepková
Město Nová Paka
4.
Romana Faltová
Město Hořice
5.
Kristýna Fridrichová
ČSSZ, Ústí nad Labem
6.
Veronika Goldmannová
Město Vrchlabí
7.
Denisa Háková
Město Dvůr Králové nad Labem
8.
Kateřina Havlíčková
Advokátní kancelář, Semily
9.
Gabriela Jónová
Obec Rohoznice
10.
Tereza Kalenská
Obec Mostek
11.
Nikola Khunová
Město Hořice, Městská policie
12.
Daniela Kováčová
Úřad práce v Hradci Králové
13.
Simona Kudýnová
Město Chrudim
14.
Petra Mikulková
Břetislav Novák – ekonomické služby, Úpice
15.
Sandra Poláčková
Statutární město Teplice
16.
Klára Ptáčková
Město Vysoké Mýto, odbor soc. věcí a zdravotnictví
17.
Martina Řondíková
Městský úřad Vrchlabí
18.
Aneta Seidlová
Město Náchod
19.
Michaela Valášková
Obecní úřad Doubravice
20.
Denisa Zikešová
Město Dvůr Králové nad Labem
21.
Jitka Drapáková
Město Jičín
22.
Andrea Grygarová
Úřad práce v Jičíně
23.
Stanislava Kratochvílová
Město Vysoké Mýto
- 35 -
Místa výkonu praxe studentů třídy 4.C v termínu 7. - 18. září 2009
Č.
Místo praxe 4.C
1.
Martina Balounová
Základní škola Hořice, Husova
2.
Lucie Brabcová
Okresní soud v Jičíně
3.
Michaela Brůnová
Společnost pro plánování rodiny a sexuální výchovu, Praha
4.
Barbora Cermanová
Mateřská škola „Lvíček“, Lomnice nad Popelkou
5.
Jarmila Červená
6.
Klára Dvořáková
Domov důchodců v Podzámčí, Chlumec nad Cidlinou
7.
Lenka Fučíková
8.
Nikola Hrnčířová
9.
Oldřiška Jandová
10.
Jana Kašíková
11.
Kateřina Kovalová
Sportem roti bariérám Český Ráj, o. s., Stará Paka
vad, Dvůr Králové nad Labem
Okresní soud v Jičíně
Katastrální úřad pro Královéhradecký kraj, Katastrální pracoviště
Jičín
Domov důchodců, Dvůr Králové nad Labem
12.
Martina Nosková
13.
Michaela Pospíšilová
Duha, o. p. s., Nový Bydžov
14.
Nikol Pourová
Město Jičín, úsek dávek sociální péče OSVZ
15.
Kateřina Rekirschová
Základní škola, Hostinné
16.
Tereza Sedláková
17.
Marie Sotonová
Město Hořice
18.
Eva Šejnová
19.
Nikola Špůrová
Město Hořice
20.
Radka Šumanová
21.
Luboš Ulman
Diakonie Vrchlabí
22.
Šárka Urbaníková
Mateřská škola, Náchod
23.
Pavlína Vernerová
Základní škola K. V. Raise, Lázně Bělohrad
24.
Andrea Vimrová
Město Hostinné
25.
Kristýna Vydrová
Městský úřad Jilemnice
26.
Petra Zubrová
Základní škola Nový Bydžov a Tyfloservis, Hradec Králové
27.
Michaela Nožičková
Město Jičín, odd. sociálního zabezpečení
28.
Silvie Melicharová
29.
Karel Rákosník
Magistrát Hradec Králové
30.
Milan Nesvačil
Úřad práce v Hradci Králové
Český den proti rakovině – 14. květinový den
Účelem sbírky je získání finančních prostředků na nádorovou prevenci, zlepšení kvality života
onkologických pacientů, podporu onkologické výchovy, výzkumu a vybavení onkologických center.
Mottem letošního ročníku je karcinom prostaty. Důvodem jsou počty nově hlášených nádorů prostaty, které
již předstihly u mužů dosud nejčastější rakovinu plic.
Prodeje žlutého kvítku měsíčku lékařského se zúčastnilo 8 děvčat ze třídy 1.C SOŠ, kterým se podařilo pro
dobrou věc získat 11 217,- Kč.
„Rakovinou onemocní každý třetí občan České republiky a tři ze čtyř nemocných umírají. Dodržováním
jednoduchých zásad zdravého životního stylu však lze podle nejnovějších poznatků až 50ti % všech
onkologických onemocnění předejít!“
- 36 -
Plnění plánu EVVO
Témata EVVO jsou zařazována do výuky dle plánu (laboratorní práce, exkurze, hodiny). Pokračujeme v
projektu „Vzdělávání pedagogických pracovníků v ekologii“. Po konzultaci s Hanou Kulichovou, zástupkyní
střediska SEVER, bylo zvoleno téma našeho podzimního semináře – Rozvojové země, rozvojová pomoc,
problematika sever x jih. Seminář bude realizován v termínu od pátku 22.do neděle 24.10.2010, na středisku
SEVER, v Horním Maršově. Výsledkem bude rozpracování projektového dne na zvolené téma, který by se
měl uskutečnit v příštím školním roce.
Škola dále chystá zapojení do projektu výsadby jilmů ve spolupráci s neziskovou organizací Čmelák –
společnost přátel přírody.
Mgr. Klára Hladečková
Dramatická výchova
Ve druhých ročnících vyššího gymnázia je zařazen tento volitelný předmět s dotací 1 hodiny týdně.
Navštěvuje ho 15 studentů z 6.A a 2.B. V prvním pololetí se učili vnímat své tělo, prostor a čas, reagovat na
druhé, na změnu situace, rozvíjeli smyslové vnímání, v různých aktivitách zdokonalovali svou chůzi,
pohyby, artikulaci, pracovali s dechem, tvořili postavu, rozvíjeli fantazii, pracovali s textem, hráli drobné
etudy. Také se připravovali na recitační soutěž Wolkrův Prostějov. (Do krajského kola postoupil Jan Votava
v mladší kategorii a Klára Zamouřilová v kategorii starší.)
V druhém pololetí vybírali hru, kterou by nacvičili. Přes návrhy vlastní tvorby nebo pokusy dramatizovat
prozaické texty se dospělo k nacvičení tří vtipných jednoaktovek o rodině Burákových od Jiřího Kramáře.
Hry tvoří triptych, v každé hraje pět účinkujících, jejich délka je maximálně 45 minut. Práce to byla nelehká.
Zvládnutí textu, jevištní řeči, prostoru, shánění kostýmů a rekvizit a práce s nimi, tvorba dekorací a scény,
hudební doprovod, zvuky a ruchy, to všechno byla úskalí, která studenti zdolali, aby na konci roku předvedli
svá absolventská představení.
A tak první diváci z řad studentů mohli zhlédnout v učebně 09 na improvizovaném jevišti – stupínku hru
Dítě v nastudování Kláry Zamouřilové v roli matky Toničky, Jana Votavy coby otce Josefa, Julie Machkové
jakožto tchýně, Kateřiny Václavíkové – dcery Olgy a Filipa Zajíčka v roli rodinného přítele Adama.
Představení bylo založeno na dobře zvládnutých dialozích, zvukových efektech a emočně vypjatých
scénách. Obsazení bylo z 6.A.
Následovala hra Lednička, v níž si zahrála Adéla Rožcová záletnou matku Toničku, Martin Ježek otce,
pubertální Olgu nastudovala nejdříve Petra Šubrtová, ale protože onemocněla, zahrála ji Martina
Schovánková, jejíž kalhotkovou roli Bódi převzal náhradník Filip Zajíček. Adama, většinu času zavřeného
v lednici, ztvárnil Dan Medek. Představení bylo založeno na dobré práci s rekvizitami, na bezvadné souhře
důvtipných příchodů a odchodů i na promyšleném hudebním doprovodu. Obsazení bylo z 6.A i 2.B.
Poslední hra Dovolená byla prací studentů z 2.B. Toničku u moře hrála Adéla Krátká, Josefa Zdeněk Partl,
rodinného přítele Adama Eva Ďoubalová, Olgu představovala Edita Cimbálová a pokojskou i proradného
Francesca Adéla Bajerová. Představení mělo spád, studenti si vymysleli řadu vtipných inovací, bylo náročné
na rekvizity i změny scény.
Studenti uplatnili v absolventském představení mnoho z toho, co se naučili v prvním pololetí, ale museli řešit
i nové věci, například zodpovědný přístup ke kolektivní práci. Získali také nejen dobrý pocit z kladné odezvy
diváků, ale i z toho, že viděli výsledek své práce.
Mgr. Marie Nosková
Zpráva o divadelních představeních pro studenty vyššího gymnázia
Divadelní představení pro žáky v hořické Koruně
Pro žáky vyššího gymnázia a SOŠ byly zakoupeny v 1. pololetí školního roku permanentní divadelní
vstupenky do celé 12. řady (17 míst) v sále hořického kulturního domu Koruna. Vstupenky na večerní
představení byly vždy využity. Žáci navštívili tyto divadelní kusy:
M. Horníček: Dva muži v šachu,
N. Simon: Drobečky z perníku,
Černé divadlo Praha: Život je fajn,
Arnošt Goldflam: Dámská šatna.
V 2. pololetí školního roku bylo zakoupeno jen 12 vstupenek. Žáci se vystřídali v návštěvě těchto
divadelních představení:
Z. Pantůček: To byl tedy Silvestr!,
R. Baer: Smíšené pocity,
- 37 -
G. Feydeau: Dáma od Maxima (hořičtí ochotníci),
B. Ahlfors: Divadelní komedie.
Všechna představení byla kvalitní, některá sice v lehčím tónu, ale nikdy nepřekročila rámec dobrého vkusu.
Nestěžujeme si na repertoár Koruny jako v předchozích letech.
Mgr. Marie Nosková
Anglické divadlo 2010
Dne 10. 5. 2010 se studenti našeho gymnázia zúčastnili divadelního představení v anglickém jazyce, které se
konalo v hale gymnázia.
Z divadla The Bear Theatre přijeli tři herci a uvedli hru „The Alien Grammar Show“ pro žáky nižších
ročníků a představení „Do It Yourself“ pro pokročilejší studenty. Zvláště mladší žáci byli představením
nadšeni a ochotně spolupracovali s herci. Pro mnohé z nich to byla první příležitost mluvit s rodilým
mluvčím. Během hry žáci pomohli hercům – speciálním agentům- identifikovat mimozemšťany díky
gramatickým chybám v jejich mluveném projevu. Zároveň pak umožnili mimozemšťanům návrat na jejich
planetu.
Starší studenti měli možnost zahrát si v druhé části svého představení vyloupení banky, což celou hru ještě
více oživilo, a studenti výkony svých spolužáků na konci patřičně ocenili potleskem.
Během obou her byla s žáky zábavnou formou procvičována gramatika – tvorba otázek nebo přímá a
nepřímá řeč.
Výhodou této – již tradiční – akce je fakt, že herci přijedou za studenty na naše gymnázium a odpadá tedy
složitá doprava všech osmi tříd do budovy divadla. Vystoupení jsou vždy nejen poučná, ale i vtipná, což
umožňuje udržet pozornost studentů během celého více než hodinového představení.
Mgr. Hana Zelenková
Školní časopis Tempus
Letos pokračovala v práci redakce z 8.A ve složení Markéta Šťovíčková, Kristýna Šperková, Michaela
Dušková až do dubna, přestože studentky měly náročné období před maturitou. Jejich pojetí redakční práce
bylo odlišné od předchozích – vytvářely Tempus samostatně, většinu článků psaly samy, přispěvatelů
využívaly méně. Dodaly časopisu jednotný ráz, studentskou recesi a čerpaly ze života studentů.
Od dubna tvořila Tempus nástupnická redakce ze 6.A, tedy Adéla Rožcová, Klára Zamouřilová, Julie
Machková a Kateřina Václavíková. Zatím bylo vydáno jen jedno jejich číslo, ale svědčí o tom, že využívají
práce přispěvatelů z různých tříd, neváhají zapojit i žáky nižšího gymnázia, zařazují vlastní ilustrace.
Mgr. Marie Nosková
Margot
V sekundě a v tercii proběhl projektový den na téma prevence šikany a podobného patologického chování
skupiny. Zvolila jsem formu zážitkové hry. Hra Margot je inspirována vědeckofantastickou povídkou Ray
Bradburyho "Celé léto v jeden den". Děj je situován do budoucnosti na Venuši, jeho aktéry jsou děti vědců
a výzkumníků, které žijí v luxusním internátním městě. Protože je jejich spolužačka Margot v něčem jiná,
stává se často terčem posměchu. Nakonec zažije poslední akt dětské krutosti, když ji spolužáci zamknou ve
skříni právě v den, kdy jedinkrát za sedm let vyjde Slunce, které ona jediná zná ze Země a na které se těší.
Princip hry nespočívá v tom, že by se žáci učili text podle scénáře, ale reagují na situaci podle svých pocitů –
individuálně. Učitel je vede a inspiruje. Žáci jsou posluchači, čtenáři, v rámci příběhu agresory i oběťmi
šikany. Chvíli je jedna Margot, pak zas jsou všichni Margot. Neurčuje se dopředu, jak se mají děti zachovat,
nepředpisuje se konec příběhu. Je vždy překvapením, co Margot udělá na konci. Žáci hádají, hrají, kreslí,
vciťují se, hodnotí, diskutují o Margot, dětech i událostech, vyjadřují své pocity a názory, představují živé
obrazy, hrají pantomimu a nakonec píší do svého deníčku, co prožili. To je jakási zpětná vazba, jak na ně
akce zapůsobila. Jejich zápisy jsou velmi působivé:
Patrik Procházka: „Bylo mi to líto. Opravdu. Myslím s tou věcí, co se stala dnes při té velké události. Vyšlo
totiž Slunce. My jsme naposledy viděli Slunce, když nám byly dva roky. Už jsme ho zapomněli. Nyní je nám
všem devět let, Slunce je vidět jen jednou za sedm let. A právě ta, která po něm nejvíce toužila, toužila ho
spatřit, ta dívka, které nikdo nevěřil, že Slunce existuje, ta, která nesnášela vodu, ta, které se velmi stýskalo
po rodičích a která věřila v naději, že si ji její rodiče odvezou zpátky na Zemi, ta ho neviděla. Willy a jeho
kumpáni ji těsně před východem Slunce zavřeli do skříně. Já jsem jen šel pomalu za nimi a pozoroval je. Měl
jsem tomu zabránit, ale to jsem neudělal. Stydím se za sebe. Teď už to chápu. Willy s námi všemi
manipuluje. Nemyslím si, že by jí tohle někdo udělal jen tak. To se jen všichni bojí Willyho. Bojí se toho, že
- 38 -
se proti nim Willy se zbytkem dětí obrátí a znepříjemní život jako jí. Včetně mě. Já se ho taky bojím. My
jsme si hráli venku pod Sluncem, a ona mezitím musela dřepět ve skříni. Ale už venku jsem měl špatné
svědomí. Jako teď.“
Mgr. Marie Nosková
Žákovská knihovna
I v tomto školním roce byli studenti vřele vítáni do prostor školní knihovny. Měli možnost vybrat si zde
z nemalého počtu knih, časopisů a encyklopedií. Letos se čtenáři zajímali jak o knihy zahrnuté v povinné
četbě doporučujícího charakteru pro maturitu školní, tak o tituly nacházející se ve školním kánonu k maturitě
státní. S prázdnou neodcházeli ani tací, kteří hledali zábavnou četbu ke zpříjemnění volného času.
A ani letos nezůstal neobohacen náš „novinkový stůl“. Celkový počet nově pořízených knih čítá na dvě
desítky knih.
Tento rok zaznamenala knihovna velkou revoluci v evidenci všech knih české a světové literatury a také
výpůjčního systému. Postupně byla provedena evidence knih do počítače - do přehlednější elektronické
podoby.
Na konci školního roku bylo potřeba uvolnit část knihovny kvůli opravě potrubí, jež bude provedena v době
letních prázdnin.
Příští rok čeká naši knihovnu mnoho změn, estetických i „systémových“ – naše třída se bude s gymnáziem
loučit, a tak správcovství knihovny převezmou mladší ročníky.
Hello Preethi
I v letošním roce se podařilo podpořit naši adoptovanou indickou holčičku Preethi. Naše škola vybrala v
podzimní sbírce 4117,- Kč. Další sponzoři umožnili zaplacení školného a učebních pomůcek pro následující
školní rok. Preethi jsme také poslali dva dopisy, které pomáhala překládat a tvořit Mgr. Blanka Dočekalová
se svojí třídou 3.A.
Mgr. Monika Malá
Památník a muzeum Osvětim
Dne 4. června 2010 navštívila třída 2.C památník a muzeum v polské Osvětimi. Zájezdu se zúčastnilo
celkem 43 studentů, třídu 2.C doplnili studenti z 5.A, 2.B, 6.A, 3.B a 7.A.
Osvětim (německy Auschwitz) byla největším nacistickým koncentračním a vyhlazovacím táborem. V
březnu 1941 byl vedle původního kmenového tábora postaven druhý rozsáhlejší komplex, který byl nazván
Osvětim II – Březinka (Birkenau).
V rámci exkurze jsme zhlédli jak původní tábor, ve kterém se nachází muzeum, tak památník obětí, který je
součástí tábora v Březince.
Studenti se shodli v názoru, že tato smutná místa historie by měl alespoň jedenkrát v životě navštívit každý.
RNDr. Evžen Müller
Výlet na hrad Potštejn a okolí
Školní výlet patří na konci roku k tradičním záležitostem každé třídy. Moje třída 1.C absolvovala dvoudenní
výlet na hrad Potštejn a okolí. Putování začalo na vlakovém nádrží v Hořicích 23. června 2010 a jelikož je
třída složena pouze z dívek, začlenil jsem do programu návštěvu muzea krajky ve Vamberku. Po prohlídce a
nákupu suvenýrů a zmrzliny jsme pěšky šli přibližně 5 km do Potštejna. Následovalo ubytování v chatkách
v kempu Vochtánka pod hradem. Prudký a pro někoho náročný výstup na hrad nás odměnil krásným
výhledem do kraje. Vynikající průvodkyně nám vyprávěla o historii hradu Potštejn včetně různých pověstí a
zajímavostí. Pro mé studentky byla jistě největší atrakcí chov kamerunských koz a možnost vyzkoušet si
středověké mučící nástroje jako jsou palečnice a napínací žebřík. V kempu jsme pak s kolegyní Mgr. Hanou
Zelenkovou hráli různé pohybové hry. Večer patřil opékání párků a zpívání písní. Za noci plné hvězd
připravily odvážné a ještě neunavené studentky pro zájemce noční hru plnou strašidel.
Po snídani v kempu jsme zamířili do městečka, kde jsme měli domluvenu exkurzi v Dětském domově. Paní
ředitelka, Kateřina Süsserová velmi poutavě vyprávěla o historii dětského domova, o klientech, o pravidlech
fungování a o vzájemných vztazích mezi pracovníky a dětmi. Vyprávění se změnilo v zajímavou besedu,
která studentky natolik dojala, že jsme z časových důvodů zrušili výlet na hrad Litici a zůstali v Potštejně.
Zároveň studentky přislíbily, že v září uspořádají v naší škole sbírku použitého oblečení pro děti právě
z tohoto dětského domova. Pro většinu studentek byla tato exkurze prvním kontaktem s dětským domovem,
- 39 -
a proto v nich jistě zanechala velký dojem. Odpolední čas jsme věnovali návštěvě zámku v Potštejně. Při
návratu domů vlakem jsme měli přestupové místo Doudleby a tudíž jsme prohlídli zámecký park s nádvořím.
Kolem šesté hodiny odpolední jsme přijeli vlakem do Hořic a všem, kdo se výletu zúčastnil se velmi líbil a
nejraději by ještě někam pokračovali. Zajímavostí může být, že celý dvoudenní výlet stál po rozpočítání
všech nákladů na studentku 300 Kč.
Závěrečnou tečkou může být to, že se studentky následující den po výletu už zajímaly o to, kam pojedeme
příští rok.
Ing. Tomáš Horák
Projektový den – starověk
Pod vedením bohyně Rhei (Mgr. Magda Hamanová) a boha Króna (Mgr. Jiří Štěpánek) se sešlo mnoho
různých bohů a bůžků, kteří byli následováni hrdiny a dalšími významnými osobnostmi starověku.
Nejprve jsme se všichni představili a popovídali o svých životech. Poté jsme se přesunuli do řeckého
amfiteátru, kde jsme museli nacvičit přehnaná gesta i nadsazenou mimiku. Vždyť nás museli vidět i diváci
vysoko vzadu. Pak následovaly zvuky. Jak vyjádřit dění na trhu, blížící se bouři nebo ženoucí se pěchotu či
jízdu? To všechno jsme zvládli za použití rukou, nohou a úst. Konečně jsme se stali Klytaiméstrami, Oresty
a Pilady. Kostýmy nebyly problémem, ale ta paměť! Sofoklovy verše nám daly zabrat. Nejlepší herci - Matěj
Kožíšek, Věra Machková, Kája Feixová, Pája Wünschová, Kuba Loukota a Dominik Ondráček - sklidili
největší potlesk. Ve zbytku tohoto bloku jsme si zahráli hry starověkých dětí s kamínky a na schovávanou
před šelmami.
Ve druhém bloku se všichni hrdinové, filozofové a bohové starověkého Řecka utkali v olympijských hrách za splněné úkoly dostávali razítka na své destičky. Vyrobili jsme si obraz svého jména v osové souměrnosti,
jako by se odráželo na hladině jezera. Poté jsme navrhovali šperky pro krásné bohyně a zahrady, kde by se
mohly tyto krasavice procházet. Celé zahrady a všechny šperky však musely být opět osově souměrné.
Někteří vymysleli opravdu krásné projekty a nebáli se pustit i do 3D návrhů. Na zahradách vyrostly krásné
stromy, květiny i houby; byly zde vybudovány sochy i jezírka, ve kterých plavaly ryby, krokodýli apod.
Nejúspěšnějšími se stali Petr Šimůnek, Petr Kolovrátník, Věra Machková, Terka Kňourková a Kuba
Loukota.
Projektový den jsme si všichni moc užili. Přišli se na nás podívat také budoucí primáni, kterým se
představení moc líbilo :-) Samozřejmě jsme vše zdokumentovali na videokameru.
Mgr. Magda Hamanová, Mgr. Jiří Štěpánek
Plán akcí na školní rok 2009 - 2010
26. 8. – 31. 8.
28. 8., 31. 8.
1. 9.
2. a 3. 9.
3. 9.
4. 9.
31. 8. – 4. 9.
2. 9. –4. 9.
1. 9. – 6. 9.
6. 9. – 11. 9.
7. – 8. 9.
9. 9.
7. 9. – 18. 9.
14. 9. – 18. 9.
9. 9. – 13. 9.
10. a 11. 9.
10. 9.
16. 9.
22. 9.
23. 9.
28. 9.
29. 9.
komisionální zkoušky
porada TU provozní porada
zahájení školního roku, provozní porada, společný oběd všech zaměstnanců
burza starých učebnic, 1.A, 1.B, 1.C, 5.A – Nízkoprahové centrum Hořice
schůzka rodičů třídy 1. A - Ha, 1.B - Hb
prodej nových učebnic – GEOM, DIDAKTIS
schůzka rodičů třídy 1. C - Hk
4.A - sportovní kurz Vltava – Pa, Šo, Čk
3.A - kurz - prevence , Jinonice – Do, Čp
2.A – kurz eko-literární, Křižlice – Št, Tr
startkurz 1.B, Křižlice – Hb, Hl
2.A, 3.A, 4.A - Nízkoprahové centrum Hořice
Testování Vektor – 4.B
odborná praxe studentů 4.C - Hk
startkurz 1.A , Homole u Jičína – Ha, Pš, Čk
startkurz 1.C, Křižlice – Hk, Čp
kino „HOME – Za záchranu planety“–celá škola-v rámci film. festivalu v Hc
praktická maturitní zkouška – podzimní termín
ústní maturitní zkouška – podzimní termín
GOLEM – 4.A, 2.B, 2.C – slavnostní předávání cen, DK Koruna - No
provozní porada
SPGS
středoškol. přebor v LA, Jičín – Čk, Šo
státní svátek
začátek plavání tříd 6.A, 2.C v hodinách Tv ( bude probíhat do konce ledna)
- 40 -
LA – přebor dívek - Čk
zobácký bál 1.B, 1.C, 5.A – Hl, Cha, Čk
beseda s M. Krchňákem, Šu
beseda se Sv. Karáskem, Šu
2.B, 6.A - projekt MF Dnes – ofic.zahájení, Ša, Šu
florbal – org. turnaje ve sport. hale - Pa
Bílá pastelka – veřejná sbírka - Čp
provozní porada
2.B, 3.B – exkurze Praha „Sametová revoluce“ – To, Ko
21. 10.
4.A, 6.A - exkurze Praha „Sametová revoluce“ – Pa, Šo
22. 10.
1.C + výběr – Praha, Rudolfinum – gen. zkouška ČF, Pi
26., 27. 10.
ředitelské volno
28. 10.
státní svátek
29. 10., 30. 10. podzimní prázdniny
2. 11 – 6. 11.
4.A – projekt „Miminka“ – Tr, Ša
3. 11.
burza škol v Jičíně
4. 11.
Beseda s Ing. Zubatým na téma „Svoboda“, Ša, Šu
1.A – projektový den „Pravěk“ – Št, Hl
okresní přebor v odbíjené chlapců, Jičín - Šo
SPGS
6. 11.
2.A – noc ve škole, Št
10. 11.
Krajské kolo v odbíjené chlapců, Kostelec nad Orlicí, Šo
11. 11.
VG + SOŠ – DK Koruna – černé divadlo
12. 11.
slovní zápis podkladů pro ped. radu a schůzky rodičů
3.A – projektový den, Do, No
13. 11.
Okresní kolo v odbíjené dívek, Šo, Čk
TU dostanou podklady pro ped. radu
16. 11.
Ředitelské volno
17. 11.
Státní svátek.
18. 11. středa
14.10 – pedagogická rada – čtvrtletní
20. - 21. 11.
burza škol v Hradci Králové
20. 11. pátek
rodičovské schůzky od 14.30
23. 11.
1.B, 1.C, 5.A – divadlo HK, Št, Ša, Ne
okresní finále ve florbalu NG + ZŠ, Pa - hala
24. 11.
fotbal – přebor okrsku, Or - hala
26. 11.
2.A, 3.A, 4.A – DK Koruna – Divadelní cestopis
27. 11. – 28. 11. Den otevřených dveří (pátek od 15 hod., sobota od 9 hod.)
pátek, sobota
VG + SOŠ – filmové představení Jánošík
4.A – exkurze Jesva + Swell, Hb, Mu
30. 11.
3.B exkurze Praha, Národní muzeum, Bd, Čk
2. 12.
SPGS, 18.00 Bohéma
3. 12.
6.A + zájemci – exkurze Drážďany, Ne, Ro, Sl
4. 12.
2.C – čerti v MŠ, Čp
1.A – spaní ve škole, Ha
9. 12.
turnaj ve florbale, Pa - hala
11. 12.
2.A – projektový den „Středověk“, Št, Hl
14. 12.
Vánoční diskotéka pro budoucí primány . 1.A, Ha, Št
15. 12.
provozní porada
6.A, 7.A, 2.B, 3.B – beseda s Fedorem Gálem
8.A – exkurze Pivovar Nová Paka
16. 12.
1.A – projektový den „Vánoce“ – Ha, Za
18. 12.
Vánoční turnaj chlapců ve fotbale – Šo, Or
21. 12.
PZV – Tr, Ko, Ji
22.12.
vánoční besídky
23. 12. – 3. 1.
vánoční prázdniny
4. 1.
1.A – Pythagoriáda – školní kolo, Ha
5. 1.
1.A, 1.B, 1.C, 5.A – beseda s paní Blažkovou, Tr
Aj-konverzační soutěž – školní kolo kateg. III, Ha Pa
30. 9.
5. 10.
7. 10.
8. 10.
12. 10.
14. 10.
15. 10.
20. 10.
- 41 -
7. 1.
11. 1.
13. 1.
15. 1.
11. 1 – 15. 1.
18. 1.
19. 1.
21. 1.
22.1.
25.1.
26. 1.
27. 1.
28. 1.
29. 1. pátek
31. 1. – 5. 2.
2. 2.
8. 2.
9. 2.
10. 2.
11. 2.
15. 2. – 19. 2.
21. 2. – 28. 2.
23. 2.
25. 2.
1. 3.
2. 3.
5. 3.
9. 3.
10. 3.
11. 3.
14. 3.
17. 3.
18. 3.
19. 3.
14. 3. – 19. 3.
22. 3.
24. 3.
25. 3.
29. 3.
30.3.
31. 3.
31. 3.
6. 4. úterý
7. 4. středa
Aj-konverzační soutěž – školní kolo kateg.I + II, Do, Šm
olympiáda v Nj - školní kolo, Ko, Ro, Ne
SPGS, 18.00 Bohéma
6.A, 4.B, 8.A – beseda se spisovatelkou Petrou Hůlovou, Šu
4.A – LVZ Benecko, Pa, Čk, Po
1.B, 1.C, 5.A – divadlo HK, Št, Ša, Za
6.A, 2.B – exkurze HK – výstava malířství 19.st. + divadlo, Šu, Ša
MO – školní kolo kat.C, Sl
ukončení klasifikace a absence, zapsání podkladů pro pedagog. radu
odevzdání podkladů třídním učitelům pro PR do 14.00 hod.
pedagogická rada
okresní kolo ol. z děj NG – 5 studentů
okresní kolo MO v Jičíně – 3 studenti
ukončení 1. pololetí, rozdávání výpisů vysvědčení
zimní turnaj v odbíjené dívek – Or, Šo, Pa, Čk
pololetní prázdniny
LVZ 2.A – Vítkovice, Šo, Tr, Ha
7.A – exkurze Úřad práce + PČR, Jičín, Ml, Čp
3.B – exkurze Úřad práce + PČR, Jičín, Ml, Ko
Okresní kolo ol. v Nj, Jičín, Ko
3.C – exkurze Úřad práce + PČR, Jičín, Ml, Ji
SPGS, kavárna
1.A, 2.A – Kytice, DK Koruna
4.C – projekt „Finanční gramotnost“, Ji, p. Křovinová
jarní prázdniny
LVZ 1.B, 5.A – Vebrovky – ved. Šorma, Čk, Tr, Or
okresní kolo Aj olymp. kat.III, Jičín
okresní kolo Aj olymp. kat.I + II, Jičín – Do, Šm
beseda s poslankyní Ing. Orgoníkovou, Ml
krajské kolo Nj olymp., HK – Rolfová 7.A – 1. místo
SPGS – kavárna Kafka, 18.00
maturitní ples 4.B, 4.C, 8. A, Valdice – Čk, Cha, Hl
NG kopaná, Lázně Bělohrad, Pa
basketbal dívky, Jičín - Čk
NG + VG S.Lichtag – Dobrodružství oceánů
florbal VG dívky, Kopidlno, Šo
kopaná VG , Lázně Bělohrad, Pa
2.A – projektový den, No, Št
Eks 3. + 4. roč. G – projekt Finanční gramotnost, Ji
beseda s europoslancem Ing. Vlasákem, Ml
organizace okr. finále ve florbalu, hala Hořice, Pa
3.C exkurze HK- projekt Jeden svět na školách, Ml, Ro
VG + SOŠ kino Kawasakiho růže
LVZ 1.C – Vítkovice, ved. Orct, Hk, Čp
2.C Státní opera Praha, Pi, Šo
NG kino Alenka v říši divů
krajské kolo MaO kat. Z9, HK
celostátní kolo NjO Praha, Ro
krajské finále v kopané, Trutnov, Pa
beseda s režisérem I. Chaunem, Ša
krajské kolo MaO kat. C HK
Den učitelů – Dvůr Králové n. Labem
3.B, 7.A – divadlo Mladá Boleslav, Ša, Za
odevzdání témat pro pís. mat. práce
maturitní písemná práce z českého jazyka 8.A, 4.C, 4.B
okresní soutěž v psaní strojem, Jičín, No
závěrečná písemná práce z Aj, Nj, 8.A, 4.C, 4.B
2.B, 6.A – exkurze Škoda Mladá Boleslav, Hb, Mü
- 42 -
8. 4.
9. 4.
12. 4.
14. 4.
15. 4.
16. 4.
13. 4.
16. 4.
20. 4. – 21. 4.
21. 4.
22. 4.
22. 4. – 23. 4.
23. 4.
25. 4. – 2. 5.
28. 4.
29. 4.
30. 4.
4. 5.
4. 5.
5. 5.
6. 5.
7. 5.
11. 5.
10. 5. – 14. 5.
10. 5. – 14. 5.
12. 5.
14. 5.
16. 5.
17. 5. – 21. 5.
17. 5. – 21. 5.
19. 5.
24. 5. – 28. 5.
17. 5. – 28. 5.
26. 5.
28. 5.
31. 5.
1. 6.
3. 6.
7. 6. – 11. 6.
7. 6.
8. 6. – 10. 6.
9. 6.
11. 6.
Svatoň 2.B - Novopacký slavíček, Pi
okresní kolo MaO kat. Z6-Z8
krajské kolo DěO, HK
odevzdání podkladů pro PR a rodičovské schůzky
1.B, 1.C, 5.A – divadlo HK, Št, Ša, Za
VG + SOŠ DKK divadlo Utrpení mladého Werthera
1.B, 5.A – Rudolfinum Praha, Pi, Bd
krajské kolo BiO HK, Bd
pedagogická rada
rodičovské schůzky
Mistrovství ČR v šachu – soutěž týmů, Šo
okresní kolo Pythagoriády, Jičín, Ha
1.A – projektový den – Antika, Ha, Št
2.C – exkurze HK – projekt Jeden svět na školách, Ml, Ro
1. kolo přijímacích zkoušek do 1. ročníků Gy + SOŠ
2.B, 6.A – exkurze HK - projekt Jeden svět na školách, Šu, Ša
výběrový zájezd do Anglie – Wales, Cha, Ha
okresní kolo BiO kat. D, Tr
krajské kolo FyO
odevzdání matur. otázek a témat pro prakt. MZ + uzavření klasifikace 8.A, 4.C
pedagogická rada pro 4.C, 8.A (všichni vyučující)
okresní kolo soutěže v poznávání organismů, Tr
krajské kolo ČjO
praktická zkouška 4. C
krajské kolo ČjO Hk, Ša
atletický čtyřboj dívek - Jičín,Čk, Or
soutěž mladých zdravotníků, Hl
atletický čtyřboj chlapců – Jičín, Šo, Or
ukončení studia 4.C + 8.A + uzavření klasifikace 4.B
ped.rada – pouze vyučujících 4.B
sportovní kurz 3.B, 7.A, 3.C – Vltava – ved. Šo
studijní volno 4.C, 8.A
Krotilová L.- celostátní kolo AjO, Praha, Do
3.A, 4.A – exk. Automobilka Kolín, Hb, Mü
1.B, 5.A exk. Praha, skleník Fata Morgana, Čs. Televize, Bd, Hl
veřejná sbírka „Květinový den“ – 1.C, Čp
ukončení studia 4.B
3.A, 4.A – Terezín, Št, Do
studijní volno 4.B
maturitní zkoušky 4.C + 8.A
3.A – projektový den, Do, Pi
maturitní zkoušky 4.B
praxe 2.C, 3.C
volejbal dívky – Dřevěnice, Čk
DKK - divadlo Ze života hmyzu, Ša
1.B, 1.C, 5.A – divadlo HK, Št, Hb, Ml
provozní porada
1.C – dětský den v MŠ, Čp
2.C + Děs – Osvětim, Mü, Hk
4.A, 2.C, 7.A – sport. kurz – kola, Vesec – ved. Pa, Šo, Or, Čk, Tr, Hk
3.C – exkurze do Senátu, Praha, Ml
1.A – cykloexkurze Miletínsko – Št, Ha
5.A – exkurze Karlštejn a okolí, Bd
3.B, 6.A – exk. vodní elektrárna HK, Hb, Mu
3.A – projektový den, Do, Št
3.C – exk. – Hospicová péče v Hořicích, Čp
1.C – Dě exkurze Praha, Ro, Ml
cykloexkurze Ostroměřsko, Št + Grenhalovi
- 43 -
14. 6.
10. 6. + 16. 6.
21. 6.
21. 6. – 23. 6.
22. 6. – 24. 6.
23. 6. – 24. 6.
24. 6.
25. 6.
23. 6.
25. 6. pátek
28. 6.
29. 6.
30. 6.
1. 7. – 31. 8.
vyhodnocení projektu na podporu technických povolání, Jičín, Hb
Státní opera Praha – výběr školy, Pi
Drv – představení pro žáky školy, No
3.B – exkurze do Senátu v Praze, Ml, Ne
1.A, 2.A, 2.B – exkurze Pecka, Ha, Or, Št, Čk, Šu
6.A – exkurze Malá Skála, Šo, Pa
1.B – exkurze Olomouc, Hb, Hl
3.A – exkurze Malá Skála, Do, Čp
1.C – exkurze Potštejn, Hk, Ze
3.C – Domov pro seniory – exkurze + průzkum, Ji
1.C – exkurze – Hasiči v Hořicích, Hk
3.C – program pro speciální školu v Hořicích, Čp
ukončení klasifikace a docházky za 2. pololetí, zápis známek do PC
pedagogická rada
3.B – památky Hořic, Ko
1.C – exkurze - ÚSP Hořice, Hk
1.B, 5.A – exkurze – hvězdárna v HK, Hb, Mu
ukončení školního roku, vydání vysvědčení, závěrečná porada
hlavní prázdniny
Seznam žáků
1.A, Mgr. Hamanová Magda, 79-41-K/81 Gymnázium,
Baudyšová Kateřina, Bednářová Eliška, Feixová Karolína, Frydrychová Sabina, Janderová Natálie, Kalvoda
Zdeněk, Kavanová Kateřina, Kňourková Denisa, Kňourková Tereza, Kočí Jan, Kolovrátník Petr, Kožíšek
Matěj, Loukota Jakub, Luštická Lucie, Machková Věra, Nálevková Karolína, Novotný Daniel, Ondráček
Dominik, Ondráček Jiří, Starsy Michal, Šandová Magdaléna, Šimůnek Petr, Václavík Martin, van der Meer
Niels, Vávra Martin, Veber Vojtěch, Vrbata Tomáš, Westfál David, Wünschová Pavlína, Zelený Martin
1.B, Mgr. Holubička Jiří, 79-41-K/41 Gymnázium
Bauerová Dita, Bělinová Lucie, Čaban Stanislav, Čapoun Jan, Erbanová Martina, Faltová Renata, Havrdová
Simona, Hermochová Anita, Horňák Kryštof, Hušek Michal, Huťa Ondřej, Jirásková Barbora, Kopecká
Kateřina, Kubátová Anna, Lejsek Vojtěch, Ludvík Jan, Lukeš Jan, Nosek Vít, Petráček Tomáš, Plochá
Štěpánka, Postolková Martina, Šafařík Jakub, Talácko Ondřej, Tázlar Petr, Vacková Lýdie, Zima Tomáš,
Žitko Jakub
1.C, Ing. Horák Tomáš, 75-41-M/004 Sociální péče - sociálněsprávní činnost
Andrlová Markéta, Bláhová Magdalena, Bláhová Nikola, Čepelíková Lucie, Čermáková Lenka, Dobešová
Veronika, Ducháčková Barbora, Faltová Markéta, Frydrychová Nikola, Habancová Kristýna, Harbichová
Marcela, Hátlová Veronika, Hrubá Anna, Hurdálková Aneta, Hylmarová Kateřina, Jedináková Tereza,
Junková Kateřina, Kindlová Lenka, Kučerová Marie, Lumpová Lucie, Mašková Gabriela, Matoušová
Zuzana, Mühlová Zuzana, Nováková Markéta, Pichová Pavla, Řeháková Adéla, Sedláčková Veronika,
Soukupová Pavlína, Styblíková Nikola, Šprincová Veronika, Tichá Tereza, Wiková Martina
2.A, Mgr. Štěpánek Jiří, 79-41-K/81 Gymnázium
Audrlický Martin, Bartoníčková Tereza, Bílková Valentýna, Bouzková Sára, Dostálová Simona, Fikarová
Denisa, Klapilová Marcela, Krátká Denisa, Křížková Anna, Křovina Adam, Lukaštík Dominik, Matuška
Michal, Mertlíková Markéta, Mórocová Nikola, Moučka Michal, Podlipný Marek, Procházka Patrik,
Růžičková Denisa, Rychtera Lukáš, Sogelová Šárka, Stejskalová Barbora, Tajchmanová Jana, Tajchmanová
Petra, Vacková Alena, Vávra Vojtěch, Veberová Ludmila, Vobořilová Denisa, Vobořilová Kateřina,
Žďárská Kateřina
2.B, PhDr. Tomíček Jan, 79-41-K/401 Gymnázium - všeobecné
Bajerová Adéla, Beránek Vojtěch, Bezouška Patrik, Brádlová Tereza, Cimbálová Edita, Ďoubalová Eva,
Hlaváčová Šárka, Horčičková Nikola, Jančurová Soňa, Ježek Martin, Konopáčová Eliška, Kozák Michal,
Krátká Adéla, Krejčová Hedvika, Kulichová Nikola, Matzick Kevin, Medek Daniel, Partl Zdeněk,
Przechowski Kryštof, Sehnoutková Barbora, Spišáková Karolína, Steiner Marek, Svatoň Martin, Šubrtová
Petra, Tobolková Kristýna, Urbanec Tomáš, Vydrová Aneta
- 44 -
2.C, RNDr. Müller Evžen, 75-41-M/004 Sociální péče - sociálněsprávní činnost
Arnoštová Adéla, Bradnová Ivana, Fialová Lucie, Fišerová Petra, Gajdošová Nicola, Havlíková Michaela,
Herzogová Michaela, Hrubá Žaneta, Hubená Iva, Jiroutková Aneta, Kazdová Nikola, Klíma Zdeněk,
Kordíková Šárka, Krátká Lenka, Krupičková Sandra, Lipenská Ilona, Macháčková Kamila, Matoušková
Nikola, Miková Kateřina, Mühlová Andrea, Nechanická Barbora, Nevolová Eliška, Odlová Dominika,
Patrová Zuzana, Piattelli Giada, Pirklová Darina, Pištěk Jan, Poláček Martin, Polyák Petr, Postolková
Karolína, Rothová Zuzana, Šikl Miloslav, Štainerová Lucie, Vaníček Lukáš
3.A, Mgr. Dočekalová Blanka, 79-41-K/81 Gymnázium
Bartoníček Lukáš, Bryndová Aneta, Dostálová Denisa, Fátorová Andrea, Fleglová Eliška, Havlíčková Anna,
Hlaváček Lukáš, Chrz Václav, Johnová Eliška, Kašpar Jan, Koňáková Kateřina, Kráčmar František,
Kubištová Aneta, Lazáková Barbora, Luňáková Viktorie, Malík Daniel, Melichar Jiří, Morávek Zdeněk,
Ondráčková Simona, Pajasová Karolína, Palm Patrik, Seidl Jakub, Sklenářová Andrea, Šimonová Aneta,
Šťovíčková Tereza, Veber Václav, Zapalačová Linda, Žďárská Zuzana
3.B, Mgr. Konířová Jana, 79-41-K/401 Gymnázium - všeobecné
Calta Jan, Černá Aneta, Červená Martina, Dolanská Pavla, Hendrychová Aneta, Hlavatá Lenka, Hoang Nam,
Hopjanová Miluše, Hovad David, Knajflová Žaneta, Kocourková Renáta, Krausová Martina, Krejčová
Martina, Krejčová Martina, Kulhavý Jan, Mejdrová Vladěna, Nováková Markéta, Pětioká Martina, Plochá
Ludmila, Rychterová Karolína, Rychterová Michaela, Sankovičová Kristýna, Santajová Markéta, Sieberová
Jana, Splítek Aleš, Tichý Jakub, Vodičková Barbora, Zikmund Jiří, Žmolilová Martina
3.C, Ing. Jiřičková Lenka, 75-41-M/004 Sociální péče - sociálněsprávní činnost
Brázdová Anna, Dohnalová Tereza, Drapáková Jitka, Ersepková Jana, Faltová Romana, Fridrichová
Kristýna, Goldmannová Veronika, Grygarová Andrea, Háková Denisa, Havlíčková Kateřina, Jónová
Gabriela, Kalenská Tereza, Khunová Nikola, Kováčová Daniela, Kratochvílová Stanislava, Kudýnová
Simona, Mikulková Petra, Novotná Monika, Poláčková Sandra, Ptáčková Klára, Řondíková Martina,
Seidlová Aneta, Valášková Michaela, Zikešová Denisa
4.A, Mgr. Palouš Marek, 79-41-K/801 Gymnázium - všeobecné
Bartošová Jitka, Baudyšová Veronika, Bečvář Tomáš, Berdychová Anna Marie, Bydžovský Dominik,
Horáčková Sylvie, Jonáš Miroslav, Kárník Milan, Klapil Vít, Kramář Denis, Kramářová Sára, Krotilová
Lucie, Kučera Matěj, Kulhavá Eva, Machek Miloš, Maixnerová Kateřina, Novotný Pavel, Przechowská
Anna, Ptáček Jan, Rejmanová Markéta, Schmieder Michal, Schramková Lenka, Smolíková Jitka, Soukupová
Simona, Šádková Eva, Šecová Karolína, Šubrt Michal, Trkal František
4.B, Mgr. Hladečková Klára, 79-41-K/401 Gymnázium - všeobecné
Berný Tomáš, Bílek Michal, Desenská Tereza, Frýbová Hana, Knapová Tereza, Koďousková Šárka,
Kordíková Tereza, Kovářová Michaela, Krementáková Eliška, Kubištová Martina, Mareš Jan, Netuková
Klára, Novák Matouš, Palm Dominik, Pavlíková Veronika, Pavlová Jana, Plecháčová Valentýna, Plecháčová
Monika, Podhorský Jan, Pršalová Aneta, Soukupová Klára, Svoboda Martin, Škubalová Ludmila, Štěrba
Ladislav, Tačík Michal, Vacková Alžběta, Vaníčková Lenka, Vávra Aleš
4.C, Mgr. Chalupová Ivana, 75-41-M/004 Sociální péče - sociálněsprávní činnost
Balounová Martina, Brabcová Lucie, Brůnová Michaela, Cermanová Barbora, Červená Jarmila, Dvořáková
Klára, Fučíková Lenka, Hrnčířová Nikola, Jandová Oldřiška, Kašíková Jana, Kovalová Kateřina,
Melicharová Silvie, Nesvačil Milan, Nosková Martina, Nožičková Michaela, Pospíšilová Michaela, Pourová
Nikol, Rákosník Karel, Rekirschová Kateřina, Sedláková Tereza, Sotonová Marie, Šejnová Eva, Špůrová
Nikola, Šumanová Radka, Ulman Luboš, Urbaníková Šárka, Vernerová Pavlína, Vimrová Andrea, Vydrová
Kristýna, Zubrová Petra
5.A, RNDr. Bednářová Lenka, 79-41-K/81 Gymnázium
Čížková Dominika, Doležalová Markéta, Hanzlík Jakub, Horáčková Marie, Hradecká Denisa, Hypiusová
Anna, Klůzová Alžběta, Machková Jana, Malá Nicola, Medlíková Anna, Myšková Markéta, Pištěková
Karolína, Rolf Lukáš, Rubeš Josef, Šádek Petr, Šarišský Roman, Šebestová Karolína, Šešulková Anežka,
Vávra Jan, Včelišová Veronika, Veber Antonín, Veberová Romana, Zinkeová Sabina
6.A, Mgr. Šorma Vladimír, 79-41-K/801 Gymnázium - všeobecné
Buštová Lenka, Čeřovský Jiří, Dostál Kevin, Filák Matěj, Hák Ondřej, Chrz Josef, Kloutvor Tomáš,
Kotherová Jitka, Lánský Tomáš, Machková Julie, Najmanová Aneta, Nosek Tomáš, Novotná Veronika,
- 45 -
Pěnička Tomáš, Petr Tomáš, Pulec Karel, Rožcová Adéla, Schejbalová Dana, Schovánková Martina, Tomáš
Martin, Václavíková Kateřina, Votava Jan, Vrťátko Marek, Zajíček Filip, Zamouřilová Klára, Zmítková
Kateřina
7.A, RNDr. Trkalová Helena, 79-41-K/801 Gymnázium - všeobecné
Baier Ondřej, Bouzek Štěpán, Čipera Vojtěch, Havlíček Kryštof, Hrneček Matěj, Chalupa Lukáš, Körnerová
Petra, Košťáková Martina, Malá Kateřina, Marxová Barbora, Menčíková Jana, Morávková Zuzana, Nálevka
Lukáš, Nosková Aneta, Rolfová Michaela, Rožec Ondřej, Souček Jakub, Suchomelová Veronika, Tomášek
Adam, Tomášková Lenka, Václavů Martin, Volšička Vít, Vzoreková Tereza, Vzoreková Veronika, Zajíc
Karel
8.A, Mgr. Čížková Petra, 79-41-K/801 Gymnázium - všeobecné
Bartoš Martin, Beneš Martin, Cardová Michaela, Černý Jaroslav, Dušková Michaela, Hudek Ondřej,
Jarošová Eliška, Kalaš Robert, Knězáčková Jitka, Ondrušová Petra, Ruml Václav, Rysová Aneta, Schramek
Petr, Stuchlík Jan, Stuchlíková Markéta, Šmiková Erika, Šperková Kristýna, Šťovíčková Markéta, Šubrtová
Martina, Tomíček Jiří, Vaníčková Lucie, Zámečníková Zuzana, Zamouřil Filip, Zima Michal
- 46 -

Výroční zpráva 2009 - 2010 (formát PDF)

Transkript

Podobné dokumenty

The Times

Popis stáže

STS activity Coast to Coast, USA

Náš výlet s vnoučka na safari ve Dvoře Králové 31

AŤ%ŽIJE%BOUCHON!%