PDF - 1zsmost.cz

Název projektu:
Modernizace vzdělávání
Pořadové číslo projektu:
CZ.1.07/1.4.00/21.3811
Název klíčové aktivity:
INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY V OBLASTI PŘÍRODNÍCH VĚD
Číslo klíčové aktivity:
V/2
Název DUM:
CHEMICKÉ VLASTNOSTI NEROSTŮ
Číslo DUM:
V/2/PC/2/1/14
Vzdělávací předmět:
PŘÍRODOPIS
Tematická oblast:
MINERALOGIE
Jméno autora:
Mgr. Ilona Korandová
Anotace:
Žák se seznámí se základními činnostmi vedoucími k charakteristickým
chemickým vlastnostem nerostů.
Klíčová slova:
Geochemie, rozpustnost, tavení, žíhání.
Metodické pokyny:
PC, TV, metodické pokyny jsou součástí materiálu.
Druh učebního materiálu:
Pracovní list - výklad
Druh interaktivity:
Kombinovaná
Cílová skupina:
Žáci 9. ročníku
Datum vzniku šablony:
8. 8. 2013
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Ilona Korandová. Dostupné z Metodického portálu
www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské
poradenské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).



chemickým složením zemské kůry se zabývá věda nazvaná GEOCHEMIE
chemické vlastnosti plynou z chemického složení a struktury krystalové mřížky
základní činnosti k určení chemických vlastností minerálů:
zjišťujeme rozpustnost minerálu ve studené a teplé vodě
o
halit (sůl kamenná) – rozpustný v obou typech vody
o
křemen – nerozpustný v obou typech vody
nejčastěji se používá kyselina chlorovodíková (HCl), kalcity reagují i s octem (kyselina octová 8%)
zkouška se provádí za studena a také po nahřátí nerostu
o
kalcit – za studena s HCl
o
živec – za tepla s HCl
o
křemen – nereaguje s HCl
o
lučavka královská (HNO3 s HCl v poměru 1:3 rozpouští zlato Au)
minerál ve zkumavce zahříváme ve vodní lázni, ve chvíli, kdy látka začne tát, se její teplota nezvyšuje
až do roztátí celého objemu látky (přestože ji stále zahříváme)
každá látka má určitou teplotu tání (viz matematicko-fyzikální a chemické tabulky)
žíhání je tepelné zpracování kovů zlepšující jeho povrchovou tvrdost, probíhá při teplotě od 500°C až
do 1200°C
v dřevěném uhlí vytvoříme malou prohlubeň, do které vložíme zkoumanou látku, tu budeme
v oxidačním a redukčním plamenu opatrně žíhat, pro urychlení pokusu použijeme dmuchavku
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Ilona Korandová. Dostupné z Metodického portálu
www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské
poradenské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).
http://www.chem-toddler.com/solutions-and-solubility/chemical-stalagmite.html (Chemical Stalagmite,
praktické využití – zahřívací polštářky)
http://www.ceskatelevize.cz/program/port/250-horky-led/video/ (Horký led, video z pořadu PORT (Česká
televize) – Michaelovy experimenty, od 2:35, zahřívací polštářky)
http://www.youtube.com/watch?v=mxO9rtVjoR4 (Hot Ice (HD) Crystals (Sodium Acetate) – vznik
,,krápníku“, vlastní krystalizace)
http://www.youtube.com/watch?v=i-xw2zlp_lw (Scientific Tuesdays – Instant Ice Sculptures (hot
ice), využitelné do 2:40, vznik ,,krápníků“ – použit octan sodný z polštářků)

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Ilona Korandová. Dostupné z Metodického portálu
www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské
poradenské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).