empirické metody v ekonomii - Vysoká škola ekonomická v Praze

empirické metody v ekonomii - Vysoká škola ekonomická v Praze

Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102
5IE901
Kód předmětu
Course Code
Název v jazyce výuky
Name in Language of
Instruction
Název česky
Name in Czech
EMPIRICKÉ METODY V EKONOMII
5IE901
Empirické metody v ekonomii
Empirické metody v ekonomii
Název anglicky
Empirical methods in economics
Počet kreditů
3,0
Forma výuky
Přednášky / Lectures:
Cvičení (semináře) / Seminars: 2 (hodin týdně / hours per week)
Name in English
Number of Credits
Teaching Format
Jazyk výuky
Language of Instruction
Garant
Sponsor
český / Czech
David Lipka
Výchozí předmět(y)
Prerequisites
Zaměření předmětu
Aims of the course
Předmět je seminářem, který rozvíjí schopnosti
studentů provádět empirickou analýzu bez využití
kvantitativních dat.
The course is a seminar developing capacity to
conduct empirical analysis without access to
quantitative data.
Výstupy předmětu
Learning outcomes and competences
Po úspěšném absolvování budou studenti
schopni použít kvalitativní metody (zejména
případové studie) pro výzkum společenských
jevů a identifikovat jejich omezení.
Upon successful completion of this course,
students will be able to use qualitative methods
(case studies in particular) for analyzin social
phenomena and identify their limits.
Obsah předmětu
Course contents
Obsahem předmětu je diskuse základních
metodologických textů o podstatě empirického
zkoumání v ekonomii se zaměřením na
kvalitativní metody, vztah ekonomie a historie,
ekonomie a sociologie a dále vypracování
odborného textu, který by získané poznatky
aplikoval.
Studenti budou hodnoceni na základě aktivní
účasti v diskusích v první části kursu a na
základě odevzdaného textu.
The course is based on discussing core
methodological texts on the nature of empirical
inquiry in economics with emphasis on qualitative
methods, economics-history, and sociologyeconomics nexus, and further on writing a paper
applying the gained knowledge
Students' evaluation will be based on their active
participation in discussions in the first part of the
course and on the paper.
1
Evropský sociální fond
Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti
Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102
Doporučený typ a ročník studia / Level of course and year of study
Bakalářský
Magisterský
Bachelor
Master
Navazující magisterský
Master continuing
Doktorský
PhD Level
1
Metody výuky a studijní zátěž / Teaching methods and workload
Kredity /
Credits*
Druh / Type
Účast na přednáškách
0,0
Participation in Lectures
Průběžná příprava na přednášky
Preparation for Lectures
Účast na cvičeních/seminářích
1,0
Průběžná příprava na cvičení/semináře
0,5
Příprava projektu/seminární práce/případové studie
1,5
Příprava vystoupení
0,0
Příprava na průběžný test/průběžné testy
0,0
Příprava na závěrečný test
0,0
Příprava na závěrečnou ústní zkoušku
0,0
Participation in Seminars
Preparation for Seminars
Preparation of the term project/term paper/case study
Presentation
Preparation for Mid-term Test(s)
Preparation for Final Test
Preparation for Final Oral Exam
Jiná zátěž:
Other workload:
0,0
3,0
Celková pracovní zátěž / Total Workload
* Jeden kredit odpovídá 26 hodinám studijní zátěže průměrného studenta. / One credit corresponds to 26 hours of workload for an average student.
Požadavky na ukončení předmětu / Assessment methods
Druh požadavku / Requirement Type
Aktivita na přednáškách/cvičeních/seminářích
Váha / Weight
40 %
Active Lecture / Seminar Participation
Vypracování projektu/seminární práce/případové studie
%
Term Project / Term Paper / Case Study
Vystoupení
60 %
Presentation
Absolvování průběžného testu / průběžných testů
%
Absolvování závěrečného testu
%
Absolvování závěrečné ústní zkoušky
%
Mid-term Test(s)
Final Test
Final Oral Exam
Jiný požadavek:
Celkem / Total
%
100 %
Other Assignment:
Zvláštní podmínky
Special requirements and details
Účast na seminářích je povinná. Studenti, kteří
jsou hodnoceni 4+, mohou předložit pozměněnou
verzi textu.
Attendance is compulsory. Students who obtain
the "4+" grade can resubmit the paper
2
Evropský sociální fond
Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti
Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102
Literatura předmětu / Recommended Reading
Typ
†
Type
ISBN
Název knihy
Autoři
Book Title
QUALITATIVE RESEARCH: Recent
Developments in Case Study Methods. Annual
Review of Political Science, 9(1), 455-476.
Taking Temporality Seriously: Modeling
History and the Use of Narratives as Evidence.
The American Political Science Review, 96(3),
481-493.
In Praise of Economic History. The Economic
History Review, New Series, 42(2), 173-185.
doi:10.2307/2596200
Narrative Explanation and Its Malcontents.
History and Theory, 47(1), 19-30.
History, Economic History and the Numbers
Game. The Historical Journal, 38(3), 635-646.
A Place for Stories: Nature, History, and
Narrative. The Journal of American History,
78(4), 1347-1376.
Five Misunderstandings About Case-Study
Research. Qualitative Inquiry, 12(2), 219-245.
doi:10.1177/1077800405284363
Historical theory. Routledge.
Economic Institutions as Social constructions:
A Framework for Analysis. Acta Sociologica
(Taylor & Francis Ltd), 35(1), 3-11.
History, Differential Equations, and the
Problem of Narration. History and Theory,
30(1), 21-36.
Telling it Like it Was: Historical Narratives on
Their Own Terms. History and Theory, 30(2),
119-135.
Three Dogmas (More or Less) of Explanation.
History and Theory, 47(1), 57-68.
Economic History and Economics. The
American Economic Review, 75(2), 328-331.
The Case Study Method in Social Inquiry.
Educational Researcher, 7(2), 5-8.
doi:10.2307/1174340
Meta-Economic History: A Survey of the
Eleventh International Economic History
Congress. The Economic History Review, New
Series, 48(3), 602-611. doi:10.2307/2598185
The Question of Narrative in Contemporary
Historical Theory. History and Theory, 23(1),
1-33.
Applications of case study research. SAGE.
Rok
Authors
Year
Bennett, A., &
Elman, C.
2006
Büthe, T.
2002
Cairncross, A. K.
1989
Carr, D.
2008
Coleman, D. C.
1995
Cronon, W.
1992
Flyvbjerg, B.
2006
Fulbrook, M.
2002
Granovetter, M.
1992
McCloskey, D. N.
1991
Norman, A. P.
1991
Roth, P. A.
2008
Solow, R. M.
1985
Stake, R. E.
1978
Subacchi, P.
1995
White, H.
1984
Yin, R. K.
2003
† Z = základní literatura, D = doporučená literatura. / Z = required reading, D = additional reading.
3
Evropský sociální fond
Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti
Název projektu: Kvalitní vzdělání je efektivní investice do lidského kapitálu – cesta k uplatnění absolventů VŠE na trhu práce; CZ.2.17/3.1.00/32102