AFohled 5-- APLA 1
Transkript
AFohled 5-- APLA 1
ESEJ lllllnulllllllltnnlunllunlllllltltlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll Bud|me spravedtiví jako krejčí;všechno poměřujme několikrit, Autismus Se neIovná Raín Man vést běŽný dialog nebo mluví o věcech, které druhé osoby nezajímají.Přesto Žije spokojený Život' Má dobrou práci, obětavou Před časem se na nás obrátila mladá Žena s prosbou o radu. Přečetla si článek o problematice Aspergerova sYndromu a přelwapeně zjistila, Že popís poruchy naprosto přesně pasuje na chování jejího otce. ,,Myslím si," psala ve svém dopise, "Že můj otec má Aspergerův syndrom. Dosud jsem ho brala iako zdravého, trochu výstředního' podivínského, občas sobeckého muže, ale teď' kdyŽ vím' Že je nemocný tak najednou netuším' jak se k němu mám chovat.' a neschopnost empatie a způsob uvaŽování mu brání dát to odpovída jícímzpůsobem naievo. Podobně, jako se lišílldé s cukrovkou nebo schizofrenií, jsou rozdíIníi lidé s autismem. Autísmus nerovná se Rain Man. Soubor symptomů netrypovídá nic o hodnotě člověka a není nadřazen jeho individuálním vlastnostem' Život s autismem přináší kompromisy a vyŽaduje vysokou míru tolerance. A opravdu účinnýprostředek boji proti předsudkům a zaveden}ím klišépřináŠínaše informovanost, otevřenost a porozumění. Aspergerův syndrom jako jedna z diagnostických kategorií se řadí mezi poruchy autistického spektra, podobně jako dětský autismus. Procento v\iskytu poruch autistického spektra v populaci vypočítďi odborníci na o,g %. To znamená, ŽekaŽdé lil.o. dítě se narodí s touto poruchou. Vysoké číslojasně ukazuje na potřebu uznání autismu jako velmi naléhavéhozdravotního problému. Naše občanskésdruženíAPLA Praha nabízí šÍrokou nabídku služeb pro osoby s autismem a iejich rodinY. V obiasti diagnostiky zde Pracuie psychiatr a PsYcholog. O rodinY s předškolními dětmi se stará týrn pracovníků ra_né péče. Speciální pedagogové sestavují pro děti, Žáky a studenty individuální vzdělávací programý spolupodílí se poradensky na zaÍ azov ání dětí do předškolních a školníchzatizení, poskyrují školám a školkám odborné vedení. Vyškolení terapeuti vedou individuální i skupinové nácviky sociálních dovedností nebo analyzují a řeší problémové chování. Současně jsme re gistrovaným po skytovatelem terénních a pobytových sociá]ních s]užeb a realizujeme programy podporovaného zaměstnávání. Provozujeme pobytové zaťízenípto osoby s autismem a těŽký/m problémot1ímchováním v Libčicíchnad Vltavou. Proto si plně uvědomuji' Že diagnóza můžezměnit náš přístup k člověku. Autismus můžebýt překážkou k navázání vztahu, můŽe vyvolávat nedůvěru a obavy či dokonce strach. Poruchu autistického spektra nelze vyléčit pomocí tabletek či zázračných terapií. Je to stag který ovlivňuje milujícímanželku, šikovné děti, které má rád, ale jeho _ MAGDALENÁ čÁsLAvsKÁ ŘEDITELKA APLA PRAHA' STŘEDNÍ ČEcHY' o.s. Nenilepkuime osoby s au'tismem tím, že o nichbudeme mluuit jako o,,autistický ch lid'e ch", protože porucha a člouěk nejsou to samé' ////////////////////////////////ru sociální chování člověka, způsoby uvažovánÍ i vyjadřování a je pevnou součástíjeho osobnosti. třeba tím, že budeme o osobách Správná diagnóza je pro budoucí s touto diagnózou nejsou jedno a to samé. George Bernard Shaw kdysi napsal, Že ze všech lidí, život člověka důležitá. Zejména proto, aby se jeho rodina domohla sluŽeb, které potřebuje. Zároveň však odhalení poruchy autistického spektra přináŠí problémy, se kteými se člověk bude vyrovnávat celý život. Víme, že autismus působípotíŽe v komunikaci, naruŠuieschopnost mezilidské interakce a vytváření sociálních kontaktů. Ale neřekne nám nic o osobnostl čIověka' o ieho povahoých vlastnostech, dovednostech a uŽ vůbec nic o budoucnosti, která ho čeká' Všichni ]idé s autismem nejsou steiní. Tato porucha neznamená automaticky problémy v chování' extrémníuzavřenost a odtažitost. Autismus není důvod, abychom se lidem s touto diagnózou báIi přiblížit.Nedělejme z něj nálepku s autismem psát a mluvit jako o'autistech" či,,autistických lidech', protoŽe porucha a člověk z Ívorby šestitetého autistického dítěte' Zapsala jeho maminka: Váženej Blamb Váženej Blamb byl buldozer, moc váženej buldozer a hlavně toho také věděl hodně o jeřábech. Jednou za ním přijel jeřáb a začal pracovat s tím buldozerem. Raz dva, raz dva, raz dva, pracovali. To byla rachotina. Až Iidem popadaly z domů schránky, předstalte si. KaŽdá schránka patří na dům. Jeřáby nemaj schránky, ovládají s se ručnímapákama' Nočnímůry se tomu říká, těm pákám. A ty jen podporu|eme předsudky a stigmatizaci, na jejichž konci vyúsťujípotížepři hledání práce si vyberete. ,Vítám vás, nočnímůry." Nočnímůry jsou strašidelný skoro jako dýně. Lidi ale nic neočekávají,jen chtějí, aby se bojili. To všechno vím. ,yítám vás u nočníhokalendáře...jsem čaroděj, jsem strašidlo, jsem ojabůr." nimiŽ se kdy setkai, měI k němu ten správný vztah iedině krejčí. ,Kdykoliv k němu přijdu"' řekl slavný spisovatel, 'znovu mi bere míru, zatÍmco ostatní si mě uŽ jednou provŽdy změřili, zaškatulkovali a hotovo. Víc už se s měřením mé osoby nezdržují." označovfutím lidí podle diagnóz Či bydlení a prohlubování sociá]ní izolace. úvodního otec dopisu v důs}edku svého handicapu neumí projevovat ciý přiměřeným a vhodným způsobem, nechápe sociální kontexty situací, činímu potíŽe Ženy z nočnímůry ovládají elektřinu dolů nebo nahoru _ podle toho, co Můj svět je tvůj Můj svět je tvůj tvářičku si odmontuj vytrhám ti kleŠtičkamavlásky a to všechno z lásky. Můj svět je tvůj. lrotlro s P