Speciální základní škola Skuteč

Transkript

Rubešova 531, 539 73 Skuteč
IČO: 72048905
tel: 469350116 www.spzs-skutec.cz
Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.0116 Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč
__________________________________________________________________________
1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková
2. Datum (období): únor 2011
3. Ročník: 2. stupeň základní školy praktické
4. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor: Cizí jazyk
Vyučovací předmět: Anglický jazyk
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 1 - Porozumění textu písně - YOU CAN DANCE volný překlad
Pracovní list nabízí část textu z repertoáru skupiny ABBA, která patří spíše k mládí nás učitelů než
našich dnešních žáků, ale i přesto je tato aktivita u žáků velmi oblíbená.
Snaží se o praktické využití znalostí získaných v hodinách cizího jazyka a mohou pochopit smysl písní
zpívaných v angličtině.
Při překladu nepracují se slovníkem, ten mohou použít až při plnění úkolu číslo 4, ale většinou už
v této fázi není slovníku zapotřebí.
Doporučuji k plnění úkolu využít i zvukový záznam písně, kdy žáci slovíčka nejen přečtou, ale i slyší.
Při prvním plnění zadaného úkolu je vhodná pomoc učitele – upozornění na známá slovíčka při
poslechu, protože pak se žákům i lépe hledá písemný záznam konkrétního výrazu, ale v dalších
písních už není výraznější intervence učitele zapotřebí.
1.Porozumění textu písně - YOU CAN DANCE
- volný
překlad
You can dance, you can jive,
______________________________
having the time of your life ooo
______________________________
See that girl, watch that scene,
dig in the Dancing Queen
______________________________
______________________________
Friday night and the lights are low
______________________________
Looking out for the place to go
______________________________
Where they play the right music,
______________________________
getting in the swing
You come to look for a king
______________________________
Anybody could be that guy
______________________________
Night is young and the music's high
______________________________
With a bit of rock music, everything is fine
______________________________
You're in the mood for a dance
And when you get the chance...
______________________________
You are the Dancing Queen,
______________________________
young and sweet, only seventeen
______________________________
Dancing Queen, feel the beat
______________________________
from the tambourine ou jeee
You can dance, you can jive,
______________________________
having the time of your life ooo
______________________________
See that girl, watch that scene,
______________________________
dig in the Dancing Queen
______________________________
______________________________
2. Z uvedeného textu vyber všechna slovíčka, kterým rozumíš – přeložená je napiš do řádku vedle.
Kdo písničku zpívá?
ABBA byla švédská popová skupina založená ve Stockholmu v roce 1970. Jde o jednu z
nejúspěšnějších kapel v historii populární hudby. Název této hudební skupiny vznikl spojením
počátečních písmen křestních jmen jejích členů A*gnetha, B*jörn, B*enny a A*nni-Frid.
3. Zkus jednotlivým slovíčkům na řádcích dát smysl např. dance = tanec, queen = královna » tančící
královna
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Ve stručnosti napiš, o čem se podle tebe v písni jedná – napovím, že přibližně stejně chce trávit
víkend většina tvých vrstevníků.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Zdroje:
ABBA obrázek: [online]. [cit. 2013-02-16]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=abba&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=qeS0SxEwKQwTM:&imgrefurl=http://skepticmystic.blogspot.com/2011/08/how-gay-is-abba.html&docid=rsfF2-ZhWraKM&imgurl=http://3.bp.blogspot.com/WY9B19QNoFM/Tk1WuL0DkfI/AAAAAAAAArs/Ni1CTXxisHw/s1600/Abba.jpg&w=1024&h=768&ei=kn
ofUdS0CInTswaA1YA4&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=92&dur=2219&hovh=194&hovw=259&tx=73&t
y=109&sig=117900204753727774992&page=2&tbnh=146&tbnw=194&start.
ABBA text: . [online]. [cit. 2013-02-16]. Dostupné z:
Http://cs.wikipedia.org/wiki/ABBA.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 2 - Porozumění textu písně Happy New Year
překlad
- volný
Pracovní list nabízí část textu z repertoáru skupiny ABBA a váže se k určitému období roku.
Žáci se snaží o praktické využití znalostí získaných v hodinách cizího jazyka a mohou pochopit smysl
písní zpívaných v angličtině.
Při překladu nepracují se slovníkem, ten mohou použít až při plnění úkolu číslo 4, ale většinou už
v této fázi není slovník zapotřebí.
Při prvním plnění zadaného úkolu je vhodná pomoc učitele – upozornění na známá slovíčka při
poslechu, protože pak se žákům i lépe hledá písemný záznam konkrétního výrazu, ale v dalších
opakováních písně už není výraznější intervence učitele zapotřebí.
2. Porozumění textu písně
_________________________________
Happy New Year
- volný překlad
No more champagne and the fireworks are through
Here we are, me and you feeling lost and feeling blue
It´s the end of the party and the morning seems so grey
So unlike yesterday now´s the time for us to say...
Happy new year, happy new year
May we all have a vision now and then
Of a world where every neighbour is a friend
Happy new year, happy new year
May we all have our hopes, our will to try
If we don´t we might as well lay down and die
You and I
Sometimes I see, how the brave new world arrives
And I see how it thrives in the ashes of our lives
Oh yes, man is a fool and he thinks he´ll be okay
Dragging on, feet of clay never knowing he´s astray
Keeps on going anyway...
Happy new year, happy new year…………..
Seems to me now, that the dreams we had before
Are all dead, nothing more, than confetti on the floor
It´s the end of a decade, in another ten years time
Who can say what we´ll find, what lies waiting down the line
In the end of eighty-nine...
Happy new year, happy new year……..
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Tuto píseň je z rozhlasu slyšet pouze jeden den v roce. Uhodneš kdy?
______________________________________________________________________________
3. Zkus jednotlivým slovíčkům na řádcích dát smysl např. year = rok, happy = šťastný new = nový »
šťastný nový rok.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Ve stručnosti napiš o čem se podle tebe v písni jedná .
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Zdroje:
Oslavy Nového roku: [online]. [cit. 2013-02-16]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=oslava+nov%C3%A9ho+roku+lond%C3%BDn&hl=cs&sa=X&tbo=d&rl
s=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=pltMWUCBux8QnM:&imgrefurl=ht
tp://www.ceskatelevize.cz/ct24/svet/209238-obrazem-svet-vita-rok-2013/&docid=eAgKQpDNRTmuM&imgurl=http://img9.ct24.cz/cache/900x507/article/43/4257/425685.jpg&w=900&h=506&ei=roAfU
aW7N4XAswb33YHYBA&zoom=1&iact=rc&dur=328&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=1
34&tbnw=257&start=0&ndsp=13&ved=1t:429,r:2,s:0,i.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
2. Datum (období): březen 2011
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 3 - Porozumění textu písně
GOODBYE ENGLAND´S ROSE – ELTON JOHN
Pracovní list nabízí text písně z repertoáru Eltona Johna, která zazněla na rozloučení s princeznou
Dianou.
Žáci mají možnost seznámit se při plnění úkolu č. 5 s jejím životem, mohou získat další informace i o
zemi, kde se mluví anglicky, seznámí se se státním zřízením Velké Británie.
Snaží se o praktické využití znalostí získaných v hodinách cizího jazyka a mohou pochopit smysl písní
zpívaných v angličtině.
Při překladu více využívají slovník, protože slovní obraty v této skladbě jsou náročnější a při plnění
úkolu číslo 4, potřebují přesnější překlad, ke kterému nemusejí při volném překladu dojít.
1.GOODBYE ENGLAND´S ROSE – ELTON JOHN
Goodbye England's rose
May you ever grow in our hearts
You were the grace that placed itself
Where lives were torn apart
You called out to our country
And you whispered to those in pain
Now you belong to heaven
And the stars spell out your name
And it seems to me you lived your life
Like a candle in the wind
Never fading with the sunset when the rain set in
And your footsteps will always fall here
Along England's greenest hills
Your candle's burned out long before
Your legend ever will
Loveliness we've lost
These empty days without your smile
This torch we'll always carry
For our nation's golden child
And even though we try
The truth brings us to tears
All our words cannot express
The joy you brought us through the years
And it seems…….
Goodbye England's rose…….
Goodbye England's rose
From a country lost without your soul
Who'll miss the wings of your compassion
More than you'll ever know
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
And it seems …..
______________________________
2. Uvedená píseň zazněla poprvé při rozloučení s Lady Dianou, bývalou manželkou
anglického následníka trůnu prince Charlese a zpíval ji její přítel sir Elton John.
Přeložením slov na jednotlivých řádcích zjistíš, jak princeznu vnímal nejen on, ale i
většina obyvatel Spojeného království (Velké Británie).
3. Slovíčka na řádcích spoj tak, aby dávala smysl – goodbye = nashledanou,
England = Anglie, rose = růže » sbohem anglická růže.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Vyber z textu, k čemu autor princeznu přirovnává.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Na internetu vyhledej informace o princezně Dianě, jak byla přezdívána nebo
titulována prostými lidmi.
Zdroje:
Pohřeb Lady Diany: [online]. [cit. 2013-02-16]. Dostupné z:
Http://diva.aktuality.sk/fotogaleria/30132/foto-princezna-diana-by-dnes-oslavila-50-narodeniny/14/.
[online]. [cit. 2013-02-16].
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 4 - Práce se slovníkem, rozšiřování slovní zásoby,
seznámení s významnými památkami Londýna – 8. – 9.ročník
Tower Bridge
Pracovní list seznamuje žáky s významnou památkou Londýna. Uvedený text v angličtině je
seznamuje s historií mostu.
Osvojenou slovní zásobu související s cestováním si procvičí v následujícím úkolu.
Mají i prostor pro samostatnou práci při plnění úkolu číslo 4, kdy vyhledávají prostřednictvím
internetu další zajímavosti týkající se této památky.
4.Práce se slovníkem, rozšiřování slovní zásoby, seznámení
s významnými památkami Londýna – 8. – 9.ročník
Tower Bridge
1.Přelož s pomocí slovníku – slova, kterým nerozumíš vypiš:
Tower Bridge is a combined bascule and suspension bridge in London, England,
over the River Thames. It is close to the Tower of London, which gives it its name.
It has become an iconic symbol of London.
The bridge was officially opened on 30 June 1894 by The Prince of Wales (the future
King Edward VII).
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2.Ze seznamu slov vypiš ta, která souvisí s tématem – řeka, voda, most, doprava
– pro určení slov, která neznáš použij slovník.
Cafe, hospital, hotel, church, river, park, post office, road, take, underground
station, train station, town, please, steak, transport, train, airplane, sheep, ship,
postcard, sandwich, black, team, drink, menu, potato, sea, lake, bridge,
summer, birthday, head, story, phone, hour, house, nose, mountains, tent,
rainbow, sun, weather, wind, travel agency, pear, pink, honey, city, cinema
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3.Pro kontrolu přelož i zbývající slova
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.Tower Bridge – zajímavosti – vyhledej v obrázkových publikacích nebo na
internetu pracuj v AJ - pro přeložení můžeš využít i překladač slov.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Zdroje:
Tower Bridge, text: [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z:
http://en.wikipedia.org/wiki/Tower_Bridge
Fotografie autor PL.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
2. Datum (období): duben 2011
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 5 - Porozumění textu písně z repertoáru skupiny ABBA
- I have a dream - volný překlad
Pracovní list nabízí prostor pro volný překlad a procvičení slovíček osvojených v dřívějších
hodinách. Jedná se o aktivitu oblíbenou u žáků, kteří se jazyk učí více let – tedy žáků spíše 9.
ročníku. Je trochu náročnější na pozornost, ale žáci jsou schopni volně přeložit obsah písně.
Při prvním použití pracovního listu mohou žáci pracovat se slovníkem, který jim může
pomoci při překladu, ale při opakování ke konci školního roku jsou žáci schopni pracovat bez
slovníku.
Výhodné je použití zvukového záznamu písně, případně můžeme přistoupit k nácviku – píseň
je poměrně jednoduchá.
5. Porozumění textu písně z repertoáru skupiny ABBA
I have a dream - volný překlad
I have a dream, a song to sing,
To help me cope, with anything,
If you see the wonder of a fairy tale,
You can take the future even if you fail,
I believe in angels,
Something good in everything I see,
When I know the time is right for me,
I'll cross the stream, I have a dream.
I have a dream, a fantasy,
To help me through reality,
And my destination makes it worth the while,
Pushing through the darkness still another mile,
I'll cross the stream, I have a dream,
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
I have a dream, a song to sing,
To help me cope with anything,
If you see the wonder of a fairy tale,
You can take the future even if you fail,
I'll cross the stream, I have a dream,
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Tato píseň zazněla jako úvodní skladba filmového muzikálu Mamma mia v podání Amandy Seyfried.
3. Zkus jednotlivým slovíčkům na řádcích dát smysl např. song = píseň , I have =mám, dream = sen
» mám sen o písni, zdá se mi, že zpívám
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Ve stručnosti napiš, o čem se podle tebe v písni jedná :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Zdroje:
Obrázek z muzikálu Mama mia: [online]. [cit. 2013-02-16]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=muzik%C3%A1l+mamma+mia&start=200&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=co
m.microsoft:cs:IE-SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=UwdHER8fe4ViM:&imgrefurl=http://gabiinkka.blog.cz/0901&docid=tXm6nZU5TTLW7M&imgurl=http://img.o
sobnosti.cz/foto/amanda-seyfried/N235038e1693.jpg&w=253&h=755&ei=poMfUZeRPMfCswbPv4DABw&zoom=1&iact=hc&vpx=217&vpy=18&d
ur=31&hovh=388&hovw=130&tx=102&ty=340&sig=117900204753727774992&page=11&tbnh=152&t
bnw=73&ndsp=22&ved=1t:429,r:12,s:200,i:40.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 6 - Porozumění textu písně - Imagine – skupina The
Beatles- volný překlad
Před použitím tohoto pracovního listu je vhodný rozhovor učitele o období
„květinových dětí“ a době, kdy se písně skupiny The Beatles držely na předních
příčkách hitparád.
Muzikál Hair v originále nebo i v českém jazyce poskytuje dostatečný prostor
k pochopení této doby a v návaznosti na tuto aktivitu můžeme pak zařadit práci
s tímto materiálem.
I tady můžeme píseň nacvičit v hodině hudební výchovy.
Imagine – skupina The Beatles- volný překlad
Imagine there's no heaven,
It's easy if you try,
No hell below us,
Above us only sky.
Imagine all the people,
Living for today.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Imagine there's no countries,
It isn't hard to do,
Nothing to kill or die for,
And no religion ,too.
Imagine all the people,
Living life in peace.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
You may say I'm a dreamer,
But I'm not the only one,
I hope some day you'll join us
And the world will be as one.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Imagine no possessions,
I wonder if you can,
No need to greed or hunger
A brotherhood of men.
Imagine all the people
Sharing all the world.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
You , you may say I'm a dreamer,
But I'm not the only one,
I hope some day you'll join us
And the world will be as one.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
2. Na řádky vedle textu vypiš česky slovíčka, která umíš přeložit.
Autorem písně je John Lennon ze skupiny The Beatles.
3. Na řádky pod zadáním napiš svůj volný překlad slovíček z jednotlivých řádků –
pomůže ti vědět, že John Lennon – autor textu toužil po Zemi bez hranic, bez válek,
bez hádek. Chtěl, aby všichni lidé žili tak, jak se má. Co vše si ještě přál, najdeš na
jednotlivých řádcích.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Na internetu můžeš najít další informace o autorovi i skupině, s kterou
koncertoval.__________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Najdi, zda skupina ještě koncertuje. Co je příčinou. Kteří členové už se nemohou
do skupiny vrátit a proč?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Zdroje:
John Lennon: [online]. [cit. 2013-02-16]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=john+lennon&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=8HwRCj1oYD69IM:&imgrefurl=htt
p://www.karaoketexty.cz/fotky/john-lennon1654/244350&docid=Au3Kqs04xnrCBM&imgurl=http://img.karaoketexty.cz/img/artists/1654/johnlennon-244350.jpg&w=382&h=483&ei=8oQfUfiFOSo4AT1xoCABg&zoom=1&iact=rc&dur=328&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=144&t
bnw=124&start=0&ndsp=21&ved=1t:429,r:1,s:0,i:151&tx=89&ty=51.
The Beatles: [online]. [cit. 2013-02-16]. Dostupné z: www.hdwallpapers.in/rock_band_the_beatleswallpapers.html.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
2. Datum (období): květen 2011
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 7 - Slipping Through My Finger – porozumění textu
písně
Pracovní listy č.1,57,8,13,15,16 jsou zaměřeny na muzikál Mama mia. Žáci po shlédnutí
muzikálu dávají smysl písní, které děj spojují – volíme muzikál v českém znění, kde však
k písním nejsou připojeny titulky. Při ověřování pracovních listů jsem zjistila, že žáci mají
zájem pochopit o čem píseň je a z cizího jazyka nemají strach.
K překladu můžeme využít překladač v počítači nebo slovník, ale nepřekládáme slovo od
slova, ale snažíme se dát obsahu písně smysl.
7. Slipping Through My Finger – porozumění textu písně
1.V uvedeném textu vyber na každém řádku slovíčka, kterým rozumíš nebo je znáš a napiš
do řádku v rámečku – můžeš použít slovník nebo překladač v počítači..
Schoolbag in hand,
školní batoh v ruce
she leaves home in the early morning,
________________________________
Waving goodbye with an absent-minded smile,
________________________________
I watch her go with a surge of that well-known sadness,
________________________________
And I have to sit down for a while,
________________________________
The feeling that I'm losing her forever,
And without really entering her world,
________________________________
I'm glad whenever I can share her laughter,
________________________________
That funny little girl.
________________________________
Slipping through my fingers all the time,
________________________________
I try to capture every minute,
________________________________
The feeling in it,slipping through my fingers all the time,
Do I really see what's in her mind,
Each time I think I'm close to knowing,
________________________________
________________________________
She keeps on growing,slipping through my fingers all the time. ________________________________
Sleep in our eyes, her and me at the breakfast table,
________________________________
Barely awake, I let precious time go by,
________________________________
Then when she's gone
there's that odd melancholy feeling,
________________________________
And a sense of guilt I can't deny,
________________________________
What happened to the wonderful adventures,
________________________________
The places I had planned for us to go,
________________________________
Well, some of that we did
________________________________
but most we didn't, and why I just don't know.
Slipping through …..
________________________________
Do I really see what's in her mind,
________________________________
Each time I think I'm close to knowing,
________________________________
She keeps on growing,
________________________________
Slipping through my fingers all the time.
________________________________
Sometimes I wish that I could freeze the picture,
And save it from the funny tricks of time,
Slipping through my fingers.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
2. Pokus se slovíčkům na jednotlivých řádcích dát smysl – například na druhém řádku
jsou slovíčka domov a ráno – co ty sám děláš ráno se školním batohem v ruce –
odcházíš do školy. Tímto způsobem pokračuj na dalších řádcích.
ABBA byla švédská popová skupina založená ve Stockholmu v roce 1970. Jde o
jednu z nejúspěšnějších kapel v historii populární hudby. Název této hudební skupiny
vznikl spojením počátečních písmen křestních jmen jejích členů A*gnetha, B*jörn,
B*enny a A*nni-Frid
Výsledkem by měl být obsah písně – jedná se o volný překlad, proto nemusíš překládat
doslova každé slovíčko, ale obsah vět si můžeš domyslet.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Zdroje:
Http://www.google.cz/imgres?q=abba&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=qeS0SxEwKQwTM:&imgrefurl=http://skepticmystic.blogspot.com/2011/08/how-gay-is-abba.html&docid=rsfF2-ZhWraKM&imgurl=http://3.bp.blogspot.com/WY9B19QNoFM/Tk1WuL0DkfI/AAAAAAAAArs/Ni1CTXxisHw/s1600/Abba.jpg&w=1024&h=768&ei=kn
ofUdS0CInTswaA1YA4&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=92&dur=2219&hovh=194&hovw=259&tx=73&t
y=109&sig=117900204753727774992&page=2&tbnh=146&tbnw=194&start.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 8 - Tower of London
Text pracovního listu nabízí možnost využít slovník nebo překladač v počítači k seznámení
s významnou historickou památkou Londýna. Text můžeme využít i k nácviku správné výslovnosti a
k plynulému čtení v anglickém jazyce.
8. Tower of London
Her Majesty's Royal Palace and Fortress, more commonly known as the Tower of
London, is a historic castle on the north bank of the River Thames in central London,
England. It lies within the London Borough of Tower Hamlets, separated from the
eastern edge of the City of London by the open space known as Tower Hill. It was
founded towards the end of 1066 as part of the Norman Conquest of England. The
White Tower, which gives the entire castle its name, was built by William the Conqueror
in 1078, and was a resented symbol of oppression, inflicted upon London by the new
ruling elite. The castle was used as a prison since at least 1100, although that was not its
primary purpose. A grand palace early in its history, it served as a royal residence. As a
whole, the Tower is a complex of several buildings set within two concentric rings of
defensive walls and a moat. There were several phases of expansion, mainly under Kings
Richard the Lionheart, Henry III, and Edward I in the 12th and 13th centuries. The
general layout established by the late 13th century remains despite later activity on the
site.
Na obrázku vidíte jednu z významných památek Londýna. O kterou památku se jedná, zjistíte, pokud
použijete slovník a uvedený text přeložíte z angličtiny do češtiny. Doslovný překlad nedává příliš
smysl, ale stačí slova správně uspořádat a seznámíte se s další památkou Londýna.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Zdroje:
Tower of London, text: [online]. [cit. 2012-12-29]. Dostupné z:
Http://en.wikipedia.org/wiki/Tower_of_London. [online]. [cit. 2012-12-29].
Foto autor PL.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
2. Datum (období): červen 2011
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 9
Krátký text pracovního listu nám po přeložení – můžeme využít znalost slovíček z hodin
angličtiny – dává odpovědi na otázky na straně 2. Zároveň nás seznamuje se současným
panovníkem Spojeného království.
9. Buckinghamský palác
1. Následující text přelož s pomocí slovníku – některá slovíčka už určitě znáš z výuky témat o
rodině a domě.
Buckingham Palace is the official London residence of Britain's monarch and the largest royal
office in the world. Expression Buckingham Palace or a palace is a term used to refer to
statements from members of the royal family. Buckingham Palace is, moreover, that it is the
London residence of Queen Elizabeth II. , venues and national interest, events of Justice, site
of the official greeting heads of state and a major tourist attraction. It is also the place where
the British gathered in times of national rejoicing and crisis.
It is reported that in 1999 had 19 Buckingham Palace state apartments, 52 bedrooms, 188
bedrooms for the staff , 92 offices and 78 bathrooms . Although this seems like a big number
compared with some other royal headquarters include Carskoje Selo , the Pope's palace in
Rome or the royal palace in Madrid is relatively small.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Který panovník využívá v současné době Buckinghamský palác?
_____________________________________________________________________
3. Kolik kanceláří bylo v paláci v roce 1999?
_____________________________________________________________________
4. Kolik ložnic je celkem v Buckinghamském paláci?
_____________________________________________________________________
5.
Jaký počet ložnic sloužil v roce 1999 personálu?
_____________________________________________________________________
6. Které světové paláce jsou jmenovány v článku a jsou větší než Buckinghamský
palác?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. Kolik koupelen je v paláci?
_____________________________________________________________________
Zdroje:
Buckinghamský palác: [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.mestasveta.cz/img/londyn-img/buckingham-palace-1xl.jpg&imgrefurl=http://www.mestasveta.cz/londyn/pamatky/buckinghampalace&h=450&w=600&sz=242&tbnid=I8qqHwGDSErBHM:&tbnh=102&tbnw=136&prev=/search%3F
q%3Dbuckinghamsk%25C3%25BD%2Bpal%25C3%25A1c%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&
q=buckinghamsk%C3%BD+pal%C3%A1c&usg=__Gbpaifnb-t5vKOrCfrpOhR142Ro=&docid=7eEnGmcabTSVM&sa=X&ei=9F_dULWGNdCb1AWci4HIAQ&ved=0CEEQ9QEwAg&dur=32.
Buckinghamský palác, text: [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z:
Http://en.wikipedia.org/wiki/Buckingham_Palace
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 10 - Natural History Museum
Další možnost práce se slovníkem nám nabízí pracovní list zaměřený na slavné muzeum v Londýně.
Druhá část pracovního listu předpokládá využití počítače a hledání informací o významné památce.
Muzeum je cílem mnoha výprav z celé Evropy, které se seznamují s různými oblastmi přírody, které
jsou prezentovány v jednotlivých částech muzea. O jaké oblasti se jedná, doplňují žáci ve druhé části
pracovního listu.
PL pro ZŠ praktickou, druhý stupeň, 8.a 9.ročník.
10. Natural History Museum
1. Pomocí slovníku přelož následující text:
The Natural History Museum 2xtens of three large Museums on Exhibition Road , South
Kensington, London , England . Its main Frontage is on Cromwell Road . The Museum is an
exempt charity , and a non-departmental public body sponsored by the Department for
Culture, Media and Sport .
The museum is home to life and earth science Specimens comprising Some 70 million items
within The five main collections: Botany, Entomology , Mineralogy , Palaeontology and
Zoology . The Museum is a 2xte-renowned center of research, specialising in taxonomy,
identification and conservation. Given the age of the institution, many of the collections have
great historical as well as scientific value, dry and Specimens Collected by Darwin. The
Natural History Museum Extensive Library Contains books, journals, manuscripts, artwork
and collections linked to the work of the Research and Scientific Departments. Access to the
library with the appointment only.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. V následující části vypiš, jaké části můžeme v muzeu navštívit ( v angličtině).
Informace nalezneš na počítači:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Zdroje:
Muzeum text: [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z:
Http://en.wikipedia.org/wiki/Natural_History_Museum.
Foto autor.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
2. Datum (období): červenec 2011
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 11 - Prince William Duke of Cambridge
Díky pompézní svatbě v dubnu 2011 není jméno tohoto britského prince žákům zcela cizí.
V pracovním listu zjistí jeho celé jméno, ale dovědí se i informace o životě následníka trůnu,
které nejsou právě nezajímavé.
K práci s pracovním listem lze využít i počítač, kde žáci za použití vyhledávače zjišťují další
informace ze života britské královské rodiny.
PL je určen pro druhý stupeň ZŠ praktické – 8. a 9. ročník.
11. Prince William Duke of Cambridge
Full name William Arthur Philip Louis
Spouse Catherine, Duchess of Cambridge
Father Charles, Prince of Wales
Mother Diana, Princes sof Wales
Prince William Arthur Philip Louis (* 21 June 1982 ) is the eldest son of Charles , Prince of
Wales and his first wife Princess Diana . This is the second heir in line to the British throne
and thrones of other members of the Commonwealth . He is also president of the British
Football Association.
16th November 2010 notified the seat of the family heir Clarence House situated close to
Buckingham Palace by Prince William's engagement to long time girlfriend Kate Middleton .
23rd November, was intended wedding date for 29 April 2011 in Westminster Abbey .
1. Po přeložení úvodního textu zjistíš, kdo je to Princ William. K překladu můžeš použít
slovník nebo překladač v počítači.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Teď už víš, kdo je to princ William. Pomocí vyhledávače na počítači se pokus zjistit, jak
vypadají jeho dny? Má stálé zaměstnání? Musí plnit královské povinnosti - co to znamená.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Zdroje:
Princ William : [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=princ+william&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=Cbz_kvXhOg44wM:&imgrefurl=htt
p://nobility.org/2012/08/30/william-raf-team-thanked/&docid=2C_IZXn5ZwWdM&imgurl=http://nobility.org/wp-content/uploads/2012/05/PrinceWilliam.jpg&w=521&h=840&ei=Y2TdUJjYBOmv0QWfmYGoCA&zoom=1&iact=hc&vpx=100&vpy=57&
dur=672&hovh=285&hovw=177&tx=103&ty=153&sig=117900204753727774992&page=2&tbnh=154&
tbnw=95&start=21&ndsp=26&ved=1t.
Princ William text: [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z:
Http://en.wikipedia.org/wiki/Prince_William,_Duke_of_Cambridge.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 12 - Princezna Diana
Matka britského následníka trůnu je označována královnou lidských srdcí. Pracovní list
navazuje na PL č. 3 , kde je uvedena píseň svíčka ve větru, kterou se s lady Dianou po její
tragické smrti loučil její přítel Elton John.
Pracovní list objasňuje důvod označení lady Diany královnou lidských srdcí a objasňují její
postavení v rámci britské královské rodiny. Je určen pro žáky 8.a 9.ročníku ZŠ praktické.
XII. Princezna Diana
Diana Frances Spencer , known under the name of Princess Diana ( July 1 1961 Sandringham
- August 31 1997 Paris ) was the first wife of the successor to the British throne Prince
Charles and mother of his two sons. After his divorce, the focus on charity work for the Red
Cross and in particular the fight against AIDS and landmines . At one time ranked among the
world's best known and most popular personalities. Along with her former boyfriend, Dodi
al-Fayed died in a car accident whose cause would later become the subject of speculation
and conspiracy theories.
Lady Diana visited the hospital , comforting the sick and took over the protection of several
charitable organizations. Diana also organized a public auction in 1979 for clothing collected
for 15 years, who lived alongside Prince Charles, then all proceeds donated to charity.
Diana's death was accompanied by an unusually broad and deep sadness over the world.
The funeral took place on 6th September in Westminster Abbey .
Diana is buried at Althorp Park in his home in Northamptonshire, on a small island in the
middle of the lake known as The Oval. The path to the lake in 1936 lines of oaks , according
to her age at death. Place guards four black swans. Near the ancient well worth the
arboretum, which protects against sun, the trees planted by Prince William , Prince Harry ,
other members of the family and the princess herself.
Pokud, za použití slovníku, výše uvedený text volně přeložíš, zjistíš, kdo je nebo byla
princezna Diana, a proč byla nazývána královnou lidských srdcí.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Doslovný překlad je nepřehledný, ale při volném překladu můžeš lehce měnit slovosled a
věta pak bude dávat smysl.
Zdroje:
Princezna Diana: [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=princezna+diana&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=xosGQu9Rsnmc4M:&imgrefurl=ht
tp://entertaining-music.blog.cz/1208/pred-15-lety-zahynula-v-parizi-princeznadiana&docid=Ts6uKEGkYH7APM&imgurl=http://nd03.jxs.cz/879/733/fbc5c7e96b_88295704_o2.jpg&
w=450&h=553&ei=1X3dUIbnH6TJ0AWglIGQBg&zoom=1&iact=rc&dur=78&sig=11790020475372777
4992&page=4&tbnh=154&tbnw=125&start=63&ndsp=27&ved=1t:429,r:78,s:0,i:342&tx=70&ty.
Princezna Diana text: [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z:
Http://en.wikipedia.org/wiki/Diana,_Princess_of_Wales.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
2. Datum (období): srpen 2011
5. Anotace
13. Vzdělávací materiál č. 13 - ABBA – Honey honey
Pracovní listy č.1,57,8,13,15,16 jsou zaměřeny na muzikál Mamma mia. Žáci 8.a 9. ročníku ZŠ
praktické po shlédnutí muzikálu dávají smysl písním, které děj spojují – volíme muzikál v českém
znění, kde však k písním nejsou připojeny titulky. Při ověřování pracovních listů jsem zjistila, že žáci
mají zájem pochopit o čem píseň je a z cizího jazyka nemají strach.
K překladu můžeme využít překladač v počítači nebo slovník, ale nepřekládáme slovo od slova, ale
snažíme se dát obsahu písně smysl.
13. ABBA – Honey honey
1. Honey honey – volný překlad
Honey honey, how you thrill me, ah-hah, honey honey
Honey honey, nearly kill me, ah-hah, honey honey
I'd heard about you before
I wanted to know some more
______________________________
______________________________
______________________________
And now I know what they mean, you're a love machine
______________________________
Oh, you make me dizzy
______________________________
______________________________
Honey honey, let me feel it, ah-hah, honey honey
Honey honey, don't conceal it, ah-hah, honey honey
The way that you kiss goodnight
______________________________
______________________________
The way that you hold me tight
______________________________
I feel like I wanna sing when you do your thing
______________________________
______________________________
I don't wanna hurt you, baby, I don't wanna see you cry
So stay on the ground, girl, you better not get too high
But I'm gonna stick to you, boy, you'll never get rid of me
There's no other place in this world where I rather would be
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Honey honey, touch me, baby, ah-hah, honey honey
Honey honey, hold me, baby, ah-hah, honey honey
You look like a movie star
But I know just who you are
And, honey, to say the least, you're a dog-gone beast
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
So stay on the ground, girl, you better not get too high
______________________________
There's no other place in this world where I rather would be
______________________________
Honey honey, how you thrill me, ah-hah, honey honey
______________________________
Honey honey, nearly kill me, ah-hah, honey honey
______________________________
I heard about you before
______________________________
I wanted to know some more
______________________________
And now I know what they mean, you're a love machine
______________________________
Oh, you make me dizzy!
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
2. Z uvedeného textu vyber slovíčka, kterým rozumíš, napiš je do řádku vedle.
ABBA byla švédská popová skupina založená ve Stockholmu v roce 1970. Jde o jednu z
nejúspěšnějších kapel v historii populární hudby. Název této hudební skupiny vznikl spojením
počátečních písmen křestních jmen jejích členů A*gnetha, B*jörn, B*enny a A*nni-Frid.
3. Zkus jednotlivým slovíčkům dát smysl – honey = med, ale přítele neoslovíš mede, ale
„cukroušku“ nebo podobně
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Pokus se napsat stručně vlastními slovy obsah písně:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Zdroje:
Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://videokeman.com/image/pics/AbbasongPics1lI3DcQGjpc8b
M.jpg&imgrefurl=http://videokeman.com/category/abba/&h=480&w=630&sz=70&tbnid=lI3DcQGjpc8bM:&tbnh=90&tbnw=118&prev=/search%3Fq%3Dabba%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=
1&q=abba&usg=__vympl9HKHZ4R6zMP54K86m3hkU=&docid=BYq1LRkjDxSnkM&sa=X&ei=KEMiUf2TJsml4AT9jYDQBg&ved=0CEY
Q9QEwBA&dur=469.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
14. Vzdělávací materiál č. 14 - Významné osobnosti Spojeného království –
Královna Alžběta – práce s textem
Překlad textu na první stránce umožní žákům zodpovědět otázky na straně 2.
Seznamuje nás nejen se současnou panovnicí, ale informuje nás i o době vlády
předchozích panovníků, ale dovídáme se i kdo má nastoupit na trůn po skončení
její vlády. Pracuje i s výrazem abdikace.
PL je určen žákům druhého stupně ZŠ praktické – 8.a 9.ročníku.
15. Významné osobnosti Spojeného království – Královna Alžběta
– práce s textem
1. Za pomoci slovníku přelož základní informace o královně Alžbětě II.
Elizabeth II (Elizabeth Alexandra Mary; born 21 April 1926) is the queen regnant of sixteen
independent states known informally as the Commonwealth realms.
Elizabeth became Queen of the United Kingdom, Canada, Australia, New Zealand, South Africa,
Pakistan, and Ceylon upon the death of her father, George VI, on 6 February 1952.
Elizabeth married Prince Philip, Duke of Edinburgh in 1947. The couple have four children and eight
grandchildren. She is one of the longest-reigning British monarchs, after Victoria (who reigned over
the United Kingdom for 63 years, 217 days), George III (who reigned over Great Britain for 59 years,
96 days), and James VI (who reigned over Scotland for 57 years, 246 days).
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Vypočítej, jak dlouho už královna Alžběta II. vládne Spojenému království.
____________________________________________________________________________
3. V článku najdi informaci, jak dlouho vládla královna Viktorie.
__________________________________________________________________________
4. Který panovník vládl 57 let a 246 dní?
__________________________________________________________________________
5. V článku můžeš nalézt i informaci o počtu dětí královského páru. Vyhledej pomocí
internetu, jak se tito potomci jmenují a který z nich je prvním následníkem trůnu – tedy,
kdo má nastoupit na britský trůn po smrti královny Alžběty II. nebo po její abdikaci.
Nerozumíš slovu abdikace? Pokus se najít, co znamená, nebo požádej o pomoc učitele.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. Na trůn může také nastoupit vnuk královny. Víš, jak se jmenuje a jaký titul užívá po svém
dubnovém sňatku s Kate Middleton?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Zdroje:
Královna Alžběta II.: [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=kr%C3%A1lovna+al%C5%BEb%C4%9Bta&hl=cs&sa=X&tbo
=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=qz2FX8G8oixM8M:&imgr
efurl=http://www.jazena.cz/kralovna-alzbeta-ii-1926212&docid=ECPQvlJsdfPmAM&imgurl=http://www.jazena.cz/wp-content/gallery/alzbetaii/alzbeta_3.jpg&w=1488&h=2060&ei=sH_dUMWyH8qd0AWfqIHICg&zoom=1&iact=hc&vpx=1
99&vpy=97&dur=156&hovh=264&hovw=191&tx=88&ty=146&sig=117900204753727774992&
page=3&tbnh=145&tbnw=102&start=34&nd.
Královna Alžběta II. text: [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z:
Http://en.wikipedia.org/wiki/Elizabeth_II.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
2. Datum (období): září 2011
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 15 - Porozumění textu písně – ABBA – SOS
Pracovní listy č.1,57,8,13,15,16 jsou zaměřeny na muzikál Mamma mia. Žáci po shlédnutí muzikálu
dávají smysl písní, které děj spojují – volíme muzikál v českém znění, kde však k písním nejsou
připojeny titulky. Při ověřování pracovních listů jsem zjistila, že žáci mají zájem pochopit o čem píseň
je a z cizího jazyka nemají strach.
PL je určen žákům druhého stupně ZŠ praktické – 8. a 9. ročníku.
15. Porozumění textu písně – ABBA – SOS
1. SOS – volný překlad
Where are those happy days?
They seem so hard to find
I tried to reach for you, but you have closed your mind
Whatever happened to our love?
I wish I understood
It used to be so nice, it used to be so good
So when you're near me, darling can't you hear me?
S. O. S.
The love you gave me, nothing else can save me
S. O. S.
When you're gone
How can I even try to go on?
When you're gone
Though I try how can I carry on?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
You seem so far away though you are standing near
You made me feel alive, but something died I fear
I really tried to make it out
I wish I understood
What happened to our love?
It used to be so good
S. O. S.
The love you gave me, nothing else can save me
S. O. S.
When you're gone
When you're gone
S. O. S.
And the love you gave me, nothing else can save me
S. O. S.
When you're gone
When you're gone
When you're gone
When you're gone
Though I try how can I carry on
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
2. Z uvedeného textu vyber všechna slovíčka, kterým rozumíš – přeložená je napiš do řádku
vedle.
Písničku z repertoáru skupiny ABBA nazpívali v muzikálu Mamma mia Meryl Streep a Pierce
Brosnan.
3. Zkus jednotlivým slovíčkům na řádcích dát smysl např. happy days = šťastné dny
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Ve stručnosti napiš, o čem se, podle tebe, v písni jedná .
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Zdroje: [online]. [cit. 2013-02-18]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=filmov%C3%BD+muzik%C3%A1l+mamma+mia&hl=cs&sa=X&tbo=d
&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=J1fk3abWvanZ9M:&imgrefurl=http
://www.muzikus.cz/novinky/Do-ceskych-kin-prichazi-muzikal-Mamma-Mia-s-hity-skupinyAbba~06~srpen~2008/&docid=185zni1ly_ayM&imgurl=http://www.muzikus.cz/save/db_images/49550&w=395&h=298&ei=h0giUZOiH6Xe4
QTN_YDQDw&zoom=1&iact=hc&vpx=349&vpy=210&dur=1344&hovh=195&hovw=259&tx=125&ty=1
21&sig=117900204753727774.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 16 - Porozumění textu písně – ABBA – Chiquitita
Pracovní listy č.1,57,8,13,15,16 jsou zaměřeny na muzikál Mama mia. Žáci po shlédnutí muzikálu
dávají smysl písní, které děj spojují – volíme muzikál v českém znění, kde však k písním nejsou
připojeny titulky. Při ověřování pracovních listů jsem zjistila, že žáci mají zájem pochopit o čem píseň
je a z cizího jazyka nemají strach.
Pracovní list je určen pro druhý stupeň ZŠ praktické – 8. a 9. ročník.
16. Porozumění textu písně – ABBA – Chiquitita
1. Za pomoci překladače v počítači přelož každý řádek a napiš na linky v rámečku.
Chiquitita, tell me what´s wrong
______________________________
You´re enchained by your own sorrow
______________________________
In your eyes there is no hope for tomorrow
How I hate to see you like this
______________________________
There is no way you can deny it
______________________________
I can see that you´re oh so sad, so quiet
______________________________
______________________________
Chiquitita, tell me the truth
I´m a shoulder you can cry on
Your best friend, I´m the one you must rely on
______________________________
______________________________
You were always sure of yourself
______________________________
Now I see you´ve broken a feather
______________________________
I hope we can patch it up together
______________________________
______________________________
Chiquitita, you and I know
How the heartaches come and they go and the scars they´re leaving
______________________________
You´ll be dancing once again and the pain will end
______________________________
You will have no time for grieving
______________________________
Chiquitita, you and I cry
______________________________
But the sun is still in the sky and shining above you
______________________________
Let me hear you sing once more like you did before
Sing a new song, Chiquitita
______________________________
Try once more like you did before
______________________________
Sing a new song, Chiquitita
______________________________
______________________________
So the walls came tumbling down
And your love´s a blown out candle
All is gone and it seems too hard to handle
______________________________
______________________________
Chiquitita, tell me the truth
______________________________
There is no way you can deny it
______________________________
I see that you´re oh so sad, so quiet
______________________________
______________________________
Chiquitita, you and I know …..
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Jak vidíš, překlad nedává smysl – věty mají tvar, který v češtině nepoužíváme. Na další
řádky vytvoř slovní spojení, která budou dávat smysl – nemusí se rýmovat. Svými
slovy vyjádři obsah písně.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
2. Datum (období): říjen 2011
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 17 - Observatoř – volný překlad
Pracovní list je určen pro přesný překlad s využitím slovníku a seznamuje žáky s historií
královské observatoře v Greenwich
K překladu je nutné použít slovník, přičemž můžeme přeložit v každé hodině vždy jen část
textu. Fotografie doplňují informace, které žáci z textu získají.
Přeložené články zároveň doplňují učivo zeměpisu nebo mohou být využity při matematice,
kdy se věnujeme jednotkám míry – poslední fotografie nám napoví jiné dříve používané
míry.
17. Observatoř – volný překlad
Royal Greenwich Observatory ( English formerly the Royal Greenwich Observatory ) was
established in 1675 by King Charles II. At that time, the Authority also established the royal
astronomer to direct the work of the Observatory and navigational aid. Located on a hill
in Greenwich Park in the London district of Greenwich . Currently the building houses a
museum of astronomical and navigation devices, among other prized chronometer of John
Harrison.
British astronomers using the observatory for its long-time measurements. Building next
four meridians . The basis for measuring the geographic location of the prime meridian
established in 1851 and adopted at an international
conference in 1884 . Originally the location was marked on
the court the Observatory's brass band, later replaced by a
strip of stainless steel and the 16th December 1999 a
powerful green laser beam illuminating the night sky of
London.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Main Greenwich Time (Greenwich Mean Time) was one period of the measurement of time
in this observatory. He was later replaced by Coordinated Universal Time. Movement
balloon time (time ball - see picture) indicates the exact time of day one in the afternoon - a
mechanism installed in 1833 Astronomer Royal John Pond.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Zdroje:
Royal_Observatory,_Greenwich. [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z:
Http://en.wikipedia.org/wiki/Royal_Observatory,_Greenwich.
Foto autor.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 18 - Londýnské oko
Vyhlídkové kolo na břehu Temže poskytuje nádherný výhled na britskou metropoli.
Součástí této vyhlídkové atrakce je i součástka, kterou do Anglie dodal český výrobce
– to vše se žáci dovídají z pracovního listu po přeložení textu.
Z textu se žáci dovídají základní informace o vyhlídce a zároveň si opět ověřují, že
doslovný překlad nedává smysl a proto je nutné slovosled upravit.
PL je určen pro žáky 8. a 9. ročníku ZŠ praktické.
18. Londýnské oko
1. Za použití slovníku se pokus o volný překlad:
London Eye , English London Eye (the official designation of the British Airways London Eye ,
sometimes called the Millennium Wheel , a Millennium Wheel ) is the largest observation
wheel in the world since 1999 . It is high 135 meters and is located on the western edge of
the Jubilee Gardens on the South Bank of the River Thames in the London district of
Lambeth between Westminster and Hungerfordským bridge . Adjacent to the County Hall
and on the other bank of the Thames is the Ministry of Defence in Westminster .
London Eye was assembled in sections, which were transported to the place of assembly for
boats on the Thames and mounted on floating pontoons . Once assembled, the bike was
picking crane to the desired position. The wheel was erected and a speed of 2 degree per
hour up to 65 degree angle, where he built about a week because the builders had to make
preparations for the second stage of erection. The overall wheel weight is 1700 tons . . From
the Czech point of view may be interesting that the cast steel parts, such as main shaft, the
construction of joints and hinges are made by a Czech company Skoda.
2. Přelož jednotlivá slova z úvodního textu – použij slovník nebo překladač na internetu.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Doslovný překlad uprav v text, kterému porozumíš – musí dávat smysl, uprav slova do
potřebného tvaru.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Zdroje:
London_Eye. [online]. [cit. 2012-12-28]. Dostupné z:
Http://simple.wikipedia.org/wiki/
Foto autor.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 19 - AT CHRISTMAS – O VÁNOCÍCH
Úkol seznamuje žáky s vánočními zvyky v Anglii a poukazuje na
rozdíly mezi trávením vánoc v ČR a v Anglii. Žáci si zopakují základní
slovní zásobu náležející k tématu a procvičí práci se slovníkem.
PL je určen pro žáky druhého stupně ZŠ praktické – 8. a 9. ročník
19. AT CHRISTMAS – O VÁNOCÍCH
1.
Přeložením textu zjistíš, čím se liší oslavy vánoc u nás a v Anglii.
K překladu můžeš použít slovník, ale teprve poté, co přeložíš známé fráze a výrazy vážící
se k vánocům:
Starts on 24th December – on Christmas Eve when families decorate their houses with
brightly coloured paper, paper balls and chains, springs of holly with red berries, ivy,
mistletoe and of course the Christmas tree.
Children hope that at night Santa Claus or Father Christmas will come down the chimney
and bring some presents for them. Children get up very early in the morning to open the
presents and play with new toys. They also watch TV and sing Christmas carols.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
Nakresli, jakým způsobem se dárky dostávají k dětem v Anglii (odpověď
nalezneš v textu):
2. Druhý svátek vánoční má v Anglii zvláštní pojmenování. Proč se mu tak
říká, nalezneš v textu – po jeho přeložení, doplň kresbou:
Boxing Day is the 26th of December – and it is the second Christmas holidays, named
after the tradition of giving dustmen, newspaper boys, milkmen, postmen, etc. small sums
of money in boxes.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
Zdroje:
Vánoce obrázek: [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=v%C3%A1noce+v+anglii&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:I
ESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=VXVUFgetgXOGvM:&imgrefurl=ht
tp://princeznamiska.blog.cz/1112/jak-se-slavi-vanoce-u-nas-a-vesvete&docid=J2jtzqP7RuwusM&imgurl=http://nd05.jxs.cz/627/557/0f82dd5625_82177010_o2.jpg&w=
500&h=334&ei=fJojUZ7zDYehtAbSpYBg&zoom=1&iact=hc&vpx=427&vpy=223&dur=94&hovh=183&
hovw=275&tx=142&ty=178&sig=117900204753727774992&page=2&tbnh=149&tbnw=202&start=15&
ndsp=.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 20 - EASTER – Velikonoce
Úkol je určen k rozvoji orientace v textu, procvičuje práci se
slovníkem. Seznamuje žáky s rozdílnými způsoby slavení významného
svátku v Anglii a České republice.
PL je určen pro žáky druhého stupně ZŠ praktické – 8. a 9. ročník.
20. EASTER – Velikonoce
1. Přečti nahlas následující text.
Pokud ho přeložíš, dozvíš se, jak slaví Velikonoce děti v Anglii. Použij slovník!
Children believe that while sleeping the Easter Bunny has hidden eggs in the house and
go searching for them. This is called egg hunt. In Britain people eat Hot Cross Buns.
Whitsun is celebrated seven weeks after Easter.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Text po přeložení doplň obrázkem, který vyjádří obsah.
2. Následující text přelož pomocí slovníku.
In the Czech Republic boys prepare plaited willow canes and on Easter Monday they go
from house to house and whip girls using rattles as music. As a treat they get an egg,
money, a drink or a ribbon.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
Co popisuje?
_______________________________________________________________
3. Doplň obrázkem.
4. Společně s učitelem můžete doplnit další zvyky, které udržujete ve vaší rodině.
5. Vyřeš osmisměrku.
Zdroje:
Velikonoční přání: [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=velikonoce+v+anglii&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=8zr7mo2oxBtAEM:&imgrefurl=http
://www.echomagazin.com/sk/clanky/prakticke_rady_uk/zivot_v_uk/jak_se_slavi_velikonoce_v_anglii&d
ocid=60wGoZQNz1d2M&imgurl=http://www.echomagazin.com/var/echomagazin/storage/images/clanky/prakticke
_rady_uk/zivot_v_uk/jak_se_slavi_velikonoce_v_anglii/24726-1-slkSK/jak_se_slavi_velikonoce_v_anglii_medium.jpg&w=200&h=200&e.
Velikonoční osmisměrka: [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=velikonoce+v+anglii&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=qMoNiH0653YDM:&imgrefurl=http://detsky.blog.cz/0603/velikonocni-hledani-anglickych-slovicek-jednoduchaverze&docid=fgESUrngWGSM1M&imgurl=http://nd01.jxs.cz/714/057/e66dc3bf83_625783_o2.gif&w=7
18&h=957&ei=fpsjUbKXIsSdtQbR94GwBQ&zoom=1&iact=hc&vpx=617&vpy=146&dur=1094&hovh=2
59&hovw=194&tx=97&ty=125&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=133&tbnw=100&st.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 21 - Haloween
Úkol 1 je určen k procvičení slovní zásoby vážící se k tématu svátku
Halloween u žáků druhého stupně ZŠ praktické – 8. a 9. ročníku.
Úkol číslo 2 je zaměřen na práci se slovníkem a seznamuje žáky
s významem a způsobem slavení tohoto svátku.
21. Haloween
What is Halloween and how is it celebrated?
_______________________________________________________________________________
1. Následující slovíčka přiřaď ke správným obrázkům.
Chocolate, ice-cream, lollipop, cake, chew, sweet, dwarf, pumpkin lantern, witch
_________________________
_____________________
Chybějící obrázky dokresli.
___________
____________________
_________________
2. Přelož následující text s pomocí slovníku.
It starts on 31ST October, called All Hallows. In the evening children light pumpkin lanterns, to
chase away witches and evil spirits, they dress up as saints, angels, devils, witches, goblins
and ghosts. They knock on the door and say: “Trick or treat” and if they are not given
candies, popcorn or cookies, they will play a trick.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Přeložený text doplň obrázkem:
ZDROJE:
Dýně: [online]. [cit. 2012-05-08]. Dostupné z:
http://theaddictiveblog.com/halloween-history-a-vi.
Čarodějnice: [online]. [cit. 2012-02-05]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=halloween&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=L4VchaIPziQeKM:&imgrefurl=http
://openclipart.org/detail/84343&docid=p2NYkc0i_EjPmM&imgurl=http://openclipart.org/people/inky201
0/halloween_009.svg&w=2502&h=2059&ei=hvgQUZbWE6SI4ASU94DoDw&zoom=1&iact=rc&dur=14
0&sig=117900204753727774992&page=4&tbnh=147&tbnw=179&start=56&ndsp=21&ved=1t:429,r:65
,s:0,i:349&tx=106&ty=47
Zmrzlina: [online]. [cit. 2012-02-05]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=zmrzlina&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=9SqqR8Vcqv8xzM:&imgrefurl=htt
p://obrazky.superia.cz/jidlo/zmrzlina.php&docid=d5F9fVq3YCAxeM&imgurl=http://obrazky.superia.cz/n
ahledvelky/zmrzlina.png&w=231&h=500&ei=lPkQUYuJL8bLswb87YDYCg&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=7
4&dur=31&hovh=331&hovw=152&tx=55&ty=214&sig=117900204753727774992&page=5&tbnh=149&
tbnw=69&start=89&ndsp=19&ved=1t:429,r:89,s:0,i:421.
Trpaslík: [online]. [cit. 2012-02-05]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=trpasl%C3%ADk&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=F1f0tIB4kFrywM:&imgrefurl=http://
skolakov3a.sweb.cz/CESKYJAZYK/podstatna_jmena3/urcovanipadu1.htm&docid=MnRixTy3oQnMDM&imgurl=http://skolakov3a.sweb.cz/CESKYJAZYK/podstatna_j
mena3/trpasl%2525C3%2525ADk7a.gif&w=377&h=494&ei=FfoQUZjtHY3DtAbl9IGACg&zoom=1&iact
=rc&dur=312&sig=117900204753727774992&page=3&tbnh=143&tbnw=109&start=49&ndsp=29&ved
=1t:429,r:69,s:0,.
Lízátka: [online]. [cit. 2012-02-05]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=l%C3%ADz%C3%A1tka&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:I
ESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=w3lOrxgtbXL5iM:&imgrefurl=http:/
/sarusee.blog.cz/1103/lizatkammm&docid=dFAeC1FBlD2uJM&imgurl=http://nd01.jxs.cz/681/946/4ca67d0c06_11533460_o2.jpg&w
=350&h=300&ei=yfoQUYuZGMfeswa054HoDg&zoom=1&iact=rc&dur=125&sig=11790020475372777
4992&page=3&tbnh=138&tbnw=166&start=39&ndsp=24&ved=1t:429,r:47,s:0,i:229&tx=54&ty=85.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 22 - Prázdniny
Pracovní list je zaměřen na téma prázdniny – pracuje s textem na dané
téma, vytváří prostor pro orientaci, volný překlad. V závěru žák pracuje
se slovníkem, ve kterém vyhledává obtížnější slovní spojení a tvary.
Otázky pomáhají v lepší orientaci v textu.
PL je určen pro žáky 8.a 9.ročníku ZŠ praktické.
22. Prázdniny
Úvodní text:
Peter is in the country. He is on holiday. Peter is staying with his grandfather
and grandmother. Speck is his grandfather´s dog. Peter is taking him out.
David is Peter´s new friend. He is on holiday too. He is staying with his
mother´s friends.
1. Hledej v textu odpovědi na následující otázky:
a) O kom je článek.
______________________________________________
b) Kde a proč je Petr?
_______________________________________________
c) Jak se jmenuje pes z článku? Komu patří?
_______________________________________________
d) Jak se jmenuje Petrův kamarád?
_______________________________________________
e) Jak dlouho s ním Petr kamarádí?
______________________________________________
f) Kde bydlí Petr?
______________________________________________
g) Kde bydlí David?
______________________________________________
h) Žije David na vesnici trvale? Proč?
________________________________________________
2. Zkus vlastními slovy napsat o čem je článek – odpovědi na otázky ti
napoví.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________________.
3. Přelož článek doslova a porovnej svůj odhad se skutečností (můžeš použít
slovník).
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________________
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 23 - Vybavení bytu
Pracovní list procvičuje slovní zásobu označující části bytu, nábytek a
činnosti spojené s různými částmi bytu. V úvodní části žáci pracují se
slovníkem, tan mohou využít i později. Náročnost úkolů je zvyšována
postupně. Je určen pro 8. a 9. ročník ZŠ praktické.
23. Vybavení bytu
1. Uvedené výrazy přelož do angličtiny:
Křeslo __________________, pohovka ___________________________,
noční stolek_______________________________,stůl _______________,
židle______________________,
skříň
________________________,
lustr_____________________,gauč________________________________,
koberec_____________________,obraz_____________________________,
toaletní stolek_________________________,postel ___________________.
2. Where do you live?
Přelož úvodní otázku a nakresli váš byt. Do každé místnosti umísti
důležitý nábytek, který je typický (v koupelně asi nebude postel).
3. V obrázku označ jednotlivé místnosti – anglicky:
Nápověda – bedroom, hall, bathroom, kitchen, living room
4. Spoj co k sobě patří (někde je více řešení).
bedroom
cook
bathroom
watch TV
living room
sleep
kitchen
wash
hall
take off
wash up
road
5. Nakresli svůj pokoj a popiš jednotlivé části nábytku.
6. Následující obrázky pojmenuj anglicky.
Zdroje:
Křeslo: [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=k%C5%99eslo&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=DwE_s6LTujkpWM:&imgrefurl=htt
p://www.rasl-nabytek.cz/kresla/kreslo-usak/&docid=_jv7NLJPH5ip2M&imgurl=http://www.raslnabytek.cz/images/kreslousak.jpg&w=600&h=600&ei=Gp8jUZzbNMXxsgaYlYHoAQ&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=181&dur=1
72&hovh=225&hovw=225&tx=99&ty=231&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=140&tbnw=1
46&start=0&ndsp=16&ved=1t:429,r:5,s:0,i:163.
Pohovka: [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=pohovka&um=1&hl=cs&sa=N&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=x21Ec2mfx7UsNM:&imgrefurl=htt
p://www.novinky.cz/bydleni/tipy-a-trendy/144330-originalni-pohovka-okoreni-chvile-vedvou.html&docid=d_G6lXZsXGTmbM&imgurl=http://media.novinky.cz/285/132851-originalskzve.jpg&w=700&h=500&ei=m58jUcDcBo3Nswbj74DIDQ&zoom=1&iact=hc&vpx=132&vpy=159&dur
=16&hovh=190&hovw=266&tx=150&ty=97&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=132&tbnw.
Stůl: [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.bazeny1.cz/apok/stul_120_fix_vel.jpg&imgrefurl=http:
//www.bazeny1.cz/teak.htm&h=610&w=777&sz=33&tbnid=pRip7RbTmiCBBM:&tbnh=90&tbnw=115&p
rev=/search%3Fq%3Dst%25C5%25AFl%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=st%C5%AFl&usg
=__Z-vYRYekHo-Gir4ORGkJxsStc2k=&docid=CJFGVMUsFlWcvM&sa=X&ei=CaAjUbD3F9GOswbu4HICw&ved=0CDYQ9QEwAg&dur=31.
Židle: [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=%C5%BEidle&um=1&hl=cs&sa=N&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=qlcSYVEbat98M:&imgrefurl=http://obchod.strakos.eu/index.php%3Fmain_page%3Dindex%26cPath%3D
6&docid=M1Z396kJdnCa2M&imgurl=http://obchod.strakos.eu/images/9boss.jpg&w=728&h=900&ei=U
aAjUeDRI4mCtAazwIHIDQ&zoom=1&iact=hc&vpx=69&vpy=136&dur=172&hovh=250&hovw=202&tx=
115&ty=108&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=146&tbnw=117&start=0&ndsp=19&ved=1
t:429,r:1,s:0
Obraz: [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
http://www.google.cz/imgres?q=obraz&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=fV2Drf9FNzU3gM:&imgrefurl=http
://www.luciesucha.com/cz/obrazy-aobrazky/&docid=SsFtJSwbz6zFUM&imgurl=http://www.luciesucha.com/uploads/images/obrazarna/obr
az_10.jpg&w=863&h=1000&ei=taAjUcG_KYf6sgb684G4CQ&zoom=1&iact=rc&sig=11790020475372
7774992&page=1&tbnh=139&tbnw=120&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:3,s:0,i:131&tx=51&ty=45&du
r=94
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Pracovní list procvičuje orientaci v názvech zboží a odchodů,
seznamuje žáky s nejobvyklejším způsobem nakupování. Jeden úkol je
zaměřen na překlad a porozumění textu – umožňuje použití slovníku
nebo překladače v počítači.
S PL mají pracovat žáci 8. a 9. ročníku ZŠ praktické.
24. V obchodě
1. Po přeložení následujícího textu (nejprve se pokus o volný překlad, pak
teprve použij slovník nebo překladač v počítači) zjistíš, jak se dnes nakupuje.
Most people, however, shop in huge supermarkets. More and more huge shopping centres
are being built on the outskirts of towns that offer everything under one roof: stores,
cafés, restaurants and sometimes even cinemas, hairdressers´ and other services.
Naturally, they can offer what small shops cannot afford: the opening hours are longer,
there is enough parking space, a free childcare centre, and many more.
Volný překlad:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Překlad s použitím slovníku nebo překladače:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Následující zboží rozděl do správných obchodů:
bananas, rolls, shampoo, jacket, socks, bath foam, eggs, vegetables, ice cream, parfume,
sweater, jeans, ham, shaving cream, soap, fruits, jam, milk, chicken, sun block, short
foods
chemist´s
clothes
_____________________
____________________
______________________
_____________________
____________________
______________________
_____________________
____________________
______________________
_____________________
____________________
______________________
_____________________
____________________
______________________
_____________________
____________________
______________________
_____________________
____________________
______________________
_____________________
____________________
______________________
_____________________
____________________
______________________
_____________________
____________________
______________________
3. Přelož následující otázky:
How much does it cost?
_________________________________________________
Can I pay by card?
_________________________________________________
Can I help you?
_________________________________________________
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 25 - Urči pohádku
Žáci procvičují práci se slovníkem, zkouší přeložit obsah úvodní části
pohádky a poznat, o kterou pohádku se jedná. Hledají rozdílné názvy
české a anglické verze.
25. Urči pohádku
1. Po přeložení textu určitě dokážeš určit, z které pohádky je úryvek:
Once upon a time there were three little pigs. The first little pig began building
his house made out of straw. He was finished in one day. The second little pig
began building his house made of wood. He finished it in two days. The third
little pig began building his house made out of brick. The other two pigs laughed
at him for spending so much time.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
Jak se pohádka jmenuje? The three little pigs.
_____________________________________________________
Povídej, jak pohádka dopadla. Nakresli obrázek – z čeho byly jednotlivé domečky.
2. Po přeložení textu dokážeš určitě určit, z které pohádky je úryvek:
Once upon a time there was a little girl whose grandmother gave her a riding
cape with a red hood on top. She loved it so much that she didn´t want to wear
anything else. That´s why everyone started calling her “Little Red Riding Hood”.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Jak se jmenuje pohádka v češtině? _____________________________________
Zkus přeložit anglický název doslova:
Little Red Riding Hood
_____________________________________________
Vyprávěj obsah pohádky a nakresli k ní obrázek.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 26 - Porozumění textu
Pracovní list opakuje odpovědi na otázky, je zaměřen na porozumění
psanému textu. Opakujeme předložky – on, next to, under. Je vhodné
využití v době vánoc – druhá část - ilustrace – zobrazuje vánoční
motiv.
26. Porozumění textu
1. Odpovídej na otázky – nejprve přelož a pak odpověz:
How many windows are there in the classroom?
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
How many doors?
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
Is there a basket?
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
Where´s the blackboard?
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
How many chairs are there in the classroom?
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Nakresli obrázek podle následujících instrukcí – nejprve přelož.
The star is on the Christmas tree.
The candles and bells are on the Christmas tree.
Santa Claus is next to the Christmas tree.
The presents are under the Christmas tree.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 27 - At home
Pracovní list popisuje jednotlivé části bytu – opakuje členy rodiny a
základní činnosti. Druhá část pracovního listu je určena pro zobrazení
vět z první části listu.
27. At home
Podle následujícího textu nakresli, jak to vypadá doma, kdo kde je a co dělá.
Věty si přelož pro lepší orientaci.
Mum is in the kitchen. She is standing and cooking.
___________________________________________________________
The baby boy is in the kitchen. He is eating.
____________________________________________________________
The baby girl is in the kitchen. She is drinking.
____________________________________________________________
Grandma is in the living room. She is sitting and watching TV.
_____________________________________________________________
Grandpa is in the bedroom. He is sleeping.
____________________________________________________________
The boy is in the bathroom. He is washing his ball.
_______________________________________________________________
Dad is in the hall. He is sitting and reading a book.
____________________________________________________________
A tady už máš prostor pro tvůj obrázek – rozděl si stránku podle počtu
místností v domě a do každé nakresli, kdo v ní je a co dělá.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 28 - Thanksgiving Day
Úkol seznamuje žáky s druhým nejvýznamnějším svátkem, který se
slaví v USA. Žáci získávají informace z historie – proč se tento svátek
slaví a mají prostor pro vlastní aktivitu – vyhledání dalších informací o
tomto svátku.
28. Thanksgiving Day
1. Anglicky hovoří lidé nejen v Anglii, ale i v USA a jistě jsi už slyšel o
svátcích, které se tam slaví. Jedním z nich je i Den díkůvzdání. Co je to za
svátek se dozvíš, až přeložíš následující text:
Thanksgiving Day is celebrated on the last Thursday of November. When Pilgrim
Fathers settled in America in 1620 they suffered a lot during the first winter and half
of them died. The next year the Nature Americans taught them how to plant corn and
other crops (pumpkins, beans, barley) so in the autumn of 1621 they celebrated their
Thanksgiving Day for the first time.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Jak přeložíš název tohoto svátku?
Thanksgiving Day
__________________________________________________________________
3. Ve kterém roce se tento svátek slavil poprvé?
___________________________________________________________________
4. Komu bylo poděkování poutníků určeno?
___________________________________________________________________
5. Kdy se tento svátek slaví?
______________________________________________________________
6. V tento den si Američané navzájem přejí
“Happy Turkey Day”.
Dokážeš toto přání přeložit a vysvětlit?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 29 - Independence Day
Úkol seznamuje žáky s dalším významným svátkem, který se slaví
v USA. Žáci získávají informace z historie – proč se tento svátek slaví
a mají prostor pro vlastní aktivitu – vyhledání dalších informací o
tomto svátku. Mohou pracovat s různými zdroji informací.
PL je určen žákům druhého stupně ZŠ praktické – 8. a 9. ročníku.
29. Independence Day
1. Už jsme se seznámili s jedním svátkem, který se slaví v USA. I tento svátek
je oslavován pouze v USA. Přeložením textu zjistíš, co je to za svátek a proč
se slaví.
Independence Day
Commemorates victory over the British in the American Civil War and singing of
“Deklaration of Independence” in 1776. It´s a day of picnics, parades and flying
the flag, parties, barbecues, concerts and fireworks. It´s celebrated on 4th July.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Ve kterém roce bylo podepsáno “Prohlášení nezávislosti” ?
_______________________________________________________________
3. Kdo s kým bojoval v Americké občanské válce? Dokážeš říct proč?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Jak se tento svátek slaví?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
5. Co je to fireworks?
___________________________________________________________
6. Najdi obrázek, který odpovídá způsobu, kterým se tento svátek slaví a nalep
ho sem (případně překresli).
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 30 - Anglický dům
Po přeložení textu se žáci dovídají o nejčastějším způsobu bydlení
v Anglii. Pracovní list umožňuje práci se slovníkem a zároveň
procvičuje dříve osvojenou slovní zásobu.
PL je určen žákům 8. a 9. ročníku ZŠ praktické.
30. Anglický dům
1. Obrázek ti pomůže představit si, jak žijí lidé v Anglii. Přesné informace
získáš po přeložení textu.
A typical English house is a terraced or a semi – detached house built
usually of bricks. There is a small front garden with a driveway and a back
garden with a lawn and perhaps same flowers.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Z nabízených rostlin vyber ty, které najdeme na zahrádkách v Anglii. Do
druhého sloupce vypiš zeleninu.
sun flower, potato, tomato, lily, violet, melon, anemone, tree, carrot
flowers
vegetables
_________________
__________________
_________________
__________________
_________________
__________________
_________________
__________________
_________________
__________________
Zdroje:
Foto autor.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Pracovní list připomíná běžné domácí spotřebiče a jejich použití.
Zároveň opakuje dny v týdnu a zásady tvoření vět.
Je určen pro žáky druhého stupně ZŠ praktické – 8. a 9. ročníku.
31. Přístroje v domácnosti
1. Nakresli plánek bytu a do jednotlivých místností zařaď spotřebiče – vyber
z následující nabídky (nejdříve přelož):
Camera ________________, lamp_____________, shaver ______________,
hair dryer _________________, foodprocessor ___________________, mixer
____________, cooker ______________, dishwasher _______________, dryer
______________, microwave oven _____________, fridge _______________,
washing machine __________________, vacuum cleaner ________________,
Iron __________________, toaster _______________, oven ______________,
CD player _________________, television ___________________, DVD player
___________________, radio _________________, computer _____________ .
2. Říkej co děláš podle vzoru:
V pondělí se dívám na televizi.
On Monday I watch TV.
-
play games on the computer
______________________________
-
listen to music
______________________________
-
cook food
______________________________
-
wash clothes in a washing machine
______________________________
-
prepare lunch on the stove
______________________________
-
wash the dishes in the dishwasher
______________________________
Tvoř věty:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Pojmenuj anglicky následující přístroje.
Zdroje:
Fotoaparát: [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
http://www.google.cz/imgres?q=fotoapar%C3%A1t&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IE
SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=RbiU7jTMIFPEyM:&imgrefurl
=http://www.fotografovani.cz/vybirame/jak-vybrat1/jak-spravne-vybrat-digitalni-fotoaparat-3dil-evf-fotoaparaty-152399cz&docid=POJAJOXQz7bBM&imgurl=http://www.fotografovani.cz/oldidif/fotografovani/images2/Fuji_s9600_obr1_front.jpg&w=450&h=418&ei=R6MjUYWgAYbYtAbZ
z4GYDw&zoom=1&iact=hc&vpx=349&vpy=153&dur=31&hovh=216&hovw=233&tx=131&ty=84&
sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=146&tbnw=157&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:
2,s:0,i:154
Lampa: : [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
http://www.google.cz/imgres?q=lampa&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=1LKhgwqpdLQKLM:&imgrefur
l=http://www.ikea.com/cz/cs/catalog/products/60163862/&docid=GjHmCPH3OY41QM&imgurl=htt
p://www.ikea.com/cz/cs/images/products/arstid-stojacilampa__0103649_PE249967_S4.JPG&w=500&h=500&ei=CqQjUeixJcrMtQbJ2IHIBQ&zoom=1&i
act=rc&dur=359&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=136&tbnw=152&start=0&ndsp=20
&ved=1t:429,r:7,s:0,i:169&tx=81&ty=67
Fén: : [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
http://www.google.cz/imgres?q=f%C3%A9n&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=UtdQsUVydHUyYM:&imgrefur
l=http://hospodynka.pise.cz/042008/&docid=sUaUPIwcGKiwzM&imgurl=http://hospodynka.pise.cz/
img/62557.jpg&w=217&h=272&ei=TKQjUeWlLMeSswax24HYAg&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=
115&dur=78&hovh=217&hovw=173&tx=67&ty=63&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=
142&tbnw=101&start=0&ndsp=19&ved=1t:429,r:0,s:0,i:82
DVD přehrávač: [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
http://www.google.cz/imgres?q=dvd+p%C5%99ehr%C3%A1va%C4%8D&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=
com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=T2t2v6xWNLmgOM:&imgref
url=http://www.tvproducts.cz/cz/detail/dvdprehravac&docid=e5U6nPKNfU7PyM&imgurl=http://www.tvproducts.cz/nahledyv/DVD_prehrav
ac_04.jpg&w=600&h=361&ei=jqQjUcr9H47dsgbqkICQBQ&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=168&d
ur=1640&hovh=174&hovw=290&tx=176&ty=77&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=
133&tbnw=244&start=0&ndsp=9&ved=1t:429,r:0,s:0,i:96
Počítač: [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://vyukaict.ic.cz/obrazky/IBM%2520PC2.jpg&imgrefurl=http://vyukaict.ic.cz/index.php?p%3D16&h=458&w=600&sz=42&tbnid=8XyvHNzvO2q45M:&tbnh=90&tbnw=1
18&prev=/search%3Fq%3Dpo%25C4%258D%25C3%25ADta%25C4%258D%26tbm%3Disch%2
6tbo%3Du&zoom=1&q=po%C4%8D%C3%ADta%C4%8D&usg=__mlPnEKoJAMN89k5gbTSqwH
C5D0w=&docid=jSpEmjKtbIaWmM&sa=X&ei=6qQjUerGMYPatAa77YCIDg&ved=0CEcQ9QEwBA
&dur=32
Televizor:[online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
http://www.google.cz/imgres?q=televizor&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=q9YyGEm9jNNdoM:&imgrefur
l=http://www.digizone.cz/clanky/panasonic-tx-p42g15e-s-dvb-t-dvb-c-a-dvbs/&docid=VPOBwvYQT6ttiM&imgurl=http://i.iinfo.cz/urs/televizor125665583334916.jpg&w=1024&h=768&ei=JaUjUdapEMjesgaW4IHADg&zoom=1&iact=rc&dur=2
50&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh=146&tbnw=229&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,
r:1,s:0,i:112&tx=160&ty=72
Mixer: [online]. [cit. 2013-02-19]. Dostupné z:
http://www.google.cz/imgres?q=mixer&hl=cs&sa=X&tbo=d&rls=com.microsoft:cs:IESearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=alFCG0kKTy0vbM:&imgrefurl
=http://www.bydlet.cz/fotky/design-bydleni/mixer-moderni-design/&docid=JhLOtkX4wBPWM&imgurl=http://www.bydlet.cz/fotky/design-bydleni/mixer-modernidesign.jpg&w=1778&h=3746&ei=VKUjUd3sLZHXsgb94oD4Aw&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=80
&dur=109&hovh=326&hovw=155&tx=55&ty=101&sig=117900204753727774992&page=1&tbnh
=145&tbnw=75&start=0&ndsp=12&ved=1t:429,r:0,s:0,i:109
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 32 - Volný čas
Pracovní list je zaměřen na způsob trávení volného času – věnuje se
dospívajícím. Žáci překládají úvodní text – mohou v krajním případě
použít slovník, ale většinu slovních spojení by měli mít osvojenu.
Odpověď na otázku – úkol číslo dva píší česky, ale může následovat
rozhovor, kdy používají anglické označení volnočasových aktivit.
PL je pro žáky 8. a 9. ročníku ZŠ praktické.
32. Volný čas
1. Přeložením textu zjistíš, co nejčastěji dělají lidé v tvém věku ve volném
čase. Nejprve článek přečti, poté za pomoci slovníku přelož.
Typical
teenagers love playing sports and watching them on TV, playing
computers games, chatting on the Internet, watching films, going out with friends,
dancing at discos. Going to the cinema is anther free-time activity. Music is a
nice hobby, too. People like listening to it or playing a musical instrument. A lot of
children attend a music school.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
2. What do you do in your free time?
Přelož otázku a napiš odpověď (česky).
________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
Nakresli, jak nejčastěji trávíš svůj volný čas.
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 33 - Abeceda
Úkol je zaměřen na zopakování anglické abecedy (uvědomění si rozdílů),
opakuje výslovnost jednotlivých písmen, procvičuje hláskování různých slov.
Žáci odpovídají na otázky, které už by měli mít zafixovány.
PL je určen pro žáky druhého stupně ZŠ praktické – 8. a 9. ročníku.
33. Abeceda
Doplň abecedu, ke každému písmenu napiš dvě slovíčka. Pokud si nemůžeš
1.
vzpomenout, použij slovník.
A
________________________________________
B
________________________________________
.
________________________________________
.
________________________________________
E
________________________________________
.
________________________________________
G
________________________________________
.
________________________________________
.
________________________________________
J
________________________________________
.
________________________________________
L
________________________________________
.
________________________________________
.
________________________________________
.
________________________________________
.
________________________________________
Q
________________________________________
.
________________________________________
.
________________________________________
T
________________________________________
.
________________________________________
.
________________________________________
W
________________________________________
X
________________________________________
.
________________________________________
.
________________________________________
2. Hláskuj písmenka.
U _____
M _______ R _______ K
_____ C _______
B _____ N _______ J _________ W ___________________
3. What´s your name? Can you spell it, please?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. What´s your Surname? Spell it, please.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Jaké je tvé oblíbené zvíře – napiš anglicky a hláskuj.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 34 - Jídelní lístek
Úkol seznamuje žáky s vánočními zvyky v Anglii a poukazuje na
rozdíly mezi trávením vánoc v ČR a v Anglii. Žáci si zopakují základní
slovní zásobu náležející k tématu a procvičí práci se slovníkem.
S PL pracují žáci 8. a 9. ročníku ZŠ praktické.
34. Jídelní lístek
1. Každý z vás už někdy jistě byl v restauraci. I v Anglii můžete zajít do
restaurace. Dokážete si z jídelního lístku vybrat?
Pro usnadnění jsou jednotlivé části jídelního lístku uspořádány jako v české
restauraci. Nejprve přelož všechna jídla z nabídky, teprve na závěr napiš svůj
výběr.
Starters
_____________________________
boiled ham
________________________________
egg mayonnaise
________________________________
green salad
________________________________
ham salad
________________________________
Soups
________________________________
potato
________________________________
chicken
________________________________
beef broth with noodles
________________________________
carrot
________________________________
vegetable
________________________________
Main courses
________________________________
Fish and seafood
________________________________
mackerel
________________________________
carp
________________________________
tuna fish
________________________________
caviar
________________________________
Meat
_________________________________
poultry
_________________________________
beef
_________________________________
pork
_________________________________
fillet steak
_________________________________
roast beef
_________________________________
Poultry
_________________________________
duck
_________________________________
chicken
_________________________________
turkey
_________________________________
Side dishes
_________________________________
potatoes
_________________________________
-
baked
_________________________________
-
fried
_________________________________
-
boiled
_________________________________
dumpling
_________________________________
rice
_________________________________
Doufám, že si z jídelního lístku vybereš a napíšeš, jaké jídlo si dáš. Můžeš přidat i
zeleninu (ta není uvedena v nabídce, ale tu už umíš).
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 35 - Praha
Pracovní list poskytuje základní informace o Praze v anglickém jazyce.
Žáci mohou uvedené texty překládat s pomocí slovníků nebo mohou
využít své znalosti z jiných předmětů a text přeložit volně. V textu jsou
uvedeny názvy nejvýznamnějších památek.
PL je určen žákům 8. a 9. ročníku ZŠ praktické.
35. Praha
1. Přelož následující povídání o Praze:
Prague lies in the middle of Bohemia. It has been the capital of the country
since 1918.
Prague is sometimes called “Prague of Hundred Spires”, “golden Prague” or “ the
Mother of cities”
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Zkus přeložit zpět do českého jazyka názvy některých pražských památek:
Master Jan Hus Monument
_______________________________________________________
National Gallery
________________________________________________________
Prague City Galery
________________________________________________________
Old Town
________________________________________________________
Old Town Square
________________________________________________________
3. O čem se píše v následujícím textu?
Charles Bridge is the most famous of the fifteen Prague bridges. It was built
by Charles IV in gothic style in 1357.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
4. Kolik je v Praze mostů?
_________________________________________________________
5. O čem se píše v dalším textu? Zkus přeložit volně, využij své znalosti Prahy
z učiva dějepisu a zeměpisu.
Prague Castle is a block of palaces. In the past centuries, it was the seat of
Czech kings, and since 1918 it has been the seat of the president.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
Zdroje:
Pomník Mistra Jana Husa: [online]. [cit. 2013-02-17]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.praguecityline.cz/wp-content/gallery/staromestskenamesti-pomnik-mistra-jana-husa/pha01_pomnik-mistra-janahusa07.jpg&imgrefurl=http://www.praguecityline.cz/prazske-pamatky/staromestske-namesti-pomnikmistra-janahusa&h=533&w=800&sz=129&tbnid=V2kUQXce_FrJbM:&tbnh=90&tbnw=135&prev=/search%3Fq%3
Dsocha%2Bmistra%2Bjana%2Bhusa%2Bna%2Bstarom%25C4%259Bstsk%25C3%25A9m%2Bn%25
C3%25A1m%25C4%259Bst%25C3%25AD%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=socha+mistra
+jana+husa.
Národní galerie: [ online]. [cit. 2013-02-17]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?q=n%C3%A1rodn%C3%AD+galerie+praha&um=1&hl=cs&sa=N&tbo=d
&rls=com.microsoft:cs:IE-SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=f1lihX3U4da0M:&imgrefurl=http://aktualne.centrum.cz/domaci/zivot-vcesku/fotogalerie/foto/377393/%3Fcid%3D762525&docid=oiqBXYxzSLrmvM&imgurl=http://img.aktual
ne.centrum.cz/37/73/377393m-narodni-galerie.jpg&w=640&h=480&ei=Z4gUeyJMInrswaE14DwBw&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=126&dur=1250&hovh=194&hovw=259&tx
=102&ty=109&sig=1179002047537277.
Staroměstské náměstí: [online]. [cit. 2013-02-17]. Dostupné z:
Http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/12/View
s_of_Prague_from_Church_of_Our_Lady_in_front_of_T%C3%BDn_tower27.jpg/220pxViews_of_Prague_from_Church_of_Our_Lady_in_front_of_T%C3%BDn_tower27.jpg&imgrefurl=http://
cs.wikipedia.org/wiki/Starom%25C4%259Bstsk%25C3%25A9_n%25C3%25A1m%25C4%259Bst%25
C3%25AD&h=146&w=220&sz=12&tbnid=u0JpoxnKiu9AxM:&tbnh=90&tbnw=136&prev=/search%3Fq
%3Dstarom%25C4%259Bstsk%25C3%25A9%2Bn%25C3%25A1m%25C4%259Bst%25C3%25AD%
26tbm%3
IČO: 72048905
__________________________________________________________________________
5. Anotace
Vzdělávací materiál č. 36 - Hodiny
Úkol vytváří prostor k procvičení rozlišného určování času v
angličtině. Žáci si zopakují základní číslovky do 12 a používání
předložek po a do (past, to) při určování času. Úkoly jsou zaměřeny na
procvičení klasického určování času i digitálního zobrazování.
36. Hodiny
1. Podle zadání nakresli hodiny, které ukazují uvedený čas:
Ptej se : What time is it?
nebo
What´s the time?
Odpovídej podle zadání.
It´s half past one.
It is ten to seven.
It´s half past six.
It is quarter past two.
It is twenty past nine.
It´s quarter to twelve.
2. Napiš číslovky od 1 do 12.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Přelož následující slovní spojení – napiš ve formátu zobrazovaném na
digitálních hodinách:
one o'clock in the afternoon
_________________________________
Jak tento časový údaj přeložíš? __________________________________
five o'clock in the morning
__________________________________
________________________________
eleven o'clock at night
_____________________________________
__________________________________
4. Vysvětli, co znamená zkratka AM a PM u číselného údaje na digitálních
hodinkách.
_____________________________________________________________
__________________________________________________________

Speciální základní škola Skuteč

Transkript

Podobné dokumenty

Identifikátor materiálu: EU – 6 – 53, Zeměpis, Austrálie Anotace

18. Kovy – železo, měď, hliník

Vliv televizní reklamy

JK 1-DUM č. 1 Va

Rudolf Řepka: Sport vás naučí se zvednout

odkaz - 3Dscena.cz

zde - Jakub Krompolc

vy_32_inovace_04

ZÁZNAMOVÝ ARCH – ověření nově vytvořených

Brožura Rukověť satelitní televize

Speciální základní škola Skuteč

Environmentální umění Soubor