Základní škola, Most, Svážná 2342, príspevková organizace
Transkript
Základní škola, Most, Svážná 2342, príspevková organizace
Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012 Škola udržitelného rozvoje 1. stupně 1. Základní údaje o škole Název školy: Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace Součásti školy: Školní družina, Školní jídelna Zřizovatel: Statutární město Most Ředitel/ka školy: do 31. 7. 2012 Mgr. Jindřich Kohout od 1. 8. 2012 Mgr. Jana Nachtigalová Adresa: Svážná 2342, 434 01 Most IČ: 49872184 http:/www.1zsmost.wz.cz/ E – mail: skola@1zsmost Telefon: 476 707 337 Fax: 476 707 337 Jsme plně organizovaná základní škola s 1. a 2. stupněm, jež se profiluje jako škola se zaměřením na environmentální výchovu. Mottem, zvoleným pro vlastní školní vzdělávací program, podle něhož škola své žáky vzdělává, jsou slova významného stoupence a propagátora principu udržitelného rozvoje Josefa Vavrouška: „Žijme tak, abychom při uspokojování svých potřeb neomezovali práva těch, co přijdou po nás.“ Právní subjektivita byla škole udělena k 1. 7. 1994. Zařazení do sítě škol bylo provedeno k 4. 4. 1996. V souvislosti se změnou zřizovací listiny k 1. 4. 2004 došlo ke změně v registru škol ke dni 1. 8. 2004. Školská rada pracuje ve složení: 2 zástupci pedagogických pracovníků, 2 zástupci rodičů a 2 zástupci zřizovatele. Na škole působí občanské sdružení SRPDŠ. Žákovský parlament je složen ze zastupujících žáků 3. až 9. ročníku. 2 Školní družina V tomto školním roce bylo do ŠD přihlášeno 68 dětí, které byly tradičně rozděleny do dvou oddělení. Vývoj počtu žáku v průběhu posledních pěti let dokumentuje následující tabulka: Měsíc IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. Ø Školní rok 2007/2008 Školní rok 2008/2009 Školní rok 2009/2010 Školní rok 2010/2011 Školní rok 2011/2012 40 53 46 46 66 41 55 45 46 65 42 53 45 51 59 42 52 44 49 59 41 54 43 49 58 41 52 43 47 58 41 52 43 46 57 40 51 41 45 59 38 47 41 45 58 38 46 41 42 59 40,4 51,5 43,2 46,6 59,8 Naše „rodinná“ školní družina se vzájemně prolíná, děti mají možnost pracovat, hrát si spolu v různých věkových skupinách, což má příznivý vliv na jejich vývoj. Denní program byl vždy uzpůsoben tak, aby navazoval na školní kroužky, které zasahují do režimu ŠD. Hlavním úkolem bylo bezpečí dětí, smysluplné využití jejich volného času, regenerace sil a pohodový odpočinek dětí pod laskavým vedením vychovatelek ŠD. Náplň práce ŠD byla často koordinována s projekty, jež byly realizovány zejména na prvním stupni školy. Zájmovou činnost podporovaly i nákupy netradičních materiálů, sportovních pomůcek a her. Celoročně žáci aktivně obměňovali výzdobu ve ŠD, na chodbách a na oknech podle ročních období a svátků. Velký důraz je kladen na spolupráci s rodiči. Mezi tradiční akce řadíme Den otevřené ŠD, stejně jako podzimní Halloween a jarní pálení čarodějnic, kdy mají rodiče možnost se zúčastnit veškerého dění. Pro snazší komunikaci s rodiči má ŠD k dispozici služební mobilní telefon. Prostory školní družiny působí velmi příjemným, estetickým dojmem, jsou zařízeny převážně novým nábytkem, který se neustále doplňuje. Děti mají k dispozici velké množství her a hraček. ŠD má vlastní klavír, audiovizuální techniku včetně počítače, připojeného na internet. Jediné, co zde opravdu nenajdeme, je nuda. Celoroční program Školní družiny: září přírodovědná vycházka na Ressl maňáskové divadlo říjen beseda se strážníkem MěP - ,,Popis pachatele'' Kloboukový ples Halloween - odpoledne na školním hřišti s 1. stupněm listopad „Tričkovaná'' 3 prosinec rozsvícení školy Mikulášská v solné jeskyni Veselá družinka - odpoledne pro budoucí prvňáčky obálkový týden leden Pohádková škola tematický týden - ,,Lidské tělo'' exkurze v Městské knihovně únor tematický týden - ,,Vesmír'' výlet na Červený hrádek – „IQ park, hry a klamy'' kouzelnické představení březen karneval v ŠD planetárium velikonoční karneval - akce ŠD - odpolední akce pro 1. stupeň duben Den Země Majáles - odpolední vítání jara (akce školy) Čarodějnické odpoledne na školním hřišti květen exkurze u hasičů tematický týden - Cesta do pohádky červen Den dětí - návštěva cukrárny celodenní výlet Praha - Ruzyně + Koněpruské jeskyně 4 Školní jídelna Školní jídelna poskytovala stravovací služby 152 žákům (98 žákům 1. stupně a 54 žákům 2. stupně) a 18 zaměstnancům školy. Denní průměr činil 136 uvařených obědů. Počty obědů se měnily podle měsíců v roce, případně podle nepřítomnosti většího počtu žáků ve škole (LVVZ, exkurze, ozdravné pobyty,…). Strávníci mají možnost výběru ze dvou příloh. Důraz je kladen zvláště na dostatek ovoce, zeleniny (často v syrovém stavu) a mléčných výrobků, stejně jako na pestrost hlavních jídel a výběr nových receptur. Pravidelné kontroly prováděné orgány KHS hodnotí vybavení školní jídelny, stejně jako skladbu jídelníčku, velice kladně. Materiální vybavení školní kuchyně je na velmi dobré úrovni a odpovídá hygienickým normám. Kuchyně je vybavena nerezovým nádobím, jídelna pak tři roky starým nábytkem. Rekapitulace Školní jídelny: Měsíc Pracovní dny 1. st. počet obědů 1. st. cena obědů 2. st. počet obědů 2. st. cena obědů zaměstnanci zaměstnanci počet cena obědů obědů denní průměr září říjen listopad prosinec leden únor březen duben květen červen 21 18 21 16 21 20 17 18 21 21 1398 1236 1427 1076 1362 1326 1146 1220 1397 1237 25164 22248 25686 19368 27240 26520 22920 24400 27940 24740 1229 997 1175 855 1052 1023 873 935 1128 985 24580 19940 23500 17100 23144 22506 19206 20570 24816 21670 343 281 343 274 368 339 279 303 361 349 8232 6744 8232 6576 9200 8475 6975 7575 9025 8725 141,43 139,67 140,24 137,81 132,48 134,40 135,18 136,56 137,43 122,43 celkem průměr 194 19,4 12825 246226 10252 217032 3240 79759 1357,63 135,76 5 Školní knihovna Počet zaregistrovaných knih je 7030 (z toho 60 knih tvoří soubory mimočítankové četby, 13 knih encyklopedie a knihy odborné). Tyto knihy si děti moc nepůjčují. Ve školním roce 2011/2012 do knihovny nepřibyly žádné nové tituly, mnoho knih je již hodně starých a ve špatném stavu, jedná se hlavně o knihy v sadách pro mimočítankovou četbu. Knihy pro mimočítankovou četbu využívají paní učitelky z 1. stupně. Knihovnu navštěvovalo celkem 53 čtenářů - 45 dětí z prvního stupně a 8 dětí z druhého stupně. Ve školním roce 2011/2012 pokračovala spolupráce s Městskou knihovnou, třikrát během školního roku nám knihovna naveze přibližně 350 knih – beletrii, naučnou literaturu a časopisy. O tyto knihy je mezi dětmi zájem, protože jsou modernější, děti příběhy z dnešní doby lépe chápou. Zájem je i o různé naučné knihy a encyklopedie. Meziknihovní výpůjční službou jsme získali 1000 knih a 150 časopisů. Pokračuje spolupráce s Knižním klubem Fragment – děti si mohou objednávat knihy z tohoto nakladatelství asi čtyřikrát během školního roku, kdy nás nakladatelství osloví a pošle nám pro děti nabídkové katalogy. Tuto nabídku využívají především děti z 1. stupně a paní učitelky. Audio a video dokumenty i počítačové programy se v knihovně nenacházejí. Přestože pořádáme akce typu Noc s Andersenem, počet čtenářů se příliš nedaří zvyšovat. Projevuje se zde bohužel trend dnešní doby, že děti všeobecně málo čtou a následně mají problémy s pravopisem a chybí jim dostatečná slovní zásoba. 6 Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku Ve všech postupných ročnících: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „KRUH“. Kruh jako symbol neustálého běhu života na Zemi. K – omunikace R – ozvoj U – čení H – ledání, hodnocení Seznam volitelných předmětů: Z nabídky, kterou obsahuje ŠVP KRUH, byly v tomto školním roce realizovány tyto volitelné předměty: 6. ročník: Přírodovědná praktika Domácnost 7. ročník: Přírodovědná praktika Sportovní aktivity (hoši) Výpočetní technika Konverzace v anglickém jazyce 8. ročník: Přírodovědná praktika Výpočetní technika Německý jazyk (2. cizí jazyk) Domácnost 9. ročník: Německý jazyk (2. cizí jazyk) Přírodovědná praktika Výpočetní technika Domácnost Konverzace v anglickém jazyce Technické kreslení 7 Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Funkcionáři školy Ředitel/ka: Zástupce ředitele: Zástupce ředitele pro ekonomiku: Výchovný a kariérový poradce: Školní metodik prevence: Metodik informačních technologií: do 31. 7. 2012 Mgr. Jindřich Kohout od 1. 8. 2012 Mgr. Jana Nachtigalová Mgr. Marie Kudrnová Jana Vrbatová Mgr. Alena Čechová Mgr. Milena Holá Radek Mareška Personalistka: Školník: Jana Lozinčáková Karel Kuník Zaměstnanci školy Ve školním roce 2011/2012 působilo na škole: Do 31. 7. 2012 15 učitelů, od 1. 8. 2012 16 učitelů, od 27. 8. 2012 17 učitelů. 7 (do 26. 8. 2012); 8 (od 27. 8. 2012) absolventů pedagogické fakulty s odbornou kvalifikací pro 1. stupeň 5 (do 31. 7. 2012); 6 (od 1. 8. 2012) absolventů pedagogické fakulty s odbornou kvalifikací pro 2. stupeň 2 absolventky neučitelského oboru VŠ - jedna s doplněným pedagogickým vzděláním a druhá si pedagogické vzdělání doplňuje. 1 absolvent SPŠS – informatik a 1 SPgŠ na částečný úvazek Školní družina 2 kvalifikované vychovatelky Správní zaměstnanci 4 pracovnice ve školní jídelně (vedoucí, 2 kuchařky, 1 částečný úvazek) 4 správní zaměstnanci (školník, 2 uklízečky, 1 uklízečka na částečný úvazek) 2 ekonomické pracovnice (ZŘE, referentka) Kvalifikovaná učitelka pro 2. stupeň (matematika – fyzika) čerpá rodičovskou dovolenou, učitelka s kvalifikací pro 1. stupeň čerpala rodičovskou dovolenou do 26. 8. 2012 a kvalifikovaná vychovatelka nastoupila po rodičovské dovolené 24. 11. 2011. Vzhledem k malému počtu tříd nebylo možné zajistit plnou aprobovanost výuky jednotlivých předmětů, na druhé straně trvá nedostatek kvalifikovaných učitelů speciálních oborů (cizí jazyky, výchovy, výpočetní technika,…). Hudební výchovu na druhém stupni učily učitelky z prvního stupně, výtvarnou výchovu vychovatelka, jež je v oboru vzdělána na SPgŠ. Z ekonomických důvodů bylo nutné snížit nepedagogickým pracovníkům, kromě ZŘE, úvazek z 1,00 na 0,9. 8 Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy. K zápisu do prvních tříd (včetně období do 1. 9. 2011) pro školní rok 2011/2012 se dostavilo 43 žáků. Na základě výsledku zápisu bylo vydáno 36 rozhodnutí o přijetí k základnímu vzdělávání. Na základě žádosti zákonných zástupců a předložení příslušných dokumentů rozhodl ředitel školy do začátku školního roku o 8 odkladech povinné školní docházky. Do prvního ročníku nastoupilo 32 žáků. Kromě přijetí na základě výsledků zápisu z ledna 2011 vydal ředitel školy dalších 18 rozhodnutí o přestupu do celé škály ročníků. V tomto školním roce je ve škole 10 tříd a do budoucna očekáváme, že se tento počet bude navyšovat, abychom se mohli vrátit k původnímu počtu 18 tříd. Škola je kompletně vybavena novým, výškově nastavitelným nábytkem, který odpovídá evropským normám. Kromě kmenových tříd mají žáci k dispozici novou učebnu fyziky a chemie, laboratoř, učebny výtvarné výchovy, přírodopisu, domácích nauk, školní dílny, hudební výchovy, učebnu s interaktivní tabulí, dvě učebny PC připojené na internet a multifunkční sportovní areál. Vlastními prostředky škola vybudovala areál učeben v přírodě, arboretum, naučnou přírodovědnou stezku. Škola se potýká (a v blízké budoucnosti se bude nejspíš potýkat nadále) s ekonomickými a sociálními problémy, které souvisejí s nízkým počtem žáků ve škole. Nebezpečné jsou i tendence některých mosteckých škol přijímat žáky, kteří patří do naší spádové oblasti, ale jsou z prostředí sociálně podnětnějšího a naopak žáky z opačné stránky sociálního spektra „směřovat“ na naši školu. Doufejme, že dokážeme v budoucnosti přesvědčit rodiče současných i budoucích žáků naší školy, že jsme schopni nabídnout jejich dětem kvalitní vzdělání v příjemném, tvořivém a bezpečném prostředí. Podle Výkazu o základní škole, uvádějícího stav žactva k 30. září, byl školní rok 2011/2012 zahájen počtem 212 žáků, z toho 98 chlapců a 114 dívek v 10 kmenových třídách. První stupeň navštěvovalo 128 žáků (53 chlapců a 75 dívek) v šesti třídách, druhý stupeň pak 84 žáků (45 chlapců a 39 dívek) ve čtyřech třídách. Během školního roku docházelo k pohybu stavu žactva, zapříčiněnému migrací obyvatel. Tyto změny dokumentuje následující tabulka: 9 Stav žactva k 30. 9. 2011 a 30. 6. 2012 Ročník Počet tříd Počet žáků k 30. 9. 2011 Počet žáků k 30. 6. 2012 Ø žáků k 30. 9. 2011 Ø žáků k 30. 6. 2012 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 2 1 1 1 1 1 1 1 1 34 17 23 28 26 20 20 22 22 32 17 22 26 25 19 19 21 22 34 17 23 28 26 20 20 22 22 32 17 22 26 25 19 19 21 22 Celkem 10 212 203 21,2 20,3 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek a absolutorií Přehled docházky Neomluvená absence činí za celý školní rok 2614 hodin, což je zapříčiněno zejména tím, že tři žáci údajně pobývali ve Velké Británii, k čemuž nebyla předložena žádná dokumentace. Veškerou neomluvenou absenci řešila škola v souladu s předpisy a ve spolupráci se státními orgány. Na poměrně vysokém počtu omluvených hodin se odráží trend dnešní doby – jezdit na ozdravné pobyty v průběhu školního roku, a ne o prázdninách. Tento nárůst je vidět zejména ve druhém pololetí. V několika případech se škola potýkala i se zastřenou neomluvenou absencí, kdy rodiče kryjí své dítě a napíší omluvenku, i když důvod absence pádný nebyl. Statisticky zajímavým se jeví již několik let fakt, že tradičně nejvyšší průměrnou absenci mívají žáci nejvyššího ročníku, zejména ve druhém pololetí. 10 Přehled absence žáků: třída 1. pol oml. II. A III. A IV. A V. A VI. A VII. A VIII. A IX. A Celkem ZŠ 478 608 961 633 1157 630 1091 1432 1299 8600 17,28 34,14 35,76 43,68 24,35 46,28 33,16 57,42 68,19 59,05 42,36 neoml. 0 0 0 0 0 503 1 0 582 0 1086 prům. 0 0 0 0 0 20,12 0,05 0 27,71 0 5,35 718 455 575 1303 939 1345 1274 1131 1885 1761 11386 39,89 32,50 33,82 59,23 36,12 53,80 67,05 59,53 89,76 80,05 56,09 neoml. 0 0 0 0 361 478 0 43 641 5 1528 prům. 0 0 0 0 13,88 19,12 0 2,26 30,52 0,23 7,53 oml. 1029 933 1183 2264 1572 2502 1904 2222 3317 3060 19986 prům. 28,59 33,32 34,79 51,46 30,24 50,04 50,11 58,48 78,98 69,55 49,23 neoml. 0 0 0 0 361 981 1 43 1223 5 2614 prům. 0 0 0 0 13,88 19,62 0,05 2,26 29,12 0,23 6,44 oml. prům. Šk. rok I. B 311 prům. 2. pol. I. A Přehled výsledků vzdělávání 1. pololetí Třída I. A I. B II. A III. A IV. A V. A 1. stupeň celkem VI. A VII. A VIII. A IX. A 2. stupeň celkem Škola celkem Počet žáků Prospěl s vyznamenáním Prospěl Neprospěl Chování 18 17 17 22 26 26 17 15 15 15 19 9 1 2 2 7 7 16 0 0 0 0 0 1 2. st. 0 0 0 0 0 0 126 90 35 1 0 0 20 19 22 22 2 5 4 4 16 13 13 16 2 1 5 2 0 6 2 0 0 0 1 0 83 15 58 10 8 1 209 105 93 11 8 1 11 3. st. 0 0 0 0 0 0 2. pololetí Třída Počet žáků Prospěl s vyznamenáním Prospěl Neprospěl Chování 2. st. I. A I. B II. A III. A IV. A V. A I. stupeň celkem VI. A VII. A VIII. A IX. A II. stupeň celkem Škola celkem 3. st. 18 14 17 22 26 25 17 13 14 14 19 10 1 1 3 8 6 14 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 122 87 33 2 0 0 19 19 21 22 2 3 3 2 14 10 15 20 3 6 3 0 2 6 2 0 1 0 0 0 81 10 59 12 10 1 203 97 92 14 10 1 Do výsledku vzdělávání je třeba zahrnout i práci s žáky, kteří byli v péči PPP v Mostě. V tomto školním roce bylo na škole 15 integrovaných žáků (4 na 1. stupni a 11 na druhém stupni), kteří byli vyučováni podle individuálního vzdělávacího plánu. Tyto plány jsou vypracovávány dvakrát ročně. Na začátku školního roku – v září – jsou předkládány Mgr. Linajové do PPP Most a ve druhém pololetí je Mgr. Linajová kontroluje přímo ve škole. Při obou kontrolách bylo shledáno vše v pořádku. Problémem je však přístup některých rodičů, kteří si nenajdou ani čas na kontrolní vyšetření svých dětí v PPP – ty pak ztrácí integraci a dále se s nimi pracuje na základě tzv. podpůrného plánu. Konkrétně se jedná o sourozence Nekvapilovi – opakovaně byla zaslána informace OSPOD se žádostí o prošetření poměrů v rodině. Integrovaní žáci navštěvovali kroužek Nápravy dyslexie pod vedením Mgr. I. Faltysové a Mgr. L. Černé. Žáci mohli využívat i konzultační hodiny jednotlivých pedagogů. Na volbu budoucího povolání byl zaměřen zejména vzdělávací obsah předmětu Svět práce v 1. pololetí 9. ročníku a ve 2. pololetí 8. ročníku v rámci předmětu Pracovní výchova. Zde se žáci mimo jiné naučili rozlišovat znaky u jednotlivých povolání. Formou testů pak zjišťovali své schopnosti a dovednosti. Významnou součástí jsou informace o příčinách a důsledcích nezaměstnanosti. Výuka v předmětu Svět práce byla zaměřena na tyto kompetence: - komunikativní – seznamování s pojmy souvisejícími s volbou povolání - sociální a personální – spolupráce ve skupině - k řešení problémů – prakticky využívat osvojené poznatky pro uplatnění na trhu práce - k učení – vedení žáků k plánování činností. 12 Velká pozornost byla věnována opět vyplňování a podávání přihlášek. Od ledna 2012 se již nedoplňují výstupním hodnocením. Výuka byla doplněna základními informacemi z ETIKETY (DVD) a informacemi o sociálním systému v ČR. Během školního roku žáci dostali tyto materiály: - Informace o studijních a učebních oborech na Mostecku - Atlas školství – Ústecký kraj Při rozhodování o budoucí profesi žákům pomohly jednak informace z VOP a sady testů zaměřené na jejich schopnosti a dovednosti, ale také besedy s pracovníky SŠ a IPS. Zde se osvědčily již pravidelné návštěvy IPS, kde se vždy setkáváme s velmi dobrým přístupem ze strany pracovníků IPS. 1. 11. 2011 – návštěva IPS – každý žák si vyzkoušel profesní testy, které byly ihned vyhodnoceny. 10. 11. 2011 – přehlídka SŠ na naší škole v rámci třídních schůzek – velmi dobrá akce, vysoká spokojenost u rodičů i žáků. Letos se tato akce uskutečnila poprvé a bude zřejmě vhodné ji v příštích letech opakovat. 14. 11. 2011 – Sokrates – přehlídka SŠ organizovaná IPS. Ve školním roce 2011 – 2012 ukončilo vzdělávání celkem 23 žáků, 22 z devátého ročníku a 1 z ročníku osmého. Z 22 žáků devátého ročníku jich 18 zvolilo studium maturitního oboru – z toho 3 žáci si vybrali studium na gymnáziu a 3 žáci studium na SPŠ. Z páté třídy nikdo nepřechází na osmileté gymnázium. 13 Projekt „Diagnostika stavu znalostí a dovedností žáků se zaměřením na jejich rozvoj.“ Žáci 9. ročníku absolvovali v rámci projektu „Diagnostika stavu znalostí a dovedností žáků se zaměřením na jejich rozvoj“ testy z matematiky, českého jazyka, anglického jazyka a člověka a přírody (chemie, biologie, fyzika) s výsledky, které jsou uvedeny v následující tabulce. Předmět Ú [%] P (9) PK (9) Český jazyk Matematika Anglický jazyk Chemie Fyzika Biologie 64,86 42,19 54,15 49,61 71,19 58,17 70,2 65,78 27,78 66,89 77,04 40,18 85,19 87,04 41,51 83,33 85,19 59,26 Ú [%]: Úspěšnost školy/třídy/žáka v daném předmětu, dovednosti. P: Percentil školy/třídy v daném ročníku vzhledem k ostatním školám/třídám daného ročníku v celé České republice. PK: Percentil školy/třídy v daném ročníku vzhledem k ostatním školám/třídám daného ročníku ve stejném kraji. Výsledky třídy v daném předmětu jsou zaneseny do sloupcového grafu. Jedná se o tyto údaje: • Ú [%]: Úspěšnost školy/třídy/žáka v dané dovednosti. • ÚP [%]: Průměrná úspěšnost škol/tříd v dané dovednosti v celé České republice. • ÚPK [%]: Průměrná úspěšnost škol/tříd v dané dovednosti ve stejném kraji. 14 Testování informační gramotnosti Gepard Žáci 5. a 9. ročníku se zúčastnili 1. ročníku testování informační gramotnosti, které proběhlo pro žáky v únoru 2012. Většina žáků 5. třídy patřila do kategorie začátečník. Lepší výsledky měli žáci 9. třídy, kde se objevil pouze 1 začátečník a převažovali zde tzv. znalci a uživatelé. Dokonce se zde vyskytli i tři odborníci, jejichž informační gramotnost je na vysoké úrovni. První celoplošná generální zkouška tzv. plošného testování V červnu 2012 proběhla první celoplošná generální zkouška tzv. plošného testování. Cílem projektu NIQES bylo poskytnutí informace o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavky minimálního standardu osvojených dovedností. Zajímavostí bylo zasazení výsledků žáků školy do rámce výsledků všech testovaných žáků. Zde je hodnocení školy v tomto rámci. 5. ročník: Anglický jazyk – 49,90 % Český jazyk a literatura – 64,69 % Matematika – 49,43 % 9. ročník: Anglický jazyk – 50,38 % Český jazyk a literatura – 72,82 % Matematika – 59,23 % Naši žáci patřili v průměru k většinové skupině žáků rozdělených podle výsledků. Nepatří k okrajovým skupinám, ať v pozitivním či negativním slova smyslu. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Značnou pozornost věnuje škola dalšímu vzdělávání pracovníků. Vyšší odbornou způsobilost získávají pedagogové účastí na různých školeních a seminářích, pořádaných v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků akreditovanými pracovišti. Pedagogičtí pracovníci se zúčastnili 8 jednodenních kurzů a vzdělávacích akcí. Své odborné vzdělání si doplňuje učitelka matematiky a fyziky studiem doplňkového pedagogického studia na UJEP v Ústí nad Labem. Za období září až prosinec 2011 bylo vynaloženo na další vzdělávání pedagogických pracovníků 1 800,- Kč, za leden až srpen 2012 pak dalších 500,- Kč. Za školní rok bylo čerpáno celkem 2 300,- Kč. Výrazným negativem je neustále se snižující příspěvek na ONIV, z nějž je studium financováno a na straně druhé se zvyšuje cena jednotlivých vzdělávacích aktivit. Škola se proto maximálně snažila využívat vzdělávací semináře, na nichž se finančně spolupodílí EU a jež jsou pro účastníky zdarma. 15 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Škola je významným centrem dění v oblasti environmentální výchovy v regionu. Od května 2008 je sídlem Krajské skupiny Klubu ekologické výchovy Ústeckého kraje, jež koordinuje činnost základních a středních škol v této oblasti. V čele tohoto orgánu stojí pedagožka naší školy. Již počtvrté v řadě uspořádala škola Žákovskou ekologickou konferenci pro žáky základních a středních škol Ústeckého kraje, která se i tentokrát, díky vstřícnosti pana primátora, konala v zasedacím sále Magistrátu města Mostu. Konference, jejíž odborná úroveň neustále stoupá, se opět setkala s velkým ohlasem. Škola je rovněž členem Poradního sboru EVVO, který je poradním orgánem Krajské rady EVVO v Ústí nad Labem. Školní koordinátorka EVVO je nejen členkou Krajské rady EVVO, ale i členkou nejvyššího orgánu této organizace, celostátního výboru KEV České republiky. Za dlouholetou činnost v oblasti environmentálního vzdělávání je škola již trojnásobným držitelem nejvyššího možného ocenění v této oblasti – Školou udržitelného rozvoje I. stupně. Na veškeré akce jsou zváni zástupci tisku, na nejvýznamnější i představitelé města Mostu. O dění ve škole informujeme v místním tisku, internetových magistrátních novinách, oslovujeme i regionální televizi. Podrobné informace o životě školy jsou zveřejňovány na webových stránkách školy. O tom, jak vidí školu sami žáci, informuje návštěvníky internetových stránek žákovský web. Úzce spolupracujeme s MŠ U Cáchovny. Děti z této školky mají možnost, po předchozí domluvě, navštěvovat naší počítačovou učebnu nebo mohou využívat naše sportoviště. Škola se nezaměřuje pouze na oblast výuky, případně sportovní vyžití, ale v rámci možností se snaží seznámit své žáky s širokým spektrem lidských činností. Děláme vše pro to, aby naši žáci byli kulturní a slušně vychovaní lidé, kteří vyznávají též jiné hodnoty, než materiální. V průběhu školního roku žáci navštívili divadelní inscenace v Městském divadle v Mostě, Divadle rozmanitostí, ZUŠ a v Městské knihovně. Také shlédli filmová přestavení v kině Kosmos, navštívili výstavy a koncerty. Velkou část rozšíření vědomostních obzorů tvoří účast na odborných exkurzích, zaměřených především na přírodovědu, historii a svět práce. I v tomto školním roce škola pořádala řadu akcí, jimiž se snažila oslovit širokou veřejnost. Dramatický, pěvecký a kroužek flétniček již tradičně v předvánočním čase potěšily malé děti v mateřské škole U Cáchovny, stejně jako klienty hospice nebo Klubu důchodců v Rozmarýnové ulici. Pro rodiče uspořádaly děti z 1. stupně vánoční představení. Na závěr školního roku proběhlo několik závěrečných besídek zájmových kroužků nejen pro spolužáky v době školního vyučování, ale zejména pro rodičovskou veřejnost. Pravidelně se konají Dny otevřených dveří ve škole i ve školní družině, jichž se rodiče hojně účastní. Tradicí se stalo zapojení školy do celostátní akce Noc s Andersenem, karneval u příležitosti oslav Halloweenu nebo Pálení čarodějnice, či slavnostní předvánoční rozsvícení školy a vánočního stromu. Žáci sami uspořádali Ples Žákovského parlamentu. V zimním období se změnilo školní hřiště na kluziště, které využívali nejen žáci naší školy v rámci tělesné výchovy, ale i zájemci z řad běžné veřejnosti. Toto kluziště měla naše škola jako jediná v Mostě. V červnu proběhlo v Městské knihovně pasování prvňáčků na čtenáře. Konec školního roku završilo korporátní bubnování, které se setkalo s kladným ohlasem žáků, rodičů i široké veřejnosti. Čtvrtým rokem slouží k lepší informovanosti rodičů internetová žákovská knížka. 16 O veškerém dění informuje škola veřejnost též prostřednictvím svých internetových stránek, které jsou hojně navštěvovány. Zde jsou zveřejněny konzultační hodiny jednotlivých pedagogických pracovníků a e-mailové adresy většiny pracovníků naší školy, jejichž prostřednictvím může rodičovská veřejnost kohokoli z nich oslovit. Projekty Projekty v rámci předmětu Volba povolání: Z projektu Akumulátor, jejž škola realizovala ve spolupráci s ÚP v Mostě ve školním roce 1997/98 v rámci nepovinného předmětu Profesní orientace, vzešel vzhledem k jednoznačně pozitivnímu dopadu na žáky ve školním roce 1998/99 volitelný předmět Volba povolání. V nastoupené cestě škola pokračovala i ve školním roce 2011/12. Projekt se stal nedílnou součástí učebního plánu. Ve školním vzdělávacím programu KRUH je začleněna tato problematika do předmětu Pracovní výchova v 8. a 9. ročníku. Škola prodloužila pro žáky multilicenci na e-learningové testování schopností a předpokladů žáků ke studiu na různých typech středních škol. Projektové vyučování v rámci projektu KEV zaměřené na environmentální výchovu: Již desátým rokem má škola, jež je členem Klubu ekologické výchovy a je zahrnuta do sítě ekologicky laděných škol, zpracován Roční plán environmentální výchovy. Ta prolíná veškeré dění na škole. Od sběru kaštanů a žaludů, třídění odpadu, přes vycházky do okolí, návštěvy zahradnictví a besedy s odborníky, exkurze na rekultivované plochy a sponzorství sovy pálené v rámci spolupráce se ZOO v Ústí nad Labem, prezentace a prodej drobných dárků při příležitosti akce Záchrana fauny JV Asie, vyhlášené Evropskou asociací zoologických zahrad. Spolupracujeme se SČVK – přednáška na téma úprava pitné vody. Dále se účastníme výukových programů organizovaných Ekologickým centrem v Mostě – Větrná energie, Těžba a rekultivace spojené s Uhelným safari. Projekty trvající několik let, zaměřené i vně školy: Projekt The Globe Program cílený na měření kvality životního prostředí v oblastech meteorologie, hydrologie, biometrie, fenologie, pedologie a dálkového průzkumu Země se realizuje v předmětech Přírodopis a Přírodovědná praktika. Jak se mají smrky? I tento projekt, jejž škola zpracovává již dvanáctým rokem, je vhodným doplňkem učiva v sedmém ročníku. Spočívá v monitoringu životního prostředí v našem nejbližším okolí. Adopce sovy pálené v ZOO v Ústí nad Labem trvá již desátým rokem. Adopce na dálku probíhá již sedmým rokem. Částka 4 900,- Kč pro indického chlapce Jilsona, kterou žáci získávají sběrem druhotných surovin, je vždy navýšena o tradiční vánoční dárek a drobné dárky od dětí. Fragmenty projektu Za tajemstvím dřeva jsou využívány v předmětu Přírodovědná praktika v areálu učeben v přírodě. Sběr tříděného odpadu – i v tomto školním roce žáci sbírali tříděný papír a PET lahve. Sběr kaštanů pro myslivecká sdružení proběhl již tradičně za velké pozornosti žáků zejména prvního stupně. 17 Projekty krátkodobé Den vody, Den Země, Naučná stezka Den vody je tradičně spojen se Dnem Země. V tomto školním roce proběhly oba Dny na Resslu. Osmý ročník participoval na projektu Vyšší odborné školy ekonomické, sociální a zdravotnické, Obchodní akademie, Střední pedagogické školy a Střední zdravotnické školy v Mostě Dni zdraví, jež proběhl v prostorách této střední školy. Projekt je zaměřen na poskytování první pomoci a prevenci nádorových onemocnění. Projekty na 1. stupni Projekty v rámci ŠVP KRUH 1. ročník: Do přírody s barvami (Drak, Sněhulák, Kuřátko, Sluníčko) Povídám, povídám pohádku Zdravé zuby 2. ročník Do přírody s barvami (Ježek, Zvířata v zimě, Beránek, Motýlek) Povídám, povídám pohádku Zdravé zuby 3. ročník Do přírody s barvami (Podzimní krajina, Voda, Žába, Houby) Naše město Povídám, povídám pohádku Zdravé zuby 4. ročník Do přírody s barvami (Les, Horniny a nerosty, Jarní květiny, Ryby) Naše město Zdravé zuby Ekosystémy 5. ročník Do přírody s barvami Naše město Vesmír Rostliny Podnebné pásy Horniny, nerosty Ryby Člověk Ostatní projekty Ovoce a mléko do škol Projekt PŘEDŠKOLÁK Čertí den Vánoční těšení 18 Recitační soutěž Den vody Noc s Andersenem Den Země Čarodějnice Olympiáda EU Projekty na 2. stupni Ročníkové projekty pravidelně se opakující, environmentálně zaměřené 6. ročník – Les 7. ročník – Tropický deštný les, oceány 8. ročník – Voda 9. ročník – Mostecko Projekty napříč ročníky 6. ročník – Historická období, fotografická soutěž Chemie kolem nás – 3 hodnocení žáci se umístili mezi prvními deseti v Ústeckém kraji. 7. ročník – Naše město, Evropská unie, EnviGame 8. ročník – Člověk a rodina, Les, Tvorba mapy školy a okolí mého bydliště 9. ročník – Den Země v ZOO v Ústí nad Labem, Tvorba grafických koláží 6. – 9. ročník – Jak bych žil, kdybych byl…, Sportovní den, Den Země, Den Evropy, projektové vyučování 8. – 9. ročník – Stát podle mých představ Zájmová činnost Zájmovou činnost žáků zajišťovali učitelé naší školy. nabízených kroužků: Cvičení z českého jazyka Anglický jazyk (3x) Německý jazyk Hračičky (dramatický) Pěvecký Míčové hry Taneční Společenské hry Děti měly možnost výběru z těchto Výpočetní technika (2x) Nápravy dyslexie (2x) Flétničky Hra na zobcovou flétnu Keramický Počítačová fotografie Sportovní Veškerá zájmová činnost byla žákům poskytována bezplatně. Výsledky soutěží a olympiád, jichž se žáci školy zúčastnili Výsledky žáků v porovnání s ostatními školami v Mostě jsou poněkud determinovány nízkým počtem žáků. Přesto se podařilo našim žákům dosáhnout řady velmi dobrých výsledků: výtvarná soutěž Požární ochrana očima dětí – žák čtvrté třídy získal v okresním kole 1. místo a žák první třídy 2. místo v okresním i v krajském kole. Branný závod s Městskou policií – 6. místo získalo tříčlenné družstvo naší školy Při závodech v rychlobruslení, pořádaných SVČ, získala žákyně čtvrté třídy 1. místo. 19 Žáci se zúčastnili Matematické soutěže (2. místo), Pythagoriády, Matematického klokana, Logika. Hojná účast byla při recitační soutěži (45 žáků). Sportovní soutěže – turnaj v přehazované, bowling, atletický trojboj, turnaj družstev ve stolním tenise (družstvo hochů obsadilo 2. místo v okresním kole), Orion florbal Cup, Oranžový pětiboj (žáci 1. stupně skončili na 10. místě a žáci 2. stupně na 4. místě z celkového počtu 28 škol), naši hoši vyhráli Rivality Cup. Na škole také proběhla školní kola zeměpisné (64 žáků), biologické (15 žáků) a chemické (10 žáků) olympiády. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Školní metodik prevence koordinuje veškerou činnost, jež s prevencí negativních jevů souvisí. Dokument, který se touto problematikou zabývá, se zaměřuje zejména na tato témata: Primární protidrogová prevence Prevence šikany a rasismu Základy trestní odpovědnosti Výchova ke zdravému životnímu stylu Zlepšení komunikace, vztahy v kolektivu Dopravní bezpečnost Preventivní aktivity na prvním stupni byly součástí především předmětů Přírodověda, Svět kolem nás a Tělesná výchova. Žáci byli vedeni ke správnému rozhodování při volbě volnočasových aktivit, ke kamarádskému chování a uvědomování si kladných vlastností kamarádů. Veškeré aktivity byly zaměřeny na prohlubování přátelských vztahů v kolektivu. V jednotlivých ročnících proběhly besedy nejen se zástupci Městské policie, ale i jiných organizací, byly pořádány společné sportovní a kulturní akce. Žáci na 2. stupni se setkávali s danými okruhy zejména v předmětech Výchova k občanství, Výchova ke zdraví, Zeměpis, Přírodopis, Volba povolání, Chemie. I zde učitelé kladli důraz především na přátelské mezilidské vztahy, řešení otázek etnických menšin a na základy trestní odpovědnosti, problém drogové závislosti (především závislosti na nikotinu a alkoholu). Během školního roku všichni pedagogičtí pracovníci školy požadují po žácích, aby dodržovali Pravidla správného chování, jež jsou součástí Školního řádu. Výčet konkrétních aktivit: Září: Výlet lodí Porta Bohemica po Labi – výhra za dopravní soutěž (3. A, 4. A) DDH Most (4. A) DDH Most (3. A) Kino Kosmos „Lidice“ (7. A, 8. A, 9. A) „15 schodů prevence“ (všechny třídy) Branný závod na Šibeníku (5. A) Soutěž v přespolním běhu Hipodrom (žáci 6., 7., 8., 9. tříd) 20 Říjen: Beseda s MěP „Bezpečná cesta do školy“ (1. A, 1. B) Beseda s MěP „Alkohol, tabákové výrobky a ostatní návykové látky (6. A) Beseda s MěP „Základy právního vědomí I“ (7. A) Beseda s MěP „Kouzelný kufřík – Bezpečně venku“ (2. A) Beseda s MěP „Punťa“ (3. A) Beseda s MěP „Sprejerství – vandalismus“ (8. A) Branný závod s MěP (5. A) Beseda s MěP „Popis pachatele“ (školní družina) Listopad: PPP Most - „Alkohol a kouření“ (7. A) DDH Most (3. A) Den Zdraví na VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ (9. A) Prosinec: Prevence HIV AIDS, drogy – beseda (8. A, 9. A) Vánoční vystoupení žáků v HOSPICU - vztah ke stáří a nemocem (1. stupeň) Leden: Beseda s MěP „Základy právního vědomí II. (8. A) Beseda s MěP „Kouzelný kufřík – Bezpečně doma“ (1. A, 1. B) Beseda s MěP „Mezilidské vztahy“ (4. A, 6. A) Beseda s MěP „Kouzelný kufřík – Bezpečně venku“ (2. A) Beseda s MěP „Šikana“ (5. A) Únor: Beseda „Život bez bariér“ (3. A) Ples Žákovského parlamentu (5. – 9. třídy) – přátelství, přechod žáků na 2. stupeň Beseda s MěP „Mezilidské vztahy“ (7. A) Výlet na Klíny (1. stupeň) Březen: Beseda s MěP „Rady myšáka Járy“ (1. A, 1. B) Beseda „Život bez bariér“ (4. A) Beseda s MěP „Punťa“ (2. A) Beseda s MěP „Šikana“ (4. A) Výstava „Lidice“ (4. A) Duben: Preventan Cup (4. - 5. třídy) Beseda s MěP „Rady myšáka Járy – cyklista“ (3. A) 21 Květen: DDH Most – OK dopravní soutěže mladých cyklistů I. kategorie DDH Most – OK dopravní soutěže mladých cyklistů II. kategorie DDH Most – výuka (4. A) Exkurze na HZS Most – Velebudice (školní družina) Mladý záchranář 2012 (7. A) Červen: třídní výlety (všechny třídy) – utužování vztahů Klub důchodců Topolová (žáci zájmových kroužků) - vztah ke stáří Po celý školní rok témata prolínala všemi předměty dle potřeby vyučujících. Dbalo se na přátelské vztahy v kolektivu, pořádalo se mnoho nejen sportovních společných aktivit k prohloubení vztahu mezi jednotlivci i v kolektivu. Proběhlo mnoho třídních i celoškolních soutěží a akcí, v nichž se podpořil vztah ke kolektivu, a ukázala se dětem cesta k různým možnostem trávení volného času. Také společné návštěvy kulturních zařízení – divadlo, kino, knihovna a hudební koncerty nabídly dětem různé možnosti zájmů ve volnočasových aktivitách. I tyto akce splnily svůj hlavní cíl – být platným členem kolektivu. Škola dále dětem zdarma nabídla mnoho školních kroužků, kde mohly trávit společně část volného odpoledne. Pro naše žáky je umožněn po skončení vyučování volný přístup na školní hřiště nejen ve školní dny, ale i o víkendech a volných dnech. Škola se přesto potýkala s některými nežádoucími jevy u žáků. Objevilo se záškoláctví, občasná agresivita, kouření, opakovaná porušování Školního řádu. Každý měsíc jsou hlášena na OSPOD jména žáků s neomluvenou docházkou. Velkým problémem je však vulgarismus mezi žáky a u některých žáků nevhodné chování vůči dospělým, pedagogům a lhostejnost k plnění svých školních povinností. Tyto přestupky byly řešeny s žáky, třídními učiteli, rodiči i ředitelem školy. Školní dohledová služba MěP dohlížela během několika měsíců na bezpečný pohyb žáků kolem školy, dodržování pravidel chodců. Jako každý rok se osvědčila spolupráce s MěP v Mostě, jejíž pracovníci vedli během celého školního roku ve škole přednášky s besedou. ŠMP se pravidelně účastnila schůzek preventistů pod vedením PPP Most, dále absolvovala semináře: Seminář zaměřený na prevenci ve školském zařízení (kinosál Policie ČR), Škola podporující zdraví (KÚ Ústeckého kraje). Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2011/2012 na škole Česká školní inspekce žádnou kontrolu neprovedla. 22 Základní údaje o hospodaření školy Škola hospodaří s předělenými finančními příspěvky danými příslušnými normativy. V roce 2011 činil roční příspěvek ze státního rozpočtu 9 655 750,- Kč, z toho na ONIV 123 760,- Kč, na nemoci 34 550,- Kč a platy včetně odvodů 9 497 440,- Kč. Na rok 2012 činí celkový příspěvek ze státního rozpočtu 9 731 873,- Kč, přičemž byl ONIV ponížen na 56 604,- Kč, na nemoci je počítáno 30 008,- Kč. Částka vyčleněná na platy včetně odvodů činí 9 645 261,- Kč. Příspěvek zřizovatele na provoz včetně mzdových prostředků na správce hřiště (149 000,- Kč + 55 000,- Kč odvody) obdržela škola v roce 2011 ve výši 3 159 000,- Kč. Na kalendářní rok 2012 byl stanovený příspěvek 3 118 000,-, přičemž byl ponížen o 445 000,- Kč. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Sedmým rokem je škola zapojena do programu Adopce na dálku. Částka 4 900,- Kč, kterou žáci získávají sběrem druhotných surovin, je určena pro indického chlapce Jilsona. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2011/2012 se škola zapojila do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení. Učitelka anglického jazyka úspěšně ukončila na Univerzitě Jana Evangelisty Turkyně v Ústí nad Labem DPS pro učitele 2. stupně ZŠ se zaměřením na matematiku a její aplikace a SŠ. Učitelka matematiky a fyziky tento obor na téže univerzitě studuje. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Ve školním roce 2011/2012 škola nepředložila, ani nerealizovala žádný projekt financovaný z cizích zdrojů. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Součástí školy není odborová organizace. V Mostě 1. října 2012 Mgr. Jana Nachtigalová ředitelka školy Schváleno Školskou radou dne 9. října 2012 Mgr. Vlasta Šnajdrová předsedkyně ŠR 23