září 2011

2. ročník / září 2011
ZŠ SOKOLOVSKÁ SVITAVY
Sběrové akce
se hlásí
Zprávy ze světa i z domova
Skupina SEIFEROS se svými dravci
Rozhovor s... (najdete uvnitř)
Ze školní kroniky
Z
volného psaní v hodině slohu
Knižní tipy od Karolíny
Trochu zábavy a něco k zamyšlení
Šmoulování s troškou malování
Dva měsíce utekly jako voda a už se opět setkáváme. Slíbili jsme říjnové číslo
koktejlu, ale podařilo se nám v rekordním čase namíchat i koktejl zářijový. A to díky
nadšencům z vašich řad, kteří mají chuť podílet se na jeho tvorbě.
Jen tak se sešli ve středu 14. září..., jen tak si rozebrali úkoly na víkend... a jen
tak je i v termínu splnili. Takže o nové členy redakční rady určitě nouze nebude. Kromě
čtyř stálic z 9. třídy – Kristus, Haňdi, Andrejky a Ivči – projevilo zájem míchat
ingredience do časopisu víc jak dvacet nováčků. Ti ve svých začátcích zjistí, jestli mají
dost elánu, nápadů, chuť, ale také odvahu stát se těmi pravými členy redakční rady a
v říjnovém čísle se vám představí.
Ani letos, co se informací týká, vás neošidíme a ještě něco nového přimícháme.
Platí to, co vloni. Pokud máte nějaký námět, nápad nebo připomínku,
rozhodně si je nenechávejte pro sebe a podělte se s námi!!!
Úspěšný a pohodový nový školní rok žákům i učitelům přeje
Redakční rada
1
Projekty na naší škole
I v tomto školním roce realizujeme na naší škole Evropské projekty – EU Peníze
školám, Moderní formy projektového vyučování na základních školách ve
Svitavách, Rukavice aneb ruka nejen na psaní a v průběhu měsíce září jsme
ukončili projekt Comenius.
EU Peníze školám
K 31. 08. 2011 bylo vytvořeno 209 šablon z těchto vzdělávacích oblastí:
• Člověk a jeho svět
• Matematika 1. - 5. ročník
• Český jazyk 1. - 5. ročník
• Český jazyk 6. - 9. ročník
• Tělesná výchova
• Anglický jazyk 1. - 5. ročník
• Cizí jazyk 6. - 9. ročník (Ruský jazyk, Německý jazyk)
• Anglický jazyk 6. - 9. ročník
• Matematika 6. - 9. ročník
• Dějepis a dramatická výchova 1. - 9. ročník
• Školní družina 1. - 3. ročník
Dále bylo vytvořeno 144 šablon ze vzdělávací oblasti Přírodní vědy (Chemie,
Fyzika, Přírodopis, Zeměpis, Globální výchova)
Vyučující absolvovali v rámci projektu :
• roční jazykový kurz Anglického jazyka
• školení Rozvíjíme čtenářskou gramotnost ve vyučovacích předmětech Prvouka,
Přírodověda a Vlastivěda (1. stupeň)
V rámci projektu byly zakoupeny 4 interaktivní tabule, nové mikroskopy,
interaktivní učebnice a další pomůcky pro výuku.
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního
rozpočtu České republiky.
Moderní formy projektového vyučování na základních školách ve Svitavách.
Tento projekt se chýlí ke konci, realizace projektu bude ukončena k 31. 12. 2011.
K tomuto měsíci bylo již vytvořeno 79 projektových opor z různých vzdělávacích
oblastí a pro různé ročníky základní školy. Autory těchto opor jsou nejen učitelé
naší základní školy, ale také vyučující našich partnerských škol – ZŠ Svitavy, nám.
2
Míru, ZŠ Svitavy, Riegrova, ZŠ Svitavy, T. G. Masaryka, ZŠ a MŠ Svitavy,
Lačnov.
V tomto projektu nás ještě čeká vytvoření 11ti projektových opor a závěrečný
workshop, který se bude konat 12. 12. 2011. Více informací na Vám poskytneme
v dalších číslech časopisu.
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního
rozpočtu České republiky.
Rukavice aneb ruka nejen na psaní
V rámci tohoto projektu se blíží 1. natáčecí den, který se bude konat 4. 10. 2011
v nově zrekonstruovaných učebnách výtvarné výchovy a dílen. Sami jsme zvědaví,
čím nás profesionální kameramani a fotograf překvapí.
Ve výuce se dále realizují zajímavé aktivity z výtvarné výchovy, pracovních
činností, vaření a globální výchovy.
I nadále probíhají kroužky šití a keramiky. Kroužek keramiky s novou paní
učitelkou Hanou Krčmářovou.
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního
rozpočtu České republiky.
Comenius
V průběhu měsíce září paní učitelka Andrea Komůrková zpracovala závěrečnou
monitorovací zprávu o průběhu realizace tohoto projektu u nás na škole.
I v tomto školním roce se budeme snažit opět se zapojit do tohoto zajímavého
mezinárodního projektu.
3
ZLATÝ JEŽOUR SE OPĚT HLÁSÍ!!!
Vám všem, kterým nejsou zvířata lhostejná, nezapomeňte na
každoroční sběrovou soutěž!
Sbírat můžete: kaštany, plody dubu, buku, obilí, staré suché pečivo,
granule a kukuřici.
Vše musí být zváženo a označeno jménem a třídou.
Sběr bude probíhat od 10. 10. do 31. 10.
každé pondělí od 7,15 hod. ve stavební buňce.
Pokud máte možnost, můžete vše odvézt přímo do Záchranné stanice Zelené
Vendolí.
10 nejlepších „sběračů“ pojede na výlet jako v minulých letech!
Denisa Trojáková
SBĚR STARÉHO PAPÍRU
Tak jako každý rok vypukne
v listopadu velká sběrová
akce.
Nenechávejte vše na poslední chvíli a sbírejte už teď!!!
V loňském roce nám peníze ze sběrové akce umožnily
vymalování šaten a také finanční podporu našeho
„spolužáka na dálku“ z Indie Petera Gomese.
Letos dojde k určitým organizačním změnám, které
včas upřesní paní učitelka Půlkrábková na letáčcích.
Takže žádné zahálení a sbírejte, kde se dá!!!
4
ZPRÁVY ZE SVĚTA I Z DOMOVA...
Tato naše nová rubrika bude určitě po celý rok přinášet zprávy zajímavé a
především pozitivní. Pro tentokrát však děvčata z redakční rady vybrala
událost, která zasáhla nejednoho z nás. Letecké neštěstí, při němž zahynuli
výborní sportovci, zanechá stopy v srdci celého národa.
7.9.2011 se letoun Jak42 s hokejisty klubu KHL
Lokomotiv Jaroslavl krátce po
startu zřítil u jaroslavlského
letiště. Na palubě bylo 37 až
45 lidí včetně členů základní
sestavy
týmu.
Letecké
neštěstí nepřežili tři čeští
hráči Karel Rachůnek, Jan
Marek a Josef Vašíček.
Fanoušci v celé ČR
uctili
památku
zesnulých
hokejistů. Na Staroměstské
náměstí v Praze se v neděli
odpoledne sešly tisíce lidí, aby
se naposledy rozloučily se
zesnulými hokejisty.
Také svitavští fanoušci uctili památku tří zesnulých hokejistů a vytvořili na
náměstí Míru pietní místo.
Připravily: Iva Drejslarová a Andrea Kratochvílová
5
BYLI JSME U TOHO...
Dravci a letové ukázky Seiferos
Dne 13.9.2011 naši školu opět navštívila skupina SEIFEROS se svým vystoupením
o dravých ptácích. Skupina je obecně prospěšná společnost na ochranu dravých
ptáků.
Mohli jsme vidět letové ukázky asi
35 vycvičených dravců a sov, dozvěděli
jsme se zajímavosti o jejich způsobu života,
výcviku, záchranných akcích, ale také jsme
byli poučeni o tom, jak se zachovat, když se
v naší blízkosti některý z druhů objeví.
VÍTE, ŽE...
nejmenší druhy dravých ptáků dosahují
délky těla okolo 15 ti centimetrů, naproti
tomu někteří větší dravci, jako supi nebo
kondoři, dosahují rozpětí křídel až 3 metry
a váží více než deset kilogramů?
Nejmladší z naší školy s paní učitelkou Zuzkou Ptáčkovou
Myslím, že celé vystoupení bylo nejen poučné, ale i velmi zábavné díky
vtipnému komentáři jednoho z členů skupiny Seiferos.
Pro Sokolovský koktejl: Anička Melicharová
6
ZJISTILI JSME PRO VÁS...
Ostříž lesní - falco subbuteo
Jeden z nejrychlejších dravců ve vodorovném letu. Jako
jediný dokáže ulovit vlaštovku. Nejčastější potravou je
ovšem hmyz - chrousti, vážky, mouchy aj. Co uloví, škubá a
žere přímo za letu. Hlavním znakem ostříže je černá hlava,
výrazný vous a černé oči. Zrak má osmkrát lepší než
člověk, jako asi většina denních dravců - říká se " vidíš
jako ostříž ".
Poštolka obecná - falco tinnunculus
Nejběžnější sokolovitý dravec malého vzrůstu
s rozpětím asi 70 cm. Často se s ním setkáte v přírodě,
jak třepetavým pohybem křídel stojí na místě a z výšky
pozoruje svůj lovecký revír. Jeho potravou se
nejčastěji stávají drobní hlodavci. Charakteristickým
znakem jsou srpovitě špičatá křídla, tmavě černé oči a
příjemný inteligentní výraz.
Raroh velký – falco cherrug
Velmi udatný, učenlivý lovec, zároveň velmi chytrý, ale
nesnadný na výcvik. Postavou připomíná sokola, je však
mnohem robustnější. Raroh velký je všestranný lovec,
dokáže v letu ulovit volavku, čápa nebo husu, ale třeba i
na zemi zajíce. Zajímavostí tohoto druhu jsou
modrošedé pařáty u mláďat, které se v dospělosti
postupně mění na žluté. Oči, jako u všech sokolovitých,
jsou tmavě hnědé až černé.
Sokol lovecký - falco rusticolus
Sokol lovecký je velmi vzácný ohrožený druh, považován u
sokolníků za krále dravců. Domovinou jsou mu severské
oblasti odlehlých lesů a tundry. Čím severněji se nachází,
tím je jeho zbarvení světlejší až čistě bílé. Tato poslední
forma zabarvení je nejvzácnější.
e
P.A.
7
ROZHOVOR S... ???
Známe vůbec své učitele? Myslíme si, že ano, ale když jim položíme
pár otázek, najednou se dozvídáme spoustu nových, někdy i překvapivých
informací. Rozhodli jsme se, že se budeme tak trošku dívat pod pokličku
těm, kteří také svým způsobem ovlivňují náš život, naši budoucnost.
Protože jsme se nemohli rozhodnout, od koho začít, vymysleli jsme
způsob nejjednodušší a také nejspravedlivější. Každý měsíc vylosujeme jméno
jednoho z nich a vyzpovídáme ho. To, co na sebe prozradí, už záleží jen na
něm.
Poznáte podle fotografií, na koho padl zářijový los?
Tak tenhle roztomilý prcek nosí jméno MONIKA ŠKRAŇKOVÁ.
Její životní motto zní:
„Nedělej nikomu to, co nechceš,
nechceš, aby dělal tobě.
tobě.“
A co nám na sebe paní učitelka prozradila?
1.Máte děti?
Ano, mám dva dospělé syny, Kájovi je 26 a Martinovi 23 let.
2. Jste vdaná? Ne.
3. Máte doma nějaké zvíře?
Ano, kocoura Báthíska, je jak moje třetí dítě.
Kočičí mazel paní učitelky
4. Na co se ráda díváte v televizi?
Na komedie a české seriály.
5. Máte nějaký zlozvyk? Kdo nemá, že? Hned jak mi vylezly první zoubky, začala
jsem si kousat nehty. Vydrželo mi to až do dospělosti. Teprve před pěti lety jsem se
zlozvyku zbavila díky gelovým nehtům. ☺
6. Máte nějaká nesplněná přání? Ano, to má snad každý. Ale nechám si je pro sebe.
8
7. Jak nejraději trávíte volný čas? Ráda chodím do lesa, koukám se na televizi, čtu
si, pracuji na zahradě, ale k mým největším koníčkům patří ruční práce – paličkování,
háčkování apod. (O šikovnosti paní učitelky existují důkazy, pozn. red.)
8. Byla jste v mládí vzorná studentka, nebo rebelka?
Nebyla jsem ani vzorná, ale ani jsem nezlobila. Něco mezi tím .
9. Udělala jste ve školním věku nějaký větší prohřešek proti školnímu řádu ?
Větší ne ... a menší... (paní učitelka přemýšlí, pozn. red.)..., asi také ne .
10. Jaký byl váš nejoblíbenější předmět? Český jazyk, proto jsem si ho také
později dostudovala a také jsem se ráda ujala školní kroniky.
11. Chtěla jste být jako malá učitelkou, nebo jste měla jinou představu
o tom, co budete dělat?
Chtěla jsem krmit tygry v Zoo. Možná také proto mám takovou slabost pro kočky.
12. Baví vás práce učitelky? Ano, určitě.
13. Jak dlouho pracujete na naší škole?
5 let. Školu jsem nejdříve navštěvovala jako žákyně,
pak jsem tu necelý rok učila a nakonec se téměř po
dvaceti letech vrátila na místo činu v roli učitelky.
14. Jaký máte vztah k žákům této školy?
Mám je ráda, když mi neškodí, neškodím já jim.
15. A co vaše třída? Tu mám moc ráda.
Jsme na sebe zvyklí a jsou to prima děcka.
16. Je pravda, že máte oči i vzadu?
Samozřejmě, vždyť to víte... ☺
Už na obrázku vidíme,
že má paní učitelka
S paní učitelkou Chybovou, paní vychovatelkou Maňasovou a
oči všude ...
dlouho se znám s paní učitelkou Andresovou, která mi dokonce
učila syny.
17. S kým z pedagogického sboru si nejvíce rozumíte?
BLESKOVÝ VÝSLECH:
Zvíře: kočka
Barva: modrá
Ovoce: vše, co má pecku, např. broskev
Zelenina: okurky
Květina: konvalinka
Dovolená: někde, kde je teplá voda
Děkujeme paní učitelce za upřímné odpovědi, přejeme jí hodně štěstí
v soukromém i pracovním životě a hlavně splnění těch přání, která si nechala
jen pro sebe.
Pod pokličku paní učitelce nahlédly: Valentýna, Daniela, Lucie a Veronika
9
^ÜÉÇ|~t
Slovník spisovné češtiny vysvětluje
kroniku
jako
zápis,
vyprávění
historických
událostí
v
jejich
časovém sledu nebo jako pamětní
kniha s pravidelnými zápisy událostí.
My se také můžeme pochlubit vlastní kronikou, která zachycuje dění ve škole. Roli
kronikářky převzala v letošním roce paní učitelka Monika Škraňková, která přišla
se skvělým nápadem. Prostřednictvím našeho časopisu budete moct prozkoumat
některé stránky se zajímavými informacemi.
Kronika školy vznikla 1. 9. 1964,
1964 váží téměř 3 kg,
kg má 400
číslovaných stran a popisuje dění ve škole mezi školními roky 1964
1964/
64/65 a
2008/9.
2008/9 V kronice jsou zachyceny i zlomové roky 1968 a 1989 – oba
vedly k výměně ředitelů. Četba celé kroniky by vás asi moc nebavila,
protože nejde o umělecké dílo. Obsahuje velké množství faktografických
údajů týkajících se žáků a učitelů, popisuje postupné vybavování tříd
pomůckami, hospodaření s finančními prostředky i činnost organizací,
které ke škole patřily. Do kroniky také vepsali své pozdravy hosté – do
revoluce nejčastěji velitelé vojenských posádek v Květné nebo Vysokém
Mýtě, kteří školu navštívili u příležitosti oslavy nějakého svátku.
Kronika neobsahuje žádné obrázky nebo kresby, nic se do ní nevlepuje.
Každý měsíc se společně do
kroniky podíváme a určitě něco
zajímavého najdeme. Víte třeba, jaký
byl největší a nejmenší počet dětí,
které do naší školy chodily? Nebo
který z učitelů je na této škole
nejdéle? Kolik se vystřídalo ředitelů?
Na tyto a i na jiné otázky si budeme
během roku odpovídat.
Prvotní informace od naší kronikářky
10
Z VOLNÉHO PSANÍ V HODINĚ SLOHU
Představu ideálního (vysněného) světa se snažili v hodině slohu
popsat šesťáci. V čem se představy žáků lišily,v čem se podobaly
a že fantazii meze nekladli, si můžete přečíst právě zde.
Můj svět by měl být hodně přírodní. Měly by v něm být
stromy, lesy, různé zvláštní rostliny a živočichové. Přál
bych si, aby byli všichni lidé hodní, kamarádili se a měli
se rádi, aby nikdo nikoho nepodváděl, neodkopával a
neodháněl. Chtěl bych, aby v mém světě nebylo násilí a
vraždy. V mém světě by auta nejezdila na ropný pohon,
ale jen na světlo, teplo a vzduch.
Zdeněk Klusák
Přála bych si, aby byl svět ekologický, aby přírodu
nepřetěžovaly odpadky, znečištěné ovzduší od letadel, aut,
jaderných elektráren. Chtěla bych, aby už nebyla auta a
nastala doba koní. Jako to bylo dřív (Old Wild West) starý
divoký západ. Chtěla bych bydlet v přírodě a mít farmu koní.
Příroda by byla zase čistá a už by se nekradlo. Slova – zvířata
v ohrožení – by už neexistovala.. Bydlelo by se v rodinných
osadách v přírodě.
Renata Součková
Mým světem by byla hora. Z jedné její strany by
vedla sjezdovka s krásně se třpytícím sněhem. Dole
u sjezdovky by stál skiservis s profesionálním
servismanem – byl by to sněžný muž. Na vrchol hory
by vedla lanovka. Tam by stál můj dům a stanice
metra (metro by kromě lyží bylo jedinou dopravou po
ostrově). Z druhé strany hory by se táhla dlouhá
travnatá louka s lanovkou (pro travní lyžování). Pod
loukou, už skoro na rovině, by měla své místo džungle,
ve které by žil „džungločlověk“ – ten by měl učit nové
věci místo školy. Pod džunglí by se rozkládala pláž
s molem, k němuž by byla přivázaná plachetnice a
vodní skútr. Na něm bych jezdil na holčičí ostrov. Na
pláži by ještě stála garáž s windsurfingem a se
surfem, po pláži by chodilo stvoření, které by mi
nosilo pití. Do moře by z vrcholu hory vedl tobogán.
Můj život by byl bez hlučných dopravních
prostředků, vládních problémů a bez zločinců.
Matyáš Mačát
11
Můj svět je pod vodou. Všude kolem mě plují
rybky. Máme tu malé městečko jménem
BEACE. Nechybí tu hřiště na volejbal.
Chodíme do školy s velikou třídou, ve které
děláme věci, jaké v normální škole ne. Celý den
se koukáme na filmy, místo lavic máme
pohovky a v ruce nedržíme tužky, ale tyčinku
Bohemia. Každý bydlí ve svém domku se
zahrádkou. Je tu příjemně, všichni jsou na
sebe hodní. Nikdo se nikdy nemračí. Kéž by to
byla pravda !
Anička Melicherová
Do svého „vysněného“ světa nás volným psaním zavedou i sedmáci.
Chtěl bych žít ve světě, kde bychom se mohli koupat ve
zmrzlině a mohli skákat do cukrové vaty. Do hlavy by se
napojily hadičky a byli bychom chytří jako nikdo. V mém
světě by neexistovala sprostá slova, všichni by byli hodní, měli
by se rádi a všude by byl mír a klid. Měli bychom nekonečné
možnosti. Pořád by svítilo slunce, vše by bylo ekologické, nic
by nebylo předražené a vše by bylo zadarmo. Bylo by to jako
v ráji. Tak to je můj Svět.
Ondra Beneš
Jsem na ostrově. Je odlehlý a daleko od pevniny. Na něm
roste červená tráva. Na palmách místo kokosu rostou
krásné knihy. Žije zde jen malá skupinka přátel, kteří mají
mezi sebou pěkné vztahy. Uprostřed ostrova se tyčí
Fontánka Řešení, do které se strčí hlava, a všechny spory
odplují jako voda. Vedle ní leží velká kniha, do té se píší
přání, která se časem splní. Po ostrově se pohybují
Pegasové, jejichž pomocí se přemisťujeme k domům svých
přátel.
Lucka Mrázová
Pod horou, tyčící se nad oblaky, rozkládá se malé ostrovní město.
V tom městě neví, co je zločin, a nejhorší, co se vám tam může
stát, je odřené koleno.. Na pláž plné malých zrníček neustále
paří slunce. Tam se rozkládá místo, které z nebe vypadá
jako hromada slunečních deštníků. Na vedlejší pláži
není tak plno. Můžete si tam dělat, co chcete –
pustit psa na volno, rybařit apod. A na již zmiňované hoře si
můžete vybrat ze dvou způsobů zábavy – lyžování v plavkách
nebo létání na rogalu.
Honza Plíhal
12
KNIŽNÍ TIPY OD KAROLÍNY
Myší vyprávěnky pro kočku
Schefflerová Ursel
Taková smůla! Neposedná myška vběhla
rovnou do náruče hladové kočky. Ještě že má
ta malá šibalka chytrou hlavu a hbitý jazyk.
Umí vyprávět neuvěřitelné příběhy, za něž by
se nemusela stydět ani slavná princezna
Šahrazád z pohádek Tisíc a jedna noc.
Jestli se příběhy chytré myšky zalíbí i vám,
možná si budete podobně jako kočka přát,
aby nikdy neskončily.
Zlobilky -
Martina Drijverová
Byly jednou holčičky a ty moc a moc zlobily.
Jedna si pořád vymýšlela, že ji něco kousne,
druhá se nechtěla mýt, jiná stále na někoho
neslušně ukazovala. Další se toulaly, bály se
a byly strašné nepořádnice. A co teprve ty
ostatní! S takovými zlobilkami si ani rodiče
nevěděli rady, ale jak se říká, na každého
jednou dojde.
A cože se s těmi holčičkami nakonec stalo?
Přečtěte si sami – dozvíte se, že zlobit se
opravdu nevyplácí!!!
13 modrých koček
Thomas Brezina
Čtyři kamarádi se tentokrát připletou
ke
smrti
výstředního
milionáře.
Nechybí tu, jak jinak - napětí, drsní
vrahouni ani naprosto nečekaná řešení.
A samozřejmě třináct tajemných
modrých koček.
Karolína Hynková
13
Malý školní rádce, jak se vymluvit, když...
... jsi neudělal(a) domácí úkol ...
„Mám s sebou dneska nový sešit, ale úkol, bohužel, zůstal
v tom starém.“ (Měj vždy u sebe prázdný sešit!)
„Můj pes ho přes noc sežral, asi ho ten sešit fakt dráždil.“
„Mamka si myslela, že je to odpad, a omylem mi ho vyhodila.“
„Dělaly jsme úkol s ... (jméno spolužačky), ale ve jménu ekologie jen do jejího sešitu.“
... budeš přistižena při opisování ...
„Já jsem neopisoval(a), jenom mě chytla šilhací křeč.“
„Měl(a) jsem úplně ztuhlý krk a musel(a) jsem prostě
na chvilku otočit hlavu.“
„Opisovaní fakt nemám absolutně zapotřebí. To jste
se musela, paní učitelko, opravdu zmýlit.“
„Obdivoval(a) jsem Pétino písmo. Píše tak hezky, že mě
to až dojalo.“
„To není žádný tahák! To je můj papírek na učení, a vůbec netuším, jak se sem dostal.“
... nemáš chuť jít na tělocvik ...
„Když já ve svém oblečení na tělocvik nevypadám zkrátka vůbec
dobře.“
„Mám asi alergii na pohyb. Jak se hnu, hned se zapotím a naskákají
mi červené fleky.“
„Chci si udržet svou váhu, proto nemůžu cvičit.“
„Po včerejším cvičení v posilovně mám tak namožené svaly, že se sotva můžu pohnout.“
... zaspíš ...
„Brácha hrozně dlouho zdržoval na záchodě a já kvůli tomu
nestihl(a) autobus.“
„Zradil mě budík po babičce, klidně si zazvonil až o hodinu
později.“
„Omlouvám se, nevím, jak je to možné, ale dnešní cesta do školy byla nějak delší.“
14
Pobavte se s Kristýnou a Veňďou
Vtipy ze školních lavic:
Tati, přeložili mě do zvláštní školy. Výborně synku,
když na to máš, tak studuj.
Nováku, na tvé lavici je 7 much. Když zabiješ jednu, kolik jich tam zbude? Jedna,
ta mrtvá. Ostatní uletí.
Student skládá zkoušky. Profesor se ptá: „Co nejvíc způsobuje poceni u člověka?"
„Vaše otázky," odpovídá student.
Profesor zkouší ze zoologie: "Co je to za ptáka?" a ukáže ze zakrytého tvora jen
nohy. „Nevím,“ odpovídá student. „Tak je to za pět. Jak se jmenujete?“ ptá se
profesor. Student si vyhrne nohavice: „Můžete také hádat!“
Ve
škole učitelka varuje děti: „Nesmíte líbat zvířata,
protože se takhle můžou šířit různé nemoci. Zná někdo
nějaký příklad?“
„Já,“ hlásí se Lukáš, „moje tetička pořád líbala papouška.“
„A co se stalo?“ „Papoušek chcípl!“
Zloděj poučuje svého syna před odchodem do školy:
„Nezáviď spolužákům, když se chlubí, co všechno doma
mají. Raději si zapamatuj, kde bydlí...“
Žák Zlobílek: „Pane učiteli, zapomněl
jsem si žákovskou
knížku."
Učitel: „To už je potřetí tento týden. Dej mi ji na stůl,
napíšu ti do ní poznámku.“
Novák šustí pod lavicí:
Učitel: „Novák, co to tam máš dobrýho?“
Novák: „Noviny, chcete kousnout?“
Učitelka: „Napiš nadpis.“
Jana: „Nemám křídu.“
Učitelka: „Tak já pro ni dojdu. Zatím
to napiš na tabuli.“
Učitel: „Ještě jednou tu uvidím kolovat ty rohlíky, zabavím vám je a dostanete je
až na konci školního roku!!“
Kristýna Kvasnicová
& Vendula Ambrožová
15
Optické klamy
Mohli jste se s nimi setkat už v některých předchozích číslech. Další pro vás
připravil Tomáš Konůpka ze 7. třídy.
Když se podíváme na tento
obrázek, uvidíme chlápka na
loďce, rybu a ostrůvek...
... když ho obrátíme, uvidíme
obřího ptáka, který žere našeho
chlapíka z loďky...
Indián, nebo Eskymák ?
Vidíš trojúhelník?
To je divné, protože neexistuje!
Co vidíš?
Dámu, nebo muzikanta?
16
Zapni mozkové závity...
1. Přemísti dvě zápalky tak, aby vznikly 4 rovnostranné trojúhelníky.
2.
Přemísti dvě zápalky tak, aby rovnice vycházela. (10+5 není 9)
3.
Přesuň tři mince tak, aby vrchol trojúhelníku směřoval nahoru.
17
ŠMOULOVÁNÍ ... s troškou malování
Martina Drápelová
Zdroje:
www.tyden.cz, www.idnes.cz, www.vtipy.net, www.Bluecat.cz, www.hyperstudent.cz,
http://tuningkopr.blog.cz/
18