Zájmena - ZŠ 3 Chodov

Zájmena
1. V každé větě najdi alespoň jedno skryté zájmeno a vyznač ho.
Oto našel v lese plný košík hub.
Maminka je hodně ospalá.
Kolik domů je ve vaší ulici?
Dominik dopsal včera dopis pro babičku.
Teta topinky nemá ráda.
Je jízdenka do metra platná?
2. Vymysli a napiš věty s osobními zájmeny.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Najdi v textu všechny tvary zájmena já, podtrhni je červeně a napiš do tabulky
ke správnému pádu.
Jednou jsem jela se třídou na výlet. Domluvili jsme se, že po cestě ve vlaku nepromluvíme
ani slovo. Já jsem hrát nechtěla, ale všichni kamarádi tvrdili, že beze mě to nemá cenu.
Nikdo tedy nemluvil. Po chvíli si ve vlaku ke mně přisedla paní. Jakmile mě uviděla, hned
spráskla ruce, jestli náhodou nejsem nějaká Anička Opičková. A to jsem. Hned začala o mně
a celé mé rodině vyprávět. Snažila jsem se ze začátku mlčet, jen kývat hlavou, ale při dotazu,
co všichni děláme, nešlo neodpovědět. Na první zastávce tato žena vystoupila, byla
spokojená, jak si pěkně se mnou popovídala. Tehdy jsem soutěž nevyhrála.
1. pád
2. pád
3. pád
4. pád
6. pád
7. pád
4. Urči pád zájmena JÁ a doplň tvar mě nebo mně.
(pomůcka: MĚ podle TĚ - TEBE, MNĚ podle TOBĚ)
Nepiš tam nic o ________. Na oslavu _________ nepustili. Na _________ nepočkal.
Dobře jsi _______ poradila. Omluvte _________ na chvíli. Kdo hraje proti ________?
Zahraješ ________ na housle? Pustíte _________ brzy domů? Mrzí _______, že se zlobíte.
Pojď ke _________. Nebojte se _________. _________ se to nelíbí. O ________ nemluv.
5. Doplň tvary zájmen TY, SE.
Povím (ty) _________ pohádku. Mluvíš jenom o (se) _________. Chci s (ty)_________ jít.
Bojíš se o (se) _________? Proti (ty) ________nic nemám. Bratr (se) _________ učí.
6. Nahraď podstatná jména vhodnými zájmeny a věty napiš.
Poslouchej bratra.
__________________________________________________
Běž za maminkou.
__________________________________________________
Okamžitě Ivu pusť.
__________________________________________________
Musíme babičce pomáhat.
__________________________________________________
7. Napiš věty s danými slovy:
je – sloveso
______________________________________________________
je – zájmeno
______________________________________________________
8. Spoj jednotlivé druhy zájmen se správnou větou ve druhém sloupečku.
osobní
přivlastňovací
ukazovací
tázací
vztažná
neurčitá
záporná
blíže jimi neurčujeme, o kom nebo o čem je řeč
bývají jako spojovací výraz ve větách
popíráme jimi existenci nějaké osoby, zvířete, věci, vlastnosti
označují první, druhou nebo třetí osobu, patří sem i se, si
přivlastňujeme jimi první, druhé nebo třetí osobě
ukazujeme jimi na určitou osobu, zvíře, věc nebo vlastnost
ptáme se jimi na osobu, zvíře, věc nebo vlastnost
9. Vyznač zájmena a dopiš je podle druhu do tabulky.
Opakující se zájmena piš jen jednou.
Naše babička chodí ráda nakupovat do obchodu, který se nachází nedaleko zahradnictví.
V obchodě ji už každý zná. Babičku často doprovází i má sestra. Vždycky se maminky zeptá:
„Co mám koupit? Jaké mléko mám přinést? Chcete ještě něco?“ Nic není problém. Všichni
se doma divíme, že obě to nakupování pořád baví.
osobní
přivlastňovací ukazovací
tázací
vztažná
neurčitá
záporná
10. Dopiš tabulku, aby u každého druhu byla tři zájmena.
11. Úkol pro rychlé. Vrať se k textu ve 3. cvičení a vyznač jinou pastelkou zbývající
zájmena, urči druhy zájmen. Opakující se zájmena piš jen jednou.
ŘEŠENÍ
Zájmena
1. V každé větě najdi alespoň jedno skryté zájmeno a vyznač ho.
Více možností řešení. Například:
Oto našel v lese plný košík hub.
Maminka je hodně ospalá.
Kolik domů je ve vaší ulici?
Dominik dopsal včera dopis pro babičku.
Teta topinky nemá ráda.
Je jízdenka do metra platná?
2. Vymysli a napiš věty s osobními zájmeny.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Více možností řešení.
3. Najdi v textu všechny tvary zájmena já, podtrhni je červeně a napiš do tabulky
ke správnému pádu.
Jednou jsem jela se třídou na výlet. Domluvili jsme se, že po cestě ve vlaku nepromluvíme
ani slovo. Já jsem hrát nechtěla, ale všichni kamarádi tvrdili, že beze mě to nemá cenu.
Nikdo tedy nemluvil. Po chvíli si ve vlaku ke mně přisedla paní. Jakmile mě uviděla, hned
spráskla ruce, jestli náhodou nejsem nějaká Anička Opičková. A to jsem. Hned začala o mně
a celé mé rodině vyprávět. Snažila jsem se ze začátku mlčet, jen kývat hlavou, ale při dotazu,
co všichni děláme, nešlo neodpovědět. Na první zastávce tato žena vystoupila, byla
spokojená, jak si pěkně se mnou popovídala. Tehdy jsem soutěž nevyhrála.
1. pád
2. pád
3. pád
4. pád
6. pád
7. pád
já
mě
mně
mě
mně
mnou
4. Urči pád zájmena JÁ a doplň tvar mě nebo mně.
(pomůcka: MĚ podle TĚ - TEBE, MNĚ podle TOBĚ)
Nepiš tam nic o mně. Na oslavu mě nepustili. Na mě nepočkal.
Dobře jsi mně poradila. Omluvte mě na chvíli. Kdo hraje proti mně?
Zahraješ mně na housle? Pustíte mě brzy domů? Mrzí mě, že se zlobíte.
Pojď ke mně. Nebojte se mě. Mně se to nelíbí. O mně nemluv.
5. Doplň tvary zájmen TY, SE.
Povím ti pohádku. Mluvíš jenom o sobě. Chci s tebou jít.
Bojíš se o sebe? Proti tobě nic nemám. Bratr se učí.
6. Nahraď podstatná jména vhodnými zájmeny a věty napiš.
Poslouchej bratra.
Poslouchej ho.
Běž za maminkou.
Běž za ní.
Okamžitě Ivu pusť.
Okamžitě ji pusť.
Musíme babičce pomáhat.
Musíme jí pomáhat.
7. Napiš věty s danými slovy:
je – sloveso
Např. Eva je doma.
je – zájmeno
Např. Vůbec je nevidím.
8. Spoj jednotlivé druhy zájmen se správnou větou ve druhém sloupečku.
osobní
přivlastňovací
ukazovací
tázací
vztažná
neurčitá
záporná
blíže jimi neurčujeme, o kom nebo o čem je řeč
bývají jako spojovací výraz ve větách
popíráme jimi existenci nějaké osoby, zvířete, věci, vlastnosti
označují první, druhou nebo třetí osobu, patří sem i se, si
přivlastňujeme jimi první, druhé nebo třetí osobě
ukazujeme jimi na určitou osobu, zvíře, věc nebo vlastnost
ptáme se jimi na osobu, zvíře, věc nebo vlastnost
9. Vyznač zájmena a dopiš je podle druhu do tabulky.
Opakující se zájmena piš jen jednou.
Naše babička chodí ráda nakupovat do obchodu, který se nachází nedaleko zahradnictví.
V obchodě ji už každý zná. Babičku často doprovází i má sestra. Vždycky se maminky zeptá:
„Co mám koupit? Jaké mléko mám přinést? Chcete ještě něco?“ Nic není problém. Všichni
se doma divíme, že obě to nakupování pořád baví.
osobní
přivlastňovací ukazovací
se
naše
ji
má
to
tázací
Co?
vztažná
který
Jaké?
neurčitá
každý
něco
všichni
10. Dopiš tabulku, aby u každého druhu byla tři zájmena.
Více možností řešení.
záporná
nic
11. Úkol pro rychlé. Vrať se k textu ve 3. cvičení a vyznač jinou pastelkou zbývající
zájmena, urči druhy zájmen. Opakující se zájmena piš jen jednou.
Jednou jsem jela se třídou na výlet. Domluvili jsme se, že po cestě ve vlaku nepromluvíme
ani slovo. Já jsem hrát nechtěla, ale všichni kamarádi tvrdili, že beze mě to nemá cenu.
Nikdo tedy nemluvil. Po chvíli si ve vlaku ke mně přisedla paní. Jakmile mě uviděla, hned
spráskla ruce, jestli náhodou nejsem nějaká Anička Opičková. A to jsem. Hned začala o mně
a celé mé rodině vyprávět. Snažila jsem se ze začátku mlčet, jen kývat hlavou, ale při dotazu,
co všichni děláme, nešlo neodpovědět. Na první zastávce tato žena vystoupila, byla
spokojená, jak si pěkně se mnou popovídala. Tehdy jsem soutěž nevyhrála.
osobní
přivlastňovací ukazovací
se
mé
si
to
tato
tázací
vztažná
co
neurčitá
všichni
záporná
nikdo
nějaká
Pracovní list rozdat současně s prezentací „Zájmena“.
Po přečtení třetí stránky prezentace splnit 1. úkol v pracovním listu.
Po přečtení čtvrté stránky prezentace splnit 2. úkol v pracovním listu.
Po přečtení páté stránky prezentace splnit 3., 4. a 5. úkol v pracovním listu.
Po přečtení sedmé stránky prezentace splnit 6., 7. úkol a 8. úkol v pracovním listu – nyní
spojit osobní zájmena se správnou větou a pak postupně pokračovat vždy po seznámení
s dalším druhem zájmen.
Po přečtení třinácté stránky (konec prezentace) splnit 9., 10. a 11. úkol v pracovním listu.