Kolektivní cvičení dne 8.1. 2016 zaměřené na procvičování hlásek Č

Kolektivní cvičení dne 8.1. 2016 zaměřené na procvičování hlásek Č

Kolektivní cvičení dne 8.1. 2016
zaměřené na procvičování hlásek Č,Š,Ž
Motivace :
Na sluníčku se vyhřívala bílá kočička.Byla to Aniččina Číča. Malá Anička na kočku volá :
ččč./děti předvádějí zvuky, sleduji postavení mluvidel na danou hlásku. A Číča hned běží za
Aničkou a ví, že dostane mlíčko. Zavolej taky na Číču : ččč./ šeptem: Kočka uviděla myšku
Špuntíka, jak měla na sobě oblečený žlutý župan, který vyžehlila žehličkou. Další zvířátka ,
která děti viděly- kocour, koťátka, myšky…děláme pššš- pro zklidnění, aby myška slyšela
kočku…Kočce je zima, dýcháme jí na tlapky- má je studené, jak šlapala ve sněhu/ práce
s teplým výdechovým proudem .
Popisujeme kočku -tělo, hlava, uši, vousky, srst, tlapky, zatahovací drápky…
Dechové cvičení :
nádech nosem , nezvedat ramena, nos předem vyčištěný ,ústa do kroužku,zuby mírně
k sobě, nezacvakávat zuby pevně k sobě, výdech na prst, na papírový proužek./ na zvuk š…/
Průpravná cvičení : kapřík: tvarujeme ústa do kroužku , rty se lehce dotýkají a oddalují- zuby
jsou přiblížené , nevkládat jazyk mezi zuby . Špulení rtů- další cvik -posíláme pusinku
mamince
Sluchové cvičení : Na které věci na obrázku volám : ččč-šeptem- kočka, ššš- šeptem mašina,
žžž se zapojením hlasu –čmelák,nebo zvuk motoru letadla.
Práce s obrázky na sluchové rozlišování. Nejprve práce s obrázky, později bez obrázkůpředvádím zvuky a děti přiřazují zvuk.
Dále rozhodujeme, zda jsou dva zvuky stejné, či jiné / s obrázky, bez obrázků/:já říkám
dvojice slov, děti je neopakují, ale rozhodují, zda slova, která jsem řekla byla stejná nebo jiná.
Cvičná slova : šunka- sunka, žába-bába,češe- seče, bába, žije-šije, záda-žádá,myška-šiška, žijepije, míša-mísa, Míša-Ríša, liška-myška, myška-myška, puška-puška, puška, brašna-kašna,
myčka-myška, myčka- myška
Koordinační cvičení : opakování naučeného cvičení : cvik č. 1 :děti mají upažit- řekneme
název - to je letadlo /, provedou 2.cvik - ruce křížem na ramena /říkáme mu sultán /,3. cvik
:nechám děti upažit,pak dát ruce na souhlasná ramena. /to znamená smluvený znak ptáček / . Já říkám slova : sultán, letadlo, ptáček a děti mají napodobovat pohyby, nejprve je
toto naučím a pak moje pusa bude říkat jiná slova a předvádět jiné pohyby končetinami, platí
ta instrukce, kterou říkám slovně, nikoliv co předvádím rukama. Práce se
skupinou.Předvádím já, obměna- předvádí 1 dítě ze skupiny a ostatní dělají pohyby dle
pokynů
Dechové cvičení : nádech nosem, voníme k cukroví, k perníčkům z vánoc
prodloužený výdech : střídáme ššš, žžžž
zkoušíme v různých polohách těla / zvuk a k tomu ruce skrčeny na ramenou jako křídla ,
další cvik : zvuk ššš nebo žžž a ruce nahoru – nádech, ruce dolů – výdech
Navozené hlásky procvičujeme ve slabikách : ča, če, či, čo, ču, čou, ša, še , ši, šo, šu, šou, ža,
že ži, žo, žu. /u Ž odhmatat znělost na krku, jde o hlásku znělou/
potom hra s obrázky, tvoříme věty,dle interaktivní tabule : na tabuli jsou elektronické
obrázky: děti mají obrázek , který obsahuje hlásky ČŠŽ pojmenovat, potom se tabule
dotknou a tabule jim řekne správné slovo.
Dále rytmizace slov na ozvučná dřívka .Děti mají předem rozhodnout na kolik tlesnutí či
údarů dřívek je dlouhé slovo- potom si vytleskají pro kontrolu- Vymýšlíme slova na Č na 2
tlesknutí, na 1 tlesknutí, na 3 tlesknutí . Obdobně na Š, Ž: Pokud děti nevymyslí slovo na
danou hlásku, mohu jim pomoci slabikou ča, če, či,…..a ony samy vymýšlejí slova dle
zadané instrukce.
Hledáme slova s hláskou Č,Š ,Ž někde ve slově.
Slova s ČŠŽ: která budou na tabuli :u tabule se opakovaně vystřídají všechny děti :
obrázky : počítač, učitelka, tučňák, čokoláda, konvička, čtverec, čelenka, čmelák, čekanka,
šátek, poštolka,ještěrka,šaty,šroubovák, nůžky, židle,
žabák,žluva,žárovka,žaludy,žluťásek,žížala : na daná slova tvoříme věty
Přesun dětí ke stolečkům na říkadlo :
Rytmizace říkadla na Š : Šla dešťovka v dešti ven, Dáša na ni kouká jen. U stolečku
pracujeme s materiálem Sluchové vnímání/ viz listy, které zadávám k pokračování
procvičování i domů. : dnes vyhledáváme první hlásku ve slově. Hádanky : hádej co to je ?
Nejprve si pojmenujeme všechny obrázky : na stránce jsou slova, která začínají na stejnou
první hlásku, označuje první znak ve slově. Zde v lekci provedou děti vyhledávání první hlásky
na 2 listech, více písemně nemohou děti v lekci dělat najednou. Pracovní listy jsou
vyvrcholením práce z daného dne a děti mi mají ukázat, zda pochopily problematiku.
Další hádanky : Co to je : Je to zelené, žije v rybníce a kváká, a začíná na hlásku Ž …./ žába /
Dáváme si to na hlavu, aby nám do očí nesvítilo sluníčko, nebo nám nebyla zima na hlavu /
čepice/…...Roste to na stromě, který má jehličí a začíná to na Š……/šiška/
Děti dostanou opět procvičování i domů, aby se rodiče mohli zapojit do spolupráce, pokud
mají zájem. Hotové pracovní listy si ponechají děti doma, kontrola domácího procvičování se
neosvědčila, jelikož některé děti domácí práce zapomínaly a byly smutné, že je s sebou
nemají, proto jsem od tohoto upustila…
Než budeme pracovat na dalším listě – budu s děti vyhledávat první hlásku na začátku slov
v těchto přehledných slovech, první hlásku zvýrazním : o-pice, u-lice, A-nička, e-mentál , dále
slova sssssssssssskála,co slyšíš na začátku slova,zvuk je prodloužený nikoliv vyslovovaný
opakovaně za sebou šššššššššškola…, žžžžlab, žžžžluna,žžžbuňk, šššpatný, čččččččččččmelák,
šššššššššššššpaček,žžžžžžžžžába, žžžžžžupan,šššššššššunka
Závěr : shrnutí péče, pochvala dětí
V průběhu jarních měsíců budeme natáčet DVD pro potřeby a radost rodičů, před vánoci
jsme se jen fotografovali, jelikož bylo přítomno méně dětí než je běžné.
zpracovala : Mgr. Marie Sekyrková