Školní rok 2005/2006 - ZŠ Břeclav Slovácká

Transkript

Základní škola Břeclav, Slovácká 40
VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY
sestavená podle vyhlášky 15/2005 Sb. § 7 odst. 2
za školní rok 2005/2006
Zprávu zpracoval:
PaedDr. Jiří K r u t á k
ředitel školy
Zpráva projednána s pedagogickými pracovníky v září 2006
Zpráva schválena Radou školy dne ……………
……………
……………….
předseda RŠ
2
Osnova:
1.
Charakteristika školy
–
základní statistické údaje
–
školní družina
–
školní klub
str.3
2.
Údaje o pracovnících školy
str.6
3.
Výsledky výchovy a vzdělávání
str.9
4.
Údaje o výsledcích inspekce provedení ČŠI
str.10
5.
Rozhodnutí ředitele
str.10
6.
Další údaje o škole
−
Enviromentální výchova na škole
str.10
−
Výroční zprávy za jednotlivé předměty
str.11
7.
Celkový závěr
8.
Přílohy
č. 1
str.40
- Výuka povinně volitelných předmětů
- Nepovinné předměty
- Kroužky mimo ŠK
č. 2
- Přehled o účasti a umístění ve všech typech žákovských soutěží
č. 3
- Rozhodnutí o zařazení do sítě škol
č. 4
- Sebehodnocení školy
3
1.
CHARAKTERISTIKA ŠKOLY – základní statistické údaje
a) základní škola
Název školy, adresa:
Identifikátor zařízení:
Adresa:
E.mail:
Základní škola Břeclav, Slovácká 40
600 112 276
Slovácká 40
690 02 Břeclav
[email protected]
Právní forma:
příspěvková organizace
Zřizovatel školy:
Město Břeclav
právní forma: obec, IČO: 00 283 061
nám. T.G.Masaryka 10
690 81 Břeclav
Adresa:
Ředitel školy:
PaedDr. Jiří Kruták
Škola sdružuje:
Základní škola
Školní družina
Školní klub
Školní jídelna
Školní rok
2005/2006
Celkem
I.stupeň
II.stupeň
Celkem
12
15
27
IČO: 606 80 709
kapacita: 700 žáků
kapacita: 800 jídel
Počet tříd
z toho
spec.
vyrovnávacích
-
Celkový počet žáků v 1.ročníku: 58 dětí
Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu: 16,9
b) vzdělávací program
Název zvoleného
Vzdělávacího programu
Základní škola
--
Číslo jednací
V ročníku
16847/96-2
--
1.-9.
--
IZO: 102 255 113
IZO: 118 400 088
IZO: 118 400 941
IZO: 103 179 054
Celkový počet
žáků
Počet žáků
na jednu třídu
286
407
693
23,84
27,14
25,67
4
c) školní jídelna
Typ jídelny
Počet
ŠJ s kuchyní
--
800
--
Počet strávníků
žáci a děti škol. prac.
Ostatní
681
64
55
----
Počet pracovníků školní jídelny k 15.10.2003
Fyzické osoby
Přepočtení na plně zaměstnané
9
9
d) školní družina
ŠD
Celkem
Počet oddělení ŠD
5
počet dětí v ŠD
115
Počet vychovatelů ŠD
fyz. 10 / přepoč. 2,728
Ve školním roce 2005/06 byla otevřena čtyři oddělení ŠD po 28 žácích od prvních do třetích tříd. Děti zde
měly možnost se věnovat různým činnostem a zájmům dle vlastních schopností. Bylo jim nabízeno mnoho
aktivit v různých oblastech např: výtvarné, rukodělné, sportovní, přírodovědné,… . Práce byla zaměřena hlavně
na rozvoj schopností každého jednotlivce. Děti byly vedeny nenásilnou formou ke kamarádskému chování,
ohleduplnosti a spolupráci. Dodržovali jsme základní hygienické návyky, čistotu ve třídě a kulturu stolování ve
školní jídelně. Během školního roku jsme pořádali společné akce pro všechny oddělení ŠD. Navštívili jsme dvě
filmová představení v kině Koruna – „Petr Pan“ a „U nás na farmě.“ Zúčastnili jsme se akcí pořádaných DDM
Lidická – Mikulášská merenda a Den dětí. Zapojili jsme se do školních výtvarných akcí „Ohrožená příroda“ a
„Pavučina v pavučině.“ Společně jsme pekli a zdobili vánoční perníčky. V listopadu nazdobily děti v synagoze
vánoční stromeček ozdobami, které sami vyrobily. Tato akce byla spojena s návštěvou městského muzea, kde
probíhala výstava na téma Vánoční zvyky a tradice. V prosinci k nám zavítalo divadlo Okénkoz Českých
Budějovic s vánočním představením Ledová královna, které se dětem velmi líbilo. Tradiční masopustní karneval
jsme pořádali v únoru.
Po celý rok jsme spolupracovali s Městskou knihovnou, která pořádala akce pro školní družiny. Zde se děti
učily pracovat s knihou, což pokládáme v dnešní době počítačů za velmi důležité. V týdnu od 29.5. – 2.6. 2006
byly v prvním a druhém oddělení na praxi dvě studentky SPgŠ. Seznamovaly se s prací a činnostmi v ŠD a
aktivně se zapojovaly do výchovného procesu. Během roku proběhlo ve všech oddělení ŠD několik hospitací, při
kterých byla kontrolována a hodnocena práce v ŠD.
Činnosti v ŠD probíhaly v souladu s věkovými a individuálními zvláštnostmi dětí a byly zaměřeny na práci
v kolektivu. Také jsme využívali pěkné počasí k pobytu na školním hřišti. V příštím roce bychom chtěli
pokračovat v podobných aktivitách, pořádat více společných akcí a propojovat činnost mezi jednotlivými
odděleními.
Zpracovala: Edita Berková
5
e) školní klub
ŠK
Celkem
počet oddělení ŠK
18
počet dětí v ŠK
300
počet vychovatelů ŠK
10 / 1,4
fyz. počet/přepočtený počet
Přehled kroužků ve školním roce 2005/2006
Poř.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Název
Softbal
Výtvarný
Pohybové hry I. II. III.
Plavání I. II.
Počítače 2x
Stolní tenis
Šprtec I.
Šprtec II.
Šachy
Konverzace v JA
Kroužek NJ
Kroužek FJ
Florbal I.
Florbal II.
----
Počet žáků
15
13
75
28
14 28
16
12
12
15
28
15
13
14
14
--
Akce pořádané nebo spolupořádané ŠK
Název akce
Přebor školy v přespolním běhu (1.a 2.st.)
Přebor školy v šachu
Turnaj ve šprtci
Přebor školy v plavání
Školní kolo v recitaci
Turnaj ve florbalu
Přebor školy ve šplhu (2.st.)
Přebor školy ve skoku vysokém (2.st.)
Dopravní soutěž
Turnaj ve šprtci
Turnaj v kopané
Atletika 1.st
Plavání 2.st.
Šplh 1.st.
Břeclavská laťka
--
Datum konání
1.10. 11.10.
12.10.
26.3.
20.12.
15.2.
22.12.
13.2.
20.3., 27.3.
4.4.
26.4.
od 3.4.-31.5.
24.5.
20.12.
19.12.
31.3.
Počet žáků
206
33
48
34
31
94
95
78
35
28
116
112
59
99
127/10 škol
Ve školním roce 2005/06 pracovalo ve ŠK 300 žáků ve 22 ZÚ. Každý den byla otevřena klubovna ŠK,
kde mohli žáci po vyučování i ve volných hodinách smysluplně využít svůj volný čas.
Výsledky žáků v soutěžích:
Stolní tenis
– 3.místo v okresním kole
Florbal
– 3.místo v okresním kole
Stolní hokej (šprtec) – 1.místo
6
- 3.místo v okresním kole
- 3.místo v krajském kole
- v regionálním kole postup na přebor ČR (24.6.2006)
Zpracoval: Mgr. Jan Kocáb
2. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY
a) odborná a pedagogická způsobilost, dle vyhlášky č. 563/2004 Sb.
Celkový počet pedagogických pracovníků
Z toho odborně a ped. způsobilých
45 / 42,54
44 / 41,58
100%
97,78% / 97,74%
fyz. počet/přepočtený počet
b) učitelé s odbornou a pedagogickou způsobilostí, kteří ve šk. roce 2005/2006 nastoupili na školu:
Bergerová Jindřiška
Veverková Miluše
Oslzlá Jitka
Steinerová Petra
Herman Alexandr
Tichá Jarmila
Králová Lucie
Bartošicová Jiřina
c)
I.stupeň
Př, Ch
vychovatelka
vychovatelka
Tv, Bio
vychovatelka
JA, Hv
JČ
učitelé s odbornou pedagogickou způsobilostí, kteří ve šk. roce 2005/2006 odešli ze školy:
Oslzlá Jitka
Bergerová Jindřiška
Steinerová Petra
Kabelková Jana
mateřská dovolená
odchod do starobního důchodu
ukončení prac. poměru
mateřská dovolená
d) věkové složení učitelů:
Věk
Učitelé
do 35 let
35-50 let
nad 50 let
Pracující důchodci nepobírající důchod
Pracující důchodci pobírající důchod
Celkem
Rodičovská dovolená
e)
muži
4
4
2
10
0
ženy
4
16
9
1
3
33
5
údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících prac. školy:
7
Typ kurzu
Metodik školní prevence
Škola za školou
Tělo Olomouc
Aktiv výchovných poradců
Příprava ŠVP
Regionální setkání preventistů
Výstupní hodnocení
Školení lektorů ICT
Jak funguje EU
Enviromentální výchova
Jak efektivně vyučovat informace v souladu s RVP
Pracovní setkání SIPVZ
ŠVP a vzdělávací oblast člověk a příroda
Školení o chemických látkách
Bez her a miniprojektů je při ČJ nuda
Odborná příprava požárních preventistů
Sokrates
Bezpečnost v hodinách Tv
Náprava dysortografie
„Jak malovat postavy“
Prevence drogy
Angličtina pro začátečníky
Logopedická prevence
Vánoční zvonečky
Netradiční využití odpadového materiálu
PAU
„Aby děti keramika bavila“
Člověk a jeho svět ve ŠVP
Český jazyk na I.stupni ve ŠVP
Grafické techniky
Jarní hrátky s hudbou
Angličtina pro nejmenší
SPVZ – P0základní
SPVZ – P1 volitelný
SPVZ – P2 volitelný
----
Dlouhodobé vzdělávání
Výchovné poradenství
AJ pro 1.stupeň
AJ pro 2.stupeň
ČJ pro 2.stupeň
Učitelství pro 1.stupeň
Funkční studium II
f)
Počet
Zúčastněných
1
4
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
2
10
1
5
1
1
3
5
9
3
1
2
2
2
16
11
1
1
1
1
1
1
1
údaje o pracovnících školy
Příjmení, jméno
Aprobace
Pracovní zařazení
8
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Balgová Ludmila, Mgr.
Bálková Jitka, PaedDr.
Baránek Petr, Mgr.
Bartošicová Jiřina, Mgr.
Bergerová Jindřiška, Mgr.
Bláhová Hana, Mgr.
Blažková Ivana, Mgr.
Čápek Jan, Mgr.
Čechová Alena, Mgr.
Čechová Lucie, Mgr.
Čeperová Šárka, Mgr.
Dřímalová Eliška, Mgr.
Fadrný Vlastimil, Mgr.
Gigerichová Daruše, Mgr.
1.st., Vv
JR-Pg
Tv
JČ-Hv
1.st., Hv
1.st, JR
M, DG
1.st
JČ-Fr
JA-Hv
JČ-Hv
JN-Ov
M-Bv
JČ-JA
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
Halouzková Lenka, Mgr.
Helešicová Šárka, Mgr.
Herman Alexandr, Mgr.
Chlubnová Soňa, Mgr.
Jobánková Iva, Mgr.
Jurkovičová Alena, Mgr.
Klim Milan, Mgr.
Knoflíčková Jitka, Mgr.
Kocáb Jan, Mgr.
Konečná Jitka, Mgr.
Kos Jiří, Ing.
Kruták Jiří, PaedDr.
Kudlík Aleš, Mgr.
Malinkovičová Šárka, Mgr.
Malinová Dagmar, Mgr.
Martáková Hana, Mgr.
Mrákavová Ludmila, Mgr.
Novotná Věra, Mgr.
Ondrejková Helena, Mgr.
Osičková Věra, Mgr.
Pástorová Jarmila, Mgr.
Paštiková Andrea, Mgr.
Petránková Milena, Mgr.
Prknová Romana, Mgr.
Předinská Zdena, Mgr.
Přikrylová Iva, Mgr.
Sůkalová Jaroslava, Mgr.
Sukup Jaromír, Mgr.
Ščuková Eliška, Mgr.
Turčíková Brigita, Mgr.
Veverková Miluše, Mgr.
Žilínková Lenka, Mgr.
Berková Edita
Kabelková Jana
Létalová Marcela
1.st.
1.st.
Tv-Bio
1.st.
Tv,Bv,Rv
1.st.
Tv, Bv,Tp
JR-D
JR-Ov
JN
Fy, inf.
Ov-Tv
JA-Hv
Př-Ch
JČ-Vv
Rv, Př
M-Ch
D-Pg
JČ-Ov
JR-Tv
1.st.
1.st.
M-Z
JČ-Hv
1.st.
1.st.
1.st.
Př-Z
1.st.
1.st.
Př-Ch
1.st.
vychov.
vychov.
vychov.
učitelka
učitelka
učitel
učitelka - důch.(část.úvazek)
učitelka
zást. ŘŠ
učitelka
učitel
učitelka
učitelka
zást. ŘŠ
učitelka
učitel
učitelka
učitelka-MD
učitelka-MD
učitel
učitelka-MD
učitelka+výchovný poradce II.st.
učitelka
učitel
učitelka
učitel
učitelka-MD
učitel
ředitel
učitel
učitel
učitelka
učitelka-MD
učitelka
učitelka
učitelka
učitelka
učitelka
učitelka
učitelka
učitelka
učitelka
učitelka, výchovný poradce I.st.
učitelka
učitel
učitelka
učitelka
učitelka - důch.(část.úvazek)
učitelka
vychovatelka ŠD
vychovatelka ŠD
vychovatelka ŠD
9
50.
51.
Steinerová Petra
Tichá Jarmila
vychov.
vychov.
vychovatelka ŠD
vychovatelka ŠD
3. VÝSLEDKY VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ
a) celkové hodnocení a klasifikace žáků
Ročník
Počet žáků
Prospělo
58
63
51
58
56
Prospělo
s vyznamenáním
53
49
40
39
37
1.
2.
3.
4.
5.
Celkem za I. stupeň
286
218
6.
7.
8.
9.
Celkem za II. Stupeň
114
111
103
82
410
Celkem za školu
696
3 žáci povinnou školní docházku plní v zahraničí:
Neprospělo
Opakují
67
0
0
64
42
26
26
158
49
69
77
56
251
0
0
376
318
0
0
5
14
11
18
19
Štěpán Chromý – 4ročník
Barbora Chromá – 6.ročník
b) snížený stupeň s chování:
Stupeň chování
Počet
2
3
c)
% z počtu všech žáků školy
10
1
1,44 %
0,14 %
celkový počet neomluvených hodin na škole:
51
průměr na jednoho žáka
0,07
d) údaje o přijímacím řízení na školu:
Školní rok 2005/06
Gymnázia
4 leté studium
Počty žáků – přihlášených
- přijatých
e)
28
21
6 leté
studium
-
SOŠ
SOU
45
52
8
8
8 leté studium
9
2
počet absolventů ZŠ
Ročník
9.
Nižší ročník
Celkem
Počet žáků
82
1
83
% z celkového
počtu žáků
11,78
0,14
11,93
4. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVEDENÉ
ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ
10
Ve školním roce 2005/2006 ve dnech 8.-10.listopadu 2005 proběhla tematicky zaměřená inspekce,
provedená Českou školní inspekcí. Vedoucí inspekčního týmu byla Mgr. Ladislava Hodonská. Předmětem
inspekce byla: Úprava vzdělávacích programů 7.ročníků škol směřujících k rozvoji klíčových kompetencí žáka
v projektu „hodina“. Výsledkem kontrolního zjištění bylo, že v kontrolovaných oblastech škola postupovala
v souladu s předpisy uvedenými v zaměření kontroly (viz. inspekční zpráva).
5. ROZHODNUTÍ ŘEDITELE
Rozhodnutí ředitele
O přijetí k povinné školní docházce
O odkladu povinné školní docházky
O dodatečném odložení školní docházky
Další dle § 165, odst.2, zákona č.561/2004 Sb. v platném znění
Počet žáků přihlášených do 1.ročníku pro rok 20062007
6.
Počet
129
15
8
Počet odvolání
-
75 žáků
DALŠÍ ÚDAJE O ŠKOLE
• ENVIROMENTÁLNÍ VÝCHOVA
V průběhu školního roku 2005/2006 se žáci I. i II.stupně v rámci environmentální výchovy zúčastnili
několika jednodenních akcí i dlouhodobých projektů :
1. – 9. ročník:
třídění odpadů ve třídách
připomínané dny:
7. dubna – Světový den zdraví
5. června – Světový den životního prostředí
Výtvarné soutěže:
1. - 5. ročník
Den bez aut
Podzimní jablko
Nejkrásnější strom
Pavučina v pavučině
Mé toulky za zvěří
Obrázky pro moju
Můj oblíbený strom
Vodní svět
Krkonoše očima dětí
6. - 9. ročník
Ohrožená příroda - ve spolupráci s DDM Břeclav - okr. kolo
Strom života - ve spolupráci s občanským hnutím Nesehnutí
Toulky přírodou - ve spolupráci s Českým mysliveckým svazem
Nejkrásnější strom
I. stupeň:
-
1. – 5. ročník - praktické vyučování při pravidelných vycházkách do přírody
1. – 5. ročník - školní výlety
1. – 5. ročník - přikrmování zvěře v krmelci a stavění krmítek pro ptáčky na oknech třídy(krmení ptactva)
přírodověda - shlédnuti videomateriálů s problematikou ekologie místní krajiny
čistička odpadních vod (vycházka)
II. stupeň:
11
-
6. – 9. ročník – hydrometeorologická a fenologická měření v rámci projektu Globe, za školní rok 2005/2006
bylo odesláno žáky naší školy více jak 2000 měření a dat.
6. ročník – vzdělávací program Lužní les na turist. základně Apollo
6. a 7. ročník – CHKO Pálava – env. program Rozkvetlou Pálavou
8. ročník – návštěva čističky odpadních vod v Břeclavi
9. ročník – Turold a jeho jeskyně ( CHKO Pálava – Mikulov )
Zpracoval: Mgr. Jaromír Sukup
• VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ
Ve školním roce 2005/2006 pracovala na úseku vých. poradenství:
Mgr. Iva Přikrylová
Spolupráce s PPP:
- odesláno k vyšetření 41 žáků
- doposud vyšetřeno 34 žáků
I.stupeň
Počet žáků s IVP: 0 (2 návrhy na IVP ze strany poradny, po konzultaci s třídními učitelkami a MUDr.
Kopeckou od IVP ze strany PPP ustoupeno, vyšetření přehodnoceno).
Žáci s mimořádným nadáním:
- V.A Michal Pálka - tř. uč Žilínková (individuální přístup)
- I.B Adéla Blažková - tř. uč Novotná (spolupráce s PPP, konzultace s rodiči, výchovná komise, od IVP
upuštěno, zapojení žákyně do kroužků).
V 1. ročnících - Test rizika poruch učení u raných školáků formou hry (21. 11. a 6. 12. 06) - MUDr. Kopecká
- s výstupy seznámeny TU
Preventivní programy:
- Vztahy k ostatním
- Musíme si vzájemně ubližovat? Mgr. Adamusová
-
Alkohol, zdraví, dlouhodobé následky, prevence
Drogy Mgr. Pražáková
Besedy s policií
- listopad II. A, II. B, II. C
- duben V. A, IV. B, III. A, III. B
- květen IV.A
- Mgr. Přikrylová - listopad III. A, III. B
- prosinec V. A, V. B
- duben : 1. - 5. ročníky
Dotazníky Policie ČR - bezpečí dětí obdrželo na I. stupni 286 žáků, počet vyplněných dotazníků je 195, tj.
68 %. 133 dětí se v poslední době nesetkalo s vyhrožováním, 62 ANO (43x ze strany Romů, 16x od
spolužáků, 3x od cizí osoby).
Víceleté gymnázium - přehled uchazečů
Zájemci: 9 žáků
V.A - 5 žáků
V. B - 4 žáci
Přijato: 2 žáci
V.A Martin Beneš, V. B Jana Kolajová
Neomluvené hodiny a záškoláctví: 0 hodin
Úkoly na školní rok 2006/2007
- úzká spolupráce s II. stupněm
- spolupráce s PPP
- nadále vést dokumentaci o žácích s SPU
- vedení a zápisy výchovných komisí
- zaměřit se na žáky s mimořádným nadáním
- zaměřit se na potírání prvků šikany
- spolupráce s p. Tomáškovou - projekt prohloubení spolupráce škola a rodiče
12
Zpracovala: Mgr. Iva Přikrylová
• VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ
Ve školním roce 2005/2006 pracovala na úseku vých. poradenství:
Mgr. Iva Jobánková
Úkoly na škol. rok:
II.st.
- výchova k volbě povolání
- poradenství při volbě SŠ, SOU
- řešení vých. problémů
- spolupráce s PPP, orgány péče o dítě
- včasné odeslání přihlášek na SŠ
II.stupeň
- splněny
Počet výchovných komisí:
II.st.
-8
Počet vyšetření PPP:
II.st
- 18
Šetření na OSPODU:
-
2 /Melichar, Dvořák/
Počet žáků s IVP:
-
Vztahy rodina a škola:
-
Šikana :
1 / Lánik/ - integrace na další školní rok zrušena
7 /2x Dvořák, Lánik, Čapka, Hrdina, L.Lánik, Danielová/
-
9 případů
Přehled uchazečů o studium na střední škole šk.rok 2005/2006
Celkem žáků
SŠ
OU
81
73
8
9.A
9.B
9.C
SŠ
SŠ
SŠ
24,
23,
26,
OU
OU
OU
1
5
3
Přehled o přijetí:
Po prvním kole nebyli přijati 22 žáci / 9.A 12, 9.B 6, 9.C 4,/. Přijati v kole druhém.
Celkem přijatých
na gymnázia
na SŠ
na SOU
81 žáků
21
52
8
Přehled jednotlivých škol:
Gymnázium
OA
SPŠ
Zdravotní škola
7
13
4
Úkoly do šk. roku 2006/2007:
úzká spolupráce mezi I.st. a II.st.
21
13
-
nadále spolupracovat s PPP /Adamusová, Houšťová/
s orgány soc. péče /Gasnárková , Rakovič/
vést dokumentaci o žácích s SPU
zápisy vých. komisí
předcházet šikaně, vztahy v kolektivu
zápisy s pedgog. rady
Práce s dětmi se SPU:
Kontrola provedena u paní učitelky Prknové, Čechové, Ondrejkové, Paštikové, Blažkové (v předmětech JČ. JN,
M). Žáci s poruchami jsou zohledňováni, mají zkrácené cvičení, doplňování i zkrácené diktáty/
Zpracovala: Mgr. Iva Jobánková
• ČESKÝ JAZYK
Výuka českého jazyka probíhala ve školním roce 2005/2006 podle učebních dokumentů MŠMT ČR
č.j. 16847/96-2 základní škola.
Sedm vyučujících (p.uč. Bálková, Bartošicová, Čechová, Čeperová, Gigerichová, Ondrejková a Prknová) ke své
práci využívalo učebnice:
- 6.r. Čj: Krausová,Teršová, FRAUS, Plzeň 2003
Čítanka:Lederbuchová, Beránková, FRAUS, Plzeň 2003
- 7.r. Čj: Krausová, Teršová, FRAUS, Plzeň 2004
Čítanka: Hanzová, Žáček, FRAGMENT, Havl. Brod 1998
- 8.r. Čj: Styblík, SPN, Praha 1998
Čj: Krausová, Pašková, FRAUS, Plzeň 2005
Čítanka: Soukal, SPN, Praha 1996
- 9.r. Čj: Styblík, SPN, Praha 1996
Čítanka: Soukal, SPN, Praha 1996
Literární výchova pro 2. stupeň ZŠ: Soukal, SPN, Praha 1998
Předmětová komise českého jazyka se během školního roku sešla pětkrát (31.8., 7.11., 18.1., 24.4.,
14.6.)
na pracovních schůzkách, na kterých vždy proběhla kontrola výuky, zda probíhá v souladu
s tematickými plány, dále pak příprava akcí a úkolů na další období.
S uspokojením můžeme konstatovat,že naplánované učivo na letošní školní rok bylo ve všech ročnících
probráno, žádné učivo se nepřesouvá do vyššího ročníku.
V rámci výuky českého jazyka proběhly ve školním roce tyto akce:
A/ pravidelné
V měsíci prosinci se jako každý předchozí rok uskutečnilo školní kolo soutěže v uměleckém přednesu pro
žáky 6.-9. tříd. Do oblastního kola Přehlídky dětské recitace, které jsme ve spolupráci s Centrem volného času
v Břeclavi DUHOVKA uspořádali opět v synagoze břeclavského muzea, postoupila za 3. kateg. A.Čeperová, za
4.kateg. N.Slaná, která vybojovala krásné 2.místo.
V únoru jsme uspořádali školní kolo olympiády v českém jazyce pro žáky 8. a 9. tříd.
Vítězka Lucie Fabičovicová se 1.března zúčastnila okresního kola této soutěže, obsadila 3.místo a postoupila do
krajského kola, kde dosáhla historického výsledku - 10.místa.
Koncem měsíce dubna jsme uspořádali první ročník soutěže v mluveném projevu. Také v této soutěži jsme
slavili úspěch i v oblastním kole. Terezka Teplíková se v 1.kateg. umístila na 3.místě, Michaela Raddová ve
2.kateg. na 4.místě.
V tomtéž měsíci prokázali žáci 9. ročníků svoji znalost českého pravopisu, skladby, stylizace a literární
vědomosti a úspěšně složili přijímací zkoušky na střední školy a učiliště.
V červnu proběhl na naší škole již 3.ročník autorského čtení. Letos na téma Škola – základ života, protože
naše škola oslaví v příštím roce 30.výročí založení.
14
B/ exkurze a jiné akce
V měsíci říjnu v rámci Týdne s břeclavskou knihovnou se žáci třídy 9.C a 8.B zúčastnili Velkého říjnového
společného čtení, které pracovníci knihovny připravili pro žáky a studenty břeclavských škol.
V listopadu jsme se žáky 7.B a vybranými žáky ze 6.B a C třídy zajeli do brněnského divadla Polárka na
představení Kytice. Hra zanechala v dětech hluboký emocionální zážitek, proto bychom chtěli v návštěvách
tohoto divadla pokračovat i nadále.
Žáci 6.ročníků v březnu navštívili Muzeum J.A.Komenského v Uherském Brodu. Žáci i vyučující byli s
akcí spokojeni, proto exkurze proběhne i v příštím školním roce.
Ve stejném měsíci (9.3.2006) se žáci 6.B setkali v Městské knihovně v Břeclavi se spisovatelkou Ivonou
Březinovou.
C/ průběžně
Během celého školního roku žáci se svými učiteli (6.A, 6.B, 6.C, 6.D, 7.B, 8.C, 9.A, 9.B, 9.C) navštěvovali
Městskou knihovnu v Břeclavi, aby si vyslechli knihovnické nebo tematické lekce (vědecko-fantastická
literatura, dobrodružná literatura-J.Foglar, Lovci mamutů), k obohacení učiva.
Vzhledem ke všem uvedeným aktivitám lze hodnotit práci komise jako smysluplnou a produktivní.
Během roku provedla vedoucí předmětové komise náslech v hodině českého jazyka pana učitele Čápka
v 5.třídě. Z žáků po celou hodinu čišela radost z práce, přestože náplní bylo procvičování pravopisu.
Pan učitel hodně využíval aktivizující metody, takže se žáci aktivně zapojovali do výuky. Žáci byli vedeni ke
zdůvodňování pravopisných jevů.
Zpracovala: Mgr. Romana Prknová
• MATEMATIKA
V tomto školním roce se matematika na naší škole vyučovala na základě učebních plánů zpracovaných
každým pedagogem podle dokumentu MŠMT ČR č.j. 16847/96-2 Základní škola.
Mgr. Věra Osičková vyučovala v 9.B a C,
Mgr. Milena Petránková působila v 7.C, 8.A a D,
Mgr. Ivana Blažková v 6.C a D, 8.B a C,
Mgr. Ludmila Mrákavová v 6.B, 7.B a D,
Mgr. Vlastimil Fadrný v 6.A, 7.A a 9.A.
Bylo využíváno učebnic autorů Odvárka a Kadlečka společně s pracovními sešity těchto autorů. Dále
jsme používali starší sbírky z matematiky (Bušek a kol.) a od 8. tříd matematické tabulky. Používali jsme
pomůcky, které jsou v kabinetu matematiky a více než v minulém školním roce jsme využívali výukových
programů zaměřených na matematiku v počítačových učebnách.Kromě toho jsme do vyučování občas zařazovali
také logické úlohy z minulých Pythagoriád a z různých publikací, které jsou na takovéto příklady zaměřeny (Hry
se zápalkami, IQ testy, …).
V průběhu školního roku se čtyřikrát sešla předmětová komise, na které se probíraly aktuální problémy
výuky matematiky (stav učiva dle plánu, příprava deváťáků na přijímací zkoušky, matematická olympiáda, …).
Učivo bylo ve všech třídách probráno podle učebních plánů. V některých třídách však nebylo – především na
konci školního roku - dostatečně procvičeno z důvodu velkého množství odpadnutých hodin, což se projevilo na
hodnocení některých závěrečných písemných prací.
V průběhu školního roku jsem za předměty M – F provedl dvě hospitační návštěvy hodin u kolegů.
V 7.C u Mgr. Petránkové, v 7.D u Mgr. Kocába. Hospitace ukázaly různé přístupy k vyučování, posloužily jako
námět k využívání nápadů ostatních kolegů. V hodině matematiky Mgr. Petránkové (uspořádání racionálních
čísel) se výborně prolínaly různé druhy práce – samostatná, skupinová, frontální. Bylo využito různých druhů
aktivního zapojení žáků do hodiny, mezipředmětových vztahů (matematika - zeměpis), atd. Mgr. Mrákavová
završila v tomto roce další etapu vzdělávání v počítačové gramotnosti učitelů „Kurz P“.
V matematických soutěžích se naši žáci zúčastnili Matematické olympiády pro 6. – 9. ročník a
Pythagoriády pro 6. a 7. ročník. Oproti předchozím rokům se podařilo našim žákům dosáhnout větších úspěchů.
Většina našich reprezentantů se stala úspěšnými řešiteli okresního kola MO. V MO 6. tříd se na 9. místě umístil
15
Michal Helešic 6. C, v kategorii sedmých tříd byla na okrese Bára Popelková ze 7. A pátá a Bára Harťanská z
8.B osmá. Na naší škole jsme uspořádali okresní kolo matematické soutěže 6. a 7. tříd Pythagoriáda. Zde jsme
dosáhli úspěchů největších. V kategorii šesťáků byla Štěpánka Ošmerová z 6.A čtvrtá a mezi sedmáky František
Skuhravý dokonce druhý. Uprostřed školního roku jsme pro žáky všech tříd druhého stupně uspořádali školní
soutěž ve hře Piškvorky. Vítězové třídních kol se utkali mezi sebou o nejlepšího hráče školy. Zúčastnili se jí
všichni žáci druhého stupně.
V letošním školním roce byl malý zájem o přípravu na přijímací zkoušky na SŠ. Možná to bylo
ovlivněno minulým školním rokem, kdy na střední školy byli přijati všichni zájemci o studium. Ze
všech deváťáků (81) se hlásilo na střední školy s maturitou 73. Z tohoto počtu se na gymnázia dostalo 21 našich
žáků, na ostatní střední školy zbylých 52. Přijato bylo všech 95 uchazečů o studium na SŠ.
Vzhledem k dosaženým výsledkům bychom s letošním rokem mohli být spokojeni, zlepšila se
úspěšnost našich žáků v matematických soutěžích, co se týče výsledků deváťáků ve srovnávacích testech Kalibro
tomu tak však být už tolik nemůže. Proto bychom se v následujícím školním roce měli zaměřit na co největší
propojení nabytých znalostí v matematice s praktickými úlohami, které mohou žáci v běžném životě využívat,
rozvíjet co nejvíce logické myšlení žáků, zařazovat do hodin příklady ze srovnávacích testů z minulých let.
Využívat půlených hodin v návaznosti na volné hodiny v počítačových učebnách a učebně fyziky (co nejširší
využívání výukových programů) by už mělo být samozřejmostí. Dále bude třeba obnovit stavy rýsovacích
pomůcek.
Zpracoval Mgr. Vlastimil. Fadrný
• CIZÍ JAZYKY
Členové komise:
AJ :
Mgr. Lucie Čechová, Mgr. Eliška Dřímalová, Mgr. Daruše Gigerichová,
Mgr.Aleš Kudlík, Marcela. Létalová
NJ:
Mgr. Eliška Dřímalová, Mgr. Andrea Paštiková
FJ :
Mgr. Alena Čechová
RJ :
Mgr. Jitka Knoflíčková, Mgr. Eliška Dřímalová
UČEBNICE:
AJ: Tom Hutchinson : Project 1,2,3,4
NJ: Ping-Pong
Heute haben wir Deutsch
FJ: En Francais 1,2,3
RJ: Raduga
Všechny učebnice jsou doplněny kazetami a učitelskými knihami. Pracovní sešity si žáci kupují. Sešity
slouží k procvičování učiva , obsahují přehled probírané gramatiky a slovní zásobu k jednotlivým lekcím
Ve školním roce 2005-2006 vyučovalo cizí jazyky 8 vyučujících. V 6.,7.,8.a v 9.roč. 3 hodiny týdně, ve
třídě 9.C byla hodinová dotace zvýšena na 4 hod.Ve třídách 6.B, 7.B a 8.B byl vyučován také druhý cizí jazyk (v
6.B němčina a francouzština, v 7.B opět němčina a francouzština a v 8. B němčina a ruština ).Od 7. ročníku měli
žáci možnost vybrat si jako volitelný předmět KAJ, KNJ, NJ, RJ, FJ.
První schůzka všech členů PK se konala v srpnu. Byl projednán plán práce na celý školní rok. Další
schůzky probíhaly podle předmětů jedenkrát za čtvrtletí. Vyučující konzultují učivo a hodnotí problémy
průběžně. V letošním roce jsme se také zabývali řešením úkolů, které jsou spojeny s přípravou na výuku podle
Rámcového vzdělávacího programu.Učivo ve školním roce 2005-2006 bylo probráno podle tematických plánů .
16
Učitelé NJ a AJ připravili školní kola konverzačních soutěží . I letos jsme pořádali okresní kola těchto
soutěží. Z našich žáků byla úspěšná zejména Martina Netopilová , která zvítězila nejen v okr. kole, ale také
v krajském. V celostátním kole se umístila na 4. místě, připravovala ji Mgr.A.Paštiková.
Umístění našich žáků v okresním kole:
NJ: kategorie I.A Lenka Zbranková 1. místo /Mgr. A. Paštiková/
II.A Martina Netopilová 1. místo- postup do celostátního kola – 4. místo /Mgr. A.Paštiková/
AJ: kategorie I.A Šárka Slunská
3. místo /Mgr.A.Kudlík/
II.A Stanislav Koryčánek 3.místo /Mgr.E.Dřímalová/
RJ: skupina žáků ze třídy 8.B se zapojila do Puškinova památníku a v krajském kole obsadili
2. místo, připravovala Mgr. J.Knoflíčková.
Žáci 9. ročníků ověřovali své vědomosti z CJ v testech Kalibro a SCIO.
V měsíci květnu proběhlo výběrové řízení do budoucí jazykové třídy. Za průběh zodpovídala Mgr.L.
Čechová (AJ) a PaedDr J. Bálková(ČJ). 28 žáků budoucí 6.B třídy bude vyučováno AJ 4 hodiny týdně, jako
druhý cizí jazyk si zvolili NJ/FJ.
Naši práci letos významně ovlivnily akce pořádané v v programu Comenius (Socrates).Uskutečnily se
dvě schůzky koordinátorů na mezinárodní úrovni v Řecku /Mgr. A.Kudlík, Mgr.H.Bláhová ,Mgr. J.Knoflíčková/
a ve Finsku /Mgr. A.Kudlík, PaedDr.J.Kruták, Mgr. Š.Čeperová/. Dále se uskutečnil výměnný pobyt řeckého
učitele
G. Koutsoukise na naší škole a naší učitelky Mgr. E.Dřímalová v Řecku .
V rámci tohoto programu proběhly také dvě akce, do nichž se zapojili především žáci a jejich rodiče.
Nejprve přijela skupina 36 žáků z Francie. Byli ubytováni v rodinách a pravidelně se scházeli ve škole, zde
probíhala celá řada akcí, kterých se zúčastnily i naše děti .O zdárný průběh pečovali všichni zaměstnanci
školy.Uskutečnil se také zájezd do norské školy Janslokka ve městě Asker pod vedením Mgr. L.Čechové a Mgr.
D. Gigerichové. Děti byly ubytovány v rodinách a podle plánu přijedou norské děti k nám.
V rámci autoevaluace naší školy jsem hospitovala v hodinách u Mgr. A. Kudlíka a Mgr.L.
Čechové.Hodiny byly vedeny odborně i věcně správně,oba učitelé se výuce věnují.Viděla jsem také několik
hodin ,které si učitelé připravili při návštěvě francouzských hostů. Byly plné nápadů, umožnily dětem z obou
škol , aby předvedly mnohé z toho , čemu se ve škole naučily.
Významnou motivací pro výuku CJ jsou také zájezdy do ciziny. Letos se uskutečnil dvoudenní zájezd
do Mnichova,doprovod zajištˇovali Mgr. E.Dřímalová a Mgr. P.Baránek..
Škola také zajistila kurz pro rodiče a veřejnost-jeden pro začátečníky a druhý pro pokročilé.
V příštím školním roce bude pokračovat práce na ŠVP naší školy. V programu SOCRATES se uskuteční
shromáždění zástupců ze všech participujících zemí.
Kabinet CJ byl vybaven DVD přehrávačem, dvěma CD přehrávači.a slovníky ČJ-AJ a FJ-ČJ a několika
cizojazyčnými knihami.
Zpracovala: Daruše Gigerichová
• DĚJEPIS
Vzdělávací obor dějepis přináší základní poznatky o konání člověka v minulosti. Jeho hlavním
posláním je kultivace historického vědomí jedince a uchování kontinuity historické paměti, především ve smyslu
předávání historické zkušenosti. Důležité je zejména poznávání dějů, skutků a jevů, které zásadním způsobem
ovlivnily vývoj společnosti a promítly se do obrazu naší současnosti. Důraz je kladen především na dějiny 19. a
20. století, kde leží kořeny většiny současných společenských jevů. Významně se uplatňuje zřetel k základním
hodnotám evropské civilizace. Podstatné je rozvíjet takové časové a prostorové představy i empatie, které
umožňují žákům lépe proniknout k pochopení historických jevů a dějů. Žáci jsou vedeni k poznání, že historie
není jen uzavřenou minulostí ani shlukem faktů a definitivních závěrů, ale je kladením otázek, jimiž se
současnost prostřednictvím minulosti ptá po svém vlastním charakteru a své možné budoucnosti. Obecné
historické problémy jsou konkretizovány prostřednictvím zařazování dějin regionu.
17
Metody a formy práce
Těmto cílům pak odpovídají i formy práce, vyučovací metody a pracovní postupy. K nejefektivnějším
patří poutavý výklad, práce s učebnicí, historickými mapami, historickými dokumenty, odbornou literaturou,
dialogické metody a řešení přiměřených úkolů s využíváním poznatků, které žáci získali v jiných předmětech,
z četby historické beletrie, z divadelních her, z rozhlasových a televizních pořadů, návštěv historických expozic,
muzeí, kulturních památek.
Učební dokumenty:
MŠMT ČR č.j. 16847/96-2 Základní škola
Učebnice:
6.ročník:
7.ročník:
8.ročník.:
9.ročník:
Václav Michovský: Pravěk a starověk pro základní školy I.,II. díl (SPN, 1991)
Miroslav Hroch a kol.: Středověk pro základní školy I., II., III. díl (SPN, 1991)
Vratislav Čapek a kol.: Novověk pro základní školy I., II., III. díl (SPN, 1991)
Jiří Pokorný: Nová doba I. (nakl. Práce, 1993)
Věra Olivová: Nová doba II. (nakl. Scientia, 1994)
Jiří Jožák: Nová doba III. (nakl. Práce, 1993)
Vyučující:
V 6. ročníku vyučovala Mgr. Hana Bláhová, v 7., 8., 9. ročníku vyučovala Mgr. Jitka Knoflíčková –
aprobovaně. Ve všech ročnících se vyučovalo dle tématických plánů, učivo bylo probráno, zopakováno. Pouze
ve třídě 7.B učivo „Renesance a humanismus v Itálii“ a „Vláda Jagellonců v českých zemích“ bylo z důvodu
časové tísně přesunuto do 8. ročníku. Rovněž ve třídě 8.A bude učivo „Hospodářský, politický a kulturní vývoj
v českých zemích v 2. polovině 19. století“ zařazeno v rámci úvodního opakování do 9. ročníku.
Hospitační činnost:
V průběhu října a listopadu 2005 uskutečnila Mgr. Jitka Knoflíčková hospitaci u Mgr. Hany Bláhové v
dějepise, u PaedDr. Jitky Bálkové v pracovních činnostech a u Mgr. Jana Kocába v ORV.
Po odborné i metodické stránce měly všechny hodiny velmi vysokou úroveň. Bylo použito velkého
množství aktivizujících forem práce, žáci byli maximálně zapojeni, jejich aktivita hned oceněna, využito bylo i
mezipředmětových vztahů, příkladů ze života.
Akce pořádané ve školním roce 2005/2006
Žáci 7. tříd se v měsíci listopadu zúčastnili exkurze do Technického muzea v Brně.V měsíci květnu 9.
třídy v rámci přírodovědně exkurze na Turold v Mikulově absolvovali historickou exkurzi městem.
Uskutečněné exkurze byly zdařené, pro žáky přínosné.
Účast v soutěžích
Žákyně třídy 9.C Anna Holečková reprezentovala naši školu v okresním kole dějepisné olympiády žáků
ZŠ a gymnázií a umístila se na 8. místě. Mimo soutěž se olympiády zúčastnil i žák třídy 9.B Petr Zoubek. Se
získaným počtem bodů by se umístil na 2. místě.
Plány na školní rok 2006/2007
Pro žáky 6. tříd bychom opět rádi zorganizovali dějepisnou exkurzi do Státního okresního archivu
v Mikulově. Tuto exkurzi pravidelně zařazujeme do mimovýukových akcí, v letošním školním roce však
z organizačních důvodů bohužel uskutečněna být nemohla.
Pro žáky 8. tříd hodláme uskutečnit exkurzi do Slavkova u Brna.
Zpracovala Mgr. Jitka Knoflíčková
18
• ZEMĚPIS
Výuka v hodinách zeměpisu probíhala podle učebních dokumentů MŠMT ČR č. j. 16847/96-2 ZŠ. Byla
zaměřena tak, aby žáci dokázali hodnotit a porovnávat geografické informace, orientovat se v dnešním světě,
chápat závažné důsledky přírodních a společenských vlivů na přírodu i společnost.
Učebnice, které jsme používali, považujeme zatím za vyhovující. Byly zakoupeny ,,Afrika, Austrálie a
Antarktida“ nakladatelství Scientia pro žáky 7. tříd s rozšířenou výukou jazyků a tělesné výchovy.
V jednotlivých ročnících se vyučovalo z těchto učebnic:
- v 6. ročníku – „Planeta Země“ – Fortuna, Praha 1997
- v 7. ročníku – „Zeměpis světadílů, oceánů a Ruska“ – Fortuna, Praha 1999
- v 8. ročníku – „Zeměpis naší vlasti“ – Česká geografická společnost s.r.o., Praha 2002
- v 9. ročníku – „Lidé žijí a hospodaří na Zemi“ – SPN, Praha 1998
V letošním školním roce vyučovali zeměpis dva vyučující: Mgr. Petránková, Mgr. Sukup.
Učivo jednotlivých ročníků, které si vyučující zpracovali do tematických plánů, bylo převážně probráno.
Součástí výuky byla i témata týkající se chování člověka při živelných pohromách a za mimořádných situací.
Přesouvá se učivo Jihovýchodní a východní Evropa v 7.A, B do 8. ročníku a Biosféra v 6.A do 7.ročníku.
Učivo nebylo probráno z důvodu odpadajících hodin a zkrácení školního roku.
V průběhu školního roku 2005 / 2006 proběhly tyto akce:
V září se žáci 2. stupně zúčastnili pořadu „Kamčatka – Perla z ruského pokladu“. Na 400 diapozitivech viděli
malebná a divoká místa aktivních vulkánů a na audionahrávkách slyšeli zvuky přírody, ruštiny a hudby. Pořad
pelhřimovské agentury ,, Pohodáři“ měl tradičně velmi dobrou úroveň a žáky upoutal.
V březnu se žáci 8. tříd zúčastnili exkurze ve firmě Otis. Byli seznámeni s historií a perspektivami podniku.
Osobně si prošli výrobní haly a shlédli výrobu eskalátorů. Žáci mohli vidět, jak vypadá moderní strojírenský
závod.
V měsíci květnu byli žáci 6.tříd na exkurzi v CHKO Pálava – Děvín. Aktivně se zapojili do činností, které jim
přinesly nové poznatky o vegetaci CHKO Pálava.
Žáci 9. tříd absolvovali program Centra ekologické výchovy Pálava v Mikulově ,,Turold a jeho jeskyně“. Pro
žáky byl přínosem . Seznámili se geologickým vývojem Pálavy a s její přírodou. Jediným problémem byl
neodborný výklad pro 9.A na Turoldu. Po stížnosti vyučujících se již neopakoval.
Žáky jsme zapojili také do zeměpisných soutěží. V prosinci jsme uspořádali školní kolo ZO a vítězové
jednotlivých ročníků se pak v březnu zúčastnili okresního kola. Tam nás nejlépe reprezentovali František
Skuhravý z 7.D, který se umístil na 4. místě, David Dufek z 6.B, který obsadil 5. místo a Tomáš Ajdari z 8..B,
který skončil na 12. místě. Žáci 8.B třídy Ajdari, Šmudla a Stránik se probojovali do krajského kola soutěže
školních tříd „Eurorebus 2005 / 2006“. Z 41 družstev se umístili na 14. místě.
Plány a požadavky pro příští školní rok:
- zapojení do projektu nakladatelství Alter zaměřeného na průzkum metod pro budování
klíčových kompetencí ve výuce Zeměpisu na 2. stupni ZŠ
- uskutečnit exkurzi do podniku Otis a ve spolupráci s Přírodopisem do CHKO Pálava
- průběžně dokupovat nové mapy jednotlivých států a světadílů (podle nabídky a potřeby)
- získávat žáky do zeměpisných soutěží, protože jsou zdrojem nových
zkušeností a informací
Komise přírodovědných předmětů – F, CH, Z, Př se sešla čtyřikrát – v listopadu, lednu, dubnu a červnu.
Podle potřeby se ještě několikrát sešli vyučující jednotlivých předmětů.
Byly uskutečněny tři hospitace:
- v 8.A v hodině CH u p.uč. Mrákavové
- v 7.D v hodině Př u p.uč. Malinkovičové
- v 7.C v hodině Z u p.uč. Sukupa
Všechny hodiny byly výborně připravené po odborné i metodické stránce.
Zpracovala: Milena Petránková
19
• PŘÍRODOPIS
Učebnice používané ve výuce :
Černík V., Martinec Z., 1997 : Přírodopis 1, SPN, Praha
Černík V., Martinec Z., 1997 : Přírodopis 2, SPN, Praha
Černík V., Bičík V., Martinec Z., 1998 : Přírodopis 3, Praha
Černík V., Martinec Z., Vítek J., 1998 : Přírodopis 4, Praha
Vyučující:
Mgr. Miluše Veverková
Mgr. Šárka Malinkovičová
Mgr. Jaromír Sukup
Vyučující přírodopisu jsou všichni soustředěni do jednoho kabinetu, proto řešili vzniklé problémy
průběžně dle potřeby. Formou konzultací si vzájemně kontrolovali dodržování tématických plánů. Spolupráce
mezi nimi byla pružná, domluva rychlá. Mladší pedagogové využívali cenných zkušeností p. uč. Veverkové ,
důchodkyně zastupující p. uč.Martákovou (mateřská dovolená). S ostatními učiteli přírodovědných předmětů se
scházeli čtvrtletně na komisi svého metodického sdružení.
Učivo ve školním roce 2005/2006 bylo probráno v souladu s tématickými plány, žádné nemuselo být
přesunuto do následujícího školního roku.
Hospitace v přírodovědných předmětech prováděla vedoucí přírodovědného sdružení p .uč. Petránková
(18.10.2005 v 7. D v hodině přírodopisu p. uč. Malinkovičové).
Děti letos opět absolvovaly exkurze, které připravilo Centrum ekologické výchovy Pálava v Mikulově.
Žáci 6. tříd si prošli tzv. malý okruh v NPR Děvín. Při tom pod vedením odborné pracovnice poznávali
jednotlivé druhy vzácných i běžně se vyskytujících rostlin a živočichů. Žáci 9. tříd navštívili NPR Turold,
prohlédli si přístupnou část jeskynního systému , navštívili nedávno vybudovaný geopark. Exkurze obohacené o
poznávání vzorků hornin a minerálů byly zajímavé. Výjimku tvořila první z nich, kdy naší skupině byla
přidělena nezkušená a nepřipravená průvodkyně.
Plánované exkurze pro žáky 7. a 8. tříd byly zrušeny z důvodu předčasného ukončení školního roku a
z toho vyplývajících obav pedagogů o dodržení tématických plánů v jiných předmětech.
Na naší škole se uskutečnilo okresní kolo biologické olympiády. Samozřejmě se zúčastnily i naše
žákyně a obsadily 2. a 3. místo v kategorii D : 2. místo – B. Popelková (7. A)
3. místo – A. Štindlová ( 6. C)
Již 2. rokem se zapojují děti ze ZŠ Slovácká do mezinárodního programu Globe. Provádějí pravidelná
hydrometeorologická a fenologická měření a výsledky odesílají elektronickou poštou do USA. Letos bylo
naměřeno a odesláno více než 2000 dat.
V letošním školním roce byla učebna přírodopisu vybavena novým nábytkem, byl zakoupen počítač,
snímací kamera, vycpaniny ptáků a obrazy bezobratlých živočichů, kolekce minerálů podle stupnice tvrdosti.
Pan ředitel věnoval do nové učebny kožešinu a lebku jezevce lesního.
Do budoucna má přírodopis přislíben dataprojektor. Učitelé přírodopisu by ocenili, kdyby mohla být
učebna přírodopisu pouze odbornou pracovnou a nikoliv kmenovou třídou. Umožnilo by to i vytvoření
biokoutku s terárii a insektárii, což by jistě uvítali především žáci povinně volitelného předmětu praktika
z přírodopisu.
Zpracovala Mgr. Šárka Malinkovičová
• CHEMIE
Učebnice :
Čtrnáctová H. a kol. : Chemie pro 8. ročník, SPN, 1998
Novotný P, a kol. : Chemie pro 9. Ročník, SPN, 2000
Beneš a kol.
: Ochrana člověka za mimořádných situací, Fortuna, 2002
Vyučující :
Mgr. Šárka Malinkovičová – 8.B, C, D
20
Mgr. Ludmila Mrákavová – 8. A, 9. A,B,
Schůzky vyučujících se konaly dle potřeby, náplň – koordinace výuky, znalosti a chování žáků, využití
učebny mimo pravidelný rozvrh (žáci 6. a 7.tříd zde mívali pracovní činnosti).
Práce s tématickým plánem
V devátých třídách bylo učivo probráno v souladu s tématickými plány, v osmých třídách bude učivo
názvosloví solí probráno v rámci opakování na začátku škol. roku 2006/2007.
Mimovýukové akce:
a)
exkurze – žáci osmých tříd navštívili v říjnu čističku odpadních vod. Seznámili se s postupy, které je nutno
dodržet, aby se voda do Dyje vracela bez škodlivých látek a jiných nečistot. Žáky s těmito postupy seznámil
ing. Adámek. V dubnu navštívili Gumotex, osmé třídy, v červnu deváté třídy. Žáci se seznámili s postupy a
výrobky nejdůležitějšího chemického závodu v našem regionu. Zajištění exkurze – p. Teturová.
b) soutěže – v březnu proběhlo okresní kolo CHO, kterého se zúčastnili Josef Strach a Kristýna Filipovičová z
9.C. Kristýna obsadila 5.místo (1.místo ze ZŠ) a postoupila do krajského kola, Josef získal 6. a 7. místo.
c)
chemický kroužek – pracuje od letošního školního roku, navštěvovalo jej 10 žáků, kteří si pod dohledem p.
uč. Malinkovičové vyzkoušeli různé efektní pokusy,na které v hodinách chemie nebyl prostor. Kroužek
navštěvovali žáci s výborným prospěchem i ti,kteří v hodinách s chemií bojovali méně úspěšně.Nehodnotily
se znalosti,ale odvaha a zručnost.
d) spolupráce s Gumotexem – od letošního školního roku začala intenzivnější spolupráce s Gumotexem –
poskytli peníze na nákup pomůcek a chemikálií,umožnili žákům exkurze,nejlepší chemiky – Tomáše
Ajdariho z 8.B a Kristýnu Filipovičovou z 9.C odměnili částkou 1000 Kč.
e)
projekty – žáci devátých tříd na konci školního roku vypracovali projekty na téma Chemie v životě
člověka. Nejlepší práce budou zdobit učebnu chemie
Plány:
-
exkurze do čističky odpadních vod pro žáky osmých tříd a prohlídka těžebního střediska pro žáky
devátých tříd
lepší spolupráce s Gumotexem a SPŠCH v Brně (v letošním školním roce jsme se snažili, aby
studenti SPŠCH předvedli na naší škole zajímavé pokusy a přiblížili našim deváťákům svoji školu,
bohužel pro nedostatek času ze strany SPŠCH se akce neuskutečnila.
Zpracovala: Mgr. Ludmila Mrákavová
 FYZIKA
Výuka předmětu Fyzika se řídila ve školním roce 2005/2006 učebními osnovami MŠMT č.j. 16 847/962 platnými od 1.9.1996.
Učebnice pro výuku fyziky:
- RNDr. Martin Bohuněk, Csc.: Fyzika pro základní školy a víceletá gymnázia, 6., 7., 8. a 9. ročník
- PhDr. J. Bohuněk: Sbírka příkladů do fyziky, 1., 2., 3. díl, SPN
- Tabulky matematické, fyzikální a chemické pro základní školy.
Časová dotace předmětu je v 6.ročníku 1 hodina týdně, v 7., 8., 9. ročníku 2 hodiny týdně. Tato dotace
je pro zvládnutí specifických cílů předmětu dostatečná. Předmět vyučovali celkem 4 učitelé: Mgr. Vlastimil
Fadrný, Mgr. Jan Kocáb, Ing. Jiří Kos a Mgr. Ivana Blažková.
V průběhu školního roku 2005/2006 byla výuka v 6. – 9. ročníku zaměřena na osvojení, pozorování,
měření, pochopení, porozumění fyzikálním jevům a procesům, které se vyskytují v přírodě a ve Vesmíru.
21
Vyučující tohoto předmětu pokračovali v zaměření na rozvoj rozumových schopností žáků jednotlivých
ročníků, k přechodu od názorového poznání k vědeckému poznání přírodních zákonů a zákonitostí. Výuka byla
směřována k přesnému vyjadřování zákonů, pochopení souvislostí s příklady zaměřenými na skutečný život
v současném světě. Výuka byla rovněž směrována na uvědomování významu vědeckého poznání světa a k využití
tohoto poznání pro vlastní jednání a konání jedince.
V průběhu roku 2005/2006 byly využívány následující metody výuky:
- výklad, diskuze, experiment, samostatná práce, laboratorní práce, pozorování, měření, zpracování získaných
údajů, matematický výpočet, hodnocení a vyvozování závěrů.
K pochopení a vytvoření vztahu k předmětu fyziky sloužily rovněž akce konané v průběhu školního roku:
- 7. ročník - návštěva Technického muzea v Brně
- 8. ročník - návštěva Trafostanice v Břeclavi
- 9. ročník - návštěva atomové elektrárny Dukovany a vodní elektrárny Dalešice
Modernizace učebny fyziky se projevila v kvalitnějším zpracovávání laboratorních prací a zvýšení
bezpečnosti při samostatné práci žáků. Učebna byl rovněž dovybavena novými úložnými skříněmi pro fyzikální
pomůcky což zpříjemnilo prostředí této učebny.
V příštím školním roce budou vyučujícími využívány akce konané v průběhu školního roku 2005/2006. Dále
se zaměří na zlepšení kvality demonstračních pomůcek, využití možností ukázek aplikace fyzikálních zákonů
v praktickém životě člověka, využívání multimediální techniky při výuce a účast žáků na soutěžích.
Zpracoval: Ing. Jiří Kos
• OBČANSKÁ A RODINNÁ VÝCHOVA
Výuka občanské a rodinné výchovy probíhala ve školním roce 2005/2006 podle učebních dokumentů
MŠMT ČR č.j. 16847/96-2 základní škola.
Předmět Orv učili tito vyučující: Petr Baránek, Alena Čechová, Eliška Dřímalová, Iva Jobánková, Jitka
Knoflíčková, Jan Kocáb, Helena Ondrejková, Věra Osičková. Žáci 6. a 7.ročníku používali učebnice občanské a
rodinné výchovy nakladatelství Fraus.V průběhu školního roku potom byla vydána i učebnice pro 8.ročník a
učitelé vyučující v 8.třídách ji měli k dispozici.Ve školním roce 2006/2007 by tyto učebnice měli obdržet i žáci.
Jedná se o moderní učebnice, které odpovídají požadavkům nového vzdělávacího programu.
Schůzky vyučujících Orv proběhly vždy v závěru čtvrtletí(říjen,leden,duben,červen ).
Jejich pravidelným programem bylo: -zhodnocení stavu výuky v jednotlivých třídách
-soulad učiva s tematickými plány
-uskutečněné a plánované akce.
V letošním školním roce ve všech třídách odpovídá probrané učivo tematickým plánům.
Hospitační činnost
P.uč. Ondrejková v červnu provedla hospitaci u p.uč. Čechové ve třídě 6.C. Tématem hodiny byly
změny v dospívání. Paní učitelka vhodně využila při výuce audiovizuální učební pomůcku a získané poznatky si
žáci zopakovali formou komunikační hry. Následně proběhlo zhodnocení předvedené hodiny.
Mimoškolní akce
Na podzim žáci 9.tříd uskutečnili se svými třídními učiteli dvoudenní exkurzi po Praze.Tradičně
navštívili prostory Parlamentu ČR, prohlédli si nejznámější pražské památky a zhlédli filmové představení v 3
D kině IMAX.
Během školního roku se uskutečnily tyto besedy:
- Kriminalita mládeže (květen 2006) - s žáky 8.tříd na dané téma hovořil poručík K.Šefara
z Kriminální policie v Břeclavi
- Žákům 8.tříd byla věnovaná beseda o celosvětovém problému AIDS.
- Drogy (květen 2006) – velmi emotivně s žáky 8.tříd besedoval o své minulé drogové závislosti
p.Hrbáček
22
V souvislosti s předmětem volba povolání, který vyučujeme v 8. a 9.ročníku, navštívili žáci v listopadu
Veletrh vzdělávání v Břeclavi.V květnu až červnu 8.třídy uskutečnily exkurzi Úřadu práce v Břeclavi.Všechny
zmiňované akce splnily svůj účel a byly vhodným doplněním probíraného učiva.
Ve školním roce 2005/2006 jsme se zapojili do soutěže „Občan“, která byla letos určena žákům 7.a
8.tříd a její téma znělo Člověk a rodinný život. Školního kola se v dubnu zúčastnilo 24 žáků z osmi tříd. Vítězné
tříčlenné družstvo tohoto kola reprezentovalo naši školu 15.5. v regionálním kole v Hodoníně. Tým žáků z 8.B
ve složení T.Ajdari, P.Šmudla, R.Stráník obsadil vynikající 1.místo.
Výuka občanské a rodinné výchovy by měla vycházet ze samotného významu slova výchova.Stěžejní
část hodin tedy představují diskuse vedoucí k formování sociálních a komunikačních dovedností žáků, praktická
řešení modelových situací, skupinové práce.V rámci hodin ORv žáci jednotlivých ročníků zpracovávali různé
projekty tematicky orientované k probíranému učivu.V 6.třídách to byly práce na téma „Můj region, moje
město“. Žáci 7.a 8.tříd se ve svých pracích zaměřili na problematiku Evropské unie a 9.ročník v souvislosti
s tematickým celkem Základy národního hospodářství prezentoval práce z oblasti podnikání.Vytvořené projekty
si žáci vystavili ve třídách nebo školních chodbách.
V příštím školním roce plánujeme rozšířit svou účast v soutěžích, a to zapojením do soutěže Paragrafy.
Zpracovala Mgr.Helena Ondrejková
• TĚLESNÁ VÝCHOVA A SPORT
Učební dokumenty: MŠMT č.j. 16847/96 – 2 Základní škola
Učebnice: -Vyučující:
Mgr. Iva Jobánková
Mgr. Věra Osičková
Mgr. Milan Klim
Mgr. Petr Baránek
PaedDr. Jiří Kruták
Mgr. Alexandr Herman
Mgr. Lenka Žilínková
Mgr. Jaroslava Sůkalová
Mgr. Jan Kocáb
Schůzky vyučujících: nepravidelné, dle potřeby / příprava přeborů, LVK apod./
Učivo bylo probráno v souladu s tématickými plány.
Instituce:
AŠSK – okresní výbor
Lokomotiva Břeclav
Exkurze:
------
Besedy, přednášky:
v rámci LVK - mazání lyží, novinky v lyžování, nebezpečí na horách,
carvingové lyžování
počet dětí 170 /71+49+50/
Úkoly dané na školní rok :
Zlatá tretra – nesplněno (reg.fin. Poh.rozhlasu)
Okresní přebory LA I. st.- (org. ZŠ Kupkova).
Ve školním roce 05/06 jsem provedla 3 hodiny hospitací tělesné výchovy. Tři hodiny na II. stupni (Kocáb, Klim,
Osičková).
23
V hodinách jsem sledovala aktivitu a zapojení žáků ve vyučovacím procesu, jejich motivaci a efektivitu cvičení.
Všichni učitelé splnili sledovaný cíl.
Úkoly do příštího školního roku:
-
pokračovat v systematické práci ve sport. třídách
pokračovat v zapojování do sportovních aktivit i žáky nesportovních
tříd
organizovat školní a mezitřídní turnaje ve spolupráci se školním
klubem
připravit lyžařské kurzy
zorganizovat bruslení v rámci vyučování pro sportovní třídy
zorganizovat a zajistit plavání / sportovní třídy/ jako doplněk tělesné
výchovy
organizovat školní přebory
organizovat okresní soutěže – Břeclavská laťka, šplh,
zorganizovat zájezd na Zlatou tretru
zapojování do sportovních soutěží dle možností školy
pokračovat v doplňování kabinetu sport. nářadím a náčiním
Akce organizované v rámci školy:
-
přebor školy v přespolním běhu I.i II. stupeň
plavání I. i II. stupeň
šplh I. i II. Stupeň
turnaj dívek v přehazované
skok vysoký II. Stupeň
atletický čtyřboj I. stupeň
lyžařské výcvikové kurzy
Akce organizované v rámci okresu
-
Přebor ve šplhu pro I. i II. st.
Břeclavská laťka
Účast na sport. akcí:
-
Okresní finále v přespolním běhu
Regionální finále v přespolním běhu
Okresní finále v plavání jednotlivců i družstev
Vánoční laťka Hády
Vánoční laťka Tišnov
Okresní přebor ve skoku vysokém, Hustopeče
Okresní finále ve šplhu
Okresní finále v přehazované
Regionální finále v přehazované, Hustopeče
Břeclavská laťka
Okresní přebory v atletice
Okresní finále v LA čtyřboji
Regionální finále v LA čtyřboji, Břeclav
Republikové finále ve čtyřboji -Tábor
Okresní finále v Poháru rozhlasu
Regionální finále v Poháru rozhlasu, Břeclav
Setkání vítězů Poháru rozhlasu- Houšťka,
Olympiáda bř.škol
Umístění v soutěžích:
Přespolní běh
okresní
regionální
3x1. místo ml.D,st.D,ml.Ch
1x1.místo ml.D
1x2.místo st.Ch
1x3.místo ml.Ch
----
republiková
24
1x2 místo st.D
Přehazovaná
1x1.místo ml.D
1x3 místo st.D
Šplh
1x1.místo st.D
3x3.místo st.Ch,ml.Ch,ml.D
Minikopaná
1x1 místo ml.Ch
Břeclavská laťka
1x3.místo sml.D
-----
---------
---------
2x1.místo ml.D,st.Ch
1x2.místo mldorka
2x3.místo st.D,ml.Ch
-----
-----
Memoriál J. Horníka
1.místo družstvo
-----
-----
Přebory LA
13x1.místo
10x2.místo
9x3.místo
-------------
-------------
Atletický čtyřboj
2x1.místo st..D,st.Ch,
2x2.místo ml.D, ml.Ch
2x1.místo st.D, st.Ch
Pohár rozhlasu
2x1.místo st.D,st.Ch
2x1.místo st.D,st.Ch,
ml.D,ml.Ch
1.místo st. Ch
5.místo ml. D
3.místo ml.Ch
2x2.místo
1x2.místo ml.Ch
19.místo
ml.D
1x5.místo ml.D
1.místo st.D,Ch
Soutěž Marie Losové
Břeclavská olympiáda
O Pohár p. Strnada
----2x1.místo
celkový vítěz
1x3.místo
2.místo
-----
1 .místo
1x I.st a 1xII.st.
Školní rok 05/06 byl z hlediska výsledků velmi úspěšný. Podařilo se nám navázat na úspěchy minulého
školního roku. Zapojili jsme více žáků do pohybových činností. Vysoký počet žáků se zúčastňuje lyžařského
kurzu.
Zpracovala : Mgr. Iva Jobánková
•
HUDEBNÍ VÝCHOVA
Cílem hudební výchovy je seznámit žáky se základy historie české a světové artificiální hudby,
orientovat se v hudbě nonartificiální - poznat její kořeny, seznámit se s jejími proudy. Předmět se vyučuje ve
všech ročnících v časové dotaci 1 hodina týdně.
K výuce HV využíváme na naší škole odbornou pracovnu s moderní audiovizuální technikou, bohatým
souborem hudebních nosičů a dostatečným množstvím písňového i notového materiálu. V tomto školním roce
byla navíc učebna hudební výchovy vybavena DVD přehrávačem a keyboardem Yamaha.
25
Učebnice:
Charalambidis, A. & Pilka, J.: Hudební výchova pro 6., 7., 8., 9. ročník. SPN 1998.
Zpěvník Já, písnička. Music Cheb, 1998.
Učebnice jsou schváleny MŠMT ČR.
Vyučující:
Ve školním roce 2005/2006 vyučovalo hudební výchovu na druhém stupni 4 vyučující:
Mgr. Lucie Čechová
Mgr. Šárka Čeperová
Mgr. Aleš Kudlík
Mgr. Romana Prknová
Schůzky předmětové komise probíhaly jedenkrát za čtvrtletí. Vyučující konzultují učivo a hodnotí
problémy průběžně. V letošním roce jsme se zabývali řešením úkolů, které jsou spojeny s přípravou na výuku
podle Rámcového vzdělávacího programu. Učivo ve školním roce 2005-2006 bylo probráno podle tematických
plánů .
V rámci programu autoevaluace naší školy uskutečnila Mgr. Lucie Čechová hospitaci u Mgr. Romany Prknové a
Mgr. Aleše Kudlíka. Hodiny se vyznačovaly profesionálním přístupem vyučujících, využitím pomůcek a
nástrojů, žáci byli maximálně zapojeni.
Akce pořádané ve školním roce 2005/2006:
V únoru se pro žáky šestých až devátých tříd uskutečnil výchovný koncert "Hvězdný prach hitparád",
který připravila agentura Travellers. Koncert byl zaměřen na nonartificiální hudbu. Měl velmi dobrou úroveň,
byl vhodným doplněním učiva.
V červnu shlédli žáci taneční projekt hudební školy YAMAHA s názvem "O nás". Jako každoročně
vystoupení žáky zaujalo.
Doporučení pro školní rok 2006/2007:
Uspořádat divadelní představení operního nebo baletního charakteru v brněnském divadle. Zpívat písně
i bez hudebního doprovodu. V rámci výuky uspořádat výchovný koncert ve spolupráci s národopisným
souborem Břeclavan.
Zpracovala: Mgr. Lucie Čechová
• VÝTVARNÁ VÝCHOVA
Letošní výuka Vv a celkové výtvarně estetická práce na naší škole -2.stupni se opět řídila těmito
dokumenty: Osnovy Vv pro 1.-9.ročník,Základní škola, MŠMT ČR, čj.18294/2001-22.
Opět byly pro nás pracovním materiálem rámcové tématické plány, které byly ve všech ročnících i
v zájmovém útvaru UVČ splněny.
Vedle zvládnutí základního učiva výtvarné výchovy jsme pracovali aktivně na výzdobě školy, zúčastnili
jsme se celkem 17 výtvarných soutěží na městské, okresní, celostátní i mezinárodní úrovni, další výtvarné akce
jsme sami pořádali nebo byli jejich spolupořadateli.
Na škole i letos aktivně působil Výtvarný spolek Masaccio, v němž letos pracovalo 14 členů, jinak žáků
předmětu užité výtvarné činnosti. Za úspěch lze opět považovat přijetí tří žáků 9.tříd na střední uměleckou školu.
Časový přehled našich akcí:
19.9.05 - šk. rok jsme zahájili velkou výtvarnou akcí „Mezinárodní den bez aut“, kterou v našem městě
organizoval MěÚ Břeclav, následovaly aktivity v terénu a výstava v prostorách MěK Břeclav
- žákyně:
Vozarová, Šurečková, Janková, Horáková – 1.místa,
Kasalová,Hložková,Hájková – 2.místa.
Akce i výstava byla prezentována v tisku
26
29.9.05 - naše letošní nejprestižnější akce – výstava prací našich absolventů – současných studentů některé
z uměleckých škol. Výstava „ Mladí výtvarníci v muzeu“ se realizovala v Muzeu Břeclav, vernisáž v Synagoze.
Velký úspěch,prezentace opět v tisku a na kabelovce.
3.10.05 - městská soutěž „Podzimní jablko“, již tradičně pořádala MěK Břeclav, žákyně Popelková 1.místo,
Hložková, Zahnášová 2.místa, Bartlová 3.místo
Listopad 05 - celá řada předvánočních aktivit:
- „Pečení perníků“ – DDM Břeclav- 13 členů Masaccia
- příprava a výroba dárkových prací pro partnerské školy v rámci projektu Sokrates - Masaccio
- „ Čertovská merenda“ – výroba masek, spolupráce s DDM Břeclav, vystoupení pro děti na MŠ
Břetislavova a v DŠ Břeclav – 7 členů Mas.
16.11.05 - celostátní výtvarná soutěž z programu MŠMT „Barevný svět“ David Haša, 9.B – čestné uznání
29.11.05 - celostátní výtvarná soutěž – hnutí Nesehnutí – „Strom života“, Ludvík Láník, 9.A – 2.místo
Prosinec 05 - byli jsme účastníky významné městské akce Vánoce ve městě, kterou organizoval MěÚ Břeclav.
Uspořádali jsme výtvarnou soutěž ne téma „Malované Vánoce“ pro všechny MŠ, ZŠ i SŠ, následná vernisáž a
výstava v prostorách MěÚ, velký úspěch, opět ohlasy v tisku a kabelovce.
Naše umístění: 1.místo - Prokop, Hájková, Fadrný, Šindelářová ,
2.místo - Salajková, Šilová, Svoboda,
3.místo - Harťanská.
15.1.06 - přijetí Martina Drkala, Andrejky Šindelářové a Radky Krškové na Střední umělecko-průmyslovou
školu v Hodoníně.
20.2.06 - celostátní soutěž „Zvíře není věc“, organiz. Ministerstvo ŽP Praha + Evropská komise ŽP
1.místo - Renata Nováková 7.B
22.2.06 - výstava prací našich žáků 9.tříd „Mladí výtvarníci ze Slovácké opět vystavují“, vernisáž na DDM
Břeclav
V únoru a březnu jsme se rovněž věnovali návštěvám G-99 a MMG Břeclav –členové Masaccia, žáci
8.B,7.B,9.C.
13.3.06 - seminář pro vyuč.Vv „Keramika ve školní praxi“
23.3.06 - „Výtvarná dílna - batika“ pro všechny zájemce, spolupráce s p.uč. Bálkovou,batikovali jsme trička do
soutěže Iberia 2006.
1.4.06 - zahájili jsme novou spolupráci s Charitou Břeclav – výroba dárkových grafických listů
10.4.06 - Velikonoční výstava – vestibul školy, skvělá spolupráce s vyuč. 1.stupně a vych. družiny.
14.4.06 - dokončování dárkových pamětních listů pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče.
22.4.06 - u příl. Dne Země okresní soutěž „Ohrožená příroda“, DDM Břeclav a MěÚ Břeclav, následná vernisáž
a výstava na MěÚ Břeclav.
1.místo - Lucie Hodonská,
3.místo - Renata Nováková,
Cena starosty - Petra Zahnášová
4.5.06- velký úspěch na mezinárodní akci „Setkání s uměním“- Gymnázium Břeclav,
3.místo - M.Školová a J.Znamenáková
10.5.06 - při příl. Dne matek městská soutěž „Moje maminka“, vernisáž a výstava v Měk.Břeclav,
1.místo - M.Beneš,
2.místo - Bára Popelková,
3.místo - M.Nazarčuková.
22.5.06 - výtv. akce „Malování s Burianem“ – org. MMG Břeclav, účast žáci 1.stupně, velmi pěkná akce, opět
v tisku.
27
23.5.06 celost soutěž „Krkonoše očima dětí“
3.místo - T.Dvořák.
1.6.06 - „Malování na domečku, ke Dni dětí jsme uspořádali výtv. soutěž a násled. výstavu v prostorách DDM.
20.6.06 – celost. soutěž „Nejkrásnější strom“ – ČSZ Praha – Lucie Hodonská 2.místo.
23.6.06 - opět se obnovila naše spolupráce s Domovem důchodců Břeclav – připravili jsme práce pro výzdobu a
výstava v prostorách DD. Výstava potrvá do konce r. 2007.
V červnu jsme pracovali opět na výrobě albíček – 4 členky Masaccia, finišovali jsme na dokončení tabla - 9.A a
9.C – pochvala opět patří děvčatům z Masaccia,ve vestibulu školy jsme instalovali krásnou výstavu z prací
našich deváťáků
Co nás čeká:
Čekáme na výsledky dalších výtvarných soutěží na mezinárodní i republikové úrovni.
Pro velkou akci „Postav si zámek“ jsme nasbírali téměř 100 000 plastových pet-vršků. Akci skládání obrazu
uskutečníme v září 2006, spolupracujeme s měst.spolkem na obnovu břeclavského zámku.
Co plánujeme v novém šk.roce:
Již zmíněnou akci“Postav si zámek“.
Účast v tradičně zavedených soutěžích – Ohr.příroda, Barevný svět, Moje město, můj kraj.
Účast v mezinárodních soutěžích a projektech – Sokrates, Schankars International…,Bienále fantázie, Setkání
s uměním.
I nadále budeme spolupracovat s MMG Břeclav, DDM Břeclav, MěK,G-99.
Dál budeme pracovat podle aktuální nabídky soutěží, prezentací a výstav na všech úrovních.
Na závěr bych chtěla vyzvednout výbornou spolupráci s p. uč E.Ščukovou, která svými odbornými radami a
nápady přispívá k vysoké úrovní Vv na 1.stupni a vysoké estetické kvalitě výzdoby a úpravy prostor školy.
Rovněž oceňuji podporu vedení školy při mé výtvarné, estetické a propagační práci.
Zpracovala: Mgr.Dagmar Malinová
• PĚSTITELSTVÍ
Učebnice:
VI. ročník – Pěstitelské práce
Andrej Milec a kol. SPN Praha 1993
VII. ročník – Pěstitelské práce
Andrej Milec a kol. SPN Praha 1993
Vyučující:
Mgr. Malinkovičová
Mgr. Kocáb
Schůzky vyučujících probíhaly každý měsíc. Na programech byly: učebnice pro výuku, materiální
zabezpečení výuky, tématické plány, kontroly probíhání učiva, rozbory hospitační činnosti, příprava ŠVP, exkurze
atd.
Práce s tématickými plány:
Kontrola probíhala měsíčně, veškeré učivo bylo probráno a procvičeno do konce školního roku.
Uskutečnila se jedna hospitace u p. uč. Malinkovičová. Výuka byla na velmi dobré úrovni.
Mimovýukové akce:
Žáci se zúčastnili výstavy tropického ovoce a bonsají.
Doporučení zakotveno v novém ŠVP.
Zpracoval: Mgr. Jan Kocáb
28
• MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
Garant programu: Mgr. Iva Jobánková
Spolupracující tým:
Mgr. Iva Přikrylová,
Mgr. Helena Ondrejková,
Mgr. Jan Kocáb,
Mgr. Eliška Dřímalová
Ve školním roce 05/06 budeme pokračovat v zavedeném a osvědčeném systému prevence sociálně
patologických jevů. Budeme postupně zavádět projekt třídnické hodiny, kdy třídní učitel bude pracovat s třídním
kolektivem na daná témata / vztahy v kolektivu, sebevědomí, komunikace, spolupráce apod./. Projekt bude
rozpracován do všech ročníků na II.stupni. Budeme rozvíjet dovednosti žáků, které v konečné fázi povedou
k jejich odmítání všech forem sebedestrukce a dále všech projevů agresivity a porušování zákonů.
K tomu bude sloužit:
využívání sportovního areálu, tělocvičen o přestávkách i po vyučování
využití posilovny ve volném čase
nabídka kroužků a využívání prostor školního klubu
zapojení žáků do různých naukových soutěží
využití výtvarného ateliéru, informačního střediska
besedy na dané téma, rozdělené do určitých ročníků /systémová práce/
I.
Seznámení ředitele školy s programem:
Plán.
Srpen
II.
hodnocení
kladné
Seznámit kolegy s filozofií programu a zaangažovat je do jeho realizace:
Plán.
Srpen
III.
proběhlo
září
proběhlo
září
hodnocení
kladné
Aktivity pro žáky
A. tematické bloky s dětmi
Téma
Vztahy k ostatním
Musíme si ubližovat?
Alkohol
Kouření
Drogy
Právní odpovědnost
třída
2-4.tř.
2-4.tř.
3.tř.
4.tř.
5.tř.
8.tř
lektor
Adamusová
Adamusová
Přikrylová
Přikrylová
Pražáková
Policie
pl.
proběhlo
11,4,5
11,4,5
únor
únor
březen
květen
hodnocení
kladné
kladné
kladné
kladné
kladné
kladné
29
Sex,aids,drogy
Láska ano, děti ne
8.tř.
9.tř.
ACET
Drogy
8.tř.
Ajaxův zápisník
Čas letí
4,5 tř.
6,7 tř.
TEEN
CHALLENGE
Policie
DDM Břeclav
prosinec
neuskutečnilo se
Květen
kladné
kladné
kladné
kladné
celý rok
celý šk.rok
B. jednorázové akce
Název akce
třída
lektor
plán
proběhlo
hodnocení
Přebor školy v šachu
ZŠ
Mgr.Kocáb
10
4.10.05
21 žáků
Turnaj ve stol.tenise
II.st.
Mgr. Kocáb
10
11.10.05
32 žáků
Turnaj ve šprtci
ZŠ
Mgr.Kocáb
11
11,12,2,5
92 žáků
Mikulášské soutěže
ZŠ
Mgr.Kocáb
12
6.12.05
42 žáků
Přebor ve vybíjené
I.st.
Mgr.Novotná
12
Ne
-------
Turnaj v přehazované
II.st.
Mgr.Osičková
12
12,
124 žákyň
Turnaj ve florbale
I.
Mgr.Čápek
2
Ne
--------
Turnaj ve florbale
II.
Mgr.Kocáb
2
12
160
Dopravní soutěže
ZŠ
Mgr.Kocáb
3
7.4.
48 žáků
Turnaj v kopané
I.
Mgr.Čápek
4
5,
45
Turnaj v kopané
II.
Mgr.Kocáb
4
4,5
227 žáků
LVK pro sport.tř.
II.
Uč.TV
1-3
LVK pro 7.tř.
II.
Uč.TV
1-2
leden,
97
březen
leden, únor 73
Břeclavská laťka
II.
Uč. TV
3
březen
124
Zlatá tretra
II.
Uč.TV
5
Ne
--------
Školní přebory
ZŠ
Uč.TV
9,11,2,3
9,11,2,3
389
Výtvarné soutěže
ZŠ
Uč. VV
9-6
9-6
959
Plavání pro sport. tř.
II.st.
Uč.TV
10-3
10-3
106
Bruslení
ZŠ
Uč.I.st. a TV
10-3
10-3
106
C. Stanovení konzultačních hodin pro setkání s dětmi
Plán.
Pondělí
dle potřeby
proběhlo
pondělí
dle potřeby
čas
12 – 13.30
dle
tel.domluvy
místnost
kabinet VP
kabinet VP
hodnocení
využíváno
využíváno
D. Zřízení schránky na dotazy
Plán.
Srpen
IV.
proběhlo
srpen
místo
vstup do školy
Metodické pomůcky, informace, kontakty
hodnocení
částečně využívána
30
Vytvoření knihovny, videotéky, fonotéky a propagačního materiálu pro potřeby preventisty a ostatních
učitelů
Zřízeno
Srpen
Srpen
místo
kabinet VP
kabinet ORV
hodnocení
splněno
splněno
Zřízení stálé nástěnky
Plán.
Září
V.
proběhlo
září
místo
přízemí II.stupně
hodnocení
kladné
Spolupráce s rodiči
Informovat rodiče o záměrech a způsobech realizace programu
Forma
Tř.schůzky
Nástěnky
VI.
plán.
září
průběh.
forma spolupráce
beseda
beseda
projekt
beseda
beseda, prev.prog.
dopr. výchova
proběhlo
celoročně
12
celoročně
5
11,4,5
celoročně
hodnocení
kladné
kladné
kladné
kladné
kladné
kladné
Propagace
Téma
--------
hodnocení
nepodařilo se uskutečnit
využíváno
Spolupráce s ostatními odborníky
Instituce
Policie
ACET
DDM
TEENCHALLENGE
PPP Břeclav
Besip
VII.
proběhla
září
průběh.
forma propagace
--------
hodnocení
--------
MPP byl doplněn potřebnými údaji. Nepodařilo se splnit vše, ale zařadili jsme věci nové.
V jednorázových akcích se nám daří zapojovat velkou část dětí. Zde hlavní úlohu hraje školní klub, který
navštěvuje mnoho dětí, hlavně chlapců. Nepodařilo se nám zrealizovat systém třídních hodin. Hlavní problém je
hodina, kdy se třídní učitel může se žáky sejít. Naplněný rozvrh žáků i učitelů. Řešení situace vidím jen, pokud
by se zařadila třídní hodina do rozvrhu a stala se jeho pevnou součástí.
Dokončili jsme projekt DDM Břeclav „Čas běží“. Projekt byl úspěšně zakončen i dvoudenním pobytem
na základně Apollo / třídy 6.A, C,D/. Zbývá vyhodnotit projekt a předat informace třídním učitelům, aby mohli
s nimi průběžně pracovat.
31
V průběhu škol.roku jsem řešila v devíti případech vztahovou problematiku a příznaky šikany. Na
základě zjištěných informací a za spolupráce třídní učitelky byl ve třídě /7.D/ proveden vrstevnický program /
spolupráce PPP Břeclav/, kde byly prokázány závažné příznaky šikany.Závěry ze šetření byly předány až
v červnu, a proto se vzniklou situací budeme nadále zabývat v září. Třídní schůzka je svolána na 12. září.
Vrstevnické programy byly objednány pro třídy 7.C, 7.B a 7.A. na začátek škol.roku.
Ve spolupráci s DDM jsme připravili projekt pro šesté třídy („Jdeme do toho“). Jedná se o dlouhodobý
projekt zaměřený na utváření nového třídního kolektivu, na lepším poznání spolužáků, vytvoření příznivého
klimatu ve třídě, apod. Projekt byl přijat.
Úkoly pro příští školní rok:
nastartovat projekt „Jdeme do toho“
včasné podchycení náznaků šikany a narušení vztahů ve třídě
pro vybrané třídy zajistit vrstevnický program
zajistit besedy / drogy, aids, kriminalita apod./
při nastoupení psychologa – úzká spolupráce s ním
nadále pořádat jednorázové sportovní akce
Zpracovala: Mgr. Iva Jobánková
• MS 1. – 5. ROČNÍK
Použité učebnice
1. ročník
M – PS 1. – 3. díl
Slabikář
Moje 1. čítanka
Prvouka
ŽA
Tečky a číslice
Písanka 1 – 3
Písanka I – III
Skládací abeceda
Karty ke slabikáři
Hv + CD
Prvňáčku, pojď si hrát M 1. – 2. díl
PL na geometrii
Prodos
Alter
Alter
Fortuna
Alter
Prometheus
Alter
Alter
Grafie
Alter
SPN, a. s.
Albia
Albia
2. ročník
M – PS 1. – 3. díl
Můj početník
Prvouka
Psaní
Hv + CD
Český jazyk
Čítanka
Prodos
Fortuna
Fortuna
Scientia
SPN, a. s.
SPN, a. s.
SPN, a. s.
3. ročník
M – PS 1. – 3. díl
Prvouka
Psaní
Prodos
Fortuna
Scientia
32
Čítanka
Pravopis
Vyjmenovaná slova
Hv + CD
Český jazyk
Můj početník
Prodos
Fortuna
Nová škola
SPN, a. s.
SPN, a. s.
Fortuna
4. ročník
M 1. a 2. část
Čítanka
Můj početník
Vlastivěda
Přírodověda
Vlastivědné mapy
Hv + CD
Český jazyk
Shoda přísudku s podmětem
Pravopis – rod m., ž., stř.
Fortuna
Prodos
Fortuna
Práce
Fortuna
Kartografie
SPN, a. s.
SPN, a. s.
Nová škola
Nová škola
5. ročník
Čítanka
Český jazyk
M 1. a 2. díl
Vlastivěda
Přírodověda
Hv + CD
Alter
SPN, a. s.
SPN, a. s.
Práce
Fortuna
SPN, a. s.
Cizí jazyky
Začínáme s angličtinou
I – SPY 1 course book
Heute haben wir Deutsch
New English for you
Fraus
Jirco
Educi
Vyučující
Příjmení, jméno
1. Bláhová Hana, Mgr.
2. Balgová Ludmila, Mgr.
3. Bergerová, Jindřiška, Mgr.
4. Berková, Edita
5. Čápek, Jan, Mgr.
6. Jurkovičová, Alena, Mgr.
7. Kabelková, Jana
8. Létalová, Marcela
9. Novotná, Věra, Mgr.
10. Pástorová, Jarmila, Mgr.
11. Paštiková Andrea
12. Předinská, Zdeňka,Mgr.
13. Přikrylová, Iva, Mgr.
Aprobace
I. st., JR
I. st.,
I. st., Hv
I. st.
I. st.
D - Pg
I. st.
I. st.
I. st.
I. st.
14. Steinerová Petra
15 .Sůkalová Jarmila, Mgr.
16. Ščuková Eliška, Mgr.
17. Tichá Jarmila
18. Turčíková Brigita, Mgr.
19. Žilínková Lenka, Mgr.
I. st.
I.st.
I. st.
I. st.
I. st.
Pracovní zařazení
Třída
zástupce ŘŠ
učitelka
III. A
učitelka
I. C
vychovatelka ŠD
I.oddělení
učitel
V. B
učitelka
IV. B
vychovatelka ŠD
II.oddělení
vychovatelka ŠD
IV.oddělení
učitelka
učitelka
I. B
učitelka
III. B
učitelka
učitelka
I. A
učitelka
II. A
výchovný poradce
I.stupeň
vychovatelka ŠD
III.oddělení
učitelka
učitelka
II.B
učitelka
IV. A
vychovatelka ŠD
II.oddělení
učitelka
II. C
učitelka
V. A
33
Schůzky Metodického sdružení
V průběhu školního roku se uskutečnilo celkem 13 schůzek. Čtyři schůzky MS podle plánu práce a pět
jako příprava projektového vyučování – mezinárodní projekt SOCRATES a projekt Ten dělá to a ten zas tohle.
Čtyřikrát jsme se sešli při přípravě Školního vzdělávacího programu.
Využili jsme nabídky Městského muzea a DDM a zúčastnili jsme se jejich projektů, které byly
zaměřeny na lidové tradice v průběhu roku, pracovali jsme v jejich výtvarných dílnách a spolupodíleli jsme se na
výtvarných akcích.
Práce s tematickými plány
Vedoucí MS a zástupkyně pro první stupeň kontrolovaly probírání a procvičování učiva podle
tematických plánů při hospitacích, dále pak čtvrtletně byla o plnění plánu informována pedagogická rada.
Učivo bylo během roku probíráno většinou v souladu s tematickými plány. Menší odchylky
v jednotlivých třídách (většinou způsobené větší nemocností dětí) byly postupně odstraněny.
Poznámky v tematických plánech sloužily k upřesňování práce při plnění úkolů v jednotlivých třídách.
Na konci školního roku probíhalo opakování a procvičování učiva v souladu s plány ve všech třídách.
Žádné učivo nebylo potřeba přesunout do dalšího ročníku.
Hospitační činnost
Uskutečnili jsme vzájemné hospitace na I. stupni se zaměřením kontrolním, ale především jako pomoc
učitelům pro zkvalitnění práce v hodinách.
PaedDr. Kruták
Mgr. Bláhová
Mgr. Ščuková
Mgr. Steinerová
Oslzlá Jitka
I. stupeň
31
I. stupeň
64
II. stupeň
4
ŠD
9
I.stupeň
5
dvakrát kontrola sešitů
(začínající učitelka) 3
(souvislá pedagogická praxe u p. uč. Přikrylové) hospitovala ve třídách u
paní uč. Přikrylové, Turčíkové, Ščukové, Balgové, Předinské a Žilínkové.
V rámci projektu SOCRATES hospitovali pedagogové z Řecka a Francie na I.stupni.
V listopadu provedla vedoucí MS kontrolu práce v domácích sešitech v 2. – 5. ročníku. Zaměřila se na
frekvenci zadávání domácích úkolů, funkční opravy a práci se žáky s vývojovými poruchami.
V březnu pak byla provedena následná kontrola vyučujících, u kterých byly shledány nedostatky.
Závěry z hospitací a kontroly sešitů
Hospitace byly provedeny podle plánu práce, který byl stanoven na začátku školního roku. Všechny
kontrolované jevy byly individuálně rozebrány a provedena následná kontrola.
Kontrola a hospitační činnost napomohly začínajícím a mladým učitelům odstranit některé nedostatky.
Byly přijímány jako dobrá výměna zkušeností. Přínosem byly také pro zlepšení práce MS a vytyčení úkolů pro
další období.
KLADY
• vždy v souladu s plánem
• dodržovány hygienické návyky
• individuální přístup
• práce se žáky s vývojovými poruchami
• hodiny připravené a promyšlené
• vlastní příklad učitele
• zařazování problémových úkolů
• projektové vyučování
• neustálá aktivizace
• práce s informacemi
• pěkný vztah k žákům
• psaní funkčních oprav
ZÁPORY
-
málo slovního hodnocení v sešitech
málo rozvíjeny mluvní schopnosti
málo slovních úloh v sešitech
málo týmové práce
ve vyšších ročnících zadávány úkoly
příliš jednoduché
34
• zlepšení efektivity hodin
• sešity bezchybně kontrolovány
Závěry z kontrolní a hospitační činnosti paní zástupkyně Mgr. H. Bláhové
•
Rozbory a kontrola čtvrtletních prací – písemné
český jazyk
(3. – 5. ročník)
matematika
(3. – 5. ročník).
•
Rozbory klasifikace v pololetí podle tříd, vyučujících i podle jednotlivých předmětů.
•
Periodické posouzení úrovně čtení – technika, porozumění, za přítomnosti ŘŠ, ZŘ a pí učitelek souběžných
tříd. Čtení je vedením školy hodnoceno na velmi dobré úrovni.
U dětí s SPU je vidět dobrá práce v dyslektických kroužcích. Na I.stupni nejsou žáci se závažnými problémy
ve čtení.
•
Kontrola projektových dnů – vždy vzorně promyšlené, připravené, velká obliba u dětí.
•
Kontrola – účast na sportovních akcích (přespolní běh, plavání, šplh, školní kolo v lehkoatletickém čtyřboji,
olympiáda břeclavských škol) a na recitační soutěži.
•
Kontroly dozorů.
Vzdělávací cíle
Základním cílem výuky na I. stupni je zvládnutí Trivia.Vyučováno je podle učebních osnov ZŠ č. j. 16
847/96 –2 . Na základě tohoto dokumentu jsou také sestavovány tematické plány.
Ve vyučování se věnujeme žákům méně nadaným a z nepodnětného rodinného prostředí. Jsou doučováni po
vyučování a v průběhu vyuč. procesu je jim věnován individuální přístup.
Nezapomínáme na žáky talentované – pomáhají méně nadaným spolužákům, jsou jim zadávány náročnější
úkoly v hodinách, pracují jako vedoucí pracovních týmů při organizaci projektového vyučování. Dále je jejich
talent rozvíjen ve výtvarných a sportovních kroužcích různého zaměření.
Ke studiu na víceleté gymnázium se ve školním roce 2005/06 přihlásilo 9 žáků. Přijati byli ke studiu 2 tj.
22,2 %.
Knihovnické lekce v Městské knihovně v Břeclavi absolvovaly všechny třídy. Lekce jsou vždy odborně
připraveny a jsou vhodným doplňkem k literární výchově, ale také vytvářejí u dětí vztah ke knize.
Ve všech třídách byli doučováni žáci s nedostatky ve čtení se zaměřením dosáhnout správné techniky čtení a
porozumění čteného textu.
I když se dosti zlepšilo využívání všech pomůcek, zůstává názornost vyučovacího procesu úkolem trvalým.
Projektové vyučování se stalo samozřejmou součástí celoroční práce. Projekty jsou většinou svědomitě
připraveny a u žáků oblíbeny.
Letošní projekt „Ten dělá to a ten zas tohle“ byl velmi zdařilý. Svědčí o dobré práci učitelek nižších
ročníků a jejich kvalitní spolupráci s rodiči a u větších dětí je vidět, že systematická práce učitelů dokáže žáky
připravit pro samostatné vedení kolektivu, získávání informací různými prostředky, umění komunikace a
v konečné řadě i samostatnou prezentaci akce.
Do povědomí široké veřejnosti se naše škola dostává díky velmi dobré spolupráci s panem Uhrem z místní
Kabelové televize
Myslíme také na naše budoucí prvňáčky - svědomitě připravujeme zápis, Den otevřených dveří a besedu
s psychologem pro rodiče budoucích prvňáků.
I letos jsme pořádali přípravný kurz s výukou grafomotoriky pro 47 předškoláků – byla to tradičně velmi
pěkná akce. I letos nás mile překvapil velký zájem rodičů a nadšení dětí.
O zdárný průběh 10 lekcí se zasloužily p.uč.Bláhová, Jurkovičová, Steinerová, Novotná, Ščuková a Turčíková
aktivní přípravou, vhodně zvolenými metodami a formami práce.
Do výuky se nám poměrně dosti dobře daří zařazovat již od první třídy práce s informacemi, čtení
s porozuměním a různé formy práce s textem.
Výuka anglického jazyka probíhá v kroužcích od druhé třídy a je o ni velký zájem (vyučují Mgr.
Turčíková, Pástorová a Žilínková).
Olíbený je u dětí kroužek výpočetní techniky, která je vyučována od 3. třídy (vyučuje Mgr. Čápek) .
35
Výchovné cíle
Do vyučovacího procesu jsou vhodně zařazovány prvky dopravní výchovy, enviromentální výchovy,
sexuální výchovy a nácvik chování v krizových situacích.
Zapojili jsme se do projektu s dopravní tematikou a bezpečností „Zápisník s Ajaxem“ a ve 3. – 5.třídách
jsme uskutečnili besedu se zaměstnanci policie o tom, jak se zachovat jsem – li obtěžován a jak se bránit
projevům šikany.
V rámci enviromentální výchovy jsme třídili odpad ve třídách, zúčastnili jsme se cvičení v přírodě (ochrana
přírody), v zimě jsme přikrmovali zvěř u krmelce a v zimním období některé třídy krmily ptáčky na krmítku na
okně třídy.
V hodinách přírodovědy byly využívány video materiály s problematikou ekologie místní krajiny.
Prvky této výchovy jsme zařazovali na vycházkách a výletech, zúčastnili jsme se několika výtvarných
soutěží s problematikou ochrany přírody.
Připomněli jsme si významné dny 7. dubna „Světový den zdraví“ a 5. června „Světový den životního
prostředí“. Ve výtvarné výchově a pracovních činnostech byla zařazována práce s materiály určenými
k recyklaci a žáci byly seznámeni s jejich účelným využitím a důležitostí proč třídit odpad.
Sledujeme chování (spolupráce s rodiči, promyšlené vedení třídnických hodin). Předcházíme projevům
šikany, věnujeme se problému záškoláctví.
Ve spolupráci s vedením školy a výchovná poradkyně p.uč.Přikrylová uskutečnila preventivní program
„Alkohol a drogy“.
Pracovnice PPP paní Adamusová připravila pro naše žáky 4. a 5.tříd takzvané „Vrstevnické programy“ a
paní Kopecká se formou pohádkového příběhu o zvířátkách zaměřila na prevenci včasného zjišťování
Specifických vývojových poruch u žáků v 1. třídách.
Dbáme o chování na veřejnosti a k tomu využíváme návštěv kina,divadla,výchovných koncertů ve škole i
v DK, nabídek ZUŠ, hudební školy YAMAHA, národopis. souboru Břeclavánek a jiných.
Práce se žáky s vývojovými poruchami učení
Vyučovány byly čtyři skupiny dyslektického kroužku ( Mgr. Jurkovičová, Mgr. Ščuková), z toho dvě
skupiny “Metodou dobrého startu“. Postupně byli zařazováni žáci, u kterých bylo provedeno vyšetření a PPP
doporučeno zařazení do kroužku.
Pan učitel Klim nainstaloval počítačové programy pro žáky s dyslexií , dysgrafií a dysortografií. Tyto
pak byly využívány jako jedna z forem práce při odstraňování vývojových poruch.
Samostatně pro I. stupeň pracovala výchovná poradkyně Mgr. Iva Přikrylová, která velmi dobře spolupracovala
s třídními učiteli a byla také v častém kontaktu s PPP.
Esteticko-výchovné předměty
Ve výtvarné výchově i pracovních činnostech byly vyučovány základní i nové techniky probíhalo vyučování ve
výtvarných dílnách (spolupráce s DDM a Městským muzeem, pronajímatelem kina KORUNA p .Kabelkou).
Přínosné je, že se nám mnohem více podařilo zařazovat práce s figurální kresbou a malbou, je vidět hodně práce
s barvou, zobrazování přírody.
Vysoce lze hodnotit spolupráci s paní učitelkou Malinovou. Jako velmi dobrý se ukázal nápad jak jinak,
místo hospitací, pomáhat vyučujícím na I. stupni zlepšit práci v hodinách výtvarné výchovy.
Společně s paní učitelkou Malinovou jsme zorganizovali dva výtvarné semináře: jeden na téma „Jak
malovat postavy“ s využitím kombinace různých technik a druhý „Aby děti keramika bavila“ se zaměřením na
keramické techniky odpovídající věku dětí.V rámci těchto seminářů jsme uskutečnili dvě výstavky, které na
semináře navazovaly, a které dokumentovaly práci v hodinách výtvarné výchovy vždy v průběhu jednoho
měsíce.
Zapojení do soutěží letos neodpovídalo počtu vedených výtvarných kroužků a odbornosti učitelů, ale přesto
se nám podařilo dosáhnout vynikajících výsledků až na celostátní úrovni .
Většina úspěšných prací vznikala pod vedením paní učitelky Ščukové ( podrobné umístění viz.přehled).
Některé soutěže ještě nejsou v současné době vyhodnoceny.
Dobře lze hodnotit zapojení školní družiny při výzdobě školy , která byla velmi často a aktuálně
obměňována. Pro příští by však bylo dobré, kdyby děti ve školní družině byly více motivovány pro zapojení do
výtvarných soutěží a vychovatelky aktivněji k tomuto přistupovaly.
Výzdoba na I.stupni i ve ŠD byla aktuální, promyšlená a estetická a podíleli se na ní téměř všichni vyučující.
V hudební výchově se hodně zpívá, přiměřeně je probírána – zábavnou formou také hudební teorie.
Pro velký počet žáků ve třídách nelze ani přes nejlepší vůli zajistit správný prostor pro kontakt se žáky
pohybovou výchovu, pro trvalé umístění hudebních nástrojů a jiných názorných a rytmických pomůcek pro
výuku . Tento problém by nám pomohla vyřešit učebna, která by sloužila právě k tomuto účelu a o kterou již
několik let usilujeme.Řešení bylo navrhováno ve Výroční zprávě za rok 2004/05.
36
Přínosné je vyučování hry na flétnu (vyučující p. uč.Sůkalová), zájem je u začátečníků i u pokročilých –
vystoupení žáků je využíváno při akcích školy.
Velký je zájem žáků o práci ve výtvarných kroužcích letos jsme otevřeli 4 skupiny
(vyučující Balgová, Jurkovičová, Ščuková, Přikrylová ).
Pěkná byla výstavka písemných prací a dále pak výstavky k Vánocům a Velikonocům a tradiční vánoční
Zpívání na schodech.
Zdařilé a na mezinárodní úrovni vysoce hodnocené byly Adventní kalendáře, které zhotovili žáci 4. ročníků
v rámci projektu SOCRATES pod vedením paní učitelky Jurkovičové a Ščukové a pana učitele Kudlíka. Tyto
kalendáře pak byly součástí vánočních balíčků, které obsahovaly typické předměty českých Vánoc a doby
adventní , a které jsme si vyměnili s ostatními školami z projektu SOCRATES. Po obdržení balíčků následovala
výstava na téma „Vánoce v Evropě“.
Pro projekt SOCRATES jsme koncem června odeslali 67 výtvarných prací do 5 zemí projektu, které budou
zařazeny do Kalendáře výtvarných prací pro rok 2007.
Již několik let je dvakrát ročně je obměňována výzdoba na dětském zubním oddělení Polikliniky Břeclav
(p.uč.Ščuková).
Zájezdy do divadel Polárka a Radost v Brně byly hodnotným kulturním zážitkem pro žáky 1. – 5. ročníků.
Tyto akce již několik let velmi zodpovědně a aktivně zajišťuje paní učitelka Předinská.
Velmi pěkné jsou výrobky žáků z pracovních činností, výtvarné práce a výrobky jsou využívány při
akcích školy a vytvářejí také pěkné prostředí školy – velkým kladem je jejich častá aktualizace.
Naukové předměty
Teoretické znalosti, které žáci získávají v hodinách prvouky, přírodovědy a vlastivědy si mohou naši žáci
ověřit v praxi.
Páté ročníky pravidelně navštěvují Planetárium v Brně.Toto je vždy pěkná akce s kva- litně připraveným
programem pro školy.
Žáci 4. ročníku jezdí pravidelně do Školy v přírodě, která se v letošním roce uskutečnila v Nekoři od 2.12
do 9.12. 2005. Kromě vlastivědného a přírodovědného zaměření splňuje také funkci ozdravnou a v neposlední
řadě přispívá k utužení kolektivu.
Využívání pomůcek a práce s textem v naukových předmětech je na slušné úrovni, vyu- žívány jsou i
pomůcky II. stupně a video nahrávky.
Teoretické znalosti z naukových předmětů si ověřujeme především na vycházkách, které jsou většinou
pěkně připraveny .
Školní výlety jsou zaměřeny na poznávání regionu, naší vlasti - snažíme se prakticky zužitkovat to,co se
žáci naučili v hodinách (viz.příloha).
Tělesná výchova
Ve sportu dosahujeme velmi pěkných výsledků na místní i celostátní úrovni (podrobně viz.příloha).
Hodně žáků navštěvuje pohybové hry, zde je vidět zájem i méně talentovaných žáků o sport. Pan učitel
Čápek žáky připravuje na soutěže ve fotbalu a florballu.
Na přebory ve vybíjené připravila žáky p. uč. Novotná.
V rámci dopravní výchovy dvakrát ročně využíváme nabídky Autoškoly v Lednici jedná se o teoretickou a
praktickou část výcviku na dopravním hřišti v areálu naší školy pro žáky 4. a 5. tříd. Možnost využití koloběžek
a kolečkových bruslí více přibližuje skutečnost, se kterou se děti setkávají na vozovkách ve městě a zvyšuje tak
možnost nacvičit si některé situace, se kterými by se děti mohly setkat za běžného provozu.
I letos jsme uskutečnili povinný výcvik žáků 3.a 4.ročníků v plavání v rozsahu 20 hodin.
Výcvik v bruslení v rozsahu 10 lekcí pro žáky druhých ročníků byl sice náročný na přesun, ale splnil očekávání.
Přínosná byla pomoc rodičů při organizaci výcviku a přesunu na stadion. Ledovou plochu v době této rezervace
využívali také žáci ostatních tříd na I.stupni. Touto aktivitou jsme se snažili doplnit chybějící článek v rozvoji
žáka všestranně sportovně zdatného.
Na podzim jsme se zapojili do Plavecké štafety měst.
Na Kinderiádu připravovala žáky paní učitelka Žilínková a se svými svěřenci obsadila opět 1.místo,
tentokrát bez postupu.
I ve sportu nás čekal projekt SOCRATES. Sportovní den byl pro žáky naší školy velmi úspěšný. Ve
většině disciplin jsme obsadili 1.místo. S výsledky ostatních evropských zemí , které byly v průběhu akce
zasílány do zúčastněných zemí po internetu, se mohli žáci seznámit na nástěnce.
Aktivně a s vynikajícími výsledky jsme se zúčastnili mnoha sportovních akcí pořádaných AŠTK a jiných
organizací.
37
Práce s počítačem
Výuka počítačů začíná od 3.ročníku jako kroužek.Vyučující využívají výukových programů z nabídky
školy k procvičování a opakování učiva o také ke zvyšování počítačové gramotnosti žáků.
Na semináři nás p. učitel Klim seznámil s počítačovými programy , které jsou v databázi naší školy a
jsou určeny pro výuku žáků a s provozem nové počítačové učebny na I stupni. Jejím správcem byl stanoven pan
učitel Čápek.
Po absolvování kurzu P1 byly odučeny hodiny, které sestavily jako absolventskou práci účastnice kurzu
vyučující z I.stupně. Programy byly pro všechny ročníky od 1.do 5. a obsáhly předměty Čj, M, Prv, Vl, Př a Aj.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Všichni pedagogičtí pracovníci se zúčastnili dalšího vzdělávání dle své kvalifikace a plánu dalšího
vzdělávání zpracovaného vedením školy.
Podrobný přehled soutěží, akcí a umístění žáků
( viz. přílohy )
CELKOVÉ HODNOCENÍ, KLADY I REZERVY METODICKÉHO SDRUŽENÍ,
DOPORUČENÍ PRO PŘÍŠTÍ ROK
Úkoly pro příští rok
- zodpovědně zpracovat tematické plány – řídit se přitom nejenom učebnicemi, ale především osnovami
- diskuse a příprava a dokončení Školního vzdělávacího programu školy
- příprava na vyučování je promyšlená, většinou efektivní – pokračovat v tomto trendu
- zařazovat práci v centrech, skupinách, dvojicích, pracovat se žáky s individuálním přístupem a práci se žáky
talentovanými – uspořádat třídu tak, aby bylo možno pracovat těmito formami výuky,to znamená dobrý
přístup k magnetickým tabulím (dodržet ve všech třídách – kontrola v přípravném týdnu)
- hodně a vhodně využívat názorných pomůcek, didaktické techniky a zvyšování počítačové gramotnosti žáků
i učitelů
- po celou vyučovací hodinu motivovat žáky k lepším výsledkům a aktivitě v průběhu hodiny
- hodnotit práci v závěru hodiny (vyzvednout práci jednotlivce i kolektivu)
- pokračovat ve výuce čtení tak, aby bylo dosaženo stejně dobré úrovně jako v letošním roce
- pokračovat v projektovém vyučování dále pokračovat v projektu SOCRATES
- dodržovat psychohygienu – správné návyky při sezení (využití obrazového materiálu),držení pera,větrání
- pokračovat v započatém trendu estetické výzdoby tříd , sledovat při odchodu ze třídy pořádek na pracovních
místech žáků i ve třídě (lavice uvolnit pro úklid)
- zajistit účinné dodržování dozorů zejména před vyučováním a o malých přestávkách
- vychovatelky ŠD budou žáky více motivovat pro účast ve výtvarných soutěžích
- řídit se závěry z hospitací, které jako samostatnou přílohu obdrží každý vyučující
- využívat počítačovou učebnu na I. Stupni
- pro žáky vybírat úkoly dostatečně náročné, aby docházelo k rozvíjení jejich talentu
Doporučení pro příští rok








zodpovědně zpracovat tematické plány – řídit se přitom nejenom učebnicemi, ale především osnovami
příprava na vyučování je promyšlená – pokračovat v tomto trendu
zařazovat práci v centrech, skupinách, dvojicích, pracovat se žáky s individuálním přístupem a práci se
žáky talentovanými – uspořádat třídu tak, aby bylo možno pracovat těmito formami výuky,to znamená
dobrý přístup k magnetickým tabulím
hodně a vhodně využívat názorných pomůcek, didaktické techniky a zvyšování počítačové gramotnosti
žáků i učitelů
po celou vyučovací hodinu motivovat žáky k lepším výsledkům a aktivitě v průběhu hodiny
hodnotit práci v závěru hodiny (vyzvednout práci jednotlivce i kolektivu)
pokračovat ve výuce čtení tak, by bylo dosaženo stejně dobré úrovně jako v letošním roce
pokračovat v projektovém vyučování
38







dodržovat psychohygienu – správné návyky při sezení (využití obrazového materiálu),držení pera,větrání
pokračovat v započatém trendu estetické výzdoby tříd , sledovat při odchodu ze třídy pořádek na
pracovních místech žáků i ve třídě (lavice uvolnit pro úklid)
zajistit účinné dodržování dozorů
řídit se závěry z hospitací, které jako samostatnou přílohu obdrží každý vyučující
pracovat na školním vzdělávacím programu v jednotlivých pracovních skupinách ve spolupráci s
vyučujícími na II.stupni
ve spolupráci s vedením školy zrealizovat odbornou učebnu především pro moderní výuku hudební
výchovy, ale i jiných předmětů a odpoledních aktivit
zbudovat počítačovou učebnu pro I. stupeň
Zpracovaly: Mgr. Eliška Ščuková a Mgr. Hana Bláhová
• ICT
Učební dokumenty:
MŠMT č.j. 16847/96 – 2 Základní škola
Učebnice:
žádné
Vyučující:
Mgr. Šárka Čeperová
Mgr. Jaromír Sukup
Mgr. Milan Klim
Mgr. Petr Baránek
Ing. Jiří Kos
Mgr. Jan Čápek (kroužky 1.st.)
Tématické plány:
Učivo bylo probráno v souladu s tématickými plány. Bez přesunů učiva.
Schůzky vyučujících:
Vyučující daného předmětu konzultují a kontrolují probírané učivo a
problémy s tím spojené průběžně a hodnotí práci pravidelně podle potřeby.
Instituce:
žádné
Exkurze:
žádné
Besedy, přednášky:
žádné
Ve školním roce 2005/06 bylo provedeno celkem 5 hospitací v předmětech ICT.
-
24.10.2005 v předmětu Základy administrativy 7.CD u Ing. Kosa zaměřená na styl práce a aktivitu žáků
8.11.2005 v předmětu Pracovní činnosti – Informatika 6.D u Mgr. Čeperové zaměřená na metody práce
16.11.2005 v předmětu Pracovní činnosti - Informatika 9.B u Mgr. Baránka zaměřená na inovativní metody
29.11.2005 v předmětu Pracovní činnosti - Informatika 6.A u Mgr. Sukupa zaměřená na osobnostní projev
učitele
12.12.2005 v kroužku Práce s počítačem 3.roč. u Mgr. Čápka zaměřená na využití vyučovací jednotky.
Výuka ve sledovaných hodinách probíhala bez nedostatků standartním způsobem, s odpovídajícím využitím
vybavení učebny, s výbornou motivací žáků. Učivo je probíráno s důrazem na efektivní praktickou práci s PC a
vytváření správných návyků a postupů. Drobné nedostatky byly rozebrány s vyučujícími, žáci pracovali se
zájmem a tvořivě. V další práci budeme reagovat na nové trendy v oblasti PC, práci s fotografiemi a zpracování
39
projektového vyučování s prezentovatelnými výstupy. Stále se úplně nedaří přesvědčit nejen žáky, ale i
pedagogický sbor, že počítač je výborným pomocníkem v každodenní školní práci a ne pouze prostředek k
zábavě.
Akce organizované v rámci školy:
- práce na projektu Krajina plná tradic, pomoc při projektech Sokrates, Globe, zajištění grafiky při akcích školy
....
Akce organizované v rámci okresu:
- žádné
Oblast výpočetní techniky je na naší škole důležitou součástí vzdělávání a výchovy žáků, vzhledem ke
používání PC v každodenní praxi žáků i pedagogů. Důraz je kladen na praktickou činnost na počítačích
v základních kancelářských a grafických programech , zvládnutí základních počítačových dovedností a
vyhledávání a zpracování informací (především z Internetu) a základní dovednosti při tvorbě internetových
stránek. Používání získaných znalostí a dovedností v běžné školní výuce a přípravě na vyučování se daří stále
zvyšovat. Zapojení výpočetní techniky do ostatních výukových předmětu se oproti minulému roku výrazně
zvýšilo, především díky využití e-learningového serveru Škola za školou. Nejčastějším produktem jsou referáty,
ale hodně se pracovalo také s digitálními fotografiemi a webovými stránkami žáků. Využití internetu se neustále
zvyšuje, i když se nedaří změnit náhled na internet jako zdroj, někdy i nevhodné, zábavy. Zvýšeny zájem o web
školy trvá, častější a důslednější aktualizace, podmíněná rychlým a kvalitním předáváním informací od všech
pedagogických pracovníků školy se nedaří. Uvažujeme nad restrukturalizací webu.
Podařilo se získat velmi erudovaného externího pracovníka, pokračujeme v dodržování maximální
hospodárnosti a využití i staršího hardware.
Na škole je v provozu 78 PC, všechny jsou propojeny do sítě s internetovým připojením 3 notebooky, 6
dataprojektorů a 9 tiskáren. Ve školním roce 2005/2006 byla zprovozněna nová učebna na 1. stupni
s dataprojektorem, v kmenové učebně kompletně obměněn hardware, nakoupena další technika – hardwarové
vybavení školy se výrazně zlepšilo. V realizaci jsou další projekty sjednocení serverových služeb, zavedení
školního intranetu, dokončení a sjednocení počítačové sítě v cele budově s připojením v každé učebně a další.
Prakticky se neobjevují potíže se software způsobené viry nebo spyware, neustále modernizujeme software a
posilujeme internetové připojení. To vše klade vysoké nároky a při časovém vytížení externího správce se práce
často zpožďují. V dalším školním roce plánujeme pokračovat ve vylepšování hardware a dokončení všech
probíhajících prací.
V informačním středisku plánujeme přestavbu s důslednější kontrolou (časté poškození PC s následnou
nefunkčnost, také počet PC nevyhovuje).
Cílový stav - 85 – 90 počítačů v lokální síti s částečným napojením na terminálový provoz, místní intranet a
vybudování připojení k internetu s několikanásobně vyšší kapacitou, síťové připojení v většině místností školy,
vyšší využití dataprojektorů především v odborných učebnách, kvalitní místní informační systém pro učitele a
další se daří postupnými kroky naplňovat.
Zpracoval: Mgr. Milan Klim
40
7.
CELKOVÝ ZÁVĚR
Klady:
-
moderně vybavená škola se školní družinou se čtyřmi odděleními, velmi dobře pracujícím školním klubem a
s nově zrekonstruovanou školní jídelnou
-
široká nabídka a velká zapojenost žáků ve volnočasových aktivitách
-
ustálený, promyšlený systém řízení vytvářející spolu se stabilizovaným a plně kvalifikovaným
pedagogickým sborem, velmi dobrými učebně výchovnými výsledky, dobrou pověst školy
-
velmi dobrý pracovní kolektiv mající zájem na rozvoji a zkvalitnění chodu školy
-
nadprůměrná aktivita pedagogických pracovníků při sebevzdělávání a následném vhodném uplatňování
získaných poznatků v praxi
-
soustavně vysoké procento žáků přijatých na gymnázia a další střední školy s maturitními obory
-
vytváření stále nových aktivit pro mimoškolní a zájmovou činnost s využitím nadstandardního vybavení
školy
-
100 % naplněnost školy způsobené dlouhodobě vysoký zájem rodičů i žáků mimo obvod o docházku na naši
školu
-
rozšíření a zkvalitnění VHČ a následné využití získaných finančních prostředků při modernizaci školy,
zesíťování školy a nákupu výpočetní techniky
41
-
zapojení školy do projektu Socrates, uskutečnění výměnného pobytu žáků v Norsku
-
třídy zaměřené na cizí jazyky a sport (kopaná, atletika)
-
navázat spolupráci se základní školou v Malackách
-
velice kvalitní spolupráce s PPP a paní Adamusovou
Zápory:
-
stále velké množství učitelek na mateřské dovolené
-
vysoká tepelná náročnost na vytápění školní budovy postavené v 70. letech, nutnost zateplení některých
částí budovy (pavilon A, B) a výměna netěsnících oken (6.000.000,- Kč)
-
nutnost rekonstrukce havarijního stavu odpadů a WC
-
nevyhovující povrch školního hřiště, nutná jeho rekonstrukce
-
vzhledem k bezpečnostní situaci je potřeba oplotit zelené plochy kolem školy
-
potřeba doplnit pedagogický sbor o učitele AJ, ŠpJ, ČJ, Informatiky
-
nepodařilo se zatím dokončit ŠVP
Příloha č. 1, str. 1
Počet hodin
týdně
Počet
žáků
Výuka povinně volitelných předmětů
Francouzský jazyk
7
35
Konverzace v anglickém jazyce
6
50
Konverzace v německém jazyce
2
11
Základy administrativy
6
36
Domácnost
2
12
Cvičení z českého jazyka
2
55
Německý jazyk
8
40
Informatika
12
80
Sportovní hry
2
27
Ruský jazyk
5
23
Počítačové dovednosti
2
57
Konverzace v anglickém jazyce
1
27
Zdravotní TV
2
8
Německý jazyk
1
16
Francouzský jazyk
1
13
Nepovinné předměty
42
Kroužky mimo školní klub
Pohybové hry
8
106
Výtvarné činnosti
2
17
Dyslektický kroužek
2
17
Konvezrace v angl. jazyce
3
56
Německý jazyk
2
15
Francouzský jazyk
2
13
Plavání
2
50
Softbal
2
16
Chemický kroužek
2
16
Šachový kroužek
2
12
Stolní tenis
6
15
Florbal
8
30
PŘEHLED O ÚČASTI A UMÍSTĚNÍ VE VŠECH TYPECH
ŽÁKOVSKÝCH SOUTĚŽÍ
Název soutěže – kategorie
umístění v OK
Olympiády JČ
9.tř.
3.místo
7.tř.
5. místo
6.tř.
9. místo
8.tř.
8. místo
BiO
kat. D
2., 3.místo
ZO
6.-7. tř.
4., 5. místo
CHO
8.-9.tř.
5., 6. místo
MO
Konverzační soutěž v JA kat. I. a
3. místo
II.a
1. místo
Konverzační soutěž v JN kat. I.a
II.a
Pythagoriáda
RK
ÚK ČR
1. místo
4. místo
1. místo
1.místo
6.tř.
4. místo
7.tř.
2.místo
Puškinův památník
--
Dějepisná olympiáda
8. místo
Občan
--
1.místo
ml. žáci
2. místo
2.místo
3. místo
ml. žákyně
2. místo
5.místo
19.místo
Pohár rozhlasu
2.místo
43
st. žáci
1. místo
1. místo
1. místo
st. žákyně
1. místo
1. místo
1.místo
Pohár Marie Losové
Přespolní běh
1. místo
ml. žáci
1. místo
3.místo
ml. žákyně
1. místo
1. místo
st. žáci
2. místo
st. žákyně
1. místo
Atletický čtyřboj ml. žáci
2. místo
2. místo
ml. žákyně
2. místo
st. žáci
1. místo
1. místo
2. místo
st. žákyně
1.místo
1. místo
5.místo
Kinderiáda
1.místo
Břeclavská laťka - družstvo
1. místo
Okresní přebory v LA
26 x 1. místo, 19 x 2. místo, 14 x 3. místo
Název soutěže – kategorie
umístění v OK
Šplh
3 x 1. místo
RK
ÚK ČR
1 x 2. místo
4 x 3. místo
Stolní tenis
3. místo
Florbal
6.-9.tř
3. místo
Malá kopaná
ml. žáci
1. místo
Přehazovaná
ml. žákyně
1.místo
st. žákyně
3. místo
Olympiáda BV škol
1.místo (v soutěži škol)
Běh Dunaje Zwentendorf
2 x 1. místo
3.místo
2 x 3. místo
Šprtec
1.místo
3.místo
Výtvarné soutěže
Komenský a my
2x čestné uznání
Ohrožená příroda
1. místo, 3. místo
Podzimní jablko
1.místo, 2. místo, 3. místo
Krkonoše očima dětí
3. místo
Moje maminka
1.místo, 2.místo, 3.místo
Vodní svět
2 x 2. místo
Můj oblíbený strom
3.místo
Kniha a já
čestné uznání
Malované vánoce
4x 1.místo, 3x 2.místo, 1x 3.místo
44
Zvíře není věc
1.místo
Setkání s uměním
3.místo
Co má ráda moje maminka
1.místo, 2.místo

Školní rok 2005/2006 - ZŠ Břeclav Slovácká

Transkript

Podobné dokumenty

The Times

1. liga 2. liga 1. místo Dominik Neklapil 1. místo Adinka Martinková 2

Kroky - září, říjen 2012

HALLOWEEN