Výroční zpráva 2012-2013 - Střední škola Strážnice

Transkript

Střední škola Strážnice
Výroční zpráva
o činnosti školy
za školní rok
2012 - 2013
Strážnice
1. října 2013
Ing. Petra Fialová
ředitelka
1
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013
Obsah
1 Charakteristika školy, základní údaje o škole ................................................. 1
2 Učební plány vyučovaných oborů vzdělání ................................................... 24
3 Údaje o přijímací řízení ................................................................................. 24
3.1 Přehled přihlášených a přijatých na školní rok 2013 - 2014 .......................... 24
3.2 Kritéria 1. kola přijímacího řízení pro školní rok 2013 - 2014 ..................... 25
4 Přehled o výsledcích výchovy a vzdělávání .................................................. 42
4.1 Přehled tříd školy .......................................................................................... 42
4.2 Údaje o prospěchu v 1. a 2. pololetí školního roku ...................................... 43
4.3 Přehled absencí v 1. a 2. pololetí školního roku ..................................... 44
4.4 Klasifikace chování denního studia v 1. a 2. pololetí školního roku ...... 46
4.5 Výsledky závěrečných zkoušek .............................................................. 46
4.6 Výsledky maturitních zkoušek ............................................................... 47
4.7 Plnění plánu kurzů textilních a dalších technik – nadstandard ............... 50
4.8 Přehled o konání hodnocených souborných prací v praktickém
vyučování.. .............................................................................................. 50
4.9 Výsledky produktivní práce ................................................................... 51
5 Údaje o výsledcích inspekce ......................................................................... 52
6 Údaje o výsledcích kontrol ............................................................................ 52
7 Personální zabezpečení ................................................................................. 54
8 Údaje o mimořádných a mimoškolních aktivitách ....................................... 57
8.1 Zájezdy do divadel ................................................................................ 57
8.2 Přehled třídních výletů žáků .................................................................. 57
8.3 Přehled odborných exkurzí .................................................................... 58
8.4 Výsledky ve vybraných soutěžích a přehlídkách .................................. 59
9 Údaje o prevenci rizikového chování (sociálně patologických jevů) ............ 64
9.1 Kronika ostatních akcí školy .................................................................... 66
10 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů,
o předložených a školou realizovaných projektech ........................................ 69
11 Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení .. 70
12 Údaje o spolupráci s odborovou organizací, organizacemi zaměstnavatelů
a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání ......................................... 71
13 Ukázky žákovských prací .............................................................................. 72
13.1 Literární práce ..................................................................................... 72
13.2 Klauzurní a další práce ......................................................................... 74
13.3 Návrhy úspěšných kolekcí .................................................................... 81
14 Uplatnění zákona 106/99 Sb., o svobodném přístupu k informacím ............ 84
1 Charakteristika školy
Základní údaje o škole
Název školy:
Adresa:
J. Skácela 890
696 62 Strážnice
Identifikační číslo zařízení:
000 837 385
Identifikační číslo ředitelství:
600014690
Zřizovatel:
Jihomoravský kraj
Způsob hospodaření:
příspěvková organizace
Ředitelka školy:
Ing. Petra Fialová
Údaje pro dálkový přístup: [email protected]; www.stredniskolastraznice.cz
Charakteristika činnosti
Školní rok 2012/2013 byl prvním školním rokem po sloučení. Škola pokračovala v
naplňování strategií v souladu s rozvojovou koncepcí a jednala o ní s odborem školství
Jihomoravského kraje, politickými činiteli a kompetentními úřady.
Od 1.7.2012 vystupuje škola pod novým názvem Střední škola Strážnice se sídlem na ulici J.
Skácela 890 a odloučeným pracovištěm na ulici Úprkova 1733. Součástí školy je i domov
mládeže a školní jídelna.
Základní koncepcí školy je připravovat žáky v oblastech designu oděvů (oděvní obory),
propagačního designu (obory Grafický design a Aranžér), průmyslového designu
(Strojírenství a Technické lyceum) a podnikání a služeb (nástavbový obor Podnikání).
Vzdělávací nabídku sloučené školy tvoří obory: Modelářství a návrhářství oděvů (Oděvní
design), Grafický design (Grafický design), Oděvnictví, Oděvnictví - obchodní činnost
(Oděvní technik), Strojírenství, Technické lyceum, Aranžér (Aranžér – propagační tvorba),
Podnikání. Nosnými obory školy jsou obory uměleckého směru a obor Technické lyceum.
Důležité úkoly a změny v oblasti obsahové, materiální a personální pro další roky vyplývají
ze skutečnosti, že právě tyto nosné obory byly rozhodnutím zřizovatele utlumeny
v souvislosti s optimalizací sítě škol v Jihomoravském kraji.
Cílem realizovaných aktivit školy bylo a bude i v příštích letech posílit flexibilitu školy a její
novou a moderní tvář, která se odráží v oblasti technické, modelové, návrhářské, grafické a
propagační, umělecké, aranžérské a obchodní činnosti. Škola tak poskytuje vzdělání
v oblastech uměleckého navrhování oděvů (oděvní design), grafického a průmyslového
designu (grafický design, strojírenství), oděvnictví, aranžování, podnikání a služeb.
Školní rok 2012/2013 byl opět ve školství velmi pestrý a plný změn, které vycházely
především ze změn na naší politické scéně, rozpracovaných a připravovaných právních
předpisů, z optimalizace sítě středních škol v Jihomoravském kraji.
Ve školním roce 2012/2013 byly školou zpracovány všechny školní vzdělávací programy dle
schválených rámcových vzdělávacích programů. Škola má vypracovány školní vzdělávací
programy Grafický design (RVP – Grafický design), Oděvní design (RVP – Modelářství a
návrhářství oděvů), Oděvnictví (RVP – Oděvnictví), Oděvnictví – obchodní činnost (RVP –
Oděvní technik), Aranžér – propagační tvorba (RVP – Aranžér), Podnikání – denní i dálková
1
forma vzdělávání (RVP – Podnikání), Strojírenství (RVP – Strojírenství), Technické lyceum
(RVP – Technické lyceum). V červnu 2013 byl nově přepracován školní vzdělávací program
Průmyslový design ve strojírenství (RVP Strojírenství) . V dubnu 2010 proběhla na SOŠ
oděvní a SOU Strážnice tematická inspekce ČŠI, která hodnotila (mimo jiné) i soulad
školních vzdělávacích programů s rámcovými vzdělávacími programy a konstatovala, že
škola má své školní vzdělávací programy v souladu s rámcovými vzdělávacími programy ve
všech sledovaných oblastech.
Škola po řadu let cílevědomě rozvíjí nadstandardní aktivity v oblasti uměleckého modelování
a navrhování oděvů, tvorby oděvních doplňků, výtvarnictví, zhotovování oděvů, jejich
propagace, výstavnictví a aranžování. Svou činnost v těchto oblastech prezentuje mj. před
odbornou veřejností na soutěžích v rámci České republiky, ale i v zahraničí. Na nich
v posledních devíti letech obsadila řadu prvních míst a mnoho dalších čelných umístění.
- Mladý módní tvůrce ČR (v roce 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011a 2012 se
škola stala absolutním vítězem této prestižní celorepublikové soutěže).
- Avantgarda Lysá nad Labem (2006, 2007, 2009 a 2011 – 1. místo, 2012 – cena
poroty).
- Nova Models Praha (2009 – 2. místo).
- Veletrh Styl-Kabo Brno 2009, 2010, 2011, fórum trendů (na vyžádání pořadatelů
zapůjčeny modelové kolekce naší školy).
- Mistrovství republiky juniorů – aranžérů (2009 – 1. místo, 2010 – 2. místo, 2011 – 3x
2. místo, 2012 – 2x 1. místo, 2x 2. místo, 1x 3. místo).
- Prostějovská zlatá jehla (v roce 2007, 2011 – 1. a 2. místo, 2012 – cena poroty, 2013
– 1. místo a cena poroty).
- Doteky módy Prostějov (2009 – 2. místo, 2011 – 1. místo, 2012 – 2. a 5. místo, 2013 –
postup do finále a pamětní listy).
- Fatima Junior Trenčín (v roce 2007 hlavní cena Top model roku).
- Fashion Games Praha 2011 – 1. místo, 2012 – 1. místo, 2013 – cena poroty.
- Freeport Fashion Academy – (2012 - účast 5 žáků)
- Unilever Internacional Schools Art Projekt.
- Škola se účastní na celé řadě výtvarných happeningů.
- V posledních letech pořádala škola několik samostatných výstav.Ve školním roce
2012/1023 například v Lázních Hodonín.
- Každoroční účast ve Středoškolské odborné činnosti (nejvýraznějším úspěchem byl
postup žáků školy až do mezinárodního kola této soutěže, které se konalo v USA, každý
rok přední umístění v krajských i celonárodních kolech – například v roce 2010
2. místo v národním kole a oceněná žákyně zařazena mezi třicet nejúspěšnějších žáků
Jihomoravského kraje, 2012 – 2. místo v krajském kole, 2013 postup do krajského
kola, 4. místo), atp.
- V prosinci 2010 se stal absolvent naší školy (v současné době absolvent Akademie
výtvarných umění v Bratislavě) finalistou prestižní soutěže Top designér pro rok 2011.
- Uznáním práce školy v těchto oblastech byla i nominace školy do kulturní části
reprezentace Jihomoravského kraje v srbském regionu Šumadija v Kragujevaci v
květnu 2005.
- Škola zhotovila na žádost Velvyslanectví České republiky Canberra národní kroje pro
kulturní a společenské akce pořádané tímto velvyslanectvím.
- V červnu 2007, 2009, 2010 a 2012 dostala škola možnost prezentovat svoji činnost na
dnech otevřených dveří KÚ Jihomoravského kraje.
2
-
V červnu 2009 prezentovala škola svoji tvorbu pro prezidentský pár a hejtmana
Jihomoravského kraje.
Pravidelně spolupracuje škola s odborem vnějších vztahů Jihomoravského kraje na
prezentačních akcích kraje (2012 – módní přehlídka).
Znalosti, zkušenosti a dovednosti z výše zmiňovaných aktivit uplatňuje škola i při zpracování
a realizaci projektů, např. projekt v rámci fondu mikroprojektů společenství INTERREG IIIA
„Avantgardní a modelová tvorba SOŠ oděvní Strážnice“, projekt v rámci programu Sokrates
FM-EHP/Norska „Módní výstřelky našich předků“ nebo projekt „Hledáme inspiraci u přátel“
v rámci programu Do světa vyhlašovaného Jihomoravským krajem. Škola se účastní i
projektu „Nová závěrečná zkouška“, jehož podstatou je jednotné zadání závěrečných zkoušek
v oboru Aranžér, dále škola realizovala několik projektů v oblasti prevence rizikového
chování (sociálně-patologických jevů), např. adaptační program Most. Každoročně realizuje
škola vlastní projekt „Podpora zájmových aktivit žáků v oblasti oděvního návrhářství a
navazujících činností“. V posledních dvou letech se škola zapojila do projektu „Moje volba –
moje budoucnost“. Partnery jsou vybrané střední školy, Hospodářská komora a Svaz
průmyslu ČR. Cílem projektu bylo představit žákům základních škol odvětví průmyslu, která
pociťují nedostatek kvalifikovaných pracovních sil. Jedním z těchto odvětví je i oděvní a
textilní průmysl. V roce 2012 se SOŠ oděvní a SOU Strážnice zapojila do projektu EU peníze
středním školám v rámci OPVK, tento projekt byl schválen. SOŠ Strážnice, Skácelova 890,
realizovala v posledních letech například projekty Společné vzdělávání pro budoucnost,
Revitalizace zeleně v areálu SOŠ Strážnice, Regenerace objektů SOŠ Strážnice, projekt
Pohyb nás spojuje, Zvýšení kvality vzdělávání na SOŠ Strážnice (OPVK) a projekt Areál
volného času a sportu při Baťově kanále. Tyto projekty byly ke dni sloučení ukončeny
realizačně, nikoliv však finančně.
Pokračovala spolupráce školy se základními a středními školami v Trnavském kraji
(Slovenská republika), která započala projektem „Hledáme inspiraci u přátel“ v rámci
programu Do světa vyhlašovaného Jihomoravským krajem. Partnerskou školou ze Slovenska
se stala Stredná škola umelecko-priemyselná Hlohovec, která vyučuje obdobné obory jako
Střední odborná škola oděvní Strážnice. Škola dále spolupracuje se Střední odbornou školou
ze Staré Turé.
V rámci přijímacího řízení v oborech vzdělání Modelářství a návrhářství oděvů a Grafický design
zůstává počet přihlášených oproti minulým letům na stejné úrovni. Bohužel, v těchto oborech
došlo ze strany zřizovatele k útlumu výkonů o 50 %. Počet zápisových lístků byl bez problémů
naplněn na 100 %. Počet přihlášek do oboru Aranžér se mírně snížil, obor byl však naplněn velmi
slušně. Málokterá škola dokáže tímto způsobem naplnit obory vzdělání s výučním listem.
Bohužel, v oboru Strojírenství se nepodařilo zcela naplnit 60 volných míst. V letošním roce nebyli
přijímáni žáci do oborů vzdělání Podnikání (denní forma vzdělávání) a Technické lyceum
(důsledek optimalizace).
Ve vyučovacím procesu se pozitivně promítly nové vyučovací didaktické, technické a
počítačové prostředky, strojové vybavení a dílčí organizační změny. Vzrostla metodická
úroveň vyučování, což potvrdily i inspekční závěry ČŠI. Z investičních a provozních akcí
byla například pořízena IT technika (z finančních prostředků projektu EU peníze středním
školám), byly započaty práce na stavebních akcích – vnitřní instalace a sociální zázemí
domova mládeže, modernizace výtahu na domově mládeže, vestavěné skříně na domov
mládeže, malování a výměny podlahové krytiny v areálu J. Skácela.
3
Pokračovala a dále se rozvíjela odborná zájmová činnost žáků v oblasti oděvního
návrhářství, včetně následné veřejné prezentace. Oblast oděvního návrhářství tak získala
pevné místo v činnosti žáků školy. Výsledek se dostavil v umístěních na celostátních
přehlídkových soutěží a uznání mezi ostatními školami obdobného zaměření.
V novém školním roce 2013/2014 nastanou některé personální změny, které vyplývají
především ze sloučení škol a snížení výkonů sloučené školy.
V průběhu školního roku se učitelé teoretického a praktického vyučování zúčastnili v rámci
dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků celé řady akreditovaných vzdělávacích
seminářů, školení, kurzů a veletrhů dle svého odborného, příp. všeobecně vzdělávacího
zaměření. Celé řady školení a seminářů se zúčastnili i pracovníci ekonomického úseku,
hospodářské správy a personalistka. Z celého výčtu lze uvést např.:
P. č.
Téma - název vzdělávací akce
1. pololetí 2012/2013
Odborná příprava preventistů PO
Odborná příprava preventivní požární hlídky
Školení řidičů-referentů
Seminář: SAS, vedení školní matriky, Brno
Seminář: Tablet – pomocník učitele, SSŠ Brno
Movie maker I. – OA Veselí n.M.
Využití programu GeoGebra ve výuce matematiky, NIDV Brno
Movie maker II. – OA Veselí n.M.
Základy finanční gramotnosti pro život (EÚ peníze SŠ)
Photoshop I. – OA Veselí n.M.
Photoshop II. – OA Veselí n.M.
Školení metodiků prevence, SSŠ Hodonín
Fotoškola I. – SSŠ Hodonín
Seminář pro metodiky prevence, řešení šikany
Fotoškola II. – SSŠ Hodonín
Beseda s psychologem
Školení BOZP a PO
Seminář floristiky
Seminář zvonečky z pedigu
Výuka angličtiny – OA Veselí
Photoshop – OA Veselí
Seminář Profesní sdružení autoškol – PSA,
Seminář SAS Brno,
Školení UNIV 2, Brno,
Školení Autoškola, Brno, vyhl. 561 Sb., prac. doba řidičů,
Seminář ředitelů SPŠ, Špindlerův Mlýn, koncepce a metodika
26.
středního odborného školství,
27. Seminář CAD,Brno,
28. EDU kompetence CAD/CAM Hradec Králové 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
29. OPVK-SST Praha, Programování na CNC strojích
30. Seminář PSA Havl. Brod
31. Seminář „Zajímavá chemie“ – Descartes, Brno
Pracovní setkání školních metodiků prevence středních
32.
škol v Pedagogicko-psychologické poradně v Hodoníně
33. Seminář – Šikana – Brno
Termín
Počet účastníků
X 2012
X 2012
I 2013
20.9.2012
18.10.2012
31.10.2012
2.11.2012
7.11.2012
8.11.2012
22.11.2012
29.11.2012
26.11.2012
4.12.2012
8.1.2013
14.1.2013
přípr. týden
přípr. týden
XII
XI
IX-I
I
20.9.2012
20.9.2012
26.9.2012
2.10.2012
8.10. – 10.10.
2012
11.10.2012
16.-17.10.12
23.,24.,29.10.
2012
5.11.2012
13.11.2012
1
3
12
2
3
3
1
3
2
4
4
1
2
3
2
9
9
7
7
3
3
1
1
1
1
26.11.2012
2
8.1.2013
2
1
1
1
3
1
1
4
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
Seminář – Vzdělávání dospělých
Certis – hodnotitel
Právní poradna, SSŠ
Doplňková činnost, SSŠ
Účetnictví PO 2012,ing.Netoušková
Stravování (ŠJ),SSŠ
Majetek, inventarizace, SSŠ
Kontrolní systém, SSŠ
2. pololetí 2012/2013
1. Povinnosti zaměstnanců stravovacích služeb
2. Základní norma zdravotnických znalostí
Školení pracovníků k samostatné obsluze nízkotlakých teplovodních
3.
kotlů, NTL průmyslových plynovodů a regulátorů tlaku plynu
4. Školení pracovníků k samostatné obsluze tlakových nádob
5. Profesní školení řidičů
6. Školení na CNC řídící systém Heidenhain – 5 dnů
7. Školení na CNC řídící systém Fanuc – 4 dny
8. Školení řidičů – referentů
9. Evropská unie – historie, současnost, budoucnost
10. Brána jazyků otevřená (anglický jazyk)
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
Angličtina pro učitele používající základní informační technologie
Základní norma zdravotnických znalostí pro pedag. Pracovníky
Seminář – Požadavky na pracovnělékařské služby
Workshop – Elektronický nástroj E-ZAK
Certis, Brno – hodnotitel
Zásady efektivity webových stránek, Brno
Jak na animace, reklamu, komiksy a výuková videa, Brno
Seminář-školní komisař MZ, Brno
Seminář předseda MZ 2013,Brno
Webové stránky snadno a rychle, Brno
Autodesk 3ds Max, akreditace č. 10 969/2011-25-172,Brno
Autoškoly, seminář-Brno
Seminář-Profesní průkaz řidiče, Brno
EDU konference SolidVision, Brno
Školení ICT, Brno
Seminář PSA Havl. Brod
Seminář Autoškoly KU JMK Brno
Školení CAM-Brno
Školení CAM-Brno
Metodik prevence – Hodonín
Školení řidičů – SŠ Strážnice
Školení CAM Kuřim
Photoshop – Veselí nad Moravou
Fotokniha – Veselí nad Moravou
Seminář Floristiky
Výtvarná dílna – Šperky s pryskyřicí
Seminář – Malování na vodě a pletení z pedigu
Výtvarná dílna – Tradiční materiál netradičně
Školení řidičů
Corel Draw x4
9.1.2013
11.1.2013
20.9.2012
21.9.2012
4.10.2012
18.10.2012
8.11.2012
7.12.2012
1
1
3
2
2
2
3
2
11.2.2013
28.3.2013
1
2
28.1.2013
2
28.1.2013
březen 2013
13. – 17.5.13
28. a 29.5
5. a 6.6.2013
31. 5. 2013
28.5.2013
2
1
2
3
6
1
Září 2012 –
červen 2013
(60 hodin)
1
22.3.2013
28. 3. 2013
05-2013
06-2013
4.2.
7.2.
18.2
19.2.
20.2.
21 a 28.2.
20.2.
21.2.
14. a 28.3.
25. - 27.3
3.4.
4.4.
9.4
10.4
23.4
25.4.
13.a 14. 5
16.5.
17.5.
31.5.
5. a 6.6.
10.1.,17.1.13
30.1., 6.2.13
13.3.2013
4.4.2013
12.4.2013
15.4.2013
31.5.2013
14.3.-16.4.13
1
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
4
1
2
1
1
1
1
1
2
2
2
1
4
3
5
2
16
1
5
1
3
2
5
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59
72.
Daně-:ing.Kytler:Závislá činnost-vyúčt. (Ko)
Účetnictví PO 2013-Ing.|Netoušková (Ko,Ra)
Účetnictví-Ing.Hanzlová,SSŠ Hodonín (Ko,Ra)
DPH v nezisk.organ,-ing.Musilová(Ko,Ra)
Geogebra ve výuce MAT, SSŠ Brno
Geogebra - využití PC ve výuce MAT, NIDV
Hodnotitel maturitní zkoušky – ANJ, Brno
Školení pro předsedy maturitní komise
Zákon o ped. pracovnících ve znění jeho poslední novely, Brno
Microsoft pro školství, SSŠ Brno
Projekt Fotoškola, SSŠ Břeclav
ICT ve škole, Brno
Seminář SAS, Brno
Budoucnost Evropské unie, Hodonín
AVG Admin – Technické školení
Školení řidičů služebních vozidel- referentů
Photoshop, PC-DIR Brno
15.2.213
26.2.2013
17.5.2013
18.6.2013
6.2.
20.2.
21.2.
27.2.
8.3.
18.3.
19.3.
10.4.
16.4.
28.5.
30.5.
31.5.
24.-25. 6.
1
2
2
2
1
1
1
3
2
1
2
2
2
1
1
6
1
V rámci dalšího vzdělávání se tedy učitelé účastnili mnoha školení a seminářů. Velký důraz
byl kladen na využití informačních technologií ve výuce. Učitelé si prohlubovali znalosti a
dovednosti v ovládání různých programů, se kterými často pracují při výuce (např.
Photoshop, Geogebra, apod.). Učitelé se účastnili i vzdělávacích akcí, které byly zaměřeny na
seznámení se s novými legislativními změnami, byli proškoleni předsedové maturitních
komisí. Kladně byl hodnocen seminář zaměřený na řešení výchovných a kázeňských
přestupků. K doplňování a rozšiřování aprobovanosti a kvalifikace dochází u některých
pracovníků dalším studiem (kombinovanou formou), někteří pracovníci si doplňují
pedagogické vzdělání. Vybraní zaměstnanci absolvovali školení řidičů k oprávnění jezdit
služebním autem. I zaměstnanci pracoviště J. Skácela 890 se pravidelně účastní vzdělávacích
akcí a seminářů. Cílem je průběžně zvyšovat kvalifikaci zaměstnanců. Tato oblast byla
v minulých letech na pracovišti J. Skácela zanedbávána. Pozornost je věnována vzdělávání
v oblasti IKT, zejména CAD a CAM systémů, vzdělávání pro oblast Autoškoly, výchovné
poradenství, metodik prevence, koncepce a metodika odborného školství aj. Přehled
vzdělávacích akcí je uveden v tabulce. Ve školním roce 2012/2013 se učitelé praktického
vyučování zúčastnili školení BOZP a PO, pedagogického semináře, semináře floristiky a
semináře tvorby zvonečku z pedigu. Dvě učitelky praktického vyučování pokračovaly ve
výuce anglického jazyka na OA ve Veselí nad Moravou. Navíc učitelky oboru Aranžér měly
seminář Photoshopu. Ve druhém pololetí školního roku proběhly semináře – jarní floristiky,
tvorba fotoknihy, malování na vodě a pletení květin z pedigu, výtvarná dílna na téma Šperky
s pryskyřicí a Tradiční materiál netradičně. Tři učitelky praktického vyučování absolvovaly i
školení řidičů.
K dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků slouží i odborná literatura a odborné
časopisy - Burda měsíčník, Móda pro plnoštíhlé, Textil Žurnál, Móda Revue a Praktická žena.
Pro obor Aranžér – Profi Florista, H.O.M.I.E a Style Guide - Německo – design, zejména
s módou a doplňky. Pro obor Oděvní a interiérový design - Náš útulný byt a zahraniční
časopisy Marfy moda – Itálie, V Magazine - USA, pro obor Modelářství a návrhářství oděvů
s časopisem Officiel 1000 Models – Francie.
6
Pokračovala spolupráce SOŠ oděvní a SOU Strážnice s Národním ústavem vzdělávání
v Praze. V dubnu 2009 byl zahájen tříletý projekt „NZZ – Nová závěrečná zkouška, který
navazuje na projekt Kvalita I, který vyvíjí a realizuje standardizovanou závěrečnou zkoušku
v oborech vzdělání s výučním listem. Dne 1. dubna 2012 byl zahájen projekt Nová závěrečná
zkouška 2, který podporuje Evropský sociální fond. Tento projekt bezprostředně navazuje na
projekt Nová závěrečná zkouška a Kvalita I a umožňuje dokončení reformy závěrečných
zkoušek a jejich celoplošné zavedení. Nová závěrečná zkouška 2 se zabývá tvorbou
jednotných zadání pro závěrečné zkoušky 2012/2013 a 2013/2014 a přípravou podmínek pro
celoplošné zavedení nové závěrečné zkoušky od školního roku 2014/2015. Naše škola i letos
pracuje s informačním systémem NZZ u učebního oboru Aranžér a bude poskytovat zpětnou
vazbu o fungování tohoto systému, který bude dále v projektu rozvíjen. Škola spolupracovala
s bývalým NÚOV i při zpracovávání školních vzdělávacích programů a naše škola je zde
uvedena jako příklad dobré praxe.
Do učebních osnov jednotlivých oborů byl zařazen program Ochrana obyvatelstva za
mimořádných událostí. Tento program je organizován v šestihodinových cyklech pro každý
ročník daného oboru. Uvedený cyklus se skládá z následujících tematických celků:
 Ochrana obyvatelstva za mimořádných situací.
 Živelné pohromy.
 Havárie s únikem nebezpečných látek.
 Radiační havárie jaderných energetických zařízení.
 Praktická cvičení: vznik požáru, evakuační zavazadlo, improvizovaná ochrana osob,
chování v případě povodní, poskytování první pomoci (oživování, krvácení,
zlomeniny, tepelné poranění, zasažení chemickými látkami, poranění tlakovou
vlnou, hromadné neštěstí).
Za každý tematický celek odpovídá vždy jeden nebo dva vyučující (garanti tématu).
V letošním školním roce byl program zařazen do Plánu práce následujícím způsobem:
 září
– čtvrté ročníky, nástavbové studium,
 květen
– třetí ročníky,
 červen
- první a druhé ročníky.
Na Střední škole Strážnice pracovali pedagogičtí pracovníci v předmětových komisích
přírodovědných, ekonomických, odborných (oděvních, strojírenských, výtvarných),
společenskovědních předmětů. V rámci praktického vyučování funguje metodická komise
aranžování. Jako novinku a velké pozitivum lze hodnotit využívání přenosného počítače ve
spojení s dataprojektorem vyučujícími v jednotlivých hodinách.
Předmětová komise přírodovědných předmětů vedená Mgr. Vladislavou Dolanovou
zastřešuje tyto předměty: matematika, chemie, fyzika, základy ekologie, základy přírodních
věd (u nástavbového studia), informační a komunikační technologie a tělesnou výchovu.
Matematika se vyučuje ve všech oborech vzdělání s maturitní zkouškou i výučním listem
s různou hodinovou dotací. Je jedním z volitelných předmětů státní maturitní zkoušky. Z toho
důvodu jsou kladeny vysoké nároky nejen na učitele, ale i na žáky. Je třeba, aby se žáci
naučili aplikovat získané poznatky při řešení praktických úloh, využívat numerických
dovedností i v jiných předmětech (konstrukce střihů, chemie, fyzika atd.) a především
v běžném životě. V oborech Technické lyceum a Strojírenství se žáci seznámí se základy
diferenciálního a integrálního počtu, což jim usnadňuje návazné studium na vysoké škole.
Každoročně se účastní vybraní 2 žáci z ročníku Celostátní matematické soutěže. V letošním
7
roce se umístil Daniel Vadlejch na 3. místě, Radek Dao na 21. místě (oba v kategorii V. z 312
účastníků), Jan Poštolka na 24. místě a Ladislav Poczklán na 55. místě (oba v kategorii VII.
z 200 účastníků). Chemie se na naší škole nechemického zaměření vyučuje ve všech oborech.
Výuka u uměleckých oborů probíhá v 1. a 2. ročníku. Nabyté poznatky mohou žáci uplatnit
v odborném předmětu Oděvní materiály a všeobecně vzdělávacích předmětech fyzika,
základy ekologie. V rámci výuky jsou prováděna základní laboratorní cvičení v rozsahu
vybavení chemické učebny. Výuka je doplňována videoprojekcí k probranému učivu a
samostatnými úkoly s využitím informačních technologií. Chemie v oborech Technické
lyceum (celkem 8 h ve 4 ročnících), Strojírenství (celkem 2 h v 1 ročníku). Žáci oboru
Technické lyceum mohou z chemie maturovat. Cílem předmětu je využít poznatků o
chemických látkách, jevech, zákonitostech a vztazích mezi nimi v dalším vzdělávání a
v praxi, rozpoznat příčiny fyzikálních a chemických vlastností látek a chemických dějů.
Vysvětluje souvislost lidského organismu s biochemickými procesy uvnitř organismu a vliv
prostředí na zdraví člověka. Podrobně je také probrán problém vlivu chemizace na ekologii
životního prostředí včetně možností jeho ochrany. V letošním školním roce úspěšně složilo 10
žáků maturitní zkoušku, průměrná známka 2,6. V březnu proběhlo školní kolo chemické
olympiády, zúčastnilo se celkem 13 žáků oboru Technické lyceum, nejúspěšnější řešitel
Radek Dao třída 2. TL. Chemie na oboru Strojírenství dává všeobecný přehled. Cílem výuky
fyziky, která se u uměleckých oborů vyučuje v 1. ročníku, je seznámit žáky se základními
fyzikálními jevy, vysvětlit jejich podstatu a zákonitosti, a umět využívat základních
matematických operací a postupů při jejich řešení. Fyzika v oborech Technické lyceum
(celkem 11 h ve 4 ročnících), Strojírenství (celkem 8 h ve 4 ročnících) připravuje pro praxi i
studium na vysoké škole technického zaměření, žáci oboru Technické lyceum navíc mohou
z fyziky maturovat. Tomu odpovídá rozsah i náplň učiva, oboje je srovnatelné s gymnázii.
V ostatních oborech je fyzika okrajovým předmětem. Ve všech oborech má fyzika díky
svému obsahu úzkou návaznost na odborné předměty, nejužší pak u technických oborů.
V letošním roce se v konkurenci gymnázií umístil na 15. místě mezi úspěšnými řešiteli
krajského kola fyzikální olympiády žák třídy 2. TL. Základy ekologie se vyučují v 1. ročníku
u všech oborů. Učivo navazuje na vědomosti, které žáci získali na základní škole. Snahou je
upozornit na současné problémy týkající se životního prostředí a jejich řešení. Předmět
Informační a komunikační technologie prohlubuje zájem a znalosti žáků v oboru
informačních a komunikačních technologií. Výuka je zaměřena na teoretickou i praktickou
znalost hardwarového a softwarového vybavení počítače. Důraz je kladen na praktické použití
různých aplikačních programů, které jsou často využívány v příslušných profesních oblastech,
a to jak programů licencovaných, tak z oblasti freeware. Ve výuce jsou používány moderní
výukové technologie. Samozřejmou součástí výuky je vyhledávání a využívání informačních
zdrojů s cílem nejen informaci nalézt, ale také ji vyhodnotit a prakticky použít, a to nejen
v rámci IKT, ale i v dalších předmětech. Každý žák má k dispozici vlastní pracovní stanici.
Pro podporu informační gramotnosti žáků byly zakoupeny notebooky, které je možné
přemísťovat do různých tříd a používat je v rámci všech vyučovaných předmětů.
Ve školním roce 2012/2013 probíhala výuka tělesné výchovy podle učebních osnov a ŠVP,
které byly vytvořeny na základě předepsaných požadavků tělesné výchovy na středních
školách, s ohledem na možnosti školy a zdravotní potřeby žáků. Těžištěm obsahu tělesné
výchovy na naší škole je systém tělesných cvičení, realizovaných v rámci kondičních,
kompenzačních a regeneračních činností. Tato cvičení kompenzují jednostranné zatížení při
školní a pracovní činnosti, směřují k upevnění zdraví, k rozvoji tělesné zdatnosti a k osvojení
daných pohybových dovedností a zručností. Testy tělesné zdatnosti, které plníme dvakrát
ročně, trvale ukazují tělesnou kondici v rozsahu úrovně od špatné po průměrnou. Jenom pár
8
žáků dosáhlo vynikající úroveň kondice. Lyžařský výcvikový kurz prvních ročníků se
neuskutečnil z důvodu malého zájmu ze strany žáků. Ani náhradní varianta půldenních
lyžařských výcviků ve ski areálu Filipov se nekonala. Nezájem žáci omlouvají finančními
problémy. V říjnu 2012 se zúčastnilo družstvo hochů okresního kola v přespolním běhu
v Hodoníně. Filip Sasínek (GD2) vyhrál kategorii hochů středních škol. V listopadu 2012 se
konala sportovní akce příhraniční spolupráce (udržitelnost projektu Areál volného času)
utkání v kopané SŠ Strážnice – FC Skalica. V prosinci 2012 se uskutečnil mikulášský turnaj
v sálové kopané – přebor školy. V tomtéž měsíci proběhl vánoční turnaj v odbíjené – přebor
školy. V únoru 2013 proběhl jednodenní lyžařský zájezd do ski areálu Nová Lhota příhraniční spolupráce (udržitelnost projektu Pohyb nás spojuje). Dne 10. 5. 2013 se
uskutečnila exkurze do HZS, ZZS Hodonín – téma ochrana obyvatelstva (druhé a třetí
ročníky). Dne 26. 6. 2013 proběhl den aktivity a zájmové semináře – mezitřídní turnaj
v kopané, mezitřídní turnaj v odbíjení, základy tenisu V mimoškolní tělesné výchově se
uskutečnil na pracovišti Úprkova turnaj ve volejbale a to v prosinci, kterého se zúčastnili
družstva pěti tříd. V dubnu se konal turnaj ve volejbale. Od října do května fungoval
volejbalový kroužek, který navštěvovali žáci obou pracovišť, převážně žáci ubytovaní na
domově mládeže.
Komise společenskovědních předmětů zastřešuje výuku českého jazyka a literatury,
německého jazyka, anglického jazyka, dějepisu, občanské nauky a psychologie. Komisi vede
Mgr. Monika Frantová. Výuka českého jazyka a literatury je koncipována v souladu
s moderními výukovými metodami a plně orientována na přípravu k maturitní zkoušce a také
na další profesní orientaci a další společenské a pracovní uplatnění žáků. Při výuce cizích
jazyků se konverzace a osvojení gramatických jevů kombinuje s nácvikem poslechu pomocí
audionahrávek a s prací s cizojazyčnými časopisy a beletrií. Ve výuce společenskovědních
předmětů se využívá jak didaktické techniky, tak informačních technologií, internetu apod., a
to jednak jako součásti výkladu vedeného vyučujícím, jednak jako významné pomůcky při
tvorbě domácích úkolů či samostatných tematicky zaměřených prezentací, které připravují
žáci. Vyučující pokračují v trendu interdisciplinární provázanosti výuky českého jazyka,
cizích jazyků a dějepisu a občanské nauky, a to formou projektů a odborných kulturněpoznávacích exkurzí (tuzemských i zahraničních), které již několik let pravidelně vyučující
organizují. Tyto akce jsou realizovány zcela v duchu sentencí rámcových vzdělávacích
programů. Vzájemné propojení a využití poznatků mezi jednotlivými předměty pomáhá nejen
formovat osobnost žáka, jeho názory a postoje k reáliím běžného života, ale žáka lépe se
orientovat v různých životních situacích, usnadňovat mu komunikaci s okolím doma i
v zahraničí, na základě vlastních zkušeností zaujímat postoje a umět si vytvořit vlastní názor
na aktuální společenské problémy. Výuka psychologie je orientována spíše na praktickou
rovinu a využití poznatků v běžných denních situacích. Rozvíjení estetického vnímání je
podpořeno pravidelnými návštěvami divadelních představení Slováckého divadla v Uherském
Hradišti a využíváním kulturní nabídky Kulturního domu Strážničan ve Strážnici. Do výuky
jsou začleněny rovněž tematické besedy a přednášky, které realizují jednak sami vyučující,
jednak externí odborníci na danou problematiku.
Předmětová komise ekonomických předmětů vedená Ing. Ludmilou Mičkovou
zahrnovala předměty: Ekonomika, Ekonomika podniku, Právní nauka, Právo, Účetnictví,
Marketing a management, Propagace, Praxe – učební, Písemná a elektronická komunikace,
Zbožíznalství, Chod podniku. Komise byla ve školním roce 2012/2013 vedena Ludmilou
Mičkovou. Byly vypracovány nové tematické plány jednotlivých ekonomických předmětů
v souladu se zpracovanými školními vzdělávacími programy, byl přepracován školní
9
vzdělávací program oboru Průmyslový design ve strojírenství a to z předmětu Ekonomika.
Pro zvýšení odborné kvalifikace se v 1. pololetí Mičková a Zrůnová zúčastnily
akreditovaného semináře Základy finanční gramotnosti pro život. V rámci projektu Chceme
mít blíž do světa (Obchodní akademie Veselí nad Moravou) absolvovali Zrůnová, Pavlica,
Mičková školení Zvyšování odborných technických kompetencí – úprava digitálních
fotografií v programu Photoshop. Ve 2. pololetí se v rámci projektu Chceme blíž do světa
Zrůnová účastnila školení Tvorba fotoalb, dále Pavlica, Mičková, Zrůnová ukončili
vzdělávací program Zvyšování jazykové kompetence – výuka angličtiny se zaměřením na
mezinárodní projekty. Konzultačního semináře pro předsedy zkušebních maturitních komisí
se účastnily Zrůnová a Semrádová. Využití výpočetní techniky v ekonomických předmětech
bylo převážně při prezentaci učiva, při vyhledávání aktuálních informací na webových
stránkách. Při výuce Písemné a elektronické komunikace se používají softwarové programy:
ATF, ZAV. V rámci výuky ekonomiky se v březnu uskutečnila pro vycházející žáky beseda
s pracovníky Úřadu práce Hodonín na téma: hledání zaměstnání, uplatnění absolventů škol,
rekvalifikace a další služby úřadu práce. V průběhu prosince se žáci vybraných tříd s výukou
Ekonomiky zúčastnili školního kola 4. ročníku Soutěže Finanční gramotnost vyhlášené
MŠMT ČR. Školní, okresní a krajská kola byla organizována prostřednictvím soutěžního
informačního systému. Nejúspěšnější žáci školního kola vytvořili školní tým, který v lednu
reprezentoval školu v okresním kole. Školní tým ve složení Frodl, Škopíková, Valdová
(všichni z GD3) vyhrál okresní kolo soutěže Finanční gramotnost a v krajském kole obsadil 7.
místo.
Předmětová komise odborných oděvních předmětů - byla vedena Lenkou Semrádovou.
Ve školním roce 2012/13 byla předmětová komise odborných oděvních předmětů sloučena
s metodickou komisí praktického vyučování. Práce komise se zaměřila především k propojení
výuky v jednotlivých odborných předmětech v návaznosti na praktické vyučování a předmět
Navrhování. Náročnost probíraného učiva a výsledky vzdělávání v jednotlivých oborech
členové komise pravidelně konzultují v návaznosti na znalosti žáků u maturitních zkoušek.
Výuka uměleckého oboru Oděvní design a oboru Oděvní a interiérový design probíhala podle
schváleného ŠVP. Při výuce ve 2. a 3. ročníku oboru Oděvní design se v předmětu
Technologie používají pracovní listy vytvořené v rámci projektu EU peníze školám. To
umožňuje nejen obohatit výuku, ale také více zainteresovat žáky ke studiu. Pro názornost
slouží vzorníky jednotlivých rozpracovaných částí oděvu, které žákům usnadní orientaci
v probíraném učivu. Je využívána didaktická technika – meotar, megaprojektor, dataprojektor
a ukázky z internetu.
K výuce jsou využívány CAD systémy pro konstrukční a technologickou přípravu výroby,
které má škola k dispozici: Nero – Inven CAD, PDS Tailor XP a Macenauer. Tyto programy
jsou využívány převážně v předmětech KOO a MOO a prostřednictvím nich se žáci učí
zhotovovat technickou dokumentaci k výrobku. K práci je využívána počítačová síť, kde je
vytvořena složka daného předmětu se zadanými úkoly pro žáky. Je kladen důraz na to, aby
žáci dané úkoly vypracovali a odevzdali v daném termínu. V odborných předmětech jsou
zadávány odborné dílčí práce, ke kterým je využíván internet.
Žáci studijních oborů vypracovali ve 3. ročníku žákovské projekty, které prezentovali před
kolektivem spolužáků v hodinách TEC a MOO.
Byl zorganizován desátý ročník soutěže Návrh modelu pololetí. Soutěž byla rozdělena na dvě
pololetí s vyhlášením jednotlivých soutěžních kategorií. Do soutěže se zapojili především žáci
uměleckého oboru Oděvní design, ale i žáci z jiných tříd naší školy. Výsledky soutěže i
fotografie návrhů jsou zveřejněny na internetových stánkách naší školy. Slavnostní vyhlášení
10
a ocenění výherců je vždy na školní akademii. Za vynikající práci v soutěži v 1. a 2. pololetí
byly vybrány 2 žákyně, které za odměnu navštíví Fashion Week v Praze.
Předmětová komise odborných výtvarných předmětů - ve školním roce 2012/2013 vedla
tuto komisi K. Pražáková. Dalšími členy předmětové komise byli J. Miškeřík, Z. Siváková
Herníková, B. Borýsková, J. Bukvicová, E. Maurycová, H. Olivová. Členové komise se
během roku aktivně podíleli na zajištění propagace školy, připravovali žáky k účasti
v soutěžích a podporovali jejich rozvoj ve sféře umění.
V 1. pololetí vypracovány témata klauzurních prací: GD1 Studie přírodniny, stylizace a
geometrizace, GD2 Grafický návrh a realizace stolní hry, GD3 Designový obal na produkt
včetně prezentačního plakátu,GD4 Série doprovodných plakátů ke knize, OD1 Podmořský
svět – návrh dekoru, tapety, OD2 Gustav Klimt – návrh dekoru, aplikace na textil, OD3
Kaliko – hra s krejčovskými prvky, OD4 Portfólio prezentace vlastní tvorby. Ve 2. pololetí
pak žáci realizovali klauzurní práce: GD1 Kresebná studie, GD2 Návrh CD obalu digipack,
GD3 Autorská dětská kniha, OD1 Etno – folklór: návrh na dekorování trika, OD2 Módní
doplněk - plážová taška, OD3 Od Baroka po secesi – dámská sukně.
Během školního roku členové PK připravili pro žáky několik iniciativ k rozšíření jejich
portfolií a možnosti uplatnění vlastních návrhů ve veřejném sektoru trhu. Vznikla tak
příležitost pro vlastní prezentaci žáků a zároveň pro prezentaci školy. Zmíněné práce se týkaly
návrhu logotypu pro Tenisový oddíl Strážnice (výběr a realizace loga L. Korábové z GD3) a
návrhu vinných etiket a logotypu pro Žerotín a.s. Strážnice.
Již tradičně proběhly školní soutěže Naše Bienále pro obor GD a Návrh modelu pololetí
pro obor OD, který je platformou pro výběr a realizaci módních kolekcí, které školu
reprezentují na dalších soutěžích. V soutěži Studentský design 2013 byly prezentovány za
obor GD klauzurní práce T. Vašíčkové, V. Uhrové a M. Machovské z GD4 a multimediální
prezentace O. Pospíšila z GD2 a F. Martínka z GD4. Za OD byla přihlášena práce
absolventek Kláry Fialové a Moniky Hrbákové a také módní doplněk Lucie Krystoňové
z OD4. Obor OD se dále zúčastnil soutěže Mladý módní tvůrce ČR Jihlava, kde již
poněkolikáté získali titul Absolutní vítěz, Prostějovská Zlatá Jehla (K. Vážná OD3 získala1.
místo spolu s Cenou poroty), Fashion Games (H. Šupová z OD3 postoupila do finále) a Ten
designér roku jsem já. I letos byli naši žáci zastoupeni na výtvarném sympóziu Kroky v
umění.
Z pravidelné účasti na celostátní soutěži SOČ postoupila řada Žákovských projektů do
okresního kola, kde se naši žáci umístili na 1. (K. Vicherková OD3), 2. (H. Šupová OD3, M.
Břoušková OD3, L. Kucharičová GD3) a 3. místech (T. Haplová GD3, A. Valíková GD3).
Nejlépe se umístila K. Vicherková z OD3, která se svým projektem ,,Multimediální
interiérový objekt“ obsadila 4. místo v krajském kole. Za kvalitu zúčastněných prací
zodpovídali členové PK a jimi stanovená témata Žákovských projektů.
Cílem předmětové komise je kultivovat výtvarný projev žáků v prvních ročnících studia
a následně je vést k samostatnému grafickému vyjádření založenému na kvalitním estetickém
výrazu spojeným se znalostmi základů marketingu a propagace, které se v jejich pracích
odráží. Ve srovnání vývoje výuky a realizací v uměleckých oborech je znatelný progres a růst
výkonů žáků, který se odráží jak ve spokojenosti zákazníků s vypracovanými projekty,
v úspěších v soutěžích, tak v rostoucím počtu kvalitních prací.
Předmětová komise odborných strojírenských předmětů – byla ve školním roce
2012/2013 vedena Ing. Lenkou Příborskou. Komise zahrnuje tyto předměty: CAD, CAM,
Elektrotechnika, Mechanika, Průmyslový design, Praxe, Řízení motorových vozidel, Stavba a
11
provoz strojů, Strojnictví, Strojírenská technologie, Technická fyzika, Technické kreslení,
Výpočetní technika.
K vyučovaným předmětům byly v měsíci září vypracovány tematické plány – roční rozvržení
učiva.
Komise zpracovávala školní vzdělávací program s názvem Průmyslový design ve
strojírenství.
Do výuky předmětů CAD, CAM a Průmyslový design zavádíme nové poznatky, které získali
jednotlivý učitelé na různých seminářích a školení, které během celého školního roku
absolvovali. V dalších teoretických předmětech doplňujeme výuku za využití různých
obrázků, animací a videí pro lepší ilustraci a znázornění probíraného tématu.
V rámci výuky odborných strojírenských předmětů navštívili žáci odborné exkurze do
podniků Jihomoravská armaturka v Hodoníně, TOS Kuřim, T-Machinery v Ratiškovicích,
dále pak Strojírenský veletrh a Autosalon v Brně. V květnu se žáci zúčastnili výstavy 110. let
strojírenství ve Zlíně, která byla spojená s workshopy a exkurzí v různých podnicích ve Zlíně
a exkurze v Integrovaném záchranném systému v Hodoníně.
Žáci se zúčastnili soutěží, které prověřili jejich znalosti a dovednosti v programech 3Ds Max,
SolidWorks, Inventor, Sinumerik. Největších úspěchů dosáhl žák 4. ročníku oboru Technické
lyceum, a to 1. místo v modelování v programu 3Ds Max. V programech firmy Autodesk tj.
AutoCAD, Inventor a 3Ds Max mají žáci možnost získat mezinárodně platný certifikát.
Praktická maturitní zkouška z Informační a komunikační technologie proběhla nově ve dvou
dnech na obou vyučovaných oborech. První den pokryly otázky učivo z předmětu Výpočetní
technika, druhý den v oboru Technické lyceum zahrnovali otázky předměty CAD, CAM a
Průmyslový design. V oboru Strojírenství pak předměty CAD a CAM.
Proběhly čtrnáctidenní odborné praxe u třetích ročníků a druhého ročníku oboru Strojírenství.
Žáci vypracovali a odevzdali z této praxe zprávu.
Metodická komise aranžování se během školního roku scházela pravidelně dle plánu,
popřípadě podle aktuálních potřeb. Roční plán byl vypracován již v přípravném týdnu a
během roku byl pravidelně sledován. Projednává se zejména plnění produktivní činnosti – zde
je potřeba víc zapojit žáky 1. ročníků a grafického designu. Bylo by vhodné, aby také
odevzdávali část výrobků k dalšímu prodeji. Častým tématem jsou i různé soutěže,
propagační akce školy a příprava na ně.
Žáci 2. a 3. ročníků oboru aranžér vyráběli kromě činností uvedených v plánu práce navíc
náročné dekorace na módní přehlídku ve Strážnici a ve Veselí nad Moravou, kde také zajistili
výzdobu sálu i vestibulu. V rámci produktivní činnosti několikrát aranžovali výkladní skříň
pro firmu Italy Fantasy v Hodoníně. Vyzdobili Kulturní dům v Rohatci, kde připravili
Reprezentační ples města. Pořádali „Živé výlohy“ v OD Danaj a tam zároveň prodávali své
práce: kašírované čarodějnice, různé netradiční šperky, vánoční a později i jarní aranžmá,
věnce, svícny, textilní dekorace, zvonky a ryby z pedigu, originální stromky, vánoční ozdoby
z vodního skla, přání zhotovená technikou pergamano, závěsné kalendáře, obrazy (na batice,
eko obrazy, vesmírné plátna a enkaustika), batikované sady prostírání + ubrus, keramické
průsvitky. Byly renovovány nástěnky a nábytek na budově J. Skácela. Obnoveny nátěry všech
lavic a židlí v dílně 6.
Několikrát byla během roku vyzdobena školní jídelna, obměněny nástěnky a upraveny i
ostatní prostory školy a jejího okolí. Byly instalovány stánky na VV v Hodoníně a Břeclavi.
Několikrát byla na dílně č. 5 připravena prezentace našich prací v rámci DOD. Pravidelně je
také aranžována výkladní skříň v OD Danaj, kde se škola prezentuje a předvádí ukázky
činnosti žáků.
12
V listopadu vyvrcholila naše snaha na celostátní soutěži mladých aranžérů AR Junior 2012
v Českých Budějovicích. Letošní rok jsme si odvezli 1. místo v disciplíně „špendlení na živý
model“, 1. místo od mladé poroty za hlavní soutěžní disciplínu - „výkladní skříň – Masopust“,
2. a také 3. místo při „úpravě svátečního stolu“. V listopadu jsme odevzdali dva keramické
betlémy na „Výstavu betlémů v Hodoníně“. V prosinci jsme vyrobili pro výstavu pod názvem
„Adventní věnce, vánoční dekorace, perníkové betlémy“ ve Veselí nad Moravou originální
stromek, sadu přání z pergamana, a dva netradiční věnce. V březnu byla v Praze poprvé
celostátní soutěž ve špendlení na živý model World of Beauty & Spa, kde naši školu
reprezentovali dva soutěžní týmy. V květnu byly odeslány tři soutěžní práce na soutěž
„Čarovné barvy země“. Všechny práce se velmi líbily a obsadily jsme 1., 2. i 3. místo ve své
kategorii.
V průběhu školního roku se žáci zúčastnili několika exkurzí - v říjnu navštívili žáci prvního
ročníku provozovnu Sítotisk Vávra ve Strážnici. V listopadu všechny třídy odjeli na
mistrovství republiky mladých aranžérů do Českých Budějovicích, kde podpořili soutěžící
z naší školy a měli možnost porovnat dovednosti vrstevníků z ostatních škol z celé ČR.
Všechny třídy byli i na mezinárodním veletrhu Mobitex v Brně. Třída A2 v červnu ještě
navštívila tradiční výrobnu modrotisku ve Strážnici. Žáci všech ročníků měli možnost se
dvakrát zapojit do semináře floristiky pod vedení J. Kokeše.
Tohoto semináře se zúčastnili i všechny UOV. V rámci dalšího vzdělávání proběhly i
semináře „Zvonky a dekorace z pedigu“ a „Malování na vodě“ a výtvarné dílny „Šperky
s pryskyřicí“ a „Tradiční materiál netradičně“ v Brně. Všechny tyto nové disciplíny si ihned
vyzkoušeli žáci 2. a 3. ročníků.
Praktická část ZZ je stále náročnější, přibývá praktických úkolů a žáci mají přísnější kritéria,
přesto však letošní ZZ zvládli všichni žáci bez závažnějších problémů.
V praktickém vyučování se na škole u oboru Oděvní design využívá dostupná šicí a žehlící
technika, která byla zakoupena již v dřívějších letech. Pro výuku praktického vyučování a
praxe byla využívaná dílna č. 4. Na dílně č. 3 byl ponechán jeden svazek šicích stojů - jednak
pro výuku praktického cvičení a pro předmět Navrhování u oboru Oděvní design. Podle
potřeby se v průběhu školního roku dokupují pouze potřebné náhradní díly (např. jehly do
šicích strojů, náhradní díly na žehličky, na speciální šicí stroje a žehlicí techniku). Pro výuku
OID se zakoupila kniha – „Co je interiérový design“ a sada děrovačů. Integrovaná střední
škola, Sokolnice nám v rámci projektu „Moje volba – moje budoucnost“ zapůjčila
mnemotechnickou pomůcku - 6 ks krejčovských figurín. Celé první pololetí školního roku se
věnovala pozornost přípravě, nákupu a realizaci modelových kolekcí na soutěž MMT
v Jihlavě, ve druhém pololetí pro soutěže Doteky módy, Prostějovská zlatá jehla, Avantgarda
Lysá nad Labem a Fashion Games Praha. U oboru Aranžér ve školním roce 2012/2013 jsme
pro potřebu výuky na dílnách zakoupili světla do výloh, dokoupili tavné pistole, pro soutěž
v Českých Budějovicích dva plakáty, ubrus a řezák. V prvním pololetí se žáci věnovali
přípravě Veletrhu vzdělávání, Módní přehlídce ve Strážnici, přípravě k soutěži AR Junior
České Budějovice a špendlení na živý model v Praze, ve druhém pololetí přípravě Módní
přehlídky ve Veselí nad Moravou a plesu v Rohatci. Nákladnou akcí je i realizace výzdoby
výlohy Danaj Strážnice. U oboru Grafický design byla zakoupena sada rydel pro linoryt a
zakoupené barvy pro grafický tisk a materiál k výuce. Žáci připravovali výzdobu pro školní
ples ve Strážnici.
13
Učivo předmětu Praxe je na pracovišti J. Skácela rozděleno do čtyř ročníků a na několik
tematických celků. V prvním ročníku se žák naučí a procvičuje základy ručního obrábění,
spojování materiálů a základy strojního obrábění. V druhém ročníku se učí a prakticky
provádí základní operace na soustruhu, frézce a strojní brusce. Ve třetím ročníku dále rozšíří
své praktické znalosti v práci na soustruhu a frézce, dále získá základní informace a
dovednosti spojené s konstrukcí, údržbou, opravou a montáží a na silničních vozidlech. Čtvrtý
ročník je věnován kontrole a měření, žák získává informace o práci s měřidly,
technologických zkouškách materiálů a o způsobech zjišťování hlavních provozních
parametrů silničních vozidel.
Produktivní činností žáků SOŠ oděvní Strážnice se ve školním roce 2012/2013 Produktivní
činností žáků SŠ Strážnice se ve školním roce 2012/13 vyprodukovalo celkem 50.465,- Kč.
Oděvní obory 22.880,- Kč, ARA 27.585,-Kč, GD 0,- Kč. Zakázkové šití vyprodukovalo
14.870,- Kč. Celková částka z produktivní činnosti a zakázkového šití činí 65.335,- Kč.
Oproti loňskému roku je celkový pokles 4.285,- Kč. Produktivní činnost u oděvních oborů
zaznamenala pokles 7.006,- Kč, GD pokles na 0,- Kč. Naopak obor aranžér zaznamenal
nárůst produktivity 6.692,- Kč, zakázka nárůst 7.850,- Kč. Výrobky zhotovené na dílnách
praktického vyučování a v ateliérech: pracovní pláště pro oděvní , grafické obory a pro obor
aranžér, suvenýry, upomínkové předměty a drobné zakázky. V průběhu celého školního roku
se žáci 3. a 4. ročníků podíleli na tvorbě náročných kolekcí. Proběhla odborná praxe druhých
a třetích ročníků na provozních pracovištích v měsících únor, březen, duben, květen a červen
2013. Žáci oděvních i grafických oborů mají stále problém si zajistit odbornou praxi
odpovídající zaměření daných oborů. V rámci produktivní činnosti žáci oboru Aranžér
několikrát aranžovali výkladní skříň pro firmu Italy Fantasy v Hodoníně. Vyzdobili Kulturní
dům v Rohatci, kde připravili Reprezentační ples města. Pořádali „Živé výlohy“ v OD Danaj
a tam zároveň prodávali své práce: kašírované čarodějnice, různé netradiční šperky, vánoční a
později i jarní aranžmá, věnce, svícny, textilní dekorace, zvonky a ryby z pedigu, originální
stromky, vánoční ozdoby z vodního skla, přání zhotovená technikou pergamano, závěsné
kalendáře, obrazy (na batice, eko obrazy, vesmírné plátna a enkaustika), batikované sady
prostírání + ubrus, keramické průsvitky. Byly renovovány nástěnky a nábytek na budově J.
Skácela. Obnoveny nátěry všech lavic a židlí v dílně 6.
Počet stanovených souborných prací je ve všech ročnících splněn (tj. 2 souborné práce za
školní rok). Dosažené výsledky většinou odpovídají schopnostem žáků a každoročně se
objevují stejné chyby (dodržování kvality, technologických postupů, čistota provedení a
preciznost). Nejlepšího průměru u oděvních oborů dosáhla třída OD 4 – 1,85; u oboru
Aranžér třída A 2 – 2,20; u oboru Grafický design GD 2-2,14. Celkový průměr všech oborů je
- 2,28. Známka ze souborné práce je důležitou známkou a započítává se do klasifikace v
daného období.
Školní kolo soutěže odborných dovedností a znalostí se uskutečnilo v měsíci březnu. Cílem
této soutěže je prověření teoretických a praktických znalostí žáků. U oděvních oborů
zpracovávali žáci prvních ročníků – zhotovení polštáře, druhého ročníku – zhotovení nákupní
tašky, třetího ročníku – zhotovení zástěry a čtvrtého ročníku – zhotovení polštáře. Soutěže se
zúčastnili žáci celých tříd (A1, A2, A3, OD 2, OD 3, GD 1-GD 4). U ostatních tříd byl
proveden výběr žáků podle UVS. Celkem bylo oceněno věcnými cenami 33 žáků školy. U
oboru Aranžér po teoretických testech z odborných předmětů zpracovávali žáci 1., 2. a 3.
ročníku návrh plakátu na soutěž do Českých Budějovic, formát A 3 – Rock-fest. U oboru
Grafický design po teoretických testech z odborných předmětů zpracovávali žáci 1. ročníku
14
přání ke slavnostní příležitosti, žáci 2. ročníku návrh na barevný linoryt, žáci 3. ročníku
návrh balícího papíru a žáci 4. ročníku návrh propagačního předmětu. Výsledky:
Vlasta Hrančíková (OD1) - 1. místo
Radka Litvínová (OD2)
- 1. místo
Kateřina Vicherková (OD3) - 1. místo
Barbora Šestáková (OD4)
- 1. místo
Kateřina Ledvinová (A 1)
- 1. místo
Jozef Zamboj (A 2)
- 1. místo
Soňa Čechová (A3)
- 1. místo
Sabina Polachová (GD 1)
- 1. místo
Barbora Zrůnová ( GD 2)
- 1. místo
Iveta Supová (GD3)
- 1. místo
Lenka Vydařelá (GD4)
- 1. místo
Výuka textilních a jiných technik jako nadstandard k odbornému výcviku probíhala dle
zpracovaných učebních plánů jednotlivých technik. Výuku zajišťovaly učitelky odborného
výcviku. Každé pololetí dostávají žáci, kteří zvládli nejlépe danou techniku, osvědčení o
absolvování kurzu. V tomto školním roce se vyučovaly tyto techniky: malování na hedvábí,
batikování, ruční výroba papíru, základy ručního šití, tisk na grafickém lisu, enkaustika,
umělecké navrhování, modeling a modelová tvorba. Celkem bylo vydáno 38 osvědčení za 1.
pololetí školního roku a 43 osvědčení za 2. pololetí. Ocenit lze hlavně zpracování suvenýrů a
výrobu drobných upomínkových předmětů pro potřeby propagace školy.
Odborné praxe na pracovišti Úprkova oborů vzdělání s maturitní zkouškou (Podnikání,
Oděvní design a Grafický design) probíhaly dle plánu odborných praxí v plánu práce školy.
Třídy PD 2, OD 2, GD 2, OD 3 a GD 3 měly čtrnáctidenní praxi zaměřenou na odborné
předměty související se svým oborem studia. Žáci si praxi zajišťovali sami, i když byl
zaznamenán problém si praxi sehnat. Po skončení odborné praxe žáci odevzdali zprávu
vypovídající o tom, jaké bylo zaměření praxe a co tato praxe dala žákovi navíc. Žáci
dálkového studia PD 2 vykonali praxi v různých firmách s odlišným předmětem podnikání.
S jejich prací byli spokojení, docházka byla na 100 %. Ve třídě OD 2 se odborné praxe
zúčastnily všechny žákyně třídy. Jedna žákyně odpracovala ze zdravotních důvodů pouze 5
dnů, zbytek nahradí o prázdninách. Většině žákyň se podařilo vykonávat odbornou praxi
v oděvních firmách nebo na šicích dílnách Charity Strážnice nebo Nábytku v Brumovicích.
Jedna procházela odbornou praxí v prodejně Švadlenka, jedna v prodejně Textil Uherský
Brod a další v prodejně Krojový textil Uh. Hradiště. Telefonická kontrola proběhla u osmi
žákyň a nebyla shledána žádná závada. Hodnocení žákyň je nadmíru kladné, pověření
pracovníci hodnotí na výbornou chování, snahu naučit se různé technologie šití, svědomitost,
pracovitost, pečlivost. Ani jedno hodnocení není záporné. Na žádného žáka či žákyni
z třídy GD2 nebyly stížnosti. Naopak jsme se setkali s chválou žáků. Kateřina Jehličková byla
na odborné praxi jeden týden, protože ukončila studium a odstěhovala se s rodinou do Anglie.
Ve třídě OD 3 absolvovalo odbornou praxi 13 žákyň s oděvním zaměřením, 2 žákyně
pracovaly v obchodě. Sedm žákyň v průběhu odborné praxe telefonicky zkontrolovala
učitelka praktického vyučování. Provozní organizace naše žákyně hodnotili kladně. Po
ukončení odborné praxe, žákyně odevzdaly doklad o docházce a hodnocení od provozní
organizace. Toto hodnocení je kladné a uspokojivé. Absence měla žákyně Schwartzová,
Vicherková a Chramostová. Ve třídě GD 3 proběhla odborná praxe u všech žáků. Na
žádného žáka či žákyni nebyly stížnosti. Jedinou výhradou zaměstnavatelů bylo, že pracují
pomalu. Jinak byli žáci chválení.
15
Z hodnocení odborné praxe organizacemi a firmami nebyl zaznamenán negativní postřeh - v
hodnocení naopak převládá spokojenost s žáky a jejich přístupem k práci. Rozšířil se registr
firem a organizací, se kterými už delší dobu spolupracujeme při zabezpečování odborné praxe
žáků.
Odborná praxe na pracovišti J. Skácela 890 probíhá ve výrobních podnicích převážně
strojního zaměření. Žáci oboru Strojírenství absolvují odbornou praxi ve druhém a třetím
ročníku v rozsahu dvou týdnů. Žáci oboru Technické lyceum absolvují odbornou praxi ve
třetím ročníku v rozsahu dvou týdnů.
Odborné exkurze žáků na pracovišti Úprkova plánované v rámci praktického vyučování
v tomto školním roce byly pro žáky velkým přínosem a tak jako každý rok - i letos jsme
s exkurzemi spokojeni. Druhý ročník oboru OD navštívil Košulenku ve Strážnici, kde se
dopodrobna seznámil s přednostmi, ale i problémy průmyslové výroby. Nejvíce žáky zaujal
oddělovací proces -vrstvení materiálu, řezací technika a rychlost pracovnic na šicích dílnách.
Třetí ročník OD původně měl navštívit firmu p. Bogarové v Ostrožské Nové Vsi, ale
z důvodu omezení výroby byla zajištěna náhradní exkurze v Uherském Ostrohu – Lidové
tradice a řemesla. Žákyně viděly zpracování krojů, výšivek, tkaní, aplikace, šablony na plisé
a spoustu dalších věcí. Exkurze byla velmi zajímavá a žákyně zaujala. Nedostatkem exkurze
byla nízká účast žáků z důvodu nemoci. Čtvrtý ročník OD měl exkurzi v Divadle
v Uherském Hradišti.Žáci prvního ročníku (výběr), druhého a třetího ročníku oboru Aranžér
navštívili mezinárodní veletrh Mobitex Brno a soutěž AR Junior České Budějovice. Druhý
ročník Aranžér absolvoval navíc exkurzi do Modrotisku ve Strážnici a žáci prvního ročníku
exkurzi do Sítotisku ve Strážnici. Žáci oboru Grafický design 1., 3. a 4. ročník absolvovali
exkurzi Mobitex Brno a Moravská galerie Brno. Letošní expozice Mobitexu byla velmi
přínosná, zejména po aranžérské stránce. Výstavní prostory i exponáty byly již obohaceny
interiérovými doplňky a dekoracemi, vhodně naaranžovány, proto i OID 1. ročník se zúčastnil
této exkurze. Žáci se mohli inspirovat i různými efekty technického vybavení. Zajímavá byla
i výstava studentských prací.
Odborné exkurze žáků na pracovišti J. Skácela 890 jsou zaměřeny hlavně na návštěvu
MSV Brno, kde se mohou žáci seznámit s novými trendy vývoje techniky a průmyslu. Ve
školním roce 2012/2013 se však žáci pracoviště J. Skácela 890 zúčastnili i řady odborných
exkurzí na výstavy i do výrobních podniků. Jejich cílem je ukázat žákům skutečný výrobní
provoz. Žáci vidí ukázky výrobních technologií, stroje a zařízení, mají možnost hovořit se
zaměstnanci podniků, seznámí se s výrobním sortimentem i zásadami marketingu. Pozornost
je věnována i zajištění servisu a provozní spolehlivosti strojů. Navštívené výstavy a podniky
viz kapitola 8.3 „Přehled odborných exkurzí.“
Žákovské projekty organizované vedením školy vypracovalo celkem 37 žáků školy třídy
OD 3 a GD 3. Žáci si navrhovali vlastní témata. Termín odevzdání u třetích ročníků byl
stanoven na 25.1.2013 a obhajoby probíhaly od 28.1.-28.2.2013. Součástí žákovského
projektu byla obhajoba před třídou a stanovení celkového hodnocení. Žáci byli seznámeni
s hodnocením svých prací, s připomínkami k vypracování a s tím, do kterého předmětu byla
známka započítaná. Nejlepší práce byly přihlášeny do školního kola Středoškolské odborné
činnosti. Hodnocení prací bylo provedeno dle tříd.
16
Třída/Známka
OD 3
GD 3
Celkem
1
3
5
8
2
5
4
9
3
4
9
13
4
1
3
4
5
0
2
2
průměr
2,23
2,69
2,46
Žákovské projekty, které byly klasifikovány známkou výborný, postoupily do školního kola
Středoškolské odborné činnosti: Marie Břoušková, Hana Šupová a Kateřina Vicherková z
OD 3, Tereza Haplová, Lucie Kucharičová a Aneta Valíková z GD 3. Žák Lukáš Fimbinger a
Ondřej Kříž ze třídy GD 3 měl žákovský projekt hodnocen známkou nedostatečný. Žákyně
Markéta Kohútová z důvodu přerušení vzdělávání neodevzdala žákovský projekt.
Školní kolo Středoškolské odborné činnosti (SOČ) proběhlo 6.-7.3.2013. Porota
vyhodnotila 6 nejlepších prací. (viz tabulka). Všechny práce doporučila k postupu do
okresního kola soutěže, které se konalo 16.4.2013 na SOŠ ekonomické a SOU ve Veselí nad
Moravou. V okresním kole získala jedna žákyně 1. místo a postup do krajského kola, tři
žákyně 2. místo a dvě žákyně 3. místo. Krajské kolo, se konalo 15.5.2013 v Brně. Žákyně
Kateřina Vicherková s prací – Multifunkční interiérový objekt dostala Účastnický list SOČ
v oboru 11- stavebnictví, architektura a design interiéru.
Poř.
č.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Sout.
obor
08
11
12
12
15
15
Zpracovatel
Hana Šupová
Kateřina Vicherková
Lucie Kucharičová
Aneta Valíková
Tereza Haplová
Marie Břoušková
Třída
OD 3
OD 3
GD 3
GD 3
GD 3
OD 3
Název práce
Oděv budoucnosti s využitím recyklačních materiálů
Multifunční interiérový objekt
Míchání barev
Pexeso jako didaktická pomůcka
Redesign
Návrh a realizace dámského dostihového oděvu
Na podporu zájmových aktivit žáků v oblasti oděvního návrhářství a navazujících
činností v podmínkách školy se pokračovalo v realizaci vypracovaného projektu, který
analyzuje oblast teoretických vědomostí a předpoklady pro oděvní návrhářství, praktické
dovednosti zhotovování modelů – tvorbu kolekcí, modeling a předváděcí akce – prezentace.
Na podporu první části projektu byla vyhlášena soutěž „Nejlepší návrh modelu pololetí.“ Z
přihlášených prací porota vyhodnotila nejlepší návrhy a žáky ocenila věcnou odměnou na
slavnostním ukončení pololetí za účasti všech žáků a pedagogických pracovníků školy v
lednu a v červnu letošního školního roku. Organizačně tuto soutěž zabezpečovala Ing. Lenka
Semrádová a Mgr. Art. Herníková-Siváková (viz výsledky soutěží).
V měsíci lednu 2013 proběhla pracovní schůzka k výběru přihlášených modelů a kolekcí pro
rok 2013. Při navrhování a tvorbě kolekcí spolupracovali žáci: Hana Šupová (OD 3), Kateřina
Vicherková (OD 3) a Monika Hrbáková (OD 4). Na přípravu dalších kategorií pro soutěž
Mladý módní tvůrce v Jihlavě (EKO oděvy – Něco z látky, něco z papíru, Tonak - klobouky,
Pohádková bytost – Princezna z východu a Oděvní doplňky) se podílí žáci uměleckých oborů
v rámci klauzurních prací. Žáci ve spolupráci a pod vedením učitelů praktického vyučování
vytváří nové modely a kolekce do soutěží. Nové modelové kolekce jsou připravovány pro
soutěžní i společenské akce. V odborné školní porotě při vyhodnocení nejlepších modelů
spolupracovali učitelé výtvarných předmětů a učitelky praktického vyučování.
Soutěže: Mladý módní tvůrce Jihlava, Doteky módy Prostějov, Prostějovská zlatá jehla,
Avantgarda Lysá nad Labem, Fashion Games Praha a Studentský design Praha. Výsledky
soutěží jsou uvedeny na jiném místě této zprávy.
17
Činnost modelingu SŠ Strážnice byla zahájena konkurzem, který se konal 5. září 2012
v tělocvičně naší školy. Schůzky probíhaly pravidelně ve čtvrtek od 14.00 hodin. Při pořádání
velkých módních přehlídek SŠ Strážnice vypomohl absolvent Tomáš Svoboda i žáci naší
školy s doplňujícím programem. Spolupráce s absolventkou naší školy Radkou Grulichovou
probíhala v oblasti kadeřnických a kosmetických služeb. Dne 11.10.2012 proběhl konkurz na
kosmetičku a kadeřnici modelingu.
Osnova modelingové činnosti:
Nácvik chůze a choreografií k jednotlivým kolekcím
Příprava a nácvik účesů a líčení na soutěže
Základy líčení
Péče o vlasy
Účast na prezentačních akcích
Výsledky soutěží:
Ve školním roce 2012/ 2013 jsme se opět stali absolutními vítězi soutěže MMT ČR Jihlava.
Prostějovská zlatá jehla – 1. místo v kategorii + cena poroty.
FASHION GAMES Praha – cena poroty.
Avantgarda Lysá nad Labem – účast.
Doteky módy Prostějov – účast.
Prezentace školy probíhá formou velkých módních přehlídek, kde dlouhodobě
spolupracujeme se soukromým sektorem. Dále jsme práci našich žáků prezentovali na
veletrzích vzdělávání a kulturních akcích, které se konaly v našem regionu a blízkém okolí.
Prezentační akce a soutěže jsou pro nás přínosem a reklamou. Tvůrčí práce žáků naší školy se
stále setkává s velkým obdivem a úspěchem.
To vše jsou výsledky práce nejenom žáků, ale především učitelů praktického vyučování a
všech, kteří se podílejí na této činnosti, a které svědčí o kvalitě SŠ Strážnice mezi širokou
veřejností.
Prezentační akce a soutěže Střední školy Strážnice v modelové tvorbě:
3. - 4.10.2012
16.-17.10.2012
23.11.2012
30.11.2012
10.12.2012
18.1.2013
26.1.2013
15.3.2013
12.4.2013
18.4.2013
24.4.2013
26.4.2013
16.5.2013
20.6.2013
Veletrh vzdělávání Hodonín
Veletrh vzdělávání Břeclav
Veletrh vzdělávání Brno
Módní přehlídka SŠ Strážnice
Mladý módní tvůrce ČR Jihlava
Módní přehlídka na plese SŠ Strážnice
Módní přehlídka SŠ Strážnice na plese ZŠ Milotice
Módní přehlídka SŠ Strážnice Veselí nad Moravou
Doteky módy Prostějov – předkolo soutěže
Avantgarda Lysá nad Labem
Módní přehlídka SŠ Strážnice na vernisáži výstavy školy v Lázních Hodonín
Doteky módy Prostějov – gala večer
Prostějovská zlatá jehla
FASHION GAMES Praha
Prezentační akce, soutěže a činnost oboru Aranžér 2012/2013
Září – Již před začátkem školního roku byla upravena výkladní skříň na OD Danaj ve
Strážnici. Koncem měsíce znovu instalována – tentokrát zde byly vystaveny práce žáků školy
v porovnání s tvorbou seniorů – rozličné zpracování klobouků. Na začátku školního roku byly
upraveny společné školní prostory, nástěnky a jídelna.
Říjen – Počátkem měsíce byl dokončen nový prezentační stánek školy a poprvé byl
představen na veletrhu vzdělávání v Hodoníně a pak v Břeclavi – vždy velmi zaujal. Během
18
října jsme proběhla nová akci „Živé výlohy“ – některé žákyně druhého ročníku předváděly
školní modely ve výkladní skříni v obchodním domě Danaj a ostatní prodávaly výrobky, které
zhotovily v rámci produktivní činnosti – čarodějnice, šperky z organzy, různá aranžmá a
věnečky, textilní dekorace. Potom byla znovu aranžována výloha s propagací školy. Během
měsíce byla několikrát připravena ukázka praktických dovedností žáků na DOD.
Listopad – Příprava na celostátní soutěž AR Junior 2012 v Českých Budějovicích. Školu
reprezentovalo 12 prací v těchto soutěžních disciplínách: výkladní skříň, maketa VS, plakát,
počítačová grafika, úprava slavnostního stolu, kresba zátiší, špendlení na živý model, dárkové
balení. Vlastní soutěž proběhla ve dnech 21. 11. – 22. 11. 2012. Přímo v Českých
Budějovicích se zapojilo do soutěžení 5 žákyň. Umístění – výkladní skříň – hodnoceno
žákovskou porotou-1. místo, od komise dospělých 5. místo, špendlení na živý model - 1.
místo, úprava stolu – 2. i 3. místo. Druhý den soutěže přijel soutěžící podpořit celý autobus
aranžérů ze školy. Jistě bylo velmi přínosné, že žáci měli příležitost porovnat dovednosti
stejně starých kolegů z ostatních škol v republice. Kromě této náročné soutěže jsme ještě
v listopadu poslali na Výstavu betlémů Hodonín dva keramické betlémy. Rovněž byla v rámci
produktivní činnosti aranžována VS Italy Fantasy v Hodoníně. Poslední dny v měsíci jsme
připravili dekorace na módní přehlídku a tuto jsme také na DK Strážničan aranžovali.
Prosinec – Na výstavu „Adventní věnce, vánoční dekorace, perníkové betlémy“ ve Veselí
nad Moravou byl vyroben netradiční vánoční strom, sada přání technikou pergamano,
adventní věnec a závěsný věnec z pedigu a organzy. Ve Strážnici jsme opět předvedli „Živé
výlohy“ spojené s prodejem zvonečků a rybek z pedigu, netradičních stromků, svícnů, šperků,
vánočních ozdob z vodního skla a přání z pergamana. Před vánocemi byl o prodej výrobků
velký zájem. Výkladní skříň jsme potom vánočně zaranžovali. Již tradičně byl seminář
floristiky s vánoční tématikou – pro žáky i dospělé. Žáci druhého ročníku si navíc v rámci
produktivní činnosti vyrobili závěsné kalendáře. První ročník navodil vánoční atmosféru
úpravou jídelny.
Leden - Výroba náročných dekorací a doplňků na výzdobu Kulturního domu v Rohatci – na
reprezentační ples města. Opět se aranžovala aktuální výkladní skříň na OD Danaj. Nově byla
instalována i výloha v Hodoníně pro Italy Fantasy. Několikrát vystaveny ukázky prací na
DOD.
Únor – Na další prodej byly zhotoveny obrazy enkaustikou. Opět několikrát DOD. Byla
připravována nová soutěž pro mladé aranžéry v Praze.
Březen – Soutěž World of Beauty & Spa v Praze byla organizována pro aranžéry poprvé,
soutěžilo se ve špendlení na živý model, v rámci celé ČR. Naše soutěžící obsadily v náročné
konkurenci 5. a 8. místo. Jarní seminář floristiky – opět dopoledne žáci, odpoledne dospělí.
Instalována módní přehlídka ve Veselí nad Moravou. SOD a souborné práce. Byly vyrobeny
batikované sady ubrus+prostírání, obrazy vyrobené z čistě přírodních materiálů, obrazy na
batice i vesmírné obrazy. Byly renovovány nástěnky na budově J. Skácela.
Duben – Aranžovány výkladní skříně v Hodoníně pro firmu Italy Fantasy a ve Strážnici v OD
Danaj. Zapojili jsme se i do přípravy školní výstavy v lázních Hodonín. Exkurze v Brně na
mezinárodním veletrhu Mobitex.
Květen - byly vytapetovány všechny školní výlohy a upraveny panely – příprava na ZZ.
Rovněž byla vytapetována výkladní skříň v OD Danaj a byl tam pořízen nový koberec na
podlahu. Byly vyrobeny tři soutěžní práce - na soutěž „Čarovné barvy země“, kterou pořádalo
Slovanské hradiště v Mikulčicích. Tuto netradiční techniku si prozkoušeli všichni žáci
druhého i třetího ročníku. V soutěži jsme byli velmi úspěšní – v naší kategorii jsme obsadili
1., 2. i 3. místo. Žáci druhého ročníku renovovali nábytek pro domov mládeže, vyráběli
keramické průsvitky, netradiční šperky a látkové dekorace.
19
Červen – Třída A2 byla na exkurzi ve výrobě modrotisku ve Strážnici. Byly zhotoveny
šperky z křišťálové pryskyřice na další prodej. Tradičně byly vybroušeny a natřeny židle i
lavice na dílně č. 6. Úspěšně proběhly praktické závěrečné zkoušky.
Prezentační činnost oboru Grafický design 2012/2013
Říjen až únor - výzdoba učebny praktického cvičení a prezentace školních prací žáků oboru
grafický design ke dni otevřených dveří.
Listopad - výzdoba učebny praktického cvičení a prezentace školních prací žáků oboru
grafický design ke dni otevřených dveří, ke třídním schůzkám.
Prosinec – tvorba barevných linorytů.
Leden - Výzdoba učebny praktického cvičení a prezentace školních prací žáků oboru grafický
design ke dni otevřených dveří. Příprava výzdoby školního plesu. Výzdoba sálu a aranžování
stolů na školní ples v kulturním domě ve Strážnici.
Únor - Výzdoba učebny praktického cvičení a prezentace školních prací žáků oboru grafický
design ke dni otevřených dveří.
Březen – Červen - zpracování tabla třídy GD 4
Prezentační akce pracoviště J. Skácela 890 2012/2013
Jako každoročně jsme se zúčastnili několika soutěží v oblasti matematiky, fyziky, ale i
odborných předmětů. Adam Konečný ze třídy 4TL/A vyhrál celostátní kolo soutěže ve 3D
tvorbě v programu 3D Max, které se konalo v Praze dne 21. 3. 2013. Stejně jako
v předcházejících třech letech se žáci naší školy zúčastnili soutěže pIšQworky organizované
občanským sdružením Student Cyber Games. Po vítězství v krajském kole získalo naše
družstvo čtvrté místo i v celostátním kole.
Výchovné poradenství na Střední škole Strážnice každoročně zaměřuje svoji činnost
především na prevenci rizikového chování (sociálně patologických jevů), zlepšování školního
klimatu, na práci s třídním kolektivem a žákovským aktivem. Mimoškolní činnost je tudíž
organizována tak, aby všechny akce měly cíl výchovný, naučný a zejména aby nenásilnou
formou přispívaly ke správnému formování osobnosti každého žáka. Výchovní poradci
nabízeli žákům konzultační činnost k volbě povolání a k možnostem dalšího studia. V rámci
prevence rizik sociálně patologických jevů byl vypracován plán školních a mimoškolních
aktivit, které svým obsahem výrazně ovlivnily rozvoj osobnosti žáků nejen v oblasti sociální,
ale především prohloubily zájem o specifické oblasti zájmových činností (modeling,
návrhářství oděvů, fotografování, 3D modelování, práce s grafickými programy, aranžování,
floristiku, šití, výrobu keramiky, sport, kulturu a mnohé jiné aktivity). Poradenskou činnost
využívali především žáci, třídní učitelé, ale také rodiče. Zde byla velmi přínosná spolupráce
se školním psychologem i s Pedagogicko psychologickou poradnou v Hodoníně. V září se
uskutečnily již tradiční „Adaptační programy“ pro žáky 1. ročníků, kdy hlavním cílem těchto
aktivit bylo zajistit dobrou adaptaci žáků na nové školní prostředí, vytvořit příznivá klimata
ve třídách a přispět touto akcí k navázání dobrých vztahů mezi žáky a jejich pedagogy (třídní
učitelé, učitelé odborného výcviku). Veškeré aktivity a intervence vedl školní psycholog za
pomoci třídních učitelů. Tento adaptační program slouží nejen jako poznávací akce pro žáky a
třídní učitele, ale i pro školního psychologa, který mimo jiné takto získává prvotní informace
o nově vzniklých třídních kolektivech, se kterými se pak pravidelně setkává v průběhu studia
na různých besedách a seminářích. Žáci takto získají rovněž důvěru ke školnímu
psychologovi, se kterým se mnozí pak chodí radit se svými problémy do školní psychologické
poradny. V lednu pak proběhly nově zavedené „Třídnické dny“ 1. ročníků se školním
psychologem, kdy hlavním cílem těchto aktivit bylo monitorování klimatu třídy, fungování
20
vzájemných vztahů mezi žáky. Tak vznikla především možnost posouzení, jak se od září žáci
adaptovali na nové prostředí, jak se třídním učitelům se třídou pracuje a zda nenastaly
výchovné problémy, které by bylo třeba ihned řešit. Každý třídní učitel od školního
psychologa obdržel monitorovací zprávu o své třídě.
Výchovné poradenství zaměřilo svoji pozornost také na řešení problémů ve třídách, šlo
zejména o klima ve třídě A 2, kde byla opět po roce nutná intervence psychologa (J. Hilčer
z PPP Hodonín). Schůzku se školním psychologem si vyžádala také třída GD3, a to za účelem
zlepšení komunikace mezi žáky navzájem. Obě intervence napomohly částečně ke zlepšení
vztahů mezi žáky, ale nutná byla i další práce se třídami, a to zejména směrem od třídních
učitelů, případně za pomoci výchovného poradce nebo metodika prevence.
Pro žáky 3. ročníků se uskutečnily tradiční besedy s psychologem nazvané „Besedy pro
vycházející třídy“, jejichž cílem bylo zejména motivovat žáky k dosažení lepších studijních
výsledků a k úspěšnému zvládnutí maturitní zkoušky.
Školní psycholog řešil v průběhu školního roku 6 případů problémových žáků a obraceli se na
něho v případě potřeby i rodiče nebo třídní učitelé. Výchovné poradkyně pravidelně
spolupracovaly se školním psychologem při organizování besed a seminářů i při řešení
některých závažnějších problémů se žáky (sociálně patologické jevy, poruchy učení).
Výchovná poradkyně (pracoviště Úprkova 1733) se v 1 případě obrátila o pomoc na Odbor
péče o dítě v Hodoníně, a to v případě podezření na zanedbání rodičovské péče a byla také
spolu s dalšími pedagogy svědčit u soudu. Jednalo se opět o zanedbání povinné rodičovské
péče. Spolu s třídními učiteli řešily obě výchovné poradkyně závažnější problémy chování
žáků. V 1 případě na pracovišti J. Skácela 890 byl řešen případ žáka užívajícího návykové
látky. Byl kontaktován psycholog a jednání s ním se účastnili i rodiče žáka.
Prevence sociálně patologických jevů byla zaměřena především na problém mezilidských
vztahů, pohlavně přenosné choroby a také poruchy příjmu potravy. Tuto problematiku
přednášeli žákům obou pracovišť pracovníci „Klubu Pohoda“ z Hodonína. Školní psycholog
se v besedách a seminářích se žáky zaměřil také na prevenci sociálně patologických jevů, a to
zejména na šikanu a záškoláctví.
Škola se zapojila do humanitární sbírky „Srdíčkový den“, kdy výtěžek sbírky činil 11. 954 Kč
a byl zaslán občanskému sdružení „Život dětem“ Praha. Dále žáci uskutečnili sbírku ošacení,
a její výtěžek byl předán Charitě ve Strážnici.
Náboru do prvních ročníků je tradičně věnována velká pozornost. Nedílnou součástí
výchovného poradenství se stala náborová činnost školy. Hlavním cílem těchto aktivit bylo
seznámit žáky 9. tříd a jejich rodiče se vzdělávací nabídkou naší školy a to v okolních
regionech – Veselsko, Hradišťsko, Hodonínsko, Břeclavsko, Brněnsko, Znojemsko, Zlínsko a
další regiony). K účelům propagace byl vytvořen nový zajímavě řešený výstavní stánek, nové
informační materiály a upraveny byly i webové stránky školy. Aktivně se rovněž škola
účastnila všech konaných veletrhů vzdělávání – Hodonín, Břeclav, Znojmo, Brno, Skalica na
Slovensku a miniburza škol v Hustopečích. Pedagogové navštěvovali schůzky rodičů žáků 9.
tříd na základních školách v okolí (Veselsko, Kyjovsko, Hodonínsko a i schůzek na okresech
Uherské hradiště a Břeclav). Velmi účinné byly již tradičně návštěvy výchovné poradkyně
přímo v 9. třídách ZŠ, které navštěvovala v hodinách určených k volbě povolání nebo
v hodinách občanské nauky. Pro ZŠ se konaly v rámci náborových aktivit také módní show ve
Strážnici a ve Veselí nad Moravou, ty se již staly tradicí a základní školy se jich vždy účastní
v poměrně hojném počtu. Škola pořádala od měsíce října 2012 až do března 2013 dny
otevřených dveří pro žáky a jejich rodiče, a to vždy 2 x měsíčně (proběhly i 3x v sobotu).
K propagaci a zviditelnění školy přispěli také žáci svými výbornými úspěchy v celé řadě
21
odborných soutěží. O této skutečnosti svědčí celá řada významných ocenění, diplomů, uznání
kvality výuky, a také pochvalné články publikované v tisku.
Žákovský parlament (aktiv) školy zahájil svoji činnost v roce 2002. Od této doby prošel
určitým vývojem, ke kterému přispěl subprojekt „Žákovský parlament“ a také adaptační
projekt „Most“, které byly realizovány ve spolupráci s Pedagogicko-psychologickou
poradnou Hodonín. Cílem těchto aktivit bylo posílit účast žáků na rozhodování a ovlivňování
chodu školy. Tyto dřívější aktivity jsou nyní rozvíjeny tak, aby v každém roce aktiv kvalitně
sloužil ke svému účelu, a aby žáci uměli komunikovat nejen mezi sebou ve třídách, ale i se
svými pedagogy a s vedením školy. Ve škole pracoval i nadále žákovský aktiv, který se z
počátku scházel pravidelně 1x měsíčně v aule na odloučeném pracovišti J. Skácela. Postupně
však sami žáci, a to i na doporučení školního psychologa, změnili systém schůzek. Členové
žákovského aktivu školy se začali scházet samostatně, každá skupina na svém odloučeném
pracovišti, a 1x za 2 měsíce se setkávali společně opět na pracovišti J. Skácela. Tento systém
se osvědčil. Pro členy žákovského aktivu se uskutečnily také 2 semináře se školním
psychologem. Byly zaměřeny zejména na správnou komunikaci, dodržování pravidel a na
řešení konfliktních situací. Na prvním semináři byla zvolena nová samospráva žákovského
aktivu. V průběhu školního roku se změnil předseda žákovského aktivu na pracovišti Úprkova
1733, a to po vzájemné dohodě všech jeho členů.
Občanské sdružení Spolek přátel SŠ Strážnice se podílí na podpoře vzdělávání, profesní a
zájmové činnosti na Střední škole Strážnice. Za jeho činnost odpovídá Pavla Sukupčáková, Marta
Kostelanská a Jarmila Černá. Každý rok se sdružení řídí rozpočtem, do kterého mohou rodiče
žáků denní formy vzdělávání přispět dobrovolným příspěvkem. Mezi základní kategorie výdajů
sdružení patří výdaje na módní přehlídky, odměny pro žáky, učební pomůcky, učebnice pro žáky,
příspěvky na mimoškolní akce, režijní potřeby, poplatky a poštovné. Z příspěvků byly ve školním
roce 2012/2013 kryty náklady na zakoupení a půjčování učebnic a celé řady akcí pro žáky.
Sdružení přispívá na materiální zajištění nadstandardních programů, kurzů a činností – výkresy,
barvy, lepidla a další potřeby. Ze svých zdrojů hradí i autobusovou přepravu na vybrané kulturní
akce, přispívá na odměny za reprezentaci školy, knižní odměny, poplatky za přednášky pro žáky,
podílí se na úhradě účastnických poplatků na soutěži Mladý módní tvůrce ČR Jihlava, výdajů na
zakoupení CD s hudbou pro žáky, hradí cestovné a stravné při účasti žáků na různých akcích za
účelem reprezentace školy, přispívá na úhradu poplatků za provoz internetu pro žáky, apod.
Spolek přátel SŠ Strážnice je i hlavním partnerem a organizátorem školního plesu.
Ve školním roce 2012/2013 pokračovala ve své činnosti i školská rada, která byla nově
zvolena v září 2011 a skládá se z devíti členů. V tomto školním roce se uskutečnily dvě další
zasedání, na kterých byly schváleny základní dokumenty školy (školní řád, pravidla pro
hodnocení, výroční zprávu, návrh vlastního hodnocení) tak, jak to předepisují školské
předpisy. Úkolem školské rady do budoucna zůstává snaha, zvýšit zainteresovanost rodičů na
chodu školy.
V ekonomické oblasti se škola řídí „Zásadami vztahů Jihomoravského kraje k řízení
příspěvkových organizací“, platnými obecnými a vnitřními předpisy a směrnicemi. Výsledky
hospodaření byly zpracovávány měsíčně a byly pravidelně posuzovány z pohledu čerpání
přiděleného rozpočtu. Kromě mezitímních závěrek a roční účetní závěrky jsou průběžně
zpracovávány výsledky hospodaření podle jednotlivých středisek školy. Dále možnost členění
na paragrafy, zakázky a podle analytické evidence účtů. Se všemi těmito závěry jsou
pravidelně seznamování vedoucí pracovníci na poradách vedení a také ostatní pracovníci na
22
pedagogických radách. Podrobný rozpis hospodaření, který se týká jak kalendářního roku
2012, tak i prvního pololetí kalendářního roku 2013 je zpracován ve dvou samostatných
ekonomických zprávách – „Zpráva o činnosti příspěvkové organizace“ Kontrola vybraných
ukazatelů ve vazbě na přidělený rozpočet z hlediska čerpání mzdových prostředků a evidence
stavů pracovníků je prováděna měsíčně.
Kontrolní činnost na ekonomickém úseku probíhá průběžně podle zpracovaného plánu
kontrol.
Úsek hospodářské správy a provozu zabezpečuje provoz školy včetně části technického
zabezpečení akcí pořádaných školou (přeprava osob a materiálu, podpora přípravy expozic a
prezentací školy a j.). V období od 1.7.2012, kdy proběhlo sloučení škol, byla práce úseku
z velké části zaměřena na koordinaci činností po spojení obou pracovišť školy. Uvedená
problematika se týkala hlavně sestavování a uzavírání nových dodavatelských (energie,
odpady, dodávky pro kuchyni apod.) a nájemních (pronájmy nebytových prostor) smluv.
Ve sledovaném období školního roku 2012/2013 bylo provedeno zpracování projektu na
rekonstrukci vnitřních instalací a soc. zázemí domova mládeže (1. etapa prací) a stavebních
prací v areálu školy, který bude v následujícím období realizován. Dále se odpovědní
pracovníci úseku hospodářské správy zabývají plánováním nového rozmístění a přípravě
rekonstrukcí prostor školy, potřebných pro sestěhování na pracoviště J. Skácela 890.
Hospodářská správa se podílí na vyhlašování výběrových řízení při pořizování majetku,
případně jiných nákupech nebo akcích, vyžadujících tuto specializovanou činnost.
K pravidelné činnosti patří zajišťování a provádění školení o bezpečnosti práce, požární
ochraně a školení řidičů referentů a také zajišťování všech potřebných revizí a kontrol objektů
obou pracovišť školy a jejích zařízení.
Účastní se školení, seminářů a workshopů ke zvyšování úrovně vzdělání provozních
zaměstnanců školy. Pracovní náplní úseku je také dohled nad dodržováním bezpečnostních a
hygienických norem ve všech prostorách školy a řešení pracovních a školních úrazů.
V případě škodních událostí na majetku školy úsek zajišťuje jejich hlášení a vyřizování ve
spolupráci s makléři společnosti CEB Contin. V průběhu školního roku 2012/2013 byly
řešeny dvě škodní události – havárie vody.
23
2 Učební plány oborů vzdělání s maturitní zkouškou a
s výučním listem 2012/2013
Název oboru - zaměření
Grafický design (RVP)
Grafický design (ŠVP)
Grafický design (RVP)
Grafický design (ŠVP)
Modelářství a návrhářství oděvů (RVP)
Oděvní design (ŠVP)
Oděvnictví (RVP)
Oděvnictví (ŠVP)
Aranžér (RVP)
Aranžér – propagační tvorba (ŠVP)
Podnikání
Podnikání (RVP)
Podnikání – denní forma (ŠVP)
Podnikání (RVP)
Podnikání – dálková forma (ŠVP)
Strojírenství
Strojírenství
Technické lyceum
Technické lyceum

KKOV
Schváleno
MŠMT pod č.j.
82-41-M/05
6 907/2008-23
82-41-M/05
6 907/2008-23
82-41-M/07
12698/2007-23
31-43-M/01
6 907/2008-23
66-52-H/01
6 907/2008-23
64-41-L/524
21236/2004-23
64-41-L/51
9325/2009-23
64-41-L/51
9325/2009-23
Schváleno SOŠ
pod č.j.
SOŠ-GD2009/6 907/2008-23
SOŠ-GD2011/6 907/2008-23
SOŠ-OD2008/12698/2007-23
SOŠ-O-2009/
6 907/2008-23
SOŠ-A2009/6 907/2008-23
SOŠ-PD/05
SOŠ – PO – 2009/
9325/2009-23
SOŠ – PD – 2009/
9325/2009-23
23-41-M/001
23-41-M/01 12 698/2007-23
78-42-M/001
78-42-M/01 12 698/2007-23
Pozn.
GD
GD
OD
O nové
ARA
NSDÁ
PO nové
PD nové
SOŠ/St-376/2011 SP nové
SOŠ/St-375/2011 TL nové
Zavedení nových učebních dokumentů k 1.9.2012:
Oděvnictví (RVP)
Oděvní a interiérový design (ŠVP)
KKOV
Schváleno
MŠMT pod č.j.
Schváleno SOŠ
pod č.j.
Pozn.
31-43-M/01
6 907/2008-23
SOŠ-OID-2011/
6 907/2008-23
OID
3 Údaje o přijímacím řízení
3.1 Údaje o přijímacím řízení na školní rok 2013/2014 (1.kolo)
Modelářství a návrhářství oděvů
Grafický design
Oděvnictví
Aranžér
Strojírenství
Podnikání
Celkem
KKOV
82-41-M/07
82-41-M/05
31-43-M/01
66-52-H/01
23-41-M/01
64-41-L/51
Počet
přihlášek
Počet
přijatých
(ZL)
Počet
nových
tříd
36
47
38
37
71
32
261
15
15
25
23
40
30
148
0,5
0,5
1,0
1,0
1,0
1,0
5
Pozn.
DE
DE
DE
DE
DE
DÁ
24
3.2 Kritéria přijímacího řízení na školní rok 2013/2014
Obor 82-41-M/07 MODELÁŘSTVÍ A NÁVRHÁŘSTVÍ ODĚVŮ
Obor 82-41-M/05 GRAFICKÝ DESIGN
(denní forma vzdělávání)
Modelářství a návrhářství oděvů (82-41-M/07) – umělecký obor vzdělání, který je
vyučován od 1.9.2009 podle rámcového vzdělávacího programu Modelářství a návrhářství
oděvů (82-41-M/07). Školní vzdělávací program nese název Oděvní design.
Grafický design (82-41-M/05) - umělecký obor vzdělání, který je vyučován od 1.9.2009
podle rámcového vzdělávacího programu Grafický design (82-41-M/05). Školní vzdělávací
program nese název Grafický design.
I.
Předpokládaný počet míst pro přijetí uchazečů do oborů
82-41-M/07 Modelářství a návrhářství oděvů a
82-41-M/05 Grafický design
(§ 60 odst. 3 zákona 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším
odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění)
Pro školní rok 2013/2014 plánuje Střední škola Strážnice otevřít následující obory středního
vzdělání s maturitní zkouškou a výučním listem:
Název oboru
Grafický design
Oděvní a interiérový design
Aranžér
Průmyslový design ve strojírenství
Podnikání
Délka studia
Forma
studia
4 roky (MZ)
4 roky (MZ)
Denní
Denní
Předp. počet
přijímaných
žáků
15
15
Oděvnictví
4 roky (MZ)
Denní
30
66-52-H/01
23-41-M/01
3 roky (ZZ)
Denní
30
Strojírenství
4 roky (MZ)
Denní
60
64-41-L/51
3 roky (MZ)
Dálková
(nástavba)
30
Kód oboru
(RVP)
82-41-M/07
82-41-M/05
31-43-M/01
Počet míst na odvolání ve všech nabízených oborech
= 0
Poznámky:
MZ - obor středního vzdělání ukončený maturitní zkouškou (čtyřletý studijní obor),
ZZ - obor středního vzdělání ukončený závěrečnou zkouškou (tříletý učební obor).
Termíny 1. kola přijímacího řízení
Talentová zkouška - obory Grafický design
a Modelářství a návrhářství oděvů:
Uchazeči o denní studium – obory Grafický design
a Modelářství a návrhářství oděvů – předání rozhodnutí:
4.1., (7.1.)
2013
10.1.
2013
25
II.1 Kritéria 1. kola přijímacího řízení do
82-41-M/07 Modelářství a návrhářství oděvů a
82-41-M/05 Grafický design,
denní forma vzdělávání, pro školní rok 2013/2014
oborů
vzdělání
(§ 60 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším
1. Přijímací zkouška
Přijímací zkouška se skládá z testu z obecných studijních předpokladů. Maximální
možný počet bodů, kterého lze dosáhnout za přijímací zkoušku je 20.
2. Talentová zkouška
Talentová zkouška se skládá ze tří částí:
Část přijímacího řízení
Maximální možný počet bodů
1. Vyhodnocení domácích prací
Praktická talentová zkouška
2. Kresba zátiší
3. Malba na dané téma
CELKEM
20
20
20
60
Uchazeč vykoná talentovou zkoušku úspěšně, pokud dosáhne celkem nejméně 10
bodů. Při dosažení 9 a méně bodů uchazeč nesplnil požadavky talentové zkoušky
(nevyhověl podmínkám přijímacího řízení).
3. Znalosti uchazeče z předchozího vzdělání na základě podané přihlášky –
průměrný prospěch uchazeče z povinných předmětů za první a druhé pololetí osmého
ročníku plnění povinné školní docházky (dále jen dvě hodnocená pololetí). Totéž platí
pro případné uchazeče z víceletého gymnázia (1. a 2. pololetí srovnatelného ročníku
víceletého gymnázia), kteří ukončí povinnou školní docházku.
 Rozhodující je celkový průměr z povinných předmětů z obou hodnocených
pololetí. Celkový průměr se vypočte:
- průměrný prospěch z povinných předmětů za první pololetí osmého
ročníku (popř. srovnatelného ročníku víceletého gymnázia) - zapíše
se (např. 1,00),
- průměrný prospěch z povinných předmětů za druhé pololetí osmého
ročníku (popř. srovnatelného ročníku víceletého gymnázia) - zapíše
se (např. 2,00),
- oba průměry se sečtou a dělí dvěma (např. 1,00 + 2,00 = 3,00, 3,00/2
= 1,50).
 Maximum kladně přidělených bodů = 40. Výpočet bodů je proveden
automaticky - modul Přijímací řízení programu SAS. Stupnice bodového
hodnocení za průměrný prospěch uchazeče z povinných předmětů za dvě
hodnocená pololetí přidělovaná počítačem automaticky, například:
Průměrný prospěch uchazeče
1,00
1,50
Počet přidělených bodů
40,00 bodů
35,00 bodů
26
30,00 bodů
26,70 bodů
20,00 bodů
15,50 bodů
10,00 bodů
5,10 bodů
0 bodů
2,00
2,33
3,00
3,45
4,00
4,49
5,00
4. Další skutečnosti na základě doložených dokladů,
vědomosti, talent a zájmy uchazeče:
 Umístění v okresních a vyšších olympiádách
odborné činnosti (SOČ):
- 1. místo
- 2. místo
- 3. místo
- za doloženou účast
 Za druhý cizí jazyk na vysvědčení
které osvědčují schopnosti,
a soutěžích, středoškolské
=
+ 5 bodů,
=
+ 4 body,
=
+ 3 body,
=
+ 1 bod.
=
+ 5 bodů.
Za každou další skutečnost lze získat maximálně 5 bodů, např. je-li více dokladů na
umístění, tak se body v dané skutečnosti sčítají max. do hodnoty 5 bodů. Maximální
počet bodů za obě další skutečnosti dohromady = 10 bodů.
5. Záporné body:
 za každou nedostatečnou ve dvou hodnocených pololetích z povinných
předmětů
=
- 5 bodů.
II.2
Konečné bodové hodnocení jednotlivých částí přijímacího řízení
A. Kladné body:
Část přijímacího řízení, kritérium
Vyhodnocení domácích prací
2. Talentová zkouška Kresba zátiší
Malba na dané téma
3. Předchozí prospěch – povinné předměty
4. Další skutečnosti
CELKEM – kritéria 1 až 4
Maximální možný
počet bodů
20
20
20
20
40
10
130
B. Záporné body:
Kritérium
5. Záporné body (odečítají se od kladných bodů):
 Za každou nedostatečnou ve dvou sledovaných pololetích
CELKEM – kritérium 5
Počet záporných
bodů
-5
- xx
27
II.3 Postup při rozhodování o přijetí a nepřijetí
1. O přijetí uchazeče rozhoduje bodové pořadí ve zvoleném oboru dané výsledným počtem
získaných bodů za jednotlivé části a kritéria přijímacího řízení. Počet přijatých uchazečů
je dán max. počtem přijímaných žáků na daný obor vzdělání, pokud uchazeči splnili
podmínky pro přijetí do zvoleného oboru studia.
2. Rozhodování o přijetí x nepřijetí při rovnosti bodů nad a pod limitem počtu
přijímaných žáků na daný obor:
 uchazeči se ZPS, jsou-li zdravotně způsobilí ke studiu daného oboru, mají přednost,
 při trvající rovnosti rozhoduje vyšší bodové hodnocení za průměrný prospěch
z povinných předmětů za dvě hodnocená pololetí (viz kritérium 3),
 dále rozhoduje vyšší celkový počet bodů získaných při talentové zkoušce,
 dále pak nižší počet dostatečných z povinných předmětů ve dvou hodnocených
pololetích,
 dále nižší počet dobrých z povinných předmětů ve dvou hodnocených pololetích,
 dále rozhoduje lepší průměrný prospěch z matematiky za dvě hodnocená pololetí.
III.
Výsledek přijímacího řízení
Přijímací řízení může skončit tímto výsledkem:
a) Uchazeč je přijat na základě pořadí stanoveného podle výsledků přijímacího řízení.
b) Uchazeč není přijat pro větší počet uchazečů, kteří lépe vyhověli kritériím přijímacího
řízení a získali v rámci přijímacího řízení větší počet bodů.
c) Uchazeč není přijat, protože nevykonal úspěšně talentovou zkoušku.
31-43-M/01 ODĚVNICTVÍ
Předpokládaný počet míst pro přijetí uchazečů podle oborů a forem
vzdělávání
I.
Název oboru
Kód oboru
Délka studia
Grafický design
Aranžér
82-41-M/07
82-41-M/05
31-43-M/01
23-41-M/01
66-52-H/01
4 roky
4 roky
4 roky
4 roky
3 roky
Podnikání
64-41-L/51
3 roky (MZ)
(MZ)
(MZ)
(MZ)
(MZ)
(ZZ)
Forma
studia
Denní
Denní
Denní
Denní
Denní
Dálková
(nástavba)
Předp. počet
přijímaných
žáků
15
15
30
60
30
30
= 0
Poznámky:
28
Informace o podmínkách pro přijetí podle oborů a forem vzdělávání
Obory a podmínky
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Modelářství a návrhářství oděvů 82-41-M/07, 4-letý s maturitou,
DE, ZŠ, A-N, PŠD, PLP-ano, ZPS-ano
Grafický design 82-41-M/05, 4-letý s maturitou,
Oděvní a interiérový design 31-43-M/01, 4-letý s maturitou,
Průmyslový design ve strojírenství 23-41-M/01, 4-letý s maturitou,
Podnikání 64-41-L/51, nástavbový 3-letý s maturitou,
DÁ, VYU, PLP-ne, ZPS-ano
Aranžér 66-52-H/01, 3-letý s výučním listem,
DE, ZŠ, A-N, PLP-ano, ZPS-ano
DE - denní studium, DÁ - dálkové studium
ZŠ - základní škola, VYU - výuční list v 3-letém učebním oboru
PŠD - povinná školní docházka
PLP - povinná lékařská prohlídka, ZPS - změněná pracovní schopnost
A-N - anglický nebo německý jazyk
Přijímací zkouška do oboru Oděvní a interiérový design
Předp. počet
přijímaných
15
15
30
60
30
30
22.4. (23.4.) 2013
II.1 Jednotná kritéria 1. kola přijímacího řízení do oboru vzdělání
Oděvnictví (31-43-M/01) denní forma vzdělávání pro školní rok
2013-2014
(§ 60 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném
a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění)
průměrný prospěch uchazeče z povinných předmětů za druhé pololetí osmého (resp.
předposledního) ročníku a první pololetí devátého (resp. posledního) ročníku plnění
povinné školní docházky (dále jen dvě hodnocená pololetí). Totéž platí pro případné
uchazeče z víceletého gymnázia (2. pololetí tercie a 1. pololetí kvarty), kteří ukončí
povinnou školní docházku.
a. Rozhodující je celkový průměr z povinných předmětů z obou hodnocených
 průměrný prospěch z povinných předmětů za předposlední ročník
(2. pololetí) - zapíše se (např. 1,00),
 průměrný prospěch z povinných předmětů za poslední ročník
29
 oba průměry se sečtou a dělí dvěma (např. 1,00 + 2,00 = 3,00, 3,00/2 =
1,50).
b. Maximum kladně přidělených bodů = 60. Výpočet bodů je proveden
1,00
1,50
2,00
2,33
3,00
3,45
4,00
4,49
5,00
60,00 bodů
52,50 bodů
45,00 bodů
40,05 bodů
30,00 bodů
23,25 bodů
15,00 bodů
7,65 bodů
0 bodů
- 1. místo
- 2. místo
- 3. místo
=
+ 5 bodů,
=
+ 4 body,
=
+ 3 body,
=
+ 1 bod.
=
+ 5 bodů.
4. Záporné body:
předmětů
=
- 5 bodů,
 za chybějící ročník základní školy =
- 10 bodů.
II.2 Konečné bodové hodnocení jednotlivých částí přijímacího řízení
A. Kladné body:
Kritérium
Maximální možný
počet bodů
150
60
10
220
30
B. Záporné body:
Kritérium
 Za chybějící ročník základní školy
Počet záporných bodů
-5
- 10
- xx
1. O přijetí uchazeče rozhoduje bodové pořadí ve zvoleném oboru dané výsledným
počtem získaných bodů za jednotlivé části a kritéria přijímacího řízení. Počet přijatých
uchazečů je dán max. počtem přijímaných žáků na jednotlivé obory, pokud uchazeči
splnili podmínky pro přijetí do zvoleného oboru studia.
z povinných předmětů za dvě hodnocená pololetí (viz. kritérium 2),
 dále rozhoduje vyšší počet bodů získaných při přijímací zkoušce,
 při dále trvající rovnosti rozhoduje lepší průměrný prospěch z matematiky za dvě
hodnocená pololetí,
 dále rozhoduje lepší průměrný prospěch z mateřského jazyka (český, příp. slovenský
jazyk) za dvě hodnocená pololetí,
 dále pak nižší počet dostatečných z povinných předmětů ve dvou hodnocených
pololetích,
 dále nižší počet dobrých z povinných předmětů ve dvou hodnocených pololetích.
III.
Poznámka:
Oděvní a interiérový design (31-43-M/01) – obor vzdělání, který je vyučování od 1. 9.
2012 podle rámcového vzdělávacího programu Oděvnictví (31-43-M/01). Školní vzdělávací
program nese název Oděvní a interiérový design.
31
66-52-H/01 ARANŽÉR
I.
Předpokládaný počet míst pro přijetí uchazečů podle oborů a forem vzdělávání
Název oboru
Kód oboru
Délka studia
Grafický design
Aranžér
82-41-M/07
82-41-M/05
31-43-M/01
23-41-M/01
66-52-H/01
4 roky
4 roky
4 roky
4 roky
3 roky
Podnikání
64-41-L/51
3 roky (MZ)
(MZ)
(MZ)
(MZ)
(MZ)
(ZZ)
Forma
studia
Denní
Denní
Denní
Denní
Denní
Dálková
(nástavba)
Předp. počet
přijímaných
žáků
15
15
30
60
30
Poznámky:
30
= 0
Obory a podmínky
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Předp. počet
přijímaných
Uchazeči o obor Aranžér:
15
15
30
60
30
30
22. 4.
2013
32
II.
Rozhodnutí o nekonání přijímacích zkoušek

Přijímací zkoušky se na základě Rozhodnutí ředitelky školy č.j. SŠST/25/2013/Ř, ze dne
10.1.2013 nekonají. Uchazeči jsou o nekonání přijímací zkoušky informování neprodleně
po doručení přihlášek ke studiu v pozvánce k přijímacímu pohovoru, ale nejpozději
14 dnů před prvním kolem přijímacího řízení.
III.1 Jednotná kritéria 1. kola přijímacího řízení do oboru vzdělání
Aranžér – denní forma vzdělávání (66-52-H/01) pro školní rok 20132014
 Rozhodující je celkový průměr z povinných předmětů z obou hodnocených
- průměrný prospěch z povinných předmětů za předposlední ročník
- průměrný prospěch z povinných předmětů za poslední ročník
- oba průměry se sečtou a dělí dvěma (např. 1,00 + 2,00 = 3,00, 3,00/2
= 1,50).
 Maximum kladně přidělených bodů = 60. Výpočet bodů je proveden
1,00
1,50
2,00
2,33
3,00
3,45
4,00
4,49
5,00
60,00 bodů
52,50 bodů
45,00 bodů
40,05 bodů
30,00 bodů
23,25 bodů
15,00 bodů
7,65 bodů
0 bodů
33
- 1. místo
- 2. místo
- 3. místo
=
+ 5 bodů,
=
+ 4 body,
=
+ 3 body,
=
+ 1 bod.
=
+ 5 bodů.
3. Záporné body:
předmětů
=
- 5 bodů,
- 10 bodů.
III.2 Konečné bodové hodnocení
A. Kladné body:
Kritérium
B. Záporné body:
Kritérium
Maximální možný
počet bodů
60
10
70
-5
- 10
- xx
III.3 Postup při rozhodování o přijetí a nepřijetí
počtem získaných bodů za jednotlivá kritéria. Počet přijatých uchazečů je dán max.
počtem přijímaných žáků na jednotlivé obory, pokud uchazeči splnili podmínky pro
přijetí do zvoleného oboru studia.
 při dále trvající rovnosti rozhoduje lepší průměrný prospěch z matematiky za dvě
34



dále rozhoduje lepší průměrný prospěch z mateřského jazyka (český, příp. slovenský
dále pak nižší počet dostatečných z povinných předmětů ve dvou hodnocených
pololetích,
dále nižší počet dobrých z povinných předmětů ve dvou hodnocených pololetích.
Poznámka:
Aranžér (66-52-H/01) - obor vzdělání, který je vyučován od 1. 9. 2009 podle rámcového
vzdělávacího programu Aranžér (66-52-H/01). Školní vzdělávací program nese název
Aranžér – propagační tvorba.
64-41-L/51 PODNIKÁNÍ
(nástavbové studium – dálková forma vzdělávání)
I.
Název oboru
Kód oboru
Délka studia
Grafický design
Aranžér
82-41-M/07
82-41-M/05
31-43-M/01
23-41-M/01
66-52-H/01
4 roky
4 roky
4 roky
4 roky
3 roky
Podnikání
64-41-L/51
3 roky (MZ)
(MZ)
(MZ)
(MZ)
(MZ)
(ZZ)
Forma
studia
Denní
Denní
Denní
Denní
Denní
Dálková
(nástavba)
Předp. počet
přijímaných
žáků
15
15
30
60
30
30
= 0
Poznámky:
Obory a podmínky
1)
2)
3)
4)
5)
Předp. počet
přijímaných
15
15
30
60
30
35
6)
Přijímací zkouška do nástavbového oboru Podnikání (dálková forma)
30
22.4. (23.4.) 2013
II.1 Jednotná kritéria 1. kola přijímacího řízení do oboru nástavbového
studia Podnikání (64-41-L/51) pro školní rok 2013-2014
průměrný prospěch uchazeče ze všech předmětů za druhé pololetí prvního a druhého
(resp. předposledního) ročníku a první pololetí třetího (resp. posledního) ročníku
oboru vyučení (dále jen tři hodnocená pololetí).
a. Rozhodující je celkový průměr ze všech předmětů ze tří hodnocených pololetí.
Celkový průměr se vypočte:
 průměrný prospěch ze všech předmětů za první ročník oboru vyučení
 průměrný prospěch ze všech předmětů za druhý (předposlední) ročník
oboru vyučení (2. pololetí) - zapíše se (např. 2,50),
 průměrný prospěch ze všech předmětů za třetí (poslední) ročník oboru
vyučení (1. pololetí) - zapíše se (např. 3,00),
 všechny tři průměry se sečtou a dělí třemi (např. 2,00 + 2,50 + 3,00 =
7,50, 7,50/3 = 2,50).
b. Maximum kladně přidělených bodů = 60. Výpočet je proveden počítačem
hodnocení za průměrný prospěch uchazeče ze všech předmětů za tři hodnocená
pololetí přidělovaná počítačem automaticky, například:
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,45
4,00
4,49
5,00
60,00 bodů
52,50 bodů
45,00 bodů
37,50 bodů
30,00 bodů
23,25 bodů
15,00 bodů
7,65 bodů
0 bodů
36
- 1. místo
- 2. místo
- 3. místo
=
+ 5 bodů,
=
+ 4 body,
=
+ 3 body,
=
+ 1 bod.
=
+ 5 bodů.
počet bodů za obě další skutečnosti dohromady = 10 bodů..
4. Záporné body:
 za každou nedostatečnou ve třech sledovaných pololetích ze všech předmětů
=
- 5 bodů.
II.2 Konečné bodové hodnocení
A. Kladné body:
Kritérium
2. Předchozí prospěch ze všech předmětů
B. Záporné body:
Kritérium
4. Záporné body (odečítají se od kladných bodů)
 Za každou nedostatečnou ve třech sledovaných pololetích
Maximální možný
počet bodů
150
60
10
220
-5
- xx
 při trvající rovnosti rozhoduje vyšší bodové hodnocení za průměrný prospěch ze všech
předmětů za tři hodnocená pololetí (viz. kritérium 2),
 dále rozhoduje vyšší počet bodů získaných při přijímací zkoušce,
 při dále trvající rovnosti rozhodne o pořadí lepší průměrný prospěch z matematiky za
tři hodnocená pololetí,
 dále rozhoduje lepší průměrný prospěch z mateřského jazyka (český, příp. slovenský
jazyk) za tři hodnocená pololetí,
 dále pak nižší počet dostatečných ze všech předmětů ve třech hodnocených pololetích,
 dále nižší počet dobrých ze všech předmětů ve třech hodnocených pololetích.
37
III.
d) Uchazeč je přijat na základě pořadí stanoveného podle výsledků přijímacího řízení.
e) Uchazeč není přijat pro větší počet uchazečů, kteří lépe vyhověli kritériím přijímacího
23-41-M/01 STROJÍRNSTVÍ
I.
Název oboru
Kód oboru
Délka studia
Grafický design
Aranžér
82-41-M/07
82-41-M/05
31-43-M/01
23-41-M/01
66-52-H/01
4 roky
4 roky
4 roky
4 roky
3 roky
Podnikání
64-41-L/51
3 roky (MZ)
(MZ)
(MZ)
(MZ)
(MZ)
(ZZ)
Forma
studia
Denní
Denní
Denní
Denní
Denní
Dálková
(nástavba)
Předp. počet
přijímaných
žáků
15
15
30
60
30
30
= 0
Poznámky:
Obory a podmínky
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Předp. počet
přijímaných
15
15
30
60
30
30
38
Přijímací zkouška do oboru Průmyslový design ve strojírenství
22.4. (23.4.) 2013
II.1 Jednotná kritéria 1. kola přijímacího řízení do oboru vzdělání
Průmyslový design ve strojírenství (23-41-M/01) denní forma
vzdělávání pro školní rok 2013-2014
a. Rozhodující je celkový průměr z povinných předmětů z obou hodnocených
 průměrný prospěch z povinných předmětů za předposlední ročník (2.
pololetí) - zapíše se (např. 1,00),
 průměrný prospěch z povinných předmětů za poslední ročník
(1.
pololetí) - zapíše se (např. 2,00),
 oba průměry se sečtou a dělí dvěma (např. 1,00 + 2,00 = 3,00, 3,00/2 =
1,50).
b. Maximum kladně přidělených bodů = 60. Výpočet bodů je proveden
1,00
1,50
2,00
2,33
3,00
3,45
4,00
4,49
5,00
60,00 bodů
52,50 bodů
45,00 bodů
40,05 bodů
30,00 bodů
23,25 bodů
15,00 bodů
7,65 bodů
0 bodů
39
- 1. místo
- 2. místo
- 3. místo
=
+ 5 bodů,
=
+ 4 body,
=
+ 3 body,
=
+ 1 bod.
=
+ 5 bodů.
4. Záporné body:
předmětů
=
- 5 bodů,
- 10 bodů.
II.2 Konečné bodové hodnocení jednotlivých částí přijímacího řízení
A. Kladné body:
Kritérium
Maximální možný
počet bodů
150
60
10
220
B. Záporné body:
Kritérium
-5
- 10
- xx
40





III.
dále rozhoduje vyšší počet bodů získaných při přijímací zkoušce,
při dále trvající rovnosti rozhoduje lepší průměrný prospěch z matematiky za dvě
dále rozhoduje lepší průměrný prospěch z mateřského jazyka (český, příp. slovenský
dále pak nižší počet dostatečných z povinných předmětů ve dvou hodnocených
pololetích,
dále nižší počet dobrých z povinných předmětů ve dvou hodnocených pololetích.
Poznámka:
Průmyslový design ve strojírenství (23-41-M/01) – obor vzdělání, který je vyučování od
1. 9. 2013 podle rámcového vzdělávacího programu Strojírenství (23-41-M/01). Školní
vzdělávací program nese název Průmyslový design ve strojírenství.
41
4 Přehled o výsledcích výchovy a vzdělávání
4.1 Přehled tříd školy
Č.
Třída
Typ
Třídní učitel
Na počátku
šk. roku
Přibylo
Ubylo
Na konci
šk. roku
29
29
24
26
16
16
26
22
27
24
22
23
34
25
19
19
19
19
20
26
33
18
19
26
21
26
24
1
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
2
0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
2
1
0
0
1
1
3
8
1
2
6
3
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
29
27
23
26
16
15
25
20
20
24
20
17
33
25
23
18
18
19
20
26
33
18
19
26
21
26
23
632
10
32
610
(30.9.2012)
1
2
3
4
5
6
7
8.
9
1.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
OGD 1
GD 2
GD 3
GD 4
OD 2
OD 3
OD 4
OID 1
A1
A2
A3
PO 2
PD 1
PD 2
PD 3
1.Sp/A
1.Sp/B
2.Sp/A
2.Sp/B
2.TL
3.Sp
3.TL/A
3.TL/B
4.Sp/A
4.Sp/B
4.TL/A
4.TL/B
Celkem SŠ Strážnice
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
ZZ
ZZ
ZZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
MZ
P. Stonawski
Z. Pokorná
K. Pražáková
V. Dufková
J. Miškeřík
L. Semrádová
V. Dolanová
P. Sukupčáková
E. Maurycová
M. Zrůnová
J. Valúchová
A. Gajdíková
P. Pavlica
P. Pavlica
L. Mičková
Janíková D.
Mička A.
Pavlík I.
Múčka P.
Příborská L.
Vratislavský V.
Karolczyková I.
Buchta J.
Horká Z.
Kuchyňka J.
Pospíšil M.
Staňková J.
Mezi žákyve sloupci „Ubylo“ jsou zahrnuti i žáci, kteří přerušili vzdělávání - celkem 2 žáci
Dlouhodobé zastupování třídních učitelů: -
42
4.2 Údaje o prospěchu v 1. a 2. pololetí školního roku 2012/2013
1. pololetí:
Třída
Třídní učitel
Průměr
Neklasifikováno
Počet
nedostatečných
6
1
6
1
9
1
9
3
7
11
7
14
0
6
3
5
1
17
1
2
9
4
4
1
128
2,78
2,47
2,75
2,49
2,81
2,37
2,69
2,89
2,88
3,14
2,78
2,85
2,29
2,81
2,52
2,97
2,31
3,24
2,62
2,17
3,04
2,85
2,50
2,32
-
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
3
10
1
15
2
31
4
19
11
29
41
19
35
0
13
5
7
3
46
3
2
18
10
10
9
343
17
4
6
16
21
16
3,29
4,28
3,40
0
0
0
110
215
80
1
27
53
3,63
0
405
Počet
žáků
S vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Průměr
Neklasifikováno
Počet
nedostatečných
29
27
23
26
1
1
0
2
23
26
21
23
5
0
2
1
2,78
2,44
2,65
2,43
0
0
0
0
12
0
6
0
Počet
žáků
S vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
29
29
23
26
16
15
26
22
23
25
20
20
19
18
19
20
26
33
18
19
26
21
26
24
543
1
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
3
1
0
3
0
0
1
2
16
21
27
17
25
6
13
17
19
16
14
13
6
17
12
16
15
22
15
17
14
17
17
20
21
397
33
25
23
0
0
1
81
Denní studium
OGD 1
P. Stonawski
GD 2
Z. Pokorná
GD 3
K. Pražáková
GD 4
V. Dufková
OD 2
J. Miškeřík
OD 3
L. Semrádová
OD 4
V. Dolanová
OID 1
P. Sukupčáková
A1
E. Maurycová
A2
M. Zrůnová
A3
J. Valúchová
PO 2
A. Gajdíková
1.Sp/A
Janíková D.
1.Sp/B
Mička A.
2.Sp/A
Pavlík I.
2.Sp/B
Múčka P.
2.TL
Příborská L.
3.Sp
Vratislavský V.
3.TL/A
Karolczyková I.
3.TL/B
Buchta J.
4.Sp/A
Horká Z.
4.Sp/B
Kuchyňka J.
4.TL/A
Pospíšil M.
4.TL/B
Staňková J.
SŠ 1. pol. 12/13
Dálkové studium
PD 1
PD 2
PD 3
P. Pavlica
P. Pavlica
L. Mičková
Dálkové studium 12/13
2. pololetí:
Třída
Třídní učitel
Denní studium
OGD 1
GD 2
GD 3
GD 4
P. Stonawski
Z. Pokorná
K. Pražáková
V. Dufková
43
OD 2
J. Miškeřík
OD 3
L. Semrádová
OD 4
V. Dolanová
OID 1
P. Sukupčáková
A1
E. Maurycová
A2
M. Zrůnová
A3
J. Valúchová
PO 2
A. Gajdíková
1.Sp/A
Janíková D.
1.Sp/B
Mička A.
2.Sp/A
Pavlík I.
2.Sp/B
Múčka P.
2.TL
Příborská L.
3.Sp
Vratislavský V.
3.TL/A
Karolczyková I.
3.TL/B
Buchta J.
4.Sp/A
Horká Z.
4.Sp/B
Kuchyňka J.
4.TL/A
Pospíšil M.
4.TL/B
Staňková J.
SŠ 2. pol. 12/13
16
15
25
20
20
24
20
17
18
18
19
20
26
33
18
19
26
21
26
23
529
1
1
1
0
1
0
0
0
2
0
0
0
2
2
2
3
0
0
0
0
19
11
13
20
20
19
22
19
13
16
17
18
20
22
24
15
16
25
19
24
23
469
4
1
4
0
0
2
1
4
0
1
1
0
2
7
1
0
1
2
2
0
41
2,78
2,25
2,76
2,66
2,63
2,80
2,94
2,74
2,37
2,69
2,67
3,09
2,40
3,29
2,66
2,19
3,08
2,96
2,65
2,34
-
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
16
4
20
0
0
10
12
10
0
5
7
0
5
35
3
0
3
6
11
0
165
33
25
23
1
1
1
19
8
10
13
16
12
3,30
4,05
3,50
0
0
0
127
192
100
81
3
37
41
3,59
0
419
Dálkové studium
PD 1
PD 2
PD 3
P. Pavlica
P. Pavlica
L. Mičková
Dálkové studium 12/13
4.3 Přehled absencí v 1. a 2. pololetí školního roku 2012/2013
1. pololetí:
Třída
OGD 1
GD 2
GD 3
GD 4
OD 2
OD 3
OD 4
OID 1
A1
A2
A3
PO 2
1.Sp/A
Třídní učitel
P. Stonawski
Z. Pokorná
K. Pražáková
V. Dufková
J. Miškeřík
L. Semrádová
V. Dolanová
P. Sukupčáková
E. Maurycová
M. Zrůnová
J. Valúchová
A. Gajdíková
Janíková D.
Počet
žáků
Teorie
Praxe
Průměr
na žáka
Neomluvená
absence
29
29
23
26
16
15
26
22
23
25
20
20
19
2978
2424
3772
2856
1938
1586
3822
1708
1932
1946
1142
1962
735
0
0
0
0
0
0
0
0
996
1512
1235
0
0
102,7
83,6
164,0
109,8
121,1
105,7
147,0
77,6
127,3
138,3
118,9
98,1
38,68
0
0
9
0
3
0
221
0
13
56
222
144
0
44
1.Sp/B
2.Sp/A
2.Sp/B
2.TL
3.Sp
3.TL/A
3.TL/B
4.Sp/A
4.Sp/B
4.TL/A
4.TL/B
Mička A.
Pavlík I.
Múčka P.
Příborská L.
Vratislavský V.
Karolczyková I.
Buchta J.
Horká Z.
Kuchyňka J.
Pospíšil M.
Staňková J.
SŠ 1. pol. 12/13
18
19
20
26
33
18
19
26
21
26
24
1072
1132
1695
1351
3899
1226
1197
3784
2586
2883
1767
51393
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3743
59,56
59,58
84,75
51,96
118,15
68,11
63,0
145,54
123,14
110,88
73,67
-
543
22
0
79
0
2
2
0
83
471
24
157
1508
Počet
žáků
Teorie
Praxe
Průměr
na žáka
Neomluvená
absence
29
27
23
26
16
15
25
20
20
24
20
17
18
18
19
20
26
33
18
19
26
21
26
23
4446
2647
3656
2750
2587
1772
2469
1491
1361
1907
1467
732
897
1578
1334
2302
1947
4629
1661
1436
2017
2281
1686
1004
50057
153,3
98
159
105,8
161,7
118,1
98,8
74,6
108,7
154,9
151,0
43,1
49,83
87,67
70,21
115,1
74,88
140,27
92,28
75,58
77,58
108,62
64,85
43,65
-
138
8
33
0
32
0
181
0
1
87
159
0
0
25
100
76
4
17
10
0
128
155
52
0
529
0
0
0
0
0
0
0
0
812
1811
1552
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4175
2. pololetí:
Třída
OGD 1
GD 2
GD 3
GD 4
OD 2
OD 3
OD 4
OID 1
A1
A2
A3
PO 2
1.Sp/A
1.Sp/B
2.Sp/A
2.Sp/B
2.TL
3.Sp
3.TL/A
3.TL/B
4.Sp/A
4.Sp/B
4.TL/A
4.TL/B
Třídní učitel
P. Stonawski
Z. Pokorná
K. Pražáková
V. Dufková
J. Miškeřík
L. Semrádová
V. Dolanová
P. Sukupčáková
E. Maurycová
M. Zrůnová
J. Valúchová
A. Gajdíková
Janíková D.
Mička A.
Pavlík I.
Múčka P.
Příborská L.
Vratislavský V.
Karolczyková I.
Buchta J.
Horká Z.
Kuchyňka J.
Pospíšil M.
Staňková J.
SŠ 2. pol. 12/13
1206
45
4.4 Klasifikace chování denního studia v 1. a 2. pololetí školního roku 12/13
1. pololetí:
Výchovné opatření
2. stupeň z chování
Podmíněné vyloučení
Vyloučení
Důtka TU, UPV
Důtka Ř
Napomenutí TU, UPV
Pochvala TU, UPV
Jiná výchovná opatření
Celkem opatření za školu
Počet
Nejčastější důvody (důvod)
7
14
2
Neomluvená absence
Neomluvená absence
Hrubé porušení školního řádu, absence
32
16
71
2
Neomluvená absence, porušování ŠŘ
Neomluvená absence, porušování ŠŘ
Neomluvená absence, nevhodné chování
Za nulovou absenci.
121
2. pololetí:
Výchovné opatření
Počet
Nejčastější důvody (důvod)
Podmíněné vyloučení
Vyloučení
Důtka TU, UPV
18
16
Neomluvená absence
Neomluvená absence
44
Důtka Ř
6
Napomenutí TU, UPV
55
Pochvala TU, UPV
13
Neomluvená absence
Neomluvená absence,
nedodržování školního řádu
Nevhodné chování
Vynikající studijní výsledky,
úspěchy v soutěžích, reprezentace školy.
Jiná výchovná opatření
Celkem opatření za školu
118
4.5 Výsledky závěrečných zkoušek
Počet
žáků
Konalo
Nekonalo
Prospělo s
vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
A3
19
19
0
3
16
0
Celkem
19
19
0
3
16
0
Třída
Třída A 3 - 20 žáků
Zkouška - Předmět
Písemná zkouška
Praktická zkouška
Ústní zkouška
Počet
1
2
3
4
5
Průměr
19
19
19
0
9
4
5
8
8
10
2
6
4
0
1
0
0
0
2,95
1,63
2,21
46
4.6 Výsledky maturitních zkoušek
Třída
OD4
GD 4
PO 2
PD 3
4.Sp/A
4.Sp/B
4.TL/A
4.TL/B
Celkem
Počet
žáků
Konalo
Nekonalo
Prospělo s
vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
21
25
13
11
25
19
24
23
161
4
1
4
12
1
2
1
0
25
0
3
0
1
0
0
3
1
8
19
18
10
7
20
15
21
22
132
2
4
3
3
5
4
0
0
21
25
26
17
23
26
21
25
23
186
Třída MNO 4 –25 žáků
(3 žákyně opakují ročník, 1 žákyně – neprospěla a neopakuje ročník)
Český jazyk a literatura
Anglický jazyk
Německý jazyk
Matematika
Dějiny výtvarné kultury
Technologie a konstrukce oděvů
Odborné předměty-praktická zk.
Počet
21
17
4
0
21
21
22
1
0
0
0
0
2
2
4
2
1
4
0
0
2
7
4
3
10
7
2
0
9
6
12
4
9
4
2
0
8
5
2
5
1
2
0
0
0
1
0
Průměr
3,48
3,24
3,50
0,00
3,10
2,81
2,55
Počet
25
14
4
7
25
25
25
1
2
2
0
0
6
5
10
2
4
6
2
0
4
7
11
3
14
3
2
0
9
9
4
4
5
3
0
3
6
4
0
5
0
0
0
4
0
0
0
Průměr
2,88
2,50
2,50
4,57
2,60
2,48
1,76
1
0
0
0
0
2
1
1
2
1
1
0
0
3
4
4
3
5
0
1
0
7
5
9
4
5
2
4
2
1
3
2
5
2
1
1
1
0
0
0
Průměr
3,61
3,75
4,00
4,33
2,53
2,76
2,75
Třída GD 4 – 26 žáků
(1 žákyně opakuje ročník)
Anglický jazyk
Německý jazyk
Matematika
Dějiny výtvarné kultury
Aranžování
Odborné předměty (praktická zk.)
Třída PO 2 - 17 žáků
( 4 žáci - neprospěli)
Počet
13
Anglický jazyk
4
Německý jazyk
6
Matematika
3
Ekonomika
13
Účetnictví
13
Odborné předměty(praktická zk.)
16
47
Třída PD 3 - 23 žáků
(12 žáků - neprospělo, 1 žákyně omluvena ze společné části MZ )
Anglický jazyk
Německý jazyk
Matematika
Ekonomika podniku
Účetnictví
Odborné předměty(praktická zk.)
Počet
11
5
2
3
11
11
12
1
0
2
0
0
3
3
2
2
3
1
0
0
5
3
4
3
4
2
1
0
2
3
1
4
3
0
0
2
0
1
5
5
1
0
1
1
1
1
0
Počet
25
8
17
25
25
25
1
0
0
0
2
0
2
2
3
3
2
6
6
8
3
12
5
5
13
9
6
4
10
0
5
4
10
9
5
0
0
5
0
0
0
Počet
18*
3
16
19
19
18**
1
0
2
0
3
2
2
2
3
1
1
5
5
3
3
8
0
2
4
2
3
4
5
0
9
6
9
10
1
1
8
3
4
13
2
1
0
2
10
5
1
11
5
2
0
0
3
12
0
4
5
5
1
4
4
4
1
0
3
4
1
3
6
1
Průměr
3,36
2,00
4,00
4,33
2,18
2,45
3,30
Třída 4.Sp/A – 26 žáků
(jeden žák neprospěl ze tří předmětů)
Anglický jazyk
Matematika
Informační a komunikační technologie
Strojírenská technologie
Stavba a provoz strojů
Průměr
3,28
2,62
3,76
2,76
3,16
2,88
Třída 4.Sp/B – 21 žáků
(dva žáci opakují ročník)
Anglický jazyk
Matematika
Strojírenská technologie
Stavba a provoz strojů
5
2
0
4
1
1
0
Průměr
3,33
1,33
4,00
2,84
3,10
3,17
*) jeden opravnou MZ z CJL nekonal-omluven
**)jeden opravnou MZ ze SPS nekonal-omluven
Třída 4.TL/A - 25 žáků
(jeden žák neprospěl z jednoho
předmětu a nematuroval)
Anglický jazyk
Matematika – státní MZ
Strojnictví
Matematika profilová ZK
Fyzika
Chemie
Počet
24
13
11
24
24
8
11
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
Průměr
2,54
1,38
2,64
2,37
1,75
2,62
3,36
3,20
48
Třída 4.TL/B - 23 žáků
(jeden žák ukončil studium a přešel na jinou školu)
Anglický jazyk
Matematika – státní MZ
Strojnictví
Matematika profilová ZK
Fyzika
Chemie
Počet
23
10
13
23
23
10
8
5
1
1
4
2
3
8
0
2
1
2
9
3
4
13
6
1
3
2
3
11
2
4
3
5
3
1
2
4
2
1
3
4
4
6
2
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
Průměr
2,61
2,00
2,62
2,35
2,22
3,50
2,37
2,20
Opravné maturitní zkoušky – jaro 2013
Třída
Konalo
MNO 4
O4
PO 2
PD 3
4.Sp/A
4.TL/A
4.TL/B
Celkem
6
10
8
1
3
3
3
34
Prospělo
s vyznamenáním
0
0
0
0
0
0
0
0
Prospělo
Neprospělo
5
5
2
0
1
0
0
13
1
5
6
1
2
3
3
21
Prospělo
Neprospělo
6
5
3
2
0
1
1
9
7
6
4
0
1
45
2
4
3
3
2
1
3
5
4
0
0
1
0
28*
Opravné maturitní zkoušky – podzim 2013
Třída
Konalo
OD 4
GD 4
PO 2
PD 3
PO 2 (2012)
MNO 4 (2012)
O 4 (2012)
4.Sp/A
4.Sp/B
4.TL/A
4.TL/B
4.Sp (2012)
4.TL/B (2012)
Celkem
8
9
6
5
2
2
4
14
11
6
4
1
1
73
Prospělo
s vyznamenáním
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
*z toho 5 žáků omluveno
49
4.7 Plnění plánu kurzů textilních a dalších technik - nadstandard
Odborný
specialista
Počet
absolv.
2. pololetí
Ho
17
Základy ručního šití
Sm
11
OGD 1
Malování na
hedvábí
-
-
-
-
-
-
OID 1
-
-
-
-
-
-
A2
GD 2
OD 2
Grafický lis
Ruční výroba
papíru
Cf
-
13
-
Batikování
-
Sch
-
14
-
Sch
8
Enkaustika
Cf
12
Třída
A1
A3
1. pololetí
Odborný Počet
specialista absolv.
GD 3
-
-
-
-
-
-
OD 3
GD 4
OD 4
Výběr
tříd
Výběr
žáků
-
-
-
-
-
-
Modelová tvorba
Ka, Ha,Kl
-
Modelová tvorba
Ka, Ha,Kl
-
Modeling
Ka
-
Modeling
Ka
3
A1
Umělecké
navrhování
Si
-
Umělecké navrhování
Si
-
Výběr
žáků
Graffiti
Cf
-
Abstraktní malba
Cf
3
38
Celkem
Třídy
Celkem
43
4.8 Přehled o konání hodnocených souborných prací v praktickém vyučování
Třída
A1
GD 1
OD 1
OID 1
A2
GD 2
OD 2
A3
Zaměření – výrobky, operace
Leták – využití písma při tvorbě letáku.
Zvětšování návrhu.
Leták – využití písma při tvorbě letáku, plakátu.
Maketa výkladní skříně, libreto, scénář.
Strojové švy.
Dámská sukně - zadní díl .
Ruční stehy.
Zadní díl dámské sukně.
Spojení písma a grafiky – obal na knihu.
Aranžování kusovým zbožím.
Barevný linoryt.
Kombinovaná technika.
Dámské kalhoty - přední díl.
Dámské šaty – součásti.
Aranžování výkladní skříně měkkým zbořím.
Počet
prací
za rok
Průměrná
známka
2
2,50
2
2,63
2
1,96
2
2,36
2
2,20
2
2,14
2
2,38
2
2,33
50
GD 3
OD 3
GD 4
OD 4
Dámský textil- aranžování do výkladní skříně.
Volba písma při propagování různého zboží a služeb.
Barevný návrh 3D výlohy.
Pánská vesta - součástí
Dámské sako - fazónový límec
Plakát.
Návrh nového designu.
Rozparek na zadním díle výrobku.
Maturitní práce.
Celkový průměr
2
2,65
2
2,02
2
2,31
1
1,85
2,28
4.9 Výsledky produktivní práce v tisících Kč (bez materiálových nákladů)
Období
Dílny
Zakázka
Ostatní
IX
X
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
Celkem
0
16,0
2,4
4,0
11,7
3,3
4,0
2,8
1,8
3,9
49,9
0
0
0
3,4
0
2,9
1,8
2,5
0
2,7
13,3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
51
5 Údaje o výsledcích inspekce
Česká školní inspekce ve školním roce 2012/2013 školu nenavštívila.
6 Údaje o výsledcích kontrol
Interní kontroly probíhají v souladu s platnou směrnicí "Kontrolní systém" ze dne 15. 9.
2005. Plán kontrol vychází ze zaměření kontrolní činnosti v plánech práce školy a je
doložen osobními plány vedoucích zaměstnanců a následně příslušnými kontrolními
záznamy a zápisy.
Ve školním roce 2012/2013 proběhly tyto externí kontroly:
1. Hasičský záchranný sbor Jihomoravského kraje, územní odbor Hodonín, dne 1. 11.
2012.
Předmětem kontroly byla tematická kontrola, jejímž cílem bylo prověřit dodržování
povinností stanovených předpisy o požární ochraně ve stanoveném rozsahu.
Při tematické kontrole nebyly zjištěny žádné závady ani stanovena žádná opatření.
2. Okresní správa sociálního zabezpečení Hodonín, 14.11.2012
Kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu
pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti.
Nápravná opatření nebyla uložena.
3. Městský úřad Veselí nad Moravou, odbor vnitřní správy, 22. 11. 2012
Výkon státního odborného dozoru nad činností autoškol, o získávání a zdokonalování
odborné způsobilosti k řízení motorových vozidel.
Nebyly zjištěny žádné skutečnosti vyžadující přijetí nápravných opatření.
4.Krajský úřad Jihomoravského kraje, odbor dopravy, 8.12.2012
Kontrola byla zaměřena na dodržování podmínek pro provádění škole ke zdokonalování
odborné způsobilosti řidičů.
Při provádění kontroly nebyly zjištěny závady.
5. Okresní správa sociálního zabezpečení Hodonín, 5.2.2013
Kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu
pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti.
Kontrolou nebyly zjištěny nedostatky, nápravná opatření nebyla uložena.
52
6. Krajská hygienická stanice Jihomoravského kraje, 31.5.2013
Hygienické šetření dle vyhl. MZ č. 410/2005 Sb., o hygienických požadavcích na prostory
a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých, v platném
znění.
Kontrolou nebyly zjištěny nedostatky, nápravná opatření nebyla uložena.
53
7 Personální zabezpečení – Úprkova 1733
Jméno
Funkce
zařazení
Délka
praxe k 1.9.
Č.
Zkr
1.
Ba
Bajáková Božena, Ing.
ZŘPV,stat.
34
VŠST,DPS
OPO
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
Bě
Bo
Ca
Če
Dl
Du
Fi
Fr
Ga
Gj
Gz
Ha
He
Ho
Hd
Ka
Kl
Kr
Ko
La
Ma
Mi
Mk
Mš
Ml
Nm
Ol
Ob
Pg
Hu
Pa
Pk
Pl
Se
Sm
Sb
Su
Sch
Sn
Us
Vj
Va
Zá
Zr
Bělochová Jarmila, RNDr.
Borýsková Božena, Mgr.
Cáfalová Katarína
Černá Jarmila, Bc.
Dolanová Vladislava, Mgr.
Dufková Veronika, Mgr.
Fialová Petra, Ing.
Frantová Monika, Mgr.
Gajda František
Gajdíková Anna,Mgr.
Gazdová Zinaida
Hasíková Jarmila
Herníková-Siváková, MgA.
Horáková Iveta
Hudečková Anežka
Karasová Jana
Klásková Alena
Karlíková Jitka
Kostelanská Marta
Labudová Ivana
Maurycová Eva, Ing.
Mičková Ludmila,Ing.
Mikulková Radka, Ing
Miškeřík Jiří, Mgr.
Pražáková Kristýna, Mgr.Art.
Neumannová Josefa
Olivová Hana,Mgr.
Oborný Stanislav
Pagáčová Jana
Huňková Jitka, MgA.
Pavlica Petr,Ing.
Pokorná Zdeňka,Mgr.
Polášková Martina, Mgr.
Semrádová Lenka,Ing
Smolinská Jiřina
Sobková Lucie, Bc.
Sukupčáková, Pavla, Ing..
Stuchlíková Jarmila
Stonawski Petr, Mgr.
Ustýnková Veronika
Vajdíková Ludmila ,MVDr.
Valúchová Jarmila, Mgr
Zábranská Eva, Mgr.
Zrůnová Markéta,Ing.
ZRTV
Uč
UOV
Uč,VP
Uč
Uč
Ř
Uč
Školník
Uč, prev.
Účet_pr
UPV
Uč
UOV,UPV
Ukliz
UPV,TPref.
UPV
Uč, UPV
VEÚ
Per.pr., sekr.
Uč.
Uč
31
5
1
28
31
4
18
14
42
30
36
24
14
26
38
25
37
3
33
28
5
22
5
2
3
39
8
26
33
5
10
17
16
19
36
1
1
4
9
4
28
30
4
18
Vped
Vped.odb.
SŠ
Vped.,VP
Vped
Vfil.,
TUeko, DPS
Vped
vyu
Vped (SŠ)
ÚS
vyu,ÚS,DPS
Vart, DPS
vyu,ÚS,DPS
základní
vyu,ÚS,DPS
vyu,ÚS,DPS
SŠart
ÚS
ÚS
TUeko, DPS
VÚT,DPS
TUaut.sys-ing
VŠ, SŠart
Vart., DPS
základní
Vped
ÚS
vyu
Vart
TU, DPS
Vped
Vped
VŠST,DPS
vyu,ÚS,DPS
VŠ
VŠ
vyu., ÚS
Vped (SŠ)
SŠ
VŠV,DPS,kurz A
Vfil, DPS
Vfil,DPS
TU,DPS
M-CH (SŠ)
VV, MD
ODV-ARA
Vych.,OPE
M-Bi (5-12)
N (SŠ)
OPE
Č (SŠ)
Uč,Met_IKT
Uč
Uč
Jíd.,ukliz
Uč
VHS
Ukliz
Uč
Uč
Uč
Uč,knih.
Uč
UOV,UPV
Uč
Uč
UOV
Uč
Uč
Uč
Uč
Uč
Uč
Vzdělání
Aprobace
TV-Bi (5-12)
PP ukončen k 30.9.2013
(PRX,PCV oděv.)
OPvýt.
PRX,(ODV oděv., ara)
(PV oděv.)
(PRX,PCV oděv.)
OPvýt, PVvýt.
OPE, OPara.
OPE
IKT, POG
OPvýt.
OPvýt.
VV-HV (SŠ)
OPvýt.
OPO,OPE
Č-VV (2.,3.st.,SŠ)
N (6-9+SŠ), MD
OPO
PRX,(ODV ara)
Opvýt.
Opvýt.
(ODVara)
D-ON (SŠ)
A
A
A
Ch, Fy
OPE
54
Personální zabezpečení – J. Skácela 890
Délka
praxe k 1.9.
Zkr
1.
BT
Balátová Miluše
uklízečka
37
vyučená
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
BE
BI
BL
BU
FR
GI
GA
GK
HE
HO
Benešová Alena
Bílková Blažena
Blatová Anežka
Buchta Jiří, Mgr.,Ph.D.
Frank Petr
Gaidosová Ana
Gazdík Josef, Mgr.
Gazdíková Marie
Helísková Jana
Horká Zdeňka, Ing.
Chudíková Lenka
Janíková Dagmar, Mgr.
Janošková Ilona, Mgr.
Kalužová Kateřina, Mgr.
Karolczyková Ivana,Mgr.
Kočík Přemysl
Koryčanská Radka, Mgr.
Kouřil Roman
Kuchyňka Jaromír, Ing.
Lípa František, Mgr.
Loutchanová Radka
Malata Aleš, Mgr.
Mička Aleš, Mgr.
Mikulka Václav, Ing.
Múčka Petr, Ing.
Neničková Alena
Neničková Eva
Pavlík Ivan, Mgr.
Petrová Františka
Pospíšil Miroslav, Ing.
Příborská Lenka, Ing.
Pukl Jan
Rakšanyová Věra
Rapantová Marcela
Rybnikářová Lenka
Rýpalová Iva
Řičica Vít, Ing.
Sochor František, Ing.
Sochor Pavel
Staňková Jitka, Mgr.
Straková Lenka
Studničková Iva
Šmehlíková Jitka, DiS
Svoboda Jan
Trnečka Vladimír, Ing.
uklízečka
pom.kuchařka
vychovatelka
TU,učitel
vychovatel
Pom.kuchařka
Ředitel,stat.,učitel
vychovatelka
vychovatelka
TU,učitel
kuchařka
TU,učitel
učtelka
učitelka - MD
TU,učitelka
školník
učitelka, VP
údržbář
TU,učitel
učitel
Pom.kuchařka
učitel
TU, učitel
ZŘPV,stat.zástut.
TU, učitel
kuchařka
29
30
7
10
33
10
30
15
4
8
5
26
22
11
23
13
14
30
14
3
10
7
11
23
4
10
6
27
3
20
9
42
37
26
16
20
10
23
33
25
20
23
7
25
30
vyučená
vyučená
SŚ, DPS
VŠ přír.-FYZ,
Gymn., DPS
základní
VŠ fil CJL/DEJ
SŚ, DPS
SŠ, DPS
VÚT,DPS
vyučená
VŠ ped. CJL/OV
VŠ přír. MAT/FYZ
VŠ pedg., ČJL/DEJ
VŠ.ped., ANJ
vyuč. elektr.
VŠ přír., Bi/CHE
vyuč. truhlář
VÚT, DPS
VŠ přír.,DPS
vyučená
VŠ ped., ANJ/ZSV
VŠ fil, ČJL/DEJ
VŠZ,DPS
VŠB,DPS
vyučená
vyučená
VŠ ped. BIO/TEV
vyučená
VÚT, DPS
VŠB,DPS
Vyuč.,SZTŠ
Vyuč.,SŠ
SŠ
vyučená
vyučená
VŠZ,DPS
VŠZ,DPS
Vyučen
VŠpřír.MAT/DEG
vyučená
SŠ
SŚ,VOŠ
SŠ, DPS
VÚT,DPS
CHU
JA
JN
KA
KR
KP
KO
KL
KU
LI
LO
AM
MC
MK
MU
NA
NE
PV
PE
PO
PŘ
PU
RA
RP
RY
RI
RC
SO
SCH
ST
SR
SU
SM
SV
TR
Jméno
Funkce
zařazení
Č.
pom.kuchařka
TU, učitel
uklizečka
TU, učitel
TU,učitelka
Školník, elekr.
THP
Hlavní účetní
pom.kuchařka
uklízečka
učitel PV
učitel, Met. IKT
Správce výp.tech.
TU, učitel
uklízečka
ved. ŠJ
Učitel
učitel PV
ZŘTV,učitel
Vzdělání
Aprobace
FYZ, ELE
CJL,DEJ,NEJ
SPS,STT,STR,MEC,TEK
CJL, ZSV
MAT,FYZ
CJL,DEJ,ANJ
ANJ,RUJ,ZEM
CHE,BIO
IKT,ELE
IKT,ELE
ANJ,ZSV
CJL,DEJ
SPS,STT,TEK,MEC
SPS,STT,STR,MEC,TEK,CAD
TEV,BIO
PRA,SPS,STT,ELE
IKT,ELE
MAT,DEG
ANJ
PRA
55
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
VR
VA
VE
VR
VY
ZA
ŽE
Valášek Radek
Vavříková Martina, Mgr.
Velísek Jaroslav, Ing.
Vratislavský Vít, Ing.
Vyčesal František
Zákravský Jiří
Ženatá Ludmila
Vyp. technik
učitelka - MD
Met.IKT,učitel
TU, učitel
školník
Učitel PV
kuchařka
11
12
30
13
42
42
32
SŠ
VŠpřír.,MAT/BIO
VŠZ,DPS
VÚT,DPS
vyučený
SŠ,DPS
vyučená
MAT,BIO
56
8 Údaje o mimořádných a mimoškolních aktivitách
8.1 Přehled společných zájezdů a zájezdů do divadel
Pravidelné zájezdy do divadla v Uherském Hradišti (1x měsíčně):
 září 2012 – Kdyby tisíc klarinetů
 listopad 2012 – Višňový sad
 únor 2013 – Oleana
 únor 2013 – Kalibův zločin
 duben 2013 – Jak důležité je míti Filipa
 květen 2013 – Válka s mloky
Další zájezdy:
prosinec 2012 - pro zájemce se uskutečnilo představení v anglickém jazyce v Brně.
Pro zaměstnance školy:
prosinec 2012 - zájezd do Bratislavy spojený s divadelním představením.
8.2 Přehled třídních výletů žáků
Třída
Místo
A1
A2
OGD 1
GD 2
GD 3
OID 1
OD 2
OD 3
1.Sp/A
1.Sp/B
Strážnice, Veselí n. M.
Zámek Milotice, bowling Veselí n.M.
Olomouc
Uherské Hradiště, Luhačovice
Mikulov, Dolní Věstonice
Smraďavka
Velehrad, Chřiby
Celožnice
Památník Mikulčice
Památník Mikulčice
Vyhlazovací tábor Osvětim –
9.10.2012
Předvánoční Vídeň
Strážnice – skanzen
Olomouc – Lanové centrum
Mlýnky – Zlatnická dolina
Baťův kanál
Strážnice – pomoraví
Strážnice – pomoraví
Mlýnky – Zlatnická dolina –
13.6.2013
PAINT-BALL – Pánov, Hodonín.
PAINT-BALL – Pánov, Hodonín
výběr 1.a 2.roč.
výběr žáků
1.Sp/A
1.Sp/A
1.Sp/B
1.Sp/B
2.Sp/A
2.Sp/A
2.Sp/B
2.Sp/B
2.TL
2.TL
3.TL/A
3.TL/A
3.TL/B
3.TL/B
Zaměření
Kulturní, poznávací
Kulturní, sportovní
Turistika, poznávací
Poznávací, sportovní
Kulturní, turistika
Poznávací, sportovní
historie národa
historie národa
historie národa
Památky města
Historie
Sport
Turistika
Turistika
Turistika
Sport
Turistika
Turistika
Historie
Sport
Sport
Historie
Historie
Sport
57
Strážnice, Baťův kanál
Strážnice, Žerotín
Strážnice, Žerotín
3.Sp
3.Sp
3.Sp
Turistika
Turistika
Turistika
8.3 Přehled odborných exkurzí
Pracoviště Úprkova 1733
Třída
A1
GD 1
OD 1
OID 1
A2
OD 2
GD 2
A3
GD 3
OD 3
GD 4
OD 4
Místo
Zaměření
Sítotisk Strážnice, Ing. Vávra
Moravská galerie Brno
Mobitex Brno
Mobitex Brno
AR Junior České Budějovice
Mobitex Brno
Modrotisk Strážnice
Košulenka Strážnice
Sítotisk
Bienále grafického designu
Mezinárodní veletrh
Celostátní soutěž ARA
Textilní tisk
Pánská košile
AR Junior České Budějovice
Mobitex Brno
Mobitex Brno
Uherský Ostroh
Mobitex Brno
Divadelní kostymérna Uherské Hradiště
Celostátní soutěž ARA
Lidové tradice a řemesla
Scénický kostým
Pracoviště J. Skácela 890
Třída
2.Sp/A
2.Sp/B
2.TL
3.Sp
3.TL/A
3.TL/B
4.Sp/A
4.Sp/B
4.TL/A
4.TL/B
1.Spa
2.TL
4.Sp/B
4.TL/B
4.Sp/A
4.TL/A
1.Sp/A
2.Sp/A
Místo
MSV Brno – 12.9.2012
MSV Brno – 12.9.2012
MSV Brno – 12.9.2012
MSV Brno – 13.9.2012
MSV Brno – 13.9.2012
MSV Brno – 13.9.2012
MSV Brno – 12.9.2012
MSV Brno – 13.9.2012
MSV Brno – 12.9.2012
MSV Brno – 12.9.2012
Sklárny Strání-Květná
Sklárny Strání-Květná
Armaturka Hodonín – 20. 3. 2013
Autosalon Brno, 5. 4. 2013
Zaměření
Strojírenství
Strojírenství
Strojírenství
Strojírenství
Strojírenství
Strojírenství
Strojírenství
Strojírenství
Strojírenství
Strojírenství
Technologie výroby
Technologie výroby
IKT a technologie
IKT a technologie
IKT a technologie
IKT a technologie
Doprava, konstrukce, IKT v dopr.
58
3.TL/A
3.TL/B
4.TL/B
3.TL/A
2.Sp/A
1.Sp/A
2.Sp/A
2.Sp/B
2.TL
3.TL/B
2.Sp/A
2.Sp/B
3.TL/A
3.TL/B
3.Sp
1.Sp/B
2.TL
Integrovaný záchr. systém HO – 10.5.
Integrovaný záchr. systém HO – 10.5.
110. let strojíren Zlín + ZPS+Trimill,23.5.
TOS Kuřim, 3. 6. 2013
TOS Kuřim, 3. 6. 2013
TOS Kuřim, 3. 6. 2013
TOS Kuřim, 3. 6. 2013
TOS Kuřim, 3. 6. 2013
T-Machinery, 21.3.2013
T-Machinery, 21.6.2013
TEV, ZSV, ochrana obyvatel
TEV, ZSV, ochrana obyvatel
STT, STR, CAM, CAD, EKO
Předměty SPS,CAM,STT,EKO
Předměty STR,CAM,EKO,CAD
Předměty STR,CAM,EKO,CAD
Předměty SPS,CAM,STT
Předměty STR,CAM,CAD
8.4 Výsledky ve vybraných soutěžích a přehlídkách
1. Středoškolská odborná činnost
Hana Šupová, OD 3
Obor č. O8 – Oděv budoucnosti s využitím recyklačních materiálů
3. místo – školní kolo + postup
2. místo – okresní kolo
Kateřina Vicherková, OD 3
Obor č. 11 – Multifunkční interiérový objekt
1. místo – okresní přehlídka+ postup
4. místo – krajské kolo
Lucie Kucharičová, GD 3
Obor č. 12 – Míchání barev
Aneta Valíková, GD 3
Obor č. 12 – Pexeso jako didaktická pomůcka
3. místo – okresní přehlídka
Tereza Haplová, GD 3
Obor č. 15 – Redesign
3. místo – okresní přehlídka
59
Marie Břoušková, OD 3
Obor č. 15 – Návrh a realizace dámského dostihového oděvu
2. Mladý módní tvůrce Jihlava 2012:
1. místo: Sportovní oděvy a prádlo –Škrobáčková Marie (OD 3)
1. místo: Oděvní doplňky – Krystoňová Lucie (OD 4)
2. místo: Sportovní oděvy a prádlo – Hrbáková Monika (abs.)
2. místo: Něco z látky něco z papíru – Krystoňová Lucie (OD 3)
3. místo: Volná mladá tvorba – Balounová Kristýna (abs.)
3. místo: Společenské oděvy: Vicherková Kateřina (OD 3)
3. místo: Princezna z Východu – Horáková Renata (OD 3)
3. místo: Tonak – žáci OD 2
3. místo: Oděvní doplňky – Šišková Andrea (OD 4)
4. místo: Princezna z Východu – Hana Šupová (OD 3)
4. místo: Něco z látky něco z papíru – Trňáková Terezir OD 3)
4. místo: Oděvní doplňky – Svobodová Hedvika (OD 4)
6. místo: Volná mladá tvorba – Šupová Hana (OD 3)
6. místo: Oděvní doplňky – Zriniová Kristýna (OD 4)
11. místo: Něco z látky něco z papíru – Svobodová Hedvika (OD 4)
13. místo: Něco z látky něco z papíru – Vicherková Kateřina (OD 3)
21. místo: Něco z látky něco z papíru – Hurtová Vendula (OD 3)
3. Vzdělání a řemeslo 2012 - AR Junior České Budějovice (21.-22.11.2012)
1. místo: Špendlení na živý model – Sabina Kučerová (A 3)
1. místo: Výkladní skříň - Eva Boťánková (A 3)
2. místo: Úprava stolu pro dvě osoby – Sabina Kučerová (A3)
3. místo: Úprava stolu pro dvě osoby – Renata Norková (A3)
5. místo : Výkladní skříň – Eva Boťánková (A 3)
7. místo: Dárkové balení – Klára Brázdová (A3)
8. místo: Kresba zátiší – Kateřina Rančíková (A2)
8. místo: Maketa – Eva Boťánková (A3)
9. místo: Plakát – Soňa Čechová (A3)
21. místo: Plakát – Sabina Kučerová (A3)
14. místo: Počítačová grafika – Markéta Fečová (A3)
15. místo: Počítačová grafika – David Mikláš (A2)
4.1 Návrh modelu pololetí (1. pololetí):
Celkem bylo předloženo 323 návrhů.
Kategorie SPODNÍ PRÁDLO, PLAVKY A SPORT
- 1. místo – Svobodová Hedvika – tř. OD4
- 2. místo – Vicherková Kateřina – tř. OD3
- 3. místo – Krystoňová Lucie – tř. OD 4
- Cena poroty – Gurská Ivona – tř.OD2
60
Kategorie SPOLEČENSKÝ ODĚV
- Cena poroty – Mariánková Anna – tř. OD1
Kategorie KLASICKÁ MÓDA
- 1. místo – Krystoňová Lucie – tř.OD 4
- 2. místo – Vicherková Kateřina – tř.OD3
- 3.místo – Šupová Hana – tř. OD3
- Cena poroty – Bartošová Zuzana – Tř. OD2
- Cena poroty – Míčová Miroslava – tř. OD4
Kategorie AVANGARDA
- 2. místo – Gurská Ivona – tř. OD 2
- 3. místo – Mikeštíková Nikola – tř. OD2
- 3. místo - Šišková Andrea Lucie – tř. OD4
Kategorie MLADÁ VOLNÁ TVORBA
- 1. místo – Svobodová Hedvika - tř. OD4
- 2. místo – Gurská Ivona - tř. OD2
- 3. místo – Bartošová Zuzana – tř. OD2
- 3. místo – Svobodová Veronika – tř. OD4
- Cena poroty – Brhel Daniel – tř. OID1
- Objev pololetí – Bednaříková Denisa – tř. OD1
4.2 Návrh modelu pololetí (2. pololetí):
Celkem bylo předloženo 189 návrhů.
Kategorie SPOLEČENSKÁ MÓDA
- 1. místo – Šupová Hana – tř. OD3
- 2. místo – Maxová Sabina – tř. OD2
- 3. místo – Bartošová Zuzana – tř. OD 2
- Cena poroty – Křepelová Aneta – tř. OD1
- Cena poroty - Votrubcová Barbora – tř. OD1
Kategorie KLASICKÁ MÓDA
- 1. místo – Renata Horáková – tř. OD3
- 3. místo – Maxová Sabina – tř. OD2
Kategorie AVANGARDA
- 2. místo – Břoušková Marie – tř. OD3
- 3. místo - Bartošová Zuzana – tř. OD2
- Cena poroty - Gurská Ivona – tř. OD2
- Cena poroty – Mariánková Anna – tř. OD1
Kategorie SPORT
- 2. místo – Mikeštíková Nikola – tř. OD2
61
-
2. místo – Šupová Hana – tř. OD3
3. místo – Horáková Renata – tř. OD3
Cena poroty – Vránová Radana – tř. OD3
Kategorie MLADÁ VOLNÁ TVORBA
- 1. místo – Vicherková Kateřina - tř. OD3
- 2. místo – Horáková Renata - tř. OD3
- 3. místo – Blážová Eva – tř. OD1
5. Jiné soutěže:

Doteky módy 2013 - Prostějov
Hedvika Svobodová, OD 4 –„Scarabea“ – pamětní list
Lucie Krystoňová, OD 4 – „The Magic Wheels“ – pamětní list
Kristýna Zríniová, OD 4 – „Vinyl Lady“ - postup do finále

Prostějovská zlatá jehla 2012
Klaudie Vážná, OD 3 – Zkrocení zlé ženy „Svoboda v poutech“1. místo a cena poroty

Avantgarda Lysá nad Labem 2013
Hana Šupová, OD 2 – Absurdní realita „Voodoo Dolls“Hana Šupová, OD 2 – Rozmanitost Asie „Dračí Bojovniceů
Iveta Horáková, OD 2 – Rozmanitost Asie „Pagoda“

Fashion Games 2013, VOŠON- SPŠO Praha
Hana Šupová, OD 3 – cena poroty

Čarovné barvy země- Masarykovo muzeum v Hodoníně (Mikulčice)
1. místo III kategorie – „Nástroj moci“ - David Mikláš,
Kristýna Mikésková, Jozef Zamboj , A 2
2. místo III kategorie – „Lovec“ - David Mikláš, Kristýna Mikésková,
Jozef Zamboj , A 2
3. místo III kategorie – „Panovník“ - David Mikláš, Kristýna
Mikésková, Jozef Zamboj , A 2

Soutěž o nejhezčí výlohu ve Strážnici

Výstava „Adventní věnce, vánoční dekorace, perníkové betlémy,“ Kulturní dům Veselí nad Moravou (2.12.-7.1.2013)
6. Soutěž odborných dovedností
obory Oděvní design a Oděvní a interiérový design:
Vlasta Hrančíková ( OD1) - 1. místo
Veronika Petrová (OID 1) – 2. místo
Veronika Fojtíková OD 1) – 3. místo
62
Radka Litvínová ( OD2) - 1. místo
Nikola Mikeštíková (OD 2) – 2. místo
Sabina Maxová (OD 2) – 3. místo
Kateřina Vicherková ( OD3) - 1. místo
Renata Benešovská (OD 3) – 2. místo
Veronika Darmovzalová (OD 3) – 3. místo
Barbora Šestáková ( OD4) - 1. místo
Petra Kuběnová (OD 4) – 2. místo
Helena Krupicová (OD 4) – 3. místo
obor Aranžér
Kateřina Ledvinová ( A 1) - 1. místo
Michaela Nožičková (A 1) – 2. místo
Ilona Mazáčová(A 1) – 3. místo
Jozef Zamboj ( A 2) - 1. místo
David Mikláš (A 2) – 2. místo
Aneta Kostrunková (A 2) – 3. místo
Soňa Čechová ( A3) - 1. místo
Klára Brázdová (A 3) – 2. místo
Petra Tomečková (A 3) – 3. místo
obor Grafický design
Sabina Polachová (GD 1) - 1. místo
Michaela Hollá (GD 1) – 2. místo
David Šustek (GD 1) – 3. místo
Barbora Zrůnová ( GD 2) - 1. místo
Kristýna Brzicová (GD 2) – 2. místo
Iveta Smrčková (GD 2) – 3. místo
Iveta Supová ( GD3) - 1. místo
Ludmila Korábová (GD 3) – 2. místo
Lenka Valová (GD 3) – 3. místo
Lenka Vydařelá ( GD4) - 1. místo
Lenka Hovězáková (GD 4) – 2. místo
Kateřina Nováková (GD 4) – 3. místo
63
9 Údaje o prevenci rizikového chování
(sociálně patologických jevů)
Prevence rizikového chování žáků byla zařazena do plánu práce školy (plán realizace
výchovných programů, výchovného poradenství a mimoškolní výchovy). Obsahem plánu
práce je školní preventivní program, minimální protidrogový preventivní program, a také
krizový plán zaměřený na problematiku šikany, záškoláctví a zlepšení vtahů mezi žáky ve
třídách – klima třídy. Na vytváření těchto plánů spolupracují výchovný poradce, metodik
prevence, pedagogičtí pracovníci a žákovský aktiv. V tomto školním roce se uskutečnila řada
aktivit školních i mimoškolních, které významnou měrou přispěly k naplnění vytýčených cílů.
Jednalo se o tyto aktivity:
5. 9. 2012 – beseda se zdravotní tématikou pro 1. ročníky „S Tebou o Tobě“
18. 9. 2012 – Adaptační program GD/OD 1 (školní psycholog, TU, UPV)
19. 9. 2012 – Adaptační program OID 1 (školní psycholog, TU, UOV)
20. 9. 2012 – Adaptační program A 1 (školní psycholog, TU, UOV)
21. 9. 2012 – Adaptační program Sp/1A (školní psycholog, TU)
25. 9. 2012 – Adaptační program Sp/1B (školní psycholog, TU)
23. 10. 2012 – Seminář s psychologem pro členy žákovského aktivu
7. 11. 2012 – Primární preventivní program – „Závislosti“, třída GD 2
8. 11. 2012 – Primární preventivní program – „Závislosti“, třída OD 2, A 2
26. 11. 2012 – Okresní setkání metodiků prevence v Hodoníně (Gj, Mc)
8. 1. 2012 – Seminář NIDV Brno – „Šikana ve školním prostředí“ (Gj, Ky,Mc)
15. 1. 2013 – Beseda se školním psychologem – GD 3 (problematika - vztahy, učení)
17. 1. 2013 – Třídnické dny s psychologem – OGD 1 (návaznost na adaptační program)
21. 1. 2013 – Třídnické dny s psychologem – A 1
24. 1. 2013 – Třídnické dny s psychologem – OID 1
27. 2. 2013 – Seminář pro žákovský aktiv II. – školní psycholog
28. 2. 2013 – Beseda se školním psychologem – OD 3 (problematika - vztahy, učení)
7. 3. 2013 – Klima třídy A2 (Hilčer – opakovaná intervence – řešení vztahů mezi žáky)
19. 3. 2013 – Preventivní program – „Poruchy příjmu potravy“, třída A 3
19. 3. 2013 – Preventivní program – „Poruchy příjmu potravy“, třída GD 3
20. 3. 2013 – Beseda s tiskovým mluvčím Policie ČR – všechny 1. Ročníky
20. 3. 2013 – Preventivní program – „Poruchy příjmu potravy“, třída A 3
21. 3. 2013 – Beseda se školním psychologem II. – GD 3 (na žádost žáků)
22. 3. 2013 – Problematika šikany – DVD – „Mezi stěnami“ pro A 3 (Če-OBN)
25. 3. 2013 – Humanitární sbírka „Srdíčkový den“ – obě pracoviště (10 dvojic)
25. 3. 2013 – Problematika šikany – DVD „Mezi stěnami“ pro A 1 (Če - OBN)
25. 3. 2013 – Problematika šikany – DVD „Mezi stěnami“ pro A 2 (Če - OBN)
9. 4. 2013 – Preventivní program – „Partnerské vztahy“ – A 2
9. 4. 2013 – Preventivní program – „Partnerské vztahy“ – OD 2
10. 4. 2013 – Preventivní program – „Partnerské vztahy“ – GD 2
Tyto akce se uskutečnily v rámci prevence rizikového chování (sociálně patologických jevů),
a to většinou na obou pracovištích. Kázeňské přestupky vážnějšího charakteru byly řešeny
s třídními učiteli, rodiči a výchovnými poradci. V několika případech byl žákům i rodičům
navržen kontakt na školního psychologa (u nezletilých žáků je nutný souhlas rodičů).
64
Protidrogová prevence a výchova proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance je
součástí výchovného působení na žáky školy a neodmyslitelně patří do celoročního plánu
práce. U žáků byly rozvíjeny žádoucí postoje k lidem jiné národnosti, etnické nebo
náboženské příslušnosti. Tato problematika byla zařazena většinou do hodin
společenskovědních předmětů. Uskutečnily se celkem 2 humanitární sbírky, a to na pomoc
dětským onkologickým pacientům a na zakoupení přístrojů pro dětská oddělení nemocnic.
V této oblasti škola spolupracuje s občanským sdružením „Život dětem“, která pravidelně
organizuje celorepublikovou sbírku „Srdíčkový den“ (výtěžek 11 tis. Kč.). Také jsme
zorganizovali sbírku oděvů pro Charitu Strážnice. V rámci prevence rizikového chování
(sociálně patologických jevů) spolupracovala škola s pracovníky kontaktního protidrogového
centra „Pohoda“ Hodonín. Uskutečněné besedy a přednášky žáci hodnotili velmi kladně (viz
výše). V rámci zlepšení školního klimatu se osvědčila spolupráce s Mgr. Hilčerem, okresním
metodikem prevence a psychologem. Velmi významná byla v tomto školním roce práce
školního psychologa Mgr. Mrkvy. S jeho pomocí se uskutečnily seznamovací dny tříd, besedy
pro členy žákovského aktivu, dále besedy pro vycházející třídy, a také intervence
v problémových třídách. Pomoc školního psychologa vyhledávali nejen žáci, ale i jejich
rodiče, a také výchovný poradce školy. Ze všech uskutečněných besed a seminářů byla od
žáků zjišťována zpětná vazba, která se stává důležitou při volbě a zajišťování těchto aktivit na
další školní rok. K prevenci nežádoucích, rizikových jevů sloužily veškeré aktivity sportovní,
kulturní a společenské, kdy škola maximálně podporovala žáky v těchto aktivitách zejména
proto, aby aktivně a smysluplně využívali svůj volný čas.
Cílem mimoškolních aktivit bylo zlepšení klimatu tříd, a tím i celé školy, zlepšení
komunikace mezi žáky a pedagogy a zejména mezi žáky navzájem. K tomuto cíli směřovaly
veškeré mimoškolní aktivity (viz kronika akcí školy). Plánování veškerých aktivit vycházelo
z potřeb žáků, pedagogů i školy, jako vzdělávací instituce. Škola v dnešním pojetí nejen
vzdělává, ale i vychovává. Proto veškeré aktivity spojené s mimoškolní výchovou byly
zaměřeny na kvalitní využití volného času našich žáků. Velmi atraktivní je modeling a
předvádění úspěšných kolekcí na módních přehlídkách, plesech dalších akcích pro veřejnost.
Uskutečnily se sportovní turnaje mezi třídami, kurz společenské výchovy a tance, zájezdy do
divadla (1x měsíčně), kurz autoškoly přímo na naší škole, besedy a přednášky s odborníky.
Z tradičních velkých akcí je to např. oslava Dne studentstva, Vánoční akademie, zájezd do
koncentračního tábora Osvětim, slavnostní Akademie na konci školního roku a další. Stálý
zájem je také o konzultace se školním psychologem, a to nejen ze strany žáků, ale stále více
se obracejí o radu i rodiče. To je cílem prevence v oblasti záškoláctví a jiných nežádoucích
SPJ. Vztahy mezi žáky se mohou zlepšit, pokud bude příznivé klima ve třídách, kde mohou
výrazně pomoci třídní učitelé a pokud to není možné, pak se obracíme na psychologa (celkem
4x). O všech mimoškolních i školních aktivitách informujeme prostřednictvím školního
rozhlasu, plakátů a organizačních zajištění akcí. Významné úspěchy našich žáků se odehrávají
nejen na poli módy, ale i aranžování. Také ve Středoškolské odborné činnosti v letošním roce
zaznamenali naši žáci velmi dobré výsledky. O všech úspěších informujeme veřejnost
prostřednictvím měsíčníku Strážničan a dalších médií. Velmi dobrá spolupráce byla navázána
i s rádiem Jih, a to zejména v propagaci našich módních přehlídek i v nabídce oborů
vzdělávání naší školy.
65
Kulturně vzdělávací aktivity Střední školy Strážnice
- Seznamovací dny prvních ročníků (školní psycholog, TU, UPV)
- Den studentstva – filmové představení „Válka s mloky“
- Módní show „Noční metropole“ na KD Strážničan (ZŠ, veřejnost)
- Exkurze žáků – Vídeň (Hofburg, Albertina)
- Vánoční akademie s programem (vyhodnocení soutěží, program tříd, film)
- Vánoční akademie s programem (vyhodnocení soutěží, program tříd, film)
- Velikonoční tradice a workshop pro žáky
- Exkurze do Osvětimi
- Exkurze žáků – Vídeň (impresionisté)
- Dětská Strážnice – pomoc žáků na stanovištích v parku
- Výběrové zájmové semináře pro žáky
Žáci pracoviště J. Skácela se ve školním roce zúčastnily řady kulturních a poznávacích akcí.
Cílem bylo seznámit se s historií regionu (památník Mikulčice, Baťův kanál, Skanzen
Strážnice aj.), připomenout si historii a násilí druhé světové války (Osvětim), seznámit
se s okolím Strážnice (turistické akce v okolí Strážnice). Podrobný přehled je uveden
v kapitole 8.2 „Přehled výletů žáků.“
Při organizování kulturně vzdělávacích aktivit škola dlouhodobě spolupracuje s těmito
institucemi:
- Pedagogicko-psychologická poradna Hodonín (zejména pracoviště Veselí nad
Moravou).
- Kontaktní centrum pro drogově závislé Kyjov – besedy se žáky.
- Kulturní dům Strážničan – kulturní akce, ples školy, kurz společenské výchovy a
tance, filmová představení aj.
- Policie ČR – besedy s tiskovou mluvčí.
- Humanitární organizace – veřejné sbírky.
- Středisko služeb školám Hodonín a Břeclav.
Oblast výchovy mimo vyučování v průběhu svého trvání prochází mnohými změnami.
Volnočasové aktivity žáků se zaměřují především na modeling a předvádění módních
přehlídek. Hodně je využíván v odpoledních hodinách internet. Žáci mají zájem o možnost
řešit své problémy s odborníkem, a to ve školní psychologické poradně. Externí školní
psycholog je žákům k dispozici většinou 1x za 14 dní, v případě zájmu i častěji. Velkou
výhodou je, že žáci osobu školního psychologa znají již z dřívějších školních aktivit
(seznamovací výlet, besedy s psychologem, výjezdní zasedání žákovského aktivu aj.).
9.1 Kronika ostatních akcí školy
4. 9. 2012 – „ Japonsko známé i neznámé“ (Mgr. Matela - FF MU Brno)
5. 9. 2012 – Konkurz do modelingu pro zájemce (1. a 2. ročníky)
6. 9. 2012 – Beseda se zdravotní tématikou „S Tebou o Tobě“ (1. ročníky)
12. – 13. 6. 2013 – MSV Brno – strojírenský veletrh
13. 6. 2013 – projekt „Získání dovedností v programu CNC strojích pro žáky SŠ a SOU“
13. 9. Grafické bienále Brno (exkurze GD 4, GD 3 a GD 2)
18. 8. 2012 – Adaptační program třídy OGD 1
19. 9. 2012 – Adaptační program třídy OID 1
66
20. 9. 2012 – Adaptační program třídy A 1
21. 9. 2012 – Adaptační program třídy Sp1/A
24. 9. 2013 – Informace žákům o preventivním opatření – „metanolová aféra“
25. 9. 2012 – Adaptační program třídy Sp1/B
26. 9. 2012 – Poznávací exkurze – Archeopark Mikulčice (1. ročníky)
3. – 4. 10. 2012 – Veletrh SŠ Hodonín
9. 10. 2012 – Osvětim – odborná exkurze pro zájemce
16. – 17. 10. 2012 – Veletrh vzdělávací nabídky Břeclav
23. 10. 2012 – Seminář se školním psychologem pro žákovský aktiv
7. a 13. 11. 2012 – „Drogy - závislost“ – přednáška pro 2. ročníky – pracoviště J. Skácela
7. 11. 2012 – Primární preventivní program – „Závislosti“ – GD 2
8. 11. 2012 – Primární preventivní program – „Závislosti“ – OD 2
8. 11. 2012 – Primární preventivní program – „Závislosti“ – A 2
9. 11. 2012 – Burza středních škol ve Znojmě
14. 11. 2012 – Veletrh středních škol ve Skalici
19. 11. 2012 – Oslava Dne studenstva – vzpomínková relace, film „Habermannův mlýn“
23. – 24. 11. 2012 – Veletrh středních škol v Brně
26. 11. 2012 – Setkání školních metodiků prevence v Hodoníně
30. 11. 2012 – Módní show naší školy ve Strážnici (základní školy, veřejnost)
30. 11. 2012 – Celorepublikové kolo pišQorky – 4. místo (pracoviště J. Skácela)
4. 12. 2012 – exkurze Strání – Květná (1. a 2. ročníky, pracoviště J. Skácela)
7. 12. 2012 – Zájezd pedagogů na divadelní představení a na vánoční trhy v Bratislavě
10. 12. 2012 – Divadelní představení v anglickém jazyce v Brně
11. 12. 2012 – Mikulášský turnaj v minikopané – pracoviště J. Skácela
12. 12. 2012 – Odborná exkurze žáků do Vídně (Belveder, vánoční Vídeň)
19. 12. 2012 – Vánoční turnaj tříd ve volejbale
20. 12. 2012 – Předvánoční workshop pro žáky (vánoční zvyky a tradice)
21. 12. 2012 – Vánoční akademie školy
8. 1. 2013 – Seminář v Brně – „Šikana ve školním prostředí“ (NIDV)
15. 1. 2013 – Beseda se školním psychologem – třída GD 3
17. 1. 2013 – Třídnický den se školním psychologem – OGD 1
18. 1. 2013 – Ples školy
21. 1. 2013 – Třídnický den se školním psychologem – třída A 1
24. 1. 2013 – Třídnický den se školním psychologem – třída OID 1
26. 1. 2013 – Módní přehlídka na plese ZŠ Milotice
5. 2. 2013 – Divadelní představení v Uherském Hradišti
19. 2. 2013 – Divadelní představení v Uherském Hradišti
19. 2. 2013 – Interaktivní beseda s psychologem pro Sp/A s protidrogovou tématikou
27. 2. 2013 – Seminář se školním psychologem II. - pro žákovský aktiv
27. 2. 2013 – soutěž „Práce v Solid CAM“ – SŠ Dobruška – 2 studenti ze třídy 4. Sp/B
28. 2. 2013 – Beseda se školním psychologem pro třídu OD 3
7. 3. 2013 – Klima třídy A 2 (psycholog Hilčer)
13. 3. 2013 – Seminář ve floristice „Jarní aranžování“ – p. Kokeš (zájemci)
15. 3. 2013 – Beseda s pracovnicemi Úřadu práce Hodonín pro vycházející žáky
15. 3. 2013 – Módní show ve Veselí nad Moravou (základní školy, veřejnost)
19. 3. 2013 – Primární preventivní program – „Poruchy příjmu potravy“ – A 3, GD 3
20. 3. 2013 – Beseda s tiskovým mluvčím Policie ČR pro 1. ročníky
20. 3. 2013 – Primární preventivní program – „Poruchy příjmu potravy“ – OD 3
20. 3. 2013 - - Modelování ve 3D Solid Works na SPŠ Hranice na Moravě (J. Skácela)
67
20. – 21. 3. 2013 – Armaturka Hodonín (IKT – technologie) – pro 4. ročníky J. Skácela
21. 3. 2013 – Celostátní grafická soutěž Vector King Praha – 1. místo, A. Konečný, 4.TlA
21. 3. 2013 – Beseda s psychologem II. pro třídu GD 3
25. 3. 2013 – Humanitární sbírka „Srdíčkový den“
28. 3. 2013 – sbírka oblečení, výtěžek věnovaný Charitě Strážnice
27. 3. 2013 – Velikonoční besídka (tradice a zvyky) – pro 1. a 2. Ročníky
4. 4. 2013 – Interaktivní beseda (třídnický den) – klima třídy 1.Sp/B
5. 4. 2013 – autosalon Brno (třídy 3. Tl/A,B – J. Skácela)
9. 4. 2013 – Primární preventivní program – „Partnerské vztahy“ – A 2, OD 2
9. 4. 2013 – Divadlo Uherské Hradiště - zájemci
10. 4. 2013 - Primární preventivní program – „Partnerské vztahy“ – GD2
10. a 11. 4. 2013 – „Partnerské vztahy a pohlavně přenosné choroby“ – J. Skácela – 2. roč.
10. 4. 2013 – Odborná exkurze Vídeň – sídlo OSN (zájemci)
18. 4. 2013 – Volejbalový turnaj (zájemci)
24. 4. 2013 – Vernisáž k výstavě prací našich žáků – lázně Hodonín (módní přehlídka)
10. 5. 2013 – Integrovaný záchranný systém Hodonín – exkurze (žáci pracoviště J. Skácela)
14. 5. 2013 – Divadlo Uherské Hradiště (zájemci)
23. 5. 2013 – Beseda: Petr Gruber – Protektorát na Jižní Moravě – OGD 1, OID 1
23. 5. 2013 – Výstava - 110. Výročí založení strojíren Zlín + ZPS + Trimill (J. Skácela)
3. 6. 2013 – TOS Kuřim - exkurze (2. a 3. ročníky, pracoviště J. Skácela)
12. – 13. 6. 2013 – školní výlety tříd
21. 6. 2013 – T. Maschinery Ratíškovice – exkurze (žáci pracoviště J. Skácela)
25. 6. 2013 – školení CNC – (žáci pracoviště J. Skácela)
26. 6. 2013 – Zájmové semináře pro žáky
26. 6. 2013 – Den aktivit pro žáky pracoviště J. Skácela
27. 6. 2013 – vyhodnocení soutěže „Návrh modelu pololetí“ v jídelně školy
27. 6. 2013 – Seminář pro pedagogy – PhDr. Jan Svoboda
68
10
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních
programů, o předložených a školou realizovaných
projektech
Škola po řadu let cílevědomě rozvíjí nadstandardní aktivity v oblasti uměleckého modelování
a navrhování oděvů, tvorby oděvních doplňků, výtvarnictví, zhotovování oděvů, jejich
propagace, výstavnictví a aranžování. Svou činnost v těchto oblastech prezentuje mj. před
odbornou veřejností na soutěžích v rámci České republiky, ale i v zahraničí. Na nich
v
posledních sedmi letech obsadila řadu prvních míst a mnoho dalších čelných umístění. Jde
např. o soutěže Mladý módní tvůrce ČR Jihlava (v roce 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010,
2011 a 2012) se škola stala absolutním vítězem této celorepublikové soutěže), Avantgarda
Lysá nad Labem, Fashion Games Praha, Prostějovská zlatá jehla, Fatima Junior Trenčín,
Doteky módy Prostějov atp. V červnu 2007, 2009, 2010 a 2012 dostala škola možnost
prezentovat svoji činnost na dnech otevřených dveří KÚ Jihomoravského kraje a dále byla
požádána o uspořádání módní přehlídky pro prezidentský pár a čelní představitele
Jihomoravského kraje při příležitosti návštěvy prezidenta České republiky v Jihomoravském
kraji.
Znalosti, zkušenosti a dovednosti z výše zmiňovaných aktivit uplatňuje škola i při zpracování
a realizaci projektů, např. projekt v rámci fondu mikroprojektů společenství INTERREG IIIA
„Avantgardní a modelová tvorba SOŠ oděvní Strážnice“, projekt v rámci programu Sokrates
FM-EHP/Norska „Módní výstřelky našich předků“ nebo projekt „Hledáme inspiraci u přátel“
v rámci programu Do světa vyhlašovaného Jihomoravským krajem. Podstatou projektu
v rámci programu Sokrates FM-EHP/Norska „Módní výstřelky našich předků“ bylo seznámit
účastníky s dobovými zvyky v odívání v oblastech sídla škol a zhotovení tří krojových
miniatur. V rámci projektu se žáci českých škol zúčastnili workshopu v Norsku a následně
navštívili žáci a pedagogičtí pracovníci z Norska školy českých partnerů projektu. Partnery
projektu byly tři české školy (Střední škola oděvní a podnikatelská Frýdek-Místek, Střední
odborná škola oděvní Strážnice a Střední umělecko průmyslová škola Jihlava) a jedna škola
z městečka Narvik v Norsku. Každoročně realizuje škola vlastní projekt „Podpora zájmových
aktivit žáků v oblasti oděvního návrhářství a navazujících činností“.
Dále pokračovala spolupráce naší školy se základními a středními školami v Trnavském kraji
(Slovenská republika), která započala projektem „Hledáme inspiraci u přátel“ v rámci
programu Do světa vyhlašovaného Jihomoravským krajem. Partnerskou školou ze Slovenska
se stala Stredná škola umelecko-priemyselná Hlohovec, která vyučuje obdobné obory jako
Střední odborná škola oděvní Strážnice.
Škola se pravidelně zúčastňuje i projektu „Nová závěrečná zkouška“ (dříve projekt
KVALITA I) – jednotné zadání závěrečných zkoušek v oborech vzdělání s výučním listem.
V rámci prevence rizikového chování (sociálně patologických jevů) se škola zúčastnila
projektu „Bezpečné školní klima“ a „Zdravé sociální klima – cesta efektivní prevence
sociálně patologických jevů“.
V předchozích dvou letech se škola zapojila do projektu „Moje volba – moje budoucnost“.
Partnery jsou vybrané střední školy, Hospodářská komora a Svaz průmyslu ČR. Cílem
projektu je představit žákům základních škol odvětví průmyslu, která pociťují nedostatek
kvalifikovaných pracovních sil. Jedním z těchto odvětví je i oděvní a textilní průmysl.
69
V roce 2012 bylo škole vydáno rozhodnutí na projekt EU peníze středním školám (šablony),
který realizuje v letech 2012 - 2014.
V roce 2012 škola převzala a finančně dokončuje projekty bývalé SOŠ Strážnice, Skácelova
890. Jde o projekty:
- OPVK „Zvýšení kvality vzdělávání na SOŠ Strážnice“
- „Společné vzdělávání pro budoucnost“
- OPŽP „Regenerace objektů SOŠ Strážnice“
- „Revitalizace zeleně“
- „Pohyb nás spojuje“.
SOŠ Strážnice (Skácelova 890) byla dále zapojena do projektu UNIV2 kraje.
11
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci
celoživotního učení
Škola poskytuje vzdělání v nástavbovém oboru Podnikání v denní i dálkové formě
vzdělávání. Tento obor je určen pro absolventy tříletých oborů vzdělání s výučním listem,
kteří chtějí získat maturitní zkoušku. Velký zájem projevují uchazeči o dálkovou i denní
formu vzdělávání v tomto oboru.
Kurzy šití pro veřejnost a rekvalifikační kurzy se ve školním roce 2012/2013 neuskutečnily
z důvodu malého zájmu lidí, i když pro propagaci této akce se udělalo maximum (tento
nezájem je způsoben tím, že se škola nachází v regionu, kde je hodně šicích dílen a dostatek
vyučených lidí v tomto oboru).
Na škole funguje velmi dobře školící středisko autoškoly.
70
12
Údaje o spolupráci s
odborovou organizací,
organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při
plnění úkolů ve školství
Při plnění úkolů ve školství probíhá bezproblémová spolupráce naší školy s odborovou
organizací, devítičlennou školskou radou (pravidelně se konají ve školním roce dvě zasedání
školské rady), žákovským parlamentem a celou řadou dalších organizací, ke kterým patří
například:
- Národní ústav vzdělávání Praha.
- Česká školní inspekce.
- Asociace škol s výtvarnými a uměleckořemeslnými obory ČR.
- Asociace oděvních a textilních škol ČR.
- Asociace aranžérů ČR.
- Úřad práce Hodonín
- Obchodní a hospodářská komora Hodonín
- Pedagogicko-psychologická poradna Hodonín (zejména pracoviště Veselí nad
Moravou).
- Kontaktní centrum pro drogově závislé Kyjov – besedy se žáky.
- Kulturní dům Strážničan – kulturní akce, ples školy, Kurz společenské výchovy a
tance, filmová představení aj.
- Policie ČR – besedy s tiskovou mluvčí.
- Humanitární organizace – veřejné sbírky.
- Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků
Hodonín.
- Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků
Brno.
Sociální partneři v regionu:
- Stival automotive, s.r.o., Veselí nad Moravou
- Kordárna, a.s., Velká nad Veličkou
- T – mašinery
- 2G – spol. s r.o., přikrývky a polštáře, Lipov
- Fornax, spol. s r.o.
- Šohaj služby, s.r.o., Strážnice
- Košulenka, s.r.o., Strážnice
- Arikos, spol. s r.o., Strážnice
- Arimo, spol. s r.o., Strážnice
- Úřad práce Hodonín
- Pedagogicko psychologická poradna Hodonín
- Hospodářská komora
- Město Strážnice
- Základní školy v okolí Strážnice
- Sítotisk Strážnice, Ing Vávra
- Modrotisk Strážnice
- Lidové tradice a řemesla, o.p.s. Uherský Ostroh
- Moravské oděvní závody, Břeclav
71
13
Ukázky žákovských prací
3.1 Literární práce
Neobyčejný školní výlet do Vídně
(článek do regionálního periodika)
Dne 10. 4. 2013 se 45 studentů ze Střední školy ve Strážnici vydalo, v čele s panem učitelem
Stonawským a paní učitelkou Frantovou, na dobrodužnou expedici do hlavního města našeho
sousedního Rakouska. Někteří z nás studentů se vydali do Vídně již po několikáté, avšak
tentokrát byla výprava o něco významnější.
Hlavní a také první zastávkou bylo totiž sídlo OSN (Organizace spojených národů). Sídlo
významné světové organizace, jejímž úkolem je zajistit členským státům bezpečí, mír a
spolupráci. Tato mezinárodní organizace má na světě pouze čtyři hlavní sídla: New York;
Vídeň; Ženeva a Nairobi. A my jsme navštívili jedno z nich –zde ve Vídni. Po přísné
bezpečnostní kontrole u vstupu nás čekala prohlídka komplexu. V návštěvnickém centru si
naši skupinu přebraly dvě německy mluvící průvodkyně. Což ale nebyl důvod k obavám,
protože naši učitelé výklad hravě překládali. Při procházce po sídle OSN jsme byli seznámeni
se všemi důležitými orgány organizace, prošli jsme expozici zaměřenou na problematiku
uprchlických táborů, kriminality a drog, obchodu s lidmi, dále jsme viděli prostory
Mezinárodní agentury pro atomovou energii, konferenční místnost, restaurace pro
zaměstnance, a také jsme shlédli krátký
film o funkcích OSN a o hlavních
problémech, kterými se OSN zabývala
v roce 2012. Na konci celé prohlídkové
trasy jsme šli ven z budovy přes
kolonádu tvořenou stožáry s vlajkami
všech 193 členských států.
Po této jedinečné exkurzi jsme nastoupili
do našeho výletního autobusu a
občerstveni vyrazili směr centrum Vídně
– galerie Albertina. Tato vídeňská galerie
patří mezi největší ve střední Evropě.
V Albertině jsme někteří byli již po
několikáté, ale bylo tu zase něco nového
ke zhlédnutí. Stálá expozice provádějící
návštěvníka od impresionistů až po
Picassa přitahovala další a další zvědavé
diváky. Nás nejvíce lákala nová výstava
barokních kreseb, ale také kresby Egona
Schieleho. I když si pár z nás šetřilo
chodidla na pochůzky po městě, já jsem
přesto neodolala a vydala se do vrchního
patra budovy na výstavu Maxe Ernsta.
Jeho umělecká díla jsou výjimečná, velmi
moderní a také avantgardní. Jelikož bylo málo času, výstavu jsem jen rychle proběhla a
utíkala dolů do šatny pro kabát, abychom mohli všichni vyrazit do centra krásného a umělcům
nakloněného města Vídně.
72
Rozchod jsme měli u gotické katedrály svatého Štěpána (viz obrázek – interiér katedrály),
která je již po několikáté rekonstruována a je pýchou celého města. A co jsme ještě stihli?
Nevím jak ostatní, ale se spolužačkami jsme oběhly všechny naše oblíbené obchody a
nakoupily parádní kousky – jak oblečení, tak i šperky. Jiní zašli posedět na dobrou kávu a
nepohrdli ani známým čokoládovým sachrem.
Po náročném a neopakovatelnými okamžiky nabitém dni jsme byli všichni rádi, že konečně
sedíme v autobuse a jsme na cestě domů. Výlet se velmi vydařil, tentokrát i díky slunečnému
počasí. Každý si přivezl jiný zážitek, a co se týče mě, myslím, že pro mě nejpůsobivější byla
prohlídka komplexu budov OSN, vždyť taková velká sídla této organizace jsou na světě
jenom čtyři.
Žákyně třetího ročníku oboru Oděvní design
73
13.2 Klauzurní práce – pracoviště Úprkova 1733
74
75
76
77
78
STROJÍRENSTVÍ – pracoviště J. Skácela
0
79
80
Pracoviště J. Skácela 890
3.3 Návrhy úspěšných kolekcí - pracoviště Úprkova 1733
81
Studentský design, Doteky módy Prostějov – Stopy módy
Kolekce „MissM“ - Mladý módní tvůrce ČR
82
Módní přehlídka školy pro PREZIDENTA ČR a HEJTMANA JMK
83
14 Uplatnění zákona 106/1999 Sb., o svobodném přístupu
k informacím
Zveřejněním níže uvedených údajů se v podmínkách Střední odborné školy oděvní a
Středního odborného učiliště Strážnice uplatňuje znění zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném
přístupu k informacím.
a) Důvod a způsob založení povinného subjektu.
b) Údaje o jmenování ředitele, popis organizační struktury.
c) Vymezení pravomoci a působnosti ředitele.
d) Jméno a příjmení ředitele nebo zástupce ředitele či administrativního
pracovníka určeného k poskytování informací, popřípadě jméno a příjmení
pracovníka pověřeného
přijímáním a vyřizováním stížností, podnětů a
oznámení.
e) Údaje o tom, proti kterým rozhodnutím ředitele školy je přípustné odvolání, ke
kterému orgánu, v jaké lhůtě a kde lze odvolání podat.
f) Postup při vyřizování stížností, oznámení a podnětů.
g) Postup při vyřizování žádostí o poskytnutí informace.
h) Přehled nejdůležitějších předpisů, kterými se ředitel při výkonu své působnosti
řídí, místo a čas, kde jsou tyto předpisy k nahlédnutí.
i)
Sazebník úhrad za poskytování informací.
j) Výroční zprávu za předcházející kalendářní rok v oblasti poskytování
informací.
a) Důvod a způsob založení povinného subjektu
Příspěvková organizace, Střední škola Strážnice, vykonává činnost střední školy, školní
jídelny a domova mládeže. Poskytuje střední vzdělávání; její činnost se řídí zákonem č.
561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání
(školský zákon), v platném znění a prováděcími předpisy k zákonu. Školní jídelna poskytuje
školní stravování; její činnost se řídí zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním,
středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění, zejména
pak ustanovením § 119, a prováděcími předpisy k zákonu.
Příspěvková organizace je oprávněna v souladu s ustanovením § 33 b zákona č. 250/2000
Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, poskytovat závodní stravování.
84
b) Údaje o jmenování ředitele, popis organizační struktury
Statutárním orgánem příspěvkové organizace je ředitelka školy. Ředitelku jmenuje a odvolává
Rada Jihomoravského kraje, a to na základě výsledků konkurzního řízení. Ředitelka jedná
jménem příspěvkové organizace v souladu s platnými předpisy a v rámci oprávnění daných
zřizovací listinou tak, že k otisku razítka příspěvkové organizace připojí svůj vlastnoruční
podpis. Ředitelce školy podléhá sekretariát a personalistka včetně dalších stupňů řízení. Na
dalším stupni řízení se nachází zástupce ředitele pro teoretické vyučování, zástupce ředitele
pro praktické vyučování, vedoucí ekonomického útvaru, referent hospodářské správy, vedoucí
školní jídelny a vedoucí domova mládeže. Tito vedoucí řídí své útvary: zástupce ředitele pro
teoretické vyučování – útvar teoretického vyučování a útvar výchovného poradenství;
zástupci ředitele pro praktické vyučování podléhá technicko-provozní referent (případně
provozní pracovníci – Skácelova) a dále
útvar praktického vyučování; vedoucí
ekonomického útvaru řídí ekonomický útvar, referentu hospodářské správy útvar hospodářské
správy Úprkova (školník a uklízečky), vedoucí školní jídelny kuchařky a pomocné kuchařky,
vedoucí domova mládeže vychovatelé a provozní pracovníci domova mládeže.
V souladu s dikcí § 166 odst. 2 zákona 561/2004 Sb., školský zákon, na základě výsledku
konkurzního řízení, jmenovala Rada Jihomoravského kraje usnesením č. 11922/12/R 161 dne
24. dubna 2012 k datu 1. srpna 2012 do funkce ředitelky školy Ing. Petru Fialovou (viz
rozhodnutí č.j.: JMK 46939/2012).
c) Vymezení pravomoci a působnosti ředitelky
(podle § 164 a 165 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, v platném znění)
Ředitelka školy:
1) rozhoduje ve všech záležitostech týkajících se poskytování vzdělávání a školských služeb,
2) odpovídá za to, že škola poskytuje vzdělávání a školské služby v souladu s tímto zákonem a
vzdělávacími programy,
3) odpovídá za odbornou a pedagogickou úroveň vzdělávání a školských služeb,
4) vytváří podmínky pro výkon inspekční činnosti České školní inspekce a přijímá následná opatření,
5) vytváří podmínky pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a pro práci školské rady,
6) zajišťuje, aby osoby uvedené v § 21 školského zákona byly včas informovány o průběhu a
výsledcích vzdělávání žáka,
7) zajišťuje spolupráci při uskutečňování programů zjišťování výsledků vzdělávání vyhlášených
ministerstvem,
8) odpovídá za zajištění dohledu nad dětmi a nezletilými žáky ve škole.
Ředitelka školy zřizuje pedagogickou radu jako svůj poradní orgán, projednává s ním všechny zásadní
pedagogické dokumenty a opatření týkající se vzdělávací činnosti školy. Při svém rozhodování ředitel
školy k názorům pedagogické rady přihlédne. Pedagogickou radu tvoří všichni pedagogičtí pracovníci
školy.
Ředitelka školy dále:
1) stanovuje organizaci a podmínky provozu školy,
2) odpovídá za použití finančních prostředků státního rozpočtu,
3) předkládá rozbor hospodaření podle závazné osnovy a postupu stanoveného ministerstvem.
85
d) Pracovníci pověření poskytováním informací, přijímáním
a vyřizováním stížností, podnětů a oznámení
Zástupce ředitele určený k poskytování informací:
Ing. Božena Bajáková
Pracovník určený k přijímání a vyřizování stížností, podnětů a oznámení:
Ivana Labudová
e) Údaje o tom, proti kterým rozhodnutím ředitele školy
je přípustné odvolání, ke kterému orgánu,
v jaké lhůtě a kde lze odvolání podat:
1. Odvolat se může každý účastník řízení proti všem rozhodnutím, které vydává ředitel
střední školy v souladu se zákonem 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,
vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon):
a) přeřazení žáka do vyššího ročníku podle § 17 odst. 3 a povolení individuálního
vzdělávacího plánu podle § 18,
b) přijetí ke vzdělávání ve střední škole podle § 59 a následujících,
c) přestupu, změně oboru vzdělání a přerušení vzdělávání podle § 66,
d) opakování ročníku po splnění povinné školní docházky podle § 66 odst. 7,
e) snížení nebo prominutí úplaty za poskytování vzdělávání a školských služeb podle §
123 odst. 4,
f) podmíněného vyloučení a vyloučení žáka ze školy podle § 31 odst. 2 a 4,
g) uznání dosaženého vzdělání podle § 70.
2. Odvolání lze podat ve lhůtách stanovených právními předpisy. Podává se u ředitelky
školy a rozhoduje o něm Krajský úřad Jihomoravského kraje (zpravidla do 3 nebo15 dnů
ode dne doručení rozhodnutí).
3. Odvolání proti rozhodnutí ředitelky o nepřijetí ke studiu lze podat do osmi dnů od
doručení.
4. Místem pro podání odvolání proti rozhodnutí ředitelky školy je Střední škola Strážnice, J.
Skácela 890.
5. Odvolání musí obsahovat údaje o tom, kdo ho činí, které věci se týká, co se navrhuje.
Dále musí obsahovat náležitosti, tzn. údaje o tom, proti kterému rozhodnutí směřuje,
v jakém rozsahu ho napadá, v čem je spatřování rozpor s právními předpisy nebo
nesprávnost rozhodnutí nebo řízení, jež mu předcházelo.
f) Postup při vyřizování stížností, oznámení a podnětů
Vyřizování stížností, oznámení a podnětů vychází ze zrušené vládní vyhlášky č. 150/1958
Ú.l., o vyřizování stížností, oznámení a podnětů pracujících. Vyhláška se nevztahuje na
podněty, které jsou svým charakterem podněty k přezkoumání mimo odvolací řízení podle
zákona č. 500/2004 Sb., o správním řízení (správní řád), v platném znění. Občané mohou
uplatnit rovněž žádost, návrh či stížnost ve veřejném nebo jiném společenském zájmu podle
zákona č. 85/1990 Sb., o právu petičním, v platném znění.
86
1. Sekretariát školy přijímá stížnosti doručené škole poštou. Stížnost doručenou osobně
přijme sekretariát školy, popřípadě kterýkoli útvar školy (dále jen “příjemce”), a to zpravidla
v písemné podobě. O ústní stížnosti, kterou nelze vyřídit ihned při podání, příjemce sepíše
záznam, předloží jej stěžovateli k podpisu a zabezpečí bez zbytečného odkladu její řádnou
evidenci a označení. Toto ustanovení se přiměřeně použije i u stížností podaných přenosem
dat a u stížností neidentifikovaného stěžovatele.
2. Zaměstnanec pověřený příjmem stížností:
pracovnice sekretariátu školy, ředitelka školy, pro případ její nepřítomnosti.
Stížnosti se přijímají každý pracovní den v obvyklé pracovní době.
3. Stížnost, jejíž prošetření a vyřízení náleží do působnosti jiného orgánu nebo organizace,
než je Střední škola Strážnice, postoupí škola příslušným orgánům a organizacím k přímému
vyřízení do 5 dnů ode dne přijetí a vyrozumí o tom stěžovatele. Ve stejné lhůtě vyrozumí i
stěžovatele, pokud zjistí, že vyřízení stížnosti může přesáhnout lhůtu 10 dnů ode dne přijetí.
4. Evidencí a zajištěním správného a včasného vyřizování ústních i písemných stížností je
pověřena: zástupkyně ředitele pro praktické vyučování (Úprkova 1733).
5. Evidence stížností obsahuje:
a)
datum podání, věc a přidělené číslo jednací,
b)
jméno, příjmení a adresu stěžovatele,
c)
označení organizace nebo osoby, proti které stížnost směřuje,
d)
předmět stížnosti,
e)
kdy a komu byla stížnost předána k prošetření a vyřízení,
f)
výsledek šetření a opatření ke sjednání nápravy,
g)
datum vyřízení stížnosti, případně prodloužení termínu lhůty pro vyřízení stížnosti
6. Údaje o stížnostech jsou ochraňovány dle zákona č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních
údajů.
7. K řešení stížností na zaměstnance škol, předškolních a školských zařízeních je
kompetentní ředitel školy, předškolního nebo školského zařízení.
8. Pokud střední škola obdrží stížnost, jejíž prošetření je třeba jen zčásti v jejich pravomoci,
potvrdí její příjem stěžovateli a sdělí mu, které body stížnosti prošetří. Současně jej bude
informovat, komu postupuje další část stížnosti k prošetření a vyřízení.
9. Při prošetřování a vyřizování stížností jsou pověření zaměstnanci povinni:
a)
prošetřit a vyřídit stížnost bez průtahů, hospodárně a v určených lhůtách,
b)
objektivně a úplně prošetřit všechny její body, zjištění dokladovat,
c)
výsledky šetření zhodnotit a rozhodnout, zda je stížnost oprávněná, částečně oprávněná
nebo neoprávněná,
87
d)
o výsledku šetření informovat stěžovatele
e)
u oprávněných a částečně oprávněných stížností vyžadovat opatření k odstranění
zjištěných nedostatků a poskytnout výsledky šetření věcně příslušným odborům a
oddělením k dalšímu využití
10. Je nepřípustné postupovat stížnosti k prošetření nebo vyřízení oddělením a
zaměstnancům, proti kterým stížnost směřuje. Stížnosti na vedoucí zaměstnance se postupují
k prošetření nebo vyřízení vždy příslušnému nadřízenému orgánu.
11. Opakovanou stížnost pověřený zaměstnanec přezkoumá formálně a věcně, zda stížnost
byla správně vyřízena. Neobsahuje-li další stížnost v téže věci nové skutečnosti a formální a
věcné přezkoumání potvrdilo správnost vyřízení původní stížnosti, příjem stížnosti se
nepotvrdí a stížnost nebude prošetřována.
12. Pokud není potřeba provést šetření na místě nebo na podkladě vyjádření jiných orgánů,
činí lhůta k vyřízení podané stížnosti 10 dnů ode dne jejího doručení. Stížnosti, které nelze
vyřídit do 10 dnů, musí být vyřízeny do 30 dnů. Tuto lhůtu lze prodloužit jen ve výjimečných
případech se souhlasem ředitelky školy. O důvodech musí být stěžovatel vyrozuměn.
13. Stížnost se považuje za vyřízenou, jakmile po jejím prošetření byla učiněna opatření
potřebná k odstranění zjištěných závad a stěžovatel je o tom vyrozuměn.
g) Postup při vyřizování žádostí o poskytnutí informace
1. Vyřizování žádostí o poskytnutí informací
Ředitelka školy je oprávněna určit svého zástupce či jiného administrativního pracovníka
k přijímaná a vyřizování žádostí o poskytnutí informací. Žádost o poskytnutí informace se
podává ústně (osobně či telefonicky) nebo písemně (poštou, osobně i jiným způsobem, faxem,
elektronickou poštou či na jiném nosiči dat). Pokud žádost o poskytnutí informace směřuje
k poskytnutí zveřejněné informace, může zástupce povinné osoby místo požadované
informace sdělit jen údaje umožňující vyhledání a získání zveřejněné informace. V případě
ústní informace tak učiní neprodleně, v případě písemné žádosti nejpozději do 7 dnů ode dne
doručení žádosti. Pokud žadatel trvá na přímém poskytnutí informace, musí mu být
poskytnuta. Není-li žádost vyřízena ústně, poskytne se požadovaná informace písemně,
nahlédnutím do spisu, včetně možnosti pořízení kopie nebo na paměťových mediích.
2. Ústní žádost
Ústní žádost lze vyřídit ústně jen s výslovným souhlasem žadatele. Pokud žadatel trvá na
písemném vyřízení, vyzve jej povinná osoba k podání žádosti v písemné formě.
3. Písemná žádost
Žádost o poskytnutí zveřejněné informace se zpravidla vyřizuje poskytnutím údajů o
zveřejnění. Sdělení žadatele, že trvá na poskytnutí informace, se považuje za nové podání
žádosti. Pokud ze žádosti není zřejmé, že směřuje vůči škole nebo kdo žádost podal, pověřený
88
pracovník ji bez dalšího odloží. Taková žádost není podáním ve smyslu zákona č. 106/1999
Sb., nepodléhá evidenci písemných žádostí o poskytnutí informace. Pokud je žádost
nesrozumitelná, není zřejmé, jaká informace je požadována nebo je formulována příliš
obecně, pověřený pracovník vyzve žadatele ve lhůtě do sedmi dnů ode dne doručení žádosti,
aby žádost upřesnil. Neupřesní-li žadatel žádost do 30 dnů ode dne doručení výzvy, rozhodne
pověřený pracovník o odmítnutí žádosti.
Pokud je požadovaná informace mimo působnost školy, pověřený pracovník žádost odloží a
odložení žádosti a jeho důvod sdělí do tří dnů žadateli (zákon č. 106/1999 Sb. nestanoví
povinnost postoupit žádost příslušnému orgánu). Pověřený pracovník poskytne žadateli
informaci nejpozději do 15 dnů ode dne doručení žádosti, případně ode dne upřesnění žádosti
podle odstavce 3. O formě, v jaké bude informace poskytnuta, rozhoduje pověřený pracovník.
Patnáctidenní lhůtu může pověřený pracovník prodloužit nejvýše o 10 dnů pouze
z následujících důvodů:
a)
vyhledání a sběr požadovaných informací ve spisovně školy
b)
vyhledání a sběr objemného množství oddělených a odlišných informací požadovaných
v jedné žádosti,
c)
konzultace s jiným orgánem státní správy, který má vážný zájem na rozhodnutí o
žádosti,
d) informace je uložena mimo školu.
Pověřený pracovník je povinen prokazatelně (písemně) informovat žadatele o prodloužení
lhůty a důvodech prodloužení, a to ještě před plynutím patnáctidenní lhůty .
4. Odmítnutí informací
4.1. Pokud škola odmítne zcela nebo zčásti poskytnout žadateli informace, vydá o tom ve
lhůtě do 15 dnů, popřípadě prodloužené lhůtě o 10 dnů rozhodnutí. Rozhodnutí se nevydá
v případě odložení věci .
4.2. Rozhodnutí je správním rozhodnutím ve smyslu zákona č. 500/2004 Sb. a musí
obsahovat následující náležitosti (viz příloha č. 1 – vzor rozhodnutí o odmítnutí poskytnutí
informace):
a)
název a sídlo školy,
b)
číslo jednací a datum vydání rozhodnutí,
c)
označení žadatele o informaci (jméno a příjmení fyzické osoby, název a sídlo, právnické
osoby),
d)
výrok, který obsahuje samotné rozhodnutí o odmítnutí poskytnutí informace požadované
žadatelem,
e)
odůvodnění, které obsahuje důvod zamítnutí poskytnutí informace, včetně každého
omezení práva na informace s uvedením ustanovení příslušných právních předpisů,
f)
poučení o odvolání, které obsahuje poučení o místu, formě a době odvolání,
g)
vlastnoruční podpis statutárního představitele školy s uvedením jména, příjmení a
funkce,
h)
jméno, příjmení a funkce pověřeného pracovníka.
89
4.3. Jestliže škola ve lhůtě pro vyřízení žádosti neposkytne žadateli informace nebo nevydá
rozhodnutí o odmítnutí informace, má se za to, že bylo vydáno rozhodnutí, kterým bylo
poskytnutí informace odmítnuto. Pokud žadatel žádá o poskytnutí více informací, z nichž
některé jsou vyloučeny, škola přípustné informace poskytne a souběžně rozhodne o odepření
vyloučených informací. Proti rozhodnutí o odmítnutí poskytnutí informace lze podat odvolání
prostřednictvím školy ke zřizovateli a to do 15 dnů ode dne doručení tohoto rozhodnutí nebo
ode dne marného uplynutí lhůty pro vyřízení žádosti v případě uvedeném v odstavci 1.
Rozhodnutím o odmítnutí poskytnutí informace je přezkoumatelné soudem. Možnost
soudního přezkoumání není podáním odvolání dotčena.
5. Evidence žádostí
Žádost o poskytnutí informací doručenou poštou přijímá pracovník pověřený evidencí pošty.
Po zaevidování ji neprodleně předá určenému zástupci ředitele nebo určenému pracovníkovi.
Žádost doručenou osobně, faxem, elektronickou poštou přijímá určený zástupce ředitele nebo
určený pracovník, případně ředitelka školy. Údaje v evidenci žádostí jsou ochráněny podle
zákona č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů, platném znění.
6. Náklady a jejich úhrada, lhůty
6.1. Škola je oprávněna požadovat úhradu skutečných nákladů spojených s vyhledáváním
informací, pořízením kopií, opatřením technických nosičů dat a s odesláním informací
žadateli. Dále je povinen žadateli na jeho žádost potvrdit předpokládanou výši úhrady
nákladů. V odůvodněných případech lze podmínit vydání informací zaplacením úhrady nebo
zálohy. Úhrady nákladů jsou příjmem školy.
6.2. Škola vždy do 1. března zveřejní výroční zprávu za předcházející kalendářní rok o své
činnosti v oblasti poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., která obsahuje
následující údaje:
a)
počet podaných písemných žádostí o informace,
b)
počet podaných odvolání proti rozhodnutí,
c)
opis podstatných částí každého rozsudku soudu, kterým došlo k přezkoumání
rozhodnutí o odmítnutí poskytnutí informace (bez uvádění osobních údajů)
d)
případně další informace vztahující se k uplatňování zákona č. 106/1999 Sb.
6.3. Pokud není stanoveno jinak, vztahuje se na počítání lhůt, na rozhodnutí o odmítnutí
poskytnutí informace a na odvolací řízení proti tomuto rozhodnutí zákon č. 500/2004 Sb., o
správním řízení (správní řád), v platném znění, s výjimkou ustanovení o obnově řízení a o
přezkoumání rozhodnutí mimo odvolací řízení. V souvislosti s poskytováním informací
vydává škola sazebník úhrad nákladů spojených s vyhledáním a poskytnutím požadované
informace. V osobních nákladech se účtují skutečné mzdové náklady zaměstnance
vyhledávajícího informaci. Vychází se z průměrné hodinové mzdy. Výsledná částka se
zaokrouhluje na celé desetikoruny dolů.
h) Přehled nejdůležitějších předpisů a informací
Předpisy, kterými se škola řídí jsou dostupné:
a) v archivu sbírek zákonů
90
b) na elektronických nosičích dat
Místo a čas, kde jsou předpisy k nahlédnutí:
c) kancelář zástupce ředitele pro praktické vyučování (pracovník pro poskytování
informací) v době od 14.00 do 15.00 hod
d) kancelář sekretariátu ředitelky v době od 14.00 do 15.00 hod
Seznam nejdůležitějších předpisů:
e) zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a
jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění,
f) zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů,
v platném znění,
g) zákon č. 500/2004 Sb., správní řád, v platném znění,
h) prováděcí předpisy ke školskému zákonu.
i) zákon 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, v platném znění.
Jiné volně přístupné informace:
j) výroční zpráva o činnosti školy,,
k) výroční zpráva o hospodaření školy.
i) Sazebník úhrad za poskytování informací
Škola je oprávněna požadovat úhradu skutečných nákladů spojených s vyhledáváním
informací, pořízením kopií, opatřením technických nosičů dat a s odesláním informací
žadateli. Dále je povinen žadateli na jeho žádost potvrdit předpokládanou výši úhrady
nákladů. V odůvodněných případech lze podmínit vydání informací zaplacením úhrady nebo
zálohy. Úhrady nákladů jsou příjmem školy (viz příloha č. 2 – sazebník úhrad nákladů
vynaložených v souvislosti s poskytováním informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o
svobodném přístupu k informacím, ve znění pozdějších předpisů).
Sazebník se upravuje podle vývoje nákladů na zpracování a rozšiřuje se případně o další
sjednané položky se žadatelem.
Sazebník
Úkon
Kopie na kopírovacích strojích, jehličkových,
inkoustových a laserových tiskárnách
Kopírování na nosič dat
Nadstandardní pomoc při vyhledávání a
zpracování vyžádaných složitých informací
v archivu, pomocí výpočetní techniky apod.
Odeslání informace poštou, poštovné, balné
(viz příloha č. 2)
Nutné využití telefonu, faxu k podání
vyžádané informace
Jednotka
Sazba Kč
stránka A4
3,-
FD 1,44 MB, CD ….
30,-
pracovní hodina
150,-
formát obálky, balík
impuls
dle druhu a
sazebníku
dle sazebníku
j) Výroční zpráva za předcházející kalendářní rok v oblasti
poskytování informací
91
1. Počet podaných písemných žádostí o informace: 0
2. Počet podaných odvolání proti rozhodnutí: 0
3. Opis podstatných částí každého rozsudku soudu, kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí
o odmítnutí poskytnutí informace (bez uvádění osobních údajů): není.
4. Další informace vztahující se k uplatňování zákona č. 106/1999 Sb.: nejsou.
Příloha č. 1
VZOR ROZHODNUTÍ O ODMÍTNUTÍ POSKYTNUTÍ INFORMACE
Název a sídlo (jméno, příjmení, funkce)
Čj.:
Datum vydání rozhodnutí
Označení žadatele (jméno a příjmení nebo název a sídlo )
Rozhodnutí o odmítnutí poskytnutí informace podle § 15 zákona č. 106/1999 Sb.,
o svobodném přístupu k informacím, ve znění pozdějších předpisů
Výrok
V souladu s (uvést konkrétní ustanovení zákona č. 106/1999 Sb.) se informace (uvést jaké informace
se žadatel domáhal), o kterou jste žádal(a) v žádosti ze dne (uvést den podání ve smyslu § 14 odst. 1
zákona č. 106/1999 Sb.)
neposkytuje
Odůvodnění
Uvést odůvodnění každého omezení práva na informace, včetně příslušných ustanovení zákona č.
106/1999 Sb.
Poučení o odvolání
Uvést, že proti tomuto rozhodnutí je možno podat odvolání (označit povinný subjekt), a to do 15 dnů
ode dne doručení, prostřednictvím (označit subjekt, který rozhodnutí vydal).
Jméno, příjmení a funkce
statutárního představitele
vlastnoruční podpis
92
Příloha č. 2
Sazebník
úhrad nákladů vynaložených v souvislosti s poskytováním informací podle zákona č.
106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ve znění pozdějších předpisů
Úhrada za pořízení kopií
za pořízení jedné strany kopie A4
za pořízení oboustranné kopie A4
za pořízení jedné barevné strany kopie A4
za pořízení oboustranné barevné kopie A4
1,00 Kč
1,50 Kč
6,00 Kč
12,00 Kč
Úhrada za odeslání informace na adresu udanou žadatelem
Obyčejné psaní
Doporučené psaní
50 g
10,26,-
180 g
14,34,-
500 g
18,37,-
1 kg
24,43,-
2 kg
-49,-
Ceny doplňkových služeb k hlavním službám
Dodejka
Kromě ostatních cen za podávanou zásilku nebo poštovní poukázku
Dodání do vlastních rukou adresáta, jeho zmocněnce nebo zákonného zástupce
Dodání do vlastních rukou výhradně jen adresáta
Dobírka
Kromě ostatních cen za podávanou zásilku
10,-Kč
8,-Kč
8,-Kč
12,-Kč
Žadatel podává žádost škole písemně nebo při osobní návštěvě
a)
písemná žádost je zaevidována odpovědným zaměstnancem, který stanoví
předpokládanou úhradu dle sazebníku. Úhrada bude provedena žadatelem složenkou, která mu
bude zaslána s vyznačením úhrady. Požadovaná informace bude vydána žadateli po obdržení
platby na účet školy nebo po předložení dokladu o zaplacení,
b)
při osobní návštěvě je postup obdobný s tím, že žadatel může uhradit složenku ihned a
po předložení dokladu o zaplacení mu bude požadovaná informace vydána bezprostředně.
c)
u obou forem podání žádosti je možno zaslat požadovanou informaci na adresu
udanou žadatelem. V tomto případě je náklad na dobírku při nevyzvednutí žadatelem výdajem
školy.
93
SEZNAM ZKRATEK
ANJ
-
anglický jazyk
A
-
obor Aranžér (označení třídy)
Aj.
-
a jiné
Apod.
-
a podobně
BOZP
-
bezpečnost a ochrana zdraví při práci
BV
-
Břeclav
CJL, Č
-
český jazyk a literatura
CO
-
civilní ochrana
Če, Ča, Su…-
zkratky jmen pracovníků školy
ČR
-
Česká republika
D, DEJ
-
dějepis
DM
-
domov mládeže
DPS
-
doplňující pedagogické studium
Ekon. před. -
ekonomické předměty
GD1
-
obor Grafický design + příslušný ročník studia
IC
-
informační centrum
IKT
-
informační a komunikační technologie
Inf
-
informatika
Jíd.
-
pracovnice jídelny
KC
-
kontaktní centrum
KD
-
kulturní dům
Knih.
-
knihovník
KOO
-
Konstrukce oděvů
KMO
-
Konstrukce a modelování oděvů
LVVZ
-
lyžařský výcvikový kurz
MAT, M
-
matematika
Mech.
-
mechanik
Met. IKT
-
metodik informačních a komunikačních technologií
MK
-
metodická komise
MMT
-
Mladý módní tvůrce ČR Jihlava
MNO
-
obor Modelářství a návrhářství oděvů
MOO
-
Modelování oděvů
MŠMT
-
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
MZ
-
Maturitní zkouška
N, NEJ
-
německý jazyk
Např.
-
například
NÚOV
-
národní ústav odborného vzdělávání
O
-
obor Oděvnictví
OBN
-
občanská nauka
OČ3
-
označení třídy (zkratka)
OD
-
obor Oděvní design (Modelářství a návrhářství oděvů dle
Odb.
-
odborná
OP
-
Odborné předměty
ODT
-
Oděvní technologie
OPE
-
odborné předměty ekonomické
OPO
-
odborné předměty oděvní
OZ
-
organizační zajištění
PAO
-
Počítačové aplikace v oděvnictví
PČR HO
-
Policie České republiky Hodonín
Per. pr.
-
personální pracovnice
PK
-
předmětová komise
POO
-
požární ochrana
PO
-
obor Podnikání
ŠVP)
Popř.
-
popřípadě
PP
-
první pomoc (místnost)
Př. spr. r.
-
předseda správní rady
Příp.
-
případně
Přírod. př. -
přírodovědné předměty
PSY
psychologie
-
Psycholog. -
psychologická
R
-
ruský jazyk
Roč.
-
ročník
RV
-
rodinná výchova
RVP
-
rámcový vzdělávací program
Ř
-
ředitelka
Sek.
-
pracovnice sekretariátu
SIPVZ
-
státní informační politika ve vzdělávání
SOČ
-
středoškolská odborná činnost
SOŠ
-
Střední odborná škola
Společ. před.-
společenskovědní předměty
SSŠ (Ho)
-
středisko služeb školám (Hodonín)
STA
-
Strojnictví a automatizace
Stat.
-
statutární (zástupce)
Š
-
švadlena
ŠVP
-
školní vzdělávací program
TEC
-
Technologie
T
-
termín
TEM
-
Textilní materiály
TU
-
třídní učitel
TV
-
tělesná výchova
Uč
-
učitelé
Účet. pr.
-
provozní účetní
UH
-
Uherské Hradiště
Ukliz.
-
uklízečka
UOV
-
učitelé odborného výcviku
UPV
-
učitelé praktického vyučování
Urč. prac.
-
určení pracovníci
ÚP
-
úřad práce
ÚS
-
úplné střední vzdělání
VEÚ
-
vedoucí ekonomického úseku
VHS
-
vedoucí hospodářské správy
VP
-
výchovný poradce
VPP
-
vedlejší pracovní poměr
VŠ ped
-
vysoká škola pedagogická
VŠST
-
Vysoká škola strojní a textilní Liberec (Technická univerzita
VŠV
-
vysoká škola veterinární
VUOV
-
vedoucí učitelka odborného výcviku
VV
-
výtvarná výchova
Vyu
-
vyučení
Vých. por.
-
výchovný poradce
ZL
-
Zlín
ZŘ
-
zástupci ředitelů
ZŘPV
-
zástupce ředitele pro praktické vyučování
ZŘTV
-
zástupce ředitele pro teoretické vyučování
ZSV
-
základy společenských věd
ZŠ
-
základní škola
ŽA
-
žákovský aktiv
Žák.
-
žákovský
Liberec)
ŽD
IX až VIII
ženy a dívky
-
jednotlivé měsíce školního roku (září až srpen)

Výroční zpráva 2012-2013 - Střední škola Strážnice

Transkript

Podobné dokumenty

Variabilní symboly jednotlivých týmů

VY_12_INOVACE_41 Škola