návod. - infracz

VŠEZNÁLEK - VÍCEÚČELOVÁ MULTIFUNKČNÍ DESKA
Připravili jsme pro vás skvělé hry na rozvoj dovedností, osobnosti a porozumění mezi dětmi. Hry jsme rozdělili…na samostatnou hru
dětí, samostatné činnostní učení a výukovou činnost řízenou paní učitelkou. Soubor obsahuje: hrací plán; 2x metodický návod; světlý
pytlík a v něm: 2x kostka; 5x dřevěné figurky zvířátek; 6x dřevěné figurky z dámy; 6x kovová autíčka, 30x žeton – kolečka průměr 3,5 cm.
Děti dokáží hrát hry samostatně
Hry pro pochopení, jsou jednoduché a časově nenáročné .
1. Hra na policisty a zloděje
Libovolný počet hráčů se rozdělí na policisty a zloděje. Každý hráč si své auto postaví na libovolný
bod bílé či černé barvy hracího plánu. Na jednom bodě smí stát vždy jen jedno auto. Ten, kdo je na
řadě hází kostkou. Červená barva na kostce znamená, toto kolo stojíš. Padne-li černá nebo bílá,
postupuješ na nejbližší bod ve směru šipek. Sjedou-li se na bodě zároveň zloděj i policista, zloděj je
chycen. Hra končí, když všichni zloději jsou pochytání… dejte se do toho děti a hodně štěstí.
Tato velmi jednoduchá hra baví děti každého věku. Hra je nenáročná a udrží pozornost dětí.
2. Dopravní závod … kdy cestou vás čekají úkoly a ponaučení
Jde o to, čí chodec-figurka rychleji oběhne hřiště. Cestou ho čeká 30 polí (mléčné bubliny)a nástrahy
v podobě dopravních situací. Poradíte si s nimi? Všichni hráči se svými figurkami se postaví na
START do domu-zima. Hráč postupuje o tolik polí, kolik teček padne na kostce. Vstoupí-li hráč na
úkolové políčko, může pokračovat ve hře, až odpoví na otázku. Napoví mu obrázek-piktogram, který
je nakreslen v políčku… a teď už je to na vás děti. Hra začíná.
Co hra v dětech rozvíjí:
Trpělivost, až na mne přijde řada. To, když se mi zrovna nedaří hodit vysoké číslo, nebo se musím smířit s úkolovým polem.
Logické myšlení. To, když hráč vstoupí na úkolové pole a musí odpovědět, co se tam stalo.
Porozumění a spolupráce. To, když se děti dorozumívají, cože se to stalo na vyznačených polích.
Osobnostní. Umět se smířit s okolnostmi připravené hry. A v neposlední řadě touha po vítězství.
3. Kolečka s obrázkem … najdi jim stejné místo na deskové hře a najdi rozdíl
Děti, v pytlíku najdete 30 kusů dřevěných koleček (průměr 3,5 cm). Úkolem je kolečka rozmístit po
hrací ploše tam, kam patří. Rovněž najít rozdíl mezi obrázkem na kolečku a obrázkem na hrací ploše.
Kolečka s obrázky tahejte z pytlíku po jednom. Teprve až umístíte kolečko na správné místo hrací
plochy a najdete rozdíl, je na řadě další z dětí. Když ten co je na řadě neví, pomohou mu ostatní… děti,
v klidu a s rozvahou se podělte o kolečka s obrázky, tak jako přecházíte cestu.
Co hra v dětech rozvíjí:
V dětech rozvíjíte bystrost, rychlost, vnímavost, logické myšlení. Rovněž nácvik přenesení pozornosti zleva doprava. Například, když
porovnávají obrázek na kartičce s obrázkem na deskové hře, což je velmi důležité, když se mají rozhlédnout a správně vyhodnotit situaci,
než vstoupí na přechod do vozovky.
4. Dva týmy spolu soupeří, kdo své chodce rychleji převede nebo převozí z jednoho domu do
druhého
Jeden tým má své chodce v domě-zima a druhý tým v domě-léto. Vyhrává ten tým, který své chodce
převeze nebo převede dříve do protějšího domu. Každý tým má minimálně tři chodce. Každý hráč
jedno auto. Kdo je na řadě hází kostkou. Hodíš-li na kostce bílou nebo černou, jedeš svým autem ve
směru šipek po bílých a černých tečkách. Hodíš-li na kostce červenou, jdeš po červených bodech.
Chodec nastupuje a vystupuje do auta na vyznačených bodech s nápisem BUS. Chodec nastupuje tak,
že musí stát na červeném bodě BUS a na černém bodě označeném BUS zastavilo jeho auto. Chodce
v autě převážíme po jednom. Na všech bodech smí stát pouze jeden chodec a jedno auto z týmu.
Co hra v dětech rozvíjí:
Statečnost. Nebát se riskovat. Umět se rozhodnout a brát na sebe rizika rozhodnutí. To, když se rozhodují, zda chodce převezou autem
nebo půjdou dál.
Logické myšlení. To, když se postupové políčka zaplňují a já hledám pro chodce volnou cestu do protějšího domu.
Porozumění a spolupráce. To, když se děti dorozumívají, co je správné udělat.
Osobnostní. Nést za své rozhodnutí následky.
5. Spontánní hra
Děti si povídají s paní učitelkou o souvisejících věcech, které vidí na desce. Jezdí autíčky, převážejí
žetony a podobně.
Víte, že jsme pro Vás tuto pomůcku připravili jako plachtu do heren i na zahradu. Budete zde
16 témat ŠVP formou her, pokusů, úkolů a otázek přímo vykonávat prožitkem.
Přejeme příjemnou zábavu
více
www.DIDAKT.cz
Nemusí být součástí základního balení Víceúčelové Multifunkční desky. Toto je nástavba, která je obsahem tmavého pytlíku a vněm:
258 kusů dřevěných koleček průměr 3 cm rozdělených do 14-ti sáčků; metodický návod. Dejte dětem k práci jenom to nejnutnější.
Výuková činnost řízená paní učitelkou
Vhodné pro předškolní věk MŠ, ZŠ+ družiny, neboť zde procvičí učivo Člověk a jeho svět 1. a 2. ročníku. Je zde zahrnuto 16 témat z ŠVP.
Na této řízené činnosti je hezké, že je u ní klid. Viz video. Děti se koncentrují na to, co řeknou, až na ně přijde řada, nebo poslouchají názory
druhých, co řekli druzí, když umístili, svůj žeton. Vy šetříte svůj hlas, protože žáci jsou ti, co mluví. Jenom to koordinujte. Nakonec všechny
vás to obohatí. Naučíte se naslouchat jeden druhého. Rozvíjíte řeč, paměť, komunikační schopností. Procvičíte slovní zásobu, prostorovou
orientaci, postřeh a uvažování v souvislostech. Nebát se vyjádřit v kolektivu. Obhájit si svůj názor. Umění naslouchat, uznat pravdu druhého.
Způsoby práce:
1.
Smíchejte dvě i tři témata a žáci je zpátky roztřídí.
Výhodou práce je samostatnost. Nemusíte děti kontrolovat. Otočením žetonu mají zpětnou kontrolu ve formě čísel na zadní straně.
2.
K žetonům POVOLÁNÍ přiřaďte žetony DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY, nebo OBLEČENÍ. Toto je výhoda, neboť jednotlivá témata se prolínají.
3.
Žetony třídíme mezi sebou. Vyberte téma a vysypte ho ze sáčku. Například 7. ČINNOSTI.
Co dělá maminka, co děla tatínek? Co děláte společně? Co děláte ve škole? V které roční období? Kdy to děláte? Každodenně, jednou
týdně, občas. Kde to děláte? Co na zahradě, co doma, a co ve škole. Proč to děláte? Máte to rádi? Musíte? Je to nezbytnost?
4.
Vyberte si žetony jednoho tématu. Vyskládejte je doprostřed desky na přechod pro chodce obrázkem nahoru. Kdo je na řadě, vybere
žeton. Položí ho na desku na místo, kam patří. A zdůvodní, proč ho položil právě sem. Vyšší obtížnost je, když ten kdo je na řadě, žeton
vylosuje z pytlíku, nebo žetony otočíte číslem nahoru.
5.
Žáci spolupracují v týmech. Vyhraje ten tým, který dokáže na jedno místo deskové hry umístit co nejvíce souvisejících žetonů.
6.
Posaďte se s žáky k desce jen tak, a povídejte si s žáky, co na ní vidí. Můžete tak učivo vysvětlit na začátku hodiny. Nebo použít
pomůcku k procvičování, abyste se přesvědčili, co si děti odnesli.
1. Barvy, tvary, čísla
28 kusů
2. Písmenka
26 kusů
a) písmeno na žetonu umístěte na obrázek začínajícím tímto písmen
b) zkuste z písmenek poskládat co nejvíce jednoduchých slov jako VLK, PLK, LES, VES, VLÉST, PES, KÝL, KOP, ZADEK, PŘEDÁK….
c) poskládejte písmenka podle abecedy. Na souhlásky a samohláska. Na písmenka, která mají diakritiku apod.
3. Dopravní prostředky
16 kusů
a) seřaďte Dopravní prostředky od nejpomalejšího po nejrychlejší
b) roztřiďte, který dopravní prostředek pohání člověk, který motor či něco jiného. Který prostředek slouží k přepravě vícero lidí?
c) roztřiďte, které dopravní prostředky se pohybují po souši, po vodě, pod zemí anebo vzduchem
d) přiřaďte žetony Dopravních prostředků k žetonům Povolání a zkuste přiřadit, kdo čím jezdí
4. Povolání
16 kusů
a) umístěte žetony do hřiště na ta místa, kde byste povolání vykonávali. Řekněte, jaké věci k práci potřebujete, komu tím pomáháte.
b) roztřiďte žetony Povolání na ta, která vykonávají ženy, muži, obojí. Na lehká a těžká. Zda venku či uvnitř.
c) přiřaďte žetony Povolání k žetonům Oblečení, k Dopravním prostředkům a jednotlivým Činnostem
5. Oblečení
20 kusů
a) umístěte žetony s oblečením do rohu hřiště podle čtvero ročních období
b) roztřiďte žetony, co patří na hlavu, na tělo, na nohy, co nosí holky, kluci, co dospělí
c) seřaďte žetony Oblečení, jak se budete postupně oblékat
d) přiřaďte žetony Oblečení k žetonům Povolání, Činnost, Volný čas a sport
6. Kdo kde bydlí
16 kusů
a) umístěte žetony do hřiště, kdo kde bydlí. Seřaďte žetony kde bydlí lidé, kde bydlí zvířata a kde věci. Co patří domů, ven.
b) přiřaďte žetony, Kdo kde bydlí, k žetonům Povolání, Činnostem
7. Činnosti
16 kusů
a) umístěte žetony do hřiště na ta místa, kde byste povolání vykonávali, umístěte žetony činností do ročních období
b) roztřiďte žetony, co dělá maminka, co tatínek nebo společně, co děláte ve škole
c) roztřiďte žetony, podle toho jestli tuto činnost děláte občas nebo každodenně, venku, doma, na zahradě
d) přiřaďte žetony Činností k žetonům Povolání, Oblečení nebo do hřiště k Čtvero ročním obdobím
8. Volný čas a sport
16 kusů
a) umístěte žetony Volného času a sportu kde byste činnost vykonávali, nebo do hřiště k Čtvero ročním obdobím
b) roztřiďte žetony Volného času a sportu co děláte ve školce, doma, venku. Co z toho dělají dospělí, co děti nebo společně.
c) přiřaďte k žetonům Volného času a sportu žetony Oblečení, Povolání
9. Svátky
15 kusů
a) umístěte žetony Svátků do hřiště k Čtvero ročním obdobím, podle toho kdy svátky slavíme
b) co slavíme ve školce, co doma, co slaví dospělí, co děti, co slavíme společně, zda to slaví lidé i v jiných zemích a jak to slavíme
c) přiřaďte k žetonům Svátků žetony Oblečení
10. Ovoce a zelenina
25 kusů
a) umístěte žetony do hřiště tam, kde si myslíte, že rostou, do Ročních období podle toho kdy dozrávají
b) roztřiďte žetony na ovoce a zeleninu, na cizokrajná a místní, na ta co vám chutnají, nechutnají, co jíte ve škole či doma
c) přiřaďte k žetonům Ovoce a zeleniny žetony Zvířat podle toho, co jim chutná
11. Plody a rostliny
26 kusů
a) umístěte žetony Plodů a Rostlin do hřiště na související místa, co roste na stromě, na zahrádce, na poli, na louce
b) roztřiďte žetony na rostliny a plody, na plody jedlé a nejedlé, co jí lidé co zvířata
c) přiřaďte k žetonům Plodů žetony Stromů
12. Stromy
16 kusů
a) umístěte žetony Stromů, které patří do parku ve školce, do lesa, do zahrady u domu
b) roztřiďte žetony Stromů na opadavé, neopadavé, jehličnaté, listnaté, velké, malé
c) přiřaďte ke Stromům žetony Plodů
13. Příroda
16 kusů
a) umístěte žetony do hřiště na související místa.
b) roztřiďte, co souvisí s vodou, zemí a vzduchem. Vyberte přírodní živly. Popište povrchy naší země.
c) přiřaďte k Přírodě žetony Barev, Činností, Volný čas a sport
14. Zvířata
16 kusů
a) umístěte žetony Zvířat co plavou v rybníku, ta co létají ve vzduchu a ta co běhají v přírodě
b) roztřiďte žetony Zvířat na domácí, žijící v ZOO, s lidmi a ta ve volné přírodě. Na malá a velká. Ta, která s námi žijí doma.
c) najděte Zvířátkům Plody, Ovoce a zeleninu prostě co jim chutná
Tuto pomůcku jsme pro vás připravili jako vysoce odolnou plachtu do heren či na zahradu. Viz. video.
Za pomoci zábavných her, pokusů, úkolů, otázek a povídání, se děti seznámí s těmito 16-ti tématy ŠVP formou prožitku.
Co práce v dětech rozvíjí:
Rozvoj řeči, paměti, pozorovacích schopností. Procvičíte slovní zásobu, postřeh, paměť, prostorovou orientaci a uvažování v souvislostech
Nebát se vyjádřit v kolektivu. Obhájit svůj názor. Umění naslouchat a uznat pravdu druhého. Rozvoj soutěživosti, přitom vzájemnou
tolerantnost a koneckonců i trpělivost.
Přejeme příjemnou zábavu
www.didakt.cz