Střední odborná škola a Střední odborné učiliště

Transkript

technických oborů,
Česká Třebová, Skalka 1692
Výroční zpráva
o činnosti za školní rok 2008/2009
Zpracovali:
Ing. Bohuslav Pilgr, ředitel v zastoupení _____________
Ing. Ivan Bednář, ZŘTV (kap. 4., 5.1., 7.1., 7.3., 7.4., 7.7 )
RNDr. Vlastimil Hýbl, ZŘPV do 31.7.09 (kap. 4., 5.2., 7.5., 7.7.)
Petr Vaško, VUOV (kap. 8.1.)
Pavel Houser, vedoucí vychovatel (kap. 4., 5.3., 7.2., 7.6., 7.7.)
Ing. Milena Budilová, vedoucí EÚ (kap. 8.2.)
Schváleno školskou radou dne: 21.10.2009
Mgr. Karel Honl, předseda ŠR ________________
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště technických oborů, Česká Třebová, Skalka 1692
Obsah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Úvod ......................................................................................................................... 3
Základní údaje o škole ................................................................................................. 3
2.1
Identifikační údaje .............................................................................................. 3
2.2
Organizační struktura .......................................................................................... 4
2.3
Přehled činností.................................................................................................. 4
Přehled oborů a dalších vzdělávacích aktivit .................................................................... 4
Personální zabezpečení ................................................................................................ 5
Materiálně technické zabezpečení .................................................................................. 8
5.1
Teoretické vyučování .......................................................................................... 8
5.2
Praktické vyučování ............................................................................................ 9
5.3
Výchova mimo vyučování .................................................................................. 11
Údaje o přijímacím řízení pro šk. rok 2009/2010 ............................................................ 12
6.1
Postup a přijímací kriteria při přijímacím řízení ...................................................... 12
6.2
Výsledky přijímacího řízení do 1. ročníků.............................................................. 13
Výchovně vzdělávací činnost ...................................................................................... 14
7.1
Přehled počtu tříd a žáků ................................................................................... 14
7.2
Počty ubytovaných žáků v domově mládeže vč.žáků z jiných škol ............................ 14
7.3
Přehled studijních výsledků ................................................................................ 15
7.4
Přehled činnosti úseku teoretické výuky ............................................................... 16
7.5
Přehled činnosti úseku praktické výuky ................................................................ 19
7.6
Přehled činnosti úseku výchovy mimo vyučování -(DM) .......................................... 23
7.7
DVPP (další vzdělávání pedagogických pracovníků) ................................................ 30
Nepedagogická činnost .............................................................................................. 31
8.1
Výroba a služby ............................................................................................... 31
8.2
Rozbor hospodaření za rok 2008 ......................................................................... 32
8.3
Prezentace školy na veřejnosti ........................................................................... 34
Inspekční činnost ČŠI ................................................................................................ 34
2 / 34
VZ 2008/2009
1. Úvod
Ve školním roce 2008/2009 ovlivnily činnost školy některé zásadní podmínky:
•
další očekávaný pokles počtu žáků vycházejících z 9. ročníků ZŠ a s tím související pokračující
pokles úrovně uchazečů o střední odborné školy
•
objektivně daná nevyváženost počtu žáků v jednotlivých třídách, v průměru nízká naplněnost
tříd, z toho plynoucí
•
nové legislativní podmínky vzdělávacího procesu – tvorba a dokončení 5 ŠVP
•
nové legislativní podmínky pro přijímání žáků do 1. ročníků
•
rozsáhlé stavební práce v rámci projektu „Realizace úspor energie“
•
slučování domovů mládeže
Východiska pro formulování úkolů:
• vlastní hodnocení školy a jeho analýza
• dlouhodobé úkoly - zásady trvalého významu a platnosti
• analýza výsledků školního roku 2007/2008 a dosavadní zkušenosti
• aktuální problematika na začátku školního roku 2008/2009
maximální snaha o úspěšný nábor do všech oborů na další školní rok
důraz všech pedagogů na zvyšování komunikační kultury a komunikačních dovedností žáků
zvýšená péče všech pedagogů o kultivaci chování žáků a o snižování jejich absence
zlepšování propagace školy
pokračování v tvorbě a dokončení ŠVP podle 1.vlny RVP
• specifické úkoly TV, OV, VMV
2. Základní údaje o škole
2.1 Identifikační údaje
název
sídlo
adresa
druhy nebo typy škol a školských zařízení,
jejichž činnost organizace vykonává
typ organizace
identifikační číslo organizace (IČO)
telefon
technických oborů, Česká Třebová, Skalka 1692
Česká Třebová
Skalka 1692, 560 18 Česká Třebová
Střední škola, domov mládeže a školní jídelna
příspěvková organizace zřízená Pardubickým krajem
(od 1.4.2000 plátce DPH)
144 509 25
465508111 (ústředna)
465508420 (sekretariát ředitele)
465508414 (fax)
[email protected]
www.sosuct.cz
e-mail
web adresa
vedení školy:
Ing. Bohuslav Pilgr, ředitel v zastoupení
RNDr. Vlastimil Hýbl, statutární zástupce ředitele (do 31.7.2009)
vedoucí ekonomického úseku, Ing. Milena Budilová
školská rada :
předseda Mgr. Karel Honl, jmenován zřizovatelem
Jan Hanik, zvolený zástupce pedagogických pracovníků
Vratislav Till, zvolený zástupce zletilých žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků
VZ 2008/2009
3 / 34
2.2 Organizační struktura
útvar, úsek
útvar ředitele
teoretické vyučování (TV)
praktické vyučování (OV)
výchova mimo vyučování (VMV)
úsek ekonomický (EÚ)
úsek technický (TÚ)
další členění, okruhy činností
sekretariát, interní audit
všeobecné a odborné předměty, výchovné poradenství
odborný výcvik oborů SOU, praxe oborů SOŠ, výroba
domov mládeže, knihovna
ekonomika, personalistika, kuchyně, jídelna
údržba, úklid, tepelné, odpadové a vodní hospodářství, bytový
fond, doprava, ostraha, investorská činnost, ubytovna
2.3 Přehled činností
druh činnosti
hlavní
podpůrná k hlavní
doplňková
okruhy činností
výchovně vzdělávací činnost, výroba, ubytování žáků, stravování žáků a
zaměstnanců, dlouhodobé pronájmy byt. a nebyt. prostor
hospodaření se svěřeným majetkem kraje, energetické a odpadové
hospodářství, investorská činnost
ubytovací a stravovací služby, služby pro veřejnost, školení, kurzy, rekvalifikace,
pronájem bytových a nebytových prostor ve zvláštních případech
3. Přehled oborů a dalších vzdělávacích aktivit
vyučované obory denního studia
Kód
39-41-M/003
33-41-L/006
33-42-L/502
33-56-H/001
23-51-H/001
26-51-H/002
26-51-H/003
Název oboru
Mechatronika
Operátor dřevařské a nábytkářské výroby
Dřevařská a nábytkářská výroba
Truhlář
Zámečník
Elektrikář-slaboproud
Elektrikář-silnoproud
Schválená
pedagogická dokumentace
kým
dne
č.j.
MŠMT ČR
29.8.2000
25775/2000-23
MŠMT
29.7.02
23967/02-23
MŠMT ČR
29.07.03
23973/03-23
MŠMT
28.6.04
21354/04-23
MŠMT ČR
16.12.02
25919/02-23
MH ČR
20.03.96
4266/96-74
Rekvalifikace v oborech dle zřizovací listiny
MŠMT
07.08..91
20509/91-21
Kvalifikační zkoušky dle vyhlášky č.525/92 Sb.
MH ČR
16.12.92
249348/92-74
Svářečská škola
ČSS
7.2..97
ev.č. 13/204
Získání základních dovedností pro zpracování dřeva.
Získání zákl. dovedností pro práci v elektrotechnice
projekt Síť škol PK reg.č.
CZ.04.1.03/3.1.15.2/0368 (30.6.2008)
ostatní vzdělávací formy
4 / 34
VZ 2008/2009
4. Personální zabezpečení
Vedení
Jméno
Funkce
Ing. Bohuslav Pilgr
RNDr. Vlastimil Hýbl
ředitel v zastoupení
zástupce ředitele pro praktické vyučování (ZŘPV), zástupce
statutárního orgánu (do 31.7.2009)
zástupce ředitele pro teoretické výučování (ZŘTV)
vedoucí vychovatel (VV)
vedoucí ekonomického úseku (ved.EÚ)
vedoucí technického úseku (ved.TÚ)
Ing. Ivan Bednář
Pavel Houser
Ing. Milena Budilová
Stanislav Kavan
Teoretické vyučování – učitelé TV
S novým školním rokem nastoupil do učitelského sboru Ing. Milan Ancin, učí předmětům ekonomickým,
ICT a tělesné výchově. S koncem školního roku 2007/2008 jsme se rozloučili s učiteli Mgr. Marcelou
Kolářovou, Ing. Danuší Svobodovou, Simonou Kubátovou, Aloisem Šimkem, Jiřím Typlem, Ladislavem
Kristem a Pavlem Houserem. V průběhu školního roku odešla paní Mgr. Věra Šimková a o snížení úvazku
požádal Ing. Jiří Doleček. V průběhu školního roku byl sbor posílen o učitele Ing. Karla Franka. Personální
situaci komplikovala nemoc pana Mgr. Vlastimila Kudláčka. Na konci školního roku odešla na vlastní
žádost paní Mgr. Michaela Honlová.
Pracovní smlouvy
Jméno, titul
ANCIN
ANTESOVÁ
BEDNÁŘ
BEDNÁŘOVÁ
ČERNÝ
DOLEČEK
DRYML
FRAŇKOVÁ
FUCHSOVÁ
HONLOVÁ
HÝBL
JASANSKÝ
KOLÁŘ
KOUŘILOVÁ
KOUTNÍK
KŠÁROVÁ
KUBÍN
KUDLÁČEK
MAZUR
PALÁNOVÁ
PETERKOVÁ
PECHA
PILGR
SIRKOVÁ
ŠIMKOVÁ
VARAČKA
VOLTNEROVÁ
Milan
Petra
Ivan
Nela
Pavel
Jiří
Rostislav
Martina
Marta
Michaela
Vlastimil
Martin
Ladislav
Svatava
Miroslav
Jarmila
Luboš
Vlastimil
Josef
Jana
Magdaléna
Adolf
Bohuslav
Jiřina
Věra
Josef
Jana
Odbornost
Ing.
Ing.
Ing.
Ing.
Ing.
Ing.
Ing.
Mgr.
Mgr.
RNDr.
Mgr.
Ing.
Ing.
Ing
Mgr.
Ing.
Ing.
Mgr.
Mgr.
Ing.
Mgr.
Mgr.
Ing.
Mgr.
ekonomika, ICT, TEV
tělocvik, němčina
odb.př.elektro, VT.
angličtina
odb.př.dřevo
odb.př.elektro
odb.př.kovo, ICT
MAT, CAD, odb.př.
němčina
angličtina., dějepis
mat., fyz.
mat., fyz.
odb.př.elektro
odb.př.dřevo
odb.př.dřevo
mat, fyz.,výp.tech.
odb.př.kovo
tělesná výchova.
odb.př.kovo
němčina
češ., obč.vých.
elektrotechnika
odb.př.elektro
mat., výp.tech.
matematika, fyzika
odb.př.elektro
češ., obč.vých.
Třídnictví
Poznámka
2MA
ZŘTV
3TA
2TA,2U
10 vyuč.h týdně – PD
1M
technolog svařování
2F, 2H, 3H
zástup za MD – PD
Poloviční úvazek
zástupce ředitele OV
3D, 3M
1T, 3TB
2TB
3Z
1Z
2Z
2MB, 2D
1F,1H
vedoucí učitelka
Do 30.6.2007 - PD
t.č. mateřská dov.
výchovná poradkyně
Poloviční úvazek
ředitel v z.
t.č. mateřská dov.
do 30.4.2008
4M, 4D
Dohody o PČ,PP
FRANK
PETRÁŠOVÁ
Použité zkratky:
VZ 2008/2009
Karel
Jana
Ing.
PaeDr.
odb.př.elektro
čeština, dějepis
PD – pracující důchodce,
3F
4 hodiny
Do 30.6.2009 - PD
ICT – informační a komunikační technologie
5 / 34
Praktické vyučování - učitelé OV
Pracovní smlouvy
Jméno
MAREŠ
ŠIMEK
VAŠKO
AGOS
BEDNÁŘ
BERAN
BROULÍK
BUREŠ
HANIK
HANYCH
JEŽEK
JIROUŠEK
KLIKA
LANGR
PECHA
REGNARD
SILBERNÍK
SVOBODA
TILL
Bohumil
Alois
Petr
Nikolas
Vlastimil
Ladislav
Stanislav
Josef
Jan
Zdeněk
Arnošt
Jiří
Jiří
Lukáš
Adolf
Petr
Jaroslav
Jaromír
Vratislav
Odbornost
elektro, kovo
dřevo
elektro
dřevo
dřevo
elektro
kovo
dřevo
elektro
dřevo
elektro
kovo
dřevo
elektro
elektro
kovo
elektro
dřevo
elektro
Poznámka
vedoucí učitel
vedoucí učitel
vedoucí učitel + výroba
20 h
instruktor svařování
revizní technik
20 h
20 h
samost.technik, instruktor OV
Dohody o PČ, PP
KRISTEK
GABLER
BROULÍK
ZEMAN
Ladislav
Heřman
Stanislav
Stanislav
kovo
elektro
kovo
dřevo
7hod. týdně, učitel praxe SOŠ
3hod. týdně, učitel praxe SOŠ
1,5hod. týdně, učitel praxe SOŠ
20 hodin týdně, učitel OV
Výchova mimo vyučování - vychovatelé
Na konci uplynulého šk. roku odešel do důchodu p.Doubrava, kterého nahradil zkušený pedagog p.Dašek,
který již na úseku VMV dříve pracoval. Po sloučení s domovem mládeže VOŠ a SOŠ Gustava Habrmana
byly přijaty na plný úvazek 3 vychovatelky.
Jméno
PREISLER
DAŠEk
MALÍNKOVÁ
STROUHALOVÁ
BEDNÁŘOVÁ
VONDRKOVÁ
MARKOVÁ
SIXTOVÁ
6 / 34
Jan
Milan
Irena
Lenka
Anna
Jana
Jitka
Jana
Poznámka
nástavby
dívky
20
od
od
od
hodin týdně
1.2.2009
1.2.2009
1.2.2009
VZ 2008/2009
Předmětové komise
Komise
Předseda
Č l e n o vé
společensko vědní
Voltnerová
Peterková, Antesová, Petrášová, Bednářová,
Fuchsová
přírodovědná
Jasanský
Kšárová, Fraňková, Šimková
tělesná výchova
Antesová
Kudláček
strojírenství
Dryml
Mazur, Kubín, Broulík, Jiroušek
mechatroniky
Bednář
Doleček, Varačka, Kolář, Dryml, Kristek
Mareš
Vaško
Kolář, Hanik, Pecha, Ježek,
Varačka, Silberník, Langr,
nábytkářství
Kouřilová
Černý, Koutník, Šimek, Bednář , Klika
výpočetní techniky
Bednář
Podle potřeby si aktuálně zvolí předseda z řad
příslušných vyučujících
elektro
subkomise silnoproud
subkomise slaboproud
Nepedagogičtí zaměstnanci (bez vedoucích úseků)
Funkce
sekretářka
účetní, PaM
kuchyně
sklad, zásobování
Počet
1
2
12
2
Funkce
údržba
správa budov, úklid
vrátnice
asistent výpočetní techniky
Počet
3
7
4
1
Poznámka:uváděný přehled zaměstnanců obsahuje i „sezonní“ zaměstnance a na zkrácený úvazek, proto
celkový počet nesouhlasí s ročním průměrným přepočteným počtem zaměstnanců
VZ 2008/2009
7 / 34
5. Materiálně technické zabezpečení
5.1 Teoretické vyučování
Prostor
14
Počet
míst
32
2
15
učebny
výpočetní
techniky
3
49
fyziky
1
30
elektro
1
30
strojní laboratoř
1
15
pracoviště CNC
1
12
pracoviště PLC
automatů
1
14
pracoviště
pneumatiky
1
5 - 12
pracoviště
hydrauliky
1
5 - 12
rýsovna
1
30
elektrotechnické
laboratoře
3
3 x 10
kabinety
venkovní sport.
13
5
24
15 - 28
-
-
učebny
kmenové
jazykové
učebny
sportovní hala
8 / 34
Počet
Vybavení
standardní vybavení
učebny pro půlené třídy, k dispozici 2x barevný televizor, video,
audiotechnika, 2x PC Pentium 2, 1x dataprojektor, interaktivní
tabule
17+1 PC Pentium 3 v síti, scanner, tiskárna
17+1 PC Pentium 4 v síti, scanner, tiskárna
15+1 PC Pentium 3 v síti, scanner, tiskárna, plotter
všechny učebny :dataprojektor, připojení na internet, webová
kamera, interaktivní tabule
základní vybavení standardními učebními pomůckami,
datavideoprojektor, PC, interaktivní tabule, připojeni na
internet, webová kamera
pro výuku slaboproudé elektrotechniky a elektronických
zařízení, učebna je vybavena PC, datavideoprojektorem,
interaktivní tabulí, webovou kamerou, stavebnicí RC průběžně
doplňovanou, přípojkou na internet, MEGAROBOT 7 pracovišť.
standardní výbava pro výuku předmětu „kontrola, měření“,
vybavení PC připojen na datovou síť a internet
pracoviště výuky programování a obsluhy CNC obráběcích strojů
vybavení soustruh CNC, fréza CNC
pracoviště je bezprostředně propojené s učebnou výpočetní
techniky kde mohou žáci ověřovat programy CNC
v simulovaném režimu
Součást učebny výpočetní techniky, vybavení PLC automaty a
funkční modely průmyslových zařízení (autonomní autíčko 2 ks,
aut. pračka, dopravní křižovatka, dopravník, průmyslový
provoz), které se reálně PLC řídí a žaci sestavují na PC program
a bezprostředně si funkci odzkouší na zařízení
Pracoviště vybavené pomůckami firmy FESTO, pracoviště je
postupně budováno s výhledem až pro 10 žáků. Využití při
výuce oboru mechatroniky a předmětu automatizační zařízení
v oborech elektrotechnických
Pracoviště vybavené pomůckami firmy FESTO, pracoviště je
postupně budováno s výhledem až pro 10 žáků. Využití při
výuce oboru mechatroniky a předmětu automatizační zařízení
v oborech elektrotechnických
rýsovací stolky pro výuku základů technického kreslení, PC
Pentium 3 a dataprojektorem, připojeno na datovou síť a
internet
laboratoře pro elektrická měření, centrální rozvod, total stop,
oddělení obvodů, bezp. napětí, laboratorní stoly (každá 6 ks)
standardní měřící technika, jedna souprava RC logické obvody a
operační zesilovače a jejich aplikace, PLC programovatelné
automaty a příslušenství
kurty s „umělou trávou, fotbalový stadion, travnaté plochy,
posilovna
textilní, nevytápěná, tenis, minifotbal, sálové hry
VZ 2008/2009
Legalizované SW vybavení pro výuku:
-
operační systém WIN2000 XP
-
OFFICE 2003, OFFICE 2000
-
AutoCAD2000, AutoCAD2006 a AutoCAD98 LT
-
CorelDRAW11CZ, CorelPHOTO-PAINT11CZ, Zoner Callisto5, Zoner Photo Studio 7 Grafic
-
MOZAIC a XPRO – program pro programování volně programovatelných automatů
-
DYNAST, SW z ČVUT Praha pro modelování dynamických systémů
-
MATLAB a Simulink, SW od firmy HUMUSOFT Praha pro simulace dynamických dějů
-
Matematika – SW pro matematiku a fyzuku
-
Program pro kreslení elektrotechnických schémat
-
Program pro návrh plošných spojů – OV
-
Program Master Eye – podporuje výuku na PC
-
SW Architekt Vašeho bydlení, FLOOR PLAN, TurboCAD Professional 9, návrh interiéru a exteriéru,
návrh nábytku 3D
-
Grafický program INVENTOR pro zpracování technické výkresové dokumentace a projektování
-
SW vybavení pro programování CNC obráběcích strojů
-
BAKALAŘI – sw pro řízení, evidenci a organizaci chodu školy
5.2 Praktické vyučování
Praktické vyučování (tj. odborný výcvik oborů SOU a praxe oborů SOŠ) probíhá ve vlastní čtyřpodlažní
budově dílen a na smluvních pracovištích výrobních organizací. Plošná výměra jednotlivých dílen se
pohybuje od 65 m2 do 140 m2. Ve všech dílnách je třífázový přípojnicový prachotěsný rozvod umožňující
flexibilní připojování pracovních strojů a nejrůznějších elektrických zařízení. Stropní konstrukce jsou
dostatečně dimenzované pro umístění běžných strojů a zařízení. Většina dílen má plastbetonovou
podlahovou krytinu, v několika dílnách je linoleum nebo jen beton.V každém podlaží jsou prostorné
šatny, umývárny a sociální zařízení. Pro manipulaci s břemeny je v 1. nadzemním podlaží provozováno
zdvihací zařízení o nosnosti 5kN. Pro přepravu břemen mezi podlažími slouží nákladní výtah o nosnosti 10
kN. V budově je zabudováno výkonné vzduchotechnické zařízení pro odsávání ze svařoven a z lakovny.
Do některých dílen je z vlastní kompresorové stanice rozveden stlačený vzduch o tlaku 0,6 Mpa. K
některým dílnám přísluší příruční sklad a malé učebny a jejich využití je rovněž zaměřeno na praktickou
výuku. Součástí budovy jsou i sklady materiálu, prostory pro přípravu výroby a prostorné chodby a
schodiště. V truhlářských dílnách je veškerá elektroinstalace v prachotěsném provedení. Vně budovy je
přístřešek skladu řeziva. Sušárna řeziva o objemu 4m3 je umístěna v suterénu hlavní budovy. Sypký
odpad vznikající při zpracování dřeva a plošného materiálu je z obou strojoven (v 1. i 3. nadzemním
podlaží) odsáván velkého zásobníku. Zásobník včetně rekuperačních a filtračních jednotek je umístěn vně
budovy dílen. Většina dílen je vybavena PC připojenými k datové síti SOŠU.
vlastní dílny
Prostor
Počet Místa
Vybavení
Elektrodílny
Univerzální
elektrodílny
VZ 2008/2009
5
50
Ponky s nářadím, el. přenosné nářadí, el. brusky, vrtačky, 2 bodové
svářečky, na třech dílnách svářecí pracoviště (2x el. oblouk, 1x "CO2"),
tabulové nůžky, ruční ohýbačky, 1x pásová pila na kov, gravírka,
výukový panel s přepěťovými ochranami, panel pro automatizační
techniku, autopanel, dva speciální panely se 4 stanovišti ve tvaru kříže
v půdoryse, souprava MA2067 (model el. domu) pro měření a revize
bytových el. instalací a další běžné cvičné panely, běžné i speciální
revizní měřicí přístroje. Jedna dílna je doplněna technologickým
zařízením pro navíjení, převíjení a opravy točivých a netočivých el. strojů
a elektromagnetů (2 klasické navíječky, 1 programovatelná navíječka,
technolog. zařízení pro impregnaci vinutí ); elektroinstalační přístroje pro
9 / 34
Specializované
pracoviště
Dílna domácích spotřeb.
Dílna
automatizační
techniky
1
Zkušebna vn
1
Pracoviště pro
výr. pl. spojů
1
Dílny
elektroniky
3
Specializovaná dílna
1
Specializovaná dílna
1
1
1
30
Obrobna
1
10
Svařovna
(CO2)
1
12
Svařovna
plamenem
1
12
Zám. dílna
s kovárnou
Zámečnické
dílny univ.
Přípravna
1
12
3
36
1
Mont. dílna
1
Ruční dílny
7
Prostor pro
soustruž.
dřeva
Přípravna
1
Strojovny
2
10 / 34
84
bytové instalace, elektronické a bezdrátové prvky.
Cvičné pracoviště pro elektroinstalaci v dutých sádrokartonových
stěnách se speciálním nářadím a didaktickými pomůckami
Funkční vybavení bytu - rozváděče, sporák, aut. pračky, elektrokotel,
široký sortiment drobných domácích spotřebičů, osvětlovací technika
2panely elektropneumatiky, školící kufřík NIKOBUS.a speciální učební
pomůcky Součástí výuky automatizační techniky je plně provozovaný
moderní monitorovací a řídící systém pro elektroenergetiku PIKO –GAMA
umístěný vedle hlavní rozvodny.
pro atesty našich výrobků (rozváděčů se značkou ESČ, opravených
transformátorů, čerpadel apod.)
Fotoplotr, osvitová jednotka a 2ks Tri-Tank pro zpracování fólií i desek
plošných spojů. Pracoviště navazuje na síť s PC s grafickým návrhovým
systémem.
Nová technologie tvorby spojů frézováním-programovatelná fréza CIF
TECHNODRIL.
Spec. pracovní stoly s nářadím, běžné i speciální měř. přístroje,
osciloskopy, zařízení a panely pro elektroniku a automatizaci, vrtačky,
minivrtačky, brusky, 6 pájecích stanic na pracovišti pro plošnou montáž
(SMD) doplněné dvěma speciálními mikroskopy, dvě navíječky. Nová
technologie pájení pomocí IČ záření – 2soupravy.
Výuka HW personálních počítačů a datových sítí - strukturované datové
rozvody, pracovní stanice, 3 stavebnice PC, 3 notebooky, dataprojektory,
WIFI, softwarové vybavení - grafický návrhový systém PADS pro návrhy
plošných spojů.
1 pracoviště s anténní technikou a měření signálu, 3 pracoviště pro
zabezpečovací techniku budov, 1 pracoviště pro montáž autoalarmu ve
voze Škoda Fabia, moderní spotřební elektronika včetně plasmového
televizoru.
Televizní přijímač LCD; rozhraní pro testování řídících jednotek
v osobním automobilu.
Kovodílny
6 frézek, 6 soustruhů, nástrojová bruska, bruska s magnet. upínáním ,
příruční sklad s nástroji a nářadím
6 svářecích boxů (na každé pracoviště pro svařováni v ochranné
atmosféře dva žáci). Vybavení dílny splňuje podmínky pro provoz
svářečské školy. (zákl. kurzy svařování Z-M1)
6 pracovišť (na každé pracoviště plamenem dva žáci). Vybavení dílny
splňuje podmínky pro provoz svářečské školy. (základní kurzy svařování
Z-G1)
2 kovářské výhně, 1 buchar, ponky, kalící pec, svářecí souprava pro
řezání a svařování v CO2, souprava pro plasmové řezání
Ponky s ručním nářadím, elektrické přenosné nářadí, elektrické brusky,
vrtačky, tabulové nůžky, ruční ohýbačky, soustruhy, pásová pila na kov
padací nůžky, hydraulická ohýbačka, pásová pila na kov, hydraulický lis,
zakružovací stroj, trhací stroj
montáže větších celků, sváření, stáčečka profilů
Truhlárny
ponky (hoblice), skříňky s nářadím – základní vybavení, speciální nářadí
a přípravky, ruční přenosné nářadí, brusky, vrtačky, 2 speciální brusky
na broušení nářadí, ruční olepovačka
2 klasické soustruhy na dřevo, 1 soustruh na dřevo s kopírkou a s
lunetou
Stroj na olepování hran a nákližků s kompresorem a odsáváním,
formátovací pila SI300N
s centrálním odsáváním, formátovací, kotoučové a pásové pily,
srovnávací a protahovací stroje, frézky, pásové brusky, dlabačky a
VZ 2008/2009
vrtačky.
Lakovna
Učebna
1
1
30
Ostatní
2 stříkací kabiny s odsáváním
regulační a vyhodnocovací část fotovoltaického systému připojená ke 12
fotovoltaickým panelům umístěným na ploché střeše budovy dílen
(jmenovitý. výkon 1,1kW), školní lavice, židle, tabule, promítací plátno,
video, dataprojektor
5.3 Výchova mimo vyučování
Prostor
Počet
2
2
1
2
Počet
míst
217
4+3
30
l5
40
8+6
25
15 + 15
ubytovací pokoje
marodka
poslechová místnost
posilovna
místnost pro kroužky
počítačová studovna
klubovna
herna
75
sportovní hala
1
15
víceúčelové hřiště
stravování
kuchyně, jídelna
1
24
-
168
knihovna
1
10
VZ 2008/2009
2
1
1
Vybavení - bližší specifikace
8 dvoulůžkových , 67 třílůžkových
chlapecká +dívčí marodka
možnost diskoték
posilovací stroje, činky apod.
žáci se v místnosti střídají
tiskárna, využití internetu
nealko bar, vhodné pro klubové večery
stolní tenis,šipky,velká stolní kopaná,šachové stolky, 2 x
kulečník
Volejbal, florbal, nohejbal, házená, při kopané max. 6 : 6
hráčů
umělá tráva – volejbal,basketbal,nohejbal,tenis
celodenní
kapacita 1200 jídel
počet svazků : 14 114 ( z toho 3 535 odborné )
videokazety : 342 (z toho 240 odborné)
CD : 212 (z toho 3 odborné)
DVD : 7 odborné3 PC s možností využití internetu
11 / 34
6. Údaje o přijímacím řízení pro šk. rok 2009/2010
6.1 Postup a přijímací kriteria při přijímacím řízení
A. Maturitní obory
Počet přiímaných
žáků (N)
obor (kód a název)
označení
oboru
30
30
24
28
30
26-41-M/01 Elektrotechnika - Mechatronika
M
23-41-M/01 Strojírenství
S
33-41-L/006 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby
D
26-42-L/001 Mechanik silnoproudých zařízení
E
33-42-L/502 Dřevařská a nábytkářská výroba - 2 leté nástavbové
U
studium
Legenda: p(M,S,E,D) – průměr z předmětů Čj, Cj, M, F, Ch v 1.pol. 9.třídy
p(U) průměr z vyučovaných předmětů v 1.pol. 3.r.učebního oboru vyjma TV, ON, uměl. předmětů
1.
Uchazeči s nedostatečným prospěchem z některého z předmětů tvořících průměr p(M,S,E,D)
v 1.pol. 9.třídy resp. p(U) v 1.pololetí 3.r.učebního oboru nebudou přijati.
2. Konzultace se zákonnými zástupci ostatních nezletilých žáků, jejichž vstupní prospěch vyvolává
zvýšené riziko neúspěšného ukončení studia, nabídka jiného méně náročného oboru. Vytipování
těchto žáků podle dosavadního prospěchu provede přijímací komise na svém prvním zasedání.
3. První kolo:
3.1 Přijímací zkoušky se nekonají
3.2 Pokud konečný počet uchazečů n ≤ N, jsou všichni přijati (kromě nepřijatých dle bodů 1 a 2)
3.3 Pokud konečný počet uchazečů n > N, sestaví se pořadí podle p(M,S,E,D) , resp.p(U)
vzestupně
3.4 Prvních N-1 žáků je přijato, jedno místo na odvolání
3.5 V případě rovnosti p(M,S,E,D) se přihlédne k výstupnímu hodnocení, pokud bylo vydáno
4. Další kola: Pokud je některá ze tříd naplněna do menšího počtu žáků než N, pak je uchazeč
přijat za předpokladu splnění bodu 1.
B. Učební obory
Počet přiímaných
žáků (N)
28
30
48
24
obor (kód a název)
26-51-H/02
26-51-H/01
33-56-H/01
23-51-H/01
Truhlář
Zámečník
označení
oboru
H
F
T
Z
5. První kolo:
5.1 přijímací zkoušky se nekonají
5.2 uchazeči, kteří ukončili ZŠ v ročníku nižším než devátý, se podrobí vstupnímu pohovoru před
komisí (Ř, ZŘPV, ZŘTV) s cílem posoudit základní studijní předpoklady
5.3 uchazeči, kteří ukončili ZŠ v ročníku nižším než devátý nebo s nedostatečným prospěchem
v předmětech M,F v pololetí deváté třídy, nebudou přijati do oboru F; H; na tuto skutečnost
budou předem rodiče upozorněni a nabídnut jiný obor
5.4 pokud počet zájemců přesáhne počet N, jsou žáci přijímáni v pořadí podle rostoucího
aritmetického
průměru předmětů Čj, M, F, Prac.vyuč. z 1.pol. 9.třídy, v případě rovnosti se přihlédne
k výstupnímu hodnocení, pokud bylo vydáno
6. Další kola:
Pokud jsou některé obory naplněné do menšího počtu než N, pak se průběžně zaplňují zájemci
v pořadí uplatnění svého zájmu, přičemž se nadále uplatňuje ustanovení 5.2, 5.3.
12 / 34
VZ 2008/2009
6.2 Výsledky přijímacího řízení do 1. ročníků
obor (ŠVP)
přihlášky
zápisové lístky
Elektrikář - elektronik
37
21
Elektromechanik
16
10
Truhlář - nábytkář
51
29
Zámečník
27
19
Elektrotechnika - mechatronika
62
36
Operátor dřevařské a nábytkářské výroby
20
13
Mechanik silnoproudých zařízení
0
0
Strojírenství
0
0
213
128
celkem
VZ 2008/2009
13 / 34
7. Výchovně vzdělávací činnost
7.1 Přehled počtu tříd a žáků
Obor
Kód
Počet
Název
t ř í d / žáků
ku
vroční
délka/ukon
čení
1.
2.
3.
4
Celkem
33-41L/006
Operátor dřevařské a
nábytkářské výroby
4roky/MZ
0
1/11
1/15
1/10
3/36
39-41M/003
Mechatronika
4roky/MZ
1/26
2/32
1/11
1/16
5/85
26-51H/003
Elektrikář – silnoproud
3roky/ZZ
1/6
1/9
1/16
-
3/31
26-51H/002
Elektrikář – slaboproud
3roky/ZZ
1/22
1/21
1/23
-
3/66
23-51H/001
Zámečník
3roky/ZZ
1/22
1/17
1/14
-
3/53
33-56H/001
Truhlář
3roky/ZZ
1/30
2/35
2/43
-
5/108
33-42L/505
Dřevařská a nábytkářská výroba
2roky/MZ
0
1/14
-
-
1/14
C e l k e m
23/393
7.2 Počty ubytovaných žáků v domově mládeže vč.žáků z jiných škol
1.pol.šk.roku 2008/2009
Škola
VOŠ
SŠ
Celkem
SOŠU
-
96
96
SOŠ a VOŠ G. Habrmana
23
5
28
SŠUP Ústí n.O.
-
1
1
Gymnasium Č.Třebová
-
1
1
Celkem
23
103
126
2.pol.šk.roku 2008/2009
Škola
VOŠ
SŠ
Celkem
SOŠU
-
91
91
SOŠ a VOŠ G. Habrmana
42
62
104
SŠUP Ústí n.O.
1
1
Gymnasium Č.Třebová
1
1
114
197
Celkem
14 / 34
45
VZ 2008/2009
7.3 Přehled studijních výsledků
j e d n o t l i v é
Třída
Žáků
1F
1H
1M
1T
1Z
2D
2F
2H
2MA
2MB
2TA
2TB
2U
2Z
3D
3F
3H
3M
3TA
3TB
3Z
4D
4M
22
6
25
30
22
11
21
9
22
10
19
16
14
17
15
23
16
11
21
22
14
10
16
V
0
0
0
1
1
0
1
0
0
0
2
0
0
0
1
0
0
2
1
1
0
0
2
t ř í d y
Z toho hodnocení Snížená zn. Průměrný Absence na žáka
z chování prospěch Omluv. Neoml.
P
5
N
22
- 2.63
103.50 0.05
6
1 (1+0) 2.93
76.33 2.17
14
11
1 (0+1) 2.72
62.60 2.12
25
4
1 (1+0) 2.78
116.53 1.93
20
1
8 (6+2) 2.89
92.54 6.09
10
1
- 2.43
51.09 0.64
18
2
1 (1+0) 2.38
82.76 2.76
9
2 (1+1) 2.87
106.11 7.56
12
10
- 2.97
74.00 0.05
9
1
- 2.64
50.70
15
2
1 (1+0) 2.62
102.47 0.53
14
2
2 (1+1) 2.74
129.25 6.50
10
4
- 2.60
61.85 0.14
17
3 (3+0) 2.87
103.00 1.94
13
1
- 2.18
90.40
23
1 (0+1) 2.68
81.08 4.39
13
3
3 (2+1) 2.88
108.75 4.81
9
- 2.33
51.63
19
1
4 (3+1) 2.73
120.09 6.86
20
1
2 (2+0) 2.69
75.50 2.77
14
3 (3+0) 2.86
86.21 6.43
10
- 2.71
77.80
14
- 2.12
27.56
-
Třídní učitel
Pecha Adolf
Pecha Adolf
Ing. Dryml Rostislav
Ing. Kouřilová Svatava
Mgr. Kudláček Vlastimil
Mgr. Peterková Magdaléna
Ing. Fraňková Martina
Ing. Ancin Milan
Mgr. Peterková Magdaléna
Ing. Černý Pavel
Ing. Koutník Miroslav
Ing. Černý Pavel
Ing. Mazur Josef
Mgr. Jasanský Martin
PhDr. Petrášová Jana
Mgr. Jasanský Martin
Bednářová Nela
Ing. Kouřilová Svatava
Ing. Kubín Luboš
Mgr. Voltnerová Jana
Mgr. Voltnerová Jana
maturitní zkoušky
Obor
poče
t
žáků
nepřipušt
ěno
prospěl
s vyznamen
áním.
prosp
ěl
neprosp
ěl
33-42-L/505
Dřevařská a nábytk.
výroba
14
6
1
14
2
2
0
8
2
1
8
0
2
0
10
2
5
9
0
2
1
16
40
0
7
27
2
6
0
34
26-51-H/002
23
1
2
21
1
1
5
23
26-51-H/003
16
7
1
10
2
4
0
11
33-56-H/002
Truhlář-nábytkář
43
3
2
37
2
3
4
39
23-51-H/001
Zámečník
14
5
0
14
0
0
5
14
Celkem
96
16
5
82
5
8
14
87
33-42-L/505 Operátor
dřevař. a nábytkářské
výroby
39-41-M/003
Mechatronika
Celkem
10
16
dodatečná opravná
MZ;ZZ
MZ;ZZ
Celkem
abs.etně
oprav
závěrečné zkoušky
Za školní rok 2007/2008 konali opravnou záv. zk. žáci Obst Jiří, Wávra Ondřej –obor T, Kopal Jaroslav –
obor F
VZ 2008/2009
15 / 34
7.4 Přehled činnosti úseku teoretické výuky
Ve školním roce 2008/2009 byl úsek veden jedním zástupcem ředitele a jedním vedoucím
učitelem.
Výuka probíhala ve vlastních kmenových i odborných učebnách, z toho škola vlastní tři velmi
dobře vybavené učebny výpočetní techniky. Výuka ITC je dostatečně zabezpečena po stránce personální i
technického, HW i SW vybavení. Je však nutné průběžně obnovovat SW. Pro vícečetné odborné skupiny
žáků byly dvě učebny vybaveny dalšími počítači. Pro obory elektrotechniky mají žáci k dispozici 3
laboratoře a jednu multimediální odbornou učebnu. Škola průběžně doplňuje vybavení učebny fyziky.
Výuka odborného kreslení a některých vybraných odborných předmětů s konstrukčním zaměřením
probíhá v rýsovně vybavené datovým projektorem a počítačem s přístupem na datovou síť a internet. Pro
výuku strojírenských měření slouží strojní laboratoř; pro výuku cizích jazyků jsou k dispozici 2
specializované učebny s dataprojektorem a interaktivní tabulí.
Pro obor mechatronika a výuku předmětů automatizační zařízení byly pořízeny další pracoviště od
firmy FESTO pro výuku pneumatiky a hydrauliky.
Pro výuku strojírenských oborů je využíván soustruh a fréza CNC, pro výuku programování CNC
obráběcích strojů. Pro výuku používáme SW Kovoprog a Mikroprog.
Pro odborné předměty elektroniky vlastní škola novou multimediální učebnu elektroniky a
elektronických zařízení. Učebna je vybavena učebními pomůckami firmy RC, počítačem, datoprojektorem
a interaktivní tabulí. Při výuce je využíván SW Matlab – Simulink a Dynast. Došlo tak k výraznému
zkvalitnění a zefektivnění výuky.
Úsek TV má k dispozici 9 datových projektorů, 7 interaktivních tabulí, 5 webových kamer, 2
digitální fotoaparáty a 48 PC v učebnách, tři CNC obráběcí stroje propojené s učebnou PC, 8
programovatelných automatů s příslušenstvím a modulovým vybavením pro simulaci funkcí řízených
strojů a modulový systém PC. V rámci projektů SIPVZ byly pořízeny dvě programovatelné vozítka řízená
inteligentními relé a PLC automaty, 7 programovatelných robotů MEGAROBOT. V závěru roku 2007 došlo
k pořízení pomůcek firmy FESTO pro podporu hydraulických a pneumatických automatizačních a
mechatronických systémů. Byli dále proškoleni dva učitelé odborných předmětů u firmy FESTO.
Rozvrh hodin byl sestaven v duchu obecně platných pedagogických zásad. Jednotlivé vyučovací
předměty byly zařazeny do příslušné předmětové komise, kterou vede vždy zkušený pedagog po odborné
metodické a pedagogické stránce.
Hlavní náplní jednotlivých komisí je zpracovávání tematických plánů, odborných exkurzí, drobné
úpravy osnov v souladu s rozvíjející se technikou a požadavkem trhu práce v regionu. Navržené úpravy
schvaluje ředitel školy. Dalším významným úkolem předmětových komisí je předkládat návrhy na
modernizaci výuky, podílet se na tvorbě učebních pomůcek a pomocných učebních textů.
Na škole pracují tyto předmětové komise: společenskovědní, přírodovědná, tělovýchovná,
strojírenská, komise pro odborné předměty oborů dřevozpracujících (truhlářských a nábytkářských),
komise elektrotechnická, která se dělí na dvě subkomise pro slaboproudý a silnoproudý obor. Výpočetní
technika a ekonomické předměty jsou odborně garantované zástupcem ředitele pro TV a ředitelem,
vyučující těchto předmětů spolupracují s ostatními komisemi a svým programem podporují výuku
ostatních předmětů.
Do výuky předmětu ekonomika a občanská nauka jsou zařazena témata učiva “Úvod do světa
práce“.
Na škole pracuje výchovná poradkyně, vede evidenci o všech žácích s poruchami učení a pomáhá
žáků i učitelům řešit problematické situace při řešení výchovných a vzdělávacích problémů. Spolupracuje
s odbornými specialisty v oboru pedagogiky a psychologie v oblasti poradenství a diagnostiky při řešení
závažných problémů. Při řešení výchovných problémů se zúčastňuje jednání s rodiči. Pro žáky mám
v době mimo vyučování vypsané hodiny pro pomoc při řešení jejich problematických životních situací.
Na prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže, násilí a šikany se podílí všichni
pedagogové přiměřeně své výchovně vzdělávací činnosti, přičemž školním metodikem prevence je
výchovná poradkyně a za realizaci pokynů MŠMT v oblasti prevence je vrcholově odpovědný ZŘTV
Trvale řešený a nevyřešitelný problém je kouření žáků. Procento žáků se závislostí na nikotinu se
každým rokem zvyšuje.V celém areálu školy platí absolutní zákaz kouření pro žáky i zaměstnance. Tento
zákaz je přísně dodržován. Žáci však kouří na veřejném prostranství, v autobusové zastávce pod školou,
v ulicích kolem školy a v parku u zdravotního střediska pod školou. Kouří tak většina žáků v prostorách
města, v okolních trafikách, novinových stáncích a obchodech (a to i v bezprostřední blízkosti školy) jsou
jim prodávány cigarety bez ohledu na platné zákony, které prodej cigaret mladistvým jednoznačně
zakazují. Jediným naším úspěchem je vytěsnění kuřáků z areálu školy.
Činnost předmětových komisí
Zařazení učitelů do jednotlivých komisí je dáno skladbou úvazku učitelů na školní rok. Do komisí
jsou trvale zařazeni mistři odborného výcviku podle odbornosti a v tělovýchovné komisi pracuje vedoucí
vychovatel.
16 / 34
VZ 2008/2009
Trvalým problémem je absence žáků a následně vznikající neomluvená absence. Legislativní
možnost způsobu omlouvání absence žáků plnoletých i neplnoletých je příliš demokratická a velmi často
zneužívaná nejen žáky, ale i rodiči. Mimo plnění standardních úkolů vyplývajících z poslání předmětových
komisí se jednotlivé komise v tomto školním roce zaměřily zejména na přípravu školních vzdělávacích
programů. K tomu byli zástupci všech komisí proškoleni a byla zahájena tvorba ŠVP. Mimo tuto důležitou
a časově náročnou činnost se zaměřily komise na plnění těchto specifických úkolů.
Společenskovědní komise
Učitelé jazyků motivovali žáky k lepším studijním výsledkům přibližováním výuky k odborné praxi
a zařazováním odborných témat. Cílem učitelů společenskovědních předmětů je vychovat z našich žáků
nejen dobré odborníky a řemeslníky, ale rovněž kultivovat jejich ústní a písemný projev, upevňovat
zásady společenského chování.
Ve výuce českého jazyka učitelé spolupracují s učiteli odborných předmětů, hlavně při přípravě
slohových prací odborného zaměření a řečnických cvičení.
Ke zdokonalování vyjadřovacích schopností, rozšiřování slovní zásoby spolupracují s knihovnou,
pomáhají žákům při výběru knih, při výběru témat na ročníkové práce žáků maturitních oborů a
řečnických cvičení.
Během školního roku učitelé pravidelně v hodinách mluvnice zařazují pravopisná cvičení
k upevnění pravopisných dovedností. Slohová cvičení jsou zaměřována na procvičení administrativního
stylu ve spolupráci s vyučujícími předmětů technická dokumentace a ekonomika
/ žádost,úřední
dopis,strukturovaný životopis/.
V cizích jazycích byl kladen důraz na zdokonalování konverzace. Výsledky maturitních zkoušek
ukázaly nelehkou a celkem úspěšnou práci vyučujících. Malý počet žáků nutí vedení školy k úsporným
opatřením slučovat do jednotlivých jazykových skupin žáky různých oborů. Tím dochází ke složité a
někdy těžko řešitelné situaci ve výuce odborné terminologie v cizím jazyce. Při výuce byl problém
s větším počtem žáků skupinách, ale z personálních důvodů nebylo dělení na menší skupiny možné.
Vyučující společenskovědních předmětů si stále zvyšují kvalifikaci účastí na odborných seminářích
a samostudiem.
Mezi úkoly, které se stále nedaří plnit, patří zvýšení zájmu o vlastní četbu přesto, že je žákům
stále připomínána velká nabídka knih ve školní knihovně.
Předmětová komise přírodovědných předmětů
Komise pracovala podle plánu činnosti na školní rok 2006/07, vyučující aktuálně zařazovali další
činnosti související s výukou MAT, FYZ.
V učebně fyziky se již plně využívá počítač, interaktivní tabule a vyučující rovněž využívají
program digitální učebnice fyziky při výuce.Během výuky přibližovali žákům praxi ukázkami fyzikálních
jevů uváděných na internetu. Učebna se rovněž využívá pro výuku některých témat z matematiky
s využitím interaktivní tabule s pomocí nového software Mathematica.
Komise zorganizovala školní kolo matematické soutěže, kterého se zúčastnilo celkem 52
žáků.Vítězové jednotlivých kategorií postoupili do regionálního kola a následně do celostátního kola.
Komise se podílela na přípravě soutěžních úloh a organizaci regionálního kola matematické
soutěže.
Členové komise se zúčastňovali průběžně dalšího vzdělávání, poskytovali žákům podle zájmu
individuální konzultace v odpoledních hodinách.
V matematických soutěžích regionálních a celostátních dosáhli opět dobrého umístění žáci našich
učebních oborů..
Předmětová komise – zpracování dřeva
Učitelé pracující v této komisi se podíleli na úkolech, které byly stanoveny jejich vlastním plánem
práce a který vyplynul z celoročního plánu školy.
Učitelé teoretické výuky i odborného výcviku již tradičně velmi dobře a aktivně mezi sebou
spolupracují a společně řeší problémy vědomostní i výchovné.
Pro učební obory proběhly soutěže zručnosti. Vyučující organizovali výstavu prací žáků na Den
otevřených dveří a výstavku ke Dni stromu. Připravili žáky pro regionální soutěž Truhlář roku a celostátní
soutěž SUSO po praktické i teoretické stránce.
Členové komise využívají své odborné znalosti o základní surovině- dřevu- při výchově žáků ke
kladnému vztahu k přírodě,stromům a úctě k životnímu prostředí. Tato snaha byla doplněna péčí o školku
sazenic stromků, kterou založili ve spolupráci s ochránci přírody v České Třebové.
V plánu byla zařazena a uskutečněna řada odborných exkurzí k doplnění poznatků z praxe.
Učitelé si sami zhotovují názorné pomůcky a v současnosti je tato sbírka dostatečně obsáhlá. Pravidelně
VZ 2008/2009
17 / 34
se zúčastňují odborných setkání a seminářů dle nabídky.Výuku doplňují novinkami z oboru zpracování
dřeva.
V odborných předmětech maturitních oborů byly závěrečné práce vypracovány v grafických SW.
Rovněž praktická část maturitní zkoušky byla zpracována v grafických SW, Excelu a Wordu.
Pro výuku odborného kreslení a odborných předmětů vyučovaných v rýsovně je využívána
audiovizuální technika i kamera ..
Předmětová komise kovo/strojírenské předměty/
Úkoly stanovené plánem práce byly komisí splněny. Vyučující velmi dobře spolupracují s úsekem
praktické výuky. Ve vzájemné spolupráci byla zhotovena řada dalších učebních pomůcek, které stále
zkvalitňují výuku odborných předmětů. Ve výuce se využívají možnosti samostatné práce na sestavení a
odladění programu pro CNC stroje v simulovaném režimu a žáci mají možnost si bezprostředně v reálném
režimu hotový program ověřit.
Komise zabezpečila ve spolupráci s odborným výcvikem exkurze za účelem poznávání skutečného
pracovního prostředí a vybaveností strojírenských zařízení v současné době.
SW.
Pro potřeby odborného výcviku byla zajištěna tvorba výkresové dokumentace pomocí grafického
Proběhl svářečský kurz ZK 135 W 01.
Příprava závěrečných zkoušek – písemná část, výkresová dokumentace, ústní otázky.
Předmětová komise elektrotechniky/slaboproud a silnoproud a mechatroniky
V tomto školním roce v rámci pokračující přípravy na výuku oboru mechatronika se podařilo dále
rozšířit opět systém RC 2000 o některé moderní modulové zařízení a tím zefektivnit a modernizovat
výuku v ostatních elektrotechnických oborech.
Byla rozšířena učebna pneumatiky a hydrauliky o nová pracoviště a také o prvky
elektrotechnické. Vznikla tak další pracoviště elektrohydrauliky a elektropneumaticky. V dalším období
nás čeká rozšířit pracoviště pro předmět měření a diagnostika.
Všechna moderně budovaná pracoviště lze s výhodou využívat při výuce elektrotechnických
oborů.
Učitelé odborných předmětů dále upravovali Školní vzdělávací program pro výuku oboru
mechatronika aplikovanou na potřeby regionálního trhu práce.. Ke stanovené koncepci byly plánovány
nákupy učebních pomůcek, úpravy odborných učeben.
Učitelé se v minulosti průběžně zúčastňovali celostátních konferencí oboru mechatronika, které
byly spolufinancovány z prostředků Evropské unie. Zkušenosti z výuky jednoznačně ukazují na to, že
vydaná učebnice mechatroniky nejen neodpovídá osnově předmětu mechatronika, je nesrozumitelná a
pro výuku nevhodná. Dobré učebnice jsou celkově největším problémem výuky odborných předmětů,
v oboru mechatronika je situace nejhorší.
Žáci oboru mechatronika úspěšně reprezentovali školu na Technické univerzitě v Liberci při
soutěži v programování robotů. Svůj um a dovednosti s roboty předvedli i na výstavě Ampér v Praze.
Získali ocenění časopisu AUTOMA.
Předmětová komise informačních technologií
Tato komise kumuluje učitele všech odborností, každý vyučující se nějakým způsobem na činnosti
této komise podílí, protože výpočetní technika, elektronika a informační technologie se staly nedílnou
součástí našeho každodenního života.
Vyučující aktuálně zařazovali do těchto předmětů novinky související s jednotlivými vyučovacími
tématickými okruhy a zařazovali aktuální zpracování témat z praxe jednotlivých oborů.
Práce všech učitelů ITC byla po celý rok provázena tvorbou Školních vzdělávacích programů.
Bohužel koncepční práci brzdí neujasněná koncepce nových maturitních zkoušek..
Všichni vyučující tohoto předmětu velmi dobře spolupracují s ostatními vyučujícími a to jak radou,
tak i konkrétní pomocí.
Předmětová komise tělesné výchovy
Výuka tělesné výchovy byla v letošním školním roce opět problematická. Problémem není jen to,
že nemáme vhodnou tělocvičnu. Tělesná výchova probíhala v náhradních prostorách. Výhodou bylo
možnost využití zimního stadionu pro výuku bruslení. Přetrvávajícím problémem je dlouhotrvající
pracovní neschopnost jednoho z vyučujících tělesné výchovy. V rámci tělesné výchovy byla rovněž
využívána velmi dobře vybavená vlastní posilovna a pokud to umožňovalo počasí, byl tělocvik vyučován
na vlastním venkovním sportovišti přímo v areálu školy.
Výuka tělesné výchovy byla doplněna sportovními týdenními kurzy. Pro žáky prvních ročníků byl
uspořádán lyžařský kurz v Orlických horách ve třech bězích. Pro žáky druhých ročníků ve dvou týdenních
bězích byl uspořádán letní sportovní kurz v Klášterci nad Orlicí, kterého se zúčastnilo 94 žáků .Obě akce
18 / 34
VZ 2008/2009
pomohly k posílení tělesné zdatnosti žáků, zejména vhodně doplnily celou výchovně vzdělávací činnost.
Žáci se učili chovat a žít v kolektivu za běžných i nestandardních životních situacích, týmové spolupráci,
pomoci jeden druhému a oba kurzy byly doplněny i výukou a praktickým cvičením pro chování při
mimořádných situacích a získali i základní poznatky o poskytování první pomoci.
V tomto školním roce se zájem o oba sportovní kurzy zvýšil. Žáci, kteří se nezúčastnili byli oluvení
pro nemoc a nebo se omlouvali z důvodů obtížné finanční situace rodiny.
7.5 Přehled činnosti úseku praktické výuky
Činnost úseku OV je zaměřena především na získávání odborných praktických dovedností a
správných návyků bezpečnosti práce. Nutnou podmínkou pro kvalitní výuku je průběžná obnova a
modernizace vybavení dílen. Nedílnou součástí praktické výuky je rozsáhlá a rozmanitá zakázková výroba
v rámci produktivních prací žáků a s tím úzce souvisí i vysoké nároky na zásobování a skladové
hospodářství.
Organizace výuky (přestupové plány, materiální zabezpečení, tematické plány, ped.
Dokumentace, smlouvy o výuce u firem, aj.) v OV byla před zahájením školního roku řádně připravena.
Ve školním roce 2008/2009 pokračovala poptávka firem po řemeslných profesích. Smluvními
partnery pro výuku byly: CZ LOKO (3Z,3F), Rieter Ústí nad Orlicí (3F, 3Z), EŽ Praha – pracoviště Č.
Třebová (3F), Drumel (3Z), ELKOR-Kortyš Litomyšl (3H), PROFI-ELRO-Pardubice (3H), ARMAT-Řetová (1ž
3Z), J.Kubový-ELIT Choceň (1ž 3F), JS Kovo-Třebovice (1ž 3Z), VLABO-Opatov (4D), Korado (3M).
Odborný výcvik z převážné části probíhal v dílnách SOŠU, oproti předchozím rokům vzrostl podíl
praktické výuky na smluvních pracovištích výrobních podniků. Zajištění výuky na smluvních pracovištích
bylo organizačně náročné. Cyklická výuka (postupné střídání všech žáků v dané třídě) se týkala většiny
smluvních pracovišť. Výuka probíhala bez problémů s minimem absencí např.ve firmě ELKOR a PROFIELRO, naopak ve firmě Drumel, částečně i Rieter, se vyskytly problémy jak s docházkou, tak kvalitou
práce. Tyto problémy se operativně řešily, do příštího šk.roku se doporučuje upřesnit klasifikační řád
řešící klasifikaci při neúnosně vysoké absenci na elokovaných pracovištích. V rámci OV se žáci 3. ročníků
oboru elektrikář podíleli na elektroúdržbě a opravách elektrického zařízení v areálu SOŠU pod vedením
instruktora p. Tilla. Závěr školního roku byl do jisté míry negativně poznamenán přípravou dílenských
prostor na zateplování budovy.
Výuka předmětu praxe oboru Machatronika probíhala v rozsahu 3hodin týdně v 6hodinových
blocích ve14denním cyklu převážně ve vlastních dílnácj. Některá témata se plnila na smluvním pracovišti
firmy Korado. Dosavadní zkušenosti se výrazně promítly do nového ŠVP, podle kterého bude od
šk.r.09/10 zahájená výuka.
Rekvalifikace: Ve školním roce 2008/2009 nebyl žádný rekvalifikační kurz..
Personální zajištění:
V úseku OV byla výuka a související činnosti zajišťované zaměstnanci uvedenými v čl.4.4.
S minimálním počtem nepedagogických zaměstnanců souvisí vysoký stupeň kumulace funkcí (činností)
pro jednotlivé pracovníky, protože musí být zabezpečeny veškeré činnosti související se zakázkovou
výrobou ve třech technických oblastech zahrnujících další specializace, materiálně technické zabezpečení
výuky při soustavné modernizaci vybavení ve všech oborech, zabezpečování provozuschopnosti
technologického a strojového parku, vedení příslušných agend a sledování technické normalizace. Trvale
problematická je situace ve skladech. 2 zásobovači - skladníci kromě zásobování rozsáhlým sortimentem
materiálu pro výuku, zakázkovou výrobu a údržbu obhospodařují příslušné sklady včetně materiálového
účetnictví, výdejnu nářadí a vysoušení řeziva. Každá i krátkodobá nepřítomnost jednoho ze zásobovačů
přináší nemalé organizační problémy. Situaci navíc komplikuje zpřísňování zákonů, které ve svém
důsledku mnohdy zcela zbytečně zvyšují papírovou byrokracii. Zajišťování všech činností s daným počtem
pracovníků si dnes již nelze představit bez datové sítě s příslušnými síťovými aplikacemi Ekonom, Bakalář
a elektronickou poštou. Pracovními stanicemi připojenými k datové síti jsou vybavena pracoviště
vedoucích pracovníků úseku OV, zásobovačů a většiny učitelů OV. V průběhu šk.r. bylo zavedeno
průběžné elektronické vkládání absence žáků (do 2 dnů po skončení výukového týdne) do Bakaláře.
Většina UOV se s uvedeným úkolem velmi rychle a úspěšně vyrovnala.
VZ 2008/2009
19 / 34
Plnění plánu výchovně vzdělávací činnosti
Společné úkoly
Bezpečnost práce
Jedním z prioritních úkolů OV je dodržování bezpečnosti práce. Nejdůležitější zásadou je
důsledný dozor učitelů OV při veškerých činnostech žáků. Problematičtější je zajišťování dozoru, pokud
pracovní úkoly v rámci jedné skupiny musí být plněny na více pracovištích současně, nebo při fasování
materiálu ve skladech, při kterém musí být osobně učitel OV rovněž přítomen. Přednostně musí mít
zabezpečení dozoru při práci na strojích. Nedílnou součástí bezpečnosti práce je účinná prevence a s tím
souvisí neformální školení z BOZP žáků. Učitelé OV mají k dispozici pro školení o BOZP komplexně
zpracovaná rizika při praktické výuce, místní provozní předpisy BOZP a soubor bezpečnostních zásad při
konkrétních technologických postupech a operacích. Veřejná prověrky BOZP a PO v květnu 2008 – důraz
kladen na používání ochranných pomůcek a kryty na strojích. Zjištěny jen drobné závady. Nadále je
nutno vyhledávat, posuzovat a hodnotit rizika možného ohrožení bezpečnosti a zdraví žáků
Přehled úrazů ve školním roce 2008/2009:
Evid.č.
Datum
Jméno
Třída
Popis- příčina
21/08
10.10.08
Tomáš Erbes
2TA
Podvrtnutí palce pravé ruky – vysypávání odpadu
27/08
05.12.08
Petr Kovář
1Z
Fraktura kloubu prstu pravé ruky – ukládání
trubek
28/08
16.12.08
Pavel Kotlář
2TB
01/09
15.1.09
Libor Hůlka
3Z
Zhmoždění prstu pravé ruky – úder vrtačkou po
„kousnutí“
18/09
27.04.09
Petr Kopecký
3TB
Tržná rána na palci levé ruky – neopatrnost při
práci na sukovačce
19/09
21.05.09
Michal Kopecký
1Z
Tržná rána na palci pravé nohy – manipulace s
regálem
Zhmoždění prstu pravé ruky – seřizování pily
Učitelé OV seznámili žáky ostatních skupin s příčinami a důsledky uvedených úrazů. Počet
úrazů je nižší než v předchozích obdobích, naštěstí se jednalo jen o drobná poranění. Je nutné, aby VUOV
a UOV nadále vyhledávali a posuzovali rizika možného ohrožení bezpečnosti a zdraví žáků.
Výchova žáků a vztah učitelů OV k žákům
a) verbální vztah – nevýrazné zlepšení, trvalý úkol
b) prac. kázeň a zájem o práci: problémy přetrvávají, špatná docházka na smluvní pracoviště
s nižšími odměnami za produktivní práce; nutno řešit zpřesnění šk.řádu ve věci řešení
klasifikace žáků s neúnosně vysokou absencí na externích pracovištích.
c) vztah k majetku – stále se objevují případy úmyslného poškozování majetku – obtížně se
prokazuje
Produktivní práce v rámci výuky
Produktivní práce při výuce odborného výcviku, jsou důležitým motivačním prvkem tradičně u
všech vyučovaných oborů je jim trvale věnována náležitá pozornost.
Největší objem výroby je každoročně v oboru truhlář. Vzhledem k velikosti výrobní kapacity
truhláren je důležité udržet a případně získávat nové zákazníky, což v tržních podmínkách vyžaduje
kvalitu výrobků za přijatelné ceny a dodržování sjednaných termínů. V podmínkách výuky to není
snadné, kde je navíc nutno počítat i se zmetkovitostí. Požadavky zákazníků na kvalitu výroby stále
stoupají, učitelé a žáci se tomuto trendu v daných podmínkách výuky s obtížemi přizpůsobují. Mnohdy je
velmi obtížné splnit požadavky zákazníků, zvláště když zákazník předloží zadání (výkres) a pak v průběhu
realizace několikrát mění své požadavky a pokud při předávce jsou zjištěny nesrovnalosti, je obtížné
zjistit, kde se stala chyba.
V rámci produktivních prací se žáci oboru zámečník podílejí na opravách a výrobě širokého
sortimentu různých kovových konstrukcí – např. oplocení, zábradlí, kovové brány, různé nářadí,
20 / 34
VZ 2008/2009
přípravky a kovářské svářečské a soustružnické výrobky jednak pro vlastní potřebu SOŠU a jednak pro
zákazníky..
Produktivní práce v elektrooborech: Téměř vymizel zájem o výrobu oceloplechových rozváděčů.
Na trhu jsou více žádané plastové podružné rozváděče. Ve velmi malé provádíme opravy a převíjení
elektromotorů a transformátorů. V rámci produktivních prací u oboru elektrikář -silnoproud převažují
elektromontážní a elektroinstalační práce zejména při rekonstrukcích el. instalací v areálu SOŠU,
opravách elektrovýzbroje strojového parku v dílnách OV, revizích a údržbě elektrických zařízení SOŠU a
při rozšiřování a údržbě datové sítě.. V dílnách elektroniky se většinou nejedná o produktivní práce, ale
žáci mají zájem kupovat si atraktivní funkční výrobky (souborné práce) zhotovené vlastními silami za
cenu materiálu. Zkušení učitelé OV zajišťují opravy měřicích přístrojů, osciloskopů a nejrůznějších
elektronických zařízení
Modernizace technického vybavení
Soustavná modernizace technického vybavení dílen výrazně přispívá ke kvalitě výchovně
vzdělávacího procesu. Kromě běžného vybavení a obnovy učebních pomůcek, nářadí a nástrojů jsme ve
školním roce 2008/2009 rozšířili odsávání truhlářských dílen, pořídili několik strojů do truhlářských dílen,
do slaboproudých dílen dvě pracovní sestavy na pájení infrapaprskem, sadu rozhraní na testování řídících
jednotek v automobilech, dataprojektor + 2 plátna. Ke zlepšení pracovních podmínek (pitného režimu)
žáků i zaměstnanců byly pořízeny 2 nové sodobary.
Specifické úkoly podle oborů

Kovoobory:
Proběhly 2 kurzy svařování v ochranné atmosféře ZK 135 W01 pro žáky 2. ročníku a zaškolení žáků
pro řezání plasmou včetně vydání průkazů.
Zabezpečení specializovaných témat:
a) strojní obrábění - rozšířeno na 3 týdny (rozšiřování dovedností a příprava polotovarů pro
praktickou část ZZ)
b) broušení na nástrojové brusce je zahrnuto do tématu obrábění (broušení vrtáků, závitníků)
c) zdokonalování výuky práce s plechem – výsledky znatelně lepší
Montáž celků strojního zařízení – provádí se průběžně při opravách a údržbě zařízení odborného
výcviku dle potřeby. P. Regnard v rámci výuky úspěšně řeší i složitější opravy dřevoobráběcích a
kovoobráběcích strojů
Učební pomůcka pro montáž tekutinových mechanismů je po odstranění technických závad
připravena k využívání ve výuce od následujícího šk.r.
Externí pracoviště žáků 3Z:
Rieter Ústí n.O.
Drumel Č.Třebová
CZ LOKO Č.Třebová
SOŠU-tech.úsek
Elektroobory:
základy měření a zapojování rezistorů a kondenzátorů v 1.ročnících elektro bylo realizováno ve 2.
pololetí na nových cvičných panelech
žáci obou oborů elektro jsou průběžně připravováni na zkoušky dle vyhl. 50/78 Sb. §5, které vykonali
v programu EduBase na PC v učebně VT – výsledky byly lepší než vloni.
obrábění u 1. ročníků je organizačně náročné, ale osvědčuje se; doporučuje se pokračovat i v příštím
šk.r.
školení zabezpečovacích systémů Jablotron – tradičně pokračuje každoročně oboustranně dohodnuté
školení žáků elektrooborů - zabezpečovací systémy automobilů a objektů. Na závěr školení žáci
vypracují test a dle úspěšnosti obdrží osvědčení o zvládnutí probraných tradičních i nově zaváděných
prvků zabezpečovací techniky. Firma Jablotron si pochvaluje dobrou spolupráci s naší školou, bylo zde
vytvořeno regionální centrum pro školení i žáků spádových středních škol
ve spolupráci s AVT v bloku výpočetní techniky 3. r. elektrikář slaboproud je tradičně vyučován HW
počítačů, letos poprvé rozšířen o měření parametrů propojovacích vedení a sítí, kdy byly pro měřící
úlohy požity nově nakoupené přístroje.
výuka montážní elektroniky zkvalitněna u studijního oboru mechatronika zařazením cvičných prací –
osazování desek plošných spojů drobných funkčních elektronických obvodů – zdrojů, klopných
obvodů, zesilovačů – na bázi klasických analogových prvků, integrovaných a číslicových obvodů
preventivní elektroúdržba dřevoobráběcích strojů proběhla v plánovaných termínech
zprovoznění třídícího automatu – nerealizováno
periodické zkoušky zaměstnanců z vyhl.č.50/78 Sb. se uskutečnily v říjnu 08
účast UOV na školení používání nového SW pro evidenci revizí přenosného nářadí – nutno stanovit
koncepci provádění a dodržování revizních lhůt
VZ 2008/2009
21 / 34

zavedení výuky nové technologie pro frézování desek plošných spojů - tento úkol se nepodařilo splnit,
projevily se nečekané komplikace s instalací ovládacího programu do určeného počítače, časový
problém zvládnutí – vlivem docházky učitele na DPS, organizační problém – ztráta HW klíče; počítá
se se splněním v následujícím školním roce

zřízení dalšího pracoviště pro montáž autoalarmu - úkol dosud nesplněn, nepodařilo se zrealizovat
nákup vozu Škoda, nepřijatelné podmínky ze strany výrobce Škoda Auto; obnoveno jednání
s představenstvem, předpoklad splnění v následujícím školním roce.
Externí pracoviště:
Rieter Ústí n.O.
CZ LOKO Č.Třebová
Elkor Litomyšl
EŽ Praha
PROFI-ELRO-Pardubice
SOŠU-tech.úsek

Dřevoobory
pro výuku žáků 4D byly využity veškeré speciální technické prostředky SOŠU
čalounické práce a strojní opracování materiálů pro obory D – řešeno formou exkurzí; praktickou
instruktáž čalounění nebylo možné externě zajistit
téma dřevěné konstrukce bylo v dostatečné míře plněno na zakázkách
základy soustružení dřeva u 2. ročníku oboru truhlář plněno v souladu s přestupovým plánem
údržba dřevoobráběcích strojů – čištění, případně mazání v týdenních cyklech, preventivní
elektroúdržba – viz splněný úkol pro elektroobory
Poznámka: dlouhodobá pracovní neschopnost VUOV nepříznivě ovlivnila především organizaci zakázek;
částečně
osobně řešil ZŘPV, později částečně VUOV při vycházkách; v případě dále trvající pracovní
neschopnosti VUOV k 1.9.je bezpodmínečně nutné uvedené provizorium řešit
plnohodnotným záskokem
Soutěže odborných dovedností – jaro 2009
Všichni naši soutěžící vybraní ze školních kol získali velmi dobré výsledky ve všech oblastních soutěžích
Naši úspěšní reprezentanti ve školním roce 2008/2009
Václav Sokol, Michal Štěpánek, Jan Štancl, Tomáš Odehnal, Jaroslav Kecík, Michal Eliáš, Luboš Sejkora,
22 / 34
VZ 2008/2009
Souhrnný přehled výsledků
Obor
Truhlář
Zámečník
Elektrikář
silnoproud
Elektrikář
slaboproud
Účastníci
Jan Štancl
Tomáš
Odehnal
Luboš
Sejkora
Lukáš Müller
Jaroslav
Kecík
Michal Eliáš
Václav Sokol
Michal
Štěpánek
Třída
2TA
2TA
Datum
12.-13.3.
Název soutěže
Soutěž učňů stavebních
oborů (SUSO), regionální
kolo
Regionální kolo SOD zámečník
Místo
Olomouc
Umístění
4.místo (družstvo)
3Z
3Z
18.-19.3.
Hradec
Králové
25.-26.3.
Regionální kolo SOD –
elektrikář silnoproud
Hradec
Králové
31.3.1.4.
Regionální kolo SOD –
elektrikář slaboproud
Nymburk
3. místo
11.místo
2. místo- družstvo
3. místo
8. místo
2. místo- družstvo
1. místo
5. místo
1. místo - družstvo
3H
3H
3F
3F
Závěrečné zkoušky
Závěrečné zkoušky se konaly podle školského zákona 561/2004 Sb. a navazující vyhlášky 47/2005
Sb. Veškerá zadání a příslušná technická dokumentace byla zpracována v elektronické podobě.
ZZ pro elektroobory silnoproud a slaboproud a truhlář se realizovaly podle jednotného zadání v rámci
projektu Kvalita1, které připravily řešitelské týmy. Na přípravě se výrazně podílela naše škola. Pro obor
zámečník připravila strojní PK vlastní zadání, protože jednotné zadání pro tento obor nepovažuje za
vhodné
Úspěšní absolventi obdrželi kromě vysvědčení a výučního listu osvědčení o vykonání ZZ dle
jednotného zadání v rámci projektu ESF Kvalita1 a úspěšní elektrikáři získali osvědčení dle vyhl.50/78 Sb.
§5.. České Dráhy a.s. odměnily tři nejlepší žáky v oborech zámečník a elektrikář obou zaměření
zajímavými cenami. Šest absolventů je navrženo udělení osvědčení HK ČR.
Výsledky ZZ jsou uvedené v souhrnné tabulce v čl.7.3.
7.6 Přehled činnosti úseku výchovy mimo vyučování -(DM)
Hodnocení šk. roku 2008/2009 na úseku VMV je třeba rozdělit na dvě části : 1. pololetí a 2.
pololetí. Důvodem je je zrušení DM Borek a od 1.2.2009 příchod 80 nových žáků. Od tohoto data byl
posílen také kolektiv vychovatelů a to o tři vychovatelky z DM Borek.
1.POLOLETÍ ŠK.ROKU 2008/2009
Lůžková kapacita DM je 217 míst, 1.9.2008 bylo obsazeno 126 lůžek, což je o 35 méně než ve stejném
období uplynulého šk. roku a je to nejhorší stav od šk. roku 1999/00, kdy jsem nastoupil do funkce VV.
Ubytováno bylo 105 chlapců a 21 dívek, z nich bylo 96 žáků ze SOŠU Česká Třebová, 28 žáků a studentů
z VDA Gustava Habrmana, 1 žák ze SSUP Ústí nad Orlicí a 1 žák z gymnasia Česká Třebová.
Největší skupinu tvořili žáci starší 19 let, na druhém místě byli 16 a 17 letí, na dalších místech 18 letí, 19
letí a 15 letí.
Přehled obsazení lůžek v uplynulých letech :
Školní rok
1.9.
30.1.
2009
1999/2000
2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009
1.pol.
VZ 2008/2009
205
202
201
177
189
172
158
171
161
126
117
30.4.
186
181
171
172
174
161
143
153
124
/
Průměrný
počet
obsazených
lůžek
195
191
186
174
181
166
150
162
148
121
+/-
-4
-5
- 12
+7
- 15
- 16
+ 12
-14
-27
23 / 34
1. února nastoupili žáci z DM Borek – viz 2. pololetí šk. roku 2008/2009
Personální obsazení
Na konci uplynulého šk. roku odešel do důchodu p.Doubrava, kterého nahradil zkušený pedagog p.Dašek,
který již na úseku VMV pracoval. Personální obsazení je víceméně stabilizované a vzhledem k dlouhodobé
praxi vychovatelů také kvalitní.
Vych. Malínková – dívky
Vych. Dašek – 1. ročníky
Vych. Strouhalová – 2. ročníky
Vedoucí vychovatel Houser – 3. ročníky
Vychovatel Preisler – nástavby
Na poloviční úvazek vypomáhá při zajišťování denních a nočních služeb pí.Bednářová.
Chování žáků
Pochvala vychovatele – 4
Pochvala vedoucího vychovatele – 6
Pochvala ředitele SOŠU – 0
Důvody – pravidelná účast na soutěžích DM, vzorné chování, pomoc při pracích na DM,
pořádek na pokojích
Napomenutí vychovatele – 7
Důtka vedoucího vychovatele – 4
Důtka ředitele SOŠU – 0
Podmíněné vyloučení z ubytování – 1
Vyloučení z ubytování – 0
Důvody – nepořádek na pokojích, nedovolené opuštění DM, pozdní příchod z vycházek,
vyhazování prskavek z okna pokoje, krádež peněz
Je to nejnižší počet udělených výchovných opatření za 1. pololetí v průběhu posledních 10 let. Souvisí to
s velkým úbytkem ubytovaných žáků, ale např. vych. Preisler a Malínková neudělili žádné výchovné
opatření, tedy ani pochvaly !!
Školní rok
24 / 34
Důtky
Pochvaly
1999/2000
22
12
2000/2001
26
42
2001/2002
46
67
2002/2003
67
85
2003/2004
57
122
2004/2005
62
114
2005/2006
44
84
2006/2007
53
90
2007/2008
60
65
2008/2009 1.pol.
12
10
VZ 2008/2009
Plnění dílčích výchovných cílů a úkolů
Úkol zvyšování kultury písemného a především slovního projevu žáků byl částečně plněn na úseku STR,
na ostatních úsecích nebyl plněn !!!
Další dílčí výchovné cíle a úkoly byly průběžně plněny.
Oproti 1.pol minulého šk. roku se snížil počet zájmových kroužků. Důvodem je snížení počtu vychovatelů.
Během 1. pololetí pracovaly tyto zájmové kroužky :
Fitness klub (pí.Strouhalová) – nezletilí, zletilí + docházející
Volejbal (pí.Strouhalová)
Florbal (p.Preisler, p.Typl)
Nohejbal (p.Preisler)
Domovní kino (p,Preisler)
Filmový klub (p.Preisler)
Střelba (pí.Malínková)
Jóga (pí.Malínková)
Výtvarný (pí.Malínková)
Tenis (p.Dašek)
Železniční modelářství (p.Rösler)
Letecké modelářství (p.Rösler)
Školní rok
Počet zájm. Kroužků
1999/2000
2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009
1.pol.
15
15
13
20
19
20
21
15
14
Počet žáků
zapojených do zájm.
Kroužků
206
219
180
234
295
264
247
273
160
13
141
2.POLOLETÍ ŠK.ROKU 2008/2009
Lůžková kapacita DM je 217 míst, 1.2.2009 přestoupilo na náš DM 80 žáků z DM Borek, počet
ubytovaných 4.2.2009 by 197 žáků a studentů.
Bylo ubytováno 45 dívek a 152 chlapců, z nich bylo 91 žáků ze SOŠU Česká Třebová, 104 žáků a
studentů z VDA Gustava Habrmana, 1 žák ze SSUP Ústí nad Orlicí a 1 žák z gymnasia Česká Třebová.
24.3.2009 stoupl počet ubytovaných až na 204.
30.4.2009 bylo ubytováno 184 žáků a studentů. V průběhu května a června odcházejí žáci a studenti
z ubytování z důvodu závěrečných zkoušek, maturit, zkouškového období, praxe, absolutoria atd.
Školní rok
1999/2000
2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
VZ 2008/2009
1.9.
205
202
201
177
189
172
30.1.
2009
1.2.
2009
30.4.
186
181
171
172
174
161
Průměrný
počet
obsazených
lůžek
195
191
186
174
181
166
+/-
-4
-5
- 12
+7
- 15
25 / 34
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009
1.pol.
2.pol.
158
171
161
126
/
117
/
/
197
143
153
124
150
162
148
- 16
+ 12
-14
/
184
121
194
-27
+46
Personální obsazení
1.2.2009 posílily kolektiv vychovatelů 3 vychovatelky z DM Borek – Pí.Marková, Sixtoví a Vondrková. Bylo
vytvořeno 7 výchovných úseků a to na každém půlpatře, což je ideální stav.
Vych. Marková – VDA-SOŠ-1. + 2.roč.
Vych. Malínková – dívky
Vych.Dašek – SOŠU-1.roč.
Vych.Sixtová – SOŠU-3.roč.
Vych.Preisler – SOŠU-nástavby + VDA-SOŠ-3.roš.
Vych.Strouhalová – SOŠU-2.roč.
Vych.Vondrková – VDA-SOŠ-4.roč. + VDA-VOŠ-1.roč.
Plnění hlavních úkolů a výchovných cílů
Hlavním cílem úseku VMV je formování a rozvoj osobnosti mladého člověka tak, aby byl schopný
harmonického seberozvoje, aby byl pozitivně orientován nejen na současnost, ale i na vzdálenější osobní
a profesní perspektivu – svoji budoucnost.
Ke splnění tohoto hlavního úkolu slouží dílčí výchovné cíle :
¾
Vychovatelé organizují řadu soutěží, kde musí žáci nejen písemně odpovědět, ale kde jsou nuceni
také mluvit a vyjadřovat se k různým tématům a úkolům.
¾
Žáci udržují pořádek pod okny domova mládeže, starají se o údržbu odpočinkové plochy a kurtů,
jsou vedeni k úklidu na pokojích, provádějí drobné opravy na úsecích.
¾
Přísně se dodržuje apolitičnost.
¾
Všichni vychovatelé mají dobrý přehled o studijních výsledcích svých žáků. Zlepšilo se organizování
studijní doby, slabší je to s efektivním využívání doby ke studiu žáky.
¾
Pohovory o dosažení co nejkvalitnějšího vzdělání jsou vedeny prakticky denně, zejména pak u
třetích a maturitních ročníků.
¾
Na velmi dobré úrovni je spolupráce vychovatelů s učiteli, mistry odborného výcviku i s výchovnou
poradkyní.
¾
Šikanování, toxikomanie, rasismus, xenofobie a intolerance se během školního roku na našem DM
nevyskytly. Oproti loňskému roku se však zvýšil počet přestupků spojených s požíváním alkoholu
na vycházkách.
¾
Proběhla řada besed a přednášek na téma drogy, alkoholismus a kouření.V některých úsecích
proběhla společenská výchova a to jak formou přednášky, tak i formou soutěže či kvizu.
¾
Je dodržována regulace vody = úspornější systém při používání zejména teplé vody, žáci jsou
vedeni k šetrnému zacházení s nábytkem, některé drobné opravy vykonávají na úsecích sami.
¾
Soužití žáků SOŠU a VDA nebylo ničím narušeno. K dobrým vztahům přispívají přebory DM
organizované p.Daškem. Celkem 17 sportovními přebory DM (o 6 více než v loňském šk. roce)
prošlo v tomto školním roce 341 žáků, což je o 93 žáků více než v loňském šk. roce.
¾
V třídění odpadu má úsek VMV náskok před ostatními úseky, daří se postupně vypracovávat u žáků
návyk k třídění.
¾
Pokles zájmu žáků o sport se nepodařilo zastavit, fyzická kondice, šikovnost, univerzálnost a
hlavně vztah ke sportu je u této generace v katastrofálním stavu ! Podařilo se však zvýšit využívání
kurtů s umělou trávou zejména volejbalovým a tenisovým kroužkem.
¾
Počet zájmových kroužků se oproti loňských 15 snížil na v průběhu 2.pololetí na 8. Je to způsobeno
odchodem žáků a studentů z ubytování během května a června, vybíráním dovolené před
odchodem do důchodu p.Malínkovou a zejména stavebními úpravami budovy DM, kdy nebyla
v provozu střelnice, poslechovka, herna, klubovna a v červnu posilovna.Celkově prošlo těmito
zájmovými kroužky 97 žáků. Nejvíce žáků pracovalo v kroužku volejbalu, florbalu a v posilovně.
¾
Během 2.pololetí pracovaly tyto zájmové kroužky :
Fitness klub (pí.Strouhalová) – nezletilí, zletilí + docházející
Volejbal (pí.Strouhalová)
Florbal (p.Preisler, p.Typl)
Nohejbal (p.Preisler)
Tenis (p.Dašek)
Železniční modelářství (p.Rösler)
26 / 34
VZ 2008/2009
Letecké modelářství (p.Rösler)
Školní rok
Počet zájm. Kroužků
1999/2000
2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009
1.pol.
2.pol.
15
15
13
20
19
20
21
15
14
Počet žáků
zapojených do zájm.
Kroužků
206
219
180
234
295
264
247
273
160
12
8
141
103
Chování žáků
Pochvala vychovatele – 4
Pochvala vedoucího vychovatele – 2
Pochvala ředitele SOŠU – 6
Důvody : sportovní činnost, pořádek na pokojích, pomoc při stěhování inventáře
Celkově se oproti loňskému šk. roku snížil počat pochval o 43.
Napomenutí vychovatele – 5
Důtka vedoucího vychovatele – 11
Důtka ředitele SOŠU – 4
Podmíněné vyloučení z ubytování - 3
Vyloučení z ubytování – 1
Důvody : zvýšil se počet kárných opatření za požívání alkoholu, dále to byly přestupky jako je kouření na
pokoji, nepořádek na pokoji, porušování řádu DM.
Celkově se počet kárných opatření oproti loňskému šk. roku snížil téměř o polovinu.
Školní rok
Důtky
Pochvaly
1999/2000
22
12
2000/2001
26
42
2001/2002
46
67
2002/2003
67
85
2003/2004
57
122
2004/2005
62
114
2005/2006
44
84
2006/2007
53
90
2007/2008
60
65
2008/2009
Práce vychovatelů
V souvislosti se snížením počtu ubytovaných žáků v 1.pololetí se snížil i počet vychovatelů a to
velice ovlivnilo jejich práci. Tento počet vychovatelů a rozpis pracovní doby byl již na hranici možností a
vychovatelé ať chtěli či nechtěli byli často nuceni do rolí pouhých „hlídačů“. Chodilo se ze služby do
VZ 2008/2009
27 / 34
služby, neustále se zastupovalo a na 120 ubytovaných žáků tu odpoledne a večer často byli pouze dva
vychovatelé. Práce s vlastním výchovným úsekem byla tedy velice omezená, zajišťovaly se hlavně akce
určené pro všechny ubytované žáky – dozor v posilovně, zájmové kroužky, sportovní přebory DM apod.
Ale i za těchto podmínek se snažili vychovatelé držet laťku VMV co nejvýše. Pan DAŠEK připravil pro své
žáky několik úsekových turnajů – v šachu, st. tenise, tenise, bowlingu, karetní turnaj, pexeso z angličtiny
atd. Během 2. pololetí to byla úseková série vědomostních kvízů, další turnaj v bowlingu, soutěž o
nejlepší úklid a výzdobu pokoje, připravil besedy na téma „falešné kamarádství“ a „jak trávíš volný čas na
vycházkách v České Třebové“. V neposlední řadě to byla úseková předkola turnajů DM. Po p.Doubravovi
převzal p.Dašek organizování a vedení přeborů DM – tzv. sportovní liga úseků. Proběhly přebory v malé
kopané, rekordy pro každého, miniliga kopané – podzim, rekordy pro každého, kohoutí zápasy,
polštářová bitva, florbal, st. tenis, šipky, dáma, nohejbal, bowling, šachy, stolní kopaná, miniliga kopané
– jaro, líný tenis (dvouhra + čtyřhra), střelba ze vzduchovky, volejbal (družstva + dvojice). Turnaj
v kulečníku se vzhledem k rekonstrukci herny odložil. Organizace a řízení těchto přeborů je velice
náročné a p.Dašek zatím vše zvládá velice dobře, včetně výroby pěkných diplomů. Na svém úseku je
nespokojen s malou účastí na přeborech DM, na druhou stranu ti, co se zúčastnili, obsadili přední příčky.
Pí.STROUHALOVÁ zajišťuje především chod posilovny mimo to tradičně vede volejbalový kroužek. Pro své
žáky na úseku připravila turnaje ve st. tenise, test inteligence, test všeobecných znalostí, navštívila se
svými žáky výstavy v KC, podílela se na organizování výtvarné dílny – zdobení perníčků, pro všechny
ubytované žáky připravila vánoční soutěž družstev. Ve 2. pololetí navštívila se svými žáky výstavu 100 let
dráhy Brno – Česká Třebová, připravila úsekový turnaj ve st. tenise, zorganizovala volejbalový zápas
mezi ubytovanými žáky a vychovateli. Problémem na jejím úseku jsou opakující se krádeže a opakované
znečišťování WC. Bohužel se ji přes velkou snahu nepodařilo vypátrat pachatele. Velmi dobře zajistila
dohled nad žákem s cukrovkou (nutná aplikace inzulinu). Na svých svěřencích si cení ochotu pomoci při
pracech na DM.
P. PREISLER zajišťoval během 1.pol. chod domovního kina (ve 2. pololetí byla poslechovka mimo
provoz), tradičně vede kroužek florbalu, po odchodu p.Bednářové do důchodu vede filmový klub, pro své
žáky připravil turnaj ve st. kopané, navštívil s nimi hokejové utkání na Zimním stadionu atd. Ve 2.
pololetí připravil besedu „moje příprava na vstup do zaměstnání“, úsekové přebory v šipkách, stolní
kopané a nohejbalu. Menší problémy s požíváním alkoholu žáky na vycházkách vyřešil p.Preisler hned
v zárodku, podařilo se mu zapojit svěřené žáky do pomocných prací na DM (stěhování, vyklízení skladů,
údržba kurtů apod.) Cení si také zlepšeného pořádku na pokojích.
Pí. MALINKOVÁ tradičně připravuje na úseku dívek společná posezení s povídáním na různá témata, pro
1.ročníky připravila p.Malínková seznámení s knihovnou, podílela se přípravě výtvarné dílny – pečení
vizovického pečiva, tradičně vede střelecký kroužek. Mimo to zajišťuje chod klubovny a pomáhá
p.Houserovi s vedením knihovny. Během 2. pololetí zajistila ubytování dívek na ubytovně SEVER, toto
„odloučené pracoviště“ ji velice znepříjemňovalo práci.
Od 1.2.2009 posílily kolektiv vychovatelů tři vychovatelky z DM Borek – p.Marková, p.Sixtová a
p.Vondrková.
P.MARKOVÁ si cení bezproblémové adaptace svých svěřenců na nové prostředí, sžití s novým kolektivem
žáků i pedagogů. Menší problémy s přechodem na jiný režim byly vyřešeny během měsíce února.
Největší změnou byl úklid pokolů, který si žáci musí během celého šk. roku zajišťovat sami. Nyní již vše
probíhá bez problémů. Jediný výchovný problém – příchod tří žáků v podnapilém stavu byl vyřešen.
Pro své žáky si p.Marková připravila návštěvu výstavy železnice v KC, pletení pomlázek na denní
místnosti, soutěž slovní fotbal, výrobu dárků ke Dni matek. Menší spokojenost vychovatelky je se
zapojením žáků do zájmové činnosti na DM.
P.SIXTOVÁ převzala úsek 3. ročníků SOŠU. Jednalo se o úsek, kde se často střídali vychovatelé, někteří
žáci měli potíže s udržováním pořádku na pokojích i s dodržováním řádu DM. P.Sixtová vše zvládla velmi
dobře a dokonce se jí na některých pokojích podařilo zlepšit pořádek. Na svých žácích si cení zapojení do
soutěží pořádaných na DM a bezproblémového zapojení do úklidu okolí DM a kurtů. Na úseku připravila
soutěž kdo vymyslí nejvíce slov na zadané slovo, dále pak úsekový turnaj ve st. tenise.Po odchodu
p.Malínkoví převzala p.Sixtová úsek dívek.
Nejstarší žáci a studenti VDA byli ubytováni na výchovném úseku p..VONDRKOVÉ. Práce s těmito vlastně
již dospělými lidmi je ztížena jejich rozvrhem hodin a u některých i přístupem k udržování pořádku na
pokojích.
P.Vondrková si cení úspěšného zapojení tohoto kolektivu do režimu pro ně nového DM, žáci i studenti se
pravidelně zapojovali do téměř všech akcí pořádaných na DM, využívali veškerá sportovní zařízení,
aktivně se zapojovali do vylepšování prostředí (výzdoba jídelny, denní místnosti). Na úseku připravila
vychovatelka topinkovou párty, soutěž v šipkách, pečení velikonočních koblih, pečení bramboráků. Toto
28 / 34
VZ 2008/2009
vaření v kuchyňce či grilování a opékání v areálu školy si získalo velkou oblibu. Nedostatky vidí
p.Vondrková v udržování pořádku na pokojích a ve společných prostorách, především v kuchyňce. Jediný
nedostatek v novém prostředí vidí vychovatelka i žáci ve velkém množství stavebního ruchu, nepořádku
v okolí i uvnitř DM = nedostatek klidu k učení.
Mimořádné úkoly
Velký dík patří vychovatelům za přípravu pokojů na nový školní rok, během školního roku se
podíleli na zajištění dnů otevřených dveří ze strany VMV, zajištění výstavky prací a činností žáků na sále.
Tradičně se starali o pořádek v areálu školy – odpočinková plocha, okolí kurtů i kurty samotné (plení,
vysypání mulčovací kůry po obvodu, stříkání plevele roundupem)). Pan Preisler opravoval podlahu ve
sportovní hale a sekal trávu v odpočinkové zóně. Vychovatelé se podíleli na stěhování inventáře z DM
Borek na náš DM, na vyklízení skladů v suterénu z důvodu zateplování, na stěhování inventáře z důvodu
výměny zárubní a malování, pomáhali v knihovně při zadávání knižních titulů do počítače, p.Dašek
vyráběl diplomy pro vítěze sportovních přeborů. Všichni vychovatelé připravili velice pěkný předvánoční
program. P. Preisler pomáhali při zajišťování letního kurzu v Klášterci. Všichni vychovatelé se podíleli na
zastupování a odsloužení služeb za nepřítomné vych. Malínkovou a Bednářovou.
Vzdělávání vychovatelů
Vzhledem k ukončení činnosti pedagogického centra v Hradci Králové a nabídce akcí pardubického
pedagogického centra (vše bylo určeno pro základní školy či družiny), není mnoho možností k doplnění
vzdělání vychovatelů.
Materiálové vybavení
Byly doplněny sportovní pomůcky, zakoupeny elektronické šipky, cyklotrenažer do posilovny,
kanceláře v přízemí a 3. patře byly připojeny na PC síť, došlo k řadě stavebních úprav (rekonstrukce
botníků, před dokončením je nová herna, byly vyměněny zárubně a dveře na 1. patře vpravo +
malování), kroužek florbalu si doplnil své vybavení o brankařské masky, hokejky, míčky atd., do
posilovny se pokládá nový zátěžový koberec.
Naopak ve velmi špatném stavu jsou zámky skříní, kde je nutná celková výměna za zámky kvalitnější.
Opět připomínám znění vyhlášky 410 o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a
provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých, §22 úklid v prostorách zařízení pro výchovu a
vzdělávání a provozovnách pro výchovu a vzdělávání se provádí:
e) nejméně dvakrát ročně mytím oken včetně rámů a svítidel
f) nejméně dvakrát ročně celkovým úklidem všech prostor
Úkoly pro nový šk. rok 09/10
Rozšířit nabídku zájmových kroužků, zvýšit využití klubovny VMV zejména v podzimním a zimním
období, zamezit krádežím a úmyslnému poškozování inventáře, zlepšit pořádek na pokojích zejména u
starších chlapců.
VZ 2008/2009
29 / 34
7.7 DVPP (další vzdělávání pedagogických pracovníků)
Název akce
Místo
Termín
Účast
Teoretická výuka
Využití E-learningu v datové síti školy
Pardubice
XI.
Učitelé odborných
přčedmětů
Využití SW Dynast pro simulaci
dynamických dějů.
Praha
XII.
Učitelé oboru
mechatronika
Využití SW MATLAB pro výuku
Brno
X.
Učitelé odborných
předmětů
Informatika ve škole – Zlenice
Zlenice
XI
Koordinátor ICT,
správce datové sítě
Školení SW Mathematica
Pardubice
IX
Předseda
kom.přírodovědné
komise
Školení SW TurboCAD a FlorPlan
Velké Meziříčí
VI
Učitel nábytkář
Školení technologa sváření
Pardubice
IV.
Svářecí technolog
Školení elektrikářů dle Vyhl.50/78Sb.
Učitelé
elektrotechnik
y
Školení lyžařských instruktorů Z a D
Instruktoři
lyžování
XII.08
Školení první pomoci MUDr. Paar
SOŠU Č.T.
Podzimní
prázdniny
Podzimní
prázdniny
Všichni učitelé TV, OV
elektro
Všichni učitelé
Studium KU mat-fyz v Praze
Praha
Právní minimum – ochrana os.údajů
Ústí nad Orlicí
X.
Výchovný poradce
Šikana agrese a kriminalita
Ústí nad Orlicí
XI.
Výchovný poradce
Odměny a tresty ve šk. praxi
Ústí nad Orlicí
XI.
Výchovný poradce
Moderní technologie ve výuce ANJ
Pardubice
XI.
Vyučující ANJ
Seminář o metrologii VUT Brno
Brno
IX.
Vyučující MDG
diagnostika
Školení BAKALÁŘ
Pardubice
XI.
ZŘTV
Didaktické situace ve vyučování matematik Ústí nad Orlicí
Víceleté stud. Ing. Fraňková M.
XI.08
Seznámení s novými výrobními
technologiemi (formou odborné exkurze).
Brno
Školení BAKALÁŘ
Pardubice
VI
ZŘTV + 1
Školení BAKALÁŘ
Hradec Králové
VI
ZŘTV +1
Školení FESTO
Praha
VI
Seminář - lokomotivy
CZ Loko Č.T.
V
Praktická výuka
Svář. škola
Č. Třebová
Česká
Periodické školení a zkoušky z vyhl č.50
Třebová
Odborné školení normy elektro Hradec
hromosvody
Králové
Odborné školení - revize přenosných
spotřebičů
Nymburk
Česká
Školení zabezpečovací techniky Jablotron
Třebová
periodické školení a úřední zkoušky
svářečů
Řízení inteligentních budov ve výuce
30 / 34
Kutná Hora
III
Učitel MAT
VIII./ 08
Učitelé oboru „dřevo“
Učitel odb. předm M.
Učitel odb. předmětů
X/08
Broulík
všichni učitelé
elektoro
II/09
Hanik
II/09
III/09
Ježek
Silberník + žáci
elektro
VI/09
Silberník
VZ 2008/2009
Novinky v oblasti stavebnice RC souprava
Novinky v nářádí pro dřevoobory Fy
BOSCH
DPS – Univerzita Hradec Králové
Praha
Česká
Třebová
Hradec
Králové
III/09
Silberník
IV/09
všichni učitelé dřevo
I.-6.09
Langr
Domov mládeže
Extrémistické skupiny
DM
Všichni vychovatelé
Exkurze na domově mládeže v Ústí n. Orlicí
DM-Ústí n.O.
Školení na PC – práce na datové síti
SOŠU TO Č.T.
8. Nepedagogická činnost
8.1 Výroba a služby
Přehled výrobních činností ve školním roce 2008-2009
Druh zakázky:
Zakázky elektro silnoproud – režijní výroba
Zakázky elektro silnoproud produktivní –
služby
Zakázky kovo – režijní výroba
Zakázky kovo produktivní – služby
Zakázky elektro –slaboproud – prodej
cvičné práce
Zakázky truhlářské – režijní výroba
Zakázky truhlářské produktivní – služby
Prodané práce pro externí firmy):
DRUMEL Č.T.
EŽ Praha
CZ LOKO Č.T.
RIETER Ú.O.
ELKOR Litomyšl
Celkem za období:
7.-12.2008
1.- 6.2009
zašk.rok
symb.102
symb.107
symb.103
106.554,10.776,-
33.708,168.118,19.513,-
308.380,-
symb.202
symb.207
symb.203
symb.403
1.584,16.538,7.960,-
682,2.204,67.147,9.990,-
21.008,-
symb.502
symb.507
symb.503
11.778,50.742,73.522,-
22.968,65.902,604.401,-
151.390,-
82.901,-
115.912,-
symb.103
symb.203
symb.403
symb.503
CELKEM za školní rok
362.355,-
1,110.545 ,-
30.289,-
75.107,9.990,-
677.923,-
198.813,-
1,472.900,-
1,472.900,- Kč
102, 202, 502 – vlastní výroba pro OV
107, 207, 507 – výroba pro ostatní úseky školy
103, 203, 403, 503 – prodaná produktivní práce
Odborný výcvik je tradičně realizován na produktivních zakázkách, tyto jsou důležitým motivačním
prvkem pro žáky, ale i ekonomickým přínosem u všech vyučovaných oborů.
Přesto, že rozsah prací je v jednotlivých oborech nerovnoměrný, vykazuje komplexně v letošním roce
mírný pokles , který je dán snižujícím se počtem žáků, a vyšším počtem žáků zařazených na provozní
výcvik k regionálním partnerským firmám
Nejvyšší část tvoří tradičně produktivní práce truhlářů, v externí zakázkové výrobě. Nadále jsou
požadovány kuchyně, skříňové moduly, postele, ale i drobné truhlářské výrobky a opravy. Ze stavebních
prvků atypická okna, dveře, zárubně, aj. Truhlářské obory zajišťovaly
průběžnou rekonstrukci dveřních zárubní v ubytovacích prostorách domova mládeže.
Elektroobory silnoproud se podílely v letošním roce větší měrou na rekonstrukcích elektroinstalací,
další rozšiřování datové sítě - v rámci údržby vlastních školních objektů. Vyšší podíl je ve výsledku prací
žáků na pracovištích smluvních organizací EŽ, CZ LOKO, RIETER a ELKOR.
VZ 2008/2009
31 / 34
U elektrooboru slaboproud vlastní produktivní práce není zavedena, tržbu tvoří platba žáků za
odkoupené atraktivní cvičné a souborné práce.
Obor zámečník naplňuje tradičně oblast produktivních prací zakázkami typu kovových konstrukcí,
svařenců, přípravků, nářadí a pomůcek.
8.2 Rozbor hospodaření za rok 2008
1. Činnosti
viz kap. 2.3.
Úkoly organizace byly zajištěny i přes personální problémy především u nepedagogických
pracovníků. Vzhledem ke specifickým podmínkám naší školy (areál je umístěn v odlehlé části města a je
obklopen rozlehlými pozemky, provoz vlastní kotelny, trafostanice, 5 nájemních bytů apod.) je nutné
zvládat vyšší nároky na správu majetku - údržba, zajištění ostrahy (stálá služba na vrátnici), což není
zohledněno v normovaném stavu nepedagogických zaměstnanců.
V oblasti administrativy se zvýšila náročnost v daňové oblasti. Pro získání finančních prostředků
mimo státní příspěvek je provozována doplňková činnost. Z důvodu dosahované výše obratu byla nutná
registrace od 1. 4. 2000 do plátců DPH.
V r.2008 byly realizovány některé finančně náročné akce: pokračování ve výměně oken, ve
výměně dveří
v domově mládeže, pořízení skříněk do šatny žáků, oprava cesty, rekonstrukce
elektroinstalace v bytech aj.
2. Vypořádání finančního vztahu k rozpočtu zřizovatele
Při maximálně hospodárném provozu školy skončil výsledek hospodaření hlavní činnosti se ztrátou
(účelovou!) ve výši 456 tis. Kč (při zapojení fondu odměn ve výši 338 tis. Kč a investičního fondu ve výši
242 tis. Kč). Vykázaná ztráta byla pokryta ze zisku doplňkové činnosti, který byl po zdanění 1.069 tis.
Kč.
2.1. Přehled o příjmech a výdajích:
a) příjmy celkem
47,536.540,- Kč
- z toho:
1. poplatky žáků, rodičů, zák..zástupců
3,043.055,-- Kč
2. příjmy z hospodářské činnosti
5,344.289,-- Kč
3 příjmy z produktivní práce
875.094,-- K
4. ostatní příjmy
2,968.692,-- Kč
5. poskytnutá dotace
35,305.410,-- Kč
b) investiční výdaje celkem
2,886.731,-- Kč
z toho :
klimatizace sever střed
43.300,--Kč
automobil Škoda Fabia
269.664,--Kč
měřící přístroj + přijímač
149.464,--Kč
frézka na plošné spoje
249.572,--Kč
server HP kuchyň
60.340,-- Kč
florbalové mantinely
125.069,-- Kč
olepovačka hran
99.960,--Kč
pájecí souprava 2x
103.493,--Kč
bruska širokopásmová
498.491,--Kč
formátovací pila
236.334,-- Kč
posílení provozních prostředků
242.000,--Kč
TZ- UP FESTO
459.081,-- Kč
TZ – rozšíření počítačové sítě
349.963,--Kč
c) neinvestiční výdaje celkem 46,923.541,-- Kč
z toho:
-náklady přímé hlavní činnost
28,162.754,-- Kč
(z toho na učební pomůcky a nářadí 898.103,--Kč)
-náklady přímé na j. zdroje (prod.práce)
339.191,--Kč
- náklady přímé doplňková činnost
1,201.357,--Kč
-provozní náklady hlavní činnosti
14,146.396,--Kč
-náklady na doplňkovou činnost
3,073.843,--Kč
32 / 34
VZ 2008/2009
2.2. Plnění závazných ukazatelů:
¾ odvody z pronájmů a prodeje státního majetku nebyly předepsány (byly použity především na
opravy nemovitostí)
¾ závazné ukazatele „prostředky na platy“ a ostatní platby za provedené práce nebyly překročeny
3. Hospodářský výsledek
3.1. Závazný limit mzdových prostředků byl dodržen.
3.2. Návrh přídělu do fondu odměn je omezen 80 % z výsledku hospodaření. Za rok 2008 byl
tento příděl pouze ve výši 123 tis. Kč. Do rezervního fondu bylo přiděleno 490 tis. Kč.
3.3. Prostředky na platy i OPPP byly zcela vyčerpány.
3.4. Příděl do fondu odměn se provádí až po schválení zřizovatelem.
Celkový hospodářský výsledek školy byl za rok 2007 + 613 tis.Kč s použitím zisku z doplňkové
činnosti.
4. Doplňková činnost a další mimorozpočtové zdroje
Doplňková činnost je provozována v oblastech vymezených zřizovací listinou, přičemž hlavní objem
spočívá v oblasti stravovacích a ubytovacích služeb.
Výsledek doplňkové činnosti za rok 2008 činil + 1.069 tis. Kč, tato částka byla použitá na náklady
nepokryté státní rozpočtem (účelová ztráta), např. náklady na UP, nářadí apod.
O efektivnosti doplňkové činnosti svědčí dosažený zisk. Je zajišťována s co nejnižším počtem pracovníků,
kteří jsou v pracovním poměru (příp. na dohodu) nad normovaný počet stanovený zřizovatelem. Tuto
činnost převážně zajišťují pracovníci ve funkcích, které škola mít musí i v případě, že by doplňkovou
činnost neprováděla, ale efektivním využíváním fondu pracovní doby i po pracovní době provádějí další
činnosti na základě dohod konaných mimo pracovní poměr.
5. Péče o spravovaný majetek
Inventarizace proběhla dle plánu inventur:
materiálové zásoby
k 31. 8. 2008
DM, DDM
k 31. 10. 2008
programové vybavení pro PC
k 30.9.2008
nářadí v hodnotě nad 3000,- za kus
k 31.10.2008
nářadí v hodnotě pod 3000,-Kč za kus
k 31.5.2008
pokladna, přísně zúčt.tiskopisy a ceniny
pololetně
potraviny a zboží ve stravovacím provozu
pololetně
pohonné hmoty
čtvrtletně
aktiva, pasiva
k 31. 12. 2008
Inventurní rozdíly nebyly zjištěny. Evidence DM, DDM je vedena dle odpovědných osob. Za materiálové
zásoby vč.potravin zodpovídají skladníci. Stav zásob činil ke konci roku 912 tis. Kč, což je v souladu s
činností školy.
6. Stav pohledávek a závazků k 31.12.2008
Závazky
1.456 tis. Kč
Pohledávky
tis.Kč
do 30 dnů
47
do 60 dnů
0
do 90 dnů
0,1
v soudním řízení
- s kladným výsledkem
712,7
V termínu splatnosti
173
Celkem k 31.12.2007
932,8
Za soudní poplatky bylo uhrazeno 0,- Kč.
7. Závěry a návrhy na opatření
V ekonomické oblasti patří k prioritám SOŠ a SOU (sestupně podle důležitosti):
• vyrovnané hospodaření
Vyrovnané hospodaření je prioritní nejen z důvodu celorepublikových potřeb a základního legislativního
VZ 2008/2009
33 / 34
pravidla pro ROPO, ale především pro zachování budoucí ekonomické perspektivy nezadlužené,
ekonomicky „zdravé“ školy.
• maximálně efektivní hospodaření se svěřeným státním majetkem
Pro snížení fixních nákladů (vytápění, osvětlení, údržba) je snahou část budov pronajímat. To však
znamená další zatížení pracovníků i riziko, že dojde k procesu upomínání, případně soudnímu vymáhání
při případném neplacení atd. Výnos však na druhé straně znamená, že budovy se postupně opravují a
obnovuje se vnitřní zařízení.
8.3 Prezentace školy na veřejnosti
•
organizace okresní přehlídky škol v říjnu 2008
•
uspořádání prezentační výstavy „Výrobky a činnost žáků SOŠU“ v listopadu 2008
•
dny otevřených dveří (6x) (v říjnu a listopadu 2008, v lednu a březnu 2009)
•
účast na přehlídkách škol : Česká Třebová, Svitavy, Rychnov n. Kn., Žamberk, Chrudim
•
účast na rodičovských schůzkách ZŠ a prezentace před žáky ZŠ
•
inzerce v místním i regionálním tisku
•
www stránky školy
•
prezentace na internetových portálech
•
úspěšná účast v soutěžích odborných dovedností, matematických soutěžích
9. Inspekční činnost ČŠI
Kontrola ČŠI proběhla v září 2008.
Předmět kontroly
1. Kontrola vedení dokumentace školy a školských zařízen.
2. Kontrola vedení údajů o žákovi uvedených v evidenci žáků
3. Kontrola vedení evidence tiskopisů vysvědčení, která jsou dokladem o dosaženém stupni vzdělání, a
výučních listů
4. Kontrola opravné maturitní zkoušky v oboru vzdělání 33-42-L/502 Dřevařská a nábytkářská výroba
Kontrolní zjištění
V kontrolované oblasti nebylo zjištěno porušení ustanovení školského zákona.
34 / 34
VZ 2008/2009

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště

Transkript

Podobné dokumenty

Ples ZŠ - Základní škola Rosice

Kronika SOUp Jeseník za rok 2009

POZV Á NKA - STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA