Jana Šandová – Tipy jak učit anglický jazyk děti doma

Transkript

Tipy jak učit anglický jazyk děti doma
Učte své děti doma anglický jazyk
Napsala: Jana Šandová
www.vyuka-ratbo.cz
1. Úvod
Jmenuji se Jana Šandová a výuce anglického jazyka se věnuji od roku 2000. Jazyky jsou v dnešní době potřebné, jejich znalost patří
k základní gramotnosti.
Podle mých zkušeností ten, kdo umí jazyk (můžete si dosadit i jinou dovednost) nemusí umět vždy dobře tento jazyk učit. I já jsem se
„učila“ učit děti, protože jejich výuka je specifická. Jsou to takové malé potvůrky, pokud je výuka nezaujme, jsou schopné se sebrat a
odejít, popř. výuka nemá cenu ani efekt. Spoustu svých znalostí a dovedností, které jsem získala při výuce malých dětí, mám
načteno z knih, učebnic. Mnohem více jsem ale získala pozorováním dětí, hraní s nimi. Je tak báječné naladit se s nimi na stejnou
vlnu a potom spolu tvořit, hrát si.
Děti se neučí svůj rodný jazyk ve škole biflováním. Je mi líto, když vidím, jak se děti učí zároveň hrou, jsou jako houby, které nasávají,
od přírody jsou naprogramovány k učení se jazyka v tomto věku, ale já je učím pouze jednou týdně. Děti přejdou z MŠ do ZŠ, začínají
znovu a znovu. A po létech studia neumí v jazyce komunikovat, vyřídit to co potřebují. Pokud se děti budou angličtině (nenásilnou a
hravou formou) věnovat i doma, mají velký potenciál „učit“ se ji stejně jako svůj rodný jazyk. Bylo by škoda tohoto potenciálů
nevyužít.
Tyto tipy se hlavně věnují „výuce“ anglického jazyka předškolních dětí a dětí mladšího školního věku. E.book je určen pro rodiče,
kteří anglický jazyk umí a chtějí ho naučit i své děti. Lze jimi ale obohatit i domácí výuku jakkoli „starých studentů“. Stačí si jen zase
začít hrát, přestat mít strach z neúspěchu, přesně tak jak to dělají děti. Učme se od dětí.
V blízké době dokončím učebnici, jakýsi kurz, který provede rodiče krom za krokem, prakticky výukou anglického jazyka dětí doma.
Přeji Vám hodně úspěchů a těším se na Vaše připomínky, ohlasy.
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 2
2. Jak se učí děti?
Zapomeňte na učení. Děti se neučí, děti si hrají. Pokud chcete, aby se děti něco naučily, doporučuji:
- hrát si
- chce to i hodně legrace
- i hraní si na školu může být zábava
- pozorujte své děti a své pozorování zakomponujte do „výuky“
Pro výuku angličtiny používejte tedy hlavně hru, měla by být zábava. Děti pozorujte a nechte se jimi inspirovat. Děti jsou
opravdovou studnicí inspirace.
2.1. Proces výuky
Pokud se děti učí svůj mateřský jazyk, jsou jím obklopování, nejprve poslouchají, rozumí, jazyk absorbují při hře, běžném životě. Děti
se neučí tak, jak my si výuku představujeme. Děti nevydrží ani dlouhou dobu u jedné činnosti, pokud ji nejsou zaujaté. Činnosti je
nutné střídat. Popř. zařadit jen krátkou hru v angličtině a poté se vrátit k jiným aktivitám.
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 3
2.1. Jak vypadá výuka anglického jazyka u nás, podle mých zkušeností
2.1.1. Předškolní děti
Často se děti učí anglický jazyk v mateřských školách nebo kroužcích, výuka probíhá ve skupince, 1x týdně. Děti jsou jako houba,
nasávají informace a učí se nesmírně rychle. Myslím si, že v tomto období jsou „naprogramovány“ na učení se, učí se snadno, lehce,
nejsou zatěžovány další školní docházkou, většinou nemají strach dělat chyby tak, jako dospělí. Ale výuka jednou týdně? Myslím si,
že se děti jazyk nenaučí aktivně používat tak, jak by opravdu mohly, mohou se naučit mít rád jazyk, pokud je to legrace, mohou se
naučit základní slovíčka, fráze.
Děti, které navštěvují MŠ, bývají nemocné a tak mnohdy není zachována ani jedna hodina výuky týdně.
2.1.2 Mladší školní věk
Po mateřské škole nastoupí děti do základní školy. Pokud se učí anglický jazyk od 1. třídy, začínají většinou znovu od začátku, jiné
učebnice, pokud mají štěstí. Učit se něco znovu už není zábava, nehledě na to, že se setkávám s tím, že děti v prvních ročnících
nejsou rozděleny do menších skupin a výuka probíhá i v celé třídě 20-30 žáků.
2.1.3 Vyšší stupeň základní školy
A tak to pokračuje dál. Děti nastoupí na druhý stupeň. Dotace hodin už je větší, nejedná se pouze o jednu hodinu týdně, ale podle
mých zkušeností se začíná znovu, opět nová řada učebnic. Nemám zkušenosti s tím, že by výuka byla zaměřena na praktickou výuku
anglického jazyka. Chybí komunikace. I nyní se setkávám s lidmi, kteří po letech studia ve škole neumí komunikovat v anglickém
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 4
jazyce, mají blok, bojí se, nerozumí. Jakoby si ze školy odnesli poznatek, že učit se jazyk je hlavně o cvičeních, gramatice, mluvení až
na posledním místě. Ale k čemu využíváte jazyk nejvíce? Lidé potřebují komunikovat, psát, rozumět.
3. Proč učit děti jazyk doma?
Pokud se člověk chce opravdu naučit jazyk – komunikovat - je dobré nespoléhat se pouze na školní docházku a vzít výuku do svých
vlastních rukou. Pokud umíte anglicky (nemusíte mluvit super, vždyť výuka s dětmi může být i školou pro Vás), je podle mě nejlepší
začít s výukou doma, kroužky v MŠ, ve škole mohou být doplňkem. V pozdějších letech může být studium doplněno studijními
jazykovými pobyty v zahraničí, či ČR.
3.1. Jaké jsou výhody učení dětí doma?





samy znáte své děti nejlépe. Víte, co jim může vyhovovat a co nemusí
výuka může probíhat ideálně několikrát týdně, i pokud děti nejsou z důvodů nemoci v MŠ
samy si určíte tempo výuky podle sebe a dětí, některý týden zvládnete několik lekcí, jiný týden pouze jedinou
výuku propojíte s běžnou činností doma
výuka je kontinuální, neučíte se stále něco stejného dokola, což se může stát, pokud dítě navštěvuje několik let kroužek
anglického jazyka
 zažijete s dětmi spousty legrace
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 5
4. Jak tedy začít učit angličtinu děti obecně?
Tento e-book obsahuje několik rad, jak využít domácí prostředí k výuce anglického jazyka předškolních dětí, popř. mladšího školního
věku.
4.1. Obecné tipy na výuku anglického jazyka
1) Děti do angličtiny nenuťte. Angličtinu neberte jako výuku, ale jako hru, jako něco co je zábava, nikoliv povinnost. Na aj se
nalaďte. Představte si , jaká to bude legrace :)
2) Učte se spolu jednoduché básničky, písničky. Do vyhledávače na youtube můžete zadat: rhymes for children/kids, rhymes
for nursery, songs for children. Písničky můžete tvořit i se svými dětmi, nápěv na nějakou známou „odrhovačku“. My takto
např. zpíváme: What is your name? (3x) a potom pokračujeme I am – doplňte jméno.
3) Doporučovala bych vytvořit si s dítětem tzv. English nebo „Magic“ Box – Anglickou nebo Čarovnou krabici. Zde si budete
schovávat veškeré materiály, které budete používat při angličtině. Stačí obyčejná krabice od bot (ale dostatečně velká, aby
se Vám tam veškeré poklady vešly :). Krabici si namalujete a vyzdobte, polepte zajímavými obrázky, popř. potisknete
razítky. Tak, aby bylo radostí s krabicí pracovat. Bude plná pokladů a děti si s ní mohou hrát i samy, když si budou hrát
např. na školu :), pokud je bude angličtina bavit, rády si ji ve volných chvílích vytáhnou a angličtině se budou věnovat
samy. Rozšířenou variantou „English box“ je English Corner – koutek, kde můžete schraňovat veškeré materiály, které
používáte, mohou zde být nalepeny plakátky, obrázky s tématikou, kterou právě probíráte.
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 6
4) Notýsek. Je výborné, pokud mají děti svůj notýsek, do kterého dostávají pochvaly za splněné úkoly, za uskutečněnou lekci.
Nemám ráda pochvaly formou sladkostí, ale myslím si že, děti mohou dostávat do notýsku razítka, nebo samolepky. Popř.
jedničky, velké jedničky a za extra dobré výkony i velkou hvězdičku, nebo jedničku podtrženou (aby nebyla pochvala stále
stejná :)
5) Pochvala obecně – je důležité děti chválit, ale pokud dítě nechce spolupracovat, nebo aj nedopadne tak jak by měla,
neměla by být pochvala pravidlem a samozřejmostí. Prostě jen klidně řeknu, že dnes to nebylo ono, a příště to bude lepší.
Nehádám se, nediskutuji, prostě to tak je :). Pochvaly a razítka dává pouze „rodič-učitel“, dítě si je nedává samo sobě. Jde
mi o to, aby se význam pochvaly nedegradoval, aby pochvala nebyla považována za něco samozřejmého. Samozřejmě
může dítě ocenit i rodiče za dobrou práci a dát pochvalu. Jak jsem již psala výše, pochvalou je razítko nebo samolepka
v notýsku, razítko může být dáno i na ruku. Nevím proč, ale děti v MŠ milují razítka doprostřed čela :). Velkou pochvalou
během výuky je plácnutí si rukou, a frází jako např. „well done“, „great“, atd.
6) I konec lekce může být zakončen písničkou, kterou si vymyslíte. Popř. frází English is over. Well done.
7) Délku lekce uzpůsobte Vašemu dítěti, pokud bude mít dítě zájem, můžete se „učit“ 10-20 minut. Myslím si, že někdy méně
je více. Zbytečně prodlužovat lekci jenom proto, že chci probrat více látky, nemá cenu. I zde je rozdíl oproti klasické výuce
v kroužku či v MŠ.
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 7
4.2. Praktické tipy a hry používané při výuce anglického jazyka
Je hezké učit děti anglická slovíčka, ale myslím si, že mnohem lepší je naučit děti celé fráze, věty, ve kterých obměňujeme slovíčka.
Malé děti se nejprve učí nasloucháním, nejprve rozumí, až poté jazyk používají aktivně samy. Dělejte to tedy podobně:
-
nejprve budete hodně hovořit Vy, poté se zapojí i dítě.
používejte pouze jednoduché, několikaslovné věty, poté můžete věty rozvíjet.
je sice pravda, že děti mohou z mimiky, kontextu vytušit o co přesně se jedná, ale já při výuce nemluvím pouze anglicky, fráze
většinou opakuji i česky, postupně češtinu upozaďuji, ale neeliminuji úplně.
4.2.1. Seznam frází, který se Vám může při výuce anglického jazyka hodit .
a) Základní fráze jako pozdravy, poděkování
Good morning, good afternoon, good evening, good night, please, thank you, you are welcome, have a nice day, enjoy your day,
have fun, help me, open the door, close the door, come here … další můžete doplňovat dle svého uvážení. Zkuste pozorovat, které
fráze u Vás doma často používáte a používat je i v angličtině.
b) Další jednoduché fráze, které můžete své děti naučit, jsou např.:
What is it?
Co je to? (Vzpomínáte, jak jste se malých dětí stale ptali „co je to?“ :-)
This is a …..
To je …….
Is it a ….. ?
Je to ……
Yes, it is.
Ano, je.
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 8
No, it isn´t.
Ne, není.
Are you ….. ?
Jsi ……?
Do you have a…. ?
Máš…. ?
Have you got a ….?
Máš ….?
What colour is it?
Jaká je to barva?
It is blue.
Je to modré.
Is it blue?
Je to modré?
What is missing?
Co chybí?
Where are you?
Kde jsi?
Where is the cat?
Kde je kočka? (např.)
It is on the table/under the table/
Je na stole/pod stolem/
Next to the table/in the table/ ….
vedle stolu/ ve stolu
Touch
dotkni se
Find
najdi
Well done.
Dobře
Good work.
Dobrá práce
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 9
Great
Skvělé.
Wow!
Jů.
Once more.
Ještě jednou.
Nearly. Try again.
Skoro. Zkus to znova.
Keep going.
Pokračuj.
That´s right.
To je správně.
What goes here?
Co sem patří?
It´s English time.
Je čas angličtiny.
What is in your English box?
Co je v tvé anglické krabici.
It´s time to tidy up now.
Teď je čas poklidit.
Come here.
Pojď sem.
Sit down.
Posaď se.
Tyto fráze vypadají jednoduše, ale lze je snadno zkombinovat s další slovní zásobou a utvořit rámec, do kterého lze zabudovávat
další slovíčka. Tyto fráze nemusíte používat pouze při „výuce anglického jazyka“, ale lze je dobře propojit i s každodenním životem.
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 10
Efekt zapamatování se tak násobí s každým dalším opakováním. Proces učení bude vypadat následovně:
-
Nejprve jim děti budou rozumět
poté je i aktivně používat
dalším krokem je jejich modifikace. Např. What is in the box? Mohou děti samy změnit na What is in the bag/in the book?
atd.
4.2.2. Jaká témata učit?
Doporučuji učit témata, která jsou dětem blízká. Například :
-
Pozdravy, poděkování, ano, ne,
Barvy
Čísla
Hračky
Části těla, obličej
Zvířátka
Jídlo
Rodina
Počasí, roční období
Svátky: Vánoce, velikonoce, Halloween, narozeniny
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 11
4.3. Jednotlivé hry a praktické tipy, kterými můžete anglický jazyk doma, ale i na kurzu, trénovat
1) Hra na zvířátka. Můžu si připravit karty jednotlivých zvířátek, popř. hraji bez karet. Řeknu, popř. i ukážu zvířátko, které má
dítě předvádět a ono může běhat a předvádět dané zvířátko, např. koníka, kočku, ….. „You are a cat.“ „I am a cat“. Ráda se
do hry také zapojím a na zvířátka hraji spolu s dětmi. 
Obměna této hry 1: nemusí se hrát na zvířátka, ale např. na hračky, jiné předměty
Obměna této hry 2: Dítě předvádí hračku, zvířátko a já hádám, poté se vystřídáme
Are you a dog? Yes, I am. No, I am not (Učíme se jména zvířátek, hraček a zároveň fráze Are you …?, Yes a No)
2) Barvy – Aneb „Pan čáp ztratil čepičku“, trochu jinak :).
Výše uvedenou hru na zvířátka můžeme doplnit hrou na barvy. Dítě hraje zvířátko. Zatleskám, v tu chvíli dítě tzv. zmrzne,
nesmí se pohybovat a poté řeknu „Find the red colour“ What is red? Touch red. Where is red? A dítě musí co nejrychleji najít
barvu, kterou hledáme. Může odpovídat. This is red. Here is red. Nebo jen název barvy.
3) What is missing? Co nám chybí?
Máme před sebou 6 věcí, popř. kartiček s obrázky slovíček, která chceme natrénovat. Dítě odejde. My jednu věc schováme.
Zavoláme dítě zpět „Come here“. Sit down. What is missing?” Pokud dítě neví. Můžeme dodávat. „Is it a cat?” „No, the cat is
here.“
Obměna této hry: Dítě neodchází, pouze mu řekneme „Close your eyes” po schování obrázku “Open your eyes?”
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 12
4) Hra na obchod/restauraci - klasika, kterou se dají natrénovat názvy mnoha věcí a číslovky.
Na začátku hry se anglicky domluvíme, kdo je prodavač a kdo zákazník.
„I am a shop assistant“ „You are a customer“ Is it morning now?”. Dítě si může vybrat, jaká část dne je :), pokud chcete
trénovat i části dne :-). A nyní začíná hra:
Good morning. Can I help you?
Yes, I want ……/Can I have …../ popř. pouze řekne název věci, kterou chce koupit, v nejjednodušší verzi dítě ukáže, jakou věc
chce, my řekneme název anglicky samy.
“How much is it?” It is 10” zákazník odpočítá deset s plácáním na ruku prodavači.
“Here you are.” Prodavač podá prodanou věc.
„Thank you“ „You are welcome“
Obměna hry/rozšíření můžeme i smlouvat :). „It is very expensive” No, it isn´t. It is very very cheap. I have only five“
Obměna hry/rozšíření “This elephant is not big” I want a big elephant” This apple is not red. I want a red apple.
Prodávat se dá opravdu téměř vše, co děti učíte, oblečení, zvířátka, hračky, ovoce, ale i části těla :)
5) Hledání ztracené věci
Spoluhráč odejde a my schováme věc (výběr je podle tématu a slovíček, které zrovna učíme, může se jednat o konkrétní věc,
popř. pouze kartičku s obrázkem). Spoluhráč se vrátí zpět do místnosti a my se ptáme. Např. Where is the dolly? Můžeme
doplňovat a zároveň učit předložky Is it in the wardrobe? Is it under the table? …..
Obměna hry - Dítě neodchází, pouze mu řekneme „Close your eyes” po schování obrázku/předmětu “Open your eyes?” www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 13
6) Na roboty
V ruce držíme ovladač/telefon – „You are a robot“. Udáváme rozkazy, které má dítě provádět např. Robot jump! Robot walk!
Robot sleep! Robot run!,….
Obměna hry/rozšíření -hráč, který předvádí roboty, může říkat: I am jumping. I am walking. I am sleeping. I am running. ……
Jak dlouho bude trvat Vašemu dítěti než při hraní této hry přijde dítě s hláškou, že robot je rozbitý? – The robot is out of order
nebo “the battery is empty” 
7) Je to – Is it …? – výběr ze dvou/popř. více věcí
Mám dvě kartičky, dva předměty. Např. obrázek/ plyšáka kočky a psa. Před hrou začínám s větou: This is a cat. This is a dog.
Kartičky schovám za záda, zamíchám a vytáhnu zpět pouze jednu, ale tak aby nebylo vidět, o kterou věc se jedná. Pokračuji a
ptám se. Is it a dog? Is it a cat? What is it? Odpověď buď pouze. A dog, a cat nebo It is a dog. It is a cat.
Obměna hry při více hráčích: Máme set karet. Většinou jich používám šest. Jedná se o slovní zásobu, slovíčka, která už
máme zvládnutá, sady můžu mít např. 2x, jedna leží přede mnou, tak, abych věděla, o jaké předměty se jedná, z čeho
vybírám. Druhou sadu mám v ruce. Vytáhnu kartu, spoluhráč neví, o jakou se jedná, můžu mu ji držet např. nad hlavou a
spoluhráč hádá. Is it a dog? Is it a cat? …. Ostatní spoluhráči hlásí, Yes, No
8) Hledání rozdílů
Hledání rozdílů na velmi jednoduchém obrázku. Vezměte si velmi jednoduchý obrázek, popř. si ho samy vytvořte a hledejte
rozdíly. Můžete se zaměřit např. na barvy, předložky, lidi a další slovní zásobu.
9) Hra na opaky
Jedná se o slovní hru, kdy se učíme spolu s dítětem opaky. Dobře se s ní trénují přídavná jména. Můžeme ji podpořit i
obrázky.
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 14
10) Deskové hry.
Také rádi hrajete s Vašimi dětmi deskové hry? Nemusí se při nich mluvit pouze česky, můžete mluvit i anglicky. Dobře se
naučíte počítat. Můžete používat fráze jako např.
„It´s your turn“. Je řada na tobě. „It´s my turn“. Je řada na mě. „Toss/roll your cube“ Házej
Můžete si také vyrobit své vlastní deskové hry, popř. přetvořit hry, které používáte v českém jazyce.
Příkladem vlastní vytvořené hry může být např. tato:
Buď v ruce, nebo na PC si vytvoříte vlastní herní plán. Propojená políčka, do kterých nakreslíte, v PC zanesete, obrázky
slovíček, která chcete procvičovat. Začínáte na startu, vyhrává ten, kdo se dostane jako první do cíle. Hráč hází, anglicky
odpočítává a dostane se na určité políčko, na tomto políčku je obrázek, pokud hráč správně nazve věc na obrázku anglicky,
může na políčku zůstat, pokud ne, musí se vrátit zpět (podle domluvy tam odkud vycházel, popř. i na start). Inspirací je herní
plán na konci této knihy.
Ozdobte si herní plán razítky, samolepkami, ať je zajímavý a hraní je radost.
Rozšíření hry - hru můžete ztížit, pokud přidáte do herního pole překážky. Různé skluzavky, které hráče vrátí zpět, popř.
zkratky, které naopak hráče posunou dále
Rozšíření hry pro pokročilé. Hráči nenazývají obrázky, které jsou na obrázku, ale vytvoříte si set s kartičkami s úkoly, které
musí splnit, aby na políčku mohli zůstat. Např. úkoly již výše zmiňované ve hře na roboty: Jump 3 times, walk, run
quickly/slowly, ride a bike atd.
Další hry, které si můžete samy vytvořit, jsou:
-
domino ať už s čísly nebo obrázky, které k sobě budete přiřazovat
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 15
-
klasické pexeso. Téma, které v danou chvíli s dítětem probíráte, budete procvičovat hraním pexesa s obrázky. Pexeso lze
koupit, popř. vytvořit své vlastní. Myslím, že je hezké si hry tvořit s dětmi. Získáte tak svůj vlastní originál.
- hry, které běžně hrajete, si můžete také přetvořit doma samy.
Já jsem např. pro potřeby výuky přetvořila původní hru se jménem „Grabble“
Co budete potřebovat?
a) klasickou kostku s čísly
b) kostku s šesti základními barvami.
c) set koleček 6x6 koleček. Šest koleček pro každou základní barvu, která je na kostce. Do koleček si nakreslíte a napíšete:
I.
Čísla od jedné do šesti, postupně v každém kolečku pouze jedno číslo
II.
Kostku představující dané číslo
III.
Počet obrázků, které reprezentují slovní zásobu, kterou probíráme, např. zvířata. Počet obrázků odpovídá napsané číslici, i
udanému počtu na kostce.
Inspiraci můžete nalézt v druhé příloze této knihy:
Postup hry: Kolečka se rozloží po herní ploše. Hráč hodí kostkami. Padne např. číslo 6 a zelená barva. Hráči musí rychle reagovat a
„dotknout se“ zeleného kolečka se zeleným číslem 6, zelenou kostkou, na které je číslo 6 a s šesti obrázky zelených koček. Aby hráč
kartičku získal, musí i správně říci anglicky „six green cats“. Vyhrává ten, kdo jako první nasbírá např. 10 kartiček. Množství můžete
zvolit samy na začátku hry.
Obdobně můžete kombinovat hru Double. – vytvoříte si samy set koleček se slovní zásobou, kterou právě probíráte.
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 16
11) Propojte angličtinu s každodenním životem.
Pozorujte, jaké hry Vaše děti hrají a přetvořte si je v anglickou hru. Kluci si budou hrát rádi s autíčky, vláčky, roboty, na
závody, války. Holčičky zase např. na vaření, kosmetický salón. To vše lze přetvořit v lekci angličtiny.
12)
Převyprávění příběhu a hraní divadla.
Vyberte si jednoduchý příběh, např. z klasických, velmi známých pohádek a převyprávějte si ho do angličtiny. Můžete využít
české knihy, vyrobit si dětské, papírové divadélko. V příbězích je ideální, pokud nejsou příliš dlouhé a zároveň se hodně
opakujete. Není nutné mít dokonalé kulisy, děti mají obrovskou představivost a např. v pohádce o řepě může řepu
představovat jakýkoliv předmět. Zde je ukázka mé verze, jak jsem si přetvořila příběh o veliké řepě. Chtěla jsem děti naučit
slovní zásobu obsahující členy rodiny + další fráze.
Daddy planted a turnip. It was very very big. He pulled, pulled but it was very very big. So he called mummy. “Mummy, come here!
Help me.” Daddy, mummy, they pulled, pulled but the turnip was very , very big. So they called brother. “Brother, come here. Help
me” Daddy, mummy, brother they pulled, pulled but the turnip was very, very big. So they called sister. “Sister, come here help me”
Daddy, mummy, brother, sister they pulled, pulled but the turnip was very , very big. So they called a baby. “Baby, come here, help
me. Daddy, mummy, brother, sister, baby, they pulled, pulled and pulled it out. They were very happy and called “Hurray”. It was
great fun.
Samozřejmě je možné vyprávět příběh v přítomném čase průběhovém, obměňovat: Help me a Help us.
K aktivitě vyprávění příběhů lze použít i stolní hru „Story cubes“, ale ta je určena spíš pro pokročilejší.
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 17
13)
Sledování jednoduchých pohádek v angličtině
Do vyhledávače na youtube můžete zadat např. Peppa Pig, Bob the builder, Postman Pat, Fireman Sam, little red tractor,
english stories for children, english for children
Pokud chcete vyloženě výukové programy, doporučuji
-
Lippy and Messy
angličtinu pro nejmenší: https://www.youtube.com/watch?v=3yLB01qZfN8
Výukových programů existuje celá řada. Je dobré vybrat si jeden, který budete sledovat spolu s dítětem, nepřeskakovat
z jednoho na druhý.
14)
Anglický den/hodina doma
Určete si doma jeden den, popř. hodinu, kdy se bude mluvit pouze anglicky. Ze začátku budete asi hodně používat ruce, nohy,
mimiku, ale může to být velká legrace a skvělý způsob, jak se rozmluvit anglicky.
15) Četba knih
čtěte knihy spolu s dětmi v angličtině, knihy můžete najít např. zde anglické knihy
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 18
5. Závěr
Závěrem bych Vám ráda popřála mnoho úspěchů při Vaší domácí výuce anglického jazyka. Věřím, že si při ní užijete spousty legrace
a k výuce Vám pomohou i rady a tipy uvedené v tomto e-booku.
Nebojte se být nedokonalí a i když třeba neumíte anglicky úplně perfektně, jděte do toho. Pokud se nevzdáte a angličtinu propojíte
s každodenním životem, budete samy překvapení, jak se Vaše děti zlepší a bude se angličtinu učit přirozeně stejně jako svůj rodný
jazyk.
Věřím, že Vám rady v tomto e-booku pomohou a jsem ráda, že jsem se s Vámi mohla o své zkušenosti, znalosti podělit. Přivítám
Vaše reakce, další nápady, tipy na výuku jazyka, popř. co Vám v e-booku chybí, co byste rádi doplnili.
Jana Šandová, [email protected]
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 19
BONUS: Hra zvířátka. Tento bonus najdete zde:
Hra na zvířátka
www.vyuka-ratbor.cz
Stránka 20

Jana Šandová – Tipy jak učit anglický jazyk děti doma

Transkript

Podobné dokumenty

We are looking forward to seeing YOU!

KDY? ČTVRTEK 17:00-18:00 KDE ? FITNESS CLUB ŘEPY

letak cccd1.indd

Cestování s dětmi do zahraničí

info příměstský tábor 2014 - scooby doo