Výroční zpráva GJP 2007-2008 _2
Transkript
Výroční zpráva GJP 2007-2008 _2
1 Magistrát hlavního města Prahy odbor školství, mládeže a tělovýchovy oddělení speciálních a soukromých škol Škodův palác, Jungmannova 35/29 110 00 Praha 1 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2007 – 2008 GYMNÁZIUM JANA PALACHA PRAHA 1, s. r. o. 13. 10. 2008 Zpracoval: Mgr. Michal Musil jednatel a ředitel školy 2 Výroční zpráva o činnosti školy 1. Obecná část 1.1. Přesný název školy, školského zařízení podle posledního rozhodnutí o zařazení školy, školského zařízení do rejstříku škol a školských zařízení Název školy: GYMNÁZIUM JANA PALACHA PRAHA 1, s. r. o. Datum posledního vydání rozhodnutí: Rozhodnutím MŠMT ČR ze dne 15. 6. 2007 s účinností o zařazení do sítě škol: od 15. 6. 2007 IČ: 25119702 Telefon: 222 240 927, 224 223 623 e-mail: [email protected] IZO: 013094394 Fax: 222 240 927 webové stránky: www.gjp1.cz IDENTIFIKÁTOR ZAŘÍZENÍ: 600004635 1.2. Zřizovatelé PHARMING, a. s., Praha 3, Milíčova 8/434, PSČ 130 00; IČ : 453 11 013 Mgr. Michal Musil: r.č.: 660621/1150; adresa: Praha 10-Záběhlice, Zvonková 2645/17, PSČ 106 00 1.3. Změny zřizovatele (které a důvod) : NE 1.4. Ředitel a statutární zástupci ředitele, jejich e-mail a telefon Ředitel: Mgr. Michal Musil Telefon: 222 240 927 E-mail: [email protected] Zástupce ředitele: PhDr. Josef Končel Telefon: 224 223 623 E-mail: [email protected] Zástupce ředitele: Bc. Vít Janda Telefon: 224 223 623 Email: [email protected] 1.5. Výchovně vzdělávací program, inovace, nové metody a formy, rozvojové programy Výchovně vzdělávací činnost - studijní obor : 7941K401 Učební plán školy je plně v souladu s učebním plánem gymnázia se čtyřletým studijním cyklem schváleným MŠMT ČR. 3 Učební plán pro školní rok 2007/2008 Povinné základní předměty: (počet vyučovacích hodin týdně) Předmět Český jazyk a literatura 1. ročník 5 2. ročník 4 3. ročník 4 4.ročník 4 Celkem 17 Hlavní cizí jazyk 3 3+2 3+2 3+2 19 Druhý cizí jazyk 3 3 4 4 14 Dějepis 2 2 2 2 8 Zeměpis 2 2 - - 4 Matematika 3 3 4 4 14 Biologie 2 2 2 - 6 Fyzika 2 2 2 - 6 Chemie 2 2 2 - 6 Estetická výchova - výtvarná 2 2 - - 4 Základy společenských věd 2 2 2 3 9 Tělesná výchova 2 2 2 2 8 Informatika a výpočetní technika 2 1 - - 3 Volitelné předměty: (počet vyučovacích hodin týdně) Předmět Třetí cizí jazyk 1. ročník - 2. ročník - 3. ročník 2 4.ročník 2 Celkem 4 Literární seminář - - 2 2 4 Dějepis - - 2 2 4 Zeměpis - - 2 2 4 Matematika - - 2 2 4 Biologie - - 2 2 4 Fyzika - - 2 2 4 Chemie - - 2 2 4 Ekologie 1 1 2 2 6 Kult. a soc. antropologie - - 2 - 2 Latina - - 2 2 4 Estetická výchova – výtvarná - - 2 2 4 Politologie, mezinárodní vztahy - - 2 - 2 Teorie modernismu a postmod. - - - 2 2 Základy právního systému - - - 2 2 Psychologie - - - 2 2 Informační technologie - - 2 2 4 Anglický seminář - - 2 2 4 33 33 33 33 - 2 2 2 2 8 8 Celkem Nepovinné předměty: Hudební výchova Sborový zpěv 2 2 2 2 4 1.6. Stručná charakteristika školy Gymnázium Jana Palacha vzniklo a bylo zařazeno do sítě škol MŠMT 28. 5. 1991 jako jedna z prvních soukromých škol u nás. V září 2007 započal sedmnáctý školní rok v historii školy. Jedná se o čtyřleté gymnázium se všeobecným zaměřením. Škola sídlí od února 2007 v nově zrekonstruované a moderně vybavené školní budově v Pštrossově 13/203, která je v majetku MČ Praha 1 a se kterou má škola uzavřenou nájemní smlouvu na dobu určitou do 31.3. 2027. Ve školním roce 07 – 08 se ve škole vzdělávalo 178 žáků v osmi kmenových třídách. Učebny jsou vybaveny projektory, interaktivními tabulemi a dalšími moderními výukovými pomůckami či prvky. Škola disponuje kvalitně vybavenou učebnou informatiky a výpočetní techniky. Ve všech třídách a učebnách je umožněn přístup k internetu včetně wifi technologie. 1.6.1.Tělocvična, hřiště Výuka tělesné výchovy probíhala v tělocvičně Sokola Pražského, Žitná 42, Praha 2 a na dalších sportovištích. 1.7. Údaje o pracovnících školy, školského zařízení 1.7.1. personální zabezpečení k 30.6. 2007 k 30.6. 2008 k 30.6. 2007 fyzické osoby/ fyzické osoby / přep. pracovníci z toho externisté z toho externisté 22 (5) 15,98 22 (3) 2 1,88 2 24 17,86 24 pracovníci pedagogičtí (vč. ředitele) nepedagogičtí Celkem k 30.6. 2008 přep. pracovníci 17,19 1,87 19,06 1.7.2. věková struktura pedagogických pracovníků k 30.6. 2008 do 30 let včetně Věk Počet z toho žen • • 31 až 40 let 5 5 11 7 41 až 50 let 51 až 60 let 4 3 2 1 z toho důchodci nad 60 let 0 0 0 0 Průměrný věk pedagogických pracovníků: 39, 35 Z toho žen: 36,25 1.7.3. kvalifikace pedagogických pracovníků k 30.6. 2008 Vzdělání Typ školy Vysokoškolské pedagogické Bc. Mgr. Dr. gymnázium 1 9 4 VOŠ nepedagogického s bez VOŠ směru DPS DPS pedagogická bez Bc. Mgr. Dr. s DPS DPS 4 4 2 3 Vysokoškolské nepedagogické 5 1.7.4. aprobovanost výuky v % Počet Celkem % z celkového počtu pracovníků 100 0 Aprobovaných Neaprobovaných 1.7.5. odchody pedagogických pracovníků v průběhu školního roku • počet: 5 důvody: ukončení pracovního poměru dohodou 1.7.6. nově přijatí absolventi učitelského studia v průběhu školního roku • počet: 2 obor: TV – MA, ŠJ 1.7.7. nově přijatí absolventi neučitelského studia v průběhu školního roku • počet: 2 obor: PSYCHOLOGIE, HV 1.7.8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Termín pedagog akce 2.10.2007 4.10.2007 5.-6.10.07 12.-13.10.07 18.10.2007 3. 11. 07 N.Novotná N.Novotná J. Kodrová M. Šíbová N.Novotná A. Koktová 8.11.2007 8.11.2007 9.11.2007 20.-21.11.07 22.11.2007 29.11.07 29.11.2007 10.1.2008 7.2.2008 14.2.2008 27.-28.2.08 13.3.2008 27.-28.3.08 2.4.2008 10.4.2008 14.-17.4.08 23.4.2008 23. 4. 08 J. Hotovcová F. Říha N.Novotná A. Koktová N.Novotná F. Říha N.Novotná N.Novotná N.Novotná N.Novotná N.Novotná N.Novotná A.Koktová N.Novotná N.Novotná N.Novotná N.Novotná J. Hotovcová 15.5.2008 27.5.08 N.Novotná M. Musil Nabídka preventivních programů Terapeutický výcvik systemické psychoterapie Svět jako pavučina Lektorské dovednosti Testy WISC a testy IST Realizace cílových záměrů RVP v procesu osvojování chemického učiva Alternativní způsoby vyučování Kommunikative und spilerische Wortschatzarbeit Krizová intervence ve škole Základy ekogramotnosti učitelů Terapeutický výcvik systemické psychoterapie Stationenlernen Týmová spolupráce – tandemy v rámci poradenství Terapeutický výcvik systemické psychoterapie Školení o projektu OPPA Autodiagnostika učitele Úvodní kurz videotréninku interakcí Terapeutický výcvik systemické psychoterapie Výchovný poradce a jeho role v komunikaci školy Práce s hlasem pro pomáhající Bálintovská skupina Stáž Barcelona v projektu Leonardo Diagnostika SPU na SŠ Umění nových médií a jeho využití jako inspirace v hodinách výtvarné, hudební a mediální výchovy Terapeutický výcvik systemické psychoterapie Kurz diplomatického protokolu 9.6.08 M. Musil 9.6.08 A.Koktová 10.6.08 M. Konárková Konference k projektu Křížem krážem Botanickou zahradou hl.m.Prahy a jejím okolím v Praze-Tróji Konference k projektu Křížem krážem Botanickou zahradou hl.m.Prahy a jejím okolím v Praze-Tróji Jak učit lidská práva – How to teach human rights Pořádající organizace SZU ISZ Člověk v tísni AISIS IPPP Universita Karlova NIDV SGUN IPPP KEV ISZ SGUN IPPP ISZ Magistrát IPPP SPIN-VTI ISZ AVP, o. s. IPPP IPPP IPPP IPPP NG ISZ COMENIUS University TGSČ TGSČ OPIM o.s. 6 12.6.2008 23.6.2008 23.-25.6.08 24.6.08 26.8.08 1.8. N.Novotná N.Novotná J. Končel J. Kodrová J. Hotovcová Bálintovská skupina Sociální klima třídy Letní škola soudobých dějin Kurz soudobých dějin Seminář k tvorbě učebních osnov – výtvarná vých. IPPP IPPP AV ČR PILOT G/GP Dojíždějící děti dle krajů (děti s trvalým bydlištěm mimo území hl.m.Prahy), z toho počet nově přijatých Žáci dojíždějící z jiných krajů (s trvalým bydlištěm mimo území HMP) Počty dojíždějících žáků podle stupně vzdělání Počet Z toho nově přijatí Karlovarský 1 0 Středočeský 24 9 Celkem 25 9 Žáci - cizí státní příslušníci: stát počet žáků Ukrajina Arménie Bosna a Hercegovina Chorvatsko Rusko Čína Srbsko a Černá Hora Slovensko Polsko 1.9. 3 1 2 2 3 1 2 1 1 Výuka cizích jazyků: Typ školy (součást) gymnázium jazyk anglický německý španělský latinský 178 131 54 9 1.10. Kurzy na doplnění základního vzdělání, počet účastníků: 0 1.11. Školní stravování kapacita počet stravovaných žáků/dětí 0 0 1.12. počet žáků Z toho z jiných škol 0 Školy v přírodě, vzdělávací výjezdy, sportovní kurzy: Místo pobytu Horní Bradlo Šumava Praha Bologna Uherské Hradiště Pec pod Sněžkou Chopok Chopok počet žáků 160 25 5 8 25 Typ akce, termín Škola v přírodě ve dnech 8.9. – 14.9. 2007 Podzimní gruntování 19. – 21. 10. 2007 Výměnný pobyt s Gymnáziem Achim (SRN) 5. – 12. 11. 2007 Comenius Meeting v Bologni 9. – 16. 11. 2007 Britská literatura v britském filmu (přehlídka) 29.11. – 2. 12. 2007 Lyžařský kurz 1. ročníku ve dnech 8.3. – 15.3. 2008 Lyžařský kurz 4. ročníku ve dnech 12. – 16. 12 2007 Lyžařský kurz 2. a 3. ročníků ve dnech 2.2. – 8.2. 2008 7 Praha Šumava Achim 8 35 4 Comenius Meeting v Praze 11.5. – 18.5. 2008 Ekologický pobyt 11. – 17. 5. 2008 Výměnný pobyt s Gymnáziem Achim (SRN) 7. – 14. 6. 2008 Zprávy včetně hodnocení školy v přírodě, lyžařských kurzů, vzdělávacích, poznávacích a výměnných pobytů naleznete na www.gjp1.cz . 1.13. Závěry a zjištění ČŠI, případně jiných kontrol (u zpráv ČŠI uveďte čj. a signaturu) Neproběhla žádná kontrola ČŠI ve školním roce 2007 - 2008 1.14. Účast školy v soutěžích – umístění do 3. místa • • • • • SOČ: Jan Pařez ze třídy 4 beta se po vítězství v krajském kole umístil na vynikajícím 3. místě v celostátním kole. Studentka GJP třídy 2 beta Monika Kalkusová se zúčastnila 15. ročníku literární soutěže pořádané Společností přátel USA (SPUSA WRITING CONTEST 2008 – COLOURES). V mezinárodní kategorii středoškolských studentů (Intermediate Category) se se svojí básní "Colors" umístila v silné konkurenci na výborném 4. místě. sportovní: 3. místo týmu GJP ve futsalovém turnaji, Memoriál Radka Donáta umělecké: ekologické: 1. místo v celostátní soutěži k Roku země, cena UNESCO 1. místo získala Ema Goričanová v tématu "Zázrační stavitelé" 2. místo Ema Goričanová v tématu "Setkání v lese" a čestné uznání v tématu "Opisujeme od přírody". 2. místo získal Krč Michal a čestné uznání v tématu "Opisujeme od přírody". 1.15. Zahraniční kontakty Název zahraničního subjektu Gymnázium - Achim Program Socrates- Comenius 1 – Partnerství škol ECNAIS – Evropská rada národních asociací nezávislých škol, www.ecnais.org Gilman School, www.gilman.edu Preston High School Amsterdams Lyceum 1.16. Stát SRN Itálie, Řecko, Španělsko Státy EU, Norsko USA, Baltimore, MD Kanada, Cambridge, Ontario Nizozemsko Charakter kontaktu Výměnné pobyty, spolupráce s Trojským gymnáziem Sv. Čecha Projekt – My Region in Common Europe Ředitel školy je zástupcem Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska ve výkonném výboru ECNAIS Partnerská škola GJP Partnerská škola GJP Partnerská škola GJP Výchovné a kariérní poradenství - činnost, spolupráce s SPC, PPP: Ve školním roce 2007-8 došlo k dalšímu rozvoji činnosti školního poradenského pracoviště, zejména díky projektu PŠP z JPD3. Služby a podpora byly po celou dobu poskytovány školní psycholožkou PhDr. Norou Novotnou třídním i netřídním učitelům, hojně žákům a rodičům. Konzultace žáků se týkají kariérového poradenství, osobních a rodinných problémů, schopností (testy IST a Vektor) stejně jako výukových (učební styly) a vztahových témat. Konzultace se také týkaly začleňování jedinců z odlišného kulturního kontextu do kolektivu. Konzultace s učiteli pak zahrnují problematiku chování a učení studentů, stejně jako metodická a psychodidaktická témata. Rodiče pak služby vyžívají ke konzultacím o studijních trajektoriích svých dětí, prospěchu a chování. Níže shrneme stěžejní činnosti v jednotlivých měsících. 8 V září se odehrály skupinové adaptační kurzy pro první ročníky v rámci školy v přírodě, které pomohly k ucelení třídy, vzájemnému poznání a porozumění. Zúčastnili se ho i třídní učitelé. Proběhly také dva arteterapeutické programy pro třetí a čtvrté ročníky ve spolupráci s vyučující výtvarné výchovy Mgr. Hotovcovou. V říjnu proběhl v prvních ročnících screening schopností pomocí testu IST. V měsíci listopadu byly provedeny testy profesní orientace ve třetích ročnících. Činnost školního poradenského pracoviště se také zaměřila na preventivní aktivity. Nejprve došlo k zmapování nabídky preventivních programů na území Prahy. Mimo jiné se jednalo o seminář pořádaný Centrem etické výchovy a prevence (CEVP), kterého se školní psycholožka účastnila. Následně byly realizovány diskuse o duševní nemoci v rámci semináře psychologie ve spolupráci s o.s. Baobab. Dále se odehrála beseda s klientem s transsexuální zkušeností, taktéž v rámci semináře. Podobně došlo k návštěvě Psychiatrického centra Praha (PCP) za účelem odstranění předsudků vůči lidem s duševní nemocí. Preventivní aktivity se zaměřily na oblast prevence kouření formou besed v první, druhých a čtvrtých ročnících ve spolupráci se Zdravotním ústavem Praha. Školní psycholožka se také podílela na hodnocení dotazníkového šetření „GJP očima studentů“ a následné prezentace výsledků ve všech ročnících a celému pedagogickému sboru. V prosinci se odehrála profesní diagnostika 3 ročníků formou testu osobnostního i testu schopností. Proběhla také beseda s MUDr. Antošovou (13.12.) s tématem prevence kouření. 17.12. se odehrála pod vedením školní psycholožky přednáška o poruchách učení na střední škole pro učitele. Následovala diskuse o specifických metodikách a přístupech. Školní psycholožka také vytvořila a zkompletovala databázi studentů s SPU na gymnáziu včetně odborných zpráv. V lednu (14.1. a 28.1.) se odehrál preventivní program se společností OSA,o.p.s. o mentálním postižení s besedou s klienty. Došlo k vytvoření dotazníků na hodnocení spokojenosti a klimatu pro učitele a jejich zadání. V tomto měsíci také došlo k nabídnutí dobrovolnické činnosti pro studenty společností Hestia. V únoru (25.2.) se odehrál muzikoterapeutický workshop pod vedením Mgr. Lipského pro studenty semináře psychologie. Dne 26.2. byl uzavřen posledním dílem preventivní program proti kouření pod vedením MUDr.Antošové. V měsíci březnu byla vypracována srovnávací zpráva týkající se výsledků žáků 1.ročníků v testech IST a SCIO Vektor za letošní rok a dva roky předcházející. S výsledky byli učitelé seznámeni na poradě přednáškou školní psycholožky. V březnu také byly vyhodnoceny dotazníky pro učitele o klimatu školy. Na výjezdním zasedání s učitelským sborem 20.3. byly výsledky školní psycholožkou předneseny a následovala diskuse. V rámci preventivního působení zorganizovala školní psycholožka besedu v občanském sdružení Anabell (17.3.) zabývajícím se poruchami příjmu potravy se studenty 4. ročníku. Beseda pomohla zvýšit informovanost o daném tématu a poskytla materiály k možné pomoci. Měsíc duben s sebou nesl přijímací pohovory nových studentů (21.4., 28.4.) jejichž nedílnou součástí byl motivační pohovor se školní psycholožkou. Byla také posílena mezinárodní spolupráce – jednak návštěvou účastníků programu Academia v Praze (9.4.), při které byly prezentovány služby našeho poradenského pracoviště. Jednak také stáži v Barceloně (14.-18.4.), které se školní psycholožka účastnila, kde došlo k prezentaci služeb centra a v neposlední řadě k čerpání odborné inspirace zejména k profesní orientaci a kariérovému poradenství. V květnu proběhl nespecifický preventivní program „Africká filmová noc“ 7.5. ve spolupráci s různými hosty (Mamacoffee, Daniel Messele, L.Abassová aj.). Upozorňoval zejména na globální problémy odehrávající se v Africe (chudoba, AIDS, hlad, globalizace apod.). V rámci preventivního působení se dále odehrála beseda s Gender studies (7.5.) na téma diskriminace žen na trhu práce. Pokračovala práce na preventivním programu na další školní rok. V preventivní oblasti byla realizována exkurze (27.5.) do Muzea Policie ČR, kde se studenti prvních ročníků za přítomnosti školní psycholožky seznámili s danou tématikou. Součástí výstavy byla také expozice o boji proti drogám, která měla u studentů největší úspěch. V květnu se odehrála dvě skupinová setkání (7.5.,29.5.) se třídou 2 alfa a třídní paní profesorkou s cílem utužit vztahy, zvýšit toleranci, podpořit kladnou komunikaci. Dne 29.5. také školu navštívily odbornice ze Srbska, kterým byly poskytnuty informace o projektu a poradenském systému, což rozšířilo mezinárodní spolupráci naší školy. Vzhledem ke konci školního roku se v červnu odehrály konzultace s učiteli a pedagogické rady, které byly klíčové pro uzavření známek. Konzultace se týkaly zejména neprospěchu žáků, možností reparátů, 9 dopisování písemek apod. Do náplně měsíce června též patřila skupinová práce se třídou 2 alfa, respektive její úspěšné uzavření (17.6.) Proběhlé období se jeví jako po všech stránkách velmi zdařilé a pestré na poskytované služby. Došlo ke scelení týmu – psycholožka a výchovná poradkyně RNDr. Anna Koktová, CSc. Ta se řídila vlastním plánem práce, jehož hlavními body bylo kariérní poradenství, pomoc při začleňování cizinců do kolektivu, výchova ke zdravému životnímu stylu a charitativní činnost žáků. 1.17. Integrace (zkušenosti - pozitiva a negativa integrace dětí a žáků v prostředí školy. Samostatně uveďte zkušenosti se začleňováním žáků ze znevýhodněného sociokulturního prostředí a cizinců do výuky) GJP je od svého založení školou otevřenou žákům - cizincům. V každé třídě je i několik žáků s cizí státní příslušností. Zkušenosti jsou až na několik málo výjimek velmi pozitivní a většina cizinců studium úspěšně dokončí. 1.18. Ekologická výchova (resp. environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) nad rámec osnov. Projekty školy v oblasti EVVO, financování, počet tříd a žáků v předmětech nebo oborech EVVO) V oblasti ekologie dosáhla naše škola ve školní roce 2007 – 2008 mnoha vynikajících úspěchů. Je třeba vyzdvihnout účast našich studentů na mezinárodní konferenci UNESCO v Paříži, a to 12.- 13. 2.2008, kde byl vyhlášen rok 2008 „Rokem planety Země“. Účast si studenti vybojovali v mezinárodní soutěži, a to svým filmem s ekologickou problematikou. Na mezinárodní úrovni se studenti zapojili již tradičně do Ekofilmu 2007 – XXXIII.Mezinárodního filmového festivalu o životním prostředí,přírodním a kulturním dědictví, kde působili jako studentská porota a na závěrečném galavečeru ocenili vítězný snímek. V tomto školním roce úspěšně skončily tři projekty, do kterých byli zapojeni jak pedagogové, tak studenti: - Křížem krážem Botanickou zahradou hl.m.Prahy a jejím okolím v Praze –Troji : ověřování a připomínkování pracovních listů ve výuce v botanické zahradě ve spolupráci s Trojským gymnáziem Sv.Čecha a Botanickou zahradou Troja - Multimediální ročenka životního prostředí: vytváření návrhu a ověřování nového výukového materiálu ve spolupráci s CENIA - Ekogramotnost – jedním z důležitých výstupů bylo úspěšné zakončení dvouletého studijního cyklu školního koordinátora EVVO. Na naší škole dále pokračovala výuka ekologie s jednohodinovou dotací v prvním a druhém ročníku, ve třetím ročníku byl pro zájemce otevřen ekologický seminář. Již tradicí se stal týdenní ekologický pobyt ve středisku ekologické výchovy ve Stožci na Šumavě a „Podzimní gruntování“ opět na Šumavě. Naopak novinkou byla laboratorní cvičení z chemie konaná na MSŠCH Křemencova s ekologickou tématikou a účast na ekologické olympiádě. Mnoho studentů také uspělo v nejrůznějších soutěžích, např.: - Sdružení Mladých ochránců přírody ČSOP a Lesy ČR, s.p. pořádaly 12. ročník Fotosoutěže „Pohledy do přírody“ – naši studenti se umístili na 1. a 2. místě a získali i čestné uznání - Veolia Voda pořádala soutěž „Jakou vodu piješ?“ – naši studenti získali druhé místo a zvláštní cenu - Správa Národního parku a Chráněné krajinné oblasti Šumava vyhlásila soutěž „Krajinou Karla Klostermanna“ – naše studentka získala 1. místo. Celkově lze říci, že ekologická výchova se posunula na škole na vyšší úroveň a počítá se s ní i jako se samostatným předmětem ve školním vzdělávacím programu. 10 1.19. Pedagogická a osobní asistence (počet asistentů, zkušenosti s asistenční službou) : 0 1.20. Akreditované programy dalšího vzdělávání, popř. existence střediska dalšího vzdělávání. Jejich zaměření, výstupy za rok, počty frekventantů a absolventů. 0 1.21. Další akce školy, projekty, zapojení školy do rozvojových programů obce Kromě ekologických aktivit (viz 1.19.),vzdělávacích výjezdů a sportovních kurzů (viz 1.12.), charitativních aktivit (viz 1.22.) a tradiční zářijové školy v přírodě proběhly úspěšně další plánované akce, např. : 10. 9. 20. 9. 27. 9. 8. – 10. 10. 23. – 24. 10. 2. 11. 5. 11. 5. 11. – 9.11. 19. 11. – 22. 11. 22. 11. - 23. 11. 26. 11 20. 12. 4. 1. 12. 1. 14. 1. 16. 1. 21. 1. – 25. 1. 30. 1. 4. 2. 6. 2. 11. 2 . 29. 2. 5. 3. 7. 4. 18. 4., 24. 4. 7. 5. 15. 5. 26. 5. – 30.5. 2. 6. – 6. 6. 17. 6. – 23. 6. 24. 6. – 26.6. evaluační dotazníky pro žáky školy beseda s příslušníkem US. Marines Křížem krážem Botanickou zahradou (společný projekt GJP, TGSČ a Botanické zahrady hl. m. Prahy testy Vektor pro 1. ročník testy schopností pro studenty 1. ročníku návštěva divadelního představení v anglickém jazyce beseda s N. Kavalírovou předsedkyní Konfederace politických vězňů Týden vědy a techniky (návštěva vědeckých pracovišť AV ČR besedy o škodlivosti kouření (Národní ústav zdraví) sportovní soutěže k 17.listopadu den otevřených dveří bruslení, hokej, ringet, výstava evaluační dotazníky pro učitele vystoupení žáků na pietním aktu v rodišti Jana Palacha ve Všetatech den otevřených dveří vyhlášení výsledků soutěží k uctění památky Jana Palacha laboratorní práce z chemie na VŠCHT maturitní ples den otevřených dveří Holocaust v dokumentech – práce v rámci projektu Židovského muzea fotoworkshop – zapojení do soutěže TZ lumix fotoakademie 2007 pod záštitou MŠMT tradiční futsalový turnaj pořádaný GJP – Memorial Radka Donáta školní kolo SOČ návštěva kanadských studentů exkurze do vodárny v Podolí (1. a 2. ročník) filmová noc na GJP (ve spolupráci s Člověkem v tísni na pomoc Africe) návštěva švédských studentů ústní maturitní zkoušky testy Vektor pro 3. ročník, testy Evaluace Praha 2008 pro 2. ročník laboratorní práce z chemie na VŠCHT školní výlety Projekty školy – rozvojové programy č. název 1. SOCRATES – Comenius, Partnerství škol (1.8. 2005 – 31.7. 2008),“My Region in Common Europe“. GJP je koordinátorem projektu. Multimediální ročenka životního prostředí (31.8. 06 – 31.8. 08) – projekt JPD 3 ve spolupráci s Cenia Ekogramotnost pro udržitelný rozvoj v Praze ( 1.10. 2005 – 30.9. 2007), projekt JPD 3 Poradenství-škola-povolání- PŠP (1.4. 2006–31.8. 2008), školní poradenské pracoviště, JPD 3 Křížem krážem Botanickou zahradou hl. města Prahy a jejím okolím v Praze Troji, partner projektu JPD 3 (1.8. 2006 – 31.8. 2008) 2. 3. 4. 5. 11 MČ Praha 1 2007-2008 1. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Studentský klub za starou Prahu (1.1. – 31.12. 2007) – „Jednička proti drogám 2007 – volnočasové aktivity“ Sportovní kroužek při GJP (1.1. – 31.12. 2007) – „Jednička proti drogám 2007 – volnočasové aktivity“ Střih filmu, animace a zpracování fotografie (1.1. – 31.12. 2007) – „Jednička proti drogám 2007 – volnočasové aktivity“ GJP Voices - studentský pěvecký sbor (1.1. – 31.12. 2008) Studentský klub za starou Prahu (1.1. – 31.12. 2008) Sportovní kroužek (1.1. – 31.12. 2008) Osázení oken květinami (1.1. – 30.11. 2008) Projekt renovace školního dvora (1.1. – 30.11. 2008) Svoboda nebo závislost (1.1. – 31.12. 2008) 1. 2. Hlavní město Praha 2008 Studie projektu renovace školního dvora Projekt renovace školního dvora 2. 3. 1.22. 20 000,-Kč 30 000,-Kč 20 000,-Kč 33 000,-Kč 15 000,-Kč 5 000,-Kč 17 510,-Kč 25 000,-Kč 34 681,-Kč 15 000,- Kč 200 000,- Kč Spolupráce školy se sociálními partnery a neziskovými organizacemi Žáci školy se i v tomto školním roce aktivně zapojili do několika charitativních akcí: Č. Název akce 1. „Bílá pastelka“ 15.10. 2007. Naše škola se již tradičně zapojila ve spolupráci s Tyfloservis, o.p.s. do celonárodní dobročinné veřejné sbírky Bílá pastelka na podporu nevidomých a slabozrakých. Již osmý ročník se uskutečnil u příležitosti Mezinárodního dne bílé hole. Celkově bylo našimi 20 žáky vybráno 12 235,00 Kč.Tyto prostředky budou použity na podporu výukových programů pro zrakově těžce postižené. „Červená stužka“ 1. 12. 2007 si miliony lidí na celém světě připomněly nezbytnost boje proti AIDS. V naší republice se až do 9.12.2007 konala charitativní akce na podporu Světového dne boje proti AIDS. Za naši školu se zúčastnili opět studenti – dobrovolníci, kteří dokázali vybrat částku 16 019 Kč 2. 3. 4. „Sluníčkový den“ 17. 4. 2008. 31 540 Kč je částka, kterou studenti naší školy přispěli do výtěžku Sluníčkového dne. Celkově se ve veřejné sbírce pro opuštěné děti a pěstounské rodiny organizované nadačním fondem pro opuštěné Rozum a cit podařilo vybrat 1 630 000 Kč. Také v průběhu tohoto školního roku žáci třídy 4 beta organizovali např. tzv. „svačinové dny“ za účelem získání prostředků pro Boubacara Baldeho, chlapce z Afriky v programu adopce na dálku, kterého podporují již čtvrtým rokem při vzdělávání. 12 1.23. Školská rada - složení a hodnocení činnosti: Školská rada GJP byla ustavena dle § 185 odst. 10 zák. č. 561 / 2004 Sb. (školský zákon) dne 23. 12. 2005. Členy školské rady byli zvoleni: Mgr. Jiří Janů – zvolen zákonnými zástupci nezletilých žáků a zletilými žáky dne 14.11. 2005; Bc. Vít Janda - zvolen pedagogickými pracovníky školy dne 22. 12. 2005 a PhDr. Josef Končel – jmenován zřizovatelem školy dne 23.12. 2005. První zasedání školské rady se konalo 16. ledna 2006. Předsedou školské rady byl zvolen Mgr. Jiří Janů. Školská rada se sešla v průběhu školního roku 07-08 ve dnech 14. září 07, 7. ledna a 14. května 08. Zápisy z jednání ŠR jsou k dispozici na webové stránce školy. 1.24. Počet tříd: K 30. 6. 2007 K 30. 6. 2008 1.25. kód oboru gymnázium gymnázium gymnázium gymnázium 7941K401 7941K401 7941K401 7941K401 8 8 165 178 délka studia 4 4 4 4 roky roky roky roky ročník počet tříd počet žáků 1. 2. 3. 4. 2 2 2 2 48 47 42 41 Průměrný počet žáků k 30.6.2008: 1. na třídu: 44,25 2. na učitele: 10,35 1.27. počet žáků Počet žáků a tříd podle studijních oborů k 30. 6. 2008: studijní obor 1.26. počet tříd Obory ve srovnání se školním rokem 2006/2007 (uvést kód oboru a název): • nové obory: 0 • zrušené obory: 0 • dobíhající obory: 0 • důvody změn: - forma studia denní denní denní denní 13 1.28. Údaje o přijímacím řízení: 1.28.1. na školní rok 2007/2008: • počet přihlášených: • počet přijatých žáků: 64 z toho dívek: 37 48 z toho dívek: 29 na školní rok 2008/2009 Obor vzdělání Gymnázium kód oboru počet přihlášených počet přijatých počet absolventů 7941K401 53 48 39 • počet přihlášených celkem: • počet přijatých po prvním kole: 23 z toho dívek: 5 • počet přijatých ve druhém kole: 25 z toho dívek: 12 • počet přijatých na odvolání : z toho dívek: 0 • počet přijatých celkem: • volná místa (počet, obor): 53 0 48 z toho dívek: 20 z toho dívek: 17 0 PROTOKOL O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2008/2009 Kritéria stanovená pro přijímací řízení 2008: přijímací pohovory na GYMNÁZIU JANA PALACHA PRAHA 1, s. r. o. jsou ústní. Obsahem přijímacího pohovoru je zjištění úrovně jazykových znalostí a dovedností uchazeče (AJ nebo NJ, případně oba předměty) /5-7 min. pohovor/, dále analýza jeho všeobecného kulturně – historického přehledu, příp. doplňující otázky z ČJ a MA (látka 2. stupně ZŠ). Jako třetí část jsme již loni zavedli krátký motivační rozhovor se školní psycholožkou. Podmínkou účasti u přijímacího pohovoru je odevzdání řádně vyplněné přihlášky ke studiu (přihlášky SEVT 49 149 0) včetně výstupního hodnocení ZŠ (případně SŠ) a formuláře pro splnění informací a poučovací povinnosti podle zákona o ochraně osobních údajů. Přihlášky jsou evidovány sekretářkou do školního programu Bakalář a každá je vedena pod vlastním číslem jednacím. V rámci programu bylo každému studentovi přiděleno evidenční číslo, pod kterým byly dále vedeny jeho výsledky.Pro práci s dokumenty týkajících se přijímacího řízení mají oprávnění sekretářka, správce softwaru Bakalář, zástupce ředitele a ředitel školy. Všichni pracovníci byly poučeni o mlčenlivosti, práci s dokumenty, účelu, prostředcích a způsobu zpracovávání osobních údajů. Toto poučení bylo provedeno ústně ředitelem školy po poradě pedagogů dne 8. 4. 2008. Konzultace k průběhu a obsahu přijímacího řízení s informacemi o výuce klíčových předmětů nebyly organizovány. Přijímacím pohovorům předcházejí „dny otevřených dveří“, které proběhly v termínech: 26. 11. 2007; 14. 1. 2008 a 4. 2. 2008 vždy od 16.00 do 18.00 hod. Termín přijímacích pohovorů byl ve školním roce 2007-2008 pro všechny studenty ZŠ stejný: 21. 4. 2008. Počet volných míst je 46 (vzhledem k předpokládanému úbytku studentů, po odvoláních na krajské školy je počet přijatých studentů o 10% navyšován. Jelikož nebyla po 1. kole naplněna kapacita obou tříd, bylo vyhlášeno 2. kolo na 28. 4. 2008. Studenti obdrželi nejpozději 14 (7 dní) dní před termínem pohovorů pozvánku s uvedením času a obsahu přijímacích pohovorů. Výsledek přijímacích pohovorů a rozhodnutí o přijetí či nepřijetí ke studiu je uchazečům zaslán do týdne po termínu přijímacích pohovorů (druhý den po 12.00 hod. byly výsledky vyvěšeny ve školní volně přístupné vitríně a na webových stránkách školy – pod jednotlivými evidenčními čísly). V rámci rozhodnutí o přijetí ke studiu jsou rodiče studentů zváni na schůzku s vedením školy ohledně projednání smlouvy o studiu. Pokud student, který byl přijat i na jiné škole a dal přednost studia jinde, 14 a do stanoveného data neoznámí svůj zájem studovat na GJP, automaticky zařazujeme „náhradníky“. Hlavní důraz při přijímaní nových studentů je kladen na skutečný zájem o studium, k prospěchu, slovnímu hodnocení a příp. výsledkům SCIO testů se přihlíží. Přijetí studenta je plně v kompetenci ředitele školy. Statistika z přijímacího pohovoru v roce 2008: Celkem zaevidovaných přihlášek (x přihlášek ze ZŠ, x přihlášky ze SŠ) - z toho v řádném termínu - z toho ve 2. kole (ve 2. kole se 1 žák nedostavil k PP) Počet přijatých studentů ke studiu (celkem) - z toho v řádném termínu - z toho ve 2. kole - z toho dívek celkem 1.29. 53 45 přihlášek ze ZŠ (1x zahr. ZŠ, 8 přihlášek ze SŠ 23 30 47 23 24 18 Prospěch žáků a ukončení studia ve školním roce 2007/2008 počet žáků prospěli celkem z toho s vyznamenáním neprospěli opakují ročník klasifikovaných celkem vyloučených z prospěchových důvodů vyloučených z výchovných důvodů žáků, kteří zanechali studia z jiných důvodů 161 14 2 0 178 2 0 5 15 Cena za studijní úspěchy Gymnázia Jana Palacha - The GJP Academic Achievement Award Výsledky ceny Vynikající student GJP za školní rok 2007 - 2008 1. Karolína Richterová - 1 alfa 2. Simona Křížová - 3 alfa 3. Lucie Hrubá - 3 beta 4. Marie Pulcmanová - 2 alfa Ocenění bylo studentkám předáno ředitelem školy dne 1.9. 08 na slavnostním zahájení školního roku 2008 - 2009. Za vítěznou Karolínu Richterovou (studium v USA) převzala cenu její matka paní Richterová. Hodnocení chování žáků ve školním roce 2007/2008 počet žáků 178 • • • velmi dobré Uspokojivé 151 celkový počet zameškaných hodin: z toho omluvených: z toho neomluvených: 20 33 777 32 677 1 100 neuspokojivé 6 16 1.30. Výsledky maturitních a závěrečných zkoušek: druh zkoušky počet žáků maturitní celkem u zkoušky z toho opakovaně u zkoušky žáci posledního ročníku, kteří zkoušku nekonali prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli závěrečná 40 0 0 9 30 1 1.31. Přijímací řízení na vyšší typ školy, jaký: 1.31.1. Zájem o absolventy v různých typech zaměstnání (uvést) a porovnat s předchozím školním rokem: GJP průběžně sleduje úspěšnost absolventů školy při přijetí na VŠ, příp. VOŠ nebo na školy v zahraničí. Přímo do zaměstnání odchází minimum absolventů, kteří nemají problém se uplatnit. 1.31.2. Počet přihlášených k dalšímu studiu 1.32. • celkem: • z toho VŠ: 38 z toho přijato 36 • z toho VOŠ: - • z toho jiný typ školy: - 38 Ověřování výsledků vzdělávání, autoevaluace : Program Evaluace na SŠ, testy SCIO Škola se v tomto školním roce opět účastnila programu Evaluace na SŠ (ČJ, MA, OSP) pod hlavičkou MHMP, který byl realizován ve spolupráci se společností SCIO pro žáky 2. ročníků středních škol v červnu 2008. Žáci 3. ročníků pokračovali v projektu společnosti SCIO Vektor. S výsledky testování byli všichni žáci seznámeni. Pro pedagogy a vedení školy to byla vhodná zpětná vazba a autoevaluační prvek. GJP očima studentů 2007- zhodnocení autoevaluačního dotazníku Využili jsme prostředí školy v přírodě v září 2007, kde jsme mohli dotazník zadat hromadně všem žákům najednou. Na otázky odpovídali studenti 2. – 4. ročníku, kteří na škole strávili aspoň jeden rok. Dotazník vyplnili 104 žáci. Přestože byl anonymní, 50% žáků se nestydělo či neobávalo pod své názory podepsat. To vypovídá o jejich otevřenosti k vedení školy a o vzájemné důvěře. Pro žáky GJP je důležité především „rodinné“ prostředí a atmosféra školy, kterou (vztaženo k počasí) hodnotí ze 75% ve škále od „slunečno“ po „slunečno a přeháňky“. V klasifikační škále by škola v očích svých žáků obstála na „chvalitebnou“. Za zmínku jistě stojí, že pouze 2 žáci nejsou rádi, že studují na GJP. Negativní vyjádření se týkají především určitého zpřísnění režimu ve škole. Na následných besedách po vyhodnocení dotazníku ředitel školy vysvětloval studentům mj. důvody úprav ve školním řádu. Vyplývají jednak ze změněné legislativy (omlouvání absence, kouření), jednak ze snahy zkvalitnit vzdělávání na GJP. Větší nevoli s těmito změnami projevili studenti vyšších ročníků, jež změny zasáhly během jejich „gymnaziálního života“. Velmi pozitivním zjištěním je přesvědčení žáků, že je učitelé vedou ke schopnosti zaujmout a obhájit svůj názor. Zdá se, že v rozporu s tím je zjištění, že se podle mínění žáků učitelé neptají na jejich názor na výuku. K tomu je třeba říci, že učitel získává od žáků zpětnou vazbu ve vztahu ke své práci neustále a kontinuálně, nicméně je možné a žádoucí diskutovat i o tomto a nejen o tématech výuky. 17 Co se týče způsobů výuky, žáci uvedli jako převažující frontální výuku, kdy se hlavně poslouchá nebo zapisuje. Při vědomí, že každý vyučovací předmět má jiné možnosti pro použití netradičních vyučovacích metod a organizačních forem, je třeba aktivizační způsoby výuky více podporovat. Tomu napomůže i postupné dovybavení školy dataprojektory a interaktivními tabulemi. Pro školu je též důležité, jak žáci vnímají příčiny svých školních úspěchů či neúspěchů. Hlavní je z jejich pohledu vlastní přičinění (píle, motivace, vůle). Učitelé se tedy musí pokoušet pomáhat žákům s jejich vlastní motivací. Mělo by se to více dařit, platí-li předpoklad, který žáci uvádějí v odpovědích na další otázky, tj. že učitelé na GJP jsou jednak odborníci a jednak jsou přátelští a otevření. Tento dotazník byl prvním svého druhu v historii GJP. Ředitel školy i pedagogický sbor si váží práce, kterou si s ním žáci dali. Stane se součástí naší sebereflexe a doufáme, že povede ke zlepšení práce nás všech, žáků i učitelů. Jsme zvědavi, jaké budou odpovědi za 2 roky, až bude znovu žákům předložen. Výsledky dotazníků učitelů GJP 2008 Začátkem února 2008 proběhlo dotazníkové šetření týkající se spokojenosti vyučujících na GJP. Zúčastnilo se ho 16 učitelů. Z dotazníkového šetření vyplynulo mnoho zajímavých postřehů, co se týče kladných i záporných stránek GJP. Cenným zjištěním je zejména pozitivní atmosféra, která na GJP podle učitelů panuje, dále vztahy mezi učiteli, žáků k učitelům, vedení k učitelům, blízkost školy a rodičů. Dále pak také učitelé vyzdvihují svobodnou tvořivou atmosférou. Zajímavé jsou podněty přichází také s kritikou GJP. Zmiňovaný je zejména poměr práce pro výuku a na projektech či mimoškolních činnostech. Velkým tématem je také tvorba ŠVP a jeho časová náročnost. Nelze ani zanedbat obtíže učitelů se studenty – nedostatek motivace, schopností, které podle učitelů neodpovídají gymnaziálním. Z toho plyne otázka případného zpřísnění přijímacího řízení. Další podnětem je také téma školní docházky a komunikace s vedením a její srozumitelnosti. Škola se může v dalším vývoji inspirovat také z podnětů dalšího vzdělávání, které učitelé navrhují (jazyky, IVT, psychologie apod.), stejně jako se z podnětů učitelů ke zvýšení vybavení školy (IVT, biologie, chemie, jazyky, hudební složka aj.). Stejně tak je možné vyjít z potřeby užívat aktivizační metody a moderní technologie ve výuce a nadále tuto oblast podporovat například formou dalšího vzdělávání učitelů či vzájemnými diskusemi. V neposlední řadě je také velmi užitečné využít výše uvedené podněty vedoucí ke zlepšení, které učitelé uvedli jako „banku nápadů“ a inspiraci pro další směřování GJP. 1.33 Základní údaje o hospodaření školy Pro informaci uvádíme orientační přehledu příjmů a výdajů školy za rok 2007. V příloze č. 1 je zpráva nezávislého auditora za rok 2007 s výrokem „ bez výhrad“ . PŘÍJMY 2007 státní dotace soukromým školám 6 850 423,- Kč poplatky od žáků - školné 5 486 406,- Kč hospod.příjmy 27 607,- Kč ostatní příjmy 324 781,- Kč Celkem tržby 12 689 217,- Kč VÝDAJE 2007 náklady na mzdy 5 977 900,- Kč zdravotní a sociální pojištění z mezd 2 035 299,- Kč výdaje na učebnice a pomůcky stipendia přímé služby pro žáky ostatní náklady Celkem náklady 896 245,- Kč 6 969,- Kč 658 140,- Kč 2 718 600,- Kč 12 293 153,- Kč 18 Závěr Školní rok 2007 – 2008 byl v pořadí sedmnáctý v historii školy. Proběhly všechny plánované akce a aktivity školního i mimoškolního charakteru. Rozšířili jsme nabídku volitelných předmětů v učebním plánu a k velké radosti mnoha studentů i učitelů se na naší škole otevřel nový nepovinný předmět – pěvecký sbor. GJP je škola značně hudebně zaměřená, ať už se jedná o mimoškolní aktivity našich učitelů, ředitele školy nevyjímaje, nebo o velké nadání spousty studentů, kteří ovládají hru na různé hudební nástroje, kytarami počínaje a saxofonem konče. Možnost chodit na sborový zpěv měla tedy velký ohlas. Již na Horním Bradle se začalo s nacvičováním několika písní, které postupně ti, kteří u sboru vydrželi a pravidelně každý pátek docházeli, dovedli postupem času téměř k dokonalosti. Už počátkem listopadu 07 nás čekalo první soustředění, poté koncem prosince i první veřejné-neveřejné vystoupení v prostorách naší školy u příležitosti vánoční besídky. Díky velké trpělivosti paní sbormistryně jsme za pár měsíců měli možnost koncem dubna 08 vystoupit při mši v kostele Sv. Vojtěcha a poté na slavnostním předávání maturitních vysvědčení v červnu 08. Byli jsme velmi aktivní při psaní různých projektů a celkem úspěšní i v získávání nových grantů. Zejména však se tým pedagogů vedený zástupcem ředitele školy Vítem Jandou zaměřil na zpracování a předložení projektové žádosti na čerpání prostředků z ESF fondů v operačním programu Praha – Adaptabilita v rámci prioritní osy – Modernizace počátečního vzdělávání. Projekt s názvem „Příroda, společnost a kultura jako cesta komplexního rozvoje studenta – Podpora procesu tvorby vybraných oblastí školního vzdělávacího programu“ prošel úspěšně všemi důležitými fázemi schvalování, byl doporučen experty k financování. Nyní čekáme věřme již jen na formální posouzení Radou HMP a na schválení Zastupitelstvem HMP, ke kterému by mělo dojít koncem října 2008. Získání grantu ve výši 4,9 mil. Kč na dobu 30 měsíců by GJP výrazně pomohlo urychlit a zefektivnit práci týmu našich pedagogů na tvorbě školního vzdělávacího programu GJP a účinně pokračovat v modernizaci vybavení školy. GYMNÁZIUM JANA PALACHA PRAHA 1, s. r. o. má eminentní zájem na tom, aby bylo i nadále vnímáno jako kvalitní vzdělávací instituce poskytující gymnaziální vzdělání na vysoké úrovni. Děkujeme všem žákům, učitelům, rodičům, odboru školství, mládeže a tělovýchovy MHMP, Obvodnímu úřadu městské části Prahy 1, absolventům a příznivcům školy za spolupráci ve školním roce 2007 – 2008. Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou v souladu s §168, odst. 1, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. Přílohou č. 2 této výroční zprávy je kopie zápisu z tohoto jednání školské rady, dne: 15. 9. 2008. Praze dne 13. 10. 2008 Přílohy: 1.zpráva nezávislého auditora Ředitel školy: Mgr. Michal Musil 19 2.zápis z jednání ŠR 3.rozhodnutí o zařazení do školského rejstříku 4.výpis z obchodního rejstříku
Podobné dokumenty
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011 – 2012
Magistrát hlavního města Prahy odbor školství MHMP oddělení speciálních a soukromých škol Škodův palác, Jungmannova 35/29 110 00 Praha 1
Více