team deutsch

TEAM DEUTSCH
UČEBNICE NĚMČINY
pro 2. stupeň ZŠ
Team Deutsch
Team
Deutsch
Němčina pro 8. a 9. ročník
im Team besser Deutsch lernen
základních škol
fektivní
fe
Učebnice
eeam Deutsch je:
jasná struktura
různorodá cvičení
strategické učení
oderní
o
Team Deutsch
ttraktivní věkově přiměřená témata
zajímavé texty
motivující úlohy
živý a autentický jazyk
zajímavé grafické zpracování
Team Deutsch tvoří:
1
1
1
1
Učebnice
učebnice
pracovní sešit
metodická příručka pro učitele
2 audio CD
ISBN 978-80-86906-73-7
UC-obalka MAC-C-nova.indd 1
Ě!á
V
O
N ronick
e
t
elek učebnic itu
š
e
e
s
z
ver vního
o
c
a
a pr
12.9.11 14:43
KOMPONENTY TEAM DEUTSCH
VŠECHNY DÍLY MAJÍ
SCHVALOVACÍ DOLOŽKU MŠMT
PRO ŽÁKY
Učebnice
TEAM DEUTSCH
(150 stran)
12 lekcí na poslech, čtení
s porozuměním, písemný
a ústní projev.
Team Deutsch slouží žákům druhého
stupně základních škol jako materiál
k výuce německého jazyka. Učebnice
a pracovní sešit doplňují 2 CD s audio
nahrávkami. Žáci se dostanou na
úroveň A1 podle Společného
evropského referenčního rámce
a budou připraveni na další studium
němčiny na středních školách.
HLAVNÍ VÝHODY UČEBNICE TEAM DEUTSCH:
•
•
•
•
•
•
Efektivní jasná struktura
Různorodá cvičení
Atraktivní věkově přiměřená témata
Motivující úlohy a zajímavé texty
Moderní živý a autentický jazyk
Zajímavé grafické zpracování
ELEKTRONICKÁ VERZE UČEBNIC
Pracovní sešit
TEAM DEUTSCH
(160 stran)
Procvičení a shrnutí gramatiky
i slovní zásoby.
Kompletní učební materiál je k dispozici
také na internetu, kde po zakoupení licence,
pracujete se studenty prostřednictvím
interaktivní tabule či dataprojektoru.
Pomocí speciálních funkcí lze psát, zvýrazňovat
i skrývat a odkrývat řešení jednotlivých cvičení.
VÝHODY ELEKTRONICKÝCH UČEBNIC:
•
•
•
KOMPLEXNOST – učebnice, pracovní sešit
i přehrávání poslechů v MP3 formátu v jednom
ÚSPORA ČASU – zobrazení i skrytí řešení všech
cvičení, rychlé listování i poslech MP3 jedním kliknutím
FLEXIBILITA – vepsané poznámky a úpravy zůstanou
po uložení přístupné do další hodiny
TEAM DEUTSCH
Audio CD
Zvukové nahrávky obsahují
všechny texty z učebnice
a pracovního sešitu.
PRO UČITELE
Metodická příručka pro učitele
TEAM DEUTSCH
(150 stran)
Metodické tipy ke každé úloze
v učebnici i pracovním sešitě.
p
řístu
te p ckým
j
e
k
!
ni
Zís
ktro
RMA
k ele ím ZDA
nic
info
učeb
ě
více í stran
dn
osle
p
a
n
VÍCE INFORMACÍ O ELEKTRONICKÝCH VERZÍCH UČEBNIC
NALEZNETE NA WWW.IKLETT.CZ
A
Hi Nina,
cool! Es
hier ist es echt
rgarten und
te
gibt einen Klet
uss ist
Fl
r
De
s.
us
einen Fl
n gehen
ge
or
total wild!! M
nnerstag
Do
am
,
rn
te
et
wir kl
tingkurs.
af
R
en
ein
machen wir
Bett,
ins
hn
ze
Wir müssen um
aber ... ☺
nur die Jungs
Alles ist super,
stressen!
smin
Bis bald, deine Ja
STRUKTURA LEKCÍ
10 
B
ION
KT
EMama,
LHallo
hallo Papa,
Auf Klassenfahrt!
viele Grüße und Küsse aus
St. Gallen.
Die Stadt ist ganz klein.2
nfahrt
rten von der Klasse
e ordne zu.
1 Postkache
m Text? Bitt
che
wel
zu
Hier
gibt es nur ein paar
st
pas
a Wel s Foto
iím.
Přiřaď texty k fotograf
Häuser,
drei Geschäfte, eine
1
C
Kirche und eine alte Burg,
A
r Opa!
ebole! Es
aber wir haben viel Spaß!
Hi Nina, ma, lico
LiehibereisOt es Keclehtttergartenh unisd t es
n
Bussi auch an Bello!!!
rr Flreusic
s ist
e
gibt eineÖstDe
le
r ninFluss. orge. nEgeshegnibt vie Wir
eine
Hie
Mön
!!ch
en.
s
lewirld
stag
s
Nicola
ta
er
ie
nn
to
W
d
Do
wun tern, am r und rs.
as

CO SE V LEKCI
NAUČÍTE
FERTIGKEITSTRAINING
– CVIČENÍ NA POSLECH,
ČTENÍ S POROZUMĚNÍM,
PÍSEMNÝ A ÚSTNÍ
PROJEV
C
!
r Opa
liebe
es
Oma,
h ist
Liebe
ic
le
e
terr
t vie Wir
.
in Ös
s gib
Hier rschön. E d Wiesen as
d
n
e
u
d
r
n
e
u
e
w
d rn,
ld
e, Wä
g wan
Berg jeden Ta end.
g
n
gehe r anstren
h
ist se
Die Stadt ist ganz klein.
r
Hier gibt es nur ein paa
eine
Häuser, drei Geschäfte,
g,
Kirche und eine alte BurText
!
aber wir haben viel Spaß
Bussi auch an Bello!!! Foto
Nicola
3
1
...
,
Flohmarkt
Flohmarkt. Jeder
Organisiert einen
ht ihr
žete si vě
en. Natürlich sprec
už nepotřebuje. Mů
vat to, coHanna
dá
einfach eure Sach
pro
ně
lev
de
bu
ý Panik!
ší trh. KaždKeine
Nejprve shromáždi
Zorganizujte si ble
it jen německy! : -)
uvvných
e přída
linejvícml
t sie im Text und
ste měcojmen,
by
ě
möchtesSuch
jm
Du Tagebuch?
zře
která popisují
b Welche Erlebnisse beschreibt Hanna in ihrem
mo
Sa
.
měnit
vlastnosti. Už jich znáš
Reihenfolge.
3
A
B
C
?
?
?
Wie viel kostet
der Hut? 4,20 Euro?
Der ist zu teuer!!
d / deine
n
Brief an deinen Freun
r Clique. Schreib einen
ein Foto von deine
auf dem Foto.
kurz die Personen
Stell dir vor, das ist
erské
erschule. Beschreib
i/kamarádce z partn
Freundin aus der Partn rafie tvé party. Napiš kamarádov
je fotog
Představ si, že toto
popiš.
na fotografii krátce
školy dopis. Osoby
Verschiedene Type
2
Das Spiel ist
ja cool!
Da sind ja auch
Bücher!
Deine Taktik:
Soustřeď se při
popisu zážitků
na slovesa.
ängstlich
19
6.2.2007 19:13:
fantasievoll
…, den 20. Februar
20....
Hallo …,
wie geht es dir? Heute schicke ich dir mein Lieblingsfoto. Das ist meine Clique. Das Foto haben wir im
Frühling gemacht. Links sitzt …, er ist … und sehr …
Er liest … und ist manchmal … In der Mitte sitzt …,
er ist … , … und spielt … Rechts steht … Sie fährt …
und ist … Und dann ist da noch …, er … Wir verbringen
gemeinsam viel Zeit.
Kannst du mir deine Fotos schicken?
Ich warte!!!
Viele Grüße und bis bald
Dein(e) …
lustig
sportlich
fröhlich
2
chaotisch
musikalisch
ernst
intelligent
n
eins
hundertdreizeh
113
6.2.2007 19:06:56
Taschengeld
Einkaufsproblem

BAUKASTEN – NEJDŮLEŽITĚJŠÍ
LEXIKÁLNÍ A GRAMATICKÉ JEVY
BAU
KAS
TEN
b Bereitet euch auf ein Telefongespräch mit Jens, Lara oder Karl vor.
Macht einen Notizzettel mit euren Daten.
Připravte se na telefonní rozhovor s Jensem, Larou nebo
Karlem. Napište si poznámky o svých údajích.
Andrea
15 Jahre
Englisch und Deutsch
Bruder: Peter
HipHop, Aerobic
c Spielt das Telefongespräch. Tauscht dann die Rollen.
Sehrajte telefonní rozhovor. Poté si vyměňte role.
Treffpunkt
Kauf ihn und
sprich perfekt
Deutsch!
Geburtstag
IM TEAM
– TVOŘIVÉ
AKTIVITY
PRO ŽÁKY
Der
Deutschkaugummi!
meine
Eltern
Geschwister
Schwestern
Brüder
Tanten
?
4.
?
5.
?
6.
?
7.
?
quatschen f glü
cklich sein
f viel lachen f
eine Burg
sehen f Peter tref
fen f
eine Disco organis
ieren f
Eis essen f wan
dern
?
Hi Peter! Willst
du dich heute
mit mir treffen?
Ich bin im
Internetcafé und
schreibe Mails.
Ich bleibe bis
17 Uhr. Hanna
3
2
Hallo Mami und
Papi, ich bin
gut in Salzburg
angekommen. Die
Stadt ist wunderschön und mein
Zimmer ist toll!
Ich grüße euch
herzlich, eure
Hanna
Hallo Mama, ich
habe hier tolle
Schuhe gesehen.
Sie gefallen mir
seeehr!!! Sie
kosten aber 100
Euro!!! Darf
ich sie kaufen?
Deine Hanna
lf
neun
112 hundertzwö
6.2.2007 19:06:42
UC-105_113_FT-m.indd 112
nschartikel an.
plakat
Sprechendes Werbe für einen besonderen, fantastischen Wu
at
lak
ep
ein Werb
ns.
Fertigt
t eure Sloga
das Plakat und les
obek snů.
Stellt euch hinter
áštní, fantastický výr
zvl
plakát na nějaký
ní
lam
rek
řte
s.
tvo
hla
Vy
na
t a čtěte své slogany
Postavte se za plaká
Du kaust ihn und er
spricht für dich!
Der kann alle
Vokabeln!
Meine Familie
mein
Vater
Papa
Bruder
Onkel
Großvater
Opa
3.
1
Herzliche Grüße
6.2.2007 19:13:19
?
8.
Lies die SMS und wähl die
passende Überschrift aus.
Přečti si všechny SMS a vyber k nim vhodný nadpis.
.indd 113
dd 81
2.
Hanna schreibt SMS
UC-105_113_FT-m
0-m.in
UC-081_088_Kap1
das Spiel?
Das ist voll billig –
nur 2,30 Euro!
bring sie in die richtige
do
Jaké zážitky popisuje Hanna ve svém deníčku? Vyhledej je v textu a dej je
správného pořadí.
eine Burg sehen
1.
préteritum od sein
UC-081_088_Kap10-m.indd 81

Nemusíš rozumět
každému slovu.
Leccos dokážeš
odhadnout
z kontextu.
IM TEAM
r
chen Freund / deine
Schreib deinem deuts
Familie in Österreich.
ss die Adresse nicht.
Du bist mit deiner
den Bergen. Vergi
ecké kamarádce
eine Postkarte aus
i/něm
din
rádov
Freun
kama
chen
u
deuts
německém
v Rakousku. Napiš
Se svou rodinou jsi
omeň na adresu.
pohled z hor. Nezap
opravdu hodně.
ti;
f hovořit o minulos
perfektum
Bleib cool!
ich bin mit meiner Klasse auf einer Klassenfahrt in Salzburg.
Wir wohnen in einem Jugendhotel am Stadtrand. Wir haben
hier eine schöne Burg gesehen und wir sind sehr viel gewandert. Gestern haben wir eine Abschlussdisco organisiert und
ich habe dort Peter getroffen. Wir haben sehr lange miteinander gesprochen. Es war sehr lustig und wir haben viel gelacht.
Er hat den ganzen Abend nur mit mir getanzt. Dann waren wir
im Eiscafé und haben fünf Kugeln Eis gegessen! Gegen 21.00
Stadtzentrum
Uhr haben wir einen Schaufensterb
tauscht
erimihr
odgetroffen
t, ummel
brau
und noch ein
hrdort
Freunde
vielech
haben
nichtWirme
s ergemacht.
Ich bin ziemlich spät ins Hotel zurückgeverkauft billig, wa bisschen !gequatscht.
: -)ich bin sehr glücklich!!!
utsch aber
dabei nur Dekommen,
ci i vzájemně
Schreiben
die Freunde
Eine Postkarte an
Liebe(r)
Co bychom chtěli umět: vyprávět o cestování
b Was gibt es in dieser Region?
C
B
Such in den TextenTextalle AWörter,
V této lekci se naučíme:
?
?
?
Foto
die die Gegend beschreiben.
f popisovat území
Co se nachází v této oblasti?
f rávě
místní
údaje
ve 3. a 4. pádě
ní
t o cestová
vyp
t:
umě
li
Vyhledej v textu všechna slova,Co bychom chtě
f
přivlastňovací
zájmena unser(e), euer/eure
er Region?
es in dies
která
danou
oblast
popisují. V této lekci se naučíme:
b Was gibt
v množném čísle
alle Wörter,
mí
Such in den Texten
úze
at
isov
f pop
iben.
ě
pádhovořit
die Gegend beschre
3. a 4. f
o minulosti;
préteritum od sein a haben;
e
f místní údaje ve
Esdie
gibt
Berge, eine
Burg ...
oblasti?
ena unser(e), euer/eur
Co se nachází v této
f přivlastňovací zájm
hna slova,
všec
u
perfektum
text
v
j
lede
Vyh
v množném čísle
.
a haben;
popisují
Aus dem Tagebuch
a Lies den Text aus Hannas Tagebuch. Welches Symbol passt zu der Geschichte?
am 14.Mai
humorlos
Burg
Es gibt Berge, eine
Lesen
Liebes Tagebuch,
e
Grüß
liche
Herz
tin
Valen
euer
která danou oblast
1
Přečti si text z deníčku Hanny. Který symbol se k němu hodí?
e tingku dern, d
wir klet Wäld
nen Raf
ttn,
Bea
Bemracgheen, wirndeiumenzeThnaings w
se
üs
je
.
m
geWabhireren... ☺ nstrengengnsd B
a,
ra
die Ju
Hallo Mama, hallo Pap
istAllesseisht super, nur
Küsse aus
und
!
ße
Grü
en
e
viel
ss
re
st
in
deine Jasm
St. Gallen.
Bis bald,
e
ß
he Grü
Herzlic
in
alent
euer V
ng g 2
idunin
Kletrai
teeits
Bun
tigk
Fer
Der kann die
Grammatik perfekt!
meine
Mutter
Mama
Schwester
Tante
Großmutter
Oma
Der kostet
nur 3,50 Euro!
6.2.2007 19:19:11
-m.indd 72
UC-065_072_Kap8
PRACOVNÍ SEŠIT
NÁCVIK NOVÉ LÁTKY, PROCVIČENÍ
A SHRNUTÍ NOVÉ GRAMATIKY
A SLOVNÍ ZÁSOBY
2
2
i
K
O
L
T
H
I
H
O
S
E
S
M
U
R
T
S
A
W
A
T
C
R
A
Ü
C
O
I
H
N
T
−
S
H
I
R
T
K
L
E
I
D
O
E
C
A
M
O
Z
Y
C
E
A
P
B
T
S
M
V
Q
L
F
E
H
H
C
U
E
U
R
N
K
I
U
H
U
O
H
R
I
N
U
M
A
H
P
S
T
P
U
L
L
O
V
E
R
E
E
E
O
I
H
H
E
U
A
N
H
M
K
L
N
J
E
A
N
S
P
H
E
D
c)
GENIAL KLICK
Nové vydání monolingvní učebnice Genial Klick vede
začátečníky ve 3 dílech od úrovně A1 až do B1 a připravuje
žáky na zkoušky Fit in Deutsch 1,2. Rozmanité kapitoly,
motivační úkoly a jasně strukturované učení.
/4
ostatním, co mají dělat
.
Okay.
Kauft Getränke!
a)
b)
Gute Idee.
c)
d)
Was kann ich machen?
- Einen Kuchen backen?
- Eine Geschichte vorlesen?
ází
Vych ře
a
na j !
4
201
/4
Umím napsat pozvánku
.
/ 10
2. Flötenkonzert
st)
3. Pause, Getränke, Kuch
en
4. Tombola
hoffentlich ... Zeit
4
Umím reagovat na pozv
Dostal/a jsi pozvánku od
ánku.
kamaráda/kamarádky
. Co mu/jí odpovíš? Napiš
Am Samstagnachmittag mache
ich
eine Geburtstagsparty. Ich
möchte
dich einladen. Kommst du?
i KB: 3
Wie heißen die Farben?
Jak se barvy nazývají?
GURA
CHARSZW
RÜGN
ARBUN
d)
é pokyny.
školní slavnosti. Řekni
1. Theateraufführung (zuer
b gelb
b
b
b
September
Oktober
November
Na konci školního roku
pořádáte třídní večírek.
Napiš pozvánku pro paní
učitele němčiny. Použij
učitelku/pana
výrazy v rámečcích.
Liebe ... / Lieber ...
... Freitagnachmittag ...
Klassenfest
Einladung
... beginnt ... 15 ...
wir ... einladen
1. Kleid f Top f Rock f Hemd
f Hose
2. Strümpfe f Socken f Hut
f Sporttasche f Turnschuhe
3. Jogginganzug f Handschuhe
Top
4. Pullover f T-Shirt f Jeans f
f Mütze
5. Handschuhe f Kette f Schal
BELG
ANOREG
ASOR
ILAL
Juni
Juli
August
Umím dávat jednoduch
Was können wir machen?
- Getränke kaufen?
- CDs mitbringen?
- Ein Buffet organisieren?
durch.
Streich das Wort, das nicht passt,
Škrtni slovo, které se nehodí do řady.
Buchstabensalat
m).
b)
Pomáháš s organizací
3
WIR
Němčina pro 2. stupeň základních škol a nižší ročníky
osmiletých gymnázií. Připravuje žáky na zkoušky Fit in
Deutsch 1,2.
období.
ročního období (i se člene
März
April
Mai
a)
Was passt nicht?
3
Umím pojmenovat roční
Dezember
Januar
Februar
KB: 2
zu den passenden Fotos.
t. Such sie und schreib die Wörter
Hier sind 11 Kleidungsstücke versteck
m obrázkům.
. Najdi je a slova napiš k příslušný
V tabulce je ukryto 11 kusů oblečení
Kleidungsstücke
Cesta pokračuje a ty může
š nasbírat další míle. Cesta
do Norimberka. Zakresli
tě tentokrát zavede z
Drážďan
svou cestu do mapy na
straně 4.
K měsícům napiš název
4 Alles bunt!
1
Meilenstein 4
Dresden
Nürnberg
1
NABÍZÍME I DALŠÍ UČEBNICE NĚMČINY
V TIŠTĚNÉ A ELEKTRONICKÉ PODOBĚ:
b
b
b
f
Du nimmst die Einladung
MAGNET NEU
Přepracované vydání monolingvní učebnice Magnet neu.
Připravuje studenty na zkoušky Fit in Deutsch 1 a 2 a
Goethe-/OSDZertifikat B1. Nabízí atraktivní design, nové
texty, úlohy i hry a jasně uspořádanou strukturu lekcí.
do každé kolonky dvě věty.
an. ☺ Du kannst nicht
kommen.
�
/4
PRAC SES 096_097
_M04-m.indd 96
START DEUTSCH A1-A2
Monolingvní cvičebnice připravuje žáky cíleně na zkoušku
Start Deutsch 1 a Start Deutsch 2.
KAPITOLA „MEILENSTEIN“ –
OVĚŘENÍ ZÍSKANÝCH DOVEDNOSTÍ
8.2.2007 19:06:37
40 vierzig
8.2.2007 18:43:48
PRAC SES 040_049_K04-m.indd
40
METODICKÁ PŘÍRUČKA PRO UČITELE
9
•
•
•
Mein Zuhause
Úvod
návod k lekcím
transkripce poslechových textů
klíč ke cvičením v učebnici i pracovním sešitě
Učitel může vypsat slovní
zásobu k tématu na tabuli ve
formě asociogramu: „Wo kann
man wohnen?“ (německy a/
Mein Zuhause
fotografiemi a vyprávěním Silvia.
KB 1 Téma „Mein Zuhause“ je uvedeno
zásobu k tématu. Pro usnadnění
Žáci si nejprve osvojí základní slovní
h a může je nechat žáky popsat.
může učitel hovořit s žáky o obrázcíc
y. Žáci si k nim napíšou pár
představ
AB 1 Zvuky vyvolávají u žáků názorné
poznámek a poté je spojí do příběhu.
porozumění poslechovému textu
AB 2 Zde dochází k prohloubení
v kontextu svého domova
z učebnice. Žáci použijí nová slovíčka
a přenesou je tak do vlastního světa.
nebo česky).
Schopnost zapamatování
je podpořena celostním
vnímáním (zvuků, obrazů,
oslovením emocionální roviny)
a učením se novým slovíčkům.
KB 5 Pro zjednodušení se
mohou žáci soustředit při
prvním poslechu na
situaci – obrázky jsou jim oporou.
Při druhém poslechu žáci
přiřazují
údaje o adrese z rámečku
vpravo.
AB 12 Žáci se učí, jak se přesně
píše adresa, popř. jak se vyplňují
na
formuláři údaje o vlastní osobě.
Hier wohne ich
ke čtení.
odlehčení textu v KB 3 určeného
KB 2 Tato malá anketa slouží k
slovíček (eigenes Zimmer, mit jmdm.
Objevuje se v něm řada nových
Nachbar).
teilen, Schulweg, in der Nähe, der
porozumění textu. Vlastní písemný
KB 3 V a jde o globální, v b o detailní
í v KB 4.
projev je možno opřít o souhrn informac
í slovní zásoby.
upevněn
k
AB 3 Toto hravé cvičení slouží
slova. Ke
rbě se žáci pokoušejí uhádnout
AB 4 V tomto cvičení ke slovotvo
kontrole můžou použít slovník.
i gramatiku. Při formulaci
zásobu
slovní
použijí
vně
produkti
KB 4 Žáci
Texty
Baukasten a tabulky s vazbami.
textu jim pomůžou informace z
si malou statistiku:
můžeme od žáků též vybrat a udělat
nen der Klasse _______:_____
So wohnen die Schüler und Schülerin
__
_ am Stadtrand, ______ ...
Schüler wohnen im Zentrum, ______
_ eine Wohnung.
________ haben ein Haus, ______
předložkám.
AB 5 Žáci musí nejprve rozumět
Mein Zimmer
KB 6 Tato úloha zprostředkovává
slovní zásobu k tématu. Žáci
by se s ní
měli seznámit ještě před posleche
m. Některá slovíčka už znají,
lze odvodit z fotografií.
některá
Po čtení s porozuměním
bychom měli nejprve probrat
novou gramatiku – dativ.
ho.
AB 6 Žáci tvoří dativ členu neurčité
ho
používání členu určitého i neurčité
AB 7–8 Tato cvičení systematizují
ukazuje, že dativ rodu mužského
jasně
schlau“
„Sei
k
v dativu. Rámeče
rozdíl
ukazuje
Domino
Hra
o.
středníh
je stejný jako dativ rodu
.
v použití členu neurčitého a určitého
Žáci
tomto cvičení dostává dativ plurálu.
AB 9 Do centra pozornosti se v
ých jmen.
podstatn
u
jsou upozorněni na koncovku -n
gramatiku zde používáme
AB 10–11 Novou slovní zásobu i
pro
Osnova dialogu slouží jako základ
v komunikativních souvislostech.
zcela opřít.
interview a slabší žáci se o ni mohou
y.
je třeba doplnit členy a předložk
e-mailu
v
mezer
do
ění:
Upozorn
AB 13 Slovní zásoba se nacvičuje
hravou formou.
KB 7 Zde nastupuje gramatik
a: Význam a použití předlože
k místa a sloves
stehen, liegen, hängen učitel
objasní za pomoci textů a
fotografií.
V textech b mohou žáci zvýrazni
t všechny předložky. Ve cvičení
tvoří správné věty k fotograf
c žáci
ii na str. 76.
AB 14 Zdůrazníme ještě jednou
význam sloves stehen, liegen,
hängen.
AB 15 Žáci produktivně používaj
í novou gramatiku i nová slovíčka,
zkrátka nepřijdou ani hravé
přičemž
prvky při kreslení.
Malé skupiny vytvoříme podle
těchto kritérií: Wer wohnt
im Zentrum, am Stadtrand,
wer hat ein Haus, wer eine
Wohnung. „Homogenní“
skupiny se zabývají výhodami
a nedostatky své situace:
Das finden wir gut/das finden
wir nicht gut. Výsledky žáci
prezentují v plénu.
U adresy se nejprve uvádí
ulice,
pak až místo.
V Rakousku se často vyskytuje
slovo Gasse. To se v Německ
u
používá jen pro velmi malé
uličky.
Učitel může nechat žáky, aby
si
na nových slovíčkách procvičil
i
tvary plurálu. Nové upozorn
ění
na to, že vazba es gibt se vždy
pojí s akuzativem, žákům
pomůže v části b.
Žáci si házejí míčkem a ptají
se
navzájem na pozici předmět
ů
ve třídě: Wo hängt die Lampe?
Wo liegt das Wörterbuch? Wo
steht die Schultasche von Pavel?
Großes Präpositionenspiel
(velká hra s předložkami):
předloha ke kopírování str.
118
i
KB 8 Úloha znázorňuje různý
význam věty, a to podle toho,
která její část
je přízvučná.
I zde může učitel žáky
upozornit na to, že po es gibt
stojí akuzativ.
AB 16 Rozpoznání větného
přízvuku je spojeno s opaková
ním větné
intonace.
Učitel by měl stále upozorňovat
na rozdíl v používání členu
určitého a neurčitého. Může si
do hodiny přinést různé věci.
Žáci si je mezi sebou vyměňují
a říkají např. Das ist eine
Kassette. Die Kassette ist alt.
atd.
Lieblingsplätze
KB 9 Tento text vyžaduje kurzorick
é čtení: žáci by měli porozum
ět jen
klíčovým slovům. Jako mezikrok
můžeme vyzvat žáky, aby zvýrazni
hledané informace.
li
KB 10 Po globálním porozum
ění textu v části a následuj
e v části b
detailní porozumění. Ještě
před tím by si ale žáci měli
přečíst slovíčka
v rámečku dole, neboť jsou
uvedena v jiném pořadí než
v poslechovém
textu. Po probrání slovíček
následuje gramatika v části
c. Žáci mohou
v c zvýraznit všechna přivlastň
ovací zájmena a pokusit se
o formulaci
vlastního pravidla.
AB 18–19 Přivlastňovací zájmena
nacvičujeme v nominativu,
až pak
doplníme akuzativní tvary.
Učitel žáky upozorní na to,
že
tvary tvoříme
analogicky podle ein/kein
(viz též rámeček „Denk dran“).
AB 20 Šipky znázorňují, že
koncovka členu se řídí následuj
ícím
podstatným jménem. Přivlastň
ovací zájmeno jako takové
se ale řídí
rodem podstatného jména,
ke kterému se vztahuje. Učitel
může vztahy
znázornit na tabuli.
V AB 11b mají žáci sami
navrhnout text s mezerami:
vytváření cvičení pro spolužáky
motivuje žáky
k tomu, aby zapojili všechny
své jazykové znalosti
a dovednosti.
K tématu Freizeitgestaltung
můžeme využít statistiku
z Rakouska:
předloha ke
kopírování str. 119
i
Každý žák dostane 3
různobarevné Post-ity a na
ně napíše své oblíbené místo,
oblíbený film a oblíbenou
hudební skupinu. Všechny
lístečky nalepíme na tabuli.
Každý žák si vezme 3 lístky
z
tabule, chodí po třídě a ptá
se (Ist dein Lieblingsplatz
dein Zimmer? Ist deine
Lieblingsband …?) tak dlouho,
dokud nenajde majitele
lístečku. Ten mu pak nalepí
na
paži. Na konci by měl mít každý
zpátky své lístečky.
43
42
TeamDeutsch_LHBPL_fin
.indd 43
16.4.2007 15:52:39
16.4.2007 15:52:38
TeamDeutsch_LHBPL_fin.indd
42
VÍCE INFORMACÍ A KOMPLETNÍ NABÍDKU NALEZNETE
NA NAŠICH WEBOVÝCH STRÁNKÁCH
WWW.KLETT.CZ
Klett nakladatelství s.r.o.
Průmyslová 1472/11
102 00 Praha 10
www.klett.cz
Mgr. Karolina Myšková
vedoucí redakce
Bc. Lukáš Tykal
obchodní ředitel
[email protected]
Tel.: 731 459 670
[email protected]
Tel.: 603 927 305
Máte-li zájem o podrobnější informace
• Napište nám na e-mail: [email protected]
• Volejte na telefonní číslo: 233 084 141
• Vyplňte a odešlete formulář
kód
ejte ckým
k
s
í
Z
ni
ktro
k ele ebnicím
!
uč
RMA
ZDA
✁
Ano, mám zájem o bezplatný přístup k elektronickým učebnicím
TEAM DEUTSCH na portále www.iklett.cz
Ano, mám zájem o představení celého učebního setu TEAM DEUTSCH na škole,
kde obdržím zdarma celou sadu i přístupový kód na www.iklett.cz
Jméno a příjmení:
Název školy/organizace:
Adresa školy/organizace:
Můj E-Mail:
Telefon:
Vyplněním formuláře se k ničemu nezavazujete, neuzavíráte žádnou smlouvu a nic nebudete platit. Zároveň souhlasíte se zpracováním osobních údajů společností Klett nakladatelství s.r.o. V souladu s § 5 zákona č. 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů jsou
všechny údaje uvedené v tomto formuláři shromažďovány výhradně pro účely zasílání informačních a obchodních sdělení.