6.B 9.A Speciální číslo pro páťáky z okolí Z obsahu

březen/duben 2012
6.B
XI. ročník
www.zshavl.cz
9.A
Z obsahu
» úspěchy našich žáků ve sportu a soutěžích
» projekt EU Peníze školám
» Sport a zdraví - nový vyučovací předmět
» Rosteme četbou... a učitelé také
» pohádka Mořská princezna Eva
» vymalovánky, spojovačky, sudoku...
Speciální číslo pro páťáky z okolí
Úvodník
Ahoj kamaráde,
blíží se doba, kdy se rozhodneš, ve které základní škole budeš pokračovat ve svém vzdělávání.
Proto Ti chceme nabídnout několik informací, které by Ti třeba pomohly při rozhodování.
Všechny důležité a zajímavé skutečnosti o naší škole si můžeš prohlédnout na DVD, které jsi
obdržel v balíčku. Doufám, že Tebe i Tvé rodiče spousta věcí na fotografiích zaujme a možná se
v novém školním roce uvidíme u nás ve škole.
Ale do 1. září je ještě spousta času, takže jsme opět připravili speciální číslo školního
časopisu, aby Ti těch několik měsíců rychleji uteklo. Najdeš v něm hodně informací z dění ve
škole, protože se při jeho tvorbě soustředíme především na příspěvky, které zachycují život
jednotlivých tříd a zajímavé práce a projekty, na kterých žáci se svými učiteli pracují. Významnou kapitolou jsou pak sportovní úspěchy, ale nezapomínáme
ani na hodiny výtvarné výchovy nebo přírodopisu.
V naší škole vydávají děti pod vedením dvou dospělých
časopis s názvem Havlíček již jedenáctým rokem. Od počátku
také připravujeme přílohu Mráček pro menší děti z 1. stupně,
ale i tu si rádi přečtou a vyluští také větší čtenáři. V redakční
radě časopisu pracují děti již od 4. třídy a většinou pokračují až
do 9. třídy. Pokud budeš mít zájem, rádi Tě přivítají mezi sebou.
Ještě jednou přeji Tobě i Tvým rodičům hezké chvilky
u našeho časopisu.
Blanka Ryvolová
Veselé prožití Velikonoc vám přejí členové redakce školního časopisu!
keichalomich
«2
dodos
Kája
Učitelé - školní rok
2011/2012
Anglická olympiáda
7. a 8. února proběhlo v Třebíči 3. kolo olympiády v anglickém jazyce.
1. a 2. kolo proběhlo v naší škole a skládalo se z poslechové a ústní části.
V Třebíči se velice úspěšně umístily
Kateřina Radová ze 7.A na 5. místě (z 28)
Alice Bulíková z 8.A na 4. místě (z 25).
GRATULUJEME!!!
Kája
3»
ŘÍŠE LIDÍ –
CO MOŽNÁ NEVÍTE?
Člověk, který má oči ve
výšce dvou metrů, může
teoreticky
Nejdelší jazyk světa Itala Taylora je
vidět
do
vzdálenosti 5,4 km.
dlouhý 9,5 centimetru.
Při kýchání z vás
Lidské tělo obsahuje
dost uhlíku, aby se
z něj dalo vyrobit
osm tužek.
vyletují
rychlostí až 160 km/h.
Během celého života
vyprodukujete tolik slin,
že by dokázaly naplnit
dva plavecké bazény.
Člověk dýchá vždy
pouze jednou nosní
dírkou a každých 15
minut
následuje
výměna.
«4 2
„objekty“
Není možné
polechtat sám
sebe.
Lidské tělo vytvoří za 30
minut dost tepla k
tomu, aby ohřálo dva
litry vody k bodu varu.
AR
zdroje: www.jenpromuze.cz; www.svetovanej.cz; www.zabava.4fan.cz
zdroj obrázků:/www.clipartof.com
ZŠ v Havlíčkově ulici a využití dotací EU
Projekt EU peníze školám umožnil všem
mimopražským základkám získat nemalé finanční
prostředky na zkvalitnění výuky. Smyslem této výzvy
s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na
základních školách je podpořit rozvoj oblastí, které
se dlouhodobě ukazují jako problematické. Z celkových 4,5 miliardy připadlo pro naši školu 1.853.724
Kč.
Ministerstvo školství nabídlo sedm oblastí,
v nichž může být dotace utracena za individualizaci
výuky – dělení tříd při výuce na skupiny, za tvorbu
výukových a vzdělávacích materiálů, za nákup
pomůcek, výukových programů, didaktické techniky
a počítačů, za vzdělávání učitelů.
My jsme si pro svůj projekt vybrali tyto dvě
možnosti - čtenářskou a informační gramotnost a
matematiku. Budeme realizovat šablony č. I/1 a IV/1
- Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské, informační a matematické gramotnosti
žáků základních škol. Naše dlouhodobé zkušenosti a
poslední průzkumy ukazují na stále větší problémy
v těchto oblastech. Získané peníze chceme použít
opravdu na zkvalitnění konkrétního vzdělávání dětí
vytvořením menších vyučovaných skupin.
Problémem efektivnější výuky se
v současnosti jeví vyšší počet žáků ve třídě a
různá ochota dětí se vzdělávat. Proto jsme zvolili
variantu, která nám umožní individualizaci výuky
prostřednictvím dělení hodin, a to jak v českém a
cizím jazyce, tak i v matematice. S tímto dělením hodin jsme začali na 2. stupni od 2. pololetí loňského
školního roku, tedy od 01.02.2011. Obdobné dělení
ve stejných předmětech pokračuje v letošním
školním roce i na 1. stupni. Tím dosáhneme vyšší
výkonnosti žáků, jelikož skupinově aktivně zapojíme
žáky mimořádně nadané a současně se v jiné hodině
můžeme plně věnovat vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, a to
v prioritních tématech. Projekt končí až v červnu
2013 a předpokládáme, že v dělení uvedených
vyučovacích hodin budeme pokračovat i nadále.
Podmínkou zkvalitnění a zefektivnění výuky
je dobré vybavení školy didaktickými pomůckami a
audiovizuální technikou, dostatek počítačů a výukových programů, které si mnohé školy platí právě
z tohoto dotačního titulu. Díky třem úspěšným
projektům v nedávné minulosti máme v uvedených
oblastech nadstandardní vybavení. Další nutností
je metodické vzdělávání pedagogických pracovníků.
I zde jsme z velké části soběstační. Osm našich
učitelů v minulosti nebo i nyní pracuje jako lektor
dalšího vzdělávání učitelů. Naše škola je vzdělávací
institucí pro dospělé s akreditací MŠMT ČR a
úspěšně již několikátý rok školíme pedagogy okolních škol - opět šetříme peníze za školení jinde
utrácené z tohoto projektu.
To jsou důvody, proč si můžeme dovolit
téměř všechny peníze získané v rámci projektu EU
peníze školám využít na dělení vyučovacích hodin.
Formou individualizace výuky budou žáci vedeni
k rozvoji životních dovedností včetně praktických,
k efektivnímu vyhledávání a kritickému vyhodnocování informací a k práci s moderními technologiemi.
Pro vaši lepší představu o materiálním
vybavení školy - dvě plně vybavené počítačové
učebny s 59 počítači, projektová učebna
s 8 počítači, studovna se školní knihovnou
s 9 počítači, vše samozřejmě připojeno k internetu. Všechny tyto i další odborné učebny (fyziky,
chemie, přírodopisu, zeměpisu a dějepisu) jsou
vybaveny také dataprojektorem. V multimediální
učebně je interaktivní tabule, kterou využívají žáci
1. i 2. stupně. I z tohoto důvodu jsme se rozhodli
finanční částku z projektu nevěnovat do této
oblasti, ale přímé práci s dětmi.
Cílem našeho projektu je vytvoření podmínek podporujících rozvoj individuálních schopností žáků včetně dětí se speciálními vzdělávacími
potřebami a žáků nadaných v různých oblastech.
Individuální rozvoj bude také podpořen nabídkou volitelných aktivit stanovených ve školním
vzdělávacím programu Připravuji se pro život nebo
individualizací vyučovacího procesu formou skupinové výuky vycházející z individuálních potřeb
žáků, se záměrem tyto schopnosti nadále rozvíjet
za pomoci pedagogických pracovníků.
František Dostál
ředitel ZŠ
5»
king na cestách - komix
«6
Autor: keichalomich
EKOART 2011
Huráááá, jedeme do ZOO!
foto: Marcela Mittnerová, Marcela Hanáková
V listopadu vyhlásilo občanské sdružení Ekobioenergo 2. ročník výtvarné soutěže ve třech kategoriích podle
zadání a náročnosti.
Soutěže se zúčastnilo 7 škol a bylo odevzdáno 19 prací. Dne 20. prosince 2011 se v budově TTS Sever
v Třebíči konalo vyhlášení vítězů jednotlivých kategorií.
1.
kategorie (1. – 3. třída) – mapa České republiky z přírodního materiálu,
2.
kategorie (4. – 6. třída) – cesta maskota sdružení Ekáčka k čistšímu životnímu prostředí formou komiksu,
3.
kategorie (7. – 9. třída) – modely objektů ze špejlí (větrný mlýn, třebíčská věž,
Teplárna Sever). Jaké bylo překvapení a následná radost, když vítězství
za komiksové zpracování převzali zástupci žáků 5. třídy naší školy.
A jaká bude odměna? Výlet celé třídy 29. května 2012 do zoologické zahrady v Brně.
Marcela Mittnerová, třídní učitelka 5. třídy
7»
Sport a zdraví
Sport a zdraví je název vyučovacího předmětu,
který mají letos poprvé žáci ZŠ v Havlíčkově ulici
zapsaný na vysvědčení. Vznikl spojením Tělesné
výchovy a Výchovy ke zdraví. Je to výsledek
dlouhodobé snahy vyučujících vést své žáky
k všestranně aktivnímu, plnohodnotnému a
zdraví prospěšnému životu.
Náplň obsahu učiva Výchovy ke zdraví se rozvolnila do tří ročníků, a vytvořil se tak prostor pro
rozšířenou výuku plavání. V praxi to znamená,
že žáci mají v době, kdy je v provozu školní
bazén, tři hodiny pohybových aktivit a dalších
pět měsíců dvě hodiny tělesné výchovy a jednu
hodinu výuky zaměřenou na zdravý životní styl.
Vedle základních témat Výchovy
ke zdraví, ke kterým patří např. výživa, osobní bezpečí, sexuální výchova, patologické jevy, užívání návykových látek, chování
v mimořádných situacích, péče o zdraví a mnoho dalších, pro život velmi důležitých informací,
nabízí symbióza těchto dvou předmětů možnost
propojení teorie a praxe v oblasti pohybových
aktivit.
Nejedná se jen o zmíněné navýšení
hodin, ve kterých se žáci musí již z povinnosti
pohybovat v rámci tělesné výchovy, ale o celou
filozofii samotného vyučovacího celku. Učitel
spolu s žákem sleduje a hodnotí veškeré aktivity i mimo rámec učebních hodin. Výsledkem je
hojná účast v nejrůznějších školních sportovních
soutěžích, které odpoledne pro děti pořádáme.
Těší nás, že se mnozí věnují intenzivně pohybu
ve svém volném čase v rámci školního klubu
(plavání, košíková, atletika, softbal, florbal,
pohybové hry), ale i v mimoškolních kroužcích a
sportovních klubech (SK Moravské Budějovice,
Orel, Sokol, Hasiči, DDM, JeMoBu a další).
Velkou oblibu mají lyžařské kurzy. V
letošním roce vzhledem k velkému zájmu (90
přihlášených žáků) pořádáme dva týdenní
zájezdy. Jeden do Herlíkovic v Krkonoších a
druhý do Velkých Karlovic, které se nachází
v podhůří Beskyd. Všichni žáci mají možnost
vypůjčit si ve škole kompletní lyžařskou
výzbroj včetně lyžařských přileb. Lyžařská
půjčovna disponuje dostatečným množstvím
nejmodernějších sjezdových lyží, snowboardů,
vybavením na běžky a tzv. kraťasy. Půjčovat
lyžařské vybavení si k nám chodí nejen naši žáci
a žáci jiných základních a středních škol, ale i
«8
široká veřejnost. Jsme připraveni z hlediska velikostí, druhu a kvality lyží uspokojit prakticky každého
zájemce. Lyžárna je otevřena až do půlky března
každé úterý a pátek od 17:30 do 19:00 hodin. Více
se o půjčovně dočtete na webových stránkách školy
www.zshavl.cz.
V průběhu letošního školního roku jsme zatím
uspořádali školní soutěže v přespolním běhu, stolním
tenise, vybíjené, skoku vysokém, pódiových skladbách a florbalové turnaje ve třech kategoriích. Většina
těchto akcí se setkala s velkým ohlasem. Například
přespolního běhu se zúčastnilo 167 žáků, stolní tenis
si zahrálo 56 dětí, do florbalových turnajů se přihlásily
všechny třídy v kategorii chlapců i dívek. V rámci
přehlídky pódiových skladeb se představilo rekordních
devět soutěžních a dvě nesoutěžní skladby. Všechny
tyto aktivity jsou zařazeny do celoročního klání
O nejsportovnější třídu. Fotodokumentaci z většiny
výše zmíněných akcí můžete nalézt na webových
stránkách školy.
Pravidelně dosahujeme kvalitních výsledků i v soutěžích mezi základními školami
a ani v prvním pololetí letošního školního roku tomu
nebylo jinak.
Zdeněk Hirt, učitel
obrazem
Výsledky okresního kola
v košíkové v kategorii mladší žáci:
1. místo chlapci a 2. místo dívky
z 28. března 2012.
foto: Zdeněk Hirt
Kin ball
Třída 7.B si v hodinách tělocviku vyzkoušela
poměrně mladou hru zvanou Kin ball, která vznikla
v Kanadě v roce 1986. Jak je vidět, hráči se při ní
potýkají s míčem obrovských rozměrů. Jedná se
o hru týmovou, která je zaměrena na spolupráci
všech hráčů v týmu.
Podstata a principy hry
Kin-ball ze své podstaty vylučuje hru na jednoho
hráče nebo hru na potlačení jednoho hráče nebo
týmu. Nezáleží na tělesné stavbě, jak je kdo malý,
velký, tlustý nebo hubený. V týmu se uplatní hráči,
kteří by mohli hrát košíkovou, ale stejně tak i hráči
menší postavy.
Podle výzkumu je každý člen týmu v pohybu
nejméně 72% herního času, což je nejvíc ze všech
kolektivních her.
Kin-ball je hra jejímž principem je fair-play, a tento princip je založen již v pravidlech
hry. Nejedná se tedy o pouhou deklaraci jako tomu bývá v jiných kolektivních sportech.
V kin-ballu není možné jednoho hráče z týmu strategicky vyloučit, že by nehrál, protože
to ostatním jde lépe. Při podání se všichni hráči musejí míče dotýkat. Hrají proti sobě tři
týmy, nemůže dojít k nedůstojným výsledkům.
Převzato z www.kin-ball.cz, -V@M-
Okresní kolo košíkové
Dne 22. března 2012 se konalo v Třebíči v ZŠ Na Kopcích okresní kolo v košíkové v kategorii starší žáci. Naše
dívky s přehledem vyhrály a chlapci se umístili na třetím místě.
9»
Úspěch v soutěži školních časopisů
V soutěži Nejlepší školní časopis se Havlíček a
Mráček Základní školy Mor. Budějovice, Havlíčkova
933 umístil na 5. místě v celorepublikovém finále a
získal 3. místo za grafiku časopisu.
Školní časopis Havlíček pro žáky naší školy vydáváme už jedenáctým rokem. Od začátku má
přílohu pro 1. stupeň s názvem Mráček. Druhý rok
jsou obě části sloučeny do jednoho časopisu, a to
Havlíček a Mráček. Od letošního roku se omladila
redakční rada, s níž přišla spousta nových nápadů.
Na konci října jsme náš časopis přihlásili
do soutěže školních časopisů, kterou organizuje
Asociace středoškolských klubů ČR (ASK ČR) ve
spolupráci s Národním informačním centrem pro
mládež. Soutěžili jsme v kategorii časopisů pro
2. stupeň základních škol.
1. prosince 2011 jsme se v počtu čtyř
zástupců vydali do Brna na vyhlášení vítězů.
Očekávali jsme několik finalistů a vůbec nebyli
připraveni, že vejdeme do přeplněné auly, v níž
se tísnilo kolem 200 žáků v doprovodu učitelů.
Někteří zdatní a zkušení mladí novináři už dělali
interview s organizátory akce a fotili, či dokonce
natáčeli. Po slavnostním zahájení jsme se rozdělili
do workshopů (zúčastnili jsme se semináře Grafika
časopisu, Žurnalistou na základní škole a Školní
časopis – workshop pro pedagogy). Odtud jsme
si odnesli jednak nové a zajímavé nápady, které
mohou pomoci zlepšit úroveň našeho časopisu
a rozšířit počet jeho čtenářů, jednak nadšení do
další práce.
Po obědě se všichni sešli znovu v aule.
Vyhlašování probíhalo dlouze ve třech kategoriích
a ohodnocením různých kvalit časopisu. Už jsme
se skoro zvedali k odchodu, když se ozvalo jméno
našeho časopisu. To jsme skutečně nečekali!
Musím přiznat, že nám umístění v čele
listiny udělalo velkou radost, která nám vlila do žil
energii k přípravě dalšího čísla i s přílohou. Osobně
bych si přála, aby se stále nacházeli noví mladí
nadšenci, které baví psát, kreslit, fotit, natáčet,
vymýšlet a výsledky svojí práce publikovat třeba ve
formě časopisu.
Náš časopis si můžete prohlédnout a
přečíst na webových stránkách školy zshavl.cz,
od září je k dispozici také v čítárně
městské knihovny.
Eva Nesibová a
Aneta Ryvolová,
vedoucí kroužku
Očima -V@M1. prosince 2011 se váš oblíbený časopis Havlíček a Mráček zúčastnil žurnalistické
soutěže Časopis roku, kde se umístil na pěkném třetím místě za grafickou úpravu.
Při příjezdu jsme se zapsali a hned šli do velké místnosti, kde jsme se
seznámili s pokyny a rozdělili se do tzv. workshopů. Během nich jsme se dozvídali,
jak co dělat, aby náš časopis byl na úrovni. Potom byl oběd a po něm vyhlášení
výsledků.
«10
Co se děje v devítkách
Přírodopisný seminář
Dne 6. února jsme si do volitelného
předmětu Přírodopisný seminář přinesli
přísadky pokojových rostlin a zkusili si je
zasadit do květináče. Teď jen stačí zalévat
a čekat, zda se rostliny ujmou. Podívat se
na ně můžete v přírodopisné učebně.
-V@M-
foto: -V@M-
Projektový den Zelený ostrov
Dne 8. února se obě deváté třídy naší školy
zúčastnily projektového dne Zelený ostrov.
Celý den nás provázel skutečný příběh
o výbuchu sopky Krakatau a následném
znovuosídlení ostrova živou přírodou.
Projekt pro nás přichystaly třídní učitelky,
které se nás maximálně snažily upoutat.
Téma dne bylo ostrov Krakatau, o kterém
jsme se dozvídali formou „učení“ a her.
Ale teď popořádku:
Nejprve se obě deváté třídy dívaly
na prezentaci o vulkánech, z které jsme si
měli co nejvíce zapamatovat, a při tom usi-
lovném čtení prezentace jsme hnětli těsto,
z něhož jsme potom udělali sopky.
Pak jsme vyšli před školu a zhlédli výbuch
sopky, kterou si pro nás „splácala“ paní
učitelka Hanáková.
Následovala práce: doplnění informací do papíru, z článku v angličtině
jsme zjistili, ke kterému z obrázků ostrova
patří. Po překontrolování třídou začaly hry.
Mezi některé hry patřilo například pexeso,
křížovky, malování poslepu, dešťové hole,
poznávání bylin po čichu a další.
-V@M-
foto:Marcela Hanáková
11»
Pohádka
«12
AUTORKA:
BARBORA BENDOVÁ
4. TŘÍDA
3
Kdo nám dává…?
Spojte každé zvíře s produktem, který od něj získáváme.
Ovce
Kráva
vejce
med
AR
námět: kniha Skvělá modrá
zdroje obrázků (v pořadí):
www.berusci.net
www.predskolaci.cz
6
www.drawinghowtodraw.com
www.coloringpagesforkids.ws
www.dimensionsguide.com
v
Slepice Vcela
vlna
Mléko
www.polarmetrics-corp.com
www.photo-dictionary.com
www.nepsavec.com
13»
Rosteme četbou
(dlouhodobý celoškolní projekt ZŠ v Havlíčkově ul.)
Projekt působí v oblasti propagace četby a
je zaměřen na zvyšování čtenářské gramotnosti dětí. Alarmující špatné výsledky výzkumů
čtenářské vyspělosti v tuzemsku i v zahraničí
dokazují výrazný pokles zájmu dětí o četbu a
knihy a nás vedou k aktivnímu řešení situace.
Náš projekt se zaměřuje na získávání
kladného vztahu k literatuře a knihám, osloví
děti novým a zajímavým způsobem, a to zejména
ve škole, při vyučování, napříč všemi předměty,
s cílem rozvíjet a prohlubovat jejich literární
vzdělání a čtenářskou vyspělost, zlepšovat a
obohacovat komunikační schopnosti a obecné
znalosti mladých lidí. Smysluplnost projektu je
dána perspektivní péčí o růst čtenářských dovedností, které jsou naprosto nezbytné pro existenci
každého jedince v praktickém životě.
Pokusíme se tedy o nemožné – přivést
žáky ke knize a ke čtení. Naším soupeřem, těžko
zdolatelným konkurentem a asi nezničitelným
protivníkem, protože jeho oblast působení je
velice široká, zůstává i nadále počítač se svými,
stále se rozrůstajícími, možnostmi. Pokusíme se
z něj vytvořit „něco“, co bude naším rádcem,
průvodcem a pomocníkem. Poslouží nám tam,
kde si nebudeme vědět rady sami. A proto ho
musíme bezpečně ovládat, abychom mohli jeho
potenciálu v plné míře a k našemu úspěchu
využívat.
Musíme si ale sami ujasnit, co to vůbec
je dobře a s porozuměním číst, co znamená
vyučovat čtení, a to čtení s pochopením smyslu,
nejen s doslovným porozuměním, jak naučit
žáky o textu přemýšlet, klást si nad textem
otázky a celou řadu dalších oblastí. Také musíme
promýšlet, jakými zajímavými a originálními
činnostmi a za jakých podmínek ve škole se dá
čtení a čtenářství rozvíjet a stále posilovat. Proto
rozšiřujeme oblast dalšího vzdělávání učitelů o témata čtenářské a informační gramotnosti (např.
třídenní Škola čtenářských dovedností v srpnu
2011 v Jihlavě). Čtení je prostředek i nástroj
lidské inteligence, ne pouze jeden ze způsobů
získávání informací a velmi příjemné vyplnění volného času. Ukrývá v sobě velký počet viditelných
i skrytých oblastí, a to nejen znalosti a dovednosti, ale také postoje, hodnoty a zkušenosti.
«14
Obsahová náplň projektu:
• ročníková společná četba v hodinách českého
jazyka:
1. stupeň: 1 – 2 knihy ročně, zaměřené na příběhy
se zvířátky, s dětským hrdinou a dobrodružné,
2. stupeň: 2 knihy ročně, zpracované podle kapitol (témat), určené k práci ve škole i doma,
vytvořené pracovní listy k rozvíjení různých
čtenářských dovedností;
• pořady a besedy zaměřené na literaturu
pro děti a mládež a výchovu ke čtenářství,
představující známé osobnosti a jejich vztah
k literatuře, četbě a knihám;
• doplnění knih ve školní knihovně (díky projektu
EU peníze školám);
• využití práce s textem ve všech vyučovacích
předmětech;
• hry, soutěže a akce s využitím čtenářských
dovedností;
• učitelé představují svoji oblíbenou knihu – seriál
ve školním časopise;
• zajímavě a poutavě řešený internetový portál, který by průběžně informoval všechny žáky
školy i širokou veřejnost o jednotlivých akcích a
o průběhu a výsledcích projektu;
• součinnost se školní družinou, Domem dětí a
mládeže Budík, městskou knihovnou, okolními
školami, mateřskými školkami a rodinami dětí;
• metodické semináře pro všechny učitele;
• spolupráce s kluby čtenářů, nabídnout dětem
co nejširší možnost výběru knih;
• aktivní zapojení sponzorů a partnerů;
• široká propagační kampaň – internetové stránky
školy, školní časopis, knihkupectví, místní média,
celoplošné výlepy plakátů s logem projektu.
Blanka Ryvolová, učitelka českého jazyka
Učitelé rostou četbou
Blanka Ryvolová
Ač se vám to asi nebude zdát
pravděpodobné, protože učím
češtinu, jako dítě školou povinné jsem s četbou dost zápasila.
A to díky tzv. povinné četbě,
která za mého mládí byla
součástí výuky českého jazyka.
A protože obsahovala většinou
tituly, které mě nijak nelákaly,
spíš odpuzovaly, snažila jsem
se stejně jako všichni ostatní
obsahy knih někde opsat nebo
je získat jiným podvodným
způsobem. A dařilo se!
Takže jsem sice četla,
ale literaturu, kterou mi nikdo nedoporučil a která mě
vždycky něčím zaujala. Buď
jsem o knize slyšela, nebo
jsem ji prostě někde objevila. Takže jsem měla období
dívčích románků (hlavně na
základní škole), později (na
střední škole) přišla na řadu
tzv. červená knihovna, což
byly knihy po mé babičce, ve
starých kožených a sametových obalech, které jsem si
od ní půjčovala z knihovny.
Kolovaly potom po celém
internátu, protože holky mi
je záviděly. Zamilované a
romantické příběhy ze staré
doby, to bylo něco! Pak jsem
objevila kouzlo detektivek. Ty
jsem hltala po večerech a po
nocích ještě v době, kdy už
jsem nastoupila do práce a
začala učit. Měla jsem
přečtené příběhy Ed McBaina,
proslulého autora detektivek, stejně tak jako šedesát
případů detektiva Sherlocka
Holmese, jejichž autorem je
A. Conan Doyle. Také řada
českých autorů psala napínavé
a poutavé příběhy, které byly
v budoucnu i zfilmované.
Ale kdybych si měla vybrat knížku nej..., po dlouhém
přemýšlení a zvažování
všech pro a proti, bych vybrala Báječná léta pod psa
od Michala Viewegha. Jde
o současného autora, který
píše hlavně humorné příběhy
ze života, které ale mnohdy
nejsou tak humorné, jak se
zdají. Ale pokud se člověk
umí dívat s nadhledem, tak se
skutečně pobaví. Proto když
je mi „ouvej“, když mám trochu
času a potřebuju si odpočinout
a uvolnit se, když jsem na
dovolené a užívám si klidu a
pohody, je to právě tato kniha,
která mě doprovází a po které
sáhnu.
Úžasný Kvido, jeho
„hlášky“ myšlené vážně, přesto
komické a vtipné, protože
zní z úst malého chlapce, si
opakuju i v běžném životě.
Jeho „nadčasová“ maminka,
která vždycky všechno zvládla
s přehledem a důstojností,
zachovala si chladnou hlavu
i v momentech, kdy to snad
ani není možné, vždy vypadala
a taky se chovala jako dáma
v nejlepším slova smyslu, ta si
můj obdiv vyloženě vysloužila.
Mnohdy si na ni vzpomenu,
když řeším nějaký problém, a
říkám si, jak by ona všechno
určitě zvládla a ještě by se
u toho usmívala. Stejně
báječný je i film, který natočil
v r. 1997 režisér Petr Nikolaev.
Skvělé herecké obsazení,
které vystihuje hrdiny naprosto
věrně, zastupují v hlavních
rolích Libuše Šafránková
(maminka), Ondřej Vetchý
(tatínek) a Jan Zahálka (malý
Kvido) a Jakub Wehrenberg
(dospělý Kvido).
Ale přesně tak, jak se
vždy uvádí, není nad knihu,
kde je mnohem víc humoru,
vtipů, které se do filmu ani
nemohly vejít. Některé pasáže
z knihy ve filmu úplně chybí,
jiné jsou podány jinak, jsou
pozměněny a upraveny. Až se
dostanete do 9. třídy, budeme
s knihou i filmem pracovat,
hledat rozdíly a bavit se s Kvidem a jeho přáteli. Prožijeme
spoustu dobrodružství, které
jsou většinou legrační, ale
často nás nutí přemýšlet. A to
je dobře. Od toho knihy jsou.
15»
Malování
Vymalujte tak,
jak vám určují tvary.

 zeleně
 žlutě
 fialově
 hnědě
Filip

Kdo na sobě nemá
nic fialového?
Kdo
má
kalhoty?


 
Gábina
žluté



Kdo
má
vlasy?


hnědé
Helena
Kdo
má
botky?
zelené



Ivoš
AR
zdroj obrázků:
www.print-coloring-pages.com,
www.kids-games-and-printables.com
6
«16




Try to find all of the hidden autumn
words in the puzzle.
Remember, words can be diagonal,
vertical, horizontal, frontwards or
backwards.
The rest of letters creates answer.
ACORN
APPLE
DUCKS
HAYSTACK
LEAF
NUT
PEAR
R
N
D
R
A
P
P
L
E
K
A
E
U
U
V
D
E
R
S
C
C
F
T
T
C
R
N
Q
O
A
O
A
O
A
R
K
U
I
E
T
Pokuste se najít všechna skrytá slova
týkající se podzimu v zadání.
Pamatujte si, že slova mohou být
diagonálně, vertikálně, horizontálně,
popředu nebo pozpátku.
Zbytek písmen tvoří tajenku.
R
E
U
I
E
A
S
K
W
S
N
L
U
E
S
W
A
Y
O
Y
Y
Q
A
H
E
R
S
G
D
A
S
C
A
R
E
C
R
O
W
H
N
I
K
P
M
U
P
E
A
R
PUMPKIN
RAKE
SCARECROW
SQUASH
SQUIRREL
SWEATER
WIND
dominator
námět: www.funschool.kaboose.com
10
17»
Vymalovánka
1
2
hnědá
zelená
3
4
žlutá
modrá
5
bílá
2
2
Kája
ˇ
OSMISMERKA
BALENÍ
CÍP
ČÁP
DOBA
DVEŘE
LABE
MALBA
MÍČ
MOL
MOŘE
NEMOC
ŘEV
SAK
SLEVA
TALÍŘ
TKANÍ
VAL
-AR-
8
«18
T
A
P
Á
ˇ
c
H
O
K
A
S
P
Í
C
J
A
B
L
A
M
O
L
N
O
E
Í
O
M
A
Í
D
V
E
ˇ
R
E
V
E
B
A
L
E
N
Í
K
?
Spojte čárou každé zvíře s místem, kde žije.
les
velbloud
zajíc
oceán
sníh
chobotnice
zpracovala: AR
námět: kniha Skvělá modrá, zdroj obrázků: www.clipart.com
10
19»
B
L
U
D
I
Š
T
Ě
Tiráž
Školní časopis
ročník XI
Adresa redakce:
Základní škola Havlíčkova 933,
Moravské Budějovice 676 02
e-mail: [email protected]
Redakce:
zdroj: www.hellokids.com
SUDOKU
Level 1 <~
Umístěte tvary pod textem do tabulky tak, aby
v každém řádku, sloupci nebo čtverci byl vždy
Eva Nesibová - -ne-, Aneta Ryvolová - AR,
Václav Mitíska, 9.A - -V@M-,
Michal Číž, 5. tř. - keichalomich,
Dalimil Průša, 5. tř. - dalik,
Vít Bláha, 6.A - vitor,
Dominik Doseděl, 6.A - dodos,
Tereza Šabatková, 6.A - TerkA,
Jakub Spousta, 6.A - KUB@,
Klára Průšová, 7.A - Kája
David Endl, 6.A - Dav@,
Petr Endl, 8.A - Petr,
Veronika Málková, 9.A - Verča
Korektury, grafika:
jen jeden tvar stejné barvy a tvaru.
Jako pomůcku si můžete tvary vystřihnout a
Eva Nesibová
Aneta Ryvolová
zkusmo přikládat do mřížky.
Vydává a tiskne:
Základní škola
Moravské Budějovice,
Havlíčkova 933, okres Třebíč
námět: go.tipjunkie.com
zpracovala: AR
«20
Časopis je dostupný na:
www.zshavl.cz
13