017 - EU Šablony

Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám
"Inovace výuky"
registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0585
Škola:
Gymnázium, Jablonec nad Nisou, U Balvanu 16, příspěvková organizace
Adresa:
U Balvanu 16, 466 34 Jablonec nad Nisou
Autor:
Mgr. Zuzana Vojířová
Číslo šablony:
III_2_1_17
Název materiálu:
Pozorování mitózy
Předmět:
Biologie
Cílová skupina:
Žáci kvinty a 1. ročníku
Datum vytvoření:
25. 11. 2012
Téma:
Laboratorní práce – rozmnožování buněk
Cíl prezentace:
Praktické ověření teoreticky nabytých znalostí z buněčné biologie
Časová dotace:
90 minut
Anotace:
Laboratorní práce z buněčné biologie
- zopakování buněčného cyklu
- zopakování jednotlivých fází mitózy
- vlastní pozorování mitózy:
- praktické činnosti – vytvoření mikroskopického preparátu, nalezení a
zakreslení jednotlivých fází mitózy, jejich popis a následné zodpovězení
otázek, které žáci odvodí ze svého pozorování, případně z odborných zdrojů
- pomůcky: naklíčená cibule, 96% ethanol, ledová kyselina octová,
koncentrovaná kyselina chlorovodíková, acetoorsein, 45%
kyselina octová, destilovaná voda, Petriho misky, filtrační
papír, kahan, sirky, mikroskop, podložní a krycí sklo, žiletka,
skalpel, párátka, nálevka a kádinka
Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Projekt EU peníze školám "Inovace výuky" registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0585
datum:
Téma: Pozorování fází mitózy
Teorie: Období života buňky od jejího vzniku po její zánik (rozdělení na dvě dceřiné buňky)
se nazývá buněčný cyklus.
upraveno podle http://commons.wikimedia.org/wiki/File:First_gap_cell_lifecycle.svg
V G1-fázi ……………………………………………………………………………………
V S-fázi ……………………………………………………………………………………..
V G2-fázi …………………………………………………………………………………....
Vlastní dělení buňky probíhá v M-fázi buněčného cyklu.
Všechny fáze bun. cyklu mezi dvěma mitózami se souhrnně označují jako ……………….
Buněčné dělení lze rozdělit do dvou fází:
karyokineze = ………………………….
cytokineze = …………………………….
Lze rozlišit 3 typy karyokineze: amitózu, mitózu a meiózu.
Mitóza je dělení typické pro somatické (tělní) buňky (= všechny mimo pohlavních buněk).
Rozdělení genetického materiálu je rovnoměrné, tzn. obě dceřiné buňky jsou shodné s buňkou
mateřskou (mají tedy stejnou genetickou informaci, stejný počet chromozomů).
Mitóza má 4 fáze: profázi (pro zjednodušení obsahující i prometafázi),
metafázi,
anafázi
telofázi.
Pro pozorování jednotlivých fázi mitózy jsou nejvhodnější buňky dělivých pletiv ve
vzrostných vrcholech rostlin (stále se dělí).
Na následujících schématech popište označené struktury.
2
Projekt EU peníze školám "Inovace výuky" registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0585
upraveno podle
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Prophase.jpg, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Prometaphase_1.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Metaphase.jpg, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Anaphase.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Telophase.jpg
A. Buňka v interfázi:
B. Buňka v M-fázi (mitotické):
1. Profáze:
- postupně dojde k : …………………
chromozomů
rozpuštění…………………………….
zániku …….………………………………
tvorbě ………………………………………
3
Projekt EU peníze školám "Inovace výuky" registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0585
upraveno podle http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File:Prophase_procariotic_mitosis.svg&page=1
1a. Prometafáze
upraveno podle http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File:Prometaphase_procariotic_mitosis.svg&page=1
2. Metafáze – popište její průběh:
upraveno pode http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File:Metaphase_procariotic_mitosis.svg&page=1
3. Anafáze – popište její průběh
upraveno podle http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File:Anaphase_procariotic_mitosis.svg&page=1
4
Projekt EU peníze školám "Inovace výuky" registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0585
4. Telofáze – popište její průběh
upraveno podle http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File:Telophase_procariotic_mitosis.svg&page=1
Po telofázi následuje cytokineze = ……………………………………………
upraveno podle http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File:Cytokinesis_eukaryotic_mitosis.svg&page=1
Úkol: Pozorování průběhu mitózy v buňkách kořenových čepiček cibule
kuchyňské
Pomůcky: naklíčená cibule, Petriho misky, filtrační papír, kahan, destilovaná voda,
mikroskop, podložní a krycí sklo, žiletka, skalpel, párátka, 96% ethanol, ledová
kyselina octová, koncentrovaná kyselina chlorovodíková, acetoorsein, 45% kyselina
octová, nálevka a kádinka
Postup: 1. Týden před pozorováním nechte naklíčit cibuli – položte cibuli na kádinku či
skleničku naplněnou vodou tak, aby ji cibule svým objemem uzavírala a aby
podpučí bylo ponořené do vody.
2. Z kořínků cibule odřežte asi 0,5 mm dlouhé kořenové špičky a pomocí párátka je
přeneste do následujících roztoků:
a) na 10 minut do fixačního roztoku = 3 díly 96% ethanolu + 1 díl ledové kyseliny octové
b) na 10 minut do maceračního roztoku = 1 díl 96% ethanolu +1 díl koncentrované HCl
c) 10 minut propírejte v destilované vodě
5
Projekt EU peníze školám "Inovace výuky" registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0585
3. Následně odřízněte z kořenových špiček přebytečné části tak, aby na podložním
skle zbyla 2 mm koncová část s dělivými pletivy = meristémy.
4. Na 2 mm koncovou část kápněte kapku acetoorseinu a přiložte krycí sklíčko.
Jemným tlakem prstu na krycí sklíčko kořínek rozmačkejte, aby se jednotlivé
buňky rozprostřely do plochy.
5. Vzniklý preparát protáhněte nad plamenem kahanu (teplota nesmí přesáhnout
60°C).
6. Vyhledejte jednotlivé fáze mitózy, zakreslete je a popište.
(upraveno podle J. Jelínek. V. Zicháček (1998): Biologie pro gymnázia. Nakladatelství Olomouc, Olomouc.
http://www.folkbiche.wz.cz/deleni_bunek.pdf)
Nákresy:
1. Profáze
zvětšení:
1. Metafáze
zvětšení:
1. Anafáze
zvětšení:
6
Projekt EU peníze školám "Inovace výuky" registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0585
1. Telofáze
zvětšení:
Otázky:
Byli jste schopni pozorovat, kolik chromozomů je v jádrech buněk cibule?
Jaký je rozdíl mezi mitózou a meiózou?
Jak se nazývá buňka, která má v jádře: a) 1 sadu chromozomů?
b) 2 sady chromozomů?
Mohli jste při pozorování mitózy nalézt centrioly? Vysvětlete.
Na závěr porovnejte obrazový materiál s vlastním pozorováním.
Zdroje:
Z internetu: adresy uvedeny pod příslušným obrázkem, datum stažení u všech 25. 11. 2012.
Literatura: informace vyňaté z textu na str. 359-360, Biologie pro gymnázia, J. Jelínek, V. Zicháček,
Nakladatelství Olomouc, 1998.
7