aktuální otázky sociální práce - Pedagogická fakulta

Transkript

UNIVERZITA HRADEC KRÁLOVÉ
FAKULTA PEDAGOGICKÁ
Katedra sociální práce a sociální politiky
AKTUÁLNÍ OTÁZKY
SOCIÁLNÍ PRÁCE
Texty k sociální práci
6ERUQtNStVSYN$2003
Hradec Králové 2003
Aktuální otázky sociální práce
Edice texty k sociální práci
(GLWRYDOL=X]DQD7UXKOiRYi
100 stran, formát A5.
Tuto publikaci recenzovali: Doc. PhDr. PaeDr. Kamil Janiš,CSc.
PhDr. Jan Lašek, CSc.
=DREVDKS$YRGQRVWDOLWHUiUQtFLWDFHRGSRYtGDMtDXWRLMHGQRWOLYêFKVWDWt
ISBN 80-86771-01-6
3('0/89$
3UDFRYQtPVHPLQiHPQDWpPDÄ$NWXiOQtRWi]N\YVRFLiOQtSUiFL³VHRWYtUiQRYiHWDSD
YH YêYRML VWXGLMQtKR RERUX 6RFLiOQt SUiFH D VRFLiOQt SROLWLN\ QD 3HGDJRJLFNp IDNXOW
8QLYHU]LW\ +UDGHF .UiORYp ]DSRþDWi ]t]HQtP MHKR LGHQWLFNp VDPRVWDWQp .DWHGry sociální
práce a sociální politiky PdF UHK k 1. 9. 2003.
.DWHGUiOQt UR]SUDYD QDYD]XMH QD GY SHGFKi]HMtFt WpPDWLFNi NRORNYLD Ä0NNi SROH D
PNNp IRUP\ Y sociální práci“ a „Sociální poradenství jako druh pomoci“. V koherenci s
touto tradicí jsou takováWR VHWNiQt Y]iMHPQRX SURPOXYRX VWXGHQW$ RERUX V MHMLFK XþLWHOL
.DåGê ] ~þDVWQtN$ ]GH Pi VWHMQRX PRåQRVW SHGQpVW VY$M StVSYHN NOiVW D ]RGSRYtGDW
RWi]N\]DSRMRYDWVHGRGLVNXVt0LPRVWXGHQW$VHSUDFRYQtKRVHPLQiHPRKO]~þDVWQLWNDåGê
kdo se nad své VWXGLMQt D YêXNRYp SRYLQQRVWL SRGtOt QD Yê]NXPQêFK ãHWHQt NDWHGU\ QHER
v SUDNWLNRYDQpVRFLiOQtSUiFLQDUHDOL]DFLMHMLFKVRXGREêFKDGUHVQêFKSURMHNW$
3UDFRYQt VHPLQi QD WpPD Ä$NWXiOQt RWi]N\ Y VRFLiOQt SUiFL³ E\O SLSUDYRYiQ D
]RUJDQL]RYiQ JUDQWRYêP ešitelským týmem: JUDr. Miroslavem Mitlöhnerem, CSc., Mgr.
=X]DQRX 7UXKOiRYRX D 0JU 0LURVODYHP .DSSOHP QD ]iNODG SRVN\WQXWt JUDQWRYêFK
SURVWHGN$3G)8+.3RGNRYiQtHãLWHO$WHG\SDWt3HGDJRJLFNpIDNXOW8QLYHU]LW\+UDGHF
.UiORYp 0RKOR VH XVNXWHþQLW WpPDWLFNp SUDFRYQt VHWNiQt VWXGHQW$ RERU$ D MHMLFK XþLWHO$
NWHUp XPRåQLOR D LQVSLURYDOR ãLURNê VHPLQiUQt GLVNXU] QDG DNWXiOQtPL RWi]NDPL D SUREOpP\
v VRXGREpþHVNpVRFLiOQtSUiFL'tN\ILQDQþQtSRGSRHEXGHY\GiQLWHQWRVERUQtNStVSYN$
Sborník vychá]tMDNRþWYUWêWLWXO(GLFHWH[W\N sociální práci, která provází obor od roku
2EVDKXMH FHONHP StVSYN$ ] WRKR StVSYN$ E\OR QD SUDFRYQtP VHPLQiL
SHGQHVHQR D GLVNXWRYiQR D StVSYN$ E\OR SUR RPOXYHQRX QHStWRPQRVW DXWRU$ SHGiQR
edici k oWLãWQt 6ORYQtN StVSYN$ Y\ND]XMH ]QDþQRX YDULDELOLWX MGRXFt RG EåQpKR
komunikativního jazyka k GLNFL DNDGHPLFNpKR VRFLRåDUJRQX GRVStYDMtFtKR N jazyku
solidarizujícimu.
3tWRPQRVW QNROLND VWXGHQW$ D XþLWHO$ MLQêFK VWXGLMQtFK RERU$ VLJQDOL]RYDOD L
mezLNDWHGUiOQt ]iMHP R VRFLiOQt PH]LSURPOXYX QDãt NDWHGU\ FRå P$åH Y\WYiHW VPUHP
k EXGRXFQRVWL GREUê D Y]iMHPQ SUHFHGHQW , ] WRKRWR SRKOHGX MH VRFLiOQt SUiFH QNWHUêPL
VYêPLDVSHNW\EOt]NiLMLQêPRERU$P
6HPLQi QD WpPD Ä$NWXiOQt RWi]N\ Y VRFLiOQt SUiFi“ byl tématicky velmi široký a
REViKOê D SURWR MVRX StVSYN\ YH VERUQtNX XVSRiGiQ\ D þOHQQ\ GOH YêEUX HGLWRUD SRGOH
REVDKRYêFKRNUXK$ýLQRURGiDNWLYLWDYãHFKSRWYUGLODQH]E\WQRVWSURKOXERYDWLGHQWLWXRERUX
svébytnost jeho komunity a akademické subkultury, v Qtå WêPRYi SUiFH VRFLDELOLWD D
StWRPQRVW pWRVX KODVLW SURPORXYDMt 1D WFKWR SULQFLSHFK E\O X QiV RERU Y SRþiWNX
devadesátých let zakládán.
(GLWRU=X]DQD7UXKOiRYi
Za Edici texty k sociální práci: Josef Zita
3
4
PERSPEKTIVY KATEDRY SOCIÁLNÍ PRÁCE A SOCIÁLNÍ POLITIKY A JEJÍ
=$ý/(11Ë'2678',-1Ë&+352*5$083('$*2*,&.e)$.8/7<8+.
Miroslav Mitlöhner
.DWHGUD VRFLiOQt SUiFH D VRFLiOQt SROLWLN\ Y]QLNOD MDNR MHGQD ]H Wt
nástupnických kateder Ústavu sociálních studií. Garantuje studium WtOHWpKR VWXGLMQtKR
EDNDOiVNpKRSURJUDPX6RFLiOQtSUiFHY SUH]HQþQtDNRPELQRYDQpIRUPGiOHSDNQDYD]XMtFt
dvouleté studium magisterského programu oboru Sociální práce v SUH]HQþQt IRUP D
dobíhájící magisterské studium Sociální práce v NRPELQRYDQp IRUP &HONRY YH YãHFK
W\SHFKVWXGLMQtFKSURJUDP$QDQDãtNDWHGHVWXGXMHVWXGHQW$
3URILO DEVROYHQWD EDNDOiVNpKR VWXGLMQtKR SURJUDPX 6RFLiOQt SUiFH ]DKUQXMH StSUDYX
SUDFRYQtN$ QD MHMLFK XSODWQQt YH YHHMQRSUiYQtFK LQVtitucích na úrovni státní správy nebo
VDPRVSUiY\ Y REODVWHFK VRFLiOQtKR ]DEH]SHþHQt VRFLiOQ VSUiYQt þLQQRVWL Y rámci sociální
SRPRFL VRFLiOQt SUDFRYQtN VRFLiOQt NXUiWRU NXUiWRU SUR POiGHå VWiWQt VRFLiOQt SRGSRU\ D
VRFLiOQtKRSRMLãWQt–NUDMVNp~DG\PVWVNpDREHFQt~DG\VSUiY\VRFLiOQtKR]DEH]SHþHQt
sociální prevence a prevence kriminality (sociální asistent, protidrogový koordinátor,
NRRUGLQiWRU SUHYHQFH NULPLQDOLW\ SROLWLN\ ]DPVWQDQRVWL ~DG\ SUiFH DSRG VSUDYHGOQRVWL
PHGLDþQt D SUREDþQt VOXåED SHQLWHQFLiUQtFK VRFLiOQt SUDFRYQtN YH YêNRQX WUHVWX RGQWt
svobody a výkonu vazby), zdravotnictví (sociální pracovník v QHPRFQLFtFK OpþHEQiFK D
ústavech) a školství (sociální pracovník v ~VWDYHFK D YêFKRYQêFK ]Dt]HQtFK 'iOH Wpå
zahrnuje StSUDYX SUDFRYQtN$ VRXNURPRSUiYQtFK LQVWLWXFt ]LVNRYp QHER QH]LVNRYp IRUP\
REþDQVNi VGUXåHQt REHFQ SURVSãQp VSROHþQRVWL FtUNHYQt ]Dt]HQt QDGDFH DSRG ~VWDYQt
]Dt]HQt NRQWDNWQt SUiFH WHUpQQt D VWDFLRQiUQt SUiFH SRUDGHQVNi SUiFH UH]LGHQþQt VOXåE\
NUL]RYiSRPRFDVLVWHQþQtVOXåE\
Profil absolventa následného magisterského studijního programu Sociální práce se
]DPXMHQDStSUDYXSUDFRYQtN$YHGRXFtFKDPDQDåHUVNêFKIXQNFtFKY rámci státní správy,
samosprávy i v nestátních organizacích (MinLVWHUVWYR SUiFH D VRFLiOQtFK YFt ýHVNi VSUiYD
VRFLiOQtKR ]DEH]SHþHQt UHVSHNWLYH RNUHVQt VSUiY\ VRFLiOQtKR ]DEH]SHþHQt NUDMVNp ~DG\
PVWVNp D REHFQt ~DG\ ~DG\ SUiFH PHGLDþQt D SUREDþQt VOXåED QHVWiWQt ]LVNRYp D
QH]LVNRYp RUJDQL]DFH REþDQVNi VGUXåHQt REHFQ SURVSãQp VSROHþQRVWL FtUNHYQt ]Dt]HQt
QDGDFH -H NRQFLSRYiQR MDNR VWXGLXP QiVOHGQp D QDYD]XMtFt QD EDNDOiVNp VWXGLXP RERUX
Sociální práce.
.DWHGUD SRNUDþXMH Y tradici pravidelných pracovních setkání - NRORNYLt SHGDJRJ$
VWXGHQW$ SHGDJRJ$ ]H VSROXSUDFXMtFtFK NDWHGHU D XQLYHU]LW D RGERUQp YHHMQRVWL ] praxe.
3UDFRYQt VHPLQi QD WpPD Ä$NWXiOQt RWi]N\ VRFLiOQt SUiFH³ SUREKQH = WFKWR
SUDFRYQtFKVHPLQi$MVRXY\GiYiQ\VERUQtN\Y UiPFL(GLFHWH[W$N sociální práci, která byla
zalRåHQDþOHQ\NDWHGU\NRQNUpWQ3K'U-RVHIHP=LWRXY tisku je monografie Sociologie pro
VRFLiOQt SUDFRYQtN\ XSUDYHQp D UR]ãtHQp Y\GiQt9 OHWQtP VHPHVWUX WRKRWR DNDGHPLFNpKR
URNX NDWHGUD SLSUDYXMH SUDFRYQt VHPLQi QD WpPD Ä6RFLiOQt SUREOHPDWLND VSRMHQi
s NRPHUþQtP VH[XiOQtP ]QHXåtYiQt GWt³ .DWHGUD QDYi]DOD Y listopadu 2003 odbornou
spolupráci s 1iURGQtP FHQWUHP VRFLiOQtFK VWXGLt D YHGRXFt NDWHGU\ E\O MPHQRYiQ þOHQHP
YGHFNp UDG\ WpWR LQVWLWXFH 3UR QDãt NDWHGUX EXGH WDWR VSROXSUiFH ]QDPHQDW SHGHYãtP
]DSRMHQtGRYGHFNRYê]NXPQpþLQQRVWL1&665RYQåMHQDYi]iQDY]iMHPQiVRXþLQQRVWV
Katedrou teorie sociální práce Trnavské Univerzity a sesterskou katedrou UMB v Bánské
Bystrici.
V REODVWL YGHFNp D Yê]NXPQp þLQQRVWL þOHQRYp NDWHGU\ SDUWLFLSXMt QD Yê]kumném
]iPUX Ä6RFLiOQt DQDOê]D POiGHåH YH YêFKRGRþHVNpP UHJLRQX³ 3RGtOt VH VSROX VH þOHQ\
Katedry sociální patologie a sociologie a Katedry pedagogiky a psychologie na projektu
evaluace v ýHVNp UHSXEOLFH H[SHULPHQWiOQ UHDOL]RYDQpKR SUHYHQWLYQtKR SURJUDPu Lions-
5
Quest- Program- Skill for Adolescence. JUDr. Miroslav Mitlöhner, CSs., vedoucí Katedry
VRFLiOQt SUiFH D VRFLiOQt SROLWLN\ MH VSROXHãLWHOHP JUDQWRYpKR Yê]NXPQpKR SURMHNWX
0LQLVWHUVWYD]DKUDQLþQtFKYFtÄ3UREOHPDWLNDGWVNêFKSUiYY ýHVNpUHSXEOLFH s SLKOpGQXWtP
k IHQRPHQXNRPHUþQtKRVH[XiOQtKR]QHXåtYiQtGWt³. E\GRHãHQGYRXDS$OOHWê
grant „CIVIZENS ADVICE BUREAUX“ získaný u Nadace Jana Husa.
8QLYHU]LWD+UDGHF.UiORYpSURVWHGQLFWYtP.DWHGU\6RFLiOQtSUiFHDVRFLiOQtSROLWLN\
ktHUi RG URNX XVLORYDOD R iGQp þOHQVWYt Y $VRFLDFL Y]GODYDWHO$ Y sociální práci, byla
14.11. 2003 na zasedaní v 0RVWGR$VRFLDFHSLMDWDDMHWXGtåMHMtPiGQêPþOHQHP
.DWHGUDVRFLiOQtSUiFHDVRFLiOQtSROLWLN\]DMLã"XMHYêXNXQHSHGDJRJLFNêFKSHGPW$
]DPHQêFK QHMHQ QD VRFLiOQt SUiFL SUR .DWHGUX VRFLiOQt SHGDJRJLN\ .DWHGUX VRFLiOQt
SDWRORJLHDVRFLRORJLH.DWHGUXQiERåHQVNpYêFKRY\DFKDULWDWLYQtSUiFH
Vedoucím katedry se stal od 1.8. 2003 JUDr. Miroslav Mitlöhner, CSc., pracovník
Ústavu státu D SUiYD $9ý5 MHKRå SURIHVQt ]DPHQt MH QD SUREOHPDWLNX WUHVWQtKR SUiYD D
]GUDYRWQLFNpKR SUiYD 7DMHPQLFt NDWHGU\ MH 0JU =X]DQD 7UXKOiRYi VH ]DPHQtP QD
metody sociální práce ze skupinou, sociální práci ze starými lidmi, charitativní sociální práci).
Personální obsazení katedry se skládá z SUDFRYQtN$ EêYDOpKR ÒVWDYX VRFLiOQtFK VWXGLt
RGGOHQt 6RFLiOQt SUiFH FRå MVRX 3K'U -RVHI =LWD VH ]DPHQtP QD HSLVWHPRORJLH VRFLiOQt
práce, výzkumné metody v sociální práci a sociologii sociální práce), PaedDr. Marcela
9tWNRYi VH ]DPHQtP QD SHUVRQDOLVWLNX D PDQDJPHQW 0JU HW 0JU 5DGND -DQHERYi VH
]DPHQtP QD PHWRG\ LQGLYLGXiOQt VRFLiOQt SUiFH VRFLRORJLL VRFLiOQt SUiFL V UL]LNRYêPL
VNXSLQDPLRE\YDWHOVWYD0JU0LURVODY.DSSOVH]DPHQtPQDPHWRG\NRPXQitní sociální
SUiFH HWLNX VRFLiOQt SUiFH D WHRULH VRFLiOQt SUiFH 3K'U .DUHO .RSLYD VH ]DPHQtP QD
supervizi, sociální práce s KDQGLFDSRYDQêPL OLGPL 0JU .DUHO %DXHU VH ]DPHQtP QD
VRFLiOQt]DEH]SHþHQtVRFLiOQtSUiYRt]HQtY sociální politice a v sociální práci), Mgr. Daniela
.YWHQVNiVH]DPHQtPQDVRFLiOQtSUiFLD0JU7RPiã3HWUiVH]DPHQtPQDSUiYRD
SUiYQt SHGSLV 1RYRX SUDFRYQLFt NDWHGU\ MH 0JU 'DQLHOD 9RWDYRYi VH ]DPHQtP QD
sociální politiku). Na výuce se podílejí tito odborníci z SUD[H 3K'U 0DUWLQ 6FKiQO 'U
0JU,QJ-Lt6WDQtþHN0JU$JiWD+U$]RYi0JU9UD+RWWPDURYi0JU-DQ+ORXãHN'RF
08'U5DGLP8]HO&6F-8'U-Lt.XEtN0JU0DUWLQ+RUiN6HNUHWiNRXNDWHGU\MH0JU
6WDQLVODYD 'YRiNRYi NWHUi Wpå VSROXSUDFXMH QD ]DMLã"RYiQt D NRRSHUDFL V\VWpP$
studentských nepedagogických praxí.
&tOHD~NRO\.DWHGU\VRFLiOQtSUiFHDVRFLiOQtSROLWLN\QDStãWtDNDGHPLFNpOpWD
3UDFRYLãW NRKHUHQWQ QDYiåH QD REGREt GYRX UR]YRMRYêFK JUDQW$ ] FRVŠ
zpracovávaných v letech 1995 – 1997, kde bude vymezen identický profil absolventa oboru
6RFLiOQt SUiFH 8+. EDNDOiVNpKR D PDJLVWHUVNpKR VWXGLD REQRYt VH WêPRYi VSROXSUiFH
þOHQ$ NDWHGU\ MH QH]E\WQp Y\WYiHW RGERUQp RVREQt D PDWHULiOQt SRGPtQN\ SUR REQRYX
akreditace magisteUVNpKR NRPELQRYDQpKR VWXGLD RERUX 6RFLiOQt SUiFH 3U$EåQ þOHQRYp
NDWHGU\ ]SUDFRYiYDMt XþHEQt WH[W\ NH YãHP NDWHGURX JDUDQWRYDQêP VWXGLMQtP SURJUDP$P
2EQRYt VH Yê]NXPQi þLQQRVW D SHGDJRJLFNi VSROXSUiFH VH VHVWHUVNêPL L ]DKUDQLþQtPL
univerzitami a dalšími odbornými pracovišti sociální pomoci a ochrany. Ve stádiu první a
GUXKp HWDS\ MH UHDOL]DFH þW\OHWpKR Yê]NXPQpKR ]iPUX Ä3URIHVQt LGHQWLWD VRFLiOQtKR
SUDFRYQtND SURFHV MHMtKR Y\WYiHQt³ NWHUê MH NRQFLSRYiQ NRPSDUDWLYQ V Katedrou teorie
sociální práce Trnavské Univerzity, hledá se jeho grantové ukotvení.
'DOãt DVSLUDFt NDWHGU\ MH NRQFHQWURYDW D PH]LRERURY tGLW YêXNX SUiYQtFK GLVFLSOLQ
v rámci pedagogické fakulty.
.DWHGUD GiOH ]DEH]SHþXMH YêXNX VWXGHQW$ XþLWHOVNêFK RERU$ ] oblasti školské
legislativy D SRVN\WXMH LQIRUPDþQt VHUYLV ãNROiP D ãNROVNêP ]Dt]HQtP Y oblasti aplikace
SUiYD D WR ]HMPpQD VSUiYQtKR SUDFRYQtKR REþDQVNpKR D WUHVWQtKR VH ]DPHQtP QD
SUREOHPDWLNXSLFKi]HMtFtYHãNROiFKDãNROVNêFK]Dt]HQtFK
6
Cílem extramurální spolupráce je soXþLQQRVW QD Yê]NXPQp þLQQRVWL D OHJLVODWLYQt
þLQQRVWLVPUHPYHQDQDSHGDJRJLFNpþLQQRVWLVPUHPYQ
Pole spolupráce se jeví i v REODVWL LPSOHPHQWDFH SUiYD (YURSVNp XQLH GR þHVNpKR
sociálního a charitativního práva.
Na poli vnitrofakultních aktivit se MHYt MDNR MHGHQ ] QHMG$OHåLWMãtFK ~NRO$ SRVWXSQp
RGVWUDRYiQt NULWLFNpKR QHGRVWDWNX YODVWQtFK VWXGLMQtFK PDWHULiO$ SUR VWXGHQW\ YãHFK IRUHP
studia a jak vlastními silami, tak ve spolupráci s H[WHUQtPLDXWRU\SU$EåQY\GiYDWVWXGLMQt
texty, vycházející z NRPHQWRYDQêFKWH[W$]iNODGQtFKSUiYQtFKSHGSLV$WêNDMtFtFKVHVRFLiOQt
SUiFH D FKDULWDWLYQt SUiFH 9 VRXþDVQRVWL MVRX SUR WLVN SLSUDYHQD VNULSWD 7UHVWQt SUiYR
KPRWQp SLSUDYXMH VH 7UHVWQt SUiYR SURFHVQt 3UiYQt SHGSLV\ SL ]DNOiGiQt RUJDQL]DFt
VýklaGRYê SUiYQLFNê VORYQtN D GUXKp UR]ãtHQp Y\GiQt XþHEQtKR WH[WX =iNODG\ SUiYD
v XþLWHOVNpSUD[L+UDGHF.UiORYp*DXGHDPXV
.DWHGUDPi]iMHPRUJDQL]DþQDREVDKRYVHSRGtOHWQDSRiGiQtRGERUQêFKVHPLQi$
NRQIHUHQFt D GDOãtFK REGREQêFK DNFt SRiGDQêFK 3HGDJRJLFNRX IDNXOWRX StSDGQ SHY]tW
nad nimi gesci.
1D EH]HQ NDWHGUD SLSUDYXMH MDNR FHORXQLYHUVLWQt DNFL MHGQRGHQQt VHPLQi N
VRFLiOQtSUREOHPDWLFHVSRMHQpVNRPHUþQtPVH[XiOQtP]QHXåtYiQtPGWtQDNWHUpPY\VWRXSt
SHGQtRGERUQtFLMDNR'RF08'U-DURVODY=YLQD&6F3URI08'U-Lt'XQRYVNê'U6F
3URI-8'U'DJPDU&tVDRYi'U6FDGDOãt
9ãLFKQLþOHQRYpNDWHGU\VHDNWLYQSRGtOHMtQDStSUDYDSU$EKXSLMtPDFtKRt]HQt
a státních zkouškách. Vedou a oponují diplomové práce z oblasti sociální práce, sociální
politiky, charitativní práce a práva.
9H Yê]NXPQp D SHGDJRJLFNp þLQQRVWL Pi NDWHGUD ]iMHP FR QHMWVQML VSROXSUDFRYDW
s ostatními katedrami a s RKOHGHP QD ]DPHQt SUDFRYQt QiSOQ NDWHGU\ VRFLiOQt SUiFH D
sociální politiky zHMPpQDVWHPLGDOãtPL QRYY]QLNOêPLNDWHGUDPLDNDWHGURXSHGDJRJLN\D
psychologie.
.H VSOQQt QD]QDþHQêFK ~NRO$ D VPU$ þLQQRVWL NDWHGU\ MH QH]E\WQp tGLW SUDFRYLãW
PDQDåHUVNêP]S$VREHPY WVQpDWY$UþtVSROXSUiFLVHYãHPLþOHQ\NDWHGU\WDNDE\PONDåGê
PRåQRVW SOQLW YGHFNp D SHGDJRJLFNp ~NRO\ VWDQRYHQp SOiQHP KODYQtFK ~NRO$ NDWHGU\
SOiQHP RVREQtKR YGHFNpKR D RGERUQpKR UR]YRMH D PRKO RSHUDWLYQ UHDJRYDW QD SU$EåQ
SLFKi]HMtFtSRåDGDYN\SHGHYãtPVHVWUDQ\YHGHQtIDNXOW\DXQLYHUVLW\
JUDr. Miroslav Mitlöhner, CSc.
Vedoucí KSPSP PdF UHK
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
tel.493331341
e-mail:[email protected]
7
9<79È(1Ë352)(61Ë,'(17,7<62&,È/1Ë+235$&291Ë.$
.DWHLQD7ODSiNRYi
1D ~YRG VYpKR StVSYNX E\FK VH UiGD ]PtQLOD R WRP åH VWXGXML URNHP EDNDOiVNp
VWXGLXP RERUX VRFLiOQt SUiFH =iURYH MLå þWYUWêP URNHP SUDFXML MDNR VRFLiOQt SUDFRYQLFH
v Pobytovém sWHGLVNX SUR åDGDWHOH R D]\O D FKWOD E\FK SR]QDPHQDW åH GR WRKRWR
]DPVWQiQt MVHP E\OD VDPD SLMDWD EH] SRWHEQpKR Y]GOiQt Y Wp GRE MVHP POD
Y\VWXGRYDQRX 6WHGnt SU$P\VORYRX ãNROX VWURMQt – RERU WHFKQLFNi DGPLQLVWUDWLYD D 6WHGQt
zdravotní školu – obRU ]GUDYRWQt VHVWUD 6QDG SUiY L SURWR E\OR SUR P QiVOHGXMtFt WpPD
StVSYNX Yê]YRX 0$M SRKOHG QD WXWR RWi]NX E\O WtPWR EH]HVSRUX SR]QDPHQiQ MLå SRX]H
IDNW PLQLPiOQtKR SR]QDPHQiQt UXWLQQt QRUPDWLYQRVWt D SRþiWHþQtFK þLVWêFK LGHiO$ R
nekomplikovaných vzWD]tFKY$þLNOLHQW$PVSROHþQRVWLRSURIHVLVDPRWQp«'iVHtFLåH
Då SUD[H VDPRWQi D Q\Qt SHGHYãtP VWXGLXP PL GiYDMt PRåQRVW IRUPRYDW SRVWXSQ QRYp
SRYGRPtRGDQpSUREOHPDWLFH
2VREQ VH GRPQtYiP åH WRWR Y\WYiHQt LGHQWLW\ MH YHOPL ]iYLVOp QD GDQém pracovišti,
NGH VRFLiOQt SUDFRYQtN S$VREt MH GDQp GR MLVWp PtU\ FHONRYRX SURIHVQt NXOWXURX FHOpKR
SUDFRYLãWFRåPiYOLYQDYQtPiQtVRFLiOQtKRSUDFRYQtNDNOLHQWHPDSRFKRSLWHOQURYQåQD
XWYiHQtYHHMQpKRSRYGRPtRVRFLiOQtSUiFL
3L ~YD]H QDG Y\WYiHQtP SURIHVQt LGHQWLW\ VH QHO]H QHRStW R HWLFNê NRGH[ VRFLiOQtFK
SUDFRYQtN$NWHUêE\POEêWSURNDåGpKRVRFLiOQtKRSUDFRYQtND]iNODGHPSURY\WYiHQtMHKR
SURIHVQt LGHQWLW\ PO E\ EêW ]DYD]XMtFt ]iURYH YãDN E\ PO VRFLiOQtKR SUDFRYQtND Y jeho
poziFL ]DãWL"RYDW GiYDW PX XUþLWRX MLVWRWX ]DNRWYHQt ]HMPpQD SRWRP Y\PH]LW MHKR Y]WDK NH
NOLHQWRYLDY$EHFMHKRLGHQWLWXY FHOpVSROHþQRVWL
5iGD E\FK SUiY SURWR WHQWR SURFHV VOHGRYDOD ] hlediska etického kodexu sociálních
SUDFRYQtN$D]DPLODVHSHGHYãtPQDSURFHVXWYiHQtLGHQWLW\VRFLiOQtKRSUDFRYQtNDVDPpKR
YQLWQt SLMHWt D SRKOHG QD SURIHVL VDPRWQRX GiOH QD SRKOHG ] KOHGLVND NOLHQWD SRWDåPR
VSROHþQRVWMDNRFHONXDWDNpQDMLå]PLRYDQêYOLYSUDFRYLãWQDNWHUpPVRFLiOQtSUDFRYQtN
S$VREt
Budu-OL WRWR SUH]HQWRYDW QD StNODGX VYpKR SUDFRYLãW MDNR VRFLiOQt SUDFRYQtFL ]GH
S$VREtPH GYD ]DPVWQDQFL – Mi D NROHJD NWHUê Pi QDYtF MHãW ]DD]HQt MDNR VRFLiOQt
pracovník-DQLPiWRU YROQRþDVRYêFK DNWLYLW 7R REQiãt IDNW åH QD SUDFRYLãWL QHQt YåG\
k dispozLFL2UJDQL]DFHYHNWHUpSUDFXMLNODGHYHONêG$UD]QDIRUPiOQtDOHJLVODWLYQtVWUiQNX
práce – a to na všech pracovních postech – WHG\ L VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ 0QRKG\ WRWR YãH
SHVDKXMH UiPHF NWHUê E\ E\O GOH PpKR Qi]RUX NX SURVSFKX NOLHQWRYL MHGQi VH mnohdy
VStãH R IRUPDOL]DFL FHOp VRFLiOQt SUiFH QD ~NRU EH]SURVWHGQtKR NRQWDNWX V klientem a
NRPXQLNDWLYQtSRGOHPpKRQi]RUXWHG\KODYQtVORåN\VRFLiOQtSUiFH
Tak mnohdy dochází k WRPX åH QH]EêYi þDV QD DNWLYQt Y\KOHGiYiQt NOLHQW$ QDRSDN
klienti, ktet ÄQHS$VREt SUREOpP\³ D DNWLYQ VH R VYi SUiYD QHKOiVt MVRX ]QHYêKRGQQL
vzhledem k WRPX åH VRFLiOQt SUDFRYQtN ÄPL]t SRG KRURX SDStU$³ D QHPi þDV QD SUDYLGHOQê
kontakt s nimi. Z WRKRSRFKRSLWHOQY\SOêYiLPtUDWODNXQDIRUPDOL]DFLYODVWQtKRStVWXSXNH
NOLHQW$P WODN QD þDVWR VWULNWQt GRGUåRYiQt OHJLVODWLYQtKR UiPFH D þLQQt GHILQLWLYQtFK
UR]KRGQXWtFHONRYPLQLPiOQtSURVWRUSURRVREQRVWQtStVWXSY SUiFL=SWQLNOLHQW\MHSRWp
SUiFH VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ YQtPiQD VWHMQêP ]S$VREHP – jako formální a administrativní.
8
S SRGREQêPSRMHWtPMVHPPODPRåQRVWVHVHWNDWLSLVYpVWXGLMQtSUD[LY GRPRYG$FKRGF$
3URWRVHGRPQtYiPåHVHMHGQiRSUREOpPYãHREHFQêNWHUêEH]HVSRUX]DVOXKXMHSR]RUQRVW
7DWR VNXWHþQRVW Pi SRVOp]H SRFKRSLWHOQ WDNp YOLY QD YQtPiQí poslání sociální práce
MDNR WDNRYp VDPRWQêPL VRFLiOQtPL SUDFRYQtN\ 9QLWQ VL REKiMLW VYp SURIHVQt YGRPt D
k WRPX PXVHW VSORYDW SRåDGDYN\ NWHUp Y]QLNDMt WtPWR WODNHP 'DOãtP ] IDNWRU$
NRPSOLNXMtFtFK Y\WYiHQt SURIHVQt LGHQWLW\ MH QHSRFK\EQ DOHVSR na mém pracovišti
VNXWHþQRVW åH YWãLQD ] PêFK NROHJ$ YþHWQ GUXKpKR VRFLiOQtKR SUDFRYQtND QHVSOXMH
SRåDGDYHNStVOXãQpKRY]GOiQtDWRPQRKG\DQLDEVROYRYiQtPY]GOiQtY QNWHUpStEX]Qp
SURIHVL=GHVWRMt]D]PtQNXåHP$MNROHJDQDVRFLiOQtPRGGOHQtPiDEVROYRYDQRXVWHGQt
ãNROX QD VWURMtUHQVNpP XþLOLãWL -H SRWRP DOHVSR SUR P VDPRWQRX XKiMLW VYp SURIHVQt
YGRPtY WFKWRSRGPtQNiFKD]WRWRåQLWVHV HWLFNêPNRGH[HPNG\åFHOpEXGRYiQtSURIHVQt
identity je v WDNRYpVLWXDFLRKURåRYiQRMLåVDPRWQRXVNXWHþQRVWtåHWRWRMHRUJDQL]DFtYODVWQ
tolerováno.
&KiSX VRFLiOQt SUiFL MDNR SRVOiQt VQDåtP VH GUåHW DOHVSR ]iNODGQtFK ERG$ HWLFNpKR
NRGH[XLNG\åY VRXþDVQpVLWXDFLQDVYpPSUDFRYLãWLDMDNMVHPPODPRåQRVWSR]QDWLQD
pracovištích jiných, je mLQLPiOQt PRåQRVW Y\WYiHQt SURIHVQt LGHQWLW\ DQLå E\ ML VRFLiOQt
SUDFRYQtNViPQHXVWiOHSUDFQÄQHGRORYDO³DQHXWYiHOViPY VRE6YiGQtQHXVWiOpKRERMH
NG\ MVPH GHQQ XWYU]RYiQL Y WRP åH VRFLiOQt SUiFH MH SURIHVt DGPLQLVWUDWLYQ D IRUPiOQ
]DPHQRXDPH]LKOHGiQtPSURVWRUXSURNRPXQLNDWLYQRVWNWHUiE\PODEêWRYãHPVWåHMQt
3RFKRSLWHOQ WRWR E\ POR EêW SLQHMPHQãtP UHVSHNWRYiQR L ]DPVWQDYDWHOHP D VRFLiOQt
SUDFRYQtN E\ PO SRFL"RYDW XUþLWRX RSRUX D SRUR]XPQt SRFLW MLVWp PtU\ ~FW\ D YiåQRVWL
k MHKRSURIHVL%RKXåHOPXVtPNRQVWDWRYDWåHSRFL"XMLåHLQDWpWR~URYQLQHQtþDVWRSURVWRU
SURXWYiHQtSURIHVQtLGHQWLW\SRGSRURYiQþLPLQLPiOQDNFHSWRYiQ
'RPQtYiP VH WHG\ åH VRFLiOQt SUiFH MH YH VSROHþQRVWL VWiOH GHYDOYRYiQD D QHPi MHãW
Y\WYRHQRX StVOXãQRX FHORVSROHþHQVNRX SUHVWLå R NWHURX E\ VH E\OR PRåQp RStW $ WDN MH
]HMP QD NDåGpP ] MHGQRWOLYêFK VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ DE\ VL L Y tomto ovzduší, které já
RVREQYQtPiPMDNRQHSt]QLYpSUREXGRYiQtSURIHVQtLGHQWLW\VRFLiOQtFKSUDFRYQtN$hledal
ÄVYpPtVWR³FRåVLP\VOtPY\åDGXMHPQRKRVLODRGYDK\
2EiYiP VH åH EXGH MHãW GORXKR WUYDW MHVWOL VH Y$EHF ]GDt Y\WYRLW XUþLWRX SUHVWLå
VRFLiOQt SUiFH D VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ D WDNp XUþLWRX YiåQRVW SURIHVH =Gi VH PL ERKXåHO
jakoby byl snaGVWiOH]DåLWêREUDWVRFLiOQtSUDFRYQLFH=XEDWp]H6YUiNRYDILOPX«
.DWHLQD7ODSiNRYi
[email protected]
KSPSP PdF UHK
URþQtNEDNDOiVNpKRVWXGLD
Kombinovaná forma,
obor: Sociální práce
9
967831Ë&+$5$.7(5,67,.$678'(17#3591Ë+252ý1Ë.82%258
.DWHLQD%XUHãRYi-LWND&KURPþiNRYi
6H]DKiMHQtPVHPHVWUXQDãHKRVWXGLDMVPHVH]~þDVWQLO\GRWD]QtNRYpKRãHWHQtNWHUp
MHVRXþiVWtYê]NXPQpKR~NROXNDWHGU\VRFLiOQtSROLWLN\DVRFLiOQtSUiFHÄ3Uofesní identita
VRFLiOQtKRSUDFRYQtNDSURFHVMHMtKRXWYiHQt³HãLWHO– koordinátor: PhDr.Josef Zita).
6RXERUUHVSRQGHQW$VHVNOiGi]HVWXGLMQtFKRERU$6RFLiOQtSROLWLNDDVRFLiOQtSUiFH
VWXGHQW$D6RFLiOQtDFKDULWDWLYQtSUiFHVWXGHQW$
KvaQWLILNRYDWHOQêGRWD]QtNVHVHVWiYDO]]QDN$GUXKRYSHYiåQQRPLQiOQtFK
v PHQãtPtHSDNLRUGLQiOQtFK.RQVWUXNFHGRWD]QtN$]DKUQRYDODWpåSUDYpLQHSUDYpãNiO\
3URSUH]HQWDFLDStSDGQRXUR]SUDYXMVPHVWDWLVWLFN\]SUDFRYDO\DN diskusi
SHGNOiGiPHQNROLNY\EUDQêFKRWi]HNVWDWLVWLFNêFK]QDN$
Z2 Sociální práce je povolání spíše pro:
åHQ\
PXåH 0%
åHQ\LPXåH
UHVSRQGHQW$
9êVOHGN\MVRXGiQ\WtPåHYHVNXSLQUHVSRQGHQW$MHSRX]HPXå-HWRVStãHLGHDQHå
realita –YHVNXWHþQRVWLMe v WRPWRSRYROiQtSHYDKDåHQ
äHQ\VHGRPQtYDMtåHY VRFLiOQtSUiFLMDNRSURIHVLMHPXåVNêSUYHNQH]E\WQê0XåLE\POL
EêWStWRPQLLYHVWXGHQWVNêFKNROHNWLYHFK
Z6 Co vás vedlo k SRGiQtSLKOiãN\QDY\VRNRãNROVNiVWXGLDVRFLiOQtSUiFH"
1 obsah výuk\RGSRYtGiPpPXYQLWQtPXQDODGQt
SURWRåHMHVRFLiOQtSUiFH]DMtPDYpSRYROiQt
3 získat vysokoškolský diplom po studiu VOŠ sociální
3
6,4%
RGSRYGt
1DRSDNVHY$EHFQHREMHYLO\YROE\WFKWRPRåQRVWt
- VWXGLXPVRFSUiFHQHQtDåWDNQiURþQp
- QHSLMHWtQDMLQêRERU9âVWXGLD
- škola je v dosahu méhoE\GOLãW
=$EVROYRYDQiVWHGQtãNRODãNRO\
1 VOŠ sociální
4
9,3%
2 SOŠ sociální
7
16,3%
3 SOŠ jiné
9
20,9%
4 Gymnázium
23
53,5%
RGSRYGt
1DGSRORYLþQt YWãLQD UHVSRQGHQW$ VPXMH NH VWXGLX VNU]H J\PQi]LD GDQp SURFHQWR
DEVROYHQW$92â6FKFH]tVNDt vysokoškolský diplom a prohloubit si znalosti v oboru.
3HNYDSXMtFt MH åH MHGQD SWLQD UHVSRQGHQW$ MVRX DEVROYHQWL VWHGQtFK RGERUQêFK ãNRO
Y\ORåHQQHVRFLiOQtKRFKDUDNWHUX–2EFKRGQtDNDGHPLH6WHGQtSU$P\VORYiãNRODDSRG7DWR
VNXWHþQRVW P$åH EêW ]S$VREHQD WtP åH SR XNRQþHQt =â E\OD YROED VWHGQt ãNRO\ RYOLYQQD
URGLþL VDPL UHVSRQGHQWL E\OL W]Y ÄQH]UDOt³ D Y SU$EKX VWXGLD QD 6â VH SURMHYLO MHMLFK
10
VNXWHþQê]iMHPNWHUêY\~VWLOSLKOiãHQtPVHQDGDQêRERU6RFLiOQtSUiFH+\SRWHWLFN\LWtP
åHGYþDWDPDMtRPH]HQMãtPRåQRVWYROE\OXNUDWLYQMãtFKXþHEQtFKþLVWXGLMQtFKRERU$
=.G\åVHHNQHVRFLiOQtSUDFRYQtNY\EDYtVHYiP
1 ten, kdo pomáhá lidem
37
82,2%
SRVN\WRYDWHOVRFLiOQtVOXåE\3%
~HGQtNSHþRYDWHO
45
100,0%
9\KRGQRFRYiQDE\ODSRX]HSRDGtXYiGQDQD-PtVWFRåY UHODWLYQtFKþHWQRVWHFK
SHGVWDYXMH 2VWDWQt YDULDQW\ QDEt]HQp N YêEUX SDN GR XYiGQpKR WURMNRYpKR
zobrazení nepromlouvají. Varianty: Y\FKRYDWHOWHQMHQåUR]KRGXMHRVRFLiOQtFKGiYNiFKWHQ
kdo má dohled nad lidmi a jejich chováním, psycholog.
Z5 Ke kterým skupinám obyYDWHOVWYDYiåHWHVRFLiOQtSUiFL"
SRDGtRGQHMIUHNYHQWRYDQMãtYROE\N QHMPpQIUHNYHQWRYDQMãt
GWLDURGLQ\
WOHVQSRVWLåHQtDQHPRFQt
VHQLRL
4. bezdomovci
5. uprchlíci
6. konzumenti drog a alkoholici
SDFKDWHOpWUHVWQêFKþLQ$SLMHMLFKQiSUDY
MLQpRVRE\HWQLFNpPHQãLQ\REWLWUHVWQêFKþLQ$VRFLiOQL]RORYDQtREWLåLYHOQêFK
NDWDVWURIVYRERGQpPDWN\WêUDQtMHGLQFLRKURåHQiPOiGHåPODGtOLGpNWHtRSRXãWMt~VWDYQt
SpþLPHQWiOQSRVWLåHQtSURVWLWXWN\
Objevily se však v menšíPtHLRGSRYGLYH]QQtÄQHUR]OLãXML³
Z11 Která z W\SLFNêFKþLQQRVWtVRFLiOQtFKSUDFRYQtN$E\YiPQHMYtFHRVREQRVWQ
vyhovovala?
1 sociální poradenství
32
24,6%
2 sociální pedagogika
28
21,5%
3 sociální projekty a plánování
20
15,4%
RGSRYGt1,5%
4 sociální kontrola a dohled, probace
18
5 sociální administrativa
8
VRFLiOQtSU$YRGFRYVWYtPHGLDFH
7 sociální analýza
9
8 sociální management
1
130 odp.
13,8%
6,2%
10,8%
6,9%
0,8%
100%
Modem (1/4 souboru) je sociální poradenství, FRåVYiGtN GRPQQFH]GDWRQHQtSUiY
sociální poradenství, které by mohlo být bráno jako jeden z GHILQLþQtFK]QDN$VRFLiOQtSUiFH
WXWRRGOLãXMtFtRGMLQêFKSRPiKDMtFtFKDVRFLiOQNRQWUROQtFKSURIHVt
='RYHGQRVWLSRWHEQpSURVRFLiOQtKRSUDFRYQtND
3RDGt]tVNDQêFKYROHE
1. sociální
2. psychologické
11
3. právní a pedagogické
.G\åPH]LSV\FKRORJLFNêPLDSUiYQtPLDSHGDJRJLFNêPLVSRþtYiMHQPDOêUR]GtO
%LYDULDþQtDQDOê]D=D=
=SHGVWDYXRSUiFLVRFLiOQtKRSUDFRYQtNDPiWH
YVWDWLVWLFNpPWtGQtVWXSQ
åiGQRX
2 mlhavou
9
20%
3 docela dobrou
30
66,7%
SRPUQSHVQRX
45
100,0%
Z16 Po absolvování VŠ by vám nejvíce vyhovovalo pracovat v:
YVWDWLVWLFNpPWtGQtVWXSQ
V\VWpPXYHHMQpVSUiY\MHåSRVN\WXMHSRPRF
SURVWHGQLFWYtPVRFLiOQtSUiFH~DG\SHGHYãtP
2 v alternativním sektoru k YHHMQpVSUiY
3 je mi to jedno
1
2,2%
45
100,0%
3R]Q =NRXPDQê VRXERU UHVSRQGHQW$ VH VNOiGi ]H RERU$ 6RFLiOQt SUiFH D VRFLiOQt
politika, Sociální a charitativní práce.
Zatímco studenti oboru Sociálnt SUiFH D VRFLiOQt SROLWLND MVRX SLEOLåQ SRORYLQRX
RULHQWRYiQL QD VRFLiOQt SUiFL YH YêNRQX YHHMQp VSUiY\ SRORYLQRX SDN QD VRFLiOQt SUiFL
v DOWHUQDWLYQtPVHNWRUX8VWXGHQW$RERUX6RFLiOQtDFKDULWDWLYQtSUiFHMHY orientaci výrazná
DV\PHWULHNG\å volí alternativní sektor.
7DEXONDSURYHGHQpKRVWDWLVWLFNpKRWtGQtVWXSQ
Z3/Z16
1
2
3
4
suma
1
4
6
10
2
4
30
34
3
1
1
suma
0
9
30
6
45
0RGiOQtP SHGVWDYLWHOHP V MVRX VWXGHQWL NWHt PDMt GRFHOD GREURX SHGVWDYX R
soc. práci a FKWMtSUDFRYDWY alternativním sektoru7DWRVNXWHþQRVWMHVWDWLVWLFN\]G$YRGQQD
WtP åH Y FHOpP SRGVRXERUX VWXGHQWHN VRFLiOQt D FKDULWDWLYQt SUiFH NWHUp WYRt VRXERUX
YãHFKVWXGHQW$URþQtNXMLFKVPXMHSUiYGRDOWHUQDWLYQtKRVHNWRUX
Z3UDFXMHSUDFRYDOQNGR] YDãLFKURGLþ$StEX]QêFK
þLEOt]NêFK]QiPêFKY tzv. pomáhající profesi? Pokud ano, který a kde?
1 ANO
22
48,9%
2 NE
23
51,1%
45
100,0%
7pP VWXGHQW$ Pi ]NXãHQRVW ] URGLQ\ þL EOt]NpKR RNROt V pomáhající profesí.
1HMþDVWMLMHWR]GUDYRWQtVHVWUDY\FKRYDWHONDSHGDJRJZkušenost s profesí soc. pracovníka
MHXVWXGHQW$]DQHGEDWHOQi
12
7DNWR ]SURVWHGNRYDQi ]NXãHnost s SRPiKDMtFtPL SRYROiQtPL VHKUiYi SL YROE VWXGLD
QDãHKRRERUXYiKXSRORYLþQtKRþLMHãWPHQãtKRIDNWRUX-HYãDNQHSHKOpGQXWHOQi.
2Wi]NRX MH ]GD YHGOH IDNWRUX SRYROiQt URGLþ$ þL SiWHO QHRYOLYQLO\ YROEX VWXGLD GDOãt
VNXWHþQRVWLSHGHYãtP=
Z3URåLOLMVWHY REGREtVYpKRGWVWYtþLGRVStYiQtWUDXPDWL]XMtFtþLLQVSLUXMtFt]iåLWHN
MHQåE\YiVSLYHGON P\ãOHQFHY\EUDWVLSURVYRMLåLYRWQtGUiKXSUDFRYDWY sociální
oblasti?
1 ANO
23
51,1%
2 NE
22
48,9%
45
100,0%
1DGSRORYLþQt YWãLQD VWXGHQW$ ]DåLOD WUDXPDWL]XMtFt þL LQVSLUXMtFt ]iåLWHN NWHUê MH
SLYHGO P\ãOHQFH ]YROLW VL NH VWXGLX RERU 6RFLiOQt SUiFH 1HMþDVWML VH WDNRYêWR ]iåLWHN
odehrál v URGLQQDSUR]YRGQHERGRPiFtQiVLOt
= .G\å YHHMQRVW KRYRt R VRFLiOQt SRPRFL D WR L NULWLFN\ MDNR MVRX GiYN\ VOXåE\
]YêKRGQQt«MHWDWRGHEDWDY]WDKRYiQDSHGHYãtPN osobám:
NWHtQHYGtRWpWRPRåQRVWLVW\GtVHSRåiGDWWXWRQHY\XåtYDMt
2 které tuto skuteþQSRWHEXMt
NWHUêPMLVWiWQDGPUQQDEt]t
NWHUpML]QHXåtYDMí
21
47,7%
WPMLPåVRFLiOQtSUDFRYQtFLUR]KD]XMtSHQt]HQiVGDRYêFKSRSODWQtN$
44
100,0%
,QWHUSUHWDFL ]tVNDQêFK GDWRYêFK ~GDM$ E\ E\OR WHED SURYpVW Y korelacích k dalším
]QDN$P FRå VL XYGRPXMHPH =tVNDQê REUD] GOH QiV SHVWR UHIOHNWXMH YLGLWHOQp ]QHXåtYiQt
V\VWpPXVRFLiOQtKR]DEH]SHþHQt
Z7 Sociální práce jako profesní povolání je:
QiURþQp
VStãHQiURþQp
VWHG 2,2 %
VStãHQHQiURþQp
PpQQiURþQp
45
100,0%
Z7
$ý
5ý
1
23
51,1
2
21
46,7
3
1
2,2
4
0
0
5
0
0
$ý
$ý
13
Interpretaci zjišWQp GLVWULEXFH MH QXWQp EUiW MDNR UHIOHNWRYiQt VXEMHNWLYQtFK Yê]QDP$
3RNXG EXGH ]MLãWQi VNXWHþQRVW S$VRELW MDNR PRWLYDþQt D DVSLUDþQt IDNWRU VWXGLD D
GREURYROQêFK VRFLiOQtFK þLQQRVWt SDN EXGH ]SWQRYD]HEQ ]tVNDQi VWDWLVWLFNi GLVWULEXFH
potvrzena.
Z=DNUHVOHWHSURVtPQDãNiOHNRQWLQXDþiUNRXSUHVWLåSRYROiQtVRFLiOQtKRSUDFRYQtND
MDNVLOLGpYiåtWpWRSURIHVHY porovnání s jinými):
$ý5ý
9iåtVLKRGQ-0
0
2/5
--
3
6,7
9iåtVLVWHGQ--
19
42,2
4/5
--
20
44,4
9iåtVLPiOR
--
3
45
6,7
100,0
Orientujeme-OLVHQDÄVKOXN³WMRGVWHGXVPUHPNÄYiåtVLKRGQ³
SDN SHGVWDYXMH FHONHP SLMDWHOQê VWDWXV RERUX 2YãHP GDOãt REVD]ení (4/5,5/5)
GRNODGXMHQLåãtDåQt]NêSUHVWLåRERUXMDNWHQWRYHHMQRVWYQtPi
Provedená matematicko-VWDWLVWLFNi]SUDFRYiQt]tVNDQêFKGDWMVPHSURYiGO\]DSRPRFL
ÄSODFKW\³ þiUNRYDFtP WtGQtP =tVNDO\ MVPH WDNWR SUYQt ]NXãHQRVW Y praktikování
statistického vyhodnocování.
.DWHLQD%XUHãRYi-LWND&KURPþiNRYi
Studium na KSPSP
SUH]HQþQtIRUPD
14
32672-678'(17#2%25862&,È/1Ë35È&(.35$;,
6WDQLVODYD'YRiNRYi
-DN MH YWãLQ StWRPQêFK ]HMPp QHGtOQRX VRXþiVWtSUHJUDGXiOQtStSUDY\EXGRXFtFK
SUDFRYQtN$Y VRFLiOQtVIpHMHG$NODGQpREH]QiPHQtVSUD[tDVRXþDVQLDSOLNDFHUR]OLþQêFK
SR]QDWN$ Y VDPRWQp SUD[L -H QXWQp RGOLãLW RG VHEH SR]QiYiQt SURIHVQtKR SURVWHGt W]Q
SURVWHGN\ SR]QiYiQt RNROQt UHDOLW\ MDNR QDS KRVSLWDFH H[NXU]H VWiåH DSRG QD MHGQp
VWUDQQDVWUDQGUXKpSDNSHGHYãtPSU$EåQRXDVRXYLVORXSUD[L0DMt-OLREVNXSLQ\SUaxí
SOQLWVYRXIXQNFLSDNVHPXVtVWiWQHGtOQRXVRXþiVWtSURIHVQtStSUDY\DVRXþDVQMH]DSRWHEt
SHVYGþLW VDPRWQp VWXGHQW\ R MHMLFK VP\VOXSOQRVWL =tVNDQp YêVWXS\ ] WHUpQX PXVt WYRLW
QHGtOQRXVRXþiVWVWXGHQWVNpKRSRUWIROLDDWtPLQHGtOQRXVRXþiVWVWiWQt]iYUHþQp]NRXãN\
7]Y ÄSR]QiYDFt SUD[H³ PXVt EêW SRVWXSQ ]DþOHQQD GR MHGQRWOLYêFK URþQtN$ VWXGLD
V URþQtNX VH MHGQi R KRVSLWDFH NG\ VWXGHQWL QDYãWYXMt SRGOH GDQpKR NOtþH MHGQRWOLYp
instituce v EOt]NpP WHUpQX D VKURPDåXMt LQIRUPDFH V QLPLå seznamují ostatní studenty na
VHPLQitFK+RVSLWDFHVORXåtQHMHQN SR]QiQtSRWHQFLRQiOQtKRSURIHVQtKRWHUpQXDOHSLVStYDMt
L NH ]WRWRåQQt VH VWXGLHP StVOXãQpKR RERUX D V EXGRXFt SURIHVt 6RXþDVQ SL SUH]HQWDFL
SR]QDWN$QDVHPLQitFKGRFKi]tN podstatnému zlepšování sociální komunikace, která je pro
SUD[L QHVPtUQ G$OHåLWi 9H URþQtNX VH MHGQi R H[NXU]H =PLRYDQRX IRUPX P$åHPH
Y\PH]LW YHOLFH ]MHGQRGXãHQ MDNR MHGQX ] RUJDQL]DþQtFK IRUHP YêXN\ NWHUp VH UHDOL]XMt
v PLPRãNROQtPSURVWHGtSLQLFKåVH~þDVWQtNSLEOtåtUHiOQpPXSURVWHGt-DQLã
3HGPWHP H[NXU]H VH PRKRX VWiW QHMHQ UR]OLþQp LQVWLWXFH ~DG\ ~VWDY\ DSRG DOH WDNp
PQRKHPãLUãtVRFLiOQtSURVWHGtMDNRQDSStPVWVNiDJORPHUDFHSURVWHGtXUþLWpNRPXQLW\
apod. Ve URþQtNXVHP$åHMHGQDWRW]YVWiåHNWHUpVHY\]QDþXMtStPêP]KOHGLVNDþDVX
SRGVWDWQ GHOãtP REGREtP QHå QNROLN PiOR KRGLQ SR]RURYiQtP SUiFH QD NRQNUpWQtP
pracovišti. V XUþLWêFKVLWXDFtFKMHPRåQpVHSRGtOHWQDGtOþtFKþLQQRVWHFK
Vedle koncipování obsaKXVWXGLD]HMPpQDSDN]DVWRXSHQtVDPRWQpSUD[HMHG$OHåLWêL
SRKOHG VDPRWQêFK VWXGHQW$ QD MHMt UHDOL]DFL 9 UHDOL]RYDQpP ãHWHQt X VWiYDMtFtFK VWXGHQW$
E\O\ SRORåHQ\ GYD SUREOpPRYp RNUXK\ 7]Y ÄSR]QiYDFt SUD[t³ VH UR]XPt DNWLYLW\ NWHUp
XPRåXMt VWXGHQW$P SR]QDW SUD[L – MHMLFK EXGRXFt SUDFRYQt SROH SRGUREQML YêãH D W]Y
ÄStPiSUD[H³]DKUQXMHStPêYêNRQGtOþtFKDNWLYLWQDUR]OLþQêFKSUDFRYLãWtFK
7DEþ
2þHNiYDQêSRGtOSR]QiYiQtSUD[H
5RþQtN
%
1.
39,4
2.
32,5
3.
28,4
2þHNiYDQêSRGtO
5RþQtN
StPpSUD[H
%
1.
25,9
2.
60,0
3.
82,2
15
1D SHGORåHQp ãNiOH POL VWXGHQWL Y\]QDþLW Y SURFHQWHFK SRGtO StVOXãQp SUD[H QD
celkovém objemu výuky. Ukázalo se (celkem logicky) postupný pokles podílu „poznávání
praxe“ z 39,4 % na 28,4% z celkovéhoREMHPXYêXN\6RXþDVQVHSRWYUGLOSRVWXSQêQiU$VW
ÄStPpSUD[H³EORNRYpDSU$EåQp] 25,9 % na 82,2 % z FHONRYpKRREMHPXYêXN\,NG\åVH
MHGQi R ORJLFNê QiU$VW SHVWR ]GH P$åH Y\YVWDW FHOi DGD GRSURYRGQêFK RWi]HN ]GD QHQt
zájem o praxi závislý na nH]iMPXRWHRUHWLFNRXYêEDYXVWXGLXP3RFKRSLWHOQåHE\E\OR
ORJLþWMãt D SRFKRSLWHOQMãt NG\E\ StPi SUD[H GR MLVWp PtU\ NRStURYDOD Y RSDþQpP SRDGt
~GDMH X W]Y ÄSR]QiYDFt SUD[H³ =DMtPDYê MH L GDOãt ]MLãWQt NG\ E\OD QDEtGQXWD VWXGHQW$P
PRåQRVWYêEUX] QNROLNDIRUHPSR]QiYiQtSUD[H9 URþQtNXE\VHYêKUDGQPORMHGQDW
o hospitace, ve URþQtNX R SU$EåQRX SUD[L D YH URþQtNX R VRXYLVORX SUD[L 3HVWR L YH
Y\ããtFK URþQtFtFK E\OD Y RGSRYGtFK ]DVWRXSHQD SLEOLåQ KRVSLWDFH NWHURX YQtmají
VWXGHQWLMDNR]tVNiYiQtDSHEtUiQt]NXãHQRVWtRGVYêFKVSROXåiN$
9HOLFH]DMtPDYpMHYQtPiQtSUD[HYREHFQpPSRMHWt]HVWUDQ\VWXGHQW$8ND]XMHVHåH
neexistuje jednota v samotném vnímání, chápání smyslu praxe a jejího podílu na celkovém
formování pracovníka v GDQpREODVWL1DMHGQpVWUDQVWXGHQWLFKWMtSUD[LStSDGQMHãWYtFH
QHå GRVXG QD VWUDQ GUXKp YQtPDMt VWiYDMtFt VWDY MDNR KRGQ SUREOpPRYê = RGSRYGt
VDPRWQêFKVWXGHQW$Y\]QtYiåHQHQt]HMPiNRQFHSFHSUD[tåHRGSRYGQtSUDFRYQtFLNatedry
SRQHFKiYDMt YHãNHUp ]iOHåLWRVWL QD QLFK VDPRWQêFK 9\VN\WXMt VH WDNp Qi]RU\ åH SUD[H MH
Ä]E\WHþQi³åHMHQXWQp]YêUD]QLWWHRUHWLFNp]QDORVWL
9ãHFKQ\ YêãH XYHGHQp SRVWHK\ SRWYU]XMt MHGQX YF åH SRGtO D Yê]QDP SUD[H KUDMH
v profesním portfoliu vê]QDPQRX UROL 1HMHGQi VH MHQ R SU$EåQRX D VRXYLVORX SUD[L DOH
v QHSRVOHGQt DG L SR]QiYiQt UHDOLW\ SURVWHGQLFWYtP KRVSLWDFt VWiåH H[NXU]t DSRG 9 této
VRXYLVORVWL Y\YVWiYi GR SRSHGt MHãW MHGQD RWi]ND ]GD E\ QHVWiOR ]D ~YDKX ]DPLW VH L QD
takovéSHGPW\MDNRMHSUiFHV GRVSOêPLQDEi]LGLGDNWLN\GRVSOêFKDSRG
LITERARURA
1. JANIŠ, K.: 2UJDQL]DþQtIRUP\YêXN\. Hradec Králové: Gaudeamus, 2003.
ISBN 80-7041-365-4
0JU6WDQLVODYD'YRiNRYi
Katedra Sociální práce a sociální politiky
Pedagogická fakulta Univerzita Hradec Králové
[email protected]
16
.2+(5(1&(678',-1Ë+22%25862&,È/1Ë35È&(1$8+.9Ë&(1(ä
V 32+/('8ý$629e26<
Josef Zita
1DãHNRPXQLWDVWXGHQW$DXþLWHO$VRFLiOQtSUiFHY\WYitY UiPFLPDWHVNpSHGDJRJLFNp
IDNXOW\NWHUiSLSUDYXMHSHGHYãtPEXGRXFtXþLWHOHGUXKVSHFLILFNpNRPXQLW\
-VRXGYRWi]N\MHåVHPLEXGRXQHXVWiOH]DVHRWi]NRXSLSRPtQDWDWRLY koherenci
MHGQRWOLYêFK REGREt MLPLå SURãHO D SURFKi]t Qiã VWXGLMQt RERU QD 8+. RG MHKR VDPRWQêFK
SRþiWN$
„ýtP E\ E\O XþLWHO EH] VWXGHQW$"³ %DGDWHOHP HãLWHOHP Yê]NXPQêFK þL MLQêFK
JUDQWRYêFK SURMHNW$ RGERUQêP SXEOLFLVWRX DXWRUHP XþHEQLF RUJDQL]iWRUHP þL
administrátorem?
„.êPE\E\OLVWXGHQWLEH]VYêFKXþLWHO$"³-LVWQNWHtVWXGHQWLPDMtWXWRRWi]NXDSULRUL
RULJLQiOQtP]S$VREHPY\HãHQXSRVYpP
1NROLNYVWXSQtFK dat, nezbytných pro komparativní analýzu. V URFHSLMDWLSUYQt
studenti k EDNDOiVNpPX VWXGLX WHKG\ Y názvu sociální práce, aby v roce 1994 vyšli první
KUDGHþWt DEVROYHQWL åHQ D PXå 5RN SR Wp E\OD RWHYHQD NRQ]XOWDWLYQt IRUPD VWXGLD
kterou absolvovalo v URFHåHQDPXåL
V URFHE\ODNUHGLWRYiQLPDJLVWHUVNêVWXSHWHG\SWLOHWpGYRXVWXSRYpVWXGLXP
%& D 0*5 3HG WtPWR Yê]QDPQêP DNWHP SHGFKi]HOR HãHQt JUDQWRYêFK ~NRO$
získaných od FRVŠ (90.OOO a 100.OOO,-.þ Ä9]GOiYiQt VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ SUR
sociální práci“, „Studium v oboru sociální práce na VŠP Hradec Králové (magisterské
VWXGLXP³ -Lå QD WRPWR JUDQWRYpP ~NROX SDUWLFLSRYDOL QDãL VWXGHQWL MDNR VSROXHãLWHOp QH
SRX]H MDNR ÄVEUDþL GDW³ þL MLQt VRXSXWQtFL $VL URky byla naše škola jediná v ý5
SRVN\WXMtFt PRåQRVW PDJLVWHUVNpKR Y]GOiYiQt Y oboru v jeho dálkové (konzultativní,
NRPELQRYDQpIRUP9 roce 2003 nám byla tato akreditace pozastavena (v následném studiu
sociální práce). V URFH E\OD SLSUDYHQD YHãNHUi GRNXPHQWDFH SRWHEQi SUR ]tVNiQt
iGQpKR þOHQVWYt Y $VRFLDFL Y]GODYDWHO$ Y VRFLiOQt SUiFL Mtå MVPH E\OL VSROX]DNODGDWHOL
þOHQVWYtE\OR]tVNiQRDåSHGQNROLNDGQ\3RVOHGQtPHWRGRORJLFNêÄfeed back“ s absolventy
E\OSURYHGHQSURVWHGQLFWYtPGRWD]QtNRvé survey a rozhovory v URFH1DMHKRStSUDY
a provedení se SRGtOHOLWpåVWXGHQWL
3URYHGHQp SLSRPHQXWt QHQt P\ãOHQR MHQRP MDNR UHWURVSHNFH QDRSDN MH Y QP ] mé
VWUDQ\ LQWHQFH SURVSHNWLYQRVWL -LQDN E\ WR E\OD ]WUiWD þDVX D MHQRP E\ WR UR]ãtLOR MLå WDN
]QDþQê RNUXK WUXLVP$ D EDQDOLW MLPLå MH QDãH VRFLiOQt SUiFH RSHGHQD L NG\å VH QHMHGQi R
QHSUDYG\ DOH ERKXåHO WX PiPH DGX WpPDW WDN QHXVWiOH RPtODQêFK åH Y\]QtYDMt MDNR
VDPR]HMPRVWL LQWHOLJLELOQtKR REVDKX -H WR WêGHQ ]SW NG\ QDãL VWXGHQWi v kombinované
IRUPVWXGLDSUDNWLFLPQHSHNYDSLOLVYRMLXStPQRVWtVGOHQtPÄ-DNPiORGRSUD[HYVWXSXMt
studované teorie a metody sociální práce“. Mají-OLSUDYGXþLQHPDMtStSDGQSURþWRPXWDN
MHE\E\ORWpPDWHP]HMPQDGORXKRXDRWHYHQRXGLVNXVL3URþEDQDOLW\DWUXLVP\YåG\"VH
MHGQi R YSUDYG WHRUHWLFNp SR]QDWN\ 7\ QNGR QNG\ SUR QFR ]IRUPXORYDO = pohledu
VRFLRORJLHYGQtVHMHYtYãHY SRiGNX3UREOpPMHY WRPåHVHPQtVRFLiOQtVNXWHþQRVW3DN
MH ]DSRWHEt SR]QDWN\ SHKRGQRFRYDW aktualizovat tak, aby se s praxí scházely. Jenom
profese, MHMtWYiDSRWHE\P$åHY VRXþDVQRVWLHãLWVWXGHQW\SRFL"RYDQRXGLVNUHSDQFLTedy
NRQVWLWXRYDWSRMtPiQtVRFLiOQtSUiFHSHGHYãtPMDNRSURIHVL., tím posouvat rozvoj a hodnotu
sociální práce zdola (souhlasím s /0XVLOHP þDVRSLV 6RFLiOQt SUiFH þV
3LSUDYRYDQpSURIHVQtVWDQGDUG\DYLGLQD]iNRQDRVRFLiOQtFKSUDFRYQtFtFK0369GRNODGXMt
SRWHEQRVWWRKRWRStVWXSXDSURFHVX
17
1iVOHGXMtFtJUDIMHRSWLNRXPpKRYLGQtYêFKRGLVNDSURUR]XPQt v úvodu vyslovených
dvou otázek.
1HQt ~þHOHP PpKR StVSYNX GiOH UR]NUêYDW RERXVWUDQQRX SURVSãQRVW WDNRYpWR
Y]iMHPQpSDUWLFLSDFH6KUQXWRSURVStYiWRNYDOLWDWLYQtPXU$VWXRERUX]DNOiGiWRXUþLWêGUXK
kultury pedagogického a sociáOQtKR SUDFRYLãW ]HIHNWLYXMH WR Y\QDNOiGDQp VtO\ QD RERX
stranách: studenti –Y\XþXMtFtMHY WRPStWRPHQpWRVVRFLiOQtSUiFHDWROLNSRWHEQpUHiOQpL
symbolické chování.
'RURNXE\ODWpWRGLPHQ]LQDãHKRSUDFRYLãWE\"VHQHSRGDLOR]DORåLWDbudovat
SURRERULGHQWLFNRXNDWHGUXYQRYiQDSR]RUQRVWD]QDþQiLQYHVWLFHNWHURXO]H]KRGQRWLWDå
v þDVRYpP RGVWXSX WHQ SUiY QDVWDO ]t]HQtP NDWHGU\ 6363 N D ]tVNiQtP iGQpKR
þOHQVWYt8+.Y $VRFLDFLY]GODYDWHO$Y sociální práci –13.11.2003). =YDåPHSURVtP]GDE\
koherence v QiVOHGQ XYiGQêFK D GRNODGRYDQêFK DNWLYLWiFK QHPRKOD þL QHPOD QDYi]DW QD
REGREt SHG URNHP =YOiãW Y WFK YHONêFK DNWLYLWiFK NWHUp ]SURVWHGNRYDOL ]DORåLOL
VSROXSURMHNWRYDOL D QD MHMLFK UHDOL]DFtFK VH Yê]QDPQ SRGtOHOL QDãL VWXGHQWL 0RåQi åH WD
FKYtOH SR]RUQRVWL QNRKR XGLYt D SRYHGH QiV N hlubším zamyšlením nad budoucností
NRPXQLW\VWXGHQW$DXþLWHO$VRFLiOQtSUiFHQD8+.
5RN SLFKi]HMt VWXGHQWL Y GiONRYp IRUP VWXGLD V LQIRUPDFt åH 6FKRRO LQ 6RFLDO
Work University College of Salford hledá univerzitního partnera v ý5 SUR GORXKRGREMãt
VSROXSUiFL D HãHQt JUDQWX (&26 ] SURVWHGN$ SURJUDPX 3+$5( MDN N tomu došlo?).
3R]GMãt GYRXOHWi D Y]iMHPQ YHOLFH SURVSãQi VSROXSUiFH MHå POD VOLEQRX SHUVSHNWLYX
Y]QLNi YODVWQ ] SUDFRYQtFK NRQWDNW$ UHJLRQiOQtFK VSUiY PH]L ý5 D 9% 9HOPL VWUXþQ
Grantový úkol sledoval vzájemné komparace v V\VWpPHFKSRVN\WRYDQpVRFLiOQtSpþHGYPD
YHONêPVNXSLQiPSRSXODFH]GUDYRWQSRVWLåHQtDVHQLRL=DKUQRYDOPQRKRQiYãWYY terénu,
REVHUYDFtUR]KRYRU$EHVHGDQDOê]XGRNXPHQW$8VNXWHþQLODVHY]iMHPQiVHWNiQtSHGDJRJ$
D VHWNiQt EULWVNêFK Y\XþXMtFtFK V QDãLPL VWXGHQW\ -DNR WOXPRþQLFH RGERUQpKR MD]\ND 6:
SURYi]HO\ FHOp WRWR GYRXOHWp REGREt GY QDãH VWXGHQWN\ 'tN\ WpWR ]DKUDQLþní spolupráci se
QDãHãNRODGRVWiYiMLåY URFHQDVWUiQN\SUHVWLåQtKRþDVRSLVX6RFLDO:RUNLQ(YURSH9R
2, No 3. ( s.42-ýOiQHNMHN dispozici u mne.
V URFH ]SURVWHGNRYiYDMt QDãL VWXGHQWL WêGHQQt VWXGLMQt SRE\W VYêFK NROHJ$ D
XþLWHO$] VOŠVRFLiOQt'ULHEHUJHQX+RODQGVNRYH9þNUDMLDXQiVQDIDNXOW%\ORSURQiV
WHKG\SRQNXGQH]Y\NOpåHSRORYLQXKRODQGVNêFKVWXGHQW$WYRLOLPXåL
18
V WFK OHWHFK VWXGHQWL YVWXSRYDOL VYêP GtOHP L GR GDOãtFK NRQWDNW$ VH ]DKUDQLþQtPL
školami a jejich pracovišti sociální práce (Univerzita Carl v.Ossietzky Oldenburg, Univerzita
v Lundu, Katholische Fachhoschule a Deutscher Caritasverband Freiburg, Hogeschool
Driebergen, WSP Zielona Gora). V roce 2001 jsme získali grant z )59â SUR UR]YRM WY$Uþt
þLQQRVWL VWXGHQW$ Ä6RFLiOQt YêFKRYD Y VRFLiOQt SUiFL³ VWXGHQW URþQtNX %& 0âYHHSD
3RVOHGQtPHãHQêPJUDQWHPH[SOLFLWQVHN oboru vztahujícím byl „Citizens Advice Bureaux“
(VNJH, 2001-Wpå]DYêUD]QpHãLWHOVNp~þDVWLQDãLFKVWXGHQW$
Z realizovaných regionáOQtFKSURMHNW$VRFLiOQtSRPRFLWRE\O\OHWQtGWVNpWiERU\SUR
GWL ] GWVNêFK GRPRY$ D SRGtO QD ]t]HQt /LQN\ G$YU\ Y +UDGFL .UiORYp D ]DEH]SHþHQt
jejího poradenského personálu (studentky).
-DN tNi NODVLN R XUþLWêFK MHYHFK Y XUþLWp GRE VH ] etickýcK G$YRG$ QHPOXYt &KFL
VRXVWHGLW SUR WXWR FKYtOL SRKOHG QD IHQRPpQ SUR VRFLiOQt SUiFL StPR NRQVWLWXWLYQt D WtP MH
MHMt pWRV 3HG WLQiFWL OHW\ MVPH ]GH Y +UDGFL .UiORYp ]DNOiGDOL SUYQt SHGSRNODG\ SUR
Y\VRNRãNROVNp VWXGLXP VRFLiOQt SUiFH WHKG\ MHãW QDãH 63 QHPOD (WLFNê NRGH[ VRFLiOQtFK
SUDFRYQtN$ 9 VRXþDVQRVWL Y\XþXMHPH HWLNX Y sociální práce v QNROLND GLVFLSOtQiFK
Vnímám-OLGREHDGRVWDWHþQDWPRVIpUXQiãRERUSURYi]HMtFtSDNPXVtPNRQVWDWRYDWåHVH
orientujeme spíše v etice na „obecného“, neå QD ÄNRQNUpWQtKR³ (WLND VH WêNi SHGHYãtP
chování a v QPVHWDNpSURMHYXMHD]KRGQRFXMH9ãHFKQROLGVNpPiVYpStþLQ\VRXYLVORVWLD
NRQVHNYHQFH 0RåQi åH L Mi ViP VH VYêP FKRYiQtP D MHGQiQtP SRGtOtP QD WYRUE RQp
VXENXOWXU\NWHURXY\WYitþiVWQDãLFKVWXGHQW$1HSURãHOMVHPNXU]HPDVHUWLYLW\DQLQHMVHP
þOHQHP (WLFNpKR IyUD ý5 NWHUp X QiV SHG WêGQHP Y WpWR EXGRY MHGQDOR þtPå MH PRåQp L
]NUHVOHQtPpKRYQtPiQtDLQWHUSUHWDFHDOHQHSLSDGiPL]Y\NOpDHWLFNpNG\åYVWRXStVWXGHQW
do pracovny, kde SUDFXMt D MHGQDMt GDOãt OLGp D VYêP KODVLWêP SURMHYHP VH VQDåt YãHFKQ\
ÄSHYDW³
0RåQi åH L SURWR VH Y QNWHUêFK SUDFRYQiFK SHGDJRJ$ REMHYLO\ YHONêP JURWHVNHP
SVDQpStND]\3526Ë0(1(58â,7YLGOMVHPWRQDNDWHGHSHGDJRJLN\DSV\FKRORJLHMHå
s námi souVHGt2PRELORYiQtDY]iMHPQpPSR]GUDYHQtVHE\PRKODEêWWDNpHþ1DGUXKp
VWUDQ QD PQH GREH S$VREt NG\å VH QDãH GYþDWD FKRYDMt D MHGQDMt Y åHQVNp ~OR]H QLNROL
~GOXSRPiKDMtFtSURIHVHY GREUpPDYHOPLKRGQRWQpPåHQVNpPVW\OX
'YþDWD GtN\ ]D WR 9tWH RQD WD QDãH VSROHþQRVW ]QDþQ ]KUXEOD 3URWR YtWiP WHWt
PLOpQLXMDNRWLVtFHOHWtåHQ\WHG\QHåHQMDNRFKODS$6RFLDELOLWDY sociální práci není pouhým
lesklým cinkátkem.
$3ýHFKRY QDSVDO åH NGR QHPi PLQXORVW QHPi WYi 3RYDåXML NRKHUHQFL YH vývoji
QDãHKRRERUX]DGHILQLþQt]QDNMHKRStWRPQRVWLDSHGHYãtPSDNMHKREXGRXFQRVWL7RGREUp
UR]YtMHMPH GiO WRKR GUXKpKR VH ]EDYPH -LQDN VH KLVWRULH Y QDãHP StSDG FHOêFK OHW
stává opravdu pouhou „hromádkou popele“.
Dnešní kolokvium ztvrzuje P\ãOHQNX D SRWHEX NRKHUHQFH YH YêYRML RERUX WtP åH VH
Y$EHF VFKi]t D YVWXSXMH GR HGLFH 7H[W\ N VRFLiOQt SUiFL 1DYD]XMH QD GtYMãt NRORNYLD
Ä0NNi SROH D PNNp IRUP\ Y sociální práci“ a „Sociální poradenství jako druh pomoci“.
Posouvá setkávání student$DXþLWHO$GiOHQHåMVRXSRXKpÄYêXNRYp³SURVWRU\QDãtãNRO\
19
LITERATURA
1. Pedagogická dokumentace studijního oboru sociální práce na UHK od roku 1991.
2. =LWD-7UXKOiRYi=.DSSO0Sociální poradenství jako druh pomociVERUQtNStVSYN$
z kolokvia z 5.12.2002). Hradec Králové: Gaudeamus 2003. Edice Texty k sociální práci.
3. Zita, J. (SLVWHPRORJLFNp RWD]QtN\ þHVNp VRFLiOQt SUiFH ,Q þDVRSLV ÉTHUM þ
s.61-70.
4. Zita, J.: Sociologie pro sociální pracovníky. Hradec Králové: Gaudeamus 2004 (kapitola
6SROHþHQVNp LQVWLWXFH 6RFLiOQt SRUDGHQVWYt %\URNUDFLH« ,QWHUSUHWDFH Y sociální práci,
Profese).
5. 8SUDYHQpDUR]ãtHQpY\GiQtEdice Texty k sociální práci.
PhDr. Josef Zita
KSPSP PdF UHK
tel.493331364
e-mail: [email protected]
20
ý/29.'9$.5È762&,È/1Ë
1NROLNILORVRILFNêFKNRQNUpWQHYROXþQRQWRORJLFNêFKSR]QiPHNRÄVRFLiOQtSUiFL´
Ivan Hruška
ýORYNMHSLQHMPHQãtPYåG\dvakrát sociální1: svou bio-HYROXþQtMDNRåLHYROXþQNXOWXUQtSRGVWDWRXREVRFLiOQtVWUiQN\socio-biogenní a socio-kulturníMVRXStWRPQ\Y jeho
SRGVWDW2.
.DåGi] QLFKVHYãDNXFKRYiYiSHQiãtPQtDUR]YtMtQDMLQpPPpGLX
Ta prvníVRFLDELOLWDVHYiåHMLåQDJHQ\MHMLFKSHSLV\DPXWDFHPLYJHQRW\SHFKSRS.
VH]PQ\SRWYU]XMtVHOHNFtIHQRW\S$MHGLQF$Y SU$EKXMHMLFKRQWRJHQH]HD]SURVWHGNRYDQ
tak posléze i jejich fylogeneze.
9 SU$EKX HYROXFH VH XNi]DOR åH ] NRQNXUXMtFtFK DQWURSRLGQtFK E\WRVWt VH OpSH
SL]S$VREXMH OpSH SHåtYi D OpSH SORGt GDOãt JHQerace taková populace, která má geneticky
SRGPtQQp YORK\ pro YWãt YDULDELOLWX PR]NRYp þLQQRVWL 9H VWHMQpP SURVWHGt NODGOD Y\ããt
QiURN\ VRFLiOQMãt þLQQRVW NRRUGLQDFH þLQQRVWt Y SRVSROLWRVWL SULPLWLYQt GOED þLQQRVWt
UR]GOHQt MHGQRKR ]DFtOHQpKR HIHNWX QD YtFH VSROXSUDFXMtFtFK E\WRVWt 7DP NGH VSRQWiQQ
WRKR E\OR GRVDKRYiQR Y NRQNUpWQt SRVSROLWRVWL MHGLQF$ V JHQHWLFNêPL QHXURI\]LRORJLFNêPL
YORKDPL SUR WXWR QiURþQRX þLQQRVW WDP VH ~VSFK FHONX L MHKR MHGLQF$ GRVWDYRYDO þDVWML
7DPþDVWMLDOpSHMHGLQFLSHåtYDOL-HMLFKJHQ\GHWHUPLQXMtFtVWUXNWXURYDQMãtPR]HNVHOpSH
SHQiãHO\ GiO Y SRSXODFtFK $ QHVPt QiV SHNYDSLW åH WR E\O\ PR]N\ PHQãt QHå X
NRQNXUHQW$ *HRPHWULFN\ Y]DWR KODGNê NRXOH MH PHQãt Qå ERKDW VWUXNWXURYDQi YUiVþLWi
kulová plRFKD$WRMHStSDGQDãtN$U\PR]NRYp0HQãtYUiVþLWêPR]HN]YtW]LOQDGPR]NHP
WRKROLGVNpKRSHGFK$GFHþORYNDNWHUêPOKPRWQRVWPR]NXYWãt-DOHQHPOSHGSRNODG\
XFKRYiYDW D NRRUGLQRYDW QiURþQMãt þLQQRVW WRX QHE\OD RNROQt StURGD DOH SRVSROLWRVW VRE
SRGREQêFKOLGtYUR]OLþQêFKþLQQRVWHFKWXGtåNRQNUpWQtVRFLiOQtUHDOLWD
6RFLiOQt UHDOLWX VL þORYN QHY\WYRLO ]iPUQ QMDNêP OLGXPLOVWYtP DOH VSRQWiQQ
QDKRGLOêP REMHYHP YêKRGQRVWL XNRWYHQêP D XPRåQQêP QH Då YH IHQRW\WX QH Då SDPWt
ale jiå YKRGQêP JHQRW\SHP NWHUê WDNRYRX þLQQRVW GHWHUPLQRYDO3 -LQêPL VORY\ þORYN
ÄKRPR VDSLHQV VDSLHQVLV³ þORYN ÄGYDNUiW UR]XPQê³ E\O MLå ELRJHQQ IRUPRYiQ VRFLiOQ
-LQê þORYN QHSHåLO - MHQ WDNRYê þORYN QDG MLQêPL OLGVNêPL IRUPDPL Y ELRWLFNp HYROXFL
]YtW]LO7HG\S$YRGQtDQHM]D]ãtVRFLiOQRVWMHGiQDMLåELRHYROXþQ4.
x-x-x
Ta druháVRFLiOQRVWþORYNDMHNXOWXUQHYROXþQtKRUi]XXFKRYiYiVHUR]YtMtSHGiYi
v FKRYiQt YêFKRYRX XþHQtP PRUiONRX SUiYQt UHJXODFt PRFt RUJDQL]DFt QDLzováním,
LQIRUPRYiQtPMDNRåLSURVWRXQiSRGRERX]Y\NHPDSRG5R]YiGWDVLQHQtSRWHEQp
ýORYNMH]YOiãWQtVRFLiOQtåLYRþLFKNWHUêVRFLiOQRVWPiMLåYHVYpbiotické SLUR]HQRVWL
– a navíc ji „vyzvedl” i do oblasti „GUXKpSLUR]HQRVWL” - kultury (jako nový a dominantní rys
þLQQRVWLGUXKX
'OH GiOH UR]YiGQpKR NRQFHSWX þORYN QHQt GYDNUiW VRFLiOQt WDN åH E\ E\O VNORQHP N pospolitosti nadán
jednou od Boha a jednou pro sebe sama, ze svého poznání, z REMHYHQpKR SURVSFKX VSROþRYiQt D Y$OH WR
opakovat. Zde se má namysli dvojí pozemská sociální determinace.
2
7RPM]QDPHQiåHVRFLRORJNWHUêQH]NRXPiREVWUiQN\SRGVWDW\QHSRVWXSXMHYH]NRXPiQtVYpKRSHGPWX
G$VOHGQ 3RNXG WDN þLQt ]iPUQ P$åH Wo znamenat sklouzávání k socio-kulturnímu redukcionismus v teorii
þORYNDDMHKRFKRYiQt
3
5R]GtO PH]L JHQRW\SHP D IHQRW\SHP E\ PO ] HYROXþQt ELRORJLH ]QiW NDåGê MHGLQHF NWHUê FRNROLY P\VOt R
þORYNXDMDNNROLYMHGQiVþORYNHP
4
3RGUREQMLRWRPVURYQHM%HQHã-ýORYN3UDKD0ODGiIURQWD7på)ROH\5/LGpSHGþORYNHP.
Praha, Argo 1998.
1
21
6iPQi]HYÄSLUR]HQRVWL³VHSURYãHNXOWXUQtStOLãQHKRGtSURWRåHVHVQLþtPNXOWXUQtP
þORYN QHURGt 7DNåH RQR SRXåLWt ÄNXOWXUQt SLUR]HQRVWL³ MH MHQ REUD]Qp SLURYQiQt
Poukazuje na další dominuMtFt GLPHQ]L OLGVWYt 3$YRG WpWR GLPHQ]H VORYQ ]NUHVOXMH Y\MDGXMHMLVWDUêPQHDGHNYiWQtPWHUPtQHP
2SDN VRFLDELOLW\ VFKRSQRVWL VRFLiOQtKR ]S$VREX åLYRWD - individuum – nebylo nikde
ELRHYROXFtXFKRYiQR$MHYRYLGHQWLILNRYDWHOQpLQGLYLGXXPYãXGHWDm, kde je individuálním
WY$UFHPMHMHQGtOþtP~þDVWQtNHPDXåLYDWHOHPOLGVNpSRVSROLWpNXOWXU\H[LVWXMHDY\YtMtVH
MHQ MDNR NXOWXUQ VRFLiOQt E\WRVW SRGVWDWQ -DNpNROLY ]QDN\ LQGLYLGXiOQtKR O]H WXGtå
charakterizovat jako nesamostatnou stránku a nesamostatný projev sociálních dimenzí lidské
podstaty.
Veškeré koncepty, které staví individuum v QMDNpPRKOHGXQDprimární místo, s tímto
]MLãWQtPGYRMtVRFLiOQRVWLþORYNDnesouhlasí-HVWOLåHMHMDNiNROLYþLQQRVWOLGVNiRGVDPpKR
]DþiWNX VRFLiOQt MH WpP QDGE\WHþQp WDNRYê StYODVWHN SRXåtYDW 6QDG MHQ QD GDOãt
]G$UD]RYiQtWPNWHtWRRSRPtMHMt
x-x-x
6RXVWHPHVHQ\QtQDQNWHUpNRQNUpWQtGRPQQN\ o individuálním.
Problém „individuální” práceMHVQDGQHM]HMPMãt-HMtQHH[LVWHQFHMHQDEtOHGQL$OH co
její druhy?
'QHV MH ]D WpP LGHiOQt SURMHY S$YRGQ LQGLYLGXiOQt SUiFH SRYDåRYiQD WD NWHUi MH L
SRPUQãLURFHUR]YtMHQipodnikatelská práce. Je svou podstatou také prací pro jiné, sic by
QHE\O ]tVNiYiQ ]LVN SUR ÄVHEH´ =$VWDQH Mt L NG\å MH ]LVN SURGOiYiQ QH]tVNiQ 6YRX
SRGVWDWRX MH VQDKRX SURGDW ]ERåt MLQêP SHGSRNOiGi MH WHG\ QHSHGSRNOiGi åH MH QD VYW
sám – WHG\ MHKR YODVWQt SRGQLNDWHOVNp ]iPU\ PDMt SRYDKX VRFLiOQt 'RNRQFH QNWHt
WUDGLFLRQDOLVWpMLSRYDåXMt]DSRXKRXVOXåEXYHHMQRVWL.)
3RGVWDWQRX XUþXMtFt VWUiQNRX sociálnosti podnikatelské SUiFH MVRX MLå MHMt SHGSRNODG\
H[LVWHQFHYtFHOLGtDSRGQLNDMtFtNRQVWUXXMtFtY\UiEMtFtREFKRGXMtFtNXSXMtFtDWSEURGLþ
D Y\XþXMtFt QD VWUDQ SRGQLNDWHOH MHKR URGLQD þL MLQDN RVREQ EOtzcí jedinci, s QLPLå FKFH
XåtYDW XåLWNX SRGQLNiQt F URGLþH D Y\FKRYDWHOp QD VWUDQ VSRWHELWHO$ REFKRGQtN$ DWG G
]GUDYRWQtFLSROLFLHKDVLþLSUiYQtFLRSUDYiLVLOQLþiLQRYLQiLDWGYþPHWHRURORJ$DSRG
7HQWR YêþHW SHGSRNOiGDQêFK D þDVWR Qevyslovovaných nadindividuálních souvislostí
LQGLYLGXiOQt SRGQLNDWHOVNp DNWLYLW\ QHQt Y\þHUSDQê D NRQHþQê 7R QDKOpGQH NDåGê VRXGQê
rozum.
9HGOH SHGSRNODG$ MH VRFLiOQRVW SRGQLNiQt QDEtOHGQL L Y QHMXåãtP VLWXDþQtP ohledu:
~VSFK NRQNUpWQtKR DNWX SRGQLNiQt VH GMH Y SURVWHGt IXQJXMtFtKR SUiYD EDQNRYQLFWYt
EH]SHþQRVWLDPRUiON\SRNXGQHP\VOtPHWDNRYpNRQVHNYHQFHNGHVLWRÄSRKiGNRYêKUGLQD³
]DMLã"XMH YãHFKQR ViP VYRML SURGHMQt VPORXYX R ]ERåt VYRMH SHQt]H QHWLVNQH þL QHGROXMH D
QHXåtYi VYRX SLVWROt VL EH]SHþt QH]DMLã"XMH D VYRX PRUiONRX QHYNOiGi YtUX Y podnikajícího
partnera – také „individua“ (?).
-LQpSUiFHLQGLYLGXiOQY\NRQiYDQpMVRXWDNRYpMHQGRþDVQ7RFRMDNRGWLVyORY
QH]YOiGQHPH WRWLå RþLVWX WOD D YêPQX OiWHN MDN StMHP WDN YêGHM þLQtPH SR XUþLWê ~VHN
åLYRWD VDPRVWDWQ $OH QHQt WR ]FHOD LQGLYLGXiOQt SUiFH 9RGX VL QD P\Wt QHY\WYRtPH D
YWãLQRX DQL VDPL Y HFH D VWXGQtFK QHQDEtUiPH WHþH QiP ] YRGRYRG$ Y\WYRHQêFK OLGPL
jako kolektivním díle. Všechny potraviny si sami nevyrábímeYWãLQRXDQLQHYDtPH&KYLONX
QD W]Y ÄVRFLiOQtP³ ]Dt]HQt VLFH SRYWãLQRX SURåtYiPH EH] DVLVWHQFH GUXKêFK $OH WR QHQt
FHORåLYRWQtSHUVSHNWLYDDWG&HVWD]E\WNRYêFKOiWHNDHQHUJLtSRSU$FKRGXWOHPMHWpå]QDþQ
QDGLQGLYLGXiOQ]SURVWHGNRYiQD
1HMþDVWML XYDåRYDQi SUiFH MH QD]êYDQi MDNR ÄSUDFRYQt þLQQRVW´ YH YODVWQtP VORYD
smyslu. Jiný ustálený zní SURGXNWLYQt SHGPWQi þLQQRVW WYRtFt D SHWYiHMtFt
]SURVWHGNXMtFtPL QiVWURML VWURML DSRG RNROQt StURGQt VYW SRS ] MHKR þiVWt ÄY\WYRHQê´ D
„vytYiHQê´VYWþORYND%H]SUiFHMDNRspolupráce, jako kooperace, jako GOE\WpWRSUiFH
22
QDMHGQRWOLYpþLQQRVWLVDPRVWDWQpILQiOQQHVP\VOQpDILQiOQQHSURGXNWLYQtE\WDNRYiSUiFH
QHE\ODWtPþtPMH
x-x-x
I pojem svobody VH þDVWR NODGH GR WpP Y]iMHPQ VH Y\OXþXMtFtKR protikladu se
sociálností=YOiãWVHWDNdomnívajíQNWHtVWRXSHQFLNRQ]HUYDWLYQtFKDOLEHUiOQtFKSULQFLS$
v HNRQRPLL SROLWLFH D SROLWRORJLL VRFLRORJLL SRS QDLYQtFK GLPHQ]t REHFQpKR EåQpKR
rozumu apod.
Pravda o vztahu svobody D VRFLiOQtP MHYãDNGLDPHWUiOQRGOLãQiVYRERGDMHW\SHP
VRFLiOQtþLQQRVWLDWRY RERXSRGVWDWQêFKVWUiQNiFK2EUD]QHþHQRåLYRþLFKVHMLVWRXPURX
osvobodil z þiVWL S$VREHQt YQMãtFK QXWQRVWt NG\å VH VWDO þORYNHP NG\å MLå VYRX SUYQt
NXOWXUQt þLQQRVWt SR]PQLO FKDUDNWHU SURVWHGt NWHUp SDN ]SWQ VHOHNWRYDOR WRKRWR åLYpKR
tvora jinak.
Z YQMãtFK QXWQRVWt NXOWXUQtKR W\SX VH þORYN neustále osvobozuje DQLå E\ QNG\ E\O
]FHODVYRERGQêMHWRWLåNXOWXUQtE\WRVWtEH]QDOpKDYRVWtDXUþHQRVWtNXOWXU\QHåLMtFt-LQêPL
slovy, WYRLYRVW þORYND ]DPHQi FtOHYGRP QD SR]PRYiQt DQRUJDQLFNp ELRWLFNp D
NXOWXUQtHYROXFHMHVYRERGRXNWHUiYãDNQLNG\QHRVYRERGt1HXVWiOHRVYRER]XMHDQLåÄVDPD
FKFH´ ]DMtW QD RNUDM PRåQRVWt ýtP Y\ããt VRILVWLNRYDQMãt WYRLYRVW MH UHDOL]RYiQD WtP
VORåLWMãt ]iYLVORVW QD StURG MH QDVWRORYiQD .GR QDEtUDO YRGX ] HN\ D þHNDO QD YtWU GR
SODFKHW E\O PpQ ]iYLVOê QD StURG QHå WHQ NGR RGWiþt YRGX ] YRGRYRGX þHUSDQpKR ]H
studní atomovou elektrickou energií a plujíFtSRPRtFKPRGHUQtORGtV naftovými motory.
3RVORXFKHMPHSR]RUQMLVDPRþHVNpVORYQtY\MDGRYiQtNWHUpVQDGMHLWRKRQDKRGLOêP
VpPDQWLFNêPGRNODGHPþORYNVHÄR-svobozuje”, nenastoluje „S-vobodu”, jako završenost.
Hegel5 by k WDNRYp HW\PRORJLL ]QDNRYpKR Yê]QDPX SRMPX MLVW GRGDO REVDKRY
SRMPRYRX SR]QiPNX VYRERGD MH SR]QDQi QXWQRVW 3LWRP DQL QXWQRVW DQL SR]QiQt DQL
VYRERGXQHP\VOHOGRNRQDYQêEUåSURFHVXiOQYêYRMRYY GQt– vyjma stádia absolutního
ducha.).
9HILORVRILLRSOQpUHiOQpQHMHQGXFKRYQtWYRLYRVWLþORYNDMHQH]E\WQpÄ]D+HJHOD´
dodat: nejen poznaná, ale k uchování, reprodukci a evoluci åLYRWDY\XåLWi]QDORVWQXWQRVWLMH
specificky lidským osvobozováním se. Bez existence nutností („starých”, opakujících se - i
QHXVWiOH QRY VH Y\QRXMtFtFK RQR VDPR QHQt%ODKRGiUQRVW RVYRER]RYiQt MH SHNRQiYiQt
nutností –DVRXþDVQQRHQtPVHGRYi]DQRVWLV nutnostmi novými (jejich „obohacováním” i o
své konsekvence).
x-x-x
JesWOLåH bio-HYROXþQ UHSURGXNþQ ]HMPpQD MH þORYN YåG\ YtF QHå MHGHQ MH YåG\
HOHPHQWiUQ VRFLiOQt PXå D åHQD V GtWWHP VFKRSQêP V MLQêP GtWWHP RSDþQpKR SRKODYt
v SORGQRVWL SRNUDþRYDW WDN Y NXOWXUQ-HYROXþQ je þORYN MHãW YtFH VRFLiOQt QHP$åH Eêt
jedincem z YtFH QHY\KQXWQêFK UHiOQêFK GLPHQ]t /]H MH SLSRPHQRXW WDNWR RþLVWD RE\GOt
RãDFHQt SRWUDYD YêFKRYD Y]GOiQt SURGXNWLYQt SHGPWQi þLQQRVW SURGXNWLYQt GXãHYQt
þLQQRVW EH]SHþt PRUiOND SUiYQt UHJXOH PRFHQVN\ Y\åDGRYDQp D SHGHP ]YHHMQQp
RUJDQL]DþQt ]iPU\ YHHMQp UHJXORYiQt ~DGRYiQt VROLGDULWD Y]iMHPQp SRFKRSHQt D ~FWD
SRPRFVSROXSUiFHHIHNWLYQtVRXþLQQRVWRSDWURYiQtGRKOHGGR]RUDGRQXFRYiQtSROLFLH
KUR]ED VLORX RGVWUDãHQt D VLORYp GRQXFRYiQt Yþ QLþHQt YRMVNR specializovaná pomoc
v QHEH]SHþtQHEH]SHþtRKURåHQtåLYRWDSRSMHQRQHPRFQQt– medicíny, zdravotnictví), jiná
QHEH]SHþtKDVLþL]iFKUDQiLDSRG7tPQHQtYêþHWSRFKRSLWHOQX]DYHQ
Z takových a mnohých dalších GUXK$ VRFLDELOLW\ þORYN XþLQLO NH VYému bioHYROXþQtPX ~VSFKX D SURVSFKX GRPLQDQWX VYpKR chování. Kultura k takovému chování
Y\WYit instituce MHå GDQp GLPHQ]H SHGPWQ VQDGQQL XPRåXMt XGUåXMt UR]YtMHMt SRS
QLþtPQtWYRtMLQDN2EMHYQRYpKRYKRGQpKRVRFLiOQtKRFKRYiQtMHYãDNSURW\WRStSDG\
inovace institucí bazální.
5
Srovnej: HEGEL, G.W. F.: Malá logika. Praha 1992, s. 257 aj..
23
x-x-x
.G\åMHþORYNGYDNUiWVRFLiOQtSDNMHGDOãtþLQQRVW]YOiãWpomáhajícíþORYNXQHMHQ
VRFLiOQtMHYtFQHåVRFLiOQt$GHNYiWQtQi]HYE\DVLPO]QtWþORYNXSRPiKDMtFtþLQQRVWL$
název akademického pUDFRYLãW NDWHGUD þORYNX SRPiKDMtFtFK þLQQRVWt 1i]HY SUDFRYQtND
NWHUêWDNRYRXSURIHVLY\NRQiYiDVLVWHQWOLGVNêFKþLQQRVWtOLGVNpMHPQRåQpþtVORRGþORYN
9\KQRXW E\ E\OR YKRGQp VH ~VPYQêP SDUDGR[$P MHå SO\QRX ] SRXåtYiQt VORYD
VRFLiOQt QDS L SUR SRXåLWt VRFLiOQtKR ]Dt]HQt - tedy záchodu. Pak by sociální práce byla
]iFKRGRYRX"$VLE\FKRPWRWDNQHFKWOL
LITERATURA:
Beneš, J.: ýORYN. Praha, Mladá fronta 1995.
Foley, R.: /LGpSHGþORYNHP. Praha, Argo 1998.
Hegel, G.W. F.: Malá logika. Praha 1992
Šmajs, J., Krob, J.: (YROXþQtRQWRORJLH. Masarykova univerzita Brno, 2003.
Úlehla, I.: 8PQtSRPiKDW. Slon 1995.
Bondy, E.: ÒWFKD] ontologie. Praha, Academia 1967.
Bondy, E.: ÒWFKD] ontologie. Praha, Academia 1967.
Hartmann, N.: Nové cesty ontológie. (Neue Wege der Ontologie. Stuttgart 1964.),
Bratislava 1976.
9. Rádl, E.: ÒWFKD]ILOR]RILH. Praha 1994.
10. Šmajs, J.: Filosofie psaná kurzívou%UQR'RSOQN
11. Váross, M.: Úvod do axiológie. Bratislava, Epocha 1970.
12. Wuketits, F. M.: =iNODG\HYROXþQtWHRULH. Bratislava, IRIS 1997.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Doc. PhDr. Ivan Hruška, CSc.
UFPSV PdF UHK
tel.493331658
24
SOCIÁLNÍ FILOZOFIE 20. STOLETÍ
Daniel Toth
Sociální filozofii PQR]t SRYDåXMt ]D QRYê D PRGHUQt RERU Y\MDGXMtFt SRåDGDYHN
VRXþDVQpKRþORYNDNWHUêVHSWiSRILOR]RILFNêFKVRXYLVORVWHFKVRFLiOQtKRV\VWpPX6RXþDVQ
SODWt åH VRFLiOQt ILOR]RILH MH LQWHUGisciplinárním oborem. Svojí povahou spadá do systému
ILOR]RILFNêFKGLVFLSOtQ0HWRGRORJLtDSRXåLWêPLSURVWHGN\VRFLiOQtHWLNDMGHRRERUNWHUê
v PQRKpP þHUSi ]H VRFLRORJLH SROLWRORJLH KLVWRULFNêFK D HNRQRPLFNêFK YG 9 neposlední
DG SDN ]DKUQXMH MDN DQWURSRORJLFNp WDN L UHOLJLRQLVWLFNp StVWXS\ 6RFLiOQt ILOR]RILL WHG\
P$åHPHSRYDåRYDW]DW\SLFNRXGLVFLSOtQXSRVWPRGHUQtGRE\
Za hlavní SHGPW SRYDåXMH sociální filosofie VSROHþQRVW MHMt XWYiHQt D Yê]QDP
Problematika, VSRMHQi VH VSROHþQRVWt souvisí také s SRXåLWtP SRMP$ jako je sociální stát,
YþHWQ VWiWX MDNR WDNRYpKR VRFLiOQt SURVWRU VRFLiOQt YUVWY\ VRFLiOQt VWDWXV YHHMQRVW
SURPQDYHHMQRVWLDGDOãt
Metody SRXåLWp Y VRFLiOQt ILOR]RILL NRStUXMt MHMLFK SRXåLWt Y jiných filozofických
GLVFLSOtQiFK WHG\ QDS DQDOê]D V\QWp]D KHUPHQHXWLND NRPSDUDFH GHVNULSFH D GDOãt 0H]L
þDVWR SRXåtYDQp PHWRG\ SDWt WDNp LQWHUSUHWDFH ,QWHUSUHWDWLYQt IXQNFH VRFLiOQt ILOR]RILH
v VRXþDVQpGRESHYDåXMHQHER"Y\VYWOHQtILOR]RILFNêFK]iNODG$VRFLiOQtNRQVWUXNFHSDWt
k základním povinnostem filozofie.
Hlavním cílem VRFLiOQt ILOR]RILH MH YåG\ REMDVQQt Y]QLNX VSROHþQRVWL MHMt IXQNFH D
význam. V GUXKp DG SDN REMDVQQt VRFLiOQtFK SURFHV$ D HãHQt VRFLiOQtFK SUREOpP$
ILOR]RILFNêP]S$VREHP
Problematika VRFLiOQt ILOR]RILH MH ãLURNi þHPXå RGSRYtGDMt WDNp StVWXS\ N HãHQt.
1DãtP ~NROHP WHG\ EXGH W\SRORJLFN\ Y\PH]LW KODYQt StVWXSRYp OLQLH VRFLiOQt ILOR]RILH D
KODYQt ]iVWXSFH XUþLWêFK ãNRO D StVWXS$ 6RFLiOQt ILOR]RILH þHUSi ] SULPiUQtFK SUDPHQ$
SHGHYãím z GONODVLFNêFKDXWRU$GiOHSDN] DUJXPHQWDFHVRXþDVQêFKILOR]RI$DVRFLRORJ$
-LPVHEXGHPHYQRYDWY SRVOHGQtþiVWLQDãtVWXGLH
Pojem sociální filozofie definoval v 19. století Mores Hess (1843), který se pokusil o
uchopení praktické filozofie jaNRåWR ILOR]RILH þLQX 9 kontextu s GMLQDPL VWROHWt
IRUPXORYDO ]iNODGQt SULRULW\ D ~NRO\ VRFLiOQt ILOR]RILH -HKR P\ãOHQt POR YOLY ]HMPpQD QD
QPHFNRXPRGHUQtILOR]RILLDVRFLRORJLL
3RMHPVRFLiOQtVLUH]HUYRYDOLSHGHYãtPIUDQFRX]ãWtILOR]RIRYp&Kipali jej jako pojem,
R]QDþXMtFt MHMLFK LGHRYp ]DNRWYHQt 6RFLiOQt Y MHMLFK SRMHWt ]QDPHQDOR WpP WRWpå MDNR
OHYLFRYê.RQ]HUYDWLYL]PXVGHYDWHQiFWpKRDGYDFiWpKRVWROHWtStOLãþDVWRSRMHPVRFLiOQtYH
VP\VOX ILOR]RILH QHSRXåtYi VStãH VH ]DPXMH QD StEX]nou filozofickou disciplínu, a to
SROLWLFNRX ILOR]RILL -LQêPL VORY\ NRQ]HUYDWLYQt ILOR]RIRYp SRYDåXMt VRFLiOQt ILOR]RILL ]D
VRXþiVW SROLWLFNp ILOR]RILH /HYLFH Yê]QDP SRMPX VRFLiOQt SRVRXYDOD VPUHP N politické
praxi. V 19. století se francouzští sociologové George Simmel, Rudolf Stammler pokusili
Y\PH]LW SROLWLFN\ ÄQH]DWtåHQê³ SRMHP VRFLiOQt ILOR]RILH Y kontextu s normativním pojetím
VSROHþQRVWL
1RUPDWLYQtUi]VRFLiOQtILOR]RILH]$VWDOG$OHåLWêPSHGSRNODGHPSURIRUPRYiQtPRGHUQt
DQiVOHGQSRVWPRGHUQtWHRULHVSROHþQRVWLDILOR]RILHVSROHþQRVWLQDSHORPXDOHW
VWROHWt 9H VWROHWt WHG\ UR]OLãXMHPH WL ]iVDGQt NRQFHSFH ILOR]RILH VSROHþQRVWL VRFLiOQt
filozofie); liberální NWHUi þHUSi ] myšlenek Francouzské revoluce a z P\ãOHQHN QPHFNpKR
oVYtFHQVWYtSHGHYãtP] díla I. Kanta), konzervativníNWHUiQDMHGQpVWUDQþHUSi] myšlenek
NHV"DQVNêFK DXWRU$ $XJXVWLQ 7RPiã $NYLQVNê D QD VWUDQ GUXKp ] myšlenek Thomase
25
Hobbese a socialistická, která se v SUYQt DG RStUi R PDU[L]PXV DOH WDNp R QiERåHQVNp
LGHMHQiERåHQVNêVRFLDOL]PXV
§1
Hobbesova sociální a politická filozofie vychází z SHGVWDY\ R DEVROXWQt VYRERG
jednotlivce v W]Y SLUR]HQpP VWDYX 3LUR]HQê VWDY NGH YOiGQH ERM YãHFKSURWLYãHPKRPR
KRPLQLOXSXVQHP$åHJDUDQWRYDW]DFKRYiQtDEH]SHþQRVWMHGQRWOLYFH3URWRY]QLNiVWiWMDNR
QRVLWHOJDUDQFt]iUXNDWDNpPRåQRVWLVYRERGQVHUR]KRGRYDW
+REEHVRYDSHVLPLVWLFN\ODGQiVRFLiOQtILOR]RILHYãDNPODYHONêYOLYQDNRQ]HUYDWLYQt
LQWHOHNWXiO\QHER"REKDMRYDODSUiYDVXYHUpQDPRQDUFK\DSRStUDODPRåQRVWDE\VHþORYN
Y]HSHO ÄSLUR]HQpPX ]iNRQX³ +ODYQtP åLYRWQtP PRWLYHP MHGQRWOLYFH MH VHEH]DFKRYiQt
FRQVHUYDWLR VXL ýORYN VH VQDåt KiMLW VYp ]iMP\ D EUiQLW VYRML EH]SHþQRVW 7tP åH þiVW
VYêFK]iMP$DVYRERG\SHGiGRUXNRXMHWHG\VYHQDWDNYODVWQSRVLOXMHVYRMLEH]SHþQRVW
D KiMt VYp RVREQt ]iMP\ 6SROHþQRVW WHG\ Y]QLNi ] QXWQRVWL QH]QDPHQi WR åH E\ MDNR X
5RXVVHDXDÄYQLWQ³REVDKRYDODQMDNpKRGQRW\6WiWMHSRGOH+REEHVHÄPRUiOQQHXWUiOQt³
§2
Francouzští filozofRYp SHGHYãtP 5RXVVHDX RYOLYQLOL VRFLDOLVW\ D OHYLFRYp WHRUHWLN\
VSROHþQRVWL6RFLiOQtILOR]RILHY SRMHWt--5RXVVHDXVWRMtQDSHGVWDYRKRGQRWVSROHþHQVNp
VPORXY\ NWHUi MH QXWQi D ]iURYH SLQiãt KRGQRW\ SUR MHGQRWOLYFH -HGQRWOLYHF RGSRYtGi
spolHþQpPX]iMPXSHVQMLHþHQRVSROHþQpPXGREUX6WiWMHWHG\ÄGREUê³DQXWQê]iURYH
5RXVVHDX VH SRNXVLO REKiMLW LGHX LGHiOQtKR VWiWX -GH R QHOHKNê ~NRO ]YOiãW Y GRE
)UDQFRX]VNp UHYROXFH -HKR SROLWLFNê LGHDOL]PXV PO SHV YHãNHURX SUREOHPDWLþQRVW XUþité
UDFLRQiOQtMiGUR6SRþtYDORY WRPåHVWiWXSLVX]RYDOYODVWQRVWLNWHUpSRYDåRYDO]DUR]XPQp
6SROHþHQVNi VPORXYD NWHUi VWRMt X NDåGpKR Y]QLNX VWiWX VH X]DYtUi ]D SHGSRNODGX åH
VPOXYQt VWUDQ\ MVRX YåG\ UR]XPQp D FKiSRX PRWLYDFL GUXKp VWUDQ\ -HMLFK VQDKRX MH X]DYtW
UR]XPQRX VPORXYX 6SROHþHQVNRX VPORXYX QHX]DYRX GY VYpYROQp VtO\ QêEUå YåG\
VXYHUpQQt VWUDQ\ 9H VSROHþHQVNp VPORXY VH SURWR WYUGt åH VXYHUHQLWD VYUFKRYDQRVW VWiWX
StPR Y\SOtYi ]H VXYHUHQLW\ D UDFLRQDOLW\ VPOXYQtFK SDUWQHU$ 2GYiåQRX P\ãOHQNX YH století rozpracoval Habermas, který formuloval teorii komunikativního jednání, kde se
k 5RXVVHDXRYLQHStPRSLKOiVLO
§3
Vedle konzervativníhoDVRFLDOLVWLFNpKRSRMHWtVSROHþQRVWLH[LVWXMHMHãWliberální pojetí
VSROHþQRVWL NWHUp Pá význam zejména v 80. a 90. letech 20. století. Jde o sociální filozofii,
NWHUi VWRMt QD SRMPX ÄVRFLiOQt VSUDYHGOQRVW³ ) $ +D\HN SRYDåXMH VRFLiOQt VSUDYHGOQRVW ]D
]iNODGQt SLOt GHPRNUDWLFNp VSROHþQRVWL 3UR +D\HND SRMHP VRFLiOQt QH]QDPHQi ÄOHYLFRYê³
QêEUå VSROHþHQVN\ SURVSãQê 6RFLiOQt VSUDYHGOQRVW WHG\ +D\HN SRYDåXMH ]D VSUDYHGOQRVW
VRFLiOQtFKãDQFt-HWRYODVWQIRUPDHNRQRPLFNpKRiGXY QPåþORYNQHSURSDGQHQDGQR
QêEUå GRVWDQH ãDQFL VH HNRQRPLFN\ WHG\ L VSROHþHQVN\ SURVDGLW +ODYQtP SHGSRNladem je
SURWR VYRERGD NWHUi XPRåXMH UHDOL]DFL RVREQtFK FtO$ 0\ãOHQNX R ÄURYQRVWL StOHåLWRVWt³
SRYDåXMH+D\HN]D]iNODGQtP\ãOHQNXW]YOLEHUDOL]PXDOLEHUiOQtILOR]RILHVSROHþQRVWL-GHR
XUþLWê SRVXQ RSURWL NODVLFNpPX OLEHUDOL]PX Y QPå ãOR R VRFLiOní garanci na úkor svobody
jednotlivce. LiberálníILOR]RILHVSROHþQRVWLY\]QiYiSHGHYãtPKRGQRWXVYRERG\MHGQRWOLYFH
Konzervativní, socialistická a liberální ILOR]RILH VSROHþQRVWL WYRt XUþLWê ]iNODG GDOãtP
ILOR]RILFNêP NRQFHSFtP 0H]L MLQêPL MH SRWHEt jmenovat komunitaristickou sociální
filozofii, sociální filozofii republikanizmu MLVW WDNp feministickou ILOR]RILL VSROHþQRVWL D
v VRXþDVQp GRE åLY GLVNXWRYDQp V\VWpPRYp WHRULH 1LNODVH /XKPDQQD D PXOWLNXOWXUQt
sociální filozofii Charlese Taylora a Michaela Walzera.
26
§4
Komunitarizmus vychází z SHVYGþHQt R SULRULW VSROHþQRVWL MDNRåWR communio, které
SR YQLWQt VWUiQFH Y\WYit MHGQRWOLYFH 6YêP VRXERUHP MD]\NRYêFK GDQRVWt PRUiOQtFK D
QiERåHQVNêFKKRGQRWVYRMtNXOWXUQtWUDGLFtVSROHþQRVWXUþXMHKRGQotový systém jednotlivce.
-HGQRWOLYHF QHåLMH Y DWRPL]RYDQp VSROHþQRVWL Y PRUiOQ QHXWUiOQtP SURVWHGt QêEUå VH URGt
GR NRQNUpWQt VRFLiOQt VLWXDFH GR SURVWHGt NWHUp Pi NRQVWLWXWLYQt SRYDKX 6SROHþQRVW
GLVSRQXMHPRUiOQtPLVWDQGDUG\DVDPR]HMPLQVWLWXFemi jako je rodina, spolky, církve apod.,
NWHUp þORYN SLUR]HQ VGtOt $XWRQRPLH KRGQRW MHGQRWOLYFH MH HYLGHQWQ SRGt]HQD
VSROHþHQVNêP GDQRVWHP .RPXQLWDUL]PXV VH WDN ORJLFN\ VWiYi RSRQHQWHP OLEHUiOQt ILOR]RILL
VSROHþQRVWL NWHUi DXWRQRPLL KRGQRW MHGQRWOLYFH SRYDåXMH YH Y]WDKX NH VSROHþQRVWL ]D
rozhodující.
§5
Feministická sociální filozofie DUJXPHQWXMH SRGREQêP ]S$VREHP 7YUGt åH PRGHOHP
VRFLiOQtFK Y]WDK$ MH Y]WDK PH]L PDWNRX D GtWWHP PDWND-GtW 9 URGLQQpP D GREH
IXQJXMtFtP SURVWHGt VH Y\WYit RVREQRVW MHGQRWOLYFH SLUR]HQêP ]S$VREHP 9êFKRYD D
výchovné postupy rozvíjí danosti poskytnuté matkou a otcem. Feministická sociální filozofie
REVDKXMH MHãW GDOãt PRPHQW D WR PRPHQW ÄVRFLiOQt VSUDYHGOQRVWL³ $PHULFNp IHPLQLVWN\
SRYDåXMt VRFLiOQt VSUDYHGOQRVW ]D QXWQRX NRQVWDQWX GHPRNUDWLFNp VSROHþQRVWL -LQêPL VORY\
EH]VRFLiOQtVSUDYHGOQRVWLQHQtPRåQêUR]YRMGHPRNUDWLFNêFKLQVWLWXFt
§6
6RXþDVQi GLVNX]H R VRFLiOQt ILOR]RILL GR ]QDþQp PtU\ Y\FKi]t ] myšlenek Maxe
Horkheimera, Jürgena Habermase a NiklDVH/XKPDQQDV\VWpPRYiWHRULHVSROHþQRVWLâNROD
NWHUiIRUPXOXMH]iNODGQtSUREOpP\VRXþDVQpKRVYWDVHQD]êYi)UDQNIXUWVNRXãNRORX
-HGQtP ]H ]DNODGDWHO$ )UDQNIXUWVNp ãNRO\ MH 0D[ +RUNKHLPHU NWHUê IRUPXORYDO
základní model moderní sociální filozofie jaNRåWR NULWLN\ SRVWLQGXVWULiOQt VSROHþQRVWL
Východiskem se mu stala Kritika instrumentálního rozumu NWHUê SRYDåRYDO ]D KODYQtKR
S$YRGFH WHFKQRNUDFLH ,QVWUXPHQWiOQt UR]XP VH QHtGt PRUiOQtPL KOHGLVN\ QêEUå ]iMP\ 9
ekonomické oblasti se instrumentální rR]XP SURMHYXMH MDNR PRåQRVW D SURVWHGHN
maximalizace tisku. V politické REODVWL VH SURMHYXMH MDNR SURVWHGHN PDQLSXODFH D ]iMPRYp
SROLWLFNp PRFL 7HFKQRNUDFLL SRYDåXMH ]D MHGHQ ] IHQRPpQ$ LQVWUXPHQWiOQtKR UR]XPX YHGOH
WRWDOLWDUL]P$ VWROHWt 9 edukaþQt REODVWL SRYDåXMH +RUNKHLPHU LQVWUXPHQWiOQt UR]XP ]D
XUþLWê SULQFLS NWHUê WYRt YêFKRYQp PRGHO\ YH VP\VOX WHFKQLN\ techné 9]GOiQt MH YãDN
QFR MLQpKR QHå techné, a sice formování a vedení k morálnímu úsudku. Horkheimer se tak
logicky stal velkým opRQHQWHP SUDJPDWL]PX D VRFLiOQt ILOR]RILH 'HZH\H NWHUê SRYDåRYDO
výchovu za trénink a výcvik k technickým dovednostem. V oblasti sociální filozofie vede
instrumentální rozum k W]Y VRFLiOQtPX LQåHQêUVWYt NWHUp +RUNKHLPHU SRYDåRYDO ]D YUFKRO
rekonstrukce osobní svobody.
§7
1D +RUNKHLPHURYR GtOR QDYi]DO VRXþDVQê QPHFNê VRFLiOQt ILOR]RI -UJHQ +DEHUPDV
NWHUêVHRGOHWVWROHWt]DEêYDOSUREOpPHPVWUXNWXUiOQtSURPQ\YHHMQRVWL. V prvním
WY$UþtP REGREt VH +DEHUPDV ] politických, ale také filozofickýFK G$YRG$ VRXVWHGLO QD
SUREOpP YHHMQRVWL 9HHMQRVWt RWiVDO\ VWXGHQWVNp ERXH 6YW ]DMtPDOR QRY VH WYRtFt
ekologické a sociální hnutí. V SRSHGtWDNVWiO\RWi]N\EH]SHþQRVWLDUR]PtV"RYiQtMDGHUQêFK
zbraní v (YURSQDNRQFLOHWVWROHWt
HaberPDV VH ILOR]RILFNêP ]S$VREHP VQDåt RGSRYtGDW QD W\ QHM]iNODGQMãt VRFLiOQt
RWi]N\ &R MH YHHMQRVW" -DN Y]QLNi SUiYQt VWiW" &R JDUDQWXMH SODWQRVW ]iNRQ$ D
VSROHþHQVNêFKSUDYLGHO"
27
9HHMQRVW+DEHUPDVSRYDåXMH]DG\QDPLFNRXVRFLiOQtHQWLWX3$YRGQtWHUPtQYHejnosti
MDNR ~]NpKR NUXKX SROLWLFN\ ]DLQWHUHVRYDQêFK UR]ãLXMH R WHUPtQ ãLUãt YHHMQRVWL NDP
]DKUQXMH W\ DNWLYQt þOHQ\ VSROHþQRVWL NWHt VH D" LQVWLWXFLRQiOQtP QHER YHHMQ SURVSãQêP
]S$VREHP ]DSRMXMt GR IRUPRYiQt VRFLiOQtKR V\VWpPX 7DN Y]QLNi VRFLiOQt a právní stát.
'UXKRX P\ãOHQNX R JDUDQFL ]iNRQ$ SRYDåXMH +DEHUPDV ]D QHPpQ G$OHåLWRX 3UiYR
nevyplývá z PHWDI\]LFNêFK GDQRVWt MDN VH VQDåt Y\ORåLW SLUR]HQi WHRULH SUiYD QêEUå
z NRPXQLNDFH NWHUi VH tGt SUDYLGO\ XQLYHU]iOQtKR UR]XPX /LERY$OL Y jednání Habermas
RGPtWi D QDYUKXMH MLQp HãHQt NRPXQLNDWLYQt MHGQiQt NWHUp VSROXY\WYit DUJXPHQWDFL D
YêVOHGQp SRMHWt VSROHþQpKR GREUD +DEHUPDV VYRML VRFLiOQt ILOR]RILL QD]YDO teorií
komunikativního jednání D WtP VH VWDO KODYQtP LGHRYêP D ILOR]RILFNêP VWU$MFem moderní
WHRULHGHPRNUDFLHMDNRåWRXQLYHU]iOQtKRSROLWLFNpKRV\VWpPX+DEHUPDVRYDILOR]RILHMHYHOLFH
diskutovaným tématem v GtOH VRXþDVQêFK PODGãtFK QPHFNêFK ILOR]RI$ SHGHYãtP $[HOD
Honnetha, Reinera Farsta a Niklase Luhmanna.
§8
Systémovou teorii VSROHþQRVWL1LNODVH/XKPDQQDO]HFKDUDNWHUL]RYDWMDNRPRGHUQtWHRULL
VSROHþQRVWL -HMt PRGHUQRVW VSRþtYi Y WRP åH REVDKXMH WpP YãHFKQ\ G$OHåLWp SRSLV\
PRGHUQtVSROHþQRVWL/XKPDQQRYRUR]ViKOpGtORREVDKXMHIRUPRYiQtVRFLiOQtKRV\VWpPXDie
Religion der Gesellschaft, Die Wissenschaft der Gesellschaft).
3RMHP V\VWpP Y\MDGXMH YQLWQt VWDYEX VSROHþQRVWL /XKPDQQ SRYDåXMH VSROHþQRVW ]D
YQLWQ EXGRYDQRX D WYRHQRX KLHUDUFKLL REVDKXMtFt UDFLRQiOQt VRXþiVWL YH IRUP LQVWLWXFt D
hodnot.
Systémová teorie popisuMHVSROHþQRVWMDNRG\QDPLFNRXHQWLWXNWHUiMHVYRMtNRQVWUXNFt
DIXQNFtVWDELOQt1LNODV/XKPDQQSDWtN QHMYê]QDPQMãtPVRFLRORJ$PDVRFLiOQtPILOR]RI$P
20. století. Narodil se 8. prosince 1927. V RGERUQpLãLUãtYHHMQRVWLVHSURVDGLO]HMPpQDVYRMt
polemikou s Jürgenem Habermasem, která byla v upravené verzi publikována roku 1971
s názvem Theorie der Gesellschaft oder Sozialtechnologie. Podle názvu bychom si mohli
P\VOHWåH/XKPDQQV Habermasem polemizuje z NRQ]HUYDWLYQtKR~KOXSRKOHGXDåHSURQM
v syVWpPRYpWHRULLKUDMHKODYQtUROLWHFKQRORJLHDWHFKQRORJLFNiUHJXODFHEXGRXFtVSROHþQRVWL
3RGVWDWQi MH YãDN MLQi /XKPDQQRYD P\ãOHQND D WRWLå åH VRFLiOQt iG QHY]QLNi VSRQWiQQ
QêEUååHYåG\REVDKXMH„tvorbu sociálního systému“.
6RFLiOQtiGQHWYRtQLNGR]YHQþtQêEUåVRFLiOQtiGWYRtVDPRWQtþOHQRYpVSROHþQRVWL
V knize Die Wissenschaft der Gesellschaft XYiGt /XKPDQQ StNODG NWHUêP WXWR P\ãOHQNX
Y\VYWOXMH NDåGi RUJDQL]DFH QHå Y]QLNQH WDN SHGSRNOiGi SURMHNW NWHUêP VH SRStãt XUþLWp
rámce vzniku. PURMHNWMHWYRHQY þDVHVWHMQMDNRMHY þDVHUHDOL]RYiQDLVWDYEDRUJDQL]DFH
7YRUEDSURMHNWXWHRUHWLFNiþiVWDWYRUEDVDPRWQpRUJDQL]DFHSUDNWLFNiþiVWQHWYRtåiGQp
GLDOHNWLFNpQDSWtQêEUå]GHH[LVWXMHNRQWLQXLWDWYRUE\RUJDQL]DFH/XKPDQQ613).
3URWR /XKPDQQ ]DPtWi SHGVWDYX VSROHþQRVWL MDNR QþHKR VWDWLFNpKR D SRYDåXMH ]D
VDPR]HMPp åH MH VSROHþQRVW „dynamickým systémem“ 6\VWpPRYi WHRULH REMDVXMH QHMHQ
Y]QLNRUJDQL]DFtDVSROHþQRVWLDOHWDNpMHMLFKSU$EKDIRUPRYiQtFRåXPRåXMHSRFKopení
Yê]QDPXXUþLWêFKVORåHNDVWUXNWXUYHVSROHþQRVWLMDNRQDSQiERåHQVWYtYG\SUiYDQHER
XPQt
Systémovou teorii Luhmann vykládá v GDOãtFK REViKOêFK VYD]FtFK -PHQXMPH DOHVSR
QNWHUp 6QDG QHMYtFH VH SURVODYLO GtOHP Gesellschaftstruktur und Semantik (4 díly, 19801995). Kniha Die Religion der GesellschaftSDWtGRDG\SR]GQtFKGORVSROHþQRVWLDWYRt
VRXþiVW VRXYLVOpKR FHONX /XKPDQQRYêFK WpPDWLFNêFK PRQRJUDILt R VSROHþQRVWL Die Kunst
der Gesellschaft (1995), Das Recht der Gesellschaft (1993), Die Wissenschaft der
Gesellschaft (1990) a Die Wirtschaft der Gesellschaft (1988).
Kniha Die Religion der Gesellschaft WHPDWLFN\ QDYD]XMH SHGHYãtP QD VWXGLL Funktion
der Religion, kterou autor publikoval roku 1977, tedy v GRE NG\ MLå E\OD GLVNX]H
28
s Habermasem rozvinuta. Proto v Qt /XKPDQQ WDNp QNWHUi ]H VYêFK VWDQRYLVHN VKUQXMH D
KRGQRWt9HVWXGLtFKVH/XKPDQQ]DEêYi]HMPpQDIXQNFtQiERåHQVWYtYHY]WDKXN organizaci
VSROHþQRVWL Dílo Die Religion der Gesellschaft však Y\ãORMLåGYDURN\SR/XKPDQQRYVmrti
a z SHGQiãHNMHMXVSRiGDOMHKRVSROXSUDFRYQtN$QGUH.LHVHUOLQJ7XWRNQLKXYãDN/XKPDQQ
GRNRQþLODSUDFRYDOQDYãHFKMHMtFKNDSLWROiFK/]HWHG\tFLåHMGHVNXWHþQR/XKPDQQRYR
SRVOHGQtDXWHQWLFNpDGRNRQþHQpGtOR
/XKPDQQ VH RWi]NRX QiERåHQVWYt ]H VRFLRORJLFNpKR KOHGLVND G$NODGQ ]DEêYDO MLå
v SHGFKi]HMtFtFKOHWHFKDGtOHFK]DOHWVWROHWt=DEêYDOVH]HMPpQDRWi]NRXIXQNFH
QiERåHQVWYt Y VRFLiOQt RUJDQL]DFL 1iERåHQVWYt FKiSH SRQNXG VSHFLILþWML QHå MHQ
IXQNFLRQDOLVWLFNêP]S$VREHP
Sociální systém se podle Luhmanna skládá ze sociálních entit a funkcí, které tyto entity
mají. Vzhledem k WPWR IXQNFtP MH VRFLiOQt V\VWpP SURPQOLYRX D YQLWQ G\QDPLFNRX
VRFLiOQtVNXWHþQRVWt3URWRRVSROHþQRVWLQHO]HKRYRLWMDNRRVWDWLFNpYHOLþLQ$rgumentace
k WPWR WH]tP NWHUp VRXKUQQ QD]êYiPH WHRULt V\VWpP$ V\VWpPRYi WHRULH QDOH]QHPH
v textech z takzvané Habermas-Luhmann debaty, která se odvíjela od roku 1971 po celá 70.
OpWD D ]DþiWHN OHW VWROHWt 9 WpWR GHEDW /XKPDQQ IRUPXORYDO VWDQRYLVNR åH
QiERåHQVWYtVHY SURFHVXVHNXODUL]DFHQHY\WUiFtQêEUåVHNYDOLWDWLYQDIRUPiOQSURPXMH
/XKPDQQ KRYRLO R IXQNFLRQiOQt D V\VWpPRYp ]PQ SLþHPå NULWLFN\ QDYi]DO QD
+DEHUPDV$Y DUJXPHQW R VWUXNWXUiOQt SURPQ VSROHþHQVNêFK VWUXNWXU D RUJDQizací. Funkce
QiERåHQVWYt D IRUPD QiERåHQVNêFK MHY$ VH PQt 0Qt VH YãDN QHMHQ QiERåHQVNi
WHUPLQRORJLH D VRFLiOQt LQWHUSUHWDFH DOH PQt VH L V\PEROLND QiERåHQVNp SUD[H $OH QHPQt
VH D WR MH QHMG$OHåLWMãt YQLWQt REVDK UHOLJLR]LW\ 6WDURVW YtUD D NRPXQLNDFH QDGiOH WYRt
YQLWQt REVDK QiERåHQVWYt VWHMQ MDNR Y PRGHUQt SRVWPRGHUQt VSROHþQRVWL +RYRt-li
Luhmann o ÄQiERåHQVWYtVSROHþQRVWL³WDNQHKRYRtRFtUNYLþLWHRORJLLDQDXFHDOHRIXQNFL
QiERåHQVNêFK REVDK$ Y NXOWXH SROLWLFH D VSROHþQRVWL &KDUDNWHUL]XMH YODVWQ FHOê SURFHV
VHNXODUL]DFH Y Qtå UHOLJLR]LWD QHXEêYi QêEUå VH IXQNFLRQiOQtP D VWUXNWXUiOQtP ]S$VREHP
SURPXMH+DEHUPDV
V osmé kapitole, nazvané Sekularisierung/XKPDQQMHGQR]QDþQREKDMXMHQiERåHQVWYt
D IXQNFH QiERåHQVWYt 6RXþDVQ YãDN Y$þL WHRORJLL D FtUNYL ]$VWiYi QHRE\þHMQ NULWLFNê
/XKPDQQ GRNRQFH KRYRt R NUL]L FtUNYH /XKPDQQ 9 krizi se nenachází
QiERåHQVWYt QêEUå FtUNHY MDNR LQVWLWXFH D RUJDQL]DFH 'LIHUHQFRYDQi VSROHþQRVW D FtUNHYQt
GRJPDWLNDVHY\OXþXMtQHER"FtUNHYOLEHUDOL]PXVQHSLMDODDQHSLMtPi
/XKPDQQ YãDN SRMHP NUL]H SRXåtYi V XUþLWRX REVDKRYRX UH]HUYRX 7YUGt åH „krize“
QHQtYQtPiQDQLMDNGUDPDWLFN\SRMHPNUL]HVStãHXPRåXMHSRSLVY]WDKXPH]LQiERåHQVWYtP
D FtUNYt =GH H[LVWXMH QDSWt D Y XUþLtém ohledu rozpor, který Luhmann popisuje termínem
„podstatný“, tedy „esenciální“ (wessentlich).
3RGREQê þL VWHMQê UR]SRU /XKPDQQ PH]L QiERåHQVWYtP D NXOWXURX QHYLGt /XKPDQQ
QDRSDNKRYRtRVWHMQpURYLQPH]LQiERåHQVWYtPDNXOWXURX1iERåHQVWYtWYRtXUþitý obsah
NXOWXU\ 1HMGH YãDN R HVHQFLiOQt REVDK QêEUå R IXQNFLRQDOLVWLFNê SRSLV /XKPDQQ ]GH
XUþLWêP QHStPêP ]S$VREHP QDYD]XMH QD GtOR D P\ãOHQN\ WHRORJD D QiERåHQVNpKR ILOR]RID
3DXOD 7LOOLFKD /XKPDQQ YãDN XYDåXMH HYROXþQ-WHRUHWLFNêP ]S$VREHP QHER" QiERåHQVNp
RUJDQL]DFH iG\ NOiãWHU\ QiERåHQVNp REFH DWG SRYDåXMH ]D SHGFK$GFH GQHãQtFK W]Y
VHNXODUL]RYDQêFKRUJDQL]DFtMDNRMVRXPVWDNRUSRUDFHXQLYHU]LW\þLSROLWLFNpVWUDQ\1HMGH
YãDN R WR åH E\ SROLWLFNp VWUDQ\ E\O\ QMDNêPL VHNXODUL]RYDQêPL FtUNYHPL QêEUå R WR åH
IXQNFH QiERåHQVNp QDXN\ D LGHRYpKR SURJUDPX MVRX SRGREQp DQLå E\ E\OD Hþ R REVDKRYp
QHERRUJDQL]DþQtVKRG
V knize Die Religion der Gesellschaft XND]XMH /XKPDQQ XUþLWRX VYpE\WQRVW Y]QLNX
QiERåHQVNêFKRUJDQL]DFt6WHMQMDNRXRVWDWQtFKVHNXOiUQtFKRUJDQL]DFtSODWtåHWDNpFtUNYH
NOiãWHU\ QiERåHQVNp REFH D MLQp RUJDQL]DFH QHY]QLNO\ VSRQWiQQtP ]S$VREHP QêEUå åH
Y]QLNO\MDNRRUJDQL]DþQtV\VWpP\1DUR]GtORGLQWHUDNþQtFKV\VWpP$NWHUpVHWYRtV ohledem
29
QDVLWXDFLQDSSROLWLFNêPHHWLQJGHPRQVWUDFHRGERURYiVFK$]HDV RKOHGHPQDVSROHþQê
zájem, vznikla církev resp. církve samoorganizací (Selbstorganisation) (Luhmann 2000: 232).
1iERåHQVWYt WRWLå QHQt QMDNêP VSROHþQêP ]iMPHP QêEUå ]S$VREHP åLYRWD Y]WDKHP
k ostatním, formRX FKRYiQt XUþLWRX HWLNRX /]H tFL åH /XKPDQQ SRYDåXMH QiERåHQVWYt ]D
XUþLWRXVSROHþHQVNRXIRUPXåLYRWDMDNRStNODGXYiGtERKRVOXåEXSRERåQRVWLOLWXUJLHSRXW
DWG 1iERåHQVNi VSROHþQRVW MH WHG\ QD UR]GtO RG VSROHþHQVNpKR V\VWpPX NWHUê VSRþtYi QD
kRPXQLNDFLDNRPXQLNDWLYQtPMHGQiQtþOHQ$QDS(YURSVNi8QLH)RWEDORYiOLJD261DWG
VSROHþHQVWYtPXUþLWêFKRVRE3HUVRQHQNWHUpIRUPXMtãLUãtVSROHþQRVW)XQNFHQiERåHQVWYtD
QiERåHQVNp VSROHþQRVWL VSRþtYi SUiY Y této schopnosti prostupovat širší VSROHþQRVW -LQp
zájmové organizace tuto schopnost nemají.
/XKPDQQ SURWR WDNp YLGt G$YRG VHOHNFH = UHYROXþQ WHRUHWLFNp SHUVSHNWLY\ WRWLå
PHFKDQL]PXV VHOHNFH XPRåXMH VWDELOLWD QiERåHQVWYt MDNR VWDELOQtKR VRFLiOQtKR V\VWpPX
Vznik teologie a dogmatiky LuhPDQQ YODVWQ YLGt ] SHUVSHNWLY\ HYROXþQt WHRULH QHER"
WHRORJLH MH QiVWURMHP QiERåHQVNp VHOHNFH -H SUDYGRX åH GR QiERåHQVNp VSROHþQRVWL UHVS
FtUNYH QHPi StVWXS NDåGê åH ]GH H[LVWXMH XUþLWê ]S$VRE YêEUX NWHUê ]QHPRåXMH SU$QLN
QDS DWHLVW$ QHER StVOXãQtN$ GHVWUXNWLYQtFK NXOW$ GR QiERåHQVNp VSROHþQRVWL -H WDNp
SUDYGRXåHQHMGHMHQREH]SHþQRVWQtRSDWHQtDOHåHPiVP\VO] dlouhodobého hlediska jako
nutnosti docílení stability a dlouhodobé existence církve jako sociální organizace. Luhmann
má tedy v tomto ohledu pravdu.
3RQNXGSUREOHPDWLFNRXVHYãDNMHYt/XKPDQQRYDWH]HåH]DPHWDI\]LNRXVWRMtXUþLWi
DVNH]H UR]XPX -LQêPL VORY\ åH QiERåHQVWYt NHV"DQVWYt REVDKXMH XUþLWRX GLVWDQFL Y$þL
VYWX NWHUi QD GUXKp VWUDQ ]QDPHQi NRQFHSFL VXSUDQDWXUiOQtFK SHGVWDY /XKPDQQ /XKPDQQ VH RStUi R WUDGLþQt QiERåHQVNp WH[W\ NGH QDOH]QHPH XUþLWRX IRUPX REDY
z StURG\0RGHUQtIRUP\NHV"DQVWYtYãDNPDMtVY$MY]WDKNHVYWXDN StURGY\HãHQê
1D/XKPDQQRYNQL]HDie Religion der Gesellschaft shledávám zajímavým jeden velmi
G$OHåLWêPHWRGRORJLFNêDVSHNWFRåRVWDWQSODWtRYãHFKMHKRGtOHFK/XKPDQQVHYåG\SRXãWt
do polemiky a v NQLKiFK DUJXPHQWXMH ]S$VREHP ] QKRå þWHQi MDVQ YLGt åH /XKPDQQ
DUJXPHQW\ SURWLVWUDQ QHLJQRUXMH QêEUå åH MHMLFK SURWLDUJXPHQW\ EHUH YiåQ = SRþiWNX VYp
YGHFNpSUiFHVH/XKPDQQVRXVWHGLOQDSROHPLNXV T. Parsonsem. Od roku 1971 se ukazuje,
åH QD /XKPDQQRYR P\ãOHQt PO QHRE\þHMQê YOLY +DEHUPDV MHKRå DUJXPHQWDFL /XKPDQQ
]PLXMHYHYãHFKGtOHFKNWHUiRGWpWRGRE\QDpsal. Proto se také laikovi zdají Luhmannovy
NQLK\ SRPUQ WåNp -GH R WH[W\ XUþHQp SHGHYãtP SUR W\ NWHt VH V\VWHPDWLFN\ ]DEêYDMt
VRFLiOQtWHRULt]HMPpQDWHG\SURVRFLRORJ\9HONêXåLWHN] ní mohou mít také politologové a
QHSRFK\EQ L WHRORJRYp NWHUêP SRVN\WQH ]DMtPDYê VRFLRORJLFNê SRKOHG QD QiERåHQVWYt D
FtUNHY 3RKOHG NWHUê UR]KRGQ QHSRStUi UHOHYDQFL WHRORJLH D QD GUXKp VWUDQ VLOQ UH]RQXMH
HYROXþQtDYãDNQHELRORJLFNpKOHGLVNRFRåMHMLVW]DMtPDYpSURGDOãtVWXGLXP
§9
V sedmdesátých letech ]DþtQi VYp VRFLiOQ ILOR]RILFNp VWDW SXEOLNRYDW $[HO +RQQHWK
+DEHUPDV$Y åiN +DEHUPDVRYX WHRULL NRPXQLNDWLYQtKR MHGQiQt YãDN Y mnohém kritizuje.
+RQQHWKMHSHVYGþHQåHQHPiPHSUiYRIRUPXORYDWMDNRXNROLHWLNXMDNRåWRSRVWPHWDI\]LFNê
V\VWpP D åH ILOR]RI QHPi SHGHSLVRYDW FR MH GREUê åLYRW YH VSROHþQRVWL QêEUå VH PiPH
]DPêãOHWQDGWtPFRMVRXSHGSRNODG\GREUpKRåLYRWD+RQQHWKIRUPXOXMHSRVWPRGHUQtHWLNX
NWHURX Y\YR]XMH ]H VRFLiOQt ILOR]RILH -GH PX R WR DE\ PRGHUQt þORYN QHSLMtPDO HWLNX
]DORåHQRX QD RQWRORJLL QHER QRHWLFH QêEUå DE\ SLMDO ]iVDG\ XUþLWêFK LQWHUSUHWDFt GREUpKR
åLYRWD1HMGHYãDNRQMDNRXMHGQRGXFKRXVLWXDþQtHWLNXDOHRSU$ORPY sociálním chápání
PUDYQRVWL -LQêPL VORY\ PUDYQRVW D GREUê åLYRW YåG\ Y\SOêYiMt ]H VRFLiOQt VLWXDFH Mravní
]iVDG\RGUiåHMtQHMHQKRGQRWRYêV\VWpPMHGQRWOLYFHNXOWXUQtGDQRVWLWpNWHUpSRVSROLWRVWLDOH
WDNpVFKRSQRVWXSODWQQtYODVWQtFKKOHGLVHN3URWR+RQQHWKSRYDåXMHOiVNX]D]iNODGQtIRUPX
VHEHXVNXWHþQQt
30
§ 10
Ve Spojených státech se sociální filo]RILHIRUPRYDODQDSHORPXDOHWVWROHWt
V diskuzi mezi zastánci liberální demokracie a jejími oponenty z WiERUDUHSXEOLNiQ$Y\VWRXSLO
John Rawls. Roku 1971 publikoval Rawls traktát s názvem Teorie spravedlnosti a odstartoval
tak novou etapu mRGHUQt VRFLiOQt ILOR]RILH =DþDOR VH Mt tNDW VSRU PH]L OLEHUDOL]PHP D
NRPXQLWDUL]PHP+ODYQtHWDS\VSRUXMVRXMLåGQHVX]DYHQ\DKODYQtWåLãWVSRUXVHSHQHVOR
na téma multikulturalizmu.
Multikulturalizmus]$VWiYiQHMDNWXiOQMãtPSUREOpPHPQHMHQVRFLiOní, ale také politické
ILOR]RILH'LVNX]HVHVRXVWHXMHQDPRåQpPRGHO\PXOWLNXOWXUQtVSROHþQRVWLDQDDVLPLODþQt
modely.
§ 11
6RFLiOQt ILOR]RILL SRYDåXMHPH ]D G$OHåLWê RERU V\VWHPDWLFNp ILOR]RILH -HMt UR]YRM
QHVSRþtYi QD WUDNWiWHFK KODYQtFK ILOR]RILFNêFK VSLV$ ÄYHONêFK³ ILORVRI$ QêEUå VSRþtYi
v HãHQt NRQNUpWQtFK SUREOpP$ 7DNp SURWR KOHGHMPH KODYQt SUDPHQ\ NH VWXGLX VRFLiOQt
ILOR]RILHYHVERUQtFtFKDþDVRSLVHFKFRåMVRXYHGOHNRQIHUHQFtNODVLFNiIyUDNGHW\WRGLVNX]H
SUREtKDMt HãHQt NRQNUpWQtFK D DNWXiOQtFK SUREOpP$ SDWt N ]iNODGQtPX FKDUDNWHUX YG\
SURWRSRYDåXMHPHVRFLiOQtILOR]RILL]DYGXSDUH[FHOOHQFH
'LDORJLFNê FKDUDNWHU VRFLiOQt ILOR]RILH VH WDNp RGUiåt Y interdisciplinárním charakteru
VRFLiOQtILOR]RILHMDNRåWRYG\3URDUJXPHQWDFLQHQtWDNG$OHåLWp] MDNpKRYGQtKRRERUXWHQ
NWHUê GLVNXWpU þHUSi DOH UHOHYDQWQt MH VtOD D UDFLRQDOLWD SHGNOiGDQêFK DUJXPHQW$ 6RFLiOQt
filozofie se tak v RþtFKãLUãtLQWHOHNWXiOQtYHHMQRVWLVWiYiDWUDNWLYQtPD]DMtPDYêPRERUHP
LITERATURA:
1. Barša, Pavel: Politická teorie multikulturalismu, CDK, Praha, 1999.
2. Berger, Peter L.; Luckmann, Thomas: Sociální konstrukce reality, CDK, Praha, 1999.
3. Fay, Brian: 6RXþDVQi ILORVRILH VRFLiOQtFK YG 0XOWLNXOWXUQt StVWXS, Sociologické
nakladatelství, Praha, 2002.
4. Gellner, Ernest: Rozum a kultura. Historická úloha racionality a racionalismu, CDK,
Praha, 1999.
5. Habermas, Jürgen: Der philosophische Diskurs der Moderne, Suhrkamp, Frankfurt am
Main, 1988.
6. Habermas, Jürgen: Die Einbeziehung des Anderen. Studien zur politischen Theorie,
Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1996.
7. Habermas, Jürgen: Faktizität und Geltung, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1998.
8. Habermas, Jürgen: Problém legitimity v pozdním kapitalismu, Filosofia, Praha, 2000.
9. Habermas, Jürgen: Strukturální pHPQDYHHMQRVWL, Filosofia, Praha, 2000.
10. Habermas, Jürgen: Theorie des kommunikativen Handelns I., Handlungsrationalität und
gesellschaftliche Rationalisierung, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1995.
11. Habermas, Jürgen: Theorie des kommunikativen Handelns II., Zur Kritik der
funktionalistischen Vernunft, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1995.
12. Habermas, Jürgen: Theorie und Praxis. Sozialphilosophische Studien, Suhrkamp,
Frankfurt am Main, 1972.
13. Habermas, Jürgen: Wahrheit und Rechtfertigung, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1999.
14. Hayek, F. A.: 3UiYR ]iNRQRGiUVWYt D VYRERGD 1RYê YêNODG OLEHUiOQtFK SULQFLS$
spravedlnosti a politické ekonomie, Academia, Praha, 1994.
15. Hobbes, Thomas: Výbor z díla, Svoboda, Praha, 1988.
31
16. Honneth, Axel: Sociální filosofie a postmoderní etika, Filosofia, Praha, 1996.
17. Horkheimer, Max: Traditionelle und kritische Theorie, Fischer Verlag, Frankfurt am
Main, 1992.
18. Horkheimer, Max: Zur Kritik der instrumentellen Vernunft, Fischer Verlag, Frankfurt am
Main, 1997.
19. Horkheimer, Max; Adorno, Theodor W.: Dialektik der Aufklärung. Philosophische
Fragmente, Fischer Verlag, Frankfurt am Main, 2001.
20. Luhmann Niklas: Die Wirtschaft der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt, 1988
21. Luhmann Niklas: Die Wissenschaft der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt, 1990
22. Luhmann Niklas: Das Recht der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt, 1993
23. Luhmann Niklas: Kunst der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt, 1995
24. Luhmann Niklas: Die Religion der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt, 2000
25. Luhmann, Niklas: Die Religion der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 2000.
26. Luhmann, Niklas: Die Wissenschaft der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt am Main,
1998.
27. Luhmann, Niklas: /iVNDMDNRYiãH3DUDGLJPORVW, Prostor, Praha, 2002.
28. 0DWRXãHN2OGLFKDNROZáklady sociální práce, Portál, Praha, 2001.
29. Rousseau, Jean Jacques: 2 VSROHþHQVNp VPORXY QHEROL R ]iVDGiFK VWiWQtKR SUiYD,
1DNODGDWHOVWYt$OHãýHQN'REUi9RGD
30. Stankiewicz, W. J.: 3ROLWLFNiWHRULHDVRXþDVQêVYW, CDK, Praha, 2003.
31. âXEUW-LtPostavy a problémy soudobé teoretické sociologie, ISV nakladatelství, Praha,
2001.
32. 7RWK 'DQLHO 9HHMQi VIpUD MDNR ILOR]RILFNê SUREOpP ,Q 3UiYR YHHMQRVWL D
YHHMQRSUiYQtPédia. Gaudeámus. Hradec Králové, 2000.
33. Walzer, Michael: Interpretace a sociální kritika, Filosofia, Praha, 2000.
34. Walzer, Michael: Zivile Gesellschaft und amerikanische Demokratie, Fischer Verlag,
Frankfurt am Main, 1996.
35. Znebejánek, František: Sociální hnutí, Sociologické nakladatelství, Praha, 1997.
36. Marcuse Herbert: -HGQRUR]PUQê þORYN. Studie k ideologii rozvinuté industriální
VSROHþQRVWL, NV, Praha, 1991.
Mgr. Daniel Toth, Dr.
Vedoucí KNVCHP PdF UHK
tel.493331341
32
SOCIÁLNÍ PRÁCE –9'$ý,352)(6("
Miroslav Kappl
7pPDWHP WRKRWR NRORNYLD L FHOpKR SUDFRYQtKR VHPLQiH MVRX DNWXiOQt RWi]N\ VRFLiOQt
SUiFH =iNODGQtP YVWXSQtP SHGSRNODGHP MDNêPVL PLQLPiOQtP YêFKRGLVNHP þL SULQFLSHP
bez kterého by se našemu dnešnímu setNiQtPRKORSLKRGLWåHE\VHPLQXORVYêPVP\VOHP
MHYãHREHFQiVKRGDRWRPåHNDåGê] MHKR~þDVWQtN$PiSUiYRSURQpVW]GHVY$MVXEMHNWLYQt
Qi]RUQDXUþLWêþLXUþLWpQRYpQHERSUREOpPRYpIHQRPpQ\] REODVWLVRFLiOQtSUiFHD"XåWtPWR
pojmem míníme oblast SUD[H QHER REODVW YGHFNpKR EiGiQt D QD QP ]DORåHQp WYRUE
v QHMY\ããt PRåQp PtH REMHNWLYQ SODWQêFK WHRULt NWHUêPL MVPH þL EXGHPH VFKRSQL ]SWQ
RYOLYQLWSUD[LSURQiVåiGRXFtPVPUHP
6KRGRXRNROQRVWtWYU]HQtNWHUp]GHE\OR]URYQDY\VORYHQRWRåHVe zde dnes budeme
zabývat fenomény z oblasti sociální práce, a to jak z oblasti praxe, tak z oblasti teoretické, se
YHOPL ~]FH GRWêNi PpKR StVSYNX -HKR WpPDWHP MH WRWLå RWi]ND ]GD-li je sociální práce
SRX]HSURIHVtþL]GDMHQDYtFLVYpE\WQêPYGQtPRborem.
6WDQRYLVNRMHQåEXGHYWRPWRStVSYNXREKDMRYiQRMHåHVRFLiOQtSUiFHMHLYGQtP
RERUHP 1Hå VH RYãHP ]DþQHPH ]DEêYDW RWi]NRX ]GD D SURþ O]H VRFLiOQt SUiFL SRYDåRYDW
QHMHQ ]D SURIHVL DOH L ]iURYH ]D YGX D WR ] pohledu, který zastávám a který bude za
RNDPåLN SUHVHQWRYiQ GRYROtPH VL GUREQp RGERþHQt D YH VWUXþQRVWL VL SLSRPHQHPH MDNp
názory na toto téma se v GHEDWRVRFLiOQtSUiFLGRSRVXGY\QRLO\
7H]L åH VRFLiOQt SUiFH MH SRX]H SURIHVt VH ]Gi SRGSRURYDW QHPiOR VRFLiOQtFK
SUDFRYQtN$ 9 MHMLFK YLGQt MH VRFLiOQt SUiFH MHQ XUþLWRX VSHFLILFNRX RGERUQRX þLQQRVWt
SURIHVt Y\åDGXMtFt Y\VRNRX RGERUQRX StSUDYX NWHUi MH REY\NOH SRVN\WRYiQD SRX]H QD
Y\ããtFKRGERUQêFKþLY\VRNêFKãNROiFK2VRFLiOQtSUiFLMDNRYGVHSRGOHQLFKQHGiKRYRLW
hned z QNROLNDYtFHþLPpQ]iYDåQêFKG$YRG$3UYQtP] nich je argument jejího relativního
POiGtNWHUpMtMHãWQHGRYROLORSOQVHRGSRXWDWRGMHMtWVQp]iYLVORVWLQDNDåGRGHQQtSUD[L
IDWiOQ SRGOpKDMtFt QDKRGLORVWHP ERXOLYpKR VSROHþHQVNpKR YêYRMH D MHKR SRWHE EKHP
QNROLND SRVOHGQtFK SiU GHVHWLOHWt 6pULH SURPQ MLPLå VRFLiOQt SUiFH MDNR RERU GRSRVXG
SURãODMt]QHPRåXMHY\EXGRYDWVLãLURNRX]iNODGQXXUþLWêFKWHRUHWLFNêFKSR]QDWN$NWHUpE\
PO\ PLQLPiOQt ãDQFL Y]GRURYDW D ]DFKRYDW VL GORXKRGREMãt platnost v konfrontaci
s QHSHGYtGDWHOQêPL D UDGLNiOQtPL SHORP\ Y VSROHþHQVNR-kulturní, demografické,
HNRQRPLFNpSROLWLFNpþLGDOãtMLQpVIpH9 WHRUHWLFNp]iNODGQVRFLiOQtSUiFHQHQtY$EHFQLF
QDGþDVRYpKR – YêYRM VRFLiOQt SUiFH MDNR RERUX YåG\ V XUþLWêP ]SRåGQtP YåG\ R NU$þHN
SR]DGX YUQ QiVOHGXMH YêYRM VRFLiOQt UHDOLW\ DE\ Mt RGOHKþLO RG MHMtFK QRYêFK WUiSHQt D
QRYêFK ~]NRVWt 'UXKêP MHãW þDVWMãtP G$YRGHP N RGPtWiQt VRFLiOQt SUiFH MDNR YG\ MH
DUJXPHQWåHMHMtSRYDKDMHMHGQR]QDþQLQWHUGLVFLSOLQiUQt1RWRULFN\]QiPêPIDNWHPMHåH
VRFLiOQt SUiFH MLå RG SRþiWNX VYpKR YêYRMH SHEtUDOD SHYiåQRX þiVW VYp WHRUHWLFNp L
metodologické výbavy z MLQêFKRERU$DGLVFLSOtQDåHMHWRPXWDNGRY\VRNpPtU\GRGQHV-H
SRFKRSLWHOQp åH VH PQR]t VRFLiOQt SUDFRYQtFL ]GUiKDMt YLGW Y sociální práci svébytnou
YGHFNRX GLVFLSOtQX RE]YOiã" ]D VLWXDFH NG\ Y SRGVWDW QHPDMt N GLVSR]LFL åiGQRX
MHGLQHþQRXVSHFLILFNRXWHRULLVRFLiOQtSUiFHMHåE\VHSRQMDNRXYêUD]QGHOãtGREXY\YtMHOD
EH]YOLY$MLQêFKYGQtFKRERU$7HWtPLNG\åSHYiåQY MLQêFKVRXYLVORVWHFK]PLRYDQêP
DUJXPHQWHP SURWL YGHFNp SRYD]H VRFLiOQt SUiFH MH ~GDMQi QHY\VRNi PtUD SU$ND]QRVWL R
IXQNþQRVWLDHIHNWLYLWMHMtFKPHWRGY\FKi]HMtFtFK] MHMtFKX]QiYDQêFKWHRUHWLFNêFKSR]QDWN$
Porovnáme-lL MHMt PHWRG\ D NULWHULD SURND]DWHOQRVWL MHMLFK ~VSãQRVWL V RERU\ MDNR MH QDS
PHGLFtQD þL NULPLQDOLVWLND Y\FKi]t QiP VRFLiOQt SUiFH ] WRKRWR VURYQiQt GRVW QHXVSRNRMLY
7R VH RYãHP WêNi L GDOãtFK VSROHþHQVNRYGQtFK GLVFLSOtQ SHYiåQ PXOWLSDUDGLJPDWického
FKDUDNWHUXMDNRMVRXSV\FKRORJLHVRFLRORJLHSHGDJRJLNDDSRG=GHMHRYãHPVNXWHþQWåNp
UR]KRGQRXWQDNROLNPiVP\VOVHWtPWRDUJXPHQWHPYiåQ]DEêYDWYtPH-OLåHMHGQR]QDþQRX
33
RGSRY E\ QiP GDOD MHQ WD VLWXDFH NG\ E\ XUþLWêP NOLHQW$P Y XUþLWp ORNDOLW E\OD SRPRF
VRFLiOQtFKSUDFRYQtN$RGHSHQDDMHMLFKVWDYE\SRXUþLWpPþDVRYpPOLPLWXE\OSRURYQiQVH
VWDYHPNOLHQW$] WpåHORNDOLW\MLPåE\ODY srovnatelné situaci odborná pomoc poskytnuta. O
WRPåHE\WDNRYpWRDSRGREQpYGHFNpH[SHULPHQW\E\ly neetické, neprofesionální a nejspíše
]E\WHþQpQHQt]FHODMLVWSRFK\E
9\VN\WXMt VH RYãHP L KODV\ MHQå VRFLiOQt SUiFL SL]QiYDMt L SRVWDYHQt YG\ RGPtWDMtFH
KOHGWQDVRXKUQWHRUHWLFNêFKSR]QDWN$VRFLiOQtSUiFHMDNRQDSRXKRX]QDORVWQtDPHWRGLFNRX
vêEDYX SRWHEQRX N Y\NRQiYiQt SURIHVH 6KUPH VL YH VWUXþQRVWL DUJXPHQW\ MLPLå WRWR
stanovisko podporují. Prvním z QLFKMHåHVRFLiOQtSUiFHMDNRYGHFNiGLVFLSOtQDQHSRVWUiGi
to, co bychom nazvali jako její vlastní SHGPWYG\NWHUêSRWRPY\PH]XMHREOast zkoumání,
a k QPXåRGERUQtFLGDQpKRRERUXY\YtMtþLDGDSWXMtWHRULHNWHUpMVRXYODVWQtMHQMHPX'DOãt
DUJXPHQW Y\YUDFt QiPLWNX QHH[LVWHQFH YODVWQt SR]QDWNRYp ]iNODGQ\ WYUGt åH Y GQHãQt GRE
KUDQLþQtFK DOH SHVWR YH VYp LGHQWLW VLOQêFK GLVFLSOtQ MH WHQWR ]GiQOLY ]iYDåQêQHGRVWDWHN
SRPUQLUHOHYDQWQt–WHG\VDPR]HMP]DSHGSRNODGXåH]GHH[LVWXMHMLå]PtQQêSRPUQ
SHVQ GHILQRYDQê SHGPW YG\ D åH QiPL ]YROHQê RERU MLå VWDþLO PRGLILNRYDW SHMDWp
GLVFLSOtQ\DåGRWpPtU\åHVHGiPOXYLWRQþHPFRMLåQHO]HEH]HYãHFKSRFK\ESRYDåRYDW
QDVRXþiVWWHRUHWLFNpYêEDY\S$YRGQtFKRERU$DSURNWHUpY SRGVWDWQHPDMtåiGQêQHERMHQ
QHSDWUQêYê]QDP3RNXGMHWDWRSRGPtQNDVSOQQDQHVSRþtYiY heterogennosti sociální práce
SUR MHMt MHGQR]QDþQp ]DD]HQt GR V\VWpPX YG åiGQê SUREOpP 3RVOHGQt þDVWR XåtYDQê
DUJXPHQWUHDJXMHQDQiPLWNXåHVRFLiOQtSUiFHSRVWUiGiQMDNRXYãHREHFQDNFHSWRYDWHOQRX
ÄFHQWUiOQt³WHRULLMHQåMHVFKRSQi]DORåLWY rámci oboru jediné všeobjímající paradigma, které
XVSRiGiYi YHãNHUp ]tVNDQp SR]QDWN\ GR MHGQRKR XFHOHQpKR V\VWpPX D WtP XPRåXMH YG
QRUPiOQ IXQJRYDW 3RGOH ]QDOF$ D ]DVWiQF$ SRVWPRGHUQt HSLVWHPRORJLH Y\FKi]HMtFtFK ] GO
DXWRU$ MDNR MVRX 7KRPDV .XKQ D SHGHYãtP .DUO 3 )H\HUDEHQG MH WDWR GRPQQND QþtP
naprRVWR SHNRQDQêP , GLVFLSOtQ\ NWHUp MVRX MDNR Y]RU YHãNHUp REMHNWLYLW\ D H[DNWQRVWL
GiYiQ\]DStNODGRVWDWQtPYGQtPRERU$PPDMtMLåSRQNROLNGHVHWLOHWtSUREOpP\WDNRYpWR
SRGPtQN\VSORYDWQDS9UDWLVODY6WUQDGMDNRWDNRYRXXYiGtI\]LNXDMHMtQHLQWegrovatelné
teorie - fyzikuþiVWLF a kvantovou mechaniku%\ORE\SURWRQDSURVWRQHVP\VOQpY\åDGRYDW
QFR WDNRYpKR SR RERUHFK PODGãtFK D PpQ HWDEORYDQêFK 6StãH QiP MDN SRGRWêNi QDS
0LORVODY 3HWUXVHN QH]EêYi QLF MLQpKR QHå VH V faktem multiparadigmaWLþQRVWL YOiGQRXFt
v VSROHþHQVNRYGQtFK RERUHFK VPtLW $UJXPHQW åH iGQi YGD VH Y\]QDþXMH H[LVWHQFt
MHGLQpKRYãHREHFQDNFHSWRYDQpKRSDUDGLJPDWXE\FKRPQHPOLEUiWWDNYiåQ
K jakým z XYHGHQêFKQi]RU$VHSLNOiQtPE\ORXYHGHQRMLåY ~YRGX-DNpG$YRG\P
k WRPX YHGRX" 'RPQtYiP VH åH SRNXG VL SLSRPHQHPH QNWHUp SR]QDWN\ XUþLWêFK
Qi]RURYêFK SURXG$ XYQLW UiPFH VRXþDVQp HSLVWHPRORJLH ] QLFKå Xå ]GH E\O\ QNWHUp
]PtQQ\ VWDQHPH VH VQDG QiFK\OQMãtPL N SLMHWt Qi]RUX NWHUê WYUGt åH VRFLiOQt SUiFH MH i
oborem z REODVWLYG7tPNRQNUpWQtPWHRUHWLFNêPSURXGHPNWHUpKRVHY mém vnímání naší
RWi]N\RKOHGQSRYDK\VRFLiOQtSUiFHEXGXSLGUåRYDWMHP\ãOHQtIUDQFRX]VNpKRVRFLRORJDD
ILOR]RID 0LFKHOD )RXFDXOWD D P\ãOHQt MHKR åiN$ 3RNXVPH VH VKUQRXW QNWHUp z jeho
]iNODGQtFKSR]QDWN$RSRYD]HIHQRPpQXYGHFNpKRP\ãOHQtDQiVOHGQV nimi konfrontovat
QDãHWYU]HQtåHVRFLiOQtSUiFHMHLVYpE\WQêPYGQtPRERUHP
Tím, o co v naší základní otázce jde, je povaha oboru sociální práce. Ptáme se, zda-li je
sociálníSUiFHYHGOHSURIHVH]iURYHLYGQtPRERUHP=DWtPVWiOHRYãHPQHE\ORGHILQRYiQR
FRWRYGQtRERUY$EHFMH([LVWXMHVDPR]HMPPQRKRGHILQLFtWRKRWRSRMPXP\VHSURQDãH
~þHO\ EXGHPH SLGUåRYDW SRMHWt ]PtQQpKR 0LFKHOD )RXFDXOWD 7HQ YGQt RERU definuje
zhruba takto -RERUMHUHDOL]DFtSULQFLSXXUþLWpNRQWURO\SURGXNFHGLVNXUVXWHG\XUþLWpGHEDW\
XUþLWêFK ]DLQWHUHVRYDQêFK OLGt MHQå SDN P$åH L QHPXVt ]iVDGQtP ]S$VREHP RYOLYRYDW
XUþLWRX VSROHþHQVNRX SUD[L Y\XåtYDMtF SLWRP XSODWRYiQt XUþLWêFK SUDYLGel, dávajících
SURMHY$PY GLVNXUVXU$]QpPH]H
34
1\QtVHRYãHPQDVNêWiSURQiVG$OHåLWiRWi]NDMDNpSRYDK\MVRXRQ\PH]HMHåSRGOH
]PtQQp GHILQLFH VYêP ]S$VREHP RERU\ XVWDQRYXMt D MDNêP ]S$VREHP MH MLPL GLVNXUV
NRQWURORYiQ , NG\å )RXFDXOW W\WR PH]H ViP WDN QHQD]êYi GRPQtYiP VH åH EXGH SUR QDãH
SRFKRSHQtXåLWHþQpUR]GOtPH-OLVLMHGRGYRX]iNODGQtFKNDWHJRULtDSUDFRYQR]QDþtPHMDNR
meze tématické a meze institucionální.
&R MH WtP PtQQR" 0H]H tématické XUþXMt FR E\ POR EêW D MHãW P$åH EêW REVDKem
debat v XUþLWpPGUXKXGLVNXUVXDFRXåQH7]QMDNêMHSHGPWþLRNUXKREMHNW$EiGiQtMDNp
metody k SR]QiQtMHMLFKSRGVWDW\þLNSR]QiQt]iNRQLWRVWtYHY]WD]tFKPH]LWPLWRREMHNW\O]H
XåtYDWW\WRPH]H]iURYHXUþXMtMDNiRGERUQiWHUPLQRORJLHPiEêWSLWRPXåtYiQD'RNRQFH
LXUþXMtIRUPXDVW\OSURMHYXMDNRXMHQXWQRSLNRPXQLNDFLY GLVNXUVXSRXåtW=iURYHMVRX
]DYUKRYiQ\ YãHFKQ\ RVWDWQt WpPDWD PHWRG\ RGERUQp L QHRGERUQp MD]\N\ L ]S$VRE\
komunikace.1) )RXFDXOW ViP R]QDþXMH WHQWR SURFHV Y\EtUiQt jako Y\OXþRYDFt SURFHGXUX, na
]iNODGWRKRåHMDNMVRXQDMHGQXVWUDQXXUþLWiWpPDWDDMHMLFKUR]YLQXWtSRYROHQDDGRNRQFH
GRSRUXþRYiQDWDNMVRX]GHQDGUXKRXVWUDQX]iURYHXUþLWiWpPDWDDXWRPDWLFN\]DND]RYiQD2)
'RNRQFH H[LVWXMt L VYêP ]S$VREHP ULWXDOizované formy toho, jak nebrat takové projevy na
YGRPtýDVWRMVRX]DYUKRYiQ\MDNRRGSRUXMtFtORJLFHþLXåtYDMtFtMLQHVSUiYQêP]S$VREHP
PRKRXEêWQDSDGiQ\]DWRåHY\FKi]t] QHVSUiYQêFKSHGSRNODG$åHMVRXQHREMHNWLYQtMVRX
ÄVXEMHNWLYQ]DEDUYHQp³MHMLFKQRVLWHOEêYiREYLRYiQ]H]WUiW\FLWXSURREMHNWLYQtYQtPiQt
VYWD D QDGiOH EêYi YQtPiQ MDNR QNGR NGR VH VYêP ]S$VREHP Y\ORXþLO ]H VYWD OLGt
„zdravého rozumu“.3) 3RNXG E\ GLVNXUV QiVOHGRYDO P\ãOHQt WDNRYêFK MHGLQF$ KUR]t VLWXDFH
åH GLVNXUV QHEXGH VFKRSHQ GRVWiW VYpPX SURNODPRYDQpPX SRVOiQt VYpPX StVOLEX åH GRGi
RGSRYGLQDU$]QpRWi]N\NH]NRXPDQpPXREMHNWXYG\DåHMHGRNiåHQiVOHGQSHQpVWGR
SUDNWLFNpKRXåLWt
0H]H LQVWLWXFLRQiOQt QDRSDN SHGHSLVXMt kdo a kde Pi StVWXS GR GLVNXUVX D jakým
]S$VREHP D MDNêPL SURVWHGN\ KR P$åH RYOLYRYDW D MDNêPL Xå QH 9H YGiFK MH
VDPR]HMPKODYQtPQiVWURMHPLQVWLWXFLRQiOQtNRQWURO\GLVNXUV$XUþLWêSUiYQOHJLWLPL]RYDQê
Y]GOiYDFtV\VWpPDV QtPSURSRMHQpV\VWpP\NQLåQtY\GDYDWHOVNpDNQLKRYQLFNpdále k nim
P$åHPH SLSRþtWDW V\VWpP\ U$]QêFK ODERUDWRt D Yê]NXPQêFK D YGHFNêFK LQVWLWXW$ 6WHMQ
jako meze tématické jsou prosazovány s SRPRFt U$]QêFK Y\OXþRYDFtFK SURFHGXU P$åHPH
VDPR]HMP REGREQê Y\OXþRYDFt SULQFLS REMHYLW Y jádru fungování institucionální podoby
diskursu. Bylo-OLSUiY]PtQQRãNROVNpY]GOiYiQtQHPOLE\FKRPMHQVHWUYiYDWXSHGVWDY\
RQPåHVHMHGQiSRX]HRPHFKDQLVPXV]DUXþXMtFtNDåGpPXMHGQRWOLYFLYHVSROHþQRVWLSUiYR
StVWXSX N MDNpPXNROLY W\SX GLVNXUVX 0OL E\FKRP YLGW L WR åH NDåGê RERU ]iURYH
XSODWXMHVYRXYQLWQtNRQWUROXWtPåHEUiQtY StVWXSXYãHPVXEMHNW$PSUiYRÄYVWXSX³PDMt
MHQ QNWHt Y\YROHQt MHGLQFL 9 WRP VDPR]HMP QHQt QLF VYpYROQpKR – je to nezbytná
podmínka efektivní komunikace v diskursu, debata probíKi MHQ PH]L Ä]DVYFHQêPL³
kvalifikovanými odborníky, diskurs není zahlcován promluvami nekvalifikovanými. Všichni
MLVW ]QiPH ULWXiO\ MHMLFKå SURVWHGQLFWYtP D WR YåG\ SRGOH XUþLWêFK VFpQi$ MH WRWR
Y\OXþRYiQt SURYiGQR MDNR MVRX QDS SLMtPDFt ]NRXãNy, zkoušky, klasifikace, recenze,
NULWLN\DSRG,VNU]HW\WRSURFHGXU\MHGLVNXUVYHOPLHIHNWLYQNRQWURORYiQYHOPLSHþOLYMH
]QRYXD]QRYXVOHGRYiQRFRMHVXEMHNW$PY GLVNXUVXSHGiYiQRFRY diskursech koluje.
Co je ovšem pro Foucaultovo myšlení typiFNp D FR E\FKRP VL POL WDNp Y WFKWR
VRXYLVORVWHFK GREH XYGRPRYDW MH Y$EHF WpPDWLND Y]WDKX D SURSRMHQt YGQt a moci.
)RXFDXOWEHUHSOQ]DVYRX1LHW]VFKHKRP\ãOHQNXåHY$OHN SUDYGYGQtMHY$OtN moci –
D WR YH YtFHUR RKOHGHFK 9GW SRGOH )RXFDXOWD QH]QDPHQi SRX]H XPW D PRFL ~VSãQ
PDQLSXORYDWStURGRXWHG\XPWY\YRODWY UHDOLWW\VSUiYQpDåiGRXFt~þLQN\DQH]QDPHQi
WR DQL MHQ WR EêW GUåLWHOHP WDNRYêFKWR SR]QiQt D VPRYDW KR V WPL NWHt GRNiåt WDNRYp
nápady zrealizovat a dále prodávat (zejména politicko-YRMHQVNp D ILQDQþQt HOLW\ %êW
~þDVWQtNHPYGHFNpKRGLVNXUVX]QDPHQiWDNpEêWVRXþiVWtXUþLWpPRFHQVNpY]WDKRYpVtWYH
VSROHþQRVWL NWHUi Pi VDPR]HMP GR Y\VRNp PtU\ ]iMHP QD VYp VWDELOLW 2GWXG SUDPHQt
35
RGYNiVQDKDSROLWLFNpPoci kontrolovat nejen diskurs politický, ale i diskursy jiné. Nejedná
VH RYãHP MHQ R MHGQRVPUQê Y]WDK – VWHMQ WDN Y\NRQiYi XUþLWRX NRQWUROX QDG VSROHþQRVWt
YþHWQ PRFL SROLWLFNp D QDG MHMtPL SUDNWLNDPL L GLVNXUV YGHFNê 9GHFNp GLVNXUV\ MLå SR
QNROLN VWROHWt XUþXMt QDS SRGREX HNRQRPLFNpKR D PRUiOQ-právního systému, vymezují
SROLWLFNpPRFLREODVWLMHMtKRS$VREHQtDUR]VDKWRKRWRS$VREHQtL]S$VREMHMtKRY\NRQiYiQtD
WR QDS Y REODVWHFK ]GiQOLY Y]GiOHQêFK MDN MH SHGDJRJLND þL WpPDWLND GXãHYQtKR a
I\]LFNpKR ]GUDYt DWG 8YDåXMHPH-OL R GLVNXUVX PRFL D GLVNXUVX YG\ QHPOL E\FKRP VL
Y$EHFSHGVWDYRYDWåHVHMHGQiRY]WDK\DQWDJRQLVWLFNp1DRSDN–Y\FKi]tVLY]iMHPQYVWtF
jedna druhou legitimizuje v MHMtFKSUDNWLNiFK1HPOLE\FKRPSHKOpGQRXWåHVWDELOLWDXYQLW
MHGQRKRGLVNXUVXSRVLOXMHVWDELOLWXGLVNXUVXGUXKpKRDQDRSDNåHQHVWDELOLWDY rámci jednoho
GLVNXUVXRKURåXMHVWDELOLWXY diskursu druhém.
-DN GR WFKWR ~YDK R GLVNXUVX ]HMPpQD R SRGPtQNiFK Y]QLNX D XGUåRYiQt GLVNXUV$
YGHFNêFK ]DSDGi Qiã SHGSRNODG R SRYD]H VRFLiOQt SUiFH MDNR YGQtP RERUX" 'RPQtYiP
VHåHSRNXGQDKOpGQHPHQDRERUVRFLiOQtSUiFHSUHVHQWRYDQRX)RXFDXOWRYVNRXRSWLNRXSOQ
se v Qt QDMGHPH 8YLGtPH åH VRFLiOQt SUiFH Pi VY$M SHGPW ]NRXPiQt NWHUê VL P$åHPH
zhruba GHILQRYDWQDSMDNRÄNRPSOH[QtVRXYLVORVWLPH]LLQWUDSV\FKLFNêPLLQWHUSHUVRQiOQtPL
VNXSLQRYêPL D VSROHþHQVNêPL SURFHV\ D ]S$VRE\ MHMLFK RYOLYQQt OHJLVODWLYQtPL
RUJDQL]DþQtPLNRPXQLNDþQtPLDY]WDKRYêPLSURVWHGN\V FtOHP]OHSãLWåLYRWQtSRKRGXYãHFK
lLGt³ ([LVWXMH ]GH XUþLWê VRXERU VWDQGDUGQtFK PHWRG Yê]NXPX NWHUê VSROHþQ VGtOtPH
s GDOãtPLVSROHþHQVNRYGQtPLRERU\6QDGQHEXGH]QtWWURXIDOHWYU]HQtåHVRFLiOQtSUiFHWDNp
GLVSRQXMH YODVWQt YãHREHFQ DNFHSWRYDQRX WHUPLQRORJLt E\" L YHONi þiVW MHMtFK NOtþRYêFK
SRMP$E\ODSHMDWD] StEX]QêFKRERU$1LFPpQSURRGERUQtN\] WFKWRS$YRGQtFKRERU$MH
Xå REWtåQp SOQ SRUR]XPW ÄR FR Y WpWR QRYp YGQt GLVFLSOtQ MGH³ 3HY]DWp SRMP\ MVRX Xå
XåtYiQ\Y naprosto jiných tématických kontextech a získávají troFKXMLQêYê]QDPYSRGVWDW
SOQ VUR]XPLWHOQê SRX]H VRFLiOQtP SUDFRYQtN$P .RPXQLNDFH Y oboru se ani nijak
nevychyluje od drah obvyklých v MLQêFK WUDGLþQ X]QiYDQêFK YGQtFK GLVFLSOtQiFK UR]GtOQi
není ani její forma. Diskurs sociální práce nepostrádá ani rozsáhlou institucionální podporu ve
VP\VOX ãNROQtKR Y]GOiYiQt L Yê]NXPQpKR ]i]HPt -DNR VQDG X åiGQêFK MLQêFK RERU$ MH
v VRFLiOQt SUiFL ]QDWHOQi WVQi ]iYLVORVW GLVNXUVX PRFL D GLVNXUVX YG\ 'RPQtYiP VH åH
GREUêPStNODGHP] UHODWLYQQHGiYQpGRE\GRNXPHQWXMtFtPWRWRWYU]HQtE\PRKOEêWStEK
Y]QLNX PLQLPiOQtFK VWDQGDUG$ SUR Y]GOiQt Y sociální práci v ýHVNp UHSXEOLFH 9
první SRORYLQ OHW PLQXOpKR VWROHWt VH ] G$YRGX JDUDQFH VROLGQt D VURYQDWHOQp ~URYQ
Y]GOiYiQtY sociální práce sešli zástupci 0369D]iVWXSFLY]GODYDWHO$Y sociální práci, aby
SRVOp]HLQLFLRYDOLY]QLN$VRFLDFHY]GODYDWHO$Y VRFLiOQtSUiFLD.RRUGLQDþQtNRPLVH
SUR Y\WYRHQt PLQLPiOQtFK VWDQGDUG$ SUR Y]GOiQt Y sociální práci. V r. 1996 byly poprvé
presentovány minimální sWDQGDUG\ D E\OR GRKRGQXWR åH E\ W\WR VWDQGDUG\ PO\ EêW MHãW
UR]ãtHQ\ 3UR WHQWR ~NRO Y]QLNO GDOãt WêP SWDGYDFHWL RGERUQtN$ VORåHQê]H]iVWXSF$VWiWQt
VSUiY\ ]DPVWQDYDWHO$ Y REODVWL VRFLiOQt SUiFH Y]GODYDWHO$ Y VRFLiOQt SUiFL D ]iVWXSF$
zájmových RUJDQL]DFtVRFLiOQtFKSUDFRYQtN$SRVOp]HE\OWêPMHãWGRSOQQRþW\LRGERUQtN\
]H ]DKUDQLþt 3tMHPFL YêVWXS$ WRKRWR WêPX MVRX 0369 D 0â07 &R MH SUR]DWtPQtP
YêVOHGNHP"9]QLNOPDWHULiONWHUêLYHVYpS$YRGQtPLQLPiOQtSRGREUHODWLYQGRSRGUREQD
upravuMH REVDK YêXN\ QD Y\ããtFK RGERUQêFK D Y\VRNêFK ãNROiFK D NWHUê GiOH VORXåt MDNR
PtWNR NYDOLW\ SL DNUHGLWDþQtFK t]HQtFK -LQêPL VORY\ PiPH ]GH GRNXPHQW SURVD]RYDQê
U$]QêPL RUJDQL]DFHPL D LQVWLWXFHPL YtFH þL PpQ VSRMHQêPL V výkonem politické moci),
který má jasný kontrolní charakter, který s WtPåHFHONHPNRQNUpWQY\PH]XMHREVDKYêXN\D
EiGiQt ]iURYH L Y\OXþXMH FR QHEXGH Y GLVNXUVX EUiQR QD ]HWHO D NWHUê Y posledku
SURVWHGQLFWYtP SRVN\WRYiQt NYDOLILNDFH ]iMHPF$ R ]DPVWQiQt Y tomto oboru svým
]S$VREHPRYOLYXMHSUD[L
3RGREQêFK StNODG$ E\ ]HMP E\OR PRåQR QDMtW YtFH -H PRåQp åH QD QNWHUp ] nás
S$VREt SRGREQp DQDOê]\ GHSUHVLYQ þL MLQêPL ]S$VRE\ QHSLMDWHOQ 0RåQi MVPH VL
36
SHGVWDYRYDOL YGX MDNR QFR þLVWpKR RSURãWQpKR RG ÄãSLQDYêFK³ ]iOHåLWRVWt VYWD D WR
]HMPpQD RG RQp ]PtQQp SROLWLN\ D PRFL 1D GUXKRX VWUDQX MH RYãHP WHED VL XYGRPLW åH
SRSVDQi SUDYLGOD PH]H D MHMLFK StNODG\ MVRX PRåQi SRGPtQNDPL EH] NWHUêFK E\ VRXþDVQi
YGD QHGRViKOD WDN ERXOLYpKR D ~VSãQpKR YêYRMH MDNpKR Msme v posledních desetiletích
VYGN\
POZNÁMKY:
1) 3RGOH )RXFDXOWD MH WpP YåG\ QHMREHFQMãt IRUPRX YãHFK RQFK GUXK$ NRPXQLNDFH
metoda NRPHQWiH – MDNR RSDNRYiQt XUþLWpKR ]iNODGQtKR WH[WX þL MHKR QNROLND
]iNODGQtFK YDULDQW QD Qå SRNXG FKFH EêW EUiQ YiåQ VH NDåGê SURPORXYDMtFt PXVt
RGYROiYDW )XQNFt NRPHQWiH MH VRXVWHRYDW SR]RUQRVW SUiY MHQ QD ]iNODGQt WH]H
IRUPXOHWH[W\GLVNXUV$DQHGRYROLWMHGQRWOLYêPSURPOXYiPY]GiOLWVHPLPRGLVNXUV
2) 0 )RXFDXOW WYUGt åH GR QHGiYQp GRE\ WR E\OD SHGHYãím tématika moci a tématika
sexuality. Jinými slovy – SRNXG YGD ]tVNi DPELFH GR WFKWR REODVWt POXYLW D QFR
SHGHSLVRYDWMVRXWLFRWDNRYiVWDQRYLVND]DþDOL]DVWiYDW] GLVNXUVXY\ORXþHQL'RWNOLVH
XUþLWêFK WDEX NWHUi NDåGRX YGHFNRX GLVFLSOtQX GUåt v XUþLWêFK PH]tFK 9 praxi toto
RYãHP XUþLWê þDV WUYi D E\OR E\ LOX]t VH GRPQtYDW åH QiV XUþLWp YGHFNp Qi]RU\ Y naší
QHMHQVH[XiOQtDOHLHWLFNpþLSROLWLFNpSUD[LVYêP]S$VREHPQHRYOLYXMt
3) 1H]tGND EêYi QD DXWRUD ]DYUKRYDQêFK P\ãOHQHN ]DPRYiQD QHRbvyklá pozornost, aby
E\OR PRåQR QD ]iNODG MHKR MHGQRWOLYêFK RVREQRVWQtFK U\V$ Y\YRGLW D GRNi]DW NGH VH
QHFKDO XQpVW VYêP VXEMHNWLYQtP YLGQtP VYWD D QiVOHGNHP WRKR ]WUDWLO VFKRSQRVW
REMHNWLYQ SRVX]RYDW GDWD D YêVOHGN\ YGHFNpKR EiGiQt 7DWR SUD[H MH Rvšem atypická,
QHER" ]D QRUPiOQtFK RNROQRVWt EêYi UROH DXWRUD Y diskursu naopak zeslabována, postava
DXWRUD MH ]UHGXNRYiQD QD W\ QHMYFQMãt D QHM]iNODGQMãt LQIRUPDFH R QP POXYt MHQ
DXWRURY\P\ãOHQN\DWRVDPR]HMPMHQW\NWHUpVHWêNDMtREMHNW$YGHckého diskursu),
aby dále byly ihned podrobeny kontrole a posouzení diskursem, a potom byly nadále
EXWRFLWRYiQ\þLQDRSDNLJQRURYiQ\1LFMLQpKRQHKUDMHXRVRE\DXWRUDUROL
LITERATURA:
1. Havrdová, Zuzana. Kompetence v praxi sociální práce. 1. vyd. Praha: Osmium, 1999. 167
s. ISBN 80-902081-8-5
2. 0DWRXãHN2OGLFKZáklady sociální práce. 1. vyd. Praha: Portál, 2001. 309 s. ISBN 807178-473-7
3. Petrusek, Miloslav. Alternativní sociologie. 1. vyd. Praha: Klub osvobozeného samizdatu,
1992. 221 s. ISBN 80-901093-5-7
4. H]QtþHN ,YR Metody sociální práce. 1. vyd. Praha: Sociologické nakladatelství, 1994.
75 s. ISBN 80-850-00-1
5. Tomeš, Igor a kol. 9]GOiYDFt VWDQGDUG\ Y sociální práci. 1. vyd. Praha:
Socioklub/Personnel, 1997. 334 s. ISBN 80-902260-3-5
6. Foucault, Michel. Diskurs, Autor, Genealogie. 1. vyd. Praha: Nakladatelství Svoboda.
1994. 115 s. ISBN 80-205-0406-0
37
7. Šerý, Ladislav. 3UYQtNQtåNDRWRPåHiGMHFKDRV«1. vyd. Praha: DharmaGaia, 1997.
240 s. ISBN 80-85905-27-2
http://www.osf.cz/socialniprace/ukotveni.html
Mgr. Miroslav Kappl
KSPSP PdF UHK
tel.493331317
38
SOCIÁLNÍ PRÁCE JAKO INSTITUCE K 8'5ä(1Ë62&,È/1Ë+260Ë58
Tomáš Eichler
$NWXiOQt HNRQRPLFNi VLWXDFH ýHVNp UHSXEOLN\ ]DWtP VWiOH SR]YROQD SLFKi]HMtFt
ÄUHIRUPD³ YHHMQêFK ILQDQFt D SRGREQ SUREOHPDWLFNi VLWXDFH Y celé Evropské unii ukazuje,
åH Y podmínkácK JOREDOL]DFH VRXþDVQê HNRQRPLFNê NRQFHSW ]DORåHQê QD GRJPDWX
HNRQRPLFNpKRU$VWXVHOKiYi3HVWRMHMVWiOHDGDSROLWLFNêFKUHSUH]HQWDQW$NWHtVDPR]HMP
YGtMDNKRGRViKQRXWSRYDåXMH]DÄ]iNODG³YHHMQpKRåLYRWDDWDNKRLQDGiOHY\XåtYDMtMDNR
zaklínDGODDVWiOHþDVWMLWDNpMDNRYMLþN\QDNWHURXOiNDMtW\YROLþHNWHtMVRXMHãWDOHVSR
QNG\ RFKRWQL SLMtW N volbám. S narušenou oblastí ekonomickou souvisí i tzv. krize
sociálního státu, PtVWR VOLERYDQp SURVSHULW\ NWHUp POD SLMtW SRWp FR ML Rdstraníme z cest
YãHFKQ\SHNiåN\Y SRGREGDQtDFHOVHWDNQDVFpQREMHYXMHSUREOpPQDU$VWDMtFtFKXGRE\
VWiOH VH ]Y\ãXMtFt QH]DPVWQDQRVW D GDOãt QHSt]QLYp MHY\ V QLPLå VL VWiWQt PRF QHYt UDG\
$E\FKRP QDOH]OL HãHQt MH WHED SRY]QpVW VH QDG QDãt þHVkou kotlinu a podívat se na
SUREOpP\ SLQHMPHQãtP SRKOHGHP RE\YDWHOH (YURS\ -HQ WDN MH WRWLå WHQWR SUREOpP PRåQR
~VSãQHãLWÄHãHQtPNWHUpP$åHEêWSURGXNWLYQtDGORXKRGRESHUVSHNWLYQtMHQDOH]HQt
základny pro novou solidní sociální smlouvu mezi pROLWLFNRX UHSUH]HQWDFt WpWR ]HP (EU) a
MHMtPLREþDQ\³3RW$þHNLQ0DWRXãHN7DWRVLWXDFHVWDYtSHGVRFLiOQtSUDFRYQtN\QRYp
otázky a nové výzvy.
Jednou z Yê]HY MH QDOH]HQt YKRGQpKR D VRXþDVQp GRE RGSRYtGDMtFtKR SDUDGLJPDWX
sociální práce, které E\PORREMDVQLWNWHURXFHVWRXVHY\GDW1DYUiWLOLQ0DWRXãHN
XYiGtWL]iNODGQtW]YPDOiSDUDGLJPDWDVRFLiOQtSUiFHWHUDSHXWLFNpSRUDGHQVNpDUHIRUPQt
3UYQt GY SLVWXSXMt N VRFLiOQtPX SUREOpPX SHGHYãtP MDNR N otázce individuálního selhání
UHVSHNWLYH LQGLYLGXiOQt RGSRYGQRVWL SURWR Y konfrontaci s problémem masové
QH]DPVWQDQRVWLNWHUiMHEH]SRFK\E\SUREOpPHPFHORVSROHþHQVNêPVHOKiYDMt-HMLFKS$YRG
MH PRåQp KOHGDW Y RSWLPLVWLFNêFK YL]tFK ãHGHViWêFK D VHGPGHViWêFK OHW NG\ VH VNXWHþQ
mýtXV HNRQRPLFNpKR U$VWX MHYLO MDNR VFK$GQi FHVWD D Y DG HYURSVNêFK ]HPt VH ~VSãQ
SURVD]RYDOD SROLWLND SOQp ]DPVWQDQRVWL 9]KOHGHP N QDU$VWDMtFtP VRFLiOQtP UR]SRU$P YH
VSROHþQRVWLDV WtPVRXYLVHMtFtFKMHY$MDNRMHPL]HQtVWHGQtWtG\GRNWHUpE\SUiYVRFLiOQt
SUDFRYQtFL POL SDWLW D UR]ãLRYiQt PDUJLQDOL]RYDQêFK þiVWt SRSXODFH MH QXWQp GRVORYD
QH]E\WQ DE\ VH GR SRSHGt VRXþDVQp þHVNp VRFLiOQt SUiFH GRVWDOR SDUDGLJPD WHWt W]Y
UHIRUPQt 1HMGH YãDN R WR RSXVWLW SUYQt GYD MPHQRYDQp StVWXS\ 3ULRUitou sociálních
SUDFRYQtN$ E\ VH YãDN POR VWiW Y SUYp DG ~VLOt R ÄVLJQLILNDQWQt FHORVSROHþHQVNRX
]PQX³LQ0DWRXãHN1HER"EH]QtVHL]DU\WtVWRXSHQFLWHUDSLHDSRUDGHQVWYtPRKRX
YHOPLVQDGQRRFLWQRXWEH]SURVWHGN$QDVYRXSUiFL
V NRDOLþQtVPORXYVHSUDYtåHVHVWUDQ\YOiGQtNRDOLFH]DVDGtR„rozvíjení sociálního
VWiWX NWHUê PRWLYXMH VYp REþDQ\ N RGSRYGQRVWL ]D VHEH VDPD« GiOH VH ]DYD]XMt Y\YLQRXW
PD[LPiOQt ~VLOt R ]DFKRYiQt VRFLiOQt VRXGUåQRVWL D VRFLiOQtKR VPtUX D ]D WtP ~þHOHP VH
zavazují k DNWLYQt SROLWLFH ]DPVWQDQRVWL« D N DNWLYQt SRGSRH VRFLiOQtKR Y\MHGQiYiQt QD
S$G UDG\ VRFLiOQt D KRVSRGiVNp GRKRG\ D SRGSRH Y\WYiHQt WULSDUWLW QD NUDMVNp ~URYQL
6POXYQt VWUDQ\ VH URYQå ]DYD]XMt SRGSRURYDW D UR]YtMHW QRY Y]QLNDMtFt IRUP\ sociálního
GLDORJX YþHWQ ]DSRMHQt QDãLFK VRFLiOQtFK SDUWQHU$ D YOiG\ GR QDGQiURGQtKR VRFLiOQtKR
dialogu.“ 6WHMQ WDN VH RWi]FH VRFLiOQtKR GLDORJX VWDYt L WH[W þHVNp VRFLiOQt GRNWUtQ\ 3UiY
]GHMHWHG\SRGOHPQHPRåQRKOHGDWVWDURQRYêDOHXQiVY VRXþDVQRVWLVWiOHRSXãWQêSURVWRU
SUR XSODWQQt UHIRUPQt VRFLiOQt SUiFH 6RXþDVQp SRVWDYHQt VRFLiOQt SUiFH D VRFLiOQtFK
SUDFRYQtN$ MH YHOPL QHYêUD]Qp D REODVW VRFLiOQt SROLWLN\ MH SHGHYãtP Y UXNRX HNRQRP$ D
SUiYQtN$ 6RFLiOQt SUDFRYQtFL WDN VORXåt FRE\ YêNRQQê RUJiQ WFK NGR VH SRNOiGDMt
za NRPSHWHQWQt GODW VRFLiOQt SROLWLNX 9 ]iSDGQt (YURS POD Y SRVOHGQtFK WLFHWL OHWHFK
VRFLiOQt SUiFH SR]LFL SHVQ XSURVWHG PH]L NOLHQW\ D YWãLQRYRX VSROHþQRVWt MDN DOH XYiGt
39
Van der Laan v SRVOHGQtGRE]DþDORGRFKi]HWk SURFHVXNG\VHVRFLiOQtSUDFRYQtFLYtFHþL
PpQRFKRWQY]GiYDOLVYpKRQHXWUiOQtKRSRVWDYHQtDMHMLFKSRVWRMHDVWDQRYLVNDVHSRVWXSQ
VWiYDOL WRWRåQp V postoji a stanovisky státního systému. Z WRKRWR G$YRGX ]DþDOL ]WUiFHW VYRX
YHOLFH YêKRGQRX SR]LFL Y$þL VYêP NOLHQW$ NWHt Y QLFK ]DþDOL YLGW MHQ SURGORXåHQRX UXNX
YWãLQRYp VSROHþQRVWL Y WRP QHJDWLYQtP VORYD VP\VOX ýHVNi VRFLiOQt SUiFH YãDN QHPOD
StOHåLWRVWGRVSWN WDNRYpVLWXDFL1LFPpQQiPWHQWRSR]QDWHNP$åHSRVORXåLWMDNRG$OHåLWp
XSR]RUQQt QD FK\E\ NWHUêFK E\FKRP VH PRKOL GRSXVWLW 3RNXG EXGRX WRWLå VRFLiOQt
SUDFRYQtFLVRXþDVQpVLWXDFLSDVLYQSLKOtåHWDSL]S$VRERYDWVHMtPRKRXVHSRVWXSQSURVYp
klienty stát jen další vedlejší postavou, která se sem tam mihne jejich smutným osobním
ptEKHPSRGREQMDNRH[HNXWRU
6RFLiOQt SUDFRYQtFL E\ WHG\ POL VDPL VHEH REVDGLW GR UROt PHGLiWRU$ Y\MHGQDYDþ$ D
]SURVWHGNRYDWHO$ PH]L U$]QêPL ]iMPRYêPL VNXSLQDPL D VGUXåHQtPL 3RNXG VH MLP Y této
SR]LFLSRGDtREVWiWDMHMLFKSURVWRUVHVNXWHþQVWDQe místem jednání a vyjednávání mezi nimi,
P$åHYêUD]QY]U$VWMHMLFKVSROHþHQVNiSUHVWLåDWDNpGRSDGMHMLFKSUiFH5RYQåE\WDNPRKO
EêW QDGH Yãt SRFK\EQRVW GRNi]iQR åH VRFLiOQt SUiFH MH VYpE\WQRX YGHFNRX GLVFLSOtQRX
s QDGLQGLYLGXiOQtPGRVDKHP SRGREQMDNRHNRQRPLH0RKOLE\FKRPVLDOHSRORåLWRWi]NRX
]GD WR Y$EHF SDWt GR NRPSHWHQFH VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ 3RNXG VH SRGtYiPH GR
9]GOiYDFtFK VWDQGDUG$ Y VRFLiOQt SUiFL ]MLVWtPH åH Xå DEVROYHQW EDNDOiVNpKR VWXSQ
Y\VRNRãNROVNpKR VWXGLD E\ PO EêW VFKRSHQ ÄVSUiYQ UR]SR]QDW D XNi]DW VRXYLVORVWL
problémové sociální situace, a to v jejích intrapsychických, interpersonálních, skupinových,
VSROHþHQVNêFKDOHJLVODWLYQtFKDVSHNWHFK³ýORYNV magisterským diplomem z oboru sociální
práce pak ÄPi ãLURNê SHKOHG R SROLWLFNêFK D VSROHþHQVNêFK VRXYLVORVWHFK VRFLiOQtFK
SUREOpP$DPRGHOHFKMHMLFKHãHQt³.
Sociální politika je ovšem vedle ekonomiky jednou z QHMG$OHåLWMãtFK D WDNp
QHM]SROLWL]RYDQMãtFK REODVWt VWiWQt VSUiY\ $E\ VH WHG\ VRFLiOQt SUDFRYQtFL PRKOL EH]SHþQ
SRXãWW QD WHQNê OHG SROLWLFNpKR Y\MHGQiYiQt E\OR E\ YKRGQp UR]GOLW 6RFLiOQt SUiFL
YGHFNRX GLVFLSOLQX QD PDNUR-sociální a mikro-VRFLiOQt RSW SDUDOHOQ N ekonomii (Pozn. v
SXEOLNDFL 9]GOiYDFt VWDQGDUG\ Y sociální práci se uvádí pojmy makropraxe a mikropraxe,
NWHUi MVRX REGREQp QLFPpQ SRGOH PQH SOQ QHY\VWLKXMt GDQp ]DPHQt 0LNUR-sociální
VRFLiOQt SUiFH WDN P$åH VHWUYDW QD SR]LFtFK SDUDGLJPDWX SRUDGHQVNpKR UHVSHNWLYH
WHUDSHXWLFNpKR DE\ YãDN QHE\OD VRFLiOQt SUiFH NOLHQW$P ]DPVWQDQF$P GtYH Yê]namného
UHJLRQiOQtKR SRGQLNX SR PQRKDOHWp SUiFL ]UDFLRQDOL]RYDQêP GR QH]DPVWQDQRVWL N smíchu
respektive k SOiþL MH WHED DE\ E\OD Y\NRQiYiQD VRFLiOQtPL SUDFRYQtN\ V viditelnými
]QDORVWPL D SHKOHGHP Y SUREOpPHFK FHORVSROHþHQVNêFK PH]LQiURGQtFK D JOREilních a také
SUiFLNWHURXRQLVDPLQHERMHMLFKNROHJRYpURYQåVRFLiOQtSUDFRYQtFLY\NRQiYDMtQD~URYQL
makro-VRFLiOQt SL MHGQiQtFK Y UiPFL REFH RNUHVX NUDMH UHSXEOLN\ (YURSVNp XQLH D SL
práci v mezinárodních organizacích. Tedy sociálních pracovník$NWHtVH]DEêYDMt]PtQQRX
makro-VRFLiOQtVORåNRXVRFLiOQtSUiFH-DNMLåE\ORXYHGHQRY]GOiQtN WRPXPDMtGRVWDWHþQp
1DVNêWi VH RWi]ND þtP ]DþtW QHER" QHO]H RþHNiYDW åH MLP WHQWR SURVWRU NGRNROLY
QDEtGQHViPRGVHEHDRGSRYMHQDVQDG9 dnešníGRENWHURXWROLNOLGtWDNUiGRQD]êYi
GRERX LQIRUPDþQt MH WRX QHMMHGQRGXããt FHVWRX SXEOLFLWD D SXEOLFLVWLND 6RFLiOQt SUDFRYQtFL
NWHtVYpSUiFLUR]XPMtDGODMtMLUiGLE\VHPOLXPWR]YDWYåG\NG\åMHWHED]DVYFHQ
KRYRLWRVRFLiOQtSROLWLFHDVRFLiOQtFKRWi]NiFKSViWþOiQN\GRGHQQtKRWLVNXSUH]HQWRYDWVH
v PpGLtFKDDQJDåRYDWVHY sociálním dialogu. V SURVWHGtQHVWiWQtKRVHNWRUXE\MLPPRKOD]D
Y]RUVORXåLWQDStNODGRUJDQL]DFH(NRORJLFNR-SUiYQtVHUYLV-HQWDNPRKRXGRViKQRXWWRKRåH
se QD Q QHEXGH SRKOtåHW MDNR QD GDOãt ~HGQtN\ DOH MDNR QD VNXWHþQp RGERUQtN\ D OLGL
s SDWLþQRXHUXGLFt
40
LITERATURA:
1. 9]GOiYDFtVWDQGDUG\Y sociální práci, Socioklub, Prahy 1997, 1.vyd.
ISBN 80-902260-3-5
2. Laan, Geert van der, Otázky legitimace sociální práce, Albert, Boskovice, 1998, 1.vyd.
ISBN 80-85834-41-3
3. 0DWRXãHN2OGLFKDNROZáklady sociální práce, Portál, Praha 2001, 1.vyd.
ISBN 80-7178-473-7
4. 3RW$þHN0DUWLQ.LåRYDWN\þHVNpVRFLiOQtUHIRUP\, SLON, Praha, 1999, 1.vyd.
ISBN 80-85850-70-2
Bc. Tomáš Eichler,
KSPSP PdF UHK
URþQtNPDJLVWHUVNpKRVWXGLD
SUH]HQþQtIRUPD
41
SOCIÁLNÍ PRÁCE –1(=%<712671(%23(3<&+"
Daniela Votavová
&tOHP WRKRWR StVSYNX MH ]DP\VOHW VH QDG VRXþDVQêP SRMHWtP FKFHWH-li chápáním,
VRFLiOQtSUiFHDWRVNU]HQNWHUpYQLWQtUR]SRU\WpWRSURIHVHYG\DXPQtDY\YRODWGLVNXVL
nad postavením sociální práce v 21. století.
ýHVNi VRFLiOQt SUiFH VH Y GRE NRPXQLVWLFNp QDGYOiG\ Y\YtMHOD Y myšlenkách
QHH[LVWHQFH VRFLiOQtFK SUREOpP$ 5HDOL]RYiQD E\OD SHYiåQ YH VWiWHP YODVWQQêFK
LQVWLWXFtFK D XVNXWHþRYDOD VH IRUPRX DGPLQLVWUDWLY\ GiYHN VRFLiOQtKR ]DEH]SHþHQt
poskytovaných v duchu paternalistického pojetí pasivního klienta (Navrátil 2000). Vlivem
SROLWLFNêFK ]PQ Y URFH Y]QLNOD SRWHED D PRåQRVW QRYpKR ]DNRWYHQt VRFLiOQt SUiFH
2WHYHO VH SURVWRU SUR LGHQWLILNDFL VRFLiOQtFK SUREOpP$ QDURVWOD MHMLch kvantita i variabilita.
3RGOH H]QtþND GRFKi]t V XYROQQtP KLHUDUFKLFNêFK Y]WDK$ NH NOLHQW$P D
s RVODERYiQtP VRFLiOQt NRQWURO\ NWHURX GtYH VRFLiOQt SUiFH GLVSRQRYDOD N ]QHMDVRYiQt
poslání sociální práce. Nejenom sociální pracovníci, ale obecQSRVN\WRYDWHOpQiSRPRFQêFK
VOXåHE Y ]iMPX Y\ããt UDFLRQDOL]DFH D HIHNWLYQRVWL VYpKR IXQJRYiQt XEtUDMt MHGQRWOLYF$P
URGLQiP D VSROHþHQVWYtP þtP GiO YtFH ] MHMLFK SLUR]HQêFK þLQQRVWt D þLQt MH SHGPWHP
IRUPiOQ RUJDQL]RYDQpKR ILQDQFRYDQpKR D FHQWUDOL]RYDQpKR ~VLOt 1D GUXKp VWUDQ MH QXWQp
]PtQLW RSDþQRX VWUDQX PLQFH D WR ]GD E\ DEVHQFH VRFLiOQt SUiFH þL MHMt YêUD]Qp RPH]HQt
nevedlo k QHHãHQt XUþLWêFK VRFLiOQtFK SUREOpP$ Y]QLNX VRFLiOQtKR QHNOLGX ]WUiW EH]SHþt
apod. Rozporuplnost sociální práce lze Y\MiGLWRWi]NRXQDGNWHURXMHWHEDVH]DP\VOHWDWR
]GDIRUPiOQRUJDQL]RYDQiVRFLiOQtSUiFHMHVFKRSQDW\WRVRFLiOQtSUREOpP\HãLW~VSãQMLD
v VDPpP G$VOHGNX OHYQML QHå NG\å MH YFHP SRQHFKiQ YROQê SU$EK" 9HGH
deprofesionalizace a decentralizaceVRFLiOQtFKVOXåHESRWHEQêPV pomocí rodin, neplacených
GREURYROQtN$ SiWHO D ]DVYFHQêFK ODLN$ N GDOHNR OHSãtP YêVOHGN$P QHå RGERUQê
SURIHVLRQiOQtStVWXS"
'DOãtP QHPpQ Yê]QDPQêP UR]SRUHP VRFLiOQt SUiFH MH WR åH MH YH VYpP S$VREHQt
]iYLVOi QD REþDQVNpP SRYGRPt R WRP FR MVRX VRFLiOQt SUREOpP\ NWHUp ] nich a jak by se
PO\ HãLW 6RFLiOQt SUiFH VH WRPX PXVt SRGOH H]QtþND SL]S$VRERYDW QNG\ Y
rozporu se svým proklamovaným posláním. Zatímco v padesátých a šedesátých letech byly
kapitalistickp L VRFLDOLVWLFNp VSROHþQRVWL QDNORQQ\ UR]StQDYRVWL VRFLiOQtKR VWiWX D S$VREHQt
QiSRPRFQêFK SURIHVt SL HãHQt VRFLiOQtFK SUREOpP$ Y následujících letech dochází
v G$VOHGNX NUL]H VRFLiOQtKR VWiWX N RPH]RYiQt ILQDQþQtFK SURVWHGN$ QD VRFLiOQt REODVW
HãHQt VRFLiOQtFK SUREOpP$ VH PH]LWtP SRVXQXOR ] FHORVSROHþHQVNp VIpU\ GR VIpU\ YtFH
URGLQQp D VRXNURPp 7DWR ]PQD QHQt YHHMQRVWt SLMtPiQD YåG\ V QDGãHQtP QHER" MDN StãH
0XVLOPDVLYQtU$VW~ORK\VWiWXMDNRJDUDQWDG$VWRMQpKRåLYRWQtKRVWDQGDUGX]S$sobil u
REþDQ$RFKDEQXWtMHMLFKYãtPDYRVWLY$þLIDNWXåHåLYRWQtVWDQGDUGMHV\FHQQHMHQVWiWHPDOH
WDNp DNWLYLWRX OLGt QD WUKX ~VLOtP MHGQRWOLYêFK þOHQ$ URGLQ D RE\YDWHO GRPiFQRVWt
VYpSRPRFQRX DNWLYLWRX GREURYROQêFK VGUXåHQt DWG 3URVD]RYiQt YWãt ]S$VRELORVWL NOLHQW$
(principu svobodného rozhodování) v G$VOHGNX RPH]HQp ~þLQQRVWL VRFLiOQtKR VWiWX MH
spojováno i s SURIHVt VRFLiOQt SUiFH NWHUi ]tVNiYi QD SUREOHPDWLFNp SRYVWL 9GRP MH
SRWODþRYiQDMHMtNRQWUROQtIXQNFHDGRFKi]tN XUþLWpPXRPH]RYiQtMHMt~þLQQRVWL'RMDNpPtU\
MHþHVNiVRFLiOQtSUiFH]iYLVOiQDREþDQVNpPSRYGRPtDMDNMLY WRPWRVPUXRYOLYXMH"
'iWH PL MLVW ]D SUDYGX åH ]FHOD NRQNUpWQtP VSHFLILNHP VRFLiOQt SUiFH MH SRåDGDYHN
RVREQtKRQDVD]HQtSUDFRYQtN$SLHãHQtSUREOpP$NOLHQW$$þNROLMHSRVOiQtPVRFLiOQtSUiFH
SRPRFLNOLHQW$PMDNHãLWWHQWRSRåDGDYHNY StSDGQHVSROXSUDFXMtFtFKNOLHQW$"8]QiYDQêP
YQLWQtPUR]SRUHPWpWRSURIHVHMHY ]iSDGQtFK]HPtFKWRåHVRFLiOQtSUDFRYQtFLQHPRKRXQD
VYiYODVWQtEHGUDSHQpVWQDWUYDORHãHQtVRFLiOQtFKSUREOpP$VYêFKNOLHQW$QêEUåMLPPRKRX
42
SRX]H þiVWHþQ D GRþDVQ QDSRPRFL 3RVOiQtP VRFLiOQt SUiFH MH QLFPpQ SRPRF NOLHQW$P
H]QtþHN
3LãOL E\FKRP MLVW QD DGX GDOãtFK GLOHPDW D UR]SRU$ Y pojetí sociální práce.
K zamyšlení nad ro]SRUXSOQRVWt VRFLiOQt SUiFH YHGH L 1DYUiWLO NWHUê SRYDåXMH ]D
YêYRMRYiGLOHPDWDVRFLiOQtSUiFHQDStNODGMHMtIRUPDOL]DFLDGH-formalizaci, profesionalizaci
þL GH-SURIHVLRQDOL]DFL SRO\YDOHQFL D VSHFLDOL]DFL 0i VPRYDW VRFLiOQt SUiFH YH YHONp Pte
GR UXNRX YHHMQêFK ~]HPQVSUiYQtFK D VWiWQtFK LQVWLWXFt QHER VH Pi SRGOH 1RYRWQp D
6FKLPPHUOLQJRYp YUiWLW VDPRWQêP VRFLiOQtP SUDFRYQtN$P NWHt ML Y\NRQiYDMt QD
]iNODGOLFHQFHY SLUR]HQpPSURVWHGtNOLHQW$V pomocí rodiny?
Mohla by následovat DGDGDOãtFKRWi]HNDOHP\VOtPåHMHQHQtWHEDMLå]PLRYDW-H
SDWUQp åH VRFLiOQt SUiFH VWRMt Y SU$VHþtNX PQRKD SURWLNODGQêFK YOLY$ 1DYtF MH RYOLYQQD
KLVWRULFNêPLVSROHþHQVNêPLSROLWLFNêPLHNRQRPLFNêPLDMLQêPLYOLY\1D]iYUPLGRYROWH
SRORåLWposlední otázku. Jak vnímáte sociální práci vy?
LITERATURA:
1. Charvátová, D.: Metody sociální práce. Praha, SPN: 1990.
2. Navrátil, P.: Úvod do teorií a metod sociální práce, Brno, MU: 2000.
3. Novotná, V., Sschimmerlingová, V.: Sociální práce, její vývoj a metodické postupy.
Praha, Karolinum: 1992.
4. KRSLYD./LGVNêY]WDKMDNRVRXþiVWSURIHVH. Praha, Portál: 1997.
5. Musil, L.: Vývoj sociálního státu v (YURS%UQR'RSOQN
6. H]QtþHN,Metody sociální práce. Praha, Slon: 1994.
7. Úlehla, I.: 8PQtSRPiKDW. Písek, Renesance: 1996.
Mgr. Daniela Votavová
KSPSP PdF UHK
tel.493331365
e-mail:daniela.votavová@uhk.cz
43
PROBLEMATIKA MULTIKULTURY
S DURAZEM NA ARABSKOU MENŠINU
Jana Šídová
V (YURS E\OD SUREOHPDWLND PXOWLNXOWXUDOLW\ ]PLRYiQD D HãHQD MLå SHG DGRX OHW X
QiV WRPX WDN QHE\OR þiVWHþQ SURWR åH X QiV WHQWR MHY QHE\O QHER VStãH QHE\O YLGQ FRE\
problém. NeRVYGþLOVHStVWXSVHJUHJDþQtNWHUêSLQHVODGXSUREOpP$]HMPY 86$WDNåH
E\O RSXãWQ D Y VRXþDVQp GRE VH SURVD]XMH P\ãOHQND Y]iMHPQpKR RYOLYRYiQt MHGQRWOLYêFK
NXOWXU -H RWi]NRX ]GD O]H ]PLRYDQê ÄWDYLFt NRWHO³ U$]QêFK YOLY$ SHQpVW GR QDãLFK
podPtQHN Y]KOHGHP NH ]QDþQp LQWROHUDQFL D [HQRIRELL þHVNp YHHMQRVWL NH NWHUp Y StSDG
DUDEVNêFK LPLJUDQW$ ]QDþQ SLVStYDMt PpGLD D VYWRYp WDåHQt SURWL LVOiPVNpPX WHURULVPX
v þHOHV86$
V PLQXORVWLVHXQiVPOXYLORSRX]HRPHQãLQURPVNpYêMLPHþQE\OD]PLRYiQDGDOãt
HWQLNDNWHUiåLODQDQDãHP~]HPt1HåHE\WXQHåLODQLFPpQVHRQLFKStOLãQHPOXYLORD
SRNXGWDNWRE\O\PHQãLQ\WpPYêKUDGQHYURSVNpGR]QDþQpPtU\RYOLYQQpNHV"DQVNRX
WUDGLFt NWHUi ]DStþLQLOD REGREQp KRGQRWRYp V\VWpP\ D åLvotní styl. Po roce 1989 se u nás
REMHYLODDGDOLGtNWHtSRFKi]HMt] míst s RGOLãQRXNXOWXUQtWUDGLFtD"XåVHMHGQiRDUDEVNRX
DVLMVNRXþLKLVSiQVNRX
8å Y GRE SHG OLVWRSDGHP MVPH E\OL ]HPt NDP SLMtåGOD VWXGRYDW DGD PXå$
z oblasti arabskpKRYOLYX]HMP]H]HPtERKDWãtFKNWHUpPO\URSXDWXGtåGHYL]\=GDOHND
QH YãLFKQL VH YUiWLOL GR URGQêFK ]HPt DOH ]$VWiYDOL DE\ VH RåHQLOL D ]DORåLOL URGLQX 7HQWR
]GURMLPLJUDFHQDFKi]tPHLGQHVDYãDNSLFKi]HMtXåLåHQ\DþNROLYY PHQãtPtHQHåPXåL
DGDåHQQDYtFSLFKi]tMDNRURGLQQtStVOXãQtFL]GHåLMtFtFKPXå$9GREYiON\Y Jugoslávii
k QiPSLãODDGDPXVOLP$SUiY] WpWRYiOHþQpREODVWL
)DNWHP MH åH QHO]H KRYRLW R MHGQp KRPRJHQQt VNXSLQ DUDEVNêFK LPLJUDQW$ SURWRåH
v rámci jednotlLYêFK ]HPt VH OLãt WUDGLFH L åLYRWQt ]Y\N\ -H WHG\ YHONRX FK\ERX NWHUp VH
GRSRXãWtYWãLQDQHRGERUQtN$KRYRLWRDUDEVNêFK]HPtFKMDNRRVWHMQêFKDWRWRåQêFK-GHR
DGX]HPtNWHUpPDMtVWHMQpQiERåHQVWYtDYãDNU$]QRXWUDGLFL7\SLFNêPStNODGHPRGOLãností
PH]L DUDEVNêPL NXOWXUDPL MH RWi]ND åHQVNp REt]N\ QHER UR]YRGX 7R FR QNWHUp ]HP
SUDNWLNXMt MH SUR MLQp QHStSXVWQp 3RGOH WRKR VH WDNp OLãt MHGQRWOLYp VNXSLQ\ OLGt åLMtFtFK QD
našem území. Bylo by to stejné jako mluvit o Evropanech jako o stejných a poznamenaných
stejnou tradicí.
V G$VOHGNX YêãH XYHGHQêFK VNXWHþQRVWt QHO]H POXYLW R QiURGQRVWQt PHQãLQ QêEUå R
QiERåHQVNpStSDGQNXOWXUQtPHQãLQSLMPHPH-li jako fakt jisté univerzální prvky arabské
NXOWXU\ DþNROLY L WRWR MH GLVNXWDELOQt Y]KOHdem k DVLPLODFL SUYN$ S$YRGQt NXOWXU\
obyvatelstva na jednotlivých územích, které podléhaly arabskému vlivu.
Vzhledem k WRPXåHYWãLQDLPLJUDQW$VHN QiPGRVWDODGtN\VWXGLXQDQNWHUpY\VRNp
ãNROH QHMþDVWML QD 8QLYHU]LW .DUORY PRKX tFL åH MGH YODVWQ R VNXSLQX LQWHOHNWXiO$
9]GOiQtV VHERXSLQiãtMLVWêQDGKOHGDWROHUDQFLY$þLMLQêPQi]RU$PWDNåHWDWRVNXSLQDGR
]QDþQpPtU\QHQtRPH]HQDWUDGLþQtPLY]RUFLFKRYiQtW\SLFNêPLXIXQGDPHQWDOLVW$NWHUpEXGt
WROLNNULWLN\XQHDUDEVNpKRVYWD1HQtYêjimkou setkat se s þORYNHP] (J\SWDþL6êULHNWHUê
E\OY\FKRYiPMDNRPXVOLPDYãDNþHWOELEOLDGDOãtNHV"DQVNpWH[W\
0HGLiOQEêYiQHMþDVWMãtPREUi]NHPDUDEVNpKRLPLJUDQWDIXQGDPHQWDOLVWLFNêWHURULVWD
NWHUêERMXMHSURWLÄQHYtFtPSV$P³YãHPLSURVWHGN\L]DFHQXYODVWQtKRåLYRWD%RKXåHOMH
YWãLQD YHHMQRVWL RYOLYQQD SUiY WtPWR REUi]NHP D QHQt VFKRSQD DQL RFKRWQD VH]QiPLW VH
EOtåHV touto kulturní menšinou.
'OH PpKR Qi]RUX SRGHSHQpKR ]NXãHQRVWPL V DUDEVNêPL LPLJUDQW\ O]H QDMtW QNROLN
skupin imLJUDQW$V QiVOHGXMtFtVWUXþQRXFKDUDNWHULVWLNRX
44
1. osoby se sklony k QiERåHQVNpPX IDQDWLVPX NWHUp IDQDWLVPX SURSDGQRX = WFK VH
SRWp UHNUXWXMt SUiY MLå ]PLRYDQt IXQGDPHQWDOLVWp MHMLFKå IDQDWLVPXV VH P$åH SURMHYRYDW
v RVREQtP D URGLQQpP åLYRW YH IRUP Då RUWRGR[QtKR GRGUåRYiQt SUDYLGHO D ]Y\NORVWt
MDNêPL MVRX QDS ]iND] NRQ]XPDFH YHSRYpKR PDVD D DONRKROX GRGUåRYiQtP SUDYLGHO
FKRYiQt SUR åHQ\ RG REOpNiQt Då SR VSROHþHQVNRX L]RODFL þL QHPRåQRVW UR]YRGX DSRG 9
%ULWiQLLQHGiYQRSUREKO\WLVNHPãRNXMtFt~GDMHRSURYiGQtMLå]PLRYDQpåHQVNpREt]N\
9HGOH WFKWR GR MLVWp PtU\ ÄQHãNRGQêFK³ SURMHY$ O]H YãDN WDNp ]D]QDPHQDW SURMHY\
VSROHþHQVN\QHEH]SHþQMãtMDNêPLMVRXQDSWHURULVWLFNp~WRN\3UDYGRXMHåHWDWRVNXSLQDMH
PQRKHPPpQSRþHWQiQHåVNupina následující.
2. osoby, které sklony k fanatismu nemají. Jde o osoby, které byly sice vychovány jako
PXVOLPRYpQLFPpQMHMLFKYtUDQHQtIDQDWLFNi7LWROLGpVHþDVWRY zemi do které imigrovali,
SL]S$VREt PtVWQtP ]Y\NORVWHP D FKRYDMt VH VWHMQ MDNR RVWDWQt RE\YDWHOp 1HMYLGLWHOQMãtP
SURMHYHP MH SRUXãRYiQt SUDYLGHO RKOHGQ MtGOD D SLWt PRGOLWE\ D VW\NX VH åHQDPL Y StSDG
PXå$ 8 åHQ MH SDN SDWUQi ]HMP RGOLãQRVW Y oblékání oproti zvyklostem v S$YRGQt ]HPL
3RPUQ REY\NOp MH åH WLWR OLGp WYUGt åH $OOiK WDN GDOHNR QHYLGt 7DNp þDVWR Y\VYWOXMt åH
v MLQpPNUDMLGRGUåXMtPtVWQtSUDYLGODFRåMHY souladu s islámskou vírou. Otázkou je, nakolik
MLPWRWRÄSL]S$VRERYiQt³VHY\KRYXMHSURWRåH]PtQQiSUDYLGODSURQY jejich rodné zemi
YODVWQSHGVWDYXMtSRX]HQHåiGRXFtRPH]HQtDMLVWêKLVWRULFNêSHåLWHN
/]HSHGSRNOiGDWåHOLGpNWHtLPLJUXMtLPLJUXMtGRXUþLWp]HPSURWRåHVLMLY\EUDOL
z QMDNpKR G$YRGX MDNR OHSãt SUR VY$M åLYRW QHå ]HPL S$YRGQt D MVRX ]GH WXGtå UHODWLYQ
spokojení.
'$OHåLWêP PRPHQWHP NWHUê MH VL WHED XYGRPLW MH VNXWHþQRVW åH QHMVLOQMãt
fundamentalismus je v nejchudších zemích s QHMQLåãtY]GODQRVWt-HWHG\YODVWQORJLFNpåH
WLWROLGpQHMYWãtPSRWHQFLiOHPNHY]QLNXIXQGDPHQWDOLVPXPDMtPQRKHPPHQãtãDQFLGRVWDW
VHFRE\LPLJUDQWLGRY\VSOêFK]HPt(YURS\þL86$
'RPQtYiP VH åH E\FKRP POL Y\XåtW PRåQRVW VH]QiPLW VH V touto odlišnou kulturou,
MHMtåYtUDMHSDUDGR[QYHOLFHSRGREQiNHV"DQVNpDSLMPRXWWRFRQiVP$åHRERKDWLW7RåH
O]H SLMPRXW QNWHUp SUvky arabské kultury a obohatit jimi kulturu vlastní, dokazuje
FHORVYWRYê ~VSFK LQWHUSUHW$ NWHt WR XþLQLOL D SURGXNXMt VPV HYURSVNp D DUDEVNp KXGE\
QDS 1DWDVKD $WODV DSRG 9 VRXþDVQp GRE ]DåtYi REURYVNê UR]PDFK L Y ýHVNp UHSXEOLFH
výuka arabského tDQFHRNWHUêPiPQRKRåHQ]iMHPGtN\WHUDSHXWLFNêP~þLQN$PQDåHQVNp
]GUDYtDXYGRPQtVLYODVWQtåHQVNRVWL
Bc. Jana Šídová,
KSPSP PdF UHK
URþQtNPDJLVWHUVNpKRVtudia
SUH]HQþQtIRUPD
45
62&,È/1Ë35È&(9(632/(û1267,-(',1&
Marcela Vítková
1DU$VWDMtFt REWtåH VRFLiOQt SUiFH MVRX G$VOHGNHP UR]YRORYiQt VRFLiOQtFK YD]HE D
SHåtYiQt LQVWLWXFt -HGLQFL VWiOH PpQ SRþtWDMt V SRGSRURX RVWDWQtFK 9HGHQt VH PQt
v poradenství, komunity poskytují MHQ GRþDVQi ~WRþLãW 3HWUYiYi YãDN G$YUD Y autonomii
UR]XPQêFKMHGLQF$NWHtV RGVWXSHPDQH]iYLVORVWtSURVD]XMtVHEHXWYiHQtDVHEHXUþHQtQHMHQ
VYpRVRE\DOHWpåGHPRNUDWLFNpVSROHþQRVWL
6RFLRORJRYp SRGUREQ REMDVXMt SURPQ\ Y GRE NWHURX R]QDþXjí za postmoderní,
SR]GQPRGHUQtGUXKRXPRGHUQXþLWHNXWRXPRGHUQLWX7DN8OULFK%HFN]DYHGOYêUD]GUXKi
PRGHUQD DE\ R]QDþLO ÄPRGHUQL]DFL PRGHUQRVWL³ þL =\JPXQW %DXPDQ KRYRt R WHNXWp
PRGHUQLWY QtåVHUR]SRXãWMtSHYQpYD]E\DVWUXNWXU\SURFHV\ÄWHþRXSO\QRXSURXGtEåt
WU\VNDMt LQRX VH ]DSODYXMt D SHN\SXMt³ %\O WR MLå 0D[ :HEHU NWHUê POXYLO R SRWHE
vysvobodit podnikání z SRXW URGLQ\ D GDOãtFK HWLFNêFK SRYLQQRVWt GQHV MHKR SHGVWDY
RGSRYtGDMt VQDK\ R XYROQQt VSROHþHQVNpKR iGX YH VP\Vlu deregulace, liberalizace,
IOH[LELOL]DFHXYROQQtILQDQþQtFKSUDFRYQtFKDMWUK$VQtåHQtGDRYp]iWåHDWG
V GQHãQt GRE MLå QHMVRX Y]RU\ D XVSRiGiQt GiQ\ DOH VUiåHMt VH D SURWLHþt VL 0iPH
SHG VHERX SULYDWL]RYDQRX LQGLYLGXDOL]RYDQRX YHU]L PRGHUnosti, která znamená
SHKRGQRFHQt VWDUêFK NRQFHSW$ SUiFH NRRSHUDFH VSROXåLWt DSRG 1D SUYQt PtVWR PH]L
SURVWHGN\t]HQtDPRFLVHGRVWDO\U\FKORVWSRK\EXDStVWXSNHVWiOHU\FKOHMãtPSURVWHGN$P
mobility. To se projevuje v zájmu o cestování nalehko spíãH QHå YH OSQt QD SHYQêFK D
VROLGQtFKYFHFK3URWRPRFQêþORYNGQHVNDYtWiYãHSRPtMLYp]DWtPFRWLGROHERMXMtRWR
DE\ SRPtMLYê PDMHWHN PO FR QHMYWãt WUYDQOLYRVW 9FHONX VH VWiOH QiSDGQML VHWNiYiPH V
UR]SDGHP GUROLYRVWt NHKNRVWt SRPtMLYRVWt NUiWNRGRERVWt D GRþDVQRVWt OLGVNêFK VYD]N$ D
sítí. /3/
/LEHUDOL]DFH SLQiãt VYRERGX NWHUi QHQt ]iUXNRX ãWVWt 3LSDGi QiP åH HPDQFLSDFH
SLQiãtYtFHXWUSHQtQHåUDGRVWL–]YOiãWWHKG\NG\RGSRYGQRVWQDEHGUHFKMHGQRWOLYFHP$åH
SHU$VWY ohromující strach z UL]LNDD]HVHOKiQtýORYNÄSXãWQê]HHW]X³VHYQRPH]HQt
þDVWRSURMHYXMHVSURVWêVXURYêDQHGRVWDWHþQê7RQDYtFSRGSRUXMHÄNXOWXUQtSU$P\VO³NWHUê
SURERX]tåt]HSR]iEDYWDPNGHE\VStãHE\ODQDPtVWGXFKRYQtVYåHVWDUR]XP-HGQiQt
zamHQp QD NUiWNRX GREX QDNRQHF YHGH N EH]GXFKpPX E\Wt 3HVXQ SR]RUQRVWL RG
ÄVSUDYHGOLYpVSROHþQRVWL³Y GXFKXSROLWLFNpHWLN\NÄOLGVNêPSUiY$P³NRUHVSRQGXMHV novým
SUiYHPMHGLQF$Y\EUDWVLYODVWQtPRGHOãWVWtDMHPXRGSRYtGDMtFtåLYRWQtVW\O
, SHGQt DXWRULWD PDQDJHPHQWX 3HWHU 'UXFNHU WYUGt Ä8å åiGQi VSiVD SURVWHGQLFWYtP
VSROHþQRVWL³ 0DUJDUHW 7KDWFKHURYi WRWpå Y\MiGLOD MHãW ODSLGiUQML Ä1LF WDNRYpKR MDNR
VSROHþQRVWQHH[LVWXMH³2EDWtPGRSRUXþXMtQHRKOtåHWVHSRY$GFtFKDOHGtYDWVHGRVHEH– tam
MVRXYHãNHUpQiVWURMHNH]OHSãHQtåLYRWD6iPSRMHPÄVSROHþQRVWMHGQRWOLYF$³SRXåLO1RUEHUW
(OLDV DE\ R]QDþLO WHQGHQFL VSROHþQRVWL N LQGLYLGXDOL]DFL þLQQRVWt %DXPDQ WR Y\MDGXMH
VWUXþQÄLQGLYLGXDOL]DFHVSRþtYiY SURPQOLGVNpLGHQWLW\] þHKRVLGDQpKR v úkol … nutnost
VWiWVHWtPþtPþORYNMHMHFKDUDNWHULVWLFNêP]QDNHPPRGHUQtKRåLYRWD³V
8OULFK %HFN XSR]RUQLO åH ÄUL]LNRYi VSROHþQRVW³ QXWt EêW VWiOH Y pohybu a lidem
QHVOLEXMHåiGQpQDSOQQtNOLGDQLXVSRNRMHQtÄWRMDNþORYNåLMHVHdnes stává biografickým
HãHQtP V\VWpPRYêFK UR]SRU$³ V 7DN MDNR WDN VH QHMEåQMãt VWDURVWL GQHãQtFK
MHGLQF$MHYtMDNRQHDGLWLYQtDQHO]HMH]DKUQRXWGRYHHMQpKR]iMPXNWHUêE\WYRLOFHOHNYWãt
QHå MVRX MHKR þiVWL %DXPDQ WR IRUPXOXMH WDN åe „odvrácenou stranou individualizace je
NRUR]HDSRPDOêUR]SDGREþDQVWYt«9HHMQpMHNRORQL]RYiQRVRXNURPêPYHHMQê]iMHPMH
RPH]HQ QD ]YGDYRVW WêNDMtFt VH VRXNURPpKR åLYRWD YHHMQêFK RVREQRVWt « þtP MVRX
46
LQWLPQMãt WtP OpSH 9HHMQp SUREOpP\ MHå WDNRYpWR UHGXNFL RGROiYDMt VH VWiYDMt WpP
nepochopitelnými“ /1, s. 62-63/.
6RFLiOQt SUiFH VWiOH YêUD]QML ]iOHåt Y VHEHXWYiHQt LQGLYLGXiOQtKR åLYRWD D WDNp
v REVOX]H VtW YD]HE N MLQêP VHEHXWYiHMtFtP VH MHGLQF$P -H MHGQRX ] forem obrany
MHGQRWOLYFH SHG SHFHRYiQtP VRXNURPpKR D SRGFHRYiQtP YHHMQp VIpU\ D YHHMQp PRFL
-iGUHP VRFLiOQt SUiFH MH KOHGiQt DOWHUQDWLY VSROHþQpKR VRXåLWt Y QH]iYLVOp RWHYHQp D
GHPRNUDWLFNp VSROHþQRVWL 1DVWXSXMtFt RWHYHQi VSROHþQRVW VH VWiYi QHRPH]HQRX VEtUNRX
PRåQRVWt D KRGQRW Ä-H QD MHGLQFL DE\ ]YOiGO QHRþHNiYDQp D SURPQLO MH Y zábavu … Aby
PRåQRVWL]$VWDO\QHRPH]HQpPXVtYãHFKQ\]$VWDWWHNXWpDSO\QXOp³V
5R]PDFKSRUDGHQVWYtMHERKXåHOVSRMRYiQVStãHVHVRXNURPêPL]iMP\MHGQRWOLYFHQHå
VH ]iMP\ YHHMQêPL 5DG\ VPXMt N WRPX FR MHGLQHF P$åH XGODW SUR VHEH QLNROL FR E\
PRKOLY\NRQDWYãLFKQLNG\E\VSRMLOLVtO\3RNRQ]XOWDþQtFKVH]HQtFKMVRXOLGpYHVYpVDPRW
MHãW SRVtOHQL .RQHF 3ROLWLN\ V YHONêP 3 ]QDPHQi åH VRXNURPp SUREOpP\ Y\WODþXMt
„nesoukromé“ z YHHMQpKR SURMHGQiYiQt 9HHMQp RWi]N\ MVRX VWiOH þDVWML YQtPiQ\ MDNR
VRXNURPpSUREOpP\YHHMQêFKRVREQRVWt7\RFKRWQQDYHHMQRVWLSHGYiGMtVY$MVRXNURPê
åLYRWDQHEUiQtVHSRNXGWR]DQGOiQNGRMLQê
Z poradenství se odvíjí rozsáhlé pátrání SRStNODGHFKUDGiFKDYRGtWFtFKNWHUpVHVWiYi
]iYLVORVWt.RQ]XPQtStVWXSN UDGiPDUHFHSW$PMLåSHNURþLOXVSRNRMRYiQtSRWHEDSRNURþLO
k nasycení touhy, plynoucí z QDãLFK GRVXG VNU\WêFK VNORQ$ D IDQWD]Lt 'RNRQFH VH ]Gi åH
WRXKX MLå QDKUDGLOR SiQt NWHUp ÄGRYiGt RVYRER]HQt SULQFLSX VODVWL GR NRQFH D RGVWUDXMH
SRVOHGQt ]E\WN\ SHNiåN\ NWHUi VH MPHQXMH SULQFLS UHDOLW\ « MDNR YãHFKQD SiQt MH
SRNU\WHFNêDGWLQVNê³V–7RSODWtLSURWROLNSURNODPRYDQRXÄILWQHVV³StSDGQ
SURU$]QpIRrmy konzumerizace lidského partnerství.
6YWSRWHEWRXK\DSiQtRYãHP]$VWiYiVYWHPNHKNRVWLDQHMLVWRW\DQJOLQVHFXULW\
IUDQF SUpFDULWp QP 8QVLFKHUKHLW LWDO LQFHUWH]]D DWG 7DNp VRFLiOQt SUiFH PXVt RGUiåHW
NRPELQRYDQRX ]NXãHQRVW QH]DMLãWQt SR]LF QiURN$ L åLYRE\Wt QHVWDELOLW\ ]HMPpQD
vzhledem k EXGRXFQRVWLDQHEH]SHþtSURWORPDMHWHNVRXVHGVWYtNRPXQLWX6DPRt]HQt
v SRGPtQNiFKUL]LNSRKURPNDWDVWURIDNUL]tVHPQtYÄNUL]RYpt]HQt³
9HVSROHþQRVWLMHGQRWOLYF$VHVWiYDMí tekutými i komunity, po staletí pokládané za oporu
VRFLiOQtKR åLYRWD 'QHV VH NRPXQLW\ YtFH QHå GtYH Y\WYiHMt SUR REUDQX Y rizikovém a
QHEH]SHþQpP SURVWHGt D %DXPDQ R QLFK SURWR VRXGt åH MVRX HIHPpUQt Ä.RPXQLWiVWYt MH
reakcí na akcelerující zkapalnQt PRGHUQtKR åLYRWD SHGHYãtP QD QHURYQRYiKX PH]L
LQGLYLGXiOQt VYRERGRX D WUYDOêP QHEH]SHþtP « +ODYQtP DSHOHP NRPXQLWiVWYt MH WXGtå
StVOLE EH]SHþQpKR StVWDYX XSURVWHG UR]ERXHQpKR PRH QHXVWiOêFK QHSHGYtGDWHOQêFK D
PDWRXFtFK ]PQ³ V -271/. Komunita je tedy jakýmsi Domovem s velkým D, ideální
NRPXQLWDMHVYWHPSRVN\WXMtFtPYãH7HQWRNRPXQLWQtVYWMHQDWROLNNRPSOHWQtåHVHVWDYt
QHSiWHOVN\NHYãHPXDYãHPRVWDWQtP9QLWQtKDUPRQLHNRPXQLW\IXQJXMHQDSR]DGtWHPQpD
VSOHWLWpGåXQJOH
Nel]H SRPLQRXW åH WUDGLþQ VH ]D ~VSãQê StNODG NRPXQLW\ SRNOiGi QiURGQt VWiW -Lå
Hobbes kdysi tvrdil: „Nacionalismus je nepopulárním patriotismem a patriotismus je
SRSXOiUQtP QDFLRQDOLVPHP³ -HãW GQHV P$åHPH UR]GtO PH]L QDFLRQDOLVPHP D SDWULRWLVPHP
SRYDåRYDW ]D SHGHYãtP UpWRULFNê – za markantní nelze pokládat rozdíly v SRUR]XPQt
RXWVLGHU$P9 RERXStSDGHFKMHWRXKDSRNRPXQLWGHIHQ]LYQtD]QDPHQiDNWVHEHREUDQ\7R
SLSRPtQiPH SUR ~YDK\ R ÄYODVWHQHFNpP³ ]DPHQt VRFLiOQt SUiFH NWHUp E\ PRKOR EêW
otázNRXSLYVWXSXý5GR(8
2EHFQMLO]HtFLåHNRPXQLW\VHSRGREDMtVStãHVLURWþLQF$PY]HQtPQHEREOi]LQF$P
3KLO &RKHQ 1HUHVSHNWXMt WRWLå SR]QDWHN åH VYRERGD D EH]SHþt PRKRX U$VW MHQ YH
Y]iMHPQpP SURSRMHQt .H NYDOLW NRPXQLW QHVSRUQ SLVStYi SRNXG VH MLP GDt GRVSW
k KRGQRWiPþLQ$PDSURåLWN$PNWHUpPDMtWUYDORXDåYþQRXNYDOLWX2SDNHPMVRX]HMP
47
W]YNRPXQLW\ãDWHQYHNWHUêFKVLOLGpMHQQDNUiWNRSHYOpNQRXRGYStSDGQW]YYãiNRYp
komunity, s QLPLåVHEU]\XWUKQHStOLãQDPiKDQêKHEík.
Dostáváme se k XUþLWpPXYêFKRGLVNXSURVRXþDVQiSRMHWtVRFLiOQtSUiFHDWtPMHWHRULH
autopoiesis –VHEHXWYiHQtVHNWHURXVHSURVODYLO1LNODV/XKPDQ-VRXY QtXSODWQQ\QNWHUp
VWDUãt P\ãOHQN\ YþHWQ XþHQt R DXWRQRPQt Y$OL MHGQRWOLYFH RG ,PPDQXHOD .anta. Myšlenka
VHEHXWYiHQttNiåHMHGLQHFVLPXVtY\WYRLWQH]iYLVOêSRVWRMY$þLVYpPXSURVWRUX-GHWHG\R
XVLORYQRXREUDQXSUiYDY\VORYLWVY$M~VXGHNDYROEXDWRVStãHY GXFKRYQtPQHåYHI\]LFNpP
smyslu. V GQHãQtP VYW PXVt DXWRSRLHVLV UHVSHNWRYDW ]NXãHQRVW åH QD SUYQt PtVWR KRGQRW
SRWHEQêFKSURSHåLWtVHY\ãSOKDODU\FKORVW5DOSK:DOGR(PHUVRQWRLOXVWURYDOVORY\ÄSL
SRK\EXQDWHQNpPOHG]iYLVtQDãHEH]SHþtQDQDãtU\FKORVWL³/]HWpåSLSRPHQRXWåH0D[
6FKHOHUUR]OLãLORVXGNWHUêQHQt]iOHåLWRVWtVYRERGQpYROE\RG~GOXNWHUêQDRSDNQDVWXSXMH
VHVYRERGQêPXYDåRYiQtPRGVWXSHPDYROERX
0$åHPHX]DYtWåHYHVSROHþQRVWLMHGLQF$QH]WUiFtVRFLiOQtSUiFHVY$MYê]QDPSRNXG
SRVLOXMH QDGMH Y GHPRNUDFLL SHVDKXMtFt SRXKRX H[SHUWRNUDFLL 6RFLiOQí práce se stále více
PXVtVWiWSROHPSURGLVNXVLRYFHFKVSROHþQpKR]iMPXYþHWQWtEHQtVP\VOXSURWRRþHPMH
YODVWQ WHED KRYRLW 0$åHPH tFL åH N SUDNWLFNêP ~NRO$P VRFLiOQt SUiFH SDWt RVYWD
]DPHQi QD SRUR]XPQt OLGHP ~NRO VSROHþQê VH VRFLRORgií, psychologií aj. disciplinami).
7HSUYH SRWRP EXGH SLVStYDW N UR]YRML DXWRQRPQtFK MHGLQF$1 MHMLFK GRVWDWHþQp NDSDFLW\
VHEHXWYiHQt D VHEHXUþHQt NWHt Y\WYRt DXWRQRPQt D RWHYHQRX VSROHþQRVW MDNR VSROHþQRVW
RSUDYGX GHPRNUDWLFNRX Ä2WHYHQRVW³ Y tomtR NRQWH[WX ]QDþt åH PXVtPH SRþtWDW V absencí
]DUXþHQêFKYê]QDP$DWDNpVHãDQFtQDYþDVQpRGKDOHQtD]YOiGQXWtUL]LN
LITERATURA
1.
2.
3.
4.
5.
Bauman, Z.: Tekutá modernita. Praha: Mladá fronta, 2002
Beck, U.: Risk Society: Towards a New Modernity. London: Sage, 1992
Giddens, A. Sociologie. Praha: Argo, 1999
Mozga, J. – Vítek, M.: .UL]RYpt]HQt. Hradec Králové: Gaudeamus, 2002
Vítek, M. – Vítková, M.: 6SUiYDDt]HQtVSROHþQRVWL. Brno: Akademické nakladatelství
CERM, 2003
PaeDr. Marcela Vítková
KSPSP PdF UHK
tel.493331391
.RQNUpWQtP StNODGHP VRFLiOQt SUiFH MH SRGOH PQH 3UDNWLFNi ãNROD D RGERUQp XþLOLãW Y 1RYpP 0VW QDG
0HWXMt âNROD MH XUþHQD SHGHYãtP SUR åiN\ ]YOiãWQtFK ãNRO QHER SUR åiN\ NWHt XNRQþLOL ]iNODGQt Y]GOiQt
v QLåãtPQHåGHYiWpPURþQtNX1DEt]tXþHEQtRERU\3UiFHYH]GUDYRWQLFNêFKDVRFLiOQtFK]Dt]HQtFK=iPHþQtN
âYDGOHQD &XNUi D .XFKD âNROD SDWt GR VtW VSHFLiOQtFK ãNRO D VSROXSUDFXMH V vybranými školami v rámci
81(6&2 1HWHED UR]YiGW åH HGLWHO ãNRO\ SDQ 0JU -DQ 6RXþHN V WêPHP VSROXSUDFRYQtN$ SUDFXMH
v QHVQDGQêFK SRGPtQNiFK D MH SURWR PRåQp MHM SRYDåRYDW WDNp ]D StNODG DXWRQRPQt RVREQRVWL YH VKRUD
Y\PH]HQpPVP\VOXGRGiYiPåHVHMHGQiRDEVROYHQWDRERru Speciální pedagogika na PdF UK Praha).
1
48
DEMOGRAFICKÉ UKAZATELE, VÝVOJ ZDRAVOTNÍHO STAVU
OBYVATELSTVA A ODRAZ V SOCIÁLNÍ PRÁCI
Alena Merkunová
8GUåRYiQt OLGVNpKR ]GUDYt VH VWiYi MHGQtP ] SULRULWQtFK JOREiOQtFK SUREOpP$ WHWtKR
PLOpQLD 1HQt SRFK\E åH ]GUDYt MHGLQFH L ]GUDYt GDQp SRSXODFH MH KOXERFH RYOLYQQR DGRX
Yê]QDPQêFK YQLWQtFK IDNWRU$ LQGLYLGXiOQtFK DOH ]iURYH L FHORX ãNiORX IDNWRU$ ]HYQtFK
SHGHYãtPHNRQRPLFNêFKDVRFLiOQtFK9 VRXþDVQRVWL]DþtQiPHEêWVYGN\WRKRMDNYHOPL
SRGVWDWQRXUROLVHKUiYiU$VWSU$PUQpKRYNXSRSXODFH'HPRJUDILFNpXND]DWHOpVLJQDOL]XMt
åH VH YH Y\VSOêFK ]HPtFK YþHWQ ý5 GORXKRGRE SURGOXåXMH RþHNiYDQi GpOND åLYRWD
RE\YDWHO D VRXþDVQ NOHVi SRURGQRVW 9êVOHGNHP XYHGHQpKR YêYRMH MH SO\QXOê U$VW SRþWX
SHVWiUOêFKDWHUPLQiOQQHPRFQêFKRVRE
Stárnutí populace v rozvinutých a rozvíjejících se zemích povede, spolu s rostoucí
VSRWHERX WDEiNX D SHMtPiQtP QH]GUDYpKR åLYRWQtKR VW\OX ãSDWQp GLHWQt QiY\N\ DEVHQFH
SRWHEQp I\]LFNp DNWLYLW\ N WDN Yê]QDPQpPX U$VWX PRUELGLW\ D LQYDOLGLW\ åH VH RVXG
SRVWLåHQêFKMHGLQF$EXGHGRWêNDWRVXG$WpPNDåGpURGLQ\-HWRSDUDGR[PRGHUQtPHGLFtQ\
NWHUi VH QD GUXKp VWUDQ SUiYHP S\ãQt SURGOXåRYiQtP OLGVNpKR YNX D NOHVDMtFt ~PUWQRVWt
QDS QD QHPRFL NDUGLRYDVNXOiUQt PHWDEROLFNp RQNRORJLFNp %\OR E\ Yãak velkým omylem
VHGRPQtYDWåH]iURYHNOHViLSUHYDOHQFHWFKWRFKRUREY populaci. Neklesá, pouze se jejich
PDQLIHVWDFHD~PUWQRVWQDQSRVRXYiGRY\ããtKRYNXSURWRåHDGDRQHPRFQQtMHREHFQ
více s Y\ããtPYNHPSDFLHQW$VSRMHQD6WiOHQDOpKDYMLVH]iURYHXND]XMHåHYêKUDGQSpþH
]GUDYRWQtN$N ]DMLã"RYiQtOLGVNpKR]GUDYt]DWDNRYêFKRNROQRVWtQHVWDþtQDSURVWRQH]E\WQiMH
SpþH FHORVSROHþHQVNi 1HQt SRFK\E åH SUiY REODVW VRFLiOQt SUiFH Pi Y takové komplexní
SpþLSULRULWQtSRVWDYHQt9 souvislosti s vývojem zdravotního stavu stárnoucího obyvatelstva
O]H MLå Q\Qt R]QDþLW RQHPRFQQt MHMLFKå G$VOHGN\ VH VWDQRX SUR VSROHþQRVW ]YOiãW WåNR
HãLWHOQêP SUREOpPHP Y StSDG åH QHEXGH ]DMLãWQ GRVWDWHþQê SRGtO NYDOLILNRYDQêFK
VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ . WDNRYêP FKRUREiP SDWt QHSRFK\EQ ]KRXEQp QiGRU\ VUGHþQt
selhání, demence, ale také artrózy a komplikace osteoporózy.
V StãWtFKOHWHFKVWROHWtVHRþHNiYiYê]QDPQêU$VWSRþWXQRYY]QLNOêFKPDOLJQtFK
QiGRURYêFKRQHPRFQQt3RGOHDQDOê]:+2Y]URVWHY SU$EKXGDOãtch 20 let v FHOpPVYW
WHPSRYêVN\WXQRYY]QLNOêFK]KRXEQêFKQiGRU$R-]HVRXþDVQêFKPLOLRQ$QRYêFK
StSDG$VURþQt~PUWQRVWtPLOLRQ$QHPRFQêFKQDPLOLRQ$9 ý5MHKOiãHQRURþQ
YtFHQHåWLVtFQRYêFKRQHPRFQQt]KRXEQêPi nádory (3).
1HPpQ ]iYDåQi MH L SURJQy]D SUHYDOHQFH VUGHþQtKR VHOKiQt SL SHGSRNOiGDQp
SURGOXåXMtFt VH GpOFH åLYRWD 6WDWLVWLN\ MHGQR]QDþQ SURND]XMt åH OLGt WUStFtFK VUGHþQtP
VHOKiQtPYê]QDPQSLEêYi-HWRMLVWSURWRåHVHOLGpGRåtYDMtY\ããtKRYNXDOHSDUDGR[Q
Yê]QDPQRXUROL]GHVHKUiYiLVNXWHþQRVWåHWRWRRQHPRFQQtXPtPHY VRXþDVQRVWLOpSHOpþLW
-HVWOLåH VH EXGH FLYLOL]DFH QD ]HPL Y VWROHWt GiOH Y\YtMHW EH] UR]ViKOêFK YiOHþQêFK
NRQIOLNW$ EXGRX SDFLHQWL VH VUGHþQtP VHOKiQtP VSROX V GHPHQFt WYRLW YWãLQX
KRVSLWDOL]RYDQêFK =iYDåQp MH åH ILQDQþQt SURVWHGN\ SRWHEQp N ]DMLãWQtDGHNYiWQtSpþLR
W\WRQHPRFQpSHYêãtYêGDMHQDYãHFKQ\RVWDWQtSURJUDP\]GUDYRWQLFWYt
-LåQ\QtåLMHY (YURSPLOLRQ$SDFLHQW$VHVUGHþQtPVHOKiQtP] toho v ý5SLEOLåQ
111 tisíc (4). K MHKR YêYRML YHGRX SHGHYãtP ]tVNDQp FKRURE\ VUGFH D FpY =iYDåQp MH åH
VUGHþQt VHOKiQt VH QHMþDVWML VWiYi NRQHþQêP VWiGLHP FLYLOL]DþQtFK FKRURE NRQNUpWQ
hypertenze, diabetes mellitus (DM) a koronární aterosklerózy. Nemocných diabetem je jen
v ý5WpP3HYDKXWYRtXWpWR]iYDåQpPHWDEROLFNpFKRURE\'0,,W\SXMHKRå
YêVN\W SURJUHVLYQ URVWH SUiY Y souvislosti se stoupajícím zastoupením starých osob
v SRSXODFL6YWRYiGLDEHWLFNiIHGHUDFHRGKDGXjeåHSRþHWGLDEHWLN$NWHUêFKMHQ\QtYHVYW
DVL PLOLRQ$ VWRXSQH Y URFH QD PLOLRQ$ D Y URFH Då QD PLOLRQ$ 49
2GKDORYiQt D OpþED FLYLOL]DþQtFK FKRURE PXVt SURWR EêW MHGQRX ] NOtþRYêFK REODVWt
]GUDYRWQLFWYtSRWHEQpHIHNWLYLW\YãDN]DWtPGRVDåHQRQHQt1DStNODGY StSDGK\SHUWHQ]H
VWiOH SODWt åH SRX]H SRORYLQD RQHPRFQQt MH GLDJQRVWLNRYiQD SRX]H SRORYLQD
GLDJQRVWLNRYDQêFKK\SHUWHQ]tMHOpþHQDDSRX]HXSRORYLQ\OpþHQêFKMHK\SHUWHQ]HDGHNYiWQ
zvládnuta (6).
6UGHþQt VHOKiQt P$åHPH ]MHGQRGXãHQ FKDUDNWHUL]RYDW MDNR NOLQLFNê V\QGURP
]S$VREHQê SRNOHVHP VUGHþQtKR YêNRQX NWHUê Pi ]D QiVOHGHN WDN YHONê SRNOHV þHUSDQpKR
PQRåVWYtNUYHåHPHWDEROLFNpSRWHE\WNiQtQHPRKRXEêWSRNU\W\3RVWLåHQêWUStGXãQRVWtL
SL UHODWLYQ QHYê]QDPQp I\]LFNp ]iWåL YêUD]QRX ~QDYQRVWt ]DGUåRYiQtP WHNXWLQ\ Y WOH
WYRUERXRWRN$NROHPNRWQtN$HYYêãHKURPDGQtPWHNXWLQ\Y GXWLQELãQt6UGHþQtVHOKiQt
MH SURWR þDVWR StþLQRX LQYDOLGLW\ ]WUiW\ VREVWDþQRVWL D Y\KOtGNX QD SHåLWt OHW SR
manifestaci choroby PiSRVWLåHQêFK
8OLGtVWDUãtFKOHWVWRXSiURYQåYêUD]QUL]LNRYêYRMHGHPHQFH1HMþDVWMãtStþLQRX
GHPHQFtYHY\VSOêFK]HPtFKMHY VRXþDVQRVWL$O]KHLPHURYDFKRURED-HMtYêVN\WY populaci
VH SLEOLåQ RG ãHVWp GHNiG\ åLYRWD NDåGêFK OHW ]GYRMQiVREXMH -GH WHG\ R MHGQR
z QHMþDVWMãtFK OLGVNêFK RQHPRFQQt 3LEOLåQ WHWLQX SDFLHQW$ SRVWLKXMH WåNi IRUPD
Y\åDGXMtFt ~VWDYQt OpþHQt D SpþL -HQ Y VRXþDVQp 3UD]H åLMH SLEOLåQ OLGt
s Alzheimerovou nemocí a asi 3 000 z QLFKE\Y\åDGRYDlo pobyt v ústavech s FHORGHQQtSpþt
.DSDFLWDStVOXãQêFK]Dt]HQtYãDNSURWDNRYpPQRåVWYtQHPRFQêFK]DWtPQHGRVWDþXMH
&pYQt PR]NRYp StKRG\ LNW\ MVRX Y UR]YLQXWêFK VSROHþQRVWHFK WHWt QHMþDVWMãt
StþLQRX VPUWL YHGRX N GORXKp SUDFRYQt QHVFKRSQRVWL D þDVWR N LQYDOLGLW -HGQi VH R QiKOH
vzniklý deficit mozkových funkcí, vyvolaný mozkovým infarktem (cerebrální ischemie) nebo
PR]NRYêPNUYiFHQtPFHUHEUiOQtKHPRUDJLH.OLQLFNêREUD]MHYHOPLYDULDELOQtMHRYOLYQQ
rozsahem poškození tepenné oblastiDMHKRORNDOL]DFt-HQY]iFQY]QLNiLNWXVSHGURNHP
5L]LNRYêPL IDNWRU\ MVRX DWHURVNOHUy]D K\SHUWHQ]H D YN RSDNRYDQê YêVN\W QHQt YêMLPNRX
5RþQtLQFLGHQFHLNW$YH9HONp%ULWiQLLMHSLEOLåQStSDG$QDRE\YDWHO-HGQiVH
DVL R QRYêFK D RSDNRYDQêFK LNW$ ]D URN 5\FKOê SHFKRG GR VWiGLD
UHKDELOLWDFHE\POEêWXSDFLHQW$SHåtYDMtFtFKDNXWQtVWiGLXPLNWXQH]E\WQêPSHGSRNODGHP
NGRVDåHQtRSWRYQpIXQNþQtQH]iYLVORVWL0ODE\]DþtWMHãWYSU$EKXKRVSLWalizace s cílem
VQtåLW GRSDG LNWX QD SDFLHQWD L SHþRYDWHOH REQRYLW VREVWDþQRVW D Y\WYRLW SHGSRNODG\ SUR
SUHYHQFL RSDNRYiQt StKRG\ ýOHQHP UHKDELOLWDþQtKR WêPX E\ PO EêW L VRFLiOQt SUDFRYQtN
FRåXQiVQHQt]GDOHNDSUDYLGOHP9HHMQpSRYGRPtRSt]QDFtFKLNWXMHVWiOHQHGRVWDWHþQp
SDFLHQWL L RNROt þDVWR SRGFHXMt SRþiWHþQt REWtåH EUQQt WtKD Y NRQþHWLQiFK EåQi MH L
WHQGHQFH Y\þNiYDW RGH]QQt St]QDN$ FRå SURJQy]X RQHPRFQQt ]QDþQ ]KRUãXMH 3DWLþQ
SRXþHQpRNROtYþHWQVRFLiOQtKRSUDFRYQtND proto sehrává v St]QLYpPYêYRMLSURJQy]\LNW$
velmi významnou roli.
S SRVWXSXMtFtP YNHP SLEêYi URYQå DUWUy] 1HPRF P$åH ]DþtW MLå Y GUXKp QHER WHWt
GHNiG åLYRWD D SRVWXSQ VH ]KRUãXMH 9H YNX OHW Y\ND]XMH YWãLQD SRSXODFH St]QDN\
DUWUy]\-HGQiVHRGHJHQHUDWLYQtRQHPRFQQtQLNROLYRSLUR]HQêSURMHYVWiUQXWt=DþtQi
GHJHQHUDFtFKUXSDYHNNORXEQtFKVQiVOHGQêPL]PQDPLGDQêFKNRVWtDåSRVOp]H SRVWLåHQtP
FHOpKRNORXEX9HOPLþDVWREêYDMtSRVWLåHQ\NORXE\QRVQpWDNåHRQHPRFQQtMHSRWHQFLiOQ
imobilizujtFt D MH þDVWRX StþLQRX SUDFRYQt QHVFKRSQRVWL Då LQYDOLGLW\ 9 ý5 VH SUHYDOHQFH
DUWUy]SRK\EXMHNROHPXPXå$DXåHQDMHMtYêVN\WPiWUYDOHY]HVWXSQêFKDUDNWHU
8MHGLQF$VWDUãtFKOHWYãDNSUHYDOHQFHþLQtDå
3pþH R FKURQLFN\ QHPRFQp HYHQW LQYDOLGQt REþDQ\ Y nemocnicích, ústavech i v
GRPiFtP SURVWHGt PXVt EêW SURYi]HQD KOHGiQtP RSWLPiOQtFK SRGPtQHN SUR ]DEH]SHþHQt
SLMDWHOQpNYDOLW\åLYRWDSRVWLåHQpKR1HQtSRFK\EåHQDMHMLFKIRUPRYiQtD]DMLã"RYiQtE\VH
POYê]QDPQSRGtOHW-YHGOHOpNDHD]GUDYRWQtVHVWU\LNYDOLILNRYDQêVRFLiOQtSUDFRYQtN
=QDORVW ]iNODGQtFK LQIRUPDFt R QHPRFL NOLHQWD E\ SURWR POR EêW QH]E\WQRX VRXþiVWt
NYDOLILNDFH NDåGpKR VRFLiOQtKR SUDFRYQtND -H GREH åH ]DD]HQt SHGPWX VRPDWRORJLH D
50
VRPDWRSDWRORJLHGRYêXNRYpKRFXUULFXODPRåQRVWWDNRYpHGXNDFHVWXGHQW$PRERUXVRFLiOQt
SUiFH SRVN\WXMH 1D VWXGHQWHFK SRWRP ]iOHåt GR MDNp PtU\ MHMLFK SRWHEX D StQRV SUR
EXGRXFtYãHVWUDQQNYDOLWQtSURIHVQt~URYHGRFHQt
LITERATURA
1. Warren, E.: Péþe o umírajícího starého pacienta. Update, 4, (8/9), 2003, s. 37-41.
2. Frankish, H.: 15 million new cancer cases per year by 2020, says WHO. Lancet, 361
(9365), s. 1278.
3. Mazánková, V., Chudobová, M.: Vybrané demografické údaje a statistické informace o
]GUDYRWQtPVWDYXþHVNpVSROHþQRVWL. In: Zdraví v novém miléniu3UDKD36ý5V39.
4. Kameník, L.: 6UGHþQtVHOKiQt. Kardiologická revue, 2, 2002, s. 62-66.
3HKQDO - 5\END - 6YWRYi SDQGHPLH GLDEHWX =DRVWHQR QD IDUPDNRWHUDSLL GLDEHWX typu -ýiVWýHVNiJHULDWULFNiUHYXHV-16.
6. Standing, P, Deakin, H., Norman, P.: Hypertenze a pravidlo polovin. Update, 4 (1), 2003,
s. 20-23.
.RXNROtN).RPHQWiN þOiQNX6RXþDVQpSR]QDWN\R$O]KHLPHURYFKRURE. Medicína po
promoci, 2 (2), 2001, s. 70-72.
8. Thistlethwaite, J.: Iktus. Update, 4 (8/9), 2003, s. 19-22.
9. Olejárová, M.: Diagnostika a terapie osteoartrózy. Update, 4 (8/9), 2003, s. 29-36.
Doc. MUDr. Alena Merkunová, CSc.
KSP PdF UHK
tel.493331317
51
GENDER – VÁBENÍ MEDUSY
Josef Kasal
6RXþDVQiVSROHþQRVWNWHURXWDNpQD]êYiPHSRVWPRGHUQtMHVSROHþQRVWtVRILVWLNRYDQRX
7R]QDPHQiåHWpPQHQtSUREOHPDWLN\NWHURXE\VHQH]DEêYDODQNWHUi] YGQtFKGLVFLSOLQ
NWHUp E\ VL QHSRYãLPO QNWHUê YGHFNê WêP þL YGHFNê SUDFRYQtN 2EODVWt NWHUp MH YH
Y\VSOêFK]HPtFKYQRYDQiYHONiSR]RUQRVWMHSRVWDYHQtåHQYHVSROHþQRVWL-HMLFKPRåQRVWL
UHDOL]RYDW VH YH VSROHþHQVNpP D SURIHVLRQiOQtP åLYRW VH ]DFKRYiQtP QHMSRGVWDWQMãt UROH
UROH PDWN\ .G\å VRFLRORåND D NXOWXUQt DQWURSRORåND 0DUJDUHW 0HDGRYi Y roce 1935
GHILQRYDODSRMPHPJHQGHUVSROHþHQVNRXNRQVWUXNFtPDVNXOLQQtKRDIHPLQQtKRMHGQiQtGDOD
GR UXNRX VRFLRORJ$ Yê]QDPQê YGHFNê Y]RUHF NWHUê SRPiKi RGKDORYDW L VNU\Wp D ]DVWHQp
IRUP\GLVNULPLQDþQtKRFKRYiQtY$þLåHQiP
*HQGHURYp VWXGLH RG Wp GRE\ VYêP GHILQRYiQtP NRH[LVWHQFH PXåVNêFK D åHQVNêFK
VYW$ VWDYt SHG VRFLRORJ\ SHG SROLWLN\ SHG NDåGpKR ] nás staronové otázky po
NRQVWLWXRYiQt VNXWHþQ URYQp VSROHþQRVWL SR ]PQ NDåGRGHQQtFK VWHUHRW\S$ Y oblasti
VSROHþHQVNpDWRYHYHHMQpPþLVRXNURPpPåLYRW7HQWRVRFLRORJLFNêRERUVYêPRGYiåQêP
YKOHGHP StFKi GR ÄYRVtKR KQt]GD³ XVWiOHQêFK ]Y\NORVWt 1RYiWRUVNê SRKOHG YUåHQê GR
VSROHþHQVNp UHDOLW\ YãDN P$åH EêW YQtPiQ ]MHGQRGXãHQ P$åH Y\WYiHW LOX]H NWHUp PRhou
EêWQHEH]SHþQpSURXWYiHQtVNXWHþQIXQNþQtDQHGHIRUPRYDQpVSROHþHQVNpUHDOLW\
0\ NWHt MVPH ]RGSRYGQL ]D StSUDYX SUDFRYQtN$ VRFLiOQt VIpU\ E\FKRP QHPOL
SRGOpKDWPiPHQtMHGQRGXFKêFKSRKOHG$DHãHQt7tPQHtNiPåH]PLRYDQêRERUMHWDNWR
vyVWDYQ FKFL MHM SRXåtW SUR MHKR DNWXiOQRVW XQLYHUViOQRVW D SLWDåOLYRVW MDNR StNODG
VFKRSQRVWLNDåGpKR] QiVY\VYWORYDWVRFLiOQtMHY\]HãLUãtFKNRQWH[W$
Práce v oblasti genderového výzkumu jsou v SRVOHGQtFKOHWHFK]DPHQ\QDSURIHVQtD
rodinné rolH åHQ-PDQDåHUHN QD WR MDNp PDMt W\WR åHQ\ PRåQRVWL VNORXELW NDULpUX V rodinou.
7\WR SU$]NXP\ MVRX VRXþiVWt ãtHML SRMDWpKR Yê]NXPX SUREOpPX Y]WDKX SUiFH D URGLQ\ D WR
MDNR GYRX SUROtQDMtFtFK VH åLYRWQtFK VIpU NWHUp VSROHþQ RYOLYXMt REVDK\ UROt åHQ D PXå$
7RWRSRMHWtVHSURVD]XMHSURWLVWDUãtPXY\PH]HQtURGLQ\DSUiFHMDNRGYRXRGGOHQêFKVYW$
NG\ DNWpL SHFKi]HMt ] jednoho do druhého.1) 3U$]NXP\ SURYiGQp Y této sociologické
GLVFLSOLQMHGQR]QDþQSURND]XMtåH]DYiGQtRSDWHQtQDSRGSRUXVNORXEHQt práce a rodiny
MVRX]YOiãWY þHVNpPSURVWHGtYHOPLRSDWUQiDSURVD]XMtFtVHYêKUDGQQDQLåãtFKVWXSQtFK
NODVLILNDFH ]DPVWQiQt QD SR]LFtFK V QLåãt RGSRYGQRVWt DSRG 2SDWHQt VH WpP YêKUDGQ
]DPXMt QD åHQ\ FRå SR]LFL åHQ QD WUKX SUiFH RSURWL PXå$P GiOH Yê]QDPQ RVODEXMH
Dochází k GDOãtPX VQLåRYiQt VWDWXVX ]DPVWQDQêFK åHQ MDNR FHONX äHQ\ MVRX VWiOH þDVWML
neschopny konkurovat v SUiFL PXå$P SUiY GtN\ IXQJRYiQt V\VWpPX ÄJHQGHURYpKR
UHåLPX³2). Zde nacházím první zjednodušení, nehledají se pravé StþLQ\ 3tSDGRYp VWXGLH
MVRX]DPHQ\SUiYQDSRYROiQtNWHUiE\ODDVWiOHMVRXGRPpQDPLPXå$'RPpQDPLPXå$
VH KLVWRULFN\ VWDOD SURWR åH MVRX WR þLQQRVWL NWHUp Y\åDGXMt SOQp SUDFRYQt QDVD]HQt $ WR
nejenom co se týká délky pracovní doby, ale i (pro SRPUQRX VORåLWRVW HãHQêFK SUREOpP$
SURVORåLWRXVWUXNWXURYDQRVWMHY$QXWQRVWLSRPUQGORXKpDQHSHUXãLWHOQpNDULpU\Y daném
RERUX =NXãHQRVWL WRWLå SURND]XMt URYQp StOHåLWRVWL D StVWXS\ N ]DPVWQiQt POXYtPH-li o
PDQDåHUNiFK QD QLåãtFK D VWHGQtFK VWXSQtFK t]HQt URYQp StVWXS\ MVRX N povoláním, která
QHY\åDGXMt QDGPUQp þDVRYp ]DWtåHQt QHER Y povoláních, kde mezi platy v jednotlivých
IXQNFtFKQHMVRXGUDPDWLFNpUR]GtO\ãNROVWYt]GUDYRWQLFWYtVIpUDVRFLiOQtSUiFH&RåP$åHD
]iURYH QHPXVt QD]QDþRYDW åH GRPLQDQWQt PRWLYDFt åHQ GRVWDW VH GR YUFKRORYêFK
PDQDåHUVNêFK IXQNFt QHPXVt QXWQ EêW WDN þDVWR SURNODPRYDQi VHEHUHDOL]DFH Y ]DPVWQiQt
6StãHQiPQD]QDþXMHåHSRKQXWN\åHQMVRXVWHMQpMDNRSRKQXWN\PXå$– tedy získat pozici,
ve které mohu rHDOL]RYDWPRFDYHNWHUpVHVLOQVSROHþHQVN\]YLGLWHOXMtVHYãHPLYêKRGDPL
DStMHPQRVWPLWRKRWRSRVWDYHQt-GHWXHþHQREH]MDNpKRNROLYREDOXRSHQt]H3HQt]HMVRX
52
PRWRUHP NWHUê UR]Wiþt WRXK\ GQHãQtKR þORYND 3HQt]H QHSRQRXNDMt SRX]H WRXK\ N touhám
SLV\SiYDMt L WURFKX ]iYLVWL D V Qt Y\YRODQêFK RWi]HN W\SX Ä3URþ RQL DQR D Mi QH"³ 2Wi]N\
YUåHQp GR WOD VRFLiOQtKR RUJDQLVPX QDFKi]HMt R]YQ\ Y MHKR U$]QêFK þiVWHFK 9 rodinách
]KU]HQêFKåHQQDSUDFRYLãWtFKY RGERURYêFKRUJDQL]DFtFKDKODYQY institXFtFKYG\9GD
MH WX RG WRKR DE\ W\WR RWi]N\ ]DFK\WiYDOD WtGLOD DQDO\]RYDOD D ]RGSRYtGDOD =YHHMQQp
RGSRYGL PDMt PtW WDNRYRX KORXENX D YiKX REMHYQpKR åH PDMt VORXåLW NH Y]GOiYiQt
nastupující generace, k MHMtPX Y\EDYHQt QRYêPL GRE RGSRYtGDMtFtPi poznatky. Starším
JHQHUDFtPPRKRXSRPRFL]EDYLWVHVWHUHRW\S$Y XYDåRYiQtLY MHGQiQtQDKOpGQRXWQDåLYRW]
jiného úhlu pohledu a tím zmladit své perspektivy.
7YU]HQt YGHFNp WHRULH Y WRPWR StSDG P\ãOHQR WHRULH YG VRFLiOQtFK YQXMtFt VH
QMDNpPX XåãtPX SUREOpPX þDVWR Y\]QtYDMt MDNR DEVROXWQt =YOiãW MVRX – li verifikována
VSROHþHQVNRXSUD[tDMVRX–OLY\YROiQDVSROHþHQVNRXREMHGQiYNRX2EW\WRSRGPtQN\MVRX
VSOQQ\YStSDGJHQGHURYêFKVWXGLt1DYtFY WRPWRStSDGMGHROiWNXVSROHþHQVN\YGþQRX
X Qtå P$åH GRFKi]HW GRNRQFH N ]iPUQêP ]MHGQRGXãXMtFtPVRXG$P$EVROXWQtPLWYU]HQtPL
QD]êYiPRYHQiDY daném kontextu nezpochybnitelná fakta, která však v jiných kontextech
PQtVYpY\]QQtVYRMtYêSRYGQtQDSURJUDPRYDQRXUD]DQWQRVW
V StSDG WFK NWHt V SR]QDWN\ VH]QDPXMt åiN\ VWXGHQW\ þL ODLFNRX YHHMQRVW WHG\
YHVPV XþLWHO$ QHMGH R QLF MLQpKR QHå N WDNRYêPWR DEVROXWQtP WYU]HQtP ]QiW QMDNi ÄDOH³
1HYãDNYHVP\VOXVDPR~þHOQpKR]SRFK\ERYiQtQêEUåMDNRPRåQRVWLÄGRY\EDYLW³GDQêMHY
i jinêPL PRåQRVWPL YêEUX 9 StSDG JHQGHURYp WHRULH SRYDåXML WRWR ]D ]YOiã" G$OHåLWp
QHER" VH GRPQtYiP åH ]YOiãW QRYp SR]QDWN\ ] WpWR REODVWL MVRX þDVWR ]DYiGMtFt D
QHGRVWDWHþQUHIOHNWXMtFtSRGVWDWXVSROHþHQVNêFKMHY$QDNWHUêFKMHEXGRYiQD=SRFK\EXjící
GRXUþLWpPtU\LSRGVWDWXVSROHþHQVNpKRE\WtMDNRWDNRYpKR
6KUQX VWUXþQ QNROLN FKDUDNWHULVWLN R NWHUp VH JHQGHU WHRULH RStUi D SURVWHGQLFWYtP
QLFKåY\NUHVOXMHåHQXY ]iSDGQtVSROHþQRVWLMDNRQHSOQSUiYQRXV PXåLMDNRE\WRVWNWHUiMH
(pokud bXGH VSROHþHQVNp YGRPt IXQJRYDW MDNR GRSRVXG RGVRX]HQD KUiW MDNpVL ÄGUXKp
housle“.
Jednu z FKDUDNWHULVWLN MVHP MLå XYHGO D GRWNO VH Y jejím „ale“ velmi podstatného
fenoménu dnešní doby – ]DPHQt QD YêNRQ D ~VSFK 7DWR GY ERåVWYD MVRX NOtþHP
k rozšifroviQtKiGDQN\GRWD]XMtFtVHSREXGRXFtPVRXE\WtGYRXOLGVNêFKVYW$
Další charakteristiky:
9H VSROHþQRVWL H[LVWXMH QHURYQRVW SRGPtQHN D StOHåLWRVWt SUR PXåH D åHQ\ WDWR
QHURYQRVWGHILQXMHSR]LFHDY\WYiHQtåLYRWQtFKVWUDWHJLtåHQ7\MVRXY G$VOHGNXQHURvností
SUR åHQ\ RGOLãQp D MLQDN WYRHQp 6RFLRORJ\ MH WHQWR IDNW QD]êYiQ genderovým kontraktem.
*HQGHURYê NRQWUDNW MH VRXERUHP LPSOLFLWQtFK D H[SOLFLWQtFK SUDYLGHO XSODWRYDQêFK D
vymáhaných v NDåGRGHQQtP åLYRW NWHUi åHQiP D PXå$P SLVX]XMt U$]QRX SUiFL, hodnotu,
RGOLãQp SRYLQQRVWL D ]RGSRYGQRVWL 7DWR JHQGHURYi ÄVPORXYD³ MH QHSVDQRX ÄGRKRGRX³
UHJXOXMtFtY]WDK\PH]LPXåLDåHQDPL3)-HOLNRåRUJDQL]DFHQHMVRXVFKRSQpHOLPLQRYDWURGLQX
jako téma v rámci pracovního trhu4) D åHQD Pi Y$þL GWHP D URGLQ VYp povinnosti, mají
organizace maskulinní charakter. Z WRKR SUR åHQ\ Y\SOêYi HW]HF RPH]HQt D VW\OL]DFt
V rámci tzv. absolutní rovnosti pohlaví jVRX åHQ\ QXFHQ\ MHGQDW SRGOH PXåVNêFK SUDYLGHO
neustále dokazovat a potvrzovat své schopnosti. Pokud jde o postup na vyšší pozice jsou
SRVWDYHQ\SHGNRQFHSWÄKRPRVRFLiOQtUHSURGXNFH³MGHRFKRYiQtNG\VL]DPVWQDYDWHOQHER
QDGt]HQê Y\EtUi SRGREQp W\S\ ]DPVWQDQF$ QHER SUDFRYQtN$ MDNR MH RQ ViP5). Tento fakt
P$åHEêWMHGQRX] StþLQNGHJHQGHUUHVSGRPLQXMtFtVWUXNWXUDY]WDK$DRUJDQL]DFHSUiFHMH
QDWROLN UR]KRGXMtFtP þLQLWHOHP åH VH VWiYi QD SUYQt SRKOHG QHYLGLWHOQêP D MH UR]SR]QiQ D
]DåtYiQDåSLStPpVQD]HSHNURþLWXUþLWRXEDULpUXY postupu na nejvyšší pozice. Tato bariéra
je sociology nazývána „skleQQêP VWURSHP³6) äHQ\ VQDåtFt VH R Y\OHSãRYiQt VYp SUDFRYQt
SR]LFHVHGiOHPXVtY\URYQiYDWVHVtWPLQHIRUPiOQtFKY]WDK$NWHUpY]QLNDMt]DQHMU$]QMãtP
~þHOHP9HVPVMGHRÄXWXåRYiQt³SUDFRYQtFKNROHNWLY$]YLGLWHORYiQtVH]tVNiYiQt]DNi]HN
53
atp. Tyto vztahy jsou, vzhledem k FKDUDNWHUX RUJDQL]DFt YWãLQRX Y\XåtYiQ\ PXåL äHQ\
QHPDMt þDVWR ]iMHP DQL PRåQRVW ~þDVWQLW VH WFKWR VHWNiYiQt '$YRGHP MVRX EX W\SLFN\
PXåVNp IRUP\ UHOD[DFH QHER QH]iMHP SR Då KRGLQRYp SUDFRYQt ]iWåL WUiYLW þDV VH
svými NROHJ\ NWHUê QXWQ SRWHEXMt SUR VYRML URGLQX 9 souvislosti s PDWHVNêPL D
SUDFRYQtPL SRYLQQRVWPL VH åHQ\ PXVt Y\URYQiYDW V tzv. genderovou pastí, která jim
]MHGQRGXãHQHþHQRGiYiSRX]HGYPRåQRVWLQDYêEUEXDNFHSWRYDWSUDYLGOD~VSFKX
v NDULpH]DORåHQiQDVWHUHRW\SQPXåVNêFKFKDUDNWHULVWLNiFKQHERVHSL]S$VRELWSUDYLGO$P
JHQGHURYpKRNRQWUDNWXDSLMPRXWKRUãtSRGPtQN\7)-DNRSRVOHGQtYHVYpPQH~SOQpPYêEUX
uvádím flexibilitu QD U$]QêFK SUDFRYQtFK SR]LFtFK NWHUi MH WDNp SUR åHQ\ GLVNULPinujícím
IDNWRUHP -HGQi VH R SUDFRYQt PtVWD NWHUi VYêP FKDUDNWHUHP XPRåXMt GR XUþLWp PtU\
skloubit pracovní povinnosti s SRYLQQRVWPL PLPRSUDFRYQtPL 8UþLWi Y$OH N takto pojímané
IOH[LELOLWMHQDQLåãtFKSUDFRYQtFK~URYQtFK9\ããtSUDFRYQtSR]LFHNWHUp jsou schopny tímto
]S$VREHP HOLPLQRYDW UR]SRU PH]L SUDFRYQtPL D URGLQQêPL SRYLQQRVWPL åHQ MVRX ]DVH QD
]iNODG JHQGHURYpKR NRQWUDNWX SRYWãLQRX REVD]RYiQ\ PXåL )RUPiOQtPX ]DYHGHQt
IOH[LELOLW\ SUR RE SRKODYt EUiQt RUJDQL]DþQt PDVNXOLQLWD MHOLNRå RSDWHQt QD SRGSRUX
IOH[LELOLW\ VH QHVOXþXMt V maskulinitou a ustavenými formálními i neformálními pravidly
práce8).
7HQWR QH~SOQê D ]QDþQ ]MHGQRGXãHQê YêþHW SUiY WDN MDNR YêþHW ~SOQê SUR åHQ\
diskriminujících pravidel v REODVWL SUDFRYQtFK Y]WDK$ QDVWROXMH v SUYQt DG MHGQR KODYQt D
QNROLNGRSOXMtFtFKÄDOH³
7tPKODYQtPDSUYRDGêPMVRXY QDãHPStSDGVSROHþHQVNpUROHåHQ\äHQDY moderní
VSROHþQRVWL Pi MLVW VWHMQi SUiYD D QiURN\ MDNR PXåL -H ]FHOD QRUPiOQt D WR MH
QH]SRFK\EQLWHOQp åH åHQ\ PXVt EêW EUiQ\ MDNR URYQRFHQQt SDUWQHL VYêP PXåVNêP
SURWMãN$P 3UiY WHQWR SRåDGDYHN MH QDVWROHQ GRERX Y G$VOHGNX H[LVWXMtFtFK GLVSURSRUFt
NWHUp PO\ U$]Qp KLVWRULFNp StþLQ\ -H OHJLWLPQt DE\ VRXþDVQp JHQGHURYp VFKpPD VWDOR VH
SURPXMtFt YHOLþLQRX VPUHP N vyURYQiQt VRXþDVQêFK GLVSURSRUFt D QHVSUDYHGOQRVWt $/(
FRFKiSHPHMDNRVSUDYHGOLYpDURYQRFHQQp"MHVNXWHþQUHiOQpDåiGRXFtQDVWROLWÄDEVROXWQt
VSUDYHGOQRVW D URYQRVW³ WDN MDN VH Q\Qt SRåDGXMH" 3UYQt þiVWt RGSRYGL MH Wi]iQt VH SR
SRGVWDW ýtP MH åHQD SUR VRXþDVQRX OLGVNRX VSROHþQRVW D þtP MH VDPD VRE" -DNVL
DXWRPDWLFN\ D VDPR]HMP MH EUiQR åH åHQD MH QRVLWHONRX åLYRWD = této biologické a
SLUR]HQp IXQNFH YãDN Y\SOêYDMt SUR åHQ\-matky další nezastupitelné funkce a povinnosti.
Z QLFKå E\FK SHGHYãtP ]G$UD]QLO XYpVW GR åLYRWD SHGHYãtP HPRþQ ]UDOpKR SR ]i]UDFtFK
VYWD G\FKWtFtKR þORYND ÒNRO QDGPtUX ]RGSRYGQê QHER" RG MHKR ~VSãQRVWL VH RGYtMHMt
YãHFKQD GDOãt VSROHþHQVNi WpPDWD ÒNRO ]iURYH UDGRVWQê QHER" QHQt VQDG Y OLGVNpP VYW
þLQQRVWL XåLWHþQMãt þLQQRVWL NWHUi E\ WDNWR WRWiOQ RVP\VOXSORYDOD åLYRW ýLQQRVWL MHå MH
]iURYH QHMSLUR]HQMãt ] SRKOHGX EKX åLYRWD 9 WRP MH åHQD QHVNRQDOH ã"DVWQMãt QHå PXå
1HPXVtKOHGDWVP\VOåLYRWDQHER"MHMtELRORJLFN\LSV\FKLFN\SHGXUþHQ0XåWHQWo základní
åLYRWQt VP\VO SURåtYi MDNVL ]SURVWHGNRYDQ &tWt WXWR SRYLQQRVW SHGHYãtP MDNR Yê]YX
k PRELOL]DFLYãHFKVLODE\VYRXURGLQXXFKUiQLOD]DEH]SHþLOYãtPSRWHEQêP
9åG\" WRPX RGQHSDPWL RGSRYtGi ]iNODGQt GOED SUiFH D SRYLQQRVWt PH]L PXåL D
åHQDmi. V WRPWR SLUR]HQpP YêYRML GRãOR N XUþLWpPX ÄXSR]DGQt³ åHQ\ VWHMQê SLUR]HQê
YêYRMYãDNåHQiP]QRYXYUDFtSRVWDYHQtNWHUpMLPQiOHåt6RXþiVWtWRKRWRSLUR]HQpKRYêYRMH
MVRX L JHQGHURYp DQDOê]\ NWHUp PRKRX QDSRPRFL XU\FKOLW WHQWR SURFHV 6WHMQ WDN se ale
mohou stát jednou z GDOãtFKStþLQODWHQWQtKRU$VWXVRFLiOQtSDWRORJLHY VRXþDVQpVSROHþQRVWL
'QHãQt PRGHUQt VSROHþQRVW WDN SDUDGR[Q SRVWXSQ Y\WYit QD ]iNODG KLVWRULFN\
UR]GtOQpKR þiVWHþQ SRNLYHQpKR SRVWDYHQt RERX SRKODYt IDOHãQê SURWL Yãt ORJLFH åLYRWD
MGRXFt REUD] åHQ\ – HNRQRPLFN\ ~VSãQp E\WRVWL KHQGLNHSRYDQp VH[XDOLWRX WKRWHQVWYtP D
PDWHVWYtP NWHUi MH VWHMQ ~VSãQi MDNR PXå YãDN PXåH SHY\ãXMtFt 7DNWR WHQGHQþQ
LQWHUSUHWRYDQê JHQGHU VH VQDGQR P$åH VWiW MHGQRX ] doposud nHSRMPHQRYDQêFK StþLQ
UR]YRMH VRFLiOQt SDWRORJLH YH VSROHþQRVWL 6WiW NWHUê SURMHYXMH QH]iMHP R URGLQX D YêFKRYX
54
GWt Y SHGãNROQtP YNX UXNX Y ruce s SRNLYHQêP SRKOHGHP QD PXåH D åHQX WDN QHStPR
SRGSRUXMHY]QLNDUR]YRMPDVRYpVXEGHSULYDFHSRWRPN$åHQnového typu.
6SROHþHQVNê WODN QHER SHVQML XSHGQRVWRYiQt XUþLWpKR Y]RUFH MHGQiQt D XYDåRYiQt
Pi MLVW YOLY QD GHILQRYiQt åLYRWQtFK KRGQRW VDPRWQêPL MHGLQFL 3L DEVHQFL ãLUãtFK
WHRUHWLFNêFK SR]QDWN$ ] kulturní antropologie, filosofie, sociologie, psychologie aj. toto
SRNLYHQp ]UFDGOR RVORYt EH]SRFK\E\ DGX GRVStYDMtFtFK GtYHN 3UYRWQt LQIRUPDFH VL MDNR
YåG\åLMHVYêPYODVWQtPåLYRWHP'åLQMHMLåY\SXãWQ] láhve. . .
'UXKRX þiVWt RGSRYGL QD YêãH XYHGHQRX RWi]NX MH SUiY ]DPHQt VSROHþQRVWL QD
výkon D~VSFK9 DWPRVIpHSDQXMtFtKRSHVYGþHQtåHÄQLFQHQtQHPRåQp³åHQHPXVtPVL
QLF RGtNDW YãH PRKX PtW MH YVNXWNX YHOPL WåNp VNORXELW ÄELOOERDUGRYp SHGVWDY\³ VH
VNXWHþQêPåLYRWHP2QRMHWpPQHPRåQpEêWYUFKRORYRXPDQDåHUNRXSUDFXMtFtGHVHWDYtFe
KRGLQ þDVWR SR YHþHUHFK D YtNHQGHFK D ]iURYH EêW QDEOt]NX VYêP GWHP L PXåRYL QHER"
PDWHVWYtQDSOXMHVP\VOHPLPXåVNêåLYRW7DG\RE\þHMQpSRþW\XVYGþtYãHFKQ\W\NWHt
WYUGt åH MLPL SRMtPDQi URYQRVW SLQHVH åHQiP L VSROHþQRVWL YtFH XåLWNX QHåOL ãNRG åH L YH
VSROHþQRVWLÄSOQp]i]UDN$³SODWtDUDEVNpStVORYtÄ1HER"Y]NG\å]tVNiYiã]WUiFtãDNG\å
ztrácíš, získáváš.“
K WRPX DE\ VH åHQ\ QHFtWLO\ QHGRFHQQp DE\ QHE\O\ þDVWR SURWL VYp Y$OL KQiQ\ GR
QiURþQêFK SUDFRYQtFK NDULpU DE\ E\O\ VNXWHþQ URYQRSUiYQêPL SDUWQHU\ PXå$P YHGH GOH
PpKR PtQQt MHGLQi FHVWD – YUiWLW åHQVWYt pWRV NWHUê PX SUiYHP QiOHåt ]EXGRYDW QRYê
VSROHþHQVNêREUD]åHQ\RSURãWQêRGYãHFK]MHGQRGXãHQtDYXOJDUL]DFtDWRL]MHGQRGXãHQtD
YXOJDUL]DFtNWHUêPLVHåHQ\GtYDMtVDP\QDVHEH6SROHþQRVWN WRPXPiYHãNHUpSURVWHGN\
chybí jediné – Y$OH SR ]PQ VSROHþHQVNpKR YGRPt 6 WRXWR ]PQRX P$åHPH MDNR XþLWHOp
]DþtWRNDPåLW
LITERATURA
1. .tåNRYi $ .DULpUQt Y]RUFH åHQ Y PDQDJHPHQWX 6RFLRORJLFNê þDVRSLV URþ þ 3UDKD6RFLRORJLFNê~VWDY$9ý5VWU
2. 7DPWpåVWU
3. 7DPWpåVWUFLWDFH3DWHPDQ
4. 7DPWpåVWUFLWDFH.DQWHU
5. 7DPWpåVWU
6. 7DPWpåVWU
7. 7DPWpåVWU
8. 7DPWpåVWU
Mgr. Josef Kasal
KSPS PdF UHK
tel.493331658
55
3('32./$'<85<&+/(1e67$*1$&((52=(52',1<9ý5
/HQND9DQåXURYi
5RGLQDSHGHYãtPPODGiURGLQDDVQtVRXYLVHMtFt~ORKDVWiWXMHD]HQDYVRXþDVQpGRE
MDNRYê]QDPQêDWULEXWVSROHþHQVNpKRåLYRWDQDSHGQtPtVWR]iMPXYOiGQtFKLQVWLWXFtLDGRYêFK
REþDQ$-HWRSDWUQpSLSROHPLNiFKRE\þHMQêFKREþDQ$L~VWDYQtFKþLQLWHO$YþHWQRVWLþOiQN$QD
VWUiQNiFKVHULR]QtFKLPpQVHULR]QtFKSHULRGLNYPHGLiOQtFKGLVNXVQtFKSRDGHFKVWDQRYLVFtFK
U$]QêFKREþDQVNêFKVXEMHNW$MDNRMVRXSROLWLFNpVWUDQ\RGERURYpRUJiQ\FtUNHYQtFKKRGQRVWiL
atd.
'$YRG WRKRWR VWDYX MH ]DORåHQ QD IDNWX åH SRVOHGQtFK GHVHW OHW SUXGFH NOHVi SRURGQRVW D
Y]KOHGHP N WRPX åH VH SURblematika porodnosti dotýká otázek ekonomických i politických,
RKURåXMH WHQWR YêYRM StPR L QHStPR VWDELOLWX KODGLQ\ VXEMHNWLYQtFK SRåLWN$ SUDPHQtFtFK ]
IXQNFHVWiWXYåLYRWNDåGpKRREþDQD
3L YãHFK WFKWR Qi]RURYêFK SURMHYHFK R URGLQ D V Qt VRXYLVHMtFtFK SUREOpP$ Y\FKi]t
QDMHYR DGD SRVWRM$ NWHUp VSROX Y QDSURVWp YWãLQ QHNRUHVSRQGXMt +ODYQt StþLQX YLGtP Y
SRYD]H Y\MiGHQêFK VWDQRYLVHN D Qi]RU$ 1iYUK\ QD HãHQt WRWLå REY\NOH RGSRYtGDMt RVREQtP
StSDGQVNXSLQRYêP]iMP$PLQWHUSUHWDDQDSURVWRSRVtrádají objektivitu.
$ WDN ]DWtPFR VH GHEDWXMH QDG REMHNWLYQRVWt WRKR þL RQRKR QiYUKX EDODQFXMHPH QDG
propastí demografické katastrofy.
9VRXþDVQpGREPODGêPOLGHPYVRXYLVORVWLVQDUR]HQtPGtWWHUDSLGQNOHVQRXILQDQþQt
PRåQRVWL XVSRNRMRYiQt YODVWQtFK PDWHULiOQtFK D GXãHYQtFK SRWHE OLWHUDWXUD GLYDGOR QD MDNp
E\OL GR Wp GRE\ ]Y\NOt 6WiW MH YODVWQ ]D UR]KRGQXWt Y\FKRYiYDW GWL VYêP ]S$VREHP
VDQNFLRQXMH D WR SL]QiQtP SURVWp DOPXåQ\ Y SRGRE StVSYNX Y GRE PDWHVNp GRYROHQp D
QiVOHGQURGLþRYVNpKRStVSYNX-HQPiORNWHUiPODGiåHQDD"FKXGiQHERERKDWiGQHVFKiSH
YêFKRYXGWtMDNRSRVOiQtGDQpStURGRXDþDVWRåiGQiQHYLGtG$YRGSURþE\UR]HQtPSRWRPN$
PODQDQNROLNOHW]WUDWLWNRQWDNWVHVYRXSUDFtDILQDQþQNOHVQRXWRQNROLNWtGQNG\WHEDDå
na hranici chudoby.
1DVQDG MH SDN HãHQt D WR KRMQ SUDNWLNRYDQp QHMSUYH VL ]DtGLW VOXãQp ILQDQþQt
]DEH]SHþHQtDQiVOHGQSORGLWGWL%RKXåHOGRViKQRXWWRKRWRNêåHQpKRVWDYXVHSU$PUQGDt
PODGêP Då Y UR]PH]t PH]L WLFHWL Då SWDWLFHWL lety, kdy jejich fertilita a potence a posléze i
SUDYGSRGREQRVWPtW]GUDYpKRSRWRPNDSUXGFHNOHVi9êVOHGNHPMHMHGQRYêMLPHþQPRåQiGY
GWLþDVWRVHDOHåHQQHSRGDtSRURGLWåiGQp
3RPUQDWDOLW\DPRUWDOLW\SRGNRHILFLHQWHPMHDODUPXMtFtPSRWYU]HQtPWRKRåHMHQXWQR
SHVWDWVHVSROpKDWSRX]HQDSHGSRNODGåHVHGWLEXGRXURGLWMHQY]iYLVORVWLQDXVSRNRMRYiQt
URGLþRYVNêFK LQVWLQNW$ 3URWR MH EH]SRGPtQHþQ QXWQp UR]KRGQXWt SORGLW GWL RFHQLW Y FR
QHMãLUãtPPRåQpPVSHNWUXSRGS$UQêFKSURVWHGN$
2EHFQSODWtåHOHJLVODWLYDMHGHWHUPLQRYiQDY]QLNOêPLVSROHþHQVNêPLY]WDK\SLNWHUêFK
PRKRXQDVWDWYGDQêFKREODVWHFKNRQIOLNWQtVLWXDFHMHMLFKåHãHQtVHQHREHMGHEH]]iVDKXVWiWX
9 REODVWL URGLQQêFK Y]WDK$ SURWR PXVt OHJLVODWLYD SUXåQ UHDJRYDW QD vzniklé problémy, které
åiGRXFt VWDY H[LVWHQFH URGLQ\ YH VWiW SR]LWLYQ QHER QHJDWLYQ RYOLYXMt QHER PRKRX
RYOLYRYDW7\WRSUREOpP\SRGFK\FXMHOHJLVODWLYQtSURFHVWHPLQRUPDWLYQtPLVORåNDPL
3UYQtMH]SUDFRYiQtPXUþLWpK\SRWp]\]DFK\FXMtFtPRåQpRNROQRVWL]DQLFKåMVRXSHGSLV\
SRXåtYiQ\1iVOHGXMHGHWHUPLQDFHGLVSR]LFHXUþXMtFtåiGRXFtVWDYREMHNWXURGLQ\DY]iYLVORVWL
QD WRP FKRYiQt StVOXãQêFK VXEMHNW$ WM URGLQQêFK þOHQ$ $ QDNRQHF VORåND VDQNþQt NWHUi
VWDQRYXMHSUiYQtUHVSUHVWULNþQtG$VOHGN\QHGRGUåHQtSHGHSVDQpGLVSR]LFH
3UiYW\WRWLYêãHXYHGHQpNRPSRQHQW\MHVWiWYVRXþDVQpGREQHRGYUDWQQXFHQSUHFL]Q
56
DNWXDOL]RYDW SURWRåH SL VWiYDMtFtFK GLVSR]LþQtFK SRGPtQNiFK VH þHVNê QiURG tWt GR KOXELQ
KLVWRULFNpKR]DSRPQQt
Bylo by ovãHP QHVSUDYHGOLYp WYUGLW åH QDãL ]iNRQRGiUFL SURWL SRNOHVX SRURGQRVWL
QHSRGQLNOLåiGQiRSDWHQt9EH]QXE\OQDPLQLVWHUVWYXSUiFHDVRFLiOQtFKYFt]t]HQQRYê
odbor - 2GERU URGLQQp SROLWLN\ D VRFLiOQt SUiFH 3RGOH MHKR HGLWHOH 0LODQD /LSQHUD MHKR
SUDFRYQtFL PLPR MLQp ]NRXPDMt U$]Qp HYURSVNp PRGHO\ URGLQQp SROLWLN\ DE\ ÄVH Y\YDURYDOL
FK\E NWHUp VH VWDO\ MLQGH³ 'R MDNp PtU\ MH WDWR WDNWLND ~þHOQi D GRVWDþXMtFt VL YãDN QHWURXIiP
tvrdit.
9 þHVNpP URGLQQpP SUiYX MVRX Y VRXþDVQp GRE VWåHMQtPL QRUPDPL ]iNRQ\ þ 6ERURGLQMDNY\SOêYi]H]PQDGRSOQQtSURYHGHQêFK]iNRQ\þ6Eþ
6EQiOH]XÒVWDYQtKRVRXGXþ6E]iNRQ\þ6E~SOQp]QQtY\KOiãHQRSRGþ
6E þ 6E þ 6E D þ 6E D XVQHVHQt SHGVHGQLFWYD
ýHVNp QiURGQt UDG\ þ 6E R Y\KOiãHQt /LVWLQ\ ]iNODGQtFK SUiY D VYRERG MDNR VRXþiVWL
~VWDYQtKR SRiGNX ýHVNp UHSXEOLN\ 7HQWR ]iNRQ MH GRSOQQ Y RERUX PDWULþQtFK SHGSLV$
]iNRQHPþ6ERPDWULNiFKDY\KOiãNRX0LQLVWHUVWYDYQLWUDþVStVOXãQêPL
SHGSLV\N]iNRQXRPDWULNiFKREQRUP\YSODWQpP]QQt
-DN MH YLGW OHJLVODWLYQtFK HYHQWXDOLW MDN PODGêP OLGHP XVQDGQLW YROEX QHPtW GtW MH
]QDþQpPQRåVWYtýHWQRVWQiVWURM$SUR]YêãHQtQDWDOLW\MHVNXWHþQGRVWDþXMtFt9MHMLFK~þLQQRVWL
D~þHOQRVWLMHYãDNQXWQRUR]OLãRYDWMHMLFKKRGQRWXHIHNWLYLW\QNWHUiPRKRXEêWSULQFLSLiOQtMLQi
SRX]H NRPSOHPHQWiUQt 'RKURPDG\ YãDN PXVt WYRLW NRPSDNWQt FHOHN NWHUê E\ VDPRWQp
rozhodnutí míWGtWY\]GYLKOQDåiGRXFtSUHVWLåQtPtVWRYåLYRWQtFKKRGQRWRYêFKãNiOiFKOLGt
-DN MVHP MLå QDVWtQLOD ]D ~þHOHP ]YêãHQt QDWDOLW\ MH DGHNYiWQt QHVSROpKDW VH SRX]H QD
SODWQpVWDUpQRUP\DOHQRYHOL]RYDWMHVY\XåLWtPSR]LWLYQtFK]NXãHQRVWt]SUiYQtFK~Srav v jiných
]HPtFK1DStNODGURGLþ$PPDOêFKGWtXPRåQLW]NUiWLWVYRMLEåQRXSUDFRYQtGREXREH]
VUiåHNQDMHMLFKSODWRYpPRKRGQRFHQt1RUVNRQHER]RKOHGQLWDOWUXLVWLFNêY]WDKURGLþ$YtFHGWt
NGHPRJUDILFNpPXSURILOXVSROHþQRVWLD]DYpVWRGVWXSRYDQpStGDYN\QDGWLSRGOHMHMLFKSRþWX
)UDQFLHHFNR
'DOãtPL SRGS$UQêPL SURVWHGN\ SUR VWDELOL]DFL Y\PtUiQt SRSXODFH P$åH EêW ]YêãHQt
URGLþRYVNpKRStVSYNXEH]RPH]HQtPRåQRVWLSLYêGONXQRYRPDQåHOVNiEH]~URþQiS$MþNDGDU
.þSURNDåGpQDUR]HQpGtWVSLKOpGQXWtPNQDSMDWRVWLVWiWQtKRUR]SRþWXE\E\ORQXWQp
WXWRGiYNXGHWDLOQMLVSHFLILNRYDWQDSSURSUYQtWLQDUR]HQpGWLYURGLQDWG
-VHP WRKR Qi]RUX åH SUREOpP NOHVDMtFt SRURGQRVWL QHY\Hãt SRX]H VDPRWQê V\VWpP
sociálních dávek DQL QD SRGREQpP SULQFLSX VWDYQp VXEYHQFH SURWRåH QHGRVWDWHN ILQDQFt QHQt
MHGLQêPG$YRGHPQHRFKRW\URGLWGWL
3RGOH GHPRJUDI$ MH YHOLFH G$OHåLWêP IDNWRUHP SUR UR]KRGQXWt URGLþ$ PtW YtFH QHå MHGQR
GtW MLVWRWD åH VH VRFLiOQt SROLWLND VWiWX QHEXGH PQLW Stabilní sociální politiku ovšem v
WUDQVIRUPXMtFtVHHNRQRPLFHýHVNpUHSXEOLN\QLNGR]DUXþLWQHP$åH
'DOãtStþLQRXSUH]HQWRYDQpKRSUREOpPXMHUDGLNiOQt]PQDKODYQtFKSULRULWRE\YDWHOVWYD
+UDQLFH VH RWHYHO\ D PODGt PDMt GQHV SURWL SHGHãOêP JHQHUDFtP GDOHNR UR]ViKOHMãt PRåQRVWL
Y\XåLWtYODVWQtKRþDVXYGRENG\SHGHãOpJHQHUDFH]DNOiGDO\URGLQ\
=WRKRY\SOêYiåH]YêãHQtSRURGQRVWLO]HGRViKQRXWMHQWHKG\SRNXGEXGHYOHJLVODWLYQtP
SURFHVXG$VOHGQMLY\FKi]HQR]DNWXiOQtFKSRWHEDKRGQRWRE\YDWHO.
=DDQDOê]XE\VWiODVLQJDSXUVNiWDNWLNDSURSRSXODþQtSROLWLN\7DPSRNXGåHQDSRURGtGR
VYêFKRVPDGYDFHWLOHWGYGWLPiQiURNQDGDRYRX~OHYXYKRGQRWGRODU$URþQ
3RNXGE\VHWDWRQRUPDSHYHGODGRQDãtOHJLVODWLY\SDNE\SRGOH]iNRQD86/1992 Sb. o
57
GDQL]StMPXPOLURGLþHQiURNNURPMLå]DYHGHQpKRRGSLVX]H]iNODGXGDQQDQH]DRSDWHQp
GtW RGSRþtWDW VL L XUþLWRX þiVWNX ]D ]Y\ãRYiQt SURFHQWXiOQtKR ]DVWRXSHQt GWt Y SRSXODFL 9
StSDG åH E\ VL N WRPX PRKOL RGHþtVW L QiNODG\ QD FK$YX SRStSDG MHVOH ]DþDOR E\ PQRKR
PODGêFK QDG P\ãOHQNRX PtW GDOãt GtW SLQHMPHQãtP SROHPL]RYDW 3DN WHSUYH V SLSRMHQtP
SRGS$UQêFK SURVWHGN$ ] REODVWL VRFLiOQtFK SRGSRU SRStSDG ]t]HQtP GWVNêFK NRXWN$ QD
SUDFRYLãWtFKE\SRURGQRVWSHFLMHQPRKODSHVWDWNOHVDW
LITERATURA:
1. HLINOVSKÁ, Eva. 1DEUDWtþND]DSRPH0DJD]tQ/LGRYêFKQRYLQþ/LGRYpQRYLQ\
URþ;9,þV-24
/HQND9DQåXURYi
[email protected]
KSPSP PdF UHK
SUH]HQþQtIRUPD
58
.5,0,1$/,7$'7Ë'2/(7$/(+.È02=.29È'<6)81.&(
JLt.UDWRFKYtO
-PHQXMLVH-Lt.UDWRFKYtODPêP]DPVWQDYDWHOHPMH00+.=GHSUDFXMLQDRGERUX
VRFLiOQtFK YFt D ]GUDYRWQLFWYt MDNR VRFLiOQt SUDFRYQtN 6RXþiVWt WRKRWR RGERUX MH RGGOHQt
VRFLiOQSUiYQtRFKUDQ\GWtNGHVHPRMHDJHQGDSUDFRYQQD]êYi–NXUiWRUSURPOiGHå'OH
]iNRQD R VRFLiOQ – SUiYQt RFKUDQ GWt þ 6E YH ]QQt SR]GMãtFK SHGSLV$
]DMLã"XMLWXWRXNOLHQW$YHYNX–OHWNWHUpPDMtYêFKRYQpSUREOpP\MVRXY\ãHWRYiQí pro
WUHVWQRXþLQQRVWQHERSURMHGQiYiQLSURSHVWXSHN
6Y$MStVSYHNMVHPQD]YDO.ULPLQDOLWDGWtGROHWDOHKNiPR]NRYiG\VIXQNFH aneb
„zlobivý spratek“.
Ä«SDQHVRFLiOQtWHQ]DWUDFHQHMNOXNYRGPDOLþNDQLNGHQHSRVHGtEOEStãHDSOHWHVL
písmeQDGRãNRO\XåQHFKRGtPSURWRåHWDPQDQMMHQRPQDGiYDMSURWRåHSUHMIXUWY\UXãXMH
doma ho nedostanu k XþHQt ]iMPRYê NURXåN\ KR QHEDYt MR FR KR EDYt MVRX W\ MHMLFK
SRþtWDþRYêKU\DOtWDWV NOXNDPDSRXOLFLDRWUDYRYDWOLGLYRGPDOLþNDWDNKOHEOEQHNUDGHPQ
GRPDFLJDUHW\QRDYLGtWHXåNUDGHFLJDUHW\LY PDUNHWHFK-HQåHWRMHWDMHMLFKSDUWDEOERXQ$
MiPXWRtNiPIXUWåHMHEOEHMDåHQHVHGRSU$VHUX«MHWRSURVW]ORELYHMVSUDWHNÄ
9êãH XYHGHQRX QDGVi]NRX KRGQRFHQt GtWWH ]H VWUDQ\ URGLþH SHG]QDPHQiYiP
WpPDWLFN\VY$MStVSYHN.ULPLQDOLWDGWtGROHWDOHKNiPR]NRYiG\VIXQNFHGiOH/0'
V StSDGGWVNpGHOLNYHQFHMGHRMHYYHOPLVWDUêY StSDGOHKNpPR]NRYpG\VIXQNFHMGHR
jev, který bude z mého pohledu brzy aspirovat na jev socLiOQt'RPQtYiPVHåHSUiYHãHQt
SUREOHPDWLN\/0'P$åHSLVSWN HãHQtGHOLNYHQFHGWtGRYNXOHW. WRPXWRWYU]HQtP
SLYiGtQNROLNDOHWiSUD[HNXUiWRUDSURPOiGHåVRXEåQVH]MLãWQtPRGERUQtN$%XGXFLWRYDW
]H GYRX DXWRU$ SUYQt FLWDFH MH ] knihy 08'U =GHN\ 7HVRKODYp – Lehká mozková
dysfunkce v GWVNpP YNX Avicenum, Praha 1986 (r. 1986, str. 125) – „ … S. a E.
Glueckovi ( v U ]MLVWLOL åH YH VNXSLQ PODGLVWYêFK GHOLNYHQW$ VH Y\VN\WRYDOD
K\SHUDNWLYQRVW D WNDYRVW Y StSDG$. Druhá citace pochází z NQLK\ DXWRU$
2OGLFKD 0DWRXãND D $QGUH\ .URIWRYp – 0OiGHå D GHOLNYHQFH (r. 1998, str. 28) – „…
v NDåGpPY]RUNXGHOLNYHQWQVHFKRYDMtFtPOiGHåHNWHUêMH] tohoto hlediska studován,
VH QDMGH QNROLNUiW YtF K\SHUDNWLYQtFK MHGLQF$ QHå Y NRQWUROQt VNXSLQ 1RYp VWXGLH
udávají 16 –K\SHUDNWLYQtFKSHVWXSQtN$]iNRQDNWHtY\NRQiYDMtWUHVWQHERMVRX
XPtVWQ\YHYêFKRYQpLQVWLWXFL³
1HPiPVWDWLVWLFN\SRGORåHQRåHPRMH]NXãHQRVWMHVWHMQiY rámci celé republiky, ale u
PêFKNOLHQW$QHMGHRÄSHVQêVRXþHWQHSHVQêFKþtVHO³3UiYXYWãLQ\PêFKNOLHQW$YHYNX
GR OHW VH K\SHUDNWLYQt GWL REMHYXMt QHMþDVWML 7R ]QDPHQi åH RGERUQtFL GORXKRGRE
LQIRUPXMtRIDNWXNWHUêMHVNXWHþQRXUHDOLWRX
'HOLNYHQWQtPFKRYiQtPXGWtYHYNXGR 15 let rozumím jednání, které by jinak bylo
WUHVWQRXþLQQRVWt1D]iNODGWUHVWQtKR]iNRQDþ6EY SODWQpP]QQt- „ kdo
v GREVSiFKiQtþLQXQHGRYUãLOSDWQiFWêURNVYpKRYNXQHQtWUHVWQRGSRYGQê³
Zdá se, a média nás v tomto utvrzujtåHWDNRYpGtWQHQtSRVWLåLWHOQp= mého pohledu je
SRVWLåLWHOQpSURWRåHYWUHVWQtKR]iNRQDþ6EY SODWQpP]QQtMHPLPRMLQp
uvedeno – „ spáchala–OLRVREDNWHUiGRYUãLODGYDQiFWêURNVYpKRYNXDMHPODGãtQHåSDWQiFW
OHW « P$åH VRXG QDtGLW RFKUDQQRX YêFKRYX MHVWOLåH MH WR QXWQp N ]DMLãWQt iGQp YêFKRY\
RVRE\PODGãtSDWQiFWLOHWNWHUiVSiFKDODþLQNWHUêE\MLQDNE\OWUHVWQêPþLQHP³
59
,QVWLWXW RFKUDQQp YêFKRY\ MH t]HQ GOH - WUHVWQtKR iGX þ 6E
v platném ]QQt-GH] SUiYQtKRKOHGLVNDXWDNPODGpKRGtWWHRStVQpRSDWHQtNWHUpRNUHVQt
soudy –RSDWURYQLFNpVRXG\QHQDL]XMtWDNþDVWR
3RNXG MH GtW GR OHW ~þDVWQR UR]ViKOHMãtWUHVWQpþLQQRVWLDQHMGHRH[WUpPQtStSDG\
ORXSHåt QHER QiVLOQêFK WUHVWQêFK þLQ$ MH FHOi YF HãHQD SR Y\þHUSiQt YHãNHUêFK
SHGDJRJLFNêFK D WHUDSHXWLFNêFK PRåQRVWt QDt]HQtP ~VWDYQt YêFKRY\ GOH ]iNRQD R
URGLQ þ 6E Y SODWQpP ]QQt -DN Y\SOêYi ] mé zkušenosti, tak v ústavních
]Dt]HQtFKMHYHONpPQRåVWYtGWtK\Seraktivních, impulzivních.
9H VYpP StVSYNX SRVWXSXML RSDþQêP ]S$VREHP SURWR NUiWNê H[NXUV GR REODVWL
YêFKRYQêFKRSDWHQtNWHUiPRKRXQNWHUêPGWHPSRPRFLDOHMGHRH[WUpPQtHãHQtMHMLFK
åLYRWQt VLWXDFH 3RFKRSLWHOQ GDOãt RWi]NRX MH MDNp PDMt SUDFRYQtFL YêFKRYQêFK ]Dt]HQt
PRåQRVWL SUDFRYDW V GWVNêPL GHOLNYHQW\ 'RPQtYiP VH YãDN åH QHQt QD PtVW WXWR IRUPX
SHGDJRJLFNpSpþH]DYUKRYDW
8 NODVLILNDFH GtWWH V GLDJQRVWLNRYDQRX OHKNRX PR]NRYRX G\VIXQNFt Y\FKi]t ]H GYRX
DXWRU$ 3UYQtP MH MLå YêãH XYHGHná 08'U =GHND 7HVRKODYi, která definuje LMD jako
V\QGURP RGUiåHMtFt St]QDN\ PtUQêFK YêYRMRYêFK SRUXFK Y]QLNOêFK YWãLQRX SHULQDWiOQ
NWHUpY\WYiHMtSHVWUêNOLQLFNêREUD]1HYHONpIXQNþQtRGFK\ON\PR]NXPRKRXYpVWN velmi
U$]QêP SURMHY$P Y oblasti intelektové, motorické, volní, citové, senzitivní, senzorické a
YHJHWDWLYQt 7\WR GWL PDMt W\SLFNp SUREOpP\ Y XþHQt D FKRYiQt 1HSt]QLYi ]SWQi RGH]YD
þDVWREUiQtGtWWL]DDGLWVHGRNROHNWLYXURGLQ\DPtWFLWRYpY]WDK\VHVYêPLEOt]NêPL'tWVH
schopnostmi v SiVPX QRUPiOX QHGRNiåH ]tVNiYDW ]QDORVWL D ]NXãHQRVWL YH VYpP YêYRML D
]YOiãW YH ãNROQtP YNX VHOKiYi 9\WYiHMt VH VHNXQGiUQt QHXURWLFNp SRWtåH D SR]GML L
psychopatické projevy. V WpWR SXEOLNDFL XYiGt ]H ]DKUDQLþQtFK Yê]NXPX 08'U 7HVRKODYi
mimo jLQêPL SDWQiFW NDWHJRULt ]QDN$ Y oblasti motorických a fyzických funkcí – nálezy
v WHVWHFKPtFtFKSV\FKLFNpYêNRQ\SRãNR]HQtSHUFHSFHDY\WYiHQtSRMP$SRUXFK\XþHQt
poruchy myšlení, schopnost navázat kontakt s okolím, poruchy koncentrace a pozornosti,
hyperaktivita …
Druhým autorem je Alain Train – Specifické poruchy chování a pozornosti, Portál,
3UDKD $XWRU MH HGLWHOHP ãNRO\ SUR GWL V HPRþQtPL SUREOpP\ D SRUXFKDPL XþHQt D
chování ve Velké Británii. Kniha má v podtitulu – jak jednat s velmi QHNOLGQêP GtWWHP
V WpWR NQL]H VH MLå VHWNiPH V R]QDþHQtP $'+' $WWHQWLRQ 'HILFLW +\SHUDFWLYLW\ 'LVRUGHU
FRå GOH QDãLFK RGERUQtN$ NRUHVSRQGXMH V þHVNêP /0' 3DQ 7UDLQ XYiGt $'+' MDNR
SV\FKLDWULFNRXGLDJQy]XDUR]OLãXMHWLKODYQtV\PSWRP\– poruchu pozornosti, impulzivitu a
hyperaktivitu. Autor je pedagog a celá kniha je psána v pedagogickém duchu. Tedy je zde
YHONpPQRåVWYtStNODG$] SUD[HRGERUQêSRKOHGQD$'+'PRåQRVWLURGLþ$PRåQiSRPRF
XþLWHO$DSHGHYãtPVHDXWRUY\MDGXMH]GDH[LVWXMHFHVWDN HãHQt
Oba odborníci – 08'U 7HVRKODYi D $ 7UDLQ - VH VKRGXMt åH X GWt V výše
diagnostikovanými poruchami MHQXWQiNRPSOH[QtSpþH3HVQMLY ýHVNpUHSXEOLFHS$MGHR
~]NRX VSROXSUiFL SV\FKRORJ QHER SV\FKLDWU URGLþH GtWWH ãNROD YþHWQ ãNROVNi SRUDdenská
]Dt]HQt 7\WR SXEOLNDFH XYiGtP SUR Y\PH]HQt SHGPWX StVSYNX D WDNp SURWR åH MDVQ
NRQVWDWXMtMDNYHOLNêSUREOpPMH$'+'þL/0''DOãtPG$OHåLWêP]MLãWQtPMHVNXWHþQRVW
åH FHOi SUREOHPDWLND MH GORXKRGRE YHOLFH NYDOLWQ D SRGUREQ RGERUQ ]SUacována.
2GERUQtFL GRSRUXþXMt ]S$VRE\ HãHQt RYãHP REiYiP VH åH Y SUD[L QHQt GRVWDWHN Y$OH SUR
XVNXWHþRYiQt]iYU$RGERUQtN$
ÒORKD VRFLiOQtKR SUDFRYQtND Y\SDGi QiVOHGRYQ 3RK\EXMH VH PH]L GYPD SyO\ –
GHOLNYHQWQt POiGHåt YH YNX GR OHW D QHGRVWDWHþQRX NRPSOH[Qt Spþt X GWt V LMD, které
MVRXNOLHQW\NXUiWRUDSURPOiGHåSURMLQDNWUHVWQRXþLQQRVW9 WXWRFKYtOLPXVtPSHGHVODWåH
z PpVWUDQ\QHMGHRÄVWUKXMtFt³NULWLNXDOH]DP\ãOHQtSURþQHQtGRVWDWHþQRãHWHQWHUpQ/0'
SUiYY oblasti spolupráce MHGQRWOLYêFKVXEMHNW$SRGtOHMtFtFKVHQDYêFKRYGtWWH
60
Dle informací z knihy M. Vágnerové – Psychopatologie pro pomáhající profese,
Portál, Praha 2002 – vyplývá následující: 5 – SHYiåQ GWVNp FKODSHFNp SRSXODFH
zasahuje syndrom hyperaktivity, 90 WFKWRGWtPiSUREOpP\YHãNROHWFKWRGWtPi
problémy v VRFLiOQtDGDSWDFLWFKWRGWtVHGRVWiYiGRYêFKRYQpKR~VWDYXþLY]HQt
3URWRåHQHPiPN GLVSR]LFL~GDMHRVWDWQtFKNXUiWRU$SURPOiGHåEXGXY\FKi]HWYHVYpP
StVSYNX] osobních zkušeností.
'RPQtYiP VH åH RGERUQi ~URYH SHGDJRJLFNR – psychologických poraden (dále
333 D VWHGLVHN YêFKRYQp SpþH GiOH 693 Y oblasti diagnostiky a samotné práce s GWPL
diagnostikovanými LMD je velice dobrá.
ÒURYH ]iNODGQtFK ãNRO Y práci s WPLWR GWPL MH U$]QRURGi D RGYtMt VH RG VFKRSQRVWL
SHGDJRJDDSRGPtQNDPLYHãNROH0iPSHGHYãtPQDP\VOLWtG\V YHONêPSRþWHPåiN$3UR
SHGDJRJD NWHUê VH YQXMH Y QDãHP ãNROVWYt YtFH Y]GOiYiQt QHå YêFKRY MH QDG OLGVNp
PRåQRVWLY\XþRYDWDLQGLYLGXiOQSUDFRvat s K\SHUDNWLYQtPGtWWHP
-DNR QDSURVWR QHGRVWDWHþQp SRYDåXML SURVWp SHGiYiQt LQIRUPDFt D NRRUGLQDFL SRVWXSX
PH]L URGLþHP – PPP a SVP – ãNRORX 'RPQtYiP VH åH E\ W\WR VXEMHNW\ Y StSDG
RSDNRYDQêFK SUREOpP$ PO\ SUDFRYDW VSROHþQ 7HG\ SUDYLGHOQ VH VFKi]HW D DNWXiOQ
analyzovat situaci.
-DNPLOHVHGtWVWDQHNOLHQWHPNXUiWRUDSURPOiGHåWDNMHGQRX] UROtNXUiWRUDMHXUþLWê
W\S PHGLDFH PH]L ]DLQWHUHVRYDQêPL RGERUQtN\ ãNRORX D URGLþL 6RXKODVtP åH WDWR UROH MH
ORJLFNi GR FKYtOH QHå NXUiWRU ]MLVWt QHGRVWDWHþQp RãHWHQt GtWWH SR VWUiQFH RGERUQp QHER
neexistující vzájemnou komunikaci mezi odborníky – školou – URGLþL ýDVWR VH RG NXUiWRUD
SURPOiGHå]HVWUDQ\WFKWRVXEMHNW$RþHNiYiåHEXGHYFHãLWU\FKOHDUD]DQWQ7RRYãHP
QHQt þDVWR PRåQp .XUiWRU SUR POiGHå E\ PO EêW SR]YiQ GR WêPX ]DLQWHUHVRYDQêFK
(odborník – škola – URGLþ PQRKHP GtYH QDStNODG ]D WFKWR SRGPtQHN – ãNROD SLVWRXSLOD
k StVQMãtPX YêFKRYQpPX RSDWHQt URGLþ QHER GtW RGPtWi SL HãHQt SUREOpPX
spolupracovat, problémové chRYiQt GtWWH VH ]DþtQi RSDNRYDW X GtWWH VH REMHYt GHOLNWQt
MHGQiQtGtWMHREWtGHOLNWQtKRMHGQiQtãNRODPiLQIRUPDFHRGHOLNWQtPMHGQiQtGtWWHPLPR
ãNROX .XUiWRU SUR POiGHå MH RSUiYQQ GOH ]iNRQQêFK XVWDQRYHQt Y\]YDW URGLþH D GtW NH
]PQ FKRYiQt VH]QiPt URGLþH L GtW V právy a povinnostmi z StVOXãQêFK ]iNRQ$ .XUiWRU
P$åHQDYUKRYDWþLSRGiYDWSRGQW\QDYêFKRYQiRSDWHQtYL]RFKUDQQiþL~VWDYQtYêFKRYD
7HQWRSUYHNP$åHYQpVWGRWêPRYpKRSRVWXSX]PQXSURWRåHURGLþHDGWLQHMVRXGRVWDWHþQ
seznámeni s SUiYQtPLSHGSLV\1HQtYãDNPRåQpWDNWRSRVWXSRYDWNG\åNXUiWRUSURPOiGHå
SLVH]QiPHQtV NOLHQWHP]DþtQiWHSUYHHãLWY]iMHPQRXVSROXSUiFLRGERUQtND– školy –URGLþH
'RPQtYiPVHåH]GHH[LVWXMHPRPHQWNG\MHPRåQpYþDVDSUHYHQWLYQ]NYDOLWQLWSpþLRGWL
s LMD v souvislosti s WUHVWQRX þLQQRVWt 3RFKRSLWHOQ MGH R MHGQX ] PRåQRVWt SURWRåH YOLY$
RYOLYXMtFtFKWUHVWQRXþLQQRVWGWtMHYtFH(IHNWLYQtSUiFHV GWPLGLDJQRVWLNRYDQêPL/0'MH
dle mého názoru v GHOãtPKRUL]RQWXXVNXWHþQLWHOQi
2. V QDãtUHSXEOLFHGOHLQIRUPDFtHGLWHON\6SHFLiOQt]iNODGQtãNRO\Y Praze existuje tato
MHGLQi ]iNODGQt ãNROD VH ]DPHQtP QD GWL V /0' åiFL EH] WUHVWQp þLQQRVWL 9H WtGiFK
SUREtKi Y\XþRYiQt RGSRYtGDMtFtP ]S$VREHP – QHMY\ããt SRþHW GWt YH WtG MH GHVHW åiN$ VH
NWHUêPLSUDFXMHXþLWHODDVLVWHQW3RGOHSDQtHGLWHON\E\ORQNROLNSRNXV$R]DORåHQtSRGREQp
školy v 3UD]H L PLPR 3UDKX DOH ]DWtP VH GORXKRGRE åiGQê QHXMDO 3RYDåXML WHQWR VWDY ]D
alarmující!
'OH Y\KOiãN\ þ 6E 2 ]iNODGQt ãNROH, - Y MH XYHGHQR åH Ä« X åiND
s SURNi]DQRX VSHFLILFNRX YêYRMRYRX SRUXFKRX XþHQt QHER FKRYiQt VH SL MHKR KRGQRFHQt D
NODVLILNDFLSLKOpGQHN FKDUDNWHUXSRVWLåHQt«³
V WpåH Y\KOiãFH Y P$åH HGLWHO ãNRO\ ]L]RYDW VSHFLiOQt WtG\ SUR åiN\ VH
specifLFNêPLYêYRMRYêPLSRUXFKDPLXþHQtDFKRYiQt
61
7HG\SUREOHPDWLNDSRUXFKFKRYiQtMHYHãNROVNpPSHGSLVHY ]iNODGQtSRGRERãHWHQD
0iP SRFLW åH ]GH FK\Et SHVQMãt VSHFLILNDFH SRUXFK FKRYiQt YþHWQ LQWHJUDþQtKR PRGHOX
NWHUêMHStWRPHQXVSHFLILFNêFKSRUXFKXþHQtSRN\Q0â07ý5þM 472/92-21. Z mého
SRKOHGX ]iVDGQ FK\Et QD ]iNODGQtFK ãNROiFK – SRGPtQN\ SUR RGERUQMãt SUiFL YêFKRYQpKR
SRUDGFHQHERãNROQtSV\FKRORJþLHWRSHG
2 ~OR]H ]iNODGQt ãNRO\ KRYRtP SURWR åH ãNROD MH YHGOH URGLþH SUYQt QHMG$OHåLWMãt
RUJDQL]RYDQRXVRFLiOQtVNXSLQRXSURGtW.G\åY SHGãNROQtYêFKRYXVYpKRGtWWHVHOKiYi
URGLþ SDN MH ]GH ãNROD NWHUi PXVt SR RGERUQp VWUiQFH Y\WYRLW EH]SHþQp ]i]HPt SUR GtW
3RNXGGtWV LMD nemá zázemí doma, ale ani ve škole, musí toto zázemí hledat mimo tyto
GY LQVWLWXFH 1HMEOLåãt MH QHJDWLYQt SDUWD NWHUi VSOXMH QHMYtFH SUYHN VRXQiOHåLWRVWL L NG\å
v DEVXUGQtFKUR]PUHFK
9UiWtP VH N SURVWRUX PH]L GHOLNYHQFt GWt GR OHW D MHGQRX ] PRåQêFK StþLQ –
/0' 7HQWR SURVWRU PLPR URGLþH D ãNROX GiOH Ä]DSOXMt³ U$]Qp LQVWLWXFH – policie, sociální
SUDFRYQtFL QHVWiWQt ]Dt]HQt ~DG\ VRXG\ YROQRþDVRYp DNWLYLW\ RGERUQi ]Dt]HQt – PPP,
693 , ]GH MH PRåQRVW ]PQLW D ]OHSãLW SRGPtQN\ SURSUiFLV GHOLNYHQWQtPLGWPLGROHW
v WFKWR VPUHFK 3ROLFLH ý5 – ]GH YLGtP MDNR StQRVQp IXQJRYiQt VSHFLDOLVW$ X NULPLQiOQt
SROLFLHERKXåHOQHMVRXY\þOHQQLVSHFLDOLVWpQDREYRGQtFKRGGOHQtFKNWHtE\PRKOLSUiY
v WHUpQX YtFH QD GHOLNYHQWQt GWL S$VRELW D WR KODYQ Y SR]GQtFK D YHþHUQtFK KRGLQiFK
V UiPFL0VWVNpSROLFLHY +.MHY\þOHQQSUDFRYQtNSURSUHYHQFLSDWRORJLFNêFKMHY$NWHUê
VNXWHþQ SUDNWLFN\ ~]FH VSROXSUDFXMH VH YãHPL W\S\ ãNRO YþHWQ PDWHVNêFK 1HYtP MDN MH
PVWVNiSROLFLHVFKRSQDIXQJRYDWY LQNULPLQRYDQpGREY terénu.
1HVWiWQt]Dtzení – v +.H[LVWXMHQt]NRSUDKRYêNOXEÄ%HUXãND³D]iMPRYêNOXESURGWL
Ä.OtGHN³'RPQtYiPVHåH]GHFK\EtIRUPDFtOHQpVNXSLQRYpWHUDSHXWLFNpSUiFHV pachateli
WUHVWQpþLQQRVWLXGWtGROHW-HRYãHPPRåQpåHE\WDWRSUiFHYtFHStVOXãHODSUDFRYQtN$P
693 3DN E\ PXVHO EêW SRVtOHQ SRþHW RGERUQtN$ VWHGLVHN YêFKRYQp SpþH SURWRåH ]D
VRXþDVQpKRVWDYXQHPDMtSURVWRUSURWDNþDVRYQiURþQRXSUiFL
V REODVWL VRXGQLFWYt X POiGHåH D PODGLVWYêFK GRFKi]t N ]iVDGQt ]PQ NG\ EXGH RG
~þLQQê ]iNRQ þ R RGSRYGQRVWL POiGHåH ]D SURWLSUiYQt þLQ\ D R
VRXGQLFWYt YH YFHFK POiGHåH D R ]PQ QNWHUêFK ]iNRQ$ ]iNRQ R VRXGQLFWYt YH YFHFK
POiGHåH6RXþiVWtWRKRWR]iNRQDMHY KODY,,,t]HQtYHYFHFKGWtPODGãtFKSDWQiFWLOHW7R
]QDPHQiåHLGtWPODGãtSDWQiFWLOHWVHP$åHGRVWDWSHGVRXGSURPODGLVWYp7HQWRUHåLPPi
VYRMH SHVQi SUDYLGOD VWDQRYHQD Y ]iNRQ D WRPX RGSRYtGDMt L StVOXãQi RSDWHQt )RUPiOQ
MGH R XUþLWRX IRUPX UHSUHVH DOH IDNWLFNp Y\XåLWt QHYQtPiP MDNR UHSUHVLYQt -DNR YHOLFH
StQRVQpSRYDåXMLUR]ãtHQtYêFKRYQêFKPRåQRVWtS$VREHQtQDWDNWRPODGpKRSDFKDWHOHNWHUp
QHMVRX ÄSRX]H³ ~HGQtP UR]KRGQXWtP SURWRåH Y\FKi]t ] G$NODGQp ]QDORVWL D DNWLYQt
spolupráci s WDNRYêPGtWWHP]HVWUDQ\SUREDþQtVOXåE\DVRFLiOQtKRSUDFRYQtND3RFKRSLWHOQ
WtPWR]iNRQHPEXGHY\WYRHQYWãtSURVWRUSURSUiFLV URGLþL
$JHQGDNXUiWRUDSURPOiGHåMHVDPDRVREþDVRYQiURþQiSHGHYãtPSURLQGLYLGXiOQt
styl práce s NOLHQWHP D UHVSHNWRYiQt QNWHUêFK ]iNRQHP VWDQRYHQêFK SRYLQQRVWt 8UþLW MH
PRåQp SRGílet se v SUHYHQWLYQt þLQQRVWL V GWPL Y REODVWL VRFLiOQ SDWRORJLFNêFK MHY$ D
YêFKRYQêFKSUREOpP$IRUPRXSHGQiãHNSURURGLþHXþLWHOHDåiN\]iNODGQtFKãNRO9 oblasti
YROQRþDVRYêFK DNWLYLW MH WURFKX SUREOpP V RWi]NRX G$YU\ SURWRåH NXUiWRU MH Y klasické
dvojroli „pomocníka a kontrolora“.
Z mých zkušeností na GWVNêFK WiERUHFK V NOLHQW\ QDãHKR RGGOHQt MH PRåQp XUþLWRX
bariéru ve vztahu k GtWWL ]PtUQLW %RKXåHO NXUiWRU SUR POiGHå QHP$åH EêW NODVLFNêP
terénním pracovníkem. Zde vidím místo pro streetworkera (nebo sociálního asistenta), který
v VRXþDVQpGREY +.FK\Et'RPQtYiPVHåH]iNRQRVRFLiOQSUiYQtRFKUDQGWtYFHONX
GREHUHDJXMHQDVRXþDVQêVWDYMVRX]GHY\WYRHQ\SRGPtQN\SURY]QLN]Dt]HQtVRFLiOQ–
právní ochrany.
62
V Hradci Králové jsouSRUDGHQVNpQHVWiWQtLQVWLWXFHNGHPRKRXURGLþHVHVYêPLGWPL
konzultovat problémové situace.
Tento meziprostor jsem uvedl z G$YRGX~þDVWLDS$VREHQtGDOãtVXEMHNW$Y problematice
GHOLNWQtþLQQRVWLGWtGROHW
'RVRXþDVQpFKYtOHMVHPVHQH]PtQLORÄ]ORELYpPVSUDWNX³7HQWRStPUVHPLY$EHF
QHOtEt DOH SUREOpPRYp GWL MVRX þDVWR WDNWR ÄRQiOHSNRYiQ\³ 6YêP StVSYNHP MVHP FKWO
XSR]RUQLWQHMHQQDVWDURQRYêVRFLiOQtMHY~]FHVRXYLVHMtFtV/0'&KFLWpåXSR]RUQLWQDMHY
NWHUê]DþtQiYêUD]QRYOLYRYDWY]WDKNXUiWRUDSURPOiGHåN ]iNODGQtãNROHDãNROVWYtREHFQ
.XUiWRU VH ]DþtQi SL MHGQiQt VH ]iNODGQtPL ãNRODPL SHGHYãtP X GWt V LMD, dostávat do
SR]LFHQXFHQpRFKUDQ\SUiYWFKWRGWt3URWRåHMVRXSUREOpPRYpQHPXVtEêWRGSRGVWDW\]Op
nebo zákeQp3URWRYLGtPG$OHåLWRXUROLYH]OHSãHQtY]iMHPQpNRPXQLNDFHãNROVNêFK]Dt]HQt
DURGLþ$1DWHQWRIDNWNODGXYHONêG$UD]SURWRåHMHY RGERUQpOLWHUDWXHXYHGHQRåHMHGQtP
z PRåQêFKG$YRG$GHOLNWQtKRMHGQiQtGWtPODGãtFKSDWQiFWLOHWMHQHRGERUQDQHGRVWDWHþQ
RãHWHQiSUREOHPDWLNDGWtV OHKNRXPR]NRYRXG\VIXQNFt3URþWHG\QHY\XåtWStOHåLWRVWHãLW
WDNRYRX YF NG\å MH ]GH PRåQê RILFLiOQt YVWXS QHURGLQQp LQVWLWXFH – ãNRO\ SRGSRHQX
teoretickou základnou. Z LQIRUPDFt PQRKêFK URGLþ$ WFKWR GWt NWHUp DQL QHE\O\ WUHVWQ
Y\ãHWRYDQp Y\SOêYi åH E\ WDNRYRX YVWtFQRVW ãNROVNêFK ]Dt]HQt MDNR FHONX YHOLFH XYtWDOL
9tPåH]OHSãHQtHãHQtWpWRSUREOHPDWLN\P$åHPtWNODGQêGRSDGQDUR]KRGRYiQtVRXG$R
QDt]HQt~VWDYQtþLRFKUDQQpYêFKRY\
-Lí Kratochvíl
.XUiWRUSURGWLDPOiGHå
Magistrát Hradec Králové
[email protected]
KSPSP PdF UHK
kombinovaná forma,
63
1(=$0671$1267-$.2ä,9271Ë67</
Vladimíra Košková
1. Úvod
3UDFXML MDNR NXUiWRU SUR POiGHå 9 UiPFL VYp SUDFRYQt þLQQRVWL MVHP PLPR MLQp
v kontaktu s RGGOHQtPGRSONRYpSpþH~DGX
.OLHQW\ WRKRWR RGGOHQt MVRX ]OHWLOt SRWHEQt REþDQp NWHUêPL SRGOH =iNRQD ý15 þ
6E R VRFLiOQt SRWHEQRVWL YH ]QQt SR]GMãtFK ]PQ D GRSON$ MVRX SRGOH WL
ÄREþDQp MHMLFKå StMHP QHGRVDKXMH åLYRWQtKR PLQLPD VWDQRYHQpKR ]YOiãWQtP ]iNRQHP
a QHP$åH VL WHQWR StMHP ]YêãLW Y]KOHGHP NH VYpPX YNX ]GUDYRWQtPX VWDvu nebo z jiných
YiåQêFKG$YRG$YODVWQtPSLþLQQtP]HMPpQDYODVWQtSUDFt³
6HWNiYiP VH þDVWR VH VWtåQRVWPL VRFLiOQtFK SUDFRYQLF RGGOHQt GRSONRYp SpþH QD
URVWRXFtSRþHWPODGêFKOLGtNWHtMVRXHYLGRYiQLQDÒ3QLNGH]DWtPQHSUDFRYDOLVWiYDMtVH
YWãLQRXGORXKRGREQH]DPVWQDQêPLDMVRXWDN]iYLVOtQDSRVN\WRYiQtGiYHNVRFLiOQtSpþH
Vzhledem k WRPX åH PDMt ]DMLãWQ ÄVWiOê StMHP³ IRUPRX WFKWR GiYHN QHMVRX QLMDN
motivováni k tomu, aby si práci hledali a našli. Naopak jim vyhovuje pobírat dávky a
pLY\GOiYDWVLIRUPRXEULJiGW]YÄSUDFtQDþHUQR³9HOPLþDVWRVHMHGQiRPODGpOLGLNWHt
VDPLY\U$VWDOLY URGLQiFKGORXKRGREQH]DPVWQDQêFKDSLMDOLWHQWR]S$VREåLYRWD]DVY$M
3RNXVLODMVHPVH]DP\VOHWQDGWtPWRSUREOpPHPDQDYUKQRXWMHKRHãHQt
3tþLQ\GORXKRGREpQH]DPVWQDQRVWL
&RMHWRQH]DPVWQDQRVW"
Ä1H]DPVWQDQRVW MH VRFLiOQ – ekonomický jev spojený s existencí trhu práce.
3HGVWDYXMHG$VOHGHNDSURMHYQHURYQRYiK\PH]LQDEtGNRXDSRSWiYNRXSUiFH³,5'$&
Je indikátorem spojeným se VSROHþHQVNêPLMHY\– narušená fyzická a psychická identita
MHGLQFHIUDJPHQWDFHURGLQ\NULPLQDOLWDVRFLiOQ– patologické jevy.
Jedním z QHM]iYDåQMãtFK IHQRPpQ$ QD WUKX SUiFH VH VWDOD dlouhodobá
QH]DPVWQDQRVW -H YHOPL QHSt]QLYi SUR VDPRWQpKR QH]DPVtnaného, jeho rodinu, ale i
VSROHþQRVW
0i VRFLiOQt G$VOHGN\ – VQtåHQt åLYRWQt ~URYQ ]YêãHQt QDSWt Y rodinných i
LQWHUSHUVRQiOQtFK Y]WD]tFK ]KRUãHQt ]GUDYRWQtKR VWDYX U$VW SV\FKLFNêFK SRUXFK SRFLW
EH]FHQQRVWLDå]RXIDOVWYt
3UR VSROHþQRVW Pi QHJDWLYQt G$VOHGN\ Y WRP åH YtF SURVWHGN$ PXVt MtW QD GiYN\
v QH]DPVWQDQRVWL SRGSRU\ VRFLiOQt VOXåE\ GRFKi]t NH ]WUiWiP ] G$YRGX QHRGYHGHQêFK
daní.
3tþLQ\GORXKRGREpQH]DPVWQDQRVWL
1. QH]iMHPVH]DPVWQDW–SREtUiQtVRFLiOQtFKGiYHNSUiFHÄQDþHUQR³
2. neziMHP]DPVWQDYDWHO$ROLGLY evidenci ÚP
3. nízká nástupní mzda, která nemotivuje k KOHGiQt]DPVWQiQt
4. DEVHQFHY\ããtKRY]GOiQt
5. Qt]NiSURIHVQtPRELOLWDXFKD]HþHR]DPVWQiQt
'ORXKRGREiQH]DPVWQDQRVWQHMYtFHSRVWLKXMH
1. QHSUXåQRXGORXKRGREQH]DPVWQDQRXSracovní sílu
2. osoby s osobním a sociálním handicepem
3. obyvatele venkova
4. ]GUDYRWQSRVWLåHQp
5. PODGLVWYp SUREOpPRYp MHGLQFH þHUVWYp DEVROYHQW\ ãNRO XFKD]HþH VH ]iNODGQtP D
VWHGQtPY]GOiQtP
64
6.
StVOXãQtN\HWQLFNêFKVNXSLQ
3RPRF GORXKRGRE QH]DPVWQDQêP E\ POD EêW ]DPHQD NRPSOH[Q – po stránce
ekonomické, pedagogicko – SV\FKRORJLFNp VH ]iMPHP HãLW VRFLiOQt SUREOpP\ WpWR VNXSLQ\
obyvatelstva.
.ULWpULDSURXSODWQQtMHGQRWOLYFHQDWUKXSUiFHMVRX:
1. Y]GODQRVWQt~URYH
2. NYDOLILNDþQtSHGSRNODG\
3. RVREQRVWQtSedpoklady
Hlavní problémy v GORXKRGREpQH]DPVWQDQRVWLPODGêFKMVRX
1. YHY]GODQRVWQtVWUXNWXH
2. NYDOLILNDþQtFKSHGSRNODGHFK
3. rodinném zázemí
4. osobnostním vybavení
5. Y\XåtYiQtPYROQpKRþDVX
6. NYDOLW]iMP$
3. 0RåQRVWLHãHQtSUREOHPDWLN\
'RPQtYiPVHåHNH]PQiPE\PORGRMtWY WFKWRWHFKREODVWHFK– výchova v URGLQ
a ve škole, NYDOLWDY]GOiYiQtDRGERUQpStSUDY\DREODVW]iNRQQi
•
Výchova v URGLQDYHãNROH
7XWR REODVW SRYDåXML ]D YHOPL G$OHåLWRX QHER" ]GH MH QHMYWãt SURVWRU S$VRELW QD
výchovu mladých lidí k ]RGSRYGQRVWL ]D VY$M åLYRW =GH E\ PO EêW NODGHQ G$UD] QD
LQGLYLGXDOLWX þORYND DOH WDNp SRVLORYiQD VRXGUXåQRVW PH]L þOHQ\ URGLQ\ NWHt VL Y StSDG
nouze navzájem pomohou a to bez zásahu a asistence státu.
•
.YDOLWDY]GOiYiQtDRGERUQpStSUDY\
9HVYpSUD[LVHþDVWRVHWNiYiPV PODGêPLOLGPLNWHtQDVWRXStQDXþLOLãWQHERVWHGQt
ãNROXEH]YGRPtPRåQRVWLEXGRXFtKRXSODWQQtQDWUKXSUiFH7RP$åHEêWGR]QDþQpPtU\
GHPRWLYXMtFtDMHMLFKVQDKDGRVDKRYDWGREUêFKYêVOHGN$MHSDNPL]LYi
3RUDGQt YêERU SUR SU$P\VORYê Yê]NXP D YêYRM (YURSVNp NRPLVH ,5'$& ,QGXVWULDO
UHVHDUFKDQGGHYHOSPHQWDGYLVRU\FRPPLWWHHRIWKH(YURSHDQ&RPPLVVLRQ]MLã"RYDOMDNêMH
VRXþDVQêVWDYY]GOiYiQtDRGERUQpStSUDY\'RãHON ]iYUXåHQHPi-OLVHQH]DPVWQDQRVt
nadále zvyšovat a má-OL EêW ]DFKRYiQD åLYRWQt ~URYH RE\YDWHOVWYD DOHVSR Y WDNRYp PtH
MDNRGQHVMHQH]E\WQpDE\]DþDO\ãNRO\DSRGQLN\PH]LVHERX~]FHVSROXSUDFRYDW-HWHED
SLSUDYRYDWMHGQRWOLYFHDVSROHþQRVWQDFHORåLYRWQtXþHQtDNOiVWG$UD]QHjen na kvalifikaci ale
i ochotu k rekvalifikaci v StSDGSRWHE\
•
Oblast zákonná
9\SOiFHQtGiYHNVRFLiOQtSpþHE\PORQiVOHGRYDWDåSRWpFRE\O\Y\þHUSiQ\YãHFKQ\
]iNRQQpPRåQRVWLSRPRFLREþDQRYLY MHKRREWtåQpåLYRWQtVLWXDFL
'RPQtYiPVHYãDNåHGiYN\VRFLiOQtSpþHMVRXVLFHY\SOiFHQ\SRGOH]iNRQDDOHMDNVL
ÄDXWRPDWLFN\³EH]YWãt~þDVWLREþDQDQDHãHQtVYpåLYRWQtVLWXDFH
=StVQLWSRGPtQN\SURY\SOiFHQtVRFLiOQtFKGiYHNWDNDE\WRE\ORVRFLiOQVSUDYHGOLYp
MH YHOPL SUREOHPDWLFNp QDS ] d$YRGX åH VH Y QDãHP VWiW QDFKi]HMt REODVWL V vysokou
QH]DPVWQDQRVWtNGHMHSUiFLYHOPLREWtåQpVHKQDWDQHERWRQHQtY$EHFPRåQp
65
1DYUKRYDODE\FK]iNRQQRX~SUDYXNG\SHQåLWpGiYN\VRFLiOQtSpþHE\E\O\RVREiP
NWHUpVLPRKRXYODVWQtPSLþLQQtP]HMPpQDSUDFt]DMLVWLWYODVWQtStMHPY\SOiFHQ\SRX]H
po dobu max. jednoho roku, v RG$YRGQQêFKStSDGHFKE\VHWDWRGREDGDODSURGORXåLW
3RXSO\QXWtMHGQRKRURNXE\E\ODþiVWNDXUþHQDSUR]DMLãWQtYêåLY\Y\SOiFHQiIRUPRX
W]YVWUDYHQHNþiVWND]iNODGQtFKåLYRWQtFKSRWHEDN ]DMLãWQtQH]E\WQêFKQiNODG$QDE\GOHQt
E\ E\OD Y\SOiFHQD IRUPRX SHQåLWRX 7RWR SUR QNRKR PRåQi StOLã WYUGp HãHQt E\FK
QDYUKRYDODSURWRDE\REþDQPOPRåQRVWSRVRXGLW]GDMHSURQMSLMDWHOQpEêWGORXKRGRE
SRåLYDWHOHPVRFLiOQtFKGiYHNDXYGRPLOVLåHQHQtVWDQGDUGEêWEH]StþLQ\Y\åLYRYiQEH]
YODVWQtKRSLþLQQt
0OD E\ QDVWDW WDNp YWãt VSROXSUiFH PH]L Ò3 RGGOHQtP VRFLiOQt SpþH D RVWDWQtPL
sektory v SRGSRHNOLHQWDVLSUiFLKOHGDWDQDMtWDEêWNYDOLILNRYDQêPWXWo práci vykonávat.
-VHP ]DVWiQFHP Qi]RUX åH Y StSDG åH VH REþDQX GORXKRGRE QHGDt QDMtW SUiFL YH
VYpP RERUX POR E\ PX EêW XPRåQQR ]tVNDW GRYHGQRVW Y oboru jiném. Dovolila bych si
QDYUKQRXW MDNR SRGPtQNX SUR Y\SOiFHQt GiYHN VRFLiOQt SpþH DEVROYRYiQt UHNYDOLILNDþQtKR
kurzu.
4. =iYU
'RPQtYiPVHåH]PQD]iNRQDSLHãHQtSUREOpPXGORXKRGREQH]DPVWQDQêFKQHMHQ
PODGêFKOLGtQHQtMHQ]PQRXY SRGRE]iVDKXGRVYRERG\þORYNDMDNE\VHQDSUYQtSRKOHG
]GiWDOHSHGHYãtPVQDKRXRSRVtOHQtMHKRVDPRVWDWQRVWLD]RGSRYGQRVWLN VREDNHVYpPX
okolí.
LITERATURA
1.
2.
3.
4.
=iNRQý15þ6ERVRFLiOQtSRWHEQRVWLYH]QQtSR]GMãtFK]PQDGRSON$
.YDOLWDY]GOiYiQt–RGSRYQDYê]YXEXGRXFQRVWL– zpráva IRDAC, program PHARE
Konzultace s pracovník\GRSONRYpSpþH
www.mpsv.cz, www.gov.cz
Vladimíra Košková,
KSPSP PdF UHK
80ý3UDKDURþQtNEDNDOiVNpKRVWXGLD
kombinovaná forma,
66
2%ý$16.e6'58ä(1Ë3202&1(=$0671$1é02.5(6835267-29
/HQND-DY$UNRYi
9iåHQpGiP\YiåHQtSiQRYp
GRYROWH PL DE\FK 9iP SHGVWDYLOD REþDQVNp VGUXåHQt 3RPRF QH]DPVWQDQêP RNUHVX
3URVWMRY - jedinou registrovanou nestátní a neziskovou organizaci, která MH SULPiUQ
RULHQWRYiQD QD QH]DPVWQDQp EH] UR]GtOX YNX SRKODYt Y]GOiQt ]GUDYRWQtKR VWDYX þL MLQêFK
charakteristik.
2EþDQVNp VGUXåHQt 3RPRF QH]DPVWQDQêP RNUHVX 3URVWMRY 2631 Y]QLNOR NYWQD
1999 jako organizace s PtVWQtS$VREQRVWtUHDJXMtFtQD problémy, které souvisí s QH]DPVWQDQRVWt
WM ]WUiWD VHEHYGRPt RPH]HQt QHER ~SOQi DEVHQFH VRFLiOQtFK NRQWDNW$ PLPR URGLQX
QHGRVWDWHþQiPRWLYDFHQHH[LVWHQFHSHYQpVWUXNWXU\þDVXDWG
&tOHP2631MHLQWHJUDFHQH]DPVWQDQêFKGRVSROHþQRVWLMHMLFKXSODWQQtQDWUKXSUiFHD
resocializace. Hlavním posláním organizace je psychická pomoc QH]DPVWQDQêP D MHMLFK
aktivizace 3URVWHGQLFWYtP VYêFK VOXåHE D DNWLYLW VH WDN 2631 VQDåt R ]DNWLYQQt StVWXSX
NOLHQW$QHMHQSLKOHGiQt]DPVWQiQtDOHLY celém jejicKåLYRW
0H]L NRQNUpWQt þLQQRVWL REþDQVNpKR VGUXåHQt SDWt SRUDGHQVWYt ODLFNp L RGERUQp
Y]GOiYiQtUR]YRMGRYHGQRVWtSUDFRYQtWHUDSLHIRUPRXGREURYROQLFWYtDYROQRþDVRYpDNWLYLW\
6WUXþQêSRSLVMHGQRWOLYêFKVOXåHE
Podpora a poradenství – VSRþtYi Y HPSDWLL QDVORXFKiQt PRUiOQt RSRH VH]QiPHQt V
DNWLYLWDPL RUJDQL]DFH SRVN\WQXWt LQIRUPDFt R ]S$VREHFK KOHGiQt SUiFH D Y\WYRHQt RVREQt
GRNXPHQWDFHSRUDGHQVWYtDGRSURYRGQêVHUYLVSLLQGLYLGXiOQtGREURYROQLFNpþLQQRVWL
Odborné poradenství – poskytuje právník a psycholog v prostorách organizace v SHGHP
XUþHQpPSUDYLGHOQpPWHUPtQX
9]GOiYiQt – jazykové kurzy (AJ, NJ, FJ, RJ), kurzy práce na PC, kurzy jednoduchého i
SRGYRMQpKR ~þHWQLFWYt NXU]\ GUREQpKR SRGQLNiQt MVRX UR]GOHQ\ SRGOH ~URYQ ]QDORVWí na
]DþiWHþQtN\PtUQSRNURþLOpDSRNURþLOp
Rozvoj dovedností – ]HMPpQD ]UXþQRVWt – SL YêURE NHUDPLN\ NRãtNiVWYt JUDILFNêFK D
PDOtVNêFKWHFKQLNiFK
Pracovní terapie formou dobrovolnictví – LQGLYLGXiOQt þL NROHNWLYQt SRPRF MLQêP
neziskovým organizactPQDS]iEDYQpDNFHSRPRFSL]DMLãWQtQiURþQMãtFKDNFt~NOLGDWG
DOHLPVWXQDS~NOLGELRNRULGRUX+ORXþHODRUJDQL]DFHU$]QêFK]iEDYQêFKDNFtSURYHHMQRVW–
QDS 'WVNê GHQ .RUiONRYê GHQ DSRG 2631 VH WDNp NDåGRURþQ SRGtOt QD RUJDQL]DFi
0H]LQiURGQtKRIHVWLYDOXSURSRVWLåHQpGWLDPOiGHåQD3OXPORYVNpSHKUDG
9ROQRþDVRYpDNWLYLW\ –WXULVWLFNpVSROHþHQVNpDNXOWXUQtDNFHSURMHGQRWOLYFHLFHOpURGLQ\
WMMHGQRGHQQtYêOHW\LVSROHþQpYtNHQG\SURQDMPXWtED]pQXVSROHþHQVNêYHþHUV hudbou).
.URP VYpKR SURMHNWX Ä3RPRF QH]DPVWQDQêP REþDQ$P³ VH 2631 SRGtOt L QD MLQêFK
projektech. V VRXþDVQpGREVHMHGQiSHGHYãtPRVSROXSUiFLQDSURMHNWXEQUAL („Podmínky
SURVODRYiQtSURIHVQtKRDURGLQQpKRåLYRWD– partnerství v URGLQ³MHKRåKODYQtm realizátorem
MHýHVNêVYD]åHQ
OSPN spolupracuje s ÒDGHP SUiFH Y 3URVWMRY 0VWVNêP ~DGHP PVWD 3URVWMRY
67
SUREDþQt D PHGLDþQt VOXåERX D V neziskovými organizacemi (Lipka, Pomocná ruka, Ochránci
StURG\ÒWXOHNSURRSXãWQi]YtDWD0DWHVNpFHQWUXP apod.)
2631 NDåGRURþQ SRVN\WXMH VOXåE\ 140 – NOLHQW$P, s QLPLå EKHP URNX XVNXWHþQt
YtFHQHåNRQWDNW$.
2631PORRG]DORåHQt]DPVWQDQFHQDSOQêSUDFRYQt~YD]HN- vedoucí koordinátorku
(YX 2YþiþNRYRX a ekonomku. (Nyní je zde z ILQDQþQtFK G$YRG$ ]DPVWQiQD MHQ RUJDQL]DþQt
SUDFRYQLFH QD SRORYLþQt ~YD]HN 6 SUiYQtNHP SV\FKRORJHP D QNWHUêPL OHNWRU\ NXU]$ E\OD
X]DYHQDGRKRGDRSURYHGHQtSUiFHýiVWDNWLYLWMH]DEH]SHþHQD] DGGREURYROQtN$
Financování2631MHUHDOL]RYiQRSHGHYãtP] JUDQW$QD]iNODGQDSVDQêFKSURMHNW$2G
SRþiWNX H[LVWHQFH E\OR REþDQVNp VGUXåHQt ILQDQFRYiQR ] 0LQLVWHUVWYD SUiFH D VRFLiOQtFK
YFt 0VWVNpKR~DGXPVWD3URVWMRYDÒDGXSUiFHY 3URVWMRYDOHL] podnikatelské sféry.
V VRXþDVQpGREMH2631YHILQDQþQtWtVQL)LQDQþQtSURVWHGN\QHMVRXDQLQDP]G\DQLQD
SURYR]6WiWVQtåLOGRWDFHPtVWQtPSURMHNW$P] GRVDYDGQtFKQDSURStãWtURN=E\WHN
financí musí nezisková organizace získat sama –QDSRGPVWDþLNUDMH0VWRLNUDMYãDNPDMt
RPH]HQê UR]SRþHW D R GRWDFH åiGi VWiOH YtFH QH]LVNRYêFK RUJDQL]DFt -HOLNRå ÄQH]DPVWQDQt³
vymizeli z FtORYêFK VNXSLQ SURJUDP$ IRQG$ D QDGDFt N SRGSRH QH]LVNRYêFK RUJDQL]DFt QHQt
ãDQFH ]tVNDW GRVW SHQ] DQL WRXWR FHVWRX 3RNXGVHQHQDOH]QHMLQpHãHQtQHGRVWDWHNILQDQþQích
SURVWHGN$ ]HMP ]S$VREt åH 2631 EXGH EX ]UXãHQR ~SOQ QHER EXGH PXVHW SLQHMPHQãtP
YHOPLYêUD]QXWOXPLWVYRXþLQQRVW
/HQND-DY$UNRYi.63633G)8+.
2EþDQVNpVGUXåHQt3RPRFQH]DPVWQDQêPURþQtNEDNDOiVNpKRVWXGLD
RNUHVX3URVWMRYSUH]HQþQtIRUPD
68
67$1(6(1(63(&,),&.é5(.9$/,),.$ý1Ë.85=
9='/È1Ë0%8'28&1267,"
.DWHLQD)RUHWRYi
V SRVOHGQtFK OHWHFK VH PH]L DEVROYHQW\ ]iNODGQtFK D ]YOiãWQtFK ãNRO ]DþtQi REMHYRYDW
QRYê IHQRPpQ NWHUêP MH U$VW SRþWX PODGLVWYêFK NWHt QHFKWMt VWXGRYDW QD VWHGQtch
RGERUQêFK XþLOLãWtFK þL VWHGQtFK RGERUQêFK ãNROiFK 7LWR PODGLVWYt GiYDMt SHGQRVW
WtPVtþQtPXQHVSHFLILFNpPXUHNYDOLILNDþQtPXNXU]XQD~DGSUiFHSRMHKRåDEVROYRYiQt
REGUåt RVYGþHQt R DEVROYRYiQt D GRPQtYDMt VH åH MLP WHQWR ÄU\FKORNXU]³ QDKUDGt
VWHGRãNROVNpY]GOiQt
7DE þ 0ODGLVWYt SR VSOQQt SRYLQQp ãNROQt GRFKi]N\ Y HYLGHQFL ÒDGX SUiFH YH PVW
%UQYOHWHFK- 2003
5R]GOHQt
mlad. dle
nejvyššího
GRVDåHQpKR
Y]GOiQt
Bez
vzdOiQt
nebo
neúplné
Y]GOiQt
Základní +
praktická
škola
Mladiství
celkem
2001
2002
2003
celkem
dívek
celkem
dívek
celkem
dívek
4
1
1
0
0
0
513
251
515
257
515
269
517
252
516
257
515
269
3UDPHQ2GERUSRUDGHQVWYtDUHNYDOLILNDFtÒDGSUiFH%UQR-PVWR
(Pozn. Tabulka byla zkrácena a upravena, statistika týkající se mladistvých je na ÚP
HYLGRYiQDYåG\NPVtFLGXEQXDtMQXGDQpKRURNX
7DE þ 6WUXNWXUD XFKD]Hþ$ R ]DPVWQiQt ]DD]HQêFK GR UHNYDOLILNDþQtFK DNFt YH PVW
%UQYURFHDYSROROHWtSRGOHVWXSQGRVDåHQpKRY]GOiQt
Y]GOiQí
DEVROXWQ
2002
UHODWLYQ
1. pololetí 2003
DEVROXWQ
UHODWLYQ
základní
Y\XþHQtEH]
maturity
VWHGRãNROVNpV
maturitou
207
25,5
90
20,3
195
24,0
111
25,0
352
43,3
209
47,1
vysokoškolské
celkem
59
813
7,2
100,0
34
444
7,6
100,0
Pramen: OGERUSRUDGHQVWYtDUHNYDOLILNDFtÒDGSUiFH%UQR-PVWR
69
1HVSHFLILFNêUHNYDOLILNDþQtNXU]MHXUþHQSRX]HSURPODGLVWYpNWHtMVRXSRGREXWt
PVtF$GHQQYUR]VDKXDVL-ti hodin proškolováni v následujících 3 oblastech:
1. obchod -SURGDYDþ
2. sluåE\-SUiGHOQ\þLVWtUQ\
3. pohostinství -NXFKDþtãQtNEDUPDQ
.DåGp]HWtREODVWtMHYQRYiQMHGHQPVtFDPiWHRUHWLFNRXDSUDNWLFNRXþiVW
1D ]iYU NXU]X ~þDVWQtFL DEVROYXMt ]iYUHþQRX ]NRXãNX SR Qtå REGUåt 2VYGþHQt R
absolvování nespecifického UHNYDOLILNDþQtKRNXU]XNWHUpGRW\þQpKRRSUDYXMHNY\NRQiYiQt
SRPRFQêFKSUDFtYREODVWLREFKRGXVOXåHEDSRKRVWLQVWYt
3RGRVDåHQt]OHWLORVWLVHPRKRXWLWRDEVROYHQWLSLKOiVLWSRNXGVDPR]HMPQHQDVWRXSt
GR SUDFRYQtKR SRPUX þL ]SW GR ãNRO\ GR VSHFLILFNpKR UHNYDOLILNDþQtKR NXU]X NDP MVRX
SHGQRVWQ ]DD]RYiQL 6SHFLILFNê UHNYDOLILNDþQt NXU] VL MLå PRKRX Y\EUDW GOH YODVWQtKR
XYiåHQt
3L]MLã"RYiQtVRFLRHNRQRPLFNpYUVWY\]MDNpVHWLWRPODGLVWYtUHNUXWXMtY\SOêYiåHVH
MHGQiRPOiGHåNWHUiSRFKází z QLåãtFKYUVWHYDG\VIXQNþQtFKURGLQNG\MHGHQ] URGLþ$QHER
REDMVRXOHWLWêPLXFKD]HþLR]DPVWQiQtQHERMVRXRSDNRYDQYHYLGHQFL~DGXSUiFHDåLYt
VH StOHåLWRVWQêPL EULJiGDPL Y ãHGp HNRQRPLFH -HMLFK GWL VH YWãLQRX GRSXVWLO\ WUHVWQp
þLQQRVWLQHERVHMtUHODWLYQSUDYLGHOQGRSRXãWMtMHGQiVH]SUDYLGODRGUREQRXPDMHWNRYRX
WUHVWQRX þLQQRVW NYDOLILNRYDQRX ]SUDYLGOD MDNR SHVWXSHN 6DPL URGLþH MVRX URYQå
DEVROYHQW\ ]YOiãWQt QHER ]iNODGQt ãNRO\ MHMLFK QHMY\ããtP GRNRQþHQêP Y]GOiQtP MH
Y\XþHQt.
3UR PODGLVWYp ~þDVWQtN\ QHVSHFLILFNpKR UHNYDOLILNDþQtKR NXU]X MH FKDUDNWHULVWLFNp åH
RGPtWDMtWUiYLWDåKRGLQWêGQYHãNROQtFKODYLFtFKQHSLSRXãWtVLQHYêKRG\WRKRWRW\SX
ÄY]GOiQt³MDNêPMHY StSDGQiVWXSXGR]DPVWQiQtPLQLPiOQtP]GDDRPH]HQiPRåQRVW
SURIHVQtKRU$VWXDOHWDNpSRNOHVåLYRWQt~URYQ3URW\WRPODGLVWYpMHW\SLFNiWDNMDNRLSUR
GORXKRGRE QH]DPVWQDQp ãSDWQi VWUXNWXUDFH þDVX QHER" WêGHQQt KRGLQRYi GRWDFH WFKWR
NXU]$ MH KRGLQ D ]E\ORX þiVW GQH WUiYt ]SUDYLGOD VOHGRYiQtP WHOHYL]H þL SRWXONDPL
s vrstevníky, které mnohdy v G$VOHGNX QXG\ NRQþt WUHVWQRX þLQQRVWt QHER ]QHXåtYiQtP
FHQRY GRVWXSQêFK QiY\NRYêFK OiWHN PDULKXDQ\ D WROXHQX 9UVWHYQtFL PODGLVWYêFK NWHt
QDYãWYXMt QHVSHFLILFNp UHNYDOLILNDþQt NXU]\ åLMt ]SUDYLGOD Ye stejných socioekonomických
SRGPtQNiFK 8 PODGLVWYêFK ~þDVWQtN$ QHVSHFLILFNpKR UHNYDOLILNDþQtKR NXU]X GRFKi]t
k SHWUKiQtSLUR]HQêFKYD]HEV EêYDOêPLVSROXåiN\DYUVWHYQtN\NWHtVHGiOHSLSUDYXMtQD
EXGRXFtSRYROiQtDNWHtE\E\OLKQDFtPPRWRUHPY riPFLSLUR]HQpVRXWåLYRVWL. tomuto
YãDNQHGRFKi]tDWLWRPODGLVWYtVHVHJUHJXMtGRPDUJLQiOQtFKVNXSLQXQLFKåSODWtåHY takto
]DEKQXWpPVWHUHRW\SXGiOHSRNUDþXMtDMHSURWRPDOiQDGMHåH]DþQRXRSWVWXGRYDW
3RNXG E\FKRP SiWUDOL SR ~VSãQRVWL WDNWR Y]GODQêFK QD SUDFRYQtP WUKX MH
minimální, a to nejen vzhledem k Y\VRNpQH]DPVWQDQRVWL7LWRPODGLVWYtMVRX]DPVWQiYiQL
pouze v ãHGp HNRQRPLFH ]D ãSDWQêFK SUDFRYQtFK SRGPtQHN QDS EH] PRåQRVWL QiURNX QD
SHVWiYNXY práci nebo nedostanou slíbenouRGPQXDOHMHMtSRPUQRXþiVW
([LVWXMH ]GH VDPR]HMP L LQVWLWXW MLå VSHFLILFNpKR UHNYDOLILNDþQtKR NXU]X NWHUêP
]SUDYLGODYãLFKQLMLå]OHWLOtEêYDOtDEVROYHQWLQHVSHFLILFNpKRNXU]XSURMGRXDMHMLFKãDQFHQD
WUKX SUiFH VH SLUR]HQ ]Y\ãXMt WR YãDN QHPQt QLF QD VNXWHþQRVWL åH QHMVRX VSHFLDOLVW\
v XUþLWp REODVWL QHER" QHVSHFLILFNê D VSHFLILFNê UHNYDOLILNDþQt NXU] QHQDKUD]XMH RGERUQp
Y]GOiQt]tVNiYDQpQDVWHGQtFKãNROiFKþLXþLOLãWtFK
70
7DE þ 6WUXNWXUD XFKD]Hþ$ ]DD]HQêFK GR UHNYDOLILNDþQtFK NXU]$ YH PVW %UQ Y pololetí v letech 1999 - 2003
struktura
XFKD]Hþ$
SRþHW
XFKD]Hþ$
celkem
]WRKRåHQ\
XFKD]HþLVH
ZPS
absolventi škol
mladiství
XFKD]HþLEH]
kvalifikace (se
základním
Y]GOiQtP
1. pololetí
1999
1. pololetí
2000
1. pololetí
2001
1. pololetí
2002
1. pololetí
2003
328
247
357
362
444
204
134
208
201
224
6
11
20
21
6
147
43
46
28
130
20
89
15
106
9
57
62
50
99
90
3UDPHQ2GERUSRUDGHQVWYtDUHNYDOLILNDFtÒDGSUiFH%UQR-PVWR
3LPW WDNRYpKR PODGLVWYpKR N nástupu do školy je z pohledu sociálního pracovníka
QHER NXUiWRUD REWtåQp 7LWR PODGLVWYt MVRX ]SUDYLGOD MLå YH YNX NROHP -ti let a oficiální
sociální práce s QLPLNRQþtQHER"RGGOHQtSpþHRGWLV QLPLSUDFXMtPD[LPiOQGR-ti let.
=iOHåt QD ]NXãHQRVWHFK SUDFRYníka a jeho vzájemnému vztahu s PODGLVWYêP =iMHP QFR
]PQLW PXVt EêW QD RERX VWUDQiFK D Yê]QDPQRX ~ORKX KUDMH L SRGSRUD URGLþ$ 5RGLþH
v WRPWR StSDG GOtPH GR GYRX VNXSLQ 'R SUYQt SDWt WL URGLþH NWHt MVRX GREURYROQ
QH]DPVWQDQtDY\XåtYDMtUHODWLYQãWGUpSRGSRU\VWiWXDSLWRPSUDFXMtY šedé ekonomice.
S SRGSRURX RG WFKWR URGLþ$ QHP$åHPH ]SUDYLGOD SRþtWDW QHER" MVRX SUR VYp GWL Y]RUHP
ÄSRGtYHMVHQDPMVHPQH]DPVWQDQêDSHFHVLFHONHPGREHåLMXGtN\EULJiGiP³
'R GUXKp VNXSLQ\ URGLþ$ SDWt WL NWHt E\ FKWOL SUDFRYDW DOH Y]KOHGHP N YNX D
]GUDYRWQtPX VWDYX þL VFKRSQRVWL VH SL]S$VRELW QRYêP SUDFRYQtP SRåDGDYN$P MVRX
]QHYêKRGQQL 2G WFKWR URGLþ$ P$åHPH RþHNiYDW ~þLQQRX SRGSRUX V ohledem na vztahy
v URGLQ
3LHãHQtWRKRWRSUREOpPXE\VHPORGEiWSHGHYãtPQDSUHYHQFLQDNWHUpE\VHPO
NURPURGLQ\SRGtOHWSHGHYãtPVWiWDWRMDNY REODVWLY]GOiYDFtSROLWLN\VNU]HNWHURXVH
RYOLYXMtLSROLWLN\MLQpWDNLY REODVWLDNWLYQtSROLWLN\]DPVWQDQRVWLQDSVSROHþHQVN\
~þHOQi PtVWD 7UHQGHP E\ VH POR VWiW SURGOXåRYiQt ãNROQt GRFKi]N\ YWãt VSHFLDOL]DFH
VWHGRãNROVNpKRDXþRYVNpKRãNROVWYtDSURSRMHQRVWV trhem práce.
1HVSHFLILFNp UHNYDOLILNDþQt NXU]\ E\ WHG\ PO\ EêW UR]KRGQ SRX]H NUDMQtPHãHQtP
SURPODGLVWYpDQHNRQHþQêPHãHQtPMHMLFKStSUDY\QDEXGRXFtSRYROiQt
.DWHLQD)RUHWRYi'L6
.XUiWRUNDSURGWLDPOiGHå
Brno - Královo Pole
KSPSP PdF UHK
kombinovaná forma,
71
6/('29È1Ë.9$/,7<ä,927$83$&,(1786 '8â(91Ë021(02&11Ë0
Eva Goppoldová
=GUDYRWQtFL D SUDFRYQtFL VRFLiOQt VIpU\ MLVW YGtFRQHPRFQêþORYNSRWHEXMH-HMLFK
~VXGN\YãDNPRKRXEêWRYOLYQQ\MHMLFKYODVWQtPLQi]RU\YtURXSULRULWDPLDVOXåEDPLNWHUp
QDEt]HMt 'RNRQDOê SHKOHG SRWHE QiP WDN P$åH SRVN\WQRXW SRX]H VDPRWQê SDFLHQW -HKR
VXEMHNWLYQtSRFLW\SURåtYiQtKRGQRFHQtDSRVWRMHY\SRYtGDMtRWRPMDNRQViPVY$MYODVWQt
åLYRW YLGt 9\SRYtGDMt R MHKR NYDOLW åLYRWD 7D MH G$OHåLWêP D PQRKG\ ]DQHGbávaným
UR]PUHPNOLQLFNpKRY\ãHWHQtDOpþE\
7HQWRStVSYHNY\FKi]t] SHGSRNODGXåHVOHGRYiQtNYDOLW\åLYRWDXSDFLHQW$V U$]QêP
W\SHP GXãHYQt SRUXFK\ XSR]RUXMH QD REODVWL åLYRWD NWHUp MVRX QHPRFt QHMYtF ]DVDåHQ\ D
P$åHVORXåLWMDNRYêFKRGLVNRSURVociální práci.
.YDOLWDåLYRWD
.YDOLWD åLYRWD MH YêVOHGNHP Y]iMHPQpKR S$VREHQt ]GUDYRWQtFK VRFLiOQtFK D
HNRQRPLFNêFK SRGPtQHN NWHUp VH WêNDMt OLGVNpKR D VSROHþHQVNpKR UR]YRMH 1D MHGQp VWUDQ
]DKUQXMHREMHNWLYQtSRGPtQN\SURGREUêåLYRWQDGUXKpVWUDQVXEMHNWLYQtSURåtYiQtGREUpKR
åLYRWD2EMHNWLYQtVWUiQNDNYDOLW\åLYRWDSHGVWDYXMHQDSOQQtVRFLiOQtFKDNXOWXUQtFKSRWHEY
]iYLVORVWLQDPDWHULiOQtPGRVWDWNXVSROHþHQVNpP]DþOHQQtDI\]LFNpP]GUDYt6XEMHNWLYQt
YQtPiQt NYDOLW\ åLYRWD ]QDPHQi VSRNRMHQRVW SRFLW GREUpKR QDSOQQpKR åLYRWD ãWVWt SRFLW
OiVN\ KRGQRW\ åLYRWD VHEHUHDOL]DFH XVSRNRMHQt SRFLW RVREQtKR U$VWX VHEHQDSOQQt D
sebeúcty.
.YDOLWX åLYRWD QHO]H PLW StPR QêEUå MHQ SURVWHGQLFWYtP ]YROHQêFK LQGLNiWRU$
Existují objektivní a VXEMHNWLYQtLQGLNiWRU\NYDOLW\åLYRWD2EMHNWLYQtLQGLNiWRU\MDNR+'3QD
RE\YDWHOHY]GOiQtPtUDNULPLQDOLW\VHVRXVWHXMtQDSHGSRNOiGDQp]GURMHNYDOLW\åLYRWD
6XEMHNWLYQtPL LQGLNiWRU\ MVRX SRFLW ãWVWt þL VSRNRMHQRVWL 2EY\NOêP ]GURMHP VXEMHNWLYQtch
LQGLNiWRU$MVRXGRWD]QtNRYiãHWHQt,QGLNiWRU\SOQtFHORXDGXIXQNFt0RKRX]MHGQRGXãRYDW
REMDVRYDW D ]SURVWHGNRYiYDW VRXKUQQp LQIRUPDFH SUR UR]KRGRYiQt SRPiKDW ]DþOHRYiQt
StURGQtFK D VRFLiOQtFK YG GR UR]KRGRYiQt D SRPiKDW PLW VPRYiQt N udråLWHOQpPX
UR]YRML 0RKRX SRVN\WRYDW YþDVQi YDURYiQt SHG PRåQêPL HNRQRPLFNêPL VRFLiOQtPL D
HQYLURPHQWiOQtPL RKURåHQtPL 3HGVWDYXMt WDNp G$OHåLWp QiVWURMH SUR SHQRV LGHMt D KRGQRW
3RW$þHNV
Z WRKRWR KOHGLVND VSRþtYi Yê]QDP PHQt NYDOLW\ åLvota v KRGQRFHQt åLYRWQt ~URYQ
QiURGQt SRSXODFH SRURYQiYiQt SRWHE U$]QêFK VNXSLQ SRSXODFH D Y PHQt LQGLYLGXiOQt
spokojenosti.
.YDOLWDåLYRWDWêNDMtFtVH]GUDYt
.YDOLWD åLYRWD MH REY\NOH GHILQRYiQD MDNR ÄVXEMHNWLYQt SRVRX]HQt YODVWQt åLYRWQt
situace“. -GH R REHFQê WHUPtQ NWHUê ]DKUQXMH QDS L QiERåHQVNp D HNRQRPLFNp IDNWRU\
V PHGLFtQ VH SURWR þDVWML XåtYi WHUPtQ Ä+HDOWK-Related Quality of Life“ (HRQoL), tedy
ÄNYDOLWDåLYRWDWêNDMtFtVH]GUDYt³7DVOHGXMHYOLYQHPRFLDOpþE\QDþORYND=DKUQXMHU$]Qp
oblasti spojené s I\]LFNêP IXQNþQtP SV\FKRORJLFNêP D VRFLiOQtP ]GUDYtP MHGLQFH -H
GHILQRYiQDMDNRSDFLHQW$YVXEMHNWLYQtQi]RUQD]GUDYtDWOHVQpSV\FKLFNpLVRFLiOQtIXQNFH
(Motlová, Dragomirecká, 2003, s. 85).
72
2EHFQi IRUPXODFH NYDOLW\ åLYRWD D NYDOLWD åLYRWD WêNDMtFt VH ]GUDYt VH QHY\OXþXMt
1DRSDN VH SHNUêYDMt QHER" PQRKR YQLWQtFK L YQMãtFK IDNWRU$ P$åH PtW YOLY QD SRVWRM
k QHPRFLIXQNþQtVFKRSQRVWLDSRFLWåLYRWQtSRKRG\
.YDOLWD åLYRWD YH Y]WDKX NH ]GUDYRWQtPX VWDYX FKDUDNWHUL]XMH FR VXEMHNW SURåtYi MDNR
QiVOHGHN QHPRFL D SRVN\WRYiQt ]GUDYRWQt SpþH /LELJHURYi Müllerová, 2001, s. 183).
9\PH]XMHWXþiVWNYDOLW\åLYRWDNWHUiMHSUYRWQXUþRYiQD]GUDYtPMHGLQFHD]GUDYRWQtSpþt
3RGOH6YWRYp]GUDYRWQLFNpRUJDQL]DFH:+2MH]GUDYtVWDYHP úplné fyzické, duševní
DVRFLiOQtSRKRG\DQLNROLMHQQHStWRPQRVWFKRURE\.YDOLWDåLYRWDMHãLUãtSRMHPQHåSRX]H
]GUDYt QHER QHPRF 2 I\]LFNpP VWDYX Y\SRYtGi W]Y IXQNþQt VWDY MHGLQFH NWHUê SRSLVXMH
SHGHYãtP MHKR VFKRSQRVW VHEHREVOXK\ D VDPRVWDWQRVWL 2 SV\FKLFNpP VWDYX VYGþt
SHYOiGDMtFt QiODGD SRVWRM N åLYRWX D QHPRFL ]S$VRE\ Y\URYQiQt VH V QHPRFt D OpþERX
RVREQRVWQt FKDUDNWHULVWLN\ SURåtYiQt EROHVWL DSRG 'R VRFLiOQtKR NRQWH[WX NYDOLW\ åLYRWD
spadají údaje o vztazích k blízkým lidem, o rolích YHVSROHþHQVNêFKVNXSLQiFKR]S$VREHFK
komunikace s lidmi apod.
6QDKD R GHILQRYiQt NYDOLW\ åLYRWD Y\FKi]t ] 0DVORZRY\ WHRULH SRWHE SRGOH NWHUp
QDSOQQt ]iNODGQtFK I\]LRORJLFNêFK SRWHE VSiQHN QDV\FHQt ~OHYD RG EROHVWL YHGH SHV
QDSOQQt ]iNODGQtFK VRFLiOQtFK SRWHE EH]SHþt EOt]NRVWL GUXKêFK RVRE D VGUXåRYiQt N
XVSRNRMHQtSRWHEY\ããtFKSRWHEDVHEH~FW\VHEHUHDOL]DFHDHJD'DOãtPLIDNWRU\RYOLYXMtFt
NYDOLWX åLYRWD MVRX YN SRKODYt URGLQQi VLWXDFH SUHIHURYDQp KRGQRW\ HNRQRPLFNi VLWXDFH
vzdOiQtUHOLJLR]LWDDSRG
3RþiWN\Yê]NXPXNYDOLW\åLYRWD
3RþiWN\]DEêYiQtVHNYDOLWRXåLYRWDOLGtVSDGDMtGROHWNG\WHQWRSRMHP]DYHGOGR
psychologie Thorndike.
9 OHWHFK E\O SRXåLW Y USA prezidentem L.B.Johnsonem jako politický slogan
R]QDþXMtFtHNRQRPLFNRXSURVSHULWX9QiVOHGXMtFtFKOHWHFKVHVWDOþDVWRFLWRYDQêPSRMPHPL
v PHGLFtQ 3UR SRVRX]HQt LQGLNDFH D HIHNWLYQRVWL WHUDSLH VH QHMGtYH SRXåtYDO Y somatické
PHGLFtQSHGHYãtPY traumatologii, onkologii a farmakologii.
V 60. letech je prvQt Yê]NXPQp SRXåLWt ÄNYDOLW\ åLYRWD³ VSRMHQR V hnutím „Social
LQGLFDWRUV³ 3RMHP NYDOLW\ åLYRWD VH REMHYLO MDNR DOWHUQDWLYD HNRQRPLFN\ FKiSDQp åLYRWQt
~URYQDERKDWVWYt
9 OHWHFK SUREKO\ Y 86$ SUYQt QiURGQt ãHWHQt NYDOLW\ åLYRWD RE\YDWHOVWYD V cílem
Y\YLQRXW VXEMHNWLYQt XND]DWHOH NWHUp E\ GRSORYDO\ REMHNWLYQt FKDUDNWHULVWLN\ SURVWHGt D
]DFK\FRYDO\MDNOLGpVDPLKRGQRWtVY$MåLYRWYHY]WDKXN REMHNWLYQtPåLYRWQtPSRGPtQNiP
9 OHWHFK YVWXSXMH L GR VRFLiOQt SV\FKLDWULH NG\ VSHFLILFNêP SRWHEiP SDFLHQW$ VH
VFKL]RIUHQLt VH ]DþDO V\VWHPDWLFN\ YQRYDW /HKPDQ VURY 0RWORYi Dragomirecká, 2003, s.
8SR]RUQLO QD SUREOpPRYp REODVWL SDFLHQW$ OpþHQêFK QD SV\FKLDWULL D QD MHKR SRGQW
dochází k UR]YRMLNRPXQLWQtSpþHD]QRYX]DþOHQQtSDFLHQW$GRVSROHþnosti.
&KiSiQt þORYND Y MHGQRW MHKR ELRORJLFNêFK SV\FKRORJLFNêFK D VRFLiOQtFK IXQNFt
SLYHGOR OpNDVNRX YGX NH NRPSOH[QtPX SRKOHGX QD SDFLHQWD D SRGQtWLOR ]iMHP R VWXGLXP
NYDOLW\åLYRWDQHPRFQêFK
9êFKRGLVNDSURVOHGRYiQtNYDOLW\åLYRWD
V posledních lHWHFKSURFKi]tSpþHRGXãHYQQHPRFQpRVRE\YêUD]QRXSURPQRXFRå
Y\YROiYiSRWHEXSRGVWDWQ]PQLW]S$VREMHMtKRKRGQRFHQt
0$åHPHY WRPWRVPUXY\VOHGRYDWQNROLNWUHQG$
73
V SUYQtDGMHWRWUHQGQDKOtåHWQDSDFLHQWDQHMDNRQDREMHNWSpþHD]iMPXDOHjako na
VDPRVWDWQêVXEMHNWMHGLQHþQRXLQGLYLGXDOLWXNWHUiVLP$åHVDPDVWDQRYRYDWFtOHLSURVWHGN\
vedoucí k FtOL3DFLHQWMHVWiOHþDVWMLQD]êYiQNOLHQWHPDPiPRåQRVW]DVDKRYDWGRFHOpKR
SURFHVX~]GUDY\.YDOLWXåLYRWDMDNpKRNROLMHGLQFHQHO]HSRSVDWQDQPQH]iYLVOH
'DOãtPWUHQGHPMHSHNRQiQtWHQGHQFHRULHQWRYDWVH~]FHMHQQDPHGLFtQVNpX]GUDYHQt
SDFLHQWDQêEUåGOHGHILQLFH:+2R]GUDYtVHVQDåLW]DPLWQDYãHFKQ\Y\MPHQRYDQpREODVWL
To znamená brát v potaz i sociální a psychologické aspekty QHPRFQpKRþORYNDDNRPSOH[Q
HãLWMHKRFHONRYRXVLWXDFL
'DOãtPDYHOPLG$OHåLWêPWUHQGHPMHVDPRWQpSRXåtYiQtVORYÄNYDOLWDåLYRWD³6RXYLVt
s SHGFKR]tPXYHGHQêPD]QDPHQiåHSLMDNpPNROLWHUDSHXWLFNpP]iNURNXD"XåVHMHGQiR
invazivní nebo neinva]LYQt PHWRGX MH SRWHED EUiW YåG\ RKOHG QD WR MDN WXWR SRVX]XMH
samotný pacient.
0HQt NYDOLW\ åLYRWD SRPiKi Y\WYiHW NRPSOH[QMãt SRKOHG QD WR MDN XUþLWi QHPRF
PQt åLYRW MHGLQFH GR MDNêFK åLYRWQtFK REODVWt QHMYtFH ]DVDKXMH D ]GD QHQt PRåQp GRSDG
nePRFL ]PtUQLW QDEtGNRX MLQp QHå ]GUDYRWQLFNp SpþH 'UDJRPLUHFNi âNRGD þ V
=GHSLFKi]tY ~YDKX]YiåLWXNDåGpKRSDFLHQWD]GDSURMHKRVWDYQHQtYKRGQMãtPtVWR
WUDGLþQtLQVWLWXFLRQiOQtOpþE\Y\XåtWSRPUQãLURNpQDEtGN\W]YH[WUDPXUiOQtSpþH=GDMHKR
]GUDYRWQtVWDYMHWDNRYêåHY\åDGXMHQHRGNODGQRXSpþLY O$åNRYpPSV\FKLDWULFNpP]Dt]HQt
þL MHKR SRE\W WDG\ E\ PX E\O VStãH QD ~MPX D YtFH E\ Y\WåLO ]H ]DD]HQt SURVWHGQLFWYtP
UHKDELOLWDþQtFK SURJUDP$ GR EåQpKR åLYRWD 7R MH ]iOHåLWRVW jak medicínská (posouzení
zdravotního stavu), tak sociální (najít vhodnou alternativu a pomoci ji realizovat).
&RRYOLYXMHNYDOLWXåLYRWD
5R]GtO PH]L WtP MDN MVRX NRQNUpWQt REODVWL åLYRWD SUR GDQpKR þORYND G$OHåLWp D PH]L
tím, jak je s WPLWR REODVWPL VSRNRMHQ Pi YOLY QD KRGQRFHQt NYDOLW\ åLYRWD ýtP MH WHQWR
UR]GtOPHQãtWtPþORYNSRFL"XMHVY$MåLYRWNYDOLWQML
2EHFQO]HtFLåHQDNYDOLWXåLYRWDGXãHYQQHPRFQpKRþORYNDPiYOLY
• äLYRWQtSRGPtQN\þORYND
• Rodinné klima – vztahy v URGLQSHGQemocí a po jejím vzniku
• 6RFLiOQt Vt" – osoby, které nemocného obklopují a které jsou do problému
zainteresovány
• )LQDQþQtSRGPtQN\
• 3pþHNWHUiMHN dispozici
1DY\ããt~URYQLVHXSODWXMtW\WRYOLY\
• Politika státu –SHGHYãtP]GUDYRWQtSROLWLNDDSROLWLNDVRFLiOQtKR]DEH]SHþHQt
• 0RåQRVWLNRPXQLWQtSpþHY daném regionu
• 3RYGRPtVSROHþQRVWLRGXãHYQtFKQHPRFtFKDMHMtSRVWRMN nim
0HQtNYDOLW\åLYRWD
3tVWXS\N PHQtDKRGQRFHQtNYDOLW\åLYRWD
V psychologii se setkáváme s DGRXWHUPtQ$FKDUDNWHUL]XMtFtFKSRMHPÄNYDOLWDåLYRWD³
V DQJOLFNp WHUPLQRORJLL MH WR QDS TXDOLW\ RI OLIH OLIH VDWLVIDFWLRQ PHQWDO KHDOWK VWDWXV
hapiness, subjektive or psychological well-being atd.
74
0HWRG NWHUêPL VH Pt NYDOLWD åLYRWD MH YHONp PQRåVWYt 0$åHPH MH UR]GOLW GR Wt
sNXSLQ.LYRKODYêV
1. 0HWRG\ PHQt NYDOLW\ åLYRWD NGH WXWR NYDOLWX KRGQRWt GUXKi RVRED H[WHUQt
kritéria v SRMHWtDKRGQRFHQtNYDOLW\åLYRWD- jde o pokus nastínit zdravotní stav pacienta
WDNMDNMHYLGQ] U\]HOpNDVNpKRREHFQI\]LRORJLFNpKRKOHGLVND3HGSRNOiGDMtåHQD
YiåQRVW RQHPRFQQt MH PRåQR XVX]RYDW ] WRKR MDN VH NYDQWLWDWLYQ RGFK\OXMH VWDY
pacienta od stavu normálního.
2. 0HWRG\ PHQt NYDOLW\ åLYRWD NGH KRGQRWLWHOHP MH VDPD GDQi RVRED LQWHUQt
kritéria v SRMHWt D KRGQRFHQt NYDOLW\ åivota) – E\O\ Y\WYRHQ\ QD ]iNODG QiPLWHN SURWL
výše uvedeným externím metodám. Vycházejí z WRKR åH NDåGê SDFLHQW MH VDPRVWDWQ
XYDåXMtFtDUR]KRGXMtFtE\WRVWtDMHQRQViPQiPP$åHVSROHKOLYtFLMDNVHFtWt
3. 0HWRG\VPtãHQpY]QLNOpNRPELQDFtRERXSedchozích
0tFtLQVWUXPHQW\
.YDOLWX åLYRWD O]H WHG\ KRGQRWLW REMHNWLYQtPL L VXEMHNWLYQtPL StVWXS\ 3UR SRVRX]HQt
NYDOLW\ åLYRWD MH SRGVWDWQp VXEMHNWLYQt KRGQRFHQt QHPRFQpKR WM MDN RQ ViP YQtPi VYRX
zdravotní situaci a svou schopnost uplatnit se v pracovním, rodinném i sociálním kontextu a
jak je s WtPYãtPFHONRYVSRNRMHQ
1iVWURMHP SUR PHQt NYDOLW\ åLYRWD MH GRWD]QtN StSDGQ VWUXNWXURYDQê UR]KRYRU
.YDOLWDåLYRWDVHQHPtSURWRDE\FKRP]MLVWLOL]GDDMDNpPiSDFLHQWSt]QDN\RQHPRFQQt
ale prRWRDE\FKRPSRFKRSLOLMDNMVRXW\WRV\PSWRP\DMHMLFKOpþEDSDFLHQWHPYQtPiQ\-GH
RVXEMHNWLYQtSURåtYiQtQHPRFLDMHMLFKQiVOHGN$
.YDOLWDåLYRWDY VRXYLVORVWLVH]GUDYtPVHWêNiSRGOHYWãLQ\DXWRU$]HMPpQDWFKWRþW\
kategorií (Libigerová, Müllerová, 2001, s. 184):
1. 7OHVQêVWDYDIXQNþQtVFKRSQRVWL
2. 3V\FKLFNêVWDYDSRFLWSRKRG\åLYRWQtVSRNRMHQRVWL
3. Sociální vztahy
4. (NRQRPLFNiVLWXDFHD]DPVWQiQt
%\OR Y\WYRHQR YHONp PQRåVWYt GRWD]QtN$ NWHUp YêãH XYHGHQp NDWHJRULH ]DKUQXMt DOH
existuje i jednoduššt SRMHWt NWHUp VH ]DEêYi MHGQRX QHER MHQ QNROLND þiVWPL XYHGHQêFK
REODVWt 3L SRVX]RYiQt FHONRYp NYDOLW\ åLYRWD VH EHUH RKOHG QD LQGLYLGXiOQt VSRNRMHQRVW D
SRFLWSRKRG\GRW\þQpKR
Vzhledem k individuálnímu a subjektivnímu charakteru, jako je posuzování vlastní
NYDOLW\åLYRWDMHG$OHåLWpDE\GRWD]QtNY\SORYDOYåG\SDFLHQWDQLNROLOpND1DGUXKpVWUDQ
RYãHP ]iYDåQRVW RQHPRFQQt P$åH NRPSHWHQWQ SRVRXGLW SRX]H OpND QHER" WRWR
]KRGQRFHQt Y\åDGXMH NOLQLFNp RGERUQp Y\ãHWHQt $ WDWR ]iYDåQRVW RQHPRFQQt ]SWQ
RYOLYXMHVSRNRMHQRVWþLQHVSRNRMHQRVWSDFLHQWD
'RWD]QtN\ PtFt NYDOLWX åLYRWD XVLOXMt R NYDQWLILNDFL GRSDGX QHPRFL QD EåQê åLYRW
nemocného. Jsou dvojího druhu: generické a specifické.
*HQHULFNp KRGQRWt YãHREHFQ FHONRYê VWDY QHPRFQpKR XåtYDMt VH X U$]QêFK FKRURE D
XPRåXMtMHMLFKVURYQiQt] KOHGLVNDNYDOLW\åLYRWD-VRXXQLYHU]iOQtSURYãHFKQDRQHPRFQQt
6SHFLILFNp GRWD]QtN\ E\O\ Y\WYRHQ\ SUR MHGQRWOLYp FKRURE\ =RKOHGXMt VSHFLILFNp
VLWXDFHNRQNUpWQtKRRQHPRFQQt
75
9ê]QDPPHQtNYDOLW\åivota
6OHGRYiQtNYDOLW\åLYRWDVHXND]XMHMDNRQH]E\WQiVRXþiVWWHUDSHXWLFNpSpþHRSDFLHQW\
XQLFKåRQHPRFQQtDQiVOHGQiOpþEDQDUXãXMHS$YRGQtVRFLiOQtYD]E\DKRGQRW\I\]LFNpKRL
SV\FKLFNpKR]GUDYt'iYiPRåQRVWSR]QDW]GUDYRWQtN$PSRKOHGÄ]GUXKpVWUDQ\³NWHUêP$åH
EêWYHOPLFHQQRXLQIRUPDFtDYê]QDPQP$åHRYOLYRYDWGDOãtSU$EKOpþE\
/pND VH SL VYpP KRGQRFHQt QHPRFL VRXVWHGt QD SDWRI\]LRORJLL QHPRFL D QD VQDKX
WHQWRSURFHVRGVWUDQLWþLDOHVSR]PtUQLW=S$VRESURåtYiQtRQHPRFQQtYãDN]iYLVtQejen na
StWRPQRVWLV\PSWRP$DOHLQD]S$VREXMDNYiåQVYRXFKRUREXSDFLHQWSURåtYiFRVLRVYp
QHPRFL P\VOt MDNRX Pi PRåQRVW VGtOHW VYp REDY\ ] QHPRFL þL GR MDNp PtU\ KR MHKR
RQHPRFQQt RPH]XMH Y GRVXG EåQ Y\NRQiYDQêFK þLQQRVWHFK 3V\FKRORJLFNi VWUánka
SURåtYiQt MH G$OHåLWi VDPD R VRE DOH QDYtF S$VREt L QD SU$EK VRPDWLFNpKR RQHPRFQQt D
PQtVHSRGOHUHDNFHQDOpþEX
9ê]QDPPHQtNYDOLW\åLYRWDY praxi:
1. Výzkum -REMDVQQtNWHUpOpþHEQpSRVWXS\MVRX~þLQQpDNWHUpMVRXHIHNWLYQt
vzhledem k vynalRåHQêPSURVWHGN$P
2. Klinická praxe -KRGQRFHQtMHGQRWOLYêFKNOLHQW$DMHMLFKSRWHEPRQLWRURYiQt
SV\FKRVRFLiOQtFKSUREOpP$Y UiPFLLQGLYLGXiOQtSpþHRSDFLHQWD
3. .RPXQLWQt SpþH – k SRURYQiQt HIHNWLYQRVWL U$]QêFK W\S$ NRPXQLWQt SpþH D
ke sledování procesu rehabilitace
4. 3RSXODþQtVWXGLH]DPHQpQDVOHGRYiQt]GUDYRWQtFKSUREOpP$
5. .OLQLFNpSRNXV\SSRURYQiYiQt~þLQQRVWLOpN$9OLYWHUDSLHQDNYDOLWXåLYRWD
E\SRGOH:+2POEêWVWDQGDUGQtVRXþiVWtUHJLVWUDFHQRYêFKOpN$WHG\LSV\FKRIDUPDN
=MLã"RYiQL NYDOLW\ åLYRWD QiV P$åH Yê]QDPQêP ]S$VREHP RERKDWLW R LQIRUPDFH R
YQtPiQt QHPRFL VDPRWQêP SDFLHQWHP P$åH QiV XSR]RUQLW QD REODVWL NWHUp QHPRF QHMYtFH
]DViKODWDNMDNMHVXEMHNWLYQFKiSHVDPRWQêSDFLHQWDQD]iNODGWFKWRSR]QDWN$P$åHPH
naplánovat vhodný další postup nejen terapie, ale i rehabilitace.
=iYU
1iãNDåGRGHQQtåLYRWVHVWiYiþtPGiOYtF]iYLVOHMãtQDVFKRSQRVWLSURVDGLWVHQDWUKX
práce nebo v SRGQLNiQt QD FHONRYpP ]GUDYRWQtP VWDYX QD VSROHþHQVNR-politickém klimatu
krajiny, na rozvoji technoORJLH D YG\ 5\FKOHML QHå NG\NROL GtYH GRFKi]t NH ]PQiP
v åLYRWQtPVW\OXOLGtPQtVHLQGLYLGXiOQtåLYRWQtVWUDWHJLHGUDPDWLFN\VHPQtNYDOLWDåLYRWD
9H ]GUDYRWQLFNp SUD[L MH SULRULWQtP FtOHP SHGHYãtP PHGLFtQVNi ~]GUDYD QHPRFQpKR
þORYND6WDQRYHQtGLDJQy]\UR]KRGQXWtVHSURQHMOHSãt]S$VREOpþE\DVDPRWQiWHUDSLH'QHV
MLå þDVWR WDNp YLGtPH VQDKX R UHKDELOLWDFL D UHNRQYDOHVFHQFL SDFLHQWD 9]QLNDMt SURJUDP\
QiVOHGQp SpþH UHKDELOLWDþQt ]Dt]HQt DPEXODQWQt SURJUDP\ SUR GROpþHQt 1DãH SR]RUQRVW Ve
QH]XåXMH þLVW MHQ QD PHGLFtQVNp X]GUDYHQt MHGLQFH GR SRSHGt VH VWiOH YtFH GRVWiYi WDNp
SDFLHQWRYDÄVRFLiOQt~]GUDYD³6QDåtPHVHþORYND]QRYXQDYUiWLW]SWGRVSROHþQRVWLIRUPRX
QDEtGN\ D SRVN\WQXWt WDNRYêFK VOXåHE MHMLFKå VQDKRX MH ]OHSãLW åLYRWQt SRGPtQN\ GXãHYQ
QHPRFQêFK ]YêãLW PtUX ]DþOHQQt GR åLYRWD FHOp VSROHþQRVWL D WtP ]OHSãLW NYDOLWX MHMLFK
åLYRWD7\WRSURJUDP\GQHVQDFKi]HMtþtPGiOYtFHSRFKRSHQtXRGERUQpLODLFNpYHHMQRVWLL
VDPRWQêFK XåLYDWHO$ WFKWR VOXåHE FRå P$åHPH YLGW QD MHMLFK VLFH SR]YROQp DOH SHVWR
expandující tendenci.
76
LITERATURA
1. Dragomirecká, Eva, Škoda, Ctirad. .YDOLWD åLYRWD 9\PH]HQt GHILQLFH D KLVWRULFNê YêYRM
pojmu v VRFLiOQtSV\FKLDWULLýHVNiDVORYHQVNiSV\FKLDWULHURþQtNþV108
2. Dragomirecká, Eva, Škoda, Ctirad. 0HQt NYDOLW\ åLYRWD Y VRFLiOQt SV\FKLDWULL ýHVNi D
slovenská psychiatriHURþQtNþV-432
3. 'UDJRPLUDFNi (YD 3DOþRYi $OHQD 3DSHåRYi +DQD Sociální psychiatrie v þDVX ]PQ.
6ERUQtN YQRYDQê SDPiWFH 08'U &Wirada Škody, DrSc. 1.vyd. Praha: Psychiatrické
centrum Praha, 2000. 278 s. ISBN 80-85121-08-5
4. Höschl, Cyril a kol. Psychiatrie. 1.vyd. Praha: Scientia Medica, 1997. 176 s. ISBN 8085526-64-6
5. Höschl, Cyril, Libiger, Jan, Švestka, Jaromír. Psychiatrie. 1.vyd. Praha: Tigis, 2002. 896
s. ISBN 80-900130-1-5
6. Jarolímek, Martin. 2OLGHFKNWHtRQHPRFQOLVFKL]RIUHQLt. 1.vyd. Praha: Pallata, 1996. 32
s.
7. Kreidl, M. .YDOLWDDXGUåLWHOQRVWåLYRWD. CESES FSV UK Praha, 2001.
8. .LYRKODYê -DUR 3V\FKRORJLFNi SRMHWt D ]S$VRE\ ]MLã"RYiQt NYDOLW\ åLYRWD.
http://www.volny.cz/j.krivohlavy/clanky/c_kvalita.html, 22.4.2003
9. Libigerová E., Müllerová H. 3RVX]RYiQt NYDOLW\ åLYRWD Y PHGLFtQ ýHVNi D VORYHQVNi
psychiatrieURþQtNþV-186
10. Mezinárodní klasifikace nemocí. Mezinárodní statistická klasifikace nemocí a
SLGUXåHQêFK ]GUDYRWQtFK SUREOpP$ YH ]QQt GHFHQiOQt UHYL]H Y\G 3UDKD ÒVWDY
]GUDYRWQLFNFêFKLQIRUPDFtDVWDWLVWLN\ýHVNpUHSXEOLN\V,6%1QH]MLãWQR
11. Motlová, Lucie, Dragomirecká, Eva. 6FKL]RIUHQLHDNYDOLWDåLYRWD3V\FKLDWULHURþ
þV-90
12. 3RW$þHN0DUWLQDNRO3U$YRGFHNUDMLQRXSULRULWSURý5. http://vize-cr.fsv.cuni.cz,
6.10.2003
13. 3UDãNR -iQ %DUHã 0DUWLQ +RUiþHN -Lt 6HLIHUWRYi 'DJPDU âtSHN -Lt 3V\FKRWLFNi
SRUXFKDDMHMtOpþED3tUXþNDSURQHPRFQpDMHMLFKURGLQ\ 1.vyd. Praha: Maxdorf, 2001.
90 s. ISBN 80-85912-65-1
14. Preamble to the Constitution of the World Health Organization as adopted by the
International Health Conference, New York, 19-22 June, 1946; signed on 22 July 1946 by
the representatives of 61 States (Official Records of the World Health Organization, no. 2,
p. 100) and entered into force on 7 April 1948.
15. Vízia vývoja Slovenskej republiky do roku 2020. Inšitút pre verejné otázky.
http://www.vláda.gov.sk/miklos/vizia_vyvoja_2020.html, kapitola 14, 20.9. 2002, s. 186199.
16. =GUDYRWQLFNi VWDWLVWLND $NWXiOQt LQIRUPDFH ýLQQRVW RERUX SV\FKLDWULH 8=,6 http://www.uzis.cz/cz
77
17. ÒVWDY ]GUDYRWQLFNêFK LQIRUPDFt D VWDWLVWLN\ ý5 3V\FKLDWULFNi SpþH . Praha: UZIS
ý5V,6%1-7280-167-8
Bc. Eva Goppoldová
KSPSP PdF UHK,
Psychiatrické centrum Praha,
E-mail: [email protected]
URþQtNPDJLVWHUVNpKRVWXSQ
kombinovaná forma
78
62&,È/1Ë35È&(9(9=1,&Ë&+
9UD.RRXVNRYi
ýLQQRVWVRFLiOQtKRSUDFRYQtNDPiY U$]QêFKREODVWHFKVYiVSHFLILNDNWHUiSURRVRbnost
pracovníka znamená speciální znalosti a dovednosti. Jednou ze specifických oblastí je práce
YHY]QLFL7DWR]Dt]HQtSDWt pod resort Ministerstva spravedlnosti –SRG9]HVNRXVOXåEX
ý5 3R GDOãtP G$NODGQMãtP VH]QáPHQt MH ]HMPp åH QHQt Y]QLFH MDNR Y]QLFH 3UR EOLåãt
SRFKRSHQtE\FK]RSDNRYDODUR]GOHQtY]QLFGOHW\S$9êNRQWUHVWXRGQWtVYRERG\MHY\NoQiYiPYHY]QLFtFh:
s dozorem
s dohledem
s ostrahou
se zvýšenou ostrahou.
'DOãtPSRGVWDWQêPIDNWRUHPMH]GDVHMHGQiRYD]HEQtY]QLFLþLMLåR]at]HQtNWHUpVH
zaEêYiYêNRQHPWUHVWXRGQWtVYRERG\
Ráda bych porovnala rozdíl v þLQQRVWL VRFLiOQtKR SUDFRYQtND YH 9D]HEQt Y]QLFL
v Hradci Králové a v þLQQRVWL VRFLiOQtKR SUDFRYQtND QD VDPRVWDWQpP RGGOHQt WpWR Y]QLFH
9]QLFH3RXFKRY–RGGOHQtV dohledem. V WFKWR]Dt]HQtFKMVHPY\NRQiYala praxi.
9D]HEQtY]QLFHPiRSURWLRVWDWQtPY]QLFtPGDOãtVSHFLILND-VRX]GHXPtV"Rváni obYLQQtNWHtþHNDMtQDKODYQtOtþHQtXVRXGXD]H]iYDåQêFKG$YoG$QHPRKRXEêWVWtKiQLQD
VYRERG QDS QHRYOLYRYiQt VYGN$ þL VSROXSDFKaWHO$ D MVRX ]GH SRG StVQêP GRKOHGHP
9ãHFKQ\ QiYãWY\ PRKRX YVWRXSLW QD YD]EX SRX]H V StVHPQêP SRYROHQtP Hditele tohoto
]Dt]HQt 3HG NDåGêP YVWuSHP MVWH SRGUREHQL G$NODGQMãt SURKOtGFH ]GD QHQHVHWH QMDNp
]EUDQ OpN\ GURJ\ DSRG 6RFLiOQt SUDFRYQtN MH ]GH VDPR]HMP NY$OL NOLHQW$P 3HVWR ]GH
EXGHWHPtWQHMSUYHSRFLWåHMHKRQHMG$OHåLWMãtSUDFtMHY\GiYDWNDUWiþHNQD]XE\DSDVWX3oNXG REYLQQê SRWHEXMH POXYLW VH VRFLiOQtP SUDFRYQtNHP QDStãH VYRML åiGRVW QD åiGDQNX
Y]QYHNWHUpVWUXþQSRStãHFRSoWHEXMHHãLW= mého pohledu zde sociálního pracovníka
QHMYtFH ]DPVWQiYi VSROupráce s U$]QêPL VRFLiOními odbory, OSSZ, státními a nestátními
]Dt]HQtPL þL ]GUaYRWQtPL ]Dt]HQtPL 2EYLQQêP URYQå REVWDUiYi FK\EMtFt GRNXPHQWDFL
Sociální práce s kliHQWHPMH]GHPLQLPXPSUiFHVHVNXSLQRXWXFK\Et3RNXGViPREYLQQê
nebude od sociálního pracovníka nic poWHERYDWQHPXVtVHV ním v$bec setkat – s výjimkou
PODGLVWYêFKREYLQQêFKXNWHUêFK63Y\SUDFRYiYiVoFLiOQtDQDPQp]\0ODMVHPSRFLWåH
VRFLiOQtSUiFL]GHQHQtSLþtWiQYHONêYê]QDP=GHMãtVRFLiOQtSUDFRYQtNPiY\VWudovaný obor
Etopedie.
Na samostatnéPRGGOHQtWpWRY]QLFH–9]QLFHV dohledem Pouchov, je situace jiná.
9ãLFKQL RGVRX]HQt SL QiVWXSX GR YêNRQX WUHVWX SURMGRX L NDQFHOit VRFLiOQtKR SUDFRYQtND
Vzhledem k WRPXåHVHMHGQiRÄQHMOHKþt³RGGOHQtWUHVW\EêYDMtNUDWãtDMH]GHPtUQMãtUeåLm. Sociální pracovník zde má mnohotvárQMãtSUiFL1DSRPiKiRGVRX]HQêPXGUåHWURGLQQp
]i]HPtY\NRQiYiYHãNHUpþLQQRVWLNWHUpVL] G$YRGXRPH]HQtQHPRKRXVDPL]DtGLWSLSUavuje odsouzeQpKRQDSO\QXOêSHFKRG] SURVWHGt9726GRREþDQVNpKRåLYRWD2VREQ vede
KXGHEQt NURXåHN V RGVRX]HQêPL SURYiGt LDNWLYLW\PLPRDUHiOY]QLFH– cyklistické výlety,
SURFKi]N\GRPVWDDSRG7DNp]DEH]SHþXMH]iNODGQtK\JLHQLFNpSURVWHGN\SURRGVRX]HQého. Je zde dost sociální práce s jednotlivcem i se skupinou. Sociální pracovník má vystudovaný obor Sociální patologie a prevence. Sociální práce v WRPWR]Dt]HQtMHSHVWHMãtD]DMtPaYMãtQHåYHYa]HEQtY]QLFL
-DNRYãXGHDYHYãHFKRERUHFKVHGiVRFLiOQtSUiFHGODWEXGREHQHERãSDWQ=HVYp
SR]LFH SUDNWLNDQWN\ PL QHStVOXãt KRGQRWLW NGR D MDN WXWR SUiFL Y\NRQiYi 0Q RVREQ VH
YHOPL OtEt StVWXS 63 QD 3RXFKRY 6 NDåGêP RGVRuzeným jedná s respektem k MHKR RVRE
WDNåH KR Y StSDG SRWHE\ UiGL Y\KOHGaMt 3RNXG KR VOHGXMHWH SL MHKR SUiFL Y\]DXMH ] QM
79
klid a pohoda,MH]QiWåHKRWDWRSUiFHEDYtDåHMH]GHRSUDYGXSURVYpNOLHQW\7RåHVRFLilQtSUiFLGODMtOLGpNWHtY\VWXGRYDOLMLQêRERUQHåVRFLiOQtSUiFHQHPXVtEêWQD]iYDGXYFL
'$OHåLWMãtMHMHMLFKSURIHVLRQDOLWDDXStPQê]iMHPRNOLHQW\
9UD.RRXVNRYi
KSPSP PdF UHK
SUH]HQþQtIRUPD
80
1(-(127$1(ý1Ë7(5$3,,3526(1,25<
Miroslava Rovná
6WitDMHKRVSHFLILND
• 3RWHE\
• Komunikace se stárnoucími lidmi
7DQHFDWDQHþQtWHUDSLH
• .RHQ\Y]QLNXWDQHþQtWHUDSLH
• +LVWRULFNêYêYRMWDQHþQtDSRK\ERYpWHUDSLH
• 7DQHFMDNRSRK\EDWDQHFMDNRXPQt
• CoP$åHPHRGWDQHþQtWHUDSLHRþHNiYDW
7DQHþQtWHUDSLHY GRPRYG$FKRGF$8'XEXY-LUNRY
6WitDMHKRVSHFLILND
6WiUQXWt MH ÄS$VREHQt þDVX QD OLGVNRX E\WRVW³ 7DWR GHILQLFH SLSRXãWt GHVWUXNWLYQt L
NRQVWUXNWLYQt G$VOHGN\ )\]LFNp VWiUQXWt SLQiãt SULPiUQ ]PQ\ VWUXNWXU\ PRUIRORJLH D
QiVOHGQ ]PQ\ IXQNFt ]SRPDORYiQt D ~E\WHN QNWHUp YODVWQRVWL WOD VH QHPQt QHER VH
GRNRQFH ]OHSãXMt =PQ\ IXQNFt QHMVRX IDWiOQt 9KRGQi GXãHYQt D WOHVQi DNWLYLWD P$åH
]SRPDOLWQiVWXSIXQNþQtFK]PQDSURGORXåLWDNWLYQtYN
6SUiYQê StVWXS NH VWiUQXWt MH WXGtå DVL WHQWR realismus, který není rezignací, a
optimismus, který není iluzí.
Existují pohledy, které zabíjejí –VWDUêþORYNMHÄKRWRYi³]E\WHþQiE\WRVWQHERRVRED
NWHUi]WUDWLODVYRXG$VWRMQRVWNWHURXE\E\ORSRWHEDVFKRYDW
([LVWXMtWDNpSRKOHG\NWHUpXPRåXMtåtW–LWHQQHMVODEãtþORYNMHSOQRSUiYQRXOLGVNRX
E\WRVWtNWHURXUHVSHNWXMHPHD"XåMHMHMtVWDYMDNêNROLY
9H VNXWHþQRVWL MH åLYRW PQRKHP VORåLWMãt D VSOHWLWMãt 7DN MH WRPX L VH VWitP 1HQt
PRåQp DE\FKRP QHYLGOL SUREOpP\ WåNR VQHVLWHOQp NWHUp V ním souvisejí. Zásadním
YNODGHP YãDN MH XYGRPRYDW VL WDNp SR]LWLYQt DVSHNW\ VWit 1HMG$OHåLWMãt MH VQDåLW VH QD
þORYNDGtYDWSR]LWLYQLNG\åDKODYQNG\åMHSRVWLåHQU$]QêPLWUiSHQtPL
PotHE\
6WDtOLGpSRWHEXMtY åLYRWVDWXURYDWYãHFKQ\SRWHE\VWHMQMDNRNDåGê] nás. Nejsou
G$OHåLWp MHQ I\]LRORJLFNp SRWHE\ MtGOR SLWt VSiQHN« DOH WDNp SRWHE\ SV\FKRORJLFNpKR
Ui]X SRFLW EH]SHþt XGUåRYiQt Y]WDK$ QH]iYLVORVW VP\VO åLYRWD 9ãHFKQ\ OLGVNp SRWHE\
WYRtFHOHNNWHUêVSRMXMHI\]LFNRXDSV\FKLFNRXDVRFLiOQtVWUiQNXþORYNDMHåMVRXRGVHEH
QHRGGOLWHOQp
5R]GOHQtGOH$+0DVORZRY\S\UDPLG\SRWHE
(aplikované na starší lidi)
)\]LRORJLFNpSRWHE\
7\WRSRWHE\MVRX]FHOD]iNODGQt Neuspokojení jedné z QLFKVHP$åHRGUD]LWQDQDãHP
celkovém stavu a zdraví. Z WRKRG$YRGXMVRXW\WRSRWHE\QDQHMVSRGQMãtPVWXSQLS\UDPLG\
3RNXGXQNRKRQHMVRXI\]LRORJLFNpSRWHE\DOHVSRþiVWHþQXVSRNRMHQ\QHQtPRåQp
XQMSRVWRXSLWN dalšímu stupQLSRWHE)\]LRORJLFNpSRWHE\MVRXYHOPLG$OHåLWpDSURWRMH
~SOQSLUR]HQpåHMHMLFKXVSRNRMHQtYQXMHPHQHMYtFþDVX
81
3RWHEDEH]SHþt
3LSRPRFLVWDUãtPOLGHPPiPHþDVWRWHQGHQFLMHDåStOLãRFKUDRYDW=DNDåGRXFHQX
VHVQDåtPHY\ORXþLWYHãNHUpUL]LNR5LVNRYiQtYãDNWYRtXUþLWRXþiVWOLGVNpKRåLYRWDäLMHPH
MHãW Y$EHF NG\å DQL WURãNX QHULVNXMHPH" -DN VWDQRYLW WX VSUiYQRX PtUX PH]L ULVNRYiQtP D
EH]SHþQRVWt" & +HUIUD\ Y WpWR VLWXDFL YDUXMH Ä1DãH ãOHFKHWQi SHGVWDYD L NG\å R WRP O]H
pochybovat) åH VWDUp OLGL PXVtPH ]D NDåGRX FHQX RFKUDRYDW MH YãDN NROLNUiW Y rozporu
s MHMLFK Y$Ot« 9H MPpQX YãHFK PRåQêFK ULVNDQWQtFK VLWXDFt NG\ PiPH R QDãH VWDURXãN\
VWUDFKQDGQLPLWRWLå]tVNiYiPHVWiOHYWãtPRF³
Z WRKR Y\SOêYi åH SRFLW EH]SHþt MH WHED VHQLRU$P ]DUXþLW QLNROL YãDN QD ~NRU MHMLFK
YODVWQtY$OH
6RFLiOQtSRWHE\
ýORYNQHP$åHåtWGORXKRViP3RWHEXMHNRQWDNWNRPXQLNDFLEêWV druhými.
6RFLiOQtSRWHE\]DKUQXMtQNROLNGUXK$SRWHE
• 3RWHED LQIRUPRYDQRVWL – PtW LQIRUPDFH R VYW YH NWHUpP þORYN åLMH YGW FR VH
GMHYHPVWYHþWYUWL]HMPpQDNG\åXåQHP$åHY\FKi]HWPtW]SUiY\REOt]NêFKOLGHFK
• 3RWHED QiOHåHW N QMDNp VNXSLQ – EêW þOHQHP QMDNp VNXSLQ\ D" Xå MGH R URGLQX
VNXSLQX SiWHO NOXE« 3RFLW åH þORYN Xå QHStVOXãt N åiGQp VNXSLQ MH ]YOiã" EROHVWQê D
]QHNOLGXMtFtDMHREWtåQpVHVQtPY\URYQDW
• 3RWHEDOiVN\–PtWQNRKRUiGDSLMtPDWWHQWRFLWRGGUXKpKR-HYHOPLG$OHåLWpDE\
s þORYNHPGUX]tQHERDOHVSRMHGHQþORYNSRþtWDOSURWRåHWRMHVP\VOHPåLYRWD
• 3RWHED Y\MDGRYDW VH D EêW Y\VOHFKQXW – PtW PRåQRVW V QNêP POXYLW UR]PORXYDW
NRQYHU]RYDW Y\MiGLW VY$M Qi]RU VGOLW VYp P\ãOHQN\ 3RWHE\ Y]WDK$ MVRX X U$]QêFK OLGt
U$]Qp1NGRSRWHEXMHKRGQPOXYLWMLQêVHVSRNRMtV WtPåHMHV ostatními.
3RWHEDDXWRnomie
-HGQiVHRDXWRQRPLLYHVP\VOXEêWVYRERGQêEêWViPVRE]iNRQHPUR]KRGRYDWViP
]DVHEHýORYNP$åHEêWI\]LFN\]iYLVOêDSLWRPSOQSV\FKLFN\DXWRQRPQt
3RWHED X]QiQt YiåQRVWL MH VRXþiVWt SRWHE\ DXWRQRPLH 6HP O]H WDNp ]DDGLW SRWHEX
pocitu XåLWHþQRVWLSRWHEXQNRPXQHERQþHPXVORXåLW-HSUDYGDåHOLGpY G$FKRGXMVRXYH
YWãLQåLYRWQtFKVLWXDFtRGVRX]HQLN WRPXåHQFRSLMtPDMtÄ-VHPN QLþHPXQLNRPXQHMVHP
XåLWHþQê³VOêFKiPHREþDV] ~VWVWDUêFKOLGt1HP$åHPHMLPYãDNXNi]DWåHQim, kdo jsme
YHGOHQLFKDVSROHþQRVWLQFRGiYDMt"
3RWHEDVHEHUHDOL]DFHUR]YRMHYODVWQtþLQQRVWL
ýORYN WRXåt SR VHEHUHDOL]DFL SR QDOH]HQt VP\VOX VYpKR åLYRWD 0$åH WR EêW VSRMHQR
s URGLQRXSUDFtYiãQLYêP]iMPHPRQFRV YtURX«'iWVYpPXåLYRWXVP\Vl je problémem
NDåGpKR Y MDNpPNROL YNX MH WR Qiã SUREOpP 9 SRNURþLOpP YNX MH WR YãDN PRåQi MHãW
]iYDåQMãt YåG\" MDN O]H MHãW ÄQDSOQLW³ VWit" Ä&KWO E\FK ]HPtW³ 6WDUê þORYN NWHUê WR
Y\VORYt VL MHãW QHPXVt SiW RSDN åLYRWD 0$åH PtW SRFLW åH VH MHKR þDV QDSOQLO åH XGODO
YãHFKQRFRE\ORWHEDDWDNE\XåFKWOGRMtWQDNRQHFåLYRWD
Komunikace se stárnoucími lidmi
ýORYN SRWHEXMH POXYLW SRWHEXMH DE\ KR QNGR VO\ãHO D SRVORXFKDO DE\ PO SRFLW
VRXQiOHåLWRVWL V ostatními lidmi, a mohl WDNp H[LVWRYDW Hþ YãDN V VHERX SLQiãt QHEH]SHþt
QHSRFKRSHQt QHER GRNRQFH RGVRX]HQt ]NODPiQt D ]UDQQt 7HQWR UR]SRU QiV QHPXVt
SHNYDSLWSRNXGVLXYGRPtPHMDNVORåLWêMHSURFHVNRPXQLNDFH
3L NRPXQLNDFL VH VWDUêPL OLGPL NG\ MH WHED þLQLW ]YOiãWQt RSDWHQt SLVWXSXMt
k REHFQêP NRPXQLNDþQtP SUREOpP$P QDYtF VSHFLILFNp SRWtåH 3L NRPXQLNDFL
s QHGRVOêFKDYêP þORYNHP MH WHED VH YtFH VRXVWHGLW QD FHOê NRPXQLNDþQt SURFHV – KOHGW
82
GUXKpPX GR WYiH POXYLW SRPDOX D KODVLWML QHå REY\NOH DOH WyQHP FR PRåQi QHMQLåãtP
SHþOLYDUWLNXORYDWDWYRLWNUiWNpYW\9 StSDGåHþORYNRKOXFKQHGRFHODMHG$OHåLWpDE\
VLFRQHMGtYHSRtGLOQDVORXFKiWNDSRGSRGPtQNRXåHEXGHVH]QiPHQVH]PQDPLNWHUpSUR
QM V QDVORXFKiWN\ QDVWDQRX D åH KR QDXþtPH RYOiGDW QHStMHPQp ]YXN\ StVWURMH 7DNp MH
WHEDDE\E\OStVWURMþDVWRþLãWQDDE\VHSUDYLGHOQY\PRYDODEDWHULH
6WDUêþORYN]YOiãWNG\åMHXQDYHQêYHOPLSRPDOXNRPXQLNXMH3RWHEXMHGHOãtGREX
QD WR DE\ VGOHQê REVDK VO\ãHO R SRUR]XPO PX QDOH]O RGSRY D Y\MiGLO ML VORY\
=SRPDOHQp UHDNFH MVRX X VWDUpKR þORYND ]S$VREHQ\ FHONRYêP ]SRPDOHQtP IXQJRYiQt
RUJDQLVPX7DNpE\FKRPWRPRKOLY\MiGLWWDNåH]WUiFtQDU\FKORVWLDOH]tVNiYiQDUHIOH[L
-HGLQiPRåQRVWMDNV WDNRYêPþORYNNRPXQLNRYDWVHSL]S$VRELWVHMHKRU\WPX
3L YHUEiOQt NRPXQLNDFL POXYHQt NODGHPH StOLãQRX YiKX SRX]H QD VORYD 6WDWLVWLN\
YãDN XND]XMt åH SL SRUR]XPQt XUþLWpPX VGOHQt VH Yê]QDP VORY XSODWXMH SRX]H ]H zatímco intonace (která mluvu zabarvuje) se na jeho pochopení podílí z 38 %. Všechna
RVWDWQt JHVWD SR]LFH YêUD] REOLþHMH« MVRX ]DVWRXSHQD ] 3HVWDW L QD PDORX FKYtOL
SUDFRYDWSRVDGLWVHEêWSR]RUQêDXVPYDYêWRYãHFKQRÄPOXYt³]DQiVDGRNRQFHWRY\MiGt
PQRKHPYtFQHåYãHFKQDVORYDGRKURPDG\
NezapomtQHMPHKODYQQDQRQYHUEiOQtSURVWHGN\NRPXQLNDFH
0OþHQt]HNWHUpKRPiWROLNOLGtVWUDFKP$åHEêWYêPOXYQMãtQHåYãHFKQDVORYDtNi
VHåHYHONiUDGRVWQHERYHONêåDOEêYDMtQPp"-VRXFKYtOHNG\QHYtPHFRtFL1HMOHSãtMH
POþHW SURWRåH Y\þHQi VORYD QHPXVt Y\MiGLW QDãH SRFLW\ 1HMGH WHG\ R SUi]GQp D
QHStMHPQpWLFKRDOHRWLFKRXStWRPQRVWRXUþLWpVSRMHQtMHGQRWXEH]HVORY
Také pohled Y\MiGt YtF QHå VORYD MH SUDYGLYMãt SURWRåH VORY\ P$åHPH Y\MiGLW
FRNROLYDOHSRKOHGHPVHNODPHK$-DNêPSRKOHGHPVHGtYiPHQDRVWDWQtD]YOiãWQDVWDUp
OLGL" Ä-H WR XNOLGXMtFt SRKOHG QHER Y]EX]XMH ~]NRVW" -H Y\KêEDYê QHER MGH YVWtF L
NUDWLþNpPXVHWNiQt"8PtPHþtVWY RþtFKVWDUêFKOLGtWRFRVHQHRGYiåtY\VORYLW"³
Hmat MH WDNp SURVWHGNHP NRPXQLNDFH D QNG\ L MHGLQêP PRåQêP NG\å þORYN
SHVWDQH YLGW D VO\ãHW 0QRKR UXNRX VH GRWêNi WO VWDUêFK OLGt 1H]$VWiYDMt YãDN StOLã X
SRXKp PHFKDQLþQRVWL" 1HMOLGãWMãt FWQRVWt GRW\NX MH SURMHYLW EOt]NRVW XNOLGQLW XEH]SHþLW
.RPXQLNDFHGRW\NHPP$åHEêWSURMHYHPOiVN\'RW\NVHYãDNYtFHQHåRVWDWQtVYêMLPNRX
slov) dostává v NRPXQLNDFLGRSR]DGt.DåGpQDãHJHVWRQiãSRKOHGLGRWHNQFR]QDPHQDMt
HGLWHONDMHGQRKRGRPRYDG$FKRGF$Y WpWRVRXYLVORVWLPOXYtRÄWHUDSLLSRKOD]HQtP³9åG\"
SRKOD]HQtVWDUpKRþORYNDSRVLOXMH.ROLNVWDUêFKOLGtYãDNQLNGRDQLQHREHMPH"
=DXUþLWêGUXKNRPXQLNDFHO]HSRYDåRYDWWDNpSRK\ED"XåMGHRRE\þHMQpSRGiQtUXN\
nebo o tanec.
7DQHFDWDQHþQtWHUDSLH
1HMSUYHVLSRORåPHRWi]NXFRWDQHFYODVWQMH"'OH0DOpKRHQF\NORSHGLckého slovníku
VHMHGQiRVRXKUXU\WPLFNêFKSRK\E$DJHVW]SUDYLGODGRSURYi]HQêFKKXGERXQHER]SYHP
-Lå Y SUDYNX E\O VRXþiVWt PDJLFNêFK NXOW$ Y SR]GMãtP YêYRML ]WUiFHO QiERåHQVNê Ui] D
GRVSO Då N MHYLãWQtP GUDPDWLFNêP IRUPiP 9\YtMHO VH ]KUXED YH Wech proudech: tanec
OLGRYêVSROHþHQVNêDVFpQLFNêEDOHWPRGHUQtYêUD]RYêWDQHF
$OH FR UR]XPtPH WDQHþQt WHUDSLt" 3RGOH Qi]RUX $PHULFNp DVRFLDFH SUR
WDQHþQtSRK\ERYRXWHUDSLLÄ«VHMHGQiRSV\FKRWHUDSHXWLFNpY\XåLWtSRK\EXY procesu, který
S$VREtQD]OHSãHQtHPRþQtNRJQLWLYQtVRFLiOQtLI\]LFNpLQWHJUDFHþORYND³7DQHþQtWHUDSLH
MHQ\QtX]QiYDQRXPHWRGRXUR]ãtHQRXY FHOpPVYW6SRMHQêFKVWiWHFKDPHULFNêFK.DQDG
(YURS-LåQt$PHULFH$VLLQD%Ot]NpPYêFKRGY Africe i Austrálii.
83
.RHQ\Y]QLNXWDQHþQtWHUDSLH
8å SR WLVtFLOHWt MH WDQHF VRXþiVWt OLGVNpKR åLYRWD QDStNODG SL RVODYiFK D ULWXiOHFK
]UR]HQt VDWNX VNOL]Q D YiON\ 7DQHF MH SUR OLGL VWHMQ SLUR]HQê MDNR KUD QiPOXY\ MtGOR
QHERERMDþDVWREêYiSURW\WRþLQQRVWLY\MiGHQtP1DFHOpPVYWMHWDQHFVRXþiVWtULWXiO$D
QDãHKR GGLFWYt *XOEHQNLDQ 'DQFH 5HSRUW GHILQXMH WDQHF MDNR ÄVRXþiVW KLVWRULH OLGVNpKR
SRK\EXVRXþiVWKLVWRULHOLGVNpNXOWXU\DVRXþiVWKLVWRULHOLGVNpKRGRUR]XPtYiQt
5$VW ]GUDYt D NUHDWLYLWD MVRX þDVWR Y]iMHPQ SURSRMHQp MVRX SRYDåRYiQ\ ]D SRWHQFLiO
pro vše, co se v OLGVNêFK E\WRVWHFK QDFKi]t 7DQHþQt LPSURYL]DFH L GUDPDWL]DFH XUþLWp
]NXãHQRVWL P$åH SLVSW N XYROQQt QDSWt N VHEHY\MiGHQt D N integraci. V QDãt VSROHþQRVWL
NGHVHVQLåXMHG$UD]QDI\]LFNRXSUiFLQHERþLQQRVWMHþDVWRHQHUJLHSRWODþRYiQDRGWXGSO\QH
]QiPiSRWHEDI\]LFNpKRXYROQQtQDStNODGSURVWHGQLFWYtPDHURELNXQHEREKiQt
1HGiYQê Yê]NXP URYQå XNi]DO åH I\]LFNi þLQQRVW SRPiKi XYROQLW QDSWt D GHSUHVL
7DQHF D SRK\E MVRX WRWLå DNWLYQt H[SUHVLYQt D NRPXQLNDWLYQt SURVWHGN\ ]DORåHQp QD SUiFL
s WOHPNWHUêPLO]HVQtåLWPQRåVWYtDGUHQDOLQXY WOHDVSROHþHQVN\SLMDWHOQêP]S$VREHPVH
]EDYLWDJUHVLYLW\VWUQXORVWLDDSDWLH7tPåHMHGLQHF]HVHEHÄY\WDQFXMH³Y]WHNQHERUDGRVW
lásku nebo smutHN ]Y\ãXMH VYRX VFKRSQRVW W\WR SRFLW\ Y\MiGLW 1HþLQQRVW D GHSUHVH MGRX
þDVWRUXNXY ruce; kreativní pohyb spolu s RVWDWQtPLþLQQRVWPLSLVStYiN SURSRMHQtP\VOLWOD
a ducha.
/HVWH D 5XVW VWXGRYDOL NURP MLQpKR L YOLY PRGHUQtKR WDQFH QD VWDY\ ~]kosti.
Jejich výsledky ukázaly v SRNXVQp VNXSLQ VWDWLVWLFN\ Yê]QDPQê SRNOHV KODGLQ\ ~]NRVWL YH
srovnání s NRQWUROQtPLVNXSLQDPLNWHUpVH~þDVWQLO\PX]LNRWHUDSLHDWOHVQpKRFYLþHQt-LQi
VWXGLH 3XUHW] SRURYQiYDOD YOLY WDQFH D YOLY WOHVQp YêFKRY\ na sebehodnocení
KDQGLFDSRYDQêFK GtYHN 7DWR VWXGLH SURNi]DOD Yê]QDPQp ]OHSãHQt VHEHSRMHWt X WDQHþQt
VNXSLQ\'DOãtVWXGLH0D\DNROXND]XMHSR]LWLYQtYOLYVNXSLQRYpWDQHþQtDSRK\ERYp
terapie na schizofreniky.
K GDOãtP REODVWHP Yê]NXP$ SDWt VWXGLXP YQLWQtKR REUD]X WOD SRK\EX Y prostoru a
SUR[LPHWULN\ Y]WDK\ WOD D SURVWRUX QDStNODG VWXGLH R FKRYiQt NRMHQF$ D GWt
Y\KOHGiYDMtFtFKEOt]NRVWPDWN\SRXUþLWpGRERGORXþHQt+HLQLFNHD:HVWKHLPHU
+LVWRULFNêYêYRMWDQHþQtDSRK\ERYpWHUDSLH
Velká Británie
Jak ve Velké Británii, tak v 86$VHWDQHFSLOpþE]DþDOV\VWHPDWLFN\Y\XåtYDW]KUXED
SHG SDGHViWL OHW\ -HKR Y\XåLWt Y WFKWR ]HPtFK VH Y\YtMHOR GR XUþLWp PtU\ RGGOHQ DþNROL
REYWYHE\O\YåG\FN\Y NRQWDNWXDSRVWXSHPþDVXVHN VRESLEOLåRYDO\
V %ULWiQLLMHWDQHFGORXKRXGREX]YOiãWQD]iNODGQtFKãNROiFKWUDGLþQSRYDåRYiQ]D
MHGHQ ]H ]iNODGQtFK YêFKRYQêFK SHGPW$ 3R]QiQt åH WDQHF D SRK\E PDMt SRWHQFLiO
Y\XåLWHOQêY UHKDELOLWDFLDWHUDSLLVHUR]YtMtYHþW\LFiWêFKOHWHFKLNG\åVHRWRPY WpGRE
MHãWPRFQHSVDOR
Významnou osobností ve vývoji tance a pohybu byl v Británii Rudolf Laban
(1879 –-HKRStQRVVSRþtYDOY systematickém popisu a kategorizaci pohybu. V WDQHþQt
D SRK\ERYp WHUDSLL WHUDSHXW Y\XåtYi NDWHJRUL]DFL SL SR]RURYiQt SRK\EX N GLDJQy]H D SL
KRGQRFHQt ]PQ Y SU$EKX SUiFH /DEDQRYD DQDOê]D D NDWHJRUL]DFH SRK\EX WDN SRGVWDWQ
SLVSOD N PQRåVWYt GDOãt RGERUQp OLWHUDWXU\ R QHYHUEiOQt NRPXQLNDFL -HKR SRþiWHþQt
myšlenky o pohybové terapii jsou obVDåHQ\Y þOiQNXVHSVDQpPY roce 1949. Tehdy pracoval
s pacienty v Exeteru. Jeden z /DEDQRYêFK VWXGHQW$ :DUHQ /DPE MHKR DQDOê]X UR]ãtLO QD
SRGNODG VYêFK ]NXãHQRVWt VH ãNROHQtP PDQDåHU$ R NDWHJRULL ]DPXMtFt VH QD SRFLW\ WOD
(Lamb, 1979).
3R /DEDQRY DQDOê]H SRK\EX D ]DSRMHQt WDQFH GR YêFKRY\ ]DþDOL MHKR QiVOHGRYQtFL
prosazovat aplikaci tance a pohybu v OpþEDWHUDSLL
84
, NG\å E\O /DEDQ QDGDQêP XþLWHOHP D QD KLVWRULL D YêYRM NUHDWLYQtKR WDQFH Y Británii
POKOXERNêYOLYXåY roce 1967 jeho teorie kriti]RYDO*RUGRQ&XUODSR]GMLLGDOãtDXWRL
Jedním z KODYQtFK ]GURM$ VSRU$ E\O\ QNWHUp /DEDQRY\ SUiFH NWHUp QD SRK\E QDKOtåHMt
z KOHGLVND IRUPiOQ JHRPHWULFNpKR QHER MLP XPOH SLD]XMt NRVPRORJLFNp Yê]QDP\ D
neberou v ~YDKXåHSRK\EVHGMHY XUþLWpPMevovém prostoru, v XUþLWpPNRQWH[WX3URWRMVRX
DXWRLVNHSWLþWtN SLVX]RYiQtH[SUHVLYQtFKYê]QDP$SRK\EXMHQåQHQtSRSViQY NRQWH[WXþL
MLQDN NYDOLWDWLYQ ]DFK\FHQ SRX]H QD SRGNODG RGND]$ N SHGHP Y\WYRHQp NRVPRORJLFNp
teorii.
Spojené státy americké
V $PHULFHVHVSHFLILFNiWHUDSLHY\XåtYDMtFtWDQHFDSRK\E]DþDODUR]YtMHWRGURNX
NG\ E\OD ]DORåHQD SURIHVLRQiOQt DVRFLDFH $PHULFDQ 'DQFH 7KHUDS\ $VVRFLDWLRQ $'7$
$PHULFNi WDQHþQt WHUDSHXWLFNi DVRFLDFH $PHULFNi RGERUQi OLWHUDWXUD ]H ãHGHViWêFK a
VHGPGHViWêFK OHW SRMHGQiYi R WRP MDN SU$NRSQtFL WDQHþQt D SRK\ERYp WHUDSLH YQtPDOL
WHUDSHXWLFNê SURFHV =MLVWLOR VH åH ]iåLWN\ ] WDQFH D SRK\EX PQRKD ]S$VRE\ SRPiKDMt
VNXSLQiPPHQWiOQDWOHVQSRVWLåHQêFKOLGt
Ve Velké Británii zkoušeli od šedesátýcKOHWWPLWRPHWRGDPLSUDFRYDWPDOpUHODWLYQ
L]RORYDQp VNXSLQ\ XþLWHO$ WOHVQp YêFKRY\ VSHFLiOQtFK SHGDJRJ$ XþLWHO$ WDQFH VRFLiOQtFK
]GUDYRWQtFK D UHKDELOLWDþQtFK SUDFRYQtN$ SV\FKRORJ$ SUDFRYQtFK WHUDSHXW$ D GDOãtFK
Pracovali s U$]QêPL VNXSLQDPL NOLHQW$ MDNR MVRX SV\FKLDWULþWt SDFLHQWL PHQWiOQ SRVWLåHQt
DUWLVWpPODGtGHOLNYHQWLVWDUãtOLGpQDUNRPDQLDRKURåHQpGWL
Odborníci ve Velké Británii v VRXþDVQRVWL GHILQXMt KUDQLFH SURIHVLRQiOQt WDQHþQt D
pohybové terapie a ustavují její jasné základy. Tento obor se však ve Velké Británii rozvinul
SR]GML QHå WHUDSLH Y\XåtYDMtFt RVWDWQt GUXK\ XPQt D QHå WDQHþQtSRK\ERYi WHUDSLH
v $PHULFH'$YRGHPE\ODLL]RORYDQiSUiFHRGERUQtN$DQHGRVWDWHN]SUiYRMHMLFKþLQQRVWL
The Association for Dance MovemenW7KHUDS\$'07$VRFLDFHWDQHþQtDSRK\ERYp
WHUDSLH E\OD IRUPiOQ ]DORåHQD Y URFH 0H]L MHMt FtOH SDWt SRGSRUD YêXN\ D ãtHQt
WDQHþQt D SRK\ERYp WHUDSLH SRVN\WXMH VSROHþQRX ]iNODGQX RGERUQtN$P SUDFXMtFtP Y této
oblasti.
1D HYURSVNpP NRQWLQHQW VH WDQHþQt WHUDSLH SUDNWLNRYDOD WDNp YH )UDQFLL 0H]L
]DNODGDWHOH SDWt 5RVH *DHWQHU SR NWHUp QiVOHGRYDOL 0RQLTXH 5RQVDUW 0DGG\ -RXUGDLQ
Francois Dussour a Jean-)UDQFRLV 5LFKDUG MHKRå ãNROD Y\FKi]HOD VStãH ]H ]iVDG NODVLFNpKR
baletu.
Francie
France Schott-%LOPDQQ FKiSH WDQHþQt WHUDSLL MDNR PHWRGX H[SUHVH 9 osmdesátých
OHWHFK SUREtKDO NXU] WDQHþQt WHUDSLH QD 6RUERQQ 9 URFH E\OD ]DORåHQD )UDQFRX]VNi
VSROHþQRVW SUR SV\FKRWHUDSLL WDQFHP 9 URFH Y]QLNOD SUiY GtN\ IUDQFRX]VNp LQLFLDWLY
Evropská aVRFLDFH WDQHþQt WHUDSLH -HMtPL þOHQ\ MVRX ]DWtP VSROHþQRVWL SUR WDQHþQt WHUDSLL
z )UDQFLH,WiOLHHFNDD%HOJLH7DWRDVRFLDFHY\GiYiþDVRSLV'DQVH7KpUDSLHIUDQFRX]VNRanglický).
1PHFNRD5DNRXVNR
=DþiWN\ YêYRMH WDQHþQt WHUDSLH VDKDMt Y 1PHFNX GR SRþiWNX OHW D Y Rakousku do
konce 70. let. V VRXþDVQRVWL MH WR VDPRVWDWQi REODVW OLGVNp þLQQRVWL D RGYWYt WDQFH NWHUp VL
YHOLFH U\FKOH ]tVNDOR DG\ St]QLYF$ ]H VWUDQ\ WHUDSHXW$ VDPRWQêFK OpND$ SV\FKRORJ$
VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ L ãLURNp YHHMQRVWL Je jednou z PHWRG NWHUêPL O]H RERKDWLW åLYRW
VHQLRU$ PRWLYRYDW MH D þDVWR WDN SLVSW NH ]OHSãHQt FHONRYpKR ]GUDYRWQtKR VWDYX D
85
VSRNRMHQRVWL7DQHFSURVHQLRU\QHQtSRXKêPVSROHþHQVNêPWDQFHPSURVWDUãtREþDQ\7RMH
]iVDGQtDG$OHåLWiVNXWHþQRVW
TaneFMDNRSRK\EDWDQHFMDNRXPQt
9ãLFKQL SRYDåXMHPH WDQHF ]D MLVWê GUXK XPQt -H XåLWHþQp SLSRPHQRXW UR]GtO PH]L
Y\XåLWtPWDQFHY XPQtDY SRK\ERYpWHUDSLL7DQHþQtDSRK\ERYiWHUDSLHVHY\YLQXOD] výuky
tance a pohybu ve skupinách lidí se speciálními poWHEDPLYêYRMHPVHYãDNY mnohém liší.
5R]GtO PH]L XþLWHOHP QHER XPOFHP SUDFXMtFtP VH VNXSLQDPL SRVWLåHQêFK D
WHUDSHXWHPSRXåtYDMtFtPWDQHþQtDSRK\ERYRXWHUDSLLP$åHþORYNDQH]NXãHQpKRPiVWPi
však velký význam.
Výukovou profesi v oblasti tance a pohybu ilustruje Wolfgang Stang a jeho rytmika pro
PHQWiOQSRVWLåHQp8POHFNpSRMHWtSRSLVXMH3D\QHRYiD0HHNXPV9 NDåGp] WFKWRGYRX
REODVWt VH ]URGLO\ QRYp P\ãOHQN\ D QRYê Yê]NXP 3UR RE MH SURVWHGNHP SRK\E VSROX VH
svými základními jednotkami, jakRMHWORþDVSURVWRUHQHUJLHQHERVtOD3RNXGY\XåtYiPH
WDQHF MDNR XPQt SDN P$åH EêW FtOHP QDStNODG SHGVWDYHQt SURFYLþHQt QHER YêXND 7R MH
REY\NOHGiQRNRQWH[WHPD]iPUHP
V WDQHþQtDSRK\ERYpWHUDSLLVHWDQHFSRMtPiMDNRSRK\EQHEHUHVHRKOHGna estetickou
VWUiQNX D MHKR SRGVWDWD MH Y\VYWORYiQD ] hlediska psychologického, sociologického a
KLVWRULFNpKR7HQWRQiKOHGMHUR]YLQXWtPS$YRGQtKRÄSRK\ERYpKR³StVWXSXN WDQFLEåQpKR
v ãHGHViWêFKOHWHFKMHQåSRWRPIRUPRYDO]iNODG\SURVWXGLXPOLGVNpKo pohybu v SRORYLQOHW
VHGPGHViWêFK 3R]GML E\O WDQHF YQtPiQ MDNR MHGHQ ] PQRKD ]S$VRE$ SRK\EX 9 tomto
kontextu byl v %ULWiQLLSLMDWWHUPtQWDQHþQtDSRK\ERYiWHUDSLHQDUR]GtORGWHUPtQXWDQHþQt
WHUDSLHQHERWDQHþQtSRK\ERYiWHUDSLHXåtYDQpKRYH6SRMených státech.
2G RVPGHViWêFK OHW VH WDQHF FKiSH MDNR GUXK XPQt ]DVDKXMtFt GR YêFKRYQêFK D
VSROHþHQVNêFKVRXYLVORVWt9\XåtYiWDNpSLSUiFLYHVNXSLQiFKVHVSHFLiOQtPLSRWHEDPLV
SRVWLåHQtP7DQHFMDNRGUXKXPQtQDEt]tWHFKQLNXDFKRUHRJUDILLDW\ souvisejí s moderním
WDQFHP 3RNXG FKiSHPH WDQHF MDNR GUXK XPQt MH ]DSRWHEt SRXåtW XUþLWRX VSHFLILFNRX
WDQHþQtWHFKQLNX)RUPDDWHFKQLNDY\FKi]HMt] QiFYLNXNWHUêVSHFLILFN\]DSRMXMHWORMDNR
QDStNODGY baletu, moderním tanci aj.
/DEDQ$Y StVWXS MtPå VH WHUDSHXWL tGt NODGH G$UD] QD NUHDWLYQt WDQHF NG\ VH SRK\E
IRUPXMH ViP ]H VHEH D Y]iMHPQêP SURSRMHQtP Y\WYit WDQHF ÒþDVWQtFL QHER WHUDSHXW
Y\XåtYDMt MHKR NRPSRQHQW\ N Y\MiGHQt QHER N XUþLWp LQWHUYHQFL 9 této oblasti kreativního
tance nás nejvtFH ]DMtPDMt QDStNODG SRK\ERYp YODVWQRVWL QHER PH]LOLGVNp Y]WDK\ NWHUp SL
WDNRYpWRWOHVQpDNWLYLWSURMHYXMt
3tVWXS N WDQFL NWHUê YROtPH WHG\ EX WDQHF MDNR ]S$VRE SRK\EX QHER WDQHF MDNR
XPQtRYOLYXMHFtOHDFKDUDNWHUKRGLQ\PHWRG\UR]YtMHQtSUiFHD]S$VREKRGQRFHQt7RSODWt
SUR NDåGRX OHNFL D" Xå MH ]DPHQi QD WHUDSLL YêXNX SHGVWDYHQt QHER MLQê FtO 3L
NUHDWLYQtP WDQFL VL IRUPX D VW\O XUþXMH NDåGê ViP ,PSURYL]DFH P$åH YpVW N hloubce pocitu
RGSRYtGDMtFtSRK\ERYpPXSURFHVXÒþDVWQtNP$åH]DþtWQDStNODGWtPåHVH]QRYXGRVWiYiGR
kontaktu s XUþLWêPL þiVWPL VYpKR WOD D SLMPH MH ]D VYp 7tP åH VL MH YtFH XYGRPt P$åH
SLMPRXW MHMLFK QHGRNRQDORVW QHER XVLORYDW R YKRGQMãt RYOiGiQt VYpKR WOD +ODYQt UR]GtO
PH]LWDQFHPMDNRXPQtPDWDQFem jako pohybem v WHUDSLLVSRþtYiY jejich základním pojetí.
ÒVWHGQtPSULQFLSHPWDQHþQtDSRK\ERYpWHUDSLHMHYê]QDPQpDVLOQpVSRMHQtPH]LSRK\EHPD
emocemi. Úkolem terapeuta je sledovat pohybový proces jedince a pomoci mu uvedené
spojení prozkoumat v jeKR åLYRW D Y MHKR YODVWQtFK ]NXãHQRVWHFK WDN DE\ GRW\þQê SRNURþLO
v R]GUDYQpP SURFHVX D RERKDWLO UHMVWtN VYêFK Y]WDK$ PH]L VRPDWLFNêPL SV\FKLFNêPL D
HPRþQtPLDVSHNW\9\MiGHQtPWDNRYpKRSRK\ERYpKRSURFHVXMHWDQHF1HNODGHVLYãDN]DFtO
ÄGODWXPQt³QHERSLSUDYLWWDQHþQtSHGVWDYHQtStVWXSN WDQFLSURXPQtDRNROQRVWLMHKR
Y\XåLWtMVRX]QDþQRGOLãQp
86
0H]L WDQFHP MDNR XPQtP NUHDWLYQtP WDQFHP D WDQHþQt D SRK\ERYRX WHUDSLt WHG\
H[LVWXMt QNWHUp ]iNODGQt UR]GtO\ 7DQHF MDNR XPQt D NUHDWLYQt WDQHF PRKRX PtW SRGREQ
MDNR VSRUW WHUDSHXWLFNp ~þLQN\ D SHVWR WHUDSLt QHMVRX SURWRåH V\VWHPDWLFN\ QHUR]YtMHMt
VSRMRYiQt YGRPp D QHYGRPp ]NXãHQRVWL 7DQHþQt D SRK\ERYi WHUDSLH Pi SUR VY$M
WHUDSHXWLFNêHIHNWMDVQp]iNODG\6SHFLDOLVWp]DPHQtQDWDQHFMDNRXPQtY\ãNROHQtY XUþLWp
VSHFLILFNp WHFKQLFH VH YãDN PRKRX WDQHþQtPL D SRK\ERYêPL WHUDSHXW\ VWiW 1NWHt VWDUãt
terapeuti, a to spíše v 86$QHåY %ULWiQLLE\OLVNXWHþQWDNWRWUDGLþQY\ãNROHQL'$OHåLWpMH
åH WDQHþQt GRYHGQRVWL D WHFKQLND WDQHþQt Y]GOiQt D XPOHFNê YêNRQ QHMVRX Y WDQHþQt D
pohybové terapii hlavním cílem.
&RP$åHPHRGWDQHþQtWHUDSLHRþHNiYDW
• 6QDGQMãt PRWLYDFL – SHGHYãtP SURVWHGQLFWYtP KXGE\ D WDQFH P$åHPH VHEH L
~þDVWQtN\WHUDSLHVQDGQRD~þHOQPRWLYRYDWNHNRQGLþQtPXDUHKDELOLWDþQtPXFYLþHQt
• 1DYi]iQt þL ]OHSãHQt NRPXQLNDFH – NOtþRYêPL DVSHNW\ SL SiURYêFK D VNXSLQRYêFK
WDQFtFK MVRX NRQWDNW D NRPXQLNDFH 7DQHF XPRåXMH SV\FKLFNê L I\]LFNê NRQWDNW V jiným
þORYNHP3UiYWDQHFMHWtPSURVWHGNHPVHEHY\MiGHQtNWHUêSRPiKiPQRKêPNOLHQW$PX
QLFKåMHYHUEiOQtNRPXQLNDFHREWtåQiQDStNODG] G$YRGXGHPHQFHþLIDWLFNpSRUXFK\
• 'ROpþRYiQt SRUXFK K\EQRVWL – WDQHF MH YåG\ SRK\EHP FHOpKR WOD SRK\E SUDYêFK
NRQþHWLQ IDFLOLWXMH SRK\E SUDYêFK NRQþHWLQ DQDRSDN'UREQêPLWDQHþQtPLNroky i jemnými
WDQHþQtPL SRK\E\ P$åHPH GREH UHKDELOLWRYDW SDFLHQW\ SR QHMU$]QMãtFK ~UD]HFK þL
operacích.
• =OHSãHQt NRRUGLQDFH SRK\EX D ]OHSãHQt PR]NRYp þLQQRVWL – SL WDQFL VH VQDåtPH R
SLPHQp D NRRUGLQRYDQp SRK\E\ FHOpKR WOD 6SUiYQ NRRUGLQRYDQê SRKyb se stává
SUXåQMãt MLVWMãt D OHKþt 1D VSUiYQp ]DSRMHQt YãHFK VYDO$ D NRRUGLQDFL SRK\E$ GROQtFK D
KRUQtFK NRQþHWLQ VH PXVtPH SLPHQ VRXVWHGLW D YãHFKQ\ SRK\E\ VL XYGRPRYDW 7tPWR
]S$VREHPWUpQXMHPHD]iURYHSRGSRUXMHPHPR]NRYRXþLQQRVW
• Vnímání D Y\MDGRYiQt U\WPX D MHKR SURåtYiQt – vnímání pravidelného hudebního
U\WPX P$åH S$VRELW QD ]NOLGQQt Då RGVWUDQQt SDWRORJLFNêFK St]QDN$ 3URVOXOi MVRX
7RZHRYDVWHSRYiFYLþHQtSURGWLDPOiGHåWUStFtNRNWDYRVWtNG\SUiYSUDYLGHOQêVWHSRYDQê
rytmus napomáhal k MHMtPXRGVWUDQQt
• 1HQiVLOQp]OHSãHQtSR]RUQRVWLHPRWLYQtKRDHVWHWLFNpKRSURåtYiQt–YKRGQY\EUDQRX
KXGERXDDGHNYiWQtPSRK\EHPMHPRåQp]DSRPHQRXWQDUXãLYpHOHPHQW\RNROtDVRXVWHGLWVH
QD HPRWLYQt SURåtYiQt SL NWHUpP VH PRKRX Y\EDYRYDW NUiVQp ]iåLWN\ NWHUp VH XGiO\ SHG
PQRKDOHW\9KRGQêPY\MiGHQtPHPRFtP$åHPHYê]QDPQ]PtUQLWþLRGVWUDQLWQHMU$]QMãt
psychické problémy.
• Dotek –GRWHNPH]LSDUWQHU\SLWDQFLVWHMQWDNGRWHNWHUDSHXWDDNOLHQWDMHQHVPtUQ
G$OHåLWê 0$åH VH MHGQDW R SRGSRUX SUR XGUåHQt VWDELOLW\ QHER WDNp R Y\MiGHQt SRFLWX D
vztahu.
• =OHSãHQt VWDELOLW\ D GUåHQt WOD – WDQHF SLPHQêP ]S$VREHP ]DWåXMH D SRVLOXMH
SRVWXUiOQtVYDOVWYRDSiWHDGiOHW\VWUXNWXU\NWHUpMHWHED]HMPpQDYHVWitSRVLORYDW7DQHF
také vhoGQXYROXMHIOH[RU\
• Zlepšení nálady –SRWDQFLMDNRSRNDåGpLQWHQ]LYQMãtSRK\ERYpDNWLYLWVH]OHSãXMH
QiODG\YOLYHPY\SODYHQtHQGRUILQ$DMLQêFKS$VREN$þORYNVHFtWtSLSRK\EXOpSHSRWpMH
StMHPQXQDYHQDOpSHVHPXVSt
• +DUPRQLLWODDGXãe –WDQHFMHYåG\SV\FKLFNRXLI\]LFNRXþLQQRVWtDWDQHþQtSRK\E\
SURERX]HMt QHER Y\MDGXMt HPRFH3RK\E MH WHG\ MHGQtP ]H VSRMRYDFtFK þOiQN$ YQLWQtKR D
YQMãtKRVYWD7DQHFSHGVWDYXMHHþQDNWHUpVHVMHGQRFHQSRGtOtWORLGXãHYHY]iMHPQp
harmonii.
87
• 3LMHWtVHEHVDPDY\WYRHQtSR]LWLYQtKRSRFLWXYWãtMLVWRW\DVHEHG$YU\– jakmile se
KDQGLFDSRYDQê þL FKURQLFN\ QHPRFQê þORYN SHVYGþt åH P$åH GRNi]DW PQRKG\ YtF QHå
MHKR]GUDYtYUVWHYQtFLLQWHJUXMHVHOpSHGRMHMLFKVSROHþQRVWL-HKRVHEHYGRPtVH posílí.
7DQHþQtWHUDSLHY GRPRYG$FKRGF$8'XEXY -LUNRY
'R GRPRYD G$FKRGF$ GRFKi]tP Xå VHGP OHW MDNR GREURYROQtN D SRVOHGQt URN ]GH
Y\NRQiYiPLVYRXRGERUQRXSUD[L0RKXWHG\SRPUQ]DVYFHQKRYRLWRYãHFKVORåNiFK
SpþHRNOLHQW\SUiYY tomto domoY
7DQHþQt WHUDSLH MH ]GH SURYR]RYiQD Y QNROLND IRUPiFK 7RX SUYQt MVRX SUDYLGHOQp
WDQHþQt]iEDY\GUXKRXYHONpDNFHSURRE\YDWHOHYãHFK]Dt]HQt0VWVNpKR~VWDYXVRFLiOQtFK
VOXåHE SRG NWHUp '' 8 'XEX WDNp VSDGi $ WRX QHSRVOHGQt IRUPRX MH .OXE WDQFH Nterý
navazuje na spolupráci s panem Mg.A. Petrem Veletou v letech 2000 - 2001.
7DQHþQt]iEDY\
7DQHþQt ]iEDY\ VH NRQDMt MHGQRX ]D PVtF D KUDMH QD QLFK åLYi KXGED 7\WR ]iEDY\
EêYDMt YWãLQRX QMDN WHPDWLFN\ ]DPHQp D" Xå MGH R 0LNXOiãVNRX 9LQiUQLþNX Y GRE
YLQREUDQt0DãNDUQtEiOýDURGMQLFNiDSRG1DQLFKVHVHMGRXQHMHQNOLHQWLSOQSRK\EOLYt
DOHLYR]tþNiLþLRE\YDWHOpãSDWQFKRGtFtY\XåtYDMtFtU$]QpNRPSHQ]DþQtSRP$FN\RGKROH
IUDQFRX]VNêFKEHUOtDåSRW]YFKRGtWNR
3UiYV jednou klientNRXSDQt0)NWHUiVHãSDWQSRK\EXMHPiPNUiVQp]iåLWN\0i
YHOPLUiGDKXGEXDQHQHFKiVLXMtWMHGLQRX]iEDYX=H]DþiWNXNG\åGRGRPRYDSLãODE\OD
YHOPL QHMLVWi D EiOD VH L VDPD QNDP FKRGLW 3RVWXSHP þDVX D V pomocí rehabilitace dnes
EåQQD]iEDYiFKRGKD]XMHVYpIUDQFRX]VNpKROHDWDQþt$V velkou chutí!
'DOãt]iåLWN\PLSLFK\VWDODSDQt(ýNWHUiMHQDYR]tNX3URWRåHPiUiGDVSROHþQRVW
DQL RQD QHP$åH QD åiGQp ]H ]iEDY FK\EW 3HPêãOHOD MVHP MDN L Mt GRWDQFH]DSRMLW$WDN
jsme se domlXYLO\åHWR]NXVtPHVSROHþQ1HMSUYHMVHPQHYGODMDNVHN tomuto „úkolu“
SRVWDYLWDOHYHOPLEU]\MVPHQDãO\VSROHþQRXWDQHþQtHþDQ\QtVSROXQD]iEDYiFKWDQþtPHL
URFNQUROO D RE VH ~åDVQ EDYtPH 1HMVHP WRWLå Y SR]LFL ÄYRGLþH³ DOH YR]tNHP SRK\Euji
]HSHGX0iPHWDNOHSãtNRQWDNW3DQtQDPQHSHQiãtVYRXUDGRVW] pohybu a já na ní zase
VYRX7HQWRSRFLWÄVRX]QQtQDSDUNHWX³MVPHSHQHVO\LQDGDOãt]~þDVWQQpDWHVHQH]tGND
VWDQHåHPH]LÄQRUPiOQtPL³WDQHþQtN\WDQþtLQNROLNSiU$YR]tþNi –QHYR]tþNi
3URMHNW7DQþtUQD
3URMHNW 7DQþtUQD Y]QLNO YH VSROXSUiFL SDQD 0J $ 3HWUD 9HOHW\ V RE\YDWHOL D
]DPVWQDQFL 0Ò66 -LUNRY âOR R QDFYLþHQt Y\VWRXSHQt NGH KODYQtPL WDQHþQtN\ E\OL SUiY
YR]tþNiL- VHQLRL 1DVWXGRYiQt WRKRWR Y\VWRXSHQt ]DEUDOR FFD PVtFH D WR KODYQ GtN\
VRFLiOQtP SUDFRYQLFtP NWHUp VH FHOê SURJUDP QHMSUYH QDXþLO\ VDP\ D SDN MHM XþLO\ GDOãt
vystupující. V WDN NUiWNpP þDVH Y]QLNOR DVL GYDQiFWLPLQXWRYp Y\VWRXSHQt NWHUp MVPH SDN
SHGYiGOL QD DG DNFt $" Xå QD 6HQLRU âRX FRå MH VSROHþHQVNi DNFH QD Qtå VH VHMGRX
RE\YDWHOp]HYãHFK]Dt]HQtVSDGDMtFtFKSRG0VWVNê~VWDYVRFLiOQtFKVOXåHENGHMVPHPOL
YHOLNê ~VSFK KRYRtP Y PQRåQpP þtVOH SURWRåH MVHP VH WRKRWR Y\VWRXSHQt ~þDVWQLOD MDNR
ÄYRGLþND³ -LQp Y\VWRXSHQt E\OR QDStNODG Y SUDåVNêFK (PDX]tFK D GDOãt QD FHORVWiWQt
NRQIHUHQFL3pþH=GHMVHPE\ODYHOPLSHNYDSHQDUHDNFt~þDVWQtN$NRQIHUHQFH$þNROLY
E\ODXUþHQDSURSUDFRYQtN\VRFLiOQtFKVOXåHEWXGtåSURIHVLRQiO\~GLY] našeho vystoupení
vyvolal obdivné „Bravo“!
6HQLRL VH FHOp 7DQþtUQ\ ~þDVWQLOL V YHOLNêP ]iSDOHP D POL SHG Y\VWRXSHQtP WUpPX
9åG\FN\MVPHPXVHOLQDSiQtNOLHQW$NRQWURORYDWMHVWOLGREHVHGtNRVWêP]GDQNGRQHQt
UR]FXFKDQê]GDMHYãHSRiGNX'RPQtYiPVHåHSUiYWDNRYpWRGUREQRVWLGODly z 7DQþtUQ\
YêMLPHþQê ]iåLWHN SUR QiV YãHFKQ\ = þLVW WHUDSHXWLFNpKR KOHGLVND PRKX tFL åH KODYQt
88
StQRVYLGtPY ]tVNiQtYWãtKRVHEHYGRPtSRFLWXG$OHåLWRVWLY\ãO\LQMDNpQRYLQRYpþOiQN\
jednou se na sebe klienti mohli podívat i v celostátní televizi.
Klub tance
3UiY QD SURMHNW 7DQþtUQD VH Q\Qt VQDåtPH QDYi]DW VSROX V YHGRXFt Pp SUD[H VOHþQRX
/XGPLORX/DFLQRYRX9]QLNODWDNVNXSLQDNWHUiPiãHVWþOHQ$YãLFKQLQDYR]tNXDVFKi]tVH
NDåGê WêGHQ 7DWR VNXSLQD QHY]QLNOD QiKRGRX DOH E\OD WR ]DNi]ND HGLWHON\ GRPRYD
G$FKRGF$9\WLSRYDO\MVPHVLSRWHQFLRQiOQtVNXSLQXNWHUiREVDKRYDODSHGHYãtPYR]tþNiHD
OLGL ãSDWQ VH SRK\EXMtFt D Wp MVPH SDN VY$M QiYUK SHGQHVO\ .GR PO ]iMHP PRKO VH
SLKOiVLW
8 WDNWR ]YROHQp VNXSLQ\ QHQt ~SOQ MHGQRGXFhé zvolit vhodnou formu tance. Vybrali
MVPHSURWRRGNDåGpWHFKQLN\QFRDDSOLNRYDOLQDSRWHE\DPRåQRVWLþOHQ$VNXSLQ\3URWRåH
se klub odehrává v SURVWRUQp PtVWQRVWL P$åHPH VL GRYROLW L ÄMtW YtFH GR SURVWRUX³ FRå MH
þOHQ\NOXEXYHOPLNODGQSLMtPiQR9ãLFKQLNOLHQWLY\XåtYDMtYR]tNN pohybu posledních pár
OHW QHQt ]GH QLNGR NGR E\O QD YR]tNX RG PODGD , WHQWR MHY VSROX SLQiãt XUþLWi VSHFLILND
ýORYN]Y\NOêVHSRK\ERYDWSRPRFtYR]tNXXåRGPOiGtVHYWãLQRXYHOPLU\FKOHQDQRYRX
situaci adaptujePiPWHQDP\VOLSHGHYãtPI\]LFNRXDGDSWDFLWDNåHMHVFKRSHQYR]tNViP
RYOiGDWSRNXGWRMHKRSRVWLåHQtþL]UDQQtGRYROXMH$OHRVREDVWDUãtXSRXWDQiQDYR]tNDå
v SR]GMãtPYNXPiV DGDSWDFtMLåYWãtSUREOpP\3RWHEDYR]tNXþDVWRY\SOêYi] U$]ných
NORXEQtFK RQHPRFQQt DUWUy]\ RVWHRSRUy]\ DSRG WDNåH MH SUDYGSRGREQp åH WRWR
RQHPRFQQt ]DViKOR L MLQp NORXE\ – WHG\ NORXE\ KRUQtFK NRQþHWLQ NWHUp MVRX N ovládání
YR]tNXQH]E\WQpQHPOXYtPRHOHNWULFNêFKYR]tFtFK9HVWitWDNpXEêYDMtI\]LFNpsíly, které
MVPHPOLMDNRPODGãt6WDUãtOLGpVHWDNYWãLQRXQHQDXþtVY$MYR]tNSOQRYOiGDWDSRWHEXMt
W]Y YRGLþH $ SUiY SURWR .OXE WDQFH YHGHPH GY DE\ E\OR PRåQp ]DSRMLW SOQ YãHFKQ\
þOHQ\VNXSLQ\LW\NWHtSRWHEXMtPHQãtGRSRPRF
.DåGê NOXE ]DþtQiPH VSROHþQêP SR]GUDYHP D UR]HKtYDFt þiVWt 7D VH RYãHP þDVRY
YåG\ SL]S$VREXMH PRPHQWiOQt VLWXDFL D PRåQRVWHP NOLHQW$ 1D WpWR þiVWL KRGQ
spolupracujeme s UHKDELOLWDþQtPL SUDFRYQtN\ GRSRUXþXMt QiP YKRGQp WHFKQLN\ UR]FYLþHQt
VYDO$KRUQtSRORYLQ\WOD3RXåtYiPHLQNWHUpSUYN\WDL-þLDMyJ\
3RWRPQiVOHGXMHKODYQtWpPDNOXEX1DSUYQtPNOXEXMVPHVHGRKRGOLYãLFKQLþOHQRYp
VNXSLQ\åHKODYQtPWpPDWHPEXGHQMDNêMHGQRGXFKêStEKNWHUêEXGHPHPtWUR]ORåHQQD
YtFHþiVWt.DåGêNOXEVHQDXþtPHXUþLWpþiVWLNWHUpSRWRPVSRMtPHY MHGHQFHOHN3tEK\VH
WêNDMtEåQpKRåLYRWDNOLHQW$1þHKRFRVLO]HVQDGQRSHGVWDYLWDYåtWVHWDNGRVYpÄUROH³
V ]iYUX MHGQRWOLYpKR NOXEX PiPH þiVW XYRORYDFt UHOD[DþQt D SHGHYãtP GLVNXVQt
Probereme, co se kliHQW$P OtELOR FR QH MDN VH SL MHGQRWOLYêFK FYLFtFK FtWLOL FR E\ FKWOL
]PQLWDWG1D~SOQê]iYUSUREKQHNUiWNiUHOD[DFHV XYRORYiQtPYãHFKQDPiKDQêFKVYDO$
9êEU KXGE\ MH QHPpQ G$OHåLWê MDNR ]YROHQt VSUiYQpKR D SRXWDYpKR StEKX -GH R
hudbu rytmiFNRX StMHPQRX D GRVWDWHþQ PRWLYXMtFt +XGED XåLWi Y UR]HKtYDFt þiVWL VH
QHP$åHVKRGRYDWV hudbou v þiVWLStEKRYpDQLV hudbou v XYRORYDFtþiVWL3URSUYQtþiVW
NOXEXY\XåtYiPHKXGEXNOLHQW$P]QiPRXN QDODGQtStMHPQpDWPRVIpU\9êEUKXGE\SUR
þiVWKODYQt]iYLVtQDNRQNUpWQtPStEKX9WãLQRXVHMHGQiRU\FKOHMãtKXGEXV MDVQGDQêP
U\WPHPNWHUêO]HU$]QêPLFYLN\VOHGRYDW$]iYUHþQiIi]HMHGRSORYiQDKXGERXUHOD[DþQt
SRStSDGKXGERXNODVLFNRX6QDåtPHVHUHIOHNWRYDWNWHUiKXGEDE\ODYKRGQiDNWHUiPpQþL
~SOQQHYKRGQiDYHGHPHRWRPV klienty diskusi.
1DNDåGêNOXEVHPXVtPHMiLYHGRXFtPRMtSUD[HYHOPLSHþOLYSLSUDYRYDWSURWRåH
QNG\ MH QiODGD YH VNXSLQ MLQi QHå MVPH RþHNiYDO\ D MH QXWQp WpPD KODYQt þiVWL WURFKX
SR]PQLW2VYGþLORVHPLWDNpY\]NRXãHWVLQHMGtYHYãHFKQ\FYLN\VDPDQDVREYVHGQD
YR]tNX8YGRPLODMVHPVLåHQNWHUpSRK\E\UXNRXQHMVRXQDYR]tNXSUDNWLFN\SURYHGLWHOQp
-H WDNp QXWQp SL]S$VRELW SRK\E\ WOD U$]QpPX SRVWLåHQt NOLHQW$ -HGHQ þOHQ VNXSLQ\ Pi SR
mR]NRYpPUWYLFLRFKUQXWRXMHGQXNRQþHWLQXWDNWHG\SURYiGtFYLN\MHQQDWXWRMHGQXVWUDQX
89
-H DOH QXWQp VL XYGRPLW åH VH U\FKOHML XQDYt D MH WHED MHM ]E\WHþQ QHSHWåRYDW 8 YãHFK
þOHQ$ VNXSLQ\ MH QXWQê LQGLYLGXiOQt StVWXS 1NRPX MGH OpSH WHQWR FYLN QNRPX K$H -H
QXWQpXGUåHWVNXSLQXMDNRFHOHNNWHUêN VREEXGHRKOHGXSOQêDEXGHVLY]iMHPQSRPiKDWD
tolerovat se.
3HVWRåH MVPH WHSUYH QD SRþiWNX NOXE YHGHPH WL PVtFH O]H SR]RURYDW Xå SUYQt
YêVOHGN\.RPXQLNDFHYHVNXSLQMHXYROQQMãtNOLHnti se stýkají i mimo skupinu. Zlepšila
VHLMHMLFKI\]LFNiNRQGLFH8VX]XMLWR]WRKRåHVH]YWãLOUR]VDKSRK\EXXYWãLQ\VHQLRU$D
WDNpQNWHtNOLHQWLOpSHPDQLSXOXMtV YR]tNHP$QHMYtFHPSRWãLORåHÄQDãL³VHQLRLMVRX
QHMDNWLYQMãtSLVSROHþHQVNêFKYHþHUHFKDWDQHFStPRY\åDGXMt
7DQHFYR]tþNi$MHWDQFHPVSHFLILFNpNUiV\
„…krása není obrazem, kterým byste se kochali, ani písní, které byste naslouchali, je
VStãH SHGVWDYRX NWHURX YLGtWH ]DYHQêPD RþLPD D StVQt MLå VO\ãtWH L NG\å VL ]acpete
XãL«NUiVDMHåLYRWNG\åRGKDOtVYRXVYDWRXWYi$OHåLYRWL]iYRMMVWHY\.UiVDMHYþQRVW
zírající v ]UFDGOHQDVHEHVDPX$OHYþQRVWMVWHY\DY\MVWHL]UFDGOR³
&KDOtO'åLEUiQ3URURN
LITERATURA:
'åLEUiQ&KProrok. Praha, Vyšehrad 1990
Graffová, Ch.: Koncentrativní pohybová terapie.Brno, Albert 1999
Jankovský, J.: Etika pro pomáhající profese. Praha, TRITON 2003
.RSLYD./LGVNêY]WDKMDNRVRXþiVWSURIHVH. Praha, Portál 2000
.ROHNWLYDXWRU$Malý encyklopedický slovník. Praha, Academia 1972
Payneová, H.: .UHDWLYQtSRK\EDWDQHFYHYêFKRY, sociální práci a klinické praxi. Praha,
Portál 2000
7. Pichaud, C. - Thareauová, I.: 6RXåLWtVHVWDUãtPLOLGPL. Praha, Portál 1998
8. Veleta, P. - Holmerová, I.: ÒYRG GR WDQHþQt WHUDSLH SUR VHQLRU\. 3UDKD ýHVNi
DO]KHLPHURYVNiVSROHþQRVW
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Miroslava Rovná,
KSPSP PdF UHK
SUH]HQþQtIRUPD
90
=1(8äË9$1e'Ë7$,167,78&(
'DQLHOD.YWHQVNi
9H VYp StVSYNX VH SRNXVtP SRSVDW Vt" LQVWLWXFt NWHUp VH SRGtOHMt QD Y\KOHGiYiQt
REMDVRYiQt D HãHQt QiVOHGN$ Y StSDGHFK VH[XiOQ ]QHXåtYDQêFK GWt &KWOD E\FK WDN
SRXNi]DW QD ]HWHOQê QHSRPU – tedy téP DEVHQFL VRFLiOQtFK VOXåHE - YH Ii]L RGH]QQt
RSURWLIi]LREMDVRYiQtWRKRWRWUHVWQpKRþLQXNG\RE"MH]HWHOQ]iMPHPLQVWLWXFtSHWtåHQD
Pomáhající profesionálové v WFKWR StSDGHFK KRYRt R V\QGURPX &$1 &KLOG $EXVH
and Neglect), který je definován ÄMDNêPNROLQHQiKRGQêPMHGQiQtPURGLþ$QHERMLQpGRVSOp
osoby, které je v GDQp VSROHþQRVWL RGPtWDQp D QHSLMDWHOQp MHå SRãNR]XMH WOHVQê GXãHYQt L
VSROHþHQVNêVWDYDYêYRMGtWWHSRS]S$VREXMHMHKRVPUW³ (Dunovský, 1995)
.RYDtNLQ0DWRXãHN003, s. 201-XSR]RUXMHQDMLVWêWHUPLQRORJLFNêSRVXQNG\
se v REGREQêFK StSDGHFK KRYRt R ÄRKURåHQpP GtWWL³ þL R ÄGWHFK YH ]YOiã" REWtåQêFK
situacích“.6H[XiOQt]QHXåtYiQtGWtY VREREDW\WRSRMP\WDNp]DKUQXMt
6SROHþQRVWSUH]HQWRYDQiSUiYQtP kodexem, takovéto chování – jak je uvedeno výše –
RGPtWi D GRNRQFH WUHVWi 6H[XiOQt ]QHXåtYiQt þL ]QiVLOQQt MH Y\PH]HQR Y WUHVWQtP ]iNRQ
3UR ~þHO\ WRKRWR StVSYNX VH ]DPXML VH QD REWL WUHVWQêFK þLQ$ ]QHXåtYiQt SRGOH WUHVWQtKR ]iNRQD ]QHXåtYání v ]iYLVORVWL SRGOH 7= D StSDGQ ]QiVLOQQt SRGOH 7=7\WRWUHVWQpþLQ\]DVDKXMtGRQHMYWãtLQWLPLW\þORYNDSUiFHV REWtWDNRYpKRWRWUHVWQpKR
þLQX Y\åDGXMH FLWOLYRVW D ]iURYH REH]HWQRVW N PRåQpPX NLYpPX REYLQQt NWHUp P$åH
QHYUDWQSRãNRGLWQHYLQQpKRþORYND= WFKWRG$YRG$VH~þDVWQtDGDLQVWLWXFtQDY\ãHWRYiQt
]iYDåQêFK StSDG$ WFK NWHUp MVRX QHMFLWOLYMãt – VH[XiOQt ]QHXåtYiQt Y URGLQ VH[XiOQt
]QHXåtYiQt EOt]NRX RVRERX ]QiVLOQQt Y URGLQ ]QiVLOQQt EOt]NRX RVRERX SR SRGiní
hypnotik atd.
Vyhledávání
9\KOHGiYiQtPUR]XPtPRWHYHQtFHOpKRStEKXNG\VHQH]OHWLOiGtYNDþLFKODSHFVYt
åHMLþLMHMQNGRSRKODYQ]QHXåtYDOQHER]QiVLOQLO
2GERUVRFLiOQSUiYQtRFKUDQ\GWtDPOiGHåH
3URWRåH VH[XiOQt ]QHXåLWt ]QHXåLWt v ]iYLVORVWL þL ]QiVLOQQt VH QHWêNi SRX]H XUþLWêFK
vrstev populace, nejsou v QNWHUêFK StSDGHFK REWL Y GtYMãtP NRQWDNWX VH VRFLiOQtPL
SUDFRYQLFHPL3RNXGFKFHURGLþQDKOiVLW]QHXåLWtVYpKRGtWWHMLQRXRVRERXY DGStSDG$VH
MGH SHGHP ]HSWDW QD GDOãt SRVWXS MHãW QD MLQp PtVWR QHå MH SROLFLH -VRX WR SUiY VRFLiOQt
pracovnice, které se setkávají v SUYQtOLQLLVHVH[XiOQ]QHXåLWêPGtWWHP
3ROLFLHý5
3URWRåH ~NROHP SROLFLVW$ MH WUHVWQRX þLQQRVW NURP REMDVRYiQt WDNp Y\KOHGiYDW L RQL
jsou v QNWHUêFK StSDGHFK WPL SUYQtPL NWHt VH V RE"PL WpWR ]iYDåQp WUHVWQp þLQQRVWL
setkávají jako první. V DGStSDG$YãDNSRGQWSLFKi]tRGMLQXG
2GERUQiYHHMQRVW
V SRVOHGQt GRE VH GREH UR]YtMt VSROXSUiFH V RGERUQRX YHHMQRVWt -VRX WR SHGHYãtP
lékaL XþLWHOp XþLWHON\ 0â NUL]RYp OLQN\ SV\FKRWHUDSHXWp NWHt PRKRX GiW SRGQW
k ]DKiMHQt Y\ãHWRYiQt SL SRGH]HQt ] nevhodného zacházení s GWPL þL PODGLVWYtPL 'tN\
WpWR VSROXSUiFL VH SRGDLOD REMDVQLW MLå DGD WUHVWQêFK þLQ$ 3RPiKDMtFt SURIHVLRQiORvé také
SRGQFXMt SRGREQ SRVWLåHQp NOLHQW\ N WRPX DE\ VH QHREiYDOL REUiWLW QD RUJiQ\ þLQQp
v WUHVWQtPt]HQt
91
/DLFNiYHHMQRVW
1HO]HQHåNRQVWDWRYDWåHY PQRKDStSDGHFKNWHUpVHRGHKUiO\PH]LGYPDOLGPLWHG\
PH]L REWt D SDFKDWHOHP ]$VWiYi DGD StEK$ QHY\VORYHQD 2VYWD SRVOHGQtFK OHW MH
]DPHQDQDSURWLYHQtVHLWRPXWRW\SXQiVLOt3HVWRYWãLQDStSDG$NWHUêPLVHY poslední
GRE QD 6SUiY 9êFKRGRþHVNp SROLFLH Y +UDGFL .UiORYp ]DEêYiPH Pi QNROLNDOHWê þDVRYê
RGVWXSRGGRE\YHNWHUpVHStSDGVH[XiOQtKR]QHXåLWtþL]QiVLOQQtRGHKUiO-HQDEOt]NêFK
REWL NWHUêP VH V QþtP SRGREQêP VYLOD DE\ ML QDVPURYDOL QD RGERUQtN\ StSDGQ DE\
VDPLWHQWRSRGQWVGOLOLSROLFLL
2EMDVQQt
9HIi]LREMDVRYiQtStSDG$V SRGH]HQtPQDVH[XiOQt]QHXåtYiQtGWtþLPODGLVWYêFKVH
VSXVWtVpULHNURN$NWHUpYHGRXEXN XVYGþHQtSDFKDWHOHDNRQþtMHKRSRWUHVWiQtPQHERVH
SRGH]HQt QHSURNiåH 1DRSDN VH P$åH SURNi]DW NLYp REYLQQt 0XVt YãDN EêW VSXãWQ FHOê
EKY\ãHWRYiQtNWHUêQHQtEH]HVSRUXStMHPQêDQLSURRE"DQLSURSRGH]HOpKR] QKRåVH
QD]iNODG]MLãWQêFKVNXWHþQRVWtP$åHVWiWREYLQQê
3ROLFLHý5
+ODYQt UROL YH Ii]L REMDVRYiQt WFKWR WUHVWQêFK þLQ$ KUDMH 3ROLFLH ý5 ÒNROHP
NULPLQDOLVW$DY\ãHWRYDWHO$MH]D]QDPHQDWYãHFRN GDQpPXStSDGX]MLVWt+RYRtV REWt]D
StWRPQRVWL]iVWXSF$GDOãtFKLQVWLWXFt
OSPOD
6RFLiOQt SUDFRYQLFH RGERUX VRFLiOQ SUiYQt RFKUDQ\ GWt D POiGHåH VH ~þDVWQt
Y\ãHWRYiQtMHSUDYLGHOQêP~þDVWQtNHPXYêVOHFK$QH]OHWLOêFK
Státní zastupitelství
Státní zástupce, který je v VRXþDVQpGRERGSRYGQê]DSU$EKFHOpKRY\ãHWRYiQtVHX
]YOiã"]iYDåQêFKWUHVWQêFKþLQ$WDNpP$åH]~þDVWQLWYêVOHFKXREWL
Soud
3RNXGMHYêVOHFKGtWWHSRMDWMDNRQHRSDNRYDWHOQê~NRQ~þDVWQtVHKRLVRXGFH3RNXG
YêVOHFK GtWWH QHSUREKl jako neopakovatelný úkon, setká se nezletilý se soudcem
SUDYGSRGREQSR]GMLXVRXGX
Obhájci
2EKiMFLMVRXStWRPQtXYãHFKYêVOHFK$NGHMHW]YQXWQiREKDMRED2EWLVHWDNV nimi
VHWNiYDMtXYêVOHFK$LStSDGQXVRXGX
Psycholog
Psycholog se takp P$åH Y QNWHUêFK StSDGHFK ~þDVWQLW YêVOHFKX QH]OHWLOpKR 1NWHUp
REWL SURFKi]t SRVX]RYiQtP VRXGQtKR ]QDOFH NWHUê ]MLã"XMH SUR ~þHO\ VRXGX PtUX
YURKRGQRVWLYêSRYGL
2GH]QQtSRVWSRVWWUDXPDWLFNiVLWXDFH)
)i]t RGH]QQt PiP QD P\VOL QHMHQ RGH]QQt samotného traumatu, které je znova
UR]MLWHQR SU$EKHP Y\ãHWRYiQt DOH SHGHYãtP RGH]QQt ]iMPX LQVWLWXFt 0DWRXãHN XYiGt åH ÄY\ãHWRYiQt VH[XiOQtKR ]QHXåtYiQt P$åH EêW SUR GtW VWHMQ YHONêP VWUHVHP MDNR
VDPR]QHXåtYiQt³9 této následné „institXFLRQiOQtSUi]GQRW³P$åHMLVWPQRKi] REWtQDMtW
SR SHKQDQpP ]iMPX ~OHYX 1LFPpQ Y této oblasti je volný prostor pro následné sociální
VOXåE\SURYR]RYDQp]HMPpQDQHYOiGQtPLDQH]LVNRYêPLRUJDQL]DFHPL
92
/LQN\G$YU\
([LVWXMHVDPR]HMPVt"OLQHNG$YU\NDPVHSRãNR]HQêQHERMHKRURGLQDP$åHREUiWLW
1NWHUp VSHFLDOL]RYDQp OLQN\ PDMt FHORVWiWQt S$VREQRVW 9 WDNRYêFKWR StSDGHFK E\FK YãDN
XSHGQRVWRYDOD UHJLRQiOQt S$VREQRVW D WHG\ L ILQDQþQt GRVWXSQRVW GiOH PRåQRVW
individuálních konzultací a osobního kontaktu.
3RUDGQ\SURREWLQiVLOQêFKWUHVWQêFKþLQ$
9 QNWHUêFK StSDGHFK VH GRPQtYiP åH R SURYR]RYiQt WpWR SRUDGHQVNp þLQQRVWL YGt
SRX]H VDPL SURYR]RYDWHOp =E\WHþQêP QHGRVWDWNHP PL SLSDGi QHRFKRWD þL QH]iMHP
QNWHUêFK UHJLRQiOQtFK RUJDQL]DFt ]DPHQêFK QD SRPRF REWHP QiVLOQêFK WUHVWQêFK þLQ$
spolupracovat s policií.
3UiYY WpWRREODVWLYLGtPSURVWRUSURY\EXGRYiQtQRYêFKVOXåHEOHSãtRVORYHQtNOLHQW$
RVORYHQt ]~þDVWQQêFK LQVWLWXFt D SURSRMHQt VtWt VRFLiOQtFK VOXåHE ]DPHQêFK QD SRPRF
GWHPYHVORåLWêFKåLYRWQtFKVLWXDFtFK-HGLQRXIRUPRXSRPRFLGWHPY StSDGHFKVH[XiOQtKR
]QHXåLWt URGLþHP E\ QHPOD EêW DQL ~VWDYQt SpþH 9åLWRX D - díky absenci neústavních
VRFLiOQtFK VOXåHE RKURåHQêP GWHP – MHGLQRX SUD[t MH RGFKRG QH]OHWLOp REWL ] domova do
úVWDYXDSDFKDWHO]$VWiYiGiOHY PtVWSRE\WX
0\VOtP åH PQR]t SROLFLVWp E\ WDNp XYtWDOL NG\E\ PRKOL tFL Ä7H YiP GR UiQ\
t]QHPHEXGHWRWURFKXEROHW0RåQiYiPWHQWRH]SLQHVH~OHYXSRNXGWRPXWDNQHEXGH
P$åHWHVHREUiWLWQD«³=DNUiORYpKUDGHFNêUHJLRQ]GHPiPSUi]GQR3RGREQpVOXåE\SUR
REWLWUHVWQêFKþLQ$E\POLEêWQt]NRSUDKRYpWHG\SHGHYãtPGRVWXSQpDVDPLVHQDEt]HMtFt
0RX VQDKRX QHQt KRGQRWLW V\VWpP &KWOD E\FK MHQ SRXNi]DW QD GtU\ Y RFtFK VtW
VRFLiOQtFK VOXåHE 7HED VH QDMGH QNGR RGKRGODQê MH ]DFHOLW -GH PL VStãH R ÄãLWt VOXåHE QD
míru“ a k WRPXMLVWåiGQêSRN\QVKRUDQHQtSRWHED
LITERATURA:
1. 'XQRYVNê - '\U\FK = 0DWMþHN = D NRO 7êUDQp ]QHXåtYDQp D ]DQHGEiYDQp GtW.
Praha: Grada, 1995.
2. 0DWRXãHN2OGLFKRodinDMDNRLQVWLWXFHDY]WDKRYiVt" Praha: Slon, 1993, s.124.
ISBN 80-901424-7-8
3. 0DWRXãHN2OGLFKDNRO0HWRG\Dt]HQtVRFLiOQtSUiFH. Praha: Portál, 2003, s.380.
ISBN 80-7178-548-2
4. 7UHVWQtSHGSLV\. Ostrava: Sagit, 2002. ISBN 80-7208-253-1
5. Vágnerová, Marie. Psychopatologie pro pomáhající profese. Variabilita a patologie lidské
psychiky. Praha: Portál, 1999, s.444. ISBN 80-7178-214-9
0JU'DQLHOD.YWHQVNi
KSPSP PdF UHK
tel.: 493331317
93
6<1'5209<+2(1Ë9 POMÁHAJÍCÍCH PROFESÍCH
Burn – Out syndrom
=X]DQD7UXKOiRYi
3RURFHVH]DþDORY ýHVNpUHSXEOLFHYHHMQKRYRLWRQRYpPIHQRPpQXNWHUêVH
]DþDO QHMYtFH SURMHYRYDW SUiY X OLGt NWHUê SUDFXMt Y SRPiKDMtFtFK SURIHVt þL YH ãNROVWYt
0QRKR SUDFRYQtN$ SUDFXMtFtFK þL DQJDåXMtFtFK VH Y WFKWR REODVWHFK ]DþDOR WUSW W]Y
V\QGURPHPY\KRHQt%XUQ– Out syndrom).
3URMHYLOD VH YêUD]Qi YD]ED PH]L WPLWR SURIHVHPL D V\QGURPHP EXUQRXW Syndrom
Y\KRHQtO]HSRSVDWMDNRGXãHYQtVWDYREMHYXMtFtVHþDVWRXOLGtNWHtSUDFXMtV jinými lidmi a
MHMLFKåSURIHVHMHQDPH]LOLGVNpNRPXQLNDFL]iYLVOi7LWROLGpVHLQWHQ]LYQ]DEêYDMtSUREOpP\
GUXKêFKMVRXRYOLYRYiQLSRFLW\KQYXWåNRVWPL]RXIDOVWYtP
&KURQLFNêVWUHVDQDSWtSDNP$åH]S$VRELWHPRFLRQiOQtY\V\FKiQtNWHUpQiVOHGQYHGH
N Y\KRHQt 7HQWR VWDY RKODãXMH FHOi DGD St]QDN$ þORYN VH FtWt FHONRY ãSDWQ MH
HPRFLRQiOQGXãHYQLWOHVQXQDYHQê0iSRFLW\EH]PRFLDEH]QDGMHQHPiFKX"GRSUiFH
DQL UDGRVW ]H åLYRWD -DNRE\ SHVWDO YLW ve smysl své práce, propadá letargii, zoufalství,
QHUYR]LWDEH]PRFQRVWL
9\þHUSiQt I\]LFNêFK SV\FKLFNêFK VLO YHGH NH ]WUiW D ]iMPX R SUiFL N HUR]L
SURIHVLRQiOQtFK SRVWRM$ 9\KRHQt MH VRFLiOQt SUREOpP NWHUê MH SRSLVRYiQ SHGHYãtP MDNR
výsledek chroQLFNpKRHPRFLRQiOQtKRSHWtåHQt
Jedna z PRåQêFK GHILQLF V\QGURPX Y\KRHQt ]Qt Ä9\KRHQt MH SURFHV NWHUê ]DþtQi
QDGPUQêPDGORXKRGREêPSUDFRYQtP]DWtåHQtPMHåYHGHN SRFLW$PQDSWtSRGUiåGQRVWL
Y\þHUSDQRVWL .G\å SUDFRYQtN W\WR St]QDN\ VWUHVX pasiYQ SHNRQi SRPRFt HPRþQt
nezainteresovanosti, osamocením v ]DPVWQiQt D VWiYi VH QHWHþQêP QNG\ L F\QLFNêP D
krutým, je proces vedoucí k Y\KRHQt]DYUãHQ³
Tato definice vystihuje rozdíl mezi „stresem“ a ÄY\KRHQtP³1DãHMHGQiQtNWHUêPQD
stres odpovídiPHXPRåXMHVWUHV MHãWNRQWURORYDW-HVWOLåHVHNRQWURO\Y]GiPHSHFKRGHP
GRSDVLYLW\MGHRÄY\KRHQt³
=YêVOHGN$Yê]NXP$Y\ãORQDMHYRåHY\WYRHQtRGVWXSXRGOLGtVHSRYDåXMH]DG$OHåLWp
ne-OLGRNRQFHQH]E\WQpSUR~VSãQRXSUiFL9XUþLWêFKSURIHsích (zdravotnictví) je to dokonce
SRYDåRYiQR]DSRGPtQNX]DMLãWQtGREUpSpþHRNOLHQWDþLSDFLHQWD3LSRPHPHåHY\KRHQt
MH ]WUiWD SURIHVLRQiOQtKR ]iMPX QHER RVREQtKR ]DXMHWt X StVOXãQtND QNWHUp ] SRPiKDMtFt
profese.
Profese, u kterých je hlavní jHMLFKQiSOQtSRPiKDWSRWHEQêP–OpNDL]GUDYRWQtVHVWU\
VRFLiOQtSUDFRYQtFLSHGDJRJRYpSHþRYDWHON\RãHWRYDWHON\SV\FKRORJRYpSV\FKRWHUDSHXWL
jsou v neustálém kontaktu s OLGPL D MHMLFK SUREOpP\ PXVt VH VQDåLW NOLHQWRYL SRUR]XPW D
pomoci. Velmi d$OHåLWêMHY]WDKPH]LSRPiKDMtFtPSURIHVLRQiOHPDNOLHQWHPýORYNY nouzi
SRWHEXMH RG SRPiKDMtFtKR SLMHWt VSROX~þDVW SRUR]XPQt SRFLW åH QHQt SRPiKDMtFtPX QD
REWtå.OLHQWSRWHEXMHPtWSRFLWSLMHWtDE\PRKOG$YRYDWSRPiKDMtFtPX7RYãHYãDNNODde
YHONpQiURN\QDHPRþQtVWUiQNXSRPiKDMtFtKRSURIHVLRQiOD9WãLQRXW\WRSURIHVHY\NRQiYDMt
OLGp NWHt YLGt VP\VO åLYRWD Y SUiFL SUR VSROHþQRVW D GUXKp OLGL , RQL PDMt SRWHEX SRFLWX
SRWHEQRVWL9HONêP~VNDOtPWFKWRSRYROiQtEêYiSUiYWHQWRDVSHNW
1H YåG\ O]H SRPRFL SRWHEQpPX D QH YåG\ SRWHEQê WXWR SRPRF RFHQt 1NG\ SUiFH
SRPiKDMtFtKRQHPiYLGLWHOQpYêVOHGN\YWãLQRXVHQHSURMHYtKQHGDOHY StSDG~VSFKXVH
GRVWDYtDå]DGHOãtGREX3RPiKDMtFtSURIHVLRQiOMHQHXVWiOHY konfrontaci s problémy klienta,
z OLGVNRX EROHVWL VWUDFKHP D ]RXIDOVWYt 7R YãH P$åH RGUiåHW QDNRQHF L Y jeho soukromém
94
åLYRW/LGHPSUDFXMtFtPY WFKWRSURIHVtVHYHOPLþDVWRVWiYiåHPtYDMtSRFLWPDUQRVWL'DO
E\ VH SLURYQDW N boji s YWUQêPL POêQ\ %RKXåHO X YWãLQ\ SRPihajících profesí se pracuje
s HPRFHPLDSUREOpP\NOLHQWDD~SOQVH]DSRPtQiQDHPRFHDSUREOpP\SRPiKDMtFtKR
Pomáhající se v UiPFL VYp SURIHVH LQWHQ]LYQ ]DEêYi SUREOpP\ GUXKêFK MVRX
RYOLYRYiQLSRFLW\KQYX]RXIDOVWYtDWåNRVWPL&KURQLFNêVWUHVDQHXVWiOpQDSWtY\YROiYi
HPRFLRQiOQtY\V\FKiQtNWHUpQiVOHGQP$åHYpVWLN Y\KRHQt7RYHGHNHVQtåHQtNYDOLW\D
kvantity práce, úzce související s frustrací, absencí a nespokojeností v práci. Dochází
k Y\þHUSiQt I\]LFNêFK SV\FKLFNêFK VLO N erozi profeVLRQiOQtFK SRVWRM$ 7R YãH SDN P$åH
vyústit v WåNRXFKURQLFNRXGHSUHVL
3URFHVMHKRåY\YUFKROHQtPMHY\KRHQtWUYiQNG\LQNROLNOHW3UREtKiY WFKWRIi]tFK
1. fáze je nadšení – SRPiKDMtFt Pi YHONp LGHiO\ D RþHNiYiQt YHOPL VH DQJDåXMH YH VYp
práci
2. stagnace – v tomto období dochází k SUREOpP$PQHYãHFKQRVHGDtSRGOHRþHNiYiQt
3. flustrace –SRPiKDMtFt]DþtQiYQtPiSRGQW\NROHPYQtPDWQHJDWLYQSURåtYi]NODPiQt
4. apatie –QHDQJDåXMHVHEH]HOiQXGOiMHQWRFRPXVt
5. V\QGURPY\KRHQt– stav naprostého vyþHUSiQt
3URåtYiQtV\QGURPXY\KRHQtMHYHOPLLQGLYLGXiOQtXYHOPLFLWOLYêFKMHGLQF$P$åHYpVW
i k smrti.
'RYROWH PL WHG\ XYpVW SiU ERG$ MHMLFKå GRGUåRYiQt E\ PRKOR EêW WDNRYRX GXãHYQt
SUHYHQFtV\QGURPXY\KRHQt
- þORYNE\POVQtåLWStOLãY\VRNpQiURky na sebe a na okolí
- nesmíte propadnout tzv. syndromu pomocníka – QHMVWH ]RGSRYGQt ]D YãHFKQR D ]D
všechny
- QDXþWHVHtNDWQH–QHYåG\MHQXWQpVRXKODVLW
- stanovte si osobní a profesní priority –þDVMHWXSUR9iVQHY\SURQKR
- QDXþWHVHGREHSOiQRYDW
- QDXþWHVHRGSRþtYDWDUHOD[RYDW
- Y\MDGXMWHRWHYHQVYpSRFLW\VGtOHWVYRMHSUREOpP\MDNSURIHVQtWDNFLWRYpVHVYêPL
kolegy
- VQDåWHVHP\VOHWSR]LWLYQ
- GRSOXMWHHQHUJLL–Y\YDåXMWHSUiFLStMHPQVWUiYHQêPYROQêPþDVHP
- Y\XåtYHMWHQDEtGHNSRPRFLRGVYêFKNROHJ$þLMLQêFKSURIHVLRQiO$- supervizi
- myslete na své zdraví.
-HG$OHåLWpDE\RþORYNDSRVN\WXMtFtKRSRPRFE\ORSRVWDUiQRSRHPRþQtVWUiQFHVWHMQ
jako klienta.
0JU=X]DQD7UXKOiRYi
KSPSP PdF UHK
tel.: 493331317
95
352%/(0$7,.$'76.é&+35È99 ý56 3,+/e'187Ë0. FENOMÉNU
.20(5ý1Ë+26(;8È/1Ë+2=1(8'Ë9È1Ë'7Ë
Miroslav Mitlöhner
9 SRVOHGQtFK OHWHFK VH VYWRYp VSROHþHQVWYt VHWNiYi VWiOH þDVWML V QHMU$]QMãtPL
IRUPDPLXEOLåRYiQtGWHPYHGRXFtKRYWFKQHMKRUãtFKSRGREiFKDG$VOHGFtFKN]iYDåQêP
poruchám jejich stavu a vývoje, mnohdy i k samotné smrti.
7RYãHFKQRQDãWVWtQH]$VWiYiEH]RGH]Y\D]Y\ãXMHVHYQtPDYRVWYHHMQRVWLNWRPXWR
QHEH]SHþQpPXVSROHþHQVNpPXIHQRPpQXMDNRåLRFKRWDDVFKRSQRVWWRPXWRMHYXYHYãí jeho
PQRKRWYiUQRVWLSRUR]XPWSR]QDWHãLWDSHGFKi]HWPX
2FKUDQD D SRPRF GtWWL SDWt N MHGQRPX ] QHMVWDUãtFK SULQFLS$ SpþH R GtW D
XVSRNRMRYiQt MHKR ]iNODGQtFK SRWHE SL XYGRPQt VL YêYRMRYp SURPQOLYRVWL GtWWH D WHG\
také jeho zvláštní zranitelnosti.
'WLY\åDGXMtFtWXWRVSHFLiOQtRFKUDQXDSRPRFWYRtYê]QDPQêSRGtOY GWVNpSRSXODFL
DMVRXQD]êYiQ\YêVWLåQMDNRGWLYH]YOiã"REWtåQêFKVLWXDFtFK0H]LQVHDGtLGWLWêUDQp
]QHXåtYDQpD]DQHGEiYDQpMHMLFKåSUREOHPDWLNDE\ODSR]QiYiQDDWDNpHãHQDDåRGSRORYLQ\
PLQXOpKR VWROHWt 3UR VYRX ]iYDåQRVW D þHWQRVW REWtåQp SR]QiYiQt OpþHQt D UHKDELOLWDFL VH
GRVWDOD GR FHQWUD SR]RUQRVWL DG\ RGERUQtN$ Y SpþL R GtW V G$VOHGN\ SUR OHJLVODWLYX L
H[HNXWLYXVWiWQtFKRUJiQ$LNOLQLFNRXSUiFL
ZiYDåQRVW V\QGURPX &$1 VH SURMHYLOD Y OHWHFK PLPR MLQp YH VIpH VH[XiOQtKR
]QHXåtYiQt GWt YH YãHFK MHKR IRUPiFK - CSA. Z QLFK QHMREWtåQMãt VH XNi]DOR Y 80. a 90.
OHWHFKNRPHUþQtVH[XiOQt]QHXåtYiQtGWt- KSZD. Jemu bylo v WpGREWDNpYQRYiQRQNROLk
VYWRYêFKþLDGDNRQWLQHQWiOQtFKNRQIHUHQFtDSRUDG= QLFKQHMG$OHåLWMãtE\O\GYDVYWRYp
kongresy na toto téma. V roce 1996 ve Stockholmu a v roce 2001 v -RNRKDP =DWtPFR
VWRFNKROPVNpVKURPiåGQtXSR]RUQLORQDWHQWRMHYDY\]YDORN intenzivní spolupráci všechny
]HP V YODVWQtPL DNþQtPL SURJUDP\ SUR ERM SURWL WRPXWR ]OX MRNRKDPVNp VKURPiåGQt
KRGQRWLORYFHONRYGRVDYDGQtDNWLYLW\QiURGQtLPH]LQiURGQtDY\]YDORN hledání dalších cest
v tomto úsilí. Z QLFK QHMYê]QDPQMãt VH VWDOD QXWQRVW SLMHWt Y roce 2000 vypracovaného 2.
RSþQtKR SURWRNROX N ÒPOXY R SUiYHFK GtWWH R REFKRGX V GWPL GWVNp SURVWLWXFL D GWVNp
SRUQRJUDILL GiOH MHQ Ä 23³ MHGQRWOLYêPL ]HPPL =DPHQpPX SURWL NRPHUþQtPX
VH[XiOQtPX ]QHXåtYiQt GWt 7R VH ]GH SHVQ GHILQRYDOR SLþHPå VH MHKR SUREOHPDWLND
UR]ãtLOD SHGHYãtP Y pojetí obchodu s GWPL 7HQ MH ]GH SRGVWDWQ YtFH FKiSiQ QHMHQ YH
ÄVYpP³ VH[XiOQtPX NRQWH[WX DOH L PH]L MHY\ QHPDMtFt VH[XiOQt REVDK SRþtQDMH REFKRGHP
s GWPL ]D ~þHOHP LOHJiOQtKR RVYRMHQt D NRQþH ~QRV\ GWt SUR ]tVNiQt MHMLFK RUJiQ$
k transplantaci.
KSZD je definováno jako ÄNDåGp XåLWt GWt SUR VH[XiOQt ~þHO\ ]D ILQDQþQt þL MLQRX
RGPQX³ 6WDOR VH SUR FHORX VSROHþQRVW WDN ]iYDåQêP SUREOpPHP åH E\O VYROiQ SUYQt
6YWRYê NRQJUHV SUR ERM SURWL WRPXWR MHYX 8VNXWHþQLO VH YH 6WRFNKROPX Y dubnu 1996.
=iYU\WRKRWRVHWNiQtQDQHMY\ããt~URYQLDSOiQDNFtSURWL.6='GWVNpSRUQRJUDILLGWVNp
SURVWLWXFLREFKRGXVGWPLDVH[XiOQtWXULVWLFHSLQHVO\MDVQpVPUQLFHQHMHQRPSURQiVDOH
SURFHOêVYW
2EHFQVHUR]H]QiYDMtWLKODYQtIRUP\.6='
6H[XiOQt WXULVWLND þL PRELOLWD GWt D åHQ D R]QDþRYDQp Q\Qt SR GUXKpP 6YWRYpP
kongresu boje KSZD v -RNRKDPMDNRSURGHMþLREFKRGGWtDåHQ9HVYWMVRXMtPQHMYtFH
RKURåHQ\GWLåLMtFtEH]URGLþ$EH]URGLQ\
96
2 'WVNi SURVWLWXFH SHGVWDYXMH QDEt]HQt GWt SUR VH[XiOQt ~þHO\ ]D SHQt]H þL MLQRX
RGPQXQHERYêKRGX9 ý5Yê]QDPQY]URVWODSRRWHYHQtKUDQLFY r. 1989. Tento problém
MHQDYtFNRPSOLNRYDQêVNXWHþQRVWtåHSURVWLWXFH]GHQHQtQHOHJiOQtDåHVRXKODVN sexuálním
DNWLYLWiPMHSRX]HURNYNXGtWWH
'WVNi SRUQRJUDILH ]QDPHQi MDNpNROL ]REUD]RYiQt GtWWH D MHKR UR]ãLRYiQt
v VH[XiOQtP NRQWH[WX ]D ILQDQþQt þL MLQRX RGPQX 9 ýHVNp UHSXEOLFH Y SRVOHGQt GRE
QHRE\þHMQY]URVWOD2EVDKXMHQHMU$]QMãtIRUP\]REUD]RYiQtU$]QêFKVH[XiOQtFKDNWLYLWGWt
DMHMLFKUR]ãLRYiQt-VRXþDVWRVSRMRYiQ\V SHGRILOLtDGDOãtPLMHY\9\XåtYiQtGWtPODGãtFK
SDWQiFWLOHWSURSRUQRJUDILFNpþDVRSLV\URYQåGUDPDWLFN\Y]URVWORVWHMQWDNMHMLFKILOPRYiQt
a zobrazování na videu a Internetu.
V URFH SLMDOD þHVNi YOiGD 1iURGQt SOiQ ERMH SURWL NRPHUþQtPX VH[XiOQtPX
Y\NRLV"RYiQt GWt ]DORåHQpPX QD LQWHUGLVFLSOLQiUQtFK D PH]LRERURYêFK ~URYQtFK -H
IRUPXORYiQ D NRRUGLQRYiQ VH ]iYU\ SUYQtKR 6YWRYpKR NRQJUHVX YH 6WRFNKROPXZahrnuje
všechny hlavní oblasti a aktivity vládních a nevládních organizací, dotýkajících se boje proti
tomuto fenoménu.
9êUD]QêSURVWRUMHSLWRPGiQSUHYHQFLSHGHYãtPSULPiUQt9 sekundární prevenci se
RULHQWXMHSR]RUQRVWQDGHWHNFL&6$KODYQ] hlediska KSZD, jeho monitoring a prosazování
SRYLQQpKRKOiãHQtWFKWRWUHVWQêFKþLQ$SHGHYãtPOpNDLDRVWDWQtPLSURIHVLRQiO\
3R WHUFLiOQt SUHYHQFL MH åiGiQR FKUiQLW GWL SL WHUDSLL D UHKDELOLWDFL NWHUp MVRX þDVWR
dlouhodobé, zahrnout do nich i celou rodinu, je-li to z KOHGLVND ]iMPX GtWWH PRåQp GiOH
ãNROX D RVWDWQt GLVFLSOtQ\ D RERU\ =GH WUStPH WDNp GRVXG ]iYDåQêPL QHGRVWDWN\ Y klinické
sociální práci s rodinou a v URGLQ
3RG SRMHP VH[XiOQtKR ]QHXåtYiQt O]H Y ãLUãtP NRQWH[WX Y SRGVWDW ]DKUQRXW MDNêkoliv
SURMHYVH[XiOQtDNWLYLW\Y$þLRVREQHERV RVRERXNWHUiMHQH]S$VRELOi- zpravidla s ohledem
QD VY$M YN - Y\MiGLW V WDNRYRXWR DNWLYLWRX SUiYQ UHOHYDQWQt VRXKODV 9 VRXþDVQRVWL MH
VH[XiOQt]QHXåtYiQtGWt]DD]RYiQRGRNDWHJRULHV\QGURPXWêUDQpKRD]DQHGEiYDQpKRGtWWH
.RPHUþQt VH[XiOQt ]QHXåtYiQt GWt GHILQRYDO Y URFH 6WRFNKROPVNê NRQJUHV MDNR
SRXåLWt GtWWH SUR VH[XiOQt ~þHO\ YêPQRX ]D SHQt]H QHER ]D RGPQX Y QDWXUiOLtFK PH]L
GtWWHP D ]iND]QtNHP QHER GtWWHP D SURVWHGQtNHP DJHQWHP D Minými, kdo na obchodu s
GWPL]DWtPWR~þHOHPY\GOiYDMt
-GHRSUREOpPNWHUêVHYHVYWRYpPPtWNXGRWêNiPLOLRQ$GWtPiXQLFK]DQiVOHGHN
VWRXSDMtFt WUHQG SRKODYQ SHQRVQêFK QiND] ]YêãHQê YêVN\W SR]LWLYLW\ +,9 D RQHPRFQQt
AIDS a naprostou devastaci jejich osobnosti.
'WL NWHUp E\O\ NRPHUþQ VH[XiOQ ]QHXåtYiQ\ MVRX SR]QDPHQiQ\ YêYRMRYêP
VWLJPDWHP QD FHOê åLYRW D MH UR]KRGXMtFt Y MDNpP YNX VH GtW V NRPHUþQtP VH[XiOQtP
]QHXåtYiQtP VHWNDOR SUYQ ]D MDNêFK RNROQRVWt FR WRPX SHGFKi]HOR MDNêPL SURVWHGN\
]S$VRE\ D PHWRGDPL E\OR N WPWR þLQQRVWHP QXFHQR þL ]GD WDN MHGQDOR YtFH PpQ
GREURYROQ
=iVDGQt UL]LNRYp IDNWRU\ NWHUp YHGRX NH NRPHUþQtPL VH[XiOQtPX ]QHXåtYiQt GWt
VRXYLVHMtMHGQDNVFKXGRERXDFHOêPNRPSOH[HPSUREOpP$NWHUpVVHERXSináší a jednak s
RVREQtPL ]NXãHQRVWPL VH VH[XiOQtP ]QHXåtYiQtP Y GWVWYt .RPHUþQt VH[XiOQt ]QHXåtYiQt
QHEROpSHHþHQRVH[XiOQt]QHXåtYiQtGtWWHNHNRPHUþQtP~þHO$PVHSRYDåXMH]D]iYDåQRX
IRUPXVH[XiOQtKR]QHXåtYiQt
3URWRåHVH]DGtWSRGOHGHILQLFH=GUDYRWQtNRPLVH5DG\(YURS\]URNXSRYDåXMH
osoba mladší osmnácti let, zdá se na první pohled diskusní, zda se má na mysli i takové
chování, kdy z FLWRYpKR Y]SODQXWt PH]L WpP RVPQiFWLOHWêPL ÄGWPL³ GRMGH N sexuálním
aktivitám. V WRPWR VPUX VH þHVNi SUiYQt ~SUDYD NWHUi SRYDåXMH ]D SRKODYQt ]QHXåtYiQt
sexuální kontakt s osobou mladší patnácti let (§ 242 odst. 1 tr. zák.) jeví jako úprava
PRXGHMãt QHå GHILQLFH =GUDYRWQt NRPLVH 5DG\ (YURS\ NG\å þLQt EH]WUHVWQp GREURYROQp
sexuální aktivity osob mezi SDWQiFWêP Då RVPQiFWêP URNHP YNX 9ê]QDP WUHVWQtKR SUiYD
97
MDNRåWR MHGQp ] nosných forem v ERML SURWL MHGQRWOLYêP IRUPiP NRPHUþQtKR VH[XiOQtKR
]QHXåtYiQt GWt VSRþtYi YH Y\ãHWRYiQt WUHVWiQt D YêNRQX WUHVWX RVRE NWHUp MVRX ]DSRMHQ\
MHGQRWOLYQHERY HWzcích v WFKWRDNWLYLWiFK
3HVWRåH þHVNp WUHVWQt SUiYR QH]Qi VSHFLHOQt VNXWNRYp SRGVWDW\ NWHUp E\ YêVORYQ
SRVWLKRYDO\ MHGQiQt R]QDþRYDQp ]D NRPHUþQt VH[XiOQt ]QHXåtYiQt QHO]H WYUGLW åH E\ WDWR
þLQQRVW QHE\OD VRXþDVQêPL WUHVWQSUiYQtPL QRUPDPL SRVWLåLWHOQi 1HGRVWDWNHP VRXþDVQp
SUiYQt~SUDY\MHSRX]HWRåHY UiPFLWUHVWQtKRSRVWLKXWDN]YDQpPUDYQRVWQtWUHVWQpþLQQRVWL
]$VWiYi WUHVWQt SRVWLK NRPHUþQtKR VH[XiOQtKR ]QHXåtYiQt Y DQRQ\PLW QHQt VWDWLVWLFN\
HYLGRYiQ D WXGtå VL DQL QHO]H GRVW GREH Y\WYRLW REMHNWLYQt REUD] R UR]VDKX LQWHQ]LW D
IRUPiFKWpWRWUHVWQpþLQQRVWL
.RPHUþQt VH[XiOQt ]QHXåtYiQt GWt MH EH]HVSRUX MHGQRX ] QHM]iYDåQMãtFK IRUHP QiVLOt
SiFKDQêFK QD GWHFK -GH R ]iVDK GR WOHVQp LQWHJULW\ GtWWH NWHUp QHQt ]SUDYLGOD VDPR
schopno úþLQQpREUDQ\þLQHGRNiåHGRP\VOHWåHMHGQiQtY$þLQPXMHQþtPQHGRYROHQêP
QHVSUiYQêPþLGRNRQFHWUHVWQêP1NG\MHGRNRQFHWRWRMHGQiQtGtWWHPFKiSiQRSR]LWLYQ
MDNR]GURMUHODWLYQVQDGQpKRStMPXþLStVWXSXNHVOiYDVQDGQpPXåLYRWX
6NRPHUþQtPVH[XiOQtP]QHXåtYiQtPVRXYLVtDGDWUHVWQêFKþLQ$DYãDNMHQQNWHUpPDMt
ze své podstaty s NRPHUþQtP VH[XiOQtP ]QHXåtYiQtP StPRX VRXYLVORVW -GH R WUHVWQê þLQ
NXSOtVWYt SRGOH WU ]iN RKURåRYiQt PUDYQRVWL SRGOH WU ]iN SRKODYQtKR
]QHXåtvání podle § 242 tr. zák. a obchodování s OLGPL ]D ~þHOHP SRKODYQtKR VW\NX SRGOH
246 tr. zák.
3URVWHGQLFWYtPYêãHXYHGHQêFKVNXWNRYêFKSRGVWDWWUHVWQêFKþLQ$MHPRåQpSRVWLKRYDW
VH[XiOQt ]QHXåtYiQt GWt SUR NRPHUþQt ~þHO\ 3tSDGQi GDOãt QRYHOL]DFH MHGQotlivých
VNXWNRYêFK SRGVWDW WUHVWQêFK þLQ$ SRVWLKXMtFt QiVLOt Y$þL GtWWL SDN EXGH RGYLVOi RG
FKDUDNWHUX YêYRMH D SRGRE WpWR SURWLSUiYQt þLQQRVWL .RPHUþQt VH[XiOQt ]QHXåtYiQt GWt MH
bezesporu jednou z QHMYiåQMãtFK IRUHP QiVLOt SiFKDQêFK QD GWHFK -GH R ]iVDK GR WOHVQp
LQWHJULW\ GtWWH NWHUp QHQt VDPR VFKRSQR VH ~þLQQ EUiQLW 1NG\ GRNRQFH DQL QHYt åH VH
GRVSOêY$þLQPXGRSRXãWtQþHKRQHSRYROHQpKR6WHMQ]iYDåQêPSURYLQQtPY$þLGtWWLMH
i jeho týrání a zanedbávání.
Mezinárodní dokumenty a náš WUHVWQt ]iNRQ MVRX G$ND]HP åH VL VWiW\ YþHWQ ýHVNp
UHSXEOLN\ XYGRPXMt ]iYDåQRVW WDNRYpKR MHGQiQt SiFKDQpKR QD GWHFK D SRGQLNDMt NURN\
k MHKRPLQLPDOL]DFLDSRVWLKXSDFKDWHO$NWHtVHVH[XiOQtKR]QHXåLWtGtWWHGRSXVWt,GHiOQtP
stavem by bylo, kdyby VH SRGDLOR ]QHXåtYiQt GWt ]FHOD ]DVWDYLW 7R DOH RþHNiYDW QHO]H D
SURWR QH]EêYi QHå YQRYDW PD[LPiOQt PRåQRX SR]RUQRVW SUHYHQFL D G$NODGQpPX SRXþHQt
GtWWH 'tW NWHUp Yt MDNêP ]S$VREHP VH EUiQLW Pi YHONRX ãDQFL VYêP FKRYiQtP ~WRþQtND
odradit.
JUDr. Miroslav Mitlöhner, CSc.
Vedoucí KSPSP PdF UHK
tel.: 493331341
98
OBSAH
Úvodní slovo:
=LWD-RVHI7UXKOiRYi=X]DQD 3HGPOXYD............................................................................ 3
3tVSYN\
Mitlöhner, Miroslav: Perspektivy Katedry sociální práce a sociální politiky
DMHMt]DþOHQQtGRVWXGLMQtFKSURJUDP$3HGDJRJLFNpIDNXOW\8+...................................... 5
7ODSiNRYi.DWHLQD9\WYiHQt profesní identity sociální pracovníka.................................... 8
%XUHãRYi.DWHLQD&KURPþiNRYi-LWND9VWXSQtFKDUDNWHULVWLNDVWXGHQW$
URþQtNXRERU$.................................................................................................................... 10
'YRiNRYi6WDQLVODYD3RVWRMVWXGHQW$RERUXVRFLiOQtSUiFHN praxi .................................. 15
Zita, Josef: .RKHUHQFHQDãHKRRERUXSRQNXGMLQak ............................................................. 17
Hruška, Ivan: ýORYNGYDNUiWVRFLiOQt................................................................................... 21
Toth, Daniel: Sociální filozofie 20.století .............................................................................. 25
Kappl, Miroslav: Sociální práce –YGDþLSURIHVH".............................................................. 33
Eichler, Tomáš: Sociální práce jako instituce k XGUåRYiQtVRFLiOQtVPtUX ............................ 39
Votavová, Daniela: Sociální práce –QH]E\WQRVWQHERSHS\FK"........................................... 42
Šídová, Jana: Problematika multikultury s G$UD]HPQDDUDEVNRXPHQãLQX........................... 44
Vítková, Marcela: 6RFLiOQtSUiFHMHGLQF$YHVSROHþQRVWL ...................................................... 46
Merkunová, Alena: Demografické ukazatele, vývoj zdravotního stavu obyvatelstva
a odraz v sociální práci ......................................................................................................... 49
Kasal, Josef: Gender – vábení Medusy .................................................................................. 52
9DQåXURYi/HQND3HGSRNODG\XU\FKOHQpVWDJQDFHHUR]HURGLQ\Y ý5.............................. 56
.UDWRFKYtO-Lt.ULPLQDOLWDGWtGROHWDOHKNiPR]NRYiG\VIXQNFH ................................ 59
Košková, Vladimíra: 1H]DPVWQDQRVWMDNRåLYotní styl ......................................................... 64
-DY$UNRYi/HQND2EþDQVNpVGUXåHQt3RPRFQH]DPVWQDQêP
RNUHVX3URVWMRY .................................................................................................................... 67
)RUHWRYi.DWHLQD6WDQHVHQHVSHFLILFNêUHNYDOLILNDþQtNXU]Y]GOiQtPEXGRXFQRVWL" ....... 69
Goppoldová, Eva: 6OHGRYiQtNYDOLW\åLYRWDXSDFLHQW$V duševním
RQHPRFQQím ....................................................................................................................... 72
.RRXVNRYi9UD6RFLiOQtSUiFHYHY]QLFtFK ................................................................... 79
Rovná, Miroslava: 1HMHQRWDQHþQtWHUDSLLSURVHQLRU\......................................................... 81
.YWHQVNi'DQLHOD=QHXåtYDQpGtWDLQVWLWXFH .................................................................. 91
7UXKOiRYi=X]DQD6\QGURPY\KRHQtY pomáhajících profesích ....................................... 94
Mitlöhner, Miroslav: 3UREOHPDWLNDGWVNêFKSUiYY ý5V SLKOpGQXWtPN fenoménu
NRPHUþQtKRVH[XiOQtKR]QHXåtYiQtGWt ................................................................................. 96
AKTUÁLNÍ OTÁZKY SOCIÁLNÍ PRÁCE
Edice texty k sociální práci
(GLWRU0JU=X]DQD7UXKOiRYi
Recenze: Doc. PhDr. PaedDr Kamil Janiš, CSc
PhDr. Jan Lašek, CSc
ISBN 80-86771-01-6
Vydavatel Miloš Vognar - M&V
U Fotochemy 1602, Hradec Králové 500 02
Tel.: 495 218 880, www.wamak.com

aktuální otázky sociální práce - Pedagogická fakulta

Transkript

Podobné dokumenty

zde. - sk moravia

ventil - 02/2010 - Mladí sociální demokraté

Zpráva o činnosti TICmB 2014 - Turistické informační centrum města

Kronika školy - ZŠ Chrustova 24, Slezská Ostrava

Informační centra pro mládež v EU

zde - EU hrou

Informační leták s Programy pro Českou Republiku

Program 7. Hradeckých dnů sociální práce ()

tiskopisu