Tradiční řemesla 1 Rzemiosła tradycyjne 1 Téma: Návrat k tradičním

Tradiční řemesla 1
Rzemiosła tradycyjne 1
Téma: Návrat k tradičním (zapomenutým) řemeslům
Související stezky: Historická
Stupeň vzdělávání: primární vzdělávání, mateřská škola
Cíle:
- seznámení s tradičními řemesly;
- seznámení s ostatními pojmy spojenými s řemesly.
Temat: Powrót do rzemiosł tradycyjnych
Inne ścieżki: Historyczna
Etap kształcenia: edukacja wczesnoszkolna, wychowanie przedszkolne
Cele:
- zaznajomienie z tradycyjnymi rzemiosłami;
- zaznajomienie ze słownictwem związanym z rzemiosłami.
Pomůcky: pracovní listy „řemesla“, pracovní list „světnice“, příloha –
nářeční slovníček, ukázky náčiní či výrobků tradičních (níže uvedených
řemesel), barevné papíry, pastelky, lepidlo, nůžky
Środki dydaktyczne: karty pracy „rzemiosła“, karta pracy „izba“, dodatek
– słowniczek gwarowy, obrazki narzędzi lub produktów, kolorowe kartki,
kredki, klej, nożyce
Metodické pokyny:
- hádání neznámých předmětů - hřeben na vlnu, máselnice… (skutečných
nebo na obrázku) – název, význam, kdo je používá
- beseda o řemeslech, seznámení s pojmy kovář, hrnčíř, krejčí/švadlena,
švec, přadlák/přadlena, tkadlec, koželuh, tesař, šindelář, dráteník
- návštěva skanzenu, regionální jizby
Wskazówki metodyczne:
- zgadywanie nieznanych przedmiotów – grzebień na wełnę, maselnica...
nazwa, znaczenie, kto ich używa
- pogadanka o rzemiosłach, zaznajomienie s pojęciami kowal, garncarz,
krawiec/krawcowa, szewc, prządka, tkacz, kuśnierz, cieśla,
szyndzielarz, druciarz
- odwiedziny skanzenu, izby regionalnej
1. úkol: práce s pracovním listem „řemesla“:
– poznávání osob podle řemesel, poznávání výrobků, určování řemesla
podle popisu, třídění karet podle řemesel:
název řemesla – osoba – náčiní - výrobek – text popisující řemeslo
(možno využít všech pěti karet nebo jen některé, podle věku dětí)
2. úkol: práce s pracovním listem „světnice“:
– hledej, co chybí na obrázku č. 1, chybějící předměty pojmenuj
a dokresli do obrázku č. 2
Zajímavé náměty:
- navštivte nejbližší řemeslnou dílnu (kovárnu, stolařství, pekařství…)
- hra „Kufr“ – podle názvu řemesla děti pantomimicky předvádějí,
ostatní hádají nebo mohou popisovat
předmět/výrobek/osobu/náčiní/řemeslo
- skupinový projekt - propagační leták pro pracovní úřad/burzu práce:
každá skupina zpracuje propagační leták o jednom z řemesel, který pak
metodický list
1. zadanie – praca z kartami pracy „rzemiosła“:
- rozpoznawanie osób wg rzemiosł, poznawanie produktów, wyrobów,
wskazywanie rzemiosł wg opisu, segregowanie kart wg rzemiosł:
rzemiosło – osoba – narzędzie – produkt – tekst (można wykorzystać
dowolną liczbę kart, w zależności od wieku)
2. zadanie – praca z kartą pracy „izba“:
- wyszukaj, co brakuje na obrazku nr 1, wymień brakujące przedmioty i
dorysuj do obrazka nr 2.
Następne pomysły:
-
odwiedziny warsztatu rzemieślniczego (kuźni, piekarni...)
gra „Walizka“- w kuferku są karty obrazkowe, dziecko wybiera i
przedstawia pantomimicznie rzemiosła lub formą opisową przedstawia
produkty, narzędzia...
karta metodyczna
Tradiční řemesla 2
bude mít za úkol slovně prezentovat na „burze práce“ s cílem
přesvědčit a získat pro řemeslo co nejvíc zájemců, předem si obstarají
dostatek informací (výhody a nevýhody daného řemesla,
postup výroby, jaké výrobky jsou vytvářeny, jaké náčiní k řemeslu
patří…), obrázků, popř. ukázky náčiní a výrobků, které se dají sehnat
(starý keramický džbánek, podkova, hřeben na vlnu, máselnice…)
- vyberte z nářečního slovníčku pojmy vztahující se k řemeslům,
napište a nakreslete si je
do svého vlastního slovníčku, naučte se je
v nářečí a polském jazyce
metodický list
Rzemiosła tradycyjne 2
-
-
praca w grupie – ulotka reklamowa - każda grupa opracuje ulotkę o
wybranym rzemiośle, którą zaprezentuje na „giełdzie pracy“, w celu
przekonania jak największej liczby osób zainteresowaniem się
rzemiosłem (muszą zebrać jak najwięcej informacji o rzemiośle,strony
dodatnie i ujemne pracy, proces produkcyjny, narzędzia, zastosowanie,
mogą przynieść gotowe produkty - dzbanek, maselnicę, podkowę,...)
ze słowniczka wybrać wyrazy i pojęcia, które odnoszą się do naszego
tematu, napisać i narysować je do własnego słownika, zapoznać się z
brzemieniem w gwarze i języku czeskim
karta metodyczna