metodika - Technické mateřské školy

Transkript

MATES
Technické mateřské školy
Metodický list výukového programu projektu polytechnické MŠ
Hospodářská zvířata a jejich produkty – Naše farma
pásmo navazujících tematických aktivit
Autor programu: Bc. et Bc. Šárka Vlachová
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
Jihočeská agentura pro podporu
inovačního podnikání o.p.s.
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
www.jaip.cz [email protected]
MATES
Obsah
1.
Informace o programu .................................................................................................................... 1
1.1. Anotace ................................................................................................................................... 1
1.2. Cíle ........................................................................................................................................... 1
1.3. Cílová skupina .......................................................................................................................... 1
1.4. Časové rozvržení ...................................................................................................................... 1
1.5. Výstupy .................................................................................................................................... 1
1.6. Závěrem ................................................................................................................................... 1
2. Úvod ................................................................................................................................................ 2
2.1. Pohybová aktivita na začátek .................................................................................................. 2
2.2. Program práce s dětmi v určitém měsíci ................................................................................. 2
2.3. Výroba kalendáře .................................................................................................................... 3
3. Ve stáji ............................................................................................................................................. 4
3.1. Jaro .......................................................................................................................................... 4
3.1.1. říkanka: ............................................................................................................................. 4
3.1.2.
úkol: ................................................................................................................................. 4
3.1.3. výtvarná činnost: .............................................................................................................. 4
3.2. Léto .......................................................................................................................................... 5
3.2.1. říkanka: ............................................................................................................................. 5
3.2.2. úkol: .................................................................................................................................. 5
3.3. Podzim ..................................................................................................................................... 6
3.3.1. říkanka: ............................................................................................................................. 6
3.3.2. úkol: .................................................................................................................................. 6
3.4. Zima ......................................................................................................................................... 6
3.4.1. říkanka: ............................................................................................................................. 6
3.4.2. úkol: .................................................................................................................................. 6
4. Na zahradě....................................................................................................................................... 7
4.1. Jaro .......................................................................................................................................... 7
4.1.1. pranostika:........................................................................................................................ 7
4.1.2. úkol: .................................................................................................................................. 7
4.2. Léto .......................................................................................................................................... 8
4.2.1. pranostika:........................................................................................................................ 8
4.2.2. úkol: .................................................................................................................................. 8
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
4.3. Podzim ..................................................................................................................................... 8
4.3.1. pranostika:........................................................................................................................ 8
4.3.2. úkol: .................................................................................................................................... 8
4.4. Zima ......................................................................................................................................... 8
4.4.1. pranostika:........................................................................................................................ 8
4.4.2. úkol: .................................................................................................................................. 9
5. Postup přípravy malované zahrádky ............................................................................................. 10
6. Obrázky pro výrobu kalendáře ...................................................................................................... 12
Zdroje a použitá literatura..................................................................................................................... 14
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
1. Informace o programu
1.1.
Anotace
Existuje mnoho hraček s hospodářskými zvířaty či dokonce třeba stavebnice jako farma. Všechny
děti si s ní rády hrají, znají hospodářská zvířátka, jako je slepice, králíček, kráva, kůň, prasátko,
husičky, kachničky aj. například i kočka, nebo pejsek rádi žijí na farmě a pomáhají farmářům.
Záměrem této metodiky je seznámit děti s prací takového farmáře na farmě.
1.2.
Cíle
Jeden z hlavních cílů této metodiky je seznámit děti s pracovními činnostmi, na které budou
později navazovat ve škole. Tedy podpořit jejich přístup k učení a samostatné práci formou
pozorování, poznávání, a zaznamenávání dílčích poznatků. Jak je z názvu patrné, poznatky jsou
v metodice zaměřeny na hospodářství jako takové, hospodářské produkty a v neposlední řadě
hospodářská zvířata.
1.3.
Cílová skupina
Cílovou skupinou jsou děti předškolního věku druhé a třetí třídy mateřské školky, ovšem pod
vedením pracovníka školky (kantora), který si sám stanoví, jak a v jakém rozmezí provést jednotlivé
úkony, aby je třída zvládla.



1.4.
děti si uvědomí, jak funguje běžná pracovní náplň farmáře
děti pochopí vývoj živého organismu
děti pochopí zásady pro výživu zvířat
Časové rozvržení
Tato metodika je koncipovaná tak, aby byla časově rozvržena do jednotlivých ročních období,
a následovala tak rozličné úkony na farmě v průběhu roku. Jednotlivé úkony jsou proveditelné
v rámci výukového bloku dle standardního denního časového harmonogramu ve školkách. Tedy
zhruba 20 minut pro úvod a povídání a cca 45 -60 minut pro manuální činnost.
1.5.
Výstupy
Výstupem projektu je výroba jednoduchého kalendáře, buďto pro celou školku, či pro jednotlivé
děti samostatně. Rovněž, pokud to je ve školce možné, vytvoříme si vlastní jednoduchou farmu na
zahradě školky. Děti budou moci sledovat koloběh života, naučí se jednoduchým hospodářským
dovednostem a rovněž se naučí svá pozorování zakreslovat či tvořit výstup z pozorování.
1.6.
Závěrem
Tato metodika tedy slouží jako vodítko pro možné aktivity spojené s výtvarnou činností
a pozorováním v přírodě či v učebně, zaměřené na chod farmy a péči o hospodářské plodiny
či hospodářská zvířata. Učební materiál by měl přispět k rozvoji a podpoře základních výukových
metod, které pracovníci ve školkách každý den používají k výchově a práci s dětmi.
Strana: 1
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
2. Úvod
Farmář na svém statku zastane spoustu práce. Přírodní procesy ale neuspěchá. Každé roční období
mu přinese rozdílné úkoly, podle toho, jaké plodiny zasadí, či podle toho, jak je třeba se postarat
o hospodářská zvířátka, aby byla spokojená a farmář také. Pomocí jednoduchých či složitějších úkolů
poznáme pracovní náplň hospodáře.
Je praktické, aby ve školce byla jedna větší (přenosná) nástěnka s nápisem Naše farma, kde budou
snímatelně upevněny (například spínacím špendlíkem, suchým zipem, či magnetem) jednotlivé
obrázky zvířat a rostlin z naší farmy (viz. příloha obrázky - vystřihneme zvířátko či rostlinu z obrázku).
Tímto umožníme jednoduchou demonstraci této metodiky (projektu) a pomůcky můžeme použít
třeba i při výuce cizích jazyků.
2.1.
Pohybová aktivita na začátek
Motivace: „ Milé děti, dnes opět navštívíme naší farmu, už jsme tu dlouho nebyli a je třeba to tady
trochu uklidit.“
Pohybová aktivita: Děti uklízejí vše, co je na zemi a dávají to do přihrádek (poházené lopatky, kyblíky,
květináče, poházené větvičky, pavouky a pavučiny). Obrázky zvířátek přilepí na nástěnku do stáje.
Když je všechno hotovo, paní učitelka dětem sdělí, co se dnes na farmě bude dít a co mají děti za
úkol.
2.2.
Program práce s dětmi v určitém měsíci
VE STÁJI
hospodářské
zvířátko
poznávací
dovednosti
představivost
tvořivost
děti pozorují,
jak roste osení
pro slepičku
kreslíme velikonoční
vajíčka do košíku ke
slepičce
děti suší seno
děti nalepí do žlabu
k obrázku koníka seno
ovečka
povídání o ovčí vlně a o
oblečení - učíme se
říkanku o kolovrátku
děti si vyzkouší
práci s ovčí
vlnou
děti nalepí různě
upředenou (smotanou)
vlnu k obrázku ovečky na
přízi okolo kolovrátku
husička
povídání o práci
hospodáře v zimě - učíme
se říkanku o peřince
děti se učí drát
peří
děti lepí drané peří do
peřiny k obrázku husy
jaro
slepičky
léto
koník
podzim
zima
komunikace, sociální
kontakty
povídání o tom, proč
sázíme hospodářským
zvířátkům semínka učíme se říkanku o
slepičce
povídání o tom, proč
hospodář seče louku učíme se říkanku o
koníkovi
Strana: 2
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
NA
ZAHRADĚ
hospodářská
plodina
komunikace,
sociální kontakty
poznávací
dovednosti
jaro
semena lnu,
slunečnice, hrachu,
rozkvetlé louky či
jiné plodiny
učíme se
pranostiku na jaro
sázíme semínka,
pozorujeme, jak
rostlinka roste
léto
rozkvetlé rostlinky,
plody jahod
učíme se
pranostiku na léto
poznáváme, jak
vypadá květ a
k čemu slouží
podzim
len
zima
půda
2.3.
učíme se
pranostiku na
podzim
učíme se
pranostiku na
zimu
představivost
tvořivost
do obrázku kreslené
zahrádky nalepíme
semínka, které si
vysadíme v zahradě
do obrázku malované
zahrádky kreslíme
rozkvetlé rostlinky,
nalepujeme kvítky a
dokreslujeme různá další
pozorování
zkusíme si
vyrobit lněné
vlákno
vyrábíme lněné kalhotky
připravujeme
půdu na jaro
kreslíme obrázek
malované zahrádky
Výroba kalendáře
Kalendář má 4 strany. Každá strana znázorňuje jedno roční období. Děti pomocí obrázků zjistí, co
se dělá na farmě v určitém ročním období. Jednotlivé listy se vloží do plastových kancelářských
košilek, a sváží se provázkem. Tímto nám vznikne kalendář ročních období, který si děti mohou doma
pověsit na zeď. Rovněž si kantor může kalendář různě vylepšovat, například přidat 1,2 3, atd. listy
spojené k sobě, podle nápadů a fantazie.
Pro výrobu kalendáře je potřeba papír s vytištěnými pracovními listy viz. příloha: Obrázky pro výrobu
kalendáře, dále plastová košilka na papíry, děrovačka a provázek.
Strana: 3
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
3. Ve stáji
Jen těžko bychom mohli mít ve školce opravdová hospodářská zvířata. Proto máme připravené
výukové listy, na kterých je nakresleno na levé straně hospodářské zvířátko a na pravé straně
výukového listu je vyobrazena činnost, která se vztahuje k hospodářskému zvířátku. Jedná se
o činnosti zpracování jeho produktu, či spojené s chovem. Děti se nejprve naučí říkanku spojenou
s pracovním listem, vykonají úkol rovněž s tímto listem spojený a na závěr pracovní list výtvarně
doplní. V rámci této metodiky je potřeba si předem nakoupit a připravit pomůcky. Nejsložitější
z pomůcek bude příprava plochy rozkvetlé louky, pro kterou bude potřeba připravit půdu (záhonek)
a sehnat osivo rozkvetlá louka (běžně je k dostání ve specializovaných prodejnách či na internetu).
Osivo je třeba zasít na jaře, pokud osivo neobsahuje jednoleté byliny, můžeme ho zasít již na podzim.
Pro další úkoly si seženeme vyčesanou ovčí vlnu, může být bílá i barevná, a peří (ty jsou běžně
k dostání ve výtvarných potřebách).
3.1.
Jaro
3.1.1. říkanka: Krásná žlutá kuřátka, je jich plná ošatka. Svítí na ně sluníčko, snes nám vejce,
slepičko! Zasadíme za oplátku, zrníčko ti na zahrádku.
3.1.2. úkol: Do kelímku si nabereme trochu země, vezmeme si semínka pšenice, vložíme je do
kelímku se zemí a trochu země ještě nasypeme na semínka. Takto připravený výsev ještě z vrchu
stlačíme.
pomůcky: Kelímek, květináč či plechovka, zemina, plastový kelímek na stlačení, osivo pšenice
či jarního osení.
3.1.3. výtvarná činnost: Poté, co děti zasadí slepičce osení, dostanou od ní (od paní učitelky)
vystřižené vajíčko (či samolepky vajíček), které si vybarví a nalepí do košíku k obrázku slepičky.
Hra na malé králíčky
Motivace: Letos se nám na velikonoce narodilo spousty malých králíčků, ti už pěkně vyrostli. Hezky si
hrají, či podřimují. Náhle je vyčenichal starý lišák, který má na ně chuť. Králíčci se ale nedají, velmi
nahlas zadupou a rychle utečou. „Milé děti, víte, že když se králíček cítí v nebezpečí, zadupe svými
velkými tlapami a uteče se schovat? Teď si všichni zkusíme zadupat a někam se schovat.“
Program hry: Základem hry je, aby děti, kterých se lišák dotkne, zadupaly a rychle se utekly schovat
do domečku. Hra se může hrát i jako známá „chodí pešek okolo“ s tím, že koho se lišák dotkne,
tak rychle zadupe, oběhne jednou dokola kolečko dětí a vrátí se zpět na místo.
Pomůcky: Ke hře slouží jednoduché masky viz. příloha. Děti si obléknou masku králíčka a ten kdo
hraje lišáka, masku lišáka.
Strana: 4
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
3.2.
Léto
S létem přichází čas senoseče a tedy příprav velmi důležitého zdroje živin pro nadcházející podzim
či zimu. Kvalitní seno je ve výživě hospodářských zvířat velmi důležité. Seno by mělo být dobře
usušené, tak aby hezky vonělo, nebylo zažloutlé ba dokonce, co je nejhorší, plesnivé. Senem se živí
ovce, kozy, koně, skot (kravičky, býci, telátka), tedy téměř všechna hospodářská zvířátka, o která se
v metodice zajímáme.
3.2.1. říkanka: Koníčku můj proč řehtáš? Já jsem dobrý hospodář! Dám ti oves, v zimě seno, v létě
ať je posečeno.
3.2.2. úkol: Do předem připraveného záhonu jsme si vyseli na jaře travní osivo luční směs.
Od konce května, když jsou dny plné slunce a předpokládáme, že podle předpovědi počasí nebude
soustavně či lépe vůbec pršet, začneme s přípravami sena. Nůžkami na trávu (či samotnými nůžkami
na papír, srp je trochu nebezpečný) ostříháme trávu (stačí snopeček do ruky). Snopeček svážeme
provázkem, aby nám ho vítr nerozfoukal, můžeme k provázku připnout i jmenovku a necháme sušit
celý den a noc na sluníčku (pokud je opravdu teplo a beze srážek, budou nám stačit 3-5 dní). Během
této doby si děti mohou dojít snopeček trávy obrátit, aby seno proschlo i na druhé straně, či můžeme
snopečky postavit na stojato naproti sobě a na hoře svázat provázkem (jako do snopu). Poté, když je
svazek uschlý, vezmeme jej a do kalendáře si nalepíme seno.
Rizika: Pro děti s alergií je samozřejmě lepší, když budeme sušit seno na začátku metání, to znamená
v růstové fázi, kdy se začnou objevovat květenství, ještě předtím, než se v nich utvoří pyl.
3.2.3. výtvarná činnost: Lepíme seno do žlabu na obrázku s koníkem. Seno si nejprve trochu
nastříháme, protože by se nám jinak nevešlo na obrázek, vezmeme lepidlo, nejlépe klovatinu,
potřeme s ním žlab, a lepíme kousky sena.
Strana: 5
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
3.3.
Podzim
3.3.1. říkanka: Kolovrátku nevrzej, teplou vlnu namotej. Ovečka nám srst svou dala, abych svetr
teplý měla.
3.3.2. úkol: Děti si zkusí práci s ovčí vlnou. Vezmou si mýdlo, trochu vlny. Vlnu si namočí do mýdla
s trochou vody a dělají kuličky, ty jim poté paní učitelka může navěsit na šňůrku, jako korálky.
pomůcky: Ovčí vlna různých barev, mýdlo, voda.
3.3.3. výtvarná činnost: Děti si připraví obrázek s ovečkou, vezmou si trochu vlny, nalepí jí na
vřeténko u kolovrátku (nejlépe klovatinou). Poté si vezmou další kousek a v ruce z ní zkusí udělat
provázek, ten potom lepí na přízi, která se vlní okolo kolovrátku (lepit mohou také vlnu již
upředenou)
3.4.
Zima
3.4.1. říkanka: Husičko bílá, kde ty ses myla. Peříčka tvá heboučká jsou, sladké sny v postýlce
hospodáři přinesou.
3.4.2. úkol: Děti mají za úkol drát peří. Vezmou si peříčka a postupně odtrhávají z ostnu prapor.
pomůcky: bílé peří z obchodu s výtvarnými potřebami
3.4.3. výtvarná činnost: Děti si vydrané peří nalepí (nejlépe klovatinou) na peřinu u obrázku
s husičkou. Předtím si mohou peřinu ještě vybarvit.
Strana: 6
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
4.
Na zahradě
Práce na zahradě je pro děti náročná, proto je dobré, aby paní učitelka předem připravila
záhonky a děti jí je pomohly pouze upravit (hráběmi, pro hrách umístit větvičky, přichytit a umístit
cedulky, popřípadě můžeme nainstalovat i lapače hmyzu-žluté lepové desky, či lapače plzáků
a slimáků - kelímek zapuštěný do země cca 1 cm nad zemí, naplněný lákavou tekutinou-používá se
pivo, ale můžeme i se zbytky ovoce, šťávy atd.). Děti mohou rovněž připravovat jamky pro semínka,
či zasévat semínka do jamek a přihrnovat zeminou.
Jako příprava pro práci na zahradě a jako takový zápisník nám bude sloužit takzvaná malovaná
zahrádka, jejíž výroba je zobrazena v příloze. Malovanou zahrádku si vyrobíme tak, že budeme na
čtvrtku kreslit ne obyčejnými barvami, ale hlínou, pískem a jiným zrnitým materiálem. Vytvoříme si
tak podklad pro naše další úkoly, pozorování a výtvarnou činnost.
Pomůcky pro výrobu malované zahrádky: 2 druhy země - humózní a jílovitá, písek, stará cihla, třecí
miska (hmoždíř), síto, lepidlo na tapety, voda, papír-čtvrtka, štětce.
Postup výroby malované zahrádky: Připravíme si různé druhy půdy (humózní tmavou, světlejší třeba
pod trávou, či jílovitou z okolí rybníka či mokřadu), písku, starou cihlu či dokonce popel. Dále tento
materiál vysušíme. Poté, co bude suchý, můžeme ho v třecí misce rozmělnit na jemný prášek.
Připravíme směs lepidla na tapety s vodou v poměru cca 1 lžíce na 1 l vody, tento poměr můžeme
upravit, podle toho, jak hustou chceme mít konečnou barvu. Poté buďto smícháme směs lepidla
s rozdrceným materiálem, či nejprve potřeme čtvrtku lepidlem a pak na ní budeme sypat zeminu (viz.
obrázky v příloze). Obrázek necháme zaschnout a dáme ho do fólie (kancelářské košilky). Do takto
připraveného obrázku můžeme dále lepit semínka rostlin, které si zasadíme na zahradě, či květy, když
nám rostlina vykvete, zakreslovat jak rostlinka roste a jiná pozorování.
4.1.
Jaro
4.1.1. pranostika: Svatá pana Viktorie obrázky na okna ryje; Jak prvně zahřmí, fialka více již
nevoní.
4.1.2. úkol: Na zahradě si na záhonek vysadíme semínka lnu setého (Linum usitatissimum L.),
slunečnice roční (Helianthus annuus L.), hrachu setého (Pisum sativum L.) a jiné zemědělské plodiny,
můžeme zkusit brambory, které obsahují škrob (na škrobení krajky) či cukrovou řepu (Beta vulgaris
varieta altissima L.), z které se vyrábí cukr, a kterou děti mohou rovněž na podzim ochutnat.
4.1.3. výtvarná činnost: Do předem připraveného obrázku malované zahrádky si nalepíme
(nejlépe klovatinou) semínka lnu, slunečnice, zkrátka semínek, které budeme vysévat.
Strana: 7
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
4.2.
Léto
4.2.1. pranostika: Kolik bylo na louce krtinců, tolik bude babinců (=kopek sena).
4.2.2. úkol: Na zahradě sledujeme, jak rostlinky rostou, můžeme si je dokonce jednou za měsíc
změřit metrem, a ohodnotit, jakou mají barvu, kolik mají lístečků, ozkoušet, jestli nejsou pokryté
chlupy či ostny, vše si pečlivě zakreslíme.
4.2.3. výtvarná činnost: Do předem připraveného obrázku malované zahrádky si zakreslujeme,
jak rostou rostlinky, či si můžeme posbírat kvítky, vložit je do misky s lepidlem na tapety a nalepit si je
do obrázku, který posléze necháme schnout.
4.3.
Podzim
S dětmi si můžeme začít povídat o tkaninách a zkusit si z usušených lněných stonků získat vlákno.
Správně se len sklízí v srpnu, v září se máčí a láme, je na kantorovi, zda si bude s dětmi zpracovávat
lněné stonky koncem školního roku či začátkem nového školního roku.
Tuto metodiku můžeme tedy použít ještě předtím, než se děti rozutečou na prázdniny. Len na
pozorování vláken můžeme sklidit již po odkvětu, či před květem, pokud je to nezbytné, vlákna by
měla být patrná. Když děti přijdou po prázdninách do školky, budou na ně na zahradě čekat rostlinky
plné semínek. S dětmi si můžeme povídat o tom, co je semínko, jak je rostlinka chrání před
nepříznivými podmínkami, či jak se semínka rozšiřují po krajině.
4.3.1. pranostika: Přijede-li Martin na bílém koni, metelice za metelicí se honí.
4.3.2. úkol: a) Na zahrádce nám vyrostl len, jeho stonky jsme si přes prázdniny usušili (můžeme ho
na políčku nechat přes prázdniny a děti uvidí i tobolky se semínky) a teď se podíváme, jestli opravdu
obsahují vlákno. Děti vezmou stonky a začnou je lámat v ruce a koukat na vlákna, která nám ze
stonku vykukují. Rozlámané stonky mohou zkusit učesat pomocí kartáče na železo.
b) Rovněž si děti mohou zasít travní semínka (začátek podzimu), či zasít ozimé druhy obilovin, které
nám poté dříve vyrostou, můžeme tak dříve sklízet zrno.
4.3.3. výtvarná činnost: Připravíme si obrázek s lnem a kalhotami, dětem buďto nastříháme lněný
provázek na tak velké úseky, které odpovídají délce nohavice, pasu a páskům. Děti si úseky poté
nalepí, podle správné délky částí kalhot.
4.4.
Zima
4.4.1. pranostika: Na svatého Mikuláše, už je zima celá naše; Svatý valentýnek-jara tatínek.
Strana: 8
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
4.4.2. úkol: Začátkem zimy, na konci podzimu, když je ještě hezké počasí, začneme připravovat
záhonky na jarní osev. Můžeme si povídat o tom, co si zasadíme na jaře a proč. Dále dětem
představíme projekt „Naše farma“. V tomto období si můžeme připravit první stranu našeho
kalendáře, a to obrázek půdy viz. příloha Malovaná zahrádka, do které si na jaře zasadíme semínka
a budeme pozorovat, zakreslovat, jak se vyvíjí. Je třeba si připravit políčka na pozorování a rozmyslet
si, jakou plodinu zasadíme. Pro tuto metodiku je vhodné zasadit lněná semínka, slunečnice, travní
semeno (rozkvetlá louka), hrách, ten nesmí v našem osevním postupu chybět, neboť představuje
takzvané zelené hnojivo a pomocí symbiotických bakterií na kořenech (malé kuličky na kořenech)
poutá do půdy živiny (dusík). Můžeme se dětí zeptat, jaké rostliny by chtěli vysadit a proč. Rovněž
s dětmi můžeme zasadit některé cibuloviny (tulipán, narcis). Ty nám, poté co vykvetou, oznámí, že
přišlo jaro a je tedy čas na to začít s dalšími pracemi na zahrádce.
4.4.3. výtvarná činnost: Příprava malované zahrádky. Postup přípravy malované zahrádky je psán
v oddílu 4. Na zahradě. Paní učitelka může dětem předkreslit tužkou jednotlivé části zahrady, takové
schéma, které si děti poté budou připravenou směsí vybarvovat. Děti si mohou zkusit kreslit i jiné
obrázky, dle fantazie.
Strana: 9
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
5.
Postup přípravy malované zahrádky
1. 4 druhy zrnitého materiálu z leva, jíl,
rozdrcená cihla, humózní hrabanka,
zahradní zemina
2. rozemletí hrubých zrn v třecí misce
3. přesetí rozemletého materiálu
4. jemná drť v miskách
Strana: 10
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
5. lepidlo na tapety v prášku
6. 1 lžíce lepidla na tapety rozmíchaná v 1 litru vody
7. zemina smíchaná s lepidlem na tapety
8. obrázek malovaný směsí lepidla a zeminy
9. konečné dokreslení obrázku,
nalepení semínek a jiné dle metodiky
10. alternativa: namísto smíchání drtě s lepidlem,
nejprve potřeme papír a poté sypeme zeminu
Strana: 11
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
11. rozmíchané lepidlo s květy a listy
12. obrázek alternativy s nalepenými listy
13. posypová alternativa
6.
Obrázky pro výrobu kalendáře
jaro
léto
Strana: 12
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
podzim
zima
maska lišky
maska králíčka
pěstujeme len a vyrábíme z něj kalhoty
Strana: 13
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032
MATES
Zdroje a použitá literatura
Masky podle: NOVÁKOVÁ, Ivana. Králíčci a morčata: Kniha plná her a samolepek. 1. vyd. Praha: Rebo
Productions CZ, 2009. ISBN 978-80-255-0222-8.
Návrh kolovrátku podle: ANDRLE, Jiří. Historický nábytek. [online]. [cit. 2015-02-06]. Dostupné
z: http://nabytek.tichyspolecnik.cz/018.html
Návrh malované zahrádky podle: Marianne: Venkov a styl. Praha: Hubert Burda Media, 2013,
květen/červen. ISSN 1213-1423.
Pranostiky přejaté od: GÁBORČÍK, Norbert. A KOL. Tráva a kosa. 1. vyd. Nitra: Slovenská
pol´nohospodárská univerzita v Nitre, 2006. ISBN 80-8069-720-5.
Pranostiky přejaté od: KANYZOVÁ, Žofie. A KOL. Měsíc zahradníkem Krásné paní 2015. Praha: Krásná
paní, 2014.
Výroba lněných kalhot-inspirováno: PETIŠTA, Eduard a MILER, Zdeněk. Byl jednou jeden krtek Jak krtek ke kalhotkám přišel, Krtek a autíčko. Praha: Futura, 1993. ISBN 80-85523-20-5.
Výtvarné náměty podle: SCHWARZOVÁ, Karolína. Náš život na statku: Dětská ilustrovaná
encyklopedie. 2. vyd. Říčany: Nakladatelství SUN, 2013. ISBN 978-80-7371-600-4.
Strana: 14
reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/48.0152
www.technicke-ms.cz
Tel: +420 385 310 032

metodika - Technické mateřské školy

Transkript

Podobné dokumenty

We are looking forward to seeing YOU!

KDY? ČTVRTEK 17:00-18:00 KDE ? FITNESS CLUB ŘEPY

Milé děti a vážení rodiče, výuková centra Helen Doron v Brně vás

PÁTEK 3. 4. 2015 9:30 – 12:30 HOD EASTER BUNNY HUNT

letak cccd1.indd

TÝDENNÍ PLÁN 1.B –14.3.

Cestování s dětmi do zahraničí

výroční zpráva společnosti - Jihočeská agentura pro podporu