Květen 2015 - 1. stupeň

Materiály pro přípravu ve farnostech – KVĚTEN 2015
5. 1. Uvedení do tématu – viz vytištěná brožura
5. 2. Katecheze pro děti I. stupně ZŠ
5. 2. 1. Metodické poznámky
5. 2. 1. 1. Cílová skupina
Žáci prvního stupně základních škol navštěvující výuku nepovinného předmětu náboženství
(jedna třída nebo menší skupina 10 -15 osob). Děti ve věku 6 – 10 let navštěvující farní
společenství, skupiny po 10 – 15 dětech.
5. 2. 1. 2. Cíl katecheze
Děti se seznámí s úlohou ženy jako hostitelky a Panny Marie, která pod svým srdcem hostila
Ježíše. Děti mají pochopit úctu k Eucharistii a tím také k Panně Marii.
5. 2. 1. 3. Časový rozsah a čas na přípravu
1 vyučovací hodina (45 min.). Příprava: 1 hodina.
5. 2. 1. 4. Pomůcky
Bílý ubrus, texty ze SZ a NZ, obrázek Panny Marie, svíce, květiny nebo jiný dekorační
materiál.
5. 2. 1. 5. Finanční náročnost 100 Kč.
5. 2. 2. Metodický postup
5. 2. 2. 1. Představení tématu
Budeme se zabývat hostinou a úlohou ženy při hostině. Význam hostiny ve Starém zákoně byl
v požehnání těch, kteří hostinu připravili a také se jí účastnili. V Novém zákoně se setkáváme
s hostinou na svatbě v Káni Galilejské, kde se projevila pozornost Panny Marie a požehnání
ve formě prvního zázraku Ježíše Krista. I my máme dnes možnost aktivně se spolupodílet na
přípravě eucharistické hostiny a příkladem nám může být právě role ženy – hostitelky a Panna
Maria v její pozornosti a soustředěnosti na Boží vůli.
Příběh: Maminka Lenka připravuje večeři. Je dnes obzvlášť unavená, protože přišla pozdě
z práce a ještě se musela cestou zastavit v obchodě a udělat velký nákup. Doufala, že její
dcera, osmiletá Lucie už bude mít hotové úkoly do školy a jídelní stůl bude uklizený.
Maminku však čekalo nepříjemné překvapení. Nejen, že Lucie neměla úkoly ještě hotové, ale
jídelní stůl po jejím příchodu domů, byl plný odstřižků papíru, zbytků po ořezávání pastelek
a dokonce i zbytků odpolední svačiny. Lucie to po sobě neuklidila a šla si klidně hrát na dvůr
s kotětem. Maminka Lucii zavolala a požádala ji, aby po sobě tu spoušť uklidila a rychle si
dodělala úkoly. Lucie hned poslechla, ale trvalo jí to dlouho a tak s přípravou večeře mamince
už nepomohla. „Co se dá dělat“, povzdechla si maminka a doufala, že alespoň u večeře se
všichni sejdou včas a budou si moci popovídat o tom, jaký měl kdo den a co v něm prožil.
Tatínek přišel včas, voněl po smůle, protože právě skládal ve sklepě dřevo, ale ruce měl čistě
umyté a pěkně se na maminku usmíval, když zjistil, že k večeři bude oblíbená pizza. Jen na
Lucii si museli rodiče počkat. Trvalo jí to hodně dlouho, než přišla ke společnému stolu. Ale
jak to jen Lucie vypadá? Teď si teprve maminka všimla, že Lucie má svou nejhezčí sukni
pocákanou od inkoustu, vlasy má rozcuchané a na koleni velkou díru v punčochách. Ani její
ruce nebyly umyté, ale Lucie si toho asi vůbec nevšimla, protože když viděla, že k večeři je
pizza, hned se vrhla ke svému talíři a ukousla si velký kus. To už bylo na unavenou maminku
3
Materiály pro přípravu ve farnostech – KVĚTEN 2015
Lenku trochu moc. „Jak to dnes vypadáš Lucie? Co ty špinavé ruce a špinavá sukně? Copak
tak se chodí ke společné večeři?“ zeptala se maminka rázně své dcery. „Ale maminko, copak
jsem to mohla stihnout? A navíc, stejně jsme doma sami a tak mě nikdo nevidí“, odpověděla
s plnou pusou Lucie. „Jenže my tu naše milá Lucie nejsme sami“, vmísil se do rozhovoru
tatínek. „Kdybys tak nespěchala a nevrhla se hltavě do jídla, tak jsme se stačili pomodlit,
popřát si dobrou chuť a také se radovat z Boží přítomnosti. Navíc to není vůči mamince
slušné, protože jak sis mohla Lucie všimnout, jídelní stůl byl prostřený, je na něm čistý ubrus
a uprostřed stolu je květina a zapálená svíce.“ Teď si teprve Lucie všimla, co všechno
maminka stačila přichystat, aby všechno bylo pěkné a připravené. Lucie se zastyděla a rychle
si běžela alespoň umýt ruce. Když se vrátila, omluvila se mamince a konečně se mohli všichni
před večeří pomodlit a poprosit o požehnání. Při večeři najednou Lucii napadlo, co asi Panna
Maria, když se starala o malého Ježíše, vařila k večeři, a jak u nich v Nazaretě stolovali. Tak
si celá rodina o tom při večeři pěkně povídali.
5. 2. 2. 2. Vlastní téma
Celá skupina sedí v kruhu nebo kolem velkého stolu. Začneme tím, že se pozdravíme jako
přátelé a na znamení toho si podáváme postupně ruce. Jeden podá ruku tomu druhému tak, že
nastaví pravou dlaň a podá ji kamarádovi vpravo. Ten mu pak položí do dlaně svou levou dlaň
a pokračuje. Tak se pomalu kruh uzavře.
Ptáme se dětí, co nám to připomíná nebo kdy se takto lidé setkávají. Je to většinou při
společném jídle např. sváteční oběd, hostina, svatba, oslava narozenin apod. Kdo se k těmto
oslavám (hostinám) zve? Děti odpovídají, starší děti mohou na připravené papírky psát, koho
by na takovou hostinu pozvaly. Na hostinu jsou zváni příbuzní a přátelé. Hostina či oslava by
se nemohla podařit, kdyby nebyla dobře připravená. Děti postupně vyjmenovávají věci, které
patří k přípravě hostiny. Např. pěkný ubrus, talíře, květiny, skleničky, pěkné oblečení,
zákusky atd. Větší děti mohou na papírky, na které psaly seznam pozvaných hostů na svou
oslavu, vypsat všechny věci, které by neměly podle nich na oslavě chybět.
Přečteme si příběh o Lucii (viz představení tématu). O příběhu chvíli společně diskutujeme.
Zažil někdo podobnou situaci? Stolujeme doma společně, nebo jí každý sám? Jak asi stolovali
kdysi Panna Maria se svatým Josefem a s Ježíšem v Nazaretě?
Zeptáme se dětí, jestli někdo neví, jak se zacházelo s hosty ve Starém zákoně. Když přišel
host do domu, byl pozván ke společnému stolu a bylo zvykem pohostit ho, jak nejlépe to bylo
možné. Doprostřed kruhu dáme bílý ubrus a na něj položíme dva připravené texty ze Starého
zákona.
„Abraham rychle odběhl do stanu k Sáře a řekl: „Rychle vezmi tři míry bílé mouky, zadělej
a připrav podpopelné chleby.“ Sám se rozběhl k dobytku, vzal mladé a pěkné dobytče a dal
mládenci, aby je rychle připravil. Potom vzal máslo a mléko i dobytče, jež připravil
a předložil jim to. Zatímco jedli, stál u nich pod stromem. Pak se ho otázali: „Kde je tvá žena
Sára?“ Odpověděl“ „Tady ve stanu“. I řekl jeden z nich: „Po obvyklé době se k tobě určitě
vrátím, a hle tvá žena bude mít syna.“ Sára naslouchala za ním ve dveřích stanu. Abrahám
i Sára byli staří, sešlí věkem a Sáře již ustal běh ženský.“(Gn 18,6-12)
„I přišel král s Hamanem opět, aby popíjeli ve společnosti královny Ester. Také tohoto
druhého dne, když popíjeli víno, otázal se král Ester: „Jaká je tvá prosba, královno Ester?
Bude ti splněna. Jaká je tvá žádost? Až do poloviny království bude ti vyhověno.“ Královna
Ester odpověděla: „Jestliže jsem získala tvou přízeň, králi, a uzná-li král za vhodné, nechť je
mi mou prosbou darován můj život a na mou žádost můj lid.“(Est 7,1-3).
Oba texty si přečtěme a přemýšlíme, jaká byla hostina, o které se v textech mluví a co po této
hostině následovalo? V prvním textu následovalo požehnání pro Sáru a Abraháma a poté
narození jejich syna Izáka. Ve druhém textu královna Ester zachraňuje sebe i svůj lid.
4
Materiály pro přípravu ve farnostech – KVĚTEN 2015
V hlavních rolích těchto dvou textů jsou dvě ženy, které přípravou hostiny získaly velmi
mnoho.
Zeptáme se dětí, jestli by v novozákonní době neznaly také nějakou ženu, které by na hostině
získala něco velkého. Na bílý ubrus položíme text ze svatby v Káni Galilejské.
„Třetího dne byla svatba v Káně Galilejské. Byla tam Ježíšova matka; na svatbu byl pozván
také Ježíš a jeho učedníci. Když se nedostávalo vína, řekla Ježíšovi jeho matka: „Už nemají
víno.“ Ježíš jí řekl: „Co to ode mne žádáš! Ještě nepřišla má hodina.“ Matka řekla
služebníkům: „Udělejte, cokoli vám nařídí.“ Bylo tam šest kamenných nádob, určených
k židovskému očišťování, každá na dvě až tři vědra. Ježíš řekl služebníkům: „Naplňte ty
nádoby vodou!“ I naplnili je až po okraj. Pak jim přikázal: „Teď z nich naberte a doneste
správci hostiny!“ Učinili tak. Jakmile správce hostiny ochutnal vodu proměněnou ve víno –
nevěděl, odkud je, ale služebníci, kteří vodu nabírali, to věděli – zavolal si ženicha a řekl mu:
„Každý člověk podává nejprve dobré víno, a teprve když už se hosté napijí, víno horší. Ty jsi
však uchoval dobré víno až pro tuto chvíli.“ Tak učinil Ježíš v Káně Galilejské počátek svých
znamení a zjevil svou slávu. A jeho učedníci v něho uvěřili. Potom odešel Ježíš, jeho matka,
bratři i učedníci do Kafarnaum a zůstali tam několik dní.“ (Jan 2,1-12)
V tomto textu je v hlavní roli Maria, matka Pána Ježíše. Vedle textu položíme na bílý ubrus
obrázek Panny Marie. Ptáme se dětí, jaká byla úloha Panny Marie v tomto příběhu. Co
způsobila její pozornost a její prosba k Ježíši o zázrak? Svatba byla zachráněna.
V další části si budeme povídat o tom, jak se připravuje hostina, kdo ji připravuje, jaký podíl
na přípravě má maminka a tatínek. Co můžeme udělat my, aby se hostina vydařila?
I Pán Ježíš nás zve na hostinu. V kostele se společně setkáváme, abychom společně …(děti
sami doplňují: zpívali, pozdravili se, poslouchali Boží slovo, modlili se, odpustili si, prosili za
sebe, slavili hostinu, připomněli si Ježíšovu poslední večeři, setkali se kolem jednoho stolu,
připomínali si život, smrt a vzkříšení Ježíše Krista). Jak vypadá příprava na tuto hostinu? Jak
vypadá oltář, čím je vyzdoben a kdo se o to v kostele stará? Co je naší úlohou, jak můžeme do
této přípravy přispět my? Jak máme vypadat, jak se chovat? Menší děti vyjmenovávají
postupně své nápady, starší děti mohou na svůj „seznam hostů“ napsat odpovědi a své
postřehy.
Ve všech těchto úkonech nám může být příkladem Panna Maria, která byla také pozorná,
viděla potřeby druhých a soustředila se na plnění toho, co od ní Bůh žádal.
5. 2. 2. 3. Závěr
Na závěr postavíme do středu bílého ubrusu nezapálenou svíci a kolem ní prostor vyzdobíme
tak, aby nám to připomínalo vyzdobený oltář v kostele. Použijeme květiny nebo dekorační
materiál. Po dokončení svíci zapálíme a katechezi zakončíme modlitbou.
5. 3. Katecheze pro děti II. stupně ZŠ
5. 3. 1. Metodické poznámky
5. 3. 1. 1. Cílová skupina
Žáci II. stupně základních škol a víceletých gymnázií, (jedna třída nebo menší skupina 10-15
osob) navštěvující nepovinný předmět náboženství. Děti ve věku 10–15 let navštěvující farní
společenství, skupiny po 10–15 dětech.
5. 3. 1. 2. Cíl katecheze
5